通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步，同時也可以汲取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會時，可以提出一些問題或疑惑，引發(fā)讀者的思考和討論。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給你提供寫作思路。
手抄報心得體會三年級及感悟篇一
中秋節(jié)作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們的生活中有著極其重要的地位。今年中秋節(jié)，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生被老師要求制作一份手抄報。在制作的過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，也鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)意思維。下面，我想分享一下我的中秋手抄報的制作過程和心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備制作手抄報之前，我首先要了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。我通過閱讀資料和網(wǎng)上搜索，了解到中秋節(jié)是為了紀(jì)念嫦娥奔月和古代人們感謝豐收而設(shè)立的節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們會賞月、吃月餅、賞花燈等。接下來，我開始收集材料和設(shè)計手抄報的布局。
第三段： 制作過程
在制作手抄報的過程中，我遇到了許多問題。如何在有限的空間內(nèi)，清晰地傳達(dá)中秋節(jié)的意義是一個大挑戰(zhàn)。在老師的幫助下，我先用稿紙畫出了整個布局的設(shè)計，然后把圖案和文字分別制作，最后將它們拼貼在一起。我學(xué)會了如何合理地分配空間和展示內(nèi)容，以及怎樣使文字和圖案的排版更美觀、有序。
第四段：心得體會
通過制作中秋手抄報，我不僅收獲了動手制作的技能，還能更深刻地理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。而且，當(dāng)我完成手抄報后，我感到非常自豪和自信。我深深地意識到，自己可以通過自己的努力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出美麗和有意義的作品。這種自信和感受將伴隨著我，使我在今后的學(xué)習(xí)生活中更加自信和愉悅。
第五段：結(jié)論
總之，通過這次中秋手抄報的制作，我不僅深入了解了中秋節(jié)的內(nèi)涵和民間傳統(tǒng)習(xí)俗，更掌握了動手制作手抄報的技巧和思維能力。這次經(jīng)歷讓我深刻地意識到了動手創(chuàng)造的樂趣和過程的價值。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)練習(xí)這種能力，盡可能地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
手抄報心得體會三年級及感悟篇二
中秋是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是個美麗、柔和、內(nèi)斂而又神秘的節(jié)日。在今年，我們的老師給我們布置了一個任務(wù)：制作中秋手抄報。在這個任務(wù)中，我收獲了許多，也得到了不少體會。
第一段：任務(wù)的啟動
剛開始時，我們并不知道該怎么制作中秋手抄報，所以，老師就給我們一些資料和思路，我們便開始了解到中秋的含義、習(xí)俗和相關(guān)傳說。這樣，我們便有了一些更好的想法，比如太陽、月亮、嫦娥等，于是我們便開始著手策劃我們的手抄報。
第二段：策劃
開始策劃的第一步就是布置任務(wù)，組員們都分工負(fù)責(zé)，我們感到有一份責(zé)任感。接著，我們開始搜集資料，在網(wǎng)上、書籍和文獻(xiàn)上搜羅了不少。在這過程中，我們也遇到了許多困難，比如找不到資料、不知道如何展示主題等。但我們并沒有放棄，反而更加努力地尋求解決方法。
第三段：嘗試制作
在搜集到足夠的資料之后，我們開始著手制作手抄報，我們準(zhǔn)備了一大堆裝飾品，比如彩紙、貼紙和色環(huán)等，我們一共制作了3個主題手抄報，每個主題都有關(guān)于中秋節(jié)的傳說作為內(nèi)容，每個人都盡了最大的努力，也得到了滿意的成果。
第四段：展示成果
在我們完成任務(wù)的幾天之后，我們把手抄報展示出來，真的是讓別人驚嘆不已，大家紛紛拍照，感嘆我們好棒，好厲害。我們看到了別人的贊賞和尊重，也讓我們更加堅定了自己的實力。
第五段：收獲與感悟
其實，這次任務(wù)給我們最大的收獲不僅僅是一個漂亮的手抄報，而是在這過程中我們學(xué)到了團(tuán)隊精神、溝通技巧、自我管理和目標(biāo)感的重要性，我們也發(fā)現(xiàn)，我們自己是有想法和實力的，無論在哪里，我們都能夠做出自己的價值。
總之，在這次中秋手抄報的制作中，我真的體會到了許多，不僅讓我學(xué)習(xí)了中秋文化，也讓我看到了自己的進(jìn)步。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我也一定會更加的努力，做得更好，為自己創(chuàng)造更好的未來。
手抄報心得體會三年級及感悟篇三
河流在我們的生活中扮演著重要的角色。它們給我們帶來了清新的空氣、清澈的水源和豐富的生態(tài)資源。作為三年級的學(xué)生，我們參加了河流手抄報的制作，以了解和認(rèn)識不同的河流類型及其作用。在這個過程中，我們學(xué)會了很多，并受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)河流類型
在制作手抄報的過程中，我們學(xué)習(xí)了許多不同類型的河流。例如，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)山地河流、平原河流和冰川河流的知識。我們的老師告訴我們不同類型的河流會對環(huán)境產(chǎn)生不同的影響，例如山地河流多數(shù)來自于雪山，水流湍急，容易堆積泥沙，而平原河流則相對平穩(wěn)，水流常常變緩。對于平原河流，定期疏通河道很重要，以保持流量和確保河流健康。
第三段：保護(hù)河流
我們還了解了有關(guān)保護(hù)河流的知識。我們發(fā)現(xiàn)，水污染是河流環(huán)境面臨的最大問題之一，比如水中的工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化肥和其他化學(xué)物質(zhì)。當(dāng)我們的居住區(qū)降雨時，屋頂沿水和路邊的雨水也會流入河流，并攜帶著泥沙和雜物。這些化學(xué)物質(zhì)會大幅度污染河流，破壞河流環(huán)境，影響人類和其他生物的健康。因此，我們應(yīng)該采取行動，避免這些問題的出現(xiàn)。
第四段：采取行動
第五段：結(jié)論
