方案在項(xiàng)目管理中起著至關(guān)重要的作用，它可以幫助團(tuán)隊(duì)成員明確任務(wù)和分工。方案的完美不僅僅是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還需要考慮到社會的影響和可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該如何做到這一點(diǎn)？方案是為了解決問題或達(dá)成目標(biāo)而制定的一系列行動計(jì)劃，要制定一個(gè)較為完美的方案，我們應(yīng)該先明確目標(biāo)和需求。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇一
    一個(gè)人在工作中，要反思自己的行為有沒有做的不好，不足的，要積極改正自己的不足，加強(qiáng)自己的積極性、主動性、創(chuàng)造性，認(rèn)真工作，努力把工作做到最好。下面是本站小編整理個(gè)人工作存在的不足和改進(jìn)措施的范文，歡迎閱讀!
    通過學(xué)習(xí)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，結(jié)合工作實(shí)際對照自查，我對個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真剖析，深刻感受到自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在很多問題與不足，現(xiàn)對自己在思想、政治、工作等方面存在的缺點(diǎn)和不足提出如下整改措施。
    一、個(gè)人存在問題和不足
    1、對黨的理論知識學(xué)習(xí)不夠，不深。在理論學(xué)習(xí)上存在浮燥情緒，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，認(rèn)為沒有業(yè)務(wù)知識更實(shí)用。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際還不夠，不能融會貫通到真正的在干中學(xué)和學(xué)中干。
    2、在思想上還缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)往常經(jīng)驗(yàn)考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。
    3、工作作風(fēng)有時(shí)不夠扎實(shí)、不夠深入、處理問題有時(shí)有時(shí)還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動性、創(chuàng)造性。自我思想有時(shí)還存在。
    二、根據(jù)以上的不足之處，提出下一步的整改措施：
    1、努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高思想境界，全面提升自身素質(zhì)。自己越來越注意到在當(dāng)今這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、知識與信息不斷更新的社會里，學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的第一要務(wù)，充分認(rèn)識到，在當(dāng)前形式和環(huán)境中，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不被這個(gè)社會所淘汰，這不但要學(xué)習(xí)應(yīng)具備的相關(guān)業(yè)務(wù)知識和政治理論知識，還要學(xué)習(xí)更多的知識，目的就是為了今后游刃有余的工作打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中更重要的是要不斷的提高自身的修養(yǎng)問題，還要強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任意識，努力做一個(gè)有德有才的大家認(rèn)可的機(jī)關(guān)人員，做一個(gè)高素質(zhì)的人。
    2、不斷提高和改變工作思路，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高工作水平。我現(xiàn)在從事的工作，會面臨許多新問題，新矛盾和新內(nèi)容，這就要求我們要不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)的同時(shí)要善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和新見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來。只有這樣才能在工作中爭創(chuàng)一流。
    3、要在工作中埋頭苦干，求真務(wù)實(shí)，提高效率。在工作中腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)機(jī)關(guān)干部的職責(zé)。樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作中克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，在工作中不講條件，“埋頭苦干、少說多做”，把每一項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做好，全面提高素質(zhì)。工作中還要深入實(shí)際，了解實(shí)際情況，做到心中有數(shù);說實(shí)話，辦實(shí)事，不做表面文章，不搞形式主義。把心思用在具體工作上，把精力放在具體干事上。經(jīng)常反思自己，做到常學(xué)，常思，常用?？傊獙?shí)實(shí)在在做人、高效率做事。
    總之，今后我將在局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教;要用開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施來開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。
    開展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問題進(jìn)行深刻的剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的?，F(xiàn)將剖析的主要情況報(bào)告如下：
    一、存在的主要問題和不足
    到辦公室工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，自身素質(zhì)得到提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比，還有較大的差距。 一是思想解放的力度還不夠大。工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認(rèn)為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過于依賴科長和主任，因此，工作上沒有大的起色。
    二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)“走過場”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”，對有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。
    三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在：在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，離辦公室要求的“一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)不行”的要求還有一定差距，文字校對工作中，有時(shí)出現(xiàn)錯漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對待工作不夠主動、積極，往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
    二、整改措施和努力方向
    通過這次思想作風(fēng)整頓活動，我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問題。
    一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識和自我超越意識，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。
    二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底，拓寬個(gè)人知識領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的
    學(xué)習(xí)計(jì)劃
    ，確定學(xué)習(xí)中心議題，確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持作
    讀書筆記
    和
    心得體會
    ，不斷豐富自己的專業(yè)知識、理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情況，加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究。
    三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)
    規(guī)章制度
    ，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭使每一項(xiàng)工作都不出紕漏，達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性，工作想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
    總之，我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己，爭取早日達(dá)到辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求。
    在20xx年度的干部考核中，我因?yàn)樵诠ぷ髦写嬖趪?yán)重不足，尤其是在與一線職工的交往中，因?yàn)樗枷胝J(rèn)識上的不到位，和職工之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的隔閡，給自己的工作也帶來了一定的影響。這次干部考核，我的不足之處很明顯的暴露了出來。通過自己深刻的反思，我對自己存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)。歸納、匯報(bào)如下：
    一、在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時(shí)的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與一線職工在工作和生活中的接觸。使得與工人師傅們產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒有深入的了解，與一線的工人師傅沒有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時(shí)在工作中也產(chǎn)生了被動。
    二、在工作中只是看重了效率。在現(xiàn)場工作中，僅僅是把工作的效率放在了第一位，沒有想到首先應(yīng)該怎樣先與職工建立起很好的關(guān)系，在與現(xiàn)場的工人師傅們?nèi)谇⒌南嗵幹?，會將工作做的更好，效率才能夠更快的提高?BR>    三、在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時(shí)的工作中，包括給一線職工安排工作的時(shí)候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。
    對于自己存在的以上三點(diǎn)問題，結(jié)合自身的實(shí)際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施：
    一、不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。還要注重與一線職工的關(guān)系。在平時(shí)的工作中，不應(yīng)該將心思僅僅是放在學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)方面。要與一線職工在工作和生活中多接觸、多溝通，盡快消除與工人師傅們的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時(shí)在工作中產(chǎn)生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。
    二、不能只是看重工作效率。在平時(shí)的工作中，首先應(yīng)該與職工建立起和諧、融洽的關(guān)系，與現(xiàn)場的工人師傅們要很好的相處。只有在此基礎(chǔ)上，工人師傅們從心里愿意很好的和我們一起合作，工作才能真正的做好，效率才能夠提高的更快。
    三、在工作中要講究方式方法。在平時(shí)的工作中，特別是在給一線職工安排工作的時(shí)候，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確，要想把工作干好，就應(yīng)該講究方式方法。只有在順利的將工作安排下去的前提下，才能夠?qū)⒐ぷ黜樌?、盡快的完成。
    針對以上三點(diǎn)整改措施，在即將開始的四個(gè)半月的培訓(xùn)時(shí)間里和以后的工作過程中：首先，應(yīng)該繼續(xù)深刻的反思，要從思想上認(rèn)識到自己存在的不足之處，從心理接受這次考核結(jié)果。并且要認(rèn)真的思考在今后的工作中應(yīng)該怎樣去做。其次，要在實(shí)際工作中，要擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不僅要注重提高自己的業(yè)務(wù)能力，還要學(xué)會與現(xiàn)場工人師傅很好的相處。將自己的不足之處進(jìn)行改正，讓自己在今后的工作中有所進(jìn)步。
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    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇二
    黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低、作用發(fā)揮充分與否，直接影響黨在廣大群眾的形象。下面是小編為大家收集整理的黨員隊(duì)伍存在的問題及整改方案，歡迎大家閱讀。
    黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低、作用發(fā)揮充分與否，直接影響著黨在農(nóng)村廣大群眾的形象，關(guān)系著農(nóng)村社會改革、發(fā)展和全面進(jìn)步，關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)的成敗。新形勢下，農(nóng)村各級黨組織如何按照三個(gè)代表的要求，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理，充分發(fā)揮農(nóng)村廣大黨員在帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富、農(nóng)村各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用，已成為當(dāng)前一個(gè)迫切需要解決的問題。為進(jìn)一步探索新形勢下加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)的新方法，我區(qū)對農(nóng)村黨員發(fā)揮作用中存在的問題、產(chǎn)生的原因進(jìn)行了初步的調(diào)查，總結(jié)如下：
    一、存在的主要問題。
    隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)發(fā)展觀要求，對新形勢下加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的目標(biāo)和要求，特別是影響黨員隊(duì)伍建設(shè)的一些深層次的問題解決起來經(jīng)驗(yàn)不足、方法簡單。目前，黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題和表現(xiàn)有：
    信心不足，因此放松理論學(xué)習(xí)，缺乏起碼的政治鑒別力，分不清大是大非，信網(wǎng)上傳說，對政治教育有抵觸情況，跟著錯誤思潮跑。近年來，農(nóng)村黨員，特別是一些老年黨員的信教情況逐步發(fā)生。另一方面，有的黨員思想僵化，教條主義嚴(yán)重，不愿意接受新事物，對改革開放以來的路線方針政策不理解甚至懷疑，由此對社會主義和共產(chǎn)主義失去信心。
    (四)部分黨員宗旨意識弱化，自我保護(hù)現(xiàn)象嚴(yán)重。一是在市場經(jīng)濟(jì)下，部分黨員的宗旨意識出現(xiàn)了思想上淡漠、行為上背離的現(xiàn)象。有的認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)的宗旨不符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律;有的認(rèn)為“吃苦在前，享受在后”與“帶頭致富”“帶領(lǐng)群眾共同致富”是一對矛盾;有的黨員在踐行黨的宗旨時(shí)搞葉公好龍，嘴上經(jīng)常說為人民服務(wù)，實(shí)際上卻不愿意為人民犧牲自己的利益，甚至利用共產(chǎn)黨員的身份謀私利，撈“好處”。
    二是一些黨員過分自我保護(hù)，缺乏責(zé)任意識、監(jiān)督意識，明知不對，少說為佳，對黨內(nèi)一些不正?，F(xiàn)象采取“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度;一些黨員只滿足于潔身自好，自己不做違法亂紀(jì)的事就行了，對形形色色的不良現(xiàn)象看不慣，但不斗爭、不抵制;少數(shù)黨員不能嚴(yán)于律己，迎合社會上的一些歪風(fēng)邪氣，最終蛻化變質(zhì)，墮入犯罪的泥潭。
    請入黨的積極分子這幾年呈逐年減少的趨勢，一些農(nóng)村青年一心只想發(fā)家致富，暫時(shí)不想入黨。一怕入黨受束縛，二怕入了黨要在各方面如計(jì)劃生育、交糧完差等工作中帶頭，對自己沒啥好處，他們認(rèn)為不如不入黨自由自在;二是一些社會丑惡現(xiàn)象在農(nóng)村有所抬頭，個(gè)別黨員干部拉山頭，搞派性，一些黑惡勢力干擾村、組工作，甚至操縱選舉、左右重大工作決策。
    一些黨員干部對此不敢管不敢問，削弱了黨員、黨組織在農(nóng)村青年心目中的影響力;三是一些黨支部書記怕新入黨的人與自己競爭，怕自己會在以后的組織選舉中落選，不愿不敢吸收他們?nèi)朦h。加之一些村支部發(fā)展黨員只搞近親繁殖，挫傷了群眾的入黨積極性;四是我國農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格近年來一直在低價(jià)位徘徊，相反農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格卻較高，造成農(nóng)民增產(chǎn)不增收，其相對負(fù)擔(dān)卻是年年有增無減。與鄉(xiāng)村黨員干部一接觸就是催糧收款，對農(nóng)民很少有什么服務(wù)，農(nóng)民心中有怨氣，行為上有抵觸，引起干群關(guān)系緊張，矛盾激化，導(dǎo)致一些農(nóng)民不想入黨。
    (六)基層黨組織經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，難以正常開展工作。在村級組織中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，經(jīng)費(fèi)比較緊張，村集體沒有積累，組織活動經(jīng)費(fèi)沒處解決。有的基層黨組織也想開展一些活動，但是卻苦于沒有經(jīng)費(fèi)，如救濟(jì)貧困黨員、幫助黨員發(fā)展經(jīng)濟(jì)、設(shè)立黨員活動室等;一些黨員居住分散，交通不便，黨務(wù)工作者沒有精力、財(cái)力、時(shí)間，與他們聯(lián)系。以至出現(xiàn)了這些黨員與組織兩不找的現(xiàn)象，黨員不過組織生活，生活、工作中有困難無人過問，村里或單位有事黨員也不聞不問、不關(guān)心，這一現(xiàn)象在困難企業(yè)及后進(jìn)村存在。
    二、對策建議。
    (一)黨員教育上突出實(shí)效性。以遠(yuǎn)程教育為載體，把農(nóng)村黨員熟練駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、最新科技成果運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐的能力、帶領(lǐng)廣大黨員群眾共同致富的能力作為農(nóng)村黨員教育的重點(diǎn)，解決好農(nóng)村黨員在理想信念、宗旨意識、黨性觀念等問題，以及根據(jù)農(nóng)村黨員隊(duì)伍素質(zhì)的千差萬別，做到區(qū)分層次，分類指導(dǎo)，有的放矢。
    對那些思想守舊，無開拓創(chuàng)新精神的農(nóng)民黨員要作為主要工作目標(biāo)，采用集中培訓(xùn)、實(shí)地參觀、現(xiàn)場示范等形式，用身邊的人和事，用新技術(shù)帶來的可觀效益促其解放思想，開闊視野，增長見識;對那些科技素質(zhì)低，缺乏致富本領(lǐng)的農(nóng)民黨員有計(jì)劃地進(jìn)行市場經(jīng)濟(jì)知識和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使黨員人人都有一技之長，增強(qiáng)致富能力;對那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計(jì)劃地組織他們參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，逐步、有意識地使他們成為帶領(lǐng)群眾致富奔小康的領(lǐng)頭雁。
    (二)黨員管理工作上突出靈活性。黨員隊(duì)伍的年齡、文化和從業(yè)特點(diǎn)，決定了黨員管理工作的多樣性。一是健全制度，規(guī)范管理。按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效原則，健全完善各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    走規(guī)范化、制度化的管理模式。二是適應(yīng)形勢分類管理。隨著非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加大了黨員隊(duì)伍的流動性外出黨員增多對外出務(wù)工經(jīng)商的黨員實(shí)行外出登記制度;對老年黨員可采取劃分黨小組的辦法指派支委專人負(fù)責(zé)其教育管理使老黨員老有所學(xué)老有所管老有所為。三是合理設(shè)臵分層管理?？纱蚱频赜蛳拗瓢葱袠I(yè)相近、興趣相同、年齡相仿等標(biāo)準(zhǔn)調(diào)協(xié)一些黨小組由不同的支委聯(lián)系提高學(xué)習(xí)興趣提升交流的效果。
    (三)黨員發(fā)展問題上突出嚴(yán)肅性。改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性是新形勢下發(fā)展黨員工作的主攻方向。發(fā)展黨員上要擺脫束縛，放寬視野，重點(diǎn)從靠自己的誠實(shí)勞動，合法經(jīng)營率先富起來的致富能人，骨干力量，從復(fù)退軍人和村干部中發(fā)展黨員，從源頭上保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。不斷嚴(yán)格責(zé)任追究制度，把好培養(yǎng)關(guān)、考察關(guān)、發(fā)展關(guān)和審批關(guān)，注重質(zhì)量，不求數(shù)量，做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)，培養(yǎng)一個(gè)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。同時(shí)，要以從嚴(yán)治黨為根本，暢通黨員出口，對于那些長期不參加黨組織活動，不發(fā)揮黨員作用，不執(zhí)行黨的政策，經(jīng)過民主評議定為不合格的黨員，經(jīng)過黨組織反復(fù)教育仍不悔改的，要嚴(yán)格進(jìn)行組織處理，絕不姑息遷就，從而保證農(nóng)村黨組織的先進(jìn)性和純潔性。
    (四)黨員組織活動上突出多樣性。根據(jù)形勢的發(fā)展和農(nóng)村黨員隊(duì)伍的實(shí)際，增強(qiáng)黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠(yuǎn)程教育為主，對于有條件上網(wǎng)的黨員，可以通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣，提高活動的質(zhì)量和水平;二是從集中活動向小組活動轉(zhuǎn)變，按照黨員特點(diǎn)和行業(yè)分布，劃分若干個(gè)黨小組，平時(shí)以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。三是以黨性實(shí)踐活動為主，引導(dǎo)黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。
