方案的制定需要考慮各種因素，如時(shí)間、資源和人力的限制。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)需要認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題。我們整理了一些獲得成功的方案，供您在面對(duì)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行參考。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇一
這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。
另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。
在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。
比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的'游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)。
《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試?！?BR> 本來(lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。
現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。
在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
本周在教學(xué)過(guò)程中小朋友的表現(xiàn)整體還可以，通過(guò)大學(xué)誦讀培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事，讓孩子從中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒自理能力。
我在上課前做了充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對(duì)與錯(cuò)。
教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但是教材的開(kāi)發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索課本以外的經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
對(duì)于幼兒的表?yè)P(yáng)方面，我覺(jué)得在幼兒做對(duì)某件事的時(shí)候應(yīng)該合理表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信，促進(jìn)幼兒進(jìn)步，然而我們?cè)谶M(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，卻常常用的不合理，表?yè)P(yáng)方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等，這樣一成不變的表?yè)P(yáng)沒(méi)有發(fā)揮出評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用，因此，如果將幼兒的注意引向?qū)W習(xí)過(guò)程、作出的努力，幼兒既不會(huì)自傲也不會(huì)自負(fù)，而會(huì)對(duì)自己擁有信心抱有希望。
因此教育者的表?yè)P(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽?jī)作出的努力。
比如：“你的進(jìn)步真快、答的不錯(cuò)加油、你動(dòng)了腦筋，這個(gè)回答與別人的不一樣”使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)有積極性。
開(kāi)學(xué)第一周的情況是新來(lái)是幾個(gè)妹妹早晨離開(kāi)家人后哭鬧得厲害，這是意料中的事。
第一天上午我?guī)Я藘蓚€(gè)，是孫夢(mèng)雨和沈可心，這兩個(gè)可愛(ài)的寶寶由于年齡小，依賴性特別強(qiáng)，所以一開(kāi)始她們對(duì)并不感，而是哭著要我抱一抱，可是不管我抱了誰(shuí)另外的一個(gè)就哭得更響了，第一天就在他們的哭聲里過(guò)去了。
兩三天后，夢(mèng)雨喜歡上了玩具，所以情緒穩(wěn)定得比較快，而可心卻開(kāi)始象個(gè)小尾巴一樣跟著我，我上哪兒她就上哪兒，不見(jiàn)我就大哭，為了讓這個(gè)小妹妹適應(yīng)園的，感覺(jué)到我們這個(gè)大集體的溫暖，開(kāi)始幾天我也是對(duì)她百依百順的，但她嘴里還時(shí)不時(shí)的喊奶奶、念媽媽，效果不好，于是我就嘗試讓她把注意力轉(zhuǎn)移到別的地方，告訴其他這個(gè)哭鼻子的孩子是他們的小妹妹，要友好，給她玩具玩，還讓大孩子上去抱一抱她，其他孩子在這個(gè)小妹妹面前就顯得長(zhǎng)大了，懂事了，特別是女孩子，很愿意拉著可心的手玩玩具，一開(kāi)始可心有些害怕，我在一邊看著她陪她一起玩以后，她就跟著玩了。
情況好轉(zhuǎn)了，我也松了一口氣。
新生入園的哭鬧情況是免不了的，特別是我們這些小不點(diǎn)，但要哄好他們也不難，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的帶班經(jīng)驗(yàn)，再看這個(gè)學(xué)期第一周的情況，我總結(jié)出一些制止孩子哭鬧，穩(wěn)定新生情緒的方法。
首先：的態(tài)度要親切、自然，不強(qiáng)求幼兒。
例如：寶寶剛?cè)雸@時(shí)，一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫、打招呼，就順其自然，別強(qiáng)求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時(shí)也可消除幼兒的緊張心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，顏色鮮艷，帶聲音。
托班幼兒對(duì)小的、零碎地、無(wú)聲響的插塑不感興趣。
相反，對(duì)于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。
例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。
情節(jié)描述：
開(kāi)學(xué)了，迎來(lái)了一批新的寶貝們，
幼兒園開(kāi)學(xué)一個(gè)月教學(xué)反思。
寶貝們都是第一次離開(kāi)父母，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境。
一開(kāi)始，寶貝們都這兒看看，那兒摸摸，一副很新鮮的樣子。
可等自己的爸爸媽媽都走了，新鮮感也沒(méi)有了，眼前看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，不盡哇哇哭鬧起來(lái)。
有的寶貝把桌上的玩具扔的地上都是，有的寶貝直接就往教室門口沖，去尋找爸爸媽媽。
哭聲、喊聲、鬧聲，頓時(shí)響滿了整個(gè)活動(dòng)室。
而我們老師，抱著這個(gè)，哄著那個(gè)……總算，這一天就在寶貝們的哭、鬧、喊中，平安的度過(guò)了。
評(píng)價(jià)分析：
剛開(kāi)始上幼兒園的寶貝們都會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這種現(xiàn)象還是比較正常的嗎也是在我們老師意料之中的。
這主要是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)分離性焦慮，這屬于一種兒童情緒障礙，一般大孩子很少出現(xiàn)這種情況，多發(fā)生在幼兒園。
特別是一些剛?cè)雸@的新生幼兒。
這種哭哭啼啼不愿上幼兒園，不愿離開(kāi)父母的時(shí)間甚至可以長(zhǎng)達(dá)2——3個(gè)月。
孩子一提到上幼兒園就會(huì)表現(xiàn)為哭鬧、害怕。
有時(shí)早上從穿衣服開(kāi)始就磨磨蹭蹭，有的幼兒還會(huì)問(wèn)父母“今天可不可以不上幼兒園”。
這主要是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)適應(yīng)了家庭的環(huán)境，對(duì)父母或者爺爺奶奶有強(qiáng)烈的依賴性。
還有一些父母過(guò)分寵愛(ài)的孩子也容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
在家里一切都是又父母包辦的，到了幼兒園有些事情都要自己做，還有些事情要開(kāi)始學(xué)著做，也就容易產(chǎn)生失落和不安。
所思所悟：
這個(gè)時(shí)候，我們教師就要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)媽媽的角色、一個(gè)朋友的角色。
讓孩子們覺(jué)得老師不僅僅只是傳授你們知識(shí)。
老師也會(huì)是你們玩時(shí)的最好玩伴，也是你們?cè)谟變簣@的好媽媽。
讓每個(gè)幼兒都逐漸的、一點(diǎn)點(diǎn)的消除對(duì)幼兒園的陌生感、恐懼感。
讓孩子們慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，愛(ài)上幼兒園。
最后，我覺(jué)得要想讓孩子們愛(ài)上幼兒園、愛(ài)上幼兒園的老師。
“愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心“，這三個(gè)心是離不開(kāi)的。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇二
快樂(lè)的假期結(jié)束了，x月x日是孩子們返校的日子，孩子們升入大大二班，幼兒多數(shù)為自己升入學(xué)前班，感到非常開(kāi)心，但仍有部分幼兒對(duì)進(jìn)入新的環(huán)境，面對(duì)不熟悉的老師，不了解學(xué)前班基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上幼兒園有情緒，針對(duì)這一情況，我們?nèi)焕蠋熢O(shè)計(jì)了“開(kāi)學(xué)第一天”這一活動(dòng)，讓小朋友們能夠迅速的融入到大大二班這個(gè)大家庭，感受老師對(duì)每一個(gè)小朋友的愛(ài)。
1、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，樂(lè)意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。
