通過寫心得體會，可以增加我們的學習和工作的效果和成果。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們應該全面地回顧我們的學習、工作或生活經(jīng)歷，找出其中的關(guān)鍵點和亮點。其次，我們可以通過觀察和總結(jié)，挖掘出其中的經(jīng)驗和教訓。同時，我們還可以結(jié)合相關(guān)的理論知識和實踐經(jīng)驗，進行深入的思考和分析。最后，我們要把心得體會寫出來，并且要具備系統(tǒng)性、條理性和可讀性，以便他人能夠借鑒和吸收。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。希望這些范文能夠幫助到大家，激發(fā)出更多優(yōu)秀的心得體會。讀完這些范文，大家可以對比一下自己寫的心得體會，看看還有哪些地方可以進一步改進和提升。通過不斷地總結(jié)和反思，我們一定能夠不斷進步，成為更好的自己。望大家都能有所收獲。
骨干教師心得體會題目篇一
深秋的北京，最迷人的季節(jié)，在xx市教育局精心組織下，我們帶著學校的期望，懷揣著同事們的關(guān)愛，心存著無以言表的感激，邁入了讓人心馳神往的首都師范大學校門，在首都北京參加了為期近一個月湖北省xx市中職學校骨干教師培訓班的學習。在近一個月的學習，聆聽了十多位知名專家、學者、教授專題講座，現(xiàn)場感受了北京十八中站在時代前沿課堂教學變革，也領略了北京延慶縣第一職業(yè)學?，F(xiàn)代化的實習實訓場地、獨具特色的校園文化、嚴謹?shù)墓芾?、高效的課堂、海納百川的氣度。感想頗多、收獲滿滿?，F(xiàn)將自己的學習心得和體會漫談如下，希望能和大家分享。
一、感受首師
10月11日xx中職絕大部分學員乘坐火車到達北京西站。下車走出站臺的第一見到標志是首都師大歡迎學員來京學習的醒目標志，我們在班主任林老師帶領下很快登上來了去往首師大xx學院的班車，到達學院門口，學院張書記等領導親自把我們領到宿舍，直到所有學員安排妥帖并吃罷晚飯方才離去。10月13日，學校舉行了濃重的開班儀式，北京市教委、xx市教育局、首都師大領導，對培訓做出了周密安排，對學員學習生活提出了殷切希望。一個多月培訓進程中，首都師大安排學員們在其最突出的學院或附屬中學（xx學員、校本部、研究生學院、北京第十八中學、北京延慶縣第一職業(yè)學校）分別感受了中職學大師教誨、名師風采和名校風采。
二、感悟大師
說真的，如果你愿意把積累知識當成一種快樂的話，那么端坐在首師的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風采絕對是一種享受。這次培訓有陽光心態(tài)、行政管理、領導智慧、信息技術(shù)、職教形勢等十多個專題講座，大師們來自不同的學科、不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經(jīng)驗、互動交流，我不僅是收獲了知識，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。陽光心態(tài)讓我領悟到教師生活因為熱愛而豐富多彩，積極向上、感恩達觀、自信而又謙和，締造內(nèi)心、家庭、團隊的和諧；領導智慧讓我們學到了領導者和管理者在團隊里的協(xié)調(diào)、溝通技巧；信息技術(shù)讓我們了解到教育教學只有利用現(xiàn)代技術(shù)才會會更有利于教育教學質(zhì)量的提高；職教形勢讓我們感覺到形勢逼人，只有乘勢而上，才會蒸蒸日上。傅樹京教授用一個個真實生活故事把高深的管理理論詮釋的淺顯易懂，引起了大家強烈共鳴；俞劼教授用一個個心靈游戲讓大家心?；貧w寧靜；朱xx等老師用他們專業(yè)和專注感染著培訓的每一個學員。大師們傳遞的不僅僅是知識，更重要是思想，是智慧和人品。
三、心靈啟迪
四、工作啟示
1.產(chǎn)生了強烈的憂患意識。不看不知道，一看嚇一跳，在首都師大這些天，不管是從師大老師、學子、校園文化；還是從首都師大附屬中學及附屬職業(yè)學校實際。讓我們感覺到一所學校只有遵循正確的辦學理念、把握正確發(fā)展方向，形成獨特的學校文化、并通過堅忍不拔的實干。才會形成自己良好的教風學風，才會讓課間成為一道風景，讓升旗成為一種莊嚴，讓課外成為一種和諧。最終體現(xiàn)出中職校強大的吸引力，為社會所承認并不斷回饋社會。
2.不斷學習才能與時俱進。學習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。培養(yǎng)終身學習的習慣，促成終身發(fā)展。人生每一個成功階梯的遞進，無不是學習與發(fā)展牽手的產(chǎn)物,諸多事實告訴我們，機會總是偏愛有準備的人。對于生活在這個知識爆炸時代的人們來說，確立自身的發(fā)展規(guī)劃，將個人的發(fā)展與團隊的發(fā)展有機地融合起來，彼此建立共同的愿景，借助于團隊共同愿景的.實現(xiàn)，來找到自己的歸屬感，以求實現(xiàn)自我價值。作為一名中層干部，只有通過不斷的學習，自我完善，使自己的知識不斷更新，同時帶動身邊的同事不斷學習，才能構(gòu)建一個勤于學習，不斷進取的團隊。團隊整體的素質(zhì)提高以后，對工作的態(tài)度和對上級精神的領會將會極大提高，個人愿景和團隊愿景就能得到和諧和統(tǒng)一，才能跟上時代發(fā)展的腳步，工作才能事半功倍，實現(xiàn)團隊目標。
3.擁有團隊精神就擁有未來。任何一人只有依附集體的力量才會成功，任何一個教師只有融于集體的智慧才可能發(fā)展。把自己和集體割裂的人只是孤芳自賞，注定不會有大的發(fā)展。個人能力只有依附于團隊才會飛的更高。延慶一附中特級教師趙xx用他的成長給我們詮釋了個人和集體關(guān)系。在當下職業(yè)教育加速發(fā)展的今天顯得尤為重要。我們的工作要充分發(fā)揮團隊力量，讓大家優(yōu)勢互補，才會取得更大的成績。我們要主動融于社會方方面面，團結(jié)一切可以團結(jié)的人，才會更好造就職業(yè)教育未來。
4.有心才有新。面對本職工作，要對工作有熱心，對事業(yè)有忠心。只有時時處處做有心人，善于思考，觀察問題、分析問題、處理問題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗教訓，才能使工作開拓創(chuàng)新；同時，牢記領導的囑托，勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面；有公才有功。必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，自覺做到自重、自警、自省、自勵；有為才有位。首先立于為,多作為。要想處室的工作得到組織的支持和認可，要想一個人的工作得到同事的贊同和理解，也必須多作為，要立足長遠，顧全大局，事業(yè)也才能前進。遇事多動腦，做到三思而后行，同時要加強學習，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業(yè)知識；既要學有專長，又要博古通今；既要向書本學習，又要在實踐中學習。不能靠吃資本、吃資格過日子。
5.行勝于言而言要會表達。在大師們溝通的時候，覺得說話是藝術(shù)。少說批評的話，批評只是一種阻力；少說抱怨的話，抱怨只會帶來記恨；少說拒絕的話，拒絕只會形成陌路；少說諷刺的話，諷刺顯得輕視卑微；少說命令的話，命令只是強行接受以及多說鼓勵的話，鼓勵才是基本動力；多說寬容的話，寬容才會增加了解；多說關(guān)懷的話，關(guān)懷才能獲得友誼；多說尊重的話，尊重才能激起同心；多說商量的話，商量才是質(zhì)優(yōu)領導能擴大自身的內(nèi)涵，提高管理親和力。
首師大之行給了我太多的感悟，讓我體會到做人的內(nèi)涵。將成為我生命旅程一個永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學習和生活中克服困難的不竭動力，我的心靈將在回味首師大、感悟首師大中得到升華。
首師大的學習經(jīng)歷，將激勵我把學到的知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，努力工作。
骨干教師心得體會題目篇二
前幾天我們幾位教師在_老師的帶領下，來__中學參加培訓，我們有興聆聽了___園長和___教授的報告，_園長和_教授以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。
_園長的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學習科學的過程中，萌發(fā)科學興趣形成科學發(fā)展，培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學素質(zhì)，使幼兒自學和會學，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。
_園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學”理念，明晰幼兒科學教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源，創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結(jié)合，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色。
_教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動，教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如_園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
骨干教師心得體會題目篇三
第一段：引言
作為一個組織或團隊的骨干成員，承載著更多的責任和使命感。經(jīng)過一段時間的工作，我深刻體會到骨干的重要性，也明白了骨干應具備的素質(zhì)和心得。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會。
第二段：責任感與敬業(yè)精神
作為骨干，我們肩負著重要的責任，不僅僅是履行好自己的職責，更要起到榜樣的作用。在工作的任何環(huán)節(jié)中，我們都應該以身作則，做到善始善終。同時，我們要保持敬業(yè)的精神，對待每一個工作任務都要認真負責，不拋棄，不放棄。
第三段：溝通與合作能力
作為骨干，我們必須具備良好的溝通與合作能力。在團隊合作中，我們應該主動與他人溝通，包括交流工作進展、協(xié)調(diào)問題和分享經(jīng)驗等等。只有通過高效的溝通，我們才能更好地協(xié)作完成工作任務。
第四段：忍耐與堅持
在工作中，我們常常會遇到各種困難和挫折。作為骨干，我們應該具備忍耐的品質(zhì)，并且堅持不懈。團隊中的每個成員都會面臨挫折和困難，只有骨干能夠克服這些困難，堅持下去，才能引領整個團隊向前發(fā)展。
第五段：學習與成長
作為骨干，我們應該不斷地學習與成長。只有不斷地充實自己，提高自己的專業(yè)知識和技能，才能更好地帶領團隊，解決問題，取得更好的成績。同時，我們也要善于總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，不斷完善自己的工作方式和方法。
結(jié)尾：
作為骨干，我們的使命是為團隊帶來凝聚力和向心力，同時肩負起團隊的推動和發(fā)展重任。通過深入思考和總結(jié)，我意識到作為骨干應該具備責任感與敬業(yè)精神、溝通與合作能力、忍耐與堅持，以及不斷學習與成長。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮骨干的作用，推動團隊取得更大的成功。
骨干教師心得體會題目篇四
教師骨干是學校中具有較高職務和領導力的教師，他們在教學和教育管理方面承擔著重要角色。通過多年的教育實踐和自我提升，他們積累了豐富的經(jīng)驗和心得。以下是五段式文章，總結(jié)了教師骨干們在學校工作中的心得體會。
第一段：教師骨干注重專業(yè)知識的提升
作為學校的中堅力量，教師骨干深知專業(yè)知識的重要性。因此，他們會不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們認識到只有掌握扎實的學科知識，才能在教學中有理有據(jù)，更好地引導學生。因此，教師骨干們經(jīng)常參加各類培訓和研討會，深入研究教材和教學方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境。
第二段：教師骨干重視溝通與團隊合作
教師骨干們深知教育工作是一個團隊協(xié)作的過程。在學校中，他們注重與其他教師進行溝通與交流，通過互相借鑒和分享經(jīng)驗，提高自己的教學水平。此外，教師骨干還積極參與學校組織的各種教研活動和會議，與其他教師一起研討教育問題，分享解決方案。他們懂得團隊的力量，并相信只有與其他人攜手合作，才能發(fā)揮更大的作用。
第三段：教師骨干注重學生個體差異的關(guān)注
每個學生都是獨特的個體，教師骨干們深知這一點。他們認為教育不應一刀切，而是要根據(jù)學生的不同特點和需要制定個性化的教學方案。為此，教師骨干們注重與學生的密切溝通，了解他們的學習習慣、興趣愛好等方面的情況，并根據(jù)這些信息來調(diào)整教學內(nèi)容和方法。教師骨干們堅信只有針對個體差異進行有針對性的教育，才能最大程度地發(fā)揮學生的潛力。
第四段：教師骨干注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
除了學科知識的傳授，教師骨干們還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。他們了解，學生的成功不僅僅取決于學科成績，更關(guān)乎他們的品格、道德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展。因此，教師骨干們在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、團隊合作能力和創(chuàng)新精神。他們通過舉辦各類活動，提供多元化的學習機會，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，幫助他們?nèi)娉砷L。
第五段：教師骨干持續(xù)反思與自我提升
教師骨干們深知教育是一個不斷發(fā)展的領域，他們意識到自己不能停止學習和進步。因此，他們習慣性地進行教育工作的反思，并找出自己的不足之處。同時，他們也經(jīng)常參加教育研討會和學術(shù)會議，學習其他人的經(jīng)驗和成功經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。教師骨干們深知只有不斷地反思和自我提升，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學生提供更好的教育。
總而言之，教師骨干在學校工作中具有重要地位，并擁有豐富的經(jīng)驗和心得。他們注重學科知識的提升，重視溝通與團隊合作，關(guān)注學生個體差異，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并持續(xù)反思與自我提升。他們的付出與努力，為學生的成長和發(fā)展做出了巨大貢獻。
骨干教師心得體會題目篇五
在校領導關(guān)懷和安排下，我于20xx年9月至11月在財經(jīng)大學職業(yè)技術(shù)學院參加了全國中職學校國際商務專業(yè)骨干教師的培訓。整整兩個月的時間，徜徉在風景入畫的海濱城市----大連，我心情特別高興。回顧兩個月的學習，我感觸很深，收獲頗多。一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時還學習了國際商務專業(yè)相關(guān)的基礎知識，提高了相應的操作技能?？梢哉f，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務專業(yè)培訓，這對我今后的教學工作將有很大的促進和幫助。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調(diào)研，這給我提供了一線的實踐經(jīng)驗，使我對教會學生“會做人，會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學習情況匯報如下：
本次培訓是根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于實施中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓。
此次學院安排的課程包括教學理論與方法、專業(yè)知識和技能訓練、企業(yè)實踐三個模塊，主要開設了國際商務專業(yè)課程設置與教學方法、辦公自動化應用技巧、國際商務專業(yè)教學法案例開發(fā)、國際商務基礎教學重點和方法、國際商務交易磋商、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關(guān)實務重點及方法、國際結(jié)算實務教學重點及方法(匯付、托收和信用證、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓、國際商務實務仿真模擬實訓、國際商務英語、國際商務禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、多媒體課件制作、教育心理學等課程，并參觀了相關(guān)的實訓基地。
