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    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇一
    一、畢業(yè)論文（設計）的基本結構
    畢業(yè)論文（設計）的基本結構是：
    2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻、附錄和致謝等。
    二、畢業(yè)論文（設計）的內容要求
    （一）前置部分
    1.封面：由學校統(tǒng)一設計。
    2.畢業(yè)論文（設計）任務書
    3.論文（設計）選題審批表
    4.論文（設計）指導記錄
    5.畢業(yè)論文（設計）考核表
    6.中（外）文摘要
    7.關鍵詞
    8.目錄
    目錄由論文（設計）的章、節(jié)、附錄等序號、名稱和頁碼組成。
    （二）主體部分
    1.前言（引言或序言）
    2.正文
    （1）農科類
    農科類畢業(yè)論文的正文部分，一般應包括：
    a.材料與方法
    b.結果與分析
    c.結論與討論
    農科類畢業(yè)論文總字數(shù)在10000字以上。
    （2）工科類
    工科類畢業(yè)設計（論文）的正文部分，一般應包括：
    a.設計方案論證：應說明設計原理，進行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點。
    樣機或試件的各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據處理等。
    d.方案的校驗：說明所設計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。
    （3）經管類
    經管類畢業(yè)論文字數(shù)在10000字以上。
    3.參考文獻
    4.附錄
    5.致謝
    三、畢業(yè)論文（設計）撰寫與裝訂的格式規(guī)范
    第一部分：封面
    1.封面：由學校統(tǒng)一設計。
    3.需填寫的項目一律電腦打印，不得手寫。
    第二部分：目錄
    目錄（三號，宋體，加粗，居中）
    中文摘要（關鍵詞）（小四號，宋體，下同）…(頁碼)
    外文摘要（關鍵詞）………………………………(頁碼)
    前言…………………………………………………(頁碼)
    1 xxxxxx（一級標題）……………………………(頁碼)
    1.1 xxxxxx（二級標題）…………………………(頁碼)
    1.1.1 (三級標題)…………………………(頁碼)
    1.1.1.1 (四級標題)………………………(頁碼)
    參考文獻……………………………………………(頁碼)
    致謝…………………………………………………(頁碼)
    第三部分：摘要與關鍵詞
    1.中文摘要與關鍵詞（單獨用頁）
    摘要（三號，宋體，加粗，居中）
    摘要內容(五號，宋體)
    關鍵詞標題（五號，宋體，頂格，加粗）
    關健詞內容（五號，宋體，詞間用分號隔開）
    2.外文摘要與關鍵詞（單獨用頁）
    外文摘要標題（三號，英文用times new roman，加粗，居中）
    外文摘要內容（五號，英文用times new roman）
    外文關鍵詞標題（五號，英文用times new roman，頂格，加粗）
    第四部分： 論文（設計）主題
    1.標題
    標題一律采用本規(guī)范中目錄部分的樣式，最多分四級。
    一級標題，三號字，宋體，頂格，加粗
    二級標題，四號字，宋體，頂格，加粗
    三級標題，小四號字，宋體，頂格，加粗
    2.正文
    小四號字，宋體。
    3.引文注釋
    4.圖表
    第五部分：參考文獻
    參考文獻標題（三號，宋體，加粗，居中）
    參考文獻內容（五號、宋體；英文用五號，times new roman）
    第六部分：附錄標題（三號，宋體，加粗，居中）
    內容的格式與正文相同。
    第七部分： 致謝標題（三號，宋體，加粗，居中）
    內容的格式與正文相同。
    第八部分：版面要求
    論文開本大?。?10mm×297mm（a4紙）
    字符間距：標準
    行距：1.25倍
    頁眉頁角：
    從中文摘要開始，直到致謝為止；頁眉的奇數(shù)頁書寫—
    四、論文（設計）裝訂
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇二
    凡符合報名條件，通過入學測試的學生，由學校發(fā)給《錄取通知書》，錄取信息可掃描錄取通知書上二維碼或登錄“川農在線”查詢。
    學生通過四川農業(yè)大學在當?shù)氐男Ｍ鈱W習中心辦理注冊等有關入學手續(xù)。學習中心完成所有手續(xù)并經學校審核后，學生正式入學，由四川農業(yè)大學發(fā)給學生證。
    學籍：5月-月入學的學籍電子注冊起算時間為年9月1日，學籍有效期為2017年9月1日至2022年9月1日。
    鄭重申明：考生對自己所持畢業(yè)證等報名材料的真實性負責。通過提交虛假學歷證書、證明材料等不正當手段取得學籍者，無論何時被查出，產生的一切責任自負。學校將取消其學籍(取消所有相關注冊信息并收回已發(fā)的各種證件)，所交費用一律不退。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇三
    就業(yè)方向：
    1、銀行、券商、保險類金融企業(yè)：去銀行基本都是從柜員做起，主要負責現(xiàn)金業(yè)務，可能會有存款及其他理財?shù)娜蝿找?。一年以后可能允許申請轉崗，一般都會選擇轉去做理財經理，專門銷售銀行理財產品或者保險、基金產品，學歷上，本科足矣。若是去券商，最好考個研究生，這樣就算進不了投行部，也不用從客戶經理做起。保險公司的話，近年來競爭越來越激烈，保險經紀人壓力都比較大，選擇保險行業(yè)的話，最好不要做業(yè)務崗，熱愛銷售的除外。
    2、公募或者私募基金：要求綜合能力比較高，一般做渠道開始比較多，找到客戶，賣了產品，提成也會水漲船高。
    3、公務員：我本科班上同學考公務員的也挺多的，考回家當個公務員，為家鄉(xiāng)發(fā)展添磚加瓦。如果考上當?shù)氐?人民銀行也是很牛的。
    4、上市公司投資部、證券部：諸如我就是在某上市公司證券部呆了兩年了。福利待遇以及上升通道的話，得看公司實際情況，不同公司差別較大。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇四
    四川農業(yè)大學20自主招生簡章
    四川農業(yè)大學是一所具有百年辦學歷史，以生物科技為特色，農業(yè)科技為優(yōu)勢，多學科協(xié)調發(fā)展的國家“211工程”重點建設大學，也是教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校。為了進一步深化高等學?？荚囍贫雀母?，推進中學素質教育的深入實施，根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》及《教育部關于進一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》(教學[]18號)，結合我校實際，制定本簡章。
    一、領導機構
    學校成立自主招生工作領導小組，負責自主招生工作的組織及實施，并在招生監(jiān)察工作領導小組的全程監(jiān)督下進行。
    二、招生省份、計劃及招生專業(yè)
    招生省份：四川省
    招生計劃：120名
    招生專業(yè)：生物技術、食品科學與工程、人力資源管理、財務管理、農林經濟管理、土地資源管理、園林、土木工程、建筑學、工程管理。
    三、報名條件
    1.考生具備堅定的愛國主義信念，政治思想品德合格、誠實守信、遵紀守法;
    2.具備參加全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試報名資格;
    3.考生具備下列條件之一：
    (1)高中階段獲得數(shù)學、物理、化學、生物等學科競賽省級及以上獎勵;
    (3)對所報專業(yè)有著濃厚興趣，在某一學科領域展現(xiàn)出較強的學科特長并能提供相關證明材料。
    4.生物技術、園林、土木工程、食品科學與工程、工程管理、建筑學專業(yè)僅限理科生報考，人力資源管理、財務管理、農林經濟管理、土地資源管理專業(yè)文理科生均可報考。
    四、報名方式
    1.報名時間：年3月22日—2017年4月5日
    2.報名方式：凡符合我校自主招生報名條件的高中畢業(yè)生，登錄“試點高校自主招生報名系統(tǒng)”(以下簡稱報名系統(tǒng))，按要求如實填寫報名信息，并下載打印。由所在中學審核簽署推薦意見并加蓋公章(共兩份，一份郵寄學校，一份參加自主招生考核時現(xiàn)場出示)。
    3.材料郵寄：將以下材料裝訂成冊(a4規(guī)格)，于2017年4月15日前(郵件接收以收件日郵戳為準)，通過中國郵政ems寄送至四川省成都市溫江區(qū)惠民路211號四川農業(yè)大學招生就業(yè)處(郵編：611130)。信封顯著位置注明“自主招生申請材料”字樣。
    (1)《四川農業(yè)大學2017年普通自主招生申請表》1份(中學審核蓋章)
    (2)考生身份證或戶口薄復印件1份
    (3)高中階段參加社會實踐活動情況復印件1份
    (4)高中階段主要獲獎證書及其它相關材料復印件1份
    注：以上申請材料概不退還，請做好備份;所寄材料內容須與報名系統(tǒng)填報信息內容一致，《四川農業(yè)大學2017年普通自主招生申請表》編號須與報名系統(tǒng)一致，否則報名無效。
    五、考核辦法
    1.初審
    學校將組織專家組對學生報名材料進行綜合評審(包括考生個人陳述、學業(yè)表現(xiàn)、思想品德與社會實踐等)，結合我校人才培養(yǎng)目標、學科特色以及自主招生考核相關要求確定參加考核的考生名單。
    初審通過名單將于4月30日前在學校本科招生網、報名系統(tǒng)及四川省教育考試院網進行公示。學生可登陸報名系統(tǒng)查詢，學校不再另行通知。
    2.收費
    通過初審的學生于5月8至日5月20日通過報名系統(tǒng)繳納報名及考核費，繳費標準：130元/生〔川發(fā)改價格641號〕。家庭經濟困難學生可申請退費(于綜合考核當日憑鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上政府或民政部門出具的家庭經濟困難證明辦理)。
    3.考核
    考核方式為綜合考核。綜合考核含綜合測試(筆試)和“無領導小組討論”(面試)兩部分。綜合考核根據專業(yè)學科特色以及培養(yǎng)要求，主要考查學生學科特長、創(chuàng)新潛質等情況?？己诉^程全程錄像，專家名單和面試順序由抽簽隨機確定。請考生于6月3日至6月9日中午12：00，通過報名系統(tǒng)確認參加綜合考核并打印準考證。
