寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和證明。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐，給讀者留下具體印象。現(xiàn)在，請(qǐng)大家閱讀以下關(guān)于心得體會(huì)的范文，共同進(jìn)步和提高。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇一
    當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展?；赝约旱某砷L(zhǎng)歷程，我深知自己的進(jìn)步離不開(kāi)下面幾個(gè)動(dòng)力源泉：
    一、熱愛(ài)本職
    教育教學(xué)的過(guò)程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)。正是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我不僅有了工作的動(dòng)力，還常常覺(jué)得自己的學(xué)生是最可愛(ài)的學(xué)生。這些，無(wú)不激勵(lì)著我，讓我在教育路上信心百倍。
    二、專業(yè)引領(lǐng)
    教師的專業(yè)成長(zhǎng)是在教師的自覺(jué)自醒的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，但教師的成長(zhǎng)不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓(xùn)中心每學(xué)期都會(huì)給我們組織骨干教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢(shì)，明確了自己該樹(shù)立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開(kāi)朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。
    三、同伴互助
    教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)就需要在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。我慶幸我有一群真誠(chéng)合作的好同事，課前，他們總能毫無(wú)保留地給我許多有見(jiàn)地的建議，課后又給予我客觀的評(píng)價(jià)，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時(shí)我和大家會(huì)進(jìn)行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動(dòng)時(shí)，我們有深度會(huì)談時(shí)間，這是個(gè)自由的開(kāi)放的發(fā)散過(guò)程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識(shí)不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來(lái)，當(dāng)冒出和形成很多有價(jià)值的新見(jiàn)解時(shí)，大家就在一起圍繞這個(gè)問(wèn)題暢所欲言，提出各自的意見(jiàn)和看法。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都為自己的意見(jiàn)辯護(hù)，同時(shí)也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見(jiàn)。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我的知識(shí)也因此不斷地變更和擴(kuò)張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時(shí)，他們同我一起解決;當(dāng)我不知所措時(shí)，他們給我指點(diǎn);他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時(shí)又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長(zhǎng)注入新的活力。
    四、 自我反思
    卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素!我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也善于通過(guò)閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認(rèn)真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情、生情的個(gè)性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力;教中反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過(guò)程中反思，根據(jù)課堂上隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)反思，抓住契機(jī)，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力;教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力;閱讀反思，通過(guò)閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會(huì)到自己的存在的價(jià)值與意義。有人說(shuō)“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。”我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。
    教師個(gè)人的工作心得體會(huì)感想5
    組織人的心得體會(huì)和感想篇二
    第三十個(gè)教師節(jié)前夕，_到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時(shí)，對(duì)教師的責(zé)任和使命，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見(jiàn)賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
    尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過(guò)程是由師生互動(dòng)共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì)、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的。
    “師德至上”。立德樹(shù)人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說(shuō)：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神。每每至此，你會(huì)感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生等等話語(yǔ)，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹(shù)人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道，才能達(dá)到立德樹(shù)人的目的。
    “學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守。中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問(wèn)題時(shí)曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫(xiě)到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無(wú)味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥(niǎo)的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來(lái)自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過(guò)程中。一個(gè)顯見(jiàn)的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才。可以說(shuō)，教學(xué)過(guò)程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過(guò)程，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并為科研工作帶來(lái)啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
    “用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)”。愛(ài)是做一名好老師的前提，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開(kāi)始有著“所學(xué)非所愛(ài)”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過(guò)入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題。幾年下來(lái)，歷史教師的感覺(jué)是樹(shù)立學(xué)生意識(shí)，站在學(xué)生的角度，付出真愛(ài)，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專業(yè)沒(méi)好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來(lái)的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛(ài)，最終贏得了學(xué)生的真愛(ài)的說(shuō)明。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們也享受到過(guò)程本身帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)。愛(ài)是彼此成全，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。
    教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇三
    本學(xué)期我的德育工作有了新的變化，由原來(lái)的班主任工作轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的政教處工作。每星期的課時(shí)量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導(dǎo)小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時(shí)間。為了能很好地完成好各項(xiàng)任務(wù)，我在家里買(mǎi)了電腦，所有的備課時(shí)間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。
    一、政治上努力上進(jìn)，積極向黨組織靠攏
    明確了自己的政治方向。在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，在多位老師的幫助和鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請(qǐng)書(shū)。明確了自己的政治方向，越來(lái)越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗(yàn)，決心不辜負(fù)黨組織對(duì)我的信任和殷切期望。
    二、業(yè)務(wù)上努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平
    一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。
    1、虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無(wú)論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長(zhǎng)、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無(wú)保留地指導(dǎo)我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會(huì)、一中、新龍手拉手、慰問(wèn)敬老院、慰問(wèn)武警中隊(duì)等文娛活動(dòng)的組織中，從如何選取節(jié)目和游戲，如何分工負(fù)責(zé)主持音響舞臺(tái)布置節(jié)目服裝，如何安排節(jié)目的檢查、如何組織打印節(jié)目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量、如何請(qǐng)有經(jīng)念的老師來(lái)指導(dǎo)提高等等，都得到了具體的指導(dǎo)和積累了經(jīng)念教訓(xùn)。又如：在長(zhǎng)達(dá)近3個(gè)月的少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)的訓(xùn)練中，從如何發(fā)動(dòng)報(bào)名填表、如何安排訓(xùn)練時(shí)間、如何發(fā)動(dòng)積極性、如何安排看教學(xué)錄象、請(qǐng)音樂(lè)老師和體育老師來(lái)協(xié)助教唱拍子和訓(xùn)練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長(zhǎng)的積極性(點(diǎn)名、出勤、質(zhì)量的提高)，如何最后提高隊(duì)形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們?nèi)艘约捌渌蠋煹亩喾矫娴闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關(guān)的各種會(huì)議中也得到了許多寶貴的經(jīng)念。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作、舍務(wù)工作、團(tuán)員培訓(xùn)、黨校學(xué)習(xí)等等。
    2、經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)。通過(guò)常讀三種報(bào)紙(南方日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、德育報(bào))，?？慈N雜志(《中小學(xué)管理》、《中國(guó)共青團(tuán)》、《素質(zhì)教育論叢》)，常瀏覽各種其他書(shū)籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺(jué)對(duì)自己的理論和實(shí)踐都有很大的幫助。如：理論上樹(shù)立了素質(zhì)教育(“實(shí)施素質(zhì)教育需要教師具備時(shí)代精神、現(xiàn)代觀念、高尚的師德和精深的專業(yè)知識(shí)等多種素質(zhì)”、“我不僅是一名教學(xué)的老師，而且更重要的是一名教學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)習(xí)的老師”、“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”、“面向現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新的根本點(diǎn)”、“素質(zhì)教育應(yīng)該從學(xué)生發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，重在開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”等等)、終身教育(作為現(xiàn)代教育的一種主導(dǎo)思潮，是對(duì)教育本質(zhì)更深刻的揭示，是對(duì)教育活動(dòng)更科學(xué)的理解與實(shí)踐。)、創(chuàng)新教育(是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。)、社會(huì)化教育、未來(lái)教育(在家上課是美國(guó)教育的新潮流)等等教育教學(xué)思想，并努力靈活運(yùn)用多種活動(dòng)形式，使素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、終身教育等落到實(shí)處。
    3、不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段。積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料，并初步設(shè)想將來(lái)能制作政教工作網(wǎng)頁(yè)，達(dá)到資源共享。
    三、工作中嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化工作方法
    在儀仗隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)，及時(shí)把轉(zhuǎn)彎行進(jìn)的方法由原來(lái)的憑感覺(jué)式改為科學(xué)的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點(diǎn)。在寒假來(lái)臨時(shí)受謝大海校長(zhǎng)的啟發(fā)，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”。
    四、積極積累經(jīng)念，努力吸取教訓(xùn)。
    除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經(jīng)歷過(guò)后所留下的不會(huì)忘記和丟失的——這就是工作的素質(zhì)或能力。 同時(shí)也有許多值得改進(jìn)和值得吸取的教訓(xùn)也會(huì)對(duì)我的今后工作有很大的幫助。比如，對(duì)學(xué)生干部積極性的調(diào)動(dòng);對(duì)分工不止落實(shí)具體任務(wù)是考慮的周詳性;如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何整理已經(jīng)收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作和創(chuàng)新一些活動(dòng)主題、形式等等都是我要努力的方向。 努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天，創(chuàng)造未來(lái)!
