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        優(yōu)秀美術(shù)老師教育心得體會(huì)(匯總17篇)

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            心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力,幫助我們更好地解決問題。寫心得體會(huì)時(shí)要注意避免主觀偏差,多方面、客觀地分析問題。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方式和表達(dá)技巧。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇一
            時(shí)間如梭,光陰似箭。我已來三小工作三年了,記得剛來三小時(shí),我不知如何走進(jìn)課堂,不知如何與學(xué)生溝通,慢慢地,時(shí)間給了我這一切。當(dāng)然,這里面有我付出的汗水,也有領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助。由于我參加工作晚,為使自己快速融入這個(gè)集體,所以在工作中我積極肯干。隨著學(xué)校的發(fā)展壯大,我也慢慢的成長(zhǎng)著。
            記得在接到松山區(qū)體委藝綜合實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的通知,要求美術(shù)學(xué)科出展板及以“在同一片藍(lán)天下”為主題的十米長(zhǎng)卷時(shí),我一時(shí)慌了手腳,不知所措,因?yàn)槲覐奈磪⒓舆^這樣的活動(dòng),也從未代表學(xué)校參加過作品展。時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力隨之而來。為了安慰自己,我在心里一直這樣告訴自己,要堅(jiān)強(qiáng)些,勇敢些,相信自己,給自己一個(gè)機(jī)會(huì),大膽的去設(shè)想,去創(chuàng)作。雖然給自己吃了寬心丸,但發(fā)自內(nèi)心的焦慮是揮之不去的。
            帶著這份艱巨的任務(wù),我就像是一只無頭的蒼蠅一樣,到處亂撞,幸好在有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳老師的幫助下,我終于可以靜下心來,我們一起研究,設(shè)計(jì)。討論如何來設(shè)計(jì)展板上的作品,如何來設(shè)計(jì)十米長(zhǎng)卷,以及作品要畫些什么內(nèi)容等等。我們開始到處搜集資料,上網(wǎng)查閱,最后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),決定先由我們把十米長(zhǎng)卷畫好格,每人一塊兒,大小不一,每塊兒用鉛筆寫上選好同學(xué)的名字,同時(shí)給他們搜集畫的素材,幫助孩子們構(gòu)圖、調(diào)色、上色等。由于畫卷很寬,我們就將畫卷分為兩層,選出一部分學(xué)生先畫上一層,待上面的畫畫好了,用報(bào)紙蓋好,以免被弄臟。然后,再讓另一部分學(xué)生來畫下面的畫,這樣可以保證畫的質(zhì)量。
            孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí),時(shí)而蹲著,時(shí)而跪著,時(shí)而又趴著,看著孩子們的認(rèn)真樣兒,心里真的是高興。他們的胳膊酸了,就揉一揉;手麻了,就甩一甩;腿麻了,腳麻了,就站起來走一走,沒有一句抱怨的話,看著孩子們這樣辛苦,我不禁有些心疼,但時(shí)間緊,任務(wù)重,我們也只好堅(jiān)持著??粗⒆觽円环淖髌罚艺娴氖谴蛐难蹆豪锔吲d,所有的勞累全都煙消云散了。
            一分耕耘,一分收獲。在大家的共同努力下,我們順利地完成了這項(xiàng)任務(wù)。在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),我觀看了所有的展板及長(zhǎng)卷,真的是各有特色。同時(shí),我也看到了我們的成果。當(dāng)然,在欣賞別人作品的同時(shí),我也反思了自己的工作,找到自己工作中的不足之處,以便改進(jìn)。
            每個(gè)人無論做什么事都有第一次,也許你的第一次是成功的,也許你的第一次是失敗的,這是我的第一次,談不上成功,但也不至于是失敗,相信在今后再有這樣的活動(dòng),我會(huì)做得更好。因?yàn)槲蚁嘈?,只要你肯付出,你就?huì)有收獲的。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇二
            構(gòu)思講的是創(chuàng)作中幼兒對(duì)繪畫整體的思考活動(dòng)、包括對(duì)表現(xiàn)的主題內(nèi)容、形式個(gè)方法的思考。幼兒的繪畫是經(jīng)歷了一個(gè)沒有構(gòu)思,在畫的過程中構(gòu)思和事先構(gòu)思的過程。在幼兒的形象期教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒幼兒進(jìn)繪畫練習(xí),逐漸的,不少幼兒不僅能夠做到在動(dòng)手繪畫之前能有個(gè)簡(jiǎn)單的構(gòu)思,而且能在繪畫過程中堅(jiān)持原設(shè)想的內(nèi)容不變。學(xué)中期相當(dāng)于中班時(shí)期,此時(shí),幼兒構(gòu)思的穩(wěn)定性進(jìn)一步增強(qiáng),能夠做到在整個(gè)繪畫過程中較少的受他人及環(huán)境影響,有始有終的將完成。到了大班時(shí)期,幼兒的構(gòu)思就比較穩(wěn)定了,能在動(dòng)手之前想好要畫的主題,然后按照題去繪畫。
            造型探討的是幼兒以何種方式構(gòu)成畫面的每一形象。幼兒對(duì)繪畫的造型也是經(jīng)歷了一個(gè)由不分化到分化的發(fā)展過程。在幼兒的形象期,教師可用簡(jiǎn)單的幾何圖形,引導(dǎo)幼兒組成形象。如直線、圓形、方形、三角形等,這些簡(jiǎn)單的圖形在它們分開是并不代表任何東西,只是簡(jiǎn)單的幾何形,而以一定的方式組織起來的時(shí)候具有表現(xiàn)意義,可以代表某些事物。引導(dǎo)幼兒用這些簡(jiǎn)單的幾何圖形組織在一起,在幼兒的作品中,往往不止一兩個(gè)形象甚至眾多的形象以何種方式將這些形象組織起來,我們稱之為構(gòu)圖。不同的構(gòu)圖著表達(dá)幼兒不同的的畫面和含義。為了使幼兒的畫面有序、生動(dòng)、能把自己意圖通過傳達(dá)出來。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體之間的許多大小,高矮的,上下,鄰近,分離,進(jìn)小步,可以在加上內(nèi)外,遠(yuǎn)近,前后等空間關(guān)系。教師也可通過欣賞作品,激起幼兒的繪畫愿望,引導(dǎo)幼兒分析畫面上的形象相互之間的關(guān)系,在分析作品的同時(shí)還應(yīng)讓幼兒體會(huì),理解到作者處理畫面的意圖。
            不是很高了。我就想了一個(gè)辦法,畫一個(gè)風(fēng)箏高高的掛在樹上。您看,這風(fēng)箏,是不是特別高呀!”可是風(fēng)箏掛在樹上應(yīng)該是耷拉下來的,你為什么是直直的掛在樹上的呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)有風(fēng),風(fēng)箏是被書風(fēng)吹起來的。默默笑著回答,這個(gè)風(fēng)箏是這個(gè)小男孩的,他正想爬上樹去取呢,他指著樹下的男孩對(duì)我說。確實(shí)多了一個(gè)風(fēng)箏不僅顯得高了,還表現(xiàn)出了另一個(gè)情境和情趣。
            幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心,在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正,強(qiáng)制納入按固有色賦色的軌道。在幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡(jiǎn)單和原始,但并不錯(cuò)誤,相反,他產(chǎn)生的獨(dú)特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感,引導(dǎo)幼兒,想要畫出帶勁,痛快地感覺,可以用純一些,互不相同,看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的,柔柔的感覺,就用那些不太純,有些類似,區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實(shí)踐用對(duì)比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。
