培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，擁抱每一天的陽(yáng)光。如何設(shè)計(jì)和打造一座具有創(chuàng)意和實(shí)用性的建筑？接下來(lái)，讓我們一起閱讀一些關(guān)于總結(jié)的范文，看看別人是如何寫(xiě)好總結(jié)的。
實(shí)踐心得及反思篇一
第一段：介紹實(shí)踐反思的重要性（引入）
實(shí)踐反思是一種主動(dòng)思考和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的回顧和思考，我們可以深入了解自己的行為和決策，并從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。實(shí)踐反思有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題與不足，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。然而，要進(jìn)行有效的實(shí)踐反思，我們需要付出時(shí)間和精力，更需要運(yùn)用批判性思維去審視自己的行動(dòng)。在下面的文章中，我們將探討借鑒實(shí)踐反思的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
第二段：介紹如何進(jìn)行借鑒實(shí)踐反思
要進(jìn)行有效的實(shí)踐反思，我們需要有一些基本的方法和步驟。首先，我們應(yīng)該明確反思的目的和主題，這有助于我們集中精力進(jìn)行思考。其次，我們應(yīng)該收集并整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，以便更好地理解和分析實(shí)踐過(guò)程。然后，我們可以運(yùn)用多種反思工具和技巧，如思維導(dǎo)圖、SWOT 分析等，幫助我們更深入地思考和總結(jié)。最后，我們要將實(shí)踐反思的結(jié)果與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，并不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思之間的循環(huán)。
第三段：介紹借鑒實(shí)踐反思對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
借鑒實(shí)踐反思能夠?qū)€(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，通過(guò)實(shí)踐反思，我們可以增強(qiáng)自我意識(shí)和自我認(rèn)知。通過(guò)反思自己的行為和決策，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足。其次，實(shí)踐反思有助于我們培養(yǎng)批判性思維能力。只有冷靜客觀地審視自己的行動(dòng)和決策，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。最后，實(shí)踐反思還可以提高我們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思，我們可以更好地理解知識(shí)和理論，將其應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：介紹借鑒實(shí)踐反思在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性
實(shí)踐反思不僅在個(gè)人成長(zhǎng)方面具有重要意義，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作也同樣重要。在團(tuán)隊(duì)合作中，借鑒實(shí)踐反思能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)回顧和總結(jié)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。此外，實(shí)踐反思還有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。因此，在團(tuán)隊(duì)合作中，借鑒實(shí)踐反思不僅是一種方法，更是一種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要途徑。
第五段：總結(jié)借鑒實(shí)踐反思的重要性和有益影響
通過(guò)實(shí)踐反思，我們可以對(duì)自己的行為和決策進(jìn)行深入分析和全面評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。實(shí)踐反思不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作具有積極的影響，同時(shí)也有助于提升自己的學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。因此，我們應(yīng)該重視借鑒實(shí)踐反思的重要性，將其作為一種有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)。
實(shí)踐心得及反思篇二
勞動(dòng)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)的重要跳板，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式之一。通過(guò)實(shí)踐勞動(dòng)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。在這篇文章中，我將分為五個(gè)部分，分別談?wù)撐以趧趧?dòng)實(shí)踐中的收獲、困惑、改進(jìn)措施、心得體會(huì)以及對(duì)未來(lái)的展望。
人生中第一次的勞動(dòng)實(shí)踐給了我許多意想不到的收獲。在社區(qū)清潔活動(dòng)中，我明白了勞動(dòng)的重要性，并感受到了勞動(dòng)的辛苦。每一次舉手扔垃圾，掃一片地，我都不禁思考：這些瑕疵，是我們平時(shí)對(duì)待環(huán)境的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度造成的。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我更加珍惜身邊的資源，也變得更加勤奮和踏實(shí)。
然而，在勞動(dòng)實(shí)踐中我也遇到了一些困惑。最大的困惑在于如何提高工作效率。一開(kāi)始，我總是盡力做到完美，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在一些細(xì)節(jié)上。但通過(guò)和他人的交流，我發(fā)現(xiàn)快速處理事務(wù)的能力是非常重要的，因?yàn)闀r(shí)間是有限的，我們不能把全部心思都放在一個(gè)小細(xì)節(jié)上。通過(guò)反思，我明白了專注并且把握重點(diǎn)的重要性。
為了解決困惑，我嘗試了一些改進(jìn)措施。首先，我把目標(biāo)定得更加明確。在勞動(dòng)實(shí)踐之前，我會(huì)詳細(xì)思考任務(wù)的分解和完成時(shí)間，確保每個(gè)階段的工作都能有條不紊地進(jìn)行。其次，我學(xué)會(huì)了正確的時(shí)間管理。通過(guò)合理安排時(shí)間和分配任務(wù)，我能夠更加高效地完成每項(xiàng)工作。最后，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在與他人合作的過(guò)程中，我積極溝通，協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人魅力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作更加出色。
勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了人生的真諦。在勞動(dòng)中，我不僅僅是完成了任務(wù)，更是明白了人生的價(jià)值在于付出和奉獻(xiàn)。勞動(dòng)實(shí)踐讓我懂得了感恩和珍惜，珍惜自己所擁有的一切，珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)去付出和成長(zhǎng)。同時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐也幫助我認(rèn)識(shí)到了自己的能力和潛力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有著很強(qiáng)的組織能力和執(zhí)行力，并且對(duì)挑戰(zhàn)充滿了勇氣和決心。這樣的實(shí)踐讓我更加自信和堅(jiān)定。
在未來(lái)，我將繼續(xù)努力地參與勞動(dòng)實(shí)踐。首先，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的想法。其次，我將注重發(fā)展自己的專業(yè)技能，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。最后，我會(huì)不斷反思和總結(jié)，在每一次實(shí)踐中不斷完善自己。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我希望能夠成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我有了許多收獲，也意識(shí)到了自己的不足。通過(guò)反思和總結(jié)，我明白了如何提高工作效率，并嘗試了一些改進(jìn)措施。勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了人生的真諦，讓我珍惜和感恩。在未來(lái)，我將繼續(xù)參與勞動(dòng)實(shí)踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)踐心得及反思篇三
近年來(lái)，勞動(dòng)實(shí)踐已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。通過(guò)參與各類勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鍛煉身體、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，更能夠從實(shí)踐中獲得獨(dú)特的體會(huì)與感悟。在我個(gè)人的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，我收獲了很多，也意識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)深入的反思與反省，我更加明確了自己的勞動(dòng)態(tài)度，并通過(guò)不斷努力改進(jìn)自己，提高自身素質(zhì)。
首先，勞動(dòng)實(shí)踐讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性與價(jià)值。在過(guò)去，我對(duì)于勞動(dòng)常常持有消極的態(tài)度，覺(jué)得勞動(dòng)辛苦，是一種負(fù)擔(dān)。然而，當(dāng)我親身參與勞動(dòng)，親手完成一項(xiàng)任務(wù)后，我才真正體會(huì)到了勞動(dòng)的不易與意義。通過(guò)勞動(dòng)，我了解到了每一個(gè)勞動(dòng)者都是社會(huì)進(jìn)步的建設(shè)者，他們的汗水、辛勤與智慧都為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。勞動(dòng)不僅是滿足自身需求的手段，更是一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式。這種轉(zhuǎn)變讓我對(duì)勞動(dòng)重新樹(shù)立了敬意，也讓我更加珍惜我所擁有的一切。
其次，勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。在參與勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在農(nóng)田里勞作的時(shí)候，我意識(shí)到了自己缺乏耐心和細(xì)心的問(wèn)題；在社區(qū)志愿服務(wù)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己溝通能力不足的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在讓我認(rèn)識(shí)到了自己的短板，同時(shí)也明白到了自己還有很大的提升空間。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法，通過(guò)自我反省和學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己。我相信，只有不斷地改進(jìn)自己，才能夠在勞動(dòng)中獲得更多的收獲，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
另外，勞動(dòng)實(shí)踐也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中，每個(gè)人都有各自的分工與責(zé)任，只有通過(guò)合作，才能夠完成任務(wù)。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但在同伴們的幫助下，我們相互扶持、共同努力，最終取得了成功。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，還能夠更好地理解和包容不同的觀點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于勞動(dòng)實(shí)踐有著積極的影響，更對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。
最后，勞動(dòng)實(shí)踐讓我養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)。通過(guò)勞動(dòng)，我體會(huì)到了積極的態(tài)度和努力是成功的關(guān)鍵。面對(duì)辛苦勞作，我能夠保持樂(lè)觀與勤奮，不僅能夠提高工作效率，還能夠享受到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了跨越困難和挑戰(zhàn)的勇氣，也明白了只有堅(jiān)持不懈，才能在勞動(dòng)中獲得真正的收獲。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性與價(jià)值，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。我將牢記這些體會(huì)與感悟，并努力去改進(jìn)自己、提高自我，在今后的勞動(dòng)實(shí)踐中取得更大的成果。勞動(dòng)是一種永恒的主題，只有通過(guò)不斷地勞動(dòng)實(shí)踐和自我反思，我們才能在勞動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，為自己、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐心得及反思篇四
在學(xué)習(xí)和工作中，實(shí)踐反思是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)常對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)，從而尋找到更好的解決方案，這是與自我成長(zhǎng)、提高自我能力密切相關(guān)。在我個(gè)人的實(shí)踐反思之后，我對(duì)“實(shí)踐反思”的意義更加深刻，也對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)和工作充滿了信心和希望。
第二段：實(shí)踐反思的過(guò)程及方法
實(shí)踐反思不只是一個(gè)樸素的思考，而是一個(gè)有目的、有系統(tǒng)的整理過(guò)程；它可以分為三個(gè)過(guò)程：行動(dòng)、反思、策略調(diào)整。在具體實(shí)踐時(shí)，通常需要按照以下步驟：