學習結(jié)束時，學院負責組織安排了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學理論與方法、專業(yè)知識與技能、企業(yè)實踐、教案與試講、教學研究論文等方面。我順利完成了學業(yè)，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結(jié)業(yè)證書》。
1、加深了對職業(yè)教育的認識，意識到職業(yè)教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，它主要側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設置現(xiàn)狀很不適應現(xiàn)代化的要求。近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學校的職業(yè)教育幾乎等于學歷教育，嚴重缺乏實踐性和可操作性。在課程設置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學方法、內(nèi)容上，仍然偏重理論教學，注重知識的記憶，倚重書本教學，聯(lián)系實際不夠，強化職業(yè)技能教學不足，實用性的實訓教學少。結(jié)果，用人單位認為所學的內(nèi)容不能很好的指導實踐，學生們的學習目的性不強，有的甚至認為只是為了拿一本證書，學生學習無積極性。
因此，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu)，革新教育方法，更新育人理念，提高學習技能訓練，加強校企合作，確定以“學生為中心，以能力為本位，以就業(yè)為指導”的思想，培養(yǎng)出社會真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學基本理論的培訓學習，對我今后如何搞好教育教學工作，怎樣結(jié)合學生實際，選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助。
通過本次充電學習，給我對參與精品專業(yè)建設與精品課程的開發(fā)與建設增加了信心，奠定了我對專業(yè)與課程建設方面堅實的能力基礎，更好地了解了課程和教學改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實際情況對課程開設提幾條建議：
（1）以“必需、夠用”為度開設課程
（2）根據(jù)商務英語跨學科特點來整合課程，以“厚”專業(yè)能力
（5）課、證融合，增強學生職業(yè)競爭力，職業(yè)資格證書是實現(xiàn)職業(yè)教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書培訓課程”。
（6）改革完善實踐教學，培養(yǎng)學生商務操作能力，開設《商務英語禮儀實習》、《外貿(mào)單證實習》、《模擬商務實訓》、《商務綜合技能實習》等實習課程，在實踐中運用知識，構(gòu)建能力。
注重實習與見習相結(jié)合，校內(nèi)實習與校外實習相結(jié)合。
2、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
作為一名商務英語的教師，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語言、商業(yè)知識、商務技能的老師，在課堂上才能傳授給學生商務英語方面的知識。而這次學習對我來說是享受了一頓國際商務知識的大餐。在專業(yè)知識和技能訓練期間，每天上6個小時的課，老師講的內(nèi)容很多，速度很快，比較緊張，培訓的老師，既有教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生、博士生的學術(shù)權(quán)威。老師們專業(yè)理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富，講課深入淺出，通過學習我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎知識，了解了我國對外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力。
通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業(yè)務、進口業(yè)務的報關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理;對整個報關(guān)、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業(yè)務所涉及的知識面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學習、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復雜性。
我不但學到了專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張老師。她專業(yè)知識嫻熟，上課生動活潑，上她的課即輕松又能學到知識，她是一個充滿生活情趣快活的人，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個舞臺上，教師的臺詞，教師的表現(xiàn)，教師的上課內(nèi)容應該都是需要進行精心至少是認真準備的。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點并初次與學生接觸溝通，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會減少。
如果你的表現(xiàn)平平，或者在學生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要。張老師說自己新學期的第一堂課總是會給學生一副地圖，問學生未來想去哪兒，現(xiàn)在在哪兒，然后再和學生描繪一副藍圖。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課。還有一位教“國際商務實務”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國財經(jīng)類大學中具有權(quán)威性的，但是他在授課時，多處為我們指出其中的錯誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點，更令我們敬佩的是，為了驗證期間的一些疑點，他親自到一些企業(yè)實地考察，找出正確結(jié)論。所以這樣的老師以這樣的治學態(tài)度教學，學生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養(yǎng)了認真嚴謹?shù)钠犯瘛＠蠋煹纳斫踢h遠勝于言教，在此，我深有體會。
3、開闊了眼界、增長了見識
培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學習并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業(yè)設置和辦學指明了方向。
4、加深了友誼，促進了交流
這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區(qū)域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個省市自治區(qū)的老師。培訓給我們提供了一個交流的平臺，我們大家來自基層，教學一線，同為中職教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影，而且技術(shù)高超的李老師，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風度的高老師，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長，能歌善舞、風姿綽約的熊老師，活潑可愛，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq中超級搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學到了很多東西，對人生有了更多的感悟。兩個月來大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓機會，感謝學校給我這次寶貴的提高機會，在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應盡的責任。
骨干教師心得體會題目篇六
自20**年10月11日來首都師范大學學習將近一個月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思量也很多，現(xiàn)在和學友們作如下交流。
一、盤點收獲
心理得到調(diào)適。培訓前，只是對能到xx有點激動，預計培訓管理和歷次參加的培訓相比沒有什么區(qū)別。現(xiàn)在比較一下，有本次三點不同。一是比歷次培訓紀律要求都嚴格，全天安排滿滿的，考勤嚴嚴的，晚上十點前必須就寢，讓我們的角色轉(zhuǎn)換快，增強了學生感，心理得到了換位調(diào)適；二是學習地點、學習方式轉(zhuǎn)換適當，學習上安排了京疆學院、校本部、東校區(qū)、延慶一職四個轉(zhuǎn)換點，學習方式上采用講座加體驗的適度結(jié)合，讓我們在環(huán)境轉(zhuǎn)換、情境轉(zhuǎn)換、體驗轉(zhuǎn)換中輕松學習，心情是鮮亮的；三是培訓者的教學組織靈活，既有理論的授導，又有激情的互動展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春。
精神得以充實。本次培訓內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢、教育教學改革前沿信息等精神大餐，為我們補上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學方法、課程體系建設的理實方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓者與學員的互動、學員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗的解剖，進一步生成了知識理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財富，讓我們從多層面得以充實。
二、體會思考
（一）行動起來、做出成果是教師個人成長、學校改革發(fā)展時搶抓機遇的要訣。
無論是教師個人成長，還是學校改革發(fā)展，都要搶抓機遇、時不我待，搶抓機遇的第一要訣是行動起來、做出成果。任何強調(diào)困難、等待觀望、空談論證都會造成坐失良機、貽誤戰(zhàn)機的被淘汰后果。這次培訓從理論解讀、經(jīng)驗解答上給了我這樣的認識。返校后，將把學到的東西轉(zhuǎn)化為行動，從抓教學手段建設入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓活動和應用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學改革，夯實示范校建設基礎。
（二）立足校情、特色發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在。
延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實了這個真理，也是我這次學習的第二點體會。
學再多的經(jīng)驗，抓不住精髓不會借鑒用于學校改革發(fā)展，學習是無效的。各個學校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠眼光，要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設專業(yè)和培養(yǎng)目標，走可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進對酒店、農(nóng)藝兩個專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設科學規(guī)劃和有效工作，強化根基專業(yè)建設，增強竹溪職校可持續(xù)發(fā)展后勁。
（三）挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。
職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問題之一。培訓者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導，學員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝個性不成熟、需求膨脹、定位失當、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確認識自我，科學分析、正確斷定、適當發(fā)揮、相應發(fā)展就會減少自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強度進而消除職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。
骨干教師心得體會題目篇七
第一段：介紹教師骨干的背景和重要性（200字）
作為教師骨干，是指在教育系統(tǒng)中具備優(yōu)秀教學能力和領導才華的教師。他們以身作則，發(fā)揮示范和引領作用，對學校的教學質(zhì)量和師德建設起著重要的推動作用。教師骨干既承載著教學任務，同時還要負責教研活動、校本課程的編寫以及教育教學指導等工作。骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展對于提高教育教學質(zhì)量、促進教育改革和創(chuàng)新至關(guān)重要。
第二段：教師骨干的培養(yǎng)與提升（300字）
教師骨干的培養(yǎng)與提升需要有系統(tǒng)性和持續(xù)性。首先，教育局需要制定相關(guān)政策，提供資源和機會，為骨干教師的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次，學校需要進行有效的骨干教師選拔和評估，挖掘潛力、強化能力，以培養(yǎng)更多的骨干教師。而骨干教師本身也要具備自我學習、反思和成長的意識，通過不斷學習和積極參與教育教學改革探索，提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：教師骨干心得的總結(jié)與分享（400字）
作為教師骨干，我從事了多年的教育工作。在這個過程中，我認識到作為骨干教師，教學水平的提高和專業(yè)素養(yǎng)的充實是必須的。因此，我一直把教學研究作為重要的工作內(nèi)容，努力提升自己的教學水平。此外，教育教學改革也需要骨干教師的積極參與和帶動。在我的教學實踐中，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，關(guān)注學生的全面發(fā)展。此外，我還積極參與課題研究和教研活動，與同行們進行交流和合作，共同提高教育教學質(zhì)量。
第四段：教師骨干的成效和影響（200字）
教師骨干的培養(yǎng)和發(fā)展不僅對個人教師的成長有著顯著的影響，也對整個教育系統(tǒng)和學校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。骨干教師具備先進的教學理念和教學方法，在課堂上能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動參與，提高課堂效益。此外，他們還能帶領團隊進行教研活動，推動學校教育教學改革的深入發(fā)展。骨干教師的工作成效和影響力不僅體現(xiàn)在學生的學業(yè)成績上，更體現(xiàn)在學校的整體發(fā)展和教師隊伍的建設上。
第五段：鼓勵和支持教師骨干的發(fā)展（200字）
為了進一步促進教育教學的改革和發(fā)展，應該鼓勵和支持教師骨干的發(fā)展。通過加大對骨干教師的培訓和研修力度，提供更多的學習機會和資源，為骨干教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件。同時，提高骨干教師的薪酬待遇，并建立相應的激勵機制，激發(fā)骨干教師的積極性和創(chuàng)造力。只有給予骨干教師足夠的支持和認可，才能更好地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：教師骨干的發(fā)展對于提高教育教學質(zhì)量和推動教育改革具有重要的意義。只有通過系統(tǒng)性、持續(xù)性的培養(yǎng)和發(fā)展，教師骨干才能發(fā)揮更大的作用和影響。我們應該鼓勵和支持教師骨干的成長，為骨干教師提供良好的學習環(huán)境和發(fā)展機會，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
