十年樹木，百年樹人，總結是記錄成長過程中的點滴收獲。終身學習是在不斷變化的社會中保持競爭力的重要途徑，我們要保持學習的熱情。在下面的范文中，我們可以看到一些總結的寫作技巧和思路，或者可以借鑒一些表達方式和結構。
音樂魔方培訓心得篇一
12月6日，全區(qū)小學音樂教師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學生表現(xiàn)出的良好的音樂學習習慣。
一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。
孟子說：“不以規(guī)矩,無以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學第一課”?！伴_學第一課”就讓學生們了解音樂課和音樂教師的基本要求。比如：準確的歌唱姿勢、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽，大膽的想，勇敢地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個手勢、一個表情學生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進行，學生才能養(yǎng)成的行為習慣。
二、規(guī)范完美的示范是最好的說服。
唱歌教學是音樂課的主要組成部分，也是學生最喜歡的學習內容。但是怎樣引導學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣一直是我們在教學中常思常想的問題。面對學生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復強調歌聲要優(yōu)美一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些。可效果不盡人意。俗話說：“親其師，信其道。”教師規(guī)范完美的示范潛移默化中影響著學生，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。所以在平常的授課過程中，我特別注重為學生示范時的聲音和表情。另外，為防止學生乏味，我還為學生尋覓了許多“老師”。如：“網(wǎng)絡老師”從網(wǎng)上下載小學生歌唱比賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機老師”把學生自己的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點。讓學生在模仿和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習慣。
三、適時多樣的課堂評價是最佳催化劑。
適時準確的課堂評價，可以使學生在學習過程中認識自我，樹立自信，不斷體驗進步的快樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調的師評方式。這往往讓學生感到乏味，產生“抗藥性”。所以我采用學生自評、他評、師評相結合的方式評價學生。學生自評不僅能鍛煉學生的語言表達能力，培養(yǎng)了自信，而且學生在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是有趣而見效。特別是低年級小學生的語言天真、真實，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實際情況，更有說服力，促進了學生良好習慣的形成。
小學生音樂學習習慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學過程中逐步摸索、實踐、驗證、使用，最終達到事半功倍的教學效果。
1、中小學音樂教材教法培訓。
2、合唱指揮技能，方法培訓。
3、音樂新課程標準解讀。
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。
音樂魔方培訓心得篇二
懷著激動地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂學科裝備培訓班。與會期間，教育部基礎教育二司技術裝備處處長喬玉全做了《現(xiàn)代文理教育與教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座，使我受益匪淺。
一、培養(yǎng)學生的學習力，為學生終身發(fā)展添原動力。
南京外國語學校是這么做的：從跨進校門的第一天起，學生就要明確“我的目標是什么”，學校設立“學生生涯規(guī)劃指導處”，幫助每個學生制定自己的個人生涯規(guī)劃，明確自己的發(fā)展路徑，制定出邁向理想人生目標的具體步驟。每天下午三節(jié)課后，學校便放學，把更多的時間給學生支配。看上去這里學生挺輕松的，其實，他們給自己的壓力很大，學得也很辛苦。但是這種苦是源自于學生的自我動力，是為實現(xiàn)自己的目標而自覺學習，我想，也正是在自主、有動力的發(fā)展中，學習毅力也磨練出來了，學生們的學習能力也增強了。
二、促學生個性發(fā)展，為學生實現(xiàn)自我搭建舞臺。
活動是另一種不露痕跡的學習方式，在完成所有國家盒地方課程基礎上，南外學生還有8類共152門選修課。當然與之相配的是還有多元的評價方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專題類活動，比如“科技節(jié)”“數(shù)學節(jié)”“英語節(jié)”，學生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長的快樂，即便過程中有困難，結果也不如人意，但是學生通過各種活動不但鍛煉了自己，還展示了自我才能，增強了自信心，開闊了視野。
另外，北京海淀區(qū)教委音樂教研員、高級教師李金祥老師還解讀了《中小學音樂課標》，具體內容如下：
一、實驗稿課標對中小學音樂教育產生的影響：
1、教師音樂教育觀念的變化，集中體現(xiàn)在對音樂課程基本理念的把握上。
2、課堂教學中課程目標的變化。
3、教學活動中學生主體地位的確立與強調。
4、音樂教學領域的擴展課更新。
5、音樂課程教學手段的多樣化。
6、課程評價突出教育和激勵功能。
二、實驗新課標修改的原因以及一句的原則：
三、修訂后的音樂課標的變化：
1、以“育人為本”、“學生發(fā)展為本”的教育理念和堅持課程改革的`方向沒變。
2、課程的4個領域、3個學段沒變。
四、在變化中最值得關注的變化：
1、課程“總目標”的變化。
2、對課程核心理念――“音樂審美”內涵的新界定。
五、依據(jù)這些變化，對教師的教學提出的具體建議。
1、牢牢把握“以美育人”的音樂教育理念和課程宗旨，正確處理音樂知識、技能的學習與審美體驗和文化認知的關系。
2、重視對學生“音樂素養(yǎng)”的培育。
3、重視“音樂本體”在教學重的貫穿運用。
4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學傳承。
5、重視唱歌（及合唱）教學。
第二部分說新教材：
一、20xx年蘇少修訂版七年級音樂教材的幾個特點：
二、關于合唱的教學方法：
1、齊唱中的聲部輪替。
2、同音引入，不同聲部先后進入。
3、支聲復調形成的合唱。
4、輪唱，二聲部至四聲部。
5、輪唱織體外的加固聲部。
6、齊唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律與固定的音型結合。
8、中音豎笛的運用。
以上是李老師總結整理的分享，中間還穿插欣賞了全國優(yōu)質課評比一等獎的老師的課，真的很受啟發(fā)。
我覺得音樂課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對作品透徹理解，能夠感受到教參以外的內容，還要有自己的東西在里面，要始終圍繞音樂盒學生，把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽別人而知自己的不足，并把它運用到教學實踐當中去，這樣才能在以后更好地展現(xiàn)自己、提高自己，從而更好的引領學生走自己的成才路徑！
音樂魔方培訓心得篇三
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由___中心小學組織的小學音體美教師培訓，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領導對音體美學科耐心、細致的講解，收獲頗多。在這次培訓中，我不僅認識了許多音樂教育的同行，也學到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學打下了堅定的基礎。
本次培訓是在新課改的指導下進行的，課改教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。要積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。
如何上好音樂課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學過程的精心設計、能夠放在學習者的視角，圍繞本課的目標，設計符合學生生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現(xiàn)師生互動、學生積極參與、學習向課外學習延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內化和發(fā)揚。
第一，這次我們音樂教師的培訓對我們音樂教師來說是及時而有效的。
通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。本次培訓有幸觀摩了竹子小學專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質的進步。
第二、通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。
古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我更加清楚了音樂課應該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要，但是要看到教材提供的內容與方法;要正確把握學生唱會與唱好的關系，唱會是目標，唱好則是過程;對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術化的設計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用，音樂教學部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn)，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說，旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測，不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學模式，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識
