教案可以指導教師有效地進行教學活動，提高教學效果。教案要注重學生的學習體驗和情感培養(yǎng)，以促進學生的全面發(fā)展。以下是小編整理的一些教案精選，供大家參考和學習。
解決沖突教案篇一
網(wǎng)絡中，局域網(wǎng)中，在管理、維護局域網(wǎng)的過程中，網(wǎng)絡管理員往往都會擔負起普通工作站ip地址的分配任務，普通工作站只有通過正確地注冊后才能被局 域網(wǎng)認為是合法工作站。在局域網(wǎng)工作環(huán)境中，任何一臺普通工作站使用沒有經(jīng)過特別授權(quán)的ip地址時，都會被局域網(wǎng)網(wǎng)絡當作是非法ip地址在使用。
不過在windows操作系統(tǒng)環(huán)境下，普通工作站用戶常?？梢愿鶕?jù)自己的意愿隨意修改本地工作站的ip地址參數(shù)，那樣一來局域網(wǎng)網(wǎng)絡就容易頻繁發(fā)生 ip地址沖突的故障現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會“干擾”局域網(wǎng)的穩(wěn)定運行，甚至會給日常的辦公效率帶來嚴重的影響。那么作為網(wǎng)絡管理員來說，我們究竟該采取什么措 施，不讓ip地址沖突“干擾”局域網(wǎng)網(wǎng)絡的正常、高效運行呢?現(xiàn)在本文就為各位朋友提出一些有效的應對辦法，以幫助各位巧妙地管理好自己單位的局域網(wǎng)，確 保局域網(wǎng)網(wǎng)絡的運行效率不會受到ip地址沖突現(xiàn)象的“干擾”!
局域網(wǎng)中發(fā)生ip地址沖突故障現(xiàn)象，不僅僅是簡單的技術問題，并且還是一個網(wǎng)絡管理員必須要認真面對的.管理問題。網(wǎng)絡管理員只有找到該故障現(xiàn)象存在的理由，想方設法地消滅該故障現(xiàn)象存在的基礎，才可能從源頭上杜絕ip地址沖突故障現(xiàn)象的發(fā)生。
總結(jié)各種ip地址沖突故障現(xiàn)象，我們不難分析得出制造ip 地址沖突現(xiàn)象的動機主要有下面幾種情況：
三是一些別有用心的用戶想擁有那些被非法使用的ip地址所獲取的各種特殊訪問權(quán)限，最常見的就是想獲得internet訪問權(quán)限。
那些被非法盜用的ip地址在局域網(wǎng)網(wǎng)絡中運行時，有可能會產(chǎn)生下面幾種影響：
三是盜用了合法工作站的ip地址后，可以利用該ip地址在局域網(wǎng)網(wǎng)絡中進行各種惡意破壞活動。
制造ip地址沖突的方法
要想避免ip地址沖突故障現(xiàn)象的發(fā)生，我們自然應該先了解制造ip地址沖突的方法，只有這樣我們才能對癥下藥，采取針對性措施來拒絕ip地址沖突“干擾”局域網(wǎng)的正常運行。
一般來說，在局域網(wǎng)投入運行的初期，網(wǎng)絡管理員都會為局域網(wǎng)中的所有工作站分配一個合適的ip地址。不過，在局域網(wǎng)工作站長時間運行后，很可能會出 現(xiàn)系統(tǒng)癱瘓或者其他一些故障現(xiàn)象，導致工作站的上網(wǎng)參數(shù)發(fā)生了丟失，此時工作站用戶很可能會自己動手，進入本地工作站系統(tǒng)的tcp/ip屬性設置窗口，在 其中隨意為本地工作站分配一個ip地址，該ip地址由于不是網(wǎng)絡管理員事先劃分好的那個ip地址，這樣一來自然就形成了ip地址沖突現(xiàn)象了。所以，在使用 了靜態(tài)ip地址的局域網(wǎng)工作環(huán)境中，普通工作站用戶可以很容易地打開本地系統(tǒng)的tcp/ip屬性設置窗口，從而可以隨意更改本地工作站使用的ip地址。
ip地址沖突出現(xiàn)之后，大家可以嘗試重新設置自己電腦的ip地址，或是把本地連接禁用，然后再重新啟動.
解決沖突教案篇二
由于每個人的個性、背景、年齡、技能、價值觀、期望和工作風格的不同，員工之間產(chǎn)生沖突在所難免。
當下屬之間發(fā)生矛盾時，上司到底要不要進行干涉，協(xié)調(diào)當事雙方解決矛盾沖突呢？根據(jù)中國人力資源開發(fā)網(wǎng)近期的一項網(wǎng)絡調(diào)查顯示，九成以上的調(diào)查參與者認為協(xié)調(diào)團隊內(nèi)不良人際關系，解決下屬間的矛盾沖突，是管理者必須履行的一項職責；在調(diào)查中，僅有9.6%的人認為員工間的矛盾很難分清是非原委，管理者沒有必要去“攪渾水”。
九成以上贊成“插手”
“在一個團隊中，如果缺乏和-諧的氛圍必然就會影響到團隊的凝聚力，進而導致整體績效的下降，因此團隊主管有職責維護組織內(nèi)部工作關系的融洽和順暢。對于下屬之間的矛盾，上司如果不去調(diào)節(jié)，那么員工間的沖突就會引發(fā)更深層次的矛盾，并使不利的影響在團隊內(nèi)擴散、蔓延?！?BR> 有45.4%的參與者認為積極調(diào)和組織內(nèi)部各種人際沖突，消除員工間矛盾給企業(yè)組織帶來的消極影響，本來就應該是管理者所必須具備的一項能力。
不過，有26.6%的調(diào)查參與者認為上司對于下屬間的矛盾的確需要注意,但不宜過于干涉，要把握住一個度。如果雙方的矛盾并不影響他們的工作，管理者大可不必插手干涉，否則不利于鍛煉員工自我化解矛盾沖突的能力；只有當沖突已經(jīng)影響到員工的工作表現(xiàn)甚至團隊的工作時，管理者則應該積極地進行調(diào)節(jié)和斡旋。
在調(diào)查中，有18.4%的人認為管理者在插手員工間的沖突前，需要先弄清他們?yōu)槭裁窗l(fā)生矛盾。如果是工作上的意見分歧，管理者可以拿到桌面上來與他們協(xié)調(diào)解決，但如果員工間的矛盾是出于個人恩怨或者其他的原因，那么管理者則需要考慮是否該回避。
當然除了上述的觀點以外，不到10%的被調(diào)查者認為管理者不大適合插手員工的沖突。5.8%的人認為上司攪渾水可能越攪越渾；3.2%的被調(diào)查者認為下屬之間的矛盾分辨不出你對我錯來，還有0.6%的人認為員工的沖突不會造成團隊業(yè)績的下跌。
處理員工沖突的策略
盡管人人 都渴望辦公室氣氛和-諧，但由于每個人的個性、背景、年齡、技能、價值觀、期望和工作風格的不同，員工之間產(chǎn)生沖突在所難免。當沖突發(fā)生時，就會制造一種敵意的團隊氛圍，導致員工士氣下降、生產(chǎn)力降低，對工作不滿增加。dana mediation institute研究表明，績效產(chǎn)生問題的原因65%都是由員工沖突造成的，員工42%的時間都花在解決沖突上，很多經(jīng)理大約1/3的時間也花在解決員工的沖突上。
管理者的介入調(diào)和員工間的矛盾時需要注意幾個問題：首先，要盡量弄清下屬間矛盾沖突產(chǎn)生的原因是什么，矛盾發(fā)生的過程、程度以及影響范圍有多大；其次，無論處理什么樣的矛盾，管理者對當事雙方一定公正對待，偏袒只會使矛盾激化，甚至產(chǎn)生沖突移位，使矛盾更加復雜；最后，管理者要針對不同的沖突內(nèi)容與程度選擇相應的解決辦法。
合作策略——鼓勵沖突雙方把他們利害關系結(jié)合起來，使對方要求得到滿足。
分享策略——讓沖突雙方都能得到部分滿足，即在雙方要求之間尋求一個折中的解決方案，互相作出讓步。
回避策略——估計雙方?jīng)_突可以通過他們自身的自我調(diào)解加以解決，就可以回避沖突或用暗示的方法，鼓勵沖突雙方自己解決分歧。
競爭策略——允許沖突雙方以競爭取勝對方，贏得別人的同情與支持。
第三者策略——當存在沖突雙方可接受的另一位有權(quán)威且有助于沖突解決的第三者時，就可以通過他來解決沖突。
調(diào)和策略——在解決沖突過程中，運用情感與安撫的方法，使一方作出某些讓步滿足另一方的要求。
管理者解決員工沖突溝通的技巧
美國管理咨詢公司kirk miller & associates 總裁斯科特·米勒（scott miller）建議，管理者解決員工沖突的第一步是傾聽處在沖突中的員工的心聲。將發(fā)生沖突的員工叫到一起，讓員工告訴你問題在哪里，不要假裝你自己知道。
第二，要員工注意詞匯的運用。處在沖突中的員工在描述沖突的原因時通常用詞含糊。比如“他從來不聽我的觀點”，“他很目中無人”等。管理者可以讓他們講出具體的行為細節(jié)，因為只有行為細節(jié)將來才有可能得到改變。比如，當員工抱怨另一個人“不聽我的觀點”的時候，管理者可以要求他列出事實，比如“我到他的辦公室講我一個絕妙的點子，他把我趕走了說‘以后再談’” 。
同時，為了讓處于沖突中的員工不感到自己被攻擊了，要求每個人不要用過于決斷的語句，比如“你搶了我工作中的功勞?！边@樣說話會讓每個人都處于防備的狀態(tài)。管理者可以要求員工使用一些不那么控訴性的語句，比如“我感到你總是在搶我工作中的功勞?！?BR> 第三，管理者帶著尊敬和同理心傾聽員工的看法，顯示自己的理解。對大多數(shù)人來說，如果他們能夠得到理解，與別人沖突帶來的不快就減輕了很多。比如你可以說“當他把你趕走的時候，我知道你很生氣?！?BR> 但與此同時，需要注意的是，管理者僅僅表示理解而已，作為中立者，不要贊同或者批判某一方，否則會讓性格沖動的.人更加火爆。
第四，要求每個員工重述他們剛才聽到的對方的觀點，以確保每個人真正明白對方說的是什么。比如，第二個員工可能對第一個員工的說法反應說，“從你剛才的話中，我覺得你感到我在搶那些不屬于我的工作的功勞?！边@樣如果一方?jīng)]聽明白，另一方可以重說一遍。
第五，尋找解決問題的辦法。當沖突的雙方有機會表明自己的不滿后，這時候要提出一個解決沖突的方案。管理者問問每個員工的建議，然后決定需要創(chuàng)造什么樣的機會解決沖突，并為此做出一個什么樣的行動計劃。確保沖突雙方都能接受這個解決方法，并且了解自己在方案中的角色。
第六，關注行為的改變。溝通會議結(jié)束后，管理者還要繼續(xù)追蹤這個事情，了解各方的反應，督促一些行為的改變。如果雙方還不滿意，就需要重新交涉。
沖突是不可避免的，這是人的天性。即使沒有外界的干擾，我們自己內(nèi)心也會出現(xiàn)沖突。既然我們不得不和沖突一起生活，那么，我們應該如何來處理沖突，才能使沖突更加平和并向著正面的方向發(fā)展呢?筆者認為，要有效處理沖突，必須做到主觀態(tài)度上坦誠、相互包容，客觀上依據(jù)一定的步驟來進行。一句話，就是要做到透明。
所謂坦誠，通常是指為人處事上表現(xiàn)出來的坦率、誠懇的態(tài)度和行為。其特點是心理坦蕩、表里如一、語言直率。坦誠就是胸懷坦蕩、心靈誠實、實話實說、不隱瞞。
杰克·韋爾奇在《贏》一書里說："我一向力陳應該坦誠待人。事實上，我對ge的員工談坦誠，講了20多年。""說真的，我認為，對人不夠坦誠，是企業(yè)最大的骯臟小秘密。"
所謂"人非圣賢，孰能無過",講究的就是"恕人".當我們面對沖突時，一定要與對方坦誠對待，通過多種手段與其進行積極溝通，把事情真-相和自己的觀點清楚地展示給對方，讓對方理解。否則，如果遮遮掩掩、隱瞞，則會給對方造成更大的傷害，彼此心存芥蒂，最終不利于沖突的處理。
在解決沖突時，除了要有一個坦誠的態(tài)度外，還要有有容乃大的胸襟，做到相互包容，以自己想被對待的方式對待他人。胸寬則能容，能容則眾歸，眾歸則才聚，才聚則業(yè)興。胸襟開闊、雍容大度是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說："君子坦蕩蕩，小人常戚戚。"如果處處工于心計、氣量狹小，處處流露出小家子氣，那么，不但不會取得任何真正的成功，也體會不到任何團隊協(xié)作的滿足與快樂，更不用說能建設性地解決沖突了。
在一個團隊中，每個成員的優(yōu)缺點都不盡相同，你應該主動尋找團隊成員積極的品質(zhì)，并且學習它，讓自己的缺點和消極品質(zhì)在團隊合作中被消滅。團隊強調(diào)的是協(xié)同工作，較少有命令和指示，所以，團隊相互包容的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。如果團隊的每位成員都去主動尋找其他成員的積極品質(zhì)，包容其弱點，以他人想被對待的方式對待他人，那么團隊的協(xié)調(diào)、合作就會變得很順暢，團隊整體的工作效率就會提高。
"態(tài)度決定一切",以坦誠、相互包容的態(tài)度處理沖突，往往更能贏得支持和理解，使沖突處理取得意想不到的結(jié)果。要高效地處理沖突，化沖突為和-諧，除了遵循這些必要步驟外，掌握一些處理沖突的技巧也是必需的。
經(jīng)驗一：溝通協(xié)調(diào)一定要及時。
團隊內(nèi)必須做到及時溝通，積極引導，求同存異，把握時機，適時協(xié)調(diào)。唯有做到及時，才能最快求得共識，保持信息的暢通，而不至于導致信息不暢、矛盾積累。
經(jīng)驗二：容忍沖突，強調(diào)解決方案。
沖突與績效在數(shù)學上有一種關系，一個團隊完全沒有沖突，表明這個團隊沒有什么績效，因為沒有人敢講話，一言堂。所以，高效團隊需要承認沖突之不可避免以及容忍之必需。沖突不可怕，關鍵是要有豐富的解決沖突的方案，鼓勵團隊成員創(chuàng)造豐富多樣的解決方案，是保持團隊內(nèi)部和-諧的有效途徑。
經(jīng)驗三：善于詢問與傾聽，努力地理解別人。
傾聽是溝通行為的核心過程。因為傾聽能激發(fā)對方的談話欲，促發(fā)更深層次的溝通。另外，只有善于傾聽，深入探測到對方的心理以及他的語言邏輯思維，才能更好地與之交流，從而達到協(xié)調(diào)和溝通的目的。同時，在溝通中，當對方行為退縮、默不作聲或欲言又止的時候，可用詢問引出對方真正的想法，去了解對方的立場以及對方的需求、愿望、意見與感受。所以，一名善于協(xié)調(diào)溝通的人必定是一位善于詢問與傾聽的行動者。這樣不但有助于了解和把握對方的需求，理解和體諒對方，而且有益于與他人達成暢通、有效的協(xié)調(diào)溝通之目的。
經(jīng)驗四：在負面情緒中不要協(xié)調(diào)溝通，尤其是不能夠做決定。
負面情緒中的協(xié)調(diào)溝通常常無好話，既理不清，也講不明，很容易沖動而失去理性，如吵得不可開交的夫妻，反目成仇的父母-子女，對峙已久的上司下屬……尤其是不能夠在負面情緒中作出沖動性的"決定",這很容易讓事情不可挽回，令人后悔。
經(jīng)驗五：控制非正式溝通。
對于非正式溝通，要實施有效的控制。因為雖然在有些情況下，非正式溝通往往能實現(xiàn)正式溝通難以達到的效果，但是，它也可能成為散布小道消息和謠言的渠道，產(chǎn)生不好的作用，所以，為使團隊高效，要控制非正式溝通。
解決沖突教案篇三
沖突是人與人之間無法避免的現(xiàn)象，無論是在家庭、學校還是工作等各種場合中，人們都必須面對和解決沖突。對于個人來說，解決沖突是一項重要的個人素養(yǎng)，能夠使一個人在與他人相處時更加圓滿和諧。通過多年與人交往的經(jīng)歷，我積累了一些解決沖突的心得體會，這些心得不僅適用于個人的生活，更能成為建設和諧社會的基石。
首先，冷靜思考是解決沖突的關鍵。沖突發(fā)生時，人的情緒常常會被激發(fā)，容易做出沖動和沖突升級的行為。因此，面對沖突，我們應該首先冷靜下來，停下腳步，認真思考問題的本質(zhì)和根源。通過理性的思考，我們能夠更加客觀地看待問題，并找到解決沖突的最佳方式。冷靜思考不僅可以幫助我們控制情緒，還能提高我們解決問題的能力。
其次，積極溝通是解決沖突的有效方式。在沖突發(fā)生時，雙方往往會互相指責，情緒化地表達自己的不滿。然而，這樣只會使沖突愈演愈烈，難以得到解決。相反，我們應該勇于面對沖突，主動找到合適的時機和方式與對方進行溝通。在溝通中，我們應該傾聽對方的觀點，尊重對方的感受，并努力尋找共同的利益點。通過積極的溝通，我們能夠促進相互理解和接納，為解決沖突創(chuàng)造良好的條件。
此外，妥協(xié)和包容是解決沖突的重要策略。在解決沖突過程中，我們通常會發(fā)現(xiàn)，雙方的利益很難完全一致，可能需要做出一定的妥協(xié)。妥協(xié)并不代表我們的失敗，而是一種智慧的表現(xiàn)。通過適當?shù)耐讌f(xié)，我們能夠達到雙方的一致意見，從而解決沖突。此外，包容也是解決沖突的關鍵，我們應該學會尊重和包容他人的不同意見和行為，并從中尋找到共同的價值觀和目標。通過妥協(xié)和包容，我們能夠建立起良好的人際關系，激發(fā)出合作解決問題的動力。
最后，積極尋求第三方的協(xié)助是解決沖突的有效手段。有時候，面對復雜的沖突，我們可能難以做出決策或達成一致。此時，我們應該考慮尋求第三方的協(xié)助，并通過他們的客觀視角和專業(yè)知識來解決沖突。第三方可能是家庭成員、朋友或?qū)I(yè)的沖突解決者，他們能夠提供中立的建議和意見，幫助我們在解決沖突時更加明確和合理地處理問題。通過尋求第三方的協(xié)助，我們能夠更加有效地解決沖突，減少對人際關系的傷害。
總而言之，解決沖突是一個需要技巧和智慧的過程，同時也是一個提高人際關系的機會。在解決沖突過程中，我們應該首先冷靜思考，然后通過積極溝通、妥協(xié)和包容來達成一致，最后在需要時尋求第三方的協(xié)助。通過運用這些心得體會，我們能夠更加有效地解決沖突，促進和諧發(fā)展。只有當我們學會正確處理沖突時，我們才能夠成為一個真正善于與他人相處的人，并為建設和諧社會做出自己的貢獻。
解決沖突教案篇四
但是，說實話，如今當老師越來越難。現(xiàn)在的學生眼光高、想法多、膽子大。老師要形成自身的優(yōu)勢，僅靠大學里所學的那點東西，肯定杯水車薪，沒點真功夫，還真拿不下教育這“瓷器活兒”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，要想出色，必須不斷學習、不斷追求。知識要不斷更新，吐故納新；思想要不斷升級，與時俱進；身體要經(jīng)常鍛煉，活力四射；愛好要廣泛，懂點時尚。終身學習不僅是為了學生的發(fā)展，更是為了自己的生存和發(fā)展。
那些容易與老師發(fā)生沖突的“問題學生”，在班里往往得不到老師的表揚。老師習慣于對他們大聲斥責、批評，卻極少關心、關注他們。久而久之，這些學生便對自己失去了信心，于是破罐子破摔，以至耽誤自己的一生。
其實，任何事物都有兩面性，有時候，缺點也正是優(yōu)點，優(yōu)點也恰是缺點。任何人都會有缺點，也肯定有優(yōu)點。我們應該用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去審視學生。如果我們真心愛學生，一定會發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。對于“問題學生”，老師若能用表揚代替斥責，用關愛使他們的心回歸班集體之中，他們一定會因為感激而平和，因為回歸而自愛。
在生活當中，聽話的學生常常討老師的喜歡，愛“頂嘴”的學生卻往往遭到老師的訓斥。被剝奪解釋的權(quán)利。學生犯了錯誤試圖找出理由，是為了求得老師對自己的諒解，這種心情是可以理解的。如果老師武斷地阻止學生申辯，學生會認為老師不相信自己。同時，對老師這種蠻橫的做法，學生雖不敢言，但內(nèi)心不服，以后學生即使被誤解也不會再申辯了。從表面看，好像學生被征服了，老師的批評有了效果。其實，學生會由此形成一種敵對心理：表面上忍氣吞聲地對待老師的訓斥，實際上把訓斥當成耳邊風，甚至在內(nèi)心深處生出了更多的怨恨。而且，一旦種下逆反的種子，沖突就在所難免了。
另外，一些學生犯錯誤，往往是由于認識水平有限，他們并沒有真正認識到自己的錯誤，所以才跟老師爭辯。如果這時不給學生爭辯的機會，不讓他通過“頂嘴”來分清是非，就無法真正解決學生的思想問題。錯誤的認識得不到糾正，會影響到學生健康人格的形成，甚至會影響到學生的一生。
所以，老師應該有足夠的民主作風，切忌為了面子而置學生的“苦衷”于不顧。要有耐心，真誠地傾聽學生的理由，要營造一種辯論的氛圍，讓學生們相互辯論，甚至多次辯論。真理越辯越明，這樣才能使學生真正明理。學生的創(chuàng)造性也會得到保護和開發(fā)，從而終身受益。更重要的是，學會傾聽，可以讓我們減少“冤假錯案”。
一個巴掌拍不響，發(fā)生沖突肯定是雙方互不相讓。客觀地說，在沖突當中，老師起著決定作用，是事態(tài)演變的主導方。誤解學生、語言失控、行為失控等等，都是表面現(xiàn)象，本質(zhì)上是我們?nèi)鄙倨降人枷耄鄙賹W生的尊重，缺少多元化意識。
從某種角度說，因材施教其實就是妥協(xié)，是一種智慧的妥協(xié)。不要強人所難。不要把自己的意志強加給別人。多樣性是這個時代的主旋律。這個社會需要知識分子，也需要農(nóng)民、環(huán)衛(wèi)工人、汽車司機……我們沒有必要，事實上也不可能把所有的學生都培養(yǎng)成大學生。老師們，讓我們學會妥協(xié)，就讓學生像花兒一樣，自由地開放吧!