    (五)壯大集體經(jīng)濟(jì)上突出必要性。壯大集體經(jīng)濟(jì)，為加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。為群眾辦好事、辦實(shí)事，沒錢不行，從根本上說，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，密切黨群關(guān)系，還靠發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，集體有錢了，各項(xiàng)工作也就好做了。因此，選好配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，從根本上解決有錢辦事。這樣才能給農(nóng)民更多的實(shí)惠，為職工謀求更多的福利，各類公益事業(yè)才好發(fā)展，干群關(guān)系才能得到緩和，各種矛盾才易于化解。
    三、下步工作打算。
    (一)以創(chuàng)先爭優(yōu)為平臺，加強(qiáng)黨員志愿者隊(duì)伍建設(shè)。通過建立黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，引導(dǎo)黨員結(jié)合自身崗位特點(diǎn)和所學(xué)專長，自覺為黨委和政府中心工作大局服務(wù)，為黨員群眾開展黨的方針政策、法律法規(guī)宣傳;為需要幫助的群體提供科技、醫(yī)療、文化等方面的咨詢服務(wù);為弱勢群體提供力所能及的幫助。引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，發(fā)揮先鋒模范作用，提升黨員服務(wù)群眾、服務(wù)社會的能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類黨員人才，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進(jìn)分子。
    (二)以黨內(nèi)關(guān)懷為抓手，提高農(nóng)村黨員的社會進(jìn)位。一是扎實(shí)做好黨員政治生日活動，在全區(qū)范圍內(nèi)建立黨員政治生日檔案，為當(dāng)月入黨的黨員發(fā)短信慶祝政治生日，為老黨員送去政治生日賀卡;二是為身體條件許可，有就業(yè)、創(chuàng)業(yè)愿望的下崗失業(yè)黨員提供信息和推介服務(wù);三是走訪慰問困難黨員，合理利用黨內(nèi)關(guān)懷資金，幫助解決實(shí)際難題;四是拓展關(guān)懷資金的幫扶領(lǐng)域，為困難教師、困難兒童、外出務(wù)工家庭的留守兒童獻(xiàn)愛心、送溫暖;五是定期為建國前入黨的老黨員發(fā)放生活補(bǔ)貼。
    (三)以公開承諾為載體，扎實(shí)開展黨員中心戶創(chuàng)建。針對農(nóng)村黨員年齡老化、部分黨員參政意識不強(qiáng)、集中組織活動困難、參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動不積極等問題，去年以來，召陵區(qū)在基層黨員中開展了黨員中心戶創(chuàng)建活動。鼓勵有一技之長的黨員走在活動前列，以黨員公開承諾為載體，以設(shè)崗定責(zé)為主要措施，結(jié)合本村(社區(qū))的重點(diǎn)工作，幫助黨員群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，通過以點(diǎn)帶面，抱團(tuán)發(fā)展，帶動廣大黨員深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，架起了黨群之間的“連心橋”。做好“十佳黨員中心戶”季度評選工作，充分選樹典型，發(fā)揮黨員中心戶的聯(lián)帶作用。
    黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著聯(lián)系群眾，宣傳群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾、把黨的路線、方針、政策落實(shí)到基層的重要任務(wù)。改革能否深入、經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展、社會能否穩(wěn)定，關(guān)鍵在于基層黨組織和廣大黨員能否充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在改革開放以來，基層黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員和群眾艱苦奮斗，開拓進(jìn)取，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，創(chuàng)造了新的業(yè)績。
    許多黨員在改革開放和建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中，在急、難、險(xiǎn)、重的任務(wù)面前和關(guān)鍵時(shí)刻，沖鋒在前，舍己為人，充分展現(xiàn)了工人階級先鋒戰(zhàn)士的優(yōu)良品格和時(shí)代風(fēng)范。在各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出了大批黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、工作積極，能聯(lián)系群眾的優(yōu)秀黨員，黨同人民群眾的聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)，黨的威信日益提高。
    黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮。與此同時(shí)，我們也必須清醒地看到在新的歷史條件下，由于多種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展，各種利益關(guān)利的調(diào)整和經(jīng)營形式的多樣化，基層黨組織建設(shè)仍面臨著許多新情況、新問題，黨員也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。隨著改革開放的不斷深入，各種腐朽的思想不可避免地會從各個(gè)方面侵蝕我們的黨，使黨內(nèi)極少數(shù)意志薄弱者經(jīng)不起執(zhí)政、改革開放和金錢美色的考驗(yàn)，發(fā)生不同程度的腐敗行為，給黨和國家?guī)韲?yán)重的損害。
    因此，我們必須認(rèn)清當(dāng)前黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題，采取切實(shí)可行的政策，認(rèn)真解決黨內(nèi)存在的思想不純、作風(fēng)不純和組織不純的問題，才能把一個(gè)“用鄧小平理論武裝起來，全心全意為人民服務(wù)，思想上、政治上、組織完全鞏固，能經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)，始終走在進(jìn)代前列、領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色社會主義的馬克思主義政黨帶入21世紀(jì)。
    一、當(dāng)前黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題。
    1.軟弱渙散，缺乏“五力”。地位下降，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力;職能削減，缺乏監(jiān)督力;組織渙散，缺乏凝聚力;素質(zhì)下降，缺乏戰(zhàn)斗力;威信下降，缺乏吸引力。
    2.黨員教育工作同加快改革和發(fā)展的新形勢、新任務(wù)的要求還有差距，研究新情況，新問題不夠有力，缺乏針對性、吸引力。黨組織的活動形式單調(diào)、呆板，制度不夠健全，抓落實(shí)不夠，效果差。
    3.黨員的年齡偏高，老化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏朝氣，沒有生機(jī)和活力;文化程度偏低，不適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求;生產(chǎn)一線的黨員偏少，難以發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
    4.對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論懷疑，對共產(chǎn)主義信念動搖，世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲。政治上糊涂，理論上混亂，“不信共產(chǎn)主義不信黨，信神信鬼信鈔票”，用懷疑的眼光看待一切。對黨的政策，理論上說不清，做法上看不慣，行動上跟不上，認(rèn)為“解放思想過了頭，放寬政策過了邊，搞活經(jīng)濟(jì)亂了套”。對黨的政策品頭論足，隨心所欲，亂加指責(zé)，百般挑剔。
    5.黨員標(biāo)準(zhǔn)低，政治素質(zhì)差，黨性修養(yǎng)不夠。對自己要求不嚴(yán)，黨性觀念不強(qiáng)，紀(jì)律松弛，黨群關(guān)系緊張;革命意志衰退，胸?zé)o大局，精神不振，得過且過，追求生活安樂，不求政治進(jìn)步，想的是位子、票子、房子、車子，工作勁頭不如入黨時(shí)大，學(xué)習(xí)鉆研精神不如入黨時(shí)足，對自己的要求不如入黨時(shí)嚴(yán)，模范作用不如入黨時(shí)突出;工作上不前不后，難活不搶，重?fù)?dān)不挑;作風(fēng)上不好不壞，疲疲沓沓，松松垮垮;思想上時(shí)冷時(shí)熱，稱心時(shí)表現(xiàn)尚好，不遂意時(shí)就消極;在利益上，不是為民謀利，而是與民爭利，不是為兩個(gè)文明建設(shè)作貢獻(xiàn)，而是添麻煩，中共黨員不如中共群眾。
    6.政治素質(zhì)不高，全局觀念差。搞宗派活動，破壞黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。拉幫結(jié)派，培植親信，任唯親，排斥異己，把家族、宗族關(guān)系帶到黨內(nèi);違反民主集中制原則，嚴(yán)重影響黨內(nèi)正常生活，突出個(gè)人，獨(dú)斷專橫，不接受黨內(nèi)外監(jiān)督，不聽不同意見，搞“家長制、一言演唱堂”，鬧個(gè)人名譽(yù)地位，不遵守紀(jì)律，不執(zhí)行黨的決議，會上不說，會后亂說，會上贊成，會后反對，自由主義嚴(yán)重。
    7.黨的宗旨觀念淡薄，個(gè)人利益第一。對群眾疾苦漠不關(guān)心，熱衷于個(gè)人得失，利用職權(quán)破壞財(cái)經(jīng)和人事紀(jì)律。在生活上搞特殊化，拉關(guān)系“走后門”，揮霍浪費(fèi)，假公濟(jì)私，損公肥私，不是憂黨憂國憂民，而是憂自己能不能從集體、企業(yè)中撈到好處，不是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，而是為謀取個(gè)人私利不擇手段;“只想收入年年長，不管理想不理想，只想撈好處，不想盡義務(wù)”，把黨和人民賦予的重任和權(quán)利看成是謀取私利的資本。
    8.政治觀念淡薄，政治立場模糊，缺乏起碼的政治判斷力，是非不分在一些原則問題上態(tài)度暖昧，患得患失，回避矛盾，推卸責(zé)任，見矛盾“繞著走”，對錯誤言論不批評，對壞人壞事不斗爭，“只栽花，不栽刺”，搞好人主義，庸人哲學(xué)，缺乏政治上的敏感性、鑒別力和尖銳性。
    9.驕傲自滿，高高在上，脫離實(shí)際，脫離群眾。對主管的工作不調(diào)查、不研究、不了解情況、不解決問題;對上級指示照抄照轉(zhuǎn)，對下級報(bào)告不看不管，遇事推諉，不負(fù)責(zé)任。
    以上存在的種種問題，雖然是局部，如果任其蔓延發(fā)展，不僅會腐蝕黨的肌體，破壞黨同群眾的關(guān)系，影響黨的戰(zhàn)斗力，而且還會嚴(yán)重?fù)p害黨的威信和黨的事業(yè)。因此，基層黨組織和黨員隊(duì)伍的建設(shè)問題必須引起我們各級黨組織的高度重視，采取切實(shí)可行的措施與對策，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力、凝聚力和吸引力。
    二、加強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)的措施與對策。
    首先要增強(qiáng)和樹立“黨要管黨”的意識。要樹立越是改革開放，越是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，越是要樹立加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的思想，越是要堅(jiān)持“黨要管黨”的原則，正確處理經(jīng)濟(jì)工作與黨建工作的關(guān)系，自覺堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，堅(jiān)決克服和糾正那種認(rèn)為黨的基層組織建設(shè)是軟任務(wù)，抓不抓無關(guān)緊要的觀念，抓黨的建設(shè)會影響經(jīng)濟(jì)工作的錯誤認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)黨委一班人抓好黨的基層組織建設(shè)的責(zé)任感和自覺性。
    其次是要健全和完善黨委的工作制度。形成黨委重視，書記帶頭，黨委分工明確，班子齊心協(xié)力，職能部分密切配合，齊抓共管的工作格局。
    三是要確定黨建工作的基本思路和目標(biāo)，定期研究和討論黨的基層組織建設(shè)問題，并加強(qiáng)對基層黨建工作的指導(dǎo)。
    四是要保持和發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取精神，制定實(shí)施可行的規(guī)劃、措施和辦法，積極主動地工作，努力解決黨建工作中存在的問題。
    2.從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)，全面提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，全面提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力，必須從本企業(yè)、本單位的實(shí)際出發(fā)，確定自己的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。特別是我們建筑企業(yè)任務(wù)嚴(yán)重不足，市場競爭激烈;企業(yè)老化，負(fù)擔(dān)過重;工程壓級壓價(jià)嚴(yán)重，三角債突出，企業(yè)經(jīng)營狀況不佳。在改革發(fā)展中遇到了許多新困難，隨著改革的不斷深化，尤其是現(xiàn)代企業(yè)制度的日趨建立和完善，企業(yè)黨的基層組織建設(shè)的客觀環(huán)境的變化，企業(yè)的基層黨組織將面臨著一系列的新情況、新問題。
    由于企業(yè)面臨如此艱巨的任務(wù)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨的建設(shè)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，保證企業(yè)改革和各項(xiàng)任務(wù)的完成。黨的xx大明確提出國有企業(yè)的黨建工作，要緊緊圍繞“充分發(fā)揮企業(yè)黨組織的政治核心作用，堅(jiān)持完善廠長負(fù)責(zé)制，全心全意依靠工人階級”來開展工作;要圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高職工素質(zhì)等任務(wù)來開展工作;要加強(qiáng)對黨員的教育、管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做好思想政治工作，調(diào)動廣大職工群眾參與企業(yè)改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性。企業(yè)黨組織的政治核心作用要體現(xiàn)在推進(jìn)企業(yè)改革，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，搞好兩個(gè)文明建設(shè)，充分發(fā)揮服務(wù)作用。
    3.要抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)和教育。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部是物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的組織者，擔(dān)負(fù)著教育廣大黨員和非黨群眾的重要任務(wù)，其影響和作用比一般黨員大得多。特別是縣處級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的思想覺悟高不高，黨性強(qiáng)不強(qiáng)，作風(fēng)好不好，對黨的事業(yè)和黨在群眾中的威信影響很大。
    過去在黨員教育工作中，往往只注意研究對基層一般黨員的教育，忽視對擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨員干部的教育，有少數(shù)黨員干部也往往以教育者自居，不參加學(xué)習(xí)，不接受教育，成了“特殊黨員”。似乎職務(wù)的提高就帶來了思想覺悟和知識能力的提高。其實(shí),職位本身不會給領(lǐng)導(dǎo)干部來較高的思想覺悟和較多的知識能力，相反地卻向領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求。各級黨組織要堅(jiān)持不懈地用鄧小平理論武裝黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦，要在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育和“三個(gè)代表”的教育。
    每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要按照“三講”和“三個(gè)代表”的要求刻苦地學(xué)習(xí)，勤奮地工作，做表率，當(dāng)模范。要徹底糾正過去那種認(rèn)為黨員教育只限于一般黨員，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部可以例外和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以教育者自居，只教育別人，自己可以不受教育的錯誤觀點(diǎn)。各級黨委要把對領(lǐng)導(dǎo)干部的教育放在十分重要的地位，下決心抓緊、抓好，抓出實(shí)效。
    4.要抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。過去搞活動，往往是“上級喊、基層辦、領(lǐng)導(dǎo)看、群眾干”，這是嚴(yán)重脫離群眾的表現(xiàn)。加強(qiáng)黨同人民群眾的聯(lián)系，密切群眾的關(guān)系，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用十分重要。各級黨組織要教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行，以身作則，帶頭受教育，帶頭做好事，辦實(shí)事。要一級說給一級聽，一級帶著一級干，一級做給一級看;機(jī)關(guān)要做基層的表率，黨委要做支部的表率，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般黨員和群眾的表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步明確黨員的標(biāo)準(zhǔn)和黨員干部的基本條件，弄清黨員干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆。每個(gè)黨員干部都要按照黨章和黨規(guī)黨紀(jì)的要求辦事，嚴(yán)格履行義務(wù)和正確運(yùn)用手中的權(quán)利，做一個(gè)合格的黨員和合格的干部。
    5.要做好對黨員的系統(tǒng)教育。要以黨章為基本教材，對黨員進(jìn)行系統(tǒng)教育。《黨章》是黨的根本大法，一定要把黨章的基本精神、基本原則弄清楚，模糊思想要澄清，錯誤認(rèn)識要改正。通過教育，使每個(gè)黨員真正做到承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，自覺履行黨員的義務(wù)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，按照黨章的各項(xiàng)要求去做，提高政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。
    首先是要進(jìn)行堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念和遠(yuǎn)大目標(biāo)的教育。一些黨員信念動搖，信心不足，認(rèn)為“理想是遠(yuǎn)的，信念是軟的，多撈錢才是真的”，一些黨員對群眾的利益看不到、想不到、辦不到，不起先鋒模范作用，一個(gè)重要原因就是共產(chǎn)黨員的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想淡泊了。要教育黨員樹立共產(chǎn)主義必定實(shí)現(xiàn)的信念，從社會發(fā)展規(guī)律上認(rèn)清社會主義制度的優(yōu)越性，共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)的必然性;要教育黨員認(rèn)識到共產(chǎn)主義是一個(gè)偉大的事業(yè)，但又是十分艱巨的事業(yè)，前進(jìn)的道路是不會一帆風(fēng)順的。
    一個(gè)黨員不管遇到什么困難和挫折，任何時(shí)候都不能信念動搖。要教育黨員把大目標(biāo)和本職工作、目前任務(wù)聯(lián)系起來，明確理論和實(shí)踐的關(guān)系，近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)的關(guān)系，使黨員振奮精神，看到美好前景，增強(qiáng)信心和力量。
    其次，是要進(jìn)行黨的宗旨教育。我們黨是各族人民利益的忠實(shí)代表，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切，為共產(chǎn)主義奮斗終身是全心全意為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)。黨員的宗旨意識樹立得牢不牢，主要表現(xiàn)在能否擺正個(gè)人利益同黨的利益、國家利益的關(guān)系。通過宗旨教育，使黨員弄清黨員除了工人階級和廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益，懂得黨員只有勤勤懇懇為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有任何利用職權(quán)侵占國家和人民利益的權(quán)利。
    每個(gè)黨員在為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過程中，必須在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民公仆，帶頭樹立社會主義新風(fēng)尚;在維護(hù)穩(wěn)定和完成急、難、險(xiǎn)、重的任務(wù)中，要把黨和人民的利益擺在第一位，要奮不顧身，挺身而出，不怕犧牲;在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享受在后，公私分明，克己奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，不搞不正之風(fēng)，不損害國家、集體和群眾的利益;要真心實(shí)意地相信和依靠群眾，認(rèn)真聽取群眾的意見，接受群眾的批評和監(jiān)督，關(guān)心群眾的疾苦，解決群眾的困難;要做到在榮譽(yù)和權(quán)利面前不驕傲自滿，不以權(quán)謀私，在困難面前不悲觀失望，不懷疑動搖，腳踏實(shí)地地實(shí)踐黨的宗旨。
    三、是要進(jìn)行黨員標(biāo)準(zhǔn)教育。
    各級黨組織要拿出一定的時(shí)間，集中一定的精力進(jìn)行黨員標(biāo)準(zhǔn)教育。要組織黨員反復(fù)學(xué)習(xí)黨章規(guī)定的黨員條件，8條義務(wù)和黨規(guī)黨法對黨員的要求。要求黨員在思想上把黨員標(biāo)準(zhǔn)樹起來，要知道黨員標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，知道為什么要這樣規(guī)定，知道自己的差距和今后怎么辦;在行動上按黨員標(biāo)準(zhǔn)做起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每一件事做起，在縮小和消除同黨員標(biāo)準(zhǔn)的差距上有實(shí)際行動。要教育黨員和干部充分認(rèn)識到，過去合格不能代表現(xiàn)在合格，一方面合格不能代替全面合格，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)不能代替黨員標(biāo)準(zhǔn)，組織上入黨不能代替思想上入黨。
    要在黨員中深入開展以學(xué)理論、學(xué)黨章為主要內(nèi)容的雙學(xué)活動，堅(jiān)持用鄧小平理論武裝黨員的頭腦，指導(dǎo)一切工作。同時(shí)，還要對黨員進(jìn)行黨的民族宗教政策教育，愛國主義、社會主義、集體主義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定、反對民族分裂和非法宗教活動的教育，使黨員進(jìn)一步提高運(yùn)用鄧小平理論指導(dǎo)工作的自覺性和貫徹執(zhí)行黨的基本路線的堅(jiān)定性，提高政策理論水平和思想道德素質(zhì)。
