在年底將至之際，總結(jié)成為一種必不可少的整理思緒的方式，更是進行進一步改善的助力。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要我們先對所要總結(jié)的事情進行全面的了解和研究。這些總結(jié)范文展示了不同行業(yè)、不同領域的總結(jié)寫作方式和思考角度。
三年級語文教研工作總結(jié)篇一
我們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
三年級語文教研工作總結(jié)篇二
正如《蜂》中“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”
我們根據(jù)學生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級，我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索。積極鼓勵學生投稿，多篇學生文章在?？习l(fā)表，學生學習興趣高漲。
花開花落會有時，明年今日我們將會盡心盡力，不斷耕耘，綻放更美的花兒……
三年級語文教研工作總結(jié)篇三
了本學期的各項任務，現(xiàn)就下列三方面進行總結(jié):
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我了解教研改信息，運用“學習一實踐一學習”的循環(huán)反復中不時地提高自身的教學教研能力。
身的專業(yè)生長。三、發(fā)揚集體精神，凸現(xiàn)合作精神。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，在各級質(zhì)量檢查中，相互出謀獻策，資源多篇，力求提高我們的語文整體成果。比方，我們組老師大多能自身制作課件，熟練操作多媒體平臺，充沛開發(fā)網(wǎng)絡空間的潛能，大家經(jīng)常自制課件，把精心制作的課件無私地例文出來，在組內(nèi)實行資源多篇。在平時的各項工作中，我們互相提醒、互相協(xié)助，相互都沒偏私。在復習時，更是愉快地分工合作。先分級集體備課，確定復習的計劃和方案，然后相互分工，人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習的過程能講練結(jié)合，有序進行。
作為一名教師，我要不斷學習，不斷反思，在今后的工作中將會加倍努力、勤奮工作。
三年級語文教研工作總結(jié)篇四
本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。
開學初，全組教師根據(jù)學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
2、積極讀書
3-4月，全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導學生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。
3、有效競賽
5月4日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。
5月5日，老師們將所有試卷判完。
5月6日，利用課間操時間，進行了“閱讀之星”的頒獎儀式。
4、活動后的反思
通過本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考：
上好每周一節(jié)的閱讀指導課。a、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導。重視對學生的閱讀指導，要對學生進行有效的閱讀指導，教師自身也應是個愛閱讀的人，這樣才能在學生中起到示范作用。c。廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰，以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。
建立“班級讀書會”，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是：組織指導各班開展形式多樣的讀書活動；為各班讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。
加強宣傳，通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
三年級語文教研工作總結(jié)篇五
我們?nèi)昙壵Z文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起，總結(jié)一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
第一次作為教研組長，我感覺很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學期的工作。
集體備課，資源共享是我們學校的特色?？傮w思路是"分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思"16個字新學期伊始，我們在一起研討新學期的教學構(gòu)想，舉行了單元說課。
在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到"因班施教"。
根據(jù)學生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級，我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索。積極鼓勵學生投稿，多篇學生文章在校刊上發(fā)表，學生學習興趣高漲。
本學期在教研組活動評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組。
1、認真上好教研課
每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設計科學合理的思路，針對日常教學中的問題展開討論，力求解決實際問題。取得了較好的效果。
2、積極主動地參與各項活動
對于學校組織的各項活動積極參與。例如：語文素養(yǎng)大賽，文學社征文，區(qū)"水之韻"誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學生均有出色的表現(xiàn)。
李素敏老師踏實肯干，一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的追求，是高度的責任感的體現(xiàn)。四月初的教研課抓住單元總結(jié)為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材。嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L讓人敬佩。
董茂軍老師在組里算是老教師了，但是工作從沒有落后，從沒有推諉，是年輕人的榜樣。堅持使用多媒體，總是主動和大家交流上課體會，商討問題。
李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現(xiàn)。
王亞軍老師四月份過的很充實，參加區(qū)教學比賽，回來后馬上又準備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。
高鐵芝老師是三語組的特例，很多工作不能長時間參與，但是她仍然主動參加各項工作，早早來到學校，走進課堂。疲勞與不適無法阻擋她工作的熱情。
楊洋老師身上體現(xiàn)的是年輕與活力，平時積極向老教師請教，課堂上認真教學，不斷摸索，每天都在進步。
王麗芝老師教學經(jīng)驗豐富，每次的教研活動中都積極發(fā)言，啟人心智，經(jīng)常指導交流，促進教研組教師教學水平的整體提高。
我是組里唯一的男同志，再加上教研組長，肩上擔子著實的不輕，做好服務工作是我的主要任務，在我看來，這注定會成為我教學生涯中重要的一部分。
三語組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對問題。于是教學一日展示，百字競賽期中考試等每個集體活動前大家都會在一起交流。一幅幅生動的畫面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時間記住這一切吧。
