總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
遠程教育培訓總結(jié)篇一
加強政治理論學習,是堅定理想信念、與黨中央保持一致的重要前提,是保持奮發(fā)向上和與時俱進精神狀態(tài)的動力源泉。一年來,本人自覺提高學習積極性,以積極的態(tài)度參加"深入學習實踐科學發(fā)展觀"的教育活動;認真學習和領(lǐng)會中央的路線和各項方針政策,及時把思想認識統(tǒng)一到中央的精神上來,并以此指導個人的言行。樹立了"講工作、講團結(jié)、講奉獻","只為成功找方法,不為失敗找理由"的個人工作信念,成為自己"基礎(chǔ)工作做牢、創(chuàng)新工作突破"的動力,不僅自己能認真學習、深刻領(lǐng)會,而且還利用多種渠道和途徑,經(jīng)常向工作對象作宣傳引導工作。在學習中,能聯(lián)系思想工作實際,努力做到圍繞主題、把握靈魂、領(lǐng)會精髓。對全面建設(shè)小康社會的目標更加充滿信心,同時增強了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,推進我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化縱深發(fā)展的主人翁責任感。
一年來,我以負責的態(tài)度努力完成個人承擔的各項工作,積極協(xié)助有關(guān)部門完成年度部門全部工作任務(wù)：
1、組織農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)參加各種農(nóng)博會。今年5月份成功組織兩家企業(yè)參加省政府在深圳舉辦的首屆"山東名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品及食品在深圳展示訂貨會"。9月份又組織3家企業(yè)參加了"青島國際農(nóng)交會"11月份又參與籌備了在臨沂舉辦的首屆"中國農(nóng)產(chǎn)品加工與流通博覽會"并制定了《臨沭縣參加中國農(nóng)產(chǎn)品加工與流通博覽會籌展實施方案》。以及各項具體的會務(wù)準備工作。農(nóng)博會參展期間共簽約7個項目,金額1850萬元,達成合作意向23個涉及金額5200多萬元。通過參加農(nóng)博會,為我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)溝通信息、擴大宣傳、尋找商機,提高了知名度,拓展了市場空間。
2、認真做好我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和一村一品專業(yè)村(鎮(zhèn))的統(tǒng)計調(diào)查工作。今年2-3月份組織開展了xx年度銷售收入500 萬元以上的龍頭企業(yè)及xx年底前形成的符合一村一品專業(yè)村(鎮(zhèn))條件的調(diào)查統(tǒng)計工作。經(jīng)過歷時近2個月的調(diào)查統(tǒng)計工作,完成了我縣xx年度的統(tǒng)計調(diào)查工作,為進一步摸清我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況提供了詳實的數(shù)據(jù)。
3、積極推薦市級重點龍頭企業(yè)做好省、 市級財政貼息資金項目申報工作。推薦了臨沭縣寶康工業(yè)油脂有限公司、臨沂東盛伊思德食品有限公司、山東三興食品有限公司、臨沭縣供銷棉麻有限公司、山東省沂蒙老區(qū)酒業(yè)有限公司、臨沭祥興工藝品有限公司等6家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)申報xx年省、市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化財政貼息項目,申請貼息資金253.27萬元。
4、認真篩選,推薦第五批市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)。推薦上報了臨沂市金波食品有限公司、臨沂連興工藝品有限公司等11家農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè),經(jīng)市專家組評審,已有7家被市政府認定為第五批市級重點龍頭企業(yè)。
5、做好個人工作計劃,做好省級重點龍頭企業(yè)的監(jiān)測工作。每個季度末通過網(wǎng)上監(jiān)管系統(tǒng)對我縣興大食品集團有限公司、金沂蒙集團兩家省級重點龍頭企業(yè)進行監(jiān)測,使每兩年一次的動態(tài)監(jiān)測變成了一種常規(guī)的監(jiān)管,取得了很好的效果。
6、做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓工作。我縣承擔600人的陽光工程培訓任務(wù),為切實做好陽光工程培訓工作,與縣財政、勞動、科教等七部門共同制定并下發(fā)了陽光工程實施方案,公開認定了培訓基地,并從上好第一課開始加強對陽光工程培訓的監(jiān)管工作。到12月底前保質(zhì)、保量地完成今年的陽光工程培訓任務(wù)。
7、組織企業(yè)負責人和新型農(nóng)民參加培訓學習。今年4月份組織我縣的金沂蒙集團、興大食品集團兩家省級重點龍頭企業(yè)的工作人員到濟南進行了省級重點龍頭企業(yè)網(wǎng)上監(jiān)管系統(tǒng)培訓學習。9月份組織我縣龍頭企業(yè)負責人參加《全省出口型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)負責人培訓班》學習。11月份又成功組織20人農(nóng)民專業(yè)合作組織負責人到青島農(nóng)業(yè)大學進行為期7天的培訓,為我縣培養(yǎng)了一批掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理知識和創(chuàng)業(yè)技能,懂政策、能創(chuàng)業(yè)、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型農(nóng)村實用人才。
8、積極爭取上級部門的資金項目。在上級部門的大力支持下,共上報了《山東省臨沭縣蒙香花生色拉油項目》、《山東三興食品有限公司烘干蔬菜脫水生產(chǎn)線項目》、《臨沭縣昌盛面粉日產(chǎn)300噸擴建項目》、《國家蔬菜(大蒜)加工技術(shù)研發(fā)專業(yè)分中心》、《基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目》、《農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程項目》等6個項目。
9、完成各種調(diào)研報告。根據(jù)科學發(fā)展觀的要求, 在深入開展專題調(diào)研的基礎(chǔ)上,完成了《我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況調(diào)研報告》《金融危機對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的影響及對策》,《龍頭企業(yè)在農(nóng)民增收中的作用》,《蔬菜脫水行業(yè)發(fā)展情況》等調(diào)研報告。
10、完成招商引資任務(wù)。今年以來,綜合科堅持"一崗雙責",多方聯(lián)系,尋找招商信息,完成我局分配的30萬招商引資任務(wù)。
作為一名部門負責人,一年來能自我嚴格要求,能自加壓力,有憂患意識,有強烈的事業(yè)心和責任感,注重提高工作質(zhì)量和辦事效率,模范遵守勞動紀律和各項規(guī)章制度,按時上下班,從沒請假和遲到早退現(xiàn)象,加班加點,從不計較報酬,有奉獻精神,在加強機關(guān)作風建設(shè)方面能做出表率。在工作中嚴格要求自己低調(diào)做人,高調(diào)做事,求真務(wù)實,善于與人共事,團結(jié)合作,分工不分家,能主動配合有關(guān)部門負責人完成工作,服從領(lǐng)導和組織的安排,有大局意識和全局觀念。
一是政治理論學習的系統(tǒng)性和深度還不夠,特別是具體事務(wù)性工作多的時候,對自己在理論提高方面要求的標準不夠高;二是更多的深入下去、深入到工作對象當中還不夠,存在著坐辦公室多,到下邊少的現(xiàn)象;三是如何在部門和崗位工作中堅持與時俱進、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,意識還不夠強。
遠程教育培訓總結(jié)篇二
xxx中學是一所古老而又年輕的校園，北臨繡江，南倚都嶠山，寧靜幽雅，環(huán)境宜人?，F(xiàn)有教學班25個，學生1360人，教職工111人。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育在我校實施一年多來，我們建成了網(wǎng)絡(luò)電腦室二間，多媒體教室三間，衛(wèi)星教學收視教室一間，有計算機120臺，34寸彩電1臺，同時建立了校本資源庫，使我?，F(xiàn)代遠程教育建設(shè)、管理得到進一步加強，應(yīng)用效益不斷凸現(xiàn)，教學質(zhì)量逐年提高。
1、規(guī)劃引領(lǐng)。20xx年，校園領(lǐng)導高瞻遠矚，認清形勢，與時俱進，制訂了校園五年發(fā)展規(guī)劃。以“為學生的未來努力，為教師施展才華搭建平臺，讓校園成為引領(lǐng)師生健康成長，走向成功的圣園?！睘橹笇枷?以“工作科研化、裝備現(xiàn)代化、形象特色化”為辦學目標;五年內(nèi)建立適應(yīng)新一輪課程改革的網(wǎng)絡(luò)課堂，開發(fā)新的教育教學資源，建立包括文本性資源、數(shù)字性資源、網(wǎng)絡(luò)資源、社會教育資源等組成的資源庫，進一步開發(fā)高質(zhì)量的教育教學課件，改善信息教學設(shè)備，逐步完善教室多媒體投影設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)建設(shè)。校園五年發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)我們走在時代發(fā)展的前沿，提升著校園的教育教學質(zhì)量，為我校現(xiàn)代遠程教育快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、組織引領(lǐng)。一是領(lǐng)導高度重視，認識到位。現(xiàn)代遠程教育工作是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，是推動農(nóng)村校園教育教學改革的重要手段，是提高校園教學質(zhì)量的需要，是進行素質(zhì)教育改革的需要，是培養(yǎng)跨世紀人才的需要。因此，我們在校長和電教組教師的引領(lǐng)下，參與到現(xiàn)代遠程教育工作中，用心利用現(xiàn)代遠程教育，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。二是健全遠程教育機構(gòu)，校園成立了以校長梁政松同志為組長，許國憲、覃炳宇副校長為副組長的校園現(xiàn)代遠程教育管理機構(gòu)領(lǐng)導小組，及成立以許國憲為組長，陸淑貞、李孟為副組長，邱茨芬、唐紹政、楊經(jīng)陵、鐘全福、黃軍雄、各學科組組長為成員的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應(yīng)用指導小組。并堅持每學期分小組召開兩次專題研討會，促進現(xiàn)代遠程教育管理工作的進一步完善。
3、職責引領(lǐng)。校園領(lǐng)導分工明確、職責落實。校長是校園遠程教育工程的第一職責人，全面負責校園遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作;許國憲副校長負責具體的工作;教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應(yīng)用和教研教改工作;電教組長李孟具體負責接收、安裝和管理全?，F(xiàn)代遠程教育設(shè)施。我校電教組共有專職電腦教師2人，兼職電教專干1人，擔負遠程教育應(yīng)用和推廣的重任。正是因為有了“把現(xiàn)代遠程教育工程作為提升質(zhì)量的突破口”的職責感，我校的現(xiàn)代遠程教育工作才會快速發(fā)展。
4、制度引領(lǐng)。完善管理機制，強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理的規(guī)定，我們結(jié)合校園實際，完善了一系列管理制度。如《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》等，建立有關(guān)設(shè)備建帳維護和報修、資源登記、告示、檢索、使用、數(shù)字資源接收、存貯和共享的制度;建立定期檢查評估和學期向上級報告制度;制訂了“三種模式”教學應(yīng)用與實施素質(zhì)教育、課程改革、日常教育教學活動相結(jié)合的實施方案;鼓勵教師充分使用設(shè)備和資源開展教學，將遠程資源的應(yīng)用納入了教師年度考核管理條例中。透過這一系列制度的建立，使我校遠程教育工作有章可循，有規(guī)可依，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化。
