通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，并找到解決的方法。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀真實(shí)，不夸大和歪曲事實(shí)，做到實(shí)事求是。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流中最為重要的語(yǔ)言。為了提高人們的英語(yǔ)水平，許多人選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程。而英語(yǔ)外教課程由于其獨(dú)特的教學(xué)方式備受歡迎。而本文將從我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)出發(fā)，對(duì)英語(yǔ)外教課程進(jìn)行反思和總結(jié)，提供一些有用的建議和啟示。
第二段：課程內(nèi)容方面的體會(huì)和反思
英語(yǔ)外教課程的主要優(yōu)勢(shì)在于其獨(dú)特的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。課程設(shè)計(jì)更加注重口語(yǔ)訓(xùn)練，教師會(huì)通過(guò)各種生動(dòng)有趣的課程活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也會(huì)涉及到其他學(xué)科和文化。（比如旅游、傳統(tǒng)文化等）我記得在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)外教課程期間，我們?cè)?jīng)進(jìn)行了一次說(shuō)英語(yǔ)的比賽活動(dòng)，這個(gè)比賽不僅讓我每天都激勵(lì)著更多地說(shuō)英語(yǔ)，而且在比賽中我也結(jié)交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英語(yǔ)外教課程更注重口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，其他學(xué)科知識(shí)的覆蓋范圍可能會(huì)相應(yīng)減少，這使得這種課程可能不適合所有學(xué)生的需求。
第三段：教師教育方面的體會(huì)和反思
教師是課程推進(jìn)的核心。英語(yǔ)外教課程的教師一般來(lái)自英語(yǔ)本身的母語(yǔ)國(guó)家，通過(guò)包括在線課堂講課與學(xué)生互動(dòng)等課堂模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們的英語(yǔ)外教是來(lái)自美國(guó)的，講解課程時(shí)異常耐心親和, 課堂效果極佳。他總是鼓勵(lì)我們多說(shuō)英語(yǔ)并改進(jìn)發(fā)音，在教學(xué)過(guò)程中我們可以學(xué)到許多真實(shí)英語(yǔ)表達(dá)，掃除語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的障礙。在這里，我提醒各位學(xué)員注意，由于英語(yǔ)外教課程非常注重母語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和文化背景的培養(yǎng)，少數(shù)教師會(huì)在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生介紹母語(yǔ)國(guó)家的生活情況，時(shí)刻保證學(xué)員教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還能體驗(yàn)到來(lái)自世界其他地區(qū)的魅力。
第四段：學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面的體會(huì)和反思
教師是所學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，但最終的學(xué)習(xí)成果取決于自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和有效的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃。英語(yǔ)外教課程在開(kāi)始進(jìn)行時(shí)會(huì)更寬容，重要的是學(xué)生能主動(dòng)參與和發(fā)表自己的意見(jiàn), 比如課余時(shí)間的在線英文書寫互動(dòng)等。直到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠開(kāi)始發(fā)揮他們獨(dú)立思考和表達(dá)能力，在比如視頻會(huì)議的互動(dòng)等方面闡述自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，必須承認(rèn)，英語(yǔ)外教課程的學(xué)習(xí)時(shí)間非常充分，但畢竟是 教師和學(xué)生都有其他的任務(wù)和生活安排，如果無(wú)法按時(shí)完成者，總是有落下說(shuō)明的地方。據(jù)我觀察，學(xué)生在任務(wù)規(guī)劃的同時(shí)，也要適度關(guān)注心理調(diào)整，在壓力的同時(shí)愉快地學(xué)習(xí)，完善自己的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)和展望
總而言之，英語(yǔ)外教課程在內(nèi)容、教師和學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面都具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它不僅有助于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的各種技能和素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達(dá)和跨文化交流能力。但是，要想從英語(yǔ)外教課程中獲得更多的收獲，我們還需要注重一些優(yōu)化，比如規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間、尋找合適的教師，并適度關(guān)注心理健康， 以保持高度的學(xué)習(xí)匹配性。未來(lái)，隨著國(guó)際化的快速發(fā)展，英語(yǔ)外教課程將會(huì)越來(lái)越受到關(guān)注和推廣。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇二
你是否曾經(jīng)上過(guò)一節(jié)外教課程？外教課程作為現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種形式，已經(jīng)受到越來(lái)越多人的推崇。在這篇文章中，我將分享我上外教課程的心得和體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友提供幫助。
第二段：前往外教課程的初步體驗(yàn)
第一次前往上外教課程的時(shí)候，我感到十分興奮。我知道外教課程不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，因此我想要嘗試這種新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。當(dāng)我到達(dá)教室之后，我發(fā)現(xiàn)我就像是一個(gè)孩子一樣充滿好奇心，期待著外教將會(huì)如何傳授知識(shí)給我們。這份好奇心和興奮感，也成為我持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
第三段：外教手段與教學(xué)效果
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，外教課程更加注重互動(dòng)和實(shí)踐。外教老師通常在教學(xué)中使用多媒體資料和實(shí)物道具，以更加生動(dòng)形象地呈現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)。此外，外教在教學(xué)中的語(yǔ)言交流也較為自由和靈活，可以讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，并增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力。這種方式的教學(xué)效果也相當(dāng)顯著——我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解都有了很大的進(jìn)步。
第四段：與外教老師互動(dòng)的過(guò)程
在外教老師的指導(dǎo)下，我也更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)。外教老師的個(gè)性化授課方式以及真誠(chéng)的態(tài)度讓我十分喜歡上了這種學(xué)習(xí)形式。在教學(xué)過(guò)程中，外教老師會(huì)詢問(wèn)我們對(duì)于課程內(nèi)容的理解、發(fā)表不同的看法等，省略了筆頭的限制，使得我們的交流更加自由。
第五段：結(jié)論部分
總而言之，外教課程對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著非常大的促進(jìn)作用。外教老師的教學(xué)方式更加生動(dòng)形象，更加適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)。而且，在學(xué)習(xí)期間我們還能夠更好地了解到外國(guó)人的文化及學(xué)習(xí)技巧。如果你也正計(jì)劃著提升自己的英語(yǔ)水平，我建議你也去嘗試下這種新穎的外教課堂教學(xué)。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇三
英語(yǔ)是世界上最為廣泛使用的語(yǔ)言之一，在現(xiàn)代社會(huì)中具有極其重要的地位。為提高自己的英語(yǔ)水平，我選擇參加了一門外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深感此次培訓(xùn)是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，帶給我許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)讓我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的背誦單詞和語(yǔ)法規(guī)則，而是要注重語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于機(jī)械地背誦單詞和語(yǔ)法規(guī)則，而忽略了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正目的——交流。在外教英語(yǔ)班上，我第一次接觸到了地道的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，外教老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)仿真的英語(yǔ)使用場(chǎng)景，讓我們有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)和外教老師的對(duì)話和組織的小組活動(dòng)，我逐漸提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且更加自信地參與到真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中。
其次，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)讓我了解到純正的英語(yǔ)發(fā)音對(duì)于交流的影響。在中國(guó)的傳統(tǒng)英語(yǔ)教育中，對(duì)于發(fā)音的訓(xùn)練通常是被忽略的。但是在外教英語(yǔ)班上，我意識(shí)到準(zhǔn)確、流利的英語(yǔ)發(fā)音對(duì)于交流的重要性。通過(guò)和外教老師的互動(dòng)，我學(xué)到了許多準(zhǔn)確地發(fā)音技巧，并且掌握了一些常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤。通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了良好的發(fā)音習(xí)慣，從而提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
另外，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)也使我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷的積累。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常抱著僥幸心理，希望通過(guò)短期的努力獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的收益。然而，在外教英語(yǔ)班上，我逐漸領(lǐng)悟到這是不現(xiàn)實(shí)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒地進(jìn)行，需要不斷地積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，才能夠逐漸提高自己的語(yǔ)言能力。外教英語(yǔ)班培訓(xùn)給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)，同時(shí)也培養(yǎng)了我持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了跨文化交流的魅力。外教老師來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，他們不僅僅教授了我們英語(yǔ)知識(shí)，還分享了自己的文化和經(jīng)驗(yàn)。這讓我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗有了更深入的了解，擴(kuò)展了自己的視野。在與外教老師互動(dòng)的過(guò)程中，我與他們建立了深厚的師生關(guān)系，從而使我更加愿意與英語(yǔ)國(guó)家的人進(jìn)行交流和合作。
總的來(lái)說(shuō)，在外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)中，我受益匪淺。通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的發(fā)音技巧，提高了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力；通過(guò)持之以恒地積累和學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心；通過(guò)與外教老師的交流，開(kāi)拓了自己的視野。這些寶貴的體會(huì)和心得將會(huì)伴隨著我，指導(dǎo)著我在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。我相信，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)將會(huì)成為我英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我更加自信地與世界交流和融合。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇四
