數(shù)學(xué)是一門嚴謹而普適的學(xué)科，它的應(yīng)用廣泛且深入。總結(jié)要有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。以下是法律專家總結(jié)的保護知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，請大家遵守。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇一
隨著新能源技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的創(chuàng)新突破，第三次工業(yè)革命正席卷全球，并將深刻影響能源行業(yè)的未來發(fā)展。作為第三次工業(yè)革命的重要組成部分，大數(shù)據(jù)浪潮正洶涌來襲，成為全球范圍啟動透明政府、加速企業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)社會變革的利器。電網(wǎng)企業(yè)高層強調(diào)“海量的用電數(shù)據(jù)、社會狀態(tài)數(shù)據(jù)和客戶數(shù)據(jù)都蘊藏著巨大的商業(yè)價值，是公司下一步智能電網(wǎng)發(fā)展非常重要的數(shù)據(jù)資源”。國外領(lǐng)先電網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)開展了大數(shù)據(jù)的試點應(yīng)用，在促進管理精益化、決策科學(xué)化、推動業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新等領(lǐng)域創(chuàng)造了價值。
2.1構(gòu)建大數(shù)據(jù)處理能力、高性能融合的數(shù)據(jù)架構(gòu)，提高管理成效。
電網(wǎng)營銷的數(shù)據(jù)具有“量類時”等特點，即容量巨大，自身具有多種類型，并且有著很高的價值。電網(wǎng)企業(yè)在電網(wǎng)營銷業(yè)務(wù)過程中會得到海量運行數(shù)據(jù)，同時還有電網(wǎng)營銷運營監(jiān)控平臺中的數(shù)據(jù)。一般來說，大數(shù)據(jù)主要包括營銷業(yè)務(wù)中的`發(fā)電量與電壓特性等動態(tài)實時上傳數(shù)據(jù)，而營銷運營監(jiān)控中的經(jīng)營管理數(shù)據(jù)，如售電量，電價實時數(shù)據(jù)，用電客戶數(shù)據(jù)，企業(yè)erp與電網(wǎng)運行管理在線辦公系統(tǒng)等動態(tài)數(shù)據(jù)與存樓數(shù)據(jù)，再加上物聯(lián)網(wǎng)云計算，新能源開發(fā)后的并網(wǎng)數(shù)據(jù)，以及車聯(lián)網(wǎng)與移動互樣等擴展性數(shù)據(jù)都將歸入電網(wǎng)企業(yè)中的大數(shù)據(jù)，可以說大數(shù)據(jù)的來源廣泛，數(shù)據(jù)價值高。構(gòu)建具備大數(shù)據(jù)處理能力的低成本、高性能融合架構(gòu)，那么電網(wǎng)營銷運營監(jiān)控就能做好更多有針對性的附加值服務(wù)工作，也能達到電網(wǎng)企業(yè)科學(xué)管理的目標(biāo)。
推動電網(wǎng)企業(yè)營銷業(yè)務(wù)未來的發(fā)展，離不開電網(wǎng)企業(yè)自身的市場適應(yīng)力。而作為民生服務(wù)業(yè)，電網(wǎng)企業(yè)的服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量直接決定了人們生活舒適度。信息化時代里，大數(shù)據(jù)是完善電網(wǎng)企業(yè)信息化的重要工具。電網(wǎng)業(yè)務(wù)目前已經(jīng)全部引入it系統(tǒng)進行管理，數(shù)據(jù)采集量海量增長。電網(wǎng)企業(yè)要善于在大數(shù)據(jù)的處理與應(yīng)用中積累信息化管理經(jīng)驗，進而為電網(wǎng)運營與提升整個電網(wǎng)系統(tǒng)運行打下良好的管理基礎(chǔ)。可以說，對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與分析，代表著電網(wǎng)企業(yè)是否能適應(yīng)時代，是否能做大做強的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3大數(shù)據(jù)架構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)。
電網(wǎng)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)既包括數(shù)據(jù)分析技術(shù)等核心技術(shù)，也包括數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等重要技術(shù)。
數(shù)據(jù)分析技術(shù)：包括數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)，具體是指電網(wǎng)安全在線分析、間歇性電源發(fā)電預(yù)測、設(shè)施線路運行狀態(tài)分析等技術(shù)。由于電網(wǎng)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行的重要性及電網(wǎng)發(fā)輸變配用的瞬時性，相比其他行業(yè)，電網(wǎng)大數(shù)據(jù)對分析結(jié)果的精度要求更高。
數(shù)據(jù)管理技術(shù)：包括關(guān)系型和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)融合和集成技術(shù)、數(shù)據(jù)抽取技術(shù)、數(shù)據(jù)清洗和過濾技術(shù)，具體是指電網(wǎng)數(shù)據(jù)etl(extract，transfer和load，即提取，轉(zhuǎn)換和裝載)、電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一公共模型等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)質(zhì)量本身不高，準(zhǔn)確性、及時性均有所欠缺，也對數(shù)據(jù)管理技術(shù)提出了更高的要求。
數(shù)據(jù)處理技術(shù)：包括分布式計算技術(shù)、內(nèi)存計算技術(shù)、流處理技術(shù)。具體是指電網(wǎng)云、電網(wǎng)數(shù)據(jù)中心軟硬件資源虛擬化等技術(shù)。
數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)：包括可視化技術(shù)、歷史流展示技術(shù)、空間信息流展示技術(shù)等。具體是指電網(wǎng)狀態(tài)實時監(jiān)視、互動屏幕與互動地圖、變電站三維展示與虛擬現(xiàn)實等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)種類繁雜，電網(wǎng)相關(guān)指標(biāo)復(fù)雜，加以未來的電網(wǎng)用戶雙向互動需求，需要大力發(fā)展數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)，提高電網(wǎng)數(shù)據(jù)的直觀性和可觀性，從而提升電網(wǎng)數(shù)據(jù)的可利用價值。
4結(jié)語。
綜上所述，在現(xiàn)有營銷運營監(jiān)控平臺的數(shù)據(jù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有業(yè)界領(lǐng)先水平的包含大數(shù)據(jù)采集、存儲、計算、分析等基本要素的大數(shù)據(jù)架構(gòu)，將大數(shù)據(jù)融入電網(wǎng)營銷運營管理及監(jiān)控過程，發(fā)揮數(shù)據(jù)資產(chǎn)價值，輔助公司提升決策的科學(xué)化水平，促進電網(wǎng)營銷業(yè)務(wù)管理向精益化轉(zhuǎn)變，推進營銷業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新，持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，促進公司價值創(chuàng)造能力和經(jīng)濟效益不斷提升，并為科學(xué)研究提供有力的分析應(yīng)用支撐。
參考文獻。
[1]馮偉.大數(shù)據(jù)時代面臨的信息。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇二
巖土工程技術(shù)創(chuàng)新中，地基處理技術(shù)的創(chuàng)新主要是振動沉模然后關(guān)注混凝土管樁，在巖土工程中應(yīng)用較為廣泛，無論是城市道路還是高速公路的地基處理上，都可以應(yīng)用這一技術(shù)手段。在地基處理技術(shù)應(yīng)用中，需要注意以下內(nèi)容：2.1.1嚴格控制原材料在地基處理過程中，原材料的質(zhì)量至關(guān)重要，從最初的采購環(huán)節(jié)就應(yīng)該加強控制，選擇生產(chǎn)資質(zhì)雄厚的廠家，充分衡量質(zhì)量和成本之后選擇最佳材料。專業(yè)技術(shù)人員深入到巖土工程施工現(xiàn)場，嚴格把控原材料進場，并對原材料進行抽查，不合格原材料禁止入場，并上報上級部門，重新選購原材料，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。2.1.2清除場地雜物平整地基施工場地，清除場地內(nèi)的垃圾雜物等，避免這些雜物影響到地基的施工，也在這一過程中確定施工垃圾和生活垃圾集中傾倒位置，方便之后施工垃圾的運輸，避免占用施工場地，影響正常的地基施工過程，保持巖土工程施工地點周圍環(huán)境質(zhì)量。2.1.3機械設(shè)備進場地基施工所應(yīng)用的機械設(shè)備進場，根據(jù)施工要求安裝，也能方便之后地使用的應(yīng)用，做好吊設(shè)工作，利用鋼絲繩將沉管壓入之后利用振動錘打擊到預(yù)定深度。2.1.4做好監(jiān)管工作在地基施工中，沉樁的整個施工環(huán)節(jié)需要專業(yè)人員監(jiān)督，把控整個過程，控制施工質(zhì)量。沉管到位之后關(guān)注混凝土，結(jié)合實際施工需求和計算參數(shù)，確定混凝土投料量，并且記錄整個過程中每個環(huán)節(jié)的混凝土灌注量，灌注完成之后，先進行振動操作后在一定速度下拔管。pcc樁應(yīng)用也是巖土過程地基處理技術(shù)中重要的技術(shù)創(chuàng)新，綜合了多種技術(shù)的優(yōu)勢，尤其是在軟土地基施工地區(qū)，應(yīng)用效果較好，而且施工過程較為簡單，可以廣泛推廣。在應(yīng)用過程中，通過振動沉模的方式排出多余的土，然后關(guān)注混凝土管樁，能有效降低混凝土用量和機械能耗，明顯降低地基施工成本，在不同種類和結(jié)構(gòu)的地基施工中可以廣泛應(yīng)用，無論是高速公路還是城市道路的路基中應(yīng)用效果都較為顯著。在pcc樁技術(shù)應(yīng)用的過程中，嚴格控制質(zhì)量，保證地基施工的穩(wěn)定性，嚴格按照施工場地附近預(yù)先設(shè)置的基準(zhǔn)點，引出管樁樁位，做好對管樁的檢查和保護工作，以免在后續(xù)的.施工工序中破壞管樁。樁機在施工中，準(zhǔn)確調(diào)整角度，嚴格控制垂直偏差，滿足孔深要求。
巖土工程技術(shù)創(chuàng)新實踐過程中，探測環(huán)節(jié)和監(jiān)測環(huán)節(jié)不可忽視，這也是讓基礎(chǔ)地基和上層結(jié)構(gòu)形成緊密數(shù)據(jù)聯(lián)系的基礎(chǔ)所在，能進一步提高施工準(zhǔn)確性，具體來說，探測技術(shù)創(chuàng)新可應(yīng)用，可以分為以下方面：2.2.1鉆探和坑探技術(shù)這是一種較為常見的探測技術(shù)類型，能通過直接探測掌握巖土工程施工地點的地質(zhì)狀況，在技術(shù)應(yīng)用中根據(jù)不同巖土的物理性質(zhì)和地層類別的不同，字啊不同勘探要求的指引下，對不同深度的地層進行探測操作。2.2.2物探技術(shù)物探技術(shù)是借助電磁理論和電學(xué)理論提出的巖體工程探測技術(shù)，探測原理為在不同的介質(zhì)下，彈性波的傳遞規(guī)律有所不同，根據(jù)這一原理，可以判斷工程所在地的地質(zhì)忒單，也能根據(jù)剪切波速值判斷圖紙類型，根據(jù)覆蓋層的厚度變化也可以不斷修正彈性波。2.2.3gps定位技術(shù)借助衛(wèi)星和地面接收站之間的數(shù)據(jù)傳遞，制定合理的巖體工程探測技術(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的工具并做好校對工作，借助衛(wèi)星定位，確定監(jiān)測點的數(shù)據(jù)，根據(jù)對這些數(shù)據(jù)的收集整理分析，確定檢測結(jié)果。
在巖土工程技術(shù)中，樁技術(shù)的創(chuàng)新主要包括混凝土空心樁技術(shù)和石樁剛性抗液化樁基技術(shù)兩種?；炷量招臉都夹g(shù)由于其直徑較大，相應(yīng)的阻力也會增加，樁基承載力也隨之增加，在一定程度上，能減少混凝土用量，降低成本，也不會影響到樁基承載能力，避免柔性樁和剛性樁的缺陷，綜合兩者優(yōu)勢。復(fù)合空心樁加固效果較好，而且成本較低，操作簡單，自動化程度較好。石樁剛性抗液化樁基技術(shù)的抗液化效果較好，承載能力較高，而排水效果好，剛性樁中存在排水管道，其中的排水材料能提高剛性樁基的排水能力，可行性較高，應(yīng)用之后效果較為顯著，既保證了巖土工程的承載能力，也保證巖土工程安全穩(wěn)定施工。
2.4橋頭跳車裝置創(chuàng)新技術(shù)。
目前橋頭跳車裝置是解決橋頭跳車問題的主要方式，但是本身還是存在一些弊端，精度控制難度較大，而借助高精度全方位技術(shù)能對不同的橋面標(biāo)高進行處理。這一技術(shù)創(chuàng)新中在實踐的過程中改進了凹槽技術(shù)，利用活動滾珠裝置，準(zhǔn)確控制橋面標(biāo)高，也能更好的適應(yīng)地基沉降，平衡性較好。
3結(jié)語。
綜上所述，我國的巖土工程技術(shù)在不斷的發(fā)展，取得了一定的效果，但是仍然有較大的發(fā)展空間，因此對巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實踐至關(guān)重要。改變相關(guān)工作人員的思維方式，提高專業(yè)技能，各個單位加強經(jīng)驗交流，引進國內(nèi)外的先進技術(shù)，實現(xiàn)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實踐。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇三
摘要：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，巖土工程技術(shù)也需要創(chuàng)新，闡述了巖土工程技術(shù)的特點，根據(jù)其特點分析了巖土工程技術(shù)的現(xiàn)狀，最后從創(chuàng)新技術(shù)的角度進行歸納總結(jié)，力求在技術(shù)創(chuàng)新的同時進行巖土工程的相關(guān)實踐。
我國巖土工程技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了70余年，近些年來，城市化步伐加快，高鐵項目如火如荼，海底隧道終于實現(xiàn)，跨海大橋越來越多，這些都促使了巖土工程技術(shù)的迅速發(fā)展，使其逐漸發(fā)展成人類開天辟地、征服自然的不可或缺的技術(shù)手段。巖土工程的實踐方法主要有理論分析和大量實驗及實踐，先進的現(xiàn)代化科學(xué)與技術(shù)為巖土工程創(chuàng)新提供了新的技術(shù)手段，但是無論如何發(fā)展，巖土工程技術(shù)與環(huán)境之間的矛盾永遠存在，這一矛盾也是巖土技術(shù)的發(fā)展瓶頸，巖土技術(shù)的實施能夠?qū)Νh(huán)境造成影響；除此之外，自然環(huán)境、資源短缺等也會嚴重影響巖土工程技術(shù)的創(chuàng)新，如何解決這一矛盾，積極尋求可持續(xù)發(fā)展的巖土工程技術(shù)創(chuàng)新之路，尋求巖土工程技術(shù)與自然環(huán)境的平衡，值得我們深深的思考。
1.1施工地點和環(huán)節(jié)隱蔽。巖土工程中有各種各樣的施工技術(shù)，其中地下施工技術(shù)具有隱蔽性，這主要是指地下連續(xù)墻和樁基施工技術(shù)，在這兩種施工技術(shù)中，不僅施工地點完全隱藏于地下，其中的施工環(huán)節(jié)和步驟也都具有隱蔽性。1.2施工人員和環(huán)境復(fù)雜。人為因素和環(huán)境因素是影響施工人員施工的主要原因，巖土工程工種比較多、施工人員在工地比較密集、施工前相關(guān)人員的準(zhǔn)備工作量很大。因此，施工人員和施工環(huán)境比較復(fù)雜。例如：在施工現(xiàn)場，為了方便技術(shù)人員勘察、作業(yè)，減輕工作量，所有儀器設(shè)備都要盡量輕便靈活，以便于技術(shù)人員具體分析技術(shù)與樁型的匹配度。1.3結(jié)構(gòu)、材料、偏差控制嚴格。嚴格性是巖土工程施工中必須體現(xiàn)的特點，以施工灌注柱為例，不僅要嚴格要求柱身材料強度，還要嚴格要求柱身結(jié)構(gòu)，細致要求偏差，體現(xiàn)巖土工程施工的嚴格性。
2.1現(xiàn)澆混凝土管樁技術(shù)瓶頸?，F(xiàn)澆混凝土大直徑管樁技術(shù)簡稱（pcc樁）技術(shù)，其是柔性樁技術(shù)，雖然造價低、易普及，但是樁身強度比較低，能夠加固深度受限，施工后不易控制沉降。剛性樁樁身強度雖然高，加固深度也足夠大，但是費用成本高，不易大面積推廣。2.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)瓶頸。預(yù)制樁尖和活瓣樁尖是沉管灌注樁樁尖的兩種形式，反復(fù)使用性、經(jīng)濟性和施工方便是其主要特點，但活瓣樁靴程三角形分布，在施工中，三角形鋼片應(yīng)力集中，活瓣閉合不嚴，并且具有容易變形或者卡住、打開不及時等缺點，最后導(dǎo)致水或泥砂泄漏進入樁管，造成無法成柱和低質(zhì)量成柱的風(fēng)險。另外，在套管沉入地基之前，一般需要用鉛絲或草繩將活瓣臨時綁扎。預(yù)制樁靴能夠有效地控制開閉問題，但是體積大、施工運輸不便、造價高，不可重復(fù)利用，不宜推廣。2.3樁基抗液化排水困境?，F(xiàn)在施工技術(shù)采用的碎石樁技術(shù)，通過碎石樁的大空隙實現(xiàn)快速排水，從而減輕或者快速消散地震等因素產(chǎn)生的超凈孔隙水壓力對地基的破壞。碎石樁抗液化效果好，但是本身柔性大，樁基承載力有限，樁體容易變形，對于房屋等上體較大負荷的建筑而言不適合。房屋建筑普遍采用剛性地基，剛性樁變形小、承載力高幾乎不能排水，無法保護地基，使地基在收到液化沖擊時受到嚴重破壞。2.4橋頭跳車現(xiàn)象的困局。高速公路橋頭跳車不僅僅是我國巖土工程技術(shù)的'難題，也是一個困擾世界的施工難題。造成橋頭跳車的原因有兩點：其一，地基土具有很大的壓縮性、土質(zhì)軟、承載力差；其二，在對較高路堤填土?xí)r，會導(dǎo)致土重度很大。這兩種現(xiàn)象造成的直接后果就是過大的施工后沉降。另外，橋梁由于采用樁基礎(chǔ)，幾乎沒有沉降，橋與路之間不均勻地沉降，造成橋頭跳車的困局。
3.1樁技術(shù)創(chuàng)新突破3.1.1大直徑混凝土空心樁技術(shù)。樁端阻力和側(cè)摩阻力是樁基承載力的主要來源，增加樁基的承載力可以通過增加樁管的側(cè)面積和樁端的面積來實現(xiàn)。因此，創(chuàng)新研制大面積空心管樁，既可以減少混凝土的用量，又可以提高管樁的承載力，通過將柔性樁與剛性樁的優(yōu)勢進行互補來克服兩種樁的缺陷，建造加固效果和控制沉降效果好、費用低的新型樁。新型復(fù)合空心樁基由7個部分組成，即混凝土分流器、防水活瓣樁靴、沉模裝置、底盤、成模造漿器、加壓振動頭、塔架和卷揚機。大直徑混凝土空心樁技術(shù)的創(chuàng)新性在于：大膽地采用兩個固定同心，即環(huán)形樁基沉模裝置有兩個大直徑鋼管，成模造漿器設(shè)置在沉模裝置底端和內(nèi)側(cè)外側(cè)，目的是減少沉樁阻力?；炷练至髌靼惭b在沉模裝置上端，負責(zé)均勻澆筑混凝土，活瓣樁裝置內(nèi)外鋼管之間的樁端底部，沉模裝置下沉地基時，樁靴關(guān)閉，防止管腔進入泥水，上拔時打開。新型樁技術(shù)便操作，自動化程度高。3.1.2石樁剛性抗液化樁基技術(shù)。這種新型樁基技術(shù)既具有碎石樁的抗液化能力，又具有剛性樁承載能力，將強大的排水效果和高承載性能合二為一。其的創(chuàng)新思路建立在對剛性樁改進的基礎(chǔ)之上，主要目的是讓剛性樁基擁有排水能力，解決辦法是在剛性樁中設(shè)置一條排水通道。排水通道是在剛性樁壁上打造出的一條凹槽，在凹槽內(nèi)放置高性能排水材料，這樣就實現(xiàn)了剛性管柱具有排水抗液化功能的設(shè)想。這種技術(shù)的創(chuàng)新亮點是剛?cè)針痘鶅?yōu)缺點互補，在細致分析兩種樁型優(yōu)缺點之后，得到復(fù)合型樁基技術(shù)。3.2橋頭跳車裝置創(chuàng)新技術(shù)。目前，橋頭跳車裝置存在只能沉降、無法上升、精度難以控制的弊端，橋頭跳車裝置要求提出高精度、全方位的技術(shù)，通過此項技術(shù)可以針對橋面標(biāo)高進行準(zhǔn)確的降低或升高，從而消除橋頭跳車的現(xiàn)象。此項技術(shù)創(chuàng)新運用了不同于平常的凹槽技術(shù)，讓螺栓的底座和隔振墊連接，隔振墊又與螺栓上端的固定件連接，凹槽就設(shè)置在固定件下端面上，下端的凹槽與活動螺母上端的凹槽互相對應(yīng)，形成圓圈狀，活動滾珠被設(shè)置在兩個凹槽咬合處。這樣的改進設(shè)計明顯增加了橋面標(biāo)高的準(zhǔn)確性，橋面能降能升，可使橋面標(biāo)高適應(yīng)路基沉降的變化，適用于各種地質(zhì)條件下的橋梁結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定的平衡性和協(xié)調(diào)性。3.3gps定位測量技術(shù)創(chuàng)新。gps定位測量技術(shù)主要是通過衛(wèi)星群與地面接收站來完成信息的傳達,這樣的技術(shù)能夠有效地提高施工效率。施工前，可以根據(jù)山地特征準(zhǔn)備施工儀器與設(shè)備，制定合理的施工計劃，這項技術(shù)同時能保證施工中所有設(shè)備的正常運轉(zhuǎn),保證擁有準(zhǔn)確的勘探結(jié)果。3.4計算機技術(shù)新應(yīng)用。cad軟件能夠通過工程提供的數(shù)據(jù)在計算機上對地質(zhì)和地形進行描繪，也能對相關(guān)數(shù)據(jù)進行采集、整理分析，因此這一功能被廣泛采用。
總之，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，巖土工程技術(shù)加大了創(chuàng)新力度，突破樁基技術(shù)難題，改進橋頭裝置技術(shù)，加強gps定位測量技術(shù)的運用，增加計算機軟件在巖土工程中的應(yīng)用。除了這些技術(shù)，還有很多技術(shù)可以創(chuàng)新，本文就不一一列舉了，希望以上建議能對巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供一定的幫助，為巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供有利的條件。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實踐已經(jīng)有一年了?；仡欉@段創(chuàng)新實踐的日子，真的感慨萬千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己能夠做些什么了，從實踐中體現(xiàn)了自己的人生價值；第二，通過自己學(xué)習(xí)和老師的幫忙，加強了我的動手實踐潛力和設(shè)計創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實踐過程中，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長。
創(chuàng)新實踐項目，體此刻兩個詞上面。一個就是“創(chuàng)新”，另一個就是“實踐”。創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的'進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細化工的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進行項目的時候，因為實踐潛力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，但是在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，之后反而覺得簡單了許多。通過虛心請教，在老師的指導(dǎo)幫忙下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學(xué)到的理論知識，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現(xiàn)自己的人生理想。
