心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納，它能夠幫助我們更好地認識自己。要寫好一篇心得體會，首先需要明確主題和目的。然后，可以通過回顧經(jīng)歷、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗等方法，來展開寫作。同時，要注意語言簡練、思路清晰，讓讀者能夠準確地領(lǐng)會到你的觀點和感受。以下是一些關(guān)于心得體會的典型案例，希望能夠激發(fā)你的靈感。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇一
隨著新冠疫情的不斷蔓延，全球大部分國家紛紛采取居家隔離的措施，以降低病毒傳播的風(fēng)險。而在這個特殊的時期，學(xué)校教育也面臨了巨大的挑戰(zhàn)。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，許多學(xué)校紛紛開展居家網(wǎng)課。我作為一名中學(xué)生也體驗了這一特殊的學(xué)習(xí)方式，下面是我對疫情防控居家網(wǎng)課的心得體會。
首先，我要感謝科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，使居家網(wǎng)課成為了可能。在這種特殊的時期，居家網(wǎng)課為我們提供了一個舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免了在擁擠的教室里互相接觸而帶來的病毒傳播風(fēng)險。通過電腦或手機，我們可以在家里舒適地上課，不必擔(dān)心出行和聚集會帶來的感染風(fēng)險。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅有效地保護了我們的身體健康，也展示了科技的力量和應(yīng)用的好處。
其次，居家網(wǎng)課的學(xué)習(xí)形式也給我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常按照一定的進度和安排進行教學(xué)，同學(xué)們需要聽講和跟隨，缺少了自主學(xué)習(xí)的機會。而在居家網(wǎng)課中，我們可以按照自己的學(xué)習(xí)步調(diào)和節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，可以重復(fù)理解和消化不懂的知識。此外，在居家網(wǎng)課中老師往往會為我們提供課后作業(yè)和題目，這讓我們能夠更多地去鞏固和運用所學(xué)的知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
然而，居家網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先是網(wǎng)絡(luò)問題。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及，但是由于疫情影響，全國范圍內(nèi)的網(wǎng)課集中在一段時間里舉行，可能會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)擁堵，影響信號的穩(wěn)定性和流暢性。有時候我們可能會遇到網(wǎng)絡(luò)延遲或斷開的情況，這給學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。另外，居家網(wǎng)課也需要我們具備一定的自我約束和時間管理的能力，由于沒有老師監(jiān)督，我們可能會產(chǎn)生放松和拖延的傾向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在居家網(wǎng)課中，我們不僅要提高自我學(xué)習(xí)能力，還需要做好時間管理和紀律的約束。
總結(jié)個人的疫情防控居家網(wǎng)課心得體會，這一學(xué)習(xí)方式為我們提供了更為安全和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過居家網(wǎng)課，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和科技手段，進行課程學(xué)習(xí)和自主探究，提高自己的自學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平。然而，居家網(wǎng)課也需要我們在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)和自我約束方面有所提高。只有在充分利用好居家網(wǎng)課的優(yōu)勢的同時，不斷自我調(diào)整和提高，才能夠合理安排時間、提高學(xué)習(xí)效果，度過這個特殊時期。因此，希望疫情過后，我們能夠繼續(xù)發(fā)揮科技的力量，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機會和可能。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇二
2022年注定是不平凡的春節(jié)。今年我和媽媽在家不能去拜年和游玩了，因為這個新型的冠狀病毒。
我在電視上，媽媽手機上看到了很多平凡而偉大的人一這群為治療病毒患者而奉獻的醫(yī)護人員。
我問媽媽今年會不會因為病毒而沒有元宵晚會的直播了，媽媽也沒回答我。
今天的8點我還是和媽媽準時守在了電視機旁。
當看到叔叔阿姨為這次的抗擊病毒朗誦時，大屏幕上就出現(xiàn)了一個個白衣天使的身影。這次的身影顯得格外的高大和不同，醫(yī)生叔叔阿姨穿好防護服，戴上口罩。走進病房治療被感染的病人。他們冒著隨時被染上的風(fēng)險毅然決然的堅定的背影。他們因為不想犧牲昂貴的防護服，不喝水不休息，日夜奮戰(zhàn)的背影。媽媽哭了，我也感動了。
我又看到一群群正要趕往武漢去支援的醫(yī)護人員，和他們的親人告別的一幕幕。家人送他們遠去這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那一個個的背影，我再一次感動了。我想正是因為這些勇敢的背影，才有我們生活的美好。我也要學(xué)習(xí)叔叔阿姨們的這種精神，在學(xué)習(xí)上遇到難題也要勇敢的戰(zhàn)勝它。好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，報效社會！
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇三
近期，全球新冠病毒的爆發(fā)讓人們陷入了前所未有的困境，疫情對個人生活和工作產(chǎn)生了廣泛的沖擊。為了遏制病毒的傳播，各國紛紛采取了封城、封校等措施。在這樣的背景下，線上教育成為了教育界的一大熱潮，促使我們迎來了“云端學(xué)習(xí)”的時代。經(jīng)過幾個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一些心得體會，下面將從多角度來分享。
首先，網(wǎng)課的出現(xiàn)為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)機會。疫情發(fā)生后，學(xué)校、機構(gòu)紛紛停課，讓學(xué)生無法到校正常上課。這時，教育部門迅速推出網(wǎng)絡(luò)教育平臺，學(xué)生可以在家通過電腦或手機進行學(xué)習(xí)。網(wǎng)課給我們提供了非常好的學(xué)習(xí)機會，讓我們在疫情期間不會錯過課程內(nèi)容。而且，網(wǎng)課的時間靈活，可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，同時也可以隨時回顧課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)課的出現(xiàn)，讓我們能夠在困境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展做好準備。
其次，網(wǎng)課的靈活性給學(xué)生帶來了更多的自主學(xué)習(xí)機會。相對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課的自主學(xué)習(xí)特點更加明顯。在網(wǎng)課上，學(xué)生可以自行選擇課程內(nèi)容、難度以及學(xué)習(xí)時間。這樣的學(xué)習(xí)方式，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的主動性和自我管理能力。此外，網(wǎng)課還為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括教材、視頻以及交互式學(xué)習(xí)工具等，幫助學(xué)生更好地掌握知識。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效果。
另外，網(wǎng)課的出現(xiàn)也為家長提供了更多的參與機會。疫情期間，家長陪伴著孩子在家學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)上只能通過學(xué)生回家后檢查作業(yè)的方式不同，網(wǎng)課讓家長能夠更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時與孩子的老師進行溝通。在網(wǎng)課中，家長可以在一定程度上參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的參與，家長可以更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)需求，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
當然，網(wǎng)課的出現(xiàn)也存在一些困擾和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果與傳統(tǒng)教育相比還有一段距離。在網(wǎng)課中，學(xué)生與教師的交流是通過文字或視頻來實現(xiàn)的，而傳統(tǒng)教學(xué)中的面對面互動則無法完全復(fù)制。這就意味著學(xué)生在理解和掌握知識上可能要付出更多的努力。另外，學(xué)生在家學(xué)習(xí)也可能面臨著學(xué)習(xí)動力不足、分心等問題，需要更強的自律和管理能力。此外，網(wǎng)絡(luò)教育平臺的技術(shù)問題可能會影響學(xué)習(xí)效果，例如網(wǎng)絡(luò)卡頓、視頻質(zhì)量低等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗帶來一定的影響。
綜上所述，疫情防控上網(wǎng)課的心得體會是多方面的。網(wǎng)課的出現(xiàn)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)機會，提高了學(xué)習(xí)效果；網(wǎng)課的靈活性培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；家長可以更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過程；不過也不能忽視網(wǎng)課存在的一些問題。通過我們的共同努力，相信我們能夠更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)，迎接更美好的未來。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇四
第一部分，介紹講座背景和內(nèi)容。隨著新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校為了保障學(xué)生安全，采取了網(wǎng)課的形式進行教學(xué)。而為了進一步防控疫情，學(xué)校特地舉辦了這場講座，旨在向?qū)W生們傳達預(yù)防疫情的知識。在講座中，專家從多個方面出發(fā)，詳細闡述了預(yù)防疫情的方方面面，讓我們對疫情的認知更加深入。
第二部分，講述專家的講解內(nèi)容。講座中，專家首先講解了新冠病毒的傳播途徑和常見癥狀，讓我們能夠更加清楚地認識到這個病毒的可怕之處。然后他詳細介紹了如何正確佩戴口罩、勤洗手、注意通風(fēng)、避免扎堆等預(yù)防措施。他還特別提醒我們要注意人際交往的方式，要避免握手、擁抱等身體接觸，還要注意保持社交距離，避免集中聚餐和聚會等活動。他還告誡我們千萬不要聽信謠言，只相信來自權(quán)威渠道的信息。
第三部分，闡述我對講座的理解和感悟。通過專家通俗易懂的講解，我更加深入地了解到了新冠病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。同時，他的講解也讓我明白了成為一個負責(zé)任的公民應(yīng)該做什么。在疫情當下，保護自己的同時，也要為全社會做出貢獻。
第四部分，探討講座對我產(chǎn)生的影響。通過這次講座，我不僅獲得了新知識、新技能，同時對于未來的學(xué)習(xí)和工作也有了更加清晰的規(guī)劃。我認為在工作中，防疫意識和預(yù)防措施已經(jīng)變得尤為重要，能夠有效抵御病毒的入侵，讓工作效率更上一層樓。
第五部分，總結(jié)并談及對學(xué)生的啟示。通過參加這次講座，我認識到學(xué)生在生活中也應(yīng)該具有防疫意識，保護好自己和身邊的人，人人都是防疫工作的執(zhí)行者。在未來的工作和生活中，我們更需要具有責(zé)任心和使命感，積極參與到防疫行動中。疫情時期，我們不應(yīng)該驚慌失措，而應(yīng)該迎難而上，勇敢地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，展現(xiàn)青春的力量和責(zé)任。
在這次講座中，我獲得了新的知識、新的技能，并從中得到了重要的啟示。在未來的學(xué)習(xí)和工作生活中，將繼續(xù)保持防疫意識，積極參與防疫工作，為防控疫情貢獻力量。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇五
在大家喜迎2022年，張燈結(jié)彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點都牽動著國人的心。
磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。
災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時間，用強大的責(zé)任心守護著每一個病人的生命安全。
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學(xué)習(xí)的機會，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設(shè)得更加強大，是我們每個人的使命。
另外，還要學(xué)會如何做好防護措施：
第一、盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩；
第二、要勤洗手；
第三、不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每一個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。
最后為逆行的'勇士祈福，愿平安歸來！武漢加油！中國加油！
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇六
沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨。希望疫情快點過去，待到春暖花開時，就可以在校園里相遇了。以下是小編整理了關(guān)于2020教師網(wǎng)上直播課心得感想_防控疫情網(wǎng)課。
心得體會。
希望你喜歡。
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進行偷換概念。
首先，有些家長認為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。
教育。
部相關(guān)有關(guān)負責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生。
興趣。
愛好。
的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華。
傳統(tǒng)。
文化。
的好時機，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與。
學(xué)習(xí)。
方法。
而不是上網(wǎng)課開直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護航。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機構(gòu)都“停課不停學(xué)”的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長的負擔(dān)。而今，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負”
文章。
的樣板，對各級各類學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。
沒有電腦、即有手機也因沒有wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負擔(dān)，又收到最大化效果。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇七
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，全國各地紛紛采取措施，鼓勵人們居家防控疫情。在這特殊的時期，學(xué)校也緊急停課，并推出了居家網(wǎng)課。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深切感受到了居家網(wǎng)課的優(yōu)勢與不足，并總結(jié)了幾點心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，居家網(wǎng)課的靈活性給了我們更多自主學(xué)習(xí)的機會。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，居家網(wǎng)課更加靈活多樣，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣進行安排。每次上網(wǎng)課前，我都會事先了解好今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并根據(jù)自己的時間安排制定學(xué)習(xí)計劃。這樣一來，我可以更自由地支配我的學(xué)習(xí)時間，靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，居家網(wǎng)課給了我們更多自我提升的機會。在居家網(wǎng)課中，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)。課后，我經(jīng)常會上網(wǎng)查詢相關(guān)的知識點和參考資料，來加深自己對知識的理解和掌握。此外，居家網(wǎng)課也為我們提供了更多展示自我的平臺。比如，可以預(yù)先制作好幻燈片，然后通過屏幕共享向老師和同學(xué)呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式不僅讓我更加自信，也提高了我展示自己的表達能力。
