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    人文地理論文選題篇一
    ·淺析電網(wǎng)公司營銷戰(zhàn)略研究
    ·研究電力工程項(xiàng)目信息管理
    ·小型火電機(jī)組凝汽器端差偏高原因分析及對(duì)策
    ·變電站的防雷保護(hù)措施分析
    ·淺述巖石錨樁基礎(chǔ)在輸電工程中應(yīng)用和改進(jìn)
    ·功率因數(shù)與供電效率的關(guān)系
    ·地鐵牽引供電系統(tǒng)保護(hù)
    ·對(duì)城市照明節(jié)能的六點(diǎn)建議
    ·節(jié)能變壓器開發(fā)與應(yīng)用
    ·直流電力牽引中不平衡電流及諧波對(duì)地鐵信號(hào)系
    人文地理論文選題篇二
    1、選題一般應(yīng)在課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之前開始準(zhǔn)備，要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上提出。
    2、選題要考慮到理論意義和實(shí)用價(jià)值，應(yīng)是國家急需解決的實(shí)際問題或重要科研項(xiàng)目。
    3、所選課題在理論上應(yīng)居于學(xué)科前沿，在專門技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果，具有較高的科學(xué)價(jià)值。
    4、導(dǎo)師及指導(dǎo)小組有能力指導(dǎo)所選的課題。
    為了加強(qiáng)學(xué)位論文選題的科學(xué)性和前沿性，要求博士生開題前應(yīng)結(jié)合選題進(jìn)行查新。開題報(bào)告應(yīng)附有“查新報(bào)告”。
    1、博士生開題工作須在第三學(xué)期進(jìn)行。
    2、開題報(bào)告須填寫《西北民族大學(xué)博士生學(xué)位論文開題報(bào)告和論文工作實(shí)施計(jì)劃》。
    3、博士生在選題、調(diào)研、查新和充分了解本學(xué)科研究前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上寫出開題報(bào)告，由導(dǎo)師邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科、專業(yè)的`專家(博導(dǎo))組成審議小組(一般不少于5人，其中校外專家不少于2人)，審議小組組長(zhǎng)原則上由校外專家擔(dān)任。經(jīng)參加人員認(rèn)真討論并作出決議。決議采取無記名投票的方式，經(jīng)全體成員三分之二(含三分之二)以上同意，方得通過。由導(dǎo)師寫出綜合意見并簽名，并報(bào)所在院(部)和研究生處備查。
    4、開題報(bào)告主要內(nèi)容：
    (1)課題來源(國家、教育部、國家民委、盛自選等)和選題依據(jù);本課題在國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài);課題進(jìn)行的途徑、手段和最終目標(biāo)。
    (2)調(diào)研中有否發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、新觀點(diǎn)、新假設(shè)等，進(jìn)行下一步工作的打算。
    (3)課題研究擬采用的方法和手段、完成論文的實(shí)驗(yàn)條件等。
    (4)研究過程中預(yù)計(jì)可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。
    5、開題報(bào)告通過后，方可進(jìn)入論文工作階段。未通過者，可在1-2個(gè)月內(nèi)按專家意見修改或重新選題，再經(jīng)審議小組通過后方可開題。
    6、開題報(bào)告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見后報(bào)研究生備案，并應(yīng)及時(shí)補(bǔ)作開題報(bào)告。
    人文地理論文選題篇三
    1、選題背景
    大學(xué)生是社會(huì)消費(fèi)群體中的重要組成部分，全國高等教育階段在校大學(xué)生達(dá)2900多萬，在校人數(shù)居世界第一，每年大學(xué)生消費(fèi)達(dá)800多億，他們有較高的學(xué)歷，較廣博的知識(shí)面，較復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)和多層次的理論水平，他們是思維最活躍，反應(yīng)最敏捷，易受時(shí)尚潮流影響，接受新興文化最快的高智力群體，是社會(huì)發(fā)展的生力軍。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，文化繁榮，社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，由于生活方式的多變和多種消費(fèi)文化的影響加之大學(xué)生缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，受到社會(huì)各種文化的影響，超前消費(fèi)，月光族，享樂主義等都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為有著很大的影響。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，越來越成為社會(huì)和學(xué)者們探討和研究的話題。當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為發(fā)生了明顯變化，出現(xiàn)了一些新發(fā)展趨勢(shì)，目前大學(xué)校園中的消費(fèi)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，名目繁多，從基本日常消費(fèi)、人情消費(fèi)，娛樂消費(fèi)、通訊消費(fèi)、以及各種考證等，而且在消費(fèi)中追求標(biāo)新立異、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、表現(xiàn)自我的心理，希望以標(biāo)新立異的形象，向周圍的人展示自身的魅力和樹立區(qū)別于周圍同學(xué)和朋友的形象，來體現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格。這些新的消費(fèi)趨勢(shì)又將對(duì)社會(huì)環(huán)境的改變和高等教育產(chǎn)生了深刻的影響。同時(shí)大學(xué)生的消費(fèi)行為對(duì)于自己的家庭，所在的學(xué)校，以及自身的發(fā)展都有不同程度和層次的影響。而且大學(xué)生的消費(fèi)具有很強(qiáng)的主觀性，消費(fèi)時(shí)非常注重自己的愛好和興趣。大學(xué)生的消費(fèi)行為不僅反應(yīng)了現(xiàn)今大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。同時(shí)反映了在校大學(xué)生的消費(fèi)健康狀況和校園消費(fèi)文化。
    2、選題目的
    內(nèi)容大同小異，重復(fù)性較高，收集的數(shù)據(jù)有限，且不存在區(qū)域差別。沒有考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化因素對(duì)該區(qū)域大學(xué)生的消費(fèi)行為的影響。
    本文旨在通過問卷調(diào)查和訪談方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生的消費(fèi)行為究竟受那些因素的影響，各影響因素的影響程度，初步預(yù)測(cè)西北地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)行為的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)相關(guān)分析對(duì)造成大學(xué)生不良消費(fèi)行為的因素進(jìn)行總結(jié)，提出合理、切實(shí)可行的措施和建議，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費(fèi)文化和合理的消費(fèi)方式，樹立正確的'人生觀和價(jià)值觀。
    3、選題意義
    研究大學(xué)生的消費(fèi)行為是了解大學(xué)生消費(fèi)健康狀況，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的前提，只有充分了解影響當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)狀況的因素才能有針對(duì)性、和目的性的對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)文化和行為進(jìn)行有效的調(diào)整和引導(dǎo)。積極倡導(dǎo)合理、科學(xué)的消費(fèi)理念和消費(fèi)行為，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念，提倡勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的行為。形成健康的校園消費(fèi)文化，養(yǎng)成大學(xué)生健康的消費(fèi)行為?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。對(duì)于一個(gè)民族要富強(qiáng)，離不開艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”，勤儉節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。大學(xué)生作為國家的生力軍，要堅(jiān)持健康的消費(fèi)行為，繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良民族文化傳統(tǒng)，這不僅有助于對(duì)自身的素質(zhì)和健康的生活，同時(shí)大學(xué)生最終會(huì)走上工作崗位，進(jìn)入社會(huì)的各行各業(yè)，對(duì)社會(huì)上健康的消費(fèi)文化起到推進(jìn)的作用。引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)之時(shí)認(rèn)真思考，積極努力完善自身消費(fèi)結(jié)構(gòu)，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比等不良消費(fèi)風(fēng)氣，崇尚科學(xué)理性消費(fèi)觀念，引領(lǐng)健康和諧消費(fèi)文化，勢(shì)在必行。
    目前對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究主要是對(duì)全國在校生的研究，沒有考慮到東、中、西部的經(jīng)濟(jì)、文化和思想的影響。本文旨在綜合考慮經(jīng)濟(jì)、文化、思想、所在區(qū)域的因素和條件，以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例，針對(duì)西北部地區(qū)，對(duì)西北地區(qū)大學(xué)生的消費(fèi)行為的影響因素進(jìn)行分析，針對(duì)性的提出合理、切實(shí)可行的措施和建議。幫助學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀念，為相關(guān)人士的研究和需要提供理論基礎(chǔ)和借鑒。
    1、國內(nèi)外研究綜述
    在國外，對(duì)消費(fèi)行為的關(guān)注最早可追溯到十八世紀(jì)。在二十世紀(jì)初，以弗洛伊德為代表的分析心理學(xué)家開創(chuàng)的動(dòng)機(jī)研究為消費(fèi)者及其行為的研究工作提供了初步的理論方法和技巧，六十年代消費(fèi)者行為成為一門獨(dú)立的學(xué)科。1968年，由恩格爾、布萊克威爾和克拉特等人合著的《消費(fèi)者行為學(xué)》一書。該書被認(rèn)為是第一部系統(tǒng)介紹消費(fèi)者行為知識(shí)與理論的教科書。該書主要從消費(fèi)者的知識(shí)、心理、動(dòng)機(jī)和消費(fèi)者的購買決策以及消費(fèi)者購買的過程,全方位多層次的對(duì)消費(fèi)者行為做了全面的闡述、目前該書經(jīng)過多次的修正，已經(jīng)出版到底10版。
    我國對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究興起于20世紀(jì)80年代，研究的學(xué)科視角呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，以教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)為主，研究?jī)?nèi)容涉及廣泛，有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)狀況的研究，大多數(shù)是對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的一般調(diào)查，包括大學(xué)生消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源、大學(xué)生消費(fèi)水平和大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)等方面的研究。大學(xué)生消費(fèi)雖然是個(gè)人的事情，但是卻受了到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)價(jià)值、文化發(fā)展、學(xué)校教育方式和家庭因素的影響，其表現(xiàn)出的社會(huì)特性是無法估量的，教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究占據(jù)大學(xué)生消費(fèi)研究的大半江山。隨著我國大學(xué)生人數(shù)的增加，有調(diào)查表明，我國大學(xué)生群體的消費(fèi)方式、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀都發(fā)生了很大變化，許多青年學(xué)者、教育工作者和社會(huì)學(xué)家都從不同的角度對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行了探討。目前，探討最多的是關(guān)于大學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)中存在的問題，炫耀性消費(fèi)，消費(fèi)倫理，消費(fèi)態(tài)度以及結(jié)構(gòu)和趨勢(shì)。而且大多是以廣泛的全體大學(xué)生為研究對(duì)象，極少從區(qū)域和其他角度去做相關(guān)研究。
    2、對(duì)查閱文獻(xiàn)的評(píng)論
