讀后感通過對書中人物、情節(jié)和主題的理解和分析，體現(xiàn)了讀者對書籍的領(lǐng)悟和感受。創(chuàng)作讀后感時，可以嘗試從多個角度去分析書中的內(nèi)容，給出自己的評價和感悟。來欣賞一下以下這些讀后感范文，或許能給你帶來啟示和啟發(fā)。
學(xué)會辯論讀后感篇一
莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這天，我看了一本富有深刻哲理的書——《我教爺爺學(xué)會愛》。
這本書主要講述了一個原本嚴(yán)肅、固執(zhí)、不懂得關(guān)懷別人的爺爺，遇見了一個從小失去父母，與外婆相依為命的小女孩小敏。小敏使?fàn)敔斪兊糜H切開朗，讓原來不會關(guān)心別人的爺爺懂得付出真心去幫助別人，小敏的善解人意不但打開了爺爺?shù)男姆?，還溫暖了周圍所有人的心靈，使這個大家庭變得和睦起來。
多么善解人意的小敏?。∫驗樗?，所有人都快樂起來，所有人都和睦起來。小敏就好像一個天使，因為她的存在，所有人開始關(guān)心身邊的人。關(guān)心就是這么簡單，也許一句溫暖的話語，就可以帶給別人溫暖的回憶，也許只是你的一句玩笑，卻會給別人的心靈帶去傷害。
這本書中，我最佩服小敏，因為她總是樂觀向上，好像一個開心果，她能給周圍的人帶來快樂，她愿意幫助別人，在她看來，幫助別人是一件非?？鞓返氖虑椤?BR> 當(dāng)我看到小敏和爺爺在幫助孤兒院的孩子們，孩子們露出燦爛的微笑時，我就覺得：小敏是那么善良，爺爺其實也不是那么冷酷無情。
關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可讓自己變得快樂，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非?？鞓?！
學(xué)會辯論讀后感篇二
在假期中，我讀了劉墉寫的——《學(xué)會愛》?！秾W(xué)會愛》告訴我們，愛是無需任何條件的，是寶貴的，無私無價的，是可貴的。
書中有一個故事，故事的內(nèi)容是這樣的：劉墉到蘭嶼旅游，在一個傍晚，去海灘散步時看到一家人正蹲在地上整理剛網(wǎng)到的魚。他們把魚小心地分成四堆，也可以說是四個等級?！盀槭裁窗阳~分開來擺呢？”劉墉當(dāng)時好奇地問。男人用生硬的漢語，指著最好的`一堆魚說：“男人魚！”又指著剩下的兩堆魚說：“女人魚！小孩魚！”最后指著那顯然又少又差的魚說：“老人魚！老人吃的！”
為什么老人家要吃最差的東西？只因為老人家沒了生產(chǎn)力，就該吃剩的，吃壞的嗎？
學(xué)會辯論讀后感篇三
初讀這篇文章的時候，竟有一絲的熟悉，這不就是生活中我們大多數(shù)人的邏輯嗎?魯迅在這篇文章中的邏輯手段可以用這樣的三段式來總結(jié)：a和b都與c有關(guān)，a有和d有關(guān)，所以b和d也有關(guān)。初看，好像并沒有什么毛病，細(xì)想，卻有極大的邏輯錯誤，發(fā)現(xiàn)這是對我們絕大中國人的諷刺，這也是很多中國人的現(xiàn)狀。
“洋奴會說洋話。你主張讀洋書，就是洋奴，人格破產(chǎn)了!受人格破產(chǎn)的洋奴崇拜的洋書，其價值從可知矣!但我讀洋文是學(xué)校的課程，是政府的功令，反對者，即反對政府?！蔽覀儊矸治鲞@句話，我是個中國人，我主張讀洋書或者別的書也好，我還是個中國人啊，洋奴會說洋話，而洋人在鴉片戰(zhàn)爭以后打開中國國門后也常在中國轉(zhuǎn)悠，免不了要跟中國人對話幾句，可見，洋人也會說中國話，那是不是要說洋人是中國人?顯然，這是錯誤的，而這里錯誤的原因以偏概全，不講究實際。用一個部分來闡述總體，造成了邏輯錯誤。
這篇文章已有很久的歷史，卻廣為流傳，到現(xiàn)在還有很大的現(xiàn)實意義。在如今的社會中，充斥著許許多多這樣類似的問題，因為邏輯錯誤造成了很多的社會矛盾。前一段時間，網(wǎng)上出現(xiàn)了一批“杠精”，杠精往往不論他人說的是什么是否正確，往往無視忽略曲解原述邏輯，對人不對事針對性反駁，僅為反對而反對，通過針對性反駁惹翻他人，進(jìn)而達(dá)成目的。在網(wǎng)絡(luò)信息充斥世界的這個時候，人們對一件事情的看法往往總是容易被一方的輿論所控制，而這些杠精所說的觀點正如魯迅在這篇文章中所談到的邏輯推理一樣，初看讓人覺得有說服力，卻有是怪怪的，于是很多人不分清紅皂白跟著瞎起哄，讓網(wǎng)絡(luò)空間蒙上一層黑布。而另一個例子是道德綁架者，所使用的邏輯手段也大概是如此，大家都知道，道德綁架最致命，一種用旁觀者的“道德”角度看問題，卻忽略本身的實際，趨使人們?nèi)ジ梢恍┛此票仨氁龅氖虑?。而很多的人因為找不到其中的邏輯錯誤便認(rèn)為是對的，從而成為一個幫助道德綁架或者一個被道德綁架的實際操作者。
邏輯學(xué)對于生活是很重要的，大家都應(yīng)該去學(xué)習(xí)一些正確的邏輯方法，不然很容易被杠精操縱，從而失去對事情應(yīng)該持有的正確的態(tài)度。我們對待一件事情的時候，必須沉著下來，冷靜分析，先拋開別人的見解，理清其中的邏輯，一條一條的分析，看邏輯的正確與否，而不是被迫的接受現(xiàn)在存在的大量的“杠精”的洗腦!
學(xué)會辯論讀后感篇四
讀了這本《學(xué)會愛》讓我感觸很深，讓我明白了，在教育孩子的問題上有很多欠缺。
因為我是80后，在孩子的教育問題上沒有任何經(jīng)驗，全憑自己感覺，現(xiàn)在每個家庭只有一個孩子，對孩子都比較寵愛，甚則是溺愛，很多事情不讓孩子去做，去嘗試，唯恐孩子受到一絲傷害，讀了這本書，讓我知道了，怎樣去和孩子溝通，孩子不會有抵觸心理，當(dāng)孩子犯錯的時候，也不要一味的指責(zé)孩子，埋怨孩子，而是讓孩子去承認(rèn)自己的錯誤，并及時改正。在這以前我總是在孩子犯錯的問題上糾結(jié)，說的太輕孩子記不住，下次還接著犯，太重又怕傷害到孩子的自尊心，這就是孩子和家長的溝通出現(xiàn)了問題。
學(xué)會辯論讀后感篇五
《辯論的魂靈》是魯迅先生于1925年3月9日發(fā)表在北京《語絲》的一篇揭露詭辯的雜文。除開頭，文章用當(dāng)時社會上一些反對新思想，反對改革和誹謗革命者的荒謬言論中概括出來的，揭露了當(dāng)時的頑固派和反革命者的“魂靈”和思想“邏輯”。
從文章中我們可以看到，當(dāng)時的那些反革命者完全是詭辯，比如“洋奴會說洋話。你主張讀洋書，就是洋奴”。他們這個思想好比，小狗會“汪汪”叫，而你會模仿小狗“汪汪”叫，那你就是小狗了，這完全就是瞎扯，胡說。但他們同時又在為自己開脫，認(rèn)為自己讀的洋文是學(xué)校的課程，是政府的功令，反對的人，就是反對政府。頗有“只許州官放火，不許百姓點燈”的風(fēng)范，別人怎么做都是錯了，到了自己這怎么說怎么有理。
文章中也生動的向我們展示了這些頑固派和反革命者的自私自利和以偏概全的能力。他們極力曲解革命者的言論，然后用自己的詭辯思想加以辯論。他們認(rèn)為革命者就是為了自己圖利，殊不知最自私的人是他們自己。他們抓住一切詭辯的機(jī)會去誹謗革命者，就連有人說甲生瘡了，他們也能將甲詭辯成賣國賊，這種思維的大跳躍，邏輯的混亂，著實讓人覺得可笑。他們不斷的以偏概全，一旦抓住一個人的缺點，便絕不放手，就因為戊會對突如其來的炮竹聲吃驚，他們便否認(rèn)了戊是英雄的事實，還斷定他會在戰(zhàn)場中逃跑。他們固執(zhí)的用自己狹小的思想去認(rèn)識世界，對革命者的言論，行為進(jìn)行詭辯，企圖改變旁人的思想，改變已有的現(xiàn)狀，不斷的詆毀革命者。
我覺得魯迅先生就是想要大家看清楚這些人的真面目，他們不過是一群喜歡顛倒是非的烏合之眾罷了。他們的言論和邏輯是可笑至極的，他們這種可笑的行為是無法撼動革命的。
而作為青少年的我們也應(yīng)該用正確的思想邏輯去認(rèn)識了解這個世界，不要跟那些頑固派一樣詭辯。
學(xué)會辯論讀后感篇六
這本書曾經(jīng)讀到一半就被擱置了，而今重頭開始，一口氣就讀完了，讀來也不算費勁。
在這本書中，講了很多關(guān)于生氣而引起的禍端，也講了許多如何避免怒火爆發(fā)的方法?？赐炅诉@本書，我對“生氣”有了更全面的認(rèn)識。
在我們的生活，我們常常因為一件小事而怒火中燒，或是有時候經(jīng)常生悶氣，這樣的結(jié)果，只會影響到我們的好心情，讓美好的一天瞬間烏云密布，而在我們身旁的人也會感覺到很壓抑，恨不得要遠(yuǎn)離你?？蛇@正在氣頭上的你又怎會認(rèn)識到呢？過去的我，總會因為一件小事而生悶氣，但是這又有什么用，氣到的還不是只有自己，而那個惹你生氣的人，依舊是無關(guān)痛癢。而今，在對生氣有了更多的認(rèn)識之后，我們所要做的就是要用現(xiàn)有的認(rèn)知去督促未來的自己，讓自己不至于常常掉入生氣的陷阱里。
要想做到不生氣，首先，要對生氣有所察覺，在意識到自己的怒火馬上就要爆發(fā)的時候，可以先緩一緩，停下來問問自己“這值得生氣嗎？”“生氣之后會有什么樣的后果？”“有沒有更有效的辦法”，察覺到自己即將要生氣了，我們還能夠及時剎住怒火之車，可以停下來緩緩，讓理智重新回籠，或許，會有一個更為有效的方法。其次；在他人冒犯自己，或是自己對他人的行為看不過，這種情況，最容易讓我們生悶氣了，對于他人的冒犯，很多情況，我們都沒有勇氣直接抗拒，這時候，我們最好的方法就是遠(yuǎn)離此人，將之拋在腦后，而不是反復(fù)咀嚼他的意識，這樣只會讓自己越來越氣。在對他人的行為看不過去又無法遠(yuǎn)離此人時，我們最好學(xué)會不去計較，不去想他的行為，他就是他，我就是我，他的任何行為與我無關(guān)，我有什么好生氣的。最后，如果是在氣頭上的話，那么，這時候最好的辦法就是遠(yuǎn)離戰(zhàn)場了，以免怒火一發(fā)不可收拾。
生氣，是無可避免的，但最重要的是我們能夠及時將自己的腦回路撥亂反正，將倔強(qiáng)的自己，將要一條路上走到黑的自己及時拉回來，自己說服自己，有效地化解怒火，或是換一種不傷人傷己的方式將怒火發(fā)泄出去。
學(xué)會辯論讀后感篇七
在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購了任總的回憶錄《野心優(yōu)雅》，簽名版，新書捧在手里，很歡喜，但又覺得沉重，因為翻開她，我將看到華遠(yuǎn)30年的點點滴滴，跌宕起伏，辛酸與微笑。
書的自序――《小家的命運與國家的命運》，我非常喜歡這個題目，總覺得這應(yīng)該是我們民族，最近幾十年走過，在血淚中得出的真理。那個年代雖然我從沒經(jīng)歷過，至今也無法看到那段歷史的真實還原，但從各方支離破碎的信息中，仍然可以得出那個年代的人民只知道有國而不知有家。只有失去過才知道珍惜！經(jīng)歷過那個年代的任總，正因他失去過家，才能由衷發(fā)出感慨，如果沒有了家又哪里會有國？小時候的我一直生活在平安、幸福的大家庭中，如今的我從家庭中走出來融入社會，我的小家安定的權(quán)利需要有一個公平、公正的社會制度和法律環(huán)境來保障。這不是一個簡單的輪回，任總對他自己曾經(jīng)的思考，得到了解答和升華。
