父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。審視自己的過去表現(xiàn)，找出其中的亮點(diǎn)和不足。通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以了解到不同行業(yè)對總結(jié)的要求和展示方式。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇一
計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的重要產(chǎn)物，它的發(fā)明改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，人們對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用需求越來越高。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)成為當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)生中最熱門的專業(yè)之一。筆者曾在大二時學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等多門計(jì)算機(jī)課程。在學(xué)習(xí)這幾門課程的過程中，我獲得了一些珍貴的心得體會。
一、對計(jì)算機(jī)原理的認(rèn)識
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的過程中，我首先深刻認(rèn)識到計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個部分組成的。硬件包括中央處理器、內(nèi)存、輸入輸出設(shè)備等，而軟件則包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。同時，我對計(jì)算機(jī)原理有了更深入的理解。例如，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程可以分為取指令、譯碼、執(zhí)行、訪問存儲器等幾個步驟；計(jì)算機(jī)的時鐘頻率越高，則運(yùn)算速度也越快。這些知識的熟練掌握，對于日后的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
二、編程能力的提升
在學(xué)習(xí)《C語言程序設(shè)計(jì)》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程時，我意識到編程能力的重要性。這兩門課程在編程思想、語法、算法等方面給了我很大的鍛煉。編程能力的提升不僅可以讓我更好地理解計(jì)算機(jī)的運(yùn)行機(jī)制，還可以讓我更好地解決實(shí)際問題，例如自動化工具、數(shù)據(jù)采集等方面。因此，在以后的課程中，我將更加注重編程實(shí)踐的鍛煉，以提升自己的編程能力。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》這門課程時，我對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性有了更深入的了解。在課程項(xiàng)目中，我與其他同學(xué)共同完成了一份小型軟件項(xiàng)目。這是一次非常有益的經(jīng)驗(yàn)。在項(xiàng)目中，每個人都有自己的任務(wù)，也要與其他人密切合作。因此，我學(xué)會了如何更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的每個人，更好地完成項(xiàng)目。
四、實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式
除了課堂學(xué)習(xí)外，實(shí)踐是我認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程時，我積極參與了學(xué)校內(nèi)外的編程比賽、挑戰(zhàn)賽等活動。這樣的活動不僅可以讓我更好地鞏固理論知識，還可以讓我更好地了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理。這種實(shí)踐是非常有益的，因此，我會繼續(xù)積極參與并不斷學(xué)習(xí)。
五、終身學(xué)習(xí)的觀念
我認(rèn)為一個好的計(jì)算機(jī)人必須具備終身學(xué)習(xí)的觀念。計(jì)算機(jī)科技更新?lián)Q代非?？?，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。因此，我會向業(yè)內(nèi)專業(yè)人士學(xué)習(xí)，掌握最新的技術(shù)和應(yīng)用，以保持我的競爭優(yōu)勢。
總之，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程是非常有益的，它幫助我更好地了解計(jì)算機(jī)原理、提升編程能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。這些知識和能力對我未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。我會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，成為一個優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人士。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇二
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要，網(wǎng)絡(luò)是信息的載體，是人們傳遞感情的工具。隨著信息社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用將會更加廣泛和深入。因此在e校園看視頻自學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識，我選擇了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識》這門課程。 我個人對于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象做課件之類的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。
學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會做一些簡單的網(wǎng)頁了，其實(shí)我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)習(xí)越精深越好，我的觀點(diǎn)只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習(xí)了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò)刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等?，F(xiàn)在我也認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的用途是相當(dāng)巨大的。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以做生意，現(xiàn)在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò)也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當(dāng)然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實(shí)用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學(xué)習(xí)，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇三
在3-10周我選修了“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障分析”的課，通過課程我學(xué)習(xí)了：計(jì)算機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)故障與排除；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障與排除與網(wǎng)絡(luò)診斷工具；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層故障與排除；計(jì)算機(jī)物理層故障與排除；計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)備份；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過程中了解到平時自己電腦出現(xiàn)故障時要冷靜的對待。 在無線網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時，我們應(yīng)該分析可能出現(xiàn)的故障。如排查連接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷網(wǎng)故障。排查連接位置，解決上網(wǎng)遲鈍故障。對這些可能出現(xiàn)的故障進(jìn)行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開始。例如：在無線訪問操作時，發(fā)現(xiàn)訪問速度非常緩慢的話，我們應(yīng)該進(jìn)行兩方面的排查操作。
首先排查確認(rèn)的是我們當(dāng)前訪問的web服務(wù)器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的就是盡量避開上網(wǎng)高峰期;要是在任何時段訪問web服務(wù)器時，訪問速度一直很緩慢的話，那多半是無線傳輸信號比較微弱引起的。而導(dǎo)致無線傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無線路由器設(shè)備的連接位置擺放不當(dāng);為了盡可能提高無線信號的強(qiáng)度，我們一定要將無線路由器設(shè)備擺放在一個位置相對較高的地方，而且確保該設(shè)備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無線信號的傳輸很容易受到外界干擾，導(dǎo)致信號衰減幅度巨大，從而影響無線上網(wǎng)的訪問速度。
出現(xiàn)故障與排除我們應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)本身來說，經(jīng)常會遇到的故障有：無力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；網(wǎng)絡(luò)層故障；以太網(wǎng)絡(luò)故障；廣域網(wǎng)絡(luò)故障；tcp/ip故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是網(wǎng)絡(luò)故障，四是協(xié)議故障，五是dos攻擊，六是網(wǎng)絡(luò)管理員的差錯，七海量存儲問題，八計(jì)算機(jī)硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。
在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說明書中收集；根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的可能故障原因，建立一個診斷的計(jì)劃；執(zhí)行診斷計(jì)劃，認(rèn)真做好每一步的測試和觀察，每改變一個參數(shù)都要確認(rèn)其結(jié)果。
故障診斷后，我們要進(jìn)行故障的排除。首先識別收集故障的現(xiàn)象。對故障現(xiàn)象詳細(xì)描述。對計(jì)算機(jī)設(shè)備本身的運(yùn)行狀況進(jìn)行檢查。列舉可能導(dǎo)致錯誤的原因。縮小搜索范圍。隔離錯誤。
診斷的軟件工具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、網(wǎng)絡(luò)測試儀、時域反射計(jì)、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。
網(wǎng)絡(luò)故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看ip配置，或配合使用/all參數(shù)查看網(wǎng)絡(luò)配置情況。ping命令主要是用來檢查路由是否能夠到達(dá)某站點(diǎn)。tracert命令用來檢驗(yàn)數(shù)據(jù)包是通過什么路徑到達(dá)目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)統(tǒng)計(jì)信息和當(dāng)前tcp/ip網(wǎng)絡(luò)連接的情況，用戶或網(wǎng)絡(luò)管理人員可以得到非常詳盡的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。nslookup命令一般是用來確認(rèn)dns服務(wù)器動作的。
既然網(wǎng)絡(luò)會出現(xiàn)故障，所以我們就應(yīng)該有管理。對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)測，提前預(yù)知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預(yù)測。還有對計(jì)算機(jī)里面重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以免丟失。
在上完課后，我體會到在平時我們使用計(jì)算機(jī)的時候，我們應(yīng)該多注意自己的計(jì)算機(jī)的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計(jì)算機(jī)，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時多學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的防護(hù)知識，以便對自己的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇四
美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學(xué)生的價值取向問題。提高學(xué)生對美術(shù)意義的認(rèn)識，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過美術(shù)鑒賞對美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無疑對提高文化素質(zhì)和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。在這種鑒賞活動中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們在鑒賞美術(shù)作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術(shù)作品鑒賞的過程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力。
