教案的編寫需要細致入微，注重細節(jié)的把控。教案的語言應(yīng)簡潔明了，重點突出，以方便教師的操作和學(xué)生的理解。感謝大家閱讀本文所提供的教案范文，希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    小學(xué)語文教案表格篇一
    姓名：
    性別：
    女
    出生年月：
    婚姻狀況：
    未婚
    政治面貌：
    群眾
    民族：
    身高：
    156
    體重：
    0
    最高學(xué)歷：
    中專
    職稱：
    畢業(yè)學(xué)校：
    畢業(yè)時間：
    特長概括：
    戶籍：
    福建省泉州市南安市
    現(xiàn)所在地：
    福建省泉州市南安市
    自我評價
    樂觀開朗、積極上進
    求職意向
    工作崗位：
    教師小學(xué)教育（語文）
    職位性質(zhì)：
    全職
    行業(yè)類別：
    教育/培訓(xùn)
    工作地區(qū)：
    福建省泉州市南安市
    到崗時間：
    1～3個月
    月薪要求：
    1500～2000元
    其他要求：
    教育
    學(xué)歷
    學(xué)校名稱
    專業(yè)
    時間范圍
    專業(yè)描述
    培訓(xùn)
    語言
    外語語種
    掌握程度
    工作經(jīng)驗
    3月-0年0月：峻峰文武藝術(shù)幼兒園
    公司性質(zhì)：
    民營企業(yè)
    所屬行業(yè)：
    不限
    所在部門：
    擔任職務(wù)：
    幼兒老師
    工作描述：
    離職原因：
    技能專長
    聯(lián)系方式
    小學(xué)語文教案表格篇二
    知識與技能：會寫......等字，會讀并理解......等字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
    過程與方法：通過......方式，提高......能力，體會......方法。
    情感態(tài)度與價值觀：產(chǎn)生......共鳴；培養(yǎng)......精神；陶冶......情操。
    例：《竊讀記》
    知識與技能：會寫“竊、腋”等7個生字，會讀并理解“竊、傾盆大雨”等14個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
    過程與方法：通過朗讀討論，重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會遣詞造句的精妙。
    情感態(tài)度與價值觀：體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。
    教學(xué)重點：說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，是教材中為了達到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。
    教學(xué)難點：本課學(xué)習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點，就是學(xué)生對教材中不易理解掌握的地方。
    （重難點的確立一定要站在學(xué)生的角度去考慮）
    1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設(shè)置疑問、引起懸念、直觀演示等。
    2、講授新課——初讀
    自主探究：默讀、輕讀
    字詞：讀正確、通順，弄清詞義
    內(nèi)容：思考課文講了一件什么事？
    情感：畫出感動的句子，記錄你的感受。
    字詞關(guān)：
    范讀朗讀：教師/名家
    交流匯報：記憶方法，解決途徑
    個別糾正：重點識記
    指名朗讀：共同評價
    內(nèi)容關(guān)：思考文中講述了一個什么故事？文章是按照什么順序?qū)懙?？畫出自己感受最深的句子，并說明理由。
    3、講授新課——析讀
    要求針對不同教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，包括如何提問、如何啟發(fā)、教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)、詳細步驟安排、需用時間等。
    例：《觸摸春天》
    a.安靜是怎樣觸摸春天的？找出文中相應(yīng)的句子加以說明。
    （1）作者用哪些人物描寫方法刻畫安靜觸摸春天？（動作描寫）
    （2）哪些動詞體現(xiàn)出安靜觸摸春天的過程？（流暢、磕磕絆絆、慢慢、伸出、伸向）
    “走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆”換做是你，你做的到嗎？為什么安靜可以？
    （4）文中哪個詞語體現(xiàn)出安靜觸摸春天帶給主人公“我”的震撼。（極其準確）
    （5）試著讀一讀，體會應(yīng)該用什么語氣。
    b.安靜是怎么處理這只蝴蝶的呢？
    （1）安靜為什么放飛這只蝴蝶？（讓蝴蝶回歸自由，善良）
    （2）那安靜能看見這只飛走的蝴蝶嗎？（看不見）
    （3）那她為什么還要“仰起頭來張望”。（用心感受）
    （4）想象安靜此時的內(nèi)心世界是什么樣的？（向往、好奇、期待......）
    （5）這說明安靜是一個怎樣的女孩？（熱愛生命、熱愛生活）
    c.面對此情此景，身為主人公的我都做些什么？
    （1）為什么說安靜的心上，劃過一條美麗的弧線？（她想象蝴蝶飛走的樣子）
    （2）我在看到安靜抓蝴蝶和放蝴蝶時是什么樣的心情？（由驚訝到感動）
    （3）從中你能感受到主人公“我”是一個什么樣的人？（熱愛生命、熱愛生活）
    4、講授新課——品讀
    文章寫的感人至深，你覺得是哪里寫的好呢？
    品手法：比喻、對比、排比、首位照應(yīng)、說明方法、感官等等
    品情感：感人、啟發(fā)（聯(lián)系生活實際）
    這首詩通俗易懂，卻耐人尋味，你認為哪里寫的好呢？為什么？
    要求練習設(shè)計精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進行的方式和所需時間。
    討論主旨，聯(lián)系現(xiàn)實——改寫劇本，小組表演——分享經(jīng)歷，代表匯報——拓展閱讀，對比感悟。
    要考慮怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時間。
    可以采用教師總結(jié)的方式，也可以用學(xué)生總結(jié)的方式。具體可以根據(jù)教學(xué)需要來進行選擇。
    要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。
    學(xué)科內(nèi)：
    識字寫字——閱讀培養(yǎng)——口語交際——寫作練習
    學(xué)科間：
    語言——音樂美術(shù)——數(shù)學(xué)
    行動類：
    學(xué)科內(nèi)：
    （1）識字寫字：摘抄喜歡的美詞美句
    （2）閱讀培養(yǎng)：搜集......風俗習慣
    （3）口語交際：將這篇文章復(fù)述給你的爸爸、媽媽聽
    學(xué)科間：
    （1）語言：搜集詞匯
    （2）音樂美術(shù)：分享描繪......風光的歌曲和畫作
    行動類：
    搜集各民族風俗習慣，小組合作辦一份”......“為主題的板報。
    上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求科學(xué)性、整體性、條理性。
    小學(xué)語文教案表格篇三
    執(zhí)教：樊友翠??? 教學(xué)課時：一課時
    1、????? 理解排比句、感嘆句對表達感情，增強語勢的作用。
    2、????? 感受本文所抒發(fā)的生命律動的激情。
    3、????? 領(lǐng)會文中含義深刻的句子，體會文章所表達的思想感情。
    4、????? 訓(xùn)練朗讀能力，體會文章的氣勢。
    5、????? 培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。
    投影演示法、討論法、審美欣賞法、多種形式朗讀法；自主、合作、探究的學(xué)習方式。
    1、????? 朗讀品味課文，從不同的角度、不同的側(cè)面感受安塞腰鼓的美。
    2、????? 感悟用語言表現(xiàn)聲音的藝術(shù)美，感受音樂壯美的一面，領(lǐng)悟生命力量的偉大。
    本文是一篇自讀課文，氣勢恢宏，語言簡潔有力，鏗鏘激越，很適合朗讀，在課堂教學(xué)中，貫穿朗讀訓(xùn)練，并且以朗讀帶動理解，在朗讀中體會和領(lǐng)悟。
    ：腰鼓、相關(guān)課件
    1、????? 教師引導(dǎo)，學(xué)生自讀。
    2、????? 朗讀表演，體會文章。
    3、????? 討論分析，把握文章。
    1、????? 學(xué)生談感受。
    2、????? 師小結(jié)，課件展示課題：安塞腰鼓。
    3、????? 欣賞安塞腰鼓，感受氣氛，學(xué)生節(jié)奏練習。
    （二）?????????? 。
    1、????? 教師范讀課文。
    2、????? 學(xué)生自由朗讀。
    3、????? 學(xué)生談感受。
    4、????? 個人朗讀，其他學(xué)生評議。
    1、????? 自由朗讀——疊加讀。
    2、????? 擊桌子、贊嘆、交替朗讀。
    3、????? 學(xué)生比較前兩種方法，帶來的不同感受，引出排比句。
    （六）??????????
