人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇一
七年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。本期所任教的四個(gè)七年級(jí)班,學(xué)生的程度參差不齊,有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
二、 教學(xué)內(nèi)容與教材體系
教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:"本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。"據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級(jí)上冊(cè)的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學(xué)習(xí)。通過這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。
四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有"書".認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于10節(jié),多聽與本科相關(guān)教師的課。3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇二
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨xx大、xx屆四中全會(huì)精神,忠誠實(shí)踐新課程,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注道德與法治,提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析:
七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期,有夢(mèng)想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,在法治社會(huì)里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí),要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事,引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,認(rèn)識(shí)做人處事的原則,遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂,運(yùn)用各種有效教學(xué)技能,體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析:
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級(jí)上冊(cè)。 該教材是新修訂完成的教材,今年起開始使用。它落實(shí)中國共產(chǎn)黨xx大和xx屆四中全會(huì)精神,突出法治,引導(dǎo)學(xué)生在法治社會(huì)里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況,關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展,要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會(huì)生活之中。教材圖文并茂,敘述簡明,論證扼要,故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念,足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):
本期教學(xué)任務(wù):
1.第一單元 成長的節(jié)拍:
我們開始初中階段的學(xué)習(xí)。從這個(gè)起點(diǎn)開始,我們將認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué),學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生一些變化,在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義、更有價(jià)值。 2.第二單元 友誼的天空:
我們的生活離不開友誼,友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友,不交損友,遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則,讓友誼之樹長青。 3.第三單元 師長情誼:
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度,作出應(yīng)有的努力,建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。 4.第四單元 生命的思考:
生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣,這需要我們?nèi)ンw驗(yàn),去探索,去創(chuàng)造,在生活中立志與堅(jiān)守、盡責(zé)與奉獻(xiàn),用自己的行動(dòng)書寫一份出色的人生答卷。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇三
一、班級(jí)環(huán)境分析
一年級(jí)新生入學(xué)不久,學(xué)糊口動(dòng)力特別強(qiáng),活躍好動(dòng),特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個(gè)過程中進(jìn)行思惟品德教育就顯得尤為重要,希望通過本冊(cè)教學(xué),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的糊口、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
二、教材分析
1、低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,三經(jīng),即:兒童與自我,兒童與社會(huì),兒童與自然,四緯,即:健康平安地糊口,愉快積極地糊口,負(fù)責(zé)任、有愛心地糊口,脫手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地糊口,用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)勾當(dāng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生親近聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì)四大糊口場域,引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)糊口方面學(xué)習(xí)、勾當(dāng)、汲引,用空間邏輯取代了原教材的糊口事務(wù)和時(shí)間邏輯的編排。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L的起點(diǎn),然后從家庭走到學(xué)校,走向大自然,走上社會(huì),由近及遠(yuǎn),由小到大。低年級(jí)段每冊(cè)都由四大場域構(gòu)成,4冊(cè)教材縱向看,相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展,構(gòu)成兒童習(xí)得道德涵養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的糊口畫面。
2、彰顯立德樹人,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙
①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。
新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲入在勾當(dāng)主題中。國度層面價(jià)值目標(biāo):強(qiáng)盛、民主、文明、協(xié)調(diào)。體現(xiàn)的課文有:《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會(huì)層面價(jià)值取向:自由、平等、公道、法治。體現(xiàn)的課文有:《我和伙伴一路玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同業(yè)》、《紅路燈在站崗》等;小我層面價(jià)值準(zhǔn)則:愛國、敬業(yè)、誠信、友善。體現(xiàn)的課文有:《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《教員,您好》等。
②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
新教材精選了良多經(jīng)典古詩文,名人名言,農(nóng)諺等。如《門生規(guī)》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng)。
③法治意識(shí)教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí),養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣,讓學(xué)生感知糊口中的法、身邊的法,培育學(xué)生的國度觀念、規(guī)則意識(shí)、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。
3、營造兒童文化,增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。
新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,彰顯兒童糊口中的德育要素,著力營造濃郁的兒童文化,使之更加適應(yīng)兒童的天性,滿足兒童的需求,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。
新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象:盼盼和圓圓,他們是教室里兒童的同齡人,不時(shí)在學(xué)習(xí)過程中提出問題,與教室中的兒童互動(dòng)交流。
同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物:康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠,形象活躍可愛,巧妙地出現(xiàn)在勾當(dāng)場景中,穿針引線,富有情趣地引導(dǎo)兒童健康平安地糊口、愉快積極地糊口、負(fù)責(zé)任有愛心地糊口、脫手動(dòng)腦有創(chuàng)意地糊口。
新教材中的勾當(dāng)小欄目,活躍形象,指向明白,起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)勾當(dāng)?shù)淖饔?。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺(tái)、法治窗、實(shí)踐園、體驗(yàn)館、小論壇、加油站等。欄目內(nèi)的勾當(dāng)形式豐富多彩,如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長展示、歌曲賞識(shí)、童話劇表演等等,讓兒童喜聞樂見,有樂趣積極參與到教學(xué)勾當(dāng)中來。
新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活躍明快,文字言簡意賅,富有童趣,啟迪智慧。新教材華夏創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲,讓教材為兒童的歡喜世界。
繪本故事舉例:請(qǐng)翻開一上講義:p6《兔媽媽和兔寶寶》p28《孤獨(dú)的小豬》p42《大耳朵和小眼睛》p62《七只小猴去旅行》
兒歌舉例:請(qǐng)翻開一上講義:p14《唱兒歌感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),傳遞童心、童音,激發(fā)童真童趣,把德育目標(biāo)化難為易,化繁為簡,更有效地讓低年級(jí)學(xué)心理解和接管,提高了教學(xué)的實(shí)效性。把講堂變成了暖暖的兒童樂園,使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶。
4、倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)體例,引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)勾當(dāng)中汲引思辨能力,初步掌握解決問題的策略。
新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等勾當(dāng)欄目,通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),在碰撞、探究、思辨、踐行中,幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力,培育初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,為兒童供給了更開闊的思維和行動(dòng)空間。
低年級(jí)《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,通過主題鮮明的勾當(dāng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)勾當(dāng),以前輩的學(xué)習(xí)體例激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力。
新教材精選了良多經(jīng)典古詩文,名人名言,農(nóng)諺等。如《門生規(guī)》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng)。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇四
一、教學(xué)目標(biāo):
了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的
遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。
使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)??陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,能夠自覺守法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念,它們是 :
1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴,在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強(qiáng)。
本冊(cè)的核心概念是:自尊、自強(qiáng)。
總的教育目標(biāo)是:增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。
教育主題是:做生活的主人。有四個(gè)教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強(qiáng)的人:做意志堅(jiān)強(qiáng)的人:做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容:珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。
它們之間的關(guān)系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),則必須做到知法守法用法?!?BR> 三、教學(xué)重點(diǎn):
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強(qiáng)。
7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折
8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害
12、我國未成年人保護(hù)法。
13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。
4、怎么應(yīng)對(duì)挫折
5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
6、依賴的危害和自立的方法
7、怎樣做到自立自強(qiáng)。
五、學(xué)情分析:
702、703兩個(gè)班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實(shí)施目標(biāo)的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七、教學(xué)進(jìn)度表
略
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇五
一、工作指導(dǎo)思想
緊緊圍繞管委會(huì)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,以新的理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課,開展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。努力營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
二、教研目標(biāo)
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。
三、活動(dòng)安排
1.平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作,以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,教師依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?;顒?dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?;顒?dòng)等相結(jié)合,互相促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
3.根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例,并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇六
教學(xué)目標(biāo):依據(jù)青春期學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,通過教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期的身心變化,調(diào)適逆反心理和盲目從眾心理,幫助學(xué)生順利平穩(wěn)地度過青春期;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好,幫助學(xué)生在珍惜青春期美好時(shí)光的基礎(chǔ)上塑造自己的人生。
教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)青春期身體和心理的變化
教學(xué)難點(diǎn):如何走出逆反困境
課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí)
第一框身體在生長
一、情境導(dǎo)入
張浩是八年級(jí)的學(xué)生,一直以來,他在老師眼里都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生??墒墙欢螘r(shí)間,他發(fā)現(xiàn)自己變了,變得越來越不聽老師的話了。他覺得老師的觀點(diǎn)太古板,有時(shí)還不近人情。于是他處處跟老師對(duì)著干,老師叫他做練習(xí),他偏要趴在桌子上睡覺;老師叫同學(xué)們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng),他把空余時(shí)間全泡在網(wǎng)吧里......張浩這是一種什么心理?會(huì)導(dǎo)致什么后果?
