總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)提煉和整體把握，有助于加深理解和記憶。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而為個(gè)人的成長(zhǎng)找到突破口。請(qǐng)大家注意，以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，但請(qǐng)勿抄襲。
能力的心得篇一
能力是人類(lèi)在一定范圍內(nèi)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐所積累的解決問(wèn)題的潛力和手段。能力的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)、艱辛且不斷進(jìn)步的過(guò)程。長(zhǎng)期以來(lái)，我通過(guò)自己的經(jīng)歷和思考，深深地領(lǐng)悟到了能力的重要性和不可估量的價(jià)值。在這個(gè)學(xué)習(xí)、生活和工作充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，只有積極提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。以下是我對(duì)能力的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)能力需要堅(jiān)定的決心和勇氣。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要不斷挑戰(zhàn)和超越自己的極限。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和障礙，需要耐心和毅力去克服。而培養(yǎng)能力的過(guò)程往往是一個(gè)艱難的階梯，需要我們始終堅(jiān)持，永不放棄。只有擁有堅(jiān)定的決心和勇氣，我們才能在困境中找到答案，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，能力的培養(yǎng)需要自律和持續(xù)的努力。積累能力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的過(guò)程。每個(gè)人都能從日常生活中尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷反思和總結(jié)來(lái)完善自己的能力。同時(shí)，能力的培養(yǎng)也需要我們保持持久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過(guò)不斷的努力和自律，我們才能在實(shí)踐中不斷提升能力，做到日積月累，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
再次，能力的培養(yǎng)需要開(kāi)放的心態(tài)和求知的欲望。我們要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)和新技能的渴望和求索。開(kāi)放的心態(tài)能夠使我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去接納新的知識(shí)，不斷吸收新技能，從而豐富自己。同時(shí)，我們要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷反思和總結(jié)自己的不足，不斷修正和完善自己的能力。只有這樣，我們才能在培養(yǎng)能力的道路上不斷取得進(jìn)步。
最后，能力的培養(yǎng)需要與他人合作和交流。在新時(shí)代，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是工作，合作和交流都是至關(guān)重要的。通過(guò)與他人共同合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處并彌補(bǔ)不足。而交流則能夠使我們了解更多的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬我們的視野，提高我們的能力。在合作和交流中，我們能夠不斷與他人碰撞出新的想法和創(chuàng)意，最終推動(dòng)自己能力的發(fā)展和提高。
總之，培養(yǎng)能力需要我們有堅(jiān)定的決心和勇氣，自律和持續(xù)的努力，開(kāi)放的心態(tài)和求知的欲望，以及與他人合作和交流。這些都是可以通過(guò)日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來(lái)培養(yǎng)和鍛煉的。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)我們不斷提升自己的能力時(shí)，我們也能更好地影響和幫助他人，成為更好的人。讓我們保持決心和勇氣，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的能力，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
能力的心得篇二
在保師附小參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題研修班兩天的學(xué)習(xí)，收獲很大，深有體會(huì)。
基層領(lǐng)導(dǎo)干部，都身處工作生產(chǎn)第一線(xiàn)，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會(huì)到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式，使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子，安下心來(lái)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離崗位，避免一切干擾，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，是一次難得的機(jī)會(huì)，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。
這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)學(xué)校管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。
參加培訓(xùn)后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。
我深深體會(huì)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)?？紤]問(wèn)題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會(huì)里，各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期，誰(shuí)能抓住機(jī)遇，誰(shuí)就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，不斷超越自我，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。
能力的心得篇三
能力是一個(gè)人在不同領(lǐng)域中取得成功的關(guān)鍵因素。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，提升自己的能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。近期，我閱讀了一本名為《能力》的書(shū)籍，從中收獲頗多，并且對(duì)于如何培養(yǎng)和提升自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先，提高能力需要持續(xù)學(xué)習(xí)。這本書(shū)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，無(wú)論是通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)，還是在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，都能夠幫助我們提升自己的能力。我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以不斷拓寬自己的視野，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，也能夠更好地適應(yīng)各種變化和挑戰(zhàn)。
其次，培養(yǎng)能力需要有正確的心態(tài)。書(shū)中提到了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：成功與能力直接相關(guān)，而能力與心態(tài)息息相關(guān)。只有擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能保持良好的狀態(tài)，努力克服困難，相信自己能夠獲得成功。因此，在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們應(yīng)該保持平靜和耐心，積極尋找解決問(wèn)題的辦法，不放棄追求自己的目標(biāo)。
第三，提升能力需要有規(guī)劃和目標(biāo)。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了規(guī)劃和目標(biāo)對(duì)于提升能力的關(guān)鍵性作用。在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中，我們需要清晰地知道自己要達(dá)到的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過(guò)設(shè)定階段性的目標(biāo)，我們可以更好地管理自己的時(shí)間和資源，有針對(duì)性地提升自己在特定領(lǐng)域的能力。同時(shí)，目標(biāo)的設(shè)置也能夠給予我們方向和動(dòng)力，讓我們有明確的方向和動(dòng)力去追求。
第四，在提升能力的同時(shí)，我們也需要注重個(gè)人品質(zhì)的提升。書(shū)中提到，個(gè)人品質(zhì)是能力的基礎(chǔ)和支撐。只有擁有良好的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作等，我們才能夠在工作和生活中表現(xiàn)出色。通過(guò)自我反省和不斷的自我完善，我們可以不斷提升自己的個(gè)人品質(zhì)，進(jìn)而提高自己的能力。
最后，只有實(shí)踐才能驗(yàn)證能力的提升。書(shū)中提到，能力在實(shí)踐中才能真正錘煉和展現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐，在不斷的嘗試和摸索中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，才能夠真正感受到自己的成長(zhǎng)和提升。因此，只有積極主動(dòng)地投身于實(shí)踐中，才能夠不斷提高自己的能力，并獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成果。
總結(jié)起來(lái)，提升自己的能力需要持續(xù)學(xué)習(xí)、正確的心態(tài)、規(guī)劃和目標(biāo)、個(gè)人品質(zhì)的提升以及實(shí)踐的錘煉。這本《能力》所傳達(dá)的思想深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到提升能力是一個(gè)全方位和持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)不斷地修煉和實(shí)踐，我們能夠越來(lái)越接近自己的目標(biāo)，成為一個(gè)更加能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的人。我愿意一直保持學(xué)習(xí)的熱情和積極的心態(tài)，不斷提升自己的能力，成為更好的自己。
能力的心得篇四
上周我有幸參加了由xx股份組織，陳思含老師主講的《干部必修—能力傳承》大型公開(kāi)課。陳思含老師優(yōu)雅又超級(jí)有能量氣場(chǎng)，獨(dú)具特色的風(fēng)格、風(fēng)趣幽默的演講。專(zhuān)業(yè)精心的課程設(shè)計(jì)，兩天下來(lái)讓我深切感悟到“學(xué)習(xí)能改變一切”，也再一次印證了眾品鑫集團(tuán)的投資理念“學(xué)習(xí)是最賺錢(qián)的投資”!
陳老師提出生命的輪回，在乎“忠誠(chéng)與感恩，傳承與復(fù)制”。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到在今后的工作與生活中不當(dāng)最佳辯手、不糾結(jié)自己和別人的錯(cuò)，對(duì)待任何人任何事應(yīng)不放棄、不抱怨、不怕受委屈。平常在處理各項(xiàng)工作中擱淺爭(zhēng)議、相互信任、快速執(zhí)行且要勇于承擔(dān)責(zé)任。真正做到“至正至奇止于德，明心明勢(shì)敏于行”，特別要提醒自己在公開(kāi)公共場(chǎng)合不能情緒失控、失態(tài)、失聯(lián)絕對(duì)不能以任何形似傳遞放棄的概念。管理者的核心能力就是傳承和復(fù)制，作為一個(gè)管理者我的性格會(huì)決定團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格、我的方式會(huì)決定團(tuán)隊(duì)的態(tài)度?！皭?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”我必須要修身養(yǎng)性。
讓我印象最深刻的是陳老師一開(kāi)場(chǎng)送給所有學(xué)員的三個(gè)禮物“活在當(dāng)下、放下評(píng)價(jià)、全力以赴”，這些年來(lái)我一直粗淺的理解“活在當(dāng)下”就是過(guò)好現(xiàn)在的日子，現(xiàn)在才悟出了“活在當(dāng)下”的真正意義，如果我在吃飯的時(shí)候想著睡覺(jué)、在睡覺(jué)的時(shí)候想著玩耍、在處理手頭上一件工作卻又想著還有另外一件事情沒(méi)做，那么我就無(wú)法體會(huì)到飯菜的美味、睡覺(jué)給我?guī)?lái)的身心放松、工作中不能全心全意對(duì)待一件事情，到最后只能事與愿違，只有真正理解透了“活在當(dāng)下”的精髓，才能做到放下評(píng)價(jià)，全力以赴的去面對(duì)自己當(dāng)下的一切。
其次陳老師提到要“心懷感恩，心有菩提，手有霹靂”，讓我明白任何人必須時(shí)刻心懷感恩之心與愛(ài)同行。這種愛(ài)它可以是愛(ài)情、親情、也可以上升到另一種大愛(ài)，它可以是愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)家園;它可以是愛(ài)崗敬業(yè)、忠愛(ài)企業(yè)、關(guān)愛(ài)同事、關(guān)愛(ài)下屬、愛(ài)身邊一切可愛(ài)之人。作為一個(gè)管理者，要帶好團(tuán)隊(duì)除了心懷感恩有愛(ài)心，還必須要心有菩提，心中要時(shí)刻有高覺(jué)悟、有佛性。手拿霹靂雷厲風(fēng)行，在嚴(yán)厲中體現(xiàn)大愛(ài)方能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往前沖。
第三，生命的品質(zhì)：正能量、言行一致、做好榜樣。俗話(huà)說(shuō)“厚德載物方能德高望重，修好自己方能管好別人”，很多管理者包括我在內(nèi)，可能在平常的工作中會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)合格的高管了，管理下屬就是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單輕而易舉的的事情。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我明白了，其實(shí)任何一個(gè)人首先必須不斷的提升自己、充實(shí)自我，讓自己在各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面都能具有較大優(yōu)勢(shì)，讓自己成為一個(gè)品德高尚的人方能擔(dān)此重任。讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人才能有資格去管理別人，才能去弘揚(yáng)一切正能量，“言行一致，知行合一”說(shuō)與做相符。堅(jiān)持以信念、人格、實(shí)干立身，唯此才能真正做好員工的好榜樣、企業(yè)的帶頭人，才能有資格成為管理者。
通過(guò)這次大型培訓(xùn)課，讓我學(xué)習(xí)了更好的管理理念。大家也相互交換了好的經(jīng)驗(yàn)、好的工作方法并從更深層次去感悟能力的傳承，讓我對(duì)今后如何打造一支高效的精英團(tuán)隊(duì)有了新的認(rèn)知。
能力的心得篇五
能力是一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域或技能方面所具備的能夠完成特定任務(wù)的能力。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和技能，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我們可以不斷提高自己的能力。近日，我讀了一本名為《能力》的書(shū)籍，它深入剖析了能力的本質(zhì)和培養(yǎng)方法，給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。在下面的文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
在《能力》這本書(shū)中，作者將能力分為了兩種：內(nèi)在能力和外在能力。內(nèi)在能力指的是人們用以驅(qū)動(dòng)行動(dòng)和完成任務(wù)的內(nèi)在特質(zhì)和素養(yǎng)，如恒心、自律、責(zé)任心等。外在能力則主要指的是人們運(yùn)用所學(xué)技能或知識(shí)，解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深切認(rèn)識(shí)到，這兩種能力相輔相成，只有內(nèi)在能力和外在能力同時(shí)提高，我們才能真正取得成功。
其中，作者特別強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在能力的重要性。他指出，無(wú)論我們有多么高超的技能，如果沒(méi)有內(nèi)在能力的支持，這些技能是不能持久發(fā)展的。內(nèi)在能力是一個(gè)人的精神力量，它支撐著一個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持下去的勇氣和毅力。通過(guò)思考和學(xué)習(xí)，我逐漸明白，只有培養(yǎng)并不斷提高自己的內(nèi)在能力，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
外在能力則需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)不斷提高。在書(shū)中，作者列舉了許多培養(yǎng)外在能力的方法和技巧。例如，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，將任務(wù)拆分成小的目標(biāo)，一步步地去實(shí)現(xiàn)。此外，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，是提高外在能力的有效途徑。通過(guò)這些方法和技巧，我們可以不斷完善自己的技能，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
除了內(nèi)在能力和外在能力的培養(yǎng)，書(shū)中還特別強(qiáng)調(diào)了“合作”和“機(jī)遇”的重要性。作者指出，能力的發(fā)展是一個(gè)全面的過(guò)程，我們不能僅僅依靠自己的力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要與他人合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)出更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
