方案是解決某一問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)的步驟和方法的集合。要制定一個較為完美的方案，需要團(tuán)隊成員之間的密切合作和有效溝通。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的方案案例，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和靈感。
提高生產(chǎn)效率方案篇一
1.確定方向不走冤枉路
俗話說：“馬壯車好不如方向?qū)Α?，這句話的典故來自春秋戰(zhàn)國時期，有位夫子備了很多物品，欲前往南方楚國，便向路人問路，路人答：“此路非往楚國，”夫子說：“我的馬很壯，沒關(guān)系?！甭啡擞衷購?qiáng)調(diào)這不是去楚國的方向，夫子依然固執(zhí)的說：“我的車很堅固。”路人只好嘆息的說：“這不是往楚國的方向啊!”方向錯誤，再怎么努力都枉然。
仔細(xì)想想做這項工作的重點(diǎn)是什么，希望藉此得到什么結(jié)果，這樣做之后是不是真的能得到想要的結(jié)果，與你的主管及上下游流程的同事一同討論，再決定整個方向及流程。
小箴言：光是忙碌是不夠的。問題在于：我們到底在忙些什么?----美國自然主義作家亨利·大衛(wèi)·梭羅(henrydavidthoreau)
2.做行事歷及項目執(zhí)行計劃
事先做好計劃表可以幫助你理清想做完的事，你可以利用以下的工具：
·計算機(jī)軟件，例如outlook內(nèi)有計劃表、行程表和日歷。
·日歷或是商務(wù)日志。
·自行設(shè)計的簡單表格。
以一天的計劃表來說，首先列出你必須做的事，這些是你今天的首要工作;然后再列出應(yīng)該做的事，以及可以做但并不急于一時的事。然后評估各項工作所需的時間，再決定如何把時間分配到這些工作上。記住，應(yīng)該把最重要的事情放在一天中狀況最好的時間內(nèi)去做。一天的時間規(guī)劃完成后，可以延伸成一周的計劃，決定一周內(nèi)最重要及必須做的事。每天要確認(rèn)行程是否照計劃進(jìn)行。
小箴言：知道計劃何時開始，就開始列進(jìn)度，但不要讓做計劃的時間取代了執(zhí)行的時間。----波士頓顧問公司副總裁史塔克(georgestalk)
3.運(yùn)用系統(tǒng)思考，工作分門別類進(jìn)行
養(yǎng)成把握重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，集中力量的習(xí)慣，決定次序，從最重要的事情著手。我們必須先決定哪一個工作比較重要，必須優(yōu)先去做;那些比較不重要，可以緩辦。不考慮優(yōu)先次序所產(chǎn)生的另一結(jié)果，常是一無所成，而且被拖延或耽擱的事情，等之后再提出時，往往已失去時效性。
·依工作的重要性決定完成工作的優(yōu)先級。
·依工作的重要性決定投入工作的時間。
·同性質(zhì)、同種類、類似性高的工作一次解決。
·不斷地思考是否有更有效率的工作方法。
·避免用過大的手段達(dá)成較小的目的以造成浪費(fèi)，如殺雞焉用牛刀。
小箴言：不要浪費(fèi)時間做“垃圾”工作，去做那些會增加你生產(chǎn)力的工作。----心理學(xué)與行為專家羅貝塔·羅史(robertaroesch)
4.事前準(zhǔn)備需周到
在工作過程中再花時間去尋找所需的資料或工具，只會事倍功半，徒增出錯的機(jī)會。事前即將一切所需都準(zhǔn)備好，即取即用。
·隨時準(zhǔn)備好“最新”的信息：“資料”的`隨時更新與增刪，可以讓我們永遠(yuǎn)掌握到最新的訊息，并隨時將它做好整編、歸類等的工作，以供我們隨時掌握最新的狀況，并可迅速做出正確的思考判斷。
·要有“工具庫”的觀念：隨時將自己的知識、經(jīng)驗、技能等，做好轉(zhuǎn)換成工具的觀念，以便隨時可以拿出來運(yùn)用，或重新組合，以便縮短時間、提高效率，增加更多的成功機(jī)率。
·尋找自己的“良師”：在公司內(nèi)外尋求一群具備不同專業(yè)技能與職位的良師，藉由良師的經(jīng)驗、智能與人脈關(guān)系，可以提供各類的協(xié)助。
小箴言：當(dāng)你在做小事情的時候，你必須想“大事情”，以便讓所有的小事情都能朝正確的方向前進(jìn)。----趨勢專家艾文·托佛勒(alvintoffler)
5.不斷學(xué)習(xí)新的知識與技能
在十倍速生涯里，工作變換得快，工作速度本身也快，加上外在環(huán)境及產(chǎn)業(yè)新知識加速產(chǎn)生，若不加緊學(xué)習(xí)腳步，就可能像老牛拖著重車，或是一個折舊嚴(yán)重的汽車卻開在高速公路上一樣，不僅充滿了無力感，更會遭受時代無情的淘汰。“苦干”是成功的充分或基本條件，但它并不能保證成功，今天我們還要聰明工作，只有不斷學(xué)習(xí)才能提升工作效率及創(chuàng)新。
不斷學(xué)習(xí)對工作能力的增進(jìn)很重要，綜觀古今中外成功人士，或是觀察卓越企業(yè)的主管，主動發(fā)問、參加課程，甚至只是默默觀察別人怎么做，都能從中學(xué)習(xí)到新知與技術(shù)，再消化出更有效的做事方法與解決問題之道。
小箴言：今天要追求成功，和是否擁有能夠開花結(jié)果的知識、知識多少與能夠開花結(jié)果成正比。----企管顧問與作家畢德士(tompeters)
6.創(chuàng)意使你輕松做事
培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法有以下幾種：
·開放心胸，經(jīng)常注意周遭的環(huán)境，就像科學(xué)家一樣善于觀察四周的一舉一動，就可發(fā)現(xiàn)很多新方法能解決老問題。
·檢視所有可能的方案，千萬別因“不可能”、“幼稚”、“沒人成功過”或是“從沒聽說過”而輕易放棄。
·善用自己的第六感，保有敏銳的感覺，放松身心，運(yùn)用你的靈感，突破思維的限制。
·抽離各個解決問題方案的精華，予以分類整理，再重新組合，看看彼此的關(guān)系如何，能否衍生出新的觀點(diǎn)。
小箴言：現(xiàn)在的公司需要很多好點(diǎn)子才能應(yīng)付各種改變，但往往斤斤計較員工是否準(zhǔn)時上班。----管理專家馬克·艾普勒(markeppler)
7.適當(dāng)?shù)膃化工具輔助
高科技能幫助你節(jié)省時間，不過先決條件是要選適合自己的，考量你希望它為你做什么?它對你有用嗎?購買軟件前你需先做研究，確定它的功能符合你的需求，要讓e化工具確實幫你提升效率，請遵循以下步驟：
·請教同時熟悉科技產(chǎn)品與你的工作內(nèi)容的高手，了解你正考慮采用的工具有哪些利弊，是否能節(jié)省時間、提升生產(chǎn)力，增加你的工作優(yōu)勢。
·列一張采購評量表，跟賣場的銷售人員再討論一次。
·花點(diǎn)時間練習(xí)該工具的基本技巧，這時候所花的時間，將來都會加倍帶來利益。
一般會使用的e化工具，包括計算機(jī)及各式管理軟件、備份系統(tǒng)、電子郵件、網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)(包含線上服務(wù)、全球信息網(wǎng)、新聞布告欄等)、個人數(shù)字助理(pda)、行動電話、掃描儀等，即使平常使用的電話、傳真機(jī)、錄音機(jī)等，其實都有一些功能可以提升效率。
小箴言：如果你不了解科技，就永遠(yuǎn)不可能讓科技成為你的幫手。----新格無線通訊(cingularwireless)執(zhí)行長史帝芬·卡特(stephencarter)
要讓工作有效率，分工合作甚至找專家?guī)兔Χ际欠椒ㄖ唬跈?quán)是節(jié)省時間的終極武器，也是增加效率的法寶。投資一點(diǎn)時間常常和你的員工溝通，會產(chǎn)生很大的效益，尤其要讓他們搞清楚狀況，否則他們就不可能分擔(dān)工作負(fù)荷。
以下基本原則幫助你更有效地授權(quán)：
1.決定什么事要授權(quán)出去。授權(quán)和交托正常工作任務(wù)是不同的。授權(quán)是交付某人完成你的工作職責(zé)，但是你保有控制權(quán)，并負(fù)有責(zé)任。
2.說明清楚你要的結(jié)果。一般來說，被授權(quán)者都會用自己的方式去完成任務(wù)，如果你希望運(yùn)用特定的方法來完成，一開始就要讓對方知道。
3.清楚界定責(zé)任。確定對方了解他所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如果他不了解任務(wù)及目標(biāo)，或是不符合你的期望，要重新仔細(xì)檢討整件事。
小箴言：高績效者會集中心力于解決問題，而不會集中心力于責(zé)怪問題的發(fā)生。----performancesciencescorp.總裁查爾斯·佳飛爾(charlesgarfield)
9.做好情緒管理
每份工作都有壓力，我們的壓力就在于自己的情緒管理上。情緒管理就像大禹治水一樣，最好能夠疏導(dǎo)，如果一股腦將不滿情緒發(fā)泄在工作或同事身上，只會讓工作受阻，代價更大。
丹尼爾·高曼(danielgoleman)提出提升情緒智商的五個步驟：
2.我到底是誰?看清自己的弱點(diǎn)很重要，但也要了解自己的長處。
3.我要如何改變?擬定計劃朝目標(biāo)去改變，按部就班，從自我覺醒開始練習(xí)。
4.改變要如何持續(xù)?改變要靠實踐，要一遍又一遍地提醒自己要打破過去的思考和行為模式。
5.找誰幫忙?要增進(jìn)情緒管理的能力，一定要有人幫忙，創(chuàng)造支持我們改變的環(huán)境。
小箴言：在他人所輕蔑的事獲得成功，是了不起的事。因為，這必須克服他人和自己。----《笑傲職場》一書作者波德斯塔(conniepodesta)
10.適度休息消除壓力
很多人都有一種錯誤的觀念，以為多做一點(diǎn)事情，多花一點(diǎn)時間，就會有多一點(diǎn)代價。可是，人在筋疲力盡的狀態(tài)下，反而容易犯錯，也許隔天醒來，又要從頭來過;這個時候，選擇休息一天，或許工作效率會更高。而且，計劃未必能完全按照期望進(jìn)行，此時，在時間表上留白，就有其必要性。
小箴言：讓每一分鐘上緊發(fā)條，然后適時放松，讓工作游刃有余，事業(yè)耀眼也能兼顧生活。----大學(xué)研究公司執(zhí)行副總裁里根(lewisd.eigen)
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提高生產(chǎn)效率方案篇二
為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛能，提升課程實施水平，全面提高我市普通中小學(xué)育人質(zhì)量，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《甘肅省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的通知》《中共金昌市委辦公室金昌市人民政府辦公室關(guān)于分解落實進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)若干措施重點(diǎn)工作任務(wù)的通知》等文件精神，結(jié)合實際，特制定本方案。
落實立德樹人根本任務(wù)，堅守課堂教學(xué)主陣地，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以研促教、以教促學(xué)，課程體系更加完備，課堂教學(xué)更加高效，作業(yè)設(shè)計更加合理，課后服務(wù)更加豐富，學(xué)生評價更加科學(xué)，優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的教學(xué)模式逐步形成，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，基本滿足學(xué)生個性化和多樣化發(fā)展需求。
1.落實課程方案。強(qiáng)化學(xué)校課程實施主體責(zé)任，根據(jù)國家課程方案制定并落實學(xué)校課程實施方案，開齊課程、開足課時。持續(xù)完善德智體美勞全面育人體系，創(chuàng)造性開展好“德潤校園·學(xué)在金昌”八項行動，重視體育、美育、勞動教育，不得隨意擠占、減少課時。開好綜合實踐活動課程，加強(qiáng)中小學(xué)生科學(xué)、實驗教學(xué)，開展實驗操作比賽，增強(qiáng)學(xué)生動手實踐、體驗探究的能力。開發(fā)基于辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校本課程。提升課后服務(wù)質(zhì)量，鼓勵“一地一案”“一校一策”“一年級一策”，支持縣區(qū)、學(xué)校聯(lián)合有關(guān)部門、專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士，采用購買服務(wù)等方式開展特色課程教學(xué)，打造課后服務(wù)課程資源庫和師資庫。
2.打造高效課堂。緊盯核心素養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)籌制訂教學(xué)計劃，規(guī)范和細(xì)化教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)吸引力。堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲。健全教育教學(xué)管理規(guī)程，加大課堂常規(guī)巡查力度。推進(jìn)跨學(xué)科、大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)綜合效應(yīng)。鼓勵教師合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。建設(shè)市縣（區(qū)）校三級學(xué)生作業(yè)管理平臺，實行作業(yè)有效監(jiān)管，落實作業(yè)總量審核、校內(nèi)公示、質(zhì)量定期評價制度。將作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)納入全市教研體系，鼓勵學(xué)校開發(fā)校本作業(yè)庫，探索布置分層作業(yè)、彈性化作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，把學(xué)生從低效、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)中解脫出來，保證有充足的'閱讀和體育鍛煉時間。
4.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測。新授課均應(yīng)開展隨堂監(jiān)測反饋，提升課堂效率，依此布置課后作業(yè)、修正教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。探索在小學(xué)一二年級實施“益智類”“趣味化”課堂教學(xué)效果監(jiān)測，其余年級考試實行等級評價。適時開展市級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、家長學(xué)生問卷調(diào)查等，及時掌控和反饋教學(xué)效果。
5.提升教研引領(lǐng)。認(rèn)真落實《金昌市教育局加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作實施方案》等文件精神，構(gòu)建市教科所、縣區(qū)教研室、學(xué)校三級聯(lián)動大教研體系，發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊、學(xué)科教研基地、名師工作室等作用。堅持常態(tài)化教研視導(dǎo)，抓好集體備課、課堂、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、培訓(xùn)等教研工作。開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討活動，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實現(xiàn)專家面對面、點(diǎn)對點(diǎn)指導(dǎo)。開展城鄉(xiāng)校際間、學(xué)科間結(jié)對幫扶，探索教師短期互換駐校交流活動，有效促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
6.深化交流研討。借助“金昌教育論壇”平臺優(yōu)勢，圍繞“提質(zhì)增效減負(fù)擔(dān)，構(gòu)建教育新生態(tài)”主題，共同探討優(yōu)化校本課程體系、深化課堂教學(xué)改革、健全“五項管理”機(jī)制、提升協(xié)同育人質(zhì)量等話題，開展好現(xiàn)場觀摩活動，及時分享和推廣好的經(jīng)驗和做法，促進(jìn)共同發(fā)展。利用金昌市教育局網(wǎng)站、金昌教育微發(fā)布、《金昌教育》搭建交流平臺，圍繞“雙減”等熱點(diǎn)問題展示經(jīng)驗做法、開展專題討論，以研促教，不斷提升教育教學(xué)水平。
7.增強(qiáng)師資能力。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營造尊師重教氛圍。多渠道組織開展教師教學(xué)基本功展示活動，加大培訓(xùn)交流力度，壯大名師隊伍，發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊成員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，不斷提高教師課程設(shè)計、教材整合、教學(xué)實施、作業(yè)設(shè)計、考試命題、家庭教育指導(dǎo)等方面的能力，引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念。
8.細(xì)化協(xié)同育人。進(jìn)一步健全家校聯(lián)動機(jī)制，充分發(fā)揮家長和家長委員會的協(xié)助、溝通、監(jiān)督等作用，協(xié)同抓好“五項管理”。把家長學(xué)校納入學(xué)校工作總體部署，制定家長學(xué)校建設(shè)和教學(xué)計劃，指導(dǎo)家長科學(xué)理性開展家庭教育，宣傳“雙減”政策，轉(zhuǎn)變家長觀念。建立部門聯(lián)動機(jī)制，進(jìn)一步落實好家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人責(zé)任，推動社會資源向?qū)W校傾斜，營造齊抓共管氛圍。
9.強(qiáng)化督導(dǎo)評估。認(rèn)真落實《金昌市貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案工作方案》，健全分級分類督導(dǎo)工作機(jī)制，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，深化學(xué)校評價、教師評價和學(xué)生評價，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。建立“雙減”工作專項督導(dǎo)月通報和交叉檢查機(jī)制，對“雙減”工作開展全面督查，切實履行好管理、指導(dǎo)、監(jiān)督職責(zé)。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h區(qū)、學(xué)校要提高政治站位，把整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為落實中央“雙減”決策部署，構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的重要內(nèi)容，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，列入重要議事日程，進(jìn)行專題研究部署，結(jié)合實際細(xì)化完善措施，主動作為，在經(jīng)費(fèi)支持、風(fēng)險管控、輿論引導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理和配套建設(shè)，努力構(gòu)建上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。
2.加大宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)政策宣傳和解讀，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，營造教書育人良好氛圍。及時總結(jié)提煉區(qū)域和學(xué)校典型經(jīng)驗和做法，定期開展評選表彰，擴(kuò)大影響力和覆蓋面。要抓好輿論宣傳和引導(dǎo)工作，著力營造尊師重教氛圍。
3.嚴(yán)格責(zé)任落實。市縣區(qū)要將提升教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)融入學(xué)校辦學(xué)評估和績效考核，通過教學(xué)視導(dǎo)、督導(dǎo)評估等方式，開展辦學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況檢查，建立責(zé)任追究機(jī)制，對責(zé)任不落實、措施不到位、工作推進(jìn)緩慢的將嚴(yán)肅追究問責(zé)。
提高生產(chǎn)效率方案篇三
你是不是從早忙到晚，感覺自己一直被工作追著跑?但你的忙亂也許不是因為工作太多，而是因為沒有重點(diǎn)，目標(biāo)不清楚，所以才讓工作變得越來越復(fù)雜，時間越來越不夠用。
一天只有1440分鐘，在信息龐雜、速度加快的職場環(huán)境里，我們必須在越來越少的時間內(nèi)，完成越來越多的事情。
在如今越來越復(fù)雜與緊湊的工作步調(diào)中，“保持簡單”是最好的應(yīng)對原則。
“簡單”來自清楚的目標(biāo)與方向，你知道自己該做哪些事，不該做哪些事。
這正是職業(yè)生涯顧問專家比爾·約翰遜給所有從業(yè)者的建議。
約翰遜根據(jù)多年的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人工作變得復(fù)雜而沒有效率的最重要原因就是“缺乏焦點(diǎn)”。
因為不清楚目標(biāo)，總是浪費(fèi)時間重復(fù)做同樣的事情或是不必要的事情;遺漏了關(guān)鍵的信息，卻在不重要的信息上浪費(fèi)了太多的時間;抓不到重點(diǎn)，必須反復(fù)溝通同樣的一件事情。
以下就是約翰遜新書中整理出的10種最實用的、簡單的工作方法。
一、搞清楚工作的目標(biāo)與要求，可避免重復(fù)作業(yè)，減少錯誤的機(jī)會
二、懂得拒絕別人，不讓額外的要求擾亂自己的工作進(jìn)度
對于許多人來說，拒絕別人的要求似乎是一件難上加難的事情。
拒絕的技巧是非常重要的職場溝通能力。
三、主動提醒老板排定優(yōu)先級，可大幅減輕工作負(fù)擔(dān)
“手邊的工作都已經(jīng)做不完了，又丟給我一堆工作，實在是沒道理。
”但是有沒有可能問題是出在你自己身上?你有沒有適當(dāng)?shù)胤从痴鎸嵡闆r?如果你不說出來，老板就會以為你有時間做這么多的事情。
況且，他可能早就不記得之前已經(jīng)交待給你太多的工作。
老板其實是需要被提醒的。
你當(dāng)然不可能同時完成這么多的工作，為什么不主動地幫助老板排定工作的優(yōu)先級?你不是不做，但是凡事有先有后。
提醒一點(diǎn)，討論的過程中必須時時站在主管的立場思考，體諒他所面臨的壓力。
你該做的是協(xié)助主管解決問題，而不是把問題推給主管。
當(dāng)然，更不應(yīng)該自己承受問題。
四、報告時要有自己的觀點(diǎn)，只需少量的信息即可讓老板感到滿意
多數(shù)人在向主管或是老板報告時，總是擔(dān)心信息不夠多，“萬一老板問起來，答不出來，該怎么辦?”根據(jù)商業(yè)心理顧問公司的心理學(xué)家約翰·維佛所進(jìn)行的研究，有10%到15%的人在面對老板時會有恐懼的心理，而且如果向老板報告時手中的數(shù)據(jù)不夠多，感到恐懼的人數(shù)比例又會更多。
其實，這種擔(dān)憂是多余的。
太多的信息會變得沒有重點(diǎn)，如果又缺乏解釋，對于老板一點(diǎn)幫助也沒有。
“內(nèi)容精簡，切中要點(diǎn)，最重要的是能夠幫助我快速地做決策。
”這是約翰遜詢問多位資深主管對于簡報內(nèi)容的要求時，所得出的普遍性結(jié)論。
你要做的是利用重要的信息或是數(shù)據(jù)提出解釋，一定要有自己的觀點(diǎn)，而不是模棱兩可的描述。
向老板報告時，要能精準(zhǔn)地掌控時間。
五、簡報時增加互動的機(jī)會，可縮短簡報的內(nèi)容與報告的時間
真正成功的簡報在于清楚而正確地傳達(dá)信息，創(chuàng)造溝通與對話的機(jī)會，進(jìn)而讓對方因為你的簡報內(nèi)容而改變思維、決策或是行動。
因此，重點(diǎn)不在于簡報，而是溝通的質(zhì)量。
你不只是“報告”，而是要引發(fā)雙向的對話，試圖影響對方。
接下來就是實際的制作問題了。
最好的開始方式，就是把聽眾想知道的重點(diǎn)轉(zhuǎn)換為問題，這樣不僅可以立即吸引聽眾的注意力，更可以大幅度地減輕你的工作負(fù)擔(dān)。
簡報的過程不應(yīng)只有你一個人在說話，提出問題，可以讓你和觀眾有互動的機(jī)會。
這樣一來，50分鐘的議程你只需要準(zhǔn)備30分鐘的簡報內(nèi)容，其余的時間應(yīng)該是與聽眾互動。
六、有效過濾郵件，讓自己的注意力集中在最重要的信息上
正確的過濾流程，第一步是先看信件主旨和寄件人，如果沒有讓你覺得今天非看不可的理由，就可以直接刪除。
這樣至少可以刪除50%的郵件。
第二步開始迅速瀏覽其余的每一封信件的內(nèi)容，除非信件內(nèi)容是有關(guān)近期內(nèi)(例如兩星期內(nèi))你必須完成的工作，否則就可以直接刪除。
這樣你又可以再刪除25%的信件。
七、郵件內(nèi)容盡量精簡，節(jié)省寫信的時間并增加對方響應(yīng)的機(jī)會
“最容易閱讀、理解與回復(fù)的信件，最吸引我的注意。
”這是約翰遜在實施“追求簡單”的研究計劃時，一位資深主管對于電子郵件使用習(xí)慣的回答。
你必須利用最小的空間、最少的文字，傳遞最多、最重要的信息，而且必須更容易閱讀，節(jié)省對方的時間。
該怎么做呢?你必須:1、把每一封電子郵件的內(nèi)容限制在大約在8到12句的范圍內(nèi)。
2、超過20個字就應(yīng)換行。
3、如果超過3行必須空行。
八、當(dāng)沒有溝通的可能時，不要浪費(fèi)時間想要改變
不論你提出什么樣的想法或意見，每一次都是吃了閉門羹。
如果真的'遇到這樣的主管，完全沒有溝通的可能時，這時候你就不必再浪費(fèi)時間或精神做無謂的溝通或是嘗試改變。
這時你必須做出選擇:你是否能夠接受這樣的工作環(huán)境，凡事只依照主管的意見做事，還是你比較喜歡有自己發(fā)揮的空間。
這是選擇的問題，無關(guān)乎好與壞。
九、只要取得信任，不需要反復(fù)的溝通，同樣可爭取到你要的資源
老板對你的信任來自你解決問題的能力。
所以你必須從不同的角度去思考:什么是讓你的老板感到最頭痛的問題?是無法依照原定計劃完成，還是無法掌控情況，對于未來感到不確定?是希望員工能夠做得更多，以降低成本?當(dāng)你在爭取預(yù)算時，必須先想清楚老板可能擔(dān)心的問題，作為你說服老板的理由，這是最有效的。
而且，不要只強(qiáng)調(diào)你的單位或是部門的需求，你爭取預(yù)算的目的是為了幫助老板解決問題，達(dá)成目標(biāo)。
所以，你的重點(diǎn)在于老板所擔(dān)心的問題，而不是預(yù)算數(shù)字。
當(dāng)你第一次提出要求時，最重要的是讓老板了解你的提案，會議時間越短越好，最好不要超過15分鐘的時間。
千萬不要在第一次提案的時候就直接要求需要多少預(yù)算，這樣通常不會有太高的成功率。
你的目標(biāo)應(yīng)該是有第二次討論的機(jī)會。
如果老板愿意再次討論預(yù)算的問題，通常成功機(jī)會可高達(dá)八成以上。
十、專注工作本身，而不是業(yè)績評量的名目，才能真正有好的表現(xiàn)
你要做的只有以下兩件事情:
1、至少每個月詢問你的主管:“我做得如何?”盡量提出具體的問題，例如:“老板對于我所排定的進(jìn)度是否有什么意見?”“我想會議流程非常順暢，你認(rèn)為還有地方要改進(jìn)的嗎?”