    小學(xué)語文教案表格篇四
    1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第12至16自然段。
    2.理解文章內(nèi)容，感受安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的氣勢及高原后生粗獷、豪邁、開放的性格。
    3.理解比喻、排比、反復(fù)等修辭手法在文中的作用。
    4.理解文中一些句子的深刻含義。
    【教學(xué)重難點】
    1.感受安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的氣勢及高原后生粗獷、豪邁、開放的性格。
    2.理解比喻、排比、反復(fù)等修辭手法在文中的作用。
    3..理解文中一些句子的深刻含義。??
    第一課時
    一、導(dǎo)入新課
    1、（課前播放《安塞腰鼓》視頻）。
    2、導(dǎo)入：同學(xué)知道播放的是什么嗎？對，就是安塞腰鼓。今天我們就來學(xué)習這樣一篇描寫黃土高原上獨特的民間舞蹈藝術(shù)的文章——安塞腰鼓（板書課題）。
    二、初讀課文
    1、自由朗讀課文，標出自然段序號，劃出生字詞。
    2、指名讀課文，讀中糾正讀音錯誤。
    3、交流詞語意思。（根據(jù)課堂情況相機處理）
    三、再讀課文，理清層次
    1、全班齊讀課文，思考課文主要講述了什么。
    （描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞蹈藝術(shù)，贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。）
    2、根據(jù)時間順序，課文可以分成幾個部分呢？
    鼓響前（1——4自然段）
    腰鼓表演（5——17自然段）
    腰鼓停止（18——20自然段）
    3、你找到了這篇文章的中心句了嗎？
    (好一個安塞腰鼓！)
    這句話出現(xiàn)了幾次？你知道這樣的修辭手法叫什么嗎？（反復(fù)）
    四、學(xué)習第一部分
    1、自己小聲讀第一部分內(nèi)容，同學(xué)們，此時你覺得：這是?????? 的安塞腰鼓。（安靜、呆呆的、蓄勢待發(fā)）
    2、齊讀第一段，讀出“靜”的感覺。
    3、過渡：安塞腰鼓真的這么安靜嗎？下節(jié)課我們來學(xué)習。
    第二課時
    一、復(fù)習導(dǎo)入：
    上節(jié)課我們初步領(lǐng)略了黃土高原上一種獨具魅力的藝術(shù)形式——安塞腰鼓。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進黃土高原，走近安塞腰鼓。齊讀課題。
    二、學(xué)習第二段? 腰鼓表演
    1、呆呆的腰鼓似乎從來不曾響過，但是，看！一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！真是“好一個安塞腰鼓！”（出示：好一個安塞腰鼓！”）上節(jié)課我們講到這句話在文中出現(xiàn)幾次？我們說這種修辭手法叫？（反復(fù)）
    3、那么安塞腰鼓究竟“好”在哪里？（板書：好！）請同學(xué)們聽課文范讀，同時思考：作者從哪些方面介紹了安塞腰鼓的“好”。
    作者主要從四個方面給我們作了介紹。（引導(dǎo)回憶并板書：場面、聲響、后生、舞姿）
    4、下面請大家默讀課文，同時考慮：你最喜歡安塞腰鼓哪一方面的“好”，再細致地讀一讀那部分內(nèi)容，勾畫出重點詞句詞句，并簡要說明自己喜歡的理由。（出示學(xué)習要求）
    5、集體交流：
    a、壯闊的場面美
    (1)（出示：第6自然段部分內(nèi)容）（指導(dǎo)理解比喻、排比句）
    （ 仿寫練習：????????? 一樣，是????????? 。）（出示圖片）
    播放范讀視頻，指導(dǎo)朗讀，學(xué)生齊讀。
    (2)黃土高原上，爆出了一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！此時，你想說，（出示：這真是??????? 的安塞腰鼓?。?BR>    (3)引讀第7自然段。指點：這段話里，有三組反義詞，知道作者用意為何嗎？（形成對比，突出安塞腰鼓熱烈、奔放）。從中我們可以感受到安塞腰鼓真是充滿了神奇的魔力，難怪作者說：（出示：好一個安塞腰鼓！”）
    b、沉重的聲響美
    （1）指導(dǎo)兩個比喻句：說明鼓聲怎樣？（有著巨大的力量）
    那么，此時你又想說：這是??????? 的安塞腰鼓！
    （2）指名個人讀第9、10自然段。師：真是“好一個安塞腰鼓！”
    c、擊鼓的后生美
    （1）這是怎樣的一群后生，課文是如何描寫的？
    （2）看到這些擊鼓后生，讓人有怎樣的感覺？
    （3）俗話說，一方水土養(yǎng)育一方人，正是黃土高原才養(yǎng)育了這樣的后生，聽聽范讀（出示誦讀視頻）。
    理解“元氣淋漓”。追問：你從課文哪里可以感受得到后生們的“元氣淋漓”？（聯(lián)系12自然段內(nèi)容及“茂騰騰”加深理解）。
    （4）這樣生命活躍、強盛的后生，也只有黃土高原才能承受，所以作者再次感嘆：好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！咱們請一組同學(xué)讀一讀。
    d、變幻的舞姿美
    （1）這是怎樣的舞姿？說說。（出示圖片）理解“嘆為觀止”（說說近義詞）。
    （2）播放第17自然段范讀。? 此時，你感受到，這是??????? 的安塞腰鼓！
    6、練習說話：
    用“好一個安塞腰鼓！好在???? ，你看（聽）?????????????????? ”（出示）句式說說安塞腰鼓好在哪里。
    三、學(xué)習第三段? 鼓聲止息（機動處理，根據(jù)時間安排）
    1、安塞腰鼓喧騰、熱鬧，可是當鼓聲戛然而止時又是怎樣的情景？（出示后文）指說。
    2、此時你有怎樣的感受？（靜） 作者為什么描寫此時的靜？（點明：課文開頭也是描寫的“靜”，它們的作用相同的。）
    3、齊讀。理解： “耳畔是一聲渺遠的雞啼”意思。（表明對明天充滿希望）
    四、總結(jié)全文
    1、安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈，給我們鼓舞，給我們力量，帶給我們無限的希望，難怪作者一再地贊嘆。（出示反復(fù)的四句話）齊讀。
    2、能結(jié)合上下文說一說“好一個安塞腰鼓！”這樣的話為什么在課文里反復(fù)出現(xiàn)？
    附板書設(shè)計：????????????
