演講稿的內(nèi)容應(yīng)該有邏輯性和連貫性,清晰地傳達(dá)演講者的觀點(diǎn)和意圖。在寫(xiě)演講稿時(shí),應(yīng)該根據(jù)觀眾的興趣和需求來(lái)選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典演講的選段,它們?nèi)匀皇钱?dāng)今演講技巧的典范。
我是幼兒園教師演講稿篇一
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子,當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻,我是一片綠葉,一名快樂(lè)的園丁,一位平凡的教師,其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣,幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,沒(méi)有工作的壓力;還有的人覺(jué)得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,面對(duì)這些不知情的看法,更堅(jiān)定了我們的決心,一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價(jià)值。
幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí),審視我們的幼教職業(yè),不禁感慨萬(wàn)千。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽?shù)始于不禁風(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,我們的一言一行,會(huì)影響孩子的一生,近日,浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。由此,我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開(kāi)會(huì)議,通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件,警醒教師引以為戒,深刻反思,“虐童”事件實(shí)屬偶例,但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在傳統(tǒng)觀念中,老師總是*的化身,老師總是對(duì)的,不光幼兒這么認(rèn)為,連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來(lái)的一定的障礙。所以我覺(jué)得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,更是幼兒的傾聽(tīng)者和觀察者,幼兒園教師應(yīng)該是家長(zhǎng)的好朋友,而如何能充當(dāng)好這一角色,是這樣松與嚴(yán),責(zé)與罰需要我們努力的。我覺(jué)得首先你要讓孩子和家長(zhǎng)都相信你,用你的話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作、微笑告訴他們,老師很喜歡你,正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂(lè)觀向上情緒,用自信、善意的微笑面對(duì)幼兒,縮短孩子之前的距離,給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),滿(mǎn)足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要,能夠和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間,一起探索,一起分享,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想的鮮活個(gè)體,發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,對(duì)于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,然后,用你堅(jiān)持的努力一步步來(lái)實(shí)踐你的承諾,你對(duì)孩子很關(guān)心,對(duì)家長(zhǎng)很熱情,你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然,這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì)、矛盾和不理解,沒(méi)關(guān)系。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮,試著讓自己去體諒、去理解,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都喜歡你。讓我們用自己的愛(ài)心、童心、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
多少祖國(guó)的花朵,需要辛勤的澆灌,
多少稚嫩的幼苗,需要精心的修剪,
多少天真的童心,需要溫馨的呵護(hù)。
綠葉,靜靜的吐露自己的幽香----不張揚(yáng);綠葉,默默的襯映著紅花---無(wú)怨言;做一片平凡的綠葉,光榮的教師,是我無(wú)悔的選擇!
我是幼兒園教師演講稿篇二
“三八”節(jié)的晚上,我接到了一個(gè)神秘的電話(huà),話(huà)筒那一頭的聲音較粗且低沉,只說(shuō)了一句:“我找褚老師?!蔽冶贿@陌生的聲音嚇了一跳,心想:我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音,于是我忙好奇地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你是哪一位,找我有什么事?”沒(méi)想到話(huà)筒里馬上無(wú)聲,停了片刻,出現(xiàn)了一個(gè)女中音,“你是褚老師嗎?我是吳嚴(yán)媽媽呀!吳嚴(yán)今天想打電話(huà)給你,他說(shuō)今天也是褚老師的節(jié)日,我對(duì)他說(shuō)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,我已找不到褚老師家的電話(huà)號(hào)碼了,可他卻說(shuō)‘我知道的’剛才就是他自己撥的號(hào)碼……”
一個(gè)平常的電話(huà),卻使我無(wú)比激動(dòng),同時(shí)也激起了我對(duì)往日的回憶:
五年前,我接了中三班,那是一個(gè)全園老師都熟悉的班,有“四大金剛”、“三個(gè)吳”,個(gè)別兒童多,吳嚴(yán)就是其中一位。平時(shí)從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),早鍛練、做操時(shí)他也一動(dòng)不動(dòng),并且經(jīng)常大小便在身上……面對(duì)這特殊的孩子,我沒(méi)有嫌棄他,更沒(méi)有因?yàn)樗宦暡豁懚z忘他、放棄他。相反,我不斷地用老師的愛(ài)心耐心去親近他。為了吳嚴(yán)能正確地學(xué)會(huì)做操,我特地為他錄了早操的音樂(lè)并配上動(dòng)作說(shuō)明,讓家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)。平時(shí)通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小昆蟲(chóng)很感興趣,經(jīng)常在離園時(shí)和爸爸在幼兒園的草地上找小昆蟲(chóng),我就利用機(jī)會(huì)在全班面前把他親手捉的小蚱蜢介紹給大家看,逐步樹(shù)立他的自信心;好幾次,吳嚴(yán)大小便身上了,我悄悄地給他換上干凈的褲子,并給他洗掉臟褲子……對(duì)于吳嚴(yán)我是以小班幼兒的要求來(lái)逐步教育他。功夫不負(fù)有心人,我的耕耘有了可喜的收獲。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持不懈的努力,吳嚴(yán)逐漸趕上同伴,健康地成長(zhǎng)起來(lái)了。
如今一晃,吳嚴(yán)已上小學(xué)四年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好,聽(tīng)她媽媽說(shuō)平時(shí)總提起幼兒園的褚老師,家長(zhǎng)的話(huà)中滿(mǎn)是感激之情。
十幾年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育,不要用一成不變的眼光看待孩子。家長(zhǎng)把一株瘦弱的嫩芽交給你,你就要盡心盡職還給家長(zhǎng)一棵健康的小樹(shù)。
星星,是天空的詩(shī)篇;小草,是大地的詩(shī)篇;
浪花,是海洋的詩(shī)篇;孩子,你是我的詩(shī)篇。
江海風(fēng)波,幾番浮沉,失去了多少珍貴的東西――那又算得了什么?
有了你――我的孩子們,我又有了新的希望,美的理想,閃光的詩(shī)行……。
我是幼兒園教師演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧。”我說(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開(kāi)始后悔拒絕了她?;蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事,沒(méi)有幾分鐘,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧?!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,老師喜歡我。”我忍不住的笑了,原來(lái)孩子是那樣的容易滿(mǎn)足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀本書(shū)并不容易,只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買(mǎi)的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的'衣服真漂亮?!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻?lái)左瞧右瞧?!袄蠋煹任议L(zhǎng)大了,也要買(mǎi)這么漂亮的衣服?!薄昂冒??!焙⒆觽兌脊男α?。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛(ài)的孩子,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我是幼兒園教師演講稿篇四
親愛(ài)的老師們:
大家好!
很快的,一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了,所以,首先,要祝我們所有的老師“節(jié)日快樂(lè)”!
很多人都把我們教師比喻成是培育花朵的園丁,非常的辛苦和勞累,其實(shí),也確實(shí)如此,尤其是我們幼兒教師,要付出比別人更多的汗水和愛(ài)心,我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師則更是如此,因?yàn)槲覀兪鞘痉秵挝?,無(wú)論是在思想水平和業(yè)務(wù)能力上,我們都要比別人更嚴(yán)格要求自己。正因?yàn)榇蠹业呐?,這些年來(lái),我們也取得了不少的成績(jī)。
現(xiàn)在,我們幼兒園正處在“改制”這樣一個(gè)特殊的階段,我們碰到了許多的困難和前所未有的壓力。我們的老師在改革和競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中,接受著考驗(yàn)。但是,我想這些困難和壓力都只是暫時(shí)的,只要我們真心的付出和全身心的投入,我相信,我們會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可。
其實(shí),幼兒園對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是一個(gè)大家庭吧,這個(gè)家,是需要我們共同來(lái)繁榮昌盛的。所以,只要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái),齊心協(xié)力,我們就能夠抵御外界對(duì)我們的侵蝕,就能夠建造我們的大家庭。所以,相信在大家的努力下,我們幼兒園會(huì)一天比一天更好!
