感悟是指通過(guò)對(duì)某一事物、某一經(jīng)歷或某一思考過(guò)程的深入思考和體驗(yàn)后，形成的對(duì)生活、人生、道理等方面的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。怎樣進(jìn)行感悟，是一個(gè)需要我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。下面是一些關(guān)于感悟的精彩觀點(diǎn)，供大家參考。
大學(xué)思政課課堂感悟篇一
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年老師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
老師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓老師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年老師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
大學(xué)思政課課堂感悟篇二
今日看了全國(guó)共上的思政課，我感慨良多。最令我感觸深的，還是青年人的力量。當(dāng)代青年用自我的活力與青春，讓這場(chǎng)沉重的疫情戰(zhàn)不在沉悶?！痘鸺t的薩日朗》跳的是進(jìn)取開朗，方艙考研哥訴說(shuō)的是不放棄，蹭網(wǎng)上課、上山找信號(hào)講的是對(duì)知識(shí)的渴求。中華民族優(yōu)秀兒女從不服輸，我們一向在找尋陰霾中的陽(yáng)光。
什么是青春青春并非指年代而是心態(tài)。青春是生命源泉迸發(fā)的朝氣，青春意味著勇氣泉涌，超越惶恐，敢試敢闖，不圖從容。作為醫(yī)學(xué)生的你我，也要努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)的發(fā)展托起堅(jiān)實(shí)的一片天。余秋雨曾在文化苦旅中寫過(guò)，再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影;再小的人物也能讓歷史吐出重重的嘆息。我中華家兒女便是如此。我們，便是如此。
大學(xué)思政課課堂感悟篇三
胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個(gè)字就是傳承。前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，王衛(wèi)國(guó)和女兒王婷，兩張情景十分相似的照片，我們看到了三代人的接力。當(dāng)年在父輩的庇護(hù)之下的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他們今日學(xué)著父輩的樣貌沖上前線，成為了我們中國(guó)又一代最勇敢的人。
這場(chǎng)戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見(jiàn)了一個(gè)真正的中國(guó)，他有一個(gè)以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，他有博大的人類命運(yùn)共同體情懷，更有壯士斷腕的大國(guó)職責(zé)。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實(shí)際行動(dòng)踐行青春誓言，不負(fù)韶華，不負(fù)眾望。
大學(xué)思政課課堂感悟篇四
身為青年一員、身為今后同要穿上白大衣的我，遺憾目前無(wú)法盡自我的努力和貢獻(xiàn)，可是這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”更多地反映出許多值得我們深思的問(wèn)題，給我們上了刻骨銘心的一課。越是一發(fā)千鈞，存亡絕續(xù)之時(shí)，越能研讀人性的平凡而偉大，越可見(jiàn)布衣之下的炎炎赤血。以往在父輩的保護(hù)傘庇護(hù)下的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，在國(guó)家危難之際，“溫室”中的我們沒(méi)有退縮，而是進(jìn)取響應(yīng)時(shí)代的召喚，勇?lián)珙^重任，用行動(dòng)卸掉90后、00后“驕奢自私”的標(biāo)簽，展現(xiàn)新時(shí)代青年的蓬勃力量。這種“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的職責(zé)傳承，這種“茍利國(guó)家生死以”的愛(ài)國(guó)主義精神依然沸騰在我們的血液里，我們應(yīng)當(dāng)承接前輩們的精神紐帶，不斷完善自我、升華品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才。
大學(xué)思政課課堂感悟篇五
春節(jié)期間，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，一下子牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心。這注定是一個(gè)不一樣的春節(jié)。那些奮筆寫下“請(qǐng)戰(zhàn)書”的醫(yī)護(hù)工作者;開間武漢或?qū)徍巳齼|元的施工人員;用愛(ài)搭建橋梁，日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词谴髳?ài)無(wú)疆。
一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數(shù)的“追光者”們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。
而我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說(shuō)的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自己的力量!
大學(xué)思政課課堂感悟篇六
胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個(gè)字就是傳承。17年前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，王衛(wèi)國(guó)和女兒王婷，兩張情景十分相似的照片，我們看到了三代人的接力。當(dāng)年在父輩的庇護(hù)之下的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他們今日學(xué)著父輩的樣貌沖上前線，成為了我們中國(guó)又一代最勇敢的人。
這場(chǎng)戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見(jiàn)了一個(gè)真正的中國(guó)，他有一個(gè)以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，他有博大的人類命運(yùn)共同體情懷，更有壯士斷腕的大國(guó)職責(zé)。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實(shí)際行動(dòng)踐行青春誓言，不負(fù)韶華，不負(fù)眾望。
大學(xué)思政課課堂感悟篇七
課堂上，四位教師主要給我們講了疫情大考告訴我們了什么。從歷史的角度去看，人類對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，并非是一成不變的。世界各民族歷史上大多都出現(xiàn)過(guò)自然崇拜。此刻的傳染病大都是經(jīng)過(guò)野生動(dòng)物進(jìn)行傳播，所以我們應(yīng)當(dāng)拒絕對(duì)野生動(dòng)物的捕食、拒絕食用野生動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)清楚的意識(shí)到這場(chǎng)戰(zhàn)役是我們共同的戰(zhàn)役。然而這場(chǎng)疫情既是一次危機(jī)，也是一次大考，這也是我們社會(huì)主義制度在前進(jìn)的道路上的一次考驗(yàn)，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是職責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)必勝信心，相信黨的領(lǐng)導(dǎo)，中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是越挫越勇。最終，由“17年前你們保護(hù)我們，此刻我們來(lái)保護(hù)你們?！币?，疫情之下，一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后”等新生代力量?！胺堑洹币咔槠陂g他們多是懵懂的見(jiàn)證者，如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大力量，統(tǒng)籌全局，領(lǐng)導(dǎo)一切，超強(qiáng)的行動(dòng)力，以及獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，我們是90后，我們是新一代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)在祖國(guó)遇到困難的時(shí)候，舍小家為大家，懷有此時(shí)不上更待何時(shí)的決心，僅有這樣我們才能夠很有職責(zé)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜樽晕业娜松?。疫情防控也告訴我們：中國(guó)共產(chǎn)黨是最高領(lǐng)導(dǎo)力量，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。相信我們的黨必須能夠打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)。
最終，讓我們心相連、情相擁、愛(ài)相通，眾志成城克時(shí)艱，勠力同心戰(zhàn)疫情，于寒冬深處，守一輪云開月明，候一片春暖花開，等一場(chǎng)期盼已久的相逢!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
大學(xué)思政課課堂感悟篇八
青年成長(zhǎng)道路千萬(wàn)條，愛(ài)國(guó)大義第一條。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中我們應(yīng)當(dāng)與國(guó)家同呼吸，共命運(yùn)，共奮斗。我們青年必須要自信，相信國(guó)家，相信我們自我。我們會(huì)在最美的青春中譜寫奮斗的交響樂(lè)，就像習(xí)主席說(shuō)過(guò)的：人的青春僅有一次，此刻青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)青春是用來(lái)回憶的。
也像馮教授所說(shuō)，奮斗也不應(yīng)當(dāng)是盲目的，我們應(yīng)當(dāng)向科學(xué)要答案，要方法，發(fā)揮我們的專業(yè)知識(shí)為國(guó)家獻(xiàn)上一份薄力。此刻的我，沒(méi)有掌握太多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，可是，在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)家效力;此刻的我，明白我應(yīng)當(dāng)做些什么，在家好好的學(xué)，充分利用網(wǎng)課等學(xué)習(xí)資源，不能讓學(xué)習(xí)停止腳步，未來(lái)還會(huì)有更重要的擔(dān)當(dāng)?shù)戎覀兦嗄辏瑏?lái)，讓我們用奮斗的青春為祖國(guó)交上一份自豪的答卷。
大學(xué)思政課課堂感悟篇九
眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了，在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，而通過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會(huì)通過(guò)不斷地練習(xí)去慢慢掌握。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過(guò)結(jié)合自己本身有了幾點(diǎn)體會(huì)：
1初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的，對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。
2要多了解相關(guān)知識(shí)，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們工作，生活。不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3提高我們整體的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十
大學(xué)課堂是我們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和開拓視野的重要平臺(tái)。在大學(xué)課堂中，我們不僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還能體驗(yàn)到人際交往、情緒管理、自我調(diào)節(jié)等心理方面的種種感受。通過(guò)這一過(guò)程，我對(duì)自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也學(xué)到了如何積極應(yīng)對(duì)各種心理挑戰(zhàn)，讓心理更健康。