    綜合考核時間：2017年6月11日
    綜合考核地點：四川農業(yè)大學成都校區(qū)(成都市溫江區(qū)惠民路211號)
    4.考核成績：總分100分，其中，綜合測試成績60分，“無領導小組討論”成績40分。
    注意事項：考生參加考核時須現(xiàn)場出示準考證和身份證原件，否則不能參加考核。
    六、確定入選資格及公示
    1.入選
    我校將根據考核成績由高到低排名擬定具備自主招生資格考生名單，報學校招生工作領導小組審核確定。
    2.公示
    獲得我校自主招生資格的`考生，我校將根據考生學科專業(yè)特長確定考生可報考的相應專業(yè)范圍?？忌麊螌⒂?月22日前在學校本科招生網、報名系統(tǒng)及四川省教育考試院網進行公示。
    七、志愿填報
    按四川省教育考試院統(tǒng)一安排和我校要求填報自主招生志愿。
    八、錄取
    獲得我校自主招生資格的考生須參加2017年全國普通高考，且高考成績達到本科第一批同科類省定錄取控制線，按專業(yè)志愿，以高考成績從高到低予以錄取。錄取名單將按照主管單位的統(tǒng)一安排，在學校本科招生網、報名系統(tǒng)及四川省教育考試院網進行公示。
    九、監(jiān)督機制
    1.我校自主招生工作遵循公平、公正、公開的原則，嚴格選拔程序，錄取結果公開透明。學校紀檢監(jiān)察部門全程參與，接受社會監(jiān)督和投訴。監(jiān)督電話：0835-2882561，028-86293282。
    2.申請人應本著誠信原則，如實填寫申請表和相關材料;所在中學應本著高度負責的精神推薦申請者，如實填寫表中各項內容;學校將組織專家對發(fā)明、專利等材料進行嚴格審核，如有弄虛作假，一經查實，立即取消自主招生報名資格，并將情況上報省級招生考試機構處理;已被錄取或取得學籍者，由學校取消其入學資格或學籍。
    十、聲明：我校未委托任何個人或中介組織代理自主招生事宜，未舉辦任何形式的輔導班。
    十一、聯(lián)系方式
    通信地址：四川省成都市溫江區(qū)惠民路211號
    收件單位：四川農業(yè)大學招生就業(yè)處
    郵編：611130
    網址：
    十二、本簡章由四川農業(yè)大學招生就業(yè)處負責解釋
    四川農業(yè)大學招生就業(yè)處
    二〇一七年三月二十一日
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇五
    學生修完教學計劃規(guī)定的全部課程，成績合格并同時完成教學計劃規(guī)定的實踐環(huán)節(jié)、通過畢業(yè)設計者，由四川農業(yè)大學頒發(fā)國家承認學歷的網絡教育本、專科畢業(yè)證書，本科層次達到學位標準的頒發(fā)成人教育學位證書。學歷文憑及學位證書在學生畢業(yè)時由我校按照教育部對網絡教育的有關規(guī)定，實行教育部高等教育學歷文憑電子注冊，國家予以承認，學信網可查。(附畢業(yè)證書、學位證書樣本)
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇六
    我校網絡高等學歷教育實行學分制和彈性修業(yè)年限。學生需在2.5-5年修讀完所學專業(yè)要求的所有課程且成績合格取得學分(高中起點升?？迫空n程不低于80學分，?？破瘘c升本科、本科第二學歷全部課程不低于95學分)。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇七
    1.熱愛祖國、品德優(yōu)良、遵紀守法、身體健康的在職或從業(yè)人員。
    2.報考高中起點?？疲毦哂薪逃姓块T認可的普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、中等職業(yè)技術學校畢業(yè)證書或同等學力。
    3.報考?？破瘘c本科，須取得國民教育系列高等教育(含高等職業(yè)教育、成人高等教育、網絡教育、高等教育自學考試)的專科畢業(yè)證書。
    4.報讀本科第二學歷，須具有國民教育系列本科或以上畢業(yè)證書。
    注：高中起點學生希望就讀本科的，可以先就讀高起專層次，在畢業(yè)后繼續(xù)報考我校專升本層次。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇八
    科目
    年份
    錄取批次
    選科/專業(yè)組
    分數(shù)線
    錄取位次
    省控線
    安徽
    理科
    本科一批
    -/-
    587
    28786
    515
    江蘇
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    370
    34732
    347
    福建
    理科
    2020
    本科批
    -/-
    565
    18873
    402
    北京
    綜合
    2020
    本科批
    物/化/生(3選1)/（01）
    576
    13188
    436
    北京
    綜合
    2020
    本科批
    物/生/地(3選1)/（02）
    557
    16617
    436
    甘肅
    理科
    2020
    本科一批i段
    -/-
    519
    13596
    458
    廣東
    理科
    2020
    本科批
    -/-
    565
    42027
    524
    廣西
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    548
    20669
    496
    貴州
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    540
    18999
    480
    海南
    綜合
    2020
    本科批
    不限/（01）
    620
    6813
    463
    海南
    綜合
    2020
    本科批
    物/化/生(3選1)/（04）
    602
    9114
    463
    海南
    綜合
    2020
    本科批
    物理必選/（02）
    601
    9257
    463
    海南
    綜合
    2020
    本科批
    物理/化學(2選1)/（03）
    596
    9970
    463
    河北
    理科
    2020
    本科批
    -/-
    605
    28238
    415
    河北
    理科
    2020
    本科批
    -/-
    504
    112986
    415
    河南
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    608
    36876
    544
    黑龍江
    理科
    2020
    本科一批a段
    -/-
    533
    17895
    455
    湖北
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    587
    21037
    521
    湖南
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    587
    21443
    507
    吉林
    理科
    2020
    本科一批a段
    -/-
    526
    15938
    517
    江西
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    576
    20760
    535
    遼寧
    理科
    2020
    本科批
    -/-
    545
    25149
    359
    內蒙古
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    515
    14295
    452
    寧夏
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    465
    8318
    434
    青海
    理科
    2020
    本科一段
    -/-
    427
    6292
    352
    山東
    綜合
    2020
    普通類一段
    -/-
    582
    41647
    449
    山西
    理科
    2020
    本科一批a段
    -/-
    562
    21068
    537
    陜西
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    521
    25606
    451
    上海
    綜合
    2020
    本科批
    地/物/生(3選1)/（01）
    504
    14678
    400
    上海
    綜合
    2020
    本科批
    不限/（02）
    497
    16300
    400
    上海
    綜合
    2020
    本科批
    物/化/生(3選1)/（03）
    488
    18373
    400
    四川
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    578
    40375
    529
    四川
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    529
    81375
    529
    四川
    文科
    2020
    本科一批
    -/-
    560
    6747
    527
    四川
    文科
    2020
    本科一批
    -/-
    535
    14377
    527
    天津
    綜合
    2020
    本科批a段
    物/地/生(3選1)/（04）
    619
    10427
    476
    天津
    綜合
    2020
    本科批a段
    物理/化學(2選1)/（02）
    611
    12026
    476
    天津
    綜合
    2020
    本科批a段
    物/化/生(3選1)/（01）
    608
    12641
    476
    天津
    綜合
    2020
    本科批a段
    不限/（03）
    608
    12641
    476
    新疆
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    489