我堅信，通過這一段時間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇五
通過《校本教研的實踐與創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)以及我對相關(guān)資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會，總結(jié)如下：
在校本教研中，以“教學(xué)問題”為研究內(nèi)容，開設(shè)各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開設(shè)的講座、論壇中，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與研討，因此，講座、論壇學(xué)習(xí)也發(fā)生了實質(zhì)性的變化。我們認為，每個教師在自己的教育教學(xué)實踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗，教師完全可以承擔(dān)培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等的對話與交流。這種全新的講座，構(gòu)建了一種新的學(xué)校文化，為教師搭建了平等對話、交流的平臺，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。
在論壇活動中，全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在教學(xué)實踐中大膽探索，認真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并找出教學(xué)中存在的“新課程問題”，積極撰寫論文投稿參與論壇活動。
在長期的教育教學(xué)實踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一大批改革意識強，作風(fēng)過硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責(zé)任感絲毫不減，當(dāng)年在教育改革的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的'雄風(fēng)猶在。在開展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領(lǐng)青年教師進行教學(xué)和研究。
在日常的教育教學(xué)工作中，老教師除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報課、試講課，為青年教師設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)，共同探討教學(xué)中的疑難問題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實質(zhì)，默默無聞地為青年教師的成長鋪路搭橋。
通過分析某一個校本教研的案例，某一個教師從事研究的案例，可以真實地使教師認識在研究中會遇到的問題以及解決問題的可能對策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實際解決問題的能力，案例可以幫助教師理解教學(xué)中所出現(xiàn)的兩難問題，掌握對教學(xué)進行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進了理論與實際結(jié)合。我們及時交流老師們在教學(xué)中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會和領(lǐng)悟在一個個具體的教學(xué)課例中，所蘊含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，進而獲得建構(gòu)理論和專業(yè)成長的機會。
作為研究主體和實踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨特而有待深入開發(fā)的研究資源——這就是教師長期參與教育教學(xué)實際活動而獲得的豐富經(jīng)驗。教師在課堂教學(xué)特殊情境中所累積起來的感性經(jīng)驗，往往包蘊著值得回味的教研價值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學(xué)觀摩便成為了校本教研的常用形式。
學(xué)校提倡校本研究，積極支持教師外出學(xué)習(xí)研究。在當(dāng)今的信息社會，校外的各種學(xué)術(shù)活動和相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)仍是一種校本教研的有效方式。教師通過外出學(xué)習(xí)，可以得到一些文字材料上不能表達的信息，特別是一種思維方式和看問題的角度以及觀念領(lǐng)域的東西。教師廣泛參與外出學(xué)習(xí)，接觸新事物，開闊眼界，提升認識高度，形成一些新觀念、新方法、新行動,有力地促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
總之，立足于學(xué)校，立足于教師，立足于教學(xué)，是校本教研的出發(fā)點與歸宿，也是推動課程改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，提高校本教研的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)資源共享；加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，從而推動基礎(chǔ)教育課程改革的進一步深化和發(fā)展。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇六
工程實踐創(chuàng)新是大學(xué)教育重要組成部分，通過實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在我的大學(xué)生活里，我參加了多個工程實踐創(chuàng)新項目，通過這些項目的實踐，我獲得了許多寶貴的心得體會。以下將從實踐項目選擇、團隊合作、問題解決、迭代改進以及個人成長幾個方面進行總結(jié)和探討。
首先，在選擇工程實踐創(chuàng)新項目時，要結(jié)合自己的興趣和專業(yè)方向進行選擇。我曾參加了一個基于人工智能技術(shù)的智能機器人項目。在選擇這個項目之前，我對人工智能技術(shù)有著濃厚的興趣，并且學(xué)過相關(guān)的課程，因此我對這個項目有一定的基礎(chǔ)。在項目實踐中，我發(fā)現(xiàn)由于自己對這個領(lǐng)域的興趣，我更加積極主動地去學(xué)習(xí)和探索，獲得的成果也更為豐富。因此，選擇一個合適的項目對于創(chuàng)新實踐的成功非常重要。
其次，在工程實踐創(chuàng)新過程中，團隊合作是非常重要的。一個好的團隊有著相互信任、合作默契的成員，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并有效地進行溝通和協(xié)作。在我的實踐項目中，我遇到過各種各樣的團隊成員。有的團隊成員能夠積極主動地完成自己的任務(wù)，并主動幫助其他人解決問題，這樣的團隊合作效果非常好。然而，有的團隊成員則比較被動，只顧自己的任務(wù)而忽略了整個項目的進展，這對團隊合作造成了很大的阻礙。因此，一個良好的團隊合作能夠提高項目的效率和質(zhì)量。
第三，在工程實踐創(chuàng)新過程中，解決問題是必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐項目的過程中，我們肯定會遇到各種各樣的問題，有時候問題甚至可能超出了我們的能力范圍。但是，解決問題的能力是我們在實踐過程中逐漸培養(yǎng)起來的。當(dāng)遇到問題時，首先要學(xué)會冷靜分析問題的原因，并制定解決方案。同時，要善于向其他團隊成員尋求幫助，因為他們可能有不同的思路和見解。通過不斷地嘗試和調(diào)整，我們可以找到解決問題的辦法，并將其應(yīng)用到實踐項目中，取得成功。
第四，在工程實踐創(chuàng)新過程中，迭代改進是非常重要的。實踐項目不是一蹴而就的，它需要不斷地迭代和改進才能達到最終的目標(biāo)。在我的實踐項目中，我們經(jīng)常進行項目評估和反思，找出其中存在的問題，并提出改進的方案。在每一次迭代過程中，我們都希望能夠更加完善和提高實踐項目的質(zhì)量。這個過程并不容易，但是通過迭代改進，我們可以不斷提高自己的能力和項目的水平。
最后，在工程實踐創(chuàng)新過程中，個人成長是非常重要的。通過實踐項目的參與，我不僅學(xué)會了專業(yè)知識和技能，還獲得了各種其他能力的培養(yǎng)。比如，我學(xué)會了團隊合作、問題解決和溝通協(xié)調(diào)等能力。同時，我在項目中也收獲了很多對事物的洞察和思考能力，這對于未來的發(fā)展非常有幫助。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和勇敢，能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。這種個人成長是工程實踐創(chuàng)新過程中最重要的成果之一。
綜上所述，工程實踐創(chuàng)新是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過選擇合適的項目、良好的團隊合作、解決問題、迭代改進以及個人成長，我們可以在這個過程中獲得更多的收獲和成長。工程實踐創(chuàng)新不僅可以提高我們的專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維，這對于我們將來的發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我鼓勵每個大學(xué)生都積極參與工程實踐創(chuàng)新活動，親身體驗其中的樂趣和意義。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇七
自主創(chuàng)業(yè)抱有較大熱情,但缺乏自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識.為了提高民辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的可能性,必須開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育.下面小編整理了相關(guān)實踐感想，供大家參考!
聽了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》講座后，我覺得自己仿佛進行了一次前輩的對話，收獲頗多。
這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術(shù)人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。
梁師兄的介紹使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。
原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。
有的時候還要看準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。
所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。
在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。
對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
其實，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。
這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。
現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。
而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
竟會有多大的市場空間。
就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。
其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。
同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。
我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。
在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。
創(chuàng)新，往往就是在個人的興趣愛好基礎(chǔ)上實現(xiàn)。
我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”可見他特別強調(diào)興趣的重要作用。
興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。
如李開復(fù)老師就是一個很好的例證，他在大學(xué)期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。
偶然有一天，李開復(fù)老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計算機技術(shù)專業(yè)。
也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。
要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。
從中可以看出，
大學(xué)時追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。
創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。
通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動。
教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學(xué)員帶著疑問離開教師。
學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。
通過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
通過這次培訓(xùn)，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。
在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。
創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。
在危機中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險能力，利用這個時期有針對性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。
要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。
仔細總結(jié)過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認真輔導(dǎo)。
冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次培訓(xùn)，我將會做一個企業(yè)的享受者。
在這次實訓(xùn)中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在這次#from http:// end#實訓(xùn)課的.第一次課我們有的初步的認識，通過xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。
起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇八
創(chuàng)新源于實踐，創(chuàng)新貫于實踐，創(chuàng)新終于實踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實踐是根本。基于這一共識，搭建創(chuàng)新實踐平臺，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對國內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺的做法進行了梳理，提出大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)應(yīng)做好教學(xué)活動、組織管理、硬件設(shè)施等三方面的工作。
創(chuàng)新實踐平臺應(yīng)該自成一個相對完整的創(chuàng)新實踐教育體系，包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施和軟件教學(xué)管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實踐，就應(yīng)該有必要的場地、設(shè)備條件，對理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科尤為如此，可以說硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是創(chuàng)新實踐平臺的首要物質(zhì)條件。有了硬件設(shè)施，還要有一個完整的教學(xué)運行管理體系，包括教學(xué)活動、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實踐平臺場所開展哪些教學(xué)活動、如何進行組織管理，目的是保證學(xué)生創(chuàng)新實踐活動得以正常開展，進而形成良性循環(huán)。
二、國內(nèi)高校創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)經(jīng)驗。
在搭建創(chuàng)新實踐平臺方面，國內(nèi)高校開展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學(xué)院建立創(chuàng)新實踐基地。
以學(xué)校二級教學(xué)單位（學(xué)院、系）為主，充分利用本單位教學(xué)資源建立創(chuàng)新實踐基地，既面向本院系學(xué)生提供實踐教學(xué)，也面向全校師生提供開放服務(wù)，是廣大高校的普遍經(jīng)驗。這些創(chuàng)新實踐基地的實踐教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)模競賽、生物化學(xué)實驗、電子設(shè)計、機器人、程序開發(fā)等實踐教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。顯然，這種模式下，學(xué)院（系）是主體管理單位，負責(zé)實踐教學(xué)活動的組織安排和日常運行管理，硬件條件通常也是在學(xué)院（系）原有實踐教學(xué)場地設(shè)施基礎(chǔ)上進一步建設(shè)形成。比如，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院就針對大學(xué)生建設(shè)了“電氣創(chuàng)新與實踐開放實驗室”，研究方向設(shè)為電氣電子學(xué)科以及與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域，主要任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生開展課外科研，系統(tǒng)地開展科研技能培訓(xùn)和科研方法指導(dǎo)，采用師生共同管理模式，即教學(xué)活動以教師為主體，實驗室事務(wù)以學(xué)生為主體。
為加強學(xué)院（系）等單位面向大學(xué)生開放的創(chuàng)新實踐基地建設(shè)，有的高校專門出臺政策予以支持。比如，華東師范大學(xué)在制定了《大學(xué)生實踐創(chuàng)新基地建設(shè)與管理實施辦法》，以各類重點實驗室、各類學(xué)術(shù)研究中心、各類科研實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地、院系基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心等研究力量為依托建設(shè)大學(xué)生實踐創(chuàng)新基地，以學(xué)術(shù)研究項目為載體，對大學(xué)生進行實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學(xué)生科研基金中劃撥一定款項作為基地培養(yǎng)經(jīng)費，用于資助學(xué)生完成科研項目，為促進實踐創(chuàng)新基地建設(shè)和規(guī)范管理，由教務(wù)處不定期地檢查基地的運轉(zhuǎn)情況、評估基地的建設(shè)效果。
2、建立校級創(chuàng)新實踐中心。
建立創(chuàng)新實驗學(xué)院是專門針對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級機構(gòu)形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學(xué)在成立了二級教學(xué)實體單位——創(chuàng)新實驗學(xué)院。該學(xué)院構(gòu)建了一套軟件平臺和硬件平臺相結(jié)合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺包括開設(shè)創(chuàng)新實驗班和創(chuàng)新實踐班、實施大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、開展各類科技競賽、成立各具特色的科技協(xié)會、組織大學(xué)生科研能力等級評定及制訂各類學(xué)生相關(guān)的激勵政策等；硬件平臺包括6個校級創(chuàng)新實踐示范基地、12個院系級創(chuàng)新實踐分基地及若干個校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。該校非常重視建設(shè)校級創(chuàng)新實踐示范基地的作用，從開始先后投入400多萬元建成總面積為平米的大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，重點建設(shè)數(shù)學(xué)建模、軟件工程、多媒體、電子設(shè)計、機械設(shè)計、機器人等6個示范基地。在提供完整的個性化人才培養(yǎng)方面，該學(xué)院設(shè)有機械大類、信息大類兩個實驗班和數(shù)學(xué)建模、機電、軟件等15個創(chuàng)新實踐班，其中機械大類、信息大類兩個創(chuàng)新實驗班面向高考優(yōu)秀學(xué)生招生，創(chuàng)新實踐班面向校內(nèi)學(xué)有余力、有興趣的優(yōu)秀學(xué)生招生。大連理工大學(xué)的創(chuàng)新教育工作在國內(nèi)高校中引起了廣泛關(guān)注，得到了教育部專家的認可，其建設(shè)經(jīng)驗成果《大學(xué)生創(chuàng)新實踐中心的建設(shè)》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實踐》先后獲得國家級教學(xué)成果一等獎。
通過分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進的趨勢，也就是說，起初是依托學(xué)院建立創(chuàng)新實踐基地，然后經(jīng)學(xué)校多個職能部門共同努力成立創(chuàng)新實踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實驗學(xué)院就成為某些高校的實踐。大連理工大學(xué)創(chuàng)新教育工作實踐就恰好印證了上述演進過程。
三、啟示與思考。
從國內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺的經(jīng)驗中得知，搭建高校大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺，形成一套良好的創(chuàng)新實踐教育體系要重點做好三方面的工作。
1、教學(xué)活動。
