教案包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等多個方面的內(nèi)容。那么我們該如何撰寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標，明確所要達到的知識、技能和態(tài)度，確保教學(xué)目標具有針對性和可測量性。其次，我們應(yīng)合理組織教學(xué)內(nèi)容，將知識點有機地組織起來，形成系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。接著，我們要設(shè)計合理的教學(xué)活動和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。最后，我們需要進行評估和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果。每份教案范文都經(jīng)過教師實際教學(xué)的檢驗，具有一定的實用性和可操作性。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇一
名稱：走鋼絲
類型：體育活動
內(nèi)容：練習(xí)走平衡
材料：長短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌
方法：
1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。
2、教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時身體保持平衡。
3、幼兒根據(jù)自己的愛好在長短不同的“鋼絲”上走。
4、教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
提示：
1、幼兒在繩子上行走時應(yīng)身體姿勢端正，并保持平衡。
2、走鋼絲時必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線平衡的'基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，提高運動的難度。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇二
1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。
2、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。
2、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
一課時。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
1、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
2、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么??？
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員?。?BR> 生：（齊答）想！
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）。
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
1、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）。
2、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
3、齊讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
1、請學(xué)生來做推銷員。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
1、請小組推選的推銷員，表演推銷。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
3、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇三
活動內(nèi)容：我是小小雜技演員
活動目的：
1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動準備：
1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動指導(dǎo)：
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的'點。
3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇四
活動目的：
1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動指導(dǎo)：
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。
3、玩一玩，比一比：用提供的.細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
活動反思：
在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進行了人物動態(tài)的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動的教學(xué)模式，最后通過欣賞與評價，讓學(xué)生對作品作自評與互評。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復(fù)雜的動作都不能夠很好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。不足之處在于，學(xué)生的思考沒有深入，學(xué)生的雜技項目、動作不夠豐富，學(xué)生課前搜集自己喜愛的雜技表演圖片沒有搜索。這都是課前準備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強整改的地方。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇五
活動目的：1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅。
能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的'有益經(jīng)驗。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動準備：1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動指導(dǎo)：
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。
3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇六
依我據(jù)新課標的新理念，設(shè)置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點：
１、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達、應(yīng)對、文明”這幾個目標進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。
２、在與學(xué)生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標：
能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。
３、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達欲望，增強語言表達方面的成就感。
４、注意體現(xiàn)互動式的交際。
一、課前熱身。
１、師生互動。
２、生生互動。
３、小結(jié)。
二、揭示課題。
１、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）。
２、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？
２、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品。
１、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）。
２、小結(jié)：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。
３、認真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點？
４、師小結(jié)。
四、示范推銷產(chǎn)品。
師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機動地處理?？傊瑺幦∮米约荷鷦拥恼Z言、真誠的態(tài)度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼。
１、看比賽要求。（幻燈）。
２、進行第一輪比賽：
小組活動。
調(diào)查推銷情況。
總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。
３、第二輪比賽要求：
每個小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對新推銷員進行簡單的培訓(xùn)。
學(xué)生活動。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）。
推銷總結(jié)。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演。
七、總結(jié)，結(jié)束課堂。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇七
活動目標
1.嘗試運用彩繪筆大膽地在自己臉部的各個部位進行裝飾繪畫。
2.體驗彩繪筆在身體上直接作畫的愉悅感。
3.提高對圖案、色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準備
1.拉拉隊用品（小旗、哨子、小鼓等）
2.人體彩繪筆、鏡子，濕紙巾、護膚品等。
3.音樂、多媒體課件、照相機。
活動過程
一、導(dǎo)出主題，激發(fā)興趣
1.收信激發(fā)興趣。
“今天老師收到了一封信，看，宜興市大樹幼稚園拉拉隊員們收”。
2.讀信導(dǎo)出主題。
（教師讀信中內(nèi)容）“原來是邀請我們?nèi)⒓右伺d市第一屆幼兒園運動會，為運動員去加油啊，你們想去嗎？那我們一定要好好地準備準備，顯示出大樹拉拉隊的精不一般。
二、欣賞彩繪圖片
1.展示世界杯的啦啦隊圖片。
他們?yōu)槭裁匆谀樕袭嬌线@些圖案呢？”
小結(jié)：哦，對了，他們分別在自己的臉上畫上自己支持的代表隊標志，既使他們在靜靜地觀看比賽，不說一句話，我們也能看出他們支持的是哪個代表隊。
三、明確創(chuàng)作要求
師：這次運動會都有哪些代表隊呢？我們來找找信里有沒有明確的說明。
這么多代表隊，你最喜歡哪一隊？你可以在臉上畫什么？
四、創(chuàng)作彩繪作品
1.介紹材料。
這是老師為你們準備的材料。這是專門用來人體彩繪的筆，和平時我們畫畫的油畫棒是不同的，它一點都不會傷害我們的.皮膚，我們小朋友可以將他直接涂在我們的皮膚上。（教師適時地在臉上畫上一些圖案，消除幼兒的顧慮）
2.幼兒面部彩繪創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒也可相互幫助彩繪。先完成的幼兒也可邀請客人老師成為拉拉隊的一員，為其彩繪。
3.選擇道具進一步打扮自己。
五、現(xiàn)場模擬與感受。
在鼓舞人心的音樂聲中拉拉隊模擬現(xiàn)場吶喊、助威。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇八
１、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。
２、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
１、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。
２、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
一課時。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
１、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
２、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對，那是一支１２色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
３、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
４、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么?。?BR> 生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員??？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）。
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
１、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）。
２、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
３、齊讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
１、請學(xué)生來做推銷員。
２、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
