心得體會是我們成長道路上的指南，通過總結(jié)可以更好地規(guī)劃自己的未來。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重內(nèi)外聯(lián)系，結(jié)合具體事例進行闡述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給你一些啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同領(lǐng)域和經(jīng)歷下的心得體會，從而更好地寫出自己的心得體會。讀完這些范文后，你可能會發(fā)現(xiàn)，不同人的心得體會可能會有不同的角度和想法，這也是寫心得體會的魅力所在。希望大家能夠積極總結(jié)自己的心得體會，不斷提高自己的思考和表達能力。
物理實驗過程和心得體會篇一
第一段：引言（100字）
實驗是科學(xué)研究的重要方法之一。通過實驗，可以觀察現(xiàn)象，驗證假設(shè)，積累數(shù)據(jù)，探索規(guī)律，推動科學(xué)發(fā)展。在實驗過程中，我們需要具備嚴謹?shù)膽B(tài)度、靈活的思維和扎實的實驗技能。下面，我將結(jié)合自己的實驗經(jīng)歷，分享我在實驗過程中得到的心得體會。
第二段：備齊器材、設(shè)立實驗?zāi)康模?00字）
在進行實驗之前，我們首先需要準備好所需的器材和材料。一個仔細的實驗設(shè)計和周密的實驗計劃是實驗成功的關(guān)鍵因素。在實驗開始之前，我會詳細了解實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E，并檢查所需器材的狀態(tài)和完整性。這樣可以避免在實驗過程中因操作失誤導(dǎo)致的實驗失敗。
第三段：追求精確、嚴謹?shù)膽B(tài)度（300字）
在實驗過程中，我始終保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度，并且追求操作的精確度。精確的操作可以保證實驗數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。所以，我通常會閱讀實驗手冊或查閱相關(guān)資料，了解實驗步驟和操作要點。并且，我會按照實驗步驟的要求，一絲不茍地操作，避免漏掉任何一個環(huán)節(jié)。同時，在記錄實驗數(shù)據(jù)時，我也盡量使用準確的計量工具和注意數(shù)據(jù)的單位，以保證實驗數(shù)據(jù)的準確性，并有效地進行數(shù)據(jù)分析和處理。
第四段：靈活應(yīng)變、思維開闊（300字）
在實驗過程中，遇到困難和問題是常有的。我一直堅持靈活應(yīng)變和思維開闊的原則。當實驗出現(xiàn)偏差或數(shù)據(jù)不符合預(yù)期時，我會耐心排查原因，找到解決辦法。有時候，我也會嘗試修改控制變量，改變實驗步驟或調(diào)整實驗條件，以獲取更真實可靠的實驗結(jié)果。此外，我還善于借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提高解決問題的能力。靈活應(yīng)變和開闊思維使我在實驗中克服了困難，取得了更好的實驗效果。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗、提高自我（300字）
通過多次實驗，我逐漸積累了豐富的實驗經(jīng)驗，并總結(jié)出了一些有效的實驗技巧。首先，合理安排時間，充分預(yù)估實驗所需時間，避免匆忙操作。其次，良好的團隊合作是實驗成功的保證，我將學(xué)會有效地分工與協(xié)作，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。最后，我意識到實驗是一個反復(fù)試錯的過程，失敗并不可怕，關(guān)鍵是在失敗中吸取經(jīng)驗并不斷改進。通過總結(jié)經(jīng)驗，我逐漸提高了實驗?zāi)芰Γ粌H在實驗中取得了優(yōu)異的成績，還培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新思維的能力。
總結(jié)：（100字）
實驗過程是一個磨礪自我的過程，需要我們持之以恒和不斷提高。通過嚴謹?shù)膽B(tài)度、靈活的思維和扎實的實驗技能，我們可以在實驗中更好地驗證科學(xué)問題，積累相關(guān)知識，并為科學(xué)發(fā)展做出貢獻。實驗過程中的心得體會，不僅僅對于實驗本身有著重要意義，更能夠提升我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)與工作打下堅實基礎(chǔ)。
物理實驗過程和心得體會篇二
實驗是科學(xué)研究的重要組成部分，通過實驗?zāi)軌蝌炞C和證明科學(xué)理論，并且拓展我們對現(xiàn)實世界的認識。在進行實驗的過程中，我逐漸體會到了實驗的重要性和技巧，這對我的科學(xué)研究能力有著深遠的影響。在此，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)一下實驗過程中的心得體會，以期對之后的實驗研究有所啟示和幫助。
首先，選擇合適的實驗對象和方法非常重要。在選擇實驗對象時，我們應(yīng)該根據(jù)研究的目的和問題來確定。實驗對象的選擇要符合科學(xué)原理和研究的需求，不能隨意選取。此外，實驗方法的選擇也要根據(jù)實驗?zāi)康膩泶_定，不同的實驗可能需要不同的方法。在這個過程中，我們需要做充分的調(diào)查和了解，對相關(guān)的資料進行查找和分析，以選擇出最為合適的實驗對象和方法。
其次，實驗時需要認真執(zhí)行實驗計劃和操作規(guī)程。在實驗開始前，我們需要制定詳細的實驗計劃和操作規(guī)程，以確保實驗的順利進行。在實驗中，我們要對實驗進程進行認真的記錄，包括所用的儀器、操作步驟以及實驗結(jié)果等。只有這樣，我們才能夠?qū)嶒灁?shù)據(jù)進行分析和比較，得出結(jié)論并進行科學(xué)推理。同時，我們還要遵守實驗室的安全操作規(guī)程，保證自身和他人的安全。
再次，實驗中的觀察和思考是非常重要的。在實驗過程中，我們需要仔細觀察實驗現(xiàn)象，記錄下來，并思考背后的科學(xué)原理。觀察要細致入微，不放過任何關(guān)鍵性的細節(jié)，以免遺漏對實驗結(jié)果影響重大的因素。同時，我們還要進行合理的思考和推理，提出合理的假設(shè)并進行驗證。只有通過觀察和思考，我們才能夠從實驗中獲得有意義的結(jié)論。
另外，與他人合作和交流是促進實驗進展的關(guān)鍵。在進行實驗研究時，我們會遇到各種問題和困難，往往需要與他人合作解決。與他人合作，我們可以相互支持和提供幫助，共同克服困難。合作還可以促進實驗進展，每個人貢獻自己的想法和觀點，從不同的角度去考慮問題，使得實驗結(jié)果更為全面和準確。在實驗結(jié)束后，我們還需要與他人進行交流和討論，分享實驗結(jié)果和研究體會，以提高自己的科研水平。
最后，實驗過程中的錯誤和失敗也是寶貴的經(jīng)驗。在實驗過程中，我們可能會遇到各種錯誤和失敗，實驗結(jié)果不符合預(yù)期。但這并不代表實驗是失敗的，相反，我們可以從錯誤和失敗中吸取寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。通過總結(jié)和分析錯誤的原因，我們可以改進實驗方案和方法，以提高實驗的準確性和可靠性。同時，通過處理錯誤和失敗，我們還能培養(yǎng)自己的耐心和毅力，這對科研工作是非常重要的。
綜上所述，實驗過程中的心得體會包括選擇合適的實驗對象和方法、認真執(zhí)行實驗計劃和操作規(guī)程、觀察和思考實驗現(xiàn)象、與他人合作和交流、以及從錯誤和失敗中獲取經(jīng)驗等方面。在今后的科學(xué)研究中，我將充分運用這些體會，不斷提高自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，從而為科學(xué)研究做出更大的貢獻。
物理實驗過程和心得體會篇三
今天，有幸聆聽了河南大學(xué)物理與電子學(xué)院副教授，物理教育博士，物理教育碩士導(dǎo)師杜明榮教授的講座《低成本物理實驗的開發(fā)和利用》使我收獲很大。
物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中認真觀察自然界中的物理現(xiàn)象，進行演示和學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對物理事實獲得更加具體明確的認知，而這種認知是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。因此鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗也是十分有益的。
通過學(xué)習(xí)我知道了“低成本物理實驗”也是國際物理教育界所倡導(dǎo)的一種物理教育工作的行為，一方面可以通過利用生活中的廉價材料開展物理實驗教學(xué)，解決或緩解實驗室器材短缺的問題，滿足經(jīng)濟落后國家或地區(qū)中學(xué)開展物理教學(xué)的需要，另一方面還可以通過利用生活材料，物品做物理實驗提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。
低成本物理實驗的實驗裝置簡化，實驗現(xiàn)象明了，因此更便于我們的物理教學(xué)生活化。
低成本物理實驗具有以下特點：
（1）材料易得，實施便利。低成本物理實驗的開發(fā)學(xué)校投資少，取材方便，操作簡易，安全可靠。學(xué)生的生活空間即是“物理實驗室”。例如驗證大氣壓存在的實驗，學(xué)生就可以利用身邊的材料：易拉罐、飲料瓶等來做實驗。
（2）貼近生活，親近感強。新教材貫徹了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念。教材中的大部分作業(yè)都是可回家去做的小實驗。這些小實驗簡單易做，取材容易，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到物理就在身邊。
(3)新奇有趣，體現(xiàn)創(chuàng)新。
(4)結(jié)構(gòu)簡單，體驗性強。
低成本物理實驗還可以提高演示實驗的效果，解決抽象疑難的問題。在平常的教學(xué)中，我們就要注意開發(fā)應(yīng)用。
物理實驗過程和心得體會篇四
本學(xué)期我們生科專業(yè)開設(shè)了3門實驗課，在實驗課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，尤其是物理光學(xué)實驗。它教會我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
我很感謝能夠有機會學(xué)習(xí)物理實驗，因為每一位老師都教會了我很多。每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學(xué)在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完實驗。
在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學(xué)到的東西做一個概述：
1、實驗課的基本程序
1.1、課前預(yù)習(xí)：
對于每一次將要進行的實驗，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過閱讀實驗教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書，弄清本次實驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重要，它是實驗成敗的關(guān)鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準備地越充分，實驗就會越順利。因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因為我做了充分的預(yù)習(xí)，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必“從頭再來”，節(jié)省了時間。
1.2、實驗操作
我們做實驗是在每周周二的下午，先由實驗輔導(dǎo)老師對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實驗數(shù)據(jù)記錄
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時我們也初步體會到了何謂“嚴格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實驗容不得一絲作假，它是永遠與“誠實”二字相聯(lián)系的;即使在實驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開!
1.3、整理實驗報告
實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結(jié)。我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實驗內(nèi)容。實驗報告對我們整個大學(xué)期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了。
2、物理實驗數(shù)據(jù)處理的基本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
總之在實驗中需要注意的事情很多，但也是因為這些事情讓我們能體會到，物理實驗需要的是嚴謹?shù)乃季S，需要認真的去想，每一步都要做的很嚴謹，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實驗失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實驗是我進入大學(xué)以來接觸的第二門物理實驗課，相對于物理電學(xué)實驗，這一次我有了上次的經(jīng)驗，對于光學(xué)實驗就更得心應(yīng)手一些。通過對其長時間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴謹性;2、解決問題的主動性;3、對知識的探索性。開放實驗教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。大學(xué)物理實驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺!
