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        實用少年宮書法班教案范文(17篇)

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            教案的編寫還需要靈活性,根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。這些教案范文包括了不同學(xué)段、不同學(xué)科的示范性教學(xué)設(shè)計。
            少年宮書法班教案篇一
            在本學(xué)期,本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解?;旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個字好比一個人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,我們小組以偏旁部首為載體,從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點,然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后,進(jìn)行全班交流,找出共同的錯誤,并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣,同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以,這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫,然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫,既是對例字的重現(xiàn),又是自己對字的`結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過描、臨結(jié)合,學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。
            一個興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,我小組的40多位同學(xué)中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在,他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí),我把他們分為10個書法學(xué)習(xí)小組。以自己周邊的4個同學(xué)為一組,由一個書法比較好、自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候,旁邊的組員就會及時地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。
            一學(xué)期的活動結(jié)束了,留給我們回味的不是成績,而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn)。
            1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是,目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,很多學(xué)生都提出來,他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的,但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè),而我們這兩節(jié)課一點也不能做,太不公平了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的,但是還是值得我們深思。
            2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面,學(xué)生也得到了一定地提高,特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過,畢竟剛開始,還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。
            書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。
            少年宮書法班教案篇二
            一學(xué)期的活動結(jié)束了,留給我們回味的不是成績,而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn)。在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面,學(xué)生也得到了一定地提高。
            1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
            2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
            3、整幅作品布局合理,美觀大方。
            4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對。
            1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。
            2、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
            3、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
            4、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
            通過書法小組的活動,同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階。
            少年宮書法班教案篇三
            激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會橫的寫法,培養(yǎng)學(xué)生良好的'寫字習(xí)慣。
            橫的寫法;方起筆、圓收筆的提按。
            書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
            一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。
            三、講授新課。問:橫畫有什么特點?橫畫的特點是:
            1.兩頭粗中間細(xì);
            2.起筆方收筆圓;
            3.有一定的斜度(左低右高)。橫畫的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行(邊行邊提筆,邊行邊按筆),提筆向上,右下按,提筆回收。
            四、鞏固練習(xí):完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè),注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視,糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。(老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時,說話聲音要小,不要干擾其他同學(xué),除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆,及時糾正,在學(xué)生書寫時,可放一些較合適的樂曲,但音量應(yīng)控制,不可過大,否則反而影響學(xué)生書寫。)。
            五、總結(jié):表揚好的為主,指出不足。
            少年宮書法班教案篇四
            跳繩、拔河、毽子等都是我國民間的一項體育項目,深受青少年兒童的喜愛,具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學(xué)生發(fā)展是非常有價值的體育活動。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想,將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元計劃中,也是對我國民間體育得到更好的發(fā)展。復(fù)習(xí)單人跳繩,跑步跳繩,嘗試雙人跳繩和快速跳繩技術(shù)。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展,通過跳繩課程來培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的.合作、創(chuàng)新意識,發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì),提高技能的一個縮影。雙人跳繩、跳長繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。
