通過總結心得體會，我們可以發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時，我們要盡量客觀、真實地表達自己的感受和思考，避免夸大或虛假。總結是我們對自己經歷的一種回顧和思考，寫心得體會可以借鑒他人的經驗和觀點，但要有自己的獨立思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟示。
看見春天心得體會一年級寫話篇一
在一年級的學習過程中，看圖寫話是一項重要的學習任務。通過觀察圖畫，運用自己的想象力和詞匯來描述圖畫中的情節(jié)，對學生的語言表達和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學期的學習中，我積累了一些心得體會。
首先，看圖寫話可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫，我都會想象自己在圖畫中的角色和情節(jié)，然后根據自己的思考和想象來寫作。這樣的寫作過程不僅可以提高我的寫作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動有趣。
其次，看圖寫話可以培養(yǎng)學生的觀察力。每一幅圖畫都有它獨特的細節(jié)，而這些細節(jié)通常是我們構建作文情節(jié)的重要線索。因此，我們在觀察圖畫時需要仔細察看每一個細節(jié)，包括人物、背景、動作等。通過反復觀察和思考，我發(fā)現自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。
第三，看圖寫話可以培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在寫作時，我們需要運用自己的想法和思維來判斷圖畫中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點，并憑借自己的理由和證據來支持。通過這樣的訓練，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考的習慣，并且能夠更好地表達自己的觀點。
第四，看圖寫話可以提升學生的語言表達能力。在寫作過程中，我們需要用詞準確、表達流暢地描述圖畫中的情節(jié)和人物。通過數學詞匯量，我學會了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時，我還能夠運用一些寫作技巧，如使用形容詞和副詞來描繪人物動作和情緒，運用對比手法來突出重點等，使我的作文更加有說服力和吸引力。
最后，看圖寫話可以增強學生的自信心。每一次寫作結束后，老師都會表揚我們的努力和進步。這種肯定和鼓勵，使我更加有信心地面對寫作任務，并且愿意展示自己的作品。通過不斷的寫作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動力去探索更多的寫作方式和技巧。
總的來說，看圖寫話不僅僅是一項學習任務，更是一種有益于學生全面發(fā)展的學習方式。通過這一學期的學習，我養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了自己的觀察力和語言表達能力，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經驗和技能將會在我未來的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。
看見春天心得體會一年級寫話篇二
春天，是每個人心中最溫暖的季節(jié)。當大地蘇醒，萬物復蘇時，春光明媚，細雨蒙蒙，春風吹拂著小草，推開菜花，迎接著百花的盛開。春天是色彩斑斕的季節(jié)，草木枯瘦的垂柳開始抽芽，沉睡了一個冬天的大地，又重新煥發(fā)了勃勃生機。
第二段：春天給我們帶來的體驗
春天給我們帶來了無數的體驗，我們走在綠色的小路上，彌漫著花香的空氣讓我們放松，徜徉在春天的美妙之中。我們看到了路邊的小花，不約而同地蹲下身欣賞花美，聞花香，摘花瓣，仿佛在與春天親密接觸。我們聽到了耳邊嚶嚶作響的蟬鳴，欣賞著它們生命的聲音，感受到了春天里充滿活力的生態(tài)環(huán)境。
第三段：春天的變化
春天給大地帶來了生機與變化?；▋壕`放，樹葉生長，草長鶯飛，這些都是春天最好的變化。春天還讓我們歐陽娜娜印象深刻的冬眠動物蘇醒了，小鳥嘰嘰喳喳，但也有一些昆蟲蟲子復活了。春天變化了大自然的樣子，使之更加絢麗多彩。
第四段：春天的節(jié)日
春天是充滿活力和生機的季節(jié)，也是一年中許多節(jié)日的季節(jié)，如清明節(jié)，讓我們愛惜自然，珍惜生命;勞動節(jié)，讓我們關注工作，珍惜勞動;五四青年節(jié)，也是祝愿我們學習刻苦，鍛煉自己，把自己的青春投注在祖國建設中。這些節(jié)日讓我們難以忘記春天，同時我們也更加了解春天的特點和意義。
第五段：結語
春天是每個人心中最溫暖的季節(jié)，它讓人如沐春風，仿佛每個人的心中也在如沒有感知到那種喜悅。我們在春天中得到了無窮的美好體驗，看到了大自然生命的輪回和變化，感悟到人與自然的和諧與共生。在這個美好的春天里，我們要珍惜生命的每一片綠色，學會敬仰大自然。
看見春天心得體會一年級寫話篇三
春天是一年四季中最讓人期待的季節(jié)之一。作為一年級的小學生，我第一次看見了春天的到來，心中充滿了喜悅和憧憬。在這個春天里，我領悟到了許多關于生命和自然的道理，也收獲了許多寶貴的體會。
第一段：萬物蘇醒
春天的來臨標志著大地的蘇醒。寒冷的冬天過去了，一切都開始回春。我記得那天早晨，陽光透過窗戶灑在我的臉上，暖暖的感覺讓我從夢中醒來。推開窗戶一看，幾朵嫩綠的小芽冒出地面，小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。我歡呼雀躍地跑出去，在草地上撿起一朵正在盛開的花朵，仔細地端詳著它的每一片花瓣，我驚嘆于大自然的神奇和鬼斧神工。
第二段：春風拂面
春天是風的季節(jié)，微風輕拂在臉上，給人一種清新的感覺。我和同學們一起到山上野餐，在那里我感受到了春風的氣息。微風輕拂著我的臉龐，像一雙無形的手輕輕地撫摸著我，給人一種溫暖的感覺。遠處的小花兒被風吹得搖搖欲墜，宛如天上的星星下凡。我閉上眼睛，傾聽著春天的聲音，感受著春天的溫暖。
第三段：生機勃勃
春天是一年四季中最生機勃勃的季節(jié)。隨著春雨的滋潤，花芽破土而出，長成一朵朵絢麗的花朵。學校的操場上長滿了綠草，校園里的花壇里開滿了各種各樣的花，紅的、黃的、粉的······每一種花都展現出了它的美麗和力量。我和同學們一起在花叢中玩耍，嗅著花的香味，聆聽著花的聲音，我仿佛置身于花的世界，感受著花的生命力。
第四段：春天的快樂
春天是屬于孩子們的季節(jié)。遇見春天，我們踩開了冬天的塵埃，迎接了春天的陽光。我和同學們一起組織了一場春季運動會，我們一起參加各種各樣的比賽，奔跑、跳遠、跳高······我們?yōu)樽约旱年犖榧佑蛥群?，盡情釋放自己的活力和快樂。運動會結束后，我們一起開展了校園野游活動，大家歡快地到山里捉小蟲、尋找春天的足跡，親身體驗春天的神奇和樂趣。
第五段：萬物復蘇
春天是大自然的復蘇期，也是人們憧憬美好未來的季節(jié)。春天的陽光、春風、花朵都是生機勃勃的象征，它們代表著希望和新生。在這個春天里，我收獲了許多關于生命和自然的道理，懂得了生活中的每一個細節(jié)都是那么美好而珍貴。我還學會了珍惜身邊的一切，像愛護春天中的花朵一樣，用心去呵護每一份美好，用行動去傳遞春天的喜悅和希望。
看見春天，我仿佛看到了生命的奇跡。春天使我們從沉寂的冬日中蘇醒過來，重新感受生命的風華，收獲生命的溫暖和快樂。我相信，只要我們用心去感受春天的細枝末節(jié)，用心去珍惜春天的每一天，我們的生活也將像春天一樣充滿希望、美好和快樂！
看見春天心得體會一年級寫話篇四
春天是一年最美好的季節(jié)之一，天氣漸漸變暖，草木萌發(fā)，百花齊放。對于小學一年級的我來說，春天是一場美好的人生初體驗，給了我許多深刻的印象和感悟。
第二段：感受春天的氣息
春天的氣息清新怡人，讓人感到充滿活力，在微風中感受到花香，這是一份美好的享受。每天早上，當我走出家門沐浴在溫暖的陽光下，心情隨之愉悅起來。春天的氣息讓我感受到生命的力量，讓我擺脫了壓抑、疲憊和憂郁。
第三段：欣賞春天的美景
春天的景色非常美麗，建筑物旁邊，公園里，小路上都裝扮得美麗多彩，尤其是那些盛開的鮮花，五顏六色，非常美麗動人。春天給人一種蓬勃向上的感覺。我喜歡在公園里踏青、賞花，尤其是看到小鳥們穿過樹葉唱歌，這樣的美景讓我感到生活充滿了希望和活力。
第四段：體驗春天的樂趣
春天不僅給我們帶來了美麗的風景，而且也帶來了很多的樂趣。春天里，我和我的小伙伴們喜歡去公園里綠蔭如蓋的小路上散步，彼此交流感受，感受春天帶給我們的美好；還喜歡去野外拔蔥花、放風箏和跳繩，這都讓我們感受到春天的歡樂和快樂，讓我們感到生命的美好與多彩。
第五段：總結
春天是一個令人舒適、欣喜、暢快和充滿活力的季節(jié)。在春天里，我們不僅可以感受到大自然的美好，還可以感受到生命的勃勃生機和活力。這是一年級的我從春天中深深地感受到的，讓我更加熱愛生活，更加熱愛大自然，正如在春天里盛開的鮮花，充滿了無限美好和希望。
看見春天心得體會一年級寫話篇五
第一段：春天的來臨令人心曠神怡（引入）
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)。當冬天的嚴寒逐漸消退，春天的陽光透過窗戶灑進來，心情也像草地上長出的嫩芽一樣漸漸變得溫暖起來。每年的這個時候，我們一年級的小朋友都會去植樹，這次活動給了我很多美好的體會。
第二段：植樹活動讓我感受到綠色的力量（感受）
在春天的陽光下，我們來到了學校后面的草地上，手里拿著鐵鍬和小樹苗。老師告訴我們，植樹可以讓我們的地球更加綠色，對環(huán)境起到保護作用。感受到這種美好的愿景，我們紛紛奮力挖坑、放入小樹苗并輕輕拍實土壤?？粗鴺涿缭诔醮旱耐恋厣细钊~茂，我不禁感嘆大自然的神奇與偉大。
第三段：與春天的接觸帶給我快樂與收獲（快樂與收獲）
春天不僅有悅目的綠色，還有綻放的鮮花。每當放學回家時，總會停下腳步，凝視那些綻放的花朵。春天的花朵都是那么的美麗，有紅的、黃的、藍的，我就像進入了一個花的世界。我學會了欣賞花朵的美麗和色彩，仿佛美麗的花朵也在教會我關愛和善待他人。
第四段：春天讓我更加懂得感恩與珍惜（感激與珍惜）