第一段：介紹外教英語(yǔ)班的背景和意義（150字）
外教英語(yǔ)班作為一種現(xiàn)代化的英語(yǔ)培訓(xùn)方式，近年來(lái)在中國(guó)逐漸流行起來(lái)。與傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)班相比，外教英語(yǔ)班以其獨(dú)特的教學(xué)模式和師資力量備受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。外教英語(yǔ)班的主要特點(diǎn)在于由外籍教師擔(dān)任授課人員，他們具有母語(yǔ)者的英語(yǔ)表達(dá)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此能夠更好地幫助學(xué)生快速提升英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。參加外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維、提高溝通能力以及拓寬視野都具有重要意義。
第二段：外教英語(yǔ)班的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)（250字）
外教英語(yǔ)班具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。首先，外教英語(yǔ)班能夠提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。由于外籍教師的母語(yǔ)是英語(yǔ)，他們與學(xué)生交流時(shí)能夠提供準(zhǔn)確、地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，從而幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和習(xí)慣用法。其次，外教英語(yǔ)班注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。通過(guò)各種聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生在與外教老師的互動(dòng)中能夠更好地鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。此外，外教英語(yǔ)班采用小班授課的方式，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求能夠更好地滿足，并且能夠提供更多的互動(dòng)和個(gè)性化指導(dǎo)。
第三段：個(gè)人參加外教英語(yǔ)班的體會(huì)（300字）
個(gè)人參加外教英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。首先，我通過(guò)和外教老師的互動(dòng)學(xué)到了許多地道的英語(yǔ)表達(dá)方式和習(xí)慣用法。外教老師不僅注重我的語(yǔ)法、詞匯的準(zhǔn)確性，還幫助我矯正了很多發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。其次，外教英語(yǔ)班給了我更多鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在課堂上，外教老師時(shí)常組織小組討論和口語(yǔ)游戲，這讓我在輕松愉悅的氛圍中有機(jī)會(huì)多練習(xí)口頭表達(dá)能力。此外，外教英語(yǔ)班的小班授課讓我更加自信和開(kāi)放，因?yàn)槲铱梢愿杂傻匕l(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出問(wèn)題。
第四段：外教英語(yǔ)班對(duì)學(xué)生的幫助和意義（250字）
外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的幫助和意義不僅在于提高英語(yǔ)水平，更重要的是為學(xué)生打開(kāi)一扇通向世界的窗戶。通過(guò)與外籍教師的接觸和交流，學(xué)生不僅能夠了解更多的國(guó)際文化，還能夠拓寬自己的國(guó)際視野。此外，外教英語(yǔ)班能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和自信心，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)交流中更加流利自如。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、提高學(xué)習(xí)能力和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都具有重要作用。
第五段：總結(jié)外教英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)體會(huì)（250字）
參加外教英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)與外教老師的互動(dòng)，我不僅提高了英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和積極態(tài)度。外教英語(yǔ)班注重學(xué)生的個(gè)性化需求，給予學(xué)生更多的互動(dòng)和指導(dǎo)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。通過(guò)外教英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了外教的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特魅力，并意識(shí)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了能夠用英語(yǔ)與世界溝通。我相信，通過(guò)外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)，我將能夠在國(guó)際舞臺(tái)上與他人自如交流，實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇五
英語(yǔ)外教課一直是許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首選，因?yàn)樗粌H能夠提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，還能夠擴(kuò)展學(xué)生的國(guó)際化視野和文化交流能力。近期，我在參加英語(yǔ)外教課的過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，還深深地感受到了外教課所帶來(lái)的學(xué)習(xí)收獲和心理感受。在這篇文章中，我將與大家分享我的英語(yǔ)外教課心得體會(huì)手抄報(bào)，從而探討英語(yǔ)外教課對(duì)我的影響和啟示。
段落二：學(xué)習(xí)收獲
在英語(yǔ)外教課中，我們與外教老師進(jìn)行了深度交流，掌握了基本的英語(yǔ)表達(dá)技巧和常用的交流方式。在聽(tīng)說(shuō)方面，外教老師不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，還養(yǎng)成了運(yùn)用英語(yǔ)思考問(wèn)題的習(xí)慣。在寫作方面，外教老師幫助我規(guī)范了文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、用詞和表達(dá)方式，使我的英語(yǔ)寫作水平得到了質(zhì)的提升。
段落三：文化交流
參加英語(yǔ)外教課還使我感受到了獨(dú)特的文化交流體驗(yàn)。在外教老師的指導(dǎo)下，我們不僅了解了美國(guó)的文化、風(fēng)俗和人情，還學(xué)習(xí)了如何正確地向外國(guó)人介紹中國(guó)的歷史、文化和社會(huì)。通過(guò)這種交流方式，增加了彼此間的相互了解和了解，對(duì)于做好跨國(guó)合作、加強(qiáng)友誼和促進(jìn)文明交流具有重要的意義。
段落四：學(xué)習(xí)積極性
英語(yǔ)外教課還給我們帶來(lái)了積極樂(lè)觀的心理體驗(yàn)。在上英語(yǔ)外教課的過(guò)程中，我們和外教老師可以互相分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難題、挑戰(zhàn)和收獲。外教老師總是鼓勵(lì)我們樹(shù)立自信和勇氣，降低心理壓力和焦慮，從而更有動(dòng)力和耐心學(xué)英語(yǔ)。這種良好的心態(tài)能幫助我們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，并克服在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難。
段落五：結(jié)論
總之，英語(yǔ)外教課不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，還可以促進(jìn)文化交流、培養(yǎng)跨文化交際能力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和心理健康狀態(tài)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我們要善于利用這種學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極跟蹤、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇六
外教課程是一種受到越來(lái)越多學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。我有幸參與了一段時(shí)間的英語(yǔ)外教課程，不僅收獲了語(yǔ)言能力的提升，還體會(huì)到了與外教互動(dòng)的樂(lè)趣。在這里，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：外教教學(xué)方式的獨(dú)特魅力
英語(yǔ)外教課程最大的特點(diǎn)就在于教學(xué)方式的獨(dú)特性。外教們通常采用直接交流的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用的自信心。與此同時(shí)，外教們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，通過(guò)大量的聽(tīng)力材料和對(duì)話練習(xí)，幫助我們更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和篇章結(jié)構(gòu)。此外，課程中的游戲、小組合作等活動(dòng)也十分豐富有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：與外教互動(dòng)的樂(lè)趣
參與英語(yǔ)外教課程最令我喜愛(ài)的部分之一就是與外教的互動(dòng)。外教們通常來(lái)自不同的國(guó)家，有豐富的文化背景和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，他們通過(guò)教學(xué)分享了許多有趣的故事和文化細(xì)節(jié)。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)展示自己的作品、進(jìn)行角色扮演和辯論等，這樣不僅能夠鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和接納。與外教的交流也激發(fā)了我對(duì)世界的好奇心，讓我更加渴望去了解和探索更多國(guó)家和文化。
第四段：提升語(yǔ)言能力的突出效果
通過(guò)參加英語(yǔ)外教課程，我毫不夸張地說(shuō)，我的語(yǔ)言能力得到了極大的提升。外教們的純正口音和思維方式，讓我更加接近英語(yǔ)母語(yǔ)者的表達(dá)水平。在與外教的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，這在課本上是無(wú)法學(xué)習(xí)到的。此外，外教們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)也會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué)，幫助我們更好地掌握英語(yǔ)的基本規(guī)則。通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和寫作訓(xùn)練，我漸漸地感覺(jué)自己在語(yǔ)言上的障礙得到了很大的突破。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)外教課程不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還帶給我許多樂(lè)趣。與外教的互動(dòng)讓我更好地了解了世界各國(guó)的文化和語(yǔ)言差異，也激發(fā)了我對(duì)其他國(guó)家的興趣。通過(guò)參與外教課程，我的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力都得到了極大的增強(qiáng)。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)參與英語(yǔ)外教課程，不斷提升自己的語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇七
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，接觸外教是一種非常有效的方式。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我有幸能夠參加外教課程。在與外教的互動(dòng)中，不僅僅是語(yǔ)言技能的提升，更讓我感受到不同文化的魅力。在這篇文章中，我將分享我在外教課上的一些心得體會(huì)。
**第一段：開(kāi)放心態(tài)與勇于表達(dá)**
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)，更是一種文化的融合和價(jià)值觀的傳遞。相比于國(guó)內(nèi)老師，外教教學(xué)風(fēng)格更為開(kāi)放，更注重口語(yǔ)表達(dá)和學(xué)生的主動(dòng)參與。在課堂上，我學(xué)到了一些英語(yǔ)表達(dá)的口語(yǔ)化方式，并且教師會(huì)時(shí)不時(shí)地與我們進(jìn)行互動(dòng)交流。外教課可以鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，逐漸習(xí)慣和外國(guó)人交流的方式。但在與外教交流時(shí)，有時(shí)還是會(huì)擔(dān)心語(yǔ)言不夠流暢造成的尷尬場(chǎng)面，這時(shí)需要勇于表達(dá)的心態(tài)。在接觸外教時(shí)，要敢于說(shuō)、敢于犯錯(cuò)，不畏語(yǔ)法錯(cuò)誤，放下心防，勇于表達(dá)自己的看法和想法。
