總結(jié)可以讓我們更加有條理地了解自己的工作和生活狀態(tài)，找到提高的空間。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
班主任工作指南心得篇一
第一段：引言（簡述哨點(diǎn)工作的重要性和目的）
哨點(diǎn)工作是軍隊(duì)訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，有著極為重要的意義。每一位士兵都可能在戰(zhàn)時充當(dāng)哨兵，對于士兵們來說，了解哨點(diǎn)工作指南并熟練掌握其中的要點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。在此，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些有益的心得體會，希望能對廣大軍人提供一些幫助。
第二段：提供基本指南的重要性
哨點(diǎn)工作指南是指導(dǎo)士兵們?nèi)绾斡行У赝瓿缮邳c(diǎn)任務(wù)的重要參考手冊。這些指南詳細(xì)地介紹了哨點(diǎn)工作所需的知識和技能，如巡邏路線、警戒方式、信號語等，全面提升了士兵們把握崗位職責(zé)的能力。而對這些指南不僅僅是死記硬背，更要理解其中的原理和意義。只有真正理解這些指南，才能在實(shí)際行動中做到心中有數(shù)，應(yīng)對各種情況。
第三段：加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，磨煉技能
理論指南有了，接下來就是要通過實(shí)戰(zhàn)演練來鞏固所學(xué)的知識和技能。在實(shí)地演練中，士兵們可以更加深入地了解哨點(diǎn)工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性，體會到實(shí)戰(zhàn)的緊迫感和壓力。而且，通過實(shí)戰(zhàn)演練，士兵們在短時間內(nèi)可以接觸到更多的情況和領(lǐng)會到更多的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：主動學(xué)習(xí)與鍛煉
如果士兵們只是在演練中完成任務(wù)，而不主動學(xué)習(xí)與鍛煉，那么哨點(diǎn)工作的效果將會大打折扣。因此，在日常生活中，士兵們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)與鍛煉，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力?？梢詤⒓訉I(yè)知識的培訓(xùn)班、讀一些關(guān)于哨點(diǎn)工作的專業(yè)書籍，也可以通過各種方式提高自己的體能和心理素質(zhì)。通過這些主動學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們可以更好地為哨點(diǎn)工作做好準(zhǔn)備，隨時應(yīng)對各種復(fù)雜情況。
第五段：總結(jié)與展望
哨點(diǎn)工作是軍隊(duì)訓(xùn)練中不可或缺的一環(huán)，必須要高度重視。通過了解哨點(diǎn)工作指南并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練、主動學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們可以更好地掌握這一技能，并在戰(zhàn)時發(fā)揮出最大的作用。希望廣大軍人在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷完善哨點(diǎn)工作指南，并將這一經(jīng)驗(yàn)傳承下去，為維護(hù)國家安全獻(xiàn)出自己的力量。
總之，哨點(diǎn)工作指南的重要性不容忽視。只有通過理論指南的學(xué)習(xí)加上實(shí)戰(zhàn)演練、主動學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們才能更好地掌握哨點(diǎn)工作技能，真正做到信號如山高，一切穩(wěn)如磐石。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，士兵們一定能在哨點(diǎn)工作中做到游刃有余，充分發(fā)揮出自己的實(shí)力，為國家的安全作出貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇二
建家工作指南是一本極具實(shí)用價(jià)值的指南手冊，它提供了家庭工作組織的有效策略和技巧，使我們更好地管理家庭事務(wù)并提高生活質(zhì)量。在我長時間的實(shí)踐中，我深刻體會到了該指南的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段：建立清晰的目標(biāo)與計(jì)劃
首先，建家工作指南教會了我建立清晰明確的目標(biāo)與計(jì)劃的重要性。在繁忙的現(xiàn)代生活中，我們往往會被瑣事和應(yīng)付而無法完成真正重要的事情。但通過制定目標(biāo)和計(jì)劃，我們可以更有針對性地安排時間，提高效率。例如，我會根據(jù)每天的任務(wù)制定詳細(xì)的計(jì)劃，如家務(wù)安排、菜譜制定以及兒童活動的規(guī)劃。這些計(jì)劃幫助我更好地管理時間，輕松應(yīng)對困擾家庭的各種事務(wù)。
第三段：分工協(xié)作與家庭溝通
其次，建家工作指南教會了我分工協(xié)作與家庭溝通的重要性。家庭是一個組織，需要所有成員共同努力才能順利運(yùn)轉(zhuǎn)。在建家工作指南的指引下，我學(xué)會了與家人協(xié)商任務(wù)分工，并建立起有效的溝通機(jī)制。每個成員都有自己的職責(zé)，每個人都知道自己應(yīng)該做什么，這樣家庭中的工作分配合理，減少了沖突和矛盾的發(fā)生。同時，在家庭工作過程中，全家人之間的互動和溝通變得更加順暢，增進(jìn)了家庭成員的感情。
第四段：培養(yǎng)良好的時間管理能力
此外，建家工作指南還教會了我培養(yǎng)良好的時間管理能力。時間是珍貴的資源，我們必須學(xué)會合理安排時間，提高工作效率。通過學(xué)習(xí)指南中的時間管理技巧，我逐漸養(yǎng)成了準(zhǔn)時起床和早睡早起的習(xí)慣，并能夠充分利用碎片化的時間來處理瑣事。這使得我在完成家庭工作的同時，還能有時間參與自己的興趣愛好、陪伴家人和社交活動。時間管理的有效性大大提高了我的生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：從紛亂中獲得秩序和平衡
最后，建家工作指南使我從紛亂中獲得了秩序和平衡。家庭工作常常讓人感到無所適從和困擾，但通過指南中的建議和策略，我學(xué)會了如何有效地組織和處理家庭事務(wù)。同時，指南提供了將工作與休閑平衡、保持心理健康的方法。我學(xué)會了在忙碌的工作之余放松自己，享受生活的美好，并教導(dǎo)家人與我一同參與其中。這樣，我不再感到被家庭工作壓垮，而是從中找到了樂趣和滿足感。
結(jié)尾
建家工作指南對于我們每個人都是一本寶貴的工具書，它教會了我們?nèi)绾瓮ㄟ^建立清晰的目標(biāo)和計(jì)劃、分工協(xié)作與家庭溝通、培養(yǎng)良好的時間管理能力以及從紛亂中獲得秩序和平衡來提高家庭生活質(zhì)量。通過實(shí)踐這些指南，我深刻體會到了每個人在家庭工作中的重要性和價(jià)值。我相信，只要每個人都能遵循這些指南，我們的家庭將會變得更加和諧、有序、快樂。
班主任工作指南心得篇三
德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡要談一下自己對于德育工作指南的感悟和理解。
第二段：德育工作指南的重要性
德育工作指南是一個很重要的工具，它可以為德育工作提供一個具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒有一個明確的操作指南，那么工作便會變得非?；靵y，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來，學(xué)校的德育工作將會變得更加精細(xì)、規(guī)范化以及有條不紊。
第三段：德育工作指南的特點(diǎn)
德育工作指南有很多特點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。也就是說，德育工作指南通常是非常具體、實(shí)際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素。
此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價(jià)值，同時也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。
第四段：如何有效利用德育工作指南
要想有效利用德育工作指南，無疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動和決策。
其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制，及時收集和分析德育工作的進(jìn)展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾
總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機(jī)制，并注重教育原則的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任工作指南心得篇四
第一段：引言 (100字)
校長是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、管理和發(fā)展。隨著教育改革不斷深入，校長的角色也越來越重要。在校長工作指南中，有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助校長更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長多年，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了校長工作指南帶給我的啟示和收獲。
第二段：校長的使命與追求 (250字)
作為校長，我始終堅(jiān)持自己的使命與追求。校長工作指南中提到，校長應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的成長和全面發(fā)展。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我積極推進(jìn)教育改革，提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法，例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我還盡力創(chuàng)建一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵師生積極參與各種社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過實(shí)踐更好地理解知識。
第三段：校長的領(lǐng)導(dǎo)與管理 (250字)
校長工作指南對于校長的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了有效團(tuán)隊(duì)管理的重要性，不僅要凝聚團(tuán)隊(duì)力量，還要明確目標(biāo)和任務(wù)，并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我也注重與家長和社會的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會的合作關(guān)系，使學(xué)校融入社會發(fā)展，為學(xué)生提供更多的機(jī)會。
