教案是教師為了教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)性文稿。教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家精心收集的教案范例，供大家參考。這些教案經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，具有很好的教學(xué)效果。希望能夠幫助到大家，讓我們一起來看看吧！
    幼兒園小英雄雨來教案篇一
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．認(rèn)識本課7個生字。練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。
    2．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。
    3．學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
    教學(xué)過程：
    第一課時
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．認(rèn)識本課7個生字。
    2．練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，大體了解課文主要內(nèi)容。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課
    1．同學(xué)們最喜歡讀小英雄的故事，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文――《小英雄雨來》，這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭相持階段，根據(jù)地的人民配合八路軍對敵人展開了英勇的斗爭，其中出現(xiàn)了無數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。
    2．板書課題。
    二、分組學(xué)習(xí)
    1．讀通課文，認(rèn)識本課的7個生字。
    2．了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。
    三、全班交流
    四、布置作業(yè)
    1．朗讀課文。
    2．試著給課文的每一部分加個小標(biāo)題。
    第二課時
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。
    2．學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
    教學(xué)過程：
    一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的三、四部分
    1．你認(rèn)為哪幾個部分最能體現(xiàn)出雨來是個小英雄。引導(dǎo)學(xué)生說出三、四部分。
    2．體會交流。
    二、抓住課文的細(xì)致描寫加以體會
    你認(rèn)為課文哪些地方寫得好，好在哪里？
    1．文章中有三處寫景。
    2．文章四次寫到識字課本。
    4．象聲詞使用較多，使語言具體，生動，形象，感人，富有節(jié)奏感，聲情并茂。
    5．怎樣理解課文寫“雨來高超的游泳本領(lǐng)”和“雨來上夜校”兩個部分。
    三、給課文各部分加小標(biāo)題
    四、總結(jié)、擴(kuò)展
    1．全文條理清楚，先寫英雄品質(zhì)的形成，再寫了英雄的行為。
    課文通過雨來掩護(hù)李大叔，同日本鬼子作斗爭的故事體現(xiàn)了雨來是個熱愛祖國、機(jī)智勇敢的小英雄。
    2．觀看情景劇。
    3．找來管樺的小說原著讀一讀。
    附：板書設(shè)計(jì)
    教案點(diǎn)評：
    本文雖是略讀課文，但由于篇幅較長，可以安排兩課時完成。教學(xué)中要充分利用課文本身提供的有利條件，練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。第一課時先通讀課文，用比較快的速度默讀課文，了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。第二課時一部分一部分地閱讀、思考，特別重點(diǎn)理解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話。在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上給各部分加小標(biāo)題。最后進(jìn)行總結(jié)擴(kuò)展：觀看情景劇；建議學(xué)生找來管樺小說的原著讀一讀。
    探究活動
    讀書活動：有條件的同學(xué)可以閱讀《小英雄雨來的故事》一書，寫寫讀后隨筆，在小組中交流。
    幼兒園小英雄雨來教案篇二
    抗疫，是一個流行語，該詞于2020年入選2020年度中國媒體十大流行語。以下是小編整理的幼兒園防疫情主題大班社會《致敬最美抗疫英雄》微教案范文(精選9篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。
    2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。
    3.提高學(xué)生的防范意識、安全意識。
    課件
    一、導(dǎo)入
    同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因?yàn)樗囊讉魅拘?，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
    二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識
    1.什么是冠狀病毒
    (1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》
    (2)聽老師介紹。
    冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
    除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
    但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
    2.感染后的癥狀
    (1)發(fā)熱
    (2)乏力
    (3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難
    3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑
    (1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導(dǎo)致感染。
    (2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
    (3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
    三、預(yù)防病毒，我們這樣做
    1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
    2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生
    吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
    (1)洗手步驟：
    第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
    第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。
    第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
    第四步：雙手指相扣，互搓。
    第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
    第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
    第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。
    (2)播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌。
    3.正確佩戴口罩
    如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，n95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
    戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
    (1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
    a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法
    c.調(diào)整系帶的松緊度。
    b.醫(yī)用防護(hù)口罩（n95）佩戴方法
    b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
    c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
    d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
    注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
    (2)脫卸口罩的正確流程
    脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
    雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
    用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
    (3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。
    4.避免食物傳播
    (1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
    (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開
    (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
    (4)不吃過期變質(zhì)食品
    三、總結(jié)
    1.防疫兒歌讀一讀
    小寶貝，要聽好
    冠狀病毒很糟糕
    潛伏久，傳播快
    人人叫它小妖怪
    多在家，少出門
    不湊熱鬧不串門
    戴口罩，不亂跑
    安心在家乖寶寶
    多吃蔬菜和水果
    增強(qiáng)免疫身體好
    勤洗手，親消毒
    我們一起抗病毒
    2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝同學(xué)們都有一個健康的身體。
    1、讓幼兒借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。
    2、通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。
    3、提高幼兒的防范意識、安全意識。
    課件
    一、導(dǎo)入
    幼兒們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因?yàn)樗囊讉魅拘?，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
    二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識
    1、什么是冠狀病毒
    （1）幼兒看視頻《病毒的前世今生》
    （2）聽老師介紹。
    冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
    除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。
    但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
    2、感染后的癥狀
    （1）發(fā)熱
    （2）乏力
    （3）以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難
    3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑
    （1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導(dǎo)致感染。
    （2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
    （3）接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
    三、預(yù)防病毒，我們這樣做
    1、注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
    2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生
    吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
    （1）洗手步驟：
    第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
    第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。
    第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
    第四步：雙手指相扣，互搓。
    第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
    第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
    第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。
    （2）播放《洗手歌》，幼兒邊做動作邊唱歌。
    3、正確佩戴口罩
    如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，n95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
    戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
    （1）播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
    a、醫(yī)用外科口罩佩戴方法
    c、調(diào)整系帶的松緊度。
    b、醫(yī)用防護(hù)口罩（n95）佩戴方法
    b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
    c、再將上方系帶拉至頭頂中部；
    d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
    注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
    （2）脫卸口罩的正確流程
    脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
    雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
    用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
    （3）比一比，誰口罩戴得又快又正確。
    4、避免食物傳播
    （1）保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
    （2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開
    （3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
    （4）不吃過期變質(zhì)食品
    三、總結(jié)
    1、防疫兒歌讀一讀
    小寶貝，要聽好
    冠狀病毒很糟糕
    潛伏久，傳播快
    人人叫它小妖怪
    多在家，少出門
    不湊熱鬧不串門
    戴口罩，不亂跑
    安心在家乖寶寶
    多吃蔬菜和水果
    增強(qiáng)免疫身體好
    勤洗手，親消毒
    我們一起抗病毒
    2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝幼兒們都有一個健康的身體。
    1.傳遞抗“疫”勝利信心，致敬抗“疫”英雄，鼓勵同學(xué)以最好的成長致敬抗疫英雄.
    2.了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。
    3.明確了自己的使命，當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
    4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關(guān)。
    5、明白每一個生命都值得敬畏!保護(hù)地球，拯救人類!
    課件、詩歌朗誦
    1、導(dǎo)入:面對疫情，我們無所畏懼
    2020年春節(jié)，這是一個特殊的春節(jié)，當(dāng)全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了--------一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
    2、認(rèn)識英雄：疫情就是命令，防控就是責(zé)任
    2020年。病毒肆虐，形勢嚴(yán)峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。
    他，84歲高齡，他是誰?對，他就是鐘南山。讓我們一起走進(jìn)鐘南山的故事。
    3、走近默默無聞的英雄
    警察、建筑工人、快遞小哥、社區(qū)人清潔工、還有為了救人而把自己包裹起來的醫(yī)護(hù)人員，他們用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的防護(hù)墻。
    4、走近身邊的英雄
    同學(xué)們，在這個特殊時期，我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。
    他，他們，就在我們身邊。用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的`防護(hù)墻。他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!
    那些為守護(hù)我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險(xiǎn)，沖鋒前線。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負(fù)重前行!
    5、致敬英雄
    6、歌頌英雄
    有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。詩歌朗誦：《敬禮，鐘南山院士》
    動聽的聲音，真摯的感情，表達(dá)了每一個中國人的心聲。
    歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊(duì)員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。
    7、學(xué)習(xí)英雄
    思考：“當(dāng)我們的國家有難時，我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人?”
    看，鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了，用知識縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)你們走出社會，在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習(xí)，不懼艱辛，勇敢前行!
    我相信同學(xué)們一定會將這些話記在心間并付諸于實(shí)際行
    8、了解新型冠狀病毒
    這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅，給國家的經(jīng)濟(jì)帶來了損失。試想一下：本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對，家人團(tuán)聚、開開心心的旅游，高高興興聚餐，逛廟會、去游樂場。)
    但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車廂變得空無一人。本該團(tuán)聚的親人天各一方，人們的心情因?yàn)橐咔榫境闪艘粓F(tuán)!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。
    9、了解病毒的來源
    經(jīng)報(bào)道，病毒來源于野生動物
    10、了解近年來發(fā)生的病毒感染事件
    11、呼吁拒絕野味，敬畏生命
    鐵的事實(shí)，血的教訓(xùn)，再一次警告人類要敬畏每一個生命。
    12、課堂寄語
    在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中，關(guān)注社會，崇尚英雄，明確使命：當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!也應(yīng)該明白：每一個生命都值得敬畏!拯救地球，拯救人類!
    讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命
    中國加油!武漢加油!相信不久的將來，同學(xué)們將迎著朝陽來到美麗的校園，開始學(xué)習(xí)生活!再見!
    1.了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線人員的危險(xiǎn)與艱苦。
    2.學(xué)會通過談話、收集資料等方法去了解事物。
    3.感受逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。
    ppt課件、有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。
    1.教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。
    (1)你了解的事情是什么樣子的?
    (2)你對這些事情有哪些想法?
    2.教師和幼兒一起觀看相關(guān)ppt課件，視頻、新聞、圖片，了解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。
