亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        優(yōu)秀小學教師讀愛的教育讀后感(通用18篇)

        字號:

            讀后感是讀書后的一種反應(yīng),通過寫作表達自己的閱讀體驗和心得。讀后感不限于流水賬式的敘述,可以探究作品背后蘊含的思想和意義。以下是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考和借鑒。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇一
            今天,我給大家推薦一本好書——《愛的'教育》。
            相信,大家對它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動的經(jīng)典偉大作品,采用了日記的形式,以一個小學四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個個感人的小故事。
            其中的好幾個小故事,都被編進語文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補貼家用,朱利奧為了分擔父親的疲憊,而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn),便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因為朱利奧在功課時睡覺而責備他,甚至對他的身體健康也不管,而導(dǎo)致誤會。終于有一天,父親發(fā)現(xiàn)了,才恍然大悟。
            朱利奧的故事多么令人感動啊!他為了幫父親,連自己的健康與學習都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情,我想,每一個讀者都會感受到啊!
            讀到這里,我想到了我自己,比如這一篇文章,我會想:自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的,并且,我們會一直保持這種愛。我也會想:如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話,自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的,我相信并且更認為我一定也會這么做。在每次讀好文章時,我總會問自己幾個問題,想到自己。一些耐人尋味的故事,一定值得自己去反省與深思,這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧!
            本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多,如《少年愛國者》等。這些感人肺腑的小故事,蘊含著大哲理,它告訴我們親情、友情、愛國、善良、勇敢、無私——它令我受益不少。
            如果你對我對以上的陳述感興趣的話,那么心動不如行動,趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典,值得你去細細品味!
            小學教師讀愛的教育讀后感篇二
            愛,到底是什么?我?guī)е@樣一個問題,走過了作者筆下的安利柯的世界。
            安利柯,一個在意大利上小學三年級的男孩。通過寫日記的方式,把愛寫的淋漓盡致,通過一個個關(guān)于愛的故事,為我們——解開了“愛”的神秘面紗。其中,令我印象最深的是一個關(guān)于母親的一封信。安利柯的弟弟生病了,媽媽一直在照顧弟弟,而安利柯卻對母親說了不禮貌的話,使媽媽很傷心。接著爸爸為安利柯講了一個他小時候媽媽照顧他生病的故事,并教育安利柯要尊重媽媽。
            是??!當我們遇到不順心的事時,就會對父母大發(fā)脾氣,可是如果我們站在父母的角度來想,一個人無緣無故地對你發(fā)脾氣,你心里一定不會好受吧。我們又是不停地指使父母,一會兒要父母幫忙倒杯水,一會兒又叫拿點兒水果……一刻也不愿讓父母喘口氣,畢竟他們辛勤地工作了一天??!
            相反,當我們生病時,父母卻是無微不至地照顧我們,寸步不離。經(jīng)常會看到新聞報道為了養(yǎng)活兒女或給兒女治病,他們的父母甚至拋開面子,上街乞討或者舍身相救,真是父愛如山,母愛無疆??!下面就讓我來分享一個我的故事。
            在去年的一天晚上,高燒39攝氏度的我額頭上火辣辣的,像盯著一個大火球。當時,媽媽非常著急,見家里沒有合適的退燒藥,當機立斷出去買藥。我搖搖頭表示不同意,因為外面下著瓢潑大雨,但媽媽還是出門了。半個小時過去了,門咚咚地響了,我打開門一看,一個中年女子穿著雨衣,雨衣上留著雨水,手里拎著一個袋子,頓時,我紅了眼,鼻子一酸。
            父母的愛是參天大樹,為我遮風擋雨;父母的愛,是一艘小船,送我到成功的彼岸。正是因為有了父母,我們才能不愁吃穿,讓我們對父母說一聲:“爸爸媽媽,我愛你們!你們辛苦啦!”