骨干教師心得體會題目篇八
短暫的校本研修網(wǎng)絡學習即將結(jié)束，但其中的點點滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對是一種理念上的沖擊。校本研修是以學校為研究主陣地,以學校教師為研修主體,以學校教育教學實踐中的實際問題人研修內(nèi)容,以促進學生發(fā)展,教師專業(yè)化水平提高為研修目的。它把教師培訓、教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發(fā)等有機地融為一體，既是一種并于教師和教育教學的行動研究，也是一種制度建設，更是一種健康向上的學校文化。下面就是我這次學習中最深刻的三點心得體會：
1、校本研修促進教師發(fā)展
在從事教學的這些里，一直以為校本研究不是教師重點探究的問題。作為教師只要把課上好就可以了，因此也不會去認真的思考校本研修對教師成長的意義。通過校本研修學習后，我突然明白了新教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接;通過教育科研改善教學，形成研究能力;同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，與新老教師的共同發(fā)展整合，把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗提升整合。這樣新教師才能快速在校本研修實踐中鍛煉成長。
實踐反思是開展校本研修的基礎和前提。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。 只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。
2、“教師需要終身學習”。這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學習氣氛感染了我。教師里坐著滿滿的新教師，他們很認真的聽著老師在上面講關(guān)于校本研修的內(nèi)容。校本研修一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。
3、在課改的課堂教學中，立足于本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的`表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
骨干教師心得體會題目篇九
作為一個組織的骨干，我有幸參與并見證了團隊的各個方面的運作。通過這些經(jīng)驗，我深深體會到了作為骨干的責任和使命。在接下來的文章中，我將分享我對于“骨干心得體會”的見解。首先，作為骨干，我們需要具備團隊合作的精神；接著，我們要注重自我提升與自我管理；而后，我們需要有領導抉擇能力與決策能力；再者，與各方保持良好的溝通與協(xié)調(diào)也是至關(guān)重要的；最后，作為一個骨干，情商與人際關(guān)系的發(fā)展也是我們需要關(guān)注和努力的方向。這些方面的經(jīng)驗與體會，都將為我們在骨干崗位上的成長和發(fā)展提供寶貴的指導。
首先，作為骨干，團隊合作的精神是我們的核心。在團隊合作中，每一個人都是不可或缺的。作為骨干，我們要帶領團隊成員一起實現(xiàn)共同的目標。我們需要學會傾聽和尊重每個成員的意見和貢獻，同時也要能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關(guān)系。通過充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢和激勵團隊的積極性，我們可以達到事半功倍的效果。
其次，注重自我提升與自我管理是骨干所需具備的重要素質(zhì)。作為骨干，我們不僅要承擔責任和任務，還需要時刻保持自己的學習和進步。這需要我們不斷反思和思考，不斷學習新的知識和技能，以適應環(huán)境的變化和需求的提升。同時，自我管理也是我們在骨干崗位上必備的素質(zhì)。我們要合理規(guī)劃和安排自己的時間和資源，提高工作的效率和質(zhì)量，以及保持良好的心態(tài)和健康的生活習慣。
接下來，領導抉擇能力與決策能力也是骨干必備的素質(zhì)之一。作為骨干，我們要在各種情況下做出明智的決策和抉擇。我們需要深入了解問題的本質(zhì)和背景，收集和分析信息，制定合適的解決方案。同時，我們也要有勇氣和決心去執(zhí)行這些決策和抉擇，并且要帶領團隊一起迅速有效地實施。
與各方保持良好的溝通與協(xié)調(diào)也是骨干必備的能力。作為一個骨干，我們需要與上級、同事、各部門以及合作伙伴等各方進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。我們要學會傾聽他人的意見和需求，同時也要表達自己的觀點和想法。通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們可以避免沖突和誤解，提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，情商與人際關(guān)系的發(fā)展也是我們作為骨干需要關(guān)注和努力的方向。作為骨干，我們不僅要有良好的專業(yè)能力，還要有較高的情商。我們要具備自我認知和情緒管理的能力，理解和關(guān)心他人的感受和需求。同時，我們也要積極主動地建立和維護良好的人際關(guān)系，包括與領導、同事和下屬之間的關(guān)系。通過良好的人際關(guān)系，我們可以增加自己的影響力和信任度，為團隊的發(fā)展和合作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
總結(jié)起來，作為一個骨干，我們需要具備團隊合作的精神，注重自我提升與自我管理，有領導抉擇能力與決策能力，與各方保持良好的溝通與協(xié)調(diào)，以及發(fā)展情商與人際關(guān)系。這些方面的經(jīng)驗與體會將為我們在骨干崗位上的成長和發(fā)展提供寶貴的指導。相信只有不斷地學習和實踐，我們才能夠成為更優(yōu)秀的骨干，為團隊的成功和發(fā)展做出更大的貢獻。
骨干教師心得體會題目篇十
在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法。
怎樣不要以固定的知識點為目標來設計教學活動，對我們在平時的科學教學中用處非常大，科學涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。
_老師的《保證健康活動，保護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過_老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識，在以后的教學活動中我們學習老師的這種風格。
_老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，_老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽-----思考-----回答，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。
_老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，_老師活動中幾個案例，非常值得我們學習，活動中的_老師幽默風趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。_老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，_老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學習老師的教學方法，使教師知識更淵博。
_老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，_老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學習興趣。
通過局領導組織的這次培訓活動，我增強了自身的業(yè)務素質(zhì)，學習了骨干教師的先進經(jīng)驗，掌握了各領域中的知識要領，各年齡段的活動目標，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中，在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領導給我這次培訓的機會，讓我在這次的培訓中學到了更多的知識，開闊了自己的視野。
骨干教師心得體會題目篇十一
周三中午，我們參觀了一場高級教師培訓班為我們帶來的，以我們開發(fā)區(qū)幼兒園為載體的“辦園特色推介會”的模擬現(xiàn)場。每個高級教師針對我園的辦園特色現(xiàn)狀，進行了豐富多彩的介紹。推介會上，有的教師文字樸實，字字點睛;有的教師圖文兼并，繪聲繪色;有的教師眉飛色舞，娓娓動聽;更有的教師文字精辟，思路獨特。每個教師都極大地發(fā)揮了自身的優(yōu)點，將我園的特色進行了展示介紹。
讓我印象最為深刻的是以下幾位教師:
一、思路獨特，文字精辟
代表作:《體育是特色，陽光是精神》------李丹鳳
李老師直接將我園的陽光體育為核心，從環(huán)境創(chuàng)設和課程設置兩個方面著重詮釋“體育是特色”，而后從教師“積極樂觀的情緒”、“努力進取的態(tài)度”、“自信謙和的心態(tài)”三個方面來介紹“陽光是精神”。不僅思路獨特，給人以別出心裁的感覺，而且文字也寫得非常精辟，給了我們視聽的強烈沖擊。第一部分，有充分的幼兒園體育創(chuàng)設圖片作為依據(jù)，有理有據(jù)，詮釋充分。后者由于理論性較強，若能配合我們實效的教師隊伍建設的相關(guān)活動圖片會更具說服性。
二、歷史沉淀、見證發(fā)展
代表作:《兒童優(yōu)先》------馮紅炯
馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng)建開始到現(xiàn)在，園舍改建的不同階段的照片和師資隊伍不斷擴大的全家福。熟悉的園舍、陳舊的相片，有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園;全新的建筑、龐大的隊伍，更是向我們展示了一所不斷發(fā)展擴大的現(xiàn)代化的幼兒園;這些都見證了幼兒園的發(fā)展前進。她更是以“兒童優(yōu)先”為核心，向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點與核心理念。
三、眉飛色舞、娓娓動聽
代表作:《給幼兒一個健康快樂的童年，給教師一個成長發(fā)展的空間》------周靜
周老師，以她獨特的講座風情將幼兒園的辦園特色做了一個繪聲繪色的報告，給了我們一個唯美的視聽享受。她的表情、聲調(diào)，都深深地吸引了每一個聽眾。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個細節(jié)所寓含的深刻教育價值。
當然還有很多教師有值得我學習的地方，例如:田老師的繪畫錦集，每組畫面都是一套系的作品，豐富的作品搜集讓我們理解了一位優(yōu)秀的老教師的教育沉淀;黃老師的主人風格，她始終將自己作為幼兒園的主人，吸引每一個聽眾走進她的世界;顧老師的“歡迎你到開幼來”較為全面地介紹了我們幼兒園各個園區(qū)的辦園特色;還有田智敏老師的深刻寓意，她深厚的文字功底，給了我們很多啟迪。
此次推介會，不僅讓我看到了每個老師對待同一件事情的不同視角、不同理解和不同閃光點，同時也讓我有了很大的反思空間:我們都同處一個幼兒園，但是每個人對幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異。是立足點不同?考慮深度不同?還是工作的內(nèi)容不同?我想，最主要的還是心的振幅不同。假若，我是推介會的介紹員，我又會怎樣介紹我的幼兒園呢?我一直都在思考......
骨干教師心得體會題目篇十二
作為教育事業(yè)的中堅力量，教師骨干以其過硬的素質(zhì)和專業(yè)的能力，為學校的教學工作做出了突出貢獻。他們在多年的教育實踐中，積累了豐富的經(jīng)驗，探索出了一條適合自己的教學之路。本文將從教師骨干的角度，探討他們的心得體會。
第二段：明確角色
教師骨干是學校中的領導者和表率，他們起到了榜樣的作用。首先，他們注重自己的專業(yè)發(fā)展，不斷學習更新知識，提高教學能力。同時，他們具有很強的責任感和使命感，對學生不僅僅是教書育人，更要關(guān)心他們的生活和成長。此外，教師骨干還要起到團隊的帶頭作用，幫助其他老師提高教學質(zhì)量。
第三段：突出質(zhì)量
作為教師骨干，他們在教學工作中注重提高教學質(zhì)量。首先，他們深入了解學生的需求，根據(jù)學生的興趣和特長，靈活調(diào)整教學策略，使學生更加積極主動。其次，教師骨干注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們不僅是知識的接收者，更是知識的創(chuàng)造者和傳播者。最后，教師骨干注重反思和評估，不斷優(yōu)化自己的教學方法，提升教學效果。
第四段：建設團隊
教師骨干要承擔一定的團隊建設責任，他們要搭建一個和諧、高效的團隊。首先，教師骨干要幫助其他老師解決問題，鼓勵他們敢于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，教師骨干還要為其他老師提供培訓和指導，幫助他們提高教學水平。另外，教師骨干要加強團隊內(nèi)部的合作和協(xié)作，搞好溝通和交流，共同推進教學工作。
第五段：發(fā)展機會
教師骨干通過自己的努力和表現(xiàn)，為自己爭取到更多的發(fā)展機會。首先，他們可以申請參加各類專業(yè)培訓，拓寬自己的知識和視野。其次，教師骨干可以參與學校教研活動，與其他學校的骨干交流互動，共同提高。最后，教師骨干還可以申請參加各類學術(shù)交流會議或?qū)懽鳎故咀约旱难芯砍晒?，提升學術(shù)影響力。
總結(jié)：
教師骨干是學校的中流砥柱，他們以自己的實際行動，為學校的教育質(zhì)量提供了有力保障。通過認真總結(jié)和提煉，他們積累了豐富的心得體會。未來，我們需要進一步加強對教師骨干的培養(yǎng)和支持，為他們提供更好的發(fā)展機會，以推動教育事業(yè)的全面發(fā)展。
骨干教師心得體會題目篇十三
火熱的七月，酷暑難擔;火熱的七月，培訓工作也熱火朝天。從7月8日的實驗管理員培訓到8月8日的班主任培訓，其間還組織了管學副校長培訓，中小學骨干教師培訓，小學語、數(shù)教材培訓。參加工作22年的我，印象中史無前例。這說明教育主管部門對教育的重視，對教師的關(guān)心。作為既參加管學副校長培訓，又參加骨干教師培訓的我，深深的體會到：培訓是最好的福利，參培是為了更好地指導。
作為時任涼風小學教導主任9年的我，為什么參加了管學副校長培訓，還來參加骨干教師培訓呢?有些朋友問我為什么不派教師來培訓，何必自己親自來受這份罪呢?我回答說以前都是派教師出來學習，這次我也要出來學學。其實，我雖是教導主任，自己卻一直戰(zhàn)斗在教學第一線，并且近4年連續(xù)擔當六年級數(shù)學教學工作。我本想在數(shù)學教育教學方面也有所提升，哪知“人不出門身不貴?！辈皇菃?所以，此次培訓，我受益匪淺。自己不但對新課改有了更加深入的認識，而且對管理學生有了新的體會，還受到了許多新的教學理念的熏陶，最重要的是找到了自身的不足和差距。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及數(shù)學教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今數(shù)學教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今后的數(shù)學教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
總之，通過這短短幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學新理念，新思想，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教科研和教學結(jié)合起來，使自己具有教學知識的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期合格的小學生，同時底氣十足的指導青年教師教學。
骨干教師心得體會題目篇十四
夢想是什么?托爾斯泰說，“夢想是指明的路燈，沒有夢想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過，夢想不是我們兒時作文里的想象的完美職業(yè)。當有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的夢想，而真正的夢想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的夢想。
我的夢想又是什么?