    張璞麟、高宏博主要從社會(huì)環(huán)境因素和大學(xué)生自身因素兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響因素做了描述性分析，認(rèn)為對(duì)于急于走在時(shí)代前沿，消費(fèi)心理并不成熟的大學(xué)生而言，模仿和超越社會(huì)中的新鮮事物使他們盲目攀比的心理、模仿的消費(fèi)心理日趨強(qiáng)烈，這將直接影響大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。大學(xué)生極容易在消費(fèi)過程中產(chǎn)生從眾心理和攀比心理，在這種不正確的消費(fèi)觀的引導(dǎo)下，大學(xué)生極易產(chǎn)生盲目消費(fèi)，奢侈消費(fèi)，攀比消費(fèi)，這種與主流消費(fèi)觀相背離的消費(fèi)行為。因此需要及時(shí)調(diào)整，讓大學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)提出了建議。但文章只是做了描述性分析，沒有任何的數(shù)據(jù)分析，缺乏實(shí)證。沒有全面的對(duì)大學(xué)生這個(gè)群體做針對(duì)性的調(diào)查和研究。內(nèi)容上與以往的文章大同小異，并沒有理論上的創(chuàng)新。
    劉鑫認(rèn)為社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生不良消費(fèi)行為的影響，具體包括不同社會(huì)群體的影響、西方消費(fèi)主義價(jià)值觀的影響、文化因素的影響、社會(huì)因素的影響、家庭因素的影響和心理因素的影響等，從這幾個(gè)方面加以詮釋，并進(jìn)行了理論分析和述評(píng)。對(duì)大學(xué)生群體和個(gè)人在消費(fèi)過程中出現(xiàn)了很多諸如信用、獨(dú)立、攀比等社會(huì)問題進(jìn)行了相關(guān)分析，通過群體和個(gè)人兩個(gè)角度予以綜合治理的理論措施。
    張干群主要對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況和消費(fèi)行為，以及他們的消費(fèi)心理進(jìn)行研究。將大學(xué)生的消費(fèi)行為分為8個(gè)維度構(gòu)成：攀比炫耀、時(shí)尚流行、他人主導(dǎo)、張揚(yáng)個(gè)性、小心謹(jǐn)慎、魯莽沖動(dòng)、調(diào)節(jié)情緒、勤儉節(jié)約。同時(shí)在文章中提出性別、年級(jí)、是否獨(dú)生子女、家庭所在地、家庭收入狀況都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況和消費(fèi)行為有影響。同時(shí)以此為基礎(chǔ)建立了大學(xué)生消費(fèi)行為模型。
    張東虎在當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問題及其對(duì)策一文中指出消費(fèi)主義、社會(huì)不良價(jià)值觀、學(xué)校不重視以及自身問題是影響大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素而且從這四方面提出了改進(jìn)大學(xué)生不良行為的相關(guān)建議。在文章中是以包頭師范學(xué)院為例，忽略了區(qū)域、消費(fèi)氛圍，消費(fèi)環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)產(chǎn)生的影響。
    總之，在己有的研究中，多半是描述性研究，給人以相似、千篇一律的感覺，人們似乎可以在一開始了解到要研究的對(duì)象時(shí)就知道結(jié)論是什么了，只看到大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀和廣泛因素對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響，對(duì)于大學(xué)生群體消費(fèi)特征的形成對(duì)社會(huì)以及環(huán)境的影響被大多數(shù)研究所忽視。而且大學(xué)生消費(fèi)研究較多停留在經(jīng)驗(yàn)性的表面研究，理論挖掘比較少，探討深層的文化理論因素也比較少。
    1、論文的主要任務(wù)
    1、綜合問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析總結(jié)了解西北地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
    3、找出影響西北地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素。
    4、根據(jù)問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析提出培養(yǎng)大學(xué)生健康消費(fèi)的意見建議。
    2、所需材料及獲取途徑
    設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)獲取第一手資料。
    通過西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書館、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等相關(guān)數(shù)據(jù)文獻(xiàn)庫查閱涉及大學(xué)生消費(fèi)問題的期刊、文獻(xiàn)、學(xué)/碩士論文以及網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資料。
    3、技術(shù)路線
    4、進(jìn)度安排
    （1）論文選題―20xx年11月25日-20xx年11月30日
    依自己的興趣確定研究方向，確定論文題目。
    （2）撰寫開題報(bào)告―20xx年12月1日-20xx年12月8日
    搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，撰寫開題報(bào)告并交老師交流。
    （3）資料收集、設(shè)計(jì)問卷―20xx年12月8日-20xx年12月27日收集論文寫作中需要的二手資料，構(gòu)建理論基礎(chǔ)。
    （4）調(diào)查、數(shù)據(jù)匯總論文寫作―20xx年12月28日-20xx年04月08日對(duì)搜集的資料進(jìn)行處理，完成論文的初稿寫作，交老師評(píng)閱。
    （5）修改定稿―20xx年04月09日-20xx年5月20日在老師的指導(dǎo)下，對(duì)論文進(jìn)行修改，最終定稿。
    人文地理論文選題篇四
    地方銀行財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)研究
    我國上市公司信息披露存在的問題及對(duì)策研究-以雙匯發(fā)展“瘦肉精”事件信息披露為例
    從戰(zhàn)略管理的視點(diǎn)看成本控制的發(fā)展
    淺談上市公司關(guān)聯(lián)交易
    我國某施工企業(yè)會(huì)計(jì)核算問題及對(duì)策
    我國四大國有商業(yè)銀行的資產(chǎn)質(zhì)量分析與比較研究
    加強(qiáng)資產(chǎn)管理的有效途徑-------以焊劑制造企業(yè)為例
    上市公司利潤(rùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)的探討
    賓陽縣黎塘飲食服務(wù)公司
    人文地理論文選題篇五
    ·民間游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用
    ·淺談開展幼兒園禮儀教育實(shí)施策略
    ·有效溝通在幼兒園管理中的運(yùn)用
    ·培養(yǎng)孩子的良好發(fā)言習(xí)慣
    ·學(xué)前兒童學(xué)習(xí)第二語言:英語
    ·幼兒古詩教學(xué)的幾種方法淺探
    ·淺談鄉(xiāng)村語文課外閱讀的思考
    ·運(yùn)用多媒體要注意“因教施材”
    ·農(nóng)村小班化教學(xué)中對(duì)話方式的轉(zhuǎn)變
    人文地理論文選題篇六
    1.淺談投資項(xiàng)目評(píng)估中貼現(xiàn)率的選擇。
    2.民營企業(yè)財(cái)務(wù)可持續(xù)增長(zhǎng)型的改進(jìn)與應(yīng)用。
    3.管理會(huì)計(jì)推廣應(yīng)用的戰(zhàn)略思維。
    4.企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。
    5.強(qiáng)化企業(yè)財(cái)務(wù)管理的對(duì)策。
    6.國有企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督。
    7.把財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)“扼殺在搖籃里”。
    8.財(cái)務(wù)管理八大陷阱。
    9.探討新形勢(shì)下高校財(cái)務(wù)管理信息化。
    10.淺析我國民間投資的問題及對(duì)策。
    11.淺議股份制施工企業(yè)上市前的財(cái)務(wù)準(zhǔn)備。
    12.淺談資產(chǎn)證券化融資
    13.中小企業(yè)融資難問題探析。
    14.融資結(jié)構(gòu)對(duì)公司治理的效應(yīng)分析。
    15.高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制淺談。
    16.無差別點(diǎn)分析在資本結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用。
    17.資本成本在長(zhǎng)期投資決策中的正確運(yùn)用。
    18.如何制定最佳的融資決策？
    19.關(guān)于公辦高校財(cái)務(wù)管理存在的問題。
    20.銷售百分比法在確定企業(yè)融資需求中的運(yùn)用及其局限性分析。
    21.房地產(chǎn)企業(yè)融資問題現(xiàn)狀淺析。
    22.企業(yè)財(cái)務(wù)管理發(fā)展的主要階段及特征。
    23.淺析財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化新舉措。
    24.淺析財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育評(píng)價(jià)制度。
    25.現(xiàn)金流與企業(yè)盈利質(zhì)量分析。
    26.小議民營企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因及防范。
    27.企業(yè)變現(xiàn)能力分析。
    28.淺議現(xiàn)金流量表的財(cái)務(wù)分析。
    29.事業(yè)單位財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)傳導(dǎo)機(jī)制分析。
    30.淺談應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)成因及控制
    31.高等?？茣?huì)計(jì)教育問題研究
    32.財(cái)務(wù)報(bào)告粉飾行為及其防范的研究
    33.關(guān)于我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的構(gòu)建
    34.關(guān)于會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的思考
    35.對(duì)人力資源會(huì)計(jì)計(jì)量的探討
    36.企業(yè)會(huì)計(jì)政策及其選擇問題的探討
    37.公允價(jià)值應(yīng)用的研究
    38.外幣會(huì)計(jì)報(bào)表折算方法研究
    39.合并會(huì)計(jì)報(bào)表基本理論與方法研究
    40.試論我國會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征體系的構(gòu)建
    41.關(guān)于會(huì)計(jì)人員管理體制探討
    42.試論我國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架的構(gòu)建
    43.關(guān)于中國會(huì)計(jì)法規(guī)建設(shè)問題的探討
    44.現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與會(huì)計(jì)監(jiān)督
    45.債務(wù)重組會(huì)計(jì)研究
    46.經(jīng)濟(jì)環(huán)境與會(huì)計(jì)計(jì)量模式
    47.高等會(huì)計(jì)教育改革問題探討
    48.應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)的衡量與防范
    49.關(guān)于破產(chǎn)清算會(huì)計(jì)若干問題的思考
    50.關(guān)于強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督的思考
    51.試論會(huì)計(jì)學(xué)科體系的構(gòu)建
    52.稅務(wù)會(huì)計(jì)問題研究
    53.論現(xiàn)代會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)
    54.資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)問題研究
    55.所得稅會(huì)計(jì)問題研究
    56.存貨計(jì)價(jià)方法比較研究
    57.關(guān)于金融資產(chǎn)會(huì)計(jì)的研究
    58.研究和開發(fā)費(fèi)用會(huì)計(jì)處理的國際趨同以及影響分析
    59.商譽(yù)及其會(huì)計(jì)處理的研究
    60.會(huì)計(jì)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)影響的研究
    61.權(quán)責(zé)發(fā)生制在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用
    62.對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)目標(biāo)研究的思考
    63.會(huì)計(jì)要素理論的發(fā)展及其對(duì)會(huì)計(jì)確認(rèn)的影響
    64.企業(yè)現(xiàn)金流量指標(biāo)與利潤(rùn)指標(biāo)的效用比較分析
    65.對(duì)長(zhǎng)期股權(quán)投資會(huì)計(jì)處理的探討
    66.當(dāng)前我國會(huì)計(jì)環(huán)境若干問題的探討
    67.會(huì)計(jì)環(huán)境的變化將導(dǎo)致會(huì)計(jì)理論的重構(gòu)
    68.我國上市公司的會(huì)計(jì)環(huán)境分析
    69.企業(yè)會(huì)計(jì)與非營利組織會(huì)計(jì)的比較研究
    70.非營利組織會(huì)計(jì)比較研究
    71.權(quán)責(zé)發(fā)生制在我國政府會(huì)計(jì)中的運(yùn)用
    72.試論中國會(huì)計(jì)的國際協(xié)調(diào)
    73.會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征的中外比較
    74.我國新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異因素分析及對(duì)策
    75.股票定價(jià)策略研究
    76.股票期權(quán)的會(huì)計(jì)處理探討
