亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        最新教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)(案例13篇)

        字號(hào):

            總結(jié)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和概括,以提高學(xué)習(xí)效果和復(fù)習(xí)效率。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們深入分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法,以便更好地寫出自己的總結(jié)。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇一
            目前我校專任教師 人,其中本科學(xué)歷 人,專科學(xué)歷 人,中青年教師中省級(jí)骨干教師 名,地區(qū)骨干教師4人,市級(jí)骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn),100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn),但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略,缺少自主研修,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
            1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
            2、“有效”教學(xué)課題研究
            3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問題與研究
            4、學(xué)生的養(yǎng)成教育
            5、教師二筆字
            1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,課堂實(shí)錄,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
            2、加強(qiáng)課題研究,提倡協(xié)作研討。
            3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。
            4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。
            1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。
            2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng),讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,研修書目有:《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。
            3、新課程
            (1)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機(jī),通過課堂教學(xué)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,提高教師的課堂教學(xué)能力。
            (2)充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng),搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的`匯報(bào)課,做好“傳、幫、帶”工作。
            (3)以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。
            通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課、匯報(bào)、示范、總結(jié))----研討(評(píng)課、匯報(bào))----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,教研組的教研活動(dòng)。
            (4)配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作,做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施,做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動(dòng)的正常開展。
            (5)指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué),學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),解決低年級(jí)識(shí)字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。
            (6)認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng),明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論,掌握有效教學(xué)的基本策略,結(jié)合課題研究做好自主研修。
            充分利用遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。
            6、新技術(shù)方面
            (1)利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì),使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。
            (2)加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇二
            通過這次培訓(xùn)。首先,要對(duì)講課的老師致以崇高的敬意,感謝他們?yōu)槲覀儙砭实膬?nèi)容。其次,通過這次培訓(xùn)覺得自己充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。
            在思想,教學(xué)行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度,努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū);要求教師積極設(shè)計(jì)開放的教學(xué)目標(biāo);要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源,教師要用好教科書,備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書,教師要注意學(xué)科間的綜合,拓展教材,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書,教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種課程資源,最后要求教師不斷提高自身素質(zhì)。
            牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能,指教師在一定教學(xué)理論的指導(dǎo)下,在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步形成的迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時(shí)有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動(dòng)的總稱,課堂教學(xué)首先是一門技術(shù),先模仿,后出師,再形成自己的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過硬的專業(yè)技能,開闊的視野,獨(dú)立思考的習(xí)慣,一切為了學(xué)生的立足點(diǎn),自省自悟的明智。
            李紅老師教育評(píng)價(jià)“教育評(píng)價(jià)是以事實(shí)判斷為基礎(chǔ)的價(jià)值判斷,教育評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家的教育目標(biāo),具有連續(xù)性和系統(tǒng)性,主客體互動(dòng)、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動(dòng)。
            感謝各位老師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓我從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇三
            訓(xùn)練即將結(jié)束,在這十天里,我們認(rèn)真聆聽了在全省從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者的講演。課后我們整理筆記,撰寫心得,與其他學(xué)員進(jìn)行一些探討交流,收獲頗多,感慨萬千。
            今明等教授就當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題,及當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)與利用,作了較系統(tǒng)的論述,從宏觀與微觀兩個(gè)方面為我們闡釋了新課標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì),并解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度也使我們深受感動(dòng)。老先生的課風(fēng)趣幽默,沒有專家學(xué)者的架子,有的只是樸實(shí)的笑容和寬廣的學(xué)識(shí),他對(duì)開發(fā)地方文化資源促進(jìn)中學(xué)美術(shù)教育深入發(fā)展作了深刻的論述,提出要將地方文化資源轉(zhuǎn)化為課程,仍需教師在課程理論的指導(dǎo)下,對(duì)地方文化資源進(jìn)行調(diào)查篩選,經(jīng)過反復(fù)教學(xué)實(shí)踐,才能解決問題。
            經(jīng)過十天的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),我的思想被洗滌,教學(xué)觀念被革新,受益匪淺,這是一個(gè)很好的開端。透過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。這一過程在理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)觀念上都有了明顯的提升和轉(zhuǎn)變。并結(jié)合專家講課,反思過去工作中的不足,深刻認(rèn)識(shí)自身教學(xué)的不足。這次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面交流,用生動(dòng)生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)明精辟的教學(xué)理論,解決了我在教學(xué)中的許多困惑。下一步,我講三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
            聽專家講課,并從中獲益。眾多教育界名人的講座,為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水,帶給我們心靈的啟迪,情感的熏陶,精神的享受,讓我們飽嘗高水準(zhǔn)的“文化大餐”。
            經(jīng)過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)應(yīng)該貼近兒童的生活,應(yīng)該將教學(xué)融入兒童的生活,將兒童特有的游戲生活、校園生活、家庭生活、社會(huì)生活等轉(zhuǎn)化為兒童習(xí)作的'豐富源泉。通過畫筆記錄生活,讓孩子們從自己的感官觀察生活,并從中體會(huì)到生活和繪畫的樂趣。唯有追求學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系,才能讓孩子們真正“愛上美術(shù)課”。
            包建新老師在講座中提到“農(nóng)村學(xué)校資源有限,如何利用身邊的物品,創(chuàng)造性地上美術(shù)課”的問題,教給我們?nèi)粘=虒W(xué)中行之有效的替代方法。例如:利用學(xué)校的圖書館,田地里的作物,廢物在利用等;沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個(gè)性等等。專家的精辟講解,名師的精彩講課,讓我感觸頗深。
            與受訓(xùn)人員互動(dòng),并從中提高。每次交流研討時(shí),我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一下體會(huì)。每個(gè)主題都能引起組員的熱烈討論,每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見,使我視野更開闊,教學(xué)技巧也更熟練。所以研討會(huì)的交流充實(shí)了我,讓我不斷進(jìn)步。我會(huì)把自己所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)踐中去,只有這樣才能使自己的工作更得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上一個(gè)新臺(tái)階。
            享受教育,收獲快樂!這幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦,但讓我感到很開心。本人認(rèn)識(shí)到,只有不斷地自我補(bǔ)充,才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式。眾所周知,要給學(xué)生一碗水就要有一桶水,如今一桶水已不能滿足需求,我們要給孩子們注入源流活水,這需要我們不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),要經(jīng)常反省,及時(shí)記錄下自己的經(jīng)歷。以梳理中思考,以行動(dòng)中學(xué)習(xí),這就是我今后的追求。
            進(jìn)入國(guó)培,聽專家講課,吸取名師的精髓,這種培訓(xùn)帶給我全新的教學(xué)理念,帶給我豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí),我對(duì)教材的教法有了更全面、新的認(rèn)識(shí)。以收獲,感悟,熱忱,學(xué)以致用的態(tài)度,把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,在不斷運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。當(dāng)快樂老師,教快樂學(xué)生。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇四