教學(xué)活動是指大學(xué)生在創(chuàng)新實踐平臺上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實踐平臺首要思考的問題。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實踐基地主要面向本院學(xué)生開展科研方法指導(dǎo)、科研技能培訓(xùn)、學(xué)科競賽訓(xùn)練、科研項目實踐等，采取舉辦講座、開設(shè)培訓(xùn)課程、科研項目組入駐等形式。學(xué)校建立的創(chuàng)新實踐中心和創(chuàng)新實驗學(xué)院則面向全校開展了內(nèi)容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學(xué)活動拓展有開設(shè)創(chuàng)新實踐班、支持校級層面的大學(xué)生科研項目以及學(xué)術(shù)社團活動等；創(chuàng)新實驗學(xué)院還開設(shè)了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班，實施更為系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃?？偟膩碚f，創(chuàng)新實踐平臺開展的教學(xué)活動有舉辦學(xué)術(shù)講座、開設(shè)培訓(xùn)課程、競賽指導(dǎo)訓(xùn)練、科研項目計劃、開設(shè)具有系列培訓(xùn)課程的創(chuàng)新實踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實驗班、支持大學(xué)生學(xué)術(shù)社團活動等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實踐平臺的指揮中心，負責(zé)制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實各種教學(xué)形式的創(chuàng)新實踐活動。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實踐基地的組織管理以學(xué)院為管理主體，學(xué)?？梢猿雠_激勵和扶持政策。校級層面的創(chuàng)新實踐中心的組織管理通常設(shè)為學(xué)校職能部門的一個辦公室，有的高校放在實驗室與設(shè)備管理處，有的放在團委，但筆者認為更應(yīng)該放在教務(wù)處，因為教務(wù)處負責(zé)人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學(xué)管理，它將會統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實踐中心開展的各種方式的教學(xué)活動，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計要求、教學(xué)效果評價等，因此會更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實驗學(xué)院作為獨立的教學(xué)實體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢，當(dāng)然更有利于構(gòu)建系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進行有效的組織管理。
3、硬件設(shè)施。
硬件設(shè)施是創(chuàng)新實踐平臺的物質(zhì)條件保證，創(chuàng)新離不開實踐，創(chuàng)新實踐平臺也必須具有良好的硬件場地環(huán)境和各種用于實踐教學(xué)的設(shè)備設(shè)施。搭建創(chuàng)新實踐平臺首先要充分利用各學(xué)院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實踐條件，也就是依托各學(xué)院等單位的實驗室、實習(xí)基地建立創(chuàng)新實踐基地，通過政策支持鼓勵面向全校師生開放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設(shè)用于全校大學(xué)生的創(chuàng)新實踐中心，以該中心紐帶溝通各學(xué)院創(chuàng)新實踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實踐硬件大平臺。校級創(chuàng)新實踐中心的場館設(shè)計要依據(jù)將要開展的教學(xué)活動，一般應(yīng)提供學(xué)生成果展示廳、擁有不同實驗設(shè)備支持不同學(xué)科門類實踐教學(xué)活動的創(chuàng)新實驗室、各學(xué)科通用的信息檢索機房、多媒體演示教室、多功能報告廳、討論室、會議室，有條件的也可以為各種學(xué)生學(xué)術(shù)社團提供相應(yīng)的辦公室。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇九
我院從國家戰(zhàn)略需求和世界科學(xué)發(fā)展總體趨勢出發(fā)，進行了建院50年來涉及面最廣、影響最為深遠的科技布局和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、運行機制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化要求、與國際基本接軌的體制結(jié)構(gòu)和制度體系。
1.科技布局與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。
我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學(xué)科或跨地域的知識創(chuàng)新基地，整合了一批同領(lǐng)域或地域的研究所，組建了若干大型研究機構(gòu)，如數(shù)學(xué)研究院、上海生命科學(xué)研究院等；在一些新興、交叉學(xué)科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經(jīng)科學(xué)研究所等2個研究所，正在籌建基因組研究所、營養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個研究所，組建了若干非法人研究單元。
按照“高起點、高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴格進入試點程序，基本完成了研究所層面的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。全院研究機構(gòu)由1998年的119個減少到目前的84個，其中14個技術(shù)開發(fā)型研究單位轉(zhuǎn)制成為企業(yè)，并按照國務(wù)院的統(tǒng)一部署進行了院部和分院機關(guān)的改革。
我院實施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動計劃，確立了信息科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、物質(zhì)科學(xué)與新材料等9個優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，部署了一批重大創(chuàng)新項目、重要方向性項目和領(lǐng)域前沿項目。
經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，我院率先進行了國有資產(chǎn)管理體制改革，成立了“中國科學(xué)院國有資產(chǎn)經(jīng)營公司”，進一步加強了對院所兩級經(jīng)營性國有資產(chǎn)的`管理。截止2002年底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。
在教育部大力支持下，我院對研究生教育體系進行了重大改革，正式成立了中國科學(xué)院研究生院，形成了以研究生院為主體的網(wǎng)絡(luò)式研究生教育體系。
2.運行機制改革與管理創(chuàng)新。
我院全面改革了用人制度。普遍實行了以“按需設(shè)崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開放競爭”為主要內(nèi)容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)職稱評審制度，初步建立了“崗位聘任、項目聘用和流動人員相結(jié)合”的新型用人制度。
建立了新型分配制度。全面實行了體現(xiàn)績效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績效獎勵”三元結(jié)構(gòu)分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，有力地調(diào)動了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。
改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點、擇優(yōu)支持、鼓勵競爭、優(yōu)化配置、動態(tài)調(diào)整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機制。
進一步完善科技評價體系。按照“質(zhì)重于量、分類評價、公開公正、科學(xué)嚴肅”的原則，對研究所逐年進行以科技創(chuàng)新貢獻為核心的評價，并依據(jù)評價結(jié)果，對績效優(yōu)秀的研究所給予獎勵，對少數(shù)相對發(fā)展較慢的研究所則扣減試點經(jīng)費。研究所也普遍建立了對研究室（組）及個人的考核評價制度，部分研究所還主動試行了國際評估。
深化了干部任。
[1][2][3][4]。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十
在信息與知識經(jīng)濟社會,創(chuàng)新是社會的主題,所有致力于經(jīng)濟及社會全面發(fā)展的國家都提出了建立國家創(chuàng)新系統(tǒng)的戰(zhàn)略.本文簡述了國家創(chuàng)新體系的建立背景,從創(chuàng)新的'內(nèi)涵、形式、國家創(chuàng)新系統(tǒng)的提出和特點等方面,介紹了國家創(chuàng)新體系的內(nèi)涵與演化,并闡明了該體系的意義;進而在市場經(jīng)濟與國際經(jīng)濟一體化的形勢下,討論了設(shè)備工程在國家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)中的切入點問題.
作者：倪東生作者單位：北京物資學(xué)院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中國設(shè)備工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分類號：f273.4關(guān)鍵詞：設(shè)備工程國家創(chuàng)新體系切入點
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十一
我國古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產(chǎn)生出一些對后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
17世紀科學(xué)革命發(fā)生之前，大學(xué)學(xué)科設(shè)置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學(xué)資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實驗、蔑視、鼓勵創(chuàng)造的風(fēng)氣。
20世紀以來，世界各國都認識到發(fā)展教育、鼓勵創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應(yīng)運而生。
二造就創(chuàng)新人才是時代的需要。
任何時代都有其特殊的人才需求，掌握時代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當(dāng)今時代主要具有如下特征：
（一）是經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會走向知識化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。
（三）是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。
（四）是人才競爭日趨激烈。經(jīng)濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結(jié)底是教育競爭，是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。
（五）是科學(xué)精神與人文精神的融合。
三我國的發(fā)展需要創(chuàng)新人才。
改革開放20多年來，我國的社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應(yīng)清醒地認識到，我國的經(jīng)濟增長方式并沒有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和勞動者素質(zhì)提高上來，創(chuàng)新驅(qū)動型經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在我國的經(jīng)濟中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的基礎(chǔ)與核心，關(guān)系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
四造就創(chuàng)新人才。
提高我國自主科技創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升我國的國際競爭地位，在很大程度上取決于我國人才、個性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質(zhì)量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進教育體制改革，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，擬應(yīng)關(guān)注以下工作：
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十二
校園里的“微型企業(yè)”――梧州學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)實踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經(jīng)成為時下不少大學(xué)生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學(xué)院聯(lián)合舉行的支持大學(xué)生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場指導(dǎo)會上，“news工作室”和“人民公設(shè)文化傳播有限公司”兩個大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團隊率先獲得了工商部門審批授予的微型企業(yè)營業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團隊。而起步于初的大學(xué)生綜合發(fā)展中心，在學(xué)子們心中是學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂土和孵化園。這里，為同學(xué)們在學(xué)校與社會間架起一座對接的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生社會生活的超前與預(yù)演。
這里是校園，也是社會
人民公設(shè)文化傳播有限公司由經(jīng)濟系30個大學(xué)生組成，除總經(jīng)理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學(xué)生。公司向校園內(nèi)外推出各種廣告類服務(wù)，如承接各種活動的舞美設(shè)計、活動展板、海報、宣傳單等的制作。
“我們是獨立法人的公司，因為有發(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機會。”潘鐿勻信心滿滿。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標(biāo)賽中，他們接下了包括大賽標(biāo)識、志愿者標(biāo)識、各類證件、舞臺背景等19個設(shè)計任務(wù)。他們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認可。他們的設(shè)計成果將作為大賽的永久性標(biāo)識延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運動會標(biāo)志設(shè)計及廣告設(shè)計制作、第七屆梧州國際寶石節(jié)寶石加工設(shè)計技能大賽頒獎晚會舞美設(shè)計等，均獲得客戶的好評。
這里鼓勵創(chuàng)新，重在實踐
09電子信息工程系電子科學(xué)與技術(shù)的3位男生黃榮超、莫華基、張家強自發(fā)建立了團隊，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項目落戶發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導(dǎo)下，他們以“智能救援小車模型”為研究方向。
“實現(xiàn)智能化是當(dāng)代與未來的發(fā)展趨勢，希望我們的作品能夠運用到社會的一些救災(zāi)工作中去，發(fā)揮它的實用性?！蹦A基說。該項目的研究已進行到第三階段（共5個階段）。他們已初步完成了小車模型的設(shè)計和制作、電路的設(shè)計和控制軟件的編寫與編程，小車模型已經(jīng)能夠自行識別黑線，壁障和無線控制。接下來，他們還要攻克實地圖像的無線傳輸。他們將以此項目參加今年的全國電子設(shè)計大賽。
發(fā)展中心志在使大學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合，課堂知識與社會實踐相結(jié)合，彰顯個人興趣專長和開發(fā)個人潛能。為各專業(yè)學(xué)生間的交流、溝通、學(xué)習(xí)提供一個平臺，體現(xiàn)多學(xué)科結(jié)合的特點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性實踐和研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
這里淡化專業(yè)，追求綜合
在服務(wù)中實現(xiàn)價值，在服務(wù)中創(chuàng)造價值，打造“中介行業(yè)領(lǐng)先”……帶著對美好前景的向往，梧州學(xué)院青春實踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個具有中介性質(zhì)的news工作室。
白手起家的news爭取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動資金。在校內(nèi)，news及時發(fā)布各種二手市場買賣信息；為各班和社團定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學(xué)們代購火車票、汽車票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學(xué)生介紹家教、服務(wù)員、促銷員等兼職工作。11個成員分成5個區(qū)域“分頭”行動，周一至五，他們利用課余時間跑業(yè)務(wù)，周末則是集體出動。“從找工作崗位到招聘人員，從人員接受培訓(xùn)到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進度。工作量是很大的，但是能為同學(xué)服務(wù)，也能為自己實現(xiàn)價值，我們感到很充實?！眲④娺@樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個用工單位與news合作。
梧州學(xué)院大學(xué)生發(fā)展中心整合學(xué)習(xí)發(fā)展過程，使學(xué)生們從零散的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動手能力實踐、從雜散的知識構(gòu)架轉(zhuǎn)化為綜合能力發(fā)展，促進學(xué)生對社會的理解與適應(yīng)能力，實現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進行混響和集成，進行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音?！睂W(xué)院副院長、項目具體負責(zé)人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十三
隨著教學(xué)改革大潮的不斷深入，在教學(xué)中，我加大對新課標(biāo)和新教材的研究力度，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以實施新的教學(xué)方式為突破口，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，樹立全新的教育理念。在教學(xué)中，我注重了知識與技能，過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀方面的整合，實現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，在傳授知識的同時，我更加關(guān)注學(xué)生的個性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開發(fā)和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生具有獨立獲取知識，駕馭知識的能力。
幾年來的教學(xué)試驗，使我逐漸適應(yīng)課改形成了自己新的教學(xué)模式，結(jié)合地理學(xué)科教學(xué)實際我采用了“討論與啟發(fā)相結(jié)合”的探究式教學(xué)模式。遵循學(xué)生的認知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建教師導(dǎo)，學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序：
第一步：激趣引題，自主探究。
激趣引題是指教師成為課堂導(dǎo)人，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生情緒，打動學(xué)生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導(dǎo)后的學(xué)生活動，教師根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容提供一定的時間讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，或者由教師依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容和教材的重難點精心設(shè)計問題指導(dǎo)學(xué)生探究。
第二步：解疑導(dǎo)撥，合作探究。
學(xué)生自主探究是學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問題均可以在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問題，可集中這一階段解決，首先給學(xué)生幾分鐘時間，簡要表述各自探究中的難點，要求學(xué)生不重復(fù)，不提與主體無關(guān)的問題，提出一兩個重點問題組織學(xué)生合作探究即可，合作探究有三種形式：
1.生生合作探究，即讓同桌學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)探優(yōu)勢，就相關(guān)疑難問題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結(jié)果。
2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學(xué)生集思廣益，思維互補，思路開闊，分析透徹，各抒己見，使獲得的概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確。
