經過仔細分析，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源在于管理不當。學會運用豐富的詞匯和表達方式可以使我們的文章更有亮點，下面給出一些提升詞匯量的方法和技巧。以下是一些學習方法總結，供大家參考和應用到自己的學習中。
化學讀書心得篇一
1、以嚴肅認真的態(tài)度完成學校布置的一切任務。本人能積極參加“”的學習，并將其思想應用于教育教學中;關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，團結同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
2、制定計劃。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與，為了讓學生在興趣中體驗學習，開學初，設計了詳細的計劃，并在實踐時進行了補充。
二、行動方面
自己的工作或教學的實際之中。勇挑化學實驗室的“普實”內容檢查的相關資料建設和學生化學實驗的強化培訓的重任，課后加班輔導學生進行學生實驗，讓他們熟悉地掌握了課本中的各個探究實驗的操作方法和技能，經過近半年的努力，使得化學實驗室在縣、州、省“普實”檢查中取得優(yōu)良的成績。另外，本人還積極自制化學教具，并輔導學生制取學具，用于參加全縣的教具、學具的比賽，在比賽中獲得了本人獲得了兩件教具二等獎，學生學具獲得了三個二等獎、一個三等獎的優(yōu)秀成績(本人因此獲得縣優(yōu)秀化學學具輔導獎。)。
三、教學方面
1、備課
積極參加理科組的教研活動，在老教師的指導下進行認真?zhèn)湔n，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向理科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而他人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學生學起來特別帶勁。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、課后輔導
眾所周知：練是學的鞏固。為了及時解決學生在練的時候遇上的問題，我常利用課余時間和晚自習時間到學生中去，與學生交流感情和學習心得，學生不明白的就耐心講解，讓學生聽懂之后，還要求學生自己找類似的題目來加強練習。
由于今年要迎接“普室”的省檢，為了使我校的化學實驗室順利通過，本人這一年來花大量的時間去完善化學實驗室的有關工作，并課內外對學生進行學生實驗操作的強化訓練，從而使教學的成績受到一定的影響，導致期末統(tǒng)考的成績不夠理想。今后本人將倍加努力讓學生的成績更上一層樓，為學校的聲譽貢獻自己應有的力量。
化學讀書心得篇二
作為一位化學老師，不僅要了解化學理論和實驗，更需要積極學習新的教育理念和方法，以便更好地指導學生。因此，我在課余時間閱讀了各種化學專業(yè)書籍、相關期刊以及有關教育的著作，從中受益匪淺，下面就和大家分享一下我在閱讀中的心得體會。
第一段：閱讀的意義
閱讀對化學教師尤其重要，因為這門學科及其研究領域的發(fā)展日新月異，老師需要始終保持知識的更新和深化。閱讀不僅可以幫助老師理解化學概念的演變和發(fā)展，同時能提供新的教學思路和方法，以及相關實驗的設備和技術?；瘜W教師應該不斷閱讀，以便更好地將最新領域的知識傳授給學生，幫助他們更快地跨越和適應這個不斷變化的世界。
第二段：閱讀的質量
閱讀不僅僅是為了搜集廢紙和廢話?；瘜W教師應該在選讀材料時注重質量，根據(jù)自己的專業(yè)領域和教學需求，選擇有價值和信譽的書籍和期刊。值得一提的是，在閱讀化學文獻時，需要有一定的科學素養(yǎng)和事實判斷能力，切莫被盲從或部分結果所迷惑。老師們需要保持理性，帶著問題和懷疑重新審視已有知識，并探索未知領域。
第三段：閱讀的方式
閱讀的方式因人而異，每個人都應該根據(jù)自己的寫作風格、個人品味和時間限制來選擇適合自己的讀書方法。對于快節(jié)奏的東西，快讀的技能對化學教師尤其重要。正常的讀書速度只能讓你“了解”材料，而更快的讀書速度則是能夠讓你“掌握”材料。因此，快讀對于提高閱讀效率和準確應用讀物的實踐意義非常重要。
第四段：閱讀的應用
學習無益，不如學以應用。閱讀的真正目的并不僅僅是為了積累知識。更重要的是，將你所學到的東西轉化為實踐，將其與你的化學教學實踐相結合。好的方法則是在教學過程中試驗并驗證，再不斷優(yōu)化其全過程。這樣，你才能真正理解化學概念并將其傳授給學生，幫助他們在自己的領域取得成功。
第五段：總結
閱讀是成長和提高過程的重要環(huán)節(jié)，對于教育工作者來說尤為重要。通過閱讀，化學教師可以獲取新的教育理念和知識，更新課程內容并提高教學質量?；瘜W教師也可以在課堂中更好地應用科技和方法，使學生更加投入和收獲。我相信，只有不斷積累新知識，不斷提高自己的素養(yǎng)，化學教師才能更好地為學生提供優(yōu)質化學教育。
化學讀書心得篇三
的老師先講，再由經驗豐富的老師補充，這樣會更多的把機會留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會意識到，青年老師們講得蠻好的，重視我們年輕老師。
讓年輕老師先發(fā)言，請經驗豐富的老師壓臺，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實的意義是為群體對話提供了一個有益的空間。因為，這使得討論中的話語控制權不再僅僅掌握在經驗豐富者手中，而是掌握在整個團體中，讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源，成為對擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進而使團體中的每個成員都有可能在自己原有的水準之上有所長進。
總的來說，教研活動本質上是一種同伴互助的集體學習，它的有效展開關涉到有著同樣的問題或者對同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個人都卷入進來，需要一定的策略，也需要有個培植能力和習慣的過程。應該說，要使教研活動有效，我們需要在一定的理念指導下，對方法進行選擇，對過程進行調控。
化學讀書心得篇四
學科化學作為一門科學學科，是探索物質結構、性質和變化規(guī)律的重要學科。在我讀書的過程中，我深深感受到學科化學的博大精深和深入淺出的魅力。通過學習化學，我了解到元素周期表、化學反應、化學鍵以及物質的各種性質，這些知識不僅讓我感受到科學的美妙，而且也為我解讀現(xiàn)實世界提供了更多的視角和思考方式。
第二段：學科化學培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和分析問題的能力
在學科化學的學習中，我不僅僅是機械地記憶知識點，更重要的是培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力。學科化學要求我們掌握一定的基礎知識，理解其中的規(guī)律，并能運用所學知識解決實際問題。在解題過程中，我需要運用理論知識分析問題，找出問題的關鍵點并進行邏輯推理。通過這樣的學習方式，我的思維變得更加嚴密和有條理，解決問題的能力也得到了很大的提高。
第三段：學科化學加深了我對世界的觀察力和實踐能力
學科化學的學習過程中，我時常需要進行實驗和觀察。通過實驗，我可以親眼見到化學反應的過程和結果，感受到分子之間的相互作用和能量轉化。這樣的實踐能力培養(yǎng)了我對科學現(xiàn)象的觀察力，使我能夠從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進一步加深對化學知識的理解。同時，實驗也讓我學會了合理安排實驗步驟、準確記錄實驗結果以及分析實驗數(shù)據(jù)的技巧，這些能力對于我的科學研究和未來的學習都具有重要指導意義。
第四段：學科化學開拓了我的科學思維和創(chuàng)新意識
學科化學的學習強調理論與實踐的結合，追求科學思維的發(fā)展。在學習中，我不僅要掌握基本的化學知識，還需要學習解決實際問題的方法和思路。學科化學的課程為我提供了廣泛的學習資源和機會，讓我接觸到多種多樣的化學實踐和研究領域。這個過程不僅讓我拓寬了眼界，還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和實踐能力。我發(fā)現(xiàn)，只有將理論與實踐相結合，才能在學科化學的學習中取得更大的進步。
第五段：學科化學讓我意識到科學是永無止境的追求
通過學習學科化學，我深刻意識到科學是永無止境的追求。盡管學科化學為我提供了豐富的知識和技能，但化學的研究領域是如此廣闊，人們對于物質和能量結構規(guī)律的認識還有很多問題需要進一步探索。每當我面對一道化學難題，我都會被這個學科的無限魅力所吸引，更加堅定我在科學道路上的追求。
總結：通過學習學科化學，我不僅對科學有了更深入的理解和認識，還培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題、實踐能力和創(chuàng)新意識等重要的科學素養(yǎng)。在學科化學的指導下，我認識到科學是一個不斷發(fā)展和進步的領域，而我作為一名學習者必須持續(xù)努力，不斷探索和發(fā)展自己的科學思維和能力。
化學讀書心得篇五
在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過這次學習我發(fā)現(xiàn)初中化學新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。
化學讀書心得篇六
作為現(xiàn)代社會中不可或缺的兩個領域，能源和化學的研究和發(fā)展一直是人們關注的焦點。通過閱讀相關的科學書籍，我對這兩個領域有了更深入的了解。本文將從五個方面分享我對能源與化學的讀書心得體會。
一、能源的利用與環(huán)境保護。
作為人類賴以生存的核心資源，能源的開發(fā)與利用一直是人們關注的熱點話題。通過閱讀能源領域的書籍，我了解到，傳統(tǒng)能源的利用方式如煤炭、石油等會給環(huán)境帶來巨大的污染和破壞。因此，我們需要在利用能源的同時，注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。新能源的開發(fā)和利用成為人們的關注重點。例如，太陽能、風能等新型能源利用起來非常環(huán)保，而且能夠對環(huán)境進行保護和節(jié)約能源。在學習能源的利用與保護方面，讓我感受到了科技的奇妙和可持續(xù)發(fā)展的重要性。
化學是一門運用化學原理來研究物質及其性質、構成、變化和相互作用的學科。它與人類生產、生活密不可分。例如，我們日常用的洗滌劑、食品添加劑、藥物等都要依靠化學反應的原理。通過閱讀化學的相關書籍，我更加了解和認識到化學在人類社會中應用的廣泛性。不僅如此，現(xiàn)在社會中不斷涌現(xiàn)出新型材料、新型藥物等都是在化學領域中進行研究和發(fā)掘，這些都對我們的生活和社會發(fā)展產生了積極的影響。
三、化學的科普與實驗。
化學的科普和實驗也是我閱讀化學書籍的重要方面。通過科普書籍，我們可以了解到化學理論知識的基礎，如元素周期表、化學鍵等，使化學的知識更加立體和飽滿。在實驗中，我掌握了常規(guī)的化學實驗操作技巧，通過改變試劑和操作的條件得到不同的結果，學會了如何觀察、比較和分析實驗結果。而且，通過實驗還能更加深入地了解化學反應的本質和規(guī)律，引導我對化學的熱愛和對科學的野心。
四、關于能源的家庭教育。
家長是孩子的第一任老師，為了讓孩子更好地了解和認識能源，更好地樹立環(huán)保意識，家庭教育也起著重要的作用。我讀到關于家庭教育和能源的相關書籍，認識到父母對于孩子環(huán)保教育的重要性。父母應該從日常的生活習慣入手，例如教孩子節(jié)約用水，拒絕浪費食物等。此外，他們還可以多跟孩子講述能源與環(huán)保知識，幫助孩子更好地了解和思考環(huán)保問題，傳遞環(huán)保責任。
五、科學文化建設和終身學習。
科學文化建設是現(xiàn)代化社會文化建設的必然要求，將科學和文化結合起來，不僅可以推動科學發(fā)展和促進文化繁榮，同時也可以使公眾更好地了解科技，踐行科學思維。在閱讀科技領域的書籍中，我深刻感受到科學文化建設在現(xiàn)代世界的必要性，這不僅是一個國家級的改革任務，同時也是每個人自我提升和進步的過程。終身學習和自我進步是我們應該堅持的信念，這使我們在不斷地學習和了解中更加自信和理性。因此，要不斷學習科學理論知識，在實踐中探索科技，貼近現(xiàn)實生活的需求和面臨的各類問題，才能在科學領域不斷取得進步和創(chuàng)新。
總之，本篇文章主要是通過分析能源和化學兩個領域的特點和應用等方面，共同思考環(huán)保、教育、科技等問題，重點在于從多學科角度和多領域層面對能源和化學領域進行思考和闡述。通過閱讀這些書籍，我更加深入地認識到：學習不僅是一種應對學業(yè)的方法，更是對我們自然世界的的認識和感受，它將激發(fā)我們對科技的興趣和探索，促使我們在思維和行動上不斷進步和發(fā)展。
化學讀書心得篇七
在數(shù)學新課程理念的指導下，數(shù)學教師憑著教育理想和教育智慧，從教育科研的高度，積極進行有效的課堂教學研究，探索了一條適合教學課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結了大量的經驗和案例，初中數(shù)學 。本書深刻地反映 了我們中學課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進行有理數(shù)混合運算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運算符號錯誤;錯用運算律;對負分數(shù)的概念理解不清;違背運算律;違背去括號法則?！斑@六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應提前糾錯，讓學生少走彎路。在學習過程中，學生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學生出錯時，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅可緩解學生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學生的熱愛?！暗拇_，在平時的授課中，我門太嚴了，不茍言笑，造成學生的緊張，這些做法不可取，應該嚴就嚴，多給學生勇氣敢于說話，私下也應多關心關注學生。同時還指出教師如何幫學生糾錯，1。通過一個典型例題，讓學生暴露錯誤、師生共同分析錯誤原因，學生從反面吸取教訓，迅速從錯誤中走出來，從而增強辨別錯誤的能力。2。教師應以積極主動的態(tài)度對待錯誤和失敗，備課時適當從學生易錯的思路去構思，課堂上加強對典型思路的分析，讓學生在糾正錯誤的過程中掌握正確的思維方法。3。讓學生通過自我 評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯，加強學生對概念的理解，應結合實例助其理解。
? ? ?如：”有些數(shù)學概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關系中反映出來，因此，教師在教學時應當注意從實際事例或從學生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學生接觸過的具體內容入手，同時在教學中教師應根據(jù)中學生具有的上進心強好勝的心理特點。給學生創(chuàng)造成功的機會和條件，幫助他們獲得成功，享受成功的喜悅，進而減少運算的錯誤?！?即教師應幫助學生樹立學好數(shù)學的興趣和信心。同時”在授課的過程中，教師應注重學法的指導，發(fā)揮學生非智力因素的作用，使學生主動地，積極地參與到學習中來?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學生主題作用的理念。
2014年4月，通過同事的推薦，我購買了華應龍老師的《我就是數(shù)學》。翻閱《我就是數(shù)學》這本書，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應龍老師教育隨筆的總匯。這本書里匯集了他的教育思想及教育靈魂。當我看到這本書的書名時，我大吃了一驚。華老師那堅定地話語"我就是數(shù)學"，重重的撞擊了我。我教學十幾年來，從未這樣想過。而華老師敢于說出這樣的話語，到底他的底氣在哪?我迫不及待的打開書，開始了品讀。從而更深入的了解華老師的教育思想。
從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身于農民家庭。因此他對農民有著一種天然的情結。當了老師，他仍然保持著農民的心態(tài)和氣質，他用農民對田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個職業(yè)。愛他的學生，像農民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學內容;像農民深耕細翻土地那樣精心設計問題情境;像農民因地制宜、因時制宜、因物制宜地細心呵護每一棵莊稼那樣，尊重每一個學生，讓每一個學生在原有的基礎上得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展;像農民確定時機那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進的時機;像農民對長的不好的莊稼從不責怪莊稼，而是責怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關系。像這樣的農民對莊稼的精心呵護，在華老師的引領下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領教育前沿，說出這樣豪邁的語言的堅強砥柱。
葉圣陶先生說："教育是農業(yè)，不是工業(yè)。" 細細品味葉老的話，"農業(yè)"與"工業(yè)"最根本的區(qū)別在哪里?或許是農業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個意義上來說，工業(yè)所需要的是一名技術熟練的操作工，而農業(yè)所需要的卻是能真正關注生命的農民!