二、教學(xué)過程
1、正在發(fā)育
告別童年步入少年,我們?cè)谏砗托睦矶及l(fā)生了一些奇妙的變化,靜下心來,聽聽自己生命拔節(jié)的聲音(3歲的我---7歲的我---13~14歲的我)。
2、青春期
青春期是從兒童成長為成人的過渡時(shí)期,世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10---20歲,在我國一般認(rèn)為青春期年齡為11---18歲。在此階段,我們會(huì)面臨三大生理變化:性機(jī)能發(fā)育成熟;身體外形急劇變化;體內(nèi)機(jī)能迅速健全。
3、快樂生長
青春期急劇的生理變化,也常常給我們帶來困惑和煩惱,如長痘痘、變聲等,這些都是正常的現(xiàn)象,我們要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)自我保健能力。
●相關(guān)鏈接
引導(dǎo)學(xué)生閱讀并掌握:戰(zhàn)“痘”要訣、護(hù)咽有“方”。
第二框走出困境
進(jìn)入青春期,去哦們的身體發(fā)生了巨大的變化,與此同時(shí),我們的心理也在發(fā)生著一系列重大的變化。
1、青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)
①智力逐步發(fā)展到高峰期。③情感豐富、強(qiáng)烈,具有兩面性
②自我意識(shí)迅速發(fā)展④性意識(shí)萌發(fā)
2、青春期“心理斷乳期”的表現(xiàn)
①我們面臨著身心發(fā)育不同的矛盾
②我們面臨著獨(dú)立性與依賴性的矛盾
三、課堂小結(jié)
四、課后作業(yè):青春期心理發(fā)育有什么特點(diǎn)?
【板書設(shè)計(jì)】
一、身體在生長
二、走出困境
五、教學(xué)反思
第2課時(shí)
第三框把握自己
一、何必做“刺猬”
1、“刺猬”現(xiàn)形
(1)人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時(shí)期。青春期,身體從幼年向成年過渡的階段,身高體重迅速增長,第二性征開始出現(xiàn)。
(2)和父母、老師等長輩關(guān)系的煩惱。對(duì)父母、老師等長輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認(rèn)可,而是常常逆反得像個(gè)刺猬,這是我們這個(gè)年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。
(3)正確認(rèn)識(shí)青春期“逆反心理”現(xiàn)象
青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中,正?,F(xiàn)象,或多或少地會(huì)發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上。從某種意義上講,逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘,關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘,如果過不好,可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。
2、走出逆反困境
(1)培養(yǎng)多向思維。它有助于開闊我們的思路,使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來。(2)設(shè)身處地地分析。(3)學(xué)會(huì)控制情緒。(4)理解寬容(5)把握自我(6)學(xué)會(huì)適應(yīng)(7)坦陳意見(8)主動(dòng)傾訴
二、別被流行風(fēng)吹跑
1、流行風(fēng)向標(biāo)
流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求。追求流行風(fēng)的原因:(1)顯示自己的時(shí)髦,贏得在同學(xué)們心目中的地位。(2)更好地凸顯個(gè)性,煥發(fā)青春光彩。(3)青少年接受新鮮事物快,喜歡美,喜歡追求新奇事物。(4)青少年的思想是開拓的,大膽創(chuàng)新不安分,富有冒險(xiǎn)精神。
2、跳出流行風(fēng)漩渦
盲目追求流行風(fēng)的危害:(1)危害青少年的身心健康,荒廢學(xué)業(yè),引發(fā)虛榮心;(2)過度愛慕虛榮,喪失理想信念和意志品質(zhì),浪費(fèi)大好時(shí)光。
【板書設(shè)計(jì)】
一、何必做“刺猬”
二、別被流行風(fēng)吹跑
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇七
一、學(xué)情分析
一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?;顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的及要求
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受冬天的美。
4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識(shí),學(xué)會(huì)自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
7、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的。形成。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元:我是小學(xué)生啦
1、我上學(xué)了:第一周
2、認(rèn)識(shí)新朋友:第二周
3、走,看校園去:第三周
4、參加升旗儀式:第四周
第二單元:學(xué)校的一天
5、早早起,上學(xué)去:第六周
6、課堂上:第七周
7、課間十分鐘:第八周
8、放學(xué)啦:第九周
第三單元:我愛我家
9、說說我的家:第十周
10、愛心伴我長大:第十一周
11、把我的愛傳給大家:第十二周
第四單元:銀色的冬天
12、北風(fēng)吹,冬天到:第十三周
13、冰雪世界樂趣多:第十五周
14、慶元旦,迎春節(jié):第十六周
15、整理與考查(機(jī)動(dòng)):第十七十八周
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇八
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,以“----”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法,以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo),以“先練后講”為操作模式,培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作,學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會(huì)教。我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元:《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容,分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,其中的知識(shí)點(diǎn)有:了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型,懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇,撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù),孝敬父母是中華民族的美德,孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會(huì)與父母溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育,客服逆反心理,與父母做朋友,做相親相愛的一家人。
第二單元:《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有:《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長》,處在青春期的青少年,至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn),其身體正在急劇發(fā)育,他們需要大量能量,容易過度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重,面對(duì)激烈的競爭,他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長,他們渴望對(duì)外面的社會(huì)有的了解,人際關(guān)系逐漸增多,各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的增長,可以提高心理健康的水平,還能促進(jìn)個(gè)人的成長。本單元就以此為主題,立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往,比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題,以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。
第三單元:《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》,本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往,隨著對(duì)外開放的日益擴(kuò)大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn),我們的交往對(duì)象和就交往空間不斷擴(kuò)大,如何領(lǐng)略不同國家、民族豐富多彩的文化,享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,成為學(xué)生面對(duì)的課題。本單元的學(xué)習(xí),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生面向世界,面向未來,開闊視野與友好交往,具有重要意義,并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光。第四單元:《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多,有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠(yuǎn)》,本單元所講的各種道德,是人的寶貴精神財(cái)富,即與人們認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng)、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān),又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會(huì)生活、做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會(huì)化過程中,學(xué)會(huì)與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容,其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌,如何與人合作、勇于合作,如何平等待人、心系他人,如何誠信做人等內(nèi)容。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇九
本學(xué)期,我將全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,面向全體學(xué)生,因材施教,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教學(xué)成績,堅(jiān)持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),突出學(xué)科的功能,提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。具體工作計(jì)劃如下:
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):
1、初一學(xué)生剛進(jìn)入初中,我打算首先讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)初中思想品德的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法、要求,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)合格的中學(xué)生,滲透公民意識(shí)教育。
2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、情緒的特點(diǎn)、如何正確認(rèn)識(shí)青春等,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)的熱愛,對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
3、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。
二、學(xué)情分析:
思想品德是一門初一剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
1、由于是初一新學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特征不夠了解。
2、對(duì)于學(xué)生的合作能力,交往能力,自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。
三、教材分析:
1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出。
3.從我國的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。
4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
四、教學(xué)目的和要求:
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和國主義教育。
五、具體措施:
在教學(xué)中,我將結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫助學(xué)生
自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué),抓好常規(guī)教學(xué)。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則,明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺遵守規(guī)章制度,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。
難點(diǎn):做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、了解班級(jí)處處有規(guī)則
1、教師談話引入:俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里,應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學(xué)生看圖,并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師:在日常生活中,你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
學(xué)生討論。
4、教師:日常生活中,總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則,給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”,談一談感受。
5、教師:你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象?你有什么體會(huì)?