畢業(yè)后去學校當了一名代課教師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自我的點滴?！皬臎]有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是夢想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，卻也體會到了自我的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自我的決心。
經(jīng)過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。教師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自我的教育夢想的執(zhí)著和堅守?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到教師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自我的感動。沒有崇高的教育夢想，沒有鍥而不舍地向夢想邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎樣能在自我的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自我的一生去詮釋的意義。
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【精】骨干教師培訓心得體會
骨干教師心得體會題目篇十五
20xx年x月14、15日，進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓,我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓中，進修學校桑鴻校長給我們解讀了"骨干教師相關(guān)文件"，進修王校長給我們培訓了《骨干教師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結(jié)合自己的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓總結(jié)如下：
我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到引領和導向作用。
這次培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統(tǒng)的"以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴"的教學模式，已不能適應新課程"主動、探究、合作"學習方式，傳統(tǒng)觀念下的"師者傳道、授業(yè)、解惑"的觀點，也將被新課程教學提出來的"教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新"的理念所取代。在這種環(huán)境下，教師不讀書是自我的`放任，是對學生的不負責，因為現(xiàn)在需要的是教師的"長流水"。另外這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作。"愛"是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁;要以務實的態(tài)度思考問題，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，形成自己的教學風格;要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
骨干教師心得體會題目篇十六
20xx年xx月xx日，我有幸參加數(shù)學骨干教師培訓，在培訓學習中，我聆聽了來自省教育廳領導及xx師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線的校長對我們進行理論交流，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力。10天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：
通過這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解，通過理論的學習我進一步認識了關(guān)于新課標數(shù)學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結(jié)構(gòu)論的學習，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系，把教學的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的`知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能，認識到在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數(shù)學思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法。提醒自己在今后教學中更關(guān)注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握數(shù)學知識，訓練數(shù)學基本技能，領悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗;更關(guān)注調(diào)動學生積極參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考，處理好預設與生成目標的關(guān)系和教學近效應與長效應的關(guān)系。這為數(shù)學教師提出了更高的要求，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎、數(shù)學準備和發(fā)展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關(guān)教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
參加本次廣東省數(shù)學骨干教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學，有技巧的數(shù)學，還要教有文化的數(shù)學，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段，把學生的數(shù)學潛能挖掘出來，讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。
骨干教師心得體會題目篇十七
我有幸參加了儀征市幼兒園骨干教師培訓，我非常感謝專家教授們的精彩講課和輔導老師對我們的幫助，也由衷地感謝教育局領導給我這次難得的學習機會。網(wǎng)上學習期間，我按照必修課十門程體系，進行了認真學習。整個課程不但有幼兒一日活動、保育保教方面的知識、教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面的知識，還有地方特色課程。不但有知識解讀還有豐富的案例分析。雖然本期網(wǎng)上學習只有短短的近一個月的時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面總結(jié)一下國培幼教學習：
這次網(wǎng)上學習，我們完成了每門課程的學習，10門課程基本涵蓋了幼教的主要領域，幼兒教師職業(yè)道德；《幼兒教育指導綱要》解讀；幼兒保育、教育基本知識；地方特色課程等等，內(nèi)容覆蓋面廣。從幼兒教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面我懂得了師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求；是一種有感染力的品行；是一種自覺內(nèi)化的高尚情感，做為一名教師，應該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業(yè)道德。幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，尊重幼兒，有高尚的道德品質(zhì)，關(guān)心集體，團結(jié)互助并正確處理好領導和家長的關(guān)系。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要。作為幼兒教師必須熱愛幼兒教育；有良好和諧的人際關(guān)系；能正確地了解自己；具有教育獨創(chuàng)性；在幼教活動和日常生活中均能真實地感受情緒并恰如其分地控制情緒；幼兒教師要有自尊、自立，接納自己的健康心理等等內(nèi)容。從幼兒保育、教育基本知識的幾門課程中我領悟到了學前兒童心理發(fā)展的年齡特征與教育；幼兒衛(wèi)生與保健知識；新入職教師常見的問題與對策；學前教育的課程與其它學段的課程的區(qū)別，課程的定義、課程的理論、我國幼兒園課程改革的歷史、幼兒園課程編制等。通過本課程的學習，幫助我們進一步了解課程的改革動態(tài)與課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，幫助我們樹立科學的課程觀。認知了一種新的幼兒教育評價方式。從地方特色課程我們認知了本土化幼兒教育資源的開發(fā)與利用。
1.教育教學中教師的作用。
2.培養(yǎng)幼兒作為教師應如何做。
用孩子的眼睛去看
幼兒也是人，與成人一樣，也需要關(guān)愛、理解、支持。幼兒也有他天真、好奇的一面，我們應多親近幼兒、喜歡幼兒，時常擁抱一下幼兒，親親幼兒，做幼兒的好朋友。有一次我看見一個幼兒表現(xiàn)的特別乖，就主動親了一下該幼兒，結(jié)果該幼兒下來后就給很多孩子說：“老師親了我，老師好愛我喔”，后來該幼兒特聽我的話，很喜歡我。
用孩子的耳朵去聽
在平時的工作中，教師要多聽幼兒的心聲，做幼兒喜歡的游戲活動，讓幼兒在快樂中游戲、探研、學習。如：有一次我無意中聽到幼兒說：“來，我們用輪胎鉆洞玩”，后來我組織幼兒一起進行了輪胎鉆洞游戲，幼兒玩的很高興，讓幼兒明白了如何平穩(wěn)將身體鉆過輪胎。
用孩子的心靈去體會
游戲活動時，當幼兒表現(xiàn)好時，我們要給予適當?shù)谋頁P、鼓勵；幼兒做錯事時，我們要幫助他改正錯誤，指出缺點；幼兒游戲活動過程中，讓幼兒自己發(fā)揮思索、探研、動手的'能力，我們要做好協(xié)助、引導、保護安全的責任。不能任何事情由老師代辦、解決，幼兒無所事可做，要用幼兒的心靈去引導幼兒。
在學習中提高，在實踐中成長，這是我這次網(wǎng)上學習的重要體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，還促進了反思。
一是要注重提高理論知識修養(yǎng)。通過這次學習，我深刻地感覺到自己的教育理論水平和教育認知水平離要求差距太大。這不僅體現(xiàn)在自己學習的習慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學習總結(jié)、歸納知識的習慣，而且體現(xiàn)在自己的學習成效上，既沒有對各種知識做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀各種教育教學知識，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學習上更進一步加強，不斷提高自身水平，在學習中提高、在學習中成長。
二是要注重積累實踐經(jīng)驗。知識是在實踐的基礎上，通過概括提煉而成。通過這次學習專家們傳授的知識和舉的列子，明白了這都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結(jié)，注重積累的結(jié)果。
三是要注重提高教師素質(zhì)水平。通過這次網(wǎng)上學習，我深刻地認識到，要做好幼教工作，還需要進一步提高自身知識結(jié)構(gòu)，以適應現(xiàn)代社會對一名教師的要求。一方面要進一步提高教育教學能力和水平；另一方面要不斷提高廣泛的知識學習面，使自己成為一個出色的幼兒教師。
這次網(wǎng)絡培訓已接快要結(jié)束，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自己，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，為孩子提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
骨干教師心得體會題目篇十八
當一個月前突然被通知參加赴京學習的時候，只有盡量多趕一些手頭上的事務并移交同仁，始知從事職教研究居然也有機會出省學習，并且是遠赴京城長達一月——始信一切都是真的。
一個月，真的很長。從xx西南的xx校區(qū)首都師范大學的xx學院，到三環(huán)內(nèi)的首師大校本部、東校區(qū)，再到xx西北的xx縣第一職業(yè)學校，最后又回到首師大東校區(qū)，輾轉(zhuǎn)半個京城，駐扎三個駐地，經(jīng)歷xx的霧霾、晴天和雨天，見證京城的各種繁華和城鄉(xiāng)差異，以及京城之大、京人之奔波，當然還有咋舌高房價，咋舌的低菜價。
一個月，真的很短。從xx學院到校本部東校區(qū)到xx一職，來自調(diào)水源頭的22位學員，有幸聆聽了xx市教委辦公室王主任在開班儀式上對水源地人民充滿深情的歡迎致辭，有幸聆聽了xx市教委職成教處處長的高屋建瓴的報告，有幸聆聽了博導們教授們專家們精彩紛呈的學術(shù)報告和專業(yè)授課，有幸在短短的一個月里，從精神到學識，經(jīng)歷了跨越普教、職教，涵蓋小學、初中、高職、大學教育科學、教育技術(shù)的前沿理論和操作技能的培訓。一個月，真的很短。
遠在京城也能享受到領導關(guān)懷真的很親切。在京掛職的xx市教育局副局長沈xx專門赴xx學院參加培訓班開班儀式，代表市教育局看望全體學員，對首都師范大學表示感謝，對學員提出殷切希望。在學習駐地移至xx后，還親自參與學員的實訓基地的參觀考察，共同參與社會實踐，充分展示了供水區(qū)領導模范行動和人格魅力。
以電子白板為標志的現(xiàn)代信息化教育技術(shù)培訓真的讓全體學員眼界大開。學員們深知隨著xx市成為湖北省首個市州教育信息化技術(shù)試點市，電子白板技術(shù)培訓無疑已經(jīng)使得大家自然成為新技術(shù)推廣與應用的排頭兵。在專家、教授的耐心輔導下，無不激情參與練習和分組討論、設計和比賽，成為培訓期的最高潮。
京城的博導、教授、專家們真的有良好職業(yè)精神，互動、交流無架子、不神秘，對學員們提出拷貝授課資料和邀請做客xx的要求熱情回應。傅樹京教授更是無償贈送所有學員個人學術(shù)專著。xx一職身體力行“天下職教是一家”理念，毫無保留開放課堂，給學員們提供高質(zhì)量的示范課，毫無保留地開門納諫，毫無保留地組織全體中層干部滿足學員們各種經(jīng)驗咨詢，毫無保留地開放教學設施，毫無保留地贈送校本教材、管理制度文本。在xx幾日，陳校長全程陪同聽課評課參觀交流，直至送別。
培訓班生活真的很豐富。除了分組比賽電子白板練習，還有分組情感交流、隨機分組正反方辯論、令人忍俊不住的“你比劃我猜”、課中課間課后師生間熱烈、友好的交流。
培訓班生活真的很豐富。轉(zhuǎn)移駐地體驗一回集體搬家樂趣。男男女女，各種行李，包括鋪蓋，還有開水瓶、垃圾桶，樓上搬樓下，樓下搬樓上，友誼相助，齊心協(xié)力，坦蕩自然。集體澡堂，各種糾結(jié)，終于坦然。親自洗衣，學會坐地鐵，知道了怎么找到xx的北。甚至學會正確使用校園一卡通。
培訓班生活真的很豐富。大家由陌生到熟悉，再到親如一家，沒有“領導”，只有兄弟姐妹還有晚輩。更有相互邀約結(jié)伴出游、小聚、k歌。課內(nèi)課外，所到之處，業(yè)余兼職準攝影師無私奉獻，給大家留下難忘的歡愉和曾經(jīng)。
領隊何飛同志真的很盡心盡責。年紀輕，能力強，考慮問題周全，充分展示了個人能力。作為首個xx對口支援培訓班，對于xx兩地雙方，都有一個積累經(jīng)驗、為后續(xù)xx年浩浩蕩蕩的陸續(xù)培訓“趟路子”的過程，難免需要不斷“打補丁”。有老同志評價：“小何此次培訓班歷練一個月，勝過大學一年。”
全體學員真的雄心勃勃。由于大多是教務主任，出門少，深知學習機會難得，大家?guī)е鴮W習任務而來，載著學習成果而歸，肩負吸收消化踐行新知識、新理念、新經(jīng)驗、推廣信息化教學新技術(shù)使命，不可掉以輕心、辜負兩地領導殷切希望。大家紛紛在不同場合表示，一定要順利完成學習任務，一定把所學所悟用于指導工作實踐，扎實搞好本職工作，在各自學校身體力行帶領教師和同事投入信息化教育教學新技術(shù)推廣與應用大潮，為開創(chuàng)中職教育新局面作出應有貢獻，以此回報xx兩地領導和所在單位領導的關(guān)心、關(guān)愛，以此回饋為培訓付出傾心勞動和心血的各位老師。
骨干教師心得體會題目篇十九
我是一名工作了6年的職高語文教師，以前也參加過一些培訓，這次有幸能參加區(qū)骨干教師培訓，坐在教室里，領略一種久違的高尚情懷，開闊了眼界，真可謂是受益匪淺。
探尋對文本的適度解讀上午，進修校羅奎老師為我們培訓了“教什么：文本的解讀”，羅老師用幽默風趣的語言進行生動形象的講解，讓我對文本解讀有了新的認識。