是啊!我們的教學面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改后，我們的課堂上，有了我們對教材、對教學的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學生一起營造了寬容的氛圍，學生不僅可以暢所欲言，而且可以不必擔心被"證偽"，可以毫無思想負擔的，樂此不疲地感受著數(shù)學給他們帶來的樂趣。
教師閱讀心得
化學讀書心得篇八
在暑假里，我認真的閱讀了《中國化學學科史》這本專業(yè)書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學學科在中國建立、成長和發(fā)展的歷程。它不僅關注化學知識的增長進程，更關注化學作為一個學科的體系、機構、制度在中國確立的過程。首先，在中國古代，確實存在很多與化學相關的實踐活動，并產生了豐富的化學知識。其次，20世紀現(xiàn)代化學作為一個獨立學科在中國的建立完全是西方化學學科體制移植的結果。另外，中國古代的化學實踐和知識，曾在一定程度上對現(xiàn)代化學做出了貢獻。
作為一門現(xiàn)代科學，中國現(xiàn)代化學是20世紀初從西方全面移植過來的。晚清民國時期是現(xiàn)代化學學科在中國落地生根的關鍵時期。本書對這段歷史進行了全面梳理，尤其是對中國化學學會等中國首批化學研究團體和研究機構建立、發(fā)展和演變的歷史，對于中文化學術語的制定以及學科化時期的學術研究情況進行了專門研究，再現(xiàn)了中國化學學科的早期制度化過程。
自新中國成立以來，中國化學學科取得了重大發(fā)展，無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等化學分支學科蓬勃發(fā)展。但以前對于中國化學學科在1949年以后的發(fā)展，還從未從學科史角度進行過全面的梳理。本書以1949年以后中國化學學科的發(fā)展情況作為全書的重點，填補了以前對于此段歷史研究不夠充分的缺陷。
《中國化學學科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，對化學學科在中國得以建立的本土文化背景和國際學科背景進行了簡要探討，內容包括中國古代的化學相關實踐和知識以及作為中國現(xiàn)代化學學科直接來源的西方現(xiàn)代化學學科的制度化過程。
主要論述了中國古代化學活動、知識及相應的社會和建制框架。在古代，無論是在中國，還是在西方，均不存在一個獨立的化學學科，古代化學活動和知識存在于古代自然哲學、煉金術(煉丹術)、金屬冶煉、醫(yī)學及藥物制備以及諸如制陶(瓷)、制酒等實用生活技術之中。這些實用性的技術一般都有官方和民間兩套系統(tǒng)，除去造幣為國家職能，冶鐵、釀酒等曾經一度為國家壟斷之外，其余技術一般既有官辦場所又有民辦場所。此部分闡明了中國古代有代表性的化學實用活動、知識及其社會文化依托。
第二部分全面追溯19世紀末到20世紀初現(xiàn)代化學逐漸傳入中國，并作為一個獨立學科在中國逐漸確立的過程，內容包括化學教科書的引進、名詞術語的翻譯、近代化學研究團體和研究機構的設置、中國近代化學工業(yè)體系的建立等。這部分包括三章。
第三部分、中國現(xiàn)代化學學科的發(fā)展，這部分包括后八章。是《中國化學學科史》的主體部分，這一部分對我國化學學科發(fā)展的基本情況進行了系統(tǒng)概括，彌補了以往對新中國建立以后的化學學科發(fā)展情況研究不夠充分的缺陷。這一部分分章介紹建國以來我國在無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等分支領域里的學科發(fā)展情況，內容涉及這些分支學科中取得的重大化學成就、杰出研究者以及學術機構發(fā)展概況。
通過對《中國化學學科史》的學習，有效地提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我較全面了解化學學科發(fā)展的歷史進程，增強對化學學科的性質、歷史定位、社會文化價值以及作用的認識，了解其發(fā)展規(guī)律或趨勢，而且對于我開拓知識視野、增強學科素養(yǎng)、把握學科發(fā)展趨勢有著十分重要的意義?；瘜W可以給人以知識，而化學史可以給人以智慧。在今后的化學教學中，我會主動地把化學史滲透于知識教學中，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣;對學生進行科學方法論教育;向學生進行唯物史觀的教育;向學生進行不畏艱險、頑強探索的科學精神的教育;同時還可向學生進行愛國主義教育，訓練科學方法、培養(yǎng)科學態(tài)度以及加強誠信教育?！吨袊瘜W學科史》的確是化學教師必讀的一本好書。
化學讀書心得篇九
各位領導，各位評委老師，大家好!
我演講的題目是：提升個人素養(yǎng)，爭做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。
在學校“讀書沙龍”活動的倡導下，我認真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學識魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學服務，讀了此書得到不少感覺，我想只有通過不斷學習，不段的進行教育實踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時間也有四年，平時也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學過程中，不斷學習、修煉、提高，使自己成為一名真正的學生喜歡的魅力教師。
下面談幾點自己的努力方向與目標
一、品德修煉：孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“而行”與“不從”就是教師人格魅力對學生的影響所至。我們要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。而修煉教師人格魅力的關鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈爾說過：“微笑是最好的名片。”試想，一個整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學生產生心靈的溝通與交流?學生只可能對他(她)敬而遠之，因為他(她)即便可敬也不可親。而反之，就會產生完全不同的效果。要知道，一個人的笑容是可以具有多重意義的。一個教師臉上充滿笑容，不僅使學生感到溫馨，進而感到可親，讓學生愿意靠近你，愿意與你進行心靈的交流，而且笑容傳遞給學生的還有老師的關愛、信任，從而使學生內心樹立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽光給人們帶來難以言喻的喜悅和無以倫比的新希望。
三、終生學習：自己現(xiàn)在的知識框架遠遠跟不上時代的發(fā)展和學生的需求，在今后的日子里，一定要不斷地學習，使自己擁有淵博的學識和靈動的智慧。正如葉圣陶先生說的那樣：“惟有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。只教學生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的?！?須知曉，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何給人一桶水?所以，不斷學習，終生學習，提高自己的學識閱歷是自己努力的方面目標之一。
四、語言修煉：教師的語言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個重要方面，特別是教師的課堂語言，更是完成教育教學任務的重要手段，是體現(xiàn)教學藝術的主要形式。教師的教學語言是一門藝術，相信當今課堂上精彩紛呈的課堂語言還不多見，自己還需不斷努力提高語言表達能力。
五、反思能力：教學反思是教師課堂教學的延續(xù)，是教師教學實踐的再認識、再思考、再提高。教學反思是提高教師教學能力和業(yè)務水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時對自己課堂教學過程的點滴有所感悟、思考，但是用文字來做深層次的總結、提煉能力還有所欠缺，要不斷加強。
總之，做一個有人格魅力的老師，說起來容易，做起來難，這本書給我指明了努力的方向，指導我不斷修行，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書，向你們未來的成功之路邁進吧!
