總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有教研活動的總結(jié)篇一
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學期個人教研活動計劃。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎。
3、認真學習《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際精心備課。
4、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。
5、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。
6、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉(zhuǎn)變;如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為作好總結(jié)和課后反思。
7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
在一學期來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯;如何進行全面而有效的評價等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。
有教研活動的總結(jié)篇二
我們育英幼兒園的全體教職員工激情飽滿、意氣風發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動。回想這一過程，實感收獲頗豐。
一、“壓力加動力”，激勵了我園教研活動的深入開展
山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園，是對我園工作的認可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很大，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很大，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設計中。
二、“三維互動、共促發(fā)展”，調(diào)整了我園教研活動的方向
三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調(diào)動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。
三、“聚集議點、共謀策略”，確定了我園教研活動的內(nèi)容
自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡這個平臺，讓家長參與到教育研究當中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
四、“角度明確、分組研討”，我園教研活動更加深入細致
愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見反饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細化下去，分成教師成長組和指導家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了“2+2教學模式”評價表，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。
五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動更加形象條理
山西省幼教中心的李志宇主任在對我們教研工作整體指導的時候，提出了一個很好的建議，即把系列活動的思路、過程以課件的形式和錄像短片的形式呈現(xiàn)給觀摩的老師，我們這樣認真的做下來，確實非常的好。在整理的過程中，思路越來越清晰，感覺收獲越來越豐富。
總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個大的臺階。一路都有專家、領導的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績。
有教研活動的總結(jié)篇三
本學期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內(nèi)造素質(zhì)來打造學校教師隊伍建設，讓一只擁有高水平教學水平的優(yōu)秀教師為靈魂，共同打造學校品牌。11月23日下午，語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂課以“三個扎實”進行粗淺的點評：
一：扎實進行字詞的教學
《鳥的天堂》是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點，精心設計了本文的識字教學，囊括了對多音字（如“興奮”的興）的教學，對詞義的理解（“自不暇接”的意思），對“巢”字的生動識記及書寫，使學生能切實、有效地掌握了本文生字詞的學習難點，避免了泛泛而學，也給學生獨立預習留下一定空間。
二：扎實開展朗讀訓練，讓生在讀中悟，讀中品。
在教學中，教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點，抓住榕樹“大，綠”的特點展開教學，并尊重學生獨特感受，引導學生從重點詞句中去理解，體會，并相機一步步指導多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而“活”在學生的心中。
三：扎實進行語文積累，開展寫的教學
語文的學習本生就是一個積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習慣，會讓語文知識不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學生在充分理解、感悟、朗讀的基礎上，讓學生對優(yōu)美的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導學生以文本為示例，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生進行寫話練習。這一教學流程自然流暢，水到渠成，使學生從聽、說、讀的訓練順利過度到了“寫”的訓練，扎實進行了語文的“雙基”訓練。
通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分認識到，我們的語文應扎扎實實中開展，因為“扎實”中會透出語文學科獨特的“精彩”來。
有教研活動的總結(jié)篇四
我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規(guī)工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：
一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動
結(jié)合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復習計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。
二、勇于實踐，開展豐富的教學實踐活動
本學期，我組校內(nèi)公開課3節(jié)。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加市區(qū)組織的教研活動和優(yōu)質(zhì)課比賽，使年輕教師能更快地成長。
三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題
發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質(zhì)效。以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
1、注重課前的預習和課后的復習。