    場面
    14、安塞腰鼓?????? 好！??? 聲響
    后生
    舞姿
    小學(xué)語文教案表格篇五
    1、認識12個字，會寫7個生字、詞。
    2、能熟練朗讀課文、理解句子。
    3、懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。
    重點：能讀、寫，并在適當?shù)恼Z言環(huán)境中運用8個生字、詞。
    難點：能概括小猴子為什么一無所獲。
    2課時
    第一課時
    一、知識的新授階段
    1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容
    (1)呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山”
    (2)老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對整篇文章有一個大致概念。
    2、生字教學(xué)
    (1)呈現(xiàn)文中的生字、詞
    (2)一個學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤;指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音。老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認讀。
    (3)教寫生字
    學(xué)生先書空7個生字、詞。請兩位學(xué)生板書。老師糾正錯誤之處。
    提供記憶策略：
    往：“住”字再加“丿”
    常：底下是“巾”字
    (4)運用生字、詞
    非常是什么意思?(參考答案：十分、很、極)
    用“非常”這個詞造句。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我()高興。
    二、鞏固與檢測
    根據(jù)課后習題三，區(qū)分不同動詞的意義，并會在適當?shù)恼Z言情景下運用。
    讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”;
    學(xué)生表演這六個動作(有錯誤之處及時糾正)
    學(xué)生做習題，校對。
    三、作業(yè)
    抄寫生字，熟讀課文。
    第二課時
    一、復(fù)習與這堂課有關(guān)的原因知識
    1、全體學(xué)生朗讀字詞。
    2、請一位學(xué)生朗讀整篇文章。
    3、提問習題四。
    二、開始新授課教學(xué)
    (聽了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎?今天我們就來回答這個問題。首先大家討論一下。)
    1、提問：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么?(參考答案：玉米)
    提問：那么第三自然段，它又摘了什么?(參考答案：桃子)
    提問：它的玉米呢?(參考答案：扔了)
    提問：第四自然段，小猴子又怎么做了?(參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子)
    提問：那么第五自然段呢?(參考答案：扔了西瓜去追小兔子了)
    問：結(jié)果呢?(參考答案：沒追到，所以什么也沒有了)
    問：小猴子這樣做好不好?(參：不好)
    問：為什么?大家討論一下。請幾位學(xué)生回答。
    綜合那么多的同學(xué)的意見，我們覺得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意;不應(yīng)該像小猴子一樣。
    2、呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。
    小學(xué)語文教案表格篇六
    2、培養(yǎng)學(xué)生獨立研究、合作探究的能力。
    3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學(xué)重點、難點：
    賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會課文所表現(xiàn)得思想感情。
    1、誦讀法：
    古詩教學(xué)應(yīng)著重體現(xiàn)朗讀，注意語氣、語速、節(jié)拍等，力求聲情并茂，深入體會詩中蘊含的思想感情，理解主人公的美好情操。
    2、討論探究法：培養(yǎng)學(xué)生利用各種渠道解決問題的能力。
    3、競賽法：針對七年級學(xué)生爭強好勝的心理，容易激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。課時安排：一課時教學(xué)過程：
    上節(jié)課我們學(xué)習了《木蘭詩》，在《樂府詩集》的帶領(lǐng)下，認識了一位女扮男裝，替父從軍的女英雄，大家記得她是——花木蘭。這節(jié)課我們要來繼續(xù)了解她。
    1、（學(xué)生）自由朗讀
    2、指名讀
    1、圖片賞析（探討圖中木蘭之美？）：
    小結(jié)：木蘭是個內(nèi)外兼修的女子，不僅外在美，而且還有內(nèi)在美。
    2、小組討論并歸納：
    你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？木蘭美在哪里？例如：
    （1）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
    ——勤勞孝順。
    1（2）愿為市鞍馬，從此替爺征。
    “愿”——勇敢堅毅，忠孝兩全
    （3）“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！?BR>    ——勇敢堅強的英雄氣概。
    （4）木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
    ——不慕名利
    （5）出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎
    ——機智、謹慎。
    小結(jié)：——花木蘭形象：深明大義、果敢堅強、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹慎機敏。木蘭真的是集合了很多很多優(yōu)良品質(zhì)，不僅比男兒都強，還具有所有女性都有的傳統(tǒng)美德，勤勞﹑孝順﹑質(zhì)樸，在作者筆下近乎是一個完美的女子形象。
    （課堂活動）
    千百年來，木蘭一直是深受中國人們尊敬的女性，因為她勇敢、質(zhì)樸、勤勞，她的精神激勵了成千上萬中華兒女保家衛(wèi)國。那么，在外國又如何呢？同樣，也有很多故事來講述木蘭。
    1、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！蹦咎m在戰(zhàn)爭中可能有怎樣的故事呢？
    可能受人欺凌，也可能被發(fā)現(xiàn)是女兒身······
    2、木蘭回到家鄉(xiāng)后恢復(fù)女裝，伙伴們吃驚，朝廷知道后又會發(fā)生怎樣的故事呢？
    可能重賞，可能重罰······
    （列舉大家熟知的女英雄圖片）
    木蘭精神值得傳頌，現(xiàn)在讓我們懷著對木蘭的敬愛之情，一起再來背誦《木蘭詩》。
    小學(xué)語文教案表格篇七
    道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（課件出示）（先瀏覽課文，再指名回答）
    1、為什么說“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？請快速瀏覽課文3-9自然段后，同桌討論回答問題。
    2、什么原因讓作者感到放掉鱸魚很難呢？請快速默讀課文9自然段，找出原因，并用“”畫出有關(guān)語句。（指名匯報）
    3、、面對這么誘惑人的魚，“我”選擇了什么呢？這要經(jīng)歷多么艱難的心理斗爭?。空堄米约合矚g的方式再讀3――9自然段，找出“我”心情變化的句子，體會“我”實踐起來的艱難。、書：依依不舍）
    小學(xué)語文教案表格篇八
    釣魚的啟示
    計劃學(xué)時
    一課時
    學(xué)習內(nèi)容分析
    《釣魚的啟示》是五年級上冊第四組的第一篇精讀課文。學(xué)習本課，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵語句，體會這些語句的含義及表達效果。通過學(xué)習及聯(lián)系自身成長的經(jīng)歷，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。
    學(xué)習者分析
    班上絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具有一定的學(xué)習習慣和自己的一些學(xué)習方法，具有較強的表述能力，初步具有分析問題解決問題的能力。
    教學(xué)目標
    知識與技能：
    1、能正確認讀本課生字。
    2、理解道德只是簡單的是與非的問題，為什么實踐起來卻很難；讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。
    3、正確、流利、有感情的朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。
    過程與方法：
    學(xué)生通過自主學(xué)習、合作探究來達到質(zhì)疑、解疑；以讀為本，讓學(xué)生在讀中悟情明理。
    情感態(tài)度與價值觀：
    初步領(lǐng)會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。
    教學(xué)重點及解決措施
    教學(xué)重點：
    1.理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從鱸魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。
    2．有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。
    解決措施：
    1、抓住重點句讀一讀，議一議，再讀一讀。
    2、轉(zhuǎn)換角色，設(shè)身處地的體會、感悟。
    教學(xué)難點及解決措施
    理解父親沒有商量余地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從鱸魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。
    解決措施：創(chuàng)設(shè)情境聯(lián)系生活實際，設(shè)身處地的體會、感悟。
    教學(xué)設(shè)計思路