            1、教學(xué)對象,九年級學(xué)生,實踐課。
            2、近幾年隨著體育加試的進(jìn)行,尤其是今年又把跳繩例如體育加試項目。九年級學(xué)生,通過前段時間的學(xué)習(xí),體能普遍較好,對跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。
            跳繩方面,基本的正搖跳,長繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術(shù)動作有較好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如:正搖跳,長繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等,這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。
            3、另外中考體育加試的需要,學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識能力、身體素質(zhì)相對其他年級有一定的優(yōu)勢。因此,我根據(jù)學(xué)生的實際情況,安排本節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面,九年級學(xué)生正處自身發(fā)育的高峰期,靈敏,協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長有可性強(qiáng)的特點,跳繩恰好有此方面的鍛煉價值,這更增加提高了學(xué)生對跳繩的熱愛。同時也使我國民間體育得到更好的發(fā)展。
            1、使學(xué)生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值,并積極參與鍛煉。
            2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力。
            3、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]敢于探究、創(chuàng)新的精神,感受與人合作的快樂,建立良好的、和諧的人際關(guān)系,為終身體育打基礎(chǔ)。
            4、通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法,嘗試1---2種原地雙人跳繩的技術(shù),努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏,為中考體育加試作好準(zhǔn)備。
            教學(xué)重點和難點。
            “教”法:運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等,嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通,通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況,發(fā)揮自主能動性,努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。
            “學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生提供一個展示的平臺,激勵學(xué)生獲得成功。
            教學(xué)內(nèi)容的重點:嘗試雙人跳繩的不同玩法。
            難點:能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節(jié)奏。
            (一)準(zhǔn)備部分6----8(分鐘)巧用跳繩。
            1、課堂常規(guī)1---2’。
            2、跳繩慢跑2---3’。
            學(xué)生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成,體會跳繩慢跑的步伐節(jié)奏,為接下來的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。
            4、繩操2—3(分鐘)。
            用跳繩做器械,進(jìn)行繩操練習(xí),目的:達(dá)到熱身活動關(guān)節(jié)的目的。
            (二)基本部分27—30(分鐘)熟練運用跳繩。
            1、復(fù)習(xí)(1)原地的單人跳繩5—6’。
            目的:發(fā)展學(xué)生的主體性,體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。
            (2)跑步跳繩5—6’。
            目的:發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗跑動中的繩間最佳節(jié)奏。
            2、嘗試雙人跳繩6—7’。
            目的:發(fā)揮學(xué)生的主體性,體驗合作的快樂及敢于探究的精神。
            3、快速跳繩10---12’。
            目的:發(fā)展學(xué)生的快速能力,體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏。
            (三)結(jié)束部分4—5’體驗收獲。
            目的:主要是教會學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評。
            (四)效果預(yù)計:
            1、通過教師的引導(dǎo),學(xué)生能認(rèn)真參與各個內(nèi)容的練習(xí),達(dá)到教學(xué)目的,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。
            2、預(yù)計每一組學(xué)生都能有1---2種雙人跳繩的玩法,并能學(xué)會用運于實際鍛煉中。
            3、預(yù)計通過快速跳繩學(xué)習(xí),體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體驗到合作帶來的快樂。
            4、預(yù)計的練習(xí)密度在40%---50%,平均心率達(dá)120---140次/分。
            少年宮書法班教案篇五
            本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,堅實有效的完成了各項工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動工作的正常開展,使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了一定的成績,為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用,現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下:
            在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組,在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長,美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組,堅持每個星期在書法室進(jìn)行培訓(xùn)。
            本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的'特點,創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異,形式多樣,各有千秋。書體以隸書為主,其它各體為輔,在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法,在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。