教師化學讀書心得（篇4）
化學讀書心得篇十
假期里，讀了人民教育編輯部《教學大道——寫給小學數(shù)學教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設計，學生怎能學得如此自然……，而自己的教學總是那么平淡，談不上激情，也說不上有什么效率，就算把名師的教學設計搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學生的無神，是為了完成任務而教，缺了自然而然的知識生成。讀了這本書，體會到：一節(jié)好課在于教師對教學內容獨到的解讀，在于對學生精準的理解，在于對教育理念的深刻把握。
《教學大道——寫給小學數(shù)學教師》這本書，給我們指出了我們在數(shù)學這條道路上，我們必須思考的一些問題：數(shù)學是什么、我們應當思考的幾個數(shù)學問題、我們應當有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應當關注什么。書中用鮮活的實例，從不同的角度闡述對數(shù)學的思考，其中提到的問題正是我們在日常教學中經常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數(shù)學家張景中《感受數(shù)學的力量》，讓我進一步了解了數(shù)學思想的魅力。學生學習數(shù)學的最終目的，是要運用所學到的數(shù)學知識去解決一些實際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無不受到數(shù)學思想的影響和支配。數(shù)學思想指導著數(shù)學方法，數(shù)學方法是數(shù)學思想的具體表現(xiàn)。在平時教學中我們可能會非常強化對學生進行技能技巧的訓練，而簡化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學生反復練習，機械掌握……所以在教學中，教師要既重視數(shù)學知識、技能的教學，又注重數(shù)學思想、方法的滲透和運用，我們不必給學生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學思想，在教學過程中進行滲透，潛移默化，這樣無疑有助于學生數(shù)學素養(yǎng)的全面提升，無疑有助于學生的終身學習和發(fā)展。
對于學習有困難的學生，我們總是想方設法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W不好數(shù)學，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強老師對學困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學困生，面對某個知識點，無論你怎樣教，總是掌握不好，但過一段時間后，會突然發(fā)現(xiàn)這個知識點他也掌握了，自己也會感到奇怪，原來這是學生的“成熟”。有些學習困難是暫時的，是由學生暫時的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時間，自然他就會了，這也是對生命的等候?！妒ソ洝分杏芯湓挘骸爸我粋€人的病，先撫摩他的心”，對于學困生，如果自己不能改變他的學習狀態(tài)，使他進步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。
對于技能教學，在自己的教學中，經常性的是把總結出來的規(guī)則教給學生，認為這樣學生不易出錯，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學來一次革命后，我對文章中提出的"相機誘導"有所感觸，文章中說學生是天生的學習者,學習就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會做出一些費力不討好的事，弗雷登塔爾說:泄露一個可以由學生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學法,甚至是罪惡，而"相機誘導"也并不是一時半刻就會的,需要我們有深厚的功底。對于課的處理，離不開教師個人的見識，而要形成見識，則要靠數(shù)學的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識和責任心。我們的責任不在教，而在教學，而在教學生學。讓學生在對概念與原理的深刻理解中學習技能，而不是單純的記憶與模仿。
這本書中需要我學習的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對名師們課堂的學習，使我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，如何在課堂上調控，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長空間。于是在讀書中，我一天天變得充實，一天天領悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。
教師化學讀書心得5
化學讀書心得篇十一
化學，是一門自然科學的學科，它研究的是物質變化的規(guī)律以及其背后的機理。在學習時，化學需要我們不斷地探究與發(fā)現(xiàn)，透過化學現(xiàn)象和分析實驗數(shù)據(jù)進行思考，這樣才能真正理解化學。自己在學習化學的道路上也經歷了不少的挑戰(zhàn)與成長，并得到了許多的啟發(fā)與思考。
第二段：感性認識
在化學的學習中，我們通常會遇到很多有趣的現(xiàn)象和實驗。例如，做飲料瓶里的小火山實驗時，我們可以看到醋和堿一接觸就會產生二氧化碳氣體，進而撐破瓶蓋，這背后蘊含的混合反應機理值得深入探究。又如，玻璃杯內的冰塊在溶解時，會吸收周圍熱量而變冷，這種吸熱現(xiàn)象被稱為“熱力學第一定律”。這些實驗現(xiàn)象常常會引發(fā)我們對化學領域相關知識的濃厚興趣。
第三段：思考與分析
在學習化學中，不僅需要理解知識點，更需要注重實踐并具有探索精神。一個簡單的實驗可以引發(fā)一連串的問題，我們需要不斷地研究現(xiàn)象背后的化學原理，以便更好地理解其發(fā)生機理。例如，當我們在研究酸味的強弱時，不僅需要先感性地判別它的酸度，而且還需要借用酸堿指示劑進行定量分析，并探究酸性溶液與堿性溶液中氫離子和羥離子的活動程度。在探究中，我們還可以學到許多有趣的事情，例如：蘋果和奶茶中都含有酸性物質，但蘋果爽口而奶茶不同，這是為什么呢？ 很顯然，學習化學需要我們具有批判性思維和探究精神。
第四段：反思與總結
在我學習化學的過程中，不僅反復地強化了對課堂教育的理解，而且增加了對這一科學領域的情感投入。如今，我明白了學習化學不是一段漫長的訓練過程，而是一連串的成長和發(fā)現(xiàn)的過程。與化學配合，我們需要通過自己的開放性思維、批判性思維和科學精神，探索新領域、深入研究和發(fā)掘新的知識。
第五段：未來展望
在未來，我希望在不斷學習和提高的基礎上，更加全面地理解并掌握化學知識，努力提高對科學成果和未來變化的洞察力，同時也積極推廣化學教育，為大眾提供更多質量高、內容豐富的化學課程和實踐，推動科學教育的普及和進步。
化學讀書心得篇十二
近期，我讀了《不抱怨的世界》，感慨良多。
人的一生是在工作和生活的重復中度過的，難免會遇到不如意。大多數(shù)人在遇到不如意時，便開始抱怨，怨天、怨地、怨他人，卻從來不會自我反省。
其實抱怨最傷的.是自己的身體。有的人學歷高，卻長時間得不到提拔，他們開始懷疑沒有得到領導的重用，由此對自己的工作起了抱怨;有的人眼高手低，他們感覺領導對自己沒有重視，沒有把自己放在更好的環(huán)境來展示才華，從而把美好的光陰和精力白白浪費掉了。一個人一旦和抱怨交上朋友，抱怨會告訴他負面的工作和生活態(tài)度，遇到問題總會在別人身上找缺點。
這本書也恰恰告訴我們，抱怨給我們只會帶來傷害，因此我們遇到事情應當積極地去面對。大企業(yè)家馬云曾說，不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度。我們不能目光短淺，要把眼光看長遠，直至看到未來的美好日子里去。
一個人遇到挫折、失敗那是暫時的，絕不能一廂情愿地認為這些所謂的責任應該由別人來承擔，為了我們能夠快快樂樂地過好每一天，我們應該用不抱怨的這把鑰匙鎖住自己愉快的心情，讓自己親密的人愿意積極地靠近我們，從而喚醒我們渴望已久的改變。
教師化學讀書心得3
化學讀書心得篇十三
化學是一門獨特的科學，在學習過程中，需要我們不斷地進行思考、理解和掌握。而從化學中獲得的知識，能夠幫助我們更好地了解環(huán)境、生活和工作中存在的許多現(xiàn)象，這對我們的成長和發(fā)展至關重要。在我的化學學習過程中，我深感其重要性和意義，因此我寫下這篇文章，希望與大家分享我的化學讀書心得體會。
二段：學習化學的方法
對于學習化學，我認為有幾個方法是至關重要的。首先，我們應當做好筆記，并在學習過程中不斷地總結提煉，以便在考試和實踐中能夠更好地運用所學知識。
其次，我們還應當積極主動地參加各種化學實驗和活動，進行實踐和體驗，從而更好地理解所學知識。化學實驗能夠幫助我們更好地掌握實驗技能，加深對化學概念的理解，同時也能夠增強我們的科學素養(yǎng)和實踐能力。
三段：化學知識的理解和掌握
學習化學知識時，我們需要注意的一個重要問題是對知識點進行深入的思考和分析。對于許多概念和公式，我們不僅需要記住，而且還需要理解其中的物理和化學過程，以及其背后的實際意義和應用場景。例如，當我們學習化學方程式時，需要思考反應物、生成物和反應條件之間的關系，以及不同反應的化學副產物、反應速度和化學動力學等問題。只有深入了解這些問題，我們才能更好地掌握化學知識。
四段：應用化學知識
化學知識不僅僅是為了理論學習，它具有廣泛的應用范圍和應用價值。我們可以利用所學知識來解決實際問題，例如，從化學的角度分析和解決大氣污染、水污染和環(huán)境保護等問題。在日常生活中，我們也可以應用化學知識做出更好的選擇，例如，購買更健康和環(huán)保的化妝品、食品和家用產品等。只有掌握和應用化學知識，我們才能更好地維護我們的健康和環(huán)境。
五段：結論
綜上所述，化學學習不僅僅是為了考試和成績，更重要的是為了幫助我們更好地了解和應用化學知識，以符合我們實際需求和教育要求。只有在日常生活中不斷探索、思考、發(fā)現(xiàn)和應用，我們才能真正將化學知識轉變?yōu)閭€人和社會發(fā)展的力量。因此，我們每個人都應當積極地學習化學知識，不斷地完善自我，以迎接未來的挑戰(zhàn)和贏得更美好的未來。
化學讀書心得篇十四
化學，作為一門高深的學科，對于我們的學習和科學研究都有著極其重要的意義。我的學習歷程中，也少不了化學的身影。在這里，我想分享一下我的化學讀書心得體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。
一、拓寬知識面
在學習化學的過程中，我得到了不少新知識，例如元素周期表，有些元素的反應特性及其在化學反應中的應用等等。這些知識雖然在日常生活中用不到，但對于我來說卻極為重要，它們讓我對化學這一領域有了更深入的了解，也拓寬了我的知識面和思維廣度。
二、解決實際問題
在化學學習中，課本中的知識和實際應用可以相互補充。當我們面臨某些實際的問題時，有時我們可以從對這些問題的化學分析中得到啟示，更好地解決它們。例如，我們可以通過對化學反應的特性的分析，解決一些實際工業(yè)生產中的問題，讓生產效率更高，成本更低。
三、提高思維能力
化學學習中需要我們掌握很多概念、理論以及各種反應的機理。這需要我們動腦筋，通過思考和分析來理解這些知識，這種思維訓練對于我們提高思維能力具有不可低估的作用。而掌握化學知識后，我們可以通過各種實驗和創(chuàng)新，來加深對化學知識的理解和領悟，從而提高我們的探索和創(chuàng)造能力。
四、豐富個人生活
化學、是一門快樂的學科。通過實驗和創(chuàng)新，我們可以體驗到化學的神奇之處，這種體驗不僅僅是一種學習，更是一種身心愉悅的體驗。在學習化學的過程中，我們可以探索和創(chuàng)造不同的實驗方案，從而鍛煉自己的動手能力和對化學實驗的理解和認知能力，同時豐富自己的生活，更加熱愛這樣一門學科。
五、開闊視野
化學學科的應用十分廣泛，它不僅僅應用于科研領域，還可以應用于生產、管理、教育等領域。因此，學習化學可以使我們拓展視野，了解不同領域的知識和應用，從而培養(yǎng)綜合素質和掌握一定的應用能力，不僅有助于我們更好地發(fā)展個人，還可以更加熱愛這一領域，為我們的成長之路打好扎實的基礎。
總之，化學學習有很多好處，它可以拓寬我們的知識面，解決實際問題，提高我們的思維能力，豐富個人生活，開闊我們的視野。我希望廣大學子能夠重視、喜愛學習化學，不斷探索和創(chuàng)新，在這樣一門繽紛多彩的學科中，展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。
化學讀書心得篇十五
通過這次的化學教師讀書討論會，我們要根據(jù)自己的時間和精力恰當選擇。在選題上應該著眼于小問題，以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談 下面是本站小編為大家收集整理的化學教師讀書心得，歡迎大家閱讀。
本學期，學校召開了多次有效教學教研活動，通過這幾次活動，我認為校本教研的直接的目的就是提高教研活動質量。通過每一次有效教學教研活動，解決教研活動真實的問題和實際的問題。在教研中如何把發(fā)現(xiàn)的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應用到課堂教學中去，促進教育教學質量的提高。搞教研不是擺花架子，有效教研是每個老師都要積極參與，使每次的教研活動都有激烈的討論和深入的研究，使每次教研活動更扎實，更有成效。下面講兩點自己的看法。
一、依據(jù)教研計劃，明確教研主題
在開學初，我們備課組通過集體備課討論設定本年度和本學期的教學計劃和教學目標，制定學習和提高的教研方向。通過每次的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，以良好的師德形象立足教育。從而轉變觀念，形成新的課程觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
對于有效教研，本人認為認真組織教研活動，加強備課環(huán)節(jié)的研究，開展“備、教、批、復、考”，促進教師教學水平的提高，是搞好有效教研工作的前提。為此，嚴格紀律，使教研活動、備課活動正?；龅蕉〞r間、定地點、有內容、有主講人、有記錄。對于有效的教研活動，應該注重集體備課，發(fā)揮集體的力量。在教研活動的之研討課上，要力求在備課時做到統(tǒng)一思想想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，使備課活動做到有序、有物。在每次的研討課活動中，從上課老師進行說課開始，從備課思路到教學方法、從最初的設想到具體的實施等等，以其他老師進行認真的評課為延伸，大家都能從幫、教、學的角度，誠懇地提出自己的不同意見。通過評課，要評出缺點、評出優(yōu)點、評出亮點、評出創(chuàng)新點。評課活動，使不同層次的老師都有不同層面的提高，也使教研組工作的開展更為有效。
二、讓活動變身，讓教研精彩有效
本人認為教研活動不是冰冷枯燥純粹的教學研究，應該要有血有肉，要讓大家有進步讓大家歡喜。因此在語言上的暗示作用很總要，從任務布置的“溫馨提示”到活動后的及時反思，及時寫下心得，總結“成功亮點”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點”。這樣形象的字眼讓我們的教研更有愛，更有指向性，同時在教研中能正確對待“生成的問題”，還將這些問題變成新的教研資源，從而提高教研資源，把原先可能的難點轉化成教學的亮點。這樣的教研更有效。只有有效的有愛的教研，我們教師才能按照新課程理念要求，不斷用教學專業(yè)標準要求自己，并且關注學生終身發(fā)展的高度，優(yōu)化課堂教學結構，積極地營造民主、有愛、和諧的教學氛圍，才能達到有效教學的最佳境界。
在今后的教研活動中，我們要做到隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時記錄，找出問題的所在，與同科老師共同探討，解決教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學反思，但只是流于形式，沒有及時把課堂上出現(xiàn)的問題真正的記錄下來，通過本學期的教研活動，自己深有啟發(fā)，對于每節(jié)課后，一定寫出詳細的教學反思。針對教學的閃光點、失誤點、困惑點進行反思，使之具有針對性，把反思與理論學習結合起來，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運用到課堂教學中。
對于有效教學研究，我們還有很多的發(fā)展的空間和努力的方向。前進中的缺點和不足是在所難免的，在今后的工作中，我們將不斷改正、不斷的完善。