3.全班集體探究，抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解，集中解決難點，教師與學(xué)生面對面不能形成問答或?qū)υ捫问?，讓學(xué)生與學(xué)生之間對話，答辯，爭論，教師只需在關(guān)鍵處加以指點或?qū)?，學(xué)生合作探究教師要眼觀六路，耳聽八方，做巡視指導(dǎo)工作，不斷點撥強化學(xué)生的合作探究。
第三步：明理強化，實踐探究。
本階段是對探究成績的鞏固，又是對探究效果的檢驗，其作用是幫助學(xué)生學(xué)會方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡要歸納，概括討論要點，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫龍點睛的話，給學(xué)生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學(xué)生運用自學(xué)和討論探究獲得的知識，學(xué)會舉一反三，解決類似或相關(guān)問題。
第四步：激勵評價，引申探究。
本步驟是總結(jié)前三步的收獲，對學(xué)生積極主動參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路，進一步讓學(xué)生牢記，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，這步激勵評價可由教師進行，也可以學(xué)生自評、互評，大家總結(jié)，教師補充。
以上的每一步驟都由教師精心設(shè)計問題或由學(xué)生自己提出問題，指導(dǎo)學(xué)生討論，老師點撥，啟發(fā)，最后由學(xué)生自主思考，探究解決問題，老師給予完整的補充。教師對自身角色進行了重新定位，成為學(xué)生發(fā)展的促進者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。
通過引導(dǎo)學(xué)生探究培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，通過探究性學(xué)習(xí)的實驗，多樣化的地理教育內(nèi)容、方法和教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供可自由選擇的學(xué)習(xí)機會，促進他們個性特長的充分發(fā)展；通過開放的教學(xué)將學(xué)生從地理課堂引向廣闊的社會，從書本知識的學(xué)習(xí)引向地理實踐中，豐富他們的地理知識，擴展他們的視野，開拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過動手演示，模擬操作來獲得感知體驗，領(lǐng)悟方法原理的能力，通過科學(xué)觀測獲得數(shù)據(jù)來培養(yǎng)學(xué)生觀察觀測能力，通過游戲表演，地理競賽等培養(yǎng)學(xué)生的參與表達能力，總之通過探究性學(xué)習(xí)學(xué)生的實踐能力得到提高。
以上的教學(xué)方式、方法是我在課改試驗中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級規(guī)模過大，不能全面照顧所有學(xué)生；探究需要時間過長；學(xué)生基礎(chǔ)知識面窄，不利于探究等等。在以后的教學(xué)中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學(xué)方法更加完善，爭取在地理學(xué)科上有更大的突破，取得更輝煌的成績。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十四
水利水電工程建筑指的是于水利水電工程里用到接受與維護水利水電設(shè)備、設(shè)施和相關(guān)設(shè)施的水工建筑物，比如每一種大型泵站的主泵房和它相關(guān)的變壓器室、配電室、橋頭堡和水閘的開關(guān)機房等，與水利水電建筑物有區(qū)別。就廣義方面來說，亦包含水利水電設(shè)備周邊的保護、監(jiān)管用房和管理員工的生活用房等。水利水電工程建筑大概包含壩和地基兩側(cè)的結(jié)合、水庫中樞建筑物、壩體和混凝土建筑物的結(jié)合。這里面水庫中樞建筑物又包含澆灌引水建筑物、排水建筑物和水電站建筑物。通常而言，排水建筑物通過土石壩加以組成的，此種建筑物水流平緩，排水性能強，構(gòu)造較為簡單，運作安全有效，方便施工。在實施壩和地基兩側(cè)的結(jié)合與解決的過程中，兩側(cè)的黃土與草根樹根一定要都鏟除掉然后實施灌溉解決。土石壩和混凝土建筑物的結(jié)合就應(yīng)該使用插進式或側(cè)墻式，土質(zhì)防滲體和混凝土建筑物的結(jié)合面應(yīng)該具有充分的防滲直徑，確保建筑的穩(wěn)定度。
水利水電工程建筑根據(jù)使用壽命劃分，能夠分為短期建筑物與長期建筑物，根據(jù)它的主要性分成主要建筑物與非主要建筑物，每一種建筑物又細分成不一樣的級別，對于二等到五等的工程與短期工程，碰到特別狀況的時候，能夠適宜提升或者減少它的建筑物的等級。建筑設(shè)計過程中需要注意下面三個作用，也就是自重、靜水壓力的作用，建筑物上面的作用和溫度作用等。這里面設(shè)計人員在設(shè)計的時候尤其需要注意溫度作用，由于溫度的改變于混凝土與鋼筋混凝土構(gòu)造方面將擁有明顯的影響，因此建筑物能夠?qū)τ谕饨鐪囟瘸室?guī)律性改變。
1.整體平面設(shè)計。
水利水電建筑整體平面設(shè)計通常包含水利水電工程主體建筑物與別的相關(guān)設(shè)施的整體平面布置，主體建筑物通常包含壩泵站、閘泵站等，相關(guān)設(shè)施包含生活用房、管理用房、活動場所和綠化等。水利水電工程主體建筑物通常包含辦公樓、廠房和食堂、宿舍等。因為水利水電工程量非常多，并擁有特別性，通常遠離城市。目前的整體平面設(shè)計不但需要達到基本的應(yīng)用需求，還需要重視環(huán)境設(shè)計。
2.平面設(shè)計。
整體平面設(shè)計是對于水利水電建筑工程的整體構(gòu)造實施設(shè)計，但平面設(shè)計就更細致，建筑設(shè)計人員能夠按照水工專業(yè)者給出的專業(yè)裝置布局需求，通過反復(fù)探討一起決定水工建筑物的平面布局類型。平面設(shè)計的需求偏高，不但需要考慮水利水電給出的具體要求，還需要聯(lián)系非異常建筑要想到的建筑安全、建筑結(jié)構(gòu)，于科學(xué)使用空間的前提下盡量使水利水電工程建筑更加美觀。
1.設(shè)計規(guī)劃不符合要求。
設(shè)計規(guī)劃對水利水電工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水電與建筑的專業(yè)知識，還是建筑施工的前提，如果沒有一個符合要求的設(shè)計規(guī)劃，所有工程均無法投入施工。而且水利水電工程建筑和一般的民用建筑不一樣，擁有它的特別性。一個規(guī)范的設(shè)計不但需要傾聽投資單位的修建建議，還需要和水利水電工程的專業(yè)員工進行交流。當(dāng)進行規(guī)劃設(shè)計時，常常有一些設(shè)計人員不太專業(yè)，擅自做主，致使不符合投資單位的需求，規(guī)劃要再一次進行設(shè)計，嚴重者投資單位能夠和設(shè)計人員解除契約，如此不但損失了設(shè)計人員的經(jīng)濟收益，還對施工的正常進行有影響。因此，對于設(shè)計人員而言，先應(yīng)該仔細地分析投資單位對水利水電工程給出的裝點與外觀的需求，且?guī)状魏屯顿Y單位以及水利水電工程的'專業(yè)員工加以溝通與探討，對設(shè)計規(guī)劃加以修正，直至實意見一致。
2.費用分配不科學(xué)。
一位優(yōu)秀的設(shè)計人員要盡力把設(shè)計規(guī)劃做好，不但需要做到達到投資單位的要求與專業(yè)規(guī)范，還需要科學(xué)分配費用，實現(xiàn)水利水電工程建筑的美觀、經(jīng)濟和實用。當(dāng)具體設(shè)計時，常常會擁有設(shè)計人員全部投入到藝術(shù)制作，不顧及投資單位給出的預(yù)算。而且，還有些設(shè)計人員會重視建筑的美觀，卻忽視了建筑的實際使用性。由此，便產(chǎn)生了美觀和經(jīng)濟不均勻的格局。就水利水電建筑而言，其不是一個簡單的藝術(shù)作品，相對而言，其更是一個實際使用作品，其使用價值要大大超出其欣賞價值。由此，設(shè)計人員需要就費用數(shù)量來看，緊跟市場腳步，掌握材料質(zhì)量與材料價格，科學(xué)分配費用，最大程度地確保建筑的實際使用性與穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，思考建筑的外觀與結(jié)構(gòu)，達到建筑的美觀性。
四、結(jié)語。
目前，新技術(shù)與新材料的進一步發(fā)展為水利水電工程的建筑設(shè)計工作創(chuàng)造了新的活力與生機。設(shè)計人員需要按照具體狀況，融合新的設(shè)計思想，遵照美觀、經(jīng)濟和環(huán)保的準(zhǔn)則，給出科學(xué)的設(shè)計規(guī)劃，給施工者給予更多的方便，不斷提升工作率，確保施工質(zhì)量，真正確保水利水電工程對人們有利。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十五
(接上期)5.國家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴于其運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實施的,有些由私營部門行為所構(gòu)成.創(chuàng)新活動的本質(zhì)是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會變化等會對其有深遠的.影響.一般而言,政府和社會也無法很好地預(yù)測這些因素的變化.未來,國家創(chuàng)新體系會面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經(jīng)濟t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類號：f1關(guān)鍵詞：
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十六
水利水電工程建筑指的是在工程中，建筑物能夠起到保護、容納水利水電設(shè)備設(shè)施和水上建筑物。比如主泵房、配電室、啟閉機房、橋頭堡和變壓器室。其中也包括水利水電工程建筑的維護和管理、人員用房。水利水電工程建筑設(shè)計的內(nèi)容有：
1.1總平面設(shè)計。
水利水電工程建筑總平面設(shè)計一般有水利水電工程主體建筑物和總平面布局，工程主體建筑物分為閘、泵站、壩等，配套設(shè)施分為管理用房、生活用房、活動場地、綠化等內(nèi)容。泵站大多建立在城市邊緣和遠離城市的地方，人員較少的地方能夠和自然風(fēng)景相適應(yīng)。水利水電工程建筑設(shè)計不但要滿足其使用要求，而且其內(nèi)部流線流暢簡單，跟建筑物之間有便于聯(lián)系；水利水電工程建筑更要注意周圍環(huán)境設(shè)計，要考慮到綠化和休息的問題。此外，水利水電工程建筑有兩種布局：集中、分散；都有其優(yōu)缺點，選擇布局應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，這樣才能發(fā)揮好的效用。
1.2平面設(shè)計。
水利水電工程建筑設(shè)計要以專業(yè)知識、水電專業(yè)、電氣專業(yè)的專業(yè)人員為基礎(chǔ)來進行布局設(shè)計，然后確定平面布局。同時，建筑設(shè)計師要利用主觀能動性，充分考慮到建筑空間的綜合有效利用。建筑物本身要在安全性方面滿足使用規(guī)范。
1.3造型風(fēng)格設(shè)計。
水利水電工程的建筑設(shè)計需要反映它的設(shè)計特點，所以建筑設(shè)計要有其特點。水利水電工程任務(wù)巨大，會對當(dāng)?shù)丨h(huán)境有很大的硬性，所以，建筑設(shè)計要符合當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境來進行設(shè)計。建筑要與其具體環(huán)境相協(xié)調(diào)，肯定不是胡亂建造的。在同一個環(huán)境中，不同建筑中有不同的建筑風(fēng)格，但這些不同的建筑風(fēng)格也是具有其統(tǒng)一性的。
無論是那種設(shè)計，都不僅僅是建筑設(shè)計師自己的工作，而是要通過各個方面的合作協(xié)商，最為重要的是要和業(yè)主交流溝通，因為業(yè)主在一般情況下會對工程建筑設(shè)計的特點和外觀提出自己的意見和要求，所以應(yīng)該和業(yè)主進行溝通和協(xié)商，來滿足業(yè)主的要求。
水利水電工程的建筑設(shè)計離不開藝術(shù)的輔助，建筑工程就是一種建筑技術(shù)品。在水利水電工程的建筑設(shè)計當(dāng)中，建筑師應(yīng)該結(jié)合工程設(shè)計的熱點，利用合理的科學(xué)規(guī)律來進行設(shè)計，其中還要有藝術(shù)的特點，運用美學(xué)規(guī)律和藝術(shù)相結(jié)合來進行設(shè)計，其中還要將自己的想法和情感融入到工程設(shè)計中，不僅滿足業(yè)主的要求，也要體現(xiàn)藝術(shù)的特色。
在水利水電工程的建筑設(shè)計中，作為設(shè)計師，不僅僅要追求外觀完美，還有熟悉建筑工程特點和其實用價值。工程師應(yīng)該根據(jù)業(yè)主的預(yù)算成本，結(jié)合建筑特點，設(shè)計出合適合理的方案，所以建筑工程師必須具備算的能力。一些水利水電工程建筑因為預(yù)算上有限制，不能在外觀上有不必要的投入，要在不影響整體效果的前提下，來進行設(shè)計，這個時候可以利用大自然的特點，來進行設(shè)計，因此才能保證工程功能，和視覺上的藝術(shù)效果。
2.4經(jīng)濟和美觀相結(jié)合。
水利水電工程的建筑設(shè)計理念要符合經(jīng)濟適用藝術(shù)等特點，所以說實用、美觀兩者應(yīng)該相協(xié)調(diào)，而不是處于對立狀態(tài)。通常情況下，水利水電工程建筑是由國家投資的，所以要堅持節(jié)約的原則。在建筑設(shè)計中，不能為了藝術(shù)效果而增加不必要的設(shè)計，這樣才能節(jié)約國家資源，才能起到好的效果。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十七
巖土工程學(xué)科是融合了多種技術(shù)手段的學(xué)科，而巖土工程能利用多種勘測技術(shù)改造巖土和土體。地質(zhì)發(fā)生變化，相應(yīng)的巖體也會形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，尤其是在不同的地域中，巖土特點也會產(chǎn)生較大的差異，而巖土工程則是在不同的自然環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境下，進一步保證巖土土體的穩(wěn)定性，發(fā)揮巖土工程技術(shù)應(yīng)用價值。
1.1pcc樁技術(shù)。
pcc樁技術(shù)屬于柔性樁技術(shù)，本身成本較低，應(yīng)用也較為廣泛，但也正由于其性質(zhì)影響，一旦深度較深，很難控制其強度，造成混凝土管樁沉降，而采用剛性樁身，盡管強度較大，也能有較大的加固深度，但是相應(yīng)的成本也會明顯增加，很難大范圍推廣。
1.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)。
沉管灌注樁樁尖有兩種不同的形式，在應(yīng)用中成本較低，而且可以反復(fù)使用，施工較為簡單，不過樁靴形狀為三角形，應(yīng)力集中分布，極易發(fā)生變形，活瓣閉合受到影響，水或泥沙雜質(zhì)會進入樁管中，影響到樁身質(zhì)量。預(yù)制樁靴能較好的控制開閉，解決這一問題，不過體積較大，運輸難度較高，相應(yīng)的成本也會增加，還不能反復(fù)使用，因此在推廣上也有一定的難度。
1.3碎石樁技術(shù)。
目前巖土工程施工技術(shù)廣泛采用碎石樁技術(shù)，本身樁身存在較大的孔隙，方便排水，避免由于外在因素的震蕩而造成地基損壞。碎石樁技術(shù)抗液化效果較好，孔隙排水保證了樁基穩(wěn)定，但是收到自身柔性的影響，樁基的承載能力有限，極易發(fā)生變形，一旦巖土工程上層負荷較大，就會存在較大的安全隱患。對于一些巖土工程上方的房屋建筑，往往采用剛性地基方式，不過由于樁身不存在排水孔隙，盡管承載性能較好，但是排水效果較差，很難保證地基穩(wěn)定性，極易受到液化破壞。
1.4橋頭跳車問題。
巖土工程上方的高速公路中橋頭跳車問題是我國巖土工程技術(shù)的難點所在。地基本身土質(zhì)較軟，承載力較差，尤其是在路堤較高的狀況下，會造成施工完成之后大面積沉降。橋梁本身采用樁基礎(chǔ)，不會發(fā)生沉降，橋和路之間的不均勻沉降，就會出現(xiàn)橋頭跳車問題。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十八
（一）突出重點。
“土木工程材料”較多的課程內(nèi)容，在有限的學(xué)時內(nèi)不可能全部講解，應(yīng)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)，分清主次，突出重點。以程云虹等主編的《土木工程材料》[1]為例，課堂重點講解的內(nèi)容是：緒論，第一章（土木工程材料的基本性質(zhì)），第二章（無機膠凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂漿），第六章（土木工程用鋼），第七章（瀝青及瀝青混合料）。通過緒論的學(xué)習(xí)，學(xué)生對土木工程材料有一個梗概的認識，對“土木工程材料”這門課程有一個大致的了解；第一章讓學(xué)生了解土木工程材料基本性質(zhì)，包括物理性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)及耐久性能等，同時了解材料科學(xué)的基本理論，即材料的組成、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造及其與材料性質(zhì)之間的關(guān)系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分別講解工程中最常用的幾種土木工程材料的性質(zhì)及應(yīng)用。而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但教師應(yīng)適時引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中積極思考并勇于提出問題。課堂教學(xué)中，把重點講解的內(nèi)容講深講透，讓學(xué)生扎扎實實地掌握，做到學(xué)有所獲；避免面面俱到，不求甚解。而且，有了重點講解的內(nèi)容作為基礎(chǔ)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他章節(jié)才不會感到困難。突出重點的課堂講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機結(jié)合，既有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識，又給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，有益于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和探索意識。
（二）科學(xué)講解。
“土木工程材料”課程的內(nèi)容比較松散，講解時容易產(chǎn)生平鋪直敘的感覺，甚至索然無味；如能精心安排、科學(xué)講解，效果會大不一樣。比如，通用硅酸鹽水泥包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥及復(fù)合硅酸鹽水泥，如果按照教材一種水泥接著一種水泥地講，學(xué)生學(xué)起來會感到重復(fù)、堆砌、凌亂，甚至不知所云。因此，對于這部分內(nèi)容要進行科學(xué)整合，重點把硅酸鹽水泥的礦物組成、水化及凝結(jié)硬化過程、技術(shù)性質(zhì)等等講解透徹；而在介紹摻混合材料的硅酸鹽水泥時，抓住活性混合材料的潛在活性及摻活性混合材料水泥的二次水化反應(yīng)，然后用對比的方法給出各種水泥的共性和個性，這樣內(nèi)容緊湊了，脈絡(luò)清楚了，學(xué)生掌握起來也就輕松了。了解了技術(shù)性質(zhì)的異同點，進一步掌握各種水泥的工程應(yīng)用就會很容易。再比如，在現(xiàn)代水泥混凝土技術(shù)中，外加劑已經(jīng)成為水泥混凝土的一個重要組成成分，因此，為了內(nèi)容的系統(tǒng)和完整，一般教材（如文獻）都將“外加劑”放在“普通混凝土的組成材料”中來介紹。但外加劑是用來改善混凝土性能的，如果不了解混凝土的性能，很難深入理解外加劑的作用，因此，在講授時，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整，把“外加劑”放到“混凝土拌和物的主要性能”和“硬化混凝土主要性能”的后面來講，這樣會更加方便學(xué)生對相關(guān)課程內(nèi)容的理解和記憶。總之，科學(xué)地組織和講解課程內(nèi)容，對于做好“土木工程材料”課堂教學(xué)起到事半功倍的作用。
（三）理論聯(lián)系實際。
首先，從最熟悉的生活實際出發(fā)。土木工程材料與實際生活密切相關(guān)，其實，每個人在實際生活中都積累了很多相關(guān)經(jīng)驗，只是由于不具備專業(yè)知識，而不知道其中的道理。比如，某一水泥砂漿地面破損了，用水泥砂漿修補以后，需要澆水覆蓋一段時間。相信很多人都見過這種做法，但不一定每個人都知道這是為什么。在講解水泥的水化、凝結(jié)及硬化過程時，提到這一現(xiàn)象，學(xué)生一定會恍然大悟，原來這就是養(yǎng)護，并及時讓學(xué)生了解養(yǎng)護需要一定的溫度、濕度及時間。這樣，把學(xué)生來自于生活的直接經(jīng)驗與書本上的理論知識結(jié)合起來，消除學(xué)生對課程的`陌生感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，大量列舉工程實例。典型的工程實例是理解和消化理論知識的最有效方法，注重材料的工程應(yīng)用背景，避免脫離工程孤立地講解材料。比如，在講到混凝土耐久性問題時，實例之一：北京三元立交橋橋墩，建成后不到兩年，個別地方發(fā)生“人字形”裂紋，經(jīng)分析認為主要原因是發(fā)生了堿—骨料反應(yīng)；實例之二：烏克蘭境內(nèi)的切爾諾貝利核電站，由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的泄漏，造成大面積放射性污染，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞等。另外，還可以用數(shù)字來說明，“在工業(yè)發(fā)達國家，建筑工業(yè)總投資的40%以上用于現(xiàn)存結(jié)構(gòu)的修理和維護，60%以下用于新的設(shè)施”。通過大量實例，使學(xué)生認識到混凝土耐久性的重要性，了解到很多混凝土結(jié)構(gòu)的過早破壞不是由于強度不足，而是由于耐久性不足。最后，重視實驗教學(xué)。實驗課是“土木工程材料”課程的一個十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的一個很好的補充。實驗課上，學(xué)生對從書本上學(xué)到的材料有了直觀的認識，對材料的性能進一步了解，在自己動手做實驗過程中，提高應(yīng)用材料的能力。同時，通過實驗驗證基本理論，學(xué)習(xí)實驗方法，培養(yǎng)科學(xué)研究的能力和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
（四）關(guān)注學(xué)科新進展。
二、課后作業(yè)。
課后作業(yè)對課堂教學(xué)起到很好的鞏固和補充作用。通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠更好地消化和理解課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并能對所學(xué)內(nèi)容活學(xué)活用。本課程中，一部分課后作業(yè)來自于教材每章后面的復(fù)習(xí)思考題，需要教師緊扣課堂教學(xué)的重點和難點，從中精選，比如，混凝土骨料顆粒級配，普通混凝土配合比設(shè)計等。教師要對作業(yè)認真批改，并總結(jié)，使學(xué)生不是為了做作業(yè)而做作業(yè)，而是做到真正掌握。另一部分課后作業(yè)是綜合性、討論性的。比如，程云虹等主編的《土木工程材料》中的“開放討論”部分，這部分內(nèi)容具有一定的前瞻性，可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生做一些探索性的工作。即讓學(xué)生從中選擇自己感興趣的內(nèi)容，并圍繞這一內(nèi)容查閱文獻，深度思考，自由討論。拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的意識。
三、結(jié)束語。