最后,再次祝大家“萬(wàn)事如意,合家幸福!”
謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
很榮幸登上這里,在這么一個(gè)機(jī)會(huì)下來(lái)演講,之前也是想過(guò)很多次,在私下也想著自己會(huì)有機(jī)會(huì)站在這里,沒(méi)有什么事情是不能?chē)L試的,當(dāng)然這是屬于我的一種榮幸,作為一名幼兒教師我感到驕傲,下面我也就這個(gè)話(huà)題做一番講演。
幼師在我心中的地位是至高無(wú)上的,我非常滿(mǎn)足自己現(xiàn)在狀態(tài),對(duì)于這些我都非常的清楚,我也是幼師專(zhuān)業(yè)出身,開(kāi)始學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候當(dāng)然也是知道那份不已,可是現(xiàn)在也已經(jīng)這么過(guò)來(lái)了,這就是一種積極的狀態(tài),我能歐感覺(jué)到這些,在我心里也很清楚幼師這份工作給我?guī)?lái)的樂(lè)趣,這是一種非常輕松地狀態(tài),回想畢業(yè)之后我一路走來(lái)的工作經(jīng)歷,這真的是讓我不經(jīng)感慨萬(wàn)分,我覺(jué)得這些都是對(duì)于我的一種考驗(yàn),我驕傲我是一名幼師,現(xiàn)在已經(jīng)是我在xx這里人任教的第二年了,我每天的狀態(tài)都非常的不錯(cuò),這是做一名幼師給我?guī)?lái)的快樂(lè),不知道從什么時(shí)候,我從每天的工作忙碌,緊張,到現(xiàn)在的充實(shí),放松,這個(gè)轉(zhuǎn)變是最有意義的。
這一年的時(shí)間過(guò)去的很快,每天對(duì)面這孩子們我我覺(jué)得自己輕松了不少,忙碌的工作是對(duì)我的一種磨礪,我不把它看出是忙碌換個(gè)角度想一想這是一種充實(shí),每天想著自己能夠接觸感受到這么多的東西又何嘗不是一份快樂(lè)呢,在教學(xué)上面我一開(kāi)始總是沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),甚至很多時(shí)候不知道自己應(yīng)該怎么工作,這些都是一種看的見(jiàn)的工作狀態(tài),不是什么時(shí)候都會(huì)有那種感覺(jué),但是一旦感受了就會(huì)覺(jué)得非常的完美,看著孩子們每天都有所進(jìn)步,在學(xué)習(xí)上面,禮儀上面,望著那么多的笑容面孔我就覺(jué)得很驕傲,這也應(yīng)該是所有幼兒教師的共鳴,我是真切的能夠感受到這些。
往后的工作當(dāng)中我依然認(rèn)為會(huì)有更多的挑戰(zhàn),跟著時(shí)間想著夢(mèng)想前進(jìn),不管是在什么方面,這些都應(yīng)該清楚的,作為幼兒教師我感到驕傲,這份驕傲是來(lái)自工作,來(lái)自那些活潑的孩子們,也來(lái)自于我的內(nèi)心,這段工作也是讓我放松的源泉,做好自己的本職工作是我今后的目標(biāo),我會(huì)繼續(xù)的努力加強(qiáng)自己,把幼師這份工作做到更好,培養(yǎng)更好的幼兒,這一直都是我的目標(biāo),當(dāng)然我還需需要付出很多努力,很多行動(dòng),回想這以往我都是在盡心盡力的做好工作,往后我一定不辜負(fù)了這份工作,我為自己感到驕傲。
我的演講完畢,謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿篇六
在小風(fēng)車(chē)幼兒園做實(shí)習(xí)老師已經(jīng)2個(gè)多禮拜了,依然清晰的記得第一次來(lái)園時(shí)的感覺(jué):很可愛(ài)、很干凈、很舒適。
這2個(gè)多禮拜來(lái),我一直在乖乖班做實(shí)習(xí)老師。我們班的帶班老師是喻老師,她對(duì)我很照顧,就像大姐姐一樣來(lái)引導(dǎo)我,幫助我。還有高老師也很照顧我,我只要有不懂的地方,她們馬上就會(huì)幫我指出,真是謝謝她們了。
這2個(gè)多禮拜發(fā)生了很多事,最讓我記憶憂(yōu)心的事,發(fā)生在我來(lái)園的第一周。
對(duì)我而言,要想在短時(shí)間內(nèi)成為一名出色的幼兒教師,似乎不太可能,因?yàn)槲胰狈芏嘟?jīng)驗(yàn)。但是不要緊,我時(shí)刻記得謝園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話(huà):“只要有愛(ài),就一定能做好這份工作?!爆F(xiàn)在我和乖乖班的孩子相處的非常融洽,時(shí)常瘋成一堆??商m、愷昕都非常喜歡把頭埋在我的懷里撒嬌,沈奕淳也時(shí)不時(shí)的聽(tīng)點(diǎn)話(huà)。這讓我感到非常的開(kāi)心,他們一個(gè)個(gè)都像我的孩子一樣,我很愛(ài)他們。上個(gè)禮拜開(kāi)始,我也學(xué)寫(xiě)了教案,還上了課,雖然上的不好,但是我一定會(huì)努力,我相信我一定能做好“幼兒教師”——這一份神圣的工作!
我是幼兒園教師演講稿篇七
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子,當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻,我是一片綠葉,一名快樂(lè)的園丁,一位平凡的教師,其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣,幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,沒(méi)有工作的壓力;還有的人覺(jué)得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,面對(duì)這些不知情的看法,更堅(jiān)定了我們的決心,一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價(jià)值。
幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí),審視我們的幼教職業(yè),不禁感慨萬(wàn)千。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽?shù)始于不禁風(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,我們的一言一行,會(huì)影響孩子的一生,近日,浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。由此,我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開(kāi)會(huì)議,通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件,警醒教師引以為戒,深刻反思,“虐童”事件實(shí)屬偶例,但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在傳統(tǒng)觀念中,老師總是*的化身,老師總是對(duì)的,不光幼兒這么認(rèn)為,連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來(lái)的一定的障礙。所以我覺(jué)得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,更是幼兒的傾聽(tīng)者和觀察者,幼兒園教師應(yīng)該是家長(zhǎng)的好朋友,而如何能充當(dāng)好這一角色,是這樣松與嚴(yán),責(zé)與罰需要我們努力的。我覺(jué)得首先你要讓孩子和家長(zhǎng)都相信你,用你的話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作、微笑告訴他們,老師很喜歡你,正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂(lè)觀向上情緒,用自信、善意的微笑面對(duì)幼兒,縮短孩子之前的距離,給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),滿(mǎn)足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要,能夠和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間,一起探索,一起分享,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想的鮮活個(gè)體,發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,對(duì)于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,然后,用你堅(jiān)持的努力一步步來(lái)實(shí)踐你的承諾,你對(duì)孩子很關(guān)心,對(duì)家長(zhǎng)很熱情,你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然,這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì)、矛盾和不理解,沒(méi)關(guān)系。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮,試著讓自己去體諒、去理解,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都喜歡你。讓我們用自己的愛(ài)心、童心、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
多少祖國(guó)的花朵,需要辛勤的澆灌,
多少稚嫩的幼苗,需要精心的修剪,
多少天真的童心,需要溫馨的呵護(hù)。
綠葉,靜靜的吐露自己的幽香----不張揚(yáng);綠葉,默默的襯映著紅花---無(wú)怨言;做一片平凡的綠葉,光榮的教師,是我無(wú)悔的選擇!