１、請小組推選的推銷員，表演推銷。
２、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
３、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵《口語交際·我是“小小推銷員”》。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇九
活動目標：
l、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運動，能用語言表述自己喜愛運動。
2、能利用廢舊物品制作運動器械。
3、培養(yǎng)幼兒初步競爭意識及合作精神。
活動準備：
l、各種運動的圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
2、玩具運動器械：保齡球、飛碟、高蹺等；
3、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
活動步驟：
l、出示相關(guān)運動的圖片：
2、了解各圖中的`運動項目名稱、相關(guān)的運動器械。
3、請幼兒簡單說說他在哪兒見過這些運動器械、或觀賞過這些運動項目？
4、教師與幼兒討論，請幼兒講講他最喜歡的運動。
5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
6、出示玩具運動器械：
7、幼兒認識一些簡單的運動器械。
8、介紹一類自制的運動器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
9、請幼兒演示玩具的玩法。
10、廢物利用——運動器械和玩具的制作：
11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運動器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
12、幼兒分組制作運動器具，教師指導(dǎo)。
13、展示自己制作的玩具，體驗自制玩具的玩法。
活動延伸：利用自制運動器具舉行運動會。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十
心靈的'迸發(fā)
把最美好的感情留給音樂，把最美的夢想用音樂敘說出來。--上學(xué)期二年級
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生用堅定的聲音演唱歌曲。
2、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小不怕苦和難的意志和品格。
教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生大膽表演歌曲。
教學(xué)難點：讓孩子們感受和體會曲譜中的休止符。
教學(xué)準備：電腦、課件、光盤、
教學(xué)過程設(shè)計
一、情感準備
1、學(xué)生隨音樂做律動進教室。
2、師生以音樂形式問好。
3、發(fā)聲練習(xí)。
二、綜合訓(xùn)練
1、2/4xo休止符
2、節(jié)奏訓(xùn)練。2/4xxxx|xo|xxxx|xo||
三、學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣
1、教師談話導(dǎo)入并揭示課題：《小小男子漢》。
2、放歌曲光盤，讓學(xué)生欣賞歌曲并感受歌曲情緒。
3、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞。
4、教師分句教唱歌曲，練習(xí)難點休止符。
5、教師放手讓學(xué)生自學(xué)，教師適時指導(dǎo)。
6、隨鋼琴有感情的演唱歌曲。
7、個人演唱歌曲。
四、演繹拓展
1、自編動作表演歌曲。
2、師生一起表演。
3、讓幾個學(xué)生到前面表演。
4、隨音樂邊唱歌曲邊表演來結(jié)束本節(jié)課
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十一
１、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力。
２、提高學(xué)生表達和提問的語言能力。
３、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達、提問的能力。
【教學(xué)過程】。
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
１、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。
２、引導(dǎo)評價：
他的發(fā)言最能打動你的是哪一點？
１、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你的內(nèi)容、語言、表情提出中肯的建議。
２、認真聆聽組員的建議，合理采納。
１、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。
２、認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
３、耐心機智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負責(zé)又對商品負責(zé)的態(tài)度。
１、評出“星級推銷員”并說明理由。
２、你認為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。
３、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標準》。
為自己的小商品設(shè)計一段廣告詞。
【課后反思】。
１、時間沒有把握好，造成設(shè)計到的第五項的２、３一代而過，后面準備的內(nèi)容沒有完成。
２、駕馭課堂的.能力欠缺。
【失誤原因】。
新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。
下午要進行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十二
1、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力。
2、提高學(xué)生表達和提問的語言能力。
3、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達、提問的能力。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
二、請想一想，你準備從哪些方面介紹你的商品。
三、指名試賣。
1、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。
2、引導(dǎo)評價：
他的發(fā)言最能打動你的是哪一點？
四、小組試賣。
1、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你的內(nèi)容、語言、表情提出中肯的建議。
2、認真聆聽組員的建議，合理采納。
五、班級特賣場。
1、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。
2、認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
3、耐心機智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負責(zé)又對商品負責(zé)的態(tài)度。
六、總結(jié)。
1、評出“星級推銷員”并說明理由。
2、你認為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。
3、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標準》。
七、拓展練習(xí)。
為自己的小商品設(shè)計一段廣告詞。
1、時間沒有把握好，造成設(shè)計到的第五項的2、3一代而過，后面準備的內(nèi)容沒有完成。
2、駕馭課堂的能力欠缺。
新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。
下午要進行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十三
歌曲由對稱的上下句構(gòu)成,各樂句的上半句具有敘事性,下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性,并有較強的民族風(fēng)格。兩個樂句上半句基本相同,第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調(diào)。
二、教學(xué)目標
1、通過學(xué)唱《小黑豬》,使學(xué)生從感性上體會歌曲的詼諧的特點,讓學(xué)生知道做事要合理安排時間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》
三、教學(xué)重難點
1、重點:正確有感情的演唱《小黑豬》,并知道歌曲所要表達的思想感情。
2、難點:第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學(xué)用具
鋼琴錄音機磁帶掛圖頭飾彩紙
五、教學(xué)過程
啟始部分
1、組織教學(xué)
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則,開始游戲。
師:同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢?生(回答)
師平時我們有的同學(xué)就想在短時間把事情做好,結(jié)果適得其反。
(設(shè)計目的1:活躍課堂氣氛。2:為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆,使學(xué)生有一個親身的體驗。體現(xiàn)理念:興趣愛好為動力。)
基本部分
1、導(dǎo)入
師:今天我們音樂課來了一位神秘客人,他是誰?他要和我們說些什么?(請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。)
學(xué)生開始討論,回答小黑豬提出的問題。
學(xué)生回答教師總結(jié),總結(jié)成三句話:小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮,它把那衣服穿在腳,襪子套在耳朵上,急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話)
(設(shè)計目的:1:讓學(xué)生出初步感受歌詞。2:提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力)
教師表揚學(xué)生通過這幾幅編出兒歌,一起朗讀兒歌。(兒歌就是總結(jié)的三句話)
師:同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢?生:(回答)
師:要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢?讓我們讀一讀后回答這個問題。(出示加上哎咳呦后的兒歌)生(讀后回答)
師:如果把兒歌加上歌譜會是怎樣?就讓老師給你們表演一下吧(教師表演)
(設(shè)計目的:通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,激起了學(xué)生強烈的求知欲。體現(xiàn)理念:1:鼓勵音樂創(chuàng)造。2:重視音樂實踐。)
2、歌曲教學(xué)
師:那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自己作詞的歌曲。(出示歌譜變成整歌曲)
(采用聽唱和模唱教學(xué)法,講解歌曲的重難點)
3、律動
師:剛才我們是用歌聲來表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請同學(xué)用舞蹈來表現(xiàn)。(老師帶領(lǐng)學(xué)生律動學(xué)生自己律動)
(設(shè)計目的:活躍課堂氣氛。體現(xiàn)理念:1:以音樂審美為核心。2:提倡學(xué)科綜合。)
結(jié)束部分
師:小黑豬通過那天發(fā)生的事之后,變的怎么樣呢?請他和我們說一說。(“小黑豬”上臺說)
師:同學(xué)們,你們說小黑豬他現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣?生(回答)
師:那老師提議你們拿出自己的小畫筆,畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。(學(xué)生開始繪畫,畫好的貼到黑板上。)
(設(shè)計目的:使整節(jié)音樂課達到高潮。體現(xiàn)理念:1:再次提倡學(xué)科綜合。2:完善評價機制。)
總結(jié)下課
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十四
依我據(jù)新課標的新理念，設(shè)置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點：
1、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達、應(yīng)對、文明”這幾個目標進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。
2、在與學(xué)生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標：
能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。
3、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達欲望，增強語言表達方面的成就感。
4、注意體現(xiàn)互動式的交際。
【教學(xué)過程】。
一、課前熱身。
1、師生互動。
2、生生互動。
3、小結(jié)。
二、揭示課題。
1、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）。
2、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？
