范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    畢業(yè)的記敘文篇一
    在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們的網(wǎng)名、個(gè)簽分別變成了“不想畢業(yè)只因舍不得你們”、“畢業(yè)季﹏雨季√”、“一場(chǎng)考試考散了我們╮”、“回憶、吶③年”等等，連信紙都換成了“畢業(yè)季不想與你們分開(kāi)”以此來(lái)表達(dá)他們不想分別的感情……是啊，與同學(xué)們朝朝暮暮的相處是有感情的，一下子要說(shuō)分開(kāi)，心中的百感交集也是正常的。
    不要以為我是六年級(jí)、初三或者高三的學(xué)生哦！我現(xiàn)在離畢業(yè)季還有一年多，可在我這個(gè)角度看這個(gè)畢業(yè)季，對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們有同情，也有對(duì)自己的憐憫，對(duì)他們即將分開(kāi)的同情，也同情自己也快要與同學(xué)分開(kāi)……
    如今，又到了畢業(yè)季。許多人覺(jué)得，我們這個(gè)年齡都還小，哪知道什么感情的珍貴，而我卻想說(shuō)：“不！”在我們這個(gè)時(shí)候，有著最純真的年代，我們?cè)谇啻憾錆M活里的校園中遇到了許多許多的同伴，他們會(huì)和自己一起奮斗一起拼搏。和朋友們?cè)谝黄鸬纳钣泻芩?，有打鬧，有辛酸，的是歡笑！
    想到這里，不禁想起了自己身邊人的事情
    她們，是從小玩到打的鐵桿發(fā)小，她們就讀于同一所學(xué)校，在同一個(gè)班級(jí)，她們是同桌，她們有著相同的愛(ài)好，甚至于連口頭禪，動(dòng)作都是一樣的。就是這么親密的她們，共同度過(guò)了小學(xué)六年、初中三年，她們的成績(jī)都很優(yōu)異，中考時(shí)，兩人也自信滿滿，細(xì)心認(rèn)真的她們認(rèn)為自己一定能高中，自己的朋友，也能以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)好高中。可人生總是不盡人意的，她們中的一個(gè)有著胃病。中考那天，她胃病犯了，有病在身的她，一時(shí)失誤沒(méi)，于是她只上了一所很普通的高中，而她卻考進(jìn)了最好的高中。分別時(shí)，可以想象，兩個(gè)人都是很傷心的，甚至于其中一個(gè)都想要放棄好高中陪她一起去普通高中就讀，可這個(gè)時(shí)候，她卻說(shuō)話了：“我沒(méi)事的啊，我們高中放假也能一起玩的嘛，再說(shuō)了，就算在一所高中平時(shí)也不一定能夠在一起哦”說(shuō)罷，揚(yáng)起了燦爛的笑容。在開(kāi)學(xué)那天，她也是以這樣的笑容送她進(jìn)了那所最好的高中。而當(dāng)好友進(jìn)了高中后，卻獨(dú)自轉(zhuǎn)身，笑容已經(jīng)不復(fù)存在了，眼睛里的是哀傷，是憂郁，是落寞……
    這個(gè)時(shí)候，有人走到她身邊，對(duì)她說(shuō)：“既然這么難過(guò)，為什么還要佯裝高興，不把真實(shí)情緒表達(dá)出來(lái)呢？”她笑了，緩緩地開(kāi)口說(shuō)：“我不想要她也傷心，也不想要她放棄這么好的就讀機(jī)會(huì)呢，她的性格我知道，如果看到我這么難過(guò)的話肯定不會(huì)好好學(xué)習(xí)的呢，我也不想耽誤了她呀……”“所以你就這么瞞我是嗎？你以為我會(huì)很開(kāi)心的相信你的話嗎？傻丫頭”她回頭一看，原來(lái)好友已經(jīng)不知不覺(jué)站在了身后。聽(tīng)完了她的話，這兩個(gè)女孩緊緊的抱在了一起，不禁都淚流滿面……
    看到這里，其實(shí)，友誼這種東西是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，也是沒(méi)有詞語(yǔ)可以形容的，它在這個(gè)年齡段的我們看來(lái)是神圣不可褻瀆的！
    最后我想說(shuō)：畢業(yè)，并不代表友情也會(huì)“畢業(yè)”！讓我們珍惜身邊的朋友，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！我希望下一個(gè)畢業(yè)季，聽(tīng)到的不是對(duì)分別的惆悵，而是對(duì)美好生活的憧憬！這個(gè)畢業(yè)季，有著友誼陪伴著我們！
    畢業(yè)的記敘文篇二
    歲月匆匆，時(shí)光飛逝。馬上就要畢業(yè)了，一想起小學(xué)六年以來(lái)那些逝去的時(shí)光，就難免有一些傷感。不過(guò)，回憶一下這六年來(lái)的快樂(lè)時(shí)光，也是件愉快的事。同時(shí)，也讓我們暢想一下畢業(yè)后的心愿吧!
