身體健康是事業(yè)成功的基石。如何避免拖延是一個需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題，我們可以采取一些策略和方法?？偨Y(jié)范文的多樣性和完整性，為我們提供了一個全面了解總結(jié)寫作的機會。
園長資格證培訓(xùn)心得篇一
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，園長的角色變得越來越重要。為了更好地適應(yīng)這個新的職業(yè)要求，我參加了園長資格證考試，并成功獲得證書。在備考和考試的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對考園長資格證的心得體會。
考園長資格證的動機主要源自我對教育的熱愛和追求。作為一名教師，我渴望深入了解教育管理、園所規(guī)劃等方面的知識，以提升自己的教育管理能力。園長資格證的獲得不僅是個人職業(yè)發(fā)展的機會，更是一種肩負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。通過考取園長資格證，我將有機會引領(lǐng)和推動教育園所的改革和發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
第二段：備考過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
備考園長資格證的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，時間壓力是最緊迫的一項挑戰(zhàn)。我需要在工作之余，利用碎片化時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。其次，資料的獲取也是一項挑戰(zhàn)。園長資格證考試的知識范圍較廣，而且內(nèi)容不斷更新，因此我需要通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并不斷學(xué)習(xí)和研究。最后，考試的緊張程度也是一項挑戰(zhàn)。考場上臨場發(fā)揮的能力對于一個考生來說是至關(guān)重要的，只有在臨危不懼的情況下才能將自己的知識完全展現(xiàn)出來。
第三段：備考中的收獲和成長。
盡管備考園長資格證的過程中充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲并成長了很多。首先，我拓寬了視野，了解了更多有關(guān)教育管理、理論和實踐方面的知識。這些知識對于我日后的職業(yè)發(fā)展和實踐非常有價值。其次，通過深入學(xué)習(xí)和研究，我提高了自己的綜合分析和解決問題的能力，這對于園長來說是非常重要的素質(zhì)。此外，在備考的過程中，我也找到了自己的不足之處，并積極改進(jìn)，提高了自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：考試的感觸和體驗。
園長資格證考試是一次嚴(yán)肅而莊重的考試，對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷?？荚囘^程中，我深刻感受到了自己的學(xué)習(xí)成果和實力。盡管有些題目較為復(fù)雜和棘手，但我堅持了自己的信念，充分發(fā)揮了自己的能力?？荚嚱Y(jié)果正如我所愿，我成功通過了園長資格證考試，并且取得了一定的成績。通過這次考試，我也明白了為何考試是一個重要的評價工具，它能夠客觀地衡量一個人的知識水平和能力，促使個人在備考和考試過程中不斷提高自己。
第五段：對未來的展望和期許。
獲得園長資格證只是一個新的起點，我對未來充滿了期許和展望。我將把自己的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為學(xué)校和園所的管理和運營做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教育管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。最重要的是，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給其他教育工作者，共同推動教育的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：通過考園長資格證的經(jīng)歷，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也體悟到了自身的成長和進(jìn)步。備考和考試過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和自信，同時也為我在教育管理方面的職業(yè)道路指明了方向。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)、提高自己，我們一定能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
園長資格證培訓(xùn)心得篇二
雙師資格證作為教師職業(yè)發(fā)展的一個重要門檻，對于廣大教師而言具有重要的意義。在教育改革的浪潮中，雙師模式已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢，具備雙師資格證的教師可以更好地適應(yīng)、熟悉、實施雙師教學(xué)模式，提升學(xué)生素質(zhì)和能力。筆者認(rèn)識到這一點后，積極參加了雙師資格證的培訓(xùn)，以期在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展、提高自己。
第二段：雙師資格證培訓(xùn)中的感悟體會
在培訓(xùn)的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)和雙師教學(xué)模式等知識。通過理論學(xué)習(xí)的方式，我深入了解了雙師教學(xué)模式的含義、特點和優(yōu)勢，進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)中主體性的重要性以及雙師教學(xué)的重要作用。通過培訓(xùn)課堂上的互動和小組討論，我與其他教師們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒了其他教師的優(yōu)點和教學(xué)方法，提升了自己的教學(xué)水平。在實踐環(huán)節(jié)中，我們實地參觀了一些應(yīng)用雙師教學(xué)模式的學(xué)校，真切地感受到了雙師教學(xué)模式帶來的教育效果以及學(xué)生的積極參與和獲得感。
第三段：雙師資格證培訓(xùn)中遇到的困難與挑戰(zhàn)
然而，在雙師資格證培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于自己之前對雙師教學(xué)模式的了解并不深入，剛開始上課時感到很迷茫，不知道如何將理論運用到實際教學(xué)中。其次，培訓(xùn)的時間較為緊張，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，需要不斷學(xué)習(xí)并完成作業(yè)，對自己的時間管理提出了較高要求。最后，在實踐環(huán)節(jié)中，由于學(xué)校的環(huán)境與自己的教學(xué)實踐有一定的差異，使得自己在適應(yīng)雙師教學(xué)模式上遇到了一些困難。
第四段：通過雙師資格證培訓(xùn)的收獲與提升
盡管在雙師資格證培訓(xùn)中遇到了一些困難，但是我也通過努力克服了這些問題，獲得了一定的收獲與提升。首先，通過理論學(xué)習(xí)，我對雙師教學(xué)模式有了更深入的認(rèn)識和理解，明確了自己在教學(xué)中的定位和責(zé)任，找到了更適合自己的教學(xué)方法。其次，通過與其他教師的交流，我汲取了他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧，提高了自己的教學(xué)水平。最后，通過實踐環(huán)節(jié)，我獲得了一些關(guān)于實施雙師教學(xué)模式時的經(jīng)驗和技巧，為以后的教學(xué)實踐提供了有益的指導(dǎo)。
第五段：對未來教學(xué)的展望與規(guī)劃
通過參加雙師資格證培訓(xùn)，我不僅加深了對雙師教學(xué)模式的認(rèn)識，也對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將雙師教學(xué)模式應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，通過與學(xué)生的互動與合作，提升他們的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)成長，探索更多有效的教學(xué)方法和教育模式，以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展與成長。
總結(jié)：
通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了雙師教學(xué)模式的價值和重要性。盡管在培訓(xùn)中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過努力克服問題，我在雙師教學(xué)模式上有了一定的提升。我相信，未來會有更多的教師投身于雙師教學(xué)模式的實踐中，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多更好的人才做出貢獻(xiàn)。
園長資格證培訓(xùn)心得篇三
重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認(rèn)為“育才造土，為國之本”強調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。
培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教育心理學(xué)和高等教育學(xué)，四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家，并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認(rèn)識，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅?！彼?，我們作為大學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過程中，應(yīng)該熱愛學(xué)生、教學(xué)相長，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧靜的態(tài)度來對待學(xué)生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學(xué)生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們面臨著越來越多的壓力，大學(xué)生正處于青年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師，但我們教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識，使他們在未來的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識到了高等學(xué)校服務(wù)社會的重大意義，特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅持立足民政、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。
通過培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為;同時了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識，把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點和方法，增強高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責(zé)任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者，也認(rèn)識到了當(dāng)一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學(xué)渡到知識的彼岸。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!