在今后的音樂教學中，我會按新的方法進行教學，貫徹好在這短暫的半天學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂教學又上一個新的臺階。
第四，通過這次培訓，我們成了了音樂學科團隊，這為我們在以后的交流中創(chuàng)造了更好的條件。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的培訓學習我深刻的認識到一名音樂教師，應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1、終身學習。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓學到的東西，以及與同行們交流學習所得，運用到今后音樂課堂教學實踐中去。我相信，有了各級領導的關心、重視，我們這批音體美教師的成長、進步指日可待。
音樂培訓心得模板7
園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略，促進音樂教學水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓師宋老師來園進行了第二期課程培訓及探討。
此次培訓主要針對小、中班音樂課程內容，分別探究適合這兩個年齡特點的教學方法。老師們積極研討，認真地做著筆記，同時還踴躍參與音樂游戲互動，并根據(jù)以往的教學經驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題，探究了先進、有趣的音樂教學方法。
本次園本培訓及研討，開拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學法。讓老師們對音樂教育有了進一步深刻的認識和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓對今后的實踐教學很有幫助。
音樂魔方培訓心得篇四
非常榮幸我于xx年1月7日踏入了中央音樂學院的大門，受學校的派遣前來參加《全國音樂教師等級資格認證》的培訓。離開大學校門六年的我，一直在鋼琴培訓學校從事少兒鋼琴教學工作，但很久沒再進入專業(yè)學院繼續(xù)學習，短短的幾天時間，再次找到了學習所帶來的充實感。
在培訓中，深刻地體會到不斷學習最新的教學理念、探究好的教學方法對于教學工作的順利進行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長對我們的囑托：學習是最不能忘的事情。當今社會競爭如此激烈，機會只留給那些有準備的人，而不斷地學習是能在競爭中獲得優(yōu)勝權的砝碼?；畹嚼蠈W到老不應只是一句空口號，而應為此腳踏實地地努力，用實際行動來告誡自己和鼓舞自己不斷前進的方向。
此次之行，我感到非常有價值，對我的觸動也很大。為什么這么說，因為在我六年的教學過程中，我一直存在一個嚴重的教學問題，就是沒有正確的教育教學觀，只是一味的用自己所僅有的專業(yè)技能去駕馭干預學生，希望達到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂教學，讓學生感受快樂，常常強壓式地、責罵學生的方式導致教學的不良課堂氣氛，影響孩子的學習興趣。
周海宏教授的《音樂美學原理》與《人類行為動機的原理》課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學困境的問題根源。缺乏科學的教育觀及教育理念是多么的可悲與可怕，作為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯誤的觀念和方法在引導學生不僅給學生帶來了痛苦，也給自己的教學帶來了巨大的壓力和煩惱。
是現(xiàn)在教育所提倡的，讓孩子感受學習的快樂同時更愿意自主的學習，鋼琴的學習也不例外。
家長更多希望培養(yǎng)孩子學琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個道理，但在實際教學操作過程中老范錯誤。我應該多在課堂氣氛、教學手段及方法上多思考，改善與學生間的不良關系。多鼓勵學生、挖掘學生長處，不要老指責學生缺點，不要太苛求學生做到和專業(yè)學生一樣優(yōu)秀。就像周老師說的，本來這個孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說：“哎、你怎么這么多錯音。這樣大大降低了學生的目標成就感動機，只有強化孩子成就感動機心理，他才會有信心與動力去做這件事情，并且是快樂的體驗。一但老是在沮喪的情緒下，他對學習的體驗是不快樂的，久之他很痛苦，也不會有進步。
在今后的教學中我一定要多在學生行為動機特點上思考與設計，這是提高學生學習興趣的關鍵和秘密武器。
藝術教育的根本作用是提高感性素質，藝術文化科學飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無不體現(xiàn)著藝術的美，如沒有受過任何藝術熏陶的人不會有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng)造更美好的幸福生活。而鋼琴學習是進入音樂文化藝術學習的手段之一，它的學習特點體現(xiàn)在潛移默化地對人的思維、意識、氣質內涵發(fā)生著巨大的改變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的.表象成績的體現(xiàn)。應幫助家長建立正確學習鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學一年就能考幾級幾級，你怎么這么笨，算了別學了。”
作為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責任之重大，你的良好心態(tài)及科學的教育觀念直接改變著一個家庭的教育觀念及孩子的發(fā)展前途與命運，也關乎一代人的成長及社會影響力。要為營造良好的藝術學習氛圍而做不斷的努力，這也來源于自身對藝術的不懈追求和對教學的不斷反思及創(chuàng)新精神。為?培養(yǎng)高素質人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。
周老師的教學課堂讓我看到了一個優(yōu)秀的藝術教師的典范，風趣幽默?、靈活生動的課堂，呈現(xiàn)出一位教師特有的個人魅力感染著學生對音樂的興趣及學習音樂的熱情，培養(yǎng)學生愛音樂而非培養(yǎng)學生痛苦的學習音樂。
鋼琴專業(yè)課上，常樺老師《初級巴赫》及《肖邦圓舞曲全集》演奏講解，李昕老師的車爾尼599的技術點講解及中央音樂學院校外考級1~6曲目講解，讓我也在多年教學手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對于專業(yè)的理解更為透徹，加強我們在教學中的規(guī)范問題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來自己在樂曲段落與樂句中的構思欠缺周密的安排設計，只有加強對作品的分析理解才能更好地運用理論原則對音樂有更好地理解及表現(xiàn)。
鋼琴技術始終為音樂服務，要注重對學生音樂能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代鋼琴教育一直堅持的教育觀念。
要學好鋼琴還必需讓學生學好視唱練耳、鋼琴藝術史等相關科目，作為一名鋼琴教師應是全面的，對學生的培養(yǎng)也不應是單一的，而要注重培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)。
在今后的鋼琴教學中，我應多多思考鋼琴教學的補充門類、研究興趣教學法、多組織學生參與音樂文化活動，在豐富多彩的音樂世界中讓孩子真正喜歡音樂，把音樂的學習當成是人生中自然自覺的習慣，做到真正的質教育。同時，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內涵，個人修為，用自身的實際行動感染學生，與學生共同進步、共同享受藝術的美好，生活的美好。
傳播古典音樂文化，攜手共創(chuàng)藝術人生。
音樂魔方培訓心得篇五
近年來，魔方成為了一種備受歡迎的智力游戲。越來越多的人投入到這個挑戰(zhàn)自己智慧的領域。為了提升自己的魔方技巧，我參加了一期魔方培訓班。通過這次培訓，我收獲頗多，不僅鍛煉了思維能力，還培養(yǎng)了耐心和毅力。以下是我在培訓魔方過程中得到的心得體會。
第一段：魔方培訓的重要性
參加魔方培訓并不是虛度時光，而是為了提升自己的智力水平和解決問題的能力。在魔方培訓班中，我了解到魔方并不只是一個娛樂工具，它更像是一個追求極致和完美的藝術品。通過培訓，我學會了解決問題的方法，提升了自己的邏輯思維能力。而培訓班上的互動和交流也使我認識到團隊合作的重要性，學會了與他人分享經驗和技巧。
第二段：培訓魔方的挑戰(zhàn)和收獲
魔方培訓可謂是一次挑戰(zhàn)自我的過程。一開始，我很難理解魔方的結構和運動規(guī)律，亂糟糟的魔方讓我感到無從下手。但是，通過老師的耐心指導和自己的不斷努力，我漸漸掌握了解決魔方的技巧。在解決一個又一個魔方謎題的過程中，我不僅充實了自己的知識儲備，還感受到了自己在困難面前堅持不懈的毅力。
第三段：魔方培訓對個人能力的培養(yǎng)
我發(fā)現(xiàn)，培訓魔方不僅僅是學會操作魔方的技巧，更是一次全面提升個人能力的過程。在解決魔方的過程中，我學會了觀察問題，分析問題和解決問題的方法。這一系列的思維過程同樣適用于生活和工作中的其他方面。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加冷靜、理智、有條理，解決問題的能力也得到了顯著提升。
第四段：培訓對個人心態(tài)的影響
參加魔方培訓班不僅對我的思維能力有很大的幫助，也對我的心態(tài)產生了積極的影響。在培訓的過程中，我經歷了無數(shù)次的失敗和再次嘗試。一開始，每當我嘗試解決一個魔方謎題而失敗時，我會感到失落和無助。但隨著培訓的進行，我逐漸學會了樂觀和堅持。我明白了失敗并不是終點，而是通向成功的必經之路。在面對生活中的挑戰(zhàn)時，我也會用同樣的心態(tài)去面對。
第五段：魔方培訓的意義和啟示
通過魔方培訓，我意識到學習是一種持續(xù)的過程，需要持之以恒的精神去追求。無論是在魔方還是其他領域，只有不斷學習和提升自己，才能取得更好的成績。另外，魔方培訓也給我?guī)砹诵碌呐d趣愛好和朋友圈子。在與其他魔方愛好者的交流中，我學到了更多的技巧和策略，并得到了鼓勵和支持。這也讓我體會到了分享和合作的力量，明白了成長的重要性。
總之，參加魔方培訓是我生活中一次寶貴的經歷。通過不斷努力和堅持，我不僅培養(yǎng)了解決問題的能力和思維邏輯，還樹立了樂觀向上的心態(tài)。魔方培訓不僅開拓了我的視野，還給我?guī)砹诵碌呐d趣和朋友。我相信，這次培訓對我今后的發(fā)展和成長有著積極的影響，并將會在我的人生中發(fā)揮重要的作用。