文本解讀是教師進行課堂教學的第一步，也是教師必備的基本功。試想，如果教師自己對文本一知半解、模棱兩可，自然也就無法引領學生走進文本、感悟文本、品味語言了。文本是有生命、有靈性的，是獨立存在的`語言形態(tài)。文本的解讀需要解讀者用自己的情感和思想去激活、去點燃。課堂教學是教師、學生、文本三者之間互動對話的行程。這其中，教師是“平等中的首席”，唯有教師首先對文本進行深入、廣闊、細致的解讀，準確把握文本的精髓，方能在課堂教學中深入淺出、揮灑自如地引導學生在字里行間穿行，盡性地展開與文本的心靈對話，體悟承載于文本之中的情與思。
羅老師講到，上海師范大學的王榮生教授的的觀點：文本的教學解讀分為依據(jù)體式和根據(jù)學情。不同體式的文本，一位著閱讀方法的不同，意味著所需要的閱讀能力的不同。閱讀能力，大致可以分為“閱讀取向”與“閱讀方法”這兩個方面。閱讀取向，是指哪一種閱讀，什么樣的閱讀姿態(tài)？抱著什么閱讀目的？怎樣看待文本？閱讀方法，可以理解為這種體式的文章要看什么地方？從文章的這些地方讀出什么東西來？也就是說，要上好一片課文，關(guān)鍵在于，要事先弄清文體，比如：《走向蟲子》這是一篇說理的散文，而不是描寫、紀實的散文，更不是抒情的散文。
作為職高語文教師，我們的教學對象，其語文素養(yǎng)不同于普高學生，常常有關(guān)于教學難度不易把握的困惑，到底應該教給學生什么？聽完課后，我十分贊成的一個觀點。即根據(jù)學情的文本解讀，可以歸結(jié)為三句話：學生不喜歡的，使他喜歡：學生讀不懂的，使他讀懂；學生讀不好，使他讀好。對于我們的學生，可以適當降低要求，敢于“粗俗”，拉近與學生的距離，讓學生對語文有追求，有希望。有的老師總認為，這堂課，我已經(jīng)備好了，就一定要在課內(nèi)把所謂的重難點講完，講完后，也不管學生是否聽懂，自己的任務就完成了，實際上，課堂里反復講的東西，往往是學生已經(jīng)掌握的，而學生的疑惑，幾乎沒用老師注意到。這一點，對我們第一線的老師提了醒，備課的同時，要備學生；不僅上課前要備學生，更為重要的是在課堂上還有繼續(xù)關(guān)注學生的情況，并隨機調(diào)整自己的教學，讓學生在原有層次上有所進步。這才是一堂有效的語文課。
骨干教師心得體會題目篇一
深秋的北京，最迷人的季節(jié)，在xx市教育局精心組織下，我們帶著學校的期望，懷揣著同事們的關(guān)愛，心存著無以言表的感激，邁入了讓人心馳神往的首都師范大學校門，在首都北京參加了為期近一個月湖北省xx市中職學校骨干教師培訓班的學習。在近一個月的學習，聆聽了十多位知名專家、學者、教授專題講座，現(xiàn)場感受了北京十八中站在時代前沿課堂教學變革，也領略了北京延慶縣第一職業(yè)學?，F(xiàn)代化的實習實訓場地、獨具特色的校園文化、嚴謹?shù)墓芾?、高效的課堂、海納百川的氣度。感想頗多、收獲滿滿?，F(xiàn)將自己的學習心得和體會漫談如下，希望能和大家分享。
一、感受首師
10月11日xx中職絕大部分學員乘坐火車到達北京西站。下車走出站臺的第一見到標志是首都師大歡迎學員來京學習的醒目標志，我們在班主任林老師帶領下很快登上來了去往首師大xx學院的班車，到達學院門口，學院張書記等領導親自把我們領到宿舍，直到所有學員安排妥帖并吃罷晚飯方才離去。10月13日，學校舉行了濃重的開班儀式，北京市教委、xx市教育局、首都師大領導，對培訓做出了周密安排，對學員學習生活提出了殷切希望。一個多月培訓進程中，首都師大安排學員們在其最突出的學院或附屬中學（xx學員、校本部、研究生學院、北京第十八中學、北京延慶縣第一職業(yè)學校）分別感受了中職學大師教誨、名師風采和名校風采。
二、感悟大師
說真的，如果你愿意把積累知識當成一種快樂的話，那么端坐在首師的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風采絕對是一種享受。這次培訓有陽光心態(tài)、行政管理、領導智慧、信息技術(shù)、職教形勢等十多個專題講座，大師們來自不同的學科、不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經(jīng)驗、互動交流，我不僅是收獲了知識，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、能力的提升。陽光心態(tài)讓我領悟到教師生活因為熱愛而豐富多彩，積極向上、感恩達觀、自信而又謙和，締造內(nèi)心、家庭、團隊的和諧；領導智慧讓我們學到了領導者和管理者在團隊里的協(xié)調(diào)、溝通技巧；信息技術(shù)讓我們了解到教育教學只有利用現(xiàn)代技術(shù)才會會更有利于教育教學質(zhì)量的提高；職教形勢讓我們感覺到形勢逼人，只有乘勢而上，才會蒸蒸日上。傅樹京教授用一個個真實生活故事把高深的管理理論詮釋的淺顯易懂，引起了大家強烈共鳴；俞劼教授用一個個心靈游戲讓大家心?；貧w寧靜；朱xx等老師用他們專業(yè)和專注感染著培訓的每一個學員。大師們傳遞的不僅僅是知識，更重要是思想，是智慧和人品。
三、心靈啟迪
四、工作啟示
1.產(chǎn)生了強烈的憂患意識。不看不知道，一看嚇一跳，在首都師大這些天，不管是從師大老師、學子、校園文化；還是從首都師大附屬中學及附屬職業(yè)學校實際。讓我們感覺到一所學校只有遵循正確的辦學理念、把握正確發(fā)展方向，形成獨特的學校文化、并通過堅忍不拔的實干。才會形成自己良好的教風學風，才會讓課間成為一道風景，讓升旗成為一種莊嚴，讓課外成為一種和諧。最終體現(xiàn)出中職校強大的吸引力，為社會所承認并不斷回饋社會。
2.不斷學習才能與時俱進。學習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。培養(yǎng)終身學習的習慣，促成終身發(fā)展。人生每一個成功階梯的遞進，無不是學習與發(fā)展牽手的產(chǎn)物,諸多事實告訴我們，機會總是偏愛有準備的人。對于生活在這個知識爆炸時代的人們來說，確立自身的發(fā)展規(guī)劃，將個人的發(fā)展與團隊的發(fā)展有機地融合起來，彼此建立共同的愿景，借助于團隊共同愿景的.實現(xiàn)，來找到自己的歸屬感，以求實現(xiàn)自我價值。作為一名中層干部，只有通過不斷的學習，自我完善，使自己的知識不斷更新，同時帶動身邊的同事不斷學習，才能構(gòu)建一個勤于學習，不斷進取的團隊。團隊整體的素質(zhì)提高以后，對工作的態(tài)度和對上級精神的領會將會極大提高，個人愿景和團隊愿景就能得到和諧和統(tǒng)一，才能跟上時代發(fā)展的腳步，工作才能事半功倍，實現(xiàn)團隊目標。
3.擁有團隊精神就擁有未來。任何一人只有依附集體的力量才會成功，任何一個教師只有融于集體的智慧才可能發(fā)展。把自己和集體割裂的人只是孤芳自賞，注定不會有大的發(fā)展。個人能力只有依附于團隊才會飛的更高。延慶一附中特級教師趙xx用他的成長給我們詮釋了個人和集體關(guān)系。在當下職業(yè)教育加速發(fā)展的今天顯得尤為重要。我們的工作要充分發(fā)揮團隊力量，讓大家優(yōu)勢互補，才會取得更大的成績。我們要主動融于社會方方面面，團結(jié)一切可以團結(jié)的人，才會更好造就職業(yè)教育未來。
4.有心才有新。面對本職工作，要對工作有熱心，對事業(yè)有忠心。只有時時處處做有心人，善于思考，觀察問題、分析問題、處理問題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗教訓，才能使工作開拓創(chuàng)新；同時，牢記領導的囑托，勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面；有公才有功。必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，自覺做到自重、自警、自省、自勵；有為才有位。首先立于為,多作為。要想處室的工作得到組織的支持和認可，要想一個人的工作得到同事的贊同和理解，也必須多作為，要立足長遠，顧全大局，事業(yè)也才能前進。遇事多動腦，做到三思而后行，同時要加強學習，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業(yè)知識；既要學有專長，又要博古通今；既要向書本學習，又要在實踐中學習。不能靠吃資本、吃資格過日子。
5.行勝于言而言要會表達。在大師們溝通的時候，覺得說話是藝術(shù)。少說批評的話，批評只是一種阻力；少說抱怨的話，抱怨只會帶來記恨；少說拒絕的話，拒絕只會形成陌路；少說諷刺的話，諷刺顯得輕視卑微；少說命令的話，命令只是強行接受以及多說鼓勵的話，鼓勵才是基本動力；多說寬容的話，寬容才會增加了解；多說關(guān)懷的話，關(guān)懷才能獲得友誼；多說尊重的話，尊重才能激起同心；多說商量的話，商量才是質(zhì)優(yōu)領導能擴大自身的內(nèi)涵，提高管理親和力。
首師大之行給了我太多的感悟，讓我體會到做人的內(nèi)涵。將成為我生命旅程一個永恒而又美麗的回憶，也將成為我今后的工作、學習和生活中克服困難的不竭動力，我的心靈將在回味首師大、感悟首師大中得到升華。
首師大的學習經(jīng)歷，將激勵我把學到的知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，努力工作。
骨干教師心得體會題目篇二
前幾天我們幾位教師在_老師的帶領下，來__中學參加培訓，我們有興聆聽了___園長和___教授的報告，_園長和_教授以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。
_園長的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學習科學的過程中，萌發(fā)科學興趣形成科學發(fā)展，培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學素質(zhì)，使幼兒自學和會學，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。
_園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學”理念，明晰幼兒科學教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源，創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結(jié)合，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色。
_教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動，教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如_園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
骨干教師心得體會題目篇三
第一段：引言
作為一個組織或團隊的骨干成員，承載著更多的責任和使命感。經(jīng)過一段時間的工作，我深刻體會到骨干的重要性，也明白了骨干應具備的素質(zhì)和心得。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會。
第二段：責任感與敬業(yè)精神
作為骨干，我們肩負著重要的責任，不僅僅是履行好自己的職責，更要起到榜樣的作用。在工作的任何環(huán)節(jié)中，我們都應該以身作則，做到善始善終。同時，我們要保持敬業(yè)的精神，對待每一個工作任務都要認真負責，不拋棄，不放棄。
第三段：溝通與合作能力
作為骨干，我們必須具備良好的溝通與合作能力。在團隊合作中，我們應該主動與他人溝通，包括交流工作進展、協(xié)調(diào)問題和分享經(jīng)驗等等。只有通過高效的溝通，我們才能更好地協(xié)作完成工作任務。
第四段：忍耐與堅持
在工作中，我們常常會遇到各種困難和挫折。作為骨干，我們應該具備忍耐的品質(zhì)，并且堅持不懈。團隊中的每個成員都會面臨挫折和困難，只有骨干能夠克服這些困難，堅持下去，才能引領整個團隊向前發(fā)展。
第五段：學習與成長
作為骨干，我們應該不斷地學習與成長。只有不斷地充實自己，提高自己的專業(yè)知識和技能，才能更好地帶領團隊，解決問題，取得更好的成績。同時，我們也要善于總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，不斷完善自己的工作方式和方法。
結(jié)尾：
作為骨干，我們的使命是為團隊帶來凝聚力和向心力，同時肩負起團隊的推動和發(fā)展重任。通過深入思考和總結(jié)，我意識到作為骨干應該具備責任感與敬業(yè)精神、溝通與合作能力、忍耐與堅持，以及不斷學習與成長。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮骨干的作用，推動團隊取得更大的成功。
骨干教師心得體會題目篇四
教師骨干是學校中具有較高職務和領導力的教師，他們在教學和教育管理方面承擔著重要角色。通過多年的教育實踐和自我提升，他們積累了豐富的經(jīng)驗和心得。以下是五段式文章，總結(jié)了教師骨干們在學校工作中的心得體會。
第一段：教師骨干注重專業(yè)知識的提升
作為學校的中堅力量，教師骨干深知專業(yè)知識的重要性。因此，他們會不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們認識到只有掌握扎實的學科知識，才能在教學中有理有據(jù)，更好地引導學生。因此，教師骨干們經(jīng)常參加各類培訓和研討會，深入研究教材和教學方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境。
第二段：教師骨干重視溝通與團隊合作
教師骨干們深知教育工作是一個團隊協(xié)作的過程。在學校中，他們注重與其他教師進行溝通與交流，通過互相借鑒和分享經(jīng)驗，提高自己的教學水平。此外，教師骨干還積極參與學校組織的各種教研活動和會議，與其他教師一起研討教育問題，分享解決方案。他們懂得團隊的力量，并相信只有與其他人攜手合作，才能發(fā)揮更大的作用。
第三段：教師骨干注重學生個體差異的關(guān)注
每個學生都是獨特的個體，教師骨干們深知這一點。他們認為教育不應一刀切，而是要根據(jù)學生的不同特點和需要制定個性化的教學方案。為此，教師骨干們注重與學生的密切溝通，了解他們的學習習慣、興趣愛好等方面的情況，并根據(jù)這些信息來調(diào)整教學內(nèi)容和方法。教師骨干們堅信只有針對個體差異進行有針對性的教育，才能最大程度地發(fā)揮學生的潛力。
第四段：教師骨干注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
除了學科知識的傳授，教師骨干們還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。他們了解，學生的成功不僅僅取決于學科成績，更關(guān)乎他們的品格、道德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展。因此，教師骨干們在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、團隊合作能力和創(chuàng)新精神。他們通過舉辦各類活動，提供多元化的學習機會，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，幫助他們?nèi)娉砷L。
第五段：教師骨干持續(xù)反思與自我提升
教師骨干們深知教育是一個不斷發(fā)展的領域，他們意識到自己不能停止學習和進步。因此，他們習慣性地進行教育工作的反思，并找出自己的不足之處。同時，他們也經(jīng)常參加教育研討會和學術(shù)會議，學習其他人的經(jīng)驗和成功經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。教師骨干們深知只有不斷地反思和自我提升，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學生提供更好的教育。
總而言之，教師骨干在學校工作中具有重要地位，并擁有豐富的經(jīng)驗和心得。他們注重學科知識的提升，重視溝通與團隊合作，關(guān)注學生個體差異，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并持續(xù)反思與自我提升。他們的付出與努力，為學生的成長和發(fā)展做出了巨大貢獻。
骨干教師心得體會題目篇五
在校領導關(guān)懷和安排下，我于20xx年9月至11月在財經(jīng)大學職業(yè)技術(shù)學院參加了全國中職學校國際商務專業(yè)骨干教師的培訓。整整兩個月的時間，徜徉在風景入畫的海濱城市----大連，我心情特別高興。回顧兩個月的學習，我感觸很深，收獲頗多。一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時還學習了國際商務專業(yè)相關(guān)的基礎知識，提高了相應的操作技能?？梢哉f，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務專業(yè)培訓，這對我今后的教學工作將有很大的促進和幫助。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調(diào)研，這給我提供了一線的實踐經(jīng)驗，使我對教會學生“會做人，會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學習情況匯報如下：
本次培訓是根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于實施中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓。
