通過寫心得體會，可以將學到的知識轉(zhuǎn)化為自己的思考和理解。寫心得體會需要注重語言的精練和簡明扼要，避免啰嗦和冗長。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考，希望可以給大家一些啟示和幫助。大家可以通過閱讀這些范文，了解不同領(lǐng)域下的心得體會寫作技巧和經(jīng)驗，借鑒其中的優(yōu)點，同時也要結(jié)合自身實際情況，靈活運用，形成自己獨特的風格和特色。祝大家寫作順利，心得體會更上一層樓。
要瑞萍老師講座心得體會篇一
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學科知識進行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當教師的知識視野比學校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。
要瑞萍老師講座心得體會篇二
作為一名教育工作者，參加講座是我們常常接觸的一種學習方式。日前，我又有幸參加了一位知名專家的講座，講座內(nèi)容深入淺出、生動有趣，讓我受益匪淺。下面，我將結(jié)合此次講座的內(nèi)容，談談我的心得體會。
一、認識自我，找到自身定位
此次講座中，專家首先強調(diào)了教師在職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的第一步：認識自我，找到自身定位。也就是說，我們需要深刻認識自己的興趣、特長以及個性特點，明確自己愿意從事的教學類型、職業(yè)規(guī)劃和追求的目標。只有真正認識自己，找到自己的定位，我們才能真正著手職業(yè)規(guī)劃，邁向成功的求職之路。
二、專業(yè)知識，是教師的核心素養(yǎng)
計算機科學教育是一個高速發(fā)展的領(lǐng)域，為保持專業(yè)素養(yǎng)，了解新技術(shù)、新應用和新趨勢是教師必修的素質(zhì)。此次講座中，專家不僅向我們傳授了最新的教學思路，還結(jié)合常見問題和案例，指導我們掌握教學基本技能。在專業(yè)知識方面，我深深地感受到教師的研究、探索、改進是一個不斷努力、不斷追求的過程。
三、鼓勵創(chuàng)新和變革
教育的改革和進步在于每一個老師的變革和更新。此次講座中，專家提到的創(chuàng)新和變革思維為我留下深刻的印象。讓我們更好的接受變革，讓我們不斷創(chuàng)造和實現(xiàn)教育新思路，不斷提高自身的品質(zhì)和教育水平。他的話，讓我深刻認識到，作為一名教育工作者，要始終保持對行業(yè)發(fā)展的關(guān)注，時刻更新自己的教育理念和方法，不斷創(chuàng)新，不斷改進，才能更好地適應新時代不斷變化的教育形態(tài)。
四、拓展視野，走出舒適區(qū)
教師需要不斷拓展自己的視野，緊跟時代潮流，提高自身的學習、研究和創(chuàng)新能力。專家告誡我們，要勇敢走出舒適區(qū)，不斷嘗試，勇于接受失敗和挑戰(zhàn)。我深刻認識到，什么是最危險的想法？那就是固步自封地等待，讓充滿變化的世界將自己所固定的思維模式輕松推翻，而不是主動去積極尋找并且適應變化的機會，才是不可取的。
五、矢志前行，為教育而追求
總的來說，此次講座的內(nèi)容給我?guī)順O大的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)在教育工作者的職業(yè)道路上，首要的是自信，敬業(yè)，責任感和熱情。只有擁有這些品質(zhì)，才能更好地為學生的成長和發(fā)展鋪平道路。教師也需要不斷的自我調(diào)整和學習，逐漸形成系統(tǒng)完整一整面的教育體系，并不斷琢磨創(chuàng)新靈感，不斷完善創(chuàng)新內(nèi)容。這樣，無論是在教育的實踐中，還是在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們都能最大化地發(fā)揮個人才能，為學生的成長和發(fā)展夯實堅實的基礎，同時為教育的改革和發(fā)展貢獻自己的力量。
要瑞萍老師講座心得體會篇三
在20xx年的_月_日至_月3日期間，我很榮幸地參加了__市20xx年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的'培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的內(nèi)容。_月_日，學員報到，領(lǐng)取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。下午，舉行開班儀式。_月_日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風風火火還忙著招生任務的老師來給我們上課，按課表她應該給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力。
1、語言訓練的概念、內(nèi)涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2、語言訓練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學生生理和心理特點決定的。
3、語言訓練的內(nèi)容、重點、根本。
語言訓練的內(nèi)容不僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構(gòu)造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢姡Z感的培養(yǎng)不僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4、怎樣進行語言訓練？
首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最后，科學地進行語言訓練。
要瑞萍老師講座心得體會篇四
一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國古詩詞，不但在場的的主持人被震住了，我想全國人民都會感到驚訝的，因為汪校長說很多場的培訓中，在播放這段視頻的時候，老師們?nèi)季劬珪瘛?BR> 就這樣，汪校長開始了他的《新時代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認自己被吸引啦！接著提出一個小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時候，你怎么回答？答案當然是語文、數(shù)學、物理等，大家的回答又在老師的預設之中，校長又問，為什么就沒有老師說自己教學生語文、學生數(shù)學這些答案呢？是?。课乙矝]覺得不對呀！原來是我們的意識之中就是教學生知識，我們做的是目中無人的教育。汪校長就又利用了認知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對于學生心理研究的挺透徹，我給他點贊。
汪校長還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關(guān)全面發(fā)展的人的解釋確實容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長而不是僅僅成功，是讓孩子學會生活而不是僅僅學會謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學習動力一定比功利的目標引發(fā)的動力更持久而有力，過程導向的努力比結(jié)果導向的努力會帶來更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個社會都是以功利為導向來教育孩子，我們大多數(shù)人關(guān)注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來、明天、無限遠。
我們應該關(guān)注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學會某一學科的課本知識，我們應該點燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學教師，我們在教學中，除了關(guān)注孩子知識學會的同時，我們真的需要關(guān)心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨立自主能力、團隊合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領(lǐng)方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學生厭煩作業(yè)的時候，汪校長還給出了我們很多實用性的方法。在談到德育教育重要性的時候，他說了這樣一句話：道德常常能彌補智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。我們最害怕那種有才無德之人，因為這種人對社會的危害最大。然后就針對教育目標與教育途徑、方法和手段，講了很多實際案例，很有使用價值，對于我們對學生進行德育教育指明了方向。
做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學生的異想天開、讓學生在實踐中學習、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學生的學生、學生要做教師的教師、讓學生與教師共做學生、有過程有目的的活動都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實施，我會把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。
要瑞萍老師講座心得體會篇五
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓，真的是不勝枚舉！每次培訓，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠之心，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每一個問題、用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天，學生是我最好的榮譽證書。所以，我面對親人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學生，注意自己的一言一行。我們說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。近年來，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起共同勞動；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了……看到這些變化，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻自己無悔的青春。我堅信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個引路人，讓桃李滿天下！
要瑞萍老師講座心得體會篇六
在我們的教育體系中，講座是一個廣泛使用的教學方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識和經(jīng)驗。最近，我們班的老師也為我們進行了一次非常有意義的講座，這讓我對自己的學習和未來有了更深刻的認識。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會。
第二段：認真學習的重要性
在老師的講座中，我意識到一個非常重要的因素：認真學習的重要性。老師告訴我們，無論是在學校還是在生活中，都必須要有一個認真學習的態(tài)度。只有當我們認真學習的時候，才能真正地吸收知識和經(jīng)驗。因此，我們應該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學習。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識和技能。我們必須要在學習中注重細節(jié)和基礎知識的掌握，這樣才能在以后的學習中更加游刃有余。因此，我們應該在學習中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來的學習和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項非常寶貴的財富。因此，我們應該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學到了很多關(guān)于學習和未來的知識。通過認真學習、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗應用到我的學習中，并努力實現(xiàn)我的夢想。同時，我也希望能夠在以后的學習中不斷汲取經(jīng)驗，成為一個更好的人。
要瑞萍老師講座心得體會篇七
11月27日有幸聆聽了北京大學的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個小時的交流與互動中，年輕又博學的魏博士讓我學到了很多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐知識，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標準是：1.一個正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識和規(guī)范的教育；4.具有社會利益和經(jīng)濟效益；5.社區(qū)或國家支持與認可；6.高度自治。雖然作為教師這個專業(yè)從國家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個職業(yè)正在慢慢受到國家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學習方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學習，不斷進步。