    在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境地自讀自悟，體會文中細節(jié)，解讀人物的心理活動及變化，促進學(xué)生對課文主旨的把握，同時發(fā)揮文章教育人的作用。教學(xué)從整體到具體，再回到整體，從而達到思路清晰，脈絡(luò)分明。在整個教學(xué)過程中以“讀”貫穿始終，這樣既有利于突出重點、突破難點，又給下節(jié)課做了很好的鋪墊。正確、流利、有感情的朗讀，能使學(xué)生陶醉，產(chǎn)生共鳴，也只有熟讀才能成誦，把課文里一個個句子，一種種規(guī)范的語言化為自己的語言。全體學(xué)生在課堂上始終保持自主、積極、主動的活動，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
    依據(jù)的理論
    學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教師應(yīng)讓學(xué)生與文本進行充分的對話，通過自讀自悟讀懂課文。因此，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分地讀書，通過自主地入情入境地朗讀，理解課文內(nèi)容，體會文章情感，領(lǐng)悟啟示的內(nèi)涵，挑戰(zhàn)自我，嚴于律己，爭做正直、守紀的人！。
    信息技術(shù)應(yīng)用分析
    知識點
    學(xué)習水平
    媒體內(nèi)容和形式
    使用方法
    使用效果
    整體感知
    中等
    文字問題呈現(xiàn)
    點擊
    直觀
    重點語句
    中等
    文字問題呈現(xiàn)
    逐一出現(xiàn)
    重點突出，便于交流探討
    重點字詞
    一般
    文字問題呈現(xiàn)
    特效出現(xiàn)
    重點突出，加深理解感悟
    拓展延伸
    中等
    文字、圖畫
    逐一出現(xiàn)
    升華主題，教書育人
    教學(xué)過程
    教學(xué)環(huán)節(jié)
    教學(xué)內(nèi)容
    所有時間
    教師活動
    學(xué)生活動
    設(shè)計意圖
    一、談話導(dǎo)入，揭示課題：
    2分鐘
    創(chuàng)設(shè)情境，進入學(xué)習
    板書：“釣魚”、“放魚”
    指名回答問題。
    1、為學(xué)習課文，創(chuàng)造氛圍。更是為了激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的熱情。
    2、整體感知課文。
    二、自主學(xué)文,
    找畫句子
    句子1.“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？
    句子2.“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
    3分鐘
    1．師：這件事給作者留下了什么終生難忘的啟示，哪個自然段直接告訴了我們。（第10段）
    2、師：請自由朗讀第10自然段，用“”畫出含義深刻的句子？（指名）
    指名回答哪個自然段直接告訴了我們釣魚的啟示。
    學(xué)生找句子
    1、給學(xué)生自主探究的空間，尊重學(xué)生的獨特感受。
    2、尊重學(xué)生的獨特感受，給孩子創(chuàng)造提問題，解決問題的舞臺。
    三、合作探究,品讀賞析
    小學(xué)語文教案表格篇九
    1、會認13個生字。
    2、能正確書寫8個生字。
    3、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的轉(zhuǎn)變。
    教學(xué)重、難點：識字、寫字
    教具準備：小黑板
    1、小朋友們，我們在讀了一些書，認識一些字，就能用自己的眼睛看世界，就想把自己所看到的、聽到的、想到的都記下來，這就是日記。
    2、今天我們就來學(xué)習一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。
    1、師領(lǐng)讀課文，讀準字音
    2、自由讀課文。自己讀準字音。
    3、認記生字。
    （1）學(xué)生選擇自己喜歡的生字認記，并為它組詞。
    （2）抽生說說記住了哪些字，是怎樣記住的？
    4、齊讀生字、開火車讀，同桌互相檢查，作上記號
    1、在識字的基礎(chǔ)上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。
    2、齊讀課文。
    3想想日記和課文在格式上有什么不同？師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。并在日記本上寫出日記的格式。
    第一則
    1、學(xué)生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時候?qū)懙模?BR>    2、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個美妙的夢，她夢見了什么？（她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）
    3、她的愿望實現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。
    4、媽媽回來了！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？小女孩是怎樣打開包的？（理解迫不及待）5、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）
    6、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會怎樣想？（抽生說說）（板書：要媽媽買裙子——媽媽沒買——關(guān)心幫助別人）
    7、試讀第四自然段，讀出生氣的語氣。
    8、齊讀第一則日記。
    第二則
    1、請女生齊讀第二則日記，男生仔細聽，看看這一則日記是什么時候?qū)懙?？寫了些什么？?月20日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢）
    2、阿英是個怎樣的人？（她是一個貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)）
    3、阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)）
    4、讀到這里，你覺得媽媽是個什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說些什么？（請生說說）
    5、小作者又做了一個夢，這次她又夢見些什么呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢見了什么）（她夢見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）（板書：媽媽要買裙子——我沒讓買——學(xué)會關(guān)心他人）
    6、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？為什么？（請生說說）
    7、齊讀第二則日記。
    說說你今天想寫什么？今天回家就寫出來吧！念給爸爸媽媽聽聽。
    板書設(shè)計：
    日記兩則
    要媽媽買裙子——媽媽沒買——關(guān)心幫助別人
    媽媽要買裙子——我沒讓買——學(xué)會關(guān)心他人
    小學(xué)語文教案表格篇十
    一、指導(dǎo)思想方面：
    認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，認真學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強化集體備課，在學(xué)習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。
    新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。
    二、積極投身課改，加強學(xué)生的素質(zhì)教育。
    我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
    學(xué)案在目標要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習能力，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”。
    本學(xué)期側(cè)重學(xué)習學(xué)案的制作?！皩W(xué)案”的設(shè)計，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習的需要，以及班級授課的特點，設(shè)計和組織課堂學(xué)習。學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)、學(xué)習興趣及學(xué)習能力，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點，了解學(xué)生的學(xué)習意向，體察學(xué)生的學(xué)習情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習障礙，從而確定有效的、切實可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人問qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題;吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習要求，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學(xué)生思考、參與、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設(shè)計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果，確保教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習問題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。
    三、
    教學(xué)工作方面：
    我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
    我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
    在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
    四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：