            在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
            要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
            其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己,不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
            再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,經(jīng)常性人員到不齊,以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
            我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展,這是校^令頁~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果,是振奮精神、務(wù)實奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
            在下個學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們在培訓(xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下,通過自己的努力,都取得了一定的進(jìn)步,掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六,同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校,來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動,他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
            比上學(xué)期的活動總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識,而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂,他們的出色也得到了家長和社會的認(rèn)可。
            在這學(xué)期的活動中,六年級的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個同學(xué)沒有參加活動,大部分同學(xué)選擇了兩到三個培訓(xùn)項目,而且每次都能積極參加活動,決不輕易請假,出勤率在各年級中是最高的。
            少年宮書法班教案篇六
            教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會橫的寫法,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
            教學(xué)重、難點:橫的寫法;方起筆、圓收筆的提按。
            教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
            教學(xué)過程:
            一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。
            三、講授新課。問:橫畫有什么特點?橫畫的特點是:1.兩頭粗中間細(xì);2.起筆方收筆圓;3.有一定的斜度(左低右高)。橫畫的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行(邊行邊提筆,邊行邊按筆),提筆向上,右下按,提筆回收。
            四、鞏固練習(xí):完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè),注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視,糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。(老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時,說話聲音要小,不要干擾其他同學(xué),除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆,及時糾正,在學(xué)生書寫時,可放一些較合適的樂曲,但音量應(yīng)控制,不可過大,否則反而影響學(xué)生書寫。)。
            五、總結(jié):表揚好的為主,指出不足。
            少年宮書法班教案篇七
            1、激發(fā)孩子對寫毛筆字的.興趣,初步嘗試寫字姿勢和握筆方法。
            2、初步學(xué)習(xí)書寫筆畫:點、橫、豎、撇、橫折。
            紙、墨、毛筆。
            1、組織教學(xué)活動,穩(wěn)定孩子的情緒,提高學(xué)習(xí)興趣,巡視用具擺放位置。
            2、故事導(dǎo)入:“小小書法家”,教師出示坐姿掛圖,讓孩子觀察并討論說說。
            3、老師邊寫邊講解各個筆畫書寫的要點:
            點:起筆如飛機(jī)著地,向右下稍頓提筆。
            橫:起筆似短點,運筆用手腕,稍頓提筆。
            懸針豎:起筆稍頓,行筆輕快,豎收筆要尖。
            平撇:起筆稍頓,邊行邊提,出鋒迅速。
            橫折:起筆停頓出動作點,稍微往右上方傾斜著寫,折筆起筆也同樣停頓點明顯。漢字書寫教學(xué):
            4、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
            5、老師總結(jié)本節(jié)課練習(xí)情況。
            少年宮書法班教案篇八
            欣賞教室內(nèi)懸掛書法作品,激發(fā)學(xué)生情趣。
            1、為什么書法是我國特有的藝術(shù)?
            (1)、漢字的獨特造型;(2)、獨特的書寫工具(文房四寶)2、書法文字發(fā)展演變情況:
            (1)古文字系統(tǒng)。
            甲骨文——鐘鼎文(金文)——篆書(大篆和小篆)。
            (2)今文字系統(tǒng)。
            隸書——草書——行書——楷書(通過課件圖片)。
            3、書法審美的基本要素:
            (1)是結(jié)體;(2)是章法;(3)是用筆;(4)是用墨;
            (5)是韻律;(6)是風(fēng)格。
            4、介紹歷代大書法家及其書法精品:(播放課件圖片)。
            (1)王羲之、王獻(xiàn)之;
            (2)初唐四大家:褚遂良、歐陽詢、虞世南、薛稷;(3)張旭和懷素的草書;(4)顏真卿天下第二行書;(5)柳公權(quán)楷書;(6)宋四家:
            蘇軾、黃公望、米芾、蔡襄;(7)元代書法家;(8)清代書法家。
            5、對比不同時代書法家的藝術(shù)特色。
            通過書法的賞析,學(xué)生更深的了解了中國的'文化,中國文字的精。
            深內(nèi)涵,也學(xué)到了做人的道理,習(xí)字如學(xué)做人,通過他寫的文字可以看出此人的性格氣質(zhì)。
            少年宮書法班教案篇九
            1、掌握豎折、豎提的寫法。
            2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
            掌握豎折、豎提的寫法。
            一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
            二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法。
            1.師邊講解邊示范:
            豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。
            豎提:豎畫直而正,豎尾先頓后提,提向右上。
            2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
            三、書寫漢字。
            1.出示漢字:忙忘跟以。
            2.請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時要注意什么?