春天是大自然給予我們的一份禮物，它像一個偉大的母親，給我們提供了溫暖、陽光和營養(yǎng)。每次看到春天的美景，我都會深深感受到大自然的恩賜。因此，我更加懂得感恩，并且珍惜每一天，珍惜我們身邊的一切。
第五段：春天帶給我成長的勇氣與希望（成長與希望）
春天是生命的季節(jié)，萬物都在春天煥發(fā)出活力和生機。它告訴我，人生也需要經歷寒冬的洗禮，才能更加堅強和成熟。春天給了我成長的勇氣和希望，讓我相信只要不氣餒，努力向前，就一定能夠迎來更加美好的明天。
結尾：春天的腳步越來越近了，我期待著那一天的到來，期待著再次感受春天的溫暖和美好。春天給予我們的不僅僅是美麗的景色，更是一種無限的希望和勇氣。我相信，只要我們堅持向前，就能夠迎接更加美好的明天。
看見春天心得體會一年級寫話篇六
我在一年級的時候，老師經常帶領我們看圖寫話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節(jié)。通過參與這種活動，我不僅學會了如何將想象力轉化為文字，還提高了自己的動筆能力和表達能力。以下是我對一年級看圖寫話的心得體會。
首先，通過看圖寫話，我學會了如何培養(yǎng)想象力。每當老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會聚精會神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時候，我可以看到一只可愛的小貓咪在樹下玩耍，有時候，我可以想象到一個神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動物。通過看圖片并動筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。
其次，看圖寫話不僅讓我學會了表達自己的想法，也提高了我的動筆能力。在看圖的過程中，我會思考并選擇合適的詞匯來描述圖片中的內容。我努力尋找到生動的形容詞和精確的名詞來描繪圖片中的人物和場景。同時，我也學會了如何運用一些句式和連接詞來使得我的句子更加流暢，意境更加深遠。通過不斷的練習，我逐漸提高了我的動筆速度和表達能力，能夠用簡潔明了的語言將自己的想法表達出來。
第三，通過看圖寫話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強的感染力和影響力。在看圖寫話的過程中，我能夠通過自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當我的同學們閱讀我的作品時，他們會感受到我的喜怒哀樂，會思考其中的寓意和價值觀。通過文字的力量，我可以與同學們產生情感上的共鳴，增進彼此之間的了解和友誼。
第四，通過看圖寫話，我懂得了文字與圖畫之間的關系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠將想象力轉化為具體的形式。通過文字的描繪，我可以使得圖片中的內容更加豐滿和有趣。同時，我也可以通過圖片的點綴來增強文字的表現力。通過這種結合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。
最后，通過看圖寫話，我懂得了文字的審美價值。文學作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術的表達形式。通過看圖寫話，我開始學會欣賞和評價別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結構背后所蘊含的意圖和情感。通過不斷地欣賞和學習他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學藝術的魅力。
總之，我通過一年級的看圖寫話活動，學會了培養(yǎng)想象力，提高動筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫之間的關系，以及體會到了文字的審美價值。這些對我來說是寶貴的經驗和體會，將伴隨我一生。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠不斷提高我的寫作能力，并成為一名出色的作家。
看見春天心得體會一年級寫話篇七
第一段：春天的到來
生命的春天代表著希望與新生，就如同花骨朵蓓蕾初綻般美麗動人。這一年級的春天，無疑是我生命中最美妙的時光。它是一片用勤奮與汗水澆灌而成的果實園地，是一匹用快樂與成長激勵而驅動的發(fā)動機。我在這片園地中走過，感受到了生命的春天，汲取了寶貴的心得體會。
第二段：勤奮的習慣
在生命的春天里，我明白了勤奮的重要性。勤奮是種子，幸福是花朵；勤奮是蝸牛，成功是殼。我深知，只有付出才會有收獲。在學習上，我學會了每天按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，努力爭取測試的好成績。在生活上，我學會了整理書桌，收拾學習用具，為自己創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。這些勤奮的習慣讓我在春天中茁壯成長，也奠定了我未來更好發(fā)展的基礎。
第三段：團結合作
生命的春天是一個大家庭的狂歡節(jié)，每一位同學都是這個家庭中默契無間的關鍵人物。團結合作是我們這個大家庭的核心素質。我們在一起學習、玩耍、成長，互相幫助、理解與尊重，共同創(chuàng)造了一個和諧融洽的氛圍。在一次校園活動中，我和同學們分工合作，互相配合，最終圓滿完成了任務。這個經歷讓我明白了團結的力量，也讓我體驗到了團結所帶來的快樂和成就感。
第四段：快樂成長
生命的春天是一次快樂而又刺激的旅程，我們在這個旅程中不斷地成長。成長有時是困難和挫折，但經過努力，我們也收獲了成就和進步。我記得有一次數學測試，我做錯了幾道題目，感到很沮喪。然而，我的老師不但鼓勵我堅持努力，還給了我一些建議和學習方法。經過一段時間的努力，我的數學成績得到了提升。這個過程讓我明白，快樂的成長并非一帆風順，但只要勇敢面對挑戰(zhàn)并努力努力，我們就能夠成長得更高更快。
第五段：感恩與展望
在這個春天的過程中，我不僅學到了很多知識和技能，還學會了感恩。感謝父母的養(yǎng)育和老師的辛勤教導，是他們給予了我成長的機會和動力。同時，我也展望了更美好的未來。我希望在接下來的日子里，繼續(xù)保持我的勤奮與堅持，努力學習、鍛煉自己，為實現自己的夢想而努力奮斗。
生命的春天是一段美好的旅程，是我們成長的起點。在這個旅程中，我們通過勤奮、團結合作，不斷快樂地成長。感恩父母和老師的培養(yǎng)，同時也展望著美好的未來。在這個春天的心得體會中，我堅定了我的信念和目標，相信未來的道路會更加光明和美好。愿每一個人都能在生命的春天中找到屬于自己的幸福與成功！
看見春天心得體會一年級寫話篇八
雷聲隆隆春姑娘醒了，她揉了揉眼睛輕輕地向我們走來。
春姑娘來到田里，看到菜花黃又香……她說：“我的地毯很漂亮，我喜歡。
春姑娘來到河邊，叮當，叮當。溪扮演的美妙的`琴聲，春姑娘說：“這是我的鋼琴吧！”
春姑娘來到花園，花園里的花兒五顏六色。草從地上伸出頭來，蜜蜂來來去去采蜜，蝴蝶在花上跳舞。春姑娘說”公園真熱鬧”
你在春天是多么美麗?。∥业饶愫芫昧?，你終于來了。春天我愛你！
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看見春天心得體會一年級寫話篇九
春天來了，到處都是鳥語花香的世界。
我在綠油油的草地上放風箏，風箏在微風的吹拂下，越飛越高，越飛越高，都快要飛到天空的最頂端了。
綠油油的草地像一片柔軟的綠毯，草地上還盛開著五顏六色的鮮花。像絲帶一樣的柳條隨著微風，正輕輕地撫摸著堤岸。
小河碧綠碧綠的'，微風吹過河面，泛起層層波紋，水面上還游著兩只美麗的天鵝。
啊，春天的景色真美呀！
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看見春天心得體會一年級寫話篇十
春天來了！鳥兒在樹上嘰嘰喳喳，好像在唱歌。
河里的鵝快樂地游泳。小魚在河里捉迷藏。
小花已經開了，非常漂亮。桃花開了。桃花是粉紅色的，就像媽媽畫的`腮紅。梨花也開了，梨花是白色的，梨花就像一片片小雪花。油菜花也開了。金色的油菜花像黃金。
柳樹已經發(fā)芽，像母親的頭發(fā)。草把頭伸出地面，好像對這個新世界很好奇！
春天是美麗的。
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看見春天心得體會一年級寫話篇十一
張瑞妮。
《新課程標準》指出：“寫作應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現評價的能力，要求學生說真話、實話、心里話，鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心?！笨梢?，只有培養(yǎng)學生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開想象和幻想，才會調動他們積極快樂地去觀察，去我手寫我心。然而，我們在平時教學中和調查中發(fā)現，從低年級開始，教師對于寫話教學重視程度不夠，給與學生寫話的時間少之甚少，學生的作文缺少親身體驗，內容單調枯燥，缺少教師興趣指導，缺乏寫話的興趣和信心。
如何讓學生愛上作文，激發(fā)學生快樂有興趣的寫作文？如何調動教師積極主動地探究作文之路快樂教學？這是擺在我們面前急需解決的問題。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果讓老師的勞動能夠給教師帶來快樂，使天天上課不至于變成單調乏味的義務，那你就應當引導教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”在“我快樂我習作”有效作文教學低年級段課題研究中，我們以“遠教媒體資源”為支撐，以課例為平臺，以“生活”為載體，以“體驗”為突破口，以“快樂寫作”為宗旨，以“探究學習”為主渠道的方法，采用小專題的形式，初步探究了我校低年級段寫話的策略。
一、領導重視，促使教師參研熱情。
本次的課題研究是我是我們每個老師都碰到的難題，我們本著解決問題，真正探索寫話和作文教學的路子的目的，來建立實施本課題。在剛公布本課題時，聽到每位語文教師的種種顧慮：“作文沒法上……肯定會失敗……公開示范課上作文，掛講臺上豈不是學生笑話……”為了卸下教師的沉重包袱，我們首先讓教師明白研究課題的意義就是在失敗中總結經驗的過程，“哪怕是掛在講臺上，我們總結經驗，改進教學設計繼續(xù)上，沒什么丟人的,因為我們是探究嘛……”同時為了促使每一位教師的評課能力和教學水平的提升，學校領導首先身先士卒，在每次聽課、評課、集體備課等課題研究活動中，都能見到他們的身影，共同學習探究，積極進行網絡和理論學習，用專業(yè)引領教師探究本校有效作文教學的途徑。
