演講稿可以用來展示個人的思考能力和演講技巧。在寫作過程中,可以參考一些優(yōu)秀的演講范文和演講技巧,進行借鑒和學習。閱讀這些演講稿范文,可以讓我們感受到演講的力量和激情,激發(fā)我們的表達欲望。
經驗交流演講稿篇一
尊敬的學校領導、老師,同學們:
大家下午好!
期中考試結束了,同學們是收獲了一份辛勤耕耘的果實,還是頻頻感嘆“早知今日,何必當初”呢?然而,許多事情都是一樣的,要想到達事半功倍的效果,那就要講究方法。我總結了一下我所了解的一些有關學習的方法,雖談不上什么經驗,但也是一個本人的一些見解。
我在語文方面學得比較得心應手,所以我今日就拿它來做個例子。對于語文,我主要注意兩個方面,一是古詩文,二是作文。
古詩文重點在于閱讀,所謂“書讀百遍,其義自現”。我認為讀詩文不在其本身,而要體會它的意境,這樣才能很好地表達出作者的寫作目的和他的情感。
在作文方面,有時候,有的同學一提筆就想:我必須要寫得很好,可是,結果往往事與愿違。其實,在我看來,寫作文要一氣呵成!把自我融入其中,你不要想自我要用多么多么好的修辭,用多么多么優(yōu)美的語言,其實這樣更難表得出你的真情實感。我總覺得,不要把作文看作是在完成任務,而是把它看作是在抒發(fā)一種感情,是在對紙敘述自我心中想說的話,順其自然地寫下去,這樣你就不會有太多地顧忌,并且你寫完后會發(fā)現原先自我也是能夠當作家的。
我想,別的科目應當也跟學語文一樣,不要單單把它當成一種任務去完成,而是要把融入其中,投入的去做才好。學好一個科目不僅僅要講究方法,興趣也是十分重要的。每個科目都有每個科目的適用性,有的是叫你一種思考方式,有的則是教你一些常識或者一種技能,比如數學,有些人肯定會想,以后工作用得到嗎?肯定用不到,難道會有老板拿一道數學題讓你去解?它只是教你如何去思考一個問題,如何去解決問題而已。
在考前,復習是我們必要做的一件事。許多同學平時沒有認真學,總是靠考前的一段時間來臨時抱佛腳,混個眼熟,考試的時候就有個印象。其實這是一個很不好的習慣,一旦養(yǎng)成了,后果就不堪設想??催^地基沒打好的高樓嗎?學習也是一樣的,如果那樣下去,早晚有一天會像偽劣工程一樣倒塌掉,到時候挽救就來不及了。可是考前的`復習也是不可少的,它能夠鞏固你的知識,也能夠彌補你的過失,從而使你更有信心地去應對考試。
考場上的表現能夠決定你的一切。我就親眼看過一個重點高中的重點班的班長,就因為高考發(fā)揮失常,最終也只落得一個大專。考試時最重要的是堅持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去,而不要想考試的最終成績會是怎樣樣。考前注意休息好,寧可復習少一點時間,也保證考試時有充沛的精力。考試時先易后難,要能夠狠心跳過難題,不要有心理負擔,要立刻投入到后面的解題中去,不要想太多,不會就放過,別擔心,因為既然是難題,那就肯定大家都難,怕什么!只要能夠這樣想,我想一切都能夠把握在你的手中。
其實,說了這么多,歸根究底還是在于我們自我,就是必須要自信,不要自卑,這次考不好了,并不必須是件壞事,也許你能夠從中更深的了解自我的缺點,并且能夠得到更好地解決辦法,也也許能夠作為你下一次考好的一個動力。最終,我用李白的一句詩來結束今日的講話:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!
經驗交流演講稿篇二
大家好!很高興大家能來參加這個讀書交流會。古人云:"讀書破萬卷,下筆如有神。"的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過:"一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族"。正所謂"腹有詩書氣自華,最是書香能久遠"。讀書能使人收獲知識和智慧,因為"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉",是啊,書中有知識,那是聰慧而勤奮的'先人們,在漫長的時間之流中,探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感,那是真誠與多情的人們,活生生的生命力量的凝結;書中有精神,那是勇敢而堅韌的人們,在不斷的追求中,將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想,那是長久的思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧,那是用生命的證悟與理性的考問,融會而成的靈魂之光……讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。一本好書,一杯香茗,便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說:"緩緩地咀嚼一番,便會有濃密的滋味從口角流出。"這濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)€是:"博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香。"人生樂趣在讀書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達觀的境界。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個人精神上的朋友,是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高。"讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。"讓我們以審視的目光閱讀書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!謝謝大家!
經驗交流演講稿篇三
尊敬的領導、老師、同學們:
大家好!
很感謝學校給我這個機會和同學們一起來交流學習經驗。
我個人認為:應該把學習當作一件快樂的事情去做。只有心情愉快才能學得好記得牢!其次,要抓好學習的幾個環(huán)節(jié)。
1、上課認真聽講。不應該有閑話、閑思和做與上課無關的事情。應該跟著老師的思路走,而且要學會做筆記,把老師講的重點內容給記好,書上有的內容不需要再抄一遍,劃在書上就行了。
2、作業(yè)。我們每天所學的知識都要依靠做作業(yè)來鞏固復習。所以每天的作業(yè)都應該認真去完成。弄懂每道題,認真對待每一個細節(jié)。把自己做錯的題目找出來,再重新思考。不懂的地方可以和同學討論或者去問問老師。不要讓作業(yè)成為我們的負擔。
就能更快更好了。
課后復習,可以在自習課上和其他課余時間來做。復習要以書本為主,看看今天所學的內容和一些重點難點,想想是不是能很好地掌握了。
最后,要根據自己的情況掌握好學習方法,合理安排自已的時間,提高學習效率,增強對學習的興趣,才能好好地享受學習生活,提高學習成績。
在這里,我是把自己的學習經驗拿出來供大家參考參考,感覺說得對的就去學習,說得不對的就不理它。畢竟我們每個人都有適合自己的學習方法。
我的話講完了,謝謝大家!
經驗交流演講稿篇四
各位教師,同學們:
午時好!
在大家的共同努力下,緊張的期中考試已落下帷幕。在此,我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績和有顯著提高的同學表示熱烈祝賀。當然,每次考試,總是“幾家歡樂幾家愁”。有些同學可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意,可是不經歷風雨,怎能見彩虹。只要你們以進取進取、永不言敗的精神來應對每一場考試,刻苦努力的學習,你們就必須能爭取擁有屬于自我的成功。
同學們,期中考試已經過去,這只是“萬里長征走完了第一步”,我們未來的路還很長,不能被路邊的風景或沿途遇到的荊棘耽誤了自我前進的步伐。僅有展望未來才是最重要的。為了提升學習效率,提高學習成績,我向同學們提出以下幾點提議:
一、端正學習態(tài)度。隨著初中學習難度的不斷加深,我們的學習任務也日漸繁重,就更體現出端正學習態(tài)度的重要性。我想告訴同學們:態(tài)度決定一切,當你把學習當做是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要端正學習態(tài)度,以愉快的心境投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的歡樂,體驗克服困難的歡樂,體驗取得成功的歡樂。事實證明:這次取得優(yōu)異成績的同學,他們并不是比別人更聰明的人,而是在學習上進取向上,自覺性更強,主動性更大,勇于挑戰(zhàn)自我的人,他們之所以能取得優(yōu)異的成績首先是他們思想上的勝利。
二、找到適合自我的學習方法。七年級主要的學習方法是多讀多記,上課認真聽講。說到那里有些同學不免會感到奇怪,自我學習很刻苦,也很努力,成績?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻砟?我想絕大部分原因是沒有找到適合自我的學習方法。在此,我向同學們講一下我的學習方法,對于語文和英語以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法,可是我提議同學們在記英語單詞時最好是根據讀音記,要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的,因為英語是拼音文字,只要掌握了讀音規(guī)則,一般情景下根據讀音就能拼寫出單詞。詞不離句,句不離篇章,要多記一些常用句型。在數學,生物能夠運用舉一反三,查錯題等方法。總之每個同學都要根據自我的習慣和個性特點進行總結。
三、制定學習計劃。學習計劃是考試成功的保障,僅有制定學習計劃我們才能明確目標,有計劃的學習。進入初中,學習方法與小學有很大不一樣,眉毛胡子一把抓是不可能把學習搞好的。我覺得每一位同學都需要兩個明確的學習計劃,一個是長遠的計劃,也能夠說是我們的學習目標,給自我規(guī)定一個學習上的任務,例如下次考試的分數、打算進入多少名等。一個是每一天的計劃,例如今日我應當掌握哪些知識,作業(yè)需要多少時間完成等,這樣學起來才會做到心中有數,才能提升學習效率。
同學們,只要我們再接再厲,勤奮進取,頑強拼搏,我們就定能把自我的人生澆灌出最美麗、最絢爛的花朵,創(chuàng)造出更輝煌的未來!
經驗交流演講稿篇五
尊敬的各位家長、老師、同學:
大家好!
我是初一(2)班的于玉,今天,我很榮幸站在這里發(fā)言。
牛頓說:"無論做什么事情,只要肯努力奮斗,是沒有不成功的。"我想:"寫這句話適用于每個人,只不過需要毅力去追求成功。
"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自寒苦來。"這句話是我的座右銘,它,一直讓我嚴格要求自己。所以,我覺得給自己找一個對自己有意義的座右銘非常重要。
有了激勵自己的座右銘,下面就是用適合自己的學習方法去學習。現在實行"團隊合作"學習模式,基礎知識就是完全靠自學完成。在課前如果沒有預習好及記住基礎知識,上課時就會聽得一頭霧水。其次,就是在上課時認真聽講,跑神兒是一個巨大的敵人。到底為什么會跑神呢?我想歸根結底就是沒有集中注意力。根據我的經驗來看,如果你對這方面沒有興趣,就會無法集中注意力。所以,要培養(yǎng)對各科的興趣。一些同學說對這種課堂不適應,我要告訴大家的是"當你無法改變環(huán)境時,就要去改變自己"。
還有一點我也覺得非常重要,那就是在一次考試過后,及時分析一次考試結果,做出計劃及時調整自己。這一點上次我也說過。因為考試就反映自己的學習情況,考試過后的總結是非常重要的,也算是個查漏補缺吧!
在團隊中,要積極發(fā)言,發(fā)表自己的見解,為自己的.團隊工程增磚添瓦。對于組長來說,應及時協調好組員的參與分工,及時發(fā)現和解決組中的問題,使自己的團隊又良好的學習風氣,讓每個人都更好的學習。
在未來的學習中,希望大家能腳踏實地,從容不迫;多一份沉穩(wěn),少一分浮躁;多一份勤奮,少一分懶散,一十足的信心,百倍的努力和萬分熱情去攀登只是高峰,實現自己的理想。
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2.學習經驗交流會發(fā)言稿
經驗交流演講稿篇六
下午好!
我是8班學生xx,首先感謝老師給了我這個發(fā)言的機會,并允許我代表全體同學對老師們的辛勤培育表示衷心的感謝!
我們來到了這所美麗的學校里學習一轉眼已經快一年了。從初中到高中,從走讀到寄宿,我們由陌生到熟悉,由新鮮變?yōu)榱晳T,我們共同經歷了很大的變化和考驗,現在欣喜地發(fā)現:我們都長大了。
下面我來談談一個學期來我的學習感受和體會:
在我看來,學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過程,而興趣則是最好的老師。知之者不如好之者,好之者不如樂之者,有了學習的興趣,就有了學習的動力。其次對學習要有一個正確的態(tài)度和認識。學習是成長的一部分,我們在學習中成長,同時也在成長中學習,因此我們不僅要學習文化知識,也要學習如何做人。因為人的道德品行高于一切,人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了,目標明確了,才有前進的方向。
同學們,要想在學習上取得成績,我覺得最重要的是要掌握科學的學習方法。我們的.學習過程是預習、聽課、復習、總結,因此,我的學習方法也是從這四個環(huán)節(jié)下手的。
課前預習是對學習新知識做的準備,是學習知識的開始過程。良好的開端是成功的一半,做好預習工作,我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象,就能更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現了問題,先自己嘗試著解答,若能解出來,那最好;若實在解不出來,那也沒關系,畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來,等待老師明天的講解!
課堂學習是我們學習最重要的途徑,因此,抓住了課堂學習,就等于抓住了學習的關鍵所在。所以,我們聽課時要全神貫注地聽,全神貫注地想,跟著老師的思路走。對于昨天預習時所發(fā)現的問題,更要仔細聽,認真想;如果課上還沒弄懂,那么下課時就及時去問。帶著問題聽課,一心一意地聽課,將全副精力集中起來,上課效率也就大大提高了。
復習也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。溫故而知新,在復習中,鞏固當天所學內容,把知識梳理一遍,加強記憶的同時,最好還能發(fā)現新問題,找到新答案,也就學到了新知識。復習時,要有針對性,對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫,通過朗讀、背誦。做作業(yè)來加強鞏固。
課后總結是對學習的自我總結,它類似于復習,卻又勝于復習,更具有概括力,能明確學習的重難點,從而調整自己的學習方向。
好的學習方法離不開好的學習習慣。我們學校實行寄宿制對我們是極大的考驗。寄宿使得我們的業(yè)余時間可以被學校充分的利用,同時我們沒有了家長的約束。因此培養(yǎng)自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。我根據自己的學習情況,總結出如下四個學習習慣:
1.良好的生活習慣。生活是學習的根源,身體是學習的本錢,有了良好的生活習慣,才有健壯的身體,才能更好地去學習。所以我們要經常參加一些課余活動鍛煉身體,要注意勞逸結合,有時多聽聽新聞、看看報紙,關注國家大事,對于我們的成長也有好處。
2.勤于思考的習慣。對于這一點,我深有體會,往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考,勤于動腦,才能不斷發(fā)現問題、解決問題。
3.好問、善問的習慣。學問學問,不懂就要問,問,要問的準、問得深。再問之前,先要自己思考,實在解決不了,再去請教他人;在問之時,要認真聽講,學習他人解題的思路和方法。
4.做筆記的習慣。好記憶不如爛筆頭,記號筆記,可以理出知識的線索和要點,使之有條理化,便于復習和記憶。記好筆記,要有選擇性,記重點、難點、要點,切不可聽到什么就記什么,那樣就太費時間和精力了。
總之,我的學習方法可以總結為主動、認真、刻苦這六個字。
以上只是我的一點學習體會,肯定有許多不足之處,懇請各位老師、同學們多多指教,讓我能夠改正不足,不斷進步。
最后:我想對大家說,提高我們的自信心,只要努力,就能成功,做最好的我自己。
經驗交流演講稿篇七
尊敬的老師,親愛的同學們:
總結這種東西,系統和零散是天和地的區(qū)別,對我個人而言,把自己高考后諸多零散的思考整合起來,收獲很大。
其次,雖然我對徐老師自稱小子,但是面對諸位師弟師妹我還是自信有點斤兩的。倒不是說我考上華附就上了天,在華附讀書的人也是兩只手兩條腿,不會飛,會飛的是折翼的天使。我說的是,這篇總結100%獨家披露嘔心瀝血,諸位孩子們學習一下,絕對沒有害處。以前我總覺得“不聽老人言吃虧在眼前”這句話像謝亞龍叉腰肌——裝,高考完了才明白,大人們的告誡和師兄師姐們的血淚教訓真的不能不聽。良藥苦口忠言逆耳,你對這些金玉良言產生逆反心理,高考八成要悲劇。
第三,你們真的要感謝敦哥。不是我拍他馬屁,這樣細心關心學生的老師千年碰不上一個——起碼他走在大街上碰到我一把就抓過來叫我寫經驗總結(既為自己,也為諸位),起碼他是我見過的唯一一個過年用50rmb大紅包懸賞難題好解答的老師。你們要是一不小心霸氣外露給母校爭了光,千萬別忘了謝謝他,最好磕三個響頭。當然,也別忘了拿成績單找他要紅包。(笑)。
進入正題。一見到師弟師妹就揭自己的短,我絕對不干這種蠢事,所以就先說說自己高中的成功經驗。
首先,就是我在高中想清楚了自己將來大概要干什么。
我可以這樣說,沒有人生目標的隨遇而安的人未必會混得太差,但他一定不會有太大出息。有膽的就跟我賭,但我必須說,我絕對贏。
例子不舉,關鍵是為什么。第一,對于我們而言,到了15歲或以上的年齡,應該逐漸懂得掌握自己人生的方向。父母不能管我們一輩子,年輕的時候不養(yǎng)成規(guī)劃人生的習慣,等父母管不了我們的時候了,我們頓時失去了航向,那時會十分棘手。第二,有人生目標,才有好好過日子的最終目的。正因為我定下了這輩子的奮斗目標,我才會在高中出了很多岔子(具體詳見后文)的情況下還能堅持下來。同時我推薦大家好好讀讀諾貝爾獎獲得者、現任美國能源部長、杰出的華裔——朱棣文在哈佛大學畢業(yè)典禮上的演講。他重點談了這個問題,十分具有說服力。
那么要怎么做呢?