同時(shí)，我們也不能忽視機(jī)遇的重要性。有時(shí)候，機(jī)遇會(huì)給我們提供一個(gè)施展能力的舞臺(tái)，讓我們的能力得到更好的發(fā)揮和展示。然而，機(jī)遇往往是自己爭(zhēng)取來(lái)的，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)和敏銳，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們具備了足夠的內(nèi)在能力和外在能力后，我們才能真正利用好機(jī)遇，讓我們的能力得到更好地發(fā)展和應(yīng)用。
通過(guò)閱讀《能力》，我對(duì)“能力”的理解更加深入和具體。我明白了能力的內(nèi)涵，也明白了能力的培養(yǎng)方法和途徑。作為一個(gè)學(xué)生，我深感自己還有許多不足和需要提高的地方。但是，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我堅(jiān)信我可以不斷提高自己的能力，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
能力是一個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵，它是我們?cè)诳荚?、工作和生活中勝出的利器。通過(guò)閱讀《能力》，我深刻認(rèn)識(shí)到了內(nèi)在能力和外在能力的重要性。只有這兩種能力同時(shí)提高，我們才能真正做到卓越、成功。因此，我將立下決心，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，爭(zhēng)取在未來(lái)的道路上取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
能力的心得篇六
微能力能力點(diǎn)，作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，近年來(lái)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和青睞。在這個(gè)信息大爆發(fā)的時(shí)代，擁有一些微能力點(diǎn)既可以豐富我們的人生，也可以提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)路上，我也在不斷的錘煉自己，從中汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面就為大家分享一下我的微能力能力點(diǎn)心得體會(huì)。
一、關(guān)注自我提升的意識(shí)
首先，獲取微能力點(diǎn)的前提是要關(guān)注自我提升的意識(shí)。想要在某個(gè)領(lǐng)域獲得微能力點(diǎn)，必須首先感興趣，了解其價(jià)值，這樣才會(huì)激發(fā)起我們不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的動(dòng)力。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握一些實(shí)用的技能，才能提升自己的能力。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。學(xué)習(xí)一些微能力點(diǎn)，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種閱讀和研究的過(guò)程，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能深化對(duì)知識(shí)的理解，更快地掌握微能力點(diǎn)。因此，要保持溫故知新的心態(tài)，不斷地溫習(xí)已學(xué)知識(shí)，配合實(shí)踐運(yùn)用，提高自己的能力水平。
三、多方面涵蓋，不要只有視野
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)時(shí)，往往可能會(huì)把學(xué)習(xí)領(lǐng)域限定在一個(gè)狹窄的范圍之內(nèi)，這不是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。多方面的涵蓋能幫助我們寬闊視野，得到更廣泛的知識(shí)。例如，微信公眾號(hào)平臺(tái)中，有許多微能力點(diǎn)文章是我們可以參考學(xué)習(xí)的，而社交媒體則可以幫助我們更好地了解時(shí)事和新聞動(dòng)態(tài)，對(duì)于拓寬我們的視野非常有幫助。
四、實(shí)踐才是更好的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的最有效方法是實(shí)際的應(yīng)用和練習(xí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣由钗覀儗?duì)知識(shí)的記憶和理解，更好地提高我們的技能和能力。對(duì)于一些軟技能，例如溝通技巧和人際交往技巧，我們可以通過(guò)模擬真實(shí)環(huán)境和角色扮演的方式來(lái)訓(xùn)練自己，這樣能夠更加生動(dòng)形象地了解到知識(shí)的重要性。
五、持之以恒，不要半途而廢
最后，學(xué)習(xí)應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度，不能半途而廢。任何學(xué)習(xí)過(guò)程都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈的努力才能獲得真正的成果。因此，當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)微能力點(diǎn)的時(shí)候，一定要制定好計(jì)劃，分解好任務(wù)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力才是最終的收獲。
總之，學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)能錘煉我們的實(shí)踐能力，豐富我們的知識(shí)，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以輕松獲得許多有價(jià)值的技能，做到在通常的學(xué)習(xí)之外，拓寬我們的思維和視野。
能力的心得篇七
20xx年11月21日至31日我赴上海參加了《分享教研經(jīng)驗(yàn)，提升教研能力》主題研修班。在這短短的十天中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幼兒園園本課程的研究實(shí)施、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，觀摩了4所市級(jí)示范幼兒園的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，聆聽(tīng)了4位優(yōu)秀園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)匯報(bào)。上海學(xué)前教育發(fā)展的速度之快，上海幼教人對(duì)教育事業(yè)的孜孜以求和創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神，讓我感受頗深，收獲甚大，更給我留下了深刻印象。
這樣的體會(huì)是基于黃瓊老師第一天為我們做的《上海學(xué)前教育改革的追求和實(shí)踐》的報(bào)告。黃瓊老師系統(tǒng)的為我們介紹了上海學(xué)前教育改革二十多年的艱辛歷程，讓我們對(duì)學(xué)前教育改革的研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。我深深的感受到做幼教人的無(wú)私奉獻(xiàn)和為幼兒付出一切的艱辛，也體會(huì)到幼教人的自豪和快樂(lè)。對(duì)幼兒的研究是永無(wú)止境的，對(duì)幼教的追求是不可以停歇的，我們永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)研究幼兒的路上。
洪曉琴、李建君、鄭慧萍是我們這次學(xué)習(xí)中接觸到的幾位園長(zhǎng)，在他們的身上我感受到一個(gè)好的園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的保障。好的園長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，打照出一所有特色的幼兒園。首先好園長(zhǎng)有一種特殊的人格魅力來(lái)吸引著優(yōu)秀的教師，我接觸到的這幾位上海園長(zhǎng)和藹可親，有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，有對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。從他們身上感受到幼教人特有的幸福和快樂(lè)。其次，好園長(zhǎng)有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，辦園理念先進(jìn)，風(fēng)格獨(dú)特。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者我在上海園長(zhǎng)身上看到了豐富的知識(shí)，感受到了他們深邃的思想，美好的精神境界，為幼兒園注入了活力。
觀摩了上海優(yōu)秀教師的集體教育活動(dòng)，感受最深的是教師的適時(shí)適度指導(dǎo)，趣味橫生，寓教于樂(lè)，老師的表情、手勢(shì)、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)中，將快樂(lè)自然的流露，老師創(chuàng)造性的教，幼兒創(chuàng)造性的學(xué)，真是心領(lǐng)神會(huì)，配合默契。充分的體現(xiàn)了尊重幼兒的教育理念。上海幼兒園開(kāi)展的游戲活動(dòng)，滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師的駕馭能力高，真正的師幼互動(dòng)，所有的教育活動(dòng)都給人耳目一新的感覺(jué)。讓人切實(shí)感受到游戲是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最有效途徑。
上海之行，使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的學(xué)前教育理念，開(kāi)闊了我的視野。如何將本次學(xué)習(xí)的收獲帶回本地區(qū)，指導(dǎo)學(xué)前教育進(jìn)一步提升，做好教師培訓(xùn)教研工作，我將在今后工作中不斷研究和反復(fù)實(shí)踐。
能力的心得篇八
能力是一個(gè)人所具備的完成某一行為或任務(wù)的能力，是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。從小到大，我們會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、工作中不斷地培養(yǎng)和提高自己的能力。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，能力成為了人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲取社會(huì)認(rèn)可的重要因素。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，有扎實(shí)的能力是取得成功的必備條件。
第二段：說(shuō)出能力的重要性
有能力，我們才能有更多的機(jī)會(huì)。比如，擁有優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力可以幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)交流、職場(chǎng)面試等方面脫穎而出；我們具備高超的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以更好地與人溝通，更快速地解決問(wèn)題；出色的創(chuàng)新能力讓我們有更多的機(jī)會(huì)創(chuàng)造出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在生活、工作中，我們需要一系列能力的支持才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：談?wù)撆囵B(yǎng)能力的方法
能力也是可以培養(yǎng)的。練習(xí)、勤奮和耐心是培養(yǎng)能力的三個(gè)要素。在我的生活中，我堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)一小時(shí)，這樣枯燥的練習(xí)讓我的英語(yǔ)水平得到了長(zhǎng)足的提高；勤奮讓我在工作中作出了更多的貢獻(xiàn)，被贊譽(yù)為優(yōu)秀員工；耐心讓我克服了挫折和灰心，堅(jiān)定了我的信念。培養(yǎng)能力需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要我們克服困難和障礙，走向成功。
第四段：展示能力對(duì)我們的意義
擁有能力之后，我們會(huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出自信和自律，更有熱情撲到工作和生活中去。我們可以更好的掌控自己，也有更多機(jī)會(huì)與各類(lèi)人們交流。在成長(zhǎng)的道路上，能力的提高會(huì)讓我們變得更加鮮活、深入，更有人格力量。而在我生活中，我也因此得到了很多的成就和贊譽(yù)，更有勇氣去追尋自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)
能力是一個(gè)人成長(zhǎng)道路中必不可少的一部分，是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲得社會(huì)認(rèn)可的重要因素。培養(yǎng)能力需要我們對(duì)自己要求嚴(yán)格，靈活運(yùn)用練習(xí)、勤奮和耐心這三種元素，克服挫折和難關(guān)，走向成功之路。擁有扎實(shí)的能力讓我們有更多的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)出更多的自信和自律，在成長(zhǎng)的道路上走得更少些、更深入、更堅(jiān)強(qiáng)。
能力的心得篇九
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位，泰安市從4月份開(kāi)始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)
出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)，舉辦市委中心組專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專(zhuān)題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)
結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系，組織市直部門(mén)單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)
著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績(jī)效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的部門(mén)單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。
四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開(kāi)展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。
五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)。
為確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問(wèn)題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹(shù)典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹(shù)一批先進(jìn)典型，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評(píng)，對(duì)市直部門(mén)單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
1月3日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉了國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線(xiàn)教師受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心，整合對(duì)應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒(méi)有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆](méi)有先進(jìn)的科研設(shè)備和過(guò)硬的科研隊(duì)伍，社會(huì)影響力和認(rèn)可度不足，對(duì)企業(yè)沒(méi)有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí)，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
(1)創(chuàng)新教學(xué)方法
基于工作過(guò)程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過(guò)程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)歷程，職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過(guò)程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門(mén)課，動(dòng)態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式
基于工作過(guò)程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊(cè)把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過(guò)程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用，通過(guò)合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù)，從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過(guò)程考評(píng)，從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)(模擬)。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過(guò)程考試，邊學(xué)邊考邊評(píng)，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時(shí)也開(kāi)闊了視野，確定了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
能力的心得篇十
30歲之前的我，會(huì)回復(fù)說(shuō)：
“請(qǐng)不要?jiǎng)游业奈淖??！?BR> 可是，我這么回復(fù)真的是因?yàn)橛X(jué)得這樣的表達(dá)是完美的嗎?其實(shí)不是。至少不全是。我?guī)е榫w這么說(shuō)，現(xiàn)在想來(lái)，那是因?yàn)樾闹械摹癳go”(自我)。
但是，現(xiàn)在，我真的，完完全全沒(méi)有這個(gè)情緒。我似乎可以飄在空中，看著一個(gè)叫做“劉潤(rùn)”的人在讀編輯的建議?？罩械奈彝耆珱](méi)有情緒。
劉潤(rùn)在我心中是“他”，而不是“我”。
我心平氣和地理解編輯的建議，推測(cè)提建議時(shí)他的思考路徑，他們?cè)跁?huì)議室里討論時(shí)熱火朝天的場(chǎng)景，甚至?xí)滩蛔⌒Τ鰜?lái)。
然后，作為旁觀者，我告訴“劉潤(rùn)”：
這些建議中，有些是非常有道理的，可以立刻改;有些只是編輯的個(gè)人習(xí)慣，不改可以，改了也可以。
劉潤(rùn)問(wèn)：那改不改?