            小學教師讀愛的教育讀后感篇三
            愛,是個多么熟悉而又陌生的字眼,愛到花開——讀《愛的教育》有感。愛,是純潔的,愛是無私的,愛是偉大的。人,因有愛而完美;人,因被愛而不再殘缺。沉浸在愛的海洋中,致使從心底涌上了一股暖流,遍布全身,散發(fā)著蜜般的甜味,也只有生活在此,才能有所覺悟,懂得欣賞愛,付出愛,享受愛。而我,在讀過了《愛的教育》這本書,才真真切切的感受到了愛,領(lǐng)悟到了這一奇妙的境界。
            《愛的教育》這本書全身散發(fā)著深厚而濃郁的愛的味道,讓人不想放開。這是一本可以洗滌心靈的一本書,這本書講述的是一位名叫安利柯的意大利男孩一個學年的十個月中所寫下的日記,從中透視出他日常生活中的學校和家庭關(guān)系,從那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……使人讀后猶如在愛的懷抱中成長。
            《愛的教育》文字樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,卻令我感動到想哭。
            不論是誰,在他心靈深處都有那一片凈土,那片土地上,栽種著一朵心靈之花。只要心中有愛,心靈之花就會因此而綻放出絢爛的花朵。
            我憶起那一個雨天,你拿著傘久久佇立在學校門口,如雕塑般一動也不動。放學了,我背起那并不是很重的書包急忙向校門口跑去,奔跑間,眼睛不斷的掃視人群,搜索著什么。突然,我在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)了你,止不住的欣喜攀上我的面頰,如爬墻虎似的在臉上散布開來。我興沖沖的跑向你,你沒有說話,可是我卻發(fā)現(xiàn)你眼里那掩飾不住的溫柔,你一手接過書包,一手牽著我,傘傾向我,讓我感到頭頂飄過了那么一抹深藍,陣陣暖意從你那溫暖的大手里傳來,讓我心頭頓時一暖。我伸手想拿過書包,不經(jīng)意間觸碰到你的手,我愣了,與那只溫暖的手形成鮮明的對比,這只,涼的那么刺骨,我這才憶起,從出來就看見你一直把那只手放在口袋里,原來是為了我,淚水頓時涌了上來,充滿了整個眼眶,還不時的向外溢出,背上的書包也驟然間變得沉重起來。
            雨,依舊在下著,打在我那原本就已被淚水打濕的臉上,使我分不清現(xiàn)在臉上液體到底是雨水還是淚水,我只感到心已被一種叫做父愛的情感所充溢著。
            又如初中的那第一個朋友,你猶如春天新生的孩子,臉上還帶著些許的稚嫩,不過也正因這樣,我也才會被你的天真與純真所吸引,因為你看上去是那么的純潔,其實你不知道,每當我看到你時,不論之前多么糟糕的心情都會瞬間好起來。
            那時,一種叫做友愛的情感在心頭彌漫開來。
            回想著,心靈之花已在心中盛開,香氣彌散心中,我頓時感到一陣說不出的舒暢。
            愛到花開。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇四
            愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛.而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
            這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大.《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
            愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.
            古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的.我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛.漸漸長大了,上學了,又有老師的愛,同學們的愛.愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人.愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
            是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖.人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的 。
            愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的.多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂.在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇五
            寒假里,我含著淚花讀完了《愛的教育》這本書,書中的主人公安利柯的父親對他的愛讓我深深地感動了。
            安利柯是一個樂觀進取的少年,他出生在一個充滿愛與信任的一個家庭,父親是一位充滿愛的長者,安利柯的成績都源于這位偉大父親的愛。
            看完這本書,我突然想起一件事,有一天的晚上,我突然發(fā)燒了,當時外面正在下鵝毛大雪,媽媽見狀,給我穿上了厚厚的外套,而自己卻穿了件單薄的大衣,背上我就趕緊出門了,在路上,媽媽見我冷的直打哆嗦,就把身上穿的大衣脫下來給我披上。要知道,媽媽里面只穿了一件睡衣,她硬給我穿上,我感動地流下了眼淚,到了醫(yī)院,我的病好了,媽媽卻得了重感冒。媽媽的愛,使我生活幸福快樂,可見愛是多么的重要。
            還有一次,我數(shù)學只考了68分,母親非但沒有打罵我,還給我一題一題地分析,這題怎么做,那題怎么做。我想:媽媽對我這么好,我應(yīng)該以后要考個好成績來報答她。
            讀了《愛的教育》這本書后,使我認識到愛是偉大而無私的,我們應(yīng)該要懂得父母對我的愛,珍惜父母的愛。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇六
            愛,一個再也熟悉不過的字眼。那么愛到底是什么呢?有人說愛是金錢;也有人說愛是無用之物;還有人認為愛更像空氣,看不見,摸不著??晌艺J為,愛是親情,是友情,是關(guān)心,是呵護—愛無 處不在。
            難忘的六年小學生活過去了,我即將就要跨入中學門檻做一個中學生了。在這漫長的暑假里,我讀了一本好書叫作《愛的教育——中國孩子情感日記》〉,這里面每一篇文章都寫了一種愛,這些愛有:父母對孩子的關(guān)愛,師生情,友情等等。無論誰看了里面的文章都會被感動的,因為里面描寫的情節(jié)不是胡編亂造的,而是作者親身經(jīng)歷的,是他們發(fā)之內(nèi)心的語言。里面有一篇文章使我十分記憶憂心,我覺得他寫出了人間真情,寫出了父親對兒子濃濃的愛,這篇文章叫作《無言的愛》。他講述的是一個這樣的故事:
            馮光夫是在一個不幸的家庭長大的,他的爸爸媽媽都是聾啞人,在他不滿周歲的時候,他的媽媽就拋下他 走了,還是由他的爺爺奶奶把他養(yǎng)大的,他感到自己的生活不會有陽光和笑聲了,但是他在學校了得到了老師和同學的溫暖,他十分感動,可是一回到家里就很孤獨,他十分羨慕別的同學能得到他們爸媽的關(guān)愛,漸漸的他就有一點自卑和壓抑,老師的一番話使他走出了陰影。有一次,晚飯過后他跟他爸爸說他要買幾本課外書,他爸爸就笑了笑也沒多表示,他也沒在要求。可是使人意外的是,馮光夫第二天在桌子上放著兩本書并且是他最想要的,他欣喜若狂,他十分意外,他爸爸怎么知道的。之后他爸爸找他談了話,他聽了他爸爸的一番話后就把生活看作十分美好,他十分感動,同時他也覺得他爸爸十分的偉大,即使自己身體上有缺陷,仍然沒有向命運低頭,命運如此不公平,還能把生活看作很美好,實在是太偉大了,他被他爸爸那種重如泰山般的父愛而感動了,也被這濃濃的父愛給包圍住了。
            連殘疾人都如此,我們這些正常人更應(yīng)該珍惜生命,熱愛生活了。無論遇到任何困難都不能低頭。這篇文章寫的太好了,沒有人不看了不感動。把這濃濃的父子情展現(xiàn)的十分好,父愛不像母愛那樣種流露在表面,但是父愛同樣也是偉大的,父愛是深沉的,是重如泰山的。
            希望各位同學不要把爸媽對你的關(guān)愛當作是一種嘮叨,你要多去感受感受這份愛。也希望能多獻出一份愛,世界會別的更美好。
            愛還分很多種。有純潔的友愛:我的鋼筆忘帶了,同桌遞上一支新買的鋼筆。雖然只是一支小小的.筆,但它包含了多少深厚的友愛??!
            愛,有傳遞世界的博愛:路邊蹲著一個乞丐,我拿出一元錢遞進他的盤子,他朝我微笑。頓時,一股暖流從我心底油然而生。
            愛,是一顆永放光芒的明珠。我歌頌她,贊揚她,更敬佩這位創(chuàng)造世界的偉大母親!
