總結(jié)心得體會(huì)不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升自己的寫作水平?？纯磩e人的心得體會(huì)，有助于我們更好地理解和掌握寫作的技巧和方法。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇一
小學(xué)生的習(xí)慣對(duì)于未來的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極為重要的影響。因此，為其培養(yǎng)健康良好的習(xí)慣是學(xué)校和家庭中不可忽視的任務(wù)。作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)或老師，我們需要掌握一些有效的培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)慣的方法，幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的身心健康有著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)和老師可以從小事入手，比如讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，每天規(guī)律的飲食時(shí)間等等。在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，循序漸進(jìn)地建立自己健康的生活方式。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生往往與他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分。培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。從培養(yǎng)認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在學(xué)習(xí)中，可以通過激勵(lì)孩子的興趣愛好來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。只要這些努力得到了逐漸的鞏固和深化，孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自信會(huì)不斷得到提升。
四、小學(xué)生習(xí)慣的維護(hù)
一旦孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們就需要對(duì)其進(jìn)行持續(xù)的維護(hù)和鞏固。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)和老師需要在實(shí)際生活中不斷強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣，包括鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持健身鍛煉，提醒孩子保持清潔衛(wèi)生，定期檢查孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。同時(shí)，及時(shí)對(duì)孩子的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，保障孩子的健康成長(zhǎng)。
五、總結(jié)
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要的。家長(zhǎng)和老師需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，共同努力幫助孩子養(yǎng)成正確的習(xí)慣。同時(shí)，在日常生活中，也需要對(duì)孩子的習(xí)慣進(jìn)行持續(xù)的鞏固和維護(hù)，帶領(lǐng)孩子不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有通過這樣的長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子才能在成長(zhǎng)道路上不斷攀升，成為更加自信、健康和快樂的人。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇二
習(xí)慣是一個(gè)人行為的重要標(biāo)志，好習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。下面我將分享我自己的心得體會(huì)，希望能夠幫助到其他學(xué)生。
首先，養(yǎng)成良好的早睡早起的習(xí)慣。作為學(xué)生，我們需要保持精力充沛來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。一個(gè)良好的作息習(xí)慣是必不可少的。我自己就遵循著“晚上十點(diǎn)之前睡覺，早上六點(diǎn)起床”的原則。通過堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)我有更多的精力和專注力來面對(duì)學(xué)習(xí)。而且，早起的時(shí)間還可以讓我有時(shí)間做一些額外的事情，比如鍛煉身體和閱讀。這些額外的活動(dòng)不僅促進(jìn)了我的身體健康，還豐富了我的學(xué)習(xí)和生活。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的重中之重，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。首先，我認(rèn)為建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確要學(xué)習(xí)的科目和目標(biāo)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。其次，要培養(yǎng)專注力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會(huì)被各種誘惑分散注意力，如手機(jī)、電視等。所以，集中注意力是必備的。一個(gè)好的辦法是找一個(gè)安靜的地方來學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離所有的干擾物。最后，反復(fù)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。溫故知新，反復(fù)復(fù)習(xí)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。
此外，我們還要培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。學(xué)生時(shí)代，我們需要和同學(xué)、老師以及家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。首先，我們應(yīng)該誠實(shí)守信。不撒謊、不作弊，誠實(shí)的人才能夠得到他人的尊重和信任。其次，學(xué)會(huì)傾聽是很重要的。我們應(yīng)該尊重他人的意見，不要一意孤行。不僅要學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽，還要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，與人為善是很重要的。樂于助人，尊重他人的權(quán)益，幫助他人克服困難，不僅會(huì)給他人帶來快樂，也會(huì)為自己贏得好的口碑。
最后，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是必要的。一個(gè)人的素質(zhì)在很大程度上與他的生活習(xí)慣有關(guān)。首先，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持身體清潔，避免傳染疾病，有助于我們的身心健康。其次，有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)是很重要的。運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。我自己每天堅(jiān)持晨跑，不僅感覺精神煥發(fā)，也讓我更好地面對(duì)一天的學(xué)習(xí)和工作。此外，良好的飲食習(xí)慣對(duì)于保持健康也是至關(guān)重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配飲食，遠(yuǎn)離垃圾食品，才能保持健康的身體。
總之，培養(yǎng)好習(xí)慣是一個(gè)需要持續(xù)努力的過程。需要我們不斷堅(jiān)持，付諸行動(dòng)。良好的習(xí)慣在我們的生活中會(huì)發(fā)揮積極的作用，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還有助于我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。因此，讓我們從今天開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣和生活習(xí)慣，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇三
習(xí)慣是一個(gè)人行為和思維方式的典型表現(xiàn)，而良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上、勤奮努力的生活方式。在這個(gè)過程中，我有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)并了解自己的習(xí)慣問題
在習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，了解自己的習(xí)慣問題是至關(guān)重要的一步。在我自己的習(xí)慣問題中，最大的問題是拖延和愛偷懶。在面對(duì)作業(yè)或任務(wù)時(shí)，我常常會(huì)選擇先玩一會(huì)兒或是找一些借口推遲開始。這導(dǎo)致了我無法按時(shí)完成任務(wù)，影響了我的學(xué)習(xí)效果和日常生活。及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣問題是一種進(jìn)步，因?yàn)橹挥姓J(rèn)清問題，我們才能更好地解決它們。
第二段：制定目標(biāo)和制定計(jì)劃
一旦認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣問題，下一步就是制定目標(biāo)和制定計(jì)劃。比如，我想改變自己的拖延習(xí)慣，我制定了每天按時(shí)完成作業(yè)的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃每天晚上完成作業(yè)，避免在外面玩耍和與同學(xué)聊天，專心致志地做好每一份作業(yè)。這個(gè)計(jì)劃雖然初期可能會(huì)有一些困難和挑戰(zhàn)，但只有通過自我約束和堅(jiān)持，我才能真正擺脫拖延的習(xí)慣。
第三段：尋找榜樣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在習(xí)慣培養(yǎng)的道路上，我們應(yīng)該積極尋找榜樣和借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。榜樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們有著良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的成績(jī)。我有個(gè)同學(xué)叫杰克，他是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮且習(xí)慣良好的同學(xué)。每天早上，他都會(huì)早早起床，將自己的書包整理得井井有條。每天都能按時(shí)完成作業(yè)，課堂上也專心聽講。我看到他的習(xí)慣后，深受鼓舞，并開始向他學(xué)習(xí)。通過觀察和與他交流，我從他身上學(xué)到了許多好習(xí)慣的養(yǎng)成方法和技巧。
第四段：堅(jiān)持和克服困難
養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們必須要有堅(jiān)持的意志和足夠的毅力去戰(zhàn)勝它們。我記得有一次，在我決心要按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，突然接到了同學(xué)們的邀請(qǐng)一起外出玩耍的邀請(qǐng)。這是我真正考驗(yàn)自己是否能堅(jiān)持自己的計(jì)劃的時(shí)刻。盡管心里很想和他們一起去玩，但我告訴自己我已經(jīng)制定了計(jì)劃，不能輕易放棄。最終，我成功地按時(shí)完成了作業(yè)，并對(duì)自己的堅(jiān)持感到非常驕傲。
第五段：總結(jié)和展望未來
通過艱苦奮斗和堅(jiān)持，我成功地改變了自己的一些習(xí)慣，養(yǎng)成了一些良好的行為方式。養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的機(jī)遇。以后，我將繼續(xù)保持并培養(yǎng)良好的習(xí)慣，比如每天按時(shí)睡覺，定時(shí)鍛煉等等。我相信，通過不斷地努力和堅(jiān)持，我將成為一個(gè)擁有良好習(xí)慣的小學(xué)生，并為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，我們需要有自我反省和認(rèn)識(shí)自己的勇氣，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，尋找榜樣和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持并克服困難，最終總結(jié)并展望未來。通過這五個(gè)方面的努力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面取得巨大進(jìn)步，并為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們從小做起，努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為自己的未來奠定成功的基石。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇四
培養(yǎng)好習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和任務(wù)，而家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)們交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。近日，我參加了一次由學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗多。通過與其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)校的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，也學(xué)到了許多具體的方法和技巧。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣起到了至關(guān)重要的作用。通過家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到父母行為的影響，因此父母要時(shí)刻注意自己的行為舉止。如果家長(zhǎng)自己養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，比如早睡早起、勤儉節(jié)約、樂于助人等，那么孩子自然會(huì)受到其影響，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，作為家長(zhǎng)，我們要做好自己的表率，以身作則。
其次，家長(zhǎng)之間的交流對(duì)于培養(yǎng)好習(xí)慣也是至關(guān)重要的。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到有些家長(zhǎng)在孩子養(yǎng)成某些好習(xí)慣上取得了很好的效果，他們共享了自己的經(jīng)驗(yàn)，并提供了一些實(shí)用的建議。比如，有的家長(zhǎng)利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)孩子，有的家長(zhǎng)通過制定規(guī)矩和約定來引導(dǎo)孩子，還有的家長(zhǎng)通過親身參與和陪伴來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來說是寶貴的財(cái)富，它們讓我更加明確了培養(yǎng)好習(xí)慣的方法和策略。
另外，學(xué)校的指導(dǎo)也是家長(zhǎng)會(huì)的一大重要內(nèi)容。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們邀請(qǐng)了學(xué)校的教育專家為我們講解了培養(yǎng)好習(xí)慣的心理學(xué)原理和方法。通過他們的講解，我明白了孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過程中，應(yīng)該注意的問題和技巧。比如，我們不能強(qiáng)迫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，而是要通過引導(dǎo)和幫助，讓孩子自覺地去培養(yǎng)。另外，學(xué)校還逐步推出了一些培養(yǎng)好習(xí)慣的活動(dòng)和項(xiàng)目，比如讀書比賽、環(huán)保行動(dòng)等，以此來激發(fā)孩子們的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校的指導(dǎo)對(duì)于家長(zhǎng)們來說是很有幫助的，它為我們提供了一個(gè)合適的方法和平臺(tái)去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
此外，家長(zhǎng)會(huì)還向我們展示了一些科學(xué)有效的培養(yǎng)好習(xí)慣的方式。比如，有個(gè)家長(zhǎng)分享了他利用游戲的方式來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓孩子在游戲中自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這種方法非常實(shí)用。還有家長(zhǎng)分享了她通過定期檢查孩子的學(xué)習(xí)情況和日常生活習(xí)慣來引導(dǎo)孩子，并及時(shí)給予反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，這種方式也取得了很好的效果。這些科學(xué)有效的方法讓我受益匪淺，我也決定將它們應(yīng)用到自己的育兒實(shí)踐中。
最后，我意識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣需要家庭和學(xué)校的共同努力。家庭是孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的第一步，而學(xué)校則是一個(gè)重要的合作伙伴。我們家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們和學(xué)校就如何共同培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣進(jìn)行了互動(dòng)和討論，這種互動(dòng)和討論讓我認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校的合作是非常關(guān)鍵的。