    77.股權(quán)激勵(lì)及其對(duì)財(cái)務(wù)的影響
    78.股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理結(jié)構(gòu)的關(guān)系
    79.民營企業(yè)人力資本激勵(lì)問題研究
    80.民營企業(yè)融資難的原因及對(duì)策
    81.民營中小企業(yè)融資問題的探討
    82.erp產(chǎn)品成本控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    83.excel在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用
    84.當(dāng)前我國會(huì)計(jì)軟件開發(fā)過程中的主要問題研究
    85.電算化會(huì)計(jì)內(nèi)部控制問題研究
    86.電算化系統(tǒng)審計(jì)的若干問題
    87.對(duì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)安全運(yùn)作的探討
    88.會(huì)計(jì)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化問題研究
    89.會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理流程的影響
    90.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)項(xiàng)目的組織實(shí)施與管理問題研究
    91.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在erp系統(tǒng)中的地位與作用
    92.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中內(nèi)部控制問題研究
    93.企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制問題研究
    94.企業(yè)實(shí)施erp項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素分析
    95.現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與erp
    96.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公允價(jià)值計(jì)量
    97.新準(zhǔn)則下會(huì)計(jì)科目的變化
    98.關(guān)于會(huì)計(jì)基本假設(shè)的思考
    99.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)質(zhì)重于形式原則的探討
    100.會(huì)計(jì)人員自律機(jī)制研究
    101.淺談謹(jǐn)慎性信息質(zhì)量要求在會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用
    102.關(guān)于商譽(yù)的會(huì)計(jì)思考
    103.企業(yè)信用政策研究
    104.關(guān)于投資項(xiàng)目決策的研究
    105.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公允價(jià)值計(jì)量屬性研究
    106.會(huì)計(jì)誠信問題研究
    107.中小企業(yè)融資問題研究
    108.試論會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范
    109.論經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)
    110.試論戰(zhàn)略成本管理
    111.作業(yè)成本管理方法研究
    112.現(xiàn)代
    成本核算方法的應(yīng)用
    113.試論成本控制
    114.企業(yè)成本管理現(xiàn)狀及對(duì)策
    115.成本管理模式研究
    116.環(huán)境成本核算問題研究
    117.會(huì)計(jì)謹(jǐn)慎性原則在資產(chǎn)計(jì)量中的應(yīng)用
    118.淺談公司股利政策問題
    119.存貨管理方法研究
    120.上市公司資金運(yùn)用的合理性分析
    121.論會(huì)計(jì)監(jiān)督職能
    122.人力資源會(huì)計(jì)及會(huì)計(jì)核算的探討
    123.論無形資產(chǎn)會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)
    124.論會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的特征
    125.中小企業(yè)內(nèi)部控制問題探討
    126.審計(jì)的誠信問題
    人文地理論文選題篇七
    1、淺議內(nèi)部審計(jì)的重要性和存在的問題
    2、審計(jì)失敗的成因及規(guī)避
    3、試論企業(yè)內(nèi)部控制的建設(shè)與執(zhí)行
    4、會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任的`思考
    5、財(cái)務(wù)欺詐的成因及防范
    6、淺議內(nèi)部控制制度審計(jì)
    7、會(huì)計(jì)報(bào)表作弊的方式及審計(jì)策略
    8、內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性
    9、如何進(jìn)行貨幣資金審計(jì)
    10、論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制
    11、識(shí)查假賬的主要方法
    12、貨幣資金審計(jì)中需要關(guān)注的幾個(gè)問題
    13、論企業(yè)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督
    14、淺談現(xiàn)代企業(yè)制度下的會(huì)計(jì)監(jiān)督
    15、試論會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能
    16、企業(yè)偷漏稅手段及其防范
    17、原始憑證失真及解決辦法
    人文地理論文選題篇八
    (1)學(xué)前教育與初等教育銜接問題研究
    (2)義務(wù)教育
    貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)及對(duì)策的研究
    貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的基本思路、辦學(xué)模式的研究
    小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對(duì)策研究
    延長(zhǎng)義務(wù)教育年限問題研究
    (3)教師教育
    教師的學(xué)歷水平研究
    教師的素質(zhì)研究
    教師的科研能力研究
    教師的教學(xué)能力研究
    師資培養(yǎng)的比較研究
    教師教育的課程設(shè)置與改革研究
    培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的理論與實(shí)踐研究
    培養(yǎng)研究型教師的理論與實(shí)踐研究
    骨干教師流動(dòng)制度的利與弊
    傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)的負(fù)面影響
    優(yōu)秀教師的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)研究
    (4)教育管理
    校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)行中的問題與對(duì)策研究
    學(xué)校管理向國際化邁進(jìn)的研究
    教育法制化建設(shè)的研究
    班主任素質(zhì)的研究
    小學(xué)班級(jí)管理的研究
    “校本管理”的研究
    我國中小學(xué)管理體制改革的研究
    (5)比較教育
    美國科學(xué)教育的課程改革對(duì)我國的啟示
    美國的基礎(chǔ)教育研究
    英國公立小學(xué)的課程設(shè)置研究
    東西方教育模式與人才培養(yǎng)研究
    美國學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能的研究
    教育全球化與本土化問題的研究
    中外學(xué)校教育管理的比較研究
    (6)家庭教育
    獨(dú)生子女家庭教育問題研究
    家庭教育與學(xué)校教育配合問題的研究
    家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成與心理成熟的影響
    父母離異對(duì)學(xué)生的影響研究
    家庭對(duì)于小學(xué)生的才藝與興趣活動(dòng)的支出調(diào)查研究
    (7)德育、勞動(dòng)技術(shù)教育等
    小學(xué)德育目標(biāo)、課程與實(shí)施途徑的研究
    影響學(xué)校德育的社會(huì)環(huán)境因素的研究
    校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生德育教育的影響研究
    德育課程的地方資源開發(fā)研究
    小學(xué)德育的過程研究
    小學(xué)德育的模式研究
    小學(xué)德育的方法研究
    小學(xué)德育的評(píng)價(jià)研究
    小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育及其實(shí)證研究
    小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的現(xiàn)狀分析
    小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的理論與實(shí)踐研究
    小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育與小學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
    小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及辦法的研究
    小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)研究
    (8)美育
    美育的性質(zhì)、功能和特點(diǎn)研究
    小學(xué)美育的原則研究
    小學(xué)美育的實(shí)施研究
    小學(xué)美育的現(xiàn)狀及問題分析
    小學(xué)生的心理特點(diǎn)與小學(xué)階段的美育
    小學(xué)美育的基本類型研究
    小學(xué)美育與教師素質(zhì)的研究
    美學(xué)理論與實(shí)踐研究
    審美趣味的差異性研究
    中國傳統(tǒng)文化與小學(xué)美育
    中國京劇之美的鑒賞
    服裝時(shí)尚變化中的美育
    小學(xué)審美教育的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施途徑的研究
    小學(xué)學(xué)科教學(xué)與審美教育的研究
    校園文化建設(shè)與小學(xué)審美教育的研究
    (9)教學(xué)理論與教學(xué)改革
    小學(xué)“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”的研究與實(shí)驗(yàn)
    研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)、評(píng)價(jià)的研究
    研究型學(xué)習(xí)：另一種學(xué)習(xí)的革命
    教學(xué)組織形式：小班化教學(xué)研究
    小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案實(shí)施的研究
    小學(xué)各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)的研究
    提高小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究
    課堂教學(xué)改革困境的研究
    課堂教學(xué)新境界的研究
    小學(xué)實(shí)施雙語教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)理論與實(shí)踐研究
    信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究
    小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究
    信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究
    (10)課程理論與課程改革
    新課程改革的理論與實(shí)踐研究
    課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)的研究
    課改背景下的學(xué)生作業(yè)的研究
    走向新課程的教師教學(xué)行為的研究
    教師使用新教材出現(xiàn)問題的研究
    綜合課程與分科課程的研究
    地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)與管理研究
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比較研究
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的背景研究
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)狀研究
    綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合的研究
    新課程改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)
    綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師素質(zhì)研究
    課程改革與學(xué)科課程關(guān)系的研究
    課程資源開發(fā)的研究
    校本課程開發(fā)的研究
    課程評(píng)價(jià)的研究
    (11)教育技術(shù)
    關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的'研究
    教育技術(shù)與教育現(xiàn)代化
    教育技術(shù)與教育變革和創(chuàng)新
    教育技術(shù)與教育教學(xué)改革
    多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究