一路上有你——我的孩子們。
我苦一點(diǎn)也愿意。
“三八”節(jié)的晚上,我接到了一個(gè)神秘的電話(huà),話(huà)筒那一頭的聲音較粗且低沉,只說(shuō)了一句:“我找褚老師?!蔽冶贿@陌生的聲音嚇了一跳,心想:我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音,于是我忙好奇地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你是哪一位,找我有什么事?”沒(méi)想到話(huà)筒里馬上無(wú)聲,停了片刻,出現(xiàn)了一個(gè)女中音,“你是褚老師嗎?我是吳嚴(yán)媽媽呀!吳嚴(yán)今天想打電話(huà)給你,他說(shuō)今天也是褚老師的節(jié)日,我對(duì)他說(shuō)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,我已找不到褚老師家的電話(huà)號(hào)碼了,可他卻說(shuō)‘我知道的’剛才就是他自己撥的號(hào)碼……”
一個(gè)平常的電話(huà),卻使我無(wú)比激動(dòng),同時(shí)也激起了我對(duì)往日的回憶:
五年前,我接了中三班,那是一個(gè)全園老師都熟悉的班,有“四大金剛”、“三個(gè)吳”,個(gè)別兒童多,吳嚴(yán)就是其中一位。平時(shí)從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),早鍛練、做操時(shí)他也一動(dòng)不動(dòng),并且經(jīng)常大小便在身上……面對(duì)這特殊的孩子,我沒(méi)有嫌棄他,更沒(méi)有因?yàn)樗宦暡豁懚z忘他、放棄他。相反,我不斷地用老師的愛(ài)心耐心去親近他。為了吳嚴(yán)能正確地學(xué)會(huì)做操,我特地為他錄了早操的音樂(lè)并配上動(dòng)作說(shuō)明,讓家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)。平時(shí)通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小昆蟲(chóng)很感興趣,經(jīng)常在離園時(shí)和爸爸在幼兒園的草地上找小昆蟲(chóng),我就利用機(jī)會(huì)在全班面前把他親手捉的小蚱蜢介紹給大家看,逐步樹(shù)立他的自信心;好幾次,吳嚴(yán)大小便身上了,我悄悄地給他換上干凈的褲子,并給他洗掉臟褲子……對(duì)于吳嚴(yán)我是以小班幼兒的要求來(lái)逐步教育他。功夫不負(fù)有心人,我的耕耘有了可喜的收獲。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持不懈的努力,吳嚴(yán)逐漸趕上同伴,健康地成長(zhǎng)起來(lái)了。
如今一晃,吳嚴(yán)已上小學(xué)四年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好,聽(tīng)她媽媽說(shuō)平時(shí)總提起幼兒園的褚老師,家長(zhǎng)的話(huà)中滿(mǎn)是感激之情。
十幾年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育,不要用一成不變的眼光看待孩子。家長(zhǎng)把一株瘦弱的嫩芽交給你,你就要盡心盡職還給家長(zhǎng)一棵健康的小樹(shù)。
星星,是天空的詩(shī)篇;小草,是大地的詩(shī)篇;
浪花,是海洋的詩(shī)篇;孩子,你是我的詩(shī)篇。
江海風(fēng)波,幾番浮沉,失去了多少珍貴的東西――那又算得了什么?
有了你――我的孩子們,我又有了新的希望,美的理想,閃光的詩(shī)行……。
我是幼兒園教師演講稿篇八
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專(zhuān)幼師班。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。
“愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?BR> 百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們和同學(xué)們:
大家好!
記得88年的秋天,我踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén),那一天,我告別了學(xué)生時(shí)代成了一名幼兒園教師,一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來(lái)未曾細(xì)細(xì)的去理解和體會(huì)我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任。剛走進(jìn)幼兒園時(shí),一切都是那么新奇而又陌生?!袄蠋熀?!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,我微笑地走到孩子中間,心中充滿(mǎn)了自豪,從今天起我就是一位光榮的老師了。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去。
十多年后的一天,依然是一個(gè)平凡的日子,我如往常一樣下班回家,剛到小區(qū)大門(mén)口,“老師,你好!”我循聲抬頭,眼前是一個(gè)帥氣的男孩,微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚,那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個(gè)出名的“倒蛋鬼”,如今我已經(jīng)叫不出他的名字了,但我卻清晰地記得那時(shí)候的他,總是在忙:忙著做小動(dòng)作,忙著管閑事,忙著東張西望,就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時(shí)候他還在忙著做鬼臉,引得全班哄然大笑……我怎么也無(wú)法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來(lái),在這個(gè)平凡的日子里,一個(gè)十多年前的學(xué)生給我送來(lái)了我工作的喜悅,讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福與甘甜。記得去年冬天,評(píng)估剛結(jié)束,我感冒了,一直咳個(gè)不停,直咳得面紅耳赤的,這時(shí)孩子們突然安靜極了,我抬起頭看見(jiàn)這些小班的孩子們正用關(guān)心的眼神看著我,這時(shí)阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔:“秦老師,你咳嗽了?”“沒(méi)關(guān)系,老師感冒了,吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了?!蔽顼埡?,阮思薇神秘地拉著我的手對(duì)我說(shuō):“秦老師,我要吃藥了,你也吃吧!”
那一刻我緊緊地?fù)ё×巳钏嫁?。每一段感人的回憶,每一個(gè)難忘的故事,都使我感到我的辛苦沒(méi)有白費(fèi),我付出每一份愛(ài),孩子們會(huì)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào),看著孩子們稚氣的臉龐和真誠(chéng)的眼神,我心里充滿(mǎn)了幸福和感動(dòng)。往事如煙,我想我實(shí)在不敢奢談什么“把全身心的愛(ài)都獻(xiàn)給孩子”,因?yàn)?,我和所有同齡的同行一樣,在身為教師的同時(shí)更承擔(dān)著女兒、妻子、母親的社會(huì)責(zé)任,我們要孝敬長(zhǎng)輩、撫育子女,還要樂(lè)于助人、關(guān)心社會(huì),這些都需要我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。所以,我只能說(shuō),把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,把更多的關(guān)注奉獻(xiàn)給孩子,也把更多的回憶留給自己。
我的演講完畢,謝謝大家。
我是幼兒園教師演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我演講的題目是:我自豪。因?yàn)槲沂且幻變航處?。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的.力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
然而,俗話(huà)說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處?,所以我們要努力?BR> 雖然有時(shí)感到有壓力,時(shí)間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!謝謝大家!我的演講完畢。
我是幼兒園教師演講稿篇十一
我苦一點(diǎn)也愿意。
“三八”節(jié)的晚上,我接到了一個(gè)神秘的電話(huà),話(huà)筒那一頭的聲音較粗且低沉,只說(shuō)了一句:“我找褚老師?!蔽冶贿@陌生的聲音嚇了一跳,心想:我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音,于是我忙好奇地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你是哪一位,找我有什么事?”沒(méi)想到話(huà)筒里馬上無(wú)聲,停了片刻,出現(xiàn)了一個(gè)女中音,“你是褚老師嗎?我是吳嚴(yán)媽媽呀!吳嚴(yán)今天想打電話(huà)給你,他說(shuō)今天也是褚老師的節(jié)日,我對(duì)他說(shuō)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,我已找不到褚老師家的電話(huà)號(hào)碼了,可他卻說(shuō)‘我知道的’剛才就是他自己撥的號(hào)碼……”
一個(gè)平常的電話(huà),卻使我無(wú)比激動(dòng),同時(shí)也激起了我對(duì)往日的回憶:
五年前,我接了中三班,那是一個(gè)全園老師都熟悉的班,有“四大金剛”、“三個(gè)吳”,個(gè)別兒童多,吳嚴(yán)就是其中一位。平時(shí)從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),早鍛練、做操時(shí)他也一動(dòng)不動(dòng),并且經(jīng)常大小便在身上……面對(duì)這特殊的孩子,我沒(méi)有嫌棄他,更沒(méi)有因?yàn)樗宦暡豁懚z忘他、放棄他。相反,我不斷地用老師的愛(ài)心耐心去親近他。為了吳嚴(yán)能正確地學(xué)會(huì)做操,我特地為他錄了早操的音樂(lè)并配上動(dòng)作說(shuō)明,讓家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)。平時(shí)通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小昆蟲(chóng)很感興趣,經(jīng)常在離園時(shí)和爸爸在幼兒園的草地上找小昆蟲(chóng),我就利用機(jī)會(huì)在全班面前把他親手捉的小蚱蜢介紹給大家看,逐步樹(shù)立他的自信心;好幾次,吳嚴(yán)大小便身上了,我悄悄地給他換上干凈的褲子,并給他洗掉臟褲子……對(duì)于吳嚴(yán)我是以小班幼兒的要求來(lái)逐步教育他。功夫不負(fù)有心人,我的耕耘有了可喜的收獲。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持不懈的努力,吳嚴(yán)逐漸趕上同伴,健康地成長(zhǎng)起來(lái)了。
如今一晃,吳嚴(yán)已上小學(xué)四年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好,聽(tīng)她媽媽說(shuō)平時(shí)總提起幼兒園的褚老師,家長(zhǎng)的話(huà)中滿(mǎn)是感激之情。
十幾年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育,不要用一成不變的眼光看待孩子。家長(zhǎng)把一株瘦弱的嫩芽交給你,你就要盡心盡職還給家長(zhǎng)一棵健康的小樹(shù)。
星星,是天空的詩(shī)篇;小草,是大地的詩(shī)篇;
浪花,是海洋的詩(shī)篇;孩子,你是我的詩(shī)篇。
江海風(fēng)波,幾番浮沉,失去了多少珍貴的東西那又算得了什么?