讓我比較感興趣的是魏博士關(guān)于教師學習共同體的闡述，他用了六個案例向我們說明什么樣的團隊學習才是高效的。其中有一個案例是講一位語文教師再講一篇課文的時候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對教材的理解實施教學；第二次從網(wǎng)絡或書籍搜集相關(guān)課例再實施教學；第三次通過專家指導學習后再實施教學。三次教學從“自我反思”“同伴互助”“專家引領(lǐng)”逐步將自己的教學優(yōu)化，讓學生有了更好的發(fā)展。從這三個層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領(lǐng)對自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當然也希望學校能夠經(jīng)常邀請專家參與到我們的教學研究的團隊中，引領(lǐng)我們，指導我們。
通過一天緊張而又充實的學習和探討，讓我進一步明晰了如何找到自主成長的路徑，并深刻體會到：教師的實踐性知識是教師在教育教學工作中積累的經(jīng)驗和認識，是教師專業(yè)成長的重要基石。今后，我們將進一步更新教育觀念，改善教學行為，加強自我反思，促進專業(yè)提升！
要瑞萍老師講座心得體會篇八
作為一名大學生，在校園中接受到各種豐富多彩的教學和學習經(jīng)驗。因此，我非常幸運能夠參加各種各樣的老師講座以及學術(shù)講座。在這些講座中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，同時也深受啟發(fā)。今天，我將分享我的學習心得，談談我對老師的講座體會以及獲得的收獲。
第一段：聽取老師講座的價值
聽取老師講座是一種特別的學習經(jīng)驗，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在講座中，老師會分享學科中最新的研究成果，并探討未來的發(fā)展趨勢。更重要的是，老師會將這些知識和經(jīng)驗與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓我們更深入地認識到學科的意義，以及為什么這些學科對我們的未來生活和事業(yè)有著重要的意義。
第二段：聽取老師講座的收獲
每次聽取老師的講座，都會讓我受益匪淺。它可以幫助我更好地了解學科的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，從而更好地規(guī)劃我的學習和職業(yè)生涯。講座中的案例分析和分享經(jīng)驗，也對我有著深刻的啟示。在此過程中，我認識到要想在學術(shù)界及職業(yè)生涯中有所成就，不僅要有豐富的實踐經(jīng)驗，還需要不斷地學習和開放的心態(tài)。
第三段：如何充分利用老師講座？
了解到聽取老師講座的收獲和價值后，我們?nèi)绾胃玫乩眠@一學習資源呢？
首先，做好筆記。老師講座中所提供的信息很豐富，如果沒有記錄下來，很容易忘記。因此，我們應該做好筆記，記錄下最值得學習的知識點和重點內(nèi)容，方便以后進行回顧和學習。
其次，在聽講座之后，我們應該積極思考，去理解講座中所提供的信息，以及與現(xiàn)實問題相結(jié)合，思考如何去解決或應對具體的問題。
第四段：參加老師講座的好處
老師講座的好處不僅在于獲取知識，還在于了解教授的研究方向和見解、與其他同學交流、結(jié)識志同道合的朋友，以及更好地理解一位教師的講課風格和教學理念。
與此同時，在參加了老師講座之后，我們不僅可以增加自己的學科知識儲備，還可以擴展我們的思路，開闊我們眼界，為自己的未來打下良好的學習基礎。
第五段：總結(jié)
總之，參加老師講座是一種特別的學習經(jīng)驗，可以幫助我們了解學科的各個方面，并探討未來的發(fā)展趨勢。我們要更好地利用這一資源，并積極思考，將所學知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合，思考如何解決具體的問題。相信通過這樣的學習經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃我們的學習和職業(yè)生涯，為未來的成功打下堅實的基礎。
要瑞萍老師講座心得體會篇九
通過幼教三六五平臺專家直播觀看了周潔老師《如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣》的講座，讓我們每位家長與專家有了零距離接觸的機會，我收獲很多，感受頗深。
首先是讓孩子自己挑選喜歡的書。許多家長在初期培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時候讓孩子讀一些遠遠超過他們理解之外的書，如三字經(jīng)、古詩文等。然而，對孩子來說，書上那些花花綠綠的圖案、活波可愛的'動物遠比1、2、3、4和“人之初、性本善”要有趣多了。我覺得選書既要尊重孩子的心里特點，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小，內(nèi)容有趣的圖畫，又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。
其次是鼓勵孩子說出來。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，要注意把畫面看全?？梢韵茸尯⒆幼约嚎匆槐?，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解。
最后是做好孩子的榜樣。孩子最好的老師就是父母。試想一下，一個回到家就看電視玩手機的家長卻告訴孩子閱讀有很多好處，孩子能理解嗎？能聽你的話嗎？所以，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。
當然了，培養(yǎng)孩子閱讀興趣不是一朝一夕的事情，需要家長用心去投入，用心去實踐，用心去引導，用心去激發(fā)！
要瑞萍老師講座心得體會篇十
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學生成長”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺前良好的情緒狀態(tài)對學生學習的影響。她認為教師情緒狀態(tài)與小學生的學習效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時隨地都會發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學時偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學效果一定不理想?！?BR> 陳老師的話，不得不引起我們對課堂教學的反思。平時的課堂教學中，我們往往偏重于教學方法靈活的運用，忽視了教師的情緒作用。其實，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學效果息息相關(guān)。如果說好的教學方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學老師讓四個學生同時到講臺前演板，三位同學全對，一個同學把個位數(shù)上的數(shù)字算錯了。老師的臉色立刻嚴肅起來，讓孩子再驗算一遍。在同學們的`注視中，這個孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對了嗎？”“沒有……”座位上的同學七嘴八舌，臺上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個孩子再也無法集中注意力。
學生每天在學校與教師的有效接觸時間長達六、七個小時。在學校中教師是當然的主導者、支配者，教師的一個皺眉，一個微笑對學生的影響，都是深刻而長久的。學生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺得可以從以下幾點做起：
教師是一個自由度很高的職業(yè)：操場讓我們的活動地點開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動時間自由；教師是一個具有成長性極強的職業(yè)：教學相長的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進步著；教師是一個休假較長的職業(yè)：一年累計三個多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個影響人的職業(yè)：傳授知識、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會生活中的普通人，也同樣會經(jīng)歷生活的種種考驗，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學會“什么事都難不倒”！作為教師應該學會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學生。你送給學生一張笑臉，學生就給你點幾十個贊；你送學生一張哭臉，學生就給你點幾十個否。
一個教師學識淵博，遇事就會不怒，處事就會心胸寬廣，待人就會誠摯，就會受到學生的敬仰?！案褂性姇鴼庾匀A”，我們的課堂自然會無為而治。
要瑞萍老師講座心得體會篇十一
x月x日下午，在xx中學，我有幸和xx基地的學員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學習的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大。民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責無旁貸。然后又指出教育要〝立民族精神的根，樹愛國主義的魂〞，作為語文教師，更要〝教天地人事，育生命自覺〞，因為語文是直接指向人的思維。情感。氣質(zhì)的，從教學生〝聽說讀寫。語修邏文〞到教學生〝求真的態(tài)度〞，再到〝滌灌生命之魂〞，我們要有真追求，高追求，不能〝育分不育人，求學不讀書〞。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復修改，作為教師就要嚴謹治學，這應該成為我們不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學生為本，以學生發(fā)展為本。當今社會紛繁復雜，但作為教師應該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風一吹自己就沒了。我們的教育應該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀。〝只有對學生真心一片，才能與學生心心相印。〞作為教師，應該放低姿態(tài)，站在學生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的`與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她〝老師〞，她更愿意說自己是〝草根老師〞，她說世界上最遠的距離是〝說〞和〝做〞的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著〝說〞和〝做〞的距離。
〝一輩子做教師，一輩子學做教師〞是x老師的名言。早已名滿天下的x老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近〝說〞和〝做〞的距離。
要瑞萍老師講座心得體會篇十二
第一段：引言（引入鄧老師講座的背景及重要性）。
鄧老師是一位備受矚目的教育家，他的講座一直備受關(guān)注。近日，我有幸參加了鄧老師的一場講座，這是一次難得的機會，我深感榮幸。鄧老師的講座內(nèi)容豐富有深度，對我們的成長和教育都具有重要意義。在這次講座中，我獲得了很多啟發(fā)，深深感受到了鄧老師的思想的卓越和對教育的熱愛。
第二段：講座內(nèi)容回顧和對教育的切實幫助。
鄧老師的講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新人才的路徑”。他首先強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要性，并分享了自己在教育工作中的心得和經(jīng)驗。他深刻闡述了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新教育的重要性，并提出了一些實踐方法。比如，他鼓勵我們多進行實踐性的學習，通過實踐來培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。同時，他還分享了一些案例和故事，以此激勵我們積極參與到創(chuàng)新活動中，提高創(chuàng)新思維的能力。
第三段：思想啟迪和教育理念的轉(zhuǎn)變。
鄧老師的講座給我的最大啟發(fā)就是要放下對成績的狂熱追求，轉(zhuǎn)變角色成為一個引導者和啟發(fā)者。他強調(diào)了教育不僅僅是灌輸知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考的能力。他提到，教育的目標是培養(yǎng)學生對現(xiàn)實世界的理解和改變力，而不僅僅是為了追求高分。這一思想對我產(chǎn)生了巨大沖擊，讓我重新審視了自己的教育觀念，并意識到了培養(yǎng)學生思維能力和積極創(chuàng)造的重要性。