2、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品。
1、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）。
2、小結(jié)：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。
3、認真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點？
4、師小結(jié)。
四、示范推銷產(chǎn)品。
師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機動地處理?？傊?，爭取用自己生動的語言、真誠的態(tài)度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼。
1、看比賽要求。（幻燈）。
2、進行第一輪比賽：
小組活動。
調(diào)查推銷情況。
總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。
3、第二輪比賽要求：
每個小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對新推銷員進行簡單的培訓(xùn)。
學(xué)生活動。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）。
推銷總結(jié)。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演。
七、總結(jié)，結(jié)束課堂。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十五
1、幼兒能夠按照包的名稱、功能和材料進行有序的講述，提高幼兒語言表達能力。
2、掌握簡單的推銷技能。
3、樂于主動和小伙伴交流。
1、各種不同包的圖片。
2、實物包。
一、招聘推銷員，幼兒萌發(fā)推銷欲望。
1、老師擔(dān)任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。
2、拿出實物包，幼兒應(yīng)聘。
（1）幼兒嘗試自由應(yīng)聘，推銷產(chǎn)品。
（2）總結(jié)推銷的方式方法：
a、熱情主動打招呼。
b、按照包的名稱、功能、樣式材料進行推銷，重點講述包的優(yōu)點。
c、幼兒嘗試大膽講述。
二、體驗活動：我是一名推銷員。
1、幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自由選擇卡片活動。然后互換角色做游戲，學(xué)習(xí)交往，提高膽量。
2、幼兒介紹自己都推銷了多少產(chǎn)品，是如何推銷的。
1、活動中，讓每一位幼兒都得到鍛煉。
2、結(jié)合角色展開活動。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十六
1、領(lǐng)會廢物帶來的樂趣，養(yǎng)成愛大腦，愛實踐的良好習(xí)慣。
2、可以找到各種舊物品的設(shè)計方法，并大膽嘗試激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)溝通技巧，與同伴合作，體驗合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒合成音樂以表達自我，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
5、培養(yǎng)嘗試孩子的精神。
重點：讓孩子知道如何使用廢物，而不知道如何扔掉舊物品。
難點：激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
廢料（光盤，瓶子，包裝紙，紙箱等），電線，膠棒
首先，導(dǎo)入活動
1、老師：老師看了孩子們今天帶什么材料？然后，讓我們看看孩子帶什么物品？它們都是不能使用的物品嗎？然后我們稱其為昂貴的物品。（指導(dǎo)幼兒了解舊物品）
2、老師：老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應(yīng)該做什么？（把垃圾桶扔進垃圾桶）哦！這是一個衛(wèi)生的好孩子。今天，老師希望孩子們拿出您帶去設(shè)計漂亮衣服的物品。（指導(dǎo)兒童廢物利用）
二，自由探索
1、老師：讓孩子們要求自己的設(shè)計。
2、幼兒可以自由探索和練習(xí)。
老師：既然孩子已經(jīng)構(gòu)思出自己的設(shè)計，請大膽。（培養(yǎng)孩子動腦子的`能力）
3，請分組兒童合作，讓兩組兒童互相合作設(shè)計自己喜歡的衣服。
4，交流表演
老師：孩子們的設(shè)計已經(jīng)基本設(shè)計好了，所以請穿上自己的服裝，一一示范！看看誰擁有最獨特的想法，并設(shè)計出最時尚，最漂亮的服裝。（請拿出最獨特，最有創(chuàng)意的孩子給大家講解和展示，以激發(fā)孩子大膽的創(chuàng)造能力）
三，播放音樂：
幼兒表演模特表演。
四，活動擴展：
讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服，回家與父母一起設(shè)計。
通過這項活動，孩子們將對二手和二手材料的價值有更深入的了解。在這項活動中，孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力，從而培養(yǎng)孩子們的溝通能力，并與同齡人積極合作。孩子們通過這項活動了解廢物利用的能力，而不會破壞垃圾污染環(huán)境，并共同保護我們的家園。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十七
1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。
2、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
【教學(xué)重點】。
1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。
2、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
【教學(xué)難點】學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
【課時安排】一課時。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
1、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
2、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么?。?BR> 生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員?。?BR> 生：（齊答）想！
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
1、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）。
2、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
1、請學(xué)生來做推銷員。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
1、請小組推選的推銷員，表演推銷。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
3、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十八
1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)費舊物品的多種設(shè)計方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂進行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用。
難點：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒
一、活動導(dǎo)入
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什么物品??？是不是都是不能用的.物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導(dǎo)幼兒認識費舊物品）
2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應(yīng)該怎么辦??？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設(shè)計出漂亮的衣服來。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）
二、自由探索
1、教師：下面就請小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計。
2、幼兒自由探索實踐。
教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計了，那就請大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力）
3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設(shè)計出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師：小朋友的設(shè)計都已經(jīng)基本設(shè)計好了，那就請大家穿上自己設(shè)計的服裝來給大家一一展示一下吧！看一下誰的想法最獨特，設(shè)計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）
三、播放音樂：
幼兒進行模特表演。
四、活動延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計。
通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值，在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動手動腦的能力，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動知道了廢物利用，不亂扔垃圾污染環(huán)境，共同保護我們的家園。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十九
1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3．初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動的樂趣。
1.物質(zhì)準備：
自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。
2.知識準備：
會寫自己的名字。
重點分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。
難點分析——初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。
一、導(dǎo)入
1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
二、展開：１.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？
２.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢?。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）
（1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片
３.你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計的有特色，姓名地址設(shè)計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。
4.幼兒設(shè)計繪畫，教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應(yīng)該說些什么？（介紹自己）
教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇二十
習(xí)作目的：
1．從學(xué)生的興趣入手，從寫作的內(nèi)容入手，提高學(xué)生的作文能力。
2．.通過教學(xué)喚起學(xué)生的環(huán)保意識，并教育身邊的人。
3．.習(xí)作重點：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感想敢說，進而落實到行動上。
4．教具準備：課件錄相磁帶。
5．課前準備：拍手歌。
“綠色家園”拍手歌
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣.。
你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。
你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。
你拍四，我拍四，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。
你拍六，我拍六，勤儉節(jié)約能長壽。
你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。
你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山常綠山常有。
你拍十，我拍十，保護環(huán)境千秋事。
寫作指導(dǎo)：
一．談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
二．播放課件，進入情境。
1．展示畫面《我是一只小小鳥》動畫
2．老師提出問題。
a你此刻的心情怎樣，你想說些什么呢？
b假如你就是這只小鳥,你又會說什么?