第四段：校長的個人成長與發(fā)展 (300字)
校長工作指南不僅關(guān)注校長的工作，還關(guān)注校長個人的成長與發(fā)展。在校長職業(yè)生涯中，我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性。作為校長，我要不斷學(xué)習(xí)新知識，了解最新的教育理念和發(fā)展動態(tài)，將其運(yùn)用到學(xué)校管理和教學(xué)中。同時，我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動。通過個人的成長與發(fā)展，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
通過校長工作指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到校長工作的重要性，并體會到了校長的責(zé)任與使命。校長工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料，它不僅為校長提供了管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧，也促使校長不斷成長和發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)秉承著校長工作指南的精神，努力做好自己的工作，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。同時，我也希望更多的校長能夠加入到這個學(xué)習(xí)與成長的行列中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：以上是關(guān)于“校長工作指南心得體會”的五段式文章，內(nèi)容包括校長的使命與追求、領(lǐng)導(dǎo)與管理、個人成長與發(fā)展等方面。校長工作指南對于校長的工作提供了指導(dǎo)和啟示，幫助校長更好地履行職責(zé)，推動學(xué)校的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每位校長都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇五
德育工作對于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中，我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識自我與提升素質(zhì)、以及激勵學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長和進(jìn)步。
段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開始運(yùn)用各種各樣的方法和策略，來幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中，我也會用一些儀式來提高學(xué)生的自信心，并對他們造成更深刻的印象。
段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)
在進(jìn)行德育工作時，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會隨之提高。我也會定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學(xué)生參加不同的活動和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時，我也會在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
結(jié)語：
總之，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵學(xué)生全面發(fā)展的同時提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇六
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對于德育工作的實(shí)踐，很多教師常感到自己力不從心。因此，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進(jìn)行了一段時間的德育工作后，我深感指南的作用和意義。
第二段：體驗(yàn)
德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實(shí)，涉及方方面面的工作任務(wù)。例如，建設(shè)善良、勤奮、自信、誠實(shí)、友愛、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實(shí)操性非常強(qiáng)，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時，指南里也極其注重個體差異，讓每個學(xué)生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個人特色。
第三段：啟示
德育工作指南給予了我對德育工作的新認(rèn)識。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí)。在我進(jìn)行德育工作時，我認(rèn)為要重視鼓勵、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生，從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果，堅(jiān)守奉獻(xiàn)、關(guān)心、照顧、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長的職責(zé)，盡力為每個學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境。
第四段：體悟
在德育工作指南的實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法，思路也變得更加明晰。更重要的是，我也體會到了德育工作的碎片化，這是一種充滿成就感的過程，就如同一粒沙子聚集起來，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育，讓每個學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語言組織及實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)
通過這次德育工作指南的實(shí)踐，我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過程中，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求，精細(xì)化教育，用關(guān)愛與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來。教師需要時刻反思，提升自己，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式，適應(yīng)時代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
班主任工作指南心得篇七
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動，實(shí)踐隊(duì)心得系列：。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級的支教活動。
7月7日，是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡單的事情，但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個問題：人員過多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動和活潑，一個人的聲音完全比不上幾十個學(xué)生一起說話的聲音。二是未曾考慮過三、四年級之前一直是分開教育，忽然一起上課會引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會接觸，對開展各種活動產(chǎn)生了一個非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就，學(xué)生要求開展各種新活動，讓我們始料未及。這些問題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過一天的休頓和整理之后，我與三、四年級的科任老師一起開了一個短會。會議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案，心得體會《實(shí)踐隊(duì)心得系列：》。
我們的課程安排是上午上課，下午開班會。在第二天的班會中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始，我是給他們講述了各種需要注意的問題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時，學(xué)生們還能安靜地聽課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機(jī)會講了一下對學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來之后，我說了三點(diǎn)要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺上傳授知識的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級和四年級之間，男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會盡力做好，并且在接下來的幾天里，他們也用行動證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問題得到初步的解決后，我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識，那只會把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實(shí)踐，實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開展趣味課堂。
作為班主任還有一個更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會坐在教室后面聽課，記錄各科任老師上課時要注意的問題，并及時提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺間，“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
班主任工作指南心得篇八
我在教師這個工作崗位上已有兩個年頭了。在這兩年的教學(xué)生涯中，在校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的直接關(guān)懷和幫助下，我經(jīng)歷了從一名“社會青年”到一名“新教師”，從一名“新教師”到一名“受學(xué)生和家長歡迎的教師”的轉(zhuǎn)變。在此期間，我有過成功的喜悅，也有過失敗的苦惱。