    6.認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作，切實(shí)改善黨員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。從建筑公司黨員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)看，存在的主要問題是：年齡偏高，文化程度偏低，一線黨員少。公司共有黨員122名，其中35歲以下的黨員16名，占黨員總數(shù)的13.1%;36～45歲的黨員65名，占黨員總數(shù)的53.3%;46～60歲以上的黨員41名，占黨員總數(shù)的33.6%;平均年齡47.3歲。從文化結(jié)構(gòu)看，初中及其以下文化程度72人，占黨員總數(shù)的59.1%，中專、高中文化程度32人，占黨員總數(shù)的26.2%，大專以上文化程度18人，占黨員總數(shù)的14.7%;從分布情況看，生產(chǎn)一線的黨員46名，占黨員總數(shù)的37.7%。
    造成以上問題的原因主要是有些基層黨組織不重視發(fā)展黨員工作，有的黨支部連續(xù)幾年都沒有發(fā)展黨員。這也是支部戰(zhàn)斗堡壘作用不強(qiáng)，黨員先鋒模范作用難以發(fā)揮，缺乏凝聚力和吸引力的重要原因。各級黨組織要嚴(yán)格按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，積極做好發(fā)展黨員工作，特別是要高度重視在生產(chǎn)一線的中青年職工中發(fā)展黨員，逐步改善黨員隊(duì)伍的年齡、文化結(jié)構(gòu)和分布。在發(fā)展黨員工作中，要把保證質(zhì)量放在第一位，做好教育工作，嚴(yán)格把好“入口關(guān)”，切實(shí)按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，認(rèn)真履行審批手續(xù)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，做到既嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，又不搞突擊入黨。
    7.要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭，保持黨組織的純潔性。反對腐敗，保持廉潔，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，加強(qiáng)廉政建設(shè)，是新時(shí)期擺在全黨面前一個(gè)極其重要的任務(wù)，它關(guān)系到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的健康發(fā)展，關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到黨和國家的命運(yùn)和前途。因此，反腐敗斗爭一定要在各級黨委的領(lǐng)導(dǎo)之下進(jìn)行，一定要納入民主和法制軌道，按照法制程序辦事。近幾年來，黨中央和各級黨組織對加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭非常重視，把查處大案要案作為突破口，對加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗收到了良好的效果，大家普遍感到，從整個(gè)形勢上看，順勢;從黨員干部和群眾的要求上看，順心;從要解決的問題上看，順茬;也看到了清除思想上瑕疵的緊迫性，改造世界觀的重要性和黨要管黨的必要性。
    8.要加強(qiáng)黨建工作者自身建設(shè)，提高服務(wù)能力和服務(wù)水平。黨建工作是我們黨非常重要的工作，黨建工作者是我們黨忠誠可信的干部，肩負(fù)著十分重要的責(zé)任。因此，黨務(wù)工作者要努力學(xué)習(xí)鄧小平理論，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷提高思想政治素質(zhì)和工作能力。黨建工作者在政治上要做強(qiáng)者，思想上要做開放者，工作上要做開拓者。要不斷改進(jìn)思想方法和工作方式，深入調(diào)查研究，努力解決西部大開發(fā)、企業(yè)大發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，做到與西部大開發(fā)建設(shè)思想同心，目標(biāo)同向，工作同步。
    改革的不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，給黨的基層組織建設(shè)注入了新的生機(jī)和活力，但面對新世紀(jì)的黨建工作其任重而道遠(yuǎn)，黨的基層組織建設(shè)還面臨著許多新情況、新問題。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，要處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與黨的建設(shè)的關(guān)系，給黨的基層組織建設(shè)提出了新的要求。
    要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，黨建工作者要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，用發(fā)展的觀點(diǎn)，改革的精神和創(chuàng)新的態(tài)度，研究新情況，解決新問題，要把優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新精神結(jié)合起來，不斷地改進(jìn)工作方法和活動方式，使黨的基層組織建設(shè)在改進(jìn)中加強(qiáng)，在轉(zhuǎn)變中適應(yīng)，在發(fā)展中提高。這樣，黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍的建設(shè)必將會出現(xiàn)一個(gè)新局面。我們要緊密地團(tuán)結(jié)在以xxx同志為核心的黨中央周圍，同心同德，艱苦奮斗，振奮精神，扎實(shí)工作，不屈不撓，開拓進(jìn)取，以高度的政治責(zé)任感和使命感，大力推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程，努力開創(chuàng)21世紀(jì)黨建工作的新局面。
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    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇三
    以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，以黨章要求和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，努力克服自己存在的問題，增強(qiáng)先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到改造，達(dá)到提高素質(zhì)，服務(wù)群眾，促進(jìn)工作，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展為根本目的，對自身存在的問題和不足制定整改措施。
    1.處理工作不夠冷靜，情緒較急躁。
    2.學(xué)習(xí)的自覺性不高，雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動都能積極參加。但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組的積極性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對新事物、新知識的學(xué)習(xí)不夠透徹，掌握的不夠好，沒有力求全面發(fā)展，有時(shí)僅注重當(dāng)時(shí)用的上與本職工作有關(guān)的內(nèi)容。
    三、整改目標(biāo)。
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論功底，提高科學(xué)管理的能力。
    2.學(xué)一點(diǎn)管理知識，不斷提高科學(xué)化管理能力。
    3.進(jìn)一步提高黨性修養(yǎng)，保持發(fā)揮黨員模范作用。
    4.工作中學(xué)會冷靜，克服急躁情緒。
    5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶好一支護(hù)理隊(duì)伍。
    四、整改措施。
    首先知識來自于學(xué)習(xí)和積累。保持黨員先進(jìn)性的有效方法之一就是學(xué)習(xí)，只有不斷更新知識，才能不斷提高思想境界。必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。作為計(jì)劃合約部部門副經(jīng)理，所處的工作環(huán)境，所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，學(xué)習(xí)政策與法律，學(xué)習(xí)管理等方面的知識，不斷擴(kuò)寬知識面和知識領(lǐng)域，通過提高知識、技能，從而提高其工作水平和履崗能力，保持黨員先進(jìn)性。
    二是在實(shí)踐中增長才干，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的真本領(lǐng)。在實(shí)踐工作中鍛煉自己管理能力和水平，經(jīng)常學(xué)習(xí)一點(diǎn)管理知識，努力鍛煉自己，改造自己，在風(fēng)浪中經(jīng)受磨煉和考驗(yàn)，使自己在鍛煉中成長起來，成熟起來。
    三是通過整改加強(qiáng)理論武裝，不斷增強(qiáng)理論素質(zhì)和實(shí)踐”三個(gè)代表“重要思想的能力。通過學(xué)習(xí)，改造主觀世界，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終不愉地堅(jiān)定理想和信念。作為自己一名預(yù)備共產(chǎn)黨員，先鋒作用的發(fā)揮不是一時(shí)的，而是長期的不斷的過程。自己要時(shí)刻明辨正確的政治方向，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，用發(fā)展的觀點(diǎn)分析和解決實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的各種困難和問題，與時(shí)代發(fā)展和要求同步，識大體，顧大局，從實(shí)際出發(fā)，不斷解決自己政治思想和立場問題，把思想和觀點(diǎn)，立場和方法等統(tǒng)一到人民的利益和生產(chǎn)力的發(fā)展上，統(tǒng)一到發(fā)展經(jīng)濟(jì)和構(gòu)建和諧社會上，從日常行為修養(yǎng)到現(xiàn)實(shí)生活中的遵紀(jì)守法，從對黨的信仰到實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮出黨員的先鋒作用，作”三個(gè)代表“的忠實(shí)實(shí)踐者。
    四是通過整改，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，在工作中遇到問題首先冷靜思考分析，尋找問題原因，制定解決問題辦法。要學(xué)會經(jīng)常與周圍同志溝通，聽取大家意見和建議，有利于工作順利開展。
    五是自己時(shí)刻牢記是一位黨員，堅(jiān)持以”愛崗敬業(yè)，管理育人，服務(wù)育人“，時(shí)刻來提醒自己,業(yè)務(wù)上精益求精,不斷提高管理能力,刻苦鉆研，拓寬知識結(jié)構(gòu)。工作中，經(jīng)常和大家相互交流和溝通，及時(shí)了解護(hù)理隊(duì)伍情況和需要解決問題，不斷完善護(hù)理工作質(zhì)量，積極探索新護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目，提高護(hù)理水平，更好地為社區(qū)居民服務(wù)。自己要認(rèn)真履行整改承諾，逐步落實(shí)整改，并接受黨組織和群眾的檢查。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇四
    按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署，縣干部思想作風(fēng)紀(jì)律教育集中整頓活動已進(jìn)入集中整治階段，按照《縣”干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律集中教育整頓“活動實(shí)施方案》要求，在查找問題、撰寫剖析材料的基礎(chǔ)上，召開民主生活會，以對照檢查為目的，認(rèn)真開展批評與自我批評，查找思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入剖析產(chǎn)生問題的根源，經(jīng)本人認(rèn)真研究，特制定如下整改方案:
    一、總體要求
    堅(jiān)持鄧小平理論、”三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹實(shí)施區(qū)黨代會議精神，以”提高執(zhí)行力、推動大發(fā)展“為主題，以集中整治軟、懶、散、庸、滑為重點(diǎn)，以解決干部隊(duì)伍精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗”四種危險(xiǎn)“為主線，以強(qiáng)化管理、整頓作風(fēng)、嚴(yán)明紀(jì)律服務(wù)群眾為核心，以建設(shè)作風(fēng)過硬、思路清晰、團(tuán)結(jié)協(xié)作、雷厲風(fēng)行、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍為目標(biāo)，努力形成風(fēng)清氣正、思想上進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)、相互競爭、競相發(fā)展的良好氛圍，為史志工作提供堅(jiān)強(qiáng)的思想基礎(chǔ)和組織保證。
    二、存在的問題和不足
    圍繞自身作風(fēng)紀(jì)律、工作效率、工作質(zhì)量等問題，區(qū)史志辦全體干部職工深刻剖析、逐條查擺，分別提交了自我剖析材料。通過交流查擺、征求意見和匯總梳理，共梳理出三個(gè)方面的問題。
    一是史志工作開拓創(chuàng)新的意識不強(qiáng)，習(xí)慣于做好常規(guī)性工作。主要表現(xiàn)為滿足于貫徹落實(shí)好上級指示精神和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題，對史志工作中遇到的新問題缺乏大膽探索的方式方法，創(chuàng)新性工作亮點(diǎn)少，成效不突出。
    二是史志工作者自身素質(zhì)與新時(shí)期發(fā)展要求有差距。在政治理論、業(yè)務(wù)理論以及科學(xué)文化知識等方面缺乏深鉆細(xì)研的精神，知識面不寬，自身素質(zhì)得不到提升，對新事物、新情況、新問題的認(rèn)識水平和能力跟不上形勢發(fā)展的需要，影響了各項(xiàng)工作的開拓創(chuàng)新。
    三是與求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)還有差距。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作中存在標(biāo)準(zhǔn)不高，效率不高的問題，個(gè)別干部職工工作中作風(fēng)飄浮，安于現(xiàn)狀，要求不嚴(yán)，缺乏精益求精的意識、爭創(chuàng)一流的勇氣，工作成效不夠顯著。
    三、整改措施針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足，區(qū)史志辦召開會議，研究落實(shí)了體的整改措施。
    一是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)整改提高，把學(xué)習(xí)整改列入長期計(jì)劃，確保教育整頓活動結(jié)束后，未完成的整改任務(wù)按期完成，未解決的問題得到切實(shí)解決。
    二是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)十七屆六中全會精神和市區(qū)黨黨代會、人代會、政協(xié)會有關(guān)報(bào)告精神工作，深入學(xué)習(xí)區(qū)委書記田廣慈、區(qū)委副書記、區(qū)長李平生在”全區(qū)干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律集中教育整頓活動"動員大會上的講話精神。
    三是繼續(xù)抓好集中教育整頓活動，使這次干部思想作風(fēng)教育整頓活動的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落在實(shí)處、取得實(shí)效。
    四是完善機(jī)關(guān)工作制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，通過集體學(xué)習(xí)和會議等形式，教育干部職工提高自我約束能力，把良好的作風(fēng)和高度的組織紀(jì)律性的要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的行動，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決違反工作紀(jì)律問題，使全體干部職工樹立良好的紀(jì)律觀念和高度的責(zé)任觀念。
    五是建立長效機(jī)制。健全了《武都區(qū)史志辦機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度》、《武都區(qū)史志辦機(jī)關(guān)值日值班制度、《武都區(qū)史志辦機(jī)關(guān)考勤制度》、《工作績效考核制度》和《獎懲制度》等，強(qiáng)化督辦措施，確保落到實(shí)處。形成按制度辦事，靠制度管人的良好氛圍，促進(jìn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
    六是切實(shí)提高勤廉意識，確保廉潔從政。健全機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。按照科學(xué)、量化、易操作的要求，把黨風(fēng)廉政責(zé)任制考核、機(jī)關(guān)干部年度考核結(jié)合起來，考核結(jié)果作為業(yè)績評定、獎勵懲處的重要依據(jù)。
    七是落實(shí)整改措施。由單位負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)，帶頭落實(shí)整改措施。同時(shí)，結(jié)合史志工作實(shí)際，認(rèn)真開展談心談話、座談交流、相互提醒，緊緊圍繞整改方案，細(xì)化量化整改任務(wù)，確保整改不走過場。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇五
    近年來，同城票據(jù)交換發(fā)案率較高，其主要原因是同城票據(jù)內(nèi)部交換控制機(jī)制存在一定缺欠，不能有效地規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)，確保銀行資金安全運(yùn)營，亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
    一、同城票據(jù)交換存在問題。
    1、復(fù)核與交換手續(xù)不嚴(yán)格。由于受同城網(wǎng)絡(luò)的限制，
    同城票據(jù)交換仍然沒有完全脫離人工交換，在票據(jù)交換過程中，從提出票據(jù)這個(gè)方面看，票據(jù)交換要經(jīng)接柜員、記賬員、復(fù)核員、綜合員、票據(jù)交換員等幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的人審核確認(rèn)，但票據(jù)傳到交換員手中之后的一系列處理，往往缺乏復(fù)核監(jiān)督，增加了作弊的可能性，也為交換員作案創(chuàng)造了機(jī)會，票據(jù)從交換員到記賬員這個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)建立嚴(yán)格的交換手續(xù)，對每張票據(jù)的種類、金額、戶名等進(jìn)行逐一登記，實(shí)際工作中，登記執(zhí)行的不好，有的根本就沒有登記。
    2、違規(guī)操作，管理滯后。縱觀票據(jù)交換中發(fā)生的案件，有相當(dāng)一部分是沒有很好地執(zhí)行規(guī)定的操作規(guī)程所致，有的票據(jù)交換員的上機(jī)口令其他經(jīng)辦人員也知曉，會計(jì)崗位應(yīng)該按崗位分離監(jiān)督制約操作，有些業(yè)務(wù)需要由會計(jì)主管完成的工作，有時(shí)候也會由交換員代替完成。只要個(gè)人臨時(shí)有事，超越職能權(quán)限現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至一人包攬票據(jù)交換全過程，有的受人員的限制，臨時(shí)性從事記賬、復(fù)核，又從事票據(jù)交換業(yè)務(wù)，且沒有任何交接手續(xù)，票據(jù)交換員既掌握票據(jù)交換專用章，又掌握業(yè)務(wù)公章、轉(zhuǎn)訖章，個(gè)人名章到處亂放，安全意識淡薄，致使犯罪分子有機(jī)可乘。
    3、票據(jù)交換員素質(zhì)不高。實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，一些單位讓坐不住凳子的人員從事票據(jù)交換工作，這部分人中個(gè)別人責(zé)任心不強(qiáng)，素質(zhì)不高甚至較差，在完成工作時(shí)，對票據(jù)審核不嚴(yán)格，風(fēng)險(xiǎn)防范意識淡薄，不能夠很好地執(zhí)行有關(guān)的規(guī)章制度，而人民銀行的票據(jù)交換員又無法對他們實(shí)施有效管理，交換完畢后，有的交換員便帶上票據(jù)走向社會，增加了很多不安定因素。
    二、加強(qiáng)完善同城票據(jù)交換措施。
    1、加強(qiáng)票據(jù)的組織領(lǐng)導(dǎo)。票據(jù)交換的.安全與否，重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)，如果各金融機(jī)構(gòu)能夠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在交換員的用人上，要選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、風(fēng)險(xiǎn)防范意識強(qiáng)的人員，對不適合做交換員的工作的交換員，要及時(shí)更換，防患于未然。
    2、加強(qiáng)同城票據(jù)環(huán)節(jié)控制。票據(jù)交換每發(fā)生一筆業(yè)務(wù)，都必須取得或填制合法有效的原始憑證，對取得的憑證必須嚴(yán)格復(fù)核，對需要自制的憑證要嚴(yán)格復(fù)核，要經(jīng)過會計(jì)主管的審核確認(rèn)，要完善票據(jù)交換制度，經(jīng)辦人員臨時(shí)有事需要辦理交接手續(xù)，明確責(zé)任，以便有據(jù)可查。
    3、加強(qiáng)票據(jù)交換內(nèi)部監(jiān)督控制管理。票據(jù)交換業(yè)務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是票據(jù)復(fù)核，在審查票據(jù)時(shí)，必須審核票據(jù)的合法性和有效性，對取得的憑證必須按照憑證要素嚴(yán)格復(fù)核，尤其對自制憑證應(yīng)重點(diǎn)復(fù)核，有些票據(jù)必須經(jīng)過會計(jì)主管的審核，同時(shí)，加強(qiáng)復(fù)核程序的執(zhí)行，票據(jù)交換員、記賬員、復(fù)核員綜合員之間，只要發(fā)生票據(jù)交接行為，就應(yīng)該嚴(yán)格按照手續(xù)進(jìn)行交接，防止隨意無手續(xù)的交接，不論工作有多忙，明確責(zé)任是必不可少的環(huán)節(jié)。針對采取計(jì)算機(jī)處理同城票據(jù)交換業(yè)務(wù)的特殊性，在分離明確職責(zé)的同時(shí)，應(yīng)徹底分離票據(jù)交換員與票據(jù)操作員的職責(zé)，形成相互監(jiān)督制約、相互核對的控制機(jī)制。
    4、完善憑證印章管理。要加強(qiáng)重要空白憑證的管理，杜絕部分交換員隨時(shí)隨地開支票蓋印章的現(xiàn)象，嚴(yán)格“印證分管制度，防止犯罪分子利用支票、印章作案的現(xiàn)象，確保資金的絕對安全。
    5、加快同城清算網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。從目前情況看，一些單位仍然處在半機(jī)器半手工操作階段，且沒有一個(gè)成型固定的同城清算系統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，半手工操作難以避免適應(yīng)資金清算的要求，只有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，才能提高同城資金的日抵用率。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇六
    文章具體分析當(dāng)前工程項(xiàng)目材料成本管理存在的各種問題及漏洞,要想改變現(xiàn)狀,惟有通過招標(biāo)采購及比價(jià)采購降低材料采購價(jià)格,加強(qiáng)材料計(jì)量、質(zhì)量驗(yàn)收、出入庫臺賬等管理,減少施工現(xiàn)場浪費(fèi)及失盜,規(guī)范材料結(jié)算工作,才能有效降低材料成本,提高施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益.