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己,看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)予以表揚(yáng)。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則
1、教師:我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)、生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些?
學(xué)生先小組討論,然后班級(jí)交流。
2、教師:你還知道哪些規(guī)則?全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。
三、制訂班級(jí)公約
1、分組討論:分析班級(jí)現(xiàn)狀,找出不足之處。
2、針對(duì)問題,小組制訂相關(guān)規(guī)則--《班級(jí)公約》。
3、全班討論《班級(jí)公約》,民主表決。
4、小結(jié):這份規(guī)則是大家一起制訂的,所以大家共同來遵守。
四、課后延伸
執(zhí)行《班級(jí)公約》,對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查,相互督促,定期評(píng)議
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十一
一、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的小朋友,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過上學(xué)期教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
四、各單元要求
第一單元:在父母關(guān)心下成長
1、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,會(huì)做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣。
2、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),學(xué)會(huì)疊衣服、洗鞋、整理書包等。
3、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。
第二單元:我的班級(jí)我的家
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到做事認(rèn)真細(xì)心,做好值日生。
2、養(yǎng)成愛護(hù)課桌椅,愛護(hù)班級(jí)公物和學(xué)校的公物。
3、讓學(xué)生動(dòng)手布置自己的班級(jí)。
第三單元:我也能探究
1、了解有關(guān)科學(xué)家的小時(shí)候的故事。
2、通過想象設(shè)計(jì)制作未來的房子和交通工具。
3、讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)和制作的東西展示出來。
第四單元:我是中國人
1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。
2、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
3、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大貢獻(xiàn)。
五、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的-。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
第一周:1、我長大了
第二周:2、我在變變變
第三周:3、做的自己
第四周單元體驗(yàn)活動(dòng):讓愛住我家
第五周:4、我是值日生
第六周:5、愛護(hù)課桌椅
第七周:6、我為班級(jí)添光彩
第八周單元體驗(yàn)活動(dòng):美化我們的教室
第九周:7、走進(jìn)聰明屋
第十周:8、愛思考會(huì)研究
第十一周:9、生活需要小創(chuàng)意
第十二周單元體驗(yàn)活動(dòng):玩出新花樣
第十三周:10、可愛的家鄉(xiāng)
第十四周:11、國旗國旗我愛你
第十五周:12、我愛我的祖國
第十六周單元體驗(yàn)活動(dòng):家鄉(xiāng)美祖國親
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十二
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作,學(xué)生思想活躍,有一定的學(xué)習(xí)積極性,但基礎(chǔ)不一,有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績較差,所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
二、教材分析:
伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育,獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),生活矛盾也開始凸顯。七年級(jí)下冊(cè)教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長規(guī)律,以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ),突出“成長的不僅是身體”的基本觀點(diǎn),提煉確定了青春時(shí)光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題,共四個(gè)單元。
第一單元:青春時(shí)光。作為七年級(jí)下冊(cè)起始單元,本單元奠定七下青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦“青春”,基于卻不局限于“青春期”,視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時(shí)光,與七年級(jí)上冊(cè)第一單元“中學(xué)時(shí)代”相呼應(yīng)。著眼青春,不僅關(guān)注青春期的身心變化,更強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長;不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活,更希望為人生奠定基礎(chǔ)。
第二單元:做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長的主題,聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活,從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí),以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo)。
第三單元:在集體中成長:對(duì)初中生而言,日常的學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”,集體生活是學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要園地,社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計(jì)不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育,重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng),同時(shí)重視集體中的民主與自治,發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長的價(jià)值,強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)性的豐富與完善,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過集體生活,使集體主義教育向體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀新要求的方向拓展。
第四單元:走進(jìn)法治天地:本單元作為法律版塊的起始單元,以我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家為背景,帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)的法治進(jìn)程,初步感受法律與生活密不可分,理解法律對(duì)生活的保障作用;感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛,引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感,學(xué)會(huì)依法辦事,同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求,樹立法律信仰,努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化法律知識(shí),努力為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“拓展空間”活動(dòng),從學(xué)習(xí)法律、遵守法律、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識(shí),這既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的拓展,又為后面各冊(cè)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)提出了目標(biāo)和要求,起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用。
三、教學(xué)措施:
1、搞好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋總結(jié)。
2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),使學(xué)生在親身體驗(yàn)中得到發(fā)展。
3、注重互動(dòng)合作。在師生、生生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,開展社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題的討論,促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)
了解新環(huán)境,適應(yīng)新課程,迎接新起點(diǎn),享受學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)并正確的認(rèn)識(shí)自己,形成較清晰的自我形象,做更好的自己。
學(xué)會(huì)自己與他人友好和諧相處,關(guān)心和尊重他人,善擇友,選良師益友,與同學(xué)之間培養(yǎng)深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢?cái)富。使學(xué)生更快的更好的融入班級(jí)生活、校園生活,培養(yǎng)與人溝通、善于表達(dá)的能力,讓友誼之樹常青。
培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的情感態(tài)度,走近老師,培養(yǎng)良好的師生情誼,促進(jìn)學(xué)業(yè)和情感上的交流。正確理解家的概念,養(yǎng)成家庭小主人的責(zé)任感,愛護(hù)父母,學(xué)會(huì)換位思考,體諒父母家人的不易與艱辛,學(xué)會(huì)感恩家人,讓家更美好。
正確認(rèn)識(shí)生命,并且敬畏生命、珍視生命、守護(hù)生命。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)業(yè)上的挫折,敗不餒,提高心理承受能力,增強(qiáng)生命的韌性,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解并感受生命的意義,學(xué)會(huì)使自己的生命更加有意義,養(yǎng)成正確的生活態(tài)度,活出年輕生命的非凡精彩。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
初一思想政治下冊(cè)教材由《思想品德》改版成《道德與法治》,突出了三個(gè)基本理念,它們分別是:
1.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ),在不斷的深入生活中汲取與同學(xué)、老師和家人的親密友好關(guān)系的養(yǎng)分。
2.鼓勵(lì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)過積極健康的生活是本課程的追求,促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3.堅(jiān)持正確的人生觀,引導(dǎo)學(xué)生積極看待生命,并且珍惜享受生命,活出精彩人生。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.走進(jìn)新時(shí)代中學(xué)時(shí)代
2.學(xué)習(xí)的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦,締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處,呵護(hù)友誼
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關(guān)系,需要怎樣的態(tài)度
8.如何建立良好的親子關(guān)系,需要做哪些努力
9.了解家的概念,懂得孝道
10.用心感受家的溫暖,學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度面對(duì)父母家人
11.認(rèn)真思考生命,尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命,敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度
13.為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折,增強(qiáng)生命的韌性
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)的重要性,如何努力提高學(xué)業(yè)
2.發(fā)現(xiàn)自己,能正確認(rèn)識(shí)自己
3.如何與同學(xué)建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師,培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度
6.珍惜生命,敬畏生命的態(tài)度
7.增強(qiáng)生命的韌性的方法
五、學(xué)情分析
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力相對(duì)集中,作業(yè)任務(wù)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多時(shí)間。也有少數(shù)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,容易開小差,不注意聽講,作業(yè)任務(wù)不能及時(shí)很好的完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念,適時(shí)改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實(shí)施目標(biāo)方法
1.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生的接受能力,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)探索激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),在實(shí)踐中體悟道理。
2.注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)含著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)踐性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。
3.加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐與法治理解,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4.搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:第一,充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的根本。第二,分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三,組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四,指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),這是檢驗(yàn)學(xué)生良好行為的途徑。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十四
【教學(xué)目標(biāo)】
[情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。
[能力目標(biāo)]能夠自主選擇、合理選擇課余生活。
[知識(shí)目標(biāo)]了解課余生活的重要性和作用,學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。
【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)課余生活的重要性和作用。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、播放視頻:《走近小學(xué)生的課余生活》
2、導(dǎo)入語:你的課余生活是怎么樣的呢?也是這般的精彩嗎?我們應(yīng)該過怎樣的課余生活呢?