此次學院安排的課程包括教學理論與方法、專業(yè)知識和技能訓練、企業(yè)實踐三個模塊，主要開設了國際商務專業(yè)課程設置與教學方法、辦公自動化應用技巧、國際商務專業(yè)教學法案例開發(fā)、國際商務基礎教學重點和方法、國際商務交易磋商、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關(guān)實務重點及方法、國際結(jié)算實務教學重點及方法(匯付、托收和信用證、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓、國際商務實務仿真模擬實訓、國際商務英語、國際商務禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、多媒體課件制作、教育心理學等課程，并參觀了相關(guān)的實訓基地。
學習結(jié)束時，學院負責組織安排了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學理論與方法、專業(yè)知識與技能、企業(yè)實踐、教案與試講、教學研究論文等方面。我順利完成了學業(yè)，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結(jié)業(yè)證書》。
1、加深了對職業(yè)教育的認識，意識到職業(yè)教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，它主要側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設置現(xiàn)狀很不適應現(xiàn)代化的要求。近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學校的職業(yè)教育幾乎等于學歷教育，嚴重缺乏實踐性和可操作性。在課程設置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學方法、內(nèi)容上，仍然偏重理論教學，注重知識的記憶，倚重書本教學，聯(lián)系實際不夠，強化職業(yè)技能教學不足，實用性的實訓教學少。結(jié)果，用人單位認為所學的內(nèi)容不能很好的指導實踐，學生們的學習目的性不強，有的甚至認為只是為了拿一本證書，學生學習無積極性。
因此，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu)，革新教育方法，更新育人理念，提高學習技能訓練，加強校企合作，確定以“學生為中心，以能力為本位，以就業(yè)為指導”的思想，培養(yǎng)出社會真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學基本理論的培訓學習，對我今后如何搞好教育教學工作，怎樣結(jié)合學生實際，選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助。
通過本次充電學習，給我對參與精品專業(yè)建設與精品課程的開發(fā)與建設增加了信心，奠定了我對專業(yè)與課程建設方面堅實的能力基礎，更好地了解了課程和教學改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實際情況對課程開設提幾條建議：
（1）以“必需、夠用”為度開設課程
（2）根據(jù)商務英語跨學科特點來整合課程，以“厚”專業(yè)能力
（5）課、證融合，增強學生職業(yè)競爭力，職業(yè)資格證書是實現(xiàn)職業(yè)教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書培訓課程”。
（6）改革完善實踐教學，培養(yǎng)學生商務操作能力，開設《商務英語禮儀實習》、《外貿(mào)單證實習》、《模擬商務實訓》、《商務綜合技能實習》等實習課程，在實踐中運用知識，構(gòu)建能力。
注重實習與見習相結(jié)合，校內(nèi)實習與校外實習相結(jié)合。
2、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
作為一名商務英語的教師，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語言、商業(yè)知識、商務技能的老師，在課堂上才能傳授給學生商務英語方面的知識。而這次學習對我來說是享受了一頓國際商務知識的大餐。在專業(yè)知識和技能訓練期間，每天上6個小時的課，老師講的內(nèi)容很多，速度很快，比較緊張，培訓的老師，既有教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生、博士生的學術(shù)權(quán)威。老師們專業(yè)理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富，講課深入淺出，通過學習我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎知識，了解了我國對外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力。
通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業(yè)務、進口業(yè)務的報關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理;對整個報關(guān)、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業(yè)務所涉及的知識面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學習、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復雜性。
我不但學到了專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張老師。她專業(yè)知識嫻熟，上課生動活潑，上她的課即輕松又能學到知識，她是一個充滿生活情趣快活的人，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個舞臺上，教師的臺詞，教師的表現(xiàn)，教師的上課內(nèi)容應該都是需要進行精心至少是認真準備的。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點并初次與學生接觸溝通，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會減少。
如果你的表現(xiàn)平平，或者在學生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要。張老師說自己新學期的第一堂課總是會給學生一副地圖，問學生未來想去哪兒，現(xiàn)在在哪兒，然后再和學生描繪一副藍圖。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課。還有一位教“國際商務實務”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國財經(jīng)類大學中具有權(quán)威性的，但是他在授課時，多處為我們指出其中的錯誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點，更令我們敬佩的是，為了驗證期間的一些疑點，他親自到一些企業(yè)實地考察，找出正確結(jié)論。所以這樣的老師以這樣的治學態(tài)度教學，學生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養(yǎng)了認真嚴謹?shù)钠犯瘛＠蠋煹纳斫踢h遠勝于言教，在此，我深有體會。
3、開闊了眼界、增長了見識
培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學習并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業(yè)設置和辦學指明了方向。
4、加深了友誼，促進了交流
這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區(qū)域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個省市自治區(qū)的老師。培訓給我們提供了一個交流的平臺，我們大家來自基層，教學一線，同為中職教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影，而且技術(shù)高超的李老師，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風度的高老師，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長，能歌善舞、風姿綽約的熊老師，活潑可愛，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq中超級搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學到了很多東西，對人生有了更多的感悟。兩個月來大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓機會，感謝學校給我這次寶貴的提高機會，在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應盡的責任。
骨干教師心得體會題目篇六
自20**年10月11日來首都師范大學學習將近一個月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思量也很多，現(xiàn)在和學友們作如下交流。
一、盤點收獲
心理得到調(diào)適。培訓前，只是對能到xx有點激動，預計培訓管理和歷次參加的培訓相比沒有什么區(qū)別。現(xiàn)在比較一下，有本次三點不同。一是比歷次培訓紀律要求都嚴格，全天安排滿滿的，考勤嚴嚴的，晚上十點前必須就寢，讓我們的角色轉(zhuǎn)換快，增強了學生感，心理得到了換位調(diào)適；二是學習地點、學習方式轉(zhuǎn)換適當，學習上安排了京疆學院、校本部、東校區(qū)、延慶一職四個轉(zhuǎn)換點，學習方式上采用講座加體驗的適度結(jié)合，讓我們在環(huán)境轉(zhuǎn)換、情境轉(zhuǎn)換、體驗轉(zhuǎn)換中輕松學習，心情是鮮亮的；三是培訓者的教學組織靈活，既有理論的授導，又有激情的互動展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春。
精神得以充實。本次培訓內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢、教育教學改革前沿信息等精神大餐，為我們補上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學方法、課程體系建設的理實方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓者與學員的互動、學員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗的解剖，進一步生成了知識理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財富，讓我們從多層面得以充實。
二、體會思考
（一）行動起來、做出成果是教師個人成長、學校改革發(fā)展時搶抓機遇的要訣。
無論是教師個人成長，還是學校改革發(fā)展，都要搶抓機遇、時不我待，搶抓機遇的第一要訣是行動起來、做出成果。任何強調(diào)困難、等待觀望、空談論證都會造成坐失良機、貽誤戰(zhàn)機的被淘汰后果。這次培訓從理論解讀、經(jīng)驗解答上給了我這樣的認識。返校后，將把學到的東西轉(zhuǎn)化為行動，從抓教學手段建設入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓活動和應用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學改革，夯實示范校建設基礎。
（二）立足校情、特色發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在。
延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實了這個真理，也是我這次學習的第二點體會。
學再多的經(jīng)驗，抓不住精髓不會借鑒用于學校改革發(fā)展，學習是無效的。各個學校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠眼光，要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設專業(yè)和培養(yǎng)目標，走可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進對酒店、農(nóng)藝兩個專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設科學規(guī)劃和有效工作，強化根基專業(yè)建設，增強竹溪職校可持續(xù)發(fā)展后勁。
（三）挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。
職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問題之一。培訓者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導，學員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝個性不成熟、需求膨脹、定位失當、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確認識自我，科學分析、正確斷定、適當發(fā)揮、相應發(fā)展就會減少自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強度進而消除職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。
骨干教師心得體會題目篇七
第一段：介紹教師骨干的背景和重要性（200字）
作為教師骨干，是指在教育系統(tǒng)中具備優(yōu)秀教學能力和領導才華的教師。他們以身作則，發(fā)揮示范和引領作用，對學校的教學質(zhì)量和師德建設起著重要的推動作用。教師骨干既承載著教學任務，同時還要負責教研活動、校本課程的編寫以及教育教學指導等工作。骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展對于提高教育教學質(zhì)量、促進教育改革和創(chuàng)新至關(guān)重要。
第二段：教師骨干的培養(yǎng)與提升（300字）
教師骨干的培養(yǎng)與提升需要有系統(tǒng)性和持續(xù)性。首先，教育局需要制定相關(guān)政策，提供資源和機會，為骨干教師的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次，學校需要進行有效的骨干教師選拔和評估，挖掘潛力、強化能力，以培養(yǎng)更多的骨干教師。而骨干教師本身也要具備自我學習、反思和成長的意識，通過不斷學習和積極參與教育教學改革探索，提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：教師骨干心得的總結(jié)與分享（400字）
作為教師骨干，我從事了多年的教育工作。在這個過程中，我認識到作為骨干教師，教學水平的提高和專業(yè)素養(yǎng)的充實是必須的。因此，我一直把教學研究作為重要的工作內(nèi)容，努力提升自己的教學水平。此外，教育教學改革也需要骨干教師的積極參與和帶動。在我的教學實踐中，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，關(guān)注學生的全面發(fā)展。此外，我還積極參與課題研究和教研活動，與同行們進行交流和合作，共同提高教育教學質(zhì)量。
第四段：教師骨干的成效和影響（200字）
教師骨干的培養(yǎng)和發(fā)展不僅對個人教師的成長有著顯著的影響，也對整個教育系統(tǒng)和學校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。骨干教師具備先進的教學理念和教學方法，在課堂上能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動參與，提高課堂效益。此外，他們還能帶領團隊進行教研活動，推動學校教育教學改革的深入發(fā)展。骨干教師的工作成效和影響力不僅體現(xiàn)在學生的學業(yè)成績上，更體現(xiàn)在學校的整體發(fā)展和教師隊伍的建設上。
第五段：鼓勵和支持教師骨干的發(fā)展（200字）
