在這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力，提出了一些新的觀點(diǎn)和想法。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確寫作的目的和范圍。以下是一些實(shí)際案例，通過(guò)這些范文，我們可以獲取更多關(guān)于心得體會(huì)的寫作技巧。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇一
    第一段：導(dǎo)言（120字）
    教師安全是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，教師們通過(guò)探索總結(jié)，積累了豐富的安全生產(chǎn)心得體會(huì)，提高了自身的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。下面，本文將從教師自身和工作環(huán)境兩個(gè)方面，分享一些最新的教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)。
    第二段：教師自身（240字）
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)首先涉及到教師自身的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。首先，教師要不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)禁違規(guī)行為，如在教學(xué)過(guò)程中不注意安全，不違反學(xué)校的安全規(guī)定等。其次，教師要不斷提高自身的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自救和互救，掌握基本的急救知識(shí)。此外，作為學(xué)校的主要代表人員，教師還要帶頭加強(qiáng)工作場(chǎng)所的安全管理和疏散演練，確保員工的人身安全。
    第三段：工作環(huán)境（240字）
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)還涉及到工作環(huán)境的安全管理。首先，學(xué)校要建立完善的安全管理制度，明確各項(xiàng)安全責(zé)任，確保教師能夠有序、安全地開展工作。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的安全培訓(xùn)，提高教師對(duì)安全事故的應(yīng)急處置能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)配備相應(yīng)的消防器材，建立消防通道、疏散標(biāo)志等，并定期進(jìn)行安全隱患排查。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)單位的溝通合作，確保教師工作環(huán)境的安全。
    第四段：應(yīng)對(duì)突發(fā)情況（240字）
    突發(fā)情況的處理是教師安全生產(chǎn)中不可忽視的一環(huán)。教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)表明，教師要學(xué)會(huì)在突發(fā)情況下保持冷靜并迅速應(yīng)對(duì)。首先，教師要熟知學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案，遇到突發(fā)情況時(shí)能夠迅速組織學(xué)生進(jìn)行疏散和安全避險(xiǎn)。其次，教師要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資源進(jìn)行救援，如利用課桌椅、紙張等進(jìn)行簡(jiǎn)易救援工具的制作。同時(shí)，教師還要與學(xué)生和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的安全情況，并及時(shí)向?qū)W校和家長(zhǎng)匯報(bào)。
    第五段：總結(jié)（360字）
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)的總結(jié)是一項(xiàng)重要的工作，通過(guò)總結(jié)可以更好地提高安全意識(shí)和安全責(zé)任感。教師應(yīng)把安全生產(chǎn)當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，不斷改進(jìn)工作方式，加強(qiáng)自我安全管理，提高突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的安全培訓(xùn)和安全監(jiān)管，確保教師安全。此外，家長(zhǎng)和學(xué)生也是安全生產(chǎn)的重要參與者，要形成家校、師生、社會(huì)的合力，共同營(yíng)造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)共同努力，我們可以使教師安全生產(chǎn)工作取得更好的成效，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
    （1149字）
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇二
    安全生產(chǎn)是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是每個(gè)員工的責(zé)任和使命。作為一名從事生產(chǎn)工作的員工，多年來(lái)我積累了一些安全生產(chǎn)的心得體會(huì)和感悟。在這里，我將分享我的心得體會(huì)和感悟，以期能夠增強(qiáng)全員的安全意識(shí)，確保生產(chǎn)過(guò)程的安全穩(wěn)定進(jìn)行。
    首先，安全生產(chǎn)是生產(chǎn)工作中的首要任務(wù)。在生產(chǎn)工作中，我們經(jīng)常面臨高強(qiáng)度的工作壓力和時(shí)間緊迫的情況。這時(shí)候，很容易忽視安全生產(chǎn)的重要性，把生產(chǎn)效率放在首位。但我深知，安全生產(chǎn)是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)，它關(guān)系著每個(gè)人的生命安全，也關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展。因此，我們必須始終牢記安全生產(chǎn)的首要地位，不論工作有多忙，都不能忽視安全。
    其次，安全生產(chǎn)需要全員參與。在安全生產(chǎn)中，沒(méi)有小事，每個(gè)環(huán)節(jié)都重要。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏忽，就可能給整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程帶來(lái)隱患。因此，安全生產(chǎn)需要全員參與。每個(gè)人都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，時(shí)刻保持警惕，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。只有大家共同努力，共同維護(hù)安全生產(chǎn)，才能夠做到安全穩(wěn)定運(yùn)行。
    再次，安全生產(chǎn)需要不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)。在生產(chǎn)工作中，不可避免地會(huì)遇到新的情況和新的挑戰(zhàn)。我們不能滿足于眼前的安全狀況，要時(shí)刻保持對(duì)安全的警覺(jué)和敬畏之心。每次事故和隱患的發(fā)生，都是一次教訓(xùn)，我們要從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法和流程，提高安全水平。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。
    此外，安全生產(chǎn)需要有正確的態(tài)度和價(jià)值觀。安全是企業(yè)的立身之本，也是員工的幸福之源。我們不能抱有僥幸心理，以為不會(huì)發(fā)生事故。只有保持正確的態(tài)度和價(jià)值觀，才能夠真正做到安全生產(chǎn)，防范事故的發(fā)生。我們要以責(zé)任心和敬業(yè)精神對(duì)待工作，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，時(shí)刻保持對(duì)自己和他人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
    最后，安全生產(chǎn)需要企業(yè)和員工共同努力。企業(yè)是員工的依托和平臺(tái)，是安全生產(chǎn)的保障和支持。企業(yè)要下大力氣投入到安全生產(chǎn)工作中，提供必要的資源和設(shè)施，重視員工的安全培訓(xùn)和教育。員工則要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，與企業(yè)共同為安全生產(chǎn)努力。只有企業(yè)和員工共同努力，才能夠保障安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