1、加強師資建設(shè)。把全員培訓與骨干教師培訓相結(jié)合;自我研修與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合，建立一支全員參與、人人能用的隊伍。20xx年秋季期，為了搞好“英特爾未來教育”項目實施工作，進一步提高教師應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)實施新課程的潛力，我校共有50多位教師參加了此項目的校本培訓?，F(xiàn)代遠程教育項目啟動后，20xx年10月底11月初，我校派出兩名教師參加了在南寧舉辦的為期一周的技術(shù)培訓，作為我校遠程教育建設(shè)工程項目的技術(shù)管理員和計算機技術(shù)專任教師，為今后我校自行開展各類培訓工作，并透過培訓提高我校其他老師的相關(guān)技術(shù)水平，使我校在該項目建設(shè)中有更多的可用人才，真正讓現(xiàn)代化的教育教學手段深入基層。20xx年春季期，我校組織了各個學科組的教師進行了計算機教室、多媒體教室的使用培訓，個性是對極域電子教室和國之源資源庫的使用和管理的培訓，使我校教師大大提高了對遠程教育的利用。同時還經(jīng)常對本校教師進行有關(guān)電腦知識的校本培訓，為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎(chǔ)。到目前為止，我校45歲以下的教師全部能熟練應(yīng)用，40℅教師能整合自制課件。
2、整合網(wǎng)上資源和遠程教育資源，建立校本資源庫，實現(xiàn)資源共享。我校的資源主要以上網(wǎng)下載，衛(wèi)星接收為主，教師研發(fā)為輔。
3、采取強力措施，以發(fā)揮遠程教育項目效益。
(1)、撰寫教學論文。用理論指導實踐，提升教育教學質(zhì)量。彭峰老師撰寫的論文《善用網(wǎng)絡(luò)資源》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術(shù)與學科整合論文評比三等獎;黃軍雄老師的論文《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學信息技術(shù)與課程整合的實踐》發(fā)表在《廣西教育》20xx年1.2b中教版。有了一大批教師的理論指導，我們的課堂教學質(zhì)量得到進一步提高，20xx年中考，我校共有57位同學考上了重點高中分數(shù)線。
(2)、組織收看專題片。我們在電腦室透過玉林市信息網(wǎng)的視頻直播收看了20xx年中考復習會議的現(xiàn)場直播，還收看了20xx年玉林市“中小學信息技術(shù)與學科整合應(yīng)用”的網(wǎng)絡(luò)視頻直播;20xx年8月份組織語文、數(shù)學學科的30名教師在衛(wèi)星教學收視教室收看為期一周國家級暑假專題;20xx年9月、10月和11月份分別組織師生透過衛(wèi)星電視觀看了4次中央教育臺的形勢大課堂節(jié)目。
(3)、活動驅(qū)動。我校透過在校內(nèi)舉行賽課以及組織教師參加縣、市、區(qū)級賽課活動，以發(fā)揮遠程教育項目的最大效益。我校的彭峰老師制作的課件《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》獲得了20xx年廣西區(qū)第八屆“微軟杯”信息技術(shù)與學科整合觀摩展示活動周的現(xiàn)場課二等獎，并在20xx年10月，參加第九屆“英特爾杯”全區(qū)中小學信息技術(shù)與學科整合觀摩展示活動周中的現(xiàn)場課《廣告多棱鏡》，榮獲二等獎。20xx年12月，陸淑貞老師上的《電流和電路》課例在縣級課改賽課中獲得一等獎;黃軍雄老師的上課課例《嘗試對生物進行分類》在20xx年5月玉林市課改賽課中獲得一等獎;20xx年5月，韋輝強老師的錄像課《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》獲得玉林市課改錄像課一等獎;20xx年10月，龔雪麗老師上的《功》課例在市級課改賽課中獲得一等獎。梁譽娟老師在20xx年10月參加第九屆“英特爾杯”全區(qū)中小學信息技術(shù)與學科整合觀摩展示活動周中的說課《日記本的封面設(shè)計》榮獲二等獎。這些活動的蓬勃發(fā)展，激勵和驅(qū)動著我校全體教師不斷嘗試著運用現(xiàn)代遠程教育進行教學，制作課件，擴大課堂教學的容量，提高課堂教學的質(zhì)量。
(4)、提高利用率。校園規(guī)定學科骨干教師每周務(wù)必上一節(jié)信息技術(shù)與學科整合課例，其他教師每月至少上一節(jié)，以提高農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的利用率。
20xx年秋季期投資近5萬8千多元完成了計算機教室、多媒體教室的電源線路的重新安裝，并安裝好了地板、墻磚、鐵門、防盜網(wǎng)、防盜報警裝置、電腦桌椅等。同時設(shè)立了遠程教育項目專門資金帳戶，做到?？顚Ｓ?，我校的遠程教育網(wǎng)絡(luò)才得以不斷完善。
1、課題引領(lǐng)。我校制訂了課題研究活動計劃和研究工作措施，并組織教師參加課題研究。20xx年10月，彭峰老師的市級課題《信息技術(shù)條件下語文課堂教學模式的研究》獲得批準立項，并成為課題的負責人。在這一課題的引領(lǐng)下，我們的信息技術(shù)與學科整合的教學模式進一步成熟。
2、課件應(yīng)用。彭峰教師制作的課件《阿里山紀行》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術(shù)與學科整合課件比賽三等獎;梁宇琪老師制作的課件《透鏡及其應(yīng)用》獲得了廣西區(qū)中小學計算機教育課件評選活動三等獎。
農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用才剛剛開始，還有許多新狀況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確指導，有兄弟校園的經(jīng)驗借鑒，我校農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作在今后必須能夠取得更大成績。
遠程教育培訓總結(jié)篇三
1、樹立學習信心，制定學習計劃。
操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務(wù)。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣。
多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學習手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結(jié)同學，努力完成學業(yè)。
遠程教育培訓總結(jié)篇四
1．管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預(yù)告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。
2．認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。
3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務(wù)項、為學生服務(wù)、為老師服務(wù)。
4．經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。
7、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應(yīng)的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調(diào)查，隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。
（一）在統(tǒng)一的時間進行講授。一方面，根據(jù)教師情況，我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授；另一方面，我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。
（二）按統(tǒng)一的計劃自主學習。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達的今天，我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學習。
（三）、扎實抓好培訓工作。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校要充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵。因此我校重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作。
（1）抓好教師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓，現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學校成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
（2）抓好對學生的培訓。每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，系統(tǒng)地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。
（四）按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行，我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理，由技術(shù)支持小組成員分工包干，對設(shè)備進行經(jīng)常維護，使我校的遠程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。
（五）、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內(nèi)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領(lǐng)導部門，使遠程教育模式下的學歷教育質(zhì)量得以進一步提高。由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊。沒能真正實現(xiàn)為當?shù)亟?jīng)濟、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享，優(yōu)勢互補！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現(xiàn)代遠程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
遠程教育培訓總結(jié)篇五
歷時一個月的遠程研修已經(jīng)結(jié)束了，回首這段歷程，有過迷惘，有過期待，有過失落，有過驚喜。如今，在我心中，充滿更多的是感謝，感謝這次研修帶給我的種種收獲。
剛開始參加研修時，內(nèi)心是迷惘的，先干啥后做啥，何處研討何處發(fā)帖懵懵懂懂。隨著學習的深入，通過和同伴的交流，跌跌撞撞的學習腳步逐漸被淡定從容取代。
最初進行專題一和專題二的學習時，由于主要是針對低年級的識字和閱讀，我的內(nèi)心是焦慮的，擔心自己表現(xiàn)不好，發(fā)揮不佳。同時，我也期待著中高年級閱讀和習作專題的到來。不過通過前兩個專題的學習，我還是收獲了很多，比如常見的識字方法，識字教學的方法，而這對我的中高年級語文教學是大有裨益的。
進入了閱讀和習作專題以后，我在內(nèi)心告訴自己，到了該顯身手的時候了。首先，我認真觀察研修視頻，詳細地做好筆記，然后瀏覽他人的作業(yè)，尤其是被推薦的作業(yè)，有了榜樣的指引，我開始醞釀自己的作業(yè)。我先自己分析作業(yè)要求，然后再回過頭來觀看視頻中對閱讀教學中目標制定的要求或者在習作修改和評價中需要遵循的原則，接下來我就開始寫自己的作業(yè)。在寫作業(yè)的過程中，我也是反復斟酌自己的措辭和和思路，看看是否符合倡導的精神，終于作業(yè)寫完了，檢查一下，再擬一個充滿詩意的名字，點擊保存就發(fā)布出去了。
在期待中，得知自己的作業(yè)被省專家瀏覽并推薦了，內(nèi)心的驚喜之情不言而喻，同時，對自己也充滿了信心，而繼續(xù)認真學習的興致也隨之變得更加濃厚了，因此我開始更加頻繁的登錄研修網(wǎng)，更加積極的參與瀏覽他人作業(yè)和與他人進行在線研討，終于自己的另一篇作業(yè)又被指導教師推薦了。
當研修進入磨課環(huán)節(jié)時，我積極的參與計劃的制定，認真的觀課，真誠的評課。我在授課老師的身上，學會了要把學生放在首位，課堂教學要發(fā)揮學生的主動性。在反復打磨課例的過程中，我知道了任何一堂課都有不足，任何不足通過與他人交流改進之后都能得以彌補。
回首遠程研修，我感覺自己收獲的有很多很多。我不僅懂得了反思自己在教學中的不足，彌補不足，更懂得了集思廣益的意義；我不僅懂得了尊重學生主動性的意義，更懂得了打造高效課堂并不是夢。
研修已經(jīng)到了終點，可是學習卻不應(yīng)有終點，今后我會繼續(xù)學習，繼續(xù)反思自己在教學中的不足，繼續(xù)和同事們交流，不放過任何學習的機會。千里之行，始于足下，今后我會扎扎實實地走好今后的每一步教學之路。
遠程教育培訓總結(jié)篇六
我校遠程教育工作組在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導下，緊密圍繞遠程教育這個工作中心，不斷開拓創(chuàng)新，推進各項工作。通過大家這一段時間的積極探索，努力實踐，我校在提高教師素質(zhì)、提高農(nóng)村黨員素質(zhì)、提高農(nóng)民群眾農(nóng)技技術(shù)等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績。
一、學校領(lǐng)導高度重視遠程教育工作，重視提高遠程教育管理員的專業(yè)素質(zhì)