2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識(shí)和基本的安全知識(shí)。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)。
（一）時(shí)間：20xx年xx月xx日。
（二）主題活動(dòng)1：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。
2、教師熱情迎接幼兒。
3、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化。
4、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情。
5、生活盥洗。
6、鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要注意哪些安全。
7、談話活動(dòng)：
（1）認(rèn)識(shí)新老師。
（2）暑假里發(fā)生了哪些有趣的事。
（3）進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化。
（4）幼兒吃點(diǎn)心。
（5）幼兒自由交流活動(dòng)。
（三）認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境。
1、帶小朋友參觀認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級(jí)環(huán)境。
2、餐前準(zhǔn)備：
（1）餐桌位置的安排。
（2）用餐習(xí)慣的鞏固。
（3）午餐時(shí)間。
（4）午睡時(shí)間。
3、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記。
4、幼兒午睡。
（四）主題活動(dòng)2：
開(kāi)展安全知識(shí)的教育活動(dòng)：
（1）上學(xué)和放學(xué)路上的安全。
（2）不要和陌生人說(shuō)話。
（3）上下樓跳注意安全等
（五）主題活動(dòng)3：
1、互動(dòng)聯(lián)誼，開(kāi)展游戲活動(dòng)讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。如抓尾巴，趕小豬等。
2、離園準(zhǔn)備：
（1）回憶幼兒園一天的生活。
（2）整理衣物。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。
3、知道跟陌生人走時(shí)，要征得老師和家長(zhǎng)的'同意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3—4張。
2、餅干、巧克力、玩具適量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。
(1)請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組，說(shuō)一說(shuō)每一組都有誰(shuí)。
(2)小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認(rèn)識(shí)的人是熟人，不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。
2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
(1)陌生人都是壞人嗎?
哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?
(2)小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境，警察能保護(hù)大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會(huì)想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí)，要多加小心。
3、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。
陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了!”
婷婷：“謝謝你!我不認(rèn)識(shí)你，我不吃巧克力。你走吧!
陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說(shuō)：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧!”
瑞瑞：“請(qǐng)別摸我!我不認(rèn)識(shí)你，我要去找爸爸了?！?BR> 陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來(lái)接你，跟我走吧!”
同同：“媽媽說(shuō)好來(lái)接我的，讓老師打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)媽媽，媽媽同意我才能跟你走?！?BR> 陌生人：“唉!這些小孩真機(jī)靈!”
(2)小結(jié)：陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí)，要馬上避開(kāi)，大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí)，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇四
活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
2、手工：給弟弟妹妹做禮物
3、與肯德基聯(lián)手活動(dòng)：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員
4、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案。變化。
2、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)。
3、通過(guò)互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的快樂(lè)，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力，規(guī)劃方案《幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案》。
活動(dòng)具體安排：
9月1日
主題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
7：30--8：301、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情
8：30--9：00室內(nèi)運(yùn)動(dòng)
9：00--9：30生活盥洗
1、鞏固正確洗手檫手的'方法，學(xué)習(xí)如何使用新便池
2、幼兒吃點(diǎn)心
3、幼兒自由交流，活動(dòng)
9：30--10：301、排座位
2、認(rèn)識(shí)新朋友
（1）新朋友自我介紹
（2）老朋友向新朋友說(shuō)一句歡迎的話并且主動(dòng)介紹自己
（3）新老朋友共同游戲
3、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境
（1）、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境
（2）、介紹幼兒園走廊環(huán)境
（3）、參觀其他班級(jí)環(huán)境
10：30--11：00餐前準(zhǔn)備
1、標(biāo)記
（1）晨檢標(biāo)記
（2）杯標(biāo)
2、餐桌位置的安排
3、用餐習(xí)慣的鞏固
11：00--11：30午餐時(shí)間
11：30--11：45幼兒散步，參觀室外活動(dòng)環(huán)境
11：45--14：15午睡時(shí)間
1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記
2、幼兒午睡
14：15--14：45點(diǎn)心時(shí)間
14：45--15：15手工：給弟弟妹妹做禮物
15：15--15：45送禮物：
1、與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子
2、與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂(lè)生活）
3、把禮物送給弟弟妹妹
15：45--16：00離園準(zhǔn)備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物9月2日
主題活動(dòng)二：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇五
兔子舞音樂(lè)；“涂涂妮妮”；
一、升國(guó)旗（值周班級(jí)的教師，自己班級(jí)的4位小朋友）
二、“涂涂妮妮”（小朋友扮演）出場(chǎng)秀。
1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場(chǎng)；
2、涂涂妮妮自我介紹；
三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。（播放兔子舞音樂(lè)）
四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物。
五、園長(zhǎng)媽媽致開(kāi)學(xué)詞。
六、x老師頒發(fā)各班班牌。
七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
八、各班宣讀班級(jí)口號(hào)。
九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。
1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)班級(jí)口號(hào)。
2、各班的班牌在8月29日前（今天）交到芽芽班。
3、全體幼兒統(tǒng)一穿園服；老師、保育員盡量統(tǒng)一穿園服。
對(duì)白：
涂涂：小朋友們，大家好！我叫涂涂，我是一只可愛(ài)又聰明的小兔子，快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我又可以回到幼兒園和小朋友們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，一起玩耍，真開(kāi)心呀！幼兒園是我的家，我愛(ài)幼兒園。
涂涂妮妮：幼兒園是我們的家，我們大家都是好朋友！那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇六
一、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月2日上午9：30。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
