總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
學校中層總結匯報篇一
作為學校中層領導,我一直以來都在不斷學習和成長。在這個職位上,我需要面對各種困難和挑戰(zhàn),同時也抓住機會不斷提升自己。通過與同事的合作和積極參與學校的管理,我對于學校中層領導的角色有了一些深入的體會和心得。以下是我對于學校中層領導工作的一些觀察和總結。
首先,學校中層領導需要具備良好的溝通能力。作為中層領導,我需要與各個層面的人交流,包括上級、同事、下屬以及家長和學生。尤其是和同事之間的溝通,是非常重要的。一個團隊的成功與否,往往取決于團隊成員之間的溝通是否順暢。在我擔任中層領導之初,我就嘗試改進團隊內的溝通方式。通過定期開展團隊會議、組織團隊建設活動以及與同事們進行個別交流,我們的團隊合作和工作效率都大大提高了。
其次,作為學校中層領導,我們要有一顆愛心。愛心不僅是對待學生的態(tài)度,也包括對待同事的關懷。學校中的工作往往有很大的壓力,面對繁重的工作任務和種種困難,領導的言行往往能給同事帶來激勵和幫助。我曾經遇到一個同事,她在工作中遇到了很大的挫折,我選擇花時間與她進行交流,聽她抱怨,也給予她提出一些建議,最后幫她度過了這個難關。之后的日子里,她漸漸恢復了信心,工作也變得更加出色。這件事讓我意識到,作為中層領導,我們的言行舉止對整個團隊至關重要。
然后,學校中層領導需要有很強的問題解決能力。在學校管理過程中,難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。在我個人的經歷中,有一次學校舉行活動時,突然下起了大雨,孩子們紛紛涌向室內,而場地有限,很多孩子無法安置。面對這個突發(fā)情況,我立即調集了同事們的力量,迅速制定了解決方案。我們將人員分工,安排孩子們進入室內的不同空間參與不同的活動,最大限度地保證了學生的安全和引導有序進行。
最后,學校中層領導要具備學習、自我反思的能力。管理工作是一個不斷學習的過程,我們需要不斷地充電、更新知識。同時,我們還應該反思自己的管理方式和效果,以便更好地發(fā)展自己和提高團隊的效率。為了培養(yǎng)這種能力,我經常參加培訓班、讀書以及參與學校管理研討會。通過這些學習和反思,我能夠更清晰地認識到自己的不足和問題,進而調整自己的管理策略和方式。
總而言之,學校中層領導的工作責任重大,我們需要具備良好的溝通能力、愛心、問題解決能力以及學習和反思的能力。這樣才能更好地完成各項工作任務,推動學校的發(fā)展。通過不斷地實踐和學習,我相信自己會不斷提升,并在學校中層領導的崗位上更好地發(fā)揮自己的作用。
學校中層總結匯報篇二
作為高中學校的中層干部,我有幸承擔起了管理和領導的責任。在這個過程中,我深刻體會到中層干部的重要性和挑戰(zhàn)。下面將從團隊建設、學校管理、學生關系、自我成長以及未來規(guī)劃幾個方面來談一下我的心得體會。
第二段:團隊建設
作為中層干部,我的首要任務是帶領團隊共同完成學校的工作。我深刻認識到團隊建設的重要性。通過與團隊成員的有效溝通和密切合作,我學會了聆聽和尊重不同意見。在團隊的工作中,我除了專注于任務的完成,更注重培養(yǎng)團隊共同的價值觀和目標,以此增強團隊凝聚力和力量。
第三段:學校管理
中層干部需要負責學校的一些具體管理工作,比如協(xié)調各個部門間的工作、處理日常事務和組織重要活動等。在這個過程中,我學會了細致入微地規(guī)劃并分配工作,合理安排時間,以保證工作的高效和學校的正常運轉。我也深刻認識到學校管理的復雜性和多樣化,需要不斷學習和提升自身素質和能力。
第四段:學生關系
作為中層干部,我既是學校的一員,也是學生的一員。因此,我非常注重與學生的關系建立和維護。我盡力關心和傾聽學生的需求和問題,及時采取行動并提供幫助。通過與學生的交流,我發(fā)現(xiàn)只有真正理解和尊重學生,才能更好地引導和指導他們,使他們充分發(fā)展?jié)撃?,取得全面成長。
第五段:自我成長與未來規(guī)劃
作為中層干部,我不僅肩負著學校工作的重任,也在不斷地思考和探索自我成長和未來規(guī)劃。通過參與各類培訓和學習,我學會了更好地管理時間和壓力,提高自己的組織和溝通能力。同時,我也培養(yǎng)了自我反思和持續(xù)學習的習慣,以不斷提升自己的能力。未來,我希望通過進一步深化學習和拓展經驗,為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
結束段:總結
通過擔任中層干部的經歷,我深刻認識到了中層干部的重要性和責任。團隊建設、學校管理、學生關系、自我成長以及未來規(guī)劃,都是中層干部工作的重要方面。只有不斷學習和進步,我們才能更好地發(fā)揮自己的作用,服務于學校和學生,為社會的發(fā)展做出貢獻。
學校中層總結匯報篇三
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍,按照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排,20xx年7月14日至20日,有幸參加了為期7天的中層干部培訓。此次培訓采用封閉式管理,教學內容上的精心編排,課外活動上的周密部署,領導們的言傳身教,無一不體現(xiàn)出教育局黨委對中層干部隊伍建設的的高度重視。學海無涯,通過參加此次中層干部培訓的學習,使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂,是因為聆聽了學校領導和專家的講座,豐富了我們的知識,開闊了視野,拓展了思路。使自己的理論基礎,黨性修養(yǎng)、領導藝術等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾,學習的時間有限,要學的東西太多。
通過此次培訓,感到對以后的工作具有非常重要的指導作用,并且體會很深。這次培訓我們積極主動地參與學習,聽過主題報告,做過專題交流,素質能力拓展,這些著實讓我們聽了很多,看了很多,也想了很多,今天很榮幸有機會與大家交流一些體會,或許還很膚淺。
首先,我是一名普通的中層干部,我想中層首先應該是“忠誠”的,一個優(yōu)秀的干部,首先應該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任,只有我們作風切實,講實話,求實效,落實到每一項工作上,樂于奉獻,愛崗敬業(yè),才能體現(xiàn)一個高品質團隊的風貌,才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次,通過學習,我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學校管理與改革”,從中我們汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè),謀自身素質提高,謀教育改革深化,謀學校發(fā)展合力,善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn);本學期謝紅副局長的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺,好學習才能有發(fā)展,才能成為學校發(fā)展的領頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善,跟單培養(yǎng)模式的不斷推進,特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實作,搞好校本教研工作”,校本課程與教材的繼續(xù)深化,我想自己還應該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。
最后,我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號,把優(yōu)質教育作為第一追求,把師生滿意作為第一目標,這或許還不夠最佳,我又想擁有科學的教育理念,真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧,或許也不夠最佳,但這些都是我要追求的,只有不斷完善,才能達到最佳。其實,學校組織的每一次學習,都是在引領我們進入最佳狀態(tài)。
我還想說,我們既是領導的'副手,但也是舵手,只有提升主體主動性,才能提高水平,所以,我會居位而不虛位,努力實踐,不斷進步,也請校領導繼續(xù)關注我們的成長。
學校中層總結匯報篇四
高中學校的中層干部是學校管理層中非常重要的一部分,他們承擔著組織協(xié)調、決策指導和管理監(jiān)督等多重職責。作為中層干部之一,我深感責任重大,通過自己的學習和工作實踐,我逐漸體會到了中層干部的重要性以及成長過程中的一些心得體會。
首先,作為一名中層干部,我明白組織協(xié)調是其中最為重要的一項職責。在學校中,各個部門之間的協(xié)同合作是學校正常運轉的基礎。作為中層干部,我要主動參與協(xié)調各個部門之間的工作,處理工作中出現(xiàn)的矛盾和問題,確保學校各項工作的順利進行。在這個過程中,我逐漸發(fā)展了自己的組織協(xié)調能力,學會了如何與不同部門的人進行有效的溝通和合作,使各個部門之間的工作更加高效。
其次,中層干部在學校中也承擔著決策指導的重要角色。在學校發(fā)展和管理過程中,需要做出一系列重要的決策,這直接影響著學校的發(fā)展方向和學生的學習環(huán)境。作為中層干部,我要有足夠的了解和思考,能夠在復雜的情況下,做出明智的決策。我需要學會綜合各種因素,考慮到學校整體利益以及學生的需求,做到有條不紊地推動學校的發(fā)展。這個過程中,我不斷強化自己的決策能力,提高自己的思維邏輯和處理問題的能力。
第三,管理監(jiān)督是中層干部工作中的重要內容。作為中層干部,我需要負責對下屬同事的工作進行管理和監(jiān)督,確保工作按照學校的規(guī)定和要求進行。在管理監(jiān)督過程中,我不僅要給予下屬適當?shù)闹С趾椭笇?,還要及時發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施進行調整和解決。通過管理監(jiān)督,我不僅對自己的管理能力進行了鍛煉,還培養(yǎng)了團隊意識和團隊協(xié)作能力,提升了自身的領導能力。
另外,作為中層干部,我還必須要具備一定的專業(yè)知識和技能。只有具備扎實的專業(yè)基礎,才能更好地發(fā)揮中層干部的作用。在學校工作中,我不斷學習和研究專業(yè)知識,提高自己的專業(yè)水平和技能。我參加各種培訓和學習機會,不斷更新自己的知識,緊跟時代的發(fā)展。通過這個過程,我不僅提升了自己的能力,還能為學校的發(fā)展做出更多的貢獻。
最后,通過成為中層干部,我也意識到了自身的成長和發(fā)展。在這個過程中,我需要不斷地反思和總結,找出自己的不足和需要提高的地方。我要積極參與各種培訓和學習機會,不斷提升自己的綜合素質和能力。同時,我也要注重個人修養(yǎng)和道德品質的提高,做到心胸寬廣、正直誠實。只有這樣,才能更好地履行中層干部的職責,使自己不斷成長并為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之,作為一名中層干部,我深刻地認識到自己的職責和使命。通過組織協(xié)調、決策指導和管理監(jiān)督等多方面的工作,我不斷提高自己的能力和綜合素質,使自身不斷成長并為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。我相信,只要堅持不懈地努力,中層干部定能在自身的發(fā)展和學校的發(fā)展中取得更大的成就。