    教師個(gè)人的工作心得體會(huì)感想4
    組織人的心得體會(huì)和感想篇四
    段落2：闡述組織的重要性
    首先，我們需要闡述組織的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，時(shí)間是極為寶貴的。一個(gè)好的組織能力可以幫助我們更好地利用時(shí)間，使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成更多的事情。同時(shí)，組織能力也可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的任務(wù)和困難時(shí)更好地應(yīng)對(duì)，提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效果。
    段落3：講述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
    接下來(lái)，我們可以分享自己在組織人方面的心得體會(huì)。比如，我們可以談?wù)撝贫ㄓ?jì)劃的重要性。通過(guò)合理制定計(jì)劃，我們可以將任務(wù)分解為小的目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定截止日期，這有助于我們追蹤進(jìn)展和掌控時(shí)間。此外，我們還可以談?wù)撊绾谓?yōu)先級(jí)。在工作和學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)有很多緊急和重要的任務(wù)需要處理，我們可以使用不同的方法（如Eisenhower Matrix）來(lái)確定和安排任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，以確保我們先處理最重要的事情。
    段落4：探討相關(guān)方法和技巧
    在這一段中，我們可以探討一些與組織人有關(guān)的方法和技巧。比如，我們可以談?wù)撊绾斡行У毓芾頃r(shí)間，如避免拖延和分心，如何充分利用碎片化時(shí)間等。此外，我們還可以講述一些實(shí)用的工具和應(yīng)用程序，如時(shí)間管理軟件、待辦事項(xiàng)應(yīng)用等，它們可以幫助我們更好地組織自己的時(shí)間和事務(wù)。
    段落5：總結(jié)
    最后，我們可以通過(guò)總結(jié)來(lái)結(jié)束文章。我們可以再次強(qiáng)調(diào)組織人的重要性，并重申提到的方法和技巧。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)讀者根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，靈活運(yùn)用這些方法和技巧，并不斷探索適合自己的組織方式和習(xí)慣。
    通過(guò)以上五段式的組織，我們可以清晰地呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于組織人的心得體會(huì)的文章。從闡述組織的重要性，到分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，再到探討相關(guān)方法和技巧，最后通過(guò)總結(jié)，讀者可以對(duì)如何更好地組織自己的時(shí)間和事務(wù)有一個(gè)全面的了解。同時(shí)，在寫(xiě)文章時(shí)，我們還應(yīng)注重邏輯連貫和條理性，使文章更易讀懂。希望通過(guò)這篇文章的指導(dǎo)，讀者們可以更好地運(yùn)用組織能力，提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇五
    按照學(xué)院黨委的要求，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)支部組織生活會(huì)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，進(jìn)一步提高思想理論水平和業(yè)務(wù)能力，迎接黨的十八大的。召開(kāi)。下面，我就創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)自身的學(xué)習(xí)、發(fā)展情況作一匯報(bào)：
    深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的繼續(xù)。xx年，關(guān)于黨的建設(shè)的部署中，曾明確提出開(kāi)展兩項(xiàng)活動(dòng)，一是在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，二是在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。之所以在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之后，要接著開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，是從黨的基層組織戰(zhàn)斗力和黨員先進(jìn)性的實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)的需要。
    其實(shí)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上，而應(yīng)該是在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程，也就是說(shuō)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的價(jià)值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后“爭(zhēng)創(chuàng)”出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”上面?？偟膩?lái)說(shuō)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是一種激勵(lì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的手段和動(dòng)力，是對(duì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績(jī)突出的建設(shè)者們的一種鼓勵(lì)。因此，對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們來(lái)說(shuō)，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對(duì)自身過(guò)去一段時(shí)間工作成績(jī)的肯定，更是對(duì)自身繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策。
    1、缺乏全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。雖然每年都制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，但最終全面完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候較少，再就是零散學(xué)習(xí)多而系統(tǒng)學(xué)習(xí)相對(duì)較少。只注重有急用先學(xué)，因工作需要才去花時(shí)間學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)。
    2、解放思想、推動(dòng)支部黨員改革創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。帶領(lǐng)黨員解放思想的力度還不夠大，造成支部黨員大多數(shù)習(xí)慣于用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)思考問(wèn)題，用過(guò)去管理的方式開(kāi)展工作，缺乏開(kāi)拓性思維。
    針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我將在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷提高。通過(guò)認(rèn)真分析，深入研究，我們的初步思路為：
    1、堅(jiān)持帶領(lǐng)黨員解放思想\\。永恒的發(fā)展主題要求我們的思想觀念必須不斷更新，適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)。因此，要帶領(lǐng)支部全體黨員始終堅(jiān)持解放思想，打破傳統(tǒng)思維和行為定勢(shì)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，切實(shí)把黨員的先鋒模范作用發(fā)揮出來(lái)。
    2、進(jìn)一步強(qiáng)化黨員黨性學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，努力增長(zhǎng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)和才干。要在支部大力營(yíng)造一種朝氣蓬勃、積極向上的文化氛圍；營(yíng)造一種求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作氛圍；營(yíng)造一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新氛圍。通過(guò)改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)黨員素質(zhì)大提升，才干大增長(zhǎng)。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇六
    時(shí)間飛逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬(wàn)千。在這里我就本人在20x年度工作的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面作簡(jiǎn)單的陳述：
    一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面
    作為一名教師，能夠認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正在，認(rèn)真負(fù)責(zé);作為一名黨員，帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨的x大會(huì)議精神，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高。
    二、專業(yè)知識(shí)、工作能力方面
    一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。所以在平時(shí)的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，受益匪淺。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《愛(ài)的藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對(duì)自己的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用。同時(shí)，還將與幾句同事一起合作一個(gè)省級(jí)課題，現(xiàn)在正在實(shí)施階段?？傊挥胁粩嗟某鋵?shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。 教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認(rèn)真參加備課組的集體活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動(dòng)，能及時(shí)把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對(duì)教學(xué)的再思考，教學(xué)能力的再提升。
    三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、工作成績(jī)、成果方面
    在過(guò)去的一年中本人撰寫(xiě)的論文《x》，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，參與的課題省級(jí)立項(xiàng)，下按計(jì)劃實(shí)施。
    教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。回顧過(guò)去的一年，付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去努力，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來(lái)更加美好的明天。