1、學校領(lǐng)導高度重視遠程教育工作，始終堅持黨的路線方針和政策，無違法違紀行為，在電教工作中，中心小學行政班子團結(jié)協(xié)作，以校長為龍頭，副校長主抓，電教管理人員負責培訓為主線開展遠程教育工作。學年初制定出了我鎮(zhèn)遠程教育工作的總體計劃。為使我鄉(xiāng)遠程教育工作能順利有效地開展，教師、學生能開拓視野，豐富知識，活躍工作、學習情趣。在開展遠程教育工作的過程中，學校領(lǐng)導經(jīng)常親自到各校進行工作指導，對這項工作進行規(guī)范化和管理。保證了遠程教育工作有秩序、有計劃、有方法地進行。
2、認真搞好技術(shù)培訓，提高各站點操作員技術(shù)水平。
要讓農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作順利的開展，讓遠教設(shè)備發(fā)揮其應(yīng)有作用，體現(xiàn)其價值，首先就要使各站點的操作員的操作技術(shù)達到一定的水平，所以對各站點技術(shù)員的培訓就顯得尤為重要，村校站點操作員由于他們文化水平不高，對新事物的(特別是對遠教設(shè)備中的高科技設(shè)備——計算機)接受能力不強，難學易忘，針對這一狀況，我們采取單獨指導的方式，指導之后再加強訓練，強化記憶，從而一步步提高了操作員的操作管理水平。
二、充分發(fā)揮現(xiàn)有遠程教育設(shè)備的作用，積極開展對教師的繼續(xù)教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作，使遠程教育、信息技術(shù)教育能較好應(yīng)用于教育教學
按照上級要求、根據(jù)學校實情，努力為學生營造了一個良好的遠程教育環(huán)境。各項目點都積極地利用設(shè)備，促進教學。與此同時，各種管理規(guī)章制度也得以完善，教師嚴格按規(guī)章管理和教學，保障了設(shè)備的正常運行和使用。中心小學統(tǒng)一印發(fā)管理人員通訊錄，成立互助小組，互相學習，取長補短。由于有些光盤播放點光盤數(shù)量有限，因此，我們在中心小學及村完小形成資源中心，在教師辦公室、遠程教育室內(nèi)張貼光盤、軟件目錄，供教師和其它小學借用。形成資源互補，資源流動，達到資源共享。
遠程教育使教師們在千里之外就能獲取到先進的教育信息，更新教育觀念，開闊視野，豐富知識文化，幫助教師形成新的教育教學理念。我校利用每周二下午放學后有計劃、有步驟地將下載的教育信息資源，組織教師進行培訓。主要采取集體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓內(nèi)容是與實踐相結(jié)合，讓每個教師動手操作，學會運用多媒體進行教學。通過培訓教師接觸到了新的教育方法，自己也受到了啟發(fā)，促進了教學水平和教學質(zhì)量。
除了對教師進行培訓外，遠程教育室還對學生進行多媒體教學，通過下載接收一些有助于教學的信息，整理加工，讓學生觀看，以提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開拓視野，豐富知識，使學生在現(xiàn)代化的教育模式中，愉快、高效地接受知識，接受學習。各校點都根據(jù)實際情況，按縣電教室要求，制定出電教室學生學習計劃。
遠程教育培訓總結(jié)篇七
xx區(qū)是1994年8月設(shè)立的縣級區(qū)，轄區(qū)共有各級各類校園36處，其中農(nóng)村中小學及轄區(qū)村小15處。實施遠程教育工程以來，在市教育局、市電教館的正確領(lǐng)導下，奎文區(qū)透過完善領(lǐng)導機制，建立規(guī)章制度，籌足用好專項資金，加強項目設(shè)備的驗收和應(yīng)用，狠抓教師應(yīng)用培訓，構(gòu)成了可持續(xù)運行的良好態(tài)勢，促進了信息技術(shù)與各學科教學的整合，有效解決了農(nóng)村中小學師資力量薄弱、資源短缺等問題，提升了農(nóng)村教師素質(zhì)和教育教學效益，真正讓遠程教育工程真正成為利民的優(yōu)質(zhì)工程。現(xiàn)將有關(guān)狀況簡要總結(jié)如下：
為建立高效的工作機制，推進工程的順利實施，奎文區(qū)分別成立遠程教育工程領(lǐng)導小組、培訓組織和教研、技術(shù)服務(wù)隊伍。遠程教育工程領(lǐng)導小組由區(qū)政府分管領(lǐng)導任組長，成員由區(qū)教育局、區(qū)財政局有關(guān)負責同志組成，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室(設(shè)在區(qū)教育局)。領(lǐng)導小組根據(jù)省、市規(guī)劃安排、工程實施管理辦法和相關(guān)標準規(guī)范，研究制定遠程教育工程的規(guī)劃和實施方案，對遠程教育工程進行統(tǒng)一部署和監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)工程實施過程中的重大問題。遠程教育培訓組織由教育局分管局長任組長，教研室主任任副組長，辦公室設(shè)在區(qū)教育信息管理中心，主要職責是根據(jù)省市培訓安排，研究確定培訓計劃、考核方案，并組織實施。遠程教育工程教研、技術(shù)服務(wù)隊伍主要由區(qū)教研室領(lǐng)導，由區(qū)教育信息管理中心具體負責，成員由各校園電教主任組成，主要工作是解決設(shè)備應(yīng)用的技術(shù)問題，有針對性的開展教研活動，全面提升遠程教育工程的應(yīng)用效益。
按濰坊市統(tǒng)一布署，奎文區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程涉及15所項目校園，共投入資金21.1919萬元。建立2個教學光盤播放點、12個網(wǎng)絡(luò)教學收視點和1個計算機教室。
所投入資金采取財政撥一點，教育局補助一點的辦法，保證了設(shè)備配備資金的準時到位。目前，共籌集專項資金21.1919萬元，其中上級撥款21萬元，區(qū)財政、教育局撥款0.1919萬元，保證了工程的順利實施。目前正在與供貨公司聯(lián)系付款有關(guān)事宜。
為提高遠程教育工程設(shè)備的應(yīng)用效益，我們切實加強了管理和指導，一是指導校園根據(jù)實際，合理選取專用教室，配齊相應(yīng)的配套設(shè)施，如安裝機柜、物品廚、防盜防火設(shè)施、電工工具和計算機維護工具等，以更好的提高設(shè)備的使用效益。二是建立設(shè)備驗收和維護制度，每一批設(shè)備到位，我們均在第一時間配發(fā)到校園，組織校園電教技術(shù)人員驗收、應(yīng)用，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)解決。目前出現(xiàn)故障的2臺打印機，均已聯(lián)系廠家予以解決。三是建立區(qū)級驗收機制。成立了由區(qū)教育信息管理中心、校園技術(shù)人員組成的驗收組，對校園遠程教育工程設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行、管理進行了全面的督查，幫忙校園建立起良好的管理和運行機制。四是完善規(guī)章制度，規(guī)范校園遠程教育工程設(shè)備的管理。按照省市的統(tǒng)一要求，組織校園建立了《現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程資源管理使用制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》以及《遠程教育資源優(yōu)化應(yīng)用獎勵制度》、《遠程教育工程職責追究制度》、《遠程教育工程設(shè)備驗收辦法》等，并透過規(guī)章和制度來規(guī)范項目的運作和管理。
教師是教育事業(yè)的第一資源。為提升教師信息技術(shù)的實施水平、優(yōu)化教學環(huán)境，提高課堂教學效益，我區(qū)用心參加了省市組織的農(nóng)村中小學遠程教育培訓活動，其中區(qū)教育信息管理中心參加了省級培訓，1處中學參加了市電教館在昌樂組織的計算機網(wǎng)絡(luò)維護管理培訓，所有項目校園均參加了市電教館在濰柴禮堂舉辦的農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育培訓，參與率到達100%。其次，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師的實際，我區(qū)分別于9月27日、11月20日組織了兩期現(xiàn)代遠程教育培訓活動。第一期培訓解讀了遠程教育工程的建設(shè)模式，觀摩了全國中小學現(xiàn)代遠程教育工程培訓光盤，所有項目校園的電教主任、語文和音樂骨干教師參加了培訓。第二期培訓，觀摩了孫家小學李娜執(zhí)教的電教常態(tài)課《平行四邊形面積的計算》，區(qū)教育信息管理中心作了計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理專題講座，全區(qū)所有項目校園的電教主任、計算機技術(shù)人員、數(shù)學骨干教師參加了培訓。另外注重引導校園建立校本培訓機制，依托市區(qū)受訓人員，普遍開展遠程教育工程專題培訓活動，其資料涉及觀摩全國中小學現(xiàn)代遠程教育工程培訓光盤，設(shè)備使用技術(shù)培訓、課堂應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的模式等，透過系列培訓，有效提高教師遠程教育應(yīng)用潛力，取得了明顯的成效，推進了遠程教育工程的深入實施。
評價農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的應(yīng)用效益。遠程教育資源怎樣才能應(yīng)用好?怎樣才能到達效果?工程實施以來，我區(qū)進行了有效的探索。主要：
一是樹立明確的指導思想，讓校園、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。在實施中，建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用，要把實際應(yīng)用擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民意。
二是強化資源建設(shè)，為遠程教育應(yīng)用帶給有力保障。為豐富教學資源，我們用心鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮用心性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學資源，并上傳到奎文教育網(wǎng)站，供廣大農(nóng)村教師下載使用。同時我們指導教師們透過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應(yīng)校園教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等建立了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。
三是將教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學作為校園常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設(shè)計、課件制作，要求校園舉辦應(yīng)用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備資源的用心性，努力推進教育教學改革。
遠程教育工程的實施，給農(nóng)村校園注入了新的活力，基本滿足了教師課堂教學信息化的需求，收到了良好的效果。
一是優(yōu)化了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，縮小了城鄉(xiāng)之間的差距。
二是提高了農(nóng)村教師的素質(zhì)。教師從信息技術(shù)生硬應(yīng)用轉(zhuǎn)成熟練應(yīng)用，教師由被動應(yīng)用逐步轉(zhuǎn)到主動應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學效果，提高了課堂教學質(zhì)量。
三是教師獲得理論支持、資源服務(wù)的途徑得到拓展，教師能夠打破時空、距離的界限獲得豐富的資源，開闊了教師的視野，更新了教師的教育理念，提高了教師的實際教學水平。
遠程教育培訓總結(jié)篇八
本人通過六天來的學習和實踐，了解新《課程標準》要求教師“要創(chuàng)造性地使用教材”，同時也強調(diào)“鼓勵學生自主探索與合作交流”。因此，教師能否正確理解新課標的理念，把握新教材，并根據(jù)學生的實際情況進行教學，成了順利實施新課標，切實提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。新教材的特點是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以數(shù)學源于生活又用于生活為主線，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，它也是學生的終身發(fā)展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。
總體目標中提出的數(shù)學知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗），本人認為可以簡單的這樣表述：數(shù)學知識是“數(shù)與形以及演繹”的知識。所謂數(shù)學事實指的是能運用數(shù)學及其方法去解決的現(xiàn)實世界的實際問題，數(shù)學活動經(jīng)驗則是通過數(shù)學活動逐步積累起來的。
1、基本的數(shù)學思想。
2、重視數(shù)學思維方法數(shù)學思維的一般方法；
3、觀察與實驗，比較、分類與系統(tǒng)化，歸納演繹與教學歸納法，分析與綜合，抽象與概括，一般化與特殊化，模型化與具體化，類比與映射、聯(lián)想與猜想等。