第四段：對教育改革的思考和行動。
鄧老師講座中提出的一些創(chuàng)新教育方法和思想引發(fā)了我對教育改革的思考和行動。我認識到傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對人才的需求，我們需要改革教育的方法和內(nèi)容。于是，我決定積極參與學校的教育改革實踐，推動教育方式的創(chuàng)新。同時，我也計劃積極參與社會實踐和創(chuàng)新項目，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為教育改革貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)語（總結(jié)體會并對鄧老師的致謝）。
鄧老師的講座讓我獲益良多，不僅對我的成長產(chǎn)生了深遠影響，也為我樹立了切實改變的信念。通過鄧老師的講座，我明確了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性，轉(zhuǎn)變了對教育的理解和態(tài)度，并決定積極參與教育改革。在此，我要向鄧老師表達誠摯的感謝，在我人生道路上播下了一顆改變和創(chuàng)新的種子，我將秉承這一理念，為實現(xiàn)自己和社會的進步而努力奮斗。
要瑞萍老師講座心得體會篇十三
作為一名教育工作者，我們時常需要參加各種講座，以提升自己的專業(yè)水平和教學能力。最近，我有幸參加了一場由徐老師主講的講座，通過聽他的授課，我對教育教學有了更深刻的認識。下面我將從徐老師的講座內(nèi)容、授課方式、教學理念、感受與反思等方面進行詳細描述和體會。
在這場講座中，徐老師的授課內(nèi)容十分豐富和實用。他從教育發(fā)展的歷史、教育心理學、教學設計等多個角度進行講解，讓我對教育教學有了全面的了解。尤其是他深入淺出地介紹了一些教學方法和教學工具，讓我受益匪淺。講座還特別強調(diào)了家庭教育的重要性，給學生和家長提供了一些建議和方法，讓學生能夠在家庭環(huán)境中得到更好的教育。
徐老師的授課方式也給我留下了深刻印象。他注重互動，鼓勵學生提問和參與討論，讓整個講座更加生動有趣。他也善于運用故事和案例來說明問題，讓學生更好地理解和記憶。此外，他還利用多媒體技術(shù)進行善導演示，讓我們通過觀看教學視頻來學習和探討教學方法。通過這些授課方式，徐老師不僅提高了學生的學習興趣，也激發(fā)了我們對教育的熱情。
徐老師的教學理念也深深地觸動了我。他主張關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和潛力。他認為每個學生都是獨一無二的，需要采用個性化的教學方法，讓每個學生都能得到良好的教育。他還提到教育的目標不僅僅是傳知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力和素質(zhì)。他提倡“以人為本”的教育觀念，讓我深刻認識到作為一名教育工作者，我們應該將學生的發(fā)展放在首位。
通過參加這場講座，我深感自身的不足并有了新的認識。首先，我意識到在教學中應該更加注重學生的參與和互動。徐老師的授課方式啟發(fā)了我，我將嘗試在我的課堂上開展更多的小組討論和活動，讓學生更加積極地思考和交流。其次，我認識到了教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的學科知識，更要關(guān)注學生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)。我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，從而提高他們的綜合能力。最后，我深感教育是一項非常重要的事業(yè)，我們需要不斷學習和提升自己，才能更好地為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和教學條件。
通過這場講座，我不僅獲得了豐富的知識和實用的方法，也對教育教學有了更深的認識。徐老師的授課內(nèi)容豐富，授課方式生動，教學理念先進，給我留下了深刻的印象。通過對徐老師講座的反思和體會，我將更加努力地工作，積極提升自己的教育教學能力，為學生成長成才努力奮斗。
要瑞萍老師講座心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
作為一名講座老師，我有幸在過去的幾年里給許多學生們上課。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會到了作為講座老師的責任和使命。講座教育是傳遞知識、拓寬學生視野的有效途徑。在每次講座中，我不僅能夠感受到學生們的求知欲望，而且也能夠從中獲得許多寶貴的教訓和體會。
第二段：提供充分準備（200字）
作為一名講座老師，提供充分準備是成功的關(guān)鍵。在開始講座之前，我會對講座的主題進行深入研究，并且編寫詳細的講座大綱。我還會使用具有互動性和視覺效果的教學工具，以更好地吸引學生們的注意力。此外，我會提前獲取學生的反饋意見和預期，以確保講座內(nèi)容能夠滿足他們的需求。
第三段：關(guān)注學生參與（200字）
在講座過程中，我非常注重與學生的互動和參與。我提倡學生們積極提問、討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我會通過案例分析、小組討論和演示等方式，鼓勵學生們分享自己的見解和經(jīng)驗。這種學生參與能夠增強他們的主動學習能力，提高課堂效果。
第四段：靈活掌握教學策略（200字）
教學策略在每一次講座中都是至關(guān)重要的。作為一名講座老師，我努力靈活運用不同的教學方法，以滿足不同學生的學習風格和需求。無論是采用講述、展示、互動還是組織小組活動，我都力求讓學生們?nèi)胬斫夂驼莆账鶎W知識。此外，我也會根據(jù)講座進展實時調(diào)整我的教學策略，以使學生們更好地參與和理解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過多年的講座經(jīng)歷，我對講座教育的重要性和效果有了更深刻的認識。從每次講座中，我不僅為學生們提供了知識和技能的傳授，更幫助他們開拓了眼界，培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。同時，我也時刻保持著學習的心態(tài)，不斷改進和優(yōu)化自己的教學方法。未來，我將更加注重與學生的互動，創(chuàng)造更多場合讓學生們展示自己。在這個不斷變化的世界中，講座教育將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，我愿意為此繼續(xù)努力。
總結(jié)：以上就是我作為一名講座老師的心得體會。通過認真的準備、學生參與、靈活的教學策略，講座教育成為了一種高效的教育模式。我希望通過我的努力和專業(yè)知識，能夠繼續(xù)影響更多的學生，并為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
要瑞萍老師講座心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
作為學生，我對老師的講座經(jīng)驗充滿了期待。近日，我有幸參加了葉老師的講座，并從中受益匪淺。葉老師是一位經(jīng)驗豐富、深受學生喜愛的資深教育工作者。他的講座主題是“激發(fā)學生學習動力與培養(yǎng)自主學習能力”。在這次講座中，葉老師分享了他多年來的教學心得和方法，讓在座的聽眾們受益匪淺。
第二段：激發(fā)學習動力（200字）
葉老師在講座中提到了激發(fā)學生學習動力的重要性。他認為，學生的學習動力是學習成功的關(guān)鍵。為了激發(fā)學生的學習動力，葉老師提倡教師要注重培養(yǎng)學生的興趣與好奇心。他鼓勵教師應運用多種教學方法，使學生對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，葉老師還強調(diào)了正面激勵的重要性。他提到，教師應通過獎勵和表揚等方式，鼓勵學生取得好的成績，為他們樹立信心，從而進一步激發(fā)他們的學習動力。
第三段：培養(yǎng)自主學習能力（200字）
除了激發(fā)學生的學習動力，葉老師還談到了培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性。他指出，學生在教師的引領(lǐng)下逐漸培養(yǎng)自主學習能力，將更加獨立和自信。為了達到這個目標，葉老師鼓勵教師要為學生提供一個積極、合作和互動的學習環(huán)境。他建議教師理解每個學生的學習風格和學習需求，并為他們提供個性化的學習方式和資源。 另外，他還提到了教師在學習過程中的指導作用。他認為，教師應該成為學生的指導者，給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭睿瑤椭麄冊谧灾鲗W習的道路上不斷成長。
第四段：運用案例和親身經(jīng)驗（200字）
為了讓聽眾更好地理解他的教學理念，葉老師以案例和親身經(jīng)驗為支撐進行了講解。他通過分享他在教學中遇到的一些經(jīng)典案例，給我們以啟發(fā)。他表達了在教學過程中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)的方法。葉老師的親身經(jīng)歷讓我深感教育工作者的責任和重要性，也使我更加認識到自己作為學生的責任和義務。
第五段：總結(jié)感悟（200字）
通過參加葉老師的講座，我深刻領(lǐng)悟到激發(fā)學生學習動力和培養(yǎng)自主學習能力的重要性。作為學生，我應該積極參與到學習中，保持良好的學習習慣和態(tài)度。作為教師，我應該關(guān)注學生的個性和需求，幫助他們培養(yǎng)自主學習能力。葉老師的講座給我?guī)砹怂伎己蛦⑹?，我將結(jié)合自己的實際情況，不斷探索適合自己的學習方式和方法，為自己的學習道路注入更多的動力。
總結(jié)（100字）：
在葉老師的講座中，他以自身經(jīng)驗為依據(jù)，闡述了激發(fā)學生學習動力和培養(yǎng)自主學習能力的重要性。通過他的指導和經(jīng)驗分享，我們對于如何培養(yǎng)自己的學習興趣和自主學習能力有了更深入的理解。這次講座讓我受益匪淺，我將在今后的學習和教學中加以運用。
要瑞萍老師講座心得體會篇十六
這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標準的深刻解讀與實踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到提高--修煉教師基本功，是當今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學習感受表述如下:
通過這次學習，我才明晰地找到作為一名語文教師的責任，也是語文教學的真諦,那是“培養(yǎng)學生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學是母語教育，在教學的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學生，涵養(yǎng)學生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。
讀，讓學生在教師、文本中進行對話;給學生創(chuàng)設良好的情景，讓學生身臨其境，引發(fā)共鳴，進行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學生的口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學生說出內(nèi)心的體驗，開啟表達的源泉;寫，讓學生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學的真諦，是一名語文教師的職責。
課堂教學是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，《聽專家講座心得體會》，我們當以專家們?yōu)榘駱樱訌妼W習，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道:“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學習，這就給他帶來了好處和實惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩:“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。
我們應該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面，還應該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應該閱讀學生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學習知識、靠課堂來實踐教學、靠反思來積累經(jīng)驗，在學習、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進。正如《師曠論學》中師曠說道:“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學習不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的:“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運。以書為友，學會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M閱讀，走進生活吧!
