當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。好的觀后感對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇觀后感文章。以下是小編為大家收集的觀后感的范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
心靈捕手觀后感篇一
“如果我問(wèn)你藝術(shù),你可能會(huì)告訴我米開(kāi)朗基諾的一生,際遇,報(bào)復(fù)以及他所有的作品--可是你不曾去過(guò)西斯廷教堂,你沒(méi)有仰望過(guò)天花板上美麗的壁畫(huà)。
如果我問(wèn)你戰(zhàn)爭(zhēng)你也會(huì)告訴我它們的原因結(jié)果甚至是普通人不明就里的內(nèi)情,可是你從未經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),你從沒(méi)有將你朋友的腦袋放在你的膝蓋上看著子彈奪走他的生命。
如果我問(wèn)你愛(ài)情你可能會(huì)給我念上一首詩(shī),可是你從未經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情,你從未在一雙美麗的眼睛面前脆弱不堪...你從未愛(ài)一個(gè)人勝過(guò)愛(ài)你自己。
你了解我多少呢?就像我知道你是孤兒一樣,我不能憑著看過(guò)《霧都孤兒》就斷定自己了解你一樣,你也不能憑著一幅畫(huà)就以為你了解了我。
所以在我眼里你只是個(gè)孩子,不管你懂得多少你也只是個(gè)孩子。因?yàn)槟銖膩?lái)不去體會(huì)或聆聽(tīng),你也從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)什么人。 ”
因?yàn)榇髅捎泻芨叩奶熨x和超強(qiáng)的記憶能力,所以在片子中他有幾次大段的語(yǔ)氣平板語(yǔ)速及快的對(duì)白。每次都是滔滔不決,說(shuō)的對(duì)方啞口無(wú)言,無(wú)以應(yīng)對(duì)。他也有很高的分析和觀察能力,所以他奚落了所有輔導(dǎo)他的心理醫(yī)生,羅賓·威廉斯也沒(méi)有能幸免,所以才有了上面的羅賓·威廉斯對(duì)他說(shuō)的話。他告訴戴蒙,孩子,生活不是靠書(shū)本和想當(dāng)然來(lái)的,是靠心去體會(huì)的。到最后的戴蒙在羅賓·威廉斯的真誠(chéng)下終于敞開(kāi)了自己的心倒沒(méi)有這段看的更有感覺(jué)。
這部電影中還有一個(gè)對(duì)立,就是教授和羅賓·威廉斯對(duì)待戴蒙的態(tài)度上。教授在意的只是一個(gè)天才和他可以取得的成就,而羅賓在意的是那個(gè)叫威爾的年輕人。
“在生活中我們遇到的人有兩類:一類人看中我們所創(chuàng)造的價(jià)值,一類人看中的是我們本身。前者通常是我們的公司,上司;而后者被我們稱為親人與朋友。雖然可以從前者那里得到豐厚的回報(bào),但我們的心卻與后者更加貼近。因?yàn)橐坏┪覀儐适Я死脙r(jià)值,也只有后者不會(huì)將我們拋棄。 ”是的,數(shù)學(xué)教授給了戴蒙很多,保釋他,給他介紹很好的工作,和他共同研究數(shù)學(xué),但是他只是把戴蒙當(dāng)做了工具,甚至給戴蒙找心理醫(yī)生也是為了讓戴蒙能很好的配合他。而羅賓卻不一樣,他是把戴蒙當(dāng)做目的,就是為了幫助這個(gè)人,而不是把戴蒙當(dāng)做什么別的。這就是不同的價(jià)值觀念。所以當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候,我們看到的是戴蒙找到了好的工作,選擇了事業(yè)的積極上進(jìn),一切都按找數(shù)學(xué)教授的想法而施行。但是其實(shí)不然,片尾戴蒙卻最終選擇了去尋找他靈魂的伴侶,他所深愛(ài)的人。
成功,不在于你取得了什么,而在于尋找自我。所以最終戴蒙走向了他人生的成功,自我的成功。
心靈捕手觀后感篇二
電影《心靈捕手》是一部經(jīng)典勵(lì)志電影,看完之后深深觸動(dòng)了我的心。影片主要講述了一個(gè)叫威爾的清潔工的故事。故事從一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題開(kāi)始。數(shù)學(xué)系的蘭博教授在學(xué)院的黑板上留了一道數(shù)學(xué)題給數(shù)學(xué)系的學(xué)生解答。過(guò)了幾天,沒(méi)人有答案。突然有一天,黑板上的問(wèn)題解決了,但是沒(méi)有人知道是誰(shuí)編的故事,導(dǎo)致主角威爾
威爾在數(shù)學(xué)方面很有天賦,但他是個(gè)叛逆問(wèn)題少年。除了在麻省理工學(xué)院打掃大樓,他還和朋友在酒吧喝酒和玩耍。一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,一眼就能獲得人文科學(xué)的各種新知識(shí)。當(dāng)蘭博教授發(fā)現(xiàn)正是這個(gè)卑微的清潔工完美地回答了他的問(wèn)題時(shí),他決定培養(yǎng)威爾。威爾和別人打了一架后,蘭博煞費(fèi)苦心地把他保釋出來(lái),讓他參加數(shù)學(xué)研究并接受心理咨詢。蘭博教授期望威爾重視并充分發(fā)揮自己的才華,不要再搞惡作劇,不要再玩愚蠢的把戲,不要再吹牛浪費(fèi)生命。蘭博教授別無(wú)選擇,只能向他的大學(xué)朋友謝恩求助。謝恩用信任沖破了威爾的防守,安撫了他創(chuàng)傷的心靈,幫助他重新獲得了對(duì)別人的信任,鼓起勇氣向女友表達(dá)了愛(ài)意。