教師進(jìn)修體會。
園長資格證培訓(xùn)心得篇四
近年來，雙師資格證培訓(xùn)成為教育行業(yè)的熱門話題。作為一名教育從業(yè)者，我也參加了一次雙師資格證培訓(xùn)，并從中獲益良多。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
首先，雙師資格證培訓(xùn)教我如何更好地運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在這個信息時代，教師需要緊跟潮流，靈活運用各種教學(xué)手段，以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何使用多媒體教學(xué)工具和網(wǎng)絡(luò)資源，以及如何設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動。這些技能的掌握，使我的課堂變得更加生動有趣，學(xué)生們也更加積極主動地參與其中。
其次，通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一度成為真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，我們不能只以分?jǐn)?shù)來衡量一個學(xué)生的全部價值。培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等非認(rèn)知性的能力培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重開展各種實踐性活動，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這樣的教育模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
另外，雙師資格證培訓(xùn)讓我懂得了教育不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常局限在四面墻的教室里，與學(xué)生的生活和實際情況脫節(jié)。而如今，學(xué)生們的學(xué)習(xí)空間已經(jīng)不再局限于課堂，他們渴望更加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實的應(yīng)用場景。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何將課堂教學(xué)與實踐活動相結(jié)合，組織學(xué)生參觀各類實踐基地，如博物館、科研機構(gòu)等。通過這樣的方式，我讓學(xué)生們親身感受到所學(xué)知識與實踐的聯(lián)系，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
此外，在雙師資格證培訓(xùn)中，我還體會到了師生關(guān)系的重要性。當(dāng)今社會給予教師的責(zé)任越來越重，同時也給予了學(xué)生越來越多的期待。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立更好的互動關(guān)系，如何耐心傾聽他們的想法和感受。通過這樣的交流，我了解到學(xué)生的需求和困擾，并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。這種相互尊重的師生關(guān)系，讓我和學(xué)生們的溝通更加順暢，教學(xué)效果也得到了明顯提升。
總的來說，參加雙師資格證培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，讓自己的教育思路得到了更新和提升。同時，我也鼓勵其他教育從業(yè)者積極參加類似的培訓(xùn)，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展！
園長資格證培訓(xùn)心得篇五
第一段：引子（200字）。
任何一項工作都需要有相關(guān)的資質(zhì)證書，園長也不例外。作為幼兒教育行業(yè)中的高級職位，園長需要承擔(dān)更多的責(zé)任和管理工作。為了更好地勝任園長的崗位，我決定參加考取園長資格證。通過這次考試，我不僅提升了自己的專業(yè)素質(zhì)，還共享了與其他考生交流的機會。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，愿與大家分享。
第二段：備考經(jīng)驗（200字）。
備考是考取園長資格證的關(guān)鍵。我在備考階段注重了幾個方面。首先是針對考試大綱逐一備考，將考試內(nèi)容有條不紊地掌握。其次是注重做題和試卷的模擬練習(xí)，通過不斷反復(fù)的練習(xí)，熟悉考試形式，提升自己的應(yīng)試能力。而后，通過參加培訓(xùn)班和課外閱讀，擴展了自己的知識面和思維深度。最后，我的備考心態(tài)非常重要，我保持了積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠順利通過考試。
第三段：考試感悟（200字）。
考試當(dāng)天，我面臨著一道道刺激的問題和嚴(yán)格的時間限制。這要求我們在有限的時間內(nèi)做出合理的思考和回答。我認(rèn)為，這種緊張的氛圍也是一種考驗我們應(yīng)對壓力和解決問題能力的機會。在考試中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，結(jié)合題目要求，全面展示了自己的能力和素質(zhì)。雖然過程辛苦，但當(dāng)我拿到合格證書時，那種成就感和滿足感讓我覺得一切都是值得的。
第四段：與他人分享（200字）。
通過參加資格證考試，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。我們一起備戰(zhàn)考試，互相鼓勵，共同進(jìn)步。在考場上，我們可以相互交流答題思路，大家共同思考問題，增強了解題能力。而在備考過程中，我們還互相分享了一些學(xué)習(xí)心得和備考技巧。這些交流與分享不僅為我提供了很多寶貴的經(jīng)驗和思路，也拉近了我們之間的關(guān)系，收獲了珍貴的友誼。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過考取園長資格證，我不僅在專業(yè)領(lǐng)域有了更加完善的知識體系，也在實踐中提升了自己的管理能力和解決問題的能力。這個過程使我更加深刻地認(rèn)識到作為園長的職責(zé)和使命。同時，也激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為提高幼兒教育品質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的能力和水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參加園長資格證考試，我不僅實現(xiàn)了自我價值的提升，也為進(jìn)一步推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情和不斷提升自己的能力，就能夠在園長崗位上發(fā)揮更重要的作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會和下一代的成長貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
園長資格證培訓(xùn)心得篇六
大家好，很高興能在這里與大家交流關(guān)于考證經(jīng)驗和學(xué)習(xí)生活。
首先，做一下自我介紹：我叫，來自會計083班。平時愛好唱歌、書法等。課余喜歡參加各類的文娛活動，比如說：唱歌比賽，書法比賽，朗誦比賽，稅法知識、會計知識競賽等，都獲得了很的成績。上個星期的校園歌手預(yù)賽，很榮幸地，我進(jìn)入了20強，希望4月2日的決賽，能和大家見面。
很感謝會計部能夠給我這個機會，跟大家分享我的考證經(jīng)驗。希望通過我的介紹能讓大家了解一下有關(guān)考證方面的知識，能夠吸取經(jīng)驗，確定目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)的時間，為自己踏進(jìn)社會工作奠定基礎(chǔ)。
關(guān)于考證?我想在座大部分同學(xué)有很多都已經(jīng)想過這個問題，也有很多的同學(xué)已經(jīng)考過了不少證書!自我來講，我已經(jīng)通過了英語一級證、計算機一級證和會計從業(yè)資格證，剩下的是會計電算化還沒有考!今天在這里為大家介紹一下“會計從業(yè)資格證”，它分三個內(nèi)容，分別是：會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、初級會計電算化。下面，分別介紹一下：會計基礎(chǔ)，就是我們在高一時所學(xué)習(xí)的會計知識，這是我們學(xué)習(xí)會計必要的一個門檻;財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德，就是會計工作中的有關(guān)基本規(guī)定，這是在高二開設(shè)的一門科目，比較于文字化，要計的要點也相對比較多;而初級電算化，就是集合計算機和會計電腦軟件的基礎(chǔ)知識，分為理論和實操兩大部分。高二，學(xué)校就會為我們開設(shè)“用友通”這門課程，也就是我們初級電算化中所考到的會計電腦軟件。另外，初級電算化中計算機知識，就是，高一時候，我們所學(xué)的計算機課程。綜合以上所說的，所有會計從業(yè)資格證要考的有關(guān)科目和內(nèi)容，學(xué)校都為我們開設(shè)了有關(guān)的課程，所以，大家不用擔(dān)心說沒有學(xué)習(xí)相關(guān)課程，怎么辦?另外學(xué)校也開設(shè)了有關(guān)的培訓(xùn)課程。那么能不能考到這一個證書，最主要的是什么?我覺得最主要的，是我們大家對學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的技巧!下面，為大家介紹一下我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
從高一到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格要求自己，無論是做什么，我都要自己表現(xiàn)最好的一面。因為我是班里副班長，所以，我對自己的要求很高，我總覺得，只有自己做好了，別人才會服你。在學(xué)習(xí)成績上，我一直在班上名列前茅。我想不是我的天分特別好，這是一個人對學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，因為，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)上，我總有一種習(xí)慣，就是“課前預(yù)習(xí)，獨自完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)!”只有預(yù)習(xí)了才會知道自己不懂的地方在那里，上課時就可以著重的聽老師講解，只有明白課堂上的知識，才能夠獨自完成老師布置的作業(yè)，那么課后在復(fù)習(xí)一下，鞏固一下所學(xué)色知識，做一下總結(jié)，這樣的學(xué)習(xí)方法，我想會對你們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，會使我們更加深刻地記得所學(xué)的知識，不容易遺忘。其實，學(xué)習(xí)會計是可以培養(yǎng)興趣的，我一開始都不知道要從何入手，不知道要學(xué)的是什么，很迷茫。但是現(xiàn)在，我很喜歡學(xué)會計，我認(rèn)為這是一種樂趣。其實，只要我們對學(xué)習(xí)培養(yǎng)了興趣，就會學(xué)的更好的。而且，多參加文娛活動，對自己的各方面都是有幫助的，除了學(xué)習(xí)，我們還可以培養(yǎng)更多的興趣和愛好。
現(xiàn)在的社會，對就業(yè)人員的素質(zhì)要求很高，不僅要學(xué)歷，還要一技之長和自身道德素質(zhì)。那么，我們現(xiàn)在讀的是會計專業(yè)，我覺得，會計專業(yè)對于社會來講是必不可少的，因為，沒有一個企業(yè)是不需要會計人員的，而且，因為前不久的金融風(fēng)暴，現(xiàn)在的企業(yè)正在擴大招人中，所以，對于我們來說是一個好消息。但是，我們是否想過，如果我們現(xiàn)在不努力考取會計從業(yè)資格證書，不為我們從事會計這類工作打好基礎(chǔ)，提高自身的素質(zhì)，那么到就業(yè)時，我們拿什么給人看，僅僅因為我是讀會計專業(yè)的?如果我們有會計從畢業(yè)資格證，那么我們就可以告訴老板，我有會計知識，我可以擔(dān)任這個職位!社會是殘酷的，要想有一份令你滿意的職業(yè)，我們就要從現(xiàn)在開始，為自己鎖定一個目標(biāo)，努力為自己的目標(biāo)前進(jìn)。有了一個目標(biāo)，你才有奮斗的方向，才有動力?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”我們應(yīng)該為自己定一個合適的，不會遙不可及的目標(biāo)，那樣就會事半功倍!