你應(yīng)該隨時和主管溝通自己的工作表現(xiàn)，而不是只有在每年一次的業(yè)績評量，這樣你可以事先知道自己的缺點(diǎn)在哪，及時做出改正，同時也可以了解主管的期望。
2、至少每個月詢問:“原先的工作安排有沒有必要調(diào)整?”也許你的目標(biāo)是在年初，甚至是前一年年底所定下的，然而外在的環(huán)境有所改變，先前所設(shè)定的目標(biāo)勢必做出調(diào)整，所以應(yīng)該隨時確認(rèn)最優(yōu)先的目標(biāo)是哪些。
提高生產(chǎn)效率方案篇四
聘請咨詢公司幫助，對于企業(yè)進(jìn)行整體改造。
企業(yè)生產(chǎn)管理咨詢公司具有最先進(jìn)的精益生產(chǎn)管理理念與經(jīng)驗，能從根本上幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中所遇到的各種問題，包括設(shè)備維護(hù)、成本節(jié)儉、消除動作浪費(fèi)、以及生產(chǎn)線的調(diào)整等等，幫助企業(yè)最好的實現(xiàn)提高生產(chǎn)效率降低生產(chǎn)成本的作用。
培養(yǎng)專業(yè)的精益生產(chǎn)人員，拍專人或者團(tuán)隊進(jìn)行進(jìn)修，學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)管理知識，在企業(yè)總不斷實踐，逐步實現(xiàn)精益生產(chǎn)的最終目的，另一種就是引進(jìn)專業(yè)的精益生產(chǎn)人員，幫助企業(yè)在各個方面進(jìn)行精益生產(chǎn)改善活動。
和其他推行比較好的企業(yè)組成戰(zhàn)略合作伙伴，幫助推行精益生產(chǎn)。
提高生產(chǎn)效率方案篇五
下面是行小編整理的關(guān)于提高生產(chǎn)效率方案.歡迎閱讀。
一個創(chuàng)建已久的企業(yè)，在通過多年的改革創(chuàng)新，仍持續(xù)保持原來狀態(tài)。
重點(diǎn)就是管理和制度的不夠完善，其次就是生產(chǎn)運(yùn)作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)故障。
具體存在的問題和改善方案由如下所述：
一、主要問題點(diǎn)：員工作業(yè)水平,工藝加工意識急需提高。
如作業(yè)速度慢，心態(tài)壓力等等。
員工流失率高，新員工多，作業(yè)不良、生產(chǎn)改裝速度緩慢，生產(chǎn)持續(xù)怠慢技術(shù)管理著，員工在生產(chǎn)制程中對產(chǎn)品無自檢自查的良好習(xí)慣，沒有更高的意識對設(shè)備存在的隱患，互檢意識，造成不良品累次發(fā)生。
二、具體改善措施：提高員工作業(yè)的熟練度。
新員工剛來時，必須將其安排在在老員工的帶領(lǐng)下熟記操作工藝，經(jīng)過幾天時間培訓(xùn)合格方可上崗.這樣才不會給新手造成工作上的壓力，對品質(zhì)和效率的影響也可降至最低。
三、對員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)募睢?BR> 1激勵包括物質(zhì)方面和精神方面的，表現(xiàn)好的須及時進(jìn)行獎勵，表現(xiàn)不好的須進(jìn)行口頭或物質(zhì)上的懲罰，不能讓員工有一種做的好與不好一個樣的想法，并每月進(jìn)行一次心態(tài)方面的培訓(xùn)。
完成時間：每周進(jìn)行質(zhì)量標(biāo)兵、重點(diǎn)控制工位的評選，每月進(jìn)行優(yōu)秀員工的評選，并給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的獎勵和處罰，每月由人事部對員工進(jìn)行一次心態(tài)方面的培訓(xùn)。
四、機(jī)器方面：要重點(diǎn)加強(qiáng)設(shè)備、工具、儀器的保養(yǎng)與維護(hù)，提高其正常使用率。
技術(shù)員和操作員必須隨時關(guān)注設(shè)備是否正常運(yùn)行，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)對效率和品質(zhì)有重大影響的異常時，必須作出及時的檢測維修處理。
設(shè)備、測試儀器，工具日常的保養(yǎng)，須經(jīng)常檢查其是否工作正常，不可粗暴操作，做到誰使用誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到位落實到人的管理機(jī)制。
五.方法方面按照“一個流程”作業(yè)，保證整個生產(chǎn)的總平衡可以由十二點(diǎn)做起。
1、堅持車間生產(chǎn)管理制度，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)，并進(jìn)行持續(xù)改善。
2、對技術(shù)員和操作員績效考核，提高技術(shù)員和操作員的工作積極性。
3、對產(chǎn)量進(jìn)行目標(biāo)管理，每天制定相應(yīng)產(chǎn)量目標(biāo)并讓班組長進(jìn)行確認(rèn)，主管及時跟進(jìn)完成情況。
4、要求各管理者嚴(yán)格按照計劃制定各生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能及相應(yīng)周期，進(jìn)行生產(chǎn)，以保證達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能確保交期。
5、提高員工的作業(yè)技能，減少作業(yè)不良;提高直通率。
6、通過完善的生產(chǎn)計劃，合理安排員工、利用設(shè)備優(yōu)勢和行業(yè)技能，持續(xù)整個生產(chǎn)系統(tǒng)的平衡率和生產(chǎn)效率，減少在制程中的不良，提高產(chǎn)量。
7、對管理者和技術(shù)人員、機(jī)長進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工的品質(zhì)意識，提高員工的自行檢驗來達(dá)到互檢意識，要求技術(shù)員、機(jī)長準(zhǔn)確掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)要求，培養(yǎng)心態(tài)積極的員工，提高生產(chǎn)管理水平。
8、要求生產(chǎn)技術(shù)骨干提出不良改善對策進(jìn)行改善。
9、提高生產(chǎn)計劃的均衡性，減少作業(yè)員工作時間太松太緊的狀況，增加生產(chǎn)活動，提高凝聚力，以降低員工流失率。
10、管理者必須隨時跟進(jìn)生產(chǎn)現(xiàn)場的生產(chǎn)，做到馬上發(fā)現(xiàn)問題就積極解決問題，將異常消除在萌芽狀態(tài)。
11、加強(qiáng)對技術(shù)和員工在生產(chǎn)管理技能、工作技能、品質(zhì)知識等方面的培訓(xùn)，要求每月至少培訓(xùn)一次。
六、環(huán)境方面:
1、做好生產(chǎn)現(xiàn)場的7s管理工作。
2、加強(qiáng)員工的組織紀(jì)律性。
只有這樣一個企業(yè)才能得到穩(wěn)定發(fā)展并使之逐漸壯大!
生產(chǎn)制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中非常重要的支柱產(chǎn)業(yè)以及國民經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)動機(jī)，同時也是工業(yè)工程的主要研究領(lǐng)域。
在當(dāng)前全球化經(jīng)濟(jì)日益激烈以及生產(chǎn)制造行業(yè)日益國際化、分散化的趨勢。
隨著歐美、日本、韓國、中國臺灣地區(qū)以及東南亞制造業(yè)的大規(guī)模傾斜式轉(zhuǎn)移，中國正在朝著世界制造中心邁進(jìn)，其突出表現(xiàn)在成本優(yōu)勢的密集型加工上。
提高當(dāng)前中國制造業(yè)企業(yè)核心競爭能力的關(guān)鍵在于如何降低成本、縮短產(chǎn)品交付期、保證加工質(zhì)量和提高勞動生產(chǎn)率。
而這些需求恰恰是工業(yè)工程所要解決的問題。
工業(yè)工程是唯一一個解決整個系統(tǒng)的設(shè)計與優(yōu)化問題的工程學(xué)科，也是唯一一個解決企業(yè)中與人有關(guān)問題的學(xué)科。
工業(yè)工程的特點(diǎn)是優(yōu)化機(jī)器系統(tǒng)、物流系統(tǒng)、人力資源、資金和人組織的系統(tǒng)。
面向制造業(yè)企業(yè)，工業(yè)工程所追求的可以簡化為三個方面：系統(tǒng)化工程、系統(tǒng)的效率以及系統(tǒng)中人的安全舒適性。
總體看來，高生產(chǎn)效率、低生產(chǎn)成本和產(chǎn)品質(zhì)量一致性是國內(nèi)多數(shù)制造業(yè)企業(yè)獲取市場競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)。
因此，如何保證產(chǎn)品制造的生產(chǎn)效率是目前國內(nèi)企業(yè)把握并取得競爭優(yōu)勢的必要手段。
1、定量化生產(chǎn)效率改善的提出
生產(chǎn)效率是指產(chǎn)品或服務(wù)的產(chǎn)出與生產(chǎn)/服務(wù)過程中的投入(包括勞動、材料、能量、信息及其他資源)的比例。
定量化企業(yè)診斷與效率改善方法就是從復(fù)雜的制造系統(tǒng)中提煉出一種方法簡單、代價極小、周期較短的解決方法，一方面實現(xiàn)制造企業(yè)的性能診斷和效率提升;另一方面使得企業(yè)的資源配置和管理方式合理化，保證各種管理系統(tǒng)和軟硬件平臺建設(shè)的良好效果。
企業(yè)診斷是結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)對制造企業(yè)面向生產(chǎn)過程存在的問題進(jìn)行查找、描述、分類、分析和評估。
也是對企業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)效率進(jìn)行定量化分析和評估，進(jìn)而預(yù)測其可以進(jìn)行改善的空間。
效率改善則是對生產(chǎn)過程存在并可診斷出的問題采取相應(yīng)的措施。
通過先進(jìn)管理方法與關(guān)鍵技術(shù)工具的融合、定量統(tǒng)計與線性回歸的實現(xiàn)開展生產(chǎn)過程的定量化效率改善，進(jìn)而根據(jù)企業(yè)具體需求恢復(fù)企業(yè)設(shè)計生產(chǎn)潛在能力、縮短產(chǎn)品交貨期和降低成本。
效率改善的關(guān)鍵在于管理與技術(shù)的有效融合。
在實際案例企業(yè)實施中，本文所提出的定量化效率改善方法獲得極大成效。
在案例企業(yè)現(xiàn)有資源條件下，不增加任何其他投資，平均3～4個月可提高企業(yè)產(chǎn)能50%左右，部分企業(yè)月產(chǎn)值提升可達(dá)數(shù)千萬元之巨。
2、定量化生產(chǎn)效率改善的實施
2.1 問題分析方法
傳統(tǒng)基礎(chǔ)工業(yè)工程的改善方法主要集中在流程分析法、現(xiàn)場管理與動作分析法、動作經(jīng)濟(jì)原則、時間研究、工作抽樣、人機(jī)配置法和工作簡化法等。
而現(xiàn)代的效率改善則需在基礎(chǔ)工業(yè)工程工具之上，建立面向組織內(nèi)部及組織間基于信息的系統(tǒng)集成方法。
其首要的工作在于準(zhǔn)確定位企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中存在的問題。
問題分析是進(jìn)行企業(yè)診斷及效率改善的核心。
有效的問題分析可以使得人們能夠?qū)嶋H地找出、描述、分析以及解決問題。
博士提出的偏離標(biāo)準(zhǔn)問題分析方法(kt)中，強(qiáng)調(diào)了問題優(yōu)先次序設(shè)定是決定決策質(zhì)量的關(guān)鍵，但忽略了問題潛在趨勢;tt教授提出的約束理論(toc)，則把問題分析定位于尋找系統(tǒng)的最薄弱環(huán)節(jié)，但缺少影響的范圍和定量權(quán)重。
面向生產(chǎn)效率的問題分析更應(yīng)該側(cè)重于對影響生產(chǎn)效率的各動態(tài)交叉問題域空間進(jìn)行映射簡化、規(guī)定問題求解邊界、明確問題求解約束、形成定量與定性并存的問題集。
基于需求，面向生產(chǎn)效率的問題分析主要包括問題時間定位、問題空間定位、問題資源定位、問題影響權(quán)重、問題結(jié)構(gòu)、問題發(fā)展趨勢、問題解難約束以及問題分析檢驗等組成問題分析八維向量空間。
具體評定則需在問題分析空間確定空間問題錐點(diǎn)，并通過空間順序映射簡化為一維問題集分析流程。
2.2 生產(chǎn)過程問題分析
生產(chǎn)過程是圍繞完成產(chǎn)品生產(chǎn)的一系列有組織的生產(chǎn)活動的運(yùn)行過程，是生產(chǎn)管理的對象。
生產(chǎn)過程最具有潛在改善空間，其問題分析是本文研究的重點(diǎn)，許多先進(jìn)制造技術(shù)和管理理念都是通過生產(chǎn)過程改善得以實現(xiàn)。
20世紀(jì)初，福特汽車廠僅用三年多時間，通過將汽車裝配從固定底盤安裝改變?yōu)橐苿由a(chǎn)線以及后來的u型生產(chǎn)線，就實現(xiàn)了將一輛汽車的生產(chǎn)時間從728 h縮短為93 min。
博士提出的企業(yè)經(jīng)營過程再造(bpr)，更加強(qiáng)調(diào)對經(jīng)營過程徹底進(jìn)行重新構(gòu)思和重新設(shè)計，來達(dá)到對現(xiàn)有流程的最大改善，并在許多企業(yè)獲得極大成功。
生產(chǎn)過程的關(guān)鍵問題在于，所有生產(chǎn)活動的運(yùn)行過程中涉及到的相關(guān)資源是否可以均衡滿足需求，即生產(chǎn)過程的合理組織和完善的運(yùn)行機(jī)制保證。
從問題分析角度衡量，生產(chǎn)過程的資源均衡性與企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)物流的合理性相近。
問題分析能力趨于可近似替換，特別是面向多品種產(chǎn)品生產(chǎn)，生產(chǎn)物流平衡將使得企業(yè)不僅僅在效率方面得到改善，更重要的是在效益方面得到改善。
企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)物流伴隨著生產(chǎn)加工過程而產(chǎn)生，是生產(chǎn)過程中存在的原材料、在制品、半成品、產(chǎn)成品在企業(yè)內(nèi)部的實體流動以及在供應(yīng)商、制造商和分銷商之間的信息流動。
其運(yùn)行效率及成本直接影響產(chǎn)品生產(chǎn)的效率與效益。
狹義的生產(chǎn)過程可以理解為產(chǎn)品全生命周期中，從物料采購開始到產(chǎn)品交付用戶使用及相關(guān)服務(wù)結(jié)束的系列活動集合。
可以按層次分解為各子過程，直到分解到各基本活動。
而生產(chǎn)過程問題分析也必然相應(yīng)定位于從過程、子過程到基本活動各個層次。
生產(chǎn)過程或內(nèi)部生產(chǎn)物流中與生產(chǎn)效率相關(guān)的問題，主要集中在基于組織內(nèi)部或組織之間信息集成的過程冗余分析、非增值子過程/活動的識別、過程/活動耗用資源負(fù)荷的失衡、過程/活動耗用資源沖突等。
具體應(yīng)用問題分析多維向量空間進(jìn)行問題空間錐點(diǎn)核定，基于生產(chǎn)過程及物流各層次自上而下確定并簡化生產(chǎn)過程特定問題集。
2.3 面向生產(chǎn)過程的瓶頸問題評估
面向生產(chǎn)過程的瓶頸問題評估具有三個層次：特定問題集的問題關(guān)鍵實現(xiàn)性評估、特定問題集的問題相關(guān)子過程/活動關(guān)鍵沖突性評估、特定問題集的問題相關(guān)資源關(guān)鍵失衡性評估。
問題關(guān)鍵實現(xiàn)性評估面向問題自身的特征要素，即問題時間、空間、影響權(quán)重和解難約束;問題相關(guān)子過程/活動關(guān)鍵沖突性評估則面向問題結(jié)構(gòu)、問題影響權(quán)重和問題發(fā)展趨勢，尤其面向在信息集成環(huán)境下的生產(chǎn)物流平衡;問題相關(guān)資源關(guān)鍵失衡性評估重點(diǎn)則在于問題資源定位、問題解難約束上。
特別指出的是，生產(chǎn)過程中瓶頸問題可以動態(tài)轉(zhuǎn)移。
而且，一個瓶頸問題的解決必然帶來另一個新的瓶頸問題，也相應(yīng)導(dǎo)致問題的循環(huán)評估與效率改善活動的螺旋式進(jìn)行。
2.4 數(shù)據(jù)采集與統(tǒng)計方法
由于制造系統(tǒng)的復(fù)雜性和生產(chǎn)現(xiàn)場的隨機(jī)性，各種問題分析僅僅定位于定性分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能保證評定的質(zhì)量，而且難于評定關(guān)鍵性因素。
因此必須要引入定量化方法進(jìn)行測量，而這些都源于生產(chǎn)現(xiàn)場數(shù)據(jù)實時有效的采集、統(tǒng)計和分析。
數(shù)據(jù)采集是進(jìn)行定量化調(diào)研的必要手段。
數(shù)據(jù)采集的效果直接影響到定量化問題分析、企業(yè)診斷與效率改善的實施成效。
作為分析與決策的主要依據(jù)，數(shù)據(jù)采集還需具有與問題分析相對應(yīng)的層次性，即數(shù)據(jù)源應(yīng)具有層次性，而數(shù)據(jù)粒度應(yīng)具有相關(guān)性。
在進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研前，應(yīng)確定好數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)和相關(guān)程度，并預(yù)先設(shè)計可行的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度和精確度。
如果資源允許，應(yīng)進(jìn)行預(yù)試驗。
首先要預(yù)先設(shè)定和事后分析數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度，包括數(shù)據(jù)主觀評價、抽樣準(zhǔn)確度、檢驗準(zhǔn)確度和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確度等。
資源允許時，可采用現(xiàn)場遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)代替手工統(tǒng)計作為有效周期內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計源。
其次要預(yù)先設(shè)定和事后分析數(shù)據(jù)的精確度，包括數(shù)據(jù)的時間穩(wěn)定性精確度、代表性精確度和等價性精確度。
當(dāng)然出于簡化性需求，實際統(tǒng)計中可以允許現(xiàn)場專家知識的介入。
由于制造企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的復(fù)雜性和隨機(jī)性，為了確保參與調(diào)研人員的工作質(zhì)量，有必要在采集樣本的變量設(shè)計、抽樣規(guī)模、抽樣誤差等事情的設(shè)定時根據(jù)對象的特征調(diào)整匹配，保證數(shù)據(jù)的有效性。
數(shù)據(jù)采集還可以充分利用企業(yè)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源、控制系統(tǒng)和監(jiān)控平臺，最大限度地減少手工操作。
同時，要確?，F(xiàn)有企業(yè)資源的數(shù)據(jù)源標(biāo)準(zhǔn)變化需求，做好數(shù)據(jù)整理，并能有效對數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗，保障數(shù)據(jù)采集質(zhì)量。
2.5 生產(chǎn)能力測量
生產(chǎn)能力是企業(yè)固定資產(chǎn)/資源在一定時期內(nèi)，在正常的技術(shù)和管理組織條件下，經(jīng)過資源綜合平衡后所能生產(chǎn)的一定種類產(chǎn)品的產(chǎn)出量，一般分為理論生產(chǎn)能力和標(biāo)定生產(chǎn)能力。
本文所提出的生產(chǎn)能力測量主要是面向標(biāo)定生產(chǎn)能力，即按實際產(chǎn)出效率計算的生產(chǎn)能力。
各類型制造企業(yè)的標(biāo)定生產(chǎn)能力參數(shù)有所不同，測量時應(yīng)重點(diǎn)考慮多品種產(chǎn)品的生產(chǎn)能力。
生產(chǎn)能力測量是制造績效測量中最為核心的內(nèi)容，更是效率改善的基礎(chǔ)，但也是最難以定量化描述的`部分。
盡管許多研究很容易給出簡單的度量公式，特別是面向單個設(shè)備更容易以產(chǎn)出率進(jìn)行計算。
但實際上，由于管理方式的差異性，直接影響生產(chǎn)過程中各個設(shè)備設(shè)施的產(chǎn)出能力，同時還存在著設(shè)備故障、非正常停工等隨機(jī)因素影響。
因此，準(zhǔn)確有效地定量化評估當(dāng)前生產(chǎn)能力并給出生產(chǎn)能力潛在空間，是效率改善過程的最重要突破。
現(xiàn)有研究工具主要包括標(biāo)桿管理、層次分析法、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、多元統(tǒng)計回歸算法等實現(xiàn)定量化生產(chǎn)能力度量。
但對于多數(shù)企業(yè)管理人員具體操作起來具有相當(dāng)?shù)碾y度。
標(biāo)桿管理的數(shù)據(jù)采集較為困難，且實施中企業(yè)間經(jīng)常不具備可比性;而數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、多元統(tǒng)計回歸算法等面向設(shè)備或設(shè)備組等資源可能集、生產(chǎn)可能集等作為評估單元進(jìn)行相對效率評估，多依賴于歷史數(shù)據(jù)，較難在短期內(nèi)實現(xiàn)資源利用和方法實施。
本研究則在當(dāng)前數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計和分析基礎(chǔ)上，引入專家知識并逐層設(shè)置生產(chǎn)可能集或資源可能集負(fù)荷參數(shù)分配表。
通過由上至下的生產(chǎn)過程子過程/活動沖突消解，結(jié)合作業(yè)測定方法，反方向自下而上逐層簡化資源可能集或生產(chǎn)可能集參數(shù)值，達(dá)到對當(dāng)前生產(chǎn)能力的定量評估和潛力預(yù)測。
2.6 現(xiàn)場生產(chǎn)管理
作為效率改善的起始點(diǎn)，現(xiàn)場生產(chǎn)管理已經(jīng)證明是極為有效的現(xiàn)場改善方法之一。
從科學(xué)管理之父taylor的時間分析、動作研究，到上世紀(jì)60年代后興起的準(zhǔn)時生產(chǎn)、現(xiàn)場改善、5s管理等日本制造業(yè)核心管理模式，都集中體現(xiàn)在現(xiàn)場生產(chǎn)管理的實施和應(yīng)用上，其中多數(shù)管理理念和操作工具都可以成為效率改善的有機(jī)組成部分。
現(xiàn)場生產(chǎn)管理是指對生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場，包括與生產(chǎn)作業(yè)有關(guān)的物流現(xiàn)場、質(zhì)量現(xiàn)場、設(shè)備現(xiàn)場、運(yùn)輸現(xiàn)場、試驗現(xiàn)場和安全現(xiàn)場等企業(yè)所有現(xiàn)場的管理。
效率改善更加強(qiáng)調(diào)對于現(xiàn)場生產(chǎn)管理的系統(tǒng)優(yōu)化，即系統(tǒng)化考慮生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場以及與生產(chǎn)作業(yè)相關(guān)的所有現(xiàn)場的資源要素并進(jìn)行合理配置和有效控制。
基于現(xiàn)場生產(chǎn)管理，效率改善可以有效引入全員生產(chǎn)保全(tpm)制度。
利用兩個工作班次的間隙進(jìn)行設(shè)備預(yù)防保全，強(qiáng)調(diào)設(shè)備“ 零故障”，減少因設(shè)備故障等突發(fā)事件引起的生產(chǎn)能力受限概率。
同時，效率改善中需強(qiáng)化作業(yè)研究。
重點(diǎn)設(shè)計生產(chǎn)準(zhǔn)備作業(yè)與生產(chǎn)作業(yè)的并發(fā)進(jìn)行流程，減少在線產(chǎn)品切換作業(yè)，即設(shè)備停頓下才能實現(xiàn)的產(chǎn)品切換作業(yè)，增加產(chǎn)品切換作業(yè)的離線能力。
2.7 生產(chǎn)與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化
生產(chǎn)與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化是從系統(tǒng)角度對生產(chǎn)過程中所有現(xiàn)場進(jìn)行系統(tǒng)化均衡、合理配置和有效控制的有效工具。
生產(chǎn)能力的絕對平衡是不可能的，考慮產(chǎn)品的經(jīng)營效益，可以從內(nèi)部生產(chǎn)物流入手，按層次劃分為功能優(yōu)化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和參數(shù)優(yōu)化。
在生產(chǎn)過程問題分析基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，選定特定問題集中的實現(xiàn)性關(guān)鍵問題、活動沖突性關(guān)鍵問題和資源失衡性關(guān)鍵問題，在三個層次上進(jìn)行流程優(yōu)化。
功能優(yōu)化主要考慮以生產(chǎn)物流為主線，將生產(chǎn)/業(yè)務(wù)流程進(jìn)行功能性劃分。
重點(diǎn)搜索基于組織內(nèi)部和組織之間信息集成的過程冗余點(diǎn)集以及非增值子過程/活動，保證生產(chǎn)/業(yè)務(wù)流程的功能性優(yōu)化。
結(jié)構(gòu)優(yōu)化同樣依賴于生產(chǎn)物流為主線，識別瓶頸活動集，選取瓶頸問題相關(guān)的生產(chǎn)/業(yè)務(wù)活動，確定具體改善指標(biāo)，包括成本控制、作業(yè)時間縮短、勞動強(qiáng)度降低、作業(yè)質(zhì)量穩(wěn)定等。
并建立作業(yè)動作庫，分析其中活動/子過程的合理性，從而簡化生產(chǎn)過程，達(dá)到作業(yè)方法的改善，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
參數(shù)優(yōu)化則是建立定量化測度指標(biāo)體系。
按照生產(chǎn)可能集或資源可能集的過程改善近似方向和改善步長進(jìn)行試運(yùn)行，在生產(chǎn)/業(yè)務(wù)流程空間域中進(jìn)行效果評估，確定各參數(shù)優(yōu)化值。
具體應(yīng)用包括設(shè)備運(yùn)行指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)工時調(diào)整、工藝參數(shù)調(diào)整、檢驗時間的比例等。
2.8 績效考評和激勵機(jī)制
效率改善的落腳點(diǎn)在于生產(chǎn)過程中所涉及的所有企業(yè)員工工作業(yè)績。
員工作為一種最具創(chuàng)新潛能且具有技能和知識的資源，對其實施有效的績效考評和激勵機(jī)制是實現(xiàn)企業(yè)效率改善的重要保證。