師生之間和諧相處，共同進步，才是真正成功的教育。
解決沖突教案篇五
在人與人之間相處的過程中，難免會發(fā)生沖突。解決沖突是一項關鍵的技能，對于個人的成長和團隊的和諧都至關重要。在我多年的工作和生活經(jīng)驗中，我深切體會到了解決沖突的重要性。以下是我通過實踐總結(jié)的幾點解決沖突的心得體會。
第二段：積極溝通是解決沖突的關鍵
在解決沖突時，積極的溝通是至關重要的。首先，我們要以平等和尊重的態(tài)度對待對方，傾聽對方的觀點和感受。在交流中，我們要學會正確表達自己的意見，避免使用過激的言語或態(tài)度。其次，我們要學會傾聽對方的意見，并盡可能理解對方的立場和感受。只有通過有效溝通，我們才能找到解決沖突的最佳方案，避免沖突進一步惡化。
第三段：尋求折衷是解決沖突的有效方法
解決沖突時，我們常常面臨不同的觀點和利益。此時，尋求折衷是一種有效的方法。首先，我們要充分理解各方的需求和利益，并找到雙方都可以接受的解決方案。其次，我們要嘗試著從對方的角度思考問題，理解對方的立場，并做出一些妥協(xié)。通過雙方的努力，往往可以找到一個既符合各方利益又能夠達到共同目標的解決方案。
第四段：控制情緒是解決沖突的關鍵能力
面對沖突時，許多人都會情緒化，語言暴力或情緒失控往往會使沖突進一步升級。因此，控制情緒是解決沖突的關鍵能力之一。首先，我們要學會冷靜下來，不要被情緒所左右。我們可以通過深呼吸、放松肌肉等方式來幫助自己保持冷靜。其次，我們要避免使用傷人的言辭或行為，要盡量保持冷靜和理智。只有在冷靜的狀態(tài)下，我們才能更好地進行有效的溝通和解決沖突。
第五段：建立和諧和團結(jié)的關系
最后，解決沖突不僅僅是解決當下的問題，更是建立和諧和團結(jié)的關系。在解決沖突的過程中，我們要堅持以和為貴的原則，不抱怨指責，不攻擊對方的個人價值和尊嚴。我們要尊重對方的權(quán)益和個性，保護對方的面子，以建設性的方式幫助對方。通過處理沖突的方式，我們可以增進對彼此的理解和信任，進一步促進關系的和諧和團結(jié)。
結(jié)尾
總而言之，解決沖突不僅是一項關鍵的技能，更是一種促進個人成長和團隊和諧的決定性因素。通過積極的溝通、尋求折衷、控制情緒和建立和諧關系，我們能夠更好地解決沖突，為我們的工作和生活帶來更多積極的影響。希望以上的心得體會能夠?qū)δ诮鉀Q沖突時提供幫助和啟發(fā)。
解決沖突教案篇六
隨著社會的發(fā)展，人與人之間的沖突也日益增多。無論是在工作中還是在生活中，沖突難以避免。然而，如何處理和解決沖突卻是一個需要長時間積累經(jīng)驗才能夠做到的事情。在我的多年工作和生活中，我也遇到過各種各樣的沖突，通過總結(jié)經(jīng)驗，我得出了一些心得體會。
首先，要理性對待沖突。沖突往往是由于雙方的觀念不一致或者利益沖突而產(chǎn)生的。在處理沖突的時候，我們應該用理性的態(tài)度來分析問題，而不是被情緒所左右。情緒化的處理沖突只會事倍功半，甚至會激化沖突的程度。因此，在處理沖突時，我們需要冷靜下來，理智思考，尋找解決問題的方法。
其次，要傾聽對方的意見。在沖突中，雙方往往會各執(zhí)一詞，堅持自己的立場，這樣很難達成共識。因此，與其爭論不休，不如主動傾聽對方的觀點和意見。傾聽并理解對方的立場，不但能夠讓對方感到被尊重，也能夠幫助我們更好地理解對方的需求和利益。只有在理解對方的基礎上，我們才能夠找到更合理和有效的解決辦法。
第三，要保持良好的溝通。溝通是解決沖突的關鍵，而且是一項復雜的技巧。在沖突中，我們應該通過積極主動的溝通方式來表達自己的觀點和意見。同時，也要傾聽對方的意見，并進行有效的反饋。在溝通過程中，我們要盡量避免使用批評和指責的語言，而是要運用積極和建設性的溝通技巧。只有通過良好的溝通，沖突才能夠得到妥善解決。
第四，要尋求妥協(xié)的機會。在解決沖突的過程中，我們要意識到雙方都有自己的需求和利益，不能一味地堅持自己的立場。如果雙方都不愿妥協(xié)，沖突只會進一步激化。因此，我們要主動尋找妥協(xié)的機會，盡量滿足對方的合理需求，找到雙方都可以接受的解決方案。妥協(xié)并不意味著我們要放棄自己的利益或者讓步，而是要在尊重對方的基礎上，找到一個大家都能夠接受的平衡點。
最后，要保持積極的心態(tài)。解決沖突是一個復雜而艱難的過程，充滿了困難和挑戰(zhàn)。在不斷努力嘗試的過程中，我們可能會遇到失敗和挫折。然而，我們不能因此而氣餒或者放棄。相反，我們應該保持積極的心態(tài)，相信自己能夠找到解決沖突的方法。只有堅持下去，才能夠最終找到解決沖突的辦法。
總之，在解決沖突的過程中，我們需要理性對待沖突，傾聽對方的意見，保持良好的溝通，尋求妥協(xié)的機會，并保持積極的心態(tài)。解決沖突并不是一件容易的事情，但只要我們能夠用正確的方法和態(tài)度去對待，相信一定能夠取得成功。
解決沖突教案篇七
第一段：引入沖突的概念及背景（200字）
沖突是人與人之間普遍存在的一種現(xiàn)象，它在我們的日常生活中無處不在。沖突的出現(xiàn)常常引發(fā)矛盾和紛爭，使人們陷入困境。然而，正確的面對和解決沖突是我們在成長過程中必不可少的一部分。無論是個人關系中的小爭執(zhí)，還是國際社會中的大沖突，解決沖突的智慧和方法都應成為我們經(jīng)驗的一部分。
第二段：了解沖突的重要性及成因（300字）
沖突的解決對于人際關系的維護和提升至關重要。面對沖突，我們不能僅憑借一己之力去解決，而要學會換位思考，尊重對方的權(quán)益與感受。沖突的產(chǎn)生常常源于不同的目標、價值觀和溝通方式，而有效解決沖突的關鍵則在于理性溝通和表達。在沖突處理過程中，我們應當學會聆聽對方的觀點，并保持冷靜客觀的態(tài)度，以找到共同的解決方案。
第三段：提出解決沖突的方法及策略（400字）
解決沖突的方法有很多，但關鍵仍在于如何正確地應用這些方法。首先，我們應當尊重彼此的權(quán)益，保持公平公正的態(tài)度。學會站在對方的角度思考問題，換位思考能幫助我們理解他人的感受與需求。其次，積極尋求共識是解決沖突的關鍵。在溝通過程中，我們應當學會換位思考、理解并接納對方的觀點，以尋找共同的利益點。此外，適時的調(diào)節(jié)情緒也是解決沖突的關鍵。沖突時我們常常在激動和沖動之下做出錯誤的決策，因此學會控制情緒并保持冷靜非常重要。
第四段：分享解決沖突帶來的好處（200字）
解決沖突不僅能改善個人關系，還能提升我們的溝通能力和解決問題的能力。通過解決沖突，我們能夠更好地了解自己和他人，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，同時也能增強團隊的凝聚力與協(xié)作力。沖突的存在是不可避免的，但通過學會解決沖突，我們能夠促進友好關系的建立，并在發(fā)現(xiàn)問題時及時采取行動，避免問題的進一步擴大。
第五段：總結(jié)解決沖突的重要性并給出建議（300字）
解決沖突是人際關系和社會和諧的基石，它需要我們的智慧和勇氣去面對和解決問題。在解決沖突的過程中，我們必須保持客觀、公正和平等的心態(tài)，積極尋求共識，換位思考，并學會控制情緒。此外，我們還應當尊重彼此的權(quán)益，保持同理心和理解。只有通過有效溝通和合作，我們才能夠找到解決問題的最佳方案，達到雙贏的結(jié)局。因此，解決沖突不僅是一種應對生活的方式，更是一種成熟和智慧的表現(xiàn)。讓我們在日常生活中注重傾聽，培養(yǎng)良好的溝通能力，為和諧的人際關系做出貢獻。
解決沖突教案篇八
在生活和工作中，沖突是難以避免的。無論是與家人、朋友還是同事之間的沖突，都需要我們積極解決，以維護良好的關系。經(jīng)過一段時間的思考和實踐，我總結(jié)出一些解決沖突的心得體會。首先，了解和傾聽對方的觀點是解決沖突的關鍵。其次，以平等和尊重為基礎，尋求共同的利益。最后，善于表達自己的意見，并懂得妥協(xié)和諒解。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)沖突可以變?yōu)闄C遇，讓關系更加緊密和融洽。
第一，在解決沖突時，了解對方的觀點并傾聽是至關重要的。當沖突發(fā)生時，我們往往會立即想要表達自己的意見，而忽略了對方的想法。然而，只有了解對方的觀點和動機，我們才能更好地理解沖突的本質(zhì)，并尋求解決的方法。因此，在沖突之初，我會盡量冷靜下來，耐心地聆聽對方的意見，并努力理解他們的觀點。這樣，不僅能讓對方感到被尊重，也能為解決沖突提供更多可能性。
第二，平等和尊重是解決沖突的基礎。在尋求解決方案時，我們不能以一方的意愿為準，應該以平等的態(tài)度對待對方。沖突是因為不同的觀點和利益產(chǎn)生的，而解決沖突需要雙方的合作和共同努力。因此，我們必須尊重對方的權(quán)利和需求，以平等的態(tài)度對待對方。只有這樣，我們才能建立起合作的氛圍，共同找到滿意的解決方案。
第三，善于表達自己的意見是解決沖突的關鍵。有時，沖突的發(fā)生是因為雙方的需求沒有得到充分表達。在解決沖突的過程中，我們應該勇于表達自己的需求和疑慮，讓對方了解我們的想法和感受。同時，我們也應該學會理解對方的立場，并尋求妥協(xié)的空間。通過積極的溝通和表達，我們可以更好地解決沖突，找到雙方都能接受的解決方案。
第四，懂得妥協(xié)和諒解是解決沖突的重要環(huán)節(jié)。在沖突解決的過程中，很少能夠達到雙方全部滿意的結(jié)果。因此，妥協(xié)和諒解成為了不可或缺的因素。我們需要學會在一定程度上放下自己的利益，為了大局著想。同時，也需要懂得諒解對方的困難和顧慮，以求達成共同的利益。“和則兩利，斗則兩傷”，只有雙方都能得到一定的滿足，才能真正解決沖突，維護雙方的關系。
最后，通過這些方法來解決沖突，我發(fā)現(xiàn)沖突其實是一種機遇。在沖突中，我們能更深入地了解對方的需求和想法，也能增進彼此的理解和信任。通過解決沖突，我們能夠改善或更加鞏固我們的關系，使之更加緊密和融洽。而避免或粗暴地解決沖突則可能導致關系的破裂，難以修復。因此，我逐漸意識到，解決沖突是我們發(fā)展人際關系和提升自我管理能力的過程，只有善于解決沖突，我們才能真正成長和進步。
綜上所述，解決沖突是生活和工作中不可避免的問題。通過了解和傾聽對方的觀點，以平等和尊重為基礎，善于表達自己的意見，并懂得妥協(xié)和諒解，我們能夠有效地解決沖突，維護良好的關系。同時，沖突也是一種機遇，通過解決沖突，我們能改善關系，促進彼此的成長。我相信，只要我們能夠始終以理解、尊重和合作的態(tài)度來面對沖突，我們就能夠處理好各種復雜的關系，成為更好的自己。
解決沖突教案篇九
由于每個人的個性、背景、年齡、技能、價值觀、期望和工作風格的不同，員工之間產(chǎn)生沖突在所難免。
當下屬之間發(fā)生矛盾時，上司到底要不要進行干涉，協(xié)調(diào)當事雙方解決矛盾沖突呢？根據(jù)中國人力資源開發(fā)網(wǎng)近期的一項網(wǎng)絡調(diào)查顯示，九成以上的調(diào)查參與者認為協(xié)調(diào)團隊內(nèi)不良人際關系，解決下屬間的矛盾沖突，是管理者必須履行的一項職責；在調(diào)查中，僅有9.6%的人認為員工間的矛盾很難分清是非原委，管理者沒有必要去“攪渾水”。
九成以上贊成“插手”
“在一個團隊中，如果缺乏和-諧的氛圍必然就會影響到團隊的凝聚力，進而導致整體績效的下降，因此團隊主管有職責維護組織內(nèi)部工作關系的融洽和順暢。對于下屬之間的矛盾，上司如果不去調(diào)節(jié)，那么員工間的沖突就會引發(fā)更深層次的矛盾，并使不利的影響在團隊內(nèi)擴散、蔓延。”
有45.4%的參與者認為積極調(diào)和組織內(nèi)部各種人際沖突，消除員工間矛盾給企業(yè)組織帶來的消極影響，本來就應該是管理者所必須具備的一項能力。
不過，有26.6%的調(diào)查參與者認為上司對于下屬間的矛盾的確需要注意,但不宜過于干涉，要把握住一個度。如果雙方的矛盾并不影響他們的工作，管理者大可不必插手干涉，否則不利于鍛煉員工自我化解矛盾沖突的能力；只有當沖突已經(jīng)影響到員工的工作表現(xiàn)甚至團隊的工作時，管理者則應該積極地進行調(diào)節(jié)和斡旋。
在調(diào)查中，有18.4%的人認為管理者在插手員工間的沖突前，需要先弄清他們?yōu)槭裁窗l(fā)生矛盾。如果是工作上的意見分歧，管理者可以拿到桌面上來與他們協(xié)調(diào)解決，但如果員工間的矛盾是出于個人恩怨或者其他的原因，那么管理者則需要考慮是否該回避。
當然除了上述的觀點以外，不到10%的被調(diào)查者認為管理者不大適合插手員工的沖突。5.8%的人認為上司攪渾水可能越攪越渾；3.2%的被調(diào)查者認為下屬之間的矛盾分辨不出你對我錯來，還有0.6%的人認為員工的沖突不會造成團隊業(yè)績的下跌。
處理員工沖突的策略
盡管人人 都渴望辦公室氣氛和-諧，但由于每個人的個性、背景、年齡、技能、價值觀、期望和工作風格的不同，員工之間產(chǎn)生沖突在所難免。當沖突發(fā)生時，就會制造一種敵意的團隊氛圍，導致員工士氣下降、生產(chǎn)力降低，對工作不滿增加。dana mediation institute研究表明，績效產(chǎn)生問題的原因65%都是由員工沖突造成的，員工42%的時間都花在解決沖突上，很多經(jīng)理大約1/3的時間也花在解決員工的沖突上。
管理者的介入調(diào)和員工間的矛盾時需要注意幾個問題：首先，要盡量弄清下屬間矛盾沖突產(chǎn)生的原因是什么，矛盾發(fā)生的過程、程度以及影響范圍有多大；其次，無論處理什么樣的矛盾，管理者對當事雙方一定公正對待，偏袒只會使矛盾激化，甚至產(chǎn)生沖突移位，使矛盾更加復雜；最后，管理者要針對不同的沖突內(nèi)容與程度選擇相應的解決辦法。
合作策略——鼓勵沖突雙方把他們利害關系結(jié)合起來，使對方要求得到滿足。
分享策略——讓沖突雙方都能得到部分滿足，即在雙方要求之間尋求一個折中的解決方案，互相作出讓步。
回避策略——估計雙方?jīng)_突可以通過他們自身的自我調(diào)解加以解決，就可以回避沖突或用暗示的方法，鼓勵沖突雙方自己解決分歧。
競爭策略——允許沖突雙方以競爭取勝對方，贏得別人的同情與支持。
第三者策略——當存在沖突雙方可接受的`另一位有權(quán)威且有助于沖突解決的第三者時，就可以通過他來解決沖突。
調(diào)和策略——在解決沖突過程中，運用情感與安撫的方法，使一方作出某些讓步滿足另一方的要求。
管理者解決員工沖突溝通的技巧
美國管理咨詢公司kirk miller & associates 總裁斯科特·米勒（scott miller）建議，管理者解決員工沖突的第一步是傾聽處在沖突中的員工的心聲。將發(fā)生沖突的員工叫到一起，讓員工告訴你問題在哪里，不要假裝你自己知道。
第二，要員工注意詞匯的運用。處在沖突中的員工在描述沖突的原因時通常用詞含糊。比如“他從來不聽我的觀點”，“他很目中無人”等。管理者可以讓他們講出具體的行為細節(jié)，因為只有行為細節(jié)將來才有可能得到改變。比如，當員工抱怨另一個人“不聽我的觀點”的時候，管理者可以要求他列出事實，比如“我到他的辦公室講我一個絕妙的點子，他把我趕走了說‘以后再談’” 。
同時，為了讓處于沖突中的員工不感到自己被攻擊了，要求每個人不要用過于決斷的語句，比如“你搶了我工作中的功勞?！边@樣說話會讓每個人都處于防備的狀態(tài)。管理者可以要求員工使用一些不那么控訴性的語句，比如“我感到你總是在搶我工作中的功勞?！?BR> 第三，管理者帶著尊敬和同理心傾聽員工的看法，顯示自己的理解。對大多數(shù)人來說，如果他們能夠得到理解，與別人沖突帶來的不快就減輕了很多。比如你可以說“當他把你趕走的時候，我知道你很生氣?！?BR> 但與此同時，需要注意的是，管理者僅僅表示理解而已，作為中立者，不要贊同或者批判某一方，否則會讓性格沖動的人更加火爆。
第四，要求每個員工重述他們剛才聽到的對方的觀點，以確保每個人真正明白對方說的是什么。比如，第二個員工可能對第一個員工的說法反應說，“從你剛才的話中，我覺得你感到我在搶那些不屬于我的工作的功勞?！边@樣如果一方?jīng)]聽明白，另一方可以重說一遍。
第五，尋找解決問題的辦法。當沖突的雙方有機會表明自己的不滿后，這時候要提出一個解決沖突的方案。管理者問問每個員工的建議，然后決定需要創(chuàng)造什么樣的機會解決沖突，并為此做出一個什么樣的行動計劃。確保沖突雙方都能接受這個解決方法，并且了解自己在方案中的角色。
第六，關注行為的改變。溝通會議結(jié)束后，管理者還要繼續(xù)追蹤這個事情，了解各方的反應，督促一些行為的改變。如果雙方還不滿意，就需要重新交涉。
作為一位優(yōu)秀的管理者，你需要知道自己，以及對方處理沖突的風格，理解沖突產(chǎn)生的情況，并考慮你的最佳選擇。
作為一位優(yōu)秀的管理者，你需要知道自己，以及對方處理沖突的風格，理解沖突產(chǎn)生的情況，并考慮你的最佳選擇。
1.你處理沖突的基本風格是什么樣的?