今天說了這麼多，不知道對同學(xué)有用沒有，我們還是要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。很高興和大家一起來參加這個交流會，謝謝大家!
園長資格證培訓(xùn)心得篇七
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航!
教師資格證培訓(xùn)心得體會2
園長資格證培訓(xùn)心得篇八
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航！
園長資格證培訓(xùn)心得篇九
首先要強調(diào)態(tài)度決定命運，是否通過考試完全取決于考生自己。不知道咱們這里有沒有考生是抱著試試看的態(tài)度準(zhǔn)備考試的，每個考試都有，這是不應(yīng)該的，首先你的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，考試的目標(biāo)模糊，其實這是對自己沒信心的表現(xiàn)，試想一個對自己都沒信心的人，他怎么會成功?我們贊成的考試態(tài)度是：報名則考，考則通過，因為一年一次考試，錯過一次機會，要用一年的時間去等待。所以，堅持下來，相信自己的能力，相信只有自己的毅力才是通過考試唯一最有效的方法。
2、關(guān)于看幾遍書的問題
總有學(xué)員問：“通過考試至少應(yīng)看幾遍輔導(dǎo)書?”這里應(yīng)該說是因人而異，沒有一個遍數(shù)的問題，標(biāo)準(zhǔn)是你是否學(xué)通了教材、記住了該記的考點。我覺得看書和背知識點有不同的目的，看書會幫生建立宏觀概念，掌握章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，對全書有一個全面地把握;而背知識點則是為考試做準(zhǔn)備，考試成績的好壞取決于掌握知識點的多少，而不在于看書的多少，所以摘錄知識點，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)才是最好的方法。
3、摘錄知識點，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)
第一步，按照每次課上老師給大家講解的知識點，課余時間把它整理到一個本子上(整理后就不用再看書了)
第二步，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)，每天背整理的知識點，一次時間不要超過20分鐘，爭取每天多看幾次，做到開始兩周一遍，隨著對內(nèi)容的熟悉，最后一周一遍。
第三步，復(fù)習(xí)主次問題，對于重要章節(jié)(年平均分合計60分左右)要做到精益求精，每天必看，然后再搭配次重要章節(jié)內(nèi)容，其他章節(jié)只要做到一般照顧就可以了。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。
學(xué)校秉承這一理念，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計，課堂結(jié)構(gòu)，板書設(shè)計，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理，貼心的評語等，讓我們受益良多，感慨萬千，同時也堅定了自己的工作方向。
當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。
在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
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園長資格證培訓(xùn)心得篇十一
二、多項選擇題。(下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意盼正確答案。請將選定的答案按答題卡要求，用2b鉛筆填涂答題卡中稿應(yīng)的信息點，本類題共40分，每小題2分。多選、少選、不選均不得分。)
1．甲企業(yè)用銀行存款向乙企業(yè)投資100萬元，下列表述正確的有【 ab 】。
a．乙企業(yè)資產(chǎn)增加，所有者權(quán)益增加
b．甲企業(yè)一項資產(chǎn)增加，另一項資產(chǎn)減少
c．甲企業(yè)所有者權(quán)益增加，資產(chǎn)減少
d．乙企業(yè)一項資產(chǎn)增加，另一項資產(chǎn)減少
【答案解析】此項業(yè)務(wù)使甲企業(yè)資產(chǎn)(長期股權(quán)投資)增加．資產(chǎn)(銀行存款)減少；使乙企業(yè)資產(chǎn)(銀行存款)增加，所有者權(quán)益(實收資本)增加。故選ab。
2．反映財務(wù)狀況的會計要素【 abc 】。
a．資產(chǎn)
b．所有者權(quán)益
c．負(fù)債
d．收入
【答案解析】反映財務(wù)狀況的會計要素包括三項：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益。
3．試算平衡的結(jié)果如果借貸相等，并不能完全肯定記賬沒有錯誤，因為有些會計處理錯誤并不會影響借貸雙方的平衡。不會影響到借貸雙方平衡關(guān)系的錯誤事項主要有【 abd 】。
a．某個業(yè)務(wù)被重記
b．某個業(yè)務(wù)被漏記
c．某個賬戶被漏記
d．某個業(yè)務(wù)用錯賬戶
【答案解析】賬戶被漏記，試算不平衡。
4．下列各項中，屬于原始憑證內(nèi)容的有【 abd 】。
a．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生日期
b．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容
c．會計人員記賬標(biāo)記
d．原始憑證附件
【答案解析】會計人員記賬標(biāo)記不屬于原始憑證的內(nèi)容。
5．各單位應(yīng)建立健全會計檔案的`查閱，復(fù)制登記制度，包括【 bc 】。
a．只要本單位會計主管批準(zhǔn)，就可以提供查閱或者復(fù)制會計檔案
b．各單位保存的會計檔案一般情況下不得借出
c．借出的會計檔案，會計檔案管理人員要按期如數(shù)收回
d．查閱或者復(fù)制會計檔案的人員，可根據(jù)實際需要作出相應(yīng)記號
【答案解析】經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，才可以提供查閱或者復(fù)制會計檔案；查閱或者復(fù)制會計檔案的人員，嚴(yán)禁在會計檔案涂畫。
6．【 abd 】不應(yīng)計人產(chǎn)品成本而應(yīng)計入當(dāng)期損益。
a．管理費用
b．銷售費用
c．制造費用
d．財務(wù)費用