    (1)你看見這些信息，有哪些想法?
    (2)一線很危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁茨嫘卸?(教師可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)
    4.請孩子談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    (1)你有什么話想對他們說?
    (2)如果你面臨這樣事情，你會怎么選擇?為什么?
    5.職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒思考，塑造價(jià)值觀
    (1)你未來想成為怎樣的人?
    (2)為此你需要做些什么?
    這次活動是成人與孩子之間的一次對話，教師也好，家長也好，我們都可以通過這樣的形式和孩子進(jìn)行一場關(guān)于逆行者們的談話，聊一聊和平時期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國家奉獻(xiàn)小力量的種子，就更好不過了。
    英雄其實(shí)不需要做驚天動地的大事，也是從普通人中走出來的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時刻獻(xiàn)上一點(diǎn)力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來時代的新的力量，所以希望在現(xiàn)在特殊的時刻，他們能看見、聽見、并記住。
    【班會背景】:新型冠狀病毒肺炎流行以來，全國各地集中精力、物資、財(cái)力、精力支持湖北各地流行。其中出現(xiàn)了許多防疫先驅(qū)、時代英雄、最美麗的逆行者，對青少年人生觀、價(jià)值觀、世界觀改造具有積極作用。與此同時，應(yīng)該在教室里寫疾病書，尋求渴望的高中生，這時必須改變學(xué)習(xí)方式。另一方面，利用各種形式關(guān)注疫情的發(fā)展，另一方面，應(yīng)該適應(yīng)自我監(jiān)督下的網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)生活，在這個過程中個過程中問題和對策。因此，討論和總結(jié)疫病下高中生成長中可能遇到的問題和必要責(zé)任，有助于高中生更好地適應(yīng)自己角色的多樣性變化，以普通的逆行者事跡改造自己，加快成長。
    【班會主題】:疫病成長，我們也可以是他們?！景鄷r間】:3月**日上午【班會對象:**班級全體學(xué)生【班會目標(biāo)】:
    1.課前選擇代表性的普通逆行者事跡資料推給學(xué)生，幫助學(xué)生理解他們的偉大之處，同時堅(jiān)定抵抗疫情的自信
    另一方面，為學(xué)生確立正確的價(jià)值指導(dǎo)，尊重學(xué)生，尊重一線疫情對策者，感謝他們的支付。
    2.探討疫情下高中生日常生活發(fā)生的變化，應(yīng)對高中生發(fā)生的問題和對策，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學(xué)習(xí)的能力。
    3.考慮到疫情下高中生多種角色的轉(zhuǎn)變對自己成長的促進(jìn)作用，通過課前推出的材料的再學(xué)習(xí)、再考慮，積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以昂揚(yáng)的姿態(tài)投入家庭學(xué)習(xí)和生活的新模式。
    【班會準(zhǔn)備】:
    1.利用處理設(shè)計(jì)app制作電子邀請函，確立班級課程的時間和授課方式，指導(dǎo)學(xué)生通過釘釘直播參加在線工作課程。
    2.制作班會課ppt，準(zhǔn)備音樂和視頻，寫班主任的發(fā)言。
    3.利用微信號公眾信號推文、顫音短片向?qū)W生推進(jìn)疫情下普通逆行者的疫情對策事跡，使學(xué)生在課前產(chǎn)生共鳴。
    4.邀請一些學(xué)生提前制作關(guān)于家庭生活話題的短片。例如，我建議老人戴口罩，減少外出，回鄉(xiāng)隔離，消除網(wǎng)絡(luò)特效藥，幫助家人搶購口罩等話題，為第二環(huán)節(jié)的討論提供素材。
    【班會過程】:開始直播，全班同學(xué)參加。
    環(huán)節(jié)1:疫情下，勇敢救疫的他們活動1:老師啟用共享屏幕功能，共享以下人物的防疫事跡
    1.放棄舒適的護(hù)士柳帆到了退休年齡，但她積極要求延期退休。即使只是注射室的護(hù)士，她也認(rèn)真對待所有患者。她只是注射的護(hù)士。是的，她既不是著名專家也不是第一線醫(yī)生，她是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心注射室的護(hù)士，是直接接觸患者的注射護(hù)士!她的父母和弟弟因感染新冠肺炎而去世了。2020年2月14日，59歲的她因感染新冠肺炎的治療無效去世了。消息傳來，無數(shù)人流淚。
    2.忘記敬業(yè)的醫(yī)生彭銀華和妻子一年多沒有時間舉行婚禮。今年正月初八，是他和妻子重新舉行婚禮的大喜日
    但是，突然的新冠肺炎流行中斷了所有計(jì)劃的安排。因此，他和妻子決定推遲婚禮，并同意:疫情不會消失，婚禮也不會舉行。之后，他告別了妻子去防疫第一線。從最初的患者被診斷為隔離病區(qū)，參加醫(yī)療救治，他在隔離病區(qū)守護(hù)了將近一個月，白班加夜班倒下，兩天就診了300多名門診患者!除夕，同事們建議他回家休息，和妻子在一起。他也只是打了電話，穿了隔離服，回到了預(yù)防管理的第一線。之后，醫(yī)生陸續(xù)加入，壓力緩和了，但他還是選擇在醫(yī)院守護(hù)。就這樣，不間斷地看病，過度勞累，抵抗力下降，他不幸感染了新的冠狀病毒，2月20日永遠(yuǎn)離開了妻子和尚未出生的孩子。
    3.心中有愛的明星韓紅作為實(shí)力派歌手，韓紅開設(shè)商業(yè)音樂會的話，她絕對可以成為超級富翁。但是，自2012年成立韓紅慈善基金會以來，她放棄了很多商演的機(jī)會，投身慈善，幫助國難實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。在這次疫情對策中，她再次伸出愛的手，通過韓紅愛慈善基金會，將60輛救護(hù)車迅速進(jìn)入雷神山實(shí)現(xiàn)了雷救急。值得一提的是，一直在前線奔波，自己開物資運(yùn)輸車13小時的她累得摔倒在床上?，F(xiàn)在她不是明星，現(xiàn)在她閃閃發(fā)光，心愛的她成了愛的使者。
    4.發(fā)光發(fā)熱的普通人王勇他是普通的80后快遞哥哥，除夕夜突然來自武漢金銀潭醫(yī)院護(hù)士的朋友圈求助，他決定冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)接送醫(yī)務(wù)人員回家，至今接送了1000多名醫(yī)務(wù)人員。前段時間，他沒有回家，想念妻子和女兒，只能看手機(jī)視頻，說幾句話。醫(yī)務(wù)人員需要防護(hù)鞋套，武漢市漢市區(qū)55公里的鄂州葛店有貨物。業(yè)者也因新冠肺炎確診患者不能送快遞，他連夜開車去取，帶回了2000雙。我每天工作，不斷解決問題，不知道自己什么時候停下來，只要醫(yī)務(wù)人員叫我，我隨時都在。【設(shè)計(jì)意圖】利用釘書機(jī)直播共享屏幕功能，讓學(xué)生清楚地看到教師的電腦播放內(nèi)容，文字同步，聲畫結(jié)合，教師有魄力地說明，有助于引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)的討論奠定基礎(chǔ)?；顒?:學(xué)生對上述事跡的思考、討論:他們的事跡給了我們什么啟示?生活1:一邊是舒適的退休生活，一邊是夜以繼日的救治工作
    一邊是親人相繼離去的痛苦，一邊是救治患者的責(zé)任，柳帆護(hù)士的事跡告訴我們，做人要以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為目標(biāo)，不能貪圖安樂，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。
    生二：彭銀華醫(yī)生在疫情面前推遲婚禮，勇敢地逆行走上第一線，他工作敬業(yè)，情況緩和也不休息，在醫(yī)院忘記工作，拋棄小家為大家。他的故事體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的人生理想和愛崗敬業(yè)的社會主義核心價(jià)值觀。
    出生3:韓紅是我和母親最喜歡的歌手，沒想到她那么熱心公益，比其他的生肉更值得去追星。
    生活4:快遞兄弟王勇的故事告訴我們:普通工人也可以發(fā)揮自己的力量，盡最大努力為他人、社會和工作。
    家做出貢獻(xiàn)。而且星星之火，可以燎原，一個人可以帶動一群人一起奮斗。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過對材料的思考和討論，有利于激發(fā)學(xué)生對于抗疫一線和準(zhǔn)一線人員的敬仰和崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
    環(huán)節(jié)二：疫情之下，角色突變的“我們”活動一：分寢室討論：疫情之下，你的生活有哪些變化?學(xué)生：每天都只能宅在家里，吃爸媽燒的飯。上網(wǎng)課前，手機(jī)是用來娛樂的;
    上網(wǎng)課后，沒空玩手機(jī)?；顒佣簩W(xué)生抖音短視頻展示宅家抗疫的日常：視頻涉及的話題有：我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。觀看后思考并討論：你和你的家人之間有些什么趣事?你在其中扮演著怎樣的角色?生：……趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后來主動勸我戴口罩;
    老媽買菜全副武裝;
    我教爸媽點(diǎn)外賣……扮演角色：政策制度宣傳員;
    家庭防疫管理員;
    網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;
    家庭口罩采購員等等活動三：疫情之下，你的學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)有什么變化?生：……學(xué)習(xí)方式變化：從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，觀看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學(xué)等。狀態(tài)變化：從一開始排斥、茫然、不自覺到現(xiàn)在適應(yīng)、習(xí)慣成自然。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過問題鏈的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考疫情之下，當(dāng)代高中生在生活和學(xué)習(xí)上所經(jīng)歷的變化，探討在這些變化之中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣傳員;
    家庭防疫管理員;
    網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;
    家庭口罩采購員等等)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到自身所經(jīng)歷的多元角色轉(zhuǎn)變，以及自己在抵抗疫情過程中所承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)。
    環(huán)節(jié)三：疫情之下，“我們”也可以是“他們”活動一：你認(rèn)為，當(dāng)下的你，能為抗疫做些什么?生：響應(yīng)政府號召，安心宅家;
    若非必要不出門，若要出門戴口罩;
    提醒家人做好防護(hù)措施;
    力所能及的情況下，適當(dāng)參與社區(qū)的志愿者工作;
    特長生利用特長為一線抗疫者加油鼓勁等。
    活動二：若干年后，當(dāng)我們步入社會，應(yīng)對類似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們該如何成為“他們”?生：珍惜青春，確立目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)。
    活動三：寄語十年后的自己【設(shè)計(jì)意圖】通過問題幫助學(xué)生剖析自己當(dāng)下的社會責(zé)任和能力水平;
    引導(dǎo)學(xué)生確立自己未來的奮斗目標(biāo)和所要承擔(dān)的社會責(zé)任，并激發(fā)他們尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑，最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達(dá)出來，成為自己未來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。
    環(huán)節(jié)四：班主任總結(jié)活動一：重溫班級口號、班級精神，齊唱校歌，不忘求學(xué)初心。
    1.由班主任領(lǐng)誦班級口號和班級精神，全班同學(xué)跟誦三遍。
    2.每位同學(xué)回顧自己步入高中時的初心和夢想。
    活動二：跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國》，堅(jiān)定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細(xì)細(xì)體會歌詞含義，激發(fā)愛國情緒，從而堅(jiān)定自己的理想信念。
    班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;
    也回顧了疫情之下我們高中生應(yīng)當(dāng)且能夠承擔(dān)的社會職責(zé);
    我們給未來的自己寫了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去，再遠(yuǎn)的春天都將來臨，在這場沒有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個人都是“疫中人”，我們每個人都應(yīng)為抗疫貢獻(xiàn)出自己的力量!加油，武漢!加油，中國!加油，我們**人!【設(shè)計(jì)意圖】凝聚班級力量，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，引導(dǎo)他們樹立報(bào)國之志，堅(jiān)定自己的理想信念。
    庚子鼠年春節(jié)，一場沒有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。2019年終歲末，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在武漢蔓延，波及全國。
    作為中小學(xué)生的我們，該做些什么呢?學(xué)會自我保護(hù)，處理負(fù)面情緒，做好自己的“心理小醫(yī)生”。
    我們不僅要自我保護(hù)，隔離生理上的病毒，也要隔離心理上的病毒焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等，避免恐慌，活在當(dāng)下，有所作為。
    活動對象
    小學(xué)四年五六年級學(xué)生、初中一二三年級學(xué)生
    教育目標(biāo)
    1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識新型冠狀病毒，了解疫情危害，懂得如何應(yīng)對抗擊疫情。
    2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確對待病毒形勢，去理解、尊敬醫(yī)護(hù)人員，體驗(yàn)國家的眾志成城，向英雄致敬，培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感。
    3.行為指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握自我保護(hù)的有效方法，學(xué)會自我減壓調(diào)適，以實(shí)際行動隔離病毒。
    (一)團(tuán)體暖身
    視頻導(dǎo)入，認(rèn)識病毒
    1.圖文介紹鐘南山院士。他的友情提示是什么呢?出門帶口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走親戚，不組織聚會，防范于未然。
    2.疫情當(dāng)前，形勢嚴(yán)峻。作為小學(xué)生，也應(yīng)該為國分憂，讓我們做好自己的“心理小醫(yī)生”，抗擊這場嚴(yán)峻的疫情。揭示主題，齊讀做好自己的“心理小醫(yī)生”。
    3.面對疫情爆發(fā)，人們的心理壓力可想而知。隨處可見的疾病動態(tài)，難免引發(fā)大家的恐慌與焦慮。我們該如何面對危機(jī)，調(diào)節(jié)好情緒呢?
    4.列表歸納：打電話多傾訴，寫日記多釋放，聽音樂更放松，多運(yùn)動更健康，積極治療早康復(fù)。
    5.下面讓我們做個選擇題吧，考驗(yàn)一下你。問題：如果你發(fā)燒不舒服，是不是代表你就感染了新型冠狀病毒?
    a會b不會c也許會d不好回答
    6.每個人有每個人的答案。對于不同的回答也有自己的理由。讓我們聽聽專家的解讀：武漢協(xié)和醫(yī)院醫(yī)生發(fā)出心聲：停止恐慌。
    7.教師小結(jié)：自我保護(hù)不放松，做好自己最重要。
    防控疫情，檢視自我
    1.講究衛(wèi)生，讓生命更安全。富蘭克林曾說過：保持健康，這是對自己的義務(wù)，甚至也是對社會的義務(wù)。特別是疫情防控期間，更要注意安全，科學(xué)防控，維護(hù)自身身體健康。講衛(wèi)生、勤洗手，勤通風(fēng)，少外出、戴口罩，注意飲食、用水、用電安全，防火、防燃?xì)?、防炭火中毒?BR>    2.看鐘南山院士給我們帶來了什么?面對疫情正確佩戴口罩，看圖示：
    3.學(xué)生學(xué)習(xí)正確佩戴口罩，練習(xí)操作。
    4.除此之外，作為小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢?請完成如下生活作息表。
    5.假期里你每一天都做了什么?交流評議?？煽傆幸恍┤擞X得待在太無聊了，對此次病毒疫情很忽視，甚至出現(xiàn)了負(fù)面情緒。那么，你該怎么辦呢?
    6.學(xué)會照顧好自己，要擁有正常的生活作息。請你能給自己的表格增加一些令人愉快的小建議。
    7.集體交流：做運(yùn)動，做美食，搞衛(wèi)生，看電影，讀名著，泡熱水澡等。
    8.圖片出示(眾志成城，我們必勝)，這是一張什么樣的照片呢?
    1月24日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院重癥隔離病房內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員一起在鼓勁加油?！耙咔槭悄Ч?，我們不能讓魔鬼藏匿。"我們也要出點(diǎn)力。
    9.前幾天，老師給大家布置了假期任務(wù)：1抗擊疫情微視頻;2.防范病毒手抄報(bào)。你們完成了嗎?欣賞視頻，加油鼓勁，評比手抄報(bào)，提出亮點(diǎn)。
    11.算一算你得了多少紅包?
    12.提出希望：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。今年的寒假很“宅”，但只要規(guī)劃好，依舊可以很精彩。同學(xué)們可以在家長的幫助下制定好假期的每日作息時間表，每日作息時間正常，不熬夜不賴床，飲食規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)作業(yè)時間、體育鍛煉時間、娛樂休息時間等，堅(jiān)持每天合理用眼用腦，讓每一天都過得充實(shí)而精彩。
    (四)團(tuán)體結(jié)束
    防控疫情，眾志成城
    1.現(xiàn)在正是全國復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)學(xué)的特殊時間，我們對這次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓"，“全黨全軍全國各族人民都同你們站在一起，都是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾”。戰(zhàn)“疫”之際，習(xí)近平總書記記的話強(qiáng)信心、暖人心、穩(wěn)民心。
    2.從各地新聞報(bào)道中，我們也聽到了一個個暖心的消息：做志愿者、捐款捐物等等。今天，大家一起分享身邊的感人故事吧，或許能帶來點(diǎn)滴思考：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?我們打算怎么做?
    3.學(xué)生收集資料，多人講述疫情中的感人故事：醫(yī)生、護(hù)士、警察、社區(qū)人員、鄰居等。
    4.這是一個不一樣的春節(jié)，讓我們用筆寫下這一個個美好故事與祝福吧!《心靈之語》，自愿分享交流。
    5.同時謹(jǐn)記鐘南山院士的叮囑，圖片。
    6.最后，讓我們在76歲華人歌手陳彼得的歌聲中為武漢加油，中國加油!萬眾一心，抗擊疫情，做好自己的“心理小醫(yī)生”。播放歌曲《加油!武漢》
    這是一節(jié)非常特別的心育班會課。因?yàn)橐粓鲂滦头窝祝瑖覇恿艘患夗憫?yīng)。疫情之嚴(yán)峻，讓國家春節(jié)延期，武漢封城，北京所有廟會取消，上海迪士尼關(guān)閉，賀歲電影全部下架，全國戒備百城空巷，工廠停工，學(xué)校停課。
    傳染性和致死性帶來的大眾恐慌情緒，潛伏期和不確定性帶來的接觸者焦慮情緒，還有一些無知者的盲目自信，都會引發(fā)一個社會心理問題，因此如何做好心理急救和心理援助，是相當(dāng)重要的。
    因此，這節(jié)針對小學(xué)生的心育班會課，一定能幫助孩子們更好地認(rèn)識了解疫情，做好心理調(diào)節(jié)，過一個充實(shí)的有意義的假期。
    教學(xué)活動主要分為四個板塊：團(tuán)體暖身視頻導(dǎo)入，認(rèn)識病毒;團(tuán)體轉(zhuǎn)換進(jìn)入角色，了解疫情;團(tuán)體工作防控疫情，檢視自我;團(tuán)體結(jié)束防控疫情，眾志成城?；顒舆^程由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，四五六年級的學(xué)生是能夠理解掌握的。通過他們的心育建設(shè)，延伸至家庭，抗擊疫情，我們必勝。
    2020年春節(jié)，新型冠狀病毒的侵襲讓我們?nèi)袊枷萑肓死щy的險(xiǎn)境。而在這危難的時刻，為了保護(hù)和拯救全國人民，一群來自不同行業(yè)的最美逆行者、勇敢的抗疫英雄正在抗疫前線付出了巨大的努力和貢獻(xiàn)。有我們的領(lǐng)頭抗疫者鐘南山爺爺、有警察、醫(yī)生、護(hù)士、和軍人等等。為了戰(zhàn)勝新冠病毒，抗疫英雄迎難而上，在疫情中忘我的工作，他們穿著厚重的防護(hù)服、日夜不停歇的治療患者、在風(fēng)雪中連續(xù)十幾二十天的站崗、不錯過每一次的檢測，只為守護(hù)我們的安全。因此，設(shè)計(jì)了本次的社會活動《致敬我們的抗疫英雄》。通過疫情間幼兒對身邊人和事的了解，讓孩子感受了解不同行業(yè)的人在疫情特殊時期，在崗位中的默默付出和奉獻(xiàn)，同時學(xué)習(xí)抗疫英雄的美好品質(zhì)。