    總之，安全生產(chǎn)對(duì)每個(gè)生產(chǎn)工作者來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們要牢記安全生產(chǎn)的首要地位，全員參與，不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)，樹立正確的態(tài)度和價(jià)值觀，企業(yè)和員工共同努力。只有這樣，我們才能夠確保生產(chǎn)過(guò)程的安全穩(wěn)定進(jìn)行，為企業(yè)的發(fā)展和員工的幸福保駕護(hù)航。讓我們攜起手來(lái)，共同為安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)力量！
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇三
    __年6月，是全國(guó)的第__安全生產(chǎn)月，也是公司攻堅(jiān)克難、度危求進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，深入開展、精心組織的安全生產(chǎn)月活動(dòng)，再次呼吁我們將落實(shí)安全責(zé)任作為踐行“安全第一”的恒定路徑，來(lái)訴說(shuō)如何消除安全事故，保障安全生產(chǎn)這一話題。
    安全，一個(gè)沉重而永恒的話題，每天在我們耳邊總能聽到這樣的囑咐：一定要注意安全、凡事一定要小心謹(jǐn)慎……然而，我們還是會(huì)在不經(jīng)意間忽視了安全：檢查中忘記戴安全帽，會(huì)有被重物砸傷的危險(xiǎn);不換工作服、工作鞋進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)有燙傷、滑跌的危險(xiǎn);不按要求檢查設(shè)備，設(shè)備出現(xiàn)異常難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，會(huì)造成事故的擴(kuò)大，甚至帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失……這一樁樁、一件件看似小事，無(wú)關(guān)痛癢的事情卻決定著我們的人身安危和設(shè)備的安全。
    那么，如何消除和避免一次次慘痛的事故，還礦工一個(gè)健康、幸福的生存環(huán)境呢?荀子曰：“良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道”……這是一種責(zé)任，然而，安全生產(chǎn)也是一樣，它更需要用責(zé)任來(lái)詮釋和捍衛(wèi)。
    縱觀歷往，因?yàn)檫@樣或那樣的原因?qū)е碌陌踩鹿剩潞蠓治鲈?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取得教訓(xùn)，大多都是因?yàn)槿说陌踩庾R(shí)未到位、物的隱患未消除、安全管理落實(shí)不到位等系列問(wèn)題所致。無(wú)論事故發(fā)生的原因是什么，最終還是人的問(wèn)題。因此，我們把人的安全意識(shí)、安全責(zé)任排在第一位，假如每個(gè)人都能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，安全事故將絕地逢生。
    作為一名礦工，我們首先是一個(gè)社會(huì)人，而社會(huì)人扮演的角色很多，則肩負(fù)的責(zé)任也就很多。從個(gè)人為中心的角度看，作為一個(gè)社會(huì)人他首先應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，然后他必須對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)，再大一點(diǎn)他必須對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)。我們需要對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，那么多責(zé)任的肩負(fù)源自于我們自身的安全，責(zé)任需要我們工作安全，生活安全。只有我們工作生活安全了，我們才能讓生命綻放出健康強(qiáng)壯之花，家庭和諧美滿之花，礦井強(qiáng)盛之花。
    安全生產(chǎn)重在落實(shí)，只有遵章守紀(jì)，才能保障安全?！白裾率丶o(jì)”四個(gè)字需要融入我們的血液中，映入我們腦海中，體現(xiàn)在我們工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。遵章守紀(jì)首先要求必須有完善的規(guī)章制度可以供人遵守，這些規(guī)章制度規(guī)范人們生活工作的方方面面，做到有章可循，有章可守，有章必依。還必須建立獎(jiǎng)懲分明的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)違法規(guī)章制度的行為進(jìn)行處罰，對(duì)遵守規(guī)章制度的需要進(jìn)行弘揚(yáng)鼓勵(lì)。公司的規(guī)章制度，國(guó)家的法律法規(guī)，可以說(shuō)是我們社會(huì)的游戲規(guī)則，大家都只有遵守游戲規(guī)則才能保障你在游戲中不被淘汰或者出現(xiàn)危及他人和自己性命的事情出現(xiàn)。工作生活中往往就是有那么一些人，不遵守這些規(guī)章制度，而且大多數(shù)時(shí)候，犯規(guī)了，也沒(méi)有“裁判”對(duì)其進(jìn)行處罰或者糾正。僥幸心理對(duì)其逃脫了懲罰沾沾自喜的時(shí)候，而一次的事故造成的損失往往是一輩子的遺憾和付出一生都不可挽救的代價(jià)。往往事故都是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章制度而發(fā)生的，我國(guó)每年發(fā)生的交通事故，基本上都是因?yàn)檫`反交通法規(guī)而產(chǎn)生的，如果大家都嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，那么一年可以避免發(fā)生多少的悲劇，多少的人民生命財(cái)產(chǎn)可以安全，多少家庭可以幸福美滿。所以只有大家都堅(jiān)持遵守規(guī)章制度，才能讓悲劇不再發(fā)生，讓我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)生活的安全，生活的質(zhì)量和水平才能不斷提高。
    “安全責(zé)任重于泰山”，安全生產(chǎn)人人有責(zé)，生產(chǎn)是為了人民群眾創(chuàng)造更好更多的物質(zhì)生活條件，如果因?yàn)椴话踩纳a(chǎn)而把人民群眾的健康甚至生命都生產(chǎn)沒(méi)了，那么這個(gè)生產(chǎn)將是一點(diǎn)價(jià)值和意義都沒(méi)有的。其次我們也不能因?yàn)樯a(chǎn)而制造一些不安全的因素，這是對(duì)自己和他人的不負(fù)責(zé)任，所以為了我們更好的生活，我們應(yīng)該樹立安全生產(chǎn)人人有責(zé)的意識(shí)，這即是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的負(fù)責(zé)。如果一個(gè)人失去了責(zé)任，隨之而來(lái)的就是哭聲、是血淚，是家庭的破碎，如果一個(gè)企業(yè)失去了責(zé)任，隨之而來(lái)就是企業(yè)的泥潭，是社會(huì)無(wú)法承受之重。安全的責(zé)任需要體現(xiàn)在生活和工作各個(gè)方面，我們必須樹立起這個(gè)你安全、我安全、他安全的意識(shí)，把自己的命運(yùn)和安全樹立在一個(gè)礦井安全的大環(huán)境中，在這個(gè)環(huán)境中我們共同擔(dān)當(dāng)安全責(zé)任。
    “安全行、則萬(wàn)事興”。作為社會(huì)的每個(gè)個(gè)體都有責(zé)任，每個(gè)社會(huì)成員都要負(fù)擔(dān)相應(yīng)得社會(huì)責(zé)任，擁有安全是履行責(zé)任的保障。樹立安全責(zé)任觀，以人為主體，安全是員工對(duì)于礦井的最基本責(zé)任。礦井生產(chǎn)的順利開展，礦井的長(zhǎng)足發(fā)展，無(wú)不需要員工的安全。只有生產(chǎn)主體實(shí)現(xiàn)了安全，礦井的效益和發(fā)展才會(huì)有保障，整個(gè)礦井才能良好運(yùn)行，員工才能實(shí)現(xiàn)自我的效益，歸根結(jié)底，安全不僅是企業(yè)的效益，更是自我的效益，兩者相輔相成。這是每名礦工的社會(huì)責(zé)任。與此同時(shí)，我們還負(fù)有家庭責(zé)任。自我安全是我們對(duì)于家庭應(yīng)負(fù)的基本責(zé)任。父母不求子女回報(bào)什么，給予多少，只求我們平平安安，健健康康。所謂不求金玉滿堂，只求一生平安，就是最好的答案。所以，我們更要安全，使自己安全，對(duì)于父母也是一種孝道。
    “前車之鑒，后事之師”。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，當(dāng)我們有時(shí)聽到看到工作和生活中，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命因偶爾一次疏忽而瞬間消逝的時(shí)候，無(wú)不為他們感到惋惜。如果他們?cè)诎踩媲袄喂虡淞踩谝坏陌踩庾R(shí)，踐行安全，“在崗一分鐘、安全六十秒”，許多事故可以防范，悲劇就不會(huì)上演。安全責(zé)任重于泰山、安全責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，安全尤為重要，就讓我們牢記自己的神圣使命、心系職工、心系安全、共同努力，在創(chuàng)造良好效益、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也筑起一座座平安的豐碑!