通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到自己的育兒實(shí)踐中，努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我相信，只要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)好的習(xí)慣顯得尤為重要。習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，也關(guān)系到一個(gè)國家和民族的未來。因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)我們的重要性，并努力培養(yǎng)好習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我收獲了不少心得體會(huì)。下面我將從自律、堅(jiān)持、計(jì)劃、反思和榜樣幾個(gè)方面談?wù)勎业母形颉?BR> 首先，自律是培養(yǎng)習(xí)慣的基石。只有有了自律，才能約束自己的行為，讓自己按照一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)去行動(dòng)。自律對(duì)于學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生一直處于自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，很容易放任自己的情緒和行為。我自己就常常被手機(jī)和電視游戲所誘惑，常常忍不住玩?zhèn)€通宵，第二天就困的無法集中注意力。所以我意識(shí)到，如果不自律，我就不能真正培養(yǎng)好習(xí)慣。自律不僅要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，還要建立一套行動(dòng)準(zhǔn)則，知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。
其次，堅(jiān)持是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵。培養(yǎng)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地去做。只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)和積累，才能形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。比如說，我曾經(jīng)沒有堅(jiān)持每天寫日記，常常是半途而廢。但是后來我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下來，才能真正體會(huì)到寫日記的好處。堅(jiān)持養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要克服很多困難和誘惑，但只有堅(jiān)持下來，才能真正感受到它的價(jià)值。
其次，計(jì)劃是培養(yǎng)好習(xí)慣的必備工具。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，讓我們的學(xué)習(xí)和生活有條不紊。在培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃是很有幫助的。例如，我在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定好起床時(shí)間、每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休息和娛樂時(shí)間等。這樣我可以很清楚地知道接下來要做什么，不至于迷失方向。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間和任務(wù)，并且不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)不同的情況和需求。
再次，反思是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以總結(jié)和分析自己的行為和收獲，找出不足和問題，進(jìn)一步提高自己的習(xí)慣質(zhì)量。反思可以是每天的小結(jié)，也可以是每周或每月的總結(jié)。通過反思，我們可以看到自己進(jìn)步的地方，也可以找到改進(jìn)的方向。我發(fā)現(xiàn)，多花一些時(shí)間反思自己的習(xí)慣和行為，可以有效地提醒自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)調(diào)整。
最后，榜樣對(duì)培養(yǎng)好習(xí)慣起到事半功倍的作用。榜樣是我們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，他們的行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。榜樣可以是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)或其他社會(huì)上的優(yōu)秀人士。我自己在追隨自己認(rèn)可的榜樣的過程中發(fā)現(xiàn)，他們的努力和堅(jiān)持給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我覺得堅(jiān)持和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常值得的。通過看到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和努力，我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性。
總之，在學(xué)生時(shí)期，培養(yǎng)好習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過自律、堅(jiān)持、計(jì)劃、反思和學(xué)習(xí)榜樣，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。我相信只要努力去做，每個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)好習(xí)慣，讓它成為自己一生中不可或缺的寶貴財(cái)富。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇六
習(xí)慣是一個(gè)人行為的規(guī)律和慣性，它會(huì)深深地影響一個(gè)人的性格和發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生來說，習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，不僅能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)和生活，還能在未來的發(fā)展中起到重要的作用。在我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，通過努力培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，我得到了許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣是非常重要的。每天早晨按時(shí)起床不僅能夠保證充足的休息時(shí)間，還可以讓我們從早上開始就有一個(gè)積極的心態(tài)和精力。我曾經(jīng)在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候每天都晚起床，導(dǎo)致上學(xué)的時(shí)候總是感到疲憊和心不在焉。后來我意識(shí)到這個(gè)問題，開始設(shè)置鬧鐘并且堅(jiān)持早起。通過堅(jiān)持不懈的努力，我成功地培養(yǎng)了良好的起床習(xí)慣，每天早晨都有充足的時(shí)間來吃早餐和做好準(zhǔn)備，讓我更加專注于學(xué)習(xí)和生活。
其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)上，我始終堅(jiān)持做到“專心、細(xì)心、用心”。我把學(xué)習(xí)看作是一種享受和提升自我的過程，因此我抱著積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我注重培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)。我還喜歡給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容。通過這些努力，我在學(xué)習(xí)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也培養(yǎng)出了自律和自信的品質(zhì)。
此外，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力和思維發(fā)展也起到了重要的作用。在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)對(duì)閱讀沒有任何興趣和理解。但是，我意識(shí)到閱讀的重要性并開始嘗試培養(yǎng)讀書習(xí)慣。我每天堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間，并且刻意選擇一些有趣的書籍來讀。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以帶給我快樂，還能夠開闊我的視野和豐富我的詞匯。隨著閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我不僅變得更加有趣，也提高了我的思維能力和寫作水平。
最后，養(yǎng)成良好的禮貌和習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和人際交往非常重要。生活中的禮貌和習(xí)慣可以反映一個(gè)人的修養(yǎng)和人格魅力。我一直認(rèn)為文明禮貌是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，因此我努力培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣和禮貌。在與他人交往的過程中，我盡量保持友好和善于溝通，樂于幫助他人并尊重他人的意見。通過這樣的行為，我贏得了他人的尊重和好感，也學(xué)會(huì)了與他人和睦相處。
總而言之，習(xí)慣培養(yǎng)是小學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范和社會(huì)適應(yīng)能力。通過培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣和行為禮貌習(xí)慣，小學(xué)生可以獲得更好的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到付出努力和堅(jiān)持的重要性，它們是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。我希望通過我自身的經(jīng)驗(yàn)和心得，能夠鼓勵(lì)和幫助更多的小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇七
習(xí)慣是一種力量，它決定了我們的成長(zhǎng)軌跡。作為學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣是我們成長(zhǎng)道路中的重要任務(wù)。如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？通過對(duì)自己的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我將分享我對(duì)學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，要制定明確的目標(biāo)。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好習(xí)慣的第一步是明確自己要培養(yǎng)的習(xí)慣，并制定具體的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。例如，如果我們想養(yǎng)成每天早上六點(diǎn)起床的習(xí)慣，我們可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，先每天早上七點(diǎn)起床，并逐漸提前到六點(diǎn)。通過明確目標(biāo)，我們會(huì)有一個(gè)清晰的方向，更容易堅(jiān)持下去。
其次，要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。時(shí)間是有限的資源，對(duì)于學(xué)生來說尤其珍貴。良好的時(shí)間管理習(xí)慣能夠幫助我們更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我覺得制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是養(yǎng)成良好時(shí)間管理習(xí)慣的關(guān)鍵。通過每天安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使我們更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間也是必要的，它能夠讓我們恢復(fù)精力，更好地應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外，要培養(yǎng)養(yǎng)成堅(jiān)持的毅力。培養(yǎng)好習(xí)慣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，這離不開一種強(qiáng)大的毅力。在養(yǎng)成習(xí)慣的旅途中，我們會(huì)面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，例如拖延癥、懶惰等。要克服這些困難，我們需要有足夠的毅力和自制力。我發(fā)現(xiàn)，可以通過給自己設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)來增強(qiáng)毅力。例如，每天按時(shí)完成任務(wù)后，可以給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如看一集喜歡的電視劇或者吃一塊巧克力。這樣做可以增強(qiáng)達(dá)到目標(biāo)的動(dòng)力和成就感。
此外，要追求習(xí)慣的積極反饋。習(xí)慣本身就是一種反饋，它會(huì)讓我們感到主動(dòng)和自信。當(dāng)我們不斷堅(jiān)持培養(yǎng)好習(xí)慣后，我們會(huì)逐漸看到習(xí)慣帶來的積極影響。例如，我們養(yǎng)成了上課前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂的理解更深入，成績(jī)也會(huì)有所提高。這種積極反饋會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)堅(jiān)持下去，同時(shí)也會(huì)激勵(lì)我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)更多的好習(xí)慣。
最后，要養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。自我反思是自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地反思自己的行為和習(xí)慣，我們可以找到自己存在的問題，并加以改進(jìn)。例如，我們可以每天晚上反思一天的行為，回顧自己是否按時(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，是否能夠控制好時(shí)間等等。通過自我反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)一步提升自己。
綜上所述，培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)生必不可少的任務(wù)。通過制定明確的目標(biāo)、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣、培養(yǎng)堅(jiān)持的毅力、追求習(xí)慣的積極反饋以及養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，我們可以更好地培養(yǎng)好習(xí)慣。相信只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定能夠成為習(xí)慣的主人，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇八
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，須從接手
班級(jí)
的第一天開始，從頭抓起，從小事做起，嚴(yán)格要求學(xué)生的坐、言、走、行?！昂玫拈_始是成功的一半”，師生初次接觸，班主任必須讓學(xué)生感受到對(duì)他們良好習(xí)慣養(yǎng)成的重視。
期間，班主任要留心觀察學(xué)生的言行舉止、儀容著裝，及時(shí)表揚(yáng)做得好的，力求不漏。如誰說話態(tài)度大方，口齒清楚;誰字跡工整美觀;誰衣著整潔得體等。同時(shí)還要不點(diǎn)名地指出
同學(xué)
身上的不足，兩相對(duì)比，該選擇怎樣的習(xí)慣一目了然。教師還要抓住時(shí)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的不同成長(zhǎng)階段不斷地提出習(xí)慣養(yǎng)成的新要求，還可以用我們自己的體驗(yàn)或名人養(yǎng)成好習(xí)慣的故事來激發(fā)兒童努力養(yǎng)成好習(xí)慣的熱情。
1、激勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的，如《懸梁刺股》、《鑿壁偷光》等故事;
2、處理學(xué)生因小肚雞腸而與同學(xué)鬧矛盾的，如《紙船和風(fēng)箏》、《惡語傷人六月寒》等;
4、應(yīng)對(duì)學(xué)生逆反心理的，如《成長(zhǎng)的煩惱》等;
6、、培養(yǎng)學(xué)生公德心的《釣魚的啟示》、《打電話》《永不凋謝的玫瑰》等;
7、教育學(xué)生
珍惜
生命的，如《懸崖上的獵狗》、《感動(dòng)“深紅”》等。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇九
1、抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因?yàn)槊恳槐練v史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和或用奠定基礎(chǔ)?？紙?chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。
2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。永遠(yuǎn)不要用自己的思維去判斷課本中的哪些知識(shí)會(huì)考，哪些不會(huì)考。即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也只會(huì)有分寸的說某個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？?，也不會(huì)輕易說它一定會(huì)考。那么對(duì)于我們學(xué)生來說更是如此，我們要充分熟悉課本，掌握課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能在考試中從容應(yīng)對(duì)各種考題。
3、注重整理筆記，抄錄在書里。這其實(shí)是要求我們要善于做筆記，做筆記也是有技術(shù)含量的，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生從上課開始到下課結(jié)束一直就在埋頭抄筆記，結(jié)果就是老師講課的內(nèi)容一個(gè)字都沒聽進(jìn)去，其實(shí)這就是不會(huì)抄筆記。如果我們仔細(xì)看的話，就會(huì)知道老師們的筆記大多都是來源于課本上的原語句，老師們只是部分地補(bǔ)充一些知識(shí)點(diǎn)，易考點(diǎn)而已。那么我們學(xué)生就要會(huì)善于做筆記，當(dāng)老師的筆記是課本上的原語句時(shí)，就應(yīng)該在課本上畫出來，并及時(shí)在上面做好標(biāo)注，當(dāng)老師的筆記是補(bǔ)充內(nèi)容時(shí)，就要及時(shí)抄錄在課本的相關(guān)位置上，最好用上不同顏色的筆。
4、分專題總結(jié)。其實(shí)我們的教材在目錄部分就已經(jīng)給了我們專題知識(shí)。我們的教材無論是初中還是高中，人教版的教材都是以專題的形式編排的。一個(gè)專題內(nèi)的所有知識(shí)都是相互關(guān)聯(lián)的，我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該抓住單元主線，小課主線，讓每一節(jié)課都有序起來，這樣就能將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)在復(fù)習(xí)階段也可以以單元專題的形式進(jìn)行對(duì)比歸納記憶，這樣可以提高記憶效率。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十