    應(yīng)用信息技術(shù)改革小學(xué)教學(xué)模式、方法的研究
    小學(xué)應(yīng)用教育技術(shù)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究
    小學(xué)信息課程體系的研究
    關(guān)于小學(xué)教師信息素質(zhì)培養(yǎng)模式、手段和方法的研究關(guān)于教育技術(shù)與學(xué)科整合的研究
    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的比較研究
    關(guān)于提高小學(xué)生信息素養(yǎng)、信息能力手段和方法的研究
    關(guān)于課件制作理論與實(shí)踐的研究
    關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)評(píng)價(jià)方法的研究
    小學(xué)教育信息資源庫建設(shè)的研究
    小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用的研究
    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用的研究
    小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理的研究
    小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策的研究
    多媒體制作工具軟件的比較研究
    多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    小學(xué)教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用的研究
    小學(xué)多媒體課件開發(fā)的研究
    小學(xué)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的相關(guān)實(shí)用技術(shù)的研究
    信息技術(shù)教育與其他教學(xué)領(lǐng)域的整合研究
    人文地理論文選題篇九
    《中庸》“誠”說解讀
    儒家修身之道：虛懷若谷，謙恭自守
    論莊子人生態(tài)度思想在現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義
    哲學(xué)與人生
    萬物都處于生生狀態(tài)
    國學(xué)
    經(jīng)典解讀: 陸象山的教育思想
    孟子性善論與荀子性惡論辨析
    關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和諧恩想及其現(xiàn)實(shí)意義
    《
    弟子規(guī)
    》的德育思想探析(2)
    自然的法則:老子和《道德經(jīng)》
    量變與質(zhì)變的轉(zhuǎn)化規(guī)律
    人文地理論文選題篇十
    1．直接市場(chǎng)營銷有關(guān)問題的研究（題目）
    2．關(guān)系營銷、權(quán)力營銷、綠色營銷、服務(wù)營銷等有關(guān)問題的研究（方向）
    3.網(wǎng)絡(luò)營銷、數(shù)據(jù)庫營銷等有關(guān)問題研究（方向）
    4．企業(yè)客戶管理的方法與策略研究（方向）
    5．品牌定位與品牌延伸問題研究（方向）
    6．企業(yè)營銷渠道網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)與管理研究（方向）
    7．企業(yè)銷售政策的比較研究（題目）
    8．企業(yè)營銷渠道模式設(shè)計(jì)與調(diào)整問題研究（方向）
    9．企業(yè)市場(chǎng)開拓方法、策略研究（方向）
    10．促銷手段與溝通技巧研究（方向）
    11．市場(chǎng)營銷調(diào)研策劃、實(shí)施（應(yīng)用）（方向）
    12．企業(yè)營銷策劃（應(yīng)用）（方向）
    13．企業(yè)廣告策劃（應(yīng)用）（方向）
    14．企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)策劃（應(yīng)用）（方向）
    15．企業(yè)形象策劃（應(yīng)用）（方向）
    16．企業(yè)促銷策劃（應(yīng)用）（方向）
    17．企業(yè)公共關(guān)系活動(dòng)策劃（應(yīng)用）（方向）
    18．中國企業(yè)跨國營銷戰(zhàn)略研究（方向）
    19．企業(yè)產(chǎn)品組合優(yōu)化有關(guān)問題的探討（方向）
    20．企業(yè)品牌策略與管理問題研究（方向）
    21．企業(yè)定價(jià)策略與銷售政策協(xié)調(diào)研究（題目）
    22．企業(yè)定價(jià)與其它營銷策略的整合研究（方向）
    23．營銷的民族文化特征與營銷策略運(yùn)用（題目）
    24．消費(fèi)者行為實(shí)證研究（方向）
    25．4c營銷理論及其應(yīng)用研究（方向）
    26．整合營銷傳播的應(yīng)用問題研究（方向）
    27．廣告效果測(cè)定方法實(shí)證研究（方向）
    28．廣告媒體的比較研究及媒體組合問題（題目）
    29．企業(yè)廣告管理模式研究（題目）
    30．品牌定位與廣告策略研究（題目）
    31．現(xiàn)代營銷中的公共關(guān)系策略研究（方向）
    32．企業(yè)營銷研究模式與管理（方向）
    33．企業(yè)戰(zhàn)略營銷問題研究（方向）
    34．企業(yè)銷售管理模式與管理對(duì)策研究（題目）
    35．批發(fā)業(yè)營銷戰(zhàn)略、策略研究（題目）
    36．連鎖企業(yè)的營銷問題研究（題目）
    37．超級(jí)市場(chǎng)的發(fā)展與營銷問題研究（方向）
    38．連鎖商業(yè)發(fā)展中面臨的新問題研究（題目）
    39．物流配送中心的發(fā)展模式與發(fā)展對(duì)策（題目）
    40．不同業(yè)態(tài)的商業(yè)企業(yè)營銷比較研究（題目）
    41．商業(yè)規(guī)劃、布局模型與應(yīng)用研究（方向）
    42．外國零售商業(yè)的進(jìn)入對(duì)我國零售業(yè)的影響與對(duì)策分析（題目）
    43．跨國公司在我國的投資特點(diǎn)及對(duì)我國企業(yè)的啟示（題目）
    44．中國行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模型分析（方向）
    45．市場(chǎng)流通新格局與企業(yè)發(fā)展研究（方向）
    46．糧食流通體制改革有關(guān)問題研究（方向）
    47．新的營銷手段、方式的應(yīng)用研究（方向）
    48．居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化與營銷戰(zhàn)略、策略分析（題目）
    49．啟動(dòng)內(nèi)需的對(duì)策研究（題目）
    50．居民投資趨向與心理分析（題目）
    51．中國特色的綜合商社發(fā)展研究（方向）
    52．流通現(xiàn)代化的特點(diǎn)與對(duì)策研究（題目）
    53．非贏利組織的營銷問題研究（方向）
    54．宏觀市場(chǎng)營銷的有關(guān)問題研究（方向）
    55．專業(yè)市場(chǎng)（服務(wù)業(yè)、餐旅業(yè)、技術(shù)市場(chǎng)、金融、房地產(chǎn)）營銷問題研究（方向）
    56．企業(yè)期貨貿(mào)易有關(guān)問題的研究（方向）
    57．企業(yè)電子商務(wù)開展的難點(diǎn)與對(duì)策研究（題目）
    58．不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)及其治理對(duì)策研究（題目）
    59．小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略問題探討（題目）
    60．三峽經(jīng)濟(jì)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展問題研究（方向）
    61．三峽庫區(qū)移民與扶貧問題研究（方向）
    62．重慶旅游市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略研究（方向）
    63．重慶“十五”商貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略研究（方向）
    64．三峽庫區(qū)脫貧致富途徑研究（題目）
    65．三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)化問題研究（方向）
    66．三峽庫區(qū)“對(duì)口支援”的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策（題目）
    67．重慶商貿(mào)發(fā)展中的政府行為研究（題目）
    68．重慶企業(yè)名牌戰(zhàn)略問題研究（方向）
    69．企業(yè)資產(chǎn)評(píng)估的有關(guān)問題研究（方向）
    70．企業(yè)收購與兼并的有關(guān)問題探討（方向）
    71．企業(yè)債務(wù)的有關(guān)問題探討（方向）
    72．社會(huì)保障體系有關(guān)問題研究（方向）
    73．國有中小企業(yè)改革模式研究（題目）
    74．企業(yè)破產(chǎn)有關(guān)問題研究（方向）
    75．現(xiàn)代企業(yè)管理有關(guān)問題研究（方向）
    76．企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革有關(guān)問題研究（方向）
    77．股份合作制問題探討（題目）
    78．知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)市場(chǎng)營銷的影響與對(duì)策分析（題目）
    79．知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊及企業(yè)發(fā)展對(duì)策探討（題目）
    80．企業(yè)營銷信息系統(tǒng)的開發(fā)與管理問題研究（方向）
    81．信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代商業(yè)的影響與對(duì)策研究（題目）
    82．?dāng)?shù)量經(jīng)濟(jì)方法在市場(chǎng)營銷中的應(yīng)用研究（方向）
    83．企業(yè)營銷組織設(shè)計(jì)有關(guān)問題研究（方向）
    84．現(xiàn)代企業(yè)物流管理模式有關(guān)問題研究（方向）
    85．新型現(xiàn)代化物流中心與管理模式問題研究（方向）
    86．企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理有關(guān)問題研究（方向）
    87．企業(yè)文化建設(shè)有關(guān)問題研究（方向）
    88．企業(yè)人力資源開發(fā)問題研究（方向）
    89．新型企業(yè)營銷管理者的素質(zhì)研究（題目）
    90．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)行為模式比較分析（題目）
    91．企業(yè)資本運(yùn)營有關(guān)問題研究（方向）
    92．大型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)問題研究（方向）
    93．中小型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)問題研究（方向）
    94．企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展問題探討（方向）
    95企業(yè)創(chuàng)新與再造的有關(guān)問題研究（方向）
    96．企業(yè)投資項(xiàng)目策劃與管理問題研究（方向）
    97．民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略問題探討（題目）
    98．中國企業(yè)國際化問題研究（方向）
    99．房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r、問題與對(duì)策研究（題目）
    100．多角化戰(zhàn)略與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（題目）
    人文地理論文選題篇十一
    （一）導(dǎo)師的研究方向與課題
    研究生導(dǎo)師一般都有自己特定的研究方向，并且在該方向已經(jīng)有一定的研究積累，取得了一定的成果。學(xué)位論文的選題盡可能與導(dǎo)師的研究方向取得一致，以便獲得導(dǎo)師在學(xué)術(shù)和經(jīng)費(fèi)上的支持，有助于按期完成學(xué)位論文。研究生的導(dǎo)師一般都承擔(dān)著一項(xiàng)甚至多項(xiàng)科研項(xiàng)目或橫向研究課題，這些課題都是當(dāng)今學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和國家的需要，并體現(xiàn)導(dǎo)師的研究基礎(chǔ)及特色。因此，研究選題應(yīng)首先考慮導(dǎo)師的研究課題，由此通過師生共同研究，不僅能在短時(shí)間內(nèi)取得成果，完成科研項(xiàng)目，而且研究生在科研能力方面也能迅速得到大幅度的提高。
    （二）參加專業(yè)研討會(huì)
    參加國際、國內(nèi)或地區(qū)的專業(yè)研討會(huì)是選題的另一個(gè)來源。實(shí)際上，許多研究人員都是通過這些研討會(huì)成功地找到了自己的研究課題。參加研討會(huì)與閱讀文獻(xiàn)相比是有比較明顯的區(qū)別的。由于科研成果的發(fā)表周期較長(zhǎng)，期刊上的成果往往要滯后。而學(xué)術(shù)研討會(huì)上的信息往往是最新的，從中能理解其他學(xué)者最近在從事什么研究，有什么新的觀點(diǎn)和新的發(fā)現(xiàn)，通過了解會(huì)議主題和參加專題討論，可以把握同一領(lǐng)域內(nèi)的其他學(xué)者所關(guān)注的熱點(diǎn)問題和前沿問題。另一方面，參加研討會(huì)可以接觸資深專家，與一些著名專家近距離地交流，向他們請(qǐng)教并建立學(xué)術(shù)聯(lián)系。一般來說，某位學(xué)者能成為某一領(lǐng)域的專家，在于他在該領(lǐng)域進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的研究，對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與未來發(fā)展有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，哪些是需要研究的，哪些熱點(diǎn)問題還需要解決或解決得還不夠，前人的研究還存在哪些不足，等等，這些問題都可以在專題研討會(huì)上獲得資深專家的指點(diǎn)。一一些初學(xué)者往往會(huì)礙于情面，怕受到冷落，不愿與大家接觸。事實(shí)恰恰相反，許多經(jīng)驗(yàn)豐富的專家都會(huì)為自己的研究被別人了解而感到自豪，非常樂意自己的研究在未來者身上得到拓展。根據(jù)我們的體會(huì)，凡是向著名學(xué)者索要資料的無不回復(fù)，尤其是國外學(xué)者。
