在寫作過程中，合理安排時間和思路是取得高分的關(guān)鍵。在寫總結(jié)之前，我們可以先進行信息收集和整理，確保有全面和準確的數(shù)據(jù)和材料作為基礎(chǔ)。通過閱讀這些范文，你可以學習到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方法。
設(shè)計班徽的心得篇一
20xx年11月28日
多媒體教室
11機電2班班委
11機電2班全體同學
主持人:周偉、李楊
評審人員:陳立、胡龍斐、周洋
策劃人:李為
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體.為了展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，班委特決定舉行班徽設(shè)計征集大賽，希望同學們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份自己的力量。
1.前期準備工作:
在11月20號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在11月25號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿）。由宣傳委員和心理委員負責征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計含義和寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
機電一體化2班班委會20xx年11月15日
設(shè)計班徽的心得篇二
xx年月日
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學
主持人:
評伸人員:商學院張玲老師
策劃人:殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的`班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1.前期準備工作:
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負責征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品: 300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給: 300元左右.
商學院04班
設(shè)計班徽的心得篇三
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的'作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學院學生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采特色，體現(xiàn)當代大學生的朝氣與活力，理學院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學生的文化藝術(shù)品位，展示大學生的個性風采。
2、豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風采，增強班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學的課余活動，提高同學們的團結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風采。
理學院大二全體學生。
本次大賽分為兩個階段：
（一）網(wǎng)絡(luò)投票和校園展示階段。
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學樓進行展覽，由過往的同學通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
（二）現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標志的創(chuàng)作理念及蘊意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
（一）報名要求。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點到9點間交到a3314）。
（二）作品要求。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學樓展示投票。
4、5月8日進行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風格標新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇四
班級文化建設(shè)之班徽征集。
多媒體教室。
04班全體班委。
04全體同學。
主持人:。
評伸人員:商學院張玲老師。
策劃人:殷少鋒。
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的'班訓、班風等醒目圖案和標語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1.前期準備工作:。
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負責征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘。
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘。
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.班徽設(shè)計主題要求。
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品:300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給:300元左右.
商學院04班。
設(shè)計班徽的心得篇五
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的.形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學院學生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采特色，體現(xiàn)當代大學生的朝氣與活力，理學院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學生的文化藝術(shù)品位，展示大學生的個性風采。
2、豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風采，增強班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學的課余活動，提高同學們的團結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風采。
理學院大二全體學生。
本次大賽分為兩個階段：
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學樓進行展覽，由過往的同學通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標志的創(chuàng)作理念及蘊意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點到9點間交到a3314）。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學樓展示投票。
4、5月8日進行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風格標新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇六
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大學生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采特色，體現(xiàn)當代大學生的朝氣與活力，化學工程學院特舉辦此次班徽制作大賽。
1.豐富同學們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強同學們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，讓本院具有繪畫及平面設(shè)計特長的學生（尤其是大一新生）能夠一展所長，并使其在個人素質(zhì)能力方面得到發(fā)展提高，培養(yǎng)他們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍校園文化氣氛，提高學生的文化藝術(shù)品位，展示大學生的個性風采，豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風采，增強班級凝聚力。
化學工程學院新聞宣傳中心。
20xx年11月1日至20xx年12月31日。
第一階段（活動前）。
1.新聞宣傳中心秘書處擬定策劃，宣傳部設(shè)計展板、海報、橫幅等。
2.新聞宣傳中心宣傳部到各個班級進行活動的宣傳工作，調(diào)動學生參加活動的積極性，為活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二階段（活動開展）。
20xx年11月1日到20xx年12月31日是活動開展的時間。
首先要做的就是宣傳，即讓盡可能多的班級參與到這次活動中來。
在宣傳方面除了我們中心本身優(yōu)勢還可以加上一些獨特且有效的宣傳方式在全院進行全方位的宣傳，使我們的活動讓最多的人了解并參與進來，從而達到預(yù)期的效果。
我們的宣傳方式有:。
展板宣傳：學校食堂前，青年廣場、宿舍樓大廳里展出我們的展板讓盡可能多的人了解我們的活動。
橫幅宣傳：在一些人流量較多并且比較醒目的地方，掛上橫幅，讓來來去去的人，不經(jīng)意間已經(jīng)接受了我們所要傳達的信息。
海報宣傳：我們相信醒目的海報一定會吸引同學們的注意力，將班徽設(shè)計大賽這個活動廣而告之。
傳單：由我們中心的成員，將傳單發(fā)放到我院每個寢室，這樣的宣傳效果一定非同凡響。
在我們的大力宣傳之后，活動已經(jīng)深入人心，越來越多的班級將會參與進來。各班級班委組織每一位同學進行班徽設(shè)計活動，激發(fā)同學的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有班級特色的班徽。各班同學集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案。各班同學開始分工合作，制作自己參賽的作品。
我們會制作一些投稿箱放在一些指定的地點，比如說放在寢室樓的大廳里，或者在青年廣場指派我們的工作人員負責收集，所以同學們只需將自己制作的作品放到那里即可。電子稿的班級則直接將自己的作品發(fā)到我們指定的郵箱中。
第三階段（活動評選）。
這個階段為了保證竟賽的公正性，我們會請資深教授進行評比。
1.20xx年11月30日之前，所有參賽作品匯總上交大賽組委會,之后組織教授評委進行評審公布獲獎名單。
2.20xx年12月7日至12月31日，在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展示優(yōu)秀獲獎作品，供全校師生欣賞。
3.20xx年12月18日晚7點，在青年廣場舉行頒獎儀式。屆時邀請各評委及團委、學生會等部門干部出席。
4.活動結(jié)束后，作品由各班收藏。
參賽方式：以班級為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式：可以是油畫，水彩畫，鉛筆畫等繪畫作品，也可以是電腦構(gòu)圖作品等（但必須是自己班構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲）。作品表現(xiàn)內(nèi)容：參賽者可根據(jù)各班情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進行說明，使主題思想更加明確。主辦單位將根據(jù)情況將系列優(yōu)秀的.作品于20xx年12月7日至12月31日在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展出，以獲得進一步的宣傳效果。所以作品要能體現(xiàn)出班級精神，具有一定的宣傳效果易于讓大眾理解并接受。
參賽作品要求：
1、參賽作品必須是a3（297×420）規(guī)格，在作品背面標明學院、專業(yè)、班級及相關(guān)聯(lián)系人的電話。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，且不能與別的比賽重復(fù)。所有參賽作品正面展示內(nèi)容部分均不得標注學院、班級，或者其他可以識別作者以及參賽班級的記號，違反規(guī)定者將取消參賽資格。
3、參賽者可根據(jù)需要用比較詳細的補充說明材料來闡述作品內(nèi)容。以上說明材料要通俗、易懂簡明，語言文明，并緊扣設(shè)計作品所表達的內(nèi)涵。
南京林業(yè)大學化學工程學院大三以下學生（含大三）。
1、此次活動的作品制作起來比較容易。只需通過一些顏料、幾張海報紙就可以做出來。文字類更容易，只需要動腦筋想，就可以出作品，即操作起來比較得心應(yīng)手。
2、此次活動內(nèi)容簡單，活動所需設(shè)備較少，所需經(jīng)費也少，故可行性很高。
3、班徽是班級的標志，大學生是當今社會的領(lǐng)軍人物，我們希望通過這個活動培養(yǎng)大學生的集體主義感和凝聚力，使他們更加深入地了解了責任與義務(wù)，提升了自身思想道德素質(zhì)，用實際行動去表現(xiàn)自我，張揚個性，通過這次活動，他們的榮譽感由個人上升到學校乃至社會。