    我是二年級(jí)小學(xué)期才轉(zhuǎn)到龍沙小學(xué)的。當(dāng)時(shí)，我還很調(diào)皮、任性，經(jīng)常闖禍。那時(shí)是李丹老師教我們，她對(duì)我們很好，很有耐心，不愛(ài)批評(píng)我們?？墒?，我剛來(lái)到這兒沒(méi)幾天，就闖下一場(chǎng)禍——和同學(xué)打架。那時(shí)候，我和李欣強(qiáng)同學(xué)是同桌。下課時(shí)，我們因?yàn)橐患∈鲁沉藥拙?，最后我們控制不住，打了起?lái)。不知怎么的，我竟然一下子打在他的門牙。后果可想而知，我被老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。唉，現(xiàn)在一想起這件事，j覺(jué)得自己很可笑，很幼稚。
    四年級(jí)時(shí)，楊老師接管了我們班。他是一名男老師。當(dāng)時(shí)，我暗想：這回可遭殃了!沒(méi)想到的是，楊老師雖然脾氣暴躁了些，但他對(duì)我們很好，非常負(fù)責(zé)。楊老師是一位特別優(yōu)秀的老師。他一接手我們班，就領(lǐng)我們用博客寫(xiě)作文。什么同題作文啦，我們的寫(xiě)作水平明顯提高了許多。
    五年級(jí)，我們同學(xué)都成熟了許多，不再像二三年級(jí)那樣懵懂無(wú)知。由于我學(xué)習(xí)比較好，楊老師對(duì)我很信任，可是，那時(shí)我有些自私，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，老師經(jīng)常批評(píng)我，但我的變化不大，還是很自私。
    六年級(jí)了，我懂事了許多，不那么自私了，有了集體榮譽(yù)感。這是小學(xué)的最后一個(gè)年級(jí)了，當(dāng)然要更加努力了。楊老師很高興看到我的變化，對(duì)我更加信任了，竟讓我當(dāng)了“土豆組”的負(fù)責(zé)人，還讓我當(dāng)了開(kāi)學(xué)第一周的升旗手!這讓我受寵若驚，更加努力了。
    六年來(lái)，我度過(guò)了快樂(lè)時(shí)光：全班一起在操場(chǎng)上風(fēng)雨無(wú)阻地跑步，和同學(xué)一起在籃球場(chǎng)上馳騁，一起討論問(wèn)題，一起在教室里朗朗讀書(shū)……
    現(xiàn)在是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我在這個(gè)學(xué)期里加倍努力，主動(dòng)要求做家長(zhǎng)留的練習(xí)冊(cè)，我要在這個(gè)學(xué)期里不留遺憾!同時(shí)，我還參加了讀書(shū)交流會(huì)，自己寫(xiě)了一部小讀物(小說(shuō))……這個(gè)學(xué)期里，我要拼搏!
    還有九十多天就要走向初中了，憧憬著初中的生活。那將是一個(gè)全新的時(shí)期，我將在那里結(jié)識(shí)一批新伙伴，刻苦學(xué)習(xí)，成為一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的初中生，做一名品德兼優(yōu)的好少年!