    （三）生產(chǎn)實(shí)踐的需要實(shí)踐是通向知識(shí)的大門，許多學(xué)科的課題研究都是問題導(dǎo)向，從實(shí)踐中提出研究課題是選題的重要來源之一。在實(shí)踐中會(huì)產(chǎn)生許多人們從未研究解決的全新課題，而這些問題無疑可以成為我們的研究對(duì)象，許多橫向課題都屬此類。如培訓(xùn)機(jī)會(huì)不如預(yù)期有效，產(chǎn)品銷售量下降，少數(shù)民族員工得不到提升，復(fù)雜的多部門項(xiàng)目管理失控，兼并效果不佳，等等。
    （四）文獻(xiàn)閱讀
    究也是形成選題的重要途徑。閱讀文獻(xiàn)不僅是選題的一個(gè)重要途徑，還可以為你的研究更加理性而提供理論基礎(chǔ)，也可以幫助你選擇合適的研究方法和測(cè)量工具。
    （五）個(gè)人興趣與好奇心
    興趣與好奇心是走向成功的基礎(chǔ)。研究生可根據(jù)自己的能力與水平，選擇感興趣的問題進(jìn)行研究，這樣能激發(fā)和調(diào)動(dòng)研究生從事課題研究的積極性和創(chuàng)造性。楊振寧在一次接受采訪時(shí)，主持人問，你何以取得如此巨大的成就，他只說了兩個(gè)字“興趣”。愛因斯坦將興趣稱為“神奇的好奇心”。因?yàn)?，只有有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生想象力。愛因斯坦說：“想象力甚至更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！庇行┯泄ぷ鹘?jīng)歷的研究生是帶著原單位的課題來深造的，如果能將這些問題與導(dǎo)師的研究方向結(jié)合起來，往往是較理想的選題。
    人文地理論文選題篇十二
    稅法的概念
    稅法一詞在英文中為taxationlaw，《牛津法律大辭典》解釋為“有關(guān)確定哪些收入、支付或者交易應(yīng)當(dāng)納稅，以及按什么稅率納稅的法律規(guī)范的總稱。”稅收是國家或者政府為了實(shí)現(xiàn)公共職能、滿足公共需求，憑借政治權(quán)力，依據(jù)法定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，無償、強(qiáng)制的取得財(cái)政收入的一種分配方式。稅法即是國家調(diào)整稅收法律關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，在經(jīng)濟(jì)法部門中具有重要的地位。國內(nèi)理論界對(duì)稅法的概念有所爭(zhēng)議，有的學(xué)者將稅法定義為“國家制定的各種有關(guān)稅收活動(dòng)的法律規(guī)范的總稱，包括稅收法律、法令、條例、稅則、制度等”;有的學(xué)者則認(rèn)為稅法是“由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)或者其授權(quán)的行政機(jī)關(guān)制定的有關(guān)調(diào)整國家在籌集財(cái)政資金方面所形成的稅收的法令規(guī)范的總稱”。
    稅法的原則
    稅法的原則反映稅收活動(dòng)的根本屬性，是稅收法律制度建立的基礎(chǔ)。稅法原則包括稅法基本原則和稅法適用原則。
    (一)稅法基本原則
    稅法基本原則是統(tǒng)領(lǐng)所有稅收規(guī)范的根本準(zhǔn)則，為包括稅收立法、執(zhí)法、司法在內(nèi)的一切稅收活動(dòng)所必須遵守。
    1.稅收法定原則
    稅收法定原則又稱為稅收法定主義，是指稅法主體的權(quán)利義務(wù)必須由法律加以規(guī)定，稅法的各類構(gòu)成要素皆必須且只能由法律予以明確。稅收法定主義貫穿稅收立法和執(zhí)法的全部領(lǐng)域，其內(nèi)容包括稅收要件法定原則和稅務(wù)合法性原則。稅收要件法定主義是指有關(guān)納稅人、課稅對(duì)象、課稅標(biāo)準(zhǔn)等稅收要件必須以法律形式做出規(guī)定，且有關(guān)課稅要素的規(guī)定必須盡量明確。稅務(wù)合法性原則是指稅務(wù)機(jī)關(guān)按法定程序依法征稅，不得隨意減征、停征或免征，無法律依據(jù)不征稅。
    2.稅法公平原則
    一般認(rèn)為稅收公平原則包括稅收橫向公平和縱向公平，即稅收負(fù)擔(dān)必須根據(jù)納稅人的負(fù)擔(dān)能力分配，負(fù)擔(dān)能力相等，稅負(fù)相同;負(fù)擔(dān)能力不等，稅負(fù)不同。稅收公平原則源于法律上的平等性原則，所以許多國家的稅法在貫徹稅收公平原則時(shí)，都特別強(qiáng)調(diào)“禁止不平等對(duì)待”的法理，禁止對(duì)特定納稅人給予歧視性對(duì)待，也禁止在沒有正當(dāng)理由的情況下對(duì)特定納稅人給予特別優(yōu)惠。
    3.稅收效率原則
    稅收效率原則包含兩方面，一是指經(jīng)濟(jì)效率，二是指行政效率。前者要求稅法的制定要有利于資源的有效配置和經(jīng)濟(jì)體制的有效運(yùn)行，后者要求提高稅收行政效率。
    4.實(shí)質(zhì)課稅原則
    實(shí)質(zhì)課稅原則是指應(yīng)根據(jù)客觀事實(shí)確定是否符合課稅要件，并根據(jù)納稅人的真實(shí)負(fù)擔(dān)能力決定納稅人的稅負(fù)，而不能僅考慮相關(guān)外觀和形式。
    稅法的要素
    稅法構(gòu)成要素是稅收課征制度構(gòu)成的基本因素，具體體現(xiàn)在國家制定的各種基本法中。主要包括納稅人、征稅對(duì)象、納稅地點(diǎn)、稅率、稅收優(yōu)惠、納稅環(huán)節(jié)、納稅期限、違章處理等。其中納稅人、課稅對(duì)象、稅率三項(xiàng)是一種稅收課征制度或一種稅收基本構(gòu)成的基本因素。
    納稅義務(wù)人
    納稅義務(wù)人簡(jiǎn)稱納稅人，是指法律、行政法規(guī)規(guī)定直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人，包括自然人和法人，是繳納稅款的主體，直接同國家的稅務(wù)機(jī)關(guān)發(fā)生納稅關(guān)系。
    與納稅義務(wù)人相聯(lián)系的另一個(gè)概念是扣繳義務(wù)人，是指依照法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳義務(wù)的單位和個(gè)人。
    課稅對(duì)象
    課稅對(duì)象也稱課稅客體，是指針對(duì)什么樣的標(biāo)的'物進(jìn)行課稅。這是劃分不同稅種、區(qū)別一種稅不同于另一種稅的主要標(biāo)志。
    稅率是稅法規(guī)定的每一單位課稅對(duì)象與應(yīng)納稅款之間的比例，是每種稅收基本法構(gòu)成的最基本要素之一。稅率是國家稅收制度的核心，它反映征稅的深度，體現(xiàn)國家的稅收制度。一般來說，稅率可分為比例稅率、累進(jìn)稅率、定額稅率三種。
    稅法的分類
    按各稅法的立法目的、征稅對(duì)象、權(quán)益劃分、適用范圍、職能作用的不同，可作不同的分類。一般采用按照稅法的功能作用的不同，將稅法分為稅收實(shí)體法和稅收程序法兩大類。
    稅收實(shí)體法
    稅收實(shí)體法主要是指確定稅種立法，具體規(guī)定各稅種的征收對(duì)象、征收范圍、稅目、稅率、納稅地點(diǎn)等。包括增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、資源稅、房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、印花稅、車船稅、土地增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、車輛購置稅、契稅和耕地占用稅等，例如《中華人民共和國增值稅暫行條例》、《中華人民共和國營業(yè)稅暫行條例》、《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》、《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》都屬于稅收實(shí)體法。
    稅收程序法
    稅收程序法是指稅務(wù)管理方面的法律，主要包括稅收管理法、發(fā)票管理法、稅務(wù)機(jī)關(guān)法、稅務(wù)機(jī)關(guān)組織法、稅務(wù)爭(zhēng)議處理法等。例如《中華人民共和國稅收征收管理法》。
    稅收征稅法理
    根據(jù)“《中華人民共和國憲法》第五十六條：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)?！钡囊?guī)定，制定稅收征收管理的相關(guān)法律。
    更多知識(shí)
    稅務(wù)登記知識(shí)
    一、什么是稅務(wù)登記
    1、稅務(wù)登記又稱納稅登記
    2、是稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)納稅人的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)實(shí)行法定登記的一種管理制度。[)
    3、是納稅人依法履行納稅義務(wù)的法定手段。
    4、稅務(wù)登記就好比生產(chǎn)、經(jīng)營的‘稅務(wù)戶籍證’
    5、稅務(wù)登記證分為正本、副本
    6、正本應(yīng)懸掛于生產(chǎn)經(jīng)營場(chǎng)地顯眼處，亮證經(jīng)營。
    7、副本則是辦理日常涉稅業(yè)務(wù)的基本資料(減稅、免稅、退稅、領(lǐng)購發(fā)票等)
    8、丟失及時(shí)申請(qǐng)補(bǔ)辦
    二、稅務(wù)登記的分類
    1、稅務(wù)登記分為企業(yè)的稅務(wù)登記和個(gè)體工商戶的稅務(wù)登記
    2、稅務(wù)登記是實(shí)施稅收管理的首要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工作，也是納稅人必須履行的義務(wù)。
    3、法律上確定了征稅對(duì)方的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系
    4、納稅人憑稅務(wù)登記證件辦理涉稅事宜。
    三、為什么要辦理稅務(wù)登記
    稅務(wù)登記用途：開立銀行賬戶，申請(qǐng)減、免、退稅，申請(qǐng)辦理延期申報(bào)、延期繳稅，領(lǐng)購發(fā)票，申請(qǐng)開具外出經(jīng)營活動(dòng)稅收管理證明，申請(qǐng)辦理增值稅一般納稅人認(rèn)定手續(xù)，辦理停業(yè)、歇業(yè)，其他有關(guān)稅務(wù)事項(xiàng)。
    四、如何辦理稅務(wù)登記
    1、辦理時(shí)限辦理工商營業(yè)執(zhí)照后的30天內(nèi)
    2、受理機(jī)關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營地或納稅義務(wù)發(fā)生地的主管稅務(wù)機(jī)關(guān)
    3、對(duì)逾期不辦理的，稅務(wù)機(jī)關(guān)有權(quán)期限改正并處以罰款;逾期不改正的，可提請(qǐng)工商行政管理機(jī)關(guān)吊銷營業(yè)執(zhí)照。
    4、辦理所需材料：工商營業(yè)執(zhí)照，有關(guān)合同、章程、協(xié)議書，組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一代碼證書，法定代表人或業(yè)主的身份證、護(hù)照或其他合法證件，房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)屬證明文件和兔子房屋租賃合同，稅務(wù)機(jī)關(guān)要求提供的其他有關(guān)證件、資料。
    5、從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人外出經(jīng)營，在同一地累計(jì)超過180天，應(yīng)當(dāng)在營業(yè)地辦理稅務(wù)登記手續(xù)。
    6、上述在同一地累計(jì)超過180天，只納稅人在同一縣實(shí)際經(jīng)營或提供勞務(wù)之日起，在連續(xù)的12個(gè)月內(nèi)累計(jì)超過180天。
    7、納稅人申報(bào)辦理稅務(wù)登記時(shí)，應(yīng)如實(shí)填寫稅務(wù)登記表
    8、稅務(wù)登記表有三種不同款式，分別對(duì)應(yīng)單位納稅人、個(gè)體經(jīng)營戶以及臨時(shí)稅務(wù)登記的納稅人。
    人文地理論文選題篇十三
    2．統(tǒng)一內(nèi)外企業(yè)所得稅的意義和影響淺析
    3．關(guān)于我國財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度的研究
    4．關(guān)于我國積極性財(cái)政政策思考
    5．促進(jìn)社會(huì)教育公平的政府責(zé)任研究
    6．淺議新形勢(shì)下中國財(cái)政支農(nóng)政策選擇
    7．優(yōu)化我國財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的政策選擇
    8．當(dāng)前縣鄉(xiāng)財(cái)政面臨的困難和對(duì)策探討
    9．我國積極財(cái)政政策風(fēng)險(xiǎn)及其防范
    10．縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異的財(cái)政政策建議
    11．我國公共財(cái)政體制教育投入的現(xiàn)狀分析及改革對(duì)策
    12．試論我財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度存在的問題及對(duì)策
    13．我國財(cái)政支持中小企業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究
    14．實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化的對(duì)策選擇
    15．加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投資的對(duì)策研究
    16．我國建立綠色稅收體系存在的問題及對(duì)策
    17．深化農(nóng)村綜合改革的重要意義及對(duì)策探討
    18．完善我國國債市場(chǎng)的對(duì)策研究
    19．我國財(cái)政支農(nóng)存在的問題及制度選擇
    20．淺析財(cái)政支農(nóng)對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要意義
    21．加強(qiáng)財(cái)政支農(nóng)資金管理的對(duì)策研究
    22．加強(qiáng)地方財(cái)政支出管理的對(duì)策研究
    23．優(yōu)化地方財(cái)政支出的對(duì)策研究
    24．我國財(cái)政教育支出存在的問題與對(duì)策研究
    25．我國財(cái)政分權(quán)體制存在的問題及對(duì)策淺析
    26．淺談我國分稅制存在的問題及完善措施
    人文地理論文選題篇十四
    小學(xué)教育論文選題有哪些?小學(xué)教育論文選題分享大家，一起來看看吧?