音樂魔方培訓心得篇六
作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、少先隊工作：
1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。
六、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
李老師指導教案，課件的一些建議：
1.嚴肅一些的內容比如歷史政治背景可以用黑體宋體溫馨風光畫面的可以用楷
體輕松愉快的可以用幼圓韻味古樸一些的可以用隸書
2.在空間允許的情況下盡量讓單獨的句子成一行
3.圖片的布局，要整齊，看起來比較美觀
4.空的地方，要恰當?shù)牟迦胍恍﹫D片。
5.現(xiàn)在的學生就是圖片和視頻才能吸引她們
6.像這些介紹地理位置的比較官方的用現(xiàn)在這個宋體就很合適了
7.雖然用了母板但最好根據(jù)內容適當插入一些背景圖片
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音樂魔方培訓心得篇七
近年來，魔方成為了一種備受歡迎的智力玩具，給人們帶來了很多樂趣。然而，除了作為娛樂工具外，魔方也可以被用于培訓，幫助人們提高邏輯思維和解決問題的能力。培訓魔方成為了一種受歡迎的培訓項目，它不僅僅可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，還可以幫助成年人增強自己的解決問題的能力。在參加了培訓魔方的課程后，我深刻體會到了它的好處和價值。
第二段：培訓魔方提供的思維訓練
在培訓魔方的課程中，我接受了有關魔方的基礎知識和解決方法的訓練。我學會了如何正確使用魔方的轉動公式，以及如何快速解決魔方。這種訓練不僅僅提高了我的手眼協(xié)調能力，還讓我學會了如何去發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷練習和思考，我逐漸掌握了一些常用的解法技巧，并能夠靈活運用到真實的問題中。
第三段：培訓魔方對邏輯思維的培養(yǎng)
培訓魔方的過程需要我們通過邏輯思考找到解決問題的方法。當我們面對一個亂七八糟的魔方時，要靠邏輯思維來規(guī)劃轉動步驟，將其還原至初始狀態(tài)。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我對邏輯思維的要求越來越高，我需要不斷思考并分析每一個轉動的結果。這樣的思維能力在現(xiàn)實生活中同樣適用，它幫助我更好地分析問題、做出決策，并提高有效解決問題的能力。
第四段：培訓魔方對耐心的考驗
在培訓魔方的課程中，我也體會到了培養(yǎng)耐心的重要性。解決魔方不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力去尋找最優(yōu)的解決方案。有時，我可能需要花費幾小時去研究一個復雜的魔方，但不管遇到什么問題，我都沒有放棄。在這個過程中，我學會了堅持不懈，追求自己的目標，這對我日后的學習和工作都有著積極的影響。
第五段：培訓魔方對團隊合作的意義
培訓魔方不僅僅是一個個人的訓練項目，它也可以用于團隊合作的培養(yǎng)。在一些魔方競賽中，人們可以組成一個團隊一起解決魔方，通過彼此的合作和配合達到更好的效果。這樣的團隊合作鍛煉了我們的溝通能力和團隊協(xié)作能力，讓我學會了與他人合作共同解決問題。這對于現(xiàn)實生活中的團隊工作有著積極的意義。
總結：通過培訓魔方，我意識到它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種鍛煉思維和解決問題能力的有益工具。通過培訓，我不僅提高了自己的邏輯思維和解決問題的能力，還培養(yǎng)了耐心、團隊合作等重要的素質。培訓魔方是一種有趣又實用的培訓項目，它可以為我們的個人成長和團隊合作提供很好的訓練機會。
音樂魔方培訓心得篇八
教師在教育過程中時常反思，會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學習。我反思要當一名現(xiàn)代教師一定要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，使心靈的塑造和素質教育的完美結合并體現(xiàn)。教育要以人為本，不是做作，不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身，超過了音符本身，超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng)造美，而這些才能構成一個重要不可分割的體系。
作為一名中學普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的老師參加培訓，我感到十分榮幸，首先感謝學校給我這次學習的機會，學校給我們提供了優(yōu)越的學習條件，這種培訓模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，學習結束了，回味這些天的培訓，感觸甚深。這次的培訓帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經歷。
這次培訓，我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了。成人之前要成才，音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙，在這個重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，而是各個方面都要有所加強。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學中我要堅持做到以下幾個方面：
1、在學習中完善自我。
學會收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，注意自身的學習，多聽老師們的課，吸取精華，豐富自己的教學手法。
2、虛心學習，自我反思，積極參與教研活動。
在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，經驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。通過這次學習，我認識到進行教研活動是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”，是一種“體驗”，是一種“對話”。參加教研活動能夠有效的提高各方面的信息，和其他老師經驗共享，從而也能提高自我。
3、愛字當頭，為學生創(chuàng)造樂學環(huán)境。
當一個好老師的基本條件：有一顆愛孩子的心，走進學生的情感世界，把自己當學生的朋友。臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我發(fā)現(xiàn)在中原愛心學校老師們對孩子們的愛心，讓學生感受到老師的那份無私的真愛，努力的愛每一位學生。因為，愛心教育是成功教育，沒有愛就沒有教育為學生創(chuàng)造樂學環(huán)境。
總之，通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這一次培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
音樂魔方培訓心得篇九
第一段：介紹培訓魔方的背景和目的（200字）
培訓魔方是指通過培訓，提高個人技能和能力的過程。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，培訓魔方在提升個人綜合素質方面顯得尤為重要。不僅可以讓個人在職場中具備更多的競爭力，還可以增強個人在與人交往、解決問題等方面的能力。通過培訓魔方，個人可以更好地面對日益增加的挑戰(zhàn)和變化。下面，我將分享我參加培訓魔方的體會和心得。
第二段：培訓魔方對個人技能和能力的提升（400字）
參加培訓魔方的過程中，我深刻認識到，只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的現(xiàn)實環(huán)境中立于不敗之地。通過培訓，我獲得了豐富的知識和技能，在領導力、溝通能力、團隊協(xié)作等方面取得了長足的進步。特別是在解決問題和應對挑戰(zhàn)的過程中，培訓魔方教會了我如何思考問題、找到合適的解決方案，并在實踐中不斷完善。
第三段：培訓魔方對個人的成長和突破（400字）
參加培訓魔方，我不僅在技術方面有所突破，而且在心理上也有了一定的成長。在培訓魔方的過程中，我經歷了困難和挫折，但通過自我調整和團隊合作，我迎難而上，成功地克服了各種困難與挑戰(zhàn)。這一過程增強了我的自信心和勇氣，讓我意識到只要有堅定的信念和不懈的努力，任何困難都可以被戰(zhàn)勝。
第四段：培訓魔方對個人價值觀的影響（400字）
培訓魔方讓我不僅關注自身的技能和能力提升，更加重視個人價值觀的培養(yǎng)。在培訓魔方的過程中，我深入思考了人生的意義和價值觀，明確了自己的目標和追求。我認識到個人的成長和進步并不只是為了自己，還要服務于他人、為社會做出貢獻。在這個過程中，我逐漸形成了積極向上的人生態(tài)度和價值觀，不僅為自己努力拼搏，也希望能通過自己的努力，影響和改變其他人的生活。
第五段：總結培訓魔方的意義和價值（200字）
通過參加培訓魔方，我深刻認識到培訓對個人的重要性和意義。培訓魔方不僅能夠提升個人技能和能力，還能促進個人的成長和突破。它可以讓我們更好地適應和應對社會的變化和挑戰(zhàn)，使我們在職場和生活中更具競爭力和適應力。同時，培訓魔方還有助于塑造和培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和價值觀，激發(fā)個人的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。因此，每個人都應該積極參加培訓魔方，不斷提升自己，讓自己在競爭中不斷前進。
音樂魔方培訓心得篇十
同樣的時間--周末的第一天!
同樣的地點--第四實驗小學!
同樣的一群人--平邑縣音樂教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!
不同的陪伴者，不同的體會，不同的收獲!
忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動解讀，耐心指導，讓我們不忍心下課;
忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……
我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內心的力量，不斷的對照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學習活動，并在學習中激活內動力，帶動我每天前行……也許，這就是培訓帶給我最真的收獲!
感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!