總之，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開設(shè)，對提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇五
中外美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
由于美學(xué)的復(fù)雜性，所以當(dāng)時全世界對美的本質(zhì)沒有一個定論，而是眾說紛紜。其中“美是生活說”是東方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說，認(rèn)為美存在于現(xiàn)實(shí)生活中，生活才是美的本質(zhì)。
“美是理念說”是西方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說。認(rèn)為物質(zhì)感性世界不存在美或美的屬性，美與某種超現(xiàn)實(shí)存在的神秘的非物質(zhì)性的精神實(shí)體緊密相聯(lián)，由于這種精神實(shí)體的注入或顯現(xiàn)，才使客觀事物成為美的。
以前認(rèn)為美術(shù)只是單純的繪畫作品，比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，才知道這只是狹隘的理解;繪畫、雕塑、工藝、建筑、書法、篆刻、設(shè)計(jì)、新媒體和攝影等類型是現(xiàn)下的主流分類。
美術(shù)是一種富有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式多樣，意義深刻悠遠(yuǎn)的藝術(shù)形式。課堂上我也學(xué)到了很多知識，讓我學(xué)會了如何真正的去欣賞一幅美術(shù)作品。跟著老師的思路的見解，我不僅領(lǐng)略到了大作的美還領(lǐng)悟到生活中處處充滿了美。
中國傳統(tǒng)的美術(shù)，水墨特色明顯，表現(xiàn)的淋漓盡致。線條流暢，追求“筆精墨妙”的藝術(shù)效果，講究骨法用筆。這些都是對筆墨內(nèi)涵的要求。徐悲鴻的《八駿圖》在技法上，他以中國的水墨為主要表現(xiàn)手段，又參用西方的透視法、解剖法等，逼真生動地描繪了馬的颯爽英姿。用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓。暈染全部按照馬的形體結(jié)構(gòu)而施加，墨色濃淡有致，既表現(xiàn)廠馬的形體，又不影響墨色的韻味。齊白石的《蝦》栩栩如生，情趣盎然。巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長臂鉗，使純墨色的結(jié)構(gòu)里也有著豐富的意味，有著高妙的技巧。為表現(xiàn)出那種透視感，用虛實(shí)結(jié)合，簡略得宜，似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連，直中有曲，亂小有序的線條，使紙上之蝦看似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。黃公望的《富春山居圖》全圖用墨淡雅，山和水布置疏密得當(dāng)，層次分明，筆墨紛披，墨色濃淡干濕并用，蒼茫簡遠(yuǎn)，極富于變化。既形象地在現(xiàn)了富春山的秀麗外貌，又把其本質(zhì)的特征揮灑得淋漓盡致。
西方印象派的鼎盛時期出現(xiàn)了很多位大師，印象派畫家走出畫室，深入原野、鄉(xiāng)村、街頭寫生，力求真實(shí)地刻畫自然。其中莫奈的《睡蓮》在看似隨意輕松的筆觸中卻將光線的美感，水面上自然漂浮的睡蓮的溫柔表現(xiàn)的淋漓盡致。他的《睡蓮》色彩十分豐富，但是所有的顏色在畫面中都是分外的柔和和均衡。僅僅是描繪蓮花的顏色也是隨著光線和環(huán)境的影響而色彩變化多端，讓人雖不能一口斷定是什么顏色的睡蓮，但是卻又覺得那些嬌艷的睡蓮就近在眼前。甚至是那些捉摸不透的筆觸都好像在描繪著莫奈當(dāng)時對池中睡蓮的喜愛。湖中的倒影和湖面上的睡蓮看似都是有色塊堆砌而成，卻疏密虛實(shí)相得益彰，讓人一目了然卻又回味無窮。梵·高筆下的《向日葵》像閃爍著熊熊的火焰,是那樣艷麗,華美,同時又是和諧，優(yōu)雅甚至細(xì)膩，那富有運(yùn)動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比也是單純強(qiáng)烈的。然而，在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。是帶有原始沖動和熱情的生命體。我喜歡他那絢爛的色彩，滿懷熾熱的激情令運(yùn)動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力，色彩的對比也是單純強(qiáng)烈的。
通過學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課，使我的視野更加開闊，也拓寬了我的知識面，學(xué)到了專業(yè)課理論知識以外的東西，這門課培養(yǎng)了我對美的認(rèn)識和鑒賞能力，讓我可以更加細(xì)致的觀察生活中的美。更加堅(jiān)定了我對美好生活的追求與熱愛。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇六
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是近年來備受青睞的熱門專業(yè)之一，其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和不斷發(fā)展的前景吸引了越來越多的學(xué)子加入其中。在計(jì)算機(jī)大學(xué)課程中，我不僅學(xué)到了許多基礎(chǔ)的編程知識和技巧，也感受到了計(jì)算機(jī)科技對人類生活和社會進(jìn)步的深刻影響。以下是我對計(jì)算機(jī)大學(xué)課程的心得體會。
第一段，入門課程的重要性
在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，入門課程是相當(dāng)重要的基礎(chǔ)課程。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的早期，我選擇進(jìn)入了C語言的大門。C語言作為計(jì)算機(jī)程序開發(fā)語言的教學(xué)和學(xué)習(xí)工具之一，它的語法簡單易懂，耐人尋味，對于新手學(xué)習(xí)編程來說是一個理想的選擇。跟隨著老師的一步步講解，不僅讓我明白了程序的組成結(jié)構(gòu)，還有許多實(shí)際的操作和實(shí)踐代碼的編寫。在完成每一個小代碼時，都有一種掌握知識的成就感，這更加激勵我在編程領(lǐng)域堅(jiān)定前行。
第二段，實(shí)戰(zhàn)演練的扎實(shí)性
實(shí)戰(zhàn)演練課程的重要性在于其能夠讓我們將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識付諸實(shí)踐， 開發(fā)自己的代碼并解決開發(fā)過程中的問題。通過與同學(xué)一起完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目題目，我們能夠更深入地掌握編程的邏輯思維，理解這些理論知識在實(shí)踐中的應(yīng)用。在這一過程中，老師所提供的一些開發(fā)工具和技術(shù)支持，更是使我們實(shí)踐技能得到了很大的提升。這讓我深刻體驗(yàn)到，學(xué)者不如做者，實(shí)踐在編程領(lǐng)域的重要性。
第三段，信息化時代的挑戰(zhàn)
在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，信息化技術(shù)進(jìn)步極快。可能剛剛掌握的編程語言就已經(jīng)被新技術(shù)替代。面對這個整體發(fā)展的趨勢，學(xué)習(xí)課程也必須與之保持同步不斷完善。在學(xué)習(xí)課程時，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，更要關(guān)注市場技術(shù)的優(yōu)化和變化。這就要求我們具有自學(xué)能力，在課程學(xué)習(xí)之外，不斷挖掘計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新技術(shù)和理論。不斷的實(shí)踐與嘗試，才能更加適應(yīng)計(jì)算機(jī)時代信息化的要求。
第四段，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)范圍廣泛，應(yīng)用范圍更是不可限量。人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)這些新領(lǐng)域突破了我們的認(rèn)知邊界，計(jì)算機(jī)技術(shù)在語音識別、視覺識別、自動駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用也深刻地改變了人們的生活。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，我們也需要重視計(jì)算機(jī)科技的應(yīng)用和發(fā)展方向。這些前沿技術(shù)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域必不可少的研究方向，對于我們來說有著非常重要的意義。
第五段，總結(jié)
在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，課程所教授的技能和理論知識，可以讓我們走向國際先進(jìn)水平。在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力保持自身與市場技術(shù)的同步。同時，還需要更多地了解應(yīng)用技術(shù)的趨勢和發(fā)展方向，走在前沿技術(shù)的前列。很多時候，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)對于我們來說不僅僅是一門科目，更是一項(xiàng)生涯和未來的選擇，需要我們持之以恒、認(rèn)真對待。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我們需要時刻不忘開拓創(chuàng)新，不斷超越自己，堅(jiān)定地走向計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的未來。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇七
隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)學(xué)科日益成為人們關(guān)注的熱門話題。作為計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，我已經(jīng)完成了大學(xué)四年的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，并且獲得了相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績。在這篇文章中，我將分享我的計(jì)算機(jī)大學(xué)課程心得體會。
第一段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展歷程
計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展起源于20世紀(jì)50年代初期，當(dāng)時的計(jì)算機(jī)主要用于軍事和科學(xué)研究。到了20世紀(jì)70年代和80年代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍開始擴(kuò)展到商業(yè)、工業(yè)和家庭等領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)科逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科，涉及了很多領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等等。在大學(xué)中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)科，不僅可以讓我們掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識和技能，同時也拓寬了我們的職業(yè)發(fā)展方向。
第二段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門應(yīng)用型學(xué)科，其中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、人工智能等方面的知識。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的時候，我們需要掌握這些知識，了解它們的應(yīng)用場景和理論基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我們需要將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，并通過代碼編寫和調(diào)試不斷提高我們的技能水平。
第三段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程需要采用正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要認(rèn)真聽課，及時完成作業(yè)，并參加實(shí)驗(yàn)室和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。此外，我們還可以通過閱讀計(jì)算機(jī)書籍、參加技術(shù)大會和討論等方式擴(kuò)展我們的知識面。另外，我們可以參與學(xué)生社團(tuán)或進(jìn)行志愿活動，積累社交技能和人際關(guān)系。
第四段：計(jì)算機(jī)學(xué)科帶來的職業(yè)前景
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)科的職業(yè)前景越來越廣泛。在軟件工程師、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站開發(fā)人員及運(yùn)營者都是計(jì)算機(jī)學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)方向。而且許多IT公司都會要求員工修煉計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)，以幫助他們開發(fā)新技術(shù)。擁有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)的人才能夠獲取更高的薪水和升職機(jī)會。
第五段：總結(jié)
“計(jì)算機(jī)大學(xué)課程心得體會”不僅是我在大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的心路歷程，也是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，我不僅拓寬了自己的知識視野，還掌握了實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中也面臨過挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和總結(jié)，我不斷進(jìn)步。我相信在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵在于始終保持對知識的渴望、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索新技術(shù)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)自己的能力。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇八