你應當理解自己處理沖突的基本風格，因為基本風格表明了你最有可能如何行動，以及你經(jīng)常使用的處理方法。
2.謹慎選擇準備處理的沖突?
不要天真地以為管理高手可以解決所有的沖突。一些沖突根本就不值得花費精力，還有一些沖突在你的影響力之外。剩余的一些沖突才是你應當處理的，你首先應當把它們挑出來。
3.評估沖突當事人?
如果你決定處理特定的沖突，花時間仔細了解當事人是十分重要的。?
什么人卷入了沖突？沖突雙方各自的基本情況是什么？雙方的資源狀況如何？如果你能夠站在沖突雙方的角度，設身處地看待沖突，則可以更深入地理解沖突的實質(zhì)，處理成功的可能性也會大大提高。
4.評估沖突的原因?
這種沖突不是個人恩怨造成的，處理起來也很麻煩。?
這些人格上的差異也會導致沖突。
5.選擇合適的處理方法?
當爭端的問題不是很重要或者你希望為今后的工作打下基礎的時候，這個選擇很有價值。?
（5）合作。這是一種“雙贏”的解決方式，沖突的雙方都滿足了自己的利益。?
解決沖突教案篇十
沖突是人類生活中不可避免的一部分。無論是在家庭、學校還是工作場所，沖突都可能時常發(fā)生。然而，與其避免沖突，我們應該學會解決沖突。通過解決沖突，我們可以改善人際關系，增進相互理解，從而更好地與他人合作。以下是我在解決沖突過程中獲得的一些心得體會。
首先，積極溝通是解決沖突的關鍵。沖突的根源往往是思想、意見或期望的不一致。如果我們不與對方進行溝通，不了解彼此的觀點和感受，沖突只會越來越劇烈。因此，在沖突發(fā)生時，我們應該及時與對方進行溝通。盡管溝通可能有時候很困難或?qū)擂?，但只有通過不斷地交流才能找到共同的解決辦法。在溝通的過程中，我們必須保持開放的態(tài)度，傾聽對方的觀點，并盡量避免拒絕或批評對方的意見。只有通過真誠的對話，才能找到雙方都滿意的解決方案。
其次，尊重對方是解決沖突的基礎。在解決沖突的過程中，我們必須尊重他人的權(quán)利和感受。如果我們無視他人的觀點或輕視對方的意見，只會加劇沖突的升級。相反，如果我們能夠尊重對方，尊重彼此的權(quán)益，我們就能夠打破僵局，達成共識。在沖突解決的過程中，我們應該學會從對方的角度思考問題，設身處地地理解對方的感受，并盡量尋求雙贏的解決方案。只有通過尊重對方，我們才能真正實現(xiàn)和諧和平的解決沖突。
再次，掌握有效的解決沖突技巧是至關重要的。在解決沖突時，我們需要運用一些技巧來緩解緊張、減輕沖突對雙方的傷害。一種常見的技巧是冷靜下來。當我們在沖突中情緒激動，言辭激烈時，我們無法進行理性的討論，只會激化沖突。因此，我們需要學會控制自己的情緒，冷靜下來，以便更好地進行溝通。另一種技巧是尋找共同點。即使在沖突中，雙方也一定會有一些共同的利益或目標。我們應該找到這些共同點，并將其作為解決方案的基礎。此外，學會妥協(xié)也是解決沖突的重要技巧。在一些情況下，如果雙方無法達成完全一致，我們可以學會妥協(xié)，找到雙方都能接受的解決方案。
最后，學會從沖突中汲取教訓和成長，才能徹底解決沖突。沖突是人際關系中不可避免的部分，但只要我們能夠以正確的態(tài)度來看待沖突，它就可以成為我們成長和進步的機會。通過沖突，我們可以更好地了解自己和他人，認識到自己的缺點和不足，進而改正和完善自己。沖突可以幫助我們更好地適應復雜多變的社會環(huán)境，并提高我們的溝通能力和解決問題的能力。因此，我們應該珍視沖突，并將其視為一次寶貴的學習機會。
總結(jié)起來，沖突是我們生活中無法避免的一部分，但我們可以學會解決沖突。通過積極溝通、尊重對方、掌握有效的沖突解決技巧，并從中汲取教訓和成長，我們可以更好地解決沖突，改善人際關系，并與他人更好地合作。只有通過解決沖突，我們才能實現(xiàn)和諧、和平的發(fā)展。所以，讓我們擁抱沖突，學會解決沖突，并從中獲得成長。
解決沖突教案篇十一
沖突是人與人之間不可避免的現(xiàn)象，而如何解決沖突成為了人們關注的焦點。作為一名教師，我深感沖突解決在教育事業(yè)中的重要性。通過長期的實踐和學習，我逐漸摸索出一套適合自己的沖突解決心得體會，希望與大家分享。
第二段：認識沖突。
要解決沖突，首先要正確地認識沖突。每個人都有自己的思想、心理和價值觀念，在面對不同意見和利益的時候，沖突自然而然地產(chǎn)生。然而，我們不能因為沖突產(chǎn)生就對其持否定的態(tài)度，而應該將其視為人與人之間相互磨合和發(fā)展的機會。因此，一個積極的態(tài)度對于沖突解決至關重要。
第三段：溝通與理解。
沖突解決的關鍵在于溝通和理解。當沖突發(fā)生時，雙方往往會陷入爭執(zhí)和對立的狀態(tài)。作為教師，我們應當以積極的心態(tài)主動地與沖突的雙方進行溝通，并傾聽他們的意見和感受。在溝通過程中，要注意語言的選擇和表達方式，避免對對方進行攻擊性的言辭。同時，我們也要嘗試站在對方的角度去理解他們的立場和需求，為雙方提供一個和解的空間。
第四段：尋求妥協(xié)與共識。
沖突解決的目標是達成妥協(xié)和共識。當雙方都能夠坦誠地溝通和理解后，尋找一個雙方都能接受的解決方案是至關重要的。妥協(xié)并不意味著一個人的勝利和另一個人的失敗，而是通過雙方的讓步和折中來實現(xiàn)最終的和解。在這個過程中，我們應該注重雙方的利益平衡，避免任何一方的損失過大，從而在爭端中尋求對雙方最有利的解決方案。
作為一名教師，沖突解決不僅發(fā)生在自己與他人之間，更重要的是教育學生如何解決沖突。我們應該培養(yǎng)學生的溝通能力和理解能力，讓他們學會站在對方的角度去思考問題。同時，我們也應該引導學生學會感受沖突，并運用自己的智慧去解決問題。通過讓學生參與到實際的沖突解決中，他們將更好地理解和掌握解決沖突的有效方法，提高自己的沖突解決能力。
結(jié)尾：
在教育事業(yè)中，沖突解決不僅是一種技巧，更是一種智慧和修養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷完善自己的沖突解決心得體會，提高自身的溝通和理解能力。同時，我們也要教育和引導學生學會處理沖突，培養(yǎng)他們的沖突解決能力。只有通過共同的努力，我們才能更好地處理沖突，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。
解決沖突教案篇十二
童年是一個充滿純真與快樂的年齡段，然而，在孩子們成長的過程中，難免會經(jīng)歷一些沖突和磨合。這些沖突可能來自于同齡人之間的交往，也可能來自于與家人或老師的互動。在教育幼兒的過程中，如何有效地解決幼兒之間的沖突，不僅可以幫助孩子們更好地成長，也可以提高教育者的教育水平。
第二段：幼兒沖突原因
在解決幼兒沖突之前，我們需要了解幼兒沖突的原因。幼兒時期，孩子們還沒有完全掌握社交技巧，常常采用較為原始的方式，比如打架，爭搶等方式解決沖突。同時，他們也缺乏自我控制力，感受敏感。加上缺乏溝通能力，在相處中容易發(fā)生誤解與矛盾。由此可見，幼兒之間的沖突反映了孩子在社交交往和情感管控能力上的欠缺。
第三段：如何解決幼兒沖突
1.注意引導與指導
在幼兒沖突時，我們不應當采取干涉或僅僅告訴孩子不要互相打架，而是要通過溝通、引導、指導和教育等方式，讓他們意識到?jīng)_突的本質(zhì)和影響，以及尋找解決問題的途徑。比如，與孩子們共同探究沖突背后的原因，分享私人經(jīng)歷及感受，加深溝通，建立感覺共鳴、彼此理解，為解決問題打下基礎。
2.培養(yǎng)溝通技巧
在幼兒沖突時，我們還要幫助幼兒更好地掌握溝通技巧，學會善于言辭、傾聽、交流、解釋，并善于采取折衷、妥協(xié)和協(xié)調(diào)等方法來解決矛盾和沖突。
3.發(fā)揚耐心與包容
在適當?shù)臅r候，教師或者家長還應該發(fā)揚自己的耐心和包容，讓孩子們有足夠的時間和空間去處理自己的情感，尋找解決問題的方法。而不要采取一刀切的方式去解決問題，更不要打壓孩子們的情緒和心聲。
第四段：常見典型沖突及解決方式
在日常教育中，通常會出現(xiàn)一些典型的幼兒沖突，這里介紹幾種常見的沖突及解決方式。
1.玩具爭搶
幼兒之間會因為玩具爭搶造成沖突，為了解決這個問題，老師可以與孩子共同探討玩具的使用規(guī)則，并鼓勵孩子相互分享.
2.打人
當幼兒發(fā)生打人的行為時，我們應該關注被打的孩子的情緒和安全，然后與打人的孩子進行溝通，并告訴他打人是不好的行為，讓他們反思自己的錯誤，并幫助他們能夠更好地控制自己的情緒和行為。
3.搶玩具
當幼兒間出現(xiàn)搶玩具行為時，我們可以引導他們通過互相提出自己的想法，并以相互諒解、合作的方式來達成共識。
4.吵架
當幼兒出現(xiàn)吵架打鬧的情況時，老師或家長應該讓他們在自己的范圍內(nèi)自由發(fā)揮，同時也要進行引導和教育，讓幼兒了解暴力、對別人的言語、行為的影響，以及沖突的根源。
第五段：總結(jié)
幼兒沖突問題的解決，不僅考驗著教育者的教育水平，更是對教育者的耐性、包容力、智慧以及情感應激能力的考驗。在解決幼兒沖突時，我們應該采用適當?shù)姆椒ㄈ椭⒆咏鉀Q問題，讓孩子們閃耀自己的光芒。同時，我們也要在日常教育中，注重培養(yǎng)孩子自我控制力、社交技巧和情感管控能力，讓孩子別以更好地成長。
解決沖突教案篇十三
你有沒有與人沖突的經(jīng)驗?你會不會因為與團隊成員之間的沖突而大發(fā)脾氣?答案是肯定的，而且許多立志于建立高效團隊的管理者談到”沖突“都聞風色變。的確，在傳統(tǒng)意義上沖突被認為是造成不安、緊張、不和、動蕩、混亂乃至分裂瓦解的重要原因之一。沖突破壞了團隊的和諧與穩(wěn)定，造成矛盾和誤會?；谶@種認識，大家都將防止和化解沖突作為自己的重要任務之一，并將化解沖突作為尋求維系現(xiàn)有團隊穩(wěn)定和保持團隊連續(xù)性的有效的、主要的方法之一。毋庸置疑，傳統(tǒng)的觀點有合理的一面，但將沖突完全消滅顯然是一種不夠全面的理解，也是一件不可能的事情。
正如通用汽車的史隆所言：”意見相左甚至沖突是必要的，也是非常受歡迎的事。如果沒有意見紛爭與沖突，組織就無法相互了解;沒有理解，只會作出錯誤的決定?！耙虼?，筆者認為，沖突其實是另一種有效的溝通方式，建設性處理沖突有時反而能實現(xiàn)共贏，成為團隊高效的潤滑劑。
沖突是一種溝通方式。
沖突有兩種不同的性質(zhì)，凡能推動和改進工作或有利于團隊成員進取的沖突，可稱為建設性沖突;相反，凡阻礙工作進展、不利于團隊內(nèi)部團結(jié)的沖突，稱為破壞性沖突。其中建設性沖突對團隊建設和提高團隊效率有積極的作用，它增加團隊成員的才干和能力，并對組織的問題提供診斷資訊，而且通過解決沖突，人們還可以學習和掌握有效解決和避免沖突的方法。
一個團隊如果沖突太少，則會使團隊成員之間冷漠、互不關心，缺乏創(chuàng)意，從而使團隊墨守成規(guī)，停滯不前，對革新沒有反應，工作效率降低。如果團隊有適量的沖突，則會提高團隊成員的興奮度，激發(fā)團隊成員的工作熱情，提高團隊凝聚力和競爭力。
綜上，沖突是另一種形式的溝通，沖突是發(fā)泄長久積壓的情緒，沖突之后雨過天晴，雙方才能重新起跑;沖突是一項教育性的經(jīng)驗，雙方可能對對方的職責極其困擾，有更深入的了解與體認。沖突的高效解決可開啟新的且可能是長久性的溝通渠道。
有效處理沖突的經(jīng)驗。
沖突是不可避免的，這是人的天性。即使沒有外界的干擾，我們自己內(nèi)心也會出現(xiàn)沖突。既然我們不得不和沖突一起生活，那么，我們應該如何來處理沖突，才能使沖突更加平和并向著正面的方向發(fā)展呢?筆者認為，要有效處理沖突，必須做到主觀態(tài)度上坦誠、相互包容，客觀上依據(jù)一定的步驟來進行。一句話，就是要做到透明。
所謂坦誠，通常是指為人處事上表現(xiàn)出來的坦率、誠懇的態(tài)度和行為。其特點是心理坦蕩、表里如一、語言直率。坦誠就是胸懷坦蕩、心靈誠實、實話實說、不隱瞞。
所謂”人非圣賢，孰能無過“,講究的就是”恕人“.當我們面對沖突時，一定要與對方坦誠對待，通過多種手段與其進行積極溝通，把事情真相和自己的觀點清楚地展示給對方，讓對方理解。否則，如果遮遮掩掩、隱瞞，則會給對方造成更大的傷害，彼此心存芥蒂，最終不利于沖突的處理。
在解決沖突時，除了要有一個坦誠的態(tài)度外，還要有有容乃大的胸襟，做到相互包容，以自己想被對待的方式對待他人。胸寬則能容，能容則眾歸，眾歸則才聚，才聚則業(yè)興。胸襟開闊、雍容大度是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說：”君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！叭绻幪幑び谛挠?、氣量狹小，處處流露出小家子氣，那么，不但不會取得任何真正的成功，也體會不到任何團隊協(xié)作的滿足與快樂，更不用說能建設性地解決沖突了。
在一個團隊中，每個成員的優(yōu)缺點都不盡相同，你應該主動尋找團隊成員積極的品質(zhì)，并且學習它，讓自己的缺點和消極品質(zhì)在團隊合作中被消滅。團隊強調(diào)的是協(xié)同工作，較少有命令和指示，所以，團隊相互包容的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。如果團隊的每位成員都去主動尋找其他成員的積極品質(zhì)，包容其弱點，以他人想被對待的方式對待他人，那么團隊的協(xié)調(diào)、合作就會變得很順暢，團隊整體的工作效率就會提高。
”態(tài)度決定一切“,以坦誠、相互包容的態(tài)度處理沖突，往往更能贏得支持和理解，使沖突處理取得意想不到的結(jié)果。要高效地處理沖突，化沖突為和諧，除了遵循這些必要步驟外，掌握一些處理沖突的技巧也是必需的。
經(jīng)驗一：溝通協(xié)調(diào)一定要及時。團隊內(nèi)必須做到及時溝通，積極引導，求同存異，把握時機，適時協(xié)調(diào)。唯有做到及時，才能最快求得共識，保持信息的暢通，而不至于導致信息不暢、矛盾積累。
經(jīng)驗二：善于詢問與傾聽，努力地理解別人。傾聽是溝通行為的核心過程。因為傾聽能激發(fā)對方的談話欲，促發(fā)更深層次的溝通。另外，只有善于傾聽，深入探測到對方的心理以及他的語言邏輯思維，才能更好地與之交流，從而達到協(xié)調(diào)和溝通的目的。同時，在溝通中，當對方行為退縮、默不作聲或欲言又止的時候，可用詢問引出對方真正的想法，去了解對方的立場以及對方的需求、愿望、意見與感受。所以，一名善于協(xié)調(diào)溝通的人必定是一位善于詢問與傾聽的行動者。這樣不但有助于了解和把握對方的需求，理解和體諒對方，而且有益于與他人達成暢通、有效的協(xié)調(diào)溝通之目的。
經(jīng)驗三：對上級溝通要有”膽“、有理、有節(jié)、有據(jù)。能夠傾聽上級的指揮和策略，并作出適當?shù)姆答?，以測試自己是否理解上級的語言和理解的深刻度;當出現(xiàn)出入，或者有自己的想法時，要有膽量和上級進行溝通。
經(jīng)驗四：平級溝通要有”肺“.平級之間加強交流溝通，避免引起猜疑。而現(xiàn)實生活中，平級之間以鄰為壑，缺少知心知肺的溝通交流，因而相互猜疑或者互挖墻腳。這是因為平級之間都過高看重自己的價值，而忽視其他人的價值;有的是人性的弱點，盡可能把責任推給別人，還有的是利益沖突，唯恐別人比自己強。
經(jīng)驗五：良好的回饋機制。協(xié)調(diào)溝通一定是雙向，必須保證信息被接收者接到和理解了。因此，所有的協(xié)調(diào)溝通方式必須有回饋機制，保證接收者接收到。比如，電子郵件進行協(xié)調(diào)溝通，無論是接收者簡單回復”已收到“、”ok“等，還是電話回答收到，但必須保證接收者收到信息。
建立良好的回饋機制，不僅讓團隊養(yǎng)成良好的回饋工作習慣，還可以增進團隊每個人的執(zhí)行力，也就保證了整個團隊擁有良好的執(zhí)行力。
經(jīng)驗六：在負面情緒中不要協(xié)調(diào)溝通，尤其是不能夠做決定。負面情緒中的協(xié)調(diào)溝通常常無好話，既理不清，也講不明，很容易沖動而失去理性，如吵得不可開交的夫妻，反目成仇的父母子女，對峙已久的上司下屬……尤其是不能夠在負面情緒中作出沖動性的”決定",這很容易讓事情不可挽回，令人后悔。
經(jīng)驗七：控制非正式溝通。對于非正式溝通，要實施有效的控制。因為雖然在有些情況下，非正式溝通往往能實現(xiàn)正式溝通難以達到的效果，但是，它也可能成為散布小道消息和謠言的渠道，產(chǎn)生不好的作用，所以，為使團隊高效，要控制非正式溝通。
經(jīng)驗八：容忍沖突，強調(diào)解決方案。沖突與績效在數(shù)學上有一種關系，一個團隊完全沒有沖突，表明這個團隊沒有什么績效，因為沒有人敢講話，一言堂。所以，高效團隊需要承認沖突之不可避免以及容忍之必需。沖突不可怕，關鍵是要有豐富的解決沖突的方案，鼓勵團隊成員創(chuàng)造豐富多樣的解決方案，是保持團隊內(nèi)部和諧的有效途徑。