    1.教育學(xué)類
    (1)學(xué)前教育與初等教育銜接問題研究
    (2)義務(wù)教育
    貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)及對(duì)策的研究
    貧困地區(qū)普及九年義務(wù)教育的基本思路、辦學(xué)模式的研究
    小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對(duì)策研究
    延長(zhǎng)義務(wù)教育年限問題研究
    (3)教師教育
    教師的學(xué)歷水平研究
    教師的素質(zhì)研究
    教師的科研能力研究
    教師的教學(xué)能力研究
    師資培養(yǎng)的比較研究
    教師教育的課程設(shè)置與改革研究
    培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的理論與實(shí)踐研究
    培養(yǎng)研究型教師的理論與實(shí)踐研究
    骨干教師流動(dòng)制度的利與弊
    傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)的負(fù)面影響
    優(yōu)秀教師的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)研究
    (4)教育管理
    校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)行中的問題與對(duì)策研究
    學(xué)校管理向國際化邁進(jìn)的研究
    教育法制化建設(shè)的研究
    班主任素質(zhì)的研究
    小學(xué)班級(jí)管理的研究
    “校本管理”的研究
    我國中小學(xué)管理體制改革的研究
    (5)比較教育
    美國科學(xué)教育的課程改革對(duì)我國的啟示
    美國的基礎(chǔ)教育研究
    英國公立小學(xué)的課程設(shè)置研究
    東西方教育模式與人才培養(yǎng)研究
    美國學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能的研究
    教育全球化與本土化問題的研究
    中外學(xué)校教育管理的比較研究
    (6)家庭教育
    獨(dú)生子女家庭教育問題研究
    家庭教育與學(xué)校教育配合問題的研究
    家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成與心理成熟的影響
    父母離異對(duì)學(xué)生的影響研究
    家庭對(duì)于小學(xué)生的才藝與興趣活動(dòng)的支出調(diào)查研究
    (7)德育、勞動(dòng)技術(shù)教育等
    小學(xué)德育目標(biāo)、課程與實(shí)施途徑的研究
    影響學(xué)校德育的社會(huì)環(huán)境因素的研究
    校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生德育教育的影響研究
    德育課程的地方資源開發(fā)研究
    小學(xué)德育的過程研究
    小學(xué)德育的模式研究
    小學(xué)德育的方法研究
    小學(xué)德育的評(píng)價(jià)研究
    小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育及其實(shí)證研究
    小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的現(xiàn)狀分析
    小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的理論與實(shí)踐研究
    小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育與小學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
    小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及辦法的研究
    小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)研究
    (8)美育
    美育的性質(zhì)、功能和特點(diǎn)研究
    小學(xué)美育的原則研究
    小學(xué)美育的實(shí)施研究
    小學(xué)美育的現(xiàn)狀及問題分析
    小學(xué)生的心理特點(diǎn)與小學(xué)階段的美育
    小學(xué)美育的基本類型研究
    小學(xué)美育與教師素質(zhì)的研究
    美學(xué)理論與實(shí)踐研究
    審美趣味的差異性研究
    中國傳統(tǒng)文化與小學(xué)美育
    中國京劇之美的鑒賞
    服裝時(shí)尚變化中的美育
    小學(xué)審美教育的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施途徑的研究
    小學(xué)學(xué)科教學(xué)與審美教育的研究
    校園文化建設(shè)與小學(xué)審美教育的研究
    (9)教學(xué)理論與教學(xué)改革
    小學(xué)“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”的研究與實(shí)驗(yàn)
    研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)、評(píng)價(jià)的研究
    研究型學(xué)習(xí)：另一種學(xué)習(xí)的革命
    教學(xué)組織形式：小班化教學(xué)研究
    小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案實(shí)施的研究
    小學(xué)各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)的研究
    提高小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究
    課堂教學(xué)改革困境的研究
    課堂教學(xué)新境界的研究
    小學(xué)實(shí)施雙語教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)理論與實(shí)踐研究
    信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究
    小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究
    信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究
    (10)課程理論與課程改革
    新課程改革的理論與實(shí)踐研究
    課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)的研究
    課改背景下的`學(xué)生作業(yè)的研究
    走向新課程的教師教學(xué)行為的研究
    教師使用新教材出現(xiàn)問題的研究
    綜合課程與分科課程的研究
    地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)與管理研究
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比較研究
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的背景研究
    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)狀研究
    綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合的研究
    新課程改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)
    綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師素質(zhì)研究
    課程改革與學(xué)科課程關(guān)系的研究
    課程資源開發(fā)的研究
    .校本課程開發(fā)的研究
    課程評(píng)價(jià)的研究
    (11)教育技術(shù)
    關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的研究
    教育技術(shù)與教育現(xiàn)代化
    教育技術(shù)與教育變革和創(chuàng)新
    教育技術(shù)與教育教學(xué)改革
    多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究
    應(yīng)用信息技術(shù)改革小學(xué)教學(xué)模式、方法的研究
    小學(xué)應(yīng)用教育技術(shù)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究
    小學(xué)信息課程體系的研究
    關(guān)于小學(xué)教師信息素質(zhì)培養(yǎng)模式、手段和方法的研究關(guān)于教育技術(shù)與學(xué)科整合的研究
    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的比較研究
    關(guān)于提高小學(xué)生信息素養(yǎng)、信息能力手段和方法的研究
    關(guān)于課件制作理論與實(shí)踐的研究
    關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)評(píng)價(jià)方法的研究
    小學(xué)教育信息資源庫建設(shè)的研究
    小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用的研究
    小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用的研究
    小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理的研究
    小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策的研究
    多媒體制作工具軟件的比較研究
    多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    小學(xué)教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用的研究
    小學(xué)多媒體課件開發(fā)的研究
    小學(xué)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的相關(guān)實(shí)用技術(shù)的研究
    信息技術(shù)教育與其他教學(xué)領(lǐng)域的整合研究
    人文地理論文選題篇十五
    1、高職院校少數(shù)民族學(xué)生心理健康狀況及其影響因素研究
    2、性別視角下的高校女大學(xué)生心理健康教育
    3、高校院系二級(jí)心理輔導(dǎo)站的建設(shè)與發(fā)展
    4、鐵路機(jī)車乘務(wù)員心理健康狀況及其影響因素分析
    5、基于醫(yī)患關(guān)系淺談對(duì)當(dāng)前醫(yī)學(xué)生心理健康的工作研究
    6、自媒體時(shí)代大學(xué)生積極心理健康教育方式探析
    7、論高職心理健康教育課程的診斷與改進(jìn)
    8、高校思想政治教育與心理健康教育融合問題探討
    9、高校心理健康教育在輔導(dǎo)員工作中應(yīng)用的創(chuàng)新模式研究
    10、地方高校大學(xué)生積極人格的培養(yǎng)策略研究
    11、探究輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育工作中的重要性
    12、幼師學(xué)生心理健康問題研究
    13、在高校心理健康教育課程中應(yīng)用人本主義理論和方法研究
    14、中學(xué)心理健康教育的問題與應(yīng)對(duì)策略
    15、大學(xué)生心理資本的特點(diǎn)及提升策略探究
    16、關(guān)于大學(xué)生心理健康與自我和諧的關(guān)系分析
    17、高校貧困生積極心理健康教育的傳統(tǒng)文化融入
    18、高職新生學(xué)校歸屬感與心理健康探析
    19、高校學(xué)生心理健康檔案的建立與管理
    20、護(hù)理本科生專業(yè)認(rèn)同與心理健康程度的相關(guān)性研究
    21、高校音樂表演與大學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)系研究
    22、思想政治教育應(yīng)注重學(xué)生心理健康教育
    23、積極心理學(xué)視角下高校心理健康課程改革的研究
    24、高校計(jì)算機(jī)心理健康教育體系的構(gòu)建
    25、系統(tǒng)論在高校心理健康檔案工作中的運(yùn)用
    26、新媒體時(shí)代高職高專院校積極心理健康教育路徑探析
    27、有效開展健康教育的內(nèi)容和途徑
    28、軍校新生人際關(guān)系與心理健康相關(guān)性分析
    29、長(zhǎng)治市中學(xué)生抑郁情緒與學(xué)校教育相關(guān)因素分析
    30、大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式、疏離感與心理健康三者機(jī)制
    31、高職生消極學(xué)業(yè)情緒形成原因及教育對(duì)策的探析
    32、高校朋輩心理輔導(dǎo)時(shí)代轉(zhuǎn)向的.理論條件探析
    33、近三年某軍校研究生新生心理健康水平比較
    34、醫(yī)學(xué)院校三本學(xué)生心理資本與自尊、心理健康的相關(guān)研究--以包頭醫(yī)學(xué)院為例
    35、新媒體背景下高校心理健康教育與咨詢教師角色定位研究
    36、學(xué)校心理健康教育模式的反思與積極心理學(xué)取向
    37、微電影在中職心理健康教育中的實(shí)踐與意義
    38、高職院校大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的融合
    39、校園網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生心理健康教育
    40、積極心理學(xué)對(duì)大學(xué)生心理健康自我教育能力培養(yǎng)的啟示
    41、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)癮對(duì)心理健康的影響及其引導(dǎo)策略
    42、大學(xué)生體驗(yàn)式心理健康教育模式的構(gòu)建與實(shí)施
    43、職業(yè)中專學(xué)生社團(tuán)中的心理健康問題分析
    44、基于積極心理學(xué)的心理健康教育創(chuàng)新研究
    45、職業(yè)院校學(xué)生心理與學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)分析及對(duì)策
    46、高校心理健康課程對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)影響的實(shí)證研究
    47、職業(yè)院校學(xué)生心理現(xiàn)狀剖析與引導(dǎo)教育方式研究
    48、淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生心理健康教育的積極作用