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學(xué)生的價值取向問題。提高學(xué)生對美術(shù)意義的認(rèn)識，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過美術(shù)鑒賞對美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無疑對提高文化素質(zhì)和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。在這種鑒賞活動中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們在鑒賞美術(shù)作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術(shù)作品鑒賞的過程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力。
總之，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開設(shè)，對提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇九
這是一個困難而且個人化的問題。不同情況下的不同學(xué)生會做出不同的決定。以下是一些教授假設(shè)學(xué)生即將進(jìn)入大三學(xué)年的一些想法。
andrew appel：我的個人意見是，如果你玩得開心，一年假期不會有什么影響。這可能是很好的經(jīng)歷。但超過一年是一個壞主意。與你的老板達(dá)成協(xié)議，即使你的創(chuàng)業(yè)公司像火箭一樣起飛，你仍然可以有兩個9個月的假期，一年后的9月到5月，從現(xiàn)在起的9月到5月，從現(xiàn)在開始到你的學(xué)士學(xué)位，不放棄你的股票期權(quán)或其他什么。以書面形式獲取。然后確保你堅(jiān)持下去：回來，你所有的課程，做一流的獨(dú)立工作。
現(xiàn)在，如果所有這些答案都是“我可以處理它”，那么我會說appel教授的回答很好地解釋了事情。就普林斯頓而言，這不是一個主要問題，而且上行空間可能相當(dāng)不錯。我個人的觀察是，真正成功的創(chuàng)業(yè)人員有一個非常舒適的位置，他們可以冒險。換句話說，如果你知道可能發(fā)生的最壞情況是你的教育延遲一年，并且你的父母和朋友會支持，這通常是一個很好的賭博。萬一你想知道我個人發(fā)生了什么：
第一家公司，在本科期間。決定不休假。今年上半年在家里而不是校園里，在我上課的時候在公司工作。
第二家公司，有一個非常好的買斷報價，但要求我離開我在普林斯頓的終身職位，沒有真正的回報希望。想想我以后可以賺錢，但再也沒有機(jī)會在普林斯頓大學(xué)任職。
第三家公司，現(xiàn)在已經(jīng)任職，所以我的安全風(fēng)險更高。出售公司并休假以追求它。
brian kernighan：從普林斯頓一方來看，休假一年并不罕見。原因各不相同，但想要成為創(chuàng)業(yè)公司的一部分肯定是其中之一。一年之后是好的，兩年雖然仍然可以管理，但是更難，在那之后，你不可能再回來。如果你是下一個扎克伯格，那可能就好了; 否則，我想你會放棄一些有價值的東西。無論如何，你可能會失去與你的隊(duì)列的一些聯(lián)系，但作為回報你會學(xué)到很多東西并且如果公司做得好的話就有機(jī)會賺錢。(如果需要考慮，請仔細(xì)檢查安排。)
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十
在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學(xué)-縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與扶貧開發(fā)高級研修班學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)對我來說，是一次難得的“充電”機(jī)會，通過在清華大學(xué)6天學(xué)習(xí)，受益匪淺，收獲頗多。
一、對清華大學(xué)的感受
當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛國奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個不空談而重實(shí)干的地方，是一個人才濟(jì)濟(jì)、大家薈萃的地方，是一個嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新的地方，更是一個不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學(xué)家和世界級名人，好幾位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機(jī)會到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)結(jié)合。
清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)生追求上進(jìn)，刻苦努力。在這里，人才濟(jì)濟(jì)，來的都是全國各地的精英，競爭激烈，所以大家都很自覺、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進(jìn)清華園就是清華人，走出清華門，帶走清華魂，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
二、在清華學(xué)習(xí)情況
根據(jù)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和扶貧開發(fā)重點(diǎn)任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例分析;既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐;既重視講授，又注重互動;既有縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會穩(wěn)定問題和土地制度改革的研究;既有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析，又有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十一
目前高職院校為了適應(yīng)市場要求進(jìn)行了全方位的教學(xué)改革，教學(xué)做一體化、項(xiàng)目教學(xué)的課程模式不斷涌現(xiàn)，雖然改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式——根據(jù)教師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)安排課程先理論后寫作業(yè)改為項(xiàng)目模塊教學(xué)。但是依然存在很大的問題。
一、高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)項(xiàng)目教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題分析
《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是我院高職基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容主要有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、windows7操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、word文字處理、excel2010電子表格入門、ppt2010演示文稿，每個項(xiàng)目分為幾大任務(wù)來完成。存在的問題如下：
1.1教學(xué)硬件設(shè)施不完整本課程教學(xué)計(jì)劃是理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐環(huán)節(jié)會遇到一些不能解決的實(shí)際問題。比如：項(xiàng)目一“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識”里任務(wù)二“常用的硬件的安裝”，安裝硬件需要有計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)室，在實(shí)訓(xùn)室里演示安裝的整個過程。但是，大多數(shù)院校在實(shí)際上課環(huán)節(jié)教師只能在計(jì)算機(jī)機(jī)房給學(xué)生播放計(jì)算機(jī)組裝全過程或者通過書上的安裝流程圖片來學(xué)習(xí)這個環(huán)節(jié)，因此在這一章節(jié)里學(xué)生缺少了動手的能力，沒有很好的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)。
1.2項(xiàng)目課程教學(xué)在某種程度上沒有體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程全部采用多媒體、教學(xué)做一體化的方式進(jìn)行教學(xué)。在計(jì)算機(jī)機(jī)房每個老師的服務(wù)機(jī)上都安裝了控制系統(tǒng)，教師能控制所有學(xué)生的電腦，對于這樣一門基礎(chǔ)課課程，講授教學(xué)法仍是本課程教學(xué)的最重要的手段。雖然教師把知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析的很透徹，學(xué)生練習(xí)項(xiàng)目完成的也很完美。但是，并沒有組織學(xué)生開展探索性、研究性的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的作用在于成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。比如：使用word制作“校內(nèi)報刊”這個項(xiàng)目分為六個任務(wù)完成，分別制作頁面布局、報刊第一版的制作、報刊第二版的制作、報刊中縫的制作、報刊刊首的制作。每個任務(wù)是嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃每一節(jié)課來完成。在教學(xué)過程中，教師每節(jié)課控制學(xué)生電腦分別演示任務(wù)制作過程，學(xué)生看完教師制作過程，在計(jì)算機(jī)上獨(dú)立完成任務(wù)。在整個教學(xué)過程中通過完成項(xiàng)目的任務(wù)學(xué)生掌握知識點(diǎn)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，沒有完全體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)，學(xué)生喪失了主動學(xué)習(xí)、主動探究、合作學(xué)習(xí)的能力。
二、怎樣建構(gòu)“以學(xué)生為主體”的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式
2.1創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍比如：使用word制作“校內(nèi)報刊”這個項(xiàng)目，首先了解教學(xué)目標(biāo)從知識目標(biāo)和能力目標(biāo)確定。知識目標(biāo)：掌握word2010文檔的基本操作掌握word2010文本的編輯及格式化，熟練掌握word2010的圖文混排功能，熟練掌握word2010的頁面布局及排版功能。能力目標(biāo)：能夠熟練的使用word2010制作一般的文檔，能夠熟練的使用word2010進(jìn)行報刊的編輯和排版，能夠使用word2010進(jìn)行長文檔的'編輯和排版。教學(xué)過程：分析項(xiàng)目，進(jìn)行情景體驗(yàn)；學(xué)生分組，進(jìn)行合作探究；完成任務(wù)，學(xué)生總結(jié)；教師歸納、綜合、提煉，并在總結(jié)中滲透學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和科學(xué)的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，解決問題；最后教師對擴(kuò)展知識延伸、重難點(diǎn)進(jìn)行講解。最終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生參與教學(xué)，師生角色互換，讓我們的課堂活起來。
2.2幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、制定計(jì)劃、提前完成任務(wù)。陶行知曾說“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！痹谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中，我們應(yīng)該把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。比如：在新學(xué)期第一節(jié)課，我們就把這個學(xué)期計(jì)算機(jī)的教學(xué)計(jì)劃、課時都告訴學(xué)生，每個班我們都選出小組長、小先生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都參與到課堂的每一個內(nèi)容，每節(jié)課讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如有提前完成任務(wù)的同學(xué)，可以提前學(xué)習(xí)完成下一章節(jié)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督完成。
三、結(jié)束語
本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，培養(yǎng)適應(yīng)鐵路市場人才的需求，自任職我院計(jì)算機(jī)教學(xué)，我們教研室對教材進(jìn)行了多次的修訂，對每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了多次的修改，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的意識，解決問題的能力。
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十二
進(jìn)入大學(xué)之后，計(jì)算機(jī)就是我們不可缺少的一個物品，理工科的學(xué)生更是有更多的機(jī)會要依靠計(jì)算機(jī)上面的軟件完成很多關(guān)鍵性的操作，因此我們就要學(xué)習(xí)和了解計(jì)算機(jī)，明白計(jì)算機(jī)語言，為之后的學(xué)習(xí)之路打上更為堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)的理論學(xué)習(xí)課程不多，大多數(shù)時間都是上實(shí)踐課，在理論課上我們首先了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，無論是體積還是計(jì)算的先進(jìn)程度在很多人的改進(jìn)下變成今天我們所使用的計(jì)算機(jī)。然后就是對計(jì)算機(jī)的整體做一個了解，我們怎么使用計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)使用的語言是什么，我們怎么利用鍵盤在計(jì)算機(jī)上面做實(shí)驗(yàn)等等一系列的知識。