            忙:豎心旁長而直,右點偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。
            忘:字形上窄下寬,上下兩部分對正靠緊。
            跟:足字旁稍短,偏上,右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
            以:字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長微彎,伸向左下。
            3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
            4.描一描,寫一寫。
            牙根。
            5.比一比,改一改。
            很出。
            四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
            豎折和豎提比較容易區(qū)分,大部分同學(xué)掌握得好,而且這一課寫的`字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字,占格位置占得比較好。
            少年宮書法班教案篇十
            少年宮書法室活動小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,并增加學(xué)生的課外知識、提高一室的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)人才起著積極推動的作用,為了給興趣愛好的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下:
            一、活動目的。
            通過少年宮書法小組的活動,使學(xué)生的書法特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解書法的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
            二、活動時間。
            下午課外活動時間。
            三、活動步驟。
            少年宮活動小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教育相比更有靈活性和可塑性,因而學(xué)生喜歡參加,要辦好書法小組的活動,教室必須根據(jù)學(xué)生的具體情況,有計劃、有目的地進(jìn)行,將書法小組辦得有聲有色,我覺得應(yīng)從以下幾方面去著手。
            (一)具體計劃小組活動內(nèi)容。
            重點輔導(dǎo)學(xué)生臨帖,欣賞古代名人碑帖提高學(xué)生的欣賞能力。重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生從事書法創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好。
            (二)開展書法知識欣賞課程。
            優(yōu)秀的書法作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用,通過書法鑒賞和書法知識與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康的成長道路。
            (三)定期舉辦學(xué)生作品展覽。
            舉辦書法展覽、交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,增強(qiáng)自信心,作為教師要精心指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān),學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,對于一些才華出眾,個性鮮明的同學(xué)提供條件,為他們舉辦聯(lián)展和個展努力培養(yǎng)出色的書法人才。
            (四)舉行書法比賽。
            書法比賽能夠有效的提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,到一定的時期,可以讓學(xué)生舉行各種形式的比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
            開展少年宮活動小組活動,真正使學(xué)生學(xué)有所為,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將少年宮書法活動小組開展的豐富多彩,富有特色。
            少年宮書法班教案篇十一
            在本學(xué)期,注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解?;旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個字好比一個人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,我們以偏旁部首為載體,從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點,然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后,進(jìn)行全班交流,找出共同的錯誤,并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣,同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            二、注重練習(xí)方式,以描、臨為突破口。
            學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以,這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫,然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫,既是對例字的重現(xiàn),又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過描、臨結(jié)合,學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。
            三、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的陣地。
            一個興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在,他的`周邊同學(xué)也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí),要求他們在平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候,旁邊的組員就會及時地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。
            少年宮書法班教案篇十二
            教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;學(xué)會筆順規(guī)則(二):從上到下,從左到右;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            教學(xué)重、難點:筆順規(guī)則(二):從上到下,從左到右。筆畫的粗細(xì)變化。
            教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
            教學(xué)過程:
            一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
            二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。
            三、講授新課。
            老師出示課題:第十二課筆順規(guī)則(二)。同時出示掛圖“工”字,請同學(xué)們說出筆順;老師引導(dǎo)學(xué)生說出它的規(guī)律:“從上到下”。同時板書:從上到下。
            老師啟發(fā)學(xué)生說出“工”的具體寫法:
            (1)先說出第一筆的位置,在左上格和右上格的斜線上,穿過豎中線上半部分的三分之一處,這一筆畫較粗。
            (2)第二筆豎,在豎中線上,有一定的斜度,較短。
            (3)第三筆較長,與第一筆和橫中線的距離相同,左低右高。
            (4)整個字形大致呈梯形。
            “王”的具體寫法:在分析“王”字的基礎(chǔ)上,盡量請同學(xué)們說出其寫法。
            (1)第一筆和第二筆兩個短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。
            (2)第三筆在豎中線上,有一定的斜度。
            (3)第四筆是長橫,較細(xì),與第一二筆之間的'距離相等。
            (4)整個字形大致呈梯形。
            從左到右:“川、林”的寫法。
            (1)說出筆順;
            (2)總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則;
            (3)說出每筆的位置;
            (4)每個筆畫的不同點;
            (5)這兩個字所呈現(xiàn)的大致圓形,這些可分兩組討論,得出結(jié)論。硬筆部分,熟悉筆順規(guī)則,強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動作稍大。
            四、鞏固練習(xí):完成第十二課作業(yè),伴以較輕松的音樂,老師巡視行間,糾正同學(xué)們書寫中的錯誤。
            五、總結(jié):展示學(xué)生的作業(yè),給予表揚,號召同學(xué)們課下多練習(xí)。
            少年宮書法班教案篇十三
            2、賞析主人公瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗?,把握文章?nèi)涵。
            引起學(xué)生興趣與注意。
            世界三大短篇小說之王是誰?