然而，居家網(wǎng)課也存在一定的難點和不足之處。首先，缺乏面對面的互動與交流，這讓課堂氛圍不如傳統(tǒng)課堂活躍。在屏幕前，我們無法直接與老師和同學(xué)們互動，只能通過鍵盤輸入文字，交流的效果較差。其次，居家網(wǎng)課容易讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的拖延。在家中舒適的環(huán)境下，很容易讓我們產(chǎn)生放松和懈怠的心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。面對這些問題，我們需要有一定的自制力和時間管理能力，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保學(xué)習(xí)進度。
針對以上問題，我總結(jié)了幾點有效的解決方法。首先，通過第三方平臺進行在線互動交流。為了彌補缺乏真實交流的困擾，我們可以通過聊天室、論壇等第三方平臺與同學(xué)和老師進行互動，分享學(xué)習(xí)心得和解決問題。其次，合理安排學(xué)習(xí)時間。我們應(yīng)該建立起一個自己的學(xué)習(xí)計劃，將課程內(nèi)容合理分配到每一天的學(xué)習(xí)中，把握好學(xué)習(xí)的時間和節(jié)奏，避免學(xué)習(xí)的拖延現(xiàn)象。再次，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡量找一個安靜、整潔的地方，遠離手機和其他干擾因素，集中注意力進行學(xué)習(xí)。此外，可以為學(xué)習(xí)設(shè)置一個獎勵機制，比如完成任務(wù)后可以做一些自己喜歡的事情，以激勵自己保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。
總的來說，居家網(wǎng)課雖然有一些不足之處，但也給我們帶來了很多的便利和機會。我們應(yīng)該善于抓住這個特殊時期的機遇，以積極的心態(tài)對待居家網(wǎng)課。通過積極安排時間和加強交流互動，我們可以更好地適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。相信只要我們在居家網(wǎng)課中付出努力，就能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇八
20xx春天這個開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向前線;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務(wù)人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責(zé)任與擔(dān)當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學(xué)點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請家長配合，那么學(xué)生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對已學(xué)知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學(xué)生溝通更私密，對優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責(zé)任感與細致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會出現(xiàn)學(xué)校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當鼓舞學(xué)生特殊時期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇九
近年來，由于新型冠狀病毒的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了一場空前的疫情，為了控制病毒的傳播，各國紛紛采取居家隔離措施。在這個特殊的時期，許多學(xué)校和教育機構(gòu)轉(zhuǎn)向了線上教育模式，實行了居家網(wǎng)課。這一經(jīng)驗無疑對我們這些在家學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是全新的, 本文將對疫情防控居家網(wǎng)課的心得體會進行探討。
首先，居家網(wǎng)課有效提高了學(xué)習(xí)的自主性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生需要按照老師的教學(xué)進度和方式來學(xué)習(xí)，缺乏自主性。而居家網(wǎng)課則不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和學(xué)習(xí)需要，選擇適合自己的時間和地點進行學(xué)習(xí)。這一點對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生來說，是一種很好的優(yōu)勢。他們可以根據(jù)自己的節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)，并且可以隨時暫停和回放課程內(nèi)容，更好地理解和消化所學(xué)知識。
其次，居家網(wǎng)課也存在一些困難和挑戰(zhàn)。對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)可能會帶來困難。他們可能會缺乏學(xué)習(xí)動力和自律性，無法主動安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。此外，獨自在家進行學(xué)習(xí)也容易讓學(xué)生感到孤獨和無助。沒有同學(xué)和老師的陪伴，可能會讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮和壓力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在居家網(wǎng)課中，學(xué)生需要更好地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自律性，并與老師和同學(xué)保持良好的交流，以克服困難和挑戰(zhàn)，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
居家網(wǎng)課也給我們帶來了一些意外驚喜。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，學(xué)生可以通過搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)資料。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)來源和機會。與此同時，老師也可以利用多媒體技術(shù)和在線資源來豐富課程內(nèi)容和教學(xué)方法。他們可以通過視頻、音頻、圖片等方式更直觀地講解知識，吸引學(xué)生的注意力。同時，學(xué)生也可以在課程中進行實驗或練習(xí)，更好地掌握知識和技能。這些都是傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以達到的效果，給學(xué)生帶來了新的學(xué)習(xí)體驗和興趣。
然而，居家網(wǎng)課也暴露出一些問題和不足。首先，由于網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和帶寬的限制，學(xué)生可能會遇到網(wǎng)絡(luò)故障和斷網(wǎng)的情況。這將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果。其次，居家網(wǎng)課對于老師和家長的監(jiān)督和引導(dǎo)也提出了更高的要求。在學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的過程中，老師和家長需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。而對于一些家庭條件較差的學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境的限制可能會讓他們無法享受到優(yōu)質(zhì)的居家網(wǎng)課教育資源。
綜上所述，疫情防控期間的居家網(wǎng)課給我們帶來了很多新的體驗和機會，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該善于利用這個平臺，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，克服困難和挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。而學(xué)校、老師和家長也需要共同努力，為學(xué)生提供更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和監(jiān)督引導(dǎo)，以推動居家網(wǎng)課向更高的質(zhì)量和效果邁進。只有這樣，居家網(wǎng)課才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十
近日，隨著新冠肺炎疫情的蔓延，各地學(xué)校紛紛推出了網(wǎng)課教學(xué)模式。為了防止疫情的傳播，學(xué)校還專門組織了“網(wǎng)課疫情防控講座”，讓學(xué)生們更好地掌握疫情防控知識。本人參加了此次講座，并分享一下自己的心得體會。
一、認識疫情知識的重要性。
此次講座中，從講解病毒感染的傳播途徑，到詳細介紹病毒的傳染規(guī)律、癥狀及應(yīng)對措施，讓我更加清晰地認識到了疫情防控的緊迫性和重要性。同時，在生活中也要做好個人防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，佩戴口罩等。只有認真對待，認清形勢，才能更好地保護自己，還有身邊的家人、朋友。
二、網(wǎng)課對日常生活的影響。
疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了重要的學(xué)習(xí)途徑。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但對于學(xué)習(xí)的影響幾乎可以說是相同的。經(jīng)過一段時間的線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點也很多：靈活方便、隨時隨地、互動性強等，相信在以后的學(xué)習(xí)中，會越來越多地運用到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種模式。
三、積極主動參與網(wǎng)課教學(xué)。
作為參加講座的一員，我們都要積極主動地參與到網(wǎng)課教學(xué)中，既可以提高自己的學(xué)習(xí)成績，又可以避免疫情的傳播。對于學(xué)生來說，必須做好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，在課堂上主動提問、交流，爭取獲得更多受益。同時，學(xué)校也需要加強教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的同時，也要保證每位學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)的連接，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)順利。只有大家全面配合，才能更好地完成教學(xué)要求，克服疫情帶來的困難。
四、網(wǎng)課也需要自我管理。
雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方便、高效，但它也對學(xué)生自我管理提出了更高的要求，需要保持警惕、高度自律，避免在網(wǎng)絡(luò)世界中走神。在做好學(xué)習(xí)安排的同時，要注意掌握時間的分配，保證良好的學(xué)習(xí)效果。同時，在家中使用電腦也存在著安全問題，要提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，避免受到網(wǎng)絡(luò)攻擊，加強網(wǎng)絡(luò)安全意識。
五、面對困難不退縮。
在這個疫情期間，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了很多同學(xué)們的生活重心。雖然在家中不同于在校學(xué)習(xí)，但不要因此而退縮。只有克服困難，才能在網(wǎng)課中做到真正的提高。同時，疫情防控也需要我們克服恐慌心理，勇敢面對困難，相信總會迎來一個更好的未來。在這個特殊的時期中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也給了我們一個重要的學(xué)習(xí)平臺，我們必須充分利用它，不斷提高自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為實現(xiàn)更好的自我價值貢獻力量。
總之，此次“網(wǎng)課疫情防控講座”讓我受益匪淺，讓我更加認識到疫情的嚴重性與防護措施的必要性，也讓我更加清晰地認識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點和需要自我管理的重要性。我們應(yīng)該以專業(yè)的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為未來做好準備。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為教育領(lǐng)域中的新趨勢。而由于新型冠狀病毒的疫情爆發(fā)，網(wǎng)絡(luò)課程更是成為了應(yīng)對疫情防控的重要手段。我最近參加了一場以“網(wǎng)課疫情防控講座”為主題的培訓(xùn)，并從中收獲了不少心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性
在講座中，主講人深入淺出地闡述了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性。首先，網(wǎng)絡(luò)課程具有時間和空間的靈活性，學(xué)生可以在家中自由地掌握知識；其次，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加互動和自主，學(xué)生能夠在適宜自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；再次，網(wǎng)絡(luò)課程可以幫助學(xué)生拓展視野，了解最新的學(xué)術(shù)研究和教育方法。
第三段：網(wǎng)絡(luò)課程開展的挑戰(zhàn)
盡管網(wǎng)絡(luò)課程有諸多的好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)課程容易讓學(xué)生感到孤立和孤獨，需要更多的互動和合作機會；其次，網(wǎng)絡(luò)課程需要較高的自律性和責(zé)任心，學(xué)生需要自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)；再次，網(wǎng)絡(luò)課程容易誘發(fā)拖延癥，讓學(xué)生無法按時完成任務(wù)。
第四段：開展網(wǎng)絡(luò)課程的建議
為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)課程，主講人提出了一些建議。首先，學(xué)校應(yīng)該建立嚴謹?shù)木W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)標準和評估體系，確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量；其次，教師需要加強與學(xué)生的互動和溝通，讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)懷和指導(dǎo)；再次，學(xué)生需要培養(yǎng)自律性和責(zé)任心，制定一個堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的計劃。
第五段：總結(jié)
通過參加網(wǎng)課疫情防控講座，我意識到網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為一種趨勢，尤其在現(xiàn)在疫情肆虐的時期。雖然有挑戰(zhàn)，但網(wǎng)絡(luò)教育必將成為未來發(fā)展的方向。我們要認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性、解決網(wǎng)絡(luò)課程開展中遇到的困難，大力推進網(wǎng)絡(luò)教育，把這一教育模式發(fā)揚光大。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十二
近年來，隨著技術(shù)的發(fā)展與普及，互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。而在新冠疫情的防控期間，尤其是在封鎖期，上網(wǎng)課成為了一種非常重要的教育手段。在我參與疫情防控上網(wǎng)課的過程中，我深感這種方式的優(yōu)勢與魅力。在這篇文章中，我將分享我在上網(wǎng)課過程中所得到的一些心得體會。
首先，網(wǎng)上課程的一個明顯的優(yōu)勢就是靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)上課程無論是時間還是地點上都更加靈活。在疫情期間，封鎖措施使得我們無法去學(xué)校上課，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在家中上課。這不僅節(jié)省了我們的時間和精力，還使得我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。同時，網(wǎng)上課程也有利于解決師資不足的問題，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以聘請來自全國各地的優(yōu)秀教師進行遠程教學(xué)，這樣可以保證學(xué)生們得到更好的教育資源。