（1）行動(dòng)：行動(dòng)是實(shí)踐反思的第一步。我們需要做一件事情，不停地去探索，去改進(jìn)。
（2）反思：在行動(dòng)后，我們需要回顧自己的行動(dòng)，在考慮自己的行動(dòng)是否正確的基礎(chǔ)上，去反思自己思考的過(guò)程，以及得到的結(jié)果，是否達(dá)到了自己的要求。
（3）策略調(diào)整：有時(shí)候，我們需要通過(guò)調(diào)整策略或修正錯(cuò)誤，以取得更好的效果。通過(guò)實(shí)踐反思，我們可以逐漸發(fā)現(xiàn)并避免錯(cuò)誤，進(jìn)而不斷調(diào)整自己的思路和方法，最終達(dá)到不斷提高的目標(biāo)。
第三段：實(shí)踐反思可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
通過(guò)實(shí)踐反思過(guò)程，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，反思自己之前的行為和思維習(xí)慣，從真實(shí)感受和反思中學(xué)習(xí)提高。這種自我認(rèn)知和自我完善，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第四段：實(shí)踐反思對(duì)其他人有積極的影響
實(shí)踐反思不只是個(gè)人的事情，它也會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)我們反思自己的行為時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是否與他人相處得好，是否有效溝通，是否懂得贊賞和尊重他人。更重要的是，我們可以在實(shí)踐反思的過(guò)程中，為他人做好榜樣，發(fā)揮教育和啟發(fā)他人的作用。
第五段：總結(jié)和建議
總的來(lái)說(shuō)，實(shí)踐反思對(duì)個(gè)人和組織都有積極的影響。在日常生活和工作中，我們應(yīng)該養(yǎng)成實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷地發(fā)現(xiàn)不足和深化自己的思考，提高自己的能力。我們還應(yīng)該教育和幫助他人發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，加強(qiáng)互相交流、互相學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
實(shí)踐心得及反思篇五
近年來(lái)，借鑒實(shí)踐反思已經(jīng)成為了一種重要的學(xué)習(xí)方法。在不同領(lǐng)域的實(shí)踐中，人們通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思自己的行動(dòng)，繼而得出了許多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。這種方法具有普遍適用性，并且對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。本文將圍繞借鑒實(shí)踐反思心得體會(huì)的主題，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述：借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性、實(shí)踐中的難點(diǎn)與反思、心得體會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響、借鑒實(shí)踐反思在組織管理中的應(yīng)用、對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。
首先，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義。我們面對(duì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)常常具有普遍性，而借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供寶貴的參考。例如，在工作中，我們可能遇到一些常見(jiàn)的管理問(wèn)題，比如溝通不暢、團(tuán)隊(duì)合作不佳等。而通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以學(xué)到一些行之有效的解決方法。此外，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和激情，幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中都取得更好的成績(jī)。
其次，實(shí)踐中的難點(diǎn)和困難是進(jìn)行反思的重要素材。實(shí)踐往往伴隨著各種困難和挑戰(zhàn)，而這些困難和挑戰(zhàn)恰恰是我們進(jìn)行反思的動(dòng)力和素材。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們可以通過(guò)反思自己的行動(dòng)和策略來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。反思不僅可以幫助我們更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)這種方式，我們可以不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的行動(dòng)，提升自己的能力。
第三，反思對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要意義。反思可以幫助我們更好地了解自己的行為和思維方式，從而提升個(gè)人的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到提升自己的方法和途徑。此外，反思還可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，進(jìn)而指導(dǎo)我們的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展。
第四，借鑒實(shí)踐反思在組織管理中有著廣泛的應(yīng)用。組織的管理需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，而借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自身的行動(dòng)是進(jìn)行管理創(chuàng)新的重要途徑。通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，組織可以更好地解決實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。此外，組織成員在實(shí)踐中進(jìn)行反思，可以幫助組織更好地了解自身的問(wèn)題和不足，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
最后，展望未來(lái)，借鑒實(shí)踐反思將繼續(xù)在學(xué)習(xí)和發(fā)展中起到重要的作用。隨著社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，我們面臨的問(wèn)題也日益復(fù)雜和多樣化。因此，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的行動(dòng)將成為我們不斷發(fā)展和進(jìn)步的必備能力。希望將來(lái)我們可以進(jìn)一步完善和創(chuàng)新借鑒實(shí)踐反思的方法和體系，從而更好地促進(jìn)個(gè)人和組織的發(fā)展。
綜上所述，借鑒實(shí)踐反思心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展途徑。通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的行動(dòng)，我們可以更好地解決問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提升個(gè)人的能力和素質(zhì)。同時(shí)，借鑒實(shí)踐反思在組織管理中也具有廣泛的應(yīng)用前景。未來(lái)，我們應(yīng)不斷完善和創(chuàng)新借鑒實(shí)踐反思的方法和體系，以更好地推動(dòng)個(gè)人和組織的發(fā)展。
實(shí)踐心得及反思篇六
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢為了拓展自身的知識(shí)面，為了擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我在這個(gè)暑假再次利用空閑時(shí)間去參加了一次社會(huì)實(shí)踐。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)暑假，過(guò)的真的很快，在將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)里，我初步接觸了五金的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)生活，在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前我就想：這次去實(shí)習(xí)，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察那些在工廠上生活的人們，不論是普工，部長(zhǎng)還是老板。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。實(shí)習(xí)可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了的挑戰(zhàn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
在這個(gè)假期，我去了熟人的工廠里實(shí)習(xí)，說(shuō)是實(shí)習(xí)，其實(shí)就是去做苦力活，在別人的介紹下，我成為工廠里的一員，剛進(jìn)去的時(shí)候呢的確挺害怕，不知道社會(huì)上的人是什么樣子，能不能應(yīng)付過(guò)來(lái)，但是在慢慢接觸過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)他們大部分都是很友好的，雖然剛開(kāi)始會(huì)嫌你這不會(huì)那不會(huì)，但還是會(huì)耐心的去教你怎么做好，教你在廠里的潛規(guī)則，告訴你哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)好，記得我不舒服的時(shí)候，那里的姐姐阿姨就很關(guān)心我，問(wèn)我要不要請(qǐng)假啊，我覺(jué)得友好是相互的。有的時(shí)候也會(huì)碰到很多麻煩，好容易做錯(cuò)事，挨罵的時(shí)候就會(huì)很委屈，想著還沒(méi)被誰(shuí)罵過(guò)呢，開(kāi)始受不了，想放棄，但是想著在外面肯定是不容易的，于是咬牙就過(guò)來(lái)啦，我勝利啦，一直堅(jiān)持到了最后。
在那里我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
首先，在與人交流時(shí)，即使不是對(duì)大人物，我們也要用請(qǐng)教的態(tài)度口吻而不是傲慢的姿態(tài)與他們說(shuō)話，因?yàn)槿瞬豢擅蚕啵芏鄬?shí)用的良師益友往往來(lái)自不起眼的生活與工作中。
當(dāng)在在受到別人對(duì)自己的相貌、事情、人品贊揚(yáng)時(shí)，不要表現(xiàn)出理所當(dāng)然的樣子，也不要假意否認(rèn)，合適的方式是表示感謝，尤其感謝朋友的肯定與支持。例如：說(shuō)句~不敢當(dāng)，哪有在座的各位那么厲害呢~每當(dāng)在飯局是，即使你不是服務(wù)人員，在朋友或者同事有客人來(lái)的時(shí)候主動(dòng)倒水，會(huì)讓朋友與同事很有面子，也會(huì)讓客人覺(jué)得你的朋友與同事很有威望。這會(huì)讓你的朋友與同事特別感謝你的姿態(tài)。
其次，雖然你覺(jué)得你是新手或者地位比較低的人，但是你要勇于不恥下問(wèn)，也要做到主動(dòng)詢問(wèn)別人的需要，而不要等領(lǐng)導(dǎo)或者資深的同事對(duì)你表現(xiàn)出親和，因?yàn)樗麄冞@樣表現(xiàn)往往需要特別的努力。記得在別人不在座位的時(shí)候很熱情地幫助接聽(tīng)與記錄電話、接受信件、傳遞信息，對(duì)團(tuán)隊(duì)的同事與同學(xué)，提醒他們一些你知道的重要日程。重要的是在征詢了別人意見(jiàn)之后才進(jìn)入別人的房間，閱覽別人的書(shū)架或者室內(nèi)物品，在經(jīng)別人同意的情況下才用別人的電腦，坐在別人的私人座位上，但通常不去翻動(dòng)別人的筆記本。
再次，在有多個(gè)出席者的場(chǎng)合，主動(dòng)介紹自己的朋友給其他人，或者主動(dòng)在你認(rèn)識(shí)的朋友之間穿針引線。那些被緩解了陌生感的朋友會(huì)特別感謝你。在有不同地位的朋友在的場(chǎng)合中，都要保持微笑，體貼地招呼下那些內(nèi)向的、不為人注意的、可能有點(diǎn)自卑感的朋友，在社交中對(duì)弱勢(shì)者的幫助會(huì)得到別人特別的感激。對(duì)于社會(huì)地位較低者，尤其在有你不能適應(yīng)的生活條件與生活習(xí)慣時(shí)，要克制自己所想表現(xiàn)出的不適感與負(fù)面表情，盡量主動(dòng)先打招呼。如果有人做錯(cuò)了事，不要用情緒性的方式加以批評(píng)，尤其要注意就事論事，避免評(píng)價(jià)了別人的人格、個(gè)性與家庭教養(yǎng)。批評(píng)時(shí)能提出解決方案就更有建設(shè)性。批評(píng)時(shí)應(yīng)不忘肯定別人的長(zhǎng)處。如批評(píng)時(shí)能較幽默，往往負(fù)面效果就更少。被批評(píng)者遇到尷尬的時(shí)候能幽默自嘲，也能提高交流的建設(shè)性。
最后，在自己不能有充分把握的時(shí)候，用“爭(zhēng)取”與“盡量”這樣的口吻回答別人的邀約，承諾了就要最大限度去履行。諾言是指100%做到的事情。如果你有了三次甚至更多的對(duì)同一個(gè)人沒(méi)有履行諾言的記錄，那個(gè)人通常就不再認(rèn)真地對(duì)待你的約定，這就是所謂的信用問(wèn)題。雖然在商言商，但是我們要盡量不談回報(bào)地先為別人做點(diǎn)什么，這樣就贏得了在心理上比別人優(yōu)越的債權(quán)感。一個(gè)人的社會(huì)地位是別人對(duì)他負(fù)有的社會(huì)債務(wù)感的總和。
是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的，相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時(shí)我便有意識(shí)覺(jué)察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實(shí)習(xí)更加有意義，此次的實(shí)踐為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力，利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人緣請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律法規(guī)等知識(shí)，掌握一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)習(xí)什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的工作，走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
實(shí)踐心得及反思篇七
時(shí)光飛逝，告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想著剛過(guò)去的打工日子和即將到來(lái)的大三學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨......