4、思維品質(zhì)是評價和衡量學生思維優(yōu)劣的重要標志，主要表現(xiàn)為：思維的廣闊性、深刻性、靈活性和批判性、獨創(chuàng)性。
1、發(fā)揚教學民主
教師應(yīng)成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學生的學習過程中，在恰當?shù)臅r候給予恰當?shù)囊龑c幫助，要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
例如在學習“方位角”時，可讓學生通過做游戲的方式來感知、體驗各種方位角的大小和方向。先把全班同學分成紅、藍兩隊，分別坐于教室兩邊，在教室中間畫上十字形，交叉點為原點，按上北下南、左西右東標出方向。然后由紅、藍兩隊分別派代表向?qū)Ψ教釂柌⒅付▽Ψ侥骋蝗俗鞔?，作答人要站到與所提問題相對應(yīng)的位置上才能得分。如：紅方要求藍方的張三表示出“北偏東45°、距離原點100厘米”的位置，則張三就應(yīng)站到表示該點的位置上。如此輪流提問，大家一齊評判，累計得分，決定雙方的勝負。
2、注重應(yīng)用意識的培養(yǎng)
《課程標準》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學過程，是讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步與發(fā)展。”新教材在安排每章、節(jié)的時候，都從現(xiàn)實生活中的實際問題入手，引出新知識。
從生活實際中引入、聯(lián)系實際探索。如學習“相遇問題”應(yīng)用題，在學生對此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解法有基本了解時，教師布置一個活動：同桌兩人為一組，將相遇問題應(yīng)用題中的情節(jié)作表演，并口頭編應(yīng)用題，再解答。在活動時，兩位同學面對面地站在兩個不同的地方，喊“預(yù)備走”，一齊面對面走來（同時相向），經(jīng)過一定時間，兩人的手緊緊握在一起（相遇）……那么，如果沒有同桌幫忙，你一個人可以表演這個節(jié)目嗎？學生興趣很濃，紛紛舉手示范：將兩手掌豎直，掌心對掌心，慢慢靠攏，經(jīng)過一會兒兩手掌合在一起。經(jīng)過活動，學生對“兩地同時相向相遇”等有了實實在在的了解。
3、重視分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)
課堂教學要引導學生深層次地參與教學過程，讓學生在觀察、實驗的活動中，通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程，完成知識的猜想和證明，使學生既加深對知識的理解，又學習到創(chuàng)造的策略和方法，從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱情。近年來，全國不少地方的試題都不是局限于對知識本身的考查，而是重在創(chuàng)設(shè)一個新穎的情境，考查學生在具體情境中靈活應(yīng)用知識去解決問題的能力，這對引導教師在教學中注意突出教學過程可起到良好的導向作用。
4、注重創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)
當前，對數(shù)學開放性題目的研究已成為數(shù)學教學的熱點問題，認真研究開放探究性問題，無疑對轉(zhuǎn)變觀念、改進教學、加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)都有十分積極的意義。在初中數(shù)學教學中，要依據(jù)學生的年齡特點和認知水平設(shè)計探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會，使學生理解數(shù)學問題是怎樣提出的，數(shù)學知識是怎樣形成的，數(shù)學理論是怎樣發(fā)展的，從中領(lǐng)悟數(shù)學中的辯證關(guān)系。近些年來，考試題中的開放探究型題目，對此發(fā)揮了很好的導向作用。創(chuàng)新是民族的靈魂，加強能力考查，注重知識的有機結(jié)合，注重探究能力和應(yīng)用意識，促進優(yōu)化初中數(shù)學教學過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這是命題逐步走向成熟的要求。善于將書本知識與學生的生活實際聯(lián)系起來，科學地設(shè)計探究性試題和開放性試題，誘發(fā)學生的求知欲，鼓勵學生獨立思考，并學會用數(shù)學的思維方式去觀察、分析社會，從而解決日常生活中的實際問題。
5、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)
要正確解題的前提是正確理解題意，特別是閱讀理解題，由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容，因此，在中考復習中，一定要重視學生閱讀理解能力的培養(yǎng)?？v觀近年來中考數(shù)學試題，很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，這方面的試題不拘泥于大綱和課本，形式多樣，有利于在人生智能發(fā)展的黃金時期—初中階段培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新思維和實踐能力，適應(yīng)時代需要。這類題目一般是通過觀察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學問題，并用數(shù)學語言抽象成數(shù)學模型，使學生“親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”，有利于學生理解、掌握相關(guān)知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應(yīng)用意識，感受到數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，樹立學好數(shù)學的自信心。
遠程教育培訓總結(jié)篇九
我校在20xx年被國家教育部確定為“教育部李嘉誠基金會西部中小學現(xiàn)代遠程教育”項目校園之一。我校共有教學班21個(每個級7個)，學生1300多人。全校共有計算機66臺，其中教學用計算機57臺，辦公用計算機3臺，遠程教育資源接收專用計算機一臺，投影儀1臺，電視機1臺，dvd1臺，衛(wèi)星電視接收機1臺，多媒體教室一間，計算機教室1間。目前，我校的網(wǎng)絡(luò)僅限于辦公網(wǎng)和計算機網(wǎng)絡(luò)教室，透過路由器能夠讓機房的計算機上互聯(lián)網(wǎng)。
自該項目實施以來，我們按照項目的宗旨和要求，精心組織，周密部署安排，認真實施項目資料，在上級主管部門的精心指導下和在校園領(lǐng)導的大力支持下，做了超多細致的工作。本年來，取得了必須的成效。
伴隨著中國經(jīng)濟、社會的全面發(fā)展，中西部農(nóng)村地區(qū)，在教學條件、教育資源、教師水平和教學質(zhì)量等方面與發(fā)達地區(qū)存在著巨大差距。國家近幾年共投資幾億人民幣建設(shè)教育資源，就是思考到實施西部遠程教育的需要。遠程教育不是熱鬧一陣子，而是一個長期的項目工程。為了在短時間內(nèi)和在教學資源貧乏的狀況下，縮短并趕上發(fā)達城市的教育水平，遠程教育作為一種新興起的教育手段理應(yīng)進入了我們的生活。衛(wèi)星遠程教育就是把音頻、視頻、圖象、動畫、文字等多媒體資源透過通信衛(wèi)星和數(shù)據(jù)廣播技術(shù)把課程傳送到校內(nèi)外的教育。因此，我們認真做好了遠程教育資源的接收工作，并做好記錄。中學接收資源時間主要是星期三、四、五，星期日是重播時間。星期三早上開始接收，每一天按時接收完當天的資源，直到星期五下午，如果沒有收完，星期日還能夠重新接收。
此刻好課堂的標準不再是看教師是否講得好、也不是看教師是否演得好，更不是看教師把課堂繡得怎樣，而是看學生是否用心主動的學習、教師如何調(diào)動學生的學習用心性和如何引導學生去主動學習。信息時代的多媒體課堂教學不是看教師的課件做得好不好，也不是看你用了好多的教學媒體，更不是要求教師把信息技術(shù)用來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆和黑板，而是看媒體產(chǎn)生的功效和需要付出的代價的比。遠程教育資源是經(jīng)過教育專家們研究得出的功效比最大的最優(yōu)組合，能發(fā)揮最大教育教學效益的。我們?nèi)绻遣捎媚脕碇髁x，拿來用就是，是不行的。我們要透過培訓的知識，如何去根據(jù)實際狀況去運用下載的課程資源。
遠程教育資源要真正廣泛走進課堂，除了提高認識還需要建立健全各種規(guī)章制度，遠教資源的運用才有保障和動力。
在遠程教育工作剛剛開始的時候，我們就制定了各種規(guī)章制度。制定了《遠程教育管理人員崗位職責》、現(xiàn)代遠程教育接收管理制度》、《遠程教育衛(wèi)星收視管理制度》、《計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》等。以“五好站點”的標準作為奮斗目標，在有了目標的前提下，校園加大了資金投入，確保了遠程教育工作的順利開展，使我校的遠程教育資源的利用得到了合理、健康的發(fā)展。
西部遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)的開通，帶來的信息量是十分巨大的，這就要求計算機系統(tǒng)要適應(yīng)超多的信息處理，為此校園投入了必須的資金添置相關(guān)設(shè)備，專門用于接收和處理衛(wèi)星帶來的信息;而這超多的信息在一臺機器上接收和觀看，是遠遠不能滿足校園發(fā)展的需要，也是談不上把遠程教育資源用于教學，為教學服務(wù)，所以校園也思考校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和建設(shè)遠程教育資源中心，也為進一步發(fā)展帶給長遠的規(guī)劃。
1、天網(wǎng)—地網(wǎng)—校園網(wǎng)合三為一
為了充分發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，校園添置大硬盤、dvd刻錄機、打印機、網(wǎng)線鉗、內(nèi)存條等設(shè)備，改善現(xiàn)有計算機的配置，建立了簡單的校園辦公網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實現(xiàn)了校園內(nèi)現(xiàn)有信息資源的共享、查詢、使用。并將衛(wèi)星接收系統(tǒng)和資源中心接入到辦公室網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室，使校園教師都能透過校園內(nèi)任何一臺計算機，查詢、使用到校園內(nèi)部教學資料、檔案和從衛(wèi)星上收取到的豐富教育教學資源。
2、建立校園資源中心
超多優(yōu)秀的教學資源，能使教師教學教研活動更加豐富多彩，教學效果大幅度提高。但透過衛(wèi)星下載的ip數(shù)據(jù)資源信息量十分大，所以，有必要把收集到的教育教學資源透過整理加工建立成自己的資源中心，將遠教資源信息共享到教學微機室，學生不用時教師用。
3、加大相關(guān)設(shè)備的投入
國家向中西部地區(qū)投資幾億人民幣建設(shè)國家教育資源庫和中西部衛(wèi)星接收點、光盤播放點，在必須程度上緩解了部分資金嚴重缺乏、設(shè)備短缺陳舊落后的困境，但還遠遠不能滿足教育教學的需求，所以在校園與相關(guān)部門的聯(lián)系下，安裝上了寬帶網(wǎng)，這樣讓我們有了更大的資源選取空間。
4、組建局域網(wǎng)
利用服務(wù)器的功能，將下載的遠程教育資源構(gòu)建成一個網(wǎng)站，讓每一個學生和教師都能在學生機上訪問下載的遠程教育資源，同時在服務(wù)器上為每一位教師建立了一個文件夾，用于存放自己的文件和作業(yè)。在校園接入寬帶后，利用路由器，使學生機能夠上互聯(lián)網(wǎng)。
提高教師信息化水平是用好遠程教育資源運用“三種模式”的關(guān)鍵。遠程教育工作的開展和推進過程中，教師是出發(fā)點，又是工作的關(guān)鍵，因此校園十分重視教師的培訓。
1、管理員的培訓
管理員是遠程教育接收系統(tǒng)控制室的管理人，既要按時對信息資源進行接收、處理，對系統(tǒng)進行維護，還要對校內(nèi)教師進行操作培訓、使用指導，所以，管理員除了用心參加市區(qū)組織的培訓外，還利用天網(wǎng)、地網(wǎng)的優(yōu)勢，開展自我培訓，以提高其業(yè)務(wù)潛力。
2、對教師的培訓
讓教師理解新的事物，感受網(wǎng)上豐富的信息資源，促使其轉(zhuǎn)變觀念，站在時代的前沿，與時俱進。加強年輕教師對計算機網(wǎng)絡(luò)操作應(yīng)用培訓工作，大面積提高教師的應(yīng)用水平，營造一個會應(yīng)用、重應(yīng)用的氛圍。培訓主要是讓教師掌握瀏覽、查詢、下載遠程教育資源和課件的使用、整合的相關(guān)知識和技巧等。
加強校園年輕教師的培訓，在他們的引導下，讓校園年對計算機不能熟練操作的教師也對計算機產(chǎn)生了興趣。
3、培訓資料
在本學期來，校園的培訓主要是根據(jù)教師的需要進行培訓，主要是教師自學為主，管理員在身旁進行相應(yīng)的輔導，對不懂的地方的進行專門的講解，這樣能夠顧全大局，確保每一位教師都能按自己的思路去完成作業(yè)，并保存在指定的文件夾中。
加強對教師的計算機培訓工作，從資料上去講解一些更新的東西，主要是從網(wǎng)絡(luò)入手，讓讓每一位教師認識到網(wǎng)絡(luò)的重要性和能進行一些實用性的操作。在教師能夠熟練操作的前提下，加強他們在多媒體教室的運用，讓更多的學生去感受和享用遠程教育為我們帶來的實惠。