【答案解析】管理費用、銷售費用、財務(wù)費用記入當(dāng)期損益。
7．會計檔案包括【 abcd】。
a．會計憑證
b．會計賬簿
c．財務(wù)會計報告
d．其他會計資料
【答案解析】會計檔案包括會計憑證類、會計賬簿類、財務(wù)會計報告類、其他會計資料類。
8．賬簿按用途分類為【 abc 】。
a．序時賬
b．分類賬
c．備查賬
d．訂本賬
【答案解析】賬簿按用途分為序時賬簿、分類賬簿和備查賬簿。訂本賬是按照外形特征分類的。
9．單位因撤銷、解散、破產(chǎn)或者其他原因而終止的，在辦理注銷登記手續(xù)之前形成的會計檔案，可由【 abd 】。
a．終止單位的業(yè)務(wù)主管部門保管
b．財產(chǎn)所有者代管
c．原被撤銷、解散、破產(chǎn)單位代管
d．有關(guān)檔案代管
【答案解析】單位因撤銷、解散、破產(chǎn)或者其他原因而終止的，在辦理注銷登記手續(xù)之前形成的會計檔案，可由終止單位的業(yè)務(wù)主管部門或財產(chǎn)所有者代管或移交有關(guān)檔案館代管。故選abd。
10．現(xiàn)金日記賬是由出納人員根據(jù)【 abd】，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記的。
a．現(xiàn)金收款憑證
b．現(xiàn)金付款憑證
c．銀行收款憑證
d．銀行付款憑證
【答案解析】現(xiàn)金日記賬是由出納人員根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證及銀行付款憑證(從銀行提取現(xiàn)金)，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記的。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十二
“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，制定一個適合自己的會計課程學(xué)習(xí)計劃;訂立學(xué)習(xí)計劃很關(guān)鍵，每天學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，復(fù)習(xí)到第幾章第幾節(jié)，要做到心中有數(shù)。沒有計劃，三天曬網(wǎng)兩天打漁，到頭來只能是竹籃打水一場空。而且做好詳細(xì)的計劃對通過考試非常重要，因為大多數(shù)的會計證考點和知識內(nèi)容都比較多需要多理解記憶，在基本了解和掌握的基礎(chǔ)上再去做習(xí)題，做習(xí)題同時開始有能力的學(xué)習(xí)并涉及點實操做賬的內(nèi)容，會大大提升會計考證考試中實操類題目的正確率，從而提升會計考證通關(guān)率。
2其次，通過做歷年真題來強化考點記憶
會計考證的考點太多，基本不可能全部都記的滾瓜爛熟，所以至少要做一本配套的經(jīng)典習(xí)題，做題一定要多思考，要想到題中的考點有哪些，哪些是已經(jīng)掌握了的，哪些是還沒掌握的，然后針對沒掌握好的知識點進(jìn)行重點復(fù)習(xí)再次強化記憶。
3再次，就是根據(jù)自身的情況和需求選擇性的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)班
如果是零基礎(chǔ)學(xué)員或者是上班族，覺得學(xué)習(xí)時間不夠或者理解難度大，可以選擇晚班或者雙休班這樣單一的班次進(jìn)行學(xué)習(xí)，面授課程基本都是聘請比較資深的有教學(xué)和考證經(jīng)驗的老教師來進(jìn)行授課的，這樣面對面的講解能讓考生們事半功倍。
4最后，要適當(dāng)給自己點壓力
不要還沒有學(xué)就覺得自己考不出，太難了;沒有壓力就沒有動力，沒有動力就不能超越自我，無論工作還是學(xué)習(xí)要敢于給自己壓力，相信自己一定能夠做的更好。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十三
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。――“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認(rèn)識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十四
作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20xx年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識別大學(xué)生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解能力；培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法；讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認(rèn)識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十五
1．全部注冊資金由等額股份構(gòu)成并通過發(fā)行股票籌集資本的企業(yè)法人是（?）。
a.有限責(zé)任公司b.股份有限公司。
c.無限責(zé)任公司?d.合伙公司。
2.下列不屬于按投資主體分類的股票是?（?）。
a.國家股b.外資股c.記名股?d.法人股。
3.企業(yè)在溢價發(fā)行股票時，支付給委托發(fā)行單位的手續(xù)費、傭金等，應(yīng)當(dāng)沖減（?）。
a.盈余公積?b.資本公積c.股本溢價?d.遞延資產(chǎn)。
4.企業(yè)進(jìn)行股份制改造時，應(yīng)當(dāng)由（?）進(jìn)行資產(chǎn)評估。
a.國有資產(chǎn)管理局b.會計師事務(wù)所。
c.國家授權(quán)的有資產(chǎn)評估資格的機構(gòu)d.審計師事務(wù)所。
5.企業(yè)將資本公積金轉(zhuǎn)增為資本，借方應(yīng)登記為?（?）。
a.實收資本b.資本公積?c.盈余公積d.其他業(yè)務(wù)收入。
(二)多項選擇題。
1．股份有限公司的特點是(?)。
a.等額股份b.有限責(zé)任。
c.每股都有表決權(quán)d.股東人數(shù)設(shè)有下限沒有上限。
2.改組股份制企業(yè)所必須進(jìn)行的工作有?(?)。
a.經(jīng)企業(yè)原資產(chǎn)所有者或其授權(quán)機構(gòu)批準(zhǔn)。
b.對企業(yè)資產(chǎn)認(rèn)真清理債權(quán)、債務(wù)，并進(jìn)行產(chǎn)權(quán)界定。
c.由有資格的資產(chǎn)評估機構(gòu)進(jìn)行資產(chǎn)評估?