二、講授新課
(一)課余生活的重要性
1、你說我說:什么叫做“課余生活”?“課余”都是指哪些時(shí)間?
2、解釋什么是課余生活和課余時(shí)間。
3、算術(shù)大師:請(qǐng)你計(jì)算一下你一天、一周的上課時(shí)間和課余時(shí)間。
4、小小觀察員:請(qǐng)你觀察一下上面的數(shù)據(jù),思考一下,看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟?
5、溫馨提示:粗略計(jì)算,我們一周的課余時(shí)間是上課時(shí)間的5倍,由此可見,我們應(yīng)該珍惜課余時(shí)間,安排好自己的課余生活,讓自己得到更好的進(jìn)步和發(fā)展。
6、小小分享會(huì):你平時(shí)都參加一些怎樣的課余活動(dòng)呢?你課余時(shí)間都做些什么?
7、過渡提問:看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動(dòng),你會(huì)怎么選擇呢?我們應(yīng)該怎么選擇呢?
(二)課余生活我選擇
1、情景探究:你認(rèn)為華華應(yīng)該怎么選擇呢?
2、活動(dòng)園(課本第二頁):你是如何選擇課余生活的?如果你的選擇與父母的意見不一致,你會(huì)怎么辦?
3、總結(jié):自主選擇是我們的權(quán)利,也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多,我們對(duì)一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn),作出自己的決定,特別是希望能按照自己的想法安排課余生活,但是我們由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足,有時(shí)候不能很好的做出正確的選擇。因此,在自主選擇中,我們需要聽取父母的意見,也要從自己的實(shí)際情況出發(fā),選擇一些鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。
4、活動(dòng)園(課本第3頁):
(1)李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)遇到了一些問題。請(qǐng)你為她提建議。
(2)面對(duì)豐富多彩的課余生活,我們有時(shí)候也會(huì)像李玉紅同學(xué)一樣,會(huì)遇到一些困惑,你還遇到過哪些困惑呢?
5、溫馨提示:我們希望按照自己的想法選擇課余生活,但有的時(shí)候又會(huì)面臨著許多的矛盾和困擾。這時(shí),就需要我們開動(dòng)腦筋,合理選擇了。
(三)課余生活助我成長
1、活動(dòng)園(課本4-5頁):從三個(gè)片段的分享中,你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲?
2、總結(jié):豐富的課余生活有助于我們開闊視野,提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流,學(xué)會(huì)合作,體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴,學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀;能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
3、課余生活大分享:請(qǐng)你選擇自己熟悉的校內(nèi)外課余生活片段,與同學(xué)分享你精彩的課余生活和收獲吧!
三、課堂小結(jié)
學(xué)校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機(jī)器人制作等活動(dòng),是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務(wù),和同學(xué)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)等,是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動(dòng)構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活,我們從中學(xué)習(xí)、收獲、成長。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo)
掌握與人溝通的方法。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程:
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、新課導(dǎo)入:
世界成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說:“一個(gè)人的成功,15%靠專業(yè)知識(shí),85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性,這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《與人溝通講方法》。
2、目標(biāo)解讀:
通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法,懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽,也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。
3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分,學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
活動(dòng)一
1.自學(xué)15頁活動(dòng)園中的“學(xué)一學(xué)”
2.試一試(小組討論)
假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭吵,本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑,他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動(dòng)。
“你”句式
可能的表達(dá):_______________________________________________________
可能的結(jié)果:________________________________________________________
“我”句式
可能的表達(dá):_______________________________________________________
可能的結(jié)果:________________________________________________________
3.匯報(bào)交流。
4.小結(jié)表達(dá)的方法。
過渡:與人溝通,既要注意表達(dá)的方法,還要學(xué)會(huì)傾聽。
活動(dòng)二
1.當(dāng)你與別人主動(dòng)溝通時(shí),如果對(duì)方面無表情、左顧右盼,你的心情如何?你會(huì)有何表現(xiàn)?
2.你是否遇到過類似的困惑?請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。
3.你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要怎樣傾聽?
4.小結(jié)溝通的技巧。
活動(dòng)三
1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題,發(fā)表自己的看法。
2.匯報(bào)交流。
3.看來大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見仍未達(dá)成一致,此時(shí),你會(huì)如何處理?
4.小結(jié):與人溝通,即使未能達(dá)成共識(shí),也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.表達(dá)的方法:
表達(dá)有方法
①每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利,表達(dá)時(shí)要自信。
②說話前做好準(zhǔn)備,明確觀點(diǎn),充分說理。
③表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇,語氣平和,音量適中,有理有據(jù),可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。
2.傾聽的技巧:
傾聽要耐心
①身體前傾,目光專注。
②邊聽邊觀察,從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語氣中獲取信息。
③從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容,做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。
④用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。
3.與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn),也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。
4.與人溝通,即使未能達(dá)成共識(shí),也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論,給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》,如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十六
導(dǎo)語:什么 是道德?一種社會(huì)意識(shí)形態(tài), 是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。以下是小編整理的《道德與法制》教學(xué)設(shè)計(jì)歡迎借閱!
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)到上學(xué)時(shí)候,到學(xué)校里見到同學(xué)或者老師等要說什么
2、了解文明禮貌用語有哪些,了解我們的學(xué)校的情況
3、能夠用文明禮貌用語說話,感受到學(xué)校的美麗,感受到上學(xué)真快樂!
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):文明禮貌用語的運(yùn)用
難點(diǎn):通過感知學(xué)校的美麗,認(rèn)識(shí)到上學(xué)真快樂
學(xué)情分析
剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說,到了一個(gè)新環(huán)境是有點(diǎn)拘束,要引導(dǎo)學(xué)生課上發(fā)言要大聲,講文明禮儀,了解我們的學(xué)校,感受到學(xué)校的美麗無比,感受到上學(xué)的樂趣。養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的精神
教學(xué)過程
導(dǎo)入:同學(xué)們呀,從今天開始起我們都是小學(xué)生了,先請(qǐng)把你的《道德與法制》的“課堂練習(xí)”拿出來我看你們都帶來了嗎,就這樣步步引導(dǎo)最終問“把它打開到3頁,把書放下來,”“請(qǐng)問,你們準(zhǔn)備好了嗎?”(準(zhǔn)備好了…)
新授:請(qǐng)同學(xué)們,先看看“課堂練習(xí)”第三頁吧。同學(xué)們一起先在下面寫一寫吧,老師把這些問題(同時(shí)老師也在黑板上寫字噢),
1、連一連
媽媽送你到學(xué)校門口 老師好
課間玩耍時(shí)看見老師從身邊 同學(xué)你好
早晨起來去上學(xué)見了老師 老師早
2、寫一寫
我們的學(xué)校一年級(jí)有~~個(gè)班
我們的教室在~~樓,我們班有~~個(gè)學(xué)生,我在~第幾組,第幾列?
3布置作業(yè)
課后在《刻繪我們學(xué)校最美麗的地方》下周一上交
4、小結(jié)
今天這節(jié)課,今天下午你學(xué)到了什么?_?