總之，河流手抄報制作的過程，開闊了我們的視野，讓我們從不同的角度看待了河流，認(rèn)識了其中的重要性。在學(xué)習(xí)了如何保護(hù)河流之后，我們可以采取措施，保護(hù)這些重要的自然資源，讓它們繼續(xù)為我們和其他生物提供寶貴的幫助。我相信，如果我們能夠持續(xù)注意和感恩河流，我們不僅能更好地保護(hù)自然資源，同時還將建立一個更加美好的世界。
手抄報心得體會三年級及感悟篇四
從小學(xué)習(xí)河流知識是我們每個人的必修課，而手抄報則是我們掌握這些知識的一個非常重要的方法。在三年級的學(xué)習(xí)過程中，我們接觸到了許多河流相關(guān)的知識，并且通過制作、展示手抄報的形式將這些知識進(jìn)行了深度的探究。在這個過程中，我獲得了很多心得和體會，今天就來與大家分享一下。
第二段：制作過程
手抄報的制作過程需要我們經(jīng)歷若干個步驟，其中最基礎(chǔ)的就是資料的搜集。我們需要通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視等途徑來搜集與主題相關(guān)的資料，并進(jìn)行篩選和整理。隨后，就是構(gòu)思和設(shè)計的過程，這個環(huán)節(jié)十分重要，因為它決定了手抄報的質(zhì)量和效果。最后就是制作和裝飾環(huán)節(jié)，我們需要運用各種顏色的筆、紙張、剪刀、膠水等材料來將手抄報制作成一個展示效果非常好的作品。
第三段：收獲
通過手抄報的制作過程，我獲得了許多的收獲。首先，在資料搜集的過程中，我需要學(xué)會如何尋找各種各樣的資料，并且對這些資料進(jìn)行篩選、分類。其次，在構(gòu)思和設(shè)計的過程中，我需要學(xué)會如何運用自己的想象和創(chuàng)意，將主題與背景、文字、圖片等合理地搭配和設(shè)計，使得整個手抄報都具有非常良好的視覺效果和信息傳遞效果。最后，在制作和裝飾的過程中，我需要學(xué)會如何操作各種工具，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高自己的動手能力和顏色搭配能力。
第四段：重要性
手抄報對于我們學(xué)習(xí)河流知識非常重要。通過制作手抄報，我們可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，更好地理解和掌握這些知識。同時，手抄報的制作過程也是一種鍛煉我們自己動手、思考、創(chuàng)造能力的好機(jī)會。此外，手抄報在班級內(nèi)進(jìn)行展示，還可以促進(jìn)全班同學(xué)對于河流知識的學(xué)習(xí)和交流。
第五段：總結(jié)
制作手抄報對于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常重要的意義。在制作過程中，我們掌握了如何尋找資料、思考、設(shè)計、制作等基礎(chǔ)技能，同時也提高了自己的美術(shù)素養(yǎng)和動手能力。通過手抄報的展示，我們不僅加深了對于河流相關(guān)知識的理解，還增強(qiáng)了班級之間的交流和互動。因此，我相信在今后的學(xué)習(xí)過程中，手抄報將會成為我們非常有力的學(xué)習(xí)工具和生活中的伴侶。
手抄報心得體會三年級及感悟篇五
每個人都應(yīng)該了解河流的重要性，它們?yōu)槲覀兲峁┝四敲炊嗟馁Y源和便利，例如飲用水和能源。在三年級，我們了解了一些基本的河流知識，通過手抄報的方式展示我們的學(xué)習(xí)成果。在這篇文章里，我將會分享我的心得和體會。
第二段：制作過程
為了制作手抄報，我首先使用了網(wǎng)絡(luò)上的一些圖片和文字資料，以及我自己的繪畫。我將它們排列在白色紙張上，然后涂上背景色和彩色紙質(zhì)以使它們更加鮮明有趣。這樣，我就有了一個個漂亮的專題頁面，我們將它們貼到了教室的墻上，以與所有人分享我的河流知識。
第三段：學(xué)到的知識
我的手抄報深入介紹了我所學(xué)到的關(guān)于河流的知識。我了解到河流可以分成三個部分：發(fā)源地、河流本體和河口。它們是地表水的重要組成部分，提供了很多基本的需求，例如：飲水和種植農(nóng)作物。
我還學(xué)到了水是一種非常重要的資源，很多人依靠它生活。人們用水做飯、洗衣服、洗澡、澆灌農(nóng)作物、以及發(fā)電。我們還了解了不同的水質(zhì)等級，以及河流如何受到人類活動和自然災(zāi)害的影響。如果我們污染了水，我們也會面臨糧食和飲用水的短缺問題。
第四段：環(huán)境保護(hù)意義
通過手抄報，我更加認(rèn)識到河流的價值與重要性。我們需要保護(hù)河流，防止它們被污染和過度使用。我們應(yīng)該關(guān)注河流周圍的環(huán)境，避免向河流中排放垃圾，不使用危險化學(xué)品、化肥和農(nóng)藥。我們還應(yīng)該節(jié)約用水、循環(huán)使用和重復(fù)利用，以減少用水浪費。
第五段：結(jié)尾
我在制作手抄報的過程中，學(xué)到了很多關(guān)于河流的知識。這使我更加珍惜我們的自然資源，并引導(dǎo)我開始思考如何保護(hù)我們的環(huán)境。我也希望通過我制作的手抄報，能夠傳達(dá)我的知識和消息，讓更多的人關(guān)注我們的河流、愛護(hù)我們的環(huán)境。
手抄報心得體會三年級及感悟篇六
優(yōu)秀手抄報心得體會（三年級）
手抄報是學(xué)生們展示自己綜合素質(zhì)和勤學(xué)好問精神的窗口，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力的重要形式。作為一名三年級的小學(xué)生，我非常珍惜每次制作手抄報的機(jī)會，通過這一過程，我學(xué)到了很多。下面我將分享我在制作手抄報中的心得體會。
首先，搜集資料是制作優(yōu)秀手抄報的關(guān)鍵。制作手抄報之前，我會積極搜集與主題相關(guān)的資料，如圖書館的書籍、互聯(lián)網(wǎng)上的文章、圖片和視頻等。通過查找資料，我不僅能了解到更多的知識，還能提高自己的閱讀能力和信息處理能力。同時，搜集資料還能幫助我形成更全面的思路，使手抄報內(nèi)容更有深度和廣度。
其次，在制作手抄報時，我會注意布局和美觀。手抄報的布局要有條理，標(biāo)題、副標(biāo)題和正文等都要分明有序，并注意使用整齊的線條銜接各個版塊。為了使手抄報更具美觀，我還會選擇合適的顏色、字體和圖片等元素。其中，顏色的搭配要和諧，字體的大小和字形要統(tǒng)一，圖片的選擇要與內(nèi)容相符。通過合理的布局和美觀的設(shè)計，手抄報不僅能吸引別人的眼球，更能突出主題，使信息更加清晰有效。
然后，制作手抄報時我會注重文字的準(zhǔn)確性和語言表達(dá)的規(guī)范性。文字是手抄報的重要組成部分，準(zhǔn)確的文字表達(dá)能夠為觀眾傳達(dá)正確的信息。在寫手抄報的文字時，我會仔細(xì)核對資料，避免出現(xiàn)錯誤和文字混淆。同時，我還會把握好語言表達(dá)的規(guī)范性，注意語法和用詞的準(zhǔn)確性。通過正確的文字表達(dá)，我能清晰地向觀眾傳遞我的想法和信息。