我會(huì)微笑著告訴“劉潤(rùn)”：
改吧，改吧。就算改不改都可以，只是習(xí)慣問(wèn)題，但是你改了，就能激勵(lì)編輯，讓他覺(jué)得自己的建議有價(jià)值、被接納了。雖然你花了更多的時(shí)間，但是你會(huì)收到更多的好建議，把課程變得更好。
就這樣，30節(jié)課程，編輯給我提的建議，有2.3萬(wàn)字，其中沒(méi)有復(fù)制黏貼引用，都是一個(gè)字一個(gè)字敲出來(lái)的建議。
30節(jié)課，我滾動(dòng)寫(xiě)作修改，第1版的30篇，第2版的30篇，直到第5版的30篇。從去年10月份開(kāi)始，直到今年5月，非常勤奮的我，利用一切不出差的時(shí)間在死磕自己，花了7-8個(gè)月，才寫(xiě)完30講。比5商半年150節(jié)課花的時(shí)間都長(zhǎng)。最后我翻看“劉潤(rùn)”他的文字，第5版比第1版，確實(shí)天壤之別。
你看，這時(shí)候，我不是“我”，我是“他”。
我的小伙伴們幫我整理公眾號(hào)文章時(shí)，我也有這樣的感受。
小伙伴們整理的文字，最后可能要被修改才能發(fā)布。有的小伙伴立刻就不干了，情緒很大;有的小伙伴冷靜地闡述為什么不能改，然后靜靜地改回去。這些“不愿改”背后，當(dāng)然有自己的道理，但其實(shí)很多僅僅是因?yàn)椤癳go”的情緒：改我的文字，觸犯到我心中那個(gè)“自我”了。
分享這些感悟給你。這種“不住在自己心里”，我不是“我”我是“他”，心中沒(méi)有自己、只有目標(biāo)的狀態(tài)，是很難修煉的。
這是為什么古人說(shuō)“60而耳順”。為什么到60歲才能耳順，不跳起來(lái)?因?yàn)槟阈枰然?0年建立“自我”，再花40年戰(zhàn)勝“自我”。
我祝愿我的小伙伴們，祝愿同學(xué)們，祝愿你，都能早日戰(zhàn)勝自我，“旁觀自己”，不用等到60才耳順。
能力的心得篇十一
一開(kāi)始洞察力這個(gè)三個(gè)字確實(shí)陌生，在眾多學(xué)說(shuō)里屬于哪個(gè)類(lèi)毫無(wú)概念，九年義務(wù)教育里講的也是模糊。單看字面，我的初級(jí)理解是觀察力吧。再說(shuō)，劉潤(rùn)這逼是誰(shuí)。
發(fā)刊詞——半秒洞察本質(zhì)的人，注定有開(kāi)掛的人生。
口氣不小，我這骨子底的傲氣不禁呵了一聲。當(dāng)然我也不能先急著評(píng)價(jià)，這次學(xué)習(xí)洞察力就是擺脫以往面對(duì)各種問(wèn)題或事物用表象進(jìn)行分析思考的惡習(xí)。
進(jìn)入主題：洞察本質(zhì)改變模型，把解決問(wèn)題的方法提到最有效。
一、變量：系統(tǒng)中變化的數(shù)量。
1.關(guān)注“核心存量”
核心存量!它的增長(zhǎng)能明顯提升實(shí)力，它的減少迅速帶來(lái)危機(jī)。比如：一所學(xué)校的核心存量是升學(xué)率。
2.關(guān)注“流量增速”
3.關(guān)注“周轉(zhuǎn)時(shí)間”
用存量除以流量得到的數(shù)值，就是周轉(zhuǎn)時(shí)間。
二、因果鏈。
誤區(qū)一：遺漏中間項(xiàng)。
誤區(qū)二：迷信相關(guān)性(始于相關(guān)性，終于因果鏈)。
誤區(qū)三：顛倒因果鏈(類(lèi)似于先有蛋還是先有雞)。
三、增強(qiáng)回路(注意：既然有無(wú)限增強(qiáng)的回路，那自然也有負(fù)向強(qiáng)化的回路)。
1.找到自己的飛輪(找增強(qiáng)回路)。
2.確定第一推動(dòng)力。
例：淘寶第一推動(dòng)力：買(mǎi)家。
3.堅(jiān)持不懈地推動(dòng)。
四、調(diào)節(jié)回路。
1.打破“看不見(jiàn)的天花板”
2.建立“自我修復(fù)機(jī)制”
未雨綢繆，在調(diào)節(jié)回路沒(méi)來(lái)時(shí)做出自我修復(fù)機(jī)制。
3.讓“阻礙變革者”，成為變革受益者。
五、滯后效應(yīng)。
1.原因不一定在結(jié)果附近。
2.減少滯后，增加確定性。
3.用縮短和平滑政策，提房“滯后”引起的劇烈震蕩。
以上是這周課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容下面就套入我家經(jīng)營(yíng)的小賣(mài)部中進(jìn)行運(yùn)用。
一、變量。
1.核心存量。
在我家那個(gè)位置，開(kāi)小賣(mài)部基本做的是街坊生意(先排除往后會(huì)有其他拓展生意)。我個(gè)人認(rèn)為，小賣(mài)部的核心存量是固定客戶(hù)。存量看似只有街坊鄰里，但是做到這一片有80%街坊都來(lái)我這買(mǎi)日常用品，飲料等物品，那收入算是比較可觀了。
2.流量增速。
平日街坊上下班多打招呼，不熟的路過(guò)見(jiàn)面了也禮貌微笑。日常打理店面每日做好，如清潔，擺放等表面過(guò)工作做好，接待來(lái)客禮貌語(yǔ)氣平和。服務(wù)提升質(zhì)量，街坊認(rèn)可，跟街坊混熟，買(mǎi)東西自然首選我們家。
3.周轉(zhuǎn)時(shí)間。
每日做好銷(xiāo)售記錄、庫(kù)存等記錄，以便每月或者每周對(duì)店?duì)I業(yè)活動(dòng)情況進(jìn)行分析，算出周轉(zhuǎn)時(shí)間，再通過(guò)調(diào)節(jié)改進(jìn)把周轉(zhuǎn)時(shí)間減短。
由于我對(duì)家里小賣(mài)部缺少經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)上和時(shí)間上的投入跟進(jìn)，在后面的知識(shí)內(nèi)容比較難以套入。所以只用了變量這一結(jié)構(gòu)模塊來(lái)運(yùn)用。
在這長(zhǎng)達(dá)一周的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了自己面對(duì)問(wèn)題時(shí)，解決方法的思維上有很多欠缺，以往多是直接用自己的感覺(jué)或者隨著自己的性子去看待理解，忽略了事物本質(zhì)的重要。但這里還把本質(zhì)上的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)深入分解從洞察力這五個(gè)結(jié)構(gòu)模塊進(jìn)行分析解決。
能力的心得篇十二
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說(shuō)每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已撲面而來(lái)，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了人才競(jìng)爭(zhēng)、思維競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開(kāi)拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買(mǎi)水喝，攤主告訴他們水兩塊錢(qián)一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢(qián)的，城里連水都要錢(qián)，看來(lái)在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢(qián)的，城里連水都能賣(mài)錢(qián)，看來(lái)在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國(guó)著名企業(yè)管理家曾說(shuō)過(guò)：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒(méi)有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來(lái)愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
海涅說(shuō)：思想走在行動(dòng)之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專(zhuān)家編寫(xiě)的《21世紀(jì)世界預(yù)測(cè)》在“世界企業(yè)及其管理的未來(lái)變化”，一章中明確指出：“未來(lái)的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來(lái)的能量。專(zhuān)家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒(méi)有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來(lái)成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開(kāi)發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是不可缺少的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。世界著名的美國(guó)微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達(dá)到5000多億美元，超過(guò)美國(guó)三大汽車(chē)公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40％已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過(guò)程就是思維升華的過(guò)程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過(guò)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對(duì)領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無(wú)比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問(wèn)題，在選擇衡量最佳方法的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問(wèn)題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競(jìng)技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡(jiǎn)單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么？原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對(duì)方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對(duì)與錯(cuò)的簡(jiǎn)單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問(wèn)題是極其重要的。
海爾從15年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長(zhǎng)一萬(wàn)多倍。在這個(gè)過(guò)程中，從原來(lái)只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品（冰箱）到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國(guó)家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國(guó)際市場(chǎng)上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會(huì)上接受媒體記者談到，海爾過(guò)去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路；改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過(guò)去、創(chuàng)造未來(lái)。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化已是不爭(zhēng)的事實(shí)，許多企業(yè)在他們創(chuàng)業(yè)之初就朝著全球化方向發(fā)展，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須走出封閉的、固有的思維模式，樹(shù)立胸懷祖國(guó)、放眼全球的理念。受傳統(tǒng)思想及社會(huì)體制的束縛，國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)等、靠、要的思想嚴(yán)重，長(zhǎng)期以來(lái)危機(jī)感、使命感、緊迫感不強(qiáng)，平均主義、大鍋飯的觀念根深蒂固，行業(yè)主導(dǎo)、政府保護(hù)的思維已成定勢(shì)，求思變、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、爭(zhēng)市場(chǎng)的意識(shí)非常淡薄，這些保守觀念不適合新世紀(jì)、新階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革思路。當(dāng)前中國(guó)的國(guó)有經(jīng)濟(jì)和國(guó)企改革，正處在一個(gè)非常重要的時(shí)期。十六屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)和國(guó)有企業(yè)的改革，提出了許多新的思路、新的方法和新的理念。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)全面、深刻地分析研究判斷國(guó)企改革的基本形勢(shì)，不斷探索國(guó)有企業(yè)的改革進(jìn)程和戰(zhàn)略重組等課題，以建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為契機(jī)深化國(guó)企改革。完全可以預(yù)見(jiàn)，國(guó)企改革和發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人而言，是一次觀念上的徹底革命、思維方式上的吐故納新、行動(dòng)上的消囊減腫，反映遲鈍的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)必將為思想認(rèn)識(shí)的滯后而付出慘重代價(jià)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，在游泳中學(xué)會(huì)游泳、在發(fā)展中勇于創(chuàng)新、在成功企業(yè)中吸取營(yíng)養(yǎng)，在全球市場(chǎng)上開(kāi)闊視野，以持續(xù)創(chuàng)新的思維理念推進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。
有這樣一則寓言故事很值得玩味。從前有一個(gè)脾氣很倔的人，從不聽(tīng)人勸告，人們背地里都叫他“倔人”，倔人種地有他自己的主意，他把高梁和玉米種在低洼的地里，把水稻種在山坡上的高地里，有人勸他：這樣種是不行的，水稻喜水，應(yīng)該種在低洼處，高梁和玉米倒是可以種在山坡上的，你正好弄顛倒了，這樣怎么會(huì)有好收成呢？倔人聽(tīng)了不以 為然，硬是這樣一年一年種下去，整整十年連肚子都填不飽，他才想到應(yīng)該去看看別人是怎樣種的，這一看果然與自己不同，心里非常后悔。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要應(yīng)對(duì)方方面面的事情，因循守舊、觀念滯后無(wú)異于本故事中的“倔人”。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮，原地不動(dòng)就等于淘汰。企業(yè)要做大、做強(qiáng)，動(dòng)態(tài)思維是第一位的。動(dòng)態(tài)思維就是要破舊立新，拋棄陳舊觀念，勇于接受新生事物，就是改變常規(guī)思維方式，多層次、多角度、多渠道地研究問(wèn)題，以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為己任，探索生存之道、發(fā)展之道、制勝之道，全面實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，幾千年前哲人便曾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色給予詮釋?zhuān)献诱f(shuō)：“不好的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)被人們瞧不起；好的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)贏得人們的稱(chēng)頌”。可見(jiàn)人們對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)有客觀評(píng)價(jià)的，具有動(dòng)態(tài)思維能力的領(lǐng)導(dǎo)和普通領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別在于，前者總是能變被動(dòng)為主動(dòng)、變消極為積極、變不利為有利、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上、超越困境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的騰飛!
