寫心得體會是一種自我反省和自我意識提升的方式。寫總結(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實，實事求是，避免夸大和虛假。這些心得體會范文涉及各個領(lǐng)域，給我們提供了更多的思考角度。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇一
男，中共黨員，年月出生，現(xiàn)在龍江縣魯河鄉(xiāng)中心學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校副校長職務(wù)，至今已在。
教育。
崗位工作了22年。他深知師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。而在20__面對突如其來的新冠肺炎疫情防控工作，劉志強同志以自己的實際行動時刻踐行著疫情就是命令、防控就是責(zé)任的工作要求，充分展現(xiàn)出他。
愛崗敬業(yè)。
的使命感和責(zé)任感。
一、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，制定各類制度。
疫情來臨之時，他一面協(xié)助學(xué)校制定預(yù)案、全面部署，一面深入學(xué)校具體工作、沖鋒在前。按照縣局文件要求首先制做好預(yù)防新冠肺炎告家長書宣傳美篇發(fā)布到班級微信群、教師微信群，對所有師生及家長進(jìn)行疫情防控知識宣傳和生活中應(yīng)注意的間題。其次，制定好學(xué)校關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作制度。隨著疫情局勢的不斷變化，按照縣局文件要求并結(jié)合學(xué)校實際制定完善好了各類制度。
二、忠職敬業(yè)，完成疫情防控工作。
在疫情防控工作開始至今，他主要負(fù)責(zé)全校師生及家庭成員健康狀況的排查落實等方面的各類統(tǒng)計及上報，疫情防控工作臺賬、疫情防控情況報表、重點人群數(shù)據(jù)統(tǒng)計、疑似或確診個體病例明細(xì)情況表，縣局有關(guān)疫情防控文件接收并予以處理，每天兩次電話上報學(xué)校疫情防控工作情況“0”
報告。
每天完成疫情防控宣傳報道工作并進(jìn)行統(tǒng)計上報縣局完善學(xué)校開學(xué)前各處室應(yīng)準(zhǔn)備的防疫物資并制定各處室開展工作的詳細(xì)流程及注意事項等有關(guān)疫情相關(guān)的工作。
疫情非常時期，各類事情比較多，他能夠合理安排工作時間，工作安排的井井有條，使各項工作都能有序按時完成。對于縣局下發(fā)的緊急通知，他加班加點進(jìn)行工作，在一次縣局統(tǒng)計教師及現(xiàn)居家庭成員疫情防控登記表這項任務(wù)時間緊任務(wù)重，到晚上1點鐘他還與教師進(jìn)行溝通交流。
在疫情防控期間，為確保師生安全出行，按照上級要求全體師生都要注冊龍江健康碼，為確保上報全校師生上報的信息真實準(zhǔn)確，保證全員都能及時的注冊號健康碼，他每天都在微信群督促班主任上報學(xué)生和家長注冊健康碼最新信息。通過他的堅持，在班主任的不懈努力下，最后按時完成了所有師生及家長的健康碼注冊。他對班主任講，疫情非常時期，不能遺漏任何一名學(xué)生疫情健康上報情況。他干工作認(rèn)真細(xì)心，一切工作程序都要自己親自過一遍，在疫情期間，由于不能開學(xué)，學(xué)生們只能在家上網(wǎng)課，在上網(wǎng)課準(zhǔn)備期間他投入了大量精力了解學(xué)校的學(xué)生是否具備上網(wǎng)課的條件，他凡是都親歷親為，小學(xué)四年級有一名學(xué)生由于家庭條件困難，沒有手機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，他知道后第一時間為這名學(xué)生送去了手機，安裝了網(wǎng)絡(luò)，保證了這名學(xué)生能夠按時上課。在上網(wǎng)課期間，由于學(xué)生不能返校，他就帶頭給各個村屯的學(xué)生送去教材，保證每名學(xué)生都有書用。
三、恪盡職守，堅守工作崗位。
疫情防控期間他積極地投入到志愿者隊伍中去，在社區(qū)進(jìn)行執(zhí)勤工作，嚴(yán)格執(zhí)行“外防輸入、內(nèi)防擴散”，嚴(yán)禁車輛出入。在日常防疫工作中他更是盡心盡力，基本上每天都堅守在校園，在學(xué)生正式返校之前他每天都在校園里進(jìn)行消毒、打掃衛(wèi)生、粘貼疫情相關(guān)的宣傳圖片、綠化校園等。他就想著，待學(xué)生返校后，能看到一個干凈美麗安全的校園。
眾志成城，在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)，大愛無疆是職業(yè)品格。在這場沒有消煙的戰(zhàn)爭中，劉志強同志堅守崗位、恪盡職守，以自己的實際行動守土盡責(zé)，書寫忠誠。正是因為有這樣的好同志，才能使疫情防控工作扎實推進(jìn)，正是有這樣的好老師，真心的愛戴每一位學(xué)生，更是給全校師生起到了帶頭表率作用。相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同努力下，我們一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)!
疫情師德師風(fēng)心得體會篇二
這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了“付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比”，那么一切都會變得美好起來。
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。
“與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰?！痹具@句最不能讓我理解的話，在仔細(xì)的揣摩探索下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例。
故事。
讓人豈有不信之理。
曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的。
事跡。
感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。”那兩小時，我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰;和積極的人在一起，我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學(xué)時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風(fēng)。
每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，我們學(xué)會了寬容就會對學(xué)生少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種能力，寬容需要學(xué)習(xí)，需要磨礪，需要一點一點培養(yǎng)，就讓我們不斷努力吧!
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園!