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇四
    水利安全生產(chǎn)囊括了水利工程建設(shè)、水利工程運(yùn)行、防汛抗旱、安全飲水、水力發(fā)電、河道采砂、水利旅游等方方面面，直接關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)和諧穩(wěn)定大局，是社會(huì)經(jīng)__發(fā)展的重要保障。我縣水利系統(tǒng)要深入貫徹落實(shí)上級(jí)黨委政府的決策部署，深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前水利安全生產(chǎn)形勢(shì)，扎實(shí)做好水利安全生產(chǎn)工作，確保水利安全生產(chǎn)工作繼續(xù)保持良好的態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)結(jié)合我縣水利安全生產(chǎn)工作實(shí)際，談點(diǎn)體會(huì)。
    一、要強(qiáng)化安全生產(chǎn)紅線意識(shí)
    紅線就是安全生產(chǎn)的底線，是我們賴以發(fā)展的生命線。習(xí)總書記指出，“安全生產(chǎn)人命關(guān)天，發(fā)展絕不能以犧牲人的生命為代價(jià)。這必須作為一條不可逾越的紅線”“天地之間莫貴于人”。我們要樹立“生命高于一切”的理念，要牢固堅(jiān)守這條紅線，決不可逾越。安全事故的發(fā)生，大多數(shù)是人的思想不重視，管理不嚴(yán)、操作不當(dāng)、違反規(guī)程引發(fā)的，人的因素占主導(dǎo)地位。所以，我們要加強(qiáng)安全教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高干部職工的安全意識(shí)，從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。作為單位安全工作主要責(zé)任人，首先，要通過(guò)多種途徑加強(qiáng)自身的安全知識(shí)學(xué)習(xí)，從而帶動(dòng)全體干部職工的學(xué)習(xí)、重視安全生產(chǎn)的濃厚氛圍;其次，建立健全各類安全教育制度，定期進(jìn)行安全警示教育，確保職工時(shí)刻保持頭腦清醒，并能把實(shí)用的安全知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作中。另外，舉行各類形式多樣的安全講座、安全演講、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全征文、安全救援演練等特色活動(dòng)。同時(shí)，選擇黨政機(jī)關(guān)、城鎮(zhèn)、工地、水利生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位等醒目地方張貼、懸掛安全宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示牌，讓這些耳熟能詳?shù)木?、圖例深深地固化在全體人員的腦海中，讓全社會(huì)形成濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，讓安全理念植根于每個(gè)職工的工作、生活中，時(shí)刻繃緊，處處預(yù)防，確保安全生產(chǎn)紅線落地生根。
    二、要加大安全生產(chǎn)監(jiān)管力度
    一是嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”。落實(shí)主管部門的安全監(jiān)管責(zé)任和水利生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，是今年“安全生產(chǎn)月”宣傳的主題。堅(jiān)持綜合監(jiān)管與行業(yè)監(jiān)管相結(jié)合，各業(yè)務(wù)部門要承擔(dān)起本業(yè)務(wù)領(lǐng)域安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé),密切配合，共同形成監(jiān)管合力。二是深入開展監(jiān)督檢查。安全監(jiān)管工作要實(shí)現(xiàn)對(duì)全縣所有在建和運(yùn)行的水利工程全覆蓋，采取“四不兩直”方式進(jìn)行巡查、抽查、檢查。經(jīng)常性開展打擊水利行業(yè)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為，對(duì)違章指揮、違章操作和違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為形成常態(tài)化高壓監(jiān)管態(tài)勢(shì)。三是切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法。根據(jù)新修訂的《安全生產(chǎn)法》，局指定由水政監(jiān)察大隊(duì)為專門執(zhí)法機(jī)構(gòu)，年初制訂安全生產(chǎn)執(zhí)法計(jì)劃，明確執(zhí)法程序，規(guī)范執(zhí)法行為，落實(shí)執(zhí)法經(jīng)費(fèi)、執(zhí)法車輛等保障措施，努力推進(jìn)水利安全生產(chǎn)綜合執(zhí)法。四是加大隱患排查治理。把隱患排查治理工作與各種專項(xiàng)檢查相結(jié)合，與加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全管理、應(yīng)急管理相結(jié)合，建立安全生產(chǎn)檢查和隱患排查治理整改責(zé)任制，建立隱患排查治理的臺(tái)賬和信息報(bào)送工作。嚴(yán)格執(zhí)行重大事故隱患分級(jí)掛牌督辦制度，實(shí)行“一單四制”，確保安全隱患治理整改措施、資金、期限、責(zé)任人和應(yīng)急預(yù)案“五落實(shí)”。五是抓好重要時(shí)段監(jiān)管。做好全國(guó)、省、市、縣“兩會(huì)”以及春節(jié)、五一、國(guó)慶等重要節(jié)日期間的隱患排查、安全保衛(wèi)和值班巡查工作，確保生產(chǎn)安全。扎實(shí)開展汛前及汛期安全檢查工作，嚴(yán)格汛前安全生產(chǎn)隱患排查的督促整改和汛期安全生產(chǎn)措施落實(shí)情況，確保安全度汛。六是認(rèn)真開展宣傳教育。利用多種形式組織開展《安全生產(chǎn)法》的宣傳貫徹和第16個(gè)全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，開展安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽、安全技能大賽、安全演練等活動(dòng)，提高全員安全意識(shí)，使全縣水利系統(tǒng)干部職工真正知法、懂法、守法，做到人人講安全、處處防事故。七是加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。深入開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，要求局屬有關(guān)單位和各水利生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位積極參與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作，將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、事故查處、重大隱患治理納入水利工程建設(shè)市場(chǎng)信用體系管理。
    三、構(gòu)建完善水利行業(yè)安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制
    安全生產(chǎn)既是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。水利安全生產(chǎn)要大力推進(jìn)依法治安，完善落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任體系，深化隱患源頭治理和安全專項(xiàng)整治，推進(jìn)安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的建立。一是完善安全生產(chǎn)責(zé)任體系。進(jìn)一步嚴(yán)格落實(shí)水利生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任，明確安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任，理順綜合監(jiān)督和行業(yè)監(jiān)督的責(zé)任分工，形成水利安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)和追究機(jī)制。二是完善隱患排查治理制度。通過(guò)隱患標(biāo)準(zhǔn)劃分，明確隱患排查治理責(zé)任主體和監(jiān)管主體，建立職責(zé)明確、任務(wù)清晰的檢查、督辦機(jī)制。三是完善安全生產(chǎn)考核制度。安全生產(chǎn)考核是安全生產(chǎn)監(jiān)管的一項(xiàng)行之有效的手段，要把考核與評(píng)優(yōu)、晉升相結(jié)合，深入推進(jìn)安全生產(chǎn)“一票否決”制。四是完善安全生產(chǎn)監(jiān)管隊(duì)伍。建立健全水利安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，明確工作職責(zé)，充實(shí)管理人員，確保水利安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作有效開展。五是健全安全信息上報(bào)制度。依托全國(guó)水利工程安全監(jiān)督管理信息系統(tǒng)，進(jìn)一步建立和完善全縣水利安全生產(chǎn)信息管理系統(tǒng)，提升安全生產(chǎn)監(jiān)管信息化水平。嚴(yán)格落實(shí)水利生產(chǎn)安全事故月報(bào)和快報(bào)制度，做好水利安全生產(chǎn)隱患排查治理信息月報(bào)、季報(bào)通報(bào)工作。六是完善安全生產(chǎn)培訓(xùn)制度。強(qiáng)化對(duì)水利系統(tǒng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理人員和水利生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人、安全管理人員、生產(chǎn)作業(yè)人員的安全培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)安全教育培訓(xùn)的監(jiān)督檢查和考核管理，逐步組織開展水利行業(yè)安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)。
    我縣水利安全生產(chǎn)責(zé)任重大，使命光榮。全縣水利系統(tǒng)工作人員要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)工作措施，加大安全生產(chǎn)隱患整改力度，扎實(shí)開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)行動(dòng)，建立健全安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決遏制水利安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，確保我縣水利安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇五
    此次管理人員復(fù)訓(xùn)再次重新學(xué)習(xí)的產(chǎn)《安全生產(chǎn)法》，通過(guò)老師的細(xì)致講解使用對(duì)新《安全生產(chǎn)法》又有了更深層的理解，進(jìn)一步使我認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重大意義。以下是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。
    新《安全生產(chǎn)法》明確了安全生產(chǎn)管理工作各個(gè)方面及各類人員的職責(zé)，包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及其主要負(fù)責(zé)人和安全管理機(jī)構(gòu)與安全管理人員的職責(zé)，各級(jí)政府及負(fù)有安全管理職責(zé)的部門的職責(zé)，工會(huì)的職責(zé)，中介機(jī)構(gòu)的職責(zé)等；加大了對(duì)違法單位及人員的懲罰力度。促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位落實(shí)主體責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“；以人為本，安全發(fā)展”的理念。安全是一條不可逾越的紅線，這條紅線就是要堅(jiān)守“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)”這條紅線，牢固樹立以人為本、生命至上的理念，正確處理重大險(xiǎn)情和事故應(yīng)急救援中“保財(cái)產(chǎn)”還是“保人命”的問(wèn)題，所以就要求生產(chǎn)必須安全，安全才能生產(chǎn)。新法為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)這個(gè)理念，從兩個(gè)方面進(jìn)行了加強(qiáng)：
    二是加大了對(duì)違法單位及人員的懲罰力度。
    對(duì)新法的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任的明確，責(zé)任的落實(shí)，責(zé)任的追究是新法的主要關(guān)注點(diǎn)。新法的責(zé)任體系是“強(qiáng)化和落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主體責(zé)任，建立生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會(huì)監(jiān)督的機(jī)制”。落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主體責(zé)任就要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的管理方針。安全第一，是指"安全"是生產(chǎn)的前提條件，不安全不生產(chǎn)；為此需要預(yù)防為主，包括消除事故隱患及事故應(yīng)急救援隱患兩個(gè)方面；要實(shí)現(xiàn)上述要求就需要綜合治理，包括政府綜合有關(guān)力量和社會(huì)綜合有關(guān)方面對(duì)企業(yè)加以管理與監(jiān)督，和企業(yè)內(nèi)部各職能及各層次的安全管理與監(jiān)督，并從技術(shù)上對(duì)人、機(jī)、環(huán)境生產(chǎn)三要素進(jìn)行系統(tǒng)的.治理。企業(yè)主體責(zé)任體現(xiàn)為從制度、規(guī)范、措施、實(shí)施程序、檢驗(yàn)、責(zé)任等都得到落實(shí)。
