無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文400字篇一
我的特性可以用三個字表示：矛盾體。
我在校看似文靜，在家卻是令大人頭疼的調(diào)皮鬼，常讓家人哭笑得，有時也讓他們開懷大笑；看似不胖，體重卻超標(biāo)，是醫(yī)生交待需減肥的對象；看似學(xué)習(xí)不錯，學(xué)習(xí)自覺性卻不夠，作業(yè)總是在大人的嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強(qiáng)，從一年級開始，洗頭洗澡、洗衣曬衣、收書包、整房間樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，逼出了一個自力更生的我。
我的愛好是看書。一有空閑就鉆進(jìn)書的海洋盡情暢游。我也非常喜歡畫畫和做手工，你可以到我家看看，墻壁上、抽屜里都有我五顏六色、多姿多彩的大作，保證讓你大飽眼福。
我的特長是彈琴。五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢游音樂世界。
我的人生目標(biāo)：只要懷著有志者，事競成的信心，我一定能到達(dá)理想的彼岸，看到世界上最美的太陽。
這就是我，世界上獨(dú)一無二的我。
初中的作文400字篇二
今天，我和老師同學(xué)們一起去美麗的——湖光巖春游。
一下車我們就看到了‘神龜’和‘龍魚’。看到了這個石像，我不禁想起了美麗的傳說。相傳，有一個人去瑪珥湖游泳，險(xiǎn)些溺水，是大龜救了他。我們一進(jìn)門，就
看見了許多樹木，都是由將軍親手栽下的，現(xiàn)在都是一棵茁壯的大樹了。我們走哇走，這一路的景色真漂亮?。∥覀冏叩搅说卣痧^，老師領(lǐng)我們到地震館附近的博物館看在瑪珥湖附近發(fā)現(xiàn)的巖石，隕石。我們還觀看了瑪珥湖的變化過程。
我們走出了地震館，來到了九曲橋旁邊，老師讓我們來到附近的亭子上自由活動，我們小組的成員在那里玩游戲，我們玩了‘定解’‘鬼子兵’和‘一個一’我們玩得可開心了。玩夠了，我們坐下來吃零食，休息一下，我們下一站，就是去湖邊玩，了，我們都很高興。我去買了一瓶泡泡，借助湖風(fēng)，泡泡很漂亮，我們仿佛至身于泡泡世界，享受著。
我們到了吃午飯的時候，我們吃的是洋快餐——漢堡包。我們邊吃邊聊，吃得很
開心。
這個春游就這樣結(jié)束了，我們都依依不舍的回家了。
初中的作文400字篇三
一頭烏黑的短發(fā)，閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，這就是我的語文老師—吳慶。
吳老師的衣著雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時，我們的發(fā)言都非常積極，非常精彩，所以我們經(jīng)常受到吳老師的表揚(yáng)，甚至是小禮品。
吳老師對我們管的既不寬松，也不嚴(yán)格。上課時，個別要求喝點(diǎn)水，或個別人去小一個便呢，吳老師是肯定讓我們?nèi)サ摹?BR> 吳老師對工作問題盡職盡責(zé)，而且非常認(rèn)真、勤勞、負(fù)責(zé)。吳老師為了區(qū)分每個同學(xué)，每次作業(yè)的好環(huán)，都會幫我們在做作業(yè)的本子上批上一個大大的“優(yōu)秀”，或者一個大大的“良好”。而且，每次寫語文作業(yè)時，吳老師總會幫我們修改病句，寫評語。
還記得有一次，做完課間操，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上，吳老師見我這樣，便馬上給爸爸打了電話，讓他快點(diǎn)來接我?？墒沁^了好久好久，爸爸他還是沒有來。在等的.時候，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗。
又等了好久，吳老師看了看鐘，說：“現(xiàn)在離上課的時間還早，我把你送你爸爸的辦公室吧！”
在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來，我也要做一名既教學(xué)生知識，又幫助別人的老師。