d.由會計師事務(wù)所對公司財務(wù)盈虧進(jìn)行審計，并對資產(chǎn)評估結(jié)果給予驗證。
3.按企業(yè)的地位變化，改組可以分為?（?）。
a.創(chuàng)立改組b.吸收改組?c.母子公司d.跨國公司。
4.下列項目中應(yīng)計入資本公積金的有?（?）。
a.資產(chǎn)評估確認(rèn)價值與原賬面凈值的差額。
b.資本匯率折算差額。
c.接受捐贈的財產(chǎn)。
d.股份有限公司發(fā)行股票的溢價凈收入。
5.股票的價格有（?）。
a.票面價?b.帳面價c.清算價d.市場價。
(三)填空題。
1．股份制經(jīng)濟(jì)又稱（?），它既是一種（?）的存在形式，又是一種適合商品經(jīng)濟(jì)和社會化大生產(chǎn)的企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和（?）。
2．有限責(zé)任有求劃清（?）和（?）的界限，會計主體得到確認(rèn)。
3．由國家主管機關(guān)準(zhǔn)予公司發(fā)行股份的最高資本額稱為（?）。
4．股票按有無定額面值，可劃分為（?）和（?）?。我國規(guī)定，公司不得發(fā)行的股票為（?）。
6．?我國一般采用（?）和（?）兩種形式分配股利。
（四）簡答題。
1．股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別。
2．簡述被改組為股份制企業(yè)的帳務(wù)處理。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十六
今天給大家?guī)硪晃煌ㄟ^教師資格證考試的教師，通過了解他考試的.心得體會，看看我們能從他的考試經(jīng)歷和體會中得到些什么啟發(fā)，找到有助于自己應(yīng)對考試的技巧，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細(xì)看看，對比自己對考試的理解和態(tài)度，取人之長補己之短。
3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當(dāng)然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴(yán)謹(jǐn)，被扣分；另外會被糊涂老師當(dāng)作錯題判分。
4、一定要多做些學(xué)習(xí)系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復(fù)習(xí)，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、關(guān)于考試中的經(jīng)驗，仔細(xì)啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經(jīng)用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。
園長資格證培訓(xùn)心得篇一
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，園長的角色變得越來越重要。為了更好地適應(yīng)這個新的職業(yè)要求，我參加了園長資格證考試，并成功獲得證書。在備考和考試的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對考園長資格證的心得體會。
考園長資格證的動機主要源自我對教育的熱愛和追求。作為一名教師，我渴望深入了解教育管理、園所規(guī)劃等方面的知識，以提升自己的教育管理能力。園長資格證的獲得不僅是個人職業(yè)發(fā)展的機會，更是一種肩負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。通過考取園長資格證，我將有機會引領(lǐng)和推動教育園所的改革和發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
第二段：備考過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
備考園長資格證的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，時間壓力是最緊迫的一項挑戰(zhàn)。我需要在工作之余，利用碎片化時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。其次，資料的獲取也是一項挑戰(zhàn)。園長資格證考試的知識范圍較廣，而且內(nèi)容不斷更新，因此我需要通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并不斷學(xué)習(xí)和研究。最后，考試的緊張程度也是一項挑戰(zhàn)。考場上臨場發(fā)揮的能力對于一個考生來說是至關(guān)重要的，只有在臨危不懼的情況下才能將自己的知識完全展現(xiàn)出來。
第三段：備考中的收獲和成長。
盡管備考園長資格證的過程中充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲并成長了很多。首先，我拓寬了視野，了解了更多有關(guān)教育管理、理論和實踐方面的知識。這些知識對于我日后的職業(yè)發(fā)展和實踐非常有價值。其次，通過深入學(xué)習(xí)和研究，我提高了自己的綜合分析和解決問題的能力，這對于園長來說是非常重要的素質(zhì)。此外，在備考的過程中，我也找到了自己的不足之處，并積極改進(jìn)，提高了自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：考試的感觸和體驗。
園長資格證考試是一次嚴(yán)肅而莊重的考試，對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷?？荚囘^程中，我深刻感受到了自己的學(xué)習(xí)成果和實力。盡管有些題目較為復(fù)雜和棘手，但我堅持了自己的信念，充分發(fā)揮了自己的能力?？荚嚱Y(jié)果正如我所愿，我成功通過了園長資格證考試，并且取得了一定的成績。通過這次考試，我也明白了為何考試是一個重要的評價工具，它能夠客觀地衡量一個人的知識水平和能力，促使個人在備考和考試過程中不斷提高自己。
第五段：對未來的展望和期許。
獲得園長資格證只是一個新的起點，我對未來充滿了期許和展望。我將把自己的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為學(xué)校和園所的管理和運營做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教育管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。最重要的是，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給其他教育工作者，共同推動教育的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：通過考園長資格證的經(jīng)歷，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也體悟到了自身的成長和進(jìn)步。備考和考試過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和自信，同時也為我在教育管理方面的職業(yè)道路指明了方向。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)、提高自己，我們一定能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
園長資格證培訓(xùn)心得篇二
雙師資格證作為教師職業(yè)發(fā)展的一個重要門檻，對于廣大教師而言具有重要的意義。在教育改革的浪潮中，雙師模式已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢，具備雙師資格證的教師可以更好地適應(yīng)、熟悉、實施雙師教學(xué)模式，提升學(xué)生素質(zhì)和能力。筆者認(rèn)識到這一點后，積極參加了雙師資格證的培訓(xùn)，以期在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展、提高自己。
第二段：雙師資格證培訓(xùn)中的感悟體會
在培訓(xùn)的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)和雙師教學(xué)模式等知識。通過理論學(xué)習(xí)的方式，我深入了解了雙師教學(xué)模式的含義、特點和優(yōu)勢，進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)中主體性的重要性以及雙師教學(xué)的重要作用。通過培訓(xùn)課堂上的互動和小組討論，我與其他教師們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒了其他教師的優(yōu)點和教學(xué)方法，提升了自己的教學(xué)水平。在實踐環(huán)節(jié)中，我們實地參觀了一些應(yīng)用雙師教學(xué)模式的學(xué)校，真切地感受到了雙師教學(xué)模式帶來的教育效果以及學(xué)生的積極參與和獲得感。
第三段：雙師資格證培訓(xùn)中遇到的困難與挑戰(zhàn)
然而，在雙師資格證培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于自己之前對雙師教學(xué)模式的了解并不深入，剛開始上課時感到很迷茫，不知道如何將理論運用到實際教學(xué)中。其次，培訓(xùn)的時間較為緊張，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，需要不斷學(xué)習(xí)并完成作業(yè)，對自己的時間管理提出了較高要求。最后，在實踐環(huán)節(jié)中，由于學(xué)校的環(huán)境與自己的教學(xué)實踐有一定的差異，使得自己在適應(yīng)雙師教學(xué)模式上遇到了一些困難。
第四段：通過雙師資格證培訓(xùn)的收獲與提升
盡管在雙師資格證培訓(xùn)中遇到了一些困難，但是我也通過努力克服了這些問題，獲得了一定的收獲與提升。首先，通過理論學(xué)習(xí)，我對雙師教學(xué)模式有了更深入的認(rèn)識和理解，明確了自己在教學(xué)中的定位和責(zé)任，找到了更適合自己的教學(xué)方法。其次，通過與其他教師的交流，我汲取了他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧，提高了自己的教學(xué)水平。最后，通過實踐環(huán)節(jié)，我獲得了一些關(guān)于實施雙師教學(xué)模式時的經(jīng)驗和技巧，為以后的教學(xué)實踐提供了有益的指導(dǎo)。
第五段：對未來教學(xué)的展望與規(guī)劃
通過參加雙師資格證培訓(xùn)，我不僅加深了對雙師教學(xué)模式的認(rèn)識，也對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將雙師教學(xué)模式應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，通過與學(xué)生的互動與合作，提升他們的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)成長，探索更多有效的教學(xué)方法和教育模式，以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展與成長。
總結(jié)：
通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了雙師教學(xué)模式的價值和重要性。盡管在培訓(xùn)中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過努力克服問題，我在雙師教學(xué)模式上有了一定的提升。我相信，未來會有更多的教師投身于雙師教學(xué)模式的實踐中，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多更好的人才做出貢獻(xiàn)。
園長資格證培訓(xùn)心得篇三
重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認(rèn)為“育才造土，為國之本”強調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。
培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教育心理學(xué)和高等教育學(xué)，四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家，并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認(rèn)識，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅?！彼?，我們作為大學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過程中，應(yīng)該熱愛學(xué)生、教學(xué)相長，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧靜的態(tài)度來對待學(xué)生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學(xué)生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們面臨著越來越多的壓力，大學(xué)生正處于青年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師，但我們教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識，使他們在未來的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識到了高等學(xué)校服務(wù)社會的重大意義，特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅持立足民政、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。
通過培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為;同時了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識，把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點和方法，增強高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責(zé)任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者，也認(rèn)識到了當(dāng)一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學(xué)渡到知識的彼岸。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!