            明確:他們是美國的歐。亨利,法國的莫泊桑,俄國的契訶夫,他們的短篇小說不僅數(shù)量眾多,文學(xué)價值更是不容忽視,因而成為世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。今天我們就來學(xué)習(xí)莫泊桑的一篇著名的短篇小說《項鏈》(板書課題),親身領(lǐng)略其獨特的藝術(shù)魅力。
            1、出示四幅圖片,請同學(xué)一句話描述,概括文本情節(jié)。
            2、引出本文班的線索。
            3、圍繞線索用四個字概括本文的情節(jié)。
            5、小說中哪些地方暗示出了項鏈?zhǔn)羌俚模?BR>    2、有人說這是一部關(guān)于轉(zhuǎn)變的小說,那我們首先來看主人公的外貌發(fā)生了怎樣的`變化?
            3、外貌發(fā)生了如此巨大的變化,她的性格有沒有發(fā)生變化呢?如果發(fā)生了,那前后有什么樣的變化?(從文中找到證據(jù))。
            1、若你是莫泊桑,你覺得莫泊桑是喜歡變化前的,還是變化后的瑪?shù)贍柕??(出示莫泊桑的女性觀幻燈片)。
            2、不論莫泊桑喜歡那一個,他在文中都沒有流露出來,這源于莫泊桑的創(chuàng)作觀,莫泊桑師承福樓拜,主張作家要冷靜的旁觀,作家不要做結(jié)論,而是要把它留給讀者?,F(xiàn)在作家已經(jīng)把小說全部的東西都留給了我們,我們就應(yīng)該從中讀出更多的關(guān)于變化之外的東西,這就是關(guān)于小說的主題,你認(rèn)為這時一部關(guān)于什么的小說?(只要言之有理,自圓其說即可)。
            1、如果現(xiàn)在瑪?shù)贍柕抡驹谀愕拿媲?,你可以對她說一句話,你想對她說什么呢?(更深入的把握文章內(nèi)涵)。
            1、改寫:若瑪?shù)贍柕略谖钑蠜]有丟項鏈,會是怎樣?
            2、續(xù)寫:瑪?shù)贍柕碌弥楁準(zhǔn)羌俚模瑫l(fā)生什么?
            總結(jié):小說的三要素分別是:人物、情節(jié)、環(huán)境,這一節(jié)我們重點分析了《項鏈》的人物與情節(jié),希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)會如何分析小說。
            少年宮書法班教案篇十四
            教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;認(rèn)識米字格和筆畫名稱;培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。
            教學(xué)重、難點:認(rèn)識米字格和筆畫名稱。
            教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖等。
            教學(xué)過程:
            一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
            二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
            三、講授新課。老師:四四方方一座城,四條公路穿城中,兩條最長,兩條最短,看看四條公路組成一個什么字?黑板上貼有一張方白紙,標(biāo)出中心,用四張紅紙條,請同學(xué)貼出。老師出示掛圖,同時板書:第二課:米字格(后半部分待講到時再添上)。老師和同學(xué)一起給米字格起名:1.橫豎中線;2.兩條斜線;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式,讓同學(xué)說出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖,同時補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱(橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線,幫助同學(xué)認(rèn)識,如圖)。為了使同學(xué)的思路清晰,先在圖上表好數(shù)字:1.點2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺老師可采用指哪個筆畫讓同學(xué)說哪個筆畫,由慢到快,待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
            四、總結(jié)米字格和筆畫名稱,完成硬筆部分的作業(yè),可提出要求:1.臨得像;2.要有起筆和收筆;3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時伴以音樂。老師巡視行間,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,糾正錯誤,以利總結(jié)。
            五、總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。
            少年宮書法班教案篇十五
            (樊)親愛的同學(xué)們
            (張)各位來賓
            (劉)家長朋友
            (齊)大家晚上好!
