在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
敘事作文400字初中篇一
隨著時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長(zhǎng)著……
還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……一切都是新的，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會(huì)的問(wèn)題，我覺(jué)得我完全是被孤立起來(lái)了一樣。那份陌生，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么辦。六年啊!
那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時(shí)光卻已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠!是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證!
上初中了，我成長(zhǎng)了。
還是跟著父母，但不再依偎;還是走進(jìn)校園，但不再懼怕;還是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，但不在羞澀……
成長(zhǎng)，很難，也很簡(jiǎn)單。
成長(zhǎng)，就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”;成長(zhǎng)，就是歪斜的漢語(yǔ)拼音到方正的漢字;成長(zhǎng)，就是斤斤計(jì)較到推己及人;成長(zhǎng)，就是懼怕到勇敢!
一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(zhǎng)。人生的路多么漫長(zhǎng)?邁開(kāi)成長(zhǎng)的步伐，也許有一天驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己走過(guò)的路是多么漫長(zhǎng)艱難!
一切只因成長(zhǎng)!
敘事作文400字初中篇二
在我的記憶里，有一把藍(lán)色的雨傘，那藍(lán)色就如天空般明亮。
小時(shí)侯的那些下雨天，媽媽總撐著那把藍(lán)色的雨傘到學(xué)校來(lái)接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍(lán)色的雨傘撐起的天空下，牽著媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感覺(jué)好幸福。
又是一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說(shuō)話，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風(fēng)夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發(fā)。
“媽媽?zhuān)陚阃崃恕?。我?duì)媽媽說(shuō)，“沒(méi)有”媽媽輕聲的回答。
時(shí)間慢慢的過(guò)去了，我也長(zhǎng)大了。
又是一個(gè)下雨天，又是一把藍(lán)雨傘，但是打傘的卻是我。
我的視線透過(guò)絲絲雨滴，小時(shí)的情景不自覺(jué)的浮現(xiàn)在眼前。那藍(lán)色的雨傘哦，融合了多少的情和那數(shù)不盡的愛(ài)。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我?！皼](méi)有”我說(shuō)。
“雨傘真的歪了”媽媽重復(fù)著?！皼](méi)有”我輕輕的說(shuō)。
傘下是許久的沉默，回過(guò)頭卻看見(jiàn)晶瑩的淚水滑過(guò)媽媽的臉頰。
悠悠的親情哦藍(lán)藍(lán)的傘。
本篇記敘文小習(xí)作，小作者記述了自己有關(guān)藍(lán)色雨傘的記憶，那藍(lán)色就如天空般明亮。表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露著童真、童趣。
敘事作文400字初中篇三
媽媽?zhuān)綍r(shí)有好多話壓在我心底很久，卻不敢對(duì)您說(shuō)出口，今天，我就將我那些不快變成文字，把我那一肚子苦水向您傾訴。
媽媽?zhuān)抑?，您是一個(gè)好媽媽?zhuān)P(guān)心我，愛(ài)我。我知道，您對(duì)我的嚴(yán)格要求都是為我好，但是我畢竟不是“學(xué)習(xí)機(jī)器”，每次考試考砸，我都畏懼萬(wàn)分，我怕的是您那無(wú)情的話語(yǔ)“怎么考這么少？我看你越來(lái)越不象話……”。我曾經(jīng)厭倦應(yīng)試教育卻又無(wú)可奈何，為此我曾與同學(xué)編“問(wèn)世間分?jǐn)?shù)何物，只催人淚下”這樣一句話來(lái)諷刺：分?jǐn)?shù)！真的那么重要？
一天，整理柜子，我一眼看見(jiàn)一本沾滿(mǎn)灰塵，被歲月遺忘的相冊(cè)。拭去上面的灰塵，我翻開(kāi)那久違的相冊(cè)——是我小時(shí)候的相片。紙已經(jīng)泛黃，但我看著這些包含最純真美好的照片。仿佛時(shí)光開(kāi)始倒流，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，童年時(shí)代的那些最純真、最珍貴的回憶在我腦海中一幕幕閃現(xiàn)，那洋溢著的天真燦爛的笑容，令人懷念。
我想得出神，此時(shí)，耳邊卻又飛來(lái)您的那一句話：“還不趕快去做作業(yè)！”一股說(shuō)不出的滋味涌上心頭，腦海中閃現(xiàn)一個(gè)念頭：“不想長(zhǎng)大！”一個(gè)多么幼稚可笑的念頭。我好想回到過(guò)去。那時(shí)，天真的臉上嘴角總是掛著一絲笑容。然而現(xiàn)在，練習(xí)、書(shū)本充斥我的生活，滿(mǎn)腦子是學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！。
聽(tīng)流行音樂(lè)、上網(wǎng)……都被您加上一個(gè)必要的前提條件——學(xué)習(xí)后才可以。學(xué)習(xí)固然重要，但過(guò)分學(xué)習(xí)只會(huì)導(dǎo)致頭腦麻木，產(chǎn)生反作用。
學(xué)習(xí)將童年變成包袱，沉甸甸的包袱將我壓得喘不過(guò)氣！
媽媽您能理解我嗎？
敘事作文400字初中篇一
隨著時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長(zhǎng)著……
還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……一切都是新的，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會(huì)的問(wèn)題，我覺(jué)得我完全是被孤立起來(lái)了一樣。那份陌生，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么辦。六年啊!