c哪些鏡頭給你的印象最深,能說說嗎?
3．聯(lián)系生活，感受情境。
師：那么在我們生活中有沒有類似鏡頭的場面呢?請小組交流一下,再匯報。
a交流匯報
b表演〈針對獵人打鳥，一生演獵人，一生勸說〉
師：針對我們生活中遇到的情景，你有什么想說的嗎？（保護環(huán)境、植樹造林……）
小結(jié)：
三．指導(dǎo)寫作，描繪情境。
1．你準備怎么寫呢?
a按順序：描繪畫面，先寫……再寫……最后寫……
b按體裁：敘述故事，可以發(fā)出倡議，可以寫封書信，也可以寫詩……
板書：
愛我家園：書信、自述、童話、建議書……
2．你準備定什么題目？
3．師小結(jié)：
不管以什么形式寫，表達一個中心“保護環(huán)境，愛我家園”
四．再次入境，升華主題。
1．看錄相。
生：楊乃喜
師：同學(xué)們現(xiàn)在讓我們用自己喜歡的方式來表達對楊乃喜伯伯的敬意。
（看錄相）
師：你們再看在楊伯伯帶動下，我縣人民都紛紛行動起來啦。
（看錄相）
師：這是4月10日我縣第一個愛城日的情景。
五．作文講評，指導(dǎo)修改。
1．出示課件：靜心聽伙伴的交流、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)他（她）的長處，說出自己的想法和建議。
2．出示課件：點播廳--賞一賞
a．欣賞精彩題目。
b．欣賞精彩內(nèi)容，同學(xué)們最想欣賞哪個題目？
師：欣賞了這兩篇習(xí)作，同學(xué)們一定有很多話要講，誰先來講一講？
生；講。
師：謝謝同學(xué)們的精彩賞評，也謝謝倆位小作者的精彩朗讀。
3．出示課件：展示臺------品一品。
a．小組賞讀：請同學(xué)們先在小組里讀讀自己習(xí)作中最滿意的片段，然后再推薦出其中最優(yōu)秀的片段讓同學(xué)們互相欣賞。
b．集體交流：
a.各小組先說說你們所推薦的優(yōu)秀習(xí)作片段，說出推薦的原因，然后請朗讀這一片段。
b.欣賞三、四個習(xí)作片段，請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?BR> c.師生共同評價、感悟習(xí)作方法。
4．治療室------評一評。
出示兩篇習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本次習(xí)作的要求提出修改意見和建議。
師：讀一讀，想一想。提出修改建議。
生：提出建議。
4．自助餐-----改一改
師：同學(xué)們，在剛才的交流評賞中，你們得到什么啟示了嗎？
生：具體談。
師：同學(xué)們，看來你們的收獲真不少！?，F(xiàn)在一起進入自助餐廳（出示課件），自主修改作文（要求學(xué)生邊讀邊改，再同桌互提建議，最后進一步修改完善自己的習(xí)作）
5．延伸。
師：常言道：文章不厭百回改，只有細心琢磨，精心修改，才會寫出好的作品，我相信你們在老師、同學(xué)、家長和你自己的努力下寫出一篇篇令人贊賞的好文章。
六．總結(jié)談話，產(chǎn)生共鳴。
師：剛才同學(xué)們的文章給我的感觸很深，從你們的文章中我看到的已不再是那只可憐的小鳥，而是你們給小鳥的一份關(guān)愛，給生活的一份責(zé)任，給未來的一道絢麗彩虹。
播放音樂：《愛的奉獻》
山西省中陽縣寧興學(xué)校
-6-11
作者郵箱：wangfenglan8583721@
[愛我家園--我是一只小小鳥(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]
我是小小推銷員教案設(shè)計篇二十一
1、認讀數(shù)字1—10，理解數(shù)的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗游戲的快樂。
1、1—10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、房屋設(shè)計圖若干。
一、出示數(shù)字卡片，認讀數(shù)字1—10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1—10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認。
（1）教師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨認。
教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？
（2）教師任意講出數(shù)字x，引導(dǎo)幼兒指認并說出"這是數(shù)字x"。
2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1—10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1—10的數(shù)字。
（2）引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認讀數(shù)字1—10，進一步感知數(shù)字從小到大的順序。
教師：xxx，請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵、引導(dǎo)個別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導(dǎo)個別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）
二、觀察房屋設(shè)計圖。
1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進下一步認讀1—10的數(shù)字。
教師：你們看這張圖上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出圖上有點和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出點旁邊的數(shù)字是表示這個點是幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點一點數(shù)字旁邊的小點子哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊用手指邊有序認讀數(shù)字）
2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計房屋的興趣。
教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我們用直線有順序地把這些點連起來。會設(shè)計出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！
3、教師：小朋友，你們會設(shè)計出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。
三、實踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字1—10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！
教師：連好的'小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
3、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達到互檢的目的。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇一
名稱：走鋼絲
類型：體育活動
內(nèi)容：練習(xí)走平衡
材料：長短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌
方法：
1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。
2、教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時身體保持平衡。
3、幼兒根據(jù)自己的愛好在長短不同的“鋼絲”上走。
4、教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
提示：
1、幼兒在繩子上行走時應(yīng)身體姿勢端正，并保持平衡。
2、走鋼絲時必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線平衡的'基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，提高運動的難度。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇二
1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。
2、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。
2、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
一課時。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
1、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
2、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么??？
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員?。?BR> 生：（齊答）想！
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）。
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
1、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）。
2、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
3、齊讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
1、請學(xué)生來做推銷員。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
1、請小組推選的推銷員，表演推銷。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
3、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇三
活動內(nèi)容：我是小小雜技演員
活動目的：
1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動準備：
1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動指導(dǎo)：
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的'點。
3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇四
活動目的：
1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動指導(dǎo)：
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。
3、玩一玩，比一比：用提供的.細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
活動反思：
在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進行了人物動態(tài)的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動的教學(xué)模式，最后通過欣賞與評價，讓學(xué)生對作品作自評與互評。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復(fù)雜的動作都不能夠很好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。不足之處在于，學(xué)生的思考沒有深入，學(xué)生的雜技項目、動作不夠豐富，學(xué)生課前搜集自己喜愛的雜技表演圖片沒有搜索。這都是課前準備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強整改的地方。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇五
