通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的行為和決策。寫心得體會(huì)時(shí)要注重語言的精練和形象的描繪，以使文章更加生動(dòng)和有趣。通過和他人交流和分享，可以獲得更多的心得體會(huì)和思考。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇一
在我們的人生中，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的一件事情。而學(xué)習(xí)研討就是一種大家一同學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的學(xué)習(xí)方式。在我參加學(xué)習(xí)研討的過程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了更多學(xué)習(xí)的方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)了如何在不同的場(chǎng)合中舒適自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：反思自我
在學(xué)習(xí)研討中，我深刻意識(shí)到自己存在的不足之處。比如自己的表達(dá)能力，自己的思維能力等等，這些都給我提供了很好的反思。當(dāng)我聽到別人對(duì)同一問題的觀點(diǎn)有不同看法時(shí)，我開始懷疑自己的觀點(diǎn)，重新思考問題，這樣就幫助了我更深入地理解問題，提升了我的思考和分析能力。
第三段：借鑒他人
在學(xué)習(xí)研討的過程中，我有機(jī)會(huì)聽到不同背景、不同文化背景和不同專業(yè)領(lǐng)域的人分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我很受益，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助我更深入完善自己的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何對(duì)待不同的觀點(diǎn)，如何做到尊重他人，以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作共同進(jìn)步。
第四段：提升自我價(jià)值
學(xué)習(xí)研討也是一種提升自我的方式，通過和他人比較自己的知識(shí)和能力，找到自己的不足之處，更好地錘煉自己的才華和技能。此外，通過研討學(xué)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待挫折和失敗，在同伴的幫助下，我能更快地從失敗中站起來，找到改進(jìn)的途徑，重新走上正確的道路。
第五段：總結(jié)和贊賞
在學(xué)習(xí)研討的過程中，我受益匪淺。不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、理解他人和支持他人等社交能力。相信這種學(xué)習(xí)方式不僅僅在我的職業(yè)生涯中受益良多，也將帶給我更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我感激同伴們的支持和教導(dǎo)，并將借此機(jī)會(huì)感謝他們幫助我成長(zhǎng)。最后，我也期待著更多的學(xué)習(xí)研討經(jīng)驗(yàn)，以此去幫助我更深入、更廣泛的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，成為一個(gè)更加完善的自己。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇二
學(xué)習(xí)研討是我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的一項(xiàng)重要活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的參與學(xué)術(shù)研討，我深深感受到了學(xué)習(xí)研討的重要性和優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)研討中的心得體會(huì)。
第二段：積極參與，提高學(xué)習(xí)效果
在學(xué)術(shù)研討中，積極參與是非常關(guān)鍵的。通過參與研討，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流觀點(diǎn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。在研討過程中，我常常積極表達(dá)自己的意見，同時(shí)也認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。通過與他人的討論和交流，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠開闊思維，激發(fā)對(duì)學(xué)術(shù)的熱情。因此，我堅(jiān)信積極參與是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力
學(xué)術(shù)研討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，通過與他人合作，我們可以共同追求知識(shí)的深度和廣度。在我參與的學(xué)術(shù)研討中，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作不僅能夠互相補(bǔ)充知識(shí)，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在合作的過程中，我們需要相互協(xié)調(diào)、相互支持，共同攻克問題。通過與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與人合作的技巧和方法。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我在學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手，給了我很多寶貴的啟發(fā)和幫助。
第四段：批判性思維能力的培養(yǎng)
學(xué)術(shù)研討是培養(yǎng)批判性思維能力的良好平臺(tái)。在研討過程中，我們需要對(duì)已有觀點(diǎn)進(jìn)行審視和分析，提出自己的質(zhì)疑和建議。通過與他人的辯論和討論，我們可以更加全面地了解一個(gè)問題，并進(jìn)行深入的思考。在我的學(xué)習(xí)研討中，我發(fā)現(xiàn)通過批判性思維，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而提出有建設(shè)性的解決方案。這種思維方式不僅有助于學(xué)術(shù)研究，還對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策能起到積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與學(xué)術(shù)研討，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)研討不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重與他人的交流與合作，不斷提高自己的批判性思維能力。我相信，通過不斷參與學(xué)習(xí)研討，我一定能夠取得更大的進(jìn)步，并在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中有所建樹。
總之，學(xué)習(xí)研討是我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的一項(xiàng)重要活動(dòng)。通過積極參與、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力的培養(yǎng)，我們能夠提高學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)面，并為我們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每個(gè)學(xué)子都能積極參與學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇三
近年來，研討學(xué)習(xí)方式在各級(jí)教育中備受推崇和重視，被視為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效途徑之一。我在過去的幾年中不斷參與各種學(xué)習(xí)研討，積累了不少心得體會(huì)。通過這些研討，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、研討活動(dòng)的技巧以及對(duì)思維能力的培養(yǎng)等方面的好處。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)介紹我在學(xué)習(xí)研討中所獲得的體驗(yàn)和啟發(fā)。
首先，學(xué)習(xí)研討讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在小組合作中，每個(gè)成員都發(fā)揮著自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有通過有效的交流和合作，才能最大限度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，取得優(yōu)異的成果。我曾經(jīng)參與一個(gè)研討小組，我們的任務(wù)是研究一種新型的節(jié)能燈。在小組討論中，每個(gè)人充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過互相傾聽、討論和辯論，最終找到了最佳的解決方案。通過這次研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，合作和團(tuán)隊(duì)精神是取得成功的重要因素。
其次，學(xué)習(xí)研討培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師只是給予我們一些指導(dǎo)和方向，真正的學(xué)習(xí)過程由我們自己完成。通過反復(fù)搜索資料、閱讀書籍、觀看教學(xué)視頻，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)，提高了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在我參與的一個(gè)研討中，我們需要深入研究一個(gè)歷史事件，并根據(jù)自己的理解發(fā)表觀點(diǎn)。這個(gè)過程讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我明白只有自己努力學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)，提高自己的能力。
此外，學(xué)習(xí)研討還培養(yǎng)了我有效進(jìn)行研討活動(dòng)的技巧。在研討中，我們需要提出問題、分析問題、討論解決方案和總結(jié)結(jié)論。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何提出明確而有深度的問題，如何進(jìn)行全面的分析和歸納，以及如何有效地與他人交流和互動(dòng)。這些技巧不僅在學(xué)習(xí)中有用，也在日常生活中能發(fā)揮作用。例如，在與他人交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我更好地理解他人和被他人理解。
最后，學(xué)習(xí)研討對(duì)我思維能力的培養(yǎng)有著積極的影響。在研討活動(dòng)中，我們需要不斷思考和分析問題，從不同的角度思考，以達(dá)到更深層次的理解。研討還需要我們提出創(chuàng)新的解決方案和新的觀點(diǎn)，促使我不斷拓寬自己的思維，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過與他人的討論和交流，我能夠從其他人的觀點(diǎn)中獲取新的啟示和想法，進(jìn)一步豐富自己的思維。
綜上所述，學(xué)習(xí)研討是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效方式。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、研討技巧以及思維能力的培養(yǎng)，我在研討中獲得了很大的收獲。通過這些體驗(yàn)，我有了更加全面的學(xué)習(xí)方式和思維模式，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在學(xué)習(xí)研討的道路上，只要我們努力實(shí)踐和總結(jié)，一定能夠不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇四
中國歷史悠久而豐富，其中包括了許多人物、事件以及理念?！妒酚洝?、《漢書》、《三國志》和《后漢書》被稱為中國古代的“四大史書”，記錄了這些歷史的發(fā)展過程和演變。近日，我參加了一次以“四史學(xué)習(xí)研討”為主題的活動(dòng)，獲得了許多收獲和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的體會(huì)
《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它提供了關(guān)于春秋戰(zhàn)國、秦漢及其后的各種信息。書中不僅記錄了事件的發(fā)生，還介紹了很多著名人物的生平和功績(jī)。更重要的是，書中還包含了許多寶貴的歷史記錄和文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)《史記》，我對(duì)中國的歷史和文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書》、《三國志》和《后漢書》的體會(huì)
《漢書》、《三國志》和《后漢書》中都記錄了大量的歷史事件、著名人物和政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)這些書籍的過程也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。尤其是通過《三國志》，我了解了著名的三國歷史及其人物，更深入地了解了其中的思想、文化和價(jià)值觀。比如，書中記載了著名的“水淹七軍”事件，王雙篡位取代了董卓，這些使我領(lǐng)悟到了時(shí)代的變遷、人性的復(fù)雜與無常。
第四段：史書中的歷史價(jià)值
《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》是中國古代最重要的歷史文獻(xiàn)之一。教育界和歷史學(xué)家們通常把這些書籍視為研究和了解中國歷史最重要的參考資料之一。這些書籍記錄的是中國古代的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活，代表著中國古代文化和思想的精華。讀者可以通過這些書籍探索人類的歷史和文化底蘊(yùn)。