第二段：適應(yīng)心理的調(diào)整
進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有些適應(yīng)上的困難。與高中時(shí)單一老師主導(dǎo)的教學(xué)不同，大學(xué)課堂上的講師風(fēng)格迥異，知識(shí)內(nèi)容也更為深入和廣泛。剛開始，我常常感到無(wú)所適從，有一種被淹沒(méi)的感覺(jué)。然而，通過(guò)與新同學(xué)的交流和努力適應(yīng)，我開始了解到適應(yīng)心理的重要性。每個(gè)人有自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，與他人比較只會(huì)讓自己陷入焦慮之中。于是，我開始審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到適合自己的方法。
第三段：情緒管理的重要性
大學(xué)課堂的壓力常常讓我情緒起伏不定，特別是面對(duì)考試或者重要演講時(shí)，焦慮感更加強(qiáng)烈。然而，我漸漸意識(shí)到情緒管理的重要性。在課堂上，我學(xué)會(huì)了通過(guò)積極思考和自我調(diào)節(jié)來(lái)緩解緊張情緒。當(dāng)我感到緊張時(shí)，我會(huì)深呼吸幾次，告訴自己放松下來(lái)，并且開始重視自己對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。當(dāng)我把焦慮情緒轉(zhuǎn)化為積極努力的動(dòng)力時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能更加專注于學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
第四段：積極參與的收獲
積極參與是大學(xué)課堂中非常重要的一環(huán)。在課堂上，我學(xué)會(huì)了在思考問(wèn)題時(shí)積極發(fā)言，與老師和同學(xué)們交流思想。通過(guò)積極參與，我不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，也能夠和他人分享自己的見(jiàn)解和想法。這種交流和分享不僅豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我與他人交往的能力。此外，積極參與也讓我更加自信，相信自己的想法和觀點(diǎn)是有價(jià)值的，這種自信又進(jìn)一步促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：全面發(fā)展的重要性
大學(xué)課堂給我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。在課堂上，我學(xué)會(huì)了不僅僅局限于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要拓寬自己的思維和眼界。我努力追求全面的發(fā)展，并且參加了各種俱樂(lè)部和社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，我學(xué)到了如何與他人合作、如何與他人溝通并解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷不僅是大學(xué)生活中的回憶，更是我個(gè)人成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：
通過(guò)大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)心理的調(diào)整，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我還學(xué)會(huì)了情緒管理的重要性，通過(guò)積極思考和自我調(diào)節(jié)來(lái)緩解焦慮情緒。積極參與讓我更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)了我與他人交往的能力。通過(guò)全面發(fā)展，我不僅拓寬了自己的思維和眼界，也發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)?？偠灾髮W(xué)課堂是一個(gè)讓我們不僅從學(xué)習(xí)上，更從心理上獲益的地方，通過(guò)積極的心態(tài)和努力，我們能夠更好地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，使我們的心理更加健康。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十一
思政小課堂是大學(xué)生們接受思想政治教育的重要途徑，通過(guò)參與思政小課堂，我們不僅能夠增加對(duì)國(guó)家大事的了解，更能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式。在思政小課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們獲得了很多心得體會(huì)。本文將從思政小課堂對(duì)大學(xué)生提供的全方位教育、豐富的內(nèi)容和活動(dòng)方式、培養(yǎng)正確政治態(tài)度和強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、思政小課堂對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響以及如何更好地利用思政小課堂五個(gè)方面，展開論述。
首先，思政小課堂為大學(xué)生們提供了全方位的教育。在思政教育中，我們不僅了解了國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是了解了我們作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。思政小課堂不僅僅是一種知識(shí)的傳授，它更注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)思政小課堂，我們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，如何思考，這對(duì)我們的綜合素質(zhì)提高起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，思政小課堂的內(nèi)容和活動(dòng)方式非常豐富多彩。思政小課堂以講座、課程、社會(huì)實(shí)踐、文化沙龍等形式開展活動(dòng)。其中，講座是思政小課堂活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)外界專家的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠不斷開闊自己的視野。課程則是思政小課堂的重點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)性的教學(xué)，我們能夠全面地了解國(guó)家大事和時(shí)事熱點(diǎn)。社會(huì)實(shí)踐則是思政小課堂活動(dòng)的補(bǔ)充，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。文化沙龍是思政小課堂中的一個(gè)亮點(diǎn)，其中我們可以與同學(xué)們進(jìn)行深入的思想交流和討論。
第三，思政小課堂培養(yǎng)了我們正確的政治態(tài)度和強(qiáng)化了我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在思政小課堂中，我們不僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想方法和正確的政治態(tài)度。思政小課堂的教育目的是為了培養(yǎng)我們正確的政治觀念和文化素質(zhì)，使我們成為具有現(xiàn)代意識(shí)和民族情懷的大學(xué)生。在參加思政小課堂活動(dòng)的過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展不能脫離國(guó)家、社會(huì)和民族的發(fā)展，明白了每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第四，思政小課堂對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)思政小課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。這些素質(zhì)將對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。思政小課堂教導(dǎo)我們不僅要成為專業(yè)的人才，更要成為有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民。這種社會(huì)責(zé)任感會(huì)在我們的工作中得到體現(xiàn)，并使我們具備更好地適應(yīng)社會(huì)變革的能力。
最后，為了更好地利用思政小課堂，我們應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考能力。首先，我們要持之以恒地參加思政小課堂活動(dòng)，不能僅僅滿足于課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，還要主動(dòng)積極地參與討論和互動(dòng)。其次，我們要針對(duì)自己的專業(yè)背景，選擇相關(guān)領(lǐng)域的思政小課堂活動(dòng)。這樣一方面可以提高自己專業(yè)知識(shí)的水平，另一方面也能更好地融入到思政小課堂的學(xué)習(xí)中去。最后，我們要將思政小課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將思政小課堂的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，充分發(fā)揮思政小課堂在大學(xué)生思想教育中的作用。
綜上所述，思政小課堂為大學(xué)生提供了全方位的教育，豐富多彩的內(nèi)容和活動(dòng)方式，培養(yǎng)了我們正確的政治態(tài)度和強(qiáng)化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我們應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考能力，更好地利用思政小課堂，發(fā)揮其在大學(xué)生思想教育中的作用。這樣，我們將能夠成為具備現(xiàn)代意識(shí)和民族情懷的公民，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十二
大學(xué)課堂是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，也是我們思考、認(rèn)知的場(chǎng)所。在這個(gè)特殊的環(huán)境里，我不僅接觸到專業(yè)知識(shí)，還領(lǐng)悟到了很多心理方面的感悟和體會(huì)。在這里，我有幸能夠與優(yōu)秀的教師和聰明的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，從而啟發(fā)我們對(duì)于心理的認(rèn)識(shí)和探索。通過(guò)親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我深刻地領(lǐng)悟到了心理在大學(xué)課堂中的重要意義。
第二段：認(rèn)識(shí)自我和他人
大學(xué)課堂是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們可以與來(lái)自不同背景的同學(xué)進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，了解這些差異有助于我們更好地與他人相處，并且能夠更好地接納自己。通過(guò)課堂上的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通是相互影響的過(guò)程，我們?cè)趦A聽和表達(dá)的同時(shí)也在不斷地反思和調(diào)整自己的想法。這樣的互動(dòng)不僅幫助我們更好地理解他人，也促使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。
第三段：情緒管理
大學(xué)課堂并非總是如我們所期望的那樣順利和愉快。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)壓力、挫折和紛爭(zhēng)等情緒困擾。在這種情況下，情緒管理成為了我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。課堂上的一些挑戰(zhàn)性任務(wù)和緊張的學(xué)習(xí)氛圍容易引發(fā)焦慮和壓力，而情緒的失控則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，我明白了如何認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，以及如何適應(yīng)和調(diào)整課堂環(huán)境中的壓力。學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心理策略，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀，這對(duì)于我們?cè)诖髮W(xué)課堂中更好地學(xué)習(xí)和生活都有著極為關(guān)鍵的影響。
第四段：激發(fā)思考和創(chuàng)新