    作為一名煤礦的管理人員來(lái)說(shuō)，安全管理工作一直是煤礦的薄弱環(huán)節(jié)，此次《安全生產(chǎn)法》修訂對(duì)于安全生產(chǎn)管理工作各個(gè)方面及各類人員的職責(zé)，進(jìn)行詳細(xì)明確的規(guī)定。這就要求我們現(xiàn)在安全管理人員改變觀念，從以前安全管理無(wú)計(jì)劃，無(wú)目的，粗放型向有計(jì)劃，有目的，精細(xì)型轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)，安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)，先進(jìn)的安全管理技術(shù)，做一個(gè)合格的安全管理干部。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇六
    通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更清楚地熟悉到：學(xué)校安全工作是學(xué)校一切工作的重中之重，對(duì)學(xué)生的安全，我們更感到自己肩上責(zé)任重大。作為一位班主任，我覺(jué)得要利用好每次班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生做好教育，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)勢(shì)事講安全，將安全工作真正落到實(shí)處。所以，應(yīng)側(cè)重從以下幾個(gè)方面特別抓起：
    一是交通安全。隨著交通事業(yè)的發(fā)展，交通事故數(shù)目驚人。為了我們每個(gè)家庭的幸福，我們?nèi)w師生嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。要果斷杜絕無(wú)證駕駛、酒后駕駛，要嚴(yán)格服從交通訊號(hào)燈的指揮。我們要成為遵守交通法規(guī)的模范，用我們的行為去引領(lǐng)四周的群眾。
    在我們校園內(nèi)，學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)有交通安全意識(shí)，要靠右行走，走人行道，不要邊走邊拍球，不要人為地造成安全隱患。
    二是樓道安全。上下樓梯要靠右行走，輕聲慢步。放學(xué)時(shí)，為避免擁堵，請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)分流，靠東側(cè)的兩個(gè)教室同學(xué)請(qǐng)從東樓梯下樓。特別是碰到忽然停電時(shí)，一定要鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要人為地起哄和擁堵，這是非常危險(xiǎn)的行為。
    三是水、電、火的安全。俗語(yǔ)說(shuō)，水火無(wú)情。教育學(xué)生一定要遵守規(guī)定，在教室內(nèi)不用明火，離開教室和宿舍時(shí)，一定要封閉電器（空調(diào)、飲水機(jī)等）。如發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)存在安全隱患及時(shí)向?qū)W校安?？茀R報(bào)。
    四是飲食安全。教育學(xué)生不要到外面小攤上用餐，由于在這類地方的食品和餐具很輕易引病發(fā)菌的交叉?zhèn)魅?。?gòu)買食品，一定要看清楚保質(zhì)期，要有自我保護(hù)意識(shí)。
    五是交往的安全。出門在外，社會(huì)很復(fù)雜，不要輕易和陌生人交往，更不能隨便吃陌生人的食品，不和陌生人出游等等，一定要有自我保護(hù)意識(shí)。
    六是不要將危險(xiǎn)的刀具帶入校園，以免引發(fā)傷害事故。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有
    七是留意運(yùn)動(dòng)安全。特別是體育課讓學(xué)生穿好運(yùn)動(dòng)服裝和鞋，提示學(xué)生帶好運(yùn)動(dòng)器材不要隨便亂玩。
    總之，安全無(wú)小事，防患于未然。今后我會(huì)嚴(yán)格遵守新《安全生產(chǎn)法》，關(guān)心校園安全，積極排查安全隱患，為確保我們的校園安全萬(wàn)無(wú)一失而貢獻(xiàn)一份氣力。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇七
    同志們：
    在全鎮(zhèn)全面貫徹落實(shí)黨的十八精神，我們迎來(lái)了以“推進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，建設(shè)安全竇店。”為主題的第十二屆“安全生產(chǎn)月”。近年來(lái)，全鎮(zhèn)各部門各單位進(jìn)一步強(qiáng)化“安全發(fā)展”理念，在我鎮(zhèn)建設(shè)明顯加快、各類生產(chǎn)企業(yè)大量增加的情況下，不斷加強(qiáng)隱患排查治理和重點(diǎn)領(lǐng)域整治，有效遏制了安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。我們必須始終保持清醒的頭腦，一定要有生命重于一切、責(zé)任重于泰山的使命感，做到居安思危、未雨綢繆。
    以預(yù)防安全生產(chǎn)事故為總體目標(biāo)，以強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)為主，在全社會(huì)營(yíng)造“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”、“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍，是今年安全生產(chǎn)月活動(dòng)的主要內(nèi)容，要?jiǎng)訂T全社會(huì)緊緊圍繞全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)的總體部署，強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任和政府監(jiān)管主體責(zé)任，落實(shí)安全生產(chǎn)措施，形成重視安全生產(chǎn)的濃厚氛圍。各村、各部門各單位要正確處理安全與發(fā)展、安全與和諧、安全與效益的關(guān)系，按照“安全生產(chǎn)意識(shí)一刻不能放松、安全生產(chǎn)隱患一個(gè)不能放過(guò)、安全生產(chǎn)措施一絲不能松懈、安全生產(chǎn)責(zé)任一點(diǎn)不能含糊”的要求，全力展開安全生產(chǎn)工作，推動(dòng)安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定，確保不發(fā)生重特大和一般安全事故。各村、各部門、各單位要緊緊圍繞政府在全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大會(huì)上確定的目標(biāo)任務(wù)，在思想上更加重視，在行動(dòng)上更加自覺(jué)，在措施上更加扎實(shí)，不斷強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)排查治理安全隱患，為保持社會(huì)安定作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。也希望全社會(huì)積極參與這一活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)安全文化，強(qiáng)化安全意識(shí)，不斷提高單位、學(xué)校、家庭等防災(zāi)減災(zāi)能力。通過(guò)政府、企業(yè)、社會(huì)的共同努力，創(chuàng)造安全和諧的社會(huì)環(huán)境，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
    要強(qiáng)化安全責(zé)任，把安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)崗位和環(huán)節(jié)。生命重于一切，責(zé)任重于泰山，做好安全生產(chǎn)工作，重在責(zé)任，重在落實(shí)，重在細(xì)化。要進(jìn)一步強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管和企業(yè)單位主體“三項(xiàng)責(zé)任”，真正把各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。首先，要強(qiáng)化政府的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各村和各部門要落實(shí)依法全面履行安全生產(chǎn)責(zé)任，不斷完善主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任體系，真正做到守土有責(zé)，確保一方平安。嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”，建立并落實(shí)重大事故責(zé)任追究倒查制度。嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)格監(jiān)管。抓安全生產(chǎn)就要注重細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)、早治理、早預(yù)防，最大限度地減少事故發(fā)生和人員傷亡。第三，要強(qiáng)化企業(yè)單位的主體責(zé)任。各個(gè)企業(yè)，無(wú)論何種性質(zhì)，都要積極主動(dòng)地抓安全生產(chǎn)，高度自覺(jué)地落實(shí)安全生產(chǎn)各項(xiàng)法律法規(guī)和政策措施。企業(yè)要加大安全生產(chǎn)投入，搞好職工培訓(xùn)教育，大力發(fā)展安全科技，不斷提高企業(yè)的安全生產(chǎn)技術(shù)水平和安全裝備水平。
    行全面徹底的“拉網(wǎng)式”檢查，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的隱患逐一登記造冊(cè)，逐一落實(shí)整改措施和時(shí)限，切實(shí)做到縱到底、橫到邊，不留盲區(qū)，不留死角，并建立起排查整改隱患的長(zhǎng)效機(jī)制。
    營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心參與安全生產(chǎn)的良好氛圍。強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，提高全民安全防范意識(shí)和安全責(zé)任意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”的根本途徑。要搞好集中宣傳，使“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”理念深入人心。許多事故災(zāi)害源于安全意識(shí)的薄弱，安全生產(chǎn)宣傳教育顯得尤為必要。要大力宣傳“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”的科學(xué)理念，宣傳依法治安、重典治亂的安全法制建設(shè)方略，宣傳貫徹國(guó)家安全生產(chǎn)的方針政策措施，推動(dòng)建立規(guī)范完善的安全生產(chǎn)法治秩序。
    大力宣傳“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，始終堅(jiān)持“以人為本”，把保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全放在第一位，促進(jìn)隱患治理和事故防范。要進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，廣泛宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)和事故災(zāi)害自救知識(shí)，促進(jìn)安全與自救知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)家庭。不斷強(qiáng)化公民自我保護(hù)意識(shí)。
    安全生產(chǎn)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工作，始終要放在各項(xiàng)工作的首位。借助這次安全生產(chǎn)月活動(dòng)，讓全社會(huì)充分行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)一步提高全民的安全素質(zhì)和防災(zāi)技能，提升全鎮(zhèn)的公共安全水平和災(zāi)害防范能力，讓我們鎮(zhèn)每一刻都能安全穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，讓每一個(gè)家庭每一時(shí)都能安全美滿地生活，讓每一個(gè)孩子每一天都能安全快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)勞動(dòng)者在每一個(gè)崗位都能安全無(wú)虞地工作。謝謝大家。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇八
    近年來(lái)，中國(guó)在安全生產(chǎn)方面取得了顯著的進(jìn)展，但仍面臨著許多挑戰(zhàn)。作為中國(guó)公民，我們每一個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到安全生產(chǎn)對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在日常生活和工作中，我深刻體會(huì)到了安全生產(chǎn)的重要性。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，分享我的心得體會(huì)。
    第一段：引入話題，安全生產(chǎn)的重要性
    安全生產(chǎn)是指在生產(chǎn)、工作和生活過(guò)程中，保護(hù)勞動(dòng)者、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境免受事故、疾病和其他有害影響的活動(dòng)。我們每天都能看到新聞中關(guān)于安全事故的報(bào)道，這些事故牽動(dòng)了我們的心。安全生產(chǎn)的重要性不容忽視。只有確保安全生產(chǎn)，才能保證人民的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。
    第二段：了解安全生產(chǎn)的基本原則和措施