實施素質教育的關鍵是建設一支結構合理，業(yè)務精良，具有創(chuàng)新意識和較強教育教學能力，高素質的研究型教師隊伍。要建設這樣的教師隊伍，強化學科教研組的教研無疑是一條較為有效的途徑之一。學科教研組是學校中各學科教師發(fā)揮集體智慧，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，是同一學科教師開展教學研究的一個重要基地。學科教研組的教學研究是以新課程精神為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中遇到的各種具體問題為對象，以教師為研究主體的理論指導下的實踐性研究。教師通過教研活動，能把知識轉化為解決問題所需的技能、技巧，促進教育教學能力的形成和發(fā)展。教師具備了過硬的教育基本功，才能保證教學任務的完成，并取得更佳的教學效果。
本學期化學教研組在學校以及教科室的指導下，開展了很有成效的教研活動，很多老師都反映，活動有層次，有主題，有內容，體現(xiàn)了真正意義上的校本研修。反思這些教研活動，我總結了這么兩點有效的提高活動效率的策略。
“我很擔心說不好”——將想法說出來
化學教研組有一定的科研意識和能力，多名老師有著很多榮譽，大家也都很有經驗。在這種情況下，如果換成其他學校的教研組，可能有一些老師在組內討論時會很沉默、不說話;擔心自己說不好，不能在討論時聚攏老師們的思維，并將討論引向深入。
應該說在這一點上，鰲江中學化學組一直有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，本學期在組長的帶領下，化學組每次都是暢所欲言，每次的討論都不是講空話，是對具體課堂的研討，因為我們只是想把正在探討的東西表達出來，并不是接受專家的考評。
當然,在參加活動前要做好充分的準備,比如指定主評人,或者是參加說課的人選等。
點評：其實，這也給了我們一種啟示：在教研活動中，教研組長或者活動召集人的“負責任的準備”很重要。這種準備是在對教研組――教師學習團體――的責任之下的積極行動。它是教研活動有效進行的前提。
誰先來發(fā)言——話語順序調整出效果
教研組活動經常會圍繞一節(jié)公開課來展開評課和討論，但是誰先來發(fā)言呢，按照以往的慣例，開課者先講思路，然后同年段老師先點評，因為他們對教材比較熟悉，其他年段老師再補充，或者組長讓一位老師主評，其他老師再補充，這種發(fā)言形式的優(yōu)點是講評比較到位，先有完整評析，再有細節(jié)補充。缺點是后輪到的老師可講的內容比較少，尤其是可能會讓本不多講的年輕老師更沒有機會發(fā)表自己的見解，得到的鍛煉機會更少了。我在想，是不是可以換種方式，讓年輕的老師先講，再由經驗豐富的老師補充，這樣會更多的把機會留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會意識到，“青年老師們講得蠻好的，”“重視我們年輕老師?！?BR> 點評：在研討中，權威優(yōu)先似乎是一種潛規(guī)則，它的好處是能為整個討論定個基調，但它帶來的弊端是讓新手或經驗不足者有種受威脅的感覺。
“讓年輕老師先發(fā)言，請經驗豐富的老師壓臺”，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實的意義是為群體對話提供了一個有益的空間。因為，這使得討論中的話語“控制權”不再僅僅掌握在經驗豐富者手中，而是掌握在整個團體中，讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源，成為對擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進而使團體中的每個成員都有可能在自己原有的水準之上有所長進。
總的來說，教研活動本質上是一種同伴互助的集體學習，它的有效展開關涉到有著同樣的問題或者對同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個人都卷入進來，需要一定的策略，也需要有個培植能力和習慣的過程。應該說，要使教研活動有效，我們需要在一定的理念指導下，對方法進行選擇，對過程進行調控。
一 以校為本使教研活動為提高教育教學質量服務
1.明確教研活動最主要的特點和目的，就是要解決當前教育教學中的各種實際問題。也就是說，教研活動的課題不在大而在小，不在深而在實，應想教育教學之所想，急教育教學之所急。否則，教研活動就是瞎研究、空研究。
其次，要做教研活動的有心人。學校豐富的研究機會、獨特的研究情景、鮮活的研究問題、最佳的研究位置，為教師開展教研活動提供了優(yōu)越的研究條件。這就要求我們要時時留心周圍的一切，要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題，要本著“教什么、研究什么”的原則，緊密結合本職教學工作去開展教研活動，使教學工作和教研工作能融為一體，只有這樣才能收到“教研相長”的效果。
2.要找準教研活動的“突破口”。當前相當一部分的教師不知道怎樣去搞教研，特別是對一些教改實驗、專題研究更感到無從下手。因此，找準教研活動的“突破口”就顯得至關重要。教研活動的“突破口”，就是以教育教學實踐中的問題作為課題開展研究。這就要求我們要樹立起“問題就是課題”的意識，善于把一個又一個教育教學中有意義的實際問題，經過“設計”轉化為一個又一個富有個性特色的教研活動課題，再通過攻克一個又一個研究課題，來解決一個又一個教育教學中的問題。這種研究，最易達到同步推進教育教學教研工作、穩(wěn)步提高教育教學教研質量的目的。
二教研活動要為提升教師自身素質服務
1.教研活動對提高教師自身素質的有重大意義。如今已不是一個只要有知識或文憑就能當教師，靠經驗和“汗水”就能當好教師的時代，而是一個要求教師必須盡快從“教書匠”向“教育家”轉變的時代。這就要求我們無可選擇地要具備與時俱進的能力。這種能力，除了終身學習的能力、教書育人的能力，還有一個重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活動的能力。我們如果缺乏教研活動能力，那就意味著缺少創(chuàng)新精神和工作潛能，就意味著很難適應新課程的需要。
2.要懂得一些進行教研活動的形式和方法。我們過去曾經片面地把教研活動理解為聽課、評課和寫文章，這是一種很狹義的看法。教研活動的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動中最普遍、最基本的形式。我們在當前的課程改革中就應學會如何在教學前、教學中、教學后進行自我反思。又比如，教研活動很強調集體研究，我們就要學會如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學會將大家的智慧集于自己一身。
三 上好每節(jié)課，著眼小問題
教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤。許多科研課題往往來自教學中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學實際的鍛煉。事實上，對于我們普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。通過教學積累經驗是最好的教研途徑。同時，在選擇課題上，宜著眼小問題。教育教學實踐中的問題很多，有大有小，我們要根據(jù)自己的時間和精力恰當選擇。在選題上應該著眼于小問題。以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談。
四 勤學教學理論，博覽課外書，注重平時的反思和積累
隨著課程改革的深入，教學內容也越來越開放，需要教師具有廣博的文化知識。博覽課外書籍，廣泛吸收養(yǎng)分，補充最新知識，是教師增加和更新知識積累，提高教研水平不可或缺的途徑。平時多積累，反思促提高。寫好教學后記，有利于積累教學經驗和教研素材，為科研提供有力的例證。通過反思，天天會有新視角，天天會有新收獲。創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的作為常常源于反思之中。總之，我們要有效開展校本研究，就要使教研活動為提高教育教學質量服務，為提升教師自身素質服務，要上好每節(jié)課，著眼小問題，要勤學教學理論，博覽課外書，注重平時的反思和積累。
化學讀書心得篇十六
《做最好的自己》雖不是什么教育名著，可是在細讀之后，感覺自己的靈魂和胸懷被洗滌得通透而寬廣，不亞于那些教育名著給自己的啟發(fā)。
《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業(yè)成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫忙他們實現(xiàn)成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。《做最好的自己》這本書，從書名直觀的分析，就是一切要從自身出發(fā)，尋找并發(fā)掘自己的潛能，在高尚的人生觀指導下，讓自己生活得歡樂，follow my heart，讓自己隨心，在每件事情上做到讓自己滿意。盡管這本書是寫給青年人的，但我讀來依然感覺受益非淺。以下幾點是我體會最深的：
一、對孩子的教育。那里的孩子既是自己的孩子，也包含少藝的孩子，長期從事教育工作，心里很清楚自己的一言一行都對孩子有著直接的影響，可是在情急之下，也會做些很沖動的事情，說些很過頭的話，冷靜下來后悔不跌。作為母親和教師雙重身份，以后要更注意自己各方面的言行，對孩子們起到更好言傳身教的作用。
二、對自己生活、工作的影響。“有容德乃大，無求品自高”，應當寬容地對待所有人和所有事。努力做事，誠懇待人，高調做事，低調做人，讓自己的胸懷更加寬廣，微笑綻放心間，歡樂的工作，開心的生活?！皩捯源?，嚴以律已”，常懷一顆感恩的心，真誠的心，善待身邊每一個人。
作為一名教師，步入教育崗位多年，心里一向感覺教師是自己最摯愛的職業(yè)，讀完《做最好的自己》后，深深感受到：盡管我不是教育崗位上最好的教師，但能夠盡我所能做最好的自己——一名普通而平凡的美術教師。
書中講到：一個人要想取得成功，必須先要學會做最好的自己。我喜歡這一段話：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會最富有，但你能夠最充實;你也許不會最順利，但你能夠最樂觀……”我所謂的“做最好的自己”，強調的是自己和自己比——昨日的自己和今日的自己比，不斷地超越自己，“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的工作和生活中到達自己力所能及的最好程度?！俺晒Α辈⒎莾H僅是指這個專家、那個老總，如果一個人在一生中能將自己活到最好的程度，凡事都盡最大努力了，那他就是成功的，他無憾的經歷了生命。
“做最好的自己!”是一種平和的心態(tài)，也是一種活力的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種夢想的追求;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。就這樣做最好的自己吧!努力做最好的教師，做最好的同事，做最好的親人，做最好的朋友。
教師化學讀書心得4
化學讀書心得篇十七
化學作為一門理科學科，有著極高的科學性和實驗性。相信大家在學習過程中都會遇到困難和挫折，但是正是這些困難和挫折，讓我們更加堅定了學習化學的決心。在這一學期的學習中，我深深體會到了讀書化學的重要性。
第二段：闡述對化學知識的理解和學習方法
在學習化學的過程中，我們需要先掌握一些基礎的概念和知識，如元素周期表、化學鍵、化學方程式等。而且我們還要學會運用這些知識解決問題。這需要我們有良好的思維邏輯能力和嚴謹?shù)乃伎挤椒āＴ趯W習化學知識時，我發(fā)現(xiàn)理論和實踐密不可分。通過實驗，我們能夠更好地理解化學原理和概念，加深對知識的理解和記憶。
第三段：強調閱讀在化學學習中的重要性
在學習過程中，我們需要大量地參考相關資料和教材。閱讀化學類書籍是擴寬知識面、深化理論認識的有效方式。通過閱讀，我們可以了解更多的實例和案例，并且可以發(fā)現(xiàn)一些實際應用的啟示。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，對于理論和實踐有更深入的思考，并能夠提出自己的疑問和見解。同時，讀書還能夠拓寬我們的視野，開闊我們的思維方式，在面對新的問題時能夠更加靈活地解決。
第四段：總結實踐中的問題和解決辦法
在學習化學過程中，我們會遇到一些難題和困惑。但是，我們不能因為困難而退縮，而應該勇敢地面對并積極解決。就我個人而言，我常常會在某些實驗中出現(xiàn)不理想的結果。遇到這些情況，我會先回顧實驗步驟并檢查儀器、材料是否準備充分。其次，我會請教老師和同學，向他們請教相關的知識和經驗。最后，我會自己查閱相關資料，進行深入的理論學習和實踐探索。通過這樣的一系列努力，我逐漸克服了一些困難，獲得了一些進步。
第五段：結束語，總結全文
在這一學期的化學學習中，我對讀書化學有了更深刻的體會。通過閱讀，我可以不斷擴充化學知識，培養(yǎng)批判性思維，并能提出自己的見解和問題。而且，通過實踐，我能夠更好地理解和應用化學知識。雖然學習化學有時會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，積極探索，就能夠克服這些困難。相信通過持續(xù)的努力和實踐，我們一定能夠在化學學習中取得更大的進步！
化學讀書心得篇十八
化學是一門綜合性的學科，既有理論知識，又有實驗技能。讀書是學習化學的基礎，通過閱讀化學相關的書籍，不僅可以擴展知識面，還可以培養(yǎng)思維能力和實踐能力。在讀書化學的過程中，我收獲了很多，深刻體會到了讀書對于化學學習的重要性。
第一段，閱讀化學教材是學習化學的基礎。作為一門基礎科學，化學的學習需要掌握一定的理論知識。而化學教材是系統(tǒng)、全面地總結了化學的基本知識點，包括化學元素、化學反應等重要內容，通過閱讀化學教材，我們可以獲得相關的知識，了解化學的基本原理。只有在了解了理論知識之后，我們才能更好地進行實踐和應用。
第二段，閱讀化學參考書可以擴展知識面。除了化學教材，閱讀化學參考書也是學習化學的重要方式。參考書往往更加深入、全面地講解了化學的相關知識，可以幫助我們更好地理解和掌握化學的內容。通過閱讀化學參考書，我們可以了解更多的實例、應用和發(fā)展趨勢，使自己的知識面得到擴展。拓寬知識面不僅有助于我們更好地理解和應用化學知識，還可以為之后的深入學習和研究打下基礎。
第三段，閱讀化學實驗指導書可以提升實踐能力?；瘜W是實驗性科學，實驗是化學學習的重要一環(huán)。通過閱讀化學實驗指導書，我們可以了解各種化學實驗的原理、操作步驟和注意事項。在實踐中，我們可以通過參考實驗指導書，進行實驗設計，掌握實驗技巧，提高實驗操作的準確性和安全性。通過實踐，我們不僅可以加深對化學知識的理解，還可以培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
第四段，閱讀化學研究論文可以跟進學術前沿?；瘜W是一個不斷發(fā)展的科學領域，新的發(fā)現(xiàn)和研究成果不斷涌現(xiàn)。閱讀化學研究論文可以了解最新的研究進展，跟進學術前沿。通過閱讀研究論文，我們可以了解最新的實驗方法、技術手段和理論模型，獲得最新的研究成果和發(fā)現(xiàn)。同時，通過閱讀其他科學家的研究思路和方法，我們還可以培養(yǎng)自己的科學思維和創(chuàng)新能力，為自己的研究工作提供借鑒和啟發(fā)。
第五段，閱讀化學相關的科普書籍可以提高科學素質?；瘜W作為一門綜合性的學科，與生活息息相關。通過閱讀化學相關的科普書籍，我們可以了解化學在日常生活中的應用和意義?？破諘ǔ２捎猛ㄋ滓锥恼Z言解釋化學的基本原理和現(xiàn)象，可以提高我們的科學素質。同時，通過科普書籍，我們還可以了解一些有趣的實驗和研究成果，培養(yǎng)對化學的興趣和熱愛。
綜上所述，讀書是學習化學的基礎和前提，通過閱讀化學教材、參考書、實驗指導書、研究論文和科普書籍，我們可以擴展知識面，提高實踐能力，跟進學術前沿，培養(yǎng)科學素質。讀書化學不僅可以豐富我們的知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和實踐能力，為以后的學習和研究奠定堅實的基礎。因此，我們要重視讀書化學，善于運用讀書的方法和技巧，提高自己的學習效果和學術能力。
化學讀書心得篇一
1、以嚴肅認真的態(tài)度完成學校布置的一切任務。本人能積極參加“”的學習，并將其思想應用于教育教學中;關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，團結同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
2、制定計劃。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與，為了讓學生在興趣中體驗學習，開學初，設計了詳細的計劃，并在實踐時進行了補充。
二、行動方面