總之,通過本次的觀摩學習,專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學生為主體,與學生平等對話,以不同的方式激起學生對語文的學習興趣,注重發(fā)掘引導學生的獨特體驗等等,都非常值得我學習,我將盡力吸取他們的精萃,運用到教學工作中去,提高工作效率,提升學生語文素養(yǎng)。
要瑞萍老師講座心得體會篇十七
公司組織了觀看李老師的《優(yōu)秀員工》視頻講座，李老師的演講使我受益匪淺，感觸頗多，我很感謝公司給我這次學習的機會，讓我更加熱愛自己的工作。李老師每句話都給我很大的啟迪，很大的反思。想到我在平時工作中做得不夠努力，不夠優(yōu)秀，自那么的差，覺得很對不起自己，對不起公司，經(jīng)過這次視頻培訓后，總結(jié)出一些心得體會：
積極地對待自己的工作，用心努力工作，快樂工作，決不懈怠工作，決不為工作找借口，無論是在那一個工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度，想取得成功也一定要把自己的位置放端正，雖然想法和事實有距離，就像李老師說的一樣，“萬事就怕有心人，人生離不開腳踏實地“。還有“工作時應具備健康快樂的心態(tài)”，在我們服務業(yè)中，如果沒有健康快樂的工作心態(tài)，就不能為游客帶來歡樂，也不能給游客一個好的印象，也不能為公司帶來較多的回頭客，只會為公司帶來負面的影響。自己也感受不到工作給我們帶來的歡樂。
在工作中我往往就不夠自信，好多事情我自己都能做的相當好的，有時候就是自己回答領(lǐng)導時，往往是自己不自信的回答，才讓領(lǐng)導對對有些事情也放心不下。
李老師在視頻中講到了臺灣著名的演說家叫林語堂，最后林語堂先生說了這樣的段話：親愛的朋友們，哪怕是這個世世界上最美，最真，最純的愛，人與人之間一定要做不斷溝通的工作，哪怕是這個世世界上最美，最真，最純的愛，如果人和人之間缺少了溝通，也會產(chǎn)生失誤，在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢，我們?nèi)绻麤]有很好的溝通，就會給自己給公司帶來很嚴重的后果。所以溝通很重要。
李老師說：“人類因感恩而偉大，世界因感恩而美麗，感恩是愛的延續(xù)，愛是生命的動力，”人的一生中，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，到上學，受老師的教育之恩，工作之后又有領(lǐng)導，同事的關(guān)懷幫助之恩……面對這么多的恩情，所以我們要懂得感恩，要學會感恩。
經(jīng)過這次培訓，以后我不管自己以后會做到什么地步，無論在什么樣的崗位，我都會用心做好每一件事的，我會用我的勤奮、努力、創(chuàng)新來把我的人生打造的很好，一步一個腳印的往下走,一點一滴地來報答社會各個成員對我的恩情…….
要瑞萍老師講座心得體會篇十八
今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個字“反思”，這也是王老師講課的重點所在，貫穿于培訓的整個過程當中。培訓的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細細想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到很多教師說到“興趣是學生的老師”。我們在教學中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的學生，也不論是哪門功課的學習，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學生，考試成績往往是名列前茅。這類學生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大水準是學習興趣在起關(guān)鍵的作用，當然我們也不排除有的學生沒有很強烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考，用什么方法去激發(fā)學生自身的學習興趣，怎么去提升課堂中學生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結(jié)出自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)出適合自己班級的教學方法，會持續(xù)的提升班級整體的'學習積極性。
學生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀點也千差萬別，所以我們在課堂教學的過程中，不能搞一刀切，要注重每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關(guān)心和愛護，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學習環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應該去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解學生的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ真的思考，從學生的每個動作、每個細節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認真的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學過程中應該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的注重時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的積極性和主動性，提升課堂教學的效果。在這里還要強調(diào)的是思考，是對課堂教學方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的注重，往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因為過程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進，更應該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學目的，更是要求、是責任，這是老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
要瑞萍老師講座心得體會篇十九
近日，我有幸參加了一場以“成長與發(fā)展”為主題的丹老師講座。這場講座深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我對自己的人生目標和發(fā)展方向有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我參加丹老師講座的心得體會。
首先，丹老師在講座中強調(diào)了人生的價值觀。她提到，我們每個人都應該有自己的核心價值觀，這是我們生活中的北極星，指引著我們的行動和決策。丹老師還提到了一些常見的核心價值觀，如誠實、正義、專注等。通過聽她的講解，我認識到一個人的核心價值觀與其行為和生活的一致性有著密切的聯(lián)系。于是我開始思考我自己的核心價值觀，并意識到需要更多地與其保持一致。
其次，丹老師談到了成長的重要性。她說，成長是一個持續(xù)的過程，不僅僅是年齡的增長，更是心智的成熟和能力的提升。丹老師強調(diào)了自我學習的重要性，并鼓勵我們接受新的挑戰(zhàn)和機會，以推動個人發(fā)展。她還分享了一些個人成長的經(jīng)歷，讓我深思自己的成長之路。通過聽她的講座，我明白了成長是一個終身的過程，需要我們不斷追求自我進步和學習新知識。
第三，丹老師重申了堅持的重要性。她指出，追求成功和實現(xiàn)夢想的過程中會遇到很多挫折和困難，但只有堅持不懈才能取得真正的成功。丹老師還分享了一些富有啟發(fā)性的故事，讓我深刻體會到堅持的力量。通過聽她的講座，我明白了自己與成功之間的距離，并開始用堅持的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。
第四，丹老師談到了人際關(guān)系的重要性。她認為，人際關(guān)系是人生中不可或缺的一部分，并強調(diào)了良好的人際關(guān)系對于個人發(fā)展的積極影響。丹老師分享了一些建立和諧人際關(guān)系的技巧，如傾聽、理解和尊重。通過聽她的講座，我深刻認識到人際關(guān)系對于自己的成長和發(fā)展至關(guān)重要，于是我開始主動與他人建立聯(lián)系并學習如何與人溝通。
最后，丹老師提到了幸福與成功的關(guān)系。她說，成功的定義因人而異，每個人的追求不同。但無論追求什么樣的成功，幸福都是其中的一個重要組成部分。丹老師鼓勵我們要追求內(nèi)心的平靜和快樂，而不只是追求外部的成就。通過聽她的講座，我更加明確了自己追求成功的動力，即追求更高的幸福感。
在丹老師的講座中，我不僅受到了啟發(fā)，還為自己的人生目標和發(fā)展方向找到了更清晰的方向。通過聆聽她的教誨，我認識到了核心價值觀、成長、堅持、人際關(guān)系和幸福與成功的關(guān)系對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我深信，只有在這些方面保持平衡和協(xié)調(diào)，我們才能在人生的道路上走得更遠，更快樂、更成功。感謝丹老師的講座，它將永遠激勵著我不斷追求自己的目標、成長和幸福。
要瑞萍老師講座心得體會篇一
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學科知識進行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當教師的知識視野比學校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。
要瑞萍老師講座心得體會篇二
作為一名教育工作者，參加講座是我們常常接觸的一種學習方式。日前，我又有幸參加了一位知名專家的講座，講座內(nèi)容深入淺出、生動有趣，讓我受益匪淺。下面，我將結(jié)合此次講座的內(nèi)容，談談我的心得體會。
一、認識自我，找到自身定位
此次講座中，專家首先強調(diào)了教師在職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的第一步：認識自我，找到自身定位。也就是說，我們需要深刻認識自己的興趣、特長以及個性特點，明確自己愿意從事的教學類型、職業(yè)規(guī)劃和追求的目標。只有真正認識自己，找到自己的定位，我們才能真正著手職業(yè)規(guī)劃，邁向成功的求職之路。
二、專業(yè)知識，是教師的核心素養(yǎng)
計算機科學教育是一個高速發(fā)展的領(lǐng)域，為保持專業(yè)素養(yǎng)，了解新技術(shù)、新應用和新趨勢是教師必修的素質(zhì)。此次講座中，專家不僅向我們傳授了最新的教學思路，還結(jié)合常見問題和案例，指導我們掌握教學基本技能。在專業(yè)知識方面，我深深地感受到教師的研究、探索、改進是一個不斷努力、不斷追求的過程。
三、鼓勵創(chuàng)新和變革
教育的改革和進步在于每一個老師的變革和更新。此次講座中，專家提到的創(chuàng)新和變革思維為我留下深刻的印象。讓我們更好的接受變革，讓我們不斷創(chuàng)造和實現(xiàn)教育新思路，不斷提高自身的品質(zhì)和教育水平。他的話，讓我深刻認識到，作為一名教育工作者，要始終保持對行業(yè)發(fā)展的關(guān)注，時刻更新自己的教育理念和方法，不斷創(chuàng)新，不斷改進，才能更好地適應新時代不斷變化的教育形態(tài)。
四、拓展視野，走出舒適區(qū)
教師需要不斷拓展自己的視野，緊跟時代潮流，提高自身的學習、研究和創(chuàng)新能力。專家告誡我們，要勇敢走出舒適區(qū)，不斷嘗試，勇于接受失敗和挑戰(zhàn)。我深刻認識到，什么是最危險的想法？那就是固步自封地等待，讓充滿變化的世界將自己所固定的思維模式輕松推翻，而不是主動去積極尋找并且適應變化的機會，才是不可取的。
五、矢志前行，為教育而追求