            小學教師讀愛的教育讀后感篇七
            最近我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
            《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
            讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"
            透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖,把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師。寬容和尊重學生,"只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生,我們的目的是教育學生,只要目的達到,又何必在意學生是否接受了懲罰。
            愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對學生的愛,不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當教師,更會把我們當作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情。
            總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇八
            《愛的教育》,書名使我思考在這紛紜的世界里,愛究竟是什么。帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。
            《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事建記錄了他一年之內(nèi)在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里它陪伴一代又一代的孩子成長??梢哉f,這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。
            愛,像空氣每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略其實他的意義已經(jīng)融入生命:就如父母的愛,不說操勞奔波單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛當我們陷入困境沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛很多人都無法感受到。
            如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四场煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看就會很輕松每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來。
            于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情不在乎它將持續(xù)多久。這時候這種情懷已升華為—種愛一種對于生活的愛。
            讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
            如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼我被這至高無上的愛的境界折服。
            我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇九
            這是安利柯在十一月中的生活。
            去給妹妹老師送書時,遇見一個掃煙囪的孩子,他掃好了好幾處煙囪,卻弄丟了賺來的三十個銅幣,害怕挨師傅的打而在街頭哭。好心的學生們拿出自己的錢,召集所有人都來幫助他,很快他便歡喜的擦拭了眼淚。掃煙囪的孩子是幸福的,他生活在這樣一個美好的城市,有這么多的人愿意幫助他,人與人之間的幫助并不一定需要友情才能建立,陌生的人之間如果愿意真心相助,力量也是巨大的。
            母親告訴安利柯萬靈節(jié)要祭祀死人,那些為了別人而死起的人們。面對死去的人,他們?yōu)榱怂麄兊暮⒆樱胰?,祖國,犧牲了自己,這些亡人舍去了所有。他們是值得尊敬的。
            兩天休假后,又見到了可愛的好友卡攏他體格強壯,力大如牛,臉上時時掛著笑容,極有正義感,樂于幫助所有人。
            卡羅侮辱了賣碳者的兒子,被他的父親嚴厲地訓(xùn)斥,并讓這個少年紳士道歉,大家又和睦了。孩子之間的問題也許并不是很大,當他們不能正確處理的時候,就需要大人的插手。某些人人總會有一些偏見,對窮人們,殘疾者,弱小者……這時的家長要做的便是告訴孩子要怎樣處理,卡羅不應(yīng)該說別人的壞話,說別人家人的壞話。他有一個明事理的好父親,家中雖有很多財產(chǎn),但對于賣碳者這樣低微的身份,仍能適時地畢恭畢敬,一而再再而三地承認錯誤,訓(xùn)斥孩子。牽扯到兩家大人的事就這樣輕易的解決了,不免有“真誠”與“包容”在作怪。
            弟弟病了,十分關(guān)愛學生的女先生前來探望。先生很和藹,教一二年級的小孩子卻極富有耐心,不忘記自己的任何一個學生。
            這天安利柯似乎對母親說了什么不該說的話,傷了家人的心,父親說了母親對安利柯的種種關(guān)愛,家人付出的愛心,讓安利柯認識到了錯誤。
            父親饒恕了安利柯,出門時安利柯遇見了可萊蒂,他年紀雖小卻挑起了家中的膽子,邊學習邊工作。家中貧困卻讓可萊蒂早早的學會了自立,搞好里學習,照顧好了母親,還有能力賺錢養(yǎng)家!這時的可萊蒂與前時地他可不一樣了。上次的他在黑屋中,努力地學習,現(xiàn)在卻儼然一副頂梁柱的樣子。劈柴、卸釵、搬柴、賣柴,用勞動來維持家用,幫母親治病,這一切,他自己完成還不忘邊干邊復(fù)習功課。真是個好孩子。
            先生因為愛子在戰(zhàn)場戰(zhàn)死,有了辭職的意念,面對需要自己的學校,學生,他撕掉了辭呈。
            當軍隊通過的時候,出于愛子之心,他常去看。先生告“我們”怎樣才是尊重這些士兵的表現(xiàn)。使“我們”博得了士兵們的贊揚“難得,難得!從小尊敬軍旗的人,長大就是擁護軍旗的?!?BR>    耐利是個駝背的孩子,常有人欺負他??”銚瘟吮Wo者的角色。耐利的媽媽十分感激卡隆,送給了他一個代表者她真心祈禱祝福的十字架鏈子。
            這是每月例話。一個沒有家的孩少年迎著子彈完成自己國家的軍人交給自己的偵探任務(wù),光榮的面帶微地笑犧牲。
            父親教育安利柯,因為他發(fā)現(xiàn)當安利柯走過乞討者的身邊時(那還是一位背著孩子的母親),懷揣著銅幣卻一走了之。面對兒子沒有愛心的行為,身為父親很是傷心,他希望兒子成為一個慈善的人。因為人人獻上一份愛,世界會變得更完美。對于我們這些青年人更加需要有愛心,因為我們是祖國未來建設(shè)的主力軍,以后的社會是我們的社會,只有我們有了愛心才能讓身邊的一切更美好。
            ……
            這就是愛的教育啊!