    要增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的重視，我們首先要了解安全生產(chǎn)的基本原則和措施。具體來(lái)說(shuō)，是要著重做好預(yù)防措施、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、強(qiáng)化管理、嚴(yán)格執(zhí)法和加強(qiáng)監(jiān)督。只有全面貫徹這些原則和措施，才能為安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三段：重視安全生產(chǎn)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用
    安全生產(chǎn)不僅僅是在生產(chǎn)行業(yè)中需要關(guān)注的問(wèn)題，它也涉及到我們的日常生活。在交通出行、飲食安全、戶外活動(dòng)等方面，我們也需要時(shí)刻注意安全。在工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持工作場(chǎng)所的整潔和有序，使用符合標(biāo)準(zhǔn)的工具和設(shè)備。只有這樣，我們才能降低事故的發(fā)生概率，確保自己和他人的安全。
    第四段：案例分析，從事故中吸取教訓(xùn)
    通過(guò)觀察和研究過(guò)去發(fā)生的安全事故，我們可以從中吸取教訓(xùn)，提高自己的安全意識(shí)。例如，2015年天津港爆炸事故給我們敲響了警鐘，這個(gè)事故造成大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。從這個(gè)事故中，我們應(yīng)該看到安全生產(chǎn)的重要性，牢記安全生產(chǎn)原則，遵守安全規(guī)程，做好個(gè)人防護(hù)。
    第五段：呼吁全社會(huì)共同參與安全生產(chǎn)
    安全生產(chǎn)是一個(gè)綜合的、系統(tǒng)性的工程，不僅需要政府的相關(guān)政策支持，也需要全社會(huì)的參與。作為公民，我們每一個(gè)人都要承擔(dān)起責(zé)任，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極參與安全生產(chǎn)事務(wù)。我們可以通過(guò)宣傳教育，提高公眾的安全意識(shí)；我們可以通過(guò)監(jiān)督執(zhí)法，推動(dòng)企業(yè)履行安全生產(chǎn)責(zé)任；我們可以通過(guò)減少危險(xiǎn)源，降低安全事故的發(fā)生概率。只有全社會(huì)共同參與，才能夠推動(dòng)中國(guó)安全生產(chǎn)事業(yè)不斷取得進(jìn)步。
    總結(jié)：通過(guò)深入了解安全生產(chǎn)原則和措施，注意不同領(lǐng)域的安全問(wèn)題，吸取過(guò)去事故的教訓(xùn)，我們能夠提高自己的安全意識(shí)，并呼吁全社會(huì)共同參與安全生產(chǎn)。只有在全社會(huì)的共同努力下，我們才能夠構(gòu)建更加安全、和諧的社會(huì)。對(duì)于中國(guó)這樣人口眾多的國(guó)家來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)更是刻不容緩。讓我們每一個(gè)人都成為安全生產(chǎn)的“守護(hù)者”，共同努力，為中國(guó)的安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇九
    作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
    第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
    教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
    第二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
    第三、自我約束、廉潔從教。
    教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
    教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
    一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
    原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。
    一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
    于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說(shuō)的一句話，我經(jīng)?？趯?duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說(shuō)、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
    二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
    父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
    二、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
    通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂(lè)趣。
    為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。
    教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
    總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
    新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：
    第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。
    第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
    第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對(duì)如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
    培訓(xùn)過(guò)后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
    在新的實(shí)紀(jì)，中國(guó)教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語(yǔ)文界，我看好這個(gè)人：竇桂梅。
    全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒(méi)有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語(yǔ)文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語(yǔ)界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對(duì)自我的超越。
    她給予的回答是：是熱愛(ài)讓我取得了今天這點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。
    竇老師的不少公開課，低中高各個(gè)年級(jí)的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來(lái)意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說(shuō)，我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說(shuō)，用在評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說(shuō)底氣，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
    竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語(yǔ)言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語(yǔ)感”，語(yǔ)感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
    語(yǔ)文教師的語(yǔ)言素養(yǎng)是在長(zhǎng)期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語(yǔ)言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺(tái)詞課”，作用恐怕不大。在這方面過(guò)去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來(lái)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她非但沒(méi)有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
    最后還是一竇老師的話來(lái)與大家分享——
    “自己向往的為師境界，那是對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
    她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
    經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這個(gè)“太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。
    教師要愛(ài)國(guó)守法，做一名合法的公民。熱愛(ài)自我的祖國(guó)，熱愛(ài)人民，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國(guó)家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
    教師要愛(ài)崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
    教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其使關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對(duì)于他們的提高及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
    教師要為人師表。例如，我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候，為人師表，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
    教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動(dòng)，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。
    師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
    常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)放心。
    自從教24年以來(lái)，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
    一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
    教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛(ài)才能喚起愛(ài)”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛(ài)國(guó)主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
    二、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心
    廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
    愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛(ài)最受公眾期待。
    作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
    三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境
    在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺(jué)得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺(jué)地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇十
    近年來(lái)，隨著電網(wǎng)的大規(guī)模建設(shè)和發(fā)展，南方電網(wǎng)公司在電力生產(chǎn)中扮演了越來(lái)越重要的角色。然而，電力生產(chǎn)過(guò)程中的安全問(wèn)題也不容忽視。為此，南方電網(wǎng)公司一直致力于加強(qiáng)生產(chǎn)安全工作， 通過(guò)多年的努力，我們累積了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了生產(chǎn)安全工作的不斷創(chuàng)新和提升。在此，我將結(jié)合我所在的單位實(shí)際工作，分享在南方電網(wǎng)公司兩年多的工作中所獲得的心得體會(huì)和感悟，希望對(duì)新入職的員工和大家有所啟示。
    第二段：加強(qiáng)每個(gè)環(huán)節(jié)的技能培訓(xùn)
    作為一名新進(jìn)員工，最重要的是要快速熟悉工作，掌握各種技能。而技能培訓(xùn)是加強(qiáng)安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。南方電網(wǎng)公司非常重視培訓(xùn)工作，為了提高員工的安全意識(shí)和技能水平 ，鐵嚴(yán)要求每位新員工在工作前參加培訓(xùn)，掌握各種安全規(guī)定和規(guī)程，了解各種電力設(shè)備的建設(shè)和維護(hù)。此外，在工作過(guò)程中，公司還不斷組織針對(duì)性的技能培訓(xùn)和模擬演練，增強(qiáng)員工的實(shí)際操作能力和緊急處置能力。通過(guò)這些培訓(xùn)，員工能夠更好地避免電網(wǎng)生產(chǎn)中出現(xiàn)事故，確保生產(chǎn)安全。