其次，網(wǎng)上課程還拓寬了我們的學(xué)習(xí)渠道。在疫情期間，我們無法親身參觀實驗室、博物館等地方，但是通過網(wǎng)課，我們可以觀看大量精彩的視頻，收集各種與所學(xué)知識相關(guān)的資料，并進行獨立的思考與探索。這不僅增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了我們的探索精神和創(chuàng)新意識。另外，網(wǎng)上課程還可以利用互動功能，實現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與合作，促進集體合作、共同進步的效果。
再次，網(wǎng)上課程帶來的便利性也是其優(yōu)勢之一。通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我們不僅避免了交通上的麻煩，還節(jié)省了參加傳統(tǒng)課程時的往返時間。同時，網(wǎng)上課程還能克服一些學(xué)生身體不適或日常生活事務(wù)而無法參加面授課程的困難。另外，網(wǎng)上課程還可以通過錄像等方式進行回放，方便學(xué)生反復(fù)觀看與復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。這樣，即便在疫情結(jié)束后，網(wǎng)上課程也有望成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。
然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)與爭議。首先，技術(shù)問題是一個突出的難點，特別是在一些經(jīng)濟落后、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不完善的地區(qū)，會存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻加載慢、無法正常觀看等問題。此外，互動程度也相對較低，學(xué)生很難得到實時的反饋與指導(dǎo)。還有一些學(xué)生容易因為家中環(huán)境嘈雜或缺乏自律而難以集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在開展網(wǎng)上課程時，學(xué)校和教師需要根據(jù)學(xué)生實際情況，采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和動力。
總之，疫情防控上網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多新的體驗和思考。通過網(wǎng)上課程，我感受到了靈活性、學(xué)習(xí)渠道的拓寬以及便利性帶來的好處。同時，我也注意到了其中存在的一些問題與挑戰(zhàn)。我相信，在疫情過后，網(wǎng)上課程仍將在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。我們可以通過不斷改進技術(shù)、提高資訊安全性以及針對學(xué)生需求進行個性化教學(xué)，進一步發(fā)揮網(wǎng)上課程的優(yōu)勢，使其成為教育改革和教育現(xiàn)代化的重要支撐。
（注：本文由AI輔助創(chuàng)作）
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十三
面對近期多個地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)的重要指示批示精神，根據(jù)全國和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時應(yīng)對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作?，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高試重視，落實責(zé)任
1、為有效預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學(xué)、規(guī)范地做好衛(wèi)生應(yīng)急處理工作，我校結(jié)合本單位實際情況，成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將我校傳染病防控工作責(zé)任落實到相關(guān)部門。
2、校長作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想。定期進行預(yù)防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當前學(xué)校重中之中工作。
3、學(xué)校建立各項工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各人工作職表，建立疫情“日報告”“零報告”制度，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展，截止目前，我校尚未發(fā)現(xiàn)感染病毒攜帶者。
4、嚴格控制進校人員，除值班人員外，其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護工作，非必要不外出，減少出門，聚會等人員聚集活動。要求全體師生員工理性認知、科學(xué)防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風(fēng)，不炒作，不在朋友圈等隨意轉(zhuǎn)發(fā)消息或發(fā)布不實言論。
二、做好宣傳動員，落實疫情防控措施
1、我校發(fā)放《關(guān)于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情致家長的一封信》，指導(dǎo)家長及學(xué)生在家做好疫情防控。各班主任寒假期間通過微博、微信公眾號、家長群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點環(huán)節(jié)，假期不開展大型師生聚集性活動，切實落實學(xué)校傳染病防控各項要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
2、做好疫情防控物資的儲備，我們購買了84消毒液，體溫測試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規(guī)范帶好口罩，做好自我防護。
三、推進校園環(huán)境整治
春季學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動，做到日常通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。
四、強化師生健康教育
春季學(xué)期開學(xué)后，各地各校要嚴格落實學(xué)校傳染病防控措施，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識、了解防治知識，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
五、做好假期值班值守
當前，春節(jié)臨近，學(xué)校正值寒假，人員流動大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發(fā)期。學(xué)校強化責(zé)任意識，嚴格落實24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門主要負責(zé)人24小時保持通訊暢通。
六、做好開學(xué)學(xué)生入學(xué)防控工作
1、原則上不予學(xué)生提前返校。如有提前返校學(xué)生，各學(xué)院應(yīng)及時向校附屬醫(yī)院報告，進行體溫監(jiān)測。開學(xué)報到期間，校附屬醫(yī)院、保衛(wèi)處組織人員在南北區(qū)大門口進行入校學(xué)生體溫監(jiān)測。
2、所有學(xué)生做好居家體溫監(jiān)測，體溫異常者，及時就診，向?qū)W工處申請延遲返校。對于x籍學(xué)生或其它疫情嚴重的學(xué)生，凡因當?shù)匾咔榭刂埔鬅o法按時返校的，可視情況辦理延遲返校。
3、開學(xué)報到期間，保衛(wèi)處，學(xué)校統(tǒng)一安排車輛將體溫異常的師生轉(zhuǎn)送至指定隔離場所。
4、學(xué)校每天安排醫(yī)務(wù)人員前往隔離場所對隔離學(xué)生進行體溫監(jiān)測及相關(guān)檢查和治療，必要時轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)療機構(gòu)。
5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，第一時間隔離觀察，并立即轉(zhuǎn)診至定點醫(yī)療機構(gòu)，并報告領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
按照相關(guān)規(guī)定，根據(jù)傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)開具的疾病證明和校附屬醫(yī)院簽署的同意休學(xué)的意見，為確診病例辦理休學(xué)手續(xù)。根據(jù)傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)開具的復(fù)學(xué)診斷證明，為符合復(fù)學(xué)條件的學(xué)生辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。要開展全校師生，尤其是確診病例學(xué)生及其家長，隔離觀察學(xué)生及其家長的心理疏導(dǎo)工作，及時消除其恐慌心理。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十四
當我們一家在臺州老家過完年后，疫情肆虐了中國。為了能順利回到嘉興，我們馬上收拾行囊，自駕重新回到了桐鄉(xiāng)。
沒想到的是，爸爸放下電話對我說：“嘉琪，趕緊收拾行李，我們?nèi)ベe館疫情！”我大吃一驚，我們被感染病毒了嗎？不會這么慘吧？收拾完行李后，我們就出發(fā)去酒店。
不久，我們便來到了疫情點，在一家酒店外面排隊。迎接我們的是戴著口罩、防護鏡和手套，穿著防護服的醫(yī)務(wù)人員。他們站在門口認真地給每一個人登記，量體溫。雖然隔著口罩，但是我依然能看出他們藏在口罩下的絢爛笑容，這給緊張的.我?guī)硪唤z溫暖。燈光下，一位胸口別著黨徽的阿姨，帶著我們?nèi)チ朔块g。她告訴我們，每天早上會有人給我們送飯，中午會量一次體溫，傍晚五六點會來送飯，疫情期間，有什么需要及時打電話給她。說著，她遞給了我們一張名片。我們點點頭，并表示會配合他們的工作。
在疫情期間，我們只能待在房間里，哪都不能去，待得久了，自然就生了厭倦之情。除了看書，看電視了解疫情的最新動態(tài)外，我只有拿吃飯來拯救我的心情了！幸虧每天都會有專門的人來送盒飯，葷素搭配，營養(yǎng)很全，三餐都有水果吃，味道也不錯。醫(yī)護人員每天都來給我們量體溫，了解最近的身體狀況。事無巨細的關(guān)懷，讓人覺得就像在家里一樣，很幸福。當然，和我們一起疫情的每一個人，都被醫(yī)務(wù)人員關(guān)懷著，照顧著。每一天，都一樣，日子好像日歷一樣簡單重復(fù)。我們硬生生把疫情活成了度假，不過也挺好，樂觀面對啦！
病毒無情，但人間有愛，我相信民眾的配合，醫(yī)務(wù)人員的關(guān)愛，會組成一股力量，勢如破竹，戰(zhàn)勝一切妖魔鬼怪。等我們出疫情點時，一定是春暖花開了！
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十五
舉國上下，齊心協(xié)力，共同抗疫，作為大學(xué)生的我們，雖然在這艱難的時刻不能奔赴一線，但是我們要不忘初心，牢記使命!我們是當代青年大學(xué)生，自然不能停下學(xué)習(xí)的步伐，“停課不停學(xué)”，學(xué)校通過形式新穎、方式獨特的網(wǎng)絡(luò)課堂實施教學(xué)，不一樣的教學(xué)、不一樣的互動方式，讓我們將知識內(nèi)化于心，外化于行。作為班級的學(xué)習(xí)委員以及一名黨員，更要給同學(xué)們樹立榜樣，要走在前，做表率，以下便是我一個多月以來的學(xué)習(xí)心得體會：
一、自律
在這一個多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會抱怨家里沒有濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，沒有學(xué)習(xí)上的緊迫感，也沒有來自同學(xué)和老師的壓力，但是我們要知道學(xué)習(xí)是要靠自律的，學(xué)習(xí)氛圍是靠自己營造的，向前的動力和壓迫感也是自己內(nèi)心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時刻記住自我控制是強者的本能!
二、制訂學(xué)習(xí)計劃
每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科老師在遇到學(xué)習(xí)重難點的章節(jié)會通過各種各樣的方式進行直播輔導(dǎo)，不僅提供了師生互動的機會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點可以隨時提出來，老師們也會耐心細致的給我們解答。
四、積極請教老師
因為每個同學(xué)學(xué)習(xí)能力都有所不同，所以老師在講解的同時不可能會普及每個同學(xué)的疑難問題，所以我們遇到問題就應(yīng)該私下及時請教詢問，不應(yīng)該累積疑問，否則會事半功倍半途而廢。
不忘初心，牢記使命!作為新時代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強拼搏的精神和不服輸?shù)膭蓬^，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。就像汪國真詩人說的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應(yīng)該具備的“華夏精神”
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十六
“挑山工”肩頭有擔(dān)子，腳下有繭子，他們的臉上有汗水浸透和陽光暴曬過后的顆粒質(zhì)感，他們的肩頭有被重擔(dān)壓過的深深勒痕，他們的步子因為肩頭擔(dān)子的“沉”而壓得很低，但是他們的精神卻高高飄揚，激勵著許多人奮發(fā)前行。
近日，中共中央組織部發(fā)出通知，要求要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。眼下，“疫情防控阻擊戰(zhàn)”在全國各地鋪開，打贏這場戰(zhàn)爭是全國人民的共同愿望。關(guān)鍵時刻，就要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員“急先鋒”作用，主動擔(dān)當、百折不撓，勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”“挑山工”。
提振“迎難而上”的高昂士氣。共產(chǎn)黨員，越是艱難險阻越是要攻堅克難，越是急流險灘越要趟水過河，越是風(fēng)雨交加越是要迎風(fēng)沐雨，面對眼前“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的這道“急難題”，他們面無懼色，爭當“急先鋒”，叫響“跟我上”，高揚的黨旗在他們心中，人民的安危在他們心中，激發(fā)出了高昂的精神士氣。在“疫情防控阻擊戰(zhàn)”中，共產(chǎn)黨員面對著許許多多的困難，有口罩緊缺的困難，有村民誤解的困難，有背井離鄉(xiāng)的困難……這些困難卻并沒有壓垮他們的信念和決心，對于共產(chǎn)黨員來說，從來就沒有“最后一根稻草”?？谡志o缺他們就自己自制口罩，村民有誤解就每天到村里去“報到”，背井離鄉(xiāng)就把抗疫陣地當成自己的家，沒有什么困難能夠阻擋他們，沒有什么仗是共產(chǎn)黨員打不贏的!許許多多共產(chǎn)黨員的精神士氣匯聚成了祥云，橫掃籠罩陰霾。
壓上“嚴防死守”的責(zé)任擔(dān)子。挑山工壓上沉重的擔(dān)子為的是把山路鋪平，共產(chǎn)黨員壓上責(zé)任擔(dān)子為的是人民群眾的生命安全。共產(chǎn)黨員們就像盡職盡責(zé)的“守門員”，他們嚴防死守每道縫隙，讓“病毒”無縫可入、無路可逃。他們緊扣“嚴防死守”四字二詞。他們“嚴防”，對人流密集的區(qū)域和公共場所進行全面消殺，讓環(huán)境更潔凈。他們“死守”，組織了“銅鑼隊”“巡邏隊”“勸誡隊”“喇叭隊”，讓“不串門、不聚餐”的“三字經(jīng)”飛入“千門萬戶”，讓群眾耳聽心知步止，讓病毒“無計可施”。盡管責(zé)任重如泰山，極大地消耗了共產(chǎn)黨員的時間和精力，但是他們還是毅然決然地給自己壓上擔(dān)子，從白天到黑夜，從村頭到村尾，沒有絲毫懈怠。他們以共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當書寫了“為民”的初心。
發(fā)揚“腳踏實地”的精神勁頭。山路崎嶇難行，蜿蜒而上，就像古語所言：“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”，但是挑山工卻以“堅忍不拔”的精神勁頭，“咬定”目標，用“風(fēng)光無限在險峰”的高遠目標來平實腳下的每一步，他們腳踏實地，沒有一點“虛招式”。有人會覺得，挑山工為什么要一步一個腳印地攀登高峰，為什么不抄近道，節(jié)省路程和時間呢?但若抄近道，首先路況不明，他們?nèi)绾未_保能夠為肩上的石頭“保駕護航”，其次，抄近道，往往道窄路滑，很容易人隨坡滑，反而事倍功半。腳踏實地雖是最笨卻也是最好的方法，以辛勤的汗水才能澆灌出璀璨的成績。共產(chǎn)黨員正是因為有著“腳踏實地”的精神勁頭，才能夠以過硬的工作作風(fēng)和踏實的工作方法成為這次“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“硬骨頭”，他們最“硬核”的“實力”就是腳踏實地，不開無意義的會，不走形式主義的過場，不做對群眾無益的事情，這是他們嚴格的工作標準和實在的精神勁頭。
鍛煉“勇攀高峰”的沉穩(wěn)腳力。有許多人只關(guān)注腦力和筆力，并言之鑿鑿，腦力可以發(fā)揮作戰(zhàn)指揮棒的作用，筆力可以精準傳達戰(zhàn)斗指示，但卻忽略了一點，無論是作戰(zhàn)指揮棒還是戰(zhàn)斗指示都要靠腳力的“丈量”來“勘測”目標存在差距和戰(zhàn)略上是否存在偏頗。關(guān)鍵時刻，腳力千鈞，只有憑借腳力才能打通“最后一公里”，才能讓戰(zhàn)斗全線鋪開，才能取得這場“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的全面勝利。這段時間以來，正是共產(chǎn)黨員深入農(nóng)村一線，時時在、日日防、天天守，堅守住每一塊農(nóng)村陣地，走遍農(nóng)村的每一片熱土，才讓群眾心頭更加安定，才讓“疫情抗擊”得更加有力。他們腳下所走的每一步路都是疫情抗擊勝利的足音，他們留下的每一個腳印都是“疫情防控阻擊戰(zhàn)”勝利的里程碑，他們的每一個腳印都讓村民看在眼里，暖在心上。
他們勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“挑山工”，他們有最重的擔(dān)子，也有最硬的肩膀;他們有最沉的步子，也有最實的成績;他們跨過最難的關(guān)卡，也深藏最深的情愫。他們，就是共產(chǎn)黨員!