此次活動的開展，將使更多的同學進一步了解到他們目前生活的班級，增強同學之間的合作意識，增加班級的活力，號召同學們共同為班級的學習環(huán)境而戰(zhàn)，為班級名譽而戰(zhàn)，為學校榮譽而戰(zhàn)。所以同學們必定會踴躍參加，使校園氣氛更加活躍起來，這次活動也必定以他的特殊魅力深入人心，在校園中產(chǎn)生非同一般的反響，促進南林人積極進取，開拓創(chuàng)新。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個。評選工作由新聞宣傳中心負責并統(tǒng)一進行總結(jié)表彰。
一等獎1名：獎金500元。
二等獎3名：獎金300元。
三等獎5名：獎金100元。
十、本活動最終解釋權(quán)歸化學工程學院新聞宣傳中心所有。
設(shè)計班徽的心得篇七
活動主題：
為了展現(xiàn)我院各班良好的班風、班貌，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和審美興趣，增強學生的團隊精神和集體觀念，促進學生綜合素質(zhì)的提高，促進班級整體文化氛圍的形成。
充分發(fā)揮同學們的.想象力，設(shè)計能代表班級精神，體現(xiàn)班級風貌的班徽、班旗。
11月20日-12月4日。
第一、二、三團總支宣傳部。
1、各班在統(tǒng)一規(guī)劃的設(shè)計范圍內(nèi)，要有作者自己的.思想和創(chuàng)意（不能抄襲網(wǎng)上作品），可以突出班級特色，設(shè)計應(yīng)力求與眾不同，使設(shè)計能體現(xiàn)班級特色。色彩、圖案鮮明，有活力。
2、班旗設(shè)計要求圖文結(jié)合：有設(shè)計的圖畫，還要附在后面500左右的解釋說明文字，說明設(shè)計作品中所包含的寓意等。
3、各個班級只需一份作品參加比賽“班旗”、“班徽”尺寸統(tǒng)一為：
5、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
6、每幅作品必須有班級代表介紹作品且時間至少在兩分鐘以上。
1、11月19日召開各個團總支負責人動員大會，協(xié)商本次活動相關(guān)事宜。
2、11月20日-22日，與各團總支活動前期準備，做好活動的籌備宣傳、組織實施等具體相關(guān)工作。
3、12月1月初賽,由各個團總支自行選拔出5幅優(yōu)秀作品，并填寫決賽統(tǒng)計表。
4、12月4日由老師及藝術(shù)專業(yè)生評比，并進行表彰。
5、后期宣傳：做好簡報及其工作總結(jié)，張貼海報公告獲獎名單。
6、視情況而定，舉行班旗、班徽作品展覽。
1、方式：各團總支滲透思想，做好前期宣傳工作。
2、海報：要求主題性強，畫面精美，筆觸張弛有力。
3、宣傳單：落實到各班級（每班級2份）。
4、展板：要求醒目顯著具體，色彩豐富。
甘溦老師。
1、創(chuàng)意：主題明確，內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨到，班徽、班旗要體現(xiàn)大學生奮進求真的精神，并有本班級特色。（40分）。
2、美感：色彩搭配合理，畫面布局得當，美感獨具。（30分）。
3、內(nèi)容：有內(nèi)涵，徽標、班旗設(shè)計有象征意義，并與文字說明內(nèi)容相符合。（30分）。
（注：發(fā)現(xiàn)抄襲的取消本項活動比賽資格）。
一等獎（1個）：獎狀。
二等獎（2個）：獎狀。
三等獎（3個）：獎狀。
單項最佳創(chuàng)意獎（2個）：獎狀。
白紙100張：35元。
礦泉水15瓶：15元。
筆20支：20元。
機動費用：50元。
合計:120元。
設(shè)計班徽的心得篇八
1、通過此次大賽進一步加深各個班級的溝通和合作。
2、通過此次大賽培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
3、給大家一個展現(xiàn)自我、提升自我的舞臺和機會。
4、豐富同學們的課余生活，同時展現(xiàn)信息的特色和風采。
5、正如一個國家的國徽和國旗一樣，班徽、班旗是一個班級特有的標志，其所代表和體現(xiàn)的意義是多樣的，可以體現(xiàn)每個班級的精神面貌和其獨特的風格特點，因此材料學院學生會和科技中心在此為大一新生提供了一個展示自己班級風采的平臺。讓每個班級獨特的創(chuàng)意通過班徽班旗得到充分的'展現(xiàn)。
三
信息工程學院全系學生。
比賽前期。
信息工程學院給團總支宣傳部。
1、召開各班宣傳委員會議，以班級為單位報名參加比賽，12級每個班級至少出三隊人參賽（每隊人數(shù)1-4人），11級和10級自愿參加比賽。參加名單要在11月28日晚之前報到宣傳部。
2、向?qū)W校申請電子信息大樓n205多媒體教室。
3、提前制作比賽時候需要用到的ppt。
4、11月21日團支書例會的時間，各個班級的團支書進行抽簽決定出簡述創(chuàng)作思路，并通知參賽選手必須在當天晚上7點到電子信息大樓n205簽到。
5、評為由信息工程學院學生科指派。
第二階段：
比賽期間。
1、由主持人進行開場白，介紹評委、比賽要求以及評分標準。
2、每隊選派一名參賽選手進行作品簡述，簡述時間不得超過3分鐘。
3、評委評分,工作人員對分數(shù)的核對和記錄。
4、由主持人宣布比賽結(jié)果，獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
5、新聞部進行活動的照相，并撰寫新聞稿交宣傳部，宣傳部寫活動總結(jié)。
設(shè)有一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳創(chuàng)意獎一名，優(yōu)秀獎若干名。
3信息工程學院給團總支宣傳部。
信息工程學院團總支宣傳部二0一二年十月二十四日。
設(shè)計班徽的心得篇九
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。而班徽表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一個班級的標志。為進一步豐富班級文化，體現(xiàn)出1416班同學的朝氣與活力，班委特舉辦此次班徽制作大賽。作為目前朝氣蓬勃的常州交通技師學院1416班的一員，你是否考慮過為班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風采呢？常州交通技師學院1416班“班徽設(shè)計大賽”，期待1416班的每一位同學來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你的風采。
常州交通技師學院1416班。
全班大學生。
1.豐富同學們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強同學們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。
3.展示班級風采，增強班級凝聚力。
1、結(jié)合實際條件，創(chuàng)作符合我們現(xiàn)在學習的特點；
2、內(nèi)容底蘊深厚，要具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明；
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲。
初賽：作品由小組上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個組上交至少2份作品。
決賽：
1.各小組選送的優(yōu)秀作品由評委們（老師、學生干部、大眾評委等）共同評選出最終的一二三等獎。最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
2、各組的作品在xx年12月18日星期四放學前將作品統(tǒng)一交到宣傳委員陶春、康乾坤或班長那里。（注：作品須附有姓名解說詞等）。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
評選結(jié)果預(yù)計于xx年12月19日星期五公布，計劃在xx年12月22日下午班會課在教室進行頒獎儀式（時間如有變動定會及時通知）。
設(shè)計班徽的心得篇十
班訓是一個班的靈魂，它作為一把標尺，時刻勸勉激勵著班里每一個同學，既使是離開學校多年的人也會把它深深銘記在心。作為一個集體，每一個班級都應(yīng)當緊跟校訓“崇德尚能，求真創(chuàng)優(yōu)”的諄諄教誨，進一步宣傳自己及我院的精神和風采。班徽，圖標類的標志更能直接、明了的展現(xiàn)一個班級的風采，通過特有符號等展現(xiàn)自己的特色，特舉辦機電工程系班徽班訓設(shè)計大賽。
（一）班歌、班訓、班徽作為班級和班級特色的標志有助于學生對班級產(chǎn)生認同感和自豪感。
（二）通過此次設(shè)計活動有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強班級的凝聚力、向心力，增進學生間的`了解和信任。
（三）通過此次活動，鍛煉輔導員助理的管理、溝通交流能力，提升輔導員助理的積極性。
（四）同時開拓同學們的創(chuàng)新思維能力，為同學們提供一個展示才華、綻放思想的平臺和空間，以便充分發(fā)揮每個班集體獨具創(chuàng)新的設(shè)計思維和設(shè)計理念。
to show our home
20xx年11月19日-20xx年12月30日
20xx級輔導員助理參與
（一）班徽主題設(shè)計：創(chuàng)意新穎，要體現(xiàn)本班特點，大方得體卻不失內(nèi)涵。
（二）班訓設(shè)計：簡潔明了，氣勢磅礴，積極向上。（三）展示環(huán)節(jié)：各班代表通過ppt的形式，圍繞“to show our home”主題，從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓展示及設(shè)計理念”、“班級航標”再到最后的展示階段通過歌曲、小品，朗誦等方式來展示各班班徽班訓為大家?guī)砹艘荒荒灰暵犑⒀纾ㄌ崾荆焊靼喟嚅L請將展示ppt在比賽前一天進行測試）。
（四）收集方法：提交班徽書面和電子兩種版本。書
面版要求a4紙張，班徽居中，班訓置右上角，另附班徽解讀，并于30日之前交予系團總支團務(wù)部楊宸:18712766533；電子版班徽要求以“班號+”命名，班訓以“班號+”命名，并提交至郵箱
[email?protected]
即可。
注意：請按規(guī)定時間上交參賽作品，過期不予補交。八、比賽評分細則：
附加（20分）：輔導員助理參與度。
大賽設(shè)標新立異獎、非同凡響?yīng)?、奇思妙想獎、魅力超凡獎、最佳組織獎，最佳創(chuàng)意獎、最具人氣獎、最佳主題獎、最具潛質(zhì)獎、最具內(nèi)涵獎和四個優(yōu)秀，并評選“最具潛力”輔導員助理。
機電工程系團總支二〇一四年十一月十八日
設(shè)計班徽的心得篇十一
班徽是一種象征班級凝聚力和集體榮譽感的標志物。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，班級成員之間可以建立更緊密的聯(lián)系，并展示他們的團結(jié)和自豪感。在我初中三年的學習生涯中，班徽在我們的日常生活中扮演了重要的角色。在此，我將分享我對班徽的心得體會。
首先，班徽是我們集體凝聚力的象征。班徽上的圖案和顏色往往代表著班級的特點和個性。例如，在我們班的班徽中，我們選擇了一只揮舞著國旗的鷹，鷹的圖案象征著力量和勇氣，國旗則代表著對祖國的熱愛。每當我們戴上班徽，我們都能感受到對團結(jié)和榮譽的共同承諾。這種集體凝聚力使我們能夠更好地合作，并在課堂上取得優(yōu)異的成績。
其次，班徽能夠增強班級的歸屬感。作為班級的一部分，班徽是我們與其他班級一眼能夠區(qū)分開來的標志。當我們身著校服和佩戴班徽一起走在校園里時，我們引以為傲地展示著我們的班級身份。無論是在比賽中取得勝利還是在校園活動中展示出色的表現(xiàn)，我們都會因為歸屬于同一個班級而倍感自豪。這種歸屬感使我們更加珍惜與班級的關(guān)系，努力為班級爭取榮譽。
此外，班徽能夠激發(fā)我們的集體榮譽感。作為一個團隊，每個人的努力都會對整個班級產(chǎn)生影響。班徽使我們能夠看到我們的努力和付出的結(jié)果。每當我們戴上班徽時，我們會被提醒要為班級爭取更好的成績和聲譽。這種集體榮譽感激發(fā)了我們追求卓越的動力，促使我們在學業(yè)、體育和其他活動中不斷超越自我。
另外，班徽也是傳承班級文化的媒介。每個班級都有自己獨特的文化和傳統(tǒng)，班徽是將這些珍貴的文化傳承下去的重要方式。我們的班徽上有一個座右銘，“團結(jié)、奮進、爭做第一”，這是我們班級的核心價值觀。班徽也記錄了我們班級的歷史，每一屆學生在班徽上簽名，留下他們的印記。通過這種方式，我們能夠延續(xù)班級的文化傳統(tǒng)，并與之前的學生建立聯(lián)系。
綜上所述，班徽在我們的班級生活中扮演著非常重要的角色。它不僅凝聚了我們的集體力量，還增強了我們的歸屬感和集體榮譽感。班徽也是傳承班級文化的重要媒介。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，我們能夠更好地建立班級之間的聯(lián)系，展示我們的團結(jié)和自豪感。我相信，班徽將一直伴隨著我們，見證我們的成長和進步。
設(shè)計班徽的心得篇十二
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風采呢?遼寧科技學院班徽設(shè)計大賽，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風采。
1、結(jié)合學校與學院歷史與文化，符合時代特點。
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明。
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)。
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標特征，附帶圖片解說。
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們(老師、學生干部、大眾評委等)共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版(a4紙彩印另附一張a4紙的圖片解說)統(tǒng)一交到冶金工程學院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎4名。
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式(時間如有變動定會及時通知)。