這些知識只是讓我們對計(jì)算機(jī)有簡單的了解，最重要的事情是讓我們能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)，達(dá)到我們所要達(dá)成的目的。在實(shí)驗(yàn)課上我們都很興奮，因?yàn)槲覀兌甲哉J(rèn)為對電腦有多了解，但是經(jīng)過老師的控制示范過后，我才知道自己有多么的自大，僅僅只學(xué)習(xí)到了皮毛就認(rèn)為自己能夠不上課是不行的。在課上我了解到編程有很多的方法，但是因?yàn)槲覀儗τ诰幊滩皇煜?，更多?fù)雜而且專業(yè)的內(nèi)容暫時不交我們，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)最簡單的c語言，但是這也需要一點(diǎn)點(diǎn)英語的知識能力，還有對于編程規(guī)則的了解。
在最開始我還能跟得上老師上課的節(jié)奏，因?yàn)榫褪前凑諘旧系膬?nèi)容在軟件上面照著編程罷了，只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會出錯，通過這些我們就會明白是解決什么問題的，但是隨著講課的漸漸深入，老師就開始自己出題目讓我們做，或者是在已有的編程上面進(jìn)行改動，還不算特別的有難度，但是需要開動自己的腦筋了，我還勉強(qiáng)能夠回答的出來。到了后面老師就開始找一些沒有答案的題目給我們做，只有簡單的提示，讓我想的都開始掉頭發(fā)了，還是沒有任何的頭緒，雖然我能夠找出解題的思路，也能夠大致的規(guī)劃出是什么樣的一個流程，但是要將它實(shí)現(xiàn)出來就又是不一樣的難度了，所以只能請教同學(xué)，講書本從頭至尾翻一遍，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)過對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)我才明白學(xué)無止境，簡單的題目大家都會，但是復(fù)雜的題目每個人都有不同的想法，而且不一定都能夠回答的出來，還是要扎實(shí)的基本功才有成功的契機(jī)。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十三
這個為期一年的課程專為希望從其他學(xué)科進(jìn)入計(jì)算領(lǐng)域的畢業(yè)生而設(shè)計(jì)，為您提供廣泛的技術(shù)知識和管理 it 系統(tǒng)的良好業(yè)務(wù)環(huán)境。
msc computing and it management 專為希望從其他學(xué)科進(jìn)入計(jì)算領(lǐng)域的畢業(yè)生而設(shè)計(jì)，為您提供廣泛的技術(shù)知識和管理 it 系統(tǒng)的良好業(yè)務(wù)環(huán)境。
通過本課程，您將通過對軟件和 web 開發(fā)、電子商務(wù)和數(shù)據(jù)庫管理的基本了解來學(xué)習(xí)開發(fā)業(yè)務(wù)應(yīng)用程序所需的技能。通過作為團(tuán)隊(duì)成員參與業(yè)務(wù)變革項(xiàng)目，您還將了解領(lǐng)導(dǎo) it 經(jīng)理所需的專業(yè)技能。
您可以選擇學(xué)習(xí)新興技術(shù)，例如云計(jì)算，這些技術(shù)正在從根本上改變提供 it 系統(tǒng)的機(jī)會和威脅。您還可以選擇以人為中心的計(jì)算，該計(jì)算側(cè)重于從以人為中心的角度定義和交付有效的信息系統(tǒng)。您還可以選擇學(xué)習(xí)創(chuàng)建交互式可視化和數(shù)據(jù)解釋所需的知識和技能。
成功完成教學(xué)階段后，您將進(jìn)入論文階段。這提供了發(fā)展您的研究技能和應(yīng)用技術(shù)和管理概念和技術(shù)來解決復(fù)雜計(jì)算問題的機(jī)會。
這個為期一年的課程提供了理論與實(shí)踐的平衡組合，既可以作為 it 專業(yè)人士、博士研究的職業(yè)準(zhǔn)備，也可以作為獨(dú)立的高級資格證書。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十四
目前，大學(xué)計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為主流基礎(chǔ)教育，如何在互聯(lián)網(wǎng)+時代完善中醫(yī)藥高校計(jì)算機(jī)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式成為一個突出問題。結(jié)合我國的高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)目標(biāo)，將“以授課為主導(dǎo)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型為“以問題為主導(dǎo)”的新的教學(xué)模式將能更大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，應(yīng)用最新的虛擬化概念進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)更有利于學(xué)生對于計(jì)算機(jī)知識的理解和記憶，更能提高學(xué)生自身的自學(xué)能力和解決問題能力。
一、中醫(yī)藥高等院校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)課程是我國中醫(yī)藥高校專業(yè)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)課程，其開設(shè)目的在于促進(jìn)傳統(tǒng)的中醫(yī)藥行業(yè)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的深度融合，因此，我國中醫(yī)藥高等院校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式應(yīng)該向信息技術(shù)教育改變。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，過去我們更多的習(xí)慣于把知識的獲得和實(shí)際的應(yīng)用分為兩個獨(dú)立的環(huán)節(jié)，學(xué)生首先通過教師的授課獲取到知識，而后基于所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)際中解決問題。現(xiàn)在絕大多數(shù)計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)都大體相同，大都從計(jì)算機(jī)的發(fā)展、通信基礎(chǔ)知識、協(xié)議等方面進(jìn)行論述。這些內(nèi)容相對枯燥，理論性很強(qiáng)，如果教師不能采取有效的教學(xué)方法就會使學(xué)生失去興趣，因此一定要結(jié)合中醫(yī)藥專業(yè)特色針對不同章節(jié)科學(xué)的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣很好的結(jié)合起來，提前達(dá)到專業(yè)融合。另外現(xiàn)階段高等院校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室目前并不能很好的滿足教學(xué)要求，很多學(xué)生可能無法接受到實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的訓(xùn)練。學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只能停留在課本上，這樣學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣也會降低。
二、“以問題為主導(dǎo)”的新的教學(xué)模式探索
2.1收集資料，科學(xué)評估。
“以問題為主導(dǎo)”的新的教學(xué)模式在中醫(yī)藥高等院校的探索應(yīng)用模式現(xiàn)在已經(jīng)有了一些嘗試，例如一些基礎(chǔ)課程、臨床實(shí)驗(yàn)等，但是在中醫(yī)藥計(jì)算機(jī)課程上并沒有應(yīng)用。“以問題為主導(dǎo)”是新模式的核心理念，中醫(yī)藥學(xué)生的`所有學(xué)習(xí)都是基于問題這一關(guān)鍵詞而展開的，它的目的是為了更好的完成課程目標(biāo)，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的復(fù)合型高級中醫(yī)藥人才，在實(shí)施過程中要盡量聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活，突出計(jì)算機(jī)的前言教育和科學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生興趣，有效結(jié)合傳統(tǒng)中醫(yī)藥特色展現(xiàn)其應(yīng)用性。其次為了客觀真實(shí)的反映學(xué)生的知識能力情況，調(diào)動積極性參與“以問題為主導(dǎo)”新模式，我們必須將考核體系創(chuàng)新更改，逐步改進(jìn)原有的理論考試為主的考核體系，逐步將學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新思維和中醫(yī)藥融合的新思路新想法納入評價體系中，這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，為培養(yǎng)有特色的中醫(yī)藥人才奠定基礎(chǔ)。
2.2利用虛擬機(jī)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
隨著高等院校的辦學(xué)規(guī)模越來越大，學(xué)生數(shù)量也在逐年增加多，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)需求，這無疑增加了學(xué)校對硬件實(shí)驗(yàn)室的投入，但是往往來說實(shí)驗(yàn)設(shè)備的數(shù)量都不能滿足學(xué)生需求，許多學(xué)生因此對計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生抵觸情緒，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課后沒有足夠的動手能力更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。為解決上述問題，一個良好的辦法是在一臺計(jì)算機(jī)上安裝虛擬機(jī)軟件，通過虛擬機(jī)軟件，可以在一臺物理計(jì)算機(jī)上模擬出一臺或多臺虛擬的計(jì)算機(jī)，這些虛擬機(jī)同樣可以訪問電腦的硬件資源，用戶可以在虛擬機(jī)上安裝操作系統(tǒng)，應(yīng)用程序，訪問網(wǎng)絡(luò)資源等等，對于用戶而言，它只是運(yùn)行在你物理計(jì)算機(jī)上的一個應(yīng)用程序，但是對于在虛擬機(jī)中運(yùn)行的應(yīng)用程序而言，它并不能分辨自己是在虛擬的操作系統(tǒng)下進(jìn)行工作。所以，在虛擬機(jī)的環(huán)境下進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)可以大大減少學(xué)校在硬件方面的開銷，還可以避免因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或者其他因素造成對系統(tǒng)或者計(jì)算機(jī)硬件的損壞。教師可利用虛擬機(jī)環(huán)境為學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺。因此在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用虛擬機(jī)軟件搭建的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺，明顯地提高了教學(xué)質(zhì)量，緩解了實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重不足，解決了硬件實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入大的問題，虛擬機(jī)轉(zhuǎn)變了教學(xué)人員的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，虛擬化技術(shù)的推廣和普及將對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
三、結(jié)語
當(dāng)前，我國中醫(yī)藥高等院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式還處在探索階段，如何更好地進(jìn)行教學(xué)模式改革是當(dāng)前值得深切關(guān)注和探討的教育改革重點(diǎn)內(nèi)容，本文從作者的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，首先提出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中醫(yī)藥院校中存在的若干問題，然后從如何培養(yǎng)學(xué)生對這門課程的興趣，利用虛擬機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面對教學(xué)方法進(jìn)行了探討，這些方法在教學(xué)過程中易于實(shí)現(xiàn)，能夠有效地提高這門課程的教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十五
到達(dá)之前：入學(xué)前書籍費(fèi)用(沒有自己副本的學(xué)生可能處于不利地位)，估計(jì)費(fèi)用：50英鎊。
1-4年級：大學(xué)認(rèn)可的科學(xué)計(jì)算器，估計(jì)費(fèi)用為17英鎊，第ia部分學(xué)科的核心教科書副本，估計(jì)費(fèi)用150英鎊，筆記本電腦非常重要。300英鎊以下的現(xiàn)代入門級筆記本電腦已經(jīng)足夠，但我們建議至少有一半的主驅(qū)動器專用于可啟動的linux系統(tǒng)，例如ubuntu。
英國劍橋大學(xué)考古學(xué)詳細(xì)介紹
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英國劍橋大學(xué)古典文學(xué)課程內(nèi)容詳情
劍橋大學(xué)亞洲和中東研究本科專業(yè)介紹
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十六
當(dāng)今,計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用正以極快的速度朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展.從原來一般文字、數(shù)據(jù)處理到現(xiàn)在的文字、圖形圖像、聲音、動畫、視頻等多媒體處理;從原來單機(jī)方式運(yùn)行的個人計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián).只不過經(jīng)歷了短短的幾年時間,中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展迅速,中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量嚴(yán)重下降,學(xué)生厭學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,文章就如何利用現(xiàn)有的`資源把學(xué)生培養(yǎng)成有用的職業(yè)人才做了初步的探討.