作為一名新手，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勛约旱囊恍└惺芘c體會(huì)。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，有很多的障礙，因?yàn)閷W(xué)生手里可讀的課外書實(shí)在是太缺乏了，選材也很好找。尤其是我們農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生的
學(xué)習(xí)
資料與學(xué)習(xí)渠道都比較單一。
家長(zhǎng)忙于農(nóng)活，早出晚歸，和家長(zhǎng)溝通也很困難，有很多家長(zhǎng)一開始不理解，學(xué)生學(xué)正經(jīng)的課本還學(xué)不過來呢，哪還有時(shí)間去看那些課外書??！通過家訪耐心的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，因?yàn)橛泻芏嗾n外讀物是要加長(zhǎng)賣給學(xué)生的，如果家長(zhǎng)這關(guān)過不了就不用往下進(jìn)行了，所以做好家長(zhǎng)工作很重要。剩下的就是培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的好習(xí)慣。我教的是六年級(jí)的學(xué)生，但是他們的閱讀面很窄，家長(zhǎng)也不重視課外閱讀，學(xué)生的讀書興趣還沒有形成，只能是多鼓勵(lì)，經(jīng)常讓他們講故事，然后給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣慢慢培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，讓他們體會(huì)閱讀的愉快，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的
想象
力，讓他們通過閱讀有所收獲！
在閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
葉圣陶先生說過：“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習(xí)慣才行。”良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力，提高閱讀質(zhì)量有著重要的積極作用。這種閱讀，既在主動(dòng)、愉悅的氣氛中進(jìn)行，又能在遇到問題時(shí)，排除困難，堅(jiān)持達(dá)到閱讀的目的。良好的閱讀習(xí)慣一旦形成，便會(huì)成為個(gè)人的寶貴的財(cái)富，終身享用。因此課外閱讀要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
1、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每讀一本書，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。對(duì)高年級(jí)學(xué)生還要提倡動(dòng)筆，隨時(shí)摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。
2、要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、反復(fù)觀察的好習(xí)慣。教育學(xué)生熱
愛
生活
，留心生活中各種事物，做有心人。通過反復(fù)細(xì)致的'觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動(dòng)、具體的形象。
3、要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生讀書要邊讀邊思考，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物要注意分析。
4、要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書報(bào)，注意用眼衛(wèi)生。對(duì)公共的或別人的書報(bào)，更要注意做到不撕頁、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷。要注意閱讀姿勢(shì)，不要躺著或歪著頭讀書；不要在吃飯、走路、乘車、光線太強(qiáng)或太暗時(shí)看書。
最后，應(yīng)當(dāng)指出，為了提高課外閱讀指導(dǎo)的質(zhì)量，首先，教師要多讀，只有自己是兒童讀物的讀者，才能成為指導(dǎo)者；其次，要加強(qiáng)計(jì)劃性，明確各個(gè)時(shí)期的指導(dǎo)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)日假期多讀一點(diǎn)課外書，豐富課余生活。
課外閱讀是勢(shì)在必行的語文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十一
1.認(rèn)真聽講:聽老師講課的思路，分析教材的方法，聽重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的解釋。
2.閱讀歷史教材：細(xì)讀與略讀相結(jié)合，將教材中零碎、局部的歷史通過閱讀融會(huì)貫通起來。
4.勤于思考：養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣，貫穿于預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的整個(gè)過程，讓自己成為學(xué)習(xí)的主人。
5.善于筆記：隨時(shí)記錄下點(diǎn)滴感受、思想，或是進(jìn)行摘錄，有利于提升篩選能力、分析能力。
6.認(rèn)真作業(yè)：獨(dú)立思考，按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，改正錯(cuò)誤，書寫工整規(guī)范。
7.自覺復(fù)習(xí)：當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺，當(dāng)天消化。同時(shí)也要重視階段復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十二
(1)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，妥善處理好學(xué)習(xí)、讀書與看電視、玩?；顒?dòng)、做家務(wù)的時(shí)間。。家長(zhǎng)每天要與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
(2)、閱讀課外書的習(xí)慣。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悅常常比物質(zhì)來得重要。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。我給孩子訂閱書刊，孩子喜歡看的，不必和課本知識(shí)有關(guān)。讀書的時(shí)候，孩子也得到放松。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂園。家長(zhǎng)在孩子讀書方面扮演什么角色，很重要。我想至少要當(dāng)好四個(gè)方面的角色。
一是經(jīng)常陪孩子到書店挑選書籍，為孩子選購圖書。
二是和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得。
三是督促自己的孩子每天保證一個(gè)小時(shí)的讀書看報(bào)時(shí)間。四是自己經(jīng)常性地讀書，作好表率。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十三
第一段：引言（約200字）。
作為一名資深的教育工作者，楊老師深知教育的重要性不僅在于教授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和品德素養(yǎng)。在她多年的教學(xué)實(shí)踐中，她通過一系列的教學(xué)方式，成功培養(yǎng)了許多好學(xué)生。本文將從她的角度出發(fā)，探討楊老師培養(yǎng)好學(xué)生的心得體會(huì)。
第二段：了解每個(gè)學(xué)生（約200字）。
對(duì)于楊老師來說，第一步就是了解每個(gè)學(xué)生。這不僅包括學(xué)生的基本情況，還要深入了解學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式以及在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)等。只有了解每個(gè)學(xué)生，才能更加針對(duì)學(xué)生的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。在她的教學(xué)中，她采用一對(duì)一的方式與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到她的關(guān)愛與支持。
第三段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（約300字）。
另一個(gè)培養(yǎng)好學(xué)生的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。楊老師不是一味地灌輸知識(shí)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的答案，在這個(gè)過程中，她會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，她還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法。
第四段：建立良好的師生關(guān)系（約300字）。
建立良好的師生關(guān)系也是楊老師培養(yǎng)好學(xué)生的重要步驟之一。她經(jīng)常與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到她的耐心和關(guān)心。她會(huì)在學(xué)生遇到困難時(shí)，主動(dòng)給予幫助和指導(dǎo)，并在學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。這樣的做法讓學(xué)生信任她，愿意與她合作，在無形中潛移默化地接受她的教育。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過楊老師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以看到，她的教育理念和方式都是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和自主學(xué)習(xí)能力。而建立良好的師生關(guān)系是支持這一目標(biāo)的重要前提。與此同時(shí)，楊老師還在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，使學(xué)生能夠更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷提升自己的能力與素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該向楊老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教育方式，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十四
讀書對(duì)于我們正處于青春活潑狀態(tài)中的中學(xué)生來說其實(shí)是很枯燥的，相對(duì)于活躍的體育，精妙的美術(shù)，絢麗的音樂來說，以及教室之外的紛繁來說，讀書大概是最無聊的。這也就是同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講的原因吧!但是，讀書卻是最適合我們這個(gè)年紀(jì)進(jìn)行的活動(dòng)。只有當(dāng)我們靜下心來去認(rèn)真研讀課本，去集中注意力，不受外界干擾的讀書，這樣才能將書裝進(jìn)自己的腦子里。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。沒有誰的優(yōu)秀是無緣無故的，付出多少努力就會(huì)有多少收獲。
(二)細(xì)心
細(xì)心不僅是對(duì)我們讀書的要求，其實(shí)也是對(duì)我們?yōu)槿颂幨赖囊?，一個(gè)細(xì)心的人是不會(huì)輕易犯錯(cuò)的。我們?cè)诳荚囍谐？吹接械耐瑢W(xué)就是很粗心的將很簡(jiǎn)單的字寫錯(cuò)，不好好讀題，于是就出現(xiàn)答非所問的情況。其實(shí)這就是平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣不夠好，做事不細(xì)心，馬馬虎虎。所以，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中就要逐步養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，課本上的小細(xì)節(jié)，問題中的不同尋常都關(guān)注起來，多問一些為什么?自己去獨(dú)立解決那些自己不能解決的問題，養(yǎng)成了好習(xí)慣就一定會(huì)有進(jìn)步的，同時(shí)也會(huì)終生受益于這樣的好習(xí)慣。
(三)耐心
我們經(jīng)常聽到有些同學(xué)在抱怨“明明我背了歷史，也好好做題了，為什么總是考不高?”那么，同學(xué)們有沒有問問自己“我的努力真的到位了么?學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)做到了的，我做到了嗎?”學(xué)習(xí)并非是一蹴而就的，尤其對(duì)歷史學(xué)習(xí)而言更是這樣，歷史知識(shí)需要不斷積累，歷史學(xué)習(xí)方法也是要逐步積累的，只有耐心的在學(xué)習(xí)之路上探索才能有更大的進(jìn)步。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十五
葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！标慂Q琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累?！?可見，良好的習(xí)慣對(duì)人的一生是起到非常大的作用。一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，正是習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段，也是他們良好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。此時(shí)，教師應(yīng)抓好學(xué)生的常規(guī)，不懈余力地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。以下是小編幫大家整理的一年級(jí)新生培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂常規(guī)是教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)順利開展的保障。課堂常規(guī)的培養(yǎng)過程是反復(fù)的，是一次又一次加強(qiáng)的，學(xué)生在不斷地訓(xùn)練中，不斷地反復(fù)中逐步形成良好的課堂行為習(xí)慣。
“沒有規(guī)矩不成方圓”。在課堂教學(xué)前，教師應(yīng)該明確常規(guī)要求，讓學(xué)生清楚知道上課時(shí)我究竟應(yīng)該怎樣做。因?yàn)橐荒昙?jí)的自理、自律能力比較差，我們只有將要求提在前面，提得具體細(xì)化，有可這樣的引導(dǎo)我們的孩子才能規(guī)范自己的行為。
（1） 上課
上課鈴聲響起，學(xué)生應(yīng)停止說話和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，安靜坐好等老師來上課。教師應(yīng)該在鈴聲響起前，來到教室門前候課。教師走進(jìn)教室后用自己的目光注視著學(xué)生，和他們進(jìn)行交流，告訴孩子們注意力要集中起來，開始上課。師生問候時(shí)，教師要精神飽滿，給學(xué)生做好示范和榜樣，吸引學(xué)生也以積極的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)之中。
（2） 聽課
上課的時(shí)候，要求孩子能夠坐正，眼睛盯著老師專心聽講，養(yǎng)成邊聽講邊思考的習(xí)慣，不懂的地方等老師講完可以舉手問。在同學(xué)回答問題的時(shí)候，也要養(yǎng)成仔細(xì)聽的好習(xí)慣，如果有不同的看法或是補(bǔ)充，要等同學(xué)講完后再舉手發(fā)言。上課的時(shí)候，不要做與課堂無關(guān)的事情，不要想與上課無關(guān)的事情，要做到專心致志。
（3） 發(fā)言
課堂發(fā)言時(shí)應(yīng)該先舉手，得到老師的允許再站起來說。發(fā)言時(shí)身子要站直，聲音要響亮，要把話爭(zhēng)取說完整，口齒清楚。說錯(cuò)的時(shí)候不要緊張，教師應(yīng)給以鼓勵(lì)，讓他再說一遍。在課堂上，如果聽見同學(xué)發(fā)言中有錯(cuò)誤，不能嘲笑別人。
（4） 讀書
學(xué)生讀書的時(shí)候要保持正確的讀書姿勢(shì)，做到“頭正，肩平，足安”，眼睛離書本一尺。兩只手捧著書的左右下角，書要稍稍向后傾斜，做到不指讀。學(xué)生個(gè)別朗讀的時(shí)候，要求起立站直，書的位置在胸前，不要遮住嘴巴。朗讀時(shí)聲音要響亮，要學(xué)會(huì)讀出語氣來。
（5） 書寫
在寫作業(yè)前應(yīng)該提醒孩子先看清楚本子號(hào)碼再寫，書寫時(shí)要求一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。開始作業(yè)時(shí)老師應(yīng)該充分利用實(shí)物投影，或在黑板上做格式示范，幫助孩子弄清作業(yè)的格式。在做作業(yè)的時(shí)候，養(yǎng)成孩子認(rèn)真讀題目，讀懂題意再答題。寫作業(yè)時(shí)要注意做到“三個(gè)一”。教會(huì)學(xué)生做好一題就要檢查一題，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤立即改正。
（6） 下課
在課堂上教師應(yīng)該預(yù)留1-2分鐘提醒督促學(xué)生準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作后，再走出教室休息。課間提醒學(xué)生先上廁所，再休息或活動(dòng)，課間活動(dòng)要注意安全。
課堂常規(guī)的培養(yǎng)在于教學(xué)過程中抓細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)之處的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，課堂常規(guī)的培養(yǎng)就是從點(diǎn)滴開始的，比如讀書時(shí)，就要教給學(xué)生是怎樣拿書，讀書時(shí)站姿、坐姿，以及寫字的執(zhí)筆姿勢(shì)，方方面面的細(xì)節(jié)都需要教師進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練、檢查。
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說榜樣的作用是無窮的。所以在課堂上教師要善于表揚(yáng)學(xué)生，勤于表揚(yáng)學(xué)生，以表揚(yáng)帶動(dòng)其他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在課堂上稍有進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定，讓他知道自己的努力、改變是有回報(bào)的，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。
課堂常規(guī)的訓(xùn)練是在反復(fù)練習(xí)中才能形成，所以在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中，教師一定要有耐心、有恒心地從細(xì)節(jié)入手，給孩子講道理，在反復(fù)訓(xùn)練中使常滲入到學(xué)生的腦海中，從而自覺規(guī)范的行為。
學(xué)生的成長(zhǎng)單單依靠學(xué)校的教育是不夠的，所以我們一定要積極與家長(zhǎng)交流和溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，為孩子常規(guī)的培養(yǎng)爭(zhēng)取有利的因素。
教師可通過家長(zhǎng)會(huì)或者是個(gè)別談話讓家長(zhǎng)明確學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。并可以就低年段重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適時(shí)向家長(zhǎng)提出一些合理建議，讓家長(zhǎng)有方法可循，更好配合學(xué)校的教育。