抓緊課堂四十分鐘，認真仔細備好每一堂課，不但要備教材還要備學生，積極提高課堂效率，盡量讓學生在四十分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。
2、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。
在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
3、提高學生的交際會話能力。
課堂教學中要注意創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。
4、樹立起中下學生一定能學好英語的信心。
要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在初二下學期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養(yǎng)學生自信心。
有教研活動的總結(jié)篇五
20xx年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;
2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括(1)學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學崗位的年青教師有著很大的幫助作用;(2)學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學中的重難點及教學的方向;
3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質(zhì)量，嚴把教學質(zhì)量關，同時也采取了相應的措施，
(1)通過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題及學生對于各部分的掌握情況并作出相應的調(diào)整;
(2)按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術，多數(shù)課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
二、專業(yè)建設
(1)教學計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據(jù)科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學資料的完善。本學期根據(jù)系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。
本學年教研室從高校引進研究生1名,從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍;為增強教師的教育教學能力和對于航海一線的把握，教研室在組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學習，取得很大的反響和好評。
有教研活動的總結(jié)篇六
依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備；而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備；教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。
二、教研活動時間得到更充分的保證
自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。
其次，在教研內(nèi)容的設計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。
有教研活動的總結(jié)篇七
針對這次如何開展作文教學為主題的教研活動，我們二年級語文組根據(jù)低年級學生的實際學習情況，踏踏實實貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及看圖寫話教學質(zhì)量、提高學生看圖寫話水平為目的，圓滿地完成了本次的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
循序漸進的抓好學生的寫話教學，爭取讓學生都有話可說，有話可寫，讓學生都喜歡寫話，把自己要說的話說出來、說出來。
1、選取學生感興趣的圖片，精心設計活動內(nèi)容，采取一看、二說、三寫的方法，進行學生的寫話訓練。一看，就是通過直觀，讓學生清楚了解這張圖片內(nèi)容，給“說”打下良好的基礎。二說，通過學生按順序說清圖片內(nèi)容，發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力，為“寫”做好鋪墊。三寫，通過學生看、說，寫出比較通順、完整的小練筆，達到看圖寫話的目的。
2、寫話訓練要從句子開始，要求學生能寫三五句通順的話，并且要求學生把當天學的好的詞語造句，在教學過程中滲透標點的用法。從培養(yǎng)學生說話開始，造句之前可以先讓學生說說，然后再讓學生動筆去寫。
3、寫話教學在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書和適于學生讀的課外書，增加學生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句，為寫話打好基礎。
經(jīng)過本次教研，我們二年級語文組的年青教師認真向本組有經(jīng)驗的梁老師和郭老師請教，虛心學習，受益頗多，雖然我們也有困難和不足，例如對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要我們肯努力，踏踏實實做好寫話教學工作，本組工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
20____秋季學期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20____年____月____日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導及東山三所中心校領導的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:
一、教學現(xiàn)狀初探
為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學習，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學目標不明確，學生興趣不高，教師習慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源，久而久之，致使教學活動低效，教學質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用。
二、教研活動情況及效果
堅持實事求是的科學工作態(tài)度，針對以上不良教學現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會(生活)的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。
本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人共38人參加。
活動在我的主持下有序進行?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課,教師有激情，學生有熱情，在整個課堂教學過程中，劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則，教給學生學習的方法，放手讓學生自主學習，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學目標，從而達到預期的教學效果。接著，來自靈泉小學的張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結(jié)。
通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活(社會)教學貼近學生生活實際，如何提高品德學科課堂教學的有效性，從而讓品德教學效果真正落到實處。