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十
            最近我讀完了十大名著之一《愛的教育》這本書。這本書讓我明白了愛是什么。
            《愛的教育》以一個意大利小學生記日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學四年級期間的一個個小故事。故事里有善良的卡隆,他身材高大,總是挺身去幫助弱小;有堅強而懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無理暴打卻從未失去孝心······這里,洋溢著父母子女間的親情、老師學生間的深情、同學朋友間的友情、小小少年的愛國之情。
            在這本好看的書里,令我最感動的是勇敢的羅伯特。故事說的是:一位二年級的學生,看見一年級學生摔倒在馬路上。這時,離他不運的地方正好有一輛馬車行來。眼看,這小孩就要被壓傷了,他迅速撲過去救那位小朋友,小朋友得救了,可他自己的腳卻被馬車壓傷了,沒錯,這位小勇士正是羅伯特。
            看了這篇故事你們是不是覺得愛很偉大,嗯,我也是這么認為。
            當翻開這本書的最后一面時,我的耳邊仿佛回響起《愛的奉獻》這首歌:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
            愛,像空氣,每天在我們身邊打轉(zhuǎn),因為它無影無形,所以常常被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命中,成為了生活中不可分割的一部分!
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十一
            他,是一位鐵匠的兒子,個子不算高,長得很瘦小,他總是穿著破了的襯衣,用針別牢后再穿,褲管總是長長的,需要卷起來,腳上常常拖著一雙太大的破皮鞋,會讓人不自覺地想起賣火柴的小女孩。
            他就是《愛的教育》中的主人公之一--波萊克西。他用愛改變了一切,他用自己的勤奮換回了豐碩的成果。
            孩子的爸爸是一個酒鬼,對工作不負責任,每天只會拿孩子撒氣。因此,打罵成了孩子的家常便飯,有一天,孩子又帶著傷痕來學校,其他同學都讓他去告訴校長,讓校長找他爸爸談一談,可他為了維護父親的尊嚴,一個勁地說:“沒有的事,爸爸沒有打我!”然后寧愿自己暗自垂淚。
            當我讀到這里時,我似乎看到了一個坐在瓦礫堆上偷偷掉淚的孩子。他沒有埋怨自己出身貧窮,也沒有埋怨父親沒出息,相反是那樣的寬容父親,包容父親,這是一種怎樣的愛呀!
            在我們身邊,常常可以看到在放學的路口孩子纏著父母要買這買那的情形,原因只有一個:那就是因為別的同學也有?!皠e的同學也有!”似乎成了我們的口頭禪,我們從來沒有想到父母是怎樣賺錢的,我們也從來沒有體會過什么叫艱辛,我們常常習慣于索取,常常覺得理所當然。
            然而,生活的困苦并沒有將波萊克西打垮,相反,他比別的孩子更熱愛學習。他在逆境中勤奮學習,作業(yè)本被撕了,他常常重新摘抄同學的筆記本;書被毀了,他就借同學的讀;沒有寫字的桌子,他就坐在磚瓦堆中靜靜地學習……父親也被感動了。酒鬼父親終于被孩子最真誠的愛感化了,從此,波萊克西真正成了一個快樂的孩子。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十二
            讀完《愛的教育》后我的第一感觸,那就是—愛。愛像空氣,每天在我們身邊,因為它無影無形,所以常常會被我們所忽略??墒牵覀兊纳畈荒苋鄙偎?,其實它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。這本書圍繞著主人公,寫了生活中,學校和家庭、老師和學生的關(guān)系,父母和兄弟之間的愛。
            這一個個小故事,讓我被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
            作為一名從事幼兒教育的教師,通過這本書讓我更加清晰的了解到,更應(yīng)該用“愛”呵護每個孩子,教育每個孩子。雖然幼兒園孩子比較小,知道的事物也有一定的局限性,但是滲透一些,愛集體、關(guān)心同學、愛護公物和愛國主義教育是必要的。孩子們在早期的教育中形成一定的意識,成為人生中“愛教育”的起點。
            首先,要把自己對孩子的愛講出來。幼兒園的孩子他們的年齡特點決定著他們體驗愛的獨特方式,只有將你的愛說出來,告訴她,讓她聽到,給她感性的刺激,她才會有感覺,她才體會的到。因此,以后我不再會吝惜自己內(nèi)心的愛,勇敢的把它說出來,讓我?guī)У拿恳粋€孩子都能有切身的感受:我愛老師,老師也愛我。