能力的心得篇十三
開(kāi)學(xué)之前，我按照慣例先約幾名同學(xué)到學(xué)校，提前處理一下班務(wù)，全面清掃衛(wèi)生，分發(fā)學(xué)生新學(xué)期的課本、作業(yè)本，在課桌上安放好學(xué)生姓名牌等，這樣學(xué)生到校的第一天就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我按照花名冊(cè)里提供的學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)打過(guò)去，電話(huà)里傳來(lái)了一個(gè)陌生男人的聲音：“您好，我是劉雯惠的爸爸?！薄澳茫沂莿Ⅵ┗萃瑢W(xué)的新班主任，很榮幸劉雯惠同學(xué)分到我的班級(jí)里，明天孩子們就正式開(kāi)學(xué)了，我想讓雯惠和其他幾個(gè)學(xué)生下午2點(diǎn)來(lái)學(xué)校701教室?guī)臀姨幚硪幌掳鄤?wù)，可以嗎?”“老師您好，可以，我馬上告訴孩子，讓她下午準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里找您。”
就這樣，開(kāi)學(xué)前的一天我們就認(rèn)識(shí)了。她提前來(lái)到教室，一個(gè)梳著馬尾辮、瘦小而精神氣十足的小女孩就這樣出現(xiàn)在我的面前?！袄蠋熌?，我是劉雯惠，很榮幸能分到您的班級(jí)。”恬靜的童音，她說(shuō)時(shí)面帶微笑。“老師，您就是那位發(fā)表了好多文章的青島市名班主任啊!我在網(wǎng)上查到了您的文章。我還聽(tīng)很多學(xué)姐說(shuō)過(guò)您的故事呢!”還沒(méi)有見(jiàn)到我之前，她已經(jīng)了解到了我的一些奇聞?shì)W事。真是不簡(jiǎn)單的小姑娘。
她和幾名同學(xué)迅速幫我把班務(wù)整理得井井有條。教室里干干凈凈，散發(fā)著油墨香的課本、作業(yè)本整齊地?cái)[放在每個(gè)同學(xué)課桌的左上角，課桌的最右上角則安放好了帶著學(xué)生姓名的桌牌。做好了這一切，我們作了輕松而愉快的交流，我知道她喜歡讀書(shū)、寫(xiě)作，她在小學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)我，沒(méi)想到現(xiàn)在她還成了我的學(xué)生。
在之后的學(xué)習(xí)觀察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很能堅(jiān)持的'學(xué)生，堅(jiān)持寫(xiě)日記，堅(jiān)持讓我面批作文，堅(jiān)持每天讀點(diǎn)文章，而且無(wú)論做什么都能夠全身心地去做。她的文字青春而美麗，質(zhì)樸而真摯。她有著獨(dú)特的洞察力，能從平凡的生活中挖掘其不平凡的精神，用文字記錄下來(lái)。我把她的文章放在了班級(jí)的“小作家專(zhuān)欄”里，并把她的文章推薦到了報(bào)刊上。她更加喜歡閱讀，喜歡寫(xiě)作，更喜歡沉浸在美妙的文字世界里。
我期待著她能夠在文學(xué)的世界里找到自我，豐富自我，成就自我。
能力的心得篇十四
8月的第一個(gè)周末，公司舉行為期一天半的國(guó)房新員工入職培訓(xùn)。作為一位入職將近2個(gè)月的我來(lái)說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我心里是有點(diǎn)拒絕的，但是，美好總是出現(xiàn)在意料之外，短短的一天半時(shí)間，無(wú)可否認(rèn)，收獲頗豐的我心在慢慢向國(guó)房這個(gè)大家庭靠攏。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程下來(lái)，我想，我們都會(huì)對(duì)自己人生有所感悟思考。在此感謝熊琳姐除了分享她的人生經(jīng)歷外，還用心地為我們準(zhǔn)備了一個(gè)真實(shí)案例。對(duì)于剛畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，前途是充滿(mǎn)未知的，我們都會(huì)彷徨、迷茫，不知路該怎么走，該往哪走。聽(tīng)著那個(gè)跌跌撞撞三年卻一事無(wú)成的女孩的例子，那一刻，我們陷入了無(wú)邊的沉思。尋找到自己夢(mèng)想的方向，即使再累，也勇敢的往前飛，我相信，多年后的我們必將大放光彩。
這次培訓(xùn)，除了心靈上的洗禮，我也獲得了友誼上的滿(mǎn)足。印象最深的就是在破冰游戲中，我們組員同心協(xié)力，在緊迫的時(shí)間中以最快的速度磨合，各抒奇想，以“眼睛咖”的創(chuàng)意最終獲得了優(yōu)秀組的稱(chēng)號(hào)。
親愛(ài)的小伙伴們，盡管我們來(lái)自不同的地方，有著不同的人生經(jīng)歷，但是有緣相聚在這里，我們都有著一個(gè)共同的身份，那就是“國(guó)房人”。讓我們感恩國(guó)房給予我們的一切，相信國(guó)房的宏偉目標(biāo)必將有我們的成功相伴!