年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
音樂教師培訓心得5
一、改變觀念
二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標
三、努力實踐，力創(chuàng)特色
通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：
一、不斷學習
二、自我反思
三、相互交流
這十五天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等這一次培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
音樂魔方培訓心得篇十一
通過五天的音樂教師培訓學習，讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀的音樂課，應該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關注的一個熱點課題。
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學校里，我擔任的是音樂教學。音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。在《關于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。小學的音樂教學同樣要從育人的目標出發(fā)，對學生進行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織、領導、監(jiān)督和調節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要多交心。學生尊敬老師，會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學生;教師熱愛學生，會使學生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉移到學習上來。
1、要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。比如在音樂課上，我會經常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”這些鼓勵的話能大大的調動學生學習的積極性。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
2、要及時反思自己的教學
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學生跟著學一句，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，那么就能及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學。
在培訓中，楊蓉專家從事教育多年，教學經驗豐富的老師根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些做好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。楊蓉老師的《奮斗了就有收獲》告訴我們：教學是門藝術，多在備課上下功夫;當老師每天要有新鮮感;當教師經常要有上升感等。楊蓉老師從四個字“堅守、磨練”中一步步走向成功。楊蓉老師結合自己的經驗對我們提出了六點要求：
1、珍惜我們的工作;
2、發(fā)展自己是真正的大事;
3、做好入格與才能出格;
4、讀書是教師成長的助跑器;
5、在研究狀態(tài)下工作;
6、抓住機會讓自己成功。
楊蓉老師就教育教學等問題和我們進行了交流，比如“何謂教學?”“課堂教學里有什么?”“在教學常規(guī)中，你遇到的最大問題是什么?”“在你的心目中，你認為一個好教師的標準是什么?”這些問題是我們經常遇到的，但是從來沒有認真思考過，通過交流讓我學到了很多東西。
音樂魔方培訓心得篇十二
做為一名新時期的音樂教師----新課標的實踐者，我們在對學生素質教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質：嫻熟扎實的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業(yè)、對學生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學生產生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課?怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢?所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調控。
音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
許多學生認為，音樂是“小三門”而不愿學，因此在課堂教學中經常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調控能力，即課堂管理能力;本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。
總之，經過這個暑假的培訓，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。
音樂魔方培訓心得篇十三
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學科小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)
這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識，得以提高
在轉變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的寶貴經驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設計的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長
印象最深的是林家凌老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。
學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節(jié)完整課進行交流與學習，我也有幸在福州市錢塘小學上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。在討論中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。
培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
音樂魔方培訓心得篇十四
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、引領的說課、評課、小組討論。通過理論學習，現(xiàn)場教學觀摩，將近一個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。
骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
音樂魔方培訓心得篇十五
在參加了壹樂園音樂教室項目培訓之后，學習到了原來教室還可以這樣進行教學，在這次的培訓中學習到了很多新的教學方法和教學的思維，對于日后的教學具有很大的幫助。
首先感謝壹基金四川原點公益慈善中心，是你們讓我有幸與大家相遇在美麗的南昌，參加這次壹樂園·音樂教室項目培訓。為期三天的培訓讓我感慨萬千！
12月4日，陳老師向我們介紹了壹樂園·音樂教室項目，并提出問題讓我們討論展示。這一過程使我對壹基金音樂教室項目有了更深的了解。使我堅定信念，對改變我固有的音樂教學理念，突破自身短板，讓壹樂園·音樂教室項目發(fā)揮出最大作用有了更大信心。
隨后張老師講授了奧爾夫活動理論及奧爾夫游戲活動。讓我拓展了教學思路，“原來音樂還可以這樣教！”“教學活動還可以這樣組織！”我想這樣的課堂沒有學生不喜歡。這樣既教授了知識，促進了兒童的情感發(fā)展和社會交往，又幫助了孩子們在快樂中發(fā)展?jié)撃堋?BR> 12月5日，青年指揮家羅樂老師講授了合唱指揮法、中小學合唱隊組建與訓練。讓我認識到什么才是指揮，指揮的要素有哪些及情感在指揮中的重要性。教學中他那忘我工作的精神，和對每一個“學困生”也不放棄的教學態(tài)度深深打動了我。我想，這才是作為一名教師應有的狀態(tài)。
12月6日早上，楊瑜教授教授了感受理解、表達--基于音樂體驗的唱歌教學探索。下午_教授教授了感受、理解、表達--基于音樂體驗的欣賞教學探索。 兩位教授的一言一行，一舉一動深深吸引感染著我，使我感受到了教師的素養(yǎng)、基本功等等的重要性，讓我真正理解了“沒有學不好的學生，只有不會教的老師?！?BR> 最后陳老師教了我們圖片拍攝方法及如何收集故事。在三天的授課期間_老師還精心設計了暖心的小游戲來活躍氛圍。
短短的三天培訓結束了，但老師們傳授的知識，他們的教學思維、教學態(tài)度以及他們自身的素養(yǎng)深深感染著我?！耙揽考w的力量，我們要看見每一個孩子，”這是壹樂園項目所倡導的。改變不了現(xiàn)狀，改變自己的心態(tài)，我會努力提升自己各方面素質，將培訓內容、教學模式滲透到我的教學中，通過音樂、通過教學培養(yǎng)完整的人！
音樂魔方培訓心得篇十六
第一段：引言（總體介紹音樂魔方）。
音樂魔方是一種新興的音樂教育教具，它以拼圖的形式將音樂與游戲相結合，使學習音樂變得簡單有趣。在我體驗和研究音樂魔方的過程中，我深深地感受到了它的獨特之處，并且從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：提升音樂理論知識的有效工具。
音樂魔方的一個重要功能是提升音樂理論知識的能力。通過答題和組建音樂片段的方式，音樂魔方能夠幫助玩家鞏固和加深對音樂基本要素的理解，如音高、節(jié)奏、音符價值以及音樂表達。比如，當玩家通過選擇合適的拼圖片段組成旋律時，他們不僅能夠鍛煉自己的聽力和演奏技巧，還能夠理解和應用各種調式和和弦進行。這種親身參與的方式將理論知識與實際應用相結合，讓學習音樂變得更加實用和有趣。
第三段：培養(yǎng)耳朵和音樂感受力的有效途徑。
另一個我在音樂魔方中體會到的重要方面是培養(yǎng)耳朵和音樂感受力的能力。音樂魔方通過多樣的音樂片段和曲目，讓玩家在游戲中接觸和體驗不同風格和形式的音樂。這種多樣性不僅豐富了音樂鑒賞的領域，也幫助玩家培養(yǎng)出對音樂的感受力和理解能力。在完成拼圖過程中，玩家需要仔細傾聽每個音符和樂句之間的關系，并靈活應用自己的耳朵來改進演奏。這種鍛煉對于提高音樂表達和演奏技巧至關重要。
第四段：培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)造力的有效工具。
音樂魔方也是培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)造力的有效工具。在多人游戲模式下，玩家需要與其他成員密切合作，共同完成音樂拼圖。這要求玩家們相互交流、討論和協(xié)商，共同尋找最佳的解決方案。通過這種團隊合作的方式，玩家們能夠學會傾聽他人的意見和理解別人的觀點，培養(yǎng)出團隊合作的精神。同時，在自由創(chuàng)作模式下，音樂魔方還提供了豐富的音樂素材和工具，激發(fā)玩家們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。
第五段：結語（總結音樂魔方的優(yōu)點）。
通過我的體驗和研究，我認為音樂魔方是一種非常有意義的音樂教育教具。它不僅提供了一種全新的學習音樂的方式，還能夠提升音樂理論知識、培養(yǎng)耳朵和音樂感受力，以及促進團隊合作和創(chuàng)造力的發(fā)展。我相信，在未來，音樂魔方將會越來越受到廣大音樂愛好者和教育工作者的喜愛和認可，成為推動音樂教育創(chuàng)新的重要工具之一。
音樂魔方培訓心得篇十七