學校中層總結匯報篇五
3月17---26日,我有幸參加了由縣局組織,教師進修學校承辦的中小學中層領導干部培訓。聽了專家、教授、領導的講座讓我茅塞頓開,撥云見日,猶如解渴之泉。其中,觀摩了實驗學?!拔拿靼槲倚小钡难葜v賽,到城關二小實踐基地聽課評課、參加他們的教學研討經驗交流會活動、教育教學資料展覽等,讓我開闊了視野,增長了見識。10天的培訓收獲,是我今后工作的一筆不小財富,結合自己的工作實際,我覺得自己今后應從以下幾方面嚴格要求自己:
一、提升人格魅力,讓領導欣賞,同伴尊重,同志信服。
人們生活在不同的時代,都要具備人格魅力,人格就是人的性格,氣質,能力等特征的總和,也指道德品質和人的能作為權力,義務的主體的資格。而人格魅力則指人的性格氣質,能力道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。當今社會,一個人能受到別人的歡迎,容納,則他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的人格魅力是由理想信念、學識水平、知識能力、個性情趣、品德修養(yǎng)等綜合素質熔鑄而成,是吸引學生的主要源泉。教師隊伍是有素養(yǎng)的特殊群體,在教育教學中起著舉足輕重的作用,而中層領導干部則是教師群體的領頭羊,必須在各項工作中發(fā)揮模范引領效應。因此,中層領導干部一定要不斷地升華自己的思想,修正自己的行為,才能讓領導放心,才能替領導分擔工作,才能讓自己的同伴尊重自己,也才能讓教師理解你、信服你,進而用你的言行去規(guī)范自己,把你作為身邊的樣板,作為學習的榜樣,那么,中層干部再去開展工作時,說的話群眾就愛聽,辦的事群眾就信服。當然,人格魅力不是天生就具有的。它是一個長期的修養(yǎng)過程,是多年工作中積累起來的寶貴財富。所以,在以后的生活和工作中,我一定要不斷學習,嚴格要求自己,每時每事都要注意自己的一言一行,在事關原則是非面前要報以公心,對學校各項工作要有熱心,對本職業(yè)務工作要有專心,對教師、學生要有愛心,對名利不要動心等。
二、提高業(yè)務能力,力爭教育教學上名聲在外。
專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學無術,如果教師不能系統(tǒng)地掌握自己的專業(yè)知識,就不能成為一個好教師。因此,教師要增強理論深度,學習教育學、心理學等教育理論,不斷提高業(yè)務水平,樹立終生學習的自覺性,要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識拓寬教學內容,將科學理論與教育實踐結合起來,在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術,提升人生品位。作為中層領導干部,更應該對于自己職責范圍內的工作和教學業(yè)務都應熟悉和精通,要爭取做到職務高一級,本領高一籌,水平高一檔。中層領導干部首先應具備精湛的業(yè)務能力,應該是一個學科甚至多個學科的精通者。只有這樣你才能對教師進行指導,或在一定條件下走進課堂,走進學生,給教師進行示范引領。同時,中層領導干部要有問題意識、研究意識,在深入教育教學的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,并能率領教師用理性的目光去研究解決問題的辦法,并對一些新穎、獨到、具有前瞻性的問題進行專題立項,開展教育教學研究。作為中層領導干部,只有對教育教學工作精通,才能懂得教育教學規(guī)律;只有專業(yè)能力強,才能有效指導教學工作;也只有自己的業(yè)務精深,老師才會佩服、尊重你,你所組織的各種活動才有吸引力。所以,在以后的生活和學習中,我一定會不斷完善自己,自我充電,自我加壓,使自己不斷進步,永遠站在教育教學改革的最前沿。
三、多一些親和力,善于和教職員工溝通
交往是社會中人的最基本生存需要。親和力是人與人之間情感交流,信息溝通的一種能力。具有親和力的人,會每天都保持自信樂觀向上的心情去面對每一個人,對每一個人都不覺得陌生,會視他們?yōu)槭烊伺笥牙相l(xiāng)親人,這將使別人加深其信任感。由于職業(yè)性質的特點,中層領導干部交往的范圍比普通教師要廣泛的多。在平時交往中,中層干部要放下架子,傾下身子,主動地走向教師之間,傾聽他們的心聲,過問他們的冷暖,為他們解決一些生活、工作中的困難和問題。當老師有困難時,應伸出雙手熱情地幫助,要以心換心,以信任換信任,設身處地進行換位思考,要用熱情、團結協(xié)作之心去想去做。平時,無論與上級還是下級,都要做到有效的積極溝通。當然,正確交往應建立在正當?shù)幕A上,要有一定的原則性、策略性,對于一些錯誤的言行應友善地給予批評,絕不可姑息甚至同流合污,那樣會產生嚴重的后果,從而喪失領導的威信。
四、多反思、多總結、多進行批評和自我批評。
批評與自我批評是黨的三大作風之一,是我們黨解放思想,堅持真理、修正錯誤、增進團結的有力武器。毛澤東曾把批評與自我批評比作“掃灰塵”、“照鏡子”、“洗臉”。他說,房子不打掃就會積滿灰塵,人不照鏡子、不洗臉就會骯臟丑陋。同樣的道理,人的思想也需要經?!按驋摺焙汀扒謇怼?,否則就會受到灰塵的侵襲;人的行為也需要經常用鏡子來照一照,這樣可以隨時地校正自己,假如做錯了事、走錯了路,就可以及時得到糾正。
作為教育戰(zhàn)線的普通一兵,我要不斷強化大局意識和責任意識。樹立工作第一位,局部服從整體,小局服從大局的基本原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關的進取意識,敢于負責,勇挑重擔。要經常反思工作、學習和生活,把反思當成一種文化,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,力爭使自己的各項工作邁上新臺階。
總之,通過這次培訓,既增長知識,又拓展了視野,還學會了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓為契機,不斷加強政治理論和業(yè)務技能的學習,不斷提高自身素質,努力工作,開拓創(chuàng)新,務求實效,盡心盡力做好本職工作,為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學校中層總結匯報篇六
3月23日和3月30日上午,解校長對校中層領導干部培訓,培訓時間盡管短暫,但內容充溢,注意實效,涵蓋了管理者所必備的學問和實力,使我受益匪淺?,F(xiàn)將培訓心得體會總結如下:
解校長在培訓會上一再強調,中層干部要學好學問,多讀書。其實,培訓也是一種學習的方式,是提中學層干部素養(yǎng)的最有效手段。通過培訓學習探討,使我進一步相識到了學習的重要性和迫切性,相識到管理與創(chuàng)新要靠學習,只有通過加強學習,才能承受新思維、新舉措,了解和駕馭先進的管理理念和管理方法,平常也向其他領導學習,學習領導管理方法,取他人之長補己之短,只有這樣,才能不負領導重望,完成學校交辦的各項工作任務。
在自身素養(yǎng)上,要不段提高獨立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法,對本職工作多思索,標準定到位,有詳細的措施、方法、策略、有應變實力和藝術處理實力,要有長效機制,要經常反思工作中出現(xiàn)的問題,多探究管理工作方法,每天總結工作中的.缺乏,通過反思,剛好發(fā)覺自身存在的問題。要有創(chuàng)新意識,把工作做實做細,不被動,讓領導放心。
要學會與領導暢通性與協(xié)調性相結合,要擅長與校領導、中層干部進展溝通,向領導勤請示、匯報,多溝通工作方法,當好領導助手,不當“傳話筒”,緊緊圍繞領導工作思路,做好領導與老師之間的橋梁,踴躍主動地開展工作。
總之,通過這次培訓,既增長了學問,又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中,我要不斷加強管理技能的學習,不斷提高自身素養(yǎng),進一步增加大局觀念,努力工作,開拓創(chuàng)新,務求實效,盡心竭力做好中層的管理工作,為學校的開展做出自己應有的奉獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些,舉辦時間能適當延長些,培訓內容更豐富一些。
學校中層總結匯報篇七
通過此次培訓,深深的觸動了我的心靈,感悟到了做事、做人的標準和原則,使我真正認識到自己知識的貧乏、日常工作中管理方面的缺陷、待人處事交往方面的困惑。以前是“眉毛胡子”一把抓,沒有注意自己的情緒會影響到他人,沒有注重管理細節(jié),沒有運用好溝通、激勵等機制來充分發(fā)揮所有人員的工作積極性、創(chuàng)造性,始終還是“自以為是”的工作態(tài)度。通過此次培訓這些問題都達到了清晰明了,使自己真正明白了錯在哪、哪里需要提高?,F(xiàn)在就本次培訓,談談我對作為一名企業(yè)基層領導干部的幾點體會:
一、只有充實頭腦,才能在管理中不斷創(chuàng)新
知識經濟的興起,科教興國戰(zhàn)略的實施,對管理者來說,既是機遇更是挑戰(zhàn)。要想在這樣的時代背景和未來競爭中站穩(wěn)腳跟,并實現(xiàn)快速發(fā)展,必須堅持不懈的學習。只有不斷地加強學習,提高自身素質和水平,努力實現(xiàn)自身的現(xiàn)代化,才能不辱“服務人民,奉獻社會”的崇高使命。人非生而知之,只有學而知之。知識是能力的基礎,能力是知識的體現(xiàn)和反映。所以,要從根本上提高自己的綜合素質,只有加強學習。要想超越別人,必須首先超越自己,要通過學習,不斷超越前一個自我,塑造一個全新的自我。作為企業(yè)的基層干部必須要有清醒的頭腦、足夠的思想準備、良好的精神狀態(tài)。這樣,在遇到新情況和新問題的時候,才能夠順應新形勢,積極轉變觀念,才能不斷把握時代的發(fā)展脈搏,在管理中不斷創(chuàng)新,適應企業(yè)發(fā)展的新需要。我所在的再選車間是資源回收的新單位,一切工作都沒有現(xiàn)成的經驗,在這種情況下,更需要車間的領導帶頭解放思想、轉變觀念,才能帶領職工做好各項工作。
二、在工作中做懂業(yè)務的管理者
中層干部就是干具體工作、具體干事的干部。如果不會干工作,不懂業(yè)務,即便是你的人緣再好,同志們也不會服你,即使當面服你,背地也不會服你。因此,我們中層干部既要熟悉工作,又要會抓工作。工作中要有目標,有方法。對每一項工作從頭到尾要有一個清晰的思路,不能哪黑哪宿,要有打有算,計劃周詳;要會總結工作,一項工作完成,不僅要能夠用文字準備的表達出來,還要能總結經驗,查找不足,以便今后工作中加以完善。只有這樣,自己才會得到別人的認可,開展工作才會有力度。
三、學會溝通,在愉悅中管與被管
管理是一門科學,也是一門藝術?;鶎痈刹渴穷I導者,也是實際工作的參與者。管理者個人的力量是有限的,只有依靠大家,才能把工作干實干好。一個好的團隊,才能充分發(fā)揮每個人的最大價值,充分張揚自己。這樣,才能達到同心協(xié)力、自覺主動、差異互補、揚長避短、揮灑個性、靈活應變、資源共享、人人都有奉獻精神。從而,把工作做的更好。
所以,作為管理者必須學會在工作中有效的發(fā)揮團隊作用,工作才能順利進行。而要建設一個好的團隊,必須學會溝通。溝通既是現(xiàn)實生活中人與人交流的一種方式,同時也是一門藝術。因為,溝通是人們正常交往互相了解的基礎,如果不及時溝通,就有可能造成誤解,導致工作中出現(xiàn)偏離軌道現(xiàn)象。適時溝通對于處理工作中一些問題或者是進行交流能夠起到事半功倍的作用。