一學期的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去，今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯?，我們會付出更多的努力?BR> 三年級語文教研工作總結(jié)篇六
對班級的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學習的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些書籍讓他們?nèi)タ矗⑻暨x一些有難度的試題讓他們進行練習。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
三年級語文教研工作總結(jié)篇七
時間如白駒過隙，一學年又匆匆過去，對照工作計劃，回顧總結(jié)一學年來的工作，有得有失。
1.抓好常規(guī)是讓教學正常進行的`保證。本組教師能自覺遵守學校制定的教學常規(guī)制度，按課表認真上好每堂常規(guī)課，能按時上下課。并已完成了開學初制定的教學進度計劃。
2.認真研究教材，學習先進教學理念，努力打造優(yōu)良、高效課堂。以課堂教學為中心，重點抓學生學習習慣培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案，其余老師實行電子備課。
3.組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中，能按規(guī)定認真批改本班學生的書面作業(yè)，及時講評，催促學生訂正。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。
1.開學初認真學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。
2.發(fā)揮集體備課評課上風。通過集體備課評課的方式，本組敖秀氣、郭學群、王麗、付優(yōu)華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課。其中敖秀氣代表學校參加市設備站優(yōu)良課比賽獲好評，郭學群承當三月公然課教學獲好評，胡小芳隊會課獲校一等獎，王慧敏隊會課獲校三等獎。王麗和付優(yōu)華進行同課同構(gòu)教學嘗試。
3.通過業(yè)務學習，在相互學習中，進步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng)，教學能力及業(yè)務水平。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績。
4.結(jié)合新的考試評價體系，調(diào)劑教學方法，課堂教學有針對性。對片斷練習指導經(jīng)常利用課余時間交換討論。
5.本組教師能積極參加上級教育部分和學校組織展開的各項教學教研活動。
7.敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題，并評為市優(yōu)秀課題。
1.配合完成學校各部分布置的網(wǎng)上考試任務。
2.搜集整理本學期多媒體課件、電子教案，和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務。
3.做好宣傳工作，積極撰寫宣傳報導，逾額完成學校下達的任務。
1.課堂教學還未真正實現(xiàn)高效，孩子們聽說讀寫的能力還要進一步發(fā)掘培養(yǎng)，語文綜合素養(yǎng)有待進步。
2.教師是教育的關(guān)鍵，我們先要從本身找緣由，加強學習，進步工教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等。
面對取得的成績，戒驕戒躁;重視存在的不足，努力改進。相信在全組老師的共同努力下，教育教學工作能更上一個臺階。
三年級語文教研工作總結(jié)篇八
學期的教育教學工作已臨近結(jié)束，回顧這一學期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，我們語文教研組對一學期的工作和學習做以下的總結(jié)和回顧。
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。
教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的'教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎。語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。
這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。
1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
三年級語文教研工作總結(jié)篇九
在教育教學工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導自己的教學實踐。
總之，在一個學期的教學工作中，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學。取得了一定成績。當然也還存在一些不足。如在互動式教學中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來。再今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學進一步創(chuàng)出新路子。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十
我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生；啟發(fā)式民主教學；要善于總結(jié)教學中的成果，提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口，有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平。
現(xiàn)將這一學期的語文科組工作總結(jié)如下：
三年級語文教研工作總結(jié)篇十一
1．向課堂教學要質(zhì)量。課堂教學作為學校教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎知識，基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，重視因材施教，提優(yōu)補差。
下的教師進行了青年教師大比武―?說課比賽。對每位老師的研討課，我們課前集中備課，認真聽課、評課，相互學習，取長補短。
3．本學期組織學生積極參加鋼筆字比賽。把“寫好每一個字”作為三年級學生學習語文的一個重點，老師在平時的作業(yè)指導中，精心指導學生寫好每一個字。在整個活動中，三年級的每一位學生書寫水平都有了一定的提高。
4．加強教育科研方法的學習，提高教科研基本素質(zhì)。充分利用學校已有的圖書資源，網(wǎng)絡資源，以自學與集體交流相結(jié)合的方式來學習。及時反思，寫好讀后感。教研組老師平時積極撰寫教育理論和實踐相結(jié)合的文章，并及時更新自己的個人博客。
5.為了養(yǎng)成學生愛讀書，主動讀書的良好習慣，我們?nèi)昙壝堪喽冀M建了班級圖書漂流，定時向孩子開放。在書的海洋中，孩子們快樂地讀書，營造了濃濃的書香氛圍。
6.本學期，在學校教科室教導處的帶領下，我們認真開展了以培養(yǎng)“自學”為主題的雙線教研。在研討中，老師們的理論水平有了很大的提高。
7．為了切實提高教學質(zhì)量，我們教研組開展“七認真”互查活動。教研組根據(jù)學校要求加強教研組研討，“七認真”亙查，聽課評課工作。在“七認真”互查中，組內(nèi)老師可以相互取長補短，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。以不斷規(guī)范每位老師的教學行為和教學方法，提高教學質(zhì)量。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)，為推動學校的教研水平不斷貢獻自己的力量！