第五段：對(duì)歷史學(xué)習(xí)的反思
通過學(xué)習(xí)和研究這些史書，我更加深入地了解了中國的歷史和文化，也遇到了許多思考和反思。比如，我發(fā)現(xiàn)歷史往往是被人為的主觀選擇和闡釋，多數(shù)闡釋都是為了流傳這段歷史背后代表的某種思想。這也解釋了中國歷史上有很多不同的版本和觀點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)需要謹(jǐn)慎思考,將歷史與人文將思想相互結(jié)合,理性挖掘其中的價(jià)值,并將之運(yùn)用到自己的思考中。
總之，這次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，是我一次十分有意義的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我們學(xué)習(xí)了中國古代歷史的精華，也感受到了歷史發(fā)展的思想和價(jià)值觀念。歷史給我們以已有的思考和經(jīng)驗(yàn)，從數(shù)千年的過程中尋找到留存下來的璀璨光芒,這也將為我們的生活和人生提供一個(gè)不可估量的借鑒。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇五
第一段：引言（總起受益與感悟）
學(xué)習(xí)是一生的伴侶，而研討則是提高學(xué)習(xí)效果的有力武器。我曾參與了一次以“學(xué)習(xí)研討”為主題的培訓(xùn)，通過這次研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)研討的重要性以及其對(duì)個(gè)人能力的提升。下面我將就我對(duì)學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：拓展視野與積極參與
學(xué)習(xí)研討的一個(gè)重要作用就是拓寬視野。在研討的過程中，我們既可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，又可以從不同角度審視問題，這樣的互動(dòng)開闊了我的思維，使我對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加全面深入。除了從研討中獲取新的見解，積極參與研討也能鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力。在研討中，我不僅被迫克服羞澀與害怕，還要積極爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，通過與他人的互動(dòng)，我的口語表達(dá)和說服力都得到了提高。
第三段：改善合作能力與人際關(guān)系
學(xué)習(xí)研討的過程中，無論是小組的合作還是與其他參與者的交流，都需要我們展現(xiàn)良好的溝通與協(xié)作能力。通過和他人的互動(dòng)，我意識(shí)到成功的研討離不開有效的溝通和緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，了解他人的需求，并積極提出建設(shè)性的解決方案，這不僅加深了與他人的合作關(guān)系，也提升了自我在團(tuán)隊(duì)中的作用。
第四段：激發(fā)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維
學(xué)習(xí)研討是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，而主動(dòng)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在研討中，我們需要自己查閱資料，整理思路，形成自己的見解，并能將這些見解靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中去。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我們從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外，學(xué)習(xí)研討還能激發(fā)創(chuàng)新思維。在研討中，我們常常面臨新的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷地思考和探索解決的方法。通過這樣的思考過程，我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾想到的解決方案，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。
第五段：結(jié)語（受益與展望）
通過參與學(xué)習(xí)研討，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我拓展了視野，提高了合作能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)習(xí)研討的方法，以提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的學(xué)習(xí)研討，與更多的人交流，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)研討不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑，也能為社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜并善于利用學(xué)習(xí)研討這一工具，不斷完善自己，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇六
最近參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)研討的會(huì)議，收獲頗豐，深感受益匪淺。在這次會(huì)議中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，聽取了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)方法，使我受益良多。
在這次會(huì)議中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。許多人都有過這樣的困擾，學(xué)習(xí)了很久，卻效果不佳，這可能是因?yàn)槲覀儧]有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一件高度個(gè)性化的事情，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。
會(huì)議上，有許多人分享了自己的學(xué)習(xí)方法，從課堂筆記到閱讀技巧，都讓我受益良多。例如，有一位分享者介紹了自己每天晚上看視頻時(shí)的方法，先預(yù)覽視頻內(nèi)容，再梳理預(yù)習(xí)知識(shí)，最后再看視頻，這樣學(xué)習(xí)效果非常好。還有一位分享者介紹了自己記筆記的技巧，利用顏色和符號(hào)來區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看筆記會(huì)更加清晰，也能更好地幫助我們復(fù)習(xí)。
會(huì)議上，還有一個(gè)讓我印象深刻的環(huán)節(jié)，就是小組討論。我們?cè)谛〗M中討論學(xué)習(xí)方法，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，他們有不同的職業(yè)背景和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，卻都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是追求更高的學(xué)習(xí)效果。在小組中，我們互相交流，互相啟發(fā)，互相鼓勵(lì)，讓我感受到了學(xué)習(xí)的美好。
總之，這次學(xué)習(xí)研討會(huì)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性，并且學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的方法和技巧。通過小組討論，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，這將會(huì)是我的學(xué)習(xí)之路上的重要支撐和動(dòng)力。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇七
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也在不斷的改變和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)研討作為一種新的學(xué)習(xí)方式，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)互動(dòng)、合作的平臺(tái)，使學(xué)習(xí)更加活躍和有效。通過研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)研討中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)研討能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是知識(shí)的主要來源，學(xué)生只需要被動(dòng)地接受和消化這些知識(shí)。而在研討中，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是參與者和合作者。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分展示自己的能力。這種參與的過程激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。
其次，學(xué)習(xí)研討能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在研討中，學(xué)生們需要相互配合、相互支持，共同解決問題。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而不必?fù)?dān)心被其他人批評(píng)。這種平等和尊重的氛圍促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。在研討的過程中，我經(jīng)常看到不同的想法互相融合，最終形成更全面的結(jié)論。這種合作的精神也會(huì)在學(xué)生日常生活中產(chǎn)生積極的影響，使他們更好地與他人合作。
此外，學(xué)習(xí)研討還能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在研討過程中，學(xué)生們需要深入思考和分析問題，找到最合理的解決方案。他們需要提出問題，并且尋找不同的答案。這種思維過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。在我參與的研討中，我發(fā)現(xiàn)通過和他人的討論和交流，我的思維變得更加開闊，能夠從不同的角度看待問題。這種思維能力對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題也非常有幫助。
最后，學(xué)習(xí)研討能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。在研討中，學(xué)生們需要清晰明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并且與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。通過研討，我學(xué)會(huì)了更好地組織語言，用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也學(xué)到了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行反駁或提出自己的異議。這些溝通技巧不僅對(duì)學(xué)術(shù)研究有幫助，也對(duì)人際交往非常重要。
總而言之，學(xué)習(xí)研討是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，同時(shí)也提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。通過學(xué)習(xí)研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和效果，這種學(xué)習(xí)方式將在我未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇八
作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子，追求知識(shí)和技能的渴望已然成為每個(gè)人共同具有的心態(tài)和追求?？紤]到個(gè)人學(xué)習(xí)的感性體驗(yàn)，研討和合作式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為非常重要的學(xué)習(xí)方式。本文將分享在研討和學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)和感想。
第一段：研討的重要性
在繁忙的現(xiàn)代都市當(dāng)中，大多數(shù)人缺少充足的時(shí)間去自學(xué)使用新的工具或掌握新的技能。因此，在這種情況下，研討是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。一方面，研討能夠讓每個(gè)人在互相協(xié)作的環(huán)境當(dāng)中共同探索和交流新的想法、技術(shù)以及策略。另一方面，研討鼓勵(lì)多樣性的思考方式，因此使參與的人們具有更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，并且能夠更好地解決社會(huì)上發(fā)生的各種復(fù)雜的問題。
第二段： 不同角色的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)研討的過程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。透過分享和討論來共同展現(xiàn)出不同的思考方式和能力。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠展示自己的專業(yè)分野，比如市場(chǎng)營銷，管理方法，產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等。這種交流和分享的方法能夠在實(shí)踐中證明不同專業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作是多么重要，因?yàn)槊總€(gè)人都能從不同的角度理解問題。