當然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個實驗都是按照已經(jīng)設(shè)計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個實驗，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計一個實驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會更加的明顯。
回顧六個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
物理實驗過程和心得體會篇五
經(jīng)過這次的物理實驗培訓(xùn)，在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高，通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會，在此分享心得體會。下面是x為大家收集整理的物理實驗培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀。
物理實驗培訓(xùn)心得體會篇1 為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析 和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。
物理實驗培訓(xùn)心得體會篇2 經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了
總結(jié)
，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的 重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、
大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度…… 總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!物理實驗培訓(xùn)心得體會篇3 暑假,我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓(xùn)活動,活動由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實驗經(jīng)驗介紹，老師針對物理學(xué)科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經(jīng)驗全面地介紹。對于實驗中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深，走進這所學(xué)校實驗室看到 擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。
一、實驗
教學(xué)
非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認清形勢。
二、轉(zhuǎn)變思想，重新認識實驗教學(xué)。
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。
三、深入細致地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)。
四、創(chuàng)新實驗。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。五、鼓勵學(xué)生實驗。
在實驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學(xué)探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。
物理實驗培訓(xùn)心得
物理實驗過程和心得體會篇六
物理作為一門學(xué)科，幫助我們理解自然界中的現(xiàn)象，并且形成了許多的理論和定律。在課堂上，老師提供了許多理論知識，但只有通過實驗才能真正理解和掌握這些知識。在本次實驗中，我學(xué)習(xí)到了很多，同時也深刻地感受到了實驗所帶來的啟示。接下來，我將分享我的實驗心得體會。
第二段：實驗前的準備
在開始實驗之前，我們首先要做的是閱讀實驗指南，并了解所需材料和設(shè)備。接著，我們要認真學(xué)習(xí)實驗步驟和操作規(guī)程，了解實驗的目的和方法。在這個過程中，我學(xué)會了如何用仔細的操作和正確的處理數(shù)據(jù)來減小誤差。通過實驗前的準備，我理解到了預(yù)先準備的必要性和重要性。
第三段：實驗中的收獲
通過實驗，不僅加強了對物理定律的理解，同時也提高了實驗技能。在實驗的過程中，我們需要進行實驗前的計算和思考，同時還要仔細觀察實驗現(xiàn)象和收集數(shù)據(jù)。這個過程中，我意識到實驗是一個很好的機會來探究和驗證理論。同時，我也發(fā)現(xiàn)了實驗中出現(xiàn)的問題，并學(xué)會了怎樣解決這些問題。其中最重要的一點就是，實驗要求我們竭盡全力地去發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能建立正確的思維模式和掌握正確的解決方案。
第四段：與他人交流的重要性
在實驗中，我們需要經(jīng)常與實驗組成員和老師交流，以確保每個人都能清晰地理解實驗的目的和進程。同時，我們也需要與他人共享我們的想法和觀點。通過傾聽他人的觀點，我們可以更多地洞察問題和得到答案。同時，與他人共享我們的觀點也可以激發(fā)創(chuàng)造性思維，并提供更好的解決方案。因此，我認為與他人交流的重要性不容忽視。
第五段：實驗結(jié)論及意義
在實驗的最后，我們通常需要得出結(jié)論并做出分析。通過實驗，我深刻地意識到理論和實踐的關(guān)系，并學(xué)會了如何將理論應(yīng)用到實踐中。同時，實驗還為我提供了未來學(xué)習(xí)的方向。無論是在學(xué)術(shù)還是職業(yè)生涯中，我都會重視實驗，并將之作為學(xué)習(xí)和探究的一種方式。實驗為我們提供了一個掌握新知識和理解世界的途徑，也為我們構(gòu)建更好的思考方式和思維模式提供了重要支持。
總而言之，通過實驗，我得到了很多的收獲和啟示。實驗不僅幫助我們更好地理解物理定律和現(xiàn)象，同時也提高了我們的實驗技能和解決問題的能力。與他人交流的重要性也得到了進一步的確認。通過實驗得出結(jié)論和分析，我們更好地理解了理論和實踐的關(guān)系，并為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯提供了幫助。
物理實驗過程和心得體會篇七
劉嘉蕾
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
物理作為一門實驗學(xué)科，理論源于實驗，學(xué)習(xí)理論知識的同時，更要注重回歸實驗。通過基礎(chǔ)物理實驗的學(xué)習(xí)實踐，我們增長了理論知識，提高了操作技能，避免了理論與實踐的脫節(jié)，將從課本上學(xué)到的抽象的理論知識同實驗操作的具體時間相結(jié)合，使理論得到落實和檢驗，也使實驗現(xiàn)象得到升華成為理論。
物理實驗是一門說難也難，說易也易的學(xué)科。其實，“難者不會，會者不難”。要想做好物理實驗，個人認為在實驗過程中有很多值得注意的地方，就拿這個“分光儀”實驗來說：對于這個之前沒有接觸過的實驗內(nèi)容和實驗儀器，必須得在實驗前真正的預(yù)習(xí)好實驗，把握好實驗重點，弄清楚實驗的原理，搞清楚實驗的具體操作步驟。實驗中要用到的光學(xué)儀器分光儀構(gòu)件還是比較復(fù)雜的，大大小小有30多個部件，實驗中要調(diào)節(jié)的有一半以上，必須是在實驗前，了解此儀器的構(gòu)造、原理和調(diào)節(jié)方法，不要等到試驗時手足無措。實驗前熟練掌握分光儀的調(diào)節(jié)步驟和注意事項對實驗而言，可以說是事半功倍的。
光學(xué)儀器第一步基本都是粗調(diào)，本實驗粗調(diào)結(jié)果要求達到光軸與主軸垂直，平臺平面與主軸垂直。調(diào)節(jié)望遠鏡調(diào)焦于無窮遠時，必須達到’綠十字’與叉絲無視差，否則的話，實驗可能不會出現(xiàn)象，或者后面測量時的數(shù)據(jù)誤差會非常大。
除了具體操作外，實驗過程中，還要遵守儀器操作規(guī)則，愛護實驗儀器，精密儀器要輕拿輕放，光學(xué)儀器切記用手碰觸光學(xué)表面。做完實驗之后一定要整理好實驗器材，本實驗的鈉光燈要及時關(guān)掉，電源也應(yīng)該在走之前斷開插座。這既是對實驗的善始善終，也是對實驗室負責，對后來做本實驗同學(xué)的負責，同時也是自身素質(zhì)的體現(xiàn)。
試驗后的報告撰寫也是一個重要的環(huán)節(jié)，一定要獨立完成。辛辛苦苦做的實驗，一定要進行個人的總結(jié)，否則的話，實驗的收獲可能不是那么的充分。報告撰寫中要注意回憶做實驗時的場景、操作，將書面的報告立體化，在腦海中重復(fù)進行一次實驗，這樣的話，一次實驗就達到了兩次的效果。同時，這種聯(lián)想式回憶，可能得到意想不到的結(jié)果，對實驗的檢驗，對實驗的改進，也許就有了思路。
事實上，實驗中需要注意的細節(jié)還有很多很多，雖然都是不起眼的小動作，但是這些細枝末節(jié)有時候卻關(guān)乎實驗的成敗。這讓我們體會到，物理實驗需要充分的準備，縝密的思考，精確的操作，靈活地進行數(shù)據(jù)的處理，全方位的進行誤差分析，想方設(shè)法進行試驗的改進。從實驗中來，到實驗中去。我們要將淺顯的實驗結(jié)論與實際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，使實驗結(jié)論得到升華，以求創(chuàng)新。
“德才兼?zhèn)?，知行合一?！敝匾暲碚摚⒆銓嵺`，將理論與實踐相結(jié)合，或許就能迸發(fā)出創(chuàng)新的思維火花。
物理實驗過程和心得體會篇八
我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益非淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
一、評課的框架給出備課、上課的思路。
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動設(shè)計。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標的要求下來建構(gòu)，設(shè)計適合于自己的學(xué)生實情教學(xué)活動。“方向和路線比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標》就是方向路線。
二、一堂生動的科學(xué)探究模擬課堂，以獨特的方式解讀科學(xué)探究，加深教師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進變成類似“塤”的樂器?！氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認識的高度?！爸R與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
三、優(yōu)化物理教學(xué)的策略。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路，頂層設(shè)計是三維目標的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的實踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
一、新課標理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。在新課程標準下，要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標”，即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)去設(shè)計課程目標。如：探究式學(xué)習(xí)，不僅注重知識的學(xué)習(xí)，還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這樣我通過培訓(xùn)，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、由只注重知識傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實驗操作能力的轉(zhuǎn)變，對教師和學(xué)生重新進行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣，受益匪淺。
二、通過這次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。新課程強調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位。所以，教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素，在課堂上教師應(yīng)由原來的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、合作者。
三、創(chuàng)設(shè)探究情景，激勵啟發(fā)、點撥、反饋的功能。首先問題要以情景為基礎(chǔ)，設(shè)計的問題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生感悟到情景中的問題，并且產(chǎn)生探究和解決問題的欲望，其次問題要點出思維的起點，才能夠撥動學(xué)生的思維，再者老師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生提出問題，這是新課改的理念，教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問題。物理科學(xué)體系是由物理概念、規(guī)律組成的，這些概念和規(guī)律，都是建立在實驗基礎(chǔ)上的。物理學(xué)具有操作性強的特點，是一門理論與實踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動，對實驗有強烈的好奇心，對實驗有濃厚興趣。一方面因為實驗?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認識，特別是通過親自操或親自設(shè)計小實驗滿足他們的好奇心和求知欲；另一方面在實驗中驗證了所學(xué)知識或發(fā)現(xiàn)了新知識。使所學(xué)知識得以鞏固，從中也能體會到成功的樂趣。又如在講微小形變時，我用玻璃瓶盛上紅墨水，用體溫計的豎直玻管和膠塞制成一個微小形變演示儀，當用力壓玻璃瓶時，紅墨水明顯沿玻璃管上升，松開手后，又下降。學(xué)生對壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認可，且印象也更加深刻了，對解決彈力的存在和方向問題也就比較容易了。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，而且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
物理實驗過程和心得體會篇九
20xx年x月x日至20xx年x月x日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實驗技能培訓(xùn)活動,本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行，培訓(xùn)共5天時間，時間雖短暫，但通過培訓(xùn)讓我對于初中物理學(xué)科實驗教學(xué)有了更深刻的認識，獲益匪淺，本次實驗教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實驗室建設(shè)與管理、新課改實驗配備標準解讀、中學(xué)理科實驗創(chuàng)新理念和方法、實驗操作與案例解析，對這次培訓(xùn)我有以下幾點體會：
一、初中物理實驗教學(xué)不容忽視
物理學(xué)科的研究對象是很復(fù)雜的。在課堂上，如果教師只依靠語言和一些直觀教具，有時學(xué)生很難透徹理解，不容易獲得鞏固的知識。通過親手實驗，情形就截然不同。通過這個實驗，給學(xué)生留下很深的印象，獲得的知識根深蒂固，也能調(diào)動他們對生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。
(2)、通過親手實驗，可以培養(yǎng)學(xué)生實驗的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識，必須具備使用各種儀器的基本技能。這些技能要在實驗過程中反復(fù)練習(xí)，才能熟練地掌握。要把觀察所得記錄下來，使印象深刻，知識鞏固，這樣就能獲得照實物繪制簡圖的技能。學(xué)生掌握了這些技能，既有利于當前的學(xué)習(xí)，也為將來在各個學(xué)科領(lǐng)域的開拓發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