三、教研活動的不足和今后的展望
首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順利開展。在此，得感謝王秋人老師的指導和各位組員的幫助。
其次，由于東山片區(qū)學校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。
最后，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效。
金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務實求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。
有教研活動的總結(jié)篇八
本組雖人員單薄，但由于十七中支教老師邵慧峰這股鮮活力量的加入，加上大家齊心協(xié)力，同甘共苦，這學年我們用自己的智慧和汗水譜寫了教育教學一篇篇樂章。下面，我對本學年的教研工作進行反思總結(jié)，以期待在反思中不斷前進。
一、團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌
教研組采用了集慧式備課，每次教研活動，定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。從書本上某一副圖的的分析到教學內(nèi)容難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團隊的精神，群策群力。有時老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決，于是我們教研組成員都會出謀劃策，特別是支教老師邵慧峰，積極主動幫助解決教學疑難問題。
二、人人開課，鍛煉自我
由于我組人員只有四人，因此要求本組每位教師每學期都要開一節(jié)校級公開課。在開課之初，由開課教師選定課題，并把上課的想法與組內(nèi)教師交流，不斷地修改教學設計，爭取拿出最滿意的設計。在開課之后，聽課教師除了做好記錄，還要求每位聽課教師針對這堂課展開討論，提出自己的意見，說說自己的聽課體會。通過實踐，開課教師覺得一次公開課對于自身是一種良好的鍛煉，聽課老師亦是如此。因此，要想搞好教研活動首先要調(diào)動組內(nèi)教師的積極性。
三、反思總結(jié)，不斷成長
在學習中成長，在反思中提升，學習和反思應是相輔相成、互為一體的。對于一個優(yōu)秀的社會教師來說，他一定是個會反思的人；對于一個教研組來說，它也必須是一個會反思的教研組。因此，為了教師的自身發(fā)展、為了教研組的成長，就要學會反思。無論是每次的聽課活動，還是每次的備課、讀書交流活動，都要求老師們寫好自己的活動反思，如果有條件、有興趣的教師還可以針對某一次活動做一次案例分析，在反思、分析中不斷成長。因此，每次的活動都有了教師們的積極參與，也都有了教師們的反思。組長把這些反思收集起來，做為教研活動的一次反饋，并保證每次活動教師們的充分參與。同時，本組也積極參加市區(qū)級的各教研活動，每次活動回來之后，教研組內(nèi)都要求針對某一主題，有交流和探討，以期每次活動真正的有所收益。此外，我們?yōu)榱伺Π炎约旱慕逃虒W經(jīng)驗提升到理論水平，積極撰寫各類教育教學論文、案例等，積極參加市、區(qū)各項教學評比。
回顧這一學年的教研活動，感觸很深，有成功也有很多不足。我們組的人員雖少，但我們每一位組員都在積極發(fā)揮他們的作用。
有教研活動的總結(jié)篇九
教學設計思路能從生活情境出發(fā)，引發(fā)探索的需求，使學生體會到生活和數(shù)學是密切相關的，并能用所學的數(shù)學思想解決實際問題，很值得我學習。以下是我對本人本節(jié)課的幾點思考。
一、本節(jié)課的優(yōu)點：
1.準確把握教學目標
從教學目標的把握來看，本節(jié)課能按照目標要求側(cè)重于余角與補角的性質(zhì)，合理安排突破點，重點突出。
2.合理開發(fā)、整合教學內(nèi)容
內(nèi)容是教學的載體，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數(shù)學內(nèi)容認真分析，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應用，使課程內(nèi)容與學生的數(shù)學活動結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。
3.通過活動體驗、感悟思想
數(shù)學思想方法是教學的關鍵，在課堂上充分暴露教學方法的思維過程，讓學生參與教學實踐活動，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學過程中，使用學生學生身邊的教具三角板和應用折紙的方法自然過渡，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領悟數(shù)學思想方法。
4.培養(yǎng)學生的主動應用意識
從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調(diào)學生應用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。
二、本節(jié)課的缺陷
1、應該充分應用情境導入
學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。
2、概念的分析不夠到位
互余和互補的概念重在區(qū)別共頂點的角的關系和不公頂點的角的關系，及數(shù)的關系和形的關系。只注重數(shù)的關系，而忽略了形的關系，是教學的缺陷。
總之，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
有教研活動的總結(jié)篇十
本學期，我校以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校文化，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。
在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、本學期開展的工作回顧
1、繼續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性
(1)抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行
本學期繼續(xù)以廣州市教學質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法，評價時注重學生的進步程度。
(2)構(gòu)建互助學習的平臺，引領教師在互助中成長
本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政-科組-骨干教師-新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。
2、加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革
(1)以問題研究為主的課堂教學
教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。
(2)確實落實“一二一”教學模式
教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學生質(zhì)疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。
(3)做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補缺
本學期要求英語、語文教學質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進行鞏固與提高。
3、加強課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制
本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學有效性。
二、存在問題及展望