總的來說，此次講座的內(nèi)容給我?guī)順O大的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)在教育工作者的職業(yè)道路上，首要的是自信，敬業(yè)，責任感和熱情。只有擁有這些品質(zhì)，才能更好地為學生的成長和發(fā)展鋪平道路。教師也需要不斷的自我調(diào)整和學習，逐漸形成系統(tǒng)完整一整面的教育體系，并不斷琢磨創(chuàng)新靈感，不斷完善創(chuàng)新內(nèi)容。這樣，無論是在教育的實踐中，還是在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們都能最大化地發(fā)揮個人才能，為學生的成長和發(fā)展夯實堅實的基礎，同時為教育的改革和發(fā)展貢獻自己的力量。
要瑞萍老師講座心得體會篇三
在20xx年的_月_日至_月3日期間，我很榮幸地參加了__市20xx年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的'培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的內(nèi)容。_月_日，學員報到，領(lǐng)取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。下午，舉行開班儀式。_月_日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風風火火還忙著招生任務的老師來給我們上課，按課表她應該給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力。
1、語言訓練的概念、內(nèi)涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2、語言訓練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學生生理和心理特點決定的。
3、語言訓練的內(nèi)容、重點、根本。
語言訓練的內(nèi)容不僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構(gòu)造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢姡Z感的培養(yǎng)不僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4、怎樣進行語言訓練？
首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最后，科學地進行語言訓練。
要瑞萍老師講座心得體會篇四
一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國古詩詞，不但在場的的主持人被震住了，我想全國人民都會感到驚訝的，因為汪校長說很多場的培訓中，在播放這段視頻的時候，老師們?nèi)季劬珪瘛?BR> 就這樣，汪校長開始了他的《新時代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認自己被吸引啦！接著提出一個小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時候，你怎么回答？答案當然是語文、數(shù)學、物理等，大家的回答又在老師的預設之中，校長又問，為什么就沒有老師說自己教學生語文、學生數(shù)學這些答案呢？是?。课乙矝]覺得不對呀！原來是我們的意識之中就是教學生知識，我們做的是目中無人的教育。汪校長就又利用了認知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對于學生心理研究的挺透徹，我給他點贊。
汪校長還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關(guān)全面發(fā)展的人的解釋確實容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長而不是僅僅成功，是讓孩子學會生活而不是僅僅學會謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學習動力一定比功利的目標引發(fā)的動力更持久而有力，過程導向的努力比結(jié)果導向的努力會帶來更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個社會都是以功利為導向來教育孩子，我們大多數(shù)人關(guān)注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來、明天、無限遠。
我們應該關(guān)注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學會某一學科的課本知識，我們應該點燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學教師，我們在教學中，除了關(guān)注孩子知識學會的同時，我們真的需要關(guān)心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨立自主能力、團隊合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領(lǐng)方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學生厭煩作業(yè)的時候，汪校長還給出了我們很多實用性的方法。在談到德育教育重要性的時候，他說了這樣一句話：道德常常能彌補智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。我們最害怕那種有才無德之人，因為這種人對社會的危害最大。然后就針對教育目標與教育途徑、方法和手段，講了很多實際案例，很有使用價值，對于我們對學生進行德育教育指明了方向。
做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學生的異想天開、讓學生在實踐中學習、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學生的學生、學生要做教師的教師、讓學生與教師共做學生、有過程有目的的活動都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實施，我會把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。
要瑞萍老師講座心得體會篇五
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓，真的是不勝枚舉！每次培訓，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠之心，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每一個問題、用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天，學生是我最好的榮譽證書。所以，我面對親人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學生，注意自己的一言一行。我們說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。近年來，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起共同勞動；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了……看到這些變化，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻自己無悔的青春。我堅信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個引路人，讓桃李滿天下！
要瑞萍老師講座心得體會篇六
在我們的教育體系中，講座是一個廣泛使用的教學方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識和經(jīng)驗。最近，我們班的老師也為我們進行了一次非常有意義的講座，這讓我對自己的學習和未來有了更深刻的認識。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會。
第二段：認真學習的重要性
在老師的講座中，我意識到一個非常重要的因素：認真學習的重要性。老師告訴我們，無論是在學校還是在生活中，都必須要有一個認真學習的態(tài)度。只有當我們認真學習的時候，才能真正地吸收知識和經(jīng)驗。因此，我們應該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學習。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識和技能。我們必須要在學習中注重細節(jié)和基礎知識的掌握，這樣才能在以后的學習中更加游刃有余。因此，我們應該在學習中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來的學習和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項非常寶貴的財富。因此，我們應該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學到了很多關(guān)于學習和未來的知識。通過認真學習、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗應用到我的學習中，并努力實現(xiàn)我的夢想。同時，我也希望能夠在以后的學習中不斷汲取經(jīng)驗，成為一個更好的人。
要瑞萍老師講座心得體會篇七
11月27日有幸聆聽了北京大學的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個小時的交流與互動中，年輕又博學的魏博士讓我學到了很多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐知識，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標準是：1.一個正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識和規(guī)范的教育；4.具有社會利益和經(jīng)濟效益；5.社區(qū)或國家支持與認可；6.高度自治。雖然作為教師這個專業(yè)從國家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個職業(yè)正在慢慢受到國家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學習方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學習，不斷進步。
讓我比較感興趣的是魏博士關(guān)于教師學習共同體的闡述，他用了六個案例向我們說明什么樣的團隊學習才是高效的。其中有一個案例是講一位語文教師再講一篇課文的時候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對教材的理解實施教學；第二次從網(wǎng)絡或書籍搜集相關(guān)課例再實施教學；第三次通過專家指導學習后再實施教學。三次教學從“自我反思”“同伴互助”“專家引領(lǐng)”逐步將自己的教學優(yōu)化，讓學生有了更好的發(fā)展。從這三個層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領(lǐng)對自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當然也希望學校能夠經(jīng)常邀請專家參與到我們的教學研究的團隊中，引領(lǐng)我們，指導我們。
通過一天緊張而又充實的學習和探討，讓我進一步明晰了如何找到自主成長的路徑，并深刻體會到：教師的實踐性知識是教師在教育教學工作中積累的經(jīng)驗和認識，是教師專業(yè)成長的重要基石。今后，我們將進一步更新教育觀念，改善教學行為，加強自我反思，促進專業(yè)提升！
要瑞萍老師講座心得體會篇八
作為一名大學生，在校園中接受到各種豐富多彩的教學和學習經(jīng)驗。因此，我非常幸運能夠參加各種各樣的老師講座以及學術(shù)講座。在這些講座中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，同時也深受啟發(fā)。今天，我將分享我的學習心得，談談我對老師的講座體會以及獲得的收獲。
第一段：聽取老師講座的價值