            (樊)我是青少年宮舞蹈班學(xué)員樊柅里
            (張)我是青少年宮主持人班學(xué)員張祉淇
            (田)我是青少年宮老師------
            (劉)我是青少年宮演講與主持班老師-------。
            (田)歡迎大家參加重慶市青少年校外教育活動場所喜迎建黨__周年唱讀講傳巡演活動奉節(jié)站大型文藝晚會!(四位主持人一起鼓掌)
            (田)九十載,我們風(fēng)雨同行,鮮艷的黨旗經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,卻變得更加明艷奪目!
            (樊)九十載,我們前仆后繼,光彩閃爍的黨徽鼓舞了一輩又一輩的共產(chǎn)黨人奮勇前行!
            (劉)九十載,我們攜手同心,緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,偉大的中國共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)!
            (張)九十載,我們不畏艱險,苦難過后,是我們更加堅實的腳步,更加堅定的決心!
            (田)今天,我們匯集在這里,代表奉節(jié)縣青少年宮兩千余名師生以及奉節(jié)縣20萬中小學(xué)生向黨的九十華誕獻(xiàn)禮!
            (樊)今天,我們匯集在這里,用歌聲化作深情的祝福,用舞姿表達(dá)衷心的祝愿!
            (齊)祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛,祝愿我們偉大的中國共產(chǎn)黨永葆青春!
            (劉)少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨立則國獨立,少年雄于地球,則國雄于地球。
            (田)請欣賞舞蹈高級3班帶來的《雄鷹展翅》!
            (張)下面請欣賞巴川中學(xué)帶來的二胡獨奏《戰(zhàn)馬奔騰》
            (劉)格?;ㄊ且环N生長在高原上的普通花朵??瓷先ト醪唤L(fēng),可風(fēng)愈狂,它身愈挺;雨愈打,它葉愈翠;太陽愈曝曬,它開得愈燦爛。請欣賞獨唱《幸福格桑花》!
            (田)插入頒獎環(huán)節(jié)奉節(jié)縣青少年宮舞蹈班的朋友今年又喜獲豐收,今年6月在重慶參加全國少年才藝展評中,群舞《吉祥孔雀》獲重慶賽區(qū)一等獎的第一名,本次大賽中奉節(jié)縣青少年宮共獲得兩個一等獎三個二等獲,兩個三等獎,單位獲優(yōu)秀組織獎,三名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,無論是獲獎等次還是獲獎數(shù)量均居全市第一名。其中舞蹈藝術(shù)1團(tuán)的袁詩怡同學(xué)在北京參加總決賽獲得金獎,邱馨獲得銀獎。下面有請袁詩怡、邱馨上臺領(lǐng)獎,有請為她們頒獎。
            (田)站似一棵松,坐似一座鐘,跆拳道以它獨有的拳法、肘法、腿法著稱于世,學(xué)習(xí)跆拳道有助于鍛煉身體、陶冶情操、磨練意志、明知禮儀。有請跆拳道表演。
            (劉)下面請欣賞巴川中學(xué)帶來的女聲獨唱《春風(fēng)不忘》
            (田)雄壯的軍歌歷盡滄桑,依舊嘹亮,革命的氣節(jié)永遠(yuǎn)銘刻在中華兒女的心中!祖國支撐著我們那幼小的心靈,我們要保衛(wèi)祖國,我們要勇往直前,展現(xiàn)軍人風(fēng)采,下面有請藝術(shù)4團(tuán)為我們帶來的舞蹈《長大我也要當(dāng)兵》。
            (劉)拉丁舞是一種體育舞蹈,它通過腰部擺動,跨部扭動促進(jìn)人體生長發(fā)育,是成人、小孩和老人鍛煉身體、陶冶情操的最佳體育活動,它能讓人們在舞蹈中感受體育的力量,在體育中感受舞蹈的優(yōu)美。請欣賞拉丁舞。
            (樊)孔雀是百鳥之王,不但美麗善良,還象征著富貴吉祥。頭頂上高聳的羽冠,高雅、風(fēng)度、氣質(zhì)不凡。請欣賞舞蹈藝術(shù)3團(tuán)帶來的《吉祥孔雀》!