            其次,要關(guān)注個體差異,做到因人施教。掌握孩子的個性特點,根據(jù)孩子個體差異,放矢的實施教育,孩子心理的健康才應(yīng)該是我們教育的最終目標。
            我也將把它當作,我做專業(yè)幼兒教師的理想去追求,去詮釋。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十三
            寒冷的冬日,靜靜坐在桌旁,翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》,我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來,它散發(fā)著濃濃的愛意,帶我走進這一個個簡單明朗的故事,感悟身邊的愛,則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。
            這本書,是以一個小學生的名義,運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動人心的故事。在我看來,所有的故事都那么平凡,其中并沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事,可是我卻被它所吸引,在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流,讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子,去感悟身邊的愛,?所有的讀者都可以擁有一種明亮簡單的心情,去聽這個孩子的故事,聽這個孩子對生活的熱愛。
            當我看著夕陽西沉時,感嘆一天中居然有著這么多的愛時,才懂得這就是幸福。我用一天時間,用自己的雙眼尋找愛,用心去聆聽愛,得到了從未有過的幸福,要是每一個心靈,用他們的每一天去追尋,去感悟,真正的不順心,真正的平凡也不過是自己的借口罷了。
            恩利科和他的伙伴們,也許就是懷著那感悟愛的心情,去面對所有的日子,我捧起手中的這本書,似乎聽見恩利科稚嫩的聲音,聽見他輕快的腳步,心里豁然開朗。
            等待著我們的,是無數(shù)個嶄新的一天,點點滴滴中都包含著愛的情愫,用最真誠的態(tài)度,去感悟你身邊的愛,用最炙熱的心情,去感悟你身邊的愛。其實一切都不會平凡,當我們真正的感悟到身邊的愛時,我相信,我們都會擁有像恩利科那樣快樂的生活,會像他一樣,期待著每一個新的清晨。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十四
            千燈湖的夜晚更美。
            離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒有孩子們的學校,如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學校!只見它順著沙發(fā)的`邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分,并不是我不會做,而是因為我粗心大意,沒有認真審題。
            《愛的教育》的書,這本書采用日記的形式,講述一個叫埃瑞克的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學校,家庭,社會的所見所聞,這本書洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的愛。
            讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛,我們要全身心的去愛我們身邊的每一個人,《愛的教育》中,把愛比成很多東西,愛是無窮的,偉大的。
            是一個人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋梁。書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛,對親友的真摯之情。
            這一個個小故事,讓我深受感動,我們每個人都應(yīng)該付出愛心,只有世界充滿愛,我們才會更幸福。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十五