第三段：學(xué)習(xí)研討過程中的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，與學(xué)習(xí)普通的課堂課程不同，研討過程顯然也會(huì)有一些挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)人都來自不同的文化背景和思考方式，因此在討論和互動(dòng)的過程中意見的分歧是非常普遍的了。其次，對(duì)于教練或領(lǐng)導(dǎo)者來講，正確的指導(dǎo)和管理也是非常必要的一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中，教練需要確保每個(gè)成員擁有相似的理解和相關(guān)的知識(shí)背景。
第四段：助于發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)或解決問題
盡管研討過程困難重重，但是它依然是非常有益和有價(jià)值的。研討有助于每個(gè)人共同學(xué)習(xí)新的技能或知識(shí)，并且分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，這一過程也能通過多方分享和互動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新，解決多樣性管理問題，發(fā)現(xiàn)更好的解決方案和意見。
第五段： 完美 和諧
當(dāng)然，在研討和合作式學(xué)習(xí)的過程中，理想的情況是達(dá)到一種完美和諧境界。在這種狀態(tài)下，每個(gè)成員都能夠以尊重和理解的態(tài)度來參與交流。在這個(gè)過程當(dāng)中，每個(gè)人都需要塑造自己的完美形象，以便更好地與自己的團(tuán)隊(duì)成員溝通和交流。在學(xué)習(xí)研討的過程中，學(xué)習(xí)團(tuán)體的和諧共處，和每個(gè)成員的積極配合是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
結(jié)論：總結(jié)學(xué)習(xí)研討心得
說到這里，不難看出研討和學(xué)習(xí)體驗(yàn)是每個(gè)人成長(zhǎng)的不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)研討的過程中，我們能夠認(rèn)識(shí)到與其他人協(xié)作時(shí)的各種挑戰(zhàn)，但同時(shí)也會(huì)理解和體驗(yàn)到具有卓越表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)所能帶來的收獲。最終我們能夠更好地發(fā)展自己的技能、知識(shí)和能力，并且在人生的各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇九
3月12號(hào)我縣九年級(jí)歷史研討會(huì)在臥龍北校召開，全縣各學(xué)校九年級(jí)歷史教師全部參加，會(huì)上有兩位教師舉行了公開課，有九名教師做了典型發(fā)言，最后，高明主任針對(duì)今年中考考點(diǎn)做了總結(jié)，通過這次會(huì)議，我學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、臥龍學(xué)校來陸老師講的是一堂復(fù)習(xí)課，（新民主主義的興起）這一單元知識(shí)多，涉及的面廣，學(xué)生掌握的知識(shí)多雖然，這節(jié)課也有不妥的地方，但陸老師通過多媒體，利用小組合作手段，從不同的側(cè)面把這節(jié)課上的那么精彩，值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，陸老師注重中考考試的熱點(diǎn)，重點(diǎn)以及新聞等內(nèi)容，利用小組討論、小組合作讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，接近中考，提前接近中考題，使學(xué)生對(duì)中考不會(huì)產(chǎn)生緊張。
二、郭老師講述的是一堂新授課（蒙古的興起與元朝的建立），從開始到結(jié)束就是一堂享受的課，從老師的語言、肢體的使用都是那么的完美，特別是郭老師的過渡詞，真的是無可挑剔，從課件的使用到學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從講解知識(shí)到學(xué)生的鞏固，郭老師那是下了一番功夫的，美中不足的就是，可能有點(diǎn)緊張，有些詞語說的還是不夠熟練，視屏有點(diǎn)多，學(xué)生自主交流的時(shí)間不夠，沒有練習(xí)板塊，但這些都不能影響郭老師的這堂課的精彩。
三、張安寶老師做了典型發(fā)言，他從幾個(gè)方面介紹了九年級(jí)歷史的復(fù)習(xí)方法。
1、做足功課，認(rèn)真?zhèn)湔n，就是教師在課下從考點(diǎn)、共建知識(shí)框架、熱點(diǎn)、周年做好備課。
2、刪除81個(gè)不考的知識(shí)點(diǎn)。
3、分層教學(xué)，就是抓差生。
4、自信，通過不同的手段讓學(xué)生相信老師，老師說的內(nèi)容就是重點(diǎn)。
5、答題方法，針對(duì)選擇題和材料題給入學(xué)生不同的答題技巧。讓學(xué)生做答題時(shí)少走彎路。這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史。
四、高明主任針對(duì)20xx年中考情況，結(jié)合以前出現(xiàn)的問題，從考試的內(nèi)容到教師的思想變化進(jìn)行了總結(jié)，分析了現(xiàn)在的形式以及熱點(diǎn)，從思想上加強(qiáng)了教室的改變。
總之，通過這次縣歷史研討會(huì)，我學(xué)到很多知識(shí)，如何通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把握知識(shí)，如何鍛煉學(xué)生的解題能力，如何關(guān)注熱點(diǎn)、重點(diǎn)等等，受益匪淺。今后，我一定改變我以前的做法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，課下認(rèn)真?zhèn)湔n，課上認(rèn)真解答學(xué)生的問題，爭(zhēng)取使自己的歷史成績(jī)有所提高。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十
xxxx年5月10日—12日，我有幸去東庭參加了z省“生本高效語文閱讀課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究”成果展示研討會(huì)。會(huì)上聆聽了省語文教研員李家棟老師做的理論講座。接著便是z省特級(jí)教師薛法根的精彩課堂展示以及薛老師與觀眾的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。隨后，是來自全省的五所實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的推出的7節(jié)生本高效課堂展示。時(shí)間雖短，收獲頗豐?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)梳理如下：
李家棟老師先介紹了生本高效語文課堂存在的問題和研究成果，這讓我對(duì)今后的語文教學(xué)有了明晰的方向感。
1、明確了其內(nèi)涵。生本高效語文課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重的學(xué)生生長(zhǎng)需要，遵循了語文學(xué)習(xí)與語文教育的規(guī)律，師生共建的、生態(tài)的、在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的語文課堂。
2、形成了若干理念。如全面了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生、學(xué)課文是為了學(xué)語文，教學(xué)內(nèi)容=預(yù)設(shè)內(nèi)容+生成資源。先學(xué)后教、以學(xué)定教等。
3、課堂是生命課堂、生活課堂、生活課堂、生成課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)語文是自自主實(shí)踐，主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)讀書、主動(dòng)記憶、主動(dòng)思考、主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)合作、主動(dòng)延伸的課堂。教師在課堂中是少教中的教，只叫學(xué)生不會(huì)的。
4、基本要素已經(jīng)明確。李家棟老師引領(lǐng)大家研討并確定了“生本高效”課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，即嘗試自學(xué)、合作交流、探究解疑、拓展補(bǔ)充、評(píng)價(jià)反饋五步，統(tǒng)一建立《自主學(xué)習(xí)記錄本》。
薛法根老師的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，更讓人領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。薛老師打破了我們以往的教學(xué)思路，展現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念。通過讓學(xué)生反復(fù)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生概括出議論文的寫法。我相信，學(xué)生上完這堂課弄明白的不僅是議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，更重要的是一種辯證的思維方式。
通過這幾天的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這7節(jié)展示課都體現(xiàn)了“生本高效”。比如說，在田曉玲老師的《凡卡》一課上面，學(xué)生就表現(xiàn)的很好。田老師在帶領(lǐng)學(xué)生理解“和爺爺一起砍圣誕樹”來反襯凡卡悲慘的命運(yùn)一段時(shí)，反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生填空：“多么的日子?。 弊寣W(xué)生自讀自悟，使得感情與主人公共鳴。尤其是田老師自創(chuàng)了一段文字，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀時(shí)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。此時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)巧妙的被解決了。再比如說，在王璇老師執(zhí)教的《窮人》一課，老師通過引導(dǎo)學(xué)生通過環(huán)境描寫、心理描寫體會(huì)內(nèi)容和表達(dá)方法，學(xué)生創(chuàng)造性的理解了課文。
兩天的學(xué)習(xí)，有些東西是有感而難言的，因?yàn)槊鞔_了方向，所以我會(huì)堅(jiān)持不懈地去嘗試，追求生本高效的語文課堂。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十一
今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語研討會(huì)，會(huì)議分位三部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組針對(duì)這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對(duì)今后的共提出了具體的部署和要求。
通過這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們?cè)龃罅苏Z言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí)，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。
這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十二
20xx年11月1日至3日，很榮幸我與冉校長(zhǎng)一起參加在xx小村舉辦的全國“早期干預(yù)研討會(huì)”。本次會(huì)議由臺(tái)塑企業(yè)暨王xx社會(huì)福利慈善基金會(huì)、勤勞社會(huì)福利慈善事業(yè)基金會(huì)、xx大學(xué)早期療育研究所主辦，xx小村合辦，中國殘疾人福利基金會(huì)、中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)公益支持。
在“早期干預(yù)研討會(huì)”上，臺(tái)塑企業(yè)管理中心常務(wù)委員xxx、中國殘疾人福利基金會(huì)xxx理事長(zhǎng)等出席了開幕式并講話。本次會(huì)議有來自124個(gè)機(jī)構(gòu)的200多人參加。
本次會(huì)議有來自臺(tái)中教育大學(xué)的xxx教授、來自北京師范大學(xué)特教系的xx教授、來自xx師范大學(xué)特教系的xxx副教授等8名老師為我們講授了關(guān)于康度機(jī)構(gòu)課程訓(xùn)練設(shè)計(jì)與幼兒園接軌、家長(zhǎng)參與兒童康復(fù)訓(xùn)練、居家療育、發(fā)展遲緩兒童初篩工具等8大方面。在收獲了滿滿的知識(shí)，老師們還利用他們晚上的休息時(shí)間給我們分兩個(gè)區(qū)城進(jìn)行了“康復(fù)機(jī)構(gòu)”和“居家療育”的議題座談。
通過本次研討會(huì)，我學(xué)到了很多。首先了解了中國融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展以及在我們的康復(fù)機(jī)構(gòu)里應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)與幼兒園接軌的訓(xùn)練課程；其次,我們還了解了家長(zhǎng)參與孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性及如何幫助家長(zhǎng)參與孩子的康復(fù)訓(xùn)練；接著我們學(xué)習(xí)到了如何將康復(fù)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練課程延伸到居家療育及相關(guān)策略;最后我們還學(xué)習(xí)到了發(fā)展遲緩兒童的初篩工具及活動(dòng)延伸策略以及慢飛天使健康體適能教師手冊(cè)及教學(xué)dvd應(yīng)用。
通過參加此次研討會(huì)，我感受頗多，首先在專業(yè)知識(shí)面前，我們學(xué)校的部分專業(yè)已經(jīng)跟上了前沿的步伐在開始實(shí)施，我們的融合教育及早期干預(yù)也已經(jīng)在順利實(shí)施，作為學(xué)校的一份子，我為我們現(xiàn)在所實(shí)施的一些訓(xùn)練方法和分配策略而感到驕傲。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了目前工作中的一些不足之處，在以后的工作中要更加細(xì)致地來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)課程,根據(jù)孩子的發(fā)展情況找到更加準(zhǔn)確的適合孩子的教育教學(xué)目標(biāo),把學(xué)校的康復(fù)訓(xùn)練與家庭療育相合，使孩子的潛能最大化發(fā)揮出來。