能力的心得篇十五
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來(lái)愈顯得重要。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該文就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會(huì)表述如下:
數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件。教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
(一)克服對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)上的偏差。一提到創(chuàng)新教育，往往想到的是脫離教材的活動(dòng)，讓學(xué)生任意去想去說(shuō)，說(shuō)得離奇，便是創(chuàng)新，走入了另一個(gè)極端。其實(shí)，每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn)，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對(duì)于某一問(wèn)題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問(wèn)題及其解決是否別人提過(guò)，而關(guān)鍵在于這一問(wèn)題及其解決對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新，也必須有創(chuàng)新的能力。教師完全能夠通過(guò)挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)、新問(wèn)題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動(dòng)探究。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用有深度的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì)，從獨(dú)特的角度提出疑問(wèn)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié)，也必須有意識(shí)地讓學(xué)生總結(jié)，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性。
學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γd趣也是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。?chuàng)新的過(guò)程需要興趣來(lái)維持。
能力的心得篇十六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）
能力秀是一種展示個(gè)人才能和能力的舞臺(tái)，可以為我們提供一個(gè)展示自身的機(jī)會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)能力秀比賽，從中我獲得了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參加能力秀的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備和自信心（字?jǐn)?shù)：200字）
參加能力秀之前，我經(jīng)歷了一段準(zhǔn)備的時(shí)間。我認(rèn)真選擇了一項(xiàng)我擅長(zhǎng)和喜愛(ài)的才藝，并花費(fèi)了很多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的技能，也鍛煉了我的毅力和耐心。
參加能力秀的關(guān)鍵是要有足夠的自信心。在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)，觀眾的目光和評(píng)委的評(píng)論可能會(huì)讓人產(chǎn)生壓力，但只要我們相信自己的能力和努力，就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：300字）
能力秀不僅是一場(chǎng)展示自己的機(jī)會(huì)，也是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在比賽中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，比如緊張和失誤。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了控制情緒和克服緊張。盡管緊張，我仍然能夠保持冷靜并完成我準(zhǔn)備好的節(jié)目。經(jīng)過(guò)多次的演出，我逐漸習(xí)慣了觀眾的目光和舞臺(tái)上的氛圍，變得更加從容和自信。
我也學(xué)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在能力秀比賽中，我與其他參賽者一起合作，互相鼓勵(lì)和支持。我們共同努力，使整個(gè)比賽充滿(mǎn)了正能量和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
第四段：堅(jiān)持和勇氣（字?jǐn)?shù)：300字）
能力秀的道路并不容易，它需要堅(jiān)持和勇氣。在準(zhǔn)備和比賽過(guò)程中，我遇到了一些挫折和困難，但是我沒(méi)有放棄。相反，我以積極的態(tài)度面對(duì)困難，并不斷努力克服它們。
勇氣是非常重要的品質(zhì)。有時(shí)，我們可能會(huì)害怕失敗或被他人嘲笑。但只有勇敢地面對(duì)這些恐懼，我們才能真正釋放自己的潛力。在能力秀的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷超越自己。
第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200字）
參加能力秀是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參加能力秀，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備，克服困難，展示自己并追求卓越。能力秀不僅是一種展示自己的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)提升自己能力的平臺(tái)。
通過(guò)能力秀的經(jīng)歷，我意識(shí)到我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，只要我們?cè)敢飧冻雠Σ⒈３址e極的心態(tài)，就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的一面，并不斷實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信，能力秀不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
能力的心得篇一
能力是人類(lèi)在一定范圍內(nèi)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐所積累的解決問(wèn)題的潛力和手段。能力的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)、艱辛且不斷進(jìn)步的過(guò)程。長(zhǎng)期以來(lái)，我通過(guò)自己的經(jīng)歷和思考，深深地領(lǐng)悟到了能力的重要性和不可估量的價(jià)值。在這個(gè)學(xué)習(xí)、生活和工作充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，只有積極提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。以下是我對(duì)能力的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)能力需要堅(jiān)定的決心和勇氣。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要不斷挑戰(zhàn)和超越自己的極限。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和障礙，需要耐心和毅力去克服。而培養(yǎng)能力的過(guò)程往往是一個(gè)艱難的階梯，需要我們始終堅(jiān)持，永不放棄。只有擁有堅(jiān)定的決心和勇氣，我們才能在困境中找到答案，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，能力的培養(yǎng)需要自律和持續(xù)的努力。積累能力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的過(guò)程。每個(gè)人都能從日常生活中尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷反思和總結(jié)來(lái)完善自己的能力。同時(shí)，能力的培養(yǎng)也需要我們保持持久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過(guò)不斷的努力和自律，我們才能在實(shí)踐中不斷提升能力，做到日積月累，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
再次，能力的培養(yǎng)需要開(kāi)放的心態(tài)和求知的欲望。我們要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)和新技能的渴望和求索。開(kāi)放的心態(tài)能夠使我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去接納新的知識(shí)，不斷吸收新技能，從而豐富自己。同時(shí)，我們要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷反思和總結(jié)自己的不足，不斷修正和完善自己的能力。只有這樣，我們才能在培養(yǎng)能力的道路上不斷取得進(jìn)步。
最后，能力的培養(yǎng)需要與他人合作和交流。在新時(shí)代，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是工作，合作和交流都是至關(guān)重要的。通過(guò)與他人共同合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處并彌補(bǔ)不足。而交流則能夠使我們了解更多的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬我們的視野，提高我們的能力。在合作和交流中，我們能夠不斷與他人碰撞出新的想法和創(chuàng)意，最終推動(dòng)自己能力的發(fā)展和提高。
總之，培養(yǎng)能力需要我們有堅(jiān)定的決心和勇氣，自律和持續(xù)的努力，開(kāi)放的心態(tài)和求知的欲望，以及與他人合作和交流。這些都是可以通過(guò)日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來(lái)培養(yǎng)和鍛煉的。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)我們不斷提升自己的能力時(shí)，我們也能更好地影響和幫助他人，成為更好的人。讓我們保持決心和勇氣，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的能力，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
能力的心得篇二
在保師附小參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題研修班兩天的學(xué)習(xí)，收獲很大，深有體會(huì)。
基層領(lǐng)導(dǎo)干部，都身處工作生產(chǎn)第一線(xiàn)，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會(huì)到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式，使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子，安下心來(lái)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離崗位，避免一切干擾，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，是一次難得的機(jī)會(huì)，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。
這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)學(xué)校管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。
參加培訓(xùn)后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。
我深深體會(huì)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)?？紤]問(wèn)題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會(huì)里，各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期，誰(shuí)能抓住機(jī)遇，誰(shuí)就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，不斷超越自我，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。
能力的心得篇三
能力是一個(gè)人在不同領(lǐng)域中取得成功的關(guān)鍵因素。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，提升自己的能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。近期，我閱讀了一本名為《能力》的書(shū)籍，從中收獲頗多，并且對(duì)于如何培養(yǎng)和提升自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先，提高能力需要持續(xù)學(xué)習(xí)。這本書(shū)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，無(wú)論是通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)，還是在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，都能夠幫助我們提升自己的能力。我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以不斷拓寬自己的視野，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，也能夠更好地適應(yīng)各種變化和挑戰(zhàn)。
其次，培養(yǎng)能力需要有正確的心態(tài)。書(shū)中提到了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：成功與能力直接相關(guān)，而能力與心態(tài)息息相關(guān)。只有擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能保持良好的狀態(tài)，努力克服困難，相信自己能夠獲得成功。因此，在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們應(yīng)該保持平靜和耐心，積極尋找解決問(wèn)題的辦法，不放棄追求自己的目標(biāo)。
第三，提升能力需要有規(guī)劃和目標(biāo)。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了規(guī)劃和目標(biāo)對(duì)于提升能力的關(guān)鍵性作用。在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中，我們需要清晰地知道自己要達(dá)到的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過(guò)設(shè)定階段性的目標(biāo)，我們可以更好地管理自己的時(shí)間和資源，有針對(duì)性地提升自己在特定領(lǐng)域的能力。同時(shí)，目標(biāo)的設(shè)置也能夠給予我們方向和動(dòng)力，讓我們有明確的方向和動(dòng)力去追求。
第四，在提升能力的同時(shí)，我們也需要注重個(gè)人品質(zhì)的提升。書(shū)中提到，個(gè)人品質(zhì)是能力的基礎(chǔ)和支撐。只有擁有良好的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作等，我們才能夠在工作和生活中表現(xiàn)出色。通過(guò)自我反省和不斷的自我完善，我們可以不斷提升自己的個(gè)人品質(zhì)，進(jìn)而提高自己的能力。
最后，只有實(shí)踐才能驗(yàn)證能力的提升。書(shū)中提到，能力在實(shí)踐中才能真正錘煉和展現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐，在不斷的嘗試和摸索中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，才能夠真正感受到自己的成長(zhǎng)和提升。因此，只有積極主動(dòng)地投身于實(shí)踐中，才能夠不斷提高自己的能力，并獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成果。
總結(jié)起來(lái)，提升自己的能力需要持續(xù)學(xué)習(xí)、正確的心態(tài)、規(guī)劃和目標(biāo)、個(gè)人品質(zhì)的提升以及實(shí)踐的錘煉。這本《能力》所傳達(dá)的思想深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到提升能力是一個(gè)全方位和持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)不斷地修煉和實(shí)踐，我們能夠越來(lái)越接近自己的目標(biāo)，成為一個(gè)更加能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的人。我愿意一直保持學(xué)習(xí)的熱情和積極的心態(tài)，不斷提升自己的能力，成為更好的自己。
能力的心得篇四
上周我有幸參加了由xx股份組織，陳思含老師主講的《干部必修—能力傳承》大型公開(kāi)課。陳思含老師優(yōu)雅又超級(jí)有能量氣場(chǎng)，獨(dú)具特色的風(fēng)格、風(fēng)趣幽默的演講。專(zhuān)業(yè)精心的課程設(shè)計(jì)，兩天下來(lái)讓我深切感悟到“學(xué)習(xí)能改變一切”，也再一次印證了眾品鑫集團(tuán)的投資理念“學(xué)習(xí)是最賺錢(qián)的投資”!
陳老師提出生命的輪回，在乎“忠誠(chéng)與感恩，傳承與復(fù)制”。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到在今后的工作與生活中不當(dāng)最佳辯手、不糾結(jié)自己和別人的錯(cuò)，對(duì)待任何人任何事應(yīng)不放棄、不抱怨、不怕受委屈。平常在處理各項(xiàng)工作中擱淺爭(zhēng)議、相互信任、快速執(zhí)行且要勇于承擔(dān)責(zé)任。真正做到“至正至奇止于德，明心明勢(shì)敏于行”，特別要提醒自己在公開(kāi)公共場(chǎng)合不能情緒失控、失態(tài)、失聯(lián)絕對(duì)不能以任何形似傳遞放棄的概念。管理者的核心能力就是傳承和復(fù)制，作為一個(gè)管理者我的性格會(huì)決定團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格、我的方式會(huì)決定團(tuán)隊(duì)的態(tài)度?！皭?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”我必須要修身養(yǎng)性。
讓我印象最深刻的是陳老師一開(kāi)場(chǎng)送給所有學(xué)員的三個(gè)禮物“活在當(dāng)下、放下評(píng)價(jià)、全力以赴”，這些年來(lái)我一直粗淺的理解“活在當(dāng)下”就是過(guò)好現(xiàn)在的日子，現(xiàn)在才悟出了“活在當(dāng)下”的真正意義，如果我在吃飯的時(shí)候想著睡覺(jué)、在睡覺(jué)的時(shí)候想著玩耍、在處理手頭上一件工作卻又想著還有另外一件事情沒(méi)做，那么我就無(wú)法體會(huì)到飯菜的美味、睡覺(jué)給我?guī)?lái)的身心放松、工作中不能全心全意對(duì)待一件事情，到最后只能事與愿違，只有真正理解透了“活在當(dāng)下”的精髓，才能做到放下評(píng)價(jià)，全力以赴的去面對(duì)自己當(dāng)下的一切。
其次陳老師提到要“心懷感恩，心有菩提，手有霹靂”，讓我明白任何人必須時(shí)刻心懷感恩之心與愛(ài)同行。這種愛(ài)它可以是愛(ài)情、親情、也可以上升到另一種大愛(ài)，它可以是愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)家園;它可以是愛(ài)崗敬業(yè)、忠愛(ài)企業(yè)、關(guān)愛(ài)同事、關(guān)愛(ài)下屬、愛(ài)身邊一切可愛(ài)之人。作為一個(gè)管理者，要帶好團(tuán)隊(duì)除了心懷感恩有愛(ài)心，還必須要心有菩提，心中要時(shí)刻有高覺(jué)悟、有佛性。手拿霹靂雷厲風(fēng)行，在嚴(yán)厲中體現(xiàn)大愛(ài)方能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往前沖。
第三，生命的品質(zhì)：正能量、言行一致、做好榜樣。俗話(huà)說(shuō)“厚德載物方能德高望重，修好自己方能管好別人”，很多管理者包括我在內(nèi)，可能在平常的工作中會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)合格的高管了，管理下屬就是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單輕而易舉的的事情。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我明白了，其實(shí)任何一個(gè)人首先必須不斷的提升自己、充實(shí)自我，讓自己在各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面都能具有較大優(yōu)勢(shì)，讓自己成為一個(gè)品德高尚的人方能擔(dān)此重任。讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人才能有資格去管理別人，才能去弘揚(yáng)一切正能量，“言行一致，知行合一”說(shuō)與做相符。堅(jiān)持以信念、人格、實(shí)干立身，唯此才能真正做好員工的好榜樣、企業(yè)的帶頭人，才能有資格成為管理者。
通過(guò)這次大型培訓(xùn)課，讓我學(xué)習(xí)了更好的管理理念。大家也相互交換了好的經(jīng)驗(yàn)、好的工作方法并從更深層次去感悟能力的傳承，讓我對(duì)今后如何打造一支高效的精英團(tuán)隊(duì)有了新的認(rèn)知。
能力的心得篇五