疫情防控就是爭分奪秒的戰(zhàn)場，戰(zhàn)“疫”前線失職失責(zé)的“空心”干部，必將受到嚴肅問責(zé)。每一位黨員干部都應(yīng)牢記為民初心，迅速進入戰(zhàn)時狀態(tài)，真正把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位。
牢記為民使命，疫情防控要始終把人民放在心中最高位置。“群眾利益無小事，一枝一葉總關(guān)情?！碑斍?，疫情防控進入膠著狀態(tài)，黨員干部要牢記為民初心，時刻把人民群眾放在心中最高的位置，在重點管控和群眾性防控等方面充分考慮人民群眾的切身利益。要在思想上高度重視廣大人民群眾的疫情防控工作，做人民群眾認可接納的戰(zhàn)疫先鋒。黨員干部不僅要關(guān)心關(guān)切重點隔離人群，也要秉持一顆愛民為民之心，把廣大群眾的防控工作放在首位，在疫情防控的關(guān)鍵時期，為廣大群眾疫情防控提供人性化服務(wù)。
堅持群眾立場，疫情防控要始終強化疫情防控的服務(wù)意識?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！睆娀?wù)意識就是要拿出“先人后己”的態(tài)度真心服務(wù)群眾，彰顯公仆本色。當前疫情防控形勢處于膠著狀態(tài)，復(fù)產(chǎn)復(fù)工等各項工作陸續(xù)上馬，群眾的意見和需求也隨著假期的結(jié)束直線上升，黨員干部要在疫情防控方面把強化服務(wù)意識作為對自己的基本要求，進一步暢通黨群溝通渠道，把在疫情防控期間群眾需要什么，訴求什么作為服務(wù)的目標和任務(wù)。始終堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，切實在疫情防控阻擊戰(zhàn)中強化服務(wù)意識，堅持不懈的在疫情防控方面為群眾辦好事、解難事、做實事。
強化戰(zhàn)時狀態(tài)，疫情防控要深入強化疫情防控的責(zé)任意識?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，責(zé)任意識是疫情防控的生命線，我們要把責(zé)任意識切實壓在肩上。在這次疫情“大考”面前，沖鋒在一線的醫(yī)護工作者、社區(qū)工作者和三軍將士們，用實際行動交上了令人民滿意的答卷，他們是這個時代的英雄和楷模，他們的努力必將被歷史銘記。但我們也看到，有個別干部在戰(zhàn)“疫”面前，忘記初心、推諉扯皮、瀆職失責(zé)，無視人民群眾的切身利益。對于這樣的人，必須要嚴格按照軍法處置，以肅清不正之風(fēng)，給人民群眾一個滿意的交代。
危難時刻方現(xiàn)英雄本色，關(guān)鍵時期彰顯干部擔(dān)當。戰(zhàn)“疫”當前，要吹響集結(jié)號，對“空心”干部要嚴肅追責(zé)問責(zé)，并進行深刻的思想教育。疫情防控已經(jīng)進入關(guān)鍵階段，黨員干部應(yīng)筑牢為民初心，在疫情防控的同時踏實為民服務(wù)。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十七
當前，境外疫情仍處于上升階段，防控疫情從毗鄰國家輸入壓力持續(xù)加大，限度減少跨境流動是第一要求。我國陸地邊界線漫長，地貌地形復(fù)雜，管控難度很大，國家移民管理局不斷強化防控疫情輸入工作，嚴格控制簽發(fā)各類邊境地區(qū)出入境證件，限制旅游、探親訪友等非必要出入境活動。這些工作難度再大，面臨的情況再復(fù)雜，也必須不折不扣做嚴做實，因為已經(jīng)沒有其他選擇。
按照要求，疫情發(fā)生以來已經(jīng)關(guān)閉的邊境口岸繼續(xù)關(guān)閉，季節(jié)性口岸將延期開關(guān)，限制人員從邊境口岸、邊境通道通行，僅保留貨運功能。同時，依靠群防群治、聯(lián)防聯(lián)治，加強與毗鄰國家移民管理部門的執(zhí)法合作，建立信息互通、共享的機制，推動采取與我方協(xié)調(diào)一致的防疫管控措施，聯(lián)合打擊跨境違法犯罪活動。
綏芬河口岸等陸路邊境城市重大疫情防控能力尚有不足，加強當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的防控能力乃當務(wù)之急。國家衛(wèi)健委已派工作組和專家組馳援綏芬河，幫助口岸城市完善防止疫情輸入的各項政策措施和技術(shù)方案，加強檢測能力、救治能力和隔離能力等一系列能力建設(shè)，爭取讓整個防控工作實行環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間無縫銜接和閉環(huán)管理。邊境口岸城市所在的省市地方政府要切實把口岸防控工作作為重中之重，協(xié)調(diào)轄區(qū)各種資源，支援口岸城市防控工作。
從近期境外輸入病例關(guān)聯(lián)本土病例確診的情況看，“外防輸入、內(nèi)防反彈”的防控策略中，做好“外防輸入”是“內(nèi)防反彈”的前提條件，從嚴把好入境關(guān)口至關(guān)重要。減少不必要跨境流動、入境核酸檢測、集中隔離觀察等防控措施須繼續(xù)嚴格執(zhí)行，不能有任何疏漏。只有守住疫情境外輸入關(guān)，才能進一步做好“內(nèi)防反彈”工作。
同時，黑龍江和廣東本土聚集性病例增加，再次提醒我們要高度警惕，始終保持清醒的頭腦，堅決遏制查處聚集聚會聚餐、違規(guī)瞞報經(jīng)營等違反防控規(guī)定的高風(fēng)險行為。任何思想松懈、心存僥幸都勢必加大疫情傳播風(fēng)險，必須盡努力防止疫情反彈。
目前，各地中小學(xué)陸續(xù)開學(xué)復(fù)課，北京中小學(xué)春季開學(xué)日期日益臨近。北京要繼續(xù)做好“外防輸入、內(nèi)防反彈”工作，強化從國門到家門“全鏈條防控”，現(xiàn)階段要重點“防松勁、防漏洞、防反彈”。要大力提升科技防控水平，推動社區(qū)防控從應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化，加快推動正常生產(chǎn)生活秩序恢復(fù)，繼續(xù)加強對集中醫(yī)學(xué)觀察點人員、居家觀察人員、湖北武漢返京人員、入境進京人員、進京入住酒店人員的防控管理，確保首都疫情防控萬無一失。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十八
2020年4月9日，點開共產(chǎn)黨員網(wǎng)，看了一篇又一篇關(guān)于武漢終于“解封”的優(yōu)秀文章，對于值守在社區(qū)門口、為進出居民測量體溫、登記信息的我而言，感慨萬千。是啊，從凜冬到暖春，漫長的2個多月后，武漢“解封”了。今天的解封是眾望所歸，民心所向，但我們也要明白“革命尚未成功”，歡欣鼓舞過后，我們“仍需努力”，才能守住來之不易的抗疫成果。
一場突發(fā)疫情，給這個2020年的開頭帶來了諸多不順，但經(jīng)過全國人民的共同努力，我們基本抵御住了這場疫情洶涌的沖擊，而處于風(fēng)暴中心的江城武漢，也逐漸重啟。但重啟并不意味著“全面開啟”，更不意味著“解封”，隨著無癥狀感染者的相繼出現(xiàn)，防控形勢依然嚴峻。為此，仍需“防放并舉”，仍需做到“外防輸入、內(nèi)防反彈”，仍需繼續(xù)與疫情防控的步調(diào)相一致，讓新冠肺炎病毒沒有可乘之機。行百里者半九十，村、社區(qū)的第一道關(guān)口要繼續(xù)“防”好，進出門要“把好關(guān)”，信息登記要“留痕”，體溫測量要“到位”，安全口罩要“戴好”，“健康通行碼”要“看清”;企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)和農(nóng)業(yè)春耕的保障也要做到“有的放矢”，不斷暢通人流、物流、資金流，打通“堵點”，去除“難點”，保障農(nóng)業(yè)和工商業(yè)復(fù)工有序，產(chǎn)業(yè)發(fā)展有力，真正做到“一手抓疫情防控，一手抓經(jīng)濟發(fā)展”兩不誤。
封城，意味著武漢按下了暫停鍵，意味著親人之間的團聚被阻隔，意味著千萬人的衣食住行將受到影響。社會停擺的不便，感染病毒的恐懼，親人逝去的傷痛……正因有武漢人民的犧牲和奉獻，有武漢人民的堅持和努力，才有了今天疫情防控積極向好的態(tài)勢，才有了全國本土疫情傳播的基本阻斷。如今，武漢城門打開了，武漢人民可以流動了，但我們也要清醒地認識到，零新增不等于零風(fēng)險，解封不等于“解防”。疫情防控雖迎來“春天”，但切不可麻痹大意，廣大黨員干部、社區(qū)工作者、基層干部等等值守在防控一線的工作人員仍需“動靜結(jié)合”，要繼續(xù)堅守在工作崗位，排查可能存在的疑點和盲點，對于可疑人員要測量體溫，要進行信息登記，確保疫情防控不留任何死角，繼續(xù)筑牢疫情防控的堅強堡壘，向全國人民交出一張滿意的“答卷”。
自戰(zhàn)役打響以來，武漢人民一邊忍受著疫情帶來的磨難，一邊守望相助積極生活，讓全國甚至全世界都看到了武漢人民的堅韌不拔、百折不撓，武漢無愧為“英雄的城市”，武漢人民無愧為“英雄的人民”。在這個疫情防控取得階段性勝利的時刻，隨著全球疫情持續(xù)擴散，給下半程的疫情防控帶來了新的挑戰(zhàn)、新的風(fēng)險?！耙吣А蔽闯瑧?zhàn)斗還將進行，因此仍需“多方聯(lián)動”。上下同欲者勝，同舟共濟者贏，廣大醫(yī)務(wù)人員要繼續(xù)隨時待命，在疫情關(guān)鍵時刻能夠站得出來、沖得上去，迎難而上、勇挑重擔(dān)，在重癥病房里全力以赴、爭分奪秒;各地政府部門要堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策;14億人民要按要求自我防護，諸如戴口罩、勤洗手等等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓我們齊心協(xié)力、眾志成城、硬核抗疫，跑出疫情防控的加速度，打贏打好這場疫情阻擊戰(zhàn)。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十九
疫情防控是做好當前一切工作的前提和基礎(chǔ)，全市上下要進一步提高思想認識，始終繃緊疫情防控之弦，深刻認識到低風(fēng)險不等于零風(fēng)險，外部輸入的風(fēng)險仍然存在，絕不能麻痹大意、掉以輕心，堅決筑牢“外防輸入”堅固防線。要不斷完善應(yīng)急處置、快速反應(yīng)、“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”等工作機制，切實提高應(yīng)對重大突發(fā)事件的'能力；不斷完善重點人群排查機制，排查上要見底徹底，綜合運用大數(shù)據(jù)推送、社區(qū)和單位排查等手段，全面準確掌握中高風(fēng)險地區(qū)來邵人員信息，堅決杜絕漏管、失管情況發(fā)生；不斷強化聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，壓緊壓實屬地、部門、單位、個人“四方責(zé)任”，深化“機關(guān)聯(lián)鄉(xiāng)村、聯(lián)社區(qū)、聯(lián)企業(yè)”機制，加強重點地區(qū)、重點場所、重點環(huán)節(jié)、重點人員的精準防控；同時，加快推進疫苗接種應(yīng)接盡接，構(gòu)筑免疫屏障。
要能快則快做好中高風(fēng)險地區(qū)來邵人員的摸排監(jiān)測，做好核酸篩查、密接排查、疫情管控、環(huán)境消殺等重點環(huán)節(jié)工作，確保人員管得住、措施跟得上，把疫情防護網(wǎng)織得更密、扎得更牢。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇一
隨著新冠疫情的不斷蔓延，全球大部分國家紛紛采取居家隔離的措施，以降低病毒傳播的風(fēng)險。而在這個特殊的時期，學(xué)校教育也面臨了巨大的挑戰(zhàn)。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，許多學(xué)校紛紛開展居家網(wǎng)課。我作為一名中學(xué)生也體驗了這一特殊的學(xué)習(xí)方式，下面是我對疫情防控居家網(wǎng)課的心得體會。
首先，我要感謝科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，使居家網(wǎng)課成為了可能。在這種特殊的時期，居家網(wǎng)課為我們提供了一個舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免了在擁擠的教室里互相接觸而帶來的病毒傳播風(fēng)險。通過電腦或手機，我們可以在家里舒適地上課，不必擔(dān)心出行和聚集會帶來的感染風(fēng)險。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅有效地保護了我們的身體健康，也展示了科技的力量和應(yīng)用的好處。
其次，居家網(wǎng)課的學(xué)習(xí)形式也給我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常按照一定的進度和安排進行教學(xué)，同學(xué)們需要聽講和跟隨，缺少了自主學(xué)習(xí)的機會。而在居家網(wǎng)課中，我們可以按照自己的學(xué)習(xí)步調(diào)和節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，可以重復(fù)理解和消化不懂的知識。此外，在居家網(wǎng)課中老師往往會為我們提供課后作業(yè)和題目，這讓我們能夠更多地去鞏固和運用所學(xué)的知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
然而，居家網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先是網(wǎng)絡(luò)問題。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及，但是由于疫情影響，全國范圍內(nèi)的網(wǎng)課集中在一段時間里舉行，可能會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)擁堵，影響信號的穩(wěn)定性和流暢性。有時候我們可能會遇到網(wǎng)絡(luò)延遲或斷開的情況，這給學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。另外，居家網(wǎng)課也需要我們具備一定的自我約束和時間管理的能力，由于沒有老師監(jiān)督，我們可能會產(chǎn)生放松和拖延的傾向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在居家網(wǎng)課中，我們不僅要提高自我學(xué)習(xí)能力，還需要做好時間管理和紀律的約束。
總結(jié)個人的疫情防控居家網(wǎng)課心得體會，這一學(xué)習(xí)方式為我們提供了更為安全和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過居家網(wǎng)課，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和科技手段，進行課程學(xué)習(xí)和自主探究，提高自己的自學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平。然而，居家網(wǎng)課也需要我們在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)和自我約束方面有所提高。只有在充分利用好居家網(wǎng)課的優(yōu)勢的同時，不斷自我調(diào)整和提高，才能夠合理安排時間、提高學(xué)習(xí)效果，度過這個特殊時期。因此，希望疫情過后，我們能夠繼續(xù)發(fā)揮科技的力量，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機會和可能。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇二
2022年注定是不平凡的春節(jié)。今年我和媽媽在家不能去拜年和游玩了，因為這個新型的冠狀病毒。
我在電視上，媽媽手機上看到了很多平凡而偉大的人一這群為治療病毒患者而奉獻的醫(yī)護人員。
我問媽媽今年會不會因為病毒而沒有元宵晚會的直播了，媽媽也沒回答我。
今天的8點我還是和媽媽準時守在了電視機旁。
當看到叔叔阿姨為這次的抗擊病毒朗誦時，大屏幕上就出現(xiàn)了一個個白衣天使的身影。這次的身影顯得格外的高大和不同，醫(yī)生叔叔阿姨穿好防護服，戴上口罩。走進病房治療被感染的病人。他們冒著隨時被染上的風(fēng)險毅然決然的堅定的背影。他們因為不想犧牲昂貴的防護服，不喝水不休息，日夜奮戰(zhàn)的背影。媽媽哭了，我也感動了。
我又看到一群群正要趕往武漢去支援的醫(yī)護人員，和他們的親人告別的一幕幕。家人送他們遠去這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那一個個的背影，我再一次感動了。我想正是因為這些勇敢的背影，才有我們生活的美好。我也要學(xué)習(xí)叔叔阿姨們的這種精神，在學(xué)習(xí)上遇到難題也要勇敢的戰(zhàn)勝它。好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，報效社會！