遠程教育培訓總結(jié)篇一
加強政治理論學習,是堅定理想信念、與黨中央保持一致的重要前提,是保持奮發(fā)向上和與時俱進精神狀態(tài)的動力源泉。一年來,本人自覺提高學習積極性,以積極的態(tài)度參加"深入學習實踐科學發(fā)展觀"的教育活動;認真學習和領(lǐng)會中央的路線和各項方針政策,及時把思想認識統(tǒng)一到中央的精神上來,并以此指導個人的言行。樹立了"講工作、講團結(jié)、講奉獻","只為成功找方法,不為失敗找理由"的個人工作信念,成為自己"基礎(chǔ)工作做牢、創(chuàng)新工作突破"的動力,不僅自己能認真學習、深刻領(lǐng)會,而且還利用多種渠道和途徑,經(jīng)常向工作對象作宣傳引導工作。在學習中,能聯(lián)系思想工作實際,努力做到圍繞主題、把握靈魂、領(lǐng)會精髓。對全面建設(shè)小康社會的目標更加充滿信心,同時增強了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,推進我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化縱深發(fā)展的主人翁責任感。
一年來,我以負責的態(tài)度努力完成個人承擔的各項工作,積極協(xié)助有關(guān)部門完成年度部門全部工作任務(wù)：
1、組織農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)參加各種農(nóng)博會。今年5月份成功組織兩家企業(yè)參加省政府在深圳舉辦的首屆"山東名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品及食品在深圳展示訂貨會"。9月份又組織3家企業(yè)參加了"青島國際農(nóng)交會"11月份又參與籌備了在臨沂舉辦的首屆"中國農(nóng)產(chǎn)品加工與流通博覽會"并制定了《臨沭縣參加中國農(nóng)產(chǎn)品加工與流通博覽會籌展實施方案》。以及各項具體的會務(wù)準備工作。農(nóng)博會參展期間共簽約7個項目,金額1850萬元,達成合作意向23個涉及金額5200多萬元。通過參加農(nóng)博會,為我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)溝通信息、擴大宣傳、尋找商機,提高了知名度,拓展了市場空間。
2、認真做好我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和一村一品專業(yè)村(鎮(zhèn))的統(tǒng)計調(diào)查工作。今年2-3月份組織開展了xx年度銷售收入500 萬元以上的龍頭企業(yè)及xx年底前形成的符合一村一品專業(yè)村(鎮(zhèn))條件的調(diào)查統(tǒng)計工作。經(jīng)過歷時近2個月的調(diào)查統(tǒng)計工作,完成了我縣xx年度的統(tǒng)計調(diào)查工作,為進一步摸清我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況提供了詳實的數(shù)據(jù)。
3、積極推薦市級重點龍頭企業(yè)做好省、 市級財政貼息資金項目申報工作。推薦了臨沭縣寶康工業(yè)油脂有限公司、臨沂東盛伊思德食品有限公司、山東三興食品有限公司、臨沭縣供銷棉麻有限公司、山東省沂蒙老區(qū)酒業(yè)有限公司、臨沭祥興工藝品有限公司等6家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)申報xx年省、市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化財政貼息項目,申請貼息資金253.27萬元。
4、認真篩選,推薦第五批市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)。推薦上報了臨沂市金波食品有限公司、臨沂連興工藝品有限公司等11家農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè),經(jīng)市專家組評審,已有7家被市政府認定為第五批市級重點龍頭企業(yè)。
5、做好個人工作計劃,做好省級重點龍頭企業(yè)的監(jiān)測工作。每個季度末通過網(wǎng)上監(jiān)管系統(tǒng)對我縣興大食品集團有限公司、金沂蒙集團兩家省級重點龍頭企業(yè)進行監(jiān)測,使每兩年一次的動態(tài)監(jiān)測變成了一種常規(guī)的監(jiān)管,取得了很好的效果。
6、做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓工作。我縣承擔600人的陽光工程培訓任務(wù),為切實做好陽光工程培訓工作,與縣財政、勞動、科教等七部門共同制定并下發(fā)了陽光工程實施方案,公開認定了培訓基地,并從上好第一課開始加強對陽光工程培訓的監(jiān)管工作。到12月底前保質(zhì)、保量地完成今年的陽光工程培訓任務(wù)。
7、組織企業(yè)負責人和新型農(nóng)民參加培訓學習。今年4月份組織我縣的金沂蒙集團、興大食品集團兩家省級重點龍頭企業(yè)的工作人員到濟南進行了省級重點龍頭企業(yè)網(wǎng)上監(jiān)管系統(tǒng)培訓學習。9月份組織我縣龍頭企業(yè)負責人參加《全省出口型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)負責人培訓班》學習。11月份又成功組織20人農(nóng)民專業(yè)合作組織負責人到青島農(nóng)業(yè)大學進行為期7天的培訓,為我縣培養(yǎng)了一批掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理知識和創(chuàng)業(yè)技能,懂政策、能創(chuàng)業(yè)、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型農(nóng)村實用人才。
8、積極爭取上級部門的資金項目。在上級部門的大力支持下,共上報了《山東省臨沭縣蒙香花生色拉油項目》、《山東三興食品有限公司烘干蔬菜脫水生產(chǎn)線項目》、《臨沭縣昌盛面粉日產(chǎn)300噸擴建項目》、《國家蔬菜(大蒜)加工技術(shù)研發(fā)專業(yè)分中心》、《基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目》、《農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程項目》等6個項目。
9、完成各種調(diào)研報告。根據(jù)科學發(fā)展觀的要求, 在深入開展專題調(diào)研的基礎(chǔ)上,完成了《我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況調(diào)研報告》《金融危機對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的影響及對策》,《龍頭企業(yè)在農(nóng)民增收中的作用》,《蔬菜脫水行業(yè)發(fā)展情況》等調(diào)研報告。
10、完成招商引資任務(wù)。今年以來,綜合科堅持"一崗雙責",多方聯(lián)系,尋找招商信息,完成我局分配的30萬招商引資任務(wù)。
作為一名部門負責人,一年來能自我嚴格要求,能自加壓力,有憂患意識,有強烈的事業(yè)心和責任感,注重提高工作質(zhì)量和辦事效率,模范遵守勞動紀律和各項規(guī)章制度,按時上下班,從沒請假和遲到早退現(xiàn)象,加班加點,從不計較報酬,有奉獻精神,在加強機關(guān)作風建設(shè)方面能做出表率。在工作中嚴格要求自己低調(diào)做人,高調(diào)做事,求真務(wù)實,善于與人共事,團結(jié)合作,分工不分家,能主動配合有關(guān)部門負責人完成工作,服從領(lǐng)導和組織的安排,有大局意識和全局觀念。
一是政治理論學習的系統(tǒng)性和深度還不夠,特別是具體事務(wù)性工作多的時候,對自己在理論提高方面要求的標準不夠高;二是更多的深入下去、深入到工作對象當中還不夠,存在著坐辦公室多,到下邊少的現(xiàn)象;三是如何在部門和崗位工作中堅持與時俱進、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,意識還不夠強。
遠程教育培訓總結(jié)篇二
xxx中學是一所古老而又年輕的校園，北臨繡江，南倚都嶠山，寧靜幽雅，環(huán)境宜人?，F(xiàn)有教學班25個，學生1360人，教職工111人。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育在我校實施一年多來，我們建成了網(wǎng)絡(luò)電腦室二間，多媒體教室三間，衛(wèi)星教學收視教室一間，有計算機120臺，34寸彩電1臺，同時建立了校本資源庫，使我?，F(xiàn)代遠程教育建設(shè)、管理得到進一步加強，應(yīng)用效益不斷凸現(xiàn)，教學質(zhì)量逐年提高。
1、規(guī)劃引領(lǐng)。20xx年，校園領(lǐng)導高瞻遠矚，認清形勢，與時俱進，制訂了校園五年發(fā)展規(guī)劃。以“為學生的未來努力，為教師施展才華搭建平臺，讓校園成為引領(lǐng)師生健康成長，走向成功的圣園?！睘橹笇枷?以“工作科研化、裝備現(xiàn)代化、形象特色化”為辦學目標;五年內(nèi)建立適應(yīng)新一輪課程改革的網(wǎng)絡(luò)課堂，開發(fā)新的教育教學資源，建立包括文本性資源、數(shù)字性資源、網(wǎng)絡(luò)資源、社會教育資源等組成的資源庫，進一步開發(fā)高質(zhì)量的教育教學課件，改善信息教學設(shè)備，逐步完善教室多媒體投影設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)建設(shè)。校園五年發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)我們走在時代發(fā)展的前沿，提升著校園的教育教學質(zhì)量，為我校現(xiàn)代遠程教育快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、組織引領(lǐng)。一是領(lǐng)導高度重視，認識到位。現(xiàn)代遠程教育工作是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，是推動農(nóng)村校園教育教學改革的重要手段，是提高校園教學質(zhì)量的需要，是進行素質(zhì)教育改革的需要，是培養(yǎng)跨世紀人才的需要。因此，我們在校長和電教組教師的引領(lǐng)下，參與到現(xiàn)代遠程教育工作中，用心利用現(xiàn)代遠程教育，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。二是健全遠程教育機構(gòu)，校園成立了以校長梁政松同志為組長，許國憲、覃炳宇副校長為副組長的校園現(xiàn)代遠程教育管理機構(gòu)領(lǐng)導小組，及成立以許國憲為組長，陸淑貞、李孟為副組長，邱茨芬、唐紹政、楊經(jīng)陵、鐘全福、黃軍雄、各學科組組長為成員的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應(yīng)用指導小組。并堅持每學期分小組召開兩次專題研討會，促進現(xiàn)代遠程教育管理工作的進一步完善。
3、職責引領(lǐng)。校園領(lǐng)導分工明確、職責落實。校長是校園遠程教育工程的第一職責人，全面負責校園遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作;許國憲副校長負責具體的工作;教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應(yīng)用和教研教改工作;電教組長李孟具體負責接收、安裝和管理全?，F(xiàn)代遠程教育設(shè)施。我校電教組共有專職電腦教師2人，兼職電教專干1人，擔負遠程教育應(yīng)用和推廣的重任。正是因為有了“把現(xiàn)代遠程教育工程作為提升質(zhì)量的突破口”的職責感，我校的現(xiàn)代遠程教育工作才會快速發(fā)展。
4、制度引領(lǐng)。完善管理機制，強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理的規(guī)定，我們結(jié)合校園實際，完善了一系列管理制度。如《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》等，建立有關(guān)設(shè)備建帳維護和報修、資源登記、告示、檢索、使用、數(shù)字資源接收、存貯和共享的制度;建立定期檢查評估和學期向上級報告制度;制訂了“三種模式”教學應(yīng)用與實施素質(zhì)教育、課程改革、日常教育教學活動相結(jié)合的實施方案;鼓勵教師充分使用設(shè)備和資源開展教學，將遠程資源的應(yīng)用納入了教師年度考核管理條例中。透過這一系列制度的建立，使我校遠程教育工作有章可循，有規(guī)可依，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化。