    第三段：建立完善的安全管理制度
    為了逐步提高生產(chǎn)安全水平，南方電網(wǎng)公司完善了一套完整的安全管理制度，從中央到地方，從高層到基層，實(shí)行了不同層級(jí)的安全管理體系。其中，每個(gè)崗位都有明確的安全管理職責(zé)和責(zé)任，安全生產(chǎn)責(zé)任制和終身負(fù)責(zé)制，讓每個(gè)員工對(duì)工作負(fù)責(zé)，避免盲目疏忽，降低發(fā)生生產(chǎn)事故的風(fēng)險(xiǎn)。這樣的安全管理制度不僅有利于員工更好地執(zhí)行工作職責(zé)，還能有效避免電力生產(chǎn)中發(fā)生大面積事故并確保安全。
    第四段：加強(qiáng)安全宣傳，增強(qiáng)公眾安全意識(shí)
    對(duì)于電力企業(yè)而言，安全事故不僅會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境以及整個(gè)社會(huì)造成重大影響。南方電網(wǎng)公司深刻認(rèn)識(shí)到宣傳的重要性，在提高員工安全意識(shí)的同時(shí)，公眾安全意識(shí)的提高也是必不可少的。因此，公司在各方面積極開展相關(guān)宣傳工作，加強(qiáng)安全宣傳力度，提高公眾安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。公司還會(huì)定期組織各種應(yīng)急演練和培訓(xùn)，以檢驗(yàn)和提高員工的安全應(yīng)急能力，提高安全防范水平。
    第五段：總結(jié)
    南方電網(wǎng)公司一直在積極推進(jìn)生產(chǎn)安全工作，堅(jiān)持以人為本的思想，努力構(gòu)建安全生產(chǎn)體系，加強(qiáng)安全宣傳和技能培訓(xùn)。這些有力舉措使我們的安全生產(chǎn)工作得到了極大的加強(qiáng)和完善，有效地控制了生產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)，為公司的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；仡櫸业膬赡甓嗟墓ぷ?，我深刻認(rèn)識(shí)到安全是工作的重中之重，希望公司的安全生產(chǎn)工作能不斷加強(qiáng)，為企業(yè)和社會(huì)做出更加重要的貢獻(xiàn)。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇十一
    自從聽了專家關(guān)于校園安全的講座，我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性。作為一名校長(zhǎng)，我深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作：
    第一方面，制度保證措施必須到位。
    1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
    2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
    3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
    4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
    二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)自護(hù)能力。
    要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
    1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
    2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
    3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車上學(xué)。
    三、加強(qiáng)檢查，消除隱患，及時(shí)整改。
    學(xué)校要經(jīng)常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要達(dá)到二到三次，要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取措施，限期整改，必有達(dá)到學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。
    教師安全生產(chǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)4
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇十二
    我們青島渤?？萍家苍凇鞍踩a(chǎn)月”中，開展一系列的安全生產(chǎn)活動(dòng)并大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，目的就是推動(dòng)各項(xiàng)安全防范措施的落實(shí)，以活動(dòng)促工作，以月促年，因?yàn)槲覀円錾a(chǎn)企業(yè)的榜樣，做安全生產(chǎn)的模范單位，因?yàn)椴澈摿o(wú)窮!打包車間也掛上了：“安全生產(chǎn)人人有責(zé);生命只有一次，安全伴君一生”等鮮紅的標(biāo)語(yǔ)，其中讓我印象最深的是：“多看一眼、安全保險(xiǎn)，多防一步、少出事故”這一條。從進(jìn)入車間伊始班長(zhǎng)就強(qiáng)調(diào)安全，班前講，出現(xiàn)事故講，不斷提高我們班組的安全意識(shí)，因?yàn)榘踩a(chǎn)是企業(yè)的生命線，抓安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，絲毫不能忽視?？梢哉f(shuō)，安全是生產(chǎn)的保證，安全是鞏固企業(yè)的基石，是發(fā)展企業(yè)的根本，是企業(yè)效益的保障，安全是一切工作的重中之重。我自踏入渤海大門的那一刻起，就開始接受安全教育，“安全第一，預(yù)防為主”，我牢記在心，我們渤海嚴(yán)禁煙火，所以我僅借此制度嚴(yán)格要求身邊的人禁止在非允許的場(chǎng)所抽煙，司機(jī)不允許、裝卸隊(duì)員不允許，自己的班組的也不允許，安全意識(shí)不僅僅是個(gè)人意識(shí)，更是集體意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，真誠(chéng)的希望渤海的每一位員工心中警鐘長(zhǎng)鳴，為了自己，為了家人，讓我們?cè)诓澈Ｍ黄{(lán)天下心中時(shí)刻不忘：安全——生命永恒的這面旗幟。
    安全工作，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，不怕千日緊，就怕一時(shí)松。保證一時(shí)一刻的安全并不難，難的是安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。宣傳安全、守候安全、把握安全，為了我們家人的幸福，“珍惜生命，遠(yuǎn)離違章”，高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展?！弊屛覀儙椭澈?gòu)筑美麗、祥和、五彩繽紛的幸福，讓我們一起奏響六月的旋律，一起為“安全月”歌頌。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇十三
    回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門。在這樣情況下，感覺(jué)上課難度更大。
    作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。
    我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過(guò)許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
    備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象，又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。
    聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
    除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
    學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
    一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。謝謝。
    20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
    通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
    特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
    三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
    培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
    通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
    總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
    9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。
    一、感受了名校風(fēng)采
    9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長(zhǎng)親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長(zhǎng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對(duì)策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級(jí)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
    9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(zhǎng)的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識(shí)，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無(wú)窮的生機(jī)，與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰，可見校方對(duì)校園的文化建設(shè)用心良苦。
    二、觀摩了精品課堂
    在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過(guò)課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
    23日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠(chéng)的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。
    泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過(guò)二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
    后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
    三、更新了教學(xué)觀念
    通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
    在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
    四、拓寬了學(xué)習(xí)視野
    幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績(jī)斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。開展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會(huì)。我們就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。
    每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長(zhǎng)、開闊視野。
    自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
    學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。
    愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。
    如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
    愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
    作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
    一、開拓視野，充實(shí)自己
    知識(shí)是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí)，在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了。聽了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    二、促進(jìn)思考，發(fā)現(xiàn)不足
    每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績(jī)，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī)，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣：我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì)，比別人多一點(diǎn)，多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)的行動(dòng)，多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個(gè)人都能做得更好!