三年級語文教研工作總結(jié)篇十二
學期初，我們在校教導處的指導下，梳通了整個三年級上冊的教材，對處于這個學段的教學內(nèi)容及教學方法有初步的了解。每個人都在反復研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工梳理三年級上學期教材的說課重點，每位教師都將單元中的重難點進行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在學期中的教研活動中，我們每一位教師都仔細聆聽著他人的講述與分析，查缺補漏，不斷反思自己的教學，反思自己對文本的理解。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十三
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周一的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負責”的精神，將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十四
教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。
三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十五
本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，按照學校的安排進行集體備課，教研組成員認真討論撰寫教案。我們重視教學過程的反思，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。
參照學校的工作計劃，我們本學期能把每周一的教研活動的時間用好用足，更好地發(fā)揮教研的功效，做到周周有內(nèi)容，同時開展好教研組內(nèi)的研究課和積極參加學校的評課。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十六
本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、xxx者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。
開學初，全組教師根據(jù)學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。
光寫不交流，易讓學生陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂，而不宜于讓學生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習慣。所以，聽和寫之外，還應積極倡導“多向?qū)υ挕?。誰與誰對話？學生與文本對話，學生與自己對話，學生與學生對話，學生與教師對話。于是，利用課間時間和自習，讓學生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗。并學會思考、傾聽、接納和提升自己3、有效競賽xx月xx日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十七
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學期繼續(xù)探索，進一步的改進。
2、如何讓每一個學生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清？輔導后進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業(yè)、問學生，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十八
一學期來，根據(jù)上級精神，我組教師學習了新大綱，進行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點的輔導，認真學習語文新課程標準。我們組的老師都比較年輕，大家愛學、樂學，學習的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學風貌為之一新。
三年級語文教研工作總結(jié)篇一
我們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
三年級語文教研工作總結(jié)篇二
正如《蜂》中“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”
我們根據(jù)學生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級，我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索。積極鼓勵學生投稿，多篇學生文章在?？习l(fā)表，學生學習興趣高漲。
花開花落會有時，明年今日我們將會盡心盡力，不斷耕耘，綻放更美的花兒……
三年級語文教研工作總結(jié)篇三
了本學期的各項任務，現(xiàn)就下列三方面進行總結(jié):
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我了解教研改信息，運用“學習一實踐一學習”的循環(huán)反復中不時地提高自身的教學教研能力。
身的專業(yè)生長。三、發(fā)揚集體精神，凸現(xiàn)合作精神。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，在各級質(zhì)量檢查中，相互出謀獻策，資源多篇，力求提高我們的語文整體成果。比方，我們組老師大多能自身制作課件，熟練操作多媒體平臺，充沛開發(fā)網(wǎng)絡空間的潛能，大家經(jīng)常自制課件，把精心制作的課件無私地例文出來，在組內(nèi)實行資源多篇。在平時的各項工作中，我們互相提醒、互相協(xié)助，相互都沒偏私。在復習時，更是愉快地分工合作。先分級集體備課，確定復習的計劃和方案，然后相互分工，人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習的過程能講練結(jié)合，有序進行。
作為一名教師，我要不斷學習，不斷反思，在今后的工作中將會加倍努力、勤奮工作。
三年級語文教研工作總結(jié)篇四
本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。
開學初，全組教師根據(jù)學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
2、積極讀書
3-4月，全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導學生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。
3、有效競賽
5月4日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。
5月5日，老師們將所有試卷判完。
5月6日，利用課間操時間，進行了“閱讀之星”的頒獎儀式。
4、活動后的反思
通過本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考：
上好每周一節(jié)的閱讀指導課。a、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導。重視對學生的閱讀指導，要對學生進行有效的閱讀指導，教師自身也應是個愛閱讀的人，這樣才能在學生中起到示范作用。c。廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰，以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。
建立“班級讀書會”，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是：組織指導各班開展形式多樣的讀書活動；為各班讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。