企業(yè)經(jīng)營流程再造在許多企業(yè)失敗的原因，主要應(yīng)該歸咎于其方法對于員工的激勵性不足，沒有妥善處理已有職權(quán)員工的利益轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致既得利益者的抵觸心理，最終使得該方法無法得到廣泛的應(yīng)用。
員工配置、人才培養(yǎng)、績效考評和激勵機(jī)制既是人力資源管理的四個關(guān)鍵系統(tǒng)，又是效率改善的必要保證。
這四個系統(tǒng)相互依賴，相互影響。
作為效率改善的研究內(nèi)容，員工配置本來包含在生產(chǎn)/資源集里。
人才培養(yǎng)又是企業(yè)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略。
本文將面向效率改善團(tuán)隊和日常員工重點(diǎn)討論績效考評和激勵機(jī)制的設(shè)計。
員工績效考評應(yīng)結(jié)合個人績效和團(tuán)隊績效綜合評估，提倡團(tuán)隊精神，強(qiáng)調(diào)組織目標(biāo)，并盡可能使得各個團(tuán)隊和員工在同一考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法下進(jìn)行工作。
在建立科學(xué)的績效考核體系中，要重點(diǎn)使員工明確企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)，提高員工參與目標(biāo)的制定過程，并有效設(shè)置定量化和定性化考核指標(biāo)。
另外，還要重視對效率改善項目小組成員的特殊績效考評。
由于小組屬于臨時性組織，成員業(yè)績直接影響到效率改善的效果。
但由于小組成員還隸屬于某個部門縱向管理體系，績效考評存在實際上雙重領(lǐng)導(dǎo)，因此，需要在權(quán)限分配和績效考評中給予充分重視，同樣保證考核的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
績效考評要與激勵機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來。
激勵是激發(fā)人的內(nèi)在動機(jī)，鼓勵人朝著所期望的目標(biāo)采取行動的過程。
激勵有助于企業(yè)吸納外部人才，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部員工提高自身素質(zhì)，從而提高員工工作效率和業(yè)績。
作為效率改善目標(biāo)中，激勵是短期內(nèi)影響人的動機(jī)強(qiáng)度的有效工具，提高工作業(yè)績，進(jìn)而影響人自我激勵，在長期內(nèi)提高自身能力素質(zhì)，進(jìn)一步提高效率。
激勵機(jī)制中需要調(diào)整物資激勵和精神激勵的比例、正向激勵和懲罰激勵的比例以及素質(zhì)激勵和制度激勵的比例。
特別是面向不同類型員工人群，如管理者、技術(shù)人員、操作工人設(shè)計不同的適用比例。
2.9 完善的項目組織與管理
企業(yè)診斷與效率改善是一個系統(tǒng)的項目，其實施的效果依賴于科學(xué)合理的項目組織與管理。
良好的項目管理能縮短項目實施周期，使得企業(yè)內(nèi)部人、財、物、信息等資源協(xié)同合理地應(yīng)用，在短周期、低投入條件下實現(xiàn)高效率高效益改善。
與其他項目管理類似，效率改善的項目管理主要包括建立健全組織、制定項目目標(biāo)、設(shè)計項目計劃、進(jìn)行有效的進(jìn)度控制、實施項目成本核算和及時開展項目評估。
項目成功的關(guān)鍵在于效率改善項目小組的有效運(yùn)行。
如果條件允許，應(yīng)將項目小組細(xì)化分為項目領(lǐng)導(dǎo)小組、項目實施小組，實現(xiàn)合理的人員調(diào)配。
3、結(jié)束語
制造型企業(yè)其真正創(chuàng)造價值的環(huán)節(jié)是在其產(chǎn)品的生產(chǎn)階段，但是在實際情況下卻普遍存在著增值環(huán)節(jié)的時間比例過低的情況。
生產(chǎn)效率的提升已經(jīng)成為制造企業(yè)當(dāng)前最為核心的競爭要素，定量化企業(yè)和效率改善法從平衡企業(yè)的資源出發(fā)，成為一種行之有效的短周期、低成本、高效率并且能夠重復(fù)進(jìn)行的生產(chǎn)管理工具。
提高生產(chǎn)效率方案篇六
根據(jù)《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《畜牧法》、《動物防疫法》、《漁業(yè)法》、《獸藥管理條例》、《飼料和飼料添加劑管理條例》等法律法規(guī)，堅持隱患排查與風(fēng)險控制相結(jié)合，消除隱患與治理整頓相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)、標(biāo)本兼治、著力治本，全面提升我縣畜禽水產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量安全水平。
各相關(guān)單位要圍繞畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題及潛在風(fēng)險，加大對轄區(qū)內(nèi)飼料生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、獸藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、畜禽水產(chǎn)品養(yǎng)殖環(huán)節(jié)的動態(tài)監(jiān)管，全面排查畜禽水產(chǎn)品流通加工環(huán)節(jié)中存在的不符合法律、法規(guī)、規(guī)章等要求的問題及隱患風(fēng)險，并及時進(jìn)行清理、整治，嚴(yán)厲打擊各種畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全違法犯罪行為。
（一）、結(jié)合當(dāng)前形勢和我縣實際，重點(diǎn)加強(qiáng)對養(yǎng)殖投入品使用過程的監(jiān)管，排查是否有使用“瘦肉精”、“孔雀石綠”等其它違禁藥物的違法行為。
（二）、打擊銷售、加工病死畜禽的違法行為。
第一次：5月2日至7月31日
第二次：8月1日至12月1日
（一）飼料、獸藥管理站負(fù)責(zé)飼料獸藥生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)的監(jiān)管和隱患排查。
（二）水產(chǎn)漁政站負(fù)責(zé)水產(chǎn)品養(yǎng)殖環(huán)節(jié)的監(jiān)管和隱患排查。
（三）獸醫(yī)局負(fù)責(zé)畜禽流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管和隱患排查及對銷售加工病死畜禽違法案件的查處。
（四）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫站負(fù)責(zé)本轄區(qū)的畜禽生產(chǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)管和隱患排查。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，精心組織。局屬各有關(guān)責(zé)任單位要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真落實工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，嚴(yán)格實施責(zé)任追溯機(jī)制，確保部署到位、排查到位、清理到位。圍繞畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)品種、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)場地、重點(diǎn)時段，扎實開展畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患排查清理整治工作。
（二）堅持原則，嚴(yán)格執(zhí)法。對檢查中發(fā)現(xiàn)的畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患要及時清理，對情況嚴(yán)重的畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題要依法加大行政處罰力度。加強(qiáng)行政執(zhí)法和刑事司法的銜接，堅決防止有案不移、有案難移、以罰代刑，確保對畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全的違法行為的責(zé)任追究到位。
（三）深入排查，及時清理。要認(rèn)真分析我縣畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全形勢，查找監(jiān)管中存在的薄弱環(huán)節(jié)和安全隱患，對各種危險因素進(jìn)行認(rèn)真分析，提出解決方案，并及時采取針對性的措施進(jìn)行整治。通過畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患與風(fēng)險排查專項行動，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患與風(fēng)險，進(jìn)一步加強(qiáng)畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作，推動和提升我縣畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管水平。
提高生產(chǎn)效率方案篇七
一、高中物理創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
課堂引入是至關(guān)重要的，好的課堂導(dǎo)入能夠起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率的作用。課堂導(dǎo)入的方式很多，但是從實際教學(xué)效果來看，通過采用學(xué)生參與式的情景導(dǎo)入效果更佳。如講授《牛頓第三定律》，筆者采用這一方式。如在一次公開課中，讓學(xué)生鼓掌歡迎聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)，有兩個意義：首先是歡迎聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)；其次，最主要的是讓學(xué)生體驗鼓掌中力的作用效果，為后續(xù)分析作用力與反作用力埋下伏筆，將快樂導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)。如在非公開課中，筆者讓學(xué)生以同桌相互拍掌來實現(xiàn)導(dǎo)入。如果采用傳統(tǒng)提問方式導(dǎo)入，不能照顧到每個同學(xué)，實現(xiàn)全體學(xué)生參與，降低了學(xué)生的參與度，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、深入挖掘教材中的物理實驗
物理老師應(yīng)從學(xué)校實際出發(fā)，提前對教材進(jìn)行實驗，防止在引導(dǎo)學(xué)生實驗過程中出現(xiàn)偏差，降低實驗效果。如教學(xué)《電感和電容對交變電流的影響》時，按照教材提供的演示實驗（詳見人教版新教材《物理選修3-2》第五章第三節(jié)）。演示實驗要求兩種電流的電壓相同，但實際操作中較難控制，導(dǎo)致實驗效果不好。課前實驗準(zhǔn)備對實際實驗效果十分重要。通過課前實驗，可以提前發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而改進(jìn)問題，也可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的.能力。
三、讓學(xué)生走向講臺體驗角色轉(zhuǎn)換
通過觀看杜朗口模式的相關(guān)視頻，我發(fā)現(xiàn)很多課堂都有學(xué)生講解的環(huán)節(jié)，多數(shù)老師都會有疑問：學(xué)生能把物理知識講明白嗎？但從筆者自身來說，在初一時，老師讓學(xué)生講課的情景歷歷在目，說明學(xué)生對這種教學(xué)方式的印象非常深刻。起初采用這種教學(xué)方法時，長期的老師講授、學(xué)生聽講的模式讓很多學(xué)生不敢到講臺講課，即便講也是結(jié)結(jié)巴巴，過程中語句重復(fù)。不過學(xué)生講課知識點(diǎn)比較準(zhǔn)確，有的學(xué)生講課方法也非常有趣，容易為其他同學(xué)理解，充分說明學(xué)生能夠通過自己的方式將復(fù)雜的物理知識淺顯化、通俗化。這種教學(xué)方式的一個重點(diǎn)是如何選擇主講人。筆者一般是通過組內(nèi)討論、選舉的方式，盡可能地讓每個學(xué)生去思考和參與。
四、不要忽視學(xué)生的奇妙想法
有些學(xué)生在物理課堂上能夠提出一些問題，這些問題也許會讓老師覺得很低級，但老師要用心回答，同時鼓勵他們積極思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的熱情。只有愿意思考問題，才能在物理學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，同時讓課堂氣氛不再沉悶。如講授牛頓第三定律，如果沒有學(xué)生提出對作用力與反作用力方向的疑問，就不可能產(chǎn)生筆者設(shè)計的橡皮筋實驗。因此，一定要鼓勵學(xué)生多思考、多質(zhì)疑，只有這樣，學(xué)生才能活躍思維，提升創(chuàng)新能力?？傊锢斫處熞匾暯虒W(xué)各環(huán)節(jié)，課前充分備課，課中以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，打造高效課堂。
提高生產(chǎn)效率方案篇八
（山東省單縣第二中學(xué)）
摘要：對于高中生物來說，實驗教學(xué)是非常重要的，所以在高中生物教學(xué)的過程中，教師就要做好實驗教學(xué)，提高學(xué)生對于實驗的認(rèn)識和理解，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。對提高高中生物實驗教學(xué)效率的措施進(jìn)行了分析。
提高生產(chǎn)效率方案篇九
1.明確你的目標(biāo):花幾秒鐘的時間來審視你想要達(dá)到的目標(biāo)。
看看你現(xiàn)在所做的與之相關(guān)工作能不能幫你達(dá)到更大的目的。
在你的腦中衡量一下實現(xiàn)該目標(biāo)會給你帶來什么利益。
你的任務(wù)能否能給你帶來前進(jìn)的動力。
2.明確結(jié)束時間:你還要繼續(xù)工作30分鐘?一個小時?還是3個小時?如果你不知道結(jié)束工作需要的具體時間的話，就不能夠使你全力以赴的工作。
你要知道自己還要堅持多久，這樣才可以更加集中精神工作，并堅持到最后一分鐘。
關(guān)掉一切在接下來一到兩個小時內(nèi)你電腦可能會發(fā)出的任何提示。
4.不要有多線工作的想法:將注意力集中在一件事情上，不要一次做兩件或者是二十件的事情。
你集中注意力一個小時做的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你分心注意力工作二十個小時要多的多了。
5.頭腦風(fēng)暴/十分鐘規(guī)則:通過頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練消除你的障礙。
小小的頭腦有氧操就會使你產(chǎn)生新的想法，鍛煉你的思維。
或者采用十分鐘規(guī)則來掃除你遇到的思想障礙和一時干擾的有效方法。
在這件事情上再集中對待十分鐘，時間一過，你再決定是否要繼續(xù)完成這個工作。
6.停止!要么繼續(xù)集中精力工作，要么就完全停止你的工作，不要一邊工作一邊休息。
放下你手頭的工作幾秒鐘，閉上眼睛，呼吸。
即使是一分鐘也能幫你重新集中注意力，繼續(xù)工作。
7.放些音樂:我個人喜歡在工作時放簡單的音樂，但是當(dāng)我覺得太嘈的時候我就會關(guān)掉它。
音樂是能夠幫你再次集中注意力工作的很好的工具。
但是要確保你喜歡的歌都在你的播放列表里，這樣你就不必不斷的轉(zhuǎn)換音軌。
8.吃點(diǎn)水果，休息一下:在長時間的工作后，繼續(xù)工作只會使你疲憊。
放下手中的工作，休息一下。
吃個蘋果可以提高你身體的血糖，幫你提神，使你更有體力繼續(xù)工作。
9.事后鎬勞一下自己:找出一些你喜歡的東西，并告訴自己只要再完成那一部分工作就可以得到那個東西。
不要提前獎賞你自己或者不給自己獎勵。
每個獎賞都會幫助你實現(xiàn)目標(biāo)。
忽視了獎賞就意味著你無法給自己足夠的動力。
10.發(fā)掘你的下一步行動:不要把你自己限制在一個無限的計劃列表中。
在你的計劃表中寫下下一個你要完成的行動。
嘗試從剛才的邏輯工作轉(zhuǎn)到創(chuàng)造性工作;或者從社會性工作轉(zhuǎn)為個人性工作。
因為通過不斷的變換，做不同的工作可以刺激你不同的大腦區(qū)，使你更有效率的工作。
當(dāng)然，還有一個你需要明白的是，改變你對現(xiàn)在工作的看法。
你若是認(rèn)為自己面對的總是一堆枯燥無味的工作任務(wù)時，你將永遠(yuǎn)都打不起精神來。
所以改變你對現(xiàn)有工作的看法，去控制住你的情緒。
提高生產(chǎn)效率方案篇十
1973年秋天的石油危機(jī)的沖擊，使過去一直順利增長的日本經(jīng)濟(jì)為之一變。自1955年以來一個勁兒增長的豐田汽車工業(yè)公司，也在1974年被迫減產(chǎn)。
整個日本產(chǎn)業(yè)界，都受到停滯不前甚至是減產(chǎn)的沖擊，收益驟然猛跌，呈現(xiàn)一片慘淡的景象。而臨到此時，受石油影響沖擊程度較小的豐田生產(chǎn)方式，卻格外受到注目。
對豐田汽車工業(yè)公司來說，由于石油沖擊后的減產(chǎn)，也被迫面臨著需要解決增產(chǎn)時期沒有表現(xiàn)出來的新問題。
這就是所說的自動機(jī)床是由定員制進(jìn)行開動的。完全的自動機(jī)床，即無人操作機(jī)床另當(dāng)別論，而那種僅用人工進(jìn)行投料和安裝工件的自動機(jī)床，在滿負(fù)荷生產(chǎn)時，得用兩個人進(jìn)行操作，然而即或是減產(chǎn)50%也不能由一個人操作，同樣要用兩個人。比如，大型自動機(jī)床的進(jìn)口和出口處，就各需用一個人。
自動機(jī)器能發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，有助于防止生產(chǎn)次品。但是，從另一方面來看，卻帶有必須是定員制才能開動的缺點(diǎn)。
這是建設(shè)能夠適應(yīng)變化的生產(chǎn)現(xiàn)場遇到的重大障礙。因此，豐田方式下一步要努力解決的問題是打破定員制。這是一種叫做“少人化”的想法。
這種想法不僅是對機(jī)械生產(chǎn)，對于人工作業(yè)的生產(chǎn)線亦是適用的，
換言之，5個人的生產(chǎn)線上，若有一個休息，由其他4個人也可繼續(xù)制造工作，但是數(shù)量上只有八成而已，所以像工程布置、作業(yè)訓(xùn)練(多工種化)、設(shè)計制約的改善等，非要從平常生活中，累積許多改善才行。
所謂“少人化”，是指不管一個人、兩個人還是幾個人，生產(chǎn)線和機(jī)器仍能開工。它是從否定定員制的想法發(fā)展起來的。
這種想法，對于進(jìn)入經(jīng)濟(jì)低速發(fā)展時期的企業(yè)整體來說，是尤其需要的一種思想。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期，提高生產(chǎn)效率是任何人都能做得到的事情。而在低速發(fā)展時期，有幾個人能夠做到這一點(diǎn)?這才是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。
在高速增長時期，由于過量制造而產(chǎn)生庫存過剩，我們也曾避免了一味引進(jìn)高性能機(jī)器。因為我們懂得巨艦大炮主義造成生產(chǎn)現(xiàn)場的偏差是何等巨大，因而不隨波逐流，一心為推動豐田生產(chǎn)方式而努力。
豐田生產(chǎn)方式，首先是以豐田式生產(chǎn)方法來完成合理化的基礎(chǔ)，通過采用“看板”達(dá)到“準(zhǔn)時化”，從而徹底杜絕浪費(fèi)。
任何事情均一樣，如果沒有具體的良好對策，而只說可節(jié)省多少浪費(fèi)，或說你的工廠有一倍以上的人員，我想沒有人會信任你的。
我經(jīng)常說，引進(jìn)豐田生產(chǎn)方式就能立即發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，有一半人員就夠用了。
但現(xiàn)實是，豐田汽車工業(yè)公司內(nèi)部，各生產(chǎn)現(xiàn)場都發(fā)生了各種變化。因車型而發(fā)生的有益的轉(zhuǎn)變很顯著，這是大家都知道的。不能因為某一個車型減少而使成本上升，就把提高部分轉(zhuǎn)嫁給顧客。
提高生產(chǎn)效率方案篇十一
摘要：實驗是學(xué)生將理論知識同實踐應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合的一個重要平臺，同時也是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，形成科學(xué)生物素養(yǎng)的重要手段。然而，當(dāng)前大多數(shù)教師卻常常忽略實驗教學(xué)的重要性，以至于影響了課堂教學(xué)效率。本文重點(diǎn)就如何提升實驗課堂教學(xué)效率進(jìn)行了探究，以期更好地指導(dǎo)生物實驗課程的開展。
關(guān)鍵詞：初中生物；實驗教學(xué)；策略
實驗教學(xué)作為初中生物教學(xué)中一個重要的組成部分，是使學(xué)生踐行所學(xué)生物理論知識的重要途徑，有利于提升學(xué)生動手實踐能力，使學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。然而，當(dāng)前的部分初中生物教師卻依舊沒有意識到生物實驗教學(xué)的重要性，以至于影響了學(xué)生的生物學(xué)習(xí)。特別是隨著新課標(biāo)在初中教育中的推行，加強(qiáng)生物實驗教學(xué)刻不容緩。
1轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)思路
伴隨著教學(xué)改革進(jìn)程的推行，各門學(xué)科的教學(xué)模式、目標(biāo)、思路和方法等也在發(fā)生著變化，初中生物實驗教學(xué)也不例外。但是在實際的教學(xué)過程中，部分生物教師依舊沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、思路和方法，尤其是常常忽略實驗教學(xué)在教學(xué)過程中的重要性，以至于實驗教學(xué)完全淪為了生物課程教學(xué)的“副科”，甚至有些生物教師將實驗教學(xué)完全看成了“興趣課程”，即只是為了調(diào)動學(xué)生的興趣而設(shè)置的課程，那么在這種教學(xué)模式指導(dǎo)下的實際課程教學(xué)效果也可想而知。為了成分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)需求，生物教師可以合理運(yùn)用開放式的教學(xué)模式和思路來開展課程教學(xué)，同時這也是順應(yīng)當(dāng)前時代教育發(fā)展的重要體現(xiàn)，否則教學(xué)勢必會停滯不前。因此，生物教師需要率先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，順應(yīng)課程改革的趨勢，采用開放式的教學(xué)模式和思路來豐富生物課堂教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效率。而就開放性教學(xué)模式的具體體現(xiàn)而言，其主要包括教學(xué)時間、目標(biāo)、資源和空間等的開放。比如，教學(xué)空間的開放是要求教師不要將教學(xué)的場所局限于課堂上，而應(yīng)該擴(kuò)展到實驗室或者課外等地方。例如，在講解“生物圈里有哪些綠色植物”這部分生物知識的時候，生物教師可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容來合理運(yùn)用開放式教學(xué)思路和模式，組織全班學(xué)生一塊到學(xué)校周邊的公園去觀察一些具體的'植物類型，并要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)辨別草本和木本兩種植物類型的不同之處，使學(xué)生在課外觀察地過程中切實了解和掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，同時也有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的觀察能力，使他們充分意識到大自然的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性，促使他們積極自主地投入到有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來。
2創(chuàng)設(shè)趣味實驗，激發(fā)參與興趣
俗話說：“嗜之越篤，技巧越工?！边@點(diǎn)充分凸顯了興趣在人們學(xué)習(xí)過程中的重要性，其同我國古代教育家所說的“好之者不如樂之者”的核心思想不謀而合。只有“激趣”，學(xué)生才可以形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，否則即便教師強(qiáng)制性要求學(xué)生學(xué)習(xí)，那么學(xué)生也只是表面上應(yīng)付教師，卻沒有積極進(jìn)行思考看，那么實際的學(xué)習(xí)效果也可想而知，所以在開展生物課堂教學(xué)的過程中，生物教師要注意學(xué)生興趣的激發(fā)。在當(dāng)前的初中生物課程教學(xué)過程中，相應(yīng)的實驗形式包括演示型、觀察型和制作型等多種類型，并且各種類型的實驗又包含了許多具體的實驗內(nèi)容。在這種背景下，生物教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)生物知識的強(qiáng)烈欲望，從而為提升課堂教學(xué)效率奠定一個良好的條件。此外，在開展生物課堂教學(xué)的過程中，生物教師不可單純地采用演示型生物實驗來開展教學(xué)，以避免學(xué)生對生物實驗學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感。這就要求生物教師要將學(xué)生切實作為課堂的中心，并要合理運(yùn)用制作型或者活動型等多種教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。例如，在講解完“種子的萌發(fā)”這部分生物教學(xué)知識之后，為了幫助學(xué)生更進(jìn)一步的了解和掌握該部分的生物知識，生物教師可以鼓勵學(xué)生在課下自行種植一些自己喜愛的農(nóng)作物種子，比如玉米、小麥、大豆和花生等，并要在課下定期觀察和記錄這些種子發(fā)芽的整個過程。而針對自己在種植過程中遇到的各種麻煩或者疑惑，生物教師或者家長需要耐心地為他們答疑解難，以確保學(xué)生可以順利地完成種子的整個萌發(fā)過程。通過學(xué)生親身踐行這種生物實驗，學(xué)生可以切實感受到生物知識的真實性和趣味性，有利于促使學(xué)生自主投入到教學(xué)中來。如此一來，學(xué)生通過這種實踐性的生物實驗的開展，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和觀察能力。
3開展課外教學(xué)，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情