有了你我的孩子們,我又有了新的希望,美的理想,閃光的詩(shī)行……。
我是幼兒園教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
作為一名新時(shí)期的幼兒教師,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。因此社會(huì)在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代和社會(huì)的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。愛(ài)是幼教工作者的靈魂,深層次的愛(ài)就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。愛(ài)與理解是我們幼教工作的切入點(diǎn),我們認(rèn)為"幼兒只有在愛(ài)的氛圍中,才能獲得安全感、滿(mǎn)足感,從而受到激勵(lì),感到信任"。教育幼兒的前提是愛(ài),有愛(ài)才會(huì)有理解,有理解才會(huì)有寬容,有寬容才會(huì)接納不同個(gè)性的孩子。教師的職業(yè)道德要求我們愛(ài)孩子應(yīng)該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài),是奉獻(xiàn)給每一個(gè)幼兒的愛(ài),記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我的心情萬(wàn)分激動(dòng)??晒ぷ饕欢螘r(shí)間后我才發(fā)覺(jué)幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開(kāi)學(xué),整天聽(tīng)著孩子們的哭聲,還有一堆的筆頭工作等著你去做,甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了,大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,不曾受過(guò)風(fēng)雨的我一下子消沉了下去,覺(jué)得好委屈。可是什么動(dòng)力感染了我呢?使我現(xiàn)在滿(mǎn)腔熱情的來(lái)告訴大家我愛(ài)這份事業(yè)呢?在這里,我不得不提起我那一班可愛(ài)的孩子們。
我永遠(yuǎn)忘不了剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)禮拜,孩子們哭著鬧著要回家,我左手抱一個(gè),右手抱一個(gè),后面還要拉一個(gè),我心里即惱火又傷心,覺(jué)得自己工作的失敗。我恨不得對(duì)他們大聲的叫幾聲,但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng),無(wú)名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提醒自己:那是一群可愛(ài)的孩子,剛離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)沂抢蠋?,要讓他們喜歡我,喜歡這個(gè)幼兒園,我要全身心的愛(ài)他們。因此,我想法子變花樣,逗他們開(kāi)心,教他們生活常規(guī),很快一個(gè)禮拜過(guò)去了,孩子們大多不哭了,而且還很喜歡上幼兒園,喜歡我們老師。著時(shí)我是多么的高興,在我的努力下,孩子們開(kāi)心了,能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值,這時(shí)我更能體會(huì):"用愛(ài)心、耐心、平常心和智能去教育孩子。"的深切意義了。漸漸的,每個(gè)孩子都是我新的希望。然而,空有滿(mǎn)腔的熱情就能干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎?不!答案是異常肯定的。通過(guò)平時(shí)的觀察和向老師們請(qǐng)教,我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,更多的還是經(jīng)驗(yàn)的積累,只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想,才能不斷進(jìn)步,做讓孩子喜歡的老師,做讓家長(zhǎng)放心的老師。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)."教育有法而無(wú)定法,教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境,作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),不斷求知今取,勇于探索,在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。雖然,經(jīng)過(guò)的日子是如此短暫,走過(guò)的路是如此平凡,可我卻真誠(chéng)與我的工作,這足使我回憶往事時(shí)而不后悔。我將義無(wú)反顧的奔向我的明天,在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。
我的演講完畢,謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,原創(chuàng)常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。
記得,有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà),‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話(huà),細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ)。一句話(huà)普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話(huà),卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。
在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽(tīng)了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)——“老師,我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,你別生氣了”的時(shí)候,【】你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話(huà)里航行的時(shí)候,你是否覺(jué)得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,我激動(dòng),我更加難忘。
當(dāng)然,我也有過(guò)失敗,有過(guò)傷心,有過(guò)挫折,也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后,我與他們幾乎難舍難離。的確,幼教工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn)?,我們的老師,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,自能寵辱不驚?!比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn)椋覑?ài)孩子,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿(mǎn)腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!
我是幼兒園教師演講稿篇十四
我演講的題目是:我自豪 因?yàn)槲沂且幻變航處煛M陼r(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,我是一名中國(guó)教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名幼兒園教師;
然而,俗話(huà)說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處?,所以我們要努力?BR> 雖然有時(shí)感到有壓力,時(shí)間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!謝謝大家!我的演講完畢。
我是幼兒園教師演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌:靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前多么明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的月光照耀我心房……是啊,每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候,記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵?,帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代,記得小時(shí)候,我總是拉著媽媽的手,問(wèn)一些不著邊際,媽媽也回答不出的問(wèn)題,這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō):“孩子快快長(zhǎng)大吧,等長(zhǎng)大了,老師會(huì)告訴你。”媽媽的話(huà)激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,對(duì)知識(shí)追求。媽媽的話(huà)讓我從那一刻定下了屬于自己的理想:等我長(zhǎng)大了,一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí),閱讀很多很多的'書(shū)。
今天,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校,來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。
這里是五彩的樂(lè)園,這里是茁壯的土地,這里是媽媽的希望,這里是娃娃的搖籃,在這里誰(shuí)擁有大禹的志向,堯舜的心,在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧,慈母的愛(ài)。
我,可以大聲的告訴你:“這就是我們,我們光榮的幼兒教師?!?BR> 用閃耀著智慧的靈光,用太陽(yáng)般光亮的音容,為小苗抽芽,為綠葉撐傘,為花兒開(kāi)放,為鳥(niǎo)兒飛翔!