剛報(bào)到的第一天，校長就對我說要我擔(dān)任五（1）班的班主任，聽到這個消息我真是又喜又怕，喜的是當(dāng)班主任是我的愿望，如今可以實(shí)現(xiàn)了。怕的是自己還沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道能不能管理好一個30多人的班級。因?yàn)槟贻p氣盛，在處理師生關(guān)系時總免不了有些不妥的地方。有時我遇事急躁、武斷、缺乏寬容心。記得那時我班有一個同學(xué)叫章文超，剛進(jìn)校時特別的皮，不僅不遵守課堂紀(jì)律，還喜歡逃學(xué)、打架，因?yàn)檫@，我好幾次當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評他，而他的脾氣也特別的倔，你越是訓(xùn)他罵他，他越是和你唱反調(diào)，甚至于在課堂上還要和你頂撞，結(jié)果我們的關(guān)系越來越僵，這時候我有些彷徨了，也開始懷疑自己的教育手段是否真正對學(xué)生有效。在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我開始用另一種眼光去看待我的學(xué)生，盡量去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)過一段時間的細(xì)心觀察，我發(fā)覺章文超同學(xué)的本質(zhì)并不壞，例如，學(xué)校組織的大掃除，他會主動要求干這干那，學(xué)校募捐時，他也總是盡量多的捐出自己的零花錢，同時我發(fā)覺他也是個很要面子的學(xué)生。針對這些情況，我開始試著對他多表揚(yáng)少批評，即使他有做的不對的地方，我也不再像以前那樣當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他了，而是私底下以談心的方式來指出他的錯誤，幫他分析利害關(guān)系，漸漸地，我覺得他有所好轉(zhuǎn)了，聽課認(rèn)真了，和同學(xué)也團(tuán)結(jié)起來了，不再是一位令老師頭痛的學(xué)生了。通過實(shí)踐我覺得千萬不可把師生關(guān)系當(dāng)作是舊社會的師徒關(guān)系，不要以為自己是高高在上的，對學(xué)生可以任意的訓(xùn)斥，甚至打罵，教師必須尊重、關(guān)心、愛護(hù)、平等的對待自己的學(xué)生。當(dāng)然，在班級管理中，僅僅處理好師生之間的關(guān)系還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在整個班級管理的過程中，我有一個最大的體會就是“人人參與班級管理”。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦替代的話那是培養(yǎng)不出成材的子女的，而應(yīng)該是在民主對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就在班級中進(jìn)行廣泛動員，鼓勵每個同學(xué)樹立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)自尊心、自信心和進(jìn)取心。我還以“假如我是班長”為題，開了一個班會，要求每人寫一篇小作文在班上朗讀，通過交流，我發(fā)現(xiàn)全體同學(xué)都有當(dāng)班長的.愿望。在確定了其他班委的前提下，自開學(xué)第一天，我班就實(shí)施了班長輪流值日制，在我指導(dǎo)下，每個同學(xué)在值日的這一天，都以積極的態(tài)度安排好班級的大小事務(wù)，檢查家庭作業(yè)、檢查衛(wèi)生，維持早讀午休時的紀(jì)律等，值日班長還要每天完成“班級日記”，記錄學(xué)生在校內(nèi)校外的一些不良行為及好人好事，以便于我能發(fā)現(xiàn)問題及時解決，通過班長輪流制，增加了學(xué)生的參與意識，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，同時也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效的提高。
在教學(xué)工作中，如何提高學(xué)生的成績，我覺得課堂40分鐘是最關(guān)鍵的，引導(dǎo)學(xué)生上好每一堂課，要把學(xué)好的基點(diǎn)放在課堂上，而不能寄希望于題海戰(zhàn)或是補(bǔ)習(xí)班。教師的一切教學(xué)活動應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行，為學(xué)生服務(wù)，上課不是老師的講題表演。課堂語言要簡潔明了，克服講解重復(fù)的毛病，每道題目不要一味的由老師來講，把學(xué)生當(dāng)成是聽眾，而是應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只起引導(dǎo)作用，點(diǎn)到為止即可，這樣有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長避短，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的青春。
班主任工作指南心得篇九
我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。
我贊成一位教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步?，F(xiàn)在我國許多家庭中是獨(dú)生子女，在家里往往不是大人說了算，而是兒女說了算。但也有家庭中大人獨(dú)霸話語權(quán)。家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長接近的時候，家長才可以通過與孩子商量達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長有時以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，對孩子不斷放縱，導(dǎo)致孩子肆意妄為。一個未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的學(xué)生很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日積月累才能真正有所收獲。
現(xiàn)在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。這種教育下的孩子將來進(jìn)入社會，他面臨的反差足以把他推向萬丈深淵。教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
我真佩服有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力讓今天比昨天做得好，明天比今天做得好，一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
放在最后說，是因?yàn)槲也幌胝f，因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，在省示范高中任教的我，看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長的.束手無策，看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對家長和孩子的折磨。所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長。小學(xué)就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，100分就沒有缺點(diǎn)沒有漏洞?小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出錯。要爭這100分，就需要浪費(fèi)很多時間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力，在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信，這是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個有遠(yuǎn)見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完美的過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。
班主任工作指南心得篇十
最近天氣炎熱，每天都感覺在蒸籠里度過，看著外面那毒辣的陽光，更是不想出去，每天都在屋里面呆著。可是在家里呆的久了，未免就會多想。想的最多的還是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是學(xué)校一群特殊的老師，他們在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的'組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。可是說起來容易，做起來難啊。一年的班主任工作，我體會到要想真正地做好一個班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老師是無法想象的。
我的一年班主任工作，總結(jié)起來，差強(qiáng)人意?？墒窃诠ぷ髦幸脖┞冻隽撕芏鄦栴}：
1、班級管理。我的班級管理沒達(dá)到我理想中的狀態(tài)，班級活動狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個好的班主任都會把班級管理放在極其重要的地位。在班級管理中，我利用有限的時間盡我最大的努力管理了，可是班級依然出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，我知道這是我的管理不到位，沒有堅(jiān)持形成一定的懲罰制度，對學(xué)生有些錯誤，睜一只眼閉一只眼，這導(dǎo)致了有些學(xué)生得寸進(jìn)尺，無所畏懼。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定會多加努力，多請教，多學(xué)習(xí)，努力將班級管理得更好，讓學(xué)生們變得更優(yōu)秀。
2、班級成績。我只是班級的班主任，不教他們主科，雖說班級的語數(shù)外成績和我的關(guān)系不大，可是我卻不這樣認(rèn)為，班級的成績在一定程度上也體現(xiàn)了班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。倘若班主任要求嚴(yán)格，管理到位，班級有良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級成績有提高還是有很大可能的。
班主任工作是一項(xiàng)偉大的工作，我希望通過暑假的一系列反思，讓自己以后的班主任工作有大的突破。
班主任工作指南心得篇十一