喜歡的一段摘抄如下：
”這個社會最重要的是責(zé)任感，是每個人都不再將自己當(dāng)作旁觀者，而共同投身于爭取社會進(jìn)步的潮流之中的時代。民主不是從天上掉下來的，財富也不是從天上掉下來的。要想有所收獲必須努力地耕耘，從播下理想的種子開始，辛勤地澆水施肥，這個社會才會在共同的奮斗之中有所變化。
學(xué)會辯論讀后感篇八
讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起了一句話：知識就是力量。如果魯濱遜不努力勞動建圍墻，那么他就只有被食人族吃掉的可能；如果魯濱遜沒有知識，那他得病死可能，可見，學(xué)會生活是一件多么重要的事情。
這本書主要講了：一個叫魯濱遜的人航海時遇到大風(fēng)，除他自己外，船上水手無一人幸存了。接著，魯濱遜被風(fēng)吹到了一個無名的島上。第二天他游到已經(jīng)被毀壞的船上，拿到了很多東西回到島上，開始了他的島上生活。最后奇跡般的在船上生存了28年。
說起魯濱遜，也使我想起了一件我親身經(jīng)歷的事情。
那是一個樣陽光明媚的早晨，媽媽臨時有事，要去工作地，而且中午不回家，我一個在家怎么辦？難道中午飯都沒得吃？似乎想求媽媽不去上班，好好的照顧我，可媽媽走的時候說，今天你過一天獨立生活吧，相信你一定過得很棒。我想起魯濱遜在那樣艱難環(huán)境中都能生存，何況我，我一定行，我在家找十元錢去市場買菜，買了兩個西紅柿和雞蛋，回家學(xué)著媽媽弄著吃，中午的飯酸酸的我喜歡吃，大人不在家我也不餓死了。還有一次，我和媽媽準(zhǔn)備一起出金典廣場購物。來到金典廣場大門口后，媽媽叫我自己去圖書館看書，她可能要很久才能搞定，要我就在圖書館等她，并讓我不要亂走動。說完就走了。我也沒看她哪邊走了，我只是自顧自的走向圖書館。來到圖書館，我選了一本自己喜歡的書，津津有味地讀了起來。一個小時過去后，我看了看外面，可沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的身影。一小時20分鐘過去了，媽媽還沒有來。我實在坐不住了，便站起來踢踢腿，準(zhǔn)備去找媽媽?？上艺冶榱苏麄€金典廣場，也沒有看見媽媽。我焦急萬分的時候，看見保安叔叔并借了他手打電話給了媽，媽媽說她剛剛走到金典廣場大門口，馬上就過來。我謝過保安叔叔，跑向大門口，和媽媽“團(tuán)圓”了。這下我明白在外面，不見大人，可以尋求別人幫助，困難也會得到解決。
我的人生也將隨著這本書一齊起航，學(xué)著魯濱遜，碰到困難，一個個解決，勇往直前，永不言棄。
學(xué)會辯論讀后感篇九
假里我閱讀了一本書，名字叫《學(xué)會愛》。()這本書是國際知名畫家、作家、演講家劉墉寫給孩子的成長書的系列之一。
在書中，劉墉以親切、有趣的文筆和養(yǎng)料豐富，事例詳盡的故事將人生萬物濃縮為一個個細(xì)節(jié)，一幅幅畫面，為初涉人世的孩子奠定起基石，開拓廣博視野。本書不僅讓孩子感受到什么是愛，懂得什么愛，更讓孩子學(xué)會怎樣去愛，用行動來表達(dá)這種愛，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛之心。
文中有這樣一則故事，給我留下了較深的印象：我陪女兒去參加溜冰比賽，場內(nèi)大多是小孩的家長，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來參賽，還一直夸他孫子溜得好。當(dāng)他孫子上場時，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對我說：“別看他瘦，但是很結(jié)實。瘦，特別適合溜冰?！辈耪f完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個“元寶翻身”，老先生說：“看！他爬起來多塊?！币魳忿D(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場。老先生像觸電似的站起來，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對我點了點頭說：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子?！?BR> 文章最后一節(jié)提升得非常好：認(rèn)一個人，是多么深的情！當(dāng)他犯案、當(dāng)他失敗、當(dāng)他病重、當(dāng)他跌倒，當(dāng)大家都不肯定他的時候――認(rèn)他，是多么偉大的愛！
是啊，親人之間，這種愛是無須理由的！
由此，我聯(lián)想到教師對學(xué)生的愛。學(xué)生也就像我們的孩子，我們是另一種意義上的親人，要不學(xué)生怎么會把老師比作像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們呢？我們的孩子會犯錯、會淘氣、會不聽話，學(xué)生身上也會有這樣那樣的毛病。不管他們是好是壞，作為家長、老師，首先要做的就是接受他們，肯定他們，也就是要認(rèn)他們，不嫌棄、不拋棄、不放棄他們。由衷的幫助、教育、鼓勵、肯定、信任他們，讓他們樹立信心，認(rèn)識自我并超越自我。對于教師來說，認(rèn)他們，不僅是多么偉大的愛，更是一種博大的胸襟，一種崇高的境界！
我想，這本書不僅是專為孩子們量身定制的，就是成年人看了也會受益匪淺，深受感動的。它讓我們深刻領(lǐng)悟到愛的真諦！在愛的懷抱中享受人間真情，在愛的世界里感受春暖花開！
學(xué)會辯論讀后感篇十
讀了《學(xué)會看病》我覺得我們應(yīng)該學(xué)會獨立！
有一天孩子病了，媽媽本想自己在家里治了，可是想到了自己孩子的未來，媽媽決定讓孩子自己去醫(yī)院看病。過了好長一段時間孩子還沒回來媽媽開始做思想斗爭了，過了一會兒孩子回來了！媽媽覺得自己做的是對的！
我覺得這個媽媽做的很對，因為為了孩子的未來能自立無論對你怎么樣都要去做！我們將來一定會遠(yuǎn)離自己的父母！我們現(xiàn)在還有很多事不能自立，要是父母不在了，你還能讓他們幫你做嗎？所以我們一定要學(xué)會自立。
我還知道一個小故事：有一天“我”去上特長班，放了學(xué)以后好久媽媽還沒來接我，我就去公共電話亭打了一下電話！媽媽讓我自己坐公共汽車回家，當(dāng)時我心里有一百個不愿意！可媽媽說都這么大了還不會自己坐車！那怎么行！我到了車站，來了一輛8路車向我是來駛來，我上了車，心里想他是不是小偷……經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨我終于到了家！
我覺得大家一定要學(xué)會自立！
學(xué)會辯論讀后感篇十一
我輕輕地翻開《學(xué)會感恩學(xué)會愛》這本書，一個個感人的場景映入眼簾。當(dāng)92篇充滿愛的故事全部用心感動之后，我深深被它們感動了。童心的擁抱、幸福的理解、一起經(jīng)營幸福、善良讓她如此美麗四大片段是本書的主要內(nèi)容。我閱讀著，仿佛滿紙都是溫暖，滿紙都是情。讀完此書的我大大有感。
一、書中的故事：有一個孩子以為世界上沒有圣誕老人，祖母為了讓他知道圣誕老人并不是不存在，就讓他自己為自己的朋友買朋友最需要的東西。他就給波比買了一件大衣，因為他沒有大衣！在祖母的帶領(lǐng)下，他把包好的禮物送到波比家門口，按了門鈴，藏在草叢里我感悟只要我們心中有愛，都可以成為帶給別人快樂的圣誕老人！
三、身邊的故事：公交車上老奶奶一個人站在那里，身邊坐滿了人，沒有空椅子。這時，一個青年站起來，連忙向老奶奶讓座。老奶奶面帶笑容坐了上去，直夸青年。我感悟尊老是我國傳統(tǒng)美德，我們要一直流傳它。
以上三個片段是我看到《學(xué)會感恩學(xué)會愛》所感悟的，所想的。我們一定要感恩、愛他人。
學(xué)會辯論讀后感篇十二
寬容在辭源上的解釋就是包涵、原諒、不計較。作為辯論新手在辯論過程中要學(xué)會寬容。下面是本站小編整理了抓住狡辯的辮子反辯，歡迎閱讀。
最近非常有幸，被本校院際辯論賽的幾支參賽隊伍邀請，作為了名譽教練，輔導(dǎo)新生辯論，而一個月的培訓(xùn)下來，我發(fā)現(xiàn)了新生辯論除了表達(dá)能力、知識廣度、肢體語言等方面存在不同程度的欠缺之外，還存在一個容易被人們忽略的問題，那就是不會寬容。
辯論新手在辯論中要寬容
首先，我們要來談?wù)勈裁词菍捜荩簩捜菰谵o源上的解釋就是包涵、原諒、不計較。短短的七個字，意味卻十分深長。正所謂海納百川，有容乃大，寬容這個詞所包容的真意和威力，卻是無窮無盡的，學(xué)會寬容，你就學(xué)會了掌握一種無盡力量的力量，在辯論場上、場下、甚至是場外的生活學(xué)習(xí)之中，都能受用無窮。
最近的新的辯論賽制中加重了“對辯”“攻辯”“駁辯”這樣場上的雙方辯手直接互動的環(huán)節(jié)的比重，在使得我們的辯論賽精彩性提升不少的同時，也使得辯論場上的火藥味濃烈了許多?！皩q”“攻辯”這樣的環(huán)節(jié)的確是表現(xiàn)辯手才華的好機(jī)會，但是幾場辯論來看，新手往往由于不懂的寬容，常常對答不出來問題的對方辯友輕則冷嘲熱諷，重則惡語相向，而沒能把握好這個環(huán)節(jié)。
我印象最深刻的是一場沉默是金還是沉默非金的辯論，反方的二辯神采奕奕，乍一看很有觀眾緣，而他的對辯的辯手則是一個可能沒有經(jīng)過什么大場面的怯生生的女孩子。反方的辯手一站起來，就如平地驚雷般的喝道：“對方辯友您說‘沉默是金’那么為何您現(xiàn)在不保持沉默，而要站起來發(fā)言?”其聲音之大，把在場的所有觀眾都嚇了一跳。正方的那位女孩子如何看過這種場面?當(dāng)場就驚得真的沉默了起來。反方一看對方說不出話了，可能還以為自己的攻辯成功了，繼續(xù)趾高氣揚的說道：“這么簡單的問題都回答不上來嗎?好，那我們就繼續(xù)下一個問題……”結(jié)果一輪攻辯下來，全場就只有反方二辯在唱獨角戲，正方的女孩子最后竟然委屈得流下了淚水，結(jié)果主席實在看不過眼了，只好提前終止了這次對辯。
結(jié)果很明顯，反方二辯根本就沒能夠贏得表現(xiàn)自己的機(jī)會，更糟糕的是臺下的觀眾看到他這么沒風(fēng)度，一起倒戈，在觀眾提問的環(huán)節(jié)，幾個刁鉆古怪的問題，問得反方的辯手一個個語無倫次，而正方則趁著人氣大盛之勢大舉反擊，很快就把反方推向了萬劫不復(fù)之地。
從這個案例中我們不難分析出新手辯論時的第一個誤區(qū)，那就是認(rèn)為只要在氣勢上、語言上壓過對方辯友，勝利就在望了。于是在場上無所不用其極，甚至是用吵架、訓(xùn)話的語氣表達(dá)自己的觀點。