    1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃，認真組織實施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作
    總結(jié)
    。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.負責學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的陪優(yōu)補差計劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習情況，組織開展課外小組活動。
    3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動，組織公開教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。
    4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學(xué)習黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓(xùn)練。
    5.配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。
    6.制定學(xué)校的教科研工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進行教學(xué)改革實驗，進行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學(xué)習教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，提高質(zhì)量。
    7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習文化、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
    8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一^考查，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況和存在的問題。分析學(xué)生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學(xué)。
    9.負責教學(xué)行政工作。包括：招生與編班;安排任課教師，編排課程表、作息時間表;組織期中、期末^考查;綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績;處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，購置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學(xué)設(shè)備、^器木才、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。
    10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃;召開班主任會議，研究工作，交流經(jīng)驗;指導(dǎo)班主任做好操行評語的評定工作;做好先進班集體和“三好學(xué)生”的評選工作;協(xié)助校長和班主任召開學(xué)生家長會;指導(dǎo)少先隊的工作。
    11.在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式，提高教師qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平。
    12.負責學(xué)校的書香校園建設(shè)工作，制定計劃并認真執(zhí)行。
    13.及時向校長匯報工作情況。
    14.樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。
    五、出勤方面：
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
    小學(xué)語文教案表格篇十一
    人教版小學(xué)語文第十一冊教學(xué)計劃。
    二、教材分析。
    教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。
    本冊的綜合性學(xué)習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
    三、
    教學(xué)目的要求：
    第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
    第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
    第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。
    第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
    第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動。
    總結(jié)。
    第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學(xué)習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
    課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
    四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、準確把握教學(xué)目標。
    隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習作的能力。
    4、口語交際教學(xué)。
    對教材中安排的習作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導(dǎo)和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學(xué)目標。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。
    把握閱讀材料的學(xué)習要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
    五、教學(xué)措施：
    根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標，根據(jù)新課程觀念，本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習方式、開放的課堂、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)、評價的改革、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)輔差等）如下：
    1．課堂中力求創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學(xué)習的快樂。
    2．閱讀教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習的能力。
    4．口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。
    5．繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。6、改進評價方式，注意情境性評價。7．多為學(xué)生創(chuàng)造各種有利條件，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，實行一幫一原則。
    8．開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊學(xué)生視野，提高語文素養(yǎng)。9、充分利用早讀狠抓背誦，包括課內(nèi)外內(nèi)容，以豐富學(xué)生知識儲備。10、每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當對學(xué)困生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。
    11、注重抓考查。除規(guī)定的四次月考外，每交完一個單元認真進行一次測試，有利于查漏補缺，并視情況進行小獎勵。
    六、教學(xué)進度表：345。
    第一單元第1課燕子12345。
    小學(xué)語文教案表格篇十二
    教學(xué)目標：
    1、能正確讀寫生字新詞。
    2、朗讀課文，學(xué)習運用抓住重點詞體會課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點和生活習性。
    3、揣摩寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習慣。
    教學(xué)重、難點：
    了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識，體會課文的表達方法。
    課時劃分：
    二課時
    第一課時
    一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
    根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料
    1、今天我們來學(xué)習一篇有關(guān)壁虎的常識性課文，請用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。
    2、請同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習過程中搜集到的資料。
    3、好，我們今天進一步學(xué)習有關(guān)壁虎的生活習性等方面的知識。
    二、出示學(xué)習目標。
    1、能正確讀寫生字新詞。
    2、朗讀課文，了解壁虎的特點和生活習性。
    三、自學(xué)指導(dǎo)一
    獨立學(xué)習，初讀課文，讀準字音
    1、聽錄音，看課文。
    2、自讀課文，畫出生字新詞。
    四、小展示
    1、抽生讀課文，注意準確、流利。
    2、學(xué)生可即時指出出錯地方，教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文在流利的基礎(chǔ)上讀出感情。
    五、自學(xué)指導(dǎo)二
    小組合作，再讀課文，了解課文內(nèi)容
    1、自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點?可分為幾個部分?