大學(xué)課堂不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，教師們教授我們學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)給予我們探索、研究和思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)提出問(wèn)題、進(jìn)行討論和展開課程設(shè)計(jì)等方式，課堂上的教師能夠引導(dǎo)我們積極思考，開拓眼界，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題能力。在這個(gè)過(guò)程中，心理的認(rèn)知和觀念的轉(zhuǎn)變起到了關(guān)鍵的作用。通過(guò)闡述自己的想法、聽取他人的意見(jiàn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，這為我們的創(chuàng)新能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：成長(zhǎng)與發(fā)展
大學(xué)課堂是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段。在這里，我們不斷接觸新知識(shí)、新思想、新觀點(diǎn)，通過(guò)觸類旁通和思辨，我們的知識(shí)和思維能力都得到了迅猛的發(fā)展。大學(xué)課堂中的心理感悟不僅幫助我們建立健康的人格和心理素質(zhì)，更重要的是啟迪我們對(duì)于人類行為和社會(huì)發(fā)展的探索。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們從更廣闊的視角看待自己，看待他人，更廣泛地參與社會(huì)活動(dòng)并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
大學(xué)課堂心理感悟心得體會(huì)應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程，通過(guò)與他人的交流和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、管理情緒，培養(yǎng)創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的成長(zhǎng)與發(fā)展。這種心理感悟并非僅僅停留在課堂里，它貫穿于我們的整個(gè)大學(xué)生涯，并會(huì)繼續(xù)影響我們的未來(lái)生活和工作。對(duì)于我們每個(gè)大學(xué)生而言，善于抓住這些心理感悟和體會(huì)，將會(huì)使我們?cè)诖髮W(xué)課堂里更加出色，也將為我們的未來(lái)帶來(lái)更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十三
近年來(lái)，政法大學(xué)思政課堂成為了廣大學(xué)子關(guān)注的焦點(diǎn)話題。思政課作為大學(xué)教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要使命。在思政課堂上，我深受感動(dòng)和教育，對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)。以下是我對(duì)政法大學(xué)思政課堂的心得體會(huì)。
第一段：思政課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多樣
政法大學(xué)在構(gòu)建思政課堂的過(guò)程中，采用了多種方法。教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容涵蓋了馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)政治制度等多個(gè)方面。而且教師們?cè)诮虒W(xué)中采用了多種形式，如講座，小組討論，案例分析等等。這種豐富多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生們能夠更好地領(lǐng)會(huì)和理解思想政治教育的重要性和意義，增進(jìn)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
第二段：思政課堂互動(dòng)性增加，學(xué)生參與度提高
政法大學(xué)思政課堂的教學(xué)方式注重互動(dòng)性，學(xué)生參與度大大提高。傳統(tǒng)的思政課往往是教師一言堂，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。但是政法大學(xué)采用了多種方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，如小組討論，問(wèn)題解答等活動(dòng)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們更愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分享自己的想法。而且通過(guò)與同學(xué)們的交流和辯論，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，同學(xué)們的思辨能力和表達(dá)能力也得到了提高。
第三段：思政課堂關(guān)注學(xué)生情感和興趣
政法大學(xué)思政課堂注重關(guān)注學(xué)生的情感和興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任為目標(biāo)。教師們會(huì)在課堂上講述一些國(guó)家的歷史和發(fā)展，運(yùn)用一些生動(dòng)的案例和故事來(lái)引發(fā)學(xué)生們對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和思考。在這樣的課堂環(huán)境中，學(xué)生們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和社會(huì)責(zé)任感得到了進(jìn)一步的激發(fā)和培養(yǎng)，同時(shí)也更加愿意將自己的知識(shí)和技能應(yīng)用于國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)中。
第四段：思政課堂引領(lǐng)學(xué)生正確價(jià)值觀
政法大學(xué)思政課堂在培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀方面發(fā)揮了重要作用。課堂上，教師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待人生和社會(huì)的問(wèn)題，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生們也更加關(guān)注道德問(wèn)題，塑造自己的道德品質(zhì)，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：思政課堂激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力
政法大學(xué)思政課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師們會(huì)給學(xué)生們提供一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們分析和解決問(wèn)題的思路和方法。在課堂外，學(xué)生們還會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)研，志愿者活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為未來(lái)的工作和社會(huì)貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：政法大學(xué)思政課堂的改革和發(fā)展使得思政課堂真正成為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要平臺(tái)。在這樣的課堂環(huán)境中，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握馬克思主義理論，增進(jìn)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這一系列的改革和創(chuàng)新無(wú)疑將為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十四
思政小課堂是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分，通過(guò)參與思政小課堂，我們學(xué)生可以對(duì)自己的世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行反思和審視，形成新的看法和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的心得體會(huì)。首先，思政小課堂幫助我樹立正確的世界觀和人生觀；其次，思政小課堂提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和互動(dòng)；最后，思政小課堂激發(fā)了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情，讓我更加關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)問(wèn)題。綜上所述，思政小課堂對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。
在思政小課堂中，我們學(xué)生學(xué)到了許多有關(guān)世界觀和人生觀的理論知識(shí)。首先，我們學(xué)到了人生的意義和價(jià)值。在這個(gè)社會(huì)中，很多人追求名利和物質(zhì)財(cái)富，忽略了對(duì)內(nèi)心的滿足和自我價(jià)值的追求。思政小課堂讓我認(rèn)識(shí)到，快樂(lè)和幸福不僅僅來(lái)自于物質(zhì)上的滿足，更重要的是內(nèi)心的平靜和滿足感。其次，我們了解到了人生的不確定性和變化性。生活中充滿了各種不確定性，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步來(lái)適應(yīng)這種變化。思政小課堂教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折，如何保持積極向上的態(tài)度。
思政小課堂提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和互動(dòng)。在課堂上，我們不僅可以與教師進(jìn)行互動(dòng)，還可以與其他同學(xué)進(jìn)行思想交流。通過(guò)聽取其他同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，我們可以開闊自己的眼界，了解不同的思維方式和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也可以借此機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)自己的辯論能力。通過(guò)這種互動(dòng)，我們可以更深入地理解課程內(nèi)容，并加深對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
思政小課堂激發(fā)了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情。在思政小課堂中，我們學(xué)到了國(guó)家的發(fā)展歷程和目標(biāo)，了解了國(guó)家的政策和舉措。通過(guò)了解國(guó)家的發(fā)展情況，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。思政小課堂讓我明白了作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政小課堂對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)參與思政小課堂，我樹立了正確的世界觀和人生觀，了解了人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，思政小課堂為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們能夠廣泛了解和接觸各種觀點(diǎn)和思想，培養(yǎng)了我們的辯論能力和思辨能力。最重要的是，思政小課堂激發(fā)了我們對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情，使我們能夠積極投身社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，思政小課堂是一門重要的課程，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)參與思政小課堂，我們能夠樹立正確的世界觀和人生觀，學(xué)習(xí)和交流各種觀點(diǎn)和思想，并熱愛(ài)國(guó)家和社會(huì)，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十五
觀看直播中，一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數(shù)的追光者們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們把對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說(shuō)，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國(guó)，加油!