    -
    431
    云南
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    571
    7
    535
    浙江
    綜合
    2020
    平行錄取一段
    -/-
    602
    45055
    594
    重慶
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    540
    24637
    500
    重慶
    理科
    2020
    本科一批
    -/-
    511
    36814
    500
    重慶
    文科
    2020
    本科一批
    -/-
    568
    5101
    536
    重慶
    文科
    2020
    本科一批
    -/-
    538
    10676
    536
    高中生補腦食譜
    補腦食譜一、銀耳白果粥
    香糯米150克，銀耳20克，白果50克，枸杞、精鹽少許。將銀耳洗凈，用冷水浸泡去根，撕成小朵，白果用熱水燙過切成兩半，文火熬煮成粥后，再放入銀耳和白果，煮開即成。此粥色澤素雅，能補氣潤肺，保健美容。
    補腦食譜二、五仁粥
    糯米100克，花生、核桃、芝麻、松仁、瓜子仁各50克，白糖適量。一起放入鍋內文火共同煮制。此粥色香味全，具有補元氣、健脾胃的功能，能補充人體所需要的蛋白質。
    補腦食譜三、南瓜小米粥
    小米100克，大黃米100克，南瓜500克，白糖適量。將南瓜去皮洗凈切成丁，兩種米洗干凈，一起放入鍋內，文火熬煮20分鐘成粥狀。此粥滑潤可口，有助于睡眠，適合晚餐來一碗。
    補腦食譜四、山藥枸杞粥
    粳米150克，山藥200克，枸杞50克，白糖適量。將粳米洗凈，山藥去皮洗凈切小塊，文火熬煮30分鐘成粥狀。此粥綿軟爽口，能消除疲勞、補血明目。
    補腦食譜五、木耳大棗粥
    香糯米150克，黑木耳30克，大棗20顆，葡萄干、冰糖適量。將木耳浸泡半天撕碎，然后用粳米、大棗煮粥，待煮沸后，加入木耳、冰糖，煮沸后成粥。此粥能潤肺生津，滋陰養(yǎng)胃，益氣補血，補腦強心，很適用于高三考生。
    高考食譜大全補腦
    牛奶
    牛奶是一種近乎完美的營養(yǎng)品。它富含蛋白質、鈣，及大腦所必需的氨基酸。牛奶中的鈣最易被人吸收，是腦代謝不可缺少的重要物質。此外，它還含對神經細胞十分有益的維生素b1等元素。如果用腦過度而失眠時，睡前一杯熱牛奶有助入睡。
    雞蛋
    大腦活動功能，記憶力強弱與大腦中乙酰膽堿含量密切相關。雞蛋中所含的蛋白質是天然食物中最優(yōu)良的蛋白質之一，它富含人體所需要的氨基酸，而蛋黃除富含卵磷脂外，還含有豐富的鈣、磷、鐵以及維生素a、d、b等，適於腦力工作者食用。國外研究證實，每天吃1、2只雞蛋就可以向機體供給足夠的膽堿，對保護大腦，提高記憶力大有好處。
    魚類
    魚肉脂肪中含有對神經具備保護作用的歐米伽—3脂肪酸，有助于健腦。研究表明，每周至少吃一頓魚非凡是三文魚、沙丁魚和青魚的人，與很少吃魚的人相比較，老年癡呆癥的發(fā)病率要低很多。吃魚還有助于加強神經細胞的活動，從而提高學習和記憶能力。
    小米
    小米中所含的維生素b1和b2分別高于大米1.5倍和1倍，其蛋白質中含較多的色氨酸和蛋氨酸。臨床觀察發(fā)現(xiàn)，吃小米有防止衰老的作用。如果平時常吃點小米粥、小米飯，將益于腦的保健。
    玉米
    玉米胚中富含亞油酸等多種不飽和脂肪酸，有保護腦血管和降血脂作用。尤其是玉米中含水量谷氨酸較高，能幫助促進腦細胞代謝，常吃些玉米尤其是鮮玉米，具有健腦作用。
    黃花菜
    人們常說，黃花菜是“忘憂草”，能“安神解郁”。注意：黃花菜不宜生吃或單炒，以免中毒，以干品和煮熟吃為好。
    核桃和芝麻
    現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，這兩種物質營養(yǎng)非常豐富，非凡是不飽和脂肪酸含量很高。因此，常吃它們，可為大腦提供充足的亞油酸、亞麻酸等分子較小的不飽和脂肪酸，以排除血管中的雜質，提高腦的功能。另外，核桃中含有大量的維生素，對于治療神經衰弱、失眠癥，松弛腦神經的緊張狀態(tài)，消除大腦疲憊效果很好。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇九
    符合下列條件者可免試入學：
    (1)具有國民教育系列?？萍耙陨袭厴I(yè)證書報讀專科層次;
    (2)具有國民教育系列本科及以上畢業(yè)證書報讀本科層次。
    2.入學考試
    不符合免試入學條件的學生均需參加由四川農業(yè)大學統(tǒng)一組織的'入學考試。
    入學考試時間：10月15日前，具體時間詳詢各學習中心。
    入學考試地點：各學習中心。
    入學考試科目：高中起點?？疲赫Z文、數(shù)學、英語
    ?？破瘘c本科：大學英語、大學語文、高等數(shù)學
    入學考試復習資料可在報名時在學習中心領取或直接登錄“川農在線”下載。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十
    除教育部規(guī)定必須參加的本科層次統(tǒng)考課程外，其余課程均為四川農業(yè)大學自主命題考試。
    (1)考試時間：6月、12月正考，3月、9月補(緩)考。
    (2)考試地點：學生報讀的學習中心
    2.教育部統(tǒng)考
    ?？破瘘c本科視覺傳達設計專業(yè)學生必須通過教育部統(tǒng)考課程：大學英語c、計算機應用基礎，其他?？破瘘c本科專業(yè)學生必須通過教育部統(tǒng)考課程：大學英語b、計算機應用基礎。
    符合以下條件的學生可免考或部分免考統(tǒng)考科目:
    (1)已具有國民教育系列本科以上學歷(含本科)，可免考全部統(tǒng)考科目;
    (4)入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業(yè)考生可免考“大學英語b”;
    (5)除英語專業(yè)考生外，戶籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生可免考“大學英語b”。
    (6)已經通過相應統(tǒng)考課程考核。
    3.本科第二學歷學生免考以下課程
    本科第二學歷學生，除免考全部統(tǒng)考科目外，還可免考已修過的公共基礎課。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十一
    提高本科畢業(yè)論文的質量應采取的措施包括:加強宣傳,提高學生對畢業(yè)論文重要性的認識。
    摘要：畢業(yè)論文是園藝專業(yè)本科生人才培養(yǎng)中的最后一個環(huán)節(jié)，也是對學生大學四年學習的全方位檢驗和考核。目前園藝本科生畢業(yè)論文(設計)工作中還存在一些問題，影響了畢業(yè)設計教學功能的發(fā)揮。本文分析了園藝專業(yè)本科畢業(yè)設計中存在的主要問題及其形成原因，并在此基礎上提出了相應的解決建議。
    關鍵詞：畢業(yè)論文;質量;問題;提高
    畢業(yè)論文(設計)是本科教育中最重要的實踐性教學，作為培養(yǎng)方案的最后一個環(huán)節(jié)，它既是對學生大學四年學習的全方位檢驗與考核，也是培養(yǎng)學生分析解決問題和獨立工作能力的綜合平臺。因此，這個環(huán)節(jié)的實施可為學生走向工作崗位或進入研究生階段學習奠定基礎。但目前本科生畢業(yè)設計工作中存在著一些問題，影響了畢業(yè)設計綜合教育功能的發(fā)揮。本文在分析園藝專業(yè)本科畢業(yè)設計中存在的主要問題及其形成原因的基礎上，根據園藝專業(yè)的特點，提出了一些提高畢業(yè)論文質量的建議。
    一、畢業(yè)論文中主要存在的質量問題
    對當前有關理論前沿或實際生產中的熱點、焦點問題關注不夠，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，沒有獨到見解，低水平重復較多。論文對問題的分析不夠深刻，缺乏一定學術價值，針對性不強。畢業(yè)論文缺少歷史性回顧和綜述，對本領域了解深度不夠，導致盲目推理，盡管有些選題來源于生產實踐，但在畢業(yè)論文未能作系統(tǒng)設計，也未進行針對性實驗，未形成自己的觀點。
    1.缺乏一定的學術價值，應用價值較少。有學者認為，27%的畢業(yè)論文選題來自實踐，但只是單純地堆放基本理論和數(shù)據，分析和解決問題的思路狹窄，綜合運用知識能力較差;34%的畢業(yè)論文缺少歷史性回顧和綜述，對本領域了解深度不夠，導致在文章中盲目推理，選題雖來源于生產實踐，但未進行針對性實驗，難以形成自己的觀點。調查顯示，本科畢業(yè)論文中大量引用和編輯別人的觀點，缺乏學生獨立的見解：有61.3%學生的畢業(yè)論文是對別人的文章進行裁剪并融入自己的觀點，有7.9%學生的畢業(yè)論文完全是通過計算機裁剪重組形成的，只有30.8%學生的畢業(yè)論文是在實地調研基礎上撰寫的，闡述的是自己的觀點。在這些學生的畢業(yè)論文中，有些觀點是通過學生一定的積累所形成，也有一些是在實地調查研究的基礎上形成的，但其它69.2%的學生的畢業(yè)論文觀點只能是別人研究的堆砌，或者是完全抄襲別人的觀點，這些論文只是原有觀點的簡單重復，它們的學術價值和實用價值就可想而知。
    2.畢業(yè)論文撰寫不規(guī)范。在以往關于畢業(yè)論文質量的探討中偏重于設計選題和課題實施方案的制定與實施，而對論文的撰寫過程重視不足，有一些畢業(yè)學生在論文答辯時，論文的撰寫還達不到學校規(guī)定的要求。主要體現(xiàn)在：文獻查閱得不夠全面;數(shù)據處理不科學;結論不能體現(xiàn)題目的創(chuàng)新性;格式不規(guī)范。產生這一問題的原因主要有兩個。其一，指導教師對畢業(yè)論文畢業(yè)論文審核不嚴格，甚至有些指導教師對學校制定的論文撰寫規(guī)范也不清楚。其二，學生在論文撰寫過程中不夠主動，科研論文寫作知識匱乏，過度依賴指導教師。
    二、園藝專業(yè)畢業(yè)設計教學中存在的問題
    1.學生對畢業(yè)設計的重視程度不夠。園藝專業(yè)的特點決定了畢業(yè)論文的完成具有季節(jié)性和時間長的特點，這使畢業(yè)設計的進行在時間上與就業(yè)或考研有一定的沖突。而且，由于就業(yè)壓力的增大，大四畢業(yè)生將大部分的精力都投入到了找工作和各類資格考試中，有的學生甚至犧牲畢業(yè)設計的時間去學習外語。在論文撰寫期間一些同學要么輾轉各地尋找工作，要么忙于研究生面試和復試。在這種情況下，學生不可能完成高質量的'畢業(yè)論文。
    2.指導教師指導工作不夠到位。學生在選擇指導教師時，傾向于經驗豐富、威望高的老教師，這些高水平教師的科研任務往往也比較重，如加上過重的畢業(yè)生論文指導工作，隨著畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，會出現(xiàn)部分教師對畢業(yè)設計工作投入的精力不足的情況。而與老教師相比，青年教師雖然可以投入更多的精力，但由于缺少科研和教學的經歷，對畢業(yè)論文的指導質量也不高。