1、繼續(xù)開展項目學習活動
研究性學習中最常用的一種學習方式?；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。
在信息技術環(huán)境下，強調(diào)信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果(作品)，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究、表達和交流能力。通過項目學習，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。
2、教師教學方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口
繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。
3、提高課堂教學的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。
4、一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。
5、下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策。
6、做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態(tài)
回顧一學期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。
有教研活動的總結(jié)篇十一
在這次教研活動中，我自己也有一點收獲。
一、教育教學理論是課堂教學活動的精神靈魂。
在講課前，我積極參加低年級的教研活動，仔細聆聽其她教師的設計理念。接著結(jié)合自己要教授的知識，再次品讀教學大綱。語文教學大綱中四個設計理念：全面提高學生素質(zhì);正確把握教育特點;倡導自主、合作、探究的學習方式;建設開放、有活力的課堂。數(shù)學課堂也有學科特點：努力培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，讓學生用數(shù)學的方法去解決問題，讓學生們變得更加聰明、更加高效。理論方面的深刻認識，使得我設計的`課堂有了魂。有了這個支撐，我在設計的教案時就更加有針對性。
二、學生是課堂教學的實體，是整個教學實踐的魂。
所有的教學活動必須都要圍繞學生的已有知識和要學習的新知展開。對學生的培養(yǎng)是學校一直強調(diào)的理念。在教學實踐活動中，我努力落實這一點。學生怎樣坐著、怎樣站著、怎樣回答問題、可以從哪些方面回答、上課時聽什么、怎樣學習更有效等等。平時，我對學生的這些方面都進行有目的的訓練和培養(yǎng)。雖然開始很累、很苦，但是在這個過程中，學生的進步是讓人欣喜的。在課上，學生們都能積極回答問題，回答時聲音比較洪亮，比較完整，能較清楚地表達自己的意見。
三、存在問題：細節(jié)決定成敗
在一次、一次的教學研討活動中，自己不斷的在成長。在教研活動中，學生的能力也有很大的提高。課堂教學整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效。但是如果把其中一個環(huán)節(jié)單拿出來再看，發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾。或者有些東西我們已經(jīng)意識到了，但是在落實上還不到位，學生的能力上不足。這就需要我在進一步的教學活動中不斷的提高自身素質(zhì)，不斷地提高學生的能力。那時的教師工作會更加的輕松。
四、發(fā)展方向和改革措施
繼續(xù)加強對語文、數(shù)學大綱的學習，對每一條理論都有深刻的認識，例如：數(shù)學中由具體到抽象再到形成語言的特點，要尊重這個規(guī)律，在實施教學活動中有所體現(xiàn)，努力培養(yǎng)學生的抽象概括能力。
對于兩節(jié)課中完成較好的地方應該繼續(xù)堅持，有兩點需要加強的地方是：
1、在教學實踐過程中，更加注重細節(jié)，善于捕捉學生的每一個瞬間的精彩。
2、注意后進生能力的提高，使得班級的整體能力不斷加強。
有教研活動的總結(jié)篇一
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學期個人教研活動計劃。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎。
3、認真學習《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際精心備課。
4、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。
5、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。
6、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉(zhuǎn)變;如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為作好總結(jié)和課后反思。
7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
在一學期來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯;如何進行全面而有效的評價等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。
有教研活動的總結(jié)篇二
我們育英幼兒園的全體教職員工激情飽滿、意氣風發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動。回想這一過程，實感收獲頗豐。
一、“壓力加動力”，激勵了我園教研活動的深入開展
山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園，是對我園工作的認可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很大，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很大，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設計中。
二、“三維互動、共促發(fā)展”，調(diào)整了我園教研活動的方向
三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調(diào)動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。
三、“聚集議點、共謀策略”，確定了我園教研活動的內(nèi)容
自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡這個平臺，讓家長參與到教育研究當中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
四、“角度明確、分組研討”，我園教研活動更加深入細致
愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見反饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細化下去，分成教師成長組和指導家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了“2+2教學模式”評價表，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。
五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動更加形象條理
山西省幼教中心的李志宇主任在對我們教研工作整體指導的時候，提出了一個很好的建議，即把系列活動的思路、過程以課件的形式和錄像短片的形式呈現(xiàn)給觀摩的老師，我們這樣認真的做下來，確實非常的好。在整理的過程中，思路越來越清晰，感覺收獲越來越豐富。