1、加強師資建設(shè)。把全員培訓與骨干教師培訓相結(jié)合;自我研修與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合，建立一支全員參與、人人能用的隊伍。20xx年秋季期，為了搞好“英特爾未來教育”項目實施工作，進一步提高教師應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)實施新課程的潛力，我校共有50多位教師參加了此項目的校本培訓?，F(xiàn)代遠程教育項目啟動后，20xx年10月底11月初，我校派出兩名教師參加了在南寧舉辦的為期一周的技術(shù)培訓，作為我校遠程教育建設(shè)工程項目的技術(shù)管理員和計算機技術(shù)專任教師，為今后我校自行開展各類培訓工作，并透過培訓提高我校其他老師的相關(guān)技術(shù)水平，使我校在該項目建設(shè)中有更多的可用人才，真正讓現(xiàn)代化的教育教學手段深入基層。20xx年春季期，我校組織了各個學科組的教師進行了計算機教室、多媒體教室的使用培訓，個性是對極域電子教室和國之源資源庫的使用和管理的培訓，使我校教師大大提高了對遠程教育的利用。同時還經(jīng)常對本校教師進行有關(guān)電腦知識的校本培訓，為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎(chǔ)。到目前為止，我校45歲以下的教師全部能熟練應(yīng)用，40℅教師能整合自制課件。
2、整合網(wǎng)上資源和遠程教育資源，建立校本資源庫，實現(xiàn)資源共享。我校的資源主要以上網(wǎng)下載，衛(wèi)星接收為主，教師研發(fā)為輔。
3、采取強力措施，以發(fā)揮遠程教育項目效益。
(1)、撰寫教學論文。用理論指導實踐，提升教育教學質(zhì)量。彭峰老師撰寫的論文《善用網(wǎng)絡(luò)資源》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術(shù)與學科整合論文評比三等獎;黃軍雄老師的論文《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學信息技術(shù)與課程整合的實踐》發(fā)表在《廣西教育》20xx年1.2b中教版。有了一大批教師的理論指導，我們的課堂教學質(zhì)量得到進一步提高，20xx年中考，我校共有57位同學考上了重點高中分數(shù)線。
(2)、組織收看專題片。我們在電腦室透過玉林市信息網(wǎng)的視頻直播收看了20xx年中考復習會議的現(xiàn)場直播，還收看了20xx年玉林市“中小學信息技術(shù)與學科整合應(yīng)用”的網(wǎng)絡(luò)視頻直播;20xx年8月份組織語文、數(shù)學學科的30名教師在衛(wèi)星教學收視教室收看為期一周國家級暑假專題;20xx年9月、10月和11月份分別組織師生透過衛(wèi)星電視觀看了4次中央教育臺的形勢大課堂節(jié)目。
(3)、活動驅(qū)動。我校透過在校內(nèi)舉行賽課以及組織教師參加縣、市、區(qū)級賽課活動，以發(fā)揮遠程教育項目的最大效益。我校的彭峰老師制作的課件《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》獲得了20xx年廣西區(qū)第八屆“微軟杯”信息技術(shù)與學科整合觀摩展示活動周的現(xiàn)場課二等獎，并在20xx年10月，參加第九屆“英特爾杯”全區(qū)中小學信息技術(shù)與學科整合觀摩展示活動周中的現(xiàn)場課《廣告多棱鏡》，榮獲二等獎。20xx年12月，陸淑貞老師上的《電流和電路》課例在縣級課改賽課中獲得一等獎;黃軍雄老師的上課課例《嘗試對生物進行分類》在20xx年5月玉林市課改賽課中獲得一等獎;20xx年5月，韋輝強老師的錄像課《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》獲得玉林市課改錄像課一等獎;20xx年10月，龔雪麗老師上的《功》課例在市級課改賽課中獲得一等獎。梁譽娟老師在20xx年10月參加第九屆“英特爾杯”全區(qū)中小學信息技術(shù)與學科整合觀摩展示活動周中的說課《日記本的封面設(shè)計》榮獲二等獎。這些活動的蓬勃發(fā)展，激勵和驅(qū)動著我校全體教師不斷嘗試著運用現(xiàn)代遠程教育進行教學，制作課件，擴大課堂教學的容量，提高課堂教學的質(zhì)量。
(4)、提高利用率。校園規(guī)定學科骨干教師每周務(wù)必上一節(jié)信息技術(shù)與學科整合課例，其他教師每月至少上一節(jié)，以提高農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的利用率。
20xx年秋季期投資近5萬8千多元完成了計算機教室、多媒體教室的電源線路的重新安裝，并安裝好了地板、墻磚、鐵門、防盜網(wǎng)、防盜報警裝置、電腦桌椅等。同時設(shè)立了遠程教育項目專門資金帳戶，做到?？顚Ｓ?，我校的遠程教育網(wǎng)絡(luò)才得以不斷完善。
1、課題引領(lǐng)。我校制訂了課題研究活動計劃和研究工作措施，并組織教師參加課題研究。20xx年10月，彭峰老師的市級課題《信息技術(shù)條件下語文課堂教學模式的研究》獲得批準立項，并成為課題的負責人。在這一課題的引領(lǐng)下，我們的信息技術(shù)與學科整合的教學模式進一步成熟。
2、課件應(yīng)用。彭峰教師制作的課件《阿里山紀行》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術(shù)與學科整合課件比賽三等獎;梁宇琪老師制作的課件《透鏡及其應(yīng)用》獲得了廣西區(qū)中小學計算機教育課件評選活動三等獎。
農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用才剛剛開始，還有許多新狀況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確指導，有兄弟校園的經(jīng)驗借鑒，我校農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作在今后必須能夠取得更大成績。
遠程教育培訓總結(jié)篇三
1、樹立學習信心，制定學習計劃。
操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務(wù)。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣。
多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學習手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結(jié)同學，努力完成學業(yè)。
遠程教育培訓總結(jié)篇四
1．管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預(yù)告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。
2．認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。
3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務(wù)項、為學生服務(wù)、為老師服務(wù)。
4．經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。
7、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應(yīng)的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調(diào)查，隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。
（一）在統(tǒng)一的時間進行講授。一方面，根據(jù)教師情況，我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授；另一方面，我們安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。
（二）按統(tǒng)一的計劃自主學習。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達的今天，我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學習。
（三）、扎實抓好培訓工作。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校要充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵。因此我校重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作。
（1）抓好教師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓，現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學校成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
（2）抓好對學生的培訓。每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，系統(tǒng)地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。
（四）按時做好遠程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行，我校組織一批責任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理，由技術(shù)支持小組成員分工包干，對設(shè)備進行經(jīng)常維護，使我校的遠程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。
（五）、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內(nèi)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領(lǐng)導部門，使遠程教育模式下的學歷教育質(zhì)量得以進一步提高。由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊。沒能真正實現(xiàn)為當?shù)亟?jīng)濟、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享，優(yōu)勢互補！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現(xiàn)代遠程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
遠程教育培訓總結(jié)篇五
歷時一個月的遠程研修已經(jīng)結(jié)束了，回首這段歷程，有過迷惘，有過期待，有過失落，有過驚喜。如今，在我心中，充滿更多的是感謝，感謝這次研修帶給我的種種收獲。
剛開始參加研修時，內(nèi)心是迷惘的，先干啥后做啥，何處研討何處發(fā)帖懵懵懂懂。隨著學習的深入，通過和同伴的交流，跌跌撞撞的學習腳步逐漸被淡定從容取代。
最初進行專題一和專題二的學習時，由于主要是針對低年級的識字和閱讀，我的內(nèi)心是焦慮的，擔心自己表現(xiàn)不好，發(fā)揮不佳。同時，我也期待著中高年級閱讀和習作專題的到來。不過通過前兩個專題的學習，我還是收獲了很多，比如常見的識字方法，識字教學的方法，而這對我的中高年級語文教學是大有裨益的。
進入了閱讀和習作專題以后，我在內(nèi)心告訴自己，到了該顯身手的時候了。首先，我認真觀察研修視頻，詳細地做好筆記，然后瀏覽他人的作業(yè)，尤其是被推薦的作業(yè)，有了榜樣的指引，我開始醞釀自己的作業(yè)。我先自己分析作業(yè)要求，然后再回過頭來觀看視頻中對閱讀教學中目標制定的要求或者在習作修改和評價中需要遵循的原則，接下來我就開始寫自己的作業(yè)。在寫作業(yè)的過程中，我也是反復斟酌自己的措辭和和思路，看看是否符合倡導的精神，終于作業(yè)寫完了，檢查一下，再擬一個充滿詩意的名字，點擊保存就發(fā)布出去了。
在期待中，得知自己的作業(yè)被省專家瀏覽并推薦了，內(nèi)心的驚喜之情不言而喻，同時，對自己也充滿了信心，而繼續(xù)認真學習的興致也隨之變得更加濃厚了，因此我開始更加頻繁的登錄研修網(wǎng)，更加積極的參與瀏覽他人作業(yè)和與他人進行在線研討，終于自己的另一篇作業(yè)又被指導教師推薦了。
當研修進入磨課環(huán)節(jié)時，我積極的參與計劃的制定，認真的觀課，真誠的評課。我在授課老師的身上，學會了要把學生放在首位，課堂教學要發(fā)揮學生的主動性。在反復打磨課例的過程中，我知道了任何一堂課都有不足，任何不足通過與他人交流改進之后都能得以彌補。
回首遠程研修，我感覺自己收獲的有很多很多。我不僅懂得了反思自己在教學中的不足，彌補不足，更懂得了集思廣益的意義；我不僅懂得了尊重學生主動性的意義，更懂得了打造高效課堂并不是夢。
研修已經(jīng)到了終點，可是學習卻不應(yīng)有終點，今后我會繼續(xù)學習，繼續(xù)反思自己在教學中的不足，繼續(xù)和同事們交流，不放過任何學習的機會。千里之行，始于足下，今后我會扎扎實實地走好今后的每一步教學之路。
遠程教育培訓總結(jié)篇六
我校遠程教育工作組在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導下，緊密圍繞遠程教育這個工作中心，不斷開拓創(chuàng)新，推進各項工作。通過大家這一段時間的積極探索，努力實踐，我校在提高教師素質(zhì)、提高農(nóng)村黨員素質(zhì)、提高農(nóng)民群眾農(nóng)技技術(shù)等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績。
一、學校領(lǐng)導高度重視遠程教育工作，重視提高遠程教育管理員的專業(yè)素質(zhì)