(3)、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力
在實驗中，經(jīng)常存在著對實驗重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果，重視對成功實驗的肯定而不重視對實驗中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實驗?zāi)芰Φ奶岣摺W(xué)生在實驗過程中，不僅要用肉眼觀察、用手操作，還要區(qū)別知識之間的相同點和不同點。隨著實驗經(jīng)驗的積累，學(xué)生分析問題和解決問題的能力輝大大提高。
(4)、可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)和嚴謹認真的工作習(xí)慣
實驗課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地。在每堂課上，必須提出明確而具體的目的要求，對學(xué)生掌握基本技能提出嚴格的要求。在操作過程中嚴格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認真操作、是否按實驗的要求作深入細致的觀察、是否按事實下結(jié)論，以便及時糾正學(xué)生在操作中的差錯。這樣，就可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)。同時，在實驗過程中要求學(xué)生嚴格遵守實驗室規(guī)則，認真實驗。這樣，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀律性和對待工作的責任感等。在實驗過程中，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器、細心愛護儀器、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣，保證實驗順利進行，并培養(yǎng)學(xué)生愛護公共財物的優(yōu)良品德。
二、轉(zhuǎn)變思想，重新認識實驗教學(xué)
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實驗的能力和技巧，不是重理論而是中實驗驗證，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實踐中有實踐能力和創(chuàng)造能力。
三、深入細致地研究實驗，設(shè)計實驗
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)，不走過場，不搞形式，而是細致地設(shè)計每一個實驗環(huán)節(jié)，物理學(xué)是一門實驗科學(xué)。在物理學(xué)中，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅實的實驗基礎(chǔ)。實驗在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用。實驗賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容，實驗促進了物理學(xué)的發(fā)展，同時物理實驗自身也是不斷發(fā)展的。
實驗教學(xué)是變單純的理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式，加強實驗教學(xué)既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保證。
(1)好的實驗設(shè)計給人愉悅和探索的求知欲望
在物理教學(xué)中，能用實驗表達的物理現(xiàn)象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實驗。生動有趣的演示的實驗可通過眼、耳等感覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實驗的觀察效果。
(2)好的設(shè)計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望
良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性呢?作為引入的實驗是關(guān)鍵。當人們對某一事物發(fā)生興趣時，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會使人們對該事物的認識、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學(xué)生生性好奇的心理，巧妙地設(shè)計、表演新奇有趣的實驗，使他們在愉快的氣氛中探討問題，接受知識。
(3)好的設(shè)計，符合學(xué)生年齡特點，操作性強
對學(xué)生邊學(xué)邊實驗儀器的準備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復(fù)雜，操作技能要求不宜過高，實驗規(guī)模不宜過大，一次實驗所用儀器數(shù)量不宜過多，實驗時間不宜過長;實驗安全要有保證。
(4)突破思維定勢創(chuàng)新實驗設(shè)計
在用漏斗吹小球?qū)嶒灂r，先問學(xué)生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師可以應(yīng)學(xué)生思維做一次失敗的，看到學(xué)生的反映。不要急于做成功的實驗，而是給學(xué)生留下思考的時間，這個實驗就做完了?產(chǎn)生質(zhì)疑。再做一次成功的，或?qū)W生來做，分析兩次原由。流速大的地方壓強小結(jié)論，印象更深刻。還可將實驗設(shè)計為斜向下吹，平吹，向上吹(與引課實驗相扣，解釋現(xiàn)象，得出結(jié)論)，學(xué)生的思維得到開拓。還可以怎么做?時時注意給學(xué)生留有思考探究的空間。
(5)提倡和鼓勵利用身邊物品進行物理實驗
如果實驗所用的材料是學(xué)生所熟悉的，就會使學(xué)生感覺到親切，較容易克服思維障礙，能較好的達到實驗的目的;如果實驗所用的儀器是學(xué)生親手制作的，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程，使學(xué)生對知識的理解更加透徹。
因此，教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來的、所熟悉的物品做物理實驗，這樣可以豐富學(xué)生實驗物品，彌補實驗儀器不足，拓展實驗探究的時空，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理、從生活到物理”的認識過程。
物理實驗過程和心得體會篇十
實驗是科學(xué)研究的重要手段，也是學(xué)習(xí)知識和提高實踐能力的有效途徑。在實驗過程中，我們不僅能夠親身感受科學(xué)的魅力，還可以培養(yǎng)實驗探究的能力和團隊合作意識。通過實驗，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，有感于其中的種種收獲。以下是我對實驗過程的心得體會。
首先，實驗需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和精心的準備。在進行實驗之前，我們需要詳細研究實驗原理和實驗步驟，了解實驗的目的和要求。同時，我們還要對實驗所需的儀器、試劑等進行檢查和準備，確保實驗的順利進行。只有準備充分，才能避免出現(xiàn)意外的情況，保證實驗的可靠性和準確性。
其次，實驗需要仔細觀察和精確記錄。實驗過程中，我們要用眼睛觀察實驗現(xiàn)象、測量實驗數(shù)據(jù)，并用心記錄下來。這樣才能確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。在記錄過程中，我們還應(yīng)該注意記錄的清晰度和規(guī)范性，方便后續(xù)的數(shù)據(jù)處理和分析。只有通過仔細觀察和精確記錄，我們才能充分了解實驗現(xiàn)象，探索出背后的科學(xué)機理。
第三，實驗需要靈活思考和創(chuàng)新探索。在實驗過程中，我們會遇到各種各樣的問題和困惑。這時，我們需要靈活思考，運用已有的知識和經(jīng)驗，分析問題的原因和解決思路。同時，我們還可以通過創(chuàng)新探索，嘗試新的實驗方法和思維方式，找到更好的解決辦法。靈活思考和創(chuàng)新探索是科學(xué)精神的重要體現(xiàn)，也可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。
第四，實驗需要團隊合作和互助支持。實驗往往需要多人合作進行，需要共同分工、配合默契。在實驗過程中，團隊成員可以相互協(xié)作，互相幫助，共同解決實驗中的問題。在團隊合作中，我們可以學(xué)會傾聽他人的意見和建議，體驗到集體智慧的力量。團隊合作不僅可以提高實驗的效率和質(zhì)量，還可以培養(yǎng)我們的團隊意識和協(xié)作能力，為以后更復(fù)雜的任務(wù)做好準備。
最后，實驗需要總結(jié)和反思。實驗過程中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成心得和體會。我們可以總結(jié)實驗過程中的不足和不完善之處，思考改進的方式和方法，提高實驗的效果和成果。同時，我們還要反思自己在實驗中的作用和表現(xiàn)，思考自己在團隊合作中的角色和價值。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為以后的實驗和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和借鑒。
總之，實驗過程是一次難得的學(xué)習(xí)機會，也是培養(yǎng)實踐能力和科學(xué)精神的重要途徑。通過實驗，我不僅提高了自己的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了嚴謹?shù)膽B(tài)度、靈活的思維和團隊合作意識。實驗過程中的收獲對我來說是寶貴的財富，將對我未來的科學(xué)探索和人生發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。通過實驗，我也更加深刻地認識到科學(xué)的偉大和價值，對科學(xué)的探索充滿了無限的熱情和激情。相信通過不斷努力和實踐，我能夠在實驗中不斷進步，成為一個合格的科學(xué)家和研究者。
物理實驗過程和心得體會篇十一
演示實驗是中學(xué)物理實驗教學(xué)的重要組成部分，它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，對于初中生來說，成功的演示實驗更加容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面我就談?wù)勗谡n題研究過程中的一些心得和體會：
1．創(chuàng)新物理演示實驗教具能增強演示效果，增大演示可見度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
演示實驗有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果，增大實驗的可見度，我在實際教學(xué)中進行了一些嘗試，且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強實驗，用自制特大果凍做光的直線傳播實驗，在演示串、并聯(lián)電路時，我自制了一塊大型演示板和超長導(dǎo)線，將電池盒、開關(guān)、燈座及燈泡，等科學(xué)地排布在其上，把掛在黑板上，通過長導(dǎo)線和桌面上的演示電表相連，醒目大方，全班同學(xué)都能看清楚，線路連接一目了然，演示起來更加得心應(yīng)手。
2．實施小實驗、小制作教學(xué)手段
在日常教學(xué)實踐中，我體會到，通過小實驗和小制作的完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒，如果能在改進課堂教學(xué)的前提下，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實踐的樂趣，就可激起他們學(xué)好物理的信心。如自制小孔成像照相機、潛望鏡、望遠鏡、簡易天平、電動機、等，既能鍛煉學(xué)生的動手制作能力，同時可培養(yǎng)動腦思考的習(xí)慣和動手創(chuàng)新的能力。
3．創(chuàng)新實驗教學(xué)的方法
注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，觀察是實驗的第一步，為使學(xué)生養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的觀察能力，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生自由觀察。待觀察一段時間后，老師再提出問題?？隙ㄓ胁糠謱W(xué)生觀察方法不當，老師可指導(dǎo)學(xué)生重新觀察，這樣做一定可以加深印象。另外，一些成功率較高的實驗也可以由學(xué)生去演示，提高學(xué)生的參與程度。
總之，演示實驗的創(chuàng)新能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增加了鍛煉的機會。在今后的工作中，我們還應(yīng)該不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學(xué)做出更大的貢獻。
物理實驗過程和心得體會篇十二
UML是一種重要的軟件工程建模語言，通過使用UML可以對軟件系統(tǒng)進行全面的建模分析，提高軟件開發(fā)過程的效率和質(zhì)量。在本次UML實驗中，我深入學(xué)習(xí)了UML的相關(guān)知識，并應(yīng)用于一個實際的案例中，收獲頗豐。以下是我對該實驗過程的心得體會。
首先，在實驗前，我對UML的相關(guān)知識進行了充分的學(xué)習(xí)和準備。我通過閱讀相關(guān)的教材和網(wǎng)上的資源，了解了UML的基本概念、各種圖的繪制規(guī)則和表示方法。我還進行了一些簡單的練習(xí)，掌握了一些常用的建模技巧。在實驗的進行中，這些準備工作幫助我更好地理解和應(yīng)用UML。
第二，實驗過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何將現(xiàn)實中的問題轉(zhuǎn)化為UML的建模表示。在第一個階段，我花費了較長的時間來分析理解實驗要求，并將之轉(zhuǎn)化為UML的表達方式。我遇到了一些不確定和矛盾的地方，必須通過和其他同學(xué)和老師的討論來解決。通過這個過程，我深刻體會到了在實際的軟件開發(fā)中，需求分析和建模是多么關(guān)鍵和重要。
第三，實驗過程中，我不僅學(xué)到了UML的具體應(yīng)用方法，還體會到了團隊合作的重要性。在實驗中，我與其他同學(xué)一起分析和討論問題，共同完成了整個建模過程。大家互相幫助、協(xié)作配合，共同完成了UML圖的繪制和文檔的編寫。通過團隊合作，我們提高了效率，減少了錯誤，也增加了實驗的樂趣和成就感。
第四，實驗完成后，我對自己的工作進行了總結(jié)和反思。我回顧了實驗的整個過程，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進的地方。例如，我在了解和應(yīng)用UML圖的時候，有時會出現(xiàn)一些誤解和錯誤，導(dǎo)致最終的建模結(jié)果不夠準確。我認識到，只有通過不斷的實踐和反思，才能真正掌握和運用這些知識和技能。
最后，我認為通過本次UML實驗，我不僅學(xué)到了UML的具體知識和技能，還提高了自己的分析和解決問題的能力。在以后的軟件開發(fā)工作中，我可以更加熟練和自信地運用UML進行系統(tǒng)建模。同時，我也意識到在團隊合作中，溝通和協(xié)調(diào)的重要性，希望能進一步加強自己的團隊合作能力。
總而言之，本次UML實驗是我學(xué)習(xí)軟件工程和軟件開發(fā)過程中的重要一課。通過實際的操作和應(yīng)用，我更深入地理解并掌握了UML的相關(guān)知識和技能。這次實驗不僅提高了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。我相信這次實驗經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
物理實驗過程和心得體會篇十三
本次我有幸參加了物理實驗培訓(xùn)，聽了張韶龍老師的講座收獲很大，感受很深，體現(xiàn)在如下幾點：
實驗對于物理教學(xué)的重要性無庸置疑，作為實驗教學(xué)，尤其是實驗課，教了這么多年，卻始終感覺不是很樂觀。通過學(xué)習(xí)《物理實驗教學(xué)》講座，使我對實驗教學(xué)有了新的認識，很多啟發(fā)，感悟很多。