通過學(xué)習(xí)“土木工程材料”課程，應(yīng)該使學(xué)生既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力、開闊了視野；既掌握了本課程的知識，又為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，搞好“土木工程材料”的教學(xué)，意義十分重大。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇一
隨著新能源技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的創(chuàng)新突破，第三次工業(yè)革命正席卷全球，并將深刻影響能源行業(yè)的未來發(fā)展。作為第三次工業(yè)革命的重要組成部分，大數(shù)據(jù)浪潮正洶涌來襲，成為全球范圍啟動透明政府、加速企業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)社會變革的利器。電網(wǎng)企業(yè)高層強調(diào)“海量的用電數(shù)據(jù)、社會狀態(tài)數(shù)據(jù)和客戶數(shù)據(jù)都蘊藏著巨大的商業(yè)價值，是公司下一步智能電網(wǎng)發(fā)展非常重要的數(shù)據(jù)資源”。國外領(lǐng)先電網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)開展了大數(shù)據(jù)的試點應(yīng)用，在促進管理精益化、決策科學(xué)化、推動業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新等領(lǐng)域創(chuàng)造了價值。
2.1構(gòu)建大數(shù)據(jù)處理能力、高性能融合的數(shù)據(jù)架構(gòu)，提高管理成效。
電網(wǎng)營銷的數(shù)據(jù)具有“量類時”等特點，即容量巨大，自身具有多種類型，并且有著很高的價值。電網(wǎng)企業(yè)在電網(wǎng)營銷業(yè)務(wù)過程中會得到海量運行數(shù)據(jù)，同時還有電網(wǎng)營銷運營監(jiān)控平臺中的數(shù)據(jù)。一般來說，大數(shù)據(jù)主要包括營銷業(yè)務(wù)中的`發(fā)電量與電壓特性等動態(tài)實時上傳數(shù)據(jù)，而營銷運營監(jiān)控中的經(jīng)營管理數(shù)據(jù)，如售電量，電價實時數(shù)據(jù)，用電客戶數(shù)據(jù)，企業(yè)erp與電網(wǎng)運行管理在線辦公系統(tǒng)等動態(tài)數(shù)據(jù)與存樓數(shù)據(jù)，再加上物聯(lián)網(wǎng)云計算，新能源開發(fā)后的并網(wǎng)數(shù)據(jù)，以及車聯(lián)網(wǎng)與移動互樣等擴展性數(shù)據(jù)都將歸入電網(wǎng)企業(yè)中的大數(shù)據(jù)，可以說大數(shù)據(jù)的來源廣泛，數(shù)據(jù)價值高。構(gòu)建具備大數(shù)據(jù)處理能力的低成本、高性能融合架構(gòu)，那么電網(wǎng)營銷運營監(jiān)控就能做好更多有針對性的附加值服務(wù)工作，也能達到電網(wǎng)企業(yè)科學(xué)管理的目標(biāo)。
推動電網(wǎng)企業(yè)營銷業(yè)務(wù)未來的發(fā)展，離不開電網(wǎng)企業(yè)自身的市場適應(yīng)力。而作為民生服務(wù)業(yè)，電網(wǎng)企業(yè)的服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量直接決定了人們生活舒適度。信息化時代里，大數(shù)據(jù)是完善電網(wǎng)企業(yè)信息化的重要工具。電網(wǎng)業(yè)務(wù)目前已經(jīng)全部引入it系統(tǒng)進行管理，數(shù)據(jù)采集量海量增長。電網(wǎng)企業(yè)要善于在大數(shù)據(jù)的處理與應(yīng)用中積累信息化管理經(jīng)驗，進而為電網(wǎng)運營與提升整個電網(wǎng)系統(tǒng)運行打下良好的管理基礎(chǔ)。可以說，對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與分析，代表著電網(wǎng)企業(yè)是否能適應(yīng)時代，是否能做大做強的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3大數(shù)據(jù)架構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)。
電網(wǎng)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)既包括數(shù)據(jù)分析技術(shù)等核心技術(shù)，也包括數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等重要技術(shù)。
數(shù)據(jù)分析技術(shù)：包括數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)，具體是指電網(wǎng)安全在線分析、間歇性電源發(fā)電預(yù)測、設(shè)施線路運行狀態(tài)分析等技術(shù)。由于電網(wǎng)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行的重要性及電網(wǎng)發(fā)輸變配用的瞬時性，相比其他行業(yè)，電網(wǎng)大數(shù)據(jù)對分析結(jié)果的精度要求更高。
數(shù)據(jù)管理技術(shù)：包括關(guān)系型和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)融合和集成技術(shù)、數(shù)據(jù)抽取技術(shù)、數(shù)據(jù)清洗和過濾技術(shù)，具體是指電網(wǎng)數(shù)據(jù)etl(extract，transfer和load，即提取，轉(zhuǎn)換和裝載)、電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一公共模型等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)質(zhì)量本身不高，準(zhǔn)確性、及時性均有所欠缺，也對數(shù)據(jù)管理技術(shù)提出了更高的要求。
數(shù)據(jù)處理技術(shù)：包括分布式計算技術(shù)、內(nèi)存計算技術(shù)、流處理技術(shù)。具體是指電網(wǎng)云、電網(wǎng)數(shù)據(jù)中心軟硬件資源虛擬化等技術(shù)。
數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)：包括可視化技術(shù)、歷史流展示技術(shù)、空間信息流展示技術(shù)等。具體是指電網(wǎng)狀態(tài)實時監(jiān)視、互動屏幕與互動地圖、變電站三維展示與虛擬現(xiàn)實等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)種類繁雜，電網(wǎng)相關(guān)指標(biāo)復(fù)雜，加以未來的電網(wǎng)用戶雙向互動需求，需要大力發(fā)展數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)，提高電網(wǎng)數(shù)據(jù)的直觀性和可觀性，從而提升電網(wǎng)數(shù)據(jù)的可利用價值。
4結(jié)語。
綜上所述，在現(xiàn)有營銷運營監(jiān)控平臺的數(shù)據(jù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有業(yè)界領(lǐng)先水平的包含大數(shù)據(jù)采集、存儲、計算、分析等基本要素的大數(shù)據(jù)架構(gòu)，將大數(shù)據(jù)融入電網(wǎng)營銷運營管理及監(jiān)控過程，發(fā)揮數(shù)據(jù)資產(chǎn)價值，輔助公司提升決策的科學(xué)化水平，促進電網(wǎng)營銷業(yè)務(wù)管理向精益化轉(zhuǎn)變，推進營銷業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新，持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，促進公司價值創(chuàng)造能力和經(jīng)濟效益不斷提升，并為科學(xué)研究提供有力的分析應(yīng)用支撐。
參考文獻。
[1]馮偉.大數(shù)據(jù)時代面臨的信息。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇二
巖土工程技術(shù)創(chuàng)新中，地基處理技術(shù)的創(chuàng)新主要是振動沉模然后關(guān)注混凝土管樁，在巖土工程中應(yīng)用較為廣泛，無論是城市道路還是高速公路的地基處理上，都可以應(yīng)用這一技術(shù)手段。在地基處理技術(shù)應(yīng)用中，需要注意以下內(nèi)容：2.1.1嚴格控制原材料在地基處理過程中，原材料的質(zhì)量至關(guān)重要，從最初的采購環(huán)節(jié)就應(yīng)該加強控制，選擇生產(chǎn)資質(zhì)雄厚的廠家，充分衡量質(zhì)量和成本之后選擇最佳材料。專業(yè)技術(shù)人員深入到巖土工程施工現(xiàn)場，嚴格把控原材料進場，并對原材料進行抽查，不合格原材料禁止入場，并上報上級部門，重新選購原材料，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。2.1.2清除場地雜物平整地基施工場地，清除場地內(nèi)的垃圾雜物等，避免這些雜物影響到地基的施工，也在這一過程中確定施工垃圾和生活垃圾集中傾倒位置，方便之后施工垃圾的運輸，避免占用施工場地，影響正常的地基施工過程，保持巖土工程施工地點周圍環(huán)境質(zhì)量。2.1.3機械設(shè)備進場地基施工所應(yīng)用的機械設(shè)備進場，根據(jù)施工要求安裝，也能方便之后地使用的應(yīng)用，做好吊設(shè)工作，利用鋼絲繩將沉管壓入之后利用振動錘打擊到預(yù)定深度。2.1.4做好監(jiān)管工作在地基施工中，沉樁的整個施工環(huán)節(jié)需要專業(yè)人員監(jiān)督，把控整個過程，控制施工質(zhì)量。沉管到位之后關(guān)注混凝土，結(jié)合實際施工需求和計算參數(shù)，確定混凝土投料量，并且記錄整個過程中每個環(huán)節(jié)的混凝土灌注量，灌注完成之后，先進行振動操作后在一定速度下拔管。pcc樁應(yīng)用也是巖土過程地基處理技術(shù)中重要的技術(shù)創(chuàng)新，綜合了多種技術(shù)的優(yōu)勢，尤其是在軟土地基施工地區(qū)，應(yīng)用效果較好，而且施工過程較為簡單，可以廣泛推廣。在應(yīng)用過程中，通過振動沉模的方式排出多余的土，然后關(guān)注混凝土管樁，能有效降低混凝土用量和機械能耗，明顯降低地基施工成本，在不同種類和結(jié)構(gòu)的地基施工中可以廣泛應(yīng)用，無論是高速公路還是城市道路的路基中應(yīng)用效果都較為顯著。在pcc樁技術(shù)應(yīng)用的過程中，嚴格控制質(zhì)量，保證地基施工的穩(wěn)定性，嚴格按照施工場地附近預(yù)先設(shè)置的基準(zhǔn)點，引出管樁樁位，做好對管樁的檢查和保護工作，以免在后續(xù)的.施工工序中破壞管樁。樁機在施工中，準(zhǔn)確調(diào)整角度，嚴格控制垂直偏差，滿足孔深要求。
巖土工程技術(shù)創(chuàng)新實踐過程中，探測環(huán)節(jié)和監(jiān)測環(huán)節(jié)不可忽視，這也是讓基礎(chǔ)地基和上層結(jié)構(gòu)形成緊密數(shù)據(jù)聯(lián)系的基礎(chǔ)所在，能進一步提高施工準(zhǔn)確性，具體來說，探測技術(shù)創(chuàng)新可應(yīng)用，可以分為以下方面：2.2.1鉆探和坑探技術(shù)這是一種較為常見的探測技術(shù)類型，能通過直接探測掌握巖土工程施工地點的地質(zhì)狀況，在技術(shù)應(yīng)用中根據(jù)不同巖土的物理性質(zhì)和地層類別的不同，字啊不同勘探要求的指引下，對不同深度的地層進行探測操作。2.2.2物探技術(shù)物探技術(shù)是借助電磁理論和電學(xué)理論提出的巖體工程探測技術(shù)，探測原理為在不同的介質(zhì)下，彈性波的傳遞規(guī)律有所不同，根據(jù)這一原理，可以判斷工程所在地的地質(zhì)忒單，也能根據(jù)剪切波速值判斷圖紙類型，根據(jù)覆蓋層的厚度變化也可以不斷修正彈性波。2.2.3gps定位技術(shù)借助衛(wèi)星和地面接收站之間的數(shù)據(jù)傳遞，制定合理的巖體工程探測技術(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的工具并做好校對工作，借助衛(wèi)星定位，確定監(jiān)測點的數(shù)據(jù)，根據(jù)對這些數(shù)據(jù)的收集整理分析，確定檢測結(jié)果。
在巖土工程技術(shù)中，樁技術(shù)的創(chuàng)新主要包括混凝土空心樁技術(shù)和石樁剛性抗液化樁基技術(shù)兩種?；炷量招臉都夹g(shù)由于其直徑較大，相應(yīng)的阻力也會增加，樁基承載力也隨之增加，在一定程度上，能減少混凝土用量，降低成本，也不會影響到樁基承載能力，避免柔性樁和剛性樁的缺陷，綜合兩者優(yōu)勢。復(fù)合空心樁加固效果較好，而且成本較低，操作簡單，自動化程度較好。石樁剛性抗液化樁基技術(shù)的抗液化效果較好，承載能力較高，而排水效果好，剛性樁中存在排水管道，其中的排水材料能提高剛性樁基的排水能力，可行性較高，應(yīng)用之后效果較為顯著，既保證了巖土工程的承載能力，也保證巖土工程安全穩(wěn)定施工。
2.4橋頭跳車裝置創(chuàng)新技術(shù)。
目前橋頭跳車裝置是解決橋頭跳車問題的主要方式，但是本身還是存在一些弊端，精度控制難度較大，而借助高精度全方位技術(shù)能對不同的橋面標(biāo)高進行處理。這一技術(shù)創(chuàng)新中在實踐的過程中改進了凹槽技術(shù)，利用活動滾珠裝置，準(zhǔn)確控制橋面標(biāo)高，也能更好的適應(yīng)地基沉降，平衡性較好。
3結(jié)語。
綜上所述，我國的巖土工程技術(shù)在不斷的發(fā)展，取得了一定的效果，但是仍然有較大的發(fā)展空間，因此對巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實踐至關(guān)重要。改變相關(guān)工作人員的思維方式，提高專業(yè)技能，各個單位加強經(jīng)驗交流，引進國內(nèi)外的先進技術(shù)，實現(xiàn)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實踐。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇三
摘要：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，巖土工程技術(shù)也需要創(chuàng)新，闡述了巖土工程技術(shù)的特點，根據(jù)其特點分析了巖土工程技術(shù)的現(xiàn)狀，最后從創(chuàng)新技術(shù)的角度進行歸納總結(jié)，力求在技術(shù)創(chuàng)新的同時進行巖土工程的相關(guān)實踐。
我國巖土工程技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了70余年，近些年來，城市化步伐加快，高鐵項目如火如荼，海底隧道終于實現(xiàn)，跨海大橋越來越多，這些都促使了巖土工程技術(shù)的迅速發(fā)展，使其逐漸發(fā)展成人類開天辟地、征服自然的不可或缺的技術(shù)手段。巖土工程的實踐方法主要有理論分析和大量實驗及實踐，先進的現(xiàn)代化科學(xué)與技術(shù)為巖土工程創(chuàng)新提供了新的技術(shù)手段，但是無論如何發(fā)展，巖土工程技術(shù)與環(huán)境之間的矛盾永遠存在，這一矛盾也是巖土技術(shù)的發(fā)展瓶頸，巖土技術(shù)的實施能夠?qū)Νh(huán)境造成影響；除此之外，自然環(huán)境、資源短缺等也會嚴重影響巖土工程技術(shù)的創(chuàng)新，如何解決這一矛盾，積極尋求可持續(xù)發(fā)展的巖土工程技術(shù)創(chuàng)新之路，尋求巖土工程技術(shù)與自然環(huán)境的平衡，值得我們深深的思考。
1.1施工地點和環(huán)節(jié)隱蔽。巖土工程中有各種各樣的施工技術(shù)，其中地下施工技術(shù)具有隱蔽性，這主要是指地下連續(xù)墻和樁基施工技術(shù)，在這兩種施工技術(shù)中，不僅施工地點完全隱藏于地下，其中的施工環(huán)節(jié)和步驟也都具有隱蔽性。1.2施工人員和環(huán)境復(fù)雜。人為因素和環(huán)境因素是影響施工人員施工的主要原因，巖土工程工種比較多、施工人員在工地比較密集、施工前相關(guān)人員的準(zhǔn)備工作量很大。因此，施工人員和施工環(huán)境比較復(fù)雜。例如：在施工現(xiàn)場，為了方便技術(shù)人員勘察、作業(yè)，減輕工作量，所有儀器設(shè)備都要盡量輕便靈活，以便于技術(shù)人員具體分析技術(shù)與樁型的匹配度。1.3結(jié)構(gòu)、材料、偏差控制嚴格。嚴格性是巖土工程施工中必須體現(xiàn)的特點，以施工灌注柱為例，不僅要嚴格要求柱身材料強度，還要嚴格要求柱身結(jié)構(gòu)，細致要求偏差，體現(xiàn)巖土工程施工的嚴格性。
2.1現(xiàn)澆混凝土管樁技術(shù)瓶頸?，F(xiàn)澆混凝土大直徑管樁技術(shù)簡稱（pcc樁）技術(shù)，其是柔性樁技術(shù)，雖然造價低、易普及，但是樁身強度比較低，能夠加固深度受限，施工后不易控制沉降。剛性樁樁身強度雖然高，加固深度也足夠大，但是費用成本高，不易大面積推廣。2.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)瓶頸。預(yù)制樁尖和活瓣樁尖是沉管灌注樁樁尖的兩種形式，反復(fù)使用性、經(jīng)濟性和施工方便是其主要特點，但活瓣樁靴程三角形分布，在施工中，三角形鋼片應(yīng)力集中，活瓣閉合不嚴，并且具有容易變形或者卡住、打開不及時等缺點，最后導(dǎo)致水或泥砂泄漏進入樁管，造成無法成柱和低質(zhì)量成柱的風(fēng)險。另外，在套管沉入地基之前，一般需要用鉛絲或草繩將活瓣臨時綁扎。預(yù)制樁靴能夠有效地控制開閉問題，但是體積大、施工運輸不便、造價高，不可重復(fù)利用，不宜推廣。2.3樁基抗液化排水困境?，F(xiàn)在施工技術(shù)采用的碎石樁技術(shù)，通過碎石樁的大空隙實現(xiàn)快速排水，從而減輕或者快速消散地震等因素產(chǎn)生的超凈孔隙水壓力對地基的破壞。碎石樁抗液化效果好，但是本身柔性大，樁基承載力有限，樁體容易變形，對于房屋等上體較大負荷的建筑而言不適合。房屋建筑普遍采用剛性地基，剛性樁變形小、承載力高幾乎不能排水，無法保護地基，使地基在收到液化沖擊時受到嚴重破壞。2.4橋頭跳車現(xiàn)象的困局。高速公路橋頭跳車不僅僅是我國巖土工程技術(shù)的'難題，也是一個困擾世界的施工難題。造成橋頭跳車的原因有兩點：其一，地基土具有很大的壓縮性、土質(zhì)軟、承載力差；其二，在對較高路堤填土?xí)r，會導(dǎo)致土重度很大。這兩種現(xiàn)象造成的直接后果就是過大的施工后沉降。另外，橋梁由于采用樁基礎(chǔ)，幾乎沒有沉降，橋與路之間不均勻地沉降，造成橋頭跳車的困局。
3.1樁技術(shù)創(chuàng)新突破3.1.1大直徑混凝土空心樁技術(shù)。樁端阻力和側(cè)摩阻力是樁基承載力的主要來源，增加樁基的承載力可以通過增加樁管的側(cè)面積和樁端的面積來實現(xiàn)。因此，創(chuàng)新研制大面積空心管樁，既可以減少混凝土的用量，又可以提高管樁的承載力，通過將柔性樁與剛性樁的優(yōu)勢進行互補來克服兩種樁的缺陷，建造加固效果和控制沉降效果好、費用低的新型樁。新型復(fù)合空心樁基由7個部分組成，即混凝土分流器、防水活瓣樁靴、沉模裝置、底盤、成模造漿器、加壓振動頭、塔架和卷揚機。大直徑混凝土空心樁技術(shù)的創(chuàng)新性在于：大膽地采用兩個固定同心，即環(huán)形樁基沉模裝置有兩個大直徑鋼管，成模造漿器設(shè)置在沉模裝置底端和內(nèi)側(cè)外側(cè)，目的是減少沉樁阻力?；炷练至髌靼惭b在沉模裝置上端，負責(zé)均勻澆筑混凝土，活瓣樁裝置內(nèi)外鋼管之間的樁端底部，沉模裝置下沉地基時，樁靴關(guān)閉，防止管腔進入泥水，上拔時打開。新型樁技術(shù)便操作，自動化程度高。3.1.2石樁剛性抗液化樁基技術(shù)。這種新型樁基技術(shù)既具有碎石樁的抗液化能力，又具有剛性樁承載能力，將強大的排水效果和高承載性能合二為一。其的創(chuàng)新思路建立在對剛性樁改進的基礎(chǔ)之上，主要目的是讓剛性樁基擁有排水能力，解決辦法是在剛性樁中設(shè)置一條排水通道。排水通道是在剛性樁壁上打造出的一條凹槽，在凹槽內(nèi)放置高性能排水材料，這樣就實現(xiàn)了剛性管柱具有排水抗液化功能的設(shè)想。這種技術(shù)的創(chuàng)新亮點是剛?cè)針痘鶅?yōu)缺點互補，在細致分析兩種樁型優(yōu)缺點之后，得到復(fù)合型樁基技術(shù)。3.2橋頭跳車裝置創(chuàng)新技術(shù)。目前，橋頭跳車裝置存在只能沉降、無法上升、精度難以控制的弊端，橋頭跳車裝置要求提出高精度、全方位的技術(shù)，通過此項技術(shù)可以針對橋面標(biāo)高進行準(zhǔn)確的降低或升高，從而消除橋頭跳車的現(xiàn)象。此項技術(shù)創(chuàng)新運用了不同于平常的凹槽技術(shù)，讓螺栓的底座和隔振墊連接，隔振墊又與螺栓上端的固定件連接，凹槽就設(shè)置在固定件下端面上，下端的凹槽與活動螺母上端的凹槽互相對應(yīng)，形成圓圈狀，活動滾珠被設(shè)置在兩個凹槽咬合處。這樣的改進設(shè)計明顯增加了橋面標(biāo)高的準(zhǔn)確性，橋面能降能升，可使橋面標(biāo)高適應(yīng)路基沉降的變化，適用于各種地質(zhì)條件下的橋梁結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定的平衡性和協(xié)調(diào)性。3.3gps定位測量技術(shù)創(chuàng)新。gps定位測量技術(shù)主要是通過衛(wèi)星群與地面接收站來完成信息的傳達,這樣的技術(shù)能夠有效地提高施工效率。施工前，可以根據(jù)山地特征準(zhǔn)備施工儀器與設(shè)備，制定合理的施工計劃，這項技術(shù)同時能保證施工中所有設(shè)備的正常運轉(zhuǎn),保證擁有準(zhǔn)確的勘探結(jié)果。3.4計算機技術(shù)新應(yīng)用。cad軟件能夠通過工程提供的數(shù)據(jù)在計算機上對地質(zhì)和地形進行描繪，也能對相關(guān)數(shù)據(jù)進行采集、整理分析，因此這一功能被廣泛采用。
總之，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，巖土工程技術(shù)加大了創(chuàng)新力度，突破樁基技術(shù)難題，改進橋頭裝置技術(shù)，加強gps定位測量技術(shù)的運用，增加計算機軟件在巖土工程中的應(yīng)用。除了這些技術(shù)，還有很多技術(shù)可以創(chuàng)新，本文就不一一列舉了，希望以上建議能對巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供一定的幫助，為巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供有利的條件。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實踐已經(jīng)有一年了?；仡欉@段創(chuàng)新實踐的日子，真的感慨萬千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己能夠做些什么了，從實踐中體現(xiàn)了自己的人生價值；第二，通過自己學(xué)習(xí)和老師的幫忙，加強了我的動手實踐潛力和設(shè)計創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實踐過程中，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長。
創(chuàng)新實踐項目，體此刻兩個詞上面。一個就是“創(chuàng)新”，另一個就是“實踐”。創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的'進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細化工的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進行項目的時候，因為實踐潛力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，但是在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，之后反而覺得簡單了許多。通過虛心請教，在老師的指導(dǎo)幫忙下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學(xué)到的理論知識，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現(xiàn)自己的人生理想。