在這部電影里,確實(shí)說(shuō)明了千里馬很普通,但是伯樂(lè)很難找。蘭博教授是威爾的伯樂(lè)。最初,他是一位自豪的大學(xué)教授。看到威爾在數(shù)學(xué)上的超人能力后,他多次找到威爾并幫助他,試圖把威爾留在身邊。他請(qǐng)了很多心理導(dǎo)師給威爾,最終他生威爾的氣。但是,他并沒(méi)有放棄自己的堅(jiān)持和耐心。我們可以看到他對(duì)人才的熱愛(ài)??吹酵柕膯?wèn)題后,他希望用自己的努力改變威爾。在現(xiàn)實(shí)生活中,很少有像蘭博這樣的伯樂(lè)音樂(lè)。
我的第二個(gè)感受是,人與人之間需要相互信任,坦誠(chéng)相待。威爾一開(kāi)始沒(méi)有配合謝恩,但他也給謝恩添堵,但謝恩教授沒(méi)有放棄。最終,他用真誠(chéng)和信任打動(dòng)了威爾,順利打開(kāi)了威爾的。心扉。最讓我感動(dòng)的是:“這不是你的錯(cuò)。”是謝恩一次又一次的肯定給了威爾巨大的支持,讓他放下心來(lái),真正正視自己的過(guò)去。
其實(shí)無(wú)論任何時(shí)候,信任和真誠(chéng)都是人際交往的前提。家人朋友同事之間需要坦誠(chéng)相待。信任是打開(kāi)靈魂的法寶。比如很多企業(yè)怕員工盜竊公司財(cái)產(chǎn),丟了工作,到處擺攝像頭。事實(shí)上,這不僅可以防止這種事情發(fā)生,還會(huì)傷害員工的自尊心,從而大大降低工作效率。
我的第三個(gè)感受是,友誼在我們的生活中起著重要的作用,一個(gè)直言不諱的朋友才是真正的朋友。當(dāng)查克看到威爾有天賦但自我放縱,沒(méi)有進(jìn)步時(shí),他鄭重指出:“因?yàn)槲颐魈炀鸵褋?lái),50歲了,還在這里工作,沒(méi)關(guān)系。而且你已經(jīng)有幾百萬(wàn)的彩票了,卻膽小的不敢兌現(xiàn)。”朋友是在關(guān)鍵時(shí)刻引導(dǎo)自己,給予力量的人。當(dāng)查克終于來(lái)到威爾的家,敲了敲門(mén),但從來(lái)沒(méi)有人開(kāi)門(mén)時(shí),他與其說(shuō)是難過(guò),不如說(shuō)是高興。朋友是一生的財(cái)富。每個(gè)人一生可能有很多朋友,但真正會(huì)說(shuō)話的人只有兩三個(gè)。真正的朋友是在你失意時(shí)能陪你一起哭,在你得意時(shí)能在角落默默祝福你的人。所以珍惜身邊的朋友吧!
在生活中,我們應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,學(xué)會(huì)信任別人,珍惜友誼,我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)美好的明天。
心靈捕手觀后感篇三
《心靈捕手》這片子,以前曾經(jīng)看過(guò)片段,這次在課堂上終于得以看完。
作為好評(píng)無(wú)數(shù)的經(jīng)典電影,本片可圈可點(diǎn)之處不勝枚舉。無(wú)論馬特?達(dá)蒙、羅賓?威廉姆斯等對(duì)角色感情的細(xì)膩把握,還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺(tái)詞都讓人印象深刻。
于我而言,本片值得一看的原因主要還是它算是一部心理勵(lì)志劇——主角威爾的困境其實(shí)來(lái)自于他的心理障礙,或者說(shuō)源自童年的心理陰影,全劇展現(xiàn)的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙,走出童年陰影的過(guò)程。
威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無(wú)關(guān)聯(lián)。想起一本書(shū)的名字大概叫“狂躁抑郁多俊才”吧,已有無(wú)數(shù)專家論證過(guò)那些有著各種心理問(wèn)題的天才,他們內(nèi)心異常的折磨如何給予他們超常的才華。像很多缺乏安全感、偏執(zhí)的孩子一樣,威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰明更讓他想要也能夠深深地隱藏自己,也可以說(shuō)加重他的心理障礙。他對(duì)自己內(nèi)心的掩藏看起來(lái)是華麗的,但骨子里卻是源自童年經(jīng)歷的安全感缺乏。
很多時(shí)候,對(duì)于一個(gè)有心理問(wèn)題的人來(lái)說(shuō),“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個(gè)出色的心理學(xué)老師,愚以為最出色之處是他的鍥而不舍,這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶,或許源自一份職業(yè)道德,總之當(dāng)尚恩不斷告訴威爾“這不是你的錯(cuò)”時(shí),威爾完成了從逃避到直面的轉(zhuǎn)身。
之所以想到這些可能是因?yàn)槲以?jīng)飽受強(qiáng)迫癥的折磨。關(guān)于強(qiáng)迫癥的描述通常是缺乏表現(xiàn)力的,只有身在其中的人才感受得到那無(wú)比的痛苦,無(wú)盡的糾結(jié)與反復(fù)像束縛心靈的鎖鏈,對(duì)擁抱美麗生活的渴望換來(lái)的是更加的焦躁不安乃至身心俱疲。讀高中時(shí)的我曾數(shù)次覺(jué)得自己走到了崩潰的邊緣。