一直以來，由于實驗器材等硬件條件所限，對于農(nóng)村初中來說，實驗教學(xué)的確是一大薄弱環(huán)節(jié)。物理實驗課要就地取材，集思廣益，不斷探索改進實驗方法，提高分組實驗中學(xué)生的動手、操作能力和演示實驗的可見度，全面提高實驗課的課堂教學(xué)效果。
作為初中物理教學(xué)重要組成部分的實驗課教學(xué)，學(xué)生尤其喜歡上實驗課，不僅僅是“玩”的問題，與一般的物理課堂相比，實驗課可以讓學(xué)生動手去操作，能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過調(diào)查表明，物理課堂上，學(xué)生只是聽講，只能記住所學(xué)內(nèi)容的十分之一、二，學(xué)生看到了老師講的現(xiàn)象和實物，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之三，學(xué)生既聽到了老師的解釋又看到了老師所講的現(xiàn)象和實物可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之五，學(xué)生既看到了現(xiàn)象和實物，又能把它描述出來，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之七，學(xué)生既動手、動腦，實際操作觀察，又能將所學(xué)的內(nèi)容描述出來，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之九，可見實驗課教學(xué)在學(xué)生構(gòu)建知識，培養(yǎng)能力方面，所起的作用重要，紙上得來終覺淺，深知此事要躬行。通過學(xué)習(xí)我們要把初中實驗課教學(xué)，真正重視起來。
張韶龍老師講到了探究實驗的教學(xué)，感到非常的震撼，張老師采用循序漸進的啟發(fā)式教學(xué)方式符合學(xué)生的認知規(guī)律，一系列的情境設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的探究意識，通過學(xué)生的動手動腦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理課上得生動、有趣，有效的完成了教學(xué)目標。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。
物理實驗過程和心得體會篇十四
這個學(xué)期我們開了一門特別的課程——《大學(xué)物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要 不斷的 做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么。
大學(xué)物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當時課本還沒訂到，傻乎乎的認為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當時我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實我也不想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢......回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后就讓我們自己做。試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實驗，當我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜！第一個實驗就這樣完成了。
我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學(xué)實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題。前面的步驟都做得很順利，可就是找不到三棱鏡的出射光。十分鐘后我還在那里鼓搗，原因終于被我發(fā)現(xiàn)，那個改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動，按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動的，目鏡動,轉(zhuǎn)盤不動，測出角度當然不對啊。
經(jīng)過這兩次實驗后我就注意預(yù)習(xí)了，還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利，接下來就是應(yīng)付考試了。
大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務(wù)的能力,還是有點幫助的。
物理實驗過程和心得體會篇十五
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！物理實驗培訓(xùn)心得體會篇3暑假，我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓(xùn)活動，活動由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實驗經(jīng)驗介紹，老師針對物理學(xué)科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經(jīng)驗全面地介紹。對于實驗中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深，走進這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認清形勢。
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。
在實驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學(xué)探究的精神。
總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。
物理實驗過程和心得體會篇十六
1、多媒體
在這個試驗中，我們了解了多媒體設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)，對主要設(shè)備和其功能有了較深的了解。雖然之前聽老師講時都很清楚，但在實際操作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的小問題，比如：忘記拿下投影儀的鏡頭蓋等。由于我們組那臺機子過于老化，投影出來的畫面隱約且泛紅。但總體來說還是掌握了老師講的操作步驟及設(shè)備性能了解的目的。
2、遠程衛(wèi)星
這個實驗中用到的設(shè)備在平時生活中是完全沒有接觸過的，所以在新奇之余，操作時感覺沒能體會其實際意義。對其在教學(xué)中的實際應(yīng)用僅限于從書本和老師講授的內(nèi)容，個人體會不深。
二、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的特點
個人認為，多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中應(yīng)用還是很廣，其作用也是顯而易見的。但事物總有其優(yōu)缺點的。
1、優(yōu)點：活躍課堂氣氛，使課程內(nèi)容生動，授課形式多樣化。利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對所學(xué)內(nèi)容的映像。
2、缺點：機器的維護工作需要十分到位，否則影響多媒體教學(xué)質(zhì)量，更會影響教師和學(xué)生的積極性；對學(xué)校本身的硬件設(shè)施要求較高，在山區(qū)邊遠地區(qū)就現(xiàn)在情況難以普及。
三、遠程衛(wèi)星教學(xué)的特點
1、 優(yōu)點：可組織學(xué)生觀看相應(yīng)的課堂實錄節(jié)目，更好地輔助教師完成教學(xué)任務(wù)；更便于教師下載整合教學(xué)資源；可以對邊遠地區(qū)的教師進行遠程培訓(xùn)等。
物理實驗過程和心得體會篇十七
第一段: 引言 (150字)
物理實驗是物理學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。通過親身參與實驗，我們可以更加深入地理解物理理論，并將其應(yīng)用于實際生活中。在進行一系列物理實驗后，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并對物理實驗有了更深刻的認識。
第二段: 物理實驗的重要性 (250字)
物理實驗對于學(xué)習(xí)物理學(xué)的學(xué)生來說至關(guān)重要。通過實驗，我們可以驗證理論，提高實驗技能，學(xué)習(xí)如何觀察和分析數(shù)據(jù)，并培養(yǎng)實驗設(shè)計和實驗技巧。例如，在力學(xué)實驗中，我們可以通過實際測量來驗證牛頓定律，了解質(zhì)點的運動規(guī)律。除此之外，物理實驗還能培養(yǎng)我們的團隊合作和實驗報告撰寫技能，提高我們的溝通能力。實驗結(jié)果的實際驗證也能激發(fā)學(xué)生們的興趣，提高他們對物理學(xué)的熱情。
第三段: 實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法 (300字)
然而，物理實驗并非一帆風(fēng)順。在實驗中，我們經(jīng)常面臨著各種挑戰(zhàn)，如儀器故障、數(shù)據(jù)收集的誤差和操作技巧的不熟練等。為了解決這些問題，我學(xué)會了仔細閱讀實驗指南和操作說明書，以確保正確操作。同時，要減少誤差影響，我會多次重復(fù)實驗，并計算平均值來增加數(shù)據(jù)的準確性。此外，與實驗組的成員密切合作，相互幫助和討論，也是解決實驗難題的有效辦法。通過小組合作，我們可以互相提醒和糾正錯誤，并共同取得更好的結(jié)果。
第四段: 實驗的收獲和啟示 (300字)
物理實驗不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)要求，而且給了我很多意想不到的收獲。通過實驗，我學(xué)到了許多實際應(yīng)用物理的知識，并且掌握了如何用實踐去解決問題。在實驗過程中經(jīng)常需要進行數(shù)據(jù)分析和圖像處理，這使我學(xué)到了許多關(guān)于科學(xué)研究的理論知識。實驗還培養(yǎng)了我對細節(jié)的觀察能力和耐心，讓我更加嚴謹和細致地對待物理學(xué)習(xí)。在遇到挑戰(zhàn)的時候，我學(xué)會了保持冷靜和思考，不輕易放棄，這些品質(zhì)對于未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
第五段: 物理實驗的未來應(yīng)用 (200字)
在物理實驗中積累的知識和經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。不論我將來從事何種專業(yè)，物理實驗所培養(yǎng)的實踐能力和問題解決能力都將是我無價的財富。無論是在科研、工程領(lǐng)域還是日常生活中，這些技能都將成為我應(yīng)對問題、創(chuàng)新解決方案的強大工具。因此，我將時刻保持學(xué)習(xí)物理實驗的熱情和動力，不斷提升自己的實驗技能，以更好地應(yīng)對未來的科學(xué)挑戰(zhàn)。
結(jié)尾: 總結(jié) (100字)
通過物理實驗，我不僅獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗，而且加深了對物理學(xué)理論的理解。我也學(xué)會了如何解決實驗中的各種問題，培養(yǎng)了仔細觀察、耐心、細致和團隊合作的能力。物理實驗不僅鍛煉了我們的實驗技能，更讓我們明白科學(xué)研究的艱辛與樂趣。通過這些知識和經(jīng)驗，我已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
物理實驗過程和心得體會篇十八
作為軟件工程師的學(xué)生，UML（統(tǒng)一建模語言）是我們必不可少的一門課程。在我對UML的學(xué)習(xí)過程中，我不僅理解了它的概念和應(yīng)用，同時也進行了一些實驗。通過這些實驗，我不僅加深了對UML的理解，還掌握了基本的實戰(zhàn)技巧。以下就是我在UML實驗過程中得到的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)UML的核心是思維模式轉(zhuǎn)換。在實驗中，我們需要將一個現(xiàn)實世界的問題轉(zhuǎn)換為一個抽象的模型，然后使用不同的圖表和符號來表示其中的元素和關(guān)系。這種思維方式的轉(zhuǎn)換對于一個初學(xué)者來說是相當困難的。但是通過實驗中的實踐，我逐漸掌握了這種思維模式轉(zhuǎn)換的技巧。我學(xué)會了如何抓住問題的本質(zhì)，將其簡化為一系列的類、對象和關(guān)系，然后通過UML圖表來表示。
其次，我認識到了UML是一個非常靈活和強大的工具。在實驗過程中，我們需要使用不同的圖表來表示不同的概念。例如，用例圖用于表示系統(tǒng)的功能和角色，類圖用于表示系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和行為，時序圖用于表示系統(tǒng)的交互和消息傳遞等等。通過實驗，我深刻意識到了每種圖表的作用和特點，并學(xué)會了如何根據(jù)需要選擇合適的圖表進行建模。
此外，我也體會到了UML的實踐意義。在實驗中，我們需要結(jié)合具體的案例來完成建模任務(wù)，這讓我明白了UML實際上是為軟件開發(fā)提供了一個可視化的框架。通過合理地利用UML，我們可以更好地溝通和協(xié)作，減少開發(fā)過程中的誤解和錯誤。我通過實驗中的團隊合作，體驗到了UML在實際開發(fā)中的重要性，這也進一步激發(fā)了我對軟件工程的興趣。
最后，我還學(xué)到了一些關(guān)于UML實踐的技巧和經(jīng)驗。例如，在建模過程中，我發(fā)現(xiàn)先畫出粗略的草圖是非常有幫助的，因為它可以幫助我更好地理解和構(gòu)思整個系統(tǒng)。另外，我也發(fā)現(xiàn)與他人積極溝通和交流是非常重要的，因為這有助于減少誤解和錯誤，提高建模的準確性和效率。
總之，通過參與UML實驗，我不僅加深了對UML的理解和掌握，還獲得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。UML不僅是一種工具，更是一種思維方式和溝通框架。在將來的軟件開發(fā)中，我將繼續(xù)運用UML的方法和技巧，以更高效、更準確的方式進行系統(tǒng)建模和設(shè)計。我相信，通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。
物理實驗過程和心得體會篇十九
今年五月，學(xué)校給了我們鍛煉自己的機會——學(xué)校組織了八年級部分學(xué)生參加四川省小小實驗家體驗活動。
活動初期的培訓(xùn)在學(xué)校進行，主要內(nèi)容無疑于是做實驗，我們通過運用凸透鏡、紙屏、大頭針、乒乓球等實驗器材，更直觀地展現(xiàn)了我們在書本上學(xué)習(xí)到的知識。培訓(xùn)過程中，我也接觸到了幾個書上沒有的實驗；但總的來說，實驗都有一個顯而易見的特點——緊緊聯(lián)系實際生活，這讓我不得不開始觀察生活中所出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象，并試著用自己的理解加上物理語言去進行解釋；漸漸地，這種原本含有強制意味的行為逐漸變成了一種習(xí)慣，讓我更深層次的理解到了實驗的意義；同時也在這個過程中不斷地拓寬自己的視野，豐富自己的知識面。
在整個培訓(xùn)過程中，我不僅掌握了一些做物理實驗的技巧，還使自己的口頭表達能力有了進一步提高。總而言之，這次活動主要就是讓我們在玩耍中學(xué)習(xí)，在實驗中學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們格物致知的精神。
因為活動需要，我去了繁華的成都市，這對于一個面臨著生物、地理結(jié)業(yè)考試的學(xué)生來說，無疑是一個放松的好機會，當然，不可置疑，這也是令人激動的。在這里，我也注意到了很多科技前沿技術(shù)知識得到廣泛運用，如：音樂噴泉，高速鐵路，動車，高架橋等等，在這些日常事物中使得物理知識得到充分應(yīng)用（聲控技術(shù)，物理材料，力的作用，力的分解，壓力，壓強），而為我們的生活帶來更多便利，使生活變得更加精彩。
比賽分為三個部分：筆試、實驗、答辯。筆試中的題基本是生活中的一些常識，比如：5號電池的電壓是多少伏等，其中有幾道題稍難，但也是實際生活中的一些現(xiàn)象，時時刻刻與生活掛鉤。答辯中的問題則涉及到了自己課外知識的拓展，考驗自己臨場發(fā)揮的能力。
這個活動傳播了科學(xué)知識，培養(yǎng)了我們的動手能力，激勵了我們勇于創(chuàng)新，提高了我們綜合素質(zhì)，拓展了我們的視野，促進我們?nèi)姘l(fā)展，激發(fā)我們對科學(xué)奧妙的探究意識；培養(yǎng)了我們格物致知的精神，讓我知道了該怎樣去學(xué)習(xí)。