    三、提高畢業(yè)設計質量的幾點建議
    1.關于畢業(yè)設計選題時期。為了解決園藝專業(yè)畢業(yè)設計與就業(yè)相沖突的問題，可組織學生提前進入畢業(yè)設計，在大二下學期就組織選題，為學生介紹指導教師及各指導教師的科研方向。讓學生根據自己感興趣的課題進行資料搜集及文獻閱讀。使學生利用學習之余做畢業(yè)設計的準備工作，例如，查閱資料、制定實施方案、做實驗準備等，甚至在可能的情況下進行一些實驗。
    2.關于教師的指導。畢業(yè)設計是一項重要的育人工作，應特別注意加強教師的職業(yè)道德和人格修養(yǎng)，選擇責任心強的教師作為指導教師。對于教師的指導，首先是課題的選擇，要有助于學生掌握本專業(yè)的基本功，鞏固、拓寬和綜合運用在學習中獲得的知識。同時，選題與行業(yè)發(fā)展、學生出口相結合。高等教育的目的就是為社會塑造高水平的勞動者，而絕大多數(shù)學生學習的最終目的是為了擇業(yè)，所以，畢業(yè)設計題目的選擇必須與行業(yè)技術、市場經濟的發(fā)展相結合，能夠為學生適應社會、適應工作創(chuàng)造條件。本科畢業(yè)生的出口基本上就是工作和讀研兩種選擇，對于這兩類學生，在確定畢業(yè)設計題目時最好能夠因材施教：對于就業(yè)的同學盡可能選擇技術性題目，對于讀研的同學盡可能選擇技術與理論相結合、研究型的題目。教師在指導過程中要注重啟發(fā)學生的開創(chuàng)精神，注意理論與實際的結合。還可以和實習的企業(yè)及基地合作實行企業(yè)高校雙導師制。對于科研任務重的教師，可以培養(yǎng)研究生參與教學，以研究生帶本科生，在培養(yǎng)了本科生的同時也鍛煉了研究生。在激勵青年老師參加科研和教學工作，培養(yǎng)其科研教學能力的同時，還可采取老教師與青年教師形成畢業(yè)設計指導小組的方式，彌補青年教師經驗不足及老教師投入精力有限的缺陷。
    3.關于畢業(yè)設計教學資源不足的問題。為了解決本科畢業(yè)設計教學資源不足的問題，一方面要加大對本科教學經費的投入，另一方面鼓勵科研經費充足的教師，將本科生發(fā)展為科研力量的一部分，讓本科生畢業(yè)設計的工作參予到課題研究中去。
    4.關于畢業(yè)論文的撰寫。畢業(yè)論文的撰寫過程是培養(yǎng)學生研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導教師應多提意見和建議，少給“答案”，注重發(fā)揮學生的主動性，但要再關鍵階段給予必要的引導和監(jiān)督。可通過開設“專業(yè)文獻查閱與論文撰寫實訓”課程解決學生論文寫作能力差的問題，通過該課程的學習，使學生能掌握專業(yè)文獻查閱的方法和數(shù)據處理的技能，熟悉論文撰寫的方法及基本要求。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十二
    畢業(yè)論文(設計)題目選題類型學院指導教師姓名
    應用型信息與工學院張黎驊雷超
    基于遺傳算法的曲軸優(yōu)化設計研究
    課題來源專業(yè)職稱
    年級級
    農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)教授
    學號開題報告(立題依據、研究的主要內容及預期目標、研究方案、論文進度安排、主要參考文獻)
    一、選題背景和意義
    發(fā)動機是機動車輛的心臟，而曲軸是發(fā)動機的脊梁，曲軸的強度，剛度能直接決定發(fā)動機性能，有一個強度足夠，重量適中的曲軸無疑是保障發(fā)動機正常運行，不發(fā)生疲勞破壞的前提。隨著優(yōu)化理論、計算機技術、自動化的信息處理能力水平不斷提高，在這種情況下，利用現(xiàn)代優(yōu)化理論對曲軸的優(yōu)化設計越來越受到人們的重視。
    近年來，許多學者將遺傳算法應用于曲軸的優(yōu)化設計，為曲軸優(yōu)化設計研究提供了一種新手段，它具有一些傳統(tǒng)優(yōu)化理論所沒有的優(yōu)點，良好的全局尋優(yōu)能力。因此，遺傳算法在曲軸優(yōu)化領域得到越來越多的'應用。
    二、研究方案
    (一)、主要工作內容：
    本人的主要工作內容為研究遺傳算法、有限元方法在曲軸優(yōu)化中的應用。通過有限元方法對曲軸受力分析研究，建立以曲軸三維模型的質量最輕為目標函數(shù)的優(yōu)化模型。在建立整個曲軸優(yōu)化的模型過程中，(1)設計變量的邊界條件約束。(2)切應力強度條件約束。曲軸的危險截面出現(xiàn)在曲軸頸的中央截面和支承頸端部的截面。支承頸端部的截面受到彎扭聯(lián)合作用，但扭矩比彎矩大得多，故可以建立其扭矩作用的約束。(3)彎曲應力強度條件約束。主曲軸頸的中央截面截面受到彎扭聯(lián)合作用，但彎矩比扭矩大得多，因此對于一般設計，只考慮其彎矩作用，故可以建立其彎矩作用的約束。
    (二)、本文的擬創(chuàng)新點：
    1、現(xiàn)有的曲軸還主要以經驗設計為主，設計者通常沿用傳統(tǒng)的經驗類比法進行設計。如果達不到設計要求，則對方案進行調整，再一次分析校核，如此反復工作以獲得滿意的設計結果。該設計流程可以概括為“設計—評價—再設計”。本文中給出一種曲軸的優(yōu)化設計方案，可供設計人員參考。
    2、目前,傳統(tǒng)的優(yōu)化設計主要的方法是梯度法(最速下降法)、共軛梯度法、牛頓法、外罰函數(shù)法、內罰函數(shù)法、聯(lián)合懲罰函數(shù)法等方法，但是這些算法容易陷入局部最優(yōu)，無法找到全局最優(yōu)化結果。而本文給出的遺傳算法優(yōu)化算法從根本上克服了這一難題，遺傳算法中的模式定理保證了找到全局最優(yōu)解的可能性，并且其中積木假說則證明了遺傳算法具備找到全局最優(yōu)解的能力。
    (三)、遺傳算法優(yōu)化擬達到的基本要求:
    1.曲軸優(yōu)化的參數(shù)須與實際相符。2.明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的曲軸設計參數(shù)。
    (四)、研究計劃與進度安排：
    4月-205月：大量翻閱國內外曲軸優(yōu)化設計的相關書籍、期刊以及論文，完成初步的資料積累和收集。
    2009年6月-2009年10月：收集曲軸相關數(shù)據，完成初步的仿真實驗，并記錄相關的實驗數(shù)據。
    2009年11月-2009年12月：定初稿，并交予導師進行初步的審閱以及修改導師提出論文中的問題。
    1月：修改論文中的問題后交予導師二次修改，并最終定稿，論文答辯。
    三、主要參考文獻
    [1]楊子良.基于ga全局優(yōu)化的bp神經網絡在巖土工程中的應用[d].安徽：河海大學,.[2]王金枝,孔保華.基于遺傳算法的車間作業(yè)調度問題研究[d].長春：長春理工大學,2008.[3]黃政,張繼春.曲軸有限元分析與優(yōu)化設計研究[j].昆明理工大學學報,(8)：48-49.[4]姜啟源,謝金星等.數(shù)學模型[m].北京：高等教育出版社,.[5]張宏遠.六缸發(fā)動機曲軸模態(tài)分析[j].科技創(chuàng)新導報,2008(16).
    [6]孫連科,唐斌,薛冬新,宋希庚.柴油機曲軸有限元分析及結構優(yōu)化設計[j].拖拉機與農用運輸車,,34(06).
    [7]彭禹，郝志勇.曲軸平衡重動態(tài)優(yōu)化設計方法研究[j].農機化研究,2007,03：56-58.[8]楊良.汽車曲軸綠色制造技術研究[d].安徽：河海大學,2008.
    [9]孫軍,符永紅等.基于粒子群算法的內燃機曲軸軸承優(yōu)化設計[j].內燃機,2008,2(4)：13-15.[10]尤小梅,馬興國等.某型軍用v8發(fā)動機曲軸動態(tài)強度分析[j].設計與研究,2008(6)：1-4.[11]翁航萍,宋翠英,王盼盼.礦用發(fā)動機曲軸斷裂關鍵影響因素的分析和研究[j].煤炭工程,2008(7)：73-76.
    指導教師意見
    指導教師簽名：
    年月日
    開題小組意見
    負責人及成員簽名：
    答辯時間：年月日
    注：1.選題類型：基礎型、應用基礎型、應用型、調研型;
    2.課題來源：國家級項目、省部級項目、橫向合作項目、校級項目、自選項目
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十三
    學科類別
    專業(yè)
    本科
    農林師范類
    農學、動物科學、動物醫(yī)學、水產養(yǎng)殖學、園林、林學、教育技術學、園藝*
    理工類
    人文社科經管類
    專科
    農林師范類
    畜牧獸醫(yī)、水產養(yǎng)殖技術、林業(yè)技術、園林技術、現(xiàn)代農業(yè)技術、園藝技術
    理工類
    人文社科經管類
    注：標注*為擬開設專業(yè)，報名人數(shù)達到30人方可開班，不足30人的，已報名學員可調整到相近專業(yè)就讀或退學。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十四
    畢業(yè)論文是五年一貫制高職會計專業(yè)教學中的一項重要內容，是學生對所學專業(yè)理論知識及應用能力的綜合反映。
    一、畢業(yè)論文存在的問題
    1.選題不合理
    有些學生選題角度過大，論文往往內容空洞、膚淺、泛泛而談，缺乏深入分析，無針對性。有些學生的選題過深過難，脫離自身實際水平，常常出現(xiàn)中途重新選題、改題的情況。此外，學生之間選題重復現(xiàn)象比較嚴重。
    2.內容不充實，論證不充分
    學生往往通過圖書館和網絡搜集論文相關資料，對收集的資料沒有進行認真篩選和甄別，只是簡單拼湊起來，導致材料不能很好地支撐論文的觀點，論證不充分，沒有條理，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。
    3.寫作方法欠缺
    部分學生缺乏畢業(yè)論文的寫作知識與相關訓練，不知道如何下筆，在提出問題、分析問題、解決問題三個層次的側重點出現(xiàn)偏差，主次不分明，本末倒置；部分學生語言表達能力欠缺，語句不通，詞不達意，論文格式不符合要求等。
    4.論文抄襲現(xiàn)象嚴重
    由于論文寫作時間得不到保障，或者自身專業(yè)知識不足，部分學生只好通過網絡搜索
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十五
    人才培養(yǎng)是高等院校教學的.生命線,而畢業(yè)論文設計是檢驗本科教學質量的途徑之一.本科生畢業(yè)論文與一般意義上的學術論文不同,不僅具有學術性、科研性,同時還兼有教學性.它體現(xiàn)了高校專業(yè)培養(yǎng)的目標、方向與要求,也是中華人民共和國學位條例規(guī)定的大學本科教育的必要環(huán)節(jié).畢業(yè)論文選題是實現(xiàn)畢業(yè)論文教學目的、確保畢業(yè)論文質量的重要環(huán)節(jié).