    教師個(gè)人工作總結(jié)(四)
    時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬(wàn)千。在這里我作一下簡(jiǎn)單的陳述：
    一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。
    在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時(shí)的工作中，我在做還自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國(guó)性的語(yǔ)文觀摩活動(dòng)，受益匪淺。學(xué)習(xí)以后，將聽(tīng)到的知識(shí)整理成文，發(fā)表與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個(gè)版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個(gè)老師成為教學(xué)上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失，對(duì)自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，還將與這個(gè)老師一起合作一個(gè)《自主合作式練習(xí)評(píng)析模式的實(shí)踐與思考》的課題，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對(duì)自己的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用?？傊?，只有不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，要在書(shū)中找知識(shí)，在別人身上找知識(shí)，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。
    一個(gè)有著精深知識(shí)的人是一個(gè)不完全的人。我的人生格言就是寧可無(wú)才也要有德。因而我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策，時(shí)刻領(lǐng)會(huì)各種方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，使自己的思想道德有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
    教師的天職就是要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。
    在語(yǔ)文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中品嘗到樂(lè)趣。美國(guó)的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會(huì)忘記;分析給我聽(tīng)，我可能記住;如果讓我參與，我就會(huì)真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者在一旁對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問(wèn)，在疑問(wèn)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問(wèn)的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾挥胁粩嗟母母?，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路，我們的改革才能成功。
    我們就應(yīng)該多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少用甚至是不用批評(píng)。我們有很多教師知道這一個(gè)道理，但就是不能很好的運(yùn)用。同時(shí)，要做好學(xué)生的思想工作，教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我總是要積極聆聽(tīng)學(xué)生，只有學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣，才能解決班級(jí)中所存在的一切問(wèn)題。同時(shí)，我想以自己的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一句，作為教師，一定要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機(jī)器或其他什么。
    教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來(lái)更加美好的明天。
    教師個(gè)人的工作心得體會(huì)感想3
    組織人的心得體會(huì)和感想篇七
    第一段：介紹組織人的概念和重要性
    組織人是指能夠有效地管理和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的人，具備良好領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)能力。組織人的作用十分重要，他們能夠在工作、學(xué)習(xí)和生活中激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力，提高團(tuán)隊(duì)的效率和成果。然而，要成為一名優(yōu)秀的組織人，并不是一件容易的事情，需要一定的智慧和經(jīng)驗(yàn)。下面將從設(shè)定目標(biāo)、建立團(tuán)隊(duì)、管理沖突、激勵(lì)成員以及反思總結(jié)等方面，分享一些組織人的心得體會(huì)。
    第二段：設(shè)定明確的目標(biāo)
    作為一名組織人，首要任務(wù)是設(shè)定明確的目標(biāo)，并向團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行明確的傳達(dá)和解釋。目標(biāo)可以使團(tuán)隊(duì)成員明確工作的方向和重點(diǎn)，激發(fā)其工作動(dòng)力和積極性。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，組織人需要考慮目標(biāo)的可行性和挑戰(zhàn)性，合理分配工作任務(wù)，并確定合適的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和績(jī)效指標(biāo)。此外，組織人還需耐心地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)商，確保他們對(duì)目標(biāo)的理解和認(rèn)同，進(jìn)而形成共識(shí)和合力。
    第三段：建立良好的團(tuán)隊(duì)
    組織人需要具備良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，建立并維護(hù)一個(gè)高效和和諧的團(tuán)隊(duì)。首先，組織人應(yīng)了解每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的性格、能力和興趣，并根據(jù)這些因素做出合理的分工和安排。其次，組織人應(yīng)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和互助，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。此外，組織人還應(yīng)及時(shí)反饋和表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)成員的工作成果，激發(fā)他們的動(dòng)力和創(chuàng)新，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
    第四段：妥善管理沖突
    在團(tuán)隊(duì)中，沖突是不可避免的。作為一名組織人，需要善于處理和管理沖突，保證團(tuán)隊(duì)的和諧和穩(wěn)定。首先，組織人應(yīng)積極傾聽(tīng)各方的意見(jiàn)和想法，理解他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。然后，組織人應(yīng)以公正和客觀的態(tài)度，通過(guò)妥善的溝通和協(xié)商，尋求雙方的共識(shí)和權(quán)衡，解決沖突并達(dá)成和解。最后，組織人需要警惕和預(yù)防沖突的發(fā)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解潛在的矛盾和不和諧因素，從而避免沖突對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)面影響。
    第五段：激勵(lì)成員和反思總結(jié)
    作為一名組織人，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力是至關(guān)重要的。組織人可以采用多種激勵(lì)手段，如提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，制定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提供培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)等，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和個(gè)人成長(zhǎng)。此外，組織人還應(yīng)時(shí)常進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整工作策略和方法，不斷提高自己的組織和管理能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大做出貢獻(xiàn)。
    總結(jié)：組織人是一個(gè)綜合性的角色，需要具備多種能力和素質(zhì)。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)，建立良好的團(tuán)隊(duì)，妥善管理沖突，激勵(lì)成員和反思總結(jié)，組織人可以更好地發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)和管理作用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和價(jià)值。無(wú)論在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，成為一名優(yōu)秀的組織人都具有重要的意義和影響力。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇八
    作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、青年教師培養(yǎng)，也有教學(xué)科研、備課、聽(tīng)課等等。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會(huì)。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
    最后一場(chǎng)講座是x老師，他的講座是《教師激情成長(zhǎng)四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。x老師講課語(yǔ)言幽默，方法獨(dú)特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實(shí)的度過(guò)了三個(gè)小時(shí)，給這次培訓(xùn)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
    教師做為一個(gè)職業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì)的普通認(rèn)可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對(duì)其輕視。如果單從經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)評(píng)價(jià)其職業(yè)特點(diǎn)，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，是其他任何職業(yè)都無(wú)法比擬的，因而做為教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無(wú)比的快樂(lè)世界。