正如教授所言：中國(guó)人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會(huì)激發(fā)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情。中華民族自古以來(lái)從來(lái)沒(méi)有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全?guó)上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時(shí)此刻這場(chǎng)戰(zhàn)疫斗爭(zhēng)取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)回來(lái)，這場(chǎng)陰霾必須會(huì)很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗?，有千千萬(wàn)萬(wàn)團(tuán)結(jié)的國(guó)人，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十六
隨著人們對(duì)教育的重視度不斷提高，大學(xué)教育逐漸成為很多人晉升社會(huì)地位的重要途徑。而作為大學(xué)生活中重要的一部分，課堂教學(xué)扮演著至關(guān)重要的角色。在課堂上，學(xué)生們不僅接受知識(shí)的傳授，還能培養(yǎng)自我管理和創(chuàng)新能力。通過(guò)與教師及同學(xué)的相互交流，我深刻地意識(shí)到大學(xué)課堂的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了其中的心理感悟與體會(huì)。
首先，大學(xué)課堂給予自我管理的機(jī)會(huì)。在高中時(shí)期，老師會(huì)督促學(xué)生完成作業(yè)并加以檢查，短期內(nèi)要求學(xué)生完成既定目標(biāo)。而大學(xué)課堂則完全不同，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在上課時(shí)，學(xué)生需要自覺(jué)完成作業(yè)并積極參與討論，靈活運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題。這需要我們學(xué)會(huì)合理計(jì)劃時(shí)間，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課堂的自我管理，我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
其次，大學(xué)課堂激發(fā)了創(chuàng)新思維的能力。大學(xué)課堂具有更加自由開放的學(xué)習(xí)氛圍，教師往往會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，思考解決方案。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在一次數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個(gè)復(fù)雜的幾何問(wèn)題，雖然我感到有些困惑，但是我積極思考，并且與同學(xué)進(jìn)行討論，在多次嘗試之后我終于找到了一個(gè)可行的解法。這個(gè)過(guò)程不僅增加了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，也讓我深刻體會(huì)到創(chuàng)新思維的重要性。大學(xué)課堂給予了我們更多的自由和創(chuàng)造力的空間，通過(guò)思考和實(shí)踐，我們可以尋找新的解決問(wèn)題的方式。
再次，大學(xué)課堂提供了與教師及同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在高中時(shí)，我總是習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)，很少和老師進(jìn)行交流。然而在大學(xué)課堂上，教師更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。在物理課上，我碰到了一個(gè)我無(wú)法理解的問(wèn)題，我主動(dòng)向老師請(qǐng)教，并且與同學(xué)們一起探討解決方案。通過(guò)與教師和同學(xué)的交流，我不僅得到了問(wèn)題的答案，還學(xué)到了更多新的知識(shí)。與此同時(shí)，我也意識(shí)到與他人交流溝通的重要性，這對(duì)個(gè)人的發(fā)展具有極大的幫助。
最后，大學(xué)課堂不僅是知識(shí)的傳授，也是人格的塑造。在大學(xué)課堂中，教師往往注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。通過(guò)一門課程，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這有助于我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。課堂上眾多的案例分析和實(shí)踐課程，也讓我更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，為將來(lái)的發(fā)展方向做出明確的規(guī)劃，塑造和完善自己的個(gè)人形象。
總之，大學(xué)課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的重要場(chǎng)所。通過(guò)自我管理的機(jī)會(huì)、創(chuàng)新思維的能力、與他人交流的機(jī)會(huì)以及個(gè)人形象塑造，大學(xué)課堂教育為我們提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用大學(xué)課堂所提供的資源，不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十七
剛剛看完了疫情防控思政大課，讓我有了很大收獲，各個(gè)大學(xué)的馬克思主義學(xué)院的優(yōu)秀老師從不同角度切入，讓我加深對(duì)這場(chǎng)疫情的認(rèn)識(shí)，了解了國(guó)家所采取的應(yīng)對(duì)手段。
在中國(guó)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民艱難做出了封城的決定，進(jìn)行了艱苦卓絕，不畏犧牲的偉大斗爭(zhēng)，很極限地將病毒壓縮中國(guó)境內(nèi)，受到了聯(lián)合國(guó)以及世界衛(wèi)生組織，包括絕大多數(shù)國(guó)家的一致贊賞。
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從未被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。我這段時(shí)間也一直密切關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，并且保持獨(dú)立自主的思考，不傳謠不信謠，咬緊牙關(guān)，嚴(yán)格遵守疫情指揮總部署，拒絕聚集性活動(dòng)，服從社區(qū)管理，按天登記出入小區(qū)購(gòu)置食材，超市里什么都不缺，黨和政府很好地保障了我們的民生所需。
這場(chǎng)災(zāi)難，有數(shù)不清的英雄犧牲，他們的犧牲讓我們熱淚盈眶，同時(shí)暴露了中國(guó)現(xiàn)存的許多制度問(wèn)題，但我也相信，我們會(huì)一步步改正，這些英雄之名也將永存不朽！
此番疫情，如同寒冬一樣寒冷，但是溫暖的春天就快要來(lái)了，讓我們一起為武漢加油，只要我們中華兒女同舟共濟(jì)，眾志成城，我們一定可以度過(guò)難關(guān)，堅(jiān)持保證經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)向好發(fā)展，打贏決勝建成全面小康社會(huì)的關(guān)鍵戰(zhàn)役。
讓我們團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，這世界上任何困難，便不可能擊潰英勇的中國(guó)人民！在偉大的共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，無(wú)畏艱險(xiǎn)，正是這樣，中華民族必將迎來(lái)偉大復(fù)興！
大學(xué)思政課課堂感悟篇一
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年老師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
老師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓老師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年老師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
大學(xué)思政課課堂感悟篇二
今日看了全國(guó)共上的思政課，我感慨良多。最令我感觸深的，還是青年人的力量。當(dāng)代青年用自我的活力與青春，讓這場(chǎng)沉重的疫情戰(zhàn)不在沉悶?！痘鸺t的薩日朗》跳的是進(jìn)取開朗，方艙考研哥訴說(shuō)的是不放棄，蹭網(wǎng)上課、上山找信號(hào)講的是對(duì)知識(shí)的渴求。中華民族優(yōu)秀兒女從不服輸，我們一向在找尋陰霾中的陽(yáng)光。
什么是青春青春并非指年代而是心態(tài)。青春是生命源泉迸發(fā)的朝氣，青春意味著勇氣泉涌，超越惶恐，敢試敢闖，不圖從容。作為醫(yī)學(xué)生的你我，也要努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)的發(fā)展托起堅(jiān)實(shí)的一片天。余秋雨曾在文化苦旅中寫過(guò)，再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影;再小的人物也能讓歷史吐出重重的嘆息。我中華家兒女便是如此。我們，便是如此。
大學(xué)思政課課堂感悟篇三
胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個(gè)字就是傳承。前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，王衛(wèi)國(guó)和女兒王婷，兩張情景十分相似的照片，我們看到了三代人的接力。當(dāng)年在父輩的庇護(hù)之下的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他們今日學(xué)著父輩的樣貌沖上前線，成為了我們中國(guó)又一代最勇敢的人。
這場(chǎng)戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見(jiàn)了一個(gè)真正的中國(guó)，他有一個(gè)以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，他有博大的人類命運(yùn)共同體情懷，更有壯士斷腕的大國(guó)職責(zé)。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實(shí)際行動(dòng)踐行青春誓言，不負(fù)韶華，不負(fù)眾望。
大學(xué)思政課課堂感悟篇四
身為青年一員、身為今后同要穿上白大衣的我，遺憾目前無(wú)法盡自我的努力和貢獻(xiàn)，可是這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”更多地反映出許多值得我們深思的問(wèn)題，給我們上了刻骨銘心的一課。越是一發(fā)千鈞，存亡絕續(xù)之時(shí)，越能研讀人性的平凡而偉大，越可見(jiàn)布衣之下的炎炎赤血。以往在父輩的保護(hù)傘庇護(hù)下的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，在國(guó)家危難之際，“溫室”中的我們沒(méi)有退縮，而是進(jìn)取響應(yīng)時(shí)代的召喚，勇?lián)珙^重任，用行動(dòng)卸掉90后、00后“驕奢自私”的標(biāo)簽，展現(xiàn)新時(shí)代青年的蓬勃力量。這種“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的職責(zé)傳承，這種“茍利國(guó)家生死以”的愛(ài)國(guó)主義精神依然沸騰在我們的血液里，我們應(yīng)當(dāng)承接前輩們的精神紐帶，不斷完善自我、升華品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才。