    作者：歐志永作者單位：廣西冶金建設(shè)公司,廣西,柳州,545002刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：”“(8)分類號：f406.72關(guān)鍵詞：材料成本管理問題措施
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇七
    忠誠實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求。共產(chǎn)黨員作為黨基層組織建設(shè)的中堅(jiān)力量，在不同崗位上自覺實(shí)踐著“三個(gè)代表”，為黨的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨，特別是在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，在群眾面前始終做到了“平時(shí)能讓群眾認(rèn)出來，困難面前能自覺站出來，生死關(guān)頭能將自己豁出來”。但在現(xiàn)實(shí)生活中與“三個(gè)代表”的要求還一定差距，存在著“代表不了”、“代表不好”等問題。
    一、存在的主要問題。
    1、部分黨員觀念陳舊，與新時(shí)期的發(fā)展不相適應(yīng)。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，部份黨員思想觀念不能適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，還沒有從自然經(jīng)濟(jì)觀念的束縛中解放出來，存在著自給自足，安于現(xiàn)狀，小富即安的思想;有的抱著“解放思想有代價(jià)”的舊觀念，明哲保身，不思進(jìn)取，不求有功，但求無過;有的遇到困難和挫折則不能正視困難、戰(zhàn)勝困難，而是唉聲嘆氣;有的則缺乏開放意識，閉關(guān)自守，畫地為牢，對市場經(jīng)濟(jì)缺乏正確認(rèn)識，認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)就是“掙錢經(jīng)濟(jì)”，發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)就是不擇手段賺錢等等，缺乏一種共產(chǎn)黨員應(yīng)有的蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣。
    2、組織紀(jì)律觀念淡薄，自由主義泛濫，管不住自己的言行。有些黨員在工作崗位想什么就干什么，組織原則不強(qiáng)，故意制造不良社會風(fēng)氣;有的缺乏民主意識，不能自覺的開展批評與自我批評，善于搞“一言堂”，唱“獨(dú)角戲”。
    3、宗旨意識淡薄，形式主義和官僚主義突出，脫離群眾。有的黨員思想意識不純，沒有全心全意為人民服務(wù)的觀念;有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“主仆錯位”，高高在上，當(dāng)老爺官，把為群眾辦實(shí)事當(dāng)成是自己的恩賜，把貫徹中央精神習(xí)慣于發(fā)文件、開會議、喊。
    口號。
    沒有具體可行的措施沒有實(shí)際的行動;有的對上級虛報(bào)浮夸報(bào)喜不報(bào)憂對群眾敷衍塞責(zé)嘩眾取寵把權(quán)力當(dāng)成商品跑官賣官大搞權(quán)錢交易、以權(quán)謀私。這些既違背了黨的宗旨也損害了黨群、干群關(guān)系影響了社會穩(wěn)定。
    4、知識不足，本領(lǐng)恐慌，制約了黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。在農(nóng)村，有的黨員雖然在主觀上有帶頭發(fā)展生產(chǎn)力和帶動周圍群眾共同致富的愿望，但是由于缺乏必備的科學(xué)技術(shù)知識，導(dǎo)致致富無門，無法發(fā)揮先鋒模范作用，而且難以保證其先進(jìn)性，甚至成為“落后分子”。我縣現(xiàn)在農(nóng)村黨員6402名，其中：高中以上文化程度的僅占9.3%，而小學(xué)及文盲的卻占了53.3%;35歲及以下的有2097名，46歲以上的有4305名，這嚴(yán)重制約和影響了黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。
    二、存在問題的因素。
    1、從社會因素看：經(jīng)濟(jì)正處于社會轉(zhuǎn)型期，給人們的社會生活帶來巨大而深刻的沖擊的同時(shí)，也給人的思想觀念帶來了震憾。
    2、從黨員自身看：有些黨員存在學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象，而且某種程度上還比較突出。他們有的學(xué)而不信，心存異志;有的學(xué)而不知，應(yīng)付差事;有的學(xué)而不思，照本宣科;有的學(xué)而不用，夸夸其談。由于放松了政治理論和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，放松了自我要求，思想政治素質(zhì)和精神境界低下，思想觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，辨別是非能力退化，抵御腐蝕能力弱化，對金錢、物質(zhì)、個(gè)人利益考慮過多，尤其是當(dāng)個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，便心理失衡，抱怨組織、抱怨領(lǐng)導(dǎo)，久而久之，就忘記了自己的身份，失去了先進(jìn)性。
    3、從黨組織方面看：因部份黨員所從事的行業(yè)和職業(yè)處于經(jīng)常變化之中，黨員活動方式也由過去封閉式、穩(wěn)定型向開放式、流動型方式轉(zhuǎn)變。而有的黨組織缺乏對新情況新問題的研究，對黨員的教育、管理和監(jiān)督失之于軟、失之于松、失之于寬，在一定程度上削弱了黨員的先進(jìn)性。
    三、解決存在問題的對策。
    1、加強(qiáng)對黨員的教育、管理和監(jiān)督。幫助黨員解決生活生產(chǎn)中的困難，是基層黨組織的基本任務(wù)之一，是充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的重要舉措，也是始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然選擇。所以我們應(yīng)該不斷堅(jiān)持“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的方針，著眼于用制度管人，牢牢抓住教育、管理、監(jiān)督和解決問題四個(gè)基本環(huán)節(jié)，建立健全常抓不懈的工作機(jī)制。
    2、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)教育是基礎(chǔ)。黨員教育工作中要把堅(jiān)持黨性原則與適應(yīng)發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求統(tǒng)一起來，充分調(diào)動廣大黨員的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用;要根據(jù)黨員的文化、年齡、職業(yè)、職務(wù)、黨齡等條件，在教育內(nèi)容上有所側(cè)重，做到“營養(yǎng)餐”與“加溫計(jì)”的有的放矢;要改變過去那種聽報(bào)告、學(xué)文件、念報(bào)紙的單調(diào)做法，注重思想教育與解決實(shí)際問題相結(jié)合，理論灌輸與提高知識技能相結(jié)合，學(xué)習(xí)文件與開展活動相結(jié)合，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型與爭先創(chuàng)優(yōu)相結(jié)合等，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步提高黨員貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策的自覺性。
    3、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，嚴(yán)格管理是關(guān)鍵。要堅(jiān)持以服務(wù)促管理、寓管理于服務(wù)之中的原則，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面為黨員提供卓有成效的服務(wù)，提高黨組織的吸引力和凝聚力。要根據(jù)黨員居住地、行業(yè)、年齡以及文化程度的差異，研究制定不同的管理辦法，有針對性地做好黨員管理工作。要根據(jù)生產(chǎn)、工作情況妥善安排組織生活，力爭做到以時(shí)間、要短、內(nèi)容精、注重研究解決問題為主，使黨員真正從思想上受到教育和啟發(fā)。要圍繞中心任務(wù)搞好黨員經(jīng)常性活動，從活動形式到內(nèi)容上做到多種多樣，如黨員聯(lián)系戶、黨員活動日、黨員責(zé)任區(qū)、黨員義務(wù)服務(wù)、黨群共同致富等。
    4、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，強(qiáng)化監(jiān)督是根本。對共產(chǎn)黨員來說，黨組織的監(jiān)督管理是最直接的，是保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的重要手段。要發(fā)揮黨組織對黨員監(jiān)督的主導(dǎo)作用，堅(jiān)決杜絕平時(shí)疏于管理的現(xiàn)象，自覺接受社會和群眾的監(jiān)督，積極聽取各方面意見和建議，借助社會和群眾的智慧把黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)好。不斷健全黨的組織生活，在黨內(nèi)形成團(tuán)結(jié)民主的風(fēng)氣，充分開展批評與自我批評，高標(biāo)準(zhǔn)開好民主生活會，確保黨內(nèi)生活嚴(yán)肅認(rèn)真、健康有效。
    5、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，解決問題是保證。解決黨員的思想認(rèn)識問題關(guān)鍵在于做好思想政治工作和從生產(chǎn)生活上關(guān)心關(guān)注黨員，要通過解決實(shí)際問題推進(jìn)教育管理和監(jiān)督，做到既要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求黨員，又要尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)黨員，幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難。讓黨員感受到黨的關(guān)懷和溫暖，自覺為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己。
    自市委、市政府開展整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)活動以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還有許多方面存在不足，需認(rèn)真加以改進(jìn)和提高?，F(xiàn)就對照市委作風(fēng)建設(shè)活動要求，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查。
    一、存在的問題。
    一是學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一方面，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;另一方面，學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹;第三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
    二是責(zé)任意識不夠強(qiáng)。由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
    三是處理問題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。
    二、產(chǎn)生問題的原因分析。
    一是平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學(xué)習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽聽時(shí)事新聞，讀讀書本，偏重于時(shí)事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動上來，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
    二是思維局限，認(rèn)識落后。思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按。
    規(guī)章制度。
    辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
    三是群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與企業(yè)職工接觸的機(jī)會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習(xí)以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務(wù)的意識弱化。
    三、整改措施。
    隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
    一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策和省委十屆九次全會以發(fā)市委五屆十一次全會精神，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。
    二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性;善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物;善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。
    三是加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力;時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時(shí)刻以樹立機(jī)關(guān)干部良好形象為自己行動、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
    今后，我將以這次活動為契機(jī)，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。
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    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇八
    黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低、作用發(fā)揮充分與否，直接影響著黨在農(nóng)村廣大群眾的形象，關(guān)系著農(nóng)村社會改革、發(fā)展和全面進(jìn)步，關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)的成敗。新形勢下，農(nóng)村各級黨組織如何按照三個(gè)代表的要求，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理，充分發(fā)揮農(nóng)村廣大黨員在帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富、農(nóng)村各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用，已成為當(dāng)前一個(gè)迫切需要解決的問題。為進(jìn)一步探索新形勢下加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)的新方法，我區(qū)對農(nóng)村黨員發(fā)揮作用中存在的問題、產(chǎn)生的原因進(jìn)行了初步的調(diào)查，總結(jié)如下：
    一、存在的主要問題。
    隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)發(fā)展觀要求，對新形勢下加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的目標(biāo)和要求，特別是影響黨員隊(duì)伍建設(shè)的一些深層次的問題解決起來經(jīng)驗(yàn)不足、方法簡單。目前，黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題和表現(xiàn)有：
    信心不足，因此放松理論學(xué)習(xí)，缺乏起碼的政治鑒別力，分不清大是大非，信網(wǎng)上傳說，對政治教育有抵觸情況，跟著錯誤思潮跑。近年來，農(nóng)村黨員，特別是一些老年黨員的信教情況逐步發(fā)生。另一方面，有的黨員思想僵化，教條主義嚴(yán)重，不愿意接受新事物，對改革開放以來的路線方針政策不理解甚至懷疑，由此對社會主義和共產(chǎn)主義失去信心。
    (四)部分黨員宗旨意識弱化，自我保護(hù)現(xiàn)象嚴(yán)重。一是在市場經(jīng)濟(jì)下，部分黨員的宗旨意識出現(xiàn)了思想上淡漠、行為上背離的現(xiàn)象。有的認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)的宗旨不符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律;有的認(rèn)為“吃苦在前，享受在后”與“帶頭致富”“帶領(lǐng)群眾共同致富”是一對矛盾;有的黨員在踐行黨的宗旨時(shí)搞葉公好龍，嘴上經(jīng)常說為人民服務(wù)，實(shí)際上卻不愿意為人民犧牲自己的利益，甚至利用共產(chǎn)黨員的身份謀私利，撈“好處”。
    二是一些黨員過分自我保護(hù)，缺乏責(zé)任意識、監(jiān)督意識，明知不對，少說為佳，對黨內(nèi)一些不正?，F(xiàn)象采取“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度;一些黨員只滿足于潔身自好，自己不做違法亂紀(jì)的事就行了，對形形色色的不良現(xiàn)象看不慣，但不斗爭、不抵制;少數(shù)黨員不能嚴(yán)于律己，迎合社會上的一些歪風(fēng)邪氣，最終蛻化變質(zhì)，墮入犯罪的泥潭。
    請入黨的積極分子這幾年呈逐年減少的趨勢，一些農(nóng)村青年一心只想發(fā)家致富，暫時(shí)不想入黨。一怕入黨受束縛，二怕入了黨要在各方面如計(jì)劃生育、交糧完差等工作中帶頭，對自己沒啥好處，他們認(rèn)為不如不入黨自由自在;二是一些社會丑惡現(xiàn)象在農(nóng)村有所抬頭，個(gè)別黨員干部拉山頭，搞派性，一些黑惡勢力干擾村、組工作，甚至操縱選舉、左右重大工作決策。
    一些黨員干部對此不敢管不敢問，削弱了黨員、黨組織在農(nóng)村青年心目中的影響力;三是一些黨支部書記怕新入黨的人與自己競爭，怕自己會在以后的組織選舉中落選，不愿不敢吸收他們?nèi)朦h。加之一些村支部發(fā)展黨員只搞近親繁殖，挫傷了群眾的入黨積極性;四是我國農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格近年來一直在低價(jià)位徘徊，相反農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格卻較高，造成農(nóng)民增產(chǎn)不增收，其相對負(fù)擔(dān)卻是年年有增無減。與鄉(xiāng)村黨員干部一接觸就是催糧收款，對農(nóng)民很少有什么服務(wù)，農(nóng)民心中有怨氣，行為上有抵觸，引起干群關(guān)系緊張，矛盾激化，導(dǎo)致一些農(nóng)民不想入黨。
    (六)基層黨組織經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，難以正常開展工作。在村級組織中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，經(jīng)費(fèi)比較緊張，村集體沒有積累，組織活動經(jīng)費(fèi)沒處解決。有的基層黨組織也想開展一些活動，但是卻苦于沒有經(jīng)費(fèi)，如救濟(jì)貧困黨員、幫助黨員發(fā)展經(jīng)濟(jì)、設(shè)立黨員活動室等;一些黨員居住分散，交通不便，黨務(wù)工作者沒有精力、財(cái)力、時(shí)間，與他們聯(lián)系。以至出現(xiàn)了這些黨員與組織兩不找的現(xiàn)象，黨員不過組織生活，生活、工作中有困難無人過問，村里或單位有事黨員也不聞不問、不關(guān)心，這一現(xiàn)象在困難企業(yè)及后進(jìn)村存在。
    二、對策建議。
    (一)黨員教育上突出實(shí)效性。以遠(yuǎn)程教育為載體，把農(nóng)村黨員熟練駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、最新科技成果運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐的能力、帶領(lǐng)廣大黨員群眾共同致富的能力作為農(nóng)村黨員教育的重點(diǎn)，解決好農(nóng)村黨員在理想信念、宗旨意識、黨性觀念等問題，以及根據(jù)農(nóng)村黨員隊(duì)伍素質(zhì)的千差萬別，做到區(qū)分層次，分類指導(dǎo)，有的放矢。
    對那些思想守舊，無開拓創(chuàng)新精神的農(nóng)民黨員要作為主要工作目標(biāo)，采用集中培訓(xùn)、實(shí)地參觀、現(xiàn)場示范等形式，用身邊的人和事，用新技術(shù)帶來的可觀效益促其解放思想，開闊視野，增長見識;對那些科技素質(zhì)低，缺乏致富本領(lǐng)的農(nóng)民黨員有計(jì)劃地進(jìn)行市場經(jīng)濟(jì)知識和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使黨員人人都有一技之長，增強(qiáng)致富能力;對那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計(jì)劃地組織他們參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，逐步、有意識地使他們成為帶領(lǐng)群眾致富奔小康的領(lǐng)頭雁。
    (二)黨員管理工作上突出靈活性。黨員隊(duì)伍的年齡、文化和從業(yè)特點(diǎn)，決定了黨員管理工作的多樣性。一是健全制度，規(guī)范管理。按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效原則，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，走規(guī)范化、制度化的管理模式。二是適應(yīng)形勢，分類管理。隨著非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加大了黨員隊(duì)伍的流動性，外出黨員增多，對外出務(wù)工經(jīng)商的黨員實(shí)行外出登記制度;對老年黨員可采取劃分黨小組的辦法，指派支委專人負(fù)責(zé)其教育管理，使老黨員老有所學(xué)，老有所管，老有所為。三是合理設(shè)臵，分層管理?？纱蚱频赜蛳拗?，按行業(yè)相近、興趣相同、年齡相仿等標(biāo)準(zhǔn)調(diào)協(xié)一些黨小組，由不同的支委聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣，提升交流的效果。
    (三)黨員發(fā)展問題上突出嚴(yán)肅性。改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性是新形勢下發(fā)展黨員工作的主攻方向。發(fā)展黨員上要擺脫束縛，放寬視野，重點(diǎn)從靠自己的誠實(shí)勞動，合法經(jīng)營率先富起來的致富能人，骨干力量，從復(fù)退軍人和村干部中發(fā)展黨員，從源頭上保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。不斷嚴(yán)格責(zé)任追究制度，把好培養(yǎng)關(guān)、考察關(guān)、發(fā)展關(guān)和審批關(guān)，注重質(zhì)量，不求數(shù)量，做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)，培養(yǎng)一個(gè)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。同時(shí)，要以從嚴(yán)治黨為根本，暢通黨員出口，對于那些長期不參加黨組織活動，不發(fā)揮黨員作用，不執(zhí)行黨的政策，經(jīng)過民主評議定為不合格的黨員，經(jīng)過黨組織反復(fù)教育仍不悔改的，要嚴(yán)格進(jìn)行組織處理，絕不姑息遷就，從而保證農(nóng)村黨組織的先進(jìn)性和純潔性。
    (四)黨員組織活動上突出多樣性。根據(jù)形勢的發(fā)展和農(nóng)村黨員隊(duì)伍的實(shí)際，增強(qiáng)黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠(yuǎn)程教育為主，對于有條件上網(wǎng)的黨員，可以通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣，提高活動的質(zhì)量和水平;二是從集中活動向小組活動轉(zhuǎn)變，按照黨員特點(diǎn)和行業(yè)分布，劃分若干個(gè)黨小組，平時(shí)以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。三是以黨性實(shí)踐活動為主，引導(dǎo)黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。
    (五)壯大集體經(jīng)濟(jì)上突出必要性。壯大集體經(jīng)濟(jì)，為加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。為群眾辦好事、辦實(shí)事，沒錢不行，從根本上說，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，密切黨群關(guān)系，還靠發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，集體有錢了，各項(xiàng)工作也就好做了。因此，選好配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，從根本上解決有錢辦事。這樣才能給農(nóng)民更多的實(shí)惠，為職工謀求更多的福利，各類公益事業(yè)才好發(fā)展，干群關(guān)系才能得到緩和，各種矛盾才易于化解。
    三、下步工作打算。
    (一)以創(chuàng)先爭優(yōu)為平臺，加強(qiáng)黨員志愿者隊(duì)伍建設(shè)。通過建立黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，引導(dǎo)黨員結(jié)合自身崗位特點(diǎn)和所學(xué)專長，自覺為黨委和政府中心工作大局服務(wù)，為黨員群眾開展黨的方針政策、法律法規(guī)宣傳;為需要幫助的群體提供科技、醫(yī)療、文化等方面的咨詢服務(wù);為弱勢群體提供力所能及的幫助。引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，發(fā)揮先鋒模范作用，提升黨員服務(wù)群眾、服務(wù)社會的能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類黨員人才，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進(jìn)分子。
    (二)以黨內(nèi)關(guān)懷為抓手，提高農(nóng)村黨員的社會進(jìn)位。一是扎實(shí)做好黨員政治生日活動，在全區(qū)范圍內(nèi)建立黨員政治生日檔案，為當(dāng)月入黨的黨員發(fā)短信慶祝政治生日，為老黨員送去政治生日賀卡;二是為身體條件許可，有就業(yè)、創(chuàng)業(yè)愿望的下崗失業(yè)黨員提供信息和推介服務(wù);三是走訪慰問困難黨員，合理利用黨內(nèi)關(guān)懷資金，幫助解決實(shí)際難題;四是拓展關(guān)懷資金的幫扶領(lǐng)域，為困難教師、困難兒童、外出務(wù)工家庭的留守兒童獻(xiàn)愛心、送溫暖;五是定期為建國前入黨的老黨員發(fā)放生活補(bǔ)貼。
    (三)以公開承諾為載體，扎實(shí)開展黨員中心戶創(chuàng)建。針對農(nóng)村黨員年齡老化、部分黨員參政意識不強(qiáng)、集中組織活動困難、參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動不積極等問題，去年以來，召陵區(qū)在基層黨員中開展了黨員中心戶創(chuàng)建活動。鼓勵有一技之長的黨員走在活動前列，以黨員公開承諾為載體，以設(shè)崗定責(zé)為主要措施，結(jié)合本村(社區(qū))的重點(diǎn)工作，幫助黨員群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，通過以點(diǎn)帶面，抱團(tuán)發(fā)展，帶動廣大黨員深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，架起了黨群之間的“連心橋”。做好“十佳黨員中心戶”季度評選工作，充分選樹典型，發(fā)揮黨員中心戶的聯(lián)帶作用。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇九
    1.1教學(xué)方法落后。新課改要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，但是受應(yīng)試教育影響，大多數(shù)教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，為了節(jié)省課堂時(shí)間，很少應(yīng)用小組討論、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景等新的教學(xué)方法，致使學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)知識難以理解。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是和數(shù)字打交道，過程比較枯燥，再加上教師的單方面講解，因此學(xué)生感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)非常不利。
    1.2不注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)知識的理論性和邏輯性比較強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。然而很多教師為了在考試中取得好成績，只注重基礎(chǔ)知識的教授，并通過題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生掌握理論知識和解題技巧，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由此卻忽略了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，不注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)主動性，更不會在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)布置的課外作業(yè)大部分都是課本或教學(xué)輔導(dǎo)書上的原題，有些習(xí)題的設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的.不緊，不利于對所學(xué)知識的掌握。
    1.3沒有發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。雖然我國一直在提倡素質(zhì)教育，但是實(shí)際執(zhí)行時(shí)仍以應(yīng)試教育為主。受此影響，很多教師仍沿用填鴨式教學(xué)方式，在課堂上以教師的講解為主，學(xué)生只能按照教師的思路和節(jié)奏聽講、練習(xí)，師生間缺乏交流和互動。由于教師占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間，致使學(xué)生沒有充足的思考時(shí)間，沒有發(fā)揮想象的機(jī)會，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮。