疫情師德師風(fēng)心得體會篇三
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學(xué)教研能力不斷提高。我們結(jié)合本校的實際，在校內(nèi)組織中青年老師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵老師參加各級各種競賽活動。
一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開展實施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個與時俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會，這些人的命運應(yīng)該引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)該更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生接受均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽光。
據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和。
社會實踐。
活動，學(xué)校還舉辦了學(xué)生。
讀書筆記。
展，舉辦了廣播。
體操。
趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會國旗下的講話和班隊課加強學(xué)生的個人修養(yǎng)前途理想人生價值觀心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)建安全和諧文明的校園。
我們結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。學(xué)校定期出墻報、班級。
黑板報。
加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強安全的教育工作。
加強師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認(rèn)識。
書育人的好場所，探知求學(xué)的芳草地;接著扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學(xué)生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“。
名言。
”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個校園洋溢著濃濃的。
文化。
氣息。這樣，學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇四
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇五
近一年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情席卷而來，給人們的生活帶來了巨大的沖擊。作為教育事業(yè)的從業(yè)者，教師們在疫情中付出了巨大的努力，充分展現(xiàn)了堅守師風(fēng)師德的高尚品質(zhì)。在這段特殊的時期里，我也深深體悟到了作為一名教師應(yīng)該怎樣做到師風(fēng)師德，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談一下我在疫情中的心得體會。
首先，作為教師，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在疫情期間，學(xué)校停課，線上教育成為了教學(xué)的主要形式。我意識到，作為教師，我不能因為疫情而放松教學(xué)要求，相反，我應(yīng)該更加注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和教學(xué)效果。我積極利用各種線上教學(xué)平臺和工具，為學(xué)生提供多媒體教學(xué)資源和個性化輔導(dǎo)。在這個過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與他們溝通，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)方面的積極性得到了提高，學(xué)習(xí)效果也明顯好于預(yù)期。我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，要克服困難，善于自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們提供關(guān)懷和支持。疫情期間，學(xué)生們面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，壓力和焦慮感倍增。作為教師，我們應(yīng)該盡力為學(xué)生提供心理援助和安慰。我通過線上班會和個別溝通，了解學(xué)生的情緒變化和困擾，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，我也積極組織一些有益于學(xué)生身心健康的活動，如線上運動會和心理調(diào)適講座等，為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)和生活氛圍。在這個過程中，我體會到，作為一名教師，我們應(yīng)該做到站在學(xué)生的角度思考問題，給予他們關(guān)心和支持，關(guān)注他們的身心健康，幫助他們度過疫情帶來的困境。
再次，我們要踐行社會責(zé)任，積極參與疫情防控工作。疫情暴發(fā)之初，社會上急需大量的防疫知識和信息，作為一名教師，我應(yīng)該主動發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為社會貢獻(xiàn)力量。我積極參與學(xué)校組織的疫情防控宣傳活動，通過撰寫防控手冊和參與疫情防控培訓(xùn)等形式，向廣大師生宣傳科學(xué)防疫知識，并鼓勵大家遵守預(yù)防措施。同時，我也積極參與社區(qū)防控工作，為居民提供幫助和支持。在這個過程中，我深刻意識到，作為一名教師，我們要在擴大專業(yè)影響力的同時，踐行社會責(zé)任，為社會的繁榮和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
最后，我們要加強自身修養(yǎng)，樹立良好的師德形象。疫情期間，我們教師更需要展示出高尚的師德情操和遠(yuǎn)大的愛國情懷。我時刻保持教育理想和信念的堅守，不畏艱難，不怨不悔地投身到教育工作中。同時，我也注意提升自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，通過自學(xué)和交流，不斷增加自己的知識儲備和專業(yè)能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷提升自己，才能更好地成為學(xué)生的榜樣，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總結(jié)起來，在疫情中，作為教師，我們應(yīng)該堅持專業(yè)教育，關(guān)心學(xué)生身心健康，踐行社會責(zé)任，加強自身修養(yǎng)。通過這次疫情的考驗，我更加深刻地意識到，只有擁有高尚的師風(fēng)師德，才能在困境中不忘初心，始終為學(xué)生做好教育工作。我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的新時代青年貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇六
近年來，疫情對全球造成了巨大的影響，許多學(xué)校不得不采取線上教學(xué)的形式繼續(xù)教育工作。對于教師而言，這是一次嚴(yán)峻的考驗，也是一次鍛煉和成長的機會。在這段特殊時期里，我深刻體會到了師風(fēng)師德在疫情中的作用和重要性。以下是我對這段經(jīng)歷的一些心得體會。
首先，疫情是一次對教師師風(fēng)的考驗。在現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)道德和師德要求極高，而此次疫情更是對教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)提出了更高的要求。疫情期間，許多學(xué)校實行線上授課，這對教師來說無疑是一大挑戰(zhàn)。教師需要保持良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)精神，努力提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。同時，教師要發(fā)揮良好的師表作用，履行好教育引導(dǎo)的責(zé)任，積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。這次疫情讓我認(rèn)識到，只有以高尚的師風(fēng)師德意識為指引，才能在艱難的時刻展現(xiàn)出真正的教育力量。
其次，疫情考驗了教師的敬業(yè)精神。疫情期間，學(xué)校推行線上教學(xué)，對于教師來說是一座知識更新和素養(yǎng)提升的“金山銀山”。在這個特殊的時期，教師需要學(xué)習(xí)和探索各種在線教學(xué)方法和技巧，積極參與線上學(xué)習(xí)和討論，與同行交流分享經(jīng)驗。同時，教師也需要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生克服困難，積極適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的模式，努力保持學(xué)習(xí)動力。這次疫情讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能跟上時代的發(fā)展和教育的變革。
第三，疫情考驗了教師的關(guān)愛之心。疫情期間，學(xué)生們無法返回學(xué)校，與教師面對面交流，而是通過網(wǎng)絡(luò)和手機與他們進(jìn)行溝通。這種距離讓我們更加感受到關(guān)愛之心的重要性。作為教師，我們需要關(guān)心學(xué)生的身心健康，了解他們的困惑與需求，向他們提供幫助和支持。除此之外，我們還要積極與家長溝通，了解他們的關(guān)切和期望，幫助他們解決實際問題。這次疫情讓我明白到，只有真正關(guān)心學(xué)生和家長，才能建立良好的教育伙伴關(guān)系，幫助他們度過難關(guān)。
第四，疫情考驗了教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在疫情期間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并確保教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師擔(dān)當(dāng)起教育工作的責(zé)任，親自策劃和設(shè)計線上教學(xué)方案，及時查漏補缺，保證學(xué)生學(xué)有所獲。與此同時，教師還需要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時與他們溝通交流，聽取他們的困惑和反饋，為他們提供解決問題的支持。這次疫情讓我明白到，只有在責(zé)任和擔(dān)當(dāng)中，才能夠真正地實現(xiàn)教育的使命和價值。
最后，疫情讓我認(rèn)識到，作為教師，我們要時刻保持自己的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。疫情考驗了教師的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、關(guān)愛之心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有時刻保持良好的師風(fēng)師德，教師才能在困難時刻展現(xiàn)出真正的教育力量。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己的素養(yǎng)，保持良好的師德形象，為學(xué)生和家長提供更好的教育服務(wù)。
總之，疫情期間，教師的師風(fēng)師德受到了極大的考驗，同時也得到了充分的鍛煉和提高。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，只有保持良好的師風(fēng)師德，教師的教育意義和教育價值才能得到充分的體現(xiàn)。希望未來的教育工作者在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠始終堅持優(yōu)秀的師風(fēng)師德，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇七
陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窠處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！碑?dāng)今社會，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》。特別是學(xué)習(xí)了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。“因為我們是人民教師，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救學(xué)生。”這句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告，通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