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對講過的事情在又有反彈跡象的時候再說，在防患未然的時候再說，在很久沒說的時候再說……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來覆去的嘮叨，你說學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說的不少說、說了又有效，就要使自己的語言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個性、弱勢和優(yōu)勢、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績的先起伏后穩(wěn)定的趨勢比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對此，學(xué)生有時會哈哈一笑，有時會嘖嘖贊嘆，有時會靜靜沉思，但無論怎樣，學(xué)生總會聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國不來梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國女一號的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭牭竭@，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái) Ｋ栽谀M考試之前，大家一定要注意……”接下來，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來；第二條、日本選手福原愛在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說自己一直就沒有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號不要填涂錯”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們愿的“推力”，有違我們愿的“拉力”，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了的'“阻力”，還有我們對別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會堅(jiān)韌？遇疑是否會變通？遇惑是否會調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無論怎樣說，說多了總會讓人煩，所以還是少說；但是如果的確該說，既是學(xué)生再煩，也要說。
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班主任工作指南心得篇十二
很榮幸能有機(jī)會去班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時間、寶貴的`機(jī)會。在這短短的兩天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽了首屆全國優(yōu)秀班主任全藝，心理學(xué)專家以及北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英的講座，我學(xué)到了很多的東西。尤其是高金英老師的講座，給我留下了深刻的印象，給了我極大的啟發(fā)。
一、要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責(zé)任感。從她的講座中，時時刻刻流露出對學(xué)生生活上無微不至的關(guān)心，她對每個學(xué)生健康成長的關(guān)注，對學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察就連高老師在班會課的選材上，基本上都是來源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問題，將典型的，有一定影響力的事情以班會課為載體，通過各種各樣的方式來教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會課發(fā)揮最大的作用，而不是簡單的說教。我這樣做了幾次，效果不錯?？梢哉f我和五班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過這樣的形式取得的?？墒俏乙灿X得有些力不從心，經(jīng)過反省后，我認(rèn)為沒有深厚的積淀，沒有長期的浸潤，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)和凝聚在班主任周圍，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。這是人格魅力。魅力來源于教師的個人素質(zhì)和有效的教育方法。高老師的慣用的方法是用幽默解決問題。她的幽默幾乎讓所有的在場的老師笑得前仰后合，同時從內(nèi)心佩服她的教育方法：在解決問題的時候也讓對方覺得容易接受，同時也教會了對方要享受同學(xué)給自己帶來的快樂。她的幽默內(nèi)容來源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò)等各個渠道。當(dāng)時我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、關(guān)于班級的大型活動尤其是評獎的活動，高老師的一句話提醒了我：她說在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎項(xiàng)，這是提高班級凝聚力的最佳時機(jī)，同時讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。從老師的角度，必須要有明確的指導(dǎo)和專業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了。看到“班級的大型活動”這幾個字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習(xí)，補(bǔ)上這一課了。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長的信賴。
班主任工作指南心得篇十三
xxxx年4月10日、11日兩天，我有幸參加了在銀川一中召開的一線教育家講壇興慶區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)。來自銀川市興慶區(qū)的中小學(xué)班主任匯聚一堂，聆聽了田萬生教授、呂佩橙教授、陳紀(jì)英教授、全藝?yán)蠋熅实膶ｎ}講座。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我受益頗豐，于是認(rèn)真反思，寫下體會：
一個人，不管他一生能活多少年，從成長階段來劃分，只有三個階段：過去、現(xiàn)在、將來。對一個班主任來說，過去的已經(jīng)不能找回，將來還是未知，唯一能做的，就是抓住現(xiàn)在。雖然我們不能改變環(huán)境，雖然有太多事情不是我們能決定的，但至少我們可以改變自己，改變自己的態(tài)度、改變自己的心情，可以選擇用心做好自己的每一天。這是著名心理學(xué)家田萬生教授的講座給我的啟示。不要再等，就從現(xiàn)在開始，微笑著和學(xué)生打招呼；寬容善待學(xué)生犯下的每一個錯誤；認(rèn)真細(xì)致的處理好班級管理中的每一件瑣碎小事……除此之外，我想作為一名年輕的班主任，還要不斷地學(xué)習(xí)。先從做一名模仿型的教師開始，不斷地積累，一步一步走上創(chuàng)新的成功之路。
在田教授的講座里，還讓我明白:要做一個快樂的幸福的人，人生的快樂是由無數(shù)個今天的快樂組成的，不要把幸福推到未來。的確如此！快樂是一天，不快樂是一天，何不快快樂樂過好每一天呢？快樂地和家人相處、和同事相處，快樂地面對學(xué)生。
全藝?yán)蠋熎?、自信，充滿愛心。在她眼里，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會體會到最終的快樂。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的、一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠對待每一位學(xué)生，富有愛心的對待每一位學(xué)生；然后要耐心對待每一個孩子，注意每一個細(xì)節(jié)，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。無不令在座的班主任佩服！我想匠心，是需要教育的智慧，需要通過長期的修煉才能具備，但至少真誠、愛心、耐心是我們每一位班主任只要去做，就都能做到的！
說到此，讓我不由得想起霍懋征老師，一個無限忠誠教育事業(yè)的一線教師，她的感人事跡令所有班主任都震撼、贊嘆不已！在我看來，我們更應(yīng)該把她看作學(xué)習(xí)的榜樣，在平凡的崗位上，付出著、積淀著、收獲著，做一名合格的教師，做一個幸福快樂的人。
班主任工作指南心得篇十四
兩天的培訓(xùn)，很累；但更多的是收獲、是快樂！因此，由衷的再次感謝這次培訓(xùn)的組織者以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
培訓(xùn)獲益，提高能力參加班主任培訓(xùn)心得體會我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題，處理時，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深。更清楚地認(rèn)識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代，要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：
我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范；專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；專題三：班級活動設(shè)計(jì)與組織；專題四：班級管理方法與創(chuàng)新；專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)；專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中，養(yǎng)成勵志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識，將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé)。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取、整理者，成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級文化的設(shè)計(jì)者，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。
由此可知：班主任不僅是班級的組織者、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”。“為學(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個學(xué)生，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。
班主任是各科教師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時，還列舉了大量的案例，對我觸動很大。由此，我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每個學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材，個個都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增強(qiáng)勵志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。
每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學(xué)、珍惜今天，勵志篤學(xué)、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。