    在《3-6歲兒童與發(fā)展指南》中的社會領(lǐng)域目標(biāo)中提到：5-6歲兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)是在社會適應(yīng)中，從成人的社會行為學(xué)習(xí)和模范。5-6歲兒童需要知道國家的一些重大事件和成就，熱愛祖國，并為自己是中國人而感到驕傲自豪。根據(jù)指南中大班幼兒的目標(biāo)及發(fā)展要求，結(jié)合本次活動《致敬我們的抗疫英雄》，從而激發(fā)幼兒的愛國之情，與國家共患難，共同維護(hù)國家和人民。并從抗疫英雄的事跡中學(xué)習(xí)到勇敢、不畏懼困難、迎難而上、團(tuán)結(jié)一心、共同抗疫的良好品質(zhì)。同時激發(fā)幼兒的感恩之心和社會責(zé)任感。
    1.知道新型冠狀病毒的嚴(yán)重危害性、了解抗疫英雄的事跡。
    2.能用完整的語言表達(dá)自己對抗疫情英雄故事的想法和感受，用符號等記錄自己收集的資料。
    3.感受抗疫英雄在疫情間的無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、和勇敢無畏困難的美好品質(zhì)。
    課件/影像演示法、談話法、討論法、觀察法、講解法
    2019學(xué)年第二學(xué)期微課活動設(shè)計(jì)
    大班：致敬最美抗疫英雄
    十班周燕怡
    活動目標(biāo)
    1.知道新型冠狀病毒的嚴(yán)重危害性、了解抗疫英雄的事跡。
    2.能用完整的語言表達(dá)自己對抗疫情英雄故事的想法和感受，用符號等記錄自己收集的資料。
    3.感受抗疫英雄在疫情間的無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、和勇敢無畏困難的美好品質(zhì)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對新冠肺炎訊息的了解
    材料準(zhǔn)備：ppt課件、抗疫英雄小視頻、音樂、圖片等。
    小朋友聽著律動進(jìn)場就坐《聽我說謝謝你》
    小朋友們，早上好！我是周老師?，F(xiàn)在我想小朋友們一起來幫忙猜一猜，我黑板上有個可怕的東西被遮擋了是什么呢？（冠狀病毒）
    小朋友，你知道新型冠狀病毒有多可怕嗎?它會讓我們的身邊變得怎么樣？
    在2020年，我們?nèi)澜?、全中國都遇到了一個可怕的病毒侵襲-新型冠狀病毒。它能讓我們的身體：發(fā)燒、咳嗽、腹瀉......甚至死亡。
    為了戰(zhàn)勝這個可怕的病毒，我們?nèi)袊嗣駡F(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。我們中國出現(xiàn)一群勇敢、不怕危險(xiǎn)、的英雄們。他們有著不同的職業(yè)，不同的工作，但他們卻共同擁有一個名字：最美抗疫英雄。面對疫情，他們主動請?jiān)浮⒈几拔覀兊目挂咔熬€-武漢?，F(xiàn)在，讓我們一起來聽聽“最美抗疫英雄”的故事吧！
    2020年，我們?nèi)澜?、全中國都遇到了一個可怕的病毒侵襲“新型冠狀病毒”。新型冠狀病毒很可怕、它讓人生病、發(fā)燒、咳嗽，而且傳染性很強(qiáng)、很快。在中國遇到這個非常困難的時刻，我們的抗疫英雄領(lǐng)頭人：鐘南山爺爺。他立馬帶著醫(yī)療團(tuán)隊(duì)去湖北武漢為新冠肺炎的病人進(jìn)行治療，還每天提醒我們做好防護(hù)，戴好口罩、不出門、少聚集，讓我們一起抵抗新冠肺炎。
    已經(jīng)有84歲高齡的鐘南山爺爺，他在新冠肺炎爆發(fā)的時，在抗疫前線工作中，他對所有醫(yī)護(hù)人員說：“把最危重的病人全都送到我這里。每到夜晚時，鐘南山爺爺還會不停地鉆研病情，尋找治療和抵抗病毒的方法。鐘南山爺爺不懼危險(xiǎn)，勇敢的抵抗疫情，為我們中國抗疫做出了很大的貢獻(xiàn)和一個好榜樣。
    在新冠肺炎爆發(fā)的時候，我們的醫(yī)護(hù)人員主動請?jiān)溉ズ蔽錆h支援，他們紛紛離開了家人，不畏困難地奔赴抗疫前線去幫助冠狀肺炎的病人進(jìn)行治療。在工作期間，他們每天都要穿上厚厚的醫(yī)生防護(hù)服和護(hù)目鏡來工作，防護(hù)服有30斤重。為了更好的工作，去幫助新冠肺炎的病人治療，醫(yī)生阿姨忍痛把自己的頭發(fā)全部剃光，醫(yī)務(wù)人員在工作時不能去上廁所，她們還穿上了紙尿褲，為了認(rèn)清大家，醫(yī)護(hù)人員們都在防護(hù)服的背后寫上自己的名字。經(jīng)歷了每天這樣辛苦的工作，醫(yī)生叔叔阿姨們從不放棄。她們的臉上都印上了深深地勒痕，她們有時累的忘記了吃飯，有些坐在椅子上就睡著了。
    外面下著大雪、刮著大風(fēng)，警察叔叔依然在站崗、守衛(wèi)。在每一個交通路口，每一個車站，每一個城市，警察叔叔不畏懼天氣的惡劣，他們戴著口罩，耐心的勸導(dǎo)大家返程，居家自我隔離。為了戰(zhàn)勝疫情，警察叔叔們喊出了堅(jiān)定地口號：“疫情不退、警察不退?！彼麄冇械脑陲L(fēng)雪中站崗，有的連續(xù)站崗二三十天，卻只有短暫的休息和吃飯時間，有些甚至在堅(jiān)守的崗位中光榮的犧牲了自己的生命。但他們卻不后悔，因?yàn)樗麄兌际?-中國人，他們在為人民服務(wù)。
    師；小朋友，我們今天了解到了很多抗疫英雄的感人故事。你在這些抗疫英雄身上，看到了什么很棒的地方？請你來說一說。
    師：現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《聽我說謝謝你》，一起把這首感謝的歌送給我們偉大的抗疫英雄吧！
    小朋友們，在全世界、全中國遇到了危難的時刻，我們的抗疫英雄們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不害怕困難，團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗新冠病毒。他們保護(hù)了我們，戰(zhàn)勝了病毒。小朋友，你最喜歡的抗疫英雄是誰呢？你能把你喜歡的抗疫英雄用彩色的畫筆把他畫出來嗎？下一次，請小朋友們一起來分享：我喜歡的抗疫英雄吧！
    1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
    2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識。
    冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
    1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。
    師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點(diǎn)，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點(diǎn)）
    師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）
    2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
    師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）
    3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。
    師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）
    （2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）
    （3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
    1.教師講述冠狀病毒的危害。
    師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
    2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
    （1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
    （2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
    師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
    （1）教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
    師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
    （2）請小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過的位置再摸一遍。
    師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）
    （3）讓小朋友b與小朋友c握握手。
    師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）
    （4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
    師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）
    （5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
    師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
    教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
    1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
    2.開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》。
    3.開展語言活動《洗手歌》。
    4.日常練習(xí)：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
    幼兒園小英雄雨來教案篇三
    2020年春節(jié)，新型冠狀病毒的侵襲讓我們?nèi)袊枷萑肓死щy的險(xiǎn)境。而在這危難的時刻，為了保護(hù)和拯救全國人民，一群來自不同行業(yè)的最美逆行者、勇敢的抗疫英雄正在抗疫前線付出了巨大的努力和貢獻(xiàn)。有我們的領(lǐng)頭抗疫者鐘南山爺爺、有警察、醫(yī)生、護(hù)士、和軍人等等。為了戰(zhàn)勝新冠病毒，抗疫英雄迎難而上，在疫情中忘我的工作，他們穿著厚重的防護(hù)服、日夜不停歇的治療患者、在風(fēng)雪中連續(xù)十幾二十天的站崗、不錯過每一次的檢測，只為守護(hù)我們的安全。因此，設(shè)計(jì)了本次的社會活動《致敬我們的抗疫英雄》。通過疫情間幼兒對身邊人和事的了解，讓孩子感受了解不同行業(yè)的人在疫情特殊時期，在崗位中的默默付出和奉獻(xiàn)，同時學(xué)習(xí)抗疫英雄的美好品質(zhì)。
    在《3-6歲兒童與發(fā)展指南》中的社會領(lǐng)域目標(biāo)中提到：5-6歲兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)是在社會適應(yīng)中，從成人的社會行為學(xué)習(xí)和模范。5-6歲兒童需要知道國家的一些重大事件和成就，熱愛祖國，并為自己是中國人而感到驕傲自豪。根據(jù)指南中大班幼兒的目標(biāo)及發(fā)展要求，結(jié)合本次活動《致敬我們的抗疫英雄》，從而激發(fā)幼兒的愛國之情，與國家共患難，共同維護(hù)國家和人民。并從抗疫英雄的事跡中學(xué)習(xí)到勇敢、不畏懼困難、迎難而上、團(tuán)結(jié)一心、共同抗疫的良好品質(zhì)。同時激發(fā)幼兒的感恩之心和社會責(zé)任感。
    1.知道新型冠狀病毒的嚴(yán)重危害性、了解抗疫英雄的事跡。
    2.能用完整的語言表達(dá)自己對抗疫情英雄故事的想法和感受，用符號等記錄自己收集的資料。
    3.感受抗疫英雄在疫情間的無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、和勇敢無畏困難的美好品質(zhì)。
    課件/影像演示法、談話法、討論法、觀察法、講解法
    2019學(xué)年第二學(xué)期微課活動設(shè)計(jì)
    大班：致敬最美抗疫英雄
    十班周燕怡
    活動目標(biāo)
    1.知道新型冠狀病毒的嚴(yán)重危害性、了解抗疫英雄的事跡。
    2.能用完整的語言表達(dá)自己對抗疫情英雄故事的想法和感受，用符號等記錄自己收集的資料。
    3.感受抗疫英雄在疫情間的無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、和勇敢無畏困難的美好品質(zhì)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對新冠肺炎訊息的了解
    材料準(zhǔn)備：ppt課件、抗疫英雄小視頻、音樂、圖片等。
    小朋友聽著律動進(jìn)場就坐《聽我說謝謝你》
    小朋友們，早上好！我是周老師?，F(xiàn)在我想小朋友們一起來幫忙猜一猜，我黑板上有個可怕的東西被遮擋了是什么呢？（冠狀病毒）
    小朋友，你知道新型冠狀病毒有多可怕嗎?它會讓我們的身邊變得怎么樣？
    在2020年，我們?nèi)澜?、全中國都遇到了一個可怕的病毒侵襲-新型冠狀病毒。它能讓我們的身體：發(fā)燒、咳嗽、腹瀉......甚至死亡。
    為了戰(zhàn)勝這個可怕的病毒，我們?nèi)袊嗣駡F(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。我們中國出現(xiàn)一群勇敢、不怕危險(xiǎn)、的英雄們。他們有著不同的職業(yè)，不同的工作，但他們卻共同擁有一個名字：最美抗疫英雄。面對疫情，他們主動請?jiān)?、奔赴我們的抗疫前線-武漢?，F(xiàn)在，讓我們一起來聽聽“最美抗疫英雄”的故事吧！
    2020年，我們?nèi)澜纭⑷袊加龅搅艘粋€可怕的病毒侵襲“新型冠狀病毒”。新型冠狀病毒很可怕、它讓人生病、發(fā)燒、咳嗽，而且傳染性很強(qiáng)、很快。在中國遇到這個非常困難的時刻，我們的抗疫英雄領(lǐng)頭人：鐘南山爺爺。他立馬帶著醫(yī)療團(tuán)隊(duì)去湖北武漢為新冠肺炎的病人進(jìn)行治療，還每天提醒我們做好防護(hù)，戴好口罩、不出門、少聚集，讓我們一起抵抗新冠肺炎。
    已經(jīng)有84歲高齡的鐘南山爺爺，他在新冠肺炎爆發(fā)的時，在抗疫前線工作中，他對所有醫(yī)護(hù)人員說：“把最危重的病人全都送到我這里。每到夜晚時，鐘南山爺爺還會不停地鉆研病情，尋找治療和抵抗病毒的方法。鐘南山爺爺不懼危險(xiǎn)，勇敢的抵抗疫情，為我們中國抗疫做出了很大的貢獻(xiàn)和一個好榜樣。
    在新冠肺炎爆發(fā)的時候，我們的醫(yī)護(hù)人員主動請?jiān)溉ズ蔽錆h支援，他們紛紛離開了家人，不畏困難地奔赴抗疫前線去幫助冠狀肺炎的病人進(jìn)行治療。在工作期間，他們每天都要穿上厚厚的醫(yī)生防護(hù)服和護(hù)目鏡來工作，防護(hù)服有30斤重。為了更好的工作，去幫助新冠肺炎的病人治療，醫(yī)生阿姨忍痛把自己的頭發(fā)全部剃光，醫(yī)務(wù)人員在工作時不能去上廁所，她們還穿上了紙尿褲，為了認(rèn)清大家，醫(yī)護(hù)人員們都在防護(hù)服的背后寫上自己的名字。經(jīng)歷了每天這樣辛苦的工作，醫(yī)生叔叔阿姨們從不放棄。她們的臉上都印上了深深地勒痕，她們有時累的忘記了吃飯，有些坐在椅子上就睡著了。
    外面下著大雪、刮著大風(fēng)，警察叔叔依然在站崗、守衛(wèi)。在每一個交通路口，每一個車站，每一個城市，警察叔叔不畏懼天氣的惡劣，他們戴著口罩，耐心的勸導(dǎo)大家返程，居家自我隔離。為了戰(zhàn)勝疫情，警察叔叔們喊出了堅(jiān)定地口號：“疫情不退、警察不退?！彼麄冇械脑陲L(fēng)雪中站崗，有的連續(xù)站崗二三十天，卻只有短暫的休息和吃飯時間，有些甚至在堅(jiān)守的崗位中光榮的犧牲了自己的生命。但他們卻不后悔，因?yàn)樗麄兌际?-中國人，他們在為人民服務(wù)。
    師；小朋友，我們今天了解到了很多抗疫英雄的感人故事。你在這些抗疫英雄身上，看到了什么很棒的地方？請你來說一說。
    師：現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《聽我說謝謝你》，一起把這首感謝的歌送給我們偉大的抗疫英雄吧！
    小朋友們，在全世界、全中國遇到了危難的時刻，我們的抗疫英雄們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不害怕困難，團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗新冠病毒。他們保護(hù)了我們，戰(zhàn)勝了病毒。小朋友，你最喜歡的抗疫英雄是誰呢？你能把你喜歡的抗疫英雄用彩色的畫筆把他畫出來嗎？下一次，請小朋友們一起來分享：我喜歡的抗疫英雄吧！
    《防控疫情從我做起》
    致敬最美抗疫的小短文
    幼兒園小英雄雨來教案篇四
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道鉛筆、橡皮是文具。
    2、會用“……是文具，……也是文具”說話。
    3、會正確書寫竹子頭。
    4、知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    知道鉛筆、橡皮是文具。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    ppt課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。
    教學(xué)過程：
    一、激趣導(dǎo)入
    (一)學(xué)習(xí)鉛筆
    1、猜謎語：長長身子，細(xì)細(xì)腸子，幫你畫畫，幫你寫字。
    2、課件出示：鉛筆的圖片。(揭示謎底：鉛筆)
    3、課件出示：鉛筆(范讀、逐個指名讀)
    4、討論鉛筆的作用：鉛筆可以寫字、畫畫等等，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。
    5、視頻：正確的寫字姿勢。
    (二)學(xué)習(xí)橡皮
    1、出示實(shí)物：橡皮
    2、課件出示：不同形狀、不同顏色的橡皮。
    3、課件出示：橡皮(范讀、逐個指名讀)
    4、討論橡皮的作用：橡皮可以幫助我們擦錯字。
    小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了鉛筆、橡皮，這些都是我們在學(xué)習(xí)時要用到的東西，它們有個共同的.名字叫文具。
    二、學(xué)習(xí)句子
    (一)說一說
    鉛筆是文具，橡皮也是文具。(領(lǐng)讀，逐個指名讀)
    (二)想一想
    除了鉛筆、橡皮之外，還有哪些是文具?
    1、集體討論，個別回答。
    2、課件出示：各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書包等等。
    (三)練一練
    是文具，也是文具。
    三、視頻欣賞
    1、課件演示：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。
    (播放視頻，學(xué)生觀看，教師適時引導(dǎo)：畫面中哪位小朋友的做法是正確的?哪位小朋友不正確?)
    2、小結(jié)：同學(xué)們，文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們要學(xué)會愛護(hù)它們，用完后，及時收好，不要損壞，這才是愛學(xué)習(xí)的好孩子。
    四、拓展訓(xùn)練
    (一)選詞填空
    1、認(rèn)讀漢子：筆、皮、刀、文。
    2、填空：小()鉛()
    ()具橡()
    3、讀詞語。(領(lǐng)讀，逐個指名讀)
    (二)如何使用文具。
    1、學(xué)生實(shí)物操作，教師適時指導(dǎo)。
    2、比賽：看看誰做的最棒。
    五、筆畫教學(xué)(機(jī)動)
    1、出示“?”，教師范寫。(他們是好朋友，要靠在一起，手拉手。)
    2、學(xué)生觀察部首在田字格中的位置。(因?yàn)槭侵褡宇^，所以要寫在田字格的上頭。)
    3、唱讀并書空筆畫。
    4、練寫部首“?”。
    5、出示生字“筆”，學(xué)生做動作，拍上拍下表示上下結(jié)構(gòu)，6、齊讀生字“筆”。
    總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，大家都知道有了學(xué)習(xí)用品，我們才能在學(xué)習(xí)中得到方便。我們要愛惜它們，小心使用和保護(hù)它們，不損壞，不浪費(fèi)，做一個愛惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。
    幼兒園小英雄雨來教案篇五
    這次疫情的經(jīng)歷對于中國人民來說，我堅(jiān)信這場戰(zhàn)役一定會打贏。流行病的預(yù)防和控制是一場大戰(zhàn)役。只有全國人民團(tuán)結(jié)起來，團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)一致，我們才能取得勝利。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    庚子鼠年春節(jié)，一場沒有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。2019年終歲末，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在武漢蔓延，波及全國。
    作為中小學(xué)生的我們，該做些什么呢?學(xué)會自我保護(hù)，處理負(fù)面情緒，做好自己的“心理小醫(yī)生”。
    我們不僅要自我保護(hù)，隔離生理上的病毒，也要隔離心理上的病毒焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等，避免恐慌，活在當(dāng)下，有所作為。
    活動對象
    小學(xué)四年五六年級學(xué)生、初中一二三年級學(xué)生
    教育目標(biāo)
    1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識新型冠狀病毒，了解疫情危害，懂得如何應(yīng)對抗擊疫情。
    2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確對待病毒形勢，去理解、尊敬醫(yī)護(hù)人員，體驗(yàn)國家的眾志成城，向英雄致敬，培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感。
    3.行為指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握自我保護(hù)的有效方法，學(xué)會自我減壓調(diào)適，以實(shí)際行動隔離病毒。
    (一)團(tuán)體暖身
    視頻導(dǎo)入，認(rèn)識病毒
    1.圖文介紹鐘南山院士。他的友情提示是什么呢?出門帶口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走親戚，不組織聚會，防范于未然。
    2.疫情當(dāng)前，形勢嚴(yán)峻。作為小學(xué)生，也應(yīng)該為國分憂，讓我們做好自己的“心理小醫(yī)生”，抗擊這場嚴(yán)峻的疫情。揭示主題，齊讀做好自己的“心理小醫(yī)生”。
    3.面對疫情爆發(fā)，人們的心理壓力可想而知。隨處可見的疾病動態(tài)，難免引發(fā)大家的恐慌與焦慮。我們該如何面對危機(jī)，調(diào)節(jié)好情緒呢?