第一,確定自己希望從事的領域。選擇標準:興趣第一,天分第二,就業(yè)現狀第三??赡苊總€家長都想自己的孩子從事就業(yè)好的領域,但如果我們自己對這個領域一無熱情二無天分,那么從事這個領域不會有什么成就,就業(yè)也很難?,F在的家長最大的問題就在于太過現實,以至于看不清自己孩子身上潛藏的巨大能量。永遠要記?。号d趣是最好的老師,它會一直推著你攀登上你能夠達到的最高峰,與其在一個就業(yè)好的行業(yè)做一個平庸的人,領著3000月薪,不如在一條布滿荊棘但自己喜歡的道路上闖成大師,自己快樂的同時名利雙收。第二,不要忽視天分的作用。如果你在自己喜歡的領域天賦比別人稍稍差一點,這無所謂,要堅定地走下去。勤能補拙是良訓,這是真理,但我們不能認死理。如果一個很喜歡數學但是數學每次都考0分的人去研究數學,能有成就嗎?不能。既然如此,為什么不換個方向呢?畢竟人是不可能只喜歡一個領域而對其他事物毫無興趣的。這兩大問題考慮完了,再考慮就業(yè)。
第二,規(guī)劃好求學道路。要拿到什么學歷,想去什么學校,出不出國,什么時候出國,去哪個國家,去這個國家的哪個層次的學校(最直觀:權威評測機構排名),求學的投入產出比如何,這些都要考慮好。清晰的求學生涯規(guī)劃能夠讓我們的目標更明確,并擁有一份安定感和適量緊迫感,更好地投入學習。
第三,確定自己想要成為這一領域的什么人才。給自己的職業(yè)一桿標尺,想從事文史哲或理工的是要成為專家還是普通老師;想從事經濟或管理的是想成為老板還是經理還是科員,這些要花點時間想想。為什么要想得這么長遠?借用拿破侖的一句話:不想當將軍的士兵不是好士兵。
明確好“將來要干什么”這個問題,剩下就一件事:為之奮斗。我很慶幸自己在高中把這個問題搞明白了。這使我有無窮的動力堅持學習,讓我的日子過得很充實。
其次,懂得安排自己的時間。這有兩方面的含義:一,安排好學習和課外活動之間的時間比例;二,做好每天、每周甚至每月的時間規(guī)劃。
高中生活深刻地讓我明白了一個道理:人的精力太有限,不是每一件自己想做的事情都能做得了的,如果你我們把每件自己想做的事都做了,那么考上好大學(好高中)基本上也是沒戲了。我們要分清主次,首先保證學習的成功,再適當參與一兩項自己喜歡的課余活動,并且不能沉迷。
更關鍵的是做好每天的學習計劃。以前我是一個沒什么計劃的人,先做什么后做什么基本上沒什么概念,作業(yè)做完了要干什么更是沒什么事做。上了高二,我開始嘗試做每天的學習計劃:前一天晚上安排好上午的任務;中午(基本上要上的課上午會上完,作業(yè)也都布置下來了)安排好下午和晚上的任務(包括自己附加的作業(yè)),然后逐條完成。這樣的好處是,我們的學習工作更有序、更明確,并且在完成課內任務之后有機會給自己開小灶。
然后,找到自己的另一個精神支柱。所謂“另一個”,是因為先前提到的生涯目標必須成為我們學習生活的首要精神支柱,但僅僅有它還不夠,還要再找。我的選擇,一是西方古典音樂中的早期浪漫主義樂派,從他們的作品中吸取積極的精神力量(歷史學得好的同學對此應該有所了解);二是把鐘南山的.簽名和伊瓜因的海報貼在墻上鞭策自己。當然,人的選擇是多樣化的,我們不必強求非要選哪件事物作為自己的支撐力量,只要是自己覺得喜歡的、合適的即可。但我必須聲明,我個人反對以暗戀對象或戀人作為精神支柱——據觀察:以暗戀對象或戀人作為精神支柱的同學,最后結局都略凄涼啊略凄涼。選擇精神支柱雖不及前兩項重要,但也不可或缺。以我的經驗看,沒有精神支柱的人,要么在激烈的競爭中逐漸頹廢,要么在高三的高壓下突然崩潰,而有精神支柱的同學,個個都像打不死的小強,在備考最艱難之時愈挫愈勇。
確立生涯目標、安排好時間、找到精神支柱,這是我高中期間三大成功經驗。
很好,現在是自曝糗事的時間。以下事跡,均貨真價實,質量保證,可資諸君參考,望慎勿再犯同樣的錯誤。
(一)要對高中生活的嚴峻性和高中的競爭的激烈程度做好充分心理準備。
我就屬于對華附的激烈競爭沒做好充分準備的一群人之一。當激烈的競爭撲面而來時,我變得手足無措,并且沒辦法及時地扭轉不適應的狀態(tài)這導致我的整個高一都在稀里糊涂中度過:上面說的三點成功經驗沒有任何一點在高一獲得;不清楚自己在班里、年級里的定位;沒有什么追求,只滿足于做完作業(yè)(作業(yè)多的時候甚至無法完成)。不僅是在華附,在任何一所示范性高中都不會有競爭力,如果不及時扭轉這種狀態(tài),其結果只有一個:被淘汰。
所以,我們必須盡力避免這種狀況。方法有二:一是在初三畢業(yè)后對高中生活做好充分準備,提前規(guī)避,這包括預習高中課程、明確自己在新學校內的定位(考試排名、社團活動參與程度)、避免暑期放縱;二是在進入高中之后,采取措施對不適應的狀態(tài)進行扭轉,具體參見三條成功經驗。
(二)杜絕沉迷電腦游戲。
我個人是并不反對玩游戲(電腦、掌機)的,但是我堅決反對玩上癮。我活這18年,最后悔的就是高一過了一年的“癮君子”生活,簡直后悔得能從大腿上掐下一斤肉。
回頭分析自己高一沉迷于電腦游戲的經歷和對周圍沉迷游戲的同學的觀察,我把高中生沉迷游戲的原因分為兩類:一,對自己的高中生活根本不在乎,以一種吊兒郎當自以為是的心態(tài)開始沉迷于游戲;二,在激烈的高中學習競爭中無法脫穎而出,感到灰心、迷茫,以一種逃避現實的心態(tài)開始沉迷于游戲。我是后者的典型。
對于前者,我認為無需浪費太多詳細分析。從根本上說,這是生活態(tài)度的問題,把自己的人生當做兒戲把高中當做兒戲才會如此。儒家說過要“誠意正心”,不擺正自己的生活態(tài)度,一切免談。
對于后者,我作為曾經的典型,在這里介紹一些自己的經驗。
以逃避現實的心態(tài)進入游戲時,那種感覺的確非常爽快。當我以各種名義瞞過父母坐到電腦前,我在游戲中就可以如魚得水——游戲所滿足逃避現實之人的,恰恰是他在現實生活中最缺乏的成就感。游戲給人的成就感使人愈發(fā)沉迷其中,愈發(fā)沉迷其中,則游戲功力更高然而對現實事物處理得更不到位,那么在游戲中更大的成就感和在現實中更大的挫敗感推動人更加沉迷于游戲,如此形成惡性循環(huán)。
我在上高二后決心徹底甩掉電腦游戲這個包袱,給了自己很長時間思考。在那段時間里,我最終的思考成果如下所呈:
人始終是一種趨利性和現實性的動物。沉迷于電腦游戲帶給我的,除了成就感別無其他,我從中獲利太少。如果我在努力程度相近的情況下取得近乎等量的成就感,那么我絕對會取現實生活而舍棄虛擬世界。
現在問題來了:我在現實世界中付出了多少痛苦的練習,我又在虛擬世界中付出了多少痛苦的練習?前一個問題答案明確:我確實為了學習付出過,但這種付出不比初中時期多多少,在華附這種環(huán)境中,這樣的付出顯然太少。
而后者呢?玩實況足球,最高級六星是隱藏難度,我只玩到五星,而從起步的兩星上升到五星,我付出了多少?在“訓練場”和對弱隊的比賽中練習各種技巧和定位球花了最多時間;自己還要練出足以戲耍ai的戰(zhàn)術,又花不少時間;上網看高手的攻略和調試自己擅長的陣型,還要花時間。但最后的結果是什么?不錯,我經常贏很多很多強隊,但依然很難取得自己想要的五六球的大勝,有時候手感欠佳,甚至要下調難度。
從此以后我重新把生活中心放到學習上來,用功學習,從高二上學期期中考的年級89名進步到高三二模的年級15名,廣州市101名。
要杜絕沉迷電腦游戲,關鍵在于理順自己玩游戲的心態(tài)和游戲與現實的得失關系。其實高二以后我偶爾還會小玩兩把,愉悅心情,但我明白其中的道理,總是點到為止。
高三是最特殊最關鍵的一學年,不僅因為它關系到我們的高考,更因為它科目雖不多,強度卻異常的大,我們的身體和心理都承受了極大的負擔,需要巧學,而非蠻力。
要形成自己的固定學習規(guī)劃。
前文我介紹的一個經驗就是做好近期的學習規(guī)劃。到了高三,還要升級一步:固定的學習規(guī)劃表。所謂固定學習規(guī)劃,就是固定下來的、周期性循環(huán)的、盡可能不改變的學習規(guī)劃。比如下午6點是固定學習時間,那么下午6點就永遠拿來學習;周一下午6點做a項,那么就永遠做a項,周二下午6點做b項,就永遠做b項。根據自己的特點安排好固定學習規(guī)劃,一年積累下來,收效明顯。
需要說明的是,盡管我強調到了固定時間就要開始學習,但完全做到很難。當我們的固定時間被某些雜務沖掉時,就放過它,不要在第二天的固定時間補前一天的任務,而是按部就班。隨著高三進程的深入,我們的學習能力也會變化,那么我們應該根據一些階段性考試所反饋的結果,恰當地調整固定學習規(guī)劃里的學習任務,而不能一成不變。
不可拘泥于錯題本。
以往幾年的高考狀元都有“錯題本”這一秘籍。實際上這對大多數人來說可行性不太強。我們把錯題抄到本子上是很費時間的。如果諸君能做到在高三如此緊張的情況下從容做好錯題本,那自然很好,但當我們做不到時,就不要拘泥于它。我們可以把試卷整理好、分類好,把錯題標注好,做好筆記,如此也不失為好方法(這是我的方法)。反思錯題是每個人都要做的,但關鍵不在錯題本,而在反思錯題的制度。我們必須給自己定下這個制度,但至于完成的手段,大可以因人而異,只要效果好就行,不必非要開錯題本。當錯題本不適合自己時卻依然要把它強加給自己時,往往浪費時間,得不償失(我高三前兩個月即如此)。
選擇適合自己的運動方式。
在大多數情況下,老師們會建議高三的學生以長跑作為課余的運動方式,因為它既能起到良好的鍛煉效果,又能避免受傷。長跑是一個大眾化的選擇,但并不是我的選擇。我給大家的建議是,在保證安全的情況下,選擇適合自己的運動方式進行鍛煉,不一定非要長跑。我們必須明白,高三的體育鍛煉除了強健體魄保障體能之外還有另一個極其重要的功能:放松精神。如果運動方式不適合自己,就不能讓自己全心投入、摒除雜念,也就難以起到放松精神的作用。對此我深有感觸:
最初,我每天下午都去長跑,然而我并不喜歡長跑,每一次都只活動了身體,卻放松不了精神,從田徑場出來,精神上依然很疲乏。下學期,我打破了自己“不碰籃球”的禁令,避開球場人流高峰,自己一個人練習罰球。站在罰球線上,我只想著進球,所有的注意力都集中在在動作的規(guī)范、連貫、手腕手指力量的運用上。這一變效果奇佳,每次我從球場上下來,一天積累下的精神壓力都得到了很好的緩解。
需要強調的是,所有運動都必須以保障安全為前提,尤其是男生們,打球踢球最好不要打比賽,稍作投籃練習或傳接球、射門練習即可。相對而言,羽毛球乒乓球是較好的選擇。
心理調適至關重要。
心理調節(jié)是高三學習生活中極其重要的一環(huán),甚至是最重要的一環(huán):做好了,它能讓一個本來能力水準只有文科一本線的學生沖上中大;做得不好,它能讓一個本來可以上中大的學生淪落到廣商。
以我的親身經驗教訓看,高三的心理調適,應當遵循以下原則:前緊后松,基調平穩(wěn),永不放棄,看淡得失。
相對而言,剛上高三時,我的成績僅是年級中上,提高空間大,所以,我從一開始就給自己施加高壓:南京大學歷史系(中國四大歷史系之一)。我把壓力轉化為動力的能力不差,在高壓之下,我的動力很強勁,一成績雖有波動,但總呈逐漸提高態(tài)勢。
但我所忽略的一點是,人的承受能力有限,當壓力過大、施壓時間過長時,人會疲勞甚至崩潰。一模之后,由于長期處在高壓狀態(tài)下,我出現了比較明顯的心理疲勞狀況,甚至一度產生放棄的心理。所幸我平時比較注意釋放壓力并且咬牙堅持下去,這時的心理疲勞狀況除了學習效率下降之外,并沒有造成很嚴重的后果。這時我以一種無所欲求的狀態(tài)參加二模,發(fā)揮得淋漓盡致,取得了極好的成績。
所以我認為,我們要敢于在高三起步階段給自己施壓,強迫自己早進入狀態(tài),三個月以后,要平穩(wěn)地、逐步地給自己減壓,避免情緒的大起大落,以緩解心理壓力或避免出現心理疲勞期——這就是“先緊后松,基調平穩(wěn)”。另一個有價值的經驗是,我們絕不可在自己感到最疲勞時放棄。學過地理的都知道,一天中最冷的時候,往往是黎明前夕,太陽一出來,氣溫又要上升。高三備考也一樣,當你努力了這么長時間,感到最痛苦最累的時候,恰恰是你即將出成果的時候。正如我在二模前的咬牙堅持,只要再堅持一下,就能收獲豐碩的階段性果實——這就是“永不放棄”。
而心理調適的最重大的課題是得失觀的問題。我恰恰栽在這上面。二模將自己所學全數發(fā)揮而取得好成績之后,我又充滿了對南京大學的渴望,但也變得十分患得患失:好不容易熬過心理疲勞期把自己的狀態(tài)調整到最佳,我害怕在高考時丟失這種狀態(tài),與自己理想的大學失之交臂。
前文我提到了自己參加二模的心理狀態(tài):無所欲求。正因如此,我無意中卸下了所有包袱參加二模,才盡數發(fā)揮,取得了讓自己真正滿意的成績。其實越接近高考就越應該擁有這種心態(tài)。我太過患得患失,平時的學習也受到一定影響。最關鍵的問題在高考期間:這種患得患失的心態(tài)使我在面對一套極其詭異的高考卷時束手束腳,失去了平時的膽大鎮(zhèn)定的氣勢,數學甚至有道題在涂卡時沒涂好。最終的結果是,高考是我整個高三下學期發(fā)揮最差、排名最差的一次考試。
回首高三,我自以為對得起自己的良心。雖然有時會偷懶,但我依然是班里面最用功的學生之一??上У氖钱敵跷覜]有看到這一點,沒有關注過程而太關注一個未知的結果。其實患得患失就是自作自受:自己給自己背包袱,如何能發(fā)揮好?我們每個人都應該關注自己整個高三的過程,是不是做到了老師和自己要求做到的事情,是不是注重細節(jié)、注重基礎。當我們更多的關注過程,不僅能驅散對未知結果的恐懼感,更能幫助我們專注于細節(jié),做好過程。這時候,高考想不正常發(fā)揮(甚至超常發(fā)揮),都是難事了——這就是:看淡得失。
此篇經驗總結甚為冗長,更顯沉悶,希望同學們多多海涵。我之所以寫上很多細節(jié),就在于:高三的問題,很多方法不是提綱挈領幾句話就能說清的,還要具備操作性,提供一個操作范例,以供借鑒,取其長,避其短。這樣,后來人的摸索才有可能因為這詳細的操作范例而節(jié)省時間。我想做到的正是這一點。
經驗交流演講稿篇八
大家下午好:
我是xx大學愛心協會會長xx。今天很榮幸的站在這里同大家進行社團交流。我們社團是團結興趣愛好相近的同學,發(fā)揮各自的特長,開展各種健康有益、豐富多彩的活動,從而豐富學生的課余生活,活躍校園氣氛,鍛煉高校學生交際、管理、處事等各方面的能力;是大學生擴展自己興趣愛好、完善自我的完美平臺,是帶動高校校園文化發(fā)展的主力軍,更是活躍在社會各個角落的積極分子。所以各大高校的活動,不僅對于個人,對于高校,更對社會意義重大、作用非凡。
為此,我們的社團在完善本組織的規(guī)章制度的前提下,應該與時俱進,不斷創(chuàng)新。時刻感受時代脈搏,傾聽大眾心聲。開展貼近學生生活、益于高校創(chuàng)新、利于和諧社會建設的精品活動、特色活動,使我們社團發(fā)揮更大的作用。我們現今的.社團組織是打破年級限制,超越科系隔閡的的自由組織。但要使社團的作用發(fā)揮到極致,更好的為學生、高校、社會服務,我們還要打破高校隔閡,抓住機遇,建立更多、更深、更廣的合作關系,實現強強聯合、互相學習、相互借鑒、取長補短、達到雙贏。多切磋、多借鑒,使各個協會跳出小我,完善大我。使我們的社團在服務學生的同時,走出高校,走向社會!
我們海南大學愛心協會自1997年4月13日成立以來,一直秉承“全心全意,真誠奉獻”的宗旨走過了十四個年頭。十四年來,我們的隊伍不斷壯大,我們既有各種定期活動,也有各種常規(guī)活動及特色活動、精品活動等,不僅活動內容多樣,而且活動形式也豐富多彩。定期活動主要是每周六晚的手語培訓、周二培智學校之行和每個周日上午的志愿服務??谑猩鐣@?;而常規(guī)活動主要是針對一些特殊人群及貧困地區(qū),像各種義賣義演活動、捐贈活動以及對特殊人群的探望和慰問等;對于特色活動,主要是我們的下鄉(xiāng)活動和各種社會調查活動,其中,我們的下鄉(xiāng)活動針對的是儋州市峨蔓鎮(zhèn)筆架貧困小學,我們的精品活動體現在不定期的聯合海南省各高校的各兄弟協會及社會公益組織,舉行各類大小的公益活動,帶動社會公益事業(yè)的發(fā)展進步,為需要幫助的人尋找到愛的港灣。
在今后的活動中,我們真誠希望與各個兄弟協會建立親密的合作伙伴關系,把我們愛的種子播撒到每個角落。讓我們共同努力,為我們光明的未來而努力,讓未來因我們而更精彩!我的演說完畢,謝謝大家!
經驗交流演講稿篇九
尊敬的各位領導、同志們:
大家好!
隨著市場的需求、企業(yè)的發(fā)展,我企業(yè)開墾出越來越多的油田,但是在進行施工時,油田企業(yè)的施工現場多為農民的田地里,這就需要對施工地的農民田地進行征用,同時,在施工過程中造成的油氣、噪音等污染使得當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組和農戶經常與油田施工企業(yè)發(fā)生摩擦糾紛,雖然油田賠償了土地征用費用,賠償了當地政府和農戶的損失,但有部分村組和農戶把油田看成了搖錢樹,無理由的以各種原因找油田施工企業(yè)要錢、要物,否則就不讓正常施工,挖斷路,組織農戶圍攻施工現場等。如何運用法律手段保障油田企業(yè)合法權益是當前我們工作中的重中之重。
雖然我們油田施工對農戶造成了一定的影響,如環(huán)境污染、道路損害、空氣污染、農田損傷等,但是我們盡可能的做到文明施工,同時我們對農戶也進行了相關的賠償,只是我們將賠償金都發(fā)放到村干部手里,并未和具體的農戶進行直接性的溝通,因此,賠償金具體到農戶手上是多少的賠償我們就不得而知了,這可能造成農民和企業(yè)之間的矛盾。這就需要我們在對農民征地時運用法律手段,嚴格按照國家征地程序,避免先占后征的情況發(fā)生,在進行征地,與當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組和農戶前點征地補償協議時,把握準協議與政府同政府下達批件之間的時間差異導致的補償標準的差異,與市級以上政府首先溝通,使市級以上政府事先予以政策界定,避免事后產生爭議,確定企業(yè)征地具有法律性。
要進一步晚上整套油田生產用地的地籍管理制度。在老礦區(qū)進行加密井和產能項目施工中,存在掌握地籍的不使用,使用者不掌握地籍的矛盾。要加強內部科室簡直的溝通協作,做到地籍資料共享,互通有無。同時加強征地補償各個環(huán)節(jié)的'紀律監(jiān)督,對出具偽證支持惡意訴訟、與不法之徒里勾外聯惡意串通、損害國家和油田企業(yè)利益的人,依照廠規(guī)廠紀嚴肅處理,構成犯罪的要移送司法機關處理,決不姑息。
同時,在征地過程中,要與被征地群眾溝通協調,確保群眾對我企業(yè)征地的知情權,主要做到“三座談”制度:1.征地方案編制前的宣傳動員座談:召開村、社干部、社員代表、被征占地農戶會議,宣傳征地程序和政策;2.進行征地補償方案的座談:在征地補償、安置草案擬訂后,召開專門會議,廣泛聽取被征占地農戶、社員代表意見,向群眾通報征地補償方案,并將群眾意見、建議和補償安置方案一并上報依法審批;3.在征地補償安置方案經政府批準后,召開群眾代表座談會,宣布征地補償方案,向群眾宣傳依法維護自身利益的法律和政策規(guī)定。這樣可以避免事后扯皮,同時,如出現扯皮現象,就具有一定的法律性。
經驗交流演講稿篇十
已經有二十多年了,我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校工作,以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長,大致有十七八年吧,中間也做過一年中學的教導主任,目前是有了兩年多經歷的中心校業(yè)務副校長。
因為是做業(yè)務工作的緣故,承擔著管理和指導整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校教學的重任,所以經常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間,多與校長和老師們交流學校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題,真是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成績的起起伏伏,時刻都在反思、琢磨其中的緣由,也著實試圖去走進他們的內心世界,想找到一條永遠提升與發(fā)展的路子,而不至于潮起潮落,抑或進入通向敗落的怪圈。
看,有不少學校興旺發(fā)展,已經步入規(guī)范學校的行列,成為了當地的名校;也有不少學校正一步步趨向沒落,獨木難撐將傾大廈;更有不少學校入不敷出,正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學校肯定有一位好校長,有著堅實的領導班子,有一幫團結奮進的教師群體,這是學校發(fā)展的根本。人永遠是第一位的,如果人心散了的話什么都不要講,哪怕看似完美的設計與規(guī)劃講出來也是虛幻的,沒有任何的說服力和執(zhí)行力,這就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質與境界決定了發(fā)展的高度,任何精美的金銀大廈,對于低素質的人來說住進去將會是一場空前災難,他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難,揮霍一空勢在必然,這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,當領導“德”必須是第一位的,有“才”更佳,因為領導不僅僅會懂干活,關鍵是要領著大家把活干好,三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對于領袖的作用。因此說,如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏市iL,只要他能夠做到始終“不忘本”的話,也肯定會帶出一所好學校來,百姓之幸、萬民之福??!
