計劃可以幫助我們避免拖延癥，保持積極主動的態(tài)度。制定計劃時，要考慮可能遇到的困難和阻礙，制定相應(yīng)的解決方案。制定計劃，把握方向，努力精確執(zhí)行，成就夢想的起點。
    數(shù)學教學計劃進度表篇一
    二（1）有學生50人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
    （一） 長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
    在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。
    （三） 角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。
    （四） 表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。
    （五） 觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程。
    （六） 表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。
    （七） 統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的'過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學。注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神。
    （八） 數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習。
    1、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
    2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
    3、 初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，
    知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。
    4、 初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
    5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
    6、 初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    7、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
    8、 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
    9、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、 通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    1、 以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。
    2、 充分利用教具和學具進行直觀教學。
    3、 加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。
    4、 多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
    進度教學表可以參考其他版本的也可以，或則根據(jù)實際情況填寫。
    數(shù)學教學計劃進度表篇二
    班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。
    這冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二），觀察物體（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
    小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
    在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四則運算的相關(guān)知識，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行一些簡便運算。
    在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體（二）、三角形及圖形的運動（二），這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容，也為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得空間與幾何學習的實踐經(jīng)驗和思維經(jīng)驗。
    在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖。通過學習平均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用。關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式，讓學生學習制作簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念。
    “數(shù)學廣角”安排的是關(guān)于“雞兔同籠”的內(nèi)容，引導學生通過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題，培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合應(yīng)用數(shù)學的實踐活動—“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題能力。
    1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
    2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。
    3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
    4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
    5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力。
    7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1、努力為學生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預(yù)習、課后的復(fù)習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
    2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。
    針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測。
    3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的能力，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。
    4、在教學中多關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。
    5、多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
    6、抓好培優(yōu)補差工作。
    (一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：
    1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑。
    2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
    (二)后進生輔導措施：
    1、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。
    2、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
    3、老師的輔導要及時，課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。
    4、后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。
    5、多進行家校聯(lián)系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生進步。
    教 學 內(nèi) 容 課時數(shù) 時間
    一、四則運算
    6 3.4--------3.13
    二、觀察物體（二） 2 3.16-------3.18
    三、運算定律（7課時）
    1、加法運算定律 3 3.19-------3.24
    2、乘法運算定律 4 3.25-------3.31
    四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）
    1、小數(shù)的意義和讀寫法 3 4.1---------4.7
    2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 4.8---------4.14
    3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 3 4.15--------4.21
    4、小數(shù)與單位換算 2 4.22--------4.27
    5、小數(shù)的近似數(shù) 2 4.28--------4.30
    整理與復(fù)習 2 5.4---------5.7
    五、三角形 6 5.8---------5.18
    六、小數(shù)的加法和減法 6 5.18--------5.24
    七、圖形的運動（二） 4 5.25--------5.31
    八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖（4課時）
    1、平均數(shù) 2 6.1---------6.4
    2、復(fù)式條形統(tǒng)計圖 2 6.5---------6.10
    營養(yǎng)午餐 1 6.11
    九、數(shù)學廣角——雞兔同籠 2 6.12--------6.17