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)方法
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇一
計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的重要產(chǎn)物，它的發(fā)明改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，人們對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用需求越來越高。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)成為當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)生中最熱門的專業(yè)之一。筆者曾在大二時學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等多門計(jì)算機(jī)課程。在學(xué)習(xí)這幾門課程的過程中，我獲得了一些珍貴的心得體會。
一、對計(jì)算機(jī)原理的認(rèn)識
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的過程中，我首先深刻認(rèn)識到計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個部分組成的。硬件包括中央處理器、內(nèi)存、輸入輸出設(shè)備等，而軟件則包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。同時，我對計(jì)算機(jī)原理有了更深入的理解。例如，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程可以分為取指令、譯碼、執(zhí)行、訪問存儲器等幾個步驟；計(jì)算機(jī)的時鐘頻率越高，則運(yùn)算速度也越快。這些知識的熟練掌握，對于日后的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
二、編程能力的提升
在學(xué)習(xí)《C語言程序設(shè)計(jì)》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程時，我意識到編程能力的重要性。這兩門課程在編程思想、語法、算法等方面給了我很大的鍛煉。編程能力的提升不僅可以讓我更好地理解計(jì)算機(jī)的運(yùn)行機(jī)制，還可以讓我更好地解決實(shí)際問題，例如自動化工具、數(shù)據(jù)采集等方面。因此，在以后的課程中，我將更加注重編程實(shí)踐的鍛煉，以提升自己的編程能力。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》這門課程時，我對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性有了更深入的了解。在課程項(xiàng)目中，我與其他同學(xué)共同完成了一份小型軟件項(xiàng)目。這是一次非常有益的經(jīng)驗(yàn)。在項(xiàng)目中，每個人都有自己的任務(wù)，也要與其他人密切合作。因此，我學(xué)會了如何更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的每個人，更好地完成項(xiàng)目。
四、實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式
除了課堂學(xué)習(xí)外，實(shí)踐是我認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程時，我積極參與了學(xué)校內(nèi)外的編程比賽、挑戰(zhàn)賽等活動。這樣的活動不僅可以讓我更好地鞏固理論知識，還可以讓我更好地了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理。這種實(shí)踐是非常有益的，因此，我會繼續(xù)積極參與并不斷學(xué)習(xí)。
五、終身學(xué)習(xí)的觀念
我認(rèn)為一個好的計(jì)算機(jī)人必須具備終身學(xué)習(xí)的觀念。計(jì)算機(jī)科技更新?lián)Q代非?？?，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。因此，我會向業(yè)內(nèi)專業(yè)人士學(xué)習(xí)，掌握最新的技術(shù)和應(yīng)用，以保持我的競爭優(yōu)勢。
總之，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程是非常有益的，它幫助我更好地了解計(jì)算機(jī)原理、提升編程能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。這些知識和能力對我未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。我會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，成為一個優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人士。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇二
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要，網(wǎng)絡(luò)是信息的載體，是人們傳遞感情的工具。隨著信息社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用將會更加廣泛和深入。因此在e校園看視頻自學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識，我選擇了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識》這門課程。 我個人對于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象做課件之類的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。
學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會做一些簡單的網(wǎng)頁了，其實(shí)我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)習(xí)越精深越好，我的觀點(diǎn)只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習(xí)了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò)刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等?，F(xiàn)在我也認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的用途是相當(dāng)巨大的。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以做生意，現(xiàn)在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò)也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當(dāng)然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實(shí)用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學(xué)習(xí)，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇三
在3-10周我選修了“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障分析”的課，通過課程我學(xué)習(xí)了：計(jì)算機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)故障與排除；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障與排除與網(wǎng)絡(luò)診斷工具；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層故障與排除；計(jì)算機(jī)物理層故障與排除；計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)備份；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過程中了解到平時自己電腦出現(xiàn)故障時要冷靜的對待。 在無線網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時，我們應(yīng)該分析可能出現(xiàn)的故障。如排查連接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷網(wǎng)故障。排查連接位置，解決上網(wǎng)遲鈍故障。對這些可能出現(xiàn)的故障進(jìn)行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開始。例如：在無線訪問操作時，發(fā)現(xiàn)訪問速度非常緩慢的話，我們應(yīng)該進(jìn)行兩方面的排查操作。
首先排查確認(rèn)的是我們當(dāng)前訪問的web服務(wù)器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的就是盡量避開上網(wǎng)高峰期;要是在任何時段訪問web服務(wù)器時，訪問速度一直很緩慢的話，那多半是無線傳輸信號比較微弱引起的。而導(dǎo)致無線傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無線路由器設(shè)備的連接位置擺放不當(dāng);為了盡可能提高無線信號的強(qiáng)度，我們一定要將無線路由器設(shè)備擺放在一個位置相對較高的地方，而且確保該設(shè)備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無線信號的傳輸很容易受到外界干擾，導(dǎo)致信號衰減幅度巨大，從而影響無線上網(wǎng)的訪問速度。
出現(xiàn)故障與排除我們應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)本身來說，經(jīng)常會遇到的故障有：無力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；網(wǎng)絡(luò)層故障；以太網(wǎng)絡(luò)故障；廣域網(wǎng)絡(luò)故障；tcp/ip故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是網(wǎng)絡(luò)故障，四是協(xié)議故障，五是dos攻擊，六是網(wǎng)絡(luò)管理員的差錯，七海量存儲問題，八計(jì)算機(jī)硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。
在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說明書中收集；根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的可能故障原因，建立一個診斷的計(jì)劃；執(zhí)行診斷計(jì)劃，認(rèn)真做好每一步的測試和觀察，每改變一個參數(shù)都要確認(rèn)其結(jié)果。
故障診斷后，我們要進(jìn)行故障的排除。首先識別收集故障的現(xiàn)象。對故障現(xiàn)象詳細(xì)描述。對計(jì)算機(jī)設(shè)備本身的運(yùn)行狀況進(jìn)行檢查。列舉可能導(dǎo)致錯誤的原因。縮小搜索范圍。隔離錯誤。
診斷的軟件工具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、網(wǎng)絡(luò)測試儀、時域反射計(jì)、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。
網(wǎng)絡(luò)故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看ip配置，或配合使用/all參數(shù)查看網(wǎng)絡(luò)配置情況。ping命令主要是用來檢查路由是否能夠到達(dá)某站點(diǎn)。tracert命令用來檢驗(yàn)數(shù)據(jù)包是通過什么路徑到達(dá)目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)統(tǒng)計(jì)信息和當(dāng)前tcp/ip網(wǎng)絡(luò)連接的情況，用戶或網(wǎng)絡(luò)管理人員可以得到非常詳盡的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。nslookup命令一般是用來確認(rèn)dns服務(wù)器動作的。
既然網(wǎng)絡(luò)會出現(xiàn)故障，所以我們就應(yīng)該有管理。對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)測，提前預(yù)知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預(yù)測。還有對計(jì)算機(jī)里面重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以免丟失。
在上完課后，我體會到在平時我們使用計(jì)算機(jī)的時候，我們應(yīng)該多注意自己的計(jì)算機(jī)的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計(jì)算機(jī)，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時多學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的防護(hù)知識，以便對自己的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇四
美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學(xué)生的價值取向問題。提高學(xué)生對美術(shù)意義的認(rèn)識，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過美術(shù)鑒賞對美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無疑對提高文化素質(zhì)和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。在這種鑒賞活動中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們在鑒賞美術(shù)作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術(shù)作品鑒賞的過程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力。
總之，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開設(shè)，對提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇五