解決沖突教案篇十四
沖突是人際關系中不可避免的一部分。作為教師，我們需要處理各種不同的沖突，包括學生之間的沖突，學生與老師之間的沖突，甚至是與家長之間的沖突。通過多年的經(jīng)驗，我積累了一些關于沖突解決的心得體會，希望能夠與各位教師分享。
首先，要學會冷靜面對沖突。當沖突發(fā)生時，很容易被情緒所左右，而做出錯誤的決定。作為教師，我們需要保持冷靜，并采取一個客觀的角度來看待問題。了解各方的觀點和需求，盡量保持公正立場。同時，我們也要盡量避免情緒化語言和行為，以免破壞了師生關系和諧的氛圍。
其次，建立有效的溝通渠道。沖突往往源于溝通不暢。我們作為教師，要時刻與學生和家長保持溝通，主動傾聽他們的需求和意見。只有建立了良好的溝通渠道，才能更好地解決沖突。在溝通中，我們要尊重對方的觀點，不做評判和批評，以建立一個開放和信任的環(huán)境。
第三，采取合適的解決策略。不同的沖突需要不同的解決策略。有時候，我們可以采取妥協(xié)的方式來解決沖突，以找到一個雙方都能接受的折中辦法。在處理沖突的過程中，我們還要學會化解沖突，不讓矛盾進一步升級。另外，我們還需要與沖突的各方一起制定解決方案，以達到長遠的共贏。
第四，培養(yǎng)學生的沖突解決能力。作為教師，我們的目標不僅僅是解決當下的沖突，更重要的是培養(yǎng)學生的沖突解決能力。我們要教會學生如何有效溝通，如何處理紛爭，以及如何妥善解決沖突。培養(yǎng)學生的沖突解決能力不僅能幫助他們在學校生活中更好地處理人際關系，也會對他們未來的工作和生活有很大的幫助。
最后，要不斷學習和改進。沖突解決是一個復雜而艱難的過程，需要不斷學習和改進。我們可以通過閱讀相關的書籍和文獻，參加培訓和研討會，向其他有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的沖突解決能力。同時，我們也要根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)，不斷反思和改進，以提高我們的沖突解決效率。
通過多年的教學經(jīng)驗，我深刻體會到了沖突解決的重要性。作為教師，我們要保持冷靜，建立良好的溝通渠道，采取合適的解決策略，培養(yǎng)學生的沖突解決能力，并不斷學習和改進。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中做出更大的貢獻，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
解決沖突教案篇十五
不知道你情況如何，但是我已經(jīng)同相當多的根本沒有資格當ceo或者副總裁的管理人員（我的個人看法）共事過，或者為他們工作過。果然，一旦這些人離開或者被解職，這些人就都銷聲匿跡了。
不過，我并沒有把每一件事都盡我所能的處理好。我比他們有些生存的更久，有些則不。如果當時我有現(xiàn)在的見識，我可能會堅持更久一點。也許情況會有所好轉(zhuǎn)？也許吧。
有一件事是肯定的。管理團隊是一個名副其實的沖突培養(yǎng)皿。我真奇怪為什么它能居然還能有所作為。因此，當涉及到要決定是否需要堅持下去或抽身離去，你會想使你的決定盡可能的客觀合理，而且要能得到獲取益處的最大機會。
在我第一次和一名高級管理人員發(fā)生嚴重沖突時，我向我倆共同的副總裁尋求意見。廣橋本一輩子為nec公司服務——他在公司是一個傳奇——他的意見代表了傳統(tǒng)學院派的執(zhí)行者。廣橋本背誦了一條幫助他渡過困難時期的日本諺語：
“如果你在河邊耐心等待足夠久，你會看見敵人的尸體順流而下”
現(xiàn)在，20年過去了，我知道這條諺語是對的.。但它確實帶來了兩個重要問題：
多久算是“足夠久”？
你如何識別“敵人”？
有5種方法來解決管理人員的沖突，你可以在其間找到試金石來回答以上兩個問題。下面是一個簡略版本：
1 、不排斥沖突。沖突并不一定是一件壞事。如果是公開、直接的，它有助于問題的解決和建立共識。
2 、挑戰(zhàn)自己的假設。問問自己，你的假設是建立在什么基礎上的，然后推己及人
3、對事不對人。將注意力集中在實際問題上——產(chǎn)品、客戶定位——你知道，這是公司發(fā)給你工資的原因。
4 、換位思考。請記住，他也是人。問問他的看法，測試你的傾聽技巧，并把他的意見重復給他聽。
5、開放、誠實。面對面得交流，說出你的感受。也許你們感受相同。
如果其中任何一條對你起效，那就很好，繼續(xù)努力看看結(jié)果如何。如果不行，如果你嘗試了一切辦法仍感覺這段關系行不通，而且更重要的是你感覺很糟，那么你就撒手離開。在這一點上，你也許作出了正確的選擇。（轉(zhuǎn)）
解決沖突教案篇十六
本書詮釋了在危機過程中，應該注意的立場、觀點，通過大量的現(xiàn)實案例，以及透徹的分析傳達給讀者的就是具有操作性的現(xiàn)實態(tài)度、本能意識、以及有效的方法和技巧。本書至少可以成為危機與沖突處理的一個指導手冊，一個現(xiàn)實工作指南。
我們總會碰到這樣的事——某位同學沒有按照約定的時間完成他所答應的事，原因是太忙，處理急事，家庭糾紛……·明知上司的判斷會造成損失，你還在猶豫是否應該指明……是選擇沉默，還是面紅耳赤地對質(zhì)？一定還有介于逃避和爭吵這兩種的另一種處理方法，這就是本書要探討的問題。
如果你發(fā)現(xiàn)自己一再討論、解決的是相同問題，很可能代表你還有更重要的問題需要解決。
要學會把違規(guī)問題分析到根本點上，必須靠耐心和判別輕緩急的能力及其準確程度。首先，花時間分析問題。其次，思考時，必須決定什么才是最困擾你的問題。第三，簡明扼要敘述問題，最好一句話能夠概括完整。
當我們?nèi)褙炞⒂诳赡芙蹬R我們身上的可怕情形時，我們完全失去了事實的判斷力，可能結(jié)果的嚴重性扭曲了我們的機率觀。當一個可能的結(jié)果非常糟時，我們往往把它描述成必然，而非可能。
讀了這本書我更理解了“先從自己著手”的原則，開口之前，先思考該處理的是“什么”沖突狀況，以及“是否”要處理它。絕大多數(shù)突如其來的、意外的情緒爆發(fā)其實是長期受折磨苦惱而保持沉默的結(jié)果。
不論是在家中，在工作場所或是在競技場上，任何侮辱的言詞都是不對的。有效的問題解決者避免在腦海里編織陰沉的情節(jié)，這樣才能為整個過程營造有益的氣氛。
解決沖突教案篇十七
以為工作溝通中的沖突就是吵架?對于沖突發(fā)生的原因毫無頭緒?不知道該如何處理對方的情緒?對于如何化解沖突更是一臉懵逼?下面是小編為大家收集關于職場溝通解決沖突的技巧，歡迎借鑒參考。
溝通中的沖突是指人們在溝通中由于某種抵觸或?qū)α顩r而感知到的不一致的差異。
很多同學天真地認為，沖突不就是吵架嘛，要不就是打架。然而，沖突的表現(xiàn)形式其實有很多種。以程度由淺到深分為回避/轉(zhuǎn)移、冷戰(zhàn)和爭吵。
所以，溝通中的沖突遠非我們平時想的那么簡單。并且，沖突產(chǎn)生的原因也是多種多樣的。
在職場中，沖突的原因主要分為兩大類，即個人方面和組織方面。
一、先處理好心情，再處理好事情。
運營部員工。
我在論壇上看到有客戶抱怨投訴問題沒有及時處理，你們怎么回事?怎么老是不解決客戶的問題?!
沒有啊，根據(jù)一季度的數(shù)據(jù)，我們98.2%的客戶投訴都被及時解決了。
客服部主管。
在上述對話中我們能夠發(fā)現(xiàn)，這兩個人一個在用情緒對話，而另一個在用數(shù)據(jù)和理智對話。這樣的對話是無法進行下去的。因此，處理沖突之前必須先處理好自己的情緒。只有這樣才有可能同對方展開進一步的溝通。
二、識別防衛(wèi)行為。
在處理情緒之前，你要有能力了解對方的情緒，識別對方由于情緒變化而產(chǎn)生的防衛(wèi)行為。
當撕逼即將開始之時，你的身體感受到了威脅的臨近，因此不由自主地產(chǎn)生了自我保護的行為。然而不同性格的人自我保護的方法是不同的。
第一類人：
在沖突中常常情緒激動，并容易開始現(xiàn)場爭吵。
你簡直胡說八道!
嗨呀氣死我啦!
我今天跟你沒完!
第二類人：
往往表現(xiàn)出要掌控大局、要贏的目的，可能會采用威脅或者用權(quán)力施壓。
你說你錯沒錯!
警署都有規(guī)定!下屬不可以駁上司嘴!
你看你不聽我的，現(xiàn)在懵逼了吧~。
第三類人：
面對沖突則易妥協(xié)，嘗試解除緊張氣氛，或是轉(zhuǎn)變話題。
你長得好看說什么都對。
抬走，下一個。
第四類人：
盡量避免個人沖突，喜歡講道理以及分析后果，必要時會發(fā)出撤退聲明。
別激動，咱們好好講道理。
事情并沒有你想得簡單……。
這可不是我的責任啊。
三、利用對比法消除對方的不良情緒。
那么，識別出了對方的防衛(wèi)行為過后，為了開啟進一步的對話，我們還需要做什么呢?
消除對方的不良情緒。這一過程的關鍵套路是“對比法”，即肯定回答加否定回答，這一手段有兩個目的，其一是消除對方認為你不尊重他們或抱有不軌企圖的誤解，其二是確認你對對方的尊重，并明確你的真實目的。
例如：
在一個項目完成后，你的項目組成員認為你沒有向經(jīng)理匯報他們的工作成績。
肯：“我不希望你們認為我不重視你們的工作，認為我不想向經(jīng)理匯報。”
否：“正相反，我認為你們的工作表現(xiàn)非常突出?！?BR> 需要注意的是，對比法不意味著你需要向?qū)Ψ降狼?，也不意味著收回說過的話。對比法只是對潛在沖突的預防以及對誤解的補救措施。
解決沖突教案篇十八
7.當談話由于情緒過于激動時，應該立即停下來，等到他情緒穩(wěn)定后再談;
即使員工犯了不可饒恕的錯誤，要開除他，但也要給予他同樣的尊重。因為他在人格上，永遠和我是同等的。
只要是對工作對員工有利，不要怕?lián)p傷自己的威信和丟了面子。
“你總是”、“你一貫”、“大家都說你”、“你從來不”，我也不用帶感情方面的詞語：“我最恨的”、“我氣憤極了”、“我最不喜歡”等等。應該用一些準確表達的詞語：“在這個問題上”、“這次”、“有時”和“我更主張”、“我更贊同”、“我感到最理想的辦法”等等。
解決沖突教案篇十九
沖突是人與人之間難以避免的矛盾出現(xiàn)，但如何妥善處理沖突則是社會交往良性發(fā)展的關鍵。在我與他人相處的過程中，我也深刻體會到解決沖突的重要性和技巧。以下是我從經(jīng)歷中所總結(jié)出來的心得體會。
首先，有效溝通是解決沖突的基礎。溝通是我們與他人相互交流的方式，而有效溝通則是一種能夠真正理解對方觀點的溝通方式。在解決沖突時，雙方應該積極表達自己的觀點和需求，同時也要傾聽對方的意見。只有通過真實的表達和真誠的傾聽，雙方才能夠更好地了解對方的想法和感受。通過有效溝通，雙方才能夠明確沖突的本質(zhì)，找到解決問題的最佳途徑。
其次，尊重是化解沖突的重要原則。人與人相處，尊重是一種基本的禮貌和價值觀。在解決沖突時，我們應該學會尊重他人的觀點和選擇。即使我們不同意對方的看法，也要以一種包容的心態(tài)對待。通過尊重他人，我們能夠建立起互信，為解決沖突創(chuàng)造一個和諧的氛圍。此外，尊重他人也意味著我們要懂得控制自己的情緒，避免將自己的情緒帶入沖突中，從而破壞解決沖突的機會。
再次，尋找共同利益是解決沖突的有效方法。在沖突中，雙方往往存在著自己的利益和訴求，而解決沖突的關鍵則是找到雙方都能夠接受的解決方案。在尋找共同利益時，我們需要站在對方的角度思考問題，理解對方的需求。只有找到雙方的共同利益，我們才能夠制定出公平合理的解決方案，從而達到化解沖突的最終目的。同時，尋找共同利益也有助于我們拓寬自己的視野，學會換位思考，提升自身的溝通和解決問題的能力。
最后，和解與合作是解決沖突的最佳策略。在人與人之間出現(xiàn)矛盾時，我們往往首先想到的是對立與爭斗。然而，通過和解與合作，我們可以實現(xiàn)雙方的共贏。和解首先需要我們懂得包容和原諒，放下過去的矛盾。只有當我們不再糾纏于過去的矛盾時，才能夠與對方合作，實現(xiàn)互利共贏的目標。通過和解與合作，我們追求的是與他人共同實現(xiàn)各自的需求和目標，而不是互相排斥和抗衡。
總之，解決沖突是人與人相處中的一個重要環(huán)節(jié)，也是社會發(fā)展的關鍵所在。通過有效溝通、尊重他人、尋找共同利益、和解與合作，我們能夠更好地化解沖突，建立和諧的人際關系。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)積極運用這些方法，不斷提升自己的解決問題的能力，為社會交往的良好發(fā)展貢獻自己的力量。
解決沖突教案篇二十
雖然我沒有孩子，但作為一名幼兒園的老師，我深知幼兒間沖突是家長和老師們無法避免的問題。幼兒園是孩子們出門之前的第一個社交場所，孩子們在這里學會了與人相處、分享、溝通和合作，也在這里遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，其中包括沖突。如何解決沖突，我認為是培養(yǎng)孩子們社交能力和情商的重要一環(huán)。由此，我希望通過自己的經(jīng)驗和感受，探討一下如何解決幼兒間常見的沖突問題。
沖突類型
在幼兒園里，最常見的沖突是玩具和游戲。玩具和游戲通常是孩子們的最愛，他們可能為了爭奪一個玩具或參加一個游戲而歡呼雀躍，但同樣地，他們也會因為到手晚或者不被邀請而產(chǎn)生沖突。此外，有些孩子因為缺乏溝通和協(xié)調(diào)能力，他們在玩耍過程中會出現(xiàn)互相打鬧、推搡、咬和踢的行為，這些行為同樣也會導致沖突。
解決方法
在幼兒園，老師們通常采用各種方式來解決孩子們之間的沖突。其中最常見的方法是“解釋法”。對于有爭議的事物，老師會讓孩子們表達自己的看法和感受，并解釋每個孩子的想法和需求。通過這種方式，孩子們可以了解彼此的情況，并嘗試找到合適的妥協(xié)，以便大家都能夠滿意。如果孩子們不能自己解決沖突，那么可以考慮將他們分開獨自玩，以便他們冷靜下來，并在稍后的時間再次嘗試解決。
干預方式
如果沖突變得愈演愈烈，那么老師們需要開始干預。老師們在干預時通常會介入，告訴孩子們哪些行為是不恰當?shù)?，并引導孩子們意識到他們的行為會對他人帶來怎樣的后果。同時，老師們也會鼓勵孩子們找到互相尊重的解決方案，并夸獎他們的思維和行為。當老師們采取干預措施時，也需要注意方法，讓孩子們感到尊重和關心，以增強他們的自信和信任感。
促進交流
在幼兒園中，老師們也可以通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍來促進孩子們的交流和理解。老師們可以建立討論圈，邀請孩子們表達自己的想法和需求，并傾聽他們的話語。在這種情況下，孩子們可以更好地了解彼此的觀點和注意事項，并通過討論建立信任和尊重的情感基礎。
營造和諧氛圍
最后，要注意營造和諧的幼兒園氛圍。老師們需要建立和諧穩(wěn)定的環(huán)境和積極的互動氛圍，為孩子們提供一個安全、舒適并充滿挑戰(zhàn)和機會的學習與游戲場所。同時，老師們還應該花時間了解每個孩子的背景和家庭情況，并為他們的個性化需求和培養(yǎng)提供差異和關注。通過這些，可以提高孩子們社交能力和自信心，并使幼兒園變成一個積極向上的地方。
總結(jié)
幼兒園里的沖突問題是一件困擾幼兒園師生和家長的事情，但依然有很多方法可以解決它們。包括了解沖突類型、采取解決方法、干預方式、促進交流和營造和諧氛圍的關鍵點。幼兒園老師的職責不僅是教授知識，更是要培養(yǎng)孩子的社交和情商能力。通過這些解決沖突方法，可以幫助孩子們更好地了解彼此、尊重他人，快樂地度過他們的幼兒園時光。
解決沖突教案篇一
網(wǎng)絡中，局域網(wǎng)中，在管理、維護局域網(wǎng)的過程中，網(wǎng)絡管理員往往都會擔負起普通工作站ip地址的分配任務，普通工作站只有通過正確地注冊后才能被局 域網(wǎng)認為是合法工作站。在局域網(wǎng)工作環(huán)境中，任何一臺普通工作站使用沒有經(jīng)過特別授權(quán)的ip地址時，都會被局域網(wǎng)網(wǎng)絡當作是非法ip地址在使用。
不過在windows操作系統(tǒng)環(huán)境下，普通工作站用戶常?？梢愿鶕?jù)自己的意愿隨意修改本地工作站的ip地址參數(shù)，那樣一來局域網(wǎng)網(wǎng)絡就容易頻繁發(fā)生 ip地址沖突的故障現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會“干擾”局域網(wǎng)的穩(wěn)定運行，甚至會給日常的辦公效率帶來嚴重的影響。那么作為網(wǎng)絡管理員來說，我們究竟該采取什么措 施，不讓ip地址沖突“干擾”局域網(wǎng)網(wǎng)絡的正常、高效運行呢?現(xiàn)在本文就為各位朋友提出一些有效的應對辦法，以幫助各位巧妙地管理好自己單位的局域網(wǎng)，確 保局域網(wǎng)網(wǎng)絡的運行效率不會受到ip地址沖突現(xiàn)象的“干擾”!