那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時(shí)光卻已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠!是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證!
上初中了，我成長(zhǎng)了。
還是跟著父母，但不再依偎;還是走進(jìn)校園，但不再懼怕;還是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，但不在羞澀……
成長(zhǎng)，很難，也很簡(jiǎn)單。
成長(zhǎng)，就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”;成長(zhǎng)，就是歪斜的漢語(yǔ)拼音到方正的漢字;成長(zhǎng)，就是斤斤計(jì)較到推己及人;成長(zhǎng)，就是懼怕到勇敢!
一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(zhǎng)。人生的路多么漫長(zhǎng)?邁開(kāi)成長(zhǎng)的步伐，也許有一天驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己走過(guò)的路是多么漫長(zhǎng)艱難!
一切只因成長(zhǎng)!
敘事作文400字初中篇二
在我的記憶里，有一把藍(lán)色的雨傘，那藍(lán)色就如天空般明亮。
小時(shí)侯的那些下雨天，媽媽總撐著那把藍(lán)色的雨傘到學(xué)校來(lái)接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍(lán)色的雨傘撐起的天空下，牽著媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感覺(jué)好幸福。
又是一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說(shuō)話，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風(fēng)夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發(fā)。
“媽媽?zhuān)陚阃崃恕?。我?duì)媽媽說(shuō)，“沒(méi)有”媽媽輕聲的回答。
時(shí)間慢慢的過(guò)去了，我也長(zhǎng)大了。
又是一個(gè)下雨天，又是一把藍(lán)雨傘，但是打傘的卻是我。
我的視線透過(guò)絲絲雨滴，小時(shí)的情景不自覺(jué)的浮現(xiàn)在眼前。那藍(lán)色的雨傘哦，融合了多少的情和那數(shù)不盡的愛(ài)。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我?！皼](méi)有”我說(shuō)。
“雨傘真的歪了”媽媽重復(fù)著?！皼](méi)有”我輕輕的說(shuō)。
傘下是許久的沉默，回過(guò)頭卻看見(jiàn)晶瑩的淚水滑過(guò)媽媽的臉頰。
悠悠的親情哦藍(lán)藍(lán)的傘。
本篇記敘文小習(xí)作，小作者記述了自己有關(guān)藍(lán)色雨傘的記憶，那藍(lán)色就如天空般明亮。表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露著童真、童趣。
敘事作文400字初中篇三
媽媽?zhuān)綍r(shí)有好多話壓在我心底很久，卻不敢對(duì)您說(shuō)出口，今天，我就將我那些不快變成文字，把我那一肚子苦水向您傾訴。
媽媽?zhuān)抑?，您是一個(gè)好媽媽?zhuān)P(guān)心我，愛(ài)我。我知道，您對(duì)我的嚴(yán)格要求都是為我好，但是我畢竟不是“學(xué)習(xí)機(jī)器”，每次考試考砸，我都畏懼萬(wàn)分，我怕的是您那無(wú)情的話語(yǔ)“怎么考這么少？我看你越來(lái)越不象話……”。我曾經(jīng)厭倦應(yīng)試教育卻又無(wú)可奈何，為此我曾與同學(xué)編“問(wèn)世間分?jǐn)?shù)何物，只催人淚下”這樣一句話來(lái)諷刺：分?jǐn)?shù)！真的那么重要？
一天，整理柜子，我一眼看見(jiàn)一本沾滿(mǎn)灰塵，被歲月遺忘的相冊(cè)。拭去上面的灰塵，我翻開(kāi)那久違的相冊(cè)——是我小時(shí)候的相片。紙已經(jīng)泛黃，但我看著這些包含最純真美好的照片。仿佛時(shí)光開(kāi)始倒流，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，童年時(shí)代的那些最純真、最珍貴的回憶在我腦海中一幕幕閃現(xiàn)，那洋溢著的天真燦爛的笑容，令人懷念。
我想得出神，此時(shí)，耳邊卻又飛來(lái)您的那一句話：“還不趕快去做作業(yè)！”一股說(shuō)不出的滋味涌上心頭，腦海中閃現(xiàn)一個(gè)念頭：“不想長(zhǎng)大！”一個(gè)多么幼稚可笑的念頭。我好想回到過(guò)去。那時(shí)，天真的臉上嘴角總是掛著一絲笑容。然而現(xiàn)在，練習(xí)、書(shū)本充斥我的生活，滿(mǎn)腦子是學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！。
聽(tīng)流行音樂(lè)、上網(wǎng)……都被您加上一個(gè)必要的前提條件——學(xué)習(xí)后才可以。學(xué)習(xí)固然重要，但過(guò)分學(xué)習(xí)只會(huì)導(dǎo)致頭腦麻木，產(chǎn)生反作用。
學(xué)習(xí)將童年變成包袱，沉甸甸的包袱將我壓得喘不過(guò)氣！
媽媽您能理解我嗎？