作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強(qiáng)烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。
班主任工作指南心得篇一
第一段：引言（簡述哨點(diǎn)工作的重要性和目的）
哨點(diǎn)工作是軍隊(duì)訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，有著極為重要的意義。每一位士兵都可能在戰(zhàn)時充當(dāng)哨兵，對于士兵們來說，了解哨點(diǎn)工作指南并熟練掌握其中的要點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。在此，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些有益的心得體會，希望能對廣大軍人提供一些幫助。
第二段：提供基本指南的重要性
哨點(diǎn)工作指南是指導(dǎo)士兵們?nèi)绾斡行У赝瓿缮邳c(diǎn)任務(wù)的重要參考手冊。這些指南詳細(xì)地介紹了哨點(diǎn)工作所需的知識和技能，如巡邏路線、警戒方式、信號語等，全面提升了士兵們把握崗位職責(zé)的能力。而對這些指南不僅僅是死記硬背，更要理解其中的原理和意義。只有真正理解這些指南，才能在實(shí)際行動中做到心中有數(shù)，應(yīng)對各種情況。
第三段：加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，磨煉技能
理論指南有了，接下來就是要通過實(shí)戰(zhàn)演練來鞏固所學(xué)的知識和技能。在實(shí)地演練中，士兵們可以更加深入地了解哨點(diǎn)工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性，體會到實(shí)戰(zhàn)的緊迫感和壓力。而且，通過實(shí)戰(zhàn)演練，士兵們在短時間內(nèi)可以接觸到更多的情況和領(lǐng)會到更多的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：主動學(xué)習(xí)與鍛煉
如果士兵們只是在演練中完成任務(wù)，而不主動學(xué)習(xí)與鍛煉，那么哨點(diǎn)工作的效果將會大打折扣。因此，在日常生活中，士兵們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)與鍛煉，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力?？梢詤⒓訉I(yè)知識的培訓(xùn)班、讀一些關(guān)于哨點(diǎn)工作的專業(yè)書籍，也可以通過各種方式提高自己的體能和心理素質(zhì)。通過這些主動學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們可以更好地為哨點(diǎn)工作做好準(zhǔn)備，隨時應(yīng)對各種復(fù)雜情況。
第五段：總結(jié)與展望
哨點(diǎn)工作是軍隊(duì)訓(xùn)練中不可或缺的一環(huán)，必須要高度重視。通過了解哨點(diǎn)工作指南并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練、主動學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們可以更好地掌握這一技能，并在戰(zhàn)時發(fā)揮出最大的作用。希望廣大軍人在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷完善哨點(diǎn)工作指南，并將這一經(jīng)驗(yàn)傳承下去，為維護(hù)國家安全獻(xiàn)出自己的力量。
總之，哨點(diǎn)工作指南的重要性不容忽視。只有通過理論指南的學(xué)習(xí)加上實(shí)戰(zhàn)演練、主動學(xué)習(xí)與鍛煉，士兵們才能更好地掌握哨點(diǎn)工作技能，真正做到信號如山高，一切穩(wěn)如磐石。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，士兵們一定能在哨點(diǎn)工作中做到游刃有余，充分發(fā)揮出自己的實(shí)力，為國家的安全作出貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇二
建家工作指南是一本極具實(shí)用價(jià)值的指南手冊，它提供了家庭工作組織的有效策略和技巧，使我們更好地管理家庭事務(wù)并提高生活質(zhì)量。在我長時間的實(shí)踐中，我深刻體會到了該指南的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段：建立清晰的目標(biāo)與計(jì)劃
首先，建家工作指南教會了我建立清晰明確的目標(biāo)與計(jì)劃的重要性。在繁忙的現(xiàn)代生活中，我們往往會被瑣事和應(yīng)付而無法完成真正重要的事情。但通過制定目標(biāo)和計(jì)劃，我們可以更有針對性地安排時間，提高效率。例如，我會根據(jù)每天的任務(wù)制定詳細(xì)的計(jì)劃，如家務(wù)安排、菜譜制定以及兒童活動的規(guī)劃。這些計(jì)劃幫助我更好地管理時間，輕松應(yīng)對困擾家庭的各種事務(wù)。
第三段：分工協(xié)作與家庭溝通
其次，建家工作指南教會了我分工協(xié)作與家庭溝通的重要性。家庭是一個組織，需要所有成員共同努力才能順利運(yùn)轉(zhuǎn)。在建家工作指南的指引下，我學(xué)會了與家人協(xié)商任務(wù)分工，并建立起有效的溝通機(jī)制。每個成員都有自己的職責(zé)，每個人都知道自己應(yīng)該做什么，這樣家庭中的工作分配合理，減少了沖突和矛盾的發(fā)生。同時，在家庭工作過程中，全家人之間的互動和溝通變得更加順暢，增進(jìn)了家庭成員的感情。
第四段：培養(yǎng)良好的時間管理能力
此外，建家工作指南還教會了我培養(yǎng)良好的時間管理能力。時間是珍貴的資源，我們必須學(xué)會合理安排時間，提高工作效率。通過學(xué)習(xí)指南中的時間管理技巧，我逐漸養(yǎng)成了準(zhǔn)時起床和早睡早起的習(xí)慣，并能夠充分利用碎片化的時間來處理瑣事。這使得我在完成家庭工作的同時，還能有時間參與自己的興趣愛好、陪伴家人和社交活動。時間管理的有效性大大提高了我的生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：從紛亂中獲得秩序和平衡
最后，建家工作指南使我從紛亂中獲得了秩序和平衡。家庭工作常常讓人感到無所適從和困擾，但通過指南中的建議和策略，我學(xué)會了如何有效地組織和處理家庭事務(wù)。同時，指南提供了將工作與休閑平衡、保持心理健康的方法。我學(xué)會了在忙碌的工作之余放松自己，享受生活的美好，并教導(dǎo)家人與我一同參與其中。這樣，我不再感到被家庭工作壓垮，而是從中找到了樂趣和滿足感。
結(jié)尾
建家工作指南對于我們每個人都是一本寶貴的工具書，它教會了我們?nèi)绾瓮ㄟ^建立清晰的目標(biāo)和計(jì)劃、分工協(xié)作與家庭溝通、培養(yǎng)良好的時間管理能力以及從紛亂中獲得秩序和平衡來提高家庭生活質(zhì)量。通過實(shí)踐這些指南，我深刻體會到了每個人在家庭工作中的重要性和價(jià)值。我相信，只要每個人都能遵循這些指南，我們的家庭將會變得更加和諧、有序、快樂。
班主任工作指南心得篇三
德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡要談一下自己對于德育工作指南的感悟和理解。
第二段：德育工作指南的重要性
德育工作指南是一個很重要的工具，它可以為德育工作提供一個具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒有一個明確的操作指南，那么工作便會變得非?；靵y，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來，學(xué)校的德育工作將會變得更加精細(xì)、規(guī)范化以及有條不紊。
第三段：德育工作指南的特點(diǎn)
德育工作指南有很多特點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。也就是說，德育工作指南通常是非常具體、實(shí)際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素。
此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價(jià)值，同時也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。
第四段：如何有效利用德育工作指南
要想有效利用德育工作指南，無疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動和決策。
其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制，及時收集和分析德育工作的進(jìn)展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾
總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機(jī)制，并注重教育原則的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任工作指南心得篇四
第一段：引言 (100字)
校長是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、管理和發(fā)展。隨著教育改革不斷深入，校長的角色也越來越重要。在校長工作指南中，有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助校長更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長多年，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了校長工作指南帶給我的啟示和收獲。
第二段：校長的使命與追求 (250字)
作為校長，我始終堅(jiān)持自己的使命與追求。校長工作指南中提到，校長應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的成長和全面發(fā)展。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我積極推進(jìn)教育改革，提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法，例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我還盡力創(chuàng)建一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵師生積極參與各種社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過實(shí)踐更好地理解知識。
第三段：校長的領(lǐng)導(dǎo)與管理 (250字)
校長工作指南對于校長的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了有效團(tuán)隊(duì)管理的重要性，不僅要凝聚團(tuán)隊(duì)力量，還要明確目標(biāo)和任務(wù)，并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我也注重與家長和社會的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會的合作關(guān)系，使學(xué)校融入社會發(fā)展，為學(xué)生提供更多的機(jī)會。