中外美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
由于美學(xué)的復(fù)雜性，所以當(dāng)時全世界對美的本質(zhì)沒有一個定論，而是眾說紛紜。其中“美是生活說”是東方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說，認(rèn)為美存在于現(xiàn)實(shí)生活中，生活才是美的本質(zhì)。
“美是理念說”是西方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說。認(rèn)為物質(zhì)感性世界不存在美或美的屬性，美與某種超現(xiàn)實(shí)存在的神秘的非物質(zhì)性的精神實(shí)體緊密相聯(lián)，由于這種精神實(shí)體的注入或顯現(xiàn)，才使客觀事物成為美的。
以前認(rèn)為美術(shù)只是單純的繪畫作品，比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，才知道這只是狹隘的理解;繪畫、雕塑、工藝、建筑、書法、篆刻、設(shè)計(jì)、新媒體和攝影等類型是現(xiàn)下的主流分類。
美術(shù)是一種富有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式多樣，意義深刻悠遠(yuǎn)的藝術(shù)形式。課堂上我也學(xué)到了很多知識，讓我學(xué)會了如何真正的去欣賞一幅美術(shù)作品。跟著老師的思路的見解，我不僅領(lǐng)略到了大作的美還領(lǐng)悟到生活中處處充滿了美。
中國傳統(tǒng)的美術(shù)，水墨特色明顯，表現(xiàn)的淋漓盡致。線條流暢，追求“筆精墨妙”的藝術(shù)效果，講究骨法用筆。這些都是對筆墨內(nèi)涵的要求。徐悲鴻的《八駿圖》在技法上，他以中國的水墨為主要表現(xiàn)手段，又參用西方的透視法、解剖法等，逼真生動地描繪了馬的颯爽英姿。用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓。暈染全部按照馬的形體結(jié)構(gòu)而施加，墨色濃淡有致，既表現(xiàn)廠馬的形體，又不影響墨色的韻味。齊白石的《蝦》栩栩如生，情趣盎然。巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長臂鉗，使純墨色的結(jié)構(gòu)里也有著豐富的意味，有著高妙的技巧。為表現(xiàn)出那種透視感，用虛實(shí)結(jié)合，簡略得宜，似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連，直中有曲，亂小有序的線條，使紙上之蝦看似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。黃公望的《富春山居圖》全圖用墨淡雅，山和水布置疏密得當(dāng)，層次分明，筆墨紛披，墨色濃淡干濕并用，蒼茫簡遠(yuǎn)，極富于變化。既形象地在現(xiàn)了富春山的秀麗外貌，又把其本質(zhì)的特征揮灑得淋漓盡致。
西方印象派的鼎盛時期出現(xiàn)了很多位大師，印象派畫家走出畫室，深入原野、鄉(xiāng)村、街頭寫生，力求真實(shí)地刻畫自然。其中莫奈的《睡蓮》在看似隨意輕松的筆觸中卻將光線的美感，水面上自然漂浮的睡蓮的溫柔表現(xiàn)的淋漓盡致。他的《睡蓮》色彩十分豐富，但是所有的顏色在畫面中都是分外的柔和和均衡。僅僅是描繪蓮花的顏色也是隨著光線和環(huán)境的影響而色彩變化多端，讓人雖不能一口斷定是什么顏色的睡蓮，但是卻又覺得那些嬌艷的睡蓮就近在眼前。甚至是那些捉摸不透的筆觸都好像在描繪著莫奈當(dāng)時對池中睡蓮的喜愛。湖中的倒影和湖面上的睡蓮看似都是有色塊堆砌而成，卻疏密虛實(shí)相得益彰，讓人一目了然卻又回味無窮。梵·高筆下的《向日葵》像閃爍著熊熊的火焰,是那樣艷麗,華美,同時又是和諧，優(yōu)雅甚至細(xì)膩，那富有運(yùn)動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比也是單純強(qiáng)烈的。然而，在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。是帶有原始沖動和熱情的生命體。我喜歡他那絢爛的色彩，滿懷熾熱的激情令運(yùn)動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力，色彩的對比也是單純強(qiáng)烈的。
通過學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課，使我的視野更加開闊，也拓寬了我的知識面，學(xué)到了專業(yè)課理論知識以外的東西，這門課培養(yǎng)了我對美的認(rèn)識和鑒賞能力，讓我可以更加細(xì)致的觀察生活中的美。更加堅(jiān)定了我對美好生活的追求與熱愛。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇六
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是近年來備受青睞的熱門專業(yè)之一，其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和不斷發(fā)展的前景吸引了越來越多的學(xué)子加入其中。在計(jì)算機(jī)大學(xué)課程中，我不僅學(xué)到了許多基礎(chǔ)的編程知識和技巧，也感受到了計(jì)算機(jī)科技對人類生活和社會進(jìn)步的深刻影響。以下是我對計(jì)算機(jī)大學(xué)課程的心得體會。
第一段，入門課程的重要性
在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，入門課程是相當(dāng)重要的基礎(chǔ)課程。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的早期，我選擇進(jìn)入了C語言的大門。C語言作為計(jì)算機(jī)程序開發(fā)語言的教學(xué)和學(xué)習(xí)工具之一，它的語法簡單易懂，耐人尋味，對于新手學(xué)習(xí)編程來說是一個理想的選擇。跟隨著老師的一步步講解，不僅讓我明白了程序的組成結(jié)構(gòu)，還有許多實(shí)際的操作和實(shí)踐代碼的編寫。在完成每一個小代碼時，都有一種掌握知識的成就感，這更加激勵我在編程領(lǐng)域堅(jiān)定前行。
第二段，實(shí)戰(zhàn)演練的扎實(shí)性
實(shí)戰(zhàn)演練課程的重要性在于其能夠讓我們將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識付諸實(shí)踐， 開發(fā)自己的代碼并解決開發(fā)過程中的問題。通過與同學(xué)一起完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目題目，我們能夠更深入地掌握編程的邏輯思維，理解這些理論知識在實(shí)踐中的應(yīng)用。在這一過程中，老師所提供的一些開發(fā)工具和技術(shù)支持，更是使我們實(shí)踐技能得到了很大的提升。這讓我深刻體驗(yàn)到，學(xué)者不如做者，實(shí)踐在編程領(lǐng)域的重要性。
第三段，信息化時代的挑戰(zhàn)
在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，信息化技術(shù)進(jìn)步極快。可能剛剛掌握的編程語言就已經(jīng)被新技術(shù)替代。面對這個整體發(fā)展的趨勢，學(xué)習(xí)課程也必須與之保持同步不斷完善。在學(xué)習(xí)課程時，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，更要關(guān)注市場技術(shù)的優(yōu)化和變化。這就要求我們具有自學(xué)能力，在課程學(xué)習(xí)之外，不斷挖掘計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新技術(shù)和理論。不斷的實(shí)踐與嘗試，才能更加適應(yīng)計(jì)算機(jī)時代信息化的要求。
第四段，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)范圍廣泛，應(yīng)用范圍更是不可限量。人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)這些新領(lǐng)域突破了我們的認(rèn)知邊界，計(jì)算機(jī)技術(shù)在語音識別、視覺識別、自動駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用也深刻地改變了人們的生活。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，我們也需要重視計(jì)算機(jī)科技的應(yīng)用和發(fā)展方向。這些前沿技術(shù)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域必不可少的研究方向，對于我們來說有著非常重要的意義。
第五段，總結(jié)
在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，課程所教授的技能和理論知識，可以讓我們走向國際先進(jìn)水平。在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力保持自身與市場技術(shù)的同步。同時，還需要更多地了解應(yīng)用技術(shù)的趨勢和發(fā)展方向，走在前沿技術(shù)的前列。很多時候，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)對于我們來說不僅僅是一門科目，更是一項(xiàng)生涯和未來的選擇，需要我們持之以恒、認(rèn)真對待。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我們需要時刻不忘開拓創(chuàng)新，不斷超越自己，堅(jiān)定地走向計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的未來。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇七
隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)學(xué)科日益成為人們關(guān)注的熱門話題。作為計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，我已經(jīng)完成了大學(xué)四年的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，并且獲得了相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績。在這篇文章中，我將分享我的計(jì)算機(jī)大學(xué)課程心得體會。
第一段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展歷程
計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展起源于20世紀(jì)50年代初期，當(dāng)時的計(jì)算機(jī)主要用于軍事和科學(xué)研究。到了20世紀(jì)70年代和80年代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍開始擴(kuò)展到商業(yè)、工業(yè)和家庭等領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)科逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科，涉及了很多領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等等。在大學(xué)中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)科，不僅可以讓我們掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識和技能，同時也拓寬了我們的職業(yè)發(fā)展方向。
第二段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門應(yīng)用型學(xué)科，其中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、人工智能等方面的知識。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的時候，我們需要掌握這些知識，了解它們的應(yīng)用場景和理論基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我們需要將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，并通過代碼編寫和調(diào)試不斷提高我們的技能水平。
第三段：計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程需要采用正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要認(rèn)真聽課，及時完成作業(yè)，并參加實(shí)驗(yàn)室和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。此外，我們還可以通過閱讀計(jì)算機(jī)書籍、參加技術(shù)大會和討論等方式擴(kuò)展我們的知識面。另外，我們可以參與學(xué)生社團(tuán)或進(jìn)行志愿活動，積累社交技能和人際關(guān)系。
第四段：計(jì)算機(jī)學(xué)科帶來的職業(yè)前景
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)科的職業(yè)前景越來越廣泛。在軟件工程師、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站開發(fā)人員及運(yùn)營者都是計(jì)算機(jī)學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)方向。而且許多IT公司都會要求員工修煉計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)，以幫助他們開發(fā)新技術(shù)。擁有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)的人才能夠獲取更高的薪水和升職機(jī)會。
第五段：總結(jié)
“計(jì)算機(jī)大學(xué)課程心得體會”不僅是我在大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的心路歷程，也是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，我不僅拓寬了自己的知識視野，還掌握了實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中也面臨過挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和總結(jié)，我不斷進(jìn)步。我相信在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵在于始終保持對知識的渴望、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索新技術(shù)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)自己的能力。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇八