二、加強培訓學習，搭建研究的平臺，提高教師綜合素質。
理念是行為的先導，這是無可爭辨的事實，也已成為教育者的共識。我校在抓學習過程中堅持抓住一個重點：即以新課程新理念促進教師教育觀念的轉變，提高教師適應新課程的能力，在校本培訓中突出一個中心（以教師專業(yè)化水平不斷提高為中心），實現兩個轉變（教育觀念與教學行為的轉變），促進三個提高（教師課堂教學能力、教研水平和科研能力的提高），達到五個結合（學習與交流相結合、教研與科研相結合、學習與考核相結合、教育理論與學習實踐相結合、點上突破和面上推進相結合）。
1、學校重視教師的理論修養(yǎng)的培訓。
首先是開學前安排出一周時間學習《課程標準》、《固原市教學常規(guī)》、《走進新課程》《小學語文教學》《小學教育》、學科新教材、學生學習方法，觀看課堂實錄等，讓教師與名師對話提高認識以及實施新課程的水平。同時，采取自學與輔導相結合、校內集中學習與校外分散學習相結合、理論學習與業(yè)務實踐相結合等方法，要求教師書寫。
心得體會。
寫教學反思是教師在反思中不斷成長自我提高教學質量。2、加強教師技能培訓。開展教師基本功訓練。如“三筆字”“普通話”制作幻燈片、網絡教研等能力尤其語文教師的生字板書和范讀納入到每節(jié)課關注點中從而提高教師教學藝術水平和綜合素質。三、制定方案、開好研究會扎實開展課題研究。
1、定期召開由全體語文教師參加的課題研討會。在課題研究成立的會上要求各年級組根據學生年齡和心智發(fā)育特點，結合《語文課程標準》上各學段的要求，制定切實可行的觀察指導與作文教學的教學目標；在期中的會上要求各年級組語文老師對課題研究的所開展的工作進行匯報，每一位教師首先在小組內總結平時的作文教學實際，再由各年級組的備課組長對本小組所開展的教學研究進行總結；期末的課題組專題會將針對各年級組的工作進行研討，總結先進經驗，提出建議性意見，把握課題研究方向，引導教師深入開展課題研究活動。
2、圍繞所承擔的“我快樂我習作”有效作文教學這一課題，學校組織語文教師全員參與課題組開展的活動，即要求每一位教師擬寫一份作文論文，或結合自己作文教學實際撰寫一份經驗總結或教學后的反思。我校實施的教研活動，有力地促進課題研究深入開展，同時也避免了教師在進行課題研究的盲目性和隨意性。
3、舉辦作文比賽。學校課題組在低年級學生中舉行寫話比賽，就學生看圖寫話、實物觀察、口語交際等方面，組織學生進行比賽。四、將寫話教學滲透于每節(jié)課之中，多種途徑進行扎實訓練。
1、運用插圖，激發(fā)興趣。
俄國教育家烏申斯基說過，兒童是“用現象、聲音、色彩和感覺思維的?！毙陆滩膱D文并茂，清晰生動的畫面和文字相得益彰。尤其是課文精美的插圖，富有情趣，別開生面，不僅給學生以美的享受，更能激發(fā)學生的說話寫話興趣。根據這個特點，充分利用課文插圖，指導他們有順序的觀察圖片，并發(fā)揮想象，提高低年級說話寫話的能力。2、單詞造句、多詞連句：例：請用“美好”造句，鼓勵學生用一個詞語多造幾句句子。請用上這些詞語說幾句話：陽光明媚、百花齊放、高興。
偉大的科學家愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉……”借助閱讀中的空白，激發(fā)兒童的想象思維，引導學生縱向、橫向、逆向思維，拓展兒童的生命體驗。四、重視積累閱讀，積淀孩子豐富的語言。
1、重視課文經典語句、精彩課文的再積累和背誦。
每天利用課前二分鐘、晨讀時間，背誦精彩課文，積累好詞佳句、對聯(lián)、名言警句、古詩文等，做到熟記于心，朗朗上口，這樣才能無意間進行運用自如。比如，學生在學習了人教版第四冊語文第一單元后，教師將第一單元春天為主題的課文、對聯(lián)、古詩、四字詞等積累背會后，再搜集積累相關內容四個積累，在課堂中鼓勵學生說話運用，然后以《春天》為話題，進行指導寫話練習，這樣，學生首先有課文內容為范文，有積累的語言的功底，加上教師的指導，是學生在前期經驗和后期教師教學指導和引導中，有了說話和寫話的素材，同時才能有豐富的語言進行表達。
總之，我們低年級的課題研究課雖然暫告一段落，但我們的探究和實施的路還很長很長，我們每位老師只能以此為契機，在課堂中尋找孩子寫話的興趣點，在課外鼓勵學生去體驗、觀察，在日記中呈現教師和孩子互動的精彩，將我們的寫話教學進行到底。
看見春天心得體會一年級寫話篇十二
第一篇
看，遠處走來一群小學生，他們戴著鮮艷的紅領巾，背著背包。走在隊伍最前面的手中高高地舉著一面旗子，旗子在春風中隨風擺動。他們有的在唱歌，有的在欣賞春天的景色，還有的在招呼后面的同學。
他們說說笑笑，歡歌笑語，惹得小巧玲瓏的小燕子也跟著他們嘰嘰喳喳在叫著，好像在說：“春天來了，春天來了?！?BR> 第二篇
春天來了，幾陣春風吹過，幾場春雨落下后，柳樹吐綠，小草茵茵，嫩芽破土而出?？蓯鄣难嘧雍筒脊蕊w回來了，給春天帶來了許多生趣。果園里，雪白的梨花，粉紅的杏花和桃花在陽光下張開了笑臉。勤勞的蜜蜂飛來了，在花海中忙著采蜜呢。小女孩拿著手帕在和小雨點們玩捉迷藏，小男孩在品嘗春天的味道。
呀，春天真迷人啊!
第三篇
春天到了，大地復蘇了，柳樹發(fā)芽了，花兒開放了，小草也冒出地面了，真是一派春意盎然的景象啊!
星期天，三個好朋友小明、小紅和小剛約好了一起去放牛。小紅在牛背上看書，她好認真啊!小明在吹笛子，小剛跟著笛聲唱起了歌。小鳥在空中嘰嘰喳喳地也唱起了歡快的歌。牛兒在樹下一邊吃草，一邊曬太陽。真是一幅美麗的圖畫啊!
第四篇
春天來了，春天來了!柳樹發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。
老師帶著小朋友們去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發(fā)出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
第五篇
春天來了，冰雪融化了，小草偷偷地土里鉆出來了。小樹發(fā)芽了，小燕子從南方飛回來了，小黃鶯在樹上歌唱，花兒悄悄地開放。
春天來了!讓我們一起快樂地走進美麗的春天吧!
看見春天心得體會一年級寫話篇十三
一年級，是小學生活的起點，也是語文學習的開始。在這一年級，我們開始接觸寫話，這是一件既有趣又具挑戰(zhàn)的事情。通過這一學期的學習，我獲得了許多心得體會。寫話不僅有助于提高我的語言表達能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。
首先，寫話對于提高我的語言表達能力有很大的幫助。在寫話的過程中，我學會了用準確的詞語來描述事物的特征和狀態(tài)，使讀者能夠更好地理解我的意思。比如，我們在寫一篇關于樹的作文時，不能簡單地寫“樹很大”，而要用更生動的詞匯來形容，比如“樹高高聳立”，“樹枝紛繁”。通過這樣的描述，不僅能準確地表達我的思想，還能使文章更加生動有趣，讓讀者有身臨其境的感受。
其次，寫話也培養(yǎng)了我的觀察力。寫話需要我們對周圍的事物進行觀察，發(fā)現其中的細節(jié)和特點。比如，當我們寫一篇關于花的作文時，我們需要仔細觀察花的顏色、形狀、香味等特點，才能準確地描繪出花的美麗與魅力。通過這樣的觀察，不僅使我們對周圍的環(huán)境更加敏感，也讓我們能夠更好地欣賞自然界的美妙之處。
寫話還培養(yǎng)了我的思維能力。在寫話的過程中，我們需要運用想象力，展開聯(lián)想，使文章更加豐富多彩。在寫一篇關于動物的作文時，我們可以想象動物們的生活狀態(tài)，比如老鼠在地洞中樂此不疲地追逐，小鳥在空中自由自在地翱翔。通過這樣的聯(lián)想，我們不僅豐富了文章的內容，還鍛煉了我們的思維能力，讓我們在寫作的過程中能夠做到流暢地思考和表達。
除了以上的收獲，寫話還讓我感受到了成功與成就感。每當我完成一篇作文后，我會感到非常開心和自豪。因為我知道，那是我通過自己的努力和創(chuàng)造力完成的。這種成功和成就感，不僅激發(fā)了我對學習的興趣，還增強了我對自己能力的自信。我會更加享受寫話的過程，不斷提高自己的寫作水平。
通過這一學期的寫話學習，我收獲了很多。從最初的拿起筆的緊張到現在的信手拈來，我感受到了自己在語文學習上的進步。寫話不僅提高了我的語言表達能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。我相信，未來的寫話學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，讓自己的作文更加精彩。
看見春天心得體會一年級寫話篇十四
一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？
春天到了，到處一。
片綠色。小明和爸爸一。
起到小河邊寫生。
星期六的早上，陽光。
明媚。冬冬和蘭蘭在公園。
里的大樹下做操。胸前的紅領巾在太陽的照射下顯。
得更加鮮艷了。
二、看圖，請寫明什么時間？有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么？
三、
請你仔細看圖，寫兩三句話。
下午放學后，蘭蘭和。
冬冬在教室里打掃衛(wèi)生。
蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。
他們把教室打掃得干干凈。
凈的。
四、請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。
植樹節(jié)來了，老師帶領同學到山上植。
樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認真呀。
五、請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。
一天，小兔高高興興地到樹。
林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷。
心地哭了。
六、看圖寫話：
一天下午放學后，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會就把教室打掃干凈了.七、看圖寫話：
晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報，有的看電視，還有的寫作業(yè)。
八、看圖寫話：
冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們在雪地里堆雪人。雪。
人堆好了，小明又把自己的帽。
子和圍巾給它戴上。三個小伙伴。
圍著雪人又跳又笑。
八、看圖寫話：
一天放學回家，東東看見。
奶奶在院子里撿菜。他連忙跑。
過去給奶奶捶背，看著孫子這。
么關心自己，奶奶高興極了。
二、圖片說明：題目叫不要摘花，一個小姑娘正想摘一朵菊花，一位女士在勸阻。
例文：一位小妹妹去公園玩，她走到一叢菊花旁邊，看到了很多菊花，她正想摘下一朵花時，一位大姐姐對她說：小朋友，公園里的花可不能亂摘哦！要是花被摘完的話，那么很多人就看不到了！小妹妹聽了大姐姐話后就沒摘掉那朵花。
春天來了。
早上，太陽從天邊升起來了，太陽像一個紅紅的大火球。天空中飄著朵朵白云，有的像兔子，有的像變成了烏龜。地上的小草綠綠的，好像給大地鋪上了一條綠色的毯子。柳樹的枝條長長的，像一條條長長的辮子。柳樹下是一條小河，河里的水藍藍的，許多魚兒在水里游來游去，有的像在做迷藏，有的小魚在吹泡泡。
春天來了。
寒冷的冬爺爺遠去了，美麗的春姑娘踏著輕盈的步伐來到了人間。太陽暖暖的，射出一絲絲光線，多么耀眼。柳樹吐出了嫩芽，桃花綻開了笑臉。迎春花迎風搖擺，笑嘻嘻地望著藍天。許多小動物來到河邊，有小兔、小貓，還有小鹿。瞧，天鵝游來了；看，燕子飛來了；魚兒擺動著靈巧的尾巴游過來了，小鴨嘎嘎地歡叫著，真熱鬧??！河邊就像開著春天音樂會呢！
春天來了。
春天來了，老師帶著同學們美麗的春天到山上去植樹。同學們有的挖坑，有的種樹苗，有的抬水，有的澆水，還有的填土。瞧！同學們干得多起勁?。?BR> 春天，萬物復蘇、真是個生機勃勃的季節(jié)。
春天來了。
我愛春天，因為春天是個鳥語花香、柳綠花紅的季節(jié)。
春天來了。
春天來了，春風輕輕地吹拂著柳枝，像是給柳姑娘梳頭。
柳樹在春風吹拂下，發(fā)生了奇跡，長出了嫩嫩的鵝黃色的芽兒，柳姑娘好像長出了幾綠綠色的頭發(fā)在空中飄蕩。
有一個小男孩在放風箏，春分輕輕地吹這好像在為這個男孩喊加油呢！美麗的蝴蝶也在風箏旁飛來飛去，也好像在為風箏伴舞呢！
春天真美，我喜歡春天！
水龍頭笑了。
龍頭，你為什么要哭呀？”水龍頭說：“有一位小朋友洗完了手，忘記關我了。嗚嗚嗚……”小明伸手忙關了水龍頭。水龍頭開心的笑了。
升國旗。
今天是星期一，風和日麗，陽光明媚。同學們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領由來到操場上升旗。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺，“升旗，敬禮”聽到口令，全校同學都唰的一下把手舉起來，看著升起的國旗，我想：我一定要好好學習，天天向上，長大為國立功勞。
如何對待陌生人。
星期天的上午，小明的爸爸媽媽去商場了，只有小明一個人在家。
小明正在畫畫，忽然他聽到一陣敲門聲。小明問誰呀？只聽門外有人回答：“我是你爸爸的朋友?！毙∶骷泵δ眠^來一個小板櫈，放在門口。然后站在小板櫈上，從門鏡往外看。小明心里想，我從來沒有見過這個人，要是壞人怎么辦呢？于是小明對敲門人說：“請您把姓名和電話號碼留下，我爸爸快回來了，我好轉告他?！?BR> 小明沒給陌生人開門。
孝心水。
一天，陽光明媚。媽媽下班回到家里，沒有休息一下，就坐在陽臺上洗衣服。我看見媽媽很累，連忙倒了一杯開水送到媽媽面前：“媽媽，你辛苦了，喝杯水吧！”媽媽接過水杯，微笑著對我說：“真是個乖孩子，這是一杯孝心水?。 ?BR> 堆雪人。
我最喜歡冬天。
冬天是堆雪人的季節(jié)。我和小紅一起在家門口堆雪人，先滾一個大雪球當它的身子，再滾一個小雪球當它的頭。用黑色的扣子當眼睛，用胡蘿卜當鼻子，用紅布條當嘴巴。不一會，就堆成了一個漂亮的小雪人。
放風箏。
星期天下午，我和好朋友小強興高采烈地來到人民廣場放風箏。一進廣場，只見那里已是人山人海，天空中有無數風箏在翩翩起舞，有威武的老鷹風箏，有彩色的三角風箏，有可愛的叮當貓風箏，還有虹貓藍兔、奧特曼風箏……，天空就像一個多彩的迪斯尼樂園。我和小強也連忙拿出準備好的老鷹風箏，我左手拿著線，右手拿著風箏，一邊跑一邊放開風箏，只見線輪飛快旋轉。不一會兒，風箏仿佛一只展翅的雄鷹，帶著我們的歡樂和希望沖向蔚藍的天空。
望著藍天上的風箏，我想起了媽媽曾對我說，她的愛就像系在風箏上的線，即使有一天我像風箏那樣飛得很高很遠，卻永遠飛不出她愛的目光！
不亂扔垃圾。
夏天到了，天氣涼爽，微風習習，綠樹成蔭，知了趴在樹上吱吱地唱著歌。
撿起來的時候小青不好意思了，就說：“我來扔吧?！闭f完他就把面包皮扔進了垃圾桶里，他對小紅說：“我再也不亂扔垃圾了。”
我們每個人都要愛護環(huán)境，人人有責。
知錯就改。
在回家的路上，覺得肚子有點餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹]吃呢，打開書包拿出來一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽到有人在喊：“小同學等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領巾的大姐姐。“小同學，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說：“知錯就改還是好同學。”
下雨天。
下午放學了，小明走在回家的路上。突然，下起了傾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小紅看見了，連忙把小明扶了起來。小明說：“謝謝你小紅。”小紅說：“不用謝，這是應該做的?！毙〖t又把雨衣脫了下來蓋在小明和小紅的頭上。小明回到家時，小明把今天發(fā)生的事告訴了媽媽。媽媽說：“小紅真是好孩子?！?BR> 夏天到了。
一場雨過了，荷花也有精神了，荷花有的開了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長出來．。
蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲，青蛙好像張開嘴巴在捉蟲子，為農民伯伯服務，池塘邊的小草也長起來了．天上的小鳥在叫，好像在說，夏天真熱鬧！
夏天的景色真美麗！
小蘋果樹請醫(yī)生。
春天來了，在樹林的一邊，蘋果樹爺爺正在給小蘋果樹講動聽的故事。忽然，蘋果樹爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來：“我的肚子好疼呀?！毙√O果樹關心地說：“樹爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生?！?BR> 這時，一只燕子飛來了，小蘋果樹著急地說：“燕子姐姐，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請啄木鳥醫(yī)生呀？”燕子姐姐關心地說：“行呀行呀，我這就去?！闭f完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍的天空了。
過了一會兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋果樹的樹枝上，小蘋果樹著急地說：“貓頭鷹大哥，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請啄木鳥醫(yī)生呀？”貓頭鷹說：“行呀?！闭f完貓頭鷹也飛向了樹林的另一邊。
過了不久，啄木鳥醫(yī)生飛來了。它站在樹爺爺的樹桿上問：“是他嗎？”小蘋果樹說：“對，”過了幾分鐘啄木鳥就啄出了一條大肥蟲。樹爺爺的肚子也不疼了。樹爺爺感激地說：“謝謝你，啄木鳥醫(yī)生?！弊哪绝B搖搖頭說：“該感謝小蘋果樹呀，再見了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢。”說完，飛向樹林深處。
小蘋果樹開心地笑了。樹爺爺又開始給小蘋果樹講起了故事。
植樹。
春天到了。一個星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹。有的在插樹苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開心。因為他們給祖國多添了一點綠。
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看見春天心得體會一年級寫話篇十五
春天是大自然中最美麗、最溫暖的季節(jié)。在這個充滿活力和希望的季節(jié)里，我學到了許多關于生命的重要知識和寶貴體驗。在一年級的生活中，我積累了許多關于愛、友誼和成長的心得體會。
首先，春天教會了我關于愛的重要性。春天的天空湛藍，鮮花盛開，萬物復蘇，讓我感受到了大自然的無私奉獻和無盡的愛。在這個季節(jié)里，我也學會了去愛?！按禾旖o每個人一份剛滿好時光，我們要用愛去兌現。”老師常常這樣對我們說。于是，我和同學們一起學會了關心和愛護身邊的人。我樂意與同學分享文具，愿意與他們一起探索世界，一起度過快樂時光。愛不僅僅是指牽手、擁抱，更是每天微笑著對待每個人，給予幫助和鼓勵。
其次，春天教會了我如何去建立友誼。在一年級的學堂里，我結識了很多好朋友。愿望樹下和她們打鬧、嬉戲的場景像是昨天一樣，仍然歷歷在目。我愿意與小伙伴們玩耍，分享我的快樂和憂愁。我們在一起談笑風生，一起行進在學習之路上。我們組隊參加運動會，接力賽，我與朋友們緊密相連，一起拼搏奮進。在朋友的支持下，我漸漸變得自信和勇敢。友誼是美好的，它使我們在一起不再孤單，親密無間的朋友是我們人生中最珍貴的財富。
再次，春天教會了我成長的真諦。在成長的道路上，我體會到了付出和努力的重要性。每當我面對挑戰(zhàn)和困難時，我都會想起春天帶給我的鼓勵。就像花兒擺脫土壤的束縛一樣，我要努力開拓自己的潛力，追求卓越。我努力學習文字、認識世界，通過不斷努力提升自己。我相信只要我堅持下去，就能夠品味到成長的喜悅和果實的芬芳。
最后，春天教會了我希望的力量。春天是一年的開始，它帶來了新的希望和新的夢想。每次看到陽光溫暖大地，我都會感到內心的喜悅和快樂。春天告訴我，無論遇到什么困難和挫折，只要抱有希望，一切都會好起來。就像春天中陽光的照耀給花兒帶來希望一樣，我要堅信自己的未來會更加美好。我會忠實地踐行春天的使命，將愛和友誼傳遞給每一個需要幫助和鼓勵的人，為實現自己的夢想而不斷努力。