為了進一步促進教育教學的改革和發(fā)展，應該鼓勵和支持教師骨干的發(fā)展。通過加大對骨干教師的培訓和研修力度，提供更多的學習機會和資源，為骨干教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件。同時，提高骨干教師的薪酬待遇，并建立相應的激勵機制，激發(fā)骨干教師的積極性和創(chuàng)造力。只有給予骨干教師足夠的支持和認可，才能更好地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：教師骨干的發(fā)展對于提高教育教學質(zhì)量和推動教育改革具有重要的意義。只有通過系統(tǒng)性、持續(xù)性的培養(yǎng)和發(fā)展，教師骨干才能發(fā)揮更大的作用和影響。我們應該鼓勵和支持教師骨干的成長，為骨干教師提供良好的學習環(huán)境和發(fā)展機會，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
骨干教師心得體會題目篇八
短暫的校本研修網(wǎng)絡學習即將結(jié)束，但其中的點點滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對是一種理念上的沖擊。校本研修是以學校為研究主陣地,以學校教師為研修主體,以學校教育教學實踐中的實際問題人研修內(nèi)容,以促進學生發(fā)展,教師專業(yè)化水平提高為研修目的。它把教師培訓、教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發(fā)等有機地融為一體，既是一種并于教師和教育教學的行動研究，也是一種制度建設，更是一種健康向上的學校文化。下面就是我這次學習中最深刻的三點心得體會：
1、校本研修促進教師發(fā)展
在從事教學的這些里，一直以為校本研究不是教師重點探究的問題。作為教師只要把課上好就可以了，因此也不會去認真的思考校本研修對教師成長的意義。通過校本研修學習后，我突然明白了新教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接;通過教育科研改善教學，形成研究能力;同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，與新老教師的共同發(fā)展整合，把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗提升整合。這樣新教師才能快速在校本研修實踐中鍛煉成長。
實踐反思是開展校本研修的基礎和前提。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。 只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。
2、“教師需要終身學習”。這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學習氣氛感染了我。教師里坐著滿滿的新教師，他們很認真的聽著老師在上面講關(guān)于校本研修的內(nèi)容。校本研修一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。
3、在課改的課堂教學中，立足于本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的`表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
骨干教師心得體會題目篇九
作為一個組織的骨干，我有幸參與并見證了團隊的各個方面的運作。通過這些經(jīng)驗，我深深體會到了作為骨干的責任和使命。在接下來的文章中，我將分享我對于“骨干心得體會”的見解。首先，作為骨干，我們需要具備團隊合作的精神；接著，我們要注重自我提升與自我管理；而后，我們需要有領導抉擇能力與決策能力；再者，與各方保持良好的溝通與協(xié)調(diào)也是至關(guān)重要的；最后，作為一個骨干，情商與人際關(guān)系的發(fā)展也是我們需要關(guān)注和努力的方向。這些方面的經(jīng)驗與體會，都將為我們在骨干崗位上的成長和發(fā)展提供寶貴的指導。
首先，作為骨干，團隊合作的精神是我們的核心。在團隊合作中，每一個人都是不可或缺的。作為骨干，我們要帶領團隊成員一起實現(xiàn)共同的目標。我們需要學會傾聽和尊重每個成員的意見和貢獻，同時也要能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關(guān)系。通過充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢和激勵團隊的積極性，我們可以達到事半功倍的效果。
其次，注重自我提升與自我管理是骨干所需具備的重要素質(zhì)。作為骨干，我們不僅要承擔責任和任務，還需要時刻保持自己的學習和進步。這需要我們不斷反思和思考，不斷學習新的知識和技能，以適應環(huán)境的變化和需求的提升。同時，自我管理也是我們在骨干崗位上必備的素質(zhì)。我們要合理規(guī)劃和安排自己的時間和資源，提高工作的效率和質(zhì)量，以及保持良好的心態(tài)和健康的生活習慣。
接下來，領導抉擇能力與決策能力也是骨干必備的素質(zhì)之一。作為骨干，我們要在各種情況下做出明智的決策和抉擇。我們需要深入了解問題的本質(zhì)和背景，收集和分析信息，制定合適的解決方案。同時，我們也要有勇氣和決心去執(zhí)行這些決策和抉擇，并且要帶領團隊一起迅速有效地實施。
與各方保持良好的溝通與協(xié)調(diào)也是骨干必備的能力。作為一個骨干，我們需要與上級、同事、各部門以及合作伙伴等各方進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。我們要學會傾聽他人的意見和需求，同時也要表達自己的觀點和想法。通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們可以避免沖突和誤解，提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，情商與人際關(guān)系的發(fā)展也是我們作為骨干需要關(guān)注和努力的方向。作為骨干，我們不僅要有良好的專業(yè)能力，還要有較高的情商。我們要具備自我認知和情緒管理的能力，理解和關(guān)心他人的感受和需求。同時，我們也要積極主動地建立和維護良好的人際關(guān)系，包括與領導、同事和下屬之間的關(guān)系。通過良好的人際關(guān)系，我們可以增加自己的影響力和信任度，為團隊的發(fā)展和合作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
總結(jié)起來，作為一個骨干，我們需要具備團隊合作的精神，注重自我提升與自我管理，有領導抉擇能力與決策能力，與各方保持良好的溝通與協(xié)調(diào)，以及發(fā)展情商與人際關(guān)系。這些方面的經(jīng)驗與體會將為我們在骨干崗位上的成長和發(fā)展提供寶貴的指導。相信只有不斷地學習和實踐，我們才能夠成為更優(yōu)秀的骨干，為團隊的成功和發(fā)展做出更大的貢獻。
骨干教師心得體會題目篇十
在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法。
怎樣不要以固定的知識點為目標來設計教學活動，對我們在平時的科學教學中用處非常大，科學涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。
_老師的《保證健康活動，保護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過_老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識，在以后的教學活動中我們學習老師的這種風格。
_老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，_老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽-----思考-----回答，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。
_老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，_老師活動中幾個案例，非常值得我們學習，活動中的_老師幽默風趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。_老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，_老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學習老師的教學方法，使教師知識更淵博。
_老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，_老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學習興趣。
通過局領導組織的這次培訓活動，我增強了自身的業(yè)務素質(zhì)，學習了骨干教師的先進經(jīng)驗，掌握了各領域中的知識要領，各年齡段的活動目標，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中，在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領導給我這次培訓的機會，讓我在這次的培訓中學到了更多的知識，開闊了自己的視野。
骨干教師心得體會題目篇十一
周三中午，我們參觀了一場高級教師培訓班為我們帶來的，以我們開發(fā)區(qū)幼兒園為載體的“辦園特色推介會”的模擬現(xiàn)場。每個高級教師針對我園的辦園特色現(xiàn)狀，進行了豐富多彩的介紹。推介會上，有的教師文字樸實，字字點睛;有的教師圖文兼并，繪聲繪色;有的教師眉飛色舞，娓娓動聽;更有的教師文字精辟，思路獨特。每個教師都極大地發(fā)揮了自身的優(yōu)點，將我園的特色進行了展示介紹。
讓我印象最為深刻的是以下幾位教師:
一、思路獨特，文字精辟
代表作:《體育是特色，陽光是精神》------李丹鳳
李老師直接將我園的陽光體育為核心，從環(huán)境創(chuàng)設和課程設置兩個方面著重詮釋“體育是特色”，而后從教師“積極樂觀的情緒”、“努力進取的態(tài)度”、“自信謙和的心態(tài)”三個方面來介紹“陽光是精神”。不僅思路獨特，給人以別出心裁的感覺，而且文字也寫得非常精辟，給了我們視聽的強烈沖擊。第一部分，有充分的幼兒園體育創(chuàng)設圖片作為依據(jù)，有理有據(jù)，詮釋充分。后者由于理論性較強，若能配合我們實效的教師隊伍建設的相關(guān)活動圖片會更具說服性。
二、歷史沉淀、見證發(fā)展
代表作:《兒童優(yōu)先》------馮紅炯
馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng)建開始到現(xiàn)在，園舍改建的不同階段的照片和師資隊伍不斷擴大的全家福。熟悉的園舍、陳舊的相片，有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園;全新的建筑、龐大的隊伍，更是向我們展示了一所不斷發(fā)展擴大的現(xiàn)代化的幼兒園;這些都見證了幼兒園的發(fā)展前進。她更是以“兒童優(yōu)先”為核心，向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點與核心理念。
三、眉飛色舞、娓娓動聽
代表作:《給幼兒一個健康快樂的童年，給教師一個成長發(fā)展的空間》------周靜
周老師，以她獨特的講座風情將幼兒園的辦園特色做了一個繪聲繪色的報告，給了我們一個唯美的視聽享受。她的表情、聲調(diào)，都深深地吸引了每一個聽眾。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個細節(jié)所寓含的深刻教育價值。
當然還有很多教師有值得我學習的地方，例如:田老師的繪畫錦集，每組畫面都是一套系的作品，豐富的作品搜集讓我們理解了一位優(yōu)秀的老教師的教育沉淀;黃老師的主人風格，她始終將自己作為幼兒園的主人，吸引每一個聽眾走進她的世界;顧老師的“歡迎你到開幼來”較為全面地介紹了我們幼兒園各個園區(qū)的辦園特色;還有田智敏老師的深刻寓意，她深厚的文字功底，給了我們很多啟迪。
此次推介會，不僅讓我看到了每個老師對待同一件事情的不同視角、不同理解和不同閃光點，同時也讓我有了很大的反思空間:我們都同處一個幼兒園，但是每個人對幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異。是立足點不同?考慮深度不同?還是工作的內(nèi)容不同?我想，最主要的還是心的振幅不同。假若，我是推介會的介紹員，我又會怎樣介紹我的幼兒園呢?我一直都在思考......
骨干教師心得體會題目篇十二
作為教育事業(yè)的中堅力量，教師骨干以其過硬的素質(zhì)和專業(yè)的能力，為學校的教學工作做出了突出貢獻。他們在多年的教育實踐中，積累了豐富的經(jīng)驗，探索出了一條適合自己的教學之路。本文將從教師骨干的角度，探討他們的心得體會。
第二段：明確角色
教師骨干是學校中的領導者和表率，他們起到了榜樣的作用。首先，他們注重自己的專業(yè)發(fā)展，不斷學習更新知識，提高教學能力。同時，他們具有很強的責任感和使命感，對學生不僅僅是教書育人，更要關(guān)心他們的生活和成長。此外，教師骨干還要起到團隊的帶頭作用，幫助其他老師提高教學質(zhì)量。
第三段：突出質(zhì)量
作為教師骨干，他們在教學工作中注重提高教學質(zhì)量。首先，他們深入了解學生的需求，根據(jù)學生的興趣和特長，靈活調(diào)整教學策略，使學生更加積極主動。其次，教師骨干注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們不僅是知識的接收者，更是知識的創(chuàng)造者和傳播者。最后，教師骨干注重反思和評估，不斷優(yōu)化自己的教學方法，提升教學效果。
第四段：建設團隊
教師骨干要承擔一定的團隊建設責任，他們要搭建一個和諧、高效的團隊。首先，教師骨干要幫助其他老師解決問題，鼓勵他們敢于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，教師骨干還要為其他老師提供培訓和指導，幫助他們提高教學水平。另外，教師骨干要加強團隊內(nèi)部的合作和協(xié)作，搞好溝通和交流，共同推進教學工作。
第五段：發(fā)展機會
教師骨干通過自己的努力和表現(xiàn)，為自己爭取到更多的發(fā)展機會。首先，他們可以申請參加各類專業(yè)培訓，拓寬自己的知識和視野。其次，教師骨干可以參與學校教研活動，與其他學校的骨干交流互動，共同提高。最后，教師骨干還可以申請參加各類學術(shù)交流會議或?qū)懽鳎故咀约旱难芯砍晒?，提升學術(shù)影響力。
總結(jié)：
教師骨干是學校的中流砥柱，他們以自己的實際行動，為學校的教育質(zhì)量提供了有力保障。通過認真總結(jié)和提煉，他們積累了豐富的心得體會。未來，我們需要進一步加強對教師骨干的培養(yǎng)和支持，為他們提供更好的發(fā)展機會，以推動教育事業(yè)的全面發(fā)展。
骨干教師心得體會題目篇十三
火熱的七月，酷暑難擔;火熱的七月，培訓工作也熱火朝天。從7月8日的實驗管理員培訓到8月8日的班主任培訓，其間還組織了管學副校長培訓，中小學骨干教師培訓，小學語、數(shù)教材培訓。參加工作22年的我，印象中史無前例。這說明教育主管部門對教育的重視，對教師的關(guān)心。作為既參加管學副校長培訓，又參加骨干教師培訓的我，深深的體會到：培訓是最好的福利，參培是為了更好地指導。
作為時任涼風小學教導主任9年的我，為什么參加了管學副校長培訓，還來參加骨干教師培訓呢?有些朋友問我為什么不派教師來培訓，何必自己親自來受這份罪呢?我回答說以前都是派教師出來學習，這次我也要出來學學。其實，我雖是教導主任，自己卻一直戰(zhàn)斗在教學第一線，并且近4年連續(xù)擔當六年級數(shù)學教學工作。我本想在數(shù)學教育教學方面也有所提升，哪知“人不出門身不貴?！辈皇菃?所以，此次培訓，我受益匪淺。自己不但對新課改有了更加深入的認識，而且對管理學生有了新的體會，還受到了許多新的教學理念的熏陶，最重要的是找到了自身的不足和差距。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及數(shù)學教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今數(shù)學教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今后的數(shù)學教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
總之，通過這短短幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學新理念，新思想，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教科研和教學結(jié)合起來，使自己具有教學知識的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期合格的小學生，同時底氣十足的指導青年教師教學。
骨干教師心得體會題目篇十四
夢想是什么?托爾斯泰說，“夢想是指明的路燈，沒有夢想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過，夢想不是我們兒時作文里的想象的完美職業(yè)。當有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的夢想，而真正的夢想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的夢想。
我的夢想又是什么?