大學(xué)思政課課堂感悟篇五
春節(jié)期間，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，一下子牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心。這注定是一個(gè)不一樣的春節(jié)。那些奮筆寫下“請(qǐng)戰(zhàn)書”的醫(yī)護(hù)工作者;開間武漢或?qū)徍巳齼|元的施工人員;用愛(ài)搭建橋梁，日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词谴髳?ài)無(wú)疆。
一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數(shù)的“追光者”們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。
而我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說(shuō)的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自己的力量!
大學(xué)思政課課堂感悟篇六
胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個(gè)字就是傳承。17年前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，王衛(wèi)國(guó)和女兒王婷，兩張情景十分相似的照片，我們看到了三代人的接力。當(dāng)年在父輩的庇護(hù)之下的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他們今日學(xué)著父輩的樣貌沖上前線，成為了我們中國(guó)又一代最勇敢的人。
這場(chǎng)戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見(jiàn)了一個(gè)真正的中國(guó)，他有一個(gè)以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，他有博大的人類命運(yùn)共同體情懷，更有壯士斷腕的大國(guó)職責(zé)。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實(shí)際行動(dòng)踐行青春誓言，不負(fù)韶華，不負(fù)眾望。
大學(xué)思政課課堂感悟篇七
課堂上，四位教師主要給我們講了疫情大考告訴我們了什么。從歷史的角度去看，人類對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，并非是一成不變的。世界各民族歷史上大多都出現(xiàn)過(guò)自然崇拜。此刻的傳染病大都是經(jīng)過(guò)野生動(dòng)物進(jìn)行傳播，所以我們應(yīng)當(dāng)拒絕對(duì)野生動(dòng)物的捕食、拒絕食用野生動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)清楚的意識(shí)到這場(chǎng)戰(zhàn)役是我們共同的戰(zhàn)役。然而這場(chǎng)疫情既是一次危機(jī)，也是一次大考，這也是我們社會(huì)主義制度在前進(jìn)的道路上的一次考驗(yàn)，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是職責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)必勝信心，相信黨的領(lǐng)導(dǎo)，中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是越挫越勇。最終，由“17年前你們保護(hù)我們，此刻我們來(lái)保護(hù)你們?！币?，疫情之下，一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后”等新生代力量?！胺堑洹币咔槠陂g他們多是懵懂的見(jiàn)證者，如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大力量，統(tǒng)籌全局，領(lǐng)導(dǎo)一切，超強(qiáng)的行動(dòng)力，以及獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，我們是90后，我們是新一代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)在祖國(guó)遇到困難的時(shí)候，舍小家為大家，懷有此時(shí)不上更待何時(shí)的決心，僅有這樣我們才能夠很有職責(zé)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜樽晕业娜松?。疫情防控也告訴我們：中國(guó)共產(chǎn)黨是最高領(lǐng)導(dǎo)力量，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。相信我們的黨必須能夠打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)。
最終，讓我們心相連、情相擁、愛(ài)相通，眾志成城克時(shí)艱，勠力同心戰(zhàn)疫情，于寒冬深處，守一輪云開月明，候一片春暖花開，等一場(chǎng)期盼已久的相逢!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
大學(xué)思政課課堂感悟篇八
青年成長(zhǎng)道路千萬(wàn)條，愛(ài)國(guó)大義第一條。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中我們應(yīng)當(dāng)與國(guó)家同呼吸，共命運(yùn)，共奮斗。我們青年必須要自信，相信國(guó)家，相信我們自我。我們會(huì)在最美的青春中譜寫奮斗的交響樂(lè)，就像習(xí)主席說(shuō)過(guò)的：人的青春僅有一次，此刻青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)青春是用來(lái)回憶的。
也像馮教授所說(shuō)，奮斗也不應(yīng)當(dāng)是盲目的，我們應(yīng)當(dāng)向科學(xué)要答案，要方法，發(fā)揮我們的專業(yè)知識(shí)為國(guó)家獻(xiàn)上一份薄力。此刻的我，沒(méi)有掌握太多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，可是，在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)家效力;此刻的我，明白我應(yīng)當(dāng)做些什么，在家好好的學(xué)，充分利用網(wǎng)課等學(xué)習(xí)資源，不能讓學(xué)習(xí)停止腳步，未來(lái)還會(huì)有更重要的擔(dān)當(dāng)?shù)戎覀兦嗄辏瑏?lái)，讓我們用奮斗的青春為祖國(guó)交上一份自豪的答卷。
大學(xué)思政課課堂感悟篇九
眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了，在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，而通過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會(huì)通過(guò)不斷地練習(xí)去慢慢掌握。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過(guò)結(jié)合自己本身有了幾點(diǎn)體會(huì)：
1初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的，對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。
2要多了解相關(guān)知識(shí)，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們工作，生活。不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3提高我們整體的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十
大學(xué)課堂是我們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和開拓視野的重要平臺(tái)。在大學(xué)課堂中，我們不僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還能體驗(yàn)到人際交往、情緒管理、自我調(diào)節(jié)等心理方面的種種感受。通過(guò)這一過(guò)程，我對(duì)自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也學(xué)到了如何積極應(yīng)對(duì)各種心理挑戰(zhàn)，讓心理更健康。
第二段：適應(yīng)心理的調(diào)整
進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有些適應(yīng)上的困難。與高中時(shí)單一老師主導(dǎo)的教學(xué)不同，大學(xué)課堂上的講師風(fēng)格迥異，知識(shí)內(nèi)容也更為深入和廣泛。剛開始，我常常感到無(wú)所適從，有一種被淹沒(méi)的感覺(jué)。然而，通過(guò)與新同學(xué)的交流和努力適應(yīng)，我開始了解到適應(yīng)心理的重要性。每個(gè)人有自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，與他人比較只會(huì)讓自己陷入焦慮之中。于是，我開始審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到適合自己的方法。
第三段：情緒管理的重要性
大學(xué)課堂的壓力常常讓我情緒起伏不定，特別是面對(duì)考試或者重要演講時(shí)，焦慮感更加強(qiáng)烈。然而，我漸漸意識(shí)到情緒管理的重要性。在課堂上，我學(xué)會(huì)了通過(guò)積極思考和自我調(diào)節(jié)來(lái)緩解緊張情緒。當(dāng)我感到緊張時(shí)，我會(huì)深呼吸幾次，告訴自己放松下來(lái)，并且開始重視自己對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。當(dāng)我把焦慮情緒轉(zhuǎn)化為積極努力的動(dòng)力時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能更加專注于學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
第四段：積極參與的收獲
積極參與是大學(xué)課堂中非常重要的一環(huán)。在課堂上，我學(xué)會(huì)了在思考問(wèn)題時(shí)積極發(fā)言，與老師和同學(xué)們交流思想。通過(guò)積極參與，我不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，也能夠和他人分享自己的見(jiàn)解和想法。這種交流和分享不僅豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我與他人交往的能力。此外，積極參與也讓我更加自信，相信自己的想法和觀點(diǎn)是有價(jià)值的，這種自信又進(jìn)一步促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：全面發(fā)展的重要性