    畢業(yè)的記敘文篇三
    上小學(xué)的最后一年通常被稱為畢業(yè)班，也就是六年級(jí)，我不想上六年級(jí)，其原因就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
    原因一：萬(wàn)老師說(shuō)得很恐怖。
    我們今年的期末（五年級(jí)下學(xué)期期末考試）是市教育局抽考，為了學(xué)校能在市里排上好名次老師給我們出了很多試卷，多到什么程度諸位猜一輩子也猜不出來(lái)！告訴你們吧――光考試前的半個(gè)月我們語(yǔ)數(shù)兩門就做了將近90張。放暑假的前一天萬(wàn)老師告訴我們六年級(jí)的卷子至少有180張。照萬(wàn)老師所說(shuō)那我們可以拿卷子當(dāng)被子蓋了！唉~
    原因二：?jiǎn)栴}太多，我自己都解決不了。
    上六年級(jí)有什么問(wèn)題啊，又不考試又不選學(xué)校！各位不知道，我說(shuō)的問(wèn)題是我轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)班。我原來(lái)在的（2）班條件太差了，準(zhǔn)確的描述一下：外面下暴雨里面下小到中雨，外面不下雨里面下小雨（指冬天房頂上化雪，教室里漏水）。這條件也太差了，又不是解放前夕，因此我開(kāi)始想轉(zhuǎn)到電教班去，可我又舍不得萬(wàn)老師和同學(xué)們，真是讓我進(jìn)退兩難啊！
    原因三：上六年級(jí)就意味著小學(xué)要結(jié)束了。
    雖然說(shuō)還有一年，可一年過(guò)的也太快了吧，五年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，剛上學(xué)時(shí)的景象現(xiàn)在還歷歷在目，既然五年過(guò)的都這么快那一年不一晃就過(guò)去了嗎？嗚嗚~~好舍不得！
    好了，就舉這幾條吧，我現(xiàn)在是越寫(xiě)越傷心，所以就停筆不寫(xiě)了！不說(shuō)了，我的眼淚都止不住了！嗚~
    畢業(yè)的記敘文篇四
    記憶模糊了，只是記得，大家一直在哭。班主任周老師在哭，數(shù)學(xué)賀老師在哭，我們也在哭。老師們的贈(zèng)言，我一點(diǎn)兒也沒(méi)記住，只是記得賀老師的一句“孩子們，不要哭?！彼徒o母校的節(jié)目也沒(méi)有表演好，我們的節(jié)目是同學(xué)們用一次次熱烈的掌聲鼓勵(lì)下來(lái)的。
    講離別贈(zèng)言時(shí)，大家都強(qiáng)忍著淚水?？蛇€是有人忍不住哭出來(lái)，周老師，周迎香同學(xué)，就連平時(shí)最淘氣、最愛(ài)調(diào)皮搗蛋的楊青同學(xué)也不禁哭了起來(lái)。
    縱使千方百計(jì)使眼淚留在眼眶中，但不爭(zhēng)氣的淚水總會(huì)流出來(lái)。我曾在課桌中放過(guò)一張紙條，上面寫(xiě)著：不在畢業(yè)典禮，你們永遠(yuǎn)無(wú)法懂得畢業(yè)的滋味。是的，別人是無(wú)論如何也不會(huì)體會(huì)到的。
    回憶老師
    “孩子們，不要哭。”每當(dāng)耳邊響起這句溫暖人心的話語(yǔ)，我就止不住的流淚。是啊，畢業(yè)了，能不傷心嗎？賀老師將我們視為孩子，可見(jiàn)我們?cè)谝黄鹕畹亩嗝慈谇⒀剑∥覀冇质嵌嗝吹南胱寱r(shí)間停留，讓我們多相處一會(huì)兒！可時(shí)光老人卻仍毫不猶豫的邁著穩(wěn)健的步伐，一路奔跑著，不曾停留。