課后反思
本節(jié)課導(dǎo)入部分語言有藝術(shù)性激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)2生有學(xué)習(xí)的激情,這一點(diǎn)最重要。其次,本節(jié)課在中間,重在讓學(xué)生多練習(xí)體現(xiàn)了練習(xí)課的本質(zhì),讓學(xué)生多練勝過與老師的講解。最后教師作以總結(jié),從而圓滿的結(jié)束全課時(shí),較好的一節(jié)課!我美中不足的地方是盡量爭取師生互動(dòng),生生互動(dòng),人機(jī)互動(dòng)。
1.四年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)
2.制作flash動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)
3.制造費(fèi)用教學(xué)設(shè)計(jì)
4.《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)
5.浮沉的制作教學(xué)設(shè)計(jì)
6.控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)
7.磁鐵玩具制作教學(xué)設(shè)計(jì)
8.氯氣的制取的教學(xué)設(shè)計(jì)
9.氣體制備優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
10.《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇一
七年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。本期所任教的四個(gè)七年級(jí)班,學(xué)生的程度參差不齊,有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
二、 教學(xué)內(nèi)容與教材體系
教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:"本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。"據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級(jí)上冊(cè)的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學(xué)習(xí)。通過這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。
四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有"書".認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于10節(jié),多聽與本科相關(guān)教師的課。3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇二
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨xx大、xx屆四中全會(huì)精神,忠誠實(shí)踐新課程,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注道德與法治,提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析:
七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期,有夢(mèng)想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,在法治社會(huì)里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí),要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事,引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,認(rèn)識(shí)做人處事的原則,遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂,運(yùn)用各種有效教學(xué)技能,體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析:
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級(jí)上冊(cè)。 該教材是新修訂完成的教材,今年起開始使用。它落實(shí)中國共產(chǎn)黨xx大和xx屆四中全會(huì)精神,突出法治,引導(dǎo)學(xué)生在法治社會(huì)里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況,關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展,要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會(huì)生活之中。教材圖文并茂,敘述簡明,論證扼要,故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念,足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):
本期教學(xué)任務(wù):
1.第一單元 成長的節(jié)拍:
我們開始初中階段的學(xué)習(xí)。從這個(gè)起點(diǎn)開始,我們將認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué),學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生一些變化,在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義、更有價(jià)值。 2.第二單元 友誼的天空:
我們的生活離不開友誼,友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友,不交損友,遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則,讓友誼之樹長青。 3.第三單元 師長情誼:
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度,作出應(yīng)有的努力,建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。 4.第四單元 生命的思考:
生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣,這需要我們?nèi)ンw驗(yàn),去探索,去創(chuàng)造,在生活中立志與堅(jiān)守、盡責(zé)與奉獻(xiàn),用自己的行動(dòng)書寫一份出色的人生答卷。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇三
一、班級(jí)環(huán)境分析
一年級(jí)新生入學(xué)不久,學(xué)糊口動(dòng)力特別強(qiáng),活躍好動(dòng),特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個(gè)過程中進(jìn)行思惟品德教育就顯得尤為重要,希望通過本冊(cè)教學(xué),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的糊口、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
二、教材分析
1、低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,三經(jīng),即:兒童與自我,兒童與社會(huì),兒童與自然,四緯,即:健康平安地糊口,愉快積極地糊口,負(fù)責(zé)任、有愛心地糊口,脫手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地糊口,用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)勾當(dāng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生親近聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì)四大糊口場域,引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)糊口方面學(xué)習(xí)、勾當(dāng)、汲引,用空間邏輯取代了原教材的糊口事務(wù)和時(shí)間邏輯的編排。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L的起點(diǎn),然后從家庭走到學(xué)校,走向大自然,走上社會(huì),由近及遠(yuǎn),由小到大。低年級(jí)段每冊(cè)都由四大場域構(gòu)成,4冊(cè)教材縱向看,相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展,構(gòu)成兒童習(xí)得道德涵養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的糊口畫面。
2、彰顯立德樹人,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙
①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。
新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲入在勾當(dāng)主題中。國度層面價(jià)值目標(biāo):強(qiáng)盛、民主、文明、協(xié)調(diào)。體現(xiàn)的課文有:《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會(huì)層面價(jià)值取向:自由、平等、公道、法治。體現(xiàn)的課文有:《我和伙伴一路玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同業(yè)》、《紅路燈在站崗》等;小我層面價(jià)值準(zhǔn)則:愛國、敬業(yè)、誠信、友善。體現(xiàn)的課文有:《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《教員,您好》等。
②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
新教材精選了良多經(jīng)典古詩文,名人名言,農(nóng)諺等。如《門生規(guī)》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng)。
③法治意識(shí)教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí),養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣,讓學(xué)生感知糊口中的法、身邊的法,培育學(xué)生的國度觀念、規(guī)則意識(shí)、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。
3、營造兒童文化,增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。
新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,彰顯兒童糊口中的德育要素,著力營造濃郁的兒童文化,使之更加適應(yīng)兒童的天性,滿足兒童的需求,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。
新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象:盼盼和圓圓,他們是教室里兒童的同齡人,不時(shí)在學(xué)習(xí)過程中提出問題,與教室中的兒童互動(dòng)交流。
同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物:康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠,形象活躍可愛,巧妙地出現(xiàn)在勾當(dāng)場景中,穿針引線,富有情趣地引導(dǎo)兒童健康平安地糊口、愉快積極地糊口、負(fù)責(zé)任有愛心地糊口、脫手動(dòng)腦有創(chuàng)意地糊口。
新教材中的勾當(dāng)小欄目,活躍形象,指向明白,起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)勾當(dāng)?shù)淖饔?。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺(tái)、法治窗、實(shí)踐園、體驗(yàn)館、小論壇、加油站等。欄目內(nèi)的勾當(dāng)形式豐富多彩,如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長展示、歌曲賞識(shí)、童話劇表演等等,讓兒童喜聞樂見,有樂趣積極參與到教學(xué)勾當(dāng)中來。
新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活躍明快,文字言簡意賅,富有童趣,啟迪智慧。新教材華夏創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲,讓教材為兒童的歡喜世界。
繪本故事舉例:請(qǐng)翻開一上講義:p6《兔媽媽和兔寶寶》p28《孤獨(dú)的小豬》p42《大耳朵和小眼睛》p62《七只小猴去旅行》
兒歌舉例:請(qǐng)翻開一上講義:p14《唱兒歌感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),傳遞童心、童音,激發(fā)童真童趣,把德育目標(biāo)化難為易,化繁為簡,更有效地讓低年級(jí)學(xué)心理解和接管,提高了教學(xué)的實(shí)效性。把講堂變成了暖暖的兒童樂園,使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶。
4、倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)體例,引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)勾當(dāng)中汲引思辨能力,初步掌握解決問題的策略。
新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等勾當(dāng)欄目,通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),在碰撞、探究、思辨、踐行中,幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力,培育初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,為兒童供給了更開闊的思維和行動(dòng)空間。
低年級(jí)《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,通過主題鮮明的勾當(dāng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)勾當(dāng),以前輩的學(xué)習(xí)體例激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力。
新教材精選了良多經(jīng)典古詩文,名人名言,農(nóng)諺等。如《門生規(guī)》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng)。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇四
一、教學(xué)目標(biāo):
了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的
遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。
使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)??陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,能夠自覺守法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念,它們是 :
1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴,在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強(qiáng)。
本冊(cè)的核心概念是:自尊、自強(qiáng)。
總的教育目標(biāo)是:增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。
教育主題是:做生活的主人。有四個(gè)教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強(qiáng)的人:做意志堅(jiān)強(qiáng)的人:做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容:珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。
它們之間的關(guān)系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),則必須做到知法守法用法?!?BR> 三、教學(xué)重點(diǎn):
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強(qiáng)。
7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折
8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害
12、我國未成年人保護(hù)法。
13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。
4、怎么應(yīng)對(duì)挫折
5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
6、依賴的危害和自立的方法
7、怎樣做到自立自強(qiáng)。
五、學(xué)情分析:
702、703兩個(gè)班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實(shí)施目標(biāo)的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七、教學(xué)進(jìn)度表
略
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇五
一、工作指導(dǎo)思想
緊緊圍繞管委會(huì)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,以新的理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課,開展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。努力營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
二、教研目標(biāo)
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。
三、活動(dòng)安排
1.平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作,以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,教師依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?;顒?dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?;顒?dòng)等相結(jié)合,互相促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
3.根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例,并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇六
教學(xué)目標(biāo):依據(jù)青春期學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,通過教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期的身心變化,調(diào)適逆反心理和盲目從眾心理,幫助學(xué)生順利平穩(wěn)地度過青春期;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好,幫助學(xué)生在珍惜青春期美好時(shí)光的基礎(chǔ)上塑造自己的人生。
教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)青春期身體和心理的變化
教學(xué)難點(diǎn):如何走出逆反困境
課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí)
第一框身體在生長
一、情境導(dǎo)入
張浩是八年級(jí)的學(xué)生,一直以來,他在老師眼里都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生??墒墙欢螘r(shí)間,他發(fā)現(xiàn)自己變了,變得越來越不聽老師的話了。他覺得老師的觀點(diǎn)太古板,有時(shí)還不近人情。于是他處處跟老師對(duì)著干,老師叫他做練習(xí),他偏要趴在桌子上睡覺;老師叫同學(xué)們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng),他把空余時(shí)間全泡在網(wǎng)吧里......張浩這是一種什么心理?會(huì)導(dǎo)致什么后果?