大學(xué)課堂給我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。在課堂上，我學(xué)會(huì)了不僅僅局限于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要拓寬自己的思維和眼界。我努力追求全面的發(fā)展，并且參加了各種俱樂(lè)部和社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，我學(xué)到了如何與他人合作、如何與他人溝通并解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷不僅是大學(xué)生活中的回憶，更是我個(gè)人成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：
通過(guò)大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)心理的調(diào)整，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我還學(xué)會(huì)了情緒管理的重要性，通過(guò)積極思考和自我調(diào)節(jié)來(lái)緩解焦慮情緒。積極參與讓我更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)了我與他人交往的能力。通過(guò)全面發(fā)展，我不僅拓寬了自己的思維和眼界，也發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)?？偠灾髮W(xué)課堂是一個(gè)讓我們不僅從學(xué)習(xí)上，更從心理上獲益的地方，通過(guò)積極的心態(tài)和努力，我們能夠更好地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，使我們的心理更加健康。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十一
思政小課堂是大學(xué)生們接受思想政治教育的重要途徑，通過(guò)參與思政小課堂，我們不僅能夠增加對(duì)國(guó)家大事的了解，更能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式。在思政小課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們獲得了很多心得體會(huì)。本文將從思政小課堂對(duì)大學(xué)生提供的全方位教育、豐富的內(nèi)容和活動(dòng)方式、培養(yǎng)正確政治態(tài)度和強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、思政小課堂對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響以及如何更好地利用思政小課堂五個(gè)方面，展開論述。
首先，思政小課堂為大學(xué)生們提供了全方位的教育。在思政教育中，我們不僅了解了國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是了解了我們作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。思政小課堂不僅僅是一種知識(shí)的傳授，它更注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)思政小課堂，我們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，如何思考，這對(duì)我們的綜合素質(zhì)提高起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，思政小課堂的內(nèi)容和活動(dòng)方式非常豐富多彩。思政小課堂以講座、課程、社會(huì)實(shí)踐、文化沙龍等形式開展活動(dòng)。其中，講座是思政小課堂活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)外界專家的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠不斷開闊自己的視野。課程則是思政小課堂的重點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)性的教學(xué)，我們能夠全面地了解國(guó)家大事和時(shí)事熱點(diǎn)。社會(huì)實(shí)踐則是思政小課堂活動(dòng)的補(bǔ)充，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。文化沙龍是思政小課堂中的一個(gè)亮點(diǎn)，其中我們可以與同學(xué)們進(jìn)行深入的思想交流和討論。
第三，思政小課堂培養(yǎng)了我們正確的政治態(tài)度和強(qiáng)化了我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在思政小課堂中，我們不僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想方法和正確的政治態(tài)度。思政小課堂的教育目的是為了培養(yǎng)我們正確的政治觀念和文化素質(zhì)，使我們成為具有現(xiàn)代意識(shí)和民族情懷的大學(xué)生。在參加思政小課堂活動(dòng)的過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展不能脫離國(guó)家、社會(huì)和民族的發(fā)展，明白了每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第四，思政小課堂對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)思政小課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。這些素質(zhì)將對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。思政小課堂教導(dǎo)我們不僅要成為專業(yè)的人才，更要成為有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民。這種社會(huì)責(zé)任感會(huì)在我們的工作中得到體現(xiàn)，并使我們具備更好地適應(yīng)社會(huì)變革的能力。
最后，為了更好地利用思政小課堂，我們應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考能力。首先，我們要持之以恒地參加思政小課堂活動(dòng)，不能僅僅滿足于課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，還要主動(dòng)積極地參與討論和互動(dòng)。其次，我們要針對(duì)自己的專業(yè)背景，選擇相關(guān)領(lǐng)域的思政小課堂活動(dòng)。這樣一方面可以提高自己專業(yè)知識(shí)的水平，另一方面也能更好地融入到思政小課堂的學(xué)習(xí)中去。最后，我們要將思政小課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將思政小課堂的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，充分發(fā)揮思政小課堂在大學(xué)生思想教育中的作用。
綜上所述，思政小課堂為大學(xué)生提供了全方位的教育，豐富多彩的內(nèi)容和活動(dòng)方式，培養(yǎng)了我們正確的政治態(tài)度和強(qiáng)化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我們應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考能力，更好地利用思政小課堂，發(fā)揮其在大學(xué)生思想教育中的作用。這樣，我們將能夠成為具備現(xiàn)代意識(shí)和民族情懷的公民，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十二
大學(xué)課堂是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，也是我們思考、認(rèn)知的場(chǎng)所。在這個(gè)特殊的環(huán)境里，我不僅接觸到專業(yè)知識(shí)，還領(lǐng)悟到了很多心理方面的感悟和體會(huì)。在這里，我有幸能夠與優(yōu)秀的教師和聰明的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，從而啟發(fā)我們對(duì)于心理的認(rèn)識(shí)和探索。通過(guò)親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我深刻地領(lǐng)悟到了心理在大學(xué)課堂中的重要意義。
第二段：認(rèn)識(shí)自我和他人
大學(xué)課堂是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們可以與來(lái)自不同背景的同學(xué)進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，了解這些差異有助于我們更好地與他人相處，并且能夠更好地接納自己。通過(guò)課堂上的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通是相互影響的過(guò)程，我們?cè)趦A聽和表達(dá)的同時(shí)也在不斷地反思和調(diào)整自己的想法。這樣的互動(dòng)不僅幫助我們更好地理解他人，也促使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。
第三段：情緒管理
大學(xué)課堂并非總是如我們所期望的那樣順利和愉快。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)壓力、挫折和紛爭(zhēng)等情緒困擾。在這種情況下，情緒管理成為了我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。課堂上的一些挑戰(zhàn)性任務(wù)和緊張的學(xué)習(xí)氛圍容易引發(fā)焦慮和壓力，而情緒的失控則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，我明白了如何認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，以及如何適應(yīng)和調(diào)整課堂環(huán)境中的壓力。學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心理策略，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀，這對(duì)于我們?cè)诖髮W(xué)課堂中更好地學(xué)習(xí)和生活都有著極為關(guān)鍵的影響。
第四段：激發(fā)思考和創(chuàng)新
大學(xué)課堂不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，教師們教授我們學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)給予我們探索、研究和思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)提出問(wèn)題、進(jìn)行討論和展開課程設(shè)計(jì)等方式，課堂上的教師能夠引導(dǎo)我們積極思考，開拓眼界，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題能力。在這個(gè)過(guò)程中，心理的認(rèn)知和觀念的轉(zhuǎn)變起到了關(guān)鍵的作用。通過(guò)闡述自己的想法、聽取他人的意見(jiàn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，這為我們的創(chuàng)新能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：成長(zhǎng)與發(fā)展
大學(xué)課堂是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段。在這里，我們不斷接觸新知識(shí)、新思想、新觀點(diǎn)，通過(guò)觸類旁通和思辨，我們的知識(shí)和思維能力都得到了迅猛的發(fā)展。大學(xué)課堂中的心理感悟不僅幫助我們建立健康的人格和心理素質(zhì)，更重要的是啟迪我們對(duì)于人類行為和社會(huì)發(fā)展的探索。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們從更廣闊的視角看待自己，看待他人，更廣泛地參與社會(huì)活動(dòng)并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