            初中英語教師全員培訓(xùn)在新年來臨之前圓滿地結(jié)束了,從炎熱的酷暑到寒冷的嚴(yán)冬,持續(xù)了一個(gè)學(xué)期,但在這期間每位學(xué)員都做到了按時(shí)到校,認(rèn)真聽課,認(rèn)真練習(xí),而且熱情不減。特別是給我們上課的浙師大的老師們,讓人感到特別的敬佩。此次培訓(xùn)可以用8個(gè)字來概括:緊張、充實(shí)、有序、嚴(yán)謹(jǐn)。這次培訓(xùn)不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的過程,而且也是個(gè)洗腦的過程。從語音練習(xí)到說課指導(dǎo),從練習(xí)指導(dǎo)到考試過關(guān),每個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí),留給我太多的感受和啟迪。
            每一次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)都會(huì)在心靈上得到震撼,而且會(huì)有豁然開朗的感覺,這一次也不例外,培訓(xùn)之后的我振作不少。有一股要好好干的動(dòng)力。
            雖說浙師大老師們已經(jīng)離去,但他們的風(fēng)采依然深深的留在腦海中。兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服;熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖;精彩的課堂讓人念念不忘。
            通過這次培訓(xùn),在心里最強(qiáng)烈的聲音就是我要擁有一口流利、完美、地道的英語。浙師大老師們的圓潤(rùn)優(yōu)美的發(fā)音,讓我羨慕的同時(shí)也產(chǎn)生了很強(qiáng)的擁有欲望。我要模仿,我要練習(xí)。慶幸的是這次培訓(xùn)的內(nèi)容就有語音語調(diào)培訓(xùn)這塊,著實(shí)讓人高興。在駱老師耐心的幫助下我們重新學(xué)習(xí)了一遍音標(biāo),幾乎是每個(gè)發(fā)音,都進(jìn)行了面對(duì)面的指導(dǎo),糾正。給我們系統(tǒng)地講解了句子的連讀和失爆現(xiàn)象,還指導(dǎo)我們?cè)趺床拍馨哑聝?yōu)美的更有感情的朗讀出來。我們?cè)谝淮未蔚木毩?xí)中,突破了音標(biāo)的難點(diǎn),更加完善了口語發(fā)音,在語音語調(diào)上進(jìn)了一大步。
            學(xué)會(huì)說課對(duì)于教師來說是非常重要的。在重大的考試和評(píng)比中都有這個(gè)環(huán)節(jié)。它不僅能全面衡量一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),而且能反映出一個(gè)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論、教材內(nèi)容的熟悉和理解程度。在這次培訓(xùn)中,駱老師給我們講解了說課的要領(lǐng)、步驟,還有必須注意的地方,篩選了值得我們學(xué)習(xí)的說課稿,讓我們的訓(xùn)練有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。
            在這次培訓(xùn)中還有一點(diǎn)是印象很深刻的,就是階段性的檢測(cè)多,每次培訓(xùn)完,就要開展測(cè)試。語音語調(diào)檢測(cè)、翻譯檢測(cè)、口語檢測(cè)-----,經(jīng)過了一關(guān)又一關(guān),雖說對(duì)每次測(cè)試都擔(dān)驚受怕,但這一次次的測(cè)試都激勵(lì)我認(rèn)真地去準(zhǔn)備,在檢測(cè)中專業(yè)水平進(jìn)一步的得到了提升。
            這次培訓(xùn)在我實(shí)踐教學(xué)中也起到了很好的作用?,F(xiàn)在上課的時(shí)候,我會(huì)特別注重發(fā)音,而且也有意識(shí)地去模仿磁帶中的語調(diào)。特別是在朗讀篇章的時(shí)候,我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去斷句,讓他們?cè)诶首x的過程中能游刃有余。
            在培訓(xùn)結(jié)束之時(shí),我最想說的是作為一名教師擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是很重要的,只有不斷地學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì),豐富知識(shí)涵養(yǎng),開創(chuàng)教學(xué)新方法,才是今后我們教學(xué)和適應(yīng)現(xiàn)代教育的最大出路,我們才能在教學(xué)中有的放矢,才能受到學(xué)生的喜歡。所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。
            最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)安排這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并期盼以后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我們提供更多提高綜合素質(zhì)的平臺(tái),從而盡快地提高教學(xué)質(zhì)量。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇五
            教師培訓(xùn)對(duì)于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價(jià)值。經(jīng)過一年的實(shí)踐,我校圓滿地完成了對(duì)三位新教師的20xx年度校本培訓(xùn),取得預(yù)期的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
            為了加快新教師成長(zhǎng),我校建立以下四個(gè)方面培養(yǎng)機(jī)制:
            科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制-一構(gòu)建符合新教師成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)機(jī)制。
            正確的導(dǎo)向機(jī)制--樹立正確的價(jià)值觀,形成良好了的集體輿論,建立和諧的同事關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了互幫互助的良好氛圍,制定學(xué)校新教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)制度等,為新教師創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
            有效的激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)、調(diào)動(dòng)新教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,開發(fā)新教師的潛力,增強(qiáng)新教師的自我發(fā)展能力。
            合理的保障機(jī)制,為新教師的成長(zhǎng)提供信息、時(shí)間和物質(zhì)條件,幫助新教師解決實(shí)際困難,使其全身心投入到校本培訓(xùn)之中。
            首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”,指導(dǎo)新教師成長(zhǎng)。其次借用了校外培訓(xùn)資源,讓新教師走出校門,充分參加區(qū)教育科研活動(dòng),進(jìn)行提高。
            我校教導(dǎo)處對(duì)新教師的發(fā)展進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)和針對(duì)新教師發(fā)展階段進(jìn)行了全程評(píng)價(jià)。
            首先是加強(qiáng)了處于適應(yīng)期的新教師的職業(yè)道德評(píng)價(jià),認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本精神,模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范,定期組織教育理論學(xué)習(xí),教育思想端正。第二,查了他們的教學(xué)基本功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽課,教師之間相互聽課,并及時(shí)總結(jié),為他們打下了成長(zhǎng)的基礎(chǔ),使新教師在學(xué)習(xí)老教師的同時(shí)充分發(fā)展自我能力,積極投入到教育教學(xué)工作之中。
            1.為加強(qiáng)新教師校本培訓(xùn)的管理,我們結(jié)合本校實(shí)際,制定了三級(jí)管理機(jī)構(gòu),成立了校級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組,以確保我校新教師校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
            2.制定了學(xué)校校本培訓(xùn)制度。
            3.在充分研究了學(xué)校新教師的實(shí)際情況后,根據(jù)校本培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì),將各門課程的考核形式進(jìn)行了針對(duì)性的劃分,確保了校本培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。
            經(jīng)過一年的校本培訓(xùn),我校的三位新教師取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,他們已逐漸進(jìn)入了教師的角色,新教師也已具備了獨(dú)擋一面的能力,我校新教師的校本培訓(xùn)工作也因此得到了落實(shí),這是喜人的。但也存在著一些問題,如新老師的課堂教學(xué)還處在不成熟階段,方法還有待創(chuàng)新,教學(xué)管理及專業(yè)水平還有待提高,離教師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后,我們會(huì)及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的重點(diǎn),針對(duì)新教師自身特點(diǎn)更新教育教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式,充實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí),掌握現(xiàn)代信息技術(shù),提高實(shí)施新課程的能力,使新教師盡快適應(yīng)課程改革需要,盡快成長(zhǎng)起來,在自己的一片天空中展翅高飛,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇六
            為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),提升教師素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng),形式多樣,針對(duì)性強(qiáng),有外出教師,以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽了打造高效課堂講座,觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
            他們不顧天氣的,把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以積極的態(tài)度,認(rèn)真、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn),具體在:
            1、學(xué)習(xí)熱情高,勁頭大,全體參與。
            本次培訓(xùn),教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí),無一人缺漏。
            2、態(tài)度端正,虛心求學(xué)
            教師能一邊認(rèn)真聽,一邊認(rèn)真作好,并積極地進(jìn)行互動(dòng),交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師能切實(shí)地、,扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得。
            3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)。
            學(xué)習(xí)中,教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象,不交頭接耳,不開小會(huì),以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。
            通過朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們更深刻地意識(shí)到,在師德上,應(yīng)該有理解、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應(yīng)有他人,尊重他人的心態(tài),應(yīng)有的表現(xiàn),應(yīng)有集體利益高于利益的,為人正直無私,不做兩面派,不做陰陽人。在上,要努力學(xué)習(xí)新知識(shí),新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。上,要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合,短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。
            赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學(xué),新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示,要把學(xué)到的新的方法,新的教學(xué)理念,努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,竭力打造一個(gè)全新的,做一個(gè)教育的先行者。
            一、由專職型、專業(yè)型向?qū)<倚?、?fù)合型的教師努力;
            二、找準(zhǔn)著力點(diǎn),做一個(gè)有遠(yuǎn)見的教師;
            三、終身學(xué)習(xí),做一個(gè)智慧型的教師,以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作者提出的更高要求;
            四、做一個(gè)有心,有熱心,有心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營(yíng)造基礎(chǔ)教育更加的明天!