    49、分析少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)心理咨詢的錯(cuò)解
    50、淺談新形勢(shì)下對(duì)農(nóng)村留守兒童的教育
    51、護(hù)理本科生邊緣型人格障礙與自殺意念的相關(guān)性分析
    52、醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)階段心理素質(zhì)培養(yǎng)的探討
    53、音樂教育對(duì)大學(xué)生心理健康影響的研究
    54、基于結(jié)構(gòu)方程模型的中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)生心理健康研究
    55、留守經(jīng)歷大學(xué)新生自我效能感社會(huì)支持及心理健康的相關(guān)性
    56、高校心理咨詢輔導(dǎo)工作運(yùn)行機(jī)制的多學(xué)科對(duì)策辨析
    57、中小學(xué)生師源性心理傷害及其應(yīng)對(duì)策略探析
    58、成都某高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)案例分析
    59、大學(xué)生心理亞健康狀況對(duì)比研究與應(yīng)對(duì)策略
    60、心理彈性視域下的大學(xué)生心理健康教育
    61、中華茶道思維對(duì)高校心理健康教育的影響
    63、中美高校心理健康教育比較研究
    64、積極心理學(xué)視角下構(gòu)建心理健康教育新模式
    65、高校大學(xué)生心理危機(jī)防范體系構(gòu)建
    66、抗逆力理論視閾下高校貧困生心理健康教育研究
    67、基于積極心理學(xué)的團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)提升高職生心理健康水平的干預(yù)研究
    68、學(xué)校心理健康教育的系統(tǒng)管理與實(shí)施
    70、高校思想政治教育與心理健康教育的有效契合探討
    71、淺論高校心理健康教育的五結(jié)合原則
    72、家庭因素、母親角色與大學(xué)生心理健康
    73、大學(xué)生心理健康教育三元論
    74、借助心理健康教育提高大學(xué)生思政效果的研究
    75、科學(xué)強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童教育的對(duì)策研究
    76、新媒體環(huán)境下優(yōu)化大學(xué)生心理健康教育路徑探析
    77、中國中醫(yī)科學(xué)院研究生新生心理健康狀況調(diào)查及影響因素分析
    78、心理健康教育系統(tǒng)和道德教育系統(tǒng)的協(xié)同建構(gòu)策略和方法
    79、網(wǎng)絡(luò)媒體視閾下大學(xué)生心理健康的影響及策略
    80、心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的意義研究
    81、中職學(xué)生積極心理品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策
    82、淺論大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的有機(jī)結(jié)合
    83、單親家庭子女心理健康現(xiàn)狀分析與教育對(duì)策
    84、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前的心理狀況分析
    85、軍校學(xué)員消費(fèi)心理及教育引導(dǎo)的基本原則淺析
    86、幸福教育視野下家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康教育
    87、構(gòu)建心理健康教育心理學(xué)的必要性與價(jià)值
    88、公共藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康關(guān)系探析
    89、農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生心理健康問題分析
    90、某高校醫(yī)學(xué)生自卑情緒的影響因素調(diào)查
    91、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)對(duì)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生心理韌性的干預(yù)
    92、積極心理學(xué)視角下新疆地區(qū)高中生習(xí)慣養(yǎng)成教育狀況分析
    93、心理健康教育實(shí)施的價(jià)值中立策略探析
    94、新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育發(fā)展路徑探究
    95、農(nóng)村留守兒童學(xué)校疏離感研究
    96、當(dāng)前大學(xué)生人格障礙狀況分析及對(duì)策探討
    97、高校心理健康教育與大學(xué)生健全人格創(chuàng)新培養(yǎng)研究
    98、高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期心理危機(jī)與干預(yù)措施分析
    99、論大學(xué)生心理健康教育保障機(jī)制的建設(shè)
    100、用音樂創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方式
    101、石油類高校研究生心理健康問題及預(yù)防體系的構(gòu)建
    102、離異家庭兒童青少年家庭教養(yǎng)方式與心理韌性相關(guān)性
    103、大學(xué)生手機(jī)使用和學(xué)業(yè)倦怠關(guān)系研究
    104、體驗(yàn)式心理咨詢教學(xué)對(duì)大學(xué)生自我效能和自我接納影響的研究
    105、基于積極心理學(xué)視角的初中生心理健康教育理念與實(shí)施
    106、從存在主義談免費(fèi)師范生積極健康人生的構(gòu)建
    107、心理健康教育系統(tǒng)在大學(xué)生教育管理中的角色定位--以宿遷學(xué)院為例
    108、封閉寄宿制學(xué)校學(xué)生心理健康問題及對(duì)策
    109、大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育協(xié)同構(gòu)建分析
    110、淺論心理預(yù)警視角下高職新生心理約談模式的構(gòu)建
    111、積極心理資本下的研究生心理健康教育探索
    112、大學(xué)生無聊傾向干預(yù)機(jī)制研究
    113、時(shí)間管理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)中等職業(yè)院校學(xué)生心理健康水平的影響
    114、校園欺凌與暴力是社會(huì)之殤
    115、西部某高校單親大學(xué)生的心理健康問題及對(duì)策研究
    116、大學(xué)生隱性自殺行為的概念辨析、識(shí)別工具及方法
    117、民族地區(qū)新建本科院校貧困大學(xué)生心理脫貧的途徑
    118、積極心理團(tuán)體輔導(dǎo)促進(jìn)高職院校新生心理健康水平的效果研究
    119、基于集成學(xué)習(xí)算法的高職生心理健康預(yù)測(cè)方法
    120、大學(xué)生心理危機(jī)防控與干預(yù)系統(tǒng)的構(gòu)建
    121、文化的多元與少數(shù)民族大學(xué)生的心理適應(yīng)
    122、音樂教育對(duì)引導(dǎo)重構(gòu)大學(xué)生健康心理的作用
    123、自我效能感在視障學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
    124、大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系淺析
    125、團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理韌性培養(yǎng)的研究
    126、淺談書院制模式下如何開展大學(xué)生的心理健康教育--以肇慶學(xué)院為例
    127、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的現(xiàn)實(shí)困局與多重突圍
    128、聚類分析算法在大學(xué)生心理健康分析中的應(yīng)用研究
    129、淺析小學(xué)生心理健康需求
    130、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高職生心理健康
    131、航海類大學(xué)生心理健康教育工作評(píng)價(jià)體系框架研究
    132、淺析積極心理學(xué)視角下的高職大學(xué)生心理健康教育
    133、高職院校心理健康教育的資本投入及其效益探討
    134、團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生生命意義感的干預(yù)研究
    135、濰坊市中學(xué)生心理健康狀況及其影響因素分析
    136、社會(huì)階層背景對(duì)大學(xué)生抑郁、焦慮的影響分析
    137、在職專升本教育護(hù)士的自我效能感與心理健康狀況現(xiàn)況及相關(guān)性研究
    138、高職院校女大學(xué)生心理危機(jī)特征及扶助策略研究
    139、論大學(xué)生心理適應(yīng)性引導(dǎo)與校園暴力策略--以民族高校為例
    140、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康的研究
    141、大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)回顧與展望
    142、學(xué)校社會(huì)工作介入的模式與方法--以中學(xué)生心理健康教育為視角
    143、新媒體下高校朋輩心理互助體系的構(gòu)建及功能
    人文地理論文選題篇十六
    教育研究課題的選擇，對(duì)我們教育科研工作者而言是關(guān)鍵的一步。這是因?yàn)檎n題的選擇引導(dǎo)著研究方向，并制約整個(gè)研究工作的進(jìn)行以及研究的價(jià)值。所以選好一個(gè)教育研究課題就顯得很重要。
    一、課題的來源
    1．將教育實(shí)踐活動(dòng)中迫切需要解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題。教師可以把那些重要的、迫切需要解決的問題轉(zhuǎn)化為研究課題。例如，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？長(zhǎng)期困擾教育界的中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題產(chǎn)生原因是什么？這一問題怎樣才能得到解決？教育教學(xué)中怎樣促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化？學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)相當(dāng)普遍的問題，這種狀況是怎樣形成的？與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有著怎樣的關(guān)系？怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。從這些突出的現(xiàn)實(shí)問題中提出課題進(jìn)行研究最能充分發(fā)揮教師自身的優(yōu)勢(shì)，能直接的提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題
    教師可以從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題。教師在教學(xué)過程中常常會(huì)遇到各種各樣的疑難、矛盾與困境，并且沒有現(xiàn)成的成功解決方法可供借鑒。這種疑難或困境至少有以下幾種類型：
    （1）教師的理想與實(shí)際存在著差距。（2）教學(xué)情境中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的目標(biāo)之間存在著沖突。如教師從“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的指導(dǎo)思想出發(fā)，在教學(xué)中布置較有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，但這種做法卻導(dǎo)致一部分學(xué)生跟不上功課，產(chǎn)生挫敗感，最終厭學(xué)。（3）教師與領(lǐng)導(dǎo)、同事、或家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)存在的不同甚至對(duì)立的看法。如有的教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中不斷做出新的嘗試，以改變?cè)瓉淼摹疤铠喪健苯虒W(xué)，但周圍同事或?qū)W生家長(zhǎng)卻不認(rèn)同，認(rèn)為他在出風(fēng)頭，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。（4）教學(xué)中存在著比比皆是的“兩難困境”。例如顧及到了單個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，就有可能妨礙了學(xué)生集體；關(guān)注到了學(xué)生的興趣，規(guī)范性就很可能被削弱；充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，教師的引導(dǎo)角色就可能無法實(shí)現(xiàn)了。
    上述的疑難、矛盾和困境都可成為教師的研究課題，教師在研究的過程中找出化解問題的方法，從而走出困境，提升教學(xué)效果。
    3.從具體的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉研究課題
    教師可以從具體的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉研究課題。中小學(xué)教師與專業(yè)研究者的一個(gè)重要區(qū)別就在于，教師一直生活在教育教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)，是在現(xiàn)場(chǎng)中感受教育事實(shí)，生發(fā)教育理念，提升教育智慧的。而教育現(xiàn)場(chǎng)是教育問題的源發(fā)地，是問題產(chǎn)生的土壤，進(jìn)入教育現(xiàn)場(chǎng)的教師對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的.分析，都可能滋生大量的有待研究的課題。
    二、選題的原則
    (一)科學(xué)原則
    所謂科學(xué)原則，就是指我們?cè)谶x題時(shí)，無論是理論研究還是實(shí)踐研究，都必須符合已經(jīng)為人們所認(rèn)識(shí)的教育規(guī)律，都應(yīng)建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是。
    (二)價(jià)值原則
    教研課題的選題來源及原則從事教育教學(xué)工作有指導(dǎo)作用和參考意義。
    (三)可行原則