聽取老師講座是一種特別的學習經(jīng)驗，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在講座中，老師會分享學科中最新的研究成果，并探討未來的發(fā)展趨勢。更重要的是，老師會將這些知識和經(jīng)驗與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓我們更深入地認識到學科的意義，以及為什么這些學科對我們的未來生活和事業(yè)有著重要的意義。
第二段：聽取老師講座的收獲
每次聽取老師的講座，都會讓我受益匪淺。它可以幫助我更好地了解學科的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，從而更好地規(guī)劃我的學習和職業(yè)生涯。講座中的案例分析和分享經(jīng)驗，也對我有著深刻的啟示。在此過程中，我認識到要想在學術(shù)界及職業(yè)生涯中有所成就，不僅要有豐富的實踐經(jīng)驗，還需要不斷地學習和開放的心態(tài)。
第三段：如何充分利用老師講座？
了解到聽取老師講座的收獲和價值后，我們?nèi)绾胃玫乩眠@一學習資源呢？
首先，做好筆記。老師講座中所提供的信息很豐富，如果沒有記錄下來，很容易忘記。因此，我們應該做好筆記，記錄下最值得學習的知識點和重點內(nèi)容，方便以后進行回顧和學習。
其次，在聽講座之后，我們應該積極思考，去理解講座中所提供的信息，以及與現(xiàn)實問題相結(jié)合，思考如何去解決或應對具體的問題。
第四段：參加老師講座的好處
老師講座的好處不僅在于獲取知識，還在于了解教授的研究方向和見解、與其他同學交流、結(jié)識志同道合的朋友，以及更好地理解一位教師的講課風格和教學理念。
與此同時，在參加了老師講座之后，我們不僅可以增加自己的學科知識儲備，還可以擴展我們的思路，開闊我們眼界，為自己的未來打下良好的學習基礎。
第五段：總結(jié)
總之，參加老師講座是一種特別的學習經(jīng)驗，可以幫助我們了解學科的各個方面，并探討未來的發(fā)展趨勢。我們要更好地利用這一資源，并積極思考，將所學知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合，思考如何解決具體的問題。相信通過這樣的學習經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃我們的學習和職業(yè)生涯，為未來的成功打下堅實的基礎。
要瑞萍老師講座心得體會篇九
通過幼教三六五平臺專家直播觀看了周潔老師《如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣》的講座，讓我們每位家長與專家有了零距離接觸的機會，我收獲很多，感受頗深。
首先是讓孩子自己挑選喜歡的書。許多家長在初期培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時候讓孩子讀一些遠遠超過他們理解之外的書，如三字經(jīng)、古詩文等。然而，對孩子來說，書上那些花花綠綠的圖案、活波可愛的'動物遠比1、2、3、4和“人之初、性本善”要有趣多了。我覺得選書既要尊重孩子的心里特點，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小，內(nèi)容有趣的圖畫，又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。
其次是鼓勵孩子說出來。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，要注意把畫面看全?？梢韵茸尯⒆幼约嚎匆槐?，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解。
最后是做好孩子的榜樣。孩子最好的老師就是父母。試想一下，一個回到家就看電視玩手機的家長卻告訴孩子閱讀有很多好處，孩子能理解嗎？能聽你的話嗎？所以，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。
當然了，培養(yǎng)孩子閱讀興趣不是一朝一夕的事情，需要家長用心去投入，用心去實踐，用心去引導，用心去激發(fā)！
要瑞萍老師講座心得體會篇十
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學生成長”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺前良好的情緒狀態(tài)對學生學習的影響。她認為教師情緒狀態(tài)與小學生的學習效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時隨地都會發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學時偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學效果一定不理想?！?BR> 陳老師的話，不得不引起我們對課堂教學的反思。平時的課堂教學中，我們往往偏重于教學方法靈活的運用，忽視了教師的情緒作用。其實，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學效果息息相關(guān)。如果說好的教學方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學老師讓四個學生同時到講臺前演板，三位同學全對，一個同學把個位數(shù)上的數(shù)字算錯了。老師的臉色立刻嚴肅起來，讓孩子再驗算一遍。在同學們的`注視中，這個孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對了嗎？”“沒有……”座位上的同學七嘴八舌，臺上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個孩子再也無法集中注意力。
學生每天在學校與教師的有效接觸時間長達六、七個小時。在學校中教師是當然的主導者、支配者，教師的一個皺眉，一個微笑對學生的影響，都是深刻而長久的。學生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺得可以從以下幾點做起：
教師是一個自由度很高的職業(yè)：操場讓我們的活動地點開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動時間自由；教師是一個具有成長性極強的職業(yè)：教學相長的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進步著；教師是一個休假較長的職業(yè)：一年累計三個多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個影響人的職業(yè)：傳授知識、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會生活中的普通人，也同樣會經(jīng)歷生活的種種考驗，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學會“什么事都難不倒”！作為教師應該學會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學生。你送給學生一張笑臉，學生就給你點幾十個贊；你送學生一張哭臉，學生就給你點幾十個否。
一個教師學識淵博，遇事就會不怒，處事就會心胸寬廣，待人就會誠摯，就會受到學生的敬仰?！案褂性姇鴼庾匀A”，我們的課堂自然會無為而治。
要瑞萍老師講座心得體會篇十一
x月x日下午，在xx中學，我有幸和xx基地的學員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學習的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大。民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責無旁貸。然后又指出教育要〝立民族精神的根，樹愛國主義的魂〞，作為語文教師，更要〝教天地人事，育生命自覺〞，因為語文是直接指向人的思維。情感。氣質(zhì)的，從教學生〝聽說讀寫。語修邏文〞到教學生〝求真的態(tài)度〞，再到〝滌灌生命之魂〞，我們要有真追求，高追求，不能〝育分不育人，求學不讀書〞。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復修改，作為教師就要嚴謹治學，這應該成為我們不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學生為本，以學生發(fā)展為本。當今社會紛繁復雜，但作為教師應該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風一吹自己就沒了。我們的教育應該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀。〝只有對學生真心一片，才能與學生心心相印。〞作為教師，應該放低姿態(tài)，站在學生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的`與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她〝老師〞，她更愿意說自己是〝草根老師〞，她說世界上最遠的距離是〝說〞和〝做〞的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著〝說〞和〝做〞的距離。
〝一輩子做教師，一輩子學做教師〞是x老師的名言。早已名滿天下的x老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近〝說〞和〝做〞的距離。
要瑞萍老師講座心得體會篇十二
第一段：引言（引入鄧老師講座的背景及重要性）。
鄧老師是一位備受矚目的教育家，他的講座一直備受關(guān)注。近日，我有幸參加了鄧老師的一場講座，這是一次難得的機會，我深感榮幸。鄧老師的講座內(nèi)容豐富有深度，對我們的成長和教育都具有重要意義。在這次講座中，我獲得了很多啟發(fā)，深深感受到了鄧老師的思想的卓越和對教育的熱愛。
第二段：講座內(nèi)容回顧和對教育的切實幫助。
鄧老師的講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新人才的路徑”。他首先強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要性，并分享了自己在教育工作中的心得和經(jīng)驗。他深刻闡述了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新教育的重要性，并提出了一些實踐方法。比如，他鼓勵我們多進行實踐性的學習，通過實踐來培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。同時，他還分享了一些案例和故事，以此激勵我們積極參與到創(chuàng)新活動中，提高創(chuàng)新思維的能力。
第三段：思想啟迪和教育理念的轉(zhuǎn)變。
鄧老師的講座給我的最大啟發(fā)就是要放下對成績的狂熱追求，轉(zhuǎn)變角色成為一個引導者和啟發(fā)者。他強調(diào)了教育不僅僅是灌輸知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考的能力。他提到，教育的目標是培養(yǎng)學生對現(xiàn)實世界的理解和改變力，而不僅僅是為了追求高分。這一思想對我產(chǎn)生了巨大沖擊，讓我重新審視了自己的教育觀念，并意識到了培養(yǎng)學生思維能力和積極創(chuàng)造的重要性。
第四段：對教育改革的思考和行動。
鄧老師講座中提出的一些創(chuàng)新教育方法和思想引發(fā)了我對教育改革的思考和行動。我認識到傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對人才的需求，我們需要改革教育的方法和內(nèi)容。于是，我決定積極參與學校的教育改革實踐，推動教育方式的創(chuàng)新。同時，我也計劃積極參與社會實踐和創(chuàng)新項目，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為教育改革貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)語（總結(jié)體會并對鄧老師的致謝）。
鄧老師的講座讓我獲益良多，不僅對我的成長產(chǎn)生了深遠影響，也為我樹立了切實改變的信念。通過鄧老師的講座，我明確了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性，轉(zhuǎn)變了對教育的理解和態(tài)度，并決定積極參與教育改革。在此，我要向鄧老師表達誠摯的感謝，在我人生道路上播下了一顆改變和創(chuàng)新的種子，我將秉承這一理念，為實現(xiàn)自己和社會的進步而努力奮斗。