    三、激發(fā)信心和熱情
    小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺(jué)得是不可能的，聆聽了專家們對(duì)教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來(lái)，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái)，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
    一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考，沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇十四
    安全是我們煤礦工作的重中之重。沒(méi)有安全，就無(wú)從談起生產(chǎn)。安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，我們職工的辛勤勞動(dòng)才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對(duì)其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義?，F(xiàn)結(jié)合我隊(duì)在安全生產(chǎn)方面所做的工作，做以下幾點(diǎn)總結(jié):
    為使安全生產(chǎn)工作健康有序地開展，我們成立了由隊(duì)長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的“百日安全”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。充分利用礦網(wǎng)站、《安全文化手冊(cè)》等形式，大力宣傳“安全是最大的政治、安全是最大的福利、安全是最大的效益”的安全價(jià)值觀;“安全第一、生產(chǎn)第二”的安全生產(chǎn)觀;“安全第一，預(yù)防為主”的安全預(yù)防觀;“有章必循，違章必究”的安全落實(shí)觀和“生命至上，安全為天”的安全理念教育，使安全理念深入人心。同時(shí)利用礦上的文化長(zhǎng)廊、井下硐室、主巷道懸掛的安全理念、安全警句、安全格言等形式，使安全教育家喻戶曉，人人明白。
    為了搞好安全生產(chǎn)工作，我們注重加強(qiáng)了安全文化的日常教育工作。以安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為主題，以煤礦安全規(guī)程為基礎(chǔ)，堅(jiān)持每月開展一次安全文化教育活動(dòng)。把安全教育同反“三違”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用事故案例分析等有效的宣傳教育形式，對(duì)職工進(jìn)行安全文化教育，提高職工遵章守紀(jì)意識(shí)，達(dá)到自保、互保、聯(lián)保。在加強(qiáng)安全文化教育的同時(shí)，我們還開展了“安全法律、法規(guī)、安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，一等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)勵(lì)xx元，二等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)勵(lì)xx元，三等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)勵(lì)x元，以此來(lái)提高職工主動(dòng)學(xué)習(xí)安全文化知識(shí)的決心。班前班后會(huì)上，教育職工為了自身的安全、家庭幸福及企業(yè)不受損失，在工作中要提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自身的防范能力，杜絕“三違”行為，上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做安全人。從而實(shí)現(xiàn)了“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。
    區(qū)隊(duì)利用每天湊頭會(huì)講解干部在安全生產(chǎn)的地位和作用，強(qiáng)調(diào)跟班隊(duì)長(zhǎng)是當(dāng)班的安全第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)是工作地點(diǎn)的安全負(fù)責(zé)人，強(qiáng)化制度，抓好落實(shí)。支持職工正確行使安全生產(chǎn)知識(shí)情權(quán)。要求干部堅(jiān)持8小時(shí)工作制，做到與職工同上同下、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化了安全責(zé)任及現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)。
    為了推動(dòng)安全生產(chǎn)工作的深入開展，我隊(duì)認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)了20xx年x月x日xx省xx煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，事故造成x人遇難的事故經(jīng)過(guò)及原因，從中吸取事故教訓(xùn)，提高了職工的防突意識(shí)和安全意識(shí)。組織我隊(duì)出現(xiàn)“三違”職工講述自身違章經(jīng)過(guò)以及自己的親身感受，引導(dǎo)職工開展學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行正反對(duì)比，通過(guò)安全生產(chǎn)從我做起的大討論，提高了大家的安全責(zé)任性。大家一致認(rèn)為，如果安全都能夠從我做起，人人實(shí)現(xiàn)安全，那么，礦井就能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。 跟兄弟單位相比，我們?cè)诎踩a(chǎn)方面所做的工作還不夠，在以后的安全生產(chǎn)工作上我們一定立足基礎(chǔ)，將安全生產(chǎn)工作進(jìn)行到底!
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇十五
    教師感悟心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會(huì)通用8篇】，供你選擇借鑒。
    根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
    教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
    為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
    通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
    而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
    為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
    停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
    1.在教育教學(xué)方面。
    通過(guò)專家的講座，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)教育、技能掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中，即多角度游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，快樂(lè)成長(zhǎng)。
    2.在家園共育方面。
    要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，讓幼兒能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會(huì)的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長(zhǎng)的配合與支持，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長(zhǎng)的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂(lè)的孩子來(lái)。因此，我們必須更重視家長(zhǎng)潛能的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計(jì)劃，建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系。通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同見證與記錄孩子的成長(zhǎng)，做到真正意義上的家園共育。
    3.在師德建設(shè)方面。
    通過(guò)聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因?yàn)?，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說(shuō)過(guò)：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
    在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
    一、做一名有思考力的教師
    人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。
    教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
    二、做一名有創(chuàng)造力的教師
    創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
    我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。
    三、做一名有執(zhí)行力的教師
    任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。”
    執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
    性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
    四、做一名有影響力的教師
    一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō)，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
    教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!
    經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!
    兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實(shí)開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說(shuō)真的是責(zé)任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了更多的道理，讓我成長(zhǎng)的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談：
    一、教學(xué)工作
    我們幼兒園共有兩個(gè)大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作，對(duì)接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí)，我還是其中一個(gè)大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí)，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。
    作為大班班主任，我和另外一個(gè)大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個(gè)班的情況，了解班級(jí)學(xué)生的具體狀況。我身為班主任，深知家長(zhǎng)將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣：尊敬長(zhǎng)輩親愛(ài)同學(xué)有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
    二、心得體會(huì)
    1、學(xué)習(xí)上面
    我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的知識(shí)都是非常基本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)，給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識(shí)，琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
    2、思想上面
    班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時(shí)候，家長(zhǎng)們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對(duì)得起他們的信任，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心有耐心，無(wú)論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問(wèn)題，告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對(duì)的，必須要道歉等等，之后也要跟家長(zhǎng)反映問(wèn)題，協(xié)同家長(zhǎng)管理好孩子。
    三、感想
    我相信，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛(ài)心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心!