能力是一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域或技能方面所具備的能夠完成特定任務(wù)的能力。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和技能，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我們可以不斷提高自己的能力。近日，我讀了一本名為《能力》的書(shū)籍，它深入剖析了能力的本質(zhì)和培養(yǎng)方法，給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。在下面的文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
在《能力》這本書(shū)中，作者將能力分為了兩種：內(nèi)在能力和外在能力。內(nèi)在能力指的是人們用以驅(qū)動(dòng)行動(dòng)和完成任務(wù)的內(nèi)在特質(zhì)和素養(yǎng)，如恒心、自律、責(zé)任心等。外在能力則主要指的是人們運(yùn)用所學(xué)技能或知識(shí)，解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深切認(rèn)識(shí)到，這兩種能力相輔相成，只有內(nèi)在能力和外在能力同時(shí)提高，我們才能真正取得成功。
其中，作者特別強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在能力的重要性。他指出，無(wú)論我們有多么高超的技能，如果沒(méi)有內(nèi)在能力的支持，這些技能是不能持久發(fā)展的。內(nèi)在能力是一個(gè)人的精神力量，它支撐著一個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持下去的勇氣和毅力。通過(guò)思考和學(xué)習(xí)，我逐漸明白，只有培養(yǎng)并不斷提高自己的內(nèi)在能力，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
外在能力則需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)不斷提高。在書(shū)中，作者列舉了許多培養(yǎng)外在能力的方法和技巧。例如，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，將任務(wù)拆分成小的目標(biāo)，一步步地去實(shí)現(xiàn)。此外，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，是提高外在能力的有效途徑。通過(guò)這些方法和技巧，我們可以不斷完善自己的技能，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
除了內(nèi)在能力和外在能力的培養(yǎng)，書(shū)中還特別強(qiáng)調(diào)了“合作”和“機(jī)遇”的重要性。作者指出，能力的發(fā)展是一個(gè)全面的過(guò)程，我們不能僅僅依靠自己的力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要與他人合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)出更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
同時(shí)，我們也不能忽視機(jī)遇的重要性。有時(shí)候，機(jī)遇會(huì)給我們提供一個(gè)施展能力的舞臺(tái)，讓我們的能力得到更好的發(fā)揮和展示。然而，機(jī)遇往往是自己爭(zhēng)取來(lái)的，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)和敏銳，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們具備了足夠的內(nèi)在能力和外在能力后，我們才能真正利用好機(jī)遇，讓我們的能力得到更好地發(fā)展和應(yīng)用。
通過(guò)閱讀《能力》，我對(duì)“能力”的理解更加深入和具體。我明白了能力的內(nèi)涵，也明白了能力的培養(yǎng)方法和途徑。作為一個(gè)學(xué)生，我深感自己還有許多不足和需要提高的地方。但是，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我堅(jiān)信我可以不斷提高自己的能力，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
能力是一個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵，它是我們?cè)诳荚?、工作和生活中勝出的利器。通過(guò)閱讀《能力》，我深刻認(rèn)識(shí)到了內(nèi)在能力和外在能力的重要性。只有這兩種能力同時(shí)提高，我們才能真正做到卓越、成功。因此，我將立下決心，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，爭(zhēng)取在未來(lái)的道路上取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
能力的心得篇六
微能力能力點(diǎn)，作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，近年來(lái)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和青睞。在這個(gè)信息大爆發(fā)的時(shí)代，擁有一些微能力點(diǎn)既可以豐富我們的人生，也可以提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)路上，我也在不斷的錘煉自己，從中汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面就為大家分享一下我的微能力能力點(diǎn)心得體會(huì)。
一、關(guān)注自我提升的意識(shí)
首先，獲取微能力點(diǎn)的前提是要關(guān)注自我提升的意識(shí)。想要在某個(gè)領(lǐng)域獲得微能力點(diǎn)，必須首先感興趣，了解其價(jià)值，這樣才會(huì)激發(fā)起我們不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的動(dòng)力。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握一些實(shí)用的技能，才能提升自己的能力。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。學(xué)習(xí)一些微能力點(diǎn)，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種閱讀和研究的過(guò)程，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能深化對(duì)知識(shí)的理解，更快地掌握微能力點(diǎn)。因此，要保持溫故知新的心態(tài)，不斷地溫習(xí)已學(xué)知識(shí)，配合實(shí)踐運(yùn)用，提高自己的能力水平。
三、多方面涵蓋，不要只有視野
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)時(shí)，往往可能會(huì)把學(xué)習(xí)領(lǐng)域限定在一個(gè)狹窄的范圍之內(nèi)，這不是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。多方面的涵蓋能幫助我們寬闊視野，得到更廣泛的知識(shí)。例如，微信公眾號(hào)平臺(tái)中，有許多微能力點(diǎn)文章是我們可以參考學(xué)習(xí)的，而社交媒體則可以幫助我們更好地了解時(shí)事和新聞動(dòng)態(tài)，對(duì)于拓寬我們的視野非常有幫助。
四、實(shí)踐才是更好的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的最有效方法是實(shí)際的應(yīng)用和練習(xí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣由钗覀儗?duì)知識(shí)的記憶和理解，更好地提高我們的技能和能力。對(duì)于一些軟技能，例如溝通技巧和人際交往技巧，我們可以通過(guò)模擬真實(shí)環(huán)境和角色扮演的方式來(lái)訓(xùn)練自己，這樣能夠更加生動(dòng)形象地了解到知識(shí)的重要性。
五、持之以恒，不要半途而廢
最后，學(xué)習(xí)應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度，不能半途而廢。任何學(xué)習(xí)過(guò)程都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈的努力才能獲得真正的成果。因此，當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)微能力點(diǎn)的時(shí)候，一定要制定好計(jì)劃，分解好任務(wù)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力才是最終的收獲。
總之，學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)能錘煉我們的實(shí)踐能力，豐富我們的知識(shí)，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以輕松獲得許多有價(jià)值的技能，做到在通常的學(xué)習(xí)之外，拓寬我們的思維和視野。
能力的心得篇七
20xx年11月21日至31日我赴上海參加了《分享教研經(jīng)驗(yàn)，提升教研能力》主題研修班。在這短短的十天中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幼兒園園本課程的研究實(shí)施、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，觀摩了4所市級(jí)示范幼兒園的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，聆聽(tīng)了4位優(yōu)秀園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)匯報(bào)。上海學(xué)前教育發(fā)展的速度之快，上海幼教人對(duì)教育事業(yè)的孜孜以求和創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神，讓我感受頗深，收獲甚大，更給我留下了深刻印象。
這樣的體會(huì)是基于黃瓊老師第一天為我們做的《上海學(xué)前教育改革的追求和實(shí)踐》的報(bào)告。黃瓊老師系統(tǒng)的為我們介紹了上海學(xué)前教育改革二十多年的艱辛歷程，讓我們對(duì)學(xué)前教育改革的研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。我深深的感受到做幼教人的無(wú)私奉獻(xiàn)和為幼兒付出一切的艱辛，也體會(huì)到幼教人的自豪和快樂(lè)。對(duì)幼兒的研究是永無(wú)止境的，對(duì)幼教的追求是不可以停歇的，我們永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)研究幼兒的路上。
洪曉琴、李建君、鄭慧萍是我們這次學(xué)習(xí)中接觸到的幾位園長(zhǎng)，在他們的身上我感受到一個(gè)好的園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的保障。好的園長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，打照出一所有特色的幼兒園。首先好園長(zhǎng)有一種特殊的人格魅力來(lái)吸引著優(yōu)秀的教師，我接觸到的這幾位上海園長(zhǎng)和藹可親，有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，有對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。從他們身上感受到幼教人特有的幸福和快樂(lè)。其次，好園長(zhǎng)有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，辦園理念先進(jìn)，風(fēng)格獨(dú)特。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者我在上海園長(zhǎng)身上看到了豐富的知識(shí)，感受到了他們深邃的思想，美好的精神境界，為幼兒園注入了活力。
觀摩了上海優(yōu)秀教師的集體教育活動(dòng)，感受最深的是教師的適時(shí)適度指導(dǎo)，趣味橫生，寓教于樂(lè)，老師的表情、手勢(shì)、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)中，將快樂(lè)自然的流露，老師創(chuàng)造性的教，幼兒創(chuàng)造性的學(xué)，真是心領(lǐng)神會(huì)，配合默契。充分的體現(xiàn)了尊重幼兒的教育理念。上海幼兒園開(kāi)展的游戲活動(dòng)，滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師的駕馭能力高，真正的師幼互動(dòng)，所有的教育活動(dòng)都給人耳目一新的感覺(jué)。讓人切實(shí)感受到游戲是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最有效途徑。
上海之行，使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的學(xué)前教育理念，開(kāi)闊了我的視野。如何將本次學(xué)習(xí)的收獲帶回本地區(qū)，指導(dǎo)學(xué)前教育進(jìn)一步提升，做好教師培訓(xùn)教研工作，我將在今后工作中不斷研究和反復(fù)實(shí)踐。
能力的心得篇八
能力是一個(gè)人所具備的完成某一行為或任務(wù)的能力，是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。從小到大，我們會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、工作中不斷地培養(yǎng)和提高自己的能力。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，能力成為了人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲取社會(huì)認(rèn)可的重要因素。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，有扎實(shí)的能力是取得成功的必備條件。
第二段：說(shuō)出能力的重要性
有能力，我們才能有更多的機(jī)會(huì)。比如，擁有優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力可以幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)交流、職場(chǎng)面試等方面脫穎而出；我們具備高超的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以更好地與人溝通，更快速地解決問(wèn)題；出色的創(chuàng)新能力讓我們有更多的機(jī)會(huì)創(chuàng)造出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在生活、工作中，我們需要一系列能力的支持才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：談?wù)撆囵B(yǎng)能力的方法
能力也是可以培養(yǎng)的。練習(xí)、勤奮和耐心是培養(yǎng)能力的三個(gè)要素。在我的生活中，我堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)一小時(shí)，這樣枯燥的練習(xí)讓我的英語(yǔ)水平得到了長(zhǎng)足的提高；勤奮讓我在工作中作出了更多的貢獻(xiàn)，被贊譽(yù)為優(yōu)秀員工；耐心讓我克服了挫折和灰心，堅(jiān)定了我的信念。培養(yǎng)能力需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要我們克服困難和障礙，走向成功。
第四段：展示能力對(duì)我們的意義
擁有能力之后，我們會(huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出自信和自律，更有熱情撲到工作和生活中去。我們可以更好的掌控自己，也有更多機(jī)會(huì)與各類(lèi)人們交流。在成長(zhǎng)的道路上，能力的提高會(huì)讓我們變得更加鮮活、深入，更有人格力量。而在我生活中，我也因此得到了很多的成就和贊譽(yù)，更有勇氣去追尋自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)
能力是一個(gè)人成長(zhǎng)道路中必不可少的一部分，是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲得社會(huì)認(rèn)可的重要因素。培養(yǎng)能力需要我們對(duì)自己要求嚴(yán)格，靈活運(yùn)用練習(xí)、勤奮和耐心這三種元素，克服挫折和難關(guān)，走向成功之路。擁有扎實(shí)的能力讓我們有更多的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)出更多的自信和自律，在成長(zhǎng)的道路上走得更少些、更深入、更堅(jiān)強(qiáng)。
能力的心得篇九
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位，泰安市從4月份開(kāi)始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)
出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)，舉辦市委中心組專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專(zhuān)題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)
結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系，組織市直部門(mén)單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)
著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績(jī)效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的部門(mén)單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。
四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開(kāi)展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。
五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)。
為確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問(wèn)題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹(shù)典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹(shù)一批先進(jìn)典型，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評(píng)，對(duì)市直部門(mén)單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
1月3日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉了國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線(xiàn)教師受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心，整合對(duì)應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒(méi)有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆](méi)有先進(jìn)的科研設(shè)備和過(guò)硬的科研隊(duì)伍，社會(huì)影響力和認(rèn)可度不足，對(duì)企業(yè)沒(méi)有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí)，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
(1)創(chuàng)新教學(xué)方法
基于工作過(guò)程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過(guò)程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)歷程，職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過(guò)程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門(mén)課，動(dòng)態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式
基于工作過(guò)程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊(cè)把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過(guò)程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用，通過(guò)合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù)，從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過(guò)程考評(píng)，從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)(模擬)。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過(guò)程考試，邊學(xué)邊考邊評(píng)，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時(shí)也開(kāi)闊了視野，確定了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
能力的心得篇十
30歲之前的我，會(huì)回復(fù)說(shuō)：
“請(qǐng)不要?jiǎng)游业奈淖??！?BR> 可是，我這么回復(fù)真的是因?yàn)橛X(jué)得這樣的表達(dá)是完美的嗎?其實(shí)不是。至少不全是。我?guī)е榫w這么說(shuō)，現(xiàn)在想來(lái)，那是因?yàn)樾闹械摹癳go”(自我)。
但是，現(xiàn)在，我真的，完完全全沒(méi)有這個(gè)情緒。我似乎可以飄在空中，看著一個(gè)叫做“劉潤(rùn)”的人在讀編輯的建議?？罩械奈彝耆珱](méi)有情緒。
劉潤(rùn)在我心中是“他”，而不是“我”。
我心平氣和地理解編輯的建議，推測(cè)提建議時(shí)他的思考路徑，他們?cè)跁?huì)議室里討論時(shí)熱火朝天的場(chǎng)景，甚至?xí)滩蛔⌒Τ鰜?lái)。
然后，作為旁觀者，我告訴“劉潤(rùn)”：
這些建議中，有些是非常有道理的，可以立刻改;有些只是編輯的個(gè)人習(xí)慣，不改可以，改了也可以。
劉潤(rùn)問(wèn)：那改不改?