    在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢(mèng)想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵(lì)下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個(gè)人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的真愛(ài)之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對(duì)教育教學(xué)的孜孜深愛(ài)，更是對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的真愛(ài)，只有讓無(wú)私的愛(ài)撒向每位學(xué)生的心田時(shí)，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情。
    除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學(xué)到了很多。
    我想說(shuō)，培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多，提高了很多，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為x小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    20x年x月x日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
    我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。
    “學(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
    有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見(jiàn)、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回丟失的自信。
    教師個(gè)人的工作心得體會(huì)感想2
    組織人的心得體會(huì)和感想篇九
    在我們的生活和工作中，組織人是一個(gè)重要的能力。組織人可以幫助我們?cè)跁r(shí)間管理、任務(wù)分配和資源利用方面更加高效，從而提高工作和生活的質(zhì)量。然而，雖然組織人看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻需要技巧和實(shí)踐。下面將從時(shí)間管理、任務(wù)分配、團(tuán)隊(duì)合作和資源利用四個(gè)方面，分享自己的心得體會(huì)。
    首先，時(shí)間管理是組織人的一個(gè)重要方面。合理利用時(shí)間可以提高工作的效率，也可以給自己留出更多的時(shí)間用于休息和娛樂(lè)。對(duì)于時(shí)間管理，我有一些心得體會(huì)。首先，要設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在開(kāi)始一天的工作之前，先列一個(gè)清單，明確自己今天要完成的任務(wù)和目標(biāo)，并根據(jù)重要性和緊急程度進(jìn)行排序。其次，要合理安排時(shí)間。將一天的時(shí)間細(xì)分為不同的時(shí)間段，將任務(wù)和活動(dòng)安排在不同的時(shí)間段內(nèi)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。最后，要學(xué)會(huì)拒絕。學(xué)會(huì)拒絕一些不重要或者不緊急的事情，給自己留出更多時(shí)間和精力去處理重要的事情。
    其次，任務(wù)分配是組織人的另一個(gè)重要方面。在工作和生活中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成一些任務(wù)，良好的任務(wù)分配可以幫助我們更好地協(xié)作和完成工作。在任務(wù)分配方面，我有一些建議。首先，要了解每個(gè)人的能力和優(yōu)勢(shì)。不同的人具有不同的能力和技能，將任務(wù)分配給最適合的人，可以提高工作效率。其次，要明確任務(wù)和目標(biāo)。分配任務(wù)時(shí)，要明確任務(wù)的具體要求和目標(biāo)，以及完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣可以避免任務(wù)分配不清晰、進(jìn)度混亂的情況發(fā)生。最后，要進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。及時(shí)溝通和協(xié)調(diào)可以保證任務(wù)的順利進(jìn)行，避免出現(xiàn)誤解和沖突。
    第三，團(tuán)隊(duì)合作是組織人的重要技能之一。在工作中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我有一個(gè)心得體會(huì)。首先，要建立良好的溝通和信任。團(tuán)隊(duì)成員之間要保持良好的溝通和溝通途徑，建立信任和支持的關(guān)系。其次，要明確分工和職責(zé)。每個(gè)人要清楚自己的分工和職責(zé)，互相配合和支持，避免出現(xiàn)任務(wù)重疊或者責(zé)任推卸的情況。最后，要及時(shí)反饋和總結(jié)。團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)后，要及時(shí)進(jìn)行反饋和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并盡快改進(jìn)，從而提高團(tuán)隊(duì)的效率和成果。
    最后，資源利用是組織人的另一個(gè)重要技能。資源包括時(shí)間、資金、人力和物質(zhì)等。合理有效地利用資源可以提高工作的效率和成果。在資源利用方面，我有一些建議。首先，要提前規(guī)劃和準(zhǔn)備。在開(kāi)始一個(gè)項(xiàng)目或者任務(wù)之前，要提前規(guī)劃和準(zhǔn)備，充分利用和配置資源。其次，要合理分配資源。根據(jù)任務(wù)的需求和優(yōu)先級(jí)，合理分配時(shí)間、人力和物資等資源，從而提高工作效率。最后，要善于整合和優(yōu)化資源。不同的資源之間存在聯(lián)系和依賴，善于整合和優(yōu)化資源，可以提高資源的利用效率和效果。
    綜上所述，作為一個(gè)組織人，我們需要在時(shí)間管理、任務(wù)分配、團(tuán)隊(duì)合作和資源利用等方面不斷探索和實(shí)踐，提高自己的組織能力。通過(guò)制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，合理安排時(shí)間，了解每個(gè)人的能力和優(yōu)勢(shì)，建立良好的溝通和信任，明確任務(wù)和目標(biāo)，以及合理分配和整合資源等方法，我們可以更好地組織自己和他人，提高工作和生活的效率和質(zhì)量。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十
    我的感受是只有秉持和踐行立德樹(shù)人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道，才能達(dá)到立德樹(shù)人的目的。下面是本站小編為大家收集整理的做立德樹(shù)人的好老師
    心得體會(huì)
    感想，歡迎大家閱讀。
    師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1.矢志不渝鑄師魂。
    自任教以來(lái) 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。
    2.樹(shù)立良好的師德形象。
    教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
    3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
    首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師?！?BR>    其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
    4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛(ài)生
    愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任……地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛(ài)心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ)。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，他一生中最可貴的東西就是熱愛(ài)兒童。全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗(yàn)之談中無(wú)不談及對(duì)學(xué)生一片真摯的愛(ài)心。
    教師的多重身份，對(duì)教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
    在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識(shí)到，當(dāng)好當(dāng)前形勢(shì)下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說(shuō)不練的態(tài)度更不行。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢(shì)，得更新自我，得探索創(chuàng)新。
    “探索創(chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對(duì)我觸動(dòng)最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要我們探索創(chuàng)新，我們激勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新……但是如何創(chuàng)新這還是一個(gè)有商榷須爭(zhēng)議的科研話題。
    教師也是科研工作者，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師的科研工作更需要?jiǎng)?chuàng)新精神。
    首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新。科學(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo)，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新。課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、班級(jí)管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會(huì)給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機(jī)，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開(kāi)，不是閉門(mén)造車(chē)，我們要把黨的方針政策、上級(jí)的工作部署同我們的工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找科學(xué)的措施和對(duì)策。
    當(dāng)然，探索創(chuàng)新對(duì)人的素質(zhì)是有一定的要求的。它要求我們具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新意識(shí)和精神來(lái)源于我們隊(duì)事業(yè)的熱情和忠誠(chéng)，需要我們有一定的勇氣和膽識(shí)，也向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個(gè)永恒的課題，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾需上下而求索”，一個(gè)有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。
    實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新永無(wú)止境。
    第三十個(gè)教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時(shí)，對(duì)教師的責(zé)任和使命，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見(jiàn)賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
    尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過(guò)程是由師生互動(dòng)共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì)、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的。
    “用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)”。愛(ài)是做一名好老師的前提，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開(kāi)始有著“所學(xué)非所愛(ài)”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過(guò)入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題。幾年下來(lái)，歷史教師的感覺(jué)是樹(shù)立學(xué)生意識(shí)，站在學(xué)生的角度，付出真愛(ài)，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專業(yè)沒(méi)好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來(lái)的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛(ài)，最終贏得了學(xué)生的真愛(ài)的說(shuō)明。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們也享受到過(guò)程本身帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)。愛(ài)是彼此成全，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。
    “師德至上”。立德樹(shù)人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說(shuō)：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神。每每至此，你會(huì)感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生等等話語(yǔ)，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹(shù)人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道，才能達(dá)到立德樹(shù)人的目的。
    “學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守。中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問(wèn)題時(shí)曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫(xiě)到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無(wú)味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥(niǎo)的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來(lái)自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過(guò)程中。一個(gè)顯見(jiàn)的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才?？梢哉f(shuō)，教學(xué)過(guò)程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過(guò)程，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并為科研工作帶來(lái)啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的
    畢業(yè)論文
    和考研方向的選擇也多受此影響。
    教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十一
    尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
    早上好！
    我今天講話的題目是：誠(chéng)信
    誠(chéng)信是人類共同追求的一種美德，世界各國(guó)都非常重視對(duì)全體國(guó)民特別是青年一代進(jìn)行誠(chéng)信教育。我們中國(guó)歷來(lái)有勤勞、誠(chéng)實(shí)、樸素的傳統(tǒng)美德。
    大家都知道“狼來(lái)了”的故事，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。
    美國(guó)也有一篇課文講述了這樣一則故事：一位國(guó)王要選擇繼承人，于是發(fā)給全國(guó)每個(gè)孩子一?；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將誰(shuí)選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)孩子端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)。最后，這個(gè)孩子卻被選中了。因?yàn)楹⒆觽兊玫降幕ǚN都已經(jīng)被蒸過(guò)，根本不會(huì)發(fā)芽。這次測(cè)試，不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。
    做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，從我做起，從小事做起。希望全體同學(xué)能行動(dòng)起來(lái)，“人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信”，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    第一，注重文明禮貌，使用好文明禮貌用語(yǔ)及各種場(chǎng)合的文明禮儀、文明舉止行為，培養(yǎng)誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。
    第三，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人和樂(lè)于助人。真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛(ài)心和同情心，力所能及、主動(dòng)地去幫助他人。
    第四，嚴(yán)格要求自己，言行一致，做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一，老師在與不在一個(gè)樣。不說(shuō)謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。
    我相信只要我們多一份誠(chéng)信，就會(huì)多一份美好，多一份和諧，多一份陽(yáng)光。
    我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十二
    黨政軍民學(xué)，東西南北中，中華大地的每一寸土地都由中華兒女的血汗鑄就，無(wú)論是怎樣的磨難也無(wú)法徹底摧毀我們，這講的不是一種自傲，而是一種潛移默化的傳承。這種傳承體此刻了制度上，從古代的皇權(quán)至上演變到如今，現(xiàn)代中國(guó)的強(qiáng)盛制度優(yōu)勢(shì)帶來(lái)了高效行動(dòng)力，政府一聲令下全國(guó)人民自覺(jué)遵守，政府精密的布局和人民的積極配合，化解了一次又一次看似無(wú)解的困局。這種傳承更加要體此刻下一代身上，假如孩子們的追求不再總是一味追求浮淺的醉生夢(mèng)死，而是在一次次山河破碎風(fēng)雨飄零中主動(dòng)破繭成蝶，扛起社會(huì)的責(zé)任，用苦難磨礪自己的稚羽，終有一天，不單是吾等少年，整個(gè)華夏都將翱翔于青冥之上。
    作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的人生，時(shí)時(shí)刻刻與國(guó)家同呼吸，共命運(yùn)。我們要在這場(chǎng)戰(zhàn)役中學(xué)習(xí)譜寫(xiě)“大寫(xiě)的時(shí)代青春”，讓時(shí)代青春夢(mèng)想在中華民族復(fù)興的偉大的中國(guó)夢(mèng)中綻放。大寫(xiě)的時(shí)代青春里應(yīng)有大寫(xiě)的家國(guó)情懷，讓時(shí)代青春走出孤芳自賞的小我，把自己的小我融入祖國(guó)的大我人民的大我，與時(shí)代同步伐與人民共命運(yùn)。大寫(xiě)的時(shí)代青春用讀書(shū)積蓄力量，用拼搏昭示期望。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十三
    “白衣天使”是一個(gè)美麗的名字，但是這不 僅僅是一個(gè)稱呼，她們更是一份重大的責(zé)任。20__年度本應(yīng)該是迎接新時(shí)代的一年，新型冠狀肺炎病毒悄無(wú)聲息的來(lái)了，街上人山人海的熱鬧沒(méi)有 了 ，有 的是可怕的冷寂。
    因?yàn)椴《镜耐μ螅瑓s又剛好趕上了 中國(guó)人的春運(yùn)，所以沒(méi)多久作為病毒的發(fā)源地‘武漢’就封城了，本應(yīng)該是和家人團(tuán)聚的時(shí)候，本應(yīng)該是熱熱鬧鬧的時(shí)候，可是街上卻空無(wú)一人，路上的行人都帶著口罩，低著頭，人與人之間沒(méi)有 任何交流，人心惶惶，冷寂無(wú)聲，惟獨(dú)白衣天使“不 畏生死，不 計(jì)酬勞”的誓言在耳畔回蕩!
    病毒爆發(fā)，許多的網(wǎng)紅明星，和一些好心人開(kāi)始為社會(huì)做貢獻(xiàn)，有 一位中國(guó)的留學(xué)生，放棄了 假期生活，自己籌資囤了三個(gè)行李箱的口罩，獨(dú)自搬運(yùn)回國(guó)，這種愛(ài)國(guó)的精神令我們每一個(gè)人感動(dòng)。有 一位網(wǎng)紅叫辛巴，捐贈(zèng)了 1.5億元，這些錢(qián)可能讀起來(lái)是一個(gè)數(shù)字，可是這都凝結(jié)了他的汗水，是愛(ài)的結(jié)晶啊!
    我國(guó)聞名歌手韓紅，聽(tīng)說(shuō)消息后，親自前往武漢救援，捐了 她的所有 家當(dāng)。所有 家當(dāng)是什么概念，我不敢去想象。高速公路上，交警們冒著大雪，盡職盡責(zé)地在公路上執(zhí)勤，我無(wú)法像他們這樣偉大，但是我可以盡自己的小小力量去減輕他們的負(fù)擔(dān)，我們遵守不 出門(mén)，不串門(mén)，勤洗手，勤消毒的指示。許多的國(guó)家也支援中國(guó)度過(guò)災(zāi)難，他們和我們一樣都堅(jiān)信中國(guó)一定能戰(zhàn)勝疫情。
    無(wú)數(shù)白衣天使們，在要害時(shí)刻拋棄小家，遠(yuǎn)離妻小，踏上了 戰(zhàn)場(chǎng)。因?yàn)樗麄冃闹醒b著千千萬(wàn)萬(wàn)的祖國(guó)人民!他們是當(dāng)今的英雄，他們是人民堅(jiān)毅的后盾。他們不畏生死，傳遞愛(ài)心，為武漢人民送上溫暖。他們努力奮斗，刻苦鉆研，為戰(zhàn)勝病毒做著貢獻(xiàn)。他們是平庸的，更是偉大的，而正是這樣平庸又偉大的他們，組成了一個(gè)偉大的中國(guó)，正因?yàn)橛?他們，才干有 我們，所以武漢必勝，中國(guó)必勝!
    長(zhǎng)大了 我一定要去武漢看看，看看這座見(jiàn)證了 生命的脆弱與堅(jiān)韌，見(jiàn)證了 無(wú)望與期望，見(jiàn)證了 無(wú)數(shù)淚水與汗水的城市，一座見(jiàn)證了華夏脊梁的城市，我堅(jiān)信烏云之后必有 陽(yáng)光!
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十四
    冬日暖陽(yáng)寒風(fēng)驟起天氣突變，在除夕前夜，我們手機(jī)上頻頻出現(xiàn)的信息，病毒、疫情、感染蔓延，還有急需藥物，急需病床急需救援物資。頃刻間，爆發(fā)的病毒讓我們措手不及，你問(wèn)電影里的超級(jí)英雄為何不在，我看到白衣天使不分晝夜奮戰(zhàn)。
    這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我看到無(wú)數(shù)白衣天使在情戰(zhàn)書(shū)上，按下堅(jiān)定的手印，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死。他們不為美麗只為救人方便，穿帶著厚重的防護(hù)裝備，24小時(shí)在病毒中逆行，可他們也是父母的孩子，也是孩子的父母，在個(gè)人生命和國(guó)家生命之間，他們毅然決然的選擇了保護(hù)國(guó)家，一個(gè)有希望的國(guó)家不能沒(méi)有英雄，而這就是英雄!