教師進(jìn)修體會。
園長資格證培訓(xùn)心得篇四
近年來，雙師資格證培訓(xùn)成為教育行業(yè)的熱門話題。作為一名教育從業(yè)者，我也參加了一次雙師資格證培訓(xùn)，并從中獲益良多。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
首先，雙師資格證培訓(xùn)教我如何更好地運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在這個信息時代，教師需要緊跟潮流，靈活運用各種教學(xué)手段，以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何使用多媒體教學(xué)工具和網(wǎng)絡(luò)資源，以及如何設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動。這些技能的掌握，使我的課堂變得更加生動有趣，學(xué)生們也更加積極主動地參與其中。
其次，通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一度成為真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，我們不能只以分?jǐn)?shù)來衡量一個學(xué)生的全部價值。培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等非認(rèn)知性的能力培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重開展各種實踐性活動，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這樣的教育模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
另外，雙師資格證培訓(xùn)讓我懂得了教育不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常局限在四面墻的教室里，與學(xué)生的生活和實際情況脫節(jié)。而如今，學(xué)生們的學(xué)習(xí)空間已經(jīng)不再局限于課堂，他們渴望更加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實的應(yīng)用場景。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何將課堂教學(xué)與實踐活動相結(jié)合，組織學(xué)生參觀各類實踐基地，如博物館、科研機構(gòu)等。通過這樣的方式，我讓學(xué)生們親身感受到所學(xué)知識與實踐的聯(lián)系，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
此外，在雙師資格證培訓(xùn)中，我還體會到了師生關(guān)系的重要性。當(dāng)今社會給予教師的責(zé)任越來越重，同時也給予了學(xué)生越來越多的期待。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立更好的互動關(guān)系，如何耐心傾聽他們的想法和感受。通過這樣的交流，我了解到學(xué)生的需求和困擾，并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。這種相互尊重的師生關(guān)系，讓我和學(xué)生們的溝通更加順暢，教學(xué)效果也得到了明顯提升。
總的來說，參加雙師資格證培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，讓自己的教育思路得到了更新和提升。同時，我也鼓勵其他教育從業(yè)者積極參加類似的培訓(xùn)，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展！
園長資格證培訓(xùn)心得篇五
第一段：引子（200字）。
任何一項工作都需要有相關(guān)的資質(zhì)證書，園長也不例外。作為幼兒教育行業(yè)中的高級職位，園長需要承擔(dān)更多的責(zé)任和管理工作。為了更好地勝任園長的崗位，我決定參加考取園長資格證。通過這次考試，我不僅提升了自己的專業(yè)素質(zhì)，還共享了與其他考生交流的機會。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，愿與大家分享。
第二段：備考經(jīng)驗（200字）。
備考是考取園長資格證的關(guān)鍵。我在備考階段注重了幾個方面。首先是針對考試大綱逐一備考，將考試內(nèi)容有條不紊地掌握。其次是注重做題和試卷的模擬練習(xí)，通過不斷反復(fù)的練習(xí)，熟悉考試形式，提升自己的應(yīng)試能力。而后，通過參加培訓(xùn)班和課外閱讀，擴展了自己的知識面和思維深度。最后，我的備考心態(tài)非常重要，我保持了積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠順利通過考試。
第三段：考試感悟（200字）。
考試當(dāng)天，我面臨著一道道刺激的問題和嚴(yán)格的時間限制。這要求我們在有限的時間內(nèi)做出合理的思考和回答。我認(rèn)為，這種緊張的氛圍也是一種考驗我們應(yīng)對壓力和解決問題能力的機會。在考試中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，結(jié)合題目要求，全面展示了自己的能力和素質(zhì)。雖然過程辛苦，但當(dāng)我拿到合格證書時，那種成就感和滿足感讓我覺得一切都是值得的。
第四段：與他人分享（200字）。
通過參加資格證考試，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。我們一起備戰(zhàn)考試，互相鼓勵，共同進(jìn)步。在考場上，我們可以相互交流答題思路，大家共同思考問題，增強了解題能力。而在備考過程中，我們還互相分享了一些學(xué)習(xí)心得和備考技巧。這些交流與分享不僅為我提供了很多寶貴的經(jīng)驗和思路，也拉近了我們之間的關(guān)系，收獲了珍貴的友誼。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過考取園長資格證，我不僅在專業(yè)領(lǐng)域有了更加完善的知識體系，也在實踐中提升了自己的管理能力和解決問題的能力。這個過程使我更加深刻地認(rèn)識到作為園長的職責(zé)和使命。同時，也激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為提高幼兒教育品質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的能力和水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參加園長資格證考試，我不僅實現(xiàn)了自我價值的提升，也為進(jìn)一步推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情和不斷提升自己的能力，就能夠在園長崗位上發(fā)揮更重要的作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會和下一代的成長貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
園長資格證培訓(xùn)心得篇六
大家好，很高興能在這里與大家交流關(guān)于考證經(jīng)驗和學(xué)習(xí)生活。
首先，做一下自我介紹：我叫，來自會計083班。平時愛好唱歌、書法等。課余喜歡參加各類的文娛活動，比如說：唱歌比賽，書法比賽，朗誦比賽，稅法知識、會計知識競賽等，都獲得了很的成績。上個星期的校園歌手預(yù)賽，很榮幸地，我進(jìn)入了20強，希望4月2日的決賽，能和大家見面。
很感謝會計部能夠給我這個機會，跟大家分享我的考證經(jīng)驗。希望通過我的介紹能讓大家了解一下有關(guān)考證方面的知識，能夠吸取經(jīng)驗，確定目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)的時間，為自己踏進(jìn)社會工作奠定基礎(chǔ)。
關(guān)于考證?我想在座大部分同學(xué)有很多都已經(jīng)想過這個問題，也有很多的同學(xué)已經(jīng)考過了不少證書!自我來講，我已經(jīng)通過了英語一級證、計算機一級證和會計從業(yè)資格證，剩下的是會計電算化還沒有考!今天在這里為大家介紹一下“會計從業(yè)資格證”，它分三個內(nèi)容，分別是：會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、初級會計電算化。下面，分別介紹一下：會計基礎(chǔ)，就是我們在高一時所學(xué)習(xí)的會計知識，這是我們學(xué)習(xí)會計必要的一個門檻;財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德，就是會計工作中的有關(guān)基本規(guī)定，這是在高二開設(shè)的一門科目，比較于文字化，要計的要點也相對比較多;而初級電算化，就是集合計算機和會計電腦軟件的基礎(chǔ)知識，分為理論和實操兩大部分。高二，學(xué)校就會為我們開設(shè)“用友通”這門課程，也就是我們初級電算化中所考到的會計電腦軟件。另外，初級電算化中計算機知識，就是，高一時候，我們所學(xué)的計算機課程。綜合以上所說的，所有會計從業(yè)資格證要考的有關(guān)科目和內(nèi)容，學(xué)校都為我們開設(shè)了有關(guān)的課程，所以，大家不用擔(dān)心說沒有學(xué)習(xí)相關(guān)課程，怎么辦?另外學(xué)校也開設(shè)了有關(guān)的培訓(xùn)課程。那么能不能考到這一個證書，最主要的是什么?我覺得最主要的，是我們大家對學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的技巧!下面，為大家介紹一下我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
從高一到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格要求自己，無論是做什么，我都要自己表現(xiàn)最好的一面。因為我是班里副班長，所以，我對自己的要求很高，我總覺得，只有自己做好了，別人才會服你。在學(xué)習(xí)成績上，我一直在班上名列前茅。我想不是我的天分特別好，這是一個人對學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，因為，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)上，我總有一種習(xí)慣，就是“課前預(yù)習(xí)，獨自完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)!”只有預(yù)習(xí)了才會知道自己不懂的地方在那里，上課時就可以著重的聽老師講解，只有明白課堂上的知識，才能夠獨自完成老師布置的作業(yè)，那么課后在復(fù)習(xí)一下，鞏固一下所學(xué)色知識，做一下總結(jié)，這樣的學(xué)習(xí)方法，我想會對你們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，會使我們更加深刻地記得所學(xué)的知識，不容易遺忘。其實，學(xué)習(xí)會計是可以培養(yǎng)興趣的，我一開始都不知道要從何入手，不知道要學(xué)的是什么，很迷茫。但是現(xiàn)在，我很喜歡學(xué)會計，我認(rèn)為這是一種樂趣。其實，只要我們對學(xué)習(xí)培養(yǎng)了興趣，就會學(xué)的更好的。而且，多參加文娛活動，對自己的各方面都是有幫助的，除了學(xué)習(xí)，我們還可以培養(yǎng)更多的興趣和愛好。
現(xiàn)在的社會，對就業(yè)人員的素質(zhì)要求很高，不僅要學(xué)歷，還要一技之長和自身道德素質(zhì)。那么，我們現(xiàn)在讀的是會計專業(yè)，我覺得，會計專業(yè)對于社會來講是必不可少的，因為，沒有一個企業(yè)是不需要會計人員的，而且，因為前不久的金融風(fēng)暴，現(xiàn)在的企業(yè)正在擴大招人中，所以，對于我們來說是一個好消息。但是，我們是否想過，如果我們現(xiàn)在不努力考取會計從業(yè)資格證書，不為我們從事會計這類工作打好基礎(chǔ)，提高自身的素質(zhì)，那么到就業(yè)時，我們拿什么給人看，僅僅因為我是讀會計專業(yè)的?如果我們有會計從畢業(yè)資格證，那么我們就可以告訴老板，我有會計知識，我可以擔(dān)任這個職位!社會是殘酷的，要想有一份令你滿意的職業(yè)，我們就要從現(xiàn)在開始，為自己鎖定一個目標(biāo)，努力為自己的目標(biāo)前進(jìn)。有了一個目標(biāo)，你才有奮斗的方向，才有動力?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”我們應(yīng)該為自己定一個合適的，不會遙不可及的目標(biāo)，那樣就會事半功倍!