后來(lái)不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)直面自己,這個(gè)不完美的自己。包括強(qiáng)迫癥在內(nèi)的很多心理問(wèn)題都會(huì)使人產(chǎn)生逃避的想法——希望自己沒(méi)有經(jīng)歷一些事,希望自己的人生是完美的。然而沒(méi)有誰(shuí)是完美的,身陷強(qiáng)迫者會(huì)發(fā)現(xiàn)不可能任何事都十全十美,而威爾這樣的經(jīng)歷已然發(fā)生也是他無(wú)路可逃的。我不斷告訴自己“這就是我的生活”,它不完美,但真實(shí)……就這樣不斷奮爭(zhēng),其間無(wú)數(shù)的復(fù)發(fā)與抵抗,我經(jīng)歷了一次失敗的高考,然后轉(zhuǎn)科復(fù)讀,最終考入了一所對(duì)于我所在的城市和中學(xué)還算不錯(cuò)的大學(xué)。我不敢說(shuō)完全戰(zhàn)勝了強(qiáng)迫癥,但至少?zèng)]輸吧。
我說(shuō)這些并不是說(shuō)自己的經(jīng)歷與劇中人有什么相似點(diǎn),更不是自以為有什么天才,而是想說(shuō)這電影讓我共鳴之處即在于威爾從逃避走向面對(duì)并最終戰(zhàn)勝了心中的陰影。同樣讓我感動(dòng)的還有尚恩對(duì)威爾鍥而不舍的幫助——每一個(gè)有過(guò)相似經(jīng)歷的人都會(huì)明白身邊有這樣的人和這樣的幫助是多么可貴,這是值得感激一生的。
人最大也最難克服的阻礙不是肉體上的,而是來(lái)自內(nèi)心。而直面的勇氣,或許就是戰(zhàn)勝心魔最鋒利的武器。直面生活,直面自己,直面內(nèi)心,縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。
心靈捕手觀后感篇四
電影的主人翁是一位名叫威爾的天才少年。片頭虛幻縹緲的數(shù)學(xué)公式,為他增添了一絲神秘感??墒窃诟咧巧痰耐獗硐拢刂活w恐懼孤獨(dú)的心。他不知道自己要什么,自己愛(ài)什么。
不過(guò)幸好,他遇到了一位敏銳的“心靈捕手”和一位優(yōu)秀的女孩。漸漸地,他一步一步敞開(kāi)心扉,放下了過(guò)去,勇敢地去追尋心中所愛(ài)。
他是一個(gè)孤兒,這也造就了他的性格缺陷,他渴望愛(ài)情,親情,可是他同樣害怕失去。一次偶然中,他結(jié)識(shí)了一個(gè)漂亮的女孩,他愛(ài)上了她。他的生命里仿佛出現(xiàn)了一束光。臉上的笑容漸漸多了起來(lái)。他是那樣愛(ài)她,但更害怕失去他,所以他選擇隱瞞了他的身世背景。他連眼睛都不眨一下就說(shuō)出了自己的十二個(gè)“哥哥”,他以為自己的偽裝是天衣無(wú)縫的。但是那一天終究還是要面對(duì)。
女孩提出了要去他的家鄉(xiāng),威爾遲疑。女孩又順?biāo)浦鄣貙⑺摹笆€(gè)哥哥”的謊言戳破。威爾十分生氣,他發(fā)火的樣子是那么讓人害怕,同時(shí)又讓人心疼。他甚至違心地對(duì)女孩說(shuō)出了“我不愛(ài)你”。淚水溢滿了眼眶……
接下來(lái)我們?cè)撘?jiàn)見(jiàn)我們的心靈捕手了。當(dāng)他第一次見(jiàn)到這位體型有些渾厚,看著老老實(shí)實(shí),還帶著一絲憂郁的老頭時(shí),他是毫不在乎的。(這時(shí)他還正在與女孩交往)他用刻薄的語(yǔ)言讓那位教授火冒三丈??稍谖覀冞@些觀影者的角度老看,看似刻薄尖酸的語(yǔ)言其實(shí)也是體現(xiàn)了他的幼稚與不成熟。他羨慕別人能擁有愛(ài),他渴望,他嫉妒,所以才用那種幼稚的方式去羞辱別人。
教授不計(jì)前嫌,一步步地引導(dǎo),一點(diǎn)點(diǎn)的去交談。最讓人印象深刻的那句話便是威爾情緒崩潰時(shí),他不斷逼問(wèn),不對(duì),或許是不斷告知來(lái)得更加清晰明了些“你沒(méi)有錯(cuò),你沒(méi)有錯(cuò)……”是啊,人生路上的曲折困苦我們有錯(cuò)嗎?無(wú)論是童年的困苦,長(zhǎng)大后的孤單。威爾無(wú)法控制這些事情的發(fā)生,但他也并沒(méi)有錯(cuò)啊,世事難料,每個(gè)人都需要成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們可能會(huì)意氣用事,我們可能會(huì)一意孤行,別總是把錯(cuò)誤歸結(jié)在自己的身上。卸下那一身的羈絆吧,你會(huì)走得更輕松些。
“你真正想要什么呢,威爾?”教授問(wèn)威爾。威爾竟然答不出來(lái)?!一個(gè)能解決出那么多常人眼里難以理解的數(shù)學(xué)難題的天才竟然被這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)倒了。那么反問(wèn)我們自身,你可以回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎?讀了這么多年的書(shū),有想清楚自己是為了什么而學(xué)習(xí)的嗎?
最后威爾終于鼓起勇氣,接受了另一個(gè)數(shù)學(xué)教授安排的工作。然后,讓人欣慰的是,他去尋找他的女孩了……
威爾正視了自己的缺陷,明白了心中所要追求的那個(gè)目標(biāo)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種啟發(fā),敞開(kāi)心扉,追尋所愛(ài)吧!
