每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生作文600字篇一
公園里，一株剛被人栽下的小白楊陶醉在這濃濃的春意里，突然不知是什么東西把它驚醒了，“你好啊，小白楊?！编?，原來(lái)是它旁邊的大柳樹(shù)，"你好，柳樹(shù)。”小白楊高興得像大柳樹(shù)問(wèn)好。
它與大柳樹(shù)聊了很多，漸漸的它們成了好朋友。小白楊對(duì)大柳樹(shù)說(shuō)：“我可不可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題？”大柳樹(shù)笑著回答：“當(dāng)然可以了，你盡管問(wèn)好了?！薄皽嘏鞘裁?？”小白楊的問(wèn)題讓大柳樹(shù)有些吃驚：“這……”想了一會(huì)，大柳樹(shù)說(shuō)：“溫暖就是陽(yáng)光照在身上。”小白楊閉上眼睛，它在感受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。
在一旁的小草聽(tīng)見(jiàn)了它們的對(duì)話，忍不住開(kāi)口了：“溫暖就是你們兩個(gè)?！毙“讞詈痛罅鴺?shù)一齊回頭看著小草：“為什么？”“因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)是朋友，溫暖就是朋友。”沒(méi)錯(cuò)，小白楊和大柳樹(shù)的確讓人感覺(jué)很溫暖。
路過(guò)的小麻雀聽(tīng)到了它們的對(duì)話，便飛到小白楊的枝干上：“溫暖就是春天，春天到處都有溫暖?！?BR> 小燕子也來(lái)了：“你們看，溫暖就是對(duì)面那人對(duì)那位老奶奶的幫助。”
小白楊說(shuō)：“我明白了，溫暖不是單一的，而是多彩的，溫暖無(wú)處不在，溫暖是相互的，溫暖就是你們大家?！?BR> 大柳樹(shù)伸出枝條撫摸著小白楊：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送給你溫暖的！”
生活中處處有溫暖，如果你想得到別人的溫暖，那就多給別人溫暖，這樣，你會(huì)得到更多的溫暖。
初中生作文600字篇二
從讀書(shū)中汲取知識(shí)和力量是人生之必須。每個(gè)人都在學(xué)著各種各樣的知識(shí)，以便以后用。
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)槲矣X(jué)得能從書(shū)中獲得知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)這種業(yè)余愛(ài)好讓我的生活豐富多彩。有的大人常說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，但是他們又怎么能體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)呢？整天把自己禁錮在作業(yè)的世界里，那么我們的生活就將變得枯燥無(wú)味。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友。我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面寬了不少。
俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀的書(shū)多了，不但知識(shí)面寬了，而且寫起文章來(lái)非常有靈感，甚至恨不得我說(shuō)著文章的內(nèi)容，一個(gè)人記錄著。
正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)有很多有趣的故事，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我的人生充實(shí)而從容。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，投入到讀書(shū)中，在書(shū)的海洋中，讓書(shū)陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的每一天！讓我們從書(shū)中懂得做人的道理吧。
也許有人會(huì)問(wèn)，讀那么多書(shū)不會(huì)感到累嗎？我可以明確地告訴你：讀書(shū)不會(huì)感到累，相反，讀書(shū)會(huì)讓我們的心情變得愉快。書(shū)店里各種各樣的書(shū)應(yīng)有盡有，周末到書(shū)店去看書(shū)，到回家時(shí)卻怎么也不舍得放下。書(shū)有非常大的魔力，可以讓人沉迷于書(shū)的海洋，一讀書(shū)就會(huì)有這樣的感覺(jué)。
最后讓我們一起喊出：“我愛(ài)讀書(shū)！”
初中生作文600字篇三
在如夢(mèng)如煙的光景中，聽(tīng)樹(shù)吟唱那滄桑千載的歌謠，去找尋那深藏在年輪間凝練千年揉碎的痕跡，用清素的色彩，勾勒出時(shí)光中的留白。