我會(huì)微笑著告訴“劉潤(rùn)”：
改吧，改吧。就算改不改都可以，只是習(xí)慣問(wèn)題，但是你改了，就能激勵(lì)編輯，讓他覺(jué)得自己的建議有價(jià)值、被接納了。雖然你花了更多的時(shí)間，但是你會(huì)收到更多的好建議，把課程變得更好。
就這樣，30節(jié)課程，編輯給我提的建議，有2.3萬(wàn)字，其中沒(méi)有復(fù)制黏貼引用，都是一個(gè)字一個(gè)字敲出來(lái)的建議。
30節(jié)課，我滾動(dòng)寫(xiě)作修改，第1版的30篇，第2版的30篇，直到第5版的30篇。從去年10月份開(kāi)始，直到今年5月，非常勤奮的我，利用一切不出差的時(shí)間在死磕自己，花了7-8個(gè)月，才寫(xiě)完30講。比5商半年150節(jié)課花的時(shí)間都長(zhǎng)。最后我翻看“劉潤(rùn)”他的文字，第5版比第1版，確實(shí)天壤之別。
你看，這時(shí)候，我不是“我”，我是“他”。
我的小伙伴們幫我整理公眾號(hào)文章時(shí)，我也有這樣的感受。
小伙伴們整理的文字，最后可能要被修改才能發(fā)布。有的小伙伴立刻就不干了，情緒很大;有的小伙伴冷靜地闡述為什么不能改，然后靜靜地改回去。這些“不愿改”背后，當(dāng)然有自己的道理，但其實(shí)很多僅僅是因?yàn)椤癳go”的情緒：改我的文字，觸犯到我心中那個(gè)“自我”了。
分享這些感悟給你。這種“不住在自己心里”，我不是“我”我是“他”，心中沒(méi)有自己、只有目標(biāo)的狀態(tài)，是很難修煉的。
這是為什么古人說(shuō)“60而耳順”。為什么到60歲才能耳順，不跳起來(lái)?因?yàn)槟阈枰然?0年建立“自我”，再花40年戰(zhàn)勝“自我”。
我祝愿我的小伙伴們，祝愿同學(xué)們，祝愿你，都能早日戰(zhàn)勝自我，“旁觀自己”，不用等到60才耳順。
能力的心得篇十一
一開(kāi)始洞察力這個(gè)三個(gè)字確實(shí)陌生，在眾多學(xué)說(shuō)里屬于哪個(gè)類(lèi)毫無(wú)概念，九年義務(wù)教育里講的也是模糊。單看字面，我的初級(jí)理解是觀察力吧。再說(shuō)，劉潤(rùn)這逼是誰(shuí)。
發(fā)刊詞——半秒洞察本質(zhì)的人，注定有開(kāi)掛的人生。
口氣不小，我這骨子底的傲氣不禁呵了一聲。當(dāng)然我也不能先急著評(píng)價(jià)，這次學(xué)習(xí)洞察力就是擺脫以往面對(duì)各種問(wèn)題或事物用表象進(jìn)行分析思考的惡習(xí)。
進(jìn)入主題：洞察本質(zhì)改變模型，把解決問(wèn)題的方法提到最有效。
一、變量：系統(tǒng)中變化的數(shù)量。
1.關(guān)注“核心存量”
核心存量!它的增長(zhǎng)能明顯提升實(shí)力，它的減少迅速帶來(lái)危機(jī)。比如：一所學(xué)校的核心存量是升學(xué)率。
2.關(guān)注“流量增速”
3.關(guān)注“周轉(zhuǎn)時(shí)間”
用存量除以流量得到的數(shù)值，就是周轉(zhuǎn)時(shí)間。
二、因果鏈。
誤區(qū)一：遺漏中間項(xiàng)。
誤區(qū)二：迷信相關(guān)性(始于相關(guān)性，終于因果鏈)。
誤區(qū)三：顛倒因果鏈(類(lèi)似于先有蛋還是先有雞)。
三、增強(qiáng)回路(注意：既然有無(wú)限增強(qiáng)的回路，那自然也有負(fù)向強(qiáng)化的回路)。
1.找到自己的飛輪(找增強(qiáng)回路)。
2.確定第一推動(dòng)力。
例：淘寶第一推動(dòng)力：買(mǎi)家。
3.堅(jiān)持不懈地推動(dòng)。
四、調(diào)節(jié)回路。
1.打破“看不見(jiàn)的天花板”
2.建立“自我修復(fù)機(jī)制”
未雨綢繆，在調(diào)節(jié)回路沒(méi)來(lái)時(shí)做出自我修復(fù)機(jī)制。
3.讓“阻礙變革者”，成為變革受益者。
五、滯后效應(yīng)。
1.原因不一定在結(jié)果附近。
2.減少滯后，增加確定性。
3.用縮短和平滑政策，提房“滯后”引起的劇烈震蕩。
以上是這周課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容下面就套入我家經(jīng)營(yíng)的小賣(mài)部中進(jìn)行運(yùn)用。
一、變量。
1.核心存量。
在我家那個(gè)位置，開(kāi)小賣(mài)部基本做的是街坊生意(先排除往后會(huì)有其他拓展生意)。我個(gè)人認(rèn)為，小賣(mài)部的核心存量是固定客戶(hù)。存量看似只有街坊鄰里，但是做到這一片有80%街坊都來(lái)我這買(mǎi)日常用品，飲料等物品，那收入算是比較可觀了。
2.流量增速。
平日街坊上下班多打招呼，不熟的路過(guò)見(jiàn)面了也禮貌微笑。日常打理店面每日做好，如清潔，擺放等表面過(guò)工作做好，接待來(lái)客禮貌語(yǔ)氣平和。服務(wù)提升質(zhì)量，街坊認(rèn)可，跟街坊混熟，買(mǎi)東西自然首選我們家。
3.周轉(zhuǎn)時(shí)間。
每日做好銷(xiāo)售記錄、庫(kù)存等記錄，以便每月或者每周對(duì)店?duì)I業(yè)活動(dòng)情況進(jìn)行分析，算出周轉(zhuǎn)時(shí)間，再通過(guò)調(diào)節(jié)改進(jìn)把周轉(zhuǎn)時(shí)間減短。
由于我對(duì)家里小賣(mài)部缺少經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)上和時(shí)間上的投入跟進(jìn)，在后面的知識(shí)內(nèi)容比較難以套入。所以只用了變量這一結(jié)構(gòu)模塊來(lái)運(yùn)用。
在這長(zhǎng)達(dá)一周的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了自己面對(duì)問(wèn)題時(shí)，解決方法的思維上有很多欠缺，以往多是直接用自己的感覺(jué)或者隨著自己的性子去看待理解，忽略了事物本質(zhì)的重要。但這里還把本質(zhì)上的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)深入分解從洞察力這五個(gè)結(jié)構(gòu)模塊進(jìn)行分析解決。
能力的心得篇十二
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說(shuō)每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已撲面而來(lái)，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了人才競(jìng)爭(zhēng)、思維競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開(kāi)拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買(mǎi)水喝，攤主告訴他們水兩塊錢(qián)一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢(qián)的，城里連水都要錢(qián)，看來(lái)在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢(qián)的，城里連水都能賣(mài)錢(qián)，看來(lái)在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國(guó)著名企業(yè)管理家曾說(shuō)過(guò)：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒(méi)有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來(lái)愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
海涅說(shuō)：思想走在行動(dòng)之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專(zhuān)家編寫(xiě)的《21世紀(jì)世界預(yù)測(cè)》在“世界企業(yè)及其管理的未來(lái)變化”，一章中明確指出：“未來(lái)的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來(lái)的能量。專(zhuān)家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒(méi)有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來(lái)成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開(kāi)發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是不可缺少的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。世界著名的美國(guó)微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達(dá)到5000多億美元，超過(guò)美國(guó)三大汽車(chē)公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40％已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過(guò)程就是思維升華的過(guò)程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過(guò)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對(duì)領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無(wú)比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問(wèn)題，在選擇衡量最佳方法的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問(wèn)題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競(jìng)技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡(jiǎn)單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么？原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對(duì)方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對(duì)與錯(cuò)的簡(jiǎn)單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問(wèn)題是極其重要的。
海爾從15年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長(zhǎng)一萬(wàn)多倍。在這個(gè)過(guò)程中，從原來(lái)只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品（冰箱）到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國(guó)家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國(guó)際市場(chǎng)上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會(huì)上接受媒體記者談到，海爾過(guò)去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路；改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過(guò)去、創(chuàng)造未來(lái)。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化已是不爭(zhēng)的事實(shí)，許多企業(yè)在他們創(chuàng)業(yè)之初就朝著全球化方向發(fā)展，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須走出封閉的、固有的思維模式，樹(shù)立胸懷祖國(guó)、放眼全球的理念。受傳統(tǒng)思想及社會(huì)體制的束縛，國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)等、靠、要的思想嚴(yán)重，長(zhǎng)期以來(lái)危機(jī)感、使命感、緊迫感不強(qiáng)，平均主義、大鍋飯的觀念根深蒂固，行業(yè)主導(dǎo)、政府保護(hù)的思維已成定勢(shì)，求思變、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、爭(zhēng)市場(chǎng)的意識(shí)非常淡薄，這些保守觀念不適合新世紀(jì)、新階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革思路。當(dāng)前中國(guó)的國(guó)有經(jīng)濟(jì)和國(guó)企改革，正處在一個(gè)非常重要的時(shí)期。十六屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)和國(guó)有企業(yè)的改革，提出了許多新的思路、新的方法和新的理念。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)全面、深刻地分析研究判斷國(guó)企改革的基本形勢(shì)，不斷探索國(guó)有企業(yè)的改革進(jìn)程和戰(zhàn)略重組等課題，以建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為契機(jī)深化國(guó)企改革。完全可以預(yù)見(jiàn)，國(guó)企改革和發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人而言，是一次觀念上的徹底革命、思維方式上的吐故納新、行動(dòng)上的消囊減腫，反映遲鈍的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)必將為思想認(rèn)識(shí)的滯后而付出慘重代價(jià)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，在游泳中學(xué)會(huì)游泳、在發(fā)展中勇于創(chuàng)新、在成功企業(yè)中吸取營(yíng)養(yǎng)，在全球市場(chǎng)上開(kāi)闊視野，以持續(xù)創(chuàng)新的思維理念推進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。
有這樣一則寓言故事很值得玩味。從前有一個(gè)脾氣很倔的人，從不聽(tīng)人勸告，人們背地里都叫他“倔人”，倔人種地有他自己的主意，他把高梁和玉米種在低洼的地里，把水稻種在山坡上的高地里，有人勸他：這樣種是不行的，水稻喜水，應(yīng)該種在低洼處，高梁和玉米倒是可以種在山坡上的，你正好弄顛倒了，這樣怎么會(huì)有好收成呢？倔人聽(tīng)了不以 為然，硬是這樣一年一年種下去，整整十年連肚子都填不飽，他才想到應(yīng)該去看看別人是怎樣種的，這一看果然與自己不同，心里非常后悔。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要應(yīng)對(duì)方方面面的事情，因循守舊、觀念滯后無(wú)異于本故事中的“倔人”。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮，原地不動(dòng)就等于淘汰。企業(yè)要做大、做強(qiáng)，動(dòng)態(tài)思維是第一位的。動(dòng)態(tài)思維就是要破舊立新，拋棄陳舊觀念，勇于接受新生事物，就是改變常規(guī)思維方式，多層次、多角度、多渠道地研究問(wèn)題，以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為己任，探索生存之道、發(fā)展之道、制勝之道，全面實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，幾千年前哲人便曾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色給予詮釋?zhuān)献诱f(shuō)：“不好的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)被人們瞧不起；好的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)贏得人們的稱(chēng)頌”。可見(jiàn)人們對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)有客觀評(píng)價(jià)的，具有動(dòng)態(tài)思維能力的領(lǐng)導(dǎo)和普通領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別在于，前者總是能變被動(dòng)為主動(dòng)、變消極為積極、變不利為有利、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上、超越困境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的騰飛!