此外，我認(rèn)為制作手抄報還應(yīng)注重創(chuàng)意和個性化。手抄報是學(xué)生的作品，應(yīng)該充分展現(xiàn)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。在選材和設(shè)計時，我會注重自己的體驗和思考，盡量展示獨特的想法和觀點。比如，在介紹一本書時，我會提出自己的評價和感受；在設(shè)計上，我會加入一些自己的小想法和小創(chuàng)意。通過個性化的展示，手抄報更能體現(xiàn)出學(xué)生的思維活躍和創(chuàng)新能力。
最后，制作手抄報讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們小組合作制作手抄報。通過團(tuán)隊合作，我們能夠互相借鑒和幫助，提升整個團(tuán)隊的水平。同時，手抄報制作過程中，我們可以相互分工，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，做到各司其職、形成合力。通過團(tuán)隊合作，我們制作出了更加精美和豐富的手抄報，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。
總結(jié)起來，制作優(yōu)秀手抄報需要搜集資料、注意布局和美觀、注重文字準(zhǔn)確性、追求創(chuàng)意和個性化，并體現(xiàn)團(tuán)隊合作。這些心得體會不僅適用于手抄報制作，還適用于我們在其他方面的努力和學(xué)習(xí)中。通過不斷的實踐和鍛煉，在制作手抄報的過程中，我不僅提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了自己的觀察力、思考力和團(tuán)隊合作意識。我相信，通過不斷努力，我會制作出更多更優(yōu)秀的手抄報，并在未來的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績。
手抄報心得體會三年級及感悟篇七
答：校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
2、校園暴力的類型有哪些?
答：根據(jù)行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下八類：1)本校或其他學(xué)校高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生;2)校外青年毆打在校學(xué)生;3)某些學(xué)生的家長因為學(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;4)老師體罰或者變相體罰學(xué)生;5)老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，如要求學(xué)生當(dāng)眾做出一些有損人格尊嚴(yán)的動作、辱罵學(xué)生等;6)校內(nèi)外高年級學(xué)生以及社會青年搶劫、勒索學(xué)生錢財，使學(xué)生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;7)老師以及校內(nèi)管理人員針對女學(xué)生的性侵害;8)同年級甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
3、校園暴力行為有哪些特點?
答：1)暴力行為有日益兇暴的傾向;2)暴力事件的普遍性;3)暴力事件的共犯日趨普遍;4)校園暴力的施暴地點，多在空教室、體育館、樓梯間、廁所內(nèi)、運動場或其他視角上死角處，而且多在上學(xué)或放學(xué)時發(fā)生。
4、施暴學(xué)生有什么特點?
答：1)依賴性強(qiáng)，缺乏自主、自信和負(fù)責(zé)任的精神;2)具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱;3)在群體中，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，活動力甚強(qiáng);4)以我為中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等;5)完全沒有體諒對方的立場和心理的意識。
5、校園暴力的防治對策有哪些?
答：1)加大宣傳和教育力度;2)控制暴力文化的傳播;3)學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動機(jī)制;4)加強(qiáng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及老師的教育和管理力度;5)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和對學(xué)生家長的教育指導(dǎo);6)從小對未成年人進(jìn)行責(zé)任意識的教育;7)加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;8)清理學(xué)校周邊環(huán)境;9)學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)制度。
手抄報心得體會三年級及感悟篇八
1、新學(xué)期，新舉措，師生共進(jìn)，撒汗才能收獲。
2、心氣浮躁莫來此校，志向高遠(yuǎn)請進(jìn)該門。
3、高高興興回校、快快樂樂學(xué)習(xí)。
4、重德重才，潛心造就新一代;重教重學(xué)，全面培育棟梁材。
5、“新學(xué)期，你我一起努力!”
6、用發(fā)展的眼光看問題，用學(xué)習(xí)的精神強(qiáng)素質(zhì)。
7、學(xué)校就是我的家，安全文明靠大家。
8、用我們內(nèi)在的潛力、激情成就新學(xué)年的輝煌。
9、讓校園的每一處都說話。
10、多點文明，多點創(chuàng)新，讓校園更美好。
11、實踐新課程，創(chuàng)造新教育
12、展開理想翅膀，鍛就國家棟梁。
13、樟小宣言：教育是以生命激活生命的事業(yè)，“同心同德同力”“提神提速提質(zhì)”“繼承發(fā)展創(chuàng)新”“健康和諧臻美”。
14、新學(xué)期，師生一起律動
15、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事。
16、園丁遍栽桃李樹，學(xué)子盡作棟梁才。
17、歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!
18、今日進(jìn)校立大志，明朝出門步青云。
19、“好的開始是成功的一半”——歡迎全校師生的歸來!
20、穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展，抓特色，再創(chuàng)泰中佳績。
21、今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮。
22、絢麗人生從一中起步，精彩未來在這里打造!
23、“孩子，歡迎你回來!”
24、經(jīng)世濟(jì)民做棟梁，海闊天空展雄才!
25、“祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!”