心靈捕手觀后感篇五
當(dāng)你緊閉自己的世界時(shí),什么都進(jìn)不來(lái),什么也都容納不了;當(dāng)你敞開(kāi)自己的心扉,正視自己的過(guò)往時(shí),陽(yáng)光便進(jìn)來(lái)了。
——題記
我是個(gè)感性的人,內(nèi)心極易觸動(dòng)。當(dāng)觀看該影片時(shí),淚水已潸然而下。為威爾擁有一份真摯的友情;為尚恩對(duì)愛(ài)情的忠貞執(zhí)著而敬佩;為他們最終都去找尋自我與愛(ài)情而慶幸。
走出平房多媒體,深呼一口氣,拭去眼角的鹽溶液,抬頭仰望星空,思緒似縷縷月光灑落整個(gè)靜穆的夜。
該影片講述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事,他在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人的天賦,卻是個(gè)叛逆的問(wèn)題少年。在心理學(xué)家尚恩與朋友查克的幫助下,最終把心靈打開(kāi),消除了人際隔閡,并找回了自我與愛(ài)情。
信任往往創(chuàng)造美好境界。尚恩一本“信任是突破心防的重要關(guān)鍵,不彼此信任就無(wú)法坦誠(chéng)相待”的信念,“不以作之師而以作之友”的心態(tài)傾聽(tīng)威爾對(duì)知識(shí)求問(wèn)、人際互動(dòng)、愛(ài)情探索、人生信念以及情感傷害等知性問(wèn)難與情緒宣泄,日漸撫慰他受傷的心靈,幫助他重拾對(duì)人的信任,并鼓起勇氣向女友表達(dá)愛(ài)意。當(dāng)尚恩收到威爾放進(jìn)信箱中的離別信時(shí),想象他遠(yuǎn)去的背影,露出了會(huì)心的微笑。
真正的朋友總希望你可以生活得更好。威爾和他的朋友們,是被社會(huì)、被家庭遺棄的孩子,孱弱的雙肩需要承擔(dān)生活中所有的風(fēng)雨。他們滋事打架、隨興而為,貌似強(qiáng)大的背后是極度的空虛和脆弱。他們朝夕相處,形影相隨,在彼此的戲謔中感受到生活的存在,咀嚼愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)懷和溫暖,可查克竟要求威爾離開(kāi),尋找屬于他自己的生活。查克真誠(chéng)說(shuō)道他每天最渴望的時(shí)刻就是下車(chē)走向威爾家門(mén)口那十秒,渴望著敲門(mén)時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去,連一聲道別也沒(méi)有就離去了。
想從一段感情的挫折中出來(lái),最好的辦法就是用一段新的感情來(lái)填補(bǔ)它。尚恩的妻子死了,帶走了他全部的愛(ài)和譽(yù)戀,除了在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,翻開(kāi)自己的記憶。他擁有豐富的情感經(jīng)驗(yàn),使威爾逼視自己真實(shí)人生體驗(yàn)的貧乏:輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論,卻說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)的幸福心情;浪漫地引述十四行詩(shī)來(lái)稱誦愛(ài)情,卻從未見(jiàn)過(guò)女人的脆弱與堅(jiān)強(qiáng);更不了解真正的情感失落,因?yàn)閺奈磹?ài)別人勝過(guò)自己。與此同時(shí),難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此角力互動(dòng)的過(guò)程中,受到來(lái)自威爾莽撞的生命力沖擊,也逐漸開(kāi)啟因喪妻而封閉的心房,重新追尋情感的歸宿。
有些事,沒(méi)人希望它發(fā)生,只是當(dāng)其不可預(yù)期的發(fā)生了,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?麻木,既非生者所想亦非死者所愿。生活總是要繼續(xù)的,當(dāng)尚恩看著威爾的眼睛一遍遍的說(shuō)“那不是你的錯(cuò)”,他打開(kāi)了威爾的那扇心門(mén),也打開(kāi)了自己的。
心里的鎖終究還是要自己來(lái)開(kāi),如果你自己不打開(kāi)心門(mén),是沒(méi)有人能夠走進(jìn)你的內(nèi)心的,即使再好的心理醫(yī)生。 ——后記
心靈捕手觀后感篇六
班級(jí)組織活動(dòng)觀看電影《心靈捕手》,傍晚,我開(kāi)始觀看,看完影片后我久久不能入睡,這部影片深深觸動(dòng)我的心靈。
美國(guó)影片《心靈捕手》,又名《驕陽(yáng)如我》,講述了一個(gè)關(guān)于心靈互動(dòng)與救贖的故事。在mit工作清潔工的男主角威爾是個(gè)智商超人的數(shù)學(xué)天才,塔可以很成功的運(yùn)用自己的天賦完美的解出那些數(shù)學(xué)題。
卻是一個(gè)在教室門(mén)外打掃衛(wèi)生的清潔工,塔輕而一舉的解出了教師研究了2年的數(shù)學(xué)難題,貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情,看對(duì)于自己的生活確實(shí)一團(tuán)糟。他打架,偷竊,毆打警察,甚至要被捕入獄,并以叛逆不勒的行為掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭波教授無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了威爾的天賦,他將面臨監(jiān)禁的威爾保釋出來(lái)并擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人,關(guān)鍵的時(shí)候西恩教授幫了他一把。
期望威爾重視并發(fā)揮自己的天賦異稟,以實(shí)現(xiàn)常人無(wú)法企及的人生價(jià)值,要求他幫助自己在數(shù)學(xué)上成功名就,條件是他可以幫助威爾脫離失敗。殊不知,這樣的生活并不是威爾想要的,無(wú)奈中,蘭博教授求助于其他大學(xué)好友西恩,請(qǐng)他開(kāi)導(dǎo)并救助威爾。西恩以其獨(dú)特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈的碰撞與互動(dòng)”。最終開(kāi)啟這個(gè)天才青年封閉又脆弱的心靈……