    選題，首先要考慮的是價(jià)值原則，這是一個(gè)基本原則，是不可忽視的。但是，僅僅從客觀需要上來考慮選題是不夠的，還必須從主、客觀方面考慮是否具備展開研究的條件，只有這樣，才能選擇恰當(dāng)?shù)恼n題?？尚性瓌t是指主觀和客觀條件的可行性。
    (四)創(chuàng)新原則
    創(chuàng)新原則指要選擇有新意的課題。這里的“新”有三層涵義：一是全“新”，指他人沒有研究過或很少研究的課題；二是“半新”，指他人雖研究過但未完全解決的課題；三是“推陳出新”，指他人已研究解決過的但仍可深化發(fā)展甚至相悖的課題。
    人文地理論文選題篇十七
    1.朗讀教學(xué)研究綜評(píng)
    2.朗讀與朗讀教學(xué)研究
    3.小學(xué)語文教學(xué)與文學(xué)教育之關(guān)系探討
    4.語文教學(xué)有效性研究
    5.閱讀教學(xué)對(duì)話研究
    6.口語交際教學(xué)策略研究
    7.作文教學(xué)研究
    8.文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)
    9.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的策略研究
    10.小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探新
    11.家庭文化氛圍與小學(xué)生個(gè)性
    12.小學(xué)學(xué)科教學(xué)中語言表達(dá)能力培養(yǎng)
    13.小學(xué)學(xué)科教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)
    14.小學(xué)學(xué)科課程軟資源開發(fā)研究
    15.小學(xué)生問題意識(shí)和質(zhì)疑能力培養(yǎng)的研究
    16.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
    17.小學(xué)課堂的時(shí)間管理策略
    18.小學(xué)生心理健康自我教育能力的'養(yǎng)成
    19.小學(xué)學(xué)科教師的心理教育能力研究
    20.課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
    21.試論赫爾巴特教學(xué)形式階段論的合理因素及其缺陷
    22.試比較儒墨兩家關(guān)于人性論及教育作用問題的異同
    23.孔子關(guān)于師德的論述及現(xiàn)實(shí)意義
    24.青少年偶像崇拜心理探析
    25.歌曲與童謠在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用策略
    26.游戲教學(xué)，適應(yīng)天性
    27.淺談“任務(wù)型”教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
    28.激勵(lì)英語學(xué)習(xí)興趣之我見
    29.現(xiàn)代教育條件下的小學(xué)班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究
    30.獨(dú)身子女的家庭教育問題研究
    31.家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生優(yōu)良個(gè)性養(yǎng)成的影響
    32.影響學(xué)校德育的社會(huì)環(huán)境因素的研究
    33.小學(xué)教師現(xiàn)狀的調(diào)查研究
    34.小學(xué)課堂教學(xué)改革困境的研究
    35.班主任素質(zhì)與良好班集體形成的相關(guān)研究
    36.學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)、出走、青少年犯罪的調(diào)查及其教育對(duì)策
    37.小學(xué)生理想、學(xué)習(xí)目的、興趣、自主意識(shí)以及價(jià)值觀、道德觀的調(diào)查與教育研究
    38.小學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查研究
    39.“品行弱勢(shì)學(xué)生”的教育策略
    40.網(wǎng)絡(luò)不良文化對(duì)小學(xué)生的負(fù)面影響的研究
    41.小學(xué)閱讀教學(xué)策略淺論
    42.洛克教育思想與當(dāng)今新課程改革之異同
    43.洛克教育思想淺析
    44.小學(xué)口語交際教學(xué)策略淺論
    45.小學(xué)寫作教學(xué)策略淺論
    46.小學(xué)漢語拼音教學(xué)策略淺論
    47.小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)策略淺論
    48.小學(xué)語文教學(xué)的訓(xùn)與練
    理論與實(shí)踐
    50.古詩詞教學(xué)策略研究
    51.拼音教學(xué)與創(chuàng)新思維啟蒙
    52.識(shí)字教學(xué)與創(chuàng)新思維的發(fā)展
    53.詞語教學(xué)與主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)
    54.句子教學(xué)與“閱讀鏈接”
    55.文本解讀與教學(xué)策略
    56.教學(xué)設(shè)計(jì)與以學(xué)定教
    57.閱讀教學(xué)中的“悟”與“解”
    58.如何使語文教學(xué)走向自主學(xué)習(xí)
    59.小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)機(jī)制
    60.小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的探究精神
    61.課程資源問題探究
    62.語文課堂教學(xué)“有效性”問題的是與非
    63.語感能力培養(yǎng)的策略
    人文地理論文選題篇十八
    2、關(guān)于在項(xiàng)目采購管理中成本降低的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
    3、建筑企業(yè)常見風(fēng)險(xiǎn)及防范措施
    4、論在工程量清單計(jì)價(jià)下投標(biāo)報(bào)價(jià)策略及技巧
    5、如何編制工程量清單
    6、如何做好工程竣工結(jié)算
    7、工程量清單計(jì)價(jià)模式
    8、工程監(jiān)理在控制工程造價(jià)中的`作用
    9、淺談施工合同風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制
    10、淺談工程造價(jià)管理
    11、工程項(xiàng)目工程量計(jì)算及投資報(bào)價(jià)書
    12、企業(yè)內(nèi)部工程定額的編制研究
    13、工程施工款支付問題與對(duì)策
    14、做好工程索賠的策略，方法，手段研究
    15、工程項(xiàng)目投標(biāo)報(bào)價(jià)策略研究
    16、如何通過工程招標(biāo)市場(chǎng)以最短的時(shí)間找到最適合施工企業(yè)
    17、工程招投標(biāo)市場(chǎng)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為分析與應(yīng)對(duì)措施研究
    18、工程招投標(biāo)市場(chǎng)環(huán)境分析與立法研究
    19、如何培育企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)要素市場(chǎng)研究
    20、工程量清單報(bào)價(jià)模式推廣中的問題與對(duì)策
    21、加入wto后我國企業(yè)參與國際工程承包及應(yīng)對(duì)國際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策研究
    22、工程量計(jì)算規(guī)則優(yōu)化研究
    23、民營企業(yè)工程造價(jià)管理應(yīng)采取的對(duì)策
    24、淺談工程投標(biāo)報(bào)價(jià)策略與方法的運(yùn)用
    25、論私營建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
    26、如何加強(qiáng)工程竣工結(jié)算的審查
    27、論民營企業(yè)融資策劃
    28、建筑工程施工階段的工程造價(jià)管理初探
    29、工程量清單報(bào)價(jià)體系下的工程報(bào)價(jià)策略
    30、現(xiàn)代建筑企業(yè)下的激勵(lì)機(jī)制
    人文地理論文選題篇十九
    開題報(bào)告是考核研究生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力，是多方征求意見保證學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過開題報(bào)告，可以使研究生在導(dǎo)師和學(xué)科點(diǎn)教師的共同指導(dǎo)下，做到選題準(zhǔn)確、合理、恰當(dāng)，明確論文要達(dá)到的水平以及存在的問題和解決問題的辦法。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)位論文工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，確保學(xué)位論文質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》及其《暫行實(shí)施辦法》和《吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》特作如下規(guī)定：
    一、學(xué)位論文的選題
    1.應(yīng)站在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要解決的問題或本學(xué)科發(fā)展前沿的需要下選題，要提出新見解、新觀點(diǎn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步有一定的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
    2.在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由碩士研究生獨(dú)立進(jìn)行選題，論文題目應(yīng)與其所學(xué)專業(yè)和指導(dǎo)教師的研究方向相對(duì)應(yīng)。
    3.所選題目要正確規(guī)范，觀點(diǎn)闡述要正確無誤。
    4.所選題目應(yīng)具備能夠按期完成的基本物質(zhì)條件和在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)取得創(chuàng)新性成果的可能，其難易程度和工作量要適當(dāng)。
    二、開題報(bào)告的內(nèi)容
    1.選題依據(jù)(研究的背景、價(jià)值或理論意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述);
    3.擬采取的研究方案及可行性分析(有關(guān)方法、調(diào)研路線、完成手段等);
    4.參考文獻(xiàn)。
    三、開題報(bào)告撰寫要求
    1.開題報(bào)告字?jǐn)?shù)為4000字以內(nèi)，用a4紙張小4號(hào)宋體打印。
    2.研究生在對(duì)相關(guān)學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域的資料進(jìn)行收集、閱讀和整理，獲取全面準(zhǔn)確的學(xué)位文獻(xiàn)體系后，填寫《吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文開題報(bào)告審批表》。
    四、開題報(bào)告的時(shí)間
    工商管理碩士研究生開題報(bào)告的時(shí)間一般在第三或第四學(xué)期的6-8月期間進(jìn)行，如因故不能按期進(jìn)行，必須及時(shí)辦理手續(xù)，經(jīng)導(dǎo)師和系、部、所分管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，報(bào)研究生院批準(zhǔn)。無故不參加開題報(bào)告或未能按時(shí)參加開題的學(xué)生不得參加該屆畢業(yè)論文答辯。
    工商管理碩士開題報(bào)告時(shí)間每年進(jìn)行兩次，見《吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)mba學(xué)位論文撰寫進(jìn)度安排》。
    五、開題報(bào)告的其他相關(guān)要求
    1.開題報(bào)告采取報(bào)告和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，報(bào)告人以ppt形式匯報(bào)，時(shí)間為10—15分鐘。
    2.開題報(bào)告要開放進(jìn)行，開題報(bào)告前一周，在mba官方網(wǎng)站上公布時(shí)間、地點(diǎn)等，相關(guān)研究生務(wù)必參加，其他人員可以旁聽。
    3.開題報(bào)告以碩士點(diǎn)所在學(xué)院、研究所為單位，由碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人組織不少于3名具有副教授以上職稱或具有博士學(xué)位的教師(包括導(dǎo)師)組成開題報(bào)告審定小組，組長(zhǎng)由院、系、所指定，負(fù)責(zé)主持開題報(bào)告會(huì)。
    參加研究生學(xué)位論文開題報(bào)告的教師應(yīng)當(dāng)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，主要評(píng)議論文選題是否恰當(dāng)，研究設(shè)想是否合理、可行，研究?jī)?nèi)容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，研究生是否可以開始進(jìn)行論文寫作等。
    4.開題報(bào)告會(huì)后，經(jīng)審定小組認(rèn)真討論并做出是否可以開題的決定。決定經(jīng)與會(huì)專家三分之二以上同意，即為通過;未通過者，在1-2個(gè)月內(nèi)重新做開題報(bào)告，如仍未通過，需在下一年開題。
    會(huì)后由專家審定小組組長(zhǎng)填寫小組意見和決議，報(bào)系、部、所分管領(lǐng)導(dǎo)審核并簽署意見后，送交研究生院備案。
    5.開題報(bào)告通過后，原則上不再改題。如有特殊原因需要改題者，須由研究生寫出書面報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見，工商管理學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批后，報(bào)mba教育中心備案，并重新做開題報(bào)告。
    6.未參加開題或開題未通過者，不再安排參與其他與論文相關(guān)的程序。
    六、其它
    1.本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。
    2.本規(guī)定由研究生院及mba教育中心負(fù)責(zé)解釋。
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    人文地理論文選題篇二十
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