活動目的：1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅。
能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的'有益經(jīng)驗。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動準備：1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動指導(dǎo)：
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。
3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇六
依我據(jù)新課標的新理念，設(shè)置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點：
１、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達、應(yīng)對、文明”這幾個目標進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。
２、在與學(xué)生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標：
能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。
３、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達欲望，增強語言表達方面的成就感。
４、注意體現(xiàn)互動式的交際。
一、課前熱身。
１、師生互動。
２、生生互動。
３、小結(jié)。
二、揭示課題。
１、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）。
２、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？
２、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品。
１、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）。
２、小結(jié)：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。
３、認真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點？
４、師小結(jié)。
四、示范推銷產(chǎn)品。
師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機動地處理?？傊瑺幦∮米约荷鷦拥恼Z言、真誠的態(tài)度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼。
１、看比賽要求。（幻燈）。
２、進行第一輪比賽：
小組活動。
調(diào)查推銷情況。
總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。
３、第二輪比賽要求：
每個小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對新推銷員進行簡單的培訓(xùn)。
學(xué)生活動。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）。
推銷總結(jié)。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演。
七、總結(jié)，結(jié)束課堂。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇七
活動目標
1.嘗試運用彩繪筆大膽地在自己臉部的各個部位進行裝飾繪畫。
2.體驗彩繪筆在身體上直接作畫的愉悅感。
3.提高對圖案、色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準備
1.拉拉隊用品（小旗、哨子、小鼓等）
2.人體彩繪筆、鏡子，濕紙巾、護膚品等。
3.音樂、多媒體課件、照相機。
活動過程
一、導(dǎo)出主題，激發(fā)興趣
1.收信激發(fā)興趣。
“今天老師收到了一封信，看，宜興市大樹幼稚園拉拉隊員們收”。
2.讀信導(dǎo)出主題。
（教師讀信中內(nèi)容）“原來是邀請我們?nèi)⒓右伺d市第一屆幼兒園運動會，為運動員去加油啊，你們想去嗎？那我們一定要好好地準備準備，顯示出大樹拉拉隊的精不一般。
二、欣賞彩繪圖片
1.展示世界杯的啦啦隊圖片。
他們?yōu)槭裁匆谀樕袭嬌线@些圖案呢？”
小結(jié)：哦，對了，他們分別在自己的臉上畫上自己支持的代表隊標志，既使他們在靜靜地觀看比賽，不說一句話，我們也能看出他們支持的是哪個代表隊。
三、明確創(chuàng)作要求
師：這次運動會都有哪些代表隊呢？我們來找找信里有沒有明確的說明。
這么多代表隊，你最喜歡哪一隊？你可以在臉上畫什么？
四、創(chuàng)作彩繪作品
1.介紹材料。
這是老師為你們準備的材料。這是專門用來人體彩繪的筆，和平時我們畫畫的油畫棒是不同的，它一點都不會傷害我們的.皮膚，我們小朋友可以將他直接涂在我們的皮膚上。（教師適時地在臉上畫上一些圖案，消除幼兒的顧慮）
2.幼兒面部彩繪創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒也可相互幫助彩繪。先完成的幼兒也可邀請客人老師成為拉拉隊的一員，為其彩繪。
3.選擇道具進一步打扮自己。
五、現(xiàn)場模擬與感受。
在鼓舞人心的音樂聲中拉拉隊模擬現(xiàn)場吶喊、助威。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇八
１、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。
２、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
１、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。
２、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
一課時。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
１、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
２、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對，那是一支１２色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
３、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
４、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么?。?BR> 生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員??？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)口語交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）。
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
１、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）。
２、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
３、齊讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
１、請學(xué)生來做推銷員。
２、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
１、請小組推選的推銷員，表演推銷。
２、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
３、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵《口語交際·我是“小小推銷員”》。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇九
活動目標：
l、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運動，能用語言表述自己喜愛運動。
2、能利用廢舊物品制作運動器械。
3、培養(yǎng)幼兒初步競爭意識及合作精神。
活動準備：
l、各種運動的圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
2、玩具運動器械：保齡球、飛碟、高蹺等；
3、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
活動步驟：
l、出示相關(guān)運動的圖片：
2、了解各圖中的`運動項目名稱、相關(guān)的運動器械。
3、請幼兒簡單說說他在哪兒見過這些運動器械、或觀賞過這些運動項目？
4、教師與幼兒討論，請幼兒講講他最喜歡的運動。
5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
6、出示玩具運動器械：
7、幼兒認識一些簡單的運動器械。
8、介紹一類自制的運動器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
9、請幼兒演示玩具的玩法。
10、廢物利用——運動器械和玩具的制作：
11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運動器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
12、幼兒分組制作運動器具，教師指導(dǎo)。
13、展示自己制作的玩具，體驗自制玩具的玩法。
活動延伸：利用自制運動器具舉行運動會。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十
心靈的'迸發(fā)
把最美好的感情留給音樂，把最美的夢想用音樂敘說出來。--上學(xué)期二年級
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生用堅定的聲音演唱歌曲。
2、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小不怕苦和難的意志和品格。
教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生大膽表演歌曲。
教學(xué)難點：讓孩子們感受和體會曲譜中的休止符。
教學(xué)準備：電腦、課件、光盤、
教學(xué)過程設(shè)計
一、情感準備
1、學(xué)生隨音樂做律動進教室。
2、師生以音樂形式問好。
3、發(fā)聲練習(xí)。
二、綜合訓(xùn)練
1、2/4xo休止符
2、節(jié)奏訓(xùn)練。2/4xxxx|xo|xxxx|xo||
三、學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣
1、教師談話導(dǎo)入并揭示課題：《小小男子漢》。
2、放歌曲光盤，讓學(xué)生欣賞歌曲并感受歌曲情緒。
3、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞。
4、教師分句教唱歌曲，練習(xí)難點休止符。
5、教師放手讓學(xué)生自學(xué)，教師適時指導(dǎo)。
6、隨鋼琴有感情的演唱歌曲。
7、個人演唱歌曲。
四、演繹拓展
1、自編動作表演歌曲。
2、師生一起表演。
3、讓幾個學(xué)生到前面表演。
4、隨音樂邊唱歌曲邊表演來結(jié)束本節(jié)課
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十一
１、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力。