在當(dāng)前的初中生物課堂教學(xué)中，生物教師一味地將教學(xué)的內(nèi)容局限于有限的課堂教學(xué)中，卻忽視了課外教學(xué)的重要性，以至于學(xué)生了解和學(xué)習(xí)生物知識的時間也局限在了課堂教學(xué)中。初中生物知識看似比較枯燥、乏味，但是只要仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)它實際上蘊(yùn)含著大自然的魅力，所以為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，生物教師可以充分利用學(xué)生課外學(xué)習(xí)時間，比如為學(xué)生布置一些課外活動作業(yè)，使學(xué)生在課下結(jié)合所學(xué)的生物知識來自行解決這些趣味性生物作業(yè)。此外，在設(shè)計課外教學(xué)作業(yè)的過程中，教師必須要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及其興趣和愛好來綜合考慮，確保學(xué)生可以對這些生物作業(yè)產(chǎn)生興趣，以避免學(xué)生因枯燥、乏味的作業(yè)而缺乏學(xué)習(xí)動力。因此，通過合理運(yùn)用課外作業(yè)，則可以有效地彌補(bǔ)學(xué)生的生物教材的不足，也有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性。例如，例如，在講解“生物圈里的綠色植物”這部分生物知識之后，生物教師可以為學(xué)生布置一些相關(guān)的課外實踐作業(yè)。比如，讓學(xué)生親自到學(xué)校周邊的相關(guān)公園中去自行采集和制作一些植物樣本，同時要做好各類標(biāo)本的數(shù)據(jù)標(biāo)注。如此一來，學(xué)生通過在課下自行動手實踐和查詢相關(guān)生物資料，可以使學(xué)生深刻地掌握這些生物知識，也可以提高學(xué)生的觀察能力和實踐動手能力?？傊?，實驗教學(xué)作為生物教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生踐行所學(xué)理論知識的重要途徑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自主投入到教學(xué)中來。因此，在平時的生物課堂教學(xué)過程中，生物教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)思路，并要結(jié)合學(xué)生的實際情況來合理創(chuàng)設(shè)趣味性實驗和開展課外教學(xué)，從而全面提升課堂教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn):
提高生產(chǎn)效率方案篇十二
又到了年底，各地市場紛紛抓住時機(jī)沖刺，抓銷售，沖任務(wù)，各種促銷，各種政策，各種活動紛紛出臺，結(jié)果卻不盡然，有的公司收獲得盆滿缽滿，有的公司卻是相差甚遠(yuǎn)，同樣的努力卻有不同的結(jié)果，究其原因，就在于年終沖刺的科學(xué)與系統(tǒng)性，任何工作，只有審時度勢，精準(zhǔn)計劃，才會有真正的勝利成果，以下是我針對年終門店銷售沖刺方案：
在年終沖刺之前一定要做好四大市場分析：
1、分析盤點(diǎn)自己所有門店銷售年度任務(wù)完成情況和差距原因；
2、分析盤點(diǎn)自己最接近的競爭對手當(dāng)前主要的促銷手法和銷售狀態(tài)；
3、分析盤點(diǎn)自己所在區(qū)域或者商場年前將有任何大型活動，對自己門店銷售有無要求；
4、分析盤點(diǎn)自己銷售產(chǎn)品類別比重，找到自己核心暢銷產(chǎn)品和滯銷產(chǎn)品。
以上分析，最好是與門店店長，部分店員一起溝通了解，通過市場分析，我們可以針對自己年終的情況做一個全面的分析，通過分析，我們可以知道自己年終沖刺的基本方向和策略，也就是得出四個結(jié)論：
2、我們和主要競爭對手需要如何應(yīng)對，如何避實就虛，有什么辦法可以勝出競爭對手；
4、我們的重點(diǎn)產(chǎn)品是什么，重點(diǎn)產(chǎn)品能否做出更大的銷售貢獻(xiàn)，我們的滯銷品有無推動銷售的辦法。
在四個結(jié)論的基礎(chǔ)上，銷售經(jīng)理還要做一個學(xué)習(xí)和了解，那就是公司在年終沖刺時都有哪些具體的政策、支持和活動，都有哪些要求，銷售經(jīng)理必須要充分掌握公司的年終資源。
市場分析做好后，我們要結(jié)合公司整體目標(biāo)要求，制定區(qū)域的目標(biāo)計劃。
1、明確每個門店的銷售總目標(biāo)。
這個目標(biāo)不一定是根據(jù)年度任務(wù)而定的，有的門店根本不可能完成任務(wù)了，那么就要根據(jù)實際為當(dāng)前而努力，應(yīng)當(dāng)預(yù)測他實際能夠完成的銷售，有的門店，任務(wù)已經(jīng)唾手可得，那么目標(biāo)就應(yīng)該給他確定一個新的高點(diǎn)，讓他繼續(xù)沖鋒沖刺，當(dāng)然，這個任務(wù)只是年前沖刺任務(wù)，他不能夠去影響既定的年度考核任務(wù)。
2、每個門店的任務(wù)要明細(xì)到每一天。
因為年前會涉及到三個時間當(dāng)前區(qū)別，一個是周末時間，一個是圣誕元旦的重大節(jié)日，還有一個就是春節(jié)前10天這一黃金時間，針對這三個時間要結(jié)合地域的特點(diǎn)重新確定每一天的任務(wù)，讓大家每一天的銷售節(jié)奏不同，銷售沖刺目標(biāo)也不同。
3、每個門店的任務(wù)要明細(xì)到重點(diǎn)品類。
因為只有明細(xì)到重點(diǎn)品類我們才會有的放矢，模特穿著的衣服，陳列顯著位置的衣服和營業(yè)員主推的衣服就是銷售的重點(diǎn)，因此，一方面要結(jié)合銷售重點(diǎn)品類備貨，另一方面還要根據(jù)階段不同調(diào)整陳列，并針對性提出營業(yè)員銷售要求。
4、門店門店的任務(wù)要明細(xì)到每一個人。
要讓每一個營業(yè)員有任務(wù)，有沖刺目標(biāo)，并讓她每天都清楚自己的目標(biāo)。
目標(biāo)確定后，關(guān)鍵是要與門店店長、店員達(dá)成完成任務(wù)的共識，也就是說，銷售經(jīng)理應(yīng)當(dāng)深入門店，與每一個店長、店員溝通，聽取她們的意見，看看她們針對目標(biāo)有哪些完成的方法和建議，整體來說，一些值得參考的方法有以下七種：
1、vip顧客拉動法；
可以給vip打電話或者發(fā)短信，告知vip來兌換積分，或者告知有對應(yīng)的優(yōu)惠和贈品，讓vip顧客主動來店內(nèi)選購需要的商品，在這方面要結(jié)合門店的特點(diǎn)，在合適的時機(jī)通過合適的方式來與vip顧客溝通，讓顧客覺得受到尊重、重視，并得到相應(yīng)的實惠。
2、商場品牌日法；
與商場聯(lián)系，或者自己專賣店組織，做一個品牌日促銷，重點(diǎn)是針對現(xiàn)有商品做一個比較大的優(yōu)惠措施，或者挑選部分特價商品做噱頭，在商場入口處到柜臺或者專賣店鋪設(shè)紅地毯，在店內(nèi)甚至布置一些紅酒或者食品，吸引顧客的眼球，促進(jìn)顧客進(jìn)店，提升銷售。當(dāng)然，品牌日關(guān)鍵還是在于活動的力度，只有對比商場同類品牌有相對的活動優(yōu)勢，才能夠取得事半功倍的效果。
3、商場促銷聯(lián)動法；
每到年終，商場都會有各種各樣的活動，針對這些活動，我們要結(jié)合自己品牌的需要，展開針對性參與，只有針對性參與才能夠借勢而為，才能夠把握住商場燒起的銷售這把火，當(dāng)然，銷售經(jīng)理應(yīng)當(dāng)思考如何針對性應(yīng)對，對于一些力度過大，除了要和商場談判減少扣點(diǎn)以外，還要思考是否有別的變通的方法，如是否可以和商場溝通，更換部分商品，或者改換一種促銷形式等。
4、特賣促銷法；
要與商場溝通，選擇在商場的門口或者電梯處，找到特賣位置，選擇一些往年產(chǎn)品做特賣，一方面提升銷量，另一方面也可以消化部分庫存。特賣時可以做一些特別的價格手法，如可以做一套特價，即購買一套產(chǎn)品可以享受更低的價格，做成產(chǎn)品套包等形式。
5、小型內(nèi)部員工特惠場；
可以在年前，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部營業(yè)員員工需要，給予其一些折扣劵，組織在其中一個專賣店一個時間展開內(nèi)部員工特賣特惠，可以讓員工通知自己的親朋好友前來選購，享受特別促銷，讓員工內(nèi)部享受特惠福利的同時，也促進(jìn)了產(chǎn)品的銷售。
6、連帶促銷或者買贈促銷法；
結(jié)合公司促銷的要求，要將促銷活動的內(nèi)容通過海報宣傳出來，達(dá)到醒目的效果，同時要在顧客購買產(chǎn)品的時候，充分發(fā)揮連帶銷售的優(yōu)勢，通過說服性銷售技巧和買贈贈品，讓顧客購買更多的商品，提升銷量。
7、柜臺門口迎賓法；
在商場柜臺，營業(yè)員要站出來，在門口笑臉迎賓歡迎，而在專賣店，則應(yīng)該靠近門口的地方，一發(fā)現(xiàn)顧客有進(jìn)來的欲望，及時笑臉迎賓，此種方法可以大大提高進(jìn)店率。
門店有了達(dá)成目標(biāo)的方法，關(guān)鍵就是看營業(yè)員如何去努力和持續(xù)努力，而這種努力一方面依靠營業(yè)員的職業(yè)培訓(xùn)素養(yǎng)，另一方面則需要強(qiáng)化內(nèi)部激勵造勢，讓員工激活起來。
1、每月召開啟動會，造勢；
在每月初，即召開門店的啟動大會，通過啟動大會造勢，一方面可以分享成功銷售的經(jīng)驗，另一方面可以明確每個人的沖刺目標(biāo)，讓大家針對沖刺做出承諾，展開pk，形成勢必達(dá)成的氣勢和氛圍，提升大家積極向前的士氣。
2、明確門店激勵方法，如日激勵，月激勵，冠軍激勵等；
要針對門店目標(biāo)分解到人到天后，要展開各種激勵措施激活員工：
1）日激勵：將銷售分解到每一天，如果每一天達(dá)成目標(biāo)，則給予一定的小額獎勵，達(dá)成目標(biāo)的130%，150%，200%則分別給予更多的小獎勵，讓獎勵成為每一天每一個人奮斗的原動力，也成為一種分享和喜悅，讓工作成為樂趣。
2）月激勵：也可以將店長或店員的月度目標(biāo)明確后，告訴他月度任務(wù)完成即有一個額外獎勵，讓她為了這個額外獎勵每天竭盡全力想辦法促進(jìn)銷售任務(wù)達(dá)標(biāo)，讓員工自己關(guān)注進(jìn)度，自己生發(fā)完成任務(wù)的各種辦法，同時讓他們彼此之間去競爭競賽。
3）冠軍激勵：可以在每個區(qū)域設(shè)定門店月度完成率第一名，員工完成率月度第一名，連帶銷售數(shù)量第一名等多種冠軍，給予冠軍一定的獎勵，讓大家都能夠朝著冠軍去奮進(jìn)前行，樹立榜樣，也樹立了前進(jìn)的標(biāo)桿。
3、現(xiàn)場兌現(xiàn)激發(fā)；
針對日激勵，要每天兌現(xiàn)，每天直接發(fā)放，這樣才會有激勵的感覺和效果，同時針對日激勵要將發(fā)放的情況微信短信與區(qū)域集體分享，讓大家分享成功的喜悅，也擁有期待成功的欲望。
目標(biāo)與方法、激勵方案確定后，剩下的工作就是贏在執(zhí)行了，而執(zhí)行的關(guān)鍵就是盯關(guān)跟，盯緊每天的工作，關(guān)注每天的任務(wù)進(jìn)度，實地跟進(jìn)工作的改善和問題解決。
1、強(qiáng)化報數(shù)，及時了解進(jìn)度與現(xiàn)狀；
要求每天每個門店每班報數(shù)，讓每一個班銷售完成的情況都清楚清晰，讓每一個班每一個人都知道自己任務(wù)完成的現(xiàn)狀，基層思考如何改進(jìn)，上級思考如何支持和協(xié)助。
2、每天根據(jù)數(shù)據(jù)前往重點(diǎn)門店實地指導(dǎo)；
銷售經(jīng)理每天報數(shù)，每天結(jié)合數(shù)據(jù)情況給予完成好的門店電話鼓勵表揚(yáng)，同時每天要前往后三名的門店，去實地指導(dǎo)，了解原因，分析方法，聽取意見，給予解決的方法幫助等。
3、解決門店的實際問題，并根據(jù)問題及時調(diào)整對策；
在門店發(fā)現(xiàn)一些問題后，要找到一些共性問題，啟發(fā)其他門店同時解決，同時也要思考這些問題是否是政策的偏差造成的，是否需要展開政策和激勵措施的調(diào)整，這種調(diào)整是可以考慮每10天一次思考定奪的，管理者就是需要及時做出市場反應(yīng)。
4、參加門店的晨會，給予信心與鼓勵；
每天至少要參加一個門店的晨會，通過晨會打氣加油。
5、門店先進(jìn)案例分享；
在去每一個門店的時候，或者早上與先進(jìn)門店電話溝通的時候，要了解他們在銷售中一些先進(jìn)案例分享，要求他們分享到微信上去，通過分享讓其他門店有所學(xué)習(xí)啟發(fā)和借鑒。
6、強(qiáng)化后勤與貨源保障。
要根據(jù)銷售的情況，做好門店貨品的橫調(diào)，做好送貨的后勤保障，尤其是關(guān)鍵旺季，一定要提前做好門店備貨部署。
在關(guān)鍵時期，尤其是年前前十天，銷售往往是平時的好幾倍，這個時候就需要關(guān)鍵加速，大干特干。
1、每天電話詢問每一個店長銷量并針對性提出要求；
在關(guān)鍵時期，每天都要與店長通電話，每天了解每個店的銷售情況和需求，每天都與門店做出針對性指導(dǎo)和幫助。
要提高門店的蹲點(diǎn)頻率，去更多的店，有更多的時間在現(xiàn)場共同戰(zhàn)斗。
3、強(qiáng)化人員加班，盡量提高通班的頻次；
要考慮關(guān)鍵時期，人員上班加班的問題，關(guān)鍵時期，可以要求店長和部分店員上通班，增加店內(nèi)銷售服務(wù)人員數(shù)量，確保銷售服務(wù)順暢，確保促銷效果最大化。
4、每有一個大單，就在微信與集體分享快樂；
在關(guān)鍵時期，每有一個銷售大單，如10000以上，就及時在微信與集體分享，讓大家互相羨慕、競爭和推動大單銷售。
5、過小年和春節(jié)去給門店拜年。
區(qū)域經(jīng)理在過小年和春節(jié)的時候，一定要去現(xiàn)場給門店拜年，一方面是體現(xiàn)企業(yè)的關(guān)心，另一方面也是沖刺的再一次激起和準(zhǔn)備，只有關(guān)心員工的區(qū)域經(jīng)理，員工才會與銷售經(jīng)理共同為目標(biāo)而戰(zhàn)。
年終是每一個公司最關(guān)鍵的銷售時期，我們?nèi)绾味繕?biāo)，如何從達(dá)成的目標(biāo)的方法上入手，如何分工到人，如何將人員激活激勵，如何強(qiáng)化管理，是每一個區(qū)域銷售經(jīng)理應(yīng)該考慮和謀劃的，只有將自己的工作安排好，將自己的時間分配好，將自己每一個手下的工作調(diào)配好，上下形成一致，同頻共振，年終的沖刺就能夠心想事成，就能夠在年終總結(jié)時，為自己的沖刺劃上成功的句號。
提高生產(chǎn)效率方案篇十三
1.保持良好的坐姿，使身體與工作臺結(jié)合的更合理，有利于作業(yè)。
2.在生產(chǎn)過程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。
3.操作范圍內(nèi)，盡量保持在短距離的移動，以提高時間利用率。
4.工作區(qū)域內(nèi),一定要保持清潔,符合5s規(guī)范要求。
二.合理分配工作場所,注意原材料擺放位置
1.手和手臂的運(yùn)動途徑應(yīng)在正常工作區(qū)域內(nèi)(正常坐姿手能夠觸及到的范圍)。
2.必須用眼睛注意的工作，應(yīng)保證有正常視野，能夠看清作業(yè)點(diǎn)的狀況。
三.工具和設(shè)備
1.工具和設(shè)備應(yīng)放置在隨手即可拿到的地方。
2.設(shè)計和使用簡單的輔助工具或工裝，使生產(chǎn)更順利，更合理，方便作業(yè)。
四.材料搬運(yùn)
1.為方便取拿，事先要有良好的設(shè)計。
2.是否考慮安排依重力原理設(shè)計一些工裝將材料送使用地點(diǎn)。
3.預(yù)置和分類標(biāo)明下一工序所需的材料和零件。
五.節(jié)省時間，
1.工作時應(yīng)精神集中，這樣既能改善人工的遲疑或暫時停止的問題。同時還可避免造成安全事故。如烙鐵燙傷，刀片劃傷,物品砸傷等。
2.對我們工作時的動作進(jìn)行分析，那些動作是必須的，那些動作是可以合并的，這樣既能減少步驟，又能縮短時間。
提高生產(chǎn)效率方案篇十四
目前中國的服裝生產(chǎn)緊抓世界發(fā)展良好時機(jī)，依靠豐富的勞動力和低廉的勞動成本，吸引世界眾多客戶，取得競爭優(yōu)勢，隨著中國的日益富強(qiáng)，勞動工資成本也將不斷提高，因此如何使中國服裝生產(chǎn)業(yè)在未來世界服裝中取得競爭優(yōu)勢，是當(dāng)前服裝生產(chǎn)業(yè)必須面臨的問題。
隨著中國改革開放及wto的加入，中國已成為世界服裝生產(chǎn)大國。內(nèi)銷市場競爭激烈，外銷出口量逐年增加，國際市場間的競爭也日趨白熱化。服裝生產(chǎn)是勞動密集型生產(chǎn)，過去、現(xiàn)在甚至將來的服裝市場競爭歸根到底絕大部分依靠的是高強(qiáng)度、低勞動工資的競爭，日本等發(fā)達(dá)國家隨著社會勞動工資的不斷增加，服裝企業(yè)失去競爭能力，因此紛紛關(guān)閉并陸續(xù)將這些企業(yè)轉(zhuǎn)移到中國等發(fā)展中國家去。
勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率，表示為生產(chǎn)單位商品所消費(fèi)的勞動時間，這個勞動時間即為勞動者個數(shù)與勞動時間的乘積。我們要提高勞動生產(chǎn)率就必須減少勞動時間。目前中國如雅戈爾、杉杉等著名服裝企業(yè)及其它許多企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備都已達(dá)到世界最先進(jìn)水平，這些設(shè)備為中國生產(chǎn)高品質(zhì)服裝起到了不可低估的作用，增強(qiáng)了中國服裝在世界市場上的競爭力，但是我們的服裝生產(chǎn)企業(yè)在設(shè)備內(nèi)部改造及如何提高生產(chǎn)效率上與日本等服裝企業(yè)存在很大的差距，以下就從四方面闡述如何提高我們的生產(chǎn)效率。
改進(jìn)服裝生產(chǎn)設(shè)備減少生產(chǎn)工序
在國內(nèi)目前服裝生產(chǎn)企業(yè)中，普遍存在著許多多余工序，比如，許多服裝生產(chǎn)工藝經(jīng)過的是初裁一縫制一精裁的過程，只要我們在裁剪上使用上鋸形裁剪刀、液壓沖床，或經(jīng)濟(jì)條件奸的企業(yè)可用上自動裁床就完全可以把初裁變?yōu)榫?，省去一道裁剪工序。再如，在縫制過程中通過自動化設(shè)備的使用，例如襯衫生產(chǎn)設(shè)備德國杜克普805自動裝袋機(jī)的使用，使原來的二道工序變?yōu)橘N袋縫制，一個人的生產(chǎn)產(chǎn)量相當(dāng)于原來工序4個人的產(chǎn)量。
選用自動化專用設(shè)備提高勞動生產(chǎn)率
自動化設(shè)備的工作特點(diǎn)是在操作工擺放好縫片后，依據(jù)操作開關(guān)或自動感應(yīng)開關(guān)，設(shè)備依靠固有夾具，進(jìn)行自動輸送縫制及切割布片等工作，縫制完畢后，進(jìn)行自動堆放，自動化設(shè)備普遍都裝有通過顯示器更改數(shù)據(jù)用以調(diào)整縫制形狀及尺寸，調(diào)整快速，同時擁有計數(shù)、故障檢測等功能。
增加輔助設(shè)備減少操作工縫制外輔助時間
服裝生產(chǎn)中有許多工序，操作工在生產(chǎn)過程中將花費(fèi)較多時間在縫紉前的送料準(zhǔn)備工作以及縫紉后的堆料上，我們可考慮在這些設(shè)備上進(jìn)行改裝，增加輔助送料及堆料裝置來減少操作工縫制外時間，提高產(chǎn)量。如香港藝誠公司生產(chǎn)的襯衫門襟片縫紉后收料架，襯衫拉腹勢輔助送料架等，這些輔助設(shè)備的運(yùn)用將提高生產(chǎn)效率20%以上。
依靠計算機(jī)管理提高勞動生產(chǎn)率
自動化吊掛系統(tǒng)也稱柔性生產(chǎn)系統(tǒng)，它是在計算機(jī)控制下節(jié)省生產(chǎn)管理功能的吊掛傳輸系統(tǒng)，它通過一個循環(huán)運(yùn)輸軌道把多個服裝生產(chǎn)工作站結(jié)合起來，它具有減少操作工縫制外輔助時間的功能，即減少捆包時間、擺放裁片時間和放置裁片時間，另外它具有計算機(jī)生產(chǎn)管理功能，系統(tǒng)在開工之前，只要安排生產(chǎn)的管理人員在主控機(jī)上鍵入產(chǎn)品生產(chǎn)工序及工位情況來進(jìn)行運(yùn)作，計算機(jī)控制按輸入要求將衣片依次按工位傳送下去，如遇同一工序需要由幾個工位加工時，可自動根據(jù)多工位完成情況調(diào)節(jié)輸送工位，確保系統(tǒng)工藝平衡和流水線暢通。在系統(tǒng)工作時，當(dāng)某道工位積壓過多，還會自動調(diào)整，以便生產(chǎn)管理人員合理調(diào)整工藝流程，均衡生產(chǎn)。在實際生產(chǎn)中，能提高生產(chǎn)效率在20%以上。
中國服裝企業(yè)要提高國際競爭能力，提高服裝生產(chǎn)效率是必不可少的。
在提高生產(chǎn)效率的過程中，以上從五個方面進(jìn)行了闡述，通過減少重復(fù)生產(chǎn)工序，提高設(shè)備自動化程度，通過增設(shè)堆放收料機(jī)構(gòu)以及自動化吊掛線的運(yùn)用來減少操作工人浮裕率，從而最大程度地提高服裝生產(chǎn)效率，如果中國的每個服裝企業(yè)能將自己企業(yè)的內(nèi)在情況做好認(rèn)真分析，找出適合本企業(yè)的提高勞動生產(chǎn)率的方法和手段，來保持本企業(yè)的競爭能力，那么中國的服裝企業(yè)將會有更長的生命力。
提高生產(chǎn)效率方案篇十五
提高高中生物實驗教學(xué)的效率，可以有效地提高學(xué)生對于生物的進(jìn)一步認(rèn)識，所以在教學(xué)的過程中，教師一定要重視生物實驗教學(xué)，完善教學(xué)手段，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。
一、加強(qiáng)學(xué)生在實驗過程中的問題的提出
進(jìn)行實驗教學(xué)，不僅是為了驗證部分的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生對于生物知識的理解和記憶，更是為了提高學(xué)生對于生物知識的探究，進(jìn)而提高學(xué)生的探究和思考能力，因此在高中生物實驗教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的探究性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生在實驗過程中問題的提出。例如，在實驗教學(xué)的課堂上，教師可以先做示范實驗，然后讓學(xué)生認(rèn)真地觀察這個實驗，并且對這個實驗提出相應(yīng)的假設(shè)和問題，然后自己在做實驗的時候想方設(shè)法證實自己的假設(shè)或者是用實驗來解決自己所提出的問題。故此，在高中生物實驗教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的探究性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生在實驗過程中問題的提出，從而更好地提高學(xué)生對于生物的認(rèn)識。
二、加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用
在高中生物實驗教學(xué)中，往往會因為實驗教材的限制，從而導(dǎo)致很多實驗無法很好地完成或者根本完成不了，所以在高中生物的實驗教學(xué)中，教師就可以適當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w技術(shù)的幫助來進(jìn)行實驗教學(xué)。對于一些比較難操作的實驗，教師就可以借助多媒體技術(shù)的幫助來進(jìn)行教學(xué)，因為通過多媒體技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對于實驗的觀察，還能使實驗的效果更加明顯，從而幫助學(xué)生更好地理解該實驗。例如，在進(jìn)行細(xì)胞染色的實驗時，在現(xiàn)實生活中很難找到那么多的染色劑，此時教師就可以借助多媒體技術(shù)來進(jìn)行虛擬實驗，從而提高學(xué)生對于細(xì)胞染色這個實驗的認(rèn)識。教師還可以用多媒體技術(shù)分別用雙縮脲試劑、斐林試劑、健那綠試劑等各種染色試劑的細(xì)胞染色實驗虛擬出來，從而讓學(xué)生分別觀察不同的染色劑所產(chǎn)生的效果，從而提高學(xué)生對于細(xì)胞染色實驗的理解和記憶。故此，在高中生物實驗教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，使一些不容易做的實驗或者需要較長時間才能完成的實驗使用多媒體技術(shù)模擬實驗，從而更好地提高學(xué)生對生物實驗的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的生物成績。
三、加強(qiáng)學(xué)生的動手能力
在進(jìn)行高中生物實驗教學(xué)的時候，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，()只有當(dāng)學(xué)生動手做完實驗后，學(xué)生對于這個實驗的認(rèn)識和記憶才能更加深刻，所以在高中生物實驗教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。例如，在進(jìn)行實驗教學(xué)的時候，教師應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到實驗室中進(jìn)行實驗，教師可以事先進(jìn)行示范教學(xué)，或者是將實驗過程中需要注意的內(nèi)容講解清楚，然后學(xué)生就可以根據(jù)書本的步驟來進(jìn)行實驗。在學(xué)生進(jìn)行實驗的過程中，教師應(yīng)該在旁邊進(jìn)行觀察，對學(xué)生的錯誤動作及時地進(jìn)行糾正，提高實驗的準(zhǔn)確性，無論學(xué)生所做的實驗是成功還是失敗，都要分析成功或失敗的原因，使學(xué)生對此有深刻的印象。因此在高中生物實驗教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，從而更好地提高生物實驗教學(xué)的效率。
四、加強(qiáng)課外實驗的進(jìn)行
在進(jìn)行生物實驗教學(xué)的時候，不能只是局限在室內(nèi)，教師還可以帶學(xué)生到室外去進(jìn)行實驗教學(xué)，在室外進(jìn)行實驗教學(xué)，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為在室外，學(xué)生的心情就會變得更加輕松，從而學(xué)生的`學(xué)習(xí)壓力就會相對降低，也會使學(xué)生對課堂知識產(chǎn)生深厚的興趣。所以要提高高中生物實驗教學(xué)的效率，提高學(xué)生的生物水平，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的課外實驗教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、重視學(xué)生實驗技能的提高
新課程能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠正確使用顯微鏡等常用工具和儀器，掌握實驗的基本技能。生物實驗是提高學(xué)生實踐能力的重要手段，忽視實驗教學(xué)，是造成學(xué)生高分低能的重要原因。
綜上所述，本文闡述了提高高中生物實驗教學(xué)效率的五個措施，分別是加強(qiáng)學(xué)生在實驗過程中的問題的提出、加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用、加強(qiáng)學(xué)生的動手能力、加強(qiáng)課外實驗教學(xué)以及重視學(xué)生實驗技能的提高。高中生物教師可以適當(dāng)?shù)貐⒖家陨系膸讉€建議，更好地完善實驗教學(xué)手段，提高實驗教學(xué)的效率，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。