10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級研修班”的學習。在五天時間里，我們一共學習了七位專家的講座，三位名師的課堂教學。這次學習不僅開拓了我的視野，而且讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。并且通過執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動、現(xiàn)場答疑等多種形式的學習為以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面談談我的感受體會：
此次我們聽課、交流和學習了三所學校，我們參觀和學習的第一所學校是xx外國語大學尚陽外國語學校。學校秉承“尚德睿智求美向陽”的校訓，以“學校，讓生命陽光般燦爛”為主旨，旨在通過承傳民族文化，拓展國際視野，培育現(xiàn)代風尚，引領學生爭做“外語特長、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠、開智、修明、創(chuàng)新”的校風和“誠實、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學風，培育學生現(xiàn)代風尚。通過聆聽該校的音樂教學，充分感受到在教學過程中讓學生互動、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標指出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”吻合。
我們參觀和學習的第二所學校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學。同時參加了他們學校的數(shù)學教研課和名校長培養(yǎng)工程導師程華的講座。程校長指出教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學工作所必須具備的特質。主要由三個部分構成：即職業(yè)道德、專門知識和特別技能。上述三種要素是教師專業(yè)發(fā)展的標準和目標體系，它們并不是簡單的并列關系，而是相互作用、影響、共同構成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復雜結構，且是不斷變化發(fā)展的動態(tài)。每一位教師應針對自身不足制定相應的發(fā)展目標和改進措施，在專家引領下實施診斷，并不斷加以改進，以此促進每一位教師取得有針對性的專業(yè)發(fā)展。
我們參觀和學習的第三所學校是xx市曹楊二中附屬學校。該校以“人文求善、科學求真、快樂學習、陽光成長”的育人目標。以“責任質量”為核心，以“精品優(yōu)質”為追求，形成了一整套核心價值體系。學校培育了一支強有力的干部教師隊伍。令我印象最深刻的是該學校利用其“九年一貫制學校”辦學優(yōu)勢，開發(fā)了一批以“人生漫游”、ja、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項目，尤其是學校管樂隊曾赴奧地利維也納金色大廳作專場演出。豐富的課程體系全面提升了學生學習生活品質，滿足了時代和家長對教育的要求。
回首聽課的內容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報告講學中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時對自己的教學也提出了許多問題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學特色？…本次去xx華東師范大學參加培訓除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習所引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力和堅定航向的指路標。
相信通過今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步！
音樂魔方培訓心得篇一
12月6日，全區(qū)小學音樂教師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學生表現(xiàn)出的良好的音樂學習習慣。
一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。
孟子說：“不以規(guī)矩,無以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學第一課”?！伴_學第一課”就讓學生們了解音樂課和音樂教師的基本要求。比如：準確的歌唱姿勢、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽，大膽的想，勇敢地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個手勢、一個表情學生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進行，學生才能養(yǎng)成的行為習慣。
二、規(guī)范完美的示范是最好的說服。
唱歌教學是音樂課的主要組成部分，也是學生最喜歡的學習內容。但是怎樣引導學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣一直是我們在教學中常思常想的問題。面對學生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復強調歌聲要優(yōu)美一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些。可效果不盡人意。俗話說：“親其師，信其道。”教師規(guī)范完美的示范潛移默化中影響著學生，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。所以在平常的授課過程中，我特別注重為學生示范時的聲音和表情。另外，為防止學生乏味，我還為學生尋覓了許多“老師”。如：“網(wǎng)絡老師”從網(wǎng)上下載小學生歌唱比賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機老師”把學生自己的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點。讓學生在模仿和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習慣。
三、適時多樣的課堂評價是最佳催化劑。
適時準確的課堂評價，可以使學生在學習過程中認識自我，樹立自信，不斷體驗進步的快樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調的師評方式。這往往讓學生感到乏味，產生“抗藥性”。所以我采用學生自評、他評、師評相結合的方式評價學生。學生自評不僅能鍛煉學生的語言表達能力，培養(yǎng)了自信，而且學生在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是有趣而見效。特別是低年級小學生的語言天真、真實，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實際情況，更有說服力，促進了學生良好習慣的形成。
小學生音樂學習習慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學過程中逐步摸索、實踐、驗證、使用，最終達到事半功倍的教學效果。
1、中小學音樂教材教法培訓。
2、合唱指揮技能，方法培訓。
3、音樂新課程標準解讀。
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。
音樂魔方培訓心得篇二
懷著激動地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂學科裝備培訓班。與會期間，教育部基礎教育二司技術裝備處處長喬玉全做了《現(xiàn)代文理教育與教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座，使我受益匪淺。
一、培養(yǎng)學生的學習力，為學生終身發(fā)展添原動力。
南京外國語學校是這么做的：從跨進校門的第一天起，學生就要明確“我的目標是什么”，學校設立“學生生涯規(guī)劃指導處”，幫助每個學生制定自己的個人生涯規(guī)劃，明確自己的發(fā)展路徑，制定出邁向理想人生目標的具體步驟。每天下午三節(jié)課后，學校便放學，把更多的時間給學生支配。看上去這里學生挺輕松的，其實，他們給自己的壓力很大，學得也很辛苦。但是這種苦是源自于學生的自我動力，是為實現(xiàn)自己的目標而自覺學習，我想，也正是在自主、有動力的發(fā)展中，學習毅力也磨練出來了，學生們的學習能力也增強了。
二、促學生個性發(fā)展，為學生實現(xiàn)自我搭建舞臺。
活動是另一種不露痕跡的學習方式，在完成所有國家盒地方課程基礎上，南外學生還有8類共152門選修課。當然與之相配的是還有多元的評價方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專題類活動，比如“科技節(jié)”“數(shù)學節(jié)”“英語節(jié)”，學生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長的快樂，即便過程中有困難，結果也不如人意，但是學生通過各種活動不但鍛煉了自己，還展示了自我才能，增強了自信心，開闊了視野。
另外，北京海淀區(qū)教委音樂教研員、高級教師李金祥老師還解讀了《中小學音樂課標》，具體內容如下：
一、實驗稿課標對中小學音樂教育產生的影響：
1、教師音樂教育觀念的變化，集中體現(xiàn)在對音樂課程基本理念的把握上。
2、課堂教學中課程目標的變化。
3、教學活動中學生主體地位的確立與強調。
4、音樂教學領域的擴展課更新。
5、音樂課程教學手段的多樣化。
6、課程評價突出教育和激勵功能。
二、實驗新課標修改的原因以及一句的原則：
三、修訂后的音樂課標的變化：
1、以“育人為本”、“學生發(fā)展為本”的教育理念和堅持課程改革的`方向沒變。
2、課程的4個領域、3個學段沒變。
四、在變化中最值得關注的變化：
1、課程“總目標”的變化。
2、對課程核心理念――“音樂審美”內涵的新界定。
五、依據(jù)這些變化，對教師的教學提出的具體建議。
1、牢牢把握“以美育人”的音樂教育理念和課程宗旨，正確處理音樂知識、技能的學習與審美體驗和文化認知的關系。
2、重視對學生“音樂素養(yǎng)”的培育。
3、重視“音樂本體”在教學重的貫穿運用。
4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學傳承。
5、重視唱歌（及合唱）教學。
第二部分說新教材：
一、20xx年蘇少修訂版七年級音樂教材的幾個特點：
二、關于合唱的教學方法：
1、齊唱中的聲部輪替。
2、同音引入，不同聲部先后進入。
3、支聲復調形成的合唱。
4、輪唱，二聲部至四聲部。
5、輪唱織體外的加固聲部。
6、齊唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律與固定的音型結合。
8、中音豎笛的運用。
以上是李老師總結整理的分享，中間還穿插欣賞了全國優(yōu)質課評比一等獎的老師的課，真的很受啟發(fā)。
我覺得音樂課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對作品透徹理解，能夠感受到教參以外的內容，還要有自己的東西在里面，要始終圍繞音樂盒學生，把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽別人而知自己的不足，并把它運用到教學實踐當中去，這樣才能在以后更好地展現(xiàn)自己、提高自己，從而更好的引領學生走自己的成才路徑！
音樂魔方培訓心得篇三
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由___中心小學組織的小學音體美教師培訓，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領導對音體美學科耐心、細致的講解，收獲頗多。在這次培訓中，我不僅認識了許多音樂教育的同行，也學到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學打下了堅定的基礎。