但是，結(jié)果卻往往事與愿違，場上強(qiáng)勢的一隊卻常常被弱隊以四兩撥千斤之勢打倒，令很多隊員甚至是觀眾都迷惑不已?！澳菍錾系谋憩F(xiàn)不是很風(fēng)光嗎?為什么反倒要判他們輸呢?”這里可以用一個簡單的例子解釋大伙心中的疑惑：如果一天你看到了拳王泰森和一個十二歲的少年拼拳，即使是泰森把孩子打得皮開肉綻，你也不會覺得泰森是勝利者，相反，只要孩子站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多那么一次，你就一定會把勝利的花環(huán)戴在孩子的頭上。人生處世宜示弱不宜示強(qiáng)，辯論場上也一樣。99年國際大專辯論賽跟最強(qiáng)隊西安交大代表隊對壘的新南威爾士大學(xué)代表隊，三辯郁昉瑾就坦然承認(rèn)己方僅僅是四個女孩子，要對方辯友不要對自己對足球的理解抱太高期望，而這種坦誠卻也成了辯壇的一幢佳話。
學(xué)會辯論讀后感篇十三
我讀了曹文軒的作品《學(xué)會感恩》后，明白了不少道理，但其中印象最深的，還是第五章——知無涯，書為馬。
正如他的文章中說，天下最美的氣質(zhì)，莫過于書卷氣。讀書可以改變一切，書籍就像一片帆，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；書籍就像一把鑰匙，打開了知識的寶庫。它讓我們認(rèn)識了人間的親情和友情，懂得了很多道理，了解了許許多多古今中外的名人，書把我?guī)肓艘粋€全新的.世界里。讀書還能提高自己的寫作水平，我是一個喜歡讀書的孩子，我在班里寫作文，經(jīng)常受到老師的表揚（嘻嘻，有點驕傲了啦），這都得感謝它呢！但是為此，我也鬧了不少笑話哦！
記得一次語文測驗，當(dāng)天，老師就告訴我們，這次的閱讀理解要認(rèn)真審題，題目有一些難度。??？我當(dāng)時一聽就傻了，心里緊張得像是五個吊桶在打水，七上八下，又像波濤中的小船起伏不定。怎么辦？萬一做不出來就要少很多分！可是，到我拿到試卷一看，臉上的表情頓時晴空萬里。這篇文章我在書中讀過！而且，還做了分析！因此，這道題沒有扣多分。
知識就像無邊無際的天涯，讀書就好像騎著一匹馬，在這知識路上自由馳騁。我們要多讀書，在書中磨練自己，不斷汲取能量，這樣才能學(xué)到真正的知識，我愛讀書！
學(xué)會辯論讀后感篇十四
第一段：引言（150字）
辯論是一種通過論述、辯證、對比等方式，通過言辭的交鋒，達(dá)到表達(dá)觀點、推理思考和增進(jìn)理解的一種活動。對于我而言，學(xué)會辯論的過程是一段難忘的經(jīng)歷。在這個過程中，我從爭論中學(xué)到了很多，并且逐漸明白了發(fā)表思想觀點的重要性。在這篇文章中，我將分享我的辯論心得體會。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維（250字）
辯論的過程需要有清晰、邏輯的組織思維。在辯論中，一方面需要有合理的觀點，另一方面需要通過理性的推理和邏輯來支持自己的觀點。在我的辯論實踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)邏輯思維非常重要。通過學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的基本知識和分析技巧，我能更好地結(jié)構(gòu)化我的觀點和論證。此外，我也學(xué)會了獨立思考和批判性分析，能辨別出他人觀點的漏洞，從而更好地反駁他人的立場。邏輯思維的培養(yǎng)讓我能夠更好地組織和表達(dá)我的觀點，同時更深入地理解他人觀點。
第三段：提高口才表達(dá)（250字）
辯論需要辯手具備出色的口才表達(dá)能力。在這個過程中，我明白了對語言的運用反映了一個人的思維水平和表達(dá)能力。通過參加辯論，我提高了自己的口才表達(dá)能力。我學(xué)會了如何以清晰、有力、有邏輯的方式表達(dá)自己的觀點，更有效地把握聽眾的注意力，并傳達(dá)我的意圖。此外，我還學(xué)會了如何處理好語速、音量、語調(diào)和手勢等非語言傳播技巧，使我在辯論中更有說服力。這次辯論經(jīng)歷不僅讓我提高了口才，而且培養(yǎng)了我的自信心和應(yīng)對壓力的能力。
第四段：平衡與尊重（250字）
辯論是多方觀點交鋒的過程，需要保持平衡和尊重。在辯論中，面對不同的觀點和意見，我學(xué)會了尊重他人的觀點，并運用理性和事實來進(jìn)行互動。辯論不是爭吵，而是通過相互理解達(dá)成一種平衡。了解和尊重他人觀點不僅能使辯論更加平等和有效，而且是一種價值觀的培養(yǎng)，讓我更好地處理人際關(guān)系和表達(dá)個人觀點。
第五段：總結(jié)（300字）
通過參與辯論，我不僅學(xué)到了如何提高自己的邏輯思維和口才表達(dá)能力，還學(xué)到了如何平衡和尊重他人的觀點。這些是提高自己思辯和表達(dá)能力的重要經(jīng)驗。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚辯論的精神，并將所學(xué)運用到實踐中。學(xué)會辯論不只是爭論的藝術(shù)，更是一種理性思考和充實對話的方式。通過努力學(xué)習(xí)和實踐，我相信我將會更好地表達(dá)自己的觀點，更好地與他人溝通和交流。
在學(xué)會辯論的過程中，我從中受益匪淺。通過培養(yǎng)邏輯思維、提高口才表達(dá)、平衡與尊重他人觀點，我在辯論中贏得了自信和認(rèn)可。學(xué)會辯論不僅是在表達(dá)觀點上的一種技能，更是在思維能力上的一項培養(yǎng)。通過辯論，我得以與思維活躍的人士進(jìn)行深入交流，不斷完善自己的理論水平。通過辯論，我也意識到人與人之間的溝通可以達(dá)到更好的效果。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)會辯論的技能將是我一直努力提高的方向。辯論不僅僅是為了爭來爭去，更重要的是通過互相辯論和交流，找出問題的答案。
學(xué)會辯論讀后感篇十五
第一段：引言（200字）
辯論是一種思維活動，通過辯論可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)生活中積極參與辯論活動，并且在這個過程中獲得了許多經(jīng)驗和心得體會。在辯論活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)會辯論的技巧和方法，這些技巧和方法對我啟發(fā)很大，對于我的日常生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維能力（200字）
辯論活動要求運用邏輯思維，提出合理的論點并進(jìn)行論證。通過辯論，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力。我學(xué)會了從不同角度思考問題，分析問題的利弊，尋找問題的根源。在辯論中，要善于發(fā)現(xiàn)對方的邏輯漏洞，運用邏輯推理進(jìn)行反駁。這樣的訓(xùn)練使我能夠在日常生活中更加理性地思考問題，善于分析和解決問題。
第三段：提高口頭表達(dá)能力（200字）
辯論要求參與者在規(guī)定時間內(nèi)就某個問題發(fā)表觀點，并通過語言表達(dá)自己的思想。在辯論活動中，我不斷訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。我學(xué)會了時刻注重措辭，盡量用簡明扼要的語言表達(dá)復(fù)雜的問題，以便讓觀眾更好地理解。在緊張的辯論場上，我學(xué)會了沉著冷靜，善于應(yīng)對突發(fā)情況和提出異議的觀點。通過這些練習(xí)，我在日常生活中能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點，與他人進(jìn)行更加有效的溝通。
第四段：鍛煉團(tuán)隊合作意識（200字）
辯論通常是小組進(jìn)行的，每個小組有不同的立場和觀點。在辯論活動中，我學(xué)會了和團(tuán)隊成員充分合作，共同為小組的目標(biāo)努力。我們要互相支持，共同制定辯論策略，并組織有力的反駁。我發(fā)現(xiàn)，只有團(tuán)隊成員們相互合作、共同進(jìn)退，才能在辯論中取得良好的成績。這一團(tuán)隊合作意識也幫助我在日常生活中更好地與他人合作，善于傾聽他人的意見并達(dá)成共識。
第五段：總結(jié)（400字）
學(xué)會辯論是一項需要不斷練習(xí)的能力。通過參與辯論活動，我體會到辯論可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力，鍛煉自己的團(tuán)隊合作意識。辯論是一個相互尊重、相互傾聽的過程，不僅鍛煉了我們的思維能力，還培養(yǎng)了我們的人脈關(guān)系。辯論讓我能夠更好地與他人溝通合作，增強(qiáng)自信心和自尊心。通過辯論，我認(rèn)識到不同的觀點和立場都有自己的價值，只有與他人共同探討和辯論，才能更進(jìn)一步地理解問題和解決問題。因此，我相信，學(xué)會辯論是非常重要和有益的，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的辯論能力。
學(xué)會辯論讀后感篇十六
粗淺的方法：
三個方向入手：
1、知己知彼百戰(zhàn)不殆。分析對手的進(jìn)攻方向的可能性，找到對方理論支撐的重心以痛擊而讓對方的觀點立足不穩(wěn)。
2、圍追堵截。給對手的進(jìn)攻方向上攔腰以一個無可辯駁的問題攔腰斬斷，堵住向其他方向的去路。技巧性最大的在這里，常常這一步在對方的方向上找出一些沒有第二個答案的問題讓對方難以逾越。
3、請君入甕。如同治水一樣，給人家截住出路的同時要留有出口，那個出口就是本方的思維方向，不要跟對手在他們準(zhǔn)備好的方向上過多糾纏，痛擊一下然后就轉(zhuǎn)到本方的方向上來，讓對手跟著自己走。
切記兩點：
1、不要在局部概念上糾纏，想若干個不同方向上沒有第二答案的問題給對手預(yù)備好，阻擊，然后不斷引導(dǎo)對手跟自己走，那就ok。
詳細(xì)的方法：
1、首先你要做足準(zhǔn)備，收集資料并事先演練。練習(xí)你的論點與你打算堅持的重點。
2、準(zhǔn)備好自己的論點后，還要思考對方有可能會提出的論點，準(zhǔn)備反駁之詞。
3、找證據(jù)找實例，俗話說空口無憑，你需要準(zhǔn)備真實的案例令對方無法不同意。增加自己論點的可信度。
4、在辯論時選擇自己有把握的內(nèi)容與人辯論，不要一昧的去反對而且找不出更好的反駁之詞，不然你的論點就不容易得到別人的重視。
5、在辯論時可以激烈，但要尊重對方，要聽對方講的內(nèi)容從中找出你可以反駁的點，不要沉浸在自己的世界里。
6、如果對方成功的反駁你，你不用嘴硬或者毫無根據(jù)的說對方錯誤。你可以承認(rèn)對方的看法，然后再修正自己所講的內(nèi)容重新辯論。
學(xué)會辯論讀后感篇十七