26、用真誠為半徑，以尊敬為圓心。
27、“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”
28、建設(shè)新xx，建設(shè)新學(xué)風(fēng)。
29、素質(zhì)高一分，形象美時分，社區(qū)是我家，關(guān)愛你、我、他。
30、我聰明、我創(chuàng)新、我燦爛。
31、我很文明，因為我是公民。
32、實施素質(zhì)教育，勇立時代潮頭;落實科教興國，譜寫xx華章。
手抄報心得體會三年級及感悟篇九
官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。
法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就象影子跟隨著身體一樣。
法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。
法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。
法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗所做出的最后成果。
法律提供保護(hù)以對抗專斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來處于不祥的黑暗之中。
法律顯示了國家?guī)讉€世紀(jì)以來發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數(shù)學(xué)課本中的定律及推算方式。
法律應(yīng)該是穩(wěn)定的.，但不能停止不前。
法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標(biāo)志。
法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎(chǔ)，應(yīng)該是對于人的價值的尊重。
法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強(qiáng)制。
付給律師的費用不應(yīng)據(jù)其在法庭上陳述時間的長短，而應(yīng)據(jù)其辯護(hù)質(zhì)量的優(yōu)劣。
婚姻的結(jié)合要求夫妻雙方都要忠實，忠實是一切權(quán)利中最神圣的權(quán)利。
解釋法律系法律學(xué)之開端，并為其基礎(chǔ)，系一項科學(xué)性工作，但又為一種藝術(shù)。
盡量大可能把關(guān)于他們的意志的知識散布在人民中間，這就是立法機(jī)關(guān)的義務(wù)。
舉證之所在，敗訴之所在。
立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。
手抄報心得體會三年級及感悟篇十
恨不抗日死，留作今日羞。
國破尚如此，我何惜此頭?！櫜毒土x詩》
渴飲美齡血，饑餐介石頭。
歸來報命日，恢復(fù)我神州 ——吉鴻昌《無題》
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。—— 周恩來
為中華之崛起而讀書。 ——周恩來
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！?周恩來
人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。——徐特立
手抄報心得體會三年級及感悟篇十一
新媒體正在深刻地改變著人們的生活和行為方式，特別是影響著青少年群體的成長、思維方式和行為習(xí)慣，為進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平和黨中央的重要要求，動員廣大團(tuán)員青年積極參與構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，推動學(xué)雷鋒活動合青年志愿者行動深入發(fā)展，與時俱進(jìn)，向全國團(tuán)員青年發(fā)出《清朗網(wǎng)絡(luò)·青年力量》倡議書，號召團(tuán)員青年們積極按照習(xí)近平提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”要求，將共青團(tuán)員的先進(jìn)性和擔(dān)當(dāng)精神延伸到網(wǎng)上，在網(wǎng)上積極發(fā)出青年好聲音、形成強(qiáng)勁青春正能量。
一、活動主題：清朗網(wǎng)絡(luò)·青年力量
二、活動時間：3月5日-3月11日
三、活動內(nèi)容：
必選活動：
(一)我的網(wǎng)絡(luò)文明志愿宣言：
1、內(nèi)容：宣言如何做一名網(wǎng)絡(luò)文明志愿者。
4、宣傳倡議照片：
(1)有學(xué)校名稱：xxx幼兒師范高等?？茖W(xué)校
(2)微笑傳遞正能量，有創(chuàng)意，凸顯新時代青年的活力。
(3)照片能簡單體現(xiàn)宣言倡議內(nèi)容。
任選活動：
(二)我身邊的雷鋒：
1、用眼睛發(fā)現(xiàn)“身邊的雷鋒”，并描述“雷鋒事跡”，配以“雷鋒”圖片。
2、格式：#我身邊的雷鋒# 班級 姓名 “雷鋒事跡描述” 照片/視頻@xxx幼專團(tuán)委(騰訊微博)/xxx幼兒師范高等?？茖W(xué)校團(tuán)委(新浪微博)@xxx共青團(tuán)@共青團(tuán)中央。
(三)我的'雷鋒紀(jì)念日：
1、以個人或者團(tuán)體形式開展一次“學(xué)習(xí)雷鋒”志愿服務(wù)活動：服務(wù)社區(qū)、奉獻(xiàn)社會-清掃白色垃圾、愛護(hù)環(huán)境、關(guān)愛空巢老人、走訪敬老院、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛傷殘等志愿服務(wù)。只要身邊小事，你肯伸出友愛之手。
2、方法：將“志愿服務(wù)活動”留下照片/錄下微視頻、志愿服務(wù)描述上傳到官方微博
4、要求：拍攝照片，視頻可創(chuàng)新制作;描述真實生動。
(四)聲音：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒精神
1、通過深刻思考、討論、總結(jié)后發(fā)聲：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒精神。通過結(jié)合自己的志愿服務(wù)談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、要求：字?jǐn)?shù)、文體不限，思想積極向上，風(fēng)格獨樹一格，體現(xiàn)當(dāng)代青年的新風(fēng)貌，反應(yīng)作為網(wǎng)絡(luò)文明志愿者，社會志愿服務(wù)踐行的思想。
3、截稿時間：xx年3月11日
四、具體要求
1、各團(tuán)支部、青年志愿者服務(wù)隊要高度重視，加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一部署，精心組織。要認(rèn)真落實，策劃好適應(yīng)本單位開展志愿服務(wù)的形式和項目，確定志愿服務(wù)的實效。要從服務(wù)看得見，真正做實事、做好事。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對活動的宣傳，突出主題，營造氛圍。
2、參與活動方式：必選(我的網(wǎng)絡(luò)文明志愿者宣言) 任選(至少任選一項)
五、總結(jié)表彰