古圣先賢講得好:“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身是第一位,可見“修身”才是成就一切大事業(yè)的根基。以我個人的.眼光,先談談一個好校長應該修煉扎實的個人基本素質,也是其在成長過程中需要努力的方向。
經驗交流演講稿篇十一
各位領導、老師們:
goodevening.
首先,我感到很慚愧。在我的理解范圍之內中,能在學段德育經驗交流的老師都應該是各個年級中教書育人的典范和榜樣,更應該是一個成功的教師。而我真的是太不夠格了。年級組既然第二個把我推到了這里,著實讓我感到意外和不安。在男女班主任比例為3:2的六年級組,既然組長把我們兩個“弱女子”推出來,也不得不讓人覺得真有些“大男子主義”的嫌疑。當然這是玩笑的話。但是我自認為我還不是一個成功的教師和班主任。但是我們可愛的吳組長語重心長的話還是讓我感動并接受了這個任務:就把這次機會當成鍛煉自己的機會吧。
今天在這里交流主題是:“協同班級整體教育,提高班級教育效益”。認真思考一下,我也真的沒有什么成功的做法,我們班的總體成績還不是特別理想。在這里,我也只能和大家匯報一下我在對待班級中影響班級整體提高的“困難戶”的一些做法和體會。
“升溫則水,降溫則冰”這是我與后進班級打交道時總結出來的一句話。班級的后進學生本來就因自己差于別人而心灰意冷,心里總揣著一塊冰。如果在日常學習、生活中,老師對他們代理不理,甚至冷若冰霜,那只能冷上加冷,降低溫度,造成師生感情淡漠、僵化;如果老師很厲害,威風凜凜、殺氣騰騰,學生則可能表面服了,但實際一點沒服,暫時收斂了一些,但時間長了,漸漸摸透了老師的脾氣,便又恢復了原樣。實踐告訴我:教師要想感化學生,必須經常親之近之。我感覺,我和我們班的后進生的關系還是比較融洽的。雖然有時對他們也會有“狂風暴雨”式的一頓臭罵,但更多的是和他們“春風化雨”的促膝而談。所以每個人的興趣愛好我都很了解,特別是和這些人的家長交流的也更多。每個大禮拜都有和家長溝通。有了家長的配合,我的管理也更加的放的開了。
說到對“后進生”的偏愛,我不得不花空心思。不僅在我的課堂上給予特別的關照,課下也想盡辦法。我們班學生人數少,但是差生卻也不少。年級老師調侃道:“你們4班好生無人能比,差生也是無人能比呀。因為我們班的月考和期中考成績總能包攬年級正數和倒數第一。我把班級的桌椅擺放成兩人一起,好生配差生。美其名曰:“教授帶研究生?!泵刻熵撠熖嵝堰@些“研究生”的課堂表現,并督促身邊的研究生完成作業(yè),在老師不在的情況下答疑解惑。并給這些“教授”規(guī)定硬性的指標,期末各項的評優(yōu):如“三好學生”,獎學金等獎項以所帶“研究生”的進步程度而定。所以課堂上我的口頭禪經常是“研究生們注意了”、“教授團”、“沖刺團”。學生們能夠馬上找到自己的稱謂,有的人還為此“雅號”不亦樂乎。
另外在自習課的管理上,我借鑒了成功的班主任—魏書生老師的一個做法,在班級這兩周的實踐中還真有效果,現在拿出來也買弄買弄。我用的方法就是“傳說話本”。自習課堂上,除了坐在前面的班干部外,其余人不得說話。一說話“傳話本”就傳到了你的手上,你必須在本子上簽名并寫明說話原因,并傳給下一個說話的同學。等到下課后,誰是最后一名,就會中“大獎”-----接受來自班主任的懲罰。這個方法不僅保障了課堂的“安靜度”,也潛移默化的培養(yǎng)了學生獨立思考的習慣。大家不妨也試一試。
其實,我是一個非常年輕的班主任,感謝初中部領導和同事的關照,這輩子第一次當上了班主任。無限光榮的背后,這一年來,我承受了很多的壓力和挑戰(zhàn)。在痛苦的同時也在不斷的提升自己,磨練著自己。在各位班主任的面前,我顯得稚嫩了很多,我只有不斷的學習,堅持到底。早日成為一個幸福和成功的教師和班主任。
thankyou!!!
經驗交流演講稿篇十二
小學班主任工作煩雜,任務重,被老師們普遍認為是“累活”。因此,很多小學老師不愿意當班主任,有的甚至把能推掉班主任工作作為“幸事”。實際上,如果能在班主任工作中放開手來,發(fā)揮班干部的領袖作用,做一名班主任非但不累,而且會是一件很幸福的事情。
一、班干部的選拔:
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實際工作中,要為他們提供機會和“舞臺”。
1、根據選擇依據,慎重進行挑選。
在選拔班干部時,對選擇依據要求非常高,它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用,班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部,而且所選的班干部都要:有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時,一定要慎重,一般選擇對象的條件應符合以下三點:一是學習成績較好的。二是團結同學,熱愛集體,關心班級。三是要有一定的組織能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中,通過老師的指導下,進一步磨煉和提高自己的水平。
2、全面了解學生,再逐個排除。
班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。與任課教師交換意見和在課外活動中進行觀察相結合,全面了解學生。
在這一點中,要注意觀察一些品學兼優(yōu)的,尤其是有組織能力和特長的學生擔任班干部。然后再通過全面的分析,用排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。先擔任過渡干部,最后由民主選舉產生。對自己已經挑選好的班干部,先讓其擔任過渡工作。以便在工作中進行考察,讓他們在臨時工作期間,用自己的能力取得同學們的信任和支持,等待同學們對過渡干部有一定的了解后,以民主選舉的形式,來評選班干部。
二、班干部的培養(yǎng):
1、培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)班干部獨立工作的能力。
要他們善于分析班級情況,熱情幫助后進生,要嚴格要求自己,正確對待別人,要抓住工作的主線,來推動工作的進展,提高工作的能力。這一方面對于低年級的班干部要進行特別指導,不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們怎么做。教育班干部樹立“一心為集體服務”的思想。要戒驕戒躁,與同學互相團結,以自己的模范行動去帶動同學,來換回全班同學對自己的信任和支持。
3、班主任要嚴格要求班干部。
班干部有了成績要及時的表揚,但犯了錯誤,就應該嚴肅批評,使他們了解到這是老師對自己的愛護,而且在班級內也能形成人人平等,沒有“特殊學生”的環(huán)境氣氛。在這一點中,班主任應注意他們的`年齡特征和個性特點,要因材施教,這樣才能使班干部健康的成長起來。
4、要重視小干部的教育和培養(yǎng)。
成長,而且也會失去廣大同學對班主任和小干部的信任。
5、調動廣大學生的積極性,壯大骨干隊伍。
班主任要隨時發(fā)現和培養(yǎng)積極分子,使每個同學都得到擔任干部角色的機會,還可以減輕班干部的負擔。
對于一些不負責任的班干部,也要做出及時的改造輪換,避免其產生優(yōu)越感。當選班干部,不能認為它利用時間而影響了學習。只有使用了正確的方法,不但可以培養(yǎng)他們的工作能力,而且還能增強集體主義思想和競爭意識。因此班主任一定要認真、仔細地選拔和培養(yǎng)班干部,切不可忽視。
三、加強對班干部的思想教育
學生們往往一當班干部,就會產生這樣的想法――“我是管別人的人”,于是指手畫腳,一味行使“管”別人的職責,滋生“特權”思想放松對自己的要求,不能公正處事。這時,班主任應及時做好思想疏導工作,讓每位干部能嚴于律己,樹立高度責任心,在對他們進行教育時,要求要具備以下三種精神:
1、有大雁精神:班干部有明確的分工,各司其職,有管紀律、搞衛(wèi)生、抓體育、點名、出板報等,但這些工作不能分割,不能有“不是我管的就高高掛起”的思想,象大雁一樣,做到行動一致,團結合作,有一定的紀律和協作精神。
2、老黃牛精神:在開展工作中要學習老黃牛勤勤懇懇,踏踏實實的精神,不拈輕怕重,要做好表率,并樹立威信。
3、敢于負責的精神:班干部在開展工作中,難免會得罪一些同學,應指導班干部正確對待,以班級為重,是自己的責任,要勇于承擔,班級中有不良現象,應勇敢地指出,并和它們作斗爭,不能存有“老好人思想”,這樣才能樹立班級正氣,促進良好班風的建設。
四、班干部的職責:
班長:上課時喊起立,坐下,負責記班級日志。
副班長:管理學生的紀律,在科代表生病時,接替科代表的工作。學習委員:由語數兩科代表擔任。
各科課代表:負責各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯系,在上該科的課前擦黑板和整理講臺。(這種做法比值日生制度好,值日生往往忘了擦黑板,或者互相推委,往往讓老師在教室門口站半天。)
體育委員:負責課間操,體育課,路隊。
衛(wèi)生委員:負責每天兩掃的清潔,配合班長記衛(wèi)生日志。我的工作實踐證明,班主任注重培養(yǎng)得力的班級干部,不僅能使班級各項工作順利地開展,更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。各位班主任,讓我們一起從培養(yǎng)小干部入手,進行自我減負吧!
經驗交流演講稿篇十三
大家好!
作為一名九年級的語文教師,我深知自己還有很多地方沒有做好,下面我就簡單談一談自己在教學實踐中的一些做法和感觸,不能稱之為經驗,算作是與大家的一次探討和交流吧。
我經常對學生說,語文學科如同一味中藥,醇香厚重,需細細品味,慢慢咀嚼,方可之其中味道,一旦見效會把你推至一種全新的境界,豁然開朗、柳暗花明,所以學好語文你會受益無窮。
之所以將師生關系排在前面,是因為我覺得良好的師生關系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道,做人的工作最難,尤其是我們服務的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,如果想使自己的工作得心應手,必須要在實踐中去了解他們的喜好,揣摩他們的心理。隨著自己的教齡的增長,學生與老師的交流也更多了,其實方法很簡單,耐心、熱心、理解是基礎,再放些愛在里面就行了。當我送走的學生能夠回來找我聊天,心里真是非常的開心,我知道,他們將我當成是朋友了?,F在,再處理與學生的關系,已經可以做到游刃有余,自己能夠有分寸的操控,對于學習中的原則問題做到當仁不讓,讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情,來不得半點的含糊。課上是師長,課下是朋友,在對待與學生的關系問題上,一定要立場分明,切不可不分場合,一張臉來對待,那樣是起不到作用的。
我認為語文教學除了擁有良好的師生關系之外還要激發(fā)學生的興趣,要以滿腔的熱情去呵護,要以高超的藝術去澆灌,更需要教師個人魅力的釋放,也只有這樣,語文教學這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃,芳香四溢、光艷奪目。我校在語文教學中特別注重三點:第一是充分調動學生的學習興趣;第二是狠抓學生的習慣培養(yǎng);第三是注重熏陶感染,潛移默化,著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學生的人文情懷。這里我針對激發(fā)學生學習興趣方面的.點滴嘗試作一淺談。
法國教育家盧梭認為:教育藝術是使學生喜歡你所教的東西??鬃右苍f“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”如果想讓學生喜歡你,這是比較簡單的事,如果想讓學生喜歡你的語文課,這就是一種挑戰(zhàn)。”
訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣,可以使我們的教學活動更加的順利。比如:提前預習、作業(yè)及時完成等。
(一)習慣養(yǎng)成的特點。學生習慣的養(yǎng)成也快也慢,有時侯我會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成,反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持,這實際是很考驗教師的耐心與毅力的,往往一開始能夠堅持,熱度一過,教師松懈,學生也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時提醒,畢竟是孩子,完全靠其自覺也是不現實的,除了采取一些激勵、監(jiān)督、協助等方法外,必要的時候甚至可以運用強制的手段。
(二)習慣養(yǎng)成的實施措施。學生習慣的培養(yǎng),首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,也就是要有強烈的責任感。在前提條件下,才可能在學生身上去花心思,想辦法。其次,要從身邊一點一滴的小的好習慣開始培養(yǎng)。再次,要講求一些有效的方法。例如:將責任范圍縮小,讓盡量多的學生都有負責項目,調動全班學生的積極性。激勵制度要跟上,發(fā)現好的典型要及時表揚,獎勵也要隨即兌現。另外,通過與家長的互通,達成共識,雙管齊下,共同督促,也是一種辦法。
(三)學生習慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快,全靠車頭帶”,其實老師就是學生的一面鏡子,我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言,恰當的行為,得體的著裝,恬淡的氣質對于學生都是直面的影響,我們說一千道一萬不如在學生面前的一次親歷親為。
每個班總有那么一小部分學生不完成作業(yè),教師對于這方面的問題也是常揪不放,把他當成是評價學生的一個主要側重點。我在想,咱們給學生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?九年級學生時間短、科目多、任務重、壓力大,要想取得理想的教學效果就要智慧的取舍,古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲,也是我們唯一能抓住的考點,因此,對于這些篇目我對學生是嚴格要求,嚴把質量關,盡量降低或減少學生的失誤率。對于文言文部分主要是把好字詞關,這樣以來課本上凡是能抓住的知識點就能夠輕松在握。語文中考最難拿分的當屬作文和閱讀,因此,作文和閱讀我們不容忽視,當然還是功夫用在平時,“不積跬步無以至千里,不積小溪無以成江海”,我要求學生每日一讀一練,即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文,并及時的練習現代文閱讀,在日常中提高學生的語文素養(yǎng)。
有效的進行寫作教學。在作文教學中,我們九年級語文組精誠團結、積極合作設計了系統的作文教學方法,并在課堂上加強對學生的指導,無論是從方法上還是從素材的來源方面學生都有了依托,并要求學生勤動腦,多動手,多觀察,做生活的有心人,養(yǎng)成積累的好習慣。其次,樹立學生的信心。在學生學習寫作的過程中,一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如:如何開頭和結尾;如何進行細節(jié)描寫的刻畫等等。其實以上這些,在課文的學習中都會逐漸的涉及到,我們在教學的時候要有重點的教給學生,通過文后的小練筆,讀書筆記,日記等方式進行專項的訓練,只要堅持不懈,學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。學生在有了一定的寫作基礎后,教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學。每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的,我們在教學課文的時候,在寫作方法,表達特點,觀察方法等方面要有的放矢的進行講解,為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候,心里就會有些譜了。我的作文教學一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下,明確內容,安排學生通過各種途徑搜集寫作材料,寫出作文提綱和素材準備。課上,先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內容,請一部分學生在講臺前說作文,其他學生提出自己的意見或建議,教師針對學生集中出現的問題進行疏導,提出自己的意見與要求。學生成文后,再通過小組間互相修改,有時也會全班性的交流學生的成文。最后,往作業(yè)本上謄抄前強調書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流,學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性,看似麻煩,其實形成習慣以后,學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作,教師負責協調,處理大面積存在的問題,強調注意事項等。
教學工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,關鍵還是要根據學生的特點,教學計劃要想全面,做到有針對性,落實要扎實到位,檢查工作要及時。較快的適應教材以及學生的變化,做個適應發(fā)展的教育者。
經驗交流演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們:
一、以身作則,做同學們的榜樣。
俗話說“打鐵須得自身硬”,身為班長的我深知其中的道理,所以我各方面都嚴格要求自己。在學習上,我上課認真聽講,積極思考,在小組中發(fā)揮組長的組織作用,又能和同學分工合作,沒有半點凌駕于他人之上的想法。遇到難題,從不退縮,課上想不通,課下絕不休息,實在做不出來就去向老師請教,直到弄懂為止。晚上寫完家庭作業(yè),我都要預習第二天要學的新課,有時練練字,所以這一年來我的學習進步很快,在期中考試中取得了級部第五名的好成績,當我從老師手著接過喜報的時候,我看到的是同學們羨慕的目光,他們哪里知道我付出的努力呢?不過,有付出就有收獲,十二分的努力換來了優(yōu)異的成績,我認為“值”!作為一班之長,僅僅搞好自己的學習是遠遠改不夠的,因為這是一個普通同學也應該這樣要求自己。班長完全有責任帶動全班同學、幫助學習有困難的同學提高學習成績。新學期開學后,老師開展“一幫一”的活動,班里幾個學習落后的同學很快就找到了“小老師”,只有王寧同學沒找著,因為她的基礎實在太差了,這時她也急得哭起來。我主動說:“王寧,別急,讓我來幫你吧!”我主動要求和她前后位,這樣便于隨時幫助她。別看這活說時容易,可真正做起來,還真令人頭疼。有時候她挺懶的,不愿意學,讓我告訴她答案得了,有時就是不開竅,怎么講她也不懂,有好幾次我都差點放棄了。可想想如果沒有困難要我干什么?要是她都會還用我教嗎?再說助人為樂,不幫助別人哪里來的樂呢?這樣想來,工作起來也就愉快多了。在我的帶動下,我們班的好多同學都堅持當好“輔導老師”,課下經常見他們穿梭在幾個學困生之間,并且?guī)讉€學習后進生也信心十足,你追我趕。在全體同學的努力下,我們班的學習成績逐步提高。
二、做好老師的小助手,全心全意為班級服務。
班長是班主任的得力助手,由于我能力有限,還不能幫老師做什么大事,但我盡我所能,想方設法做好老師的小助手。班級組織活動時,我不僅積極參加,還組織同學們好好練,苦口婆心,口干舌燥,毫無怨言。在剛開學的隊列練習中,我看好多同學不認真練習,我就課下找他們談心,和他們談我們是一個集體,應該有集體榮譽感,為了我們班,每個同學都應該認真練習,有付出才會有收獲。這樣好多同學都端正了態(tài)度,再訓練時認真了許多。在訓練跑步走時,老師帶領我們練習好多遍,也練不好。班主任老師很著急,我看了主動對老師說:“老師讓我們分開組練習吧!這樣每個同學少帶幾個同學就容易了?!崩蠋熣f:“真是個好主意!”于是,我們分成四組,四個負責任的同學各領一個小組有聲有色地練起來。然后合在一起,呵,效果很明顯,老師笑了,我也開心地笑了。最后我們班在隊列比賽中獲級部第一名的好成績。
三、關心同學,團結同學。
關心同學,團結同學是一個班干部所應具備的品質,自任班長以來,我始終堅持做到這一點,從沒因為一點小事與同學斤斤計較,遇事總是從班集體的利益出發(fā),從別人的角度想一想,有時候哪怕自己受點委屈,也絕不與同學鬧矛盾。同學有什么事總愿找我?guī)兔??!鞍嚅L,孫思把錢丟了,中午沒錢買飯了,你看怎么辦?”“班長,我忘了帶水彩筆了,你能借我用用嗎?”??看,這就是同學信任我的表現,這時我心里總是樂滋滋的。
有一次晚上放學后,我剛回到家里,天就下起雨來。我一看媽媽還沒回來,于是,我拿起雨傘就跑到了學校,把傘交給了媽媽,高興地往家走。剛走出學校門,就看見一個低年級的小同學正站在雨地里等車。我急忙走上前幫他撐著傘擋雨,并安慰他別著急。等了好一會兒車終于來了,我把他送上車,才趕緊往家跑,結果我回家比媽媽還晚,媽媽正為我著急呢!雖然我晚上的家庭作業(yè)比平時晚做了半個多小時,可我一點也不后悔,因為我覺得我做了一件對別人有幫助的事情。
四、分工合作,共同搞好班集體的工作。
班長,雖然是一班之長,但僅憑個人的力量是不可能把班級管理好。我在工作中,注意和其他班干部分工合作,每個人管好自己分工的工作,但有些工作是分不開的,比如班級紀律,這不是哪個班干部一個人就能管好的,需要大家齊心協力,共同管理。上次老師把我們班的黑板報交給了我們幾個班委會成員,大家一商量,決定利用雙休日的時間辦。我們首先進行分工,有負責設計的,有負責版面美化的,有負責撰稿抄寫的。這樣工作效率很高,大家各負其責,用了一上午的時間可辦好了。等到周一同學們來上學時看到煥然一新的板報,都嘖嘖稱贊。
總之,當班長的日子有苦惱,也有歡樂,不過我發(fā)現我越來越喜歡這份工作了,因為它使我全面發(fā)展,我的學習成績、工作能力、工作方法都有很大的提高。今后,我將一如既往地對自己嚴格要求,向在座的各位同仁學習,爭取做一名老師信任、同學愛戴、自己滿意的班長!