二、教學(xué)過程
1、正在發(fā)育
告別童年步入少年,我們?cè)谏砗托睦矶及l(fā)生了一些奇妙的變化,靜下心來,聽聽自己生命拔節(jié)的聲音(3歲的我---7歲的我---13~14歲的我)。
2、青春期
青春期是從兒童成長為成人的過渡時(shí)期,世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10---20歲,在我國一般認(rèn)為青春期年齡為11---18歲。在此階段,我們會(huì)面臨三大生理變化:性機(jī)能發(fā)育成熟;身體外形急劇變化;體內(nèi)機(jī)能迅速健全。
3、快樂生長
青春期急劇的生理變化,也常常給我們帶來困惑和煩惱,如長痘痘、變聲等,這些都是正常的現(xiàn)象,我們要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)自我保健能力。
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引導(dǎo)學(xué)生閱讀并掌握:戰(zhàn)“痘”要訣、護(hù)咽有“方”。
第二框走出困境
進(jìn)入青春期,去哦們的身體發(fā)生了巨大的變化,與此同時(shí),我們的心理也在發(fā)生著一系列重大的變化。
1、青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)
①智力逐步發(fā)展到高峰期。③情感豐富、強(qiáng)烈,具有兩面性
②自我意識(shí)迅速發(fā)展④性意識(shí)萌發(fā)
2、青春期“心理斷乳期”的表現(xiàn)
①我們面臨著身心發(fā)育不同的矛盾
②我們面臨著獨(dú)立性與依賴性的矛盾
三、課堂小結(jié)
四、課后作業(yè):青春期心理發(fā)育有什么特點(diǎn)?
【板書設(shè)計(jì)】
一、身體在生長
二、走出困境
五、教學(xué)反思
第2課時(shí)
第三框把握自己
一、何必做“刺猬”
1、“刺猬”現(xiàn)形
(1)人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時(shí)期。青春期,身體從幼年向成年過渡的階段,身高體重迅速增長,第二性征開始出現(xiàn)。
(2)和父母、老師等長輩關(guān)系的煩惱。對(duì)父母、老師等長輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認(rèn)可,而是常常逆反得像個(gè)刺猬,這是我們這個(gè)年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。
(3)正確認(rèn)識(shí)青春期“逆反心理”現(xiàn)象
青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中,正?,F(xiàn)象,或多或少地會(huì)發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上。從某種意義上講,逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘,關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘,如果過不好,可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。
2、走出逆反困境
(1)培養(yǎng)多向思維。它有助于開闊我們的思路,使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來。(2)設(shè)身處地地分析。(3)學(xué)會(huì)控制情緒。(4)理解寬容(5)把握自我(6)學(xué)會(huì)適應(yīng)(7)坦陳意見(8)主動(dòng)傾訴
二、別被流行風(fēng)吹跑
1、流行風(fēng)向標(biāo)
流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求。追求流行風(fēng)的原因:(1)顯示自己的時(shí)髦,贏得在同學(xué)們心目中的地位。(2)更好地凸顯個(gè)性,煥發(fā)青春光彩。(3)青少年接受新鮮事物快,喜歡美,喜歡追求新奇事物。(4)青少年的思想是開拓的,大膽創(chuàng)新不安分,富有冒險(xiǎn)精神。
2、跳出流行風(fēng)漩渦
盲目追求流行風(fēng)的危害:(1)危害青少年的身心健康,荒廢學(xué)業(yè),引發(fā)虛榮心;(2)過度愛慕虛榮,喪失理想信念和意志品質(zhì),浪費(fèi)大好時(shí)光。
【板書設(shè)計(jì)】
一、何必做“刺猬”
二、別被流行風(fēng)吹跑
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇七
一、學(xué)情分析
一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?;顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的及要求
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受冬天的美。
4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識(shí),學(xué)會(huì)自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
7、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的。形成。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元:我是小學(xué)生啦
1、我上學(xué)了:第一周
2、認(rèn)識(shí)新朋友:第二周
3、走,看校園去:第三周
4、參加升旗儀式:第四周
第二單元:學(xué)校的一天
5、早早起,上學(xué)去:第六周
6、課堂上:第七周
7、課間十分鐘:第八周
8、放學(xué)啦:第九周
第三單元:我愛我家
9、說說我的家:第十周
10、愛心伴我長大:第十一周
11、把我的愛傳給大家:第十二周
第四單元:銀色的冬天
12、北風(fēng)吹,冬天到:第十三周
13、冰雪世界樂趣多:第十五周
14、慶元旦,迎春節(jié):第十六周
15、整理與考查(機(jī)動(dòng)):第十七十八周
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇八
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,以“----”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法,以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo),以“先練后講”為操作模式,培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作,學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會(huì)教。我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元:《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容,分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,其中的知識(shí)點(diǎn)有:了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型,懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇,撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù),孝敬父母是中華民族的美德,孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會(huì)與父母溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育,客服逆反心理,與父母做朋友,做相親相愛的一家人。
第二單元:《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有:《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長》,處在青春期的青少年,至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn),其身體正在急劇發(fā)育,他們需要大量能量,容易過度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重,面對(duì)激烈的競爭,他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長,他們渴望對(duì)外面的社會(huì)有的了解,人際關(guān)系逐漸增多,各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的增長,可以提高心理健康的水平,還能促進(jìn)個(gè)人的成長。本單元就以此為主題,立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往,比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題,以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。
第三單元:《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》,本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往,隨著對(duì)外開放的日益擴(kuò)大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn),我們的交往對(duì)象和就交往空間不斷擴(kuò)大,如何領(lǐng)略不同國家、民族豐富多彩的文化,享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,成為學(xué)生面對(duì)的課題。本單元的學(xué)習(xí),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生面向世界,面向未來,開闊視野與友好交往,具有重要意義,并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光。第四單元:《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多,有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠(yuǎn)》,本單元所講的各種道德,是人的寶貴精神財(cái)富,即與人們認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng)、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān),又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會(huì)生活、做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會(huì)化過程中,學(xué)會(huì)與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容,其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌,如何與人合作、勇于合作,如何平等待人、心系他人,如何誠信做人等內(nèi)容。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇九
本學(xué)期,我將全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,面向全體學(xué)生,因材施教,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教學(xué)成績,堅(jiān)持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),突出學(xué)科的功能,提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。具體工作計(jì)劃如下:
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):
1、初一學(xué)生剛進(jìn)入初中,我打算首先讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)初中思想品德的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法、要求,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)合格的中學(xué)生,滲透公民意識(shí)教育。
2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、情緒的特點(diǎn)、如何正確認(rèn)識(shí)青春等,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)的熱愛,對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
3、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。
二、學(xué)情分析:
思想品德是一門初一剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
1、由于是初一新學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特征不夠了解。
2、對(duì)于學(xué)生的合作能力,交往能力,自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。
三、教材分析:
1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出。
3.從我國的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。
4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
四、教學(xué)目的和要求:
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和國主義教育。
五、具體措施:
在教學(xué)中,我將結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫助學(xué)生
自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué),抓好常規(guī)教學(xué)。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則,明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺遵守規(guī)章制度,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。
難點(diǎn):做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、了解班級(jí)處處有規(guī)則
1、教師談話引入:俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里,應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學(xué)生看圖,并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師:在日常生活中,你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
學(xué)生討論。
4、教師:日常生活中,總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則,給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”,談一談感受。
5、教師:你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象?你有什么體會(huì)?