    作者：王宏偉楊自軍作者單位：河南科技大學刊名：河南農業(yè)英文刊名：henannongye年，卷(期)：“”(6)分類號：g71關鍵詞：
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十六
    組織胚胎學課程作為動物醫(yī)學專業(yè)的基礎課程，實驗課程對于理論課程的輔助作用非常重要，研究主要區(qū)別于傳統(tǒng)的實驗教學模式，從教師、學生、教學手段、考核方式等方面入手進行實驗課程的改革。通過改革后，可以提高學生學習興趣、參與度，同時對于組織胚胎學的組織結構能夠有更加深入的了解。
    動物醫(yī)學門類的實驗課程與其他理科項目的實驗課程不同，需要用到動物實體或標本。組織胚胎學是動物醫(yī)學專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程，是主要的形態(tài)學課程之一，是動物解剖學的內化和延伸。在教學過程中，通常包含理論課程和實踐課程兩部分，通過理論課程的講述使學生對每個器官組織的形態(tài)有所掌握，實驗課程則是對理論課所學的內容進行消化和吸收。通常的實驗課程都是作為理論課程的輔助，但組織胚胎學課程是一門實踐性質很強的課程，實驗課程對學生知識的掌握非常重要。同時組織胚胎學又是微觀形態(tài)學科，多數(shù)的概念是從具體的組織形態(tài)和結構中抽象出來的，不太容易為學生所理解和接受，這就要求動物組織學的實驗課程要有所設計，靈活教學，以增強學生對概念理解、特征性記憶和學生能力等學習效果。
    傳統(tǒng)的實驗教學模式通常都是以教師為中心，強調教師的主導地位，以教師講授為主，學生觀察為輔，學生按照教師的要求進行實驗課程的學習，在教師講述完一堂課程的教學內容、教學要求后，由學生使用顯微鏡進行切片標本觀察。這種教學方式是最為簡單，也是最為常用的。但這種教學方法不能充分調動學生的熱情和積極性，學生就像流水線一樣，將教師要求觀察的切片，通過觀察后將所觀察到的切片標本的大致結構在紙上進行繪圖，繪圖后將結果交給教師檢查。在這種模式下，學生只是被動地按照教師的提示和實習指導書的內容完成和說明所觀察到的標本，不能調動學生的主觀能動性和學習熱情，而教師對學生實驗課程的掌握與否最終只是通過學生提交的繪圖來判斷，這種方法會導致教師根據學生的繪圖情況進行錯誤的判斷，對理論課程的理解是十分不利的。
    針對于傳統(tǒng)的組織胚胎學實驗教學方式的弊端，同時為了貼近近年來教育部對人才質量培養(yǎng)的各項要求和對人才培養(yǎng)質量不斷提高的要求，本次實驗課程教學改革緊緊圍繞著如何提高學生的動手能力、實踐能力的要求，實驗教學方法改革內容包括如下幾個方面。
    2．1課程設置改革
    組織胚胎學屬于形態(tài)認知課程，理論教學和實踐教學都很重要，像其他課程一樣，理論課程學時多、實踐課程學時少，對于課程的掌握是不利的，實踐課程教學對提高整門課程的教學質量尤為重要；因此，從源頭上課程設置方面就應入手，調整理論課程和實驗課程的比例，大大提高實驗課程的課時數(shù)是最有效的，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”，調整實驗課時數(shù)是最為合理有效的。
    2．2從教師入手改革
    教師對于課堂的重要性來說是毋庸置疑的。推進實驗課程教學改革，首先要從教師入手。如何調動教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動意識，教師的主導作用對于課程改革來說，尤為重要。從教師入手，首先要求教師對于課程做到爛熟于心，并且要將這些知識通過多種多樣的途徑傳播給學生，使學生能夠接受并理解，產生濃厚的學習興趣。學生產生興趣后自然會根據自己的興趣去學習，去挖掘，從而達到想要去掌握。其次，教師要對實驗課程有計劃，包括要求學生進行課前的預習，對理論課程進行理解，知道即將進行的標本觀察是哪些內容？大體的形態(tài)結構是怎樣的？有哪些特征性的結構？這些可以在上課時進行提問，從而知道學生是否進行預習和理論的理解程度如何。這樣就避免在上課的時候要占用一部分學時對學生講述實驗課內容及如何進行操作，標本片子的主要形態(tài)結構是什么等等。學生主動掌握的肯定要比教師告訴的印象更深，且不會使學生產生依賴心理［2］。從教師入手，還要求在課堂上教師要對學生進行隨堂指導，避免出現(xiàn)教師拿了一堆片子給學生，學生自己看不懂，找教師找不到的情況。另外，對學生指導，一定要體現(xiàn)指導的作用，而非自己代替學生操作，導致學生完全依賴教師，不重視實驗，不能提高實驗技能，更談不上增強對理論知識的理解。從教師入手，要求實驗教師要對學生進行嚴格要求。教師不嚴格要求，會造成學生不重視實驗課程，認為實驗課程可有可無，造成學生“重理論，輕實踐”，抓好學生的思想轉變是根本。
    2．3從學生入手改革
    教師課程準備得再充分，手段形式再多樣，也需要有學生的配合。從學生入手，首先要從學生的思想入手，從學生的觀念中徹底改變“重理論，輕實踐”的思想。讓學生了解組織胚胎學課程是一門實踐性很強的課程，必須通過實驗課程進行鞏固，否則，空有理論不會知道具體的結構是什么樣的。例如，在講述“細胞膜”的結構時，常說“兩暗夾一明”，如果不通過電鏡觀察，完全不明白這句話的意思是什么，由此學生可知曉實驗課程對理論的輔助確實非常重要。讓學生了解平時不學習、考試時突擊的情況對于組織胚胎學課程是行不通的。只要學生思想上重視了，再加上教師的指導，多手段化教學，學生的動手操作自然就融入進課程教學了。
    2．4多手段化教學改革
    現(xiàn)在的學生真所謂是生活在信息大爆炸的時代，教師講述的概念、知識準確與否，學生立刻就動手百度。再使用原始的上課方式勢必沒有新事物的使用讓更加吸引學生。同時，組織胚胎學課程中存在大量的圖片，需要讓學生了解［3］。因此，在組織胚胎學的實驗課程中有必要多使用現(xiàn)代化的技術手段。首先，隨著計算機的普及，多媒體教學普遍被應用，這對于組織胚胎學來說是福音，教師不再需要使用投影或手繪來進行圖片講解，節(jié)省了大量時間。同時多媒體教學還可以使用聲音、動畫等手段來動態(tài)演示，有利于增強學生的理解和記憶。在實驗課程中，使用了網絡共享平臺。給每個實驗小組中配備一臺電腦，同時，教師的電腦作為管理者平臺，把每節(jié)實驗課中所涉及到的普片制作成一個ppt，供學生共享，學生在上課的時候可以通過隨時查閱幻燈片來找出所看切片的結構特點。建立微信群，把所有學生加入微信群中，教師在群內發(fā)一些組織圖片，不告知學生是哪個組織的，由學生們根據理論知識、教科書以及網絡，共同分析討論組織圖片的結構，必要時教師給出一些參考答案，最后得出結論，說出判斷的結果及理由。這種討論方式就不僅僅局限在課堂上，而是可以隨時隨地進行，現(xiàn)在的學生幾乎是“機不離手”，且此種方法趣味性強，因此學生們參與度高，效果比較好。
    2．5從考核方式上改革
    傳統(tǒng)的考核方式主要為單一報告形式進行實驗課程考核，這種方式并不能完全反映學生真實的掌握情況；因此，考核方式必須改變。首先，改變實驗課程及比例。實驗課課程成績所占比例改為占總成績的40%，要學生充分了解及重視組織胚胎學的課程特點。實驗課學不好，勢必影響總體的成績。其次，單一寫報告，寫好報告并不代表能取得好的成績。教師的考核方式由教師看報告改為學生看切片，并描繪出切片的基本形態(tài)，采取一對一的考核方式。以口試和報告相結合的方式，來決定學生的實驗課成績。在此過程中教師能夠了解學生的整體掌握情況，同時也能知道每位學生的掌握情況。雖然這樣會增加教師批改作業(yè)的工作量，但會引起學生對實驗課程的足夠重視程度。同時，通過問卷調查，學生對此方式比較推崇，原因是避免了有的學生不掌握知識、抄襲別人的報告而取得比較高的分數(shù)。
    綜上所述，在組織胚胎學的教學過程中，根據這門課的課程性質，對于實驗課程無論是教師還是學生都應該給予足夠的重視。通過實驗課程的學習，增強學生對理論課程的理解，進而提高學生的綜合學習能力。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十七
    這個專業(yè)在國外就業(yè)形勢非常好,學生畢業(yè)后有機會去國外留學或是就業(yè).由于農大動物醫(yī)學是全國最強的,所以每年有40%~50%的學生考取碩士研究生選擇繼續(xù)深造.“現(xiàn)在大家比較關注的禽流感、口蹄疫這種人畜共患病都屬于動物醫(yī)學專業(yè),我們經常開玩笑,除了給人看病的其他都歸動醫(yī)管.”另外,由于寵物醫(yī)院的市場發(fā)展空間很大,學生自己創(chuàng)業(yè)的也很多.