總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個大的臺階。一路都有專家、領導的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績。
有教研活動的總結(jié)篇三
本學期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內(nèi)造素質(zhì)來打造學校教師隊伍建設，讓一只擁有高水平教學水平的優(yōu)秀教師為靈魂，共同打造學校品牌。11月23日下午，語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂課以“三個扎實”進行粗淺的點評：
一：扎實進行字詞的教學
《鳥的天堂》是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點，精心設計了本文的識字教學，囊括了對多音字（如“興奮”的興）的教學，對詞義的理解（“自不暇接”的意思），對“巢”字的生動識記及書寫，使學生能切實、有效地掌握了本文生字詞的學習難點，避免了泛泛而學，也給學生獨立預習留下一定空間。
二：扎實開展朗讀訓練，讓生在讀中悟，讀中品。
在教學中，教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點，抓住榕樹“大，綠”的特點展開教學，并尊重學生獨特感受，引導學生從重點詞句中去理解，體會，并相機一步步指導多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而“活”在學生的心中。
三：扎實進行語文積累，開展寫的教學
語文的學習本生就是一個積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習慣，會讓語文知識不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學生在充分理解、感悟、朗讀的基礎上，讓學生對優(yōu)美的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導學生以文本為示例，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生進行寫話練習。這一教學流程自然流暢，水到渠成，使學生從聽、說、讀的訓練順利過度到了“寫”的訓練，扎實進行了語文的“雙基”訓練。
通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分認識到，我們的語文應扎扎實實中開展，因為“扎實”中會透出語文學科獨特的“精彩”來。
有教研活動的總結(jié)篇四
我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規(guī)工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：
一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動
結(jié)合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復習計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。
二、勇于實踐，開展豐富的教學實踐活動
本學期，我組校內(nèi)公開課3節(jié)。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加市區(qū)組織的教研活動和優(yōu)質(zhì)課比賽，使年輕教師能更快地成長。
三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題
發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質(zhì)效。以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
1、注重課前的預習和課后的復習。
抓緊課堂四十分鐘，認真仔細備好每一堂課，不但要備教材還要備學生，積極提高課堂效率，盡量讓學生在四十分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。
2、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。
在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
3、提高學生的交際會話能力。
課堂教學中要注意創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。
4、樹立起中下學生一定能學好英語的信心。
要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在初二下學期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養(yǎng)學生自信心。
有教研活動的總結(jié)篇五
20xx年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;
2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括(1)學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學崗位的年青教師有著很大的幫助作用;(2)學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學中的重難點及教學的方向;
3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質(zhì)量，嚴把教學質(zhì)量關，同時也采取了相應的措施，
(1)通過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題及學生對于各部分的掌握情況并作出相應的調(diào)整;
(2)按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術，多數(shù)課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
二、專業(yè)建設
(1)教學計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據(jù)科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
(2)教學資料的完善。本學期根據(jù)系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。
本學年教研室從高校引進研究生1名,從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍;為增強教師的教育教學能力和對于航海一線的把握，教研室在組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學習，取得很大的反響和好評。
有教研活動的總結(jié)篇六
依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備；而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備；教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。
二、教研活動時間得到更充分的保證
自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。
其次，在教研內(nèi)容的設計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。
有教研活動的總結(jié)篇七
針對這次如何開展作文教學為主題的教研活動，我們二年級語文組根據(jù)低年級學生的實際學習情況，踏踏實實貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及看圖寫話教學質(zhì)量、提高學生看圖寫話水平為目的，圓滿地完成了本次的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