自己的工作或教學的實際之中。勇挑化學實驗室的“普實”內容檢查的相關資料建設和學生化學實驗的強化培訓的重任，課后加班輔導學生進行學生實驗，讓他們熟悉地掌握了課本中的各個探究實驗的操作方法和技能，經過近半年的努力，使得化學實驗室在縣、州、省“普實”檢查中取得優(yōu)良的成績。另外，本人還積極自制化學教具，并輔導學生制取學具，用于參加全縣的教具、學具的比賽，在比賽中獲得了本人獲得了兩件教具二等獎，學生學具獲得了三個二等獎、一個三等獎的優(yōu)秀成績(本人因此獲得縣優(yōu)秀化學學具輔導獎。)。
三、教學方面
1、備課
積極參加理科組的教研活動，在老教師的指導下進行認真?zhèn)湔n，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向理科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而他人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學生學起來特別帶勁。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、課后輔導
眾所周知：練是學的鞏固。為了及時解決學生在練的時候遇上的問題，我常利用課余時間和晚自習時間到學生中去，與學生交流感情和學習心得，學生不明白的就耐心講解，讓學生聽懂之后，還要求學生自己找類似的題目來加強練習。
由于今年要迎接“普室”的省檢，為了使我校的化學實驗室順利通過，本人這一年來花大量的時間去完善化學實驗室的有關工作，并課內外對學生進行學生實驗操作的強化訓練，從而使教學的成績受到一定的影響，導致期末統(tǒng)考的成績不夠理想。今后本人將倍加努力讓學生的成績更上一層樓，為學校的聲譽貢獻自己應有的力量。
化學讀書心得篇二
作為一位化學老師，不僅要了解化學理論和實驗，更需要積極學習新的教育理念和方法，以便更好地指導學生。因此，我在課余時間閱讀了各種化學專業(yè)書籍、相關期刊以及有關教育的著作，從中受益匪淺，下面就和大家分享一下我在閱讀中的心得體會。
第一段：閱讀的意義
閱讀對化學教師尤其重要，因為這門學科及其研究領域的發(fā)展日新月異，老師需要始終保持知識的更新和深化。閱讀不僅可以幫助老師理解化學概念的演變和發(fā)展，同時能提供新的教學思路和方法，以及相關實驗的設備和技術?；瘜W教師應該不斷閱讀，以便更好地將最新領域的知識傳授給學生，幫助他們更快地跨越和適應這個不斷變化的世界。
第二段：閱讀的質量
閱讀不僅僅是為了搜集廢紙和廢話?；瘜W教師應該在選讀材料時注重質量，根據(jù)自己的專業(yè)領域和教學需求，選擇有價值和信譽的書籍和期刊。值得一提的是，在閱讀化學文獻時，需要有一定的科學素養(yǎng)和事實判斷能力，切莫被盲從或部分結果所迷惑。老師們需要保持理性，帶著問題和懷疑重新審視已有知識，并探索未知領域。
第三段：閱讀的方式
閱讀的方式因人而異，每個人都應該根據(jù)自己的寫作風格、個人品味和時間限制來選擇適合自己的讀書方法。對于快節(jié)奏的東西，快讀的技能對化學教師尤其重要。正常的讀書速度只能讓你“了解”材料，而更快的讀書速度則是能夠讓你“掌握”材料。因此，快讀對于提高閱讀效率和準確應用讀物的實踐意義非常重要。
第四段：閱讀的應用
學習無益，不如學以應用。閱讀的真正目的并不僅僅是為了積累知識。更重要的是，將你所學到的東西轉化為實踐，將其與你的化學教學實踐相結合。好的方法則是在教學過程中試驗并驗證，再不斷優(yōu)化其全過程。這樣，你才能真正理解化學概念并將其傳授給學生，幫助他們在自己的領域取得成功。
第五段：總結
閱讀是成長和提高過程的重要環(huán)節(jié)，對于教育工作者來說尤為重要。通過閱讀，化學教師可以獲取新的教育理念和知識，更新課程內容并提高教學質量?；瘜W教師也可以在課堂中更好地應用科技和方法，使學生更加投入和收獲。我相信，只有不斷積累新知識，不斷提高自己的素養(yǎng)，化學教師才能更好地為學生提供優(yōu)質化學教育。
化學讀書心得篇三
的老師先講，再由經驗豐富的老師補充，這樣會更多的把機會留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會意識到，青年老師們講得蠻好的，重視我們年輕老師。
讓年輕老師先發(fā)言，請經驗豐富的老師壓臺，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實的意義是為群體對話提供了一個有益的空間。因為，這使得討論中的話語控制權不再僅僅掌握在經驗豐富者手中，而是掌握在整個團體中，讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源，成為對擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進而使團體中的每個成員都有可能在自己原有的水準之上有所長進。
總的來說，教研活動本質上是一種同伴互助的集體學習，它的有效展開關涉到有著同樣的問題或者對同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個人都卷入進來，需要一定的策略，也需要有個培植能力和習慣的過程。應該說，要使教研活動有效，我們需要在一定的理念指導下，對方法進行選擇，對過程進行調控。
化學讀書心得篇四
學科化學作為一門科學學科，是探索物質結構、性質和變化規(guī)律的重要學科。在我讀書的過程中，我深深感受到學科化學的博大精深和深入淺出的魅力。通過學習化學，我了解到元素周期表、化學反應、化學鍵以及物質的各種性質，這些知識不僅讓我感受到科學的美妙，而且也為我解讀現(xiàn)實世界提供了更多的視角和思考方式。
第二段：學科化學培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和分析問題的能力
在學科化學的學習中，我不僅僅是機械地記憶知識點，更重要的是培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力。學科化學要求我們掌握一定的基礎知識，理解其中的規(guī)律，并能運用所學知識解決實際問題。在解題過程中，我需要運用理論知識分析問題，找出問題的關鍵點并進行邏輯推理。通過這樣的學習方式，我的思維變得更加嚴密和有條理，解決問題的能力也得到了很大的提高。
第三段：學科化學加深了我對世界的觀察力和實踐能力
學科化學的學習過程中，我時常需要進行實驗和觀察。通過實驗，我可以親眼見到化學反應的過程和結果，感受到分子之間的相互作用和能量轉化。這樣的實踐能力培養(yǎng)了我對科學現(xiàn)象的觀察力，使我能夠從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進一步加深對化學知識的理解。同時，實驗也讓我學會了合理安排實驗步驟、準確記錄實驗結果以及分析實驗數(shù)據(jù)的技巧，這些能力對于我的科學研究和未來的學習都具有重要指導意義。
第四段：學科化學開拓了我的科學思維和創(chuàng)新意識
學科化學的學習強調理論與實踐的結合，追求科學思維的發(fā)展。在學習中，我不僅要掌握基本的化學知識，還需要學習解決實際問題的方法和思路。學科化學的課程為我提供了廣泛的學習資源和機會，讓我接觸到多種多樣的化學實踐和研究領域。這個過程不僅讓我拓寬了眼界，還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和實踐能力。我發(fā)現(xiàn)，只有將理論與實踐相結合，才能在學科化學的學習中取得更大的進步。
第五段：學科化學讓我意識到科學是永無止境的追求
通過學習學科化學，我深刻意識到科學是永無止境的追求。盡管學科化學為我提供了豐富的知識和技能，但化學的研究領域是如此廣闊，人們對于物質和能量結構規(guī)律的認識還有很多問題需要進一步探索。每當我面對一道化學難題，我都會被這個學科的無限魅力所吸引，更加堅定我在科學道路上的追求。
總結：通過學習學科化學，我不僅對科學有了更深入的理解和認識，還培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題、實踐能力和創(chuàng)新意識等重要的科學素養(yǎng)。在學科化學的指導下，我認識到科學是一個不斷發(fā)展和進步的領域，而我作為一名學習者必須持續(xù)努力，不斷探索和發(fā)展自己的科學思維和能力。
化學讀書心得篇五
在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，通過這次學習我發(fā)現(xiàn)初中化學新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。
化學讀書心得篇六
作為現(xiàn)代社會中不可或缺的兩個領域，能源和化學的研究和發(fā)展一直是人們關注的焦點。通過閱讀相關的科學書籍，我對這兩個領域有了更深入的了解。本文將從五個方面分享我對能源與化學的讀書心得體會。
一、能源的利用與環(huán)境保護。
作為人類賴以生存的核心資源，能源的開發(fā)與利用一直是人們關注的熱點話題。通過閱讀能源領域的書籍，我了解到，傳統(tǒng)能源的利用方式如煤炭、石油等會給環(huán)境帶來巨大的污染和破壞。因此，我們需要在利用能源的同時，注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。新能源的開發(fā)和利用成為人們的關注重點。例如，太陽能、風能等新型能源利用起來非常環(huán)保，而且能夠對環(huán)境進行保護和節(jié)約能源。在學習能源的利用與保護方面，讓我感受到了科技的奇妙和可持續(xù)發(fā)展的重要性。
化學是一門運用化學原理來研究物質及其性質、構成、變化和相互作用的學科。它與人類生產、生活密不可分。例如，我們日常用的洗滌劑、食品添加劑、藥物等都要依靠化學反應的原理。通過閱讀化學的相關書籍，我更加了解和認識到化學在人類社會中應用的廣泛性。不僅如此，現(xiàn)在社會中不斷涌現(xiàn)出新型材料、新型藥物等都是在化學領域中進行研究和發(fā)掘，這些都對我們的生活和社會發(fā)展產生了積極的影響。
三、化學的科普與實驗。
化學的科普和實驗也是我閱讀化學書籍的重要方面。通過科普書籍，我們可以了解到化學理論知識的基礎，如元素周期表、化學鍵等，使化學的知識更加立體和飽滿。在實驗中，我掌握了常規(guī)的化學實驗操作技巧，通過改變試劑和操作的條件得到不同的結果，學會了如何觀察、比較和分析實驗結果。而且，通過實驗還能更加深入地了解化學反應的本質和規(guī)律，引導我對化學的熱愛和對科學的野心。
四、關于能源的家庭教育。
家長是孩子的第一任老師，為了讓孩子更好地了解和認識能源，更好地樹立環(huán)保意識，家庭教育也起著重要的作用。我讀到關于家庭教育和能源的相關書籍，認識到父母對于孩子環(huán)保教育的重要性。父母應該從日常的生活習慣入手，例如教孩子節(jié)約用水，拒絕浪費食物等。此外，他們還可以多跟孩子講述能源與環(huán)保知識，幫助孩子更好地了解和思考環(huán)保問題，傳遞環(huán)保責任。
五、科學文化建設和終身學習。
科學文化建設是現(xiàn)代化社會文化建設的必然要求，將科學和文化結合起來，不僅可以推動科學發(fā)展和促進文化繁榮，同時也可以使公眾更好地了解科技，踐行科學思維。在閱讀科技領域的書籍中，我深刻感受到科學文化建設在現(xiàn)代世界的必要性，這不僅是一個國家級的改革任務，同時也是每個人自我提升和進步的過程。終身學習和自我進步是我們應該堅持的信念，這使我們在不斷地學習和了解中更加自信和理性。因此，要不斷學習科學理論知識，在實踐中探索科技，貼近現(xiàn)實生活的需求和面臨的各類問題，才能在科學領域不斷取得進步和創(chuàng)新。
總之，本篇文章主要是通過分析能源和化學兩個領域的特點和應用等方面，共同思考環(huán)保、教育、科技等問題，重點在于從多學科角度和多領域層面對能源和化學領域進行思考和闡述。通過閱讀這些書籍，我更加深入地認識到：學習不僅是一種應對學業(yè)的方法，更是對我們自然世界的的認識和感受，它將激發(fā)我們對科技的興趣和探索，促使我們在思維和行動上不斷進步和發(fā)展。
化學讀書心得篇七
在數(shù)學新課程理念的指導下，數(shù)學教師憑著教育理想和教育智慧，從教育科研的高度，積極進行有效的課堂教學研究，探索了一條適合教學課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結了大量的經驗和案例，初中數(shù)學 。本書深刻地反映 了我們中學課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進行有理數(shù)混合運算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運算符號錯誤;錯用運算律;對負分數(shù)的概念理解不清;違背運算律;違背去括號法則?！斑@六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應提前糾錯，讓學生少走彎路。在學習過程中，學生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學生出錯時，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅可緩解學生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學生的熱愛?！暗拇_，在平時的授課中，我門太嚴了，不茍言笑，造成學生的緊張，這些做法不可取，應該嚴就嚴，多給學生勇氣敢于說話，私下也應多關心關注學生。同時還指出教師如何幫學生糾錯，1。通過一個典型例題，讓學生暴露錯誤、師生共同分析錯誤原因，學生從反面吸取教訓，迅速從錯誤中走出來，從而增強辨別錯誤的能力。2。教師應以積極主動的態(tài)度對待錯誤和失敗，備課時適當從學生易錯的思路去構思，課堂上加強對典型思路的分析，讓學生在糾正錯誤的過程中掌握正確的思維方法。3。讓學生通過自我 評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯，加強學生對概念的理解，應結合實例助其理解。
? ? ?如：”有些數(shù)學概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關系中反映出來，因此，教師在教學時應當注意從實際事例或從學生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學生接觸過的具體內容入手，同時在教學中教師應根據(jù)中學生具有的上進心強好勝的心理特點。給學生創(chuàng)造成功的機會和條件，幫助他們獲得成功，享受成功的喜悅，進而減少運算的錯誤?！?即教師應幫助學生樹立學好數(shù)學的興趣和信心。同時”在授課的過程中，教師應注重學法的指導，發(fā)揮學生非智力因素的作用，使學生主動地，積極地參與到學習中來?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學生主題作用的理念。
2014年4月，通過同事的推薦，我購買了華應龍老師的《我就是數(shù)學》。翻閱《我就是數(shù)學》這本書，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應龍老師教育隨筆的總匯。這本書里匯集了他的教育思想及教育靈魂。當我看到這本書的書名時，我大吃了一驚。華老師那堅定地話語"我就是數(shù)學"，重重的撞擊了我。我教學十幾年來，從未這樣想過。而華老師敢于說出這樣的話語，到底他的底氣在哪?我迫不及待的打開書，開始了品讀。從而更深入的了解華老師的教育思想。
從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身于農民家庭。因此他對農民有著一種天然的情結。當了老師，他仍然保持著農民的心態(tài)和氣質，他用農民對田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個職業(yè)。愛他的學生，像農民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學內容;像農民深耕細翻土地那樣精心設計問題情境;像農民因地制宜、因時制宜、因物制宜地細心呵護每一棵莊稼那樣，尊重每一個學生，讓每一個學生在原有的基礎上得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展;像農民確定時機那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進的時機;像農民對長的不好的莊稼從不責怪莊稼，而是責怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關系。像這樣的農民對莊稼的精心呵護，在華老師的引領下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領教育前沿，說出這樣豪邁的語言的堅強砥柱。
葉圣陶先生說："教育是農業(yè)，不是工業(yè)。" 細細品味葉老的話，"農業(yè)"與"工業(yè)"最根本的區(qū)別在哪里?或許是農業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個意義上來說，工業(yè)所需要的是一名技術熟練的操作工，而農業(yè)所需要的卻是能真正關注生命的農民!