在融合教育方面，我們需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在的幼兒園和小學(xué)的一些教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式的了解，多與幼兒園和小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系或者做一些與他們一起的聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了解的同時(shí)增加孩子們?nèi)诤系臋C(jī)會(huì)；在居家療育方面，我們要多與家長(zhǎng)溝通，首先要讓家長(zhǎng)意識(shí)到他們?cè)诩彝ク熡械谋匾院椭匾?，同時(shí)幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)在家庭生活中應(yīng)該怎樣有效的陪伴孩子，讓孩子在機(jī)構(gòu)里學(xué)到的內(nèi)容在家庭生活中得以充分而自然的運(yùn)用；在面對(duì)發(fā)展遲緩的孩子我們首先要呼吁大家注意觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題要有積極的心態(tài)去面對(duì)，進(jìn)入機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估后才能有針對(duì)性的訓(xùn)練。
最后我想說：天下沒有容易做的事，也沒有不可能的事，雖然我們的康復(fù)之路走的很艱難，但我們要一起加油，相信自己一定可以。讓我們一起積極參與到孩子的活動(dòng)中，合理期待，一起陪伴孩子愉快的走過這段學(xué)習(xí)旅程。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十三
第一段：引入黨史學(xué)習(xí)的重要性和目的（200字）。
黨的歷史是我們黨的寶貴財(cái)富，也是我們學(xué)習(xí)和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要途徑。研討學(xué)習(xí)黨史具有重要的意義，可以讓我們更好地了解黨的歷史，提高自己的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員的維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中的能力。在這個(gè)時(shí)代，我們黨面臨著許多新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，只有通過深入學(xué)習(xí)黨史，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)黨員的政治覺悟和歷史使命感，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：研討黨史的重要途徑和方法（200字）。
研討學(xué)習(xí)黨史可以通過多種途徑和方法進(jìn)行，如集中學(xué)習(xí)、小組討論、讀書感悟等。集中學(xué)習(xí)可以通過組織黨員集中在一起學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家授課或進(jìn)行黨史專題講座等方式進(jìn)行。小組討論可以組織黨員在小組內(nèi)自由討論、交流心得和體會(huì)，共同梳理黨史知識(shí)并深入思考。讀書感悟可以通過讀黨史名著，如《紅星照耀中國》《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何在今天的實(shí)踐中守正創(chuàng)新。
通過研討學(xué)習(xí)黨史，我深刻體會(huì)到黨的歷史是一面鏡子，可以讓我們看到黨在不同歷史時(shí)期的偉大風(fēng)采和取得的輝煌成就，也可以看到黨在面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，如何堅(jiān)持自己的信仰并走向勝利。在中國共產(chǎn)黨的一百多年歷史中，我們看到了黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的奮斗和犧牲精神，看到了黨在中國特色社會(huì)主義事業(yè)中的探索和創(chuàng)新，看到了黨在中國人民心中的崇高地位。我們要從中深刻領(lǐng)悟到黨是人民的好領(lǐng)導(dǎo)、人民的好干部、人民的好朋友的重要觀點(diǎn)。
第四段：學(xué)習(xí)黨史對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值（300字）。
研討學(xué)習(xí)黨史不僅有助于我們了解黨的歷史和黨的建設(shè)過程，更重要的是對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)黨史可以讓我們更好地了解黨是如何從一個(gè)小小的馬克思主義組織發(fā)展成為中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心的。在這個(gè)過程中，黨不斷改造自己、完善自己，不斷提高自己的戰(zhàn)斗力和組織能力，這給我們個(gè)人成長(zhǎng)提供了很好的借鑒和啟示。我們要學(xué)會(huì)黨的許多優(yōu)秀品質(zhì)，如為人民服務(wù)、奮斗創(chuàng)新、執(zhí)政為民等，這些是我們身為黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
通過研討學(xué)習(xí)黨史，我們深刻感受到了黨的歷史榮光、黨的創(chuàng)新理論、黨的偉大業(yè)績(jī)以及黨在時(shí)代進(jìn)步中的珍貴財(cái)富。我們要把學(xué)習(xí)黨史與當(dāng)前的工作實(shí)踐相結(jié)合，將黨史知識(shí)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的真知灼見和實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們還要把學(xué)習(xí)黨史作為一種常態(tài)化、長(zhǎng)期化的學(xué)習(xí)方式，不斷深入學(xué)習(xí)、持之以恒，從而更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不斷努力奮斗。
總結(jié)：通過研討學(xué)習(xí)黨史，我們可以不僅更好地了解黨的歷史，提高自己的黨性修養(yǎng)，還可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何在今天的實(shí)踐中守正創(chuàng)新。對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。同時(shí)，我們還要把學(xué)習(xí)黨史作為一種常態(tài)化、長(zhǎng)期化的學(xué)習(xí)方式，從而更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不斷努力奮斗。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十四
有幸參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)，受益良多，講課老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課。每節(jié)課都讓我感受到老師們深厚的教學(xué)功底，以及對(duì)教材的深入挖掘。
《長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)》，課堂容量大，讓學(xué)生在充分探索中主動(dòng)獲取新知，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體地位。學(xué)生在摸一摸，搭一搭、數(shù)一數(shù)等過程中總結(jié)出了長(zhǎng)方體正方體的特點(diǎn)，課堂節(jié)奏緊湊、環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生充分去感知，同時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難，富有層次性，充分體現(xiàn)了課題的高效性，數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味。
《角的認(rèn)識(shí)》，教師平易近人，教學(xué)貼合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走近角、認(rèn)識(shí)角、會(huì)畫角，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，教師從學(xué)生熟悉的生活入手，在生活中找到角，指出角，角有尖尖的頭部，胖胖的身體，多么形象的比喻。一句小眼睛看老師，把學(xué)生的注意力緊緊的拉回課堂中來。
數(shù)學(xué)來源生活，在聽課過程中，老師們都注重從生活中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，通過“找生活中的長(zhǎng)方體和正方體”、“桌角保護(hù)套是什么形狀的”、等等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，增加學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十五
第二實(shí)小研討會(huì)有感思緒飛揚(yáng)我們的教育能夠建起一道無形的“籬笆”教孩子們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活世界中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會(huì)理解他人，關(guān)愛生命并建立健全的人格。我想這就是我們的理想和信念。學(xué)校也應(yīng)該找到一個(gè)恰如其分鮮明的主題思考有給我們討論研究作為我們辦學(xué)的歷年，學(xué)校文化的底蘊(yùn)，教師們才能像背靠著一棵大樹，找到教育的根，來調(diào)整他們的教學(xué)行為，勁往一處使，找到突破口，形成這所學(xué)校的文化氛圍，形成自己的教學(xué)特色。如同人一樣“思考決定行動(dòng)”也正如有句名言講的，“播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格”學(xué)生有了鮮明的性格也就形成我們學(xué)校教育的特色。樹立健康人格的方向：
1、信仰第一，健康第二，學(xué)問（事業(yè)）第三。而親情、愛情、友情當(dāng)融滲于三者之中。如果沒有信仰，再健康的身體也不過是沒有靈魂的行尸走肉，所有的情也都注定不會(huì)那么純潔，而會(huì)深深地打下功利與市儈的印記。
2、要始終對(duì)那些靈魂高貴者懷著崇仰的心情，而要遠(yuǎn)離那些政客，他們不過是些善于鉆營和逢迎的勢(shì)利小人。
3、不要過多地談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑椋┤鐘蕵啡?nèi)的緋聞。談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑槁鼐蜁?huì)變得瑣屑和庸俗。
4、人生是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的行程。要相信你會(huì)變得越來越有力量，重要的是把今天的日子過得充實(shí)和美好。
5、要關(guān)注民族、國家及人類的未來，要盡可能地做一些能夠增進(jìn)人類總體福利的事情。一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度取決于對(duì)自我的超越程度。
6、自覺地守護(hù)人類得以變得更加美好所依持的核心價(jià)值，諸如自由、民主、平等、博愛、人權(quán)。
7、“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，要善待你生命中的每一個(gè)人，并隨時(shí)準(zhǔn)備著去支持別人。
8、要始終保持一種開放的心態(tài)。一個(gè)成功的人，一定是善于學(xué)習(xí)的人，向他人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，從自我的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
9、不要為了某一種價(jià)值而罔顧其他價(jià)值，譬如，不要為了金錢而傷害親情。人生需要在諸多的價(jià)值中取得平衡。
10、愛護(hù)上蒼賜予我們的一切，所有的財(cái)富也都是人類共有的財(cái)富。即使你將來變得十分富有，也不要占有太多。奉獻(xiàn)是生命崇高的境界。
11、即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，相信水滴石穿；不要抱怨環(huán)境，學(xué)會(huì)從積極的方面看待事情。
12、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友，贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。
13、樂于并學(xué)會(huì)與社會(huì)各階層的人們交往，并保持自我的同一性和統(tǒng)一的生活哲學(xué)。
14、不要將別人的忠告視為高高在上的說教，盡管生活的信念要靠經(jīng)驗(yàn)去培植，但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享。只有登上山峰，人才會(huì)比山更高。
15、為人要謙和平易，通達(dá)疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責(zé)怨和敵視。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十六
部編版語文教材一翻開，水墨畫風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來，讓我對(duì)教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓纷x書吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的`促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對(duì)于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來寫一件事。