            “評(píng)價(jià)”是有目的的,由方法的對(duì)幼兒的繪畫能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解,為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會(huì)期待老師的評(píng)語(yǔ),和小朋友之間的評(píng)語(yǔ),評(píng)價(jià)對(duì)幼兒起著一個(gè)很鼓勵(lì)的作用。因此教師因認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)過程。這個(gè)過程中教師必須先了解每一個(gè)幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平,包括幼兒繪畫能力和繪畫活動(dòng)中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分,確切地了解之后教師應(yīng)對(duì)他們所得到的材料進(jìn)行分析,找出形成當(dāng)前水平,前后發(fā)展變化,個(gè)體之間差異的原因。然后對(duì)這些做出反思。經(jīng)過對(duì)幼兒繪畫能力的評(píng)價(jià)和反思之后,教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢(shì)的了解和自己的教育知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇三
            11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn),當(dāng)接到這個(gè)通知,我即激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到高興,擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,我要做好了思想準(zhǔn)備,把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
            今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),雖然天氣炎熱,但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情,老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
            上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽(yáng)、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí),我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫,孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰(shuí)扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí),我們恍然大悟,我們?cè)撛趺崔k?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理:“讓孩子畫自己眼中的畫”,讓孩子們親自走進(jìn)生活,走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
            下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?,F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,如:土豆、白菜、樹葉、魚等等,在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,今天我們看到了,只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂,找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開眼界。
            雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí),還提升了教學(xué)理念,我深刻的體會(huì)到,在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,只要我們認(rèn)真、用心去做,我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇四
            非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織的20xx年“幼兒園繪本教育”研討會(huì),來常州進(jìn)行專場(chǎng)研討活動(dòng)。上午由三所幼兒園現(xiàn)場(chǎng)展示三個(gè)繪本教學(xué),下午是南京專家講座,分別是簡(jiǎn)健萍博士的“繪本與幼兒的發(fā)展價(jià)值”和李慧博士的“繪本在幼兒園運(yùn)用的方式、方法”。
            就上午的三個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业南敕ǎ?BR>    通過三個(gè)教學(xué)活動(dòng)展示,詮釋了繪本教學(xué)的3個(gè)不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內(nèi)涵,構(gòu)建多元課型模式。也打開了我的眼界,讓我對(duì)繪本教學(xué)形式有了更多的了解。
            小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式。在整個(gè)活動(dòng)中利用了生動(dòng)地flash課件,并配上有趣的音效,有效地將繪本知識(shí)傳達(dá)給幼兒?;姨堑男履锸钦l(shuí)?給孩子制造了懸念,通過不同的身體部位的觀察從中習(xí)得形容詞和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等,到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的新娘原來還是狼,孩子們興奮不已,給幼兒提供了很大的想像空間,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的`思維能力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高,暢所欲言,大膽表達(dá)。
            大班的繪本教學(xué)《胡椒生長(zhǎng)在哪里》,這是一個(gè)科學(xué)繪本。教師選用了細(xì)讀型的課程模式,教師根據(jù)大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的5個(gè)畫面,通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答,再到了解書的結(jié)構(gòu),最后到再現(xiàn)閱讀,加深對(duì)書的理解。整個(gè)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒探究欲望,滿足幼兒的好奇心,在活動(dòng)中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式,教師適時(shí)指導(dǎo),創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)讓幼兒表達(dá),提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。這次活動(dòng)都是機(jī)關(guān)幼兒園的孩子參與其中,從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實(shí)的閱讀功底,孩子們的理解能力很強(qiáng),知識(shí)面很寬泛,語(yǔ)言表述習(xí)慣非常好,可見并非一日之功。
            第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是大班的繪本《最好的貓,德澤》,這是一個(gè)關(guān)于親情,關(guān)于生命的繪本故事。人都是有感情的,有時(shí)候,人與寵物的關(guān)系,超乎朋友,近乎親人。對(duì)于這樣一個(gè)繪本,教師主要選擇了賞讀型的模式,教師以旁白“我”導(dǎo)出故事情節(jié),通過觀察圖片、討論,加上教師語(yǔ)言、教態(tài)的感染,幼兒深入其中。故事高潮:貓德澤去世,音樂、圖片的渲染,整個(gè)悲傷流淌在每個(gè)在場(chǎng)的人的內(nèi)心,這無疑是一堂非常成功的教學(xué)活動(dòng)。
            這次的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多,繪本教學(xué)的創(chuàng)新還需要我們?cè)谡n堂中不斷摸索,只要孩子喜歡的就一定是最好的。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇五
            音德爾第六小學(xué) —— 吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日,我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級(jí)研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
            在4天的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐,也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識(shí),更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評(píng)課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對(duì)象,盟里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn),教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