謝謝大家!
經驗交流演講稿篇十五
親愛的同學們:
你們好!
在前面的幾次考試中,我都獲得了不錯的成績,這一切首先要歸功于我的努力,當然學習方式也是非常重要的。
接下來我給各位介紹一下我的.學習經驗。
才需要百分之九十九的汗水"。
腦子適當地放松一下才行,比如打打球,聽聽音樂,看看電視新聞等。
果的!我也會加倍努力,爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
收獲比別人強。"
我的演講完畢,謝謝大家!
經驗交流演講稿篇十六
親愛的各位同事:
大家好!
我是實驗幼兒園一名普通的保育員,在保育崗位上已工作了六年,在這6年里有歡笑,也有淚水,有工作的困惑,也有各方面的進步。今天,就我在工作中的一些體會、心得向在座的各位領導作個簡單的匯報。
保育工作是幼兒園教育的重要組成部分,良好的保教環(huán)境對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可低估的影響。我們幼兒園領導非常重視我們保育員的素質,首先每月都組織我們進行業(yè)務學習,提高我們的實踐操作能力和保育水平;其次還經常組織我們參加各項文體活動:唱歌、跳舞、打太極、剪紙、團隊智力競賽和團隊合作比賽等,增強保育員隊伍的團隊合作意識;同時還對我們保育人員進行文明禮儀、為人處事的培訓,提高我們的自身修養(yǎng)。作為實驗幼兒園保育隊伍中的一員,我積極參與園務組織的各項活動,認真學習保育知識,并把理論在實踐中努力實施。我覺得我們在這樣的學習活動中很快樂,收獲了很多,也改變了很多,與教師的融洽度、配合度也越來越高了。
做好一名保育員的前提是要愛孩子,只有心中裝著幼兒,才能時時關注孩子,事事關心孩子,做好保育工作。每天一上班,我做的第一件事就是開窗通風,然后把飲水機里前一天的剩水清理,插上插座。接下來把前一天洗好的茶杯和碗進行消毒,然后開始全面的衛(wèi)生工作:進行濕掃濕抹、及時增添廁所用紙,確保衛(wèi)生間干凈無異味,發(fā)現盥洗室的肥皂用完就及時換新,幼兒午睡前、后開窗通風,天冷的時候會把幼兒的被子先鋪好,起床后及時協助老師給幼兒穿好衣褲,為幼兒一天的在園生活提供良好的物質環(huán)境。
在有序做好日常保育工作的同時,我能關注細節(jié),在幼兒用點用餐時關注幼兒的情緒和用點情況,我們班上一個叫錢思源的女孩,剛來的時候吃飯什么的都可以,然而有一次吃過點心后她吐了,從那以后,每次吃飯吃點心的時候就哭,我問她為什么,她說吃不下,我蹲下來輕輕地跟她說:“那阿姨每次都給你少一點好不好?但是不能不吃?!彼f:“好。”就這樣一天兩天過去了。
有一次下午吃點心的時候竟然吃了兩碗。她跑到我跟前高興地說:“阿姨,我今天吃了兩碗?!蔽液芨吲d,這樣一個小小的舉動就解除了她的心里障礙;陳語彤是我們班最小的女孩子,她吃過飯從來不肯喝湯,我就哄她:“優(yōu)優(yōu),你喝了湯就會更加漂亮了?!彼犃笋R上就說:“阿姨,我要喝湯?!币痪渖埔獾闹e言居然改變了孩子吃飯的陋習,我的內心充滿了成功的喜悅。
幼兒午睡也是我關注的一個環(huán)節(jié),現我班有一個小女孩叫許諾言,睡覺經常會畫“地圖”,我及時與家長進行了交流,才知道原來她在家里都要媽媽把尿。我知道后,就每天兩點鐘之前都會把她輕輕地叫醒去上廁所,現在她每天床上都是干干凈凈的了。幼兒在園的安全,也是我注重的細節(jié),我經常檢查桌椅的安全,班級物品的安全,只要發(fā)現有安全隱患,都自己及時把它消除,如果無法消除及時向領導匯報,及時消除安全隱患。
在工作的同時學會思考,經常反思,就能獲得一些經驗。大家都知道,每天下班前都要清洗幼兒的茶杯,以便第二天進行消毒,放茶杯的放置也有訣竅,一開始我們都是把洗好的茶杯亂七八糟地放在桶里,第二天發(fā)現茶杯里還有水跡,無法消毒,怎么樣才能沒水呢?后來發(fā)現只要在清洗的時候將茶杯倒置就可以了。
還有就是我們幼兒睡覺的床鋪,一開始做的墊被和床單都是2米一條,剛鋪上去感覺還好,可是等孩子睡過以后才發(fā)現,只要小孩子一翻身墊被和床單就分了家,小孩子就直接睡在了席子上。我思考后嘗試用針線把床單縫成一條長床單,發(fā)現這樣不管小孩子怎樣折騰,都不會再出現這種現象了。我把我的做法向張園長建議,大家都積極采納,省了不少麻煩。
現在我園的墊被也由原來的2米一條改成現在的3米一條,既節(jié)約了曬被子的地方,鋪在床上也平整美觀多了。還有我們盥洗室放洗滌用品的架子壞了,我觀察后及時跟張園長反映并提出了自己的想法,經過我自己修理也好了,節(jié)約了一筆小小的開支。所以我想要把保育工作做好,不僅要實干還要勤于思考加巧干。
幼兒保育不僅是幼兒園的.任務,取得家長的配合也非常重要。因此我平時還很注重和家長的溝通。就拿被子來說吧,一開始,只有幾個家長知道把被子四邊縫好,我在小孩子面前給予了表揚。并且在有空的時候幫他們一條一條全部縫好,這樣在疊被子的時候既節(jié)約了我的時間,小孩子在蓋的時候也會覺得很舒服。
一個月結束后,家長來拿被子的時候,我就一個一個囑咐他們,久而久之,我們班的家長都知道把被子縫好以后再送來。還有在疊被子的時候發(fā)現有些小孩子睡覺時容易出汗并引起感昌,我就跟家長說明情況,讓他們準備一塊柔軟的毛巾,帶到學校。睡覺的時候我?guī)秃⒆尤谝路锩?,起床時抽掉毛巾,這樣衣服不會濕,孩子就不會著涼了。
家長聽了都贊同我的做法,積極配合,第二天就帶來了毛巾。其中有個叫周圣哲的男孩子出汗特別厲害,多的時候一天要換四五次毛巾,但我從不嫌煩。我的工作得到了家長的大力支持,對我的保育工作有了很好的支撐。
說了這么多,其實都是工作中的一些小事情,俗話說:沒有最好,只有更好。只要我們虛心學習,勤于動腦,細心觀察,就會不斷進??;只要我們心中裝著孩子,像母親一樣,關心每一個孩子,和家長、老師積極配合。就可以做好我們的保育工作,就可以成為一名合格的、優(yōu)秀的保育員。我愿用我的愛心、耐心和熱心,把自己的本職工作做到更好!
經驗交流演講稿篇十七
親愛的各位領導老師,親愛的同學們:
大家好!
非常榮幸今天能夠在這里跟大家分享班長經驗,我是五年級二班班長xxx。
有句話說得好,成功一定有方法,失敗一定有原因。相信通過今天我的分享大家一定能有所收獲。今天我分享的主題是班級管理心法。在此之前請大家回想一下,你在班級管理時有沒有感覺很辛苦?如果你的回答是肯定的,那我代表同學們謝謝你,因為你確實在用心經營這個班級。任何一個優(yōu)秀班級都是班長用心經營出來的,但并不是所有用心經營的班都是優(yōu)秀班級,因為作為班長還要學會“攻心”。這就是今天我要跟大家分享的內容。
班干部的確不容易當好的哦!總會遇到各種困難,老師的不理解,同學的冷眼,都會嚴重打擊自己!這時候的你,千萬不能氣餒哦!做為班干部在管理同學的時候,首先要注意一點;不能以班干部的身份要求同學,不能是一種上級對下級的管理哦!還有要注意管理同學的時候要留足同學的面子,以一種勸告的方式來管理同學,很多同學都能夠樂意的接受的哦!真心去勸告他們去學習,以維持課堂紀律!特別是針對某些個別特殊人,你就要花些心思了,首先你一定要確立大多數學生能夠相信你,認同你。而那些特殊的人群,看到班里的同學都不說話了,自己也不會主動破壞課堂紀律??!還要注意不能亂發(fā)脾氣,那樣你會很沒肚量,記住一點時時都要關心同學的哦!若是同學犯了些小錯誤,比如:初犯的遲到,你能夠包庇的就盡量包庇下,以后再犯的,你就可以嚴肅處理,沒人會有怨言的哦!
本學期,我們班在實現“深入加強日常管理,使學生初步學會自我管理,逐漸建立不斷成熟的意識”的班級目標上多出了大量的工作。在這項工作中,我們我們圍繞著三點來工作:
(1)明確班級常規(guī),提出具體要求,落實管理過程,采取自上而下的管理方式,明確管理責任,落實具體檢查及時。總之,我們在四年級的基礎上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。
我班學風建設主要是由的學習委員負責。并要求早讀、課堂、午自習做到安靜、有序。筆跡、作業(yè)做到干凈、整齊。嚴格的要求,使我班在期中考試中取得了較好的成績。我們班將一起努力爭取獲得“學風建設優(yōu)良班”的稱號。
后進生的督促管理工作本學期,經過全班同學的努力,我們班沒有出現一例因違紀而受到學校處分的學生。班級目前存在的問題及解決措施。
首先,班級要盡快形成優(yōu)良的班風,使之能體現出我們班良好的精神風貌,在學校樹立一個良好的形象。每個人都有自己的優(yōu)缺點,我們應該互相取長補短。譬如,有的同學有遲到的壞習慣,這樣不僅會影響別的同學,還會對班級評比不利。此時我們應該幫助其改掉這種壞習慣。在班內我們可以針對某一點,進行獎懲措施,以激勵同學們共同投入到班風建設中來。其次,有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理,導致思想、行為自由散漫,不利于班風建設。在這個方面上我想班委會強化管理落實,避免說做不一,并及時進行階段性總結。最終,使同學們提高自我管理的能力。
最后,要提高同學們的學習積極性。沒有學習積極性,學習績效必定不會高,如此班級的整體成績也不會高。學習自覺性因人而異。自覺性不高的同學長期下去對班級的成績考評會有很大影響。要提高學習積極性,我們首先要從課代表抓起,使課代表帶動成績較低的同學,并開展互幫互助小組。
相信經過這次交流會,各位班長和老師會學習到更多的經驗,我們大家一起努力,共創(chuàng)和諧美好的搖籃!
經驗交流演講稿篇十八
敬愛的學長、親愛的同學們:
大家晚上好,我叫顧家賓,來自航海技術1006班。首先感謝大家能給我這次機會,讓我站在這里同大家一起暢所欲言。當然,我也很榮幸能代表我們大一新生在這里談一談對大學生活的所思、所悟、所感、所想。
揮手告別從前的稚嫩,抹去一身昨日的鉛塵,帶上父母的殷切期望,懷揣自己磅礴的理想,我們開始了自己的象牙塔之旅——大學生活。象牙塔里,機會與挑戰(zhàn)同在,希望與失望并存,成功的喜悅與失敗的哀嘆交織。
走進理工大的校園,給人感覺好像是走進了沙漠中一片綠洲,高大的梧桐、水杉和綠油油的草坪隨處可見。校園中儷影雙雙的鏡頭多得也讓我們不再覺得新鮮。人文環(huán)境與自然環(huán)境完美的結合在了一起。當走進學生寢室的時候,令我的感覺中又多了一份古樸,幾許簡約,這可能是回歸人類最本質的需求了吧!那就是一枕、一榻,可避風雨足矣。
入校之后,我們徹底脫離了高中的那片苦海,從此不必再熬夜學習,也不會再有媽媽的嘮叨和爸爸的拳頭。我們可能從思想上徹底地放松了!大學士自由的,言論自由、行動自由、生活自由、學習自由,當然,戀愛也自由。本來是該用來學習的時間被一項項課外活動所占據,不會合理有效地規(guī)劃時間,這可能是我們新生最致命的弱點。誘惑太多,自控力太弱,區(qū)別輕重意識淡薄。父母不要我們了,老師不管我們了,可我們還得要學會自我約束??!你們說,難道不是嗎?其實我們做得也不錯,出色地完成了軍訓任務,積極踴躍地參加了學校組織的各項招新面試活動。同時,在新生才藝大賽上的卓越表現,再一次讓大家見識到了我們大一新生多才多藝的一面。我們有青春,有活力,有干勁,有朝氣,不怕輸,也不會輸。因為年輕沒有失敗。
我曾在心中默默地問自己一個問題:大學到底是什么?大學是天堂嗎?也許是。四年的大學生活中你可能成績斐然,對自己的人生和理想有了清晰的認識,對自己的未來有了明確的規(guī)劃。在大學里,你可能遇到了你一生中最要好的朋友,最刻骨銘心的愛情,最溫暖的回憶……真可謂令人神往。
然而大學是地獄嗎?也許是。四年的大學生活后,你可能仍然渾渾噩噩,對這個世界,對周圍的喪失了信心,對未來更是一無所知。四年之后,可能僅僅是為了生計才迫使你活下去。你可能在大學中沒有交到過一個真正知心的朋友,沒有體驗過一段毫無欺騙的感情,更不必說溫暖的回憶了。大學,提前教會了你一個殘酷的詞——生存,可謂令人膽寒。我以為大學的人生勿用悔恨填充,大學的生活別用無聊虛度,大學的日子忌用松散迎接,人生不會苦一輩子,但總要苦一陣子。
大家切莫慌,也無需忙。經驗是在實踐中總結出來的,幸運的是今天到場的不乏一些經驗豐富之士。下面,讓我們以熱烈的掌聲歡迎學哥學姐們?yōu)槲覀冎v一講。
20xx年10月29日
經驗交流演講稿篇十九
大家好:
很榮幸今天站在這里,作為一個學生代表在這里發(fā)言?,F在我的心情真的是既激動又緊張。在這次期中考試中,我取得了班級第四的成績,比上一次的期末考試進步了六個名次。我覺得本次考試取得的成績來自于本學期新的學習模式和我對學習態(tài)度的改變。下面,我來介紹一下我的學習經驗。
下面我來說一下數學的學習。身為班中的數學課代表,在本次考試中,我取得了滿分的好成績。我覺得想學好數學,首先重視課內聽講,上課時要緊跟著老師的思路,注意聽講模式,小組討論模式,和同學講解模式的區(qū)別,活躍展開思維,積極的回答問題。
還有,重要的是學案的完成,也就是我們平時總是說的課前預習。課前預習對于學習新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學的內容進行預習,那么就有利于提高學習能力和養(yǎng)成自學的習慣,它是學習中重要的一環(huán),我們做的預習學案就是很好的體現。預習時,我會采用邊閱讀邊思考的方法,把內容的要點,層次,聯系劃出來或標上記號,寫下我的看法或不懂的地方與問題,最后在上課時認真聽老師講解或利用小組模式和同學交流,這樣可以提高聽課效果。還有一點是課后復習,復習應和聽課緊密銜接,我一般是邊閱讀材料邊回憶聽課內容或查看筆記,對學習的問題務必要弄懂,理解和掌握。當然,大家都知道,想學好數學最關鍵的一點還是要多做題。熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我是從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,后來,慢慢找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。
對于一些易錯題,我備有專的錯題集,寫出我的的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出錯誤所在,以便即使查缺補漏。我平時也是這樣要求自己,努力的做好應做的事情。當然在平時的學習中,我也有很多做得不足的地方。在初一的時候,我的學習一直還不錯,但是就是這種心理,有一段時間我對自己的要求放低,才導致我在初一時的考試都不盡人意。所以在接下來的初二學習中,我要更加勤奮的學習,高標準的要求自己,做一個品學兼優(yōu)的學生。
經驗交流演講稿篇一
尊敬的學校領導、老師,同學們:
大家下午好!