    十、總復(fù)習 4 6.18--------6.30
    數(shù)學教學計劃進度表篇三
    本班學生上學期期末考試中與別的班級有一定的差距,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面已基本上達到學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,特別是動手操作的學習內(nèi)容興趣更高。但是在遇到思考有一定深度的問題時,學生思維就打不開。因此本期應(yīng)該關(guān)注引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。
    本冊課本共分為8個教學單元,具體分析如下:
    第一單元:萬以內(nèi)數(shù)的認識這是在學生在一年級(上)“20以內(nèi)數(shù)的認識”、一年級(下)“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上,安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容,目的在于為學生整體建構(gòu)科學的數(shù)的概念,更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點,讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學生學習的難點,要特別注意。
    第二單元:認識圖形這是在一年級(下)初步感知和認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上進行的,通過實際操作、觀察、體驗,用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形,并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。
    第三單元:三位數(shù)的加減法這是以20以內(nèi)數(shù),100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)的,主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。這也是本冊書的重點,加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位,變化多、學生計算正確性差,探索規(guī)律和解決問題思考性強,這些是學生學習中的難點,要特別注意。
    第四單元:千米毫米這是在上學期認識了米、厘米,分米的基礎(chǔ)上,認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點,《標準》表述的是“認識千米,知道毫米”。
    第五單元:有余數(shù)的除法上學期學生學習了表內(nèi)除法(用口訣求商),三年級(上)將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù),用豎式求商。而有余數(shù)的除法,正是溝通和連接這兩部分知識,內(nèi)容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。
    第六單元:時分秒這是在一年級(下)“認識鐘表”的基礎(chǔ)上,讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念,并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。
    第七單元:統(tǒng)計學生在一年級(下)經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數(shù)量)。
    第八單元:總復(fù)習這是對本冊課本所學知識的鞏固,進一步鞏固與加深學生對所學知識的了解。
    1、認萬以內(nèi)的數(shù),能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
    2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,能估計
    3、正確計算三位數(shù)的加減法,能結(jié)合具體情境進行估算。
    4、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認長方形、正方形和平行四邊形,能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
    5、
    體會
    千米的含義,知道毫米,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位,能估計一些物體的長度。
    6、認識有余數(shù)的除法,理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,會寫除法豎式,能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。
    7、認識鐘表,能在活動中體會時、分、秒的長短,能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,學習最簡單的整理方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖形。
    在本冊課本中,萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點。萬以數(shù)的認識中關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法是難點;認識長方形和正方形的特征,理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別是認識圖形的重難點;三位數(shù)加減法中重點是讓學生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算,難點是筆算時的進位和退位問題以及應(yīng)用所學知識解決問題;認識千米、毫米中進行簡單的換算是學生學習時的難點;有余數(shù)的除法中重點理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小,難點是筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題單位名稱的寫法;能進行簡單時分秒的換算及計算簡單的經(jīng)過時間是第六單元的重難點;在統(tǒng)計中,數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理是學習的難點。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、充分調(diào)動學生學習的主動性,引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。
    5、開展課前3分鐘口算,增強學生的可算能力,從而提高計算能力。
    6、加強估算與解決問題的教學,重視學生思維能力的培養(yǎng)。
    一、第一大周:萬以內(nèi)數(shù)的認識10課時
    二、第二大周:識圖形5課時
    三、第二、三大周:三位數(shù)的加減法20課時
    四、第四大周:千米毫米5課時
    五、第四、五大周:期中復(fù)習及期中考試
    六、第六大周:有余數(shù)的除法3課時
    時分秒5課時
    七、第七大周:統(tǒng)計5課時
    總復(fù)習5課時
    八、第八大周:期末復(fù)習及期末考試
    數(shù)學教學計劃進度表篇四
    以學校德育教育的思路為指導，少先隊的工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
    1、德育
    (1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。
    (2)以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民。
    (3)力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
    (4)關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作。
    (5)建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。
    (6)結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育。
    (7)加強環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個一”。
    (8)“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。
    2、智育
    (1)繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒印?BR>    (2)成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
    (3)在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
    (4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。
    (5)鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育。
    (6)學習經(jīng)驗交流會。
    3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育
    (1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報。
    (2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動。
    (3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
    (4)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務(wù)。
    (5)、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。
    布置教室。
    1、舉辦“我愛大自然”的主題隊會。
    2、引導學生適應(yīng)新學期的學習。
    3、開展一次春游活動。
    4、加強對學生行為習慣的訓練。
    五月份
    進行班干部的改選。
    1、喜洋洋迎五一。
    2、舉辦學習經(jīng)驗的交流。
    3、開展“我為母親送心意”的活動。
    4、著手寫工作總結(jié)
    5、加強對后進生的跟蹤工作。
    六月份
    1、加強開學初的行為習慣要求。