    第一,社會對農業(yè)、對農業(yè)院校觀念的轉變.以后,隨著國家對農業(yè)的重視,學校自身實力、知名度提高.現(xiàn)代農業(yè)依靠生物技術提高農作物的品質和產量,社會上對農業(yè)認知發(fā)生變化,大家逐步改變了原來的“學農就是種地”,農學就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念.
    第二,專業(yè)研究領域的擴展給動物醫(yī)學專業(yè)帶來新的發(fā)展機遇.
    在很多人的印象中,一說學動物醫(yī)學專業(yè),感覺以后都是去當獸醫(yī)什么的.但隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)在動物醫(yī)學的基本任務已經發(fā)展為有效地防治畜禽、伴侶動物、醫(yī)學實驗以及其他觀賞動物疾病的發(fā)生.在北京等大城市,養(yǎng)寵物的人越來越多,帶動寵物醫(yī)療保健行業(yè)熱起來,社會的巨大需求給這個專業(yè)帶來了較好的發(fā)展機會.
    第三,就業(yè)渠道的拓展使得就業(yè)環(huán)境越來越好.
    原來動物醫(yī)學的培養(yǎng)模式主要是去基層的單位具體從事獸醫(yī)方面的工作,現(xiàn)在更多的是在大城市相關的教學科研單位或者是新興的寵物醫(yī)療保健這方面.
    這個專業(yè)在國外就業(yè)形勢非常好,學生畢業(yè)后有機會去國外留學或是就業(yè).由于農大動物醫(yī)學是全國最強的,所以每年有40%~50%的學生考取碩士研究生選擇繼續(xù)深造.“現(xiàn)在大家比較關注的禽流感、口蹄疫這種人畜共患病都屬于動物醫(yī)學專業(yè),我們經常開玩笑,除了給人看病的其他都歸動醫(yī)管.”另外,由于寵物醫(yī)院的市場發(fā)展空間很大,學生自己創(chuàng)業(yè)的也很多.以上就是動物醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景的內容.
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十八
    動物醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標:
    動物醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在獸醫(yī)業(yè)務部門、動物生產單位及有關部門從事獸醫(yī)、防疫檢疫、、科學研究等工作的高級科學技術人才.
    動物醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景:
    這個專業(yè)在國外就業(yè)形勢非常好,學生畢業(yè)后有機會去國外留學或是就業(yè).由于農大動物醫(yī)學是全國最強的,所以每年有40%~50%的學生考取碩士研究生選擇繼續(xù)深造.“現(xiàn)在大家比較關注的禽流感、口蹄疫這種人畜共患病都屬于動物醫(yī)學專業(yè),我們經常開玩笑,除了給人看病的其他都歸動醫(yī)管.”另外,由于寵物醫(yī)院的市場發(fā)展空間很大,學生自己創(chuàng)業(yè)的也很多.
    第一,社會對農業(yè)、對農業(yè)院校觀念的轉變.以后,隨著國家對農業(yè)的重視,學校自身實力、知名度提高.現(xiàn)代農業(yè)依靠生物技術提高農作物的品質和產量,社會上對農業(yè)認知發(fā)生變化,大家逐步改變了原來的“學農就是種地”,農學就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念.
    第二,專業(yè)研究領域的擴展給動物醫(yī)學專業(yè)帶來新的發(fā)展機遇.
    在很多人的印象中,一說學動物醫(yī)學專業(yè),感覺以后都是去當獸醫(yī)什么的.但隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)在動物醫(yī)學的基本任務已經發(fā)展為有效地防治畜禽、伴侶動物、醫(yī)學實驗以及其他觀賞動物疾病的發(fā)生.在北京等大城市,養(yǎng)寵物的人越來越多,帶動寵物醫(yī)療保健行業(yè)熱起來,社會的巨大需求給這個專業(yè)帶來了較好的發(fā)展機會.
    第三,就業(yè)渠道的拓展使得就業(yè)環(huán)境越來越好.
    原來動物醫(yī)學的培養(yǎng)模式主要是去基層的單位具體從事獸醫(yī)方面的工作,現(xiàn)在更多的是在大城市相關的教學科研單位或者是新興的寵物醫(yī)療保健這方面.
    這個專業(yè)在國外就業(yè)形勢非常好,學生畢業(yè)后有機會去國外留學或是就業(yè).由于農大動物醫(yī)學是全國最強的,所以每年有40%~50%的學生考取碩士研究生選擇繼續(xù)深造.“現(xiàn)在大家比較關注的禽流感、口蹄疫這種人畜共患病都屬于動物醫(yī)學專業(yè),我們經常開玩笑,除了給人看病的其他都歸動醫(yī)管.”另外,由于寵物醫(yī)院的市場發(fā)展空間很大,學生自己創(chuàng)業(yè)的也很多.以上就是動物醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景的內容.
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十九
    （一）學生在校上課時間得不到保障
    由于民勤縣地廣人稀，村莊分布比較零散，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般只有一兩所幼兒園，這樣給幼兒上學造成了很大的困難。經過調查發(fā)現(xiàn)，校車接送幼兒上學最遠的要一個小時，這樣就很難保證幼兒在校的學習時間。
    （二）條件簡陋
    筆者通過走訪發(fā)現(xiàn)，農村幼兒園的教學條件普遍很差，教室比較簡陋，幼兒活動的空間也比較小，很多設施都比較陳舊、落后，而且規(guī)模也較小，教師和學生也比較少。在很多農村幼兒園當中，既沒有教具，也沒有開啟幼兒智力的游戲場所和設備。這樣的幼兒教育環(huán)境，遠遠不能適應幼兒教育發(fā)展的需要。
    （三）幼兒教師專業(yè)水平有待提高
    近幾年，國家對幼兒教育事業(yè)比較重視，很多農村幼兒園也在逐步的修建和翻新中，所需要的幼兒教師也隨之增多。為了彌補幼兒教師數(shù)量上的不足，新招聘了很多幼兒教師，都是從音、體、美等高校畢業(yè)，對于幼兒教育可以說一竅不通，根本無法進行幼兒教育。再者，由于縣城的幼兒園不斷擴建，通過考試等方式，將農村優(yōu)秀的幼兒園教師調到縣城，導致農村的幼兒園教學陷入絕境。雖然國家對幼兒教育比較重視，但讓幼兒教師參加培訓和外出學習的機會還比較少，即使有這樣的機會，也是縣城的幼兒教師優(yōu)先，農村的幼兒教師沒有機會參與培訓。
    （四）農村幼兒園在管理方面比較松懈
    筆者通過調查了解到，很多農村幼兒園在管理方面比較松懈。特別是部分幼兒園在保育、安全、后勤等方面管理較差，有的幼兒園甚至只能算得上是一個把幼兒集中起來玩耍的場所，至于幼兒教育，更是無從談起。
    （五）農村幼兒教師教育觀念滯后，使得幼兒教育向小學化傾向
    在農村的很多幼兒園當中，教師教育觀念滯后，受傳統(tǒng)教育思想的影響，對幼兒教育不是特別重視，也沒有領悟到幼兒啟蒙教育的重要性。隨著城市化的進程的不斷加快，很多農民到大城市打工，很多幼兒的監(jiān)護人為爺爺奶奶，他們對和幼兒接受教育的意識薄弱。此外，在農村幼兒教育中出現(xiàn)了小學化傾向嚴重的問題。這樣的教育模式，打擊了幼兒上學的積極性，容易使幼兒從小就產生厭學心理。
    （一）加強農村教師隊伍建設
    要改變農村幼兒園的教學現(xiàn)狀，首先要從教師隊伍建設出發(fā)。一是提高農村幼兒園教師的待遇，享受國家相關的優(yōu)惠政策。例如，優(yōu)先考慮農村教師的職稱問題等。二是加強對農村幼兒園教師的培訓工作，對于一些培訓成績優(yōu)秀的教師，進行物質獎勵，并把培訓結果與教師職稱掛鉤，讓更多的教師積極地參與到培訓當中，為自己補充新鮮的血液。
    （二）有關部門要加大對農村幼兒園的資金投入
    有關部門要加大農村幼兒園建設資金的投入，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園必須符合國家的有關標準。如場地、房屋、設備、設施等。農村幼兒園最大的一個優(yōu)點就是地方比較寬敞，如果部分幼兒園有條件，可以對幼兒園進行綠化，讓幼兒園變成花園式的學校，為幼兒創(chuàng)造一個舒心、愉悅的游樂場所，使幼兒園真正成為幼兒的樂園、學園、家園。
    （三）對幼兒教師要進行科學的評價
    對教師的科學評價，可以促進農村幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也可以實現(xiàn)幼兒高效率課堂。幼兒教師和幼兒是一樣的，贊美對于教師來說是對教師辛勤勞動和付出的肯定。對教師進行科學的評價，就要對教師的教學設計、工作態(tài)度、師德師風等方面進行綜合、科學的評價，并與年度考核以及相應的工資待遇掛鉤，調動教師工作的積極性。
    在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，農村幼兒教育顯得尤為重要。雖然農村幼兒園在前進的道路上十分坎坷，面臨著許多困難，但是筆者堅信，在廣大幼兒教師和家長的共同努力下，農村幼兒教育一定會發(fā)展的越來越好。
    作者：王華張艷琴單位：甘肅省民勤縣夾河鄉(xiāng)中心幼兒園
    [1]陳幗眉。生活知識的學習最重要[j].幼兒教育，2003（10）:4—5.
    [2]王紅霞。當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園存在的問題及對策[j].教育導刊（幼兒教育）,2007（9）:32—33.