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己,看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)予以表揚(yáng)。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則
1、教師:我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)、生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些?
學(xué)生先小組討論,然后班級(jí)交流。
2、教師:你還知道哪些規(guī)則?全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。
三、制訂班級(jí)公約
1、分組討論:分析班級(jí)現(xiàn)狀,找出不足之處。
2、針對(duì)問題,小組制訂相關(guān)規(guī)則--《班級(jí)公約》。
3、全班討論《班級(jí)公約》,民主表決。
4、小結(jié):這份規(guī)則是大家一起制訂的,所以大家共同來遵守。
四、課后延伸
執(zhí)行《班級(jí)公約》,對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查,相互督促,定期評(píng)議
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十一
一、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的小朋友,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過上學(xué)期教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
四、各單元要求
第一單元:在父母關(guān)心下成長
1、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,會(huì)做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣。
2、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),學(xué)會(huì)疊衣服、洗鞋、整理書包等。
3、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。
第二單元:我的班級(jí)我的家
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到做事認(rèn)真細(xì)心,做好值日生。
2、養(yǎng)成愛護(hù)課桌椅,愛護(hù)班級(jí)公物和學(xué)校的公物。
3、讓學(xué)生動(dòng)手布置自己的班級(jí)。
第三單元:我也能探究
1、了解有關(guān)科學(xué)家的小時(shí)候的故事。
2、通過想象設(shè)計(jì)制作未來的房子和交通工具。
3、讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)和制作的東西展示出來。
第四單元:我是中國人
1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。
2、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
3、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大貢獻(xiàn)。
五、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的-。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
第一周:1、我長大了
第二周:2、我在變變變
第三周:3、做的自己
第四周單元體驗(yàn)活動(dòng):讓愛住我家
第五周:4、我是值日生
第六周:5、愛護(hù)課桌椅
第七周:6、我為班級(jí)添光彩
第八周單元體驗(yàn)活動(dòng):美化我們的教室
第九周:7、走進(jìn)聰明屋
第十周:8、愛思考會(huì)研究
第十一周:9、生活需要小創(chuàng)意
第十二周單元體驗(yàn)活動(dòng):玩出新花樣
第十三周:10、可愛的家鄉(xiāng)
第十四周:11、國旗國旗我愛你
第十五周:12、我愛我的祖國
第十六周單元體驗(yàn)活動(dòng):家鄉(xiāng)美祖國親
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十二
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作,學(xué)生思想活躍,有一定的學(xué)習(xí)積極性,但基礎(chǔ)不一,有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績較差,所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
二、教材分析:
伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育,獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),生活矛盾也開始凸顯。七年級(jí)下冊(cè)教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長規(guī)律,以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ),突出“成長的不僅是身體”的基本觀點(diǎn),提煉確定了青春時(shí)光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題,共四個(gè)單元。
第一單元:青春時(shí)光。作為七年級(jí)下冊(cè)起始單元,本單元奠定七下青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦“青春”,基于卻不局限于“青春期”,視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時(shí)光,與七年級(jí)上冊(cè)第一單元“中學(xué)時(shí)代”相呼應(yīng)。著眼青春,不僅關(guān)注青春期的身心變化,更強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長;不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活,更希望為人生奠定基礎(chǔ)。
第二單元:做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長的主題,聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活,從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí),以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo)。
第三單元:在集體中成長:對(duì)初中生而言,日常的學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”,集體生活是學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要園地,社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計(jì)不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育,重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng),同時(shí)重視集體中的民主與自治,發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長的價(jià)值,強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)性的豐富與完善,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過集體生活,使集體主義教育向體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀新要求的方向拓展。
第四單元:走進(jìn)法治天地:本單元作為法律版塊的起始單元,以我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家為背景,帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)的法治進(jìn)程,初步感受法律與生活密不可分,理解法律對(duì)生活的保障作用;感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛,引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感,學(xué)會(huì)依法辦事,同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求,樹立法律信仰,努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化法律知識(shí),努力為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“拓展空間”活動(dòng),從學(xué)習(xí)法律、遵守法律、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識(shí),這既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的拓展,又為后面各冊(cè)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)提出了目標(biāo)和要求,起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用。
三、教學(xué)措施:
1、搞好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋總結(jié)。
2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),使學(xué)生在親身體驗(yàn)中得到發(fā)展。
3、注重互動(dòng)合作。在師生、生生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,開展社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題的討論,促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)
了解新環(huán)境,適應(yīng)新課程,迎接新起點(diǎn),享受學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)并正確的認(rèn)識(shí)自己,形成較清晰的自我形象,做更好的自己。
學(xué)會(huì)自己與他人友好和諧相處,關(guān)心和尊重他人,善擇友,選良師益友,與同學(xué)之間培養(yǎng)深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢?cái)富。使學(xué)生更快的更好的融入班級(jí)生活、校園生活,培養(yǎng)與人溝通、善于表達(dá)的能力,讓友誼之樹常青。
培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的情感態(tài)度,走近老師,培養(yǎng)良好的師生情誼,促進(jìn)學(xué)業(yè)和情感上的交流。正確理解家的概念,養(yǎng)成家庭小主人的責(zé)任感,愛護(hù)父母,學(xué)會(huì)換位思考,體諒父母家人的不易與艱辛,學(xué)會(huì)感恩家人,讓家更美好。
正確認(rèn)識(shí)生命,并且敬畏生命、珍視生命、守護(hù)生命。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)業(yè)上的挫折,敗不餒,提高心理承受能力,增強(qiáng)生命的韌性,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解并感受生命的意義,學(xué)會(huì)使自己的生命更加有意義,養(yǎng)成正確的生活態(tài)度,活出年輕生命的非凡精彩。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
初一思想政治下冊(cè)教材由《思想品德》改版成《道德與法治》,突出了三個(gè)基本理念,它們分別是:
1.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ),在不斷的深入生活中汲取與同學(xué)、老師和家人的親密友好關(guān)系的養(yǎng)分。
2.鼓勵(lì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)過積極健康的生活是本課程的追求,促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3.堅(jiān)持正確的人生觀,引導(dǎo)學(xué)生積極看待生命,并且珍惜享受生命,活出精彩人生。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.走進(jìn)新時(shí)代中學(xué)時(shí)代
2.學(xué)習(xí)的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦,締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處,呵護(hù)友誼
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關(guān)系,需要怎樣的態(tài)度
8.如何建立良好的親子關(guān)系,需要做哪些努力
9.了解家的概念,懂得孝道
10.用心感受家的溫暖,學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度面對(duì)父母家人
11.認(rèn)真思考生命,尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命,敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度
13.為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折,增強(qiáng)生命的韌性
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)的重要性,如何努力提高學(xué)業(yè)
2.發(fā)現(xiàn)自己,能正確認(rèn)識(shí)自己
3.如何與同學(xué)建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師,培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度
6.珍惜生命,敬畏生命的態(tài)度
7.增強(qiáng)生命的韌性的方法
五、學(xué)情分析
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力相對(duì)集中,作業(yè)任務(wù)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多時(shí)間。也有少數(shù)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,容易開小差,不注意聽講,作業(yè)任務(wù)不能及時(shí)很好的完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念,適時(shí)改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實(shí)施目標(biāo)方法
1.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生的接受能力,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)探索激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),在實(shí)踐中體悟道理。
2.注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)含著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)踐性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。
3.加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐與法治理解,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4.搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:第一,充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的根本。第二,分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三,組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四,指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),這是檢驗(yàn)學(xué)生良好行為的途徑。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十四
【教學(xué)目標(biāo)】
[情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。
[能力目標(biāo)]能夠自主選擇、合理選擇課余生活。
[知識(shí)目標(biāo)]了解課余生活的重要性和作用,學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。
【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)課余生活的重要性和作用。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、播放視頻:《走近小學(xué)生的課余生活》
2、導(dǎo)入語:你的課余生活是怎么樣的呢?也是這般的精彩嗎?我們應(yīng)該過怎樣的課余生活呢?