作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的`重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在這短短的一個(gè)月中我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了。打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)月的打工生活，所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
暑假里，我在一家甜品店打工，那里的工作雖然看似簡(jiǎn)單，但身體不斷的重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，是相當(dāng)?shù)目菰锖蜔灥?。但不管做什么，我們?cè)谄陂g不單單只是為了工作，機(jī)械的運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)只是停留在那一步。在實(shí)踐期間，能涉及的活動(dòng)其實(shí)是很多的，各個(gè)方面都有。比如，在幫助顧客點(diǎn)單時(shí)，不僅要確認(rèn)單子是否正確，還要同時(shí)推銷新出的產(chǎn)品及活動(dòng)。怎樣讓顧客滿意的同時(shí)，增加產(chǎn)品的銷售量促進(jìn)新產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)是十分重要的。這也就是每個(gè)商家所需要追求的效率，怎樣在最短的時(shí)間里創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
暑期雖然只有一個(gè)月時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，讓我體會(huì)到了賺錢(qián)的艱辛，意志的磨練，以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累是非常必要的。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
實(shí)踐心得及反思篇八
為期一周的科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次教育實(shí)踐的主題是關(guān)注教學(xué)行為，提高執(zhí)教能力。教育實(shí)踐內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)、研討、匯報(bào)、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。我們小組成員由林駭、林健、楊勇、陳鳳凰和我五位老師組成，指導(dǎo)師是陳振洲老師。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，陳導(dǎo)師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們五位學(xué)員采用了視頻研修、課堂實(shí)踐、集中研討、交流點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，使我們?cè)诙潭桃恢軙r(shí)間內(nèi)收獲頗多，無(wú)論在理論層面還是實(shí)踐方面，都有一定的提升，總結(jié)如下：
本次實(shí)踐活動(dòng)中，也許是巧合，我們小組成員和導(dǎo)師都任教初三科學(xué)，針對(duì)現(xiàn)階段所有學(xué)員面臨的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們小組研討的主題是如何提高中考復(fù)習(xí)課的效率。實(shí)踐期間，通過(guò)指導(dǎo)師上示范課，供學(xué)員學(xué)習(xí)，圍繞主題進(jìn)行小組研討交流，每位學(xué)員上一次匯報(bào)課，并讓指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，每位學(xué)員結(jié)合自己的案例，撰寫(xiě)反思。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，各學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)、互相磋商、互相幫助、共同提高。經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，受益匪淺，尤其是該階段的中考復(fù)習(xí)讓我們找到了方向，復(fù)習(xí)期間應(yīng)從以下幾方面著手：1、從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，除科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)外，還需要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和考試指導(dǎo)，從現(xiàn)狀看，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為具有較好的'復(fù)習(xí)方法。2、學(xué)生歸納，增加學(xué)生參與量，通常的復(fù)習(xí)課知識(shí)容量大，教師易于控制教學(xué)過(guò)程，但這類課，學(xué)生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問(wèn)題暴露和思維交流，需要在復(fù)習(xí)教學(xué)中引入些“歸納”的課，給學(xué)生面對(duì)問(wèn)題運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生以思維成果交流的機(jī)會(huì)，這有助于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。3、借中考卷暴露的問(wèn)題，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)方式，提升復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，理解重視雙基的重要性，理解重視方法與思想的重要性。4、減少科學(xué)作業(yè)量，增加選擇性或彈性作業(yè)。
本次教育實(shí)踐期間，雖然有點(diǎn)累，但這一切累都是值得的，因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃虒W(xué)方面真的學(xué)到好多。相信我們能帶著本次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟，更富熱情、更有方法地投入到今后的教育教學(xué)中。
實(shí)踐心得及反思篇九
今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日子早已遠(yuǎn)揚(yáng)，同學(xué)們感觸良深，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短暫日子里，讓大家難以忘懷。
此次社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。
總之，通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诜?wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。走出校園，深入社會(huì)，實(shí)踐成才，刻不容緩的“走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去”，發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，在活動(dòng)中提升自我。”
暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的`場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。
在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。 在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。 知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識(shí)，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
經(jīng)歷了暑假的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
實(shí)踐心得及反思篇十
《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。
國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度，這本是利國(guó)利民的一件大事，然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打，不敢罵，甚至重話有的時(shí)候都不敢說(shuō)，你對(duì)他嚴(yán)格要求，他就是不買(mǎi)賬，動(dòng)不動(dòng)就離家出走。有時(shí)有的家長(zhǎng)還偏信自己的孩子，打電話或?qū)懩涿派细胬蠋?，弄得老師里外不是人，老師真的很難當(dāng)，心理壓力很大。老師需要減壓，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的理解和指導(dǎo)。
《中華人民共和國(guó)教師法》是要求教師遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的進(jìn)步，以真情，真心，真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，具備廣博的文化知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。要富有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，自覺(jué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。尊重每一位學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，做到根據(jù)個(gè)體差異，因材施教，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要面向全體學(xué)生，把教書(shū)育人統(tǒng)一起來(lái)，把德、智、體、美有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，重視對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
實(shí)踐心得及反思篇十一
今天，區(qū)教研室在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了新教材聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會(huì)到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?BR> 1、教師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)。尤其是_的課，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
2、教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開(kāi)去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)。
3、上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開(kāi)口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
4、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì)。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué)。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。
5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺(jué)到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。
6、從課堂組織來(lái)看，教師對(duì)最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。
不過(guò)，通過(guò)這次聽(tīng)課我覺(jué)得，還有幾點(diǎn)不足：老師的課堂用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)練，尤其是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要把學(xué)生能自己解決的問(wèn)題大膽，放心的放給學(xué)生。不要放心不下。
另外，這次還有幾位教師的評(píng)課，也讓我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。事實(shí)上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線教師無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極地運(yùn)用在此次聽(tīng)課活動(dòng)中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語(yǔ)教學(xué)工作。
實(shí)踐心得及反思篇十二
這次疫情，延遲了開(kāi)學(xué)，看似假期延長(zhǎng)了，其實(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是一次改變和考驗(yàn)。
剛接到通知要直播教學(xué)，內(nèi)心是忐忑的。沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng)，一個(gè)人自言自語(yǔ)的課堂，會(huì)是什么樣的效果;直播教學(xué)面向的不光是學(xué)生，也會(huì)有很多家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看學(xué)習(xí)，直播更像是一次大型公開(kāi)課。
第一節(jié)備課，我加班到了凌晨1點(diǎn)，各個(gè)環(huán)節(jié)都理清理順了，才安心的關(guān)上了電腦，可是躺在床上卻失眠了。有緊張，還有期待，期待不一樣的形式，能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的收獲。
第一節(jié)，講授的是位置與方向的例1，認(rèn)識(shí)生活中的東、南、西、北。因?yàn)榕c學(xué)生所處的環(huán)境不同，我就從校園講起。校園的東南西北四個(gè)方向，都有什么。再教給孩子們一些在生活中辨認(rèn)方向的方法。利用太陽(yáng)、北極星、樹(shù)葉的疏密、年輪、風(fēng)向等等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓知識(shí)能真正的運(yùn)用到生活中去。
直播課熱熱鬧鬧的講完了，可是一點(diǎn)也不輕松，也不知道學(xué)生掌握的如何。從布置完作業(yè)，就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都耐心的圈劃和點(diǎn)評(píng)。從作業(yè)中看出來(lái)學(xué)生的掌握情況，比我預(yù)期的要好，原本的擔(dān)憂也沒(méi)有了。作業(yè)的正確率很高，字也寫(xiě)的工工整整?？磥?lái)孩子們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)在陪同孩子的時(shí)候，也有機(jī)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)了。
實(shí)踐心得及反思篇十三
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也個(gè)哦我們指明了具體的一些方向，對(duì)實(shí)際的計(jì)算機(jī)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)于在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)相比，還有很大的差距，而要縮小這個(gè)差距還有很多的知識(shí)要學(xué)。我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，當(dāng)聽(tīng)到講師在講解的過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)我了解的計(jì)算機(jī)內(nèi)容是那么少，平時(shí)總以為我在學(xué)校學(xué)得還不錯(cuò)，現(xiàn)在才自己真正懂的知識(shí)是那么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。不過(guò)這對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是壞事，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的欠缺，可以讓自己及時(shí)補(bǔ)上這方面的知識(shí)。這讓我更深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)知識(shí)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐操作要求很強(qiáng)的學(xué)科，他需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，更加要注重實(shí)踐操作，而且要把時(shí)間操作放在一個(gè)重要的位置，僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不行的。蝸居的學(xué)校里的實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐實(shí)習(xí)就是一種很好的實(shí)踐形式。他能夠把理論與實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)。
要持之以恒。做任何事情都要有耐心和恒心，并且以正確的態(tài)度去對(duì)待你所做的事情，因?yàn)槟阌辛苏_的態(tài)度去對(duì)待你所做的事情，你才能認(rèn)真的去做好它，及時(shí)完成它，有了耐心與恒心，無(wú)論你遇到多大的困難，你都會(huì)堅(jiān)持到底，直到成功。這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的感悟。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我仿佛深入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)踐心得及反思篇十四