            這次培訓(xùn)可以看出 對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫,操作實(shí)踐等課程,更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
            美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生
            必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。
            美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
            在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望,希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,有豐富獨(dú)特的民間文化資源(如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等),這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
            你知道嗎?這是新孔版畫作品,是用2b鉛筆畫畫出來的哦!
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇六
            段落1:引言(100字)
            作為一名美術(shù)教育者,我有幸擔(dān)任少兒美術(shù)教師多年。通過這段時(shí)間的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到老師在少兒美術(shù)教育中的重要性。本文將從教育方式、課程設(shè)計(jì)、心理引導(dǎo)、創(chuàng)造力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面探討老師在少兒美術(shù)教育中的心得體會(huì)。
            段落2:以學(xué)生為中心的教育方式(250字)
            在少兒美術(shù)教育中,老師應(yīng)以學(xué)生為中心,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,并根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和性格特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。通過個(gè)性化的教學(xué)方式,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)效果。在課堂中,老師還應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受,并提供合適的指導(dǎo)和支持。
            段落3:精心設(shè)計(jì)的課程(250字)
            一位優(yōu)秀的美術(shù)教師應(yīng)具備良好的課程設(shè)計(jì)能力。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和審美能力。在課程設(shè)計(jì)中引入多樣性的教學(xué)活動(dòng),如實(shí)踐操作、觀察繪畫、欣賞名作等,有助于學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),課程應(yīng)具備層次分明的教學(xué)目標(biāo),既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
            段落4:心理引導(dǎo)與創(chuàng)造力培養(yǎng)(300字)
            老師在少兒美術(shù)教育中不僅要關(guān)注學(xué)生的技巧培養(yǎng),還應(yīng)注重心理引導(dǎo)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。藝術(shù)作品是學(xué)生內(nèi)心世界的延伸,通過繪畫,學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感和想法。在教學(xué)中,老師應(yīng)以親切和諧的態(tài)度與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過與學(xué)生的互動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。
            段落5:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力(300字)
            為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師可以采用寓教于樂的方式,如游戲、互動(dòng)和實(shí)踐,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外,老師還應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和批判思維,以便在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷樂于探索、持續(xù)進(jìn)步。
            總結(jié)(100字)
            作為一名美術(shù)教師,我深知老師在少兒美術(shù)教育中的重要作用。通過以學(xué)生為中心的教育方式、精心設(shè)計(jì)的課程、心理引導(dǎo)與創(chuàng)造力培養(yǎng),以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力等方面的努力,我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)繪畫技能、審美能力和創(chuàng)造力,讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇七
            接手現(xiàn)在這個(gè)中班時(shí),每次的繪畫活動(dòng)我都發(fā)現(xiàn)孩子們的作品參差不齊,這與幼兒的.動(dòng)手能力及參與興趣有關(guān)。活動(dòng)中有的幼兒落筆困難,有的幼兒沒有耐心,有的可以說還處于涂鴉階段,這都大大影響了作品的最終效果。
            班中的插畫袋和主題墻上的部分內(nèi)容是反映班級(jí)幼兒繪畫水平的一面鏡子,每當(dāng)看到那里不太入目的作品,真是看在眼里急在心里,如果光靠自己的能力,對(duì)幼兒在涂色、構(gòu)圖等方面的只能是簡(jiǎn)單的指導(dǎo),而且難以面向全體,也缺乏特色。
            正在這時(shí)我看到了《早期教育》的美術(shù)版第九期的《畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”這個(gè)內(nèi)容》它主要介紹如何幫助小班的幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),但是卻給了我很多的啟發(fā)。畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”不正是我們經(jīng)常對(duì)孩子在繪畫活動(dòng)中的提要求嗎?但是說的容易,實(shí)施就有一定的困難,尤其對(duì)于象我班這些缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn)的孩子來說,是很實(shí)用的,尤其是文章中的具體指導(dǎo)給了我?guī)椭?。在這我就以書中的大標(biāo)題為借鑒對(duì)象,班級(jí)中“秋天多美好”這個(gè)主題活動(dòng)中的一些繪畫活動(dòng)內(nèi)容為例做一些在實(shí)踐中的介紹。
            選擇容易畫“大”的作畫主題是指作畫工具上的運(yùn)用。我們有一節(jié)“樹葉粘貼畫”的活動(dòng)。按照常理我們會(huì)收集各種形狀、大小的樹葉粘貼小魚、蝴蝶之類的小東西,對(duì)于這種拼貼畫中班幼兒在操作上有些困難,收集到的大樹葉又很難運(yùn)用到,但是它門不正是容易將畫畫“大”的材料嗎?于是我根據(jù)幼兒的繪畫能力,將這些大大的樹葉變成了娃娃身上很有特色的衣服,孩子們只要畫出娃娃頭、手、腳就可以了,作品效果還真不錯(cuò),畫面變大了,孩子們也在畫畫、貼貼中嘗到了樂趣,當(dāng)一幅幅作品貼到主題墻上時(shí),孩子們又體驗(yàn)到成功的喜悅,他們感受到作品的成功。
            畫的“多”,要抓住這個(gè)“多”字有些不容易,許多事物都能一次在紙上畫出許多,但多種不能亂,就有些困難了。在主題中,有一個(gè)綜合教學(xué)活動(dòng),內(nèi)容是“秋天的花園”,活動(dòng)的前半部分是讓幼兒觀察了解秋天的花園中有各色美麗的花朵,后半部分是繪畫。從這個(gè)作畫主題上我們已經(jīng)能感受到它的“多”,花園中有許多的畫,按以前我們可能會(huì)一朵花一朵花的指導(dǎo)幼兒畫各種不同花瓣形狀的畫,這次我也是受了這本“美術(shù)版”中的繪畫作品提醒,讓幼兒先畫好一朵小花的樣子,然后再直接用蠟筆圍繞花瓣一層一層的涂色,顏色要用的多,層次也要多,當(dāng)老師的示范結(jié)束后,孩子們已經(jīng)被這幅美麗的作品吸引住了。在他們繪畫的時(shí)候我不斷提醒他們?cè)谶x色上要多用幾種顏色,要多畫幾種花瓣的形狀,層次要多,這樣畫出的畫才豐滿。這幅作品因?yàn)樽プ×诉@幾方面所以也非常的成功。