我堅信，通過這一段時間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇五
通過《校本教研的實踐與創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)以及我對相關(guān)資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會，總結(jié)如下：
在校本教研中，以“教學(xué)問題”為研究內(nèi)容，開設(shè)各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開設(shè)的講座、論壇中，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與研討，因此，講座、論壇學(xué)習(xí)也發(fā)生了實質(zhì)性的變化。我們認為，每個教師在自己的教育教學(xué)實踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗，教師完全可以承擔(dān)培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等的對話與交流。這種全新的講座，構(gòu)建了一種新的學(xué)校文化，為教師搭建了平等對話、交流的平臺，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。
在論壇活動中，全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在教學(xué)實踐中大膽探索，認真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并找出教學(xué)中存在的“新課程問題”，積極撰寫論文投稿參與論壇活動。
在長期的教育教學(xué)實踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一大批改革意識強，作風(fēng)過硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責(zé)任感絲毫不減，當(dāng)年在教育改革的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的'雄風(fēng)猶在。在開展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領(lǐng)青年教師進行教學(xué)和研究。
在日常的教育教學(xué)工作中，老教師除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報課、試講課，為青年教師設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)，共同探討教學(xué)中的疑難問題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實質(zhì)，默默無聞地為青年教師的成長鋪路搭橋。
通過分析某一個校本教研的案例，某一個教師從事研究的案例，可以真實地使教師認識在研究中會遇到的問題以及解決問題的可能對策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實際解決問題的能力，案例可以幫助教師理解教學(xué)中所出現(xiàn)的兩難問題，掌握對教學(xué)進行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進了理論與實際結(jié)合。我們及時交流老師們在教學(xué)中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會和領(lǐng)悟在一個個具體的教學(xué)課例中，所蘊含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，進而獲得建構(gòu)理論和專業(yè)成長的機會。
作為研究主體和實踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨特而有待深入開發(fā)的研究資源——這就是教師長期參與教育教學(xué)實際活動而獲得的豐富經(jīng)驗。教師在課堂教學(xué)特殊情境中所累積起來的感性經(jīng)驗，往往包蘊著值得回味的教研價值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學(xué)觀摩便成為了校本教研的常用形式。
學(xué)校提倡校本研究，積極支持教師外出學(xué)習(xí)研究。在當(dāng)今的信息社會，校外的各種學(xué)術(shù)活動和相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)仍是一種校本教研的有效方式。教師通過外出學(xué)習(xí)，可以得到一些文字材料上不能表達的信息，特別是一種思維方式和看問題的角度以及觀念領(lǐng)域的東西。教師廣泛參與外出學(xué)習(xí)，接觸新事物，開闊眼界，提升認識高度，形成一些新觀念、新方法、新行動,有力地促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
總之，立足于學(xué)校，立足于教師，立足于教學(xué)，是校本教研的出發(fā)點與歸宿，也是推動課程改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，提高校本教研的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)資源共享；加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，從而推動基礎(chǔ)教育課程改革的進一步深化和發(fā)展。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇六
工程實踐創(chuàng)新是大學(xué)教育重要組成部分，通過實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在我的大學(xué)生活里，我參加了多個工程實踐創(chuàng)新項目，通過這些項目的實踐，我獲得了許多寶貴的心得體會。以下將從實踐項目選擇、團隊合作、問題解決、迭代改進以及個人成長幾個方面進行總結(jié)和探討。
首先，在選擇工程實踐創(chuàng)新項目時，要結(jié)合自己的興趣和專業(yè)方向進行選擇。我曾參加了一個基于人工智能技術(shù)的智能機器人項目。在選擇這個項目之前，我對人工智能技術(shù)有著濃厚的興趣，并且學(xué)過相關(guān)的課程，因此我對這個項目有一定的基礎(chǔ)。在項目實踐中，我發(fā)現(xiàn)由于自己對這個領(lǐng)域的興趣，我更加積極主動地去學(xué)習(xí)和探索，獲得的成果也更為豐富。因此，選擇一個合適的項目對于創(chuàng)新實踐的成功非常重要。
其次，在工程實踐創(chuàng)新過程中，團隊合作是非常重要的。一個好的團隊有著相互信任、合作默契的成員，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并有效地進行溝通和協(xié)作。在我的實踐項目中，我遇到過各種各樣的團隊成員。有的團隊成員能夠積極主動地完成自己的任務(wù)，并主動幫助其他人解決問題，這樣的團隊合作效果非常好。然而，有的團隊成員則比較被動，只顧自己的任務(wù)而忽略了整個項目的進展，這對團隊合作造成了很大的阻礙。因此，一個良好的團隊合作能夠提高項目的效率和質(zhì)量。
第三，在工程實踐創(chuàng)新過程中，解決問題是必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐項目的過程中，我們肯定會遇到各種各樣的問題，有時候問題甚至可能超出了我們的能力范圍。但是，解決問題的能力是我們在實踐過程中逐漸培養(yǎng)起來的。當(dāng)遇到問題時，首先要學(xué)會冷靜分析問題的原因，并制定解決方案。同時，要善于向其他團隊成員尋求幫助，因為他們可能有不同的思路和見解。通過不斷地嘗試和調(diào)整，我們可以找到解決問題的辦法，并將其應(yīng)用到實踐項目中，取得成功。
第四，在工程實踐創(chuàng)新過程中，迭代改進是非常重要的。實踐項目不是一蹴而就的，它需要不斷地迭代和改進才能達到最終的目標(biāo)。在我的實踐項目中，我們經(jīng)常進行項目評估和反思，找出其中存在的問題，并提出改進的方案。在每一次迭代過程中，我們都希望能夠更加完善和提高實踐項目的質(zhì)量。這個過程并不容易，但是通過迭代改進，我們可以不斷提高自己的能力和項目的水平。
最后，在工程實踐創(chuàng)新過程中，個人成長是非常重要的。通過實踐項目的參與，我不僅學(xué)會了專業(yè)知識和技能，還獲得了各種其他能力的培養(yǎng)。比如，我學(xué)會了團隊合作、問題解決和溝通協(xié)調(diào)等能力。同時，我在項目中也收獲了很多對事物的洞察和思考能力，這對于未來的發(fā)展非常有幫助。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和勇敢，能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。這種個人成長是工程實踐創(chuàng)新過程中最重要的成果之一。
綜上所述，工程實踐創(chuàng)新是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過選擇合適的項目、良好的團隊合作、解決問題、迭代改進以及個人成長，我們可以在這個過程中獲得更多的收獲和成長。工程實踐創(chuàng)新不僅可以提高我們的專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維，這對于我們將來的發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我鼓勵每個大學(xué)生都積極參與工程實踐創(chuàng)新活動，親身體驗其中的樂趣和意義。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇七
自主創(chuàng)業(yè)抱有較大熱情,但缺乏自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識.為了提高民辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的可能性,必須開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育.下面小編整理了相關(guān)實踐感想，供大家參考!
聽了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》講座后，我覺得自己仿佛進行了一次前輩的對話，收獲頗多。
這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術(shù)人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。
梁師兄的介紹使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。
原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。
有的時候還要看準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。
所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。
在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。
對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
其實，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。
這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。
現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。
而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
竟會有多大的市場空間。
就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。
其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。
同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。
我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。
在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。
創(chuàng)新，往往就是在個人的興趣愛好基礎(chǔ)上實現(xiàn)。
我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
”可見他特別強調(diào)興趣的重要作用。
興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。
如李開復(fù)老師就是一個很好的例證，他在大學(xué)期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。
偶然有一天，李開復(fù)老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計算機技術(shù)專業(yè)。
也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。
要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。
從中可以看出，
大學(xué)時追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。
創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。
通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動。
教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學(xué)員帶著疑問離開教師。
學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。
通過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
通過這次培訓(xùn)，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。
在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。
創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。
在危機中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險能力，利用這個時期有針對性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。
要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。
仔細總結(jié)過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認真輔導(dǎo)。
冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次培訓(xùn)，我將會做一個企業(yè)的享受者。
在這次實訓(xùn)中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在這次#from http:// end#實訓(xùn)課的.第一次課我們有的初步的認識，通過xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。
起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇八
創(chuàng)新源于實踐，創(chuàng)新貫于實踐，創(chuàng)新終于實踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實踐是根本。基于這一共識，搭建創(chuàng)新實踐平臺，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對國內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺的做法進行了梳理，提出大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)應(yīng)做好教學(xué)活動、組織管理、硬件設(shè)施等三方面的工作。
創(chuàng)新實踐平臺應(yīng)該自成一個相對完整的創(chuàng)新實踐教育體系，包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施和軟件教學(xué)管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實踐，就應(yīng)該有必要的場地、設(shè)備條件，對理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科尤為如此，可以說硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是創(chuàng)新實踐平臺的首要物質(zhì)條件。有了硬件設(shè)施，還要有一個完整的教學(xué)運行管理體系，包括教學(xué)活動、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實踐平臺場所開展哪些教學(xué)活動、如何進行組織管理，目的是保證學(xué)生創(chuàng)新實踐活動得以正常開展，進而形成良性循環(huán)。
二、國內(nèi)高校創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)經(jīng)驗。
在搭建創(chuàng)新實踐平臺方面，國內(nèi)高校開展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學(xué)院建立創(chuàng)新實踐基地。
以學(xué)校二級教學(xué)單位（學(xué)院、系）為主，充分利用本單位教學(xué)資源建立創(chuàng)新實踐基地，既面向本院系學(xué)生提供實踐教學(xué)，也面向全校師生提供開放服務(wù)，是廣大高校的普遍經(jīng)驗。這些創(chuàng)新實踐基地的實踐教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)模競賽、生物化學(xué)實驗、電子設(shè)計、機器人、程序開發(fā)等實踐教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。顯然，這種模式下，學(xué)院（系）是主體管理單位，負責(zé)實踐教學(xué)活動的組織安排和日常運行管理，硬件條件通常也是在學(xué)院（系）原有實踐教學(xué)場地設(shè)施基礎(chǔ)上進一步建設(shè)形成。比如，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院就針對大學(xué)生建設(shè)了“電氣創(chuàng)新與實踐開放實驗室”，研究方向設(shè)為電氣電子學(xué)科以及與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域，主要任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生開展課外科研，系統(tǒng)地開展科研技能培訓(xùn)和科研方法指導(dǎo)，采用師生共同管理模式，即教學(xué)活動以教師為主體，實驗室事務(wù)以學(xué)生為主體。
為加強學(xué)院（系）等單位面向大學(xué)生開放的創(chuàng)新實踐基地建設(shè)，有的高校專門出臺政策予以支持。比如，華東師范大學(xué)在制定了《大學(xué)生實踐創(chuàng)新基地建設(shè)與管理實施辦法》，以各類重點實驗室、各類學(xué)術(shù)研究中心、各類科研實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地、院系基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心等研究力量為依托建設(shè)大學(xué)生實踐創(chuàng)新基地，以學(xué)術(shù)研究項目為載體，對大學(xué)生進行實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學(xué)生科研基金中劃撥一定款項作為基地培養(yǎng)經(jīng)費，用于資助學(xué)生完成科研項目，為促進實踐創(chuàng)新基地建設(shè)和規(guī)范管理，由教務(wù)處不定期地檢查基地的運轉(zhuǎn)情況、評估基地的建設(shè)效果。
2、建立校級創(chuàng)新實踐中心。
建立創(chuàng)新實驗學(xué)院是專門針對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級機構(gòu)形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學(xué)在成立了二級教學(xué)實體單位——創(chuàng)新實驗學(xué)院。該學(xué)院構(gòu)建了一套軟件平臺和硬件平臺相結(jié)合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺包括開設(shè)創(chuàng)新實驗班和創(chuàng)新實踐班、實施大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、開展各類科技競賽、成立各具特色的科技協(xié)會、組織大學(xué)生科研能力等級評定及制訂各類學(xué)生相關(guān)的激勵政策等；硬件平臺包括6個校級創(chuàng)新實踐示范基地、12個院系級創(chuàng)新實踐分基地及若干個校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。該校非常重視建設(shè)校級創(chuàng)新實踐示范基地的作用，從開始先后投入400多萬元建成總面積為平米的大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，重點建設(shè)數(shù)學(xué)建模、軟件工程、多媒體、電子設(shè)計、機械設(shè)計、機器人等6個示范基地。在提供完整的個性化人才培養(yǎng)方面，該學(xué)院設(shè)有機械大類、信息大類兩個實驗班和數(shù)學(xué)建模、機電、軟件等15個創(chuàng)新實踐班，其中機械大類、信息大類兩個創(chuàng)新實驗班面向高考優(yōu)秀學(xué)生招生，創(chuàng)新實踐班面向校內(nèi)學(xué)有余力、有興趣的優(yōu)秀學(xué)生招生。大連理工大學(xué)的創(chuàng)新教育工作在國內(nèi)高校中引起了廣泛關(guān)注，得到了教育部專家的認可，其建設(shè)經(jīng)驗成果《大學(xué)生創(chuàng)新實踐中心的建設(shè)》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實踐》先后獲得國家級教學(xué)成果一等獎。
通過分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進的趨勢，也就是說，起初是依托學(xué)院建立創(chuàng)新實踐基地，然后經(jīng)學(xué)校多個職能部門共同努力成立創(chuàng)新實踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實驗學(xué)院就成為某些高校的實踐。大連理工大學(xué)創(chuàng)新教育工作實踐就恰好印證了上述演進過程。
三、啟示與思考。
從國內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺的經(jīng)驗中得知，搭建高校大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺，形成一套良好的創(chuàng)新實踐教育體系要重點做好三方面的工作。
1、教學(xué)活動。