但在實際工作中,溝通一定要講求方法。你想怎樣被別人對待,就怎樣對待別人。所以,工作中我們要學會藝術的溝通,虛心的了解對方,尊重對方,正視差異,注意傾聽,尋求共同點,以別人喜歡的方式去和他們有效溝通。這樣,才會在寬松的氣氛中,展示自己的管理藝術,也會讓被管理者在愉悅中接受管理。
謝謝各級領導給我的這次培訓機會,回想起六天來的人與事,還是那么的記憶猶新。有幸參加此次培訓,我的內心是激動的,同時也充滿了憧憬。但我也清醒地認識到自己還有許多缺點,還需要不斷地磨練充實自己。今后我將在工作中不斷提高自己的溝通協(xié)調能力和人際交往能力,在學習中提高自己的政治理論水平和文化修養(yǎng),踏實工作,真誠待人,為首鋼礦業(yè)公司改革發(fā)展做出更多的貢獻。
學校中層總結匯報篇八
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍,遵照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署支配,20xx年7月14日至20日,有幸參與了為期7天的中層干部培訓。此次培訓采納封閉式管理,教學內容上的細心編排,課外活動上的周密部署,領導們的言傳身教,無一不表達出教育局黨委對中層干部隊伍建立的的高度重視。學海無涯,通過參與此次中層干部培訓的學習,使我感受到學習帶來的歡樂和缺憾。感到歡樂,是因為傾聽了學校領導和專家的講座,豐富了我們的學問,開闊了視野,拓展了思路。使自己的理論根底,黨性修養(yǎng)、領導藝術等方面的學問水平有了必須程度的提高;感到缺憾,學習的時間有限,要學的東西太多。
通過此次培訓,感到對以后的工作具有特別重要的'指導作用,并且體會很深。這次培訓我們踴躍主動地參加學習,聽過主題報告,做過專題溝通,素養(yǎng)實力拓展,這些著實讓我們聽了許多,看了許多,也想了許多,今日很榮幸有時機與大家溝通一些體會,或許還很淺薄。
首先,我是一名平凡的中層干部,我想中層首先應當是“忠誠”的,一個優(yōu)秀的干部,首先應當是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任,只有我們作風切實,講實話,求實效,落實到每一項工作上,樂于奉獻,愛崗敬業(yè),才能表達一個高品質團隊的風貌,才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次,通過學習,我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學校管理與改革”,從中我們吸取了一名干部應當有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)開展我們樂意敬業(yè),謀自身素養(yǎng)提高,謀教育改革深化,謀學校開展合力,善謀就是敬業(yè)精神的詳細表達;本學期謝紅副局長的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺,好學習才能有開展,才能成為學校開展的領頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內涵建立休戚相關。因為思想的高度確定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善,跟單造就模式的不斷推動,特殊是傾聽了蔡曉陽主任的“虛功實作,搞好校本教研工作”,校本課程與教材的接著深化,我想自己還應當不斷在創(chuàng)新上多思索、多實踐。
最終,我想要追求一名干部的最正確生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號,把優(yōu)質教育作為第一追求,把師生滿足作為第一目標,這或許還不夠最正確,我又想擁有科學的教育理念,真誠的情感品質、廣博的學問積累、豐富的管理才智,或許也不夠最正確,但這些都是我要追求的,只有不斷完善,才能到達最正確。其實,學校組織的每一次學習,都是在引領我們進入最正確狀態(tài)。
我還想說,我們既是領導的副手,但也是舵手,只有提升主體主動性,才能提高水平,所以,我會居位而不虛位,努力實踐,不斷進步,也請校領導接著關注我們的成長。
寓教于樂,盡情去玩,專心去體驗,是我這次干部培訓的最大感受。
學校中層總結匯報篇九
本人有幸參加云發(fā)公司首次中層干部第一期培訓班,?雖然只有短短的兩個小時,在整個學習過程中,我們細心傾聽了楊董事長的講座,使我們獲益非淺。特別是楊董講的“當好中層干部應處理好的幾方面關系”,和“中層干部應具備的心理素質”的兩大內容使我感觸頗深,通過培訓,使我進一步增強了對培訓學習的重要性和迫切性的認識,培訓是一種學習的方式,是提高管理者素質的最有效手段,通過聽楊董的講課,有一點心得體會,愿意借此機會向領導匯報和交流,也期望領導提出寶貴意見,使我從中得到啟示和教益,以至于更好地不斷改造自己,完善自己,提高自己的領導管理能力,為云發(fā)公司和同泰分公司整體工作做出自己的貢獻。
首現(xiàn)是楊董講的當好中層干部應處理好的九大關系的體會:
一是責任與權力的關系當好中層干部,有沒有責任心,責任心強不強,是能不能當好中層干部的前提和思想基矗中層干部對所擔任的工作應該主動負責、敢于負責和善于負責,即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力;有處理棘手問題的方法和魄力。
二是與上級領導的關系當好中層干部,在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時,必須保持自己獨立的人格與尊嚴,與上級領導以同志相處,取長補短、相互促進,既可以獲得上級領導的尊重,促進上下級關系,又有益于樹立良好的作風,促進單位工作健康發(fā)展。
三是接受工作部署與同領導研究工作的關系接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的,應該加以區(qū)分。接受領導部署的工作任務時,領導怎么交辦就應該怎么執(zhí)行,錯了,上級負責;作為下級,只能服從,不能說我不辦,或者說我不能辦,如果這樣做,就是違反組織原則,這種人就不適合做中層干部。研究工作,是同領導一起商量問題,或者領導雖然有了一個基本想法,但是還沒有最后拿定主意,還想聽聽下屬的意見,特別是不同的意見。這時候,有什么想法都可以提,反對的意見也可以提。討論定下來之后,有不同意見可以保留,但在行動上必須服從。定下來的事,不服從,另搞一套,就是違背組織原則。
四是向領導請示工作與匯報工作的關系請示工作與匯報工作也有區(qū)別。請示工作,第一,要講程序,先向直接分管的領導請示,不能越級,經分管領導同意也可再向上請示。第二,不能搞多頭請示,特別是不能利用多頭請示搞實用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。。第四,中層干部中的副職請示工作,應先同正職商量,經正職同意后可以直接向分管領導請示,否則,不符合組織程序。匯報工作也應講程序,但可以不那么嚴格,除向分管領導匯報這外,特殊情況下,甚至可以直接向主管領導匯報。但匯報與請示工作兼有時,必須先向分管領導匯報,然后再向主管領導匯報;匯報時,如果主要領導提出了對部門工作的意見,匯報人必須及時向分管領導轉達,以利于貫徹落實。
五是對上級負責與對下級負責的關系對上級負責與對下級負責是一致的。只對上級負責,不對下級負責,說明對上級負責也不是真的,是有個人企圖的。只對下級負責,不對上級負責,那么,對下級負責也不是真的,是假借群眾之勢,與上級分庭抗禮,實現(xiàn)個人的某種目的。這兩種傾向在工作時有發(fā)生,應根據(jù)實際情況加以糾正。
六是會上與會下、當面與背后的關系中層干部直接面對群眾,在群眾中有一定的影響力,是科室之首。單位的領導意圖能否實現(xiàn),既取決于領導意圖是否正確,是否符合實際,也取決于中層干部的思想作風,取決于中層干部能否做到會上與會下、當面與背后表里一致。如果中層干部在會上說得很好,當著領導的面說得很好,而回到自己所領導的部門、科室,就自覺不自覺地流露甚至公開散布這樣或那樣的不滿情緒,這是很不好的作風,必須糾正,否則就會影響團結、影響工作。
七是局部與全局的關系中層干部必須樹立全局觀念,立足本職,胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的,在局部看來是不可辦的也得辦;在全局看來不可辦,在局部看來可辦的同樣不能辦,這就叫局部服從全局,就是全局觀念。犧牲局部利益,服從全局利益,一些職工可能會有意見,可能一時想不通,這就需要中層干部做好思想工作,講清楚局部與全局的關系,講清楚根本利益、長遠利益與全局利益的一致性。
八是原原本本地貫徹上級精神與創(chuàng)造性工作的關系作為中層干部,必須認真貫徹上級的決定。原原本本地貫徹上級決定是應該的,但不是最好的,最好的應該是創(chuàng)造性的工作,開創(chuàng)工作的新局面。創(chuàng)造性地工作,需要形成創(chuàng)造的思維方式和敢闖、敢試、敢為天下先的精神,要學會運用《方法論》分析問題和解決問題。
九是工作與學習的關系
當好中層干部,既要努力工作,又要善于學習。要善于向實踐學習,向群眾學習,向書本學習。向實踐學習,就是要善于總結實踐經驗,不但要總結成功的經驗,還要注意總結失敗的教訓。向群眾學習,就是要尊重群眾的意見,尊重群眾的首創(chuàng)精神,堅持“從群眾中來,到群眾中去”的工作路線。向書本學習,就是要養(yǎng)成良好的讀書習慣,結合工作實際,需要什么學什么,不斷提高馬克思主義基本理論水平和文化知識水平。只有善于學習的人,才能善于工作。
二、楊董講“中層干部應具備的心理素質”體會
眾所周知,內因是決定事物前進方向的主要動力,而當好一名中層干部的內因則是個人的心理素質,只有具備相應的心理素質,才能有成功達到自己目標的可能。心理素質具體包括以下方面:
首先,作為一名中層干部,要具備開拓創(chuàng)新的意識。大膽嘗試,以超前的眼光看問題,
其次,在日常工作中,中層干部要有真抓實干的精神。作為部門的領導,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,應該體現(xiàn)自己的能力和水平,越是面對棘手難纏的問題,越要沉著冷靜,迎難而上。
第三,要有吃苦耐勞的精神。這是必須謹遵的原則。要牢記“為人民服務”的宗旨,做到不畏艱難困苦,扎扎實實地開展工作,勤勤懇懇地做好事情。
第四,中層干部必須有包容的心態(tài)。要心胸寬廣、胸懷博大,做到小事講公德、大事講原則。無論做什么事情,都要盡量拋開個人因素,不能只考慮自身的好處,無視集體和他人的利益,必要時還應該犧牲小我,成全大我?!盀楣傧葹槿恕保罢讼日骸?。
三、楊董講當好云發(fā)中層干部應必備的條件
第一,要有良好的思想政治素質和理論水平。要想沿著正確的方向不斷進取,就應該不斷提高自己的思想政治素質和理論水平。
第二,要有較顯著的工作業(yè)績。作為云發(fā)中層領導,在工作中就應該以身作則,比普通群眾做得更加出色,只有拿出令人信服的業(yè)績,群眾才會心服口服。
第三,要有較強的組織協(xié)調能力。云發(fā)是一個整體,如果一個領導沒有較強的組織協(xié)調能力,那么這個整體就會變成一盤散沙,部門成員之間也就缺乏默契的配合,從而導致工作無法正常開展。因此,學會怎樣充分調動各自的.長處,團結協(xié)作,達到相互支持、取長補短的效果,是云發(fā)中層干部必須具備的條件之一。