    4.列表歸納：打電話多傾訴，寫日記多釋放，聽音樂更放松，多運(yùn)動更健康，積極治療早康復(fù)。
    5.下面讓我們做個選擇題吧，考驗(yàn)一下你。問題：如果你發(fā)燒不舒服，是不是代表你就感染了新型冠狀病毒?
    a會b不會c也許會d不好回答
    6.每個人有每個人的答案。對于不同的回答也有自己的理由。讓我們聽聽專家的解讀：武漢協(xié)和醫(yī)院醫(yī)生發(fā)出心聲：停止恐慌。
    7.教師小結(jié)：自我保護(hù)不放松，做好自己最重要。
    防控疫情，檢視自我
    1.講究衛(wèi)生，讓生命更安全。富蘭克林曾說過：保持健康，這是對自己的義務(wù)，甚至也是對社會的義務(wù)。特別是疫情防控期間，更要注意安全，科學(xué)防控，維護(hù)自身身體健康。講衛(wèi)生、勤洗手，勤通風(fēng)，少外出、戴口罩，注意飲食、用水、用電安全，防火、防燃?xì)?、防炭火中毒?BR>    2.看鐘南山院士給我們帶來了什么?面對疫情正確佩戴口罩，看圖示：
    3.學(xué)生學(xué)習(xí)正確佩戴口罩，練習(xí)操作。
    4.除此之外，作為小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢?請完成如下生活作息表。
    5.假期里你每一天都做了什么?交流評議。可總有一些人覺得待在太無聊了，對此次病毒疫情很忽視，甚至出現(xiàn)了負(fù)面情緒。那么，你該怎么辦呢?
    6.學(xué)會照顧好自己，要擁有正常的生活作息。請你能給自己的表格增加一些令人愉快的小建議。
    7.集體交流：做運(yùn)動，做美食，搞衛(wèi)生，看電影，讀名著，泡熱水澡等。
    8.圖片出示(眾志成城，我們必勝)，這是一張什么樣的照片呢?
    1月24日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院重癥隔離病房內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員一起在鼓勁加油?！耙咔槭悄Ч恚覀儾荒茏屇Ч聿啬?。"我們也要出點(diǎn)力。
    9.前幾天，老師給大家布置了假期任務(wù)：1抗擊疫情微視頻;2.防范病毒手抄報(bào)。你們完成了嗎?欣賞視頻，加油鼓勁，評比手抄報(bào)，提出亮點(diǎn)。
    11.算一算你得了多少紅包?
    12.提出希望：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。今年的寒假很“宅”，但只要規(guī)劃好，依舊可以很精彩。同學(xué)們可以在家長的幫助下制定好假期的每日作息時間表，每日作息時間正常，不熬夜不賴床，飲食規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)作業(yè)時間、體育鍛煉時間、娛樂休息時間等，堅(jiān)持每天合理用眼用腦，讓每一天都過得充實(shí)而精彩。
    (四)團(tuán)體結(jié)束
    防控疫情，眾志成城
    1.現(xiàn)在正是全國復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)學(xué)的特殊時間，我們對這次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓"，“全黨全軍全國各族人民都同你們站在一起，都是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾”。戰(zhàn)“疫”之際，習(xí)近平總書記記的話強(qiáng)信心、暖人心、穩(wěn)民心。
    2.從各地新聞報(bào)道中，我們也聽到了一個個暖心的消息：做志愿者、捐款捐物等等。今天，大家一起分享身邊的感人故事吧，或許能帶來點(diǎn)滴思考：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?我們打算怎么做?
    3.學(xué)生收集資料，多人講述疫情中的感人故事：醫(yī)生、護(hù)士、警察、社區(qū)人員、鄰居等。
    4.這是一個不一樣的春節(jié)，讓我們用筆寫下這一個個美好故事與祝福吧!《心靈之語》，自愿分享交流。
    5.同時謹(jǐn)記鐘南山院士的叮囑，圖片。
    6.最后，讓我們在76歲華人歌手陳彼得的歌聲中為武漢加油，中國加油!萬眾一心，抗擊疫情，做好自己的“心理小醫(yī)生”。播放歌曲《加油!武漢》
    這是一節(jié)非常特別的心育班會課。因?yàn)橐粓鲂滦头窝祝瑖覇恿艘患夗憫?yīng)。疫情之嚴(yán)峻，讓國家春節(jié)延期，武漢封城，北京所有廟會取消，上海迪士尼關(guān)閉，賀歲電影全部下架，全國戒備百城空巷，工廠停工，學(xué)校停課。
    傳染性和致死性帶來的大眾恐慌情緒，潛伏期和不確定性帶來的接觸者焦慮情緒，還有一些無知者的盲目自信，都會引發(fā)一個社會心理問題，因此如何做好心理急救和心理援助，是相當(dāng)重要的。
    因此，這節(jié)針對小學(xué)生的心育班會課，一定能幫助孩子們更好地認(rèn)識了解疫情，做好心理調(diào)節(jié)，過一個充實(shí)的有意義的假期。
    教學(xué)活動主要分為四個板塊：團(tuán)體暖身視頻導(dǎo)入，認(rèn)識病毒;團(tuán)體轉(zhuǎn)換進(jìn)入角色，了解疫情;團(tuán)體工作防控疫情，檢視自我;團(tuán)體結(jié)束防控疫情，眾志成城?；顒舆^程由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，四五六年級的學(xué)生是能夠理解掌握的。通過他們的心育建設(shè)，延伸至家庭，抗擊疫情，我們必勝。
    1.了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線人員的危險(xiǎn)與艱苦。
    2.學(xué)會通過談話、收集資料等方法去了解事物。
    3.感受逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。
    ppt課件、有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。
    1.教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。
    (1)你了解的事情是什么樣子的?
    (2)你對這些事情有哪些想法?
    2.教師和幼兒一起觀看相關(guān)ppt課件，視頻、新聞、圖片，了解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。
    (1)你看見這些信息，有哪些想法?
    (2)一線很危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁茨嫘卸?(教師可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)
    4.請孩子談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    (1)你有什么話想對他們說?
    (2)如果你面臨這樣事情，你會怎么選擇?為什么?
    5.職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒思考，塑造價(jià)值觀
    (1)你未來想成為怎樣的人?
    (2)為此你需要做些什么?
    這次活動是成人與孩子之間的一次對話，教師也好，家長也好，我們都可以通過這樣的形式和孩子進(jìn)行一場關(guān)于逆行者們的談話，聊一聊和平時期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國家奉獻(xiàn)小力量的種子，就更好不過了。
    英雄其實(shí)不需要做驚天動地的大事，也是從普通人中走出來的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時刻獻(xiàn)上一點(diǎn)力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來時代的新的力量，所以希望在現(xiàn)在特殊的時刻，他們能看見、聽見、并記住。
    2020年春節(jié)，新型冠狀病毒的侵襲讓我們?nèi)袊枷萑肓死щy的險(xiǎn)境。而在這危難的時刻，為了保護(hù)和拯救全國人民，一群來自不同行業(yè)的最美逆行者、勇敢的抗疫英雄正在抗疫前線付出了巨大的努力和貢獻(xiàn)。有我們的領(lǐng)頭抗疫者鐘南山爺爺、有警察、醫(yī)生、護(hù)士、和軍人等等。為了戰(zhàn)勝新冠病毒，抗疫英雄迎難而上，在疫情中忘我的工作，他們穿著厚重的防護(hù)服、日夜不停歇的治療患者、在風(fēng)雪中連續(xù)十幾二十天的站崗、不錯過每一次的檢測，只為守護(hù)我們的安全。因此，設(shè)計(jì)了本次的社會活動《致敬我們的抗疫英雄》。通過疫情間幼兒對身邊人和事的了解，讓孩子感受了解不同行業(yè)的人在疫情特殊時期，在崗位中的默默付出和奉獻(xiàn)，同時學(xué)習(xí)抗疫英雄的美好品質(zhì)。
    在《3-6歲兒童與發(fā)展指南》中的社會領(lǐng)域目標(biāo)中提到：5-6歲兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)是在社會適應(yīng)中，從成人的社會行為學(xué)習(xí)和模范。5-6歲兒童需要知道國家的一些重大事件和成就，熱愛祖國，并為自己是中國人而感到驕傲自豪。根據(jù)指南中大班幼兒的目標(biāo)及發(fā)展要求，結(jié)合本次活動《致敬我們的抗疫英雄》，從而激發(fā)幼兒的愛國之情，與國家共患難，共同維護(hù)國家和人民。并從抗疫英雄的事跡中學(xué)習(xí)到勇敢、不畏懼困難、迎難而上、團(tuán)結(jié)一心、共同抗疫的良好品質(zhì)。同時激發(fā)幼兒的感恩之心和社會責(zé)任感。
    1.知道新型冠狀病毒的嚴(yán)重危害性、了解抗疫英雄的事跡。
    2.能用完整的語言表達(dá)自己對抗疫情英雄故事的想法和感受，用符號等記錄自己收集的資料。
    3.感受抗疫英雄在疫情間的無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、和勇敢無畏困難的美好品質(zhì)。
    課件/影像演示法、談話法、討論法、觀察法、講解法
    2019學(xué)年第二學(xué)期微課活動設(shè)計(jì)
    大班：致敬最美抗疫英雄
    十班周燕怡
    活動目標(biāo)
    1.知道新型冠狀病毒的嚴(yán)重危害性、了解抗疫英雄的事跡。
    2.能用完整的語言表達(dá)自己對抗疫情英雄故事的想法和感受，用符號等記錄自己收集的資料。
    3.感受抗疫英雄在疫情間的無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、和勇敢無畏困難的美好品質(zhì)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對新冠肺炎訊息的了解
    材料準(zhǔn)備：ppt課件、抗疫英雄小視頻、音樂、圖片等。
    小朋友聽著律動進(jìn)場就坐《聽我說謝謝你》
    小朋友們，早上好！我是周老師?，F(xiàn)在我想小朋友們一起來幫忙猜一猜，我黑板上有個可怕的東西被遮擋了是什么呢？（冠狀病毒）
    小朋友，你知道新型冠狀病毒有多可怕嗎?它會讓我們的身邊變得怎么樣？
    在2020年，我們?nèi)澜纭⑷袊加龅搅艘粋€可怕的病毒侵襲-新型冠狀病毒。它能讓我們的身體：發(fā)燒、咳嗽、腹瀉......甚至死亡。
    為了戰(zhàn)勝這個可怕的病毒，我們?nèi)袊嗣駡F(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。我們中國出現(xiàn)一群勇敢、不怕危險(xiǎn)、的英雄們。他們有著不同的職業(yè)，不同的工作，但他們卻共同擁有一個名字：最美抗疫英雄。面對疫情，他們主動請?jiān)?、奔赴我們的抗疫前線-武漢?，F(xiàn)在，讓我們一起來聽聽“最美抗疫英雄”的故事吧！
    2020年，我們?nèi)澜?、全中國都遇到了一個可怕的病毒侵襲“新型冠狀病毒”。新型冠狀病毒很可怕、它讓人生病、發(fā)燒、咳嗽，而且傳染性很強(qiáng)、很快。在中國遇到這個非常困難的時刻，我們的抗疫英雄領(lǐng)頭人：鐘南山爺爺。他立馬帶著醫(yī)療團(tuán)隊(duì)去湖北武漢為新冠肺炎的病人進(jìn)行治療，還每天提醒我們做好防護(hù)，戴好口罩、不出門、少聚集，讓我們一起抵抗新冠肺炎。
    已經(jīng)有84歲高齡的鐘南山爺爺，他在新冠肺炎爆發(fā)的時，在抗疫前線工作中，他對所有醫(yī)護(hù)人員說：“把最危重的病人全都送到我這里。每到夜晚時，鐘南山爺爺還會不停地鉆研病情，尋找治療和抵抗病毒的方法。鐘南山爺爺不懼危險(xiǎn)，勇敢的抵抗疫情，為我們中國抗疫做出了很大的貢獻(xiàn)和一個好榜樣。
    在新冠肺炎爆發(fā)的時候，我們的醫(yī)護(hù)人員主動請?jiān)溉ズ蔽錆h支援，他們紛紛離開了家人，不畏困難地奔赴抗疫前線去幫助冠狀肺炎的病人進(jìn)行治療。在工作期間，他們每天都要穿上厚厚的醫(yī)生防護(hù)服和護(hù)目鏡來工作，防護(hù)服有30斤重。為了更好的工作，去幫助新冠肺炎的病人治療，醫(yī)生阿姨忍痛把自己的頭發(fā)全部剃光，醫(yī)務(wù)人員在工作時不能去上廁所，她們還穿上了紙尿褲，為了認(rèn)清大家，醫(yī)護(hù)人員們都在防護(hù)服的背后寫上自己的名字。經(jīng)歷了每天這樣辛苦的工作，醫(yī)生叔叔阿姨們從不放棄。她們的臉上都印上了深深地勒痕，她們有時累的忘記了吃飯，有些坐在椅子上就睡著了。
    外面下著大雪、刮著大風(fēng)，警察叔叔依然在站崗、守衛(wèi)。在每一個交通路口，每一個車站，每一個城市，警察叔叔不畏懼天氣的惡劣，他們戴著口罩，耐心的勸導(dǎo)大家返程，居家自我隔離。為了戰(zhàn)勝疫情，警察叔叔們喊出了堅(jiān)定地口號：“疫情不退、警察不退?！彼麄冇械脑陲L(fēng)雪中站崗，有的連續(xù)站崗二三十天，卻只有短暫的休息和吃飯時間，有些甚至在堅(jiān)守的崗位中光榮的犧牲了自己的生命。但他們卻不后悔，因?yàn)樗麄兌际?-中國人，他們在為人民服務(wù)。
    師；小朋友，我們今天了解到了很多抗疫英雄的感人故事。你在這些抗疫英雄身上，看到了什么很棒的地方？請你來說一說。
    師：現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《聽我說謝謝你》，一起把這首感謝的歌送給我們偉大的抗疫英雄吧！
    小朋友們，在全世界、全中國遇到了危難的時刻，我們的抗疫英雄們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不害怕困難，團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗新冠病毒。他們保護(hù)了我們，戰(zhàn)勝了病毒。小朋友，你最喜歡的抗疫英雄是誰呢？你能把你喜歡的抗疫英雄用彩色的畫筆把他畫出來嗎？下一次，請小朋友們一起來分享：我喜歡的抗疫英雄吧！
    【班會背景】:新型冠狀病毒肺炎流行以來，全國各地集中精力、物資、財(cái)力、精力支持湖北各地流行。其中出現(xiàn)了許多防疫先驅(qū)、時代英雄、最美麗的逆行者，對青少年人生觀、價(jià)值觀、世界觀改造具有積極作用。與此同時，應(yīng)該在教室里寫疾病書，尋求渴望的高中生，這時必須改變學(xué)習(xí)方式。另一方面，利用各種形式關(guān)注疫情的發(fā)展，另一方面，應(yīng)該適應(yīng)自我監(jiān)督下的網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)生活，在這個過程中個過程中問題和對策。因此，討論和總結(jié)疫病下高中生成長中可能遇到的問題和必要責(zé)任，有助于高中生更好地適應(yīng)自己角色的多樣性變化，以普通的逆行者事跡改造自己，加快成長。
    【班會主題】:疫病成長，我們也可以是他們?！景鄷r間】:3月**日上午【班會對象:**班級全體學(xué)生【班會目標(biāo)】:
    1.課前選擇代表性的普通逆行者事跡資料推給學(xué)生，幫助學(xué)生理解他們的偉大之處，同時堅(jiān)定抵抗疫情的自信
    另一方面，為學(xué)生確立正確的價(jià)值指導(dǎo)，尊重學(xué)生，尊重一線疫情對策者，感謝他們的支付。
    2.探討疫情下高中生日常生活發(fā)生的變化，應(yīng)對高中生發(fā)生的問題和對策，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學(xué)習(xí)的能力。
    3.考慮到疫情下高中生多種角色的轉(zhuǎn)變對自己成長的促進(jìn)作用，通過課前推出的材料的再學(xué)習(xí)、再考慮，積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以昂揚(yáng)的姿態(tài)投入家庭學(xué)習(xí)和生活的新模式。