本次培訓是在新課改的指導下進行的，課改教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。要積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。
如何上好音樂課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學過程的精心設計、能夠放在學習者的視角，圍繞本課的目標，設計符合學生生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現(xiàn)師生互動、學生積極參與、學習向課外學習延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內化和發(fā)揚。
第一，這次我們音樂教師的培訓對我們音樂教師來說是及時而有效的。
通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。本次培訓有幸觀摩了竹子小學專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質的進步。
第二、通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。
古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我更加清楚了音樂課應該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要，但是要看到教材提供的內容與方法;要正確把握學生唱會與唱好的關系，唱會是目標，唱好則是過程;對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術化的設計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用，音樂教學部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn)，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說，旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測，不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學模式，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識
在今后的音樂教學中，我會按新的方法進行教學，貫徹好在這短暫的半天學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂教學又上一個新的臺階。
第四，通過這次培訓，我們成了了音樂學科團隊，這為我們在以后的交流中創(chuàng)造了更好的條件。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的培訓學習我深刻的認識到一名音樂教師，應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1、終身學習。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓學到的東西，以及與同行們交流學習所得，運用到今后音樂課堂教學實踐中去。我相信，有了各級領導的關心、重視，我們這批音體美教師的成長、進步指日可待。
音樂培訓心得模板7
園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略，促進音樂教學水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓師宋老師來園進行了第二期課程培訓及探討。
此次培訓主要針對小、中班音樂課程內容，分別探究適合這兩個年齡特點的教學方法。老師們積極研討，認真地做著筆記，同時還踴躍參與音樂游戲互動，并根據(jù)以往的教學經驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題，探究了先進、有趣的音樂教學方法。
本次園本培訓及研討，開拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學法。讓老師們對音樂教育有了進一步深刻的認識和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓對今后的實踐教學很有幫助。
音樂魔方培訓心得篇四
非常榮幸我于xx年1月7日踏入了中央音樂學院的大門，受學校的派遣前來參加《全國音樂教師等級資格認證》的培訓。離開大學校門六年的我，一直在鋼琴培訓學校從事少兒鋼琴教學工作，但很久沒再進入專業(yè)學院繼續(xù)學習，短短的幾天時間，再次找到了學習所帶來的充實感。
在培訓中，深刻地體會到不斷學習最新的教學理念、探究好的教學方法對于教學工作的順利進行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長對我們的囑托：學習是最不能忘的事情。當今社會競爭如此激烈，機會只留給那些有準備的人，而不斷地學習是能在競爭中獲得優(yōu)勝權的砝碼?；畹嚼蠈W到老不應只是一句空口號，而應為此腳踏實地地努力，用實際行動來告誡自己和鼓舞自己不斷前進的方向。
此次之行，我感到非常有價值，對我的觸動也很大。為什么這么說，因為在我六年的教學過程中，我一直存在一個嚴重的教學問題，就是沒有正確的教育教學觀，只是一味的用自己所僅有的專業(yè)技能去駕馭干預學生，希望達到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂教學，讓學生感受快樂，常常強壓式地、責罵學生的方式導致教學的不良課堂氣氛，影響孩子的學習興趣。
周海宏教授的《音樂美學原理》與《人類行為動機的原理》課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學困境的問題根源。缺乏科學的教育觀及教育理念是多么的可悲與可怕，作為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯誤的觀念和方法在引導學生不僅給學生帶來了痛苦，也給自己的教學帶來了巨大的壓力和煩惱。
是現(xiàn)在教育所提倡的，讓孩子感受學習的快樂同時更愿意自主的學習，鋼琴的學習也不例外。
家長更多希望培養(yǎng)孩子學琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個道理，但在實際教學操作過程中老范錯誤。我應該多在課堂氣氛、教學手段及方法上多思考，改善與學生間的不良關系。多鼓勵學生、挖掘學生長處，不要老指責學生缺點，不要太苛求學生做到和專業(yè)學生一樣優(yōu)秀。就像周老師說的，本來這個孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說：“哎、你怎么這么多錯音。這樣大大降低了學生的目標成就感動機，只有強化孩子成就感動機心理，他才會有信心與動力去做這件事情，并且是快樂的體驗。一但老是在沮喪的情緒下，他對學習的體驗是不快樂的，久之他很痛苦，也不會有進步。
在今后的教學中我一定要多在學生行為動機特點上思考與設計，這是提高學生學習興趣的關鍵和秘密武器。
藝術教育的根本作用是提高感性素質，藝術文化科學飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無不體現(xiàn)著藝術的美，如沒有受過任何藝術熏陶的人不會有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng)造更美好的幸福生活。而鋼琴學習是進入音樂文化藝術學習的手段之一，它的學習特點體現(xiàn)在潛移默化地對人的思維、意識、氣質內涵發(fā)生著巨大的改變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的.表象成績的體現(xiàn)。應幫助家長建立正確學習鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學一年就能考幾級幾級，你怎么這么笨，算了別學了。”
作為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責任之重大，你的良好心態(tài)及科學的教育觀念直接改變著一個家庭的教育觀念及孩子的發(fā)展前途與命運，也關乎一代人的成長及社會影響力。要為營造良好的藝術學習氛圍而做不斷的努力，這也來源于自身對藝術的不懈追求和對教學的不斷反思及創(chuàng)新精神。為?培養(yǎng)高素質人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。
周老師的教學課堂讓我看到了一個優(yōu)秀的藝術教師的典范，風趣幽默?、靈活生動的課堂，呈現(xiàn)出一位教師特有的個人魅力感染著學生對音樂的興趣及學習音樂的熱情，培養(yǎng)學生愛音樂而非培養(yǎng)學生痛苦的學習音樂。
鋼琴專業(yè)課上，常樺老師《初級巴赫》及《肖邦圓舞曲全集》演奏講解，李昕老師的車爾尼599的技術點講解及中央音樂學院校外考級1~6曲目講解，讓我也在多年教學手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對于專業(yè)的理解更為透徹，加強我們在教學中的規(guī)范問題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來自己在樂曲段落與樂句中的構思欠缺周密的安排設計，只有加強對作品的分析理解才能更好地運用理論原則對音樂有更好地理解及表現(xiàn)。
鋼琴技術始終為音樂服務，要注重對學生音樂能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代鋼琴教育一直堅持的教育觀念。
要學好鋼琴還必需讓學生學好視唱練耳、鋼琴藝術史等相關科目，作為一名鋼琴教師應是全面的，對學生的培養(yǎng)也不應是單一的，而要注重培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)。
在今后的鋼琴教學中，我應多多思考鋼琴教學的補充門類、研究興趣教學法、多組織學生參與音樂文化活動，在豐富多彩的音樂世界中讓孩子真正喜歡音樂，把音樂的學習當成是人生中自然自覺的習慣，做到真正的質教育。同時，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內涵，個人修為，用自身的實際行動感染學生，與學生共同進步、共同享受藝術的美好，生活的美好。
傳播古典音樂文化，攜手共創(chuàng)藝術人生。
音樂魔方培訓心得篇五
近年來，魔方成為了一種備受歡迎的智力游戲。越來越多的人投入到這個挑戰(zhàn)自己智慧的領域。為了提升自己的魔方技巧，我參加了一期魔方培訓班。通過這次培訓，我收獲頗多，不僅鍛煉了思維能力，還培養(yǎng)了耐心和毅力。以下是我在培訓魔方過程中得到的心得體會。
第一段：魔方培訓的重要性
參加魔方培訓并不是虛度時光，而是為了提升自己的智力水平和解決問題的能力。在魔方培訓班中，我了解到魔方并不只是一個娛樂工具，它更像是一個追求極致和完美的藝術品。通過培訓，我學會了解決問題的方法，提升了自己的邏輯思維能力。而培訓班上的互動和交流也使我認識到團隊合作的重要性，學會了與他人分享經驗和技巧。
第二段：培訓魔方的挑戰(zhàn)和收獲
魔方培訓可謂是一次挑戰(zhàn)自我的過程。一開始，我很難理解魔方的結構和運動規(guī)律，亂糟糟的魔方讓我感到無從下手。但是，通過老師的耐心指導和自己的不斷努力，我漸漸掌握了解決魔方的技巧。在解決一個又一個魔方謎題的過程中，我不僅充實了自己的知識儲備，還感受到了自己在困難面前堅持不懈的毅力。
第三段：魔方培訓對個人能力的培養(yǎng)
我發(fā)現(xiàn)，培訓魔方不僅僅是學會操作魔方的技巧，更是一次全面提升個人能力的過程。在解決魔方的過程中，我學會了觀察問題，分析問題和解決問題的方法。這一系列的思維過程同樣適用于生活和工作中的其他方面。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加冷靜、理智、有條理，解決問題的能力也得到了顯著提升。