以團(tuán)支部為單位，參與人次、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)時效、特色創(chuàng)先等方面總結(jié)表彰，評選出網(wǎng)絡(luò)文明志愿者宣傳大使、最有意義的雷鋒紀(jì)念日、先進(jìn)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊。
共青團(tuán)xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校委員會
xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校青年志愿協(xié)會
xx幼兒師范高等專科學(xué)校團(tuán)委宣傳部
xx年3月4日
手抄報心得體會三年級及感悟篇十二
抗日戰(zhàn)爭初期，對于國民黨的消極抗日，北京高校的學(xué)生們?yōu)榱思て饑竦目谷涨榫w，做了很多工作，129運動就是其中影響力最大的運動之一，下面是為你提供的129運動手抄報初中生，歡迎閱讀。想了解更多129運動手抄報，請繼續(xù)關(guān)注本欄目。
三年級129運動手抄報
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步?！斞?BR> 恨不抗日死，留作今日羞。
國破尚如此，我何惜此頭?！櫜毒土x詩》
渴飲美齡血，饑餐介石頭。
歸來報命日，恢復(fù)我神州——吉鴻昌《無題》
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
為中華之崛起而讀書。
——周恩來
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來
人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?BR> 更多129運動手抄報盡在：
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手抄報心得體會三年級及感悟篇一
中秋節(jié)作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們的生活中有著極其重要的地位。今年中秋節(jié)，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生被老師要求制作一份手抄報。在制作的過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，也鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)意思維。下面，我想分享一下我的中秋手抄報的制作過程和心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備制作手抄報之前，我首先要了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。我通過閱讀資料和網(wǎng)上搜索，了解到中秋節(jié)是為了紀(jì)念嫦娥奔月和古代人們感謝豐收而設(shè)立的節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們會賞月、吃月餅、賞花燈等。接下來，我開始收集材料和設(shè)計手抄報的布局。
第三段： 制作過程
在制作手抄報的過程中，我遇到了許多問題。如何在有限的空間內(nèi)，清晰地傳達(dá)中秋節(jié)的意義是一個大挑戰(zhàn)。在老師的幫助下，我先用稿紙畫出了整個布局的設(shè)計，然后把圖案和文字分別制作，最后將它們拼貼在一起。我學(xué)會了如何合理地分配空間和展示內(nèi)容，以及怎樣使文字和圖案的排版更美觀、有序。
第四段：心得體會
通過制作中秋手抄報，我不僅收獲了動手制作的技能，還能更深刻地理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。而且，當(dāng)我完成手抄報后，我感到非常自豪和自信。我深深地意識到，自己可以通過自己的努力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出美麗和有意義的作品。這種自信和感受將伴隨著我，使我在今后的學(xué)習(xí)生活中更加自信和愉悅。
第五段：結(jié)論
總之，通過這次中秋手抄報的制作，我不僅深入了解了中秋節(jié)的內(nèi)涵和民間傳統(tǒng)習(xí)俗，更掌握了動手制作手抄報的技巧和思維能力。這次經(jīng)歷讓我深刻地意識到了動手創(chuàng)造的樂趣和過程的價值。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)練習(xí)這種能力，盡可能地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
手抄報心得體會三年級及感悟篇二
中秋是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是個美麗、柔和、內(nèi)斂而又神秘的節(jié)日。在今年，我們的老師給我們布置了一個任務(wù)：制作中秋手抄報。在這個任務(wù)中，我收獲了許多，也得到了不少體會。
第一段：任務(wù)的啟動
剛開始時，我們并不知道該怎么制作中秋手抄報，所以，老師就給我們一些資料和思路，我們便開始了解到中秋的含義、習(xí)俗和相關(guān)傳說。這樣，我們便有了一些更好的想法，比如太陽、月亮、嫦娥等，于是我們便開始著手策劃我們的手抄報。
第二段：策劃
開始策劃的第一步就是布置任務(wù)，組員們都分工負(fù)責(zé)，我們感到有一份責(zé)任感。接著，我們開始搜集資料，在網(wǎng)上、書籍和文獻(xiàn)上搜羅了不少。在這過程中，我們也遇到了許多困難，比如找不到資料、不知道如何展示主題等。但我們并沒有放棄，反而更加努力地尋求解決方法。
第三段：嘗試制作
在搜集到足夠的資料之后，我們開始著手制作手抄報，我們準(zhǔn)備了一大堆裝飾品，比如彩紙、貼紙和色環(huán)等，我們一共制作了3個主題手抄報，每個主題都有關(guān)于中秋節(jié)的傳說作為內(nèi)容，每個人都盡了最大的努力，也得到了滿意的成果。
第四段：展示成果
在我們完成任務(wù)的幾天之后，我們把手抄報展示出來，真的是讓別人驚嘆不已，大家紛紛拍照，感嘆我們好棒，好厲害。我們看到了別人的贊賞和尊重，也讓我們更加堅定了自己的實力。
第五段：收獲與感悟
其實，這次任務(wù)給我們最大的收獲不僅僅是一個漂亮的手抄報，而是在這過程中我們學(xué)到了團(tuán)隊精神、溝通技巧、自我管理和目標(biāo)感的重要性，我們也發(fā)現(xiàn)，我們自己是有想法和實力的，無論在哪里，我們都能夠做出自己的價值。
總之，在這次中秋手抄報的制作中，我真的體會到了許多，不僅讓我學(xué)習(xí)了中秋文化，也讓我看到了自己的進(jìn)步。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我也一定會更加的努力，做得更好，為自己創(chuàng)造更好的未來。
手抄報心得體會三年級及感悟篇三
河流在我們的生活中扮演著重要的角色。它們給我們帶來了清新的空氣、清澈的水源和豐富的生態(tài)資源。作為三年級的學(xué)生，我們參加了河流手抄報的制作，以了解和認(rèn)識不同的河流類型及其作用。在這個過程中，我們學(xué)會了很多，并受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)河流類型