    在這特殊的時(shí)期工廠工人回歸工廠生產(chǎn)口罩，火神山醫(yī)院施工人員用愛(ài)大件橋梁，日夜馳騁的運(yùn)送救援物資的駕駛員，為武漢捐獻(xiàn)新鮮果蔬的農(nóng)民，巴基斯坦，日本，俄羅斯等21個(gè)國(guó)家為中國(guó)捐獻(xiàn)無(wú)數(shù)的口罩護(hù)目鏡防護(hù)服。還有您從推門(mén)進(jìn)來(lái)放下一萬(wàn)多塊錢(qián)，到轉(zhuǎn)身出去，一共只有17秒的時(shí)間，和錢(qián)放在一起的紙條上還寫(xiě)有給白衣天使加點(diǎn)油，東港環(huán)衛(wèi)。后來(lái)找到您才知道您叫袁兆文68歲每個(gè)月都收入只有600多塊錢(qián)，但是這17秒您是最稱職的清潔工人。除了他們又有多少說(shuō)不上名字的的人，在背后支持著武漢，人民萬(wàn)眾一心共同患難我們相信這場(chǎng)抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)我們勢(shì)在必得。
    這一幕幕溫暖是無(wú)論多遠(yuǎn)，無(wú)論境內(nèi)境外，什么身份，我看到暖暖中國(guó)心中迸發(fā)出無(wú)窮熱量。這股熱量是人民的眾志成城，是無(wú)數(shù)一線奮斗者的日夜拼搏，是全國(guó)人民萬(wàn)眾一心為武漢帶來(lái)的溫暖。在這個(gè)新春抗擊這場(chǎng)疫情，沒(méi)有人是孤軍奮戰(zhàn)。唯其中國(guó)14億人民勇毅，同心，才能勢(shì)不可當(dāng)，戰(zhàn)無(wú)不勝。
    我們堅(jiān)定信念，同舟共濟(jì)，一定會(huì)贏得這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，待到春暖花開(kāi)時(shí)我們都可以共享春光燦爛。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十五
    響徹全國(guó)的新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)打響以來(lái)，一批又一批白衣戰(zhàn)士奔赴一線，這其中有很多90后挺身而出，在抗疫戰(zhàn)斗中逆行閃光。正如成都網(wǎng)友“基層觀察者”在[戰(zhàn)“疫”青年說(shuō)]中所說(shuō)：“在狂風(fēng)暴雨中，在艱難險(xiǎn)阻中，用稚嫩的肩膀驅(qū)散疫情陰霾，扛起了期望，照亮了前方?！痹诳箵粜鹿诜窝滓咔榈淖钋熬€，一批批熱血青年聞“疫”而動(dòng)，加入戰(zhàn)“疫”大軍，年輕的白衣天使瞬間化作沖鋒的戰(zhàn)士，英勇無(wú)畏，披掛上陣，危難時(shí)刻顯身手，用行動(dòng)詮釋著中國(guó)青年的樣子中國(guó)未來(lái)的樣子。
    “兇險(xiǎn)的時(shí)候肯定不能退縮!”――武漢市四醫(yī)院的一名95后男護(hù)士許漢兵的誓言擲地有聲。疫魔襲來(lái)，白衣勇士――病毒“阻擊手”們挺身而出，篤定“該沖鋒的時(shí)候就要沖鋒”的信念，大方請(qǐng)戰(zhàn)，他們無(wú)所畏懼，毅然決然地披掛出征，鏗鏘步履跑出了令人驚嘆的“加速度”，展開(kāi)了和死神搶人的博弈。出于疫情防控的需要，客運(yùn)暫停，湖北荊州90后女醫(yī)生甘如意靠騎自行車(chē)和搭車(chē)，日夜兼程，4天3夜趕回醫(yī)院匯集后奔赴武漢戰(zhàn)場(chǎng);26歲的內(nèi)蒙古婦幼保健院護(hù)士王琿，推遲婚禮前往湖北抗疫一線，她坦言：“戰(zhàn)勝疫情是最好的結(jié)婚禮物”;90后醫(yī)師時(shí)秋，脫下婚紗披“戰(zhàn)袍”：“這是我這一生最勇敢的決定，也是最自豪的決定?！薄暗赜薪纾臒o(wú)疆?！痹谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，數(shù)萬(wàn)名白衣戰(zhàn)士生死相依性命相托，心連心手挽手肩并肩，筑起了一道護(hù)佑人民的生命防線。
    “我想成為你們的愷甲?！报D―北京醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科rcu護(hù)士的承諾暖人心扉。前那場(chǎng)sars“戰(zhàn)役”，自己被保護(hù)的那些瞬間，深深地烙在了她的腦海里。在這場(chǎng)新中國(guó)成立以來(lái)最難防控的戰(zhàn)疫中，如張司愷一樣，諸多醫(yī)務(wù)人員懷揣一顆顆感恩的心，以血肉之軀與病毒短兵相接，冒著極高的被傳染風(fēng)險(xiǎn)，面臨著治愈患者打敗疫魔的焦灼與重壓，承擔(dān)著超負(fù)荷的工作任務(wù)。但年輕的他們與時(shí)間賽跑，同病魔較量，以鋼鐵般的意志為遏制疫情蔓延拼盡全力，為守護(hù)患者生命貢獻(xiàn)全部?！澳诓慌?武漢話：不要膽怯的意思)，緊握我的手!”空軍軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院護(hù)士陳穎說(shuō)：“這種被需要的感覺(jué)特殊幸福。”這是何等崇高的境界!也門(mén)撤僑汶川地震……這些被共和國(guó)保護(hù)的孩子，此刻成為了戰(zhàn)疫魔驅(qū)病毒的中流砥柱。一大批90后白衣戰(zhàn)士接過(guò)前輩手中的接力棒，夜以繼日地奮戰(zhàn)在抗疫前線，成為為黨分憂為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)耐粨絷?duì)和生力軍。