要瑞萍老師講座心得體會篇十三
作為一名教育工作者，我們時常需要參加各種講座，以提升自己的專業(yè)水平和教學能力。最近，我有幸參加了一場由徐老師主講的講座，通過聽他的授課，我對教育教學有了更深刻的認識。下面我將從徐老師的講座內(nèi)容、授課方式、教學理念、感受與反思等方面進行詳細描述和體會。
在這場講座中，徐老師的授課內(nèi)容十分豐富和實用。他從教育發(fā)展的歷史、教育心理學、教學設計等多個角度進行講解，讓我對教育教學有了全面的了解。尤其是他深入淺出地介紹了一些教學方法和教學工具，讓我受益匪淺。講座還特別強調(diào)了家庭教育的重要性，給學生和家長提供了一些建議和方法，讓學生能夠在家庭環(huán)境中得到更好的教育。
徐老師的授課方式也給我留下了深刻印象。他注重互動，鼓勵學生提問和參與討論，讓整個講座更加生動有趣。他也善于運用故事和案例來說明問題，讓學生更好地理解和記憶。此外，他還利用多媒體技術(shù)進行善導演示，讓我們通過觀看教學視頻來學習和探討教學方法。通過這些授課方式，徐老師不僅提高了學生的學習興趣，也激發(fā)了我們對教育的熱情。
徐老師的教學理念也深深地觸動了我。他主張關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和潛力。他認為每個學生都是獨一無二的，需要采用個性化的教學方法，讓每個學生都能得到良好的教育。他還提到教育的目標不僅僅是傳知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力和素質(zhì)。他提倡“以人為本”的教育觀念，讓我深刻認識到作為一名教育工作者，我們應該將學生的發(fā)展放在首位。
通過參加這場講座，我深感自身的不足并有了新的認識。首先，我意識到在教學中應該更加注重學生的參與和互動。徐老師的授課方式啟發(fā)了我，我將嘗試在我的課堂上開展更多的小組討論和活動，讓學生更加積極地思考和交流。其次，我認識到了教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的學科知識，更要關(guān)注學生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)。我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，從而提高他們的綜合能力。最后，我深感教育是一項非常重要的事業(yè)，我們需要不斷學習和提升自己，才能更好地為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和教學條件。
通過這場講座，我不僅獲得了豐富的知識和實用的方法，也對教育教學有了更深的認識。徐老師的授課內(nèi)容豐富，授課方式生動，教學理念先進，給我留下了深刻的印象。通過對徐老師講座的反思和體會，我將更加努力地工作，積極提升自己的教育教學能力，為學生成長成才努力奮斗。
要瑞萍老師講座心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
作為一名講座老師，我有幸在過去的幾年里給許多學生們上課。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會到了作為講座老師的責任和使命。講座教育是傳遞知識、拓寬學生視野的有效途徑。在每次講座中，我不僅能夠感受到學生們的求知欲望，而且也能夠從中獲得許多寶貴的教訓和體會。
第二段：提供充分準備（200字）
作為一名講座老師，提供充分準備是成功的關(guān)鍵。在開始講座之前，我會對講座的主題進行深入研究，并且編寫詳細的講座大綱。我還會使用具有互動性和視覺效果的教學工具，以更好地吸引學生們的注意力。此外，我會提前獲取學生的反饋意見和預期，以確保講座內(nèi)容能夠滿足他們的需求。
第三段：關(guān)注學生參與（200字）
在講座過程中，我非常注重與學生的互動和參與。我提倡學生們積極提問、討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我會通過案例分析、小組討論和演示等方式，鼓勵學生們分享自己的見解和經(jīng)驗。這種學生參與能夠增強他們的主動學習能力，提高課堂效果。
第四段：靈活掌握教學策略（200字）
教學策略在每一次講座中都是至關(guān)重要的。作為一名講座老師，我努力靈活運用不同的教學方法，以滿足不同學生的學習風格和需求。無論是采用講述、展示、互動還是組織小組活動，我都力求讓學生們?nèi)胬斫夂驼莆账鶎W知識。此外，我也會根據(jù)講座進展實時調(diào)整我的教學策略，以使學生們更好地參與和理解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過多年的講座經(jīng)歷，我對講座教育的重要性和效果有了更深刻的認識。從每次講座中，我不僅為學生們提供了知識和技能的傳授，更幫助他們開拓了眼界，培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。同時，我也時刻保持著學習的心態(tài)，不斷改進和優(yōu)化自己的教學方法。未來，我將更加注重與學生的互動，創(chuàng)造更多場合讓學生們展示自己。在這個不斷變化的世界中，講座教育將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，我愿意為此繼續(xù)努力。
總結(jié)：以上就是我作為一名講座老師的心得體會。通過認真的準備、學生參與、靈活的教學策略，講座教育成為了一種高效的教育模式。我希望通過我的努力和專業(yè)知識，能夠繼續(xù)影響更多的學生，并為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
要瑞萍老師講座心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
作為學生，我對老師的講座經(jīng)驗充滿了期待。近日，我有幸參加了葉老師的講座，并從中受益匪淺。葉老師是一位經(jīng)驗豐富、深受學生喜愛的資深教育工作者。他的講座主題是“激發(fā)學生學習動力與培養(yǎng)自主學習能力”。在這次講座中，葉老師分享了他多年來的教學心得和方法，讓在座的聽眾們受益匪淺。
第二段：激發(fā)學習動力（200字）
葉老師在講座中提到了激發(fā)學生學習動力的重要性。他認為，學生的學習動力是學習成功的關(guān)鍵。為了激發(fā)學生的學習動力，葉老師提倡教師要注重培養(yǎng)學生的興趣與好奇心。他鼓勵教師應運用多種教學方法，使學生對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，葉老師還強調(diào)了正面激勵的重要性。他提到，教師應通過獎勵和表揚等方式，鼓勵學生取得好的成績，為他們樹立信心，從而進一步激發(fā)他們的學習動力。
第三段：培養(yǎng)自主學習能力（200字）
除了激發(fā)學生的學習動力，葉老師還談到了培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性。他指出，學生在教師的引領(lǐng)下逐漸培養(yǎng)自主學習能力，將更加獨立和自信。為了達到這個目標，葉老師鼓勵教師要為學生提供一個積極、合作和互動的學習環(huán)境。他建議教師理解每個學生的學習風格和學習需求，并為他們提供個性化的學習方式和資源。 另外，他還提到了教師在學習過程中的指導作用。他認為，教師應該成為學生的指導者，給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭睿瑤椭麄冊谧灾鲗W習的道路上不斷成長。
第四段：運用案例和親身經(jīng)驗（200字）
為了讓聽眾更好地理解他的教學理念，葉老師以案例和親身經(jīng)驗為支撐進行了講解。他通過分享他在教學中遇到的一些經(jīng)典案例，給我們以啟發(fā)。他表達了在教學過程中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)的方法。葉老師的親身經(jīng)歷讓我深感教育工作者的責任和重要性，也使我更加認識到自己作為學生的責任和義務。
第五段：總結(jié)感悟（200字）
通過參加葉老師的講座，我深刻領(lǐng)悟到激發(fā)學生學習動力和培養(yǎng)自主學習能力的重要性。作為學生，我應該積極參與到學習中，保持良好的學習習慣和態(tài)度。作為教師，我應該關(guān)注學生的個性和需求，幫助他們培養(yǎng)自主學習能力。葉老師的講座給我?guī)砹怂伎己蛦⑹?，我將結(jié)合自己的實際情況，不斷探索適合自己的學習方式和方法，為自己的學習道路注入更多的動力。
總結(jié)（100字）：
在葉老師的講座中，他以自身經(jīng)驗為依據(jù)，闡述了激發(fā)學生學習動力和培養(yǎng)自主學習能力的重要性。通過他的指導和經(jīng)驗分享，我們對于如何培養(yǎng)自己的學習興趣和自主學習能力有了更深入的理解。這次講座讓我受益匪淺，我將在今后的學習和教學中加以運用。
要瑞萍老師講座心得體會篇十六
這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標準的深刻解讀與實踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到提高--修煉教師基本功，是當今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學習感受表述如下:
通過這次學習，我才明晰地找到作為一名語文教師的責任，也是語文教學的真諦,那是“培養(yǎng)學生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學是母語教育，在教學的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學生，涵養(yǎng)學生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。
讀，讓學生在教師、文本中進行對話;給學生創(chuàng)設良好的情景，讓學生身臨其境，引發(fā)共鳴，進行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學生的口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學生說出內(nèi)心的體驗，開啟表達的源泉;寫，讓學生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學的真諦，是一名語文教師的職責。
課堂教學是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，《聽專家講座心得體會》，我們當以專家們?yōu)榘駱樱訌妼W習，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道:“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學習，這就給他帶來了好處和實惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩:“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。
我們應該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面，還應該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應該閱讀學生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學習知識、靠課堂來實踐教學、靠反思來積累經(jīng)驗，在學習、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進。正如《師曠論學》中師曠說道:“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學習不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的:“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運。以書為友，學會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M閱讀，走進生活吧!