參考文獻(xiàn)：
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［3］高杰。淺談生物教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)［j］。今日科苑，（24）。
提高生產(chǎn)效率方案篇一
1.確定方向不走冤枉路
俗話說：“馬壯車好不如方向?qū)Α?，這句話的典故來自春秋戰(zhàn)國時期，有位夫子備了很多物品，欲前往南方楚國，便向路人問路，路人答：“此路非往楚國，”夫子說：“我的馬很壯，沒關(guān)系?！甭啡擞衷購?qiáng)調(diào)這不是去楚國的方向，夫子依然固執(zhí)的說：“我的車很堅固。”路人只好嘆息的說：“這不是往楚國的方向啊!”方向錯誤，再怎么努力都枉然。
仔細(xì)想想做這項工作的重點(diǎn)是什么，希望藉此得到什么結(jié)果，這樣做之后是不是真的能得到想要的結(jié)果，與你的主管及上下游流程的同事一同討論，再決定整個方向及流程。
小箴言：光是忙碌是不夠的。問題在于：我們到底在忙些什么?----美國自然主義作家亨利·大衛(wèi)·梭羅(henrydavidthoreau)
2.做行事歷及項目執(zhí)行計劃
事先做好計劃表可以幫助你理清想做完的事，你可以利用以下的工具：
·計算機(jī)軟件，例如outlook內(nèi)有計劃表、行程表和日歷。
·日歷或是商務(wù)日志。
·自行設(shè)計的簡單表格。
以一天的計劃表來說，首先列出你必須做的事，這些是你今天的首要工作;然后再列出應(yīng)該做的事，以及可以做但并不急于一時的事。然后評估各項工作所需的時間，再決定如何把時間分配到這些工作上。記住，應(yīng)該把最重要的事情放在一天中狀況最好的時間內(nèi)去做。一天的時間規(guī)劃完成后，可以延伸成一周的計劃，決定一周內(nèi)最重要及必須做的事。每天要確認(rèn)行程是否照計劃進(jìn)行。
小箴言：知道計劃何時開始，就開始列進(jìn)度，但不要讓做計劃的時間取代了執(zhí)行的時間。----波士頓顧問公司副總裁史塔克(georgestalk)
3.運(yùn)用系統(tǒng)思考，工作分門別類進(jìn)行
養(yǎng)成把握重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，集中力量的習(xí)慣，決定次序，從最重要的事情著手。我們必須先決定哪一個工作比較重要，必須優(yōu)先去做;那些比較不重要，可以緩辦。不考慮優(yōu)先次序所產(chǎn)生的另一結(jié)果，常是一無所成，而且被拖延或耽擱的事情，等之后再提出時，往往已失去時效性。
·依工作的重要性決定完成工作的優(yōu)先級。
·依工作的重要性決定投入工作的時間。
·同性質(zhì)、同種類、類似性高的工作一次解決。
·不斷地思考是否有更有效率的工作方法。
·避免用過大的手段達(dá)成較小的目的以造成浪費(fèi)，如殺雞焉用牛刀。
小箴言：不要浪費(fèi)時間做“垃圾”工作，去做那些會增加你生產(chǎn)力的工作。----心理學(xué)與行為專家羅貝塔·羅史(robertaroesch)
4.事前準(zhǔn)備需周到
在工作過程中再花時間去尋找所需的資料或工具，只會事倍功半，徒增出錯的機(jī)會。事前即將一切所需都準(zhǔn)備好，即取即用。
·隨時準(zhǔn)備好“最新”的信息：“資料”的`隨時更新與增刪，可以讓我們永遠(yuǎn)掌握到最新的訊息，并隨時將它做好整編、歸類等的工作，以供我們隨時掌握最新的狀況，并可迅速做出正確的思考判斷。
·要有“工具庫”的觀念：隨時將自己的知識、經(jīng)驗、技能等，做好轉(zhuǎn)換成工具的觀念，以便隨時可以拿出來運(yùn)用，或重新組合，以便縮短時間、提高效率，增加更多的成功機(jī)率。
·尋找自己的“良師”：在公司內(nèi)外尋求一群具備不同專業(yè)技能與職位的良師，藉由良師的經(jīng)驗、智能與人脈關(guān)系，可以提供各類的協(xié)助。
小箴言：當(dāng)你在做小事情的時候，你必須想“大事情”，以便讓所有的小事情都能朝正確的方向前進(jìn)。----趨勢專家艾文·托佛勒(alvintoffler)
5.不斷學(xué)習(xí)新的知識與技能
在十倍速生涯里，工作變換得快，工作速度本身也快，加上外在環(huán)境及產(chǎn)業(yè)新知識加速產(chǎn)生，若不加緊學(xué)習(xí)腳步，就可能像老牛拖著重車，或是一個折舊嚴(yán)重的汽車卻開在高速公路上一樣，不僅充滿了無力感，更會遭受時代無情的淘汰。“苦干”是成功的充分或基本條件，但它并不能保證成功，今天我們還要聰明工作，只有不斷學(xué)習(xí)才能提升工作效率及創(chuàng)新。
不斷學(xué)習(xí)對工作能力的增進(jìn)很重要，綜觀古今中外成功人士，或是觀察卓越企業(yè)的主管，主動發(fā)問、參加課程，甚至只是默默觀察別人怎么做，都能從中學(xué)習(xí)到新知與技術(shù)，再消化出更有效的做事方法與解決問題之道。
小箴言：今天要追求成功，和是否擁有能夠開花結(jié)果的知識、知識多少與能夠開花結(jié)果成正比。----企管顧問與作家畢德士(tompeters)
6.創(chuàng)意使你輕松做事
培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法有以下幾種：
·開放心胸，經(jīng)常注意周遭的環(huán)境，就像科學(xué)家一樣善于觀察四周的一舉一動，就可發(fā)現(xiàn)很多新方法能解決老問題。
·檢視所有可能的方案，千萬別因“不可能”、“幼稚”、“沒人成功過”或是“從沒聽說過”而輕易放棄。
·善用自己的第六感，保有敏銳的感覺，放松身心，運(yùn)用你的靈感，突破思維的限制。
·抽離各個解決問題方案的精華，予以分類整理，再重新組合，看看彼此的關(guān)系如何，能否衍生出新的觀點(diǎn)。
小箴言：現(xiàn)在的公司需要很多好點(diǎn)子才能應(yīng)付各種改變，但往往斤斤計較員工是否準(zhǔn)時上班。----管理專家馬克·艾普勒(markeppler)
7.適當(dāng)?shù)膃化工具輔助
高科技能幫助你節(jié)省時間，不過先決條件是要選適合自己的，考量你希望它為你做什么?它對你有用嗎?購買軟件前你需先做研究，確定它的功能符合你的需求，要讓e化工具確實幫你提升效率，請遵循以下步驟：
·請教同時熟悉科技產(chǎn)品與你的工作內(nèi)容的高手，了解你正考慮采用的工具有哪些利弊，是否能節(jié)省時間、提升生產(chǎn)力，增加你的工作優(yōu)勢。
·列一張采購評量表，跟賣場的銷售人員再討論一次。
·花點(diǎn)時間練習(xí)該工具的基本技巧，這時候所花的時間，將來都會加倍帶來利益。
一般會使用的e化工具，包括計算機(jī)及各式管理軟件、備份系統(tǒng)、電子郵件、網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)(包含線上服務(wù)、全球信息網(wǎng)、新聞布告欄等)、個人數(shù)字助理(pda)、行動電話、掃描儀等，即使平常使用的電話、傳真機(jī)、錄音機(jī)等，其實都有一些功能可以提升效率。
小箴言：如果你不了解科技，就永遠(yuǎn)不可能讓科技成為你的幫手。----新格無線通訊(cingularwireless)執(zhí)行長史帝芬·卡特(stephencarter)
要讓工作有效率，分工合作甚至找專家?guī)兔Χ际欠椒ㄖ唬跈?quán)是節(jié)省時間的終極武器，也是增加效率的法寶。投資一點(diǎn)時間常常和你的員工溝通，會產(chǎn)生很大的效益，尤其要讓他們搞清楚狀況，否則他們就不可能分擔(dān)工作負(fù)荷。
以下基本原則幫助你更有效地授權(quán)：
1.決定什么事要授權(quán)出去。授權(quán)和交托正常工作任務(wù)是不同的。授權(quán)是交付某人完成你的工作職責(zé)，但是你保有控制權(quán)，并負(fù)有責(zé)任。
2.說明清楚你要的結(jié)果。一般來說，被授權(quán)者都會用自己的方式去完成任務(wù)，如果你希望運(yùn)用特定的方法來完成，一開始就要讓對方知道。
3.清楚界定責(zé)任。確定對方了解他所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如果他不了解任務(wù)及目標(biāo)，或是不符合你的期望，要重新仔細(xì)檢討整件事。
小箴言：高績效者會集中心力于解決問題，而不會集中心力于責(zé)怪問題的發(fā)生。----performancesciencescorp.總裁查爾斯·佳飛爾(charlesgarfield)
9.做好情緒管理
每份工作都有壓力，我們的壓力就在于自己的情緒管理上。情緒管理就像大禹治水一樣，最好能夠疏導(dǎo)，如果一股腦將不滿情緒發(fā)泄在工作或同事身上，只會讓工作受阻，代價更大。
丹尼爾·高曼(danielgoleman)提出提升情緒智商的五個步驟：
2.我到底是誰?看清自己的弱點(diǎn)很重要，但也要了解自己的長處。
3.我要如何改變?擬定計劃朝目標(biāo)去改變，按部就班，從自我覺醒開始練習(xí)。
4.改變要如何持續(xù)?改變要靠實踐，要一遍又一遍地提醒自己要打破過去的思考和行為模式。
5.找誰幫忙?要增進(jìn)情緒管理的能力，一定要有人幫忙，創(chuàng)造支持我們改變的環(huán)境。
小箴言：在他人所輕蔑的事獲得成功，是了不起的事。因為，這必須克服他人和自己。----《笑傲職場》一書作者波德斯塔(conniepodesta)
10.適度休息消除壓力
很多人都有一種錯誤的觀念，以為多做一點(diǎn)事情，多花一點(diǎn)時間，就會有多一點(diǎn)代價。可是，人在筋疲力盡的狀態(tài)下，反而容易犯錯，也許隔天醒來，又要從頭來過;這個時候，選擇休息一天，或許工作效率會更高。而且，計劃未必能完全按照期望進(jìn)行，此時，在時間表上留白，就有其必要性。
小箴言：讓每一分鐘上緊發(fā)條，然后適時放松，讓工作游刃有余，事業(yè)耀眼也能兼顧生活。----大學(xué)研究公司執(zhí)行副總裁里根(lewisd.eigen)
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提高生產(chǎn)效率方案篇二
為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛能，提升課程實施水平，全面提高我市普通中小學(xué)育人質(zhì)量，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《甘肅省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的通知》《中共金昌市委辦公室金昌市人民政府辦公室關(guān)于分解落實進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)若干措施重點(diǎn)工作任務(wù)的通知》等文件精神，結(jié)合實際，特制定本方案。
落實立德樹人根本任務(wù)，堅守課堂教學(xué)主陣地，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以研促教、以教促學(xué)，課程體系更加完備，課堂教學(xué)更加高效，作業(yè)設(shè)計更加合理，課后服務(wù)更加豐富，學(xué)生評價更加科學(xué)，優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的教學(xué)模式逐步形成，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，基本滿足學(xué)生個性化和多樣化發(fā)展需求。
1.落實課程方案。強(qiáng)化學(xué)校課程實施主體責(zé)任，根據(jù)國家課程方案制定并落實學(xué)校課程實施方案，開齊課程、開足課時。持續(xù)完善德智體美勞全面育人體系，創(chuàng)造性開展好“德潤校園·學(xué)在金昌”八項行動，重視體育、美育、勞動教育，不得隨意擠占、減少課時。開好綜合實踐活動課程，加強(qiáng)中小學(xué)生科學(xué)、實驗教學(xué)，開展實驗操作比賽，增強(qiáng)學(xué)生動手實踐、體驗探究的能力。開發(fā)基于辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校本課程。提升課后服務(wù)質(zhì)量，鼓勵“一地一案”“一校一策”“一年級一策”，支持縣區(qū)、學(xué)校聯(lián)合有關(guān)部門、專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士，采用購買服務(wù)等方式開展特色課程教學(xué)，打造課后服務(wù)課程資源庫和師資庫。
2.打造高效課堂。緊盯核心素養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)籌制訂教學(xué)計劃，規(guī)范和細(xì)化教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)吸引力。堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲。健全教育教學(xué)管理規(guī)程，加大課堂常規(guī)巡查力度。推進(jìn)跨學(xué)科、大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)綜合效應(yīng)。鼓勵教師合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。建設(shè)市縣（區(qū)）校三級學(xué)生作業(yè)管理平臺，實行作業(yè)有效監(jiān)管，落實作業(yè)總量審核、校內(nèi)公示、質(zhì)量定期評價制度。將作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)納入全市教研體系，鼓勵學(xué)校開發(fā)校本作業(yè)庫，探索布置分層作業(yè)、彈性化作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，把學(xué)生從低效、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)中解脫出來，保證有充足的'閱讀和體育鍛煉時間。
4.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測。新授課均應(yīng)開展隨堂監(jiān)測反饋，提升課堂效率，依此布置課后作業(yè)、修正教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。探索在小學(xué)一二年級實施“益智類”“趣味化”課堂教學(xué)效果監(jiān)測，其余年級考試實行等級評價。適時開展市級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、家長學(xué)生問卷調(diào)查等，及時掌控和反饋教學(xué)效果。
5.提升教研引領(lǐng)。認(rèn)真落實《金昌市教育局加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作實施方案》等文件精神，構(gòu)建市教科所、縣區(qū)教研室、學(xué)校三級聯(lián)動大教研體系，發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊、學(xué)科教研基地、名師工作室等作用。堅持常態(tài)化教研視導(dǎo)，抓好集體備課、課堂、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、培訓(xùn)等教研工作。開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討活動，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實現(xiàn)專家面對面、點(diǎn)對點(diǎn)指導(dǎo)。開展城鄉(xiāng)校際間、學(xué)科間結(jié)對幫扶，探索教師短期互換駐校交流活動，有效促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
6.深化交流研討。借助“金昌教育論壇”平臺優(yōu)勢，圍繞“提質(zhì)增效減負(fù)擔(dān)，構(gòu)建教育新生態(tài)”主題，共同探討優(yōu)化校本課程體系、深化課堂教學(xué)改革、健全“五項管理”機(jī)制、提升協(xié)同育人質(zhì)量等話題，開展好現(xiàn)場觀摩活動，及時分享和推廣好的經(jīng)驗和做法，促進(jìn)共同發(fā)展。利用金昌市教育局網(wǎng)站、金昌教育微發(fā)布、《金昌教育》搭建交流平臺，圍繞“雙減”等熱點(diǎn)問題展示經(jīng)驗做法、開展專題討論，以研促教，不斷提升教育教學(xué)水平。
7.增強(qiáng)師資能力。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營造尊師重教氛圍。多渠道組織開展教師教學(xué)基本功展示活動，加大培訓(xùn)交流力度，壯大名師隊伍，發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊成員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，不斷提高教師課程設(shè)計、教材整合、教學(xué)實施、作業(yè)設(shè)計、考試命題、家庭教育指導(dǎo)等方面的能力，引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念。
8.細(xì)化協(xié)同育人。進(jìn)一步健全家校聯(lián)動機(jī)制，充分發(fā)揮家長和家長委員會的協(xié)助、溝通、監(jiān)督等作用，協(xié)同抓好“五項管理”。把家長學(xué)校納入學(xué)校工作總體部署，制定家長學(xué)校建設(shè)和教學(xué)計劃，指導(dǎo)家長科學(xué)理性開展家庭教育，宣傳“雙減”政策，轉(zhuǎn)變家長觀念。建立部門聯(lián)動機(jī)制，進(jìn)一步落實好家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人責(zé)任，推動社會資源向?qū)W校傾斜，營造齊抓共管氛圍。
9.強(qiáng)化督導(dǎo)評估。認(rèn)真落實《金昌市貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案工作方案》，健全分級分類督導(dǎo)工作機(jī)制，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，深化學(xué)校評價、教師評價和學(xué)生評價，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。建立“雙減”工作專項督導(dǎo)月通報和交叉檢查機(jī)制，對“雙減”工作開展全面督查，切實履行好管理、指導(dǎo)、監(jiān)督職責(zé)。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h區(qū)、學(xué)校要提高政治站位，把整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為落實中央“雙減”決策部署，構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的重要內(nèi)容，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，列入重要議事日程，進(jìn)行專題研究部署，結(jié)合實際細(xì)化完善措施，主動作為，在經(jīng)費(fèi)支持、風(fēng)險管控、輿論引導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理和配套建設(shè)，努力構(gòu)建上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。
2.加大宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)政策宣傳和解讀，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，營造教書育人良好氛圍。及時總結(jié)提煉區(qū)域和學(xué)校典型經(jīng)驗和做法，定期開展評選表彰，擴(kuò)大影響力和覆蓋面。要抓好輿論宣傳和引導(dǎo)工作，著力營造尊師重教氛圍。
3.嚴(yán)格責(zé)任落實。市縣區(qū)要將提升教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)融入學(xué)校辦學(xué)評估和績效考核，通過教學(xué)視導(dǎo)、督導(dǎo)評估等方式，開展辦學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況檢查，建立責(zé)任追究機(jī)制，對責(zé)任不落實、措施不到位、工作推進(jìn)緩慢的將嚴(yán)肅追究問責(zé)。
提高生產(chǎn)效率方案篇三
你是不是從早忙到晚，感覺自己一直被工作追著跑?但你的忙亂也許不是因為工作太多，而是因為沒有重點(diǎn)，目標(biāo)不清楚，所以才讓工作變得越來越復(fù)雜，時間越來越不夠用。
一天只有1440分鐘，在信息龐雜、速度加快的職場環(huán)境里，我們必須在越來越少的時間內(nèi)，完成越來越多的事情。
在如今越來越復(fù)雜與緊湊的工作步調(diào)中，“保持簡單”是最好的應(yīng)對原則。
“簡單”來自清楚的目標(biāo)與方向，你知道自己該做哪些事，不該做哪些事。
這正是職業(yè)生涯顧問專家比爾·約翰遜給所有從業(yè)者的建議。
約翰遜根據(jù)多年的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人工作變得復(fù)雜而沒有效率的最重要原因就是“缺乏焦點(diǎn)”。
因為不清楚目標(biāo)，總是浪費(fèi)時間重復(fù)做同樣的事情或是不必要的事情;遺漏了關(guān)鍵的信息，卻在不重要的信息上浪費(fèi)了太多的時間;抓不到重點(diǎn)，必須反復(fù)溝通同樣的一件事情。
以下就是約翰遜新書中整理出的10種最實用的、簡單的工作方法。
一、搞清楚工作的目標(biāo)與要求，可避免重復(fù)作業(yè)，減少錯誤的機(jī)會
二、懂得拒絕別人，不讓額外的要求擾亂自己的工作進(jìn)度
對于許多人來說，拒絕別人的要求似乎是一件難上加難的事情。
拒絕的技巧是非常重要的職場溝通能力。
三、主動提醒老板排定優(yōu)先級，可大幅減輕工作負(fù)擔(dān)
“手邊的工作都已經(jīng)做不完了，又丟給我一堆工作，實在是沒道理。
”但是有沒有可能問題是出在你自己身上?你有沒有適當(dāng)?shù)胤从痴鎸嵡闆r?如果你不說出來，老板就會以為你有時間做這么多的事情。
況且，他可能早就不記得之前已經(jīng)交待給你太多的工作。
老板其實是需要被提醒的。
你當(dāng)然不可能同時完成這么多的工作，為什么不主動地幫助老板排定工作的優(yōu)先級?你不是不做，但是凡事有先有后。
提醒一點(diǎn)，討論的過程中必須時時站在主管的立場思考，體諒他所面臨的壓力。
你該做的是協(xié)助主管解決問題，而不是把問題推給主管。
當(dāng)然，更不應(yīng)該自己承受問題。
四、報告時要有自己的觀點(diǎn)，只需少量的信息即可讓老板感到滿意
多數(shù)人在向主管或是老板報告時，總是擔(dān)心信息不夠多，“萬一老板問起來，答不出來，該怎么辦?”根據(jù)商業(yè)心理顧問公司的心理學(xué)家約翰·維佛所進(jìn)行的研究，有10%到15%的人在面對老板時會有恐懼的心理，而且如果向老板報告時手中的數(shù)據(jù)不夠多，感到恐懼的人數(shù)比例又會更多。
其實，這種擔(dān)憂是多余的。
太多的信息會變得沒有重點(diǎn)，如果又缺乏解釋，對于老板一點(diǎn)幫助也沒有。
“內(nèi)容精簡，切中要點(diǎn)，最重要的是能夠幫助我快速地做決策。
”這是約翰遜詢問多位資深主管對于簡報內(nèi)容的要求時，所得出的普遍性結(jié)論。
你要做的是利用重要的信息或是數(shù)據(jù)提出解釋，一定要有自己的觀點(diǎn)，而不是模棱兩可的描述。
向老板報告時，要能精準(zhǔn)地掌控時間。
五、簡報時增加互動的機(jī)會，可縮短簡報的內(nèi)容與報告的時間
真正成功的簡報在于清楚而正確地傳達(dá)信息，創(chuàng)造溝通與對話的機(jī)會，進(jìn)而讓對方因為你的簡報內(nèi)容而改變思維、決策或是行動。
因此，重點(diǎn)不在于簡報，而是溝通的質(zhì)量。
你不只是“報告”，而是要引發(fā)雙向的對話，試圖影響對方。
接下來就是實際的制作問題了。
最好的開始方式，就是把聽眾想知道的重點(diǎn)轉(zhuǎn)換為問題，這樣不僅可以立即吸引聽眾的注意力，更可以大幅度地減輕你的工作負(fù)擔(dān)。
簡報的過程不應(yīng)只有你一個人在說話，提出問題，可以讓你和觀眾有互動的機(jī)會。
這樣一來，50分鐘的議程你只需要準(zhǔn)備30分鐘的簡報內(nèi)容，其余的時間應(yīng)該是與聽眾互動。
六、有效過濾郵件，讓自己的注意力集中在最重要的信息上
正確的過濾流程，第一步是先看信件主旨和寄件人，如果沒有讓你覺得今天非看不可的理由，就可以直接刪除。
這樣至少可以刪除50%的郵件。
第二步開始迅速瀏覽其余的每一封信件的內(nèi)容，除非信件內(nèi)容是有關(guān)近期內(nèi)(例如兩星期內(nèi))你必須完成的工作，否則就可以直接刪除。
這樣你又可以再刪除25%的信件。
七、郵件內(nèi)容盡量精簡，節(jié)省寫信的時間并增加對方響應(yīng)的機(jī)會
“最容易閱讀、理解與回復(fù)的信件，最吸引我的注意。
”這是約翰遜在實施“追求簡單”的研究計劃時，一位資深主管對于電子郵件使用習(xí)慣的回答。
你必須利用最小的空間、最少的文字，傳遞最多、最重要的信息，而且必須更容易閱讀，節(jié)省對方的時間。
該怎么做呢?你必須:1、把每一封電子郵件的內(nèi)容限制在大約在8到12句的范圍內(nèi)。
2、超過20個字就應(yīng)換行。
3、如果超過3行必須空行。
八、當(dāng)沒有溝通的可能時，不要浪費(fèi)時間想要改變
不論你提出什么樣的想法或意見，每一次都是吃了閉門羹。
如果真的'遇到這樣的主管，完全沒有溝通的可能時，這時候你就不必再浪費(fèi)時間或精神做無謂的溝通或是嘗試改變。
這時你必須做出選擇:你是否能夠接受這樣的工作環(huán)境，凡事只依照主管的意見做事，還是你比較喜歡有自己發(fā)揮的空間。
這是選擇的問題，無關(guān)乎好與壞。
九、只要取得信任，不需要反復(fù)的溝通，同樣可爭取到你要的資源
老板對你的信任來自你解決問題的能力。
所以你必須從不同的角度去思考:什么是讓你的老板感到最頭痛的問題?是無法依照原定計劃完成，還是無法掌控情況，對于未來感到不確定?是希望員工能夠做得更多，以降低成本?當(dāng)你在爭取預(yù)算時，必須先想清楚老板可能擔(dān)心的問題，作為你說服老板的理由，這是最有效的。
而且，不要只強(qiáng)調(diào)你的單位或是部門的需求，你爭取預(yù)算的目的是為了幫助老板解決問題，達(dá)成目標(biāo)。
所以，你的重點(diǎn)在于老板所擔(dān)心的問題，而不是預(yù)算數(shù)字。
當(dāng)你第一次提出要求時，最重要的是讓老板了解你的提案，會議時間越短越好，最好不要超過15分鐘的時間。
千萬不要在第一次提案的時候就直接要求需要多少預(yù)算，這樣通常不會有太高的成功率。
你的目標(biāo)應(yīng)該是有第二次討論的機(jī)會。
如果老板愿意再次討論預(yù)算的問題，通常成功機(jī)會可高達(dá)八成以上。
十、專注工作本身，而不是業(yè)績評量的名目，才能真正有好的表現(xiàn)
你要做的只有以下兩件事情:
1、至少每個月詢問你的主管:“我做得如何?”盡量提出具體的問題，例如:“老板對于我所排定的進(jìn)度是否有什么意見?”“我想會議流程非常順暢，你認(rèn)為還有地方要改進(jìn)的嗎?”