    【班會準(zhǔn)備】:
    1.利用處理設(shè)計(jì)app制作電子邀請函，確立班級課程的時間和授課方式，指導(dǎo)學(xué)生通過釘釘直播參加在線工作課程。
    2.制作班會課ppt，準(zhǔn)備音樂和視頻，寫班主任的發(fā)言。
    3.利用微信號公眾信號推文、顫音短片向?qū)W生推進(jìn)疫情下普通逆行者的疫情對策事跡，使學(xué)生在課前產(chǎn)生共鳴。
    4.邀請一些學(xué)生提前制作關(guān)于家庭生活話題的短片。例如，我建議老人戴口罩，減少外出，回鄉(xiāng)隔離，消除網(wǎng)絡(luò)特效藥，幫助家人搶購口罩等話題，為第二環(huán)節(jié)的討論提供素材。
    【班會過程】:開始直播，全班同學(xué)參加。
    環(huán)節(jié)1:疫情下，勇敢救疫的他們活動1:老師啟用共享屏幕功能，共享以下人物的防疫事跡
    1.放棄舒適的護(hù)士柳帆到了退休年齡，但她積極要求延期退休。即使只是注射室的護(hù)士，她也認(rèn)真對待所有患者。她只是注射的護(hù)士。是的，她既不是著名專家也不是第一線醫(yī)生，她是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心注射室的護(hù)士，是直接接觸患者的注射護(hù)士!她的父母和弟弟因感染新冠肺炎而去世了。2020年2月14日，59歲的她因感染新冠肺炎的治療無效去世了。消息傳來，無數(shù)人流淚。
    2.忘記敬業(yè)的醫(yī)生彭銀華和妻子一年多沒有時間舉行婚禮。今年正月初八，是他和妻子重新舉行婚禮的大喜日
    但是，突然的新冠肺炎流行中斷了所有計(jì)劃的安排。因此，他和妻子決定推遲婚禮，并同意:疫情不會消失，婚禮也不會舉行。之后，他告別了妻子去防疫第一線。從最初的患者被診斷為隔離病區(qū)，參加醫(yī)療救治，他在隔離病區(qū)守護(hù)了將近一個月，白班加夜班倒下，兩天就診了300多名門診患者!除夕，同事們建議他回家休息，和妻子在一起。他也只是打了電話，穿了隔離服，回到了預(yù)防管理的第一線。之后，醫(yī)生陸續(xù)加入，壓力緩和了，但他還是選擇在醫(yī)院守護(hù)。就這樣，不間斷地看病，過度勞累，抵抗力下降，他不幸感染了新的冠狀病毒，2月20日永遠(yuǎn)離開了妻子和尚未出生的孩子。
    3.心中有愛的明星韓紅作為實(shí)力派歌手，韓紅開設(shè)商業(yè)音樂會的話，她絕對可以成為超級富翁。但是，自2012年成立韓紅慈善基金會以來，她放棄了很多商演的機(jī)會，投身慈善，幫助國難實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。在這次疫情對策中，她再次伸出愛的手，通過韓紅愛慈善基金會，將60輛救護(hù)車迅速進(jìn)入雷神山實(shí)現(xiàn)了雷救急。值得一提的是，一直在前線奔波，自己開物資運(yùn)輸車13小時的她累得摔倒在床上?，F(xiàn)在她不是明星，現(xiàn)在她閃閃發(fā)光，心愛的她成了愛的使者。
    4.發(fā)光發(fā)熱的普通人王勇他是普通的80后快遞哥哥，除夕夜突然來自武漢金銀潭醫(yī)院護(hù)士的朋友圈求助，他決定冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)接送醫(yī)務(wù)人員回家，至今接送了1000多名醫(yī)務(wù)人員。前段時間，他沒有回家，想念妻子和女兒，只能看手機(jī)視頻，說幾句話。醫(yī)務(wù)人員需要防護(hù)鞋套，武漢市漢市區(qū)55公里的鄂州葛店有貨物。業(yè)者也因新冠肺炎確診患者不能送快遞，他連夜開車去取，帶回了2000雙。我每天工作，不斷解決問題，不知道自己什么時候停下來，只要醫(yī)務(wù)人員叫我，我隨時都在。【設(shè)計(jì)意圖】利用釘書機(jī)直播共享屏幕功能，讓學(xué)生清楚地看到教師的電腦播放內(nèi)容，文字同步，聲畫結(jié)合，教師有魄力地說明，有助于引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)的討論奠定基礎(chǔ)?；顒?:學(xué)生對上述事跡的思考、討論:他們的事跡給了我們什么啟示?生活1:一邊是舒適的退休生活，一邊是夜以繼日的救治工作
    一邊是親人相繼離去的痛苦，一邊是救治患者的責(zé)任，柳帆護(hù)士的事跡告訴我們，做人要以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為目標(biāo)，不能貪圖安樂，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。
    生二：彭銀華醫(yī)生在疫情面前推遲婚禮，勇敢地逆行走上第一線，他工作敬業(yè)，情況緩和也不休息，在醫(yī)院忘記工作，拋棄小家為大家。他的故事體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的人生理想和愛崗敬業(yè)的社會主義核心價(jià)值觀。
    出生3:韓紅是我和母親最喜歡的歌手，沒想到她那么熱心公益，比其他的生肉更值得去追星。
    生活4:快遞兄弟王勇的故事告訴我們:普通工人也可以發(fā)揮自己的力量，盡最大努力為他人、社會和工作。
    家做出貢獻(xiàn)。而且星星之火，可以燎原，一個人可以帶動一群人一起奮斗。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過對材料的思考和討論，有利于激發(fā)學(xué)生對于抗疫一線和準(zhǔn)一線人員的敬仰和崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
    環(huán)節(jié)二：疫情之下，角色突變的“我們”活動一：分寢室討論：疫情之下，你的生活有哪些變化?學(xué)生：每天都只能宅在家里，吃爸媽燒的飯。上網(wǎng)課前，手機(jī)是用來娛樂的;
    上網(wǎng)課后，沒空玩手機(jī)?；顒佣簩W(xué)生抖音短視頻展示宅家抗疫的日常：視頻涉及的話題有：我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。觀看后思考并討論：你和你的家人之間有些什么趣事?你在其中扮演著怎樣的角色?生：……趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后來主動勸我戴口罩;
    老媽買菜全副武裝;
    我教爸媽點(diǎn)外賣……扮演角色：政策制度宣傳員;
    家庭防疫管理員;
    網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;
    家庭口罩采購員等等活動三：疫情之下，你的學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)有什么變化?生：……學(xué)習(xí)方式變化：從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，觀看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學(xué)等。狀態(tài)變化：從一開始排斥、茫然、不自覺到現(xiàn)在適應(yīng)、習(xí)慣成自然。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過問題鏈的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考疫情之下，當(dāng)代高中生在生活和學(xué)習(xí)上所經(jīng)歷的變化，探討在這些變化之中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣傳員;
    家庭防疫管理員;
    網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;
    家庭口罩采購員等等)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到自身所經(jīng)歷的多元角色轉(zhuǎn)變，以及自己在抵抗疫情過程中所承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)。
    環(huán)節(jié)三：疫情之下，“我們”也可以是“他們”活動一：你認(rèn)為，當(dāng)下的你，能為抗疫做些什么?生：響應(yīng)政府號召，安心宅家;
    若非必要不出門，若要出門戴口罩;
    提醒家人做好防護(hù)措施;
    力所能及的情況下，適當(dāng)參與社區(qū)的志愿者工作;
    特長生利用特長為一線抗疫者加油鼓勁等。
    活動二：若干年后，當(dāng)我們步入社會，應(yīng)對類似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們該如何成為“他們”?生：珍惜青春，確立目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)。
    活動三：寄語十年后的自己【設(shè)計(jì)意圖】通過問題幫助學(xué)生剖析自己當(dāng)下的社會責(zé)任和能力水平;
    引導(dǎo)學(xué)生確立自己未來的奮斗目標(biāo)和所要承擔(dān)的社會責(zé)任，并激發(fā)他們尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑，最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達(dá)出來，成為自己未來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。
    環(huán)節(jié)四：班主任總結(jié)活動一：重溫班級口號、班級精神，齊唱校歌，不忘求學(xué)初心。
    1.由班主任領(lǐng)誦班級口號和班級精神，全班同學(xué)跟誦三遍。
    2.每位同學(xué)回顧自己步入高中時的初心和夢想。
    活動二：跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國》，堅(jiān)定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細(xì)細(xì)體會歌詞含義，激發(fā)愛國情緒，從而堅(jiān)定自己的理想信念。
    班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;
    也回顧了疫情之下我們高中生應(yīng)當(dāng)且能夠承擔(dān)的社會職責(zé);
    我們給未來的自己寫了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去，再遠(yuǎn)的春天都將來臨，在這場沒有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個人都是“疫中人”，我們每個人都應(yīng)為抗疫貢獻(xiàn)出自己的力量!加油，武漢!加油，中國!加油，我們**人!【設(shè)計(jì)意圖】凝聚班級力量，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，引導(dǎo)他們樹立報(bào)國之志，堅(jiān)定自己的理想信念。
    1.傳遞抗“疫”勝利信心，致敬抗“疫”英雄，鼓勵同學(xué)以最好的成長致敬抗疫英雄.
    2.了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。
    3.明確了自己的使命，當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
    4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關(guān)。
    5、明白每一個生命都值得敬畏!保護(hù)地球，拯救人類!
    課件、詩歌朗誦
    1、導(dǎo)入:面對疫情，我們無所畏懼
    2020年春節(jié)，這是一個特殊的春節(jié)，當(dāng)全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了--------一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
    2、認(rèn)識英雄：疫情就是命令，防控就是責(zé)任
    2020年。病毒肆虐，形勢嚴(yán)峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。
    他，84歲高齡，他是誰?對，他就是鐘南山。讓我們一起走進(jìn)鐘南山的故事。
    3、走近默默無聞的英雄
    警察、建筑工人、快遞小哥、社區(qū)人清潔工、還有為了救人而把自己包裹起來的醫(yī)護(hù)人員，他們用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的防護(hù)墻。
    4、走近身邊的英雄
    同學(xué)們，在這個特殊時期，我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。
    他，他們，就在我們身邊。用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的`防護(hù)墻。他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!
    那些為守護(hù)我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險(xiǎn)，沖鋒前線。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負(fù)重前行!
    5、致敬英雄
    6、歌頌英雄
    有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。詩歌朗誦：《敬禮，鐘南山院士》
    動聽的聲音，真摯的感情，表達(dá)了每一個中國人的心聲。
    歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊(duì)員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。
    7、學(xué)習(xí)英雄
    思考：“當(dāng)我們的國家有難時，我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人?”
    看，鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了，用知識縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)你們走出社會，在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習(xí)，不懼艱辛，勇敢前行!
    我相信同學(xué)們一定會將這些話記在心間并付諸于實(shí)際行
    8、了解新型冠狀病毒
    這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅，給國家的經(jīng)濟(jì)帶來了損失。試想一下：本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對，家人團(tuán)聚、開開心心的旅游，高高興興聚餐，逛廟會、去游樂場。)
    但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車廂變得空無一人。本該團(tuán)聚的親人天各一方，人們的心情因?yàn)橐咔榫境闪艘粓F(tuán)!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。
    9、了解病毒的來源
    經(jīng)報(bào)道，病毒來源于野生動物
    10、了解近年來發(fā)生的病毒感染事件
    11、呼吁拒絕野味，敬畏生命
    鐵的事實(shí)，血的教訓(xùn)，再一次警告人類要敬畏每一個生命。
    12、課堂寄語
    在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中，關(guān)注社會，崇尚英雄，明確使命：當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!也應(yīng)該明白：每一個生命都值得敬畏!拯救地球，拯救人類!
    讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命
    中國加油!武漢加油!相信不久的將來，同學(xué)們將迎著朝陽來到美麗的校園，開始學(xué)習(xí)生活!再見!