    2、輔導學生準備進行期末考試。
    3、組織學生參加寫字、習作比賽
    4、班主任寫學生操行評定。
    數(shù)學教學計劃進度表篇五
    2011-2012學年七年級歷史上冊教學工作計劃為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結(jié)合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下：
    為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結(jié)合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下：
    一、指導思想
    本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領(lǐng)導下,以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。
    二、基本情況
    （一）學生情況分析
    七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    （二）教材分析
    1、教材特點
    本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
    2、教材內(nèi)容
    本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。
    本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
    教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
    3、教材重點、難點
    教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。
    三、任務(wù)目標
    參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。
    四、主要教學措施：
    1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力。
    這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
    2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。
    4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
    5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時
    總結(jié)
    。
    五、周活動安排
    周次時間內(nèi)容
    一8.15－8.211祖國境內(nèi)的遠古居民2原始的農(nóng)耕生活
    二8.22－8.283華夏之祖單元復(fù)習檢測
    三8.29-9.44夏、商、西周的興亡5燦爛的青銅文明
    四9.5-9.116春秋戰(zhàn)國的分爭 7大變革的時
    五9.12-9.188中華文化的勃興（1）9中華文化的勃興（2）
    六9.19-9.25單元復(fù)習檢測
    十三11.7-11.1314匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)15漢通西域和絲綢之路
    十七12.5-12.1120北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1
    二十12.26-1.1總結(jié)復(fù)習第三單元總結(jié)復(fù)習第四單元
    二十一1.2-1.8綜合復(fù)習
    二十二1.9-1.15期末考試
    數(shù)學教學計劃進度表篇六
    為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復(fù)習工作，正確把握整個復(fù)習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習任務(wù)及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。
    1.三輪復(fù)習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習立足于基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不能太高，復(fù)習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習時間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓練提供足夠的時間。第二、三輪復(fù)習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
    2、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復(fù)習效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復(fù)習模式。
    3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復(fù)習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
    4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。
    5、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。
    6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性，確保升學率和平均分的提高。
    衷心希望大家能同舟共濟，團結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。
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    數(shù)學教學計劃進度表篇七
    高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期）
    下面是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期），希望能給廣大的教師一些指導性作用，同時還能對學生分析數(shù)學問題的能力有一定的提升。
    年級
    高三
    科目
    數(shù)學
    教材名稱及版本
    北師大版數(shù)學教材
    教輔資料及出版社
    《步步高》大一輪復(fù)習講義
    教學進度計劃表
    周次
    時間
    課時
    教學內(nèi)容
    備注
    第1周
    9月3---9月7
    6
    第五章三角函數(shù)、解三角形
    5.5兩角和與差的正弦、余弦和正切
    5.6正弦定理和余弦定理
    第2周
    9月10---9月14
    6
    第六章平面向量
    6.1平面向量的概念及線性運算6.2平面向量的基本定理及坐標表示
    6.3平面向量的`數(shù)量積
    第3周
    9月17---9月21
    6
    6.3平面向量的數(shù)量積
    6.4平面向量應(yīng)用舉例
    第七章數(shù)列
    7.1數(shù)列的概念及簡單表示法
    第4周
    9月24---9月28
    6
    7.1數(shù)列的概念及簡單表示法
    7.2等差數(shù)列及其前n項和
    第5周
    10月110月5
    6
    7.3等比數(shù)列及其前n項和
    7.4數(shù)列求和
    第6周
    10月110月5
    6
    第八章立體幾何
    8.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖
    8.2空間圖形的基本關(guān)系與公理
    第7周
    10月810月12
    6
    8.3空間中的平行關(guān)系
    第8周
    10月1510月19
    6
    8.4空間中的垂直關(guān)系
    第9周
    10月2210月26
    6
    8.5空間幾何體的表面積與體積
    立體幾何綜合應(yīng)用
    第10周
    10月2911月2
    6
    第九章解析幾何
    9.1直線與直線的方程
    9.2兩條直線的位置關(guān)系
    第11周
    11月511月9
    6
    9.3圓的方程
    9.4直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系
    第12周
    11月1211月16
    6
    9.5橢圓
    9.6拋物線
    第13周
    11月1911月23
    6
    9.6拋物線
    9.7雙曲線
    第14周
    11月2611月30
    6
    專題五直線圓錐曲線
    第十章統(tǒng)計
    10.1從普查到抽樣、抽樣方法
    第15周
    12月312月7
    6
    10.2統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征、用樣本估計總體
    10.3相關(guān)性、最小二乘法
    第16周
    12月1012月14
    6
    10.4統(tǒng)計案例
    第十一章概率
    11.1隨機事件的概率
    第17周
    12月1712月21
    6
    11.2古典概型
    11.3模擬方法概率的應(yīng)用
    第18周
    12月2412月28
    6
    第十二章算法初步、推理與證明、復(fù)數(shù)
    12.1算法的基本思想、算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計
    12.2幾種基本語句
    第19周
    12月31元月4
    6
    12.3歸納與類比
    12,4綜合法、分析法與反證法
    第20周
    元月7元月11
    6
    12.5數(shù)系的擴充
    對第一輪的綜合練習
    第21周
    元月14元月18
    6
    二輪復(fù)習
    第22周
    元月21元月25
    6
    二輪復(fù)習
    以上就是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期），希望對您的教學有所幫助!