11月24號(hào)至20__年11月25號(hào)，我有幸參加了由江西省教育協(xié)會(huì)特教專委會(huì)組織的到豐城市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。再此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供本次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開(kāi)眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì)到了做為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛(ài)的行業(yè)，絕對(duì)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。我們做為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見(jiàn)所聞，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法頒布的背景、目的、內(nèi)容。通過(guò)對(duì)特殊教育立法，來(lái)展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，引發(fā)在場(chǎng)的每一位特殊教育者對(duì)我們特殊教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的深思。梁洪志教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識(shí)點(diǎn)與方法揉碎了，然后再將這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活中真實(shí)的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實(shí)際相聯(lián)系，我覺(jué)得這樣的講座對(duì)我們大多數(shù)教師而言，是最樂(lè)于接受的，我們期待這樣的講座。我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實(shí)際，必須完善現(xiàn)時(shí)隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來(lái)提高隨班就讀質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。
2、了解了特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。
3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)用到很多心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用。
4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開(kāi)展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(zhǎng)提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展。
5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開(kāi)展隨班就讀建立資源教室，資源教室個(gè)案管理等等。
雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有很多的理論和實(shí)踐知識(shí)需要去探索，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：
1.積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一名稱職的特教教師。
雖然我從事特教工作，但是特殊教育的專業(yè)知識(shí)還不具備，在教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，班內(nèi)有自閉癥和多動(dòng)癥的孩子，上課時(shí)偶爾趕上他們情緒不對(duì)或者有自虐傾向時(shí)就會(huì)感到束手無(wú)策。如何盡快適應(yīng)特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特點(diǎn)就成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以，今后我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí)，特教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教，力爭(zhēng)最快的時(shí)間做一名稱職的特教教師。
2、積極和家長(zhǎng)溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。
因?yàn)槲疑钪?，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的一樣倒塌下來(lái)。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
3、以真摯的愛(ài)，滋潤(rùn)孩子幼小的心田。
總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識(shí)的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常校領(lǐng)導(dǎo)提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但愿通過(guò)專家們的引領(lǐng)，能把他們和名師的成功經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為我們自己的東西融入到實(shí)際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。
實(shí)踐心得及反思篇十五
在學(xué)生生涯中，我們除了接受課堂上的知識(shí)點(diǎn)，還需要進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)涉及社會(huì)，涉及生活，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高我們的綜合素養(yǎng)。
首先，實(shí)踐活動(dòng)能讓我們更好地了解社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律和節(jié)奏。在社會(huì)實(shí)踐中，我們可以認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，了解社會(huì)中各種職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，理解社會(huì)中人與人之間的關(guān)系和交往方式。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己的觀察能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和自我約束能力。
其次，實(shí)踐活動(dòng)也可以讓我們更好地了解生活中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并積極探索解決途徑。在生活實(shí)踐中，我們可以了解到人們遇到的各種問(wèn)題和難題，從而尋找更好的解決辦法。例如，在環(huán)保實(shí)踐中，我們可以了解到現(xiàn)代生活給環(huán)境帶來(lái)的壓力和危害，尋找更為清潔、綠色的生活方式；在公益實(shí)踐中，我們可以參與到社區(qū)建設(shè)和慈善活動(dòng)中，了解到身邊的貧困和需要，通過(guò)自己的努力幫助別人。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們不僅需要經(jīng)歷、探索，還需要反思和總結(jié)。通過(guò)三實(shí)踐（觀察、實(shí)踐、反思）和兩反思（對(duì)問(wèn)題本身的反思和對(duì)自己的反思），我們可以更深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)和存在的原因，更好地改進(jìn)自己的實(shí)踐方式和方法。例如，在社會(huì)實(shí)踐中，在去到不同的地方時(shí)，我們可以進(jìn)行觀察，了解當(dāng)下當(dāng)?shù)氐奈幕v史，到了現(xiàn)場(chǎng)我們可以進(jìn)行實(shí)踐，促進(jìn)人與人的交流，把當(dāng)?shù)氐奶厣珎鬟f給更多人，在實(shí)踐后反觀，分析當(dāng)?shù)氐拇嬖诘睦Ь巢㈩I(lǐng)悟其中的價(jià)值，了解社會(huì)的多元性以及不斷開(kāi)闊自己的眼界。
總之，實(shí)踐活動(dòng)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的必要經(jīng)歷之一。只有真正踏出課堂，走向社會(huì)和生活，才能真正了解自己的實(shí)力和優(yōu)劣，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，成為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量和棟梁之材。
實(shí)踐心得及反思篇十六
身為一名中國(guó)人，做為一名小學(xué)生，期盼了那么久的事終于到來(lái)了，在這場(chǎng)盛大賽事來(lái)臨之前我能做些什么呢?許多外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的印象是中國(guó)人的素質(zhì)不高，各種垃圾隨處扔、亂寫(xiě)亂畫(huà)、觀看比賽不文明現(xiàn)象層出不窮。那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)到很痛心，可如今作為一名中國(guó)人，我卻感到十分的自豪，隨著北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，標(biāo)志著我國(guó)在國(guó)際地位中的提升。
如今冬奧會(huì)的來(lái)臨，更是對(duì)中國(guó)地位的另一種肯定。北京奧運(yùn)會(huì)取得圓滿成功，為冬奧會(huì)樹(shù)立了一個(gè)成功的榜樣。在此基礎(chǔ)上我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，以一種良好的姿態(tài)展現(xiàn)給大家看，從我做起，從小事做起，讓世界銘記中國(guó)，銘記冬奧會(huì)、銘記北京。
我們每一名同學(xué)都是這場(chǎng)盛會(huì)的主人，我要在自己空余的時(shí)間里多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，了解我縣的冰雪文化。同時(shí)，在生活中出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象我也要及時(shí)改正，從自身做起，用自己的言行影響身邊的每一個(gè)人?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，偉大的領(lǐng)袖毛主席對(duì)冰雪的熱愛(ài)由此可見(jiàn)，由詩(shī)句中體現(xiàn)出來(lái)的豪情壯志更是激勵(lì)著一代又一代人為了夢(mèng)想而拼搏，這種積極向上也是體育精神的實(shí)質(zhì)。
冰雪，這個(gè)大自然賜與我們的禮物，我希望有更多的人接觸冰雪文化，體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的激情，感受冰雪世界的無(wú)窮魅力，讓我們筑夢(mèng)冰雪，相約冬奧，有你更精彩!
實(shí)踐心得及反思篇十七
《愛(ài)心與教育》深入淺出、親切感人的教育，愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)。這是李鎮(zhèn)西老師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。書(shū)中沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生的那種潛移默化的愛(ài)，這種愛(ài)充盈著整本書(shū)，也沖擊著我的個(gè)心靈世界。
李老師在書(shū)中提到：愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙。因此我們應(yīng)該給學(xué)生以愛(ài)，這種愛(ài)不是高高在上的平易近人，而是拿他們當(dāng)朋友的朋友之愛(ài)。當(dāng)看到李老師與后進(jìn)生萬(wàn)同的故事時(shí)，我是如此感動(dòng)。作為一個(gè)老師，能夠?qū)σ粋€(gè)學(xué)生費(fèi)如此大的心思，那么什么樣的學(xué)生不會(huì)被感化呢?反思我的工作，我要學(xué)習(xí)李老師善于鍛造優(yōu)秀學(xué)生的卓越人格;實(shí)施民主科學(xué)與個(gè)性化教學(xué),把更多的關(guān)注投向后進(jìn)生。像李老師那樣,懷著強(qiáng)烈的人道主義情懷,給后進(jìn)生們以心靈的呵護(hù),幫助他們樹(shù)立起人的尊嚴(yán),設(shè)法喚起他們向上的信心。我把李老師書(shū)上提到的馬特洛索夫的一句格言銘記于心,讓人們因我的存在而感到幸福!既要讓自己感覺(jué)到自己的存在是如此的偉大,對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生是如此的重要。也要讓學(xué)生有這種感覺(jué),幫助他們認(rèn)識(shí)生命的偉大,找到生存的意義。指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,在生命的舞臺(tái)中演繹好自己的角色!讓不同的人在不同的角落發(fā)射出不同顏色的光芒!
在新課程改革的今天，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這就要求教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生：不偏愛(ài)分析能力強(qiáng)的優(yōu)等生，不歧視具有實(shí)踐創(chuàng)造能力的中等生和后進(jìn)生。老師們，不同愛(ài)好的學(xué)生不可能都成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)，以人為本的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的學(xué)生也會(huì)大大增加，個(gè)性+特長(zhǎng)的學(xué)生也會(huì)不斷涌現(xiàn)，社會(huì)所需要的成功智力的人才才會(huì)層出不窮。
愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師，要用愛(ài)心滋潤(rùn)童心，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處讀了《愛(ài)心與教育》，我深刻認(rèn)識(shí)到，教育學(xué)生，需要的是羅森塔爾的期待效應(yīng);需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅(jiān)持。作為教育工作者，我們要為學(xué)生打造一個(gè)精神家園式的班級(jí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，帶給學(xué)生希望、力量、光明、自信讓每一個(gè)學(xué)生都能夠去創(chuàng)造自己燦爛美好的明天!
實(shí)踐心得及反思篇十八
第一段：引言（150字）
借鑒實(shí)踐反思心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式，通過(guò)不斷對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力和行動(dòng)效果。實(shí)踐反思的過(guò)程不僅僅是回顧過(guò)去，更重要的是深入分析并且及時(shí)調(diào)整，從而在未來(lái)的實(shí)踐中取得更好的成果。在本文中，我將分享我在借鑒實(shí)踐反思中所得到的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（250字）
借鑒實(shí)踐反思首先幫助我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。通過(guò)對(duì)實(shí)踐的回顧，我能夠以客觀的角度審視自己的行動(dòng)和決策，并且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。例如，在我進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在分工上的安排不合理，導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法高效完成。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)槲覜](méi)有充分了解團(tuán)隊(duì)成員的能力和興趣，從而導(dǎo)致任務(wù)分配不合理。因此，我下一步就會(huì)在分工前先與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通，了解他們的情況，以便更好地安排任務(wù)。
借鑒實(shí)踐反思還幫助我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)仔細(xì)思考和記錄，我能夠及時(shí)總結(jié)自己在實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，我在一次演講中不夠自信，導(dǎo)致表達(dá)不清楚，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到自信是成功演講的關(guān)鍵，我下一步就會(huì)加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自信心。通過(guò)對(duì)實(shí)踐的總結(jié)，我能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)，從而提高自己的能力。
第三段：調(diào)整行動(dòng)和提高能力（250字）
借鑒實(shí)踐反思的目的不僅僅在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是調(diào)整行動(dòng)和提高能力。通過(guò)對(duì)實(shí)踐的反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，并且進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。例如，在和同事的合作中，我經(jīng)常表現(xiàn)出過(guò)度主動(dòng)的傾向，導(dǎo)致同事們感到壓力和不舒服。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到我需要更多地傾聽(tīng)和尊重他人的聲音。因此，我下一步就會(huì)在合作中主動(dòng)尋求他人的意見(jiàn)，并且更加注重團(tuán)隊(duì)的平衡和和諧。