大學(xué)課堂心理感悟心得體會(huì)應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程，通過(guò)與他人的交流和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、管理情緒，培養(yǎng)創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的成長(zhǎng)與發(fā)展。這種心理感悟并非僅僅停留在課堂里，它貫穿于我們的整個(gè)大學(xué)生涯，并會(huì)繼續(xù)影響我們的未來(lái)生活和工作。對(duì)于我們每個(gè)大學(xué)生而言，善于抓住這些心理感悟和體會(huì)，將會(huì)使我們?cè)诖髮W(xué)課堂里更加出色，也將為我們的未來(lái)帶來(lái)更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十三
近年來(lái)，政法大學(xué)思政課堂成為了廣大學(xué)子關(guān)注的焦點(diǎn)話題。思政課作為大學(xué)教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要使命。在思政課堂上，我深受感動(dòng)和教育，對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)。以下是我對(duì)政法大學(xué)思政課堂的心得體會(huì)。
第一段：思政課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多樣
政法大學(xué)在構(gòu)建思政課堂的過(guò)程中，采用了多種方法。教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容涵蓋了馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)政治制度等多個(gè)方面。而且教師們?cè)诮虒W(xué)中采用了多種形式，如講座，小組討論，案例分析等等。這種豐富多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生們能夠更好地領(lǐng)會(huì)和理解思想政治教育的重要性和意義，增進(jìn)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
第二段：思政課堂互動(dòng)性增加，學(xué)生參與度提高
政法大學(xué)思政課堂的教學(xué)方式注重互動(dòng)性，學(xué)生參與度大大提高。傳統(tǒng)的思政課往往是教師一言堂，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。但是政法大學(xué)采用了多種方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，如小組討論，問(wèn)題解答等活動(dòng)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們更愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分享自己的想法。而且通過(guò)與同學(xué)們的交流和辯論，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，同學(xué)們的思辨能力和表達(dá)能力也得到了提高。
第三段：思政課堂關(guān)注學(xué)生情感和興趣
政法大學(xué)思政課堂注重關(guān)注學(xué)生的情感和興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任為目標(biāo)。教師們會(huì)在課堂上講述一些國(guó)家的歷史和發(fā)展，運(yùn)用一些生動(dòng)的案例和故事來(lái)引發(fā)學(xué)生們對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和思考。在這樣的課堂環(huán)境中，學(xué)生們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和社會(huì)責(zé)任感得到了進(jìn)一步的激發(fā)和培養(yǎng)，同時(shí)也更加愿意將自己的知識(shí)和技能應(yīng)用于國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)中。
第四段：思政課堂引領(lǐng)學(xué)生正確價(jià)值觀
政法大學(xué)思政課堂在培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀方面發(fā)揮了重要作用。課堂上，教師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待人生和社會(huì)的問(wèn)題，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生們也更加關(guān)注道德問(wèn)題，塑造自己的道德品質(zhì)，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：思政課堂激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力
政法大學(xué)思政課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師們會(huì)給學(xué)生們提供一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們分析和解決問(wèn)題的思路和方法。在課堂外，學(xué)生們還會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)研，志愿者活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為未來(lái)的工作和社會(huì)貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：政法大學(xué)思政課堂的改革和發(fā)展使得思政課堂真正成為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要平臺(tái)。在這樣的課堂環(huán)境中，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握馬克思主義理論，增進(jìn)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這一系列的改革和創(chuàng)新無(wú)疑將為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十四
思政小課堂是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分，通過(guò)參與思政小課堂，我們學(xué)生可以對(duì)自己的世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行反思和審視，形成新的看法和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的心得體會(huì)。首先，思政小課堂幫助我樹立正確的世界觀和人生觀；其次，思政小課堂提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和互動(dòng)；最后，思政小課堂激發(fā)了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情，讓我更加關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)問(wèn)題。綜上所述，思政小課堂對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。
在思政小課堂中，我們學(xué)生學(xué)到了許多有關(guān)世界觀和人生觀的理論知識(shí)。首先，我們學(xué)到了人生的意義和價(jià)值。在這個(gè)社會(huì)中，很多人追求名利和物質(zhì)財(cái)富，忽略了對(duì)內(nèi)心的滿足和自我價(jià)值的追求。思政小課堂讓我認(rèn)識(shí)到，快樂(lè)和幸福不僅僅來(lái)自于物質(zhì)上的滿足，更重要的是內(nèi)心的平靜和滿足感。其次，我們了解到了人生的不確定性和變化性。生活中充滿了各種不確定性，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步來(lái)適應(yīng)這種變化。思政小課堂教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折，如何保持積極向上的態(tài)度。
思政小課堂提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和互動(dòng)。在課堂上，我們不僅可以與教師進(jìn)行互動(dòng)，還可以與其他同學(xué)進(jìn)行思想交流。通過(guò)聽取其他同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，我們可以開闊自己的眼界，了解不同的思維方式和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也可以借此機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)自己的辯論能力。通過(guò)這種互動(dòng)，我們可以更深入地理解課程內(nèi)容，并加深對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
思政小課堂激發(fā)了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情。在思政小課堂中，我們學(xué)到了國(guó)家的發(fā)展歷程和目標(biāo)，了解了國(guó)家的政策和舉措。通過(guò)了解國(guó)家的發(fā)展情況，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。思政小課堂讓我明白了作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政小課堂對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)參與思政小課堂，我樹立了正確的世界觀和人生觀，了解了人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，思政小課堂為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們能夠廣泛了解和接觸各種觀點(diǎn)和思想，培養(yǎng)了我們的辯論能力和思辨能力。最重要的是，思政小課堂激發(fā)了我們對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的興趣和熱情，使我們能夠積極投身社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，思政小課堂是一門重要的課程，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)參與思政小課堂，我們能夠樹立正確的世界觀和人生觀，學(xué)習(xí)和交流各種觀點(diǎn)和思想，并熱愛(ài)國(guó)家和社會(huì)，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十五
觀看直播中，一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數(shù)的追光者們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們把對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說(shuō)，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國(guó)，加油!