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學院。學院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿。
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品。
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
設(shè)計班徽的心得篇十三
制作班徽是班級建設(shè)的一個重要部分，選定班徽的背景和顏色是非常重要的一步。在選定班徽的背景和顏色時，需要考慮班級的整體氛圍和互動。通過斟酌選出，班徽的背景顏色應(yīng)該是與班級主題相符的顏色，并且顏色應(yīng)該是鮮艷明亮的。這樣不僅可以增強班徽的可視度，也會讓班級更加美觀。
段落二：班徽形狀的選擇。
在班徽形狀的選擇過程中，同樣需要考慮班級的主題和班級文化。班徽的形狀應(yīng)該是有一定的創(chuàng)新和特色，不應(yīng)該單純地沿用傳統(tǒng)的方形?？梢赃x用圓形、橢圓形、三角形、矩形等形狀，并且在設(shè)計之前需要進行規(guī)劃和討論，讓每一個班級成員都能參與其中。這樣班徽的形狀才會與班級的文化相契合，更容易得到同學們的認可。
段落三：設(shè)計班徽的圖案和文字。
班徽圖案和文字的設(shè)計需要充分考慮班級的特點和氛圍。從班級的教學重點、學科特色、班級祝福、團隊合作和互動等方面進行設(shè)計，力求以最直觀和簡潔的方式表達班級的特點和文化。在設(shè)計班徽圖案和文字的過程中，不妨加入一些創(chuàng)意和特色元素，這樣不僅有助于提升班級的凝聚力和形象，也能讓班徽更有吸引力。
段落四：圖案和文字的調(diào)整和修繕。
設(shè)計班徽的圖案和文字后還需要進行調(diào)整和修繕，刪減和添加一些元素等的調(diào)整。這個過程中尤其需要班級成員的參與，以便做到大家的意見基本一致。圖案和文字的細節(jié)的調(diào)整不僅可以提高班徽的美觀程度，同時也可以更好地體現(xiàn)班級的特色和文化。
段落五：班徽的使用。
當班徽設(shè)計完成之后就可以進行投票和最終確認，之后也可以制作出班徽的印章、班委會證書等。并且班徽的使用也是一個重要的方面，班徽可以印在邀請函、班級日程表、活動海報、學習筆記、班座號等方方面面。這樣班徽就能更好地展現(xiàn)班級的形象和特色，提高班級的凝聚力和團結(jié)性。
設(shè)計班徽的心得篇十四
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風采呢？遼寧科技學院"班徽設(shè)計大賽"，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風采。
1、結(jié)合學校與學院歷史與文化，符合時代特點；
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色；
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明；
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)；
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標特征，附帶圖片解說。
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們（老師、學生干部、大眾評委等）共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版（a4紙彩印另附一張a4紙的`圖片解說）統(tǒng)一交到冶金工程學院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式（時間如有變動定會及時通知）。
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學院。學院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版（含電子出版）、展出、推廣。
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿；
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品；
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
冶金工程學院分團委
xx—11—2
設(shè)計班徽的心得篇十五
親愛的各位同學：
大家晚上好!
首先，我代表學院向在座的各位評委及參與組織班徽設(shè)計大賽的工作人員、所有參賽者表示衷心地感謝!
在我看來，班級文化是一種隱性的.教育力量，表現(xiàn)出一個班級特有的精神風貌，對學生身心發(fā)展具有舉足輕重的作用。班徽是班級文化的集中體現(xiàn)，是一個班級的標志，代表了一個班級的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大同學的想象力、創(chuàng)造力，增強班級凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采，體現(xiàn)我院大學生的朝氣與活力，以及結(jié)合學校的要求，今天特舉辦儀器學院首屆班徽設(shè)計大賽，本次比賽以“快樂學習，健康成長，全面發(fā)展”為理念，以優(yōu)良學風創(chuàng)建為核心的班級文化建設(shè)為主題，要求結(jié)合專業(yè)班級特色，將設(shè)計理念融入到班徽標志中。
在此，我希望各參賽者在比賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每個環(huán)節(jié)，堅持“友誼、交流、團結(jié)、進步”的宗旨，以良好的心理素質(zhì)和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得了好成績。同時我們的比賽工作人員和評委遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽取得圓滿成功。
設(shè)計班徽的心得篇十六
第一段：介紹班徽的意義和重要性（200字）。
班徽作為一個班級的象征，具有重要的意義。它代表著班級的凝聚力和榮譽感，是一個班級團結(jié)的象征。班徽的設(shè)計不僅僅是一種圖案，更是一種文化的傳承和傳達。它能夠激發(fā)學生的自豪感和責任感，提高班級的凝聚力和向心力。因此，班徽的制作是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過程，同時也是一個團結(jié)學生、展示班級風采的機會。
第二段：選擇設(shè)計靈感和元素（200字）。
班徽的設(shè)計要能夠準確地表達班級的特點和精神。在選擇設(shè)計靈感和元素時，我們需要考慮班級的名稱、特色和文化背景等因素。例如，我們的班級名稱是“夢想之星”，因此我們選擇星星作為主要設(shè)計元素。同時，我們還了解到班級有關(guān)領(lǐng)軍人物和口號等信息，這些都可以成為設(shè)計的靈感來源。通過深入了解班級的特點，我們可以更好地選擇設(shè)計靈感和元素，使班徽更富有個性化和獨特性。
第三段：圖案設(shè)計和結(jié)構(gòu)安排（300字）。
班徽的圖案設(shè)計是整個制作過程中最關(guān)鍵的一步。在設(shè)計過程中，我們要注意圖案的美觀、簡潔和易記。我們選擇了一個簡潔明快的星形圖案，并在星形中心添加了一個閃亮的小圓點，代表我們班級的獨特之處。此外，我們還使用了班級名稱的縮寫字母作為星形的邊緣裝飾，以突出我們的班級特色。在結(jié)構(gòu)安排上，我們將班徽設(shè)計為一個圓形，因為圓形代表完整和圓融，也體現(xiàn)了班級成員之間的團結(jié)和和諧。
第四段：顏色搭配和字體選擇（300字）。
顏色搭配和字體選擇是班徽設(shè)計中的另外兩個重要因素。首先，我們選擇了藍色和金色作為我們班徽主要的顏色。藍色代表著沉穩(wěn)和智慧，而金色則象征著光明和輝煌。這樣的顏色搭配不僅能夠體現(xiàn)我們班級的理性和活力，還能夠給人一種高貴和莊重的感覺。在字體選擇上，我們選擇了一種優(yōu)美流暢且具有現(xiàn)代感的字體，以展現(xiàn)我們班級的時尚和年輕氣息。
第五段：制作過程和心得總結(jié)（200字）。
在班徽的制作過程中，我們面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多成長和快樂。通過團隊合作，我們針對自己班級的特點和要求，精心設(shè)計了一個符合我們期待的班徽。在這個過程中，我們學到了團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維和時間管理等重要的能力。同時，我們也感到非常自豪和榮幸，因為我們的班級擁有了一個屬于自己的獨特標志。班徽的制作讓我們更加意識到班級團結(jié)的重要性，加強了我們的凝聚力和向心力。
總結(jié)起來，班徽的制作是一個有趣且富有意義的過程。通過選擇適合班級特點的設(shè)計靈感和元素，設(shè)計符合要求的圖案和結(jié)構(gòu)安排，搭配合適的顏色和字體，最終制作出一個個性化和獨特的班徽。這個過程不僅可以加強班級的凝聚力和榮譽感，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。班徽的制作不僅是一個任務(wù)，更是一次難忘的經(jīng)歷，它將陪伴我們回憶珍貴的時光。
設(shè)計班徽的心得篇十七
制作班徽是學校教育教學體系的一個重要組成部分，它是班級特色和凝聚力的象征。通過班徽的制作，我們可以增強班級集體意識，增強班級凝聚力和參與感。在我的班級，學生們通過團結(jié)一致、互相支持的精神，終于完成了我們班徽的制作，我在此分享一下我的制作心得和體會。
第二段：明確目標，選好主題。
在制作班徽時，既要考慮到班級的特色和需要，又要注重圖案的美觀性和簡潔性。所以，先要明確自己的目標和主題，選擇合適的主題可以使整個制作過程高效順暢。我們班級的主題是“同心同行、共創(chuàng)輝煌”，這個主題旨在激勵同學們堅持信念、積極向上，共同努力創(chuàng)造學習生活中的輝煌。
第三段：設(shè)計圖案，注重創(chuàng)新。
設(shè)計班徽的圖案時，要注重創(chuàng)新性和藝術(shù)性，盡量減少復(fù)雜和冗長的圖案，讓整個班徽更加簡潔大方。在設(shè)計過程中，我們反復(fù)修改，需求更改多次，改進圖案，經(jīng)過多方面的討論和建議，最終得出了符合我們班級特色和主題的班徽。
第四段：選擇配色，講究和諧。
班徽的色彩應(yīng)該根據(jù)班級的特色和目標來選擇，要注重色彩的和諧性和有代表性。我們班級的班徽主要采用了深藍色和金色，這兩種顏色既符合我們班級的特色，又能體現(xiàn)班級的莊重和高貴。
第五段：總結(jié)感想，提高意識。
在我班徽制作的過程中，我深刻意識到班級的團結(jié)和凝聚力對于整個班級的建設(shè)是至關(guān)重要的。通過制作班徽這個活動，不僅能增強同學的集體凝聚力和自豪感，還可以培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造力和團隊精神。因此，在今后的學習和工作中，我們都應(yīng)該注重班級凝聚力的建設(shè)，充分發(fā)揮班級集體的力量，共同創(chuàng)造輝煌。
總之，班徽代表著班級的凝聚力和特色，班級的凝聚力和士氣是班徽的源動力，因此，班級的每個成員都應(yīng)積極參與班徽的設(shè)計和制作。通過這項活動，我們可以提高自己的意識，加強班級凝聚力，樹立自己對于班級集體的責任感，為班級和諧發(fā)展做出自己的努力和貢獻。
設(shè)計班徽的心得篇十八
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學
主持人：
評伸人員：商學院張玲老師
策劃人：殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的`綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為硬文化和軟文化。所謂硬文化，是一種顯性文化，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像。懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等，這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分，班徽最具代表性。
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要，同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體。
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。大學生班級班徽設(shè)計大賽策劃書大學生班級班徽設(shè)計大賽策劃書。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1、前期準備工作：
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽(電子圖稿或手繪稿均可)。由宣傳委員和組織委員負責征集工作。
2、比賽流程：
a、開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1、班徽設(shè)計主題要求
a、作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c、要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2、獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1、買獎品：300元左右。(評選前三名，最佳設(shè)計獎一名，優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品。
供給：300元左右。
設(shè)計班徽的心得篇十九
各位輔導員老師、各位班主任及11級學子：
大家晚上好!