            優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課,1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識(shí)的力量,一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖,拍手叫絕。課后,中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng),接著,全員互動(dòng),很多老師參與到中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。
            通過這幾天的學(xué)習(xí),三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專題講座,給老師指明了今后前進(jìn)的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,給教師們提供了很有價(jià)值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí),令教師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇七
            大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個(gè)教師隊(duì)伍。首先進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的自我介紹,我叫陳。。。,今天學(xué)校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活,教學(xué),我感到非常的榮幸。事實(shí)上,我做的并不是很好,因?yàn)檫€有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以,今天來不是給大家說教,而是和大家交流,談一下我這三年來的一些在生活上,教學(xué)上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓(xùn)。我從以下幾個(gè)方面說起,也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對(duì)自己有用的思想。
            我想大家都應(yīng)該是各個(gè)學(xué)校的高材生,有的是研究生,有的是名牌大學(xué)畢業(yè)生,有的曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)叱咤風(fēng)云,有的多才多藝備受青睞,有的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,有很多的榮譽(yù)證書,但來到一中,你就是一名最普通、最平凡的新老師,所以要將大學(xué)里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉,一切從新開始,對(duì)我們每個(gè)新老師而言,現(xiàn)在的我們就如同一張白紙,里邊什么也沒有,至于白紙要畫成什么樣是我們每個(gè)人的理想,最后是什么樣就要看我們每個(gè)人的具體落實(shí)情況。另外,盡量適應(yīng)這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個(gè)發(fā)展中的小城市,不像西安、北京、上海那樣繁華,有些人在大城市呆久了,無形中就會(huì)對(duì)此感到厭倦,其實(shí),我們不妨換個(gè)角度去想想,大城市固然好,但生活節(jié)奏快,而小城市就適合生活,而且,邯鄲人特別熱情、樸實(shí)。所以大家一定要先適應(yīng)這里的生活環(huán)境,所謂的工作環(huán)境應(yīng)該是占據(jù)了我們大部分的時(shí)間,所以,如果我們不能適應(yīng)這里的環(huán)境,很有可能就會(huì)被這里的環(huán)境淘汰。(現(xiàn)身說法:說說自己來邯鄲第一天的感受)
            對(duì)于生活上,我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度。我是一個(gè)非常樂觀的人,在很多人眼里都覺得我很輕松,很瀟灑,在一中這樣一個(gè)處處競(jìng)爭(zhēng)、處處壓力的地方依然會(huì)有自己的一片天空,說心里話,的確很難。但什么事情都是一個(gè)心態(tài)問題,與其悲觀的對(duì)待生活,不如樂觀一些,也許事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
            當(dāng)然,人是有感情的動(dòng)物,我也一樣,也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態(tài),我也有心情很低落,很郁悶的時(shí)候,這時(shí)候我希望大家千萬不要像在大學(xué)一樣,心情一不爽就喝酒麻醉自己,或者上網(wǎng)封閉自己,要知道,我們現(xiàn)在是一名人民教師,有很多學(xué)生期待著我們?nèi)ド险n、去輔導(dǎo)、去教導(dǎo)他們。那我們?cè)撛趺崔k呢?我覺得此時(shí)友情的力量是偉大的,我們可以找我們最要好的朋友去訴說,當(dāng)然,大家也可以來找我,因?yàn)椋藭r(shí),我已經(jīng)把各位當(dāng)作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外,學(xué)校里經(jīng)常會(huì)組織很多活動(dòng),我們也可以積極主動(dòng)的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應(yīng)者。譬如學(xué)校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目,我都會(huì)積極參與,即使不行,但我想只要用心做了,肯定會(huì)得到別人的肯定。
            另外,我們要學(xué)會(huì)幫助別人,關(guān)心別人,現(xiàn)在我們還年輕,應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情,對(duì)老教師一定要倍加尊重,因?yàn)橹挥腥绱耍覀儾艜?huì)得到老教師無意中教給我們的經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)出擊,以愛博愛,以笑臉迎笑臉,說得通俗一些,就是我們見到每一個(gè)老師都應(yīng)該笑著和他打招呼,也許第一次他不認(rèn)識(shí)你,第二次它可能就會(huì)注意你,第三次很有可能他就會(huì)向別人打聽你,再以后他就有可能關(guān)注你,幫助你,這對(duì)我們來說都是很難的財(cái)富。最后,我還想說一點(diǎn)本該不由我說的話題。那就是要注意節(jié)儉,我們現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,以前一直靠父母養(yǎng)育我們,如今我們可以自己掙工資,那就一定要給父母留點(diǎn)什么。我們知道,父母是不圖回報(bào)的,但是如果我們能在過年、過節(jié)的時(shí)候給父母買些東西,給他們寄些錢,我想父母肯定會(huì)很高興,因?yàn)樗麄冎雷约旱膬号_始懂事,開始自立。
            還有,要經(jīng)常給家里電話,匯報(bào)一下你在這里工作和生活情況,因?yàn)椤皟盒星Ю锬笓?dān)憂”,我從上大學(xué)開始每周都會(huì)給家里電話,讓家人知道我很健康,我很快樂。我也希望我們每個(gè)人都做一個(gè)懂得感恩的人。
            對(duì)于工作而言應(yīng)該是我們來一中的重點(diǎn),咱們工作的重點(diǎn)主要是教學(xué)、班主任還有競(jìng)賽上面。我分別來說以下我在這幾個(gè)方面的感受。
            1、教學(xué)上首先要求我們要備好課,尤其是第一節(jié)課,特別重要。備課的關(guān)鍵在于課前準(zhǔn)備,我們應(yīng)該翻閱大量的備課資料。對(duì)于初次上講臺(tái)的我們,最好是將所講的內(nèi)容全部寫在教案上,包括每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料,這個(gè)當(dāng)然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課,還要聽年輕老師的課,但聽課不等于照本宣科,將人家老師的內(nèi)容方法全部照搬,我們應(yīng)該有自己的特色。要會(huì)聽課,聽老師講課的方法、思路,以及他是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課,我認(rèn)為上課的關(guān)鍵對(duì)于我們而言就是自信,從容,幽默風(fēng)趣,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學(xué)生的表情,倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜,自我感覺非常良好,但大部分學(xué)生在底下雙眉緊蹙,表現(xiàn)出一片迷茫的樣子,那我感覺我們應(yīng)該對(duì)此問題好好討論,爭(zhēng)取讓他們笑逐顏開??缮贤炅?,但大家千萬不要以為大功告成,后面還有很多工作需要我們做。我們?cè)谡n下要布置相應(yīng)的作業(yè),適時(shí)地找科代表反饋上課情況,認(rèn)真批改作業(yè),多去班里輔導(dǎo),多找學(xué)生談心,贏得他們最大限度的認(rèn)可,千萬不要以成績(jī)來定位學(xué)生,一視同仁,更應(yīng)關(guān)注心理有問題、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),學(xué)生問問題,一定要耐心,即使是最簡(jiǎn)單的問題也要耐心解答。最后,還要多做題,因?yàn)槲覀円獯饘W(xué)生的問題,首先自己得有一定的思想準(zhǔn)備,一道題你不會(huì)解答學(xué)生會(huì)理解,但是很多題都不會(huì)那學(xué)生肯定會(huì)懷疑老師的實(shí)力,所以一定要給自己多充電,這樣才會(huì)有備無患。
            2、班主任工作方面,說實(shí)話,我感覺我不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,雖然我一直在這方面爭(zhēng)取,但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關(guān),男老師果斷,剛強(qiáng),相對(duì)來說,女老師性格就稍微柔弱一些,呵呵,也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說,我現(xiàn)在帶的班比以前有明顯的好轉(zhuǎn),也許是因?yàn)橐郧皩?duì)他們太好,總想著感動(dòng)他們,讓他們想到為了我必須努力學(xué)習(xí),必須為這個(gè)班爭(zhēng)氣,一部分同學(xué)真的被感動(dòng)了,但畢竟不是全部。所以當(dāng)時(shí)我感到很難過,為此也哭過,不過,經(jīng)過一年的磨礪,我終于明白,對(duì)學(xué)生一定要有嚴(yán)有愛,把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓(xùn),好好努力,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。當(dāng)然,我也會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷努力,向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進(jìn)。
            3、競(jìng)賽對(duì)我們而言可能比較陌生,但是我認(rèn)為我們有這個(gè)實(shí)力,因?yàn)槲覀儎倧拇髮W(xué)畢業(yè),對(duì)大學(xué)的知識(shí)還比較熟悉,我想只要我們肯鉆研,不怕苦,一定會(huì)在這方面取得好成績(jī)。所以說每個(gè)人都有希望成為學(xué)校教學(xué)的一把手,關(guān)鍵就在于自己是否能把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。
            以上僅是我工作三年來的親身體會(huì),我把這些說出來和大家一起分享,希望我所說的話會(huì)給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長(zhǎng),或許也很崎嶇,但希望我們每一個(gè)人不要忘記當(dāng)時(shí)我們要作為人民教師時(shí)所說的豪言壯語,我們要不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的培養(yǎng),不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,爭(zhēng)取把我們的教育工作做的最好。最后,希望我們?cè)谧拿恳晃慌笥讯寄軌虺蔀橐幻錾囊恢欣蠋煛?BR>    教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇八
            8月9—16日,我有幸參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我聽了專家的講座,觀看了一堂孫老師上的優(yōu)質(zhì)課,并且與其他參加培訓(xùn)的骨干教師探討交流。雖然培訓(xùn)只有短短的幾天,但我獲益匪淺。這次的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí),對(duì)于今后我的實(shí)際工作有著指導(dǎo)的作用,更讓我感到肩上責(zé)任的重大。