期中考試結束了,同學們是收獲了一份辛勤耕耘的果實,還是頻頻感嘆“早知今日,何必當初”呢?然而,許多事情都是一樣的,要想到達事半功倍的效果,那就要講究方法。我總結了一下我所了解的一些有關學習的方法,雖談不上什么經驗,但也是一個本人的一些見解。
我在語文方面學得比較得心應手,所以我今日就拿它來做個例子。對于語文,我主要注意兩個方面,一是古詩文,二是作文。
古詩文重點在于閱讀,所謂“書讀百遍,其義自現”。我認為讀詩文不在其本身,而要體會它的意境,這樣才能很好地表達出作者的寫作目的和他的情感。
在作文方面,有時候,有的同學一提筆就想:我必須要寫得很好,可是,結果往往事與愿違。其實,在我看來,寫作文要一氣呵成!把自我融入其中,你不要想自我要用多么多么好的修辭,用多么多么優(yōu)美的語言,其實這樣更難表得出你的真情實感。我總覺得,不要把作文看作是在完成任務,而是把它看作是在抒發(fā)一種感情,是在對紙敘述自我心中想說的話,順其自然地寫下去,這樣你就不會有太多地顧忌,并且你寫完后會發(fā)現原先自我也是能夠當作家的。
我想,別的科目應當也跟學語文一樣,不要單單把它當成一種任務去完成,而是要把融入其中,投入的去做才好。學好一個科目不僅僅要講究方法,興趣也是十分重要的。每個科目都有每個科目的適用性,有的是叫你一種思考方式,有的則是教你一些常識或者一種技能,比如數學,有些人肯定會想,以后工作用得到嗎?肯定用不到,難道會有老板拿一道數學題讓你去解?它只是教你如何去思考一個問題,如何去解決問題而已。
在考前,復習是我們必要做的一件事。許多同學平時沒有認真學,總是靠考前的一段時間來臨時抱佛腳,混個眼熟,考試的時候就有個印象。其實這是一個很不好的習慣,一旦養(yǎng)成了,后果就不堪設想??催^地基沒打好的高樓嗎?學習也是一樣的,如果那樣下去,早晚有一天會像偽劣工程一樣倒塌掉,到時候挽救就來不及了。可是考前的`復習也是不可少的,它能夠鞏固你的知識,也能夠彌補你的過失,從而使你更有信心地去應對考試。
考場上的表現能夠決定你的一切。我就親眼看過一個重點高中的重點班的班長,就因為高考發(fā)揮失常,最終也只落得一個大專。考試時最重要的是堅持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去,而不要想考試的最終成績會是怎樣樣。考前注意休息好,寧可復習少一點時間,也保證考試時有充沛的精力。考試時先易后難,要能夠狠心跳過難題,不要有心理負擔,要立刻投入到后面的解題中去,不要想太多,不會就放過,別擔心,因為既然是難題,那就肯定大家都難,怕什么!只要能夠這樣想,我想一切都能夠把握在你的手中。
其實,說了這么多,歸根究底還是在于我們自我,就是必須要自信,不要自卑,這次考不好了,并不必須是件壞事,也許你能夠從中更深的了解自我的缺點,并且能夠得到更好地解決辦法,也也許能夠作為你下一次考好的一個動力。最終,我用李白的一句詩來結束今日的講話:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!
經驗交流演講稿篇二
大家好!很高興大家能來參加這個讀書交流會。古人云:"讀書破萬卷,下筆如有神。"的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過:"一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族"。正所謂"腹有詩書氣自華,最是書香能久遠"。讀書能使人收獲知識和智慧,因為"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉",是啊,書中有知識,那是聰慧而勤奮的'先人們,在漫長的時間之流中,探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感,那是真誠與多情的人們,活生生的生命力量的凝結;書中有精神,那是勇敢而堅韌的人們,在不斷的追求中,將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想,那是長久的思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧,那是用生命的證悟與理性的考問,融會而成的靈魂之光……讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。一本好書,一杯香茗,便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說:"緩緩地咀嚼一番,便會有濃密的滋味從口角流出。"這濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)€是:"博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香。"人生樂趣在讀書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達觀的境界。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個人精神上的朋友,是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高。"讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。"讓我們以審視的目光閱讀書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!謝謝大家!
經驗交流演講稿篇三
尊敬的領導、老師、同學們:
大家好!
很感謝學校給我這個機會和同學們一起來交流學習經驗。
我個人認為:應該把學習當作一件快樂的事情去做。只有心情愉快才能學得好記得牢!其次,要抓好學習的幾個環(huán)節(jié)。
1、上課認真聽講。不應該有閑話、閑思和做與上課無關的事情。應該跟著老師的思路走,而且要學會做筆記,把老師講的重點內容給記好,書上有的內容不需要再抄一遍,劃在書上就行了。
2、作業(yè)。我們每天所學的知識都要依靠做作業(yè)來鞏固復習。所以每天的作業(yè)都應該認真去完成。弄懂每道題,認真對待每一個細節(jié)。把自己做錯的題目找出來,再重新思考。不懂的地方可以和同學討論或者去問問老師。不要讓作業(yè)成為我們的負擔。
就能更快更好了。
課后復習,可以在自習課上和其他課余時間來做。復習要以書本為主,看看今天所學的內容和一些重點難點,想想是不是能很好地掌握了。
最后,要根據自己的情況掌握好學習方法,合理安排自已的時間,提高學習效率,增強對學習的興趣,才能好好地享受學習生活,提高學習成績。
在這里,我是把自己的學習經驗拿出來供大家參考參考,感覺說得對的就去學習,說得不對的就不理它。畢竟我們每個人都有適合自己的學習方法。
我的話講完了,謝謝大家!
經驗交流演講稿篇四
各位教師,同學們:
午時好!
在大家的共同努力下,緊張的期中考試已落下帷幕。在此,我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績和有顯著提高的同學表示熱烈祝賀。當然,每次考試,總是“幾家歡樂幾家愁”。有些同學可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意,可是不經歷風雨,怎能見彩虹。只要你們以進取進取、永不言敗的精神來應對每一場考試,刻苦努力的學習,你們就必須能爭取擁有屬于自我的成功。
同學們,期中考試已經過去,這只是“萬里長征走完了第一步”,我們未來的路還很長,不能被路邊的風景或沿途遇到的荊棘耽誤了自我前進的步伐。僅有展望未來才是最重要的。為了提升學習效率,提高學習成績,我向同學們提出以下幾點提議:
一、端正學習態(tài)度。隨著初中學習難度的不斷加深,我們的學習任務也日漸繁重,就更體現出端正學習態(tài)度的重要性。我想告訴同學們:態(tài)度決定一切,當你把學習當做是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要端正學習態(tài)度,以愉快的心境投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的歡樂,體驗克服困難的歡樂,體驗取得成功的歡樂。事實證明:這次取得優(yōu)異成績的同學,他們并不是比別人更聰明的人,而是在學習上進取向上,自覺性更強,主動性更大,勇于挑戰(zhàn)自我的人,他們之所以能取得優(yōu)異的成績首先是他們思想上的勝利。
二、找到適合自我的學習方法。七年級主要的學習方法是多讀多記,上課認真聽講。說到那里有些同學不免會感到奇怪,自我學習很刻苦,也很努力,成績?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻砟?我想絕大部分原因是沒有找到適合自我的學習方法。在此,我向同學們講一下我的學習方法,對于語文和英語以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法,可是我提議同學們在記英語單詞時最好是根據讀音記,要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的,因為英語是拼音文字,只要掌握了讀音規(guī)則,一般情景下根據讀音就能拼寫出單詞。詞不離句,句不離篇章,要多記一些常用句型。在數學,生物能夠運用舉一反三,查錯題等方法。總之每個同學都要根據自我的習慣和個性特點進行總結。
三、制定學習計劃。學習計劃是考試成功的保障,僅有制定學習計劃我們才能明確目標,有計劃的學習。進入初中,學習方法與小學有很大不一樣,眉毛胡子一把抓是不可能把學習搞好的。我覺得每一位同學都需要兩個明確的學習計劃,一個是長遠的計劃,也能夠說是我們的學習目標,給自我規(guī)定一個學習上的任務,例如下次考試的分數、打算進入多少名等。一個是每一天的計劃,例如今日我應當掌握哪些知識,作業(yè)需要多少時間完成等,這樣學起來才會做到心中有數,才能提升學習效率。
同學們,只要我們再接再厲,勤奮進取,頑強拼搏,我們就定能把自我的人生澆灌出最美麗、最絢爛的花朵,創(chuàng)造出更輝煌的未來!
經驗交流演講稿篇五
尊敬的各位家長、老師、同學:
大家好!
我是初一(2)班的于玉,今天,我很榮幸站在這里發(fā)言。
牛頓說:"無論做什么事情,只要肯努力奮斗,是沒有不成功的。"我想:"寫這句話適用于每個人,只不過需要毅力去追求成功。
"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自寒苦來。"這句話是我的座右銘,它,一直讓我嚴格要求自己。所以,我覺得給自己找一個對自己有意義的座右銘非常重要。
有了激勵自己的座右銘,下面就是用適合自己的學習方法去學習。現在實行"團隊合作"學習模式,基礎知識就是完全靠自學完成。在課前如果沒有預習好及記住基礎知識,上課時就會聽得一頭霧水。其次,就是在上課時認真聽講,跑神兒是一個巨大的敵人。到底為什么會跑神呢?我想歸根結底就是沒有集中注意力。根據我的經驗來看,如果你對這方面沒有興趣,就會無法集中注意力。所以,要培養(yǎng)對各科的興趣。一些同學說對這種課堂不適應,我要告訴大家的是"當你無法改變環(huán)境時,就要去改變自己"。
還有一點我也覺得非常重要,那就是在一次考試過后,及時分析一次考試結果,做出計劃及時調整自己。這一點上次我也說過。因為考試就反映自己的學習情況,考試過后的總結是非常重要的,也算是個查漏補缺吧!
在團隊中,要積極發(fā)言,發(fā)表自己的見解,為自己的.團隊工程增磚添瓦。對于組長來說,應及時協調好組員的參與分工,及時發(fā)現和解決組中的問題,使自己的團隊又良好的學習風氣,讓每個人都更好的學習。
在未來的學習中,希望大家能腳踏實地,從容不迫;多一份沉穩(wěn),少一分浮躁;多一份勤奮,少一分懶散,一十足的信心,百倍的努力和萬分熱情去攀登只是高峰,實現自己的理想。
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2.學習經驗交流會發(fā)言稿
經驗交流演講稿篇六
下午好!
我是8班學生xx,首先感謝老師給了我這個發(fā)言的機會,并允許我代表全體同學對老師們的辛勤培育表示衷心的感謝!
我們來到了這所美麗的學校里學習一轉眼已經快一年了。從初中到高中,從走讀到寄宿,我們由陌生到熟悉,由新鮮變?yōu)榱晳T,我們共同經歷了很大的變化和考驗,現在欣喜地發(fā)現:我們都長大了。
下面我來談談一個學期來我的學習感受和體會:
在我看來,學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過程,而興趣則是最好的老師。知之者不如好之者,好之者不如樂之者,有了學習的興趣,就有了學習的動力。其次對學習要有一個正確的態(tài)度和認識。學習是成長的一部分,我們在學習中成長,同時也在成長中學習,因此我們不僅要學習文化知識,也要學習如何做人。因為人的道德品行高于一切,人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了,目標明確了,才有前進的方向。
同學們,要想在學習上取得成績,我覺得最重要的是要掌握科學的學習方法。我們的.學習過程是預習、聽課、復習、總結,因此,我的學習方法也是從這四個環(huán)節(jié)下手的。
課前預習是對學習新知識做的準備,是學習知識的開始過程。良好的開端是成功的一半,做好預習工作,我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象,就能更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現了問題,先自己嘗試著解答,若能解出來,那最好;若實在解不出來,那也沒關系,畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來,等待老師明天的講解!
課堂學習是我們學習最重要的途徑,因此,抓住了課堂學習,就等于抓住了學習的關鍵所在。所以,我們聽課時要全神貫注地聽,全神貫注地想,跟著老師的思路走。對于昨天預習時所發(fā)現的問題,更要仔細聽,認真想;如果課上還沒弄懂,那么下課時就及時去問。帶著問題聽課,一心一意地聽課,將全副精力集中起來,上課效率也就大大提高了。
復習也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。溫故而知新,在復習中,鞏固當天所學內容,把知識梳理一遍,加強記憶的同時,最好還能發(fā)現新問題,找到新答案,也就學到了新知識。復習時,要有針對性,對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫,通過朗讀、背誦。做作業(yè)來加強鞏固。
課后總結是對學習的自我總結,它類似于復習,卻又勝于復習,更具有概括力,能明確學習的重難點,從而調整自己的學習方向。
好的學習方法離不開好的學習習慣。我們學校實行寄宿制對我們是極大的考驗。寄宿使得我們的業(yè)余時間可以被學校充分的利用,同時我們沒有了家長的約束。因此培養(yǎng)自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。我根據自己的學習情況,總結出如下四個學習習慣:
1.良好的生活習慣。生活是學習的根源,身體是學習的本錢,有了良好的生活習慣,才有健壯的身體,才能更好地去學習。所以我們要經常參加一些課余活動鍛煉身體,要注意勞逸結合,有時多聽聽新聞、看看報紙,關注國家大事,對于我們的成長也有好處。
2.勤于思考的習慣。對于這一點,我深有體會,往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考,勤于動腦,才能不斷發(fā)現問題、解決問題。
3.好問、善問的習慣。學問學問,不懂就要問,問,要問的準、問得深。再問之前,先要自己思考,實在解決不了,再去請教他人;在問之時,要認真聽講,學習他人解題的思路和方法。
4.做筆記的習慣。好記憶不如爛筆頭,記號筆記,可以理出知識的線索和要點,使之有條理化,便于復習和記憶。記好筆記,要有選擇性,記重點、難點、要點,切不可聽到什么就記什么,那樣就太費時間和精力了。
總之,我的學習方法可以總結為主動、認真、刻苦這六個字。
以上只是我的一點學習體會,肯定有許多不足之處,懇請各位老師、同學們多多指教,讓我能夠改正不足,不斷進步。
最后:我想對大家說,提高我們的自信心,只要努力,就能成功,做最好的我自己。
經驗交流演講稿篇七
尊敬的老師,親愛的同學們:
總結這種東西,系統和零散是天和地的區(qū)別,對我個人而言,把自己高考后諸多零散的思考整合起來,收獲很大。
其次,雖然我對徐老師自稱小子,但是面對諸位師弟師妹我還是自信有點斤兩的。倒不是說我考上華附就上了天,在華附讀書的人也是兩只手兩條腿,不會飛,會飛的是折翼的天使。我說的是,這篇總結100%獨家披露嘔心瀝血,諸位孩子們學習一下,絕對沒有害處。以前我總覺得“不聽老人言吃虧在眼前”這句話像謝亞龍叉腰肌——裝,高考完了才明白,大人們的告誡和師兄師姐們的血淚教訓真的不能不聽。良藥苦口忠言逆耳,你對這些金玉良言產生逆反心理,高考八成要悲劇。
第三,你們真的要感謝敦哥。不是我拍他馬屁,這樣細心關心學生的老師千年碰不上一個——起碼他走在大街上碰到我一把就抓過來叫我寫經驗總結(既為自己,也為諸位),起碼他是我見過的唯一一個過年用50rmb大紅包懸賞難題好解答的老師。你們要是一不小心霸氣外露給母校爭了光,千萬別忘了謝謝他,最好磕三個響頭。當然,也別忘了拿成績單找他要紅包。(笑)。
進入正題。一見到師弟師妹就揭自己的短,我絕對不干這種蠢事,所以就先說說自己高中的成功經驗。
首先,就是我在高中想清楚了自己將來大概要干什么。
我可以這樣說,沒有人生目標的隨遇而安的人未必會混得太差,但他一定不會有太大出息。有膽的就跟我賭,但我必須說,我絕對贏。
例子不舉,關鍵是為什么。第一,對于我們而言,到了15歲或以上的年齡,應該逐漸懂得掌握自己人生的方向。父母不能管我們一輩子,年輕的時候不養(yǎng)成規(guī)劃人生的習慣,等父母管不了我們的時候了,我們頓時失去了航向,那時會十分棘手。第二,有人生目標,才有好好過日子的最終目的。正因為我定下了這輩子的奮斗目標,我才會在高中出了很多岔子(具體詳見后文)的情況下還能堅持下來。同時我推薦大家好好讀讀諾貝爾獎獲得者、現任美國能源部長、杰出的華裔——朱棣文在哈佛大學畢業(yè)典禮上的演講。他重點談了這個問題,十分具有說服力。
那么要怎么做呢?