二、講授新課
(一)課余生活的重要性
1、你說我說:什么叫做“課余生活”?“課余”都是指哪些時(shí)間?
2、解釋什么是課余生活和課余時(shí)間。
3、算術(shù)大師:請(qǐng)你計(jì)算一下你一天、一周的上課時(shí)間和課余時(shí)間。
4、小小觀察員:請(qǐng)你觀察一下上面的數(shù)據(jù),思考一下,看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟?
5、溫馨提示:粗略計(jì)算,我們一周的課余時(shí)間是上課時(shí)間的5倍,由此可見,我們應(yīng)該珍惜課余時(shí)間,安排好自己的課余生活,讓自己得到更好的進(jìn)步和發(fā)展。
6、小小分享會(huì):你平時(shí)都參加一些怎樣的課余活動(dòng)呢?你課余時(shí)間都做些什么?
7、過渡提問:看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動(dòng),你會(huì)怎么選擇呢?我們應(yīng)該怎么選擇呢?
(二)課余生活我選擇
1、情景探究:你認(rèn)為華華應(yīng)該怎么選擇呢?
2、活動(dòng)園(課本第二頁):你是如何選擇課余生活的?如果你的選擇與父母的意見不一致,你會(huì)怎么辦?
3、總結(jié):自主選擇是我們的權(quán)利,也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多,我們對(duì)一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn),作出自己的決定,特別是希望能按照自己的想法安排課余生活,但是我們由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足,有時(shí)候不能很好的做出正確的選擇。因此,在自主選擇中,我們需要聽取父母的意見,也要從自己的實(shí)際情況出發(fā),選擇一些鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。
4、活動(dòng)園(課本第3頁):
(1)李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)遇到了一些問題。請(qǐng)你為她提建議。
(2)面對(duì)豐富多彩的課余生活,我們有時(shí)候也會(huì)像李玉紅同學(xué)一樣,會(huì)遇到一些困惑,你還遇到過哪些困惑呢?
5、溫馨提示:我們希望按照自己的想法選擇課余生活,但有的時(shí)候又會(huì)面臨著許多的矛盾和困擾。這時(shí),就需要我們開動(dòng)腦筋,合理選擇了。
(三)課余生活助我成長
1、活動(dòng)園(課本4-5頁):從三個(gè)片段的分享中,你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲?
2、總結(jié):豐富的課余生活有助于我們開闊視野,提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流,學(xué)會(huì)合作,體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴,學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀;能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
3、課余生活大分享:請(qǐng)你選擇自己熟悉的校內(nèi)外課余生活片段,與同學(xué)分享你精彩的課余生活和收獲吧!
三、課堂小結(jié)
學(xué)校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機(jī)器人制作等活動(dòng),是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務(wù),和同學(xué)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)等,是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動(dòng)構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活,我們從中學(xué)習(xí)、收獲、成長。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo)
掌握與人溝通的方法。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程:
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、新課導(dǎo)入:
世界成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說:“一個(gè)人的成功,15%靠專業(yè)知識(shí),85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性,這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《與人溝通講方法》。
2、目標(biāo)解讀:
通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法,懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽,也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。
3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分,學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
活動(dòng)一
1.自學(xué)15頁活動(dòng)園中的“學(xué)一學(xué)”
2.試一試(小組討論)
假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭吵,本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑,他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動(dòng)。
“你”句式
可能的表達(dá):_______________________________________________________
可能的結(jié)果:________________________________________________________
“我”句式
可能的表達(dá):_______________________________________________________
可能的結(jié)果:________________________________________________________
3.匯報(bào)交流。
4.小結(jié)表達(dá)的方法。
過渡:與人溝通,既要注意表達(dá)的方法,還要學(xué)會(huì)傾聽。
活動(dòng)二
1.當(dāng)你與別人主動(dòng)溝通時(shí),如果對(duì)方面無表情、左顧右盼,你的心情如何?你會(huì)有何表現(xiàn)?
2.你是否遇到過類似的困惑?請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。
3.你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要怎樣傾聽?
4.小結(jié)溝通的技巧。
活動(dòng)三
1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題,發(fā)表自己的看法。
2.匯報(bào)交流。
3.看來大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見仍未達(dá)成一致,此時(shí),你會(huì)如何處理?
4.小結(jié):與人溝通,即使未能達(dá)成共識(shí),也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.表達(dá)的方法:
表達(dá)有方法
①每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利,表達(dá)時(shí)要自信。
②說話前做好準(zhǔn)備,明確觀點(diǎn),充分說理。
③表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇,語氣平和,音量適中,有理有據(jù),可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。
2.傾聽的技巧:
傾聽要耐心
①身體前傾,目光專注。
②邊聽邊觀察,從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語氣中獲取信息。
③從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容,做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。
④用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。
3.與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn),也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。
4.與人溝通,即使未能達(dá)成共識(shí),也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論,給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》,如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十六
導(dǎo)語:什么 是道德?一種社會(huì)意識(shí)形態(tài), 是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。以下是小編整理的《道德與法制》教學(xué)設(shè)計(jì)歡迎借閱!
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)到上學(xué)時(shí)候,到學(xué)校里見到同學(xué)或者老師等要說什么
2、了解文明禮貌用語有哪些,了解我們的學(xué)校的情況
3、能夠用文明禮貌用語說話,感受到學(xué)校的美麗,感受到上學(xué)真快樂!
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):文明禮貌用語的運(yùn)用
難點(diǎn):通過感知學(xué)校的美麗,認(rèn)識(shí)到上學(xué)真快樂
學(xué)情分析
剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說,到了一個(gè)新環(huán)境是有點(diǎn)拘束,要引導(dǎo)學(xué)生課上發(fā)言要大聲,講文明禮儀,了解我們的學(xué)校,感受到學(xué)校的美麗無比,感受到上學(xué)的樂趣。養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的精神
教學(xué)過程
導(dǎo)入:同學(xué)們呀,從今天開始起我們都是小學(xué)生了,先請(qǐng)把你的《道德與法制》的“課堂練習(xí)”拿出來我看你們都帶來了嗎,就這樣步步引導(dǎo)最終問“把它打開到3頁,把書放下來,”“請(qǐng)問,你們準(zhǔn)備好了嗎?”(準(zhǔn)備好了…)
新授:請(qǐng)同學(xué)們,先看看“課堂練習(xí)”第三頁吧。同學(xué)們一起先在下面寫一寫吧,老師把這些問題(同時(shí)老師也在黑板上寫字噢),
1、連一連
媽媽送你到學(xué)校門口 老師好
課間玩耍時(shí)看見老師從身邊 同學(xué)你好
早晨起來去上學(xué)見了老師 老師早
2、寫一寫
我們的學(xué)校一年級(jí)有~~個(gè)班
我們的教室在~~樓,我們班有~~個(gè)學(xué)生,我在~第幾組,第幾列?
3布置作業(yè)
課后在《刻繪我們學(xué)校最美麗的地方》下周一上交
4、小結(jié)
今天這節(jié)課,今天下午你學(xué)到了什么?_?
課后反思
本節(jié)課導(dǎo)入部分語言有藝術(shù)性激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)2生有學(xué)習(xí)的激情,這一點(diǎn)最重要。其次,本節(jié)課在中間,重在讓學(xué)生多練習(xí)體現(xiàn)了練習(xí)課的本質(zhì),讓學(xué)生多練勝過與老師的講解。最后教師作以總結(jié),從而圓滿的結(jié)束全課時(shí),較好的一節(jié)課!我美中不足的地方是盡量爭取師生互動(dòng),生生互動(dòng),人機(jī)互動(dòng)。
1.四年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)
2.制作flash動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)
3.制造費(fèi)用教學(xué)設(shè)計(jì)
4.《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)
5.浮沉的制作教學(xué)設(shè)計(jì)
6.控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)
7.磁鐵玩具制作教學(xué)設(shè)計(jì)
8.氯氣的制取的教學(xué)設(shè)計(jì)
9.氣體制備優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
10.《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)