局域網(wǎng)中發(fā)生ip地址沖突故障現(xiàn)象，不僅僅是簡單的技術問題，并且還是一個網(wǎng)絡管理員必須要認真面對的.管理問題。網(wǎng)絡管理員只有找到該故障現(xiàn)象存在的理由，想方設法地消滅該故障現(xiàn)象存在的基礎，才可能從源頭上杜絕ip地址沖突故障現(xiàn)象的發(fā)生。
總結(jié)各種ip地址沖突故障現(xiàn)象，我們不難分析得出制造ip 地址沖突現(xiàn)象的動機主要有下面幾種情況：
三是一些別有用心的用戶想擁有那些被非法使用的ip地址所獲取的各種特殊訪問權(quán)限，最常見的就是想獲得internet訪問權(quán)限。
那些被非法盜用的ip地址在局域網(wǎng)網(wǎng)絡中運行時，有可能會產(chǎn)生下面幾種影響：
三是盜用了合法工作站的ip地址后，可以利用該ip地址在局域網(wǎng)網(wǎng)絡中進行各種惡意破壞活動。
制造ip地址沖突的方法
要想避免ip地址沖突故障現(xiàn)象的發(fā)生，我們自然應該先了解制造ip地址沖突的方法，只有這樣我們才能對癥下藥，采取針對性措施來拒絕ip地址沖突“干擾”局域網(wǎng)的正常運行。
一般來說，在局域網(wǎng)投入運行的初期，網(wǎng)絡管理員都會為局域網(wǎng)中的所有工作站分配一個合適的ip地址。不過，在局域網(wǎng)工作站長時間運行后，很可能會出 現(xiàn)系統(tǒng)癱瘓或者其他一些故障現(xiàn)象，導致工作站的上網(wǎng)參數(shù)發(fā)生了丟失，此時工作站用戶很可能會自己動手，進入本地工作站系統(tǒng)的tcp/ip屬性設置窗口，在 其中隨意為本地工作站分配一個ip地址，該ip地址由于不是網(wǎng)絡管理員事先劃分好的那個ip地址，這樣一來自然就形成了ip地址沖突現(xiàn)象了。所以，在使用 了靜態(tài)ip地址的局域網(wǎng)工作環(huán)境中，普通工作站用戶可以很容易地打開本地系統(tǒng)的tcp/ip屬性設置窗口，從而可以隨意更改本地工作站使用的ip地址。
ip地址沖突出現(xiàn)之后，大家可以嘗試重新設置自己電腦的ip地址，或是把本地連接禁用，然后再重新啟動.
解決沖突教案篇二
由于每個人的個性、背景、年齡、技能、價值觀、期望和工作風格的不同，員工之間產(chǎn)生沖突在所難免。
當下屬之間發(fā)生矛盾時，上司到底要不要進行干涉，協(xié)調(diào)當事雙方解決矛盾沖突呢？根據(jù)中國人力資源開發(fā)網(wǎng)近期的一項網(wǎng)絡調(diào)查顯示，九成以上的調(diào)查參與者認為協(xié)調(diào)團隊內(nèi)不良人際關系，解決下屬間的矛盾沖突，是管理者必須履行的一項職責；在調(diào)查中，僅有9.6%的人認為員工間的矛盾很難分清是非原委，管理者沒有必要去“攪渾水”。
九成以上贊成“插手”
“在一個團隊中，如果缺乏和-諧的氛圍必然就會影響到團隊的凝聚力，進而導致整體績效的下降，因此團隊主管有職責維護組織內(nèi)部工作關系的融洽和順暢。對于下屬之間的矛盾，上司如果不去調(diào)節(jié)，那么員工間的沖突就會引發(fā)更深層次的矛盾，并使不利的影響在團隊內(nèi)擴散、蔓延?！?BR> 有45.4%的參與者認為積極調(diào)和組織內(nèi)部各種人際沖突，消除員工間矛盾給企業(yè)組織帶來的消極影響，本來就應該是管理者所必須具備的一項能力。
不過，有26.6%的調(diào)查參與者認為上司對于下屬間的矛盾的確需要注意,但不宜過于干涉，要把握住一個度。如果雙方的矛盾并不影響他們的工作，管理者大可不必插手干涉，否則不利于鍛煉員工自我化解矛盾沖突的能力；只有當沖突已經(jīng)影響到員工的工作表現(xiàn)甚至團隊的工作時，管理者則應該積極地進行調(diào)節(jié)和斡旋。
在調(diào)查中，有18.4%的人認為管理者在插手員工間的沖突前，需要先弄清他們?yōu)槭裁窗l(fā)生矛盾。如果是工作上的意見分歧，管理者可以拿到桌面上來與他們協(xié)調(diào)解決，但如果員工間的矛盾是出于個人恩怨或者其他的原因，那么管理者則需要考慮是否該回避。
當然除了上述的觀點以外，不到10%的被調(diào)查者認為管理者不大適合插手員工的沖突。5.8%的人認為上司攪渾水可能越攪越渾；3.2%的被調(diào)查者認為下屬之間的矛盾分辨不出你對我錯來，還有0.6%的人認為員工的沖突不會造成團隊業(yè)績的下跌。
處理員工沖突的策略
盡管人人 都渴望辦公室氣氛和-諧，但由于每個人的個性、背景、年齡、技能、價值觀、期望和工作風格的不同，員工之間產(chǎn)生沖突在所難免。當沖突發(fā)生時，就會制造一種敵意的團隊氛圍，導致員工士氣下降、生產(chǎn)力降低，對工作不滿增加。dana mediation institute研究表明，績效產(chǎn)生問題的原因65%都是由員工沖突造成的，員工42%的時間都花在解決沖突上，很多經(jīng)理大約1/3的時間也花在解決員工的沖突上。
管理者的介入調(diào)和員工間的矛盾時需要注意幾個問題：首先，要盡量弄清下屬間矛盾沖突產(chǎn)生的原因是什么，矛盾發(fā)生的過程、程度以及影響范圍有多大；其次，無論處理什么樣的矛盾，管理者對當事雙方一定公正對待，偏袒只會使矛盾激化，甚至產(chǎn)生沖突移位，使矛盾更加復雜；最后，管理者要針對不同的沖突內(nèi)容與程度選擇相應的解決辦法。
合作策略——鼓勵沖突雙方把他們利害關系結(jié)合起來，使對方要求得到滿足。
分享策略——讓沖突雙方都能得到部分滿足，即在雙方要求之間尋求一個折中的解決方案，互相作出讓步。
回避策略——估計雙方?jīng)_突可以通過他們自身的自我調(diào)解加以解決，就可以回避沖突或用暗示的方法，鼓勵沖突雙方自己解決分歧。
競爭策略——允許沖突雙方以競爭取勝對方，贏得別人的同情與支持。
第三者策略——當存在沖突雙方可接受的另一位有權(quán)威且有助于沖突解決的第三者時，就可以通過他來解決沖突。
調(diào)和策略——在解決沖突過程中，運用情感與安撫的方法，使一方作出某些讓步滿足另一方的要求。
管理者解決員工沖突溝通的技巧
美國管理咨詢公司kirk miller & associates 總裁斯科特·米勒（scott miller）建議，管理者解決員工沖突的第一步是傾聽處在沖突中的員工的心聲。將發(fā)生沖突的員工叫到一起，讓員工告訴你問題在哪里，不要假裝你自己知道。
第二，要員工注意詞匯的運用。處在沖突中的員工在描述沖突的原因時通常用詞含糊。比如“他從來不聽我的觀點”，“他很目中無人”等。管理者可以讓他們講出具體的行為細節(jié)，因為只有行為細節(jié)將來才有可能得到改變。比如，當員工抱怨另一個人“不聽我的觀點”的時候，管理者可以要求他列出事實，比如“我到他的辦公室講我一個絕妙的點子，他把我趕走了說‘以后再談’” 。
同時，為了讓處于沖突中的員工不感到自己被攻擊了，要求每個人不要用過于決斷的語句，比如“你搶了我工作中的功勞?！边@樣說話會讓每個人都處于防備的狀態(tài)。管理者可以要求員工使用一些不那么控訴性的語句，比如“我感到你總是在搶我工作中的功勞?！?BR> 第三，管理者帶著尊敬和同理心傾聽員工的看法，顯示自己的理解。對大多數(shù)人來說，如果他們能夠得到理解，與別人沖突帶來的不快就減輕了很多。比如你可以說“當他把你趕走的時候，我知道你很生氣?！?BR> 但與此同時，需要注意的是，管理者僅僅表示理解而已，作為中立者，不要贊同或者批判某一方，否則會讓性格沖動的.人更加火爆。
第四，要求每個員工重述他們剛才聽到的對方的觀點，以確保每個人真正明白對方說的是什么。比如，第二個員工可能對第一個員工的說法反應說，“從你剛才的話中，我覺得你感到我在搶那些不屬于我的工作的功勞?！边@樣如果一方?jīng)]聽明白，另一方可以重說一遍。
第五，尋找解決問題的辦法。當沖突的雙方有機會表明自己的不滿后，這時候要提出一個解決沖突的方案。管理者問問每個員工的建議，然后決定需要創(chuàng)造什么樣的機會解決沖突，并為此做出一個什么樣的行動計劃。確保沖突雙方都能接受這個解決方法，并且了解自己在方案中的角色。
第六，關注行為的改變。溝通會議結(jié)束后，管理者還要繼續(xù)追蹤這個事情，了解各方的反應，督促一些行為的改變。如果雙方還不滿意，就需要重新交涉。
沖突是不可避免的，這是人的天性。即使沒有外界的干擾，我們自己內(nèi)心也會出現(xiàn)沖突。既然我們不得不和沖突一起生活，那么，我們應該如何來處理沖突，才能使沖突更加平和并向著正面的方向發(fā)展呢?筆者認為，要有效處理沖突，必須做到主觀態(tài)度上坦誠、相互包容，客觀上依據(jù)一定的步驟來進行。一句話，就是要做到透明。
所謂坦誠，通常是指為人處事上表現(xiàn)出來的坦率、誠懇的態(tài)度和行為。其特點是心理坦蕩、表里如一、語言直率。坦誠就是胸懷坦蕩、心靈誠實、實話實說、不隱瞞。
杰克·韋爾奇在《贏》一書里說："我一向力陳應該坦誠待人。事實上，我對ge的員工談坦誠，講了20多年。""說真的，我認為，對人不夠坦誠，是企業(yè)最大的骯臟小秘密。"
所謂"人非圣賢，孰能無過",講究的就是"恕人".當我們面對沖突時，一定要與對方坦誠對待，通過多種手段與其進行積極溝通，把事情真-相和自己的觀點清楚地展示給對方，讓對方理解。否則，如果遮遮掩掩、隱瞞，則會給對方造成更大的傷害，彼此心存芥蒂，最終不利于沖突的處理。
在解決沖突時，除了要有一個坦誠的態(tài)度外，還要有有容乃大的胸襟，做到相互包容，以自己想被對待的方式對待他人。胸寬則能容，能容則眾歸，眾歸則才聚，才聚則業(yè)興。胸襟開闊、雍容大度是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說："君子坦蕩蕩，小人常戚戚。"如果處處工于心計、氣量狹小，處處流露出小家子氣，那么，不但不會取得任何真正的成功，也體會不到任何團隊協(xié)作的滿足與快樂，更不用說能建設性地解決沖突了。
在一個團隊中，每個成員的優(yōu)缺點都不盡相同，你應該主動尋找團隊成員積極的品質(zhì)，并且學習它，讓自己的缺點和消極品質(zhì)在團隊合作中被消滅。團隊強調(diào)的是協(xié)同工作，較少有命令和指示，所以，團隊相互包容的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。如果團隊的每位成員都去主動尋找其他成員的積極品質(zhì)，包容其弱點，以他人想被對待的方式對待他人，那么團隊的協(xié)調(diào)、合作就會變得很順暢，團隊整體的工作效率就會提高。
"態(tài)度決定一切",以坦誠、相互包容的態(tài)度處理沖突，往往更能贏得支持和理解，使沖突處理取得意想不到的結(jié)果。要高效地處理沖突，化沖突為和-諧，除了遵循這些必要步驟外，掌握一些處理沖突的技巧也是必需的。
經(jīng)驗一：溝通協(xié)調(diào)一定要及時。
團隊內(nèi)必須做到及時溝通，積極引導，求同存異，把握時機，適時協(xié)調(diào)。唯有做到及時，才能最快求得共識，保持信息的暢通，而不至于導致信息不暢、矛盾積累。
經(jīng)驗二：容忍沖突，強調(diào)解決方案。
沖突與績效在數(shù)學上有一種關系，一個團隊完全沒有沖突，表明這個團隊沒有什么績效，因為沒有人敢講話，一言堂。所以，高效團隊需要承認沖突之不可避免以及容忍之必需。沖突不可怕，關鍵是要有豐富的解決沖突的方案，鼓勵團隊成員創(chuàng)造豐富多樣的解決方案，是保持團隊內(nèi)部和-諧的有效途徑。
經(jīng)驗三：善于詢問與傾聽，努力地理解別人。
傾聽是溝通行為的核心過程。因為傾聽能激發(fā)對方的談話欲，促發(fā)更深層次的溝通。另外，只有善于傾聽，深入探測到對方的心理以及他的語言邏輯思維，才能更好地與之交流，從而達到協(xié)調(diào)和溝通的目的。同時，在溝通中，當對方行為退縮、默不作聲或欲言又止的時候，可用詢問引出對方真正的想法，去了解對方的立場以及對方的需求、愿望、意見與感受。所以，一名善于協(xié)調(diào)溝通的人必定是一位善于詢問與傾聽的行動者。這樣不但有助于了解和把握對方的需求，理解和體諒對方，而且有益于與他人達成暢通、有效的協(xié)調(diào)溝通之目的。
經(jīng)驗四：在負面情緒中不要協(xié)調(diào)溝通，尤其是不能夠做決定。
負面情緒中的協(xié)調(diào)溝通常常無好話，既理不清，也講不明，很容易沖動而失去理性，如吵得不可開交的夫妻，反目成仇的父母-子女，對峙已久的上司下屬……尤其是不能夠在負面情緒中作出沖動性的"決定",這很容易讓事情不可挽回，令人后悔。
經(jīng)驗五：控制非正式溝通。
對于非正式溝通，要實施有效的控制。因為雖然在有些情況下，非正式溝通往往能實現(xiàn)正式溝通難以達到的效果，但是，它也可能成為散布小道消息和謠言的渠道，產(chǎn)生不好的作用，所以，為使團隊高效，要控制非正式溝通。
解決沖突教案篇三
沖突是人與人之間無法避免的現(xiàn)象，無論是在家庭、學校還是工作等各種場合中，人們都必須面對和解決沖突。對于個人來說，解決沖突是一項重要的個人素養(yǎng)，能夠使一個人在與他人相處時更加圓滿和諧。通過多年與人交往的經(jīng)歷，我積累了一些解決沖突的心得體會，這些心得不僅適用于個人的生活，更能成為建設和諧社會的基石。
首先，冷靜思考是解決沖突的關鍵。沖突發(fā)生時，人的情緒常常會被激發(fā)，容易做出沖動和沖突升級的行為。因此，面對沖突，我們應該首先冷靜下來，停下腳步，認真思考問題的本質(zhì)和根源。通過理性的思考，我們能夠更加客觀地看待問題，并找到解決沖突的最佳方式。冷靜思考不僅可以幫助我們控制情緒，還能提高我們解決問題的能力。
其次，積極溝通是解決沖突的有效方式。在沖突發(fā)生時，雙方往往會互相指責，情緒化地表達自己的不滿。然而，這樣只會使沖突愈演愈烈，難以得到解決。相反，我們應該勇于面對沖突，主動找到合適的時機和方式與對方進行溝通。在溝通中，我們應該傾聽對方的觀點，尊重對方的感受，并努力尋找共同的利益點。通過積極的溝通，我們能夠促進相互理解和接納，為解決沖突創(chuàng)造良好的條件。
此外，妥協(xié)和包容是解決沖突的重要策略。在解決沖突過程中，我們通常會發(fā)現(xiàn)，雙方的利益很難完全一致，可能需要做出一定的妥協(xié)。妥協(xié)并不代表我們的失敗，而是一種智慧的表現(xiàn)。通過適當?shù)耐讌f(xié)，我們能夠達到雙方的一致意見，從而解決沖突。此外，包容也是解決沖突的關鍵，我們應該學會尊重和包容他人的不同意見和行為，并從中尋找到共同的價值觀和目標。通過妥協(xié)和包容，我們能夠建立起良好的人際關系，激發(fā)出合作解決問題的動力。
最后，積極尋求第三方的協(xié)助是解決沖突的有效手段。有時候，面對復雜的沖突，我們可能難以做出決策或達成一致。此時，我們應該考慮尋求第三方的協(xié)助，并通過他們的客觀視角和專業(yè)知識來解決沖突。第三方可能是家庭成員、朋友或?qū)I(yè)的沖突解決者，他們能夠提供中立的建議和意見，幫助我們在解決沖突時更加明確和合理地處理問題。通過尋求第三方的協(xié)助，我們能夠更加有效地解決沖突，減少對人際關系的傷害。
總而言之，解決沖突是一個需要技巧和智慧的過程，同時也是一個提高人際關系的機會。在解決沖突過程中，我們應該首先冷靜思考，然后通過積極溝通、妥協(xié)和包容來達成一致，最后在需要時尋求第三方的協(xié)助。通過運用這些心得體會，我們能夠更加有效地解決沖突，促進和諧發(fā)展。只有當我們學會正確處理沖突時，我們才能夠成為一個真正善于與他人相處的人，并為建設和諧社會做出自己的貢獻。
解決沖突教案篇四
但是，說實話，如今當老師越來越難。現(xiàn)在的學生眼光高、想法多、膽子大。老師要形成自身的優(yōu)勢，僅靠大學里所學的那點東西，肯定杯水車薪，沒點真功夫，還真拿不下教育這“瓷器活兒”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，要想出色，必須不斷學習、不斷追求。知識要不斷更新，吐故納新；思想要不斷升級，與時俱進；身體要經(jīng)常鍛煉，活力四射；愛好要廣泛，懂點時尚。終身學習不僅是為了學生的發(fā)展，更是為了自己的生存和發(fā)展。
那些容易與老師發(fā)生沖突的“問題學生”，在班里往往得不到老師的表揚。老師習慣于對他們大聲斥責、批評，卻極少關心、關注他們。久而久之，這些學生便對自己失去了信心，于是破罐子破摔，以至耽誤自己的一生。
其實，任何事物都有兩面性，有時候，缺點也正是優(yōu)點，優(yōu)點也恰是缺點。任何人都會有缺點，也肯定有優(yōu)點。我們應該用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去審視學生。如果我們真心愛學生，一定會發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。對于“問題學生”，老師若能用表揚代替斥責，用關愛使他們的心回歸班集體之中，他們一定會因為感激而平和，因為回歸而自愛。
在生活當中，聽話的學生常常討老師的喜歡，愛“頂嘴”的學生卻往往遭到老師的訓斥。被剝奪解釋的權(quán)利。學生犯了錯誤試圖找出理由，是為了求得老師對自己的諒解，這種心情是可以理解的。如果老師武斷地阻止學生申辯，學生會認為老師不相信自己。同時，對老師這種蠻橫的做法，學生雖不敢言，但內(nèi)心不服，以后學生即使被誤解也不會再申辯了。從表面看，好像學生被征服了，老師的批評有了效果。其實，學生會由此形成一種敵對心理：表面上忍氣吞聲地對待老師的訓斥，實際上把訓斥當成耳邊風，甚至在內(nèi)心深處生出了更多的怨恨。而且，一旦種下逆反的種子，沖突就在所難免了。
另外，一些學生犯錯誤，往往是由于認識水平有限，他們并沒有真正認識到自己的錯誤，所以才跟老師爭辯。如果這時不給學生爭辯的機會，不讓他通過“頂嘴”來分清是非，就無法真正解決學生的思想問題。錯誤的認識得不到糾正，會影響到學生健康人格的形成，甚至會影響到學生的一生。
所以，老師應該有足夠的民主作風，切忌為了面子而置學生的“苦衷”于不顧。要有耐心，真誠地傾聽學生的理由，要營造一種辯論的氛圍，讓學生們相互辯論，甚至多次辯論。真理越辯越明，這樣才能使學生真正明理。學生的創(chuàng)造性也會得到保護和開發(fā)，從而終身受益。更重要的是，學會傾聽，可以讓我們減少“冤假錯案”。
一個巴掌拍不響，發(fā)生沖突肯定是雙方互不相讓。客觀地說，在沖突當中，老師起著決定作用，是事態(tài)演變的主導方。誤解學生、語言失控、行為失控等等，都是表面現(xiàn)象，本質(zhì)上是我們?nèi)鄙倨降人枷耄鄙賹W生的尊重，缺少多元化意識。
從某種角度說，因材施教其實就是妥協(xié)，是一種智慧的妥協(xié)。不要強人所難。不要把自己的意志強加給別人。多樣性是這個時代的主旋律。這個社會需要知識分子，也需要農(nóng)民、環(huán)衛(wèi)工人、汽車司機……我們沒有必要，事實上也不可能把所有的學生都培養(yǎng)成大學生。老師們，讓我們學會妥協(xié)，就讓學生像花兒一樣，自由地開放吧!