借鑒實(shí)踐反思還有助于提高我的能力。通過(guò)對(duì)實(shí)踐的反思，我不僅僅能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能夠針對(duì)性地進(jìn)行能力的提升。例如，在某次演講中，我意識(shí)到自己在表達(dá)能力上存在不足，于是我開(kāi)始積極學(xué)習(xí)演講技巧和提高口才，通過(guò)不斷練習(xí)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和演講水平。因此，我深信通過(guò)借鑒實(shí)踐反思，我可以在各個(gè)方面不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
第四段：在借鑒實(shí)踐反思中的困惑和挑戰(zhàn)（250字）
在借鑒實(shí)踐反思的過(guò)程中，我也經(jīng)歷了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，反思需要付出時(shí)間和精力，有時(shí)候會(huì)讓人感到疲勞和無(wú)聊。其次，在反思過(guò)程中，有時(shí)候我會(huì)陷入自我懷疑和自責(zé)的情緒中，覺(jué)得自己做得不夠好。然而，我通過(guò)堅(jiān)持不懈地反思，我逐漸克服了這些困難和挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，反思是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程，只有克服困難，才能不斷提高自己的能力。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)借鑒實(shí)踐反思，我意識(shí)到這是一種非常有效的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我能夠及時(shí)調(diào)整行動(dòng)和提高能力。盡管在反思過(guò)程中會(huì)遇到困惑和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈，就能夠克服這些困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)借鑒實(shí)踐反思，不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。
實(shí)踐心得及反思篇十九
班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了主題班會(huì)，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子做到六不一會(huì)。小朋友通過(guò)老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識(shí)。
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒防溺水知識(shí)的傳授，家長(zhǎng)是幼兒的監(jiān)護(hù)人。通過(guò)層層簽訂承諾書(shū)讓家長(zhǎng)明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書(shū)的簽訂率達(dá)到了100%。
大一班郭繼超小朋友在國(guó)旗下進(jìn)行了珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水為主題的講話，生動(dòng)形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話結(jié)束后值周教師進(jìn)行小結(jié)，豐富了全園老師和小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪蓄A(yù)防溺水的知識(shí)。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作放在首位。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從小事抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。
實(shí)踐心得及反思篇二十
本周我參加了縣教研室舉辦的聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)了各位老師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上專家的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽(tīng)課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)。
一、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。
掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
這3位教師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒(méi)有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
三、教師自身素質(zhì)高
重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語(yǔ)言，使人如沐春風(fēng)，吸引學(xué)生同時(shí)，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
四、情境的設(shè)置
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
五、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽(tīng)的課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。
六、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求。
注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動(dòng)模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
七、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰
各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。
實(shí)踐心得及反思篇一
第一段：介紹實(shí)踐反思的重要性（引入）
實(shí)踐反思是一種主動(dòng)思考和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的回顧和思考，我們可以深入了解自己的行為和決策，并從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。實(shí)踐反思有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題與不足，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。然而，要進(jìn)行有效的實(shí)踐反思，我們需要付出時(shí)間和精力，更需要運(yùn)用批判性思維去審視自己的行動(dòng)。在下面的文章中，我們將探討借鑒實(shí)踐反思的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
第二段：介紹如何進(jìn)行借鑒實(shí)踐反思
要進(jìn)行有效的實(shí)踐反思，我們需要有一些基本的方法和步驟。首先，我們應(yīng)該明確反思的目的和主題，這有助于我們集中精力進(jìn)行思考。其次，我們應(yīng)該收集并整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，以便更好地理解和分析實(shí)踐過(guò)程。然后，我們可以運(yùn)用多種反思工具和技巧，如思維導(dǎo)圖、SWOT 分析等，幫助我們更深入地思考和總結(jié)。最后，我們要將實(shí)踐反思的結(jié)果與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，并不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思之間的循環(huán)。
第三段：介紹借鑒實(shí)踐反思對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
借鑒實(shí)踐反思能夠?qū)€(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，通過(guò)實(shí)踐反思，我們可以增強(qiáng)自我意識(shí)和自我認(rèn)知。通過(guò)反思自己的行為和決策，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足。其次，實(shí)踐反思有助于我們培養(yǎng)批判性思維能力。只有冷靜客觀地審視自己的行動(dòng)和決策，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。最后，實(shí)踐反思還可以提高我們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思，我們可以更好地理解知識(shí)和理論，將其應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：介紹借鑒實(shí)踐反思在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性
實(shí)踐反思不僅在個(gè)人成長(zhǎng)方面具有重要意義，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作也同樣重要。在團(tuán)隊(duì)合作中，借鑒實(shí)踐反思能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)回顧和總結(jié)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。此外，實(shí)踐反思還有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。因此，在團(tuán)隊(duì)合作中，借鑒實(shí)踐反思不僅是一種方法，更是一種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要途徑。
第五段：總結(jié)借鑒實(shí)踐反思的重要性和有益影響
通過(guò)實(shí)踐反思，我們可以對(duì)自己的行為和決策進(jìn)行深入分析和全面評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。實(shí)踐反思不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作具有積極的影響，同時(shí)也有助于提升自己的學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。因此，我們應(yīng)該重視借鑒實(shí)踐反思的重要性，將其作為一種有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)。
實(shí)踐心得及反思篇二
勞動(dòng)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)的重要跳板，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式之一。通過(guò)實(shí)踐勞動(dòng)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。在這篇文章中，我將分為五個(gè)部分，分別談?wù)撐以趧趧?dòng)實(shí)踐中的收獲、困惑、改進(jìn)措施、心得體會(huì)以及對(duì)未來(lái)的展望。
人生中第一次的勞動(dòng)實(shí)踐給了我許多意想不到的收獲。在社區(qū)清潔活動(dòng)中，我明白了勞動(dòng)的重要性，并感受到了勞動(dòng)的辛苦。每一次舉手扔垃圾，掃一片地，我都不禁思考：這些瑕疵，是我們平時(shí)對(duì)待環(huán)境的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度造成的。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我更加珍惜身邊的資源，也變得更加勤奮和踏實(shí)。
然而，在勞動(dòng)實(shí)踐中我也遇到了一些困惑。最大的困惑在于如何提高工作效率。一開(kāi)始，我總是盡力做到完美，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在一些細(xì)節(jié)上。但通過(guò)和他人的交流，我發(fā)現(xiàn)快速處理事務(wù)的能力是非常重要的，因?yàn)闀r(shí)間是有限的，我們不能把全部心思都放在一個(gè)小細(xì)節(jié)上。通過(guò)反思，我明白了專注并且把握重點(diǎn)的重要性。
為了解決困惑，我嘗試了一些改進(jìn)措施。首先，我把目標(biāo)定得更加明確。在勞動(dòng)實(shí)踐之前，我會(huì)詳細(xì)思考任務(wù)的分解和完成時(shí)間，確保每個(gè)階段的工作都能有條不紊地進(jìn)行。其次，我學(xué)會(huì)了正確的時(shí)間管理。通過(guò)合理安排時(shí)間和分配任務(wù)，我能夠更加高效地完成每項(xiàng)工作。最后，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在與他人合作的過(guò)程中，我積極溝通，協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人魅力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作更加出色。
勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了人生的真諦。在勞動(dòng)中，我不僅僅是完成了任務(wù)，更是明白了人生的價(jià)值在于付出和奉獻(xiàn)。勞動(dòng)實(shí)踐讓我懂得了感恩和珍惜，珍惜自己所擁有的一切，珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)去付出和成長(zhǎng)。同時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐也幫助我認(rèn)識(shí)到了自己的能力和潛力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有著很強(qiáng)的組織能力和執(zhí)行力，并且對(duì)挑戰(zhàn)充滿了勇氣和決心。這樣的實(shí)踐讓我更加自信和堅(jiān)定。
在未來(lái)，我將繼續(xù)努力地參與勞動(dòng)實(shí)踐。首先，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的想法。其次，我將注重發(fā)展自己的專業(yè)技能，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。最后，我會(huì)不斷反思和總結(jié)，在每一次實(shí)踐中不斷完善自己。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我希望能夠成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我有了許多收獲，也意識(shí)到了自己的不足。通過(guò)反思和總結(jié)，我明白了如何提高工作效率，并嘗試了一些改進(jìn)措施。勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了人生的真諦，讓我珍惜和感恩。在未來(lái)，我將繼續(xù)參與勞動(dòng)實(shí)踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)踐心得及反思篇三
近年來(lái)，勞動(dòng)實(shí)踐已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。通過(guò)參與各類勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鍛煉身體、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，更能夠從實(shí)踐中獲得獨(dú)特的體會(huì)與感悟。在我個(gè)人的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，我收獲了很多，也意識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)深入的反思與反省，我更加明確了自己的勞動(dòng)態(tài)度，并通過(guò)不斷努力改進(jìn)自己，提高自身素質(zhì)。
首先，勞動(dòng)實(shí)踐讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性與價(jià)值。在過(guò)去，我對(duì)于勞動(dòng)常常持有消極的態(tài)度，覺(jué)得勞動(dòng)辛苦，是一種負(fù)擔(dān)。然而，當(dāng)我親身參與勞動(dòng)，親手完成一項(xiàng)任務(wù)后，我才真正體會(huì)到了勞動(dòng)的不易與意義。通過(guò)勞動(dòng)，我了解到了每一個(gè)勞動(dòng)者都是社會(huì)進(jìn)步的建設(shè)者，他們的汗水、辛勤與智慧都為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。勞動(dòng)不僅是滿足自身需求的手段，更是一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式。這種轉(zhuǎn)變讓我對(duì)勞動(dòng)重新樹(shù)立了敬意，也讓我更加珍惜我所擁有的一切。
其次，勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。在參與勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在農(nóng)田里勞作的時(shí)候，我意識(shí)到了自己缺乏耐心和細(xì)心的問(wèn)題；在社區(qū)志愿服務(wù)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己溝通能力不足的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在讓我認(rèn)識(shí)到了自己的短板，同時(shí)也明白到了自己還有很大的提升空間。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法，通過(guò)自我反省和學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己。我相信，只有不斷地改進(jìn)自己，才能夠在勞動(dòng)中獲得更多的收獲，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