    “如有不幸，捐獻(xiàn)我的遺體鉆研攻克病毒?！报D―武漢科技大學(xué)天佑醫(yī)院腫瘤科護(hù)士李慧的請(qǐng)求直戳淚點(diǎn)。由于長(zhǎng)時(shí)間佩戴醫(yī)用裝備和持續(xù)多日超負(fù)荷工作，很多人的臉頰都過(guò)敏紅腫甚至掉皮出血，脫下口罩和護(hù)目鏡后露出“毀容”般的創(chuàng)傷壓痕;有的因過(guò)敏而面部腫脹，眼睛只剩下一條縫，“只要還能睜開(kāi)眼，我就不能退”;被汗水浸久的手泛白生皺，頻繁使用消毒液的手上遍布血口子;“為了救人，咱生命兇險(xiǎn)都不在乎了，哪里還在乎頭發(fā)呢”，言語(yǔ)中盡顯“舍我其誰(shuí)”的精氣神;27歲的劉暢是武漢市武昌醫(yī)院的醫(yī)生，只要進(jìn)icu就至少要待12小時(shí)，在生死瞬間，他要做那個(gè)“比死神跑得更快的人”。日夜相伴，情同親人，卻因著一身防護(hù)服，成了“最熟悉的生疏人”，“你救了我的命，我卻連你真正的樣子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)”是病房里最真實(shí)的寫(xiě)照。白衣天使們用揮汗如雨的汗水精湛的醫(yī)術(shù)甚至生命，唱響了戰(zhàn)疫時(shí)期的武漢版[為了誰(shuí)]。
    磨難孕育不屈，逆境成就非凡。在征服疫魔的戰(zhàn)場(chǎng)上，在治病救人的隊(duì)伍里，年輕的你“守醫(yī)者初心擔(dān)健康使命”，勇挑重?fù)?dān)報(bào)國(guó)奮斗，你的付出和奉獻(xiàn)，必將讓你在人生旅途上拔節(jié)生長(zhǎng)，必將換來(lái)沒(méi)有病魔沒(méi)有恐怖的歲月靜好?！疤焓沽α俊焙汀疤焓怪腔邸蹦闪诉@個(gè)春天最美的戰(zhàn)“疫”姿態(tài)。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十六
    看著屏幕上“確診”的數(shù)字日益增多，心里不安又恐怖。今年正月，整個(gè)國(guó)家似乎被籠罩在灰色的煙霧里，年味又變淡了。
    整個(gè)正月，聽(tīng)到最多的就是口罩防護(hù)服消毒液酒精，自從新冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，這些東西成為了“熱銷品”。使得“哄抬物價(jià)”的情況越來(lái)越多，甚至有人不擇手段地販賣(mài)“三無(wú)口罩”。疫情當(dāng)前，政府提出了加強(qiáng)管制，盡可能降低了疫情帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。
    盡管湖北已經(jīng)走“馬”換“蔣”，但社會(huì)管理危機(jī)在這次疫情中暴露得體無(wú)完膚。有良知者內(nèi)心受著責(zé)備，謀私利者仍有人在，理想派做著白日夢(mèng)，恐慌的人抓著生疏人狠斗，冷漠的人事不關(guān)己，一場(chǎng)病毒照得人性無(wú)所遁形，現(xiàn)實(shí)一地雞毛。想起這些，窗外下了一夜的雨。黑夜來(lái)臨了，有人會(huì)捂住你的眼睛和耳朵。這幾天，一直在想，什么樣的人才值得敬佩。我發(fā)明無(wú)論是前線的醫(yī)護(hù)人員，還是主動(dòng)在家隔離的朋友，又抑或是我沒(méi)看到的，在背后默默付出的人。他們都有一種共同的特質(zhì)，就是“在緊急關(guān)頭勇于站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任，解決問(wèn)題”的品質(zhì)。人一定要有責(zé)任感。
    “冬天總不會(huì)是永恒的，嚴(yán)寒一旦開(kāi)始消退，萬(wàn)物就會(huì)破土而出。
    ”我好想這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)，沒(méi)有大火，沒(méi)有蔓延全國(guó)的病毒，異國(guó)的他帶著女兒在打籃球，窗外人聲鼎沸，還有震耳欲聾的鞭炮聲，一群人圍在桌邊吃火鍋，朋友們笑著和我干杯，說(shuō)“新年快樂(lè)”。
    期望能早日戰(zhàn)勝這場(chǎng)病毒，中國(guó)加油，湖北加油!
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十七
    連日來(lái)，國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。此次疫情是對(duì)國(guó)家管理體系和管理能力的一次大考，也是對(duì)廣大青少年學(xué)生的一次認(rèn)知?dú)v練。
    國(guó)家各層人士扛起使命，做執(zhí)行命令最堅(jiān)定的急先鋒：鐘南山院士不顧兇險(xiǎn)，實(shí)地了解疫情鉆研防控方案上公布會(huì)連線媒體直播解讀最新情況……金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇隱瞞漸凍癥病情，顧不上被感染的妻子，堅(jiān)守在抗疫最前沿……基層戰(zhàn)“疫”外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散，守住成千上萬(wàn)個(gè)社區(qū)鄉(xiāng)村這樣的防護(hù)網(wǎng)……所有人的努力都起作用，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心，每個(gè)時(shí)刻都被定格在抗“疫”這場(chǎng)“挑戰(zhàn)”中。
    課后，班長(zhǎng)組織大家就本次課程進(jìn)行討論，叫大家積極發(fā)言，談一談感受。同學(xué)們踴躍發(fā)言，在本次討論中，有以下幾點(diǎn)叫人感動(dòng)：
    1哪有什么歲月靜好，而是有人為我們負(fù)重前行。
    2面對(duì)嚴(yán)重疫情我們眾志成城，共克時(shí)艱，以更堅(jiān)定的信心更堅(jiān)韌的意志更堅(jiān)定的措施，堅(jiān)定打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)。
    3疫情無(wú)情人有情。
    對(duì)于我們這群立即踏入社會(huì)的大學(xué)生，這確是一堂從未想象卻振奮人心的“人生大課”，這堂課，我們學(xué)會(huì)眾志成城團(tuán)結(jié)一心，我們看到什么是義不容辭敬業(yè)盡職，我們感受到國(guó)家強(qiáng)盛和民族精神……我們也將帶著這些義無(wú)反顧投身這個(gè)國(guó)家，讓她更令我們驕傲!