并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣,這樣的天才運(yùn)用了自己的才能,換來(lái)了金錢(qián)名譽(yù),最后還抱得美人歸。相反《心靈捕手》并沒(méi)有在威爾的天賦上大做文章,更重要的應(yīng)該在于心靈,或者說(shuō)友誼?!缎撵`捕手》每個(gè)人都想看透別人在想什么,每個(gè)人同時(shí)都不想被別人看透,每個(gè)人有著自己的故事痛苦,有自己不想為人所知的傷口,這部電影沒(méi)有炫目刺激的場(chǎng)景,也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié),卻有著好看而耐人尋味的精彩。最核心的看點(diǎn)是西恩如何開(kāi)啟了威爾的心靈之門(mén),使之走出由于童年創(chuàng)傷所導(dǎo)致的心靈樊籠,能夠有勇氣去感覺(jué)生活,跟積極的面對(duì)世界,勇敢的踏上追求真愛(ài)并于紅塵相容的人生之路。
一步內(nèi)涵深刻的電影,需要一個(gè)豐富而細(xì)膩的內(nèi)心去解讀。威爾,有著不被別人知的苦痛,他就這樣孤獨(dú)的生活了二十年,有這幾個(gè)旁人看起來(lái)同樣喜歡打架,喝酒,抽煙,說(shuō)粗話無(wú)所事事的朋友。他最好的朋友查克,那個(gè)看似對(duì)未來(lái)生活不抱有期望的人,在工地邊用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)出了一番衷心話,當(dāng)影片尾聲,查克像平常一樣開(kāi)車(chē)去接威爾,卻發(fā)現(xiàn)人去樓空時(shí),那種既傷感又高興,既不舍又有衷的欣慰的情感流露。
心靈釋放后的威爾告別了朋友,道別了西恩,也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃。他開(kāi)著車(chē)上路了,他要去哪里?失去追求愛(ài)情,還是在追求一條自己選擇的人生之路?威爾的車(chē)最終駛向哪兒?這已經(jīng)不重要了,因?yàn)橥栆呀?jīng)有能力去選擇他得人生道路,并在自己所選擇的道路上堅(jiān)定的前行。
觀看勵(lì)志電影活動(dòng)狠不錯(cuò),希望班干部以后多多開(kāi)展。
心靈捕手觀后感篇一
“如果我問(wèn)你藝術(shù),你可能會(huì)告訴我米開(kāi)朗基諾的一生,際遇,報(bào)復(fù)以及他所有的作品--可是你不曾去過(guò)西斯廷教堂,你沒(méi)有仰望過(guò)天花板上美麗的壁畫(huà)。
如果我問(wèn)你戰(zhàn)爭(zhēng)你也會(huì)告訴我它們的原因結(jié)果甚至是普通人不明就里的內(nèi)情,可是你從未經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),你從沒(méi)有將你朋友的腦袋放在你的膝蓋上看著子彈奪走他的生命。
如果我問(wèn)你愛(ài)情你可能會(huì)給我念上一首詩(shī),可是你從未經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情,你從未在一雙美麗的眼睛面前脆弱不堪...你從未愛(ài)一個(gè)人勝過(guò)愛(ài)你自己。
你了解我多少呢?就像我知道你是孤兒一樣,我不能憑著看過(guò)《霧都孤兒》就斷定自己了解你一樣,你也不能憑著一幅畫(huà)就以為你了解了我。
所以在我眼里你只是個(gè)孩子,不管你懂得多少你也只是個(gè)孩子。因?yàn)槟銖膩?lái)不去體會(huì)或聆聽(tīng),你也從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)什么人。 ”
因?yàn)榇髅捎泻芨叩奶熨x和超強(qiáng)的記憶能力,所以在片子中他有幾次大段的語(yǔ)氣平板語(yǔ)速及快的對(duì)白。每次都是滔滔不決,說(shuō)的對(duì)方啞口無(wú)言,無(wú)以應(yīng)對(duì)。他也有很高的分析和觀察能力,所以他奚落了所有輔導(dǎo)他的心理醫(yī)生,羅賓·威廉斯也沒(méi)有能幸免,所以才有了上面的羅賓·威廉斯對(duì)他說(shuō)的話。他告訴戴蒙,孩子,生活不是靠書(shū)本和想當(dāng)然來(lái)的,是靠心去體會(huì)的。到最后的戴蒙在羅賓·威廉斯的真誠(chéng)下終于敞開(kāi)了自己的心倒沒(méi)有這段看的更有感覺(jué)。
這部電影中還有一個(gè)對(duì)立,就是教授和羅賓·威廉斯對(duì)待戴蒙的態(tài)度上。教授在意的只是一個(gè)天才和他可以取得的成就,而羅賓在意的是那個(gè)叫威爾的年輕人。
“在生活中我們遇到的人有兩類:一類人看中我們所創(chuàng)造的價(jià)值,一類人看中的是我們本身。前者通常是我們的公司,上司;而后者被我們稱為親人與朋友。雖然可以從前者那里得到豐厚的回報(bào),但我們的心卻與后者更加貼近。因?yàn)橐坏┪覀儐适Я死脙r(jià)值,也只有后者不會(huì)將我們拋棄。 ”是的,數(shù)學(xué)教授給了戴蒙很多,保釋他,給他介紹很好的工作,和他共同研究數(shù)學(xué),但是他只是把戴蒙當(dāng)做了工具,甚至給戴蒙找心理醫(yī)生也是為了讓戴蒙能很好的配合他。而羅賓卻不一樣,他是把戴蒙當(dāng)做目的,就是為了幫助這個(gè)人,而不是把戴蒙當(dāng)做什么別的。這就是不同的價(jià)值觀念。所以當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候,我們看到的是戴蒙找到了好的工作,選擇了事業(yè)的積極上進(jìn),一切都按找數(shù)學(xué)教授的想法而施行。但是其實(shí)不然,片尾戴蒙卻最終選擇了去尋找他靈魂的伴侶,他所深愛(ài)的人。
成功,不在于你取得了什么,而在于尋找自我。所以最終戴蒙走向了他人生的成功,自我的成功。
心靈捕手觀后感篇二
電影《心靈捕手》是一部經(jīng)典勵(lì)志電影,看完之后深深觸動(dòng)了我的心。影片主要講述了一個(gè)叫威爾的清潔工的故事。故事從一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題開(kāi)始。數(shù)學(xué)系的蘭博教授在學(xué)院的黑板上留了一道數(shù)學(xué)題給數(shù)學(xué)系的學(xué)生解答。過(guò)了幾天,沒(méi)人有答案。突然有一天,黑板上的問(wèn)題解決了,但是沒(méi)有人知道是誰(shuí)編的故事,導(dǎo)致主角威爾