在今后的學(xué)習(xí)中，我還要不斷地思考，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實驗。只有這樣，我才能更好的去了解物理，去發(fā)現(xiàn)這個世界的奧秘。
物理實驗過程和心得體會篇二十
一轉(zhuǎn)眼，這個學(xué)期已經(jīng)快過去了，在這個學(xué)期中我們做了六次物理試驗，在這六次試驗里我學(xué)到了很多，每次親手調(diào)節(jié)機器，完成試驗都有一種成就感，獲得了很多書本上學(xué)不到的知識，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“這句話的意思。
雖然在課堂上老師幾乎給我們講完了所有的知識和要點，那些公式也一字不漏的給了出來，但是當自己去做的時候才明白實際操作的困難，一個實驗往往影響的因素很多，有些只有在真正做的時候才會發(fā)現(xiàn)，或者連做的時候都發(fā)現(xiàn)不了。比如說在做《光柵衍射法測光波波長》實驗時，分光計有一點震動都會導(dǎo)致實驗不準確，或者游標卡尺沒固定好的話也會導(dǎo)致實驗出錯，而且如空氣會導(dǎo)致光折射，也可能會影響實驗；在測量角度時，如果我們稍微分心或者粗心了，就可能導(dǎo)致全部從來；還有在做《用牛頓環(huán)測曲率半徑》的實驗時，如果不是很小心的話，前面測得的十幾個數(shù)據(jù)可能就沒用了，所以做實驗十分考驗我們耐心和細心，在實踐中提高了我們自身的能力。
學(xué)習(xí)最快的方法就是通過實踐學(xué)來的，所以通過做實驗我們更加深刻的了解了老師在課堂所講的內(nèi)容，這更有利于我們的學(xué)習(xí)。在獨立做實驗的時候，我們學(xué)會了獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這不僅有利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，也讓我們以后出去工作在遇到問題時更容易發(fā)現(xiàn)問題的所在。記得物理老師也說過，我們要學(xué)的最重要的不是那些知識，而是學(xué)習(xí)的方法，這是一輩子都有用的。
在這么多次的物理實驗中，我也明白了預(yù)習(xí)的重要性，這能讓我們更快的知道該怎么做，不會一頭霧水，因為做實驗的時間有限，如果沒預(yù)習(xí)好就可能不夠時間做實驗了。而且有些實驗比較復(fù)雜，一些儀器按鈕很多，一下子不可能記得住那么多，事先預(yù)習(xí)就顯得很重要了。 每次做完實驗都要進行數(shù)據(jù)的處理，這是很重要的一環(huán)，雖然有點繁瑣，特別是很多數(shù)據(jù)的時候，但是每次算完都有一種很輕松的感覺，因為那是自己學(xué)習(xí)的成果，確實值得開心，每次做完我就會覺得前面的辛苦沒有白費。
物理實驗看上去很好玩，但是它并不簡單，做好一個物理實驗需要很好的心理素質(zhì)，要經(jīng)得起失敗，而且對實驗要抱著一份嚴謹?shù)膽B(tài)度，不能草草了事。不過，雖然物理實驗要求很高，但是它對我們自身能力的提高也是很明顯的，它讓我們學(xué)會如何獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題。讓我們在以后的學(xué)習(xí)工作中更加出色。
物理實驗過程和心得體會篇一
第一段：引言（100字）
實驗是科學(xué)研究的重要方法之一。通過實驗，可以觀察現(xiàn)象，驗證假設(shè)，積累數(shù)據(jù)，探索規(guī)律，推動科學(xué)發(fā)展。在實驗過程中，我們需要具備嚴謹?shù)膽B(tài)度、靈活的思維和扎實的實驗技能。下面，我將結(jié)合自己的實驗經(jīng)歷，分享我在實驗過程中得到的心得體會。
第二段：備齊器材、設(shè)立實驗?zāi)康模?00字）
在進行實驗之前，我們首先需要準備好所需的器材和材料。一個仔細的實驗設(shè)計和周密的實驗計劃是實驗成功的關(guān)鍵因素。在實驗開始之前，我會詳細了解實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E，并檢查所需器材的狀態(tài)和完整性。這樣可以避免在實驗過程中因操作失誤導(dǎo)致的實驗失敗。
第三段：追求精確、嚴謹?shù)膽B(tài)度（300字）
在實驗過程中，我始終保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度，并且追求操作的精確度。精確的操作可以保證實驗數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。所以，我通常會閱讀實驗手冊或查閱相關(guān)資料，了解實驗步驟和操作要點。并且，我會按照實驗步驟的要求，一絲不茍地操作，避免漏掉任何一個環(huán)節(jié)。同時，在記錄實驗數(shù)據(jù)時，我也盡量使用準確的計量工具和注意數(shù)據(jù)的單位，以保證實驗數(shù)據(jù)的準確性，并有效地進行數(shù)據(jù)分析和處理。
第四段：靈活應(yīng)變、思維開闊（300字）
在實驗過程中，遇到困難和問題是常有的。我一直堅持靈活應(yīng)變和思維開闊的原則。當實驗出現(xiàn)偏差或數(shù)據(jù)不符合預(yù)期時，我會耐心排查原因，找到解決辦法。有時候，我也會嘗試修改控制變量，改變實驗步驟或調(diào)整實驗條件，以獲取更真實可靠的實驗結(jié)果。此外，我還善于借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提高解決問題的能力。靈活應(yīng)變和開闊思維使我在實驗中克服了困難，取得了更好的實驗效果。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗、提高自我（300字）
通過多次實驗，我逐漸積累了豐富的實驗經(jīng)驗，并總結(jié)出了一些有效的實驗技巧。首先，合理安排時間，充分預(yù)估實驗所需時間，避免匆忙操作。其次，良好的團隊合作是實驗成功的保證，我將學(xué)會有效地分工與協(xié)作，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。最后，我意識到實驗是一個反復(fù)試錯的過程，失敗并不可怕，關(guān)鍵是在失敗中吸取經(jīng)驗并不斷改進。通過總結(jié)經(jīng)驗，我逐漸提高了實驗?zāi)芰Γ粌H在實驗中取得了優(yōu)異的成績，還培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新思維的能力。
總結(jié)：（100字）
實驗過程是一個磨礪自我的過程，需要我們持之以恒和不斷提高。通過嚴謹?shù)膽B(tài)度、靈活的思維和扎實的實驗技能，我們可以在實驗中更好地驗證科學(xué)問題，積累相關(guān)知識，并為科學(xué)發(fā)展做出貢獻。實驗過程中的心得體會，不僅僅對于實驗本身有著重要意義，更能夠提升我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)與工作打下堅實基礎(chǔ)。
物理實驗過程和心得體會篇二
實驗是科學(xué)研究的重要組成部分，通過實驗?zāi)軌蝌炞C和證明科學(xué)理論，并且拓展我們對現(xiàn)實世界的認識。在進行實驗的過程中，我逐漸體會到了實驗的重要性和技巧，這對我的科學(xué)研究能力有著深遠的影響。在此，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)一下實驗過程中的心得體會，以期對之后的實驗研究有所啟示和幫助。
首先，選擇合適的實驗對象和方法非常重要。在選擇實驗對象時，我們應(yīng)該根據(jù)研究的目的和問題來確定。實驗對象的選擇要符合科學(xué)原理和研究的需求，不能隨意選取。此外，實驗方法的選擇也要根據(jù)實驗?zāi)康膩泶_定，不同的實驗可能需要不同的方法。在這個過程中，我們需要做充分的調(diào)查和了解，對相關(guān)的資料進行查找和分析，以選擇出最為合適的實驗對象和方法。
其次，實驗時需要認真執(zhí)行實驗計劃和操作規(guī)程。在實驗開始前，我們需要制定詳細的實驗計劃和操作規(guī)程，以確保實驗的順利進行。在實驗中，我們要對實驗進程進行認真的記錄，包括所用的儀器、操作步驟以及實驗結(jié)果等。只有這樣，我們才能夠?qū)嶒灁?shù)據(jù)進行分析和比較，得出結(jié)論并進行科學(xué)推理。同時，我們還要遵守實驗室的安全操作規(guī)程，保證自身和他人的安全。
再次，實驗中的觀察和思考是非常重要的。在實驗過程中，我們需要仔細觀察實驗現(xiàn)象，記錄下來，并思考背后的科學(xué)原理。觀察要細致入微，不放過任何關(guān)鍵性的細節(jié)，以免遺漏對實驗結(jié)果影響重大的因素。同時，我們還要進行合理的思考和推理，提出合理的假設(shè)并進行驗證。只有通過觀察和思考，我們才能夠從實驗中獲得有意義的結(jié)論。
另外，與他人合作和交流是促進實驗進展的關(guān)鍵。在進行實驗研究時，我們會遇到各種問題和困難，往往需要與他人合作解決。與他人合作，我們可以相互支持和提供幫助，共同克服困難。合作還可以促進實驗進展，每個人貢獻自己的想法和觀點，從不同的角度去考慮問題，使得實驗結(jié)果更為全面和準確。在實驗結(jié)束后，我們還需要與他人進行交流和討論，分享實驗結(jié)果和研究體會，以提高自己的科研水平。
最后，實驗過程中的錯誤和失敗也是寶貴的經(jīng)驗。在實驗過程中，我們可能會遇到各種錯誤和失敗，實驗結(jié)果不符合預(yù)期。但這并不代表實驗是失敗的，相反，我們可以從錯誤和失敗中吸取寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。通過總結(jié)和分析錯誤的原因，我們可以改進實驗方案和方法，以提高實驗的準確性和可靠性。同時，通過處理錯誤和失敗，我們還能培養(yǎng)自己的耐心和毅力，這對科研工作是非常重要的。
綜上所述，實驗過程中的心得體會包括選擇合適的實驗對象和方法、認真執(zhí)行實驗計劃和操作規(guī)程、觀察和思考實驗現(xiàn)象、與他人合作和交流、以及從錯誤和失敗中獲取經(jīng)驗等方面。在今后的科學(xué)研究中，我將充分運用這些體會，不斷提高自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，從而為科學(xué)研究做出更大的貢獻。
物理實驗過程和心得體會篇三
今天，有幸聆聽了河南大學(xué)物理與電子學(xué)院副教授，物理教育博士，物理教育碩士導(dǎo)師杜明榮教授的講座《低成本物理實驗的開發(fā)和利用》使我收獲很大。
物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中認真觀察自然界中的物理現(xiàn)象，進行演示和學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對物理事實獲得更加具體明確的認知，而這種認知是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。因此鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗也是十分有益的。
通過學(xué)習(xí)我知道了“低成本物理實驗”也是國際物理教育界所倡導(dǎo)的一種物理教育工作的行為，一方面可以通過利用生活中的廉價材料開展物理實驗教學(xué)，解決或緩解實驗室器材短缺的問題，滿足經(jīng)濟落后國家或地區(qū)中學(xué)開展物理教學(xué)的需要，另一方面還可以通過利用生活材料，物品做物理實驗提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。
低成本物理實驗的實驗裝置簡化，實驗現(xiàn)象明了，因此更便于我們的物理教學(xué)生活化。
低成本物理實驗具有以下特點：
（1）材料易得，實施便利。低成本物理實驗的開發(fā)學(xué)校投資少，取材方便，操作簡易，安全可靠。學(xué)生的生活空間即是“物理實驗室”。例如驗證大氣壓存在的實驗，學(xué)生就可以利用身邊的材料：易拉罐、飲料瓶等來做實驗。
（2）貼近生活，親近感強。新教材貫徹了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念。教材中的大部分作業(yè)都是可回家去做的小實驗。這些小實驗簡單易做，取材容易，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到物理就在身邊。
(3)新奇有趣，體現(xiàn)創(chuàng)新。
(4)結(jié)構(gòu)簡單，體驗性強。
低成本物理實驗還可以提高演示實驗的效果，解決抽象疑難的問題。在平常的教學(xué)中，我們就要注意開發(fā)應(yīng)用。
物理實驗過程和心得體會篇四
本學(xué)期我們生科專業(yè)開設(shè)了3門實驗課，在實驗課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，尤其是物理光學(xué)實驗。它教會我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
我很感謝能夠有機會學(xué)習(xí)物理實驗，因為每一位老師都教會了我很多。每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學(xué)在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完實驗。
在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學(xué)到的東西做一個概述：
1、實驗課的基本程序
1.1、課前預(yù)習(xí)：
對于每一次將要進行的實驗，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過閱讀實驗教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書，弄清本次實驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重要，它是實驗成敗的關(guān)鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準備地越充分，實驗就會越順利。因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因為我做了充分的預(yù)習(xí)，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必“從頭再來”，節(jié)省了時間。
1.2、實驗操作
我們做實驗是在每周周二的下午，先由實驗輔導(dǎo)老師對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實驗數(shù)據(jù)記錄
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時我們也初步體會到了何謂“嚴格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實驗容不得一絲作假，它是永遠與“誠實”二字相聯(lián)系的;即使在實驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開!
1.3、整理實驗報告
實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結(jié)。我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實驗內(nèi)容。實驗報告對我們整個大學(xué)期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了。
2、物理實驗數(shù)據(jù)處理的基本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
總之在實驗中需要注意的事情很多，但也是因為這些事情讓我們能體會到，物理實驗需要的是嚴謹?shù)乃季S，需要認真的去想，每一步都要做的很嚴謹，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實驗失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實驗是我進入大學(xué)以來接觸的第二門物理實驗課，相對于物理電學(xué)實驗，這一次我有了上次的經(jīng)驗，對于光學(xué)實驗就更得心應(yīng)手一些。通過對其長時間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴謹性;2、解決問題的主動性;3、對知識的探索性。開放實驗教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。大學(xué)物理實驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺!