師生之間和諧相處，共同進步，才是真正成功的教育。
解決沖突教案篇五
在人與人之間相處的過程中，難免會發(fā)生沖突。解決沖突是一項關鍵的技能，對于個人的成長和團隊的和諧都至關重要。在我多年的工作和生活經(jīng)驗中，我深切體會到了解決沖突的重要性。以下是我通過實踐總結(jié)的幾點解決沖突的心得體會。
第二段：積極溝通是解決沖突的關鍵
在解決沖突時，積極的溝通是至關重要的。首先，我們要以平等和尊重的態(tài)度對待對方，傾聽對方的觀點和感受。在交流中，我們要學會正確表達自己的意見，避免使用過激的言語或態(tài)度。其次，我們要學會傾聽對方的意見，并盡可能理解對方的立場和感受。只有通過有效溝通，我們才能找到解決沖突的最佳方案，避免沖突進一步惡化。
第三段：尋求折衷是解決沖突的有效方法
解決沖突時，我們常常面臨不同的觀點和利益。此時，尋求折衷是一種有效的方法。首先，我們要充分理解各方的需求和利益，并找到雙方都可以接受的解決方案。其次，我們要嘗試著從對方的角度思考問題，理解對方的立場，并做出一些妥協(xié)。通過雙方的努力，往往可以找到一個既符合各方利益又能夠達到共同目標的解決方案。
第四段：控制情緒是解決沖突的關鍵能力
面對沖突時，許多人都會情緒化，語言暴力或情緒失控往往會使沖突進一步升級。因此，控制情緒是解決沖突的關鍵能力之一。首先，我們要學會冷靜下來，不要被情緒所左右。我們可以通過深呼吸、放松肌肉等方式來幫助自己保持冷靜。其次，我們要避免使用傷人的言辭或行為，要盡量保持冷靜和理智。只有在冷靜的狀態(tài)下，我們才能更好地進行有效的溝通和解決沖突。
第五段：建立和諧和團結(jié)的關系
最后，解決沖突不僅僅是解決當下的問題，更是建立和諧和團結(jié)的關系。在解決沖突的過程中，我們要堅持以和為貴的原則，不抱怨指責，不攻擊對方的個人價值和尊嚴。我們要尊重對方的權(quán)益和個性，保護對方的面子，以建設性的方式幫助對方。通過處理沖突的方式，我們可以增進對彼此的理解和信任，進一步促進關系的和諧和團結(jié)。
結(jié)尾
總而言之，解決沖突不僅是一項關鍵的技能，更是一種促進個人成長和團隊和諧的決定性因素。通過積極的溝通、尋求折衷、控制情緒和建立和諧關系，我們能夠更好地解決沖突，為我們的工作和生活帶來更多積極的影響。希望以上的心得體會能夠?qū)δ诮鉀Q沖突時提供幫助和啟發(fā)。
解決沖突教案篇六
隨著社會的發(fā)展，人與人之間的沖突也日益增多。無論是在工作中還是在生活中，沖突難以避免。然而，如何處理和解決沖突卻是一個需要長時間積累經(jīng)驗才能夠做到的事情。在我的多年工作和生活中，我也遇到過各種各樣的沖突，通過總結(jié)經(jīng)驗，我得出了一些心得體會。
首先，要理性對待沖突。沖突往往是由于雙方的觀念不一致或者利益沖突而產(chǎn)生的。在處理沖突的時候，我們應該用理性的態(tài)度來分析問題，而不是被情緒所左右。情緒化的處理沖突只會事倍功半，甚至會激化沖突的程度。因此，在處理沖突時，我們需要冷靜下來，理智思考，尋找解決問題的方法。
其次，要傾聽對方的意見。在沖突中，雙方往往會各執(zhí)一詞，堅持自己的立場，這樣很難達成共識。因此，與其爭論不休，不如主動傾聽對方的觀點和意見。傾聽并理解對方的立場，不但能夠讓對方感到被尊重，也能夠幫助我們更好地理解對方的需求和利益。只有在理解對方的基礎上，我們才能夠找到更合理和有效的解決辦法。
第三，要保持良好的溝通。溝通是解決沖突的關鍵，而且是一項復雜的技巧。在沖突中，我們應該通過積極主動的溝通方式來表達自己的觀點和意見。同時，也要傾聽對方的意見，并進行有效的反饋。在溝通過程中，我們要盡量避免使用批評和指責的語言，而是要運用積極和建設性的溝通技巧。只有通過良好的溝通，沖突才能夠得到妥善解決。
第四，要尋求妥協(xié)的機會。在解決沖突的過程中，我們要意識到雙方都有自己的需求和利益，不能一味地堅持自己的立場。如果雙方都不愿妥協(xié)，沖突只會進一步激化。因此，我們要主動尋找妥協(xié)的機會，盡量滿足對方的合理需求，找到雙方都可以接受的解決方案。妥協(xié)并不意味著我們要放棄自己的利益或者讓步，而是要在尊重對方的基礎上，找到一個大家都能夠接受的平衡點。
最后，要保持積極的心態(tài)。解決沖突是一個復雜而艱難的過程，充滿了困難和挑戰(zhàn)。在不斷努力嘗試的過程中，我們可能會遇到失敗和挫折。然而，我們不能因此而氣餒或者放棄。相反，我們應該保持積極的心態(tài)，相信自己能夠找到解決沖突的方法。只有堅持下去，才能夠最終找到解決沖突的辦法。
總之，在解決沖突的過程中，我們需要理性對待沖突，傾聽對方的意見，保持良好的溝通，尋求妥協(xié)的機會，并保持積極的心態(tài)。解決沖突并不是一件容易的事情，但只要我們能夠用正確的方法和態(tài)度去對待，相信一定能夠取得成功。
解決沖突教案篇七
第一段：引入沖突的概念及背景（200字）
沖突是人與人之間普遍存在的一種現(xiàn)象，它在我們的日常生活中無處不在。沖突的出現(xiàn)常常引發(fā)矛盾和紛爭，使人們陷入困境。然而，正確的面對和解決沖突是我們在成長過程中必不可少的一部分。無論是個人關系中的小爭執(zhí)，還是國際社會中的大沖突，解決沖突的智慧和方法都應成為我們經(jīng)驗的一部分。
第二段：了解沖突的重要性及成因（300字）
沖突的解決對于人際關系的維護和提升至關重要。面對沖突，我們不能僅憑借一己之力去解決，而要學會換位思考，尊重對方的權(quán)益與感受。沖突的產(chǎn)生常常源于不同的目標、價值觀和溝通方式，而有效解決沖突的關鍵則在于理性溝通和表達。在沖突處理過程中，我們應當學會聆聽對方的觀點，并保持冷靜客觀的態(tài)度，以找到共同的解決方案。
第三段：提出解決沖突的方法及策略（400字）
解決沖突的方法有很多，但關鍵仍在于如何正確地應用這些方法。首先，我們應當尊重彼此的權(quán)益，保持公平公正的態(tài)度。學會站在對方的角度思考問題，換位思考能幫助我們理解他人的感受與需求。其次，積極尋求共識是解決沖突的關鍵。在溝通過程中，我們應當學會換位思考、理解并接納對方的觀點，以尋找共同的利益點。此外，適時的調(diào)節(jié)情緒也是解決沖突的關鍵。沖突時我們常常在激動和沖動之下做出錯誤的決策，因此學會控制情緒并保持冷靜非常重要。
第四段：分享解決沖突帶來的好處（200字）
解決沖突不僅能改善個人關系，還能提升我們的溝通能力和解決問題的能力。通過解決沖突，我們能夠更好地了解自己和他人，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，同時也能增強團隊的凝聚力與協(xié)作力。沖突的存在是不可避免的，但通過學會解決沖突，我們能夠促進友好關系的建立，并在發(fā)現(xiàn)問題時及時采取行動，避免問題的進一步擴大。
第五段：總結(jié)解決沖突的重要性并給出建議（300字）
解決沖突是人際關系和社會和諧的基石，它需要我們的智慧和勇氣去面對和解決問題。在解決沖突的過程中，我們必須保持客觀、公正和平等的心態(tài)，積極尋求共識，換位思考，并學會控制情緒。此外，我們還應當尊重彼此的權(quán)益，保持同理心和理解。只有通過有效溝通和合作，我們才能夠找到解決問題的最佳方案，達到雙贏的結(jié)局。因此，解決沖突不僅是一種應對生活的方式，更是一種成熟和智慧的表現(xiàn)。讓我們在日常生活中注重傾聽，培養(yǎng)良好的溝通能力，為和諧的人際關系做出貢獻。
解決沖突教案篇八
在生活和工作中，沖突是難以避免的。無論是與家人、朋友還是同事之間的沖突，都需要我們積極解決，以維護良好的關系。經(jīng)過一段時間的思考和實踐，我總結(jié)出一些解決沖突的心得體會。首先，了解和傾聽對方的觀點是解決沖突的關鍵。其次，以平等和尊重為基礎，尋求共同的利益。最后，善于表達自己的意見，并懂得妥協(xié)和諒解。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)沖突可以變?yōu)闄C遇，讓關系更加緊密和融洽。
第一，在解決沖突時，了解對方的觀點并傾聽是至關重要的。當沖突發(fā)生時，我們往往會立即想要表達自己的意見，而忽略了對方的想法。然而，只有了解對方的觀點和動機，我們才能更好地理解沖突的本質(zhì)，并尋求解決的方法。因此，在沖突之初，我會盡量冷靜下來，耐心地聆聽對方的意見，并努力理解他們的觀點。這樣，不僅能讓對方感到被尊重，也能為解決沖突提供更多可能性。
第二，平等和尊重是解決沖突的基礎。在尋求解決方案時，我們不能以一方的意愿為準，應該以平等的態(tài)度對待對方。沖突是因為不同的觀點和利益產(chǎn)生的，而解決沖突需要雙方的合作和共同努力。因此，我們必須尊重對方的權(quán)利和需求，以平等的態(tài)度對待對方。只有這樣，我們才能建立起合作的氛圍，共同找到滿意的解決方案。
第三，善于表達自己的意見是解決沖突的關鍵。有時，沖突的發(fā)生是因為雙方的需求沒有得到充分表達。在解決沖突的過程中，我們應該勇于表達自己的需求和疑慮，讓對方了解我們的想法和感受。同時，我們也應該學會理解對方的立場，并尋求妥協(xié)的空間。通過積極的溝通和表達，我們可以更好地解決沖突，找到雙方都能接受的解決方案。
第四，懂得妥協(xié)和諒解是解決沖突的重要環(huán)節(jié)。在沖突解決的過程中，很少能夠達到雙方全部滿意的結(jié)果。因此，妥協(xié)和諒解成為了不可或缺的因素。我們需要學會在一定程度上放下自己的利益，為了大局著想。同時，也需要懂得諒解對方的困難和顧慮，以求達成共同的利益。“和則兩利，斗則兩傷”，只有雙方都能得到一定的滿足，才能真正解決沖突，維護雙方的關系。
最后，通過這些方法來解決沖突，我發(fā)現(xiàn)沖突其實是一種機遇。在沖突中，我們能更深入地了解對方的需求和想法，也能增進彼此的理解和信任。通過解決沖突，我們能夠改善或更加鞏固我們的關系，使之更加緊密和融洽。而避免或粗暴地解決沖突則可能導致關系的破裂，難以修復。因此，我逐漸意識到，解決沖突是我們發(fā)展人際關系和提升自我管理能力的過程，只有善于解決沖突，我們才能真正成長和進步。
綜上所述，解決沖突是生活和工作中不可避免的問題。通過了解和傾聽對方的觀點，以平等和尊重為基礎，善于表達自己的意見，并懂得妥協(xié)和諒解，我們能夠有效地解決沖突，維護良好的關系。同時，沖突也是一種機遇，通過解決沖突，我們能改善關系，促進彼此的成長。我相信，只要我們能夠始終以理解、尊重和合作的態(tài)度來面對沖突，我們就能夠處理好各種復雜的關系，成為更好的自己。
解決沖突教案篇九
由于每個人的個性、背景、年齡、技能、價值觀、期望和工作風格的不同，員工之間產(chǎn)生沖突在所難免。
當下屬之間發(fā)生矛盾時，上司到底要不要進行干涉，協(xié)調(diào)當事雙方解決矛盾沖突呢？根據(jù)中國人力資源開發(fā)網(wǎng)近期的一項網(wǎng)絡調(diào)查顯示，九成以上的調(diào)查參與者認為協(xié)調(diào)團隊內(nèi)不良人際關系，解決下屬間的矛盾沖突，是管理者必須履行的一項職責；在調(diào)查中，僅有9.6%的人認為員工間的矛盾很難分清是非原委，管理者沒有必要去“攪渾水”。
九成以上贊成“插手”
“在一個團隊中，如果缺乏和-諧的氛圍必然就會影響到團隊的凝聚力，進而導致整體績效的下降，因此團隊主管有職責維護組織內(nèi)部工作關系的融洽和順暢。對于下屬之間的矛盾，上司如果不去調(diào)節(jié)，那么員工間的沖突就會引發(fā)更深層次的矛盾，并使不利的影響在團隊內(nèi)擴散、蔓延。”
有45.4%的參與者認為積極調(diào)和組織內(nèi)部各種人際沖突，消除員工間矛盾給企業(yè)組織帶來的消極影響，本來就應該是管理者所必須具備的一項能力。
不過，有26.6%的調(diào)查參與者認為上司對于下屬間的矛盾的確需要注意,但不宜過于干涉，要把握住一個度。如果雙方的矛盾并不影響他們的工作，管理者大可不必插手干涉，否則不利于鍛煉員工自我化解矛盾沖突的能力；只有當沖突已經(jīng)影響到員工的工作表現(xiàn)甚至團隊的工作時，管理者則應該積極地進行調(diào)節(jié)和斡旋。
在調(diào)查中，有18.4%的人認為管理者在插手員工間的沖突前，需要先弄清他們?yōu)槭裁窗l(fā)生矛盾。如果是工作上的意見分歧，管理者可以拿到桌面上來與他們協(xié)調(diào)解決，但如果員工間的矛盾是出于個人恩怨或者其他的原因，那么管理者則需要考慮是否該回避。
當然除了上述的觀點以外，不到10%的被調(diào)查者認為管理者不大適合插手員工的沖突。5.8%的人認為上司攪渾水可能越攪越渾；3.2%的被調(diào)查者認為下屬之間的矛盾分辨不出你對我錯來，還有0.6%的人認為員工的沖突不會造成團隊業(yè)績的下跌。
處理員工沖突的策略
盡管人人 都渴望辦公室氣氛和-諧，但由于每個人的個性、背景、年齡、技能、價值觀、期望和工作風格的不同，員工之間產(chǎn)生沖突在所難免。當沖突發(fā)生時，就會制造一種敵意的團隊氛圍，導致員工士氣下降、生產(chǎn)力降低，對工作不滿增加。dana mediation institute研究表明，績效產(chǎn)生問題的原因65%都是由員工沖突造成的，員工42%的時間都花在解決沖突上，很多經(jīng)理大約1/3的時間也花在解決員工的沖突上。
管理者的介入調(diào)和員工間的矛盾時需要注意幾個問題：首先，要盡量弄清下屬間矛盾沖突產(chǎn)生的原因是什么，矛盾發(fā)生的過程、程度以及影響范圍有多大；其次，無論處理什么樣的矛盾，管理者對當事雙方一定公正對待，偏袒只會使矛盾激化，甚至產(chǎn)生沖突移位，使矛盾更加復雜；最后，管理者要針對不同的沖突內(nèi)容與程度選擇相應的解決辦法。
合作策略——鼓勵沖突雙方把他們利害關系結(jié)合起來，使對方要求得到滿足。
分享策略——讓沖突雙方都能得到部分滿足，即在雙方要求之間尋求一個折中的解決方案，互相作出讓步。
回避策略——估計雙方?jīng)_突可以通過他們自身的自我調(diào)解加以解決，就可以回避沖突或用暗示的方法，鼓勵沖突雙方自己解決分歧。
競爭策略——允許沖突雙方以競爭取勝對方，贏得別人的同情與支持。
第三者策略——當存在沖突雙方可接受的`另一位有權(quán)威且有助于沖突解決的第三者時，就可以通過他來解決沖突。
調(diào)和策略——在解決沖突過程中，運用情感與安撫的方法，使一方作出某些讓步滿足另一方的要求。
管理者解決員工沖突溝通的技巧
美國管理咨詢公司kirk miller & associates 總裁斯科特·米勒（scott miller）建議，管理者解決員工沖突的第一步是傾聽處在沖突中的員工的心聲。將發(fā)生沖突的員工叫到一起，讓員工告訴你問題在哪里，不要假裝你自己知道。
第二，要員工注意詞匯的運用。處在沖突中的員工在描述沖突的原因時通常用詞含糊。比如“他從來不聽我的觀點”，“他很目中無人”等。管理者可以讓他們講出具體的行為細節(jié)，因為只有行為細節(jié)將來才有可能得到改變。比如，當員工抱怨另一個人“不聽我的觀點”的時候，管理者可以要求他列出事實，比如“我到他的辦公室講我一個絕妙的點子，他把我趕走了說‘以后再談’” 。
同時，為了讓處于沖突中的員工不感到自己被攻擊了，要求每個人不要用過于決斷的語句，比如“你搶了我工作中的功勞?！边@樣說話會讓每個人都處于防備的狀態(tài)。管理者可以要求員工使用一些不那么控訴性的語句，比如“我感到你總是在搶我工作中的功勞?！?BR> 第三，管理者帶著尊敬和同理心傾聽員工的看法，顯示自己的理解。對大多數(shù)人來說，如果他們能夠得到理解，與別人沖突帶來的不快就減輕了很多。比如你可以說“當他把你趕走的時候，我知道你很生氣?！?BR> 但與此同時，需要注意的是，管理者僅僅表示理解而已，作為中立者，不要贊同或者批判某一方，否則會讓性格沖動的人更加火爆。
第四，要求每個員工重述他們剛才聽到的對方的觀點，以確保每個人真正明白對方說的是什么。比如，第二個員工可能對第一個員工的說法反應說，“從你剛才的話中，我覺得你感到我在搶那些不屬于我的工作的功勞?！边@樣如果一方?jīng)]聽明白，另一方可以重說一遍。
第五，尋找解決問題的辦法。當沖突的雙方有機會表明自己的不滿后，這時候要提出一個解決沖突的方案。管理者問問每個員工的建議，然后決定需要創(chuàng)造什么樣的機會解決沖突，并為此做出一個什么樣的行動計劃。確保沖突雙方都能接受這個解決方法，并且了解自己在方案中的角色。
第六，關注行為的改變。溝通會議結(jié)束后，管理者還要繼續(xù)追蹤這個事情，了解各方的反應，督促一些行為的改變。如果雙方還不滿意，就需要重新交涉。
作為一位優(yōu)秀的管理者，你需要知道自己，以及對方處理沖突的風格，理解沖突產(chǎn)生的情況，并考慮你的最佳選擇。
作為一位優(yōu)秀的管理者，你需要知道自己，以及對方處理沖突的風格，理解沖突產(chǎn)生的情況，并考慮你的最佳選擇。
1.你處理沖突的基本風格是什么樣的?