第四,要努力開展批評與自我批評。每個人都會有自己的優(yōu)點和不足。只有認清了自身的缺點,才能想辦法彌補它,達到揚長避短的目的。在做自我批評的同時,也要對他人身上存在的問題提出批評,從而不斷提高整體素質。
第五,要具備與本崗位相關的知識。作為一名云發(fā)中層干部,要開展具體工作,如果對業(yè)務一無所知,指揮別人也是空談,要想發(fā)揮好領導作用,就必須熟知相關的業(yè)務知識。
第六,要善于團結同志,特別是有錯誤的同志和對自己持不同意見的同志。對任何犯了錯誤的同志,只要能改正就是好同志。而對于反對過自己的同志,要搞清楚為什么人家會反對你?人與人之間有矛盾是正常的,一旦出現(xiàn)了矛盾,就應該正視矛盾,而不是回避,更不是激化,只有這樣才能從根本上解決問題。
第七,要有較強的文字總結能力。中層干部在做好具體事務性工作的同時,還必須經常對各方面的工作作出宏觀的總結歸納,得出相關的經驗教訓,以報告的形式體現(xiàn)出來,為以后的工作提供借鑒。
除此之外,在云發(fā)當中層干部還必須具備適應形勢需要的一些知識,以便審時度勢??偟恼f來,作為一名中層領導干部,既然得到了任命,就要在有限的任期里做出無限的努力,創(chuàng)造無限的成績。要多聽、多看、多學;要多調查、多研究、多思考;要多鼓勵、多表揚、多贊美;還要多向其他分公司和處室學習、交流,相互促進;注重全面發(fā)揮自身的能力和主動性創(chuàng)造性,做到“既然為云發(fā)中層,就要對云發(fā)負責,還要造福同泰員工?!?BR> 上一篇:學生頂崗實習記錄表怎么寫下一篇:小學英語頂崗實習總結報告范文
學校中層總結匯報篇十
學校中層干部這個層面的工作,需要的是不折不扣的執(zhí)行力。下面是本站為大家準備的學校中層干部
培訓心得體會
,希望大家喜歡!
通過在崇文學校學習,史學勇校長對中小學中層干部理論的講解,對剛走上學校中層崗位的我來說感悟很深,體會很多,收獲也很大,無論是在思想上還是在工作上,都有不小的長進,使自己視野得到擴展,知識得到了充實,綜合素質也有很大的提高。我這學期上任的是教導主任崗位,主要負責學校教學、學校校本教研、師資隊伍建設工作,下面就培訓中我注重的幾方面談一下我對此次中層干部培訓的體會。
一、對學校中層崗位的認識
學校中層是承上啟下、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。 中層領導干部的“中”字,說明它在中間。既是領導,又是職工,兼有領導者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責、
崗位職責
以外,還起到上傳下達的作用,如果中層管理者不能發(fā)揮其應有的作用,則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。
中層干部是學校管理團隊中的重要層次,是領導各部門按照學校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開展教學工作的組織者和實施者,也是學校教育教學管理、實現(xiàn)社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。
二、對學校實訓教學常規(guī)管理工作方面的理解
學校對教學常規(guī)管理問題一直是學校領導重視的問題。作為教導處理應全力配合,注重過程,使得教學常規(guī)管理不斷完善,想法子、出點子,狠抓管理制度的落實。
教導處特別注重教學原始文件、教學原始資料的收集,分門別類,裝訂成冊,按類歸檔,有據(jù)可查。結合本校教學實際,建議學校制訂嚴格的教學管理制度、學生雙證制度,狠抓“備、教、輔、改、考、評、訓、研”等教學環(huán)節(jié)的落實。 以“創(chuàng)品牌,促改革,提質量,樹形象”為學校工作重點。
但有少數(shù)教師教學時間隨意安排、課程自由安排、考核走過場。對學校的教學管理制度和工作疲于應付,檢查,流于形式,沒有管理過程,少檢查缺記載、無情況通報,教師的備課、授課的質量不高,學生的考試、考查、競賽質量分析不實。作為中層應堅持深化教學革不動搖,對照教育部、省、市教學管理文件和先進單位的經驗,認真剖析我校教學常規(guī)管理中存在的問題,分析查找原因,制定整改措施,不斷加大教學常規(guī)管理力度,完善管理細則,確保教學工作取得成效。在此崗位必須堅持學習,執(zhí)行兩不誤,學生成績效率不斷提高,學校才能取得突破,才能受到學校領導、同仁和社會的肯定。
通過這次的培訓班的學習,使我認識到經常的培訓學習特別對于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的,能不斷地提高一個中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務素質。這次培訓雖然總時間雖不長,但是所學的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會,在實際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點,用所掌握的理論來指導自己的實踐,我相信會成為一名合格的干部,能更好的為學校做好管理工作。
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍,按照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排,20xx年7月14日至20日,有幸參加了為期7天的中層干部培訓。此次培訓采用封閉式管理,教學內容上的精心編排,課外活動上的周密部署,領導們的言傳身教,無一不體現(xiàn)出教育局黨委對中層干部隊伍建設的的高度重視。學海無涯,通過參加此次中層干部培訓的學習,使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂,是因為聆聽了學校領導和專家的講座,豐富了我們的知識,開闊了視野,拓展了思路。使自己的理論基礎,黨性修養(yǎng)、領導藝術等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾,學習的時間有限,要學的東西太多。
通過此次培訓,感到對以后的工作具有非常重要的指導作用,并且體會很深。這次培訓我們積極主動地參與學習,聽過主題報告,做過專題交流,素質能力拓展,這些著實讓我們聽了很多,看了很多,也想了很多,今天很榮幸有機會與大家交流一些體會,或許還很膚淺。
首先,我是一名普通的中層干部,我想中層首先應該是“忠誠”的,一個優(yōu)秀的干部,首先應該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任,只有我們作風切實,講實話,求實效,落實到每一項工作上,樂于奉獻,愛崗敬業(yè),才能體現(xiàn)一個高品質團隊的風貌,才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次,通過學習,我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學校管理與改革”,從中我們汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè),謀自身素質提高,謀教育改革深化,謀學校發(fā)展合力,善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn);本學期謝紅副局長的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺,好學習才能有發(fā)展,才能成為學校發(fā)展的領頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善,跟單培養(yǎng)模式的不斷推進,特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實作,搞好校本教研工作”,校本課程與教材的繼續(xù)深化,我想自己還應該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。
最后,我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號,把優(yōu)質教育作為第一追求,把師生滿意作為第一目標,這或許還不夠最佳,我又想擁有科學的教育理念,真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧,或許也不夠最佳,但這些都是我要追求的,只有不斷完善,才能達到最佳。其實,學校組織的每一次學習,都是在引領我們進入最佳狀態(tài)。
我還想說,我們既是領導的副手,但也是舵手,只有提升主體主動性,才能提高水平,所以,我會居位而不虛位,努力實踐,不斷進步,也請校領導繼續(xù)關注我們的成長。
寓教于樂,盡情去玩,用心去體驗,是我這次干部培訓的最大感受。
3月23日和3月30日上午,解校長對校中層領導干部培訓,培訓時間盡管短暫,但內容充實,注重實效,涵蓋了管理者所必備的知識和能力,使我受益匪淺。現(xiàn)將培訓心得體會總結如下:
首先,通過培訓,使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識 。
解校長在培訓會上一再強調,中層干部要學好知識,多讀書。其實,培訓也是一種學習的方式,是提高中層干部素質的最有效手段。通過培訓學習討論,使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性,認識到管理與創(chuàng)新要靠學習,只有通過加強學習,才能接受新思維、新舉措,了解和掌握先進的管理理念和管理方法,平時也向其他領導學習,學習領導管理方法,取他人之長補己之短,只有這樣,才能不負領導重望,完成學校交辦的各項工作任務。
其次,通過培訓學習,使我清楚地體會到要不斷加強自身素質、能力的培養(yǎng)和鍛煉
在自身素質上,要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法,對本職工作多思考,標準定到位,有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術處理能力,要有長效機制,要經常反思工作中出現(xiàn)的問題,多研究管理工作方法,每天總結工作中的不足,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。要有創(chuàng)新意識,把工作做實做細,不被動,讓領導放心。
第三,是要加強暢通性與協(xié)調性,做好領導與教師之間的橋梁。
要學會與領導暢通性與協(xié)調性相結合,要善于與校領導、中層干部進行溝通,向領導勤請示、匯報,多交流工作方法,當好領導助手,不當“傳話筒”,緊緊圍繞領導工作思路,做好領導與教師之間的橋梁,積極主動地開展工作。
總之,通過這次培訓,既增長了知識,又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中,我要不斷加強管理技能的學習,不斷提高自身素質,進一步增強大局觀念,努力工作,開拓創(chuàng)新,務求實效,盡心盡力做好中層的管理工作,為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些,舉辦時間能適當延長些,培訓內容更豐富一些。