是啊!我們的教學面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改后，我們的課堂上，有了我們對教材、對教學的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學生一起營造了寬容的氛圍，學生不僅可以暢所欲言，而且可以不必擔心被"證偽"，可以毫無思想負擔的，樂此不疲地感受著數(shù)學給他們帶來的樂趣。
教師閱讀心得
化學讀書心得篇八
在暑假里，我認真的閱讀了《中國化學學科史》這本專業(yè)書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學學科在中國建立、成長和發(fā)展的歷程。它不僅關注化學知識的增長進程，更關注化學作為一個學科的體系、機構、制度在中國確立的過程。首先，在中國古代，確實存在很多與化學相關的實踐活動，并產生了豐富的化學知識。其次，20世紀現(xiàn)代化學作為一個獨立學科在中國的建立完全是西方化學學科體制移植的結果。另外，中國古代的化學實踐和知識，曾在一定程度上對現(xiàn)代化學做出了貢獻。
作為一門現(xiàn)代科學，中國現(xiàn)代化學是20世紀初從西方全面移植過來的。晚清民國時期是現(xiàn)代化學學科在中國落地生根的關鍵時期。本書對這段歷史進行了全面梳理，尤其是對中國化學學會等中國首批化學研究團體和研究機構建立、發(fā)展和演變的歷史，對于中文化學術語的制定以及學科化時期的學術研究情況進行了專門研究，再現(xiàn)了中國化學學科的早期制度化過程。
自新中國成立以來，中國化學學科取得了重大發(fā)展，無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等化學分支學科蓬勃發(fā)展。但以前對于中國化學學科在1949年以后的發(fā)展，還從未從學科史角度進行過全面的梳理。本書以1949年以后中國化學學科的發(fā)展情況作為全書的重點，填補了以前對于此段歷史研究不夠充分的缺陷。
《中國化學學科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，對化學學科在中國得以建立的本土文化背景和國際學科背景進行了簡要探討，內容包括中國古代的化學相關實踐和知識以及作為中國現(xiàn)代化學學科直接來源的西方現(xiàn)代化學學科的制度化過程。
主要論述了中國古代化學活動、知識及相應的社會和建制框架。在古代，無論是在中國，還是在西方，均不存在一個獨立的化學學科，古代化學活動和知識存在于古代自然哲學、煉金術(煉丹術)、金屬冶煉、醫(yī)學及藥物制備以及諸如制陶(瓷)、制酒等實用生活技術之中。這些實用性的技術一般都有官方和民間兩套系統(tǒng)，除去造幣為國家職能，冶鐵、釀酒等曾經一度為國家壟斷之外，其余技術一般既有官辦場所又有民辦場所。此部分闡明了中國古代有代表性的化學實用活動、知識及其社會文化依托。
第二部分全面追溯19世紀末到20世紀初現(xiàn)代化學逐漸傳入中國，并作為一個獨立學科在中國逐漸確立的過程，內容包括化學教科書的引進、名詞術語的翻譯、近代化學研究團體和研究機構的設置、中國近代化學工業(yè)體系的建立等。這部分包括三章。
第三部分、中國現(xiàn)代化學學科的發(fā)展，這部分包括后八章。是《中國化學學科史》的主體部分，這一部分對我國化學學科發(fā)展的基本情況進行了系統(tǒng)概括，彌補了以往對新中國建立以后的化學學科發(fā)展情況研究不夠充分的缺陷。這一部分分章介紹建國以來我國在無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等分支領域里的學科發(fā)展情況，內容涉及這些分支學科中取得的重大化學成就、杰出研究者以及學術機構發(fā)展概況。
通過對《中國化學學科史》的學習，有效地提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我較全面了解化學學科發(fā)展的歷史進程，增強對化學學科的性質、歷史定位、社會文化價值以及作用的認識，了解其發(fā)展規(guī)律或趨勢，而且對于我開拓知識視野、增強學科素養(yǎng)、把握學科發(fā)展趨勢有著十分重要的意義?；瘜W可以給人以知識，而化學史可以給人以智慧。在今后的化學教學中，我會主動地把化學史滲透于知識教學中，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣;對學生進行科學方法論教育;向學生進行唯物史觀的教育;向學生進行不畏艱險、頑強探索的科學精神的教育;同時還可向學生進行愛國主義教育，訓練科學方法、培養(yǎng)科學態(tài)度以及加強誠信教育?！吨袊瘜W學科史》的確是化學教師必讀的一本好書。
化學讀書心得篇九
各位領導，各位評委老師，大家好!
我演講的題目是：提升個人素養(yǎng)，爭做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。
在學校“讀書沙龍”活動的倡導下，我認真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學識魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學服務，讀了此書得到不少感覺，我想只有通過不斷學習，不段的進行教育實踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時間也有四年，平時也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學過程中，不斷學習、修煉、提高，使自己成為一名真正的學生喜歡的魅力教師。
下面談幾點自己的努力方向與目標
一、品德修煉：孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“而行”與“不從”就是教師人格魅力對學生的影響所至。我們要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。而修煉教師人格魅力的關鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈爾說過：“微笑是最好的名片。”試想，一個整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學生產生心靈的溝通與交流?學生只可能對他(她)敬而遠之，因為他(她)即便可敬也不可親。而反之，就會產生完全不同的效果。要知道，一個人的笑容是可以具有多重意義的。一個教師臉上充滿笑容，不僅使學生感到溫馨，進而感到可親，讓學生愿意靠近你，愿意與你進行心靈的交流，而且笑容傳遞給學生的還有老師的關愛、信任，從而使學生內心樹立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽光給人們帶來難以言喻的喜悅和無以倫比的新希望。
三、終生學習：自己現(xiàn)在的知識框架遠遠跟不上時代的發(fā)展和學生的需求，在今后的日子里，一定要不斷地學習，使自己擁有淵博的學識和靈動的智慧。正如葉圣陶先生說的那樣：“惟有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。只教學生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的?！?須知曉，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何給人一桶水?所以，不斷學習，終生學習，提高自己的學識閱歷是自己努力的方面目標之一。
四、語言修煉：教師的語言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個重要方面，特別是教師的課堂語言，更是完成教育教學任務的重要手段，是體現(xiàn)教學藝術的主要形式。教師的教學語言是一門藝術，相信當今課堂上精彩紛呈的課堂語言還不多見，自己還需不斷努力提高語言表達能力。
五、反思能力：教學反思是教師課堂教學的延續(xù)，是教師教學實踐的再認識、再思考、再提高。教學反思是提高教師教學能力和業(yè)務水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時對自己課堂教學過程的點滴有所感悟、思考，但是用文字來做深層次的總結、提煉能力還有所欠缺，要不斷加強。
總之，做一個有人格魅力的老師，說起來容易，做起來難，這本書給我指明了努力的方向，指導我不斷修行，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書，向你們未來的成功之路邁進吧!
教師化學讀書心得（篇4）
化學讀書心得篇十
假期里，讀了人民教育編輯部《教學大道——寫給小學數(shù)學教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設計，學生怎能學得如此自然……，而自己的教學總是那么平淡，談不上激情，也說不上有什么效率，就算把名師的教學設計搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學生的無神，是為了完成任務而教，缺了自然而然的知識生成。讀了這本書，體會到：一節(jié)好課在于教師對教學內容獨到的解讀，在于對學生精準的理解，在于對教育理念的深刻把握。
《教學大道——寫給小學數(shù)學教師》這本書，給我們指出了我們在數(shù)學這條道路上，我們必須思考的一些問題：數(shù)學是什么、我們應當思考的幾個數(shù)學問題、我們應當有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應當關注什么。書中用鮮活的實例，從不同的角度闡述對數(shù)學的思考，其中提到的問題正是我們在日常教學中經常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數(shù)學家張景中《感受數(shù)學的力量》，讓我進一步了解了數(shù)學思想的魅力。學生學習數(shù)學的最終目的，是要運用所學到的數(shù)學知識去解決一些實際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無不受到數(shù)學思想的影響和支配。數(shù)學思想指導著數(shù)學方法，數(shù)學方法是數(shù)學思想的具體表現(xiàn)。在平時教學中我們可能會非常強化對學生進行技能技巧的訓練，而簡化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學生反復練習，機械掌握……所以在教學中，教師要既重視數(shù)學知識、技能的教學，又注重數(shù)學思想、方法的滲透和運用，我們不必給學生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學思想，在教學過程中進行滲透，潛移默化，這樣無疑有助于學生數(shù)學素養(yǎng)的全面提升，無疑有助于學生的終身學習和發(fā)展。
對于學習有困難的學生，我們總是想方設法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W不好數(shù)學，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強老師對學困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學困生，面對某個知識點，無論你怎樣教，總是掌握不好，但過一段時間后，會突然發(fā)現(xiàn)這個知識點他也掌握了，自己也會感到奇怪，原來這是學生的“成熟”。有些學習困難是暫時的，是由學生暫時的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時間，自然他就會了，這也是對生命的等候?！妒ソ洝分杏芯湓挘骸爸我粋€人的病，先撫摩他的心”，對于學困生，如果自己不能改變他的學習狀態(tài)，使他進步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。
對于技能教學，在自己的教學中，經常性的是把總結出來的規(guī)則教給學生，認為這樣學生不易出錯，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學來一次革命后，我對文章中提出的"相機誘導"有所感觸，文章中說學生是天生的學習者,學習就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會做出一些費力不討好的事，弗雷登塔爾說:泄露一個可以由學生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學法,甚至是罪惡，而"相機誘導"也并不是一時半刻就會的,需要我們有深厚的功底。對于課的處理，離不開教師個人的見識，而要形成見識，則要靠數(shù)學的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識和責任心。我們的責任不在教，而在教學，而在教學生學。讓學生在對概念與原理的深刻理解中學習技能，而不是單純的記憶與模仿。
這本書中需要我學習的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對名師們課堂的學習，使我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，如何在課堂上調控，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長空間。于是在讀書中，我一天天變得充實，一天天領悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。
教師化學讀書心得5
化學讀書心得篇十一