——題記
我被它深深吸地引了。
那是一張木桌。一圈一圈的年輪還有木頭精細(xì)的花紋清晰可見(jiàn)。一個(gè)個(gè)樹(shù)結(jié)，如同一只只慧眼，凝重而深邃地洞析著一切。我用手輕輕地?fù)崦?，仿佛觸得到它沉重的呼吸。我伏在桌上，仿佛嗅到了它一遍遍吟唱的古老的歌，清幽醇香。呵！那清晰的年輪啊，不就是這樹(shù)的痕跡，不就是它生命的精魂嗎？
望著一圈圈年輪，似乎聽(tīng)得見(jiàn)曾經(jīng)的這棵樹(shù)遙遠(yuǎn)的呼喚，把我的思緒帶到這棵大樹(shù)前。
我抬頭仰望——婆娑的枝葉仿若女孩的裙擺，有著沁人的青春與活力。那綠色，那馨香仿佛在眼前蕩漾。雄偉而挺拔的樹(shù)干上的紋路深刻而曲折，似一位智者飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰。我似乎能感覺(jué)到它盤錯(cuò)的根底，深入無(wú)盡藏的大地。我同它一起，承接著陽(yáng)光溫柔的撫摸；聆聽(tīng)著雨露輕快的調(diào)子。我似乎成了樹(shù)的一部分，正從大地中源源不斷地吸取養(yǎng)分。在如夢(mèng)如煙的風(fēng)景中，我渴望用樹(shù)葉去蘸上一角青天色，渴望用心去傾聽(tīng)喧囂中的留白，渴望用年輪吟唱那古老滄桑的歌謠。我在時(shí)光中緩緩成長(zhǎng)。
我讀著一圈一圈的年輪，那是樹(shù)的日記，亦是生命的痕跡。在年輪里，我依稀聽(tīng)見(jiàn)有鳥(niǎo)兒甘泉般清脆的歡唱；依稀感受到瓢蟲(chóng)悄然從枝干上爬過(guò)；依稀看得見(jiàn)翠綠的爬山虎依偎在樹(shù)身旁。
我想，樹(shù)有它生命的痕跡，是年輪，那么人呢？或許是記憶罷。在歲月的'凝練下，樹(shù)愈來(lái)愈高大，人愈來(lái)愈深邃。就如一杯香茶，愈品愈濃，愈品愈香。人生總在時(shí)間中沉淀，只有歷經(jīng)滄桑，才能獲得可貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到生命的價(jià)值，找到人生的精魂。樹(shù)如此，人亦如此。呵，這樹(shù)的痕跡，竟蘊(yùn)藏著如此的啟迪！
我的思緒漸漸回到桌旁，我站起身來(lái)，默默向遠(yuǎn)方望去……
初中生作文600字篇四
我是一顆沉睡千年的微塵。一個(gè)夏日的夜晚，轟隆隆的雷聲叫醒了我的耳朵。我又開(kāi)始了千年一次的旅行。
草原
一陣風(fēng)把我卷起，我飄啊飄啊，最后落在了一片草原上。在我的記憶中，草原應(yīng)該是綠油油的，有成群結(jié)隊(duì)的牛羊，有牧羊人的臉上的微笑?？墒?，展現(xiàn)在我眼前的卻是另一番景象，草原似乎變成了荒灘，偶有稀稀落落的幾株野草，搖曳在風(fēng)中，風(fēng)裹挾著塵沙，漫天飛舞。這還是我記憶中的草原嗎？
高山
正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候，又一陣風(fēng)把我卷起，它帶著我翻滾飄蕩，最終落在一座高山之上。記憶中，山上有很多樹(shù)木，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際，花草樹(shù)木應(yīng)有盡有。然而，眼前的景象卻讓我目瞪口呆了：山上的樹(shù)木不見(jiàn)了，花草不見(jiàn)了，光禿禿的。一陣大雨過(guò)后，洪水裹挾著泥土奔流而下……
天空
不知過(guò)了多久，我再次被風(fēng)卷起，扶搖而上直入云霄。在我的記憶中天空是蔚藍(lán)色的，偶有白云緩緩飄動(dòng)。可眼前的天空卻是灰色的。我低下頭一看，只見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)煙囪正冒著滾滾濃煙，扶搖而上，不一會(huì)兒就把我包圍了……
河流
一陣急雨把我從高空帶到一條小河里。我記憶中的小河，清澈見(jiàn)底，游魚(yú)歡暢，水草肥美?？裳矍暗暮恿鲄s是渾濁不堪，而且臭氣難聞。在漂流的過(guò)程中，我還看到不時(shí)會(huì)有黑色或紅色的污水，匯入這條河流中。一條奄奄一息的小魚(yú)從我身邊游過(guò)，艱難地吐著泡泡，無(wú)奈地嘆息著……
希望
不知過(guò)了多久，河水干枯了，河床皴裂，風(fēng)兒再次把我卷了起來(lái)，我在空中打著璇兒，飄到了一個(gè)人們稱之為浙江的地方。正當(dāng)我準(zhǔn)備再次降落的時(shí)候，卻被一棵枝葉茂密的大樹(shù)擋住了去路。我往下看，看到許多小朋友在植樹(shù)，還有很多小朋友在河岸旁清理垃圾。看到這些，我由衷地笑了。
后來(lái)，我飄到了西湖旁的一株大樹(shù)下，從此安頓下來(lái)。慢慢的，慢慢的，我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。也許當(dāng)我再次醒來(lái)，我會(huì)看到青青的草原、蔥蘢的高山、蔚藍(lán)的天空、清澈的河流，還有人們臉上的微笑……