威爾在數(shù)學(xué)方面很有天賦,但他是個(gè)叛逆問(wèn)題少年。除了在麻省理工學(xué)院打掃大樓,他還和朋友在酒吧喝酒和玩耍。一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,一眼就能獲得人文科學(xué)的各種新知識(shí)。當(dāng)蘭博教授發(fā)現(xiàn)正是這個(gè)卑微的清潔工完美地回答了他的問(wèn)題時(shí),他決定培養(yǎng)威爾。威爾和別人打了一架后,蘭博煞費(fèi)苦心地把他保釋出來(lái),讓他參加數(shù)學(xué)研究并接受心理咨詢。蘭博教授期望威爾重視并充分發(fā)揮自己的才華,不要再搞惡作劇,不要再玩愚蠢的把戲,不要再吹牛浪費(fèi)生命。蘭博教授別無(wú)選擇,只能向他的大學(xué)朋友謝恩求助。謝恩用信任沖破了威爾的防守,安撫了他創(chuàng)傷的心靈,幫助他重新獲得了對(duì)別人的信任,鼓起勇氣向女友表達(dá)了愛(ài)意。
在這部電影里,確實(shí)說(shuō)明了千里馬很普通,但是伯樂(lè)很難找。蘭博教授是威爾的伯樂(lè)。最初,他是一位自豪的大學(xué)教授。看到威爾在數(shù)學(xué)上的超人能力后,他多次找到威爾并幫助他,試圖把威爾留在身邊。他請(qǐng)了很多心理導(dǎo)師給威爾,最終他生威爾的氣。但是,他并沒(méi)有放棄自己的堅(jiān)持和耐心。我們可以看到他對(duì)人才的熱愛(ài)??吹酵柕膯?wèn)題后,他希望用自己的努力改變威爾。在現(xiàn)實(shí)生活中,很少有像蘭博這樣的伯樂(lè)音樂(lè)。
我的第二個(gè)感受是,人與人之間需要相互信任,坦誠(chéng)相待。威爾一開(kāi)始沒(méi)有配合謝恩,但他也給謝恩添堵,但謝恩教授沒(méi)有放棄。最終,他用真誠(chéng)和信任打動(dòng)了威爾,順利打開(kāi)了威爾的。心扉。最讓我感動(dòng)的是:“這不是你的錯(cuò)。”是謝恩一次又一次的肯定給了威爾巨大的支持,讓他放下心來(lái),真正正視自己的過(guò)去。
其實(shí)無(wú)論任何時(shí)候,信任和真誠(chéng)都是人際交往的前提。家人朋友同事之間需要坦誠(chéng)相待。信任是打開(kāi)靈魂的法寶。比如很多企業(yè)怕員工盜竊公司財(cái)產(chǎn),丟了工作,到處擺攝像頭。事實(shí)上,這不僅可以防止這種事情發(fā)生,還會(huì)傷害員工的自尊心,從而大大降低工作效率。
我的第三個(gè)感受是,友誼在我們的生活中起著重要的作用,一個(gè)直言不諱的朋友才是真正的朋友。當(dāng)查克看到威爾有天賦但自我放縱,沒(méi)有進(jìn)步時(shí),他鄭重指出:“因?yàn)槲颐魈炀鸵褋?lái),50歲了,還在這里工作,沒(méi)關(guān)系。而且你已經(jīng)有幾百萬(wàn)的彩票了,卻膽小的不敢兌現(xiàn)。”朋友是在關(guān)鍵時(shí)刻引導(dǎo)自己,給予力量的人。當(dāng)查克終于來(lái)到威爾的家,敲了敲門(mén),但從來(lái)沒(méi)有人開(kāi)門(mén)時(shí),他與其說(shuō)是難過(guò),不如說(shuō)是高興。朋友是一生的財(cái)富。每個(gè)人一生可能有很多朋友,但真正會(huì)說(shuō)話的人只有兩三個(gè)。真正的朋友是在你失意時(shí)能陪你一起哭,在你得意時(shí)能在角落默默祝福你的人。所以珍惜身邊的朋友吧!
在生活中,我們應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,學(xué)會(huì)信任別人,珍惜友誼,我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)美好的明天。
心靈捕手觀后感篇三
《心靈捕手》這片子,以前曾經(jīng)看過(guò)片段,這次在課堂上終于得以看完。
作為好評(píng)無(wú)數(shù)的經(jīng)典電影,本片可圈可點(diǎn)之處不勝枚舉。無(wú)論馬特?達(dá)蒙、羅賓?威廉姆斯等對(duì)角色感情的細(xì)膩把握,還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺(tái)詞都讓人印象深刻。
于我而言,本片值得一看的原因主要還是它算是一部心理勵(lì)志劇——主角威爾的困境其實(shí)來(lái)自于他的心理障礙,或者說(shuō)源自童年的心理陰影,全劇展現(xiàn)的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙,走出童年陰影的過(guò)程。
威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無(wú)關(guān)聯(lián)。想起一本書(shū)的名字大概叫“狂躁抑郁多俊才”吧,已有無(wú)數(shù)專家論證過(guò)那些有著各種心理問(wèn)題的天才,他們內(nèi)心異常的折磨如何給予他們超常的才華。像很多缺乏安全感、偏執(zhí)的孩子一樣,威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰明更讓他想要也能夠深深地隱藏自己,也可以說(shuō)加重他的心理障礙。他對(duì)自己內(nèi)心的掩藏看起來(lái)是華麗的,但骨子里卻是源自童年經(jīng)歷的安全感缺乏。
很多時(shí)候,對(duì)于一個(gè)有心理問(wèn)題的人來(lái)說(shuō),“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個(gè)出色的心理學(xué)老師,愚以為最出色之處是他的鍥而不舍,這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶,或許源自一份職業(yè)道德,總之當(dāng)尚恩不斷告訴威爾“這不是你的錯(cuò)”時(shí),威爾完成了從逃避到直面的轉(zhuǎn)身。
之所以想到這些可能是因?yàn)槲以?jīng)飽受強(qiáng)迫癥的折磨。關(guān)于強(qiáng)迫癥的描述通常是缺乏表現(xiàn)力的,只有身在其中的人才感受得到那無(wú)比的痛苦,無(wú)盡的糾結(jié)與反復(fù)像束縛心靈的鎖鏈,對(duì)擁抱美麗生活的渴望換來(lái)的是更加的焦躁不安乃至身心俱疲。讀高中時(shí)的我曾數(shù)次覺(jué)得自己走到了崩潰的邊緣。
后來(lái)不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)直面自己,這個(gè)不完美的自己。包括強(qiáng)迫癥在內(nèi)的很多心理問(wèn)題都會(huì)使人產(chǎn)生逃避的想法——希望自己沒(méi)有經(jīng)歷一些事,希望自己的人生是完美的。然而沒(méi)有誰(shuí)是完美的,身陷強(qiáng)迫者會(huì)發(fā)現(xiàn)不可能任何事都十全十美,而威爾這樣的經(jīng)歷已然發(fā)生也是他無(wú)路可逃的。我不斷告訴自己“這就是我的生活”,它不完美,但真實(shí)……就這樣不斷奮爭(zhēng),其間無(wú)數(shù)的復(fù)發(fā)與抵抗,我經(jīng)歷了一次失敗的高考,然后轉(zhuǎn)科復(fù)讀,最終考入了一所對(duì)于我所在的城市和中學(xué)還算不錯(cuò)的大學(xué)。我不敢說(shuō)完全戰(zhàn)勝了強(qiáng)迫癥,但至少?zèng)]輸吧。