你應當理解自己處理沖突的基本風格，因為基本風格表明了你最有可能如何行動，以及你經(jīng)常使用的處理方法。
2.謹慎選擇準備處理的沖突?
不要天真地以為管理高手可以解決所有的沖突。一些沖突根本就不值得花費精力，還有一些沖突在你的影響力之外。剩余的一些沖突才是你應當處理的，你首先應當把它們挑出來。
3.評估沖突當事人?
如果你決定處理特定的沖突，花時間仔細了解當事人是十分重要的。?
什么人卷入了沖突？沖突雙方各自的基本情況是什么？雙方的資源狀況如何？如果你能夠站在沖突雙方的角度，設身處地看待沖突，則可以更深入地理解沖突的實質(zhì)，處理成功的可能性也會大大提高。
4.評估沖突的原因?
這種沖突不是個人恩怨造成的，處理起來也很麻煩。?
這些人格上的差異也會導致沖突。
5.選擇合適的處理方法?
當爭端的問題不是很重要或者你希望為今后的工作打下基礎的時候，這個選擇很有價值。?
（5）合作。這是一種“雙贏”的解決方式，沖突的雙方都滿足了自己的利益。?
解決沖突教案篇十
沖突是人類生活中不可避免的一部分。無論是在家庭、學校還是工作場所，沖突都可能時常發(fā)生。然而，與其避免沖突，我們應該學會解決沖突。通過解決沖突，我們可以改善人際關系，增進相互理解，從而更好地與他人合作。以下是我在解決沖突過程中獲得的一些心得體會。
首先，積極溝通是解決沖突的關鍵。沖突的根源往往是思想、意見或期望的不一致。如果我們不與對方進行溝通，不了解彼此的觀點和感受，沖突只會越來越劇烈。因此，在沖突發(fā)生時，我們應該及時與對方進行溝通。盡管溝通可能有時候很困難或?qū)擂?，但只有通過不斷地交流才能找到共同的解決辦法。在溝通的過程中，我們必須保持開放的態(tài)度，傾聽對方的觀點，并盡量避免拒絕或批評對方的意見。只有通過真誠的對話，才能找到雙方都滿意的解決方案。
其次，尊重對方是解決沖突的基礎。在解決沖突的過程中，我們必須尊重他人的權(quán)利和感受。如果我們無視他人的觀點或輕視對方的意見，只會加劇沖突的升級。相反，如果我們能夠尊重對方，尊重彼此的權(quán)益，我們就能夠打破僵局，達成共識。在沖突解決的過程中，我們應該學會從對方的角度思考問題，設身處地地理解對方的感受，并盡量尋求雙贏的解決方案。只有通過尊重對方，我們才能真正實現(xiàn)和諧和平的解決沖突。
再次，掌握有效的解決沖突技巧是至關重要的。在解決沖突時，我們需要運用一些技巧來緩解緊張、減輕沖突對雙方的傷害。一種常見的技巧是冷靜下來。當我們在沖突中情緒激動，言辭激烈時，我們無法進行理性的討論，只會激化沖突。因此，我們需要學會控制自己的情緒，冷靜下來，以便更好地進行溝通。另一種技巧是尋找共同點。即使在沖突中，雙方也一定會有一些共同的利益或目標。我們應該找到這些共同點，并將其作為解決方案的基礎。此外，學會妥協(xié)也是解決沖突的重要技巧。在一些情況下，如果雙方無法達成完全一致，我們可以學會妥協(xié)，找到雙方都能接受的解決方案。
最后，學會從沖突中汲取教訓和成長，才能徹底解決沖突。沖突是人際關系中不可避免的部分，但只要我們能夠以正確的態(tài)度來看待沖突，它就可以成為我們成長和進步的機會。通過沖突，我們可以更好地了解自己和他人，認識到自己的缺點和不足，進而改正和完善自己。沖突可以幫助我們更好地適應復雜多變的社會環(huán)境，并提高我們的溝通能力和解決問題的能力。因此，我們應該珍視沖突，并將其視為一次寶貴的學習機會。
總結(jié)起來，沖突是我們生活中無法避免的一部分，但我們可以學會解決沖突。通過積極溝通、尊重對方、掌握有效的沖突解決技巧，并從中汲取教訓和成長，我們可以更好地解決沖突，改善人際關系，并與他人更好地合作。只有通過解決沖突，我們才能實現(xiàn)和諧、和平的發(fā)展。所以，讓我們擁抱沖突，學會解決沖突，并從中獲得成長。
解決沖突教案篇十一
沖突是人與人之間不可避免的現(xiàn)象，而如何解決沖突成為了人們關注的焦點。作為一名教師，我深感沖突解決在教育事業(yè)中的重要性。通過長期的實踐和學習，我逐漸摸索出一套適合自己的沖突解決心得體會，希望與大家分享。
第二段：認識沖突。
要解決沖突，首先要正確地認識沖突。每個人都有自己的思想、心理和價值觀念，在面對不同意見和利益的時候，沖突自然而然地產(chǎn)生。然而，我們不能因為沖突產(chǎn)生就對其持否定的態(tài)度，而應該將其視為人與人之間相互磨合和發(fā)展的機會。因此，一個積極的態(tài)度對于沖突解決至關重要。
第三段：溝通與理解。
沖突解決的關鍵在于溝通和理解。當沖突發(fā)生時，雙方往往會陷入爭執(zhí)和對立的狀態(tài)。作為教師，我們應當以積極的心態(tài)主動地與沖突的雙方進行溝通，并傾聽他們的意見和感受。在溝通過程中，要注意語言的選擇和表達方式，避免對對方進行攻擊性的言辭。同時，我們也要嘗試站在對方的角度去理解他們的立場和需求，為雙方提供一個和解的空間。
第四段：尋求妥協(xié)與共識。
沖突解決的目標是達成妥協(xié)和共識。當雙方都能夠坦誠地溝通和理解后，尋找一個雙方都能接受的解決方案是至關重要的。妥協(xié)并不意味著一個人的勝利和另一個人的失敗，而是通過雙方的讓步和折中來實現(xiàn)最終的和解。在這個過程中，我們應該注重雙方的利益平衡，避免任何一方的損失過大，從而在爭端中尋求對雙方最有利的解決方案。
作為一名教師，沖突解決不僅發(fā)生在自己與他人之間，更重要的是教育學生如何解決沖突。我們應該培養(yǎng)學生的溝通能力和理解能力，讓他們學會站在對方的角度去思考問題。同時，我們也應該引導學生學會感受沖突，并運用自己的智慧去解決問題。通過讓學生參與到實際的沖突解決中，他們將更好地理解和掌握解決沖突的有效方法，提高自己的沖突解決能力。
結(jié)尾：
在教育事業(yè)中，沖突解決不僅是一種技巧，更是一種智慧和修養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷完善自己的沖突解決心得體會，提高自身的溝通和理解能力。同時，我們也要教育和引導學生學會處理沖突，培養(yǎng)他們的沖突解決能力。只有通過共同的努力，我們才能更好地處理沖突，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。
解決沖突教案篇十二
童年是一個充滿純真與快樂的年齡段，然而，在孩子們成長的過程中，難免會經(jīng)歷一些沖突和磨合。這些沖突可能來自于同齡人之間的交往，也可能來自于與家人或老師的互動。在教育幼兒的過程中，如何有效地解決幼兒之間的沖突，不僅可以幫助孩子們更好地成長，也可以提高教育者的教育水平。
第二段：幼兒沖突原因
在解決幼兒沖突之前，我們需要了解幼兒沖突的原因。幼兒時期，孩子們還沒有完全掌握社交技巧，常常采用較為原始的方式，比如打架，爭搶等方式解決沖突。同時，他們也缺乏自我控制力，感受敏感。加上缺乏溝通能力，在相處中容易發(fā)生誤解與矛盾。由此可見，幼兒之間的沖突反映了孩子在社交交往和情感管控能力上的欠缺。
第三段：如何解決幼兒沖突
1.注意引導與指導
在幼兒沖突時，我們不應當采取干涉或僅僅告訴孩子不要互相打架，而是要通過溝通、引導、指導和教育等方式，讓他們意識到?jīng)_突的本質(zhì)和影響，以及尋找解決問題的途徑。比如，與孩子們共同探究沖突背后的原因，分享私人經(jīng)歷及感受，加深溝通，建立感覺共鳴、彼此理解，為解決問題打下基礎。
2.培養(yǎng)溝通技巧
在幼兒沖突時，我們還要幫助幼兒更好地掌握溝通技巧，學會善于言辭、傾聽、交流、解釋，并善于采取折衷、妥協(xié)和協(xié)調(diào)等方法來解決矛盾和沖突。
3.發(fā)揚耐心與包容
在適當?shù)臅r候，教師或者家長還應該發(fā)揚自己的耐心和包容，讓孩子們有足夠的時間和空間去處理自己的情感，尋找解決問題的方法。而不要采取一刀切的方式去解決問題，更不要打壓孩子們的情緒和心聲。
第四段：常見典型沖突及解決方式
在日常教育中，通常會出現(xiàn)一些典型的幼兒沖突，這里介紹幾種常見的沖突及解決方式。
1.玩具爭搶
幼兒之間會因為玩具爭搶造成沖突，為了解決這個問題，老師可以與孩子共同探討玩具的使用規(guī)則，并鼓勵孩子相互分享.
2.打人
當幼兒發(fā)生打人的行為時，我們應該關注被打的孩子的情緒和安全，然后與打人的孩子進行溝通，并告訴他打人是不好的行為，讓他們反思自己的錯誤，并幫助他們能夠更好地控制自己的情緒和行為。
3.搶玩具
當幼兒間出現(xiàn)搶玩具行為時，我們可以引導他們通過互相提出自己的想法，并以相互諒解、合作的方式來達成共識。
4.吵架
當幼兒出現(xiàn)吵架打鬧的情況時，老師或家長應該讓他們在自己的范圍內(nèi)自由發(fā)揮，同時也要進行引導和教育，讓幼兒了解暴力、對別人的言語、行為的影響，以及沖突的根源。
第五段：總結(jié)
幼兒沖突問題的解決，不僅考驗著教育者的教育水平，更是對教育者的耐性、包容力、智慧以及情感應激能力的考驗。在解決幼兒沖突時，我們應該采用適當?shù)姆椒ㄈ椭⒆咏鉀Q問題，讓孩子們閃耀自己的光芒。同時，我們也要在日常教育中，注重培養(yǎng)孩子自我控制力、社交技巧和情感管控能力，讓孩子別以更好地成長。
解決沖突教案篇十三
你有沒有與人沖突的經(jīng)驗?你會不會因為與團隊成員之間的沖突而大發(fā)脾氣?答案是肯定的，而且許多立志于建立高效團隊的管理者談到”沖突“都聞風色變。的確，在傳統(tǒng)意義上沖突被認為是造成不安、緊張、不和、動蕩、混亂乃至分裂瓦解的重要原因之一。沖突破壞了團隊的和諧與穩(wěn)定，造成矛盾和誤會?；谶@種認識，大家都將防止和化解沖突作為自己的重要任務之一，并將化解沖突作為尋求維系現(xiàn)有團隊穩(wěn)定和保持團隊連續(xù)性的有效的、主要的方法之一。毋庸置疑，傳統(tǒng)的觀點有合理的一面，但將沖突完全消滅顯然是一種不夠全面的理解，也是一件不可能的事情。
正如通用汽車的史隆所言：”意見相左甚至沖突是必要的，也是非常受歡迎的事。如果沒有意見紛爭與沖突，組織就無法相互了解;沒有理解，只會作出錯誤的決定?！耙虼?，筆者認為，沖突其實是另一種有效的溝通方式，建設性處理沖突有時反而能實現(xiàn)共贏，成為團隊高效的潤滑劑。
沖突是一種溝通方式。
沖突有兩種不同的性質(zhì)，凡能推動和改進工作或有利于團隊成員進取的沖突，可稱為建設性沖突;相反，凡阻礙工作進展、不利于團隊內(nèi)部團結(jié)的沖突，稱為破壞性沖突。其中建設性沖突對團隊建設和提高團隊效率有積極的作用，它增加團隊成員的才干和能力，并對組織的問題提供診斷資訊，而且通過解決沖突，人們還可以學習和掌握有效解決和避免沖突的方法。
一個團隊如果沖突太少，則會使團隊成員之間冷漠、互不關心，缺乏創(chuàng)意，從而使團隊墨守成規(guī)，停滯不前，對革新沒有反應，工作效率降低。如果團隊有適量的沖突，則會提高團隊成員的興奮度，激發(fā)團隊成員的工作熱情，提高團隊凝聚力和競爭力。
綜上，沖突是另一種形式的溝通，沖突是發(fā)泄長久積壓的情緒，沖突之后雨過天晴，雙方才能重新起跑;沖突是一項教育性的經(jīng)驗，雙方可能對對方的職責極其困擾，有更深入的了解與體認。沖突的高效解決可開啟新的且可能是長久性的溝通渠道。
有效處理沖突的經(jīng)驗。
沖突是不可避免的，這是人的天性。即使沒有外界的干擾，我們自己內(nèi)心也會出現(xiàn)沖突。既然我們不得不和沖突一起生活，那么，我們應該如何來處理沖突，才能使沖突更加平和并向著正面的方向發(fā)展呢?筆者認為，要有效處理沖突，必須做到主觀態(tài)度上坦誠、相互包容，客觀上依據(jù)一定的步驟來進行。一句話，就是要做到透明。
所謂坦誠，通常是指為人處事上表現(xiàn)出來的坦率、誠懇的態(tài)度和行為。其特點是心理坦蕩、表里如一、語言直率。坦誠就是胸懷坦蕩、心靈誠實、實話實說、不隱瞞。
所謂”人非圣賢，孰能無過“,講究的就是”恕人“.當我們面對沖突時，一定要與對方坦誠對待，通過多種手段與其進行積極溝通，把事情真相和自己的觀點清楚地展示給對方，讓對方理解。否則，如果遮遮掩掩、隱瞞，則會給對方造成更大的傷害，彼此心存芥蒂，最終不利于沖突的處理。
在解決沖突時，除了要有一個坦誠的態(tài)度外，還要有有容乃大的胸襟，做到相互包容，以自己想被對待的方式對待他人。胸寬則能容，能容則眾歸，眾歸則才聚，才聚則業(yè)興。胸襟開闊、雍容大度是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說：”君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！叭绻幪幑び谛挠?、氣量狹小，處處流露出小家子氣，那么，不但不會取得任何真正的成功，也體會不到任何團隊協(xié)作的滿足與快樂，更不用說能建設性地解決沖突了。
在一個團隊中，每個成員的優(yōu)缺點都不盡相同，你應該主動尋找團隊成員積極的品質(zhì)，并且學習它，讓自己的缺點和消極品質(zhì)在團隊合作中被消滅。團隊強調(diào)的是協(xié)同工作，較少有命令和指示，所以，團隊相互包容的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。如果團隊的每位成員都去主動尋找其他成員的積極品質(zhì)，包容其弱點，以他人想被對待的方式對待他人，那么團隊的協(xié)調(diào)、合作就會變得很順暢，團隊整體的工作效率就會提高。
”態(tài)度決定一切“,以坦誠、相互包容的態(tài)度處理沖突，往往更能贏得支持和理解，使沖突處理取得意想不到的結(jié)果。要高效地處理沖突，化沖突為和諧，除了遵循這些必要步驟外，掌握一些處理沖突的技巧也是必需的。
經(jīng)驗一：溝通協(xié)調(diào)一定要及時。團隊內(nèi)必須做到及時溝通，積極引導，求同存異，把握時機，適時協(xié)調(diào)。唯有做到及時，才能最快求得共識，保持信息的暢通，而不至于導致信息不暢、矛盾積累。
經(jīng)驗二：善于詢問與傾聽，努力地理解別人。傾聽是溝通行為的核心過程。因為傾聽能激發(fā)對方的談話欲，促發(fā)更深層次的溝通。另外，只有善于傾聽，深入探測到對方的心理以及他的語言邏輯思維，才能更好地與之交流，從而達到協(xié)調(diào)和溝通的目的。同時，在溝通中，當對方行為退縮、默不作聲或欲言又止的時候，可用詢問引出對方真正的想法，去了解對方的立場以及對方的需求、愿望、意見與感受。所以，一名善于協(xié)調(diào)溝通的人必定是一位善于詢問與傾聽的行動者。這樣不但有助于了解和把握對方的需求，理解和體諒對方，而且有益于與他人達成暢通、有效的協(xié)調(diào)溝通之目的。
經(jīng)驗三：對上級溝通要有”膽“、有理、有節(jié)、有據(jù)。能夠傾聽上級的指揮和策略，并作出適當?shù)姆答?，以測試自己是否理解上級的語言和理解的深刻度;當出現(xiàn)出入，或者有自己的想法時，要有膽量和上級進行溝通。
經(jīng)驗四：平級溝通要有”肺“.平級之間加強交流溝通，避免引起猜疑。而現(xiàn)實生活中，平級之間以鄰為壑，缺少知心知肺的溝通交流，因而相互猜疑或者互挖墻腳。這是因為平級之間都過高看重自己的價值，而忽視其他人的價值;有的是人性的弱點，盡可能把責任推給別人，還有的是利益沖突，唯恐別人比自己強。
經(jīng)驗五：良好的回饋機制。協(xié)調(diào)溝通一定是雙向，必須保證信息被接收者接到和理解了。因此，所有的協(xié)調(diào)溝通方式必須有回饋機制，保證接收者接收到。比如，電子郵件進行協(xié)調(diào)溝通，無論是接收者簡單回復”已收到“、”ok“等，還是電話回答收到，但必須保證接收者收到信息。
建立良好的回饋機制，不僅讓團隊養(yǎng)成良好的回饋工作習慣，還可以增進團隊每個人的執(zhí)行力，也就保證了整個團隊擁有良好的執(zhí)行力。
經(jīng)驗六：在負面情緒中不要協(xié)調(diào)溝通，尤其是不能夠做決定。負面情緒中的協(xié)調(diào)溝通常常無好話，既理不清，也講不明，很容易沖動而失去理性，如吵得不可開交的夫妻，反目成仇的父母子女，對峙已久的上司下屬……尤其是不能夠在負面情緒中作出沖動性的”決定",這很容易讓事情不可挽回，令人后悔。