通過培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美，編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識(shí)和能力點(diǎn)，增強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇一
在我們的人生中，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的一件事情。而學(xué)習(xí)研討就是一種大家一同學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的學(xué)習(xí)方式。在我參加學(xué)習(xí)研討的過程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了更多學(xué)習(xí)的方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)了如何在不同的場(chǎng)合中舒適自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段：反思自我
在學(xué)習(xí)研討中，我深刻意識(shí)到自己存在的不足之處。比如自己的表達(dá)能力，自己的思維能力等等，這些都給我提供了很好的反思。當(dāng)我聽到別人對(duì)同一問題的觀點(diǎn)有不同看法時(shí)，我開始懷疑自己的觀點(diǎn)，重新思考問題，這樣就幫助了我更深入地理解問題，提升了我的思考和分析能力。
第三段：借鑒他人
在學(xué)習(xí)研討的過程中，我有機(jī)會(huì)聽到不同背景、不同文化背景和不同專業(yè)領(lǐng)域的人分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我很受益，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助我更深入完善自己的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何對(duì)待不同的觀點(diǎn)，如何做到尊重他人，以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作共同進(jìn)步。
第四段：提升自我價(jià)值
學(xué)習(xí)研討也是一種提升自我的方式，通過和他人比較自己的知識(shí)和能力，找到自己的不足之處，更好地錘煉自己的才華和技能。此外，通過研討學(xué)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待挫折和失敗，在同伴的幫助下，我能更快地從失敗中站起來，找到改進(jìn)的途徑，重新走上正確的道路。
第五段：總結(jié)和贊賞
在學(xué)習(xí)研討的過程中，我受益匪淺。不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、理解他人和支持他人等社交能力。相信這種學(xué)習(xí)方式不僅僅在我的職業(yè)生涯中受益良多，也將帶給我更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我感激同伴們的支持和教導(dǎo)，并將借此機(jī)會(huì)感謝他們幫助我成長(zhǎng)。最后，我也期待著更多的學(xué)習(xí)研討經(jīng)驗(yàn)，以此去幫助我更深入、更廣泛的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，成為一個(gè)更加完善的自己。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇二
學(xué)習(xí)研討是我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的一項(xiàng)重要活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的參與學(xué)術(shù)研討，我深深感受到了學(xué)習(xí)研討的重要性和優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)研討中的心得體會(huì)。
第二段：積極參與，提高學(xué)習(xí)效果
在學(xué)術(shù)研討中，積極參與是非常關(guān)鍵的。通過參與研討，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流觀點(diǎn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。在研討過程中，我常常積極表達(dá)自己的意見，同時(shí)也認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。通過與他人的討論和交流，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠開闊思維，激發(fā)對(duì)學(xué)術(shù)的熱情。因此，我堅(jiān)信積極參與是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力
學(xué)術(shù)研討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，通過與他人合作，我們可以共同追求知識(shí)的深度和廣度。在我參與的學(xué)術(shù)研討中，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作不僅能夠互相補(bǔ)充知識(shí)，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在合作的過程中，我們需要相互協(xié)調(diào)、相互支持，共同攻克問題。通過與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與人合作的技巧和方法。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我在學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手，給了我很多寶貴的啟發(fā)和幫助。
第四段：批判性思維能力的培養(yǎng)
學(xué)術(shù)研討是培養(yǎng)批判性思維能力的良好平臺(tái)。在研討過程中，我們需要對(duì)已有觀點(diǎn)進(jìn)行審視和分析，提出自己的質(zhì)疑和建議。通過與他人的辯論和討論，我們可以更加全面地了解一個(gè)問題，并進(jìn)行深入的思考。在我的學(xué)習(xí)研討中，我發(fā)現(xiàn)通過批判性思維，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而提出有建設(shè)性的解決方案。這種思維方式不僅有助于學(xué)術(shù)研究，還對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策能起到積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與學(xué)術(shù)研討，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)研討不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重與他人的交流與合作，不斷提高自己的批判性思維能力。我相信，通過不斷參與學(xué)習(xí)研討，我一定能夠取得更大的進(jìn)步，并在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中有所建樹。
總之，學(xué)習(xí)研討是我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的一項(xiàng)重要活動(dòng)。通過積極參與、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力的培養(yǎng)，我們能夠提高學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)面，并為我們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每個(gè)學(xué)子都能積極參與學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇三
近年來，研討學(xué)習(xí)方式在各級(jí)教育中備受推崇和重視，被視為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效途徑之一。我在過去的幾年中不斷參與各種學(xué)習(xí)研討，積累了不少心得體會(huì)。通過這些研討，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、研討活動(dòng)的技巧以及對(duì)思維能力的培養(yǎng)等方面的好處。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)介紹我在學(xué)習(xí)研討中所獲得的體驗(yàn)和啟發(fā)。
首先，學(xué)習(xí)研討讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在小組合作中，每個(gè)成員都發(fā)揮著自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有通過有效的交流和合作，才能最大限度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，取得優(yōu)異的成果。我曾經(jīng)參與一個(gè)研討小組，我們的任務(wù)是研究一種新型的節(jié)能燈。在小組討論中，每個(gè)人充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過互相傾聽、討論和辯論，最終找到了最佳的解決方案。通過這次研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，合作和團(tuán)隊(duì)精神是取得成功的重要因素。
其次，學(xué)習(xí)研討培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師只是給予我們一些指導(dǎo)和方向，真正的學(xué)習(xí)過程由我們自己完成。通過反復(fù)搜索資料、閱讀書籍、觀看教學(xué)視頻，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)，提高了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在我參與的一個(gè)研討中，我們需要深入研究一個(gè)歷史事件，并根據(jù)自己的理解發(fā)表觀點(diǎn)。這個(gè)過程讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我明白只有自己努力學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)，提高自己的能力。
此外，學(xué)習(xí)研討還培養(yǎng)了我有效進(jìn)行研討活動(dòng)的技巧。在研討中，我們需要提出問題、分析問題、討論解決方案和總結(jié)結(jié)論。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何提出明確而有深度的問題，如何進(jìn)行全面的分析和歸納，以及如何有效地與他人交流和互動(dòng)。這些技巧不僅在學(xué)習(xí)中有用，也在日常生活中能發(fā)揮作用。例如，在與他人交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我更好地理解他人和被他人理解。
最后，學(xué)習(xí)研討對(duì)我思維能力的培養(yǎng)有著積極的影響。在研討活動(dòng)中，我們需要不斷思考和分析問題，從不同的角度思考，以達(dá)到更深層次的理解。研討還需要我們提出創(chuàng)新的解決方案和新的觀點(diǎn)，促使我不斷拓寬自己的思維，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過與他人的討論和交流，我能夠從其他人的觀點(diǎn)中獲取新的啟示和想法，進(jìn)一步豐富自己的思維。
綜上所述，學(xué)習(xí)研討是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效方式。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、研討技巧以及思維能力的培養(yǎng)，我在研討中獲得了很大的收獲。通過這些體驗(yàn)，我有了更加全面的學(xué)習(xí)方式和思維模式，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在學(xué)習(xí)研討的道路上，只要我們努力實(shí)踐和總結(jié)，一定能夠不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇四
中國歷史悠久而豐富，其中包括了許多人物、事件以及理念?！妒酚洝?、《漢書》、《三國志》和《后漢書》被稱為中國古代的“四大史書”，記錄了這些歷史的發(fā)展過程和演變。近日，我參加了一次以“四史學(xué)習(xí)研討”為主題的活動(dòng)，獲得了許多收獲和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的體會(huì)
《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它提供了關(guān)于春秋戰(zhàn)國、秦漢及其后的各種信息。書中不僅記錄了事件的發(fā)生，還介紹了很多著名人物的生平和功績(jī)。更重要的是，書中還包含了許多寶貴的歷史記錄和文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)《史記》，我對(duì)中國的歷史和文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書》、《三國志》和《后漢書》的體會(huì)
《漢書》、《三國志》和《后漢書》中都記錄了大量的歷史事件、著名人物和政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)這些書籍的過程也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。尤其是通過《三國志》，我了解了著名的三國歷史及其人物，更深入地了解了其中的思想、文化和價(jià)值觀。比如，書中記載了著名的“水淹七軍”事件，王雙篡位取代了董卓，這些使我領(lǐng)悟到了時(shí)代的變遷、人性的復(fù)雜與無常。
第四段：史書中的歷史價(jià)值
《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》是中國古代最重要的歷史文獻(xiàn)之一。教育界和歷史學(xué)家們通常把這些書籍視為研究和了解中國歷史最重要的參考資料之一。這些書籍記錄的是中國古代的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活，代表著中國古代文化和思想的精華。讀者可以通過這些書籍探索人類的歷史和文化底蘊(yùn)。
第五段：對(duì)歷史學(xué)習(xí)的反思