當然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個實驗都是按照已經(jīng)設(shè)計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個實驗，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計一個實驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會更加的明顯。
回顧六個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
物理實驗過程和心得體會篇五
經(jīng)過這次的物理實驗培訓(xùn)，在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高，通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會，在此分享心得體會。下面是x為大家收集整理的物理實驗培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀。
物理實驗培訓(xùn)心得體會篇1 為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析 和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。
物理實驗培訓(xùn)心得體會篇2 經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了
總結(jié)
，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的 重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、
大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度…… 總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!物理實驗培訓(xùn)心得體會篇3 暑假,我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓(xùn)活動,活動由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實驗經(jīng)驗介紹，老師針對物理學(xué)科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經(jīng)驗全面地介紹。對于實驗中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深，走進這所學(xué)校實驗室看到 擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。
一、實驗
教學(xué)
非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認清形勢。
二、轉(zhuǎn)變思想，重新認識實驗教學(xué)。
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。
三、深入細致地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)。
四、創(chuàng)新實驗。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。五、鼓勵學(xué)生實驗。
在實驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學(xué)探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。
物理實驗培訓(xùn)心得
物理實驗過程和心得體會篇六
物理作為一門學(xué)科，幫助我們理解自然界中的現(xiàn)象，并且形成了許多的理論和定律。在課堂上，老師提供了許多理論知識，但只有通過實驗才能真正理解和掌握這些知識。在本次實驗中，我學(xué)習(xí)到了很多，同時也深刻地感受到了實驗所帶來的啟示。接下來，我將分享我的實驗心得體會。
第二段：實驗前的準備
在開始實驗之前，我們首先要做的是閱讀實驗指南，并了解所需材料和設(shè)備。接著，我們要認真學(xué)習(xí)實驗步驟和操作規(guī)程，了解實驗的目的和方法。在這個過程中，我學(xué)會了如何用仔細的操作和正確的處理數(shù)據(jù)來減小誤差。通過實驗前的準備，我理解到了預(yù)先準備的必要性和重要性。
第三段：實驗中的收獲
通過實驗，不僅加強了對物理定律的理解，同時也提高了實驗技能。在實驗的過程中，我們需要進行實驗前的計算和思考，同時還要仔細觀察實驗現(xiàn)象和收集數(shù)據(jù)。這個過程中，我意識到實驗是一個很好的機會來探究和驗證理論。同時，我也發(fā)現(xiàn)了實驗中出現(xiàn)的問題，并學(xué)會了怎樣解決這些問題。其中最重要的一點就是，實驗要求我們竭盡全力地去發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能建立正確的思維模式和掌握正確的解決方案。
第四段：與他人交流的重要性
在實驗中，我們需要經(jīng)常與實驗組成員和老師交流，以確保每個人都能清晰地理解實驗的目的和進程。同時，我們也需要與他人共享我們的想法和觀點。通過傾聽他人的觀點，我們可以更多地洞察問題和得到答案。同時，與他人共享我們的觀點也可以激發(fā)創(chuàng)造性思維，并提供更好的解決方案。因此，我認為與他人交流的重要性不容忽視。
第五段：實驗結(jié)論及意義
在實驗的最后，我們通常需要得出結(jié)論并做出分析。通過實驗，我深刻地意識到理論和實踐的關(guān)系，并學(xué)會了如何將理論應(yīng)用到實踐中。同時，實驗還為我提供了未來學(xué)習(xí)的方向。無論是在學(xué)術(shù)還是職業(yè)生涯中，我都會重視實驗，并將之作為學(xué)習(xí)和探究的一種方式。實驗為我們提供了一個掌握新知識和理解世界的途徑，也為我們構(gòu)建更好的思考方式和思維模式提供了重要支持。
總而言之，通過實驗，我得到了很多的收獲和啟示。實驗不僅幫助我們更好地理解物理定律和現(xiàn)象，同時也提高了我們的實驗技能和解決問題的能力。與他人交流的重要性也得到了進一步的確認。通過實驗得出結(jié)論和分析，我們更好地理解了理論和實踐的關(guān)系，并為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯提供了幫助。
物理實驗過程和心得體會篇七
劉嘉蕾
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
物理作為一門實驗學(xué)科，理論源于實驗，學(xué)習(xí)理論知識的同時，更要注重回歸實驗。通過基礎(chǔ)物理實驗的學(xué)習(xí)實踐，我們增長了理論知識，提高了操作技能，避免了理論與實踐的脫節(jié)，將從課本上學(xué)到的抽象的理論知識同實驗操作的具體時間相結(jié)合，使理論得到落實和檢驗，也使實驗現(xiàn)象得到升華成為理論。
物理實驗是一門說難也難，說易也易的學(xué)科。其實，“難者不會，會者不難”。要想做好物理實驗，個人認為在實驗過程中有很多值得注意的地方，就拿這個“分光儀”實驗來說：對于這個之前沒有接觸過的實驗內(nèi)容和實驗儀器，必須得在實驗前真正的預(yù)習(xí)好實驗，把握好實驗重點，弄清楚實驗的原理，搞清楚實驗的具體操作步驟。實驗中要用到的光學(xué)儀器分光儀構(gòu)件還是比較復(fù)雜的，大大小小有30多個部件，實驗中要調(diào)節(jié)的有一半以上，必須是在實驗前，了解此儀器的構(gòu)造、原理和調(diào)節(jié)方法，不要等到試驗時手足無措。實驗前熟練掌握分光儀的調(diào)節(jié)步驟和注意事項對實驗而言，可以說是事半功倍的。
光學(xué)儀器第一步基本都是粗調(diào)，本實驗粗調(diào)結(jié)果要求達到光軸與主軸垂直，平臺平面與主軸垂直。調(diào)節(jié)望遠鏡調(diào)焦于無窮遠時，必須達到’綠十字’與叉絲無視差，否則的話，實驗可能不會出現(xiàn)象，或者后面測量時的數(shù)據(jù)誤差會非常大。
除了具體操作外，實驗過程中，還要遵守儀器操作規(guī)則，愛護實驗儀器，精密儀器要輕拿輕放，光學(xué)儀器切記用手碰觸光學(xué)表面。做完實驗之后一定要整理好實驗器材，本實驗的鈉光燈要及時關(guān)掉，電源也應(yīng)該在走之前斷開插座。這既是對實驗的善始善終，也是對實驗室負責，對后來做本實驗同學(xué)的負責，同時也是自身素質(zhì)的體現(xiàn)。
試驗后的報告撰寫也是一個重要的環(huán)節(jié)，一定要獨立完成。辛辛苦苦做的實驗，一定要進行個人的總結(jié)，否則的話，實驗的收獲可能不是那么的充分。報告撰寫中要注意回憶做實驗時的場景、操作，將書面的報告立體化，在腦海中重復(fù)進行一次實驗，這樣的話，一次實驗就達到了兩次的效果。同時，這種聯(lián)想式回憶，可能得到意想不到的結(jié)果，對實驗的檢驗，對實驗的改進，也許就有了思路。
事實上，實驗中需要注意的細節(jié)還有很多很多，雖然都是不起眼的小動作，但是這些細枝末節(jié)有時候卻關(guān)乎實驗的成敗。這讓我們體會到，物理實驗需要充分的準備，縝密的思考，精確的操作，靈活地進行數(shù)據(jù)的處理，全方位的進行誤差分析，想方設(shè)法進行試驗的改進。從實驗中來，到實驗中去。我們要將淺顯的實驗結(jié)論與實際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，使實驗結(jié)論得到升華，以求創(chuàng)新。
“德才兼?zhèn)?，知行合一?！敝匾暲碚摚⒆銓嵺`，將理論與實踐相結(jié)合，或許就能迸發(fā)出創(chuàng)新的思維火花。
物理實驗過程和心得體會篇八
我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益非淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
一、評課的框架給出備課、上課的思路。
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動設(shè)計。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標的要求下來建構(gòu)，設(shè)計適合于自己的學(xué)生實情教學(xué)活動。“方向和路線比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標》就是方向路線。
二、一堂生動的科學(xué)探究模擬課堂，以獨特的方式解讀科學(xué)探究，加深教師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進變成類似“塤”的樂器?！氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認識的高度?！爸R與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
三、優(yōu)化物理教學(xué)的策略。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路，頂層設(shè)計是三維目標的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的實踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
一、新課標理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。在新課程標準下，要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標”，即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)去設(shè)計課程目標。如：探究式學(xué)習(xí)，不僅注重知識的學(xué)習(xí)，還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這樣我通過培訓(xùn)，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、由只注重知識傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實驗操作能力的轉(zhuǎn)變，對教師和學(xué)生重新進行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣，受益匪淺。
二、通過這次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。新課程強調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位。所以，教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素，在課堂上教師應(yīng)由原來的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、合作者。
三、創(chuàng)設(shè)探究情景，激勵啟發(fā)、點撥、反饋的功能。首先問題要以情景為基礎(chǔ)，設(shè)計的問題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生感悟到情景中的問題，并且產(chǎn)生探究和解決問題的欲望，其次問題要點出思維的起點，才能夠撥動學(xué)生的思維，再者老師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生提出問題，這是新課改的理念，教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問題。物理科學(xué)體系是由物理概念、規(guī)律組成的，這些概念和規(guī)律，都是建立在實驗基礎(chǔ)上的。物理學(xué)具有操作性強的特點，是一門理論與實踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動，對實驗有強烈的好奇心，對實驗有濃厚興趣。一方面因為實驗?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認識，特別是通過親自操或親自設(shè)計小實驗滿足他們的好奇心和求知欲；另一方面在實驗中驗證了所學(xué)知識或發(fā)現(xiàn)了新知識。使所學(xué)知識得以鞏固，從中也能體會到成功的樂趣。又如在講微小形變時，我用玻璃瓶盛上紅墨水，用體溫計的豎直玻管和膠塞制成一個微小形變演示儀，當用力壓玻璃瓶時，紅墨水明顯沿玻璃管上升，松開手后，又下降。學(xué)生對壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認可，且印象也更加深刻了，對解決彈力的存在和方向問題也就比較容易了。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，而且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
物理實驗過程和心得體會篇九
20xx年x月x日至20xx年x月x日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實驗技能培訓(xùn)活動,本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行，培訓(xùn)共5天時間，時間雖短暫，但通過培訓(xùn)讓我對于初中物理學(xué)科實驗教學(xué)有了更深刻的認識，獲益匪淺，本次實驗教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實驗室建設(shè)與管理、新課改實驗配備標準解讀、中學(xué)理科實驗創(chuàng)新理念和方法、實驗操作與案例解析，對這次培訓(xùn)我有以下幾點體會：
一、初中物理實驗教學(xué)不容忽視
物理學(xué)科的研究對象是很復(fù)雜的。在課堂上，如果教師只依靠語言和一些直觀教具，有時學(xué)生很難透徹理解，不容易獲得鞏固的知識。通過親手實驗，情形就截然不同。通過這個實驗，給學(xué)生留下很深的印象，獲得的知識根深蒂固，也能調(diào)動他們對生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。
(2)、通過親手實驗，可以培養(yǎng)學(xué)生實驗的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識，必須具備使用各種儀器的基本技能。這些技能要在實驗過程中反復(fù)練習(xí)，才能熟練地掌握。要把觀察所得記錄下來，使印象深刻，知識鞏固，這樣就能獲得照實物繪制簡圖的技能。學(xué)生掌握了這些技能，既有利于當前的學(xué)習(xí)，也為將來在各個學(xué)科領(lǐng)域的開拓發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
(3)、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力
在實驗中，經(jīng)常存在著對實驗重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果，重視對成功實驗的肯定而不重視對實驗中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實驗?zāi)芰Φ奶岣摺W(xué)生在實驗過程中，不僅要用肉眼觀察、用手操作，還要區(qū)別知識之間的相同點和不同點。隨著實驗經(jīng)驗的積累，學(xué)生分析問題和解決問題的能力輝大大提高。
(4)、可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)和嚴謹認真的工作習(xí)慣