**第二段：多角度理解多元文化**
外教課程不僅僅傳授語(yǔ)言技能，更是一種文化的交流過(guò)程。在與外教溝通中，我發(fā)現(xiàn)他們還會(huì)不停地介紹自己所在國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在外教的眼里，我們的文化習(xí)慣也是非常奇異的，與他們眼中的外國(guó)文化截然不同。在這種文化碰撞的過(guò)程中，可以從多個(gè)角度去理解多元文化。當(dāng)我們擺脫舊有觀念時(shí)，能夠真正了解和欣賞別的國(guó)家的文化和風(fēng)俗。不同的文化交融，讓我們的思維變得更加開(kāi)放和包容。
**第三段：突破語(yǔ)言瓶頸的方法與技巧**
以前我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些語(yǔ)言瓶頸，發(fā)音不準(zhǔn)、詞匯量不夠、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。在參加外教課程后，我發(fā)現(xiàn)突破這些瓶頸的方法有很多。首先要注意口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性，用起來(lái)符合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣；其次需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累詞匯量，多模仿外教的發(fā)音以及錄制自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻來(lái)檢查自己的發(fā)音；此外還要多參加各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，讓自己有機(jī)會(huì)接觸外語(yǔ)環(huán)境，提高英語(yǔ)能力。
**第四段：記憶技巧的運(yùn)用**
記憶技巧是外教課程中不可或缺的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，提高記憶技巧可以讓我們高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。外教會(huì)教我們更好的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如記憶口訣、聯(lián)想記憶、記憶術(shù)等。這些記憶技巧能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中更快速地掌握知識(shí)點(diǎn)，減少遺忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的次數(shù)。
**第五段：結(jié)語(yǔ)**
外教課程是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)與外教的交流和互動(dòng)，我感受到了不同文化的魅力以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，外教課程讓我愉快地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，也讓我的語(yǔ)言技能得到了極大地提升。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法和技巧，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我曾經(jīng)加入了外教課的學(xué)習(xí)。通過(guò)多次接觸外教課程的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了外教課的好處和幫助。本文將圍繞“外教課英語(yǔ)心得體會(huì)”的主題，分享我在外教課學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。
第二段：外教課程的優(yōu)勢(shì)
與國(guó)內(nèi)課堂教學(xué)相比，外教課程具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，外國(guó)教師的母語(yǔ)是英語(yǔ)，他們更能將英語(yǔ)的語(yǔ)感和文化傳遞給學(xué)習(xí)者。此外，外教課程更加豐富有趣，可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，外教課程的教學(xué)方法與國(guó)內(nèi)有所不同，采用更加靈活的授課方式和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。
第三段：外教課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在外教課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的暢快感。在課程中，外教老師充分利用多媒體手段和豐富的課件，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與趣味性相結(jié)合，使課堂氛圍更加活躍。通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，學(xué)生之間的相互交流和互動(dòng)得以不斷展開(kāi)，也為學(xué)生們創(chuàng)造了更加輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。總之，外教課程具有更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。
第四段：外教課程的實(shí)際應(yīng)用
外教課程的學(xué)習(xí)并不僅限于課堂內(nèi)，更多地是通過(guò)實(shí)際應(yīng)用體驗(yàn)出其價(jià)值所在。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力得到了顯著提升。通過(guò)與外教教師的交流和溝通，我的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英語(yǔ)與他人交流。此外，外教課程也幫助了我更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于英語(yǔ)的理解也更加全面深入。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，外教課程具有很多優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，不僅僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，也可以更好地拓展學(xué)生的視野和認(rèn)知。因此，我們應(yīng)該充分利用外教課程的資源，提高自己的英語(yǔ)能力，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)和利用外教課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為自己的學(xué)習(xí)之路賦能。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇九
作為一名外教，我有幸來(lái)到中國(guó)，擔(dān)任英語(yǔ)教師的職務(wù)。來(lái)到這個(gè)古老而繁華的國(guó)家，我既充滿了好奇，又帶著一份對(duì)未來(lái)學(xué)生的責(zé)任感。作為外教，我的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)水平，并在教學(xué)過(guò)程中了解和尊重中國(guó)文化。在與中國(guó)學(xué)生和教育系統(tǒng)的互動(dòng)中，我第一次體會(huì)到了作為外教的真正意義。
第二段：外教角度看中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步
作為外教，我觀察到中國(guó)學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅是因?yàn)閷?duì)外語(yǔ)的興趣，更因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在全球化時(shí)代的重要性。我印象最深的是他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的執(zhí)著和努力。在教學(xué)課堂上，我看到他們?nèi)硇牡赝度?，積極參與，不斷挑戰(zhàn)自己的語(yǔ)言能力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面有明顯的進(jìn)步。他們不斷練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，主動(dòng)積累詞匯，積極參與課堂活動(dòng)，這使我深受鼓舞。
第三段：外教視角下中國(guó)文化的魅力
作為外教，我既能給中國(guó)學(xué)生傳授英語(yǔ)知識(shí)，也能學(xué)習(xí)中國(guó)文化。我對(duì)中國(guó)文化非常感興趣，因此我積極參加了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和活動(dòng)。通過(guò)與中國(guó)學(xué)生和同事的交流，我學(xué)到了更多關(guān)于中國(guó)節(jié)日的意義和傳統(tǒng)文化的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化是如此豐富多樣，其中的價(jià)值觀和習(xí)俗有時(shí)是與我的文化背景截然不同的。這讓我認(rèn)識(shí)到文化多樣性的重要性，并深入思考如何在教學(xué)中尊重和融合不同的文化元素。
第四段：外教觀點(diǎn)下中國(guó)教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)
作為外教，我也觀察到了中國(guó)教育系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。中國(guó)是世界上最大的教育系統(tǒng)之一，教育資源非常豐富。然而，教育過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)壓力和重視考試成績(jī)的傾向也導(dǎo)致一些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在焦慮和壓力過(guò)大的情況。這讓我深感責(zé)任重大，既要傳授英語(yǔ)知識(shí)，又要關(guān)注學(xué)生的心理健康。同時(shí)，我也看到了中國(guó)教育系統(tǒng)的機(jī)會(huì)。中國(guó)有很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們渴望接觸國(guó)際教育，在全球舞臺(tái)上展示自己的才能。我相信通過(guò)與中國(guó)教育系統(tǒng)的合作，我們可以共同努力為學(xué)生提供更豐富、更多元化的教育體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)，展望未來(lái)
作為一名外教，我很幸運(yùn)能夠來(lái)到中國(guó)，與中國(guó)學(xué)生和同事們一起工作。這段經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了作為外教的價(jià)值和意義。通過(guò)教學(xué)和互動(dòng)，我看到了中國(guó)學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)動(dòng)力，也體驗(yàn)了中國(guó)文化的魅力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中國(guó)教育系統(tǒng)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。作為外教，我將繼續(xù)努力傳授英語(yǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，并促進(jìn)中國(guó)教育和國(guó)際教育的交流與合作。我相信在共同努力下，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和未來(lái)。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)視聽(tīng)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻、聽(tīng)取英語(yǔ)錄音和參與英語(yǔ)演講，我在這個(gè)過(guò)程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲了很多成果。以下是我對(duì)英語(yǔ)視聽(tīng)的心得體會(huì)。
在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我開(kāi)始通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。起初，我發(fā)現(xiàn)很難理解視頻中的對(duì)話，因?yàn)檎Z(yǔ)速快而且詞匯量較大。然而，通過(guò)每天堅(jiān)持聽(tīng)一點(diǎn)，我逐漸開(kāi)始聽(tīng)懂其中的一些句子和詞匯。同時(shí)，通過(guò)模仿視頻中的人物對(duì)話，我也開(kāi)始提高口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻，不僅可以提高我的聽(tīng)力水平，還可以幫助我掌握更多的日常英語(yǔ)用語(yǔ)。
除了觀看視頻，我還積極地聽(tīng)一些英語(yǔ)錄音，尤其是與我學(xué)習(xí)的課程相關(guān)的錄音。這樣做的好處是，我可以更好地理解課程的內(nèi)容，并且更容易記住重點(diǎn)內(nèi)容。此外，通過(guò)聽(tīng)錄音，我可以學(xué)習(xí)正確的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我在寫作或口語(yǔ)表達(dá)時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，而通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音，我可以更好地糾正這些問(wèn)題，提高我的英語(yǔ)發(fā)音。