今天說了這麼多，不知道對同學(xué)有用沒有，我們還是要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。很高興和大家一起來參加這個交流會，謝謝大家!
園長資格證培訓(xùn)心得篇七
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航!
教師資格證培訓(xùn)心得體會2
園長資格證培訓(xùn)心得篇八
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航！
園長資格證培訓(xùn)心得篇九
首先要強調(diào)態(tài)度決定命運，是否通過考試完全取決于考生自己。不知道咱們這里有沒有考生是抱著試試看的態(tài)度準(zhǔn)備考試的，每個考試都有，這是不應(yīng)該的，首先你的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，考試的目標(biāo)模糊，其實這是對自己沒信心的表現(xiàn)，試想一個對自己都沒信心的人，他怎么會成功?我們贊成的考試態(tài)度是：報名則考，考則通過，因為一年一次考試，錯過一次機會，要用一年的時間去等待。所以，堅持下來，相信自己的能力，相信只有自己的毅力才是通過考試唯一最有效的方法。
2、關(guān)于看幾遍書的問題
總有學(xué)員問：“通過考試至少應(yīng)看幾遍輔導(dǎo)書?”這里應(yīng)該說是因人而異，沒有一個遍數(shù)的問題，標(biāo)準(zhǔn)是你是否學(xué)通了教材、記住了該記的考點。我覺得看書和背知識點有不同的目的，看書會幫生建立宏觀概念，掌握章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，對全書有一個全面地把握;而背知識點則是為考試做準(zhǔn)備，考試成績的好壞取決于掌握知識點的多少，而不在于看書的多少，所以摘錄知識點，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)才是最好的方法。
3、摘錄知識點，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)
第一步，按照每次課上老師給大家講解的知識點，課余時間把它整理到一個本子上(整理后就不用再看書了)
第二步，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)，每天背整理的知識點，一次時間不要超過20分鐘，爭取每天多看幾次，做到開始兩周一遍，隨著對內(nèi)容的熟悉，最后一周一遍。
第三步，復(fù)習(xí)主次問題，對于重要章節(jié)(年平均分合計60分左右)要做到精益求精，每天必看，然后再搭配次重要章節(jié)內(nèi)容，其他章節(jié)只要做到一般照顧就可以了。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。
學(xué)校秉承這一理念，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計，課堂結(jié)構(gòu)，板書設(shè)計，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理，貼心的評語等，讓我們受益良多，感慨萬千，同時也堅定了自己的工作方向。
當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。
在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
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園長資格證培訓(xùn)心得篇十一
二、多項選擇題。(下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意盼正確答案。請將選定的答案按答題卡要求，用2b鉛筆填涂答題卡中稿應(yīng)的信息點，本類題共40分，每小題2分。多選、少選、不選均不得分。)
1．甲企業(yè)用銀行存款向乙企業(yè)投資100萬元，下列表述正確的有【 ab 】。
a．乙企業(yè)資產(chǎn)增加，所有者權(quán)益增加
b．甲企業(yè)一項資產(chǎn)增加，另一項資產(chǎn)減少
c．甲企業(yè)所有者權(quán)益增加，資產(chǎn)減少
d．乙企業(yè)一項資產(chǎn)增加，另一項資產(chǎn)減少
【答案解析】此項業(yè)務(wù)使甲企業(yè)資產(chǎn)(長期股權(quán)投資)增加．資產(chǎn)(銀行存款)減少；使乙企業(yè)資產(chǎn)(銀行存款)增加，所有者權(quán)益(實收資本)增加。故選ab。
2．反映財務(wù)狀況的會計要素【 abc 】。
a．資產(chǎn)
b．所有者權(quán)益
c．負(fù)債
d．收入
【答案解析】反映財務(wù)狀況的會計要素包括三項：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益。
3．試算平衡的結(jié)果如果借貸相等，并不能完全肯定記賬沒有錯誤，因為有些會計處理錯誤并不會影響借貸雙方的平衡。不會影響到借貸雙方平衡關(guān)系的錯誤事項主要有【 abd 】。
a．某個業(yè)務(wù)被重記
b．某個業(yè)務(wù)被漏記
c．某個賬戶被漏記
d．某個業(yè)務(wù)用錯賬戶
【答案解析】賬戶被漏記，試算不平衡。
4．下列各項中，屬于原始憑證內(nèi)容的有【 abd 】。
a．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生日期
b．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容
c．會計人員記賬標(biāo)記
d．原始憑證附件
【答案解析】會計人員記賬標(biāo)記不屬于原始憑證的內(nèi)容。
5．各單位應(yīng)建立健全會計檔案的`查閱，復(fù)制登記制度，包括【 bc 】。
a．只要本單位會計主管批準(zhǔn)，就可以提供查閱或者復(fù)制會計檔案
b．各單位保存的會計檔案一般情況下不得借出
c．借出的會計檔案，會計檔案管理人員要按期如數(shù)收回
d．查閱或者復(fù)制會計檔案的人員，可根據(jù)實際需要作出相應(yīng)記號
【答案解析】經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，才可以提供查閱或者復(fù)制會計檔案；查閱或者復(fù)制會計檔案的人員，嚴(yán)禁在會計檔案涂畫。
6．【 abd 】不應(yīng)計人產(chǎn)品成本而應(yīng)計入當(dāng)期損益。
a．管理費用
b．銷售費用
c．制造費用
d．財務(wù)費用
【答案解析】管理費用、銷售費用、財務(wù)費用記入當(dāng)期損益。
7．會計檔案包括【 abcd】。
a．會計憑證
b．會計賬簿
c．財務(wù)會計報告
d．其他會計資料
【答案解析】會計檔案包括會計憑證類、會計賬簿類、財務(wù)會計報告類、其他會計資料類。
8．賬簿按用途分類為【 abc 】。
a．序時賬
b．分類賬
c．備查賬
d．訂本賬
【答案解析】賬簿按用途分為序時賬簿、分類賬簿和備查賬簿。訂本賬是按照外形特征分類的。
9．單位因撤銷、解散、破產(chǎn)或者其他原因而終止的，在辦理注銷登記手續(xù)之前形成的會計檔案，可由【 abd 】。
a．終止單位的業(yè)務(wù)主管部門保管
b．財產(chǎn)所有者代管
c．原被撤銷、解散、破產(chǎn)單位代管
d．有關(guān)檔案代管
【答案解析】單位因撤銷、解散、破產(chǎn)或者其他原因而終止的，在辦理注銷登記手續(xù)之前形成的會計檔案，可由終止單位的業(yè)務(wù)主管部門或財產(chǎn)所有者代管或移交有關(guān)檔案館代管。故選abd。
10．現(xiàn)金日記賬是由出納人員根據(jù)【 abd】，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記的。
a．現(xiàn)金收款憑證
b．現(xiàn)金付款憑證
c．銀行收款憑證
d．銀行付款憑證