實驗課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地。在每堂課上，必須提出明確而具體的目的要求，對學(xué)生掌握基本技能提出嚴格的要求。在操作過程中嚴格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認真操作、是否按實驗的要求作深入細致的觀察、是否按事實下結(jié)論，以便及時糾正學(xué)生在操作中的差錯。這樣，就可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)。同時，在實驗過程中要求學(xué)生嚴格遵守實驗室規(guī)則，認真實驗。這樣，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀律性和對待工作的責任感等。在實驗過程中，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器、細心愛護儀器、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣，保證實驗順利進行，并培養(yǎng)學(xué)生愛護公共財物的優(yōu)良品德。
二、轉(zhuǎn)變思想，重新認識實驗教學(xué)
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實驗的能力和技巧，不是重理論而是中實驗驗證，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實踐中有實踐能力和創(chuàng)造能力。
三、深入細致地研究實驗，設(shè)計實驗
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)，不走過場，不搞形式，而是細致地設(shè)計每一個實驗環(huán)節(jié)，物理學(xué)是一門實驗科學(xué)。在物理學(xué)中，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅實的實驗基礎(chǔ)。實驗在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用。實驗賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容，實驗促進了物理學(xué)的發(fā)展，同時物理實驗自身也是不斷發(fā)展的。
實驗教學(xué)是變單純的理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式，加強實驗教學(xué)既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保證。
(1)好的實驗設(shè)計給人愉悅和探索的求知欲望
在物理教學(xué)中，能用實驗表達的物理現(xiàn)象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實驗。生動有趣的演示的實驗可通過眼、耳等感覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實驗的觀察效果。
(2)好的設(shè)計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望
良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性呢?作為引入的實驗是關(guān)鍵。當人們對某一事物發(fā)生興趣時，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會使人們對該事物的認識、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學(xué)生生性好奇的心理，巧妙地設(shè)計、表演新奇有趣的實驗，使他們在愉快的氣氛中探討問題，接受知識。
(3)好的設(shè)計，符合學(xué)生年齡特點，操作性強
對學(xué)生邊學(xué)邊實驗儀器的準備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復(fù)雜，操作技能要求不宜過高，實驗規(guī)模不宜過大，一次實驗所用儀器數(shù)量不宜過多，實驗時間不宜過長;實驗安全要有保證。
(4)突破思維定勢創(chuàng)新實驗設(shè)計
在用漏斗吹小球?qū)嶒灂r，先問學(xué)生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師可以應(yīng)學(xué)生思維做一次失敗的，看到學(xué)生的反映。不要急于做成功的實驗，而是給學(xué)生留下思考的時間，這個實驗就做完了?產(chǎn)生質(zhì)疑。再做一次成功的，或?qū)W生來做，分析兩次原由。流速大的地方壓強小結(jié)論，印象更深刻。還可將實驗設(shè)計為斜向下吹，平吹，向上吹(與引課實驗相扣，解釋現(xiàn)象，得出結(jié)論)，學(xué)生的思維得到開拓。還可以怎么做?時時注意給學(xué)生留有思考探究的空間。
(5)提倡和鼓勵利用身邊物品進行物理實驗
如果實驗所用的材料是學(xué)生所熟悉的，就會使學(xué)生感覺到親切，較容易克服思維障礙，能較好的達到實驗的目的;如果實驗所用的儀器是學(xué)生親手制作的，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程，使學(xué)生對知識的理解更加透徹。
因此，教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來的、所熟悉的物品做物理實驗，這樣可以豐富學(xué)生實驗物品，彌補實驗儀器不足，拓展實驗探究的時空，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理、從生活到物理”的認識過程。
物理實驗過程和心得體會篇十
實驗是科學(xué)研究的重要手段，也是學(xué)習(xí)知識和提高實踐能力的有效途徑。在實驗過程中，我們不僅能夠親身感受科學(xué)的魅力，還可以培養(yǎng)實驗探究的能力和團隊合作意識。通過實驗，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，有感于其中的種種收獲。以下是我對實驗過程的心得體會。
首先，實驗需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和精心的準備。在進行實驗之前，我們需要詳細研究實驗原理和實驗步驟，了解實驗的目的和要求。同時，我們還要對實驗所需的儀器、試劑等進行檢查和準備，確保實驗的順利進行。只有準備充分，才能避免出現(xiàn)意外的情況，保證實驗的可靠性和準確性。
其次，實驗需要仔細觀察和精確記錄。實驗過程中，我們要用眼睛觀察實驗現(xiàn)象、測量實驗數(shù)據(jù)，并用心記錄下來。這樣才能確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。在記錄過程中，我們還應(yīng)該注意記錄的清晰度和規(guī)范性，方便后續(xù)的數(shù)據(jù)處理和分析。只有通過仔細觀察和精確記錄，我們才能充分了解實驗現(xiàn)象，探索出背后的科學(xué)機理。
第三，實驗需要靈活思考和創(chuàng)新探索。在實驗過程中，我們會遇到各種各樣的問題和困惑。這時，我們需要靈活思考，運用已有的知識和經(jīng)驗，分析問題的原因和解決思路。同時，我們還可以通過創(chuàng)新探索，嘗試新的實驗方法和思維方式，找到更好的解決辦法。靈活思考和創(chuàng)新探索是科學(xué)精神的重要體現(xiàn)，也可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。
第四，實驗需要團隊合作和互助支持。實驗往往需要多人合作進行，需要共同分工、配合默契。在實驗過程中，團隊成員可以相互協(xié)作，互相幫助，共同解決實驗中的問題。在團隊合作中，我們可以學(xué)會傾聽他人的意見和建議，體驗到集體智慧的力量。團隊合作不僅可以提高實驗的效率和質(zhì)量，還可以培養(yǎng)我們的團隊意識和協(xié)作能力，為以后更復(fù)雜的任務(wù)做好準備。
最后，實驗需要總結(jié)和反思。實驗過程中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成心得和體會。我們可以總結(jié)實驗過程中的不足和不完善之處，思考改進的方式和方法，提高實驗的效果和成果。同時，我們還要反思自己在實驗中的作用和表現(xiàn)，思考自己在團隊合作中的角色和價值。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為以后的實驗和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和借鑒。
總之，實驗過程是一次難得的學(xué)習(xí)機會，也是培養(yǎng)實踐能力和科學(xué)精神的重要途徑。通過實驗，我不僅提高了自己的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了嚴謹?shù)膽B(tài)度、靈活的思維和團隊合作意識。實驗過程中的收獲對我來說是寶貴的財富，將對我未來的科學(xué)探索和人生發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。通過實驗，我也更加深刻地認識到科學(xué)的偉大和價值，對科學(xué)的探索充滿了無限的熱情和激情。相信通過不斷努力和實踐，我能夠在實驗中不斷進步，成為一個合格的科學(xué)家和研究者。
物理實驗過程和心得體會篇十一
演示實驗是中學(xué)物理實驗教學(xué)的重要組成部分，它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，對于初中生來說，成功的演示實驗更加容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面我就談?wù)勗谡n題研究過程中的一些心得和體會：
1．創(chuàng)新物理演示實驗教具能增強演示效果，增大演示可見度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
演示實驗有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果，增大實驗的可見度，我在實際教學(xué)中進行了一些嘗試，且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強實驗，用自制特大果凍做光的直線傳播實驗，在演示串、并聯(lián)電路時，我自制了一塊大型演示板和超長導(dǎo)線，將電池盒、開關(guān)、燈座及燈泡，等科學(xué)地排布在其上，把掛在黑板上，通過長導(dǎo)線和桌面上的演示電表相連，醒目大方，全班同學(xué)都能看清楚，線路連接一目了然，演示起來更加得心應(yīng)手。
2．實施小實驗、小制作教學(xué)手段
在日常教學(xué)實踐中，我體會到，通過小實驗和小制作的完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒，如果能在改進課堂教學(xué)的前提下，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實踐的樂趣，就可激起他們學(xué)好物理的信心。如自制小孔成像照相機、潛望鏡、望遠鏡、簡易天平、電動機、等，既能鍛煉學(xué)生的動手制作能力，同時可培養(yǎng)動腦思考的習(xí)慣和動手創(chuàng)新的能力。
3．創(chuàng)新實驗教學(xué)的方法
注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，觀察是實驗的第一步，為使學(xué)生養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的觀察能力，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生自由觀察。待觀察一段時間后，老師再提出問題?？隙ㄓ胁糠謱W(xué)生觀察方法不當，老師可指導(dǎo)學(xué)生重新觀察，這樣做一定可以加深印象。另外，一些成功率較高的實驗也可以由學(xué)生去演示，提高學(xué)生的參與程度。
總之，演示實驗的創(chuàng)新能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增加了鍛煉的機會。在今后的工作中，我們還應(yīng)該不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學(xué)做出更大的貢獻。
物理實驗過程和心得體會篇十二
UML是一種重要的軟件工程建模語言，通過使用UML可以對軟件系統(tǒng)進行全面的建模分析，提高軟件開發(fā)過程的效率和質(zhì)量。在本次UML實驗中，我深入學(xué)習(xí)了UML的相關(guān)知識，并應(yīng)用于一個實際的案例中，收獲頗豐。以下是我對該實驗過程的心得體會。
首先，在實驗前，我對UML的相關(guān)知識進行了充分的學(xué)習(xí)和準備。我通過閱讀相關(guān)的教材和網(wǎng)上的資源，了解了UML的基本概念、各種圖的繪制規(guī)則和表示方法。我還進行了一些簡單的練習(xí)，掌握了一些常用的建模技巧。在實驗的進行中，這些準備工作幫助我更好地理解和應(yīng)用UML。
第二，實驗過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何將現(xiàn)實中的問題轉(zhuǎn)化為UML的建模表示。在第一個階段，我花費了較長的時間來分析理解實驗要求，并將之轉(zhuǎn)化為UML的表達方式。我遇到了一些不確定和矛盾的地方，必須通過和其他同學(xué)和老師的討論來解決。通過這個過程，我深刻體會到了在實際的軟件開發(fā)中，需求分析和建模是多么關(guān)鍵和重要。
第三，實驗過程中，我不僅學(xué)到了UML的具體應(yīng)用方法，還體會到了團隊合作的重要性。在實驗中，我與其他同學(xué)一起分析和討論問題，共同完成了整個建模過程。大家互相幫助、協(xié)作配合，共同完成了UML圖的繪制和文檔的編寫。通過團隊合作，我們提高了效率，減少了錯誤，也增加了實驗的樂趣和成就感。
第四，實驗完成后，我對自己的工作進行了總結(jié)和反思。我回顧了實驗的整個過程，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進的地方。例如，我在了解和應(yīng)用UML圖的時候，有時會出現(xiàn)一些誤解和錯誤，導(dǎo)致最終的建模結(jié)果不夠準確。我認識到，只有通過不斷的實踐和反思，才能真正掌握和運用這些知識和技能。
最后，我認為通過本次UML實驗，我不僅學(xué)到了UML的具體知識和技能，還提高了自己的分析和解決問題的能力。在以后的軟件開發(fā)工作中，我可以更加熟練和自信地運用UML進行系統(tǒng)建模。同時，我也意識到在團隊合作中，溝通和協(xié)調(diào)的重要性，希望能進一步加強自己的團隊合作能力。
總而言之，本次UML實驗是我學(xué)習(xí)軟件工程和軟件開發(fā)過程中的重要一課。通過實際的操作和應(yīng)用，我更深入地理解并掌握了UML的相關(guān)知識和技能。這次實驗不僅提高了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。我相信這次實驗經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
物理實驗過程和心得體會篇十三
本次我有幸參加了物理實驗培訓(xùn)，聽了張韶龍老師的講座收獲很大，感受很深，體現(xiàn)在如下幾點：
實驗對于物理教學(xué)的重要性無庸置疑，作為實驗教學(xué)，尤其是實驗課，教了這么多年，卻始終感覺不是很樂觀。通過學(xué)習(xí)《物理實驗教學(xué)》講座，使我對實驗教學(xué)有了新的認識，很多啟發(fā)，感悟很多。
一直以來，由于實驗器材等硬件條件所限，對于農(nóng)村初中來說，實驗教學(xué)的確是一大薄弱環(huán)節(jié)。物理實驗課要就地取材，集思廣益，不斷探索改進實驗方法，提高分組實驗中學(xué)生的動手、操作能力和演示實驗的可見度，全面提高實驗課的課堂教學(xué)效果。
作為初中物理教學(xué)重要組成部分的實驗課教學(xué)，學(xué)生尤其喜歡上實驗課，不僅僅是“玩”的問題，與一般的物理課堂相比，實驗課可以讓學(xué)生動手去操作，能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過調(diào)查表明，物理課堂上，學(xué)生只是聽講，只能記住所學(xué)內(nèi)容的十分之一、二，學(xué)生看到了老師講的現(xiàn)象和實物，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之三，學(xué)生既聽到了老師的解釋又看到了老師所講的現(xiàn)象和實物可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之五，學(xué)生既看到了現(xiàn)象和實物，又能把它描述出來，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之七，學(xué)生既動手、動腦，實際操作觀察，又能將所學(xué)的內(nèi)容描述出來，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之九，可見實驗課教學(xué)在學(xué)生構(gòu)建知識，培養(yǎng)能力方面，所起的作用重要，紙上得來終覺淺，深知此事要躬行。通過學(xué)習(xí)我們要把初中實驗課教學(xué)，真正重視起來。
張韶龍老師講到了探究實驗的教學(xué)，感到非常的震撼，張老師采用循序漸進的啟發(fā)式教學(xué)方式符合學(xué)生的認知規(guī)律，一系列的情境設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的探究意識，通過學(xué)生的動手動腦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理課上得生動、有趣，有效的完成了教學(xué)目標。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。