參與英語(yǔ)演講是我在英語(yǔ)視聽(tīng)中受益良多的體驗(yàn)之一。在英語(yǔ)課堂上，老師常常組織學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)演講活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我可以更好地訓(xùn)練自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且提高自信心。在我的第一次演講中，我非常緊張并且產(chǎn)生了很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。然而，經(jīng)過(guò)多次演講的練習(xí)，我開(kāi)始有所進(jìn)步。我開(kāi)始養(yǎng)成良好的演講習(xí)慣，比如練習(xí)演講稿、使用合適的語(yǔ)言和聲音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)參與英語(yǔ)演講，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。
在進(jìn)行英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與他人一起學(xué)習(xí)是非常有幫助的。我經(jīng)常與我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴一起觀看英語(yǔ)視頻和聽(tīng)錄音。我們一起解釋生詞和句子，互相提醒并幫助對(duì)方糾正發(fā)音錯(cuò)誤。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅可以加深我對(duì)課程內(nèi)容的理解，還可以提高我的英語(yǔ)交流能力。當(dāng)我在與他人合作時(shí)，我意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)互相幫助和互相促進(jìn)的過(guò)程，只有通過(guò)與他人的交流和分享，我才能更好地提高自己的英語(yǔ)技能。
通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我在英語(yǔ)視聽(tīng)方面取得了明顯的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)和其他學(xué)習(xí)方式相比，英語(yǔ)視聽(tīng)對(duì)于培養(yǎng)我的聽(tīng)力、口語(yǔ)和溝通能力是非常重要的。通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)取錄音和參與演講活動(dòng)，我提高了我的聽(tīng)力水平，掌握了更多的日常英語(yǔ)用法，并且不斷提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。此外，通過(guò)與他人一起學(xué)習(xí)，我更好地理解了學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，只有通過(guò)合作和分享，我們才能實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。
總之，英語(yǔ)視聽(tīng)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)中重要的一環(huán)，通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)取錄音和參與演講活動(dòng)，我得到了很多的收獲。通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我不僅提高了我的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)英語(yǔ)視聽(tīng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十一
幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f(shuō)，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái)，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺(jué)意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則。跨文化間的人際交流離不開(kāi)文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒(méi)有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開(kāi)，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開(kāi)，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開(kāi)放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽(tīng)說(shuō)讀寫作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽(tīng)說(shuō)作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力?！睂W(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)?；顒?dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒(méi)有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線，課堂上通過(guò)競(jìng)賽，展開(kāi)關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)，作為一門國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還是為了開(kāi)拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。通過(guò)給自己樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎罏槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有意義。所以，有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平，有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，同時(shí)也進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。另外，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)也是一個(gè)好方法，比如加入英語(yǔ)角，參加英語(yǔ)角賽等。通過(guò)積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：課堂外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。首先，多聽(tīng)英語(yǔ)音頻和看英文電影是一個(gè)很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和流利性。其次，多讀英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)和外國(guó)友人交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：克服困難的動(dòng)力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時(shí)，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動(dòng)力。我們可以通過(guò)多與他人交流，詢問(wèn)老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專家請(qǐng)教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時(shí)，我們會(huì)獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，克服困難是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿足于眼前的成績(jī)，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
總結(jié)：
通過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動(dòng)力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十三
通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十四
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說(shuō)：今天天氣晴朗。老師說(shuō)今天天氣晴朗這句話用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說(shuō)，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說(shuō)呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問(wèn)我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問(wèn)其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)?！甭?tīng)了老師的話，我偷偷地把手放了下來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說(shuō)，也怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)；老師鼓勵(lì)地說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，就怕你不說(shuō)。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽(tīng)了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十五
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十六
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我的動(dòng)機(jī)從未改變過(guò)。我一直堅(jiān)信掌握好英語(yǔ)，能夠?yàn)槲覍?lái)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。我知道，英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開(kāi)更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：方法和策略
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)。我會(huì)選擇一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫片、英文電影、英語(yǔ)新聞等作為聽(tīng)力的練習(xí)材料，而且我要通過(guò)聽(tīng)力的練習(xí)來(lái)提高我的聽(tīng)力水平。其次，我還會(huì)刻意去閱讀一些英文書籍、英文報(bào)紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持每天練習(xí)寫作和口語(yǔ)，通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)找一些合適的課程和教材來(lái)幫助我的學(xué)習(xí)。
第三段：克服困難和挫折
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語(yǔ)的語(yǔ)法與漢語(yǔ)有很多的不同，有時(shí)候讓我感到十分困惑。但是，我沒(méi)有放棄，我會(huì)不斷查閱語(yǔ)法書籍和資料，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和提高語(yǔ)法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對(duì)龐大的單詞量，我會(huì)采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來(lái)幫助我記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)閱讀和寫作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊?，無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹(shù)立信心，相信自己可以掌握好英語(yǔ)。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開(kāi)口，多練習(xí)口語(yǔ)。只有通過(guò)實(shí)踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：英語(yǔ)帶給我的收獲和啟示
學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過(guò)閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會(huì)文化等，也使我更加開(kāi)放和包容。最后，英語(yǔ)帶給我很多機(jī)會(huì)。通過(guò)英語(yǔ)，我結(jié)識(shí)了很多國(guó)際友人，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅讓我掌握了一門語(yǔ)言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試，相信機(jī)會(huì)和成果都會(huì)隨之而來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅提高了自身的語(yǔ)言能力，還開(kāi)拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，讓我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信我們一定能夠收獲更多。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十七
10月15日、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽(tīng)了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過(guò)聽(tīng)課，大家都覺(jué)得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
我們幾位老師聽(tīng)課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。
沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問(wèn)的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
通過(guò)本次聽(tīng)課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流中最為重要的語(yǔ)言。為了提高人們的英語(yǔ)水平，許多人選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程。而英語(yǔ)外教課程由于其獨(dú)特的教學(xué)方式備受歡迎。而本文將從我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)出發(fā)，對(duì)英語(yǔ)外教課程進(jìn)行反思和總結(jié)，提供一些有用的建議和啟示。
第二段：課程內(nèi)容方面的體會(huì)和反思
英語(yǔ)外教課程的主要優(yōu)勢(shì)在于其獨(dú)特的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。課程設(shè)計(jì)更加注重口語(yǔ)訓(xùn)練，教師會(huì)通過(guò)各種生動(dòng)有趣的課程活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也會(huì)涉及到其他學(xué)科和文化。（比如旅游、傳統(tǒng)文化等）我記得在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)外教課程期間，我們?cè)?jīng)進(jìn)行了一次說(shuō)英語(yǔ)的比賽活動(dòng)，這個(gè)比賽不僅讓我每天都激勵(lì)著更多地說(shuō)英語(yǔ)，而且在比賽中我也結(jié)交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英語(yǔ)外教課程更注重口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，其他學(xué)科知識(shí)的覆蓋范圍可能會(huì)相應(yīng)減少，這使得這種課程可能不適合所有學(xué)生的需求。
第三段：教師教育方面的體會(huì)和反思
教師是課程推進(jìn)的核心。英語(yǔ)外教課程的教師一般來(lái)自英語(yǔ)本身的母語(yǔ)國(guó)家，通過(guò)包括在線課堂講課與學(xué)生互動(dòng)等課堂模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們的英語(yǔ)外教是來(lái)自美國(guó)的，講解課程時(shí)異常耐心親和, 課堂效果極佳。他總是鼓勵(lì)我們多說(shuō)英語(yǔ)并改進(jìn)發(fā)音，在教學(xué)過(guò)程中我們可以學(xué)到許多真實(shí)英語(yǔ)表達(dá)，掃除語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的障礙。在這里，我提醒各位學(xué)員注意，由于英語(yǔ)外教課程非常注重母語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和文化背景的培養(yǎng)，少數(shù)教師會(huì)在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生介紹母語(yǔ)國(guó)家的生活情況，時(shí)刻保證學(xué)員教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還能體驗(yàn)到來(lái)自世界其他地區(qū)的魅力。
第四段：學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面的體會(huì)和反思
教師是所學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，但最終的學(xué)習(xí)成果取決于自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和有效的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃。英語(yǔ)外教課程在開(kāi)始進(jìn)行時(shí)會(huì)更寬容，重要的是學(xué)生能主動(dòng)參與和發(fā)表自己的意見(jiàn), 比如課余時(shí)間的在線英文書寫互動(dòng)等。直到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠開(kāi)始發(fā)揮他們獨(dú)立思考和表達(dá)能力，在比如視頻會(huì)議的互動(dòng)等方面闡述自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，必須承認(rèn)，英語(yǔ)外教課程的學(xué)習(xí)時(shí)間非常充分，但畢竟是 教師和學(xué)生都有其他的任務(wù)和生活安排，如果無(wú)法按時(shí)完成者，總是有落下說(shuō)明的地方。據(jù)我觀察，學(xué)生在任務(wù)規(guī)劃的同時(shí)，也要適度關(guān)注心理調(diào)整，在壓力的同時(shí)愉快地學(xué)習(xí)，完善自己的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)和展望
總而言之，英語(yǔ)外教課程在內(nèi)容、教師和學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面都具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它不僅有助于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的各種技能和素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達(dá)和跨文化交流能力。但是，要想從英語(yǔ)外教課程中獲得更多的收獲，我們還需要注重一些優(yōu)化，比如規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間、尋找合適的教師，并適度關(guān)注心理健康， 以保持高度的學(xué)習(xí)匹配性。未來(lái)，隨著國(guó)際化的快速發(fā)展，英語(yǔ)外教課程將會(huì)越來(lái)越受到關(guān)注和推廣。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇二
你是否曾經(jīng)上過(guò)一節(jié)外教課程？外教課程作為現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種形式，已經(jīng)受到越來(lái)越多人的推崇。在這篇文章中，我將分享我上外教課程的心得和體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友提供幫助。
第二段：前往外教課程的初步體驗(yàn)
第一次前往上外教課程的時(shí)候，我感到十分興奮。我知道外教課程不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，因此我想要嘗試這種新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。當(dāng)我到達(dá)教室之后，我發(fā)現(xiàn)我就像是一個(gè)孩子一樣充滿好奇心，期待著外教將會(huì)如何傳授知識(shí)給我們。這份好奇心和興奮感，也成為我持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
第三段：外教手段與教學(xué)效果
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，外教課程更加注重互動(dòng)和實(shí)踐。外教老師通常在教學(xué)中使用多媒體資料和實(shí)物道具，以更加生動(dòng)形象地呈現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)。此外，外教在教學(xué)中的語(yǔ)言交流也較為自由和靈活，可以讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，并增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力。這種方式的教學(xué)效果也相當(dāng)顯著——我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解都有了很大的進(jìn)步。
第四段：與外教老師互動(dòng)的過(guò)程
在外教老師的指導(dǎo)下，我也更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)。外教老師的個(gè)性化授課方式以及真誠(chéng)的態(tài)度讓我十分喜歡上了這種學(xué)習(xí)形式。在教學(xué)過(guò)程中，外教老師會(huì)詢問(wèn)我們對(duì)于課程內(nèi)容的理解、發(fā)表不同的看法等，省略了筆頭的限制，使得我們的交流更加自由。
第五段：結(jié)論部分
總而言之，外教課程對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著非常大的促進(jìn)作用。外教老師的教學(xué)方式更加生動(dòng)形象，更加適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)。而且，在學(xué)習(xí)期間我們還能夠更好地了解到外國(guó)人的文化及學(xué)習(xí)技巧。如果你也正計(jì)劃著提升自己的英語(yǔ)水平，我建議你也去嘗試下這種新穎的外教課堂教學(xué)。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇三
英語(yǔ)是世界上最為廣泛使用的語(yǔ)言之一，在現(xiàn)代社會(huì)中具有極其重要的地位。為提高自己的英語(yǔ)水平，我選擇參加了一門外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深感此次培訓(xùn)是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，帶給我許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)讓我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的背誦單詞和語(yǔ)法規(guī)則，而是要注重語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于機(jī)械地背誦單詞和語(yǔ)法規(guī)則，而忽略了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正目的——交流。在外教英語(yǔ)班上，我第一次接觸到了地道的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，外教老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)仿真的英語(yǔ)使用場(chǎng)景，讓我們有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)和外教老師的對(duì)話和組織的小組活動(dòng)，我逐漸提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且更加自信地參與到真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中。
其次，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)讓我了解到純正的英語(yǔ)發(fā)音對(duì)于交流的影響。在中國(guó)的傳統(tǒng)英語(yǔ)教育中，對(duì)于發(fā)音的訓(xùn)練通常是被忽略的。但是在外教英語(yǔ)班上，我意識(shí)到準(zhǔn)確、流利的英語(yǔ)發(fā)音對(duì)于交流的重要性。通過(guò)和外教老師的互動(dòng)，我學(xué)到了許多準(zhǔn)確地發(fā)音技巧，并且掌握了一些常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤。通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了良好的發(fā)音習(xí)慣，從而提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
另外，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)也使我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷的積累。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常抱著僥幸心理，希望通過(guò)短期的努力獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的收益。然而，在外教英語(yǔ)班上，我逐漸領(lǐng)悟到這是不現(xiàn)實(shí)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒地進(jìn)行，需要不斷地積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，才能夠逐漸提高自己的語(yǔ)言能力。外教英語(yǔ)班培訓(xùn)給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)，同時(shí)也培養(yǎng)了我持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了跨文化交流的魅力。外教老師來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，他們不僅僅教授了我們英語(yǔ)知識(shí)，還分享了自己的文化和經(jīng)驗(yàn)。這讓我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗有了更深入的了解，擴(kuò)展了自己的視野。在與外教老師互動(dòng)的過(guò)程中，我與他們建立了深厚的師生關(guān)系，從而使我更加愿意與英語(yǔ)國(guó)家的人進(jìn)行交流和合作。
總的來(lái)說(shuō)，在外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)中，我受益匪淺。通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的發(fā)音技巧，提高了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力；通過(guò)持之以恒地積累和學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心；通過(guò)與外教老師的交流，開(kāi)拓了自己的視野。這些寶貴的體會(huì)和心得將會(huì)伴隨著我，指導(dǎo)著我在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。我相信，外教英語(yǔ)班培訓(xùn)將會(huì)成為我英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我更加自信地與世界交流和融合。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇四