教學(xué)活動是指大學(xué)生在創(chuàng)新實踐平臺上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實踐平臺首要思考的問題。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實踐基地主要面向本院學(xué)生開展科研方法指導(dǎo)、科研技能培訓(xùn)、學(xué)科競賽訓(xùn)練、科研項目實踐等，采取舉辦講座、開設(shè)培訓(xùn)課程、科研項目組入駐等形式。學(xué)校建立的創(chuàng)新實踐中心和創(chuàng)新實驗學(xué)院則面向全校開展了內(nèi)容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學(xué)活動拓展有開設(shè)創(chuàng)新實踐班、支持校級層面的大學(xué)生科研項目以及學(xué)術(shù)社團活動等；創(chuàng)新實驗學(xué)院還開設(shè)了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班，實施更為系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃?？偟膩碚f，創(chuàng)新實踐平臺開展的教學(xué)活動有舉辦學(xué)術(shù)講座、開設(shè)培訓(xùn)課程、競賽指導(dǎo)訓(xùn)練、科研項目計劃、開設(shè)具有系列培訓(xùn)課程的創(chuàng)新實踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實驗班、支持大學(xué)生學(xué)術(shù)社團活動等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實踐平臺的指揮中心，負責(zé)制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實各種教學(xué)形式的創(chuàng)新實踐活動。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實踐基地的組織管理以學(xué)院為管理主體，學(xué)?？梢猿雠_激勵和扶持政策。校級層面的創(chuàng)新實踐中心的組織管理通常設(shè)為學(xué)校職能部門的一個辦公室，有的高校放在實驗室與設(shè)備管理處，有的放在團委，但筆者認為更應(yīng)該放在教務(wù)處，因為教務(wù)處負責(zé)人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學(xué)管理，它將會統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實踐中心開展的各種方式的教學(xué)活動，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計要求、教學(xué)效果評價等，因此會更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實驗學(xué)院作為獨立的教學(xué)實體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢，當(dāng)然更有利于構(gòu)建系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進行有效的組織管理。
3、硬件設(shè)施。
硬件設(shè)施是創(chuàng)新實踐平臺的物質(zhì)條件保證，創(chuàng)新離不開實踐，創(chuàng)新實踐平臺也必須具有良好的硬件場地環(huán)境和各種用于實踐教學(xué)的設(shè)備設(shè)施。搭建創(chuàng)新實踐平臺首先要充分利用各學(xué)院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實踐條件，也就是依托各學(xué)院等單位的實驗室、實習(xí)基地建立創(chuàng)新實踐基地，通過政策支持鼓勵面向全校師生開放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設(shè)用于全校大學(xué)生的創(chuàng)新實踐中心，以該中心紐帶溝通各學(xué)院創(chuàng)新實踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實踐硬件大平臺。校級創(chuàng)新實踐中心的場館設(shè)計要依據(jù)將要開展的教學(xué)活動，一般應(yīng)提供學(xué)生成果展示廳、擁有不同實驗設(shè)備支持不同學(xué)科門類實踐教學(xué)活動的創(chuàng)新實驗室、各學(xué)科通用的信息檢索機房、多媒體演示教室、多功能報告廳、討論室、會議室，有條件的也可以為各種學(xué)生學(xué)術(shù)社團提供相應(yīng)的辦公室。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇九
我院從國家戰(zhàn)略需求和世界科學(xué)發(fā)展總體趨勢出發(fā)，進行了建院50年來涉及面最廣、影響最為深遠的科技布局和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、運行機制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化要求、與國際基本接軌的體制結(jié)構(gòu)和制度體系。
1.科技布局與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。
我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學(xué)科或跨地域的知識創(chuàng)新基地，整合了一批同領(lǐng)域或地域的研究所，組建了若干大型研究機構(gòu)，如數(shù)學(xué)研究院、上海生命科學(xué)研究院等；在一些新興、交叉學(xué)科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經(jīng)科學(xué)研究所等2個研究所，正在籌建基因組研究所、營養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個研究所，組建了若干非法人研究單元。
按照“高起點、高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴格進入試點程序，基本完成了研究所層面的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。全院研究機構(gòu)由1998年的119個減少到目前的84個，其中14個技術(shù)開發(fā)型研究單位轉(zhuǎn)制成為企業(yè)，并按照國務(wù)院的統(tǒng)一部署進行了院部和分院機關(guān)的改革。
我院實施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動計劃，確立了信息科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、物質(zhì)科學(xué)與新材料等9個優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，部署了一批重大創(chuàng)新項目、重要方向性項目和領(lǐng)域前沿項目。
經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，我院率先進行了國有資產(chǎn)管理體制改革，成立了“中國科學(xué)院國有資產(chǎn)經(jīng)營公司”，進一步加強了對院所兩級經(jīng)營性國有資產(chǎn)的`管理。截止2002年底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。
在教育部大力支持下，我院對研究生教育體系進行了重大改革，正式成立了中國科學(xué)院研究生院，形成了以研究生院為主體的網(wǎng)絡(luò)式研究生教育體系。
2.運行機制改革與管理創(chuàng)新。
我院全面改革了用人制度。普遍實行了以“按需設(shè)崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開放競爭”為主要內(nèi)容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)職稱評審制度，初步建立了“崗位聘任、項目聘用和流動人員相結(jié)合”的新型用人制度。
建立了新型分配制度。全面實行了體現(xiàn)績效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績效獎勵”三元結(jié)構(gòu)分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，有力地調(diào)動了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。
改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點、擇優(yōu)支持、鼓勵競爭、優(yōu)化配置、動態(tài)調(diào)整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機制。
進一步完善科技評價體系。按照“質(zhì)重于量、分類評價、公開公正、科學(xué)嚴肅”的原則，對研究所逐年進行以科技創(chuàng)新貢獻為核心的評價，并依據(jù)評價結(jié)果，對績效優(yōu)秀的研究所給予獎勵，對少數(shù)相對發(fā)展較慢的研究所則扣減試點經(jīng)費。研究所也普遍建立了對研究室（組）及個人的考核評價制度，部分研究所還主動試行了國際評估。
深化了干部任。
[1][2][3][4]。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十
在信息與知識經(jīng)濟社會,創(chuàng)新是社會的主題,所有致力于經(jīng)濟及社會全面發(fā)展的國家都提出了建立國家創(chuàng)新系統(tǒng)的戰(zhàn)略.本文簡述了國家創(chuàng)新體系的建立背景,從創(chuàng)新的'內(nèi)涵、形式、國家創(chuàng)新系統(tǒng)的提出和特點等方面,介紹了國家創(chuàng)新體系的內(nèi)涵與演化,并闡明了該體系的意義;進而在市場經(jīng)濟與國際經(jīng)濟一體化的形勢下,討論了設(shè)備工程在國家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)中的切入點問題.
作者：倪東生作者單位：北京物資學(xué)院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中國設(shè)備工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分類號：f273.4關(guān)鍵詞：設(shè)備工程國家創(chuàng)新體系切入點
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十一
我國古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產(chǎn)生出一些對后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
17世紀科學(xué)革命發(fā)生之前，大學(xué)學(xué)科設(shè)置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學(xué)資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實驗、蔑視、鼓勵創(chuàng)造的風(fēng)氣。
20世紀以來，世界各國都認識到發(fā)展教育、鼓勵創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應(yīng)運而生。
二造就創(chuàng)新人才是時代的需要。
任何時代都有其特殊的人才需求，掌握時代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當(dāng)今時代主要具有如下特征：
（一）是經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會走向知識化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。
（三）是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。
（四）是人才競爭日趨激烈。經(jīng)濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結(jié)底是教育競爭，是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。
（五）是科學(xué)精神與人文精神的融合。
三我國的發(fā)展需要創(chuàng)新人才。
改革開放20多年來，我國的社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應(yīng)清醒地認識到，我國的經(jīng)濟增長方式并沒有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和勞動者素質(zhì)提高上來，創(chuàng)新驅(qū)動型經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在我國的經(jīng)濟中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的基礎(chǔ)與核心，關(guān)系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
四造就創(chuàng)新人才。
提高我國自主科技創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升我國的國際競爭地位，在很大程度上取決于我國人才、個性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質(zhì)量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進教育體制改革，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，擬應(yīng)關(guān)注以下工作：
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十二
校園里的“微型企業(yè)”――梧州學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)實踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經(jīng)成為時下不少大學(xué)生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學(xué)院聯(lián)合舉行的支持大學(xué)生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場指導(dǎo)會上，“news工作室”和“人民公設(shè)文化傳播有限公司”兩個大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團隊率先獲得了工商部門審批授予的微型企業(yè)營業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團隊。而起步于初的大學(xué)生綜合發(fā)展中心，在學(xué)子們心中是學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂土和孵化園。這里，為同學(xué)們在學(xué)校與社會間架起一座對接的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生社會生活的超前與預(yù)演。
這里是校園，也是社會
人民公設(shè)文化傳播有限公司由經(jīng)濟系30個大學(xué)生組成，除總經(jīng)理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學(xué)生。公司向校園內(nèi)外推出各種廣告類服務(wù)，如承接各種活動的舞美設(shè)計、活動展板、海報、宣傳單等的制作。
“我們是獨立法人的公司，因為有發(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機會。”潘鐿勻信心滿滿。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標(biāo)賽中，他們接下了包括大賽標(biāo)識、志愿者標(biāo)識、各類證件、舞臺背景等19個設(shè)計任務(wù)。他們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認可。他們的設(shè)計成果將作為大賽的永久性標(biāo)識延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運動會標(biāo)志設(shè)計及廣告設(shè)計制作、第七屆梧州國際寶石節(jié)寶石加工設(shè)計技能大賽頒獎晚會舞美設(shè)計等，均獲得客戶的好評。
這里鼓勵創(chuàng)新，重在實踐
09電子信息工程系電子科學(xué)與技術(shù)的3位男生黃榮超、莫華基、張家強自發(fā)建立了團隊，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項目落戶發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導(dǎo)下，他們以“智能救援小車模型”為研究方向。
“實現(xiàn)智能化是當(dāng)代與未來的發(fā)展趨勢，希望我們的作品能夠運用到社會的一些救災(zāi)工作中去，發(fā)揮它的實用性?！蹦A基說。該項目的研究已進行到第三階段（共5個階段）。他們已初步完成了小車模型的設(shè)計和制作、電路的設(shè)計和控制軟件的編寫與編程，小車模型已經(jīng)能夠自行識別黑線，壁障和無線控制。接下來，他們還要攻克實地圖像的無線傳輸。他們將以此項目參加今年的全國電子設(shè)計大賽。
發(fā)展中心志在使大學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合，課堂知識與社會實踐相結(jié)合，彰顯個人興趣專長和開發(fā)個人潛能。為各專業(yè)學(xué)生間的交流、溝通、學(xué)習(xí)提供一個平臺，體現(xiàn)多學(xué)科結(jié)合的特點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性實踐和研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
這里淡化專業(yè)，追求綜合
在服務(wù)中實現(xiàn)價值，在服務(wù)中創(chuàng)造價值，打造“中介行業(yè)領(lǐng)先”……帶著對美好前景的向往，梧州學(xué)院青春實踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個具有中介性質(zhì)的news工作室。
白手起家的news爭取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動資金。在校內(nèi)，news及時發(fā)布各種二手市場買賣信息；為各班和社團定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學(xué)們代購火車票、汽車票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學(xué)生介紹家教、服務(wù)員、促銷員等兼職工作。11個成員分成5個區(qū)域“分頭”行動，周一至五，他們利用課余時間跑業(yè)務(wù)，周末則是集體出動。“從找工作崗位到招聘人員，從人員接受培訓(xùn)到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進度。工作量是很大的，但是能為同學(xué)服務(wù)，也能為自己實現(xiàn)價值，我們感到很充實?！眲④娺@樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個用工單位與news合作。
梧州學(xué)院大學(xué)生發(fā)展中心整合學(xué)習(xí)發(fā)展過程，使學(xué)生們從零散的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動手能力實踐、從雜散的知識構(gòu)架轉(zhuǎn)化為綜合能力發(fā)展，促進學(xué)生對社會的理解與適應(yīng)能力，實現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進行混響和集成，進行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音?！睂W(xué)院副院長、項目具體負責(zé)人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十三
隨著教學(xué)改革大潮的不斷深入，在教學(xué)中，我加大對新課標(biāo)和新教材的研究力度，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以實施新的教學(xué)方式為突破口，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，樹立全新的教育理念。在教學(xué)中，我注重了知識與技能，過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀方面的整合，實現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，在傳授知識的同時，我更加關(guān)注學(xué)生的個性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開發(fā)和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生具有獨立獲取知識，駕馭知識的能力。
幾年來的教學(xué)試驗，使我逐漸適應(yīng)課改形成了自己新的教學(xué)模式，結(jié)合地理學(xué)科教學(xué)實際我采用了“討論與啟發(fā)相結(jié)合”的探究式教學(xué)模式。遵循學(xué)生的認知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建教師導(dǎo)，學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序：
第一步：激趣引題，自主探究。
激趣引題是指教師成為課堂導(dǎo)人，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生情緒，打動學(xué)生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導(dǎo)后的學(xué)生活動，教師根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容提供一定的時間讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，或者由教師依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容和教材的重難點精心設(shè)計問題指導(dǎo)學(xué)生探究。
第二步：解疑導(dǎo)撥，合作探究。
學(xué)生自主探究是學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問題均可以在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問題，可集中這一階段解決，首先給學(xué)生幾分鐘時間，簡要表述各自探究中的難點，要求學(xué)生不重復(fù)，不提與主體無關(guān)的問題，提出一兩個重點問題組織學(xué)生合作探究即可，合作探究有三種形式：
1.生生合作探究，即讓同桌學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)探優(yōu)勢，就相關(guān)疑難問題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結(jié)果。
2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學(xué)生集思廣益，思維互補，思路開闊，分析透徹，各抒己見，使獲得的概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確。
3.全班集體探究，抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解，集中解決難點，教師與學(xué)生面對面不能形成問答或?qū)υ捫问?，讓學(xué)生與學(xué)生之間對話，答辯，爭論，教師只需在關(guān)鍵處加以指點或?qū)?，學(xué)生合作探究教師要眼觀六路，耳聽八方，做巡視指導(dǎo)工作，不斷點撥強化學(xué)生的合作探究。