生活是知識的大門，有一把鑰匙可以開啟，那就是實踐。
《學(xué)會看病》這篇課文向我們講述的是：一個母親側(cè)面的愛。作者畢淑敏在一天發(fā)現(xiàn)兒子生病了，她并沒有像以往一樣給兒子找藥，而是讓他自己去醫(yī)院看病，在這過程中這位母親是著急的，是后悔的，是坎坷不安的。在生活中，每位父母也像這樣，表面上不愛孩子了，但是事實上心卻一直掛念著孩子。
這篇課文讓我知道了每個人只有學(xué)會“自己做”，才會擁有生活的能力和經(jīng)驗。
《學(xué)會看病》這篇課文還讓我想起二年級的一件事，記得在那時，媽媽總是每天非常辛苦的接送我上下學(xué)，然后再去上班，有一天早晨媽媽突然對我說，她不能再送我上下學(xué)了，這句話好像晴朗的天空中來了一道閃電，我的腦袋“嗡”地一下子就大了，這可怎么辦呀？這時，媽媽要上班去了，她一邊把一串新鑰匙拿給我，一邊急沖沖地跑下樓去，這下家里就只剩我一個人了，上學(xué)的時間也要到了，我只好背起書包，硬著頭皮往外走。走出小區(qū)，我的背后傳來了清脆的腳步聲，我害怕極了，心想：會不會是有壞人在偷偷的跟蹤我呀？于是，我急忙回頭一看，哦，原來是穿高跟鞋的阿姨，也在趕去上班，真是虛驚一場，想著想著，就快到學(xué)校了。看來只要相信自己，對自己充滿信心，你就一定能行！
的確，總有一天，我們要離開父母溫暖的懷抱，飛向廣闊的藍(lán)天，因此，你要相信，我一定能行。
學(xué)會辯論讀后感篇十八
我自從學(xué)了''學(xué)會看病''這一課深受啟發(fā)，這篇文章的作者是當(dāng)代作家畢淑敏，在自己兒子生病時并沒有幫助自己兒子，而是向自己兒子口授一張路線圖，這篇文章給我的影響很深，自今在我的腦海里時常出現(xiàn)。
記得有一次，我上二年級的時候，媽媽讓我給五一村的李阿姨送一件東西，那時侯年齡小不知道五一村的路，于是媽媽給我喋喋不休的指。我急切問，你自己去吧。我不想去。想一想媽媽也是為了鍛煉我，可是我不明白媽媽的心意。轉(zhuǎn)眼間我上五年級了，也明白了媽媽的用意。
可是有時后媽媽對我的關(guān)心，照顧過多，我希望媽媽能給我一點自己的空間，比如說''我想收拾自己的房間，可是媽媽卻說；你學(xué)習(xí)吧，我來干。
我并不想當(dāng)''小皇帝''''小公主''我想自己去創(chuàng)造，我們應(yīng)該學(xué)會獨立，不要衣來伸手，飯來張口。有一些同學(xué)應(yīng)該動動手了，自己的事情自己做，向?qū)W會看病中的小主任公一樣自己去醫(yī)院，母親向他口授一張路線圖。他自己堅持完成了去醫(yī)院的路并且把自己的病看好，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
通過這一文的學(xué)習(xí)，明白了兒子生病時，母親沒有陪著自己的孩子一起看病，而是鍛煉孩子的膽量，讓他明白自己的事情自己做，不讓他在膩愛中成長。
學(xué)會辯論讀后感篇十九
在現(xiàn)代社會中，辯論能力被認(rèn)為是一項重要的素養(yǎng)和技能。無論在求職面試、公開演講，還是與他人進(jìn)行交流、討論，辯論能力都起著至關(guān)重要的作用。作為一名大學(xué)生，我也深刻意識到了辯論對于自己的重要性，并通過一系列的辯論經(jīng)歷，總結(jié)出了一些心得體會。
首先，辯論能力培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。辯論過程中，我們需要準(zhǔn)備充分的論據(jù)和事實來支持自己的觀點。這就要求我們能夠通過邏輯推理和分析，找出合適的證據(jù)來支撐自己的論點。在反駁對方觀點時，我們也需要運用邏輯思維能力，找出對方觀點的漏洞和矛盾之處，并提出合理的反駁。通過這樣的訓(xùn)練，我的邏輯思維能力得到了極大的提升，不僅在辯論中表現(xiàn)亮眼，也在日常生活中能夠做到思路清晰，溝通準(zhǔn)確。
其次，辯論培養(yǎng)了我的口頭表達(dá)能力。辯論要求我們在時間有限的情況下，能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點，并能夠?qū)Ψ接^點進(jìn)行有力的反駁。這就要求我們必須具備良好的口頭表達(dá)能力。在每一次辯論中，我都盡量通過練習(xí)和琢磨，讓自己的陳述更加流暢和精煉，讓每一個詞語都能夠準(zhǔn)確表達(dá)出我的意思。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸提高了我的口頭表達(dá)能力，使我能夠更加自信地和他人交流，并能夠更好地表達(dá)自己的觀點。
此外，辯論還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力。辯論不僅僅是個人的表現(xiàn)，更重要的是整個團(tuán)隊的協(xié)作與配合。在辯論過程中，我們需要與隊友密切合作，共同準(zhǔn)備材料、發(fā)表陳述，并協(xié)調(diào)好時間分配。我們需要尊重彼此的意見和觀點，在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同爭取最好的辯論成績。通過這樣的合作，我學(xué)會了與他人合作、分享經(jīng)驗和資源，更好地團(tuán)結(jié)和配合他人。
此外，辯論還培養(yǎng)了我的批判思維能力。在辯論中，我們需要審視對方的觀點，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行批判性評價。這要求我們不僅要能夠看到對方觀點的優(yōu)點，也要能夠看到其中的缺陷和不足之處。通過這樣的分析和評價，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，把握問題的核心。同時，這也使我學(xué)會了懷疑權(quán)威，善于質(zhì)疑和思考，不輕易接受他人的觀點，提高了我的思辨能力。
然而，在辯論的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一個挑戰(zhàn)是情緒控制。在激烈的討論中，有時難免會出現(xiàn)激動的情緒。而情緒的失控會影響我們的思維和表達(dá)能力，甚至讓我們的觀點變得模糊。因此，我通過不斷調(diào)整自己的情緒，學(xué)會了如何在高壓下保持冷靜，做到理性思考和穩(wěn)定表達(dá)。
另一個挑戰(zhàn)是辯論的時間和壓力。辯論往往需要在有限的時間內(nèi)完成，而這需要我們具備高效的時間管理能力。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，提高了效率，盡量減少拖延。同時，面對緊張的情況，我也學(xué)會了自我調(diào)節(jié)，保持積極的心態(tài)，克服壓力，從而更好地完成辯論任務(wù)。
總之，學(xué)會辯論是一項對個人素養(yǎng)和能力的重要培養(yǎng)。通過辯論的訓(xùn)練，我不僅提高了邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力和批判思維能力。面對挑戰(zhàn)，我也學(xué)會了控制情緒和應(yīng)對時間壓力。辯論的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，讓我在日常生活中更加自信、冷靜、獨立地處理問題。因此，我鼓勵每個人都要學(xué)會辯論，掌握這一重要的能力，從而在競爭激烈的社會中脫穎而出。
學(xué)會辯論讀后感篇二十
讀了這篇課文我真心潮難以平靜，為我們這一代養(yǎng)尊處優(yōu)而感到羞愧，同時這母親的用心良苦，讓我猶然升起敬佩感。
“捧在手里怕掉了，含在口里怕化了”這就是大多數(shù)孩子在家的地位和待遇，文中的母親不一樣，在孩子生病找藥的時候，她突然征住了，她想：兒子長大可能會遇到更多的疾病與災(zāi)難，所以這位“狠心”的母親咬著牙要兒子自己獨自去看病，她揪著心過完了這段看病的時間。兒子回來了，她的心如大石頭落了地。
是啊，在我們身邊有多少衣來伸手，飯來張口的“寄生蟲”他們凡事都依著父母，像嬰兒一樣依偎在父母懷里，別說擔(dān)當(dāng)生活重?fù)?dān)，就連洗澡水也要父母放，祙子也要父母洗，雖然他們成績優(yōu)異，但在生活自理方面還是一個低能兒，當(dāng)有一日他們?nèi)ネ獾厍髮W(xué)，因為生活不自理，得把爸媽帶到身邊，就形成了一股陪讀的怪現(xiàn)象?？纯次覀兩磉叺摹翱欣献濉钡年犖樵絹碓綁汛螅踔吝B結(jié)婚、買房子也要爸媽掏腰包，被父母含辛茹苦的養(yǎng)大，竟然還那么理直氣壯地要錢，真是太悲哀了。這時那些爸媽們，會怨天尤地人，捶胸頓足地痛罵不孝之子，其實他們是自食其果，誰叫她們從小就將孩子生活全部包辦？這不是真正的愛，而是溺愛！
“溫室里長不出蒼松，鳥籠飛不出雄鷹”。讓兒女做一個自立自強(qiáng)的人，這才是父母對兒女的真愛！
現(xiàn)在我終于明白為什么摔倒了，媽媽反爾怒斥我一頓，是為了讓我學(xué)會自立自強(qiáng)；為什么讓我一個人去摸黑買東西，是為了讓我學(xué)會自立自強(qiáng)，為什么我讓人欺負(fù)；媽媽卻對我不聞不問，是為了讓我學(xué)會自立自強(qiáng)！
學(xué)會辯論讀后感篇二十一
《學(xué)會看病》是我們近期學(xué)的一篇課文，讀了這篇課文后，我才知道母親的愛是深沉的，不管母親怎么對我，都是愛我的。
一般孩子生病了，父母除了著急，就是帶孩子上醫(yī)院。而課文中的這位母親原本想給孩子找藥吃，可最后又讓孩子自己去醫(yī)院看病。母親自己也不想讓孩子獨自去看病，可是這樣以后孩子離開了她，生了病怎么辦呢?所以，這位母親還是狠下心來讓孩子自己去看病。孩子回來后，母親很高興，兒子也學(xué)會了看病。
有人會說：“這一定是世界上最狠心的母親了。孩子生了病，不但不幫助他，還讓他自己去看病?！笔堑?，有些人看了這篇課文確實會這樣說，可是，說這話的人有沒有想到：一味只顧溺愛孩子，孩子長大以后怎么辦呢?孩子會自力更生嗎?為此，我的回答是不會。如果我有孩子，我也會讓她盡量多做一些她所力所能及的事，不會溺愛她的。我認(rèn)為，課文中的母親是世界上最偉大的母親，因為，她讓自己的孩子做自己能做的事。這樣，孩子以后就會自己去看病，即使父母不在家也沒關(guān)系。
這篇課文讓我想起了幾個月前的事。那天，我們家來客人，爸爸媽媽要包餃子。爸爸在削蘿卜的時候，對我說：“來，讓你試試?！蔽医舆^削皮器，小心翼翼地削了起來，蘿卜被掉皮后，露出了雪白的“衣裳”。接著兩個、三個……餡和好后，媽媽喊道：“快來包餃子”。我正在玩游戲，不想“半途而廢”，但我還是極不情愿地跟著來包餃子。吃餃子的時候，爸爸媽媽都夸我包得好，我開心極了!現(xiàn)在，我終于知道了，爸爸媽媽是在鍛煉我，教會我生活的技能。我要感謝他們。