另外，勞動(dòng)實(shí)踐也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中，每個(gè)人都有各自的分工與責(zé)任，只有通過(guò)合作，才能夠完成任務(wù)。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但在同伴們的幫助下，我們相互扶持、共同努力，最終取得了成功。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，還能夠更好地理解和包容不同的觀點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于勞動(dòng)實(shí)踐有著積極的影響，更對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。
最后，勞動(dòng)實(shí)踐讓我養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)。通過(guò)勞動(dòng)，我體會(huì)到了積極的態(tài)度和努力是成功的關(guān)鍵。面對(duì)辛苦勞作，我能夠保持樂(lè)觀與勤奮，不僅能夠提高工作效率，還能夠享受到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了跨越困難和挑戰(zhàn)的勇氣，也明白了只有堅(jiān)持不懈，才能在勞動(dòng)中獲得真正的收獲。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性與價(jià)值，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。我將牢記這些體會(huì)與感悟，并努力去改進(jìn)自己、提高自我，在今后的勞動(dòng)實(shí)踐中取得更大的成果。勞動(dòng)是一種永恒的主題，只有通過(guò)不斷地勞動(dòng)實(shí)踐和自我反思，我們才能在勞動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，為自己、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐心得及反思篇四
在學(xué)習(xí)和工作中，實(shí)踐反思是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)常對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)，從而尋找到更好的解決方案，這是與自我成長(zhǎng)、提高自我能力密切相關(guān)。在我個(gè)人的實(shí)踐反思之后，我對(duì)“實(shí)踐反思”的意義更加深刻，也對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)和工作充滿了信心和希望。
第二段：實(shí)踐反思的過(guò)程及方法
實(shí)踐反思不只是一個(gè)樸素的思考，而是一個(gè)有目的、有系統(tǒng)的整理過(guò)程；它可以分為三個(gè)過(guò)程：行動(dòng)、反思、策略調(diào)整。在具體實(shí)踐時(shí)，通常需要按照以下步驟：
（1）行動(dòng)：行動(dòng)是實(shí)踐反思的第一步。我們需要做一件事情，不停地去探索，去改進(jìn)。
（2）反思：在行動(dòng)后，我們需要回顧自己的行動(dòng)，在考慮自己的行動(dòng)是否正確的基礎(chǔ)上，去反思自己思考的過(guò)程，以及得到的結(jié)果，是否達(dá)到了自己的要求。
（3）策略調(diào)整：有時(shí)候，我們需要通過(guò)調(diào)整策略或修正錯(cuò)誤，以取得更好的效果。通過(guò)實(shí)踐反思，我們可以逐漸發(fā)現(xiàn)并避免錯(cuò)誤，進(jìn)而不斷調(diào)整自己的思路和方法，最終達(dá)到不斷提高的目標(biāo)。
第三段：實(shí)踐反思可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
通過(guò)實(shí)踐反思過(guò)程，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，反思自己之前的行為和思維習(xí)慣，從真實(shí)感受和反思中學(xué)習(xí)提高。這種自我認(rèn)知和自我完善，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第四段：實(shí)踐反思對(duì)其他人有積極的影響
實(shí)踐反思不只是個(gè)人的事情，它也會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)我們反思自己的行為時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是否與他人相處得好，是否有效溝通，是否懂得贊賞和尊重他人。更重要的是，我們可以在實(shí)踐反思的過(guò)程中，為他人做好榜樣，發(fā)揮教育和啟發(fā)他人的作用。
第五段：總結(jié)和建議
總的來(lái)說(shuō)，實(shí)踐反思對(duì)個(gè)人和組織都有積極的影響。在日常生活和工作中，我們應(yīng)該養(yǎng)成實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷地發(fā)現(xiàn)不足和深化自己的思考，提高自己的能力。我們還應(yīng)該教育和幫助他人發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，加強(qiáng)互相交流、互相學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
實(shí)踐心得及反思篇五
近年來(lái)，借鑒實(shí)踐反思已經(jīng)成為了一種重要的學(xué)習(xí)方法。在不同領(lǐng)域的實(shí)踐中，人們通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思自己的行動(dòng)，繼而得出了許多寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。這種方法具有普遍適用性，并且對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。本文將圍繞借鑒實(shí)踐反思心得體會(huì)的主題，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述：借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性、實(shí)踐中的難點(diǎn)與反思、心得體會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響、借鑒實(shí)踐反思在組織管理中的應(yīng)用、對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。
首先，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義。我們面對(duì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)常常具有普遍性，而借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供寶貴的參考。例如，在工作中，我們可能遇到一些常見(jiàn)的管理問(wèn)題，比如溝通不暢、團(tuán)隊(duì)合作不佳等。而通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以學(xué)到一些行之有效的解決方法。此外，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和激情，幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中都取得更好的成績(jī)。
其次，實(shí)踐中的難點(diǎn)和困難是進(jìn)行反思的重要素材。實(shí)踐往往伴隨著各種困難和挑戰(zhàn)，而這些困難和挑戰(zhàn)恰恰是我們進(jìn)行反思的動(dòng)力和素材。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們可以通過(guò)反思自己的行動(dòng)和策略來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。反思不僅可以幫助我們更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)這種方式，我們可以不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的行動(dòng)，提升自己的能力。
第三，反思對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要意義。反思可以幫助我們更好地了解自己的行為和思維方式，從而提升個(gè)人的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到提升自己的方法和途徑。此外，反思還可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，進(jìn)而指導(dǎo)我們的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展。
第四，借鑒實(shí)踐反思在組織管理中有著廣泛的應(yīng)用。組織的管理需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，而借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自身的行動(dòng)是進(jìn)行管理創(chuàng)新的重要途徑。通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，組織可以更好地解決實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。此外，組織成員在實(shí)踐中進(jìn)行反思，可以幫助組織更好地了解自身的問(wèn)題和不足，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
最后，展望未來(lái)，借鑒實(shí)踐反思將繼續(xù)在學(xué)習(xí)和發(fā)展中起到重要的作用。隨著社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，我們面臨的問(wèn)題也日益復(fù)雜和多樣化。因此，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的行動(dòng)將成為我們不斷發(fā)展和進(jìn)步的必備能力。希望將來(lái)我們可以進(jìn)一步完善和創(chuàng)新借鑒實(shí)踐反思的方法和體系，從而更好地促進(jìn)個(gè)人和組織的發(fā)展。
綜上所述，借鑒實(shí)踐反思心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展途徑。通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的行動(dòng)，我們可以更好地解決問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提升個(gè)人的能力和素質(zhì)。同時(shí)，借鑒實(shí)踐反思在組織管理中也具有廣泛的應(yīng)用前景。未來(lái)，我們應(yīng)不斷完善和創(chuàng)新借鑒實(shí)踐反思的方法和體系，以更好地推動(dòng)個(gè)人和組織的發(fā)展。
實(shí)踐心得及反思篇六
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢為了拓展自身的知識(shí)面，為了擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我在這個(gè)暑假再次利用空閑時(shí)間去參加了一次社會(huì)實(shí)踐。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)暑假，過(guò)的真的很快，在將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)里，我初步接觸了五金的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)生活，在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前我就想：這次去實(shí)習(xí)，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察那些在工廠上生活的人們，不論是普工，部長(zhǎng)還是老板。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。實(shí)習(xí)可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了的挑戰(zhàn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
在這個(gè)假期，我去了熟人的工廠里實(shí)習(xí)，說(shuō)是實(shí)習(xí)，其實(shí)就是去做苦力活，在別人的介紹下，我成為工廠里的一員，剛進(jìn)去的時(shí)候呢的確挺害怕，不知道社會(huì)上的人是什么樣子，能不能應(yīng)付過(guò)來(lái)，但是在慢慢接觸過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)他們大部分都是很友好的，雖然剛開(kāi)始會(huì)嫌你這不會(huì)那不會(huì)，但還是會(huì)耐心的去教你怎么做好，教你在廠里的潛規(guī)則，告訴你哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)好，記得我不舒服的時(shí)候，那里的姐姐阿姨就很關(guān)心我，問(wèn)我要不要請(qǐng)假啊，我覺(jué)得友好是相互的。有的時(shí)候也會(huì)碰到很多麻煩，好容易做錯(cuò)事，挨罵的時(shí)候就會(huì)很委屈，想著還沒(méi)被誰(shuí)罵過(guò)呢，開(kāi)始受不了，想放棄，但是想著在外面肯定是不容易的，于是咬牙就過(guò)來(lái)啦，我勝利啦，一直堅(jiān)持到了最后。
在那里我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
首先，在與人交流時(shí)，即使不是對(duì)大人物，我們也要用請(qǐng)教的態(tài)度口吻而不是傲慢的姿態(tài)與他們說(shuō)話，因?yàn)槿瞬豢擅蚕啵芏鄬?shí)用的良師益友往往來(lái)自不起眼的生活與工作中。
當(dāng)在在受到別人對(duì)自己的相貌、事情、人品贊揚(yáng)時(shí)，不要表現(xiàn)出理所當(dāng)然的樣子，也不要假意否認(rèn)，合適的方式是表示感謝，尤其感謝朋友的肯定與支持。例如：說(shuō)句~不敢當(dāng)，哪有在座的各位那么厲害呢~每當(dāng)在飯局是，即使你不是服務(wù)人員，在朋友或者同事有客人來(lái)的時(shí)候主動(dòng)倒水，會(huì)讓朋友與同事很有面子，也會(huì)讓客人覺(jué)得你的朋友與同事很有威望。這會(huì)讓你的朋友與同事特別感謝你的姿態(tài)。
其次，雖然你覺(jué)得你是新手或者地位比較低的人，但是你要勇于不恥下問(wèn)，也要做到主動(dòng)詢問(wèn)別人的需要，而不要等領(lǐng)導(dǎo)或者資深的同事對(duì)你表現(xiàn)出親和，因?yàn)樗麄冞@樣表現(xiàn)往往需要特別的努力。記得在別人不在座位的時(shí)候很熱情地幫助接聽(tīng)與記錄電話、接受信件、傳遞信息，對(duì)團(tuán)隊(duì)的同事與同學(xué)，提醒他們一些你知道的重要日程。重要的是在征詢了別人意見(jiàn)之后才進(jìn)入別人的房間，閱覽別人的書(shū)架或者室內(nèi)物品，在經(jīng)別人同意的情況下才用別人的電腦，坐在別人的私人座位上，但通常不去翻動(dòng)別人的筆記本。
再次，在有多個(gè)出席者的場(chǎng)合，主動(dòng)介紹自己的朋友給其他人，或者主動(dòng)在你認(rèn)識(shí)的朋友之間穿針引線。那些被緩解了陌生感的朋友會(huì)特別感謝你。在有不同地位的朋友在的場(chǎng)合中，都要保持微笑，體貼地招呼下那些內(nèi)向的、不為人注意的、可能有點(diǎn)自卑感的朋友，在社交中對(duì)弱勢(shì)者的幫助會(huì)得到別人特別的感激。對(duì)于社會(huì)地位較低者，尤其在有你不能適應(yīng)的生活條件與生活習(xí)慣時(shí)，要克制自己所想表現(xiàn)出的不適感與負(fù)面表情，盡量主動(dòng)先打招呼。如果有人做錯(cuò)了事，不要用情緒性的方式加以批評(píng)，尤其要注意就事論事，避免評(píng)價(jià)了別人的人格、個(gè)性與家庭教養(yǎng)。批評(píng)時(shí)能提出解決方案就更有建設(shè)性。批評(píng)時(shí)應(yīng)不忘肯定別人的長(zhǎng)處。如批評(píng)時(shí)能較幽默，往往負(fù)面效果就更少。被批評(píng)者遇到尷尬的時(shí)候能幽默自嘲，也能提高交流的建設(shè)性。
最后，在自己不能有充分把握的時(shí)候，用“爭(zhēng)取”與“盡量”這樣的口吻回答別人的邀約，承諾了就要最大限度去履行。諾言是指100%做到的事情。如果你有了三次甚至更多的對(duì)同一個(gè)人沒(méi)有履行諾言的記錄，那個(gè)人通常就不再認(rèn)真地對(duì)待你的約定，這就是所謂的信用問(wèn)題。雖然在商言商，但是我們要盡量不談回報(bào)地先為別人做點(diǎn)什么，這樣就贏得了在心理上比別人優(yōu)越的債權(quán)感。一個(gè)人的社會(huì)地位是別人對(duì)他負(fù)有的社會(huì)債務(wù)感的總和。
是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的，相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時(shí)我便有意識(shí)覺(jué)察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實(shí)習(xí)更加有意義，此次的實(shí)踐為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力，利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人緣請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律法規(guī)等知識(shí)，掌握一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)習(xí)什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的工作，走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
實(shí)踐心得及反思篇七
時(shí)光飛逝，告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想著剛過(guò)去的打工日子和即將到來(lái)的大三學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨......