三樓多功能廳。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神。
2.營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。
四、參加人員：
全體師生、行政組成員。
五、活動(dòng)流程：
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白---園長(zhǎng)新學(xué)期致辭——全勤寶寶頒獎(jiǎng)——老師代表致辭——幼兒代表致辭——帶動(dòng)操——結(jié)束。
1.全校師幼情緒飽滿、精神振奮，師幼統(tǒng)一穿校服。
2.幼兒進(jìn)出場(chǎng)有序，三位老師分別在隊(duì)伍前中后。在操場(chǎng)指定位置列隊(duì)站好。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇七
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的.朋友。
1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
鼠年到到到，祝你好好好。
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少。
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙。
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
一、我有小巧手
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開(kāi)場(chǎng)舞――紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》。
3)歌曲展示
《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
四、我是小健將
幼兒游戲――自理能力夾豆子。
親子游戲――你來(lái)比劃我來(lái)猜。
幼兒、家長(zhǎng)pk――蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇八
活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
2、手工：給弟弟妹妹做禮物
3、開(kāi)學(xué)總動(dòng)員
4、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)。變化。
2、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)。
3、通過(guò)互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的快樂(lè)，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力。
活動(dòng)具體安排：
9月1日
主題活動(dòng)一：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
7：30--8：30 1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情
8：30--9：00 室內(nèi)運(yùn)動(dòng)
9：00--9：30 生活盥洗
4、認(rèn)識(shí)新朋友
(1) 新朋友自我介紹
(2)老朋友向新朋友說(shuō)一句歡迎的話并且主動(dòng)介紹自己
(3)新老朋友共同游戲
5、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境
(1)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境
(2)、介紹幼兒園走廊環(huán)境
(3)、參觀其他班級(jí)環(huán)境
10：30--11：00 餐前準(zhǔn)備
午餐時(shí)間
11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動(dòng)環(huán)境
11：45--14：15 午睡時(shí)間
(1)認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記
(2)幼兒午睡
14：15--14：45 點(diǎn)心時(shí)間
14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物
15：15--15：45 送禮物：
(1) 與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子
(2)與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂(lè)生活)
(3)把禮物送給弟弟妹妹
15：45--16：00 離園準(zhǔn)備
(1)回憶幼兒園一天的生活
(2)整理衣物 9月2日
主題活動(dòng)二：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼
一、活動(dòng)目的：
開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全體師生參加的開(kāi)學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取;同時(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
二、活動(dòng)時(shí)間：20**年2月25日上午9：00——11：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx幼兒園風(fēng)雨球場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象：全園師生
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)場(chǎng)地的布置
現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的'氣氛，
根據(jù)園所適宜安排椅子
(2)音響設(shè)備(包含兩個(gè)小蜜蜂或一個(gè)話筒與一個(gè)小蜜蜂)
整個(gè)典禮的音樂(lè)及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶
米奇米尼卡通人物要到位
各班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾
班級(jí)按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人：園長(zhǎng)、莫晶
卡通人物主持：諶鑫、鄧能燕幼兒主持：大二、大五
大合唱調(diào)動(dòng)人：劉莎
道具音響：黃夙
現(xiàn)場(chǎng)秩序管理：各班級(jí)2位教師
園安全工作：胡玲、嚴(yán)文
七、活動(dòng)流程
(一)、開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)
1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)在定座位置區(qū)域就坐。
2、放音樂(lè)幼兒有秩序地入場(chǎng)。
(二)、米尼主持人出場(chǎng)與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)、園長(zhǎng)發(fā)言
(四)、教師發(fā)言
(五)、家長(zhǎng)發(fā)言(大四班)
(六)、幼兒發(fā)言(大一班)
(七)、師生同樂(lè)節(jié)目表演
1、大一班：舞龍舞獅
2、大五班：詩(shī)歌朗誦
3、舞蹈二班：鼓娃迎春
4、大班組大合唱
八、結(jié)束語(yǔ)
新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。
希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛(ài)的小博士!希望你們?cè)趚x幼兒園這塊沃土里，成為未來(lái)的英才。
老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。
再此，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)xx幼兒園的信任。
最后，我希望我們的全體幼兒在xx幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)!謝謝大家!
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇九
設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的'健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)，兒童的發(fā)展是一切的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒息息相關(guān)的安全知識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)交給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
看視頻、看圖片、認(rèn)標(biāo)志、講故事、說(shuō)兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
小小安全員
觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
故事視頻、安全標(biāo)志圖片。
一、故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》。
二、出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。
1、(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門口)
2、(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候，走人行橫道才安全。
3、(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)
4、(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車)還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。
5、(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)