《學(xué)會看病》這篇課文讓我知道了，爸爸媽媽無論讓我們做什么事，都是為了我們好，他們是要讓我們學(xué)會獨立生存的能力。
學(xué)會辯論讀后感篇一
莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這天，我看了一本富有深刻哲理的書——《我教爺爺學(xué)會愛》。
這本書主要講述了一個原本嚴(yán)肅、固執(zhí)、不懂得關(guān)懷別人的爺爺，遇見了一個從小失去父母，與外婆相依為命的小女孩小敏。小敏使?fàn)敔斪兊糜H切開朗，讓原來不會關(guān)心別人的爺爺懂得付出真心去幫助別人，小敏的善解人意不但打開了爺爺?shù)男姆?，還溫暖了周圍所有人的心靈，使這個大家庭變得和睦起來。
多么善解人意的小敏?。∫驗樗?，所有人都快樂起來，所有人都和睦起來。小敏就好像一個天使，因為她的存在，所有人開始關(guān)心身邊的人。關(guān)心就是這么簡單，也許一句溫暖的話語，就可以帶給別人溫暖的回憶，也許只是你的一句玩笑，卻會給別人的心靈帶去傷害。
這本書中，我最佩服小敏，因為她總是樂觀向上，好像一個開心果，她能給周圍的人帶來快樂，她愿意幫助別人，在她看來，幫助別人是一件非?？鞓返氖虑椤?BR> 當(dāng)我看到小敏和爺爺在幫助孤兒院的孩子們，孩子們露出燦爛的微笑時，我就覺得：小敏是那么善良，爺爺其實也不是那么冷酷無情。
關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可讓自己變得快樂，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非?？鞓?！
學(xué)會辯論讀后感篇二
在假期中，我讀了劉墉寫的——《學(xué)會愛》?！秾W(xué)會愛》告訴我們，愛是無需任何條件的，是寶貴的，無私無價的，是可貴的。
書中有一個故事，故事的內(nèi)容是這樣的：劉墉到蘭嶼旅游，在一個傍晚，去海灘散步時看到一家人正蹲在地上整理剛網(wǎng)到的魚。他們把魚小心地分成四堆，也可以說是四個等級?！盀槭裁窗阳~分開來擺呢？”劉墉當(dāng)時好奇地問。男人用生硬的漢語，指著最好的`一堆魚說：“男人魚！”又指著剩下的兩堆魚說：“女人魚！小孩魚！”最后指著那顯然又少又差的魚說：“老人魚！老人吃的！”
為什么老人家要吃最差的東西？只因為老人家沒了生產(chǎn)力，就該吃剩的，吃壞的嗎？
學(xué)會辯論讀后感篇三
初讀這篇文章的時候，竟有一絲的熟悉，這不就是生活中我們大多數(shù)人的邏輯嗎?魯迅在這篇文章中的邏輯手段可以用這樣的三段式來總結(jié)：a和b都與c有關(guān)，a有和d有關(guān)，所以b和d也有關(guān)。初看，好像并沒有什么毛病，細(xì)想，卻有極大的邏輯錯誤，發(fā)現(xiàn)這是對我們絕大中國人的諷刺，這也是很多中國人的現(xiàn)狀。
“洋奴會說洋話。你主張讀洋書，就是洋奴，人格破產(chǎn)了!受人格破產(chǎn)的洋奴崇拜的洋書，其價值從可知矣!但我讀洋文是學(xué)校的課程，是政府的功令，反對者，即反對政府?！蔽覀儊矸治鲞@句話，我是個中國人，我主張讀洋書或者別的書也好，我還是個中國人啊，洋奴會說洋話，而洋人在鴉片戰(zhàn)爭以后打開中國國門后也常在中國轉(zhuǎn)悠，免不了要跟中國人對話幾句，可見，洋人也會說中國話，那是不是要說洋人是中國人?顯然，這是錯誤的，而這里錯誤的原因以偏概全，不講究實際。用一個部分來闡述總體，造成了邏輯錯誤。
這篇文章已有很久的歷史，卻廣為流傳，到現(xiàn)在還有很大的現(xiàn)實意義。在如今的社會中，充斥著許許多多這樣類似的問題，因為邏輯錯誤造成了很多的社會矛盾。前一段時間，網(wǎng)上出現(xiàn)了一批“杠精”，杠精往往不論他人說的是什么是否正確，往往無視忽略曲解原述邏輯，對人不對事針對性反駁，僅為反對而反對，通過針對性反駁惹翻他人，進(jìn)而達(dá)成目的。在網(wǎng)絡(luò)信息充斥世界的這個時候，人們對一件事情的看法往往總是容易被一方的輿論所控制，而這些杠精所說的觀點正如魯迅在這篇文章中所談到的邏輯推理一樣，初看讓人覺得有說服力，卻有是怪怪的，于是很多人不分清紅皂白跟著瞎起哄，讓網(wǎng)絡(luò)空間蒙上一層黑布。而另一個例子是道德綁架者，所使用的邏輯手段也大概是如此，大家都知道，道德綁架最致命，一種用旁觀者的“道德”角度看問題，卻忽略本身的實際，趨使人們?nèi)ジ梢恍┛此票仨氁龅氖虑?。而很多的人因為找不到其中的邏輯錯誤便認(rèn)為是對的，從而成為一個幫助道德綁架或者一個被道德綁架的實際操作者。
邏輯學(xué)對于生活是很重要的，大家都應(yīng)該去學(xué)習(xí)一些正確的邏輯方法，不然很容易被杠精操縱，從而失去對事情應(yīng)該持有的正確的態(tài)度。我們對待一件事情的時候，必須沉著下來，冷靜分析，先拋開別人的見解，理清其中的邏輯，一條一條的分析，看邏輯的正確與否，而不是被迫的接受現(xiàn)在存在的大量的“杠精”的洗腦!
學(xué)會辯論讀后感篇四
讀了這本《學(xué)會愛》讓我感觸很深，讓我明白了，在教育孩子的問題上有很多欠缺。
因為我是80后，在孩子的教育問題上沒有任何經(jīng)驗，全憑自己感覺，現(xiàn)在每個家庭只有一個孩子，對孩子都比較寵愛，甚則是溺愛，很多事情不讓孩子去做，去嘗試，唯恐孩子受到一絲傷害，讀了這本書，讓我知道了，怎樣去和孩子溝通，孩子不會有抵觸心理，當(dāng)孩子犯錯的時候，也不要一味的指責(zé)孩子，埋怨孩子，而是讓孩子去承認(rèn)自己的錯誤，并及時改正。在這以前我總是在孩子犯錯的問題上糾結(jié)，說的太輕孩子記不住，下次還接著犯，太重又怕傷害到孩子的自尊心，這就是孩子和家長的溝通出現(xiàn)了問題。
學(xué)會辯論讀后感篇五
《辯論的魂靈》是魯迅先生于1925年3月9日發(fā)表在北京《語絲》的一篇揭露詭辯的雜文。除開頭，文章用當(dāng)時社會上一些反對新思想，反對改革和誹謗革命者的荒謬言論中概括出來的，揭露了當(dāng)時的頑固派和反革命者的“魂靈”和思想“邏輯”。
從文章中我們可以看到，當(dāng)時的那些反革命者完全是詭辯，比如“洋奴會說洋話。你主張讀洋書，就是洋奴”。他們這個思想好比，小狗會“汪汪”叫，而你會模仿小狗“汪汪”叫，那你就是小狗了，這完全就是瞎扯，胡說。但他們同時又在為自己開脫，認(rèn)為自己讀的洋文是學(xué)校的課程，是政府的功令，反對的人，就是反對政府。頗有“只許州官放火，不許百姓點燈”的風(fēng)范，別人怎么做都是錯了，到了自己這怎么說怎么有理。
文章中也生動的向我們展示了這些頑固派和反革命者的自私自利和以偏概全的能力。他們極力曲解革命者的言論，然后用自己的詭辯思想加以辯論。他們認(rèn)為革命者就是為了自己圖利，殊不知最自私的人是他們自己。他們抓住一切詭辯的機(jī)會去誹謗革命者，就連有人說甲生瘡了，他們也能將甲詭辯成賣國賊，這種思維的大跳躍，邏輯的混亂，著實讓人覺得可笑。他們不斷的以偏概全，一旦抓住一個人的缺點，便絕不放手，就因為戊會對突如其來的炮竹聲吃驚，他們便否認(rèn)了戊是英雄的事實，還斷定他會在戰(zhàn)場中逃跑。他們固執(zhí)的用自己狹小的思想去認(rèn)識世界，對革命者的言論，行為進(jìn)行詭辯，企圖改變旁人的思想，改變已有的現(xiàn)狀，不斷的詆毀革命者。
我覺得魯迅先生就是想要大家看清楚這些人的真面目，他們不過是一群喜歡顛倒是非的烏合之眾罷了。他們的言論和邏輯是可笑至極的，他們這種可笑的行為是無法撼動革命的。
而作為青少年的我們也應(yīng)該用正確的思想邏輯去認(rèn)識了解這個世界，不要跟那些頑固派一樣詭辯。
學(xué)會辯論讀后感篇六
這本書曾經(jīng)讀到一半就被擱置了，而今重頭開始，一口氣就讀完了，讀來也不算費勁。
在這本書中，講了很多關(guān)于生氣而引起的禍端，也講了許多如何避免怒火爆發(fā)的方法?？赐炅诉@本書，我對“生氣”有了更全面的認(rèn)識。
在我們的生活，我們常常因為一件小事而怒火中燒，或是有時候經(jīng)常生悶氣，這樣的結(jié)果，只會影響到我們的好心情，讓美好的一天瞬間烏云密布，而在我們身旁的人也會感覺到很壓抑，恨不得要遠(yuǎn)離你?？蛇@正在氣頭上的你又怎會認(rèn)識到呢？過去的我，總會因為一件小事而生悶氣，但是這又有什么用，氣到的還不是只有自己，而那個惹你生氣的人，依舊是無關(guān)痛癢。而今，在對生氣有了更多的認(rèn)識之后，我們所要做的就是要用現(xiàn)有的認(rèn)知去督促未來的自己，讓自己不至于常常掉入生氣的陷阱里。
要想做到不生氣，首先，要對生氣有所察覺，在意識到自己的怒火馬上就要爆發(fā)的時候，可以先緩一緩，停下來問問自己“這值得生氣嗎？”“生氣之后會有什么樣的后果？”“有沒有更有效的辦法”，察覺到自己即將要生氣了，我們還能夠及時剎住怒火之車，可以停下來緩緩，讓理智重新回籠，或許，會有一個更為有效的方法。其次；在他人冒犯自己，或是自己對他人的行為看不過，這種情況，最容易讓我們生悶氣了，對于他人的冒犯，很多情況，我們都沒有勇氣直接抗拒，這時候，我們最好的方法就是遠(yuǎn)離此人，將之拋在腦后，而不是反復(fù)咀嚼他的意識，這樣只會讓自己越來越氣。在對他人的行為看不過去又無法遠(yuǎn)離此人時，我們最好學(xué)會不去計較，不去想他的行為，他就是他，我就是我，他的任何行為與我無關(guān)，我有什么好生氣的。最后，如果是在氣頭上的話，那么，這時候最好的辦法就是遠(yuǎn)離戰(zhàn)場了，以免怒火一發(fā)不可收拾。
生氣，是無可避免的，但最重要的是我們能夠及時將自己的腦回路撥亂反正，將倔強(qiáng)的自己，將要一條路上走到黑的自己及時拉回來，自己說服自己，有效地化解怒火，或是換一種不傷人傷己的方式將怒火發(fā)泄出去。
學(xué)會辯論讀后感篇七
在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購了任總的回憶錄《野心優(yōu)雅》，簽名版，新書捧在手里，很歡喜，但又覺得沉重，因為翻開她，我將看到華遠(yuǎn)30年的點點滴滴，跌宕起伏，辛酸與微笑。
書的自序――《小家的命運與國家的命運》，我非常喜歡這個題目，總覺得這應(yīng)該是我們民族，最近幾十年走過，在血淚中得出的真理。那個年代雖然我從沒經(jīng)歷過，至今也無法看到那段歷史的真實還原，但從各方支離破碎的信息中，仍然可以得出那個年代的人民只知道有國而不知有家。只有失去過才知道珍惜！經(jīng)歷過那個年代的任總，正因他失去過家，才能由衷發(fā)出感慨，如果沒有了家又哪里會有國？小時候的我一直生活在平安、幸福的大家庭中，如今的我從家庭中走出來融入社會，我的小家安定的權(quán)利需要有一個公平、公正的社會制度和法律環(huán)境來保障。這不是一個簡單的輪回，任總對他自己曾經(jīng)的思考，得到了解答和升華。
喜歡的一段摘抄如下：