來(lái)吧,為實(shí)現(xiàn)你的理想,來(lái)師聯(lián)吧!在這里,可以使你成為桃李的開(kāi)拓者;在這里,放飛著愛(ài)的夢(mèng);在這里,我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟?BR>
我是幼兒園教師演講稿篇一
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子,當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻,我是一片綠葉,一名快樂(lè)的園丁,一位平凡的教師,其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣,幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,沒(méi)有工作的壓力;還有的人覺(jué)得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,面對(duì)這些不知情的看法,更堅(jiān)定了我們的決心,一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價(jià)值。
幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí),審視我們的幼教職業(yè),不禁感慨萬(wàn)千。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽?shù)始于不禁風(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,我們的一言一行,會(huì)影響孩子的一生,近日,浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。由此,我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開(kāi)會(huì)議,通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件,警醒教師引以為戒,深刻反思,“虐童”事件實(shí)屬偶例,但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在傳統(tǒng)觀念中,老師總是*的化身,老師總是對(duì)的,不光幼兒這么認(rèn)為,連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來(lái)的一定的障礙。所以我覺(jué)得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,更是幼兒的傾聽(tīng)者和觀察者,幼兒園教師應(yīng)該是家長(zhǎng)的好朋友,而如何能充當(dāng)好這一角色,是這樣松與嚴(yán),責(zé)與罰需要我們努力的。我覺(jué)得首先你要讓孩子和家長(zhǎng)都相信你,用你的話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作、微笑告訴他們,老師很喜歡你,正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂(lè)觀向上情緒,用自信、善意的微笑面對(duì)幼兒,縮短孩子之前的距離,給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),滿(mǎn)足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要,能夠和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間,一起探索,一起分享,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想的鮮活個(gè)體,發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,對(duì)于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,然后,用你堅(jiān)持的努力一步步來(lái)實(shí)踐你的承諾,你對(duì)孩子很關(guān)心,對(duì)家長(zhǎng)很熱情,你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然,這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì)、矛盾和不理解,沒(méi)關(guān)系。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮,試著讓自己去體諒、去理解,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都喜歡你。讓我們用自己的愛(ài)心、童心、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
多少祖國(guó)的花朵,需要辛勤的澆灌,
多少稚嫩的幼苗,需要精心的修剪,
多少天真的童心,需要溫馨的呵護(hù)。
綠葉,靜靜的吐露自己的幽香----不張揚(yáng);綠葉,默默的襯映著紅花---無(wú)怨言;做一片平凡的綠葉,光榮的教師,是我無(wú)悔的選擇!
我是幼兒園教師演講稿篇二
“三八”節(jié)的晚上,我接到了一個(gè)神秘的電話(huà),話(huà)筒那一頭的聲音較粗且低沉,只說(shuō)了一句:“我找褚老師?!蔽冶贿@陌生的聲音嚇了一跳,心想:我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音,于是我忙好奇地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你是哪一位,找我有什么事?”沒(méi)想到話(huà)筒里馬上無(wú)聲,停了片刻,出現(xiàn)了一個(gè)女中音,“你是褚老師嗎?我是吳嚴(yán)媽媽呀!吳嚴(yán)今天想打電話(huà)給你,他說(shuō)今天也是褚老師的節(jié)日,我對(duì)他說(shuō)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,我已找不到褚老師家的電話(huà)號(hào)碼了,可他卻說(shuō)‘我知道的’剛才就是他自己撥的號(hào)碼……”
一個(gè)平常的電話(huà),卻使我無(wú)比激動(dòng),同時(shí)也激起了我對(duì)往日的回憶:
五年前,我接了中三班,那是一個(gè)全園老師都熟悉的班,有“四大金剛”、“三個(gè)吳”,個(gè)別兒童多,吳嚴(yán)就是其中一位。平時(shí)從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),早鍛練、做操時(shí)他也一動(dòng)不動(dòng),并且經(jīng)常大小便在身上……面對(duì)這特殊的孩子,我沒(méi)有嫌棄他,更沒(méi)有因?yàn)樗宦暡豁懚z忘他、放棄他。相反,我不斷地用老師的愛(ài)心耐心去親近他。為了吳嚴(yán)能正確地學(xué)會(huì)做操,我特地為他錄了早操的音樂(lè)并配上動(dòng)作說(shuō)明,讓家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)。平時(shí)通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小昆蟲(chóng)很感興趣,經(jīng)常在離園時(shí)和爸爸在幼兒園的草地上找小昆蟲(chóng),我就利用機(jī)會(huì)在全班面前把他親手捉的小蚱蜢介紹給大家看,逐步樹(shù)立他的自信心;好幾次,吳嚴(yán)大小便身上了,我悄悄地給他換上干凈的褲子,并給他洗掉臟褲子……對(duì)于吳嚴(yán)我是以小班幼兒的要求來(lái)逐步教育他。功夫不負(fù)有心人,我的耕耘有了可喜的收獲。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持不懈的努力,吳嚴(yán)逐漸趕上同伴,健康地成長(zhǎng)起來(lái)了。
如今一晃,吳嚴(yán)已上小學(xué)四年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好,聽(tīng)她媽媽說(shuō)平時(shí)總提起幼兒園的褚老師,家長(zhǎng)的話(huà)中滿(mǎn)是感激之情。
十幾年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育,不要用一成不變的眼光看待孩子。家長(zhǎng)把一株瘦弱的嫩芽交給你,你就要盡心盡職還給家長(zhǎng)一棵健康的小樹(shù)。
星星,是天空的詩(shī)篇;小草,是大地的詩(shī)篇;
浪花,是海洋的詩(shī)篇;孩子,你是我的詩(shī)篇。
江海風(fēng)波,幾番浮沉,失去了多少珍貴的東西――那又算得了什么?
有了你――我的孩子們,我又有了新的希望,美的理想,閃光的詩(shī)行……。
我是幼兒園教師演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧。”我說(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開(kāi)始后悔拒絕了她?;蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事,沒(méi)有幾分鐘,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧?!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,老師喜歡我。”我忍不住的笑了,原來(lái)孩子是那樣的容易滿(mǎn)足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀本書(shū)并不容易,只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買(mǎi)的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的'衣服真漂亮?!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻?lái)左瞧右瞧?!袄蠋煹任议L(zhǎng)大了,也要買(mǎi)這么漂亮的衣服?!薄昂冒??!焙⒆觽兌脊男α?。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛(ài)的孩子,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我是幼兒園教師演講稿篇四
親愛(ài)的老師們:
大家好!
很快的,一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了,所以,首先,要祝我們所有的老師“節(jié)日快樂(lè)”!
很多人都把我們教師比喻成是培育花朵的園丁,非常的辛苦和勞累,其實(shí),也確實(shí)如此,尤其是我們幼兒教師,要付出比別人更多的汗水和愛(ài)心,我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師則更是如此,因?yàn)槲覀兪鞘痉秵挝?,無(wú)論是在思想水平和業(yè)務(wù)能力上,我們都要比別人更嚴(yán)格要求自己。正因?yàn)榇蠹业呐?,這些年來(lái),我們也取得了不少的成績(jī)。
現(xiàn)在,我們幼兒園正處在“改制”這樣一個(gè)特殊的階段,我們碰到了許多的困難和前所未有的壓力。我們的老師在改革和競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中,接受著考驗(yàn)。但是,我想這些困難和壓力都只是暫時(shí)的,只要我們真心的付出和全身心的投入,我相信,我們會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可。
其實(shí),幼兒園對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是一個(gè)大家庭吧,這個(gè)家,是需要我們共同來(lái)繁榮昌盛的。所以,只要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái),齊心協(xié)力,我們就能夠抵御外界對(duì)我們的侵蝕,就能夠建造我們的大家庭。所以,相信在大家的努力下,我們幼兒園會(huì)一天比一天更好!