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇三
近期，全球新冠病毒的爆發(fā)讓人們陷入了前所未有的困境，疫情對個人生活和工作產(chǎn)生了廣泛的沖擊。為了遏制病毒的傳播，各國紛紛采取了封城、封校等措施。在這樣的背景下，線上教育成為了教育界的一大熱潮，促使我們迎來了“云端學(xué)習(xí)”的時代。經(jīng)過幾個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一些心得體會，下面將從多角度來分享。
首先，網(wǎng)課的出現(xiàn)為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)機會。疫情發(fā)生后，學(xué)校、機構(gòu)紛紛停課，讓學(xué)生無法到校正常上課。這時，教育部門迅速推出網(wǎng)絡(luò)教育平臺，學(xué)生可以在家通過電腦或手機進行學(xué)習(xí)。網(wǎng)課給我們提供了非常好的學(xué)習(xí)機會，讓我們在疫情期間不會錯過課程內(nèi)容。而且，網(wǎng)課的時間靈活，可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，同時也可以隨時回顧課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)課的出現(xiàn)，讓我們能夠在困境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展做好準備。
其次，網(wǎng)課的靈活性給學(xué)生帶來了更多的自主學(xué)習(xí)機會。相對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課的自主學(xué)習(xí)特點更加明顯。在網(wǎng)課上，學(xué)生可以自行選擇課程內(nèi)容、難度以及學(xué)習(xí)時間。這樣的學(xué)習(xí)方式，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的主動性和自我管理能力。此外，網(wǎng)課還為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括教材、視頻以及交互式學(xué)習(xí)工具等，幫助學(xué)生更好地掌握知識。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效果。
另外，網(wǎng)課的出現(xiàn)也為家長提供了更多的參與機會。疫情期間，家長陪伴著孩子在家學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)上只能通過學(xué)生回家后檢查作業(yè)的方式不同，網(wǎng)課讓家長能夠更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時與孩子的老師進行溝通。在網(wǎng)課中，家長可以在一定程度上參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的參與，家長可以更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)需求，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
當然，網(wǎng)課的出現(xiàn)也存在一些困擾和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果與傳統(tǒng)教育相比還有一段距離。在網(wǎng)課中，學(xué)生與教師的交流是通過文字或視頻來實現(xiàn)的，而傳統(tǒng)教學(xué)中的面對面互動則無法完全復(fù)制。這就意味著學(xué)生在理解和掌握知識上可能要付出更多的努力。另外，學(xué)生在家學(xué)習(xí)也可能面臨著學(xué)習(xí)動力不足、分心等問題，需要更強的自律和管理能力。此外，網(wǎng)絡(luò)教育平臺的技術(shù)問題可能會影響學(xué)習(xí)效果，例如網(wǎng)絡(luò)卡頓、視頻質(zhì)量低等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗帶來一定的影響。
綜上所述，疫情防控上網(wǎng)課的心得體會是多方面的。網(wǎng)課的出現(xiàn)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)機會，提高了學(xué)習(xí)效果；網(wǎng)課的靈活性培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；家長可以更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過程；不過也不能忽視網(wǎng)課存在的一些問題。通過我們的共同努力，相信我們能夠更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)，迎接更美好的未來。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇四
第一部分，介紹講座背景和內(nèi)容。隨著新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校為了保障學(xué)生安全，采取了網(wǎng)課的形式進行教學(xué)。而為了進一步防控疫情，學(xué)校特地舉辦了這場講座，旨在向?qū)W生們傳達預(yù)防疫情的知識。在講座中，專家從多個方面出發(fā)，詳細闡述了預(yù)防疫情的方方面面，讓我們對疫情的認知更加深入。
第二部分，講述專家的講解內(nèi)容。講座中，專家首先講解了新冠病毒的傳播途徑和常見癥狀，讓我們能夠更加清楚地認識到這個病毒的可怕之處。然后他詳細介紹了如何正確佩戴口罩、勤洗手、注意通風(fēng)、避免扎堆等預(yù)防措施。他還特別提醒我們要注意人際交往的方式，要避免握手、擁抱等身體接觸，還要注意保持社交距離，避免集中聚餐和聚會等活動。他還告誡我們千萬不要聽信謠言，只相信來自權(quán)威渠道的信息。
第三部分，闡述我對講座的理解和感悟。通過專家通俗易懂的講解，我更加深入地了解到了新冠病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。同時，他的講解也讓我明白了成為一個負責(zé)任的公民應(yīng)該做什么。在疫情當下，保護自己的同時，也要為全社會做出貢獻。
第四部分，探討講座對我產(chǎn)生的影響。通過這次講座，我不僅獲得了新知識、新技能，同時對于未來的學(xué)習(xí)和工作也有了更加清晰的規(guī)劃。我認為在工作中，防疫意識和預(yù)防措施已經(jīng)變得尤為重要，能夠有效抵御病毒的入侵，讓工作效率更上一層樓。
第五部分，總結(jié)并談及對學(xué)生的啟示。通過參加這次講座，我認識到學(xué)生在生活中也應(yīng)該具有防疫意識，保護好自己和身邊的人，人人都是防疫工作的執(zhí)行者。在未來的工作和生活中，我們更需要具有責(zé)任心和使命感，積極參與到防疫行動中。疫情時期，我們不應(yīng)該驚慌失措，而應(yīng)該迎難而上，勇敢地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，展現(xiàn)青春的力量和責(zé)任。
在這次講座中，我獲得了新的知識、新的技能，并從中得到了重要的啟示。在未來的學(xué)習(xí)和工作生活中，將繼續(xù)保持防疫意識，積極參與防疫工作，為防控疫情貢獻力量。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇五
在大家喜迎2022年，張燈結(jié)彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點都牽動著國人的心。
磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。
災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時間，用強大的責(zé)任心守護著每一個病人的生命安全。
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學(xué)習(xí)的機會，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設(shè)得更加強大，是我們每個人的使命。
另外，還要學(xué)會如何做好防護措施：
第一、盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩；
第二、要勤洗手；
第三、不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每一個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。
最后為逆行的'勇士祈福，愿平安歸來！武漢加油！中國加油！
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇六
沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨。希望疫情快點過去，待到春暖花開時，就可以在校園里相遇了。以下是小編整理了關(guān)于2020教師網(wǎng)上直播課心得感想_防控疫情網(wǎng)課。
心得體會。
希望你喜歡。
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進行偷換概念。
首先，有些家長認為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。
教育。
部相關(guān)有關(guān)負責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生。
興趣。
愛好。
的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華。
傳統(tǒng)。
文化。
的好時機，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與。
學(xué)習(xí)。
方法。
而不是上網(wǎng)課開直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護航。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機構(gòu)都“停課不停學(xué)”的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長的負擔(dān)。而今，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負”
文章。
的樣板，對各級各類學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。
沒有電腦、即有手機也因沒有wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負擔(dān)，又收到最大化效果。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇七
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，全國各地紛紛采取措施，鼓勵人們居家防控疫情。在這特殊的時期，學(xué)校也緊急停課，并推出了居家網(wǎng)課。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深切感受到了居家網(wǎng)課的優(yōu)勢與不足，并總結(jié)了幾點心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，居家網(wǎng)課的靈活性給了我們更多自主學(xué)習(xí)的機會。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，居家網(wǎng)課更加靈活多樣，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣進行安排。每次上網(wǎng)課前，我都會事先了解好今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并根據(jù)自己的時間安排制定學(xué)習(xí)計劃。這樣一來，我可以更自由地支配我的學(xué)習(xí)時間，靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，居家網(wǎng)課給了我們更多自我提升的機會。在居家網(wǎng)課中，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)。課后，我經(jīng)常會上網(wǎng)查詢相關(guān)的知識點和參考資料，來加深自己對知識的理解和掌握。此外，居家網(wǎng)課也為我們提供了更多展示自我的平臺。比如，可以預(yù)先制作好幻燈片，然后通過屏幕共享向老師和同學(xué)呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式不僅讓我更加自信，也提高了我展示自己的表達能力。
然而，居家網(wǎng)課也存在一定的難點和不足之處。首先，缺乏面對面的互動與交流，這讓課堂氛圍不如傳統(tǒng)課堂活躍。在屏幕前，我們無法直接與老師和同學(xué)們互動，只能通過鍵盤輸入文字，交流的效果較差。其次，居家網(wǎng)課容易讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的拖延。在家中舒適的環(huán)境下，很容易讓我們產(chǎn)生放松和懈怠的心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。面對這些問題，我們需要有一定的自制力和時間管理能力，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保學(xué)習(xí)進度。
針對以上問題，我總結(jié)了幾點有效的解決方法。首先，通過第三方平臺進行在線互動交流。為了彌補缺乏真實交流的困擾，我們可以通過聊天室、論壇等第三方平臺與同學(xué)和老師進行互動，分享學(xué)習(xí)心得和解決問題。其次，合理安排學(xué)習(xí)時間。我們應(yīng)該建立起一個自己的學(xué)習(xí)計劃，將課程內(nèi)容合理分配到每一天的學(xué)習(xí)中，把握好學(xué)習(xí)的時間和節(jié)奏，避免學(xué)習(xí)的拖延現(xiàn)象。再次，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡量找一個安靜、整潔的地方，遠離手機和其他干擾因素，集中注意力進行學(xué)習(xí)。此外，可以為學(xué)習(xí)設(shè)置一個獎勵機制，比如完成任務(wù)后可以做一些自己喜歡的事情，以激勵自己保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。
總的來說，居家網(wǎng)課雖然有一些不足之處，但也給我們帶來了很多的便利和機會。我們應(yīng)該善于抓住這個特殊時期的機遇，以積極的心態(tài)對待居家網(wǎng)課。通過積極安排時間和加強交流互動，我們可以更好地適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。相信只要我們在居家網(wǎng)課中付出努力，就能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇八
20xx春天這個開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向前線;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務(wù)人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責(zé)任與擔(dān)當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學(xué)點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請家長配合，那么學(xué)生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對已學(xué)知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學(xué)生溝通更私密，對優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責(zé)任感與細致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會出現(xiàn)學(xué)校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當鼓舞學(xué)生特殊時期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇九