物理實驗過程和心得體會篇十四
這個學(xué)期我們開了一門特別的課程——《大學(xué)物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要 不斷的 做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么。
大學(xué)物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當時課本還沒訂到，傻乎乎的認為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當時我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實我也不想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢......回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后就讓我們自己做。試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實驗，當我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜！第一個實驗就這樣完成了。
我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學(xué)實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題。前面的步驟都做得很順利，可就是找不到三棱鏡的出射光。十分鐘后我還在那里鼓搗，原因終于被我發(fā)現(xiàn)，那個改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動，按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動的，目鏡動,轉(zhuǎn)盤不動，測出角度當然不對啊。
經(jīng)過這兩次實驗后我就注意預(yù)習(xí)了，還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利，接下來就是應(yīng)付考試了。
大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務(wù)的能力,還是有點幫助的。
物理實驗過程和心得體會篇十五
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！物理實驗培訓(xùn)心得體會篇3暑假，我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓(xùn)活動，活動由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實驗經(jīng)驗介紹，老師針對物理學(xué)科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經(jīng)驗全面地介紹。對于實驗中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深，走進這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認清形勢。
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。
在實驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學(xué)探究的精神。
總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。
物理實驗過程和心得體會篇十六
1、多媒體
在這個試驗中，我們了解了多媒體設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)，對主要設(shè)備和其功能有了較深的了解。雖然之前聽老師講時都很清楚，但在實際操作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的小問題，比如：忘記拿下投影儀的鏡頭蓋等。由于我們組那臺機子過于老化，投影出來的畫面隱約且泛紅。但總體來說還是掌握了老師講的操作步驟及設(shè)備性能了解的目的。
2、遠程衛(wèi)星
這個實驗中用到的設(shè)備在平時生活中是完全沒有接觸過的，所以在新奇之余，操作時感覺沒能體會其實際意義。對其在教學(xué)中的實際應(yīng)用僅限于從書本和老師講授的內(nèi)容，個人體會不深。
二、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的特點
個人認為，多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中應(yīng)用還是很廣，其作用也是顯而易見的。但事物總有其優(yōu)缺點的。
1、優(yōu)點：活躍課堂氣氛，使課程內(nèi)容生動，授課形式多樣化。利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對所學(xué)內(nèi)容的映像。
2、缺點：機器的維護工作需要十分到位，否則影響多媒體教學(xué)質(zhì)量，更會影響教師和學(xué)生的積極性；對學(xué)校本身的硬件設(shè)施要求較高，在山區(qū)邊遠地區(qū)就現(xiàn)在情況難以普及。
三、遠程衛(wèi)星教學(xué)的特點
1、 優(yōu)點：可組織學(xué)生觀看相應(yīng)的課堂實錄節(jié)目，更好地輔助教師完成教學(xué)任務(wù)；更便于教師下載整合教學(xué)資源；可以對邊遠地區(qū)的教師進行遠程培訓(xùn)等。
物理實驗過程和心得體會篇十七
第一段: 引言 (150字)
物理實驗是物理學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。通過親身參與實驗，我們可以更加深入地理解物理理論，并將其應(yīng)用于實際生活中。在進行一系列物理實驗后，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并對物理實驗有了更深刻的認識。
第二段: 物理實驗的重要性 (250字)
物理實驗對于學(xué)習(xí)物理學(xué)的學(xué)生來說至關(guān)重要。通過實驗，我們可以驗證理論，提高實驗技能，學(xué)習(xí)如何觀察和分析數(shù)據(jù)，并培養(yǎng)實驗設(shè)計和實驗技巧。例如，在力學(xué)實驗中，我們可以通過實際測量來驗證牛頓定律，了解質(zhì)點的運動規(guī)律。除此之外，物理實驗還能培養(yǎng)我們的團隊合作和實驗報告撰寫技能，提高我們的溝通能力。實驗結(jié)果的實際驗證也能激發(fā)學(xué)生們的興趣，提高他們對物理學(xué)的熱情。
第三段: 實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法 (300字)
然而，物理實驗并非一帆風(fēng)順。在實驗中，我們經(jīng)常面臨著各種挑戰(zhàn)，如儀器故障、數(shù)據(jù)收集的誤差和操作技巧的不熟練等。為了解決這些問題，我學(xué)會了仔細閱讀實驗指南和操作說明書，以確保正確操作。同時，要減少誤差影響，我會多次重復(fù)實驗，并計算平均值來增加數(shù)據(jù)的準確性。此外，與實驗組的成員密切合作，相互幫助和討論，也是解決實驗難題的有效辦法。通過小組合作，我們可以互相提醒和糾正錯誤，并共同取得更好的結(jié)果。
第四段: 實驗的收獲和啟示 (300字)
物理實驗不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)要求，而且給了我很多意想不到的收獲。通過實驗，我學(xué)到了許多實際應(yīng)用物理的知識，并且掌握了如何用實踐去解決問題。在實驗過程中經(jīng)常需要進行數(shù)據(jù)分析和圖像處理，這使我學(xué)到了許多關(guān)于科學(xué)研究的理論知識。實驗還培養(yǎng)了我對細節(jié)的觀察能力和耐心，讓我更加嚴謹和細致地對待物理學(xué)習(xí)。在遇到挑戰(zhàn)的時候，我學(xué)會了保持冷靜和思考，不輕易放棄，這些品質(zhì)對于未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
第五段: 物理實驗的未來應(yīng)用 (200字)
在物理實驗中積累的知識和經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。不論我將來從事何種專業(yè)，物理實驗所培養(yǎng)的實踐能力和問題解決能力都將是我無價的財富。無論是在科研、工程領(lǐng)域還是日常生活中，這些技能都將成為我應(yīng)對問題、創(chuàng)新解決方案的強大工具。因此，我將時刻保持學(xué)習(xí)物理實驗的熱情和動力，不斷提升自己的實驗技能，以更好地應(yīng)對未來的科學(xué)挑戰(zhàn)。
結(jié)尾: 總結(jié) (100字)
通過物理實驗，我不僅獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗，而且加深了對物理學(xué)理論的理解。我也學(xué)會了如何解決實驗中的各種問題，培養(yǎng)了仔細觀察、耐心、細致和團隊合作的能力。物理實驗不僅鍛煉了我們的實驗技能，更讓我們明白科學(xué)研究的艱辛與樂趣。通過這些知識和經(jīng)驗，我已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
物理實驗過程和心得體會篇十八
作為軟件工程師的學(xué)生，UML（統(tǒng)一建模語言）是我們必不可少的一門課程。在我對UML的學(xué)習(xí)過程中，我不僅理解了它的概念和應(yīng)用，同時也進行了一些實驗。通過這些實驗，我不僅加深了對UML的理解，還掌握了基本的實戰(zhàn)技巧。以下就是我在UML實驗過程中得到的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)UML的核心是思維模式轉(zhuǎn)換。在實驗中，我們需要將一個現(xiàn)實世界的問題轉(zhuǎn)換為一個抽象的模型，然后使用不同的圖表和符號來表示其中的元素和關(guān)系。這種思維方式的轉(zhuǎn)換對于一個初學(xué)者來說是相當困難的。但是通過實驗中的實踐，我逐漸掌握了這種思維模式轉(zhuǎn)換的技巧。我學(xué)會了如何抓住問題的本質(zhì)，將其簡化為一系列的類、對象和關(guān)系，然后通過UML圖表來表示。
其次，我認識到了UML是一個非常靈活和強大的工具。在實驗過程中，我們需要使用不同的圖表來表示不同的概念。例如，用例圖用于表示系統(tǒng)的功能和角色，類圖用于表示系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和行為，時序圖用于表示系統(tǒng)的交互和消息傳遞等等。通過實驗，我深刻意識到了每種圖表的作用和特點，并學(xué)會了如何根據(jù)需要選擇合適的圖表進行建模。
此外，我也體會到了UML的實踐意義。在實驗中，我們需要結(jié)合具體的案例來完成建模任務(wù)，這讓我明白了UML實際上是為軟件開發(fā)提供了一個可視化的框架。通過合理地利用UML，我們可以更好地溝通和協(xié)作，減少開發(fā)過程中的誤解和錯誤。我通過實驗中的團隊合作，體驗到了UML在實際開發(fā)中的重要性，這也進一步激發(fā)了我對軟件工程的興趣。
最后，我還學(xué)到了一些關(guān)于UML實踐的技巧和經(jīng)驗。例如，在建模過程中，我發(fā)現(xiàn)先畫出粗略的草圖是非常有幫助的，因為它可以幫助我更好地理解和構(gòu)思整個系統(tǒng)。另外，我也發(fā)現(xiàn)與他人積極溝通和交流是非常重要的，因為這有助于減少誤解和錯誤，提高建模的準確性和效率。
總之，通過參與UML實驗，我不僅加深了對UML的理解和掌握，還獲得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。UML不僅是一種工具，更是一種思維方式和溝通框架。在將來的軟件開發(fā)中，我將繼續(xù)運用UML的方法和技巧，以更高效、更準確的方式進行系統(tǒng)建模和設(shè)計。我相信，通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。
物理實驗過程和心得體會篇十九
今年五月，學(xué)校給了我們鍛煉自己的機會——學(xué)校組織了八年級部分學(xué)生參加四川省小小實驗家體驗活動。
活動初期的培訓(xùn)在學(xué)校進行，主要內(nèi)容無疑于是做實驗，我們通過運用凸透鏡、紙屏、大頭針、乒乓球等實驗器材，更直觀地展現(xiàn)了我們在書本上學(xué)習(xí)到的知識。培訓(xùn)過程中，我也接觸到了幾個書上沒有的實驗；但總的來說，實驗都有一個顯而易見的特點——緊緊聯(lián)系實際生活，這讓我不得不開始觀察生活中所出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象，并試著用自己的理解加上物理語言去進行解釋；漸漸地，這種原本含有強制意味的行為逐漸變成了一種習(xí)慣，讓我更深層次的理解到了實驗的意義；同時也在這個過程中不斷地拓寬自己的視野，豐富自己的知識面。
在整個培訓(xùn)過程中，我不僅掌握了一些做物理實驗的技巧，還使自己的口頭表達能力有了進一步提高。總而言之，這次活動主要就是讓我們在玩耍中學(xué)習(xí)，在實驗中學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們格物致知的精神。
因為活動需要，我去了繁華的成都市，這對于一個面臨著生物、地理結(jié)業(yè)考試的學(xué)生來說，無疑是一個放松的好機會，當然，不可置疑，這也是令人激動的。在這里，我也注意到了很多科技前沿技術(shù)知識得到廣泛運用，如：音樂噴泉，高速鐵路，動車，高架橋等等，在這些日常事物中使得物理知識得到充分應(yīng)用（聲控技術(shù)，物理材料，力的作用，力的分解，壓力，壓強），而為我們的生活帶來更多便利，使生活變得更加精彩。
比賽分為三個部分：筆試、實驗、答辯。筆試中的題基本是生活中的一些常識，比如：5號電池的電壓是多少伏等，其中有幾道題稍難，但也是實際生活中的一些現(xiàn)象，時時刻刻與生活掛鉤。答辯中的問題則涉及到了自己課外知識的拓展，考驗自己臨場發(fā)揮的能力。
這個活動傳播了科學(xué)知識，培養(yǎng)了我們的動手能力，激勵了我們勇于創(chuàng)新，提高了我們綜合素質(zhì)，拓展了我們的視野，促進我們?nèi)姘l(fā)展，激發(fā)我們對科學(xué)奧妙的探究意識；培養(yǎng)了我們格物致知的精神，讓我知道了該怎樣去學(xué)習(xí)。
在今后的學(xué)習(xí)中，我還要不斷地思考，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實驗。只有這樣，我才能更好的去了解物理，去發(fā)現(xiàn)這個世界的奧秘。
物理實驗過程和心得體會篇二十
一轉(zhuǎn)眼，這個學(xué)期已經(jīng)快過去了，在這個學(xué)期中我們做了六次物理試驗，在這六次試驗里我學(xué)到了很多，每次親手調(diào)節(jié)機器，完成試驗都有一種成就感，獲得了很多書本上學(xué)不到的知識，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“這句話的意思。
雖然在課堂上老師幾乎給我們講完了所有的知識和要點，那些公式也一字不漏的給了出來，但是當自己去做的時候才明白實際操作的困難，一個實驗往往影響的因素很多，有些只有在真正做的時候才會發(fā)現(xiàn)，或者連做的時候都發(fā)現(xiàn)不了。比如說在做《光柵衍射法測光波波長》實驗時，分光計有一點震動都會導(dǎo)致實驗不準確，或者游標卡尺沒固定好的話也會導(dǎo)致實驗出錯，而且如空氣會導(dǎo)致光折射，也可能會影響實驗；在測量角度時，如果我們稍微分心或者粗心了，就可能導(dǎo)致全部從來；還有在做《用牛頓環(huán)測曲率半徑》的實驗時，如果不是很小心的話，前面測得的十幾個數(shù)據(jù)可能就沒用了，所以做實驗十分考驗我們耐心和細心，在實踐中提高了我們自身的能力。
學(xué)習(xí)最快的方法就是通過實踐學(xué)來的，所以通過做實驗我們更加深刻的了解了老師在課堂所講的內(nèi)容，這更有利于我們的學(xué)習(xí)。在獨立做實驗的時候，我們學(xué)會了獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這不僅有利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，也讓我們以后出去工作在遇到問題時更容易發(fā)現(xiàn)問題的所在。記得物理老師也說過，我們要學(xué)的最重要的不是那些知識，而是學(xué)習(xí)的方法，這是一輩子都有用的。
在這么多次的物理實驗中，我也明白了預(yù)習(xí)的重要性，這能讓我們更快的知道該怎么做，不會一頭霧水，因為做實驗的時間有限，如果沒預(yù)習(xí)好就可能不夠時間做實驗了。而且有些實驗比較復(fù)雜，一些儀器按鈕很多，一下子不可能記得住那么多，事先預(yù)習(xí)就顯得很重要了。 每次做完實驗都要進行數(shù)據(jù)的處理，這是很重要的一環(huán)，雖然有點繁瑣，特別是很多數(shù)據(jù)的時候，但是每次算完都有一種很輕松的感覺，因為那是自己學(xué)習(xí)的成果，確實值得開心，每次做完我就會覺得前面的辛苦沒有白費。
物理實驗看上去很好玩，但是它并不簡單，做好一個物理實驗需要很好的心理素質(zhì)，要經(jīng)得起失敗，而且對實驗要抱著一份嚴謹?shù)膽B(tài)度，不能草草了事。不過，雖然物理實驗要求很高，但是它對我們自身能力的提高也是很明顯的，它讓我們學(xué)會如何獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題。讓我們在以后的學(xué)習(xí)工作中更加出色。