時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    幼兒園體育教學工作計劃篇一
    一、豐富的戶外活動形式
    我們《快樂體育》課題組,根據不同孩子的年齡特點,制定不同的活動目標,它與其它教育活動一樣,是多種形式并存,共同發(fā)揮作用的過程。為提高幼兒的體育運動能力,增強幼兒的體質,激發(fā)幼兒參與戶外體育的積極性,使幼兒能更健康快樂地成長,我們教研組一直堅持每天保證一個小時的戶外活動時間,更好的促進幼兒的身心健康發(fā)展。
    1、晨間鍛煉活動
    我們幼兒園的晨間豐富多樣,以各種幼兒早操為主,有目的、有計劃的讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質,發(fā)展能力,以自制小器械為道具,根據年齡特點創(chuàng)編適合幼兒的動作,我們大班以不同顏色的健身球為主,進行隊形隊列的變化,從而鍛煉幼兒手眼的協(xié)調性,發(fā)展幼兒團結合作的意識。
    2、挖掘器械的不同玩法
    戶外體育時間也是孩子們自由發(fā)揮、探索的時間,不僅在鍛煉了各方面的技能,同時也鍛煉幼兒的身心發(fā)展,我們根據幼兒的年齡特點,動作發(fā)展規(guī)律,提供不同層次的器械,由難到易,循序漸漸的,滿足不同幼兒的需要。教育的過程,我們把大把的時間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:健身球,可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠,可以兩個人多個人一塊玩;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩,還可以分組玩。
    跳繩的開展,發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調能力及手眼腳同時合作的能力,練習的過程我們遵循了由難到易的鍛煉,熟練的同時引導幼兒挖掘跳繩的多種玩法,如,雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動探索的意識和能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,更重要的是讓幼兒體驗到了運動探索的樂趣,讓他們對戶外體育活動越來越濃厚。
    二、有序的開展戶外活動
    快樂體育已成為我們幼兒園的一項特色活動,我們課題組根據幼兒的不同年齡、身體條件的不同,制定相應的教學目標,選擇相應的教學過程,活動適合于幼兒的體育活動內容是實現活動目標的有力保證,我們在組織和開展戶外體育活動時,應注意以下幾點:戶外體育活動要貫徹靈巧性原則,根據幼兒的意愿選擇不同的器械進行練習。戶外活動還要體現智慧性、堅持教育性原則,戶外活動必須強調安全性原則。
    三、可能存在的不足之處
    在戶外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位,教師的示范動作很重要,指導教育也很關鍵,光靠教師的指導是不夠的,在以后開展活動時,可以及時與家長溝通,把活動延伸到家里,讓家長有更多的時間陪孩子一起游戲,這樣也能提高孩子各方面的技能。
    幼兒園體育教學工作計劃篇二
    一、情況分析：
    幼兒是祖國的未來，當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以我們應根據幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發(fā)展。
    首先：在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
    其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行。
    最后：在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
    經過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計劃：
    一、總目標：
    1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。
    2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
    3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
    4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。
    5、能協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。
    6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。
    二、具體措施：
    1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。
    2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。
    3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
    三、逐月目標：
    九月：
    1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。
    3、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。
    4、能單手將沙包等擲出約4米遠。
    5、發(fā)展幼兒側步走的能力及動作的協(xié)調性。
    6、進行球的各種玩法。
    十月：
    1、能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
    2、能兩人相距2~4米拋接球。
    4、學習助跑跨跳。
    5、練習頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。
    十一月：
    1、培養(yǎng)幼兒的獨立能力和勇敢的品質。
    2、能側身、縮身鉆過50米高的拱形門。
    3、練習側身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。
    十二、一月：
    1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。
    2、練習立定跳遠的動作。
    4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。
    幼兒園體育教學工作計劃篇三
    為了很好地把學前班《體育》課程教好，我制定以下工作計劃：
    一、基本情況分析
    1、本班學生通過上學期的學習和鍛煉，學生活動興趣較濃，但又常常出現摔跤現象。
    2、學前班學生在隊列隊形方面還存在很大的弊病，跑、走姿勢很不規(guī)范，踏步這一方面還需要加強。
    3、學前班學生年齡較小體育運動能力、體能方面不夠理想。
    4、課外活動時候，教師對幼兒有目的的運動組織，沒能體現出來，幼兒在自由玩各種玩具。
    5、學前班對體育運動興趣低，不樂于參加各種競技性的體育活動。
    二、措施
    1、多給學生講解上體育課和鍛煉身體的好處，讓學生知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
    2、 利用體育課初步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
    3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 4、利用課外活動時間培養(yǎng)學生練習走和跑的正確姿勢。
    三、計劃進度：
    1、體育常識：做操的好處 2、隊列：排縱隊，橫隊; 3、游戲：一切行動聽指揮 4、復習基本體操; 5、 游戲課 6、韻律活動;
    7、走：各種姿勢的走; 8、隊列：報數;
    9、復習，各種姿勢的走; 10、游戲：迎面接力; 11、隊列：齊步走-立定;
    12 、隊列：走圓形;分隊與合隊練習等。 13、徒手操、拍手操等; 14 、跳小繩; 15、復習跳小繩;
    16、游戲：單腳跳接力; 17、游戲：迎面接力跑; 18、走跑交替、復習跳小繩。 19、跳皮筋;
    20投壘球;擲沙包練習等;
    21滾動練習：球類、鐵環(huán)、小車外胎等。
    22、游戲：大球小球報數;
    23、游戲：明九暗九報數等。
    24、游戲：找朋友。
    25、游戲：老鼠夾。
    26、游戲：割麥機。