第一,確定自己希望從事的領域。選擇標準:興趣第一,天分第二,就業(yè)現狀第三??赡苊總€家長都想自己的孩子從事就業(yè)好的領域,但如果我們自己對這個領域一無熱情二無天分,那么從事這個領域不會有什么成就,就業(yè)也很難?,F在的家長最大的問題就在于太過現實,以至于看不清自己孩子身上潛藏的巨大能量。永遠要記?。号d趣是最好的老師,它會一直推著你攀登上你能夠達到的最高峰,與其在一個就業(yè)好的行業(yè)做一個平庸的人,領著3000月薪,不如在一條布滿荊棘但自己喜歡的道路上闖成大師,自己快樂的同時名利雙收。第二,不要忽視天分的作用。如果你在自己喜歡的領域天賦比別人稍稍差一點,這無所謂,要堅定地走下去。勤能補拙是良訓,這是真理,但我們不能認死理。如果一個很喜歡數學但是數學每次都考0分的人去研究數學,能有成就嗎?不能。既然如此,為什么不換個方向呢?畢竟人是不可能只喜歡一個領域而對其他事物毫無興趣的。這兩大問題考慮完了,再考慮就業(yè)。
第二,規(guī)劃好求學道路。要拿到什么學歷,想去什么學校,出不出國,什么時候出國,去哪個國家,去這個國家的哪個層次的學校(最直觀:權威評測機構排名),求學的投入產出比如何,這些都要考慮好。清晰的求學生涯規(guī)劃能夠讓我們的目標更明確,并擁有一份安定感和適量緊迫感,更好地投入學習。
第三,確定自己想要成為這一領域的什么人才。給自己的職業(yè)一桿標尺,想從事文史哲或理工的是要成為專家還是普通老師;想從事經濟或管理的是想成為老板還是經理還是科員,這些要花點時間想想。為什么要想得這么長遠?借用拿破侖的一句話:不想當將軍的士兵不是好士兵。
明確好“將來要干什么”這個問題,剩下就一件事:為之奮斗。我很慶幸自己在高中把這個問題搞明白了。這使我有無窮的動力堅持學習,讓我的日子過得很充實。
其次,懂得安排自己的時間。這有兩方面的含義:一,安排好學習和課外活動之間的時間比例;二,做好每天、每周甚至每月的時間規(guī)劃。
高中生活深刻地讓我明白了一個道理:人的精力太有限,不是每一件自己想做的事情都能做得了的,如果你我們把每件自己想做的事都做了,那么考上好大學(好高中)基本上也是沒戲了。我們要分清主次,首先保證學習的成功,再適當參與一兩項自己喜歡的課余活動,并且不能沉迷。
更關鍵的是做好每天的學習計劃。以前我是一個沒什么計劃的人,先做什么后做什么基本上沒什么概念,作業(yè)做完了要干什么更是沒什么事做。上了高二,我開始嘗試做每天的學習計劃:前一天晚上安排好上午的任務;中午(基本上要上的課上午會上完,作業(yè)也都布置下來了)安排好下午和晚上的任務(包括自己附加的作業(yè)),然后逐條完成。這樣的好處是,我們的學習工作更有序、更明確,并且在完成課內任務之后有機會給自己開小灶。
然后,找到自己的另一個精神支柱。所謂“另一個”,是因為先前提到的生涯目標必須成為我們學習生活的首要精神支柱,但僅僅有它還不夠,還要再找。我的選擇,一是西方古典音樂中的早期浪漫主義樂派,從他們的作品中吸取積極的精神力量(歷史學得好的同學對此應該有所了解);二是把鐘南山的.簽名和伊瓜因的海報貼在墻上鞭策自己。當然,人的選擇是多樣化的,我們不必強求非要選哪件事物作為自己的支撐力量,只要是自己覺得喜歡的、合適的即可。但我必須聲明,我個人反對以暗戀對象或戀人作為精神支柱——據觀察:以暗戀對象或戀人作為精神支柱的同學,最后結局都略凄涼啊略凄涼。選擇精神支柱雖不及前兩項重要,但也不可或缺。以我的經驗看,沒有精神支柱的人,要么在激烈的競爭中逐漸頹廢,要么在高三的高壓下突然崩潰,而有精神支柱的同學,個個都像打不死的小強,在備考最艱難之時愈挫愈勇。
確立生涯目標、安排好時間、找到精神支柱,這是我高中期間三大成功經驗。
很好,現在是自曝糗事的時間。以下事跡,均貨真價實,質量保證,可資諸君參考,望慎勿再犯同樣的錯誤。
(一)要對高中生活的嚴峻性和高中的競爭的激烈程度做好充分心理準備。
我就屬于對華附的激烈競爭沒做好充分準備的一群人之一。當激烈的競爭撲面而來時,我變得手足無措,并且沒辦法及時地扭轉不適應的狀態(tài)這導致我的整個高一都在稀里糊涂中度過:上面說的三點成功經驗沒有任何一點在高一獲得;不清楚自己在班里、年級里的定位;沒有什么追求,只滿足于做完作業(yè)(作業(yè)多的時候甚至無法完成)。不僅是在華附,在任何一所示范性高中都不會有競爭力,如果不及時扭轉這種狀態(tài),其結果只有一個:被淘汰。
所以,我們必須盡力避免這種狀況。方法有二:一是在初三畢業(yè)后對高中生活做好充分準備,提前規(guī)避,這包括預習高中課程、明確自己在新學校內的定位(考試排名、社團活動參與程度)、避免暑期放縱;二是在進入高中之后,采取措施對不適應的狀態(tài)進行扭轉,具體參見三條成功經驗。
(二)杜絕沉迷電腦游戲。
我個人是并不反對玩游戲(電腦、掌機)的,但是我堅決反對玩上癮。我活這18年,最后悔的就是高一過了一年的“癮君子”生活,簡直后悔得能從大腿上掐下一斤肉。
回頭分析自己高一沉迷于電腦游戲的經歷和對周圍沉迷游戲的同學的觀察,我把高中生沉迷游戲的原因分為兩類:一,對自己的高中生活根本不在乎,以一種吊兒郎當自以為是的心態(tài)開始沉迷于游戲;二,在激烈的高中學習競爭中無法脫穎而出,感到灰心、迷茫,以一種逃避現實的心態(tài)開始沉迷于游戲。我是后者的典型。
對于前者,我認為無需浪費太多詳細分析。從根本上說,這是生活態(tài)度的問題,把自己的人生當做兒戲把高中當做兒戲才會如此。儒家說過要“誠意正心”,不擺正自己的生活態(tài)度,一切免談。
對于后者,我作為曾經的典型,在這里介紹一些自己的經驗。
以逃避現實的心態(tài)進入游戲時,那種感覺的確非常爽快。當我以各種名義瞞過父母坐到電腦前,我在游戲中就可以如魚得水——游戲所滿足逃避現實之人的,恰恰是他在現實生活中最缺乏的成就感。游戲給人的成就感使人愈發(fā)沉迷其中,愈發(fā)沉迷其中,則游戲功力更高然而對現實事物處理得更不到位,那么在游戲中更大的成就感和在現實中更大的挫敗感推動人更加沉迷于游戲,如此形成惡性循環(huán)。
我在上高二后決心徹底甩掉電腦游戲這個包袱,給了自己很長時間思考。在那段時間里,我最終的思考成果如下所呈:
人始終是一種趨利性和現實性的動物。沉迷于電腦游戲帶給我的,除了成就感別無其他,我從中獲利太少。如果我在努力程度相近的情況下取得近乎等量的成就感,那么我絕對會取現實生活而舍棄虛擬世界。
現在問題來了:我在現實世界中付出了多少痛苦的練習,我又在虛擬世界中付出了多少痛苦的練習?前一個問題答案明確:我確實為了學習付出過,但這種付出不比初中時期多多少,在華附這種環(huán)境中,這樣的付出顯然太少。
而后者呢?玩實況足球,最高級六星是隱藏難度,我只玩到五星,而從起步的兩星上升到五星,我付出了多少?在“訓練場”和對弱隊的比賽中練習各種技巧和定位球花了最多時間;自己還要練出足以戲耍ai的戰(zhàn)術,又花不少時間;上網看高手的攻略和調試自己擅長的陣型,還要花時間。但最后的結果是什么?不錯,我經常贏很多很多強隊,但依然很難取得自己想要的五六球的大勝,有時候手感欠佳,甚至要下調難度。
從此以后我重新把生活中心放到學習上來,用功學習,從高二上學期期中考的年級89名進步到高三二模的年級15名,廣州市101名。
要杜絕沉迷電腦游戲,關鍵在于理順自己玩游戲的心態(tài)和游戲與現實的得失關系。其實高二以后我偶爾還會小玩兩把,愉悅心情,但我明白其中的道理,總是點到為止。
高三是最特殊最關鍵的一學年,不僅因為它關系到我們的高考,更因為它科目雖不多,強度卻異常的大,我們的身體和心理都承受了極大的負擔,需要巧學,而非蠻力。
要形成自己的固定學習規(guī)劃。
前文我介紹的一個經驗就是做好近期的學習規(guī)劃。到了高三,還要升級一步:固定的學習規(guī)劃表。所謂固定學習規(guī)劃,就是固定下來的、周期性循環(huán)的、盡可能不改變的學習規(guī)劃。比如下午6點是固定學習時間,那么下午6點就永遠拿來學習;周一下午6點做a項,那么就永遠做a項,周二下午6點做b項,就永遠做b項。根據自己的特點安排好固定學習規(guī)劃,一年積累下來,收效明顯。
需要說明的是,盡管我強調到了固定時間就要開始學習,但完全做到很難。當我們的固定時間被某些雜務沖掉時,就放過它,不要在第二天的固定時間補前一天的任務,而是按部就班。隨著高三進程的深入,我們的學習能力也會變化,那么我們應該根據一些階段性考試所反饋的結果,恰當地調整固定學習規(guī)劃里的學習任務,而不能一成不變。
不可拘泥于錯題本。
以往幾年的高考狀元都有“錯題本”這一秘籍。實際上這對大多數人來說可行性不太強。我們把錯題抄到本子上是很費時間的。如果諸君能做到在高三如此緊張的情況下從容做好錯題本,那自然很好,但當我們做不到時,就不要拘泥于它。我們可以把試卷整理好、分類好,把錯題標注好,做好筆記,如此也不失為好方法(這是我的方法)。反思錯題是每個人都要做的,但關鍵不在錯題本,而在反思錯題的制度。我們必須給自己定下這個制度,但至于完成的手段,大可以因人而異,只要效果好就行,不必非要開錯題本。當錯題本不適合自己時卻依然要把它強加給自己時,往往浪費時間,得不償失(我高三前兩個月即如此)。
選擇適合自己的運動方式。
在大多數情況下,老師們會建議高三的學生以長跑作為課余的運動方式,因為它既能起到良好的鍛煉效果,又能避免受傷。長跑是一個大眾化的選擇,但并不是我的選擇。我給大家的建議是,在保證安全的情況下,選擇適合自己的運動方式進行鍛煉,不一定非要長跑。我們必須明白,高三的體育鍛煉除了強健體魄保障體能之外還有另一個極其重要的功能:放松精神。如果運動方式不適合自己,就不能讓自己全心投入、摒除雜念,也就難以起到放松精神的作用。對此我深有感觸:
最初,我每天下午都去長跑,然而我并不喜歡長跑,每一次都只活動了身體,卻放松不了精神,從田徑場出來,精神上依然很疲乏。下學期,我打破了自己“不碰籃球”的禁令,避開球場人流高峰,自己一個人練習罰球。站在罰球線上,我只想著進球,所有的注意力都集中在在動作的規(guī)范、連貫、手腕手指力量的運用上。這一變效果奇佳,每次我從球場上下來,一天積累下的精神壓力都得到了很好的緩解。
需要強調的是,所有運動都必須以保障安全為前提,尤其是男生們,打球踢球最好不要打比賽,稍作投籃練習或傳接球、射門練習即可。相對而言,羽毛球乒乓球是較好的選擇。
心理調適至關重要。
心理調節(jié)是高三學習生活中極其重要的一環(huán),甚至是最重要的一環(huán):做好了,它能讓一個本來能力水準只有文科一本線的學生沖上中大;做得不好,它能讓一個本來可以上中大的學生淪落到廣商。
以我的親身經驗教訓看,高三的心理調適,應當遵循以下原則:前緊后松,基調平穩(wěn),永不放棄,看淡得失。
相對而言,剛上高三時,我的成績僅是年級中上,提高空間大,所以,我從一開始就給自己施加高壓:南京大學歷史系(中國四大歷史系之一)。我把壓力轉化為動力的能力不差,在高壓之下,我的動力很強勁,一成績雖有波動,但總呈逐漸提高態(tài)勢。
但我所忽略的一點是,人的承受能力有限,當壓力過大、施壓時間過長時,人會疲勞甚至崩潰。一模之后,由于長期處在高壓狀態(tài)下,我出現了比較明顯的心理疲勞狀況,甚至一度產生放棄的心理。所幸我平時比較注意釋放壓力并且咬牙堅持下去,這時的心理疲勞狀況除了學習效率下降之外,并沒有造成很嚴重的后果。這時我以一種無所欲求的狀態(tài)參加二模,發(fā)揮得淋漓盡致,取得了極好的成績。
所以我認為,我們要敢于在高三起步階段給自己施壓,強迫自己早進入狀態(tài),三個月以后,要平穩(wěn)地、逐步地給自己減壓,避免情緒的大起大落,以緩解心理壓力或避免出現心理疲勞期——這就是“先緊后松,基調平穩(wěn)”。另一個有價值的經驗是,我們絕不可在自己感到最疲勞時放棄。學過地理的都知道,一天中最冷的時候,往往是黎明前夕,太陽一出來,氣溫又要上升。高三備考也一樣,當你努力了這么長時間,感到最痛苦最累的時候,恰恰是你即將出成果的時候。正如我在二模前的咬牙堅持,只要再堅持一下,就能收獲豐碩的階段性果實——這就是“永不放棄”。
而心理調適的最重大的課題是得失觀的問題。我恰恰栽在這上面。二模將自己所學全數發(fā)揮而取得好成績之后,我又充滿了對南京大學的渴望,但也變得十分患得患失:好不容易熬過心理疲勞期把自己的狀態(tài)調整到最佳,我害怕在高考時丟失這種狀態(tài),與自己理想的大學失之交臂。
前文我提到了自己參加二模的心理狀態(tài):無所欲求。正因如此,我無意中卸下了所有包袱參加二模,才盡數發(fā)揮,取得了讓自己真正滿意的成績。其實越接近高考就越應該擁有這種心態(tài)。我太過患得患失,平時的學習也受到一定影響。最關鍵的問題在高考期間:這種患得患失的心態(tài)使我在面對一套極其詭異的高考卷時束手束腳,失去了平時的膽大鎮(zhèn)定的氣勢,數學甚至有道題在涂卡時沒涂好。最終的結果是,高考是我整個高三下學期發(fā)揮最差、排名最差的一次考試。
回首高三,我自以為對得起自己的良心。雖然有時會偷懶,但我依然是班里面最用功的學生之一??上У氖钱敵跷覜]有看到這一點,沒有關注過程而太關注一個未知的結果。其實患得患失就是自作自受:自己給自己背包袱,如何能發(fā)揮好?我們每個人都應該關注自己整個高三的過程,是不是做到了老師和自己要求做到的事情,是不是注重細節(jié)、注重基礎。當我們更多的關注過程,不僅能驅散對未知結果的恐懼感,更能幫助我們專注于細節(jié),做好過程。這時候,高考想不正常發(fā)揮(甚至超常發(fā)揮),都是難事了——這就是:看淡得失。
此篇經驗總結甚為冗長,更顯沉悶,希望同學們多多海涵。我之所以寫上很多細節(jié),就在于:高三的問題,很多方法不是提綱挈領幾句話就能說清的,還要具備操作性,提供一個操作范例,以供借鑒,取其長,避其短。這樣,后來人的摸索才有可能因為這詳細的操作范例而節(jié)省時間。我想做到的正是這一點。
經驗交流演講稿篇八
大家下午好:
我是xx大學愛心協會會長xx。今天很榮幸的站在這里同大家進行社團交流。我們社團是團結興趣愛好相近的同學,發(fā)揮各自的特長,開展各種健康有益、豐富多彩的活動,從而豐富學生的課余生活,活躍校園氣氛,鍛煉高校學生交際、管理、處事等各方面的能力;是大學生擴展自己興趣愛好、完善自我的完美平臺,是帶動高校校園文化發(fā)展的主力軍,更是活躍在社會各個角落的積極分子。所以各大高校的活動,不僅對于個人,對于高校,更對社會意義重大、作用非凡。
為此,我們的社團在完善本組織的規(guī)章制度的前提下,應該與時俱進,不斷創(chuàng)新。時刻感受時代脈搏,傾聽大眾心聲。開展貼近學生生活、益于高校創(chuàng)新、利于和諧社會建設的精品活動、特色活動,使我們社團發(fā)揮更大的作用。我們現今的.社團組織是打破年級限制,超越科系隔閡的的自由組織。但要使社團的作用發(fā)揮到極致,更好的為學生、高校、社會服務,我們還要打破高校隔閡,抓住機遇,建立更多、更深、更廣的合作關系,實現強強聯合、互相學習、相互借鑒、取長補短、達到雙贏。多切磋、多借鑒,使各個協會跳出小我,完善大我。使我們的社團在服務學生的同時,走出高校,走向社會!
我們海南大學愛心協會自1997年4月13日成立以來,一直秉承“全心全意,真誠奉獻”的宗旨走過了十四個年頭。十四年來,我們的隊伍不斷壯大,我們既有各種定期活動,也有各種常規(guī)活動及特色活動、精品活動等,不僅活動內容多樣,而且活動形式也豐富多彩。定期活動主要是每周六晚的手語培訓、周二培智學校之行和每個周日上午的志愿服務??谑猩鐣@?;而常規(guī)活動主要是針對一些特殊人群及貧困地區(qū),像各種義賣義演活動、捐贈活動以及對特殊人群的探望和慰問等;對于特色活動,主要是我們的下鄉(xiāng)活動和各種社會調查活動,其中,我們的下鄉(xiāng)活動針對的是儋州市峨蔓鎮(zhèn)筆架貧困小學,我們的精品活動體現在不定期的聯合海南省各高校的各兄弟協會及社會公益組織,舉行各類大小的公益活動,帶動社會公益事業(yè)的發(fā)展進步,為需要幫助的人尋找到愛的港灣。
在今后的活動中,我們真誠希望與各個兄弟協會建立親密的合作伙伴關系,把我們愛的種子播撒到每個角落。讓我們共同努力,為我們光明的未來而努力,讓未來因我們而更精彩!我的演說完畢,謝謝大家!
經驗交流演講稿篇九
尊敬的各位領導、同志們:
大家好!
隨著市場的需求、企業(yè)的發(fā)展,我企業(yè)開墾出越來越多的油田,但是在進行施工時,油田企業(yè)的施工現場多為農民的田地里,這就需要對施工地的農民田地進行征用,同時,在施工過程中造成的油氣、噪音等污染使得當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組和農戶經常與油田施工企業(yè)發(fā)生摩擦糾紛,雖然油田賠償了土地征用費用,賠償了當地政府和農戶的損失,但有部分村組和農戶把油田看成了搖錢樹,無理由的以各種原因找油田施工企業(yè)要錢、要物,否則就不讓正常施工,挖斷路,組織農戶圍攻施工現場等。如何運用法律手段保障油田企業(yè)合法權益是當前我們工作中的重中之重。
雖然我們油田施工對農戶造成了一定的影響,如環(huán)境污染、道路損害、空氣污染、農田損傷等,但是我們盡可能的做到文明施工,同時我們對農戶也進行了相關的賠償,只是我們將賠償金都發(fā)放到村干部手里,并未和具體的農戶進行直接性的溝通,因此,賠償金具體到農戶手上是多少的賠償我們就不得而知了,這可能造成農民和企業(yè)之間的矛盾。這就需要我們在對農民征地時運用法律手段,嚴格按照國家征地程序,避免先占后征的情況發(fā)生,在進行征地,與當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組和農戶前點征地補償協議時,把握準協議與政府同政府下達批件之間的時間差異導致的補償標準的差異,與市級以上政府首先溝通,使市級以上政府事先予以政策界定,避免事后產生爭議,確定企業(yè)征地具有法律性。
要進一步晚上整套油田生產用地的地籍管理制度。在老礦區(qū)進行加密井和產能項目施工中,存在掌握地籍的不使用,使用者不掌握地籍的矛盾。要加強內部科室簡直的溝通協作,做到地籍資料共享,互通有無。同時加強征地補償各個環(huán)節(jié)的'紀律監(jiān)督,對出具偽證支持惡意訴訟、與不法之徒里勾外聯惡意串通、損害國家和油田企業(yè)利益的人,依照廠規(guī)廠紀嚴肅處理,構成犯罪的要移送司法機關處理,決不姑息。
同時,在征地過程中,要與被征地群眾溝通協調,確保群眾對我企業(yè)征地的知情權,主要做到“三座談”制度:1.征地方案編制前的宣傳動員座談:召開村、社干部、社員代表、被征占地農戶會議,宣傳征地程序和政策;2.進行征地補償方案的座談:在征地補償、安置草案擬訂后,召開專門會議,廣泛聽取被征占地農戶、社員代表意見,向群眾通報征地補償方案,并將群眾意見、建議和補償安置方案一并上報依法審批;3.在征地補償安置方案經政府批準后,召開群眾代表座談會,宣布征地補償方案,向群眾宣傳依法維護自身利益的法律和政策規(guī)定。這樣可以避免事后扯皮,同時,如出現扯皮現象,就具有一定的法律性。
經驗交流演講稿篇十
已經有二十多年了,我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校工作,以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長,大致有十七八年吧,中間也做過一年中學的教導主任,目前是有了兩年多經歷的中心校業(yè)務副校長。
因為是做業(yè)務工作的緣故,承擔著管理和指導整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校教學的重任,所以經常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間,多與校長和老師們交流學校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題,真是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成績的起起伏伏,時刻都在反思、琢磨其中的緣由,也著實試圖去走進他們的內心世界,想找到一條永遠提升與發(fā)展的路子,而不至于潮起潮落,抑或進入通向敗落的怪圈。
看,有不少學校興旺發(fā)展,已經步入規(guī)范學校的行列,成為了當地的名校;也有不少學校正一步步趨向沒落,獨木難撐將傾大廈;更有不少學校入不敷出,正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學校肯定有一位好校長,有著堅實的領導班子,有一幫團結奮進的教師群體,這是學校發(fā)展的根本。人永遠是第一位的,如果人心散了的話什么都不要講,哪怕看似完美的設計與規(guī)劃講出來也是虛幻的,沒有任何的說服力和執(zhí)行力,這就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質與境界決定了發(fā)展的高度,任何精美的金銀大廈,對于低素質的人來說住進去將會是一場空前災難,他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難,揮霍一空勢在必然,這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,當領導“德”必須是第一位的,有“才”更佳,因為領導不僅僅會懂干活,關鍵是要領著大家把活干好,三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對于領袖的作用。因此說,如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏市iL,只要他能夠做到始終“不忘本”的話,也肯定會帶出一所好學校來,百姓之幸、萬民之福??!