在制作手抄報的過程中，我們學(xué)習(xí)了許多不同類型的河流。例如，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)山地河流、平原河流和冰川河流的知識。我們的老師告訴我們不同類型的河流會對環(huán)境產(chǎn)生不同的影響，例如山地河流多數(shù)來自于雪山，水流湍急，容易堆積泥沙，而平原河流則相對平穩(wěn)，水流常常變緩。對于平原河流，定期疏通河道很重要，以保持流量和確保河流健康。
第三段：保護(hù)河流
我們還了解了有關(guān)保護(hù)河流的知識。我們發(fā)現(xiàn)，水污染是河流環(huán)境面臨的最大問題之一，比如水中的工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化肥和其他化學(xué)物質(zhì)。當(dāng)我們的居住區(qū)降雨時，屋頂沿水和路邊的雨水也會流入河流，并攜帶著泥沙和雜物。這些化學(xué)物質(zhì)會大幅度污染河流，破壞河流環(huán)境，影響人類和其他生物的健康。因此，我們應(yīng)該采取行動，避免這些問題的出現(xiàn)。
第四段：采取行動
第五段：結(jié)論
總之，河流手抄報制作的過程，開闊了我們的視野，讓我們從不同的角度看待了河流，認(rèn)識了其中的重要性。在學(xué)習(xí)了如何保護(hù)河流之后，我們可以采取措施，保護(hù)這些重要的自然資源，讓它們繼續(xù)為我們和其他生物提供寶貴的幫助。我相信，如果我們能夠持續(xù)注意和感恩河流，我們不僅能更好地保護(hù)自然資源，同時還將建立一個更加美好的世界。
手抄報心得體會三年級及感悟篇四
從小學(xué)習(xí)河流知識是我們每個人的必修課，而手抄報則是我們掌握這些知識的一個非常重要的方法。在三年級的學(xué)習(xí)過程中，我們接觸到了許多河流相關(guān)的知識，并且通過制作、展示手抄報的形式將這些知識進(jìn)行了深度的探究。在這個過程中，我獲得了很多心得和體會，今天就來與大家分享一下。
第二段：制作過程
手抄報的制作過程需要我們經(jīng)歷若干個步驟，其中最基礎(chǔ)的就是資料的搜集。我們需要通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視等途徑來搜集與主題相關(guān)的資料，并進(jìn)行篩選和整理。隨后，就是構(gòu)思和設(shè)計的過程，這個環(huán)節(jié)十分重要，因為它決定了手抄報的質(zhì)量和效果。最后就是制作和裝飾環(huán)節(jié)，我們需要運用各種顏色的筆、紙張、剪刀、膠水等材料來將手抄報制作成一個展示效果非常好的作品。
第三段：收獲
通過手抄報的制作過程，我獲得了許多的收獲。首先，在資料搜集的過程中，我需要學(xué)會如何尋找各種各樣的資料，并且對這些資料進(jìn)行篩選、分類。其次，在構(gòu)思和設(shè)計的過程中，我需要學(xué)會如何運用自己的想象和創(chuàng)意，將主題與背景、文字、圖片等合理地搭配和設(shè)計，使得整個手抄報都具有非常良好的視覺效果和信息傳遞效果。最后，在制作和裝飾的過程中，我需要學(xué)會如何操作各種工具，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高自己的動手能力和顏色搭配能力。
第四段：重要性
手抄報對于我們學(xué)習(xí)河流知識非常重要。通過制作手抄報，我們可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，更好地理解和掌握這些知識。同時，手抄報的制作過程也是一種鍛煉我們自己動手、思考、創(chuàng)造能力的好機(jī)會。此外，手抄報在班級內(nèi)進(jìn)行展示，還可以促進(jìn)全班同學(xué)對于河流知識的學(xué)習(xí)和交流。
第五段：總結(jié)
制作手抄報對于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常重要的意義。在制作過程中，我們掌握了如何尋找資料、思考、設(shè)計、制作等基礎(chǔ)技能，同時也提高了自己的美術(shù)素養(yǎng)和動手能力。通過手抄報的展示，我們不僅加深了對于河流相關(guān)知識的理解，還增強(qiáng)了班級之間的交流和互動。因此，我相信在今后的學(xué)習(xí)過程中，手抄報將會成為我們非常有力的學(xué)習(xí)工具和生活中的伴侶。
手抄報心得體會三年級及感悟篇五
每個人都應(yīng)該了解河流的重要性，它們?yōu)槲覀兲峁┝四敲炊嗟馁Y源和便利，例如飲用水和能源。在三年級，我們了解了一些基本的河流知識，通過手抄報的方式展示我們的學(xué)習(xí)成果。在這篇文章里，我將會分享我的心得和體會。
第二段：制作過程
為了制作手抄報，我首先使用了網(wǎng)絡(luò)上的一些圖片和文字資料，以及我自己的繪畫。我將它們排列在白色紙張上，然后涂上背景色和彩色紙質(zhì)以使它們更加鮮明有趣。這樣，我就有了一個個漂亮的專題頁面，我們將它們貼到了教室的墻上，以與所有人分享我的河流知識。
第三段：學(xué)到的知識
我的手抄報深入介紹了我所學(xué)到的關(guān)于河流的知識。我了解到河流可以分成三個部分：發(fā)源地、河流本體和河口。它們是地表水的重要組成部分，提供了很多基本的需求，例如：飲水和種植農(nóng)作物。
我還學(xué)到了水是一種非常重要的資源，很多人依靠它生活。人們用水做飯、洗衣服、洗澡、澆灌農(nóng)作物、以及發(fā)電。我們還了解了不同的水質(zhì)等級，以及河流如何受到人類活動和自然災(zāi)害的影響。如果我們污染了水，我們也會面臨糧食和飲用水的短缺問題。
第四段：環(huán)境保護(hù)意義
通過手抄報，我更加認(rèn)識到河流的價值與重要性。我們需要保護(hù)河流，防止它們被污染和過度使用。我們應(yīng)該關(guān)注河流周圍的環(huán)境，避免向河流中排放垃圾，不使用危險化學(xué)品、化肥和農(nóng)藥。我們還應(yīng)該節(jié)約用水、循環(huán)使用和重復(fù)利用，以減少用水浪費。
第五段：結(jié)尾
我在制作手抄報的過程中，學(xué)到了很多關(guān)于河流的知識。這使我更加珍惜我們的自然資源，并引導(dǎo)我開始思考如何保護(hù)我們的環(huán)境。我也希望通過我制作的手抄報，能夠傳達(dá)我的知識和消息，讓更多的人關(guān)注我們的河流、愛護(hù)我們的環(huán)境。
手抄報心得體會三年級及感悟篇六
優(yōu)秀手抄報心得體會（三年級）
手抄報是學(xué)生們展示自己綜合素質(zhì)和勤學(xué)好問精神的窗口，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力的重要形式。作為一名三年級的小學(xué)生，我非常珍惜每次制作手抄報的機(jī)會，通過這一過程，我學(xué)到了很多。下面我將分享我在制作手抄報中的心得體會。
首先，搜集資料是制作優(yōu)秀手抄報的關(guān)鍵。制作手抄報之前，我會積極搜集與主題相關(guān)的資料，如圖書館的書籍、互聯(lián)網(wǎng)上的文章、圖片和視頻等。通過查找資料，我不僅能了解到更多的知識，還能提高自己的閱讀能力和信息處理能力。同時，搜集資料還能幫助我形成更全面的思路，使手抄報內(nèi)容更有深度和廣度。
其次，在制作手抄報時，我會注意布局和美觀。手抄報的布局要有條理，標(biāo)題、副標(biāo)題和正文等都要分明有序，并注意使用整齊的線條銜接各個版塊。為了使手抄報更具美觀，我還會選擇合適的顏色、字體和圖片等元素。其中，顏色的搭配要和諧，字體的大小和字形要統(tǒng)一，圖片的選擇要與內(nèi)容相符。通過合理的布局和美觀的設(shè)計，手抄報不僅能吸引別人的眼球，更能突出主題，使信息更加清晰有效。