學校中層總結匯報篇一
作為學校中層領導,我一直以來都在不斷學習和成長。在這個職位上,我需要面對各種困難和挑戰(zhàn),同時也抓住機會不斷提升自己。通過與同事的合作和積極參與學校的管理,我對于學校中層領導的角色有了一些深入的體會和心得。以下是我對于學校中層領導工作的一些觀察和總結。
首先,學校中層領導需要具備良好的溝通能力。作為中層領導,我需要與各個層面的人交流,包括上級、同事、下屬以及家長和學生。尤其是和同事之間的溝通,是非常重要的。一個團隊的成功與否,往往取決于團隊成員之間的溝通是否順暢。在我擔任中層領導之初,我就嘗試改進團隊內的溝通方式。通過定期開展團隊會議、組織團隊建設活動以及與同事們進行個別交流,我們的團隊合作和工作效率都大大提高了。
其次,作為學校中層領導,我們要有一顆愛心。愛心不僅是對待學生的態(tài)度,也包括對待同事的關懷。學校中的工作往往有很大的壓力,面對繁重的工作任務和種種困難,領導的言行往往能給同事帶來激勵和幫助。我曾經遇到一個同事,她在工作中遇到了很大的挫折,我選擇花時間與她進行交流,聽她抱怨,也給予她提出一些建議,最后幫她度過了這個難關。之后的日子里,她漸漸恢復了信心,工作也變得更加出色。這件事讓我意識到,作為中層領導,我們的言行舉止對整個團隊至關重要。
然后,學校中層領導需要有很強的問題解決能力。在學校管理過程中,難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。在我個人的經歷中,有一次學校舉行活動時,突然下起了大雨,孩子們紛紛涌向室內,而場地有限,很多孩子無法安置。面對這個突發(fā)情況,我立即調集了同事們的力量,迅速制定了解決方案。我們將人員分工,安排孩子們進入室內的不同空間參與不同的活動,最大限度地保證了學生的安全和引導有序進行。
最后,學校中層領導要具備學習、自我反思的能力。管理工作是一個不斷學習的過程,我們需要不斷地充電、更新知識。同時,我們還應該反思自己的管理方式和效果,以便更好地發(fā)展自己和提高團隊的效率。為了培養(yǎng)這種能力,我經常參加培訓班、讀書以及參與學校管理研討會。通過這些學習和反思,我能夠更清晰地認識到自己的不足和問題,進而調整自己的管理策略和方式。
總而言之,學校中層領導的工作責任重大,我們需要具備良好的溝通能力、愛心、問題解決能力以及學習和反思的能力。這樣才能更好地完成各項工作任務,推動學校的發(fā)展。通過不斷地實踐和學習,我相信自己會不斷提升,并在學校中層領導的崗位上更好地發(fā)揮自己的作用。
學校中層總結匯報篇二
作為高中學校的中層干部,我有幸承擔起了管理和領導的責任。在這個過程中,我深刻體會到中層干部的重要性和挑戰(zhàn)。下面將從團隊建設、學校管理、學生關系、自我成長以及未來規(guī)劃幾個方面來談一下我的心得體會。
第二段:團隊建設
作為中層干部,我的首要任務是帶領團隊共同完成學校的工作。我深刻認識到團隊建設的重要性。通過與團隊成員的有效溝通和密切合作,我學會了聆聽和尊重不同意見。在團隊的工作中,我除了專注于任務的完成,更注重培養(yǎng)團隊共同的價值觀和目標,以此增強團隊凝聚力和力量。
第三段:學校管理
中層干部需要負責學校的一些具體管理工作,比如協(xié)調各個部門間的工作、處理日常事務和組織重要活動等。在這個過程中,我學會了細致入微地規(guī)劃并分配工作,合理安排時間,以保證工作的高效和學校的正常運轉。我也深刻認識到學校管理的復雜性和多樣化,需要不斷學習和提升自身素質和能力。
第四段:學生關系
作為中層干部,我既是學校的一員,也是學生的一員。因此,我非常注重與學生的關系建立和維護。我盡力關心和傾聽學生的需求和問題,及時采取行動并提供幫助。通過與學生的交流,我發(fā)現(xiàn)只有真正理解和尊重學生,才能更好地引導和指導他們,使他們充分發(fā)展?jié)撃?,取得全面成長。
第五段:自我成長與未來規(guī)劃
作為中層干部,我不僅肩負著學校工作的重任,也在不斷地思考和探索自我成長和未來規(guī)劃。通過參與各類培訓和學習,我學會了更好地管理時間和壓力,提高自己的組織和溝通能力。同時,我也培養(yǎng)了自我反思和持續(xù)學習的習慣,以不斷提升自己的能力。未來,我希望通過進一步深化學習和拓展經驗,為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
結束段:總結
通過擔任中層干部的經歷,我深刻認識到了中層干部的重要性和責任。團隊建設、學校管理、學生關系、自我成長以及未來規(guī)劃,都是中層干部工作的重要方面。只有不斷學習和進步,我們才能更好地發(fā)揮自己的作用,服務于學校和學生,為社會的發(fā)展做出貢獻。
學校中層總結匯報篇三
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍,按照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排,20xx年7月14日至20日,有幸參加了為期7天的中層干部培訓。此次培訓采用封閉式管理,教學內容上的精心編排,課外活動上的周密部署,領導們的言傳身教,無一不體現(xiàn)出教育局黨委對中層干部隊伍建設的的高度重視。學海無涯,通過參加此次中層干部培訓的學習,使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂,是因為聆聽了學校領導和專家的講座,豐富了我們的知識,開闊了視野,拓展了思路。使自己的理論基礎,黨性修養(yǎng)、領導藝術等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾,學習的時間有限,要學的東西太多。
通過此次培訓,感到對以后的工作具有非常重要的指導作用,并且體會很深。這次培訓我們積極主動地參與學習,聽過主題報告,做過專題交流,素質能力拓展,這些著實讓我們聽了很多,看了很多,也想了很多,今天很榮幸有機會與大家交流一些體會,或許還很膚淺。
首先,我是一名普通的中層干部,我想中層首先應該是“忠誠”的,一個優(yōu)秀的干部,首先應該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任,只有我們作風切實,講實話,求實效,落實到每一項工作上,樂于奉獻,愛崗敬業(yè),才能體現(xiàn)一個高品質團隊的風貌,才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次,通過學習,我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學校管理與改革”,從中我們汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè),謀自身素質提高,謀教育改革深化,謀學校發(fā)展合力,善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn);本學期謝紅副局長的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺,好學習才能有發(fā)展,才能成為學校發(fā)展的領頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善,跟單培養(yǎng)模式的不斷推進,特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實作,搞好校本教研工作”,校本課程與教材的繼續(xù)深化,我想自己還應該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。
最后,我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號,把優(yōu)質教育作為第一追求,把師生滿意作為第一目標,這或許還不夠最佳,我又想擁有科學的教育理念,真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧,或許也不夠最佳,但這些都是我要追求的,只有不斷完善,才能達到最佳。其實,學校組織的每一次學習,都是在引領我們進入最佳狀態(tài)。
我還想說,我們既是領導的'副手,但也是舵手,只有提升主體主動性,才能提高水平,所以,我會居位而不虛位,努力實踐,不斷進步,也請校領導繼續(xù)關注我們的成長。
學校中層總結匯報篇四
高中學校的中層干部是學校管理層中非常重要的一部分,他們承擔著組織協(xié)調、決策指導和管理監(jiān)督等多重職責。作為中層干部之一,我深感責任重大,通過自己的學習和工作實踐,我逐漸體會到了中層干部的重要性以及成長過程中的一些心得體會。
首先,作為一名中層干部,我明白組織協(xié)調是其中最為重要的一項職責。在學校中,各個部門之間的協(xié)同合作是學校正常運轉的基礎。作為中層干部,我要主動參與協(xié)調各個部門之間的工作,處理工作中出現(xiàn)的矛盾和問題,確保學校各項工作的順利進行。在這個過程中,我逐漸發(fā)展了自己的組織協(xié)調能力,學會了如何與不同部門的人進行有效的溝通和合作,使各個部門之間的工作更加高效。
其次,中層干部在學校中也承擔著決策指導的重要角色。在學校發(fā)展和管理過程中,需要做出一系列重要的決策,這直接影響著學校的發(fā)展方向和學生的學習環(huán)境。作為中層干部,我要有足夠的了解和思考,能夠在復雜的情況下,做出明智的決策。我需要學會綜合各種因素,考慮到學校整體利益以及學生的需求,做到有條不紊地推動學校的發(fā)展。這個過程中,我不斷強化自己的決策能力,提高自己的思維邏輯和處理問題的能力。
第三,管理監(jiān)督是中層干部工作中的重要內容。作為中層干部,我需要負責對下屬同事的工作進行管理和監(jiān)督,確保工作按照學校的規(guī)定和要求進行。在管理監(jiān)督過程中,我不僅要給予下屬適當?shù)闹С趾椭笇?,還要及時發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施進行調整和解決。通過管理監(jiān)督,我不僅對自己的管理能力進行了鍛煉,還培養(yǎng)了團隊意識和團隊協(xié)作能力,提升了自身的領導能力。
另外,作為中層干部,我還必須要具備一定的專業(yè)知識和技能。只有具備扎實的專業(yè)基礎,才能更好地發(fā)揮中層干部的作用。在學校工作中,我不斷學習和研究專業(yè)知識,提高自己的專業(yè)水平和技能。我參加各種培訓和學習機會,不斷更新自己的知識,緊跟時代的發(fā)展。通過這個過程,我不僅提升了自己的能力,還能為學校的發(fā)展做出更多的貢獻。
最后,通過成為中層干部,我也意識到了自身的成長和發(fā)展。在這個過程中,我需要不斷地反思和總結,找出自己的不足和需要提高的地方。我要積極參與各種培訓和學習機會,不斷提升自己的綜合素質和能力。同時,我也要注重個人修養(yǎng)和道德品質的提高,做到心胸寬廣、正直誠實。只有這樣,才能更好地履行中層干部的職責,使自己不斷成長并為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之,作為一名中層干部,我深刻地認識到自己的職責和使命。通過組織協(xié)調、決策指導和管理監(jiān)督等多方面的工作,我不斷提高自己的能力和綜合素質,使自身不斷成長并為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。我相信,只要堅持不懈地努力,中層干部定能在自身的發(fā)展和學校的發(fā)展中取得更大的成就。