第一段：介紹外教英語(yǔ)班的背景和意義（150字）
外教英語(yǔ)班作為一種現(xiàn)代化的英語(yǔ)培訓(xùn)方式，近年來(lái)在中國(guó)逐漸流行起來(lái)。與傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)班相比，外教英語(yǔ)班以其獨(dú)特的教學(xué)模式和師資力量備受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。外教英語(yǔ)班的主要特點(diǎn)在于由外籍教師擔(dān)任授課人員，他們具有母語(yǔ)者的英語(yǔ)表達(dá)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此能夠更好地幫助學(xué)生快速提升英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。參加外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維、提高溝通能力以及拓寬視野都具有重要意義。
第二段：外教英語(yǔ)班的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)（250字）
外教英語(yǔ)班具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。首先，外教英語(yǔ)班能夠提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。由于外籍教師的母語(yǔ)是英語(yǔ)，他們與學(xué)生交流時(shí)能夠提供準(zhǔn)確、地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，從而幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和習(xí)慣用法。其次，外教英語(yǔ)班注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。通過(guò)各種聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生在與外教老師的互動(dòng)中能夠更好地鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。此外，外教英語(yǔ)班采用小班授課的方式，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求能夠更好地滿足，并且能夠提供更多的互動(dòng)和個(gè)性化指導(dǎo)。
第三段：個(gè)人參加外教英語(yǔ)班的體會(huì)（300字）
個(gè)人參加外教英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。首先，我通過(guò)和外教老師的互動(dòng)學(xué)到了許多地道的英語(yǔ)表達(dá)方式和習(xí)慣用法。外教老師不僅注重我的語(yǔ)法、詞匯的準(zhǔn)確性，還幫助我矯正了很多發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。其次，外教英語(yǔ)班給了我更多鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在課堂上，外教老師時(shí)常組織小組討論和口語(yǔ)游戲，這讓我在輕松愉悅的氛圍中有機(jī)會(huì)多練習(xí)口頭表達(dá)能力。此外，外教英語(yǔ)班的小班授課讓我更加自信和開(kāi)放，因?yàn)槲铱梢愿杂傻匕l(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出問(wèn)題。
第四段：外教英語(yǔ)班對(duì)學(xué)生的幫助和意義（250字）
外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的幫助和意義不僅在于提高英語(yǔ)水平，更重要的是為學(xué)生打開(kāi)一扇通向世界的窗戶。通過(guò)與外籍教師的接觸和交流，學(xué)生不僅能夠了解更多的國(guó)際文化，還能夠拓寬自己的國(guó)際視野。此外，外教英語(yǔ)班能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和自信心，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)交流中更加流利自如。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、提高學(xué)習(xí)能力和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都具有重要作用。
第五段：總結(jié)外教英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)體會(huì)（250字）
參加外教英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)與外教老師的互動(dòng)，我不僅提高了英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和積極態(tài)度。外教英語(yǔ)班注重學(xué)生的個(gè)性化需求，給予學(xué)生更多的互動(dòng)和指導(dǎo)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。通過(guò)外教英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了外教的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特魅力，并意識(shí)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了能夠用英語(yǔ)與世界溝通。我相信，通過(guò)外教英語(yǔ)班的培訓(xùn)，我將能夠在國(guó)際舞臺(tái)上與他人自如交流，實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇五
英語(yǔ)外教課一直是許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首選，因?yàn)樗粌H能夠提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，還能夠擴(kuò)展學(xué)生的國(guó)際化視野和文化交流能力。近期，我在參加英語(yǔ)外教課的過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，還深深地感受到了外教課所帶來(lái)的學(xué)習(xí)收獲和心理感受。在這篇文章中，我將與大家分享我的英語(yǔ)外教課心得體會(huì)手抄報(bào)，從而探討英語(yǔ)外教課對(duì)我的影響和啟示。
段落二：學(xué)習(xí)收獲
在英語(yǔ)外教課中，我們與外教老師進(jìn)行了深度交流，掌握了基本的英語(yǔ)表達(dá)技巧和常用的交流方式。在聽(tīng)說(shuō)方面，外教老師不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，還養(yǎng)成了運(yùn)用英語(yǔ)思考問(wèn)題的習(xí)慣。在寫作方面，外教老師幫助我規(guī)范了文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、用詞和表達(dá)方式，使我的英語(yǔ)寫作水平得到了質(zhì)的提升。
段落三：文化交流
參加英語(yǔ)外教課還使我感受到了獨(dú)特的文化交流體驗(yàn)。在外教老師的指導(dǎo)下，我們不僅了解了美國(guó)的文化、風(fēng)俗和人情，還學(xué)習(xí)了如何正確地向外國(guó)人介紹中國(guó)的歷史、文化和社會(huì)。通過(guò)這種交流方式，增加了彼此間的相互了解和了解，對(duì)于做好跨國(guó)合作、加強(qiáng)友誼和促進(jìn)文明交流具有重要的意義。
段落四：學(xué)習(xí)積極性
英語(yǔ)外教課還給我們帶來(lái)了積極樂(lè)觀的心理體驗(yàn)。在上英語(yǔ)外教課的過(guò)程中，我們和外教老師可以互相分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難題、挑戰(zhàn)和收獲。外教老師總是鼓勵(lì)我們樹(shù)立自信和勇氣，降低心理壓力和焦慮，從而更有動(dòng)力和耐心學(xué)英語(yǔ)。這種良好的心態(tài)能幫助我們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，并克服在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難。
段落五：結(jié)論
總之，英語(yǔ)外教課不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，還可以促進(jìn)文化交流、培養(yǎng)跨文化交際能力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和心理健康狀態(tài)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我們要善于利用這種學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極跟蹤、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇六
外教課程是一種受到越來(lái)越多學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。我有幸參與了一段時(shí)間的英語(yǔ)外教課程，不僅收獲了語(yǔ)言能力的提升，還體會(huì)到了與外教互動(dòng)的樂(lè)趣。在這里，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：外教教學(xué)方式的獨(dú)特魅力
英語(yǔ)外教課程最大的特點(diǎn)就在于教學(xué)方式的獨(dú)特性。外教們通常采用直接交流的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用的自信心。與此同時(shí)，外教們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，通過(guò)大量的聽(tīng)力材料和對(duì)話練習(xí)，幫助我們更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和篇章結(jié)構(gòu)。此外，課程中的游戲、小組合作等活動(dòng)也十分豐富有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：與外教互動(dòng)的樂(lè)趣
參與英語(yǔ)外教課程最令我喜愛(ài)的部分之一就是與外教的互動(dòng)。外教們通常來(lái)自不同的國(guó)家，有豐富的文化背景和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，他們通過(guò)教學(xué)分享了許多有趣的故事和文化細(xì)節(jié)。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)展示自己的作品、進(jìn)行角色扮演和辯論等，這樣不僅能夠鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和接納。與外教的交流也激發(fā)了我對(duì)世界的好奇心，讓我更加渴望去了解和探索更多國(guó)家和文化。
第四段：提升語(yǔ)言能力的突出效果
通過(guò)參加英語(yǔ)外教課程，我毫不夸張地說(shuō)，我的語(yǔ)言能力得到了極大的提升。外教們的純正口音和思維方式，讓我更加接近英語(yǔ)母語(yǔ)者的表達(dá)水平。在與外教的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，這在課本上是無(wú)法學(xué)習(xí)到的。此外，外教們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)也會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué)，幫助我們更好地掌握英語(yǔ)的基本規(guī)則。通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和寫作訓(xùn)練，我漸漸地感覺(jué)自己在語(yǔ)言上的障礙得到了很大的突破。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)外教課程不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還帶給我許多樂(lè)趣。與外教的互動(dòng)讓我更好地了解了世界各國(guó)的文化和語(yǔ)言差異，也激發(fā)了我對(duì)其他國(guó)家的興趣。通過(guò)參與外教課程，我的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力都得到了極大的增強(qiáng)。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)參與英語(yǔ)外教課程，不斷提升自己的語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇七
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，接觸外教是一種非常有效的方式。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我有幸能夠參加外教課程。在與外教的互動(dòng)中，不僅僅是語(yǔ)言技能的提升，更讓我感受到不同文化的魅力。在這篇文章中，我將分享我在外教課上的一些心得體會(huì)。
**第一段：開(kāi)放心態(tài)與勇于表達(dá)**
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)，更是一種文化的融合和價(jià)值觀的傳遞。相比于國(guó)內(nèi)老師，外教教學(xué)風(fēng)格更為開(kāi)放，更注重口語(yǔ)表達(dá)和學(xué)生的主動(dòng)參與。在課堂上，我學(xué)到了一些英語(yǔ)表達(dá)的口語(yǔ)化方式，并且教師會(huì)時(shí)不時(shí)地與我們進(jìn)行互動(dòng)交流。外教課可以鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，逐漸習(xí)慣和外國(guó)人交流的方式。但在與外教交流時(shí)，有時(shí)還是會(huì)擔(dān)心語(yǔ)言不夠流暢造成的尷尬場(chǎng)面，這時(shí)需要勇于表達(dá)的心態(tài)。在接觸外教時(shí)，要敢于說(shuō)、敢于犯錯(cuò)，不畏語(yǔ)法錯(cuò)誤，放下心防，勇于表達(dá)自己的看法和想法。