第三步：明理強化，實踐探究。
本階段是對探究成績的鞏固，又是對探究效果的檢驗，其作用是幫助學(xué)生學(xué)會方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡要歸納，概括討論要點，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫龍點睛的話，給學(xué)生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學(xué)生運用自學(xué)和討論探究獲得的知識，學(xué)會舉一反三，解決類似或相關(guān)問題。
第四步：激勵評價，引申探究。
本步驟是總結(jié)前三步的收獲，對學(xué)生積極主動參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路，進一步讓學(xué)生牢記，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，這步激勵評價可由教師進行，也可以學(xué)生自評、互評，大家總結(jié)，教師補充。
以上的每一步驟都由教師精心設(shè)計問題或由學(xué)生自己提出問題，指導(dǎo)學(xué)生討論，老師點撥，啟發(fā)，最后由學(xué)生自主思考，探究解決問題，老師給予完整的補充。教師對自身角色進行了重新定位，成為學(xué)生發(fā)展的促進者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。
通過引導(dǎo)學(xué)生探究培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，通過探究性學(xué)習(xí)的實驗，多樣化的地理教育內(nèi)容、方法和教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供可自由選擇的學(xué)習(xí)機會，促進他們個性特長的充分發(fā)展；通過開放的教學(xué)將學(xué)生從地理課堂引向廣闊的社會，從書本知識的學(xué)習(xí)引向地理實踐中，豐富他們的地理知識，擴展他們的視野，開拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過動手演示，模擬操作來獲得感知體驗，領(lǐng)悟方法原理的能力，通過科學(xué)觀測獲得數(shù)據(jù)來培養(yǎng)學(xué)生觀察觀測能力，通過游戲表演，地理競賽等培養(yǎng)學(xué)生的參與表達能力，總之通過探究性學(xué)習(xí)學(xué)生的實踐能力得到提高。
以上的教學(xué)方式、方法是我在課改試驗中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級規(guī)模過大，不能全面照顧所有學(xué)生；探究需要時間過長；學(xué)生基礎(chǔ)知識面窄，不利于探究等等。在以后的教學(xué)中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學(xué)方法更加完善，爭取在地理學(xué)科上有更大的突破，取得更輝煌的成績。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十四
水利水電工程建筑指的是于水利水電工程里用到接受與維護水利水電設(shè)備、設(shè)施和相關(guān)設(shè)施的水工建筑物，比如每一種大型泵站的主泵房和它相關(guān)的變壓器室、配電室、橋頭堡和水閘的開關(guān)機房等，與水利水電建筑物有區(qū)別。就廣義方面來說，亦包含水利水電設(shè)備周邊的保護、監(jiān)管用房和管理員工的生活用房等。水利水電工程建筑大概包含壩和地基兩側(cè)的結(jié)合、水庫中樞建筑物、壩體和混凝土建筑物的結(jié)合。這里面水庫中樞建筑物又包含澆灌引水建筑物、排水建筑物和水電站建筑物。通常而言，排水建筑物通過土石壩加以組成的，此種建筑物水流平緩，排水性能強，構(gòu)造較為簡單，運作安全有效，方便施工。在實施壩和地基兩側(cè)的結(jié)合與解決的過程中，兩側(cè)的黃土與草根樹根一定要都鏟除掉然后實施灌溉解決。土石壩和混凝土建筑物的結(jié)合就應(yīng)該使用插進式或側(cè)墻式，土質(zhì)防滲體和混凝土建筑物的結(jié)合面應(yīng)該具有充分的防滲直徑，確保建筑的穩(wěn)定度。
水利水電工程建筑根據(jù)使用壽命劃分，能夠分為短期建筑物與長期建筑物，根據(jù)它的主要性分成主要建筑物與非主要建筑物，每一種建筑物又細分成不一樣的級別，對于二等到五等的工程與短期工程，碰到特別狀況的時候，能夠適宜提升或者減少它的建筑物的等級。建筑設(shè)計過程中需要注意下面三個作用，也就是自重、靜水壓力的作用，建筑物上面的作用和溫度作用等。這里面設(shè)計人員在設(shè)計的時候尤其需要注意溫度作用，由于溫度的改變于混凝土與鋼筋混凝土構(gòu)造方面將擁有明顯的影響，因此建筑物能夠?qū)τ谕饨鐪囟瘸室?guī)律性改變。
1.整體平面設(shè)計。
水利水電建筑整體平面設(shè)計通常包含水利水電工程主體建筑物與別的相關(guān)設(shè)施的整體平面布置，主體建筑物通常包含壩泵站、閘泵站等，相關(guān)設(shè)施包含生活用房、管理用房、活動場所和綠化等。水利水電工程主體建筑物通常包含辦公樓、廠房和食堂、宿舍等。因為水利水電工程量非常多，并擁有特別性，通常遠離城市。目前的整體平面設(shè)計不但需要達到基本的應(yīng)用需求，還需要重視環(huán)境設(shè)計。
2.平面設(shè)計。
整體平面設(shè)計是對于水利水電建筑工程的整體構(gòu)造實施設(shè)計，但平面設(shè)計就更細致，建筑設(shè)計人員能夠按照水工專業(yè)者給出的專業(yè)裝置布局需求，通過反復(fù)探討一起決定水工建筑物的平面布局類型。平面設(shè)計的需求偏高，不但需要考慮水利水電給出的具體要求，還需要聯(lián)系非異常建筑要想到的建筑安全、建筑結(jié)構(gòu)，于科學(xué)使用空間的前提下盡量使水利水電工程建筑更加美觀。
1.設(shè)計規(guī)劃不符合要求。
設(shè)計規(guī)劃對水利水電工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水電與建筑的專業(yè)知識，還是建筑施工的前提，如果沒有一個符合要求的設(shè)計規(guī)劃，所有工程均無法投入施工。而且水利水電工程建筑和一般的民用建筑不一樣，擁有它的特別性。一個規(guī)范的設(shè)計不但需要傾聽投資單位的修建建議，還需要和水利水電工程的專業(yè)員工進行交流。當(dāng)進行規(guī)劃設(shè)計時，常常有一些設(shè)計人員不太專業(yè)，擅自做主，致使不符合投資單位的需求，規(guī)劃要再一次進行設(shè)計，嚴重者投資單位能夠和設(shè)計人員解除契約，如此不但損失了設(shè)計人員的經(jīng)濟收益，還對施工的正常進行有影響。因此，對于設(shè)計人員而言，先應(yīng)該仔細地分析投資單位對水利水電工程給出的裝點與外觀的需求，且?guī)状魏屯顿Y單位以及水利水電工程的'專業(yè)員工加以溝通與探討，對設(shè)計規(guī)劃加以修正，直至實意見一致。
2.費用分配不科學(xué)。
一位優(yōu)秀的設(shè)計人員要盡力把設(shè)計規(guī)劃做好，不但需要做到達到投資單位的要求與專業(yè)規(guī)范，還需要科學(xué)分配費用，實現(xiàn)水利水電工程建筑的美觀、經(jīng)濟和實用。當(dāng)具體設(shè)計時，常常會擁有設(shè)計人員全部投入到藝術(shù)制作，不顧及投資單位給出的預(yù)算。而且，還有些設(shè)計人員會重視建筑的美觀，卻忽視了建筑的實際使用性。由此，便產(chǎn)生了美觀和經(jīng)濟不均勻的格局。就水利水電建筑而言，其不是一個簡單的藝術(shù)作品，相對而言，其更是一個實際使用作品，其使用價值要大大超出其欣賞價值。由此，設(shè)計人員需要就費用數(shù)量來看，緊跟市場腳步，掌握材料質(zhì)量與材料價格，科學(xué)分配費用，最大程度地確保建筑的實際使用性與穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，思考建筑的外觀與結(jié)構(gòu)，達到建筑的美觀性。
四、結(jié)語。
目前，新技術(shù)與新材料的進一步發(fā)展為水利水電工程的建筑設(shè)計工作創(chuàng)造了新的活力與生機。設(shè)計人員需要按照具體狀況，融合新的設(shè)計思想，遵照美觀、經(jīng)濟和環(huán)保的準(zhǔn)則，給出科學(xué)的設(shè)計規(guī)劃，給施工者給予更多的方便，不斷提升工作率，確保施工質(zhì)量，真正確保水利水電工程對人們有利。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十五
(接上期)5.國家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴于其運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實施的,有些由私營部門行為所構(gòu)成.創(chuàng)新活動的本質(zhì)是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會變化等會對其有深遠的.影響.一般而言,政府和社會也無法很好地預(yù)測這些因素的變化.未來,國家創(chuàng)新體系會面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經(jīng)濟t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類號：f1關(guān)鍵詞：
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十六
水利水電工程建筑指的是在工程中，建筑物能夠起到保護、容納水利水電設(shè)備設(shè)施和水上建筑物。比如主泵房、配電室、啟閉機房、橋頭堡和變壓器室。其中也包括水利水電工程建筑的維護和管理、人員用房。水利水電工程建筑設(shè)計的內(nèi)容有：
1.1總平面設(shè)計。
水利水電工程建筑總平面設(shè)計一般有水利水電工程主體建筑物和總平面布局，工程主體建筑物分為閘、泵站、壩等，配套設(shè)施分為管理用房、生活用房、活動場地、綠化等內(nèi)容。泵站大多建立在城市邊緣和遠離城市的地方，人員較少的地方能夠和自然風(fēng)景相適應(yīng)。水利水電工程建筑設(shè)計不但要滿足其使用要求，而且其內(nèi)部流線流暢簡單，跟建筑物之間有便于聯(lián)系；水利水電工程建筑更要注意周圍環(huán)境設(shè)計，要考慮到綠化和休息的問題。此外，水利水電工程建筑有兩種布局：集中、分散；都有其優(yōu)缺點，選擇布局應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，這樣才能發(fā)揮好的效用。
1.2平面設(shè)計。
水利水電工程建筑設(shè)計要以專業(yè)知識、水電專業(yè)、電氣專業(yè)的專業(yè)人員為基礎(chǔ)來進行布局設(shè)計，然后確定平面布局。同時，建筑設(shè)計師要利用主觀能動性，充分考慮到建筑空間的綜合有效利用。建筑物本身要在安全性方面滿足使用規(guī)范。
1.3造型風(fēng)格設(shè)計。
水利水電工程的建筑設(shè)計需要反映它的設(shè)計特點，所以建筑設(shè)計要有其特點。水利水電工程任務(wù)巨大，會對當(dāng)?shù)丨h(huán)境有很大的硬性，所以，建筑設(shè)計要符合當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境來進行設(shè)計。建筑要與其具體環(huán)境相協(xié)調(diào)，肯定不是胡亂建造的。在同一個環(huán)境中，不同建筑中有不同的建筑風(fēng)格，但這些不同的建筑風(fēng)格也是具有其統(tǒng)一性的。
無論是那種設(shè)計，都不僅僅是建筑設(shè)計師自己的工作，而是要通過各個方面的合作協(xié)商，最為重要的是要和業(yè)主交流溝通，因為業(yè)主在一般情況下會對工程建筑設(shè)計的特點和外觀提出自己的意見和要求，所以應(yīng)該和業(yè)主進行溝通和協(xié)商，來滿足業(yè)主的要求。
水利水電工程的建筑設(shè)計離不開藝術(shù)的輔助，建筑工程就是一種建筑技術(shù)品。在水利水電工程的建筑設(shè)計當(dāng)中，建筑師應(yīng)該結(jié)合工程設(shè)計的熱點，利用合理的科學(xué)規(guī)律來進行設(shè)計，其中還要有藝術(shù)的特點，運用美學(xué)規(guī)律和藝術(shù)相結(jié)合來進行設(shè)計，其中還要將自己的想法和情感融入到工程設(shè)計中，不僅滿足業(yè)主的要求，也要體現(xiàn)藝術(shù)的特色。
在水利水電工程的建筑設(shè)計中，作為設(shè)計師，不僅僅要追求外觀完美，還有熟悉建筑工程特點和其實用價值。工程師應(yīng)該根據(jù)業(yè)主的預(yù)算成本，結(jié)合建筑特點，設(shè)計出合適合理的方案，所以建筑工程師必須具備算的能力。一些水利水電工程建筑因為預(yù)算上有限制，不能在外觀上有不必要的投入，要在不影響整體效果的前提下，來進行設(shè)計，這個時候可以利用大自然的特點，來進行設(shè)計，因此才能保證工程功能，和視覺上的藝術(shù)效果。
2.4經(jīng)濟和美觀相結(jié)合。
水利水電工程的建筑設(shè)計理念要符合經(jīng)濟適用藝術(shù)等特點，所以說實用、美觀兩者應(yīng)該相協(xié)調(diào)，而不是處于對立狀態(tài)。通常情況下，水利水電工程建筑是由國家投資的，所以要堅持節(jié)約的原則。在建筑設(shè)計中，不能為了藝術(shù)效果而增加不必要的設(shè)計，這樣才能節(jié)約國家資源，才能起到好的效果。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十七
巖土工程學(xué)科是融合了多種技術(shù)手段的學(xué)科，而巖土工程能利用多種勘測技術(shù)改造巖土和土體。地質(zhì)發(fā)生變化，相應(yīng)的巖體也會形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，尤其是在不同的地域中，巖土特點也會產(chǎn)生較大的差異，而巖土工程則是在不同的自然環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境下，進一步保證巖土土體的穩(wěn)定性，發(fā)揮巖土工程技術(shù)應(yīng)用價值。
1.1pcc樁技術(shù)。
pcc樁技術(shù)屬于柔性樁技術(shù)，本身成本較低，應(yīng)用也較為廣泛，但也正由于其性質(zhì)影響，一旦深度較深，很難控制其強度，造成混凝土管樁沉降，而采用剛性樁身，盡管強度較大，也能有較大的加固深度，但是相應(yīng)的成本也會明顯增加，很難大范圍推廣。
1.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)。
沉管灌注樁樁尖有兩種不同的形式，在應(yīng)用中成本較低，而且可以反復(fù)使用，施工較為簡單，不過樁靴形狀為三角形，應(yīng)力集中分布，極易發(fā)生變形，活瓣閉合受到影響，水或泥沙雜質(zhì)會進入樁管中，影響到樁身質(zhì)量。預(yù)制樁靴能較好的控制開閉，解決這一問題，不過體積較大，運輸難度較高，相應(yīng)的成本也會增加，還不能反復(fù)使用，因此在推廣上也有一定的難度。
1.3碎石樁技術(shù)。
目前巖土工程施工技術(shù)廣泛采用碎石樁技術(shù)，本身樁身存在較大的孔隙，方便排水，避免由于外在因素的震蕩而造成地基損壞。碎石樁技術(shù)抗液化效果較好，孔隙排水保證了樁基穩(wěn)定，但是收到自身柔性的影響，樁基的承載能力有限，極易發(fā)生變形，一旦巖土工程上層負荷較大，就會存在較大的安全隱患。對于一些巖土工程上方的房屋建筑，往往采用剛性地基方式，不過由于樁身不存在排水孔隙，盡管承載性能較好，但是排水效果較差，很難保證地基穩(wěn)定性，極易受到液化破壞。
1.4橋頭跳車問題。
巖土工程上方的高速公路中橋頭跳車問題是我國巖土工程技術(shù)的難點所在。地基本身土質(zhì)較軟，承載力較差，尤其是在路堤較高的狀況下，會造成施工完成之后大面積沉降。橋梁本身采用樁基礎(chǔ)，不會發(fā)生沉降，橋和路之間的不均勻沉降，就會出現(xiàn)橋頭跳車問題。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十八
（一）突出重點。
“土木工程材料”較多的課程內(nèi)容，在有限的學(xué)時內(nèi)不可能全部講解，應(yīng)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)，分清主次，突出重點。以程云虹等主編的《土木工程材料》[1]為例，課堂重點講解的內(nèi)容是：緒論，第一章（土木工程材料的基本性質(zhì)），第二章（無機膠凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂漿），第六章（土木工程用鋼），第七章（瀝青及瀝青混合料）。通過緒論的學(xué)習(xí)，學(xué)生對土木工程材料有一個梗概的認識，對“土木工程材料”這門課程有一個大致的了解；第一章讓學(xué)生了解土木工程材料基本性質(zhì)，包括物理性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)及耐久性能等，同時了解材料科學(xué)的基本理論，即材料的組成、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造及其與材料性質(zhì)之間的關(guān)系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分別講解工程中最常用的幾種土木工程材料的性質(zhì)及應(yīng)用。而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但教師應(yīng)適時引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中積極思考并勇于提出問題。課堂教學(xué)中，把重點講解的內(nèi)容講深講透，讓學(xué)生扎扎實實地掌握，做到學(xué)有所獲；避免面面俱到，不求甚解。而且，有了重點講解的內(nèi)容作為基礎(chǔ)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他章節(jié)才不會感到困難。突出重點的課堂講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機結(jié)合，既有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識，又給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，有益于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和探索意識。
（二）科學(xué)講解。
“土木工程材料”課程的內(nèi)容比較松散，講解時容易產(chǎn)生平鋪直敘的感覺，甚至索然無味；如能精心安排、科學(xué)講解，效果會大不一樣。比如，通用硅酸鹽水泥包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥及復(fù)合硅酸鹽水泥，如果按照教材一種水泥接著一種水泥地講，學(xué)生學(xué)起來會感到重復(fù)、堆砌、凌亂，甚至不知所云。因此，對于這部分內(nèi)容要進行科學(xué)整合，重點把硅酸鹽水泥的礦物組成、水化及凝結(jié)硬化過程、技術(shù)性質(zhì)等等講解透徹；而在介紹摻混合材料的硅酸鹽水泥時，抓住活性混合材料的潛在活性及摻活性混合材料水泥的二次水化反應(yīng)，然后用對比的方法給出各種水泥的共性和個性，這樣內(nèi)容緊湊了，脈絡(luò)清楚了，學(xué)生掌握起來也就輕松了。了解了技術(shù)性質(zhì)的異同點，進一步掌握各種水泥的工程應(yīng)用就會很容易。再比如，在現(xiàn)代水泥混凝土技術(shù)中，外加劑已經(jīng)成為水泥混凝土的一個重要組成成分，因此，為了內(nèi)容的系統(tǒng)和完整，一般教材（如文獻）都將“外加劑”放在“普通混凝土的組成材料”中來介紹。但外加劑是用來改善混凝土性能的，如果不了解混凝土的性能，很難深入理解外加劑的作用，因此，在講授時，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整，把“外加劑”放到“混凝土拌和物的主要性能”和“硬化混凝土主要性能”的后面來講，這樣會更加方便學(xué)生對相關(guān)課程內(nèi)容的理解和記憶。總之，科學(xué)地組織和講解課程內(nèi)容，對于做好“土木工程材料”課堂教學(xué)起到事半功倍的作用。
（三）理論聯(lián)系實際。
首先，從最熟悉的生活實際出發(fā)。土木工程材料與實際生活密切相關(guān)，其實，每個人在實際生活中都積累了很多相關(guān)經(jīng)驗，只是由于不具備專業(yè)知識，而不知道其中的道理。比如，某一水泥砂漿地面破損了，用水泥砂漿修補以后，需要澆水覆蓋一段時間。相信很多人都見過這種做法，但不一定每個人都知道這是為什么。在講解水泥的水化、凝結(jié)及硬化過程時，提到這一現(xiàn)象，學(xué)生一定會恍然大悟，原來這就是養(yǎng)護，并及時讓學(xué)生了解養(yǎng)護需要一定的溫度、濕度及時間。這樣，把學(xué)生來自于生活的直接經(jīng)驗與書本上的理論知識結(jié)合起來，消除學(xué)生對課程的`陌生感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，大量列舉工程實例。典型的工程實例是理解和消化理論知識的最有效方法，注重材料的工程應(yīng)用背景，避免脫離工程孤立地講解材料。比如，在講到混凝土耐久性問題時，實例之一：北京三元立交橋橋墩，建成后不到兩年，個別地方發(fā)生“人字形”裂紋，經(jīng)分析認為主要原因是發(fā)生了堿—骨料反應(yīng)；實例之二：烏克蘭境內(nèi)的切爾諾貝利核電站，由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的泄漏，造成大面積放射性污染，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞等。另外，還可以用數(shù)字來說明，“在工業(yè)發(fā)達國家，建筑工業(yè)總投資的40%以上用于現(xiàn)存結(jié)構(gòu)的修理和維護，60%以下用于新的設(shè)施”。通過大量實例，使學(xué)生認識到混凝土耐久性的重要性，了解到很多混凝土結(jié)構(gòu)的過早破壞不是由于強度不足，而是由于耐久性不足。最后，重視實驗教學(xué)。實驗課是“土木工程材料”課程的一個十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的一個很好的補充。實驗課上，學(xué)生對從書本上學(xué)到的材料有了直觀的認識，對材料的性能進一步了解，在自己動手做實驗過程中，提高應(yīng)用材料的能力。同時，通過實驗驗證基本理論，學(xué)習(xí)實驗方法，培養(yǎng)科學(xué)研究的能力和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
（四）關(guān)注學(xué)科新進展。
二、課后作業(yè)。
課后作業(yè)對課堂教學(xué)起到很好的鞏固和補充作用。通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠更好地消化和理解課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并能對所學(xué)內(nèi)容活學(xué)活用。本課程中，一部分課后作業(yè)來自于教材每章后面的復(fù)習(xí)思考題，需要教師緊扣課堂教學(xué)的重點和難點，從中精選，比如，混凝土骨料顆粒級配，普通混凝土配合比設(shè)計等。教師要對作業(yè)認真批改，并總結(jié)，使學(xué)生不是為了做作業(yè)而做作業(yè)，而是做到真正掌握。另一部分課后作業(yè)是綜合性、討論性的。比如，程云虹等主編的《土木工程材料》中的“開放討論”部分，這部分內(nèi)容具有一定的前瞻性，可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生做一些探索性的工作。即讓學(xué)生從中選擇自己感興趣的內(nèi)容，并圍繞這一內(nèi)容查閱文獻，深度思考，自由討論。拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的意識。
三、結(jié)束語。
通過學(xué)習(xí)“土木工程材料”課程，應(yīng)該使學(xué)生既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力、開闊了視野；既掌握了本課程的知識，又為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，搞好“土木工程材料”的教學(xué)，意義十分重大。