    記得有一次，班里的一名同學(xué)不小心把窗戶用腿頂破了。那時(shí)正在上數(shù)學(xué)課，因?yàn)槭窍奶欤偌由涎籽琢胰?，賀老師讓他打開(kāi)上面的窗戶，可誰(shuí)知那名同學(xué)將玻璃頂破了。那名同學(xué)當(dāng)即說(shuō)：“賠吧！”看他臉上的表情，似乎真打算賠錢，就在這時(shí)，賀老師毫不遲疑的掏出10元錢，遞給那位同學(xué)，讓他去買。賀老師還風(fēng)趣地說(shuō)：“這次是我讓你開(kāi)窗戶，玻璃碎了，我負(fù)責(zé)；下次要是你再把窗戶弄碎，我可不管了?！蹦俏煌瑢W(xué)慚愧的一笑，回到了座位上。賀老師用這句話，巧妙的讓那位同學(xué)下了臺(tái)。那堂課，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
    還有一件事，至今回憶起來(lái)仍歷歷在目。那是去年期中測(cè)試，本應(yīng)得100分的我卻因粗心，只得了90分。粗心的我把答案寫(xiě)錯(cuò)，把30的平方算成90......當(dāng)時(shí)我真是后悔極了，眼淚奪眶而出。何老師安慰我說(shuō)：“這次考不好，沒(méi)關(guān)系，不過(guò)下次一定要好好考……”那親切的話語(yǔ)，溫柔的目光，讓我覺(jué)得自己與賀老師的關(guān)系更加融洽，何老師在我心目中的形象也越發(fā)的和善可親。
    ……
    寫(xiě)著，寫(xiě)著，抬頭一看，已是晚上九點(diǎn)多。拉開(kāi)窗簾，仰望星空，似乎賀老師就是那顆最耀眼的星，她正微笑的看著我呢！瞧，炯炯有神的眼睛，漂亮的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，微微一笑，就露出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
    啊，賀老師，請(qǐng)?jiān)徫覜](méi)有更加優(yōu)美的詞藻、華麗的語(yǔ)句來(lái)贊美您，但在我心目中，您永遠(yuǎn)都是我所敬愛(ài)的老師，永遠(yuǎn)都是智慧與美麗的化身，永遠(yuǎn)都是我心中一盞不滅的燈，指引著我走向未來(lái)，走向光明，走向成功！
    “孩子們，不要哭?！倍呌猪懫疬@句溫暖的話語(yǔ)，淚水再一次奪眶而出。“嗒?！睖I水劃過(guò)我的臉頰滴了下來(lái)，打濕了日記本。
    心在何方——贈(zèng)給同學(xué)的歌
    背著書(shū)包
    回家時(shí)，
    聽(tīng)著校園里
    傳出的陣陣歌聲，
    你們是否會(huì)覺(jué)得：
    熟悉的歌聲
    卻又有幾絲陌生；
    聽(tīng)不懂的旋律
    卻又是那么熟悉。
    大家是否記得
    我們?cè)嘤龊螘r(shí)？
    一張張
    輕飄飄的白紙，
    是我們
    友誼的開(kāi)始；
    一頁(yè)頁(yè)
    沉甸甸的彩圖，
    是我們
    同學(xué)的結(jié)束。
    現(xiàn)在
    我們依依分別，
    將來(lái)呢？
    同學(xué)們
    身在異處
    心在何方？！
    畢業(yè)的記敘文篇五
    當(dāng)耳畔再次響起相機(jī)德“咔擦”聲，記憶便回到我們的畢業(yè)照那天，那最后一聲按鈕的按下，我們畢業(yè)了。
    時(shí)光，如輕煙？如薄霧？如初陽(yáng)？你總是轉(zhuǎn)瞬即逝，一去無(wú)影。離開(kāi)這片童年足跡依存的校園，離開(kāi)這片曾經(jīng)蕩漾著純真笑聲的天地。畢業(yè)，依依的惜別讓我的心頭不禁涌上一股疼痛......