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學(xué)生的價值取向問題。提高學(xué)生對美術(shù)意義的認(rèn)識，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過美術(shù)鑒賞對美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無疑對提高文化素質(zhì)和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。在這種鑒賞活動中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們在鑒賞美術(shù)作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術(shù)作品鑒賞的過程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力。
總之，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開設(shè)，對提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇九
這是一個困難而且個人化的問題。不同情況下的不同學(xué)生會做出不同的決定。以下是一些教授假設(shè)學(xué)生即將進(jìn)入大三學(xué)年的一些想法。
andrew appel：我的個人意見是，如果你玩得開心，一年假期不會有什么影響。這可能是很好的經(jīng)歷。但超過一年是一個壞主意。與你的老板達(dá)成協(xié)議，即使你的創(chuàng)業(yè)公司像火箭一樣起飛，你仍然可以有兩個9個月的假期，一年后的9月到5月，從現(xiàn)在起的9月到5月，從現(xiàn)在開始到你的學(xué)士學(xué)位，不放棄你的股票期權(quán)或其他什么。以書面形式獲取。然后確保你堅(jiān)持下去：回來，你所有的課程，做一流的獨(dú)立工作。
現(xiàn)在，如果所有這些答案都是“我可以處理它”，那么我會說appel教授的回答很好地解釋了事情。就普林斯頓而言，這不是一個主要問題，而且上行空間可能相當(dāng)不錯。我個人的觀察是，真正成功的創(chuàng)業(yè)人員有一個非常舒適的位置，他們可以冒險。換句話說，如果你知道可能發(fā)生的最壞情況是你的教育延遲一年，并且你的父母和朋友會支持，這通常是一個很好的賭博。萬一你想知道我個人發(fā)生了什么：
第一家公司，在本科期間。決定不休假。今年上半年在家里而不是校園里，在我上課的時候在公司工作。
第二家公司，有一個非常好的買斷報價，但要求我離開我在普林斯頓的終身職位，沒有真正的回報希望。想想我以后可以賺錢，但再也沒有機(jī)會在普林斯頓大學(xué)任職。
第三家公司，現(xiàn)在已經(jīng)任職，所以我的安全風(fēng)險更高。出售公司并休假以追求它。
brian kernighan：從普林斯頓一方來看，休假一年并不罕見。原因各不相同，但想要成為創(chuàng)業(yè)公司的一部分肯定是其中之一。一年之后是好的，兩年雖然仍然可以管理，但是更難，在那之后，你不可能再回來。如果你是下一個扎克伯格，那可能就好了; 否則，我想你會放棄一些有價值的東西。無論如何，你可能會失去與你的隊(duì)列的一些聯(lián)系，但作為回報你會學(xué)到很多東西并且如果公司做得好的話就有機(jī)會賺錢。(如果需要考慮，請仔細(xì)檢查安排。)
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十
在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學(xué)-縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與扶貧開發(fā)高級研修班學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)對我來說，是一次難得的“充電”機(jī)會，通過在清華大學(xué)6天學(xué)習(xí)，受益匪淺，收獲頗多。
一、對清華大學(xué)的感受
當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛國奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個不空談而重實(shí)干的地方，是一個人才濟(jì)濟(jì)、大家薈萃的地方，是一個嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新的地方，更是一個不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學(xué)家和世界級名人，好幾位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機(jī)會到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)結(jié)合。
清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)生追求上進(jìn)，刻苦努力。在這里，人才濟(jì)濟(jì)，來的都是全國各地的精英，競爭激烈，所以大家都很自覺、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進(jìn)清華園就是清華人，走出清華門，帶走清華魂，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
二、在清華學(xué)習(xí)情況
根據(jù)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和扶貧開發(fā)重點(diǎn)任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例分析;既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐;既重視講授，又注重互動;既有縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會穩(wěn)定問題和土地制度改革的研究;既有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析，又有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十一
目前高職院校為了適應(yīng)市場要求進(jìn)行了全方位的教學(xué)改革，教學(xué)做一體化、項(xiàng)目教學(xué)的課程模式不斷涌現(xiàn)，雖然改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式——根據(jù)教師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)安排課程先理論后寫作業(yè)改為項(xiàng)目模塊教學(xué)。但是依然存在很大的問題。
一、高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)項(xiàng)目教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題分析
《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是我院高職基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容主要有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、windows7操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、word文字處理、excel2010電子表格入門、ppt2010演示文稿，每個項(xiàng)目分為幾大任務(wù)來完成。存在的問題如下：
1.1教學(xué)硬件設(shè)施不完整本課程教學(xué)計(jì)劃是理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐環(huán)節(jié)會遇到一些不能解決的實(shí)際問題。比如：項(xiàng)目一“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識”里任務(wù)二“常用的硬件的安裝”，安裝硬件需要有計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)室，在實(shí)訓(xùn)室里演示安裝的整個過程。但是，大多數(shù)院校在實(shí)際上課環(huán)節(jié)教師只能在計(jì)算機(jī)機(jī)房給學(xué)生播放計(jì)算機(jī)組裝全過程或者通過書上的安裝流程圖片來學(xué)習(xí)這個環(huán)節(jié)，因此在這一章節(jié)里學(xué)生缺少了動手的能力，沒有很好的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)。
1.2項(xiàng)目課程教學(xué)在某種程度上沒有體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程全部采用多媒體、教學(xué)做一體化的方式進(jìn)行教學(xué)。在計(jì)算機(jī)機(jī)房每個老師的服務(wù)機(jī)上都安裝了控制系統(tǒng)，教師能控制所有學(xué)生的電腦，對于這樣一門基礎(chǔ)課課程，講授教學(xué)法仍是本課程教學(xué)的最重要的手段。雖然教師把知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析的很透徹，學(xué)生練習(xí)項(xiàng)目完成的也很完美。但是，并沒有組織學(xué)生開展探索性、研究性的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的作用在于成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。比如：使用word制作“校內(nèi)報刊”這個項(xiàng)目分為六個任務(wù)完成，分別制作頁面布局、報刊第一版的制作、報刊第二版的制作、報刊中縫的制作、報刊刊首的制作。每個任務(wù)是嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃每一節(jié)課來完成。在教學(xué)過程中，教師每節(jié)課控制學(xué)生電腦分別演示任務(wù)制作過程，學(xué)生看完教師制作過程，在計(jì)算機(jī)上獨(dú)立完成任務(wù)。在整個教學(xué)過程中通過完成項(xiàng)目的任務(wù)學(xué)生掌握知識點(diǎn)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，沒有完全體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)，學(xué)生喪失了主動學(xué)習(xí)、主動探究、合作學(xué)習(xí)的能力。
二、怎樣建構(gòu)“以學(xué)生為主體”的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式
2.1創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍比如：使用word制作“校內(nèi)報刊”這個項(xiàng)目，首先了解教學(xué)目標(biāo)從知識目標(biāo)和能力目標(biāo)確定。知識目標(biāo)：掌握word2010文檔的基本操作掌握word2010文本的編輯及格式化，熟練掌握word2010的圖文混排功能，熟練掌握word2010的頁面布局及排版功能。能力目標(biāo)：能夠熟練的使用word2010制作一般的文檔，能夠熟練的使用word2010進(jìn)行報刊的編輯和排版，能夠使用word2010進(jìn)行長文檔的'編輯和排版。教學(xué)過程：分析項(xiàng)目，進(jìn)行情景體驗(yàn)；學(xué)生分組，進(jìn)行合作探究；完成任務(wù)，學(xué)生總結(jié)；教師歸納、綜合、提煉，并在總結(jié)中滲透學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和科學(xué)的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，解決問題；最后教師對擴(kuò)展知識延伸、重難點(diǎn)進(jìn)行講解。最終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生參與教學(xué)，師生角色互換，讓我們的課堂活起來。
2.2幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、制定計(jì)劃、提前完成任務(wù)。陶行知曾說“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！痹谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中，我們應(yīng)該把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。比如：在新學(xué)期第一節(jié)課，我們就把這個學(xué)期計(jì)算機(jī)的教學(xué)計(jì)劃、課時都告訴學(xué)生，每個班我們都選出小組長、小先生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都參與到課堂的每一個內(nèi)容，每節(jié)課讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如有提前完成任務(wù)的同學(xué)，可以提前學(xué)習(xí)完成下一章節(jié)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督完成。
三、結(jié)束語
本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，培養(yǎng)適應(yīng)鐵路市場人才的需求，自任職我院計(jì)算機(jī)教學(xué)，我們教研室對教材進(jìn)行了多次的修訂，對每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了多次的修改，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的意識，解決問題的能力。
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十二
進(jìn)入大學(xué)之后，計(jì)算機(jī)就是我們不可缺少的一個物品，理工科的學(xué)生更是有更多的機(jī)會要依靠計(jì)算機(jī)上面的軟件完成很多關(guān)鍵性的操作，因此我們就要學(xué)習(xí)和了解計(jì)算機(jī)，明白計(jì)算機(jī)語言，為之后的學(xué)習(xí)之路打上更為堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)的理論學(xué)習(xí)課程不多，大多數(shù)時間都是上實(shí)踐課，在理論課上我們首先了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，無論是體積還是計(jì)算的先進(jìn)程度在很多人的改進(jìn)下變成今天我們所使用的計(jì)算機(jī)。然后就是對計(jì)算機(jī)的整體做一個了解，我們怎么使用計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)使用的語言是什么，我們怎么利用鍵盤在計(jì)算機(jī)上面做實(shí)驗(yàn)等等一系列的知識。