通過學(xué)習(xí)和研究這些史書，我更加深入地了解了中國的歷史和文化，也遇到了許多思考和反思。比如，我發(fā)現(xiàn)歷史往往是被人為的主觀選擇和闡釋，多數(shù)闡釋都是為了流傳這段歷史背后代表的某種思想。這也解釋了中國歷史上有很多不同的版本和觀點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)需要謹(jǐn)慎思考,將歷史與人文將思想相互結(jié)合,理性挖掘其中的價(jià)值,并將之運(yùn)用到自己的思考中。
總之，這次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，是我一次十分有意義的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我們學(xué)習(xí)了中國古代歷史的精華，也感受到了歷史發(fā)展的思想和價(jià)值觀念。歷史給我們以已有的思考和經(jīng)驗(yàn)，從數(shù)千年的過程中尋找到留存下來的璀璨光芒,這也將為我們的生活和人生提供一個(gè)不可估量的借鑒。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇五
第一段：引言（總起受益與感悟）
學(xué)習(xí)是一生的伴侶，而研討則是提高學(xué)習(xí)效果的有力武器。我曾參與了一次以“學(xué)習(xí)研討”為主題的培訓(xùn)，通過這次研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)研討的重要性以及其對(duì)個(gè)人能力的提升。下面我將就我對(duì)學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：拓展視野與積極參與
學(xué)習(xí)研討的一個(gè)重要作用就是拓寬視野。在研討的過程中，我們既可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，又可以從不同角度審視問題，這樣的互動(dòng)開闊了我的思維，使我對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加全面深入。除了從研討中獲取新的見解，積極參與研討也能鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力。在研討中，我不僅被迫克服羞澀與害怕，還要積極爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，通過與他人的互動(dòng)，我的口語表達(dá)和說服力都得到了提高。
第三段：改善合作能力與人際關(guān)系
學(xué)習(xí)研討的過程中，無論是小組的合作還是與其他參與者的交流，都需要我們展現(xiàn)良好的溝通與協(xié)作能力。通過和他人的互動(dòng)，我意識(shí)到成功的研討離不開有效的溝通和緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，了解他人的需求，并積極提出建設(shè)性的解決方案，這不僅加深了與他人的合作關(guān)系，也提升了自我在團(tuán)隊(duì)中的作用。
第四段：激發(fā)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維
學(xué)習(xí)研討是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，而主動(dòng)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在研討中，我們需要自己查閱資料，整理思路，形成自己的見解，并能將這些見解靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中去。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我們從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外，學(xué)習(xí)研討還能激發(fā)創(chuàng)新思維。在研討中，我們常常面臨新的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷地思考和探索解決的方法。通過這樣的思考過程，我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾想到的解決方案，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。
第五段：結(jié)語（受益與展望）
通過參與學(xué)習(xí)研討，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我拓展了視野，提高了合作能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)習(xí)研討的方法，以提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的學(xué)習(xí)研討，與更多的人交流，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)研討不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑，也能為社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜并善于利用學(xué)習(xí)研討這一工具，不斷完善自己，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇六
最近參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)研討的會(huì)議，收獲頗豐，深感受益匪淺。在這次會(huì)議中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，聽取了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)方法，使我受益良多。
在這次會(huì)議中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。許多人都有過這樣的困擾，學(xué)習(xí)了很久，卻效果不佳，這可能是因?yàn)槲覀儧]有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一件高度個(gè)性化的事情，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。
會(huì)議上，有許多人分享了自己的學(xué)習(xí)方法，從課堂筆記到閱讀技巧，都讓我受益良多。例如，有一位分享者介紹了自己每天晚上看視頻時(shí)的方法，先預(yù)覽視頻內(nèi)容，再梳理預(yù)習(xí)知識(shí)，最后再看視頻，這樣學(xué)習(xí)效果非常好。還有一位分享者介紹了自己記筆記的技巧，利用顏色和符號(hào)來區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看筆記會(huì)更加清晰，也能更好地幫助我們復(fù)習(xí)。
會(huì)議上，還有一個(gè)讓我印象深刻的環(huán)節(jié)，就是小組討論。我們?cè)谛〗M中討論學(xué)習(xí)方法，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，他們有不同的職業(yè)背景和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，卻都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是追求更高的學(xué)習(xí)效果。在小組中，我們互相交流，互相啟發(fā)，互相鼓勵(lì)，讓我感受到了學(xué)習(xí)的美好。
總之，這次學(xué)習(xí)研討會(huì)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性，并且學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的方法和技巧。通過小組討論，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，這將會(huì)是我的學(xué)習(xí)之路上的重要支撐和動(dòng)力。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇七
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也在不斷的改變和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)研討作為一種新的學(xué)習(xí)方式，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)互動(dòng)、合作的平臺(tái)，使學(xué)習(xí)更加活躍和有效。通過研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)研討中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)研討能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是知識(shí)的主要來源，學(xué)生只需要被動(dòng)地接受和消化這些知識(shí)。而在研討中，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是參與者和合作者。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分展示自己的能力。這種參與的過程激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。
其次，學(xué)習(xí)研討能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在研討中，學(xué)生們需要相互配合、相互支持，共同解決問題。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而不必?fù)?dān)心被其他人批評(píng)。這種平等和尊重的氛圍促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。在研討的過程中，我經(jīng)常看到不同的想法互相融合，最終形成更全面的結(jié)論。這種合作的精神也會(huì)在學(xué)生日常生活中產(chǎn)生積極的影響，使他們更好地與他人合作。
此外，學(xué)習(xí)研討還能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在研討過程中，學(xué)生們需要深入思考和分析問題，找到最合理的解決方案。他們需要提出問題，并且尋找不同的答案。這種思維過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。在我參與的研討中，我發(fā)現(xiàn)通過和他人的討論和交流，我的思維變得更加開闊，能夠從不同的角度看待問題。這種思維能力對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題也非常有幫助。
最后，學(xué)習(xí)研討能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。在研討中，學(xué)生們需要清晰明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并且與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。通過研討，我學(xué)會(huì)了更好地組織語言，用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也學(xué)到了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行反駁或提出自己的異議。這些溝通技巧不僅對(duì)學(xué)術(shù)研究有幫助，也對(duì)人際交往非常重要。
總而言之，學(xué)習(xí)研討是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，同時(shí)也提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。通過學(xué)習(xí)研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和效果，這種學(xué)習(xí)方式將在我未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇八
作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子，追求知識(shí)和技能的渴望已然成為每個(gè)人共同具有的心態(tài)和追求?？紤]到個(gè)人學(xué)習(xí)的感性體驗(yàn)，研討和合作式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為非常重要的學(xué)習(xí)方式。本文將分享在研討和學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)和感想。
第一段：研討的重要性
在繁忙的現(xiàn)代都市當(dāng)中，大多數(shù)人缺少充足的時(shí)間去自學(xué)使用新的工具或掌握新的技能。因此，在這種情況下，研討是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。一方面，研討能夠讓每個(gè)人在互相協(xié)作的環(huán)境當(dāng)中共同探索和交流新的想法、技術(shù)以及策略。另一方面，研討鼓勵(lì)多樣性的思考方式，因此使參與的人們具有更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，并且能夠更好地解決社會(huì)上發(fā)生的各種復(fù)雜的問題。
第二段： 不同角色的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)研討的過程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。透過分享和討論來共同展現(xiàn)出不同的思考方式和能力。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠展示自己的專業(yè)分野，比如市場(chǎng)營銷，管理方法，產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等。這種交流和分享的方法能夠在實(shí)踐中證明不同專業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作是多么重要，因?yàn)槊總€(gè)人都能從不同的角度理解問題。