總之，春天是生命中最美好的時節(jié)，它教會了我許多關于愛、友誼、成長和希望的重要知識和體會。通過春天的學習，我感受到了愛的力量，與朋友們建立了深厚的友誼，學會了努力和付出的重要性，同時也不斷堅信自己的夢想。生命就像春天一樣，充滿了美麗和希望，我們要用心去感受，用愛去傳遞，讓生命在春天中綻放最美麗的花朵。
看見春天心得體會一年級寫話篇一
在一年級的學習過程中，看圖寫話是一項重要的學習任務。通過觀察圖畫，運用自己的想象力和詞匯來描述圖畫中的情節(jié)，對學生的語言表達和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學期的學習中，我積累了一些心得體會。
首先，看圖寫話可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫，我都會想象自己在圖畫中的角色和情節(jié)，然后根據自己的思考和想象來寫作。這樣的寫作過程不僅可以提高我的寫作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動有趣。
其次，看圖寫話可以培養(yǎng)學生的觀察力。每一幅圖畫都有它獨特的細節(jié)，而這些細節(jié)通常是我們構建作文情節(jié)的重要線索。因此，我們在觀察圖畫時需要仔細察看每一個細節(jié)，包括人物、背景、動作等。通過反復觀察和思考，我發(fā)現自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。
第三，看圖寫話可以培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在寫作時，我們需要運用自己的想法和思維來判斷圖畫中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點，并憑借自己的理由和證據來支持。通過這樣的訓練，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考的習慣，并且能夠更好地表達自己的觀點。
第四，看圖寫話可以提升學生的語言表達能力。在寫作過程中，我們需要用詞準確、表達流暢地描述圖畫中的情節(jié)和人物。通過數學詞匯量，我學會了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時，我還能夠運用一些寫作技巧，如使用形容詞和副詞來描繪人物動作和情緒，運用對比手法來突出重點等，使我的作文更加有說服力和吸引力。
最后，看圖寫話可以增強學生的自信心。每一次寫作結束后，老師都會表揚我們的努力和進步。這種肯定和鼓勵，使我更加有信心地面對寫作任務，并且愿意展示自己的作品。通過不斷的寫作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動力去探索更多的寫作方式和技巧。
總的來說，看圖寫話不僅僅是一項學習任務，更是一種有益于學生全面發(fā)展的學習方式。通過這一學期的學習，我養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了自己的觀察力和語言表達能力，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經驗和技能將會在我未來的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。
看見春天心得體會一年級寫話篇二
春天，是每個人心中最溫暖的季節(jié)。當大地蘇醒，萬物復蘇時，春光明媚，細雨蒙蒙，春風吹拂著小草，推開菜花，迎接著百花的盛開。春天是色彩斑斕的季節(jié)，草木枯瘦的垂柳開始抽芽，沉睡了一個冬天的大地，又重新煥發(fā)了勃勃生機。
第二段：春天給我們帶來的體驗
春天給我們帶來了無數的體驗，我們走在綠色的小路上，彌漫著花香的空氣讓我們放松，徜徉在春天的美妙之中。我們看到了路邊的小花，不約而同地蹲下身欣賞花美，聞花香，摘花瓣，仿佛在與春天親密接觸。我們聽到了耳邊嚶嚶作響的蟬鳴，欣賞著它們生命的聲音，感受到了春天里充滿活力的生態(tài)環(huán)境。
第三段：春天的變化
春天給大地帶來了生機與變化?；▋壕`放，樹葉生長，草長鶯飛，這些都是春天最好的變化。春天還讓我們歐陽娜娜印象深刻的冬眠動物蘇醒了，小鳥嘰嘰喳喳，但也有一些昆蟲蟲子復活了。春天變化了大自然的樣子，使之更加絢麗多彩。
第四段：春天的節(jié)日
春天是充滿活力和生機的季節(jié)，也是一年中許多節(jié)日的季節(jié)，如清明節(jié)，讓我們愛惜自然，珍惜生命;勞動節(jié)，讓我們關注工作，珍惜勞動;五四青年節(jié)，也是祝愿我們學習刻苦，鍛煉自己，把自己的青春投注在祖國建設中。這些節(jié)日讓我們難以忘記春天，同時我們也更加了解春天的特點和意義。
第五段：結語
春天是每個人心中最溫暖的季節(jié)，它讓人如沐春風，仿佛每個人的心中也在如沒有感知到那種喜悅。我們在春天中得到了無窮的美好體驗，看到了大自然生命的輪回和變化，感悟到人與自然的和諧與共生。在這個美好的春天里，我們要珍惜生命的每一片綠色，學會敬仰大自然。
看見春天心得體會一年級寫話篇三
春天是一年四季中最讓人期待的季節(jié)之一。作為一年級的小學生，我第一次看見了春天的到來，心中充滿了喜悅和憧憬。在這個春天里，我領悟到了許多關于生命和自然的道理，也收獲了許多寶貴的體會。
第一段：萬物蘇醒
春天的來臨標志著大地的蘇醒。寒冷的冬天過去了，一切都開始回春。我記得那天早晨，陽光透過窗戶灑在我的臉上，暖暖的感覺讓我從夢中醒來。推開窗戶一看，幾朵嫩綠的小芽冒出地面，小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。我歡呼雀躍地跑出去，在草地上撿起一朵正在盛開的花朵，仔細地端詳著它的每一片花瓣，我驚嘆于大自然的神奇和鬼斧神工。
第二段：春風拂面
春天是風的季節(jié)，微風輕拂在臉上，給人一種清新的感覺。我和同學們一起到山上野餐，在那里我感受到了春風的氣息。微風輕拂著我的臉龐，像一雙無形的手輕輕地撫摸著我，給人一種溫暖的感覺。遠處的小花兒被風吹得搖搖欲墜，宛如天上的星星下凡。我閉上眼睛，傾聽著春天的聲音，感受著春天的溫暖。
第三段：生機勃勃
春天是一年四季中最生機勃勃的季節(jié)。隨著春雨的滋潤，花芽破土而出，長成一朵朵絢麗的花朵。學校的操場上長滿了綠草，校園里的花壇里開滿了各種各樣的花，紅的、黃的、粉的······每一種花都展現出了它的美麗和力量。我和同學們一起在花叢中玩耍，嗅著花的香味，聆聽著花的聲音，我仿佛置身于花的世界，感受著花的生命力。
第四段：春天的快樂
春天是屬于孩子們的季節(jié)。遇見春天，我們踩開了冬天的塵埃，迎接了春天的陽光。我和同學們一起組織了一場春季運動會，我們一起參加各種各樣的比賽，奔跑、跳遠、跳高······我們?yōu)樽约旱年犖榧佑蛥群?，盡情釋放自己的活力和快樂。運動會結束后，我們一起開展了校園野游活動，大家歡快地到山里捉小蟲、尋找春天的足跡，親身體驗春天的神奇和樂趣。
第五段：萬物復蘇
春天是大自然的復蘇期，也是人們憧憬美好未來的季節(jié)。春天的陽光、春風、花朵都是生機勃勃的象征，它們代表著希望和新生。在這個春天里，我收獲了許多關于生命和自然的道理，懂得了生活中的每一個細節(jié)都是那么美好而珍貴。我還學會了珍惜身邊的一切，像愛護春天中的花朵一樣，用心去呵護每一份美好，用行動去傳遞春天的喜悅和希望。
看見春天，我仿佛看到了生命的奇跡。春天使我們從沉寂的冬日中蘇醒過來，重新感受生命的風華，收獲生命的溫暖和快樂。我相信，只要我們用心去感受春天的細枝末節(jié)，用心去珍惜春天的每一天，我們的生活也將像春天一樣充滿希望、美好和快樂！
看見春天心得體會一年級寫話篇四
春天是一年最美好的季節(jié)之一，天氣漸漸變暖，草木萌發(fā)，百花齊放。對于小學一年級的我來說，春天是一場美好的人生初體驗，給了我許多深刻的印象和感悟。
第二段：感受春天的氣息
春天的氣息清新怡人，讓人感到充滿活力，在微風中感受到花香，這是一份美好的享受。每天早上，當我走出家門沐浴在溫暖的陽光下，心情隨之愉悅起來。春天的氣息讓我感受到生命的力量，讓我擺脫了壓抑、疲憊和憂郁。
第三段：欣賞春天的美景
春天的景色非常美麗，建筑物旁邊，公園里，小路上都裝扮得美麗多彩，尤其是那些盛開的鮮花，五顏六色，非常美麗動人。春天給人一種蓬勃向上的感覺。我喜歡在公園里踏青、賞花，尤其是看到小鳥們穿過樹葉唱歌，這樣的美景讓我感到生活充滿了希望和活力。
第四段：體驗春天的樂趣
春天不僅給我們帶來了美麗的風景，而且也帶來了很多的樂趣。春天里，我和我的小伙伴們喜歡去公園里綠蔭如蓋的小路上散步，彼此交流感受，感受春天帶給我們的美好；還喜歡去野外拔蔥花、放風箏和跳繩，這都讓我們感受到春天的歡樂和快樂，讓我們感到生命的美好與多彩。
第五段：總結
春天是一個令人舒適、欣喜、暢快和充滿活力的季節(jié)。在春天里，我們不僅可以感受到大自然的美好，還可以感受到生命的勃勃生機和活力。這是一年級的我從春天中深深地感受到的，讓我更加熱愛生活，更加熱愛大自然，正如在春天里盛開的鮮花，充滿了無限美好和希望。
看見春天心得體會一年級寫話篇五
第一段：春天的來臨令人心曠神怡（引入）
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)。當冬天的嚴寒逐漸消退，春天的陽光透過窗戶灑進來，心情也像草地上長出的嫩芽一樣漸漸變得溫暖起來。每年的這個時候，我們一年級的小朋友都會去植樹，這次活動給了我很多美好的體會。
第二段：植樹活動讓我感受到綠色的力量（感受）
在春天的陽光下，我們來到了學校后面的草地上，手里拿著鐵鍬和小樹苗。老師告訴我們，植樹可以讓我們的地球更加綠色，對環(huán)境起到保護作用。感受到這種美好的愿景，我們紛紛奮力挖坑、放入小樹苗并輕輕拍實土壤?？粗鴺涿缭诔醮旱耐恋厣细钊~茂，我不禁感嘆大自然的神奇與偉大。
第三段：與春天的接觸帶給我快樂與收獲（快樂與收獲）
春天不僅有悅目的綠色，還有綻放的鮮花。每當放學回家時，總會停下腳步，凝視那些綻放的花朵。春天的花朵都是那么的美麗，有紅的、黃的、藍的，我就像進入了一個花的世界。我學會了欣賞花朵的美麗和色彩，仿佛美麗的花朵也在教會我關愛和善待他人。
第四段：春天讓我更加懂得感恩與珍惜（感激與珍惜）
春天是大自然給予我們的一份禮物，它像一個偉大的母親，給我們提供了溫暖、陽光和營養(yǎng)。每次看到春天的美景，我都會深深感受到大自然的恩賜。因此，我更加懂得感恩，并且珍惜每一天，珍惜我們身邊的一切。
第五段：春天帶給我成長的勇氣與希望（成長與希望）