最后,再次祝大家“萬(wàn)事如意,合家幸福!”
謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
很榮幸登上這里,在這么一個(gè)機(jī)會(huì)下來(lái)演講,之前也是想過(guò)很多次,在私下也想著自己會(huì)有機(jī)會(huì)站在這里,沒(méi)有什么事情是不能?chē)L試的,當(dāng)然這是屬于我的一種榮幸,作為一名幼兒教師我感到驕傲,下面我也就這個(gè)話(huà)題做一番講演。
幼師在我心中的地位是至高無(wú)上的,我非常滿(mǎn)足自己現(xiàn)在狀態(tài),對(duì)于這些我都非常的清楚,我也是幼師專(zhuān)業(yè)出身,開(kāi)始學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候當(dāng)然也是知道那份不已,可是現(xiàn)在也已經(jīng)這么過(guò)來(lái)了,這就是一種積極的狀態(tài),我能歐感覺(jué)到這些,在我心里也很清楚幼師這份工作給我?guī)?lái)的樂(lè)趣,這是一種非常輕松地狀態(tài),回想畢業(yè)之后我一路走來(lái)的工作經(jīng)歷,這真的是讓我不經(jīng)感慨萬(wàn)分,我覺(jué)得這些都是對(duì)于我的一種考驗(yàn),我驕傲我是一名幼師,現(xiàn)在已經(jīng)是我在xx這里人任教的第二年了,我每天的狀態(tài)都非常的不錯(cuò),這是做一名幼師給我?guī)?lái)的快樂(lè),不知道從什么時(shí)候,我從每天的工作忙碌,緊張,到現(xiàn)在的充實(shí),放松,這個(gè)轉(zhuǎn)變是最有意義的。
這一年的時(shí)間過(guò)去的很快,每天對(duì)面這孩子們我我覺(jué)得自己輕松了不少,忙碌的工作是對(duì)我的一種磨礪,我不把它看出是忙碌換個(gè)角度想一想這是一種充實(shí),每天想著自己能夠接觸感受到這么多的東西又何嘗不是一份快樂(lè)呢,在教學(xué)上面我一開(kāi)始總是沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),甚至很多時(shí)候不知道自己應(yīng)該怎么工作,這些都是一種看的見(jiàn)的工作狀態(tài),不是什么時(shí)候都會(huì)有那種感覺(jué),但是一旦感受了就會(huì)覺(jué)得非常的完美,看著孩子們每天都有所進(jìn)步,在學(xué)習(xí)上面,禮儀上面,望著那么多的笑容面孔我就覺(jué)得很驕傲,這也應(yīng)該是所有幼兒教師的共鳴,我是真切的能夠感受到這些。
往后的工作當(dāng)中我依然認(rèn)為會(huì)有更多的挑戰(zhàn),跟著時(shí)間想著夢(mèng)想前進(jìn),不管是在什么方面,這些都應(yīng)該清楚的,作為幼兒教師我感到驕傲,這份驕傲是來(lái)自工作,來(lái)自那些活潑的孩子們,也來(lái)自于我的內(nèi)心,這段工作也是讓我放松的源泉,做好自己的本職工作是我今后的目標(biāo),我會(huì)繼續(xù)的努力加強(qiáng)自己,把幼師這份工作做到更好,培養(yǎng)更好的幼兒,這一直都是我的目標(biāo),當(dāng)然我還需需要付出很多努力,很多行動(dòng),回想這以往我都是在盡心盡力的做好工作,往后我一定不辜負(fù)了這份工作,我為自己感到驕傲。
我的演講完畢,謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿篇六
在小風(fēng)車(chē)幼兒園做實(shí)習(xí)老師已經(jīng)2個(gè)多禮拜了,依然清晰的記得第一次來(lái)園時(shí)的感覺(jué):很可愛(ài)、很干凈、很舒適。
這2個(gè)多禮拜來(lái),我一直在乖乖班做實(shí)習(xí)老師。我們班的帶班老師是喻老師,她對(duì)我很照顧,就像大姐姐一樣來(lái)引導(dǎo)我,幫助我。還有高老師也很照顧我,我只要有不懂的地方,她們馬上就會(huì)幫我指出,真是謝謝她們了。
這2個(gè)多禮拜發(fā)生了很多事,最讓我記憶憂(yōu)心的事,發(fā)生在我來(lái)園的第一周。
對(duì)我而言,要想在短時(shí)間內(nèi)成為一名出色的幼兒教師,似乎不太可能,因?yàn)槲胰狈芏嘟?jīng)驗(yàn)。但是不要緊,我時(shí)刻記得謝園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話(huà):“只要有愛(ài),就一定能做好這份工作?!爆F(xiàn)在我和乖乖班的孩子相處的非常融洽,時(shí)常瘋成一堆??商m、愷昕都非常喜歡把頭埋在我的懷里撒嬌,沈奕淳也時(shí)不時(shí)的聽(tīng)點(diǎn)話(huà)。這讓我感到非常的開(kāi)心,他們一個(gè)個(gè)都像我的孩子一樣,我很愛(ài)他們。上個(gè)禮拜開(kāi)始,我也學(xué)寫(xiě)了教案,還上了課,雖然上的不好,但是我一定會(huì)努力,我相信我一定能做好“幼兒教師”——這一份神圣的工作!
我是幼兒園教師演講稿篇七
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子,當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻,我是一片綠葉,一名快樂(lè)的園丁,一位平凡的教師,其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣,幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,沒(méi)有工作的壓力;還有的人覺(jué)得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,面對(duì)這些不知情的看法,更堅(jiān)定了我們的決心,一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價(jià)值。
幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí),審視我們的幼教職業(yè),不禁感慨萬(wàn)千。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽?shù)始于不禁風(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,我們的一言一行,會(huì)影響孩子的一生,近日,浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。由此,我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開(kāi)會(huì)議,通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件,警醒教師引以為戒,深刻反思,“虐童”事件實(shí)屬偶例,但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在傳統(tǒng)觀念中,老師總是*的化身,老師總是對(duì)的,不光幼兒這么認(rèn)為,連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來(lái)的一定的障礙。所以我覺(jué)得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,更是幼兒的傾聽(tīng)者和觀察者,幼兒園教師應(yīng)該是家長(zhǎng)的好朋友,而如何能充當(dāng)好這一角色,是這樣松與嚴(yán),責(zé)與罰需要我們努力的。我覺(jué)得首先你要讓孩子和家長(zhǎng)都相信你,用你的話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作、微笑告訴他們,老師很喜歡你,正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂(lè)觀向上情緒,用自信、善意的微笑面對(duì)幼兒,縮短孩子之前的距離,給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),滿(mǎn)足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要,能夠和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間,一起探索,一起分享,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想的鮮活個(gè)體,發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,對(duì)于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,然后,用你堅(jiān)持的努力一步步來(lái)實(shí)踐你的承諾,你對(duì)孩子很關(guān)心,對(duì)家長(zhǎng)很熱情,你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然,這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì)、矛盾和不理解,沒(méi)關(guān)系。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮,試著讓自己去體諒、去理解,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都喜歡你。讓我們用自己的愛(ài)心、童心、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
多少祖國(guó)的花朵,需要辛勤的澆灌,
多少稚嫩的幼苗,需要精心的修剪,
多少天真的童心,需要溫馨的呵護(hù)。
綠葉,靜靜的吐露自己的幽香----不張揚(yáng);綠葉,默默的襯映著紅花---無(wú)怨言;做一片平凡的綠葉,光榮的教師,是我無(wú)悔的選擇!