    數(shù)學教學計劃進度表篇八
    1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。
    2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。激發(fā)并保護學生的學習興趣。
    3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。
    數(shù)學教學計劃進度表篇九
    本班學生共有學生35人，其中男生18人，女生17人。學生們比較自覺遵守課堂紀律，有良好的課堂記錄習慣。但是，部分孩子基礎(chǔ)知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，特別是由于家庭教育的原因，常常不按時完成家庭作業(yè)，許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。
    二、教材分析
    本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
    1、教材內(nèi)容：
    本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
    教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
    2、教材特點：
    本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。
    (一)加強整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學習活動貫通和整合)
    (二)安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)
    (三)加強導學功能，引導學生主動、積極地學習
    (四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源
    3、教材結(jié)構(gòu)：
    每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。
    語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
    本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字，200個;表(二)是要求會寫的字，200個，以供復(fù)習總結(jié)之用。
    三、教學目標
    本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
    1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
    3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
    5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
    6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
    7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
    8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
    四、教學措施
    1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預(yù)習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。
    2、通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學;通過充分的認可學生，多表揚，再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會與他們分享等，讓學生體會學習的快樂。
    3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫，對于簡單的課文更是要精講多練，省出時間讓學生讀書、思考。
    4、加強學生的鋼筆字練習，指導學生寫好鋼筆字，利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。
    5、重視閱讀與習作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導時滲透作文選材、寫作方法、中心提煉的寫作指導。
    6、加強對學生的課外讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣，堅持每天半小時讀書。
    7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
    8、開展豐富多彩的活動，如：書法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事……
    五、教學進度表
    周次
    教學內(nèi)容
    備注
    1
    開學工作、新學期入學教育、復(fù)習
    2
    課文123
    3
    課文4語文園地一
    4
    課文567
    5
    課文8語文園地二
    6
    課文91011
    7
    課文12語文園地三課文13
    清明
    8
    課文141516
    9
    語文園地四課文17
    10
    復(fù)習期中檢測
    11
    課文1819
    五一
    12
    課文20語文園地五
    13
    課文212223
    14
    課文24語文園地六
    15
    課文252627
    16
    課文28語文園地七
    端午
    17
    課文293031
    18
    課文32語文園地八
    19
    期末復(fù)習、考試
    20
    數(shù)學教學計劃進度表篇十
    本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
    數(shù)學教學計劃進度表篇十一
    一、教材簡析:
    在整個教材的設(shè)置上，充分思考到校學生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一齊。在訓練上強調(diào)了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作。主要練習校園群眾舞的訓練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學生的舞蹈動作能夠到達高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。
    二、學生特點與基本學情分析:
    一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自我身體的各個部分，學習校園群眾舞《找朋友》訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
    二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎(chǔ)，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園群眾舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是透過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園群眾舞《陽光校園》，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。
    文章引用自:
    三、學期教學目標:
    1、認識自我身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
    2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
    3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
    4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
    5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。
    6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。
    四、教學重、難點:
    1、掌握《校園群眾舞》的風格特點;
    2、透過群眾舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術(shù);
    3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;
    4、根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。
    五、教學措施:
    透過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，透過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的群眾榮譽感和職責心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。
    六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表
    第一周
    上課隊形，基本站姿;
    要求：掌握站姿的基本要求;
    第二周
    第一個動作;
    要求：掌握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范
    第三周
    第二個動作(手的動作);
    要求：動作到位統(tǒng)一;
    第四周
    第二個動作(腳的動作)并復(fù)習所學資料。
    要求：熟練掌握;
    第五周
    兩人配合第二個動作;
    要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
    第六周
    合音樂;
    要求：卡好節(jié)奏;
    第七周
    第三個動作(手的動作)
    要求：要求動作標準;
    第八周
    第三個動作(腳的動作)
    要求：注意開步的大小;
    第九周
    兩人配合第三個動作;
    要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
    第十周
    合音樂;
    要求：卡好節(jié)奏;
    第十一周
    第四個動作(手的動作);
    要求：動作標準;
    第十二周
    第四個動作(腳的動作);
    要求：注意拍子，步伐統(tǒng)一;
    第十三周
    兩人配合并合音樂;
    要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;
    第十四周
    第五個動作(手和腳的動作)
    要求：動作要求標準;
    第十五周
    兩人配合合音樂;
    要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;
    數(shù)學教學計劃進度表篇十二
    高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
    五、具體措施
    1 認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。
    2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
    3認真?zhèn)湔n，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計等。
    3 通過地理故事、地理趣聞、地理
    謎語
    、地理新聞以及與地理教學相關(guān)的課外知識等，增強學生地理學習興趣。
    4 針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等)，增強教學的直觀性。
    5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
    6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
    7、 鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
    8、 加強對學困生的關(guān)心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
    一、高一地理期末復(fù)習總體安排，先單元復(fù)習再綜合復(fù)習。
    單元復(fù)習可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習可依據(jù)下列的原則與方法：
    1.深化、細化知識點，復(fù)習到位。
    單元復(fù)習階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
    2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
    單元復(fù)習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復(fù)習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
    一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
    要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
    教師應(yīng)根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關(guān)。
    3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
    在剛剛開始復(fù)習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
    4.靈活運用多種教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
    教師在復(fù)習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
    單元復(fù)習是整個高一地理復(fù)習的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習就將是“空中樓閣”。
    2.綜合復(fù)習的原則和方法
    綜合復(fù)習以綜合練習及講評為主
    在綜合復(fù)習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
    二、具體課時安排
    第17周：新課結(jié)束
    第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習及相關(guān)練習
    第19周：后三章的復(fù)習及相關(guān)練習
    第20周：期末綜合練習
    1月16日下午開始期末考試
    共
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    數(shù)學教學計劃進度表篇十三
    物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。