很高興，在這11級學子共聚一堂的時刻，能夠聽到各個班級代表的精彩演說，看到各具創(chuàng)意的班旗、班徽設(shè)計圖片。在此，我代表管理學院宣布第四屆“我的班級我們的家”班旗、班徽、班訓設(shè)計大賽成功落幕。感謝各位老師、同學們的大力支持和積極參與。
下面，請允許我對此次活動做總結(jié)發(fā)言：班級，是一個凝聚同學間友情、力量的載體。一個班級，若是擁有一個屬于自己的班級文化氛圍，便可以凝聚同學間的情誼，使大家緊緊的聚在一起。班旗、班徽和班訓是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志，代表了一個班級的形象。
本次活動，就為學院各個班級提供了一次寶貴的機會，它展示了每個班級的集體勞動成果和智慧的結(jié)晶，使大家朝著同一個方向努力奮斗?！拔业陌嗉壩覀兊募摇被顒拥拈_展，我認為它將不斷加深大一新生對自己班級的熱愛之情，營造一個良好的班級氛圍，加強班級意識，增強班級凝聚力，展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，真正發(fā)揮班旗、班徽和班訓對班級文化的建設(shè)作用，對于學院文化的先進性建設(shè)也將起到促進作用。
從比賽的狀況來看，我想每個班級都是精心準備的。從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓展示及設(shè)計理念”、“班級剪影”、“班級航標”再到最后的“心靈放歌”六大模塊：悅耳的歌聲、記錄生活點滴的視頻、還有大家響亮的班訓吶喊聲，讓我看到了管院每個專業(yè)、每個班級的風采，我似乎看到了你們每個人的笑臉、每個人的不平凡，每個人的成長，還有每個人的美好大學生活。你們用你們的智慧和力量讓我看到了新一代管院學子“追求卓越的管理人”的渴望，那些代表班級文化的班旗、班徽和班訓，將陪伴著你們度過大學四年的美好時光。所以，通過這次比賽，我希望大家能夠在遵循院訓的基礎(chǔ)上，努力踐行班訓的教導，為班級的榮譽而奮斗。
今晚的舞臺是屬于全體同學的，你們的團結(jié)、你們的熱情，讓我對管理學院這個大家庭倍感榮幸。雖然有些班級可能沒有拿到預(yù)想的成績，但比賽的結(jié)果并不是最重要的，重要的是你們要能夠從比賽中學到集體榮譽感、學到團結(jié)精神、學到“我的班級我們的家”的真正內(nèi)涵。只要你們努力了，你們每個人都是管院的驕傲，管理學院為你們而自豪。每個班級就是一個家，一個充滿溫暖的家，將記錄你們四年的成功與喜悅。管理之家，一個所有管院人堅實的后盾，將照亮你們前行的路。
另外，我再強調(diào)一點，班旗、班徽及班訓設(shè)計大賽對于加強學風建設(shè)創(chuàng)建先進班集體過程中也發(fā)揮著不可替代的作用。良好的班風能夠塑造良好的學風，而良好的學風可以促進先進性班級建設(shè)，從而最終推動整個管理學院的進步和發(fā)展。
未來的美好，把握在同學們自己手中。在此，我衷心希望11級學子能夠明確自己的大學目標，規(guī)劃好生活路線，不斷充實自己、努力奮斗，發(fā)揚優(yōu)秀班級文化，爭做卓越的管理人!
謝謝!
設(shè)計班徽的心得篇二十
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風采呢?遼寧科技學院班徽設(shè)計大賽，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風采。
一、創(chuàng)作要求
1、結(jié)合學校與學院歷史與文化，符合時代特點。
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明。
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)。
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標特征，附帶圖片解說。
二、比賽安排
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們(老師、學生干部、大眾評委等)共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
三、提交方式
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版(a4紙彩印另附一張a4紙的圖片解說)統(tǒng)一交到冶金工程學院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
四、獎項設(shè)置
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎4名。
五、頒獎活動
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式(時間如有變動定會及時通知)。
六、應(yīng)征作品權(quán)屬
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學院。學院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。
七、注意事項
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿。
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品。
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
設(shè)計班徽的心得篇二十一
班徽，作為一個班級的象征和標識，承載著同學們對于班級的認同感和歸屬感。我校最近進行了一次設(shè)計班徽的活動，每個班級都積極參與其中，用自己的智慧和創(chuàng)意，創(chuàng)作出各具特色的班徽。在這個過程中，我感受到了班徽的重要性，并從中體會到了一些深刻的道理。
第一段：班徽使班級更有凝聚力。
班徽不僅僅是一個圖案，更是一個班級的象征。在班徽的設(shè)計過程中，同學們需要充分溝通和協(xié)商，共同決定最終的設(shè)計方案。這個過程中，同學們可以了解彼此的想法和意見，增強了班級成員之間的交流和交往，培養(yǎng)了集體意識和團隊精神。當我們穿上帶有班徽的校服時，我們會感到一種歸屬感和自豪感，因為這代表著我們是一個團隊，一個班級。
第二段：班徽反映出班級的特色和文化。
每個班級都有自己獨特的特點和文化，班徽的設(shè)計要能夠準確地表達出這些特點。有些班徽可能采用班級名稱的縮寫，有些可能以學校的?；諡榛A(chǔ)進行創(chuàng)作，還有些班徽可能使用特定圖案或顏色來象征班級的特色。無論設(shè)計的方式如何，班徽都應(yīng)該能夠準確地體現(xiàn)出班級的特色和精神。當我們看到班徽時，可以迅速聯(lián)想到班級的文化和氛圍，增加了班級的凝聚力和辨識度。
第三段：班徽培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)造力和合作精神。
班徽的設(shè)計需要一定的創(chuàng)造力和想象力。同學們要將自己對班級的理解和感受轉(zhuǎn)化為圖案和符號，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和獨特性的班徽。在這個過程中，同學們需要不斷地思考、討論和改進，培養(yǎng)了大家的創(chuàng)造力和表達能力。同時，班徽的設(shè)計離不開同學們的合作和配合，每個人的意見都被認真聽取和采納，這培養(yǎng)了同學們的合作精神和團隊意識。
第四段：班徽激發(fā)了同學們的責任感和使命感。
班徽作為一個標識，代表著整個班級的形象和聲譽。當我們佩戴著班徽的校服走進校園時，我們就要時刻保持良好的品行和形象，以讓人們對我們班級有一個良好的印象。同時，班徽也鞭策著我們要努力學習，提升自己的能力，讓班級更加出色。班徽的存在激發(fā)了同學們的責任感和使命感，讓我們更加珍惜和努力維護班級的榮譽。
第五段：班徽讓我們更加團結(jié)和積極向上。
班徽的設(shè)計和使用，使得同學們更加認同班級，增加了班級成員之間的凝聚力。班徽也鼓舞人心，激發(fā)了同學們對于班級的熱愛和對于未來的期待。班級成員們在班徽的感召下，會更加團結(jié)一心，攜手共進，共同為班級的發(fā)展而努力。班徽是我們班級的驕傲和自豪，也是我們前進的動力和目標。
班徽不僅僅是一張圖案，它背后蘊含著深刻的意義和力量。班徽是班級凝聚力的象征，反映了班級的特點和文化，培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)造力和合作精神，激發(fā)了責任感和使命感，也加強了班級成員之間的團結(jié)和積極向上的態(tài)度。對于每一個同學來說，班徽是我們共同的記憶和珍藏，它見證著我們在這個班級中一起成長和前行的腳步。
設(shè)計班徽的心得篇一
20xx年11月28日
多媒體教室
11機電2班班委
11機電2班全體同學
主持人:周偉、李楊
評審人員:陳立、胡龍斐、周洋
策劃人:李為
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體.為了展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，班委特決定舉行班徽設(shè)計征集大賽，希望同學們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份自己的力量。
1.前期準備工作:
在11月20號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在11月25號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿）。由宣傳委員和心理委員負責征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計含義和寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
機電一體化2班班委會20xx年11月15日
設(shè)計班徽的心得篇二
xx年月日
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學
主持人:
評伸人員:商學院張玲老師
策劃人:殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的`班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1.前期準備工作:
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負責征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.班徽設(shè)計主題要求
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品: 300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給: 300元左右.
商學院04班
設(shè)計班徽的心得篇三
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的'作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學院學生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采特色，體現(xiàn)當代大學生的朝氣與活力，理學院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學生的文化藝術(shù)品位，展示大學生的個性風采。
2、豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風采，增強班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學的課余活動，提高同學們的團結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風采。
理學院大二全體學生。
本次大賽分為兩個階段：
（一）網(wǎng)絡(luò)投票和校園展示階段。
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學樓進行展覽，由過往的同學通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
（二）現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標志的創(chuàng)作理念及蘊意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
（一）報名要求。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點到9點間交到a3314）。
（二）作品要求。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學樓展示投票。
4、5月8日進行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風格標新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇四
班級文化建設(shè)之班徽征集。
多媒體教室。
04班全體班委。
04全體同學。
主持人:。
評伸人員:商學院張玲老師。
策劃人:殷少鋒。
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的'班訓、班風等醒目圖案和標語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體.