    我懷念那次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    “800米男子比賽開(kāi)始了，快去給我們班加油！”我循著聲音望向賽道，我們班的夏賢超已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)了。一聲刺耳的槍聲激活了賽道上選手的激情，我們的熱情也一觸而發(fā)。望向賽道，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缑擁\的野馬似的沖出起跑線。我的目光緊隨夏賢超，只見(jiàn)他快速搖擺著手臂，健步如飛地向前奔去，好似腳底生風(fēng)。一圈，兩圈，三圈，到了第四圈，我們的吶喊聲愈發(fā)激烈了，尖叫聲此起彼落。“耶！超哥穩(wěn)居第一！”我們的熱情如澎湃的江水，淹沒(méi)了半個(gè)操場(chǎng)。千鈞一發(fā)之際，夏賢超摔倒了，同學(xué)們露出關(guān)切的眼神，他膝蓋血跡斑斑。眼看后面的選手都快追上來(lái)了，他咬咬牙，任憑汗水在臉上肆意撲打，不顧一切奮起直追。賽后，他笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)沒(méi)事。我想，夏賢超這樣堅(jiān)韌的舉動(dòng)，背后一定有股力量在支持著他。他不為他人的掌聲，不為他人的贊美，讓自己辛勤的汗水化作堅(jiān)定的腳步，讓心中的信念化作腳下沉穩(wěn)的步伐，他為了班集體而去拼搏。這種力量感染了我們每一個(gè)人。這就是我們班的夏賢超，他總是舍己為人，給予別人陽(yáng)光，讓人得到以雪中送炭般的溫暖：同學(xué)摔倒后，他伸出一雙有力的手去扶；在同學(xué)有事不能值日，他挺身而出；在同學(xué)受挫時(shí)，他給同學(xué)鼓勵(lì)的眼神......夏賢超總讓溫暖灑滿每個(gè)人的心靈，讓美德之花在我們的班級(jí)綻放。我們叫他“超哥”，卻道出了同學(xué)們對(duì)他的友愛(ài)與敬佩。
    畢業(yè)了，有太多的同學(xué)情值得我去回味，我可愛(ài)的同學(xué)們，你們永遠(yuǎn)烙在我的記憶里。我懷念那次拓展實(shí)踐。
    這六年不知有過(guò)幾次拓展活動(dòng)，但那一次，任憑時(shí)光怎樣的沖刷與打磨，它還匿在我的記憶深處?！按蠹叶忌宪嚵藛?？等下開(kāi)車，我再清點(diǎn)人數(shù)......”，林老師嘶啞的嗓子柔聲卻又帶著緊張，她是帶了我們六年的班主任，總是無(wú)微不至地關(guān)心我們。上了車，林老師不斷輕聲詢問(wèn)著我們有沒(méi)有暈車，有沒(méi)有冷。這些話，我已耳熟能詳，但每次聽(tīng)到，我的心弦都被觸動(dòng)，我的心里仿佛被那涓涓潺流慢慢滋潤(rùn)了。到達(dá)了我們地拓展實(shí)踐場(chǎng)地，這次，我們要攀巖，那遙不可及的高度不禁使大家望而生畏，在攀巖墻前畏葸不己。這時(shí)，一個(gè)聲音傳了出來(lái)：“同學(xué)們，沒(méi)事的，只要聽(tīng)懂要領(lǐng)，勇于上去挑戰(zhàn)就很棒！別害怕！”原來(lái)是林老師，老師的話讓我們緩解了恐懼感，鞭策著我們。我們紛紛上前，克服恐懼，上前攀巖。最后，林老師要上場(chǎng)了，大家期待并擔(dān)心著。同學(xué)們都想一睹林老師的風(fēng)采，可又由于林老師有低血糖，我們都勸林老師不要上去。但林老師堅(jiān)持要上去，堅(jiān)持要以身作則，鼓勵(lì)我們！我打心底感動(dòng)了......