２、提高學(xué)生表達和提問的語言能力。
３、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達、提問的能力。
【教學(xué)過程】。
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
１、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。
２、引導(dǎo)評價：
他的發(fā)言最能打動你的是哪一點？
１、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你的內(nèi)容、語言、表情提出中肯的建議。
２、認真聆聽組員的建議，合理采納。
１、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。
２、認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
３、耐心機智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負責(zé)又對商品負責(zé)的態(tài)度。
１、評出“星級推銷員”并說明理由。
２、你認為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。
３、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標準》。
為自己的小商品設(shè)計一段廣告詞。
【課后反思】。
１、時間沒有把握好，造成設(shè)計到的第五項的２、３一代而過，后面準備的內(nèi)容沒有完成。
２、駕馭課堂的.能力欠缺。
【失誤原因】。
新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。
下午要進行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十二
1、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力。
2、提高學(xué)生表達和提問的語言能力。
3、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達、提問的能力。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來都準備了嗎？請拿出來展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
二、請想一想，你準備從哪些方面介紹你的商品。
三、指名試賣。
1、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說話，要尊重別人的發(fā)言。
2、引導(dǎo)評價：
他的發(fā)言最能打動你的是哪一點？
四、小組試賣。
1、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你的內(nèi)容、語言、表情提出中肯的建議。
2、認真聆聽組員的建議，合理采納。
五、班級特賣場。
1、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺推銷自己的商品。
2、認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
3、耐心機智地回答“顧客”的問題，抱著既對顧客負責(zé)又對商品負責(zé)的態(tài)度。
六、總結(jié)。
1、評出“星級推銷員”并說明理由。
2、你認為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。
3、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標準》。
七、拓展練習(xí)。
為自己的小商品設(shè)計一段廣告詞。
1、時間沒有把握好，造成設(shè)計到的第五項的2、3一代而過，后面準備的內(nèi)容沒有完成。
2、駕馭課堂的能力欠缺。
新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過，而又非常棘手的事讓我徹夜無眠。
下午要進行評課，期待著同行們的指正與鼓勵，但愿別太慘！
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十三
歌曲由對稱的上下句構(gòu)成,各樂句的上半句具有敘事性,下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性,并有較強的民族風(fēng)格。兩個樂句上半句基本相同,第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調(diào)。
二、教學(xué)目標
1、通過學(xué)唱《小黑豬》,使學(xué)生從感性上體會歌曲的詼諧的特點,讓學(xué)生知道做事要合理安排時間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》
三、教學(xué)重難點
1、重點:正確有感情的演唱《小黑豬》,并知道歌曲所要表達的思想感情。
2、難點:第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學(xué)用具
鋼琴錄音機磁帶掛圖頭飾彩紙
五、教學(xué)過程
啟始部分
1、組織教學(xué)
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則,開始游戲。
師:同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢?生(回答)
師平時我們有的同學(xué)就想在短時間把事情做好,結(jié)果適得其反。
(設(shè)計目的1:活躍課堂氣氛。2:為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆,使學(xué)生有一個親身的體驗。體現(xiàn)理念:興趣愛好為動力。)
基本部分
1、導(dǎo)入
師:今天我們音樂課來了一位神秘客人,他是誰?他要和我們說些什么?(請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。)
學(xué)生開始討論,回答小黑豬提出的問題。
學(xué)生回答教師總結(jié),總結(jié)成三句話:小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮,它把那衣服穿在腳,襪子套在耳朵上,急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話)
(設(shè)計目的:1:讓學(xué)生出初步感受歌詞。2:提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力)
教師表揚學(xué)生通過這幾幅編出兒歌,一起朗讀兒歌。(兒歌就是總結(jié)的三句話)
師:同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢?生:(回答)
師:要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢?讓我們讀一讀后回答這個問題。(出示加上哎咳呦后的兒歌)生(讀后回答)
師:如果把兒歌加上歌譜會是怎樣?就讓老師給你們表演一下吧(教師表演)
(設(shè)計目的:通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,激起了學(xué)生強烈的求知欲。體現(xiàn)理念:1:鼓勵音樂創(chuàng)造。2:重視音樂實踐。)
2、歌曲教學(xué)
師:那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自己作詞的歌曲。(出示歌譜變成整歌曲)
(采用聽唱和模唱教學(xué)法,講解歌曲的重難點)
3、律動
師:剛才我們是用歌聲來表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請同學(xué)用舞蹈來表現(xiàn)。(老師帶領(lǐng)學(xué)生律動學(xué)生自己律動)
(設(shè)計目的:活躍課堂氣氛。體現(xiàn)理念:1:以音樂審美為核心。2:提倡學(xué)科綜合。)
結(jié)束部分
師:小黑豬通過那天發(fā)生的事之后,變的怎么樣呢?請他和我們說一說。(“小黑豬”上臺說)
師:同學(xué)們,你們說小黑豬他現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣?生(回答)
師:那老師提議你們拿出自己的小畫筆,畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。(學(xué)生開始繪畫,畫好的貼到黑板上。)
(設(shè)計目的:使整節(jié)音樂課達到高潮。體現(xiàn)理念:1:再次提倡學(xué)科綜合。2:完善評價機制。)
總結(jié)下課
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十四
依我據(jù)新課標的新理念，設(shè)置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點：
1、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達、應(yīng)對、文明”這幾個目標進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。
2、在與學(xué)生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標：
能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標進行設(shè)計，進行引導(dǎo)。
3、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達欲望，增強語言表達方面的成就感。
4、注意體現(xiàn)互動式的交際。
【教學(xué)過程】。
一、課前熱身。
1、師生互動。
2、生生互動。
3、小結(jié)。
二、揭示課題。
1、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）。
2、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？
2、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品。
1、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）。
2、小結(jié)：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。
3、認真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點？
4、師小結(jié)。
四、示范推銷產(chǎn)品。
師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機動地處理?？傊?，爭取用自己生動的語言、真誠的態(tài)度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼。
1、看比賽要求。（幻燈）。
2、進行第一輪比賽：
小組活動。
調(diào)查推銷情況。
總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。
3、第二輪比賽要求：
每個小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對新推銷員進行簡單的培訓(xùn)。
學(xué)生活動。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）。
推銷總結(jié)。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演。
七、總結(jié)，結(jié)束課堂。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十五
1、幼兒能夠按照包的名稱、功能和材料進行有序的講述，提高幼兒語言表達能力。
2、掌握簡單的推銷技能。
3、樂于主動和小伙伴交流。
1、各種不同包的圖片。
2、實物包。
一、招聘推銷員，幼兒萌發(fā)推銷欲望。