一路上有你——我的孩子們。
我苦一點(diǎn)也愿意。
“三八”節(jié)的晚上,我接到了一個(gè)神秘的電話(huà),話(huà)筒那一頭的聲音較粗且低沉,只說(shuō)了一句:“我找褚老師?!蔽冶贿@陌生的聲音嚇了一跳,心想:我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音,于是我忙好奇地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你是哪一位,找我有什么事?”沒(méi)想到話(huà)筒里馬上無(wú)聲,停了片刻,出現(xiàn)了一個(gè)女中音,“你是褚老師嗎?我是吳嚴(yán)媽媽呀!吳嚴(yán)今天想打電話(huà)給你,他說(shuō)今天也是褚老師的節(jié)日,我對(duì)他說(shuō)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,我已找不到褚老師家的電話(huà)號(hào)碼了,可他卻說(shuō)‘我知道的’剛才就是他自己撥的號(hào)碼……”
一個(gè)平常的電話(huà),卻使我無(wú)比激動(dòng),同時(shí)也激起了我對(duì)往日的回憶:
五年前,我接了中三班,那是一個(gè)全園老師都熟悉的班,有“四大金剛”、“三個(gè)吳”,個(gè)別兒童多,吳嚴(yán)就是其中一位。平時(shí)從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),早鍛練、做操時(shí)他也一動(dòng)不動(dòng),并且經(jīng)常大小便在身上……面對(duì)這特殊的孩子,我沒(méi)有嫌棄他,更沒(méi)有因?yàn)樗宦暡豁懚z忘他、放棄他。相反,我不斷地用老師的愛(ài)心耐心去親近他。為了吳嚴(yán)能正確地學(xué)會(huì)做操,我特地為他錄了早操的音樂(lè)并配上動(dòng)作說(shuō)明,讓家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)。平時(shí)通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小昆蟲(chóng)很感興趣,經(jīng)常在離園時(shí)和爸爸在幼兒園的草地上找小昆蟲(chóng),我就利用機(jī)會(huì)在全班面前把他親手捉的小蚱蜢介紹給大家看,逐步樹(shù)立他的自信心;好幾次,吳嚴(yán)大小便身上了,我悄悄地給他換上干凈的褲子,并給他洗掉臟褲子……對(duì)于吳嚴(yán)我是以小班幼兒的要求來(lái)逐步教育他。功夫不負(fù)有心人,我的耕耘有了可喜的收獲。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持不懈的努力,吳嚴(yán)逐漸趕上同伴,健康地成長(zhǎng)起來(lái)了。
如今一晃,吳嚴(yán)已上小學(xué)四年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好,聽(tīng)她媽媽說(shuō)平時(shí)總提起幼兒園的褚老師,家長(zhǎng)的話(huà)中滿(mǎn)是感激之情。
十幾年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育,不要用一成不變的眼光看待孩子。家長(zhǎng)把一株瘦弱的嫩芽交給你,你就要盡心盡職還給家長(zhǎng)一棵健康的小樹(shù)。
星星,是天空的詩(shī)篇;小草,是大地的詩(shī)篇;
浪花,是海洋的詩(shī)篇;孩子,你是我的詩(shī)篇。
江海風(fēng)波,幾番浮沉,失去了多少珍貴的東西――那又算得了什么?
有了你――我的孩子們,我又有了新的希望,美的理想,閃光的詩(shī)行……。
我是幼兒園教師演講稿篇八
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專(zhuān)幼師班。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。
“愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?BR> 百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們和同學(xué)們:
大家好!
記得88年的秋天,我踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén),那一天,我告別了學(xué)生時(shí)代成了一名幼兒園教師,一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來(lái)未曾細(xì)細(xì)的去理解和體會(huì)我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任。剛走進(jìn)幼兒園時(shí),一切都是那么新奇而又陌生?!袄蠋熀?!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,我微笑地走到孩子中間,心中充滿(mǎn)了自豪,從今天起我就是一位光榮的老師了。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去。
十多年后的一天,依然是一個(gè)平凡的日子,我如往常一樣下班回家,剛到小區(qū)大門(mén)口,“老師,你好!”我循聲抬頭,眼前是一個(gè)帥氣的男孩,微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚,那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個(gè)出名的“倒蛋鬼”,如今我已經(jīng)叫不出他的名字了,但我卻清晰地記得那時(shí)候的他,總是在忙:忙著做小動(dòng)作,忙著管閑事,忙著東張西望,就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時(shí)候他還在忙著做鬼臉,引得全班哄然大笑……我怎么也無(wú)法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來(lái),在這個(gè)平凡的日子里,一個(gè)十多年前的學(xué)生給我送來(lái)了我工作的喜悅,讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福與甘甜。記得去年冬天,評(píng)估剛結(jié)束,我感冒了,一直咳個(gè)不停,直咳得面紅耳赤的,這時(shí)孩子們突然安靜極了,我抬起頭看見(jiàn)這些小班的孩子們正用關(guān)心的眼神看著我,這時(shí)阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔:“秦老師,你咳嗽了?”“沒(méi)關(guān)系,老師感冒了,吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了?!蔽顼埡?,阮思薇神秘地拉著我的手對(duì)我說(shuō):“秦老師,我要吃藥了,你也吃吧!”
那一刻我緊緊地?fù)ё×巳钏嫁?。每一段感人的回憶,每一個(gè)難忘的故事,都使我感到我的辛苦沒(méi)有白費(fèi),我付出每一份愛(ài),孩子們會(huì)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào),看著孩子們稚氣的臉龐和真誠(chéng)的眼神,我心里充滿(mǎn)了幸福和感動(dòng)。往事如煙,我想我實(shí)在不敢奢談什么“把全身心的愛(ài)都獻(xiàn)給孩子”,因?yàn)?,我和所有同齡的同行一樣,在身為教師的同時(shí)更承擔(dān)著女兒、妻子、母親的社會(huì)責(zé)任,我們要孝敬長(zhǎng)輩、撫育子女,還要樂(lè)于助人、關(guān)心社會(huì),這些都需要我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。所以,我只能說(shuō),把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,把更多的關(guān)注奉獻(xiàn)給孩子,也把更多的回憶留給自己。
我的演講完畢,謝謝大家。
我是幼兒園教師演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我演講的題目是:我自豪。因?yàn)槲沂且幻變航處?。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的.力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
然而,俗話(huà)說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處?,所以我們要努力?BR> 雖然有時(shí)感到有壓力,時(shí)間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!謝謝大家!我的演講完畢。
我是幼兒園教師演講稿篇十一
我苦一點(diǎn)也愿意。
“三八”節(jié)的晚上,我接到了一個(gè)神秘的電話(huà),話(huà)筒那一頭的聲音較粗且低沉,只說(shuō)了一句:“我找褚老師?!蔽冶贿@陌生的聲音嚇了一跳,心想:我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音,于是我忙好奇地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你是哪一位,找我有什么事?”沒(méi)想到話(huà)筒里馬上無(wú)聲,停了片刻,出現(xiàn)了一個(gè)女中音,“你是褚老師嗎?我是吳嚴(yán)媽媽呀!吳嚴(yán)今天想打電話(huà)給你,他說(shuō)今天也是褚老師的節(jié)日,我對(duì)他說(shuō)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,我已找不到褚老師家的電話(huà)號(hào)碼了,可他卻說(shuō)‘我知道的’剛才就是他自己撥的號(hào)碼……”
一個(gè)平常的電話(huà),卻使我無(wú)比激動(dòng),同時(shí)也激起了我對(duì)往日的回憶:
五年前,我接了中三班,那是一個(gè)全園老師都熟悉的班,有“四大金剛”、“三個(gè)吳”,個(gè)別兒童多,吳嚴(yán)就是其中一位。平時(shí)從不開(kāi)口說(shuō)話(huà),早鍛練、做操時(shí)他也一動(dòng)不動(dòng),并且經(jīng)常大小便在身上……面對(duì)這特殊的孩子,我沒(méi)有嫌棄他,更沒(méi)有因?yàn)樗宦暡豁懚z忘他、放棄他。相反,我不斷地用老師的愛(ài)心耐心去親近他。為了吳嚴(yán)能正確地學(xué)會(huì)做操,我特地為他錄了早操的音樂(lè)并配上動(dòng)作說(shuō)明,讓家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)。平時(shí)通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小昆蟲(chóng)很感興趣,經(jīng)常在離園時(shí)和爸爸在幼兒園的草地上找小昆蟲(chóng),我就利用機(jī)會(huì)在全班面前把他親手捉的小蚱蜢介紹給大家看,逐步樹(shù)立他的自信心;好幾次,吳嚴(yán)大小便身上了,我悄悄地給他換上干凈的褲子,并給他洗掉臟褲子……對(duì)于吳嚴(yán)我是以小班幼兒的要求來(lái)逐步教育他。功夫不負(fù)有心人,我的耕耘有了可喜的收獲。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持不懈的努力,吳嚴(yán)逐漸趕上同伴,健康地成長(zhǎng)起來(lái)了。
如今一晃,吳嚴(yán)已上小學(xué)四年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好,聽(tīng)她媽媽說(shuō)平時(shí)總提起幼兒園的褚老師,家長(zhǎng)的話(huà)中滿(mǎn)是感激之情。
十幾年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育,不要用一成不變的眼光看待孩子。家長(zhǎng)把一株瘦弱的嫩芽交給你,你就要盡心盡職還給家長(zhǎng)一棵健康的小樹(shù)。
星星,是天空的詩(shī)篇;小草,是大地的詩(shī)篇;
浪花,是海洋的詩(shī)篇;孩子,你是我的詩(shī)篇。
江海風(fēng)波,幾番浮沉,失去了多少珍貴的東西那又算得了什么?