加強宣傳，通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
三年級語文教研工作總結(jié)篇五
我們?nèi)昙壵Z文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起，總結(jié)一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
第一次作為教研組長，我感覺很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學期的工作。
集體備課，資源共享是我們學校的特色?？傮w思路是"分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思"16個字新學期伊始，我們在一起研討新學期的教學構(gòu)想，舉行了單元說課。
在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到"因班施教"。
根據(jù)學生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級，我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索。積極鼓勵學生投稿，多篇學生文章在校刊上發(fā)表，學生學習興趣高漲。
本學期在教研組活動評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組。
1、認真上好教研課
每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設計科學合理的思路，針對日常教學中的問題展開討論，力求解決實際問題。取得了較好的效果。
2、積極主動地參與各項活動
對于學校組織的各項活動積極參與。例如：語文素養(yǎng)大賽，文學社征文，區(qū)"水之韻"誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學生均有出色的表現(xiàn)。
李素敏老師踏實肯干，一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的追求，是高度的責任感的體現(xiàn)。四月初的教研課抓住單元總結(jié)為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材。嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L讓人敬佩。
董茂軍老師在組里算是老教師了，但是工作從沒有落后，從沒有推諉，是年輕人的榜樣。堅持使用多媒體，總是主動和大家交流上課體會，商討問題。
李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現(xiàn)。
王亞軍老師四月份過的很充實，參加區(qū)教學比賽，回來后馬上又準備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。
高鐵芝老師是三語組的特例，很多工作不能長時間參與，但是她仍然主動參加各項工作，早早來到學校，走進課堂。疲勞與不適無法阻擋她工作的熱情。
楊洋老師身上體現(xiàn)的是年輕與活力，平時積極向老教師請教，課堂上認真教學，不斷摸索，每天都在進步。
王麗芝老師教學經(jīng)驗豐富，每次的教研活動中都積極發(fā)言，啟人心智，經(jīng)常指導交流，促進教研組教師教學水平的整體提高。
我是組里唯一的男同志，再加上教研組長，肩上擔子著實的不輕，做好服務工作是我的主要任務，在我看來，這注定會成為我教學生涯中重要的一部分。
三語組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對問題。于是教學一日展示，百字競賽期中考試等每個集體活動前大家都會在一起交流。一幅幅生動的畫面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時間記住這一切吧。
一學期的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去，今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯?，我們會付出更多的努力?BR> 三年級語文教研工作總結(jié)篇六
對班級的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學習的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些書籍讓他們?nèi)タ矗⑻暨x一些有難度的試題讓他們進行練習。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
三年級語文教研工作總結(jié)篇七
時間如白駒過隙，一學年又匆匆過去，對照工作計劃，回顧總結(jié)一學年來的工作，有得有失。
1.抓好常規(guī)是讓教學正常進行的`保證。本組教師能自覺遵守學校制定的教學常規(guī)制度，按課表認真上好每堂常規(guī)課，能按時上下課。并已完成了開學初制定的教學進度計劃。
2.認真研究教材，學習先進教學理念，努力打造優(yōu)良、高效課堂。以課堂教學為中心，重點抓學生學習習慣培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案，其余老師實行電子備課。
3.組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中，能按規(guī)定認真批改本班學生的書面作業(yè)，及時講評，催促學生訂正。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。
1.開學初認真學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。
2.發(fā)揮集體備課評課上風。通過集體備課評課的方式，本組敖秀氣、郭學群、王麗、付優(yōu)華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課。其中敖秀氣代表學校參加市設備站優(yōu)良課比賽獲好評，郭學群承當三月公然課教學獲好評，胡小芳隊會課獲校一等獎，王慧敏隊會課獲校三等獎。王麗和付優(yōu)華進行同課同構(gòu)教學嘗試。
3.通過業(yè)務學習，在相互學習中，進步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng)，教學能力及業(yè)務水平。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績。
4.結(jié)合新的考試評價體系，調(diào)劑教學方法，課堂教學有針對性。對片斷練習指導經(jīng)常利用課余時間交換討論。
5.本組教師能積極參加上級教育部分和學校組織展開的各項教學教研活動。
7.敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題，并評為市優(yōu)秀課題。
1.配合完成學校各部分布置的網(wǎng)上考試任務。
2.搜集整理本學期多媒體課件、電子教案，和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務。
3.做好宣傳工作，積極撰寫宣傳報導，逾額完成學校下達的任務。
1.課堂教學還未真正實現(xiàn)高效，孩子們聽說讀寫的能力還要進一步發(fā)掘培養(yǎng)，語文綜合素養(yǎng)有待進步。
2.教師是教育的關(guān)鍵，我們先要從本身找緣由，加強學習，進步工教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等。
面對取得的成績，戒驕戒躁;重視存在的不足，努力改進。相信在全組老師的共同努力下，教育教學工作能更上一個臺階。
三年級語文教研工作總結(jié)篇八
學期的教育教學工作已臨近結(jié)束，回顧這一學期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，我們語文教研組對一學期的工作和學習做以下的總結(jié)和回顧。
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。