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇二十
    本科生畢業(yè)論文是高等院校應屆本科畢業(yè)生針對某一課題，綜合運用所學專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能撰寫的論述性文章，該教學環(huán)節(jié)是提高本科生人才素養(yǎng)、科學素質和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是衡量一所高校教學水平的主要指標。如何提高畢業(yè)論文質量，已經成為每一個從事畢業(yè)論文管理工作者都在積極思考的問題。
    一、影響本科生畢業(yè)論文質量的因素
    （一）教育體制方面
    當前我國的高等教育處于歷史性的高速發(fā)展時期，本科教學由精英教育完成向大眾教育的轉型，各所高校本科學生數(shù)較往年成倍增長，教學質量畢業(yè)論文質量面臨下滑的危險。另外，一般本科教學周期為四學年，本科生畢業(yè)論文一般在第八學期完成，而第八學期學生正心緒煩亂尋找工作或安排畢業(yè)，根本沒有太多時間投入到畢業(yè)論文中來，那么，畢業(yè)論文質量上不去就不奇怪了。
    （二）學校方面
    作為教育方，“擴招、開辦新專業(yè)、成教自考、在職研究生、函授”等字眼較受歡迎，高等學校在擴招的壓力下教學資源愈發(fā)捉襟見肘，因此，對于畢業(yè)論文質量逐年下滑的事實，學校方負有不可推卸的責任。
    1.領導重視程度
    過去，一部分領導對畢業(yè)論文工作不夠重視，在畢業(yè)論文的管理上也是流于形式，沒有深入認真的對畢業(yè)論文進程進行全程管理。后，隨著國家教育部教學水平評估如火如荼的開展中，畢業(yè)論文作為一個重要的觀測點，才引起了各個高校的普遍重視。
    2.畢業(yè)論文指導教師
    擴招后，各高?；旧隙硷@現(xiàn)了師生比失調的問題，一名教師指導論文的學生人數(shù)過多，不但違背了基本的教學規(guī)律，而且引發(fā)論文指導過程中的一些奇怪現(xiàn)象的發(fā)生：一部分教師由于教學科研任務繁重或者忙于其他事情，無法做到全情投入到畢業(yè)論文指導工作中來，從而導致畢業(yè)論文質量不高；一部分教師由于科研經驗和教學經驗不足，對學生指導沒有到位，導致畢業(yè)論文質量不高；另外一部分指導教師由于責任心不強，對指導的學生敷衍了事。
    3.畢業(yè)論文選題
    主要表現(xiàn)在兩個方面。一是部分教師提供的選題要么“大且空”，要么“小且淡”，沒有明確的針對性，與現(xiàn)實生活或科研需要相去甚遠，學生在做論文時感覺棄之可惜，嚼之無味，缺乏做論文的'興趣；二是部分教師多年來供學生選擇的題目陳舊，若干年都是一個論調，缺乏創(chuàng)新和與科研的最近前沿接軌，幾屆學生的題目雷同或一屆學生題目雷同的現(xiàn)象時有發(fā)生。
    4.畢業(yè)論文實驗實習條件
    擴招后，各所高校普遍反映用于做畢業(yè)論文的實驗設備數(shù)量不足或者配置偏低的問題，學生在畢業(yè)論文過程中要么不能完成全部實驗設計，要么完成的實驗達不到預期效果，這些因素也間接的影響到畢業(yè)論文的質量。另外學校校內實習基地和校外實習基地的建設如果得不到保障，也會影響到畢業(yè)論文的質量。
    5.管理水平
    畢業(yè)論文管理水平體現(xiàn)在兩個方面，一是畢業(yè)實習組織管理水平，一是畢業(yè)論文過程管理水平。高校擴招后，畢業(yè)論文質量對兩項管理的依賴程度有所上升。
    各高校畢業(yè)實習一般采取集中實習或分散實習兩種方式進行。有固定實習點的集中實習，學生管理由實習單位承擔，受時間空間限制，學校管理難度較大；無固定實習點的分散實習，學生自行尋找實習單位，實習單位實習內容的不確定性，學校進行管理更加困難。
    畢業(yè)論文過程管理大體包括畢業(yè)論文的題目審核、學生選題、教師下達任務、學生開題、教師指導、教師評閱、答辯等環(huán)節(jié)。管理責任主體為各學院以及專業(yè)委員會，然而，學院和專業(yè)委員會對畢業(yè)論文撰寫過程中相關制度的執(zhí)行力度不足，導致各級責任主體間分工不明、相互推諉的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏必要的檢查和監(jiān)督。
    6.經費支撐
    無論工科理科還是文科類畢業(yè)論文，在實驗操作、設計繪圖、信息收集時都需要一定數(shù)量經費的支持，而擴招后，學生數(shù)雖然增加了，下?lián)芙涃M雖然增加了，但學校發(fā)展經費進行基礎設計建設和教學設備添置的經費也必須得增加，真正用于學生畢業(yè)論文的經費很多時候難得得到保障，這些原因導致畢業(yè)論文的實驗和資料準備工作比較隨意。
    （三）學生方面
    1.學生對畢業(yè)論文的重視程度
    擴招后，學生知識基礎和學習態(tài)度分化嚴重，部分學生知識基礎扎實學習積極性高，畢業(yè)論文進程較為順利，但有些學生基礎知識不夠，學習的積極性又不高，且個性強，管理難度非常大。由此，畢業(yè)論文“走走過場”、“形式主意”、“敷衍了事”的現(xiàn)象屢見不鮮，學生要么遲遲不與指導教師聯(lián)系，要么指導教師主動聯(lián)系不予理睬，要么對指導教師的修改意見充耳不聞，抄襲、作假、“摻水”的現(xiàn)象時有發(fā)生，畢業(yè)論文質量難以提高。
    2.畢業(yè)論文與找工作和實習的沖突
    做畢業(yè)論文的時段，正是學生畢業(yè)實習和尋找工作的時段，已經找到實習單位的學生，考慮將來能夠在實習單位工作，積極參與單位各項事務，真正做畢業(yè)論文的時間有限，另外，實習單位條件大多與論文所需條件有相當大的距離，學生有時候根本無法開展論文的實驗或設計工作。正在尋找的工作的學生，與用人單位幾個照面，找到工作的歡喜，沒找到工作的失望，根本沒有心思搞實驗寫論文，這些也是論文質量不高的原因之一。
    3.實習工作內容與專業(yè)不符
    值得一提的是，當前我國用人制度的改革，純粹的招聘制，使得很多學生所學專業(yè)與畢業(yè)實習工作與專業(yè)內容風馬牛不相及，學生四年所學專業(yè)沒有用武制度，加之實習單位有其一定的制度限制，學生不能離開單位回到學校做論文，學生不得不在實習結束后才能回到學校開展論文工作，此時，所有論文工作因時間限制根本無法完成，學生不得不丟斤少兩，壓縮或者剔除一部分論文內容，導致原本設計合理、內容新穎的一篇論文因完成比例和深入程度欠缺而大打折扣，質量不高。
    二、提高本科生畢業(yè)論文質量的措施
    （一）加快教育體制改革步伐
    國家相關職能部門和高校本身要創(chuàng)設條件，加快教育體制改革的步伐，將以往在第八學期進行的畢業(yè)論文提前到第六、第七學期甚至更早時段，讓學生盡早接觸自己論文內容，研究自己的論文內容，有充足的時間進行論文準備、論文設計、論文實驗或調研、論文撰寫等內容，在第八學期，讓學生能夠全身心投入到找工作和畢業(yè)實習中去，這樣不僅能夠提高畢業(yè)論文的質量，同時也免除了學生的后顧之憂。
    （二）加大經費投入力度
    學校應加大經費投入，首先應當著力改善實驗條件和實習場地，實驗設備和實習環(huán)境盡可能合理和完善，同時，要加大畢業(yè)生畢業(yè)實習和畢業(yè)論文實驗所需的經費投入，讓學生無后顧之憂開展論文的實驗和調研，為畢業(yè)論文的順利開展奠定堅實的基礎。
    （三）加強畢業(yè)論文管理力度
    學校要千方百計采取各種措施加強畢業(yè)論文管理的力度，把管理作為提高畢業(yè)論文質量的重頭戲。要通過培訓、宣傳等方式，把畢業(yè)論文的質量意識灌輸給教師和學生，使學生能充分認識到畢業(yè)論文的重要性，使教師和管理者充分認識到畢業(yè)論文管理的重要性，形成各部門、各學院齊抓共管的良好局面。管理的具體內容有：
    1.加強制度建設
    學校應當結合學校實際和人才培養(yǎng)目標，逐步建立一套科學、合理、規(guī)范的畢業(yè)論文管理制度。通過制度的建設對畢業(yè)論文從組織管理、選題程序、指導教師、評閱答辯程序、成績評定、優(yōu)秀論文評選等內容進行規(guī)范，《畢業(yè)論文規(guī)范化要求》、《導師遴選制度》、《選題辦法》、《開題辦法》、《開題論證制度》、《中期檢查制度》、《答辯過程辦法》、《成績評定方法》等制度，做到各程序有章可循、有據可依。
    2.加強教師管理
    在學校畢業(yè)論文指導教師數(shù)量充足的前提下，加強指導教師的管理。合理設置各職稱層次教師指導學生的人數(shù)，剛參加工作或職稱學歷不高的教師，可作為第二指導教師參與學生畢業(yè)論文工作，實行畢業(yè)論文質量“導師責任制”，要求教師從始至終認真指導、嚴格要求學生，保證畢業(yè)論文質量。
    3.加強學生管理
    擴招后，生源參差不齊，學生管理難度加大，高校更應當加強對學生的管理，重點引導學生樹立正確的學習觀。在畢業(yè)實習和畢業(yè)論文開始時要對學生進行系統(tǒng)的培訓，讓學生不僅知道如何寫論文，還要學生知道如何寫好論文，進行學生畢業(yè)實習和論文的相關檢查，通過系列檢查，督促學生做好論文。
    4.加強畢業(yè)論文過程管理