學校中層總結匯報篇五
3月17---26日,我有幸參加了由縣局組織,教師進修學校承辦的中小學中層領導干部培訓。聽了專家、教授、領導的講座讓我茅塞頓開,撥云見日,猶如解渴之泉。其中,觀摩了實驗學?!拔拿靼槲倚小钡难葜v賽,到城關二小實踐基地聽課評課、參加他們的教學研討經驗交流會活動、教育教學資料展覽等,讓我開闊了視野,增長了見識。10天的培訓收獲,是我今后工作的一筆不小財富,結合自己的工作實際,我覺得自己今后應從以下幾方面嚴格要求自己:
一、提升人格魅力,讓領導欣賞,同伴尊重,同志信服。
人們生活在不同的時代,都要具備人格魅力,人格就是人的性格,氣質,能力等特征的總和,也指道德品質和人的能作為權力,義務的主體的資格。而人格魅力則指人的性格氣質,能力道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。當今社會,一個人能受到別人的歡迎,容納,則他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的人格魅力是由理想信念、學識水平、知識能力、個性情趣、品德修養(yǎng)等綜合素質熔鑄而成,是吸引學生的主要源泉。教師隊伍是有素養(yǎng)的特殊群體,在教育教學中起著舉足輕重的作用,而中層領導干部則是教師群體的領頭羊,必須在各項工作中發(fā)揮模范引領效應。因此,中層領導干部一定要不斷地升華自己的思想,修正自己的行為,才能讓領導放心,才能替領導分擔工作,才能讓自己的同伴尊重自己,也才能讓教師理解你、信服你,進而用你的言行去規(guī)范自己,把你作為身邊的樣板,作為學習的榜樣,那么,中層干部再去開展工作時,說的話群眾就愛聽,辦的事群眾就信服。當然,人格魅力不是天生就具有的。它是一個長期的修養(yǎng)過程,是多年工作中積累起來的寶貴財富。所以,在以后的生活和工作中,我一定要不斷學習,嚴格要求自己,每時每事都要注意自己的一言一行,在事關原則是非面前要報以公心,對學校各項工作要有熱心,對本職業(yè)務工作要有專心,對教師、學生要有愛心,對名利不要動心等。
二、提高業(yè)務能力,力爭教育教學上名聲在外。
專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學無術,如果教師不能系統(tǒng)地掌握自己的專業(yè)知識,就不能成為一個好教師。因此,教師要增強理論深度,學習教育學、心理學等教育理論,不斷提高業(yè)務水平,樹立終生學習的自覺性,要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識拓寬教學內容,將科學理論與教育實踐結合起來,在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術,提升人生品位。作為中層領導干部,更應該對于自己職責范圍內的工作和教學業(yè)務都應熟悉和精通,要爭取做到職務高一級,本領高一籌,水平高一檔。中層領導干部首先應具備精湛的業(yè)務能力,應該是一個學科甚至多個學科的精通者。只有這樣你才能對教師進行指導,或在一定條件下走進課堂,走進學生,給教師進行示范引領。同時,中層領導干部要有問題意識、研究意識,在深入教育教學的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,并能率領教師用理性的目光去研究解決問題的辦法,并對一些新穎、獨到、具有前瞻性的問題進行專題立項,開展教育教學研究。作為中層領導干部,只有對教育教學工作精通,才能懂得教育教學規(guī)律;只有專業(yè)能力強,才能有效指導教學工作;也只有自己的業(yè)務精深,老師才會佩服、尊重你,你所組織的各種活動才有吸引力。所以,在以后的生活和學習中,我一定會不斷完善自己,自我充電,自我加壓,使自己不斷進步,永遠站在教育教學改革的最前沿。
三、多一些親和力,善于和教職員工溝通
交往是社會中人的最基本生存需要。親和力是人與人之間情感交流,信息溝通的一種能力。具有親和力的人,會每天都保持自信樂觀向上的心情去面對每一個人,對每一個人都不覺得陌生,會視他們?yōu)槭烊伺笥牙相l(xiāng)親人,這將使別人加深其信任感。由于職業(yè)性質的特點,中層領導干部交往的范圍比普通教師要廣泛的多。在平時交往中,中層干部要放下架子,傾下身子,主動地走向教師之間,傾聽他們的心聲,過問他們的冷暖,為他們解決一些生活、工作中的困難和問題。當老師有困難時,應伸出雙手熱情地幫助,要以心換心,以信任換信任,設身處地進行換位思考,要用熱情、團結協(xié)作之心去想去做。平時,無論與上級還是下級,都要做到有效的積極溝通。當然,正確交往應建立在正當?shù)幕A上,要有一定的原則性、策略性,對于一些錯誤的言行應友善地給予批評,絕不可姑息甚至同流合污,那樣會產生嚴重的后果,從而喪失領導的威信。
四、多反思、多總結、多進行批評和自我批評。
批評與自我批評是黨的三大作風之一,是我們黨解放思想,堅持真理、修正錯誤、增進團結的有力武器。毛澤東曾把批評與自我批評比作“掃灰塵”、“照鏡子”、“洗臉”。他說,房子不打掃就會積滿灰塵,人不照鏡子、不洗臉就會骯臟丑陋。同樣的道理,人的思想也需要經?!按驋摺焙汀扒謇怼?,否則就會受到灰塵的侵襲;人的行為也需要經常用鏡子來照一照,這樣可以隨時地校正自己,假如做錯了事、走錯了路,就可以及時得到糾正。
作為教育戰(zhàn)線的普通一兵,我要不斷強化大局意識和責任意識。樹立工作第一位,局部服從整體,小局服從大局的基本原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關的進取意識,敢于負責,勇挑重擔。要經常反思工作、學習和生活,把反思當成一種文化,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,力爭使自己的各項工作邁上新臺階。
總之,通過這次培訓,既增長知識,又拓展了視野,還學會了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓為契機,不斷加強政治理論和業(yè)務技能的學習,不斷提高自身素質,努力工作,開拓創(chuàng)新,務求實效,盡心盡力做好本職工作,為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學校中層總結匯報篇六
3月23日和3月30日上午,解校長對校中層領導干部培訓,培訓時間盡管短暫,但內容充溢,注意實效,涵蓋了管理者所必備的學問和實力,使我受益匪淺?,F(xiàn)將培訓心得體會總結如下:
解校長在培訓會上一再強調,中層干部要學好學問,多讀書。其實,培訓也是一種學習的方式,是提中學層干部素養(yǎng)的最有效手段。通過培訓學習探討,使我進一步相識到了學習的重要性和迫切性,相識到管理與創(chuàng)新要靠學習,只有通過加強學習,才能承受新思維、新舉措,了解和駕馭先進的管理理念和管理方法,平常也向其他領導學習,學習領導管理方法,取他人之長補己之短,只有這樣,才能不負領導重望,完成學校交辦的各項工作任務。
在自身素養(yǎng)上,要不段提高獨立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法,對本職工作多思索,標準定到位,有詳細的措施、方法、策略、有應變實力和藝術處理實力,要有長效機制,要經常反思工作中出現(xiàn)的問題,多探究管理工作方法,每天總結工作中的.缺乏,通過反思,剛好發(fā)覺自身存在的問題。要有創(chuàng)新意識,把工作做實做細,不被動,讓領導放心。
要學會與領導暢通性與協(xié)調性相結合,要擅長與校領導、中層干部進展溝通,向領導勤請示、匯報,多溝通工作方法,當好領導助手,不當“傳話筒”,緊緊圍繞領導工作思路,做好領導與老師之間的橋梁,踴躍主動地開展工作。
總之,通過這次培訓,既增長了學問,又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中,我要不斷加強管理技能的學習,不斷提高自身素養(yǎng),進一步增加大局觀念,努力工作,開拓創(chuàng)新,務求實效,盡心竭力做好中層的管理工作,為學校的開展做出自己應有的奉獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些,舉辦時間能適當延長些,培訓內容更豐富一些。
學校中層總結匯報篇七
通過此次培訓,深深的觸動了我的心靈,感悟到了做事、做人的標準和原則,使我真正認識到自己知識的貧乏、日常工作中管理方面的缺陷、待人處事交往方面的困惑。以前是“眉毛胡子”一把抓,沒有注意自己的情緒會影響到他人,沒有注重管理細節(jié),沒有運用好溝通、激勵等機制來充分發(fā)揮所有人員的工作積極性、創(chuàng)造性,始終還是“自以為是”的工作態(tài)度。通過此次培訓這些問題都達到了清晰明了,使自己真正明白了錯在哪、哪里需要提高?,F(xiàn)在就本次培訓,談談我對作為一名企業(yè)基層領導干部的幾點體會:
一、只有充實頭腦,才能在管理中不斷創(chuàng)新
知識經濟的興起,科教興國戰(zhàn)略的實施,對管理者來說,既是機遇更是挑戰(zhàn)。要想在這樣的時代背景和未來競爭中站穩(wěn)腳跟,并實現(xiàn)快速發(fā)展,必須堅持不懈的學習。只有不斷地加強學習,提高自身素質和水平,努力實現(xiàn)自身的現(xiàn)代化,才能不辱“服務人民,奉獻社會”的崇高使命。人非生而知之,只有學而知之。知識是能力的基礎,能力是知識的體現(xiàn)和反映。所以,要從根本上提高自己的綜合素質,只有加強學習。要想超越別人,必須首先超越自己,要通過學習,不斷超越前一個自我,塑造一個全新的自我。作為企業(yè)的基層干部必須要有清醒的頭腦、足夠的思想準備、良好的精神狀態(tài)。這樣,在遇到新情況和新問題的時候,才能夠順應新形勢,積極轉變觀念,才能不斷把握時代的發(fā)展脈搏,在管理中不斷創(chuàng)新,適應企業(yè)發(fā)展的新需要。我所在的再選車間是資源回收的新單位,一切工作都沒有現(xiàn)成的經驗,在這種情況下,更需要車間的領導帶頭解放思想、轉變觀念,才能帶領職工做好各項工作。
二、在工作中做懂業(yè)務的管理者
中層干部就是干具體工作、具體干事的干部。如果不會干工作,不懂業(yè)務,即便是你的人緣再好,同志們也不會服你,即使當面服你,背地也不會服你。因此,我們中層干部既要熟悉工作,又要會抓工作。工作中要有目標,有方法。對每一項工作從頭到尾要有一個清晰的思路,不能哪黑哪宿,要有打有算,計劃周詳;要會總結工作,一項工作完成,不僅要能夠用文字準備的表達出來,還要能總結經驗,查找不足,以便今后工作中加以完善。只有這樣,自己才會得到別人的認可,開展工作才會有力度。
三、學會溝通,在愉悅中管與被管
管理是一門科學,也是一門藝術?;鶎痈刹渴穷I導者,也是實際工作的參與者。管理者個人的力量是有限的,只有依靠大家,才能把工作干實干好。一個好的團隊,才能充分發(fā)揮每個人的最大價值,充分張揚自己。這樣,才能達到同心協(xié)力、自覺主動、差異互補、揚長避短、揮灑個性、靈活應變、資源共享、人人都有奉獻精神。從而,把工作做的更好。
所以,作為管理者必須學會在工作中有效的發(fā)揮團隊作用,工作才能順利進行。而要建設一個好的團隊,必須學會溝通。溝通既是現(xiàn)實生活中人與人交流的一種方式,同時也是一門藝術。因為,溝通是人們正常交往互相了解的基礎,如果不及時溝通,就有可能造成誤解,導致工作中出現(xiàn)偏離軌道現(xiàn)象。適時溝通對于處理工作中一些問題或者是進行交流能夠起到事半功倍的作用。