    幼兒園小英雄雨來教案篇六
    扮演角色，活動身體
    (1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
    (2)教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍——上肢運(yùn)動;拼刺刀——下蹲運(yùn)動;開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動;騎馬——全身運(yùn)動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
    2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)
    (2)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請1~2名幼兒進(jìn)行示范，教師說明動作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。
    (3)幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個別指導(dǎo)的形式來糾正幼兒的動作，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    3、變換角度、難度聯(lián)系
    (1)教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做‘坦克兵，’藍(lán)隊(duì)投炸彈‘坦克’?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀?！庇變焊髯赃M(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為“坦克兵”，向藍(lán)隊(duì)滾動前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入“戰(zhàn)壕”(小椅子后)為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。
    (2)教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
    (3)紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動。
    4、結(jié)束游戲，放松身體
    教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進(jìn)講評，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
    幼兒園小英雄雨來教案篇七
    1.能使幼兒正確地認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
    2.通過舉例、游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。
    3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。
    4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。
    5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    6.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)對小英雄的認(rèn)識。
    難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭的思想。
    活動準(zhǔn)備
    1.動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片。
    2.氣球若干個。
    3.磁帶（小哪吒歌曲）。
    4.活動前組織幼兒觀看動畫片（分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）。
    活動過程
    （一）通過看動畫片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題：
    小朋友們，今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是在熟悉不過了。瞧，他們來了！（給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）
    （二）把四個動畫人物分別分成4個代表隊(duì)，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
    那么我們就分成4個代表隊(duì)，一組是黑貓警長代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，不管是哪一組的小朋友回答對了問題，我們就等于他們消滅了一個敵人。比如說三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。
    好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難作斗爭等）可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長得比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)看蚺肯拢俏揖褪切∮⑿哿?！小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對？不對，如果經(jīng)常和小朋友打架、活經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
    （三）游戲活動，踩氣球，使幼兒開動腦筋，鍛煉膽量：
    好了，下面我們來做一個小游戲，剛才小朋友們都說過了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過你們的實(shí)際行動來看一看，誰最勇敢最聰明，誰才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個氣球，一人只有3次機(jī)會，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破）。
    （四）告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話：
    小朋友們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小朋友說話那樣，比如我對某某說，你是一個非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂，健康成長！有哪個小英雄想對老師說點(diǎn)什么，就一句話。（幼兒自由發(fā)言）
    教學(xué)反思
    閃光點(diǎn)：
    我設(shè)計(jì)的活動課是以孩子為中心，讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實(shí)際意義。
    可能出現(xiàn)的問題：
    有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。
    幼兒園小英雄雨來教案篇八
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
    2、通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。
    3、培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。
    4、多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    1、動畫卡通人物圖片4幅
    2、氣球若干個
    3、磁帶（小哪吒歌曲）
    三、教學(xué)過程
    （一）、通過看圖片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題：
    小朋友們，今天我們來上一節(jié)常識課！這節(jié)課啊，老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧，它們來了?。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們啊？小朋友們仔細(xì)想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本領(lǐng)）小朋友們說他們是不是小英雄?。磕切∨笥褌冊覆辉敢夂退鼈円粯?，也做一個小英雄??？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小英雄！
    （二）、把四個動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
    幼兒園小英雄雨來教案篇九
    教學(xué)目標(biāo)：
    知識與能力：
    1、會認(rèn)13個生字，會寫15個生字，會寫13個詞語，讀準(zhǔn)3個多音字。
    2、能快速瀏覽課文，了解課文的主要內(nèi)容，會擬定小標(biāo)題。
    過程與方法：
    引導(dǎo)學(xué)生在與文本“對話”的過程中，通過勾、畫、圈、點(diǎn)等各種方式，找出文本的重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)細(xì)節(jié)……身臨其境地讀，有滋有味地讀。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀：
    感受雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，從而受到愛國主義教育。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    體會雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    多媒體課件
    課時安排：
    第二課時
    課時目標(biāo)：
    1、研讀課文中的重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，深入理解雨來的英雄形象。
    2、體會景物描寫的作用。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    1、指名復(fù)述課文的主要內(nèi)容。
    2、說說雨來是一個怎樣的孩子？
    3、文章通過哪些事來表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？
    (掩護(hù)李大叔、和鬼子作斗爭)
    設(shè)計(jì)意圖：
    復(fù)習(xí)舊知，為本課感悟雨來的英雄形象做鋪墊。
    二、品悟語言，感受英雄。
    學(xué)習(xí)提示：請同學(xué)們默讀課文第三、四部分內(nèi)容，從哪些地方可以感受到雨來是個英雄？先小組討論，再全班交流。(提示默讀課文的要求)
    匯報(bào)交流：
    (一)預(yù)設(shè)交流一：雨來和鬼子的對話。
    1、課件出示對話，引導(dǎo)學(xué)生談感受。
    2、分角色表演讀。
    (二)預(yù)設(shè)交流二：??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰……鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”
    1、學(xué)生談體會。(雨來的機(jī)智勇敢、寧死不屈的精神)
    2、引導(dǎo)學(xué)生品味精彩語言，指導(dǎo)朗讀。
    3、追根溯源，了解英雄之謎。
    師：雨來小小年紀(jì)，為何能在鬼子面前表現(xiàn)出如此的英雄氣概？
    課件出示：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”
    討論：這一句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為什么要這樣反復(fù)出現(xiàn)？
    (這句話表達(dá)了人們熱愛祖國的思想感情，在課文中反復(fù)出現(xiàn)，一是起強(qiáng)調(diào)作用，二是作為全文的一個線索。)
    小結(jié)：巧妙地掩護(hù)交通員李大叔；意志堅(jiān)強(qiáng)，面對敵人的哄騙、利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)強(qiáng)不屈；利用自己的游泳本領(lǐng)，機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。這就是我們的小英雄雨來！
    設(shè)計(jì)意圖：
    課文篇幅較長，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落，通過勾、畫、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)來體會文章所要表達(dá)的情感。并有意識地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練。
    三、討論段落間的聯(lián)系。
    體現(xiàn)。
    設(shè)計(jì)意圖：
    明確段落與段落間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而學(xué)會聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。
    四、體會景物描寫的作用。
    課文中多次提到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，然后小組交流這樣寫有什么作用？
    文章開頭寫“晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。”
    這段話既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險(xiǎn)埋下伏筆。雨來勇敢地與敵人作斗爭，除了在夜校受到愛國主義教育外，還源于雨來對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！
    第五部分寫“太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！边@里寫出太陽落下去以后，蘆花村依然是那么美，烘托雨來寧死不屈的英雄行為。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩子仍然活著啊！
    第六部分寫“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。”這一段看似寫景，實(shí)際在寫鄉(xiāng)親們痛惜失去小英雄雨來的悲憤而暫時沉默的心情。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前?。∵B那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。
    總結(jié)：文章中對三處景物的描寫，都表達(dá)了一定的思想情感。由此看來，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。
    設(shè)計(jì)意圖：
    體會景物描寫對表達(dá)文章中心的作用。
    五、布置作業(yè)。
    1、摘抄課文中景物描寫的詞句。
    2、利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。
    設(shè)計(jì)意圖：
    拓展學(xué)生對雨來的了解，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生人文情感的熏陶，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會文章的寫法。
    板書設(shè)計(jì)：
    小英雄雨來(節(jié)選)
    (1)游泳本領(lǐng)高
    (2)上夜校讀書
    (3)掩護(hù)李大叔
    (4)勇斗鬼子
    (5)河沿槍聲響
    (6)雨來沒有死
    熱愛祖國、勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)強(qiáng)不屈
    幼兒園小英雄雨來教案篇十
    【班會背景】:新型冠狀病毒肺炎流行以來，全國各地集中精力、物資、財(cái)力、精力支持湖北各地流行。其中出現(xiàn)了許多防疫先驅(qū)、時代英雄、最美麗的逆行者，對青少年人生觀、價(jià)值觀、世界觀改造具有積極作用。與此同時，應(yīng)該在教室里寫疾病書，尋求渴望的高中生，這時必須改變學(xué)習(xí)方式。另一方面，利用各種形式關(guān)注疫情的發(fā)展，另一方面，應(yīng)該適應(yīng)自我監(jiān)督下的網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)生活，在這個過程中個過程中問題和對策。因此，討論和總結(jié)疫病下高中生成長中可能遇到的問題和必要責(zé)任，有助于高中生更好地適應(yīng)自己角色的多樣性變化，以普通的逆行者事跡改造自己，加快成長。
    【班會主題】:疫病成長，我們也可以是他們?！景鄷r間】:3月**日上午【班會對象:**班級全體學(xué)生【班會目標(biāo)】:
    1.課前選擇代表性的普通逆行者事跡資料推給學(xué)生，幫助學(xué)生理解他們的偉大之處，同時堅(jiān)定抵抗疫情的自信
    另一方面，為學(xué)生確立正確的價(jià)值指導(dǎo)，尊重學(xué)生，尊重一線疫情對策者，感謝他們的支付。
    2.探討疫情下高中生日常生活發(fā)生的變化，應(yīng)對高中生發(fā)生的問題和對策，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學(xué)習(xí)的能力。
    3.考慮到疫情下高中生多種角色的轉(zhuǎn)變對自己成長的促進(jìn)作用，通過課前推出的材料的再學(xué)習(xí)、再考慮，積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以昂揚(yáng)的姿態(tài)投入家庭學(xué)習(xí)和生活的新模式。
    【班會準(zhǔn)備】:
    1.利用處理設(shè)計(jì)app制作電子邀請函，確立班級課程的時間和授課方式，指導(dǎo)學(xué)生通過釘釘直播參加在線工作課程。
    2.制作班會課ppt，準(zhǔn)備音樂和視頻，寫班主任的發(fā)言。
    3.利用微信號公眾信號推文、顫音短片向?qū)W生推進(jìn)疫情下普通逆行者的疫情對策事跡，使學(xué)生在課前產(chǎn)生共鳴。
    4.邀請一些學(xué)生提前制作關(guān)于家庭生活話題的短片。例如，我建議老人戴口罩，減少外出，回鄉(xiāng)隔離，消除網(wǎng)絡(luò)特效藥，幫助家人搶購口罩等話題，為第二環(huán)節(jié)的討論提供素材。
    【班會過程】:開始直播，全班同學(xué)參加。
    環(huán)節(jié)1:疫情下，勇敢救疫的他們活動1:老師啟用共享屏幕功能，共享以下人物的防疫事跡
    1.放棄舒適的護(hù)士柳帆到了退休年齡，但她積極要求延期退休。即使只是注射室的護(hù)士，她也認(rèn)真對待所有患者。她只是注射的護(hù)士。是的，她既不是著名專家也不是第一線醫(yī)生，她是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心注射室的護(hù)士，是直接接觸患者的注射護(hù)士!她的父母和弟弟因感染新冠肺炎而去世了。2020年2月14日，59歲的她因感染新冠肺炎的治療無效去世了。消息傳來，無數(shù)人流淚。
    2.忘記敬業(yè)的醫(yī)生彭銀華和妻子一年多沒有時間舉行婚禮。今年正月初八，是他和妻子重新舉行婚禮的大喜日
    但是，突然的新冠肺炎流行中斷了所有計(jì)劃的安排。因此，他和妻子決定推遲婚禮，并同意:疫情不會消失，婚禮也不會舉行。之后，他告別了妻子去防疫第一線。從最初的患者被診斷為隔離病區(qū)，參加醫(yī)療救治，他在隔離病區(qū)守護(hù)了將近一個月，白班加夜班倒下，兩天就診了300多名門診患者!除夕，同事們建議他回家休息，和妻子在一起。他也只是打了電話，穿了隔離服，回到了預(yù)防管理的第一線。之后，醫(yī)生陸續(xù)加入，壓力緩和了，但他還是選擇在醫(yī)院守護(hù)。就這樣，不間斷地看病，過度勞累，抵抗力下降，他不幸感染了新的冠狀病毒，2月20日永遠(yuǎn)離開了妻子和尚未出生的孩子。
    3.心中有愛的明星韓紅作為實(shí)力派歌手，韓紅開設(shè)商業(yè)音樂會的話，她絕對可以成為超級富翁。但是，自2012年成立韓紅慈善基金會以來，她放棄了很多商演的機(jī)會，投身慈善，幫助國難實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。在這次疫情對策中，她再次伸出愛的手，通過韓紅愛慈善基金會，將60輛救護(hù)車迅速進(jìn)入雷神山實(shí)現(xiàn)了雷救急。值得一提的是，一直在前線奔波，自己開物資運(yùn)輸車13小時的她累得摔倒在床上?，F(xiàn)在她不是明星，現(xiàn)在她閃閃發(fā)光，心愛的她成了愛的使者。
    4.發(fā)光發(fā)熱的普通人王勇他是普通的80后快遞哥哥，除夕夜突然來自武漢金銀潭醫(yī)院護(hù)士的朋友圈求助，他決定冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)接送醫(yī)務(wù)人員回家，至今接送了1000多名醫(yī)務(wù)人員。前段時間，他沒有回家，想念妻子和女兒，只能看手機(jī)視頻，說幾句話。醫(yī)務(wù)人員需要防護(hù)鞋套，武漢市漢市區(qū)55公里的鄂州葛店有貨物。業(yè)者也因新冠肺炎確診患者不能送快遞，他連夜開車去取，帶回了2000雙。我每天工作，不斷解決問題，不知道自己什么時候停下來，只要醫(yī)務(wù)人員叫我，我隨時都在?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用釘書機(jī)直播共享屏幕功能，讓學(xué)生清楚地看到教師的電腦播放內(nèi)容，文字同步，聲畫結(jié)合，教師有魄力地說明，有助于引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)的討論奠定基礎(chǔ)。活動2:學(xué)生對上述事跡的思考、討論:他們的事跡給了我們什么啟示?生活1:一邊是舒適的退休生活，一邊是夜以繼日的救治工作
    一邊是親人相繼離去的痛苦，一邊是救治患者的責(zé)任，柳帆護(hù)士的事跡告訴我們，做人要以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為目標(biāo)，不能貪圖安樂，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。
    生二：彭銀華醫(yī)生在疫情面前推遲婚禮，勇敢地逆行走上第一線，他工作敬業(yè)，情況緩和也不休息，在醫(yī)院忘記工作，拋棄小家為大家。他的故事體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的人生理想和愛崗敬業(yè)的社會主義核心價(jià)值觀。
    出生3:韓紅是我和母親最喜歡的歌手，沒想到她那么熱心公益，比其他的生肉更值得去追星。
    生活4:快遞兄弟王勇的故事告訴我們:普通工人也可以發(fā)揮自己的力量，盡最大努力為他人、社會和工作。
    家做出貢獻(xiàn)。而且星星之火，可以燎原，一個人可以帶動一群人一起奮斗。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過對材料的思考和討論，有利于激發(fā)學(xué)生對于抗疫一線和準(zhǔn)一線人員的敬仰和崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
    環(huán)節(jié)二：疫情之下，角色突變的“我們”活動一：分寢室討論：疫情之下，你的生活有哪些變化?學(xué)生：每天都只能宅在家里，吃爸媽燒的飯。上網(wǎng)課前，手機(jī)是用來娛樂的;
    上網(wǎng)課后，沒空玩手機(jī)?；顒佣簩W(xué)生抖音短視頻展示宅家抗疫的日常：視頻涉及的話題有：我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。觀看后思考并討論：你和你的家人之間有些什么趣事?你在其中扮演著怎樣的角色?生：……趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后來主動勸我戴口罩;
    老媽買菜全副武裝;
    我教爸媽點(diǎn)外賣……扮演角色：政策制度宣傳員;
    家庭防疫管理員;
    網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;
    家庭口罩采購員等等活動三：疫情之下，你的學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)有什么變化?生：……學(xué)習(xí)方式變化：從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，觀看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學(xué)等。狀態(tài)變化：從一開始排斥、茫然、不自覺到現(xiàn)在適應(yīng)、習(xí)慣成自然。
    【設(shè)計(jì)意圖】通過問題鏈的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考疫情之下，當(dāng)代高中生在生活和學(xué)習(xí)上所經(jīng)歷的變化，探討在這些變化之中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣傳員;
    家庭防疫管理員;
    網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;
    家庭口罩采購員等等)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到自身所經(jīng)歷的多元角色轉(zhuǎn)變，以及自己在抵抗疫情過程中所承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)。
    環(huán)節(jié)三：疫情之下，“我們”也可以是“他們”活動一：你認(rèn)為，當(dāng)下的你，能為抗疫做些什么?生：響應(yīng)政府號召，安心宅家;
    若非必要不出門，若要出門戴口罩;
    提醒家人做好防護(hù)措施;
    力所能及的情況下，適當(dāng)參與社區(qū)的志愿者工作;
    特長生利用特長為一線抗疫者加油鼓勁等。
    活動二：若干年后，當(dāng)我們步入社會，應(yīng)對類似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們該如何成為“他們”?生：珍惜青春，確立目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)。
    活動三：寄語十年后的自己【設(shè)計(jì)意圖】通過問題幫助學(xué)生剖析自己當(dāng)下的社會責(zé)任和能力水平;