師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，(是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。
防火安全
1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
相關(guān)圖片、視頻。
一、談話活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
三、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
四、防火的安全教育。
1、預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2、蚊香不能靠近容易著火的物品。
3、不能隨便燃放煙花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
五、說(shuō)防火兒歌。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十
xx月xx日上午9:15點(diǎn)，各班在大操場(chǎng)集合
兔子舞音樂(lè);“涂涂妮妮”;
一、升國(guó)旗(值周班級(jí)的教師，自己班級(jí)的4位小朋友)
二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出場(chǎng)秀。
1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場(chǎng);
2、涂涂妮妮自我介紹;
三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。(播放兔子舞音樂(lè))
四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物。
五、園長(zhǎng)媽媽致開(kāi)學(xué)詞。
六、x老師頒發(fā)各班班牌。
七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
八、各班宣讀班級(jí)口號(hào)。
九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。
教師配合：
1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)班級(jí)口號(hào)。
2、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。
3、全體幼兒統(tǒng)一穿園服;老師、保育員盡量統(tǒng)一穿園服。
對(duì)白：
涂涂：小朋友們，大家好!我叫涂涂，我是一只可愛(ài)又聰明的小兔子，快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我又可以回到幼兒園和小朋友們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，一起玩耍，真開(kāi)心呀!幼兒園是我的家，我愛(ài)幼兒園。
涂涂妮妮：幼兒園是我們的家，我們大家都是好朋友!那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十一
活動(dòng)思路：開(kāi)園典禮就是一種禮儀文化。中國(guó)是禮儀之邦，是禮儀文化繁榮的國(guó)度。xxxx幼兒園倡導(dǎo)繼承傳統(tǒng)文化，古代經(jīng)典中也有“禮儀三百，威儀三千”之說(shuō)。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，從政治生活到日常生活，禮儀文化曾經(jīng)無(wú)孔不入。它通過(guò)一套文化符號(hào)，提供了一套政治、社會(huì)和人們的日常生活秩序。當(dāng)然，其中也未免糟粕叢生。在中國(guó)從大共同體的傳統(tǒng)社會(huì)走向個(gè)體主義和個(gè)性發(fā)展的'現(xiàn)代社會(huì)過(guò)程中，當(dāng)傳統(tǒng)文化中的糟粕被無(wú)情拋棄時(shí)，禮儀的文化形式也在相當(dāng)大程度上被當(dāng)作污水中的嬰兒被一起潑掉。
但是，在一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，或者說(shuō)在一個(gè)現(xiàn)代公民社會(huì)，同樣需要禮儀文化形式的存在，來(lái)提供超越現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值，當(dāng)然內(nèi)容會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。畢竟，禮儀文化的本質(zhì)就是提供一個(gè)象征意義的世界，而任何社會(huì)都不能缺少這個(gè)象征意義的世界。按照社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯的說(shuō)法，人是懸掛在由自己編織的意義之網(wǎng)中的動(dòng)物。他們通過(guò)禮儀文化來(lái)創(chuàng)造意義，利用意義、規(guī)定意義。
具體到承擔(dān)教育功能的學(xué)校而言，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮可以達(dá)到對(duì)傳統(tǒng)文化(包括校園傳統(tǒng))潛移默化的承接，可以儲(chǔ)存鮮明的時(shí)代記憶和社會(huì)變遷痕跡，可以在集會(huì)中明確學(xué)生的角色扮演，增強(qiáng)校園凝聚力等等。這不僅僅是傳達(dá)“從今天開(kāi)始又要上學(xué)了”以及“我是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生”這么簡(jiǎn)單，更重要的是提出了“我從哪里來(lái)”以及又要“到哪里去”的追問(wèn)。
時(shí)間：20xx年9月1日上午9：00——10:00點(diǎn)地點(diǎn)：幼兒園音樂(lè)廳(塑膠場(chǎng))活動(dòng)準(zhǔn)備：
人員安排：總負(fù)責(zé)：
流程：前奏：幼兒整隊(duì)入場(chǎng)(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
一、主持人宣布開(kāi)始
二、升國(guó)旗(
1、介紹升旗手、護(hù)旗手
2、出旗
3、升國(guó)旗、唱國(guó)歌、行注目禮
4、禮畢，護(hù)旗隊(duì)退場(chǎng)
三、家長(zhǎng)代表講話(小班組家長(zhǎng))
四、幼兒代表講話(大班組幼兒)
五、園長(zhǎng)講話
六、教師團(tuán)隊(duì)就職宣誓(領(lǐng)讀)
七、保育員就職宣誓(領(lǐng)讀)
八、幼兒宣誓(領(lǐng)讀)
九、家長(zhǎng)宣誓(中班組家長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì))
十、親子互動(dòng)操(各班老師領(lǐng)隊(duì))(音樂(lè)：幸福拍手歌，請(qǐng)你恰恰恰、結(jié)束音樂(lè)…)
十一、暑期特色班教學(xué)成果匯報(bào)(流程)
十二、結(jié)束
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十二
開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全體師生參加的開(kāi)學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的`目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神，銳意進(jìn)??；同時(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
20xx年9月12下午
幼兒園操場(chǎng)
全園師生
（1）場(chǎng)地的布置：橫幅“xxx幼兒園開(kāi)學(xué)典禮”現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的氣氛。（彩旗）
（2）音響設(shè)備（話筒）整個(gè)典禮的音樂(lè)及表演唱歌伴奏帶。
（3）幼兒園全體員工必須穿園服。（幼兒有園服的穿園服）班級(jí)按區(qū)域就坐。
總體策劃人：xxx
教師主持人：xx
合唱調(diào)動(dòng)人：xxx
道具音響：xxx
現(xiàn)場(chǎng)秩序管理：各班級(jí)2位教師
園安全工作：xxx
（一）開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)放音樂(lè)幼兒有秩序地入場(chǎng)。
（二）主持人出場(chǎng)與全體幼兒共舞。（熱身舞蹈）
（三）升國(guó)旗儀式。
（四）園長(zhǎng)發(fā)言。
（五）教師發(fā)言。
（六）幼兒發(fā)言。（學(xué)前班）
（七）師生同樂(lè)節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐（中、大班幼兒）才藝表演。
1、學(xué)前班：團(tuán)體操。
2、朵班：詩(shī)歌朗誦。
3、蒙氏大班組：大合唱。
（八）大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十三
20xx.9.1——20xx.9.5
xx幼兒園
小班全體幼兒、教師
1、穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環(huán)境。
2、體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園。
9月1號(hào)：高高興興上幼兒園!
內(nèi)容：1、親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。
(熱情迎接幼兒，穩(wěn)定孩子情緒，認(rèn)識(shí)老師阿姨。)
9月2日：認(rèn)識(shí)新伙伴!
內(nèi)容：1、嘗試向大家介紹自己的名字。
(幫助孩子記住1—2個(gè)同伴的名字，提高幼兒來(lái)園的熱情度。)
9月3號(hào)：動(dòng)畫(huà)電影真好看!
內(nèi)容：1、看一看，感受和同伴一起觀看電影的快樂(lè)。
(觀看幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)電影，感受幼兒園的快樂(lè)。)
9月4號(hào)：幼兒園里真漂亮!
內(nèi)容：1、串串門，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戲真開(kāi)心。
(參觀幼兒園環(huán)境，看看其他班級(jí)伙伴，聽(tīng)聽(tīng)故事，做做小游戲)
9月5日：哥哥姐姐本領(lǐng)大!
內(nèi)容：1、弟弟妹妹你們好，我為大家來(lái)表演!
2、寶寶也想試一試，看看我也會(huì)唱歌!