            作為教師,我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,不斷提高自身素質(zhì),才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。下面就本次培訓(xùn)談?wù)勔恍┳约旱捏w會(huì)與心得。
            1、轉(zhuǎn)變教師觀
            隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
            教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理,教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
            2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
            在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,才能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
            3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
            通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:“教是為了不教”。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
            1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多,多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)才能勝任新時(shí)期的教學(xué)。
            2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。
            在新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。
            1、教學(xué)能力:(1)課前設(shè)計(jì)能力。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力;(3)課后反思能力,反思才能使教師提高教學(xué)水平。
            3、科研能力:(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急:在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與引導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。以人為本,教師成為參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生成為探究者。
            學(xué)以致用,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、“充電”,“他山之石,可以攻玉”,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)中大放異彩。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇九
            肖川教授說:“培訓(xùn)是一種福利”。的確,學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂的,我的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。聆聽專家的談話,與特級(jí)教師近距離的對(duì)話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,到學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識(shí)、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺,下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。
            一、明確了自己的目標(biāo)
            李鎮(zhèn)西老師說:“要做一個(gè)幸福的教師,而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力,在旁人看來,活得很苦很累,而他自己覺得自己很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),如果覺得自己不幸福或不快樂,要么改變自己的職業(yè),要么改變自己的心態(tài)。作為工作了二十年的我,多少有些工作的疲憊、職業(yè)的倦怠,聆聽了李老師的講座,覺得自己應(yīng)該調(diào)整自己的工作心態(tài),把做一個(gè)幸福、快樂的教師作為自己的奮斗目標(biāo),而不要很功利追求優(yōu)秀教師,這樣自己工作起來也不會(huì)快樂,也不會(huì)達(dá)到一個(gè)高的境界。
            二、懂得了比較研究的方法
            南京師范大學(xué)的俞平教授給我們作了教育科研方法的專題講座,對(duì)我啟發(fā)最大的是比較研究方法。目前,我們正在搞“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究,到底從哪些方面進(jìn)行比較呢?現(xiàn)在我明白了可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較:一是教學(xué)流程(框架式呈現(xiàn));二是教師的教學(xué)行為(列表式呈現(xiàn));三是教學(xué)中不同階段的時(shí)間分配(復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn));四是教師提問的方式(復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)),如管理式問題、機(jī)械性問題、記憶性問題、解釋性問題、推理性問題、批判性問題等各有多少。我們可以利用這種方法來進(jìn)行比較研究。
            三、了解了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)
            張曉霞書記介紹美國(guó)數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài),了解到國(guó)外的優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)于中國(guó)的優(yōu)秀學(xué)生,而國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)取決于高端人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此目前中國(guó)提倡“大眾化教育”,而對(duì)“精英教育”進(jìn)行抑制,這也是不妥的。對(duì)“奧數(shù)競(jìng)賽”的褒貶不一,我想:教育有其內(nèi)在的規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平是有差異的,我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢?有的學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平較高,僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)已經(jīng)不夠,為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進(jìn)行探討呢?當(dāng)然,不是所有的學(xué)生都得學(xué)習(xí)“奧數(shù)”,只是少數(shù)在數(shù)學(xué)思維方面有天賦的學(xué)生可以學(xué)習(xí)。
            張書記還介紹了新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)的修訂,我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài),修正了一些比較偏頗的觀點(diǎn)。
            四、欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采
            有幸聆聽著名特級(jí)教師朱樂平的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采,我佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度,以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),雖然他的課也有遺憾處,但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。為此,我專門寫下了“聽朱樂平老師執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》的課后賞析”。
            五、觀摩了校本研修的內(nèi)容和形式
            當(dāng)我們走進(jìn)機(jī)投小學(xué)時(shí),聆聽校長(zhǎng)的匯報(bào)時(shí),對(duì)我啟發(fā)最大的是教師研修內(nèi)容的“三個(gè)有”。
            (一)有引領(lǐng)性的研修核心,教學(xué)質(zhì)量核心組研制年級(jí)知識(shí)“目標(biāo)、檢測(cè)”體系,示范并實(shí)踐學(xué)生訓(xùn)練的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把專題研究轉(zhuǎn)化為實(shí)踐形態(tài)。
            (三)有高水平的研修平臺(tái)。讀書平臺(tái),一讀經(jīng)典,二讀教材,三讀專業(yè)書刊;高效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),溝通交流互動(dòng)渠道;開放的專家平臺(tái),日常的教學(xué)工作中打功底,上掛鍛煉頂崗鍛煉實(shí)現(xiàn)自我超越,游學(xué)帶著問題、思考交流研究。還有學(xué)校對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)交流的評(píng)價(jià)實(shí)行“讀書沙龍的積分榜”
            當(dāng)我們走進(jìn)草堂小學(xué),除了被濃郁的詩(shī)意校園所感染外,我還對(duì)學(xué)校的校本研修模式有所了解。學(xué)校給我們呈現(xiàn)了以下的教研模式:教導(dǎo)主任介紹數(shù)學(xué)教研組的概況;上課教師呈現(xiàn)一堂課《同分母分?jǐn)?shù)加減法》;教研組組長(zhǎng)和老師分別介紹研究過程和觀察情況,介紹三種版本的比較研究,介紹教研組對(duì)周長(zhǎng)的理解、分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、分析預(yù)設(shè)學(xué)生的課堂反映;介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖;介紹觀察到的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn);介紹聽課后的感受。草堂小學(xué)的集體研究模式值得我們借鑒,平時(shí)我們的教研活動(dòng)也是這樣做的,但沒有整理研究的過程。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇十
            暑假期間,參加xxxxxxxx職教師培訓(xùn)通訊錄,現(xiàn)作總結(jié)如下:
            1.認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性
            通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡?,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步, 而不只是可憐的“一桶水”了。
            2、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)
            以前培訓(xùn)也較多,對(duì)新知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí),但通過這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面,有差距。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程,與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。
            3、解決了一些不惑
            當(dāng)老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí),解決了很多疑惑。
            4、培訓(xùn)反思