古圣先賢講得好:“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身是第一位,可見“修身”才是成就一切大事業(yè)的根基。以我個人的.眼光,先談談一個好校長應該修煉扎實的個人基本素質,也是其在成長過程中需要努力的方向。
經驗交流演講稿篇十一
各位領導、老師們:
goodevening.
首先,我感到很慚愧。在我的理解范圍之內中,能在學段德育經驗交流的老師都應該是各個年級中教書育人的典范和榜樣,更應該是一個成功的教師。而我真的是太不夠格了。年級組既然第二個把我推到了這里,著實讓我感到意外和不安。在男女班主任比例為3:2的六年級組,既然組長把我們兩個“弱女子”推出來,也不得不讓人覺得真有些“大男子主義”的嫌疑。當然這是玩笑的話。但是我自認為我還不是一個成功的教師和班主任。但是我們可愛的吳組長語重心長的話還是讓我感動并接受了這個任務:就把這次機會當成鍛煉自己的機會吧。
今天在這里交流主題是:“協同班級整體教育,提高班級教育效益”。認真思考一下,我也真的沒有什么成功的做法,我們班的總體成績還不是特別理想。在這里,我也只能和大家匯報一下我在對待班級中影響班級整體提高的“困難戶”的一些做法和體會。
“升溫則水,降溫則冰”這是我與后進班級打交道時總結出來的一句話。班級的后進學生本來就因自己差于別人而心灰意冷,心里總揣著一塊冰。如果在日常學習、生活中,老師對他們代理不理,甚至冷若冰霜,那只能冷上加冷,降低溫度,造成師生感情淡漠、僵化;如果老師很厲害,威風凜凜、殺氣騰騰,學生則可能表面服了,但實際一點沒服,暫時收斂了一些,但時間長了,漸漸摸透了老師的脾氣,便又恢復了原樣。實踐告訴我:教師要想感化學生,必須經常親之近之。我感覺,我和我們班的后進生的關系還是比較融洽的。雖然有時對他們也會有“狂風暴雨”式的一頓臭罵,但更多的是和他們“春風化雨”的促膝而談。所以每個人的興趣愛好我都很了解,特別是和這些人的家長交流的也更多。每個大禮拜都有和家長溝通。有了家長的配合,我的管理也更加的放的開了。
說到對“后進生”的偏愛,我不得不花空心思。不僅在我的課堂上給予特別的關照,課下也想盡辦法。我們班學生人數少,但是差生卻也不少。年級老師調侃道:“你們4班好生無人能比,差生也是無人能比呀。因為我們班的月考和期中考成績總能包攬年級正數和倒數第一。我把班級的桌椅擺放成兩人一起,好生配差生。美其名曰:“教授帶研究生?!泵刻熵撠熖嵝堰@些“研究生”的課堂表現,并督促身邊的研究生完成作業(yè),在老師不在的情況下答疑解惑。并給這些“教授”規(guī)定硬性的指標,期末各項的評優(yōu):如“三好學生”,獎學金等獎項以所帶“研究生”的進步程度而定。所以課堂上我的口頭禪經常是“研究生們注意了”、“教授團”、“沖刺團”。學生們能夠馬上找到自己的稱謂,有的人還為此“雅號”不亦樂乎。
另外在自習課的管理上,我借鑒了成功的班主任—魏書生老師的一個做法,在班級這兩周的實踐中還真有效果,現在拿出來也買弄買弄。我用的方法就是“傳說話本”。自習課堂上,除了坐在前面的班干部外,其余人不得說話。一說話“傳話本”就傳到了你的手上,你必須在本子上簽名并寫明說話原因,并傳給下一個說話的同學。等到下課后,誰是最后一名,就會中“大獎”-----接受來自班主任的懲罰。這個方法不僅保障了課堂的“安靜度”,也潛移默化的培養(yǎng)了學生獨立思考的習慣。大家不妨也試一試。
其實,我是一個非常年輕的班主任,感謝初中部領導和同事的關照,這輩子第一次當上了班主任。無限光榮的背后,這一年來,我承受了很多的壓力和挑戰(zhàn)。在痛苦的同時也在不斷的提升自己,磨練著自己。在各位班主任的面前,我顯得稚嫩了很多,我只有不斷的學習,堅持到底。早日成為一個幸福和成功的教師和班主任。
thankyou!!!
經驗交流演講稿篇十二
小學班主任工作煩雜,任務重,被老師們普遍認為是“累活”。因此,很多小學老師不愿意當班主任,有的甚至把能推掉班主任工作作為“幸事”。實際上,如果能在班主任工作中放開手來,發(fā)揮班干部的領袖作用,做一名班主任非但不累,而且會是一件很幸福的事情。
一、班干部的選拔:
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實際工作中,要為他們提供機會和“舞臺”。
1、根據選擇依據,慎重進行挑選。
在選拔班干部時,對選擇依據要求非常高,它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用,班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部,而且所選的班干部都要:有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時,一定要慎重,一般選擇對象的條件應符合以下三點:一是學習成績較好的。二是團結同學,熱愛集體,關心班級。三是要有一定的組織能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中,通過老師的指導下,進一步磨煉和提高自己的水平。
2、全面了解學生,再逐個排除。
班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。與任課教師交換意見和在課外活動中進行觀察相結合,全面了解學生。
在這一點中,要注意觀察一些品學兼優(yōu)的,尤其是有組織能力和特長的學生擔任班干部。然后再通過全面的分析,用排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。先擔任過渡干部,最后由民主選舉產生。對自己已經挑選好的班干部,先讓其擔任過渡工作。以便在工作中進行考察,讓他們在臨時工作期間,用自己的能力取得同學們的信任和支持,等待同學們對過渡干部有一定的了解后,以民主選舉的形式,來評選班干部。
二、班干部的培養(yǎng):
1、培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)班干部獨立工作的能力。
要他們善于分析班級情況,熱情幫助后進生,要嚴格要求自己,正確對待別人,要抓住工作的主線,來推動工作的進展,提高工作的能力。這一方面對于低年級的班干部要進行特別指導,不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們怎么做。教育班干部樹立“一心為集體服務”的思想。要戒驕戒躁,與同學互相團結,以自己的模范行動去帶動同學,來換回全班同學對自己的信任和支持。
3、班主任要嚴格要求班干部。
班干部有了成績要及時的表揚,但犯了錯誤,就應該嚴肅批評,使他們了解到這是老師對自己的愛護,而且在班級內也能形成人人平等,沒有“特殊學生”的環(huán)境氣氛。在這一點中,班主任應注意他們的`年齡特征和個性特點,要因材施教,這樣才能使班干部健康的成長起來。
4、要重視小干部的教育和培養(yǎng)。
成長,而且也會失去廣大同學對班主任和小干部的信任。
5、調動廣大學生的積極性,壯大骨干隊伍。
班主任要隨時發(fā)現和培養(yǎng)積極分子,使每個同學都得到擔任干部角色的機會,還可以減輕班干部的負擔。
對于一些不負責任的班干部,也要做出及時的改造輪換,避免其產生優(yōu)越感。當選班干部,不能認為它利用時間而影響了學習。只有使用了正確的方法,不但可以培養(yǎng)他們的工作能力,而且還能增強集體主義思想和競爭意識。因此班主任一定要認真、仔細地選拔和培養(yǎng)班干部,切不可忽視。
三、加強對班干部的思想教育
學生們往往一當班干部,就會產生這樣的想法――“我是管別人的人”,于是指手畫腳,一味行使“管”別人的職責,滋生“特權”思想放松對自己的要求,不能公正處事。這時,班主任應及時做好思想疏導工作,讓每位干部能嚴于律己,樹立高度責任心,在對他們進行教育時,要求要具備以下三種精神:
1、有大雁精神:班干部有明確的分工,各司其職,有管紀律、搞衛(wèi)生、抓體育、點名、出板報等,但這些工作不能分割,不能有“不是我管的就高高掛起”的思想,象大雁一樣,做到行動一致,團結合作,有一定的紀律和協作精神。
2、老黃牛精神:在開展工作中要學習老黃牛勤勤懇懇,踏踏實實的精神,不拈輕怕重,要做好表率,并樹立威信。
3、敢于負責的精神:班干部在開展工作中,難免會得罪一些同學,應指導班干部正確對待,以班級為重,是自己的責任,要勇于承擔,班級中有不良現象,應勇敢地指出,并和它們作斗爭,不能存有“老好人思想”,這樣才能樹立班級正氣,促進良好班風的建設。
四、班干部的職責:
班長:上課時喊起立,坐下,負責記班級日志。
副班長:管理學生的紀律,在科代表生病時,接替科代表的工作。學習委員:由語數兩科代表擔任。
各科課代表:負責各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯系,在上該科的課前擦黑板和整理講臺。(這種做法比值日生制度好,值日生往往忘了擦黑板,或者互相推委,往往讓老師在教室門口站半天。)
體育委員:負責課間操,體育課,路隊。
衛(wèi)生委員:負責每天兩掃的清潔,配合班長記衛(wèi)生日志。我的工作實踐證明,班主任注重培養(yǎng)得力的班級干部,不僅能使班級各項工作順利地開展,更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。各位班主任,讓我們一起從培養(yǎng)小干部入手,進行自我減負吧!
經驗交流演講稿篇十三
大家好!
作為一名九年級的語文教師,我深知自己還有很多地方沒有做好,下面我就簡單談一談自己在教學實踐中的一些做法和感觸,不能稱之為經驗,算作是與大家的一次探討和交流吧。
我經常對學生說,語文學科如同一味中藥,醇香厚重,需細細品味,慢慢咀嚼,方可之其中味道,一旦見效會把你推至一種全新的境界,豁然開朗、柳暗花明,所以學好語文你會受益無窮。
之所以將師生關系排在前面,是因為我覺得良好的師生關系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道,做人的工作最難,尤其是我們服務的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,如果想使自己的工作得心應手,必須要在實踐中去了解他們的喜好,揣摩他們的心理。隨著自己的教齡的增長,學生與老師的交流也更多了,其實方法很簡單,耐心、熱心、理解是基礎,再放些愛在里面就行了。當我送走的學生能夠回來找我聊天,心里真是非常的開心,我知道,他們將我當成是朋友了?,F在,再處理與學生的關系,已經可以做到游刃有余,自己能夠有分寸的操控,對于學習中的原則問題做到當仁不讓,讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情,來不得半點的含糊。課上是師長,課下是朋友,在對待與學生的關系問題上,一定要立場分明,切不可不分場合,一張臉來對待,那樣是起不到作用的。
我認為語文教學除了擁有良好的師生關系之外還要激發(fā)學生的興趣,要以滿腔的熱情去呵護,要以高超的藝術去澆灌,更需要教師個人魅力的釋放,也只有這樣,語文教學這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃,芳香四溢、光艷奪目。我校在語文教學中特別注重三點:第一是充分調動學生的學習興趣;第二是狠抓學生的習慣培養(yǎng);第三是注重熏陶感染,潛移默化,著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學生的人文情懷。這里我針對激發(fā)學生學習興趣方面的.點滴嘗試作一淺談。
法國教育家盧梭認為:教育藝術是使學生喜歡你所教的東西??鬃右苍f“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”如果想讓學生喜歡你,這是比較簡單的事,如果想讓學生喜歡你的語文課,這就是一種挑戰(zhàn)。”
訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣,可以使我們的教學活動更加的順利。比如:提前預習、作業(yè)及時完成等。
(一)習慣養(yǎng)成的特點。學生習慣的養(yǎng)成也快也慢,有時侯我會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成,反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持,這實際是很考驗教師的耐心與毅力的,往往一開始能夠堅持,熱度一過,教師松懈,學生也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時提醒,畢竟是孩子,完全靠其自覺也是不現實的,除了采取一些激勵、監(jiān)督、協助等方法外,必要的時候甚至可以運用強制的手段。
(二)習慣養(yǎng)成的實施措施。學生習慣的培養(yǎng),首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,也就是要有強烈的責任感。在前提條件下,才可能在學生身上去花心思,想辦法。其次,要從身邊一點一滴的小的好習慣開始培養(yǎng)。再次,要講求一些有效的方法。例如:將責任范圍縮小,讓盡量多的學生都有負責項目,調動全班學生的積極性。激勵制度要跟上,發(fā)現好的典型要及時表揚,獎勵也要隨即兌現。另外,通過與家長的互通,達成共識,雙管齊下,共同督促,也是一種辦法。
(三)學生習慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快,全靠車頭帶”,其實老師就是學生的一面鏡子,我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言,恰當的行為,得體的著裝,恬淡的氣質對于學生都是直面的影響,我們說一千道一萬不如在學生面前的一次親歷親為。
每個班總有那么一小部分學生不完成作業(yè),教師對于這方面的問題也是常揪不放,把他當成是評價學生的一個主要側重點。我在想,咱們給學生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?九年級學生時間短、科目多、任務重、壓力大,要想取得理想的教學效果就要智慧的取舍,古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲,也是我們唯一能抓住的考點,因此,對于這些篇目我對學生是嚴格要求,嚴把質量關,盡量降低或減少學生的失誤率。對于文言文部分主要是把好字詞關,這樣以來課本上凡是能抓住的知識點就能夠輕松在握。語文中考最難拿分的當屬作文和閱讀,因此,作文和閱讀我們不容忽視,當然還是功夫用在平時,“不積跬步無以至千里,不積小溪無以成江海”,我要求學生每日一讀一練,即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文,并及時的練習現代文閱讀,在日常中提高學生的語文素養(yǎng)。
有效的進行寫作教學。在作文教學中,我們九年級語文組精誠團結、積極合作設計了系統的作文教學方法,并在課堂上加強對學生的指導,無論是從方法上還是從素材的來源方面學生都有了依托,并要求學生勤動腦,多動手,多觀察,做生活的有心人,養(yǎng)成積累的好習慣。其次,樹立學生的信心。在學生學習寫作的過程中,一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如:如何開頭和結尾;如何進行細節(jié)描寫的刻畫等等。其實以上這些,在課文的學習中都會逐漸的涉及到,我們在教學的時候要有重點的教給學生,通過文后的小練筆,讀書筆記,日記等方式進行專項的訓練,只要堅持不懈,學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。學生在有了一定的寫作基礎后,教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學。每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的,我們在教學課文的時候,在寫作方法,表達特點,觀察方法等方面要有的放矢的進行講解,為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候,心里就會有些譜了。我的作文教學一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下,明確內容,安排學生通過各種途徑搜集寫作材料,寫出作文提綱和素材準備。課上,先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內容,請一部分學生在講臺前說作文,其他學生提出自己的意見或建議,教師針對學生集中出現的問題進行疏導,提出自己的意見與要求。學生成文后,再通過小組間互相修改,有時也會全班性的交流學生的成文。最后,往作業(yè)本上謄抄前強調書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流,學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性,看似麻煩,其實形成習慣以后,學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作,教師負責協調,處理大面積存在的問題,強調注意事項等。
教學工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,關鍵還是要根據學生的特點,教學計劃要想全面,做到有針對性,落實要扎實到位,檢查工作要及時。較快的適應教材以及學生的變化,做個適應發(fā)展的教育者。
經驗交流演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們:
一、以身作則,做同學們的榜樣。
俗話說“打鐵須得自身硬”,身為班長的我深知其中的道理,所以我各方面都嚴格要求自己。在學習上,我上課認真聽講,積極思考,在小組中發(fā)揮組長的組織作用,又能和同學分工合作,沒有半點凌駕于他人之上的想法。遇到難題,從不退縮,課上想不通,課下絕不休息,實在做不出來就去向老師請教,直到弄懂為止。晚上寫完家庭作業(yè),我都要預習第二天要學的新課,有時練練字,所以這一年來我的學習進步很快,在期中考試中取得了級部第五名的好成績,當我從老師手著接過喜報的時候,我看到的是同學們羨慕的目光,他們哪里知道我付出的努力呢?不過,有付出就有收獲,十二分的努力換來了優(yōu)異的成績,我認為“值”!作為一班之長,僅僅搞好自己的學習是遠遠改不夠的,因為這是一個普通同學也應該這樣要求自己。班長完全有責任帶動全班同學、幫助學習有困難的同學提高學習成績。新學期開學后,老師開展“一幫一”的活動,班里幾個學習落后的同學很快就找到了“小老師”,只有王寧同學沒找著,因為她的基礎實在太差了,這時她也急得哭起來。我主動說:“王寧,別急,讓我來幫你吧!”我主動要求和她前后位,這樣便于隨時幫助她。別看這活說時容易,可真正做起來,還真令人頭疼。有時候她挺懶的,不愿意學,讓我告訴她答案得了,有時就是不開竅,怎么講她也不懂,有好幾次我都差點放棄了。可想想如果沒有困難要我干什么?要是她都會還用我教嗎?再說助人為樂,不幫助別人哪里來的樂呢?這樣想來,工作起來也就愉快多了。在我的帶動下,我們班的好多同學都堅持當好“輔導老師”,課下經常見他們穿梭在幾個學困生之間,并且?guī)讉€學習后進生也信心十足,你追我趕。在全體同學的努力下,我們班的學習成績逐步提高。
二、做好老師的小助手,全心全意為班級服務。
班長是班主任的得力助手,由于我能力有限,還不能幫老師做什么大事,但我盡我所能,想方設法做好老師的小助手。班級組織活動時,我不僅積極參加,還組織同學們好好練,苦口婆心,口干舌燥,毫無怨言。在剛開學的隊列練習中,我看好多同學不認真練習,我就課下找他們談心,和他們談我們是一個集體,應該有集體榮譽感,為了我們班,每個同學都應該認真練習,有付出才會有收獲。這樣好多同學都端正了態(tài)度,再訓練時認真了許多。在訓練跑步走時,老師帶領我們練習好多遍,也練不好。班主任老師很著急,我看了主動對老師說:“老師讓我們分開組練習吧!這樣每個同學少帶幾個同學就容易了?!崩蠋熣f:“真是個好主意!”于是,我們分成四組,四個負責任的同學各領一個小組有聲有色地練起來。然后合在一起,呵,效果很明顯,老師笑了,我也開心地笑了。最后我們班在隊列比賽中獲級部第一名的好成績。
三、關心同學,團結同學。
關心同學,團結同學是一個班干部所應具備的品質,自任班長以來,我始終堅持做到這一點,從沒因為一點小事與同學斤斤計較,遇事總是從班集體的利益出發(fā),從別人的角度想一想,有時候哪怕自己受點委屈,也絕不與同學鬧矛盾。同學有什么事總愿找我?guī)兔??!鞍嚅L,孫思把錢丟了,中午沒錢買飯了,你看怎么辦?”“班長,我忘了帶水彩筆了,你能借我用用嗎?”??看,這就是同學信任我的表現,這時我心里總是樂滋滋的。
有一次晚上放學后,我剛回到家里,天就下起雨來。我一看媽媽還沒回來,于是,我拿起雨傘就跑到了學校,把傘交給了媽媽,高興地往家走。剛走出學校門,就看見一個低年級的小同學正站在雨地里等車。我急忙走上前幫他撐著傘擋雨,并安慰他別著急。等了好一會兒車終于來了,我把他送上車,才趕緊往家跑,結果我回家比媽媽還晚,媽媽正為我著急呢!雖然我晚上的家庭作業(yè)比平時晚做了半個多小時,可我一點也不后悔,因為我覺得我做了一件對別人有幫助的事情。
四、分工合作,共同搞好班集體的工作。
班長,雖然是一班之長,但僅憑個人的力量是不可能把班級管理好。我在工作中,注意和其他班干部分工合作,每個人管好自己分工的工作,但有些工作是分不開的,比如班級紀律,這不是哪個班干部一個人就能管好的,需要大家齊心協力,共同管理。上次老師把我們班的黑板報交給了我們幾個班委會成員,大家一商量,決定利用雙休日的時間辦。我們首先進行分工,有負責設計的,有負責版面美化的,有負責撰稿抄寫的。這樣工作效率很高,大家各負其責,用了一上午的時間可辦好了。等到周一同學們來上學時看到煥然一新的板報,都嘖嘖稱贊。
總之,當班長的日子有苦惱,也有歡樂,不過我發(fā)現我越來越喜歡這份工作了,因為它使我全面發(fā)展,我的學習成績、工作能力、工作方法都有很大的提高。今后,我將一如既往地對自己嚴格要求,向在座的各位同仁學習,爭取做一名老師信任、同學愛戴、自己滿意的班長!