合理建議如下：
1、課本包好封面，按要求寫上班級(jí)和姓名。本子上按規(guī)定在左上角寫好編碼；
2、每天帶齊必備的書本和學(xué)習(xí)用具，并按要求放進(jìn)書包和文具盒里；
3、文具做上記號(hào)，丟失后能及時(shí)尋找到失主；
4、給孩子準(zhǔn)備的文具要注意實(shí)用性；
5向孩子提出愛惜簿本和文具的要求，實(shí)行“以舊換新”。
烏申斯基說：“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享用著它的利息?！彼裕覀冏鳛閷W(xué)生啟蒙階段的老師一定要及時(shí)督促，適時(shí)提醒，定時(shí)檢查，“潤(rùn)物細(xì)無聲”地幫助孩子將良好的常規(guī)、習(xí)慣內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)。
中、高考臨近，準(zhǔn)備參加考試的同學(xué)都在加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí)。其實(shí)這段時(shí)間里，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)生理和心理調(diào)節(jié)。過去常聽說，某同學(xué)臨考時(shí)，睡不好覺；考試時(shí)，頭腦發(fā)"木"結(jié)果發(fā)揮不正常，造成遺憾。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？應(yīng)該怎樣去克服？以下幾種建議希望對(duì)你有幫助。其實(shí)，最主要的是放松！放松！
怎樣確?？荚嚻陂g的睡眠？考試期間睡眠不足，是學(xué)生中存在的一個(gè)最為突出的問題。多數(shù)同學(xué)是為了擠時(shí)間，晚睡早起而導(dǎo)致睡眠不足；少數(shù)同學(xué)則是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)中昏昏沉沉地打疲勞戰(zhàn)，考場(chǎng)上迷迷糊糊地應(yīng)試答題，其結(jié)果只能是把自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)，是極不可取的。有些學(xué)生已形成了夜間用功學(xué)習(xí)的習(xí)慣，夜越深其精神越好，這就是所謂的"貓頭鷹型"人。形成這種習(xí)慣的同學(xué)一般上午的精神不好，不利于應(yīng)付上午考試，因此必須提前進(jìn)行人體生物鐘的調(diào)整，逐步改變生活習(xí)慣，以適應(yīng)考試時(shí)間規(guī)律。
調(diào)整的方法是臨考前三周就開始矯正作息時(shí)間，堅(jiān)持晚上9點(diǎn)半鐘睡覺，早上6點(diǎn)鐘起床。開始時(shí)可能怎么也睡不著，不過沒關(guān)系，睡不著就看書，但第二天早上6點(diǎn)鐘鈴聲一響一定起床。起床后頭會(huì)昏昏沉沉，因?yàn)橛X沒睡好，這是正常的。這時(shí)一定不可賴在床上，要緊持起床，到附近公園或是街道上跑跑步，做做操。幾天過后，你就會(huì)慢慢適應(yīng)早起早睡的習(xí)慣了。臨考前一周應(yīng)按考試時(shí)間規(guī)律作息，早點(diǎn)起床、運(yùn)動(dòng)、吃早餐，8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開始復(fù)習(xí)，上午中間休息20分鐘，最好連考試科目都不變，按科目的考試時(shí)間順序安排復(fù)習(xí)。
這樣經(jīng)過一段適應(yīng)訓(xùn)練，臨場(chǎng)考試也就會(huì)有異常的感覺了。有的同學(xué)因?yàn)榭记敖箲]而導(dǎo)致夜間入睡困難，這時(shí)應(yīng)首先放下思想包袱。床以后要排除一切雜念，不要對(duì)第二天的考試思慮過多，不要回顧當(dāng)在的復(fù)習(xí)情況，也不要因睡不著覺而急躁，可采用以下兩種方法誘導(dǎo)自己入睡。
第一種方法：上床后熄燈，躺下仰臥，做一次舒暢的深吸氣，然后徐緩地往外呼氣。在第二次吸氣時(shí)，你默念數(shù)字"1"和"放松"。與此同時(shí)，試著想像你面前有一塊黑板，你在黑板上寫了"1"和"放松"這和個(gè)字。在下一次吸氣時(shí)，默念"2"呼氣時(shí)默默地對(duì)自己說"放松"。如此往下做，一直默念到數(shù)字"20"每次呼吸都要像聽到了并看到了那些數(shù)字和"放松"這兩個(gè)字。這樣做的目的是要反復(fù)地用一些不致引起自己的思想。如果自己的思想能保持著情緒激動(dòng)的詞語和景象來占據(jù)自己的思想。如果自己的思想能夠保持著持續(xù)地在聽和在看這一系列的單調(diào)詞語，那么，考試的焦慮和緊張思緒就不容易擠進(jìn)你的'大腦中去了。在這一過程中，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)離題亂想的情況，這時(shí)，一定要堅(jiān)持按照原來的步驟繼續(xù)做去。這樣，思想歸終會(huì)進(jìn)入一種放松的境地，于是，睡眠就會(huì)來臨。用這個(gè)方法來催眠，不可急躁，不應(yīng)急于求成。
第二種方法：上床后熄燈，躺下仰臥，先做3~5次深呼吸，然后想像在黑暗中有一個(gè)不太亮的白點(diǎn)，并集中注意力控制這一想像中的白點(diǎn)進(jìn)行緩慢地圓周運(yùn)動(dòng)50次，再換成緩慢地勾畫五角星軌跡50次。如果感到心情改變不大，則重復(fù)上述意念運(yùn)動(dòng)程序數(shù)次，然后再進(jìn)行兩次深緩呼吸。每進(jìn)行一次深緩呼吸，就對(duì)自己進(jìn)行一次暗示："我已經(jīng)睡著，。"這樣就可起到良好的誘導(dǎo)入睡的效果。這一方法的原理同方法一的原理是一致的。如果條件允許，平時(shí)和考試期間都應(yīng)養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。午睡一般小睡一個(gè)小時(shí)，不要超過一個(gè)小時(shí)，這樣做既能達(dá)到使大腦休息的目的，醒來時(shí)頭腦也會(huì)很快清醒過來。
青少年期是兒童到成人的過渡時(shí)期，矛盾、敏感、自我是他們突出的心理特點(diǎn)，由于在生理和心理上發(fā)生的巨大變化，容易產(chǎn)生各種心理障礙，其中抑郁癥最為常見。其基本特征為：情緒低落、興趣索然，自感思維遲緩、反應(yīng)慢，不愿與朋友、同事交往，嚴(yán)重時(shí)有悲觀絕望、痛苦難熬、生不如死的感覺。對(duì)青少年抑郁癥要采取綜合的防治方法，主要有心理療法、藥物療法和體育療法。后者也稱運(yùn)動(dòng)療法，對(duì)抑郁癥具有獨(dú)特的預(yù)防和治療作用。
值得注意的是，要防治青少年抑郁癥的，應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)保健專家的指導(dǎo)下，根據(jù)各自的具體情況選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且要保持一定的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和頻率。以下幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在防治青少年抑郁癥中具有普遍的作用：
1、跑步科學(xué)研究證實(shí)，跑步時(shí)大腦分泌的內(nèi)啡汰是一種似于嗎、啡功能的生化物質(zhì)，是天然的止痛劑，并能給人以欣快感、對(duì)減輕心理壓力具有獨(dú)特的作用。選擇跑步時(shí)間在傍晚為宜，速度120步/分鐘，每周至少3次，每次持續(xù)15分鐘。
2、跳繩能增加身體的協(xié)調(diào)性，由于在跳繩過程中頭部的位置在上下快速移動(dòng)，有效加強(qiáng)前庭功能，能產(chǎn)生良好的心理感受，提高自信心。速度為30-60次/分鐘，隔天一次，每次持續(xù)10分鐘。
3、健身舞在動(dòng)感的音樂聲中，使軀體得到盡情的舒展，注意力得到加強(qiáng)。每周三次，每次持續(xù)20分鐘。
4、散步宜在優(yōu)美安靜的環(huán)境中進(jìn)行，能改善心肺功能，提高攝氧效果，建議每天步行1500米，并力爭(zhēng)在15分鐘內(nèi)走完。以后逐漸加大距離，直到45分鐘走完4500米。
5、集體運(yùn)動(dòng)如傳球活動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)或體育游戲等。集體運(yùn)動(dòng)要求團(tuán)體合作，對(duì)提高抑郁癥患者人際關(guān)系具有特別的意義；另外由于體育游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性、情節(jié)性、趣味性，能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的心理品質(zhì)，使身心得到健康的發(fā)展。建議每周至少參加一次集體運(yùn)動(dòng)，每次持續(xù)時(shí)間30分鐘。
美國杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)中心最近的研究證明，每周運(yùn)動(dòng)三次即能夠有效防治抑郁癥，而且復(fù)發(fā)率很低。在日常生活中，廣大青少年朋友可以根據(jù)自己的不同情況和條件，選擇以上一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉。防治抑郁癥，以有氧運(yùn)動(dòng)為主，一般不宜作大強(qiáng)度的劇烈運(yùn)動(dòng)，如有比較明顯的身體和心理不適，應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行心理和藥物治療。
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，剛剛接觸寫字，如果能形成良好的書寫習(xí)慣，就能為寫一手好字打下基礎(chǔ)，而且在這個(gè)孩子今后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，好的書寫習(xí)慣能提高書寫速度，是寫好字的前提。我們也發(fā)現(xiàn)，不正確的書寫習(xí)慣，給孩子造成的不良后果是多方面的。如：手變形，頭歪，近視，脊椎的變形，甚至變成了駝背。所以，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣還有利于孩子的身體健康。
好的習(xí)慣從小培養(yǎng)！如何在小學(xué)生上一年級(jí)就培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣呢？我從今年剛接手的一年級(jí)開始，就著手培養(yǎng)。從這幾個(gè)方面要求。
一、做好示范，嚴(yán)格要求書寫姿勢(shì)
小學(xué)生正處于模仿學(xué)習(xí)的階段，教師的示范很重要。從正確的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)都進(jìn)行示范。結(jié)合書中范圖，配以兒歌記憶。寫字姿勢(shì)：頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實(shí)；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠(yuǎn)；一尺一寸一拳頭，三個(gè)一字要牢記，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。在學(xué)生記憶兒歌的同時(shí)，學(xué)生握筆姿勢(shì)一一過關(guān)。不管是寫數(shù)字還是拼音漢字，都要姿勢(shì)正確了再下筆書寫。字開始寫不好沒關(guān)系，姿勢(shì)一定要正確。
二、要質(zhì)不要量，培養(yǎng)學(xué)生耐心書寫的心態(tài)
根據(jù)六到七歲的孩子身體發(fā)育情況，握筆時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)手酸手臂不舒服，再加上這個(gè)年齡的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，所以老師布置的書面作業(yè)要控制在20分鐘以內(nèi)。要求孩子慢慢書寫，一筆一劃干凈整潔，作業(yè)不多，孩子才能不慌不忙，靜下心來書寫。正確的書寫姿勢(shì)慢慢就形成了習(xí)慣。
三、需要家校配合，糾正不正確的姿勢(shì)。
有的孩子在上學(xué)之前，可能已經(jīng)接觸過寫字畫畫，有的孩子姿勢(shì)不正確，糾正起來非常麻煩，糾正一個(gè)錯(cuò)誤的習(xí)慣遠(yuǎn)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要困難的多！怎么辦？就需要和家長(zhǎng)結(jié)合起來，不僅在學(xué)校老師要糾正，在家，家長(zhǎng)也要及時(shí)糾正，不斷示范，讓孩子改正錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)，逐漸養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣！
四、正面鼓勵(lì)表揚(yáng)，給學(xué)生身邊樹立榜樣。
學(xué)生之間的模仿也很重要，尤其是一二年級(jí)的孩子，大都是模仿學(xué)習(xí)。老師表揚(yáng)那些姿勢(shì)正確的學(xué)生，就能帶動(dòng)很多學(xué)生去模仿，給那些書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生授以“書寫小標(biāo)兵”等稱號(hào)，就能帶動(dòng)他身邊的學(xué)生去模仿。所以老師在安排座位的時(shí)候，也不妨考慮這個(gè)因素，讓書寫姿勢(shì)不正確的學(xué)生與“書寫小標(biāo)兵”坐鄰桌，可能會(huì)節(jié)省老師很多口舌。
五、舉行書寫比賽活動(dòng)，讓學(xué)生有目標(biāo)追求。
在一個(gè)班級(jí)，老師舉行的活動(dòng)在一段時(shí)間能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，你要舉行書寫比賽，這段時(shí)間學(xué)生肯定會(huì)練字，這樣要比老師布置寫字的作業(yè)要有效。一年級(jí)的學(xué)生可以舉行拼音書寫大賽，數(shù)字書寫大賽?；顒?dòng)雖是暫時(shí)的，孩子們受益終生！
寫得一手美觀大方漂亮的字，給人一種美的享受。并且能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的愛好！我們經(jīng)常會(huì)說：字如其人！這說明，寫字對(duì)人格的形成也有一定影響。所以，在小學(xué)一年級(jí)，在孩子剛開始提筆寫字伊始，教師嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為學(xué)生能寫得一手好字打下基礎(chǔ)，責(zé)任重大！
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十六
楊老師認(rèn)為，好學(xué)生不僅要有出色的成績(jī)和學(xué)識(shí)積累，還需要具備良好的品德素質(zhì)和人際交往能力。因此，他在課程教學(xué)中注重知識(shí)的傳授同時(shí)，也重視學(xué)生品德和能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，他探索出了一套獨(dú)到的培養(yǎng)好學(xué)生的方式和方法。
第二段：楊老師對(duì)于成績(jī)的要求和輔導(dǎo)方式
楊老師認(rèn)為成績(jī)是好學(xué)生最基本的體現(xiàn)，因此他對(duì)每一位學(xué)生都會(huì)了解他們的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)，他也會(huì)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。在課后，他還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和課后習(xí)題的完成情況，對(duì)于不同難度的問題，他會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的方式來講解和輔導(dǎo)。
第三段：楊老師對(duì)于品德和能力的培養(yǎng)方式
楊老師認(rèn)為品德和能力的培養(yǎng)同樣重要，他會(huì)通過身教的方式讓學(xué)生明白什么是正確的行為方式和價(jià)值觀念，并且引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課程外，他會(huì)積極組織學(xué)生參加有益的活動(dòng)和講座，讓學(xué)生能夠更好地拓展自己的視野和思路。
第四段：楊老師注重的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧
在楊老師的班級(jí)中，他注重學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，他會(huì)給予學(xué)生一定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)并引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诤献髦锌朔щy并取得成功。同時(shí)，他還會(huì)定期組織班會(huì)和討論課，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的想法和態(tài)度，并漸漸培養(yǎng)出良好的溝通技巧。
第五段：總結(jié)楊老師的培養(yǎng)方式的意義和啟示
楊老師的方式和方法，不僅僅是傳授知識(shí)，更是在教育學(xué)生成為更優(yōu)秀的人，這種培養(yǎng)方式的意義是深遠(yuǎn)的。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)背景下，我們不僅需要知識(shí)，更需要不斷地追求卓越并獲得成功，這也是楊老師所強(qiáng)調(diào)的。同時(shí)，我們需要具備完美的社交與溝通能力以及高尚的品德和人格素質(zhì)，這是我們追求成長(zhǎng)和發(fā)展過程中的底氣和信心。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十七
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率，從而有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們來看看培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法吧。
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
1，學(xué)會(huì)傾聽
2，善于思考
3，敢于提問
4，與人合作
5，自主讀書
6，認(rèn)真書寫
7，自評(píng)互評(píng)
8，搜集資料
9，動(dòng)手實(shí)踐
10，按時(shí)完成作業(yè)
培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
1父母雙方要起到好的帶頭作用
父母是孩子的第一任老師，因此父母自己就要培養(yǎng)一些較好的生活習(xí)慣，從生活細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。父母回家后可以先去處理自己的工作在吃飯，或者是陪著孩子一起去檢查他的作業(yè)，只要是一些長(zhǎng)期的較為正面的習(xí)慣，都會(huì)為孩子帶來較好的影響。因此家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，一定要端正自己的態(tài)度，這樣才能起到好的引導(dǎo)作用。
2用較為輕松的方式去帶著孩子學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以經(jīng)常帶著孩子去做做游戲，并且讓孩子給你講講做游戲時(shí)的感受。家長(zhǎng)也可以多帶著孩子出去走走，幫助孩子增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)，也可以多讓孩子寫寫日記，這樣還能夠幫助孩子提高自己的寫作水平。
3不要打擊孩子多鼓勵(lì)孩子
小學(xué)的孩子對(duì)很多新鮮事物都會(huì)抱有很多的興趣，但是這樣的熱情會(huì)伴隨著不理解、看不懂漸漸的淡去，因此家長(zhǎng)們要多去問問孩子對(duì)新鮮事物的看法，幫助孩子解決疑問，并鼓勵(lì)孩子遇到不懂的問題及時(shí)提出來，從而能夠更好去培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。就算孩子問的問題比較簡(jiǎn)單，也不要去嘲笑孩子，誰都是從不懂問到懂的，希望家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆訋碚芰俊?BR>