**第二段：多角度理解多元文化**
外教課程不僅僅傳授語(yǔ)言技能，更是一種文化的交流過(guò)程。在與外教溝通中，我發(fā)現(xiàn)他們還會(huì)不停地介紹自己所在國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在外教的眼里，我們的文化習(xí)慣也是非常奇異的，與他們眼中的外國(guó)文化截然不同。在這種文化碰撞的過(guò)程中，可以從多個(gè)角度去理解多元文化。當(dāng)我們擺脫舊有觀念時(shí)，能夠真正了解和欣賞別的國(guó)家的文化和風(fēng)俗。不同的文化交融，讓我們的思維變得更加開(kāi)放和包容。
**第三段：突破語(yǔ)言瓶頸的方法與技巧**
以前我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些語(yǔ)言瓶頸，發(fā)音不準(zhǔn)、詞匯量不夠、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。在參加外教課程后，我發(fā)現(xiàn)突破這些瓶頸的方法有很多。首先要注意口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性，用起來(lái)符合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣；其次需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累詞匯量，多模仿外教的發(fā)音以及錄制自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻來(lái)檢查自己的發(fā)音；此外還要多參加各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，讓自己有機(jī)會(huì)接觸外語(yǔ)環(huán)境，提高英語(yǔ)能力。
**第四段：記憶技巧的運(yùn)用**
記憶技巧是外教課程中不可或缺的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，提高記憶技巧可以讓我們高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。外教會(huì)教我們更好的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如記憶口訣、聯(lián)想記憶、記憶術(shù)等。這些記憶技巧能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中更快速地掌握知識(shí)點(diǎn)，減少遺忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的次數(shù)。
**第五段：結(jié)語(yǔ)**
外教課程是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)與外教的交流和互動(dòng)，我感受到了不同文化的魅力以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，外教課程讓我愉快地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，也讓我的語(yǔ)言技能得到了極大地提升。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法和技巧，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我曾經(jīng)加入了外教課的學(xué)習(xí)。通過(guò)多次接觸外教課程的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了外教課的好處和幫助。本文將圍繞“外教課英語(yǔ)心得體會(huì)”的主題，分享我在外教課學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。
第二段：外教課程的優(yōu)勢(shì)
與國(guó)內(nèi)課堂教學(xué)相比，外教課程具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，外國(guó)教師的母語(yǔ)是英語(yǔ)，他們更能將英語(yǔ)的語(yǔ)感和文化傳遞給學(xué)習(xí)者。此外，外教課程更加豐富有趣，可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，外教課程的教學(xué)方法與國(guó)內(nèi)有所不同，采用更加靈活的授課方式和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。
第三段：外教課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在外教課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的暢快感。在課程中，外教老師充分利用多媒體手段和豐富的課件，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與趣味性相結(jié)合，使課堂氛圍更加活躍。通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，學(xué)生之間的相互交流和互動(dòng)得以不斷展開(kāi)，也為學(xué)生們創(chuàng)造了更加輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。總之，外教課程具有更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。
第四段：外教課程的實(shí)際應(yīng)用
外教課程的學(xué)習(xí)并不僅限于課堂內(nèi)，更多地是通過(guò)實(shí)際應(yīng)用體驗(yàn)出其價(jià)值所在。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力得到了顯著提升。通過(guò)與外教教師的交流和溝通，我的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英語(yǔ)與他人交流。此外，外教課程也幫助了我更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于英語(yǔ)的理解也更加全面深入。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，外教課程具有很多優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，不僅僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，也可以更好地拓展學(xué)生的視野和認(rèn)知。因此，我們應(yīng)該充分利用外教課程的資源，提高自己的英語(yǔ)能力，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)和利用外教課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為自己的學(xué)習(xí)之路賦能。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇九
作為一名外教，我有幸來(lái)到中國(guó)，擔(dān)任英語(yǔ)教師的職務(wù)。來(lái)到這個(gè)古老而繁華的國(guó)家，我既充滿了好奇，又帶著一份對(duì)未來(lái)學(xué)生的責(zé)任感。作為外教，我的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)水平，并在教學(xué)過(guò)程中了解和尊重中國(guó)文化。在與中國(guó)學(xué)生和教育系統(tǒng)的互動(dòng)中，我第一次體會(huì)到了作為外教的真正意義。
第二段：外教角度看中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步
作為外教，我觀察到中國(guó)學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅是因?yàn)閷?duì)外語(yǔ)的興趣，更因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在全球化時(shí)代的重要性。我印象最深的是他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的執(zhí)著和努力。在教學(xué)課堂上，我看到他們?nèi)硇牡赝度?，積極參與，不斷挑戰(zhàn)自己的語(yǔ)言能力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面有明顯的進(jìn)步。他們不斷練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，主動(dòng)積累詞匯，積極參與課堂活動(dòng)，這使我深受鼓舞。
第三段：外教視角下中國(guó)文化的魅力
作為外教，我既能給中國(guó)學(xué)生傳授英語(yǔ)知識(shí)，也能學(xué)習(xí)中國(guó)文化。我對(duì)中國(guó)文化非常感興趣，因此我積極參加了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和活動(dòng)。通過(guò)與中國(guó)學(xué)生和同事的交流，我學(xué)到了更多關(guān)于中國(guó)節(jié)日的意義和傳統(tǒng)文化的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化是如此豐富多樣，其中的價(jià)值觀和習(xí)俗有時(shí)是與我的文化背景截然不同的。這讓我認(rèn)識(shí)到文化多樣性的重要性，并深入思考如何在教學(xué)中尊重和融合不同的文化元素。
第四段：外教觀點(diǎn)下中國(guó)教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)
作為外教，我也觀察到了中國(guó)教育系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。中國(guó)是世界上最大的教育系統(tǒng)之一，教育資源非常豐富。然而，教育過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)壓力和重視考試成績(jī)的傾向也導(dǎo)致一些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在焦慮和壓力過(guò)大的情況。這讓我深感責(zé)任重大，既要傳授英語(yǔ)知識(shí)，又要關(guān)注學(xué)生的心理健康。同時(shí)，我也看到了中國(guó)教育系統(tǒng)的機(jī)會(huì)。中國(guó)有很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們渴望接觸國(guó)際教育，在全球舞臺(tái)上展示自己的才能。我相信通過(guò)與中國(guó)教育系統(tǒng)的合作，我們可以共同努力為學(xué)生提供更豐富、更多元化的教育體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)，展望未來(lái)
作為一名外教，我很幸運(yùn)能夠來(lái)到中國(guó)，與中國(guó)學(xué)生和同事們一起工作。這段經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了作為外教的價(jià)值和意義。通過(guò)教學(xué)和互動(dòng)，我看到了中國(guó)學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)動(dòng)力，也體驗(yàn)了中國(guó)文化的魅力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中國(guó)教育系統(tǒng)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。作為外教，我將繼續(xù)努力傳授英語(yǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，并促進(jìn)中國(guó)教育和國(guó)際教育的交流與合作。我相信在共同努力下，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和未來(lái)。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)視聽(tīng)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻、聽(tīng)取英語(yǔ)錄音和參與英語(yǔ)演講，我在這個(gè)過(guò)程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲了很多成果。以下是我對(duì)英語(yǔ)視聽(tīng)的心得體會(huì)。
在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我開(kāi)始通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。起初，我發(fā)現(xiàn)很難理解視頻中的對(duì)話，因?yàn)檎Z(yǔ)速快而且詞匯量較大。然而，通過(guò)每天堅(jiān)持聽(tīng)一點(diǎn)，我逐漸開(kāi)始聽(tīng)懂其中的一些句子和詞匯。同時(shí)，通過(guò)模仿視頻中的人物對(duì)話，我也開(kāi)始提高口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻，不僅可以提高我的聽(tīng)力水平，還可以幫助我掌握更多的日常英語(yǔ)用語(yǔ)。
除了觀看視頻，我還積極地聽(tīng)一些英語(yǔ)錄音，尤其是與我學(xué)習(xí)的課程相關(guān)的錄音。這樣做的好處是，我可以更好地理解課程的內(nèi)容，并且更容易記住重點(diǎn)內(nèi)容。此外，通過(guò)聽(tīng)錄音，我可以學(xué)習(xí)正確的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我在寫作或口語(yǔ)表達(dá)時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，而通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音，我可以更好地糾正這些問(wèn)題，提高我的英語(yǔ)發(fā)音。
參與英語(yǔ)演講是我在英語(yǔ)視聽(tīng)中受益良多的體驗(yàn)之一。在英語(yǔ)課堂上，老師常常組織學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)演講活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我可以更好地訓(xùn)練自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且提高自信心。在我的第一次演講中，我非常緊張并且產(chǎn)生了很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。然而，經(jīng)過(guò)多次演講的練習(xí)，我開(kāi)始有所進(jìn)步。我開(kāi)始養(yǎng)成良好的演講習(xí)慣，比如練習(xí)演講稿、使用合適的語(yǔ)言和聲音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)參與英語(yǔ)演講，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。