第四段：培訓對個人心態(tài)的影響
參加魔方培訓班不僅對我的思維能力有很大的幫助，也對我的心態(tài)產生了積極的影響。在培訓的過程中，我經歷了無數(shù)次的失敗和再次嘗試。一開始，每當我嘗試解決一個魔方謎題而失敗時，我會感到失落和無助。但隨著培訓的進行，我逐漸學會了樂觀和堅持。我明白了失敗并不是終點，而是通向成功的必經之路。在面對生活中的挑戰(zhàn)時，我也會用同樣的心態(tài)去面對。
第五段：魔方培訓的意義和啟示
通過魔方培訓，我意識到學習是一種持續(xù)的過程，需要持之以恒的精神去追求。無論是在魔方還是其他領域，只有不斷學習和提升自己，才能取得更好的成績。另外，魔方培訓也給我?guī)砹诵碌呐d趣愛好和朋友圈子。在與其他魔方愛好者的交流中，我學到了更多的技巧和策略，并得到了鼓勵和支持。這也讓我體會到了分享和合作的力量，明白了成長的重要性。
總之，參加魔方培訓是我生活中一次寶貴的經歷。通過不斷努力和堅持，我不僅培養(yǎng)了解決問題的能力和思維邏輯，還樹立了樂觀向上的心態(tài)。魔方培訓不僅開拓了我的視野，還給我?guī)砹诵碌呐d趣和朋友。我相信，這次培訓對我今后的發(fā)展和成長有著積極的影響，并將會在我的人生中發(fā)揮重要的作用。
音樂魔方培訓心得篇六
作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、少先隊工作：
1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。
六、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
李老師指導教案，課件的一些建議：
1.嚴肅一些的內容比如歷史政治背景可以用黑體宋體溫馨風光畫面的可以用楷
體輕松愉快的可以用幼圓韻味古樸一些的可以用隸書
2.在空間允許的情況下盡量讓單獨的句子成一行
3.圖片的布局，要整齊，看起來比較美觀
4.空的地方，要恰當?shù)牟迦胍恍﹫D片。
5.現(xiàn)在的學生就是圖片和視頻才能吸引她們
6.像這些介紹地理位置的比較官方的用現(xiàn)在這個宋體就很合適了
7.雖然用了母板但最好根據(jù)內容適當插入一些背景圖片
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音樂魔方培訓心得篇七
近年來，魔方成為了一種備受歡迎的智力玩具，給人們帶來了很多樂趣。然而，除了作為娛樂工具外，魔方也可以被用于培訓，幫助人們提高邏輯思維和解決問題的能力。培訓魔方成為了一種受歡迎的培訓項目，它不僅僅可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，還可以幫助成年人增強自己的解決問題的能力。在參加了培訓魔方的課程后，我深刻體會到了它的好處和價值。
第二段：培訓魔方提供的思維訓練
在培訓魔方的課程中，我接受了有關魔方的基礎知識和解決方法的訓練。我學會了如何正確使用魔方的轉動公式，以及如何快速解決魔方。這種訓練不僅僅提高了我的手眼協(xié)調能力，還讓我學會了如何去發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷練習和思考，我逐漸掌握了一些常用的解法技巧，并能夠靈活運用到真實的問題中。
第三段：培訓魔方對邏輯思維的培養(yǎng)
培訓魔方的過程需要我們通過邏輯思考找到解決問題的方法。當我們面對一個亂七八糟的魔方時，要靠邏輯思維來規(guī)劃轉動步驟，將其還原至初始狀態(tài)。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我對邏輯思維的要求越來越高，我需要不斷思考并分析每一個轉動的結果。這樣的思維能力在現(xiàn)實生活中同樣適用，它幫助我更好地分析問題、做出決策，并提高有效解決問題的能力。
第四段：培訓魔方對耐心的考驗
在培訓魔方的課程中，我也體會到了培養(yǎng)耐心的重要性。解決魔方不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力去尋找最優(yōu)的解決方案。有時，我可能需要花費幾小時去研究一個復雜的魔方，但不管遇到什么問題，我都沒有放棄。在這個過程中，我學會了堅持不懈，追求自己的目標，這對我日后的學習和工作都有著積極的影響。
第五段：培訓魔方對團隊合作的意義
培訓魔方不僅僅是一個個人的訓練項目，它也可以用于團隊合作的培養(yǎng)。在一些魔方競賽中，人們可以組成一個團隊一起解決魔方，通過彼此的合作和配合達到更好的效果。這樣的團隊合作鍛煉了我們的溝通能力和團隊協(xié)作能力，讓我學會了與他人合作共同解決問題。這對于現(xiàn)實生活中的團隊工作有著積極的意義。
總結：通過培訓魔方，我意識到它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種鍛煉思維和解決問題能力的有益工具。通過培訓，我不僅提高了自己的邏輯思維和解決問題的能力，還培養(yǎng)了耐心、團隊合作等重要的素質。培訓魔方是一種有趣又實用的培訓項目，它可以為我們的個人成長和團隊合作提供很好的訓練機會。
音樂魔方培訓心得篇八
教師在教育過程中時常反思，會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學習。我反思要當一名現(xiàn)代教師一定要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，使心靈的塑造和素質教育的完美結合并體現(xiàn)。教育要以人為本，不是做作，不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身，超過了音符本身，超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng)造美，而這些才能構成一個重要不可分割的體系。
作為一名中學普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的老師參加培訓，我感到十分榮幸，首先感謝學校給我這次學習的機會，學校給我們提供了優(yōu)越的學習條件，這種培訓模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，學習結束了，回味這些天的培訓，感觸甚深。這次的培訓帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經歷。
這次培訓，我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了。成人之前要成才，音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙，在這個重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，而是各個方面都要有所加強。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學中我要堅持做到以下幾個方面：
1、在學習中完善自我。
學會收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，注意自身的學習，多聽老師們的課，吸取精華，豐富自己的教學手法。
2、虛心學習，自我反思，積極參與教研活動。
在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，經驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。通過這次學習，我認識到進行教研活動是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”，是一種“體驗”，是一種“對話”。參加教研活動能夠有效的提高各方面的信息，和其他老師經驗共享，從而也能提高自我。
3、愛字當頭，為學生創(chuàng)造樂學環(huán)境。
當一個好老師的基本條件：有一顆愛孩子的心，走進學生的情感世界，把自己當學生的朋友。臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我發(fā)現(xiàn)在中原愛心學校老師們對孩子們的愛心，讓學生感受到老師的那份無私的真愛，努力的愛每一位學生。因為，愛心教育是成功教育，沒有愛就沒有教育為學生創(chuàng)造樂學環(huán)境。
總之，通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這一次培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
音樂魔方培訓心得篇九
第一段：介紹培訓魔方的背景和目的（200字）
培訓魔方是指通過培訓，提高個人技能和能力的過程。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，培訓魔方在提升個人綜合素質方面顯得尤為重要。不僅可以讓個人在職場中具備更多的競爭力，還可以增強個人在與人交往、解決問題等方面的能力。通過培訓魔方，個人可以更好地面對日益增加的挑戰(zhàn)和變化。下面，我將分享我參加培訓魔方的體會和心得。
第二段：培訓魔方對個人技能和能力的提升（400字）
參加培訓魔方的過程中，我深刻認識到，只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的現(xiàn)實環(huán)境中立于不敗之地。通過培訓，我獲得了豐富的知識和技能，在領導力、溝通能力、團隊協(xié)作等方面取得了長足的進步。特別是在解決問題和應對挑戰(zhàn)的過程中，培訓魔方教會了我如何思考問題、找到合適的解決方案，并在實踐中不斷完善。
第三段：培訓魔方對個人的成長和突破（400字）
參加培訓魔方，我不僅在技術方面有所突破，而且在心理上也有了一定的成長。在培訓魔方的過程中，我經歷了困難和挫折，但通過自我調整和團隊合作，我迎難而上，成功地克服了各種困難與挑戰(zhàn)。這一過程增強了我的自信心和勇氣，讓我意識到只要有堅定的信念和不懈的努力，任何困難都可以被戰(zhàn)勝。
第四段：培訓魔方對個人價值觀的影響（400字）
培訓魔方讓我不僅關注自身的技能和能力提升，更加重視個人價值觀的培養(yǎng)。在培訓魔方的過程中，我深入思考了人生的意義和價值觀，明確了自己的目標和追求。我認識到個人的成長和進步并不只是為了自己，還要服務于他人、為社會做出貢獻。在這個過程中，我逐漸形成了積極向上的人生態(tài)度和價值觀，不僅為自己努力拼搏，也希望能通過自己的努力，影響和改變其他人的生活。
第五段：總結培訓魔方的意義和價值（200字）
通過參加培訓魔方，我深刻認識到培訓對個人的重要性和意義。培訓魔方不僅能夠提升個人技能和能力，還能促進個人的成長和突破。它可以讓我們更好地適應和應對社會的變化和挑戰(zhàn)，使我們在職場和生活中更具競爭力和適應力。同時，培訓魔方還有助于塑造和培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和價值觀，激發(fā)個人的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。因此，每個人都應該積極參加培訓魔方，不斷提升自己，讓自己在競爭中不斷前進。
音樂魔方培訓心得篇十
同樣的時間--周末的第一天!
同樣的地點--第四實驗小學!
同樣的一群人--平邑縣音樂教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!
不同的陪伴者，不同的體會，不同的收獲!
忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動解讀，耐心指導，讓我們不忍心下課;
忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……
我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內心的力量，不斷的對照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學習活動，并在學習中激活內動力，帶動我每天前行……也許，這就是培訓帶給我最真的收獲!
感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!