            一幅完整的作品,它的內(nèi)容、色彩一定要豐滿,但是有時(shí)候除了指導(dǎo)幼兒涂畫各種底色,好象沒有其它的新意了。這次我們要畫棉簽畫“菊花”,如果在白紙上作畫,沒有背景肯定很單調(diào),怎樣才能使作品看起來漂亮,又便于幼兒操作呢?我正好看到一幅在黑底上制作的作品,黑底能很好的襯托顏色鮮艷的事物,于是我找來了黑紙,讓幼兒將彩色的菊花畫在了上面,這下一朵朵獨(dú)立的菊花也不顯得單獨(dú)了,色彩烘托的非常和諧。
            經(jīng)過幾次成功的活動(dòng),幼兒在教室的各個(gè)角落都能體驗(yàn)到美的存在,表現(xiàn)美的能力也有了提高,一些幼兒在老師的幫助,和作品的展示中,自信心也有了提高,這些都虧了著本“美術(shù)版”。但是我們一定要注意,書上的理論只能作為我們平時(shí)教學(xué)的參照,不能無目的的照搬,而是要根據(jù)自己班級(jí)幼兒的發(fā)展水平,活動(dòng)內(nèi)容,有目的、有針對(duì)性的選擇和借鑒,將理論聯(lián)系到實(shí)踐,在不斷的摸索中變成自己的教育方式,同時(shí)是孩子們?nèi)菀捉邮堋⒈阌诮邮艿臇|西。相信這本書會(huì)成為大家的良師益友。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇八
            近年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們對(duì)藝術(shù)教育的需求與日俱增。尤其是對(duì)于少兒美術(shù)教育的重視程度逐漸加深。作為一名從事少兒美術(shù)教育的老師,我有幸參與到這一事業(yè)中,積累了一些心得體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,我深切感受到,要讓少年兒童在美術(shù)教育中受益良多,不僅需要教師具備專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng),還需要關(guān)注學(xué)生的情感教育、藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)以及人格品質(zhì)的塑造等方面。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),從專業(yè)性教育、情感教育、藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)塑造和家庭教育等角度,談一談我對(duì)于老師少兒美術(shù)教育的心得體會(huì)。
            首先,專業(yè)性教育是少兒美術(shù)教育的基礎(chǔ)。作為一名美術(shù)教育者,必須具備扎實(shí)的藝術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能。只有具備足夠的專業(yè)素養(yǎng),才能給予學(xué)生正確的藝術(shù)指導(dǎo),開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此,我在教學(xué)的過程中不斷充實(shí)自己的藝術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧,力求把專業(yè)性教育做到最好。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力,通過實(shí)踐和親身經(jīng)歷,讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)的真諦,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。只有這樣,才能真正培養(yǎng)出具有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            其次,情感教育也是少兒美術(shù)教育不可或缺的一環(huán)。美術(shù)作品是一種情感的表達(dá)和交流方式,它能夠喚起人們的共鳴和共情。在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。通過讓學(xué)生觀察和欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品,引導(dǎo)他們從自己的情感出發(fā),用畫筆來表達(dá)內(nèi)心的感受。同時(shí),在作品創(chuàng)作過程中,我也注重從學(xué)生的作品中尋找并引導(dǎo)他們的情感體驗(yàn),使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作的過程和成果所帶來的喜悅和滿足感。通過情感教育,我希望培養(yǎng)學(xué)生的情商和情感表達(dá)能力,使他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中,能夠真正用心靈與世界對(duì)話。
            第三,藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)也是少兒美術(shù)教育中的重要環(huán)節(jié)。在今天這個(gè)物質(zhì)豐富而信息泛濫的時(shí)代,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力顯得尤為重要。在我的教學(xué)中,我注重讓學(xué)生通過欣賞名畫、參觀美術(shù)館等方式,了解和學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本原理和表現(xiàn)手法。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生自由思考和獨(dú)立分析作品,培養(yǎng)他們的審美能力和判斷力。通過多角度的欣賞和解讀,學(xué)生能夠從中感受到藝術(shù)的美妙和卓越,激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。藝術(shù)不僅僅是一種表達(dá)方式,更是一門學(xué)問,讓學(xué)生具備藝術(shù)欣賞能力是讓他們終身受益的一種教育。
            第四,人格品質(zhì)塑造也是少兒美術(shù)教育中的重要目標(biāo)之一。通過美術(shù)教育,可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力等品質(zhì)。在我的教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生將這些品質(zhì)內(nèi)化為自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生在作品的創(chuàng)作過程中堅(jiān)持不懈,克服困難和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的耐心和毅力。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和細(xì)致度,讓他們通過畫筆記錄和表達(dá)生活的點(diǎn)滴。通過這些教育,我希望讓學(xué)生能夠在美術(shù)創(chuàng)作中培養(yǎng)出自信、堅(jiān)韌和勇氣,并將這些品質(zhì)延伸到生活的方方面面。
            最后,家庭教育也是少兒美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床,家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的美術(shù)教育也需要給予足夠的重視和關(guān)注。作為一名美術(shù)教育者,我積極與家長(zhǎng)溝通和合作,共同為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我通過舉辦親子美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)、組織家長(zhǎng)講座等方式,加強(qiáng)家校合作,幫助家長(zhǎng)了解和參與孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。只有家庭和學(xué)校緊密合作,才能為孩子提供全方位的美術(shù)教育。
            小結(jié)起來,作為一名從事少兒美術(shù)教育的老師,我深切體會(huì)到,專業(yè)性教育、情感教育、藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)塑造和家庭教育是少兒美術(shù)教育中不能缺失的要素。只有憑借這些要素的有機(jī)結(jié)合,才能夠?yàn)楹⒆犹峁┤娴?、富有品質(zhì)的藝術(shù)教育。作為一名老師,我深感責(zé)任重大,將繼續(xù)努力,為孩子們打開美術(shù)天地的大門,讓他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇九
            通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺收獲多多,小結(jié)如下:
            深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課,使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
            此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
            的合格教師,我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。
            這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
            在十多天的學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了??梢哉f,我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長(zhǎng)。
            總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
            最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇十
            第一段:引言(150字)
            作為美術(shù)組的老師,多年來我一直從事著美術(shù)教育工作。在這個(gè)過程中,我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天我想分享一些我在美術(shù)教育中獲得的心得體會(huì)。美術(shù)教育不僅是傳授技巧和展示藝術(shù)作品,更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和審美能力。在這條教育之路上,我一直不斷探索,希望能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)起到積極促進(jìn)的作用。以下是我在美術(shù)教育中的一些心得體會(huì)。
            第二段:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力(250字)
            在美術(shù)教育中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是非常重要的一點(diǎn)。美術(shù)作為一門藝術(shù),需要學(xué)生有獨(dú)特的想法和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。因此,作為美術(shù)老師,我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和嘗試,給予他們更多的自由空間。我提供了許多開放性的美術(shù)項(xiàng)目,讓學(xué)生在作品中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我還鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行創(chuàng)意思考,組織他們參加一些美術(shù)比賽和展覽,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
            第三段:培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力(250字)
            除了創(chuàng)造力,美術(shù)教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過繪畫和創(chuàng)作,學(xué)生可以通過藝術(shù)作品表達(dá)自己的情感和思想。作為美術(shù)老師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思辨能力。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察和思考,并通過繪畫表達(dá)他們的所見所聞。我還定期組織一些繪畫展覽和分享會(huì),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品和表達(dá)能力。通過這些活動(dòng),學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力,提高他們的藝術(shù)品味和理解能力。
            第四段:培養(yǎng)學(xué)生審美能力(250字)
            在美術(shù)教育中,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力也是非常重要的一點(diǎn)。美術(shù)作品既要具備個(gè)人的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,也需要符合一定的審美標(biāo)準(zhǔn)。作為美術(shù)老師,我注重教導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的藝術(shù)作品,并引導(dǎo)他們理解藝術(shù)中的審美規(guī)律。在課堂上,我會(huì)給學(xué)生展示各種藝術(shù)作品,并幫助他們分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)方式。
            第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
            作為美術(shù)組的老師,我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和審美能力。通過多年來的實(shí)踐和探索,我深刻體會(huì)到美術(shù)教育的意義和價(jià)值。美術(shù)教育不僅能夠讓學(xué)生獲得美的享受,還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力,提高他們的情商和智商。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌佬g(shù)老師有所啟發(fā),一起為學(xué)生的美術(shù)教育做出更多的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力,培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和表達(dá)能力的藝術(shù)人才。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇十一
            這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅一個(gè)星期的時(shí)間,但是卻讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,學(xué)生在臺(tái)下照畫了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),生活中處處充滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮??傊蛔制Z(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
            一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力之一。
            在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
            二、用真心、真情的去教美術(shù)。
            在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開,注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的'應(yīng)用,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
            三、在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中。同時(shí),要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展,活動(dòng)是否有收獲,即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)效勞。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
            四、在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識(shí),如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。
            五、生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,是美術(shù)語(yǔ)言中最根本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和效勞。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇十二
            今年暑假我參與x省20xx年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。