作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的`重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在這短短的一個(gè)月中我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了。打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)月的打工生活，所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
暑假里，我在一家甜品店打工，那里的工作雖然看似簡(jiǎn)單，但身體不斷的重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，是相當(dāng)?shù)目菰锖蜔灥?。但不管做什么，我們?cè)谄陂g不單單只是為了工作，機(jī)械的運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)只是停留在那一步。在實(shí)踐期間，能涉及的活動(dòng)其實(shí)是很多的，各個(gè)方面都有。比如，在幫助顧客點(diǎn)單時(shí)，不僅要確認(rèn)單子是否正確，還要同時(shí)推銷新出的產(chǎn)品及活動(dòng)。怎樣讓顧客滿意的同時(shí)，增加產(chǎn)品的銷售量促進(jìn)新產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)是十分重要的。這也就是每個(gè)商家所需要追求的效率，怎樣在最短的時(shí)間里創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
暑期雖然只有一個(gè)月時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，讓我體會(huì)到了賺錢(qián)的艱辛，意志的磨練，以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累是非常必要的。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
實(shí)踐心得及反思篇八
為期一周的科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次教育實(shí)踐的主題是關(guān)注教學(xué)行為，提高執(zhí)教能力。教育實(shí)踐內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)、研討、匯報(bào)、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。我們小組成員由林駭、林健、楊勇、陳鳳凰和我五位老師組成，指導(dǎo)師是陳振洲老師。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，陳導(dǎo)師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們五位學(xué)員采用了視頻研修、課堂實(shí)踐、集中研討、交流點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，使我們?cè)诙潭桃恢軙r(shí)間內(nèi)收獲頗多，無(wú)論在理論層面還是實(shí)踐方面，都有一定的提升，總結(jié)如下：
本次實(shí)踐活動(dòng)中，也許是巧合，我們小組成員和導(dǎo)師都任教初三科學(xué)，針對(duì)現(xiàn)階段所有學(xué)員面臨的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們小組研討的主題是如何提高中考復(fù)習(xí)課的效率。實(shí)踐期間，通過(guò)指導(dǎo)師上示范課，供學(xué)員學(xué)習(xí)，圍繞主題進(jìn)行小組研討交流，每位學(xué)員上一次匯報(bào)課，并讓指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，每位學(xué)員結(jié)合自己的案例，撰寫(xiě)反思。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，各學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)、互相磋商、互相幫助、共同提高。經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，受益匪淺，尤其是該階段的中考復(fù)習(xí)讓我們找到了方向，復(fù)習(xí)期間應(yīng)從以下幾方面著手：1、從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，除科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)外，還需要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和考試指導(dǎo)，從現(xiàn)狀看，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為具有較好的'復(fù)習(xí)方法。2、學(xué)生歸納，增加學(xué)生參與量，通常的復(fù)習(xí)課知識(shí)容量大，教師易于控制教學(xué)過(guò)程，但這類課，學(xué)生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問(wèn)題暴露和思維交流，需要在復(fù)習(xí)教學(xué)中引入些“歸納”的課，給學(xué)生面對(duì)問(wèn)題運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生以思維成果交流的機(jī)會(huì)，這有助于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。3、借中考卷暴露的問(wèn)題，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)方式，提升復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，理解重視雙基的重要性，理解重視方法與思想的重要性。4、減少科學(xué)作業(yè)量，增加選擇性或彈性作業(yè)。
本次教育實(shí)踐期間，雖然有點(diǎn)累，但這一切累都是值得的，因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃虒W(xué)方面真的學(xué)到好多。相信我們能帶著本次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟，更富熱情、更有方法地投入到今后的教育教學(xué)中。
實(shí)踐心得及反思篇九
今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日子早已遠(yuǎn)揚(yáng)，同學(xué)們感觸良深，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短暫日子里，讓大家難以忘懷。
此次社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。
總之，通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诜?wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。走出校園，深入社會(huì)，實(shí)踐成才，刻不容緩的“走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去”，發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，在活動(dòng)中提升自我。”
暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的`場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。
在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。 在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。 知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識(shí)，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
經(jīng)歷了暑假的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
實(shí)踐心得及反思篇十
《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。
國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度，這本是利國(guó)利民的一件大事，然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打，不敢罵，甚至重話有的時(shí)候都不敢說(shuō)，你對(duì)他嚴(yán)格要求，他就是不買(mǎi)賬，動(dòng)不動(dòng)就離家出走。有時(shí)有的家長(zhǎng)還偏信自己的孩子，打電話或?qū)懩涿派细胬蠋?，弄得老師里外不是人，老師真的很難當(dāng)，心理壓力很大。老師需要減壓，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的理解和指導(dǎo)。
《中華人民共和國(guó)教師法》是要求教師遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的進(jìn)步，以真情，真心，真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，具備廣博的文化知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。要富有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，自覺(jué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。尊重每一位學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，做到根據(jù)個(gè)體差異，因材施教，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要面向全體學(xué)生，把教書(shū)育人統(tǒng)一起來(lái)，把德、智、體、美有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，重視對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
實(shí)踐心得及反思篇十一
今天，區(qū)教研室在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了新教材聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會(huì)到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?BR> 1、教師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)。尤其是_的課，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
2、教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開(kāi)去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)。
3、上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開(kāi)口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
4、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì)。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué)。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。
5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺(jué)到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。
6、從課堂組織來(lái)看，教師對(duì)最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。
不過(guò)，通過(guò)這次聽(tīng)課我覺(jué)得，還有幾點(diǎn)不足：老師的課堂用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)練，尤其是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要把學(xué)生能自己解決的問(wèn)題大膽，放心的放給學(xué)生。不要放心不下。
另外，這次還有幾位教師的評(píng)課，也讓我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。事實(shí)上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線教師無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極地運(yùn)用在此次聽(tīng)課活動(dòng)中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語(yǔ)教學(xué)工作。
實(shí)踐心得及反思篇十二
這次疫情，延遲了開(kāi)學(xué)，看似假期延長(zhǎng)了，其實(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是一次改變和考驗(yàn)。
剛接到通知要直播教學(xué)，內(nèi)心是忐忑的。沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng)，一個(gè)人自言自語(yǔ)的課堂，會(huì)是什么樣的效果;直播教學(xué)面向的不光是學(xué)生，也會(huì)有很多家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看學(xué)習(xí)，直播更像是一次大型公開(kāi)課。
第一節(jié)備課，我加班到了凌晨1點(diǎn)，各個(gè)環(huán)節(jié)都理清理順了，才安心的關(guān)上了電腦，可是躺在床上卻失眠了。有緊張，還有期待，期待不一樣的形式，能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的收獲。
第一節(jié)，講授的是位置與方向的例1，認(rèn)識(shí)生活中的東、南、西、北。因?yàn)榕c學(xué)生所處的環(huán)境不同，我就從校園講起。校園的東南西北四個(gè)方向，都有什么。再教給孩子們一些在生活中辨認(rèn)方向的方法。利用太陽(yáng)、北極星、樹(shù)葉的疏密、年輪、風(fēng)向等等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓知識(shí)能真正的運(yùn)用到生活中去。
直播課熱熱鬧鬧的講完了，可是一點(diǎn)也不輕松，也不知道學(xué)生掌握的如何。從布置完作業(yè)，就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都耐心的圈劃和點(diǎn)評(píng)。從作業(yè)中看出來(lái)學(xué)生的掌握情況，比我預(yù)期的要好，原本的擔(dān)憂也沒(méi)有了。作業(yè)的正確率很高，字也寫(xiě)的工工整整?？磥?lái)孩子們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)在陪同孩子的時(shí)候，也有機(jī)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)了。
實(shí)踐心得及反思篇十三
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也個(gè)哦我們指明了具體的一些方向，對(duì)實(shí)際的計(jì)算機(jī)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)于在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)相比，還有很大的差距，而要縮小這個(gè)差距還有很多的知識(shí)要學(xué)。我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，當(dāng)聽(tīng)到講師在講解的過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)我了解的計(jì)算機(jī)內(nèi)容是那么少，平時(shí)總以為我在學(xué)校學(xué)得還不錯(cuò)，現(xiàn)在才自己真正懂的知識(shí)是那么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。不過(guò)這對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是壞事，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的欠缺，可以讓自己及時(shí)補(bǔ)上這方面的知識(shí)。這讓我更深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)知識(shí)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐操作要求很強(qiáng)的學(xué)科，他需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，更加要注重實(shí)踐操作，而且要把時(shí)間操作放在一個(gè)重要的位置，僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不行的。蝸居的學(xué)校里的實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐實(shí)習(xí)就是一種很好的實(shí)踐形式。他能夠把理論與實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)。
要持之以恒。做任何事情都要有耐心和恒心，并且以正確的態(tài)度去對(duì)待你所做的事情，因?yàn)槟阌辛苏_的態(tài)度去對(duì)待你所做的事情，你才能認(rèn)真的去做好它，及時(shí)完成它，有了耐心與恒心，無(wú)論你遇到多大的困難，你都會(huì)堅(jiān)持到底，直到成功。這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的感悟。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我仿佛深入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)踐心得及反思篇十四
11月24號(hào)至20__年11月25號(hào)，我有幸參加了由江西省教育協(xié)會(huì)特教專委會(huì)組織的到豐城市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。再此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供本次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開(kāi)眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì)到了做為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛(ài)的行業(yè)，絕對(duì)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。我們做為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見(jiàn)所聞，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法頒布的背景、目的、內(nèi)容。通過(guò)對(duì)特殊教育立法，來(lái)展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，引發(fā)在場(chǎng)的每一位特殊教育者對(duì)我們特殊教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的深思。梁洪志教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識(shí)點(diǎn)與方法揉碎了，然后再將這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活中真實(shí)的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實(shí)際相聯(lián)系，我覺(jué)得這樣的講座對(duì)我們大多數(shù)教師而言，是最樂(lè)于接受的，我們期待這樣的講座。我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實(shí)際，必須完善現(xiàn)時(shí)隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來(lái)提高隨班就讀質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。
2、了解了特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。
3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)用到很多心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用。
4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開(kāi)展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(zhǎng)提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展。