    2提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略。
    2.1加強(qiáng)師生間的交流互動。在教學(xué)中教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識掌握情況，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對性地開展教學(xué)活動。同時(shí)，通過互動可以營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，使師生間的關(guān)系更加融洽和諧，有利于學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。
    2.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，因此教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如多媒體教學(xué)具有圖文并茂的特點(diǎn)，可以將抽象枯燥的知識變得生動形象，便于學(xué)生的理解和接受；小組合作學(xué)習(xí)可以使課堂氣氛更加活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；還可以結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，從而使教學(xué)更具針對性。
    2.3加強(qiáng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。教師應(yīng)改變灌輸式教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，給學(xué)生留出更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮想象力和表現(xiàn)自己的機(jī)會，教師在教學(xué)過程中起指導(dǎo)和輔助作用，及時(shí)解答學(xué)生提出的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)教師善于運(yùn)用激勵機(jī)制，通過對學(xué)生的激勵和表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，從而使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中。
    總之，隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的實(shí)施，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，通過多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，加強(qiáng)師生間的交流互動，積極營造和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而提高教學(xué)效果。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十
    進(jìn)入21世紀(jì)以來，國家加大了對教育事業(yè)的改革力度，頒布實(shí)施了新課程標(biāo)準(zhǔn)，對教師及教學(xué)工作提出了新的要求，因此教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著新課改的不斷實(shí)施，在廣大師生的共同努力下，小學(xué)數(shù)學(xué)取得了很大進(jìn)步，但是與新課改的要求還有一定差距。因此教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。
    1.1、教學(xué)方法落后。新課改要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，但是受應(yīng)試教育影響，大多數(shù)教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，為了節(jié)省課堂時(shí)間，很少應(yīng)用小組討論、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景等新的教學(xué)方法，致使學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)知識難以理解。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是和數(shù)字打交道，過程比較枯燥，再加上教師的單方面講解，因此學(xué)生感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)非常不利。
    1.2、不注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)知識的理論性和邏輯性比較強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。然而很多教師為了在考試中取得好成績，只注重基礎(chǔ)知識的教授，并通過題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生掌握理論知識和解題技巧，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由此卻忽略了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，不注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)主動性，更不會在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)布置的課外作業(yè)大部分都是課本或教學(xué)輔導(dǎo)書上的原題，有些習(xí)題的設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的不緊，不利于對所學(xué)知識的掌握。
    1.3、沒有發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。雖然我國一直在提倡素質(zhì)教育，但是實(shí)際執(zhí)行時(shí)仍以應(yīng)試教育為主。受此影響，很多教師仍沿用填鴨式教學(xué)方式，在課堂上以教師的講解為主，學(xué)生只能按照教師的思路和節(jié)奏聽講、練習(xí)，師生間缺乏交流和互動。由于教師占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間，致使學(xué)生沒有充足的思考時(shí)間，沒有發(fā)揮想象的機(jī)會，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮。
    2.1、加強(qiáng)師生間的交流互動。在教學(xué)中教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識掌握情況，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對性地開展教學(xué)活動。同時(shí)，通過互動可以營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，使師生間的關(guān)系更加融洽和諧，有利于學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。
    2.2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，因此教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如多媒體教學(xué)具有圖文并茂的特點(diǎn)，可以將抽象枯燥的知識變得生動形象，便于學(xué)生的理解和接受；小組合作學(xué)習(xí)可以使課堂氣氛更加活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；還可以結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，從而使教學(xué)更具針對性。
    2.3、加強(qiáng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。教師應(yīng)改變灌輸式教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，給學(xué)生留出更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮想象力和表現(xiàn)自己的機(jī)會，教師在教學(xué)過程中起指導(dǎo)和輔助作用，及時(shí)解答學(xué)生提出的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)教師善于運(yùn)用激勵機(jī)制，通過對學(xué)生的激勵和表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，從而使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中。
    總之，隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的實(shí)施，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，通過多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，加強(qiáng)師生間的交流互動，積極營造和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而提高教學(xué)效果。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十一
    護(hù)士輸液技術(shù)差，服務(wù)不規(guī)范。
    2、病房衛(wèi)生間衛(wèi)生差、床單元、床頭柜設(shè)備陳舊。
    3、衛(wèi)生間年數(shù)多，衛(wèi)生間里霉斑太多，怎么打掃都不干凈。
    1、有些同志心浮氣燥，護(hù)理人員少，工作量大。
    2、新護(hù)士輸液穿刺技術(shù)差，服務(wù)不規(guī)范。
    3、衛(wèi)生間年數(shù)多，衛(wèi)生間里霉斑太多，怎么打掃都不干凈。
    1、實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提高病人滿意度，根據(jù)不同的服務(wù)細(xì)節(jié)打分，對于得分低的護(hù)士加強(qiáng)教育；對于連續(xù)表現(xiàn)好的護(hù)士在給與嘉獎。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及操作培訓(xùn)，提高護(hù)士隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在操作過程中做到預(yù)先告知，得到患者的理解配合，分散患者注意力，減輕痛苦。
    3、熱愛本職工作，要學(xué)會約束自己的行為。具備較強(qiáng)的責(zé)任心和同情心，做到任勞任怨，那必然會得到患者的理解和支持，從而減少護(hù)患間的矛盾。
    4、在工作中要膽大心細(xì)，反應(yīng)機(jī)敏，提供主動服務(wù)的意識，主動關(guān)心病人，提高滿意度，避免發(fā)生糾紛。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真查對，減少差錯事故。加強(qiáng)安全管理。
    6、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員之間的交流溝通，及時(shí)反映患者的需求，使患者在住院期間得到更好的治療與護(hù)理。
    7、關(guān)于衛(wèi)生間衛(wèi)生問題，已督促工勤人員加強(qiáng)打掃次數(shù)，同時(shí)向后勤主管桂世龍反映，希望及時(shí)維修，更換床單元。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十二
    1、重視幼兒技能技巧的培養(yǎng)，忽視各種能力、興趣的培養(yǎng)。例如，一個(gè)地區(qū)或一個(gè)幼兒園經(jīng)常舉行唱歌、跳舞、繪畫等比賽，教師對如何培養(yǎng)幼兒的技能技巧也能一一道來，而對于如何去培養(yǎng)幼兒的能力和興趣，不少教師則往往感到陌生。無論從社會對幼兒教育的要求，還是從幼兒個(gè)體的發(fā)展看，幼兒園的教育教學(xué)工作更應(yīng)注重幼兒各種能力、興趣的培養(yǎng)。
    2、關(guān)于智力和知識的'關(guān)系處理。幼兒園教育應(yīng)包含知識和發(fā)展智力兩個(gè)方面。但在實(shí)際教育中，則相當(dāng)程度地存在著以知識代替智力的現(xiàn)象，有的幼兒園甚至花費(fèi)大量時(shí)間教孩子們認(rèn)字寫字，而很少指導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
    因此，針對當(dāng)前教育、教學(xué)上的“脫節(jié)”現(xiàn)象，建立相互間的聯(lián)系，增進(jìn)相互間的了解，加強(qiáng)相互間的合作。首先組織小學(xué)教師和幼兒園教師的座談會。讓小學(xué)教師對我園教師培養(yǎng)的孩子作出分析、評價(jià)，及給予一些有效的改進(jìn)措施，以使本屆大班的“幼小銜接”工作受到更多的啟示。也給小學(xué)老師提出一些問題方法，使小學(xué)也能向幼兒園靠攏。組織有關(guān)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師的思想意識。如：看錄像《小學(xué)生守則》，觀看小學(xué)老師上課、邀請小學(xué)老師來園現(xiàn)場指導(dǎo)等，了解小學(xué)對學(xué)生的要求及小學(xué)的一些情況。老師還要更新觀念，經(jīng)常閱讀“幼小銜接”的有關(guān)文章。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十三
    1、由于學(xué)生年齡小對數(shù)的感知能力差，注意力不集中。
    2、在教學(xué)課堂中教學(xué)情境把握不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
    3、在算法多樣化的認(rèn)識上有偏差，教育教學(xué)方法單一。
    4、計(jì)算能力不強(qiáng)，學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重，差生較多。
    5、學(xué)生由于粗心，有時(shí)經(jīng)常看錯題或者謄寫錯數(shù)字，導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯。
    6、有些學(xué)生確實(shí)沒有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位。
    7、平時(shí)練習(xí)量達(dá)不到。
    1、低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價(jià)鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。
    3、口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。
    4、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從第一次月考的整體狀況來看，我在平時(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會融會貫通。避免學(xué)的比較死。
    5、了解學(xué)生的個(gè)別差異，做到因人而異。
    6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    7、關(guān)注后進(jìn)生的狀況。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十四
    近年來，中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)困難重重，學(xué)生基礎(chǔ)差，教師的教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)內(nèi)容不靈活。缺乏基礎(chǔ)作用，教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)沒保證，從而導(dǎo)致教學(xué)效率低下，面對基礎(chǔ)差的學(xué)生，需要從教學(xué)中找出存在的問題及對策。
    研究專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課；改革教學(xué)方法，體現(xiàn)職教特點(diǎn)；了解專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的需要
    一些數(shù)學(xué)教師和學(xué)生認(rèn)為，數(shù)學(xué)在職業(yè)中學(xué)可有可無，只要把專業(yè)課學(xué)好，畢業(yè)后頂崗干活就可以了：，數(shù)學(xué)學(xué)不學(xué)無關(guān)要緊。因此，在教學(xué)管理上，出現(xiàn)了一些學(xué)校沒有教學(xué)計(jì)劃，或者有了教學(xué)計(jì)劃，也不能正確執(zhí)行，教學(xué)課時(shí)分配少，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐課時(shí)比例不斷提高，已達(dá)到總課時(shí)的40％一50％，文化課的課時(shí)明顯減少，不少學(xué)校將原來四個(gè)學(xué)期開設(shè)的文化課集中在兩個(gè)學(xué)期完成，而周課時(shí)卻未增加，由于課時(shí)嚴(yán)重不足，學(xué)生基礎(chǔ)又差，因而在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容大幅度縮水，往往存在為完成任務(wù)而趕進(jìn)度的現(xiàn)象，教學(xué)效果很差，大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，多數(shù)職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)周課時(shí)數(shù)4節(jié)(包括自習(xí)課在內(nèi))，少則有2—3節(jié)。
    教師的教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊導(dǎo)致教學(xué)效率低下，職業(yè)中學(xué)的教師大多課務(wù)繁重，學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會少，普遍缺乏科學(xué)的課程研究的方法和意識，教學(xué)基本沿用普高模式，忽視學(xué)生的實(shí)際，大部分教師的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，沒有根據(jù)職業(yè)中學(xué)的教學(xué)目的與教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行有特色的教學(xué)。在教學(xué)指導(dǎo)思想上，只重視傳授理論知識，忽視結(jié)合專業(yè)課的實(shí)際進(jìn)行布設(shè)教學(xué)情境，以及有關(guān)興趣的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得的知識不能應(yīng)用到所學(xué)的專業(yè)上。只重教師講，忽視學(xué)生積極主動地學(xué)，不注意通過數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，明顯的照搬普教模式。
    進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多是中招落榜生，或沒有經(jīng)過中考直接分流進(jìn)校的，文化基礎(chǔ)較差，尤其是數(shù)學(xué)更甚，學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)與新的數(shù)學(xué)內(nèi)容差距太大，學(xué)生聽課如聽天書，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自然無法進(jìn)行。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)知識的工具，是學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，也是學(xué)好專業(yè)課的條件。而一些職業(yè)中學(xué)，不根據(jù)所設(shè)專業(yè)的不同變化，也不從實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)、靈活地選擇內(nèi)容教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容著眼點(diǎn)沒有放在基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練、應(yīng)用內(nèi)容部分上，而是與普通高中相攀比，教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題難度、題目的選配上追求深、怪、難。不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和實(shí)際數(shù)學(xué)水平，不注重實(shí)際效益，缺乏學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能夠長期廣泛的就業(yè)，進(jìn)行技術(shù)革新和繼續(xù)進(jìn)修所必需的基礎(chǔ)知識，致使學(xué)生只了解支離破碎的知識片段，而不能形成數(shù)學(xué)基本技能，在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和專業(yè)理論時(shí)就會感到困難重重，使學(xué)生無法完成專業(yè)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    1、要重視數(shù)學(xué)教學(xué)，使計(jì)劃課時(shí)有保證
    數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性較強(qiáng)的一門自然科學(xué)，它使受教育者在增強(qiáng)創(chuàng)造性、培養(yǎng)觀察事物的能力思維，形成精確的計(jì)算能力等方面，都具有重要的作用，所以，職業(yè)中學(xué)必須重視數(shù)學(xué)教學(xué)。通過加強(qiáng)輿論宣傳、開現(xiàn)場會、學(xué)習(xí)班提高教師和學(xué)生的認(rèn)識。要根據(jù)職業(yè)中學(xué)的教材，從本校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因地制宜地制定好教學(xué)計(jì)劃，保證正常的教學(xué)秩序不受干擾。
    2、數(shù)學(xué)教師要學(xué)習(xí)，研究專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課
    數(shù)學(xué)課要為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課服務(wù)，數(shù)學(xué)教師還必須學(xué)習(xí)、研究專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，熟悉專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的知識范疇，增加感性認(rèn)識，探討數(shù)學(xué)課和專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教材中的相關(guān)知識。教機(jī)械班的數(shù)學(xué)老師不懂得機(jī)械運(yùn)動，教電子班的數(shù)學(xué)老師看不懂電路圖，教建筑班的數(shù)學(xué)老師不懂得建筑結(jié)構(gòu)等等，何談為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課服務(wù)。職業(yè)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師必須從實(shí)際出發(fā)，一切定義、定理、法則，都應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的專業(yè)實(shí)際，通過科學(xué)的抽象和必要的邏輯推理，得到基本概念、定理、法則，然后再把這些知識應(yīng)用到專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及生產(chǎn)實(shí)踐中去。只有這樣，才能使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)課對學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課奠基作用。如正弦函數(shù)圖像的教學(xué)，在機(jī)械專業(yè)，是從機(jī)械運(yùn)動出發(fā)，得到機(jī)械振動的圖像是一條正弦曲線，導(dǎo)出正弦函數(shù)的振幅、周期、頻率，數(shù)學(xué)教師就必須深入研究機(jī)械振動的有關(guān)知識。而在電工專業(yè)中，則要從正弦交流電路出發(fā)，得出正弦交流電的波形圖，即正弦曲線，數(shù)學(xué)教師就要研究正弦交流電路及其性質(zhì)，結(jié)合專業(yè)講好正弦曲線。這樣學(xué)生帶著自己專業(yè)中的實(shí)際問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
    3、教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，要了解專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的需要
    隨著職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)中學(xué)設(shè)置的專業(yè)越來越多，不同的專業(yè)有不同的特點(diǎn)要求’，有著各自不同的培養(yǎng)目標(biāo)，不同的人才規(guī)格，數(shù)學(xué)教學(xué)不考慮專業(yè)的特殊性是不行的。因此，數(shù)學(xué)教師必須和專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師相互溝通，了解專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的需要。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要廣泛聽取專業(yè)老師的意見，了解他們在教學(xué)中對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的需要，以便確定哪些內(nèi)容可以詳講，哪些內(nèi)容可以略講，哪些內(nèi)容可以刪去，哪些內(nèi)容可以補(bǔ)充。在不影響整個(gè)教材系統(tǒng)性的前提下給予妥善安排，以求學(xué)以致用。如車工專業(yè)，它屬于機(jī)械類，數(shù)學(xué)教師首先要了解車工所開的課程，課程的前后順序，了解車工專業(yè)所需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。車工專業(yè)首先接觸的專業(yè)基礎(chǔ)課是機(jī)械制圖，機(jī)械制圖，教學(xué)重要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力必須有數(shù)學(xué)中的點(diǎn)、線、面、最基本的知識作為基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該首先講。平面與直線”這一章，要聯(lián)系制圖中的實(shí)際講清楚，使學(xué)生建立空間概念，在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖時(shí)學(xué)生就容易理解了。實(shí)際上，數(shù)學(xué)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課的間接老師。如果數(shù)學(xué)課解決了一大部分專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課方面的計(jì)算基礎(chǔ)問題，那么就大大減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論的壓力，從而提高理論課程的質(zhì)量。
    4、改革教學(xué)方法，體現(xiàn)職教特點(diǎn)
    教師的觀念、態(tài)度、教學(xué)水平至關(guān)重要，因此，有必要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教師的教學(xué)理念，提高教師的教妍水平和教學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段，教學(xué)中的改革首先要樹立新的教學(xué)觀，改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師、教材、課堂為中心的注入式教學(xué)體系，使教學(xué)方法從封閉式結(jié)構(gòu)向開放式結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)教學(xué)必須改注入式為啟發(fā)式，在教師講授書本知識時(shí)，必須適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生做自己的實(shí)踐活動，適當(dāng)?shù)貐⒓右欢ǖ纳a(chǎn)勞動、社會勞動、使學(xué)生獲得直接知識和實(shí)際鍛煉，來驗(yàn)證理論知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識用于實(shí)踐的能力，引導(dǎo)學(xué)生不但從書本上獲得知識，而且，還要從社會生活中獲得知識。
    另外，職業(yè)中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇，一定要從教師、學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，注重對自己的教育對象進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的思想活動、知識水平、學(xué)習(xí)方法等情況。這樣教師就會明白，當(dāng)前教學(xué)的起點(diǎn)在哪里，有了這個(gè)起點(diǎn)，就便于遵照由淺八深”、“由近及遠(yuǎn)”的規(guī)律來組織教學(xué)活動。選擇的教學(xué)方法就有針對性，就易于做到有的放矢，把握住主要問題，對學(xué)生啟發(fā)得當(dāng)。最后，教師要向?qū)W生堅(jiān)持不渝地提出嚴(yán)格要求要求學(xué)生高質(zhì)量地完成任務(wù)，克服在學(xué)習(xí)上漂浮怠倦的現(xiàn)象。因?yàn)椋瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，常常是在刻苦鉆研之后，得到強(qiáng)化和提高。
    總之，目前職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題多，且較普遍，但我們予以重視，認(rèn)真研究，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的特色，在提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)專業(yè)技能上發(fā)揮應(yīng)有的作用。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十五
    新課程標(biāo)準(zhǔn)改革作為近年來基礎(chǔ)教育界的重大改革得到了教育界和社會各界的廣泛關(guān)注， 對新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下教育理論和實(shí)踐的重要變化廣大教育工作者也做出了具體的分析和深刻的探討。 具體到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中， 新課程標(biāo)準(zhǔn)改革下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有著很大的改變。