循序漸進的抓好學生的寫話教學，爭取讓學生都有話可說，有話可寫，讓學生都喜歡寫話，把自己要說的話說出來、說出來。
1、選取學生感興趣的圖片，精心設計活動內(nèi)容，采取一看、二說、三寫的方法，進行學生的寫話訓練。一看，就是通過直觀，讓學生清楚了解這張圖片內(nèi)容，給“說”打下良好的基礎。二說，通過學生按順序說清圖片內(nèi)容，發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力，為“寫”做好鋪墊。三寫，通過學生看、說，寫出比較通順、完整的小練筆，達到看圖寫話的目的。
2、寫話訓練要從句子開始，要求學生能寫三五句通順的話，并且要求學生把當天學的好的詞語造句，在教學過程中滲透標點的用法。從培養(yǎng)學生說話開始，造句之前可以先讓學生說說，然后再讓學生動筆去寫。
3、寫話教學在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書和適于學生讀的課外書，增加學生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句，為寫話打好基礎。
經(jīng)過本次教研，我們二年級語文組的年青教師認真向本組有經(jīng)驗的梁老師和郭老師請教，虛心學習，受益頗多，雖然我們也有困難和不足，例如對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要我們肯努力，踏踏實實做好寫話教學工作，本組工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
20____秋季學期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20____年____月____日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導及東山三所中心校領導的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:
一、教學現(xiàn)狀初探
為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學習，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學目標不明確，學生興趣不高，教師習慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源，久而久之，致使教學活動低效，教學質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用。
二、教研活動情況及效果
堅持實事求是的科學工作態(tài)度，針對以上不良教學現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會(生活)的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。
本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人共38人參加。
活動在我的主持下有序進行?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課,教師有激情，學生有熱情，在整個課堂教學過程中，劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則，教給學生學習的方法，放手讓學生自主學習，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學目標，從而達到預期的教學效果。接著，來自靈泉小學的張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結(jié)。
通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活(社會)教學貼近學生生活實際，如何提高品德學科課堂教學的有效性，從而讓品德教學效果真正落到實處。
三、教研活動的不足和今后的展望
首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順利開展。在此，得感謝王秋人老師的指導和各位組員的幫助。
其次，由于東山片區(qū)學校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。
最后，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效。
金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務實求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。
有教研活動的總結(jié)篇八
本組雖人員單薄，但由于十七中支教老師邵慧峰這股鮮活力量的加入，加上大家齊心協(xié)力，同甘共苦，這學年我們用自己的智慧和汗水譜寫了教育教學一篇篇樂章。下面，我對本學年的教研工作進行反思總結(jié)，以期待在反思中不斷前進。
一、團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌
教研組采用了集慧式備課，每次教研活動，定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。從書本上某一副圖的的分析到教學內(nèi)容難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團隊的精神，群策群力。有時老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決，于是我們教研組成員都會出謀劃策，特別是支教老師邵慧峰，積極主動幫助解決教學疑難問題。
二、人人開課，鍛煉自我
由于我組人員只有四人，因此要求本組每位教師每學期都要開一節(jié)校級公開課。在開課之初，由開課教師選定課題，并把上課的想法與組內(nèi)教師交流，不斷地修改教學設計，爭取拿出最滿意的設計。在開課之后，聽課教師除了做好記錄，還要求每位聽課教師針對這堂課展開討論，提出自己的意見，說說自己的聽課體會。通過實踐，開課教師覺得一次公開課對于自身是一種良好的鍛煉，聽課老師亦是如此。因此，要想搞好教研活動首先要調(diào)動組內(nèi)教師的積極性。
三、反思總結(jié)，不斷成長
在學習中成長，在反思中提升，學習和反思應是相輔相成、互為一體的。對于一個優(yōu)秀的社會教師來說，他一定是個會反思的人；對于一個教研組來說，它也必須是一個會反思的教研組。因此，為了教師的自身發(fā)展、為了教研組的成長，就要學會反思。無論是每次的聽課活動，還是每次的備課、讀書交流活動，都要求老師們寫好自己的活動反思，如果有條件、有興趣的教師還可以針對某一次活動做一次案例分析，在反思、分析中不斷成長。因此，每次的活動都有了教師們的積極參與，也都有了教師們的反思。組長把這些反思收集起來，做為教研活動的一次反饋，并保證每次活動教師們的充分參與。同時，本組也積極參加市區(qū)級的各教研活動，每次活動回來之后，教研組內(nèi)都要求針對某一主題，有交流和探討，以期每次活動真正的有所收益。此外，我們?yōu)榱伺Π炎约旱慕逃虒W經(jīng)驗提升到理論水平，積極撰寫各類教育教學論文、案例等，積極參加市、區(qū)各項教學評比。
回顧這一學年的教研活動，感觸很深，有成功也有很多不足。我們組的人員雖少，但我們每一位組員都在積極發(fā)揮他們的作用。
有教研活動的總結(jié)篇九
教學設計思路能從生活情境出發(fā)，引發(fā)探索的需求，使學生體會到生活和數(shù)學是密切相關的，并能用所學的數(shù)學思想解決實際問題，很值得我學習。以下是我對本人本節(jié)課的幾點思考。
一、本節(jié)課的優(yōu)點：
1.準確把握教學目標
從教學目標的把握來看，本節(jié)課能按照目標要求側(cè)重于余角與補角的性質(zhì)，合理安排突破點，重點突出。
2.合理開發(fā)、整合教學內(nèi)容