近年來，由于新型冠狀病毒的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了一場空前的疫情，為了控制病毒的傳播，各國紛紛采取居家隔離措施。在這個特殊的時期，許多學(xué)校和教育機構(gòu)轉(zhuǎn)向了線上教育模式，實行了居家網(wǎng)課。這一經(jīng)驗無疑對我們這些在家學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是全新的, 本文將對疫情防控居家網(wǎng)課的心得體會進行探討。
首先，居家網(wǎng)課有效提高了學(xué)習(xí)的自主性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生需要按照老師的教學(xué)進度和方式來學(xué)習(xí)，缺乏自主性。而居家網(wǎng)課則不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和學(xué)習(xí)需要，選擇適合自己的時間和地點進行學(xué)習(xí)。這一點對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生來說，是一種很好的優(yōu)勢。他們可以根據(jù)自己的節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)，并且可以隨時暫停和回放課程內(nèi)容，更好地理解和消化所學(xué)知識。
其次，居家網(wǎng)課也存在一些困難和挑戰(zhàn)。對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)可能會帶來困難。他們可能會缺乏學(xué)習(xí)動力和自律性，無法主動安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。此外，獨自在家進行學(xué)習(xí)也容易讓學(xué)生感到孤獨和無助。沒有同學(xué)和老師的陪伴，可能會讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮和壓力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在居家網(wǎng)課中，學(xué)生需要更好地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自律性，并與老師和同學(xué)保持良好的交流，以克服困難和挑戰(zhàn)，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
居家網(wǎng)課也給我們帶來了一些意外驚喜。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，學(xué)生可以通過搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)資料。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)來源和機會。與此同時，老師也可以利用多媒體技術(shù)和在線資源來豐富課程內(nèi)容和教學(xué)方法。他們可以通過視頻、音頻、圖片等方式更直觀地講解知識，吸引學(xué)生的注意力。同時，學(xué)生也可以在課程中進行實驗或練習(xí)，更好地掌握知識和技能。這些都是傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以達到的效果，給學(xué)生帶來了新的學(xué)習(xí)體驗和興趣。
然而，居家網(wǎng)課也暴露出一些問題和不足。首先，由于網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和帶寬的限制，學(xué)生可能會遇到網(wǎng)絡(luò)故障和斷網(wǎng)的情況。這將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果。其次，居家網(wǎng)課對于老師和家長的監(jiān)督和引導(dǎo)也提出了更高的要求。在學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的過程中，老師和家長需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。而對于一些家庭條件較差的學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境的限制可能會讓他們無法享受到優(yōu)質(zhì)的居家網(wǎng)課教育資源。
綜上所述，疫情防控期間的居家網(wǎng)課給我們帶來了很多新的體驗和機會，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該善于利用這個平臺，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，克服困難和挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。而學(xué)校、老師和家長也需要共同努力，為學(xué)生提供更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和監(jiān)督引導(dǎo)，以推動居家網(wǎng)課向更高的質(zhì)量和效果邁進。只有這樣，居家網(wǎng)課才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十
近日，隨著新冠肺炎疫情的蔓延，各地學(xué)校紛紛推出了網(wǎng)課教學(xué)模式。為了防止疫情的傳播，學(xué)校還專門組織了“網(wǎng)課疫情防控講座”，讓學(xué)生們更好地掌握疫情防控知識。本人參加了此次講座，并分享一下自己的心得體會。
一、認識疫情知識的重要性。
此次講座中，從講解病毒感染的傳播途徑，到詳細介紹病毒的傳染規(guī)律、癥狀及應(yīng)對措施，讓我更加清晰地認識到了疫情防控的緊迫性和重要性。同時，在生活中也要做好個人防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，佩戴口罩等。只有認真對待，認清形勢，才能更好地保護自己，還有身邊的家人、朋友。
二、網(wǎng)課對日常生活的影響。
疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了重要的學(xué)習(xí)途徑。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但對于學(xué)習(xí)的影響幾乎可以說是相同的。經(jīng)過一段時間的線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點也很多：靈活方便、隨時隨地、互動性強等，相信在以后的學(xué)習(xí)中，會越來越多地運用到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種模式。
三、積極主動參與網(wǎng)課教學(xué)。
作為參加講座的一員，我們都要積極主動地參與到網(wǎng)課教學(xué)中，既可以提高自己的學(xué)習(xí)成績，又可以避免疫情的傳播。對于學(xué)生來說，必須做好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，在課堂上主動提問、交流，爭取獲得更多受益。同時，學(xué)校也需要加強教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的同時，也要保證每位學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)的連接，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)順利。只有大家全面配合，才能更好地完成教學(xué)要求，克服疫情帶來的困難。
四、網(wǎng)課也需要自我管理。
雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方便、高效，但它也對學(xué)生自我管理提出了更高的要求，需要保持警惕、高度自律，避免在網(wǎng)絡(luò)世界中走神。在做好學(xué)習(xí)安排的同時，要注意掌握時間的分配，保證良好的學(xué)習(xí)效果。同時，在家中使用電腦也存在著安全問題，要提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，避免受到網(wǎng)絡(luò)攻擊，加強網(wǎng)絡(luò)安全意識。
五、面對困難不退縮。
在這個疫情期間，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了很多同學(xué)們的生活重心。雖然在家中不同于在校學(xué)習(xí)，但不要因此而退縮。只有克服困難，才能在網(wǎng)課中做到真正的提高。同時，疫情防控也需要我們克服恐慌心理，勇敢面對困難，相信總會迎來一個更好的未來。在這個特殊的時期中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也給了我們一個重要的學(xué)習(xí)平臺，我們必須充分利用它，不斷提高自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為實現(xiàn)更好的自我價值貢獻力量。
總之，此次“網(wǎng)課疫情防控講座”讓我受益匪淺，讓我更加認識到疫情的嚴重性與防護措施的必要性，也讓我更加清晰地認識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點和需要自我管理的重要性。我們應(yīng)該以專業(yè)的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為未來做好準備。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為教育領(lǐng)域中的新趨勢。而由于新型冠狀病毒的疫情爆發(fā)，網(wǎng)絡(luò)課程更是成為了應(yīng)對疫情防控的重要手段。我最近參加了一場以“網(wǎng)課疫情防控講座”為主題的培訓(xùn)，并從中收獲了不少心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性
在講座中，主講人深入淺出地闡述了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性。首先，網(wǎng)絡(luò)課程具有時間和空間的靈活性，學(xué)生可以在家中自由地掌握知識；其次，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加互動和自主，學(xué)生能夠在適宜自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；再次，網(wǎng)絡(luò)課程可以幫助學(xué)生拓展視野，了解最新的學(xué)術(shù)研究和教育方法。
第三段：網(wǎng)絡(luò)課程開展的挑戰(zhàn)
盡管網(wǎng)絡(luò)課程有諸多的好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)課程容易讓學(xué)生感到孤立和孤獨，需要更多的互動和合作機會；其次，網(wǎng)絡(luò)課程需要較高的自律性和責(zé)任心，學(xué)生需要自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)；再次，網(wǎng)絡(luò)課程容易誘發(fā)拖延癥，讓學(xué)生無法按時完成任務(wù)。
第四段：開展網(wǎng)絡(luò)課程的建議
為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)課程，主講人提出了一些建議。首先，學(xué)校應(yīng)該建立嚴謹?shù)木W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)標準和評估體系，確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量；其次，教師需要加強與學(xué)生的互動和溝通，讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)懷和指導(dǎo)；再次，學(xué)生需要培養(yǎng)自律性和責(zé)任心，制定一個堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的計劃。
第五段：總結(jié)
通過參加網(wǎng)課疫情防控講座，我意識到網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為一種趨勢，尤其在現(xiàn)在疫情肆虐的時期。雖然有挑戰(zhàn)，但網(wǎng)絡(luò)教育必將成為未來發(fā)展的方向。我們要認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性、解決網(wǎng)絡(luò)課程開展中遇到的困難，大力推進網(wǎng)絡(luò)教育，把這一教育模式發(fā)揚光大。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十二
近年來，隨著技術(shù)的發(fā)展與普及，互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。而在新冠疫情的防控期間，尤其是在封鎖期，上網(wǎng)課成為了一種非常重要的教育手段。在我參與疫情防控上網(wǎng)課的過程中，我深感這種方式的優(yōu)勢與魅力。在這篇文章中，我將分享我在上網(wǎng)課過程中所得到的一些心得體會。
首先，網(wǎng)上課程的一個明顯的優(yōu)勢就是靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)上課程無論是時間還是地點上都更加靈活。在疫情期間，封鎖措施使得我們無法去學(xué)校上課，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在家中上課。這不僅節(jié)省了我們的時間和精力，還使得我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。同時，網(wǎng)上課程也有利于解決師資不足的問題，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以聘請來自全國各地的優(yōu)秀教師進行遠程教學(xué)，這樣可以保證學(xué)生們得到更好的教育資源。
其次，網(wǎng)上課程還拓寬了我們的學(xué)習(xí)渠道。在疫情期間，我們無法親身參觀實驗室、博物館等地方，但是通過網(wǎng)課，我們可以觀看大量精彩的視頻，收集各種與所學(xué)知識相關(guān)的資料，并進行獨立的思考與探索。這不僅增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了我們的探索精神和創(chuàng)新意識。另外，網(wǎng)上課程還可以利用互動功能，實現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與合作，促進集體合作、共同進步的效果。
再次，網(wǎng)上課程帶來的便利性也是其優(yōu)勢之一。通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我們不僅避免了交通上的麻煩，還節(jié)省了參加傳統(tǒng)課程時的往返時間。同時，網(wǎng)上課程還能克服一些學(xué)生身體不適或日常生活事務(wù)而無法參加面授課程的困難。另外，網(wǎng)上課程還可以通過錄像等方式進行回放，方便學(xué)生反復(fù)觀看與復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。這樣，即便在疫情結(jié)束后，網(wǎng)上課程也有望成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。
然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)與爭議。首先，技術(shù)問題是一個突出的難點，特別是在一些經(jīng)濟落后、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不完善的地區(qū)，會存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻加載慢、無法正常觀看等問題。此外，互動程度也相對較低，學(xué)生很難得到實時的反饋與指導(dǎo)。還有一些學(xué)生容易因為家中環(huán)境嘈雜或缺乏自律而難以集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在開展網(wǎng)上課程時，學(xué)校和教師需要根據(jù)學(xué)生實際情況，采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和動力。