第三段：學(xué)習(xí)研討過程中的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，與學(xué)習(xí)普通的課堂課程不同，研討過程顯然也會(huì)有一些挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)人都來自不同的文化背景和思考方式，因此在討論和互動(dòng)的過程中意見的分歧是非常普遍的了。其次，對(duì)于教練或領(lǐng)導(dǎo)者來講，正確的指導(dǎo)和管理也是非常必要的一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中，教練需要確保每個(gè)成員擁有相似的理解和相關(guān)的知識(shí)背景。
第四段：助于發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)或解決問題
盡管研討過程困難重重，但是它依然是非常有益和有價(jià)值的。研討有助于每個(gè)人共同學(xué)習(xí)新的技能或知識(shí)，并且分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，這一過程也能通過多方分享和互動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新，解決多樣性管理問題，發(fā)現(xiàn)更好的解決方案和意見。
第五段： 完美 和諧
當(dāng)然，在研討和合作式學(xué)習(xí)的過程中，理想的情況是達(dá)到一種完美和諧境界。在這種狀態(tài)下，每個(gè)成員都能夠以尊重和理解的態(tài)度來參與交流。在這個(gè)過程當(dāng)中，每個(gè)人都需要塑造自己的完美形象，以便更好地與自己的團(tuán)隊(duì)成員溝通和交流。在學(xué)習(xí)研討的過程中，學(xué)習(xí)團(tuán)體的和諧共處，和每個(gè)成員的積極配合是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
結(jié)論：總結(jié)學(xué)習(xí)研討心得
說到這里，不難看出研討和學(xué)習(xí)體驗(yàn)是每個(gè)人成長(zhǎng)的不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)研討的過程中，我們能夠認(rèn)識(shí)到與其他人協(xié)作時(shí)的各種挑戰(zhàn)，但同時(shí)也會(huì)理解和體驗(yàn)到具有卓越表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)所能帶來的收獲。最終我們能夠更好地發(fā)展自己的技能、知識(shí)和能力，并且在人生的各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇九
3月12號(hào)我縣九年級(jí)歷史研討會(huì)在臥龍北校召開，全縣各學(xué)校九年級(jí)歷史教師全部參加，會(huì)上有兩位教師舉行了公開課，有九名教師做了典型發(fā)言，最后，高明主任針對(duì)今年中考考點(diǎn)做了總結(jié)，通過這次會(huì)議，我學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、臥龍學(xué)校來陸老師講的是一堂復(fù)習(xí)課，（新民主主義的興起）這一單元知識(shí)多，涉及的面廣，學(xué)生掌握的知識(shí)多雖然，這節(jié)課也有不妥的地方，但陸老師通過多媒體，利用小組合作手段，從不同的側(cè)面把這節(jié)課上的那么精彩，值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，陸老師注重中考考試的熱點(diǎn)，重點(diǎn)以及新聞等內(nèi)容，利用小組討論、小組合作讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，接近中考，提前接近中考題，使學(xué)生對(duì)中考不會(huì)產(chǎn)生緊張。
二、郭老師講述的是一堂新授課（蒙古的興起與元朝的建立），從開始到結(jié)束就是一堂享受的課，從老師的語言、肢體的使用都是那么的完美，特別是郭老師的過渡詞，真的是無可挑剔，從課件的使用到學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從講解知識(shí)到學(xué)生的鞏固，郭老師那是下了一番功夫的，美中不足的就是，可能有點(diǎn)緊張，有些詞語說的還是不夠熟練，視屏有點(diǎn)多，學(xué)生自主交流的時(shí)間不夠，沒有練習(xí)板塊，但這些都不能影響郭老師的這堂課的精彩。
三、張安寶老師做了典型發(fā)言，他從幾個(gè)方面介紹了九年級(jí)歷史的復(fù)習(xí)方法。
1、做足功課，認(rèn)真?zhèn)湔n，就是教師在課下從考點(diǎn)、共建知識(shí)框架、熱點(diǎn)、周年做好備課。
2、刪除81個(gè)不考的知識(shí)點(diǎn)。
3、分層教學(xué)，就是抓差生。
4、自信，通過不同的手段讓學(xué)生相信老師，老師說的內(nèi)容就是重點(diǎn)。
5、答題方法，針對(duì)選擇題和材料題給入學(xué)生不同的答題技巧。讓學(xué)生做答題時(shí)少走彎路。這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史。
四、高明主任針對(duì)20xx年中考情況，結(jié)合以前出現(xiàn)的問題，從考試的內(nèi)容到教師的思想變化進(jìn)行了總結(jié)，分析了現(xiàn)在的形式以及熱點(diǎn)，從思想上加強(qiáng)了教室的改變。
總之，通過這次縣歷史研討會(huì)，我學(xué)到很多知識(shí)，如何通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把握知識(shí)，如何鍛煉學(xué)生的解題能力，如何關(guān)注熱點(diǎn)、重點(diǎn)等等，受益匪淺。今后，我一定改變我以前的做法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，課下認(rèn)真?zhèn)湔n，課上認(rèn)真解答學(xué)生的問題，爭(zhēng)取使自己的歷史成績(jī)有所提高。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十
xxxx年5月10日—12日，我有幸去東庭參加了z省“生本高效語文閱讀課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究”成果展示研討會(huì)。會(huì)上聆聽了省語文教研員李家棟老師做的理論講座。接著便是z省特級(jí)教師薛法根的精彩課堂展示以及薛老師與觀眾的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。隨后，是來自全省的五所實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的推出的7節(jié)生本高效課堂展示。時(shí)間雖短，收獲頗豐?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)梳理如下：
李家棟老師先介紹了生本高效語文課堂存在的問題和研究成果，這讓我對(duì)今后的語文教學(xué)有了明晰的方向感。
1、明確了其內(nèi)涵。生本高效語文課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重的學(xué)生生長(zhǎng)需要，遵循了語文學(xué)習(xí)與語文教育的規(guī)律，師生共建的、生態(tài)的、在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的語文課堂。
2、形成了若干理念。如全面了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生、學(xué)課文是為了學(xué)語文，教學(xué)內(nèi)容=預(yù)設(shè)內(nèi)容+生成資源。先學(xué)后教、以學(xué)定教等。
3、課堂是生命課堂、生活課堂、生活課堂、生成課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)語文是自自主實(shí)踐，主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)讀書、主動(dòng)記憶、主動(dòng)思考、主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)合作、主動(dòng)延伸的課堂。教師在課堂中是少教中的教，只叫學(xué)生不會(huì)的。
4、基本要素已經(jīng)明確。李家棟老師引領(lǐng)大家研討并確定了“生本高效”課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，即嘗試自學(xué)、合作交流、探究解疑、拓展補(bǔ)充、評(píng)價(jià)反饋五步，統(tǒng)一建立《自主學(xué)習(xí)記錄本》。
薛法根老師的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，更讓人領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。薛老師打破了我們以往的教學(xué)思路，展現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念。通過讓學(xué)生反復(fù)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生概括出議論文的寫法。我相信，學(xué)生上完這堂課弄明白的不僅是議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，更重要的是一種辯證的思維方式。
通過這幾天的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這7節(jié)展示課都體現(xiàn)了“生本高效”。比如說，在田曉玲老師的《凡卡》一課上面，學(xué)生就表現(xiàn)的很好。田老師在帶領(lǐng)學(xué)生理解“和爺爺一起砍圣誕樹”來反襯凡卡悲慘的命運(yùn)一段時(shí)，反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生填空：“多么的日子?。 弊寣W(xué)生自讀自悟，使得感情與主人公共鳴。尤其是田老師自創(chuàng)了一段文字，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀時(shí)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。此時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)巧妙的被解決了。再比如說，在王璇老師執(zhí)教的《窮人》一課，老師通過引導(dǎo)學(xué)生通過環(huán)境描寫、心理描寫體會(huì)內(nèi)容和表達(dá)方法，學(xué)生創(chuàng)造性的理解了課文。
兩天的學(xué)習(xí)，有些東西是有感而難言的，因?yàn)槊鞔_了方向，所以我會(huì)堅(jiān)持不懈地去嘗試，追求生本高效的語文課堂。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十一
今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語研討會(huì)，會(huì)議分位三部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組針對(duì)這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對(duì)今后的共提出了具體的部署和要求。
通過這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們?cè)龃罅苏Z言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí)，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。
這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十二
20xx年11月1日至3日，很榮幸我與冉校長(zhǎng)一起參加在xx小村舉辦的全國“早期干預(yù)研討會(huì)”。本次會(huì)議由臺(tái)塑企業(yè)暨王xx社會(huì)福利慈善基金會(huì)、勤勞社會(huì)福利慈善事業(yè)基金會(huì)、xx大學(xué)早期療育研究所主辦，xx小村合辦，中國殘疾人福利基金會(huì)、中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)公益支持。
在“早期干預(yù)研討會(huì)”上，臺(tái)塑企業(yè)管理中心常務(wù)委員xxx、中國殘疾人福利基金會(huì)xxx理事長(zhǎng)等出席了開幕式并講話。本次會(huì)議有來自124個(gè)機(jī)構(gòu)的200多人參加。
本次會(huì)議有來自臺(tái)中教育大學(xué)的xxx教授、來自北京師范大學(xué)特教系的xx教授、來自xx師范大學(xué)特教系的xxx副教授等8名老師為我們講授了關(guān)于康度機(jī)構(gòu)課程訓(xùn)練設(shè)計(jì)與幼兒園接軌、家長(zhǎng)參與兒童康復(fù)訓(xùn)練、居家療育、發(fā)展遲緩兒童初篩工具等8大方面。在收獲了滿滿的知識(shí)，老師們還利用他們晚上的休息時(shí)間給我們分兩個(gè)區(qū)城進(jìn)行了“康復(fù)機(jī)構(gòu)”和“居家療育”的議題座談。
通過本次研討會(huì)，我學(xué)到了很多。首先了解了中國融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展以及在我們的康復(fù)機(jī)構(gòu)里應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)與幼兒園接軌的訓(xùn)練課程；其次,我們還了解了家長(zhǎng)參與孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性及如何幫助家長(zhǎng)參與孩子的康復(fù)訓(xùn)練；接著我們學(xué)習(xí)到了如何將康復(fù)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練課程延伸到居家療育及相關(guān)策略;最后我們還學(xué)習(xí)到了發(fā)展遲緩兒童的初篩工具及活動(dòng)延伸策略以及慢飛天使健康體適能教師手冊(cè)及教學(xué)dvd應(yīng)用。
通過參加此次研討會(huì)，我感受頗多，首先在專業(yè)知識(shí)面前，我們學(xué)校的部分專業(yè)已經(jīng)跟上了前沿的步伐在開始實(shí)施，我們的融合教育及早期干預(yù)也已經(jīng)在順利實(shí)施，作為學(xué)校的一份子，我為我們現(xiàn)在所實(shí)施的一些訓(xùn)練方法和分配策略而感到驕傲。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了目前工作中的一些不足之處，在以后的工作中要更加細(xì)致地來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)課程,根據(jù)孩子的發(fā)展情況找到更加準(zhǔn)確的適合孩子的教育教學(xué)目標(biāo),把學(xué)校的康復(fù)訓(xùn)練與家庭療育相合，使孩子的潛能最大化發(fā)揮出來。