1、老師擔(dān)任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。
2、拿出實物包，幼兒應(yīng)聘。
（1）幼兒嘗試自由應(yīng)聘，推銷產(chǎn)品。
（2）總結(jié)推銷的方式方法：
a、熱情主動打招呼。
b、按照包的名稱、功能、樣式材料進行推銷，重點講述包的優(yōu)點。
c、幼兒嘗試大膽講述。
二、體驗活動：我是一名推銷員。
1、幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自由選擇卡片活動。然后互換角色做游戲，學(xué)習(xí)交往，提高膽量。
2、幼兒介紹自己都推銷了多少產(chǎn)品，是如何推銷的。
1、活動中，讓每一位幼兒都得到鍛煉。
2、結(jié)合角色展開活動。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十六
1、領(lǐng)會廢物帶來的樂趣，養(yǎng)成愛大腦，愛實踐的良好習(xí)慣。
2、可以找到各種舊物品的設(shè)計方法，并大膽嘗試激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)溝通技巧，與同伴合作，體驗合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒合成音樂以表達自我，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
5、培養(yǎng)嘗試孩子的精神。
重點：讓孩子知道如何使用廢物，而不知道如何扔掉舊物品。
難點：激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
廢料（光盤，瓶子，包裝紙，紙箱等），電線，膠棒
首先，導(dǎo)入活動
1、老師：老師看了孩子們今天帶什么材料？然后，讓我們看看孩子帶什么物品？它們都是不能使用的物品嗎？然后我們稱其為昂貴的物品。（指導(dǎo)幼兒了解舊物品）
2、老師：老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應(yīng)該做什么？（把垃圾桶扔進垃圾桶）哦！這是一個衛(wèi)生的好孩子。今天，老師希望孩子們拿出您帶去設(shè)計漂亮衣服的物品。（指導(dǎo)兒童廢物利用）
二，自由探索
1、老師：讓孩子們要求自己的設(shè)計。
2、幼兒可以自由探索和練習(xí)。
老師：既然孩子已經(jīng)構(gòu)思出自己的設(shè)計，請大膽。（培養(yǎng)孩子動腦子的`能力）
3，請分組兒童合作，讓兩組兒童互相合作設(shè)計自己喜歡的衣服。
4，交流表演
老師：孩子們的設(shè)計已經(jīng)基本設(shè)計好了，所以請穿上自己的服裝，一一示范！看看誰擁有最獨特的想法，并設(shè)計出最時尚，最漂亮的服裝。（請拿出最獨特，最有創(chuàng)意的孩子給大家講解和展示，以激發(fā)孩子大膽的創(chuàng)造能力）
三，播放音樂：
幼兒表演模特表演。
四，活動擴展：
讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服，回家與父母一起設(shè)計。
通過這項活動，孩子們將對二手和二手材料的價值有更深入的了解。在這項活動中，孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力，從而培養(yǎng)孩子們的溝通能力，并與同齡人積極合作。孩子們通過這項活動了解廢物利用的能力，而不會破壞垃圾污染環(huán)境，并共同保護我們的家園。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十七
1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。
2、學(xué)會推銷的方法，介紹產(chǎn)品時會運用說明方法。
【教學(xué)重點】。
1、提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提高等語言能力。
2、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
【教學(xué)難點】學(xué)會運用說明方法來推銷產(chǎn)品。
【課時安排】一課時。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
1、師：如果你手上有錢，你會想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
2、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你對這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么?。?BR> 生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個推銷員?。?BR> 生：（齊答）想！
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
1、通過老師的推銷，你感覺推銷時，要介紹些什么？
（板書：外形、特點、使用方法。）。
2、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
1、請學(xué)生來做推銷員。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
1、請小組推選的推銷員，表演推銷。
2、學(xué)生互評優(yōu)缺點。
3、總結(jié)：
我們該怎樣推銷？
六、評選“推銷小能手”，給予獎勵。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十八
1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)費舊物品的多種設(shè)計方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂進行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用。
難點：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒
一、活動導(dǎo)入
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什么物品??？是不是都是不能用的.物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導(dǎo)幼兒認識費舊物品）
2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應(yīng)該怎么辦??？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設(shè)計出漂亮的衣服來。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）
二、自由探索
1、教師：下面就請小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計。
2、幼兒自由探索實踐。
教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計了，那就請大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力）
3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設(shè)計出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師：小朋友的設(shè)計都已經(jīng)基本設(shè)計好了，那就請大家穿上自己設(shè)計的服裝來給大家一一展示一下吧！看一下誰的想法最獨特，設(shè)計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）
三、播放音樂：
幼兒進行模特表演。
四、活動延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計。
通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值，在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動手動腦的能力，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動知道了廢物利用，不亂扔垃圾污染環(huán)境，共同保護我們的家園。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇十九
1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3．初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動的樂趣。
1.物質(zhì)準備：
自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。
2.知識準備：
會寫自己的名字。
重點分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。
難點分析——初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。
一、導(dǎo)入
1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
二、展開：１.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？
２.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢?。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）
（1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片
３.你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計的有特色，姓名地址設(shè)計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。
4.幼兒設(shè)計繪畫，教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應(yīng)該說些什么？（介紹自己）
教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
我是小小推銷員教案設(shè)計篇二十
習(xí)作目的：
1．從學(xué)生的興趣入手，從寫作的內(nèi)容入手，提高學(xué)生的作文能力。
2．.通過教學(xué)喚起學(xué)生的環(huán)保意識，并教育身邊的人。
3．.習(xí)作重點：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感想敢說，進而落實到行動上。
4．教具準備：課件錄相磁帶。
5．課前準備：拍手歌。
“綠色家園”拍手歌
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣.。
你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。
你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。
你拍四，我拍四，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。
你拍六，我拍六，勤儉節(jié)約能長壽。
你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。
你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山常綠山常有。
你拍十，我拍十，保護環(huán)境千秋事。
寫作指導(dǎo)：
一．談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
二．播放課件，進入情境。
1．展示畫面《我是一只小小鳥》動畫
2．老師提出問題。
a你此刻的心情怎樣，你想說些什么呢？
b假如你就是這只小鳥,你又會說什么?