總之，疫情防控上網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多新的體驗和思考。通過網(wǎng)上課程，我感受到了靈活性、學(xué)習(xí)渠道的拓寬以及便利性帶來的好處。同時，我也注意到了其中存在的一些問題與挑戰(zhàn)。我相信，在疫情過后，網(wǎng)上課程仍將在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。我們可以通過不斷改進技術(shù)、提高資訊安全性以及針對學(xué)生需求進行個性化教學(xué)，進一步發(fā)揮網(wǎng)上課程的優(yōu)勢，使其成為教育改革和教育現(xiàn)代化的重要支撐。
（注：本文由AI輔助創(chuàng)作）
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十三
面對近期多個地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)的重要指示批示精神，根據(jù)全國和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時應(yīng)對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作?，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高試重視，落實責(zé)任
1、為有效預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學(xué)、規(guī)范地做好衛(wèi)生應(yīng)急處理工作，我校結(jié)合本單位實際情況，成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將我校傳染病防控工作責(zé)任落實到相關(guān)部門。
2、校長作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想。定期進行預(yù)防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當前學(xué)校重中之中工作。
3、學(xué)校建立各項工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各人工作職表，建立疫情“日報告”“零報告”制度，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展，截止目前，我校尚未發(fā)現(xiàn)感染病毒攜帶者。
4、嚴格控制進校人員，除值班人員外，其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護工作，非必要不外出，減少出門，聚會等人員聚集活動。要求全體師生員工理性認知、科學(xué)防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風(fēng)，不炒作，不在朋友圈等隨意轉(zhuǎn)發(fā)消息或發(fā)布不實言論。
二、做好宣傳動員，落實疫情防控措施
1、我校發(fā)放《關(guān)于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情致家長的一封信》，指導(dǎo)家長及學(xué)生在家做好疫情防控。各班主任寒假期間通過微博、微信公眾號、家長群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點環(huán)節(jié)，假期不開展大型師生聚集性活動，切實落實學(xué)校傳染病防控各項要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
2、做好疫情防控物資的儲備，我們購買了84消毒液，體溫測試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規(guī)范帶好口罩，做好自我防護。
三、推進校園環(huán)境整治
春季學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動，做到日常通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。
四、強化師生健康教育
春季學(xué)期開學(xué)后，各地各校要嚴格落實學(xué)校傳染病防控措施，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識、了解防治知識，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
五、做好假期值班值守
當前，春節(jié)臨近，學(xué)校正值寒假，人員流動大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發(fā)期。學(xué)校強化責(zé)任意識，嚴格落實24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門主要負責(zé)人24小時保持通訊暢通。
六、做好開學(xué)學(xué)生入學(xué)防控工作
1、原則上不予學(xué)生提前返校。如有提前返校學(xué)生，各學(xué)院應(yīng)及時向校附屬醫(yī)院報告，進行體溫監(jiān)測。開學(xué)報到期間，校附屬醫(yī)院、保衛(wèi)處組織人員在南北區(qū)大門口進行入校學(xué)生體溫監(jiān)測。
2、所有學(xué)生做好居家體溫監(jiān)測，體溫異常者，及時就診，向?qū)W工處申請延遲返校。對于x籍學(xué)生或其它疫情嚴重的學(xué)生，凡因當?shù)匾咔榭刂埔鬅o法按時返校的，可視情況辦理延遲返校。
3、開學(xué)報到期間，保衛(wèi)處，學(xué)校統(tǒng)一安排車輛將體溫異常的師生轉(zhuǎn)送至指定隔離場所。
4、學(xué)校每天安排醫(yī)務(wù)人員前往隔離場所對隔離學(xué)生進行體溫監(jiān)測及相關(guān)檢查和治療，必要時轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)療機構(gòu)。
5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，第一時間隔離觀察，并立即轉(zhuǎn)診至定點醫(yī)療機構(gòu)，并報告領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
按照相關(guān)規(guī)定，根據(jù)傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)開具的疾病證明和校附屬醫(yī)院簽署的同意休學(xué)的意見，為確診病例辦理休學(xué)手續(xù)。根據(jù)傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)開具的復(fù)學(xué)診斷證明，為符合復(fù)學(xué)條件的學(xué)生辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。要開展全校師生，尤其是確診病例學(xué)生及其家長，隔離觀察學(xué)生及其家長的心理疏導(dǎo)工作，及時消除其恐慌心理。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十四
當我們一家在臺州老家過完年后，疫情肆虐了中國。為了能順利回到嘉興，我們馬上收拾行囊，自駕重新回到了桐鄉(xiāng)。
沒想到的是，爸爸放下電話對我說：“嘉琪，趕緊收拾行李，我們?nèi)ベe館疫情！”我大吃一驚，我們被感染病毒了嗎？不會這么慘吧？收拾完行李后，我們就出發(fā)去酒店。
不久，我們便來到了疫情點，在一家酒店外面排隊。迎接我們的是戴著口罩、防護鏡和手套，穿著防護服的醫(yī)務(wù)人員。他們站在門口認真地給每一個人登記，量體溫。雖然隔著口罩，但是我依然能看出他們藏在口罩下的絢爛笑容，這給緊張的.我?guī)硪唤z溫暖。燈光下，一位胸口別著黨徽的阿姨，帶著我們?nèi)チ朔块g。她告訴我們，每天早上會有人給我們送飯，中午會量一次體溫，傍晚五六點會來送飯，疫情期間，有什么需要及時打電話給她。說著，她遞給了我們一張名片。我們點點頭，并表示會配合他們的工作。
在疫情期間，我們只能待在房間里，哪都不能去，待得久了，自然就生了厭倦之情。除了看書，看電視了解疫情的最新動態(tài)外，我只有拿吃飯來拯救我的心情了！幸虧每天都會有專門的人來送盒飯，葷素搭配，營養(yǎng)很全，三餐都有水果吃，味道也不錯。醫(yī)護人員每天都來給我們量體溫，了解最近的身體狀況。事無巨細的關(guān)懷，讓人覺得就像在家里一樣，很幸福。當然，和我們一起疫情的每一個人，都被醫(yī)務(wù)人員關(guān)懷著，照顧著。每一天，都一樣，日子好像日歷一樣簡單重復(fù)。我們硬生生把疫情活成了度假，不過也挺好，樂觀面對啦！
病毒無情，但人間有愛，我相信民眾的配合，醫(yī)務(wù)人員的關(guān)愛，會組成一股力量，勢如破竹，戰(zhàn)勝一切妖魔鬼怪。等我們出疫情點時，一定是春暖花開了！
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十五
舉國上下，齊心協(xié)力，共同抗疫，作為大學(xué)生的我們，雖然在這艱難的時刻不能奔赴一線，但是我們要不忘初心，牢記使命!我們是當代青年大學(xué)生，自然不能停下學(xué)習(xí)的步伐，“停課不停學(xué)”，學(xué)校通過形式新穎、方式獨特的網(wǎng)絡(luò)課堂實施教學(xué)，不一樣的教學(xué)、不一樣的互動方式，讓我們將知識內(nèi)化于心，外化于行。作為班級的學(xué)習(xí)委員以及一名黨員，更要給同學(xué)們樹立榜樣，要走在前，做表率，以下便是我一個多月以來的學(xué)習(xí)心得體會：
一、自律
在這一個多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會抱怨家里沒有濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，沒有學(xué)習(xí)上的緊迫感，也沒有來自同學(xué)和老師的壓力，但是我們要知道學(xué)習(xí)是要靠自律的，學(xué)習(xí)氛圍是靠自己營造的，向前的動力和壓迫感也是自己內(nèi)心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時刻記住自我控制是強者的本能!
二、制訂學(xué)習(xí)計劃
每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科老師在遇到學(xué)習(xí)重難點的章節(jié)會通過各種各樣的方式進行直播輔導(dǎo)，不僅提供了師生互動的機會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點可以隨時提出來，老師們也會耐心細致的給我們解答。
四、積極請教老師
因為每個同學(xué)學(xué)習(xí)能力都有所不同，所以老師在講解的同時不可能會普及每個同學(xué)的疑難問題，所以我們遇到問題就應(yīng)該私下及時請教詢問，不應(yīng)該累積疑問，否則會事半功倍半途而廢。
不忘初心，牢記使命!作為新時代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強拼搏的精神和不服輸?shù)膭蓬^，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。就像汪國真詩人說的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應(yīng)該具備的“華夏精神”
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十六
“挑山工”肩頭有擔(dān)子，腳下有繭子，他們的臉上有汗水浸透和陽光暴曬過后的顆粒質(zhì)感，他們的肩頭有被重擔(dān)壓過的深深勒痕，他們的步子因為肩頭擔(dān)子的“沉”而壓得很低，但是他們的精神卻高高飄揚，激勵著許多人奮發(fā)前行。
近日，中共中央組織部發(fā)出通知，要求要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。眼下，“疫情防控阻擊戰(zhàn)”在全國各地鋪開，打贏這場戰(zhàn)爭是全國人民的共同愿望。關(guān)鍵時刻，就要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員“急先鋒”作用，主動擔(dān)當、百折不撓，勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”“挑山工”。
提振“迎難而上”的高昂士氣。共產(chǎn)黨員，越是艱難險阻越是要攻堅克難，越是急流險灘越要趟水過河，越是風(fēng)雨交加越是要迎風(fēng)沐雨，面對眼前“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的這道“急難題”，他們面無懼色，爭當“急先鋒”，叫響“跟我上”，高揚的黨旗在他們心中，人民的安危在他們心中，激發(fā)出了高昂的精神士氣。在“疫情防控阻擊戰(zhàn)”中，共產(chǎn)黨員面對著許許多多的困難，有口罩緊缺的困難，有村民誤解的困難，有背井離鄉(xiāng)的困難……這些困難卻并沒有壓垮他們的信念和決心，對于共產(chǎn)黨員來說，從來就沒有“最后一根稻草”?？谡志o缺他們就自己自制口罩，村民有誤解就每天到村里去“報到”，背井離鄉(xiāng)就把抗疫陣地當成自己的家，沒有什么困難能夠阻擋他們，沒有什么仗是共產(chǎn)黨員打不贏的!許許多多共產(chǎn)黨員的精神士氣匯聚成了祥云，橫掃籠罩陰霾。
壓上“嚴防死守”的責(zé)任擔(dān)子。挑山工壓上沉重的擔(dān)子為的是把山路鋪平，共產(chǎn)黨員壓上責(zé)任擔(dān)子為的是人民群眾的生命安全。共產(chǎn)黨員們就像盡職盡責(zé)的“守門員”，他們嚴防死守每道縫隙，讓“病毒”無縫可入、無路可逃。他們緊扣“嚴防死守”四字二詞。他們“嚴防”，對人流密集的區(qū)域和公共場所進行全面消殺，讓環(huán)境更潔凈。他們“死守”，組織了“銅鑼隊”“巡邏隊”“勸誡隊”“喇叭隊”，讓“不串門、不聚餐”的“三字經(jīng)”飛入“千門萬戶”，讓群眾耳聽心知步止，讓病毒“無計可施”。盡管責(zé)任重如泰山，極大地消耗了共產(chǎn)黨員的時間和精力，但是他們還是毅然決然地給自己壓上擔(dān)子，從白天到黑夜，從村頭到村尾，沒有絲毫懈怠。他們以共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當書寫了“為民”的初心。
發(fā)揚“腳踏實地”的精神勁頭。山路崎嶇難行，蜿蜒而上，就像古語所言：“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”，但是挑山工卻以“堅忍不拔”的精神勁頭，“咬定”目標，用“風(fēng)光無限在險峰”的高遠目標來平實腳下的每一步，他們腳踏實地，沒有一點“虛招式”。有人會覺得，挑山工為什么要一步一個腳印地攀登高峰，為什么不抄近道，節(jié)省路程和時間呢?但若抄近道，首先路況不明，他們?nèi)绾未_保能夠為肩上的石頭“保駕護航”，其次，抄近道，往往道窄路滑，很容易人隨坡滑，反而事倍功半。腳踏實地雖是最笨卻也是最好的方法，以辛勤的汗水才能澆灌出璀璨的成績。共產(chǎn)黨員正是因為有著“腳踏實地”的精神勁頭，才能夠以過硬的工作作風(fēng)和踏實的工作方法成為這次“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“硬骨頭”，他們最“硬核”的“實力”就是腳踏實地，不開無意義的會，不走形式主義的過場，不做對群眾無益的事情，這是他們嚴格的工作標準和實在的精神勁頭。
鍛煉“勇攀高峰”的沉穩(wěn)腳力。有許多人只關(guān)注腦力和筆力，并言之鑿鑿，腦力可以發(fā)揮作戰(zhàn)指揮棒的作用，筆力可以精準傳達戰(zhàn)斗指示，但卻忽略了一點，無論是作戰(zhàn)指揮棒還是戰(zhàn)斗指示都要靠腳力的“丈量”來“勘測”目標存在差距和戰(zhàn)略上是否存在偏頗。關(guān)鍵時刻，腳力千鈞，只有憑借腳力才能打通“最后一公里”，才能讓戰(zhàn)斗全線鋪開，才能取得這場“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的全面勝利。這段時間以來，正是共產(chǎn)黨員深入農(nóng)村一線，時時在、日日防、天天守，堅守住每一塊農(nóng)村陣地，走遍農(nóng)村的每一片熱土，才讓群眾心頭更加安定，才讓“疫情抗擊”得更加有力。他們腳下所走的每一步路都是疫情抗擊勝利的足音，他們留下的每一個腳印都是“疫情防控阻擊戰(zhàn)”勝利的里程碑，他們的每一個腳印都讓村民看在眼里，暖在心上。
他們勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“挑山工”，他們有最重的擔(dān)子，也有最硬的肩膀;他們有最沉的步子，也有最實的成績;他們跨過最難的關(guān)卡，也深藏最深的情愫。他們，就是共產(chǎn)黨員!