畢業(yè)后去學校當了一名代課教師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自我的點滴?！皬臎]有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是夢想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，卻也體會到了自我的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自我的決心。
經(jīng)過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。教師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自我的教育夢想的執(zhí)著和堅守?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到教師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自我的感動。沒有崇高的教育夢想，沒有鍥而不舍地向夢想邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎樣能在自我的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自我的一生去詮釋的意義。
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骨干教師心得體會題目篇十五
20xx年x月14、15日，進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓,我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓中，進修學校桑鴻校長給我們解讀了"骨干教師相關(guān)文件"，進修王校長給我們培訓了《骨干教師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結(jié)合自己的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓總結(jié)如下：
我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到引領和導向作用。
這次培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統(tǒng)的"以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴"的教學模式，已不能適應新課程"主動、探究、合作"學習方式，傳統(tǒng)觀念下的"師者傳道、授業(yè)、解惑"的觀點，也將被新課程教學提出來的"教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新"的理念所取代。在這種環(huán)境下，教師不讀書是自我的`放任，是對學生的不負責，因為現(xiàn)在需要的是教師的"長流水"。另外這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作。"愛"是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁;要以務實的態(tài)度思考問題，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，形成自己的教學風格;要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
骨干教師心得體會題目篇十六
20xx年xx月xx日，我有幸參加數(shù)學骨干教師培訓，在培訓學習中，我聆聽了來自省教育廳領導及xx師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線的校長對我們進行理論交流，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力。10天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：
通過這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解，通過理論的學習我進一步認識了關(guān)于新課標數(shù)學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結(jié)構(gòu)論的學習，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系，把教學的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的`知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能，認識到在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數(shù)學思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法。提醒自己在今后教學中更關(guān)注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握數(shù)學知識，訓練數(shù)學基本技能，領悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗;更關(guān)注調(diào)動學生積極參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考，處理好預設與生成目標的關(guān)系和教學近效應與長效應的關(guān)系。這為數(shù)學教師提出了更高的要求，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎、數(shù)學準備和發(fā)展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關(guān)教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
參加本次廣東省數(shù)學骨干教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學，有技巧的數(shù)學，還要教有文化的數(shù)學，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段，把學生的數(shù)學潛能挖掘出來，讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。
骨干教師心得體會題目篇十七
我有幸參加了儀征市幼兒園骨干教師培訓，我非常感謝專家教授們的精彩講課和輔導老師對我們的幫助，也由衷地感謝教育局領導給我這次難得的學習機會。網(wǎng)上學習期間，我按照必修課十門程體系，進行了認真學習。整個課程不但有幼兒一日活動、保育保教方面的知識、教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面的知識，還有地方特色課程。不但有知識解讀還有豐富的案例分析。雖然本期網(wǎng)上學習只有短短的近一個月的時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面總結(jié)一下國培幼教學習：
這次網(wǎng)上學習，我們完成了每門課程的學習，10門課程基本涵蓋了幼教的主要領域，幼兒教師職業(yè)道德；《幼兒教育指導綱要》解讀；幼兒保育、教育基本知識；地方特色課程等等，內(nèi)容覆蓋面廣。從幼兒教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面我懂得了師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求；是一種有感染力的品行；是一種自覺內(nèi)化的高尚情感，做為一名教師，應該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業(yè)道德。幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，尊重幼兒，有高尚的道德品質(zhì)，關(guān)心集體，團結(jié)互助并正確處理好領導和家長的關(guān)系。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要。作為幼兒教師必須熱愛幼兒教育；有良好和諧的人際關(guān)系；能正確地了解自己；具有教育獨創(chuàng)性；在幼教活動和日常生活中均能真實地感受情緒并恰如其分地控制情緒；幼兒教師要有自尊、自立，接納自己的健康心理等等內(nèi)容。從幼兒保育、教育基本知識的幾門課程中我領悟到了學前兒童心理發(fā)展的年齡特征與教育；幼兒衛(wèi)生與保健知識；新入職教師常見的問題與對策；學前教育的課程與其它學段的課程的區(qū)別，課程的定義、課程的理論、我國幼兒園課程改革的歷史、幼兒園課程編制等。通過本課程的學習，幫助我們進一步了解課程的改革動態(tài)與課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，幫助我們樹立科學的課程觀。認知了一種新的幼兒教育評價方式。從地方特色課程我們認知了本土化幼兒教育資源的開發(fā)與利用。
1.教育教學中教師的作用。
2.培養(yǎng)幼兒作為教師應如何做。
用孩子的眼睛去看
幼兒也是人，與成人一樣，也需要關(guān)愛、理解、支持。幼兒也有他天真、好奇的一面，我們應多親近幼兒、喜歡幼兒，時常擁抱一下幼兒，親親幼兒，做幼兒的好朋友。有一次我看見一個幼兒表現(xiàn)的特別乖，就主動親了一下該幼兒，結(jié)果該幼兒下來后就給很多孩子說：“老師親了我，老師好愛我喔”，后來該幼兒特聽我的話，很喜歡我。
用孩子的耳朵去聽
在平時的工作中，教師要多聽幼兒的心聲，做幼兒喜歡的游戲活動，讓幼兒在快樂中游戲、探研、學習。如：有一次我無意中聽到幼兒說：“來，我們用輪胎鉆洞玩”，后來我組織幼兒一起進行了輪胎鉆洞游戲，幼兒玩的很高興，讓幼兒明白了如何平穩(wěn)將身體鉆過輪胎。
用孩子的心靈去體會
游戲活動時，當幼兒表現(xiàn)好時，我們要給予適當?shù)谋頁P、鼓勵；幼兒做錯事時，我們要幫助他改正錯誤，指出缺點；幼兒游戲活動過程中，讓幼兒自己發(fā)揮思索、探研、動手的'能力，我們要做好協(xié)助、引導、保護安全的責任。不能任何事情由老師代辦、解決，幼兒無所事可做，要用幼兒的心靈去引導幼兒。
在學習中提高，在實踐中成長，這是我這次網(wǎng)上學習的重要體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，還促進了反思。
一是要注重提高理論知識修養(yǎng)。通過這次學習，我深刻地感覺到自己的教育理論水平和教育認知水平離要求差距太大。這不僅體現(xiàn)在自己學習的習慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學習總結(jié)、歸納知識的習慣，而且體現(xiàn)在自己的學習成效上，既沒有對各種知識做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀各種教育教學知識，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學習上更進一步加強，不斷提高自身水平，在學習中提高、在學習中成長。
二是要注重積累實踐經(jīng)驗。知識是在實踐的基礎上，通過概括提煉而成。通過這次學習專家們傳授的知識和舉的列子，明白了這都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結(jié)，注重積累的結(jié)果。
三是要注重提高教師素質(zhì)水平。通過這次網(wǎng)上學習，我深刻地認識到，要做好幼教工作，還需要進一步提高自身知識結(jié)構(gòu)，以適應現(xiàn)代社會對一名教師的要求。一方面要進一步提高教育教學能力和水平；另一方面要不斷提高廣泛的知識學習面，使自己成為一個出色的幼兒教師。
這次網(wǎng)絡培訓已接快要結(jié)束，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自己，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，為孩子提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
骨干教師心得體會題目篇十八
當一個月前突然被通知參加赴京學習的時候，只有盡量多趕一些手頭上的事務并移交同仁，始知從事職教研究居然也有機會出省學習，并且是遠赴京城長達一月——始信一切都是真的。
一個月，真的很長。從xx西南的xx校區(qū)首都師范大學的xx學院，到三環(huán)內(nèi)的首師大校本部、東校區(qū)，再到xx西北的xx縣第一職業(yè)學校，最后又回到首師大東校區(qū)，輾轉(zhuǎn)半個京城，駐扎三個駐地，經(jīng)歷xx的霧霾、晴天和雨天，見證京城的各種繁華和城鄉(xiāng)差異，以及京城之大、京人之奔波，當然還有咋舌高房價，咋舌的低菜價。
一個月，真的很短。從xx學院到校本部東校區(qū)到xx一職，來自調(diào)水源頭的22位學員，有幸聆聽了xx市教委辦公室王主任在開班儀式上對水源地人民充滿深情的歡迎致辭，有幸聆聽了xx市教委職成教處處長的高屋建瓴的報告，有幸聆聽了博導們教授們專家們精彩紛呈的學術(shù)報告和專業(yè)授課，有幸在短短的一個月里，從精神到學識，經(jīng)歷了跨越普教、職教，涵蓋小學、初中、高職、大學教育科學、教育技術(shù)的前沿理論和操作技能的培訓。一個月，真的很短。
遠在京城也能享受到領導關(guān)懷真的很親切。在京掛職的xx市教育局副局長沈xx專門赴xx學院參加培訓班開班儀式，代表市教育局看望全體學員，對首都師范大學表示感謝，對學員提出殷切希望。在學習駐地移至xx后，還親自參與學員的實訓基地的參觀考察，共同參與社會實踐，充分展示了供水區(qū)領導模范行動和人格魅力。
以電子白板為標志的現(xiàn)代信息化教育技術(shù)培訓真的讓全體學員眼界大開。學員們深知隨著xx市成為湖北省首個市州教育信息化技術(shù)試點市，電子白板技術(shù)培訓無疑已經(jīng)使得大家自然成為新技術(shù)推廣與應用的排頭兵。在專家、教授的耐心輔導下，無不激情參與練習和分組討論、設計和比賽，成為培訓期的最高潮。
京城的博導、教授、專家們真的有良好職業(yè)精神，互動、交流無架子、不神秘，對學員們提出拷貝授課資料和邀請做客xx的要求熱情回應。傅樹京教授更是無償贈送所有學員個人學術(shù)專著。xx一職身體力行“天下職教是一家”理念，毫無保留開放課堂，給學員們提供高質(zhì)量的示范課，毫無保留地開門納諫，毫無保留地組織全體中層干部滿足學員們各種經(jīng)驗咨詢，毫無保留地開放教學設施，毫無保留地贈送校本教材、管理制度文本。在xx幾日，陳校長全程陪同聽課評課參觀交流，直至送別。
培訓班生活真的很豐富。除了分組比賽電子白板練習，還有分組情感交流、隨機分組正反方辯論、令人忍俊不住的“你比劃我猜”、課中課間課后師生間熱烈、友好的交流。
培訓班生活真的很豐富。轉(zhuǎn)移駐地體驗一回集體搬家樂趣。男男女女，各種行李，包括鋪蓋，還有開水瓶、垃圾桶，樓上搬樓下，樓下搬樓上，友誼相助，齊心協(xié)力，坦蕩自然。集體澡堂，各種糾結(jié)，終于坦然。親自洗衣，學會坐地鐵，知道了怎么找到xx的北。甚至學會正確使用校園一卡通。
培訓班生活真的很豐富。大家由陌生到熟悉，再到親如一家，沒有“領導”，只有兄弟姐妹還有晚輩。更有相互邀約結(jié)伴出游、小聚、k歌。課內(nèi)課外，所到之處，業(yè)余兼職準攝影師無私奉獻，給大家留下難忘的歡愉和曾經(jīng)。
領隊何飛同志真的很盡心盡責。年紀輕，能力強，考慮問題周全，充分展示了個人能力。作為首個xx對口支援培訓班，對于xx兩地雙方，都有一個積累經(jīng)驗、為后續(xù)xx年浩浩蕩蕩的陸續(xù)培訓“趟路子”的過程，難免需要不斷“打補丁”。有老同志評價：“小何此次培訓班歷練一個月，勝過大學一年。”
全體學員真的雄心勃勃。由于大多是教務主任，出門少，深知學習機會難得，大家?guī)е鴮W習任務而來，載著學習成果而歸，肩負吸收消化踐行新知識、新理念、新經(jīng)驗、推廣信息化教學新技術(shù)使命，不可掉以輕心、辜負兩地領導殷切希望。大家紛紛在不同場合表示，一定要順利完成學習任務，一定把所學所悟用于指導工作實踐，扎實搞好本職工作，在各自學校身體力行帶領教師和同事投入信息化教育教學新技術(shù)推廣與應用大潮，為開創(chuàng)中職教育新局面作出應有貢獻，以此回報xx兩地領導和所在單位領導的關(guān)心、關(guān)愛，以此回饋為培訓付出傾心勞動和心血的各位老師。
骨干教師心得體會題目篇十九
我是一名工作了6年的職高語文教師，以前也參加過一些培訓，這次有幸能參加區(qū)骨干教師培訓，坐在教室里，領略一種久違的高尚情懷，開闊了眼界，真可謂是受益匪淺。
探尋對文本的適度解讀上午，進修校羅奎老師為我們培訓了“教什么：文本的解讀”，羅老師用幽默風趣的語言進行生動形象的講解，讓我對文本解讀有了新的認識。
文本解讀是教師進行課堂教學的第一步，也是教師必備的基本功。試想，如果教師自己對文本一知半解、模棱兩可，自然也就無法引領學生走進文本、感悟文本、品味語言了。文本是有生命、有靈性的，是獨立存在的`語言形態(tài)。文本的解讀需要解讀者用自己的情感和思想去激活、去點燃。課堂教學是教師、學生、文本三者之間互動對話的行程。這其中，教師是“平等中的首席”，唯有教師首先對文本進行深入、廣闊、細致的解讀，準確把握文本的精髓，方能在課堂教學中深入淺出、揮灑自如地引導學生在字里行間穿行，盡性地展開與文本的心靈對話，體悟承載于文本之中的情與思。
羅老師講到，上海師范大學的王榮生教授的的觀點：文本的教學解讀分為依據(jù)體式和根據(jù)學情。不同體式的文本，一位著閱讀方法的不同，意味著所需要的閱讀能力的不同。閱讀能力，大致可以分為“閱讀取向”與“閱讀方法”這兩個方面。閱讀取向，是指哪一種閱讀，什么樣的閱讀姿態(tài)？抱著什么閱讀目的？怎樣看待文本？閱讀方法，可以理解為這種體式的文章要看什么地方？從文章的這些地方讀出什么東西來？也就是說，要上好一片課文，關(guān)鍵在于，要事先弄清文體，比如：《走向蟲子》這是一篇說理的散文，而不是描寫、紀實的散文，更不是抒情的散文。
作為職高語文教師，我們的教學對象，其語文素養(yǎng)不同于普高學生，常常有關(guān)于教學難度不易把握的困惑，到底應該教給學生什么？聽完課后，我十分贊成的一個觀點。即根據(jù)學情的文本解讀，可以歸結(jié)為三句話：學生不喜歡的，使他喜歡：學生讀不懂的，使他讀懂；學生讀不好，使他讀好。對于我們的學生，可以適當降低要求，敢于“粗俗”，拉近與學生的距離，讓學生對語文有追求，有希望。有的老師總認為，這堂課，我已經(jīng)備好了，就一定要在課內(nèi)把所謂的重難點講完，講完后，也不管學生是否聽懂，自己的任務就完成了，實際上，課堂里反復講的東西，往往是學生已經(jīng)掌握的，而學生的疑惑，幾乎沒用老師注意到。這一點，對我們第一線的老師提了醒，備課的同時，要備學生；不僅上課前要備學生，更為重要的是在課堂上還有繼續(xù)關(guān)注學生的情況，并隨機調(diào)整自己的教學，讓學生在原有層次上有所進步。這才是一堂有效的語文課。