1、學校領(lǐng)導高度重視遠程教育工作，始終堅持黨的路線方針和政策，無違法違紀行為，在電教工作中，中心小學行政班子團結(jié)協(xié)作，以校長為龍頭，副校長主抓，電教管理人員負責培訓為主線開展遠程教育工作。學年初制定出了我鎮(zhèn)遠程教育工作的總體計劃。為使我鄉(xiāng)遠程教育工作能順利有效地開展，教師、學生能開拓視野，豐富知識，活躍工作、學習情趣。在開展遠程教育工作的過程中，學校領(lǐng)導經(jīng)常親自到各校進行工作指導，對這項工作進行規(guī)范化和管理。保證了遠程教育工作有秩序、有計劃、有方法地進行。
2、認真搞好技術(shù)培訓，提高各站點操作員技術(shù)水平。
要讓農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作順利的開展，讓遠教設(shè)備發(fā)揮其應(yīng)有作用，體現(xiàn)其價值，首先就要使各站點的操作員的操作技術(shù)達到一定的水平，所以對各站點技術(shù)員的培訓就顯得尤為重要，村校站點操作員由于他們文化水平不高，對新事物的(特別是對遠教設(shè)備中的高科技設(shè)備——計算機)接受能力不強，難學易忘，針對這一狀況，我們采取單獨指導的方式，指導之后再加強訓練，強化記憶，從而一步步提高了操作員的操作管理水平。
二、充分發(fā)揮現(xiàn)有遠程教育設(shè)備的作用，積極開展對教師的繼續(xù)教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作，使遠程教育、信息技術(shù)教育能較好應(yīng)用于教育教學
按照上級要求、根據(jù)學校實情，努力為學生營造了一個良好的遠程教育環(huán)境。各項目點都積極地利用設(shè)備，促進教學。與此同時，各種管理規(guī)章制度也得以完善，教師嚴格按規(guī)章管理和教學，保障了設(shè)備的正常運行和使用。中心小學統(tǒng)一印發(fā)管理人員通訊錄，成立互助小組，互相學習，取長補短。由于有些光盤播放點光盤數(shù)量有限，因此，我們在中心小學及村完小形成資源中心，在教師辦公室、遠程教育室內(nèi)張貼光盤、軟件目錄，供教師和其它小學借用。形成資源互補，資源流動，達到資源共享。
遠程教育使教師們在千里之外就能獲取到先進的教育信息，更新教育觀念，開闊視野，豐富知識文化，幫助教師形成新的教育教學理念。我校利用每周二下午放學后有計劃、有步驟地將下載的教育信息資源，組織教師進行培訓。主要采取集體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓內(nèi)容是與實踐相結(jié)合，讓每個教師動手操作，學會運用多媒體進行教學。通過培訓教師接觸到了新的教育方法，自己也受到了啟發(fā)，促進了教學水平和教學質(zhì)量。
除了對教師進行培訓外，遠程教育室還對學生進行多媒體教學，通過下載接收一些有助于教學的信息，整理加工，讓學生觀看，以提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開拓視野，豐富知識，使學生在現(xiàn)代化的教育模式中，愉快、高效地接受知識，接受學習。各校點都根據(jù)實際情況，按縣電教室要求，制定出電教室學生學習計劃。
遠程教育培訓總結(jié)篇七
xx區(qū)是1994年8月設(shè)立的縣級區(qū)，轄區(qū)共有各級各類校園36處，其中農(nóng)村中小學及轄區(qū)村小15處。實施遠程教育工程以來，在市教育局、市電教館的正確領(lǐng)導下，奎文區(qū)透過完善領(lǐng)導機制，建立規(guī)章制度，籌足用好專項資金，加強項目設(shè)備的驗收和應(yīng)用，狠抓教師應(yīng)用培訓，構(gòu)成了可持續(xù)運行的良好態(tài)勢，促進了信息技術(shù)與各學科教學的整合，有效解決了農(nóng)村中小學師資力量薄弱、資源短缺等問題，提升了農(nóng)村教師素質(zhì)和教育教學效益，真正讓遠程教育工程真正成為利民的優(yōu)質(zhì)工程。現(xiàn)將有關(guān)狀況簡要總結(jié)如下：
為建立高效的工作機制，推進工程的順利實施，奎文區(qū)分別成立遠程教育工程領(lǐng)導小組、培訓組織和教研、技術(shù)服務(wù)隊伍。遠程教育工程領(lǐng)導小組由區(qū)政府分管領(lǐng)導任組長，成員由區(qū)教育局、區(qū)財政局有關(guān)負責同志組成，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室(設(shè)在區(qū)教育局)。領(lǐng)導小組根據(jù)省、市規(guī)劃安排、工程實施管理辦法和相關(guān)標準規(guī)范，研究制定遠程教育工程的規(guī)劃和實施方案，對遠程教育工程進行統(tǒng)一部署和監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)工程實施過程中的重大問題。遠程教育培訓組織由教育局分管局長任組長，教研室主任任副組長，辦公室設(shè)在區(qū)教育信息管理中心，主要職責是根據(jù)省市培訓安排，研究確定培訓計劃、考核方案，并組織實施。遠程教育工程教研、技術(shù)服務(wù)隊伍主要由區(qū)教研室領(lǐng)導，由區(qū)教育信息管理中心具體負責，成員由各校園電教主任組成，主要工作是解決設(shè)備應(yīng)用的技術(shù)問題，有針對性的開展教研活動，全面提升遠程教育工程的應(yīng)用效益。
按濰坊市統(tǒng)一布署，奎文區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程涉及15所項目校園，共投入資金21.1919萬元。建立2個教學光盤播放點、12個網(wǎng)絡(luò)教學收視點和1個計算機教室。
所投入資金采取財政撥一點，教育局補助一點的辦法，保證了設(shè)備配備資金的準時到位。目前，共籌集專項資金21.1919萬元，其中上級撥款21萬元，區(qū)財政、教育局撥款0.1919萬元，保證了工程的順利實施。目前正在與供貨公司聯(lián)系付款有關(guān)事宜。
為提高遠程教育工程設(shè)備的應(yīng)用效益，我們切實加強了管理和指導，一是指導校園根據(jù)實際，合理選取專用教室，配齊相應(yīng)的配套設(shè)施，如安裝機柜、物品廚、防盜防火設(shè)施、電工工具和計算機維護工具等，以更好的提高設(shè)備的使用效益。二是建立設(shè)備驗收和維護制度，每一批設(shè)備到位，我們均在第一時間配發(fā)到校園，組織校園電教技術(shù)人員驗收、應(yīng)用，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)解決。目前出現(xiàn)故障的2臺打印機，均已聯(lián)系廠家予以解決。三是建立區(qū)級驗收機制。成立了由區(qū)教育信息管理中心、校園技術(shù)人員組成的驗收組，對校園遠程教育工程設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行、管理進行了全面的督查，幫忙校園建立起良好的管理和運行機制。四是完善規(guī)章制度，規(guī)范校園遠程教育工程設(shè)備的管理。按照省市的統(tǒng)一要求，組織校園建立了《現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程資源管理使用制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》以及《遠程教育資源優(yōu)化應(yīng)用獎勵制度》、《遠程教育工程職責追究制度》、《遠程教育工程設(shè)備驗收辦法》等，并透過規(guī)章和制度來規(guī)范項目的運作和管理。
教師是教育事業(yè)的第一資源。為提升教師信息技術(shù)的實施水平、優(yōu)化教學環(huán)境，提高課堂教學效益，我區(qū)用心參加了省市組織的農(nóng)村中小學遠程教育培訓活動，其中區(qū)教育信息管理中心參加了省級培訓，1處中學參加了市電教館在昌樂組織的計算機網(wǎng)絡(luò)維護管理培訓，所有項目校園均參加了市電教館在濰柴禮堂舉辦的農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育培訓，參與率到達100%。其次，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師的實際，我區(qū)分別于9月27日、11月20日組織了兩期現(xiàn)代遠程教育培訓活動。第一期培訓解讀了遠程教育工程的建設(shè)模式，觀摩了全國中小學現(xiàn)代遠程教育工程培訓光盤，所有項目校園的電教主任、語文和音樂骨干教師參加了培訓。第二期培訓，觀摩了孫家小學李娜執(zhí)教的電教常態(tài)課《平行四邊形面積的計算》，區(qū)教育信息管理中心作了計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理專題講座，全區(qū)所有項目校園的電教主任、計算機技術(shù)人員、數(shù)學骨干教師參加了培訓。另外注重引導校園建立校本培訓機制，依托市區(qū)受訓人員，普遍開展遠程教育工程專題培訓活動，其資料涉及觀摩全國中小學現(xiàn)代遠程教育工程培訓光盤，設(shè)備使用技術(shù)培訓、課堂應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的模式等，透過系列培訓，有效提高教師遠程教育應(yīng)用潛力，取得了明顯的成效，推進了遠程教育工程的深入實施。
評價農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的應(yīng)用效益。遠程教育資源怎樣才能應(yīng)用好?怎樣才能到達效果?工程實施以來，我區(qū)進行了有效的探索。主要：
一是樹立明確的指導思想，讓校園、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。在實施中，建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用，要把實際應(yīng)用擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民意。
二是強化資源建設(shè)，為遠程教育應(yīng)用帶給有力保障。為豐富教學資源，我們用心鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮用心性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學資源，并上傳到奎文教育網(wǎng)站，供廣大農(nóng)村教師下載使用。同時我們指導教師們透過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應(yīng)校園教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等建立了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。
三是將教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學作為校園常規(guī)考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設(shè)計、課件制作，要求校園舉辦應(yīng)用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備資源的用心性，努力推進教育教學改革。
遠程教育工程的實施，給農(nóng)村校園注入了新的活力，基本滿足了教師課堂教學信息化的需求，收到了良好的效果。
一是優(yōu)化了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，縮小了城鄉(xiāng)之間的差距。
二是提高了農(nóng)村教師的素質(zhì)。教師從信息技術(shù)生硬應(yīng)用轉(zhuǎn)成熟練應(yīng)用，教師由被動應(yīng)用逐步轉(zhuǎn)到主動應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學效果，提高了課堂教學質(zhì)量。
三是教師獲得理論支持、資源服務(wù)的途徑得到拓展，教師能夠打破時空、距離的界限獲得豐富的資源，開闊了教師的視野，更新了教師的教育理念，提高了教師的實際教學水平。
遠程教育培訓總結(jié)篇八
本人通過六天來的學習和實踐，了解新《課程標準》要求教師“要創(chuàng)造性地使用教材”，同時也強調(diào)“鼓勵學生自主探索與合作交流”。因此，教師能否正確理解新課標的理念，把握新教材，并根據(jù)學生的實際情況進行教學，成了順利實施新課標，切實提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。新教材的特點是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以數(shù)學源于生活又用于生活為主線，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，它也是學生的終身發(fā)展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。
總體目標中提出的數(shù)學知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗），本人認為可以簡單的這樣表述：數(shù)學知識是“數(shù)與形以及演繹”的知識。所謂數(shù)學事實指的是能運用數(shù)學及其方法去解決的現(xiàn)實世界的實際問題，數(shù)學活動經(jīng)驗則是通過數(shù)學活動逐步積累起來的。
1、基本的數(shù)學思想。
2、重視數(shù)學思維方法數(shù)學思維的一般方法；
3、觀察與實驗，比較、分類與系統(tǒng)化，歸納演繹與教學歸納法，分析與綜合，抽象與概括，一般化與特殊化，模型化與具體化，類比與映射、聯(lián)想與猜想等。