這些知識只是讓我們對計(jì)算機(jī)有簡單的了解，最重要的事情是讓我們能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)，達(dá)到我們所要達(dá)成的目的。在實(shí)驗(yàn)課上我們都很興奮，因?yàn)槲覀兌甲哉J(rèn)為對電腦有多了解，但是經(jīng)過老師的控制示范過后，我才知道自己有多么的自大，僅僅只學(xué)習(xí)到了皮毛就認(rèn)為自己能夠不上課是不行的。在課上我了解到編程有很多的方法，但是因?yàn)槲覀儗τ诰幊滩皇煜?，更多?fù)雜而且專業(yè)的內(nèi)容暫時不交我們，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)最簡單的c語言，但是這也需要一點(diǎn)點(diǎn)英語的知識能力，還有對于編程規(guī)則的了解。
在最開始我還能跟得上老師上課的節(jié)奏，因?yàn)榫褪前凑諘旧系膬?nèi)容在軟件上面照著編程罷了，只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會出錯，通過這些我們就會明白是解決什么問題的，但是隨著講課的漸漸深入，老師就開始自己出題目讓我們做，或者是在已有的編程上面進(jìn)行改動，還不算特別的有難度，但是需要開動自己的腦筋了，我還勉強(qiáng)能夠回答的出來。到了后面老師就開始找一些沒有答案的題目給我們做，只有簡單的提示，讓我想的都開始掉頭發(fā)了，還是沒有任何的頭緒，雖然我能夠找出解題的思路，也能夠大致的規(guī)劃出是什么樣的一個流程，但是要將它實(shí)現(xiàn)出來就又是不一樣的難度了，所以只能請教同學(xué)，講書本從頭至尾翻一遍，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)過對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)我才明白學(xué)無止境，簡單的題目大家都會，但是復(fù)雜的題目每個人都有不同的想法，而且不一定都能夠回答的出來，還是要扎實(shí)的基本功才有成功的契機(jī)。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十三
這個為期一年的課程專為希望從其他學(xué)科進(jìn)入計(jì)算領(lǐng)域的畢業(yè)生而設(shè)計(jì)，為您提供廣泛的技術(shù)知識和管理 it 系統(tǒng)的良好業(yè)務(wù)環(huán)境。
msc computing and it management 專為希望從其他學(xué)科進(jìn)入計(jì)算領(lǐng)域的畢業(yè)生而設(shè)計(jì)，為您提供廣泛的技術(shù)知識和管理 it 系統(tǒng)的良好業(yè)務(wù)環(huán)境。
通過本課程，您將通過對軟件和 web 開發(fā)、電子商務(wù)和數(shù)據(jù)庫管理的基本了解來學(xué)習(xí)開發(fā)業(yè)務(wù)應(yīng)用程序所需的技能。通過作為團(tuán)隊(duì)成員參與業(yè)務(wù)變革項(xiàng)目，您還將了解領(lǐng)導(dǎo) it 經(jīng)理所需的專業(yè)技能。
您可以選擇學(xué)習(xí)新興技術(shù)，例如云計(jì)算，這些技術(shù)正在從根本上改變提供 it 系統(tǒng)的機(jī)會和威脅。您還可以選擇以人為中心的計(jì)算，該計(jì)算側(cè)重于從以人為中心的角度定義和交付有效的信息系統(tǒng)。您還可以選擇學(xué)習(xí)創(chuàng)建交互式可視化和數(shù)據(jù)解釋所需的知識和技能。
成功完成教學(xué)階段后，您將進(jìn)入論文階段。這提供了發(fā)展您的研究技能和應(yīng)用技術(shù)和管理概念和技術(shù)來解決復(fù)雜計(jì)算問題的機(jī)會。
這個為期一年的課程提供了理論與實(shí)踐的平衡組合，既可以作為 it 專業(yè)人士、博士研究的職業(yè)準(zhǔn)備，也可以作為獨(dú)立的高級資格證書。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十四
目前，大學(xué)計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為主流基礎(chǔ)教育，如何在互聯(lián)網(wǎng)+時代完善中醫(yī)藥高校計(jì)算機(jī)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式成為一個突出問題。結(jié)合我國的高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)目標(biāo)，將“以授課為主導(dǎo)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型為“以問題為主導(dǎo)”的新的教學(xué)模式將能更大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，應(yīng)用最新的虛擬化概念進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)更有利于學(xué)生對于計(jì)算機(jī)知識的理解和記憶，更能提高學(xué)生自身的自學(xué)能力和解決問題能力。
一、中醫(yī)藥高等院校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)課程是我國中醫(yī)藥高校專業(yè)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)課程，其開設(shè)目的在于促進(jìn)傳統(tǒng)的中醫(yī)藥行業(yè)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的深度融合，因此，我國中醫(yī)藥高等院校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式應(yīng)該向信息技術(shù)教育改變。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，過去我們更多的習(xí)慣于把知識的獲得和實(shí)際的應(yīng)用分為兩個獨(dú)立的環(huán)節(jié)，學(xué)生首先通過教師的授課獲取到知識，而后基于所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)際中解決問題。現(xiàn)在絕大多數(shù)計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)都大體相同，大都從計(jì)算機(jī)的發(fā)展、通信基礎(chǔ)知識、協(xié)議等方面進(jìn)行論述。這些內(nèi)容相對枯燥，理論性很強(qiáng)，如果教師不能采取有效的教學(xué)方法就會使學(xué)生失去興趣，因此一定要結(jié)合中醫(yī)藥專業(yè)特色針對不同章節(jié)科學(xué)的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣很好的結(jié)合起來，提前達(dá)到專業(yè)融合。另外現(xiàn)階段高等院校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室目前并不能很好的滿足教學(xué)要求，很多學(xué)生可能無法接受到實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的訓(xùn)練。學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只能停留在課本上，這樣學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣也會降低。
二、“以問題為主導(dǎo)”的新的教學(xué)模式探索
2.1收集資料，科學(xué)評估。
“以問題為主導(dǎo)”的新的教學(xué)模式在中醫(yī)藥高等院校的探索應(yīng)用模式現(xiàn)在已經(jīng)有了一些嘗試，例如一些基礎(chǔ)課程、臨床實(shí)驗(yàn)等，但是在中醫(yī)藥計(jì)算機(jī)課程上并沒有應(yīng)用。“以問題為主導(dǎo)”是新模式的核心理念，中醫(yī)藥學(xué)生的`所有學(xué)習(xí)都是基于問題這一關(guān)鍵詞而展開的，它的目的是為了更好的完成課程目標(biāo)，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的復(fù)合型高級中醫(yī)藥人才，在實(shí)施過程中要盡量聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活，突出計(jì)算機(jī)的前言教育和科學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生興趣，有效結(jié)合傳統(tǒng)中醫(yī)藥特色展現(xiàn)其應(yīng)用性。其次為了客觀真實(shí)的反映學(xué)生的知識能力情況，調(diào)動積極性參與“以問題為主導(dǎo)”新模式，我們必須將考核體系創(chuàng)新更改，逐步改進(jìn)原有的理論考試為主的考核體系，逐步將學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新思維和中醫(yī)藥融合的新思路新想法納入評價體系中，這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，為培養(yǎng)有特色的中醫(yī)藥人才奠定基礎(chǔ)。
2.2利用虛擬機(jī)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
隨著高等院校的辦學(xué)規(guī)模越來越大，學(xué)生數(shù)量也在逐年增加多，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)需求，這無疑增加了學(xué)校對硬件實(shí)驗(yàn)室的投入，但是往往來說實(shí)驗(yàn)設(shè)備的數(shù)量都不能滿足學(xué)生需求，許多學(xué)生因此對計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生抵觸情緒，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課后沒有足夠的動手能力更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。為解決上述問題，一個良好的辦法是在一臺計(jì)算機(jī)上安裝虛擬機(jī)軟件，通過虛擬機(jī)軟件，可以在一臺物理計(jì)算機(jī)上模擬出一臺或多臺虛擬的計(jì)算機(jī)，這些虛擬機(jī)同樣可以訪問電腦的硬件資源，用戶可以在虛擬機(jī)上安裝操作系統(tǒng)，應(yīng)用程序，訪問網(wǎng)絡(luò)資源等等，對于用戶而言，它只是運(yùn)行在你物理計(jì)算機(jī)上的一個應(yīng)用程序，但是對于在虛擬機(jī)中運(yùn)行的應(yīng)用程序而言，它并不能分辨自己是在虛擬的操作系統(tǒng)下進(jìn)行工作。所以，在虛擬機(jī)的環(huán)境下進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)可以大大減少學(xué)校在硬件方面的開銷，還可以避免因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或者其他因素造成對系統(tǒng)或者計(jì)算機(jī)硬件的損壞。教師可利用虛擬機(jī)環(huán)境為學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺。因此在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用虛擬機(jī)軟件搭建的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺，明顯地提高了教學(xué)質(zhì)量，緩解了實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重不足，解決了硬件實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入大的問題，虛擬機(jī)轉(zhuǎn)變了教學(xué)人員的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，虛擬化技術(shù)的推廣和普及將對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
三、結(jié)語
當(dāng)前，我國中醫(yī)藥高等院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式還處在探索階段，如何更好地進(jìn)行教學(xué)模式改革是當(dāng)前值得深切關(guān)注和探討的教育改革重點(diǎn)內(nèi)容，本文從作者的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，首先提出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中醫(yī)藥院校中存在的若干問題，然后從如何培養(yǎng)學(xué)生對這門課程的興趣，利用虛擬機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面對教學(xué)方法進(jìn)行了探討，這些方法在教學(xué)過程中易于實(shí)現(xiàn)，能夠有效地提高這門課程的教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十五
到達(dá)之前：入學(xué)前書籍費(fèi)用(沒有自己副本的學(xué)生可能處于不利地位)，估計(jì)費(fèi)用：50英鎊。
1-4年級：大學(xué)認(rèn)可的科學(xué)計(jì)算器，估計(jì)費(fèi)用為17英鎊，第ia部分學(xué)科的核心教科書副本，估計(jì)費(fèi)用150英鎊，筆記本電腦非常重要。300英鎊以下的現(xiàn)代入門級筆記本電腦已經(jīng)足夠，但我們建議至少有一半的主驅(qū)動器專用于可啟動的linux系統(tǒng)，例如ubuntu。
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大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的感想篇十六
當(dāng)今,計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用正以極快的速度朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展.從原來一般文字、數(shù)據(jù)處理到現(xiàn)在的文字、圖形圖像、聲音、動畫、視頻等多媒體處理;從原來單機(jī)方式運(yùn)行的個人計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián).只不過經(jīng)歷了短短的幾年時間,中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展迅速,中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量嚴(yán)重下降,學(xué)生厭學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,文章就如何利用現(xiàn)有的`資源把學(xué)生培養(yǎng)成有用的職業(yè)人才做了初步的探討.
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)方法