在進(jìn)行英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與他人一起學(xué)習(xí)是非常有幫助的。我經(jīng)常與我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴一起觀看英語(yǔ)視頻和聽(tīng)錄音。我們一起解釋生詞和句子，互相提醒并幫助對(duì)方糾正發(fā)音錯(cuò)誤。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅可以加深我對(duì)課程內(nèi)容的理解，還可以提高我的英語(yǔ)交流能力。當(dāng)我在與他人合作時(shí)，我意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)互相幫助和互相促進(jìn)的過(guò)程，只有通過(guò)與他人的交流和分享，我才能更好地提高自己的英語(yǔ)技能。
通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我在英語(yǔ)視聽(tīng)方面取得了明顯的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)和其他學(xué)習(xí)方式相比，英語(yǔ)視聽(tīng)對(duì)于培養(yǎng)我的聽(tīng)力、口語(yǔ)和溝通能力是非常重要的。通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)取錄音和參與演講活動(dòng)，我提高了我的聽(tīng)力水平，掌握了更多的日常英語(yǔ)用法，并且不斷提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。此外，通過(guò)與他人一起學(xué)習(xí)，我更好地理解了學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，只有通過(guò)合作和分享，我們才能實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。
總之，英語(yǔ)視聽(tīng)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)中重要的一環(huán)，通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)取錄音和參與演講活動(dòng)，我得到了很多的收獲。通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我不僅提高了我的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的溝通技巧。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)英語(yǔ)視聽(tīng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十一
幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f(shuō)，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái)，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺(jué)意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則。跨文化間的人際交流離不開(kāi)文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒(méi)有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開(kāi)，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開(kāi)，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開(kāi)放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽(tīng)說(shuō)讀寫作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽(tīng)說(shuō)作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力?！睂W(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)?；顒?dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒(méi)有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線，課堂上通過(guò)競(jìng)賽，展開(kāi)關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)，作為一門國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還是為了開(kāi)拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。通過(guò)給自己樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎罏槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有意義。所以，有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平，有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，同時(shí)也進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。另外，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)也是一個(gè)好方法，比如加入英語(yǔ)角，參加英語(yǔ)角賽等。通過(guò)積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：課堂外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。首先，多聽(tīng)英語(yǔ)音頻和看英文電影是一個(gè)很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和流利性。其次，多讀英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)和外國(guó)友人交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：克服困難的動(dòng)力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時(shí)，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動(dòng)力。我們可以通過(guò)多與他人交流，詢問(wèn)老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專家請(qǐng)教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時(shí)，我們會(huì)獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，克服困難是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿足于眼前的成績(jī)，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
總結(jié)：
通過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動(dòng)力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十三
通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十四
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說(shuō)：今天天氣晴朗。老師說(shuō)今天天氣晴朗這句話用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說(shuō)，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說(shuō)呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問(wèn)我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問(wèn)其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)?！甭?tīng)了老師的話，我偷偷地把手放了下來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說(shuō)，也怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)；老師鼓勵(lì)地說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，就怕你不說(shuō)。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽(tīng)了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十五
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十六
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我的動(dòng)機(jī)從未改變過(guò)。我一直堅(jiān)信掌握好英語(yǔ)，能夠?yàn)槲覍?lái)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。我知道，英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開(kāi)更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：方法和策略
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)。我會(huì)選擇一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫片、英文電影、英語(yǔ)新聞等作為聽(tīng)力的練習(xí)材料，而且我要通過(guò)聽(tīng)力的練習(xí)來(lái)提高我的聽(tīng)力水平。其次，我還會(huì)刻意去閱讀一些英文書籍、英文報(bào)紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持每天練習(xí)寫作和口語(yǔ)，通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)找一些合適的課程和教材來(lái)幫助我的學(xué)習(xí)。
第三段：克服困難和挫折
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語(yǔ)的語(yǔ)法與漢語(yǔ)有很多的不同，有時(shí)候讓我感到十分困惑。但是，我沒(méi)有放棄，我會(huì)不斷查閱語(yǔ)法書籍和資料，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和提高語(yǔ)法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對(duì)龐大的單詞量，我會(huì)采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來(lái)幫助我記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)閱讀和寫作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊?，無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹(shù)立信心，相信自己可以掌握好英語(yǔ)。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開(kāi)口，多練習(xí)口語(yǔ)。只有通過(guò)實(shí)踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：英語(yǔ)帶給我的收獲和啟示
學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過(guò)閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會(huì)文化等，也使我更加開(kāi)放和包容。最后，英語(yǔ)帶給我很多機(jī)會(huì)。通過(guò)英語(yǔ)，我結(jié)識(shí)了很多國(guó)際友人，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅讓我掌握了一門語(yǔ)言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試，相信機(jī)會(huì)和成果都會(huì)隨之而來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅提高了自身的語(yǔ)言能力，還開(kāi)拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，讓我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信我們一定能夠收獲更多。
英語(yǔ)外教心得體會(huì)篇十七
10月15日、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽(tīng)了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過(guò)聽(tīng)課，大家都覺(jué)得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
我們幾位老師聽(tīng)課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。
沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問(wèn)的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
通過(guò)本次聽(tīng)課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。