初中生作文600字篇一
公園里，一株剛被人栽下的小白楊陶醉在這濃濃的春意里，突然不知是什么東西把它驚醒了，“你好啊，小白楊?！编?，原來(lái)是它旁邊的大柳樹(shù)，"你好，柳樹(shù)。”小白楊高興得像大柳樹(shù)問(wèn)好。
它與大柳樹(shù)聊了很多，漸漸的它們成了好朋友。小白楊對(duì)大柳樹(shù)說(shuō)：“我可不可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題？”大柳樹(shù)笑著回答：“當(dāng)然可以了，你盡管問(wèn)好了?！薄皽嘏鞘裁?？”小白楊的問(wèn)題讓大柳樹(shù)有些吃驚：“這……”想了一會(huì)，大柳樹(shù)說(shuō)：“溫暖就是陽(yáng)光照在身上。”小白楊閉上眼睛，它在感受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。
在一旁的小草聽(tīng)見(jiàn)了它們的對(duì)話，忍不住開(kāi)口了：“溫暖就是你們兩個(gè)?！毙“讞詈痛罅鴺?shù)一齊回頭看著小草：“為什么？”“因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)是朋友，溫暖就是朋友。”沒(méi)錯(cuò)，小白楊和大柳樹(shù)的確讓人感覺(jué)很溫暖。
路過(guò)的小麻雀聽(tīng)到了它們的對(duì)話，便飛到小白楊的枝干上：“溫暖就是春天，春天到處都有溫暖?！?BR> 小燕子也來(lái)了：“你們看，溫暖就是對(duì)面那人對(duì)那位老奶奶的幫助。”
小白楊說(shuō)：“我明白了，溫暖不是單一的，而是多彩的，溫暖無(wú)處不在，溫暖是相互的，溫暖就是你們大家?！?BR> 大柳樹(shù)伸出枝條撫摸著小白楊：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送給你溫暖的！”
生活中處處有溫暖，如果你想得到別人的溫暖，那就多給別人溫暖，這樣，你會(huì)得到更多的溫暖。
初中生作文600字篇二
從讀書(shū)中汲取知識(shí)和力量是人生之必須。每個(gè)人都在學(xué)著各種各樣的知識(shí)，以便以后用。
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)槲矣X(jué)得能從書(shū)中獲得知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)這種業(yè)余愛(ài)好讓我的生活豐富多彩。有的大人常說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，但是他們又怎么能體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)呢？整天把自己禁錮在作業(yè)的世界里，那么我們的生活就將變得枯燥無(wú)味。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友。我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面寬了不少。
俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀的書(shū)多了，不但知識(shí)面寬了，而且寫起文章來(lái)非常有靈感，甚至恨不得我說(shuō)著文章的內(nèi)容，一個(gè)人記錄著。
正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)有很多有趣的故事，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我的人生充實(shí)而從容。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，投入到讀書(shū)中，在書(shū)的海洋中，讓書(shū)陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的每一天！讓我們從書(shū)中懂得做人的道理吧。
也許有人會(huì)問(wèn)，讀那么多書(shū)不會(huì)感到累嗎？我可以明確地告訴你：讀書(shū)不會(huì)感到累，相反，讀書(shū)會(huì)讓我們的心情變得愉快。書(shū)店里各種各樣的書(shū)應(yīng)有盡有，周末到書(shū)店去看書(shū)，到回家時(shí)卻怎么也不舍得放下。書(shū)有非常大的魔力，可以讓人沉迷于書(shū)的海洋，一讀書(shū)就會(huì)有這樣的感覺(jué)。
最后讓我們一起喊出：“我愛(ài)讀書(shū)！”
初中生作文600字篇三
在如夢(mèng)如煙的光景中，聽(tīng)樹(shù)吟唱那滄桑千載的歌謠，去找尋那深藏在年輪間凝練千年揉碎的痕跡，用清素的色彩，勾勒出時(shí)光中的留白。