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1.前期準備工作:。
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負責征集工作。
2比賽流程：
a.開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘。
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘。
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1.班徽設(shè)計主題要求。
a作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b.作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1.買獎品:300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.
供給:300元左右.
商學院04班。
設(shè)計班徽的心得篇五
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的.形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學院學生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采特色，體現(xiàn)當代大學生的朝氣與活力，理學院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學生的文化藝術(shù)品位，展示大學生的個性風采。
2、豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風采，增強班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學的課余活動，提高同學們的團結(jié)互助思想。
構(gòu)建和諧校園，展示班級風采。
理學院大二全體學生。
本次大賽分為兩個階段：
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對所有參賽作品進行網(wǎng)絡(luò)投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學樓進行展覽，由過往的同學通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標志的創(chuàng)作理念及蘊意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點到9點間交到a3314）。
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖格式j(luò)pg大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點a3314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票。
3、5月2日教學樓展示投票。
4、5月8日進行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風格標新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
設(shè)計班徽的心得篇六
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大學生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采特色，體現(xiàn)當代大學生的朝氣與活力，化學工程學院特舉辦此次班徽制作大賽。
1.豐富同學們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強同學們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。
3.通過班徽設(shè)計活動，讓本院具有繪畫及平面設(shè)計特長的學生（尤其是大一新生）能夠一展所長，并使其在個人素質(zhì)能力方面得到發(fā)展提高，培養(yǎng)他們積極參加集體活動，勇于面對競爭，敢于展示自我的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.活躍校園文化氣氛，提高學生的文化藝術(shù)品位，展示大學生的個性風采，豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
5.展示班級風采，增強班級凝聚力。
化學工程學院新聞宣傳中心。
20xx年11月1日至20xx年12月31日。
第一階段（活動前）。
1.新聞宣傳中心秘書處擬定策劃，宣傳部設(shè)計展板、海報、橫幅等。
2.新聞宣傳中心宣傳部到各個班級進行活動的宣傳工作，調(diào)動學生參加活動的積極性，為活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二階段（活動開展）。
20xx年11月1日到20xx年12月31日是活動開展的時間。
首先要做的就是宣傳，即讓盡可能多的班級參與到這次活動中來。
在宣傳方面除了我們中心本身優(yōu)勢還可以加上一些獨特且有效的宣傳方式在全院進行全方位的宣傳，使我們的活動讓最多的人了解并參與進來，從而達到預(yù)期的效果。
我們的宣傳方式有:。
展板宣傳：學校食堂前，青年廣場、宿舍樓大廳里展出我們的展板讓盡可能多的人了解我們的活動。
橫幅宣傳：在一些人流量較多并且比較醒目的地方，掛上橫幅，讓來來去去的人，不經(jīng)意間已經(jīng)接受了我們所要傳達的信息。
海報宣傳：我們相信醒目的海報一定會吸引同學們的注意力，將班徽設(shè)計大賽這個活動廣而告之。
傳單：由我們中心的成員，將傳單發(fā)放到我院每個寢室，這樣的宣傳效果一定非同凡響。
在我們的大力宣傳之后，活動已經(jīng)深入人心，越來越多的班級將會參與進來。各班級班委組織每一位同學進行班徽設(shè)計活動，激發(fā)同學的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有班級特色的班徽。各班同學集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案。各班同學開始分工合作，制作自己參賽的作品。
我們會制作一些投稿箱放在一些指定的地點，比如說放在寢室樓的大廳里，或者在青年廣場指派我們的工作人員負責收集，所以同學們只需將自己制作的作品放到那里即可。電子稿的班級則直接將自己的作品發(fā)到我們指定的郵箱中。
第三階段（活動評選）。
這個階段為了保證竟賽的公正性，我們會請資深教授進行評比。
1.20xx年11月30日之前，所有參賽作品匯總上交大賽組委會,之后組織教授評委進行評審公布獲獎名單。
2.20xx年12月7日至12月31日，在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展示優(yōu)秀獲獎作品，供全校師生欣賞。
3.20xx年12月18日晚7點，在青年廣場舉行頒獎儀式。屆時邀請各評委及團委、學生會等部門干部出席。
4.活動結(jié)束后，作品由各班收藏。
參賽方式：以班級為單位參加比賽。
作品表現(xiàn)形式：可以是油畫，水彩畫，鉛筆畫等繪畫作品，也可以是電腦構(gòu)圖作品等（但必須是自己班構(gòu)思創(chuàng)作的，不得下載抄襲）。作品表現(xiàn)內(nèi)容：參賽者可根據(jù)各班情況，針對本班特色將自己的感想來合理設(shè)想，用自己的雙手勾勒出心目中的圖畫，可以在作品旁進行說明，使主題思想更加明確。主辦單位將根據(jù)情況將系列優(yōu)秀的.作品于20xx年12月7日至12月31日在青年廣場、梁希廣場、食堂周圍及其它人流量比較大的公共場所展出，以獲得進一步的宣傳效果。所以作品要能體現(xiàn)出班級精神，具有一定的宣傳效果易于讓大眾理解并接受。
參賽作品要求：
1、參賽作品必須是a3（297×420）規(guī)格，在作品背面標明學院、專業(yè)、班級及相關(guān)聯(lián)系人的電話。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，且不能與別的比賽重復(fù)。所有參賽作品正面展示內(nèi)容部分均不得標注學院、班級，或者其他可以識別作者以及參賽班級的記號，違反規(guī)定者將取消參賽資格。
3、參賽者可根據(jù)需要用比較詳細的補充說明材料來闡述作品內(nèi)容。以上說明材料要通俗、易懂簡明，語言文明，并緊扣設(shè)計作品所表達的內(nèi)涵。
南京林業(yè)大學化學工程學院大三以下學生（含大三）。
1、此次活動的作品制作起來比較容易。只需通過一些顏料、幾張海報紙就可以做出來。文字類更容易，只需要動腦筋想，就可以出作品，即操作起來比較得心應(yīng)手。
2、此次活動內(nèi)容簡單，活動所需設(shè)備較少，所需經(jīng)費也少，故可行性很高。
3、班徽是班級的標志，大學生是當今社會的領(lǐng)軍人物，我們希望通過這個活動培養(yǎng)大學生的集體主義感和凝聚力，使他們更加深入地了解了責任與義務(wù)，提升了自身思想道德素質(zhì)，用實際行動去表現(xiàn)自我，張揚個性，通過這次活動，他們的榮譽感由個人上升到學校乃至社會。
此次活動的開展，將使更多的同學進一步了解到他們目前生活的班級，增強同學之間的合作意識，增加班級的活力，號召同學們共同為班級的學習環(huán)境而戰(zhàn)，為班級名譽而戰(zhàn)，為學校榮譽而戰(zhàn)。所以同學們必定會踴躍參加，使校園氣氛更加活躍起來，這次活動也必定以他的特殊魅力深入人心，在校園中產(chǎn)生非同一般的反響，促進南林人積極進取，開拓創(chuàng)新。
本次班徽設(shè)計大賽將設(shè)立一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個。評選工作由新聞宣傳中心負責并統(tǒng)一進行總結(jié)表彰。
一等獎1名：獎金500元。
二等獎3名：獎金300元。
三等獎5名：獎金100元。
十、本活動最終解釋權(quán)歸化學工程學院新聞宣傳中心所有。
設(shè)計班徽的心得篇七
活動主題：
為了展現(xiàn)我院各班良好的班風、班貌，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和審美興趣，增強學生的團隊精神和集體觀念，促進學生綜合素質(zhì)的提高，促進班級整體文化氛圍的形成。
充分發(fā)揮同學們的.想象力，設(shè)計能代表班級精神，體現(xiàn)班級風貌的班徽、班旗。
11月20日-12月4日。
第一、二、三團總支宣傳部。
1、各班在統(tǒng)一規(guī)劃的設(shè)計范圍內(nèi)，要有作者自己的.思想和創(chuàng)意（不能抄襲網(wǎng)上作品），可以突出班級特色，設(shè)計應(yīng)力求與眾不同，使設(shè)計能體現(xiàn)班級特色。色彩、圖案鮮明，有活力。
2、班旗設(shè)計要求圖文結(jié)合：有設(shè)計的圖畫，還要附在后面500左右的解釋說明文字，說明設(shè)計作品中所包含的寓意等。
3、各個班級只需一份作品參加比賽“班旗”、“班徽”尺寸統(tǒng)一為：
5、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
6、每幅作品必須有班級代表介紹作品且時間至少在兩分鐘以上。
1、11月19日召開各個團總支負責人動員大會，協(xié)商本次活動相關(guān)事宜。
2、11月20日-22日，與各團總支活動前期準備，做好活動的籌備宣傳、組織實施等具體相關(guān)工作。
3、12月1月初賽,由各個團總支自行選拔出5幅優(yōu)秀作品，并填寫決賽統(tǒng)計表。
4、12月4日由老師及藝術(shù)專業(yè)生評比，并進行表彰。
5、后期宣傳：做好簡報及其工作總結(jié)，張貼海報公告獲獎名單。
6、視情況而定，舉行班旗、班徽作品展覽。
1、方式：各團總支滲透思想，做好前期宣傳工作。
2、海報：要求主題性強，畫面精美，筆觸張弛有力。
3、宣傳單：落實到各班級（每班級2份）。
4、展板：要求醒目顯著具體，色彩豐富。
甘溦老師。
1、創(chuàng)意：主題明確，內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨到，班徽、班旗要體現(xiàn)大學生奮進求真的精神，并有本班級特色。（40分）。
2、美感：色彩搭配合理，畫面布局得當，美感獨具。（30分）。
3、內(nèi)容：有內(nèi)涵，徽標、班旗設(shè)計有象征意義，并與文字說明內(nèi)容相符合。（30分）。
（注：發(fā)現(xiàn)抄襲的取消本項活動比賽資格）。
一等獎（1個）：獎狀。
二等獎（2個）：獎狀。
三等獎（3個）：獎狀。
單項最佳創(chuàng)意獎（2個）：獎狀。
白紙100張：35元。
礦泉水15瓶：15元。
筆20支：20元。
機動費用：50元。
合計:120元。
設(shè)計班徽的心得篇八
1、通過此次大賽進一步加深各個班級的溝通和合作。
2、通過此次大賽培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
3、給大家一個展現(xiàn)自我、提升自我的舞臺和機會。
4、豐富同學們的課余生活，同時展現(xiàn)信息的特色和風采。
5、正如一個國家的國徽和國旗一樣，班徽、班旗是一個班級特有的標志，其所代表和體現(xiàn)的意義是多樣的，可以體現(xiàn)每個班級的精神面貌和其獨特的風格特點，因此材料學院學生會和科技中心在此為大一新生提供了一個展示自己班級風采的平臺。讓每個班級獨特的創(chuàng)意通過班徽班旗得到充分的'展現(xiàn)。
三
信息工程學院全系學生。
比賽前期。
信息工程學院給團總支宣傳部。
1、召開各班宣傳委員會議，以班級為單位報名參加比賽，12級每個班級至少出三隊人參賽（每隊人數(shù)1-4人），11級和10級自愿參加比賽。參加名單要在11月28日晚之前報到宣傳部。
2、向?qū)W校申請電子信息大樓n205多媒體教室。
3、提前制作比賽時候需要用到的ppt。