疫情防控就是爭分奪秒的戰(zhàn)場，戰(zhàn)“疫”前線失職失責(zé)的“空心”干部，必將受到嚴肅問責(zé)。每一位黨員干部都應(yīng)牢記為民初心，迅速進入戰(zhàn)時狀態(tài)，真正把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位。
牢記為民使命，疫情防控要始終把人民放在心中最高位置。“群眾利益無小事，一枝一葉總關(guān)情?！碑斍?，疫情防控進入膠著狀態(tài)，黨員干部要牢記為民初心，時刻把人民群眾放在心中最高的位置，在重點管控和群眾性防控等方面充分考慮人民群眾的切身利益。要在思想上高度重視廣大人民群眾的疫情防控工作，做人民群眾認可接納的戰(zhàn)疫先鋒。黨員干部不僅要關(guān)心關(guān)切重點隔離人群，也要秉持一顆愛民為民之心，把廣大群眾的防控工作放在首位，在疫情防控的關(guān)鍵時期，為廣大群眾疫情防控提供人性化服務(wù)。
堅持群眾立場，疫情防控要始終強化疫情防控的服務(wù)意識?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！睆娀?wù)意識就是要拿出“先人后己”的態(tài)度真心服務(wù)群眾，彰顯公仆本色。當前疫情防控形勢處于膠著狀態(tài)，復(fù)產(chǎn)復(fù)工等各項工作陸續(xù)上馬，群眾的意見和需求也隨著假期的結(jié)束直線上升，黨員干部要在疫情防控方面把強化服務(wù)意識作為對自己的基本要求，進一步暢通黨群溝通渠道，把在疫情防控期間群眾需要什么，訴求什么作為服務(wù)的目標和任務(wù)。始終堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，切實在疫情防控阻擊戰(zhàn)中強化服務(wù)意識，堅持不懈的在疫情防控方面為群眾辦好事、解難事、做實事。
強化戰(zhàn)時狀態(tài)，疫情防控要深入強化疫情防控的責(zé)任意識?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，責(zé)任意識是疫情防控的生命線，我們要把責(zé)任意識切實壓在肩上。在這次疫情“大考”面前，沖鋒在一線的醫(yī)護工作者、社區(qū)工作者和三軍將士們，用實際行動交上了令人民滿意的答卷，他們是這個時代的英雄和楷模，他們的努力必將被歷史銘記。但我們也看到，有個別干部在戰(zhàn)“疫”面前，忘記初心、推諉扯皮、瀆職失責(zé)，無視人民群眾的切身利益。對于這樣的人，必須要嚴格按照軍法處置，以肅清不正之風(fēng)，給人民群眾一個滿意的交代。
危難時刻方現(xiàn)英雄本色，關(guān)鍵時期彰顯干部擔(dān)當。戰(zhàn)“疫”當前，要吹響集結(jié)號，對“空心”干部要嚴肅追責(zé)問責(zé)，并進行深刻的思想教育。疫情防控已經(jīng)進入關(guān)鍵階段，黨員干部應(yīng)筑牢為民初心，在疫情防控的同時踏實為民服務(wù)。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十七
當前，境外疫情仍處于上升階段，防控疫情從毗鄰國家輸入壓力持續(xù)加大，限度減少跨境流動是第一要求。我國陸地邊界線漫長，地貌地形復(fù)雜，管控難度很大，國家移民管理局不斷強化防控疫情輸入工作，嚴格控制簽發(fā)各類邊境地區(qū)出入境證件，限制旅游、探親訪友等非必要出入境活動。這些工作難度再大，面臨的情況再復(fù)雜，也必須不折不扣做嚴做實，因為已經(jīng)沒有其他選擇。
按照要求，疫情發(fā)生以來已經(jīng)關(guān)閉的邊境口岸繼續(xù)關(guān)閉，季節(jié)性口岸將延期開關(guān)，限制人員從邊境口岸、邊境通道通行，僅保留貨運功能。同時，依靠群防群治、聯(lián)防聯(lián)治，加強與毗鄰國家移民管理部門的執(zhí)法合作，建立信息互通、共享的機制，推動采取與我方協(xié)調(diào)一致的防疫管控措施，聯(lián)合打擊跨境違法犯罪活動。
綏芬河口岸等陸路邊境城市重大疫情防控能力尚有不足，加強當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的防控能力乃當務(wù)之急。國家衛(wèi)健委已派工作組和專家組馳援綏芬河，幫助口岸城市完善防止疫情輸入的各項政策措施和技術(shù)方案，加強檢測能力、救治能力和隔離能力等一系列能力建設(shè)，爭取讓整個防控工作實行環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間無縫銜接和閉環(huán)管理。邊境口岸城市所在的省市地方政府要切實把口岸防控工作作為重中之重，協(xié)調(diào)轄區(qū)各種資源，支援口岸城市防控工作。
從近期境外輸入病例關(guān)聯(lián)本土病例確診的情況看，“外防輸入、內(nèi)防反彈”的防控策略中，做好“外防輸入”是“內(nèi)防反彈”的前提條件，從嚴把好入境關(guān)口至關(guān)重要。減少不必要跨境流動、入境核酸檢測、集中隔離觀察等防控措施須繼續(xù)嚴格執(zhí)行，不能有任何疏漏。只有守住疫情境外輸入關(guān)，才能進一步做好“內(nèi)防反彈”工作。
同時，黑龍江和廣東本土聚集性病例增加，再次提醒我們要高度警惕，始終保持清醒的頭腦，堅決遏制查處聚集聚會聚餐、違規(guī)瞞報經(jīng)營等違反防控規(guī)定的高風(fēng)險行為。任何思想松懈、心存僥幸都勢必加大疫情傳播風(fēng)險，必須盡努力防止疫情反彈。
目前，各地中小學(xué)陸續(xù)開學(xué)復(fù)課，北京中小學(xué)春季開學(xué)日期日益臨近。北京要繼續(xù)做好“外防輸入、內(nèi)防反彈”工作，強化從國門到家門“全鏈條防控”，現(xiàn)階段要重點“防松勁、防漏洞、防反彈”。要大力提升科技防控水平，推動社區(qū)防控從應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化，加快推動正常生產(chǎn)生活秩序恢復(fù)，繼續(xù)加強對集中醫(yī)學(xué)觀察點人員、居家觀察人員、湖北武漢返京人員、入境進京人員、進京入住酒店人員的防控管理，確保首都疫情防控萬無一失。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十八
2020年4月9日，點開共產(chǎn)黨員網(wǎng)，看了一篇又一篇關(guān)于武漢終于“解封”的優(yōu)秀文章，對于值守在社區(qū)門口、為進出居民測量體溫、登記信息的我而言，感慨萬千。是啊，從凜冬到暖春，漫長的2個多月后，武漢“解封”了。今天的解封是眾望所歸，民心所向，但我們也要明白“革命尚未成功”，歡欣鼓舞過后，我們“仍需努力”，才能守住來之不易的抗疫成果。
一場突發(fā)疫情，給這個2020年的開頭帶來了諸多不順，但經(jīng)過全國人民的共同努力，我們基本抵御住了這場疫情洶涌的沖擊，而處于風(fēng)暴中心的江城武漢，也逐漸重啟。但重啟并不意味著“全面開啟”，更不意味著“解封”，隨著無癥狀感染者的相繼出現(xiàn)，防控形勢依然嚴峻。為此，仍需“防放并舉”，仍需做到“外防輸入、內(nèi)防反彈”，仍需繼續(xù)與疫情防控的步調(diào)相一致，讓新冠肺炎病毒沒有可乘之機。行百里者半九十，村、社區(qū)的第一道關(guān)口要繼續(xù)“防”好，進出門要“把好關(guān)”，信息登記要“留痕”，體溫測量要“到位”，安全口罩要“戴好”，“健康通行碼”要“看清”;企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)和農(nóng)業(yè)春耕的保障也要做到“有的放矢”，不斷暢通人流、物流、資金流，打通“堵點”，去除“難點”，保障農(nóng)業(yè)和工商業(yè)復(fù)工有序，產(chǎn)業(yè)發(fā)展有力，真正做到“一手抓疫情防控，一手抓經(jīng)濟發(fā)展”兩不誤。
封城，意味著武漢按下了暫停鍵，意味著親人之間的團聚被阻隔，意味著千萬人的衣食住行將受到影響。社會停擺的不便，感染病毒的恐懼，親人逝去的傷痛……正因有武漢人民的犧牲和奉獻，有武漢人民的堅持和努力，才有了今天疫情防控積極向好的態(tài)勢，才有了全國本土疫情傳播的基本阻斷。如今，武漢城門打開了，武漢人民可以流動了，但我們也要清醒地認識到，零新增不等于零風(fēng)險，解封不等于“解防”。疫情防控雖迎來“春天”，但切不可麻痹大意，廣大黨員干部、社區(qū)工作者、基層干部等等值守在防控一線的工作人員仍需“動靜結(jié)合”，要繼續(xù)堅守在工作崗位，排查可能存在的疑點和盲點，對于可疑人員要測量體溫，要進行信息登記，確保疫情防控不留任何死角，繼續(xù)筑牢疫情防控的堅強堡壘，向全國人民交出一張滿意的“答卷”。
自戰(zhàn)役打響以來，武漢人民一邊忍受著疫情帶來的磨難，一邊守望相助積極生活，讓全國甚至全世界都看到了武漢人民的堅韌不拔、百折不撓，武漢無愧為“英雄的城市”，武漢人民無愧為“英雄的人民”。在這個疫情防控取得階段性勝利的時刻，隨著全球疫情持續(xù)擴散，給下半程的疫情防控帶來了新的挑戰(zhàn)、新的風(fēng)險?！耙吣А蔽闯瑧?zhàn)斗還將進行，因此仍需“多方聯(lián)動”。上下同欲者勝，同舟共濟者贏，廣大醫(yī)務(wù)人員要繼續(xù)隨時待命，在疫情關(guān)鍵時刻能夠站得出來、沖得上去，迎難而上、勇挑重擔(dān)，在重癥病房里全力以赴、爭分奪秒;各地政府部門要堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策;14億人民要按要求自我防護，諸如戴口罩、勤洗手等等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓我們齊心協(xié)力、眾志成城、硬核抗疫，跑出疫情防控的加速度，打贏打好這場疫情阻擊戰(zhàn)。
疫情防控網(wǎng)課心得體會篇十九
疫情防控是做好當前一切工作的前提和基礎(chǔ)，全市上下要進一步提高思想認識，始終繃緊疫情防控之弦，深刻認識到低風(fēng)險不等于零風(fēng)險，外部輸入的風(fēng)險仍然存在，絕不能麻痹大意、掉以輕心，堅決筑牢“外防輸入”堅固防線。要不斷完善應(yīng)急處置、快速反應(yīng)、“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”等工作機制，切實提高應(yīng)對重大突發(fā)事件的'能力；不斷完善重點人群排查機制，排查上要見底徹底，綜合運用大數(shù)據(jù)推送、社區(qū)和單位排查等手段，全面準確掌握中高風(fēng)險地區(qū)來邵人員信息，堅決杜絕漏管、失管情況發(fā)生；不斷強化聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，壓緊壓實屬地、部門、單位、個人“四方責(zé)任”，深化“機關(guān)聯(lián)鄉(xiāng)村、聯(lián)社區(qū)、聯(lián)企業(yè)”機制，加強重點地區(qū)、重點場所、重點環(huán)節(jié)、重點人員的精準防控；同時，加快推進疫苗接種應(yīng)接盡接，構(gòu)筑免疫屏障。
要能快則快做好中高風(fēng)險地區(qū)來邵人員的摸排監(jiān)測，做好核酸篩查、密接排查、疫情管控、環(huán)境消殺等重點環(huán)節(jié)工作，確保人員管得住、措施跟得上，把疫情防護網(wǎng)織得更密、扎得更牢。