你應(yīng)該隨時和主管溝通自己的工作表現(xiàn)，而不是只有在每年一次的業(yè)績評量，這樣你可以事先知道自己的缺點(diǎn)在哪，及時做出改正，同時也可以了解主管的期望。
2、至少每個月詢問:“原先的工作安排有沒有必要調(diào)整?”也許你的目標(biāo)是在年初，甚至是前一年年底所定下的，然而外在的環(huán)境有所改變，先前所設(shè)定的目標(biāo)勢必做出調(diào)整，所以應(yīng)該隨時確認(rèn)最優(yōu)先的目標(biāo)是哪些。
提高生產(chǎn)效率方案篇四
聘請咨詢公司幫助，對于企業(yè)進(jìn)行整體改造。
企業(yè)生產(chǎn)管理咨詢公司具有最先進(jìn)的精益生產(chǎn)管理理念與經(jīng)驗，能從根本上幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中所遇到的各種問題，包括設(shè)備維護(hù)、成本節(jié)儉、消除動作浪費(fèi)、以及生產(chǎn)線的調(diào)整等等，幫助企業(yè)最好的實現(xiàn)提高生產(chǎn)效率降低生產(chǎn)成本的作用。
培養(yǎng)專業(yè)的精益生產(chǎn)人員，拍專人或者團(tuán)隊進(jìn)行進(jìn)修，學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)管理知識，在企業(yè)總不斷實踐，逐步實現(xiàn)精益生產(chǎn)的最終目的，另一種就是引進(jìn)專業(yè)的精益生產(chǎn)人員，幫助企業(yè)在各個方面進(jìn)行精益生產(chǎn)改善活動。
和其他推行比較好的企業(yè)組成戰(zhàn)略合作伙伴，幫助推行精益生產(chǎn)。
提高生產(chǎn)效率方案篇五
下面是行小編整理的關(guān)于提高生產(chǎn)效率方案.歡迎閱讀。
一個創(chuàng)建已久的企業(yè)，在通過多年的改革創(chuàng)新，仍持續(xù)保持原來狀態(tài)。
重點(diǎn)就是管理和制度的不夠完善，其次就是生產(chǎn)運(yùn)作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)故障。
具體存在的問題和改善方案由如下所述：
一、主要問題點(diǎn)：員工作業(yè)水平,工藝加工意識急需提高。
如作業(yè)速度慢，心態(tài)壓力等等。
員工流失率高，新員工多，作業(yè)不良、生產(chǎn)改裝速度緩慢，生產(chǎn)持續(xù)怠慢技術(shù)管理著，員工在生產(chǎn)制程中對產(chǎn)品無自檢自查的良好習(xí)慣，沒有更高的意識對設(shè)備存在的隱患，互檢意識，造成不良品累次發(fā)生。
二、具體改善措施：提高員工作業(yè)的熟練度。
新員工剛來時，必須將其安排在在老員工的帶領(lǐng)下熟記操作工藝，經(jīng)過幾天時間培訓(xùn)合格方可上崗.這樣才不會給新手造成工作上的壓力，對品質(zhì)和效率的影響也可降至最低。
三、對員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)募睢?BR> 1激勵包括物質(zhì)方面和精神方面的，表現(xiàn)好的須及時進(jìn)行獎勵，表現(xiàn)不好的須進(jìn)行口頭或物質(zhì)上的懲罰，不能讓員工有一種做的好與不好一個樣的想法，并每月進(jìn)行一次心態(tài)方面的培訓(xùn)。
完成時間：每周進(jìn)行質(zhì)量標(biāo)兵、重點(diǎn)控制工位的評選，每月進(jìn)行優(yōu)秀員工的評選，并給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的獎勵和處罰，每月由人事部對員工進(jìn)行一次心態(tài)方面的培訓(xùn)。
四、機(jī)器方面：要重點(diǎn)加強(qiáng)設(shè)備、工具、儀器的保養(yǎng)與維護(hù)，提高其正常使用率。
技術(shù)員和操作員必須隨時關(guān)注設(shè)備是否正常運(yùn)行，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)對效率和品質(zhì)有重大影響的異常時，必須作出及時的檢測維修處理。
設(shè)備、測試儀器，工具日常的保養(yǎng)，須經(jīng)常檢查其是否工作正常，不可粗暴操作，做到誰使用誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到位落實到人的管理機(jī)制。
五.方法方面按照“一個流程”作業(yè)，保證整個生產(chǎn)的總平衡可以由十二點(diǎn)做起。
1、堅持車間生產(chǎn)管理制度，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)，并進(jìn)行持續(xù)改善。
2、對技術(shù)員和操作員績效考核，提高技術(shù)員和操作員的工作積極性。
3、對產(chǎn)量進(jìn)行目標(biāo)管理，每天制定相應(yīng)產(chǎn)量目標(biāo)并讓班組長進(jìn)行確認(rèn)，主管及時跟進(jìn)完成情況。
4、要求各管理者嚴(yán)格按照計劃制定各生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能及相應(yīng)周期，進(jìn)行生產(chǎn)，以保證達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能確保交期。
5、提高員工的作業(yè)技能，減少作業(yè)不良;提高直通率。
6、通過完善的生產(chǎn)計劃，合理安排員工、利用設(shè)備優(yōu)勢和行業(yè)技能，持續(xù)整個生產(chǎn)系統(tǒng)的平衡率和生產(chǎn)效率，減少在制程中的不良，提高產(chǎn)量。
7、對管理者和技術(shù)人員、機(jī)長進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工的品質(zhì)意識，提高員工的自行檢驗來達(dá)到互檢意識，要求技術(shù)員、機(jī)長準(zhǔn)確掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)要求，培養(yǎng)心態(tài)積極的員工，提高生產(chǎn)管理水平。
8、要求生產(chǎn)技術(shù)骨干提出不良改善對策進(jìn)行改善。
9、提高生產(chǎn)計劃的均衡性，減少作業(yè)員工作時間太松太緊的狀況，增加生產(chǎn)活動，提高凝聚力，以降低員工流失率。
10、管理者必須隨時跟進(jìn)生產(chǎn)現(xiàn)場的生產(chǎn)，做到馬上發(fā)現(xiàn)問題就積極解決問題，將異常消除在萌芽狀態(tài)。
11、加強(qiáng)對技術(shù)和員工在生產(chǎn)管理技能、工作技能、品質(zhì)知識等方面的培訓(xùn)，要求每月至少培訓(xùn)一次。
六、環(huán)境方面:
1、做好生產(chǎn)現(xiàn)場的7s管理工作。
2、加強(qiáng)員工的組織紀(jì)律性。
只有這樣一個企業(yè)才能得到穩(wěn)定發(fā)展并使之逐漸壯大!
生產(chǎn)制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中非常重要的支柱產(chǎn)業(yè)以及國民經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)動機(jī)，同時也是工業(yè)工程的主要研究領(lǐng)域。
在當(dāng)前全球化經(jīng)濟(jì)日益激烈以及生產(chǎn)制造行業(yè)日益國際化、分散化的趨勢。
隨著歐美、日本、韓國、中國臺灣地區(qū)以及東南亞制造業(yè)的大規(guī)模傾斜式轉(zhuǎn)移，中國正在朝著世界制造中心邁進(jìn)，其突出表現(xiàn)在成本優(yōu)勢的密集型加工上。
提高當(dāng)前中國制造業(yè)企業(yè)核心競爭能力的關(guān)鍵在于如何降低成本、縮短產(chǎn)品交付期、保證加工質(zhì)量和提高勞動生產(chǎn)率。
而這些需求恰恰是工業(yè)工程所要解決的問題。
工業(yè)工程是唯一一個解決整個系統(tǒng)的設(shè)計與優(yōu)化問題的工程學(xué)科，也是唯一一個解決企業(yè)中與人有關(guān)問題的學(xué)科。
工業(yè)工程的特點(diǎn)是優(yōu)化機(jī)器系統(tǒng)、物流系統(tǒng)、人力資源、資金和人組織的系統(tǒng)。
面向制造業(yè)企業(yè)，工業(yè)工程所追求的可以簡化為三個方面：系統(tǒng)化工程、系統(tǒng)的效率以及系統(tǒng)中人的安全舒適性。
總體看來，高生產(chǎn)效率、低生產(chǎn)成本和產(chǎn)品質(zhì)量一致性是國內(nèi)多數(shù)制造業(yè)企業(yè)獲取市場競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)。
因此，如何保證產(chǎn)品制造的生產(chǎn)效率是目前國內(nèi)企業(yè)把握并取得競爭優(yōu)勢的必要手段。
1、定量化生產(chǎn)效率改善的提出
生產(chǎn)效率是指產(chǎn)品或服務(wù)的產(chǎn)出與生產(chǎn)/服務(wù)過程中的投入(包括勞動、材料、能量、信息及其他資源)的比例。
定量化企業(yè)診斷與效率改善方法就是從復(fù)雜的制造系統(tǒng)中提煉出一種方法簡單、代價極小、周期較短的解決方法，一方面實現(xiàn)制造企業(yè)的性能診斷和效率提升;另一方面使得企業(yè)的資源配置和管理方式合理化，保證各種管理系統(tǒng)和軟硬件平臺建設(shè)的良好效果。
企業(yè)診斷是結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)對制造企業(yè)面向生產(chǎn)過程存在的問題進(jìn)行查找、描述、分類、分析和評估。
也是對企業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)效率進(jìn)行定量化分析和評估，進(jìn)而預(yù)測其可以進(jìn)行改善的空間。
效率改善則是對生產(chǎn)過程存在并可診斷出的問題采取相應(yīng)的措施。
通過先進(jìn)管理方法與關(guān)鍵技術(shù)工具的融合、定量統(tǒng)計與線性回歸的實現(xiàn)開展生產(chǎn)過程的定量化效率改善，進(jìn)而根據(jù)企業(yè)具體需求恢復(fù)企業(yè)設(shè)計生產(chǎn)潛在能力、縮短產(chǎn)品交貨期和降低成本。
效率改善的關(guān)鍵在于管理與技術(shù)的有效融合。
在實際案例企業(yè)實施中，本文所提出的定量化效率改善方法獲得極大成效。
在案例企業(yè)現(xiàn)有資源條件下，不增加任何其他投資，平均3～4個月可提高企業(yè)產(chǎn)能50%左右，部分企業(yè)月產(chǎn)值提升可達(dá)數(shù)千萬元之巨。
2、定量化生產(chǎn)效率改善的實施
2.1 問題分析方法
傳統(tǒng)基礎(chǔ)工業(yè)工程的改善方法主要集中在流程分析法、現(xiàn)場管理與動作分析法、動作經(jīng)濟(jì)原則、時間研究、工作抽樣、人機(jī)配置法和工作簡化法等。
而現(xiàn)代的效率改善則需在基礎(chǔ)工業(yè)工程工具之上，建立面向組織內(nèi)部及組織間基于信息的系統(tǒng)集成方法。
其首要的工作在于準(zhǔn)確定位企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中存在的問題。
問題分析是進(jìn)行企業(yè)診斷及效率改善的核心。
有效的問題分析可以使得人們能夠?qū)嶋H地找出、描述、分析以及解決問題。
博士提出的偏離標(biāo)準(zhǔn)問題分析方法(kt)中，強(qiáng)調(diào)了問題優(yōu)先次序設(shè)定是決定決策質(zhì)量的關(guān)鍵，但忽略了問題潛在趨勢;tt教授提出的約束理論(toc)，則把問題分析定位于尋找系統(tǒng)的最薄弱環(huán)節(jié)，但缺少影響的范圍和定量權(quán)重。
面向生產(chǎn)效率的問題分析更應(yīng)該側(cè)重于對影響生產(chǎn)效率的各動態(tài)交叉問題域空間進(jìn)行映射簡化、規(guī)定問題求解邊界、明確問題求解約束、形成定量與定性并存的問題集。
基于需求，面向生產(chǎn)效率的問題分析主要包括問題時間定位、問題空間定位、問題資源定位、問題影響權(quán)重、問題結(jié)構(gòu)、問題發(fā)展趨勢、問題解難約束以及問題分析檢驗等組成問題分析八維向量空間。
具體評定則需在問題分析空間確定空間問題錐點(diǎn)，并通過空間順序映射簡化為一維問題集分析流程。
2.2 生產(chǎn)過程問題分析
生產(chǎn)過程是圍繞完成產(chǎn)品生產(chǎn)的一系列有組織的生產(chǎn)活動的運(yùn)行過程，是生產(chǎn)管理的對象。
生產(chǎn)過程最具有潛在改善空間，其問題分析是本文研究的重點(diǎn)，許多先進(jìn)制造技術(shù)和管理理念都是通過生產(chǎn)過程改善得以實現(xiàn)。
20世紀(jì)初，福特汽車廠僅用三年多時間，通過將汽車裝配從固定底盤安裝改變?yōu)橐苿由a(chǎn)線以及后來的u型生產(chǎn)線，就實現(xiàn)了將一輛汽車的生產(chǎn)時間從728 h縮短為93 min。
博士提出的企業(yè)經(jīng)營過程再造(bpr)，更加強(qiáng)調(diào)對經(jīng)營過程徹底進(jìn)行重新構(gòu)思和重新設(shè)計，來達(dá)到對現(xiàn)有流程的最大改善，并在許多企業(yè)獲得極大成功。
生產(chǎn)過程的關(guān)鍵問題在于，所有生產(chǎn)活動的運(yùn)行過程中涉及到的相關(guān)資源是否可以均衡滿足需求，即生產(chǎn)過程的合理組織和完善的運(yùn)行機(jī)制保證。
從問題分析角度衡量，生產(chǎn)過程的資源均衡性與企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)物流的合理性相近。
問題分析能力趨于可近似替換，特別是面向多品種產(chǎn)品生產(chǎn)，生產(chǎn)物流平衡將使得企業(yè)不僅僅在效率方面得到改善，更重要的是在效益方面得到改善。
企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)物流伴隨著生產(chǎn)加工過程而產(chǎn)生，是生產(chǎn)過程中存在的原材料、在制品、半成品、產(chǎn)成品在企業(yè)內(nèi)部的實體流動以及在供應(yīng)商、制造商和分銷商之間的信息流動。
其運(yùn)行效率及成本直接影響產(chǎn)品生產(chǎn)的效率與效益。
狹義的生產(chǎn)過程可以理解為產(chǎn)品全生命周期中，從物料采購開始到產(chǎn)品交付用戶使用及相關(guān)服務(wù)結(jié)束的系列活動集合。
可以按層次分解為各子過程，直到分解到各基本活動。
而生產(chǎn)過程問題分析也必然相應(yīng)定位于從過程、子過程到基本活動各個層次。
生產(chǎn)過程或內(nèi)部生產(chǎn)物流中與生產(chǎn)效率相關(guān)的問題，主要集中在基于組織內(nèi)部或組織之間信息集成的過程冗余分析、非增值子過程/活動的識別、過程/活動耗用資源負(fù)荷的失衡、過程/活動耗用資源沖突等。
具體應(yīng)用問題分析多維向量空間進(jìn)行問題空間錐點(diǎn)核定，基于生產(chǎn)過程及物流各層次自上而下確定并簡化生產(chǎn)過程特定問題集。
2.3 面向生產(chǎn)過程的瓶頸問題評估
面向生產(chǎn)過程的瓶頸問題評估具有三個層次：特定問題集的問題關(guān)鍵實現(xiàn)性評估、特定問題集的問題相關(guān)子過程/活動關(guān)鍵沖突性評估、特定問題集的問題相關(guān)資源關(guān)鍵失衡性評估。
問題關(guān)鍵實現(xiàn)性評估面向問題自身的特征要素，即問題時間、空間、影響權(quán)重和解難約束;問題相關(guān)子過程/活動關(guān)鍵沖突性評估則面向問題結(jié)構(gòu)、問題影響權(quán)重和問題發(fā)展趨勢，尤其面向在信息集成環(huán)境下的生產(chǎn)物流平衡;問題相關(guān)資源關(guān)鍵失衡性評估重點(diǎn)則在于問題資源定位、問題解難約束上。
特別指出的是，生產(chǎn)過程中瓶頸問題可以動態(tài)轉(zhuǎn)移。
而且，一個瓶頸問題的解決必然帶來另一個新的瓶頸問題，也相應(yīng)導(dǎo)致問題的循環(huán)評估與效率改善活動的螺旋式進(jìn)行。
2.4 數(shù)據(jù)采集與統(tǒng)計方法
由于制造系統(tǒng)的復(fù)雜性和生產(chǎn)現(xiàn)場的隨機(jī)性，各種問題分析僅僅定位于定性分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能保證評定的質(zhì)量，而且難于評定關(guān)鍵性因素。
因此必須要引入定量化方法進(jìn)行測量，而這些都源于生產(chǎn)現(xiàn)場數(shù)據(jù)實時有效的采集、統(tǒng)計和分析。
數(shù)據(jù)采集是進(jìn)行定量化調(diào)研的必要手段。
數(shù)據(jù)采集的效果直接影響到定量化問題分析、企業(yè)診斷與效率改善的實施成效。
作為分析與決策的主要依據(jù)，數(shù)據(jù)采集還需具有與問題分析相對應(yīng)的層次性，即數(shù)據(jù)源應(yīng)具有層次性，而數(shù)據(jù)粒度應(yīng)具有相關(guān)性。
在進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研前，應(yīng)確定好數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)和相關(guān)程度，并預(yù)先設(shè)計可行的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度和精確度。
如果資源允許，應(yīng)進(jìn)行預(yù)試驗。
首先要預(yù)先設(shè)定和事后分析數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度，包括數(shù)據(jù)主觀評價、抽樣準(zhǔn)確度、檢驗準(zhǔn)確度和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確度等。
資源允許時，可采用現(xiàn)場遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)代替手工統(tǒng)計作為有效周期內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計源。
其次要預(yù)先設(shè)定和事后分析數(shù)據(jù)的精確度，包括數(shù)據(jù)的時間穩(wěn)定性精確度、代表性精確度和等價性精確度。
當(dāng)然出于簡化性需求，實際統(tǒng)計中可以允許現(xiàn)場專家知識的介入。
由于制造企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的復(fù)雜性和隨機(jī)性，為了確保參與調(diào)研人員的工作質(zhì)量，有必要在采集樣本的變量設(shè)計、抽樣規(guī)模、抽樣誤差等事情的設(shè)定時根據(jù)對象的特征調(diào)整匹配，保證數(shù)據(jù)的有效性。
數(shù)據(jù)采集還可以充分利用企業(yè)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源、控制系統(tǒng)和監(jiān)控平臺，最大限度地減少手工操作。
同時，要確?，F(xiàn)有企業(yè)資源的數(shù)據(jù)源標(biāo)準(zhǔn)變化需求，做好數(shù)據(jù)整理，并能有效對數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗，保障數(shù)據(jù)采集質(zhì)量。
2.5 生產(chǎn)能力測量
生產(chǎn)能力是企業(yè)固定資產(chǎn)/資源在一定時期內(nèi)，在正常的技術(shù)和管理組織條件下，經(jīng)過資源綜合平衡后所能生產(chǎn)的一定種類產(chǎn)品的產(chǎn)出量，一般分為理論生產(chǎn)能力和標(biāo)定生產(chǎn)能力。
本文所提出的生產(chǎn)能力測量主要是面向標(biāo)定生產(chǎn)能力，即按實際產(chǎn)出效率計算的生產(chǎn)能力。
各類型制造企業(yè)的標(biāo)定生產(chǎn)能力參數(shù)有所不同，測量時應(yīng)重點(diǎn)考慮多品種產(chǎn)品的生產(chǎn)能力。
生產(chǎn)能力測量是制造績效測量中最為核心的內(nèi)容，更是效率改善的基礎(chǔ)，但也是最難以定量化描述的`部分。
盡管許多研究很容易給出簡單的度量公式，特別是面向單個設(shè)備更容易以產(chǎn)出率進(jìn)行計算。
但實際上，由于管理方式的差異性，直接影響生產(chǎn)過程中各個設(shè)備設(shè)施的產(chǎn)出能力，同時還存在著設(shè)備故障、非正常停工等隨機(jī)因素影響。
因此，準(zhǔn)確有效地定量化評估當(dāng)前生產(chǎn)能力并給出生產(chǎn)能力潛在空間，是效率改善過程的最重要突破。
現(xiàn)有研究工具主要包括標(biāo)桿管理、層次分析法、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、多元統(tǒng)計回歸算法等實現(xiàn)定量化生產(chǎn)能力度量。
但對于多數(shù)企業(yè)管理人員具體操作起來具有相當(dāng)?shù)碾y度。
標(biāo)桿管理的數(shù)據(jù)采集較為困難，且實施中企業(yè)間經(jīng)常不具備可比性;而數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、多元統(tǒng)計回歸算法等面向設(shè)備或設(shè)備組等資源可能集、生產(chǎn)可能集等作為評估單元進(jìn)行相對效率評估，多依賴于歷史數(shù)據(jù)，較難在短期內(nèi)實現(xiàn)資源利用和方法實施。
本研究則在當(dāng)前數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計和分析基礎(chǔ)上，引入專家知識并逐層設(shè)置生產(chǎn)可能集或資源可能集負(fù)荷參數(shù)分配表。
通過由上至下的生產(chǎn)過程子過程/活動沖突消解，結(jié)合作業(yè)測定方法，反方向自下而上逐層簡化資源可能集或生產(chǎn)可能集參數(shù)值，達(dá)到對當(dāng)前生產(chǎn)能力的定量評估和潛力預(yù)測。
2.6 現(xiàn)場生產(chǎn)管理
作為效率改善的起始點(diǎn)，現(xiàn)場生產(chǎn)管理已經(jīng)證明是極為有效的現(xiàn)場改善方法之一。
從科學(xué)管理之父taylor的時間分析、動作研究，到上世紀(jì)60年代后興起的準(zhǔn)時生產(chǎn)、現(xiàn)場改善、5s管理等日本制造業(yè)核心管理模式，都集中體現(xiàn)在現(xiàn)場生產(chǎn)管理的實施和應(yīng)用上，其中多數(shù)管理理念和操作工具都可以成為效率改善的有機(jī)組成部分。
現(xiàn)場生產(chǎn)管理是指對生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場，包括與生產(chǎn)作業(yè)有關(guān)的物流現(xiàn)場、質(zhì)量現(xiàn)場、設(shè)備現(xiàn)場、運(yùn)輸現(xiàn)場、試驗現(xiàn)場和安全現(xiàn)場等企業(yè)所有現(xiàn)場的管理。
效率改善更加強(qiáng)調(diào)對于現(xiàn)場生產(chǎn)管理的系統(tǒng)優(yōu)化，即系統(tǒng)化考慮生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場以及與生產(chǎn)作業(yè)相關(guān)的所有現(xiàn)場的資源要素并進(jìn)行合理配置和有效控制。
基于現(xiàn)場生產(chǎn)管理，效率改善可以有效引入全員生產(chǎn)保全(tpm)制度。
利用兩個工作班次的間隙進(jìn)行設(shè)備預(yù)防保全，強(qiáng)調(diào)設(shè)備“ 零故障”，減少因設(shè)備故障等突發(fā)事件引起的生產(chǎn)能力受限概率。
同時，效率改善中需強(qiáng)化作業(yè)研究。
重點(diǎn)設(shè)計生產(chǎn)準(zhǔn)備作業(yè)與生產(chǎn)作業(yè)的并發(fā)進(jìn)行流程，減少在線產(chǎn)品切換作業(yè)，即設(shè)備停頓下才能實現(xiàn)的產(chǎn)品切換作業(yè)，增加產(chǎn)品切換作業(yè)的離線能力。
2.7 生產(chǎn)與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化
生產(chǎn)與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化是從系統(tǒng)角度對生產(chǎn)過程中所有現(xiàn)場進(jìn)行系統(tǒng)化均衡、合理配置和有效控制的有效工具。
生產(chǎn)能力的絕對平衡是不可能的，考慮產(chǎn)品的經(jīng)營效益，可以從內(nèi)部生產(chǎn)物流入手，按層次劃分為功能優(yōu)化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和參數(shù)優(yōu)化。
在生產(chǎn)過程問題分析基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，選定特定問題集中的實現(xiàn)性關(guān)鍵問題、活動沖突性關(guān)鍵問題和資源失衡性關(guān)鍵問題，在三個層次上進(jìn)行流程優(yōu)化。
功能優(yōu)化主要考慮以生產(chǎn)物流為主線，將生產(chǎn)/業(yè)務(wù)流程進(jìn)行功能性劃分。
重點(diǎn)搜索基于組織內(nèi)部和組織之間信息集成的過程冗余點(diǎn)集以及非增值子過程/活動，保證生產(chǎn)/業(yè)務(wù)流程的功能性優(yōu)化。
結(jié)構(gòu)優(yōu)化同樣依賴于生產(chǎn)物流為主線，識別瓶頸活動集，選取瓶頸問題相關(guān)的生產(chǎn)/業(yè)務(wù)活動，確定具體改善指標(biāo)，包括成本控制、作業(yè)時間縮短、勞動強(qiáng)度降低、作業(yè)質(zhì)量穩(wěn)定等。
并建立作業(yè)動作庫，分析其中活動/子過程的合理性，從而簡化生產(chǎn)過程，達(dá)到作業(yè)方法的改善，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
參數(shù)優(yōu)化則是建立定量化測度指標(biāo)體系。
按照生產(chǎn)可能集或資源可能集的過程改善近似方向和改善步長進(jìn)行試運(yùn)行，在生產(chǎn)/業(yè)務(wù)流程空間域中進(jìn)行效果評估，確定各參數(shù)優(yōu)化值。
具體應(yīng)用包括設(shè)備運(yùn)行指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)工時調(diào)整、工藝參數(shù)調(diào)整、檢驗時間的比例等。
2.8 績效考評和激勵機(jī)制
效率改善的落腳點(diǎn)在于生產(chǎn)過程中所涉及的所有企業(yè)員工工作業(yè)績。
員工作為一種最具創(chuàng)新潛能且具有技能和知識的資源，對其實施有效的績效考評和激勵機(jī)制是實現(xiàn)企業(yè)效率改善的重要保證。