化學，是一門自然科學的學科，它研究的是物質變化的規(guī)律以及其背后的機理。在學習時，化學需要我們不斷地探究與發(fā)現(xiàn)，透過化學現(xiàn)象和分析實驗數(shù)據(jù)進行思考，這樣才能真正理解化學。自己在學習化學的道路上也經歷了不少的挑戰(zhàn)與成長，并得到了許多的啟發(fā)與思考。
第二段：感性認識
在化學的學習中，我們通常會遇到很多有趣的現(xiàn)象和實驗。例如，做飲料瓶里的小火山實驗時，我們可以看到醋和堿一接觸就會產生二氧化碳氣體，進而撐破瓶蓋，這背后蘊含的混合反應機理值得深入探究。又如，玻璃杯內的冰塊在溶解時，會吸收周圍熱量而變冷，這種吸熱現(xiàn)象被稱為“熱力學第一定律”。這些實驗現(xiàn)象常常會引發(fā)我們對化學領域相關知識的濃厚興趣。
第三段：思考與分析
在學習化學中，不僅需要理解知識點，更需要注重實踐并具有探索精神。一個簡單的實驗可以引發(fā)一連串的問題，我們需要不斷地研究現(xiàn)象背后的化學原理，以便更好地理解其發(fā)生機理。例如，當我們在研究酸味的強弱時，不僅需要先感性地判別它的酸度，而且還需要借用酸堿指示劑進行定量分析，并探究酸性溶液與堿性溶液中氫離子和羥離子的活動程度。在探究中，我們還可以學到許多有趣的事情，例如：蘋果和奶茶中都含有酸性物質，但蘋果爽口而奶茶不同，這是為什么呢？ 很顯然，學習化學需要我們具有批判性思維和探究精神。
第四段：反思與總結
在我學習化學的過程中，不僅反復地強化了對課堂教育的理解，而且增加了對這一科學領域的情感投入。如今，我明白了學習化學不是一段漫長的訓練過程，而是一連串的成長和發(fā)現(xiàn)的過程。與化學配合，我們需要通過自己的開放性思維、批判性思維和科學精神，探索新領域、深入研究和發(fā)掘新的知識。
第五段：未來展望
在未來，我希望在不斷學習和提高的基礎上，更加全面地理解并掌握化學知識，努力提高對科學成果和未來變化的洞察力，同時也積極推廣化學教育，為大眾提供更多質量高、內容豐富的化學課程和實踐，推動科學教育的普及和進步。
化學讀書心得篇十二
近期，我讀了《不抱怨的世界》，感慨良多。
人的一生是在工作和生活的重復中度過的，難免會遇到不如意。大多數(shù)人在遇到不如意時，便開始抱怨，怨天、怨地、怨他人，卻從來不會自我反省。
其實抱怨最傷的.是自己的身體。有的人學歷高，卻長時間得不到提拔，他們開始懷疑沒有得到領導的重用，由此對自己的工作起了抱怨;有的人眼高手低，他們感覺領導對自己沒有重視，沒有把自己放在更好的環(huán)境來展示才華，從而把美好的光陰和精力白白浪費掉了。一個人一旦和抱怨交上朋友，抱怨會告訴他負面的工作和生活態(tài)度，遇到問題總會在別人身上找缺點。
這本書也恰恰告訴我們，抱怨給我們只會帶來傷害，因此我們遇到事情應當積極地去面對。大企業(yè)家馬云曾說，不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度。我們不能目光短淺，要把眼光看長遠，直至看到未來的美好日子里去。
一個人遇到挫折、失敗那是暫時的，絕不能一廂情愿地認為這些所謂的責任應該由別人來承擔，為了我們能夠快快樂樂地過好每一天，我們應該用不抱怨的這把鑰匙鎖住自己愉快的心情，讓自己親密的人愿意積極地靠近我們，從而喚醒我們渴望已久的改變。
教師化學讀書心得3
化學讀書心得篇十三
化學是一門獨特的科學，在學習過程中，需要我們不斷地進行思考、理解和掌握。而從化學中獲得的知識，能夠幫助我們更好地了解環(huán)境、生活和工作中存在的許多現(xiàn)象，這對我們的成長和發(fā)展至關重要。在我的化學學習過程中，我深感其重要性和意義，因此我寫下這篇文章，希望與大家分享我的化學讀書心得體會。
二段：學習化學的方法
對于學習化學，我認為有幾個方法是至關重要的。首先，我們應當做好筆記，并在學習過程中不斷地總結提煉，以便在考試和實踐中能夠更好地運用所學知識。
其次，我們還應當積極主動地參加各種化學實驗和活動，進行實踐和體驗，從而更好地理解所學知識。化學實驗能夠幫助我們更好地掌握實驗技能，加深對化學概念的理解，同時也能夠增強我們的科學素養(yǎng)和實踐能力。
三段：化學知識的理解和掌握
學習化學知識時，我們需要注意的一個重要問題是對知識點進行深入的思考和分析。對于許多概念和公式，我們不僅需要記住，而且還需要理解其中的物理和化學過程，以及其背后的實際意義和應用場景。例如，當我們學習化學方程式時，需要思考反應物、生成物和反應條件之間的關系，以及不同反應的化學副產物、反應速度和化學動力學等問題。只有深入了解這些問題，我們才能更好地掌握化學知識。
四段：應用化學知識
化學知識不僅僅是為了理論學習，它具有廣泛的應用范圍和應用價值。我們可以利用所學知識來解決實際問題，例如，從化學的角度分析和解決大氣污染、水污染和環(huán)境保護等問題。在日常生活中，我們也可以應用化學知識做出更好的選擇，例如，購買更健康和環(huán)保的化妝品、食品和家用產品等。只有掌握和應用化學知識，我們才能更好地維護我們的健康和環(huán)境。
五段：結論
綜上所述，化學學習不僅僅是為了考試和成績，更重要的是為了幫助我們更好地了解和應用化學知識，以符合我們實際需求和教育要求。只有在日常生活中不斷探索、思考、發(fā)現(xiàn)和應用，我們才能真正將化學知識轉變?yōu)閭€人和社會發(fā)展的力量。因此，我們每個人都應當積極地學習化學知識，不斷地完善自我，以迎接未來的挑戰(zhàn)和贏得更美好的未來。
化學讀書心得篇十四
化學，作為一門高深的學科，對于我們的學習和科學研究都有著極其重要的意義。我的學習歷程中，也少不了化學的身影。在這里，我想分享一下我的化學讀書心得體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。
一、拓寬知識面
在學習化學的過程中，我得到了不少新知識，例如元素周期表，有些元素的反應特性及其在化學反應中的應用等等。這些知識雖然在日常生活中用不到，但對于我來說卻極為重要，它們讓我對化學這一領域有了更深入的了解，也拓寬了我的知識面和思維廣度。
二、解決實際問題
在化學學習中，課本中的知識和實際應用可以相互補充。當我們面臨某些實際的問題時，有時我們可以從對這些問題的化學分析中得到啟示，更好地解決它們。例如，我們可以通過對化學反應的特性的分析，解決一些實際工業(yè)生產中的問題，讓生產效率更高，成本更低。
三、提高思維能力
化學學習中需要我們掌握很多概念、理論以及各種反應的機理。這需要我們動腦筋，通過思考和分析來理解這些知識，這種思維訓練對于我們提高思維能力具有不可低估的作用。而掌握化學知識后，我們可以通過各種實驗和創(chuàng)新，來加深對化學知識的理解和領悟，從而提高我們的探索和創(chuàng)造能力。
四、豐富個人生活
化學、是一門快樂的學科。通過實驗和創(chuàng)新，我們可以體驗到化學的神奇之處，這種體驗不僅僅是一種學習，更是一種身心愉悅的體驗。在學習化學的過程中，我們可以探索和創(chuàng)造不同的實驗方案，從而鍛煉自己的動手能力和對化學實驗的理解和認知能力，同時豐富自己的生活，更加熱愛這樣一門學科。
五、開闊視野
化學學科的應用十分廣泛，它不僅僅應用于科研領域，還可以應用于生產、管理、教育等領域。因此，學習化學可以使我們拓展視野，了解不同領域的知識和應用，從而培養(yǎng)綜合素質和掌握一定的應用能力，不僅有助于我們更好地發(fā)展個人，還可以更加熱愛這一領域，為我們的成長之路打好扎實的基礎。
總之，化學學習有很多好處，它可以拓寬我們的知識面，解決實際問題，提高我們的思維能力，豐富個人生活，開闊我們的視野。我希望廣大學子能夠重視、喜愛學習化學，不斷探索和創(chuàng)新，在這樣一門繽紛多彩的學科中，展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。
化學讀書心得篇十五
通過這次的化學教師讀書討論會，我們要根據(jù)自己的時間和精力恰當選擇。在選題上應該著眼于小問題，以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談 下面是本站小編為大家收集整理的化學教師讀書心得，歡迎大家閱讀。
本學期，學校召開了多次有效教學教研活動，通過這幾次活動，我認為校本教研的直接的目的就是提高教研活動質量。通過每一次有效教學教研活動，解決教研活動真實的問題和實際的問題。在教研中如何把發(fā)現(xiàn)的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應用到課堂教學中去，促進教育教學質量的提高。搞教研不是擺花架子，有效教研是每個老師都要積極參與，使每次的教研活動都有激烈的討論和深入的研究，使每次教研活動更扎實，更有成效。下面講兩點自己的看法。
一、依據(jù)教研計劃，明確教研主題
在開學初，我們備課組通過集體備課討論設定本年度和本學期的教學計劃和教學目標，制定學習和提高的教研方向。通過每次的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，以良好的師德形象立足教育。從而轉變觀念，形成新的課程觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
對于有效教研，本人認為認真組織教研活動，加強備課環(huán)節(jié)的研究，開展“備、教、批、復、考”，促進教師教學水平的提高，是搞好有效教研工作的前提。為此，嚴格紀律，使教研活動、備課活動正?；龅蕉〞r間、定地點、有內容、有主講人、有記錄。對于有效的教研活動，應該注重集體備課，發(fā)揮集體的力量。在教研活動的之研討課上，要力求在備課時做到統(tǒng)一思想想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，使備課活動做到有序、有物。在每次的研討課活動中，從上課老師進行說課開始，從備課思路到教學方法、從最初的設想到具體的實施等等，以其他老師進行認真的評課為延伸，大家都能從幫、教、學的角度，誠懇地提出自己的不同意見。通過評課，要評出缺點、評出優(yōu)點、評出亮點、評出創(chuàng)新點。評課活動，使不同層次的老師都有不同層面的提高，也使教研組工作的開展更為有效。
二、讓活動變身，讓教研精彩有效
本人認為教研活動不是冰冷枯燥純粹的教學研究，應該要有血有肉，要讓大家有進步讓大家歡喜。因此在語言上的暗示作用很總要，從任務布置的“溫馨提示”到活動后的及時反思，及時寫下心得，總結“成功亮點”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點”。這樣形象的字眼讓我們的教研更有愛，更有指向性，同時在教研中能正確對待“生成的問題”，還將這些問題變成新的教研資源，從而提高教研資源，把原先可能的難點轉化成教學的亮點。這樣的教研更有效。只有有效的有愛的教研，我們教師才能按照新課程理念要求，不斷用教學專業(yè)標準要求自己，并且關注學生終身發(fā)展的高度，優(yōu)化課堂教學結構，積極地營造民主、有愛、和諧的教學氛圍，才能達到有效教學的最佳境界。
在今后的教研活動中，我們要做到隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時記錄，找出問題的所在，與同科老師共同探討，解決教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學反思，但只是流于形式，沒有及時把課堂上出現(xiàn)的問題真正的記錄下來，通過本學期的教研活動，自己深有啟發(fā)，對于每節(jié)課后，一定寫出詳細的教學反思。針對教學的閃光點、失誤點、困惑點進行反思，使之具有針對性，把反思與理論學習結合起來，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運用到課堂教學中。
對于有效教學研究，我們還有很多的發(fā)展的空間和努力的方向。前進中的缺點和不足是在所難免的，在今后的工作中，我們將不斷改正、不斷的完善。
實施素質教育的關鍵是建設一支結構合理，業(yè)務精良，具有創(chuàng)新意識和較強教育教學能力，高素質的研究型教師隊伍。要建設這樣的教師隊伍，強化學科教研組的教研無疑是一條較為有效的途徑之一。學科教研組是學校中各學科教師發(fā)揮集體智慧，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，是同一學科教師開展教學研究的一個重要基地。學科教研組的教學研究是以新課程精神為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中遇到的各種具體問題為對象，以教師為研究主體的理論指導下的實踐性研究。教師通過教研活動，能把知識轉化為解決問題所需的技能、技巧，促進教育教學能力的形成和發(fā)展。教師具備了過硬的教育基本功，才能保證教學任務的完成，并取得更佳的教學效果。
本學期化學教研組在學校以及教科室的指導下，開展了很有成效的教研活動，很多老師都反映，活動有層次，有主題，有內容，體現(xiàn)了真正意義上的校本研修。反思這些教研活動，我總結了這么兩點有效的提高活動效率的策略。
“我很擔心說不好”——將想法說出來
化學教研組有一定的科研意識和能力，多名老師有著很多榮譽，大家也都很有經驗。在這種情況下，如果換成其他學校的教研組，可能有一些老師在組內討論時會很沉默、不說話;擔心自己說不好，不能在討論時聚攏老師們的思維，并將討論引向深入。
應該說在這一點上，鰲江中學化學組一直有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，本學期在組長的帶領下，化學組每次都是暢所欲言，每次的討論都不是講空話，是對具體課堂的研討，因為我們只是想把正在探討的東西表達出來，并不是接受專家的考評。
當然,在參加活動前要做好充分的準備,比如指定主評人,或者是參加說課的人選等。
點評：其實，這也給了我們一種啟示：在教研活動中，教研組長或者活動召集人的“負責任的準備”很重要。這種準備是在對教研組――教師學習團體――的責任之下的積極行動。它是教研活動有效進行的前提。
誰先來發(fā)言——話語順序調整出效果