但在實際工作中,溝通一定要講求方法。你想怎樣被別人對待,就怎樣對待別人。所以,工作中我們要學會藝術的溝通,虛心的了解對方,尊重對方,正視差異,注意傾聽,尋求共同點,以別人喜歡的方式去和他們有效溝通。這樣,才會在寬松的氣氛中,展示自己的管理藝術,也會讓被管理者在愉悅中接受管理。
謝謝各級領導給我的這次培訓機會,回想起六天來的人與事,還是那么的記憶猶新。有幸參加此次培訓,我的內心是激動的,同時也充滿了憧憬。但我也清醒地認識到自己還有許多缺點,還需要不斷地磨練充實自己。今后我將在工作中不斷提高自己的溝通協(xié)調能力和人際交往能力,在學習中提高自己的政治理論水平和文化修養(yǎng),踏實工作,真誠待人,為首鋼礦業(yè)公司改革發(fā)展做出更多的貢獻。
學校中層總結匯報篇八
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍,遵照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署支配,20xx年7月14日至20日,有幸參與了為期7天的中層干部培訓。此次培訓采納封閉式管理,教學內容上的細心編排,課外活動上的周密部署,領導們的言傳身教,無一不表達出教育局黨委對中層干部隊伍建立的的高度重視。學海無涯,通過參與此次中層干部培訓的學習,使我感受到學習帶來的歡樂和缺憾。感到歡樂,是因為傾聽了學校領導和專家的講座,豐富了我們的學問,開闊了視野,拓展了思路。使自己的理論根底,黨性修養(yǎng)、領導藝術等方面的學問水平有了必須程度的提高;感到缺憾,學習的時間有限,要學的東西太多。
通過此次培訓,感到對以后的工作具有特別重要的'指導作用,并且體會很深。這次培訓我們踴躍主動地參加學習,聽過主題報告,做過專題溝通,素養(yǎng)實力拓展,這些著實讓我們聽了許多,看了許多,也想了許多,今日很榮幸有時機與大家溝通一些體會,或許還很淺薄。
首先,我是一名平凡的中層干部,我想中層首先應當是“忠誠”的,一個優(yōu)秀的干部,首先應當是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任,只有我們作風切實,講實話,求實效,落實到每一項工作上,樂于奉獻,愛崗敬業(yè),才能表達一個高品質團隊的風貌,才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次,通過學習,我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學校管理與改革”,從中我們吸取了一名干部應當有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)開展我們樂意敬業(yè),謀自身素養(yǎng)提高,謀教育改革深化,謀學校開展合力,善謀就是敬業(yè)精神的詳細表達;本學期謝紅副局長的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺,好學習才能有開展,才能成為學校開展的領頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內涵建立休戚相關。因為思想的高度確定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善,跟單造就模式的不斷推動,特殊是傾聽了蔡曉陽主任的“虛功實作,搞好校本教研工作”,校本課程與教材的接著深化,我想自己還應當不斷在創(chuàng)新上多思索、多實踐。
最終,我想要追求一名干部的最正確生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號,把優(yōu)質教育作為第一追求,把師生滿足作為第一目標,這或許還不夠最正確,我又想擁有科學的教育理念,真誠的情感品質、廣博的學問積累、豐富的管理才智,或許也不夠最正確,但這些都是我要追求的,只有不斷完善,才能到達最正確。其實,學校組織的每一次學習,都是在引領我們進入最正確狀態(tài)。
我還想說,我們既是領導的副手,但也是舵手,只有提升主體主動性,才能提高水平,所以,我會居位而不虛位,努力實踐,不斷進步,也請校領導接著關注我們的成長。
寓教于樂,盡情去玩,專心去體驗,是我這次干部培訓的最大感受。
學校中層總結匯報篇九
本人有幸參加云發(fā)公司首次中層干部第一期培訓班,?雖然只有短短的兩個小時,在整個學習過程中,我們細心傾聽了楊董事長的講座,使我們獲益非淺。特別是楊董講的“當好中層干部應處理好的幾方面關系”,和“中層干部應具備的心理素質”的兩大內容使我感觸頗深,通過培訓,使我進一步增強了對培訓學習的重要性和迫切性的認識,培訓是一種學習的方式,是提高管理者素質的最有效手段,通過聽楊董的講課,有一點心得體會,愿意借此機會向領導匯報和交流,也期望領導提出寶貴意見,使我從中得到啟示和教益,以至于更好地不斷改造自己,完善自己,提高自己的領導管理能力,為云發(fā)公司和同泰分公司整體工作做出自己的貢獻。
首現(xiàn)是楊董講的當好中層干部應處理好的九大關系的體會:
一是責任與權力的關系當好中層干部,有沒有責任心,責任心強不強,是能不能當好中層干部的前提和思想基矗中層干部對所擔任的工作應該主動負責、敢于負責和善于負責,即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力;有處理棘手問題的方法和魄力。
二是與上級領導的關系當好中層干部,在工作上堅持下級服從上級的組織原則的同時,必須保持自己獨立的人格與尊嚴,與上級領導以同志相處,取長補短、相互促進,既可以獲得上級領導的尊重,促進上下級關系,又有益于樹立良好的作風,促進單位工作健康發(fā)展。
三是接受工作部署與同領導研究工作的關系接受領導工作部署與同領導一道研究工作是不同的,應該加以區(qū)分。接受領導部署的工作任務時,領導怎么交辦就應該怎么執(zhí)行,錯了,上級負責;作為下級,只能服從,不能說我不辦,或者說我不能辦,如果這樣做,就是違反組織原則,這種人就不適合做中層干部。研究工作,是同領導一起商量問題,或者領導雖然有了一個基本想法,但是還沒有最后拿定主意,還想聽聽下屬的意見,特別是不同的意見。這時候,有什么想法都可以提,反對的意見也可以提。討論定下來之后,有不同意見可以保留,但在行動上必須服從。定下來的事,不服從,另搞一套,就是違背組織原則。
四是向領導請示工作與匯報工作的關系請示工作與匯報工作也有區(qū)別。請示工作,第一,要講程序,先向直接分管的領導請示,不能越級,經分管領導同意也可再向上請示。第二,不能搞多頭請示,特別是不能利用多頭請示搞實用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。。第四,中層干部中的副職請示工作,應先同正職商量,經正職同意后可以直接向分管領導請示,否則,不符合組織程序。匯報工作也應講程序,但可以不那么嚴格,除向分管領導匯報這外,特殊情況下,甚至可以直接向主管領導匯報。但匯報與請示工作兼有時,必須先向分管領導匯報,然后再向主管領導匯報;匯報時,如果主要領導提出了對部門工作的意見,匯報人必須及時向分管領導轉達,以利于貫徹落實。
五是對上級負責與對下級負責的關系對上級負責與對下級負責是一致的。只對上級負責,不對下級負責,說明對上級負責也不是真的,是有個人企圖的。只對下級負責,不對上級負責,那么,對下級負責也不是真的,是假借群眾之勢,與上級分庭抗禮,實現(xiàn)個人的某種目的。這兩種傾向在工作時有發(fā)生,應根據(jù)實際情況加以糾正。
六是會上與會下、當面與背后的關系中層干部直接面對群眾,在群眾中有一定的影響力,是科室之首。單位的領導意圖能否實現(xiàn),既取決于領導意圖是否正確,是否符合實際,也取決于中層干部的思想作風,取決于中層干部能否做到會上與會下、當面與背后表里一致。如果中層干部在會上說得很好,當著領導的面說得很好,而回到自己所領導的部門、科室,就自覺不自覺地流露甚至公開散布這樣或那樣的不滿情緒,這是很不好的作風,必須糾正,否則就會影響團結、影響工作。
七是局部與全局的關系中層干部必須樹立全局觀念,立足本職,胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的,在局部看來是不可辦的也得辦;在全局看來不可辦,在局部看來可辦的同樣不能辦,這就叫局部服從全局,就是全局觀念。犧牲局部利益,服從全局利益,一些職工可能會有意見,可能一時想不通,這就需要中層干部做好思想工作,講清楚局部與全局的關系,講清楚根本利益、長遠利益與全局利益的一致性。
八是原原本本地貫徹上級精神與創(chuàng)造性工作的關系作為中層干部,必須認真貫徹上級的決定。原原本本地貫徹上級決定是應該的,但不是最好的,最好的應該是創(chuàng)造性的工作,開創(chuàng)工作的新局面。創(chuàng)造性地工作,需要形成創(chuàng)造的思維方式和敢闖、敢試、敢為天下先的精神,要學會運用《方法論》分析問題和解決問題。
九是工作與學習的關系
當好中層干部,既要努力工作,又要善于學習。要善于向實踐學習,向群眾學習,向書本學習。向實踐學習,就是要善于總結實踐經驗,不但要總結成功的經驗,還要注意總結失敗的教訓。向群眾學習,就是要尊重群眾的意見,尊重群眾的首創(chuàng)精神,堅持“從群眾中來,到群眾中去”的工作路線。向書本學習,就是要養(yǎng)成良好的讀書習慣,結合工作實際,需要什么學什么,不斷提高馬克思主義基本理論水平和文化知識水平。只有善于學習的人,才能善于工作。
二、楊董講“中層干部應具備的心理素質”體會
眾所周知,內因是決定事物前進方向的主要動力,而當好一名中層干部的內因則是個人的心理素質,只有具備相應的心理素質,才能有成功達到自己目標的可能。心理素質具體包括以下方面:
首先,作為一名中層干部,要具備開拓創(chuàng)新的意識。大膽嘗試,以超前的眼光看問題,
其次,在日常工作中,中層干部要有真抓實干的精神。作為部門的領導,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,應該體現(xiàn)自己的能力和水平,越是面對棘手難纏的問題,越要沉著冷靜,迎難而上。
第三,要有吃苦耐勞的精神。這是必須謹遵的原則。要牢記“為人民服務”的宗旨,做到不畏艱難困苦,扎扎實實地開展工作,勤勤懇懇地做好事情。
第四,中層干部必須有包容的心態(tài)。要心胸寬廣、胸懷博大,做到小事講公德、大事講原則。無論做什么事情,都要盡量拋開個人因素,不能只考慮自身的好處,無視集體和他人的利益,必要時還應該犧牲小我,成全大我?!盀楣傧葹槿恕保罢讼日骸?。
三、楊董講當好云發(fā)中層干部應必備的條件
第一,要有良好的思想政治素質和理論水平。要想沿著正確的方向不斷進取,就應該不斷提高自己的思想政治素質和理論水平。
第二,要有較顯著的工作業(yè)績。作為云發(fā)中層領導,在工作中就應該以身作則,比普通群眾做得更加出色,只有拿出令人信服的業(yè)績,群眾才會心服口服。
第三,要有較強的組織協(xié)調能力。云發(fā)是一個整體,如果一個領導沒有較強的組織協(xié)調能力,那么這個整體就會變成一盤散沙,部門成員之間也就缺乏默契的配合,從而導致工作無法正常開展。因此,學會怎樣充分調動各自的.長處,團結協(xié)作,達到相互支持、取長補短的效果,是云發(fā)中層干部必須具備的條件之一。