疫情結(jié)束師德師風(fēng)心得體會3
疫情師德師風(fēng)心得體會篇八
疫情期間，作為一名教育工作者，我有幸成為了一名疫情宣講師，負(fù)責(zé)宣講有關(guān)疫情防控的知識和技巧，以幫助師生做好自我防護(hù)。在這個過程中，我深深感受到了作為教師的責(zé)任和師德師風(fēng)的重要性。以下是我在這段時間里的心得體會。
第一段：明確責(zé)任，堅守初心
作為一名疫情宣講師，我明確了自己的責(zé)任和使命。我清楚地知道，我所傳授的知識和技巧，關(guān)系到師生的生命安全和身體健康。這讓我深感肩上的責(zé)任沉甸甸的，在每一次宣講中，我都時刻提醒自己，要堅守初心，真心實意為師生的利益著想。無論是講解疫情防控的技巧，還是解答師生的疑惑，我都全力以赴，盡我所能地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第二段：積極宣講，深入淺出
為了讓師生更好地理解疫情防控的內(nèi)容，我制定了一系列的宣講方案。在宣講中，我深入淺出地解釋了疫情的起因、傳播途徑以及防控措施等，用淺顯易懂的語言和生動形象的案例進(jìn)行講解，使師生能夠更好地理解和接受。同時，我還利用多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等方式展示疫情的數(shù)據(jù)和情況，引起了師生的注意和興趣。在宣講中，我始終保持著積極樂觀的態(tài)度，鼓勵大家要勇敢面對疫情，不要放棄希望和信心。
第三段：傾聽需求，及時解答
在宣講的過程中，我經(jīng)常與師生們保持著互動交流。我鼓勵他們提出問題和疑惑，并及時解答。有時候，師生們會提出一些具體的防控難題，我會傾聽并積極尋找解決方案。有一次，有個同學(xué)問到如何正確佩戴口罩，我通過示范和解釋，引導(dǎo)大家掌握正確的佩戴方法。與師生們的互動交流讓我更好地了解他們的需求和關(guān)切，也讓我感受到了教師的責(zé)任和價值。
第四段：以身作則，踐行師德師風(fēng)
作為一名疫情宣講師，我始終以身作則，踐行師德師風(fēng)。我主動遵守疫情防控措施，并不斷加強個人自我防護(hù)意識，例如勤洗手、保持社交距離等。同時，我也不斷提醒師生們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強身體的免疫能力。通過自己的行為和言行示范，我希望能夠影響到更多的師生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思維方式。
第五段：總結(jié)心得，展望未來
通過這次疫情宣講的經(jīng)歷，我深感教師的責(zé)任和使命。在未來的工作中，我會繼續(xù)以身作則，全面踐行師德師風(fēng)，為師生們提供更全面、專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。同時，我也希望能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索，為師生們帶來更多有效的幫助，為疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。
以上就是我作為一名疫情宣講師的心得體會。在這次疫情中，教師的作用和責(zé)任得到了充分的體現(xiàn)。我將時刻銘記自己的使命，堅持師德師風(fēng)，為學(xué)生們的身心健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，重歸正常的生活。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇九
鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十
2011年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。一年來，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我根據(jù)本學(xué)校實際，堅持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況作一個簡單的回顧：
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)。
加強師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實到愛的教育行動上去。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識;責(zé)任、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動?？梢赃@樣說，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個靠得住的抓手，扎實推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十一
通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。"以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任"。
尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害"。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男"。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。"熱愛關(guān)心學(xué)生"是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實踐"等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其道"。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣："教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。"
師風(fēng)心得
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十二
教師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
疫情結(jié)束師德師風(fēng)心得體會2
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十三
20xx年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
一、學(xué)無止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老。”處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們增強了
責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴(yán)格要求自己，力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十四
高等學(xué)校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標(biāo)。科學(xué)精神是指獻(xiàn)身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識的過程與學(xué)習(xí)做人的過程，對學(xué)生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識，又要有德高望重的操行。
作為教師應(yīng)該是追求知識、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻(xiàn)身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR> 要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為了更好地當(dāng)好一名教師，因此要處理好進(jìn)修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學(xué)生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認(rèn)為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學(xué)生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十五
隨著新冠疫情的肆虐，全國各地的師生們都面臨了前所未有的考驗。作為一名教師，我親身經(jīng)歷了這個異常困難的時期，不僅感受到了來自疫情的沖擊，也深刻體會到了師風(fēng)師德在這種情況下的重要性。在這篇文章中，我將分享自己在疫情期間的一些心得和體會。
第一段：勇敢面對困境，維護(hù)師生安全
在疫情初期，很多人都感到茫然和恐懼，不知道該如何應(yīng)對。作為教師，我們需要冷靜地分析形勢，并采取適當(dāng)措施，保障師生的安全。在學(xué)校關(guān)閉期間，我積極與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們的情況，并向他們傳遞正確的疫情信息。同時，我也為學(xué)生提供了在線教學(xué)資源，幫助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。這段時間，雖然身處家中，但我能感受到每個家庭的溫暖，這種團(tuán)結(jié)和互助的精神是師風(fēng)師德的具體體現(xiàn)。
第二段：研究教學(xué)方式，積極適應(yīng)新情況
面對疫情，教師們必須全面調(diào)整自己的教學(xué)方式，嘗試?yán)酶鞣N線上平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。對于許多老師來說，這是一個巨大的挑戰(zhàn)，但是我們不得不積極應(yīng)對。我參加了大量的線上培訓(xùn)，并與同事們互相交流經(jīng)驗，尋找最佳的教學(xué)策略。雖然遠(yuǎn)程教學(xué)存在各種問題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等，但通過持續(xù)的努力和反思，我逐漸掌握了一些有效的教學(xué)方法。師風(fēng)師德中的勤奮和積極進(jìn)取精神在這個過程中變得尤為重要。
第三段：關(guān)心學(xué)生心理健康，提供溫暖的關(guān)懷
疫情期間，學(xué)生們面臨著巨大的心理壓力。坐在家里，他們無法和同學(xué)們交流互動，也沒有充分的戶外活動。作為教師，我們有責(zé)任關(guān)心學(xué)生的心理健康，并盡力提供關(guān)懷和支持。我經(jīng)常與學(xué)生視頻通話，詢問他們的情況，分享我的經(jīng)歷，鼓勵他們積極面對困境。同時，我也盡量利用線上課堂創(chuàng)造積極、活躍的氛圍，給學(xué)生們帶來溫暖和心理安慰。師風(fēng)師德中的關(guān)懷和愛心在這個時刻顯得尤為重要。
第四段：加強自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)
疫情期間，我充分利用時間提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我努力研究教育學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教育技能。同時，我也加強了對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，保持自己的專業(yè)能力。還參加了一些線上研討會和講座，不斷拓寬自己的視野。這段時間的學(xué)習(xí)讓我更加意識到，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要保持自身的學(xué)習(xí)能力，以應(yīng)對任何時刻的教育挑戰(zhàn)。
第五段：從疫情中汲取教訓(xùn)，更好地成長
疫情讓我深刻體會到了師風(fēng)師德在教育工作中的至關(guān)重要性。作為一名教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，還要有強大的責(zé)任心和使命感。面對疫情，我們需要勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，保護(hù)好師生的安全和健康。同時，我們也應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)能力，關(guān)心學(xué)生的心理健康，并通過勤奮的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)懷，培養(yǎng)他們健康成長。
總結(jié)：
疫情期間，師風(fēng)師德的重要性得到了進(jìn)一步的彰顯。不管遇到何種困難，師風(fēng)師德都是我們的內(nèi)在驅(qū)動力，指引著我們前行。師風(fēng)師德不僅是教育工作的底線，也是我們在疫情中堅持不懈、砥礪奮進(jìn)的力量源泉。相信通過我們共同的努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十六