            《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著,意大利作家亞米契斯寫于1886年,書的原名是《houre》,翻譯是“心”。它的英譯本是《heart》,譯意也是“心”。兒童文學翻譯家葉君健在《愛的教育》代序中說:“心”這個字又可以作“感情”解釋,在中外文都是如此。五四期間,《愛的教育》就被匡互生、朱光潛、豐子愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等知名學者作為當時“立達學園”學生們的重點讀物,幾乎人手一冊。當時不少學校教師,也把這本書定為中小學生的必讀課外書。
            《愛的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,依然浮現(xiàn)在我眼前?!稅鄣慕逃肥且宰顦銓嵉恼Z言,講述著100個與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。從《愛的教育》中,我體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
            愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
            《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十六
            二年級時,老師就在暑假作業(yè)中布置讀《愛的教育》。在當時我讀這本書,只關(guān)注了書中故事的情節(jié)。而這一次我再次重讀這本書,開始關(guān)注書中的“愛的教育”。
            這本書中,表達了很多不同的'愛,有父愛、母愛、友愛等。這本書用不同的故事表達了不同的愛。在這許許多多的故事中,有一個故事令我的印象深刻,那就是最后一個每月例話——《輪船失事》。
            這個故事中小男孩知恩圖報的精神令人感動,這也是每個人都應(yīng)有的精神。只有這樣,才會覺得對得起自己,會讓人們稱贊。
            這本書中表達可貴的精神,可貴的愛的故事還有很多,我真誠的向大家推薦這本書。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十七
            這是一部以教育為目的的兒童文學作品。它弘揚偉大的愛國主義,歌頌人與人之間團結(jié)友愛的高尚情懷;它鼓勵人們消除階級觀念,在日常生活的交往中,努力實現(xiàn)各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀五十年代,《愛的教育》都一直是整個意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。
            《愛的教育》這本意大利文的著作它原來的標題是“cuore”,如果直譯的話,應(yīng)該是“心”的意思。用“心”,也就是用“真誠的心和平等的概念”來對待你身邊的每一個人,是該書的教育主旨,也是這本書最局限、甚至可以說最“失敗”的一個地方。作為一個專業(yè)的新聞工作者,作者對自己生活的那個時代有著深刻的認識,他明知道在他生活的那個年代里,人與人最大的交流障礙在于他們分屬于不同的階級,而這一點不是簡單的對“心”的召喚能解決的,但是,他卻沒有勇氣把自己心靈深處最真實的想法講出來,而只能采取逃避和迂回的辦法來號召所有的青少年都做一個有“心”的孩子。這一點,作者自己也早就認識到了,所以,在《愛的教育》獲得成功之后,他在一些媒體上對自己的所謂“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批評。
            該小說是充滿著童年情趣的,用通俗簡短的語言講述著一個個的小故事。如《高尚的行為》中的卡羅內(nèi)同情弱小的克羅西,主動承擔責任,他的行為是值得我們學習的,正如日記中所寫:“今天發(fā)生的事情,讓我們真正了解卡羅內(nèi)的為人”《全班第一名》的德羅西是全班同學學習的榜樣,我有點嫉妒他,但他不僅成績好,而且很熱情有紳士風度,我更加佩服他了。這些故事寫出了同學之間的純潔的愛,是充滿著童年的樂趣的,一件小事在孩子的眼中可能會被無限擴大化,孩子的矛盾復(fù)雜心態(tài)被淋漓盡致地展現(xiàn)出來?!段业哪赣H》《熱愛祖國》等寫出了父親深沉的愛。老師“每月的故事”更是一個個有意味的故事?!杜炼嗤叩膼蹏嗄辍贰秱惏偷诘男∩诒贰斗鹆_倫薩小抄寫員》《撒丁島的小鼓手》《爸爸的護士》等等,這些故事是老師先讓孩子抄寫然后在課堂朗讀的,在孩子當中收到了很好的效果。小學生是一個樂于接受新事物和觀念的階段,在這種寓教于樂的方式中,讓他們更好地理解了什么是堅持,什么是勇氣,什么是孝心,什么是愛國等。