    2、小組討論，交流，教師巡視指導(dǎo)。
    六、大展示
    1、小組派代表匯報學(xué)習結(jié)果。
    2、教師正解答案，并評價小組表現(xiàn)優(yōu)秀者、較差者。
    七、堂清 默寫本課生字
    要求：字跡工整，書面干凈。
    互改;
    1、同桌互換
    2、用紅筆改
    3、滿分100分
    4、1詞10分
    八、教學(xué)反思
    第二課時
    一、談話導(dǎo)入
    復(fù)習
    二、出示學(xué)習目標
    1、朗讀課文，學(xué)習運用抓住重點詞體會課文內(nèi)容的方法。
    2、揣摩寫作方法，培養(yǎng)仔細觀察的習慣。
    三、自學(xué)指導(dǎo)一
    自主學(xué)習，了解特點。
    你對課文的哪部分感興趣?可組成學(xué)習小組選擇其中一個部分展開學(xué)習，注意用上以前我們學(xué)過的學(xué)習方法。
    1、復(fù)習學(xué)習方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。
    2、自選學(xué)法，小組合作學(xué)習。
    四、展示
    1、小組選出播音員，出示小組討論出的答案。
    2、教師評出優(yōu)秀小組。并對每組的優(yōu)秀者、較差者做出表揚及批評。
    五、自學(xué)指導(dǎo)二
    小組合作學(xué)習，匯報交流
    1.從壁虎的外形，你體會到了什么?
    2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將?
    3.組內(nèi)交流自學(xué)內(nèi)容，達到知識共享。
    六、大展示
    1、小組在小黑板上展示各組討論的答案。
    2、教師評價。
    3、教師要指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀課文重要段落，體會壁虎的機靈可愛。
    七、當堂展示本節(jié)課的收獲
    1、用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。
    2、讀寫結(jié)合：運用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動物。
    八、教師總結(jié)
    可引導(dǎo)學(xué)生體會作者留心觀察、抓住事物特點進行敘述的方法。
    小學(xué)語文教案表格篇十三
    做好美術(shù)室工作計劃對學(xué)校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用，下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)美術(shù)教室工作計劃，希望能幫助到大家!
    小學(xué)美術(shù)教室工作計劃(一)
    一、指導(dǎo)思想
    為了進一步激發(fā)同學(xué)們對美術(shù)的興趣愛好，結(jié)合我校本學(xué)期美術(shù)教育工作的計劃，以藝術(shù)節(jié)為契機，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，增強學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，使同學(xué)們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能，提高學(xué)生的美術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    二、任務(wù)目標
    1、合理安排美術(shù)室的使用時間，保證全校所有班級所有學(xué)生都有機會在美術(shù)室上課。
    2、根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，利用好各種美術(shù)器材和教具，輔助美術(shù)教師開展好美術(shù)教學(xué)活動。
    3、配合美術(shù)教師開展好學(xué)校的第二課堂——美術(shù)興趣活動，為老師提供必要的美術(shù)器材，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍。
    4、定期開展學(xué)生美術(shù)作品展示，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。
    5、認真搞好美術(shù)室的管理工作。
    三、具體措施
    1、美術(shù)室由專任美術(shù)教師擔任管理員并承擔相關(guān)責任。
    2、美術(shù)室的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。
    3、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。
    4、保室室內(nèi)儀器、設(shè)備隨時處于可使用狀態(tài)。美術(shù)儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)、及時維修，并根據(jù)儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。
    5、美術(shù)器材保管室要經(jīng)常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證操作安全。
    6、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
    7、做好美術(shù)(器材保管)室的使用。
    一、指導(dǎo)思想：
    以推進素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，把工作重點放到一線教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以校為本，以生為本;務(wù)實教學(xué);改變工作思路;拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標準的有效課堂教學(xué)模式，積極推進學(xué)校藝術(shù)特色項目建設(shè)，促進師生共同發(fā)展。
    二、工作要點：
    (一)抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強常規(guī)教學(xué)工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習新知識的動力和能力。
    (二)扎扎實實開展教研工作。加強學(xué)習《新課程標準》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，抓住外出聽課學(xué)習的機會，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。
    (三)培養(yǎng)特長生，抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門寄發(fā)。
    三、每月具體工作安排：
    9月份：
    1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)。
    2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。
    3、?？平M研討本學(xué)期美術(shù)工作計劃。
    4、配合學(xué)校開展中秋節(jié)“燈籠會”，組織全校學(xué)生制作燈籠和猜燈謎活動。
    5、準備學(xué)?！熬G韻杯”教學(xué)大賽說課環(huán)節(jié)。
    6、參加天河區(qū)美術(shù)教研。(9月12日區(qū)教研室四樓電教室)。
    7、參加天河區(qū)進修學(xué)校flash動畫制作班學(xué)習。
    8、配合學(xué)校宣傳組織 “書籍跳蚤市場”的活動。
    10月份：
    1、加強常規(guī)教學(xué)研究與實施。
    2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟。
    3、組織學(xué)生參加廣州市中小學(xué)動漫比賽。
    4、參加天河區(qū)美術(shù)教師第三屆美術(shù)作品“部落光影”展。
    5、準備學(xué)?！熬G韻杯”教學(xué)大賽。
    6、參加華康小學(xué)公開課教學(xué)觀摩活動。
    7、參加區(qū)廣州市電子白板美術(shù)課教學(xué)交流。學(xué)校：華南理工大學(xué)附屬小學(xué)。
    11月份：
    1、參加天河區(qū)中小學(xué)公開課教學(xué)觀摩活動。
    2、科組教研活動，集體備課。
    3、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。
    4、組織學(xué)生參加全國第二屆科技創(chuàng)新繪畫比賽。
    5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。
    12月份：
    1、布置學(xué)生美術(shù)作品展。
    2、參加市、區(qū)美術(shù)教研活動 。
    3、?？平M會議：教學(xué)經(jīng)驗交流，研討教學(xué)有效性。