”這個社會最重要的是責(zé)任感，是每個人都不再將自己當(dāng)作旁觀者，而共同投身于爭取社會進(jìn)步的潮流之中的時代。民主不是從天上掉下來的，財富也不是從天上掉下來的。要想有所收獲必須努力地耕耘，從播下理想的種子開始，辛勤地澆水施肥，這個社會才會在共同的奮斗之中有所變化。
學(xué)會辯論讀后感篇八
讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起了一句話：知識就是力量。如果魯濱遜不努力勞動建圍墻，那么他就只有被食人族吃掉的可能；如果魯濱遜沒有知識，那他得病死可能，可見，學(xué)會生活是一件多么重要的事情。
這本書主要講了：一個叫魯濱遜的人航海時遇到大風(fēng)，除他自己外，船上水手無一人幸存了。接著，魯濱遜被風(fēng)吹到了一個無名的島上。第二天他游到已經(jīng)被毀壞的船上，拿到了很多東西回到島上，開始了他的島上生活。最后奇跡般的在船上生存了28年。
說起魯濱遜，也使我想起了一件我親身經(jīng)歷的事情。
那是一個樣陽光明媚的早晨，媽媽臨時有事，要去工作地，而且中午不回家，我一個在家怎么辦？難道中午飯都沒得吃？似乎想求媽媽不去上班，好好的照顧我，可媽媽走的時候說，今天你過一天獨立生活吧，相信你一定過得很棒。我想起魯濱遜在那樣艱難環(huán)境中都能生存，何況我，我一定行，我在家找十元錢去市場買菜，買了兩個西紅柿和雞蛋，回家學(xué)著媽媽弄著吃，中午的飯酸酸的我喜歡吃，大人不在家我也不餓死了。還有一次，我和媽媽準(zhǔn)備一起出金典廣場購物。來到金典廣場大門口后，媽媽叫我自己去圖書館看書，她可能要很久才能搞定，要我就在圖書館等她，并讓我不要亂走動。說完就走了。我也沒看她哪邊走了，我只是自顧自的走向圖書館。來到圖書館，我選了一本自己喜歡的書，津津有味地讀了起來。一個小時過去后，我看了看外面，可沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的身影。一小時20分鐘過去了，媽媽還沒有來。我實在坐不住了，便站起來踢踢腿，準(zhǔn)備去找媽媽?？上艺冶榱苏麄€金典廣場，也沒有看見媽媽。我焦急萬分的時候，看見保安叔叔并借了他手打電話給了媽，媽媽說她剛剛走到金典廣場大門口，馬上就過來。我謝過保安叔叔，跑向大門口，和媽媽“團(tuán)圓”了。這下我明白在外面，不見大人，可以尋求別人幫助，困難也會得到解決。
我的人生也將隨著這本書一齊起航，學(xué)著魯濱遜，碰到困難，一個個解決，勇往直前，永不言棄。
學(xué)會辯論讀后感篇九
假里我閱讀了一本書，名字叫《學(xué)會愛》。()這本書是國際知名畫家、作家、演講家劉墉寫給孩子的成長書的系列之一。
在書中，劉墉以親切、有趣的文筆和養(yǎng)料豐富，事例詳盡的故事將人生萬物濃縮為一個個細(xì)節(jié)，一幅幅畫面，為初涉人世的孩子奠定起基石，開拓廣博視野。本書不僅讓孩子感受到什么是愛，懂得什么愛，更讓孩子學(xué)會怎樣去愛，用行動來表達(dá)這種愛，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛之心。
文中有這樣一則故事，給我留下了較深的印象：我陪女兒去參加溜冰比賽，場內(nèi)大多是小孩的家長，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來參賽，還一直夸他孫子溜得好。當(dāng)他孫子上場時，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對我說：“別看他瘦，但是很結(jié)實。瘦，特別適合溜冰?！辈耪f完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個“元寶翻身”，老先生說：“看！他爬起來多塊?！币魳忿D(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場。老先生像觸電似的站起來，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對我點了點頭說：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子?！?BR> 文章最后一節(jié)提升得非常好：認(rèn)一個人，是多么深的情！當(dāng)他犯案、當(dāng)他失敗、當(dāng)他病重、當(dāng)他跌倒，當(dāng)大家都不肯定他的時候――認(rèn)他，是多么偉大的愛！
是啊，親人之間，這種愛是無須理由的！
由此，我聯(lián)想到教師對學(xué)生的愛。學(xué)生也就像我們的孩子，我們是另一種意義上的親人，要不學(xué)生怎么會把老師比作像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們呢？我們的孩子會犯錯、會淘氣、會不聽話，學(xué)生身上也會有這樣那樣的毛病。不管他們是好是壞，作為家長、老師，首先要做的就是接受他們，肯定他們，也就是要認(rèn)他們，不嫌棄、不拋棄、不放棄他們。由衷的幫助、教育、鼓勵、肯定、信任他們，讓他們樹立信心，認(rèn)識自我并超越自我。對于教師來說，認(rèn)他們，不僅是多么偉大的愛，更是一種博大的胸襟，一種崇高的境界！
我想，這本書不僅是專為孩子們量身定制的，就是成年人看了也會受益匪淺，深受感動的。它讓我們深刻領(lǐng)悟到愛的真諦！在愛的懷抱中享受人間真情，在愛的世界里感受春暖花開！
學(xué)會辯論讀后感篇十
讀了《學(xué)會看病》我覺得我們應(yīng)該學(xué)會獨立！
有一天孩子病了，媽媽本想自己在家里治了，可是想到了自己孩子的未來，媽媽決定讓孩子自己去醫(yī)院看病。過了好長一段時間孩子還沒回來媽媽開始做思想斗爭了，過了一會兒孩子回來了！媽媽覺得自己做的是對的！
我覺得這個媽媽做的很對，因為為了孩子的未來能自立無論對你怎么樣都要去做！我們將來一定會遠(yuǎn)離自己的父母！我們現(xiàn)在還有很多事不能自立，要是父母不在了，你還能讓他們幫你做嗎？所以我們一定要學(xué)會自立。
我還知道一個小故事：有一天“我”去上特長班，放了學(xué)以后好久媽媽還沒來接我，我就去公共電話亭打了一下電話！媽媽讓我自己坐公共汽車回家，當(dāng)時我心里有一百個不愿意！可媽媽說都這么大了還不會自己坐車！那怎么行！我到了車站，來了一輛8路車向我是來駛來，我上了車，心里想他是不是小偷……經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨我終于到了家！
我覺得大家一定要學(xué)會自立！
學(xué)會辯論讀后感篇十一
我輕輕地翻開《學(xué)會感恩學(xué)會愛》這本書，一個個感人的場景映入眼簾。當(dāng)92篇充滿愛的故事全部用心感動之后，我深深被它們感動了。童心的擁抱、幸福的理解、一起經(jīng)營幸福、善良讓她如此美麗四大片段是本書的主要內(nèi)容。我閱讀著，仿佛滿紙都是溫暖，滿紙都是情。讀完此書的我大大有感。
一、書中的故事：有一個孩子以為世界上沒有圣誕老人，祖母為了讓他知道圣誕老人并不是不存在，就讓他自己為自己的朋友買朋友最需要的東西。他就給波比買了一件大衣，因為他沒有大衣！在祖母的帶領(lǐng)下，他把包好的禮物送到波比家門口，按了門鈴，藏在草叢里我感悟只要我們心中有愛，都可以成為帶給別人快樂的圣誕老人！
三、身邊的故事：公交車上老奶奶一個人站在那里，身邊坐滿了人，沒有空椅子。這時，一個青年站起來，連忙向老奶奶讓座。老奶奶面帶笑容坐了上去，直夸青年。我感悟尊老是我國傳統(tǒng)美德，我們要一直流傳它。
以上三個片段是我看到《學(xué)會感恩學(xué)會愛》所感悟的，所想的。我們一定要感恩、愛他人。
學(xué)會辯論讀后感篇十二
寬容在辭源上的解釋就是包涵、原諒、不計較。作為辯論新手在辯論過程中要學(xué)會寬容。下面是本站小編整理了抓住狡辯的辮子反辯，歡迎閱讀。
最近非常有幸，被本校院際辯論賽的幾支參賽隊伍邀請，作為了名譽教練，輔導(dǎo)新生辯論，而一個月的培訓(xùn)下來，我發(fā)現(xiàn)了新生辯論除了表達(dá)能力、知識廣度、肢體語言等方面存在不同程度的欠缺之外，還存在一個容易被人們忽略的問題，那就是不會寬容。
辯論新手在辯論中要寬容
首先，我們要來談?wù)勈裁词菍捜荩簩捜菰谵o源上的解釋就是包涵、原諒、不計較。短短的七個字，意味卻十分深長。正所謂海納百川，有容乃大，寬容這個詞所包容的真意和威力，卻是無窮無盡的，學(xué)會寬容，你就學(xué)會了掌握一種無盡力量的力量，在辯論場上、場下、甚至是場外的生活學(xué)習(xí)之中，都能受用無窮。
最近的新的辯論賽制中加重了“對辯”“攻辯”“駁辯”這樣場上的雙方辯手直接互動的環(huán)節(jié)的比重，在使得我們的辯論賽精彩性提升不少的同時，也使得辯論場上的火藥味濃烈了許多?！皩q”“攻辯”這樣的環(huán)節(jié)的確是表現(xiàn)辯手才華的好機(jī)會，但是幾場辯論來看，新手往往由于不懂的寬容，常常對答不出來問題的對方辯友輕則冷嘲熱諷，重則惡語相向，而沒能把握好這個環(huán)節(jié)。
我印象最深刻的是一場沉默是金還是沉默非金的辯論，反方的二辯神采奕奕，乍一看很有觀眾緣，而他的對辯的辯手則是一個可能沒有經(jīng)過什么大場面的怯生生的女孩子。反方的辯手一站起來，就如平地驚雷般的喝道：“對方辯友您說‘沉默是金’那么為何您現(xiàn)在不保持沉默，而要站起來發(fā)言?”其聲音之大，把在場的所有觀眾都嚇了一跳。正方的那位女孩子如何看過這種場面?當(dāng)場就驚得真的沉默了起來。反方一看對方說不出話了，可能還以為自己的攻辯成功了，繼續(xù)趾高氣揚的說道：“這么簡單的問題都回答不上來嗎?好，那我們就繼續(xù)下一個問題……”結(jié)果一輪攻辯下來，全場就只有反方二辯在唱獨角戲，正方的女孩子最后竟然委屈得流下了淚水，結(jié)果主席實在看不過眼了，只好提前終止了這次對辯。
結(jié)果很明顯，反方二辯根本就沒能夠贏得表現(xiàn)自己的機(jī)會，更糟糕的是臺下的觀眾看到他這么沒風(fēng)度，一起倒戈，在觀眾提問的環(huán)節(jié)，幾個刁鉆古怪的問題，問得反方的辯手一個個語無倫次，而正方則趁著人氣大盛之勢大舉反擊，很快就把反方推向了萬劫不復(fù)之地。
從這個案例中我們不難分析出新手辯論時的第一個誤區(qū)，那就是認(rèn)為只要在氣勢上、語言上壓過對方辯友，勝利就在望了。于是在場上無所不用其極，甚至是用吵架、訓(xùn)話的語氣表達(dá)自己的觀點。