c哪些鏡頭給你的印象最深,能說說嗎?
3．聯(lián)系生活，感受情境。
師：那么在我們生活中有沒有類似鏡頭的場面呢?請小組交流一下,再匯報。
a交流匯報
b表演〈針對獵人打鳥，一生演獵人，一生勸說〉
師：針對我們生活中遇到的情景，你有什么想說的嗎？（保護環(huán)境、植樹造林……）
小結(jié)：
三．指導(dǎo)寫作，描繪情境。
1．你準備怎么寫呢?
a按順序：描繪畫面，先寫……再寫……最后寫……
b按體裁：敘述故事，可以發(fā)出倡議，可以寫封書信，也可以寫詩……
板書：
愛我家園：書信、自述、童話、建議書……
2．你準備定什么題目？
3．師小結(jié)：
不管以什么形式寫，表達一個中心“保護環(huán)境，愛我家園”
四．再次入境，升華主題。
1．看錄相。
生：楊乃喜
師：同學(xué)們現(xiàn)在讓我們用自己喜歡的方式來表達對楊乃喜伯伯的敬意。
（看錄相）
師：你們再看在楊伯伯帶動下，我縣人民都紛紛行動起來啦。
（看錄相）
師：這是4月10日我縣第一個愛城日的情景。
五．作文講評，指導(dǎo)修改。
1．出示課件：靜心聽伙伴的交流、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)他（她）的長處，說出自己的想法和建議。
2．出示課件：點播廳--賞一賞
a．欣賞精彩題目。
b．欣賞精彩內(nèi)容，同學(xué)們最想欣賞哪個題目？
師：欣賞了這兩篇習(xí)作，同學(xué)們一定有很多話要講，誰先來講一講？
生；講。
師：謝謝同學(xué)們的精彩賞評，也謝謝倆位小作者的精彩朗讀。
3．出示課件：展示臺------品一品。
a．小組賞讀：請同學(xué)們先在小組里讀讀自己習(xí)作中最滿意的片段，然后再推薦出其中最優(yōu)秀的片段讓同學(xué)們互相欣賞。
b．集體交流：
a.各小組先說說你們所推薦的優(yōu)秀習(xí)作片段，說出推薦的原因，然后請朗讀這一片段。
b.欣賞三、四個習(xí)作片段，請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?BR> c.師生共同評價、感悟習(xí)作方法。
4．治療室------評一評。
出示兩篇習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本次習(xí)作的要求提出修改意見和建議。
師：讀一讀，想一想。提出修改建議。
生：提出建議。
4．自助餐-----改一改
師：同學(xué)們，在剛才的交流評賞中，你們得到什么啟示了嗎？
生：具體談。
師：同學(xué)們，看來你們的收獲真不少！?，F(xiàn)在一起進入自助餐廳（出示課件），自主修改作文（要求學(xué)生邊讀邊改，再同桌互提建議，最后進一步修改完善自己的習(xí)作）
5．延伸。
師：常言道：文章不厭百回改，只有細心琢磨，精心修改，才會寫出好的作品，我相信你們在老師、同學(xué)、家長和你自己的努力下寫出一篇篇令人贊賞的好文章。
六．總結(jié)談話，產(chǎn)生共鳴。
師：剛才同學(xué)們的文章給我的感觸很深，從你們的文章中我看到的已不再是那只可憐的小鳥，而是你們給小鳥的一份關(guān)愛，給生活的一份責(zé)任，給未來的一道絢麗彩虹。
播放音樂：《愛的奉獻》
山西省中陽縣寧興學(xué)校
-6-11
作者郵箱：wangfenglan8583721@
[愛我家園--我是一只小小鳥(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]
我是小小推銷員教案設(shè)計篇二十一
1、認讀數(shù)字1—10，理解數(shù)的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗游戲的快樂。
1、1—10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、房屋設(shè)計圖若干。
一、出示數(shù)字卡片，認讀數(shù)字1—10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1—10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認。
（1）教師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨認。
教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？
（2）教師任意講出數(shù)字x，引導(dǎo)幼兒指認并說出"這是數(shù)字x"。
2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1—10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1—10的數(shù)字。
（2）引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認讀數(shù)字1—10，進一步感知數(shù)字從小到大的順序。
教師：xxx，請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵、引導(dǎo)個別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導(dǎo)個別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）
二、觀察房屋設(shè)計圖。
1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進下一步認讀1—10的數(shù)字。
教師：你們看這張圖上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出圖上有點和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出點旁邊的數(shù)字是表示這個點是幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點一點數(shù)字旁邊的小點子哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊用手指邊有序認讀數(shù)字）
2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計房屋的興趣。
教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我們用直線有順序地把這些點連起來。會設(shè)計出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！
3、教師：小朋友，你們會設(shè)計出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。
三、實踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字1—10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！
教師：連好的'小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
3、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達到互檢的目的。