春天是生命的季節(jié)，萬物都在春天煥發(fā)出活力和生機。它告訴我，人生也需要經歷寒冬的洗禮，才能更加堅強和成熟。春天給了我成長的勇氣和希望，讓我相信只要不氣餒，努力向前，就一定能夠迎來更加美好的明天。
結尾：春天的腳步越來越近了，我期待著那一天的到來，期待著再次感受春天的溫暖和美好。春天給予我們的不僅僅是美麗的景色，更是一種無限的希望和勇氣。我相信，只要我們堅持向前，就能夠迎接更加美好的明天。
看見春天心得體會一年級寫話篇六
我在一年級的時候，老師經常帶領我們看圖寫話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節(jié)。通過參與這種活動，我不僅學會了如何將想象力轉化為文字，還提高了自己的動筆能力和表達能力。以下是我對一年級看圖寫話的心得體會。
首先，通過看圖寫話，我學會了如何培養(yǎng)想象力。每當老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會聚精會神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時候，我可以看到一只可愛的小貓咪在樹下玩耍，有時候，我可以想象到一個神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動物。通過看圖片并動筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。
其次，看圖寫話不僅讓我學會了表達自己的想法，也提高了我的動筆能力。在看圖的過程中，我會思考并選擇合適的詞匯來描述圖片中的內容。我努力尋找到生動的形容詞和精確的名詞來描繪圖片中的人物和場景。同時，我也學會了如何運用一些句式和連接詞來使得我的句子更加流暢，意境更加深遠。通過不斷的練習，我逐漸提高了我的動筆速度和表達能力，能夠用簡潔明了的語言將自己的想法表達出來。
第三，通過看圖寫話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強的感染力和影響力。在看圖寫話的過程中，我能夠通過自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當我的同學們閱讀我的作品時，他們會感受到我的喜怒哀樂，會思考其中的寓意和價值觀。通過文字的力量，我可以與同學們產生情感上的共鳴，增進彼此之間的了解和友誼。
第四，通過看圖寫話，我懂得了文字與圖畫之間的關系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠將想象力轉化為具體的形式。通過文字的描繪，我可以使得圖片中的內容更加豐滿和有趣。同時，我也可以通過圖片的點綴來增強文字的表現力。通過這種結合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。
最后，通過看圖寫話，我懂得了文字的審美價值。文學作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術的表達形式。通過看圖寫話，我開始學會欣賞和評價別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結構背后所蘊含的意圖和情感。通過不斷地欣賞和學習他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學藝術的魅力。
總之，我通過一年級的看圖寫話活動，學會了培養(yǎng)想象力，提高動筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫之間的關系，以及體會到了文字的審美價值。這些對我來說是寶貴的經驗和體會，將伴隨我一生。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠不斷提高我的寫作能力，并成為一名出色的作家。
看見春天心得體會一年級寫話篇七
第一段：春天的到來
生命的春天代表著希望與新生，就如同花骨朵蓓蕾初綻般美麗動人。這一年級的春天，無疑是我生命中最美妙的時光。它是一片用勤奮與汗水澆灌而成的果實園地，是一匹用快樂與成長激勵而驅動的發(fā)動機。我在這片園地中走過，感受到了生命的春天，汲取了寶貴的心得體會。
第二段：勤奮的習慣
在生命的春天里，我明白了勤奮的重要性。勤奮是種子，幸福是花朵；勤奮是蝸牛，成功是殼。我深知，只有付出才會有收獲。在學習上，我學會了每天按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，努力爭取測試的好成績。在生活上，我學會了整理書桌，收拾學習用具，為自己創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。這些勤奮的習慣讓我在春天中茁壯成長，也奠定了我未來更好發(fā)展的基礎。
第三段：團結合作
生命的春天是一個大家庭的狂歡節(jié)，每一位同學都是這個家庭中默契無間的關鍵人物。團結合作是我們這個大家庭的核心素質。我們在一起學習、玩耍、成長，互相幫助、理解與尊重，共同創(chuàng)造了一個和諧融洽的氛圍。在一次校園活動中，我和同學們分工合作，互相配合，最終圓滿完成了任務。這個經歷讓我明白了團結的力量，也讓我體驗到了團結所帶來的快樂和成就感。
第四段：快樂成長
生命的春天是一次快樂而又刺激的旅程，我們在這個旅程中不斷地成長。成長有時是困難和挫折，但經過努力，我們也收獲了成就和進步。我記得有一次數學測試，我做錯了幾道題目，感到很沮喪。然而，我的老師不但鼓勵我堅持努力，還給了我一些建議和學習方法。經過一段時間的努力，我的數學成績得到了提升。這個過程讓我明白，快樂的成長并非一帆風順，但只要勇敢面對挑戰(zhàn)并努力努力，我們就能夠成長得更高更快。
第五段：感恩與展望
在這個春天的過程中，我不僅學到了很多知識和技能，還學會了感恩。感謝父母的養(yǎng)育和老師的辛勤教導，是他們給予了我成長的機會和動力。同時，我也展望了更美好的未來。我希望在接下來的日子里，繼續(xù)保持我的勤奮與堅持，努力學習、鍛煉自己，為實現自己的夢想而努力奮斗。
生命的春天是一段美好的旅程，是我們成長的起點。在這個旅程中，我們通過勤奮、團結合作，不斷快樂地成長。感恩父母和老師的培養(yǎng)，同時也展望著美好的未來。在這個春天的心得體會中，我堅定了我的信念和目標，相信未來的道路會更加光明和美好。愿每一個人都能在生命的春天中找到屬于自己的幸福與成功！
看見春天心得體會一年級寫話篇八
雷聲隆隆春姑娘醒了，她揉了揉眼睛輕輕地向我們走來。
春姑娘來到田里，看到菜花黃又香……她說：“我的地毯很漂亮，我喜歡。
春姑娘來到河邊，叮當，叮當。溪扮演的美妙的`琴聲，春姑娘說：“這是我的鋼琴吧！”
春姑娘來到花園，花園里的花兒五顏六色。草從地上伸出頭來，蜜蜂來來去去采蜜，蝴蝶在花上跳舞。春姑娘說”公園真熱鬧”
你在春天是多么美麗?。∥业饶愫芫昧?，你終于來了。春天我愛你！
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看見春天心得體會一年級寫話篇九
春天來了，到處都是鳥語花香的世界。
我在綠油油的草地上放風箏，風箏在微風的吹拂下，越飛越高，越飛越高，都快要飛到天空的最頂端了。
綠油油的草地像一片柔軟的綠毯，草地上還盛開著五顏六色的鮮花。像絲帶一樣的柳條隨著微風，正輕輕地撫摸著堤岸。
小河碧綠碧綠的'，微風吹過河面，泛起層層波紋，水面上還游著兩只美麗的天鵝。
啊，春天的景色真美呀！
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看見春天心得體會一年級寫話篇十
春天來了！鳥兒在樹上嘰嘰喳喳，好像在唱歌。
河里的鵝快樂地游泳。小魚在河里捉迷藏。
小花已經開了，非常漂亮。桃花開了。桃花是粉紅色的，就像媽媽畫的`腮紅。梨花也開了，梨花是白色的，梨花就像一片片小雪花。油菜花也開了。金色的油菜花像黃金。
柳樹已經發(fā)芽，像母親的頭發(fā)。草把頭伸出地面，好像對這個新世界很好奇！
春天是美麗的。
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看見春天心得體會一年級寫話篇十一
張瑞妮。
《新課程標準》指出：“寫作應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現評價的能力，要求學生說真話、實話、心里話，鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心?！笨梢?，只有培養(yǎng)學生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開想象和幻想，才會調動他們積極快樂地去觀察，去我手寫我心。然而，我們在平時教學中和調查中發(fā)現，從低年級開始，教師對于寫話教學重視程度不夠，給與學生寫話的時間少之甚少，學生的作文缺少親身體驗，內容單調枯燥，缺少教師興趣指導，缺乏寫話的興趣和信心。
如何讓學生愛上作文，激發(fā)學生快樂有興趣的寫作文？如何調動教師積極主動地探究作文之路快樂教學？這是擺在我們面前急需解決的問題。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果讓老師的勞動能夠給教師帶來快樂，使天天上課不至于變成單調乏味的義務，那你就應當引導教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”在“我快樂我習作”有效作文教學低年級段課題研究中，我們以“遠教媒體資源”為支撐，以課例為平臺，以“生活”為載體，以“體驗”為突破口，以“快樂寫作”為宗旨，以“探究學習”為主渠道的方法，采用小專題的形式，初步探究了我校低年級段寫話的策略。
一、領導重視，促使教師參研熱情。
本次的課題研究是我是我們每個老師都碰到的難題，我們本著解決問題，真正探索寫話和作文教學的路子的目的，來建立實施本課題。在剛公布本課題時，聽到每位語文教師的種種顧慮：“作文沒法上……肯定會失敗……公開示范課上作文，掛講臺上豈不是學生笑話……”為了卸下教師的沉重包袱，我們首先讓教師明白研究課題的意義就是在失敗中總結經驗的過程，“哪怕是掛在講臺上，我們總結經驗，改進教學設計繼續(xù)上，沒什么丟人的,因為我們是探究嘛……”同時為了促使每一位教師的評課能力和教學水平的提升，學校領導首先身先士卒，在每次聽課、評課、集體備課等課題研究活動中，都能見到他們的身影，共同學習探究，積極進行網絡和理論學習，用專業(yè)引領教師探究本校有效作文教學的途徑。