企業(yè)經(jīng)營流程再造在許多企業(yè)失敗的原因，主要應(yīng)該歸咎于其方法對于員工的激勵性不足，沒有妥善處理已有職權(quán)員工的利益轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致既得利益者的抵觸心理，最終使得該方法無法得到廣泛的應(yīng)用。
員工配置、人才培養(yǎng)、績效考評和激勵機(jī)制既是人力資源管理的四個關(guān)鍵系統(tǒng)，又是效率改善的必要保證。
這四個系統(tǒng)相互依賴，相互影響。
作為效率改善的研究內(nèi)容，員工配置本來包含在生產(chǎn)/資源集里。
人才培養(yǎng)又是企業(yè)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略。
本文將面向效率改善團(tuán)隊和日常員工重點(diǎn)討論績效考評和激勵機(jī)制的設(shè)計。
員工績效考評應(yīng)結(jié)合個人績效和團(tuán)隊績效綜合評估，提倡團(tuán)隊精神，強(qiáng)調(diào)組織目標(biāo)，并盡可能使得各個團(tuán)隊和員工在同一考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法下進(jìn)行工作。
在建立科學(xué)的績效考核體系中，要重點(diǎn)使員工明確企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)，提高員工參與目標(biāo)的制定過程，并有效設(shè)置定量化和定性化考核指標(biāo)。
另外，還要重視對效率改善項目小組成員的特殊績效考評。
由于小組屬于臨時性組織，成員業(yè)績直接影響到效率改善的效果。
但由于小組成員還隸屬于某個部門縱向管理體系，績效考評存在實際上雙重領(lǐng)導(dǎo)，因此，需要在權(quán)限分配和績效考評中給予充分重視，同樣保證考核的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
績效考評要與激勵機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來。
激勵是激發(fā)人的內(nèi)在動機(jī)，鼓勵人朝著所期望的目標(biāo)采取行動的過程。
激勵有助于企業(yè)吸納外部人才，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部員工提高自身素質(zhì)，從而提高員工工作效率和業(yè)績。
作為效率改善目標(biāo)中，激勵是短期內(nèi)影響人的動機(jī)強(qiáng)度的有效工具，提高工作業(yè)績，進(jìn)而影響人自我激勵，在長期內(nèi)提高自身能力素質(zhì)，進(jìn)一步提高效率。
激勵機(jī)制中需要調(diào)整物資激勵和精神激勵的比例、正向激勵和懲罰激勵的比例以及素質(zhì)激勵和制度激勵的比例。
特別是面向不同類型員工人群，如管理者、技術(shù)人員、操作工人設(shè)計不同的適用比例。
2.9 完善的項目組織與管理
企業(yè)診斷與效率改善是一個系統(tǒng)的項目，其實施的效果依賴于科學(xué)合理的項目組織與管理。
良好的項目管理能縮短項目實施周期，使得企業(yè)內(nèi)部人、財、物、信息等資源協(xié)同合理地應(yīng)用，在短周期、低投入條件下實現(xiàn)高效率高效益改善。
與其他項目管理類似，效率改善的項目管理主要包括建立健全組織、制定項目目標(biāo)、設(shè)計項目計劃、進(jìn)行有效的進(jìn)度控制、實施項目成本核算和及時開展項目評估。
項目成功的關(guān)鍵在于效率改善項目小組的有效運(yùn)行。
如果條件允許，應(yīng)將項目小組細(xì)化分為項目領(lǐng)導(dǎo)小組、項目實施小組，實現(xiàn)合理的人員調(diào)配。
3、結(jié)束語
制造型企業(yè)其真正創(chuàng)造價值的環(huán)節(jié)是在其產(chǎn)品的生產(chǎn)階段，但是在實際情況下卻普遍存在著增值環(huán)節(jié)的時間比例過低的情況。
生產(chǎn)效率的提升已經(jīng)成為制造企業(yè)當(dāng)前最為核心的競爭要素，定量化企業(yè)和效率改善法從平衡企業(yè)的資源出發(fā)，成為一種行之有效的短周期、低成本、高效率并且能夠重復(fù)進(jìn)行的生產(chǎn)管理工具。
提高生產(chǎn)效率方案篇六
根據(jù)《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《畜牧法》、《動物防疫法》、《漁業(yè)法》、《獸藥管理條例》、《飼料和飼料添加劑管理條例》等法律法規(guī)，堅持隱患排查與風(fēng)險控制相結(jié)合，消除隱患與治理整頓相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)、標(biāo)本兼治、著力治本，全面提升我縣畜禽水產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量安全水平。
各相關(guān)單位要圍繞畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題及潛在風(fēng)險，加大對轄區(qū)內(nèi)飼料生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、獸藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、畜禽水產(chǎn)品養(yǎng)殖環(huán)節(jié)的動態(tài)監(jiān)管，全面排查畜禽水產(chǎn)品流通加工環(huán)節(jié)中存在的不符合法律、法規(guī)、規(guī)章等要求的問題及隱患風(fēng)險，并及時進(jìn)行清理、整治，嚴(yán)厲打擊各種畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全違法犯罪行為。
（一）、結(jié)合當(dāng)前形勢和我縣實際，重點(diǎn)加強(qiáng)對養(yǎng)殖投入品使用過程的監(jiān)管，排查是否有使用“瘦肉精”、“孔雀石綠”等其它違禁藥物的違法行為。
（二）、打擊銷售、加工病死畜禽的違法行為。
第一次：5月2日至7月31日
第二次：8月1日至12月1日
（一）飼料、獸藥管理站負(fù)責(zé)飼料獸藥生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)的監(jiān)管和隱患排查。
（二）水產(chǎn)漁政站負(fù)責(zé)水產(chǎn)品養(yǎng)殖環(huán)節(jié)的監(jiān)管和隱患排查。
（三）獸醫(yī)局負(fù)責(zé)畜禽流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管和隱患排查及對銷售加工病死畜禽違法案件的查處。
（四）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)動物防疫站負(fù)責(zé)本轄區(qū)的畜禽生產(chǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)管和隱患排查。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，精心組織。局屬各有關(guān)責(zé)任單位要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真落實工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，嚴(yán)格實施責(zé)任追溯機(jī)制，確保部署到位、排查到位、清理到位。圍繞畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)品種、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)場地、重點(diǎn)時段，扎實開展畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患排查清理整治工作。
（二）堅持原則，嚴(yán)格執(zhí)法。對檢查中發(fā)現(xiàn)的畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患要及時清理，對情況嚴(yán)重的畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題要依法加大行政處罰力度。加強(qiáng)行政執(zhí)法和刑事司法的銜接，堅決防止有案不移、有案難移、以罰代刑，確保對畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全的違法行為的責(zé)任追究到位。
（三）深入排查，及時清理。要認(rèn)真分析我縣畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全形勢，查找監(jiān)管中存在的薄弱環(huán)節(jié)和安全隱患，對各種危險因素進(jìn)行認(rèn)真分析，提出解決方案，并及時采取針對性的措施進(jìn)行整治。通過畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患與風(fēng)險排查專項行動，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患與風(fēng)險，進(jìn)一步加強(qiáng)畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作，推動和提升我縣畜禽水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管水平。
提高生產(chǎn)效率方案篇七
一、高中物理創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
課堂引入是至關(guān)重要的，好的課堂導(dǎo)入能夠起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率的作用。課堂導(dǎo)入的方式很多，但是從實際教學(xué)效果來看，通過采用學(xué)生參與式的情景導(dǎo)入效果更佳。如講授《牛頓第三定律》，筆者采用這一方式。如在一次公開課中，讓學(xué)生鼓掌歡迎聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)，有兩個意義：首先是歡迎聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)；其次，最主要的是讓學(xué)生體驗鼓掌中力的作用效果，為后續(xù)分析作用力與反作用力埋下伏筆，將快樂導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)。如在非公開課中，筆者讓學(xué)生以同桌相互拍掌來實現(xiàn)導(dǎo)入。如果采用傳統(tǒng)提問方式導(dǎo)入，不能照顧到每個同學(xué)，實現(xiàn)全體學(xué)生參與，降低了學(xué)生的參與度，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、深入挖掘教材中的物理實驗
物理老師應(yīng)從學(xué)校實際出發(fā)，提前對教材進(jìn)行實驗，防止在引導(dǎo)學(xué)生實驗過程中出現(xiàn)偏差，降低實驗效果。如教學(xué)《電感和電容對交變電流的影響》時，按照教材提供的演示實驗（詳見人教版新教材《物理選修3-2》第五章第三節(jié)）。演示實驗要求兩種電流的電壓相同，但實際操作中較難控制，導(dǎo)致實驗效果不好。課前實驗準(zhǔn)備對實際實驗效果十分重要。通過課前實驗，可以提前發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而改進(jìn)問題，也可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的.能力。
三、讓學(xué)生走向講臺體驗角色轉(zhuǎn)換
通過觀看杜朗口模式的相關(guān)視頻，我發(fā)現(xiàn)很多課堂都有學(xué)生講解的環(huán)節(jié)，多數(shù)老師都會有疑問：學(xué)生能把物理知識講明白嗎？但從筆者自身來說，在初一時，老師讓學(xué)生講課的情景歷歷在目，說明學(xué)生對這種教學(xué)方式的印象非常深刻。起初采用這種教學(xué)方法時，長期的老師講授、學(xué)生聽講的模式讓很多學(xué)生不敢到講臺講課，即便講也是結(jié)結(jié)巴巴，過程中語句重復(fù)。不過學(xué)生講課知識點(diǎn)比較準(zhǔn)確，有的學(xué)生講課方法也非常有趣，容易為其他同學(xué)理解，充分說明學(xué)生能夠通過自己的方式將復(fù)雜的物理知識淺顯化、通俗化。這種教學(xué)方式的一個重點(diǎn)是如何選擇主講人。筆者一般是通過組內(nèi)討論、選舉的方式，盡可能地讓每個學(xué)生去思考和參與。
四、不要忽視學(xué)生的奇妙想法
有些學(xué)生在物理課堂上能夠提出一些問題，這些問題也許會讓老師覺得很低級，但老師要用心回答，同時鼓勵他們積極思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的熱情。只有愿意思考問題，才能在物理學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，同時讓課堂氣氛不再沉悶。如講授牛頓第三定律，如果沒有學(xué)生提出對作用力與反作用力方向的疑問，就不可能產(chǎn)生筆者設(shè)計的橡皮筋實驗。因此，一定要鼓勵學(xué)生多思考、多質(zhì)疑，只有這樣，學(xué)生才能活躍思維，提升創(chuàng)新能力?？傊锢斫處熞匾暯虒W(xué)各環(huán)節(jié)，課前充分備課，課中以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，打造高效課堂。
提高生產(chǎn)效率方案篇八
（山東省單縣第二中學(xué)）
摘要：對于高中生物來說，實驗教學(xué)是非常重要的，所以在高中生物教學(xué)的過程中，教師就要做好實驗教學(xué)，提高學(xué)生對于實驗的認(rèn)識和理解，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。對提高高中生物實驗教學(xué)效率的措施進(jìn)行了分析。
提高生產(chǎn)效率方案篇九
1.明確你的目標(biāo):花幾秒鐘的時間來審視你想要達(dá)到的目標(biāo)。
看看你現(xiàn)在所做的與之相關(guān)工作能不能幫你達(dá)到更大的目的。
在你的腦中衡量一下實現(xiàn)該目標(biāo)會給你帶來什么利益。
你的任務(wù)能否能給你帶來前進(jìn)的動力。
2.明確結(jié)束時間:你還要繼續(xù)工作30分鐘?一個小時?還是3個小時?如果你不知道結(jié)束工作需要的具體時間的話，就不能夠使你全力以赴的工作。
你要知道自己還要堅持多久，這樣才可以更加集中精神工作，并堅持到最后一分鐘。
關(guān)掉一切在接下來一到兩個小時內(nèi)你電腦可能會發(fā)出的任何提示。
4.不要有多線工作的想法:將注意力集中在一件事情上，不要一次做兩件或者是二十件的事情。
你集中注意力一個小時做的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你分心注意力工作二十個小時要多的多了。
5.頭腦風(fēng)暴/十分鐘規(guī)則:通過頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練消除你的障礙。
小小的頭腦有氧操就會使你產(chǎn)生新的想法，鍛煉你的思維。
或者采用十分鐘規(guī)則來掃除你遇到的思想障礙和一時干擾的有效方法。
在這件事情上再集中對待十分鐘，時間一過，你再決定是否要繼續(xù)完成這個工作。
6.停止!要么繼續(xù)集中精力工作，要么就完全停止你的工作，不要一邊工作一邊休息。
放下你手頭的工作幾秒鐘，閉上眼睛，呼吸。
即使是一分鐘也能幫你重新集中注意力，繼續(xù)工作。
7.放些音樂:我個人喜歡在工作時放簡單的音樂，但是當(dāng)我覺得太嘈的時候我就會關(guān)掉它。
音樂是能夠幫你再次集中注意力工作的很好的工具。
但是要確保你喜歡的歌都在你的播放列表里，這樣你就不必不斷的轉(zhuǎn)換音軌。
8.吃點(diǎn)水果，休息一下:在長時間的工作后，繼續(xù)工作只會使你疲憊。
放下手中的工作，休息一下。
吃個蘋果可以提高你身體的血糖，幫你提神，使你更有體力繼續(xù)工作。
9.事后鎬勞一下自己:找出一些你喜歡的東西，并告訴自己只要再完成那一部分工作就可以得到那個東西。
不要提前獎賞你自己或者不給自己獎勵。
每個獎賞都會幫助你實現(xiàn)目標(biāo)。
忽視了獎賞就意味著你無法給自己足夠的動力。
10.發(fā)掘你的下一步行動:不要把你自己限制在一個無限的計劃列表中。
在你的計劃表中寫下下一個你要完成的行動。
嘗試從剛才的邏輯工作轉(zhuǎn)到創(chuàng)造性工作;或者從社會性工作轉(zhuǎn)為個人性工作。
因為通過不斷的變換，做不同的工作可以刺激你不同的大腦區(qū)，使你更有效率的工作。
當(dāng)然，還有一個你需要明白的是，改變你對現(xiàn)在工作的看法。
你若是認(rèn)為自己面對的總是一堆枯燥無味的工作任務(wù)時，你將永遠(yuǎn)都打不起精神來。
所以改變你對現(xiàn)有工作的看法，去控制住你的情緒。
提高生產(chǎn)效率方案篇十
1973年秋天的石油危機(jī)的沖擊，使過去一直順利增長的日本經(jīng)濟(jì)為之一變。自1955年以來一個勁兒增長的豐田汽車工業(yè)公司，也在1974年被迫減產(chǎn)。
整個日本產(chǎn)業(yè)界，都受到停滯不前甚至是減產(chǎn)的沖擊，收益驟然猛跌，呈現(xiàn)一片慘淡的景象。而臨到此時，受石油影響沖擊程度較小的豐田生產(chǎn)方式，卻格外受到注目。
對豐田汽車工業(yè)公司來說，由于石油沖擊后的減產(chǎn)，也被迫面臨著需要解決增產(chǎn)時期沒有表現(xiàn)出來的新問題。
這就是所說的自動機(jī)床是由定員制進(jìn)行開動的。完全的自動機(jī)床，即無人操作機(jī)床另當(dāng)別論，而那種僅用人工進(jìn)行投料和安裝工件的自動機(jī)床，在滿負(fù)荷生產(chǎn)時，得用兩個人進(jìn)行操作，然而即或是減產(chǎn)50%也不能由一個人操作，同樣要用兩個人。比如，大型自動機(jī)床的進(jìn)口和出口處，就各需用一個人。
自動機(jī)器能發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，有助于防止生產(chǎn)次品。但是，從另一方面來看，卻帶有必須是定員制才能開動的缺點(diǎn)。
這是建設(shè)能夠適應(yīng)變化的生產(chǎn)現(xiàn)場遇到的重大障礙。因此，豐田方式下一步要努力解決的問題是打破定員制。這是一種叫做“少人化”的想法。
這種想法不僅是對機(jī)械生產(chǎn)，對于人工作業(yè)的生產(chǎn)線亦是適用的，
換言之，5個人的生產(chǎn)線上，若有一個休息，由其他4個人也可繼續(xù)制造工作，但是數(shù)量上只有八成而已，所以像工程布置、作業(yè)訓(xùn)練(多工種化)、設(shè)計制約的改善等，非要從平常生活中，累積許多改善才行。
所謂“少人化”，是指不管一個人、兩個人還是幾個人，生產(chǎn)線和機(jī)器仍能開工。它是從否定定員制的想法發(fā)展起來的。
這種想法，對于進(jìn)入經(jīng)濟(jì)低速發(fā)展時期的企業(yè)整體來說，是尤其需要的一種思想。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期，提高生產(chǎn)效率是任何人都能做得到的事情。而在低速發(fā)展時期，有幾個人能夠做到這一點(diǎn)?這才是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。
在高速增長時期，由于過量制造而產(chǎn)生庫存過剩，我們也曾避免了一味引進(jìn)高性能機(jī)器。因為我們懂得巨艦大炮主義造成生產(chǎn)現(xiàn)場的偏差是何等巨大，因而不隨波逐流，一心為推動豐田生產(chǎn)方式而努力。
豐田生產(chǎn)方式，首先是以豐田式生產(chǎn)方法來完成合理化的基礎(chǔ)，通過采用“看板”達(dá)到“準(zhǔn)時化”，從而徹底杜絕浪費(fèi)。
任何事情均一樣，如果沒有具體的良好對策，而只說可節(jié)省多少浪費(fèi)，或說你的工廠有一倍以上的人員，我想沒有人會信任你的。
我經(jīng)常說，引進(jìn)豐田生產(chǎn)方式就能立即發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，有一半人員就夠用了。
但現(xiàn)實是，豐田汽車工業(yè)公司內(nèi)部，各生產(chǎn)現(xiàn)場都發(fā)生了各種變化。因車型而發(fā)生的有益的轉(zhuǎn)變很顯著，這是大家都知道的。不能因為某一個車型減少而使成本上升，就把提高部分轉(zhuǎn)嫁給顧客。
提高生產(chǎn)效率方案篇十一
摘要：實驗是學(xué)生將理論知識同實踐應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合的一個重要平臺，同時也是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，形成科學(xué)生物素養(yǎng)的重要手段。然而，當(dāng)前大多數(shù)教師卻常常忽略實驗教學(xué)的重要性，以至于影響了課堂教學(xué)效率。本文重點(diǎn)就如何提升實驗課堂教學(xué)效率進(jìn)行了探究，以期更好地指導(dǎo)生物實驗課程的開展。
關(guān)鍵詞：初中生物；實驗教學(xué)；策略
實驗教學(xué)作為初中生物教學(xué)中一個重要的組成部分，是使學(xué)生踐行所學(xué)生物理論知識的重要途徑，有利于提升學(xué)生動手實踐能力，使學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。然而，當(dāng)前的部分初中生物教師卻依舊沒有意識到生物實驗教學(xué)的重要性，以至于影響了學(xué)生的生物學(xué)習(xí)。特別是隨著新課標(biāo)在初中教育中的推行，加強(qiáng)生物實驗教學(xué)刻不容緩。
1轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)思路
伴隨著教學(xué)改革進(jìn)程的推行，各門學(xué)科的教學(xué)模式、目標(biāo)、思路和方法等也在發(fā)生著變化，初中生物實驗教學(xué)也不例外。但是在實際的教學(xué)過程中，部分生物教師依舊沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、思路和方法，尤其是常常忽略實驗教學(xué)在教學(xué)過程中的重要性，以至于實驗教學(xué)完全淪為了生物課程教學(xué)的“副科”，甚至有些生物教師將實驗教學(xué)完全看成了“興趣課程”，即只是為了調(diào)動學(xué)生的興趣而設(shè)置的課程，那么在這種教學(xué)模式指導(dǎo)下的實際課程教學(xué)效果也可想而知。為了成分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)需求，生物教師可以合理運(yùn)用開放式的教學(xué)模式和思路來開展課程教學(xué)，同時這也是順應(yīng)當(dāng)前時代教育發(fā)展的重要體現(xiàn)，否則教學(xué)勢必會停滯不前。因此，生物教師需要率先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，順應(yīng)課程改革的趨勢，采用開放式的教學(xué)模式和思路來豐富生物課堂教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效率。而就開放性教學(xué)模式的具體體現(xiàn)而言，其主要包括教學(xué)時間、目標(biāo)、資源和空間等的開放。比如，教學(xué)空間的開放是要求教師不要將教學(xué)的場所局限于課堂上，而應(yīng)該擴(kuò)展到實驗室或者課外等地方。例如，在講解“生物圈里有哪些綠色植物”這部分生物知識的時候，生物教師可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容來合理運(yùn)用開放式教學(xué)思路和模式，組織全班學(xué)生一塊到學(xué)校周邊的公園去觀察一些具體的'植物類型，并要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)辨別草本和木本兩種植物類型的不同之處，使學(xué)生在課外觀察地過程中切實了解和掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，同時也有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的觀察能力，使他們充分意識到大自然的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性，促使他們積極自主地投入到有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來。
2創(chuàng)設(shè)趣味實驗，激發(fā)參與興趣
俗話說：“嗜之越篤，技巧越工?！边@點(diǎn)充分凸顯了興趣在人們學(xué)習(xí)過程中的重要性，其同我國古代教育家所說的“好之者不如樂之者”的核心思想不謀而合。只有“激趣”，學(xué)生才可以形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，否則即便教師強(qiáng)制性要求學(xué)生學(xué)習(xí)，那么學(xué)生也只是表面上應(yīng)付教師，卻沒有積極進(jìn)行思考看，那么實際的學(xué)習(xí)效果也可想而知，所以在開展生物課堂教學(xué)的過程中，生物教師要注意學(xué)生興趣的激發(fā)。在當(dāng)前的初中生物課程教學(xué)過程中，相應(yīng)的實驗形式包括演示型、觀察型和制作型等多種類型，并且各種類型的實驗又包含了許多具體的實驗內(nèi)容。在這種背景下，生物教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)生物知識的強(qiáng)烈欲望，從而為提升課堂教學(xué)效率奠定一個良好的條件。此外，在開展生物課堂教學(xué)的過程中，生物教師不可單純地采用演示型生物實驗來開展教學(xué)，以避免學(xué)生對生物實驗學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感。這就要求生物教師要將學(xué)生切實作為課堂的中心，并要合理運(yùn)用制作型或者活動型等多種教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。例如，在講解完“種子的萌發(fā)”這部分生物教學(xué)知識之后，為了幫助學(xué)生更進(jìn)一步的了解和掌握該部分的生物知識，生物教師可以鼓勵學(xué)生在課下自行種植一些自己喜愛的農(nóng)作物種子，比如玉米、小麥、大豆和花生等，并要在課下定期觀察和記錄這些種子發(fā)芽的整個過程。而針對自己在種植過程中遇到的各種麻煩或者疑惑，生物教師或者家長需要耐心地為他們答疑解難，以確保學(xué)生可以順利地完成種子的整個萌發(fā)過程。通過學(xué)生親身踐行這種生物實驗，學(xué)生可以切實感受到生物知識的真實性和趣味性，有利于促使學(xué)生自主投入到教學(xué)中來。如此一來，學(xué)生通過這種實踐性的生物實驗的開展，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和觀察能力。
3開展課外教學(xué)，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情