年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
音樂教師培訓心得5
一、改變觀念
二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標
三、努力實踐，力創(chuàng)特色
通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：
一、不斷學習
二、自我反思
三、相互交流
這十五天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等這一次培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
音樂魔方培訓心得篇十一
通過五天的音樂教師培訓學習，讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀的音樂課，應該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關注的一個熱點課題。
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學校里，我擔任的是音樂教學。音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。在《關于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。小學的音樂教學同樣要從育人的目標出發(fā)，對學生進行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織、領導、監(jiān)督和調節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要多交心。學生尊敬老師，會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學生;教師熱愛學生，會使學生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉移到學習上來。
1、要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。比如在音樂課上，我會經常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”這些鼓勵的話能大大的調動學生學習的積極性。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
2、要及時反思自己的教學
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學生跟著學一句，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，那么就能及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學。
在培訓中，楊蓉專家從事教育多年，教學經驗豐富的老師根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些做好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。楊蓉老師的《奮斗了就有收獲》告訴我們：教學是門藝術，多在備課上下功夫;當老師每天要有新鮮感;當教師經常要有上升感等。楊蓉老師從四個字“堅守、磨練”中一步步走向成功。楊蓉老師結合自己的經驗對我們提出了六點要求：
1、珍惜我們的工作;
2、發(fā)展自己是真正的大事;
3、做好入格與才能出格;
4、讀書是教師成長的助跑器;
5、在研究狀態(tài)下工作;
6、抓住機會讓自己成功。
楊蓉老師就教育教學等問題和我們進行了交流，比如“何謂教學?”“課堂教學里有什么?”“在教學常規(guī)中，你遇到的最大問題是什么?”“在你的心目中，你認為一個好教師的標準是什么?”這些問題是我們經常遇到的，但是從來沒有認真思考過，通過交流讓我學到了很多東西。
音樂魔方培訓心得篇十二
做為一名新時期的音樂教師----新課標的實踐者，我們在對學生素質教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質：嫻熟扎實的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業(yè)、對學生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學生產生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課?怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢?所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調控。
音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
許多學生認為，音樂是“小三門”而不愿學，因此在課堂教學中經常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調控能力，即課堂管理能力;本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。
總之，經過這個暑假的培訓，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。
音樂魔方培訓心得篇十三
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學科小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)
這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識，得以提高
在轉變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的寶貴經驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設計的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長
印象最深的是林家凌老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。
學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節(jié)完整課進行交流與學習，我也有幸在福州市錢塘小學上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。在討論中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。
培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
音樂魔方培訓心得篇十四
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、引領的說課、評課、小組討論。通過理論學習，現(xiàn)場教學觀摩，將近一個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。
骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
音樂魔方培訓心得篇十五
在參加了壹樂園音樂教室項目培訓之后，學習到了原來教室還可以這樣進行教學，在這次的培訓中學習到了很多新的教學方法和教學的思維，對于日后的教學具有很大的幫助。
首先感謝壹基金四川原點公益慈善中心，是你們讓我有幸與大家相遇在美麗的南昌，參加這次壹樂園·音樂教室項目培訓。為期三天的培訓讓我感慨萬千！
12月4日，陳老師向我們介紹了壹樂園·音樂教室項目，并提出問題讓我們討論展示。這一過程使我對壹基金音樂教室項目有了更深的了解。使我堅定信念，對改變我固有的音樂教學理念，突破自身短板，讓壹樂園·音樂教室項目發(fā)揮出最大作用有了更大信心。
隨后張老師講授了奧爾夫活動理論及奧爾夫游戲活動。讓我拓展了教學思路，“原來音樂還可以這樣教！”“教學活動還可以這樣組織！”我想這樣的課堂沒有學生不喜歡。這樣既教授了知識，促進了兒童的情感發(fā)展和社會交往，又幫助了孩子們在快樂中發(fā)展?jié)撃堋?BR> 12月5日，青年指揮家羅樂老師講授了合唱指揮法、中小學合唱隊組建與訓練。讓我認識到什么才是指揮，指揮的要素有哪些及情感在指揮中的重要性。教學中他那忘我工作的精神，和對每一個“學困生”也不放棄的教學態(tài)度深深打動了我。我想，這才是作為一名教師應有的狀態(tài)。
12月6日早上，楊瑜教授教授了感受理解、表達--基于音樂體驗的唱歌教學探索。下午_教授教授了感受、理解、表達--基于音樂體驗的欣賞教學探索。 兩位教授的一言一行，一舉一動深深吸引感染著我，使我感受到了教師的素養(yǎng)、基本功等等的重要性，讓我真正理解了“沒有學不好的學生，只有不會教的老師?！?BR> 最后陳老師教了我們圖片拍攝方法及如何收集故事。在三天的授課期間_老師還精心設計了暖心的小游戲來活躍氛圍。
短短的三天培訓結束了，但老師們傳授的知識，他們的教學思維、教學態(tài)度以及他們自身的素養(yǎng)深深感染著我?！耙揽考w的力量，我們要看見每一個孩子，”這是壹樂園項目所倡導的。改變不了現(xiàn)狀，改變自己的心態(tài)，我會努力提升自己各方面素質，將培訓內容、教學模式滲透到我的教學中，通過音樂、通過教學培養(yǎng)完整的人！
音樂魔方培訓心得篇十六
第一段：引言（總體介紹音樂魔方）。
音樂魔方是一種新興的音樂教育教具，它以拼圖的形式將音樂與游戲相結合，使學習音樂變得簡單有趣。在我體驗和研究音樂魔方的過程中，我深深地感受到了它的獨特之處，并且從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：提升音樂理論知識的有效工具。
音樂魔方的一個重要功能是提升音樂理論知識的能力。通過答題和組建音樂片段的方式，音樂魔方能夠幫助玩家鞏固和加深對音樂基本要素的理解，如音高、節(jié)奏、音符價值以及音樂表達。比如，當玩家通過選擇合適的拼圖片段組成旋律時，他們不僅能夠鍛煉自己的聽力和演奏技巧，還能夠理解和應用各種調式和和弦進行。這種親身參與的方式將理論知識與實際應用相結合，讓學習音樂變得更加實用和有趣。
第三段：培養(yǎng)耳朵和音樂感受力的有效途徑。
另一個我在音樂魔方中體會到的重要方面是培養(yǎng)耳朵和音樂感受力的能力。音樂魔方通過多樣的音樂片段和曲目，讓玩家在游戲中接觸和體驗不同風格和形式的音樂。這種多樣性不僅豐富了音樂鑒賞的領域，也幫助玩家培養(yǎng)出對音樂的感受力和理解能力。在完成拼圖過程中，玩家需要仔細傾聽每個音符和樂句之間的關系，并靈活應用自己的耳朵來改進演奏。這種鍛煉對于提高音樂表達和演奏技巧至關重要。
第四段：培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)造力的有效工具。
音樂魔方也是培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)造力的有效工具。在多人游戲模式下，玩家需要與其他成員密切合作，共同完成音樂拼圖。這要求玩家們相互交流、討論和協(xié)商，共同尋找最佳的解決方案。通過這種團隊合作的方式，玩家們能夠學會傾聽他人的意見和理解別人的觀點，培養(yǎng)出團隊合作的精神。同時，在自由創(chuàng)作模式下，音樂魔方還提供了豐富的音樂素材和工具，激發(fā)玩家們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。
第五段：結語（總結音樂魔方的優(yōu)點）。
通過我的體驗和研究，我認為音樂魔方是一種非常有意義的音樂教育教具。它不僅提供了一種全新的學習音樂的方式，還能夠提升音樂理論知識、培養(yǎng)耳朵和音樂感受力，以及促進團隊合作和創(chuàng)造力的發(fā)展。我相信，在未來，音樂魔方將會越來越受到廣大音樂愛好者和教育工作者的喜愛和認可，成為推動音樂教育創(chuàng)新的重要工具之一。
音樂魔方培訓心得篇十七
10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級研修班”的學習。在五天時間里，我們一共學習了七位專家的講座，三位名師的課堂教學。這次學習不僅開拓了我的視野，而且讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。并且通過執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動、現(xiàn)場答疑等多種形式的學習為以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面談談我的感受體會：
此次我們聽課、交流和學習了三所學校，我們參觀和學習的第一所學校是xx外國語大學尚陽外國語學校。學校秉承“尚德睿智求美向陽”的校訓，以“學校，讓生命陽光般燦爛”為主旨，旨在通過承傳民族文化，拓展國際視野，培育現(xiàn)代風尚，引領學生爭做“外語特長、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠、開智、修明、創(chuàng)新”的校風和“誠實、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學風，培育學生現(xiàn)代風尚。通過聆聽該校的音樂教學，充分感受到在教學過程中讓學生互動、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標指出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”吻合。
我們參觀和學習的第二所學校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學。同時參加了他們學校的數(shù)學教研課和名校長培養(yǎng)工程導師程華的講座。程校長指出教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學工作所必須具備的特質。主要由三個部分構成：即職業(yè)道德、專門知識和特別技能。上述三種要素是教師專業(yè)發(fā)展的標準和目標體系，它們并不是簡單的并列關系，而是相互作用、影響、共同構成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復雜結構，且是不斷變化發(fā)展的動態(tài)。每一位教師應針對自身不足制定相應的發(fā)展目標和改進措施，在專家引領下實施診斷，并不斷加以改進，以此促進每一位教師取得有針對性的專業(yè)發(fā)展。
我們參觀和學習的第三所學校是xx市曹楊二中附屬學校。該校以“人文求善、科學求真、快樂學習、陽光成長”的育人目標。以“責任質量”為核心，以“精品優(yōu)質”為追求，形成了一整套核心價值體系。學校培育了一支強有力的干部教師隊伍。令我印象最深刻的是該學校利用其“九年一貫制學校”辦學優(yōu)勢，開發(fā)了一批以“人生漫游”、ja、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項目，尤其是學校管樂隊曾赴奧地利維也納金色大廳作專場演出。豐富的課程體系全面提升了學生學習生活品質，滿足了時代和家長對教育的要求。
回首聽課的內容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報告講學中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時對自己的教學也提出了許多問題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學特色？…本次去xx華東師范大學參加培訓除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習所引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力和堅定航向的指路標。
相信通過今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步！