    小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育是學(xué)生接觸正式數(shù)學(xué)教育的開端，也是學(xué)生未來學(xué)習(xí)廣義的包括物理、化學(xué)、生物等理工科科目的基礎(chǔ)。 對于小學(xué)生來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅應(yīng)該教授學(xué)生基本的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的理性思維與數(shù)理邏輯，還應(yīng)幫助學(xué)生樹立理性看待世界的科學(xué)世界觀、正確認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的科學(xué)人生觀和方法論，對學(xué)生的未來發(fā)展與終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的基礎(chǔ)。
    在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下， 學(xué)生需要獲得適應(yīng)正常社會生活的基本數(shù)學(xué)技能、 基本知識和基本方法， 需要理解和認(rèn)識到數(shù)學(xué)各類知識的基本聯(lián)系、 數(shù)學(xué)與自然等其他學(xué)科的關(guān)系以及數(shù)學(xué)與人類生活發(fā)展的緊密聯(lián)系。
    在此基礎(chǔ)上新課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的一定興趣，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。同時(shí)， 新課程標(biāo)準(zhǔn)還是在素質(zhì)教育理念下實(shí)施的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求， 對于學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力有著非常大的關(guān)注， 這要求新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育相比傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育更為高效， 可以在更短時(shí)間教授同樣多的內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)。 考慮到高效率的教學(xué)主要就是對課堂教學(xué)效率有著更高的要求，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育之中，新課程標(biāo)準(zhǔn)減負(fù)、 高效的理念要求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育做出改進(jìn)和提高。
    在教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn)， 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在著各種問題直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，主要可以概括為以下幾點(diǎn)。
    （一）教學(xué)手法單調(diào)
    在部分小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，在日常教學(xué)中教師的教學(xué)手法非常單調(diào)，基本可以歸納為上課照本宣科、 課后布置習(xí)題，對課堂內(nèi)容和主題缺乏引入和啟發(fā)。 在這種教學(xué)方法下， 剛剛步入正式學(xué)習(xí)中的小學(xué)生難免會在感到課堂內(nèi)容多、 理解困難的同時(shí)覺得枯燥乏味， 長此以往產(chǎn)生畏難情緒和厭學(xué)情緒也是可以想見的。 若堅(jiān)持這種單調(diào)、傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅會導(dǎo)致教師無法得到所需的教學(xué)效果還會傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，可謂是事倍功半。
    （二）作業(yè)量大
    作業(yè)作為重要的教學(xué)手段和學(xué)生課后學(xué)習(xí)的主要方式， 起著幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識的作用，是課堂教學(xué)的重要輔助手段。
    但在課堂教學(xué)未能達(dá)成應(yīng)有效果的情況下，部分教師本末倒置， 將學(xué)習(xí)寄希望于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的完成， 指望學(xué)生以做作業(yè)的方式理解所學(xué)知識和課堂所應(yīng)掌握的要點(diǎn)， 并通過布置大量的課后作業(yè)強(qiáng)迫學(xué)生在課后花費(fèi)大量時(shí)間用來填補(bǔ)課堂效率不足帶來的空缺。
    在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下， 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行改革可以說是勢在必行的。 考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科特質(zhì)， 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改進(jìn)措施可以有以下幾點(diǎn)。
    （一）結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)
    數(shù)學(xué)來源于生活，脫胎于生活，因而結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)可謂有著得天獨(dú)厚的條件。 對于小學(xué)階段的學(xué)生來說， 邏輯思維能力特別是數(shù)理邏輯都未發(fā)育成熟， 無法進(jìn)行太過于抽象和概念化的思考， 脫離生活實(shí)例進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練較為困難。 但是教師只要結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解、以生活經(jīng)驗(yàn)引起思考，就能夠幫助學(xué)生順利地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí)， 教師也應(yīng)主動進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)技巧上的提升， 主動摒棄盲目依賴于習(xí)題的“題海戰(zhàn)術(shù)”,因?yàn)閷ψ鳂I(yè)的重視一方面是應(yīng)試教育影響下的余毒， 另一方面也是教師對教學(xué)效果缺乏信心的體現(xiàn)。 在對課堂效果不報(bào)信心的情況下， 教師可能為保證學(xué)生充分理解課業(yè)內(nèi)容而布置大量作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練，不僅占用了學(xué)生過多的課余時(shí)間， 給學(xué)生帶來了不必要的課業(yè)壓力， 而且損傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 可謂是得不償失。
    （二）進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)
    對于小學(xué)學(xué)生來說，由于年齡的限制，填鴨式的教學(xué)方法無法產(chǎn)生很好的教學(xué)效果，這已經(jīng)成為學(xué)界的基本共識。 這種單調(diào)的教學(xué)方法一方面可以歸因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重、 教學(xué)時(shí)間緊， 另一方面也是教師缺乏必須的教學(xué)技巧、教學(xué)方法的體現(xiàn)。 隨著新型教育理念的紛紛誕生和逐步成熟， 傳統(tǒng)的以教師講授學(xué)生聽講為主要形式、 忽略學(xué)生主觀能動性和理解能力限制的舊式教育方法已經(jīng)逐步被拋棄和淘汰， 而代之以新課程標(biāo)準(zhǔn)為代表的新型教育理論。
    在這種情況下教師不應(yīng)再泥古不化、拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法， 而應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和適應(yīng)新型教育理念， 逐步吸取最新教育理論化為己用，革新和改進(jìn)已有的教學(xué)方法。 對于小學(xué)教育工作者來說，學(xué)生猶如一張白紙，需要教師的足夠呵護(hù)和正確引導(dǎo)， 以自己的耐心和堅(jiān)持努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 達(dá)到發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的效果。 在具體方法上，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以嘗試啟發(fā)式教學(xué)， 使用預(yù)設(shè)問題、設(shè)問的方式引起學(xué)生的關(guān)注和思考，并鼓勵學(xué)生主動從課本中發(fā)現(xiàn)問題、 積極提出問題、 自主查找資料解決問題， 培養(yǎng)出會“提問”的學(xué)生。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教育作為小學(xué)基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)和邏輯思維能力培養(yǎng)的重要方式， 對于學(xué)生的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的地位和不可忽視的影響力。 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該致力于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改進(jìn)，以利于小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)之下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)仍有著相當(dāng)大的探索空間， 有賴于小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者的努力。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十六
    我們帶著初秋的涼意，輕輕踏入我們的學(xué)?！獋}山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)，轉(zhuǎn)眼一瞬間，猛然回首，已經(jīng)足足一個(gè)學(xué)年了，有很多的不足，但也有很多的收獲。對比著自己的所有，是的，悄然地，一切都在改變。起初，載著希望與期盼，信心滿滿地來到了學(xué)校，想象著一切可能發(fā)生的事，生活上，工作上，人際上不過現(xiàn)在回頭才知道，所有的擔(dān)心都是多余，關(guān)鍵是自己遇到問題時(shí)怎樣處理，用怎樣的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)復(fù)雜的問題。
    一個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在回想起來有太多的酸甜苦辣，但是在這樣的一個(gè)過程中，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，回頭看看自己踩下的腳印，也許對自己好好總結(jié)并反思自己的不足才是最重要的。
    備課中初觸課題的畏懼——試上的思考及相應(yīng)的改進(jìn)措施
    新的工作一年中，所有的課題，對我來說都是第一次接觸，心中總涌出一種莫名的恐懼，這時(shí)候面對著工作的壓力，心中時(shí)常會涌起一種“模仿別人教學(xué)”的沖動，但是理智還是制止了我。
    我認(rèn)為這是自己對教材不熟悉，是教材“故意”拉開我們的距離，那么我就應(yīng)該跨越這條界線，去尋找最佳的突破。雖然讓自己嘗試去做了，但是毅力還不夠，沒有堅(jiān)持做好。
    （一）關(guān)于備課
    曾有一個(gè)老師教導(dǎo)我，有思考才會有進(jìn)步！所以在看教案時(shí)，我先自己看教材，初步揣摩教材的編寫意圖，嘗試著確定本課教學(xué)的重難點(diǎn)。在這樣基礎(chǔ)之上，對比教學(xué)參考書，找出自己的到位與忽略之處，并思考為什么會出現(xiàn)這樣的偏差。接下來就初步構(gòu)想自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，有了自己基本的思路之后，上網(wǎng)查閱教案、視頻、說課，評課以及反思等一切可利用的資源。在閱讀中思考，品味先考慮他人為什么是這樣設(shè)計(jì)的，這樣設(shè)計(jì)的好處是什么，符合學(xué)生的認(rèn)知水平嗎?貼近學(xué)生的理解水平嗎?還應(yīng)考慮城市與農(nóng)村小孩的區(qū)別，直至找到最適合的教學(xué)設(shè)計(jì)。之后對比每一個(gè)環(huán)節(jié)自己的思路與他人的不同，在對比中發(fā)現(xiàn)自己與別人的有點(diǎn)及不足之處。
    自己的教案設(shè)計(jì)完成之后，此時(shí)的我已經(jīng)對這節(jié)課有了深入的認(rèn)識，那么再去看原先的相關(guān)的資料，已經(jīng)不是陌生的感覺了。明顯地，此時(shí)的我其實(shí)是在和他人不斷地進(jìn)行“交流”，這樣的交流是思想的交鋒與碰撞。最終設(shè)計(jì)一個(gè)最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)?？傊?，備課的時(shí)候一定要尊重學(xué)生的主體性地位，從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的情境中積極主動并快樂地學(xué)習(xí)。曾經(jīng)幾次讓自己這樣做了，我相信接下來一定要在工作中不斷地堅(jiān)持，在過程中才會成長才會進(jìn)步，才會真正超越自己。
    （二）關(guān)于試上
    試上是讓自己成長的第二步驟，因?yàn)樵谠囌f中可以發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)，從而幫助自己補(bǔ)充在備案時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)的問題。在自己的說課完成之后，可以在同伴的幫助下模擬一個(gè)說課場景，初步實(shí)現(xiàn)自己的說課構(gòu)想。在試說中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡語是最關(guān)鍵的，即使在寫說課稿時(shí)，已經(jīng)將過渡語設(shè)計(jì)好，但是實(shí)施時(shí)，怎么說才能順暢，怎樣說才是最貼切的——只有精煉、簡短、自然地語言才是最符合的。試說時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)許多的細(xì)節(jié)問題，比如板書的設(shè)計(jì)，是否符合學(xué)生的視覺感受，重難點(diǎn)怎樣才能做到突出，位移的選擇，動作的展示以及表情的變化等等都可以在試說時(shí)做相應(yīng)的琢磨。只有在充分的準(zhǔn)備下，才能在實(shí)際的說課中，自如靈活的發(fā)揮相應(yīng)的水平。
    對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個(gè)開始，應(yīng)該讓它變成一段美好的成長的過程；它應(yīng)該成為一個(gè)前進(jìn)的支點(diǎn)，讓自己源源反思與總結(jié)，從而使自己不斷進(jìn)步。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十七
    教育改革的提出，是對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的一種挑戰(zhàn)， 這次改革具有很強(qiáng)的針對性和徹底性，在全社會強(qiáng)調(diào)教育改革的背景下，要求義務(wù)教育階段的工作者立足自身工作，從理念和行為雙向?qū)用嫔献龀龈淖儭Ｔ诮虒W(xué)思想上，數(shù)學(xué)教師要順勢引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)思維，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的科學(xué)方式。在行動上，要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識必備的材料，善于利用多媒體學(xué)習(xí)技術(shù)改善教學(xué)條件， 讓他們學(xué)會利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主學(xué)習(xí)，成為知識學(xué)習(xí)的主體，有效促進(jìn)教學(xué)效果，提升義務(wù)教育的質(zhì)量。
    改革是一個(gè)尋找問題、解決問題的過程，不能一蹴而就，也不會一帆風(fēng)順。改革政策的推行為小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)帶來了多方面的推動作用，但是存在的問題也是不容忽視的。
    1.對小學(xué)生數(shù)學(xué)知識接受心理的考慮不周
    傳統(tǒng)教育史的漫長和影響至深，對教學(xué)工作者和教育工作的后續(xù)影響是短期內(nèi)無法消除的。傳統(tǒng)教育的粗放、以教師為中心、忽視教學(xué)過程等內(nèi)容都是素質(zhì)教育所不容的。在課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)科任教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到每一個(gè)年齡段的學(xué)生對知識的接受心理和能力是不同的，教師不能從自身的立場出發(fā)來教導(dǎo)學(xué)生，也正是教師較少的考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致小學(xué)生對部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的理解出現(xiàn)了偏差，最終的學(xué)習(xí)效果不太理想。
    從現(xiàn)實(shí)狀況看，小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成階段，一方面，他們對新事物容易產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣，另一方面，他們的注意力轉(zhuǎn)移的速度較快， 對事物的興趣會瞬間消失，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)考慮心理活動對小學(xué)生學(xué)習(xí)知識的影響，不能按照自己的個(gè)人意愿對小學(xué)生施教。
    2.教學(xué)內(nèi)容難度較大導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)了不適應(yīng)的癥狀
    新課改實(shí)行之后，各年級、各科目的教材和輔助教材的內(nèi)容也相應(yīng)地發(fā)生了變化，一是在豐富度上有了明顯的變化，圖片、文字等內(nèi)容的配合使得教材的表達(dá)手段多元化;二是在難度上有了大幅的提升，對學(xué)生各種思維方式有了更高的要求。邏輯思維、創(chuàng)造性思維在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中應(yīng)用較廣，如果在思維方式上跟不上，低年級的小學(xué)生很有可能跟不上教師的講課進(jìn)度。另外，新課程改革之后數(shù)學(xué)課程中的一些概念、新的知識點(diǎn)對小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說是不易掌握的。 在教師理解不透徹的情況下，是很難向?qū)W生講解清楚的。因而，一些思維跟不上、基礎(chǔ)薄弱的小學(xué)生在數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了困難，這一點(diǎn)需要引起小學(xué)數(shù)學(xué)教師的注意。
    3.對知識本身的強(qiáng)調(diào)忽略了與實(shí)際生活之間的聯(lián)系
    任何學(xué)科的知識都是從生活中提煉出來并要求與實(shí)際生活相結(jié)合才能達(dá)到學(xué)習(xí)的真正目的。當(dāng)前，一些學(xué)校和教師有時(shí)候過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的解題能力及對知識本身的理解，忽略了對小學(xué)生真正運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用和知識之間無法建立緊密的聯(lián)系，達(dá)不到學(xué)以致用的目的，這也是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一大問題。需要明確的是， 只有課程改革與教學(xué)方法之間緊密配合才能通過新課程內(nèi)容的講解提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課程改革的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)之一也是增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)，如果不能及時(shí)認(rèn)識到這一點(diǎn)，也就違背了課程改革的初衷。
    從前文的分析中可以看到，當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既出現(xiàn)了一些可喜的變化，同時(shí)也存在一些需要改進(jìn)的問題，對于這些問題，小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先需要有一個(gè)清醒的認(rèn)識，然后找準(zhǔn)對策，爭取使問題得到很好解決。
    1.體現(xiàn)課程內(nèi)容的綜合性和選擇性
    課程改革之后，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的安排需要考慮教學(xué)內(nèi)容的完整性和體系化，使教學(xué)內(nèi)容前后銜接， 遵循由簡到難、由少到多、由一元到多元這樣一個(gè)路線。 綜合性是指數(shù)學(xué)知識教學(xué)的全面性，教學(xué)內(nèi)容豐富， 重難點(diǎn)突出，主次分明，在教師的講解下學(xué)生能夠透徹的掌握;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還需要在內(nèi)容上有所選擇， 結(jié)合考慮教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)生的接受能力，對主要知識加以重點(diǎn)講解，對難度較大的知識有選擇的取舍， 保證課程進(jìn)度的正常進(jìn)行。
    2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
    在傳統(tǒng)教育時(shí)代，教師在教與學(xué)的關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體性不明顯，往往被定位為被動的知識接收者。在新課程改革的情境中，不僅要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性，提高自身的認(rèn)識，保證教學(xué)過程的均衡性、綜合性和選擇性，同時(shí)也要求學(xué)生要轉(zhuǎn)變舊有的學(xué)習(xí)方式，提高自身在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中的自主性，培養(yǎng)自身獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力;養(yǎng)成勤于發(fā)現(xiàn)問題、 善于解決問題的能力，特別是對數(shù)學(xué)知識的質(zhì)疑、調(diào)查、 探究能力;在發(fā)散性思維的指導(dǎo)下，從多個(gè)層面看待問題，做到一題多解、一問多答，鍛煉自己解決數(shù)學(xué)問題的能力。
    在教學(xué)手段的選擇上，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于將當(dāng)下應(yīng)用較廣的信息技術(shù)引入課堂，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式和內(nèi)容呈現(xiàn)方式，發(fā)揮新媒體在學(xué)校教學(xué)中的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和高效的學(xué)習(xí)工具。
    3.密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的關(guān)系
    小學(xué)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系緊密，在日常生活中，我們經(jīng)常會見到家長通過簡單的加減乘除運(yùn)算來開導(dǎo)孩子的智力。同樣，在課堂內(nèi)外，教師也要注意引導(dǎo)小學(xué)生正確認(rèn)識數(shù)學(xué)科目與實(shí)際生活的關(guān)系， 從實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)也可以運(yùn)用課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識教會學(xué)生處理生活中的問題，這樣兩方面相結(jié)合的教學(xué)方式能夠提高教學(xué)的趣味性，加深學(xué)生的記憶，產(chǎn)生較好的學(xué)習(xí)效果。
    在信息化時(shí)代，數(shù)學(xué)教師不得不重視對信息技術(shù)和信息資源的利用。在條件允許的情況下，利用校內(nèi)圖書館、實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)教學(xué)的專用教室等，讓小學(xué)生有更多的機(jī)會接觸到便利的信息服務(wù)方式，漸漸熟悉并掌握現(xiàn)代化的信息搜索技術(shù)，學(xué)會從浩瀚的信息海洋中獲取知識，提高自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
    環(huán)境在變，小學(xué)數(shù)學(xué)科目的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)理念也在隨之發(fā)生變化。結(jié)合當(dāng)前一些前沿的教學(xué)思想，本文認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)可以從以下幾點(diǎn)來尋找改進(jìn)思路。
    1.創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)認(rèn)知興趣
    小學(xué)生天性好動、好玩、喜歡做游戲，因此，在教學(xué)中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)游戲式教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松的游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)游戲情景，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生學(xué)而不厭，樂此不疲。 如教學(xué)“小動物回家”的練習(xí)時(shí)，我把全班學(xué)生分成四個(gè)隊(duì)，分別是小鹿隊(duì)、小兔隊(duì)、小狗隊(duì)、小熊隊(duì)， 老師在四個(gè)隊(duì)各放了一些不同答案的算式，各隊(duì)隊(duì)長帶著動物頭飾 ( 頭飾上有號碼 )，帶領(lǐng)小隊(duì)成員分別到四個(gè)小組中尋找和頭飾上號碼相對應(yīng)的算式，小隊(duì)之間進(jìn)行比賽。這樣設(shè)計(jì)，不僅鞏固了新知，而且調(diào)動了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題。
    2.創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境營造寬松氛圍
    重視數(shù)學(xué)問題的提出和解決是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。問題是數(shù)學(xué)的核心，問題對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著決定性的作用，它決定了思維的方向，也是思維的動因，好的數(shù)學(xué)問題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)活動。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)合適的“問題情境”，對于引發(fā)學(xué)生的“數(shù)學(xué)思考”是極有幫助的。 在課堂教學(xué)中，教師可以選擇與新知有密切聯(lián)系的數(shù)學(xué)素材，設(shè)計(jì)出形式生動、可供探究、空間寬綽的數(shù)學(xué)問題?！皢栴}情境”的出現(xiàn)，要能激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的探索行為。
    3.創(chuàng)設(shè)操作情境培養(yǎng)探索能力
    小學(xué)階段學(xué)生的自律能力不強(qiáng)，他們往往需要家長和教師的正確指引才能及時(shí)完成課程的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等工作。在指導(dǎo)過程中，家長和教師應(yīng)根據(jù)他們的實(shí)際情況，教師可充分利用課堂時(shí)間，在課堂上巧用情境教學(xué)的方法，在由教師和學(xué)生一同創(chuàng)設(shè)的虛擬環(huán)境中提高學(xué)生探究知識的興趣，借助數(shù)學(xué)教材之外的實(shí)物、圖形、表格或符號表達(dá)出來的教學(xué)觀念進(jìn)行操作的活動。如在教學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊 “用3根小棒可以擺出1個(gè)三角形，擺兩個(gè)這樣的三角形最少要用幾根小棒?擺3個(gè)呢?用10根小棒最多能擺出幾個(gè)正方形?”等這些問題時(shí)，在數(shù)學(xué)教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生不僅學(xué)懂了這一數(shù)學(xué)知識，也能夠更加深刻的記住這個(gè)問題，獲得更高一級的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    4.創(chuàng)設(shè)想象情境引發(fā)想象思維
    拓展創(chuàng)新思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我充分利用一切可供想象的空間，挖掘?qū)W生的想象力因素，發(fā)展學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生由單一思維向多向思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如在教學(xué)圓的認(rèn)識時(shí)，我設(shè)計(jì)這樣的活動情境，用一根線拴住一個(gè)螺帽。
    師問:如果先固定一個(gè)點(diǎn)，再把它快速地甩動起來， 可以得到一個(gè)什么圖形?