    來(lái)到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了，在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過(guò)半，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識(shí)，第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。
    在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再?zèng)Q定什么時(shí)候開始實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
    第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張。在此之前我也帶過(guò)學(xué)生，不過(guò)只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
    一節(jié)課下來(lái)，先不說(shuō)學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮，課上總是說(shuō)話打鬧，作為老師，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說(shuō)：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來(lái)的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比較自覺(jué)，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí)，但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒(méi)什么問(wèn)題了。
    第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過(guò)了，接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教廣播體操時(shí)，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說(shuō)："老師，再罰我跑兩圈吧 "全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì)，他還是在那打擾其他人，但我實(shí)在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想，覺(jué)得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
    現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái)，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來(lái)，例如教師對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會(huì)積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。
    開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師，對(duì)于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛(ài)她。
    當(dāng)時(shí)，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說(shuō)，想要真正體會(huì)到做班主任的感覺(jué)，就得讓自己完全融入到班級(jí)中來(lái)，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個(gè)空架子，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽羅老師說(shuō)完，突然感覺(jué)到自己肩上的沉重，不僅對(duì)自己產(chǎn)生了疑問(wèn)：我能行嗎 但羅老師已經(jīng)這樣說(shuō)了，我也只好硬著頭皮干了起來(lái)。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問(wèn)題和羅老師一起解決。中午也沒(méi)有休息時(shí)間，有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來(lái)累的躺床上就睡覺(jué)，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，聽到學(xué)生們的一句句"老師時(shí)都會(huì)感到很欣慰。
    通過(guò)學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
    一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
    在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
    二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
    今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
    三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
    隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
    四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
    我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任。
    總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
    時(shí)間飛快的流逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說(shuō)非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
    注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過(guò)家人學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言，所以在教學(xué)的時(shí)候語(yǔ)言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語(yǔ)言簡(jiǎn)化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語(yǔ)言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡(jiǎn)單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
    培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒(méi)有意義了。
    經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長(zhǎng)還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒(méi)有用。所以我們要經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
    持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識(shí)，能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識(shí)要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
    雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)一直努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們?cè)谖业陌喔鞓?lè)。
    這個(gè)講座，我從新認(rèn)識(shí)了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對(duì)象不僅僅是幼兒和家長(zhǎng)，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級(jí)中所有的教師影響力進(jìn)行整合，進(jìn)而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進(jìn)教師，同時(shí)也是第一次擔(dān)任班主任，以下是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)看法：
    首先，做好教育教學(xué)工作。我覺(jué)得我應(yīng)該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實(shí)際情況制定唯一的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真的事無(wú)巨細(xì)的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對(duì)于班級(jí)工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作，學(xué)會(huì)總結(jié)，時(shí)刻反思。
    其次，建立良好的師幼關(guān)系。面對(duì)這些天真可愛(ài)的孩子們，有時(shí)并不需要過(guò)高的智商。我們常常會(huì)用一個(gè)擁抱去向孩子表達(dá)我們的慈愛(ài)，而孩子們也會(huì)回報(bào)我們一個(gè)擁抱。我們用愛(ài)走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，用心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動(dòng)，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對(duì)孩子的心里需求進(jìn)行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會(huì)愿意靠近我們，使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)我會(huì)感受這份工作的幸福與快樂(lè)。在實(shí)際工作中，我會(huì)尊重孩子，與孩子說(shuō)話的時(shí)候該蹲下來(lái)。通過(guò)小細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)的影響幼兒的成長(zhǎng)，和孩子增進(jìn)關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級(jí)。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長(zhǎng)、個(gè)性。
    最后，與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營(yíng)造良好的、溫暖的、積極向上的班級(jí)環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時(shí)的商議，孩子的異常都可以及時(shí)了解到，有什么建議也能及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)，共同進(jìn)步。
    班主任這一職務(wù)我還是初接觸，自身還存在很多問(wèn)題，有很多地方需要學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識(shí)、管理方面的能力，認(rèn)真閱讀《新編班主任技能訓(xùn)練》，同時(shí)多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問(wèn)題的辦法。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇十六
    近年來(lái)，南網(wǎng)不斷加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，在安全生產(chǎn)方面積累了大量經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為了更好地總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高安全防范意識(shí)，以便更好地應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，本文將從五個(gè)方面談?wù)勀暇W(wǎng)的安全生產(chǎn)心得體會(huì)感悟。
    第一，強(qiáng)化安全意識(shí)，把安全放在第一位。南網(wǎng)注重宣傳安全知識(shí)，定期開展安全培訓(xùn)，通過(guò)安全晨會(huì)、安全通報(bào)等方式，提高員工對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)員工安全意識(shí)和責(zé)任心。在日常工作中，南網(wǎng)將安全放在第一位，從源頭上預(yù)防安全事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全操作規(guī)程，確保電網(wǎng)運(yùn)行安全穩(wěn)定。
    第二，建立健全的安全生產(chǎn)管理體系。南網(wǎng)建立了健全的安全生產(chǎn)管理體系，制定了各種安全管理制度和措施，從各個(gè)環(huán)節(jié)抓好安全，加強(qiáng)對(duì)電網(wǎng)設(shè)施以及電力生產(chǎn)工藝的管理，保障電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行。
    第三，完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急處置能力。南網(wǎng)結(jié)合自身安全生產(chǎn)特點(diǎn)，制定了完善的應(yīng)急預(yù)案和演練計(jì)劃，對(duì)應(yīng)急演練和應(yīng)急處置進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練和優(yōu)化，提高應(yīng)急處置能力，有效減少了安全事故發(fā)生的損失。
    第四，強(qiáng)化安全檢查和日常巡檢。南網(wǎng)采用多種手段加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備管理和日常巡檢，有規(guī)律地對(duì)電網(wǎng)設(shè)施和安全設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行處理，確保設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行，及時(shí)消除安全隱患。
    第五，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，培養(yǎng)員工安全意識(shí)。南網(wǎng)把安全文化作為企業(yè)文化的重要組成部分，通過(guò)各種途徑營(yíng)造安全文化氛圍，鼓勵(lì)員工自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度，積極參與安全生產(chǎn)活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)合作、共同維護(hù)安全的良好氛圍。
    總之，安全是南網(wǎng)發(fā)展的生命線，南網(wǎng)注重安全生產(chǎn)工作，不斷完善安全生產(chǎn)管理制度、加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳和教育以及應(yīng)急能力的建設(shè)，不斷提高安全生產(chǎn)水平。值得稱道的是，南網(wǎng)通過(guò)強(qiáng)化安全意識(shí)、建立健全安全生產(chǎn)管理體系、完善應(yīng)急預(yù)案和日常巡檢等手段，有效提高了安全生產(chǎn)監(jiān)管能力，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，為廣大客戶提供了安全、高效和優(yōu)質(zhì)的電力服務(wù)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
    教師安全生產(chǎn)心得體會(huì)及感悟篇十七
    縣教育局及公安局組織了全市中小學(xué)生安全負(fù)責(zé)同志為期3天的“校園安全培訓(xùn)”班，我對(duì)此次培訓(xùn)印像非常深刻，深覺(jué)肩上的責(zé)任進(jìn)一步加重。在此，我談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
    一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制
    黨中央、國(guó)務(wù)院非常重視安全工作，特別是12·2重大煤氣中毒事故以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會(huì)議精神，“提高自我認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
    為確保安全工作的正常開展，我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。
    二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)
    安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等。
    假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”?？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
    通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
    三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”
    開展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金，進(jìn)行校園安全整改，覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
    四、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理
    1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度，制定了《學(xué)校安全自查范圍》。
    2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
    嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
    總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
    五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
    1、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強(qiáng)值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車，學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。
    2、加強(qiáng)課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
    3、進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。
    4、崇尚科學(xué)文明，反對(duì)封建迷信。
    5、加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，教育全體師生注意交通安全。
    6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
    7、定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。
    總之，在學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作。才能建立“平安、和諧校園”。
    教師安全生產(chǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)5