但是，結(jié)果卻往往事與愿違，場上強(qiáng)勢的一隊卻常常被弱隊以四兩撥千斤之勢打倒，令很多隊員甚至是觀眾都迷惑不已?！澳菍錾系谋憩F(xiàn)不是很風(fēng)光嗎?為什么反倒要判他們輸呢?”這里可以用一個簡單的例子解釋大伙心中的疑惑：如果一天你看到了拳王泰森和一個十二歲的少年拼拳，即使是泰森把孩子打得皮開肉綻，你也不會覺得泰森是勝利者，相反，只要孩子站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多那么一次，你就一定會把勝利的花環(huán)戴在孩子的頭上。人生處世宜示弱不宜示強(qiáng)，辯論場上也一樣。99年國際大專辯論賽跟最強(qiáng)隊西安交大代表隊對壘的新南威爾士大學(xué)代表隊，三辯郁昉瑾就坦然承認(rèn)己方僅僅是四個女孩子，要對方辯友不要對自己對足球的理解抱太高期望，而這種坦誠卻也成了辯壇的一幢佳話。
學(xué)會辯論讀后感篇十三
我讀了曹文軒的作品《學(xué)會感恩》后，明白了不少道理，但其中印象最深的，還是第五章——知無涯，書為馬。
正如他的文章中說，天下最美的氣質(zhì)，莫過于書卷氣。讀書可以改變一切，書籍就像一片帆，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；書籍就像一把鑰匙，打開了知識的寶庫。它讓我們認(rèn)識了人間的親情和友情，懂得了很多道理，了解了許許多多古今中外的名人，書把我?guī)肓艘粋€全新的.世界里。讀書還能提高自己的寫作水平，我是一個喜歡讀書的孩子，我在班里寫作文，經(jīng)常受到老師的表揚（嘻嘻，有點驕傲了啦），這都得感謝它呢！但是為此，我也鬧了不少笑話哦！
記得一次語文測驗，當(dāng)天，老師就告訴我們，這次的閱讀理解要認(rèn)真審題，題目有一些難度。??？我當(dāng)時一聽就傻了，心里緊張得像是五個吊桶在打水，七上八下，又像波濤中的小船起伏不定。怎么辦？萬一做不出來就要少很多分！可是，到我拿到試卷一看，臉上的表情頓時晴空萬里。這篇文章我在書中讀過！而且，還做了分析！因此，這道題沒有扣多分。
知識就像無邊無際的天涯，讀書就好像騎著一匹馬，在這知識路上自由馳騁。我們要多讀書，在書中磨練自己，不斷汲取能量，這樣才能學(xué)到真正的知識，我愛讀書！
學(xué)會辯論讀后感篇十四
第一段：引言（150字）
辯論是一種通過論述、辯證、對比等方式，通過言辭的交鋒，達(dá)到表達(dá)觀點、推理思考和增進(jìn)理解的一種活動。對于我而言，學(xué)會辯論的過程是一段難忘的經(jīng)歷。在這個過程中，我從爭論中學(xué)到了很多，并且逐漸明白了發(fā)表思想觀點的重要性。在這篇文章中，我將分享我的辯論心得體會。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維（250字）
辯論的過程需要有清晰、邏輯的組織思維。在辯論中，一方面需要有合理的觀點，另一方面需要通過理性的推理和邏輯來支持自己的觀點。在我的辯論實踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)邏輯思維非常重要。通過學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的基本知識和分析技巧，我能更好地結(jié)構(gòu)化我的觀點和論證。此外，我也學(xué)會了獨立思考和批判性分析，能辨別出他人觀點的漏洞，從而更好地反駁他人的立場。邏輯思維的培養(yǎng)讓我能夠更好地組織和表達(dá)我的觀點，同時更深入地理解他人觀點。
第三段：提高口才表達(dá)（250字）
辯論需要辯手具備出色的口才表達(dá)能力。在這個過程中，我明白了對語言的運用反映了一個人的思維水平和表達(dá)能力。通過參加辯論，我提高了自己的口才表達(dá)能力。我學(xué)會了如何以清晰、有力、有邏輯的方式表達(dá)自己的觀點，更有效地把握聽眾的注意力，并傳達(dá)我的意圖。此外，我還學(xué)會了如何處理好語速、音量、語調(diào)和手勢等非語言傳播技巧，使我在辯論中更有說服力。這次辯論經(jīng)歷不僅讓我提高了口才，而且培養(yǎng)了我的自信心和應(yīng)對壓力的能力。
第四段：平衡與尊重（250字）
辯論是多方觀點交鋒的過程，需要保持平衡和尊重。在辯論中，面對不同的觀點和意見，我學(xué)會了尊重他人的觀點，并運用理性和事實來進(jìn)行互動。辯論不是爭吵，而是通過相互理解達(dá)成一種平衡。了解和尊重他人觀點不僅能使辯論更加平等和有效，而且是一種價值觀的培養(yǎng)，讓我更好地處理人際關(guān)系和表達(dá)個人觀點。
第五段：總結(jié)（300字）
通過參與辯論，我不僅學(xué)到了如何提高自己的邏輯思維和口才表達(dá)能力，還學(xué)到了如何平衡和尊重他人的觀點。這些是提高自己思辯和表達(dá)能力的重要經(jīng)驗。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚辯論的精神，并將所學(xué)運用到實踐中。學(xué)會辯論不只是爭論的藝術(shù)，更是一種理性思考和充實對話的方式。通過努力學(xué)習(xí)和實踐，我相信我將會更好地表達(dá)自己的觀點，更好地與他人溝通和交流。
在學(xué)會辯論的過程中，我從中受益匪淺。通過培養(yǎng)邏輯思維、提高口才表達(dá)、平衡與尊重他人觀點，我在辯論中贏得了自信和認(rèn)可。學(xué)會辯論不僅是在表達(dá)觀點上的一種技能，更是在思維能力上的一項培養(yǎng)。通過辯論，我得以與思維活躍的人士進(jìn)行深入交流，不斷完善自己的理論水平。通過辯論，我也意識到人與人之間的溝通可以達(dá)到更好的效果。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)會辯論的技能將是我一直努力提高的方向。辯論不僅僅是為了爭來爭去，更重要的是通過互相辯論和交流，找出問題的答案。
學(xué)會辯論讀后感篇十五
第一段：引言（200字）
辯論是一種思維活動，通過辯論可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)生活中積極參與辯論活動，并且在這個過程中獲得了許多經(jīng)驗和心得體會。在辯論活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)會辯論的技巧和方法，這些技巧和方法對我啟發(fā)很大，對于我的日常生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維能力（200字）
辯論活動要求運用邏輯思維，提出合理的論點并進(jìn)行論證。通過辯論，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力。我學(xué)會了從不同角度思考問題，分析問題的利弊，尋找問題的根源。在辯論中，要善于發(fā)現(xiàn)對方的邏輯漏洞，運用邏輯推理進(jìn)行反駁。這樣的訓(xùn)練使我能夠在日常生活中更加理性地思考問題，善于分析和解決問題。
第三段：提高口頭表達(dá)能力（200字）
辯論要求參與者在規(guī)定時間內(nèi)就某個問題發(fā)表觀點，并通過語言表達(dá)自己的思想。在辯論活動中，我不斷訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。我學(xué)會了時刻注重措辭，盡量用簡明扼要的語言表達(dá)復(fù)雜的問題，以便讓觀眾更好地理解。在緊張的辯論場上，我學(xué)會了沉著冷靜，善于應(yīng)對突發(fā)情況和提出異議的觀點。通過這些練習(xí)，我在日常生活中能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點，與他人進(jìn)行更加有效的溝通。
第四段：鍛煉團(tuán)隊合作意識（200字）
辯論通常是小組進(jìn)行的，每個小組有不同的立場和觀點。在辯論活動中，我學(xué)會了和團(tuán)隊成員充分合作，共同為小組的目標(biāo)努力。我們要互相支持，共同制定辯論策略，并組織有力的反駁。我發(fā)現(xiàn)，只有團(tuán)隊成員們相互合作、共同進(jìn)退，才能在辯論中取得良好的成績。這一團(tuán)隊合作意識也幫助我在日常生活中更好地與他人合作，善于傾聽他人的意見并達(dá)成共識。
第五段：總結(jié)（400字）
學(xué)會辯論是一項需要不斷練習(xí)的能力。通過參與辯論活動，我體會到辯論可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力，鍛煉自己的團(tuán)隊合作意識。辯論是一個相互尊重、相互傾聽的過程，不僅鍛煉了我們的思維能力，還培養(yǎng)了我們的人脈關(guān)系。辯論讓我能夠更好地與他人溝通合作，增強(qiáng)自信心和自尊心。通過辯論，我認(rèn)識到不同的觀點和立場都有自己的價值，只有與他人共同探討和辯論，才能更進(jìn)一步地理解問題和解決問題。因此，我相信，學(xué)會辯論是非常重要和有益的，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的辯論能力。
學(xué)會辯論讀后感篇十六
粗淺的方法：
三個方向入手：
1、知己知彼百戰(zhàn)不殆。分析對手的進(jìn)攻方向的可能性，找到對方理論支撐的重心以痛擊而讓對方的觀點立足不穩(wěn)。
2、圍追堵截。給對手的進(jìn)攻方向上攔腰以一個無可辯駁的問題攔腰斬斷，堵住向其他方向的去路。技巧性最大的在這里，常常這一步在對方的方向上找出一些沒有第二個答案的問題讓對方難以逾越。
3、請君入甕。如同治水一樣，給人家截住出路的同時要留有出口，那個出口就是本方的思維方向，不要跟對手在他們準(zhǔn)備好的方向上過多糾纏，痛擊一下然后就轉(zhuǎn)到本方的方向上來，讓對手跟著自己走。
切記兩點：
1、不要在局部概念上糾纏，想若干個不同方向上沒有第二答案的問題給對手預(yù)備好，阻擊，然后不斷引導(dǎo)對手跟自己走，那就ok。
詳細(xì)的方法：
1、首先你要做足準(zhǔn)備，收集資料并事先演練。練習(xí)你的論點與你打算堅持的重點。
2、準(zhǔn)備好自己的論點后，還要思考對方有可能會提出的論點，準(zhǔn)備反駁之詞。
3、找證據(jù)找實例，俗話說空口無憑，你需要準(zhǔn)備真實的案例令對方無法不同意。增加自己論點的可信度。
4、在辯論時選擇自己有把握的內(nèi)容與人辯論，不要一昧的去反對而且找不出更好的反駁之詞，不然你的論點就不容易得到別人的重視。
5、在辯論時可以激烈，但要尊重對方，要聽對方講的內(nèi)容從中找出你可以反駁的點，不要沉浸在自己的世界里。
6、如果對方成功的反駁你，你不用嘴硬或者毫無根據(jù)的說對方錯誤。你可以承認(rèn)對方的看法，然后再修正自己所講的內(nèi)容重新辯論。
學(xué)會辯論讀后感篇十七
生活是知識的大門，有一把鑰匙可以開啟，那就是實踐。