(大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節(jié)目，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌)
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十四
在除舊迎新之際開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，給隊(duì)員提供展示的.舞臺(tái)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)提高隊(duì)員的實(shí)踐能力，在活動(dòng)中自我教育、自我管理，培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)，體現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的要求。做事總要有目標(biāo)，迎新活動(dòng)也要有目標(biāo)：
一是要安全，活動(dòng)要小心;
二是要快樂(lè)，大家都高興;
三是要清潔，活動(dòng)好環(huán)境;
四是有秩序，活動(dòng)有規(guī)律。
20xx年12月3日上午
各班教室
三(1)班：
1、讓我說(shuō)聲“謝謝你”
2、雙人同足
3、猜猜我是誰(shuí)
4、成語(yǔ)接龍
三(4)班：1、童謠大家唱;2、互贈(zèng)賀卡;3、游戲歡樂(lè)行
三(5)班：1、四季同話;2、南水北調(diào)
1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。正副班主任加強(qiáng)責(zé)任心，確保無(wú)事故。
2、文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓，不在走廊奔跑，不喧嘩，不打鬧。
3、講衛(wèi)生：不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)收拾身邊垃圾，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、準(zhǔn)備：各班要提前做好充分的準(zhǔn)備，如活動(dòng)的器具，環(huán)境的美化，買好獎(jiǎng)品，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇一
這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。
另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。
在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。
比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的'游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)。
《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試?！?BR> 本來(lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。
現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。
在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
本周在教學(xué)過(guò)程中小朋友的表現(xiàn)整體還可以，通過(guò)大學(xué)誦讀培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事，讓孩子從中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒自理能力。
我在上課前做了充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對(duì)與錯(cuò)。
教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但是教材的開(kāi)發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索課本以外的經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
對(duì)于幼兒的表?yè)P(yáng)方面，我覺(jué)得在幼兒做對(duì)某件事的時(shí)候應(yīng)該合理表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信，促進(jìn)幼兒進(jìn)步，然而我們?cè)谶M(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，卻常常用的不合理，表?yè)P(yáng)方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等，這樣一成不變的表?yè)P(yáng)沒(méi)有發(fā)揮出評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用，因此，如果將幼兒的注意引向?qū)W習(xí)過(guò)程、作出的努力，幼兒既不會(huì)自傲也不會(huì)自負(fù)，而會(huì)對(duì)自己擁有信心抱有希望。
因此教育者的表?yè)P(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽?jī)作出的努力。
比如：“你的進(jìn)步真快、答的不錯(cuò)加油、你動(dòng)了腦筋，這個(gè)回答與別人的不一樣”使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)有積極性。
開(kāi)學(xué)第一周的情況是新來(lái)是幾個(gè)妹妹早晨離開(kāi)家人后哭鬧得厲害，這是意料中的事。
第一天上午我?guī)Я藘蓚€(gè)，是孫夢(mèng)雨和沈可心，這兩個(gè)可愛(ài)的寶寶由于年齡小，依賴性特別強(qiáng)，所以一開(kāi)始她們對(duì)并不感，而是哭著要我抱一抱，可是不管我抱了誰(shuí)另外的一個(gè)就哭得更響了，第一天就在他們的哭聲里過(guò)去了。
兩三天后，夢(mèng)雨喜歡上了玩具，所以情緒穩(wěn)定得比較快，而可心卻開(kāi)始象個(gè)小尾巴一樣跟著我，我上哪兒她就上哪兒，不見(jiàn)我就大哭，為了讓這個(gè)小妹妹適應(yīng)園的，感覺(jué)到我們這個(gè)大集體的溫暖，開(kāi)始幾天我也是對(duì)她百依百順的，但她嘴里還時(shí)不時(shí)的喊奶奶、念媽媽，效果不好，于是我就嘗試讓她把注意力轉(zhuǎn)移到別的地方，告訴其他這個(gè)哭鼻子的孩子是他們的小妹妹，要友好，給她玩具玩，還讓大孩子上去抱一抱她，其他孩子在這個(gè)小妹妹面前就顯得長(zhǎng)大了，懂事了，特別是女孩子，很愿意拉著可心的手玩玩具，一開(kāi)始可心有些害怕，我在一邊看著她陪她一起玩以后，她就跟著玩了。
情況好轉(zhuǎn)了，我也松了一口氣。
新生入園的哭鬧情況是免不了的，特別是我們這些小不點(diǎn)，但要哄好他們也不難，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的帶班經(jīng)驗(yàn)，再看這個(gè)學(xué)期第一周的情況，我總結(jié)出一些制止孩子哭鬧，穩(wěn)定新生情緒的方法。
首先：的態(tài)度要親切、自然，不強(qiáng)求幼兒。
例如：寶寶剛?cè)雸@時(shí)，一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫、打招呼，就順其自然，別強(qiáng)求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時(shí)也可消除幼兒的緊張心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，顏色鮮艷，帶聲音。
托班幼兒對(duì)小的、零碎地、無(wú)聲響的插塑不感興趣。
相反，對(duì)于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。
例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。
情節(jié)描述：
開(kāi)學(xué)了，迎來(lái)了一批新的寶貝們，
幼兒園開(kāi)學(xué)一個(gè)月教學(xué)反思。
寶貝們都是第一次離開(kāi)父母，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境。
一開(kāi)始，寶貝們都這兒看看，那兒摸摸，一副很新鮮的樣子。
可等自己的爸爸媽媽都走了，新鮮感也沒(méi)有了，眼前看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，不盡哇哇哭鬧起來(lái)。
有的寶貝把桌上的玩具扔的地上都是，有的寶貝直接就往教室門口沖，去尋找爸爸媽媽。
哭聲、喊聲、鬧聲，頓時(shí)響滿了整個(gè)活動(dòng)室。
而我們老師，抱著這個(gè)，哄著那個(gè)……總算，這一天就在寶貝們的哭、鬧、喊中，平安的度過(guò)了。
評(píng)價(jià)分析：
剛開(kāi)始上幼兒園的寶貝們都會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這種現(xiàn)象還是比較正常的嗎也是在我們老師意料之中的。
這主要是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)分離性焦慮，這屬于一種兒童情緒障礙，一般大孩子很少出現(xiàn)這種情況，多發(fā)生在幼兒園。
特別是一些剛?cè)雸@的新生幼兒。
這種哭哭啼啼不愿上幼兒園，不愿離開(kāi)父母的時(shí)間甚至可以長(zhǎng)達(dá)2——3個(gè)月。
孩子一提到上幼兒園就會(huì)表現(xiàn)為哭鬧、害怕。
有時(shí)早上從穿衣服開(kāi)始就磨磨蹭蹭，有的幼兒還會(huì)問(wèn)父母“今天可不可以不上幼兒園”。
這主要是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)適應(yīng)了家庭的環(huán)境，對(duì)父母或者爺爺奶奶有強(qiáng)烈的依賴性。
還有一些父母過(guò)分寵愛(ài)的孩子也容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
在家里一切都是又父母包辦的，到了幼兒園有些事情都要自己做，還有些事情要開(kāi)始學(xué)著做，也就容易產(chǎn)生失落和不安。
所思所悟：
這個(gè)時(shí)候，我們教師就要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)媽媽的角色、一個(gè)朋友的角色。
讓孩子們覺(jué)得老師不僅僅只是傳授你們知識(shí)。
老師也會(huì)是你們玩時(shí)的最好玩伴，也是你們?cè)谟變簣@的好媽媽。
讓每個(gè)幼兒都逐漸的、一點(diǎn)點(diǎn)的消除對(duì)幼兒園的陌生感、恐懼感。
讓孩子們慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，愛(ài)上幼兒園。
最后，我覺(jué)得要想讓孩子們愛(ài)上幼兒園、愛(ài)上幼兒園的老師。
“愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心“，這三個(gè)心是離不開(kāi)的。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇二