            通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺收獲多多,小結(jié)如下:
            1、提高了專業(yè)學(xué)問水平
            深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問,加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本學(xué)問和基本理
            論理解,把握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培育課,使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,進(jìn)一步熟悉到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的爭(zhēng)論,培育學(xué)生合作的本事,提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐嘤蛯?shí)踐課,使我深深地熟悉到在美術(shù)當(dāng)中培育學(xué)生的觀看能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
            2、教育觀念得到更新
            此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)覺了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲,敬重學(xué)生的需求。
            3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平
            在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還把握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,卻使我受益匪淺,在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)潔教學(xué)課件。我都深深地感到自己的.思想在不斷地充實(shí),可以說這些理論是指導(dǎo)我們順當(dāng)開展各項(xiàng)工作的必要前提,也為我們的不斷成長(zhǎng)供應(yīng)了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師,我熟悉到必需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。
            4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)
            這樣的培訓(xùn)特別準(zhǔn)時(shí),平常忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得漸漸消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充足。
            5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
            在十多天的學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開頭,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、開心的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效了。可以說,我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、爭(zhēng)論,這是一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長(zhǎng)。
            總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)寶,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)耘f會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),布滿熱忱地工作,讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開頭。
            最終讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇十三
            第一段:引入話題+介紹美術(shù)老師的背景和工作內(nèi)容(字?jǐn)?shù):150字)
            作為一名美術(shù)老師,多年來我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。我在這個(gè)崗位上從事了十五年,教授過各年級(jí)不同層次的學(xué)生。通過與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,我得出了一些心得體會(huì)。我認(rèn)為,美術(shù)教育既要注重學(xué)科知識(shí)的傳授,也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。只有綜合發(fā)展學(xué)生的各個(gè)方面,才能真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的目標(biāo)。
            第二段:培養(yǎng)興趣+激發(fā)創(chuàng)造力(字?jǐn)?shù):250字)
            作為美術(shù)老師,我最重要的任務(wù)之一是激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。我意識(shí)到,只有真正對(duì)美術(shù)感興趣的學(xué)生才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過欣賞藝術(shù)作品、參觀展覽等方式,讓學(xué)生感受美的力量。此外,我也鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力。我相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的藝術(shù)才華,只要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),他們就能展示出自己的獨(dú)特之處。
            第三段:個(gè)體差異+因材施教(字?jǐn)?shù):250字)
            美術(shù)教育是一門需要因材施教的學(xué)科。每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都有所不同,因此我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異,并因材施教。對(duì)于學(xué)術(shù)型的學(xué)生,我會(huì)注重理論知識(shí)的講解和技法的磨煉,幫助他們提升繪畫基本功;對(duì)于藝術(shù)天賦突出的學(xué)生,我更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力,鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分斜磉_(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和情感。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì),我給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助他們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域中找到適合自己的發(fā)展路徑。
            第四段:教育與社會(huì)聯(lián)系+開拓視野(字?jǐn)?shù):250字)
            作為美術(shù)教育的從業(yè)者,我深知藝術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系密不可分。在課堂上,我注重讓學(xué)生了解藝術(shù)的社會(huì)背景和文化內(nèi)涵,引導(dǎo)他們審視當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展和藝術(shù)家的思想態(tài)度。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加藝術(shù)展覽、藝術(shù)比賽,并與其他學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。這樣,學(xué)生會(huì)更加了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念,拓寬他們的藝術(shù)視野。此外,我也積極與社會(huì)上的藝術(shù)團(tuán)體合作,組織學(xué)生參加公益美術(shù)活動(dòng),使學(xué)生將自己的美術(shù)技能運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中,增強(qiáng)藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