暑假師德師風(fēng)心得體會2 8月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。
做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。
同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十七
一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有人其自然、松懈的。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學(xué)生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向
從上到行動上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十八
隨著新冠病毒疫情的蔓延，我國教師們面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。身為一名教師，我深深體會到在疫情中的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。在這段特殊時期的教育工作中，我不僅感受到了許多挫折和壓力，更體會到了作為教師的責(zé)任和使命。以下是我在疫情中的師德心得體會。
作為一名教師，我認(rèn)為最重要的是要堅守師德。首先，我要時刻保持教育的職業(yè)操守。在疫情期間，由于線上教學(xué)的推廣，很多教師都遇到了新的教學(xué)模式和技巧，而面對這些新挑戰(zhàn)，我們更需要堅持教育的初心，盡自己的最大努力，給予學(xué)生最好的教育。其次，在疫情中，我更要弘揚人文關(guān)懷精神。孩子們在家中度過了漫長的封閉期，他們心情無疑需要安撫和關(guān)懷。作為教師，我要在電話、微信等交流方式中寄予他們關(guān)懷和問候，讓他們感受到學(xué)校和老師的溫暖。
其次，我在疫情中發(fā)揮了教師的專業(yè)素養(yǎng)。新冠疫情的爆發(fā)，使得我們無法像以往一樣進(jìn)行正常的學(xué)校教學(xué)，但這并不意味著我們教師的教育工作可以停滯不前。相反，通過線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的專業(yè)知識和技能來支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這個特殊時期，我加強了自身的學(xué)習(xí)和提升，通過學(xué)習(xí)在線教學(xué)平臺的使用和教學(xué)方法的改進(jìn)，盡量降低學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，確保他們能夠正常學(xué)習(xí)。通過這段時間的實踐，我意識到教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育工作不可或缺的一部分，只有不斷提升自己的知識和技能，才能更好地適應(yīng)不同情況下的教育需求。
與此同時，我也深刻體會到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在疫情期間，我意識到教師不僅要傳授知識，更要在這個特殊時期扮演著安慰和引導(dǎo)學(xué)生的角色。很多學(xué)生在這段時間里感到不安和焦慮，他們需要從老師那里得到情感上的支持和鼓勵。作為教師，我密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，并積極與他們溝通交流，向他們傳遞積極向上的力量。我認(rèn)為這是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們需要用我們的愛心和關(guān)懷去安撫學(xué)生在心靈上受到的傷害，讓他們渡過這個難關(guān)。
最后，作為一名教師，我也在疫情中深切感受到了教育的使命。疫情對于社會的沖擊是巨大的，但教育的影響也是深遠(yuǎn)的。我相信，通過我們教育工作者的共同努力，我們可以為這個特殊時期的學(xué)生帶來希望和力量。在這個時期，我們教育工作者更需要發(fā)揮自己的作用，傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生度過難關(guān)。通過這段時間的經(jīng)歷，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信念和決心，我相信我們的努力不會白費，我們一定能夠讓學(xué)生在逆境中成長，讓他們在困難中迎接未來。
總的來說，疫情師德體現(xiàn)了教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命。在這個特殊時期，我在教育工作中深入體會到了這些外化的精神內(nèi)核。我相信，只有堅守師德、發(fā)揮教師的專業(yè)素養(yǎng)、體現(xiàn)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，才能真正成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。無論是疫情還是任何時候，我們教師都要牢記自己的職責(zé)和使命，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十九
疫情師德心得體會，是指在全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情對教師職業(yè)道德提出的新要求，也是對教師素養(yǎng)和職業(yè)道德的一次考驗。疫情給整個國家?guī)砹司薮蟮挠绊?，尤其是各行各業(yè)，其中教育教師是一個關(guān)鍵的群體。他們既要負(fù)責(zé)教育的傳承和知識的傳播，又要充當(dāng)學(xué)生心理輔導(dǎo)員的角色，因此，我們的教師在面對疫情時必須保持高度的師德，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
第二段：關(guān)注學(xué)生的身心健康
首先，病毒爆發(fā)的情況下，教師需要關(guān)注學(xué)生的身心健康。在疫情期間，由于長時間居家隔離和長時間講義教育，學(xué)生們面臨著健康和心理的問題。作為教師，我們首先要關(guān)注自己的身心健康，保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地照顧學(xué)生的身心健康。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)或線上工具與學(xué)生及家長保持溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，積極疏導(dǎo)學(xué)生情緒，鼓勵他們積極面對困難，保持良好的心態(tài)，使學(xué)生在這個特殊的時刻盡量少受影響。
第三段：承擔(dān)教育責(zé)任
其次，疫情師德心得體會還涉及我們教師的教育責(zé)任。在疫情期間，課堂被搬到了線上，這對許多教師來說是一種新的挑戰(zhàn)。我們需要掌握線上教育的技術(shù)，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，盡量減小因線上教育而造成的學(xué)習(xí)差距。同時，教師還要具備創(chuàng)新意識，除了傳授知識外，還要通過創(chuàng)設(shè)有趣的教育環(huán)境和活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和動手能力。疫情使得教師承擔(dān)更多的責(zé)任，但也讓我們意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是對個體的全面培養(yǎng)。
第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系
另外，疫情師德心得體會還要求我們積極與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在疫情期間，學(xué)生們可能面臨著各種壓力和困難，他們需要教師的關(guān)懷和支持。作為教師，我們應(yīng)該盡量了解學(xué)生的情況，了解他們的需求，給予他們正確的引導(dǎo)。我們可以傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵他們分享困難和快樂，幫助他們解決問題，分享生活中的點滴，使學(xué)生感到被關(guān)心和被理解。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，更好地引導(dǎo)他們成長。
第五段：擴大師德影響力
最后，疫情師德心得體會還要求我們擴大自己的師德影響力。在這個特殊的時刻，我們需要更多地關(guān)注社會的善行和正能量，積極傳播希望和溫暖。作為教師，我們要成為學(xué)生的榜樣，用自己的言行和行動影響學(xué)生。我們要教學(xué)生如何正確認(rèn)識疫情，如何正確面對挑戰(zhàn)，如何保持積極樂觀的心態(tài)。同時，我們還要積極參與社會公益活動，幫助那些需要關(guān)愛和幫助的人們。我們的努力不僅僅是為了教育學(xué)生，更是為了教育整個社會。
總結(jié)：
疫情師德心得體會是一次教師職業(yè)道德的新要求，也是對教師素養(yǎng)和職業(yè)道德的一次考驗。在疫情期間，教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康、承擔(dān)教育責(zé)任、與學(xué)生建立良好關(guān)系、擴大自己的師德影響力。只有通過我們教師的努力，才能更好地為學(xué)生和社會做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)教育的真正意義。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇二十
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（三）
疫情師德師風(fēng)心得體會篇二十一
國家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。古今往來，在人們心目中，教師是受人無比敬重的職業(yè)。所以，師德師風(fēng)給教師提出了很高的要求。
身為一個教育者，我們更要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，同時刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利。教育是我們的職業(yè)，而成功的教育需要付出很多努力，我們不能僅僅把教育目標(biāo)定位在完成教學(xué)任務(wù)上，育人才是關(guān)鍵。所以，我們要研究教育方法，從點滴抓起，不僅教給學(xué)生文化知識，更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作，一年級的學(xué)生比較小，很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，很多能力還有待鍛煉，所以這是一個比較重要的階段，可以說，能很好地度過這一階段，就為今后打下了堅實的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生好動，控制能力差，有的嚴(yán)重的學(xué)生可能幾分鐘都坐不住，總是動個不停，注意力難以集中。這是一個很不好的習(xí)慣。
第一，學(xué)生注意力不集中，如何學(xué)習(xí)知識?
第二，動個不?？偸菚l(fā)出嘈雜的聲音，會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí);
第三，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識教育會給孩子鼓勵，讓孩子充滿自信，可是有時候小孩子也會欺負(fù)人，你跟他笑容滿面，他就會對你嬉皮笑臉，連你生他的氣時，他也會偷著樂。
所以，我給自己定了個制度，那就是訓(xùn)練紀(jì)律時一定嚴(yán)格要求，學(xué)生犯了錯誤，處理時也絕不留情，尤其是剛開學(xué)一個月內(nèi)，一定要讓學(xué)生從我的處理事情的原則上知道犯了錯誤是要承擔(dān)責(zé)任的。但是，在非原則的事情上，就可以微笑著批評，微笑著生氣，讓學(xué)生知道老師是可以給他一個改進(jìn)的機會的，而且只要改進(jìn)了老師同樣會高興。
其實，我預(yù)期的效果是要讓孩子對我又敬又怕，這樣的氛圍才能有助于孩子的成長，讓孩子學(xué)的愉快，進(jìn)步得輕松了。就比如解決學(xué)生好動的事情吧，開學(xué)初，我每次晨會課或上課前兩分鐘，都會一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)練一下，方法很簡單，就是重復(fù)口令：“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等，這樣做的目的就是讓學(xué)生明白對于老師的要求要又快又好地完成，并且沒有商量的余地。當(dāng)上課時有學(xué)生坐不住時，我就會設(shè)置一些師生互動活動，并有意請這部分學(xué)生參與，還要適時激勵：“瞧，因為這位小朋友聽得認(rèn)真，他的表演多精彩呀!同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)呀!”