二、加強培訓學習，搭建研究的平臺，提高教師綜合素質。
理念是行為的先導，這是無可爭辨的事實，也已成為教育者的共識。我校在抓學習過程中堅持抓住一個重點：即以新課程新理念促進教師教育觀念的轉變，提高教師適應新課程的能力，在校本培訓中突出一個中心（以教師專業(yè)化水平不斷提高為中心），實現兩個轉變（教育觀念與教學行為的轉變），促進三個提高（教師課堂教學能力、教研水平和科研能力的提高），達到五個結合（學習與交流相結合、教研與科研相結合、學習與考核相結合、教育理論與學習實踐相結合、點上突破和面上推進相結合）。
1、學校重視教師的理論修養(yǎng)的培訓。
首先是開學前安排出一周時間學習《課程標準》、《固原市教學常規(guī)》、《走進新課程》《小學語文教學》《小學教育》、學科新教材、學生學習方法，觀看課堂實錄等，讓教師與名師對話提高認識以及實施新課程的水平。同時，采取自學與輔導相結合、校內集中學習與校外分散學習相結合、理論學習與業(yè)務實踐相結合等方法，要求教師書寫。
心得體會。
寫教學反思是教師在反思中不斷成長自我提高教學質量。2、加強教師技能培訓。開展教師基本功訓練。如“三筆字”“普通話”制作幻燈片、網絡教研等能力尤其語文教師的生字板書和范讀納入到每節(jié)課關注點中從而提高教師教學藝術水平和綜合素質。三、制定方案、開好研究會扎實開展課題研究。
1、定期召開由全體語文教師參加的課題研討會。在課題研究成立的會上要求各年級組根據學生年齡和心智發(fā)育特點，結合《語文課程標準》上各學段的要求，制定切實可行的觀察指導與作文教學的教學目標；在期中的會上要求各年級組語文老師對課題研究的所開展的工作進行匯報，每一位教師首先在小組內總結平時的作文教學實際，再由各年級組的備課組長對本小組所開展的教學研究進行總結；期末的課題組專題會將針對各年級組的工作進行研討，總結先進經驗，提出建議性意見，把握課題研究方向，引導教師深入開展課題研究活動。
2、圍繞所承擔的“我快樂我習作”有效作文教學這一課題，學校組織語文教師全員參與課題組開展的活動，即要求每一位教師擬寫一份作文論文，或結合自己作文教學實際撰寫一份經驗總結或教學后的反思。我校實施的教研活動，有力地促進課題研究深入開展，同時也避免了教師在進行課題研究的盲目性和隨意性。
3、舉辦作文比賽。學校課題組在低年級學生中舉行寫話比賽，就學生看圖寫話、實物觀察、口語交際等方面，組織學生進行比賽。四、將寫話教學滲透于每節(jié)課之中，多種途徑進行扎實訓練。
1、運用插圖，激發(fā)興趣。
俄國教育家烏申斯基說過，兒童是“用現象、聲音、色彩和感覺思維的?！毙陆滩膱D文并茂，清晰生動的畫面和文字相得益彰。尤其是課文精美的插圖，富有情趣，別開生面，不僅給學生以美的享受，更能激發(fā)學生的說話寫話興趣。根據這個特點，充分利用課文插圖，指導他們有順序的觀察圖片，并發(fā)揮想象，提高低年級說話寫話的能力。2、單詞造句、多詞連句：例：請用“美好”造句，鼓勵學生用一個詞語多造幾句句子。請用上這些詞語說幾句話：陽光明媚、百花齊放、高興。
偉大的科學家愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉……”借助閱讀中的空白，激發(fā)兒童的想象思維，引導學生縱向、橫向、逆向思維，拓展兒童的生命體驗。四、重視積累閱讀，積淀孩子豐富的語言。
1、重視課文經典語句、精彩課文的再積累和背誦。
每天利用課前二分鐘、晨讀時間，背誦精彩課文，積累好詞佳句、對聯(lián)、名言警句、古詩文等，做到熟記于心，朗朗上口，這樣才能無意間進行運用自如。比如，學生在學習了人教版第四冊語文第一單元后，教師將第一單元春天為主題的課文、對聯(lián)、古詩、四字詞等積累背會后，再搜集積累相關內容四個積累，在課堂中鼓勵學生說話運用，然后以《春天》為話題，進行指導寫話練習，這樣，學生首先有課文內容為范文，有積累的語言的功底，加上教師的指導，是學生在前期經驗和后期教師教學指導和引導中，有了說話和寫話的素材，同時才能有豐富的語言進行表達。
總之，我們低年級的課題研究課雖然暫告一段落，但我們的探究和實施的路還很長很長，我們每位老師只能以此為契機，在課堂中尋找孩子寫話的興趣點，在課外鼓勵學生去體驗、觀察，在日記中呈現教師和孩子互動的精彩，將我們的寫話教學進行到底。
看見春天心得體會一年級寫話篇十二
第一篇
看，遠處走來一群小學生，他們戴著鮮艷的紅領巾，背著背包。走在隊伍最前面的手中高高地舉著一面旗子，旗子在春風中隨風擺動。他們有的在唱歌，有的在欣賞春天的景色，還有的在招呼后面的同學。
他們說說笑笑，歡歌笑語，惹得小巧玲瓏的小燕子也跟著他們嘰嘰喳喳在叫著，好像在說：“春天來了，春天來了?！?BR> 第二篇
春天來了，幾陣春風吹過，幾場春雨落下后，柳樹吐綠，小草茵茵，嫩芽破土而出?？蓯鄣难嘧雍筒脊蕊w回來了，給春天帶來了許多生趣。果園里，雪白的梨花，粉紅的杏花和桃花在陽光下張開了笑臉。勤勞的蜜蜂飛來了，在花海中忙著采蜜呢。小女孩拿著手帕在和小雨點們玩捉迷藏，小男孩在品嘗春天的味道。
呀，春天真迷人啊!
第三篇
春天到了，大地復蘇了，柳樹發(fā)芽了，花兒開放了，小草也冒出地面了，真是一派春意盎然的景象啊!
星期天，三個好朋友小明、小紅和小剛約好了一起去放牛。小紅在牛背上看書，她好認真啊!小明在吹笛子，小剛跟著笛聲唱起了歌。小鳥在空中嘰嘰喳喳地也唱起了歡快的歌。牛兒在樹下一邊吃草，一邊曬太陽。真是一幅美麗的圖畫啊!
第四篇
春天來了，春天來了!柳樹發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。
老師帶著小朋友們去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發(fā)出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
第五篇
春天來了，冰雪融化了，小草偷偷地土里鉆出來了。小樹發(fā)芽了，小燕子從南方飛回來了，小黃鶯在樹上歌唱，花兒悄悄地開放。
春天來了!讓我們一起快樂地走進美麗的春天吧!
看見春天心得體會一年級寫話篇十三
一年級，是小學生活的起點，也是語文學習的開始。在這一年級，我們開始接觸寫話，這是一件既有趣又具挑戰(zhàn)的事情。通過這一學期的學習，我獲得了許多心得體會。寫話不僅有助于提高我的語言表達能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。
首先，寫話對于提高我的語言表達能力有很大的幫助。在寫話的過程中，我學會了用準確的詞語來描述事物的特征和狀態(tài)，使讀者能夠更好地理解我的意思。比如，我們在寫一篇關于樹的作文時，不能簡單地寫“樹很大”，而要用更生動的詞匯來形容，比如“樹高高聳立”，“樹枝紛繁”。通過這樣的描述，不僅能準確地表達我的思想，還能使文章更加生動有趣，讓讀者有身臨其境的感受。
其次，寫話也培養(yǎng)了我的觀察力。寫話需要我們對周圍的事物進行觀察，發(fā)現其中的細節(jié)和特點。比如，當我們寫一篇關于花的作文時，我們需要仔細觀察花的顏色、形狀、香味等特點，才能準確地描繪出花的美麗與魅力。通過這樣的觀察，不僅使我們對周圍的環(huán)境更加敏感，也讓我們能夠更好地欣賞自然界的美妙之處。
寫話還培養(yǎng)了我的思維能力。在寫話的過程中，我們需要運用想象力，展開聯(lián)想，使文章更加豐富多彩。在寫一篇關于動物的作文時，我們可以想象動物們的生活狀態(tài)，比如老鼠在地洞中樂此不疲地追逐，小鳥在空中自由自在地翱翔。通過這樣的聯(lián)想，我們不僅豐富了文章的內容，還鍛煉了我們的思維能力，讓我們在寫作的過程中能夠做到流暢地思考和表達。
除了以上的收獲，寫話還讓我感受到了成功與成就感。每當我完成一篇作文后，我會感到非常開心和自豪。因為我知道，那是我通過自己的努力和創(chuàng)造力完成的。這種成功和成就感，不僅激發(fā)了我對學習的興趣，還增強了我對自己能力的自信。我會更加享受寫話的過程，不斷提高自己的寫作水平。
通過這一學期的寫話學習，我收獲了很多。從最初的拿起筆的緊張到現在的信手拈來，我感受到了自己在語文學習上的進步。寫話不僅提高了我的語言表達能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。我相信，未來的寫話學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，讓自己的作文更加精彩。
看見春天心得體會一年級寫話篇十四
一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？
春天到了，到處一。
片綠色。小明和爸爸一。
起到小河邊寫生。
星期六的早上，陽光。
明媚。冬冬和蘭蘭在公園。
里的大樹下做操。胸前的紅領巾在太陽的照射下顯。
得更加鮮艷了。
二、看圖，請寫明什么時間？有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么？
三、
請你仔細看圖，寫兩三句話。
下午放學后，蘭蘭和。
冬冬在教室里打掃衛(wèi)生。
蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。
他們把教室打掃得干干凈。
凈的。
四、請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。
植樹節(jié)來了，老師帶領同學到山上植。
樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認真呀。
五、請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。
一天，小兔高高興興地到樹。
林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷。
心地哭了。
六、看圖寫話：
一天下午放學后，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會就把教室打掃干凈了.七、看圖寫話：
晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報，有的看電視，還有的寫作業(yè)。
八、看圖寫話：
冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們在雪地里堆雪人。雪。
人堆好了，小明又把自己的帽。
子和圍巾給它戴上。三個小伙伴。
圍著雪人又跳又笑。