    畢業(yè)了，有太多的師生情值得我去懷念，我可愛(ài)的老師們，您們永遠(yuǎn)鞭策著我前行。
    小學(xué)時(shí)光在暮去朝來(lái)間悄然地去了，六年時(shí)光被微風(fēng)吹散了，被初陽(yáng)蒸融了，消失在風(fēng)沙中。時(shí)光已去，但你們依然在我的腦海中。翻開(kāi)畢業(yè)相冊(cè)，看著同學(xué)們燦爛的笑靨，回憶著往事......。
    畢業(yè)的記敘文篇六
    光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼三年的初中生涯即將結(jié)束?；仡欁约鹤哌^(guò)的路，暢想憧憬的未來(lái)，心中那個(gè)“綠色”的理想，真正能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？心中油然而是……
    記的剛上初三時(shí)，覺(jué)的初三的生活既是緊張又是繁忙，從早到晚，忙個(gè)不停。初三是灰色的一年，初三沒(méi)有陽(yáng)光，只有硝煙彌漫，我們只能夠在這樣的戰(zhàn)場(chǎng)中好好地發(fā)揮一番。
    早上，才5點(diǎn)多，鬧鐘就開(kāi)始拼命地叫喚“懶蟲(chóng)，起床，懶蟲(chóng)，起床……”一遍又一遍在耳邊鳴起！“無(wú)奈啊，初三了”！到了學(xué)校后，一天緊張的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)——簡(jiǎn)直是五花八門?！扳彙薄砩系牡诙?jié)自習(xí)已經(jīng)上完了，我眼巴巴地看著初一、初二的學(xué)生走向校門，他們可以回家了，而我們……“無(wú)奈啊，初三了！”又是一句慨嘆。
    好不容易過(guò)完了一天，今天才剛上第一節(jié)課，就被化學(xué)老師領(lǐng)到實(shí)驗(yàn)室去了：“今天由你們自己來(lái)做關(guān)于氫氧化鈉和硫酸銅……”化學(xué)老師一慣的聲音響起，看，話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。待到下課鈴打響后，我們又紛紛進(jìn)入了教室，準(zhǔn)備著下一節(jié)數(shù)學(xué)課……不過(guò)，偶爾也會(huì)放松放松，這不，在那邊寬闊的操場(chǎng)上，一些男同學(xué)正激烈地進(jìn)行著籃球比賽呢！所以我不得不說(shuō)初三是富有情趣的！
    為了迎接即將到來(lái)的中考，每個(gè)同學(xué)都忙的像熱鍋上的螞蟻，正是由于這樣，同學(xué)們之間競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，越來(lái)越殘酷了，這就是所謂的挑戰(zhàn)，生活的路處處布滿荊棘，面對(duì)著短暫的時(shí)間，面對(duì)著父母的那堵高墻，面對(duì)著一張張?jiān)嚲?，面?duì)著一個(gè)個(gè)鋒利刺骨的分?jǐn)?shù)，自己的擔(dān)子不覺(jué)地重了起來(lái)，初中已三年了，關(guān)鍵就在此一搏，三年的勞累，三年的成果，三年的心血全都是為了兩個(gè)字——中考。
    回眸過(guò)去，一個(gè)個(gè)寒冷的冬天，凜烈的寒風(fēng)吹打著弱不禁風(fēng)的臉，一個(gè)個(gè)炎熱的夏天，在酷日下趕來(lái)上學(xué)，任憑著風(fēng)雨的擺弄，還是熬過(guò)去了，難道只剩下這短短的幾十來(lái)天就不能夠再努力嗎？理想之夢(mèng)，橄欖之夢(mèng)，是我所希望的，是我所期待的。
    “人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”初中生活已隨煙而逝，但是充滿希望的明天會(huì)更加絢麗多彩，努力奮斗吧！明天會(huì)更好！
    畢業(yè)的記敘文篇七
    曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：你如果想記住什么，就一定要忘記什么.“物是人非”很殘酷不是嗎?
    我沒(méi)有什么可說(shuō)的，無(wú)非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類的。太過(guò)庸俗了吧?你要記住，好朋友會(huì)給你真心的祝愿。你的微笑會(huì)給他或她們帶來(lái)最美的回憶。六年了，沒(méi)有什么會(huì)比六年的友誼更珍貴吧。她是最單純，最唯美，最圣潔的。小時(shí)的我們很可愛(ài)：有了事情，兩個(gè)人鬧脾氣生氣的說(shuō)：“不和你玩了!”但第二天又會(huì)拉起手地稱兄道弟。
    相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。
    面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
    你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
    你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
    你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學(xué)友，我欽佩你的一往無(wú)前精神。
    也許吧，也許當(dāng)你站在風(fēng)口暮然回首你的童年，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多東西，許多回憶深刻的東西變的模糊，但模糊的深刻。