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疫情師德師風(fēng)心得體會篇一
男，中共黨員，年月出生，現(xiàn)在龍江縣魯河鄉(xiāng)中心學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校副校長職務(wù)，至今已在。
教育。
崗位工作了22年。他深知師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。而在20__面對突如其來的新冠肺炎疫情防控工作，劉志強同志以自己的實際行動時刻踐行著疫情就是命令、防控就是責(zé)任的工作要求，充分展現(xiàn)出他。
愛崗敬業(yè)。
的使命感和責(zé)任感。
一、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，制定各類制度。
疫情來臨之時，他一面協(xié)助學(xué)校制定預(yù)案、全面部署，一面深入學(xué)校具體工作、沖鋒在前。按照縣局文件要求首先制做好預(yù)防新冠肺炎告家長書宣傳美篇發(fā)布到班級微信群、教師微信群，對所有師生及家長進(jìn)行疫情防控知識宣傳和生活中應(yīng)注意的間題。其次，制定好學(xué)校關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作制度。隨著疫情局勢的不斷變化，按照縣局文件要求并結(jié)合學(xué)校實際制定完善好了各類制度。
二、忠職敬業(yè)，完成疫情防控工作。
在疫情防控工作開始至今，他主要負(fù)責(zé)全校師生及家庭成員健康狀況的排查落實等方面的各類統(tǒng)計及上報，疫情防控工作臺賬、疫情防控情況報表、重點人群數(shù)據(jù)統(tǒng)計、疑似或確診個體病例明細(xì)情況表，縣局有關(guān)疫情防控文件接收并予以處理，每天兩次電話上報學(xué)校疫情防控工作情況“0”
報告。
每天完成疫情防控宣傳報道工作并進(jìn)行統(tǒng)計上報縣局完善學(xué)校開學(xué)前各處室應(yīng)準(zhǔn)備的防疫物資并制定各處室開展工作的詳細(xì)流程及注意事項等有關(guān)疫情相關(guān)的工作。
疫情非常時期，各類事情比較多，他能夠合理安排工作時間，工作安排的井井有條，使各項工作都能有序按時完成。對于縣局下發(fā)的緊急通知，他加班加點進(jìn)行工作，在一次縣局統(tǒng)計教師及現(xiàn)居家庭成員疫情防控登記表這項任務(wù)時間緊任務(wù)重，到晚上1點鐘他還與教師進(jìn)行溝通交流。
在疫情防控期間，為確保師生安全出行，按照上級要求全體師生都要注冊龍江健康碼，為確保上報全校師生上報的信息真實準(zhǔn)確，保證全員都能及時的注冊號健康碼，他每天都在微信群督促班主任上報學(xué)生和家長注冊健康碼最新信息。通過他的堅持，在班主任的不懈努力下，最后按時完成了所有師生及家長的健康碼注冊。他對班主任講，疫情非常時期，不能遺漏任何一名學(xué)生疫情健康上報情況。他干工作認(rèn)真細(xì)心，一切工作程序都要自己親自過一遍，在疫情期間，由于不能開學(xué)，學(xué)生們只能在家上網(wǎng)課，在上網(wǎng)課準(zhǔn)備期間他投入了大量精力了解學(xué)校的學(xué)生是否具備上網(wǎng)課的條件，他凡是都親歷親為，小學(xué)四年級有一名學(xué)生由于家庭條件困難，沒有手機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，他知道后第一時間為這名學(xué)生送去了手機，安裝了網(wǎng)絡(luò)，保證了這名學(xué)生能夠按時上課。在上網(wǎng)課期間，由于學(xué)生不能返校，他就帶頭給各個村屯的學(xué)生送去教材，保證每名學(xué)生都有書用。
三、恪盡職守，堅守工作崗位。
疫情防控期間他積極地投入到志愿者隊伍中去，在社區(qū)進(jìn)行執(zhí)勤工作，嚴(yán)格執(zhí)行“外防輸入、內(nèi)防擴散”，嚴(yán)禁車輛出入。在日常防疫工作中他更是盡心盡力，基本上每天都堅守在校園，在學(xué)生正式返校之前他每天都在校園里進(jìn)行消毒、打掃衛(wèi)生、粘貼疫情相關(guān)的宣傳圖片、綠化校園等。他就想著，待學(xué)生返校后，能看到一個干凈美麗安全的校園。
眾志成城，在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)，大愛無疆是職業(yè)品格。在這場沒有消煙的戰(zhàn)爭中，劉志強同志堅守崗位、恪盡職守，以自己的實際行動守土盡責(zé)，書寫忠誠。正是因為有這樣的好同志，才能使疫情防控工作扎實推進(jìn)，正是有這樣的好老師，真心的愛戴每一位學(xué)生，更是給全校師生起到了帶頭表率作用。相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同努力下，我們一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)!
疫情師德師風(fēng)心得體會篇二
這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了“付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比”，那么一切都會變得美好起來。
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。
“與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰?！痹具@句最不能讓我理解的話，在仔細(xì)的揣摩探索下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例。
故事。
讓人豈有不信之理。
曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的。
事跡。
感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。”那兩小時，我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰;和積極的人在一起，我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學(xué)時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風(fēng)。
每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，我們學(xué)會了寬容就會對學(xué)生少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種能力，寬容需要學(xué)習(xí)，需要磨礪，需要一點一點培養(yǎng)，就讓我們不斷努力吧!
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園!