八、看圖寫話：
一天放學回家，東東看見。
奶奶在院子里撿菜。他連忙跑。
過去給奶奶捶背，看著孫子這。
么關心自己，奶奶高興極了。
二、圖片說明：題目叫不要摘花，一個小姑娘正想摘一朵菊花，一位女士在勸阻。
例文：一位小妹妹去公園玩，她走到一叢菊花旁邊，看到了很多菊花，她正想摘下一朵花時，一位大姐姐對她說：小朋友，公園里的花可不能亂摘哦！要是花被摘完的話，那么很多人就看不到了！小妹妹聽了大姐姐話后就沒摘掉那朵花。
春天來了。
早上，太陽從天邊升起來了，太陽像一個紅紅的大火球。天空中飄著朵朵白云，有的像兔子，有的像變成了烏龜。地上的小草綠綠的，好像給大地鋪上了一條綠色的毯子。柳樹的枝條長長的，像一條條長長的辮子。柳樹下是一條小河，河里的水藍藍的，許多魚兒在水里游來游去，有的像在做迷藏，有的小魚在吹泡泡。
春天來了。
寒冷的冬爺爺遠去了，美麗的春姑娘踏著輕盈的步伐來到了人間。太陽暖暖的，射出一絲絲光線，多么耀眼。柳樹吐出了嫩芽，桃花綻開了笑臉。迎春花迎風搖擺，笑嘻嘻地望著藍天。許多小動物來到河邊，有小兔、小貓，還有小鹿。瞧，天鵝游來了；看，燕子飛來了；魚兒擺動著靈巧的尾巴游過來了，小鴨嘎嘎地歡叫著，真熱鬧??！河邊就像開著春天音樂會呢！
春天來了。
春天來了，老師帶著同學們美麗的春天到山上去植樹。同學們有的挖坑，有的種樹苗，有的抬水，有的澆水，還有的填土。瞧！同學們干得多起勁?。?BR> 春天，萬物復蘇、真是個生機勃勃的季節(jié)。
春天來了。
我愛春天，因為春天是個鳥語花香、柳綠花紅的季節(jié)。
春天來了。
春天來了，春風輕輕地吹拂著柳枝，像是給柳姑娘梳頭。
柳樹在春風吹拂下，發(fā)生了奇跡，長出了嫩嫩的鵝黃色的芽兒，柳姑娘好像長出了幾綠綠色的頭發(fā)在空中飄蕩。
有一個小男孩在放風箏，春分輕輕地吹這好像在為這個男孩喊加油呢！美麗的蝴蝶也在風箏旁飛來飛去，也好像在為風箏伴舞呢！
春天真美，我喜歡春天！
水龍頭笑了。
龍頭，你為什么要哭呀？”水龍頭說：“有一位小朋友洗完了手，忘記關我了。嗚嗚嗚……”小明伸手忙關了水龍頭。水龍頭開心的笑了。
升國旗。
今天是星期一，風和日麗，陽光明媚。同學們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領由來到操場上升旗。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺，“升旗，敬禮”聽到口令，全校同學都唰的一下把手舉起來，看著升起的國旗，我想：我一定要好好學習，天天向上，長大為國立功勞。
如何對待陌生人。
星期天的上午，小明的爸爸媽媽去商場了，只有小明一個人在家。
小明正在畫畫，忽然他聽到一陣敲門聲。小明問誰呀？只聽門外有人回答：“我是你爸爸的朋友?！毙∶骷泵δ眠^來一個小板櫈，放在門口。然后站在小板櫈上，從門鏡往外看。小明心里想，我從來沒有見過這個人，要是壞人怎么辦呢？于是小明對敲門人說：“請您把姓名和電話號碼留下，我爸爸快回來了，我好轉告他?！?BR> 小明沒給陌生人開門。
孝心水。
一天，陽光明媚。媽媽下班回到家里，沒有休息一下，就坐在陽臺上洗衣服。我看見媽媽很累，連忙倒了一杯開水送到媽媽面前：“媽媽，你辛苦了，喝杯水吧！”媽媽接過水杯，微笑著對我說：“真是個乖孩子，這是一杯孝心水?。 ?BR> 堆雪人。
我最喜歡冬天。
冬天是堆雪人的季節(jié)。我和小紅一起在家門口堆雪人，先滾一個大雪球當它的身子，再滾一個小雪球當它的頭。用黑色的扣子當眼睛，用胡蘿卜當鼻子，用紅布條當嘴巴。不一會，就堆成了一個漂亮的小雪人。
放風箏。
星期天下午，我和好朋友小強興高采烈地來到人民廣場放風箏。一進廣場，只見那里已是人山人海，天空中有無數風箏在翩翩起舞，有威武的老鷹風箏，有彩色的三角風箏，有可愛的叮當貓風箏，還有虹貓藍兔、奧特曼風箏……，天空就像一個多彩的迪斯尼樂園。我和小強也連忙拿出準備好的老鷹風箏，我左手拿著線，右手拿著風箏，一邊跑一邊放開風箏，只見線輪飛快旋轉。不一會兒，風箏仿佛一只展翅的雄鷹，帶著我們的歡樂和希望沖向蔚藍的天空。
望著藍天上的風箏，我想起了媽媽曾對我說，她的愛就像系在風箏上的線，即使有一天我像風箏那樣飛得很高很遠，卻永遠飛不出她愛的目光！
不亂扔垃圾。
夏天到了，天氣涼爽，微風習習，綠樹成蔭，知了趴在樹上吱吱地唱著歌。
撿起來的時候小青不好意思了，就說：“我來扔吧?！闭f完他就把面包皮扔進了垃圾桶里，他對小紅說：“我再也不亂扔垃圾了。”
我們每個人都要愛護環(huán)境，人人有責。
知錯就改。
在回家的路上，覺得肚子有點餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹]吃呢，打開書包拿出來一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽到有人在喊：“小同學等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領巾的大姐姐。“小同學，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說：“知錯就改還是好同學。”
下雨天。
下午放學了，小明走在回家的路上。突然，下起了傾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小紅看見了，連忙把小明扶了起來。小明說：“謝謝你小紅。”小紅說：“不用謝，這是應該做的?！毙〖t又把雨衣脫了下來蓋在小明和小紅的頭上。小明回到家時，小明把今天發(fā)生的事告訴了媽媽。媽媽說：“小紅真是好孩子?！?BR> 夏天到了。
一場雨過了，荷花也有精神了，荷花有的開了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長出來．。
蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲，青蛙好像張開嘴巴在捉蟲子，為農民伯伯服務，池塘邊的小草也長起來了．天上的小鳥在叫，好像在說，夏天真熱鬧！
夏天的景色真美麗！
小蘋果樹請醫(yī)生。
春天來了，在樹林的一邊，蘋果樹爺爺正在給小蘋果樹講動聽的故事。忽然，蘋果樹爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來：“我的肚子好疼呀?！毙√O果樹關心地說：“樹爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生?！?BR> 這時，一只燕子飛來了，小蘋果樹著急地說：“燕子姐姐，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請啄木鳥醫(yī)生呀？”燕子姐姐關心地說：“行呀行呀，我這就去?！闭f完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍的天空了。
過了一會兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋果樹的樹枝上，小蘋果樹著急地說：“貓頭鷹大哥，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請啄木鳥醫(yī)生呀？”貓頭鷹說：“行呀?！闭f完貓頭鷹也飛向了樹林的另一邊。
過了不久，啄木鳥醫(yī)生飛來了。它站在樹爺爺的樹桿上問：“是他嗎？”小蘋果樹說：“對，”過了幾分鐘啄木鳥就啄出了一條大肥蟲。樹爺爺的肚子也不疼了。樹爺爺感激地說：“謝謝你，啄木鳥醫(yī)生?！弊哪绝B搖搖頭說：“該感謝小蘋果樹呀，再見了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢。”說完，飛向樹林深處。
小蘋果樹開心地笑了。樹爺爺又開始給小蘋果樹講起了故事。
植樹。
春天到了。一個星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹。有的在插樹苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開心。因為他們給祖國多添了一點綠。
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看見春天心得體會一年級寫話篇十五
春天是大自然中最美麗、最溫暖的季節(jié)。在這個充滿活力和希望的季節(jié)里，我學到了許多關于生命的重要知識和寶貴體驗。在一年級的生活中，我積累了許多關于愛、友誼和成長的心得體會。
首先，春天教會了我關于愛的重要性。春天的天空湛藍，鮮花盛開，萬物復蘇，讓我感受到了大自然的無私奉獻和無盡的愛。在這個季節(jié)里，我也學會了去愛?！按禾旖o每個人一份剛滿好時光，我們要用愛去兌現。”老師常常這樣對我們說。于是，我和同學們一起學會了關心和愛護身邊的人。我樂意與同學分享文具，愿意與他們一起探索世界，一起度過快樂時光。愛不僅僅是指牽手、擁抱，更是每天微笑著對待每個人，給予幫助和鼓勵。
其次，春天教會了我如何去建立友誼。在一年級的學堂里，我結識了很多好朋友。愿望樹下和她們打鬧、嬉戲的場景像是昨天一樣，仍然歷歷在目。我愿意與小伙伴們玩耍，分享我的快樂和憂愁。我們在一起談笑風生，一起行進在學習之路上。我們組隊參加運動會，接力賽，我與朋友們緊密相連，一起拼搏奮進。在朋友的支持下，我漸漸變得自信和勇敢。友誼是美好的，它使我們在一起不再孤單，親密無間的朋友是我們人生中最珍貴的財富。
再次，春天教會了我成長的真諦。在成長的道路上，我體會到了付出和努力的重要性。每當我面對挑戰(zhàn)和困難時，我都會想起春天帶給我的鼓勵。就像花兒擺脫土壤的束縛一樣，我要努力開拓自己的潛力，追求卓越。我努力學習文字、認識世界，通過不斷努力提升自己。我相信只要我堅持下去，就能夠品味到成長的喜悅和果實的芬芳。
最后，春天教會了我希望的力量。春天是一年的開始，它帶來了新的希望和新的夢想。每次看到陽光溫暖大地，我都會感到內心的喜悅和快樂。春天告訴我，無論遇到什么困難和挫折，只要抱有希望，一切都會好起來。就像春天中陽光的照耀給花兒帶來希望一樣，我要堅信自己的未來會更加美好。我會忠實地踐行春天的使命，將愛和友誼傳遞給每一個需要幫助和鼓勵的人，為實現自己的夢想而不斷努力。
總之，春天是生命中最美好的時節(jié)，它教會了我許多關于愛、友誼、成長和希望的重要知識和體會。通過春天的學習，我感受到了愛的力量，與朋友們建立了深厚的友誼，學會了努力和付出的重要性，同時也不斷堅信自己的夢想。生命就像春天一樣，充滿了美麗和希望，我們要用心去感受，用愛去傳遞，讓生命在春天中綻放最美麗的花朵。