    畢業(yè)論文的過程管理按照畢業(yè)論文管理制度進行。嚴格選題管理，明確題目來源、題目性質、完成形式、選題依據，所有選題經過層層審核，學生選題“一人一題”，學生題目選定后張榜公布，填寫相關表格；嚴格開題管理，要求學生在規(guī)定的時間內通過查閱的中外文文獻資料、導師指導，認真填寫《開提報告》，對論文研究提綱、研究方案進行闡述，并參加開題報告會；嚴格檢查管理，學校組織力量對畢業(yè)論文前期、中期、后期工作進行認真檢查，對沒有達到進度安排、質量要求或違反有關規(guī)定的學院及個人進行督查；論文評閱、答辯及成績評定管理，嚴肅對待論文的評審、答辯工作，要求成績的評定做到科學、合理、公正。
    5.加強論文質量監(jiān)控
    學生論文完成后，組織導師預審、專業(yè)委員會審查、教師評閱，通過上述環(huán)節(jié)的論文進行答辯，答辯小組成員根據論文撰寫規(guī)范程度、文字表達能力、內容闡述、答辯等表現(xiàn)給出成績，答辯過程嚴格實行指導教師回避制，對內容偏離選題、分量不夠的論文，責其修改達到要求再答辯，直到符合要求方能給出成績，最后，所有論文成績均張榜公布。
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇二十一
    下面對兩組獻血者采用不同方法的穿刺和拔針進行可行性比較，現(xiàn)報告如下：
    對象與方法：
    1.對象3月對在流動獻血車上的初次獻血者中的165人，其體檢符合獻血條件的初篩標準(隨機進行分組)其中對照組81例實驗組84例。
    2.方法選用山東威高集團醫(yī)用高分子制品有限公司提供的一次性塑料采血袋，采用針頭為16號進口針頭，采血者均選擇上肢肘窩靜脈，每人次獻血量為200-400ml(其中400ml居多)
    2.1實驗組：采用一般護理方法，靜脈穿刺的同時和獻血者聊一些感興趣的話題，以分散其注意力，左手拇指按住靜脈下方，在所選靜脈正上方，針頭斜面向上呈30°角，直接快速刺入靜脈，一旦感到手有落空感，即刻變換進針角度，15°平行勻速進針1㎝。拔針時，用左手按住紗布塊，壓力以不牽動皮膚為限，右手持針頭尾部保持進針時的角度、速度進行拔針，并告訴獻血者用三指順針眼處向下按壓3~5分鐘左右，切忌按揉，在靜脈穿刺和拔針時盡量不告訴獻血者。
    2.2對照組采血前只做一般護理，不做心里護理。常規(guī)靜脈穿刺，拔針時左手按住紗布進針穿刺點，右手用力拔出針頭，按壓針眼處不出血，穿刺前拔針后需要告訴獻血者。(這一點與上有所不同)
    2.3觀察獻血者的面部表情
    操作結束后詢問獻血者疼痛的感覺，以判斷疼痛的程度
    無痛：獻血者接受操作時，面部表情無任何反應，局部無痛感;
    劇痛：獻血者出現(xiàn)皺眉咬緊牙關或張口甚至呻吟頭部抬起，主要告知護士穿刺點的疼痛，疼痛時間12s.
    結果：
    對兩組獻血者采取不同方法進行穿刺和拔針，結果差異均有顯著性，見表1、2。
    表1兩組獻血者經不同穿刺操作后的疼痛比較
    組別劇痛無痛和微痛合計實驗組176784對照組315081合計48117165
    討論：
    護理工作是血站工作的重要組成部分，無償獻血對現(xiàn)代護理提出了越來越高的要求，護理工作是一種服務性強，服務面廣的工作，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，是護士的崇高職責，只有在這個思想指導下，護士才能自覺注意自己的語言、行為、態(tài)度、表情和姿勢等。為此，我們作為一名采血護士要做到：語言親切、態(tài)度和藹、服務周到、親切信任感;儀表端莊、整潔文雅、穩(wěn)重大方;動作敏捷、利落、緊張有序;具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風，認真負責嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，精益求精的服務技術。
    如何讓獻血者在獻血過程中以最佳的心里狀態(tài)獻血，使獻血者感到安全和愉快，是采血護士的基本技能，只有掌握了與對方溝通的技巧，才能確保采血工作的順利完成。1、語言是溝通的重要工具(1)要有主動性;(2)要有針對性;(3)要有科學性、藝術性。2、善用非語言性溝通(1)注意外在形象;(2)營造溫馨環(huán)境;(3)保持眼神的交流。3、加強服務意識，提高自身素質。
    獻血者看見采血針頭較易產生緊張恐懼心里，并促使血管、肌肉收縮而造成穿刺阻力大，痛感增強。同時，心里因素對個體的痛域及耐痛域影響較大，而疼痛又加劇獻血者血管痙攣、血管坍塌及心里緊張等，易促發(fā)獻血反應。
    因此，做好獻血者的心理護理工作是無償獻血工作中的重點部分。“良言一句三冬暖”工作人員的愉悅的心情，誠懇的態(tài)度，善意的談吐，文明的問候，以及親和的體態(tài)語言，與無償獻血者頻頻交流，使他們有一種賓至如歸、如沐春風的感覺，和他們聊一些輕松的話題，有意識地轉移其注意力，可以消除其緊張恐懼的情緒，增強其對疼痛耐受閾值，減少因緊張而帶來的疼痛，使整個獻血過程在獻血者精神放松的情況下順利完成。常用的心里護理方法有以下幾種：(1)比較法對身體素質較好而本人又擔心的可以提示他看那些比較弱小者也能承受，讓其增強信心順利完成獻血。(2)脫敏法有些獻血者認為獻血很可怕，針對這種情況，可讓其先觀看別人獻血，直到恐懼心里有所減輕再開始獻血。(3)分散注意法有些人從開始直到結束均處于緊張狀態(tài)，此時必須特別注意應站在其身旁與之交談，話題應盡量與獻血無關，比如生活中的一些輕松話題，以轉移其注意力，達到緩解緊張心里的目的(4)暗示法有些獻血者在獻血過程中由于各種原因引起心慌、四肢無力、嘆息或打哈欠，可暗示獻血者，你氣質很好，臉色紅潤，采血馬上就完成等安慰性語言，使獻血者增強信心，盡快回復正常。
    采血時的疼痛強度與外在刺激強度、時間和作用面積有關。采用銳利的進口針頭可以減少進針阻力;選擇正確的進針角度可以使針頭以最短距離自皮膚進入血管，減少刺激時間，減輕疼痛;一般針頭斜面向上呈30°角快速穿刺，對靜脈表淺者可適當減少進針角度，肥胖者血管位置相對較深，進針時可適當加大角度;進針后，按血管走向固定針頭，避免針頭上翹或移位刺激血管壁而引起疼痛。
    皮膚用碘伏消毒后應作用兩分鐘，待吸收后再進針，否則，消毒液會刺激穿刺點而引起疼痛。
    進針的快慢與下列因素有關：(1)與血管的位置、深淺度、滑動度有關。一般首選血管彈性好、充盈、粗大、不易滑動的血管，無論是何種血管，進針時要一手固定住血管的下方，對滑動度大的血管，要由助手在距穿刺點上方6㎝左右按壓血管，距離不可太近，否則容易造成采血的同時血液噴出(壓力大、進針慢)或觸摸不到血管等。(2)與導管折疊位置有關。采血者為防止空氣進入導管，應將導管折疊。在導管三分之一到二分之一處折疊，左手拿住折疊處的同時固定血管下方，右手持針靈活，可以控制進針速度。(3)與進針方式有關。采用兩步進針法(先進皮再進血管)，因皮內血管神經末梢豐富，會增加采血的疼痛，所以，進皮時速度要快，針頭在皮下停留時間要短，不要來回穿刺。
    拔針時，針頭與皮膚保持進針角度，減少針頭對皮膚、血管壁造成新的損傷而引起疼痛。拔針時按住紗布的力量以不牽動皮膚為限，壓力過大可增加血管壁皮下組織及皮膚的張力而加大對針頭的阻力，壓力過小則局部易被牽拉，造成疼痛發(fā)生或加重。針尖完全拔出后可加大壓力。
    精湛的技術和全面的知識是維系溝通效果的紐帶，嫻熟的技能是取得對方信任，建立和維持良好關系的環(huán)節(jié)。所以，作為一名血站的護士應注意技術的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的綜合能力，更好的為獻血者服務。
    參考文獻
    1、王培華，主編.輸血技術學.北京：人民衛(wèi)生出版社2017.4
    2、洪煒，主編.醫(yī)學心理學.北京：北京醫(yī)科大學出版社2017.12
    農業(yè)大學動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇二十二
    培養(yǎng)目標：
    培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能從事動物疾病防治、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、獸醫(yī)行業(yè)管理或執(zhí)法等的高級專門人才。
    主要課程：
    家畜解剖學、動物生理學、動物病理學、獸醫(yī)藥理學、獸醫(yī)微生物學、獸醫(yī)臨床診斷學、獸醫(yī)內科學、獸醫(yī)外科學、獸醫(yī)產科學、獸醫(yī)傳染病學、獸醫(yī)寄生蟲學、中獸醫(yī)學、動物性食品衛(wèi)生學等。
    就業(yè)方向：
    畜牧生產、獸醫(yī)診療、獸藥生產、畜產品或食品生產等行業(yè)和教育、科研、管理等部門從事動物疾病防治等技術工作或教學、科研、獸醫(yī)行政管理或執(zhí)法等工作。
    專業(yè)特色和優(yōu)勢：
    國家高校特色專業(yè)和省級高校示范專業(yè)，在圍繞安徽農業(yè)發(fā)展培育學科生長點，在服務地方經濟的實踐中培養(yǎng)高素質人才。
    [安徽農業(yè)大學動物醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景]