            (主持人一起上場,《長大我也要當(dāng)兵》、《拉丁舞》、《吉祥孔雀》的演員一起上場謝幕)
            (樊)九十年路漫漫,滄桑幾度,風(fēng)雨如磐!
            (張)九十年水迢迢,與時俱進(jìn),千錘百煉!
            (劉)再多深情的歌曲,再多秀美的舞姿,也無法詮釋我們對祖國的無限熱愛!
            (田)再多慷慨激昂的詩篇,再多光鮮華麗的辭藻,也無法表達(dá)我們對黨的信任和忠誠!
            (劉)借著我們偉大的中國共產(chǎn)黨九十華誕的東風(fēng),我們在此集會,用我們獨特的方式,傳達(dá)我們的愛國情、敬黨心!
            (田)觀眾朋友們:?‘我愛您,親愛的黨’重慶市青少年校外教育活動場所喜迎建黨__周年唱讀講傳巡演活動?到此就結(jié)束了。
            (齊)再見!
            少年宮書法班教案篇十六
            日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編精心整理的書法少年宮活動計劃,希望能夠幫助到大家。
            中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的`實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。鄉(xiāng)村少年宮是為了豐富學(xué)生文化生活,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特。書法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動,現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下:
            1、了解書法的基本知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。
            2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
            3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。
            指導(dǎo)教師、成員:楊云、彭萬國,學(xué)生自愿報名(20人左右)。
            每周一次,
            少年宮書法室
            1、每周二下午第四節(jié)課,按時到活動地點活動。
            2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
            3、保持教室的干凈整潔,不得亂扔垃圾。
            4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
            5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
            1、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),按計劃按教案上好課。
            2、對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎勵,兩個星期統(tǒng)計一次,對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵,如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
            3、評選出較有管理能力的小組長,如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進(jìn)行。
            4、在六一期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
            少年宮書法班教案篇十七
            2、了解顏體字的橫畫特點。
            3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運筆要領(lǐng)。
            4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
            5、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書法的'興趣。
            幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個、報紙多份、橫畫結(jié)構(gòu)圖。
            一、手指游戲?qū)胝n題,拿出書法工具。
            1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)書法的橫畫。
            2、學(xué)書法就要用到文房四寶,小朋友知道是哪四寶嗎?幼兒回答。
            3、請小朋友從抽屜拿出書畫氈,與課桌邊對齊,拿出我們其中的第一件寶貝墨盒,打開蓋子,自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置,墨盒統(tǒng)一放在右上角。
            4、請小朋友聽音樂排隊拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位,毛筆放在墨盒的蓋子上,墨汁放在地上靠桌子角,坐好后拿出第四件寶貝宣紙,對折宣紙成小正方形壓一下打開放好,然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M,蓋好后放到原位。
            二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆。
            1、念坐姿歌,老師檢查小朋友坐姿,示范握筆姿勢及方法,請小朋友自己握筆,注意小朋友握筆姿勢:拇指食指夾住筆,中指向后勾,無名指甲根抵筆,小指輕輕靠。
            2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆,然后出示橫的運筆示意圖,示范寫橫。小朋友一起說:逆鋒起筆,翻筆向下,提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆,折鋒下頓,回鋒收筆。
            三、小朋友調(diào)整坐姿,蘸墨刮筆開始寫橫,老師巡回輔導(dǎo)。
            1、寫完后請小朋友聽音樂排隊把寫好的橫畫放在指定的報紙上。
            2、老師小結(jié),然后和小朋友一起做律動:我真的很不錯,接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置,然后洗手。
            四、老師收墨盒和書畫氈,結(jié)束。
            教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。