            在《我們的老師》中,作者通過描寫老師的表情和語言,勾勒出一個慈祥、親切而又不失威嚴的好老師,當他看到同學扮鬼臉時,他并沒有責怪,而是說了一句“以后不要這樣了!”最后那個學生請求老師的原諒,這一個小小的故事體現(xiàn)了老師用真心感化學生,而不是簡單的批評。最感人的老師是思里科父親的老師,一個八十四的老人,他把一生都獻給了教育事業(yè),他每年留出每個學生的作業(yè)保存起來,作為他永久的回憶,他是令我們肅然起敬的。當然,小說還寫了《學校里的女教師》,她們溫和、樂于助人、為人善良《病中的老師》生活拮據(jù),重病中卻想著孩子們,如小說中:“我在發(fā)高燒。我病得快死了,記住,要用心學算術(shù),多做練習,開始做不出,休息一下繼續(xù)做,還不行?再休息一下,再從頭開始。要慢慢來、向前走,不要著急,頭腦發(fā)熱?!睂懗隽艘粋€盡職盡責的老師形象,正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真實寫照。
            父母對孩子的愛也是無私的。孩子是父母的希望,是父母的一切。有句話說得對,家長是孩子的第一老師。孩子從呱呱落地的那一刻起,就接受了父母的教育,父母在孩子的成長過程中起著很重要的作用,他們不僅要言傳身教,還要把握著孩子發(fā)展的方向。在《愛的教育》中,無論是來自底層的父母,還是有錢有勢的紳士,他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的,沒有當今社會上父母對孩子的溺愛,而是嚴格要求孩子們,引導(dǎo)他們與人為善,和睦相處。小說中引人注口的是老師給我們的“每月故事”,許多故事是講述愛國小英雄的事跡的,有意識地培養(yǎng)孩子的愛國意識。像《帕多瓦的愛國少年》開始所說“不,我絕不是‘懦弱的士兵’!但如果老師每天都能給我們講一個像今天早晨講過的故事,可能我會情愿上學呢!”老師的故事顯然起到了很好的教育作用,《倫巴第的小哨兵》為祖國捐軀而令人敬佩,《撒丁島的小鼓手》為執(zhí)行任務(wù)而丟了一條腿,激起了孩子們無限的愛國熱情。
            該小說不僅寫出了人間的多種真愛,也用許多故事告訴了讀者一些道理。正如許多小標題一樣,告訴讀者不要有虛榮心和嫉妒心,要懷有感思之心,做任何事情要有勇氣,有膽量,有毅力?!稅鄣慕逃吩趯懜缸又異?,同學之愛、師生之愛時,逐漸上升為對社會、祖國的愛。
            作者以一個兒童的視角來敘述故事,通過對兒童視角的準確把握,對兒童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖機“童年永遠是一種心理距離,永遠是一種心理切入,永遠是一種心理覓尋”,在某種程度上,守望童年成為作家們的審關(guān)理想,而兒童視角的敘述則是表達他們這一審美理想的最好載體。在小說中讀者看到的是一個孩子的日常生活和所做所想,除了這個孩子的天真的活力和豐富的內(nèi)心世界,讀者看不到作者的感情表達,他的感情傾向是隱藏在文宇背后的,這種表達方式增加了故事的真實感和說服力。這種在當代敘事學中稱為“內(nèi)聚焦型”視角的采用,一改傳統(tǒng)敘事中無所不知的敘述者的位置,通過兒童的感官去看去聽。兒童視角的敘述是一種樂于為兒童接受的表達形式,這種兒童文學作品有利于激發(fā)兒童讀者的聯(lián)想,想象他們是故事的主人公,從而激發(fā)了他們的閱讀熱情和審美能力。
            小學教師讀愛的教育讀后感篇十八
            愛,是什么愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀,愛是教師讓學生逃出教師的拱橋!愛是什么愛是信任,愛是分享。
            還記得那首歌嗎少年強,那中國也必須很棒。記得于教師的學生嗎從早上五點排到八點,為了獻血??墒?,沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐,千金大少爺那樣,一副可愛,小巧玲瓏的樣貌!中看不中用!愛是什么愛是承擔,是分擔!
            在地震來臨的那一刻,沒有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡,成為孤兒的那一刻!孩子長大了!更早的學會了自力更生!原本應(yīng)當分擔的痛苦與折磨,然而此刻的孩子們分享的卻是那種堅強!那種不可思議的生命奇跡!正是因為這樣,付出再大的代價也值得!讓少年更早學會堅強,國家也更加富饒!
            我們都是祖國的花朵,是祖國播下的種子!祖國的期望就是讓我們長成大花朵,讓蜜蜂來采蜜,長得更加旺盛!開得更加美麗!讓我們不怕害蟲的腐蝕,不怕一切困難!爭取,盡自我最大的力量長成蒼天大樹,為人民遮風擋雨一輩子!
            這就是愛的力量!愛的力量是偉大的!