            這次教師的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識(shí)到:要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我要更加努力,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。更加注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
            5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,在今后的工作中努力改善,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇十一
            今年省教育廳和學(xué)校組織的教師培訓(xùn)即將結(jié)束,這次培訓(xùn)給了我們老師一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),積極的進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),讓我們感受頗多,受益匪淺。
            這次培訓(xùn)主要是觀看一些視頻和文本,老師們來討論和點(diǎn)評(píng),更加貼近我們的教學(xué)實(shí)際,深化了新課程改革的要求。今年的培訓(xùn)主要內(nèi)容是新時(shí)期下的體育健康教育和教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)我了解了學(xué)生需要獲得什么,怎樣以學(xué)生為中心上好體育運(yùn)動(dòng)技能課,如何準(zhǔn)備和上好一節(jié)體育課,如何將教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,如何做好體育課教學(xué)評(píng)價(jià)和新課標(biāo)下教師怎樣更好成長(zhǎng)等課題。通過老師們的相互討論和對(duì)課的點(diǎn)評(píng),以及各位專家對(duì)課的點(diǎn)評(píng),讓我更加清晰、明確的理解新課程改革的要求,并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,對(duì)我今后的教學(xué)意義非凡。
            這次培訓(xùn)又讓我學(xué)到了很多的新理念、新知識(shí),新的教學(xué)方法和手段,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的一些不足之處。
            1、自身的素質(zhì)、能力有待提高
            看一些教學(xué)視頻的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師上課流暢,語言組織合理,能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)中同樣的內(nèi)容,為什么又的老師上課很受歡迎,學(xué)生積極性較高,有的則不然。主要還是教師對(duì)課堂的駕馭能力,教師的語言表達(dá)能力,我在這方面還有所欠缺。
            2、怎樣以學(xué)生發(fā)展為中心,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
            怎樣上課才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)呢?是不是教師放開手腳,讓學(xué)生任意的去學(xué)習(xí),愿意干什么就干什么,怎樣合理的組織還有待提高。
            3、如何真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,完成好運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)
            原來上課的時(shí)候總感覺用一些游戲就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生就能把知識(shí)學(xué)到手了。而實(shí)際教學(xué)中,游戲還沒開始就有同學(xué)說:“又做這個(gè)游戲啊”!如何能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)有所獲,還是有一些迷惑。
            針對(duì)以上存在的這些問題,展望新的學(xué)期,我認(rèn)為在以后的教學(xué)和工作中我應(yīng)該:
            1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參,虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)新理念。
            2、以學(xué)生發(fā)展為中心,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生個(gè)體差異,男女差異,建立新型的師生關(guān)系,平等互助合理引導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的興趣、愛好,注重學(xué)生的成功的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),并培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。
            3、教師采用靈活多樣的教學(xué)方法,創(chuàng)新游戲模式,讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng),從而掌握運(yùn)動(dòng)技能。
            總之,本次新課程培訓(xùn)時(shí)間雖短,但通過學(xué)習(xí)和交流,使我們更深入的理解了新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)。我將在以后的工作中堅(jiān)決貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),為成為優(yōu)秀的體育教師而努力。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇十二
            新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 20xx年年8月14日至8月16日,我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
            一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)
            在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
            二、不斷提高業(yè)務(wù)能力
            教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
            三、積極從事教育科研
            我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式,我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
            四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任
            通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
            教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)篇十三
            揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 吉林彥
            在揚(yáng)州廣陵區(qū)局教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我參加了為期1天半的新教師培訓(xùn)。雖然是新教師,其實(shí)我是一個(gè)已經(jīng)工作了8年的體育教師,這次培訓(xùn)給我留下了工作以來最深刻的印象,不管是培訓(xùn)的培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、還是培訓(xùn)方式,都充分說明了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這些新教師的足夠重視,也充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育方面的絕對(duì)重視。
            開始時(shí),老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們,而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力,讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手,我們的思維都是跟著老師走,在不停地運(yùn)轉(zhuǎn),也不敢有絲毫的懈怠,思維永遠(yuǎn)處于活躍的狀態(tài)中,積極思考老師所提的問題,然后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法和建議。最后教師再進(jìn)行總結(jié),得出結(jié)論。在這個(gè)過程中,不管你說的對(duì)還是錯(cuò),老師都會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著你,讓你表達(dá)出自己所想要表達(dá)的東西,老師也不會(huì)做出到底是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)判,而是不斷地鼓勵(lì)你,讓你敢想、敢說,不怕犯錯(cuò),這一點(diǎn)對(duì)于我們自信心得培養(yǎng)有這非常重要的作用,即使自己錯(cuò)了,也沒關(guān)系,給自己有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),這樣才能逐步地成長(zhǎng)。還有一點(diǎn)很深的感觸,就是在昨天的培訓(xùn)中,剛開始還覺得不太敢講話,但是通過一天的培訓(xùn),今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言,闡述觀點(diǎn),我覺得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去,能勇敢地表達(dá)自己的想法,對(duì)我膽量的鍛煉和語言表達(dá)能力有了非常大的提高。
            就舉一個(gè)例子,今天早上我們?cè)谑彝夥纸M玩了一個(gè)游戲,名字叫“進(jìn)化論”:雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓(xùn)老師首先講解了游戲的規(guī)則(這里就不一一贅述),然后組織我們進(jìn)行游戲,最后對(duì)我們的游戲進(jìn)行總結(jié)。提問:你覺得這個(gè)游戲給你的感受是什么?答的內(nèi)容有:快樂、和作、溝通、誠(chéng)實(shí)等。然后接著問:你們誠(chéng)實(shí)了嗎、遵守游戲的規(guī)則了嗎?我們面面相覷,因?yàn)槲覀冎虚g有很多的人并沒有遵守規(guī)則,談不上誠(chéng)實(shí)。緊接著教師就將講了一下規(guī)則對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來的價(jià)值。規(guī)則是團(tuán)隊(duì)的一種自我約束,只有遵守規(guī)則,游戲才能進(jìn)行下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們消除人與人之間的隔閡,也許平時(shí)哪怕簡(jiǎn)單的一句話,和陌生人來講,都會(huì)覺得很困難,但這個(gè)游戲就能突破這個(gè)障礙,能有效地實(shí)現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容:1、班級(jí)規(guī)則的制定2、有效的溝通。其實(shí)今天的游戲只是一個(gè)引子,為我們后面的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很重要的鋪墊,讓我們能夠感知到規(guī)則的重要性和人與人間的有效溝通。當(dāng)然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段,真的讓我受益匪淺,我就不一一贅述了。
            最后想說的是,感謝領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的辛勤付出,你們辛苦了,如果有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),我還會(huì)積極參加,讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
            揚(yáng)州市育才幼兒園 郭瑩
            今天上午,我們繼續(xù)了解了阿福童教育,其中的班級(jí)管理規(guī)則的建設(shè)讓我深有感觸,受益良多。雖然我是一名幼兒園的教師,但是其中的民主制定規(guī)則的方法很有用處。
            這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的一天半的培訓(xùn)非常寶貴,內(nèi)容涉及很多。新的歷史階段,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