疫情師德師風(fēng)心得體會篇三
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學(xué)教研能力不斷提高。我們結(jié)合本校的實際，在校內(nèi)組織中青年老師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵老師參加各級各種競賽活動。
一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開展實施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個與時俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會，這些人的命運應(yīng)該引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)該更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生接受均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽光。
據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和。
社會實踐。
活動，學(xué)校還舉辦了學(xué)生。
讀書筆記。
展，舉辦了廣播。
體操。
趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會國旗下的講話和班隊課加強學(xué)生的個人修養(yǎng)前途理想人生價值觀心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)建安全和諧文明的校園。
我們結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。學(xué)校定期出墻報、班級。
黑板報。
加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強安全的教育工作。
加強師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認(rèn)識。
書育人的好場所，探知求學(xué)的芳草地;接著扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學(xué)生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“。
名言。
”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個校園洋溢著濃濃的。
文化。
氣息。這樣，學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇四
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇五
近一年來，全球范圍內(nèi)的新冠疫情席卷而來，給人們的生活帶來了巨大的沖擊。作為教育事業(yè)的從業(yè)者，教師們在疫情中付出了巨大的努力，充分展現(xiàn)了堅守師風(fēng)師德的高尚品質(zhì)。在這段特殊的時期里，我也深深體悟到了作為一名教師應(yīng)該怎樣做到師風(fēng)師德，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談一下我在疫情中的心得體會。
首先，作為教師，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在疫情期間，學(xué)校停課，線上教育成為了教學(xué)的主要形式。我意識到，作為教師，我不能因為疫情而放松教學(xué)要求，相反，我應(yīng)該更加注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和教學(xué)效果。我積極利用各種線上教學(xué)平臺和工具，為學(xué)生提供多媒體教學(xué)資源和個性化輔導(dǎo)。在這個過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與他們溝通，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)方面的積極性得到了提高，學(xué)習(xí)效果也明顯好于預(yù)期。我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，要克服困難，善于自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們提供關(guān)懷和支持。疫情期間，學(xué)生們面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，壓力和焦慮感倍增。作為教師，我們應(yīng)該盡力為學(xué)生提供心理援助和安慰。我通過線上班會和個別溝通，了解學(xué)生的情緒變化和困擾，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，我也積極組織一些有益于學(xué)生身心健康的活動，如線上運動會和心理調(diào)適講座等，為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)和生活氛圍。在這個過程中，我體會到，作為一名教師，我們應(yīng)該做到站在學(xué)生的角度思考問題，給予他們關(guān)心和支持，關(guān)注他們的身心健康，幫助他們度過疫情帶來的困境。
再次，我們要踐行社會責(zé)任，積極參與疫情防控工作。疫情暴發(fā)之初，社會上急需大量的防疫知識和信息，作為一名教師，我應(yīng)該主動發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為社會貢獻(xiàn)力量。我積極參與學(xué)校組織的疫情防控宣傳活動，通過撰寫防控手冊和參與疫情防控培訓(xùn)等形式，向廣大師生宣傳科學(xué)防疫知識，并鼓勵大家遵守預(yù)防措施。同時，我也積極參與社區(qū)防控工作，為居民提供幫助和支持。在這個過程中，我深刻意識到，作為一名教師，我們要在擴大專業(yè)影響力的同時，踐行社會責(zé)任，為社會的繁榮和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
最后，我們要加強自身修養(yǎng)，樹立良好的師德形象。疫情期間，我們教師更需要展示出高尚的師德情操和遠(yuǎn)大的愛國情懷。我時刻保持教育理想和信念的堅守，不畏艱難，不怨不悔地投身到教育工作中。同時，我也注意提升自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，通過自學(xué)和交流，不斷增加自己的知識儲備和專業(yè)能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷提升自己，才能更好地成為學(xué)生的榜樣，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總結(jié)起來，在疫情中，作為教師，我們應(yīng)該堅持專業(yè)教育，關(guān)心學(xué)生身心健康，踐行社會責(zé)任，加強自身修養(yǎng)。通過這次疫情的考驗，我更加深刻地意識到，只有擁有高尚的師風(fēng)師德，才能在困境中不忘初心，始終為學(xué)生做好教育工作。我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的新時代青年貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇六
近年來，疫情對全球造成了巨大的影響，許多學(xué)校不得不采取線上教學(xué)的形式繼續(xù)教育工作。對于教師而言，這是一次嚴(yán)峻的考驗，也是一次鍛煉和成長的機會。在這段特殊時期里，我深刻體會到了師風(fēng)師德在疫情中的作用和重要性。以下是我對這段經(jīng)歷的一些心得體會。
首先，疫情是一次對教師師風(fēng)的考驗。在現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)道德和師德要求極高，而此次疫情更是對教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)提出了更高的要求。疫情期間，許多學(xué)校實行線上授課，這對教師來說無疑是一大挑戰(zhàn)。教師需要保持良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)精神，努力提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。同時，教師要發(fā)揮良好的師表作用，履行好教育引導(dǎo)的責(zé)任，積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。這次疫情讓我認(rèn)識到，只有以高尚的師風(fēng)師德意識為指引，才能在艱難的時刻展現(xiàn)出真正的教育力量。
其次，疫情考驗了教師的敬業(yè)精神。疫情期間，學(xué)校推行線上教學(xué)，對于教師來說是一座知識更新和素養(yǎng)提升的“金山銀山”。在這個特殊的時期，教師需要學(xué)習(xí)和探索各種在線教學(xué)方法和技巧，積極參與線上學(xué)習(xí)和討論，與同行交流分享經(jīng)驗。同時，教師也需要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生克服困難，積極適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的模式，努力保持學(xué)習(xí)動力。這次疫情讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能跟上時代的發(fā)展和教育的變革。
第三，疫情考驗了教師的關(guān)愛之心。疫情期間，學(xué)生們無法返回學(xué)校，與教師面對面交流，而是通過網(wǎng)絡(luò)和手機與他們進(jìn)行溝通。這種距離讓我們更加感受到關(guān)愛之心的重要性。作為教師，我們需要關(guān)心學(xué)生的身心健康，了解他們的困惑與需求，向他們提供幫助和支持。除此之外，我們還要積極與家長溝通，了解他們的關(guān)切和期望，幫助他們解決實際問題。這次疫情讓我明白到，只有真正關(guān)心學(xué)生和家長，才能建立良好的教育伙伴關(guān)系，幫助他們度過難關(guān)。
第四，疫情考驗了教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在疫情期間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并確保教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師擔(dān)當(dāng)起教育工作的責(zé)任，親自策劃和設(shè)計線上教學(xué)方案，及時查漏補缺，保證學(xué)生學(xué)有所獲。與此同時，教師還需要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時與他們溝通交流，聽取他們的困惑和反饋，為他們提供解決問題的支持。這次疫情讓我明白到，只有在責(zé)任和擔(dān)當(dāng)中，才能夠真正地實現(xiàn)教育的使命和價值。
最后，疫情讓我認(rèn)識到，作為教師，我們要時刻保持自己的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。疫情考驗了教師的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、關(guān)愛之心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有時刻保持良好的師風(fēng)師德，教師才能在困難時刻展現(xiàn)出真正的教育力量。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己的素養(yǎng)，保持良好的師德形象，為學(xué)生和家長提供更好的教育服務(wù)。
總之，疫情期間，教師的師風(fēng)師德受到了極大的考驗，同時也得到了充分的鍛煉和提高。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，只有保持良好的師風(fēng)師德，教師的教育意義和教育價值才能得到充分的體現(xiàn)。希望未來的教育工作者在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠始終堅持優(yōu)秀的師風(fēng)師德，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇七
陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窠處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！碑?dāng)今社會，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》。特別是學(xué)習(xí)了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。“因為我們是人民教師，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救學(xué)生。”這句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告，通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