5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開(kāi)展隨班就讀建立資源教室，資源教室個(gè)案管理等等。
雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有很多的理論和實(shí)踐知識(shí)需要去探索，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：
1.積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一名稱職的特教教師。
雖然我從事特教工作，但是特殊教育的專業(yè)知識(shí)還不具備，在教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，班內(nèi)有自閉癥和多動(dòng)癥的孩子，上課時(shí)偶爾趕上他們情緒不對(duì)或者有自虐傾向時(shí)就會(huì)感到束手無(wú)策。如何盡快適應(yīng)特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特點(diǎn)就成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以，今后我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí)，特教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教，力爭(zhēng)最快的時(shí)間做一名稱職的特教教師。
2、積極和家長(zhǎng)溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。
因?yàn)槲疑钪?，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的一樣倒塌下來(lái)。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
3、以真摯的愛(ài)，滋潤(rùn)孩子幼小的心田。
總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識(shí)的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常校領(lǐng)導(dǎo)提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但愿通過(guò)專家們的引領(lǐng)，能把他們和名師的成功經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為我們自己的東西融入到實(shí)際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。
實(shí)踐心得及反思篇十五
在學(xué)生生涯中，我們除了接受課堂上的知識(shí)點(diǎn)，還需要進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)涉及社會(huì)，涉及生活，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高我們的綜合素養(yǎng)。
首先，實(shí)踐活動(dòng)能讓我們更好地了解社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律和節(jié)奏。在社會(huì)實(shí)踐中，我們可以認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，了解社會(huì)中各種職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，理解社會(huì)中人與人之間的關(guān)系和交往方式。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己的觀察能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和自我約束能力。
其次，實(shí)踐活動(dòng)也可以讓我們更好地了解生活中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并積極探索解決途徑。在生活實(shí)踐中，我們可以了解到人們遇到的各種問(wèn)題和難題，從而尋找更好的解決辦法。例如，在環(huán)保實(shí)踐中，我們可以了解到現(xiàn)代生活給環(huán)境帶來(lái)的壓力和危害，尋找更為清潔、綠色的生活方式；在公益實(shí)踐中，我們可以參與到社區(qū)建設(shè)和慈善活動(dòng)中，了解到身邊的貧困和需要，通過(guò)自己的努力幫助別人。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們不僅需要經(jīng)歷、探索，還需要反思和總結(jié)。通過(guò)三實(shí)踐（觀察、實(shí)踐、反思）和兩反思（對(duì)問(wèn)題本身的反思和對(duì)自己的反思），我們可以更深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)和存在的原因，更好地改進(jìn)自己的實(shí)踐方式和方法。例如，在社會(huì)實(shí)踐中，在去到不同的地方時(shí)，我們可以進(jìn)行觀察，了解當(dāng)下當(dāng)?shù)氐奈幕v史，到了現(xiàn)場(chǎng)我們可以進(jìn)行實(shí)踐，促進(jìn)人與人的交流，把當(dāng)?shù)氐奶厣珎鬟f給更多人，在實(shí)踐后反觀，分析當(dāng)?shù)氐拇嬖诘睦Ь巢㈩I(lǐng)悟其中的價(jià)值，了解社會(huì)的多元性以及不斷開(kāi)闊自己的眼界。
總之，實(shí)踐活動(dòng)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的必要經(jīng)歷之一。只有真正踏出課堂，走向社會(huì)和生活，才能真正了解自己的實(shí)力和優(yōu)劣，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，成為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量和棟梁之材。
實(shí)踐心得及反思篇十六
身為一名中國(guó)人，做為一名小學(xué)生，期盼了那么久的事終于到來(lái)了，在這場(chǎng)盛大賽事來(lái)臨之前我能做些什么呢?許多外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的印象是中國(guó)人的素質(zhì)不高，各種垃圾隨處扔、亂寫(xiě)亂畫(huà)、觀看比賽不文明現(xiàn)象層出不窮。那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)到很痛心，可如今作為一名中國(guó)人，我卻感到十分的自豪，隨著北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，標(biāo)志著我國(guó)在國(guó)際地位中的提升。
如今冬奧會(huì)的來(lái)臨，更是對(duì)中國(guó)地位的另一種肯定。北京奧運(yùn)會(huì)取得圓滿成功，為冬奧會(huì)樹(shù)立了一個(gè)成功的榜樣。在此基礎(chǔ)上我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，以一種良好的姿態(tài)展現(xiàn)給大家看，從我做起，從小事做起，讓世界銘記中國(guó)，銘記冬奧會(huì)、銘記北京。
我們每一名同學(xué)都是這場(chǎng)盛會(huì)的主人，我要在自己空余的時(shí)間里多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，了解我縣的冰雪文化。同時(shí)，在生活中出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象我也要及時(shí)改正，從自身做起，用自己的言行影響身邊的每一個(gè)人?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，偉大的領(lǐng)袖毛主席對(duì)冰雪的熱愛(ài)由此可見(jiàn)，由詩(shī)句中體現(xiàn)出來(lái)的豪情壯志更是激勵(lì)著一代又一代人為了夢(mèng)想而拼搏，這種積極向上也是體育精神的實(shí)質(zhì)。
冰雪，這個(gè)大自然賜與我們的禮物，我希望有更多的人接觸冰雪文化，體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的激情，感受冰雪世界的無(wú)窮魅力，讓我們筑夢(mèng)冰雪，相約冬奧，有你更精彩!
實(shí)踐心得及反思篇十七
《愛(ài)心與教育》深入淺出、親切感人的教育，愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)。這是李鎮(zhèn)西老師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。書(shū)中沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生的那種潛移默化的愛(ài)，這種愛(ài)充盈著整本書(shū)，也沖擊著我的個(gè)心靈世界。
李老師在書(shū)中提到：愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙。因此我們應(yīng)該給學(xué)生以愛(ài)，這種愛(ài)不是高高在上的平易近人，而是拿他們當(dāng)朋友的朋友之愛(ài)。當(dāng)看到李老師與后進(jìn)生萬(wàn)同的故事時(shí)，我是如此感動(dòng)。作為一個(gè)老師，能夠?qū)σ粋€(gè)學(xué)生費(fèi)如此大的心思，那么什么樣的學(xué)生不會(huì)被感化呢?反思我的工作，我要學(xué)習(xí)李老師善于鍛造優(yōu)秀學(xué)生的卓越人格;實(shí)施民主科學(xué)與個(gè)性化教學(xué),把更多的關(guān)注投向后進(jìn)生。像李老師那樣,懷著強(qiáng)烈的人道主義情懷,給后進(jìn)生們以心靈的呵護(hù),幫助他們樹(shù)立起人的尊嚴(yán),設(shè)法喚起他們向上的信心。我把李老師書(shū)上提到的馬特洛索夫的一句格言銘記于心,讓人們因我的存在而感到幸福!既要讓自己感覺(jué)到自己的存在是如此的偉大,對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生是如此的重要。也要讓學(xué)生有這種感覺(jué),幫助他們認(rèn)識(shí)生命的偉大,找到生存的意義。指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,在生命的舞臺(tái)中演繹好自己的角色!讓不同的人在不同的角落發(fā)射出不同顏色的光芒!
在新課程改革的今天，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這就要求教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生：不偏愛(ài)分析能力強(qiáng)的優(yōu)等生，不歧視具有實(shí)踐創(chuàng)造能力的中等生和后進(jìn)生。老師們，不同愛(ài)好的學(xué)生不可能都成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)，以人為本的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的學(xué)生也會(huì)大大增加，個(gè)性+特長(zhǎng)的學(xué)生也會(huì)不斷涌現(xiàn)，社會(huì)所需要的成功智力的人才才會(huì)層出不窮。
愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師，要用愛(ài)心滋潤(rùn)童心，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處讀了《愛(ài)心與教育》，我深刻認(rèn)識(shí)到，教育學(xué)生，需要的是羅森塔爾的期待效應(yīng);需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅(jiān)持。作為教育工作者，我們要為學(xué)生打造一個(gè)精神家園式的班級(jí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，帶給學(xué)生希望、力量、光明、自信讓每一個(gè)學(xué)生都能夠去創(chuàng)造自己燦爛美好的明天!
實(shí)踐心得及反思篇十八
第一段：引言（150字）
借鑒實(shí)踐反思心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式，通過(guò)不斷對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力和行動(dòng)效果。實(shí)踐反思的過(guò)程不僅僅是回顧過(guò)去，更重要的是深入分析并且及時(shí)調(diào)整，從而在未來(lái)的實(shí)踐中取得更好的成果。在本文中，我將分享我在借鑒實(shí)踐反思中所得到的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（250字）
借鑒實(shí)踐反思首先幫助我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。通過(guò)對(duì)實(shí)踐的回顧，我能夠以客觀的角度審視自己的行動(dòng)和決策，并且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。例如，在我進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在分工上的安排不合理，導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法高效完成。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)槲覜](méi)有充分了解團(tuán)隊(duì)成員的能力和興趣，從而導(dǎo)致任務(wù)分配不合理。因此，我下一步就會(huì)在分工前先與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通，了解他們的情況，以便更好地安排任務(wù)。
借鑒實(shí)踐反思還幫助我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)仔細(xì)思考和記錄，我能夠及時(shí)總結(jié)自己在實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，我在一次演講中不夠自信，導(dǎo)致表達(dá)不清楚，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到自信是成功演講的關(guān)鍵，我下一步就會(huì)加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自信心。通過(guò)對(duì)實(shí)踐的總結(jié)，我能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)，從而提高自己的能力。
第三段：調(diào)整行動(dòng)和提高能力（250字）
借鑒實(shí)踐反思的目的不僅僅在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是調(diào)整行動(dòng)和提高能力。通過(guò)對(duì)實(shí)踐的反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，并且進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。例如，在和同事的合作中，我經(jīng)常表現(xiàn)出過(guò)度主動(dòng)的傾向，導(dǎo)致同事們感到壓力和不舒服。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到我需要更多地傾聽(tīng)和尊重他人的聲音。因此，我下一步就會(huì)在合作中主動(dòng)尋求他人的意見(jiàn)，并且更加注重團(tuán)隊(duì)的平衡和和諧。
借鑒實(shí)踐反思還有助于提高我的能力。通過(guò)對(duì)實(shí)踐的反思，我不僅僅能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能夠針對(duì)性地進(jìn)行能力的提升。例如，在某次演講中，我意識(shí)到自己在表達(dá)能力上存在不足，于是我開(kāi)始積極學(xué)習(xí)演講技巧和提高口才，通過(guò)不斷練習(xí)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和演講水平。因此，我深信通過(guò)借鑒實(shí)踐反思，我可以在各個(gè)方面不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
第四段：在借鑒實(shí)踐反思中的困惑和挑戰(zhàn)（250字）
在借鑒實(shí)踐反思的過(guò)程中，我也經(jīng)歷了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，反思需要付出時(shí)間和精力，有時(shí)候會(huì)讓人感到疲勞和無(wú)聊。其次，在反思過(guò)程中，有時(shí)候我會(huì)陷入自我懷疑和自責(zé)的情緒中，覺(jué)得自己做得不夠好。然而，我通過(guò)堅(jiān)持不懈地反思，我逐漸克服了這些困難和挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，反思是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程，只有克服困難，才能不斷提高自己的能力。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)借鑒實(shí)踐反思，我意識(shí)到這是一種非常有效的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我能夠及時(shí)調(diào)整行動(dòng)和提高能力。盡管在反思過(guò)程中會(huì)遇到困惑和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈，就能夠克服這些困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)借鑒實(shí)踐反思，不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。
實(shí)踐心得及反思篇十九
班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了主題班會(huì)，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子做到六不一會(huì)。小朋友通過(guò)老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識(shí)。
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒防溺水知識(shí)的傳授，家長(zhǎng)是幼兒的監(jiān)護(hù)人。通過(guò)層層簽訂承諾書(shū)讓家長(zhǎng)明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書(shū)的簽訂率達(dá)到了100%。
大一班郭繼超小朋友在國(guó)旗下進(jìn)行了珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水為主題的講話，生動(dòng)形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話結(jié)束后值周教師進(jìn)行小結(jié)，豐富了全園老師和小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪蓄A(yù)防溺水的知識(shí)。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作放在首位。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從小事抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。
實(shí)踐心得及反思篇二十
本周我參加了縣教研室舉辦的聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)了各位老師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上專家的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽(tīng)課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)。
一、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。
掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
這3位教師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒(méi)有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
三、教師自身素質(zhì)高
重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語(yǔ)言，使人如沐春風(fēng)，吸引學(xué)生同時(shí)，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
四、情境的設(shè)置
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
五、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽(tīng)的課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。
六、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求。
注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動(dòng)模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
七、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰
各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。