初中的作文400字篇一
我的特性可以用三個字表示：矛盾體。
我在校看似文靜，在家卻是令大人頭疼的調(diào)皮鬼，常讓家人哭笑得，有時也讓他們開懷大笑；看似不胖，體重卻超標(biāo)，是醫(yī)生交待需減肥的對象；看似學(xué)習(xí)不錯，學(xué)習(xí)自覺性卻不夠，作業(yè)總是在大人的嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強(qiáng)，從一年級開始，洗頭洗澡、洗衣曬衣、收書包、整房間樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，逼出了一個自力更生的我。
我的愛好是看書。一有空閑就鉆進(jìn)書的海洋盡情暢游。我也非常喜歡畫畫和做手工，你可以到我家看看，墻壁上、抽屜里都有我五顏六色、多姿多彩的大作，保證讓你大飽眼福。
我的特長是彈琴。五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢游音樂世界。
我的人生目標(biāo)：只要懷著有志者，事競成的信心，我一定能到達(dá)理想的彼岸，看到世界上最美的太陽。
這就是我，世界上獨(dú)一無二的我。
初中的作文400字篇二
今天，我和老師同學(xué)們一起去美麗的——湖光巖春游。
一下車我們就看到了‘神龜’和‘龍魚’。看到了這個石像，我不禁想起了美麗的傳說。相傳，有一個人去瑪珥湖游泳，險(xiǎn)些溺水，是大龜救了他。我們一進(jìn)門，就
看見了許多樹木，都是由將軍親手栽下的，現(xiàn)在都是一棵茁壯的大樹了。我們走哇走，這一路的景色真漂亮?。∥覀冏叩搅说卣痧^，老師領(lǐng)我們到地震館附近的博物館看在瑪珥湖附近發(fā)現(xiàn)的巖石，隕石。我們還觀看了瑪珥湖的變化過程。
我們走出了地震館，來到了九曲橋旁邊，老師讓我們來到附近的亭子上自由活動，我們小組的成員在那里玩游戲，我們玩了‘定解’‘鬼子兵’和‘一個一’我們玩得可開心了。玩夠了，我們坐下來吃零食，休息一下，我們下一站，就是去湖邊玩，了，我們都很高興。我去買了一瓶泡泡，借助湖風(fēng)，泡泡很漂亮，我們仿佛至身于泡泡世界，享受著。
我們到了吃午飯的時候，我們吃的是洋快餐——漢堡包。我們邊吃邊聊，吃得很
開心。
這個春游就這樣結(jié)束了，我們都依依不舍的回家了。
初中的作文400字篇三
一頭烏黑的短發(fā)，閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，這就是我的語文老師—吳慶。
吳老師的衣著雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時，我們的發(fā)言都非常積極，非常精彩，所以我們經(jīng)常受到吳老師的表揚(yáng)，甚至是小禮品。
吳老師對我們管的既不寬松，也不嚴(yán)格。上課時，個別要求喝點(diǎn)水，或個別人去小一個便呢，吳老師是肯定讓我們?nèi)サ摹?BR> 吳老師對工作問題盡職盡責(zé)，而且非常認(rèn)真、勤勞、負(fù)責(zé)。吳老師為了區(qū)分每個同學(xué)，每次作業(yè)的好環(huán)，都會幫我們在做作業(yè)的本子上批上一個大大的“優(yōu)秀”，或者一個大大的“良好”。而且，每次寫語文作業(yè)時，吳老師總會幫我們修改病句，寫評語。
還記得有一次，做完課間操，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上，吳老師見我這樣，便馬上給爸爸打了電話，讓他快點(diǎn)來接我?？墒沁^了好久好久，爸爸他還是沒有來。在等的.時候，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗。
又等了好久，吳老師看了看鐘，說：“現(xiàn)在離上課的時間還早，我把你送你爸爸的辦公室吧！”
在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來，我也要做一名既教學(xué)生知識，又幫助別人的老師。