在當(dāng)前的初中生物課堂教學(xué)中，生物教師一味地將教學(xué)的內(nèi)容局限于有限的課堂教學(xué)中，卻忽視了課外教學(xué)的重要性，以至于學(xué)生了解和學(xué)習(xí)生物知識的時間也局限在了課堂教學(xué)中。初中生物知識看似比較枯燥、乏味，但是只要仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)它實際上蘊(yùn)含著大自然的魅力，所以為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，生物教師可以充分利用學(xué)生課外學(xué)習(xí)時間，比如為學(xué)生布置一些課外活動作業(yè)，使學(xué)生在課下結(jié)合所學(xué)的生物知識來自行解決這些趣味性生物作業(yè)。此外，在設(shè)計課外教學(xué)作業(yè)的過程中，教師必須要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及其興趣和愛好來綜合考慮，確保學(xué)生可以對這些生物作業(yè)產(chǎn)生興趣，以避免學(xué)生因枯燥、乏味的作業(yè)而缺乏學(xué)習(xí)動力。因此，通過合理運(yùn)用課外作業(yè)，則可以有效地彌補(bǔ)學(xué)生的生物教材的不足，也有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性。例如，例如，在講解“生物圈里的綠色植物”這部分生物知識之后，生物教師可以為學(xué)生布置一些相關(guān)的課外實踐作業(yè)。比如，讓學(xué)生親自到學(xué)校周邊的相關(guān)公園中去自行采集和制作一些植物樣本，同時要做好各類標(biāo)本的數(shù)據(jù)標(biāo)注。如此一來，學(xué)生通過在課下自行動手實踐和查詢相關(guān)生物資料，可以使學(xué)生深刻地掌握這些生物知識，也可以提高學(xué)生的觀察能力和實踐動手能力?？傊?，實驗教學(xué)作為生物教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生踐行所學(xué)理論知識的重要途徑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自主投入到教學(xué)中來。因此，在平時的生物課堂教學(xué)過程中，生物教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)思路，并要結(jié)合學(xué)生的實際情況來合理創(chuàng)設(shè)趣味性實驗和開展課外教學(xué)，從而全面提升課堂教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn):
提高生產(chǎn)效率方案篇十二
又到了年底，各地市場紛紛抓住時機(jī)沖刺，抓銷售，沖任務(wù)，各種促銷，各種政策，各種活動紛紛出臺，結(jié)果卻不盡然，有的公司收獲得盆滿缽滿，有的公司卻是相差甚遠(yuǎn)，同樣的努力卻有不同的結(jié)果，究其原因，就在于年終沖刺的科學(xué)與系統(tǒng)性，任何工作，只有審時度勢，精準(zhǔn)計劃，才會有真正的勝利成果，以下是我針對年終門店銷售沖刺方案：
在年終沖刺之前一定要做好四大市場分析：
1、分析盤點(diǎn)自己所有門店銷售年度任務(wù)完成情況和差距原因；
2、分析盤點(diǎn)自己最接近的競爭對手當(dāng)前主要的促銷手法和銷售狀態(tài)；
3、分析盤點(diǎn)自己所在區(qū)域或者商場年前將有任何大型活動，對自己門店銷售有無要求；
4、分析盤點(diǎn)自己銷售產(chǎn)品類別比重，找到自己核心暢銷產(chǎn)品和滯銷產(chǎn)品。
以上分析，最好是與門店店長，部分店員一起溝通了解，通過市場分析，我們可以針對自己年終的情況做一個全面的分析，通過分析，我們可以知道自己年終沖刺的基本方向和策略，也就是得出四個結(jié)論：
2、我們和主要競爭對手需要如何應(yīng)對，如何避實就虛，有什么辦法可以勝出競爭對手；
4、我們的重點(diǎn)產(chǎn)品是什么，重點(diǎn)產(chǎn)品能否做出更大的銷售貢獻(xiàn)，我們的滯銷品有無推動銷售的辦法。
在四個結(jié)論的基礎(chǔ)上，銷售經(jīng)理還要做一個學(xué)習(xí)和了解，那就是公司在年終沖刺時都有哪些具體的政策、支持和活動，都有哪些要求，銷售經(jīng)理必須要充分掌握公司的年終資源。
市場分析做好后，我們要結(jié)合公司整體目標(biāo)要求，制定區(qū)域的目標(biāo)計劃。
1、明確每個門店的銷售總目標(biāo)。
這個目標(biāo)不一定是根據(jù)年度任務(wù)而定的，有的門店根本不可能完成任務(wù)了，那么就要根據(jù)實際為當(dāng)前而努力，應(yīng)當(dāng)預(yù)測他實際能夠完成的銷售，有的門店，任務(wù)已經(jīng)唾手可得，那么目標(biāo)就應(yīng)該給他確定一個新的高點(diǎn)，讓他繼續(xù)沖鋒沖刺，當(dāng)然，這個任務(wù)只是年前沖刺任務(wù)，他不能夠去影響既定的年度考核任務(wù)。
2、每個門店的任務(wù)要明細(xì)到每一天。
因為年前會涉及到三個時間當(dāng)前區(qū)別，一個是周末時間，一個是圣誕元旦的重大節(jié)日，還有一個就是春節(jié)前10天這一黃金時間，針對這三個時間要結(jié)合地域的特點(diǎn)重新確定每一天的任務(wù)，讓大家每一天的銷售節(jié)奏不同，銷售沖刺目標(biāo)也不同。
3、每個門店的任務(wù)要明細(xì)到重點(diǎn)品類。
因為只有明細(xì)到重點(diǎn)品類我們才會有的放矢，模特穿著的衣服，陳列顯著位置的衣服和營業(yè)員主推的衣服就是銷售的重點(diǎn)，因此，一方面要結(jié)合銷售重點(diǎn)品類備貨，另一方面還要根據(jù)階段不同調(diào)整陳列，并針對性提出營業(yè)員銷售要求。
4、門店門店的任務(wù)要明細(xì)到每一個人。
要讓每一個營業(yè)員有任務(wù)，有沖刺目標(biāo)，并讓她每天都清楚自己的目標(biāo)。
目標(biāo)確定后，關(guān)鍵是要與門店店長、店員達(dá)成完成任務(wù)的共識，也就是說，銷售經(jīng)理應(yīng)當(dāng)深入門店，與每一個店長、店員溝通，聽取她們的意見，看看她們針對目標(biāo)有哪些完成的方法和建議，整體來說，一些值得參考的方法有以下七種：
1、vip顧客拉動法；
可以給vip打電話或者發(fā)短信，告知vip來兌換積分，或者告知有對應(yīng)的優(yōu)惠和贈品，讓vip顧客主動來店內(nèi)選購需要的商品，在這方面要結(jié)合門店的特點(diǎn)，在合適的時機(jī)通過合適的方式來與vip顧客溝通，讓顧客覺得受到尊重、重視，并得到相應(yīng)的實惠。
2、商場品牌日法；
與商場聯(lián)系，或者自己專賣店組織，做一個品牌日促銷，重點(diǎn)是針對現(xiàn)有商品做一個比較大的優(yōu)惠措施，或者挑選部分特價商品做噱頭，在商場入口處到柜臺或者專賣店鋪設(shè)紅地毯，在店內(nèi)甚至布置一些紅酒或者食品，吸引顧客的眼球，促進(jìn)顧客進(jìn)店，提升銷售。當(dāng)然，品牌日關(guān)鍵還是在于活動的力度，只有對比商場同類品牌有相對的活動優(yōu)勢，才能夠取得事半功倍的效果。
3、商場促銷聯(lián)動法；
每到年終，商場都會有各種各樣的活動，針對這些活動，我們要結(jié)合自己品牌的需要，展開針對性參與，只有針對性參與才能夠借勢而為，才能夠把握住商場燒起的銷售這把火，當(dāng)然，銷售經(jīng)理應(yīng)當(dāng)思考如何針對性應(yīng)對，對于一些力度過大，除了要和商場談判減少扣點(diǎn)以外，還要思考是否有別的變通的方法，如是否可以和商場溝通，更換部分商品，或者改換一種促銷形式等。
4、特賣促銷法；
要與商場溝通，選擇在商場的門口或者電梯處，找到特賣位置，選擇一些往年產(chǎn)品做特賣，一方面提升銷量，另一方面也可以消化部分庫存。特賣時可以做一些特別的價格手法，如可以做一套特價，即購買一套產(chǎn)品可以享受更低的價格，做成產(chǎn)品套包等形式。
5、小型內(nèi)部員工特惠場；
可以在年前，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部營業(yè)員員工需要，給予其一些折扣劵，組織在其中一個專賣店一個時間展開內(nèi)部員工特賣特惠，可以讓員工通知自己的親朋好友前來選購，享受特別促銷，讓員工內(nèi)部享受特惠福利的同時，也促進(jìn)了產(chǎn)品的銷售。
6、連帶促銷或者買贈促銷法；
結(jié)合公司促銷的要求，要將促銷活動的內(nèi)容通過海報宣傳出來，達(dá)到醒目的效果，同時要在顧客購買產(chǎn)品的時候，充分發(fā)揮連帶銷售的優(yōu)勢，通過說服性銷售技巧和買贈贈品，讓顧客購買更多的商品，提升銷量。
7、柜臺門口迎賓法；
在商場柜臺，營業(yè)員要站出來，在門口笑臉迎賓歡迎，而在專賣店，則應(yīng)該靠近門口的地方，一發(fā)現(xiàn)顧客有進(jìn)來的欲望，及時笑臉迎賓，此種方法可以大大提高進(jìn)店率。
門店有了達(dá)成目標(biāo)的方法，關(guān)鍵就是看營業(yè)員如何去努力和持續(xù)努力，而這種努力一方面依靠營業(yè)員的職業(yè)培訓(xùn)素養(yǎng)，另一方面則需要強(qiáng)化內(nèi)部激勵造勢，讓員工激活起來。
1、每月召開啟動會，造勢；
在每月初，即召開門店的啟動大會，通過啟動大會造勢，一方面可以分享成功銷售的經(jīng)驗，另一方面可以明確每個人的沖刺目標(biāo)，讓大家針對沖刺做出承諾，展開pk，形成勢必達(dá)成的氣勢和氛圍，提升大家積極向前的士氣。
2、明確門店激勵方法，如日激勵，月激勵，冠軍激勵等；
要針對門店目標(biāo)分解到人到天后，要展開各種激勵措施激活員工：
1）日激勵：將銷售分解到每一天，如果每一天達(dá)成目標(biāo)，則給予一定的小額獎勵，達(dá)成目標(biāo)的130%，150%，200%則分別給予更多的小獎勵，讓獎勵成為每一天每一個人奮斗的原動力，也成為一種分享和喜悅，讓工作成為樂趣。
2）月激勵：也可以將店長或店員的月度目標(biāo)明確后，告訴他月度任務(wù)完成即有一個額外獎勵，讓她為了這個額外獎勵每天竭盡全力想辦法促進(jìn)銷售任務(wù)達(dá)標(biāo)，讓員工自己關(guān)注進(jìn)度，自己生發(fā)完成任務(wù)的各種辦法，同時讓他們彼此之間去競爭競賽。
3）冠軍激勵：可以在每個區(qū)域設(shè)定門店月度完成率第一名，員工完成率月度第一名，連帶銷售數(shù)量第一名等多種冠軍，給予冠軍一定的獎勵，讓大家都能夠朝著冠軍去奮進(jìn)前行，樹立榜樣，也樹立了前進(jìn)的標(biāo)桿。
3、現(xiàn)場兌現(xiàn)激發(fā)；
針對日激勵，要每天兌現(xiàn)，每天直接發(fā)放，這樣才會有激勵的感覺和效果，同時針對日激勵要將發(fā)放的情況微信短信與區(qū)域集體分享，讓大家分享成功的喜悅，也擁有期待成功的欲望。
目標(biāo)與方法、激勵方案確定后，剩下的工作就是贏在執(zhí)行了，而執(zhí)行的關(guān)鍵就是盯關(guān)跟，盯緊每天的工作，關(guān)注每天的任務(wù)進(jìn)度，實地跟進(jìn)工作的改善和問題解決。
1、強(qiáng)化報數(shù)，及時了解進(jìn)度與現(xiàn)狀；
要求每天每個門店每班報數(shù)，讓每一個班銷售完成的情況都清楚清晰，讓每一個班每一個人都知道自己任務(wù)完成的現(xiàn)狀，基層思考如何改進(jìn)，上級思考如何支持和協(xié)助。
2、每天根據(jù)數(shù)據(jù)前往重點(diǎn)門店實地指導(dǎo)；
銷售經(jīng)理每天報數(shù)，每天結(jié)合數(shù)據(jù)情況給予完成好的門店電話鼓勵表揚(yáng)，同時每天要前往后三名的門店，去實地指導(dǎo)，了解原因，分析方法，聽取意見，給予解決的方法幫助等。
3、解決門店的實際問題，并根據(jù)問題及時調(diào)整對策；
在門店發(fā)現(xiàn)一些問題后，要找到一些共性問題，啟發(fā)其他門店同時解決，同時也要思考這些問題是否是政策的偏差造成的，是否需要展開政策和激勵措施的調(diào)整，這種調(diào)整是可以考慮每10天一次思考定奪的，管理者就是需要及時做出市場反應(yīng)。
4、參加門店的晨會，給予信心與鼓勵；
每天至少要參加一個門店的晨會，通過晨會打氣加油。
5、門店先進(jìn)案例分享；
在去每一個門店的時候，或者早上與先進(jìn)門店電話溝通的時候，要了解他們在銷售中一些先進(jìn)案例分享，要求他們分享到微信上去，通過分享讓其他門店有所學(xué)習(xí)啟發(fā)和借鑒。
6、強(qiáng)化后勤與貨源保障。
要根據(jù)銷售的情況，做好門店貨品的橫調(diào)，做好送貨的后勤保障，尤其是關(guān)鍵旺季，一定要提前做好門店備貨部署。
在關(guān)鍵時期，尤其是年前前十天，銷售往往是平時的好幾倍，這個時候就需要關(guān)鍵加速，大干特干。
1、每天電話詢問每一個店長銷量并針對性提出要求；
在關(guān)鍵時期，每天都要與店長通電話，每天了解每個店的銷售情況和需求，每天都與門店做出針對性指導(dǎo)和幫助。
要提高門店的蹲點(diǎn)頻率，去更多的店，有更多的時間在現(xiàn)場共同戰(zhàn)斗。
3、強(qiáng)化人員加班，盡量提高通班的頻次；
要考慮關(guān)鍵時期，人員上班加班的問題，關(guān)鍵時期，可以要求店長和部分店員上通班，增加店內(nèi)銷售服務(wù)人員數(shù)量，確保銷售服務(wù)順暢，確保促銷效果最大化。
4、每有一個大單，就在微信與集體分享快樂；
在關(guān)鍵時期，每有一個銷售大單，如10000以上，就及時在微信與集體分享，讓大家互相羨慕、競爭和推動大單銷售。
5、過小年和春節(jié)去給門店拜年。
區(qū)域經(jīng)理在過小年和春節(jié)的時候，一定要去現(xiàn)場給門店拜年，一方面是體現(xiàn)企業(yè)的關(guān)心，另一方面也是沖刺的再一次激起和準(zhǔn)備，只有關(guān)心員工的區(qū)域經(jīng)理，員工才會與銷售經(jīng)理共同為目標(biāo)而戰(zhàn)。
年終是每一個公司最關(guān)鍵的銷售時期，我們?nèi)绾味繕?biāo)，如何從達(dá)成的目標(biāo)的方法上入手，如何分工到人，如何將人員激活激勵，如何強(qiáng)化管理，是每一個區(qū)域銷售經(jīng)理應(yīng)該考慮和謀劃的，只有將自己的工作安排好，將自己的時間分配好，將自己每一個手下的工作調(diào)配好，上下形成一致，同頻共振，年終的沖刺就能夠心想事成，就能夠在年終總結(jié)時，為自己的沖刺劃上成功的句號。
提高生產(chǎn)效率方案篇十三
1.保持良好的坐姿，使身體與工作臺結(jié)合的更合理，有利于作業(yè)。
2.在生產(chǎn)過程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。
3.操作范圍內(nèi)，盡量保持在短距離的移動，以提高時間利用率。
4.工作區(qū)域內(nèi),一定要保持清潔,符合5s規(guī)范要求。
二.合理分配工作場所,注意原材料擺放位置
1.手和手臂的運(yùn)動途徑應(yīng)在正常工作區(qū)域內(nèi)(正常坐姿手能夠觸及到的范圍)。
2.必須用眼睛注意的工作，應(yīng)保證有正常視野，能夠看清作業(yè)點(diǎn)的狀況。
三.工具和設(shè)備
1.工具和設(shè)備應(yīng)放置在隨手即可拿到的地方。
2.設(shè)計和使用簡單的輔助工具或工裝，使生產(chǎn)更順利，更合理，方便作業(yè)。
四.材料搬運(yùn)
1.為方便取拿，事先要有良好的設(shè)計。
2.是否考慮安排依重力原理設(shè)計一些工裝將材料送使用地點(diǎn)。
3.預(yù)置和分類標(biāo)明下一工序所需的材料和零件。
五.節(jié)省時間，
1.工作時應(yīng)精神集中，這樣既能改善人工的遲疑或暫時停止的問題。同時還可避免造成安全事故。如烙鐵燙傷，刀片劃傷,物品砸傷等。
2.對我們工作時的動作進(jìn)行分析，那些動作是必須的，那些動作是可以合并的，這樣既能減少步驟，又能縮短時間。
提高生產(chǎn)效率方案篇十四
目前中國的服裝生產(chǎn)緊抓世界發(fā)展良好時機(jī)，依靠豐富的勞動力和低廉的勞動成本，吸引世界眾多客戶，取得競爭優(yōu)勢，隨著中國的日益富強(qiáng)，勞動工資成本也將不斷提高，因此如何使中國服裝生產(chǎn)業(yè)在未來世界服裝中取得競爭優(yōu)勢，是當(dāng)前服裝生產(chǎn)業(yè)必須面臨的問題。
隨著中國改革開放及wto的加入，中國已成為世界服裝生產(chǎn)大國。內(nèi)銷市場競爭激烈，外銷出口量逐年增加，國際市場間的競爭也日趨白熱化。服裝生產(chǎn)是勞動密集型生產(chǎn)，過去、現(xiàn)在甚至將來的服裝市場競爭歸根到底絕大部分依靠的是高強(qiáng)度、低勞動工資的競爭，日本等發(fā)達(dá)國家隨著社會勞動工資的不斷增加，服裝企業(yè)失去競爭能力，因此紛紛關(guān)閉并陸續(xù)將這些企業(yè)轉(zhuǎn)移到中國等發(fā)展中國家去。
勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率，表示為生產(chǎn)單位商品所消費(fèi)的勞動時間，這個勞動時間即為勞動者個數(shù)與勞動時間的乘積。我們要提高勞動生產(chǎn)率就必須減少勞動時間。目前中國如雅戈爾、杉杉等著名服裝企業(yè)及其它許多企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備都已達(dá)到世界最先進(jìn)水平，這些設(shè)備為中國生產(chǎn)高品質(zhì)服裝起到了不可低估的作用，增強(qiáng)了中國服裝在世界市場上的競爭力，但是我們的服裝生產(chǎn)企業(yè)在設(shè)備內(nèi)部改造及如何提高生產(chǎn)效率上與日本等服裝企業(yè)存在很大的差距，以下就從四方面闡述如何提高我們的生產(chǎn)效率。
改進(jìn)服裝生產(chǎn)設(shè)備減少生產(chǎn)工序
在國內(nèi)目前服裝生產(chǎn)企業(yè)中，普遍存在著許多多余工序，比如，許多服裝生產(chǎn)工藝經(jīng)過的是初裁一縫制一精裁的過程，只要我們在裁剪上使用上鋸形裁剪刀、液壓沖床，或經(jīng)濟(jì)條件奸的企業(yè)可用上自動裁床就完全可以把初裁變?yōu)榫?，省去一道裁剪工序。再如，在縫制過程中通過自動化設(shè)備的使用，例如襯衫生產(chǎn)設(shè)備德國杜克普805自動裝袋機(jī)的使用，使原來的二道工序變?yōu)橘N袋縫制，一個人的生產(chǎn)產(chǎn)量相當(dāng)于原來工序4個人的產(chǎn)量。
選用自動化專用設(shè)備提高勞動生產(chǎn)率
自動化設(shè)備的工作特點(diǎn)是在操作工擺放好縫片后，依據(jù)操作開關(guān)或自動感應(yīng)開關(guān)，設(shè)備依靠固有夾具，進(jìn)行自動輸送縫制及切割布片等工作，縫制完畢后，進(jìn)行自動堆放，自動化設(shè)備普遍都裝有通過顯示器更改數(shù)據(jù)用以調(diào)整縫制形狀及尺寸，調(diào)整快速，同時擁有計數(shù)、故障檢測等功能。
增加輔助設(shè)備減少操作工縫制外輔助時間
服裝生產(chǎn)中有許多工序，操作工在生產(chǎn)過程中將花費(fèi)較多時間在縫紉前的送料準(zhǔn)備工作以及縫紉后的堆料上，我們可考慮在這些設(shè)備上進(jìn)行改裝，增加輔助送料及堆料裝置來減少操作工縫制外時間，提高產(chǎn)量。如香港藝誠公司生產(chǎn)的襯衫門襟片縫紉后收料架，襯衫拉腹勢輔助送料架等，這些輔助設(shè)備的運(yùn)用將提高生產(chǎn)效率20%以上。
依靠計算機(jī)管理提高勞動生產(chǎn)率
自動化吊掛系統(tǒng)也稱柔性生產(chǎn)系統(tǒng)，它是在計算機(jī)控制下節(jié)省生產(chǎn)管理功能的吊掛傳輸系統(tǒng)，它通過一個循環(huán)運(yùn)輸軌道把多個服裝生產(chǎn)工作站結(jié)合起來，它具有減少操作工縫制外輔助時間的功能，即減少捆包時間、擺放裁片時間和放置裁片時間，另外它具有計算機(jī)生產(chǎn)管理功能，系統(tǒng)在開工之前，只要安排生產(chǎn)的管理人員在主控機(jī)上鍵入產(chǎn)品生產(chǎn)工序及工位情況來進(jìn)行運(yùn)作，計算機(jī)控制按輸入要求將衣片依次按工位傳送下去，如遇同一工序需要由幾個工位加工時，可自動根據(jù)多工位完成情況調(diào)節(jié)輸送工位，確保系統(tǒng)工藝平衡和流水線暢通。在系統(tǒng)工作時，當(dāng)某道工位積壓過多，還會自動調(diào)整，以便生產(chǎn)管理人員合理調(diào)整工藝流程，均衡生產(chǎn)。在實際生產(chǎn)中，能提高生產(chǎn)效率在20%以上。
中國服裝企業(yè)要提高國際競爭能力，提高服裝生產(chǎn)效率是必不可少的。
在提高生產(chǎn)效率的過程中，以上從五個方面進(jìn)行了闡述，通過減少重復(fù)生產(chǎn)工序，提高設(shè)備自動化程度，通過增設(shè)堆放收料機(jī)構(gòu)以及自動化吊掛線的運(yùn)用來減少操作工人浮裕率，從而最大程度地提高服裝生產(chǎn)效率，如果中國的每個服裝企業(yè)能將自己企業(yè)的內(nèi)在情況做好認(rèn)真分析，找出適合本企業(yè)的提高勞動生產(chǎn)率的方法和手段，來保持本企業(yè)的競爭能力，那么中國的服裝企業(yè)將會有更長的生命力。
提高生產(chǎn)效率方案篇十五
提高高中生物實驗教學(xué)的效率，可以有效地提高學(xué)生對于生物的進(jìn)一步認(rèn)識，所以在教學(xué)的過程中，教師一定要重視生物實驗教學(xué)，完善教學(xué)手段，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。
一、加強(qiáng)學(xué)生在實驗過程中的問題的提出
進(jìn)行實驗教學(xué)，不僅是為了驗證部分的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生對于生物知識的理解和記憶，更是為了提高學(xué)生對于生物知識的探究，進(jìn)而提高學(xué)生的探究和思考能力，因此在高中生物實驗教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的探究性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生在實驗過程中問題的提出。例如，在實驗教學(xué)的課堂上，教師可以先做示范實驗，然后讓學(xué)生認(rèn)真地觀察這個實驗，并且對這個實驗提出相應(yīng)的假設(shè)和問題，然后自己在做實驗的時候想方設(shè)法證實自己的假設(shè)或者是用實驗來解決自己所提出的問題。故此，在高中生物實驗教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的探究性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生在實驗過程中問題的提出，從而更好地提高學(xué)生對于生物的認(rèn)識。
二、加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用
在高中生物實驗教學(xué)中，往往會因為實驗教材的限制，從而導(dǎo)致很多實驗無法很好地完成或者根本完成不了，所以在高中生物的實驗教學(xué)中，教師就可以適當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w技術(shù)的幫助來進(jìn)行實驗教學(xué)。對于一些比較難操作的實驗，教師就可以借助多媒體技術(shù)的幫助來進(jìn)行教學(xué)，因為通過多媒體技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對于實驗的觀察，還能使實驗的效果更加明顯，從而幫助學(xué)生更好地理解該實驗。例如，在進(jìn)行細(xì)胞染色的實驗時，在現(xiàn)實生活中很難找到那么多的染色劑，此時教師就可以借助多媒體技術(shù)來進(jìn)行虛擬實驗，從而提高學(xué)生對于細(xì)胞染色這個實驗的認(rèn)識。教師還可以用多媒體技術(shù)分別用雙縮脲試劑、斐林試劑、健那綠試劑等各種染色試劑的細(xì)胞染色實驗虛擬出來，從而讓學(xué)生分別觀察不同的染色劑所產(chǎn)生的效果，從而提高學(xué)生對于細(xì)胞染色實驗的理解和記憶。故此，在高中生物實驗教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，使一些不容易做的實驗或者需要較長時間才能完成的實驗使用多媒體技術(shù)模擬實驗，從而更好地提高學(xué)生對生物實驗的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的生物成績。
三、加強(qiáng)學(xué)生的動手能力
在進(jìn)行高中生物實驗教學(xué)的時候，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，()只有當(dāng)學(xué)生動手做完實驗后，學(xué)生對于這個實驗的認(rèn)識和記憶才能更加深刻，所以在高中生物實驗教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。例如，在進(jìn)行實驗教學(xué)的時候，教師應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到實驗室中進(jìn)行實驗，教師可以事先進(jìn)行示范教學(xué)，或者是將實驗過程中需要注意的內(nèi)容講解清楚，然后學(xué)生就可以根據(jù)書本的步驟來進(jìn)行實驗。在學(xué)生進(jìn)行實驗的過程中，教師應(yīng)該在旁邊進(jìn)行觀察，對學(xué)生的錯誤動作及時地進(jìn)行糾正，提高實驗的準(zhǔn)確性，無論學(xué)生所做的實驗是成功還是失敗，都要分析成功或失敗的原因，使學(xué)生對此有深刻的印象。因此在高中生物實驗教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，從而更好地提高生物實驗教學(xué)的效率。
四、加強(qiáng)課外實驗的進(jìn)行
在進(jìn)行生物實驗教學(xué)的時候，不能只是局限在室內(nèi)，教師還可以帶學(xué)生到室外去進(jìn)行實驗教學(xué)，在室外進(jìn)行實驗教學(xué)，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為在室外，學(xué)生的心情就會變得更加輕松，從而學(xué)生的`學(xué)習(xí)壓力就會相對降低，也會使學(xué)生對課堂知識產(chǎn)生深厚的興趣。所以要提高高中生物實驗教學(xué)的效率，提高學(xué)生的生物水平，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的課外實驗教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、重視學(xué)生實驗技能的提高
新課程能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠正確使用顯微鏡等常用工具和儀器，掌握實驗的基本技能。生物實驗是提高學(xué)生實踐能力的重要手段，忽視實驗教學(xué)，是造成學(xué)生高分低能的重要原因。
綜上所述，本文闡述了提高高中生物實驗教學(xué)效率的五個措施，分別是加強(qiáng)學(xué)生在實驗過程中的問題的提出、加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用、加強(qiáng)學(xué)生的動手能力、加強(qiáng)課外實驗教學(xué)以及重視學(xué)生實驗技能的提高。高中生物教師可以適當(dāng)?shù)貐⒖家陨系膸讉€建議，更好地完善實驗教學(xué)手段，提高實驗教學(xué)的效率，從而更好地提高學(xué)生的生物成績。
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