教研組活動經常會圍繞一節(jié)公開課來展開評課和討論，但是誰先來發(fā)言呢，按照以往的慣例，開課者先講思路，然后同年段老師先點評，因為他們對教材比較熟悉，其他年段老師再補充，或者組長讓一位老師主評，其他老師再補充，這種發(fā)言形式的優(yōu)點是講評比較到位，先有完整評析，再有細節(jié)補充。缺點是后輪到的老師可講的內容比較少，尤其是可能會讓本不多講的年輕老師更沒有機會發(fā)表自己的見解，得到的鍛煉機會更少了。我在想，是不是可以換種方式，讓年輕的老師先講，再由經驗豐富的老師補充，這樣會更多的把機會留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會意識到，“青年老師們講得蠻好的，”“重視我們年輕老師?！?BR> 點評：在研討中，權威優(yōu)先似乎是一種潛規(guī)則，它的好處是能為整個討論定個基調，但它帶來的弊端是讓新手或經驗不足者有種受威脅的感覺。
“讓年輕老師先發(fā)言，請經驗豐富的老師壓臺”，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實的意義是為群體對話提供了一個有益的空間。因為，這使得討論中的話語“控制權”不再僅僅掌握在經驗豐富者手中，而是掌握在整個團體中，讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源，成為對擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進而使團體中的每個成員都有可能在自己原有的水準之上有所長進。
總的來說，教研活動本質上是一種同伴互助的集體學習，它的有效展開關涉到有著同樣的問題或者對同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個人都卷入進來，需要一定的策略，也需要有個培植能力和習慣的過程。應該說，要使教研活動有效，我們需要在一定的理念指導下，對方法進行選擇，對過程進行調控。
一 以校為本使教研活動為提高教育教學質量服務
1.明確教研活動最主要的特點和目的，就是要解決當前教育教學中的各種實際問題。也就是說，教研活動的課題不在大而在小，不在深而在實，應想教育教學之所想，急教育教學之所急。否則，教研活動就是瞎研究、空研究。
其次，要做教研活動的有心人。學校豐富的研究機會、獨特的研究情景、鮮活的研究問題、最佳的研究位置，為教師開展教研活動提供了優(yōu)越的研究條件。這就要求我們要時時留心周圍的一切，要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題，要本著“教什么、研究什么”的原則，緊密結合本職教學工作去開展教研活動，使教學工作和教研工作能融為一體，只有這樣才能收到“教研相長”的效果。
2.要找準教研活動的“突破口”。當前相當一部分的教師不知道怎樣去搞教研，特別是對一些教改實驗、專題研究更感到無從下手。因此，找準教研活動的“突破口”就顯得至關重要。教研活動的“突破口”，就是以教育教學實踐中的問題作為課題開展研究。這就要求我們要樹立起“問題就是課題”的意識，善于把一個又一個教育教學中有意義的實際問題，經過“設計”轉化為一個又一個富有個性特色的教研活動課題，再通過攻克一個又一個研究課題，來解決一個又一個教育教學中的問題。這種研究，最易達到同步推進教育教學教研工作、穩(wěn)步提高教育教學教研質量的目的。
二教研活動要為提升教師自身素質服務
1.教研活動對提高教師自身素質的有重大意義。如今已不是一個只要有知識或文憑就能當教師，靠經驗和“汗水”就能當好教師的時代，而是一個要求教師必須盡快從“教書匠”向“教育家”轉變的時代。這就要求我們無可選擇地要具備與時俱進的能力。這種能力，除了終身學習的能力、教書育人的能力，還有一個重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活動的能力。我們如果缺乏教研活動能力，那就意味著缺少創(chuàng)新精神和工作潛能，就意味著很難適應新課程的需要。
2.要懂得一些進行教研活動的形式和方法。我們過去曾經片面地把教研活動理解為聽課、評課和寫文章，這是一種很狹義的看法。教研活動的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動中最普遍、最基本的形式。我們在當前的課程改革中就應學會如何在教學前、教學中、教學后進行自我反思。又比如，教研活動很強調集體研究，我們就要學會如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學會將大家的智慧集于自己一身。
三 上好每節(jié)課，著眼小問題
教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤。許多科研課題往往來自教學中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學實際的鍛煉。事實上，對于我們普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。通過教學積累經驗是最好的教研途徑。同時，在選擇課題上，宜著眼小問題。教育教學實踐中的問題很多，有大有小，我們要根據(jù)自己的時間和精力恰當選擇。在選題上應該著眼于小問題。以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談。
四 勤學教學理論，博覽課外書，注重平時的反思和積累
隨著課程改革的深入，教學內容也越來越開放，需要教師具有廣博的文化知識。博覽課外書籍，廣泛吸收養(yǎng)分，補充最新知識，是教師增加和更新知識積累，提高教研水平不可或缺的途徑。平時多積累，反思促提高。寫好教學后記，有利于積累教學經驗和教研素材，為科研提供有力的例證。通過反思，天天會有新視角，天天會有新收獲。創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的作為常常源于反思之中。總之，我們要有效開展校本研究，就要使教研活動為提高教育教學質量服務，為提升教師自身素質服務，要上好每節(jié)課，著眼小問題，要勤學教學理論，博覽課外書，注重平時的反思和積累。
化學讀書心得篇十六
《做最好的自己》雖不是什么教育名著，可是在細讀之后，感覺自己的靈魂和胸懷被洗滌得通透而寬廣，不亞于那些教育名著給自己的啟發(fā)。
《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業(yè)成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫忙他們實現(xiàn)成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。《做最好的自己》這本書，從書名直觀的分析，就是一切要從自身出發(fā)，尋找并發(fā)掘自己的潛能，在高尚的人生觀指導下，讓自己生活得歡樂，follow my heart，讓自己隨心，在每件事情上做到讓自己滿意。盡管這本書是寫給青年人的，但我讀來依然感覺受益非淺。以下幾點是我體會最深的：
一、對孩子的教育。那里的孩子既是自己的孩子，也包含少藝的孩子，長期從事教育工作，心里很清楚自己的一言一行都對孩子有著直接的影響，可是在情急之下，也會做些很沖動的事情，說些很過頭的話，冷靜下來后悔不跌。作為母親和教師雙重身份，以后要更注意自己各方面的言行，對孩子們起到更好言傳身教的作用。
二、對自己生活、工作的影響。“有容德乃大，無求品自高”，應當寬容地對待所有人和所有事。努力做事，誠懇待人，高調做事，低調做人，讓自己的胸懷更加寬廣，微笑綻放心間，歡樂的工作，開心的生活?！皩捯源?，嚴以律已”，常懷一顆感恩的心，真誠的心，善待身邊每一個人。
作為一名教師，步入教育崗位多年，心里一向感覺教師是自己最摯愛的職業(yè)，讀完《做最好的自己》后，深深感受到：盡管我不是教育崗位上最好的教師，但能夠盡我所能做最好的自己——一名普通而平凡的美術教師。
書中講到：一個人要想取得成功，必須先要學會做最好的自己。我喜歡這一段話：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會最富有，但你能夠最充實;你也許不會最順利，但你能夠最樂觀……”我所謂的“做最好的自己”，強調的是自己和自己比——昨日的自己和今日的自己比，不斷地超越自己，“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的工作和生活中到達自己力所能及的最好程度?！俺晒Α辈⒎莾H僅是指這個專家、那個老總，如果一個人在一生中能將自己活到最好的程度，凡事都盡最大努力了，那他就是成功的，他無憾的經歷了生命。
“做最好的自己!”是一種平和的心態(tài)，也是一種活力的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種夢想的追求;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。就這樣做最好的自己吧!努力做最好的教師，做最好的同事，做最好的親人，做最好的朋友。
教師化學讀書心得4
化學讀書心得篇十七
化學作為一門理科學科，有著極高的科學性和實驗性。相信大家在學習過程中都會遇到困難和挫折，但是正是這些困難和挫折，讓我們更加堅定了學習化學的決心。在這一學期的學習中，我深深體會到了讀書化學的重要性。
第二段：闡述對化學知識的理解和學習方法
在學習化學的過程中，我們需要先掌握一些基礎的概念和知識，如元素周期表、化學鍵、化學方程式等。而且我們還要學會運用這些知識解決問題。這需要我們有良好的思維邏輯能力和嚴謹?shù)乃伎挤椒āＴ趯W習化學知識時，我發(fā)現(xiàn)理論和實踐密不可分。通過實驗，我們能夠更好地理解化學原理和概念，加深對知識的理解和記憶。
第三段：強調閱讀在化學學習中的重要性
在學習過程中，我們需要大量地參考相關資料和教材。閱讀化學類書籍是擴寬知識面、深化理論認識的有效方式。通過閱讀，我們可以了解更多的實例和案例，并且可以發(fā)現(xiàn)一些實際應用的啟示。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，對于理論和實踐有更深入的思考，并能夠提出自己的疑問和見解。同時，讀書還能夠拓寬我們的視野，開闊我們的思維方式，在面對新的問題時能夠更加靈活地解決。
第四段：總結實踐中的問題和解決辦法
在學習化學過程中，我們會遇到一些難題和困惑。但是，我們不能因為困難而退縮，而應該勇敢地面對并積極解決。就我個人而言，我常常會在某些實驗中出現(xiàn)不理想的結果。遇到這些情況，我會先回顧實驗步驟并檢查儀器、材料是否準備充分。其次，我會請教老師和同學，向他們請教相關的知識和經驗。最后，我會自己查閱相關資料，進行深入的理論學習和實踐探索。通過這樣的一系列努力，我逐漸克服了一些困難，獲得了一些進步。
第五段：結束語，總結全文
在這一學期的化學學習中，我對讀書化學有了更深刻的體會。通過閱讀，我可以不斷擴充化學知識，培養(yǎng)批判性思維，并能提出自己的見解和問題。而且，通過實踐，我能夠更好地理解和應用化學知識。雖然學習化學有時會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，積極探索，就能夠克服這些困難。相信通過持續(xù)的努力和實踐，我們一定能夠在化學學習中取得更大的進步！
化學讀書心得篇十八
化學是一門綜合性的學科，既有理論知識，又有實驗技能。讀書是學習化學的基礎，通過閱讀化學相關的書籍，不僅可以擴展知識面，還可以培養(yǎng)思維能力和實踐能力。在讀書化學的過程中，我收獲了很多，深刻體會到了讀書對于化學學習的重要性。
第一段，閱讀化學教材是學習化學的基礎。作為一門基礎科學，化學的學習需要掌握一定的理論知識。而化學教材是系統(tǒng)、全面地總結了化學的基本知識點，包括化學元素、化學反應等重要內容，通過閱讀化學教材，我們可以獲得相關的知識，了解化學的基本原理。只有在了解了理論知識之后，我們才能更好地進行實踐和應用。
第二段，閱讀化學參考書可以擴展知識面。除了化學教材，閱讀化學參考書也是學習化學的重要方式。參考書往往更加深入、全面地講解了化學的相關知識，可以幫助我們更好地理解和掌握化學的內容。通過閱讀化學參考書，我們可以了解更多的實例、應用和發(fā)展趨勢，使自己的知識面得到擴展。拓寬知識面不僅有助于我們更好地理解和應用化學知識，還可以為之后的深入學習和研究打下基礎。
第三段，閱讀化學實驗指導書可以提升實踐能力?；瘜W是實驗性科學，實驗是化學學習的重要一環(huán)。通過閱讀化學實驗指導書，我們可以了解各種化學實驗的原理、操作步驟和注意事項。在實踐中，我們可以通過參考實驗指導書，進行實驗設計，掌握實驗技巧，提高實驗操作的準確性和安全性。通過實踐，我們不僅可以加深對化學知識的理解，還可以培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
第四段，閱讀化學研究論文可以跟進學術前沿?；瘜W是一個不斷發(fā)展的科學領域，新的發(fā)現(xiàn)和研究成果不斷涌現(xiàn)。閱讀化學研究論文可以了解最新的研究進展，跟進學術前沿。通過閱讀研究論文，我們可以了解最新的實驗方法、技術手段和理論模型，獲得最新的研究成果和發(fā)現(xiàn)。同時，通過閱讀其他科學家的研究思路和方法，我們還可以培養(yǎng)自己的科學思維和創(chuàng)新能力，為自己的研究工作提供借鑒和啟發(fā)。
第五段，閱讀化學相關的科普書籍可以提高科學素質?；瘜W作為一門綜合性的學科，與生活息息相關。通過閱讀化學相關的科普書籍，我們可以了解化學在日常生活中的應用和意義?？破諘ǔ２捎猛ㄋ滓锥恼Z言解釋化學的基本原理和現(xiàn)象，可以提高我們的科學素質。同時，通過科普書籍，我們還可以了解一些有趣的實驗和研究成果，培養(yǎng)對化學的興趣和熱愛。
綜上所述，讀書是學習化學的基礎和前提，通過閱讀化學教材、參考書、實驗指導書、研究論文和科普書籍，我們可以擴展知識面，提高實踐能力，跟進學術前沿，培養(yǎng)科學素質。讀書化學不僅可以豐富我們的知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和實踐能力，為以后的學習和研究奠定堅實的基礎。因此，我們要重視讀書化學，善于運用讀書的方法和技巧，提高自己的學習效果和學術能力。