在融合教育方面，我們需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在的幼兒園和小學(xué)的一些教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式的了解，多與幼兒園和小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系或者做一些與他們一起的聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了解的同時(shí)增加孩子們?nèi)诤系臋C(jī)會(huì)；在居家療育方面，我們要多與家長(zhǎng)溝通，首先要讓家長(zhǎng)意識(shí)到他們?cè)诩彝ク熡械谋匾院椭匾?，同時(shí)幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)在家庭生活中應(yīng)該怎樣有效的陪伴孩子，讓孩子在機(jī)構(gòu)里學(xué)到的內(nèi)容在家庭生活中得以充分而自然的運(yùn)用；在面對(duì)發(fā)展遲緩的孩子我們首先要呼吁大家注意觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題要有積極的心態(tài)去面對(duì)，進(jìn)入機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估后才能有針對(duì)性的訓(xùn)練。
最后我想說：天下沒有容易做的事，也沒有不可能的事，雖然我們的康復(fù)之路走的很艱難，但我們要一起加油，相信自己一定可以。讓我們一起積極參與到孩子的活動(dòng)中，合理期待，一起陪伴孩子愉快的走過這段學(xué)習(xí)旅程。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十三
第一段：引入黨史學(xué)習(xí)的重要性和目的（200字）。
黨的歷史是我們黨的寶貴財(cái)富，也是我們學(xué)習(xí)和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要途徑。研討學(xué)習(xí)黨史具有重要的意義，可以讓我們更好地了解黨的歷史，提高自己的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員的維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中的能力。在這個(gè)時(shí)代，我們黨面臨著許多新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，只有通過深入學(xué)習(xí)黨史，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)黨員的政治覺悟和歷史使命感，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：研討黨史的重要途徑和方法（200字）。
研討學(xué)習(xí)黨史可以通過多種途徑和方法進(jìn)行，如集中學(xué)習(xí)、小組討論、讀書感悟等。集中學(xué)習(xí)可以通過組織黨員集中在一起學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家授課或進(jìn)行黨史專題講座等方式進(jìn)行。小組討論可以組織黨員在小組內(nèi)自由討論、交流心得和體會(huì)，共同梳理黨史知識(shí)并深入思考。讀書感悟可以通過讀黨史名著，如《紅星照耀中國》《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何在今天的實(shí)踐中守正創(chuàng)新。
通過研討學(xué)習(xí)黨史，我深刻體會(huì)到黨的歷史是一面鏡子，可以讓我們看到黨在不同歷史時(shí)期的偉大風(fēng)采和取得的輝煌成就，也可以看到黨在面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，如何堅(jiān)持自己的信仰并走向勝利。在中國共產(chǎn)黨的一百多年歷史中，我們看到了黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的奮斗和犧牲精神，看到了黨在中國特色社會(huì)主義事業(yè)中的探索和創(chuàng)新，看到了黨在中國人民心中的崇高地位。我們要從中深刻領(lǐng)悟到黨是人民的好領(lǐng)導(dǎo)、人民的好干部、人民的好朋友的重要觀點(diǎn)。
第四段：學(xué)習(xí)黨史對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值（300字）。
研討學(xué)習(xí)黨史不僅有助于我們了解黨的歷史和黨的建設(shè)過程，更重要的是對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)黨史可以讓我們更好地了解黨是如何從一個(gè)小小的馬克思主義組織發(fā)展成為中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心的。在這個(gè)過程中，黨不斷改造自己、完善自己，不斷提高自己的戰(zhàn)斗力和組織能力，這給我們個(gè)人成長(zhǎng)提供了很好的借鑒和啟示。我們要學(xué)會(huì)黨的許多優(yōu)秀品質(zhì)，如為人民服務(wù)、奮斗創(chuàng)新、執(zhí)政為民等，這些是我們身為黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
通過研討學(xué)習(xí)黨史，我們深刻感受到了黨的歷史榮光、黨的創(chuàng)新理論、黨的偉大業(yè)績(jī)以及黨在時(shí)代進(jìn)步中的珍貴財(cái)富。我們要把學(xué)習(xí)黨史與當(dāng)前的工作實(shí)踐相結(jié)合，將黨史知識(shí)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的真知灼見和實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們還要把學(xué)習(xí)黨史作為一種常態(tài)化、長(zhǎng)期化的學(xué)習(xí)方式，不斷深入學(xué)習(xí)、持之以恒，從而更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不斷努力奮斗。
總結(jié)：通過研討學(xué)習(xí)黨史，我們可以不僅更好地了解黨的歷史，提高自己的黨性修養(yǎng)，還可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何在今天的實(shí)踐中守正創(chuàng)新。對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。同時(shí)，我們還要把學(xué)習(xí)黨史作為一種常態(tài)化、長(zhǎng)期化的學(xué)習(xí)方式，從而更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不斷努力奮斗。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十四
有幸參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)，受益良多，講課老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課。每節(jié)課都讓我感受到老師們深厚的教學(xué)功底，以及對(duì)教材的深入挖掘。
《長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)》，課堂容量大，讓學(xué)生在充分探索中主動(dòng)獲取新知，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體地位。學(xué)生在摸一摸，搭一搭、數(shù)一數(shù)等過程中總結(jié)出了長(zhǎng)方體正方體的特點(diǎn)，課堂節(jié)奏緊湊、環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生充分去感知，同時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難，富有層次性，充分體現(xiàn)了課題的高效性，數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味。
《角的認(rèn)識(shí)》，教師平易近人，教學(xué)貼合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走近角、認(rèn)識(shí)角、會(huì)畫角，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，教師從學(xué)生熟悉的生活入手，在生活中找到角，指出角，角有尖尖的頭部，胖胖的身體，多么形象的比喻。一句小眼睛看老師，把學(xué)生的注意力緊緊的拉回課堂中來。
數(shù)學(xué)來源生活，在聽課過程中，老師們都注重從生活中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，通過“找生活中的長(zhǎng)方體和正方體”、“桌角保護(hù)套是什么形狀的”、等等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，增加學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十五
第二實(shí)小研討會(huì)有感思緒飛揚(yáng)我們的教育能夠建起一道無形的“籬笆”教孩子們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活世界中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會(huì)理解他人，關(guān)愛生命并建立健全的人格。我想這就是我們的理想和信念。學(xué)校也應(yīng)該找到一個(gè)恰如其分鮮明的主題思考有給我們討論研究作為我們辦學(xué)的歷年，學(xué)校文化的底蘊(yùn)，教師們才能像背靠著一棵大樹，找到教育的根，來調(diào)整他們的教學(xué)行為，勁往一處使，找到突破口，形成這所學(xué)校的文化氛圍，形成自己的教學(xué)特色。如同人一樣“思考決定行動(dòng)”也正如有句名言講的，“播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格”學(xué)生有了鮮明的性格也就形成我們學(xué)校教育的特色。樹立健康人格的方向：
1、信仰第一，健康第二，學(xué)問（事業(yè)）第三。而親情、愛情、友情當(dāng)融滲于三者之中。如果沒有信仰，再健康的身體也不過是沒有靈魂的行尸走肉，所有的情也都注定不會(huì)那么純潔，而會(huì)深深地打下功利與市儈的印記。
2、要始終對(duì)那些靈魂高貴者懷著崇仰的心情，而要遠(yuǎn)離那些政客，他們不過是些善于鉆營和逢迎的勢(shì)利小人。
3、不要過多地談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑椋┤鐘蕵啡?nèi)的緋聞。談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑槁鼐蜁?huì)變得瑣屑和庸俗。
4、人生是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的行程。要相信你會(huì)變得越來越有力量，重要的是把今天的日子過得充實(shí)和美好。
5、要關(guān)注民族、國家及人類的未來，要盡可能地做一些能夠增進(jìn)人類總體福利的事情。一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度取決于對(duì)自我的超越程度。
6、自覺地守護(hù)人類得以變得更加美好所依持的核心價(jià)值，諸如自由、民主、平等、博愛、人權(quán)。
7、“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，要善待你生命中的每一個(gè)人，并隨時(shí)準(zhǔn)備著去支持別人。
8、要始終保持一種開放的心態(tài)。一個(gè)成功的人，一定是善于學(xué)習(xí)的人，向他人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，從自我的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
9、不要為了某一種價(jià)值而罔顧其他價(jià)值，譬如，不要為了金錢而傷害親情。人生需要在諸多的價(jià)值中取得平衡。
10、愛護(hù)上蒼賜予我們的一切，所有的財(cái)富也都是人類共有的財(cái)富。即使你將來變得十分富有，也不要占有太多。奉獻(xiàn)是生命崇高的境界。
11、即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，相信水滴石穿；不要抱怨環(huán)境，學(xué)會(huì)從積極的方面看待事情。
12、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友，贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。
13、樂于并學(xué)會(huì)與社會(huì)各階層的人們交往，并保持自我的同一性和統(tǒng)一的生活哲學(xué)。
14、不要將別人的忠告視為高高在上的說教，盡管生活的信念要靠經(jīng)驗(yàn)去培植，但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享。只有登上山峰，人才會(huì)比山更高。
15、為人要謙和平易，通達(dá)疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責(zé)怨和敵視。
學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)和感想篇十六
部編版語文教材一翻開，水墨畫風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來，讓我對(duì)教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓纷x書吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的`促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對(duì)于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來寫一件事。
通過培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美，編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識(shí)和能力點(diǎn)，增強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。