    生:是一個(gè)圓。
    師追問:想一想，圓在哪兒?說一說，圓是怎樣得到的?
    教師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮空間想象能力，讓生初步形成定點(diǎn)、定長、曲線等概念。讓學(xué)生想象在甩動過程中不斷把線放長可能得到的圖形，把一個(gè)簡單的判斷置換成有價(jià)值的思考，特別是對學(xué)生的空間想象力構(gòu)成了挑戰(zhàn)。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十八
    我認(rèn)為在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走。對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強(qiáng)，他們很快會接受雙語環(huán)境。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。要適應(yīng)學(xué)生們的語言變化、同他們一起交流、教學(xué)中改變自己，其實(shí)在這個(gè)過程中師生都會很快樂！
    1.學(xué)生對漢字的掌握不牢靠，很多學(xué)生記不住漢字。主要表現(xiàn)在平時(shí)的作業(yè)中很多學(xué)生愛寫錯別字、多音字，碰上看拼音寫漢字的題，往往都是錯別字，要不然就寫不出來，但如果給漢字注音則問題不大，說明學(xué)生對漢字的字形記憶較困難，對拼音容易記憶。
    2.學(xué)生在實(shí)際生活中說漢語的機(jī)會很少，除了在課堂上回答老師問題時(shí)說漢語，平時(shí)基本不說。這主要是學(xué)生的生活環(huán)境決定了沒有太多說漢語的機(jī)會，從小習(xí)慣了用民族語言交流，如果刻意讓學(xué)生說漢語也不現(xiàn)實(shí)，所以很多學(xué)生在校時(shí)能說幾句漢語，回家就基本不說了。
    3.學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的興趣不是很強(qiáng)烈，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出不在乎。主要的原因是學(xué)生的漢語基礎(chǔ)差，一開始就沒有學(xué)會簡單的語句，到了高年級隨著漢語詞匯量和句型的.增加越來越感覺學(xué)習(xí)漢語困難多，又沒辦法解決，索性就干脆不學(xué)。
    4.教師在教學(xué)中存在語言障礙，主要表現(xiàn)在漢族教師在漢語課堂上，漢語基礎(chǔ)差的民族學(xué)生基本聽不懂，而漢族教師不會說民族語只能照顧漢語基礎(chǔ)好的學(xué)生，對于差生也很無奈。這里主要是簡單的漢語都聽不懂的學(xué)生，講課時(shí)教師無法用本民族語進(jìn)行解釋，想教會這些學(xué)生很困難。
    二、措施。
    1.教師要努力學(xué)習(xí)，精心備課，不斷實(shí)踐。并盡自己最大努力，用漢語進(jìn)行知識的講解，避免由于語言滯后造成學(xué)生的思維障礙。教師要“自我加壓，自我充電”，迅速提高自身素質(zhì)。另外，如果條件允許，在上課時(shí)，可以采用漢族教師和民族教師一起上課，對于學(xué)生聽不懂的內(nèi)容，民族老師翻譯給學(xué)生，讓學(xué)生理解意思。這樣可以照顧到漢語基礎(chǔ)差的學(xué)生，同時(shí)也可以幫助教學(xué)。
    2.鼓勵學(xué)生在平時(shí)日常交際中用漢語交流，同學(xué)之間可以多應(yīng)用漢語。教師和學(xué)生平時(shí)交流時(shí)也用漢語。在課堂上，教師可以針對性的增加學(xué)生主動表達(dá)的機(jī)會，多說多練，讓學(xué)生養(yǎng)成說漢語用漢語交流的好習(xí)慣，學(xué)生的漢語口語表達(dá)會有很大的進(jìn)步。
    （1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀一般性文章。
    （2）養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，默讀一般性讀物每分鐘不少于250字。能比較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。
    （3）在通讀課文的基礎(chǔ)上，能理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意思。
    （4）對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能用合作的方式，共同探討疑難問題。
    （5）能寫一般記敘文、簡單議論文、常用說明文和一般應(yīng)用文（如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等），能根據(jù)作文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。要求做到：內(nèi)容具體，中心明確，語句通順，不寫錯別字，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；書寫清楚工整。
    3.使用電化教學(xué)：
    通過在多媒體室上課，可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)漢語的極積性和濃厚的漢語學(xué)習(xí)興趣，每周在多媒體教室上漢語課，更加充分利用45分鐘的語言環(huán)境，出示各種圖片、音樂、讓學(xué)生看圖片聯(lián)想自己的想象力說，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語。這樣不但調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和濃厚的興趣，而且有助于提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
    4.通過課外活動、提高興趣：
    課外活動不僅能提高學(xué)生漢語水平，而且能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，因此課外活動可采取多種形式，例如：在學(xué)生中開展第二課堂，演講比賽，大合唱，表演節(jié)目，班級間進(jìn)行辦漢文黑板報(bào)比賽等活動，將漢語融于各項(xiàng)趣味的文娛活動之中，調(diào)動和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的知識面，促進(jìn)學(xué)生掌握語言這一交際工具的能力，并使他們體會到學(xué)習(xí)漢語的樂趣。
    5.營造語言環(huán)境，推動雙語教育。
    無論是母語的學(xué)習(xí)還是第二語言的學(xué)習(xí)，都是在一定的語言環(huán)境中習(xí)得的。雙語教育的不同類型與模式都是根據(jù)不同社會語言文化生態(tài)環(huán)境而選擇的，而雙語教育的語言環(huán)境是雙語教育成功必備的基本條件和基本保證。新疆少數(shù)民族人口眾多，而且聚居程度高，語言環(huán)境比較特殊，因此，開展少數(shù)民族雙語教育時(shí)，構(gòu)建相應(yīng)的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境是非常必要的。雙語環(huán)境的構(gòu)造有兩層：一是學(xué)校通過雙語教學(xué)為學(xué)習(xí)者提供更多的漢語學(xué)習(xí)的環(huán)境；二是為了推進(jìn)雙語教學(xué)，在更大范圍內(nèi)營造雙語學(xué)習(xí)的空間。就學(xué)校而言，如果僅僅只是在課堂上用漢語授課，只有課堂而沒有課堂以外的語言環(huán)境，只在課堂上學(xué)而不能在其他場合使用，那么學(xué)習(xí)效果是難以保持和鞏固的。因此，必須在更大范圍內(nèi)營造學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境和空間。就目前來講，新疆開展雙語教育中的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境還需要大力地去營造。
    6.加大雙語師資的培養(yǎng)力度。
    大力培養(yǎng)具有雙語能力的專業(yè)師資是順利開展雙語教學(xué)并取得一定效果的關(guān)鍵。新疆的雙語教學(xué)師資隊(duì)伍在不斷地完善和壯大，但是在雙語教學(xué)推進(jìn)過程中最大的困難還是雙語師資的質(zhì)量、數(shù)量和水平問題。我校的雙語教學(xué)要取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，首要的問題是少數(shù)民族雙語師資問題。在目前條件下，要解決這個(gè)問題，首先要從源頭上抓起，加強(qiáng)少數(shù)民族教師教育，使師范院校成為培養(yǎng)合格雙語教育師資隊(duì)伍的重要基地。其次，對現(xiàn)有少數(shù)民族雙語師資隊(duì)伍進(jìn)行學(xué)科教學(xué)能力和漢語授課能力培訓(xùn)，使之盡快適應(yīng)少數(shù)民族雙語教育發(fā)展的要求。此外，有關(guān)教育行政部門要繼續(xù)鼓勵并提供資助，提供政策保障。
    總之，雙語教學(xué)的研究改革是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，需要更多的雙語教師的不懈努力。我們希望雙語教師和教學(xué)研究工作者同心協(xié)力，立足于自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷地提高教學(xué)教育質(zhì)量，使我們的工作效率大幅提高。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇十九
    工作的開展和推進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持密切相關(guān)，醫(yī)院負(fù)責(zé)人必須高瞻遠(yuǎn)矚，用發(fā)展的目光看問題，重視病案管理。特別是醫(yī)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)務(wù)處工作人員，應(yīng)把病案管理問題列入醫(yī)院日常工作管理日程，在潛移默化中宣揚(yáng)病案管理的重要性。
    嚴(yán)謹(jǐn)對待病案的處理流程，基于《醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)定》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等法律條例，開展病案管理會議，在會議上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)工作者應(yīng)加強(qiáng)對病案管理的重視。其次，加速升級院內(nèi)病案管理模式，健全各種規(guī)章制度。再次，為病案管理追加資金投入，用可靠的資金保障加大病案管理信息系統(tǒng)的建設(shè)。只有充分認(rèn)識到病案管理的價(jià)值，才能在后續(xù)工作中有所作為。
    2、提升醫(yī)院病案管理人員的素質(zhì)。
    病案管理是一項(xiàng)兼具專業(yè)性、操作性、技術(shù)性的職業(yè)，要求從業(yè)人員具備嫻熟的專業(yè)知識，同時(shí)要兼具責(zé)任心與耐心。人是工作得以推進(jìn)的基本因素，要打造一直復(fù)合型專業(yè)的病案管理隊(duì)伍，才能滿足醫(yī)院病案信息化建設(shè)需求。
    首先，在人員選聘時(shí)提高應(yīng)聘門檻，對職業(yè)的性質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)描述，要求對口專業(yè)人才才能報(bào)崗。在筆試面試的審核中要綜合考察應(yīng)聘者對病案管理的操作能力以及耐心程度，畢竟面對數(shù)據(jù)龐大的資料庫，每個(gè)碎片化的內(nèi)容都值得注意。上崗前先進(jìn)行充分的崗前培訓(xùn)，包括醫(yī)院情況介紹、目前病案設(shè)置情況、醫(yī)院病案管理的主要流程、病案管理注意事項(xiàng)等。
    其次，對在崗人員加強(qiáng)繼續(xù)教育，此類教育可以分為兩種：一種是針對儲備干部的培養(yǎng)，密切觀察日常工作中積極細(xì)心的員工，為他們提供高層次的培訓(xùn)教育，除了通常的病案管理知識，還應(yīng)包括管理學(xué)和其他學(xué)科知識;另一種就是普適性的教育，定期開展培訓(xùn)，針對階段性病案管理出現(xiàn)的問題逐一排查解決。當(dāng)然，這樣一支隊(duì)伍的建設(shè)不是一蹴而就的，需要長期的人才積累。
    3、提升病歷質(zhì)量。
    規(guī)范醫(yī)護(hù)人員的病歷填寫工作，可做好以下幾方面：
    首先加強(qiáng)對醫(yī)護(hù)人員的崗前培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)醫(yī)護(hù)人員和新進(jìn)的畢業(yè)生要組織學(xué)習(xí)《病歷書寫規(guī)范》，醫(yī)療小事，既使是簡單的書寫記錄也要做到面面俱備。醫(yī)務(wù)科隨時(shí)抽檢醫(yī)護(hù)人員的病案填寫質(zhì)量，用可靠的數(shù)據(jù)、真實(shí)的案例現(xiàn)身說法。
    其次，可建立三級病歷質(zhì)量管理體制，即：第一級由醫(yī)院的科室主任、質(zhì)控醫(yī)生、護(hù)士長組成，主要負(fù)責(zé)本科室的病案質(zhì)量，既起到監(jiān)督抽查作用，也體現(xiàn)獎罰分明。第二級由醫(yī)院的行政部門組成，主要對病案進(jìn)行定期檢查，意在對第一級起到監(jiān)督作用，便于早期發(fā)現(xiàn)問題及早解決。第三級由病案室的專職質(zhì)控醫(yī)生部分抽檢，對經(jīng)常不合格的科室上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)，通報(bào)批評;對長期堅(jiān)持制作精致病案的要給予充分的物質(zhì)獎勵。在三級管理的層層把關(guān)下，把可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中，為提高病案管理質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
    病案是患者在醫(yī)院接受檢查、治療、康復(fù)的完整記錄，無論是對患者個(gè)人還是對醫(yī)院均有重要的價(jià)值。目前醫(yī)院病案管理中尚存在些許不規(guī)范行為，制約了其管理水平，為了糾正這些弊端，醫(yī)院必須領(lǐng)導(dǎo)重視，先從理念上提高認(rèn)識，不斷創(chuàng)新管理模式，增加資金投入升級病案管理設(shè)施，同時(shí)注重人才的培養(yǎng)和制度的建立，不斷地提高病案管理水平，更好地為患者服務(wù)。
    門店存在的問題與改進(jìn)方案篇二十
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（一）：
    1、對待工作不夠主動進(jìn)取，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自我已有的一些業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研鍥而不舍持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
    2、執(zhí)行本事方面：對所做工作的執(zhí)行本事存在欠缺，異常是在工作中遇到繁瑣復(fù)雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現(xiàn)。
    3、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對問題過于急躁，一心想干點(diǎn)事情，做點(diǎn)成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹(jǐn)慎周密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改善。
    5、全局意識不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的情景，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
    6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)勁頭不夠足。自我習(xí)慣用什么學(xué)什么，今日學(xué)點(diǎn)這明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識不系統(tǒng)不透徹。對學(xué)習(xí)的重要性和自覺性落實(shí)不到行動上。對學(xué)一行精一行的恒心和毅力不夠。
    8、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理本事不強(qiáng)。雖然經(jīng)過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
    9、工作作風(fēng)方面：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，有時(shí)除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。有時(shí)還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。
    10、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時(shí)心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理問題有時(shí)研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)風(fēng)風(fēng)火火大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的資料不夠全面系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深不透。有時(shí)候也放松了對自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（二）：
    一是工作態(tài)度不認(rèn)真，存在敷衍了事、馬虎不仔細(xì)、糊弄應(yīng)付的情景，甚至對上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作不按要求、不聽指示，置若罔聞，導(dǎo)致工作出現(xiàn)差錯。
    二是工作質(zhì)量、效率不高。有的員工效率倒是很高，可是質(zhì)量卻差;有的員工講究質(zhì)量，但效率卻低。有的員工存在等靠的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)上報(bào)，不拖到最終不去做，導(dǎo)致工作比較被動。
    三是工作作風(fēng)不扎實(shí)，浮皮潦草，得過且過，甚至自以為是，嘴上說的多，實(shí)際做的少。
    四是工作中不愿意負(fù)職責(zé)，一方面在出現(xiàn)困難、出現(xiàn)問題時(shí)，不想方設(shè)法解決問題，或是置之不理、不管不顧，或是死挺硬撐，大有一副破罐子破摔的樣貌;另一方面存在推諉、推脫的現(xiàn)象，尤其是在出現(xiàn)問題時(shí)，不是從自身方面找原因，而是要么找一些客觀原因，要么推到別的同事身上。再不然就以“沒做過”、“做不了”、“不會做”為借口，這樣的理由能站得住腳嗎還有互相扯皮的現(xiàn)象，使得某些問題得不到及時(shí)有效解決，耽誤了工作，影響了同事感情。
    五是缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，異常是涉及到兩個(gè)人做同一性質(zhì)、同樣的工作時(shí)，缺乏默契，缺乏配合，缺乏溝通。更有甚者，互相拆臺，互相詆毀，暗地里搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。
    六是工作缺乏主動性，對于本職工作和分內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的事情，領(lǐng)導(dǎo)不交待、不囑咐，從不會主動去做，就是領(lǐng)導(dǎo)“一拔了一動騰”。
    七是工作方法不當(dāng)，很多時(shí)候都顯得陳舊，不愿意思考，不善于總結(jié)，總是以舊有的工作標(biāo)準(zhǔn)衡量新的工作，就認(rèn)為已有的工作方法放之四海而皆準(zhǔn)。
    八是服務(wù)態(tài)度不到位，異常是在不能及時(shí)幫忙業(yè)務(wù)部門解決問題時(shí)，解釋的態(tài)度、解釋的效果不夠好，使個(gè)別部門、個(gè)別員工不滿意我們的服務(wù)。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（三）：
    1、解決生產(chǎn)中存在的實(shí)際問題的本事還需要加強(qiáng)，欠缺理論知識與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)與技巧。在以后工作生活中在鞏固理論知識的同時(shí)，多去車間實(shí)際操作，多向車間師傅請教，把學(xué)到的知識及時(shí)總結(jié)，能理論聯(lián)系實(shí)際，做到問題再次出現(xiàn)時(shí)能夠及時(shí)解決。
    2、欠缺與領(lǐng)導(dǎo)、同事及崗位師傅之間的溝通技巧，對自我工作的效率及結(jié)果影響較大。以后工作中要改善自我說話及做事的方式方法，學(xué)習(xí)溝通技巧，使自我的工作更順利開展。進(jìn)取與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，出現(xiàn)工作上和思想上的問題及時(shí)匯報(bào)。主動與同事們探討，與崗位師傅請教，不懂不清的問題及時(shí)學(xué)習(xí)溝通。
    3、對工作的安排不夠合理，對問題一把抓，不能分清工作的輕重緩急，造成工作盲目性大，造成身心疲憊卻成果不明顯。在下步工作中要學(xué)會統(tǒng)籌安排工作，做好目標(biāo)管理，了解工作的輕重緩急，及時(shí)做好工作計(jì)劃及記錄。
    4、解決實(shí)際問題的思路還不夠開闊，不能夠開動腦筋，主動去深入思考，很多問題的解決辦法在領(lǐng)導(dǎo)、同事的一句話中讓自我豁然開朗，而自我卻不能想到。在以后工作中學(xué)會開動腦筋，主動思考，充分地研究問題，不斷探索出工作方法和思路。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（四）：
    (一)普遍重視不夠。
    一些部門的黨組織對基層社會結(jié)構(gòu)面臨的改革和調(diào)整認(rèn)識不足，對新形勢下開展社區(qū)黨的建設(shè)重視不夠，沒有把這項(xiàng)工作放到黨的建設(shè)的重要位置上來，工作中沒有具體的措施和抓手。有的雖然有安排、有部署，但在抓落實(shí)方面做得不夠。
    (二)任務(wù)不明確，工作方式方法不適應(yīng)當(dāng)前社區(qū)建設(shè)和管理的需要。
    對于當(dāng)前社區(qū)黨建有哪些主要任務(wù)，從哪些方面去抓，一些社區(qū)黨組織對此不明確，或者是找不準(zhǔn)重點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，造成社區(qū)黨建工作的效果不明顯。此外，方式方法上也存在著一些問題，主要表此刻創(chuàng)新不夠，切實(shí)有效的措施、載體和機(jī)制不多。
    (三)社區(qū)黨組織的自身建設(shè)比較薄弱。表現(xiàn)為：
    一是社區(qū)黨支部發(fā)展黨員困難較大。社區(qū)管理的人員多為無業(yè)人員和社會青年，思想政治素質(zhì)較低，不愿加入黨組織，真正能讓社區(qū)黨支部發(fā)展的黨員后備人選少而又少。加上一些地方黨支部的工作力度較弱，黨員發(fā)展工作難以有效開展。二是流動黨員管理上比較薄弱。流動黨員主要有以下幾類：