謝謝大家!
經驗交流演講稿篇十五
親愛的同學們:
你們好!
在前面的幾次考試中,我都獲得了不錯的成績,這一切首先要歸功于我的努力,當然學習方式也是非常重要的。
接下來我給各位介紹一下我的.學習經驗。
才需要百分之九十九的汗水"。
腦子適當地放松一下才行,比如打打球,聽聽音樂,看看電視新聞等。
果的!我也會加倍努力,爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
收獲比別人強。"
我的演講完畢,謝謝大家!
經驗交流演講稿篇十六
親愛的各位同事:
大家好!
我是實驗幼兒園一名普通的保育員,在保育崗位上已工作了六年,在這6年里有歡笑,也有淚水,有工作的困惑,也有各方面的進步。今天,就我在工作中的一些體會、心得向在座的各位領導作個簡單的匯報。
保育工作是幼兒園教育的重要組成部分,良好的保教環(huán)境對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可低估的影響。我們幼兒園領導非常重視我們保育員的素質,首先每月都組織我們進行業(yè)務學習,提高我們的實踐操作能力和保育水平;其次還經常組織我們參加各項文體活動:唱歌、跳舞、打太極、剪紙、團隊智力競賽和團隊合作比賽等,增強保育員隊伍的團隊合作意識;同時還對我們保育人員進行文明禮儀、為人處事的培訓,提高我們的自身修養(yǎng)。作為實驗幼兒園保育隊伍中的一員,我積極參與園務組織的各項活動,認真學習保育知識,并把理論在實踐中努力實施。我覺得我們在這樣的學習活動中很快樂,收獲了很多,也改變了很多,與教師的融洽度、配合度也越來越高了。
做好一名保育員的前提是要愛孩子,只有心中裝著幼兒,才能時時關注孩子,事事關心孩子,做好保育工作。每天一上班,我做的第一件事就是開窗通風,然后把飲水機里前一天的剩水清理,插上插座。接下來把前一天洗好的茶杯和碗進行消毒,然后開始全面的衛(wèi)生工作:進行濕掃濕抹、及時增添廁所用紙,確保衛(wèi)生間干凈無異味,發(fā)現盥洗室的肥皂用完就及時換新,幼兒午睡前、后開窗通風,天冷的時候會把幼兒的被子先鋪好,起床后及時協助老師給幼兒穿好衣褲,為幼兒一天的在園生活提供良好的物質環(huán)境。
在有序做好日常保育工作的同時,我能關注細節(jié),在幼兒用點用餐時關注幼兒的情緒和用點情況,我們班上一個叫錢思源的女孩,剛來的時候吃飯什么的都可以,然而有一次吃過點心后她吐了,從那以后,每次吃飯吃點心的時候就哭,我問她為什么,她說吃不下,我蹲下來輕輕地跟她說:“那阿姨每次都給你少一點好不好?但是不能不吃?!彼f:“好。”就這樣一天兩天過去了。
有一次下午吃點心的時候竟然吃了兩碗。她跑到我跟前高興地說:“阿姨,我今天吃了兩碗?!蔽液芨吲d,這樣一個小小的舉動就解除了她的心里障礙;陳語彤是我們班最小的女孩子,她吃過飯從來不肯喝湯,我就哄她:“優(yōu)優(yōu),你喝了湯就會更加漂亮了?!彼犃笋R上就說:“阿姨,我要喝湯?!币痪渖埔獾闹e言居然改變了孩子吃飯的陋習,我的內心充滿了成功的喜悅。
幼兒午睡也是我關注的一個環(huán)節(jié),現我班有一個小女孩叫許諾言,睡覺經常會畫“地圖”,我及時與家長進行了交流,才知道原來她在家里都要媽媽把尿。我知道后,就每天兩點鐘之前都會把她輕輕地叫醒去上廁所,現在她每天床上都是干干凈凈的了。幼兒在園的安全,也是我注重的細節(jié),我經常檢查桌椅的安全,班級物品的安全,只要發(fā)現有安全隱患,都自己及時把它消除,如果無法消除及時向領導匯報,及時消除安全隱患。
在工作的同時學會思考,經常反思,就能獲得一些經驗。大家都知道,每天下班前都要清洗幼兒的茶杯,以便第二天進行消毒,放茶杯的放置也有訣竅,一開始我們都是把洗好的茶杯亂七八糟地放在桶里,第二天發(fā)現茶杯里還有水跡,無法消毒,怎么樣才能沒水呢?后來發(fā)現只要在清洗的時候將茶杯倒置就可以了。
還有就是我們幼兒睡覺的床鋪,一開始做的墊被和床單都是2米一條,剛鋪上去感覺還好,可是等孩子睡過以后才發(fā)現,只要小孩子一翻身墊被和床單就分了家,小孩子就直接睡在了席子上。我思考后嘗試用針線把床單縫成一條長床單,發(fā)現這樣不管小孩子怎樣折騰,都不會再出現這種現象了。我把我的做法向張園長建議,大家都積極采納,省了不少麻煩。
現在我園的墊被也由原來的2米一條改成現在的3米一條,既節(jié)約了曬被子的地方,鋪在床上也平整美觀多了。還有我們盥洗室放洗滌用品的架子壞了,我觀察后及時跟張園長反映并提出了自己的想法,經過我自己修理也好了,節(jié)約了一筆小小的開支。所以我想要把保育工作做好,不僅要實干還要勤于思考加巧干。
幼兒保育不僅是幼兒園的.任務,取得家長的配合也非常重要。因此我平時還很注重和家長的溝通。就拿被子來說吧,一開始,只有幾個家長知道把被子四邊縫好,我在小孩子面前給予了表揚。并且在有空的時候幫他們一條一條全部縫好,這樣在疊被子的時候既節(jié)約了我的時間,小孩子在蓋的時候也會覺得很舒服。
一個月結束后,家長來拿被子的時候,我就一個一個囑咐他們,久而久之,我們班的家長都知道把被子縫好以后再送來。還有在疊被子的時候發(fā)現有些小孩子睡覺時容易出汗并引起感昌,我就跟家長說明情況,讓他們準備一塊柔軟的毛巾,帶到學校。睡覺的時候我?guī)秃⒆尤谝路锩?,起床時抽掉毛巾,這樣衣服不會濕,孩子就不會著涼了。
家長聽了都贊同我的做法,積極配合,第二天就帶來了毛巾。其中有個叫周圣哲的男孩子出汗特別厲害,多的時候一天要換四五次毛巾,但我從不嫌煩。我的工作得到了家長的大力支持,對我的保育工作有了很好的支撐。
說了這么多,其實都是工作中的一些小事情,俗話說:沒有最好,只有更好。只要我們虛心學習,勤于動腦,細心觀察,就會不斷進??;只要我們心中裝著孩子,像母親一樣,關心每一個孩子,和家長、老師積極配合。就可以做好我們的保育工作,就可以成為一名合格的、優(yōu)秀的保育員。我愿用我的愛心、耐心和熱心,把自己的本職工作做到更好!
經驗交流演講稿篇十七
親愛的各位領導老師,親愛的同學們:
大家好!
非常榮幸今天能夠在這里跟大家分享班長經驗,我是五年級二班班長xxx。
有句話說得好,成功一定有方法,失敗一定有原因。相信通過今天我的分享大家一定能有所收獲。今天我分享的主題是班級管理心法。在此之前請大家回想一下,你在班級管理時有沒有感覺很辛苦?如果你的回答是肯定的,那我代表同學們謝謝你,因為你確實在用心經營這個班級。任何一個優(yōu)秀班級都是班長用心經營出來的,但并不是所有用心經營的班都是優(yōu)秀班級,因為作為班長還要學會“攻心”。這就是今天我要跟大家分享的內容。
班干部的確不容易當好的哦!總會遇到各種困難,老師的不理解,同學的冷眼,都會嚴重打擊自己!這時候的你,千萬不能氣餒哦!做為班干部在管理同學的時候,首先要注意一點;不能以班干部的身份要求同學,不能是一種上級對下級的管理哦!還有要注意管理同學的時候要留足同學的面子,以一種勸告的方式來管理同學,很多同學都能夠樂意的接受的哦!真心去勸告他們去學習,以維持課堂紀律!特別是針對某些個別特殊人,你就要花些心思了,首先你一定要確立大多數學生能夠相信你,認同你。而那些特殊的人群,看到班里的同學都不說話了,自己也不會主動破壞課堂紀律??!還要注意不能亂發(fā)脾氣,那樣你會很沒肚量,記住一點時時都要關心同學的哦!若是同學犯了些小錯誤,比如:初犯的遲到,你能夠包庇的就盡量包庇下,以后再犯的,你就可以嚴肅處理,沒人會有怨言的哦!
本學期,我們班在實現“深入加強日常管理,使學生初步學會自我管理,逐漸建立不斷成熟的意識”的班級目標上多出了大量的工作。在這項工作中,我們我們圍繞著三點來工作:
(1)明確班級常規(guī),提出具體要求,落實管理過程,采取自上而下的管理方式,明確管理責任,落實具體檢查及時。總之,我們在四年級的基礎上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。
我班學風建設主要是由的學習委員負責。并要求早讀、課堂、午自習做到安靜、有序。筆跡、作業(yè)做到干凈、整齊。嚴格的要求,使我班在期中考試中取得了較好的成績。我們班將一起努力爭取獲得“學風建設優(yōu)良班”的稱號。
后進生的督促管理工作本學期,經過全班同學的努力,我們班沒有出現一例因違紀而受到學校處分的學生。班級目前存在的問題及解決措施。
首先,班級要盡快形成優(yōu)良的班風,使之能體現出我們班良好的精神風貌,在學校樹立一個良好的形象。每個人都有自己的優(yōu)缺點,我們應該互相取長補短。譬如,有的同學有遲到的壞習慣,這樣不僅會影響別的同學,還會對班級評比不利。此時我們應該幫助其改掉這種壞習慣。在班內我們可以針對某一點,進行獎懲措施,以激勵同學們共同投入到班風建設中來。其次,有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理,導致思想、行為自由散漫,不利于班風建設。在這個方面上我想班委會強化管理落實,避免說做不一,并及時進行階段性總結。最終,使同學們提高自我管理的能力。
最后,要提高同學們的學習積極性。沒有學習積極性,學習績效必定不會高,如此班級的整體成績也不會高。學習自覺性因人而異。自覺性不高的同學長期下去對班級的成績考評會有很大影響。要提高學習積極性,我們首先要從課代表抓起,使課代表帶動成績較低的同學,并開展互幫互助小組。
相信經過這次交流會,各位班長和老師會學習到更多的經驗,我們大家一起努力,共創(chuàng)和諧美好的搖籃!
經驗交流演講稿篇十八
敬愛的學長、親愛的同學們:
大家晚上好,我叫顧家賓,來自航海技術1006班。首先感謝大家能給我這次機會,讓我站在這里同大家一起暢所欲言。當然,我也很榮幸能代表我們大一新生在這里談一談對大學生活的所思、所悟、所感、所想。
揮手告別從前的稚嫩,抹去一身昨日的鉛塵,帶上父母的殷切期望,懷揣自己磅礴的理想,我們開始了自己的象牙塔之旅——大學生活。象牙塔里,機會與挑戰(zhàn)同在,希望與失望并存,成功的喜悅與失敗的哀嘆交織。
走進理工大的校園,給人感覺好像是走進了沙漠中一片綠洲,高大的梧桐、水杉和綠油油的草坪隨處可見。校園中儷影雙雙的鏡頭多得也讓我們不再覺得新鮮。人文環(huán)境與自然環(huán)境完美的結合在了一起。當走進學生寢室的時候,令我的感覺中又多了一份古樸,幾許簡約,這可能是回歸人類最本質的需求了吧!那就是一枕、一榻,可避風雨足矣。
入校之后,我們徹底脫離了高中的那片苦海,從此不必再熬夜學習,也不會再有媽媽的嘮叨和爸爸的拳頭。我們可能從思想上徹底地放松了!大學士自由的,言論自由、行動自由、生活自由、學習自由,當然,戀愛也自由。本來是該用來學習的時間被一項項課外活動所占據,不會合理有效地規(guī)劃時間,這可能是我們新生最致命的弱點。誘惑太多,自控力太弱,區(qū)別輕重意識淡薄。父母不要我們了,老師不管我們了,可我們還得要學會自我約束??!你們說,難道不是嗎?其實我們做得也不錯,出色地完成了軍訓任務,積極踴躍地參加了學校組織的各項招新面試活動。同時,在新生才藝大賽上的卓越表現,再一次讓大家見識到了我們大一新生多才多藝的一面。我們有青春,有活力,有干勁,有朝氣,不怕輸,也不會輸。因為年輕沒有失敗。
我曾在心中默默地問自己一個問題:大學到底是什么?大學是天堂嗎?也許是。四年的大學生活中你可能成績斐然,對自己的人生和理想有了清晰的認識,對自己的未來有了明確的規(guī)劃。在大學里,你可能遇到了你一生中最要好的朋友,最刻骨銘心的愛情,最溫暖的回憶……真可謂令人神往。
然而大學是地獄嗎?也許是。四年的大學生活后,你可能仍然渾渾噩噩,對這個世界,對周圍的喪失了信心,對未來更是一無所知。四年之后,可能僅僅是為了生計才迫使你活下去。你可能在大學中沒有交到過一個真正知心的朋友,沒有體驗過一段毫無欺騙的感情,更不必說溫暖的回憶了。大學,提前教會了你一個殘酷的詞——生存,可謂令人膽寒。我以為大學的人生勿用悔恨填充,大學的生活別用無聊虛度,大學的日子忌用松散迎接,人生不會苦一輩子,但總要苦一陣子。
大家切莫慌,也無需忙。經驗是在實踐中總結出來的,幸運的是今天到場的不乏一些經驗豐富之士。下面,讓我們以熱烈的掌聲歡迎學哥學姐們?yōu)槲覀冎v一講。
20xx年10月29日
經驗交流演講稿篇十九
大家好:
很榮幸今天站在這里,作為一個學生代表在這里發(fā)言?,F在我的心情真的是既激動又緊張。在這次期中考試中,我取得了班級第四的成績,比上一次的期末考試進步了六個名次。我覺得本次考試取得的成績來自于本學期新的學習模式和我對學習態(tài)度的改變。下面,我來介紹一下我的學習經驗。
下面我來說一下數學的學習。身為班中的數學課代表,在本次考試中,我取得了滿分的好成績。我覺得想學好數學,首先重視課內聽講,上課時要緊跟著老師的思路,注意聽講模式,小組討論模式,和同學講解模式的區(qū)別,活躍展開思維,積極的回答問題。
還有,重要的是學案的完成,也就是我們平時總是說的課前預習。課前預習對于學習新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學的內容進行預習,那么就有利于提高學習能力和養(yǎng)成自學的習慣,它是學習中重要的一環(huán),我們做的預習學案就是很好的體現。預習時,我會采用邊閱讀邊思考的方法,把內容的要點,層次,聯系劃出來或標上記號,寫下我的看法或不懂的地方與問題,最后在上課時認真聽老師講解或利用小組模式和同學交流,這樣可以提高聽課效果。還有一點是課后復習,復習應和聽課緊密銜接,我一般是邊閱讀材料邊回憶聽課內容或查看筆記,對學習的問題務必要弄懂,理解和掌握。當然,大家都知道,想學好數學最關鍵的一點還是要多做題。熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我是從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,后來,慢慢找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。
對于一些易錯題,我備有專的錯題集,寫出我的的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出錯誤所在,以便即使查缺補漏。我平時也是這樣要求自己,努力的做好應做的事情。當然在平時的學習中,我也有很多做得不足的地方。在初一的時候,我的學習一直還不錯,但是就是這種心理,有一段時間我對自己的要求放低,才導致我在初一時的考試都不盡人意。所以在接下來的初二學習中,我要更加勤奮的學習,高標準的要求自己,做一個品學兼優(yōu)的學生。