4、11月21日團支書例會的時間，各個班級的團支書進行抽簽決定出簡述創(chuàng)作思路，并通知參賽選手必須在當天晚上7點到電子信息大樓n205簽到。
5、評為由信息工程學院學生科指派。
第二階段：
比賽期間。
1、由主持人進行開場白，介紹評委、比賽要求以及評分標準。
2、每隊選派一名參賽選手進行作品簡述，簡述時間不得超過3分鐘。
3、評委評分,工作人員對分數(shù)的核對和記錄。
4、由主持人宣布比賽結(jié)果，獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
5、新聞部進行活動的照相，并撰寫新聞稿交宣傳部，宣傳部寫活動總結(jié)。
設(shè)有一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳創(chuàng)意獎一名，優(yōu)秀獎若干名。
3信息工程學院給團總支宣傳部。
信息工程學院團總支宣傳部二0一二年十月二十四日。
設(shè)計班徽的心得篇九
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。而班徽表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一個班級的標志。為進一步豐富班級文化，體現(xiàn)出1416班同學的朝氣與活力，班委特舉辦此次班徽制作大賽。作為目前朝氣蓬勃的常州交通技師學院1416班的一員，你是否考慮過為班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風采呢？常州交通技師學院1416班“班徽設(shè)計大賽”，期待1416班的每一位同學來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你的風采。
常州交通技師學院1416班。
全班大學生。
1.豐富同學們的課余文化生活。
2.通過班徽設(shè)計活動增強同學們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。
3.展示班級風采，增強班級凝聚力。
1、結(jié)合實際條件，創(chuàng)作符合我們現(xiàn)在學習的特點；
2、內(nèi)容底蘊深厚，要具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明；
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲。
初賽：作品由小組上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個組上交至少2份作品。
決賽：
1.各小組選送的優(yōu)秀作品由評委們（老師、學生干部、大眾評委等）共同評選出最終的一二三等獎。最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
2、各組的作品在xx年12月18日星期四放學前將作品統(tǒng)一交到宣傳委員陶春、康乾坤或班長那里。（注：作品須附有姓名解說詞等）。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
評選結(jié)果預(yù)計于xx年12月19日星期五公布，計劃在xx年12月22日下午班會課在教室進行頒獎儀式（時間如有變動定會及時通知）。
設(shè)計班徽的心得篇十
班訓是一個班的靈魂，它作為一把標尺，時刻勸勉激勵著班里每一個同學，既使是離開學校多年的人也會把它深深銘記在心。作為一個集體，每一個班級都應(yīng)當緊跟校訓“崇德尚能，求真創(chuàng)優(yōu)”的諄諄教誨，進一步宣傳自己及我院的精神和風采。班徽，圖標類的標志更能直接、明了的展現(xiàn)一個班級的風采，通過特有符號等展現(xiàn)自己的特色，特舉辦機電工程系班徽班訓設(shè)計大賽。
（一）班歌、班訓、班徽作為班級和班級特色的標志有助于學生對班級產(chǎn)生認同感和自豪感。
（二）通過此次設(shè)計活動有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強班級的凝聚力、向心力，增進學生間的`了解和信任。
（三）通過此次活動，鍛煉輔導員助理的管理、溝通交流能力，提升輔導員助理的積極性。
（四）同時開拓同學們的創(chuàng)新思維能力，為同學們提供一個展示才華、綻放思想的平臺和空間，以便充分發(fā)揮每個班集體獨具創(chuàng)新的設(shè)計思維和設(shè)計理念。
to show our home
20xx年11月19日-20xx年12月30日
20xx級輔導員助理參與
（一）班徽主題設(shè)計：創(chuàng)意新穎，要體現(xiàn)本班特點，大方得體卻不失內(nèi)涵。
（二）班訓設(shè)計：簡潔明了，氣勢磅礴，積極向上。（三）展示環(huán)節(jié)：各班代表通過ppt的形式，圍繞“to show our home”主題，從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓展示及設(shè)計理念”、“班級航標”再到最后的展示階段通過歌曲、小品，朗誦等方式來展示各班班徽班訓為大家?guī)砹艘荒荒灰暵犑⒀纾ㄌ崾荆焊靼喟嚅L請將展示ppt在比賽前一天進行測試）。
（四）收集方法：提交班徽書面和電子兩種版本。書
面版要求a4紙張，班徽居中，班訓置右上角，另附班徽解讀，并于30日之前交予系團總支團務(wù)部楊宸:18712766533；電子版班徽要求以“班號+”命名，班訓以“班號+”命名，并提交至郵箱
[email?protected]
即可。
注意：請按規(guī)定時間上交參賽作品，過期不予補交。八、比賽評分細則：
附加（20分）：輔導員助理參與度。
大賽設(shè)標新立異獎、非同凡響?yīng)?、奇思妙想獎、魅力超凡獎、最佳組織獎，最佳創(chuàng)意獎、最具人氣獎、最佳主題獎、最具潛質(zhì)獎、最具內(nèi)涵獎和四個優(yōu)秀，并評選“最具潛力”輔導員助理。
機電工程系團總支二〇一四年十一月十八日
設(shè)計班徽的心得篇十一
班徽是一種象征班級凝聚力和集體榮譽感的標志物。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，班級成員之間可以建立更緊密的聯(lián)系，并展示他們的團結(jié)和自豪感。在我初中三年的學習生涯中，班徽在我們的日常生活中扮演了重要的角色。在此，我將分享我對班徽的心得體會。
首先，班徽是我們集體凝聚力的象征。班徽上的圖案和顏色往往代表著班級的特點和個性。例如，在我們班的班徽中，我們選擇了一只揮舞著國旗的鷹，鷹的圖案象征著力量和勇氣，國旗則代表著對祖國的熱愛。每當我們戴上班徽，我們都能感受到對團結(jié)和榮譽的共同承諾。這種集體凝聚力使我們能夠更好地合作，并在課堂上取得優(yōu)異的成績。
其次，班徽能夠增強班級的歸屬感。作為班級的一部分，班徽是我們與其他班級一眼能夠區(qū)分開來的標志。當我們身著校服和佩戴班徽一起走在校園里時，我們引以為傲地展示著我們的班級身份。無論是在比賽中取得勝利還是在校園活動中展示出色的表現(xiàn)，我們都會因為歸屬于同一個班級而倍感自豪。這種歸屬感使我們更加珍惜與班級的關(guān)系，努力為班級爭取榮譽。
此外，班徽能夠激發(fā)我們的集體榮譽感。作為一個團隊，每個人的努力都會對整個班級產(chǎn)生影響。班徽使我們能夠看到我們的努力和付出的結(jié)果。每當我們戴上班徽時，我們會被提醒要為班級爭取更好的成績和聲譽。這種集體榮譽感激發(fā)了我們追求卓越的動力，促使我們在學業(yè)、體育和其他活動中不斷超越自我。
另外，班徽也是傳承班級文化的媒介。每個班級都有自己獨特的文化和傳統(tǒng)，班徽是將這些珍貴的文化傳承下去的重要方式。我們的班徽上有一個座右銘，“團結(jié)、奮進、爭做第一”，這是我們班級的核心價值觀。班徽也記錄了我們班級的歷史，每一屆學生在班徽上簽名，留下他們的印記。通過這種方式，我們能夠延續(xù)班級的文化傳統(tǒng)，并與之前的學生建立聯(lián)系。
綜上所述，班徽在我們的班級生活中扮演著非常重要的角色。它不僅凝聚了我們的集體力量，還增強了我們的歸屬感和集體榮譽感。班徽也是傳承班級文化的重要媒介。通過設(shè)計、制作和佩戴班徽，我們能夠更好地建立班級之間的聯(lián)系，展示我們的團結(jié)和自豪感。我相信，班徽將一直伴隨著我們，見證我們的成長和進步。
設(shè)計班徽的心得篇十二
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風采呢?遼寧科技學院班徽設(shè)計大賽，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風采。
1、結(jié)合學校與學院歷史與文化，符合時代特點。
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明。
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)。
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標特征，附帶圖片解說。
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們(老師、學生干部、大眾評委等)共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版(a4紙彩印另附一張a4紙的圖片解說)統(tǒng)一交到冶金工程學院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎4名。
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式(時間如有變動定會及時通知)。
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學院。學院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿。
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品。
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
設(shè)計班徽的心得篇十三
制作班徽是班級建設(shè)的一個重要部分，選定班徽的背景和顏色是非常重要的一步。在選定班徽的背景和顏色時，需要考慮班級的整體氛圍和互動。通過斟酌選出，班徽的背景顏色應(yīng)該是與班級主題相符的顏色，并且顏色應(yīng)該是鮮艷明亮的。這樣不僅可以增強班徽的可視度，也會讓班級更加美觀。
段落二：班徽形狀的選擇。
在班徽形狀的選擇過程中，同樣需要考慮班級的主題和班級文化。班徽的形狀應(yīng)該是有一定的創(chuàng)新和特色，不應(yīng)該單純地沿用傳統(tǒng)的方形?？梢赃x用圓形、橢圓形、三角形、矩形等形狀，并且在設(shè)計之前需要進行規(guī)劃和討論，讓每一個班級成員都能參與其中。這樣班徽的形狀才會與班級的文化相契合，更容易得到同學們的認可。
段落三：設(shè)計班徽的圖案和文字。
班徽圖案和文字的設(shè)計需要充分考慮班級的特點和氛圍。從班級的教學重點、學科特色、班級祝福、團隊合作和互動等方面進行設(shè)計，力求以最直觀和簡潔的方式表達班級的特點和文化。在設(shè)計班徽圖案和文字的過程中，不妨加入一些創(chuàng)意和特色元素，這樣不僅有助于提升班級的凝聚力和形象，也能讓班徽更有吸引力。
段落四：圖案和文字的調(diào)整和修繕。
設(shè)計班徽的圖案和文字后還需要進行調(diào)整和修繕，刪減和添加一些元素等的調(diào)整。這個過程中尤其需要班級成員的參與，以便做到大家的意見基本一致。圖案和文字的細節(jié)的調(diào)整不僅可以提高班徽的美觀程度，同時也可以更好地體現(xiàn)班級的特色和文化。
段落五：班徽的使用。
當班徽設(shè)計完成之后就可以進行投票和最終確認，之后也可以制作出班徽的印章、班委會證書等。并且班徽的使用也是一個重要的方面，班徽可以印在邀請函、班級日程表、活動海報、學習筆記、班座號等方方面面。這樣班徽就能更好地展現(xiàn)班級的形象和特色，提高班級的凝聚力和團結(jié)性。
設(shè)計班徽的心得篇十四
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風采呢？遼寧科技學院"班徽設(shè)計大賽"，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風采。
1、結(jié)合學校與學院歷史與文化，符合時代特點；
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色；
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明；
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)；
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標特征，附帶圖片解說。
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們（老師、學生干部、大眾評委等）共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版（a4紙彩印另附一張a4紙的`圖片解說）統(tǒng)一交到冶金工程學院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式（時間如有變動定會及時通知）。
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學院。學院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版（含電子出版）、展出、推廣。
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿；
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品；
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
冶金工程學院分團委
xx—11—2
設(shè)計班徽的心得篇十五
親愛的各位同學：
大家晚上好!