快樂(lè)的假期結(jié)束了，x月x日是孩子們返校的日子，孩子們升入大大二班，幼兒多數(shù)為自己升入學(xué)前班，感到非常開(kāi)心，但仍有部分幼兒對(duì)進(jìn)入新的環(huán)境，面對(duì)不熟悉的老師，不了解學(xué)前班基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上幼兒園有情緒，針對(duì)這一情況，我們?nèi)焕蠋熢O(shè)計(jì)了“開(kāi)學(xué)第一天”這一活動(dòng)，讓小朋友們能夠迅速的融入到大大二班這個(gè)大家庭，感受老師對(duì)每一個(gè)小朋友的愛(ài)。
1、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，樂(lè)意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。
2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識(shí)和基本的安全知識(shí)。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)。
（一）時(shí)間：20xx年xx月xx日。
（二）主題活動(dòng)1：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。
2、教師熱情迎接幼兒。
3、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化。
4、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情。
5、生活盥洗。
6、鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要注意哪些安全。
7、談話活動(dòng)：
（1）認(rèn)識(shí)新老師。
（2）暑假里發(fā)生了哪些有趣的事。
（3）進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化。
（4）幼兒吃點(diǎn)心。
（5）幼兒自由交流活動(dòng)。
（三）認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境。
1、帶小朋友參觀認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級(jí)環(huán)境。
2、餐前準(zhǔn)備：
（1）餐桌位置的安排。
（2）用餐習(xí)慣的鞏固。
（3）午餐時(shí)間。
（4）午睡時(shí)間。
3、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記。
4、幼兒午睡。
（四）主題活動(dòng)2：
開(kāi)展安全知識(shí)的教育活動(dòng)：
（1）上學(xué)和放學(xué)路上的安全。
（2）不要和陌生人說(shuō)話。
（3）上下樓跳注意安全等
（五）主題活動(dòng)3：
1、互動(dòng)聯(lián)誼，開(kāi)展游戲活動(dòng)讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。如抓尾巴，趕小豬等。
2、離園準(zhǔn)備：
（1）回憶幼兒園一天的生活。
（2）整理衣物。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。
3、知道跟陌生人走時(shí)，要征得老師和家長(zhǎng)的'同意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3—4張。
2、餅干、巧克力、玩具適量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。
(1)請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組，說(shuō)一說(shuō)每一組都有誰(shuí)。
(2)小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認(rèn)識(shí)的人是熟人，不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。
2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
(1)陌生人都是壞人嗎?
哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?
(2)小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境，警察能保護(hù)大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會(huì)想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí)，要多加小心。
3、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。
陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了!”
婷婷：“謝謝你!我不認(rèn)識(shí)你，我不吃巧克力。你走吧!
陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說(shuō)：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧!”
瑞瑞：“請(qǐng)別摸我!我不認(rèn)識(shí)你，我要去找爸爸了?！?BR> 陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來(lái)接你，跟我走吧!”
同同：“媽媽說(shuō)好來(lái)接我的，讓老師打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)媽媽，媽媽同意我才能跟你走?！?BR> 陌生人：“唉!這些小孩真機(jī)靈!”
(2)小結(jié)：陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí)，要馬上避開(kāi)，大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí)，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇四
活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
2、手工：給弟弟妹妹做禮物
3、與肯德基聯(lián)手活動(dòng)：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員
4、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案。變化。
2、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)。
3、通過(guò)互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的快樂(lè)，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力，規(guī)劃方案《幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案》。
活動(dòng)具體安排：
9月1日
主題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
7：30--8：301、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情
8：30--9：00室內(nèi)運(yùn)動(dòng)
9：00--9：30生活盥洗
1、鞏固正確洗手檫手的'方法，學(xué)習(xí)如何使用新便池
2、幼兒吃點(diǎn)心
3、幼兒自由交流，活動(dòng)
9：30--10：301、排座位
2、認(rèn)識(shí)新朋友
（1）新朋友自我介紹
（2）老朋友向新朋友說(shuō)一句歡迎的話并且主動(dòng)介紹自己
（3）新老朋友共同游戲
3、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境
（1）、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境
（2）、介紹幼兒園走廊環(huán)境
（3）、參觀其他班級(jí)環(huán)境
10：30--11：00餐前準(zhǔn)備
1、標(biāo)記
（1）晨檢標(biāo)記
（2）杯標(biāo)
2、餐桌位置的安排
3、用餐習(xí)慣的鞏固
11：00--11：30午餐時(shí)間
11：30--11：45幼兒散步，參觀室外活動(dòng)環(huán)境
11：45--14：15午睡時(shí)間
1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記
2、幼兒午睡
14：15--14：45點(diǎn)心時(shí)間
14：45--15：15手工：給弟弟妹妹做禮物
15：15--15：45送禮物：
1、與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子
2、與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂(lè)生活）
3、把禮物送給弟弟妹妹
15：45--16：00離園準(zhǔn)備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物9月2日
主題活動(dòng)二：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇五
兔子舞音樂(lè)；“涂涂妮妮”；
一、升國(guó)旗（值周班級(jí)的教師，自己班級(jí)的4位小朋友）
二、“涂涂妮妮”（小朋友扮演）出場(chǎng)秀。
1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場(chǎng)；
2、涂涂妮妮自我介紹；
三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。（播放兔子舞音樂(lè)）
四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物。
五、園長(zhǎng)媽媽致開(kāi)學(xué)詞。
六、x老師頒發(fā)各班班牌。
七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
八、各班宣讀班級(jí)口號(hào)。
九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。
1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)班級(jí)口號(hào)。
2、各班的班牌在8月29日前（今天）交到芽芽班。
3、全體幼兒統(tǒng)一穿園服；老師、保育員盡量統(tǒng)一穿園服。
對(duì)白：
涂涂：小朋友們，大家好！我叫涂涂，我是一只可愛(ài)又聰明的小兔子，快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我又可以回到幼兒園和小朋友們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，一起玩耍，真開(kāi)心呀！幼兒園是我的家，我愛(ài)幼兒園。
涂涂妮妮：幼兒園是我們的家，我們大家都是好朋友！那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇六
一、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月2日上午9：30。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
三樓多功能廳。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神。
2.營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。