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇一
小學(xué)生的習(xí)慣對(duì)于未來的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極為重要的影響。因此，為其培養(yǎng)健康良好的習(xí)慣是學(xué)校和家庭中不可忽視的任務(wù)。作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)或老師，我們需要掌握一些有效的培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)慣的方法，幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的身心健康有著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)和老師可以從小事入手，比如讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，每天規(guī)律的飲食時(shí)間等等。在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，循序漸進(jìn)地建立自己健康的生活方式。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生往往與他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分。培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。從培養(yǎng)認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在學(xué)習(xí)中，可以通過激勵(lì)孩子的興趣愛好來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。只要這些努力得到了逐漸的鞏固和深化，孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自信會(huì)不斷得到提升。
四、小學(xué)生習(xí)慣的維護(hù)
一旦孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們就需要對(duì)其進(jìn)行持續(xù)的維護(hù)和鞏固。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)和老師需要在實(shí)際生活中不斷強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣，包括鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持健身鍛煉，提醒孩子保持清潔衛(wèi)生，定期檢查孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。同時(shí)，及時(shí)對(duì)孩子的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，保障孩子的健康成長(zhǎng)。
五、總結(jié)
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要的。家長(zhǎng)和老師需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，共同努力幫助孩子養(yǎng)成正確的習(xí)慣。同時(shí)，在日常生活中，也需要對(duì)孩子的習(xí)慣進(jìn)行持續(xù)的鞏固和維護(hù)，帶領(lǐng)孩子不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有通過這樣的長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子才能在成長(zhǎng)道路上不斷攀升，成為更加自信、健康和快樂的人。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇二
習(xí)慣是一個(gè)人行為的重要標(biāo)志，好習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。下面我將分享我自己的心得體會(huì)，希望能夠幫助到其他學(xué)生。
首先，養(yǎng)成良好的早睡早起的習(xí)慣。作為學(xué)生，我們需要保持精力充沛來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。一個(gè)良好的作息習(xí)慣是必不可少的。我自己就遵循著“晚上十點(diǎn)之前睡覺，早上六點(diǎn)起床”的原則。通過堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)我有更多的精力和專注力來面對(duì)學(xué)習(xí)。而且，早起的時(shí)間還可以讓我有時(shí)間做一些額外的事情，比如鍛煉身體和閱讀。這些額外的活動(dòng)不僅促進(jìn)了我的身體健康，還豐富了我的學(xué)習(xí)和生活。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的重中之重，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。首先，我認(rèn)為建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確要學(xué)習(xí)的科目和目標(biāo)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。其次，要培養(yǎng)專注力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會(huì)被各種誘惑分散注意力，如手機(jī)、電視等。所以，集中注意力是必備的。一個(gè)好的辦法是找一個(gè)安靜的地方來學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離所有的干擾物。最后，反復(fù)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。溫故知新，反復(fù)復(fù)習(xí)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。
此外，我們還要培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。學(xué)生時(shí)代，我們需要和同學(xué)、老師以及家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。首先，我們應(yīng)該誠實(shí)守信。不撒謊、不作弊，誠實(shí)的人才能夠得到他人的尊重和信任。其次，學(xué)會(huì)傾聽是很重要的。我們應(yīng)該尊重他人的意見，不要一意孤行。不僅要學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽，還要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，與人為善是很重要的。樂于助人，尊重他人的權(quán)益，幫助他人克服困難，不僅會(huì)給他人帶來快樂，也會(huì)為自己贏得好的口碑。
最后，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是必要的。一個(gè)人的素質(zhì)在很大程度上與他的生活習(xí)慣有關(guān)。首先，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持身體清潔，避免傳染疾病，有助于我們的身心健康。其次，有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)是很重要的。運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。我自己每天堅(jiān)持晨跑，不僅感覺精神煥發(fā)，也讓我更好地面對(duì)一天的學(xué)習(xí)和工作。此外，良好的飲食習(xí)慣對(duì)于保持健康也是至關(guān)重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配飲食，遠(yuǎn)離垃圾食品，才能保持健康的身體。
總之，培養(yǎng)好習(xí)慣是一個(gè)需要持續(xù)努力的過程。需要我們不斷堅(jiān)持，付諸行動(dòng)。良好的習(xí)慣在我們的生活中會(huì)發(fā)揮積極的作用，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還有助于我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。因此，讓我們從今天開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣和生活習(xí)慣，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇三
習(xí)慣是一個(gè)人行為和思維方式的典型表現(xiàn)，而良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上、勤奮努力的生活方式。在這個(gè)過程中，我有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)并了解自己的習(xí)慣問題
在習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，了解自己的習(xí)慣問題是至關(guān)重要的一步。在我自己的習(xí)慣問題中，最大的問題是拖延和愛偷懶。在面對(duì)作業(yè)或任務(wù)時(shí)，我常常會(huì)選擇先玩一會(huì)兒或是找一些借口推遲開始。這導(dǎo)致了我無法按時(shí)完成任務(wù)，影響了我的學(xué)習(xí)效果和日常生活。及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣問題是一種進(jìn)步，因?yàn)橹挥姓J(rèn)清問題，我們才能更好地解決它們。
第二段：制定目標(biāo)和制定計(jì)劃
一旦認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣問題，下一步就是制定目標(biāo)和制定計(jì)劃。比如，我想改變自己的拖延習(xí)慣，我制定了每天按時(shí)完成作業(yè)的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃每天晚上完成作業(yè)，避免在外面玩耍和與同學(xué)聊天，專心致志地做好每一份作業(yè)。這個(gè)計(jì)劃雖然初期可能會(huì)有一些困難和挑戰(zhàn)，但只有通過自我約束和堅(jiān)持，我才能真正擺脫拖延的習(xí)慣。
第三段：尋找榜樣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在習(xí)慣培養(yǎng)的道路上，我們應(yīng)該積極尋找榜樣和借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。榜樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們有著良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的成績(jī)。我有個(gè)同學(xué)叫杰克，他是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮且習(xí)慣良好的同學(xué)。每天早上，他都會(huì)早早起床，將自己的書包整理得井井有條。每天都能按時(shí)完成作業(yè)，課堂上也專心聽講。我看到他的習(xí)慣后，深受鼓舞，并開始向他學(xué)習(xí)。通過觀察和與他交流，我從他身上學(xué)到了許多好習(xí)慣的養(yǎng)成方法和技巧。
第四段：堅(jiān)持和克服困難
養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們必須要有堅(jiān)持的意志和足夠的毅力去戰(zhàn)勝它們。我記得有一次，在我決心要按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，突然接到了同學(xué)們的邀請(qǐng)一起外出玩耍的邀請(qǐng)。這是我真正考驗(yàn)自己是否能堅(jiān)持自己的計(jì)劃的時(shí)刻。盡管心里很想和他們一起去玩，但我告訴自己我已經(jīng)制定了計(jì)劃，不能輕易放棄。最終，我成功地按時(shí)完成了作業(yè)，并對(duì)自己的堅(jiān)持感到非常驕傲。
第五段：總結(jié)和展望未來
通過艱苦奮斗和堅(jiān)持，我成功地改變了自己的一些習(xí)慣，養(yǎng)成了一些良好的行為方式。養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的機(jī)遇。以后，我將繼續(xù)保持并培養(yǎng)良好的習(xí)慣，比如每天按時(shí)睡覺，定時(shí)鍛煉等等。我相信，通過不斷地努力和堅(jiān)持，我將成為一個(gè)擁有良好習(xí)慣的小學(xué)生，并為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，我們需要有自我反省和認(rèn)識(shí)自己的勇氣，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，尋找榜樣和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持并克服困難，最終總結(jié)并展望未來。通過這五個(gè)方面的努力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面取得巨大進(jìn)步，并為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們從小做起，努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為自己的未來奠定成功的基石。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇四
培養(yǎng)好習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和任務(wù)，而家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)們交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。近日，我參加了一次由學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗多。通過與其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)校的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，也學(xué)到了許多具體的方法和技巧。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣起到了至關(guān)重要的作用。通過家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到父母行為的影響，因此父母要時(shí)刻注意自己的行為舉止。如果家長(zhǎng)自己養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，比如早睡早起、勤儉節(jié)約、樂于助人等，那么孩子自然會(huì)受到其影響，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，作為家長(zhǎng)，我們要做好自己的表率，以身作則。
其次，家長(zhǎng)之間的交流對(duì)于培養(yǎng)好習(xí)慣也是至關(guān)重要的。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到有些家長(zhǎng)在孩子養(yǎng)成某些好習(xí)慣上取得了很好的效果，他們共享了自己的經(jīng)驗(yàn)，并提供了一些實(shí)用的建議。比如，有的家長(zhǎng)利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)孩子，有的家長(zhǎng)通過制定規(guī)矩和約定來引導(dǎo)孩子，還有的家長(zhǎng)通過親身參與和陪伴來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來說是寶貴的財(cái)富，它們讓我更加明確了培養(yǎng)好習(xí)慣的方法和策略。
另外，學(xué)校的指導(dǎo)也是家長(zhǎng)會(huì)的一大重要內(nèi)容。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們邀請(qǐng)了學(xué)校的教育專家為我們講解了培養(yǎng)好習(xí)慣的心理學(xué)原理和方法。通過他們的講解，我明白了孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過程中，應(yīng)該注意的問題和技巧。比如，我們不能強(qiáng)迫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，而是要通過引導(dǎo)和幫助，讓孩子自覺地去培養(yǎng)。另外，學(xué)校還逐步推出了一些培養(yǎng)好習(xí)慣的活動(dòng)和項(xiàng)目，比如讀書比賽、環(huán)保行動(dòng)等，以此來激發(fā)孩子們的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校的指導(dǎo)對(duì)于家長(zhǎng)們來說是很有幫助的，它為我們提供了一個(gè)合適的方法和平臺(tái)去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
此外，家長(zhǎng)會(huì)還向我們展示了一些科學(xué)有效的培養(yǎng)好習(xí)慣的方式。比如，有個(gè)家長(zhǎng)分享了他利用游戲的方式來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓孩子在游戲中自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這種方法非常實(shí)用。還有家長(zhǎng)分享了她通過定期檢查孩子的學(xué)習(xí)情況和日常生活習(xí)慣來引導(dǎo)孩子，并及時(shí)給予反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，這種方式也取得了很好的效果。這些科學(xué)有效的方法讓我受益匪淺，我也決定將它們應(yīng)用到自己的育兒實(shí)踐中。
最后，我意識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣需要家庭和學(xué)校的共同努力。家庭是孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的第一步，而學(xué)校則是一個(gè)重要的合作伙伴。我們家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們和學(xué)校就如何共同培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣進(jìn)行了互動(dòng)和討論，這種互動(dòng)和討論讓我認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校的合作是非常關(guān)鍵的。
通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到自己的育兒實(shí)踐中，努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我相信，只要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)好的習(xí)慣顯得尤為重要。習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，也關(guān)系到一個(gè)國家和民族的未來。因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)我們的重要性，并努力培養(yǎng)好習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我收獲了不少心得體會(huì)。下面我將從自律、堅(jiān)持、計(jì)劃、反思和榜樣幾個(gè)方面談?wù)勎业母形颉?BR> 首先，自律是培養(yǎng)習(xí)慣的基石。只有有了自律，才能約束自己的行為，讓自己按照一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)去行動(dòng)。自律對(duì)于學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生一直處于自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，很容易放任自己的情緒和行為。我自己就常常被手機(jī)和電視游戲所誘惑，常常忍不住玩?zhèn)€通宵，第二天就困的無法集中注意力。所以我意識(shí)到，如果不自律，我就不能真正培養(yǎng)好習(xí)慣。自律不僅要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，還要建立一套行動(dòng)準(zhǔn)則，知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。