    4、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。
    5、美術(shù)興趣班考試與總結(jié)。
    1月份：
    1、參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學(xué)期總結(jié)工作。
    2、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。
    3、整理上交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。
    燃氣安全工作計劃(三)
    為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。
    一、指導(dǎo)思想
    以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
    二、目標任務(wù)
    深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
    三、整治重點
    (一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
    (二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
    (三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
    (四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
    四、職責分工
    各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：
    新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
    村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
    安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
    行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。
    消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
    工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。
    各辦、服務(wù)區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務(wù)區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。
    五、工作要求
    (一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    一、指導(dǎo)思想
    深層次推進義務(wù)教育課程改革，求實穩(wěn)步開展高中課程改革，加強課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價，以教研引領(lǐng)課程改革，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，開展課程改革的成效性評價與研究，促進杭州基礎(chǔ)教育發(fā)展。
    二、工作思路
    堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，推進基礎(chǔ)教育課程的深層次改革。開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程、方法與評價的探索;穩(wěn)步開展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實施方法;加強教師專業(yè)培訓(xùn)，深入開展課程改革的有效性研究;繼續(xù)加強對學(xué)校的教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，加強對薄弱地區(qū)與薄弱學(xué)校的調(diào)研、指導(dǎo)力度，促進教育的均衡化發(fā)展。
    三、主要工作
    (一)繼續(xù)開展基礎(chǔ)教育課程實驗
    1、繼續(xù)組織開展小學(xué)段骨干教師和高中段教師的新課程專業(yè)培訓(xùn)。新學(xué)期開學(xué)之前，開展高中教師新課程專業(yè)培訓(xùn)。
    2、繼續(xù)組織開展基礎(chǔ)教育新課程研討活動。開展義務(wù)教育和高中新課程教學(xué)研討活動，總結(jié)、交流新課程的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提高新課程的實踐水平。
    3、繼續(xù)做好新課程實驗區(qū)的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)的展示活動為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗，以點促面，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程的問題，研究解決存在的問題，提高新課程的實效性。
    4、繼續(xù)開展新課程教學(xué)評價研究，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價，以此促進新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
    5、關(guān)注農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育課程改革，推進各縣(市、區(qū))開展各種形式的教育均衡化為目標的教學(xué)活動。
    6、結(jié)合杭州教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強化對基礎(chǔ)相對薄弱的高中的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，同時調(diào)研與總結(jié)優(yōu)質(zhì)示范高中的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動全市高中教學(xué)。
    (二)深入開展學(xué)科教育課題研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展
    1、把“改變學(xué)習方式，提升學(xué)習水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構(gòu)建“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習”的教學(xué)模式。
    2、總結(jié)前期教改經(jīng)驗，各學(xué)科舉辦以“自主、合作、探究學(xué)習”為主題的課堂教學(xué)改革成果展示活動，研究提高教學(xué)有效性的策略，深化課堂教學(xué)改革。
    3、加強學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)，提高教研工作的思想層次，強化教研工作對教師培養(yǎng)與指導(dǎo)的實效性，支持部分學(xué)科開展學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)為主線的系列教學(xué)研究。
    4、繼續(xù)進行“美術(shù)課程與杭州西湖民間美術(shù)資源開發(fā)和利用”課題研究與指導(dǎo)。
    5、選擇有代表性的學(xué)校，協(xié)助學(xué)校開展課堂教學(xué)課題研究，提高教師的教學(xué)能力，提高學(xué)科教學(xué)的有效性，深度推進學(xué)校校本教研。
    6、加強“杭州教研網(wǎng)”美術(shù)學(xué)科的建設(shè)，繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動。做好網(wǎng)上中小學(xué)美術(shù)教育的資源庫建設(shè)。
    小學(xué)語文教案表格篇十四
    1 2
    教師引導(dǎo)提升理解，在交流的進程中滲透知識點的學(xué)習。老
    四、整體感知。 師可以帶動學(xué)生一起朗讀全
    文。
    學(xué)生朗讀，學(xué)生初步了
    解這是一首大氣磅礴、風流豪壯的作品，并帶著這樣的認識進入初步感知階段，學(xué)生結(jié)合課下注釋，標出生字讀音，弄懂詞的意思，體會作者表達的感情。展示朗讀的成果。找出你喜歡的句子，說出理由。
    這個環(huán)節(jié)設(shè)計并沒有播放錄音或范讀，主要是尊重學(xué)生的初讀體驗，發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教師的引導(dǎo)下提升理解，在交流的進程中滲透知識點的學(xué)習。老師這時可以帶動學(xué)生一起朗讀全文。
    通過視聽感觀共同作用，調(diào)動學(xué)生形象思維積累，從主客觀方面同時點燃學(xué)生形象思維的火點，使學(xué)生形象思維燃起熊熊烈火。
    播放錄音或范讀，用多媒體出示《沁園春雪》相關(guān)背景圖片，學(xué)生閉眼聽讀，聯(lián)想優(yōu)