            對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,與家長(zhǎng)溝通的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
            作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
            揚(yáng)州市商業(yè)職工幼兒園 丁偉
            在這一天半時(shí)間的培訓(xùn),讓我受益匪淺,感受很多。也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。我是第一次參觀這樣的活動(dòng),頗有新鮮之感。老師們的每個(gè)活動(dòng)都開展的有聲有色,值得我們每個(gè)新教師去學(xué)習(xí),去深思。
            通過此次培訓(xùn),讓我們懂得了在學(xué)習(xí)中活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。身為教師,除了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所作為,更應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜愛的活動(dòng),在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中受到教育,得到訓(xùn)練。使他們?cè)谳p松愉快,充滿情趣的氣氛中進(jìn)行,使他們感到新鮮、好玩,達(dá)到寓教于樂的目的,真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)。而將這種學(xué)習(xí)方式教授于學(xué)生,使孩子們品嘗到學(xué)習(xí)的興趣。這樣,才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
            作為一名新教師,在日后工作中碰到意外的困難是在所難免的。但是選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
            揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 胡琳婕
            今天是阿福童教育培訓(xùn)的最后半天,內(nèi)容從破冰游戲--“進(jìn)化論”開始,大家大膽的去和身邊不認(rèn)識(shí)的老師交流,比賽石頭剪刀布,看不出絲毫的膽怯與不安。通過這個(gè)游戲,我學(xué)到了一種新的溝通方式,這種方式不僅讓人覺得溝通更加快樂,也會(huì)讓大家產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然在今后的教學(xué)中,在組織該類型的活動(dòng)時(shí),我們也應(yīng)該注意活動(dòng)組織的安全性,并且在活動(dòng)開始前應(yīng)該給學(xué)生一定的示范,為他們制定一個(gè)規(guī)則,這樣才能讓學(xué)生在安全的環(huán)境中得到更好的鍛煉。在班級(jí)規(guī)則的制定中,我們也可以通過集體頭腦風(fēng)暴的形式,集思廣益,搜集大家的建議,并且通過后期的修改調(diào)整,自下而上的形成一個(gè)能讓大家自我約束,遵守的班規(guī)。
            今天培訓(xùn)最讓人印象深刻的要數(shù)溝通這個(gè)環(huán)節(jié),通過角色的互演,讓大家嘗試面對(duì)不同的交流人群,去適應(yīng)不同的問題要使用不同的方式去處理,在聽別人的溝通記錄時(shí),也讓我獲益很多,在與學(xué)生及家長(zhǎng)的交流中,我們不僅要注意自己的語言,也要注意交流者的神情、動(dòng)作、語氣、語調(diào)、語速等等,這樣才能讓溝通更加有效。
            阿福童教育的培訓(xùn)讓我感到很充實(shí),讓我學(xué)到了很多新的理念及與學(xué)生有效游戲?qū)W習(xí)、溝通的方式方法,一天半的培訓(xùn)讓我們都感受到了一種合作的愉快,通過這種方式也拉近了我們新教師的距離,希望自己能夠?qū)⑦@一天半學(xué)到的東西運(yùn)用到今后的教學(xué)中,帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與改變。
            揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 蔣旭
            通過這一天半的新教師培訓(xùn),使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和了解。作為一名小學(xué)教開師,我們不僅要傳授給孩子們知識(shí),更重要的是讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂,感受到成長(zhǎng)的快樂!
            在這次培訓(xùn)中,我首次接觸到了“阿福童”教育,它的一些教育理念讓我感觸頗深。雖然有很多教育理念,在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)中已有過了解,但“阿福童”教育團(tuán)隊(duì)的老師們以現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的方式帶領(lǐng)我們走進(jìn)“阿福童”教育的領(lǐng)域,身臨其境地感受它的魅力所在。
            在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)過程中,我們進(jìn)行了好多的游戲環(huán)節(jié),通過這些游戲?qū)⒁恍┙逃砟顐鬟_(dá)給參與者,讓我們更能夠接受這些理念,或者說讓我們能夠理解得更為透徹。比如說“進(jìn)化論”游戲,不但能夠使每一位參與者活躍起來,更能夠讓參與者在這個(gè)游戲過程中對(duì)自己有一定的了解,認(rèn)識(shí)到自己可能存在的問題,并在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠主動(dòng)去尋找解決的辦法。比如說在探討如何溝通的問題時(shí),團(tuán)隊(duì)老師讓我們進(jìn)行了溝通的小實(shí)驗(yàn),分為三種情況:(假設(shè)a與b進(jìn)行溝通)一、a對(duì)b講自己最心的事,而b不予理睬;二、a對(duì)b講自己最喜歡吃的菜,而b不聽并且講自己感興趣的事;三、b認(rèn)真聽a講話,并給予回應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,我們很容易得出這樣的結(jié)論:只有當(dāng)自己傾訴的時(shí)候,對(duì)方認(rèn)真聽并且有所回應(yīng),溝通才是有效的。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,當(dāng)孩子們向我們老師進(jìn)行傾訴的時(shí)候,我們做到的最基本的就是認(rèn)真聽孩子把話說完,并且和他進(jìn)行交流,在這個(gè)過程中尋找問題的出口,這樣的做法不但能夠讓孩子感受到我們的關(guān)心,同時(shí)也有利于日后與孩子的溝通?!鞍⒏M苯逃龓Ыo我最深刻的感受就是寓教育于游戲中,讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)道理的同時(shí),感受到快樂。每一個(gè)孩子都是天使,如何讓讓每一個(gè)小天使開心、快樂,讓他們露出最美的笑容,這是我們新教師要研究的課題之一。
            作為一名即將走上工作崗位的新教師,我明白自己任重而道遠(yuǎn),需要學(xué)習(xí)、需要改善的地方還很多,比如如何將自己在大學(xué)階段習(xí)得的理論知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中來,再比如在教學(xué)實(shí)踐遇到了問題如何尋求解決的辦法等等,這些都是在未來的工作中經(jīng)常會(huì)遇到的難題。但是,我有信心自己一定能夠克服各種困難,正如這次培訓(xùn)所傳達(dá)給我的“學(xué)無止境,要活到老學(xué)到老,時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)”。在今后的教學(xué)生涯中,我要秉承培訓(xùn)所傳達(dá)的理念,與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),為自己成為一名合格的小學(xué)教師奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
            --讓我們的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)
            揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 張迎萍
            當(dāng)?shù)弥裉焐衔缭俅芜M(jìn)行阿福童培訓(xùn)的時(shí)侯,我的心中充滿了期待。今天的阿福童教育又會(huì)帶給我們這些老師什么呢?就這樣,在我們的期許中,我們?cè)诎⒏M?世界中快樂的學(xué)習(xí)著。
            一上午的培訓(xùn)中,我印象最深刻的就是學(xué)會(huì)了如何溝通。關(guān)于溝通,結(jié)合我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我有了更多的思考。記得我曾教過的一堂思品課《主動(dòng)溝通、健康成長(zhǎng)》時(shí),教材里提出了學(xué)生與老師交往的方法:主動(dòng)和老師溝通;從老師角度看問題;正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng);原諒老師的錯(cuò)誤;禮貌待師;注意場(chǎng)合;勿失分寸。當(dāng)我總結(jié)好這七個(gè)方法后,有個(gè)學(xué)生就當(dāng)場(chǎng)提出:“其實(shí)老師也應(yīng)該主動(dòng)和我們溝通。尊重我們,這樣才能共筑師生情感橋梁。我想他說得很對(duì),這些方法同樣對(duì)老師也是適用的。
            1.主動(dòng)與學(xué)生溝通。與學(xué)生產(chǎn)生矛盾的時(shí)候,特別作為年輕老師應(yīng)該及時(shí)地與學(xué)生溝通,但不要寄希望于僅僅一次就可以改變學(xué)生的想法,更不能置之不理,這樣只會(huì)使師生的關(guān)系更差,甚至導(dǎo)致學(xué)生不喜歡你的課。
            2.從學(xué)生的角度看問題。教師與學(xué)生因年齡差異、生長(zhǎng)環(huán)境、思維方式不同,很容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏差。所以我們不妨站在學(xué)生的立場(chǎng)上,并善于發(fā)現(xiàn)其中合理成分,并針對(duì)不同性格特征學(xué)生,采取不同方法進(jìn)行教育,從而化解矛盾。
            3.原諒學(xué)生的錯(cuò)誤,用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤。俗話說:人非圣賢,孰能無過。更何況我們的學(xué)生還是孩子,經(jīng)常會(huì)犯大大小小的錯(cuò)誤。作為老師應(yīng)該本著寬容之心原諒他們的錯(cuò)誤,同時(shí)用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤,切不可諷刺、挖苦,因?yàn)檫@這樣只會(huì)讓學(xué)生恨你,也難以達(dá)到教育的目的。
            4.尊重學(xué)生,認(rèn)同學(xué)生。要與學(xué)生進(jìn)行溝通,尊重學(xué)生就顯得尤為重要。尊重學(xué)生要從認(rèn)同學(xué)生開始,每位學(xué)生都希望自我成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)得到教師的認(rèn)可、尊重。所以我們要以欣賞的眼光多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),一旦學(xué)生獲得了我們的認(rèn)同,她才能體會(huì)到老師的確是在尊重他、關(guān)愛他、呵護(hù)他。
            最后培訓(xùn)結(jié)束,老師讓我們圍成一圈,每人用一句話談?wù)剬?duì)阿福童教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。大家簡(jiǎn)短的話語,說出了大家對(duì)于這次培訓(xùn)的理解和感悟。
            雖然為期一天半的快樂而深刻的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是阿福童帶給大家的快樂和體驗(yàn)都還縈繞在每個(gè)人的心中。總之,新教育并沒有規(guī)定我們要去做什么,應(yīng)該怎樣做,它沒有什么套路讓我們模仿著去做。我們的學(xué)習(xí)并非來機(jī)械復(fù)制、簡(jiǎn)單模仿,而要吸取內(nèi)在的理念和精髓,積極借鑒可取的范式和策略,認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)改革,切實(shí)做好新課標(biāo)要求的各項(xiàng)工作,從教師自我研修入手,努力實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),改變學(xué)生的生存狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。我深信,行動(dòng)就會(huì)有收獲,有堅(jiān)持就會(huì)有奇跡。讓我們一起把心中的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)吧!