其次，堅(jiān)持是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵。培養(yǎng)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地去做。只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)和積累，才能形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。比如說，我曾經(jīng)沒有堅(jiān)持每天寫日記，常常是半途而廢。但是后來我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下來，才能真正體會(huì)到寫日記的好處。堅(jiān)持養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要克服很多困難和誘惑，但只有堅(jiān)持下來，才能真正感受到它的價(jià)值。
其次，計(jì)劃是培養(yǎng)好習(xí)慣的必備工具。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，讓我們的學(xué)習(xí)和生活有條不紊。在培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃是很有幫助的。例如，我在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定好起床時(shí)間、每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休息和娛樂時(shí)間等。這樣我可以很清楚地知道接下來要做什么，不至于迷失方向。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間和任務(wù)，并且不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)不同的情況和需求。
再次，反思是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以總結(jié)和分析自己的行為和收獲，找出不足和問題，進(jìn)一步提高自己的習(xí)慣質(zhì)量。反思可以是每天的小結(jié)，也可以是每周或每月的總結(jié)。通過反思，我們可以看到自己進(jìn)步的地方，也可以找到改進(jìn)的方向。我發(fā)現(xiàn)，多花一些時(shí)間反思自己的習(xí)慣和行為，可以有效地提醒自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)調(diào)整。
最后，榜樣對(duì)培養(yǎng)好習(xí)慣起到事半功倍的作用。榜樣是我們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，他們的行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。榜樣可以是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)或其他社會(huì)上的優(yōu)秀人士。我自己在追隨自己認(rèn)可的榜樣的過程中發(fā)現(xiàn)，他們的努力和堅(jiān)持給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我覺得堅(jiān)持和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常值得的。通過看到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和努力，我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性。
總之，在學(xué)生時(shí)期，培養(yǎng)好習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過自律、堅(jiān)持、計(jì)劃、反思和學(xué)習(xí)榜樣，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。我相信只要努力去做，每個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)好習(xí)慣，讓它成為自己一生中不可或缺的寶貴財(cái)富。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇六
習(xí)慣是一個(gè)人行為的規(guī)律和慣性，它會(huì)深深地影響一個(gè)人的性格和發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生來說，習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，不僅能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)和生活，還能在未來的發(fā)展中起到重要的作用。在我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，通過努力培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，我得到了許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣是非常重要的。每天早晨按時(shí)起床不僅能夠保證充足的休息時(shí)間，還可以讓我們從早上開始就有一個(gè)積極的心態(tài)和精力。我曾經(jīng)在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候每天都晚起床，導(dǎo)致上學(xué)的時(shí)候總是感到疲憊和心不在焉。后來我意識(shí)到這個(gè)問題，開始設(shè)置鬧鐘并且堅(jiān)持早起。通過堅(jiān)持不懈的努力，我成功地培養(yǎng)了良好的起床習(xí)慣，每天早晨都有充足的時(shí)間來吃早餐和做好準(zhǔn)備，讓我更加專注于學(xué)習(xí)和生活。
其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)上，我始終堅(jiān)持做到“專心、細(xì)心、用心”。我把學(xué)習(xí)看作是一種享受和提升自我的過程，因此我抱著積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我注重培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)。我還喜歡給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容。通過這些努力，我在學(xué)習(xí)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也培養(yǎng)出了自律和自信的品質(zhì)。
此外，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力和思維發(fā)展也起到了重要的作用。在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)對(duì)閱讀沒有任何興趣和理解。但是，我意識(shí)到閱讀的重要性并開始嘗試培養(yǎng)讀書習(xí)慣。我每天堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間，并且刻意選擇一些有趣的書籍來讀。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以帶給我快樂，還能夠開闊我的視野和豐富我的詞匯。隨著閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我不僅變得更加有趣，也提高了我的思維能力和寫作水平。
最后，養(yǎng)成良好的禮貌和習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和人際交往非常重要。生活中的禮貌和習(xí)慣可以反映一個(gè)人的修養(yǎng)和人格魅力。我一直認(rèn)為文明禮貌是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，因此我努力培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣和禮貌。在與他人交往的過程中，我盡量保持友好和善于溝通，樂于幫助他人并尊重他人的意見。通過這樣的行為，我贏得了他人的尊重和好感，也學(xué)會(huì)了與他人和睦相處。
總而言之，習(xí)慣培養(yǎng)是小學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范和社會(huì)適應(yīng)能力。通過培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣和行為禮貌習(xí)慣，小學(xué)生可以獲得更好的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到付出努力和堅(jiān)持的重要性，它們是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。我希望通過我自身的經(jīng)驗(yàn)和心得，能夠鼓勵(lì)和幫助更多的小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇七
習(xí)慣是一種力量，它決定了我們的成長(zhǎng)軌跡。作為學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣是我們成長(zhǎng)道路中的重要任務(wù)。如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？通過對(duì)自己的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我將分享我對(duì)學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，要制定明確的目標(biāo)。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好習(xí)慣的第一步是明確自己要培養(yǎng)的習(xí)慣，并制定具體的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。例如，如果我們想養(yǎng)成每天早上六點(diǎn)起床的習(xí)慣，我們可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，先每天早上七點(diǎn)起床，并逐漸提前到六點(diǎn)。通過明確目標(biāo)，我們會(huì)有一個(gè)清晰的方向，更容易堅(jiān)持下去。
其次，要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。時(shí)間是有限的資源，對(duì)于學(xué)生來說尤其珍貴。良好的時(shí)間管理習(xí)慣能夠幫助我們更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我覺得制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是養(yǎng)成良好時(shí)間管理習(xí)慣的關(guān)鍵。通過每天安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使我們更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間也是必要的，它能夠讓我們恢復(fù)精力，更好地應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外，要培養(yǎng)養(yǎng)成堅(jiān)持的毅力。培養(yǎng)好習(xí)慣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，這離不開一種強(qiáng)大的毅力。在養(yǎng)成習(xí)慣的旅途中，我們會(huì)面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，例如拖延癥、懶惰等。要克服這些困難，我們需要有足夠的毅力和自制力。我發(fā)現(xiàn)，可以通過給自己設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)來增強(qiáng)毅力。例如，每天按時(shí)完成任務(wù)后，可以給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如看一集喜歡的電視劇或者吃一塊巧克力。這樣做可以增強(qiáng)達(dá)到目標(biāo)的動(dòng)力和成就感。
此外，要追求習(xí)慣的積極反饋。習(xí)慣本身就是一種反饋，它會(huì)讓我們感到主動(dòng)和自信。當(dāng)我們不斷堅(jiān)持培養(yǎng)好習(xí)慣后，我們會(huì)逐漸看到習(xí)慣帶來的積極影響。例如，我們養(yǎng)成了上課前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂的理解更深入，成績(jī)也會(huì)有所提高。這種積極反饋會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)堅(jiān)持下去，同時(shí)也會(huì)激勵(lì)我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)更多的好習(xí)慣。
最后，要養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。自我反思是自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地反思自己的行為和習(xí)慣，我們可以找到自己存在的問題，并加以改進(jìn)。例如，我們可以每天晚上反思一天的行為，回顧自己是否按時(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，是否能夠控制好時(shí)間等等。通過自我反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)一步提升自己。
綜上所述，培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)生必不可少的任務(wù)。通過制定明確的目標(biāo)、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣、培養(yǎng)堅(jiān)持的毅力、追求習(xí)慣的積極反饋以及養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，我們可以更好地培養(yǎng)好習(xí)慣。相信只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定能夠成為習(xí)慣的主人，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇八
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，須從接手
班級(jí)
的第一天開始，從頭抓起，從小事做起，嚴(yán)格要求學(xué)生的坐、言、走、行?！昂玫拈_始是成功的一半”，師生初次接觸，班主任必須讓學(xué)生感受到對(duì)他們良好習(xí)慣養(yǎng)成的重視。
期間，班主任要留心觀察學(xué)生的言行舉止、儀容著裝，及時(shí)表揚(yáng)做得好的，力求不漏。如誰說話態(tài)度大方，口齒清楚;誰字跡工整美觀;誰衣著整潔得體等。同時(shí)還要不點(diǎn)名地指出
同學(xué)
身上的不足，兩相對(duì)比，該選擇怎樣的習(xí)慣一目了然。教師還要抓住時(shí)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的不同成長(zhǎng)階段不斷地提出習(xí)慣養(yǎng)成的新要求，還可以用我們自己的體驗(yàn)或名人養(yǎng)成好習(xí)慣的故事來激發(fā)兒童努力養(yǎng)成好習(xí)慣的熱情。
1、激勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的，如《懸梁刺股》、《鑿壁偷光》等故事;
2、處理學(xué)生因小肚雞腸而與同學(xué)鬧矛盾的，如《紙船和風(fēng)箏》、《惡語傷人六月寒》等;
4、應(yīng)對(duì)學(xué)生逆反心理的，如《成長(zhǎng)的煩惱》等;
6、、培養(yǎng)學(xué)生公德心的《釣魚的啟示》、《打電話》《永不凋謝的玫瑰》等;
7、教育學(xué)生
珍惜
生命的，如《懸崖上的獵狗》、《感動(dòng)“深紅”》等。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇九
1、抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因?yàn)槊恳槐練v史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和或用奠定基礎(chǔ)?？紙?chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。
2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。永遠(yuǎn)不要用自己的思維去判斷課本中的哪些知識(shí)會(huì)考，哪些不會(huì)考。即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也只會(huì)有分寸的說某個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？?，也不會(huì)輕易說它一定會(huì)考。那么對(duì)于我們學(xué)生來說更是如此，我們要充分熟悉課本，掌握課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能在考試中從容應(yīng)對(duì)各種考題。
3、注重整理筆記，抄錄在書里。這其實(shí)是要求我們要善于做筆記，做筆記也是有技術(shù)含量的，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生從上課開始到下課結(jié)束一直就在埋頭抄筆記，結(jié)果就是老師講課的內(nèi)容一個(gè)字都沒聽進(jìn)去，其實(shí)這就是不會(huì)抄筆記。如果我們仔細(xì)看的話，就會(huì)知道老師們的筆記大多都是來源于課本上的原語句，老師們只是部分地補(bǔ)充一些知識(shí)點(diǎn)，易考點(diǎn)而已。那么我們學(xué)生就要會(huì)善于做筆記，當(dāng)老師的筆記是課本上的原語句時(shí)，就應(yīng)該在課本上畫出來，并及時(shí)在上面做好標(biāo)注，當(dāng)老師的筆記是補(bǔ)充內(nèi)容時(shí)，就要及時(shí)抄錄在課本的相關(guān)位置上，最好用上不同顏色的筆。
4、分專題總結(jié)。其實(shí)我們的教材在目錄部分就已經(jīng)給了我們專題知識(shí)。我們的教材無論是初中還是高中，人教版的教材都是以專題的形式編排的。一個(gè)專題內(nèi)的所有知識(shí)都是相互關(guān)聯(lián)的，我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該抓住單元主線，小課主線，讓每一節(jié)課都有序起來，這樣就能將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)在復(fù)習(xí)階段也可以以單元專題的形式進(jìn)行對(duì)比歸納記憶，這樣可以提高記憶效率。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十
作為一名新手，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勛约旱囊恍└惺芘c體會(huì)。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，有很多的障礙，因?yàn)閷W(xué)生手里可讀的課外書實(shí)在是太缺乏了，選材也很好找。尤其是我們農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生的