            第五段:總結(jié)+呼吁重視美術(shù)教育(字?jǐn)?shù):300字)
            通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性。美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分,通過美術(shù)教育,我們能夠讓學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù),提高他們的綜合素質(zhì)。因此,我呼吁社會(huì)各界重視美術(shù)教育,為學(xué)校提供更好的教學(xué)資源和創(chuàng)作環(huán)境,讓更多學(xué)生能夠受益于美術(shù)教育,發(fā)展自己的藝術(shù)潛力。同時(shí),也希望家長(zhǎng)能夠理解和支持孩子對(duì)藝術(shù)的興趣和發(fā)展,給予他們更多的鼓勵(lì)和幫助。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇十四
            第一段:引言(100字)
            美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑。作為一名美術(shù)教師,我有幸觀察到孩子們藝術(shù)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,親身經(jīng)歷了美術(shù)教學(xué)中的種種困難與挑戰(zhàn)。然而,面對(duì)這些挑戰(zhàn),我也逐漸領(lǐng)悟到了一些深刻的心得和體會(huì)。
            第二段:激發(fā)創(chuàng)造力的重要性(200字)
            鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的核心之一。在每一堂課上,我盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的藝術(shù)氛圍,讓他們敢于表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生受到鼓勵(lì)并感受到自己的創(chuàng)作被認(rèn)可時(shí),他們會(huì)更加積極地參與到藝術(shù)創(chuàng)作中。因此,我常常鼓勵(lì)學(xué)生不要懼怕失敗,相信自己的想法和能力,勇于展示自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。
            第三段:培養(yǎng)學(xué)生審美能力(300字)
            美術(shù)教育的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。我認(rèn)為,藝術(shù)是一種感受與理解的過程,因此,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)展覽和博物館,讓他們接觸到不同類型的藝術(shù)作品。在解讀作品時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖,逐漸培養(yǎng)他們的審美觀和品味。我還鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活中的美,提高他們對(duì)美的敏感度。通過這些方法,我希望學(xué)生在將來能夠真正欣賞和理解藝術(shù)的價(jià)值所在。
            第四段:開展團(tuán)隊(duì)合作與交流(300字)
            除個(gè)人創(chuàng)作能力的培養(yǎng)外,團(tuán)隊(duì)合作與交流也是美術(shù)教育中不可忽視的一部分。在我的課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)作,通過交流、協(xié)作和互相借鑒的方式提高他們的藝術(shù)水平。我發(fā)現(xiàn),通過團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)自己的社交能力,還可以從他人的創(chuàng)作中學(xué)到不同的技法和想法。在交流中,學(xué)生們能夠互相啟發(fā),并通過反思自己的作品不斷提高。
            第五段:給學(xué)生自由空間與鼓勵(lì)(200字)
            美術(shù)課堂應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生享受自由空間的地方。因此,我盡量給學(xué)生提供多樣的創(chuàng)作材料和技法,激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí),我注重鼓勵(lì),并提出可以改進(jìn)的建議。通過這種方式,我希望學(xué)生們能夠保持對(duì)藝術(shù)的熱愛,并在不斷嘗試中成長(zhǎng)與進(jìn)步。
            結(jié)尾(100字)
            無論是觀察學(xué)生們的成長(zhǎng),還是面對(duì)教學(xué)中的困難,我深刻感受到了美術(shù)教學(xué)的價(jià)值和意義。作為美術(shù)老師,我將繼續(xù)努力,通過尊重學(xué)生的個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造力和鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,引導(dǎo)學(xué)生走向藝術(shù)的殿堂,啟發(fā)他們的無限潛能。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇十五
            xx年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn),當(dāng)接到這個(gè)通知,我即激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到高興,擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,我要做好了思想準(zhǔn)備,把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
            今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),雖然天氣炎熱,但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情,老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
            上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的'現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽(yáng)、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí),我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫,孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰(shuí)扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí),我們恍然大悟,我們?cè)撛趺崔k?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理:“讓孩子畫自己眼中的畫”,讓孩子們親自走進(jìn)生活,走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……..讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
            下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?,F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,如:土豆、白菜、樹葉、魚等等,在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,今天我們看到了,只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂,找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開眼界。
            雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí),還提升了教學(xué)理念,我深刻的體會(huì)到,在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,只要我們認(rèn)真、用心去做,我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇十六