第四段：校長的個人成長與發(fā)展 (300字)
校長工作指南不僅關(guān)注校長的工作，還關(guān)注校長個人的成長與發(fā)展。在校長職業(yè)生涯中，我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性。作為校長，我要不斷學(xué)習(xí)新知識，了解最新的教育理念和發(fā)展動態(tài)，將其運(yùn)用到學(xué)校管理和教學(xué)中。同時，我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動。通過個人的成長與發(fā)展，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
通過校長工作指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到校長工作的重要性，并體會到了校長的責(zé)任與使命。校長工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料，它不僅為校長提供了管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧，也促使校長不斷成長和發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)秉承著校長工作指南的精神，努力做好自己的工作，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。同時，我也希望更多的校長能夠加入到這個學(xué)習(xí)與成長的行列中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：以上是關(guān)于“校長工作指南心得體會”的五段式文章，內(nèi)容包括校長的使命與追求、領(lǐng)導(dǎo)與管理、個人成長與發(fā)展等方面。校長工作指南對于校長的工作提供了指導(dǎo)和啟示，幫助校長更好地履行職責(zé)，推動學(xué)校的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每位校長都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇五
德育工作對于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中，我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識自我與提升素質(zhì)、以及激勵學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長和進(jìn)步。
段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開始運(yùn)用各種各樣的方法和策略，來幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中，我也會用一些儀式來提高學(xué)生的自信心，并對他們造成更深刻的印象。
段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)
在進(jìn)行德育工作時，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會隨之提高。我也會定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學(xué)生參加不同的活動和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時，我也會在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
結(jié)語：
總之，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵學(xué)生全面發(fā)展的同時提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇六
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對于德育工作的實(shí)踐，很多教師常感到自己力不從心。因此，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進(jìn)行了一段時間的德育工作后，我深感指南的作用和意義。
第二段：體驗(yàn)
德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實(shí)，涉及方方面面的工作任務(wù)。例如，建設(shè)善良、勤奮、自信、誠實(shí)、友愛、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實(shí)操性非常強(qiáng)，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時，指南里也極其注重個體差異，讓每個學(xué)生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個人特色。
第三段：啟示
德育工作指南給予了我對德育工作的新認(rèn)識。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí)。在我進(jìn)行德育工作時，我認(rèn)為要重視鼓勵、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生，從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果，堅(jiān)守奉獻(xiàn)、關(guān)心、照顧、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長的職責(zé)，盡力為每個學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境。
第四段：體悟
在德育工作指南的實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法，思路也變得更加明晰。更重要的是，我也體會到了德育工作的碎片化，這是一種充滿成就感的過程，就如同一粒沙子聚集起來，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育，讓每個學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語言組織及實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)
通過這次德育工作指南的實(shí)踐，我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過程中，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求，精細(xì)化教育，用關(guān)愛與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來。教師需要時刻反思，提升自己，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式，適應(yīng)時代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
班主任工作指南心得篇七
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動，實(shí)踐隊(duì)心得系列：。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級的支教活動。
7月7日，是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡單的事情，但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個問題：人員過多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動和活潑，一個人的聲音完全比不上幾十個學(xué)生一起說話的聲音。二是未曾考慮過三、四年級之前一直是分開教育，忽然一起上課會引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會接觸，對開展各種活動產(chǎn)生了一個非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就，學(xué)生要求開展各種新活動，讓我們始料未及。這些問題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過一天的休頓和整理之后，我與三、四年級的科任老師一起開了一個短會。會議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案，心得體會《實(shí)踐隊(duì)心得系列：》。
我們的課程安排是上午上課，下午開班會。在第二天的班會中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始，我是給他們講述了各種需要注意的問題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時，學(xué)生們還能安靜地聽課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機(jī)會講了一下對學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來之后，我說了三點(diǎn)要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺上傳授知識的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級和四年級之間，男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會盡力做好，并且在接下來的幾天里，他們也用行動證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問題得到初步的解決后，我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識，那只會把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實(shí)踐，實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開展趣味課堂。
作為班主任還有一個更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會坐在教室后面聽課，記錄各科任老師上課時要注意的問題，并及時提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺間，“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
班主任工作指南心得篇八
我在教師這個工作崗位上已有兩個年頭了。在這兩年的教學(xué)生涯中，在校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的直接關(guān)懷和幫助下，我經(jīng)歷了從一名“社會青年”到一名“新教師”，從一名“新教師”到一名“受學(xué)生和家長歡迎的教師”的轉(zhuǎn)變。在此期間，我有過成功的喜悅，也有過失敗的苦惱。