首先，我代表學院向在座的各位評委及參與組織班徽設(shè)計大賽的工作人員、所有參賽者表示衷心地感謝!
在我看來，班級文化是一種隱性的.教育力量，表現(xiàn)出一個班級特有的精神風貌，對學生身心發(fā)展具有舉足輕重的作用。班徽是班級文化的集中體現(xiàn)，是一個班級的標志，代表了一個班級的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)廣大同學的想象力、創(chuàng)造力，增強班級凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采，體現(xiàn)我院大學生的朝氣與活力，以及結(jié)合學校的要求，今天特舉辦儀器學院首屆班徽設(shè)計大賽，本次比賽以“快樂學習，健康成長，全面發(fā)展”為理念，以優(yōu)良學風創(chuàng)建為核心的班級文化建設(shè)為主題，要求結(jié)合專業(yè)班級特色，將設(shè)計理念融入到班徽標志中。
在此，我希望各參賽者在比賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每個環(huán)節(jié)，堅持“友誼、交流、團結(jié)、進步”的宗旨，以良好的心理素質(zhì)和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得了好成績。同時我們的比賽工作人員和評委遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽取得圓滿成功。
設(shè)計班徽的心得篇十六
第一段：介紹班徽的意義和重要性（200字）。
班徽作為一個班級的象征，具有重要的意義。它代表著班級的凝聚力和榮譽感，是一個班級團結(jié)的象征。班徽的設(shè)計不僅僅是一種圖案，更是一種文化的傳承和傳達。它能夠激發(fā)學生的自豪感和責任感，提高班級的凝聚力和向心力。因此，班徽的制作是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過程，同時也是一個團結(jié)學生、展示班級風采的機會。
第二段：選擇設(shè)計靈感和元素（200字）。
班徽的設(shè)計要能夠準確地表達班級的特點和精神。在選擇設(shè)計靈感和元素時，我們需要考慮班級的名稱、特色和文化背景等因素。例如，我們的班級名稱是“夢想之星”，因此我們選擇星星作為主要設(shè)計元素。同時，我們還了解到班級有關(guān)領(lǐng)軍人物和口號等信息，這些都可以成為設(shè)計的靈感來源。通過深入了解班級的特點，我們可以更好地選擇設(shè)計靈感和元素，使班徽更富有個性化和獨特性。
第三段：圖案設(shè)計和結(jié)構(gòu)安排（300字）。
班徽的圖案設(shè)計是整個制作過程中最關(guān)鍵的一步。在設(shè)計過程中，我們要注意圖案的美觀、簡潔和易記。我們選擇了一個簡潔明快的星形圖案，并在星形中心添加了一個閃亮的小圓點，代表我們班級的獨特之處。此外，我們還使用了班級名稱的縮寫字母作為星形的邊緣裝飾，以突出我們的班級特色。在結(jié)構(gòu)安排上，我們將班徽設(shè)計為一個圓形，因為圓形代表完整和圓融，也體現(xiàn)了班級成員之間的團結(jié)和和諧。
第四段：顏色搭配和字體選擇（300字）。
顏色搭配和字體選擇是班徽設(shè)計中的另外兩個重要因素。首先，我們選擇了藍色和金色作為我們班徽主要的顏色。藍色代表著沉穩(wěn)和智慧，而金色則象征著光明和輝煌。這樣的顏色搭配不僅能夠體現(xiàn)我們班級的理性和活力，還能夠給人一種高貴和莊重的感覺。在字體選擇上，我們選擇了一種優(yōu)美流暢且具有現(xiàn)代感的字體，以展現(xiàn)我們班級的時尚和年輕氣息。
第五段：制作過程和心得總結(jié)（200字）。
在班徽的制作過程中，我們面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多成長和快樂。通過團隊合作，我們針對自己班級的特點和要求，精心設(shè)計了一個符合我們期待的班徽。在這個過程中，我們學到了團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維和時間管理等重要的能力。同時，我們也感到非常自豪和榮幸，因為我們的班級擁有了一個屬于自己的獨特標志。班徽的制作讓我們更加意識到班級團結(jié)的重要性，加強了我們的凝聚力和向心力。
總結(jié)起來，班徽的制作是一個有趣且富有意義的過程。通過選擇適合班級特點的設(shè)計靈感和元素，設(shè)計符合要求的圖案和結(jié)構(gòu)安排，搭配合適的顏色和字體，最終制作出一個個性化和獨特的班徽。這個過程不僅可以加強班級的凝聚力和榮譽感，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。班徽的制作不僅是一個任務(wù)，更是一次難忘的經(jīng)歷，它將陪伴我們回憶珍貴的時光。
設(shè)計班徽的心得篇十七
制作班徽是學校教育教學體系的一個重要組成部分，它是班級特色和凝聚力的象征。通過班徽的制作，我們可以增強班級集體意識，增強班級凝聚力和參與感。在我的班級，學生們通過團結(jié)一致、互相支持的精神，終于完成了我們班徽的制作，我在此分享一下我的制作心得和體會。
第二段：明確目標，選好主題。
在制作班徽時，既要考慮到班級的特色和需要，又要注重圖案的美觀性和簡潔性。所以，先要明確自己的目標和主題，選擇合適的主題可以使整個制作過程高效順暢。我們班級的主題是“同心同行、共創(chuàng)輝煌”，這個主題旨在激勵同學們堅持信念、積極向上，共同努力創(chuàng)造學習生活中的輝煌。
第三段：設(shè)計圖案，注重創(chuàng)新。
設(shè)計班徽的圖案時，要注重創(chuàng)新性和藝術(shù)性，盡量減少復(fù)雜和冗長的圖案，讓整個班徽更加簡潔大方。在設(shè)計過程中，我們反復(fù)修改，需求更改多次，改進圖案，經(jīng)過多方面的討論和建議，最終得出了符合我們班級特色和主題的班徽。
第四段：選擇配色，講究和諧。
班徽的色彩應(yīng)該根據(jù)班級的特色和目標來選擇，要注重色彩的和諧性和有代表性。我們班級的班徽主要采用了深藍色和金色，這兩種顏色既符合我們班級的特色，又能體現(xiàn)班級的莊重和高貴。
第五段：總結(jié)感想，提高意識。
在我班徽制作的過程中，我深刻意識到班級的團結(jié)和凝聚力對于整個班級的建設(shè)是至關(guān)重要的。通過制作班徽這個活動，不僅能增強同學的集體凝聚力和自豪感，還可以培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造力和團隊精神。因此，在今后的學習和工作中，我們都應(yīng)該注重班級凝聚力的建設(shè)，充分發(fā)揮班級集體的力量，共同創(chuàng)造輝煌。
總之，班徽代表著班級的凝聚力和特色，班級的凝聚力和士氣是班徽的源動力，因此，班級的每個成員都應(yīng)積極參與班徽的設(shè)計和制作。通過這項活動，我們可以提高自己的意識，加強班級凝聚力，樹立自己對于班級集體的責任感，為班級和諧發(fā)展做出自己的努力和貢獻。
設(shè)計班徽的心得篇十八
多媒體教室
04班全體班委
04全體同學
主持人：
評伸人員：商學院張玲老師
策劃人：殷少鋒
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的`綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為硬文化和軟文化。所謂硬文化，是一種顯性文化，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像。懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等，這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分，班徽最具代表性。
班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要，同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體。
我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。大學生班級班徽設(shè)計大賽策劃書大學生班級班徽設(shè)計大賽策劃書。
徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻一份力量。
1、前期準備工作：
在月號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在月號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽(電子圖稿或手繪稿均可)。由宣傳委員和組織委員負責征集工作。
2、比賽流程：
a、開幕詞致辭人：預(yù)定時間：5分鐘
b主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜預(yù)定時間：5分鐘
c按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。
d選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設(shè)計作品進行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。
e特約嘉賓評委點評或老師點評。
1、班徽設(shè)計主題要求
a、作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。
b、作品版面要求簡潔大方，具有美感。
c、要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。
2、獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。
1、買獎品：300元左右。(評選前三名，最佳設(shè)計獎一名，優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品。
供給：300元左右。
設(shè)計班徽的心得篇十九
各位輔導員老師、各位班主任及11級學子：
大家晚上好!