然后，制作手抄報時我會注重文字的準(zhǔn)確性和語言表達(dá)的規(guī)范性。文字是手抄報的重要組成部分，準(zhǔn)確的文字表達(dá)能夠為觀眾傳達(dá)正確的信息。在寫手抄報的文字時，我會仔細(xì)核對資料，避免出現(xiàn)錯誤和文字混淆。同時，我還會把握好語言表達(dá)的規(guī)范性，注意語法和用詞的準(zhǔn)確性。通過正確的文字表達(dá)，我能清晰地向觀眾傳遞我的想法和信息。
此外，我認(rèn)為制作手抄報還應(yīng)注重創(chuàng)意和個性化。手抄報是學(xué)生的作品，應(yīng)該充分展現(xiàn)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。在選材和設(shè)計時，我會注重自己的體驗和思考，盡量展示獨特的想法和觀點。比如，在介紹一本書時，我會提出自己的評價和感受；在設(shè)計上，我會加入一些自己的小想法和小創(chuàng)意。通過個性化的展示，手抄報更能體現(xiàn)出學(xué)生的思維活躍和創(chuàng)新能力。
最后，制作手抄報讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們小組合作制作手抄報。通過團(tuán)隊合作，我們能夠互相借鑒和幫助，提升整個團(tuán)隊的水平。同時，手抄報制作過程中，我們可以相互分工，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，做到各司其職、形成合力。通過團(tuán)隊合作，我們制作出了更加精美和豐富的手抄報，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。
總結(jié)起來，制作優(yōu)秀手抄報需要搜集資料、注意布局和美觀、注重文字準(zhǔn)確性、追求創(chuàng)意和個性化，并體現(xiàn)團(tuán)隊合作。這些心得體會不僅適用于手抄報制作，還適用于我們在其他方面的努力和學(xué)習(xí)中。通過不斷的實踐和鍛煉，在制作手抄報的過程中，我不僅提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了自己的觀察力、思考力和團(tuán)隊合作意識。我相信，通過不斷努力，我會制作出更多更優(yōu)秀的手抄報，并在未來的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績。
手抄報心得體會三年級及感悟篇七
答：校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
2、校園暴力的類型有哪些?
答：根據(jù)行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下八類：1)本校或其他學(xué)校高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生;2)校外青年毆打在校學(xué)生;3)某些學(xué)生的家長因為學(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;4)老師體罰或者變相體罰學(xué)生;5)老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，如要求學(xué)生當(dāng)眾做出一些有損人格尊嚴(yán)的動作、辱罵學(xué)生等;6)校內(nèi)外高年級學(xué)生以及社會青年搶劫、勒索學(xué)生錢財，使學(xué)生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;7)老師以及校內(nèi)管理人員針對女學(xué)生的性侵害;8)同年級甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
3、校園暴力行為有哪些特點?
答：1)暴力行為有日益兇暴的傾向;2)暴力事件的普遍性;3)暴力事件的共犯日趨普遍;4)校園暴力的施暴地點，多在空教室、體育館、樓梯間、廁所內(nèi)、運動場或其他視角上死角處，而且多在上學(xué)或放學(xué)時發(fā)生。
4、施暴學(xué)生有什么特點?
答：1)依賴性強(qiáng)，缺乏自主、自信和負(fù)責(zé)任的精神;2)具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱;3)在群體中，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，活動力甚強(qiáng);4)以我為中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等;5)完全沒有體諒對方的立場和心理的意識。
5、校園暴力的防治對策有哪些?
答：1)加大宣傳和教育力度;2)控制暴力文化的傳播;3)學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動機(jī)制;4)加強(qiáng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及老師的教育和管理力度;5)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和對學(xué)生家長的教育指導(dǎo);6)從小對未成年人進(jìn)行責(zé)任意識的教育;7)加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;8)清理學(xué)校周邊環(huán)境;9)學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)制度。
手抄報心得體會三年級及感悟篇八
1、新學(xué)期，新舉措，師生共進(jìn)，撒汗才能收獲。
2、心氣浮躁莫來此校，志向高遠(yuǎn)請進(jìn)該門。
3、高高興興回校、快快樂樂學(xué)習(xí)。
4、重德重才，潛心造就新一代;重教重學(xué)，全面培育棟梁材。
5、“新學(xué)期，你我一起努力!”
6、用發(fā)展的眼光看問題，用學(xué)習(xí)的精神強(qiáng)素質(zhì)。
7、學(xué)校就是我的家，安全文明靠大家。
8、用我們內(nèi)在的潛力、激情成就新學(xué)年的輝煌。
9、讓校園的每一處都說話。
10、多點文明，多點創(chuàng)新，讓校園更美好。
11、實踐新課程，創(chuàng)造新教育
12、展開理想翅膀，鍛就國家棟梁。
13、樟小宣言：教育是以生命激活生命的事業(yè)，“同心同德同力”“提神提速提質(zhì)”“繼承發(fā)展創(chuàng)新”“健康和諧臻美”。
14、新學(xué)期，師生一起律動
15、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事。
16、園丁遍栽桃李樹，學(xué)子盡作棟梁才。
17、歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!
18、今日進(jìn)校立大志，明朝出門步青云。
19、“好的開始是成功的一半”——歡迎全校師生的歸來!
20、穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展，抓特色，再創(chuàng)泰中佳績。
21、今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮。
22、絢麗人生從一中起步，精彩未來在這里打造!
23、“孩子，歡迎你回來!”
24、經(jīng)世濟(jì)民做棟梁，海闊天空展雄才!
25、“祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!”