學(xué)習(xí)
資料與學(xué)習(xí)渠道都比較單一。
家長(zhǎng)忙于農(nóng)活，早出晚歸，和家長(zhǎng)溝通也很困難，有很多家長(zhǎng)一開始不理解，學(xué)生學(xué)正經(jīng)的課本還學(xué)不過來呢，哪還有時(shí)間去看那些課外書??！通過家訪耐心的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，因?yàn)橛泻芏嗾n外讀物是要加長(zhǎng)賣給學(xué)生的，如果家長(zhǎng)這關(guān)過不了就不用往下進(jìn)行了，所以做好家長(zhǎng)工作很重要。剩下的就是培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的好習(xí)慣。我教的是六年級(jí)的學(xué)生，但是他們的閱讀面很窄，家長(zhǎng)也不重視課外閱讀，學(xué)生的讀書興趣還沒有形成，只能是多鼓勵(lì)，經(jīng)常讓他們講故事，然后給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣慢慢培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，讓他們體會(huì)閱讀的愉快，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的
想象
力，讓他們通過閱讀有所收獲！
在閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
葉圣陶先生說過：“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習(xí)慣才行。”良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力，提高閱讀質(zhì)量有著重要的積極作用。這種閱讀，既在主動(dòng)、愉悅的氣氛中進(jìn)行，又能在遇到問題時(shí)，排除困難，堅(jiān)持達(dá)到閱讀的目的。良好的閱讀習(xí)慣一旦形成，便會(huì)成為個(gè)人的寶貴的財(cái)富，終身享用。因此課外閱讀要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
1、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每讀一本書，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。對(duì)高年級(jí)學(xué)生還要提倡動(dòng)筆，隨時(shí)摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。
2、要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、反復(fù)觀察的好習(xí)慣。教育學(xué)生熱
愛
生活
，留心生活中各種事物，做有心人。通過反復(fù)細(xì)致的'觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動(dòng)、具體的形象。
3、要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生讀書要邊讀邊思考，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物要注意分析。
4、要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書報(bào)，注意用眼衛(wèi)生。對(duì)公共的或別人的書報(bào)，更要注意做到不撕頁、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷。要注意閱讀姿勢(shì)，不要躺著或歪著頭讀書；不要在吃飯、走路、乘車、光線太強(qiáng)或太暗時(shí)看書。
最后，應(yīng)當(dāng)指出，為了提高課外閱讀指導(dǎo)的質(zhì)量，首先，教師要多讀，只有自己是兒童讀物的讀者，才能成為指導(dǎo)者；其次，要加強(qiáng)計(jì)劃性，明確各個(gè)時(shí)期的指導(dǎo)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)日假期多讀一點(diǎn)課外書，豐富課余生活。
課外閱讀是勢(shì)在必行的語文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十一
1.認(rèn)真聽講:聽老師講課的思路，分析教材的方法，聽重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的解釋。
2.閱讀歷史教材：細(xì)讀與略讀相結(jié)合，將教材中零碎、局部的歷史通過閱讀融會(huì)貫通起來。
4.勤于思考：養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣，貫穿于預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的整個(gè)過程，讓自己成為學(xué)習(xí)的主人。
5.善于筆記：隨時(shí)記錄下點(diǎn)滴感受、思想，或是進(jìn)行摘錄，有利于提升篩選能力、分析能力。
6.認(rèn)真作業(yè)：獨(dú)立思考，按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，改正錯(cuò)誤，書寫工整規(guī)范。
7.自覺復(fù)習(xí)：當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺，當(dāng)天消化。同時(shí)也要重視階段復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十二
(1)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，妥善處理好學(xué)習(xí)、讀書與看電視、玩?；顒?dòng)、做家務(wù)的時(shí)間。。家長(zhǎng)每天要與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
(2)、閱讀課外書的習(xí)慣。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悅常常比物質(zhì)來得重要。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。我給孩子訂閱書刊，孩子喜歡看的，不必和課本知識(shí)有關(guān)。讀書的時(shí)候，孩子也得到放松。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂園。家長(zhǎng)在孩子讀書方面扮演什么角色，很重要。我想至少要當(dāng)好四個(gè)方面的角色。
一是經(jīng)常陪孩子到書店挑選書籍，為孩子選購圖書。
二是和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得。
三是督促自己的孩子每天保證一個(gè)小時(shí)的讀書看報(bào)時(shí)間。四是自己經(jīng)常性地讀書，作好表率。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十三
第一段：引言（約200字）。
作為一名資深的教育工作者，楊老師深知教育的重要性不僅在于教授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和品德素養(yǎng)。在她多年的教學(xué)實(shí)踐中，她通過一系列的教學(xué)方式，成功培養(yǎng)了許多好學(xué)生。本文將從她的角度出發(fā)，探討楊老師培養(yǎng)好學(xué)生的心得體會(huì)。
第二段：了解每個(gè)學(xué)生（約200字）。
對(duì)于楊老師來說，第一步就是了解每個(gè)學(xué)生。這不僅包括學(xué)生的基本情況，還要深入了解學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式以及在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)等。只有了解每個(gè)學(xué)生，才能更加針對(duì)學(xué)生的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。在她的教學(xué)中，她采用一對(duì)一的方式與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到她的關(guān)愛與支持。
第三段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（約300字）。
另一個(gè)培養(yǎng)好學(xué)生的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。楊老師不是一味地灌輸知識(shí)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的答案，在這個(gè)過程中，她會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，她還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法。
第四段：建立良好的師生關(guān)系（約300字）。
建立良好的師生關(guān)系也是楊老師培養(yǎng)好學(xué)生的重要步驟之一。她經(jīng)常與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到她的耐心和關(guān)心。她會(huì)在學(xué)生遇到困難時(shí)，主動(dòng)給予幫助和指導(dǎo)，并在學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。這樣的做法讓學(xué)生信任她，愿意與她合作，在無形中潛移默化地接受她的教育。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過楊老師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以看到，她的教育理念和方式都是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和自主學(xué)習(xí)能力。而建立良好的師生關(guān)系是支持這一目標(biāo)的重要前提。與此同時(shí)，楊老師還在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，使學(xué)生能夠更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷提升自己的能力與素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該向楊老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教育方式，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十四
讀書對(duì)于我們正處于青春活潑狀態(tài)中的中學(xué)生來說其實(shí)是很枯燥的，相對(duì)于活躍的體育，精妙的美術(shù)，絢麗的音樂來說，以及教室之外的紛繁來說，讀書大概是最無聊的。這也就是同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講的原因吧!但是，讀書卻是最適合我們這個(gè)年紀(jì)進(jìn)行的活動(dòng)。只有當(dāng)我們靜下心來去認(rèn)真研讀課本，去集中注意力，不受外界干擾的讀書，這樣才能將書裝進(jìn)自己的腦子里。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。沒有誰的優(yōu)秀是無緣無故的，付出多少努力就會(huì)有多少收獲。
(二)細(xì)心
細(xì)心不僅是對(duì)我們讀書的要求，其實(shí)也是對(duì)我們?yōu)槿颂幨赖囊?，一個(gè)細(xì)心的人是不會(huì)輕易犯錯(cuò)的。我們?cè)诳荚囍谐？吹接械耐瑢W(xué)就是很粗心的將很簡(jiǎn)單的字寫錯(cuò)，不好好讀題，于是就出現(xiàn)答非所問的情況。其實(shí)這就是平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣不夠好，做事不細(xì)心，馬馬虎虎。所以，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中就要逐步養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，課本上的小細(xì)節(jié)，問題中的不同尋常都關(guān)注起來，多問一些為什么?自己去獨(dú)立解決那些自己不能解決的問題，養(yǎng)成了好習(xí)慣就一定會(huì)有進(jìn)步的，同時(shí)也會(huì)終生受益于這樣的好習(xí)慣。
(三)耐心
我們經(jīng)常聽到有些同學(xué)在抱怨“明明我背了歷史，也好好做題了，為什么總是考不高?”那么，同學(xué)們有沒有問問自己“我的努力真的到位了么?學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)做到了的，我做到了嗎?”學(xué)習(xí)并非是一蹴而就的，尤其對(duì)歷史學(xué)習(xí)而言更是這樣，歷史知識(shí)需要不斷積累，歷史學(xué)習(xí)方法也是要逐步積累的，只有耐心的在學(xué)習(xí)之路上探索才能有更大的進(jìn)步。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十五
葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！标慂Q琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累?！?可見，良好的習(xí)慣對(duì)人的一生是起到非常大的作用。一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，正是習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段，也是他們良好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。此時(shí)，教師應(yīng)抓好學(xué)生的常規(guī)，不懈余力地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。以下是小編幫大家整理的一年級(jí)新生培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂常規(guī)是教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)順利開展的保障。課堂常規(guī)的培養(yǎng)過程是反復(fù)的，是一次又一次加強(qiáng)的，學(xué)生在不斷地訓(xùn)練中，不斷地反復(fù)中逐步形成良好的課堂行為習(xí)慣。
“沒有規(guī)矩不成方圓”。在課堂教學(xué)前，教師應(yīng)該明確常規(guī)要求，讓學(xué)生清楚知道上課時(shí)我究竟應(yīng)該怎樣做。因?yàn)橐荒昙?jí)的自理、自律能力比較差，我們只有將要求提在前面，提得具體細(xì)化，有可這樣的引導(dǎo)我們的孩子才能規(guī)范自己的行為。
（1） 上課
上課鈴聲響起，學(xué)生應(yīng)停止說話和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，安靜坐好等老師來上課。教師應(yīng)該在鈴聲響起前，來到教室門前候課。教師走進(jìn)教室后用自己的目光注視著學(xué)生，和他們進(jìn)行交流，告訴孩子們注意力要集中起來，開始上課。師生問候時(shí)，教師要精神飽滿，給學(xué)生做好示范和榜樣，吸引學(xué)生也以積極的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)之中。
（2） 聽課
上課的時(shí)候，要求孩子能夠坐正，眼睛盯著老師專心聽講，養(yǎng)成邊聽講邊思考的習(xí)慣，不懂的地方等老師講完可以舉手問。在同學(xué)回答問題的時(shí)候，也要養(yǎng)成仔細(xì)聽的好習(xí)慣，如果有不同的看法或是補(bǔ)充，要等同學(xué)講完后再舉手發(fā)言。上課的時(shí)候，不要做與課堂無關(guān)的事情，不要想與上課無關(guān)的事情，要做到專心致志。
（3） 發(fā)言
課堂發(fā)言時(shí)應(yīng)該先舉手，得到老師的允許再站起來說。發(fā)言時(shí)身子要站直，聲音要響亮，要把話爭(zhēng)取說完整，口齒清楚。說錯(cuò)的時(shí)候不要緊張，教師應(yīng)給以鼓勵(lì)，讓他再說一遍。在課堂上，如果聽見同學(xué)發(fā)言中有錯(cuò)誤，不能嘲笑別人。
（4） 讀書
學(xué)生讀書的時(shí)候要保持正確的讀書姿勢(shì)，做到“頭正，肩平，足安”，眼睛離書本一尺。兩只手捧著書的左右下角，書要稍稍向后傾斜，做到不指讀。學(xué)生個(gè)別朗讀的時(shí)候，要求起立站直，書的位置在胸前，不要遮住嘴巴。朗讀時(shí)聲音要響亮，要學(xué)會(huì)讀出語氣來。
（5） 書寫
在寫作業(yè)前應(yīng)該提醒孩子先看清楚本子號(hào)碼再寫，書寫時(shí)要求一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。開始作業(yè)時(shí)老師應(yīng)該充分利用實(shí)物投影，或在黑板上做格式示范，幫助孩子弄清作業(yè)的格式。在做作業(yè)的時(shí)候，養(yǎng)成孩子認(rèn)真讀題目，讀懂題意再答題。寫作業(yè)時(shí)要注意做到“三個(gè)一”。教會(huì)學(xué)生做好一題就要檢查一題，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤立即改正。
（6） 下課
在課堂上教師應(yīng)該預(yù)留1-2分鐘提醒督促學(xué)生準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作后，再走出教室休息。課間提醒學(xué)生先上廁所，再休息或活動(dòng)，課間活動(dòng)要注意安全。
課堂常規(guī)的培養(yǎng)在于教學(xué)過程中抓細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)之處的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，課堂常規(guī)的培養(yǎng)就是從點(diǎn)滴開始的，比如讀書時(shí)，就要教給學(xué)生是怎樣拿書，讀書時(shí)站姿、坐姿，以及寫字的執(zhí)筆姿勢(shì)，方方面面的細(xì)節(jié)都需要教師進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練、檢查。
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說榜樣的作用是無窮的。所以在課堂上教師要善于表揚(yáng)學(xué)生，勤于表揚(yáng)學(xué)生，以表揚(yáng)帶動(dòng)其他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在課堂上稍有進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定，讓他知道自己的努力、改變是有回報(bào)的，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。
課堂常規(guī)的訓(xùn)練是在反復(fù)練習(xí)中才能形成，所以在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中，教師一定要有耐心、有恒心地從細(xì)節(jié)入手，給孩子講道理，在反復(fù)訓(xùn)練中使常滲入到學(xué)生的腦海中，從而自覺規(guī)范的行為。
學(xué)生的成長(zhǎng)單單依靠學(xué)校的教育是不夠的，所以我們一定要積極與家長(zhǎng)交流和溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，為孩子常規(guī)的培養(yǎng)爭(zhēng)取有利的因素。
教師可通過家長(zhǎng)會(huì)或者是個(gè)別談話讓家長(zhǎng)明確學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。并可以就低年段重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適時(shí)向家長(zhǎng)提出一些合理建議，讓家長(zhǎng)有方法可循，更好配合學(xué)校的教育。