正如教授所言：中國(guó)人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會(huì)激發(fā)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情。中華民族自古以來(lái)從來(lái)沒(méi)有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全?guó)上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時(shí)此刻這場(chǎng)戰(zhàn)疫斗爭(zhēng)取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)回來(lái)，這場(chǎng)陰霾必須會(huì)很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗?，有千千萬(wàn)萬(wàn)團(tuán)結(jié)的國(guó)人，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十六
隨著人們對(duì)教育的重視度不斷提高，大學(xué)教育逐漸成為很多人晉升社會(huì)地位的重要途徑。而作為大學(xué)生活中重要的一部分，課堂教學(xué)扮演著至關(guān)重要的角色。在課堂上，學(xué)生們不僅接受知識(shí)的傳授，還能培養(yǎng)自我管理和創(chuàng)新能力。通過(guò)與教師及同學(xué)的相互交流，我深刻地意識(shí)到大學(xué)課堂的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了其中的心理感悟與體會(huì)。
首先，大學(xué)課堂給予自我管理的機(jī)會(huì)。在高中時(shí)期，老師會(huì)督促學(xué)生完成作業(yè)并加以檢查，短期內(nèi)要求學(xué)生完成既定目標(biāo)。而大學(xué)課堂則完全不同，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在上課時(shí)，學(xué)生需要自覺(jué)完成作業(yè)并積極參與討論，靈活運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題。這需要我們學(xué)會(huì)合理計(jì)劃時(shí)間，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課堂的自我管理，我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
其次，大學(xué)課堂激發(fā)了創(chuàng)新思維的能力。大學(xué)課堂具有更加自由開放的學(xué)習(xí)氛圍，教師往往會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，思考解決方案。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在一次數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個(gè)復(fù)雜的幾何問(wèn)題，雖然我感到有些困惑，但是我積極思考，并且與同學(xué)進(jìn)行討論，在多次嘗試之后我終于找到了一個(gè)可行的解法。這個(gè)過(guò)程不僅增加了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，也讓我深刻體會(huì)到創(chuàng)新思維的重要性。大學(xué)課堂給予了我們更多的自由和創(chuàng)造力的空間，通過(guò)思考和實(shí)踐，我們可以尋找新的解決問(wèn)題的方式。
再次，大學(xué)課堂提供了與教師及同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在高中時(shí)，我總是習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)，很少和老師進(jìn)行交流。然而在大學(xué)課堂上，教師更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。在物理課上，我碰到了一個(gè)我無(wú)法理解的問(wèn)題，我主動(dòng)向老師請(qǐng)教，并且與同學(xué)們一起探討解決方案。通過(guò)與教師和同學(xué)的交流，我不僅得到了問(wèn)題的答案，還學(xué)到了更多新的知識(shí)。與此同時(shí)，我也意識(shí)到與他人交流溝通的重要性，這對(duì)個(gè)人的發(fā)展具有極大的幫助。
最后，大學(xué)課堂不僅是知識(shí)的傳授，也是人格的塑造。在大學(xué)課堂中，教師往往注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。通過(guò)一門課程，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這有助于我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。課堂上眾多的案例分析和實(shí)踐課程，也讓我更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，為將來(lái)的發(fā)展方向做出明確的規(guī)劃，塑造和完善自己的個(gè)人形象。
總之，大學(xué)課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的重要場(chǎng)所。通過(guò)自我管理的機(jī)會(huì)、創(chuàng)新思維的能力、與他人交流的機(jī)會(huì)以及個(gè)人形象塑造，大學(xué)課堂教育為我們提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用大學(xué)課堂所提供的資源，不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十七
剛剛看完了疫情防控思政大課，讓我有了很大收獲，各個(gè)大學(xué)的馬克思主義學(xué)院的優(yōu)秀老師從不同角度切入，讓我加深對(duì)這場(chǎng)疫情的認(rèn)識(shí)，了解了國(guó)家所采取的應(yīng)對(duì)手段。
在中國(guó)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民艱難做出了封城的決定，進(jìn)行了艱苦卓絕，不畏犧牲的偉大斗爭(zhēng)，很極限地將病毒壓縮中國(guó)境內(nèi)，受到了聯(lián)合國(guó)以及世界衛(wèi)生組織，包括絕大多數(shù)國(guó)家的一致贊賞。
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從未被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。我這段時(shí)間也一直密切關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，并且保持獨(dú)立自主的思考，不傳謠不信謠，咬緊牙關(guān)，嚴(yán)格遵守疫情指揮總部署，拒絕聚集性活動(dòng)，服從社區(qū)管理，按天登記出入小區(qū)購(gòu)置食材，超市里什么都不缺，黨和政府很好地保障了我們的民生所需。
這場(chǎng)災(zāi)難，有數(shù)不清的英雄犧牲，他們的犧牲讓我們熱淚盈眶，同時(shí)暴露了中國(guó)現(xiàn)存的許多制度問(wèn)題，但我也相信，我們會(huì)一步步改正，這些英雄之名也將永存不朽！
此番疫情，如同寒冬一樣寒冷，但是溫暖的春天就快要來(lái)了，讓我們一起為武漢加油，只要我們中華兒女同舟共濟(jì)，眾志成城，我們一定可以度過(guò)難關(guān)，堅(jiān)持保證經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)向好發(fā)展，打贏決勝建成全面小康社會(huì)的關(guān)鍵戰(zhàn)役。
讓我們團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，這世界上任何困難，便不可能擊潰英勇的中國(guó)人民！在偉大的共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，無(wú)畏艱險(xiǎn)，正是這樣，中華民族必將迎來(lái)偉大復(fù)興！