            我特別榮幸參與了20xx年中學(xué)美術(shù)教師跨學(xué)科學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,所以我特別珍惜,作為一名一線美術(shù)教師,我始終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),專心寫好日志,做好筆記。培訓(xùn)中,我觀摩了四位老師優(yōu)秀的課堂活動(dòng),我們的同仁老師在一起探討,進(jìn)行評(píng)課,傾聽專家老師由淺入深,生動(dòng)詳盡的點(diǎn)評(píng),不僅使我對(duì)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)教育有了全新的熟悉,更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了啟發(fā)和觸動(dòng),提升和洗禮。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間有限,但支配緊湊有序,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,方式敏捷多樣,講授精彩紛呈,觀摩大開眼界。下面我將就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),談?wù)勊o我?guī)淼氖斋@和心得體會(huì):
            這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有教師現(xiàn)場(chǎng)示范,有課堂實(shí)錄,更有為期兩天的美術(shù)實(shí)踐研修;還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談?!翱鐚W(xué)科學(xué)習(xí)”為我們這些非師范類畢業(yè)的在職一線教師供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
            課堂上,專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的`精華??h里骨干教師手把手的講解美術(shù)教學(xué)學(xué)問,我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語(yǔ)言學(xué)與中學(xué)美術(shù)教育”強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)橹袑W(xué)生的天性活潑好動(dòng),需要好玩的東西來吸引他們,帶好玩味性的語(yǔ)言更能吸引他們的留意力,學(xué)生的留意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。
            “美育與中學(xué)美術(shù)教育”,讓自己一顆困頓的心立刻恍然大悟,激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣,同時(shí)聽教授的講座,也是在享受一種美。通過教授的指導(dǎo),我對(duì)新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的熟悉,對(duì)備課有了更深入的了解,對(duì)說課、評(píng)課有了更全面的熟悉,為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。
            美術(shù)老師教育心得體會(huì)篇十七
            一、開篇引入:(字?jǐn)?shù)200字)
            美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和藝術(shù)感的學(xué)科,作為美術(shù)老師,我對(duì)于這門學(xué)科有著深厚的情感和獨(dú)特的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我多年來從事美術(shù)教育的心得體會(huì)。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力,我不僅僅在教授學(xué)生如何繪畫,更在傳遞一種美的理念和審美情感。在教育的道路上,我親眼見證了每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)方面的成長(zhǎng),同時(shí)也深深體會(huì)到了美術(shù)教育的魅力與挑戰(zhàn)。
            二、思路展開:(字?jǐn)?shù)300字)
            在教育學(xué)生時(shí),我始終將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力視為首要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我注重激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣,提供各種創(chuàng)作材料和機(jī)會(huì)。例如,我組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動(dòng)、戶外寫生、藝術(shù)展覽等,讓他們近距離接觸美術(shù)的多個(gè)方面。同時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主創(chuàng)作能力,鼓勵(lì)他們大膽嘗試和勇敢表達(dá)。通過這些方式,我希望學(xué)生能夠在創(chuàng)作中享受到快樂,從而提高他們的藝術(shù)水平。
            作為美術(shù)老師,我不僅僅是傳授技巧和知識(shí)的教師,更是扮演著學(xué)生情感與美的引導(dǎo)者的角色。我相信,藝術(shù)不僅僅是一種表達(dá)形式,更是一種思想和情感的傳遞。因此,我鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中表達(dá)自己的內(nèi)心世界,傾訴情感,找到自我。通過觀察和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作過程,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中都能夠找到屬于自己的角度和風(fēng)格。這讓我感到非常欣慰,也更加堅(jiān)定了我在美術(shù)教育中的努力方向。
            三、論證觀點(diǎn):(字?jǐn)?shù)300字)
            在美術(shù)教育過程中,我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。他們有著不同的興趣、天賦和經(jīng)歷,因此在選擇教學(xué)方法和內(nèi)容時(shí),我注重個(gè)體的培養(yǎng)。我尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作想法,并且注重挖掘和培養(yǎng)他們的潛力。我發(fā)現(xiàn)通過給予學(xué)生充分的自由和鼓勵(lì),他們能夠在創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采和個(gè)性。同時(shí),我也注意到藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)于學(xué)生的自我認(rèn)知和人際交往能力的培養(yǎng)是如此重要。在藝術(shù)作品中,學(xué)生能夠找到自己的獨(dú)立性和自信,也能夠以自己的作品與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種經(jīng)歷不僅豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界,也促進(jìn)了他們與人溝通的能力和情緒表達(dá)的能力。
            四、舉例論證:(字?jǐn)?shù)200字)
            我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生,他在課堂上總是沉默寡言,不愛與人交流。但是通過藝術(shù)的創(chuàng)作,他找到了一種表達(dá)自己情感的方式。在我的引導(dǎo)下,他開始嘗試用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。逐漸地,他的作品越來越有個(gè)性和深度,通過作品中抒發(fā)的情感,他的表達(dá)方式和自信心也得到了極大的提升。他還主動(dòng)加入了美術(shù)社團(tuán),并和其他同學(xué)進(jìn)行了許多繪畫創(chuàng)作的合作。通過藝術(shù)的力量,他不僅找到了自己的位置和自信,也與他人建立了更深的聯(lián)系。
            五、總結(jié)收官:(字?jǐn)?shù)200字)
            作為一名美術(shù)老師,我的心得體會(huì)深深地與我對(duì)美術(shù)教育的熱愛和堅(jiān)持相融合。美術(shù)教育不僅僅是教授學(xué)生繪畫技巧和知識(shí),更是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、情感表達(dá)能力和人際交往能力。通過引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己、表達(dá)自己,我深刻體會(huì)到了美術(shù)教育的價(jià)值和影響力。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,每一幅作品都是一段旅程的見證。我將繼續(xù)堅(jiān)持在美術(shù)教育的道路上前行,用我的熱情和耐心引領(lǐng)學(xué)生探索藝術(shù)之美。