《學(xué)會看病》這篇課文向我們講述的是：一個母親側(cè)面的愛。作者畢淑敏在一天發(fā)現(xiàn)兒子生病了，她并沒有像以往一樣給兒子找藥，而是讓他自己去醫(yī)院看病，在這過程中這位母親是著急的，是后悔的，是坎坷不安的。在生活中，每位父母也像這樣，表面上不愛孩子了，但是事實上心卻一直掛念著孩子。
這篇課文讓我知道了每個人只有學(xué)會“自己做”，才會擁有生活的能力和經(jīng)驗。
《學(xué)會看病》這篇課文還讓我想起二年級的一件事，記得在那時，媽媽總是每天非常辛苦的接送我上下學(xué)，然后再去上班，有一天早晨媽媽突然對我說，她不能再送我上下學(xué)了，這句話好像晴朗的天空中來了一道閃電，我的腦袋“嗡”地一下子就大了，這可怎么辦呀？這時，媽媽要上班去了，她一邊把一串新鑰匙拿給我，一邊急沖沖地跑下樓去，這下家里就只剩我一個人了，上學(xué)的時間也要到了，我只好背起書包，硬著頭皮往外走。走出小區(qū)，我的背后傳來了清脆的腳步聲，我害怕極了，心想：會不會是有壞人在偷偷的跟蹤我呀？于是，我急忙回頭一看，哦，原來是穿高跟鞋的阿姨，也在趕去上班，真是虛驚一場，想著想著，就快到學(xué)校了。看來只要相信自己，對自己充滿信心，你就一定能行！
的確，總有一天，我們要離開父母溫暖的懷抱，飛向廣闊的藍(lán)天，因此，你要相信，我一定能行。
學(xué)會辯論讀后感篇十八
我自從學(xué)了''學(xué)會看病''這一課深受啟發(fā)，這篇文章的作者是當(dāng)代作家畢淑敏，在自己兒子生病時并沒有幫助自己兒子，而是向自己兒子口授一張路線圖，這篇文章給我的影響很深，自今在我的腦海里時常出現(xiàn)。
記得有一次，我上二年級的時候，媽媽讓我給五一村的李阿姨送一件東西，那時侯年齡小不知道五一村的路，于是媽媽給我喋喋不休的指。我急切問，你自己去吧。我不想去。想一想媽媽也是為了鍛煉我，可是我不明白媽媽的心意。轉(zhuǎn)眼間我上五年級了，也明白了媽媽的用意。
可是有時后媽媽對我的關(guān)心，照顧過多，我希望媽媽能給我一點自己的空間，比如說''我想收拾自己的房間，可是媽媽卻說；你學(xué)習(xí)吧，我來干。
我并不想當(dāng)''小皇帝''''小公主''我想自己去創(chuàng)造，我們應(yīng)該學(xué)會獨立，不要衣來伸手，飯來張口。有一些同學(xué)應(yīng)該動動手了，自己的事情自己做，向?qū)W會看病中的小主任公一樣自己去醫(yī)院，母親向他口授一張路線圖。他自己堅持完成了去醫(yī)院的路并且把自己的病看好，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
通過這一文的學(xué)習(xí)，明白了兒子生病時，母親沒有陪著自己的孩子一起看病，而是鍛煉孩子的膽量，讓他明白自己的事情自己做，不讓他在膩愛中成長。
學(xué)會辯論讀后感篇十九
在現(xiàn)代社會中，辯論能力被認(rèn)為是一項重要的素養(yǎng)和技能。無論在求職面試、公開演講，還是與他人進(jìn)行交流、討論，辯論能力都起著至關(guān)重要的作用。作為一名大學(xué)生，我也深刻意識到了辯論對于自己的重要性，并通過一系列的辯論經(jīng)歷，總結(jié)出了一些心得體會。
首先，辯論能力培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。辯論過程中，我們需要準(zhǔn)備充分的論據(jù)和事實來支持自己的觀點。這就要求我們能夠通過邏輯推理和分析，找出合適的證據(jù)來支撐自己的論點。在反駁對方觀點時，我們也需要運用邏輯思維能力，找出對方觀點的漏洞和矛盾之處，并提出合理的反駁。通過這樣的訓(xùn)練，我的邏輯思維能力得到了極大的提升，不僅在辯論中表現(xiàn)亮眼，也在日常生活中能夠做到思路清晰，溝通準(zhǔn)確。
其次，辯論培養(yǎng)了我的口頭表達(dá)能力。辯論要求我們在時間有限的情況下，能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點，并能夠?qū)Ψ接^點進(jìn)行有力的反駁。這就要求我們必須具備良好的口頭表達(dá)能力。在每一次辯論中，我都盡量通過練習(xí)和琢磨，讓自己的陳述更加流暢和精煉，讓每一個詞語都能夠準(zhǔn)確表達(dá)出我的意思。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸提高了我的口頭表達(dá)能力，使我能夠更加自信地和他人交流，并能夠更好地表達(dá)自己的觀點。
此外，辯論還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力。辯論不僅僅是個人的表現(xiàn)，更重要的是整個團(tuán)隊的協(xié)作與配合。在辯論過程中，我們需要與隊友密切合作，共同準(zhǔn)備材料、發(fā)表陳述，并協(xié)調(diào)好時間分配。我們需要尊重彼此的意見和觀點，在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同爭取最好的辯論成績。通過這樣的合作，我學(xué)會了與他人合作、分享經(jīng)驗和資源，更好地團(tuán)結(jié)和配合他人。
此外，辯論還培養(yǎng)了我的批判思維能力。在辯論中，我們需要審視對方的觀點，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行批判性評價。這要求我們不僅要能夠看到對方觀點的優(yōu)點，也要能夠看到其中的缺陷和不足之處。通過這樣的分析和評價，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，把握問題的核心。同時，這也使我學(xué)會了懷疑權(quán)威，善于質(zhì)疑和思考，不輕易接受他人的觀點，提高了我的思辨能力。
然而，在辯論的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一個挑戰(zhàn)是情緒控制。在激烈的討論中，有時難免會出現(xiàn)激動的情緒。而情緒的失控會影響我們的思維和表達(dá)能力，甚至讓我們的觀點變得模糊。因此，我通過不斷調(diào)整自己的情緒，學(xué)會了如何在高壓下保持冷靜，做到理性思考和穩(wěn)定表達(dá)。
另一個挑戰(zhàn)是辯論的時間和壓力。辯論往往需要在有限的時間內(nèi)完成，而這需要我們具備高效的時間管理能力。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，提高了效率，盡量減少拖延。同時，面對緊張的情況，我也學(xué)會了自我調(diào)節(jié)，保持積極的心態(tài)，克服壓力，從而更好地完成辯論任務(wù)。
總之，學(xué)會辯論是一項對個人素養(yǎng)和能力的重要培養(yǎng)。通過辯論的訓(xùn)練，我不僅提高了邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力和批判思維能力。面對挑戰(zhàn)，我也學(xué)會了控制情緒和應(yīng)對時間壓力。辯論的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，讓我在日常生活中更加自信、冷靜、獨立地處理問題。因此，我鼓勵每個人都要學(xué)會辯論，掌握這一重要的能力，從而在競爭激烈的社會中脫穎而出。
學(xué)會辯論讀后感篇二十
讀了這篇課文我真心潮難以平靜，為我們這一代養(yǎng)尊處優(yōu)而感到羞愧，同時這母親的用心良苦，讓我猶然升起敬佩感。
“捧在手里怕掉了，含在口里怕化了”這就是大多數(shù)孩子在家的地位和待遇，文中的母親不一樣，在孩子生病找藥的時候，她突然征住了，她想：兒子長大可能會遇到更多的疾病與災(zāi)難，所以這位“狠心”的母親咬著牙要兒子自己獨自去看病，她揪著心過完了這段看病的時間。兒子回來了，她的心如大石頭落了地。
是啊，在我們身邊有多少衣來伸手，飯來張口的“寄生蟲”他們凡事都依著父母，像嬰兒一樣依偎在父母懷里，別說擔(dān)當(dāng)生活重?fù)?dān)，就連洗澡水也要父母放，祙子也要父母洗，雖然他們成績優(yōu)異，但在生活自理方面還是一個低能兒，當(dāng)有一日他們?nèi)ネ獾厍髮W(xué)，因為生活不自理，得把爸媽帶到身邊，就形成了一股陪讀的怪現(xiàn)象?？纯次覀兩磉叺摹翱欣献濉钡年犖樵絹碓綁汛螅踔吝B結(jié)婚、買房子也要爸媽掏腰包，被父母含辛茹苦的養(yǎng)大，竟然還那么理直氣壯地要錢，真是太悲哀了。這時那些爸媽們，會怨天尤地人，捶胸頓足地痛罵不孝之子，其實他們是自食其果，誰叫她們從小就將孩子生活全部包辦？這不是真正的愛，而是溺愛！
“溫室里長不出蒼松，鳥籠飛不出雄鷹”。讓兒女做一個自立自強(qiáng)的人，這才是父母對兒女的真愛！
現(xiàn)在我終于明白為什么摔倒了，媽媽反爾怒斥我一頓，是為了讓我學(xué)會自立自強(qiáng)；為什么讓我一個人去摸黑買東西，是為了讓我學(xué)會自立自強(qiáng)，為什么我讓人欺負(fù)；媽媽卻對我不聞不問，是為了讓我學(xué)會自立自強(qiáng)！
學(xué)會辯論讀后感篇二十一
《學(xué)會看病》是我們近期學(xué)的一篇課文，讀了這篇課文后，我才知道母親的愛是深沉的，不管母親怎么對我，都是愛我的。
一般孩子生病了，父母除了著急，就是帶孩子上醫(yī)院。而課文中的這位母親原本想給孩子找藥吃，可最后又讓孩子自己去醫(yī)院看病。母親自己也不想讓孩子獨自去看病，可是這樣以后孩子離開了她，生了病怎么辦呢?所以，這位母親還是狠下心來讓孩子自己去看病。孩子回來后，母親很高興，兒子也學(xué)會了看病。
有人會說：“這一定是世界上最狠心的母親了。孩子生了病，不但不幫助他，還讓他自己去看病?！笔堑?，有些人看了這篇課文確實會這樣說，可是，說這話的人有沒有想到：一味只顧溺愛孩子，孩子長大以后怎么辦呢?孩子會自力更生嗎?為此，我的回答是不會。如果我有孩子，我也會讓她盡量多做一些她所力所能及的事，不會溺愛她的。我認(rèn)為，課文中的母親是世界上最偉大的母親，因為，她讓自己的孩子做自己能做的事。這樣，孩子以后就會自己去看病，即使父母不在家也沒關(guān)系。
這篇課文讓我想起了幾個月前的事。那天，我們家來客人，爸爸媽媽要包餃子。爸爸在削蘿卜的時候，對我說：“來，讓你試試?！蔽医舆^削皮器，小心翼翼地削了起來，蘿卜被掉皮后，露出了雪白的“衣裳”。接著兩個、三個……餡和好后，媽媽喊道：“快來包餃子”。我正在玩游戲，不想“半途而廢”，但我還是極不情愿地跟著來包餃子。吃餃子的時候，爸爸媽媽都夸我包得好，我開心極了!現(xiàn)在，我終于知道了，爸爸媽媽是在鍛煉我，教會我生活的技能。我要感謝他們。
《學(xué)會看病》這篇課文讓我知道了，爸爸媽媽無論讓我們做什么事，都是為了我們好，他們是要讓我們學(xué)會獨立生存的能力。