我說(shuō)這些并不是說(shuō)自己的經(jīng)歷與劇中人有什么相似點(diǎn),更不是自以為有什么天才,而是想說(shuō)這電影讓我共鳴之處即在于威爾從逃避走向面對(duì)并最終戰(zhàn)勝了心中的陰影。同樣讓我感動(dòng)的還有尚恩對(duì)威爾鍥而不舍的幫助——每一個(gè)有過(guò)相似經(jīng)歷的人都會(huì)明白身邊有這樣的人和這樣的幫助是多么可貴,這是值得感激一生的。
人最大也最難克服的阻礙不是肉體上的,而是來(lái)自內(nèi)心。而直面的勇氣,或許就是戰(zhàn)勝心魔最鋒利的武器。直面生活,直面自己,直面內(nèi)心,縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。
心靈捕手觀后感篇四
電影的主人翁是一位名叫威爾的天才少年。片頭虛幻縹緲的數(shù)學(xué)公式,為他增添了一絲神秘感??墒窃诟咧巧痰耐獗硐拢刂活w恐懼孤獨(dú)的心。他不知道自己要什么,自己愛(ài)什么。
不過(guò)幸好,他遇到了一位敏銳的“心靈捕手”和一位優(yōu)秀的女孩。漸漸地,他一步一步敞開(kāi)心扉,放下了過(guò)去,勇敢地去追尋心中所愛(ài)。
他是一個(gè)孤兒,這也造就了他的性格缺陷,他渴望愛(ài)情,親情,可是他同樣害怕失去。一次偶然中,他結(jié)識(shí)了一個(gè)漂亮的女孩,他愛(ài)上了她。他的生命里仿佛出現(xiàn)了一束光。臉上的笑容漸漸多了起來(lái)。他是那樣愛(ài)她,但更害怕失去他,所以他選擇隱瞞了他的身世背景。他連眼睛都不眨一下就說(shuō)出了自己的十二個(gè)“哥哥”,他以為自己的偽裝是天衣無(wú)縫的。但是那一天終究還是要面對(duì)。
女孩提出了要去他的家鄉(xiāng),威爾遲疑。女孩又順?biāo)浦鄣貙⑺摹笆€(gè)哥哥”的謊言戳破。威爾十分生氣,他發(fā)火的樣子是那么讓人害怕,同時(shí)又讓人心疼。他甚至違心地對(duì)女孩說(shuō)出了“我不愛(ài)你”。淚水溢滿了眼眶……
接下來(lái)我們?cè)撘?jiàn)見(jiàn)我們的心靈捕手了。當(dāng)他第一次見(jiàn)到這位體型有些渾厚,看著老老實(shí)實(shí),還帶著一絲憂郁的老頭時(shí),他是毫不在乎的。(這時(shí)他還正在與女孩交往)他用刻薄的語(yǔ)言讓那位教授火冒三丈??稍谖覀冞@些觀影者的角度老看,看似刻薄尖酸的語(yǔ)言其實(shí)也是體現(xiàn)了他的幼稚與不成熟。他羨慕別人能擁有愛(ài),他渴望,他嫉妒,所以才用那種幼稚的方式去羞辱別人。
教授不計(jì)前嫌,一步步地引導(dǎo),一點(diǎn)點(diǎn)的去交談。最讓人印象深刻的那句話便是威爾情緒崩潰時(shí),他不斷逼問(wèn),不對(duì),或許是不斷告知來(lái)得更加清晰明了些“你沒(méi)有錯(cuò),你沒(méi)有錯(cuò)……”是啊,人生路上的曲折困苦我們有錯(cuò)嗎?無(wú)論是童年的困苦,長(zhǎng)大后的孤單。威爾無(wú)法控制這些事情的發(fā)生,但他也并沒(méi)有錯(cuò)啊,世事難料,每個(gè)人都需要成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們可能會(huì)意氣用事,我們可能會(huì)一意孤行,別總是把錯(cuò)誤歸結(jié)在自己的身上。卸下那一身的羈絆吧,你會(huì)走得更輕松些。
“你真正想要什么呢,威爾?”教授問(wèn)威爾。威爾竟然答不出來(lái)?!一個(gè)能解決出那么多常人眼里難以理解的數(shù)學(xué)難題的天才竟然被這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)倒了。那么反問(wèn)我們自身,你可以回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎?讀了這么多年的書(shū),有想清楚自己是為了什么而學(xué)習(xí)的嗎?
最后威爾終于鼓起勇氣,接受了另一個(gè)數(shù)學(xué)教授安排的工作。然后,讓人欣慰的是,他去尋找他的女孩了……
威爾正視了自己的缺陷,明白了心中所要追求的那個(gè)目標(biāo)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種啟發(fā),敞開(kāi)心扉,追尋所愛(ài)吧!
心靈捕手觀后感篇五
當(dāng)你緊閉自己的世界時(shí),什么都進(jìn)不來(lái),什么也都容納不了;當(dāng)你敞開(kāi)自己的心扉,正視自己的過(guò)往時(shí),陽(yáng)光便進(jìn)來(lái)了。
——題記
我是個(gè)感性的人,內(nèi)心極易觸動(dòng)。當(dāng)觀看該影片時(shí),淚水已潸然而下。為威爾擁有一份真摯的友情;為尚恩對(duì)愛(ài)情的忠貞執(zhí)著而敬佩;為他們最終都去找尋自我與愛(ài)情而慶幸。
走出平房多媒體,深呼一口氣,拭去眼角的鹽溶液,抬頭仰望星空,思緒似縷縷月光灑落整個(gè)靜穆的夜。
該影片講述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事,他在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人的天賦,卻是個(gè)叛逆的問(wèn)題少年。在心理學(xué)家尚恩與朋友查克的幫助下,最終把心靈打開(kāi),消除了人際隔閡,并找回了自我與愛(ài)情。
信任往往創(chuàng)造美好境界。尚恩一本“信任是突破心防的重要關(guān)鍵,不彼此信任就無(wú)法坦誠(chéng)相待”的信念,“不以作之師而以作之友”的心態(tài)傾聽(tīng)威爾對(duì)知識(shí)求問(wèn)、人際互動(dòng)、愛(ài)情探索、人生信念以及情感傷害等知性問(wèn)難與情緒宣泄,日漸撫慰他受傷的心靈,幫助他重拾對(duì)人的信任,并鼓起勇氣向女友表達(dá)愛(ài)意。當(dāng)尚恩收到威爾放進(jìn)信箱中的離別信時(shí),想象他遠(yuǎn)去的背影,露出了會(huì)心的微笑。