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十八
    著名的海爾集團(tuán)曾有過(guò)這樣一次經(jīng)歷：在與客戶簽發(fā)合同之后，由于種種原因，公司延誤了發(fā)貨時(shí)間，為了信守合同，公司決定采用空運(yùn)，為此損失了一大筆錢(qián)，卻由此贏得了信譽(yù)?？偛米院赖卣f(shuō)：我們之所以成功，是因?yàn)閷幙墒ニ械呢?cái)產(chǎn)，也不愿失去信用。如果我們每個(gè)人都把誠(chéng)信的種子種在心里，它就會(huì)開(kāi)出最美的花，結(jié)出最甜的果。
    誠(chéng)信就應(yīng)該是這樣，言必信，行必果。心中持定自己的目標(biāo)，持定自己做人做事的原則，哪怕是犧牲自己的利益，也要把它踐行出來(lái)，這樣企業(yè)才可以做大、做強(qiáng)，人也才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
    誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本，民族的存亡之根。誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人很重要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家則更為重要。一個(gè)不講誠(chéng)信的人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀。因此，我們當(dāng)代學(xué)生更應(yīng)身體力行，從我做起，從點(diǎn)滴做起，把誠(chéng)寫(xiě)在臉上，把信裝在心里。這樣才能在不久的將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。追溯我們中華民族五千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是。商鞅立木取信，獲得了百姓信任，從而推行了新法；季札掛劍了卻徐國(guó)國(guó)君心愿，被傳為千古佳話。同時(shí)，我們也看到，因失去誠(chéng)信導(dǎo)致國(guó)破家亡的例子也可信手拈來(lái)：商紂失信，加速了國(guó)家的滅亡；吳三桂失信，留下千古罵名。
    誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，也可以讓人有泰山之重；
    誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人靈魂貶值，也可以讓人心靈高貴；
    誠(chéng)信沒(méi)有滋味，卻可以讓人心情灰暗蒼白，也可以讓人情緒高昂愉快。
    每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到誠(chéng)實(shí)或不誠(chéng)實(shí)的事情，誠(chéng)實(shí)帶給我們愉快的感覺(jué)，使人和人的關(guān)系親切、融洽。反之，不誠(chéng)實(shí)會(huì)給我們帶來(lái)失望、傷害，甚至是憤怒。一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，決不會(huì)是一個(gè)積極向上、樂(lè)觀自信的人，當(dāng)然，缺乏誠(chéng)信的社會(huì)也不會(huì)是文明、和諧的社會(huì)。
    誠(chéng)信，是一股清泉，它能洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。誠(chéng)信做人，一諾千金，傳遞世界每一個(gè)角落。
    組織人的心得體會(huì)和感想篇十九
    專題片中三晉兒女同心戰(zhàn)“疫”的場(chǎng)景和片段，讓支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員們回想起與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)的一幕幕。市第一批支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、市人民醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科副主任李晉感嘆道，“扶危渡厄，醫(yī)者擔(dān)當(dāng)。在疫情防控最為艱難的時(shí)刻，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，逆行出征既是醫(yī)務(wù)工作者的天職，更是一名黨員的擔(dān)當(dāng)。這段難忘的經(jīng)歷，將始終激勵(lì)我在未來(lái)的職業(yè)生涯中不忘初心、牢記使命，以‘逆行而上’的姿態(tài)守護(hù)好人民群眾的生命安全和身體健康。”市第二批支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、長(zhǎng)醫(yī)附屬和平醫(yī)院護(hù)理部副主任趙娜說(shuō)，“作為一名黨員，這是使命擔(dān)當(dāng);作為一名醫(yī)護(hù)人員，這是職責(zé)所在。目前，疫情防控雖取得階段性勝利，但仍然不能松懈，我們將在今后工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)職業(yè)精神，堅(jiān)守崗位，踐行醫(yī)者使命，沖鋒在前，救死扶傷，用生命護(hù)佑生命，為人民群眾的生命安全盡職盡責(zé)?！?BR>    當(dāng)晚，市委宣傳部組織部機(jī)關(guān)全體干部集中收看了該專題片。“以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終堅(jiān)持人民利益高于一切，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。專題片中三晉兒女護(hù)佑家園的動(dòng)人畫(huà)面，時(shí)時(shí)震撼著心靈，激勵(lì)著我們以飽滿的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的奮進(jìn)姿態(tài)，沿著既定的奮斗目標(biāo)繼續(xù)前行?！毙侣効瓶崎L(zhǎng)趙鵬觀看后深有感觸，“作為宣傳思想文化工作者，要不斷增強(qiáng)‘四力’，守正創(chuàng)新，更好擔(dān)負(fù)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，讓主旋律更加響亮、正能量更加強(qiáng)勁，為長(zhǎng)治高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證?！?BR>    社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控、群防群控第一線。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，社區(qū)工作者迅速進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)，全面摸排走訪、站崗值守、宣傳政策、防疫消殺、服務(wù)群眾，構(gòu)筑起一道牢不可破的銅墻鐵壁。潞州區(qū)太西街道威遠(yuǎn)門(mén)中路社區(qū)黨委書(shū)記趙路明在觀看專題片后備受鼓舞，“哪里有需要，哪里就有黨員干部的身影。我們要從磨礪中汲取力量，從感動(dòng)中強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、以身作則、沖鋒在前的精神，把社區(qū)工作做得再扎實(shí)一些、再細(xì)致一些，用心用情為群眾服務(wù)，當(dāng)好社區(qū)‘大管家’。”
    我市是一座文明之城、志愿之城。疫情發(fā)生以來(lái)，廣大志愿者和志愿服務(wù)組織踴躍投身奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)“雙勝利”的各個(gè)領(lǐng)域，各盡所能、各展所長(zhǎng)。市精神文明建設(shè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)宋忠平觀看專題片后說(shuō)道，“我們新時(shí)代文明實(shí)踐志愿者將牢牢堅(jiān)守志愿服務(wù)的價(jià)值導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，攜起手來(lái)從我做起、從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，讓‘志愿紅’更加鮮亮，讓文明之花馨香滿城?！?BR>    金銀潭醫(yī)院里的白玉蘭開(kāi)花了，張言說(shuō)，她有點(diǎn)想念上海的風(fēng)景了。“昨天我們病區(qū)有7個(gè)人出院了，期待3月底可以回家。”青浦區(qū)朱家角人民醫(yī)院外科主管護(hù)師張言是第二批援鄂醫(yī)療隊(duì)成員之一，在武漢的一個(gè)多月，感到過(guò)無(wú)力和恐懼，卻在一個(gè)又一個(gè)治愈出院的病人身上看到了希望的曙光，她說(shuō)，只要繼續(xù)努力，“春暖花開(kāi)就在不遠(yuǎn)的明天等候著”。
    回憶起這件事，張言用了“悲傷”兩個(gè)字。2月9日、10日，在她負(fù)責(zé)護(hù)理的病區(qū)，三位重癥病人相繼離世。“這邊還在搶救，那邊血氧一下就不好了，根本來(lái)不及反應(yīng)，兩條生命就沒(méi)了。”金銀潭醫(yī)院南二病區(qū)20床、22床兩位老爺爺是張言接手前就已入住的病人，看著他們的病情一點(diǎn)點(diǎn)加重，最后同一天不治身亡;沒(méi)想到的是，20床消毒完新收進(jìn)的病患第二天也“走”了，這讓她感到深深的無(wú)力和恐懼。
    恐懼，是因?yàn)閯偟讲^(qū)，對(duì)新冠肺炎不了解，沒(méi)想到病情發(fā)展如此兇險(xiǎn);無(wú)力，是因?yàn)樵谂c病患的接觸過(guò)程中，強(qiáng)烈地感受了到他們的“求生欲”，卻最終無(wú)能為力。
    “我還記得幫老爺爺用微信和他們熟識(shí)的外界醫(yī)生朋友聯(lián)系的畫(huà)面，一點(diǎn)點(diǎn)打字告知他們目前的情況，拍下目前的治療用藥和使用的儀器?！彪m然心里知道，金銀潭醫(yī)院已經(jīng)是新冠肺炎治愈率比較高的醫(yī)療機(jī)構(gòu)了，但張言說(shuō)，她非常理解他們希望向外界伸出的橄欖枝能得到回饋的渴求。
    有時(shí)候，生命的流逝就在一瞬間，甚至來(lái)不及好好道別?！拔覀兘邮值臅r(shí)候，兩位老爺爺基本已經(jīng)不能自理，平日個(gè)人護(hù)理、打開(kāi)水、喂飯都是我們?cè)谪?fù)責(zé)，相處的時(shí)間也比較長(zhǎng)。你知道，因?yàn)橐咔榉揽氐脑?，不治的病患遺體會(huì)直接聯(lián)系送往殯儀館，家人無(wú)法好好送別?！睆堁缘穆曇衾锿钢林兀@樣的離別，讓悲傷逆流成河。