有了你我的孩子們,我又有了新的希望,美的理想,閃光的詩(shī)行……。
我是幼兒園教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
作為一名新時(shí)期的幼兒教師,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。因此社會(huì)在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代和社會(huì)的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。愛(ài)是幼教工作者的靈魂,深層次的愛(ài)就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。愛(ài)與理解是我們幼教工作的切入點(diǎn),我們認(rèn)為"幼兒只有在愛(ài)的氛圍中,才能獲得安全感、滿(mǎn)足感,從而受到激勵(lì),感到信任"。教育幼兒的前提是愛(ài),有愛(ài)才會(huì)有理解,有理解才會(huì)有寬容,有寬容才會(huì)接納不同個(gè)性的孩子。教師的職業(yè)道德要求我們愛(ài)孩子應(yīng)該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài),是奉獻(xiàn)給每一個(gè)幼兒的愛(ài),記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我的心情萬(wàn)分激動(dòng)??晒ぷ饕欢螘r(shí)間后我才發(fā)覺(jué)幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開(kāi)學(xué),整天聽(tīng)著孩子們的哭聲,還有一堆的筆頭工作等著你去做,甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了,大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,不曾受過(guò)風(fēng)雨的我一下子消沉了下去,覺(jué)得好委屈。可是什么動(dòng)力感染了我呢?使我現(xiàn)在滿(mǎn)腔熱情的來(lái)告訴大家我愛(ài)這份事業(yè)呢?在這里,我不得不提起我那一班可愛(ài)的孩子們。
我永遠(yuǎn)忘不了剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)禮拜,孩子們哭著鬧著要回家,我左手抱一個(gè),右手抱一個(gè),后面還要拉一個(gè),我心里即惱火又傷心,覺(jué)得自己工作的失敗。我恨不得對(duì)他們大聲的叫幾聲,但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng),無(wú)名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提醒自己:那是一群可愛(ài)的孩子,剛離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)沂抢蠋?,要讓他們喜歡我,喜歡這個(gè)幼兒園,我要全身心的愛(ài)他們。因此,我想法子變花樣,逗他們開(kāi)心,教他們生活常規(guī),很快一個(gè)禮拜過(guò)去了,孩子們大多不哭了,而且還很喜歡上幼兒園,喜歡我們老師。著時(shí)我是多么的高興,在我的努力下,孩子們開(kāi)心了,能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值,這時(shí)我更能體會(huì):"用愛(ài)心、耐心、平常心和智能去教育孩子。"的深切意義了。漸漸的,每個(gè)孩子都是我新的希望。然而,空有滿(mǎn)腔的熱情就能干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎?不!答案是異常肯定的。通過(guò)平時(shí)的觀察和向老師們請(qǐng)教,我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,更多的還是經(jīng)驗(yàn)的積累,只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想,才能不斷進(jìn)步,做讓孩子喜歡的老師,做讓家長(zhǎng)放心的老師。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)."教育有法而無(wú)定法,教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境,作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),不斷求知今取,勇于探索,在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。雖然,經(jīng)過(guò)的日子是如此短暫,走過(guò)的路是如此平凡,可我卻真誠(chéng)與我的工作,這足使我回憶往事時(shí)而不后悔。我將義無(wú)反顧的奔向我的明天,在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。
我的演講完畢,謝謝大家!
我是幼兒園教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,原創(chuàng)常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。
記得,有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà),‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話(huà),細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ)。一句話(huà)普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話(huà),卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。
在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽(tīng)了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)——“老師,我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,你別生氣了”的時(shí)候,【】你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話(huà)里航行的時(shí)候,你是否覺(jué)得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,我激動(dòng),我更加難忘。
當(dāng)然,我也有過(guò)失敗,有過(guò)傷心,有過(guò)挫折,也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后,我與他們幾乎難舍難離。的確,幼教工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn)?,我們的老師,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,自能寵辱不驚?!比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn)椋覑?ài)孩子,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿(mǎn)腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!
我是幼兒園教師演講稿篇十四
我演講的題目是:我自豪 因?yàn)槲沂且幻變航處煛M陼r(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,我是一名中國(guó)教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名幼兒園教師;
然而,俗話(huà)說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處?,所以我們要努力?BR> 雖然有時(shí)感到有壓力,時(shí)間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!謝謝大家!我的演講完畢。
我是幼兒園教師演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌:靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前多么明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的月光照耀我心房……是啊,每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候,記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵?,帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代,記得小時(shí)候,我總是拉著媽媽的手,問(wèn)一些不著邊際,媽媽也回答不出的問(wèn)題,這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō):“孩子快快長(zhǎng)大吧,等長(zhǎng)大了,老師會(huì)告訴你。”媽媽的話(huà)激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,對(duì)知識(shí)追求。媽媽的話(huà)讓我從那一刻定下了屬于自己的理想:等我長(zhǎng)大了,一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí),閱讀很多很多的'書(shū)。
今天,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校,來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。
這里是五彩的樂(lè)園,這里是茁壯的土地,這里是媽媽的希望,這里是娃娃的搖籃,在這里誰(shuí)擁有大禹的志向,堯舜的心,在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧,慈母的愛(ài)。
我,可以大聲的告訴你:“這就是我們,我們光榮的幼兒教師?!?BR> 用閃耀著智慧的靈光,用太陽(yáng)般光亮的音容,為小苗抽芽,為綠葉撐傘,為花兒開(kāi)放,為鳥(niǎo)兒飛翔!
來(lái)吧,為實(shí)現(xiàn)你的理想,來(lái)師聯(lián)吧!在這里,可以使你成為桃李的開(kāi)拓者;在這里,放飛著愛(ài)的夢(mèng);在這里,我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟?BR>