26、用真誠為半徑，以尊敬為圓心。
27、“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”
28、建設(shè)新xx，建設(shè)新學(xué)風(fēng)。
29、素質(zhì)高一分，形象美時分，社區(qū)是我家，關(guān)愛你、我、他。
30、我聰明、我創(chuàng)新、我燦爛。
31、我很文明，因為我是公民。
32、實施素質(zhì)教育，勇立時代潮頭;落實科教興國，譜寫xx華章。
手抄報心得體會三年級及感悟篇九
官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。
法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就象影子跟隨著身體一樣。
法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。
法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。
法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗所做出的最后成果。
法律提供保護(hù)以對抗專斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來處于不祥的黑暗之中。
法律顯示了國家?guī)讉€世紀(jì)以來發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數(shù)學(xué)課本中的定律及推算方式。
法律應(yīng)該是穩(wěn)定的.，但不能停止不前。
法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標(biāo)志。
法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎(chǔ)，應(yīng)該是對于人的價值的尊重。
法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強(qiáng)制。
付給律師的費用不應(yīng)據(jù)其在法庭上陳述時間的長短，而應(yīng)據(jù)其辯護(hù)質(zhì)量的優(yōu)劣。
婚姻的結(jié)合要求夫妻雙方都要忠實，忠實是一切權(quán)利中最神圣的權(quán)利。
解釋法律系法律學(xué)之開端，并為其基礎(chǔ)，系一項科學(xué)性工作，但又為一種藝術(shù)。
盡量大可能把關(guān)于他們的意志的知識散布在人民中間，這就是立法機(jī)關(guān)的義務(wù)。
舉證之所在，敗訴之所在。
立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。
手抄報心得體會三年級及感悟篇十
恨不抗日死，留作今日羞。
國破尚如此，我何惜此頭?！櫜毒土x詩》
渴飲美齡血，饑餐介石頭。
歸來報命日，恢復(fù)我神州 ——吉鴻昌《無題》
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。—— 周恩來
為中華之崛起而讀書。 ——周恩來
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！?周恩來
人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。——徐特立
手抄報心得體會三年級及感悟篇十一
新媒體正在深刻地改變著人們的生活和行為方式，特別是影響著青少年群體的成長、思維方式和行為習(xí)慣，為進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平和黨中央的重要要求，動員廣大團(tuán)員青年積極參與構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，推動學(xué)雷鋒活動合青年志愿者行動深入發(fā)展，與時俱進(jìn)，向全國團(tuán)員青年發(fā)出《清朗網(wǎng)絡(luò)·青年力量》倡議書，號召團(tuán)員青年們積極按照習(xí)近平提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”要求，將共青團(tuán)員的先進(jìn)性和擔(dān)當(dāng)精神延伸到網(wǎng)上，在網(wǎng)上積極發(fā)出青年好聲音、形成強(qiáng)勁青春正能量。
一、活動主題：清朗網(wǎng)絡(luò)·青年力量
二、活動時間：3月5日-3月11日
三、活動內(nèi)容：
必選活動：
(一)我的網(wǎng)絡(luò)文明志愿宣言：
1、內(nèi)容：宣言如何做一名網(wǎng)絡(luò)文明志愿者。
4、宣傳倡議照片：
(1)有學(xué)校名稱：xxx幼兒師范高等?？茖W(xué)校
(2)微笑傳遞正能量，有創(chuàng)意，凸顯新時代青年的活力。
(3)照片能簡單體現(xiàn)宣言倡議內(nèi)容。
任選活動：
(二)我身邊的雷鋒：
1、用眼睛發(fā)現(xiàn)“身邊的雷鋒”，并描述“雷鋒事跡”，配以“雷鋒”圖片。
2、格式：#我身邊的雷鋒# 班級 姓名 “雷鋒事跡描述” 照片/視頻@xxx幼專團(tuán)委(騰訊微博)/xxx幼兒師范高等?？茖W(xué)校團(tuán)委(新浪微博)@xxx共青團(tuán)@共青團(tuán)中央。
(三)我的'雷鋒紀(jì)念日：
1、以個人或者團(tuán)體形式開展一次“學(xué)習(xí)雷鋒”志愿服務(wù)活動：服務(wù)社區(qū)、奉獻(xiàn)社會-清掃白色垃圾、愛護(hù)環(huán)境、關(guān)愛空巢老人、走訪敬老院、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛傷殘等志愿服務(wù)。只要身邊小事，你肯伸出友愛之手。
2、方法：將“志愿服務(wù)活動”留下照片/錄下微視頻、志愿服務(wù)描述上傳到官方微博
4、要求：拍攝照片，視頻可創(chuàng)新制作;描述真實生動。
(四)聲音：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒精神
1、通過深刻思考、討論、總結(jié)后發(fā)聲：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒精神。通過結(jié)合自己的志愿服務(wù)談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、要求：字?jǐn)?shù)、文體不限，思想積極向上，風(fēng)格獨樹一格，體現(xiàn)當(dāng)代青年的新風(fēng)貌，反應(yīng)作為網(wǎng)絡(luò)文明志愿者，社會志愿服務(wù)踐行的思想。
3、截稿時間：xx年3月11日
四、具體要求
1、各團(tuán)支部、青年志愿者服務(wù)隊要高度重視，加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一部署，精心組織。要認(rèn)真落實，策劃好適應(yīng)本單位開展志愿服務(wù)的形式和項目，確定志愿服務(wù)的實效。要從服務(wù)看得見，真正做實事、做好事。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對活動的宣傳，突出主題，營造氛圍。
2、參與活動方式：必選(我的網(wǎng)絡(luò)文明志愿者宣言) 任選(至少任選一項)
五、總結(jié)表彰
以團(tuán)支部為單位，參與人次、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)時效、特色創(chuàng)先等方面總結(jié)表彰，評選出網(wǎng)絡(luò)文明志愿者宣傳大使、最有意義的雷鋒紀(jì)念日、先進(jìn)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊。
共青團(tuán)xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校委員會
xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校青年志愿協(xié)會
xx幼兒師范高等專科學(xué)校團(tuán)委宣傳部
xx年3月4日
手抄報心得體會三年級及感悟篇十二
抗日戰(zhàn)爭初期，對于國民黨的消極抗日，北京高校的學(xué)生們?yōu)榱思て饑竦目谷涨榫w，做了很多工作，129運動就是其中影響力最大的運動之一，下面是為你提供的129運動手抄報初中生，歡迎閱讀。想了解更多129運動手抄報，請繼續(xù)關(guān)注本欄目。
三年級129運動手抄報
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步?！斞?BR> 恨不抗日死，留作今日羞。
國破尚如此，我何惜此頭?！櫜毒土x詩》
渴飲美齡血，饑餐介石頭。
歸來報命日，恢復(fù)我神州——吉鴻昌《無題》
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
為中華之崛起而讀書。
——周恩來
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來
人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?BR> 更多129運動手抄報盡在：
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