真正的朋友總希望你可以生活得更好。威爾和他的朋友們,是被社會(huì)、被家庭遺棄的孩子,孱弱的雙肩需要承擔(dān)生活中所有的風(fēng)雨。他們滋事打架、隨興而為,貌似強(qiáng)大的背后是極度的空虛和脆弱。他們朝夕相處,形影相隨,在彼此的戲謔中感受到生活的存在,咀嚼愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)懷和溫暖,可查克竟要求威爾離開(kāi),尋找屬于他自己的生活。查克真誠(chéng)說(shuō)道他每天最渴望的時(shí)刻就是下車(chē)走向威爾家門(mén)口那十秒,渴望著敲門(mén)時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去,連一聲道別也沒(méi)有就離去了。
想從一段感情的挫折中出來(lái),最好的辦法就是用一段新的感情來(lái)填補(bǔ)它。尚恩的妻子死了,帶走了他全部的愛(ài)和譽(yù)戀,除了在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,翻開(kāi)自己的記憶。他擁有豐富的情感經(jīng)驗(yàn),使威爾逼視自己真實(shí)人生體驗(yàn)的貧乏:輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論,卻說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)的幸福心情;浪漫地引述十四行詩(shī)來(lái)稱誦愛(ài)情,卻從未見(jiàn)過(guò)女人的脆弱與堅(jiān)強(qiáng);更不了解真正的情感失落,因?yàn)閺奈磹?ài)別人勝過(guò)自己。與此同時(shí),難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此角力互動(dòng)的過(guò)程中,受到來(lái)自威爾莽撞的生命力沖擊,也逐漸開(kāi)啟因喪妻而封閉的心房,重新追尋情感的歸宿。
有些事,沒(méi)人希望它發(fā)生,只是當(dāng)其不可預(yù)期的發(fā)生了,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?麻木,既非生者所想亦非死者所愿。生活總是要繼續(xù)的,當(dāng)尚恩看著威爾的眼睛一遍遍的說(shuō)“那不是你的錯(cuò)”,他打開(kāi)了威爾的那扇心門(mén),也打開(kāi)了自己的。
心里的鎖終究還是要自己來(lái)開(kāi),如果你自己不打開(kāi)心門(mén),是沒(méi)有人能夠走進(jìn)你的內(nèi)心的,即使再好的心理醫(yī)生。 ——后記
心靈捕手觀后感篇六
班級(jí)組織活動(dòng)觀看電影《心靈捕手》,傍晚,我開(kāi)始觀看,看完影片后我久久不能入睡,這部影片深深觸動(dòng)我的心靈。
美國(guó)影片《心靈捕手》,又名《驕陽(yáng)如我》,講述了一個(gè)關(guān)于心靈互動(dòng)與救贖的故事。在mit工作清潔工的男主角威爾是個(gè)智商超人的數(shù)學(xué)天才,塔可以很成功的運(yùn)用自己的天賦完美的解出那些數(shù)學(xué)題。
卻是一個(gè)在教室門(mén)外打掃衛(wèi)生的清潔工,塔輕而一舉的解出了教師研究了2年的數(shù)學(xué)難題,貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情,看對(duì)于自己的生活確實(shí)一團(tuán)糟。他打架,偷竊,毆打警察,甚至要被捕入獄,并以叛逆不勒的行為掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭波教授無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了威爾的天賦,他將面臨監(jiān)禁的威爾保釋出來(lái)并擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人,關(guān)鍵的時(shí)候西恩教授幫了他一把。
期望威爾重視并發(fā)揮自己的天賦異稟,以實(shí)現(xiàn)常人無(wú)法企及的人生價(jià)值,要求他幫助自己在數(shù)學(xué)上成功名就,條件是他可以幫助威爾脫離失敗。殊不知,這樣的生活并不是威爾想要的,無(wú)奈中,蘭博教授求助于其他大學(xué)好友西恩,請(qǐng)他開(kāi)導(dǎo)并救助威爾。西恩以其獨(dú)特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈的碰撞與互動(dòng)”。最終開(kāi)啟這個(gè)天才青年封閉又脆弱的心靈……
并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣,這樣的天才運(yùn)用了自己的才能,換來(lái)了金錢(qián)名譽(yù),最后還抱得美人歸。相反《心靈捕手》并沒(méi)有在威爾的天賦上大做文章,更重要的應(yīng)該在于心靈,或者說(shuō)友誼?!缎撵`捕手》每個(gè)人都想看透別人在想什么,每個(gè)人同時(shí)都不想被別人看透,每個(gè)人有著自己的故事痛苦,有自己不想為人所知的傷口,這部電影沒(méi)有炫目刺激的場(chǎng)景,也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié),卻有著好看而耐人尋味的精彩。最核心的看點(diǎn)是西恩如何開(kāi)啟了威爾的心靈之門(mén),使之走出由于童年創(chuàng)傷所導(dǎo)致的心靈樊籠,能夠有勇氣去感覺(jué)生活,跟積極的面對(duì)世界,勇敢的踏上追求真愛(ài)并于紅塵相容的人生之路。
一步內(nèi)涵深刻的電影,需要一個(gè)豐富而細(xì)膩的內(nèi)心去解讀。威爾,有著不被別人知的苦痛,他就這樣孤獨(dú)的生活了二十年,有這幾個(gè)旁人看起來(lái)同樣喜歡打架,喝酒,抽煙,說(shuō)粗話無(wú)所事事的朋友。他最好的朋友查克,那個(gè)看似對(duì)未來(lái)生活不抱有期望的人,在工地邊用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)出了一番衷心話,當(dāng)影片尾聲,查克像平常一樣開(kāi)車(chē)去接威爾,卻發(fā)現(xiàn)人去樓空時(shí),那種既傷感又高興,既不舍又有衷的欣慰的情感流露。
心靈釋放后的威爾告別了朋友,道別了西恩,也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃。他開(kāi)著車(chē)上路了,他要去哪里?失去追求愛(ài)情,還是在追求一條自己選擇的人生之路?威爾的車(chē)最終駛向哪兒?這已經(jīng)不重要了,因?yàn)橥栆呀?jīng)有能力去選擇他得人生道路,并在自己所選擇的道路上堅(jiān)定的前行。
觀看勵(lì)志電影活動(dòng)狠不錯(cuò),希望班干部以后多多開(kāi)展。