第四,要努力開展批評與自我批評。每個人都會有自己的優(yōu)點和不足。只有認清了自身的缺點,才能想辦法彌補它,達到揚長避短的目的。在做自我批評的同時,也要對他人身上存在的問題提出批評,從而不斷提高整體素質。
第五,要具備與本崗位相關的知識。作為一名云發(fā)中層干部,要開展具體工作,如果對業(yè)務一無所知,指揮別人也是空談,要想發(fā)揮好領導作用,就必須熟知相關的業(yè)務知識。
第六,要善于團結同志,特別是有錯誤的同志和對自己持不同意見的同志。對任何犯了錯誤的同志,只要能改正就是好同志。而對于反對過自己的同志,要搞清楚為什么人家會反對你?人與人之間有矛盾是正常的,一旦出現(xiàn)了矛盾,就應該正視矛盾,而不是回避,更不是激化,只有這樣才能從根本上解決問題。
第七,要有較強的文字總結能力。中層干部在做好具體事務性工作的同時,還必須經常對各方面的工作作出宏觀的總結歸納,得出相關的經驗教訓,以報告的形式體現(xiàn)出來,為以后的工作提供借鑒。
除此之外,在云發(fā)當中層干部還必須具備適應形勢需要的一些知識,以便審時度勢??偟恼f來,作為一名中層領導干部,既然得到了任命,就要在有限的任期里做出無限的努力,創(chuàng)造無限的成績。要多聽、多看、多學;要多調查、多研究、多思考;要多鼓勵、多表揚、多贊美;還要多向其他分公司和處室學習、交流,相互促進;注重全面發(fā)揮自身的能力和主動性創(chuàng)造性,做到“既然為云發(fā)中層,就要對云發(fā)負責,還要造福同泰員工?!?BR> 上一篇:學生頂崗實習記錄表怎么寫下一篇:小學英語頂崗實習總結報告范文
學校中層總結匯報篇十
學校中層干部這個層面的工作,需要的是不折不扣的執(zhí)行力。下面是本站為大家準備的學校中層干部
培訓心得體會
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通過在崇文學校學習,史學勇校長對中小學中層干部理論的講解,對剛走上學校中層崗位的我來說感悟很深,體會很多,收獲也很大,無論是在思想上還是在工作上,都有不小的長進,使自己視野得到擴展,知識得到了充實,綜合素質也有很大的提高。我這學期上任的是教導主任崗位,主要負責學校教學、學校校本教研、師資隊伍建設工作,下面就培訓中我注重的幾方面談一下我對此次中層干部培訓的體會。
一、對學校中層崗位的認識
學校中層是承上啟下、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。 中層領導干部的“中”字,說明它在中間。既是領導,又是職工,兼有領導者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責、
崗位職責
以外,還起到上傳下達的作用,如果中層管理者不能發(fā)揮其應有的作用,則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。
中層干部是學校管理團隊中的重要層次,是領導各部門按照學校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開展教學工作的組織者和實施者,也是學校教育教學管理、實現(xiàn)社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。
二、對學校實訓教學常規(guī)管理工作方面的理解
學校對教學常規(guī)管理問題一直是學校領導重視的問題。作為教導處理應全力配合,注重過程,使得教學常規(guī)管理不斷完善,想法子、出點子,狠抓管理制度的落實。
教導處特別注重教學原始文件、教學原始資料的收集,分門別類,裝訂成冊,按類歸檔,有據(jù)可查。結合本校教學實際,建議學校制訂嚴格的教學管理制度、學生雙證制度,狠抓“備、教、輔、改、考、評、訓、研”等教學環(huán)節(jié)的落實。 以“創(chuàng)品牌,促改革,提質量,樹形象”為學校工作重點。
但有少數(shù)教師教學時間隨意安排、課程自由安排、考核走過場。對學校的教學管理制度和工作疲于應付,檢查,流于形式,沒有管理過程,少檢查缺記載、無情況通報,教師的備課、授課的質量不高,學生的考試、考查、競賽質量分析不實。作為中層應堅持深化教學革不動搖,對照教育部、省、市教學管理文件和先進單位的經驗,認真剖析我校教學常規(guī)管理中存在的問題,分析查找原因,制定整改措施,不斷加大教學常規(guī)管理力度,完善管理細則,確保教學工作取得成效。在此崗位必須堅持學習,執(zhí)行兩不誤,學生成績效率不斷提高,學校才能取得突破,才能受到學校領導、同仁和社會的肯定。
通過這次的培訓班的學習,使我認識到經常的培訓學習特別對于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的,能不斷地提高一個中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務素質。這次培訓雖然總時間雖不長,但是所學的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會,在實際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點,用所掌握的理論來指導自己的實踐,我相信會成為一名合格的干部,能更好的為學校做好管理工作。
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍,按照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排,20xx年7月14日至20日,有幸參加了為期7天的中層干部培訓。此次培訓采用封閉式管理,教學內容上的精心編排,課外活動上的周密部署,領導們的言傳身教,無一不體現(xiàn)出教育局黨委對中層干部隊伍建設的的高度重視。學海無涯,通過參加此次中層干部培訓的學習,使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂,是因為聆聽了學校領導和專家的講座,豐富了我們的知識,開闊了視野,拓展了思路。使自己的理論基礎,黨性修養(yǎng)、領導藝術等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾,學習的時間有限,要學的東西太多。
通過此次培訓,感到對以后的工作具有非常重要的指導作用,并且體會很深。這次培訓我們積極主動地參與學習,聽過主題報告,做過專題交流,素質能力拓展,這些著實讓我們聽了很多,看了很多,也想了很多,今天很榮幸有機會與大家交流一些體會,或許還很膚淺。
首先,我是一名普通的中層干部,我想中層首先應該是“忠誠”的,一個優(yōu)秀的干部,首先應該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任,只有我們作風切實,講實話,求實效,落實到每一項工作上,樂于奉獻,愛崗敬業(yè),才能體現(xiàn)一個高品質團隊的風貌,才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次,通過學習,我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學校管理與改革”,從中我們汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè),謀自身素質提高,謀教育改革深化,謀學校發(fā)展合力,善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn);本學期謝紅副局長的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺,好學習才能有發(fā)展,才能成為學校發(fā)展的領頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善,跟單培養(yǎng)模式的不斷推進,特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實作,搞好校本教研工作”,校本課程與教材的繼續(xù)深化,我想自己還應該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。
最后,我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號,把優(yōu)質教育作為第一追求,把師生滿意作為第一目標,這或許還不夠最佳,我又想擁有科學的教育理念,真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧,或許也不夠最佳,但這些都是我要追求的,只有不斷完善,才能達到最佳。其實,學校組織的每一次學習,都是在引領我們進入最佳狀態(tài)。
我還想說,我們既是領導的副手,但也是舵手,只有提升主體主動性,才能提高水平,所以,我會居位而不虛位,努力實踐,不斷進步,也請校領導繼續(xù)關注我們的成長。
寓教于樂,盡情去玩,用心去體驗,是我這次干部培訓的最大感受。
3月23日和3月30日上午,解校長對校中層領導干部培訓,培訓時間盡管短暫,但內容充實,注重實效,涵蓋了管理者所必備的知識和能力,使我受益匪淺。現(xiàn)將培訓心得體會總結如下:
首先,通過培訓,使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識 。
解校長在培訓會上一再強調,中層干部要學好知識,多讀書。其實,培訓也是一種學習的方式,是提高中層干部素質的最有效手段。通過培訓學習討論,使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性,認識到管理與創(chuàng)新要靠學習,只有通過加強學習,才能接受新思維、新舉措,了解和掌握先進的管理理念和管理方法,平時也向其他領導學習,學習領導管理方法,取他人之長補己之短,只有這樣,才能不負領導重望,完成學校交辦的各項工作任務。
其次,通過培訓學習,使我清楚地體會到要不斷加強自身素質、能力的培養(yǎng)和鍛煉
在自身素質上,要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法,對本職工作多思考,標準定到位,有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術處理能力,要有長效機制,要經常反思工作中出現(xiàn)的問題,多研究管理工作方法,每天總結工作中的不足,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。要有創(chuàng)新意識,把工作做實做細,不被動,讓領導放心。
第三,是要加強暢通性與協(xié)調性,做好領導與教師之間的橋梁。
要學會與領導暢通性與協(xié)調性相結合,要善于與校領導、中層干部進行溝通,向領導勤請示、匯報,多交流工作方法,當好領導助手,不當“傳話筒”,緊緊圍繞領導工作思路,做好領導與教師之間的橋梁,積極主動地開展工作。
總之,通過這次培訓,既增長了知識,又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中,我要不斷加強管理技能的學習,不斷提高自身素質,進一步增強大局觀念,努力工作,開拓創(chuàng)新,務求實效,盡心盡力做好中層的管理工作,為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些,舉辦時間能適當延長些,培訓內容更豐富一些。