疫情結(jié)束師德師風(fēng)心得體會3
疫情師德師風(fēng)心得體會篇八
疫情期間，作為一名教育工作者，我有幸成為了一名疫情宣講師，負(fù)責(zé)宣講有關(guān)疫情防控的知識和技巧，以幫助師生做好自我防護(hù)。在這個過程中，我深深感受到了作為教師的責(zé)任和師德師風(fēng)的重要性。以下是我在這段時間里的心得體會。
第一段：明確責(zé)任，堅守初心
作為一名疫情宣講師，我明確了自己的責(zé)任和使命。我清楚地知道，我所傳授的知識和技巧，關(guān)系到師生的生命安全和身體健康。這讓我深感肩上的責(zé)任沉甸甸的，在每一次宣講中，我都時刻提醒自己，要堅守初心，真心實意為師生的利益著想。無論是講解疫情防控的技巧，還是解答師生的疑惑，我都全力以赴，盡我所能地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第二段：積極宣講，深入淺出
為了讓師生更好地理解疫情防控的內(nèi)容，我制定了一系列的宣講方案。在宣講中，我深入淺出地解釋了疫情的起因、傳播途徑以及防控措施等，用淺顯易懂的語言和生動形象的案例進(jìn)行講解，使師生能夠更好地理解和接受。同時，我還利用多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等方式展示疫情的數(shù)據(jù)和情況，引起了師生的注意和興趣。在宣講中，我始終保持著積極樂觀的態(tài)度，鼓勵大家要勇敢面對疫情，不要放棄希望和信心。
第三段：傾聽需求，及時解答
在宣講的過程中，我經(jīng)常與師生們保持著互動交流。我鼓勵他們提出問題和疑惑，并及時解答。有時候，師生們會提出一些具體的防控難題，我會傾聽并積極尋找解決方案。有一次，有個同學(xué)問到如何正確佩戴口罩，我通過示范和解釋，引導(dǎo)大家掌握正確的佩戴方法。與師生們的互動交流讓我更好地了解他們的需求和關(guān)切，也讓我感受到了教師的責(zé)任和價值。
第四段：以身作則，踐行師德師風(fēng)
作為一名疫情宣講師，我始終以身作則，踐行師德師風(fēng)。我主動遵守疫情防控措施，并不斷加強個人自我防護(hù)意識，例如勤洗手、保持社交距離等。同時，我也不斷提醒師生們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強身體的免疫能力。通過自己的行為和言行示范，我希望能夠影響到更多的師生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思維方式。
第五段：總結(jié)心得，展望未來
通過這次疫情宣講的經(jīng)歷，我深感教師的責(zé)任和使命。在未來的工作中，我會繼續(xù)以身作則，全面踐行師德師風(fēng)，為師生們提供更全面、專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。同時，我也希望能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索，為師生們帶來更多有效的幫助，為疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。
以上就是我作為一名疫情宣講師的心得體會。在這次疫情中，教師的作用和責(zé)任得到了充分的體現(xiàn)。我將時刻銘記自己的使命，堅持師德師風(fēng)，為學(xué)生們的身心健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，重歸正常的生活。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇九
鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十
2011年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。一年來，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我根據(jù)本學(xué)校實際，堅持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況作一個簡單的回顧：
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)。
加強師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實到愛的教育行動上去。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識;責(zé)任、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動?？梢赃@樣說，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個靠得住的抓手，扎實推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十一
通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。"以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任"。
尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害"。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男"。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。"熱愛關(guān)心學(xué)生"是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實踐"等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其道"。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣："教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。"
師風(fēng)心得
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十二
教師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
疫情結(jié)束師德師風(fēng)心得體會2
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十三
20xx年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
一、學(xué)無止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老。”處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們增強了
責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴(yán)格要求自己，力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十四
高等學(xué)校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標(biāo)。科學(xué)精神是指獻(xiàn)身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識的過程與學(xué)習(xí)做人的過程，對學(xué)生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識，又要有德高望重的操行。
作為教師應(yīng)該是追求知識、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻(xiàn)身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR> 要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為了更好地當(dāng)好一名教師，因此要處理好進(jìn)修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學(xué)生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認(rèn)為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學(xué)生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十五
隨著新冠疫情的肆虐，全國各地的師生們都面臨了前所未有的考驗。作為一名教師，我親身經(jīng)歷了這個異常困難的時期，不僅感受到了來自疫情的沖擊，也深刻體會到了師風(fēng)師德在這種情況下的重要性。在這篇文章中，我將分享自己在疫情期間的一些心得和體會。
第一段：勇敢面對困境，維護(hù)師生安全
在疫情初期，很多人都感到茫然和恐懼，不知道該如何應(yīng)對。作為教師，我們需要冷靜地分析形勢，并采取適當(dāng)措施，保障師生的安全。在學(xué)校關(guān)閉期間，我積極與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們的情況，并向他們傳遞正確的疫情信息。同時，我也為學(xué)生提供了在線教學(xué)資源，幫助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。這段時間，雖然身處家中，但我能感受到每個家庭的溫暖，這種團(tuán)結(jié)和互助的精神是師風(fēng)師德的具體體現(xiàn)。
第二段：研究教學(xué)方式，積極適應(yīng)新情況
面對疫情，教師們必須全面調(diào)整自己的教學(xué)方式，嘗試?yán)酶鞣N線上平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。對于許多老師來說，這是一個巨大的挑戰(zhàn)，但是我們不得不積極應(yīng)對。我參加了大量的線上培訓(xùn)，并與同事們互相交流經(jīng)驗，尋找最佳的教學(xué)策略。雖然遠(yuǎn)程教學(xué)存在各種問題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等，但通過持續(xù)的努力和反思，我逐漸掌握了一些有效的教學(xué)方法。師風(fēng)師德中的勤奮和積極進(jìn)取精神在這個過程中變得尤為重要。
第三段：關(guān)心學(xué)生心理健康，提供溫暖的關(guān)懷
疫情期間，學(xué)生們面臨著巨大的心理壓力。坐在家里，他們無法和同學(xué)們交流互動，也沒有充分的戶外活動。作為教師，我們有責(zé)任關(guān)心學(xué)生的心理健康，并盡力提供關(guān)懷和支持。我經(jīng)常與學(xué)生視頻通話，詢問他們的情況，分享我的經(jīng)歷，鼓勵他們積極面對困境。同時，我也盡量利用線上課堂創(chuàng)造積極、活躍的氛圍，給學(xué)生們帶來溫暖和心理安慰。師風(fēng)師德中的關(guān)懷和愛心在這個時刻顯得尤為重要。
第四段：加強自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)
疫情期間，我充分利用時間提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我努力研究教育學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教育技能。同時，我也加強了對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，保持自己的專業(yè)能力。還參加了一些線上研討會和講座，不斷拓寬自己的視野。這段時間的學(xué)習(xí)讓我更加意識到，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要保持自身的學(xué)習(xí)能力，以應(yīng)對任何時刻的教育挑戰(zhàn)。
第五段：從疫情中汲取教訓(xùn)，更好地成長
疫情讓我深刻體會到了師風(fēng)師德在教育工作中的至關(guān)重要性。作為一名教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，還要有強大的責(zé)任心和使命感。面對疫情，我們需要勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，保護(hù)好師生的安全和健康。同時，我們也應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)能力，關(guān)心學(xué)生的心理健康，并通過勤奮的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)懷，培養(yǎng)他們健康成長。
總結(jié)：
疫情期間，師風(fēng)師德的重要性得到了進(jìn)一步的彰顯。不管遇到何種困難，師風(fēng)師德都是我們的內(nèi)在驅(qū)動力，指引著我們前行。師風(fēng)師德不僅是教育工作的底線，也是我們在疫情中堅持不懈、砥礪奮進(jìn)的力量源泉。相信通過我們共同的努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十六