很高興，在這11級學子共聚一堂的時刻，能夠聽到各個班級代表的精彩演說，看到各具創(chuàng)意的班旗、班徽設(shè)計圖片。在此，我代表管理學院宣布第四屆“我的班級我們的家”班旗、班徽、班訓設(shè)計大賽成功落幕。感謝各位老師、同學們的大力支持和積極參與。
下面，請允許我對此次活動做總結(jié)發(fā)言：班級，是一個凝聚同學間友情、力量的載體。一個班級，若是擁有一個屬于自己的班級文化氛圍，便可以凝聚同學間的情誼，使大家緊緊的聚在一起。班旗、班徽和班訓是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志，代表了一個班級的形象。
本次活動，就為學院各個班級提供了一次寶貴的機會，它展示了每個班級的集體勞動成果和智慧的結(jié)晶，使大家朝著同一個方向努力奮斗?！拔业陌嗉壩覀兊募摇被顒拥拈_展，我認為它將不斷加深大一新生對自己班級的熱愛之情，營造一個良好的班級氛圍，加強班級意識，增強班級凝聚力，展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識，增強班級凝聚力，真正發(fā)揮班旗、班徽和班訓對班級文化的建設(shè)作用，對于學院文化的先進性建設(shè)也將起到促進作用。
從比賽的狀況來看，我想每個班級都是精心準備的。從“班級簡介”、“班級特色”、“班旗班徽班訓展示及設(shè)計理念”、“班級剪影”、“班級航標”再到最后的“心靈放歌”六大模塊：悅耳的歌聲、記錄生活點滴的視頻、還有大家響亮的班訓吶喊聲，讓我看到了管院每個專業(yè)、每個班級的風采，我似乎看到了你們每個人的笑臉、每個人的不平凡，每個人的成長，還有每個人的美好大學生活。你們用你們的智慧和力量讓我看到了新一代管院學子“追求卓越的管理人”的渴望，那些代表班級文化的班旗、班徽和班訓，將陪伴著你們度過大學四年的美好時光。所以，通過這次比賽，我希望大家能夠在遵循院訓的基礎(chǔ)上，努力踐行班訓的教導，為班級的榮譽而奮斗。
今晚的舞臺是屬于全體同學的，你們的團結(jié)、你們的熱情，讓我對管理學院這個大家庭倍感榮幸。雖然有些班級可能沒有拿到預(yù)想的成績，但比賽的結(jié)果并不是最重要的，重要的是你們要能夠從比賽中學到集體榮譽感、學到團結(jié)精神、學到“我的班級我們的家”的真正內(nèi)涵。只要你們努力了，你們每個人都是管院的驕傲，管理學院為你們而自豪。每個班級就是一個家，一個充滿溫暖的家，將記錄你們四年的成功與喜悅。管理之家，一個所有管院人堅實的后盾，將照亮你們前行的路。
另外，我再強調(diào)一點，班旗、班徽及班訓設(shè)計大賽對于加強學風建設(shè)創(chuàng)建先進班集體過程中也發(fā)揮著不可替代的作用。良好的班風能夠塑造良好的學風，而良好的學風可以促進先進性班級建設(shè)，從而最終推動整個管理學院的進步和發(fā)展。
未來的美好，把握在同學們自己手中。在此，我衷心希望11級學子能夠明確自己的大學目標，規(guī)劃好生活路線，不斷充實自己、努力奮斗，發(fā)揚優(yōu)秀班級文化，爭做卓越的管理人!
謝謝!
設(shè)計班徽的心得篇二十
徽章，簡而言之，就是用來表示一個國家、集體的形象、歷史或者是表示一個人的身份、職業(yè)的標志。每一個徽章的背后，都為了我們展示了它蘊含的深意及設(shè)計者匠心獨運的靈感。作為目前蓬勃發(fā)展的遼寧科技學院的一員，你是否考慮過為你的班級設(shè)計出獨具一格的班徽來展示自己班級的風采呢?遼寧科技學院班徽設(shè)計大賽，精彩的舞臺期待你來展現(xiàn)你所設(shè)計的班徽，展現(xiàn)你班級的風采。
一、創(chuàng)作要求
1、結(jié)合學校與學院歷史與文化，符合時代特點。
2、內(nèi)容積極健康，底蘊深厚，具有班級特色。
3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明。
4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)。
5、作品均采用a4圖幅，符合徽標特征，附帶圖片解說。
二、比賽安排
初賽：
作品由各院系初選，上交優(yōu)秀作品參加決賽的評選，每個學院上交至少5份優(yōu)秀作品。
決賽：
各院系選送的優(yōu)秀作品由評委們(老師、學生干部、大眾評委等)共同評選出最終的一二三等獎。
后期宣傳制作：
最終獲獎的作品，制作成展示板展出。
三、提交方式
1、各院系自定收集評選時間。
2、各院系的應(yīng)征作品在xx年11月11日將作品電子版、打印版(a4紙彩印另附一張a4紙的圖片解說)統(tǒng)一交到冶金工程學院分團委。
3、以個人名義或者團體名義提交。
4、作品須附有應(yīng)征者院系，班級，姓名等。
四、獎項設(shè)置
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎4名。
五、頒獎活動
評選結(jié)果預(yù)計于xx年11月18日公布，計劃在xx年11月21日下午星期一3點整在b座一區(qū)411進行頒獎儀式(時間如有變動定會及時通知)。
六、應(yīng)征作品權(quán)屬
本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬遼寧科技學院。學院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。
七、注意事項
1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿。
2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品。
3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品。
設(shè)計班徽的心得篇二十一
班徽，作為一個班級的象征和標識，承載著同學們對于班級的認同感和歸屬感。我校最近進行了一次設(shè)計班徽的活動，每個班級都積極參與其中，用自己的智慧和創(chuàng)意，創(chuàng)作出各具特色的班徽。在這個過程中，我感受到了班徽的重要性，并從中體會到了一些深刻的道理。
第一段：班徽使班級更有凝聚力。
班徽不僅僅是一個圖案，更是一個班級的象征。在班徽的設(shè)計過程中，同學們需要充分溝通和協(xié)商，共同決定最終的設(shè)計方案。這個過程中，同學們可以了解彼此的想法和意見，增強了班級成員之間的交流和交往，培養(yǎng)了集體意識和團隊精神。當我們穿上帶有班徽的校服時，我們會感到一種歸屬感和自豪感，因為這代表著我們是一個團隊，一個班級。
第二段：班徽反映出班級的特色和文化。
每個班級都有自己獨特的特點和文化，班徽的設(shè)計要能夠準確地表達出這些特點。有些班徽可能采用班級名稱的縮寫，有些可能以學校的?；諡榛A(chǔ)進行創(chuàng)作，還有些班徽可能使用特定圖案或顏色來象征班級的特色。無論設(shè)計的方式如何，班徽都應(yīng)該能夠準確地體現(xiàn)出班級的特色和精神。當我們看到班徽時，可以迅速聯(lián)想到班級的文化和氛圍，增加了班級的凝聚力和辨識度。
第三段：班徽培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)造力和合作精神。
班徽的設(shè)計需要一定的創(chuàng)造力和想象力。同學們要將自己對班級的理解和感受轉(zhuǎn)化為圖案和符號，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和獨特性的班徽。在這個過程中，同學們需要不斷地思考、討論和改進，培養(yǎng)了大家的創(chuàng)造力和表達能力。同時，班徽的設(shè)計離不開同學們的合作和配合，每個人的意見都被認真聽取和采納，這培養(yǎng)了同學們的合作精神和團隊意識。
第四段：班徽激發(fā)了同學們的責任感和使命感。
班徽作為一個標識，代表著整個班級的形象和聲譽。當我們佩戴著班徽的校服走進校園時，我們就要時刻保持良好的品行和形象，以讓人們對我們班級有一個良好的印象。同時，班徽也鞭策著我們要努力學習，提升自己的能力，讓班級更加出色。班徽的存在激發(fā)了同學們的責任感和使命感，讓我們更加珍惜和努力維護班級的榮譽。
第五段：班徽讓我們更加團結(jié)和積極向上。
班徽的設(shè)計和使用，使得同學們更加認同班級，增加了班級成員之間的凝聚力。班徽也鼓舞人心，激發(fā)了同學們對于班級的熱愛和對于未來的期待。班級成員們在班徽的感召下，會更加團結(jié)一心，攜手共進，共同為班級的發(fā)展而努力。班徽是我們班級的驕傲和自豪，也是我們前進的動力和目標。
班徽不僅僅是一張圖案，它背后蘊含著深刻的意義和力量。班徽是班級凝聚力的象征，反映了班級的特點和文化，培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)造力和合作精神，激發(fā)了責任感和使命感，也加強了班級成員之間的團結(jié)和積極向上的態(tài)度。對于每一個同學來說，班徽是我們共同的記憶和珍藏，它見證著我們在這個班級中一起成長和前行的腳步。