合理建議如下：
1、課本包好封面，按要求寫上班級(jí)和姓名。本子上按規(guī)定在左上角寫好編碼；
2、每天帶齊必備的書本和學(xué)習(xí)用具，并按要求放進(jìn)書包和文具盒里；
3、文具做上記號(hào)，丟失后能及時(shí)尋找到失主；
4、給孩子準(zhǔn)備的文具要注意實(shí)用性；
5向孩子提出愛惜簿本和文具的要求，實(shí)行“以舊換新”。
烏申斯基說：“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享用著它的利息?！彼裕覀冏鳛閷W(xué)生啟蒙階段的老師一定要及時(shí)督促，適時(shí)提醒，定時(shí)檢查，“潤(rùn)物細(xì)無聲”地幫助孩子將良好的常規(guī)、習(xí)慣內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)。
中、高考臨近，準(zhǔn)備參加考試的同學(xué)都在加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí)。其實(shí)這段時(shí)間里，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)生理和心理調(diào)節(jié)。過去常聽說，某同學(xué)臨考時(shí)，睡不好覺；考試時(shí)，頭腦發(fā)"木"結(jié)果發(fā)揮不正常，造成遺憾。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？應(yīng)該怎樣去克服？以下幾種建議希望對(duì)你有幫助。其實(shí)，最主要的是放松！放松！
怎樣確?？荚嚻陂g的睡眠？考試期間睡眠不足，是學(xué)生中存在的一個(gè)最為突出的問題。多數(shù)同學(xué)是為了擠時(shí)間，晚睡早起而導(dǎo)致睡眠不足；少數(shù)同學(xué)則是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)中昏昏沉沉地打疲勞戰(zhàn)，考場(chǎng)上迷迷糊糊地應(yīng)試答題，其結(jié)果只能是把自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)，是極不可取的。有些學(xué)生已形成了夜間用功學(xué)習(xí)的習(xí)慣，夜越深其精神越好，這就是所謂的"貓頭鷹型"人。形成這種習(xí)慣的同學(xué)一般上午的精神不好，不利于應(yīng)付上午考試，因此必須提前進(jìn)行人體生物鐘的調(diào)整，逐步改變生活習(xí)慣，以適應(yīng)考試時(shí)間規(guī)律。
調(diào)整的方法是臨考前三周就開始矯正作息時(shí)間，堅(jiān)持晚上9點(diǎn)半鐘睡覺，早上6點(diǎn)鐘起床。開始時(shí)可能怎么也睡不著，不過沒關(guān)系，睡不著就看書，但第二天早上6點(diǎn)鐘鈴聲一響一定起床。起床后頭會(huì)昏昏沉沉，因?yàn)橛X沒睡好，這是正常的。這時(shí)一定不可賴在床上，要緊持起床，到附近公園或是街道上跑跑步，做做操。幾天過后，你就會(huì)慢慢適應(yīng)早起早睡的習(xí)慣了。臨考前一周應(yīng)按考試時(shí)間規(guī)律作息，早點(diǎn)起床、運(yùn)動(dòng)、吃早餐，8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開始復(fù)習(xí)，上午中間休息20分鐘，最好連考試科目都不變，按科目的考試時(shí)間順序安排復(fù)習(xí)。
這樣經(jīng)過一段適應(yīng)訓(xùn)練，臨場(chǎng)考試也就會(huì)有異常的感覺了。有的同學(xué)因?yàn)榭记敖箲]而導(dǎo)致夜間入睡困難，這時(shí)應(yīng)首先放下思想包袱。床以后要排除一切雜念，不要對(duì)第二天的考試思慮過多，不要回顧當(dāng)在的復(fù)習(xí)情況，也不要因睡不著覺而急躁，可采用以下兩種方法誘導(dǎo)自己入睡。
第一種方法：上床后熄燈，躺下仰臥，做一次舒暢的深吸氣，然后徐緩地往外呼氣。在第二次吸氣時(shí)，你默念數(shù)字"1"和"放松"。與此同時(shí)，試著想像你面前有一塊黑板，你在黑板上寫了"1"和"放松"這和個(gè)字。在下一次吸氣時(shí)，默念"2"呼氣時(shí)默默地對(duì)自己說"放松"。如此往下做，一直默念到數(shù)字"20"每次呼吸都要像聽到了并看到了那些數(shù)字和"放松"這兩個(gè)字。這樣做的目的是要反復(fù)地用一些不致引起自己的思想。如果自己的思想能保持著情緒激動(dòng)的詞語和景象來占據(jù)自己的思想。如果自己的思想能夠保持著持續(xù)地在聽和在看這一系列的單調(diào)詞語，那么，考試的焦慮和緊張思緒就不容易擠進(jìn)你的'大腦中去了。在這一過程中，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)離題亂想的情況，這時(shí)，一定要堅(jiān)持按照原來的步驟繼續(xù)做去。這樣，思想歸終會(huì)進(jìn)入一種放松的境地，于是，睡眠就會(huì)來臨。用這個(gè)方法來催眠，不可急躁，不應(yīng)急于求成。
第二種方法：上床后熄燈，躺下仰臥，先做3~5次深呼吸，然后想像在黑暗中有一個(gè)不太亮的白點(diǎn)，并集中注意力控制這一想像中的白點(diǎn)進(jìn)行緩慢地圓周運(yùn)動(dòng)50次，再換成緩慢地勾畫五角星軌跡50次。如果感到心情改變不大，則重復(fù)上述意念運(yùn)動(dòng)程序數(shù)次，然后再進(jìn)行兩次深緩呼吸。每進(jìn)行一次深緩呼吸，就對(duì)自己進(jìn)行一次暗示："我已經(jīng)睡著，。"這樣就可起到良好的誘導(dǎo)入睡的效果。這一方法的原理同方法一的原理是一致的。如果條件允許，平時(shí)和考試期間都應(yīng)養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。午睡一般小睡一個(gè)小時(shí)，不要超過一個(gè)小時(shí)，這樣做既能達(dá)到使大腦休息的目的，醒來時(shí)頭腦也會(huì)很快清醒過來。
青少年期是兒童到成人的過渡時(shí)期，矛盾、敏感、自我是他們突出的心理特點(diǎn)，由于在生理和心理上發(fā)生的巨大變化，容易產(chǎn)生各種心理障礙，其中抑郁癥最為常見。其基本特征為：情緒低落、興趣索然，自感思維遲緩、反應(yīng)慢，不愿與朋友、同事交往，嚴(yán)重時(shí)有悲觀絕望、痛苦難熬、生不如死的感覺。對(duì)青少年抑郁癥要采取綜合的防治方法，主要有心理療法、藥物療法和體育療法。后者也稱運(yùn)動(dòng)療法，對(duì)抑郁癥具有獨(dú)特的預(yù)防和治療作用。
值得注意的是，要防治青少年抑郁癥的，應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)保健專家的指導(dǎo)下，根據(jù)各自的具體情況選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且要保持一定的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和頻率。以下幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在防治青少年抑郁癥中具有普遍的作用：
1、跑步科學(xué)研究證實(shí)，跑步時(shí)大腦分泌的內(nèi)啡汰是一種似于嗎、啡功能的生化物質(zhì)，是天然的止痛劑，并能給人以欣快感、對(duì)減輕心理壓力具有獨(dú)特的作用。選擇跑步時(shí)間在傍晚為宜，速度120步/分鐘，每周至少3次，每次持續(xù)15分鐘。
2、跳繩能增加身體的協(xié)調(diào)性，由于在跳繩過程中頭部的位置在上下快速移動(dòng)，有效加強(qiáng)前庭功能，能產(chǎn)生良好的心理感受，提高自信心。速度為30-60次/分鐘，隔天一次，每次持續(xù)10分鐘。
3、健身舞在動(dòng)感的音樂聲中，使軀體得到盡情的舒展，注意力得到加強(qiáng)。每周三次，每次持續(xù)20分鐘。
4、散步宜在優(yōu)美安靜的環(huán)境中進(jìn)行，能改善心肺功能，提高攝氧效果，建議每天步行1500米，并力爭(zhēng)在15分鐘內(nèi)走完。以后逐漸加大距離，直到45分鐘走完4500米。
5、集體運(yùn)動(dòng)如傳球活動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)或體育游戲等。集體運(yùn)動(dòng)要求團(tuán)體合作，對(duì)提高抑郁癥患者人際關(guān)系具有特別的意義；另外由于體育游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性、情節(jié)性、趣味性，能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的心理品質(zhì)，使身心得到健康的發(fā)展。建議每周至少參加一次集體運(yùn)動(dòng)，每次持續(xù)時(shí)間30分鐘。
美國杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)中心最近的研究證明，每周運(yùn)動(dòng)三次即能夠有效防治抑郁癥，而且復(fù)發(fā)率很低。在日常生活中，廣大青少年朋友可以根據(jù)自己的不同情況和條件，選擇以上一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉。防治抑郁癥，以有氧運(yùn)動(dòng)為主，一般不宜作大強(qiáng)度的劇烈運(yùn)動(dòng)，如有比較明顯的身體和心理不適，應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行心理和藥物治療。
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，剛剛接觸寫字，如果能形成良好的書寫習(xí)慣，就能為寫一手好字打下基礎(chǔ)，而且在這個(gè)孩子今后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，好的書寫習(xí)慣能提高書寫速度，是寫好字的前提。我們也發(fā)現(xiàn)，不正確的書寫習(xí)慣，給孩子造成的不良后果是多方面的。如：手變形，頭歪，近視，脊椎的變形，甚至變成了駝背。所以，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣還有利于孩子的身體健康。
好的習(xí)慣從小培養(yǎng)！如何在小學(xué)生上一年級(jí)就培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣呢？我從今年剛接手的一年級(jí)開始，就著手培養(yǎng)。從這幾個(gè)方面要求。
一、做好示范，嚴(yán)格要求書寫姿勢(shì)
小學(xué)生正處于模仿學(xué)習(xí)的階段，教師的示范很重要。從正確的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)都進(jìn)行示范。結(jié)合書中范圖，配以兒歌記憶。寫字姿勢(shì)：頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實(shí)；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠(yuǎn)；一尺一寸一拳頭，三個(gè)一字要牢記，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。在學(xué)生記憶兒歌的同時(shí)，學(xué)生握筆姿勢(shì)一一過關(guān)。不管是寫數(shù)字還是拼音漢字，都要姿勢(shì)正確了再下筆書寫。字開始寫不好沒關(guān)系，姿勢(shì)一定要正確。
二、要質(zhì)不要量，培養(yǎng)學(xué)生耐心書寫的心態(tài)
根據(jù)六到七歲的孩子身體發(fā)育情況，握筆時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)手酸手臂不舒服，再加上這個(gè)年齡的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，所以老師布置的書面作業(yè)要控制在20分鐘以內(nèi)。要求孩子慢慢書寫，一筆一劃干凈整潔，作業(yè)不多，孩子才能不慌不忙，靜下心來書寫。正確的書寫姿勢(shì)慢慢就形成了習(xí)慣。
三、需要家校配合，糾正不正確的姿勢(shì)。
有的孩子在上學(xué)之前，可能已經(jīng)接觸過寫字畫畫，有的孩子姿勢(shì)不正確，糾正起來非常麻煩，糾正一個(gè)錯(cuò)誤的習(xí)慣遠(yuǎn)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要困難的多！怎么辦？就需要和家長(zhǎng)結(jié)合起來，不僅在學(xué)校老師要糾正，在家，家長(zhǎng)也要及時(shí)糾正，不斷示范，讓孩子改正錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)，逐漸養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣！
四、正面鼓勵(lì)表揚(yáng)，給學(xué)生身邊樹立榜樣。
學(xué)生之間的模仿也很重要，尤其是一二年級(jí)的孩子，大都是模仿學(xué)習(xí)。老師表揚(yáng)那些姿勢(shì)正確的學(xué)生，就能帶動(dòng)很多學(xué)生去模仿，給那些書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生授以“書寫小標(biāo)兵”等稱號(hào)，就能帶動(dòng)他身邊的學(xué)生去模仿。所以老師在安排座位的時(shí)候，也不妨考慮這個(gè)因素，讓書寫姿勢(shì)不正確的學(xué)生與“書寫小標(biāo)兵”坐鄰桌，可能會(huì)節(jié)省老師很多口舌。
五、舉行書寫比賽活動(dòng)，讓學(xué)生有目標(biāo)追求。
在一個(gè)班級(jí)，老師舉行的活動(dòng)在一段時(shí)間能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，你要舉行書寫比賽，這段時(shí)間學(xué)生肯定會(huì)練字，這樣要比老師布置寫字的作業(yè)要有效。一年級(jí)的學(xué)生可以舉行拼音書寫大賽，數(shù)字書寫大賽?；顒?dòng)雖是暫時(shí)的，孩子們受益終生！
寫得一手美觀大方漂亮的字，給人一種美的享受。并且能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的愛好！我們經(jīng)常會(huì)說：字如其人！這說明，寫字對(duì)人格的形成也有一定影響。所以，在小學(xué)一年級(jí)，在孩子剛開始提筆寫字伊始，教師嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為學(xué)生能寫得一手好字打下基礎(chǔ)，責(zé)任重大！
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十六
楊老師認(rèn)為，好學(xué)生不僅要有出色的成績(jī)和學(xué)識(shí)積累，還需要具備良好的品德素質(zhì)和人際交往能力。因此，他在課程教學(xué)中注重知識(shí)的傳授同時(shí)，也重視學(xué)生品德和能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，他探索出了一套獨(dú)到的培養(yǎng)好學(xué)生的方式和方法。
第二段：楊老師對(duì)于成績(jī)的要求和輔導(dǎo)方式
楊老師認(rèn)為成績(jī)是好學(xué)生最基本的體現(xiàn)，因此他對(duì)每一位學(xué)生都會(huì)了解他們的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)，他也會(huì)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。在課后，他還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和課后習(xí)題的完成情況，對(duì)于不同難度的問題，他會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的方式來講解和輔導(dǎo)。
第三段：楊老師對(duì)于品德和能力的培養(yǎng)方式
楊老師認(rèn)為品德和能力的培養(yǎng)同樣重要，他會(huì)通過身教的方式讓學(xué)生明白什么是正確的行為方式和價(jià)值觀念，并且引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課程外，他會(huì)積極組織學(xué)生參加有益的活動(dòng)和講座，讓學(xué)生能夠更好地拓展自己的視野和思路。
第四段：楊老師注重的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧
在楊老師的班級(jí)中，他注重學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，他會(huì)給予學(xué)生一定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)并引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诤献髦锌朔щy并取得成功。同時(shí)，他還會(huì)定期組織班會(huì)和討論課，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的想法和態(tài)度，并漸漸培養(yǎng)出良好的溝通技巧。
第五段：總結(jié)楊老師的培養(yǎng)方式的意義和啟示
楊老師的方式和方法，不僅僅是傳授知識(shí)，更是在教育學(xué)生成為更優(yōu)秀的人，這種培養(yǎng)方式的意義是深遠(yuǎn)的。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)背景下，我們不僅需要知識(shí)，更需要不斷地追求卓越并獲得成功，這也是楊老師所強(qiáng)調(diào)的。同時(shí)，我們需要具備完美的社交與溝通能力以及高尚的品德和人格素質(zhì)，這是我們追求成長(zhǎng)和發(fā)展過程中的底氣和信心。
學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十七
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率，從而有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們來看看培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法吧。
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
1，學(xué)會(huì)傾聽
2，善于思考
3，敢于提問
4，與人合作
5，自主讀書
6，認(rèn)真書寫
7，自評(píng)互評(píng)
8，搜集資料
9，動(dòng)手實(shí)踐
10，按時(shí)完成作業(yè)
培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
1父母雙方要起到好的帶頭作用
父母是孩子的第一任老師，因此父母自己就要培養(yǎng)一些較好的生活習(xí)慣，從生活細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。父母回家后可以先去處理自己的工作在吃飯，或者是陪著孩子一起去檢查他的作業(yè)，只要是一些長(zhǎng)期的較為正面的習(xí)慣，都會(huì)為孩子帶來較好的影響。因此家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，一定要端正自己的態(tài)度，這樣才能起到好的引導(dǎo)作用。
2用較為輕松的方式去帶著孩子學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以經(jīng)常帶著孩子去做做游戲，并且讓孩子給你講講做游戲時(shí)的感受。家長(zhǎng)也可以多帶著孩子出去走走，幫助孩子增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)，也可以多讓孩子寫寫日記，這樣還能夠幫助孩子提高自己的寫作水平。
3不要打擊孩子多鼓勵(lì)孩子
小學(xué)的孩子對(duì)很多新鮮事物都會(huì)抱有很多的興趣，但是這樣的熱情會(huì)伴隨著不理解、看不懂漸漸的淡去，因此家長(zhǎng)們要多去問問孩子對(duì)新鮮事物的看法，幫助孩子解決疑問，并鼓勵(lì)孩子遇到不懂的問題及時(shí)提出來，從而能夠更好去培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。就算孩子問的問題比較簡(jiǎn)單，也不要去嘲笑孩子，誰都是從不懂問到懂的，希望家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆訋碚芰俊?BR>