4、思維品質(zhì)是評價和衡量學生思維優(yōu)劣的重要標志，主要表現(xiàn)為：思維的廣闊性、深刻性、靈活性和批判性、獨創(chuàng)性。
1、發(fā)揚教學民主
教師應(yīng)成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學生的學習過程中，在恰當?shù)臅r候給予恰當?shù)囊龑c幫助，要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
例如在學習“方位角”時，可讓學生通過做游戲的方式來感知、體驗各種方位角的大小和方向。先把全班同學分成紅、藍兩隊，分別坐于教室兩邊，在教室中間畫上十字形，交叉點為原點，按上北下南、左西右東標出方向。然后由紅、藍兩隊分別派代表向?qū)Ψ教釂柌⒅付▽Ψ侥骋蝗俗鞔?，作答人要站到與所提問題相對應(yīng)的位置上才能得分。如：紅方要求藍方的張三表示出“北偏東45°、距離原點100厘米”的位置，則張三就應(yīng)站到表示該點的位置上。如此輪流提問，大家一齊評判，累計得分，決定雙方的勝負。
2、注重應(yīng)用意識的培養(yǎng)
《課程標準》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學過程，是讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步與發(fā)展。”新教材在安排每章、節(jié)的時候，都從現(xiàn)實生活中的實際問題入手，引出新知識。
從生活實際中引入、聯(lián)系實際探索。如學習“相遇問題”應(yīng)用題，在學生對此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解法有基本了解時，教師布置一個活動：同桌兩人為一組，將相遇問題應(yīng)用題中的情節(jié)作表演，并口頭編應(yīng)用題，再解答。在活動時，兩位同學面對面地站在兩個不同的地方，喊“預(yù)備走”，一齊面對面走來（同時相向），經(jīng)過一定時間，兩人的手緊緊握在一起（相遇）……那么，如果沒有同桌幫忙，你一個人可以表演這個節(jié)目嗎？學生興趣很濃，紛紛舉手示范：將兩手掌豎直，掌心對掌心，慢慢靠攏，經(jīng)過一會兒兩手掌合在一起。經(jīng)過活動，學生對“兩地同時相向相遇”等有了實實在在的了解。
3、重視分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)
課堂教學要引導學生深層次地參與教學過程，讓學生在觀察、實驗的活動中，通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程，完成知識的猜想和證明，使學生既加深對知識的理解，又學習到創(chuàng)造的策略和方法，從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱情。近年來，全國不少地方的試題都不是局限于對知識本身的考查，而是重在創(chuàng)設(shè)一個新穎的情境，考查學生在具體情境中靈活應(yīng)用知識去解決問題的能力，這對引導教師在教學中注意突出教學過程可起到良好的導向作用。
4、注重創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)
當前，對數(shù)學開放性題目的研究已成為數(shù)學教學的熱點問題，認真研究開放探究性問題，無疑對轉(zhuǎn)變觀念、改進教學、加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)都有十分積極的意義。在初中數(shù)學教學中，要依據(jù)學生的年齡特點和認知水平設(shè)計探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會，使學生理解數(shù)學問題是怎樣提出的，數(shù)學知識是怎樣形成的，數(shù)學理論是怎樣發(fā)展的，從中領(lǐng)悟數(shù)學中的辯證關(guān)系。近些年來，考試題中的開放探究型題目，對此發(fā)揮了很好的導向作用。創(chuàng)新是民族的靈魂，加強能力考查，注重知識的有機結(jié)合，注重探究能力和應(yīng)用意識，促進優(yōu)化初中數(shù)學教學過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這是命題逐步走向成熟的要求。善于將書本知識與學生的生活實際聯(lián)系起來，科學地設(shè)計探究性試題和開放性試題，誘發(fā)學生的求知欲，鼓勵學生獨立思考，并學會用數(shù)學的思維方式去觀察、分析社會，從而解決日常生活中的實際問題。
5、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)
要正確解題的前提是正確理解題意，特別是閱讀理解題，由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容，因此，在中考復習中，一定要重視學生閱讀理解能力的培養(yǎng)?？v觀近年來中考數(shù)學試題，很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，這方面的試題不拘泥于大綱和課本，形式多樣，有利于在人生智能發(fā)展的黃金時期—初中階段培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新思維和實踐能力，適應(yīng)時代需要。這類題目一般是通過觀察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學問題，并用數(shù)學語言抽象成數(shù)學模型，使學生“親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”，有利于學生理解、掌握相關(guān)知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應(yīng)用意識，感受到數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，樹立學好數(shù)學的自信心。
遠程教育培訓總結(jié)篇九
我校在20xx年被國家教育部確定為“教育部李嘉誠基金會西部中小學現(xiàn)代遠程教育”項目校園之一。我校共有教學班21個(每個級7個)，學生1300多人。全校共有計算機66臺，其中教學用計算機57臺，辦公用計算機3臺，遠程教育資源接收專用計算機一臺，投影儀1臺，電視機1臺，dvd1臺，衛(wèi)星電視接收機1臺，多媒體教室一間，計算機教室1間。目前，我校的網(wǎng)絡(luò)僅限于辦公網(wǎng)和計算機網(wǎng)絡(luò)教室，透過路由器能夠讓機房的計算機上互聯(lián)網(wǎng)。
自該項目實施以來，我們按照項目的宗旨和要求，精心組織，周密部署安排，認真實施項目資料，在上級主管部門的精心指導下和在校園領(lǐng)導的大力支持下，做了超多細致的工作。本年來，取得了必須的成效。
伴隨著中國經(jīng)濟、社會的全面發(fā)展，中西部農(nóng)村地區(qū)，在教學條件、教育資源、教師水平和教學質(zhì)量等方面與發(fā)達地區(qū)存在著巨大差距。國家近幾年共投資幾億人民幣建設(shè)教育資源，就是思考到實施西部遠程教育的需要。遠程教育不是熱鬧一陣子，而是一個長期的項目工程。為了在短時間內(nèi)和在教學資源貧乏的狀況下，縮短并趕上發(fā)達城市的教育水平，遠程教育作為一種新興起的教育手段理應(yīng)進入了我們的生活。衛(wèi)星遠程教育就是把音頻、視頻、圖象、動畫、文字等多媒體資源透過通信衛(wèi)星和數(shù)據(jù)廣播技術(shù)把課程傳送到校內(nèi)外的教育。因此，我們認真做好了遠程教育資源的接收工作，并做好記錄。中學接收資源時間主要是星期三、四、五，星期日是重播時間。星期三早上開始接收，每一天按時接收完當天的資源，直到星期五下午，如果沒有收完，星期日還能夠重新接收。
此刻好課堂的標準不再是看教師是否講得好、也不是看教師是否演得好，更不是看教師把課堂繡得怎樣，而是看學生是否用心主動的學習、教師如何調(diào)動學生的學習用心性和如何引導學生去主動學習。信息時代的多媒體課堂教學不是看教師的課件做得好不好，也不是看你用了好多的教學媒體，更不是要求教師把信息技術(shù)用來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆和黑板，而是看媒體產(chǎn)生的功效和需要付出的代價的比。遠程教育資源是經(jīng)過教育專家們研究得出的功效比最大的最優(yōu)組合，能發(fā)揮最大教育教學效益的。我們?nèi)绻遣捎媚脕碇髁x，拿來用就是，是不行的。我們要透過培訓的知識，如何去根據(jù)實際狀況去運用下載的課程資源。
遠程教育資源要真正廣泛走進課堂，除了提高認識還需要建立健全各種規(guī)章制度，遠教資源的運用才有保障和動力。
在遠程教育工作剛剛開始的時候，我們就制定了各種規(guī)章制度。制定了《遠程教育管理人員崗位職責》、現(xiàn)代遠程教育接收管理制度》、《遠程教育衛(wèi)星收視管理制度》、《計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》等。以“五好站點”的標準作為奮斗目標，在有了目標的前提下，校園加大了資金投入，確保了遠程教育工作的順利開展，使我校的遠程教育資源的利用得到了合理、健康的發(fā)展。
西部遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)的開通，帶來的信息量是十分巨大的，這就要求計算機系統(tǒng)要適應(yīng)超多的信息處理，為此校園投入了必須的資金添置相關(guān)設(shè)備，專門用于接收和處理衛(wèi)星帶來的信息;而這超多的信息在一臺機器上接收和觀看，是遠遠不能滿足校園發(fā)展的需要，也是談不上把遠程教育資源用于教學，為教學服務(wù)，所以校園也思考校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和建設(shè)遠程教育資源中心，也為進一步發(fā)展帶給長遠的規(guī)劃。
1、天網(wǎng)—地網(wǎng)—校園網(wǎng)合三為一
為了充分發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，校園添置大硬盤、dvd刻錄機、打印機、網(wǎng)線鉗、內(nèi)存條等設(shè)備，改善現(xiàn)有計算機的配置，建立了簡單的校園辦公網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實現(xiàn)了校園內(nèi)現(xiàn)有信息資源的共享、查詢、使用。并將衛(wèi)星接收系統(tǒng)和資源中心接入到辦公室網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室，使校園教師都能透過校園內(nèi)任何一臺計算機，查詢、使用到校園內(nèi)部教學資料、檔案和從衛(wèi)星上收取到的豐富教育教學資源。
2、建立校園資源中心
超多優(yōu)秀的教學資源，能使教師教學教研活動更加豐富多彩，教學效果大幅度提高。但透過衛(wèi)星下載的ip數(shù)據(jù)資源信息量十分大，所以，有必要把收集到的教育教學資源透過整理加工建立成自己的資源中心，將遠教資源信息共享到教學微機室，學生不用時教師用。
3、加大相關(guān)設(shè)備的投入
國家向中西部地區(qū)投資幾億人民幣建設(shè)國家教育資源庫和中西部衛(wèi)星接收點、光盤播放點，在必須程度上緩解了部分資金嚴重缺乏、設(shè)備短缺陳舊落后的困境，但還遠遠不能滿足教育教學的需求，所以在校園與相關(guān)部門的聯(lián)系下，安裝上了寬帶網(wǎng)，這樣讓我們有了更大的資源選取空間。
4、組建局域網(wǎng)
利用服務(wù)器的功能，將下載的遠程教育資源構(gòu)建成一個網(wǎng)站，讓每一個學生和教師都能在學生機上訪問下載的遠程教育資源，同時在服務(wù)器上為每一位教師建立了一個文件夾，用于存放自己的文件和作業(yè)。在校園接入寬帶后，利用路由器，使學生機能夠上互聯(lián)網(wǎng)。
提高教師信息化水平是用好遠程教育資源運用“三種模式”的關(guān)鍵。遠程教育工作的開展和推進過程中，教師是出發(fā)點，又是工作的關(guān)鍵，因此校園十分重視教師的培訓。
1、管理員的培訓
管理員是遠程教育接收系統(tǒng)控制室的管理人，既要按時對信息資源進行接收、處理，對系統(tǒng)進行維護，還要對校內(nèi)教師進行操作培訓、使用指導，所以，管理員除了用心參加市區(qū)組織的培訓外，還利用天網(wǎng)、地網(wǎng)的優(yōu)勢，開展自我培訓，以提高其業(yè)務(wù)潛力。
2、對教師的培訓
讓教師理解新的事物，感受網(wǎng)上豐富的信息資源，促使其轉(zhuǎn)變觀念，站在時代的前沿，與時俱進。加強年輕教師對計算機網(wǎng)絡(luò)操作應(yīng)用培訓工作，大面積提高教師的應(yīng)用水平，營造一個會應(yīng)用、重應(yīng)用的氛圍。培訓主要是讓教師掌握瀏覽、查詢、下載遠程教育資源和課件的使用、整合的相關(guān)知識和技巧等。
加強校園年輕教師的培訓，在他們的引導下，讓校園年對計算機不能熟練操作的教師也對計算機產(chǎn)生了興趣。
3、培訓資料
在本學期來，校園的培訓主要是根據(jù)教師的需要進行培訓，主要是教師自學為主，管理員在身旁進行相應(yīng)的輔導，對不懂的地方的進行專門的講解，這樣能夠顧全大局，確保每一位教師都能按自己的思路去完成作業(yè)，并保存在指定的文件夾中。
加強對教師的計算機培訓工作，從資料上去講解一些更新的東西，主要是從網(wǎng)絡(luò)入手，讓讓每一位教師認識到網(wǎng)絡(luò)的重要性和能進行一些實用性的操作。在教師能夠熟練操作的前提下，加強他們在多媒體教室的運用，讓更多的學生去感受和享用遠程教育為我們帶來的實惠。