剛報(bào)到的第一天，校長就對我說要我擔(dān)任五（1）班的班主任，聽到這個消息我真是又喜又怕，喜的是當(dāng)班主任是我的愿望，如今可以實(shí)現(xiàn)了。怕的是自己還沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道能不能管理好一個30多人的班級。因?yàn)槟贻p氣盛，在處理師生關(guān)系時總免不了有些不妥的地方。有時我遇事急躁、武斷、缺乏寬容心。記得那時我班有一個同學(xué)叫章文超，剛進(jìn)校時特別的皮，不僅不遵守課堂紀(jì)律，還喜歡逃學(xué)、打架，因?yàn)檫@，我好幾次當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評他，而他的脾氣也特別的倔，你越是訓(xùn)他罵他，他越是和你唱反調(diào)，甚至于在課堂上還要和你頂撞，結(jié)果我們的關(guān)系越來越僵，這時候我有些彷徨了，也開始懷疑自己的教育手段是否真正對學(xué)生有效。在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我開始用另一種眼光去看待我的學(xué)生，盡量去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)過一段時間的細(xì)心觀察，我發(fā)覺章文超同學(xué)的本質(zhì)并不壞，例如，學(xué)校組織的大掃除，他會主動要求干這干那，學(xué)校募捐時，他也總是盡量多的捐出自己的零花錢，同時我發(fā)覺他也是個很要面子的學(xué)生。針對這些情況，我開始試著對他多表揚(yáng)少批評，即使他有做的不對的地方，我也不再像以前那樣當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他了，而是私底下以談心的方式來指出他的錯誤，幫他分析利害關(guān)系，漸漸地，我覺得他有所好轉(zhuǎn)了，聽課認(rèn)真了，和同學(xué)也團(tuán)結(jié)起來了，不再是一位令老師頭痛的學(xué)生了。通過實(shí)踐我覺得千萬不可把師生關(guān)系當(dāng)作是舊社會的師徒關(guān)系，不要以為自己是高高在上的，對學(xué)生可以任意的訓(xùn)斥，甚至打罵，教師必須尊重、關(guān)心、愛護(hù)、平等的對待自己的學(xué)生。當(dāng)然，在班級管理中，僅僅處理好師生之間的關(guān)系還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在整個班級管理的過程中，我有一個最大的體會就是“人人參與班級管理”。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦替代的話那是培養(yǎng)不出成材的子女的，而應(yīng)該是在民主對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就在班級中進(jìn)行廣泛動員，鼓勵每個同學(xué)樹立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)自尊心、自信心和進(jìn)取心。我還以“假如我是班長”為題，開了一個班會，要求每人寫一篇小作文在班上朗讀，通過交流，我發(fā)現(xiàn)全體同學(xué)都有當(dāng)班長的.愿望。在確定了其他班委的前提下，自開學(xué)第一天，我班就實(shí)施了班長輪流值日制，在我指導(dǎo)下，每個同學(xué)在值日的這一天，都以積極的態(tài)度安排好班級的大小事務(wù)，檢查家庭作業(yè)、檢查衛(wèi)生，維持早讀午休時的紀(jì)律等，值日班長還要每天完成“班級日記”，記錄學(xué)生在校內(nèi)校外的一些不良行為及好人好事，以便于我能發(fā)現(xiàn)問題及時解決，通過班長輪流制，增加了學(xué)生的參與意識，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，同時也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效的提高。
在教學(xué)工作中，如何提高學(xué)生的成績，我覺得課堂40分鐘是最關(guān)鍵的，引導(dǎo)學(xué)生上好每一堂課，要把學(xué)好的基點(diǎn)放在課堂上，而不能寄希望于題海戰(zhàn)或是補(bǔ)習(xí)班。教師的一切教學(xué)活動應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行，為學(xué)生服務(wù)，上課不是老師的講題表演。課堂語言要簡潔明了，克服講解重復(fù)的毛病，每道題目不要一味的由老師來講，把學(xué)生當(dāng)成是聽眾，而是應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只起引導(dǎo)作用，點(diǎn)到為止即可，這樣有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長避短，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的青春。
班主任工作指南心得篇九
我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。
我贊成一位教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步?，F(xiàn)在我國許多家庭中是獨(dú)生子女，在家里往往不是大人說了算，而是兒女說了算。但也有家庭中大人獨(dú)霸話語權(quán)。家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長接近的時候，家長才可以通過與孩子商量達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長有時以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，對孩子不斷放縱，導(dǎo)致孩子肆意妄為。一個未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的學(xué)生很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日積月累才能真正有所收獲。
現(xiàn)在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。這種教育下的孩子將來進(jìn)入社會，他面臨的反差足以把他推向萬丈深淵。教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
我真佩服有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力讓今天比昨天做得好，明天比今天做得好，一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
放在最后說，是因?yàn)槲也幌胝f，因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，在省示范高中任教的我，看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長的.束手無策，看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對家長和孩子的折磨。所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長。小學(xué)就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，100分就沒有缺點(diǎn)沒有漏洞?小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出錯。要爭這100分，就需要浪費(fèi)很多時間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力，在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信，這是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個有遠(yuǎn)見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完美的過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。
班主任工作指南心得篇十
最近天氣炎熱，每天都感覺在蒸籠里度過，看著外面那毒辣的陽光，更是不想出去，每天都在屋里面呆著。可是在家里呆的久了，未免就會多想。想的最多的還是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是學(xué)校一群特殊的老師，他們在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的'組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。可是說起來容易，做起來難啊。一年的班主任工作，我體會到要想真正地做好一個班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老師是無法想象的。
我的一年班主任工作，總結(jié)起來，差強(qiáng)人意?？墒窃诠ぷ髦幸脖┞冻隽撕芏鄦栴}：
1、班級管理。我的班級管理沒達(dá)到我理想中的狀態(tài)，班級活動狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個好的班主任都會把班級管理放在極其重要的地位。在班級管理中，我利用有限的時間盡我最大的努力管理了，可是班級依然出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，我知道這是我的管理不到位，沒有堅(jiān)持形成一定的懲罰制度，對學(xué)生有些錯誤，睜一只眼閉一只眼，這導(dǎo)致了有些學(xué)生得寸進(jìn)尺，無所畏懼。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定會多加努力，多請教，多學(xué)習(xí)，努力將班級管理得更好，讓學(xué)生們變得更優(yōu)秀。
2、班級成績。我只是班級的班主任，不教他們主科，雖說班級的語數(shù)外成績和我的關(guān)系不大，可是我卻不這樣認(rèn)為，班級的成績在一定程度上也體現(xiàn)了班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。倘若班主任要求嚴(yán)格，管理到位，班級有良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級成績有提高還是有很大可能的。
班主任工作是一項(xiàng)偉大的工作，我希望通過暑假的一系列反思，讓自己以后的班主任工作有大的突破。
班主任工作指南心得篇十一