——題記
我被它深深吸地引了。
那是一張木桌。一圈一圈的年輪還有木頭精細(xì)的花紋清晰可見(jiàn)。一個(gè)個(gè)樹(shù)結(jié)，如同一只只慧眼，凝重而深邃地洞析著一切。我用手輕輕地?fù)崦?，仿佛觸得到它沉重的呼吸。我伏在桌上，仿佛嗅到了它一遍遍吟唱的古老的歌，清幽醇香。呵！那清晰的年輪啊，不就是這樹(shù)的痕跡，不就是它生命的精魂嗎？
望著一圈圈年輪，似乎聽(tīng)得見(jiàn)曾經(jīng)的這棵樹(shù)遙遠(yuǎn)的呼喚，把我的思緒帶到這棵大樹(shù)前。
我抬頭仰望——婆娑的枝葉仿若女孩的裙擺，有著沁人的青春與活力。那綠色，那馨香仿佛在眼前蕩漾。雄偉而挺拔的樹(shù)干上的紋路深刻而曲折，似一位智者飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰。我似乎能感覺(jué)到它盤錯(cuò)的根底，深入無(wú)盡藏的大地。我同它一起，承接著陽(yáng)光溫柔的撫摸；聆聽(tīng)著雨露輕快的調(diào)子。我似乎成了樹(shù)的一部分，正從大地中源源不斷地吸取養(yǎng)分。在如夢(mèng)如煙的風(fēng)景中，我渴望用樹(shù)葉去蘸上一角青天色，渴望用心去傾聽(tīng)喧囂中的留白，渴望用年輪吟唱那古老滄桑的歌謠。我在時(shí)光中緩緩成長(zhǎng)。
我讀著一圈一圈的年輪，那是樹(shù)的日記，亦是生命的痕跡。在年輪里，我依稀聽(tīng)見(jiàn)有鳥(niǎo)兒甘泉般清脆的歡唱；依稀感受到瓢蟲(chóng)悄然從枝干上爬過(guò)；依稀看得見(jiàn)翠綠的爬山虎依偎在樹(shù)身旁。
我想，樹(shù)有它生命的痕跡，是年輪，那么人呢？或許是記憶罷。在歲月的'凝練下，樹(shù)愈來(lái)愈高大，人愈來(lái)愈深邃。就如一杯香茶，愈品愈濃，愈品愈香。人生總在時(shí)間中沉淀，只有歷經(jīng)滄桑，才能獲得可貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到生命的價(jià)值，找到人生的精魂。樹(shù)如此，人亦如此。呵，這樹(shù)的痕跡，竟蘊(yùn)藏著如此的啟迪！
我的思緒漸漸回到桌旁，我站起身來(lái)，默默向遠(yuǎn)方望去……
初中生作文600字篇四
我是一顆沉睡千年的微塵。一個(gè)夏日的夜晚，轟隆隆的雷聲叫醒了我的耳朵。我又開(kāi)始了千年一次的旅行。
草原
一陣風(fēng)把我卷起，我飄啊飄啊，最后落在了一片草原上。在我的記憶中，草原應(yīng)該是綠油油的，有成群結(jié)隊(duì)的牛羊，有牧羊人的臉上的微笑?？墒?，展現(xiàn)在我眼前的卻是另一番景象，草原似乎變成了荒灘，偶有稀稀落落的幾株野草，搖曳在風(fēng)中，風(fēng)裹挾著塵沙，漫天飛舞。這還是我記憶中的草原嗎？
高山
正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候，又一陣風(fēng)把我卷起，它帶著我翻滾飄蕩，最終落在一座高山之上。記憶中，山上有很多樹(shù)木，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際，花草樹(shù)木應(yīng)有盡有。然而，眼前的景象卻讓我目瞪口呆了：山上的樹(shù)木不見(jiàn)了，花草不見(jiàn)了，光禿禿的。一陣大雨過(guò)后，洪水裹挾著泥土奔流而下……
天空
不知過(guò)了多久，我再次被風(fēng)卷起，扶搖而上直入云霄。在我的記憶中天空是蔚藍(lán)色的，偶有白云緩緩飄動(dòng)。可眼前的天空卻是灰色的。我低下頭一看，只見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)煙囪正冒著滾滾濃煙，扶搖而上，不一會(huì)兒就把我包圍了……
河流
一陣急雨把我從高空帶到一條小河里。我記憶中的小河，清澈見(jiàn)底，游魚(yú)歡暢，水草肥美?？裳矍暗暮恿鲄s是渾濁不堪，而且臭氣難聞。在漂流的過(guò)程中，我還看到不時(shí)會(huì)有黑色或紅色的污水，匯入這條河流中。一條奄奄一息的小魚(yú)從我身邊游過(guò)，艱難地吐著泡泡，無(wú)奈地嘆息著……
希望
不知過(guò)了多久，河水干枯了，河床皴裂，風(fēng)兒再次把我卷了起來(lái)，我在空中打著璇兒，飄到了一個(gè)人們稱之為浙江的地方。正當(dāng)我準(zhǔn)備再次降落的時(shí)候，卻被一棵枝葉茂密的大樹(shù)擋住了去路。我往下看，看到許多小朋友在植樹(shù)，還有很多小朋友在河岸旁清理垃圾。看到這些，我由衷地笑了。
后來(lái)，我飄到了西湖旁的一株大樹(shù)下，從此安頓下來(lái)。慢慢的，慢慢的，我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。也許當(dāng)我再次醒來(lái)，我會(huì)看到青青的草原、蔥蘢的高山、蔚藍(lán)的天空、清澈的河流，還有人們臉上的微笑……