四、參加人員：
全體師生、行政組成員。
五、活動(dòng)流程：
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白---園長(zhǎng)新學(xué)期致辭——全勤寶寶頒獎(jiǎng)——老師代表致辭——幼兒代表致辭——帶動(dòng)操——結(jié)束。
1.全校師幼情緒飽滿、精神振奮，師幼統(tǒng)一穿校服。
2.幼兒進(jìn)出場(chǎng)有序，三位老師分別在隊(duì)伍前中后。在操場(chǎng)指定位置列隊(duì)站好。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇七
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的.朋友。
1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
鼠年到到到，祝你好好好。
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少。
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙。
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
一、我有小巧手
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開(kāi)場(chǎng)舞――紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》。
3)歌曲展示
《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
四、我是小健將
幼兒游戲――自理能力夾豆子。
親子游戲――你來(lái)比劃我來(lái)猜。
幼兒、家長(zhǎng)pk――蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇八
活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
2、手工：給弟弟妹妹做禮物
3、開(kāi)學(xué)總動(dòng)員
4、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)。變化。
2、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)。
3、通過(guò)互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的快樂(lè)，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力。
活動(dòng)具體安排：
9月1日
主題活動(dòng)一：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
7：30--8：30 1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情
8：30--9：00 室內(nèi)運(yùn)動(dòng)
9：00--9：30 生活盥洗
4、認(rèn)識(shí)新朋友
(1) 新朋友自我介紹
(2)老朋友向新朋友說(shuō)一句歡迎的話并且主動(dòng)介紹自己
(3)新老朋友共同游戲
5、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境
(1)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境
(2)、介紹幼兒園走廊環(huán)境
(3)、參觀其他班級(jí)環(huán)境
10：30--11：00 餐前準(zhǔn)備
午餐時(shí)間
11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動(dòng)環(huán)境
11：45--14：15 午睡時(shí)間
(1)認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記
(2)幼兒午睡
14：15--14：45 點(diǎn)心時(shí)間
14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物
15：15--15：45 送禮物：
(1) 與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子
(2)與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂(lè)生活)
(3)把禮物送給弟弟妹妹
15：45--16：00 離園準(zhǔn)備
(1)回憶幼兒園一天的生活
(2)整理衣物 9月2日
主題活動(dòng)二：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼
一、活動(dòng)目的：
開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全體師生參加的開(kāi)學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取;同時(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
二、活動(dòng)時(shí)間：20**年2月25日上午9：00——11：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx幼兒園風(fēng)雨球場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象：全園師生
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)場(chǎng)地的布置
現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的'氣氛，
根據(jù)園所適宜安排椅子
(2)音響設(shè)備(包含兩個(gè)小蜜蜂或一個(gè)話筒與一個(gè)小蜜蜂)
整個(gè)典禮的音樂(lè)及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶
米奇米尼卡通人物要到位
各班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾
班級(jí)按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人：園長(zhǎng)、莫晶
卡通人物主持：諶鑫、鄧能燕幼兒主持：大二、大五
大合唱調(diào)動(dòng)人：劉莎
道具音響：黃夙
現(xiàn)場(chǎng)秩序管理：各班級(jí)2位教師
園安全工作：胡玲、嚴(yán)文
七、活動(dòng)流程
(一)、開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)
1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)在定座位置區(qū)域就坐。
2、放音樂(lè)幼兒有秩序地入場(chǎng)。
(二)、米尼主持人出場(chǎng)與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)、園長(zhǎng)發(fā)言
(四)、教師發(fā)言
(五)、家長(zhǎng)發(fā)言(大四班)
(六)、幼兒發(fā)言(大一班)
(七)、師生同樂(lè)節(jié)目表演
1、大一班：舞龍舞獅
2、大五班：詩(shī)歌朗誦
3、舞蹈二班：鼓娃迎春
4、大班組大合唱
八、結(jié)束語(yǔ)
新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。
希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛(ài)的小博士!希望你們?cè)趚x幼兒園這塊沃土里，成為未來(lái)的英才。
老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。
再此，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)xx幼兒園的信任。
最后，我希望我們的全體幼兒在xx幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)!謝謝大家!
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇九
設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的'健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)，兒童的發(fā)展是一切的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒息息相關(guān)的安全知識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)交給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
看視頻、看圖片、認(rèn)標(biāo)志、講故事、說(shuō)兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
小小安全員
觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
故事視頻、安全標(biāo)志圖片。
一、故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》。
二、出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。
1、(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門口)
2、(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候，走人行橫道才安全。
3、(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)
4、(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車)還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。
5、(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)
師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，(是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。
防火安全
1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
相關(guān)圖片、視頻。
一、談話活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
三、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
四、防火的安全教育。
1、預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2、蚊香不能靠近容易著火的物品。
3、不能隨便燃放煙花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
五、說(shuō)防火兒歌。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十
xx月xx日上午9:15點(diǎn)，各班在大操場(chǎng)集合
兔子舞音樂(lè);“涂涂妮妮”;
一、升國(guó)旗(值周班級(jí)的教師，自己班級(jí)的4位小朋友)
二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出場(chǎng)秀。