    引導(dǎo)學(xué)生確立自己未來的奮斗目標(biāo)和所要承擔(dān)的社會責(zé)任，并激發(fā)他們尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑，最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達(dá)出來，成為自己未來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。
    環(huán)節(jié)四：班主任總結(jié)活動一：重溫班級口號、班級精神，齊唱校歌，不忘求學(xué)初心。
    1.由班主任領(lǐng)誦班級口號和班級精神，全班同學(xué)跟誦三遍。
    2.每位同學(xué)回顧自己步入高中時的初心和夢想。
    活動二：跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國》，堅(jiān)定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細(xì)細(xì)體會歌詞含義，激發(fā)愛國情緒，從而堅(jiān)定自己的理想信念。
    班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;
    也回顧了疫情之下我們高中生應(yīng)當(dāng)且能夠承擔(dān)的社會職責(zé);
    我們給未來的自己寫了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去，再遠(yuǎn)的春天都將來臨，在這場沒有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個人都是“疫中人”，我們每個人都應(yīng)為抗疫貢獻(xiàn)出自己的力量!加油，武漢!加油，中國!加油，我們**人!【設(shè)計(jì)意圖】凝聚班級力量，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，引導(dǎo)他們樹立報(bào)國之志，堅(jiān)定自己的理想信念。
    幼兒園小英雄雨來教案篇十一
    作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《我心目中的英雄》幼兒園中班上學(xué)期社會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    1、通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。
    2、能夠主動學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。
    3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    1、請家長給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。
    2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。
    一、故事分享。
    1、以故事會———"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。
    2、活動室布置成"故事會"的形式，創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。
    3、請幼兒將自己要講的`"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。
    4、幼兒輪流講述英雄故事。
    二、簡要梳理經(jīng)驗(yàn)。
    1、討論"我心目中的英雄"。
    ————教師：你們覺得英雄是什么樣的人？
    ————教師：你心目中的英雄是誰？
    ————教師：他做過什么樣的事情？
    2、自由結(jié)伴討論。
    3、拓展經(jīng)驗(yàn)。
    結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。
    在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
    從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
    幼兒園小英雄雨來教案篇十二
    活動目標(biāo)：
    1、能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
    2、通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。
    3、培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。
    4、多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準(zhǔn)備：
    1、動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片
    2、氣球若干個
    3、磁帶（小哪吒歌曲）
    4、活動前組織幼兒觀看動畫片（分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）
    活動過程：
    （一）通過看動畫片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題：小朋友們，今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧，它們來了?。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們啊？小朋友們仔細(xì)想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本領(lǐng)）小朋友們說他們是不是小英雄啊？那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個小英雄啊？好，讓我們來學(xué)習(xí)小英雄吧！
    （二）把四個動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：嗯（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好??？1、2、3、4小朋友們是4個小組，那么我們就分成4個代表隊(duì)，一組是黑貓警長代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，不管哪一組的小朋友回答對了問題，我們就等于它們消滅了一個敵人好不好?。勘热缯f三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等）可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝?，那我就是小英雄了！小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對??？不對，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
    （三）游戲活動，踩氣球，使幼兒開動腦筋，鍛煉膽量：好了，下面我們來做一個小游戲好不好啊？剛才小朋友們都說過了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過你們的實(shí)際行動來看一看，誰最勇敢誰最聰明，誰才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個氣球，一人只有3次機(jī)會，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破），（通過比賽記分）
    （四）告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話：小朋友們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小朋友說話那樣，比如我對某某說，你是一個非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂，健康成長！有哪個小英雄想對老師說點(diǎn)什么，就一句話。（幼兒自由發(fā)言）（根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行評價(jià)）
    幼兒園小英雄雨來教案篇十三
    讓學(xué)生通過朗讀課文，在濃厚的閱讀興趣中、在主動積極的思維活動中加深對課文的理解和感悟，并且獲得啟迪。
    1. 認(rèn)識14個會認(rèn)字，會寫“滅、面”等7個生字。
    2. 能正確、流利地朗讀課文。
    3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢和培養(yǎng)學(xué)生濃厚、強(qiáng)烈的愛國主義精神。
    正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義精神。
    正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義精神。
    新授課
    電腦課件字卡掛圖
    講授法、談話法、自主合作探究性學(xué)習(xí)
    兩課時
    1. 講課文的故事引入新課。
    2. 板書課題，讀課題。
    1. 自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（不會的字可用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)確）。
    2. 小組互讀課文，互相正音。
    3. 教師范讀課文，邊聽邊標(biāo)自然段，然后畫出生字詞。
    4. 出示生字、生詞，檢查讀音。
    （1） 指名讀，正音；
    （2） 小組合作互讀；
    （3） 齊讀；
    （4） 開火車讀。
    5. 自由讀課文，可以一邊看圖一邊讀。
    6. 指名分段讀課文，要求讀正確、流利。
    7. 再自由讀課文，想想課文寫了誰的什么事。
    1. 自主識記生字，并且在小組內(nèi)交流：你是怎樣記住這個生字的。
    2. 讓學(xué)生提出難記、難寫的生字，教師指導(dǎo)書寫。
    （1） 記字。
    （2） 擴(kuò)詞。如用“聲”字組幾個詞。
    （3） 擴(kuò)句。如用“聽”字先組詞，再說句子。
    （4） 指導(dǎo)書寫。教師示范，學(xué)生跟寫。
    1. 認(rèn)讀詞語花籃的詞語。
    2. 課后作業(yè)：把自己喜歡的詞語摘錄在詞語花籃里。
    小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了14個會認(rèn)字及7個會寫字，并初步了解了王二小的機(jī)智勇敢。
    肖麗英：通過多種形式認(rèn)讀生字，學(xué)生熟讀生字、認(rèn)清字形，能正確書寫。使學(xué)生認(rèn)識到，只有讀、寫才能記住生字的音、形意。
    朱紅英：在主動積極的思維活動中加深對課文的理解和感悟，并且獲得啟迪。學(xué)生學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢和培養(yǎng)學(xué)生濃厚、強(qiáng)烈的愛國主義精神。
    胡梅影：讓學(xué)生通過朗讀課文，在濃厚的閱讀興趣中、在主動積極的思維活動中加深對課文的理解和感悟，并且獲得啟迪。
    1. 卡片出示要認(rèn)識的生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。
    2. 說說課文寫了誰的一件什么事？
    1. 選擇自己喜歡的段落讀一讀，或看圖把課文聯(lián)系起來讀一讀。
    2. 小組合作學(xué)習(xí)，
    把你讀懂的內(nèi)容告訴小伙伴，并且提出不懂的問題小組討論解決。
    3. 學(xué)習(xí)小組匯報(bào)展示，教師相機(jī)指導(dǎo)。
    （1） 故事講的是抗日戰(zhàn)爭時期：
    （2） 王二小是干什么的？
    （3） 為什么說王二小是小英雄？
    4. 組討論，我們應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)什么？
    5. 小結(jié)：對呀！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢，在敵人面前臨危不懼，我們應(yīng)該像王二小一樣熱愛祖國，為祖國奉獻(xiàn)出自己的力量。
    把課外搜集到的有關(guān)的愛國故事講給大家聽。
    1、照樣子，說一說：
    他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。
    ________常常______________________________
    3. 先組詞，再寫一句話。
    聽（）__________________________________
    邊（）__________________________________
    小結(jié)：這節(jié)課我們細(xì)細(xì)品讀了課文，感悟了課文內(nèi)容，并進(jìn)行了課外的延伸，把課外搜集到的有關(guān)的愛國故事講了給大家聽。
    板書：12、小英雄王二小
    王二?。悍派趲窔⒑?BR>    英雄
    幼兒園小英雄雨來教案篇十四
    幼兒園英雄贊歌是一首用來贊揚(yáng)幼兒園工作人員的歌曲，歌頌了幼兒園的老師們在幼兒成長和教育方面辛勤付出的精神和努力。在我看來，幼兒園英雄贊歌不僅僅是一首普通的歌曲，更是一種心態(tài)和精神，下面我將從五個方面談一下我對從事幼教工作的人們的敬意和感悟。
    首先，幼兒園英雄贊歌讓我意識到了幼教工作的重要性。作為一名未成年人，我深深地感受到了幼兒園老師的辛苦和苦心經(jīng)營。他們用心地教育每一個孩子，為孩子提供更好的成長環(huán)境，承受著超出常人極限的精神壓力。我覺得，他們值得我們的敬仰和尊重，因?yàn)樗麄優(yōu)槊恳粋€孩子的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    其次，幼兒園英雄贊歌讓我感受到了幼教工作者的愛心和責(zé)任感。每一位老師都像孩子的家長一樣，關(guān)心孩子的成長，并盡力去做到最好。他們不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，在孩子生活中各個方面也給予關(guān)愛。從喂飽孩子到安撫孩子的情緒，他們細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，讓孩子們在幼兒園里感受到家的溫暖。
    第三，幼兒園英雄贊歌讓我體會到了幼教工作者的教育信念和倫理感。老師們深深明白，作為孩子教育的旅行家，他們肩負(fù)著責(zé)任，培養(yǎng)孩子們的能力和品質(zhì)，成就孩子嶄新的未來。他們有著正確的教育觀和倫理情感，正確引導(dǎo)孩子的成長，讓孩子們不斷進(jìn)步。
    第四，幼兒園英雄贊歌讓我認(rèn)識到了幼教工作者堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上的意志品質(zhì)。幼教工作者每天早上來到幼兒園，疲憊的臉上不失笑容，車水馬龍,卻依然堅(jiān)持，這份堅(jiān)持從一個孩子的成長到一個人的性格塑造，體現(xiàn)著幼教工作者的奉獻(xiàn)精神，同時也讓我們深感其中的辛苦和不易。
    最后，幼兒園英雄贊歌讓我深刻認(rèn)識到，在幼童之間展示愛心，從而強(qiáng)化人際交往和活躍心境的力量。每一位老師都教給了孩子們?nèi)绾稳リP(guān)心和幫助他人，這也對我們的成長有著巨大的推動力。正是這種互相幫助的偉大精神，讓我們能夠在幼兒園中快樂成長，邁向更高的人生境界。
    總之，幼兒園英雄贊歌不僅僅是一首普通的歌曲，它是一種表達(dá)感動、感恩和熱愛的心態(tài)和精神。對于從事幼教工作的人們，我們要表達(dá)我們的敬意和感激，同時我們也應(yīng)該從他們身上汲取正面精神力量，不斷奮發(fā)向上，為身邊的每一個人做出更多的貢獻(xiàn)。
    幼兒園小英雄雨來教案篇十五
    1．能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
    2．通過舉例、游戲、 讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。
    3．培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。
    4．多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。
    1．動畫卡通人物圖片4幅
    2．氣球若干個
    3．磁帶（小哪吒歌曲）
    （一）、通過看圖片，認(rèn)識4個動畫小英雄，引出課題：
    小朋友們，今天我們來上一節(jié)常識課！這節(jié)課啊，老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧，它們來了！（給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們啊？小朋友們仔細(xì)想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本領(lǐng)）小朋友們說他們是不是小英雄??？那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個小英雄?。亢?，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小英雄！
    （二）、把四個動畫人物分別分成4個代表隊(duì)，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：恩（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好?。?234小朋友們也是4個小組，那么我們就分成4個代表隊(duì)，一組是黑貓警長代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，只要是不管幾組的小朋友回答對了問題，我們就等于它們4個一個敵人好不好??？比如說三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。
    好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等）可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝?，那我就是小英雄了！小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對??？不對，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了，那就是小狗熊了！我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋埋不講理的小狗熊。
    （三）游戲活動，踩氣球，使幼兒開動腦筋，鍛煉膽量：
    好了，下面我們來做一個小游戲好不好??？剛才小朋友們都說過了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過你們的實(shí)際行動來看一看，誰最勇敢誰最聰明，誰才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個氣球，一人只有3次機(jī)會/兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破）小朋友們，真是個個都是小英雄，老師像你們這么大的時候都不敢踩（通過比賽記分）
    （四）告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話：
    小朋友們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小朋友說話那樣，比如我對某某說，你是一個非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂，健康成長！有哪個小英雄想對老師說點(diǎn)什么，就一句話。（幼兒自由發(fā)言）那些不舉手的小朋友是怎么了？連一句話的勇氣都沒有，還算什么小英雄??？（根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行評價(jià)）
    1．通過比賽，向幼兒宣布得分情況，并鼓勵每一位幼兒都是小英雄。
    2．最后，全班幼兒共同唱起小哪吒。
    幼兒園小英雄雨來教案篇十六
    課文比較長，讓學(xué)生在自由讀的基礎(chǔ)上了解課文主要內(nèi)容，可以用加小標(biāo)題來落實(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子體會小英雄的勇敢。
    認(rèn)識本課的12個生字，了解新詞的意思。練習(xí)快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個部分加上小標(biāo)題。
    讓學(xué)生在自由讀的基礎(chǔ)上了解課文主要內(nèi)容，用加小標(biāo)題的方式來落實(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子體會小英雄的勇敢。
    在閱讀過程中，運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗(yàn)，感受雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。
    抓住關(guān)鍵句子體會小英雄的勇敢
    練習(xí)用比較快的速度讀課文并了解課文主要內(nèi)容。
    2課時
    第1課時
    1．《倔強(qiáng)的小紅軍》一課，我們認(rèn)識了一位一心把生的機(jī)會留給別人的可敬的小紅軍，今天，我們就來認(rèn)識其中一位叫雨來的小英雄。（板書：小英雄雨來）
    2．看到這個題目，你有什么疑問？最想知道什么？（學(xué)生自由提出問題）
    1．用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通順、讀流利。
    2．邊讀邊想，看看你讀懂了什么，在還不懂的地方做上記號。
    3．同桌交流，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的提出來討論一下，看看有沒有新收獲。
    1．用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點(diǎn)，大體了解課文內(nèi)容，想想課文主要講了什么？也可以一部分一部分地讀，試著給課文各個部分加上小標(biāo)題。
    2．指名簡要復(fù)述課文大意。
    寫生字詞
    第2課時
    1．激趣：同學(xué)們讀得十分認(rèn)真，所以在這么短的時間里就把這么長的課文讀明白了。只是，老師還有些問題不明白，你們能幫幫老師嗎？（出示問題：課文哪幾個部分最能表現(xiàn)雨來是個小英雄？為什么？）不要急著回答，讓我們再快速默讀課文，把這個問題想全面了再回答好嗎？如果有必要，小組內(nèi)進(jìn)行討論。
    小組討論交流，師巡視。
    全班討論，結(jié)合朗讀課文的重點(diǎn)詞句，老師著重點(diǎn)撥：
    巧妙地幫助掩護(hù)了交通員李大叔；意志堅(jiān)強(qiáng)，面對敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈；利用自身特點(diǎn)，機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。
    2．過渡：從剛才同學(xué)們的朗讀中，老師聽出了你們已經(jīng)被文中的小英雄所感動，你們喜歡讀它嗎？那就再快速地讀一次，邊讀邊想邊想，圈圈畫畫，看看文章還有那些地方吸引了你。
    結(jié)合學(xué)生的交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生體會課文三次寫景，四次寫到識字課本的作用，體會雨來熱愛祖國的品質(zhì)。
    3．指導(dǎo)朗讀，體會課文中含意深刻的句子。
    4．質(zhì)疑：你還有什么不明白的，提出來，讓大家?guī)蛶湍愫脝幔?BR>    通過這段時間的閱讀，我們已經(jīng)認(rèn)識了雨來。他的所作所為讓你感動了沒有？如果他站在你面前，你有什么想和他說的嗎？（扮演角色對話）
    在課文中，我們認(rèn)識了小英雄雨來，被他的愛國精神和堅(jiān)強(qiáng)意志所感動，所以我們要記住這位小英雄。課后請大家要以下的作業(yè)中任選兩項(xiàng)完成。
    1．點(diǎn)擊“資料袋”，了解戰(zhàn)爭給人民、特別是兒童帶來的傷害。
    2．仔細(xì)閱讀管樺的中篇小說《小英雄雨來》。
    3．試著把這個故事講給家長或其他小朋友聽。
    幼兒園小英雄雨來教案篇十七
    1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“晉、扭”等17個生字，會寫“晉、炕”等15個生字，理解字義，識記字形。
    2. 結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，學(xué)會怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。
    3. 了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
    課前準(zhǔn)備
    1.抗日根據(jù)地地圖。
    2.生字新詞卡片。
    3.《小英雄雨來（節(jié)選）》教學(xué)幻燈片。
    教學(xué)時間 兩課時。
    教學(xué)過程
    第一課時
    一、默讀課文。
    為什么說雨來是個小英雄？用較快速度默讀課文。
    二、檢查初步默讀課文的效果。
    檢查對課文內(nèi)容的了解情況：
    （雨來的爸爸是個民兵；鬼子要來掃蕩；雨來為了掩護(hù)區(qū)交通員李大叔，在鬼子面前不屈服，最終安然逃脫。）
    三、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。
    （1）讀準(zhǔn)字音
    （2）指導(dǎo)書寫
    2.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。
    利用多種方法理解詞語。
    四、鞏固字詞。（用生字卡片抽讀。）
    五、深入閱讀課文第一至四段，理解主要內(nèi)容。
    提問：雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？
    （一）默讀第一段。
    讀讀蘆花村的景色。
    “蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛〈起來〉，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。”
    引導(dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來讀，比比怎樣寫好，同時體會蘆花村景色的優(yōu)美。
    雨來的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來？
    （讓學(xué)生回答雨來的幾種游泳方式。）
    指導(dǎo)朗讀：“往河沿跑！往河沿跑！”
    應(yīng)該怎樣讀？為什么？再讀這一段的第五小節(jié)。
    討論這段的段意和小標(biāo)題：
    （段意：開頭寫蘆花村的景色，著重寫雨來游泳的本領(lǐng)高。小標(biāo)題：“雨來游泳本領(lǐng)高”。）
    （二）提問：
    夜校的學(xué)習(xí)條件怎樣？雨來在夜校里受到什么教育？
    默讀第二段。
    指導(dǎo)朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?BR>    討論段意和小標(biāo)題。