    (6)流動人才中的黨員。這部分人員多為科技人才，流動性大，有的黨員政治意識不強(qiáng)，長期脫離組織。
    (四)工作機(jī)制還不健全。
    目前，許多社區(qū)雖建立健全共駐共建工作機(jī)制，但駐社區(qū)單位黨組織參與社區(qū)黨建工作的廣度和深度還不夠，共建意識不強(qiáng)，支持、參與社區(qū)建設(shè)的熱情不高。有不少單位對社區(qū)黨建工作的職責(zé)不明確，沒有建立層層負(fù)責(zé)和專人負(fù)責(zé)等職責(zé)制。
    (五)社區(qū)黨建工作缺乏創(chuàng)新和針對性。
    目前，一些社區(qū)黨組織開展活動，方法單一陳舊，不能適應(yīng)新形勢下城市社區(qū)建設(shè)和管理的需要。他們找不到有效的形式和載體，把黨支部開展活動僅僅理解為傳達(dá)文件和組織學(xué)習(xí)，缺乏創(chuàng)新和針對性。一項(xiàng)調(diào)查證明，一些社區(qū)黨支部書記把“在黨員大會上學(xué)習(xí)傳達(dá)上級黨組織的文件規(guī)定”作為社區(qū)黨組織活動的主要形式。這樣的工作方式很難對黨員產(chǎn)生吸引力，社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用也就難以有好的發(fā)揮。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（五）：
    經(jīng)過近一段時(shí)間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點(diǎn)，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點(diǎn)簡要總結(jié)如下：
    1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理本事不強(qiáng)。雖然經(jīng)過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
    2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時(shí)心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理問題有時(shí)研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的資料不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
    3、全局意識不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情景，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
    在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：
    1、繼續(xù)拓寬自我的理論知識面，加強(qiáng)自我對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自我解決實(shí)際問題的本事。
    2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想理論水平，加強(qiáng)自我的事業(yè)心和職責(zé)感，用新理念武裝自我的頭腦，增長自我的才干，提高駕馭工作的本事，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
    3、在實(shí)際工作中，要更加進(jìn)取主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實(shí)際問題的方法及工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自我的實(shí)際工作本事。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（六）：
    1、欠缺對學(xué)習(xí)認(rèn)識的高度。由于平時(shí)較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。
    2、欠缺學(xué)習(xí)知識的廣度和深度。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重看些時(shí)世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少;只注重基本的材料整理方面的知識，對有必須深度的業(yè)務(wù)知識涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。
    3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，對于自我分管的工作，沒有開創(chuàng)進(jìn)取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創(chuàng)新意識，安于現(xiàn)狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
    4、創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)?？创唧w工作習(xí)慣使用書本，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強(qiáng)。
    5、工作方法不夠活。自我認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的本事比較差，在處理問題上異常是緊急突發(fā)事件的問題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
    6、作風(fēng)上缺乏批評與自我批評的勇氣，在工作中聽不進(jìn)不一樣的批評和意見，自認(rèn)為自我什么都對，對什么都懂，其實(shí)都是一知半解，沒有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)，嚴(yán)以待人，寬以待己。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（七）：
    1、我對我認(rèn)為不對的人或事，容易提出不一樣意見，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人。
    2、我不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有必須的難度。
    3、自我太追求完美。這個(gè)缺點(diǎn)的提及率差不多最高了，這樣描述缺點(diǎn)無非是變相夸獎自我，這是“路人皆知”的問題，即使真有這樣的不足，應(yīng)當(dāng)也盡量回避。
    4、我辦事比較死板，有時(shí)容易和人較真。
    5、我辦事比較毛躁，準(zhǔn)確性有時(shí)不夠。
    6、自我性格急躁。“我性子急，領(lǐng)導(dǎo)布置我工作，本來能夠三天完成，我一天就想干完。今后的工作中應(yīng)當(dāng)改正”。這個(gè)缺點(diǎn)，讓人有點(diǎn)哭笑不得，學(xué)會把缺點(diǎn)描述的更真實(shí)很重要，不要故意顯擺自我的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心弄巧成拙。
    7、我什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精。
    8、不注意身體，工作起來，渾然忘我，常常熬夜。
    在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：
    1、繼續(xù)拓寬自我的理論知識面，加強(qiáng)自我對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自我解決實(shí)際問題的本事。
    2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想理論水平，加強(qiáng)自我的事業(yè)心和職責(zé)感，用新理念武裝自我的頭腦，增長自我的才干，提高駕馭工作的本事，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
    3、在實(shí)際工作中，要更加進(jìn)取主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實(shí)際問題的方法及工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自我的實(shí)際工作本事。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（八）：
    1、學(xué)習(xí)的不夠，對于有關(guān)文件精神和相關(guān)政策理解不透徹;。
    2、創(chuàng)新意識不足;。
    3、服務(wù)意識不到位;。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（九）：
    本人對照工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真排查，主要在以下三個(gè)方面存在不足：
    但大部分還是在摘抄的層面真正感悟性、指導(dǎo)性文章還沒有學(xué)習(xí)缺乏檔次流于形式。
    二、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署，機(jī)械式地開展。思想沒有完全與社會發(fā)展構(gòu)成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開，在團(tuán)結(jié)等因素的左右下，在推動工作中，存在著萎縮心理。
    三、工作缺乏深入研究和細(xì)致，不能進(jìn)取全面掌握相關(guān)工作規(guī)定、資料、方法等，工作中時(shí)而出現(xiàn)盲目和被動。
    存在上述不足，雖然有必須的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問題的思想根源，概括起來主要是：黨性修養(yǎng)不到位，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹，業(yè)務(wù)素質(zhì)不到家，學(xué)習(xí)不重視，領(lǐng)導(dǎo)和駕馭工作本事還不強(qiáng)、水平還不高，大刀闊斧地開展工作的魄力不足。
    本人初步排查出了存在的突出問題，決心在今后的工作中加大整改力度，重點(diǎn)從以下幾方面入手。
    一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定夢想信念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，加強(qiáng)黨性鍛煉。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策，自覺地用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大夢想和社會主義信念，認(rèn)真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù)自我分管的工作，有針對性地學(xué)習(xí)研究，力求學(xué)得深一些、學(xué)得透一些，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高自我的理論水平、拓寬自我的知識面，增強(qiáng)自我在科學(xué)確定形勢、應(yīng)對復(fù)雜局面、總攬全局等方面的本事。
    二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識，大膽解放思想。從事務(wù)中解放出來，用更多的時(shí)間研究新問題，立足現(xiàn)實(shí)，著眼長遠(yuǎn)，研究研究前瞻性工作思路，加強(qiáng)調(diào)查研究細(xì)致化、日常工作管理常規(guī)化、宣傳教育先行化的總體工作思路，按照市委、市政府確定的目標(biāo)思路，進(jìn)一步服務(wù)好開發(fā)區(qū)。
    三是牢記服務(wù)宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立公仆形象。認(rèn)真落實(shí)全心全意為企業(yè)服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系企業(yè)，盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)中存在的困難，促進(jìn)開發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺階。
    四是進(jìn)一步改善作風(fēng)，不斷提高工作效率。根據(jù)分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求，把時(shí)間和精力放在重抓落實(shí)上，構(gòu)成有思考、有布置、有檢查、有落實(shí)的良好風(fēng)氣。集中力量加強(qiáng)管理，不斷提高工作效率。
    五是立足本職工作，開拓創(chuàng)新。作為新任領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)決破除影響工作發(fā)展的阻力，樹立從做好自我的本職工作開始，從全心全意為人民服務(wù)做起的意識，以人民滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量自我地位的標(biāo)志。把準(zhǔn)確領(lǐng)會上級指示和意圖與準(zhǔn)確掌握我區(qū)實(shí)際和準(zhǔn)確定位自我主角職責(zé)緊密結(jié)合起來，求真務(wù)實(shí)，統(tǒng)籌兼顧，銳意進(jìn)取，努力開創(chuàng)工作新局面。
    我相信，有上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和黨組織、同志們對我的幫忙和支持，我必須能更好的完成工作。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（十）：
    財(cái)務(wù)部工作不足之處及整改措施。
    財(cái)務(wù)部作為公司的一個(gè)獨(dú)立部門，在公司高層的領(lǐng)導(dǎo)下，財(cái)務(wù)各成員基本堅(jiān)持著平穩(wěn)有序的工作態(tài)勢。為實(shí)現(xiàn)公司的整體發(fā)展目標(biāo)，財(cái)務(wù)部一向在改善自身的工作方法，提高核算的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)報(bào)表的時(shí)效性，并經(jīng)過集團(tuán)開展的紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動為契機(jī)來為公司高層的決策供給有用的資料。
    公司的業(yè)務(wù)量在不斷的擴(kuò)張，異常是在2014年全球金融危機(jī)的背景下依然堅(jiān)持營業(yè)額的持續(xù)增長，業(yè)務(wù)發(fā)展為企業(yè)的提升注入新鮮的血液，也對公司當(dāng)前的管理水平提出了更高的要求。僅有人去適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，沒有企業(yè)去適應(yīng)人的要求，如何適應(yīng)市場變化，提高公司的管理水平？成為現(xiàn)階段公司發(fā)展的主要任務(wù)之一。財(cái)務(wù)部在執(zhí)行集團(tuán)公司的管理制度的同時(shí)，盡管取得了一些成效，但依然存在一些管理缺陷及溝通不暢的問題，針對當(dāng)前情景，財(cái)務(wù)部必須加強(qiáng)對下屬和同事間的教育及宣導(dǎo)，經(jīng)過思想及行為上的整改，不改的改善工作方法和思路，增強(qiáng)工作職責(zé)感，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。
    根據(jù)具體情景，現(xiàn)將這些問題列示如下：
    的培養(yǎng)起到消極的作用；另一方面讓同事關(guān)系緊張化，不利于工作上的配合，增加了溝通方面的成本，溝通成本是隱性的，很難去計(jì)量，但卻能最終導(dǎo)致職工數(shù)量的增加和工作質(zhì)量的下降。溝通問題整頓不僅僅存在于財(cái)務(wù)部，其他部門的也應(yīng)當(dāng)重視起來，做到有則改之，無則嘉勉，在觀念上杜絕“本位主義”思想的漫延，為營造進(jìn)取樂觀向上的。
    企業(yè)文化。
    為提升個(gè)人的素養(yǎng)而進(jìn)行自我反省。
    此外，財(cái)務(wù)部所涉及到的政府部門有國稅地稅，工商，統(tǒng)計(jì)等多個(gè)部門，相比較而言，這方面的工作相比較較平衡，沒有出現(xiàn)大的問題，對政府部門的溝通也略有不足之處，今后還有待加強(qiáng)。因?yàn)榕c政府部門的良性互動，在實(shí)際工作中，能夠減少較多的阻力與麻煩，碰到問題也會主動知會并得到幫忙。
    業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)等諸多部門，但做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作是十分必要的。根據(jù)財(cái)務(wù)所涉及到的具體環(huán)節(jié)，存在如下問題：
    第三，對財(cái)務(wù)“卡貨”不利方面的彌補(bǔ)措施：我們此刻所實(shí)行的財(cái)務(wù)“卡貨”規(guī)定，這個(gè)規(guī)定對部分惡意拖欠貨款的客戶，產(chǎn)生了必須的壓力，構(gòu)成了制約因素，也回收了一些欠款時(shí)間較長的貨款，可是對于付款信用良好的客戶，弊端也很明顯，“卡貨”給客戶留下不好的印象，財(cái)務(wù)靈活控制又沒有標(biāo)準(zhǔn)，操作難度較大。由于財(cái)務(wù)的“卡貨”，部分業(yè)務(wù)員的依靠財(cái)務(wù)“卡貨”收款的心態(tài)明顯，對于這個(gè)問題需要兩個(gè)部門主動提高催款的意識。
    三，費(fèi)用報(bào)銷的問題：由于生產(chǎn)規(guī)范的擴(kuò)張，費(fèi)用開支也隨著增加，正常合理的費(fèi)用開支，是保障公司正常動作的物質(zhì)基礎(chǔ)，收入與成本的同時(shí)增加，同時(shí)也貼合收入與成本的配比原則。從此刻的情景來看，必須程度上存在費(fèi)用開支的浪費(fèi)現(xiàn)象，比如由于沒有“貨比三家”，導(dǎo)致采購單價(jià)過高，采購的耗材由于沒有專業(yè)人員的驗(yàn)收可能質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，今后在物耗采購方面，倉庫不僅僅要加強(qiáng)數(shù)量驗(yàn)收，技術(shù)部還要加強(qiáng)品質(zhì)的驗(yàn)收檢查。生產(chǎn)研發(fā)過程中要加強(qiáng)機(jī)器設(shè)備的保養(yǎng)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，工具配件的不合理使用可能導(dǎo)致?lián)p壞及修理，從而提高維護(hù)和運(yùn)營成本。隨著業(yè)務(wù)量的增加，交際應(yīng)酬費(fèi)用有較大幅度的增加，公司規(guī)定在非特殊情景下，客戶在食堂用餐的規(guī)定沒有得到很好的實(shí)行。
    2014年降低了30%以上，而原材料的采購單價(jià)的下降幅度卻沒有到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，必須程度上提高了公司材料成本的在銷售單價(jià)中的比重，增加了運(yùn)營的成本，降低了公司整體的利潤水平。
    五，倉庫重新劃歸生管部一點(diǎn)見意：一般情景下的工廠運(yùn)作，倉庫物料均歸pmc的調(diào)度，pmc計(jì)劃調(diào)度與倉庫收發(fā)保管相接合，兩個(gè)部門的聯(lián)系也最為緊密，兩者之間的密切合作能夠極大的降低呆壞料成本。08年由于倉庫出現(xiàn)無賬務(wù)管控狀態(tài)，較為嚴(yán)重的影響了工廠的生產(chǎn)，同時(shí)也不貼合企業(yè)的規(guī)范動作，對大客戶的導(dǎo)入產(chǎn)生了較大的制約，公司決定暫劃歸財(cái)務(wù)監(jiān)管，09年倉庫賬目數(shù)據(jù)已基本建立起來，倉庫的“賬，物，卡”體系也相應(yīng)的建立起來，盡管賬目的準(zhǔn)確性還有待進(jìn)一步提高，但只要今后加強(qiáng)對倉庫的管理及人員的培訓(xùn)，還是能夠到達(dá)大客戶的核查要求。倉庫的歸屬如不在pmc部之下，倉庫的數(shù)據(jù)共享就需要相互知會，一旦發(fā)生溝通不及時(shí)的問題，便可能出現(xiàn)多下采購訂單和超產(chǎn)的情景，為呆壞料的產(chǎn)生留下了必須的隱患。從11月17日倉庫呆滯成品分析來看，一部分成品的性質(zhì)是：“訂單已結(jié)，超產(chǎn)成品，備品留用”，小額度100pcs的超產(chǎn)屬于正常，如果大到1000-2014pcs，那么就有可能存在數(shù)據(jù)沒有共享，沒有了解實(shí)際庫存便直接下達(dá)采購訂單的問題，造成了公司資源的浪費(fèi)，此刻倉庫重新劃歸pmc管轄，超產(chǎn)問題相信能夠從根本上加以改觀，否則便是計(jì)劃的不準(zhǔn)確。在倉庫劃歸pmc部以后，數(shù)據(jù)的處理與檢查是倉庫的弱項(xiàng)，財(cái)務(wù)還是會一如既往的監(jiān)控倉庫賬務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
    六，績效考核的問題：績效考核是公司的基本管理制度之一，也是激勵在職員工發(fā)揮進(jìn)取性，主動性，創(chuàng)造性的管理機(jī)制，對挖掘人力資源潛力，充分利用現(xiàn)有人力物力條件起到了必須的作用?？墒窃谶\(yùn)行的過程中，也出現(xiàn)一些問題，有些地方僅有罰款，沒有獎勵，沒有主動去發(fā)現(xiàn)工作的好現(xiàn)象，好例子，作為一個(gè)典型的范例加以宣導(dǎo)，最終增強(qiáng)公司的正義感。
    以上資料是財(cái)務(wù)部對公司近期內(nèi)部工作的一些見意，其中涉及的資料有應(yīng)收賬款，費(fèi)用開支，材料采購，績效考核，其中不免有詳之處，由于所了解的情景有限，不正確的地方，歡迎批評指正。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（十一）：
    主要問題包括：
    工作技能不足。表現(xiàn)為不能適應(yīng)工作，不能很好的完成工作，基本技能應(yīng)用不熟練。
    工作態(tài)度不好。消極，不主動，推諉等。
    工作思路不對。對工作的最優(yōu)流程認(rèn)識不夠，邏輯本事欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。
    工作認(rèn)識不夠。缺乏全局觀念，對行業(yè)缺少分析，對工作定位認(rèn)識不足。
    個(gè)人業(yè)績與公司業(yè)績不關(guān)聯(lián)，績效考核缺乏依據(jù)。具體的可量化的標(biāo)準(zhǔn)沒有制定或不完善。
    工作目標(biāo)沒有完全達(dá)成。
    工作中個(gè)人缺點(diǎn)和不足（十二）：
    在各項(xiàng)工作順利開展的同時(shí)，我也認(rèn)識到自我還有很多不足之處：
    (3)、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對問題過于急躁，一心想干點(diǎn)事情，做點(diǎn)成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹(jǐn)慎周密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改善。