內(nèi)容是教學的載體，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數(shù)學內(nèi)容認真分析，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應用，使課程內(nèi)容與學生的數(shù)學活動結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。
3.通過活動體驗、感悟思想
數(shù)學思想方法是教學的關鍵，在課堂上充分暴露教學方法的思維過程，讓學生參與教學實踐活動，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學過程中，使用學生學生身邊的教具三角板和應用折紙的方法自然過渡，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領悟數(shù)學思想方法。
4.培養(yǎng)學生的主動應用意識
從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調(diào)學生應用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。
二、本節(jié)課的缺陷
1、應該充分應用情境導入
學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。
2、概念的分析不夠到位
互余和互補的概念重在區(qū)別共頂點的角的關系和不公頂點的角的關系，及數(shù)的關系和形的關系。只注重數(shù)的關系，而忽略了形的關系，是教學的缺陷。
總之，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
有教研活動的總結(jié)篇十
本學期，我校以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校文化，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。
在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、本學期開展的工作回顧
1、繼續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性
(1)抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行
本學期繼續(xù)以廣州市教學質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法，評價時注重學生的進步程度。
(2)構(gòu)建互助學習的平臺，引領教師在互助中成長
本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政-科組-骨干教師-新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。
2、加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革
(1)以問題研究為主的課堂教學
教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。
(2)確實落實“一二一”教學模式
教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學生質(zhì)疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。
(3)做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補缺
本學期要求英語、語文教學質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進行鞏固與提高。
3、加強課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制
本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學有效性。
二、存在問題及展望
1、繼續(xù)開展項目學習活動
研究性學習中最常用的一種學習方式?；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。
在信息技術環(huán)境下，強調(diào)信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果(作品)，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究、表達和交流能力。通過項目學習，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。
2、教師教學方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口
繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。
3、提高課堂教學的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。
4、一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。
5、下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策。
6、做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態(tài)
回顧一學期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。
有教研活動的總結(jié)篇十一
在這次教研活動中，我自己也有一點收獲。
一、教育教學理論是課堂教學活動的精神靈魂。
在講課前，我積極參加低年級的教研活動，仔細聆聽其她教師的設計理念。接著結(jié)合自己要教授的知識，再次品讀教學大綱。語文教學大綱中四個設計理念：全面提高學生素質(zhì);正確把握教育特點;倡導自主、合作、探究的學習方式;建設開放、有活力的課堂。數(shù)學課堂也有學科特點：努力培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，讓學生用數(shù)學的方法去解決問題，讓學生們變得更加聰明、更加高效。理論方面的深刻認識，使得我設計的`課堂有了魂。有了這個支撐，我在設計的教案時就更加有針對性。
二、學生是課堂教學的實體，是整個教學實踐的魂。
所有的教學活動必須都要圍繞學生的已有知識和要學習的新知展開。對學生的培養(yǎng)是學校一直強調(diào)的理念。在教學實踐活動中，我努力落實這一點。學生怎樣坐著、怎樣站著、怎樣回答問題、可以從哪些方面回答、上課時聽什么、怎樣學習更有效等等。平時，我對學生的這些方面都進行有目的的訓練和培養(yǎng)。雖然開始很累、很苦，但是在這個過程中，學生的進步是讓人欣喜的。在課上，學生們都能積極回答問題，回答時聲音比較洪亮，比較完整，能較清楚地表達自己的意見。
三、存在問題：細節(jié)決定成敗
在一次、一次的教學研討活動中，自己不斷的在成長。在教研活動中，學生的能力也有很大的提高。課堂教學整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效。但是如果把其中一個環(huán)節(jié)單拿出來再看，發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾。或者有些東西我們已經(jīng)意識到了，但是在落實上還不到位，學生的能力上不足。這就需要我在進一步的教學活動中不斷的提高自身素質(zhì)，不斷地提高學生的能力。那時的教師工作會更加的輕松。
四、發(fā)展方向和改革措施
繼續(xù)加強對語文、數(shù)學大綱的學習，對每一條理論都有深刻的認識，例如：數(shù)學中由具體到抽象再到形成語言的特點，要尊重這個規(guī)律，在實施教學活動中有所體現(xiàn)，努力培養(yǎng)學生的抽象概括能力。
對于兩節(jié)課中完成較好的地方應該繼續(xù)堅持，有兩點需要加強的地方是：
1、在教學實踐過程中，更加注重細節(jié)，善于捕捉學生的每一個瞬間的精彩。
2、注意后進生能力的提高，使得班級的整體能力不斷加強。