教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的'教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎。語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。
這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。
1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
三年級語文教研工作總結(jié)篇九
在教育教學工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導自己的教學實踐。
總之，在一個學期的教學工作中，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學。取得了一定成績。當然也還存在一些不足。如在互動式教學中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來。再今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學進一步創(chuàng)出新路子。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十
我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生；啟發(fā)式民主教學；要善于總結(jié)教學中的成果，提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口，有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平。
現(xiàn)將這一學期的語文科組工作總結(jié)如下：
三年級語文教研工作總結(jié)篇十一
1．向課堂教學要質(zhì)量。課堂教學作為學校教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎知識，基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，重視因材施教，提優(yōu)補差。
下的教師進行了青年教師大比武―?說課比賽。對每位老師的研討課，我們課前集中備課，認真聽課、評課，相互學習，取長補短。
3．本學期組織學生積極參加鋼筆字比賽。把“寫好每一個字”作為三年級學生學習語文的一個重點，老師在平時的作業(yè)指導中，精心指導學生寫好每一個字。在整個活動中，三年級的每一位學生書寫水平都有了一定的提高。
4．加強教育科研方法的學習，提高教科研基本素質(zhì)。充分利用學校已有的圖書資源，網(wǎng)絡資源，以自學與集體交流相結(jié)合的方式來學習。及時反思，寫好讀后感。教研組老師平時積極撰寫教育理論和實踐相結(jié)合的文章，并及時更新自己的個人博客。
5.為了養(yǎng)成學生愛讀書，主動讀書的良好習慣，我們?nèi)昙壝堪喽冀M建了班級圖書漂流，定時向孩子開放。在書的海洋中，孩子們快樂地讀書，營造了濃濃的書香氛圍。
6.本學期，在學校教科室教導處的帶領下，我們認真開展了以培養(yǎng)“自學”為主題的雙線教研。在研討中，老師們的理論水平有了很大的提高。
7．為了切實提高教學質(zhì)量，我們教研組開展“七認真”互查活動。教研組根據(jù)學校要求加強教研組研討，“七認真”亙查，聽課評課工作。在“七認真”互查中，組內(nèi)老師可以相互取長補短，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。以不斷規(guī)范每位老師的教學行為和教學方法，提高教學質(zhì)量。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)，為推動學校的教研水平不斷貢獻自己的力量！
三年級語文教研工作總結(jié)篇十二
學期初，我們在校教導處的指導下，梳通了整個三年級上冊的教材，對處于這個學段的教學內(nèi)容及教學方法有初步的了解。每個人都在反復研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工梳理三年級上學期教材的說課重點，每位教師都將單元中的重難點進行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在學期中的教研活動中，我們每一位教師都仔細聆聽著他人的講述與分析，查缺補漏，不斷反思自己的教學，反思自己對文本的理解。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十三
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周一的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負責”的精神，將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十四
教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。
三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十五
本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，按照學校的安排進行集體備課，教研組成員認真討論撰寫教案。我們重視教學過程的反思，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。
參照學校的工作計劃，我們本學期能把每周一的教研活動的時間用好用足，更好地發(fā)揮教研的功效，做到周周有內(nèi)容，同時開展好教研組內(nèi)的研究課和積極參加學校的評課。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十六
本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、xxx者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。
開學初，全組教師根據(jù)學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。
光寫不交流，易讓學生陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂，而不宜于讓學生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習慣。所以，聽和寫之外，還應積極倡導“多向?qū)υ挕?。誰與誰對話？學生與文本對話，學生與自己對話，學生與學生對話，學生與教師對話。于是，利用課間時間和自習，讓學生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗。并學會思考、傾聽、接納和提升自己3、有效競賽xx月xx日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十七
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學期繼續(xù)探索，進一步的改進。
2、如何讓每一個學生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清？輔導后進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業(yè)、問學生，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
三年級語文教研工作總結(jié)篇十八
一學期來，根據(jù)上級精神，我組教師學習了新大綱，進行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點的輔導，認真學習語文新課程標準。我們組的老師都比較年輕，大家愛學、樂學，學習的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學風貌為之一新。