            揚(yáng)州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校 黃睿
            廣陵區(qū)教育局為我們新老師安排的崗前培訓(xùn),在今天上午就告一段落了,這兩天不到的時(shí)間里,聆聽各位專家教師的精彩講座,使課堂的每一分鐘都過得幸福而充實(shí),感受到思想火花的沖擊,讓我在這個(gè)過程中感悟到了教師的價(jià)值與意義,感受到了教學(xué)的滿足與幸福。
            在今天的培訓(xùn)內(nèi)容中讓我對(duì)“班級(jí)管理”和“與學(xué)生的有效溝通”有了更全面更直接的了解。
            首先通過“進(jìn)化游戲”和“數(shù)字游戲”讓我明白生活中的一切都是需要規(guī)則的,更不外乎是在班級(jí)的管理上。而在班級(jí)管理上制定的規(guī)則必須是民主的,必須從學(xué)生中來,這樣學(xué)生們才會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行約束。當(dāng)然對(duì)學(xué)生們提出的規(guī)則不能立即給予批判,而是要在往后的班級(jí)管理中不斷的進(jìn)行修改、調(diào)整、增加,慢慢的去完善,讓學(xué)生明白什么樣的規(guī)則更適合現(xiàn)狀,要學(xué)會(huì)自己管理,自我約束。
            接著在兩人一組的“情緒模擬”中,通過雙方不同的情緒進(jìn)行三次不同的溝通。在這三次的情緒溝通中明白溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。雙方想達(dá)成有效溝通就必須在說話的方式方法上,包括語調(diào)語氣上,雙方話題的交集上,都需要去注意。
            作為一名教師更需要去注意的還有“怎么樣與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通”。在最后的“角色互換”,每位老師都分別扮演了教師、學(xué)生以及觀察者,通過三次不同角色的扮演,讓我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師得到了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),讓我在以后處理師生關(guān)系上,提供了很大的幫助。
            雖然培訓(xùn)的時(shí)間太短,但作為教師的提高學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的。正如譚科長(zhǎng)所說的:“這又是一個(gè)新的起點(diǎn)?!苯窈笙M麉^(qū)教育局能夠提供更多的培訓(xùn),我們更要自覺參加培訓(xùn),培訓(xùn)之后要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真做好反思。把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,真正做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。
            揚(yáng)州市廣陵區(qū)李典學(xué)校 王玉鳳
            今天是培訓(xùn)的最后半天,此刻是期待又是不舍,回想昨天阿福童教育給我們帶來的快樂,今天看到各位新教師臉上的笑容是如此的燦爛。各位新教師由陌生變得熟悉,由沉默變得健談,我想溝通真的是一件奇妙的事情。
            今天的培訓(xùn)還是以游戲活動(dòng)開頭,各位新教師分成兩組,第一個(gè)游戲是進(jìn)化游戲,由蛋進(jìn)化成鳥再進(jìn)化成孔雀最后進(jìn)化成鳳凰,游戲以猜拳比大小,贏得就進(jìn)化,輸?shù)镁屯嘶?,大家積極參與,氣氛很是活躍,想象如果是自己的學(xué)生參與其中,那將是多有趣的一件事。第二個(gè)游戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓,就是逢三四顛倒,逢七八只能手勢(shì)表示上下,十五的月亮十六畫個(gè)圈,大家熟悉了新游戲在試演了一次后,玩得很盡興,如果在今后的教學(xué)中運(yùn)用,學(xué)生一定會(huì)很喜歡。
            接下來,培訓(xùn)老師給我們講了規(guī)則的制定,首先應(yīng)自下而上,由學(xué)生來制定,其次是頭腦風(fēng)暴,讓學(xué)生參與到其中,最后是修改,根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增加。培訓(xùn)老師也結(jié)合了一些具體實(shí)例來闡述這部分內(nèi)容。
            在前面的培訓(xùn)中,我們就了解到夠溝通的重要性,包括一對(duì)一和一對(duì)多的溝通,老師與學(xué)生之間的溝通在教育教學(xué)過程中是非常重要的一環(huán)。溝通的模式不在是發(fā)送者與接受者之間的直線式溝通,而是曲線式的,由發(fā)送者到編碼轉(zhuǎn)換成信息再解碼最后到接受者,而發(fā)送者和接受者兩者之間都必須通過核對(duì)來檢驗(yàn),才能成為一個(gè)循環(huán)。
            最后,在講述與傾聽的環(huán)節(jié),我們通過三種方式進(jìn)一步了解了教師與學(xué)生之間的關(guān)系,兩個(gè)新教師之間一個(gè)作為講述者,一個(gè)作為傾聽者,傾聽的那位有三種狀態(tài),一是不理睬,二是搶話說,三是真正的傾聽者,而作為講述者是最能夠感受到這種變化的,個(gè)別新教師也大膽踴躍地表達(dá)自己的感受。這讓我們新教師深切地感受到不是你講的東西學(xué)生都能聽進(jìn)去,你自認(rèn)為他們聽進(jìn)去了也許并不是這樣,在今后的教學(xué)中我們應(yīng)多鉆研教材,多鉆研學(xué)生。
            集體培訓(xùn)的課程已經(jīng)結(jié)束了,各位新教師也在最后都表達(dá)了自己的寄語,我想這不是結(jié)束,這只是剛剛開始,教育這條路漫漫而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
            揚(yáng)州市廣陵區(qū)新壩中心小學(xué) 吳瓊
            截止到今天上午,這次的暑期培訓(xùn)就結(jié)束勒。課的最后讓我們每個(gè)人用一句話總結(jié)下這一天半的感受,我說勒兩個(gè)詞:溝通、反思。
            游戲、繪畫、還有老師講的真實(shí)案例等,無處不透露著溝通的重要性,正如嚴(yán)老師所說的,溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個(gè)人覺得在教學(xué)關(guān)系中,溝通是非常重要的,好的溝通才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系,良好的師生關(guān)系是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
            每一個(gè)游戲后都讓我們發(fā)言,這點(diǎn)就是注重反思?;顒?dòng)中思考、活動(dòng)后反思。多思考才能進(jìn)度,多反思更能取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
            一天半的培訓(xùn)不長(zhǎng),但學(xué)到的東西不少,更重要的是能運(yùn)用到以后的教學(xué)生涯中,舉一反三。
            愿你幸福成長(zhǎng)
            --聆聽阿福童教育有感
            揚(yáng)州市廣陵區(qū)頭橋中學(xué) 顏海燕
            走上教師崗位的5年間,大大小小的培訓(xùn)倒也參加不少,回想起,每次參加培訓(xùn)都帶著為了獲得學(xué)時(shí)的功利心,很多次的培訓(xùn)也帶著些許無奈的心情去參加,而王雄老師的阿福童教育的培訓(xùn)讓我第一次能夠參與其中,并且開懷大笑,也是第一次在培訓(xùn)之后頗有心情的與身邊的家人同事分享這次愉快的培訓(xùn)。
            培訓(xùn)以游戲的形式進(jìn)行,當(dāng)培訓(xùn)老師讓我們?cè)诎准埳袭嫵鍪謺r(shí),我興致勃勃的畫出了我手的輪廓,好像回到了童年般,與身邊人討論手輪廓之間的不同,若是以前,我一定深覺無聊,可那一刻,我卻覺得特別的快樂,我想如果我是一個(gè)孩子,我是這位培訓(xùn)老師的學(xué)生,我一定會(huì)深深的喜歡這位老師的課。如今,回想起我的小學(xué)低年級(jí)所接受的教育,是枯燥無味的課堂,是生字沒學(xué)會(huì)時(shí)無數(shù)遍的罰抄,如果我當(dāng)年的老師也能采用這種形式,我一定會(huì)擁有一個(gè)快樂的童年。