    （段意：雨來上夜校，受到愛國主義教育。）（小標(biāo)題：“雨來上夜校。”）
    （三）學(xué)習(xí)第三段。
    默讀課文，提問：這段主要說了幾層意思？
    學(xué)生默讀課文，小組交流，展示如下：
    （兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗叫”，主要寫鬼子開始掃蕩了；第二層從“第二天”至這段結(jié)束，主要寫雨來為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。）
    指導(dǎo)朗讀第二層。
    重點(diǎn)朗讀：“他抬頭一看，是李大叔?！薄斑?！這是什么時候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說?！?BR>    討論段意和小標(biāo)題。
    段意：（雨來為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。）（小標(biāo)題：“雨來掩護(hù)李大叔”。）
    （四）學(xué)習(xí)第四段。
    1.默讀課文，討論：
    （1）鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？
    （哄騙利誘、威脅毒打）
    （2）課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來時的丑態(tài)形象地勾畫出來了？
    （露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞）
    （3）哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？
    （“我在屋里，什么也沒看見。”）
    ……沒有接他的糖，也沒有回答他?！拔以谖堇?，什么也沒看見?！薄皼]看見！”
    （4）提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？
    朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！饼R讀第四段后，概括段意和小標(biāo)題。
    （段意：雨來在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈。）（小標(biāo)題：“雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈”。）
    2.總結(jié)以上四段的小標(biāo)題。
    六、課堂小結(jié)
    1. 讀課文，說說雨來怎樣掩護(hù)交通員李大叔，雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。
    2.今天我們認(rèn)識了小英雄雨來，我們要向雨來學(xué)習(xí)他愛國，面對敵人絕不屈服的革命斗志。
    第二課時
    一、檢查復(fù)習(xí)。
    （一）用生字卡片復(fù)習(xí)生字新詞（讀音、解詞）。
    （二）說說雨來怎樣掩護(hù)李大叔，雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。
    二、深入閱讀課文第五至第六段，理解主要內(nèi)容。
    過渡：聽到槍聲，鄉(xiāng)親們都認(rèn)為雨來已經(jīng)死了，人們是怎樣評價(jià)雨來的？
    1.指名讀第五段。提問：這段主要寫了什么？
    （蘆花村的人們對雨來的死的惋惜和悲痛。）
    2.課文是怎樣來寫的？
    （先寫了景色，以景抒情；接著寫了蘆花村的老人和孩子們對雨來的贊嘆。）
    指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，照在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！薄坝陙硎莻€好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！?BR>    （讀出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。）齊讀第五段。小標(biāo)題：“雨來死得可惜。”
    閱讀第六段：
    提出閱讀要求：
    （一）這段中哪些地方體現(xiàn)了雨來不僅勇敢，而且非常機(jī)智？
    預(yù)設(shè)：槍響之前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。
    （二）雨來沒有死的原因一節(jié)，為什么放在最后？
    預(yù)設(shè)：這樣寫充滿懸念，使故事情節(jié)新穎有趣。
    （三）概括段意，并加小標(biāo)題。學(xué)生閱讀后，討論以上三個問題。
    （段意：雨來靠游泳脫險(xiǎn)。）
    （小標(biāo)題：“雨來沒有死！”）
    三、分析段落之間的關(guān)系
    過渡：學(xué)完了全文，我們下面來分析一下文章的詳略，和它們之間的關(guān)系。
    自由閱讀全文，要求：（一）找出文章的重點(diǎn)段。（第四段）（二）分析圍繞中心寫一、二、三、五、六段的作用。
    （第一段寫雨來本領(lǐng)高，所以后來能英勇脫險(xiǎn)，機(jī)智對敵；第二段寫雨來上夜校，懂得熱愛祖國的道理，所以能堅(jiān)持對敵斗爭；第三段寫雨來掩護(hù)李大叔，因?yàn)橛陙頍釔圩鎳阅軔圩o(hù)革命干部；第五段寫老鄉(xiāng)們哀悼雨來，是從一個側(cè)面表現(xiàn)雨來是個小英雄；第六段寫雨來沒有死，是他機(jī)智勇敢的結(jié)果。課文的中心思想是借雨來機(jī)智勇敢地和敵人斗爭的故事，講抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與中心有著密切的聯(lián)系。）
    文章還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
    學(xué)生再次默讀課文，討論交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    預(yù)設(shè)：句子優(yōu)美，詞語豐富，筆法生動。
    預(yù)設(shè)：前后呼應(yīng)的寫作方法。
    四、練習(xí)簡要復(fù)述：雨來是個十二歲的小孩，為什么說他是個小英雄呢？請大家簡要地來講講《小英雄雨來》的故事。要講清時間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)——事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。
    【課件出示】時間：抗日戰(zhàn)爭時期的一天。
    地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）；
    人物：雨來。
    事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。
    高潮：課文第四段內(nèi)容。
    結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。要求大家簡要復(fù)述，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，其余簡略復(fù)述。
    指導(dǎo)重點(diǎn)段落的復(fù)述：回憶一下，第四段是怎么寫的。【出示課件：第四段的板書內(nèi)容。】放映有關(guān)這段內(nèi)容的幻燈，讓學(xué)生觀察幻燈內(nèi)容。
    各人輕聲練習(xí)復(fù)述。指名上臺復(fù)述。大家評議。
    五、布置作業(yè)。
    （一）有感情朗讀課文。
    （二）把小英雄雨來的故事講給家里人聽。
    幼兒園小英雄雨來教案篇十八
    1。感受與朋友交往的快樂。
    2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
    3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
    1。趣味練習(xí)：到朋友家做客
    2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
    一、導(dǎo)入
    問題導(dǎo)入課題。
    提問：有人到你家里面先要說什么？
    主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
    在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
    離開時我們要說什么？
    二、展開
    1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
    提問：我們到別人家做客，意見活動過程
    2。趣味練習(xí)：到朋友家做客
    提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
    見到大人的時候。
    大人給點(diǎn)心的時候。
    回家的時候。
    小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
    吃東西要向主人說“謝謝”，
    做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
    離開時要跟主人說：“再見”。
    3。交流活動：請客。
    （1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
    指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
    拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
    （2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
    4。開展游戲：請到我家來做客。
    引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
    5。知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
    比如：鉛筆，剪刀
    給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
    三、結(jié)束
    1?；顒又v評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
    2。活動延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
    幼兒園小英雄雨來教案篇十九
    1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂的不同，并唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂。
    2、能用自然好聽的聲音唱歌。
    1、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。
    2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動：了解什么是郊游，初步對郊游的活動產(chǎn)生向往。
    一、 激發(fā)興趣，游戲?qū)?BR>    美麗的春天來到了，老師帶你們坐火車去郊游，誰當(dāng)司機(jī)（幼兒爭先恐后）好，請－幼兒當(dāng)小司機(jī)，我們當(dāng)乘客，"我們?nèi)ソ加瘟?。
    二、學(xué)唱歌曲，體會情緒
    1、有感情朗誦歌詞
    2、教師范唱或放歌曲錄音
    3、歌唱：《郊游》
    （1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
    （2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
    （3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
    （4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
    重點(diǎn)提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
    4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
    5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲
    三、創(chuàng)編表演，提高音樂的表現(xiàn)力
    1、 剛才我們高興的唱著歌，來到了這么美麗的地方，此時此刻你們想干什么？（游戲）
    2、聽音樂即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時指導(dǎo)
    3、分組邊唱邊表演郊游動作。在旋律相同部分做相同動作。
    四/結(jié)束部分。
    大家玩的很開心，可是時間不早了，我們一起乘火車回家吧！
    幼兒園小英雄雨來教案篇二十
    １、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
    ２、能聽辨出mi、sol、la，并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系
    １、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個音
    ２、幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲
    ４、違反游戲規(guī)則停玩一次
    ２、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)
    ４、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲 。
    幼兒園小英雄雨來教案篇二十一
    1．認(rèn)識本課7個生字。練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。
    2．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。
    3．學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
    第一課時
    1．認(rèn)識本課7個生字。
    2．練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，大體了解課文主要內(nèi)容。
    一、導(dǎo)入新課
    1．同學(xué)們最喜歡讀小英雄的故事，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小英雄雨來》，這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭相持階段，根據(jù)地的人民配合八路軍對敵人展開了英勇的斗爭，其中出現(xiàn)了無數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。
    2．板書課題。
    二、分組學(xué)習(xí)
    1．讀通課文，認(rèn)識本課的7個生字。
    2．了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。
    三、全班交流
    四、布置作業(yè)
    1．朗讀課文。
    2．試著給課文的每一部分加個小標(biāo)題。
    第二課時
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。
    2．學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的`品質(zhì)。
    教學(xué)過程：
    一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的三、四部分
    1．你認(rèn)為哪幾個部分最能體現(xiàn)出雨來是個小英雄。引導(dǎo)學(xué)生說出三、四部分。
    2．體會交流。
    二、抓住課文的細(xì)致描寫加以體會
    你認(rèn)為課文哪些地方寫得好，好在哪里？
    1．文章中有三處寫景。
    2．文章四次寫到識字課本。
    4．象聲詞使用較多，使語言具體，生動，形象，感人，富有節(jié)奏感，聲情并茂。
    5．怎樣理解課文寫“雨來高超的游泳本領(lǐng)”和“雨來上夜?！眱蓚€部分。
    三、給課文各部分加小標(biāo)題
    四、總結(jié)、擴(kuò)展
    1．全文條理清楚，先寫英雄品質(zhì)的形成，再寫了英雄的行為。
    課文通過雨來掩護(hù)李大叔，同日本鬼子作斗爭的故事體現(xiàn)了雨來是個熱愛祖國、機(jī)智勇敢的小英雄。
    2．觀看情景劇。
    3．找來管樺的小說原著讀一讀。
    附：板書設(shè)計(jì)
    教案點(diǎn)評：
    本文雖是略讀課文，但由于篇幅較長，可以安排兩課時完成。教學(xué)中要充分利用課文本身提供的有利條件，練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。第一課時先通讀課文，用比較快的速度默讀課文，了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。第二課時一部分一部分地閱讀、思考，特別重點(diǎn)理解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話。在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上給各部分加小標(biāo)題。最后進(jìn)行總結(jié)擴(kuò)展：觀看情景?。唤ㄗh學(xué)生找來管樺小說的原著讀一讀。
    探究活動
    讀書活動：有條件的同學(xué)可以閱讀《小英雄雨來的故事》一書，寫寫讀后隨筆，在小組中交流。
    幼兒園小英雄雨來教案篇二十二
    知識與能力：
    1、會認(rèn)13個生字，會寫15個生字，會寫13個詞語，讀準(zhǔn)3個多音字。
    2、能快速瀏覽課文，了解課文的主要內(nèi)容，會擬定小標(biāo)題。
    過程與方法：
    引導(dǎo)學(xué)生在與文本“對話”的過程中，通過勾、畫、圈、點(diǎn)等各種方式，找出文本的重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)細(xì)節(jié)……身臨其境地讀，有滋有味地讀。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀：
    感受雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，從而受到愛國主義教育。
    體會雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
    學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。
    多媒體課件
    第二課時
    1、研讀課文中的重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，深入理解雨來的英雄形象。
    2、體會景物描寫的作用。
    1、指名復(fù)述課文的主要內(nèi)容。
    2、說說雨來是一個怎樣的孩子？
    3、文章通過哪些事來表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？
    (掩護(hù)李大叔、和鬼子作斗爭)
    設(shè)計(jì)意圖：
    復(fù)習(xí)舊知，為本課感悟雨來的英雄形象做鋪墊。
    學(xué)習(xí)提示：請同學(xué)們默讀課文第三、四部分內(nèi)容，從哪些地方可以感受到雨來是個英雄？先小組討論，再全班交流。(提示默讀課文的要求)
    匯報(bào)交流：
    (一)預(yù)設(shè)交流一：雨來和鬼子的對話。
    1、課件出示對話，引導(dǎo)學(xué)生談感受。
    2、分角色表演讀。
    (二)預(yù)設(shè)交流二：??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰……鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”
    1、學(xué)生談體會。(雨來的機(jī)智勇敢、寧死不屈的精神)
    2、引導(dǎo)學(xué)生品味精彩語言，指導(dǎo)朗讀。
    3、追根溯源，了解英雄之謎。
    師：雨來小小年紀(jì)，為何能在鬼子面前表現(xiàn)出如此的英雄氣概？
    課件出示：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?BR>    討論：這一句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為什么要這樣反復(fù)出現(xiàn)？
    (這句話表達(dá)了人們熱愛祖國的思想感情，在課文中反復(fù)出現(xiàn)，一是起強(qiáng)調(diào)作用，二是作為全文的一個線索。)
    小結(jié)：巧妙地掩護(hù)交通員李大叔；意志堅(jiān)強(qiáng)，面對敵人的哄騙、利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)強(qiáng)不屈；利用自己的游泳本領(lǐng)，機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。這就是我們的小英雄雨來！
    設(shè)計(jì)意圖：
    課文篇幅較長，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落，通過勾、畫、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)來體會文章所要表達(dá)的情感。并有意識地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練。
    體現(xiàn)。
    設(shè)計(jì)意圖：
    明確段落與段落間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而學(xué)會聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。
    課文中多次提到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，然后小組交流這樣寫有什么作用？
    文章開頭寫“晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的?！?BR>    這段話既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險(xiǎn)埋下伏筆。雨來勇敢地與敵人作斗爭，除了在夜校受到愛國主義教育外，還源于雨來對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！
    第五部分寫“太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！边@里寫出太陽落下去以后，蘆花村依然是那么美，烘托雨來寧死不屈的英雄行為。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩子仍然活著啊！
    第六部分寫“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。”這一段看似寫景，實(shí)際在寫鄉(xiāng)親們痛惜失去小英雄雨來的悲憤而暫時沉默的心情。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。
    總結(jié)：文章中對三處景物的描寫，都表達(dá)了一定的思想情感。由此看來，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。
    設(shè)計(jì)意圖：
    體會景物描寫對表達(dá)文章中心的作用。
    1、摘抄課文中景物描寫的詞句。
    2、利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。
    設(shè)計(jì)意圖：
    拓展學(xué)生對雨來的了解，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生人文情感的熏陶，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會文章的寫法。
    小英雄雨來(節(jié)選)
    (1)游泳本領(lǐng)高
    (2)上夜校讀書
    (3)掩護(hù)李大叔
    (4)勇斗鬼子
    (5)河沿槍聲響
    (6)雨來沒有死
    熱愛祖國、勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)強(qiáng)不屈
    幼兒園小英雄雨來教案篇二十三
    1、理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題。
    2、自學(xué)生字，練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。
    3、學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國，勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
    練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題。
    練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題。
    一課時
    預(yù)習(xí)課文 快速熟讀課文
    1、自主讀書
    要求：（1）要把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
    （2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。
    2、匯報(bào)交流
    （1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。
    如：你讀懂了哪些內(nèi)容？
    （2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。
    3、再讀釋疑
    請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。
    （個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）
    給每部分加上小標(biāo)題。
    1、用概括內(nèi)容的方法列小標(biāo)題。
    2、引用原句列小標(biāo)題。
    3、用一個詞列小標(biāo)題。
    板書：
    16*小英雄雨來
    雨來游泳 游泳 靠著媽媽笑
    上夜校念書 念書 我們愛自己的祖國
    掩護(hù)李大叔 掩護(hù) 把缸搬回原地方
    跟鬼子斗爭 斗敵 什么也沒看見
    河沿上的槍聲 槍聲 有志不在年高
    雨來沒有死 脫險(xiǎn) 雨來沒有死