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對講過的事情在又有反彈跡象的時候再說，在防患未然的時候再說，在很久沒說的時候再說……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來覆去的嘮叨，你說學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說的不少說、說了又有效，就要使自己的語言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個性、弱勢和優(yōu)勢、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績的先起伏后穩(wěn)定的趨勢比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對此，學(xué)生有時會哈哈一笑，有時會嘖嘖贊嘆，有時會靜靜沉思，但無論怎樣，學(xué)生總會聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國不來梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國女一號的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭牭竭@，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái) Ｋ栽谀M考試之前，大家一定要注意……”接下來，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來；第二條、日本選手福原愛在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說自己一直就沒有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號不要填涂錯”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們愿的“推力”，有違我們愿的“拉力”，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了的'“阻力”，還有我們對別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會堅(jiān)韌？遇疑是否會變通？遇惑是否會調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無論怎樣說，說多了總會讓人煩，所以還是少說；但是如果的確該說，既是學(xué)生再煩，也要說。
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班主任工作指南心得篇十二
很榮幸能有機(jī)會去班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時間、寶貴的`機(jī)會。在這短短的兩天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽了首屆全國優(yōu)秀班主任全藝，心理學(xué)專家以及北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英的講座，我學(xué)到了很多的東西。尤其是高金英老師的講座，給我留下了深刻的印象，給了我極大的啟發(fā)。
一、要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責(zé)任感。從她的講座中，時時刻刻流露出對學(xué)生生活上無微不至的關(guān)心，她對每個學(xué)生健康成長的關(guān)注，對學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察就連高老師在班會課的選材上，基本上都是來源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問題，將典型的，有一定影響力的事情以班會課為載體，通過各種各樣的方式來教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會課發(fā)揮最大的作用，而不是簡單的說教。我這樣做了幾次，效果不錯?？梢哉f我和五班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過這樣的形式取得的?？墒俏乙灿X得有些力不從心，經(jīng)過反省后，我認(rèn)為沒有深厚的積淀，沒有長期的浸潤，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)和凝聚在班主任周圍，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。這是人格魅力。魅力來源于教師的個人素質(zhì)和有效的教育方法。高老師的慣用的方法是用幽默解決問題。她的幽默幾乎讓所有的在場的老師笑得前仰后合，同時從內(nèi)心佩服她的教育方法：在解決問題的時候也讓對方覺得容易接受，同時也教會了對方要享受同學(xué)給自己帶來的快樂。她的幽默內(nèi)容來源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò)等各個渠道。當(dāng)時我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、關(guān)于班級的大型活動尤其是評獎的活動，高老師的一句話提醒了我：她說在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎項(xiàng)，這是提高班級凝聚力的最佳時機(jī)，同時讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。從老師的角度，必須要有明確的指導(dǎo)和專業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了。看到“班級的大型活動”這幾個字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習(xí)，補(bǔ)上這一課了。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長的信賴。
班主任工作指南心得篇十三
xxxx年4月10日、11日兩天，我有幸參加了在銀川一中召開的一線教育家講壇興慶區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)。來自銀川市興慶區(qū)的中小學(xué)班主任匯聚一堂，聆聽了田萬生教授、呂佩橙教授、陳紀(jì)英教授、全藝?yán)蠋熅实膶ｎ}講座。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我受益頗豐，于是認(rèn)真反思，寫下體會：
一個人，不管他一生能活多少年，從成長階段來劃分，只有三個階段：過去、現(xiàn)在、將來。對一個班主任來說，過去的已經(jīng)不能找回，將來還是未知，唯一能做的，就是抓住現(xiàn)在。雖然我們不能改變環(huán)境，雖然有太多事情不是我們能決定的，但至少我們可以改變自己，改變自己的態(tài)度、改變自己的心情，可以選擇用心做好自己的每一天。這是著名心理學(xué)家田萬生教授的講座給我的啟示。不要再等，就從現(xiàn)在開始，微笑著和學(xué)生打招呼；寬容善待學(xué)生犯下的每一個錯誤；認(rèn)真細(xì)致的處理好班級管理中的每一件瑣碎小事……除此之外，我想作為一名年輕的班主任，還要不斷地學(xué)習(xí)。先從做一名模仿型的教師開始，不斷地積累，一步一步走上創(chuàng)新的成功之路。
在田教授的講座里，還讓我明白:要做一個快樂的幸福的人，人生的快樂是由無數(shù)個今天的快樂組成的，不要把幸福推到未來。的確如此！快樂是一天，不快樂是一天，何不快快樂樂過好每一天呢？快樂地和家人相處、和同事相處，快樂地面對學(xué)生。
全藝?yán)蠋熎?、自信，充滿愛心。在她眼里，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會體會到最終的快樂。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的、一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠對待每一位學(xué)生，富有愛心的對待每一位學(xué)生；然后要耐心對待每一個孩子，注意每一個細(xì)節(jié)，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。無不令在座的班主任佩服！我想匠心，是需要教育的智慧，需要通過長期的修煉才能具備，但至少真誠、愛心、耐心是我們每一位班主任只要去做，就都能做到的！
說到此，讓我不由得想起霍懋征老師，一個無限忠誠教育事業(yè)的一線教師，她的感人事跡令所有班主任都震撼、贊嘆不已！在我看來，我們更應(yīng)該把她看作學(xué)習(xí)的榜樣，在平凡的崗位上，付出著、積淀著、收獲著，做一名合格的教師，做一個幸福快樂的人。
班主任工作指南心得篇十四
兩天的培訓(xùn)，很累；但更多的是收獲、是快樂！因此，由衷的再次感謝這次培訓(xùn)的組織者以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
培訓(xùn)獲益，提高能力參加班主任培訓(xùn)心得體會我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題，處理時，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深。更清楚地認(rèn)識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代，要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：
我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范；專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；專題三：班級活動設(shè)計(jì)與組織；專題四：班級管理方法與創(chuàng)新；專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)；專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中，養(yǎng)成勵志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識，將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé)。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取、整理者，成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級文化的設(shè)計(jì)者，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。
由此可知：班主任不僅是班級的組織者、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”。“為學(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個學(xué)生，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。
班主任是各科教師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時，還列舉了大量的案例，對我觸動很大。由此，我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每個學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材，個個都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增強(qiáng)勵志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。
每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學(xué)、珍惜今天，勵志篤學(xué)、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。
作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強(qiáng)烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。