            我是一名中學(xué)教師,這些游戲顯然不適用于初中課堂,但這次培訓(xùn)也帶給我很多的反思,我也可以采用多種形式讓初中課堂更精彩,讓處于少年期的初中生也能夠每堂課聽的津津有味,讓這些處于叛逆期的孩子愛上我們的課堂。
            揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué) 張磊
            今天是8月19日,一天半的崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了阿福童教育,授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺,特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方,從中獲得了很多很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
            經(jīng)過一天半的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我知道教師其實(shí)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)力的職業(yè),當(dāng)一名教師并不容易,并且要當(dāng)好一名教師更是難上加難。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí),而是要開拓學(xué)生的思路,擴(kuò)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
            首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
            總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)和自己的任務(wù),更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自己。
            在真正進(jìn)入課堂之前,我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn),通過自身的努力,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,爭(zhēng)取在平凡的崗位上,綻放出不平凡的光彩!
            揚(yáng)州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校 陶燁
            今天是培訓(xùn)的最后的一天,伴隨著阿福童教育的尾聲,我感觸良多,兩天的學(xué)習(xí)特別充實(shí),使自己在以后的教學(xué)工作中更加完善。
            通過課程中的團(tuán)隊(duì)合作,我更加深刻的體會(huì)到合作與集體的力量。
            首先 ,在做游戲時(shí)使自己感覺到了快樂,同時(shí)也能運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。
            其次,懂得了頭腦風(fēng)暴的意義。團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的貢獻(xiàn)加起來一定大于整體,而最美好的還屬于過程,在達(dá)到預(yù)期結(jié)果的旅程中大家互相討論,互相幫助,有過失敗,有過爭(zhēng)吵,而這一切最后都神奇的達(dá)成一致,我想這便是一種“情”,這種無形的力量在整個(gè)過程中甚至起到了主導(dǎo)作用。
            再次,不僅僅是團(tuán)隊(duì)的精神和合作的力量讓我印象深刻,阿福童的教學(xué)也讓我得到了提升,在老師的寓莊于諧的教學(xué)過程中,讓我學(xué)會(huì)以一種全新的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生,可以說是受益匪淺。
            通過今天阿福童課程的學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐,這一天快樂并充實(shí),每一個(gè)組成員都積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),讓我感受到了我們就是一家人,只要我們團(tuán)結(jié)在一起就沒有完成不了的任務(wù),我們從陌生到熟悉,到最后配合默契,所以以后要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),把自己的快樂帶給大家,還要以實(shí)踐為基礎(chǔ),不能只有理論知識(shí),雖然很累但是我們不會(huì)放棄,相信明天會(huì)更好!
            這是我從未接觸過的課程,覺得非常新穎,從這第一個(gè)開始的相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié),便把我吸引進(jìn)去,我聽得會(huì)比大學(xué)課堂認(rèn)真。以前我只準(zhǔn)備我要教什么,對(duì)于怎么教,我是很茫然,這些課程解決了不少疑惑,對(duì)這次志愿行動(dòng)更有信心,我會(huì)更自信地去教我的學(xué)生。在這美麗的培田,一起實(shí)現(xiàn)我們美麗的夢(mèng)。
            揚(yáng)州市沙口小學(xué) 徐波
            今天,是新教師培訓(xùn)的第二天,今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程-阿福童教育。
            今天,老師主要和我們講解后面2個(gè)主題:(1)班級(jí)管理:建立班級(jí)規(guī)則;(2)與學(xué)生有效的溝通。
            一開始,老師帶領(lǐng)我們做了個(gè)游戲-“進(jìn)化論”,人總共分四個(gè)階段:蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中,贏的人可以向前進(jìn)化,輸?shù)娜藙t向后退化。說實(shí)話,新老師大家之間不是很熟悉,玩這個(gè)游戲,有一半老師不是太認(rèn)真,不夠投入,有濫竽充數(shù)的,當(dāng)然也有熱情參與的,大家在其中也明白了一些,在游戲中,本來不認(rèn)識(shí)的人,通過肢體語言,有了進(jìn)一步的了解和接觸,這就有了成為朋友的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)過程中,可以運(yùn)用這樣的游戲,讓彼此不熟悉的同學(xué)們進(jìn)行互相了解,確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
            回到教室,教師開始闡述班級(jí)管理。今天,我最大的收獲就是最后一個(gè)主題-如何與學(xué)生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程,并點(diǎn)出溝通過程中,發(fā)送者與接受者的內(nèi)部干擾和外部干擾,老師要求我們?cè)诮M內(nèi)討論這三種干擾產(chǎn)生的因素,并用紙筆記錄。老師采用頭腦風(fēng)暴的方法,讓我們集思廣益,大家在討論過程中,從他人身上汲取養(yǎng)分,整個(gè)過程,進(jìn)行的非常順利,最后的理念也得到老師的肯定。后一個(gè)環(huán)節(jié),老師把我們分成2人一組,一組老師在教室外,老師要求我們回到教室,不管同伴說什么,都不用理睬,而在教室的一組老師,老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事,當(dāng)2組老師,回到教室,有趣的現(xiàn)象發(fā)生,有的老師,表現(xiàn)很好,有的老師則是笑場(chǎng)收尾;第二次,1組老師要求跟同伴不聽的說,不讓同伴說,兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次,我覺得自己的實(shí)驗(yàn)是成功的,自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲,讓我們明白如何與他人溝通與了解。
            通過這2天的培訓(xùn),我告訴自己,以前在原單位工作的理念,需要進(jìn)一步的更新。不然如何適應(yīng)新單位,新工作!加油,新的開始!