總之,通過本次的觀摩學習,專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學生為主體,與學生平等對話,以不同的方式激起學生對語文的學習興趣,注重發(fā)掘引導學生的獨特體驗等等,都非常值得我學習,我將盡力吸取他們的精萃,運用到教學工作中去,提高工作效率,提升學生語文素養(yǎng)。
要瑞萍老師講座心得體會篇十七
公司組織了觀看李老師的《優(yōu)秀員工》視頻講座，李老師的演講使我受益匪淺，感觸頗多，我很感謝公司給我這次學習的機會，讓我更加熱愛自己的工作。李老師每句話都給我很大的啟迪，很大的反思。想到我在平時工作中做得不夠努力，不夠優(yōu)秀，自那么的差，覺得很對不起自己，對不起公司，經(jīng)過這次視頻培訓后，總結(jié)出一些心得體會：
積極地對待自己的工作，用心努力工作，快樂工作，決不懈怠工作，決不為工作找借口，無論是在那一個工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度，想取得成功也一定要把自己的位置放端正，雖然想法和事實有距離，就像李老師說的一樣，“萬事就怕有心人，人生離不開腳踏實地“。還有“工作時應具備健康快樂的心態(tài)”，在我們服務業(yè)中，如果沒有健康快樂的工作心態(tài)，就不能為游客帶來歡樂，也不能給游客一個好的印象，也不能為公司帶來較多的回頭客，只會為公司帶來負面的影響。自己也感受不到工作給我們帶來的歡樂。
在工作中我往往就不夠自信，好多事情我自己都能做的相當好的，有時候就是自己回答領(lǐng)導時，往往是自己不自信的回答，才讓領(lǐng)導對對有些事情也放心不下。
李老師在視頻中講到了臺灣著名的演說家叫林語堂，最后林語堂先生說了這樣的段話：親愛的朋友們，哪怕是這個世世界上最美，最真，最純的愛，人與人之間一定要做不斷溝通的工作，哪怕是這個世世界上最美，最真，最純的愛，如果人和人之間缺少了溝通，也會產(chǎn)生失誤，在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢，我們?nèi)绻麤]有很好的溝通，就會給自己給公司帶來很嚴重的后果。所以溝通很重要。
李老師說：“人類因感恩而偉大，世界因感恩而美麗，感恩是愛的延續(xù)，愛是生命的動力，”人的一生中，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，到上學，受老師的教育之恩，工作之后又有領(lǐng)導，同事的關(guān)懷幫助之恩……面對這么多的恩情，所以我們要懂得感恩，要學會感恩。
經(jīng)過這次培訓，以后我不管自己以后會做到什么地步，無論在什么樣的崗位，我都會用心做好每一件事的，我會用我的勤奮、努力、創(chuàng)新來把我的人生打造的很好，一步一個腳印的往下走,一點一滴地來報答社會各個成員對我的恩情…….
要瑞萍老師講座心得體會篇十八
今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個字“反思”，這也是王老師講課的重點所在，貫穿于培訓的整個過程當中。培訓的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細細想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽到很多教師說到“興趣是學生的老師”。我們在教學中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的學生，也不論是哪門功課的學習，對課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學生，考試成績往往是名列前茅。這類學生在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大水準是學習興趣在起關(guān)鍵的作用，當然我們也不排除有的學生沒有很強烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時多去思考，用什么方法去激發(fā)學生自身的學習興趣，怎么去提升課堂中學生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結(jié)出自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)出適合自己班級的教學方法，會持續(xù)的提升班級整體的'學習積極性。
學生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題的角度，即使是小學生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀點也千差萬別，所以我們在課堂教學的過程中，不能搞一刀切，要注重每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關(guān)心和愛護，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學習環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應該去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解學生的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ真的思考，從學生的每個動作、每個細節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認真的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學過程中應該多加注意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的注重時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的積極性和主動性，提升課堂教學的效果。在這里還要強調(diào)的是思考，是對課堂教學方式方法的反思，以及思考過后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的注重，往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因為過程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進，更應該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學目的，更是要求、是責任，這是老師積極提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
要瑞萍老師講座心得體會篇十九
近日，我有幸參加了一場以“成長與發(fā)展”為主題的丹老師講座。這場講座深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我對自己的人生目標和發(fā)展方向有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我參加丹老師講座的心得體會。
首先，丹老師在講座中強調(diào)了人生的價值觀。她提到，我們每個人都應該有自己的核心價值觀，這是我們生活中的北極星，指引著我們的行動和決策。丹老師還提到了一些常見的核心價值觀，如誠實、正義、專注等。通過聽她的講解，我認識到一個人的核心價值觀與其行為和生活的一致性有著密切的聯(lián)系。于是我開始思考我自己的核心價值觀，并意識到需要更多地與其保持一致。
其次，丹老師談到了成長的重要性。她說，成長是一個持續(xù)的過程，不僅僅是年齡的增長，更是心智的成熟和能力的提升。丹老師強調(diào)了自我學習的重要性，并鼓勵我們接受新的挑戰(zhàn)和機會，以推動個人發(fā)展。她還分享了一些個人成長的經(jīng)歷，讓我深思自己的成長之路。通過聽她的講座，我明白了成長是一個終身的過程，需要我們不斷追求自我進步和學習新知識。
第三，丹老師重申了堅持的重要性。她指出，追求成功和實現(xiàn)夢想的過程中會遇到很多挫折和困難，但只有堅持不懈才能取得真正的成功。丹老師還分享了一些富有啟發(fā)性的故事，讓我深刻體會到堅持的力量。通過聽她的講座，我明白了自己與成功之間的距離，并開始用堅持的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。
第四，丹老師談到了人際關(guān)系的重要性。她認為，人際關(guān)系是人生中不可或缺的一部分，并強調(diào)了良好的人際關(guān)系對于個人發(fā)展的積極影響。丹老師分享了一些建立和諧人際關(guān)系的技巧，如傾聽、理解和尊重。通過聽她的講座，我深刻認識到人際關(guān)系對于自己的成長和發(fā)展至關(guān)重要，于是我開始主動與他人建立聯(lián)系并學習如何與人溝通。
最后，丹老師提到了幸福與成功的關(guān)系。她說，成功的定義因人而異，每個人的追求不同。但無論追求什么樣的成功，幸福都是其中的一個重要組成部分。丹老師鼓勵我們要追求內(nèi)心的平靜和快樂，而不只是追求外部的成就。通過聽她的講座，我更加明確了自己追求成功的動力，即追求更高的幸福感。
在丹老師的講座中，我不僅受到了啟發(fā)，還為自己的人生目標和發(fā)展方向找到了更清晰的方向。通過聆聽她的教誨，我認識到了核心價值觀、成長、堅持、人際關(guān)系和幸福與成功的關(guān)系對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我深信，只有在這些方面保持平衡和協(xié)調(diào)，我們才能在人生的道路上走得更遠，更快樂、更成功。感謝丹老師的講座，它將永遠激勵著我不斷追求自己的目標、成長和幸福。