    美畫面，初步感受詞的五、誦讀體驗。加深對課文內(nèi)容的理解。
    形象之美，訓(xùn)練學(xué)生形
    象思維能力。
    六、鑒賞
    七、質(zhì)疑提升。習。
    給學(xué)生搭建自主學(xué)習的平臺，符合學(xué)生認知規(guī)律，問題要有梯度，使學(xué)生
    學(xué)生質(zhì)疑，合作探究，跳起來能摘到果子
    師生共同學(xué)習。
    。學(xué)生對詞的理解
    也可以是學(xué)生當堂提出
    和認識大大加深
    了，本課教學(xué)重點、教學(xué)難點也基本突破了。3 4
    板書設(shè)計：
    上闋 ： 北方雪景望 惟余、頓失、銀蛇、蠟象（具體）
    （寫景抒情）看紅裝素裹，分外妖嬈（想象）
    引 過渡（抒情）
    下闋 ： 評古論今惜 否定（議論）
    （議論抒情）數(shù) 看今朝歌頌（抒情、議論）
    板書簡潔，思路清晰，文章內(nèi)容一目了然。
    四、效果分析：（1）教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題。
    在詞中評說的這幾位應(yīng)該算得上是歷代帝王中的佼佼者，歷史上的英雄，他們都具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響。詩人對歷史英雄的委婉批評對后文寫“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”的作用是教讀的難點，學(xué)生不能確切理解作者的寫作用意。他們疏于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹甚少，個人的才能也頻有欠缺，作者用形象的文學(xué)語言對這些歷史上的英雄人物加以委婉的批判。從而肯定了今天的無產(chǎn)階級、今天的人民大眾，他們才是推動歷史前進的真正動力。同時，這種批評也是自己開創(chuàng)未來的一種自信、一種自勵、一種抱負。（2）學(xué)生中可能出現(xiàn)的典型錯誤。
    誦讀的節(jié)奏把握不夠準確，不能準確有感情地誦讀全詞，詞的上闋詩人寫“山”與“原”時寫道“山舞銀蛇，原馳蠟象”，為什么要賦予靜止的“山”和“原”以動態(tài)？對此學(xué)生可能理解有誤。最好引導(dǎo)學(xué)生通過詩畫結(jié)合，發(fā)揮聯(lián)想、想象能力加深對文章內(nèi)容的理解。（3）教學(xué)設(shè)計對培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)新意識的作用。
    八、反思和總結(jié) 5
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    梅城中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 梅城中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
    小學(xué)語文教案表格篇十五
    教 育 活 動 計 劃
    （-第 學(xué)期）
    班級 教師
    幼 兒 月 發(fā) 展 分 析
    第周 教 育 活 動 安 排
    月 日至 月 日
    日 教 育 活 動 安 排
    月 日星期
    一、音樂教育活動方案體例與內(nèi)容寫作說明
    本資料由幼教廖老師分享，如需全套請加扣扣：一零一四四八二八四一
    （班級 設(shè)計思路（說明：是否要寫這項內(nèi)容根據(jù)需要而定，不作統(tǒng)一要求。請需要寫設(shè)計思路的老師們注意，字數(shù)限制在300以內(nèi)。）
    活動目標123…
    （說明：在這項內(nèi)容中，只要用文字描述一下所需的經(jīng)驗、教具、學(xué)具準備就行了，視覺材料、聽覺材料等請列入附錄。單課時的活動方案也可以將必要的前期經(jīng)驗在此稍加強調(diào)。）
    活動過程
    一、1． 2．
    …
    （說明：
    1．一般來說，活動方案的過程有兩種寫法。一種是思路式寫法，一般稱“簡案”所用語言是描述性的，從教師的角度來交代活動進行的步驟與具體使用的方法。另一種是記錄式寫法，一般稱“詳案”。所用的語言是敘事性的，師生互動內(nèi)容尤其是師生對話內(nèi)容往往占據(jù)主要篇幅。這兩種寫法都有其特定的功能。作者可根據(jù)需要決定使用哪種寫法。但針對這次教案匯編的目的是向全國幼教界推薦各地老師的教學(xué)點子，推薦各民族、各地方的特色文化，所以最終的文字要求是：沒有看過教學(xué)現(xiàn)場的教師可以僅根據(jù)文字描述就能夠想像出這個活動到底是怎樣進行的！
    …………
    （說明：這項內(nèi)容根據(jù)需要而定，不是一定要的。原則上說，多層次的活動方案就不需要活動延伸了；對單課時的活動方案來說，有些老師可能余音未盡，便以活動延伸的方式把自己的建議表達出來。單課時的活動方案也可以將必要的前期經(jīng)驗在“活動準備”處稍加強調(diào)）
    附錄
    1．作品，如歌曲、樂曲、兒歌、故事等。
    作品名稱
    作者：
    （說明：除呈現(xiàn)作品的主體內(nèi)容外，不要忽視對作品名稱與作者的交代。另外，如果使用的樂曲作了剪輯等處理的，注意處理后記錄下來的曲譜要規(guī)范。如果老師自己記譜有困難的，請專業(yè)音樂人員來完成這項工作。如果沒有簡譜軟件，word系統(tǒng)又不能錄入全部譜子符號，這種情況下，請老師們把樂譜用圖片格式呈現(xiàn)。）2．視覺材料，如教學(xué)掛圖、圖譜、照片等。
    （說明：凡使用具有民族或地方特色材料的活動方案，請附上相關(guān)的服裝、道具、舞姿、隊形、樂器甚至巖畫、洞穴壁畫、相關(guān)雕塑等照片，以便最大限度地展現(xiàn)地方歷史文化特色的魅力以及藝術(shù)綜合性的魅力。）3．動作建議。
    （說明：凡是律動、舞蹈的活動內(nèi)容，需要有非常規(guī)范的動作與隊形變換的文字說明。）4．配器建議。
    5．背景資料，如特殊民族、劇種的介紹等。
    設(shè)計者：省、市、單位名稱 姓名
    幼兒園日常管理常用表格大全
    目 錄
    幼兒園衛(wèi)生保健工作月記本
    年月日—年月日 填寫人：
    幼兒園英語課記錄表
    月第周 任課教師：班級 填表人：填表時間
    幼兒園幼兒進餐情況記錄表
    幼兒園廚房消毒記本
    年度：
    小學(xué)語文教案表格篇十六
    題《狼》
    型講讀教學(xué)目標（要求體現(xiàn)三維目標)知識與技能：
    1、學(xué)會收集和整理材料，了解狼的生物特性；
    2、通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。過程與方法：
    1、培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的態(tài)度；
    1、學(xué)會收集和整理材料，了解狼的生物特性
    2、培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的態(tài)度。難點及關(guān)鍵點
    1、通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。
    學(xué)
    過
    程
    設(shè)
    計個案補充
    一、導(dǎo)入
    我的自白：今天我們上有幸請到了一位神秘嘉賓，它是誰呢？讓我們先來聽聽它的自白。二了解狼。我的檔案:狼這個動物我們說熟悉也很熟悉，那么對它我們到底了解多少呢？。三辯證地看待狼。我的煩惱：雖說生物界的狼英勇無比，可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變”，對狼充滿恐懼與厭惡。請聯(lián)系我們的生活以及本的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劺堑降椎玫搅巳藗兡男┎还膶Υ四兀磕阌袥]有思考過其中的原因呢？比一比：在我們的語文本里，也有這樣的主題迥異的兩篇，讓我們一起來看一下：這兩篇文學(xué)作品中的狼有什么共同特點?這兩篇文學(xué)作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?那么為何同樣是寫同一種動物，不同的作家會寫出不同的形象，給人不同的感受呢？我想這就是魯迅先生所說的“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”，老師給大家作了下面的總結(jié)：文學(xué)作品所描寫的動物往往會被作家賦予人的性格，因此用詞的褒貶區(qū)別都是由作者的立場和情感態(tài)度決定的。因此,我們在分析某一種現(xiàn)象，看待某一個事物時，一定要從多方面考慮,要辯證地思考問題。四狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變過去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，然而今天人們卻將它的形象轉(zhuǎn)變成為“野性、團結(jié)、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。如今，不僅企業(yè)要以狼作為形象代言，連學(xué)校校長都要將它作為學(xué)生的偶像。下面這則新聞報道，你讀完之后有何感想，你同意那位校長的觀點嗎？為什么？大家可以參考老師給大家準備的補充資料。小組討論，派代表發(fā)言。