經(jīng)驗七：控制非正式溝通。對于非正式溝通，要實施有效的控制。因為雖然在有些情況下，非正式溝通往往能實現(xiàn)正式溝通難以達到的效果，但是，它也可能成為散布小道消息和謠言的渠道，產(chǎn)生不好的作用，所以，為使團隊高效，要控制非正式溝通。
經(jīng)驗八：容忍沖突，強調(diào)解決方案。沖突與績效在數(shù)學上有一種關系，一個團隊完全沒有沖突，表明這個團隊沒有什么績效，因為沒有人敢講話，一言堂。所以，高效團隊需要承認沖突之不可避免以及容忍之必需。沖突不可怕，關鍵是要有豐富的解決沖突的方案，鼓勵團隊成員創(chuàng)造豐富多樣的解決方案，是保持團隊內(nèi)部和諧的有效途徑。
解決沖突教案篇十四
沖突是人際關系中不可避免的一部分。作為教師，我們需要處理各種不同的沖突，包括學生之間的沖突，學生與老師之間的沖突，甚至是與家長之間的沖突。通過多年的經(jīng)驗，我積累了一些關于沖突解決的心得體會，希望能夠與各位教師分享。
首先，要學會冷靜面對沖突。當沖突發(fā)生時，很容易被情緒所左右，而做出錯誤的決定。作為教師，我們需要保持冷靜，并采取一個客觀的角度來看待問題。了解各方的觀點和需求，盡量保持公正立場。同時，我們也要盡量避免情緒化語言和行為，以免破壞了師生關系和諧的氛圍。
其次，建立有效的溝通渠道。沖突往往源于溝通不暢。我們作為教師，要時刻與學生和家長保持溝通，主動傾聽他們的需求和意見。只有建立了良好的溝通渠道，才能更好地解決沖突。在溝通中，我們要尊重對方的觀點，不做評判和批評，以建立一個開放和信任的環(huán)境。
第三，采取合適的解決策略。不同的沖突需要不同的解決策略。有時候，我們可以采取妥協(xié)的方式來解決沖突，以找到一個雙方都能接受的折中辦法。在處理沖突的過程中，我們還要學會化解沖突，不讓矛盾進一步升級。另外，我們還需要與沖突的各方一起制定解決方案，以達到長遠的共贏。
第四，培養(yǎng)學生的沖突解決能力。作為教師，我們的目標不僅僅是解決當下的沖突，更重要的是培養(yǎng)學生的沖突解決能力。我們要教會學生如何有效溝通，如何處理紛爭，以及如何妥善解決沖突。培養(yǎng)學生的沖突解決能力不僅能幫助他們在學校生活中更好地處理人際關系，也會對他們未來的工作和生活有很大的幫助。
最后，要不斷學習和改進。沖突解決是一個復雜而艱難的過程，需要不斷學習和改進。我們可以通過閱讀相關的書籍和文獻，參加培訓和研討會，向其他有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的沖突解決能力。同時，我們也要根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)，不斷反思和改進，以提高我們的沖突解決效率。
通過多年的教學經(jīng)驗，我深刻體會到了沖突解決的重要性。作為教師，我們要保持冷靜，建立良好的溝通渠道，采取合適的解決策略，培養(yǎng)學生的沖突解決能力，并不斷學習和改進。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中做出更大的貢獻，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
解決沖突教案篇十五
不知道你情況如何，但是我已經(jīng)同相當多的根本沒有資格當ceo或者副總裁的管理人員（我的個人看法）共事過，或者為他們工作過。果然，一旦這些人離開或者被解職，這些人就都銷聲匿跡了。
不過，我并沒有把每一件事都盡我所能的處理好。我比他們有些生存的更久，有些則不。如果當時我有現(xiàn)在的見識，我可能會堅持更久一點。也許情況會有所好轉(zhuǎn)？也許吧。
有一件事是肯定的。管理團隊是一個名副其實的沖突培養(yǎng)皿。我真奇怪為什么它能居然還能有所作為。因此，當涉及到要決定是否需要堅持下去或抽身離去，你會想使你的決定盡可能的客觀合理，而且要能得到獲取益處的最大機會。
在我第一次和一名高級管理人員發(fā)生嚴重沖突時，我向我倆共同的副總裁尋求意見。廣橋本一輩子為nec公司服務——他在公司是一個傳奇——他的意見代表了傳統(tǒng)學院派的執(zhí)行者。廣橋本背誦了一條幫助他渡過困難時期的日本諺語：
“如果你在河邊耐心等待足夠久，你會看見敵人的尸體順流而下”
現(xiàn)在，20年過去了，我知道這條諺語是對的.。但它確實帶來了兩個重要問題：
多久算是“足夠久”？
你如何識別“敵人”？
有5種方法來解決管理人員的沖突，你可以在其間找到試金石來回答以上兩個問題。下面是一個簡略版本：
1 、不排斥沖突。沖突并不一定是一件壞事。如果是公開、直接的，它有助于問題的解決和建立共識。
2 、挑戰(zhàn)自己的假設。問問自己，你的假設是建立在什么基礎上的，然后推己及人
3、對事不對人。將注意力集中在實際問題上——產(chǎn)品、客戶定位——你知道，這是公司發(fā)給你工資的原因。
4 、換位思考。請記住，他也是人。問問他的看法，測試你的傾聽技巧，并把他的意見重復給他聽。
5、開放、誠實。面對面得交流，說出你的感受。也許你們感受相同。
如果其中任何一條對你起效，那就很好，繼續(xù)努力看看結(jié)果如何。如果不行，如果你嘗試了一切辦法仍感覺這段關系行不通，而且更重要的是你感覺很糟，那么你就撒手離開。在這一點上，你也許作出了正確的選擇。（轉(zhuǎn)）
解決沖突教案篇十六
本書詮釋了在危機過程中，應該注意的立場、觀點，通過大量的現(xiàn)實案例，以及透徹的分析傳達給讀者的就是具有操作性的現(xiàn)實態(tài)度、本能意識、以及有效的方法和技巧。本書至少可以成為危機與沖突處理的一個指導手冊，一個現(xiàn)實工作指南。
我們總會碰到這樣的事——某位同學沒有按照約定的時間完成他所答應的事，原因是太忙，處理急事，家庭糾紛……·明知上司的判斷會造成損失，你還在猶豫是否應該指明……是選擇沉默，還是面紅耳赤地對質(zhì)？一定還有介于逃避和爭吵這兩種的另一種處理方法，這就是本書要探討的問題。
如果你發(fā)現(xiàn)自己一再討論、解決的是相同問題，很可能代表你還有更重要的問題需要解決。
要學會把違規(guī)問題分析到根本點上，必須靠耐心和判別輕緩急的能力及其準確程度。首先，花時間分析問題。其次，思考時，必須決定什么才是最困擾你的問題。第三，簡明扼要敘述問題，最好一句話能夠概括完整。
當我們?nèi)褙炞⒂诳赡芙蹬R我們身上的可怕情形時，我們完全失去了事實的判斷力，可能結(jié)果的嚴重性扭曲了我們的機率觀。當一個可能的結(jié)果非常糟時，我們往往把它描述成必然，而非可能。
讀了這本書我更理解了“先從自己著手”的原則，開口之前，先思考該處理的是“什么”沖突狀況，以及“是否”要處理它。絕大多數(shù)突如其來的、意外的情緒爆發(fā)其實是長期受折磨苦惱而保持沉默的結(jié)果。
不論是在家中，在工作場所或是在競技場上，任何侮辱的言詞都是不對的。有效的問題解決者避免在腦海里編織陰沉的情節(jié)，這樣才能為整個過程營造有益的氣氛。
解決沖突教案篇十七
以為工作溝通中的沖突就是吵架?對于沖突發(fā)生的原因毫無頭緒?不知道該如何處理對方的情緒?對于如何化解沖突更是一臉懵逼?下面是小編為大家收集關于職場溝通解決沖突的技巧，歡迎借鑒參考。
溝通中的沖突是指人們在溝通中由于某種抵觸或?qū)α顩r而感知到的不一致的差異。
很多同學天真地認為，沖突不就是吵架嘛，要不就是打架。然而，沖突的表現(xiàn)形式其實有很多種。以程度由淺到深分為回避/轉(zhuǎn)移、冷戰(zhàn)和爭吵。
所以，溝通中的沖突遠非我們平時想的那么簡單。并且，沖突產(chǎn)生的原因也是多種多樣的。
在職場中，沖突的原因主要分為兩大類，即個人方面和組織方面。
一、先處理好心情，再處理好事情。
運營部員工。
我在論壇上看到有客戶抱怨投訴問題沒有及時處理，你們怎么回事?怎么老是不解決客戶的問題?!
沒有啊，根據(jù)一季度的數(shù)據(jù)，我們98.2%的客戶投訴都被及時解決了。
客服部主管。
在上述對話中我們能夠發(fā)現(xiàn)，這兩個人一個在用情緒對話，而另一個在用數(shù)據(jù)和理智對話。這樣的對話是無法進行下去的。因此，處理沖突之前必須先處理好自己的情緒。只有這樣才有可能同對方展開進一步的溝通。
二、識別防衛(wèi)行為。
在處理情緒之前，你要有能力了解對方的情緒，識別對方由于情緒變化而產(chǎn)生的防衛(wèi)行為。
當撕逼即將開始之時，你的身體感受到了威脅的臨近，因此不由自主地產(chǎn)生了自我保護的行為。然而不同性格的人自我保護的方法是不同的。
第一類人：
在沖突中常常情緒激動，并容易開始現(xiàn)場爭吵。
你簡直胡說八道!
嗨呀氣死我啦!
我今天跟你沒完!
第二類人：
往往表現(xiàn)出要掌控大局、要贏的目的，可能會采用威脅或者用權(quán)力施壓。
你說你錯沒錯!
警署都有規(guī)定!下屬不可以駁上司嘴!
你看你不聽我的，現(xiàn)在懵逼了吧~。
第三類人：
面對沖突則易妥協(xié)，嘗試解除緊張氣氛，或是轉(zhuǎn)變話題。
你長得好看說什么都對。
抬走，下一個。
第四類人：
盡量避免個人沖突，喜歡講道理以及分析后果，必要時會發(fā)出撤退聲明。
別激動，咱們好好講道理。
事情并沒有你想得簡單……。
這可不是我的責任啊。
三、利用對比法消除對方的不良情緒。
那么，識別出了對方的防衛(wèi)行為過后，為了開啟進一步的對話，我們還需要做什么呢?
消除對方的不良情緒。這一過程的關鍵套路是“對比法”，即肯定回答加否定回答，這一手段有兩個目的，其一是消除對方認為你不尊重他們或抱有不軌企圖的誤解，其二是確認你對對方的尊重，并明確你的真實目的。
例如：
在一個項目完成后，你的項目組成員認為你沒有向經(jīng)理匯報他們的工作成績。
肯：“我不希望你們認為我不重視你們的工作，認為我不想向經(jīng)理匯報。”
否：“正相反，我認為你們的工作表現(xiàn)非常突出?！?BR> 需要注意的是，對比法不意味著你需要向?qū)Ψ降狼?，也不意味著收回說過的話。對比法只是對潛在沖突的預防以及對誤解的補救措施。
解決沖突教案篇十八
7.當談話由于情緒過于激動時，應該立即停下來，等到他情緒穩(wěn)定后再談;
即使員工犯了不可饒恕的錯誤，要開除他，但也要給予他同樣的尊重。因為他在人格上，永遠和我是同等的。
只要是對工作對員工有利，不要怕?lián)p傷自己的威信和丟了面子。
“你總是”、“你一貫”、“大家都說你”、“你從來不”，我也不用帶感情方面的詞語：“我最恨的”、“我氣憤極了”、“我最不喜歡”等等。應該用一些準確表達的詞語：“在這個問題上”、“這次”、“有時”和“我更主張”、“我更贊同”、“我感到最理想的辦法”等等。
解決沖突教案篇十九
沖突是人與人之間難以避免的矛盾出現(xiàn)，但如何妥善處理沖突則是社會交往良性發(fā)展的關鍵。在我與他人相處的過程中，我也深刻體會到解決沖突的重要性和技巧。以下是我從經(jīng)歷中所總結(jié)出來的心得體會。
首先，有效溝通是解決沖突的基礎。溝通是我們與他人相互交流的方式，而有效溝通則是一種能夠真正理解對方觀點的溝通方式。在解決沖突時，雙方應該積極表達自己的觀點和需求，同時也要傾聽對方的意見。只有通過真實的表達和真誠的傾聽，雙方才能夠更好地了解對方的想法和感受。通過有效溝通，雙方才能夠明確沖突的本質(zhì)，找到解決問題的最佳途徑。
其次，尊重是化解沖突的重要原則。人與人相處，尊重是一種基本的禮貌和價值觀。在解決沖突時，我們應該學會尊重他人的觀點和選擇。即使我們不同意對方的看法，也要以一種包容的心態(tài)對待。通過尊重他人，我們能夠建立起互信，為解決沖突創(chuàng)造一個和諧的氛圍。此外，尊重他人也意味著我們要懂得控制自己的情緒，避免將自己的情緒帶入沖突中，從而破壞解決沖突的機會。
再次，尋找共同利益是解決沖突的有效方法。在沖突中，雙方往往存在著自己的利益和訴求，而解決沖突的關鍵則是找到雙方都能夠接受的解決方案。在尋找共同利益時，我們需要站在對方的角度思考問題，理解對方的需求。只有找到雙方的共同利益，我們才能夠制定出公平合理的解決方案，從而達到化解沖突的最終目的。同時，尋找共同利益也有助于我們拓寬自己的視野，學會換位思考，提升自身的溝通和解決問題的能力。
最后，和解與合作是解決沖突的最佳策略。在人與人之間出現(xiàn)矛盾時，我們往往首先想到的是對立與爭斗。然而，通過和解與合作，我們可以實現(xiàn)雙方的共贏。和解首先需要我們懂得包容和原諒，放下過去的矛盾。只有當我們不再糾纏于過去的矛盾時，才能夠與對方合作，實現(xiàn)互利共贏的目標。通過和解與合作，我們追求的是與他人共同實現(xiàn)各自的需求和目標，而不是互相排斥和抗衡。
總之，解決沖突是人與人相處中的一個重要環(huán)節(jié)，也是社會發(fā)展的關鍵所在。通過有效溝通、尊重他人、尋找共同利益、和解與合作，我們能夠更好地化解沖突，建立和諧的人際關系。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)積極運用這些方法，不斷提升自己的解決問題的能力，為社會交往的良好發(fā)展貢獻自己的力量。
解決沖突教案篇二十
雖然我沒有孩子，但作為一名幼兒園的老師，我深知幼兒間沖突是家長和老師們無法避免的問題。幼兒園是孩子們出門之前的第一個社交場所，孩子們在這里學會了與人相處、分享、溝通和合作，也在這里遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，其中包括沖突。如何解決沖突，我認為是培養(yǎng)孩子們社交能力和情商的重要一環(huán)。由此，我希望通過自己的經(jīng)驗和感受，探討一下如何解決幼兒間常見的沖突問題。
沖突類型
在幼兒園里，最常見的沖突是玩具和游戲。玩具和游戲通常是孩子們的最愛，他們可能為了爭奪一個玩具或參加一個游戲而歡呼雀躍，但同樣地，他們也會因為到手晚或者不被邀請而產(chǎn)生沖突。此外，有些孩子因為缺乏溝通和協(xié)調(diào)能力，他們在玩耍過程中會出現(xiàn)互相打鬧、推搡、咬和踢的行為，這些行為同樣也會導致沖突。
解決方法
在幼兒園，老師們通常采用各種方式來解決孩子們之間的沖突。其中最常見的方法是“解釋法”。對于有爭議的事物，老師會讓孩子們表達自己的看法和感受，并解釋每個孩子的想法和需求。通過這種方式，孩子們可以了解彼此的情況，并嘗試找到合適的妥協(xié)，以便大家都能夠滿意。如果孩子們不能自己解決沖突，那么可以考慮將他們分開獨自玩，以便他們冷靜下來，并在稍后的時間再次嘗試解決。
干預方式
如果沖突變得愈演愈烈，那么老師們需要開始干預。老師們在干預時通常會介入，告訴孩子們哪些行為是不恰當?shù)?，并引導孩子們意識到他們的行為會對他人帶來怎樣的后果。同時，老師們也會鼓勵孩子們找到互相尊重的解決方案，并夸獎他們的思維和行為。當老師們采取干預措施時，也需要注意方法，讓孩子們感到尊重和關心，以增強他們的自信和信任感。
促進交流
在幼兒園中，老師們也可以通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍來促進孩子們的交流和理解。老師們可以建立討論圈，邀請孩子們表達自己的想法和需求，并傾聽他們的話語。在這種情況下，孩子們可以更好地了解彼此的觀點和注意事項，并通過討論建立信任和尊重的情感基礎。
營造和諧氛圍
最后，要注意營造和諧的幼兒園氛圍。老師們需要建立和諧穩(wěn)定的環(huán)境和積極的互動氛圍，為孩子們提供一個安全、舒適并充滿挑戰(zhàn)和機會的學習與游戲場所。同時，老師們還應該花時間了解每個孩子的背景和家庭情況，并為他們的個性化需求和培養(yǎng)提供差異和關注。通過這些，可以提高孩子們社交能力和自信心，并使幼兒園變成一個積極向上的地方。
總結(jié)
幼兒園里的沖突問題是一件困擾幼兒園師生和家長的事情，但依然有很多方法可以解決它們。包括了解沖突類型、采取解決方法、干預方式、促進交流和營造和諧氛圍的關鍵點。幼兒園老師的職責不僅是教授知識，更是要培養(yǎng)孩子的社交和情商能力。通過這些解決沖突方法，可以幫助孩子們更好地了解彼此、尊重他人，快樂地度過他們的幼兒園時光。