【答案解析】現(xiàn)金日記賬是由出納人員根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證及銀行付款憑證(從銀行提取現(xiàn)金)，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記的。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十二
“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，制定一個適合自己的會計課程學(xué)習(xí)計劃;訂立學(xué)習(xí)計劃很關(guān)鍵，每天學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，復(fù)習(xí)到第幾章第幾節(jié)，要做到心中有數(shù)。沒有計劃，三天曬網(wǎng)兩天打漁，到頭來只能是竹籃打水一場空。而且做好詳細(xì)的計劃對通過考試非常重要，因為大多數(shù)的會計證考點和知識內(nèi)容都比較多需要多理解記憶，在基本了解和掌握的基礎(chǔ)上再去做習(xí)題，做習(xí)題同時開始有能力的學(xué)習(xí)并涉及點實操做賬的內(nèi)容，會大大提升會計考證考試中實操類題目的正確率，從而提升會計考證通關(guān)率。
2其次，通過做歷年真題來強化考點記憶
會計考證的考點太多，基本不可能全部都記的滾瓜爛熟，所以至少要做一本配套的經(jīng)典習(xí)題，做題一定要多思考，要想到題中的考點有哪些，哪些是已經(jīng)掌握了的，哪些是還沒掌握的，然后針對沒掌握好的知識點進(jìn)行重點復(fù)習(xí)再次強化記憶。
3再次，就是根據(jù)自身的情況和需求選擇性的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)班
如果是零基礎(chǔ)學(xué)員或者是上班族，覺得學(xué)習(xí)時間不夠或者理解難度大，可以選擇晚班或者雙休班這樣單一的班次進(jìn)行學(xué)習(xí)，面授課程基本都是聘請比較資深的有教學(xué)和考證經(jīng)驗的老教師來進(jìn)行授課的，這樣面對面的講解能讓考生們事半功倍。
4最后，要適當(dāng)給自己點壓力
不要還沒有學(xué)就覺得自己考不出，太難了;沒有壓力就沒有動力，沒有動力就不能超越自我，無論工作還是學(xué)習(xí)要敢于給自己壓力，相信自己一定能夠做的更好。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十三
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。――“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認(rèn)識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十四
作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20xx年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識別大學(xué)生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解能力；培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法；讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認(rèn)識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十五
1．全部注冊資金由等額股份構(gòu)成并通過發(fā)行股票籌集資本的企業(yè)法人是（?）。
a.有限責(zé)任公司b.股份有限公司。
c.無限責(zé)任公司?d.合伙公司。
2.下列不屬于按投資主體分類的股票是?（?）。
a.國家股b.外資股c.記名股?d.法人股。
3.企業(yè)在溢價發(fā)行股票時，支付給委托發(fā)行單位的手續(xù)費、傭金等，應(yīng)當(dāng)沖減（?）。
a.盈余公積?b.資本公積c.股本溢價?d.遞延資產(chǎn)。
4.企業(yè)進(jìn)行股份制改造時，應(yīng)當(dāng)由（?）進(jìn)行資產(chǎn)評估。
a.國有資產(chǎn)管理局b.會計師事務(wù)所。
c.國家授權(quán)的有資產(chǎn)評估資格的機構(gòu)d.審計師事務(wù)所。
5.企業(yè)將資本公積金轉(zhuǎn)增為資本，借方應(yīng)登記為?（?）。
a.實收資本b.資本公積?c.盈余公積d.其他業(yè)務(wù)收入。
(二)多項選擇題。
1．股份有限公司的特點是(?)。
a.等額股份b.有限責(zé)任。
c.每股都有表決權(quán)d.股東人數(shù)設(shè)有下限沒有上限。
2.改組股份制企業(yè)所必須進(jìn)行的工作有?(?)。
a.經(jīng)企業(yè)原資產(chǎn)所有者或其授權(quán)機構(gòu)批準(zhǔn)。
b.對企業(yè)資產(chǎn)認(rèn)真清理債權(quán)、債務(wù)，并進(jìn)行產(chǎn)權(quán)界定。
c.由有資格的資產(chǎn)評估機構(gòu)進(jìn)行資產(chǎn)評估?
d.由會計師事務(wù)所對公司財務(wù)盈虧進(jìn)行審計，并對資產(chǎn)評估結(jié)果給予驗證。
3.按企業(yè)的地位變化，改組可以分為?（?）。
a.創(chuàng)立改組b.吸收改組?c.母子公司d.跨國公司。
4.下列項目中應(yīng)計入資本公積金的有?（?）。
a.資產(chǎn)評估確認(rèn)價值與原賬面凈值的差額。
b.資本匯率折算差額。
c.接受捐贈的財產(chǎn)。
d.股份有限公司發(fā)行股票的溢價凈收入。
5.股票的價格有（?）。
a.票面價?b.帳面價c.清算價d.市場價。
(三)填空題。
1．股份制經(jīng)濟(jì)又稱（?），它既是一種（?）的存在形式，又是一種適合商品經(jīng)濟(jì)和社會化大生產(chǎn)的企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和（?）。
2．有限責(zé)任有求劃清（?）和（?）的界限，會計主體得到確認(rèn)。
3．由國家主管機關(guān)準(zhǔn)予公司發(fā)行股份的最高資本額稱為（?）。
4．股票按有無定額面值，可劃分為（?）和（?）?。我國規(guī)定，公司不得發(fā)行的股票為（?）。
6．?我國一般采用（?）和（?）兩種形式分配股利。
（四）簡答題。
1．股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別。
2．簡述被改組為股份制企業(yè)的帳務(wù)處理。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十六
今天給大家?guī)硪晃煌ㄟ^教師資格證考試的教師，通過了解他考試的.心得體會，看看我們能從他的考試經(jīng)歷和體會中得到些什么啟發(fā)，找到有助于自己應(yīng)對考試的技巧，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細(xì)看看，對比自己對考試的理解和態(tài)度，取人之長補己之短。
3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當(dāng)然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴(yán)謹(jǐn)，被扣分；另外會被糊涂老師當(dāng)作錯題判分。
4、一定要多做些學(xué)習(xí)系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復(fù)習(xí)，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、關(guān)于考試中的經(jīng)驗，仔細(xì)啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經(jīng)用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。