能力的心得篇十三
開(kāi)學(xué)之前，我按照慣例先約幾名同學(xué)到學(xué)校，提前處理一下班務(wù)，全面清掃衛(wèi)生，分發(fā)學(xué)生新學(xué)期的課本、作業(yè)本，在課桌上安放好學(xué)生姓名牌等，這樣學(xué)生到校的第一天就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我按照花名冊(cè)里提供的學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)打過(guò)去，電話(huà)里傳來(lái)了一個(gè)陌生男人的聲音：“您好，我是劉雯惠的爸爸?！薄澳茫沂莿Ⅵ┗萃瑢W(xué)的新班主任，很榮幸劉雯惠同學(xué)分到我的班級(jí)里，明天孩子們就正式開(kāi)學(xué)了，我想讓雯惠和其他幾個(gè)學(xué)生下午2點(diǎn)來(lái)學(xué)校701教室?guī)臀姨幚硪幌掳鄤?wù)，可以嗎?”“老師您好，可以，我馬上告訴孩子，讓她下午準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里找您。”
就這樣，開(kāi)學(xué)前的一天我們就認(rèn)識(shí)了。她提前來(lái)到教室，一個(gè)梳著馬尾辮、瘦小而精神氣十足的小女孩就這樣出現(xiàn)在我的面前?！袄蠋熌?，我是劉雯惠，很榮幸能分到您的班級(jí)。”恬靜的童音，她說(shuō)時(shí)面帶微笑。“老師，您就是那位發(fā)表了好多文章的青島市名班主任啊!我在網(wǎng)上查到了您的文章。我還聽(tīng)很多學(xué)姐說(shuō)過(guò)您的故事呢!”還沒(méi)有見(jiàn)到我之前，她已經(jīng)了解到了我的一些奇聞?shì)W事。真是不簡(jiǎn)單的小姑娘。
她和幾名同學(xué)迅速幫我把班務(wù)整理得井井有條。教室里干干凈凈，散發(fā)著油墨香的課本、作業(yè)本整齊地?cái)[放在每個(gè)同學(xué)課桌的左上角，課桌的最右上角則安放好了帶著學(xué)生姓名的桌牌。做好了這一切，我們作了輕松而愉快的交流，我知道她喜歡讀書(shū)、寫(xiě)作，她在小學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)我，沒(méi)想到現(xiàn)在她還成了我的學(xué)生。
在之后的學(xué)習(xí)觀察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很能堅(jiān)持的'學(xué)生，堅(jiān)持寫(xiě)日記，堅(jiān)持讓我面批作文，堅(jiān)持每天讀點(diǎn)文章，而且無(wú)論做什么都能夠全身心地去做。她的文字青春而美麗，質(zhì)樸而真摯。她有著獨(dú)特的洞察力，能從平凡的生活中挖掘其不平凡的精神，用文字記錄下來(lái)。我把她的文章放在了班級(jí)的“小作家專(zhuān)欄”里，并把她的文章推薦到了報(bào)刊上。她更加喜歡閱讀，喜歡寫(xiě)作，更喜歡沉浸在美妙的文字世界里。
我期待著她能夠在文學(xué)的世界里找到自我，豐富自我，成就自我。
能力的心得篇十四
8月的第一個(gè)周末，公司舉行為期一天半的國(guó)房新員工入職培訓(xùn)。作為一位入職將近2個(gè)月的我來(lái)說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我心里是有點(diǎn)拒絕的，但是，美好總是出現(xiàn)在意料之外，短短的一天半時(shí)間，無(wú)可否認(rèn)，收獲頗豐的我心在慢慢向國(guó)房這個(gè)大家庭靠攏。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程下來(lái)，我想，我們都會(huì)對(duì)自己人生有所感悟思考。在此感謝熊琳姐除了分享她的人生經(jīng)歷外，還用心地為我們準(zhǔn)備了一個(gè)真實(shí)案例。對(duì)于剛畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，前途是充滿(mǎn)未知的，我們都會(huì)彷徨、迷茫，不知路該怎么走，該往哪走。聽(tīng)著那個(gè)跌跌撞撞三年卻一事無(wú)成的女孩的例子，那一刻，我們陷入了無(wú)邊的沉思。尋找到自己夢(mèng)想的方向，即使再累，也勇敢的往前飛，我相信，多年后的我們必將大放光彩。
這次培訓(xùn)，除了心靈上的洗禮，我也獲得了友誼上的滿(mǎn)足。印象最深的就是在破冰游戲中，我們組員同心協(xié)力，在緊迫的時(shí)間中以最快的速度磨合，各抒奇想，以“眼睛咖”的創(chuàng)意最終獲得了優(yōu)秀組的稱(chēng)號(hào)。
親愛(ài)的小伙伴們，盡管我們來(lái)自不同的地方，有著不同的人生經(jīng)歷，但是有緣相聚在這里，我們都有著一個(gè)共同的身份，那就是“國(guó)房人”。讓我們感恩國(guó)房給予我們的一切，相信國(guó)房的宏偉目標(biāo)必將有我們的成功相伴!
能力的心得篇十五
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來(lái)愈顯得重要。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該文就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會(huì)表述如下:
數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件。教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
(一)克服對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)上的偏差。一提到創(chuàng)新教育，往往想到的是脫離教材的活動(dòng)，讓學(xué)生任意去想去說(shuō)，說(shuō)得離奇，便是創(chuàng)新，走入了另一個(gè)極端。其實(shí)，每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn)，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對(duì)于某一問(wèn)題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問(wèn)題及其解決是否別人提過(guò)，而關(guān)鍵在于這一問(wèn)題及其解決對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新，也必須有創(chuàng)新的能力。教師完全能夠通過(guò)挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)、新問(wèn)題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動(dòng)探究。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用有深度的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì)，從獨(dú)特的角度提出疑問(wèn)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié)，也必須有意識(shí)地讓學(xué)生總結(jié)，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性。
學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γd趣也是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。?chuàng)新的過(guò)程需要興趣來(lái)維持。
能力的心得篇十六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）
能力秀是一種展示個(gè)人才能和能力的舞臺(tái)，可以為我們提供一個(gè)展示自身的機(jī)會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)能力秀比賽，從中我獲得了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參加能力秀的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備和自信心（字?jǐn)?shù)：200字）
參加能力秀之前，我經(jīng)歷了一段準(zhǔn)備的時(shí)間。我認(rèn)真選擇了一項(xiàng)我擅長(zhǎng)和喜愛(ài)的才藝，并花費(fèi)了很多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的技能，也鍛煉了我的毅力和耐心。
參加能力秀的關(guān)鍵是要有足夠的自信心。在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)，觀眾的目光和評(píng)委的評(píng)論可能會(huì)讓人產(chǎn)生壓力，但只要我們相信自己的能力和努力，就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：300字）
能力秀不僅是一場(chǎng)展示自己的機(jī)會(huì)，也是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在比賽中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，比如緊張和失誤。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了控制情緒和克服緊張。盡管緊張，我仍然能夠保持冷靜并完成我準(zhǔn)備好的節(jié)目。經(jīng)過(guò)多次的演出，我逐漸習(xí)慣了觀眾的目光和舞臺(tái)上的氛圍，變得更加從容和自信。
我也學(xué)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在能力秀比賽中，我與其他參賽者一起合作，互相鼓勵(lì)和支持。我們共同努力，使整個(gè)比賽充滿(mǎn)了正能量和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
第四段：堅(jiān)持和勇氣（字?jǐn)?shù)：300字）
能力秀的道路并不容易，它需要堅(jiān)持和勇氣。在準(zhǔn)備和比賽過(guò)程中，我遇到了一些挫折和困難，但是我沒(méi)有放棄。相反，我以積極的態(tài)度面對(duì)困難，并不斷努力克服它們。
勇氣是非常重要的品質(zhì)。有時(shí)，我們可能會(huì)害怕失敗或被他人嘲笑。但只有勇敢地面對(duì)這些恐懼，我們才能真正釋放自己的潛力。在能力秀的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷超越自己。
第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200字）
參加能力秀是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參加能力秀，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備，克服困難，展示自己并追求卓越。能力秀不僅是一種展示自己的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)提升自己能力的平臺(tái)。
通過(guò)能力秀的經(jīng)歷，我意識(shí)到我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，只要我們?cè)敢飧冻雠Σ⒈３址e極的心態(tài)，就能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出最好的一面，并不斷實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信，能力秀不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。