暑假師德師風(fēng)心得體會2 8月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。
做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。
同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十七
一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有人其自然、松懈的。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學(xué)生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向
從上到行動上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十八
隨著新冠病毒疫情的蔓延，我國教師們面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。身為一名教師，我深深體會到在疫情中的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。在這段特殊時期的教育工作中，我不僅感受到了許多挫折和壓力，更體會到了作為教師的責(zé)任和使命。以下是我在疫情中的師德心得體會。
作為一名教師，我認(rèn)為最重要的是要堅守師德。首先，我要時刻保持教育的職業(yè)操守。在疫情期間，由于線上教學(xué)的推廣，很多教師都遇到了新的教學(xué)模式和技巧，而面對這些新挑戰(zhàn)，我們更需要堅持教育的初心，盡自己的最大努力，給予學(xué)生最好的教育。其次，在疫情中，我更要弘揚人文關(guān)懷精神。孩子們在家中度過了漫長的封閉期，他們心情無疑需要安撫和關(guān)懷。作為教師，我要在電話、微信等交流方式中寄予他們關(guān)懷和問候，讓他們感受到學(xué)校和老師的溫暖。
其次，我在疫情中發(fā)揮了教師的專業(yè)素養(yǎng)。新冠疫情的爆發(fā)，使得我們無法像以往一樣進(jìn)行正常的學(xué)校教學(xué)，但這并不意味著我們教師的教育工作可以停滯不前。相反，通過線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的專業(yè)知識和技能來支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這個特殊時期，我加強了自身的學(xué)習(xí)和提升，通過學(xué)習(xí)在線教學(xué)平臺的使用和教學(xué)方法的改進(jìn)，盡量降低學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，確保他們能夠正常學(xué)習(xí)。通過這段時間的實踐，我意識到教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育工作不可或缺的一部分，只有不斷提升自己的知識和技能，才能更好地適應(yīng)不同情況下的教育需求。
與此同時，我也深刻體會到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在疫情期間，我意識到教師不僅要傳授知識，更要在這個特殊時期扮演著安慰和引導(dǎo)學(xué)生的角色。很多學(xué)生在這段時間里感到不安和焦慮，他們需要從老師那里得到情感上的支持和鼓勵。作為教師，我密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，并積極與他們溝通交流，向他們傳遞積極向上的力量。我認(rèn)為這是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們需要用我們的愛心和關(guān)懷去安撫學(xué)生在心靈上受到的傷害，讓他們渡過這個難關(guān)。
最后，作為一名教師，我也在疫情中深切感受到了教育的使命。疫情對于社會的沖擊是巨大的，但教育的影響也是深遠(yuǎn)的。我相信，通過我們教育工作者的共同努力，我們可以為這個特殊時期的學(xué)生帶來希望和力量。在這個時期，我們教育工作者更需要發(fā)揮自己的作用，傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生度過難關(guān)。通過這段時間的經(jīng)歷，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信念和決心，我相信我們的努力不會白費，我們一定能夠讓學(xué)生在逆境中成長，讓他們在困難中迎接未來。
總的來說，疫情師德體現(xiàn)了教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命。在這個特殊時期，我在教育工作中深入體會到了這些外化的精神內(nèi)核。我相信，只有堅守師德、發(fā)揮教師的專業(yè)素養(yǎng)、體現(xiàn)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，才能真正成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。無論是疫情還是任何時候，我們教師都要牢記自己的職責(zé)和使命，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇十九
疫情師德心得體會，是指在全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情對教師職業(yè)道德提出的新要求，也是對教師素養(yǎng)和職業(yè)道德的一次考驗。疫情給整個國家?guī)砹司薮蟮挠绊?，尤其是各行各業(yè)，其中教育教師是一個關(guān)鍵的群體。他們既要負(fù)責(zé)教育的傳承和知識的傳播，又要充當(dāng)學(xué)生心理輔導(dǎo)員的角色，因此，我們的教師在面對疫情時必須保持高度的師德，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
第二段：關(guān)注學(xué)生的身心健康
首先，病毒爆發(fā)的情況下，教師需要關(guān)注學(xué)生的身心健康。在疫情期間，由于長時間居家隔離和長時間講義教育，學(xué)生們面臨著健康和心理的問題。作為教師，我們首先要關(guān)注自己的身心健康，保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地照顧學(xué)生的身心健康。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)或線上工具與學(xué)生及家長保持溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，積極疏導(dǎo)學(xué)生情緒，鼓勵他們積極面對困難，保持良好的心態(tài)，使學(xué)生在這個特殊的時刻盡量少受影響。
第三段：承擔(dān)教育責(zé)任
其次，疫情師德心得體會還涉及我們教師的教育責(zé)任。在疫情期間，課堂被搬到了線上，這對許多教師來說是一種新的挑戰(zhàn)。我們需要掌握線上教育的技術(shù)，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，盡量減小因線上教育而造成的學(xué)習(xí)差距。同時，教師還要具備創(chuàng)新意識，除了傳授知識外，還要通過創(chuàng)設(shè)有趣的教育環(huán)境和活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和動手能力。疫情使得教師承擔(dān)更多的責(zé)任，但也讓我們意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是對個體的全面培養(yǎng)。
第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系
另外，疫情師德心得體會還要求我們積極與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在疫情期間，學(xué)生們可能面臨著各種壓力和困難，他們需要教師的關(guān)懷和支持。作為教師，我們應(yīng)該盡量了解學(xué)生的情況，了解他們的需求，給予他們正確的引導(dǎo)。我們可以傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵他們分享困難和快樂，幫助他們解決問題，分享生活中的點滴，使學(xué)生感到被關(guān)心和被理解。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，更好地引導(dǎo)他們成長。
第五段：擴大師德影響力
最后，疫情師德心得體會還要求我們擴大自己的師德影響力。在這個特殊的時刻，我們需要更多地關(guān)注社會的善行和正能量，積極傳播希望和溫暖。作為教師，我們要成為學(xué)生的榜樣，用自己的言行和行動影響學(xué)生。我們要教學(xué)生如何正確認(rèn)識疫情，如何正確面對挑戰(zhàn)，如何保持積極樂觀的心態(tài)。同時，我們還要積極參與社會公益活動，幫助那些需要關(guān)愛和幫助的人們。我們的努力不僅僅是為了教育學(xué)生，更是為了教育整個社會。
總結(jié)：
疫情師德心得體會是一次教師職業(yè)道德的新要求，也是對教師素養(yǎng)和職業(yè)道德的一次考驗。在疫情期間，教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康、承擔(dān)教育責(zé)任、與學(xué)生建立良好關(guān)系、擴大自己的師德影響力。只有通過我們教師的努力，才能更好地為學(xué)生和社會做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)教育的真正意義。
疫情師德師風(fēng)心得體會篇二十
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（三）
疫情師德師風(fēng)心得體會篇二十一
國家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。古今往來，在人們心目中，教師是受人無比敬重的職業(yè)。所以，師德師風(fēng)給教師提出了很高的要求。
身為一個教育者，我們更要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，同時刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利。教育是我們的職業(yè)，而成功的教育需要付出很多努力，我們不能僅僅把教育目標(biāo)定位在完成教學(xué)任務(wù)上，育人才是關(guān)鍵。所以，我們要研究教育方法，從點滴抓起，不僅教給學(xué)生文化知識，更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作，一年級的學(xué)生比較小，很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，很多能力還有待鍛煉，所以這是一個比較重要的階段，可以說，能很好地度過這一階段，就為今后打下了堅實的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生好動，控制能力差，有的嚴(yán)重的學(xué)生可能幾分鐘都坐不住，總是動個不停，注意力難以集中。這是一個很不好的習(xí)慣。
第一，學(xué)生注意力不集中，如何學(xué)習(xí)知識?
第二，動個不?？偸菚l(fā)出嘈雜的聲音，會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí);
第三，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識教育會給孩子鼓勵，讓孩子充滿自信，可是有時候小孩子也會欺負(fù)人，你跟他笑容滿面，他就會對你嬉皮笑臉，連你生他的氣時，他也會偷著樂。
所以，我給自己定了個制度，那就是訓(xùn)練紀(jì)律時一定嚴(yán)格要求，學(xué)生犯了錯誤，處理時也絕不留情，尤其是剛開學(xué)一個月內(nèi)，一定要讓學(xué)生從我的處理事情的原則上知道犯了錯誤是要承擔(dān)責(zé)任的。但是，在非原則的事情上，就可以微笑著批評，微笑著生氣，讓學(xué)生知道老師是可以給他一個改進(jìn)的機會的，而且只要改進(jìn)了老師同樣會高興。
其實，我預(yù)期的效果是要讓孩子對我又敬又怕，這樣的氛圍才能有助于孩子的成長，讓孩子學(xué)的愉快，進(jìn)步得輕松了。就比如解決學(xué)生好動的事情吧，開學(xué)初，我每次晨會課或上課前兩分鐘，都會一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)練一下，方法很簡單，就是重復(fù)口令：“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等，這樣做的目的就是讓學(xué)生明白對于老師的要求要又快又好地完成，并且沒有商量的余地。當(dāng)上課時有學(xué)生坐不住時，我就會設(shè)置一些師生互動活動，并有意請這部分學(xué)生參與，還要適時激勵：“瞧，因為這位小朋友聽得認(rèn)真，他的表演多精彩呀!同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)呀!”
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