1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場(chǎng);
2、涂涂妮妮自我介紹;
三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。(播放兔子舞音樂(lè))
四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物。
五、園長(zhǎng)媽媽致開(kāi)學(xué)詞。
六、x老師頒發(fā)各班班牌。
七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
八、各班宣讀班級(jí)口號(hào)。
九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。
教師配合：
1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)班級(jí)口號(hào)。
2、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。
3、全體幼兒統(tǒng)一穿園服;老師、保育員盡量統(tǒng)一穿園服。
對(duì)白：
涂涂：小朋友們，大家好!我叫涂涂，我是一只可愛(ài)又聰明的小兔子，快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我又可以回到幼兒園和小朋友們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，一起玩耍，真開(kāi)心呀!幼兒園是我的家，我愛(ài)幼兒園。
涂涂妮妮：幼兒園是我們的家，我們大家都是好朋友!那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十一
活動(dòng)思路：開(kāi)園典禮就是一種禮儀文化。中國(guó)是禮儀之邦，是禮儀文化繁榮的國(guó)度。xxxx幼兒園倡導(dǎo)繼承傳統(tǒng)文化，古代經(jīng)典中也有“禮儀三百，威儀三千”之說(shuō)。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，從政治生活到日常生活，禮儀文化曾經(jīng)無(wú)孔不入。它通過(guò)一套文化符號(hào)，提供了一套政治、社會(huì)和人們的日常生活秩序。當(dāng)然，其中也未免糟粕叢生。在中國(guó)從大共同體的傳統(tǒng)社會(huì)走向個(gè)體主義和個(gè)性發(fā)展的'現(xiàn)代社會(huì)過(guò)程中，當(dāng)傳統(tǒng)文化中的糟粕被無(wú)情拋棄時(shí)，禮儀的文化形式也在相當(dāng)大程度上被當(dāng)作污水中的嬰兒被一起潑掉。
但是，在一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，或者說(shuō)在一個(gè)現(xiàn)代公民社會(huì)，同樣需要禮儀文化形式的存在，來(lái)提供超越現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值，當(dāng)然內(nèi)容會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。畢竟，禮儀文化的本質(zhì)就是提供一個(gè)象征意義的世界，而任何社會(huì)都不能缺少這個(gè)象征意義的世界。按照社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯的說(shuō)法，人是懸掛在由自己編織的意義之網(wǎng)中的動(dòng)物。他們通過(guò)禮儀文化來(lái)創(chuàng)造意義，利用意義、規(guī)定意義。
具體到承擔(dān)教育功能的學(xué)校而言，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮可以達(dá)到對(duì)傳統(tǒng)文化(包括校園傳統(tǒng))潛移默化的承接，可以儲(chǔ)存鮮明的時(shí)代記憶和社會(huì)變遷痕跡，可以在集會(huì)中明確學(xué)生的角色扮演，增強(qiáng)校園凝聚力等等。這不僅僅是傳達(dá)“從今天開(kāi)始又要上學(xué)了”以及“我是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生”這么簡(jiǎn)單，更重要的是提出了“我從哪里來(lái)”以及又要“到哪里去”的追問(wèn)。
時(shí)間：20xx年9月1日上午9：00——10:00點(diǎn)地點(diǎn)：幼兒園音樂(lè)廳(塑膠場(chǎng))活動(dòng)準(zhǔn)備：
人員安排：總負(fù)責(zé)：
流程：前奏：幼兒整隊(duì)入場(chǎng)(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
一、主持人宣布開(kāi)始
二、升國(guó)旗(
1、介紹升旗手、護(hù)旗手
2、出旗
3、升國(guó)旗、唱國(guó)歌、行注目禮
4、禮畢，護(hù)旗隊(duì)退場(chǎng)
三、家長(zhǎng)代表講話(小班組家長(zhǎng))
四、幼兒代表講話(大班組幼兒)
五、園長(zhǎng)講話
六、教師團(tuán)隊(duì)就職宣誓(領(lǐng)讀)
七、保育員就職宣誓(領(lǐng)讀)
八、幼兒宣誓(領(lǐng)讀)
九、家長(zhǎng)宣誓(中班組家長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì))
十、親子互動(dòng)操(各班老師領(lǐng)隊(duì))(音樂(lè)：幸福拍手歌，請(qǐng)你恰恰恰、結(jié)束音樂(lè)…)
十一、暑期特色班教學(xué)成果匯報(bào)(流程)
十二、結(jié)束
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十二
開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全體師生參加的開(kāi)學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的`目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神，銳意進(jìn)??；同時(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
20xx年9月12下午
幼兒園操場(chǎng)
全園師生
（1）場(chǎng)地的布置：橫幅“xxx幼兒園開(kāi)學(xué)典禮”現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的氣氛。（彩旗）
（2）音響設(shè)備（話筒）整個(gè)典禮的音樂(lè)及表演唱歌伴奏帶。
（3）幼兒園全體員工必須穿園服。（幼兒有園服的穿園服）班級(jí)按區(qū)域就坐。
總體策劃人：xxx
教師主持人：xx
合唱調(diào)動(dòng)人：xxx
道具音響：xxx
現(xiàn)場(chǎng)秩序管理：各班級(jí)2位教師
園安全工作：xxx
（一）開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)放音樂(lè)幼兒有秩序地入場(chǎng)。
（二）主持人出場(chǎng)與全體幼兒共舞。（熱身舞蹈）
（三）升國(guó)旗儀式。
（四）園長(zhǎng)發(fā)言。
（五）教師發(fā)言。
（六）幼兒發(fā)言。（學(xué)前班）
（七）師生同樂(lè)節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐（中、大班幼兒）才藝表演。
1、學(xué)前班：團(tuán)體操。
2、朵班：詩(shī)歌朗誦。
3、蒙氏大班組：大合唱。
（八）大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十三
20xx.9.1——20xx.9.5
xx幼兒園
小班全體幼兒、教師
1、穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環(huán)境。
2、體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園。
9月1號(hào)：高高興興上幼兒園!
內(nèi)容：1、親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。
(熱情迎接幼兒，穩(wěn)定孩子情緒，認(rèn)識(shí)老師阿姨。)
9月2日：認(rèn)識(shí)新伙伴!
內(nèi)容：1、嘗試向大家介紹自己的名字。
(幫助孩子記住1—2個(gè)同伴的名字，提高幼兒來(lái)園的熱情度。)
9月3號(hào)：動(dòng)畫(huà)電影真好看!
內(nèi)容：1、看一看，感受和同伴一起觀看電影的快樂(lè)。
(觀看幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)電影，感受幼兒園的快樂(lè)。)
9月4號(hào)：幼兒園里真漂亮!
內(nèi)容：1、串串門，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戲真開(kāi)心。
(參觀幼兒園環(huán)境，看看其他班級(jí)伙伴，聽(tīng)聽(tīng)故事，做做小游戲)
9月5日：哥哥姐姐本領(lǐng)大!
內(nèi)容：1、弟弟妹妹你們好，我為大家來(lái)表演!
2、寶寶也想試一試，看看我也會(huì)唱歌!
(大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節(jié)目，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌)
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案反思篇十四
在除舊迎新之際開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，給隊(duì)員提供展示的.舞臺(tái)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)提高隊(duì)員的實(shí)踐能力，在活動(dòng)中自我教育、自我管理，培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)，體現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的要求。做事總要有目標(biāo)，迎新活動(dòng)也要有目標(biāo)：
一是要安全，活動(dòng)要小心;
二是要快樂(lè)，大家都高興;
三是要清潔，活動(dòng)好環(huán)境;
四是有秩序，活動(dòng)有規(guī)律。
20xx年12月3日上午
各班教室
三(1)班：
1、讓我說(shuō)聲“謝謝你”
2、雙人同足
3、猜猜我是誰(shuí)
4、成語(yǔ)接龍
三(4)班：1、童謠大家唱;2、互贈(zèng)賀卡;3、游戲歡樂(lè)行
三(5)班：1、四季同話;2、南水北調(diào)
1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。正副班主任加強(qiáng)責(zé)任心，確保無(wú)事故。
2、文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓，不在走廊奔跑，不喧嘩，不打鬧。
3、講衛(wèi)生：不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)收拾身邊垃圾，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、準(zhǔn)備：各班要提前做好充分的準(zhǔn)備，如活動(dòng)的器具，環(huán)境的美化，買好獎(jiǎng)品，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。